Нарисовать родину карандашом: Как нарисовать на тему Моя Родина карандашами, красками поэтапно?

Содержание

Рисунки тему с начинается родина. Презентация к уроку окружающего мира «С чего начинается Родина?»

Окружающий мир

3 класс


«В умной беседе быть, ума прикупить,

а в глупой свой растерять»


Сравните значения слов «Родина» в первой фразе Анюты и «родина» — во второй.

Что вас удивило?

Какой возникает вопрос?


Анимация поставлена на щелчок. Происходит появление авторского варианта проблемного вопроса

Тема урока: «С чего начинается Родина?»


Родина – это дом, в котором родился, родной город, родная страна.

Анимация поставлена на щелчок. Происходит выцветание задания и появление карты. Для выполнения задания необходимо воспользоваться встроенными средствами Microsoft PPT в режиме просмотра (инструмент «ПЕРО»)



Родной дом, село, город называют малой родиной.

А страну, в которой ты родился – большой Родиной.

Помогите Илюше ответить на вопросы, используя рисунок.

Без чьей помощи пассажиры автобуса не смогут добраться до своей работы?

В чьей помощи нуждается человек с оранжевым шарфом, который хочет

вылечиться от простуды?

Чьими услуми должен воспользоваться мальчик, чтобы выполнить поручение

мамы и принести к обеду хлеб и овощи? га


Почему одна ситуация на улице так сильно отличается от другой?

Государство — организация общества в какой-либо стране.

В государстве должны быть правительство,

законы, полиция, армия .


Подберите к фотографиям подписи: правительство, служба порядка, армия, законы.

правительство

армия

государственная

власть

служба порядка

законы


Выполните в рабочей тетради задание №1(Н) стр.4. Проверьте себя.

Выполните в рабочей тетради задание №1(Н,П) стр. 6. Проверьте себя.

Государство — это

промежуток времени в сто лет

обязательные для всех правила поведения людей в обществе, установленные государством.

Общество- это

механизм управления обществом в какой-либо стране.

Законы — это

все люди, живущие в одной стране и связанные друг с другом.

Век — это

место, где человек родился и вырос. Это город, село, а также страна, гражданином которой он является.

Родина

__________- это


Подводим итог урока

Что мы хотели сегодня выяснить?

Что человек называет своей Родиной?

Родиной можно назвать не только родной дом, село, город, но и всю страну. В стране, как и в доме, должен быть порядок, который поддерживается на государственном уровне.

У каждого человека есть Родина — место, где он

родился и вырос: его дом, город, село, его страна.


Рефлексия

Сегодня на уроке я:

Научился…

Было интересно…

Было трудно…

Больше всего понравились задания…

Я понял, что…

Я почувствовал, что…

    Рисуйте то, что видите вокруг себя каждый день. Живете возле реки где-нибудь в поле — нарисуйте это:

    Либо изобразите церковь вашего городка и местность вокруг:

    Покажите природу именно вашей Родины, места, где выросли, края, который любите:

    На тему моя родина можно много чего нарисовать. Как вариант нарисовать кремль. Но его довольно трудно нарисовать, поэтому я бы ограничилась рисовкой своего дома. Ведь именно он моя небольшая родина. Вот примеры рисунков, они не сложные:

    Нарисовать родину не трудно, но так как это будет рисунок о родине, то тему для рисования должна выходить от сердца, ведь вы должны в рисунок вложить душу. Пример скажу что родина для многих это очень за частую нарисовать леса и реки, поля, луга, семья, одним словом лучше всего представить что возле вас вокруг и нарисовать это, вот примеры:

    Родина у всех разная, это может быть и деревня с березками и шумный мегаполис, морской берег или пальмы за окном, вечная мерзлота и ночь по пол года. Как же понять что же можно нарисовать на тему Моя Родина? Так много всего вокруг, что, на первый взгляд, кажется не реальным уместить все на формате А4.

    Можно взять традиции вашей местности: Тула-так рисуем самовар с пряником, Ярославль- изобразим медведя и реку Волгу, а вообще, что рисовать, на заданную тему можно посмотреть в гербе города, если он есть.

    Но как быть если ваш город маленький или это село, посмотрим на вид из окна. Может видно церковь или школу или заросший кувшинками пруд? Всегда можно найти что нарисовать, главное взглянуть на окружающий мир немножко другими глазами, как первооткрыватель.

    Что нам покажется любопытным, то и рисуем.

    Вот несколько примеров детских работ на тему Моя Родина.

    Сейчас очень часто встречается такая тема quot;Моя Родинаquot; и в школах дети пишут сочинения, рисуют стенгазеты, готовят презентации, участвуют в различных конкурсах с такой темой, и в детском саду малышам предлагают данную тему для рисунков.

    Фантазии по теме quot;Моя Родинаquot; есть где разгуляться… Ведь Родина — это и дом, и семья, и природа, и улица на которой живешь… Поэтому, выберите то, что у ребенка с легкостью получается, что он любит рисовать, объясните ему, что такое Родина и как его рисунок можно связать с этим понятием.

    Вот только некоторые примеры работ для того, чтобы направить свои мысли и мысли Вашего малыша по данной теме

    Родина прежде всего ассоциируется с Россией. А одним из символов России является триколор. Вот его-то как раз и под силу нарисовать не только школьнику, но и воспитаннику детского сада. С березой это смотрится более оригинально:

    Родина также ассоциируется с Москвой и ее главной достопримечательностью — Кремлем.

    Можно просто нарисовать природу.

    Обязательно нарисуйте русскую березку и церквушку.

    Нарисовать рисунки на такую тему можно совершенно по-разному, основываясь на свою фантазию и на те места, в которых вы живте.

    Так о родине можно нарисовать вот такой рисунок:

    От вас потребуется на первом этапе сделать наброски, а на втором приступить к детальной прорисовке Кремля, семьи, солнца. Ну и раскрасить в самом конце.

    Можете нарисовать и такие моменты как:

    Работы для детского сада и школы. Символ Родины для ребенка — это его дом с мамой. Ребенок с матерью единое целое, поэтому на рисунке нарисуем женщину с ребенком. Или они гуляют в парке, сидят на лавочке, идут по дороге.

    Нарисовать по пояс маму, читающую книжку малышу. Нарисовать маму, идущую с ребенком в школу. Задача потрудней, нарисовать памятник quot;Родинаquot; — это символ победы в войне. Родина у каждого своя. Ассоциации разные — дом, дворик, столица.

    Рисунки. Нарисовать по рисункам свое видение мамы и себя и своей Родины.

    Родной пейзаж — это место, где гуляли в детстве.

    Рисунок вместе с мамой.

    Патриотическая тема одна из самых важных. Конкурсы или выставки рисунков на эту тему могут проходить как в детском саду, так и школе.

    Так в России эта тема звучит как quot;Моя родина — Россияquot;, для Беларуси соответственно — quot;Моя родина — Беларусьquot; и т.д.

    Нарисовать рисунок лучше сначала простым карандашом, а затем его разукрасить цветными карандашами, красками/гуашью и т. п.

    Что можно нарисовать на эту тему? Подумайте, с чем у вас ассоциируется родина.

    Может это красивая природа, какие-то достопримечательности, даже ваша улица с домом — ведь это часть вашей родины и малой и большой.

    Вот подборка видео уроков, как нарисовать поэтапно мотивы великой Родины

    Москва — Красная Площадь

    Байкал

Задачи:

Создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства, памятных местах, местах отдыха, занятий спортом, как одном из «уголков своей Родины».

Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи (по выбору).

Развивать изобразительные умения детей, творческое воображение, способности к композиции.

Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины.

Материалы, оборудование, инструменты:

Белые листы бумаги, простые карандаши, цветные карандаши, фломастеры, фотографии г. Одинцово, открытки, рисунки.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, фотографий, картинок, открыток с изображением мест отдыха, занятий спортом, городского совета. Беседы о родном городе. Экскурсии с родителями по улицам города, посещение детских площадок, городских праздников.

Воспитатель включает детям запись первого куплета песни «С чего начинается Родина».

После прослушивания песни педагог проводит краткую беседу на тему:

Дети, как вы думаете, что такое Родина? Что это слово значит для вас?

Ответы детей.

Да, дети, вы хорошо и правильно говорили, что Родина для вас – это место где вы живете, где живут ваши родители, друзья, детский сад.

В какой стране мы с вами живем? (в России).

В России много городов. Назовите города, которые вы знаете. (Ленинград, Сочи, Тула, Чехов, Ярославль, Казань и т.д.).

Какой самый главный город? (Москва) – столица нашей Родины.

В России живут люди разных национальностей (русские, белорусы, украинцы, татары, узбеки и др.).

Все кто живет в России и имеет российский паспорт – россияне.

Как называется город, в котором мы живем? (Одинцово)

Что интересного есть в нашем городе? (Дворец спорта, Ледовый дворец, Детский парк, Галерея, Новые магазины, почта, школы, детские сады, детские площадки)

Город очень красивый, много цветов, деревьев.

У каждого города есть свой флаг и герб. Какой наш герб и флаг?

В нашем городе проходят разные праздники: «День молодежи», «День города» и др.

На большие праздники – праздничный салют.

Давайте мы с вами нарисуем, где и как мы живем. Например: свой дом, свой сад, парк. А может кто-то захочет нарисовать Красную площадь и праздничный салют.

Вначале нарисуем землю, где будет стоять дом или будут расти деревья. Затем нужно решить, где и что вы будете рисовать.

Дома прочные, красивые, стены ровные.

Главные части дома: стены, крыша, двери, окна.

Крыши бывают : плоские, покатые, треугольные, в форме трапеции.

Окна могут быть : круглые, квадратные, прямоугольные.

Для рисования контура предложить детям простые карандаши. После этого раскрашиваем весь рисунок целиком, начиная с самых крупных частей и заканчивая мелкими деталями.

Напомнить детям, что штриховать предметы нужно ровно используя разный нажим карандаша. Затем обвести контур предметов ярче в тон штриховки.

После окончания занятия вывесить детские работы и рассмотреть.

Какие разнообразные рисунки вы нарисовали. Видно как вы любите свою Родину, свой город.

Отметить кому из детей что лучше удалось изобразить в рисунке (небо яркое, красочный салют, красивые деревья, расположение предметов в рисунке и т.д. ).

Мы еще много будем рисовать, рассказывать и читать о нашей Родине, городе.


Россия — священная наша держава, Россия — любимая наша страна. Могучая воля, великая слава — Твое достоянье на все времена! Припев: Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая — Хранимая Богом родная земля! Припев Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда! Герб России Флаг России


У каждого листочка, У каждого ручья Есть главное на свете- Есть Родина своя. Для ивушки плакучей, Нет реченьки милей, Для беленькой березки Опушки нет родней. Есть ветки у листочка, Овражек у ручья… У каждого на свете Есть Родина своя. А там, где мы родились, Где радостно живем, Края свои родные… Мы Родиной зовем.










Пути и средства патриотического воспитания русского человека: 1.Понятие о патриотизме, героизме и их проявлениях. 2.Взгляды на патриотизм в летописях. 3.Русские народные былины как средство воспитания патриотизма (любовь к Родине, ненависть к врагам, готовность встать на защиту родной земли). 4.Роль русских сказок в процессе формирования любви к Родине, к своему народу, к природе родного края; сказки о солдатской дружбе и прочее. 5.Героические и патриотические песни русского народа и их воспитывающая роль 6.Русские пословицы и поговорки о патриотизме, героизме, смелости, трусости, предательстве. Их использование в воспитательной работе с детьми.


Приоритеты: 1.Окружение детей должно отражать национальные черты 2.Использование всех видов фольклора 3.Народные праздники и традиции 4.Народное декоративно-прикладное искусство 5. Природа – один из важнейших факторов народной педагогики 6.Знакомство с историческим прошлым России

РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ: «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА»
(карандаш, акварель)
Ц е л и:
ознакомить с произведениями изобразительного искусства;
формировать у детей представления о родной природе, о Родине; развивать у
детей умение выбирать сюжет на предложенную тему, определять формат
изображения, располагать отдельные элементы так, чтобы выделить главное в
сюжете; воспитывать любовь к окружающей природе, ее красоте, к родным и
близким, школе, труду русских людей.
О б о р у д о в а н и е:
И з о б р а з и т е л ь н ы й р я д: репродукция картины И. Шишкина «Рожь»,
образцы педагогического рисунка «С чего начинается Родина» (карандаш,
акварель).
Л и т е р а т у р н ы й р я д: М. Исаковский. «Родина», Л. Чернышова. «Рисовали
дети счастье».
Ход урока
I. Организация класса.
1. П р и в е т с т в и е к л а с с а.
2. П р о в е р к а г о т о в н о с т и к уроку.
3. С м а ч и в а н и е к р а с о к.
II. Постановка темы урока.
У ч и т е л ь. Сегодня наш урок посвящен поиску красоты в том мире, который
нас окружает: в природе, в отношениях людей. Мы выполним композицию на
тему «С чего начинается Родина», этой же теме будут посвящены все уроки этой
четверти.
III. Актуализация знаний учащихся.
В о п р о с ы к л а с с у:
w Ребята, что такое Родина?
w Что входит в понятие «Родина»?
– Самое замечательное, что может быть у человека, – это присутствие рядом
близких людей, это родной дом, друзья, праздники.
w А какие вам известны произведения изобразительного искусства,
посвященные нашей Родине? (Ответы детей.)
IV. Вводная беседа.
1. А н а л и з р е п р о д у к ц и и: И. Шишкин. «Рожь».

У ч и т е л ь. Перед вами работа русского художника Ивана Ивановича
Шишкина «Рожь». Этот художник являлся создателем русского эпического
пейзажа. Произведения этого популярнейшего художника хорошо известны.
Наследие Шишкина велико: это сотни картин, тысячи этюдов и рисунков,
множество гравюр. Огромный труд художника вызвал к себе глубокое уважение
со стороны современников. Большой любовью зрителей пользуется искусство
Шишкина и в наши дни.
Иван Иванович Шишкин родился в 1832 году в городе Елабуге на Каме в
купеческой семье. Благодаря своему отцу, страстному любителю природы, он
еще в детстве открыл для себя ее величие и красоту. Знаменитая картина «Рожь»
является одним из высших творческих достижений художника.
К мотиву хлебной нивы И. И. Шишкин обращался и прежде, однако образ,
созданный им в картине «Рожь», оказался столь емким, а пейзаж столь
типическим, что в какой­то мере эта картина стала воплощением образа самой
России. Широкие, неоглядные дали открываются перед нами. В хлебах, стеной
стоящих до горизонта, теряется дорога. А в прозрачную синеву неба
торжественно поднялись могучие, богатырские сосны. Таково общее
впечатление, рождаемое этой картиной, – сильное, захватывающее. Тщательно
исполненные детали свидетельствуют о том, что художник по­настоящему
глубоко знал природу.
w Что больше всего привлекает вас в этом полотне?
2. Л и т е р а т у р н ы й р я д.
У ч и т е л ь. А теперь послушайте, как описывает великолепие нашей страны
Михаил Исаковский в стихотворении:
РОДИНА
Вижу чудное приволье,
Вижу нивы и поля:
Это – русское раздолье,
Это – русская земля!
Вижу горы­исполины,
Вижу реки и моря:
Это – русские картины,
Это – родина моя!
Слышу пенье жаворонка,
Слышу трели соловья:
Это – русская сторонка,
Это – родина моя!
w Какие чувства вызвало у вас это стихотворение? (Ответы детей.)

– Действительно, стихотворение очень светлое и прекрасно передает
ощущение преклонения перед красотой нашей Родины.
Художники и поэты любят свою страну и свои работы посвящают ее
воспеванию.
V. Изучение нового материала.
У ч и т е л ь. Послушайте, как замечательно описала счастье Л. Чернышова в
стихотворении:
РИСОВАЛИ ДЕТИ СЧАСТЬЕ
Светит солнышко для всех,
Слышен гомон, слышен смех:
Рисовали дети счастье,
Счастье, нужное для всех.
Вот гуляет мама с дочкой.
Дождик здесь идет грибной.
Перечеркнут лишь рисунок
С грозной страшною войной.
Голубей кружится стая
В ярком небе голубом.
А на этом вот рисунке
Нарисован просто дом.
Рисовали неумело
Желтым, красным, синим мелом.
Подрастут и будут дети
Мир на всей земле крепить,
Чтоб могли все на планете
И смеяться, и дружить.
Замечательное стихотворение!
w А что еще относится к слову «Родина»? (Ответы детей.)
– Верно, и березка у окна, и теплые нежные руки матери, и праздничный
салют – это все наша Родина!
Пейзажи нашей Родины очень различаются, так как Россия – огромная страна.
Но, несмотря на это, когда говорят – Россия, то перед глазами сразу возникают
картины бескрайних полей ржи, высокие сосны­богатыри и стройные красавицы­
березки. Конечно, и в зависимости от времени года пейзажи нашей страны
могут различаться. Но ими не исчерпывается понятие «Родина». Ведь не
меньшее богатство страны составляют и люди, которые в ней живут. Нас
окружают люди, занимающиеся мирным, созидательным трудом. Русские люди
отличаются открытой душой, состраданием к окружающим, веселым нравом. Я

думаю, что вы сами можете вспомнить, как окружающие вас люди приходили
вам на помощь в трудную минуту.
«Мама заболела» – так называется еще одно стихотворение, которое написала
Галина Василистова:
Мама заболела…
Сын читает сказку.
Лечит неумело
Маму детской сказкой.
Тронет лоб ладошкой,
Как компресс приложит,
Вкусную картошку
Матери предложит.
Маме вот ботинки
Он почистил тоже.
Рисовал картинки –
Это ей поможет!
Полочку недаром
Сын строгал упрямо:
Сделаешь подарок –
Лишь бы встала мама!
Сегодня сюжетами для рисования могут стать изображения и любимой мамы,
и яркого солнца с расходящимися от него лучами. Вы можете нарисовать
безбрежные поля, широкие реки, темно­синий лес и как трудятся русские люди
на полях, стройках. Важно, чтобы вы изобразили то, что является для вас самым
дорогим, понятным и близким.
VI. Педагогический рисунок.
Учитель объясняет этапы выполнения рисунка и показывает на
образцах.
О б р а з е ц р и с у н к а «С чего начинается Родина» (карандаш).
У ч и т е л ь. После того как вы придумаете сюжет своей работы, определите,
как лучше расположить лист для вашей композиции.
Особое внимание уделите выбору сюжета, вспомните все то, о чем мы
говорили. В зависимости от выбранного вами сюжета, определите формат
изображения и продумайте, как расположить отдельные элементы на листе так,
чтобы выделить главное в сюжете. Я решила нарисовать портрет мамы, и мне
лучше расположить лист по вертикали.
1. Сначала надо наметить положение и размер головы, линии плеч.

2. Голова похожа на овал, обозначу его. Прорисую шею.
3. Прорисую более подробно волосы, намечу положение линии бровей, глаз и
носа, губ.
4. Уточняю мелкие детали – форму бровей, разрез глаз, ширину носа,
положение кончиков губ. Прорисовываю волосы. Рисунок закончен (см.
Приложение).
VII. Самостоятельная работа учащихся.
З а д а н и е. Выполните тематический рисунок «С чего начинается Родина»,
используя изобразительные свойства акварели или гуаши, их художественные
возможности. Передайте в работах свои впечатления от тех объектов, которые
вы изображаете.
Цветовая гамма рисунка должна создавать определенное настроение.
VIII. Итог урока.
1. В ы с т а в к а р а б о т учащихся.
У ч и т е л ь. На доске выставлены самые красивые работы на тему «C чего
начинается Родина». Чтобы получились такие красочные произведения, вы
проявили умения цветом выделять главные объекты композиции. Особенно
удачными по композиции получились работы… (Назвать имена и фамилии
детей.)
2. О б о б щ е н и е м а т е р и а л а, изученного на уроке.
В о п р о с ы к л а с с у:
w С каким замечательным произведением вы познакомились?
w Кто автор работы «Рожь»?

Как нарисовать египтянина поэтапно карандашом 5 класс — История костюма

Содержание

  • Как нарисовать Египет карандашом поэтапно
  • Живопись Древнего царства
    • Особенности
    • Пример
  • Живопись Среднего царства
    • Особенности
    • Пример
  • Живопись Нового царства
    • Особенности
    • Пример
    • Пропорции
    • Простота изображения
  • Как нарисовать Египет карандашом поэтапно
    • Пропорции
    • Простота изображения
    • Перспектива
  • Древний Египет: значение рисунков
  • Древний Египет: правила нанесения живописи
  • Живопись Древнего царства
    • Особенности
    • Пример
  • Живопись Среднего царства
    • Особенности
    • Пример
  • Живопись Нового царства
    • Особенности
    • Пример
  • Как нарисовать Египет карандашом поэтапно
  • Древний Египет: значение рисунков
  • Древний Египет: правила нанесения живописи

Анубис — это древнеегипетский бог смерти, бог покровителя умерших. Изначально он изображался в виде черного шакала или дикой собаки, т.к. древние египтяне хоронили умерших, а шакалы и собаки по ночам ходили по кладбищу и рылись в могилах, и из-за этого люди, мягко говоря, их не любили. Поэтому, чтоб успокоить людей, придумали бога, который бы ходил по ночам среди могил и охранял умерших. Черным его сделали из-за цвета ночи, а позднее черным был цвет усопшего при бальзамировании. Позднее бог Анубис приобрел человеческое тело и появился бог Осирис(бог загробной жизни), а Анубис стал заведовать бальзамированием и проведение души в мир иной, у него был свой суд. Жрецы бога Анубиса носили маски с головой шакала. А теперь мы будем постигать, как научиться рисовать Анубиса — бога смерти и покровителя умерших поэтапно карандашом. Это один из вариантов, в которых он изображался на стенах храмов.

Шаг 1. Рисуем голову шакала.

Шаг 2. Рисуем огромные уши и шею. Чтоб нарисовать тело Анубиса, нам нужно нарисовать его скелет.

Шаг 3. Рисуем торс у Анубиса, а палки будут его атрибутикой.

Шаг 4. Рисуем накидку на бедрах и ноги у Анубиса.

Шаг 5. Рисуем кисти, зрачок в глазу, украшение на шее и руках у Анубиса, потом рисуем атрибутику, хвост и детализируем накидку на бедрах.

Шаг 1. Начнем с некоторых базовых фигур и линий для создания каркаса manniquine как на рисунке, что вы будете лепить и лепить в фараон. Начните с круга для головы, и нарисуйте небольшие линии шеи, которая связывает в другой форме для широкого или туловище с широкой грудью. Как только это будет сделано вытянуть руководящие принципы для рук, средний раздел желудка, и рисовать прилегающей формы таза. Наконец, нарисуйте ноги линии и формы для ног.

Шаг 2. Теперь вы начнете набрасывать форму головы и лица. Большинство фараонов, где лысый или было очень мало волос. После того, как форма головы и лица нарисованы, вы можете начать набрасывать на плечи, как так и убедиться, что они широкие.

Шаг 3. Продолжать набросать форму тела, начиная с рук, туловища и груди, при этом верхняя часть туловища вспышек. Это рисуется такой, чтобы показать силу, и доминирования в этом египетском рисунке. Вы будете продолжать набрасывать тело, как вы работать ваш путь вниз к талии, бедер, и ног. Как только вы закончите с набрасывая на ноги, вы можете набросать подкладку, чтобы сформировать грудь.

Шаг 4. Теперь нарисуйте в головном уборе и верхней повязками, что, где почти всегда сделаны из золота. Как только это будет сделано нарисуйте схему ступни и пальцы ног, а затем нарисовать королевский фартук, или килт, называется Shendyt вокруг его талии, которая покрывает его нижних конечностей.

Шаг 5. Теперь вы будете вытянуть маркировки на все лицо которого, где обычно лицо краской. После этого вам наметить глаза, нос и рот, а затем нарисовать фальшивую бороду, которая выглядит трубчатые. Далее рисуем в детализации в грудь. Эскиз из руки, а затем начать слегка черчения в организме детализации и четкости. Это следует сделать на руки, грудь, грудная клетка, живот, и нарукавные повязки. Наконец, добавьте детализация линий в королевский фартук вроде так и двигаться до последнего чертежа шаг.

Шаг 6. Теперь все, что вам нужно сделать, это вытянуть персонала или скипетр, что этот Фараон держит. Сотрите линии и формы, которые вы нарисовали в шаге один.

Шаг 7. Вот именно, вы все сделали. Теперь вы можете покрасить его, чтобы действительно сделать из него готовый рисунок могущественного фараона. Надеюсь, вам понравился этот урок, как я его приготовления.

Как нарисовать фараона карандашом поэтапно?

Я не буду сейчас показывать рисование фараона в полный рост. Предполагая, что самое главное — это нарисовать фараонову голову. А вс остальное можно сделать похожим на обычного богатого египтянина, одетого в покрывала.

Кроме того, когда нас просят нарисовать фараона, то мы всегда можем нарисовать его портрет и считать рисунок полностью завершнным.

Вот неплохой поэтапный урок, который вкратце прокомментируем:

Это контур головы. Он удачен, поскольку египетские лица часто рисуют плоскими.

Утолщнные губы и линия на лбу, показывающая границу, выше которой будет фараонова правительственная маска.

Почти готово. Осталось раскрасить, если того потребует задание:

Для того, чтобы нарисовать карандашом фараона необходимо:

1 этап — Начинаем рисовать контур фараона.

3 этап — Затем рисуем корону и глаза.

4 этап — Начинаем прорисовывать черты лица.

5 этап — Дорисовываем его атрибутику.

6 этап — Заканчиваем общую картину.

Я нарисую портрет фараона. Рисовать надо начинать с круга. Теперь поделите круг пополам, проведя прямую по вертикале.. На проведенной вертикальной прямой проводим три линии, обозначая положения на лице глаз, носа и рта. Рисуем соответственно все эти детали лица. Рисуем правильную форму лица, добавляем уши.

Рисуем головной убор фараона. Добавляем детали на головной убор.

Рисуем шею и плечи. Добавляем детали его костюма.

Нарисовать Фараона карандашом поэтапно можно таким образом:

Прорисовываем бороду и уши:

Намечаем глаза и детали шлема:

Прорисовываем детали лица:

Заканчиваем наш рисунок карандашом:

По сути, фараон — это тот же человек, только одетый по-другому.

Ключевой элемент на рисунке, который отличает фараона от простого египтянина — это немес на голове и жезл в руках.

Я скину вам простой пошаговый урок рисования лица фараона:

Потом разрисовываем, и получаем:

Вот как в шесть этапов можно нарисовать египетского фараона:

начнем с наброска. Нарисуем голову в виде круга. Далее туловище. С помощью линий покажем ноги и руки.

теперь приступим к голове. Нарисуем ее овал, вытянутый подбородок и скулы. Рисуем прямую шею. На лице нарисуем веки.

теперь рисуем туловище, покажем мощное мускулистое тело. Рисуем верхнюю часть в виде песочных часов. Далее рисуем конечности: руки и ноги.

теперь переходим к одежде. Нарисуем сначала головной убор, далее повязки на обеих руках и юбку. Также дорисуем стопы на ногах.

теперь самая сложная часть, по потому что нужно рисовать лицо, мелкие детали и узоры на одежде.

теперь осталось нарисовать посох. В конце работы стираем все ненужные линии.

Рисовать фараона нужно начинать с головы и осанки:

Затем обозначаем талию рисуем грудную часть и подол:

Добавляем элементы головного убора и обозначаем расположение рук:

Рисуем жезл и начинаем придавать силуэту плавные линии.

Добавляем мелке штрихи, элементы одежды:

Нарисовать фараона можно еще путем срисовки. Для этого необходимо взять рисунок, который вы хотите срисовать, разлиновать и поделить на квадратики. На листке бумаг начертить сетку из стольки квадратов, сколько вы начертили на срисовываемом рисунке. И начать рисовать по очереди содержимое каждого квадрата.

Фараонами называют царей Древнего Египта, которых и погребали в Египетских пирамидах.
мая большая пирамида была построена для Хеопса, а вот сам процесс погребения еще более интересен. Тело фараона подвергалось мумификации и вместе с ним хоронилась утварь, драгоценности и прочие вещи, которые могли понадобиться в загробной жизни. Так же на ранних этапах погребальных обрядов использовались человеческие жертвы, т.е. слуги, которые должны были после смерти служить своему хозяину вечно. Но потом этот ритуал приобрел мягкую альтернативу, человеческие жертвы заменялись на миниатюрные фигурки, изображающие близкие людей.

И вот чтобы нарисовать фараона необходимо воспользоваться поэтапной схемой рисования, конечно же нужно подчеркнуть все элементы его власти:

Судя по отзывам наших читателей, им очень хочется попасть в теплое солнечное место. Особенно сейчас, когда на улице зима. Меня просят показать как рисовать Египет – страну вечного солнца и верблюдов. А еще что? Пустыня, пирамиды. Вот их и изобразим: Египет — мечта всех руссо туристо облико морале. Этому есть ряд причин. Первая – дешево и сердито. Вторая – загрязнять лучше заграницу, а не родину. Третья – там все знают русский язык и можно чувствовать себя как дома.

Кроме всего вышесказанного, это место привлекает людей с айкю выше среднего, чтобы поглазеть на таинственные пирамиды. Всем интересно знать: кто, зачем, почему и когда их построил? Среди знающих людей можно услышать, что это сделали инопланетяне, или масоны, или это просто такой маркетинговый ход. Признаюсь честно, я не знаю ответа на эти вопросы. Да и не вижу смысла углубляться в подробности. Моя цель иная, я должен показать вам инструкцию:

Как нарисовать Египет карандашом поэтапно

Шаг первый. Проведем по центру линию горизонта, слева сделаем форму для сфинкса, а на заднем фоне будет пирамида.
Шаг второй. Начнем прорисовку сфинкса, выровняем линии пирамид. Они не должны быть идеально ровными, это же не урок геометрии. На протяжении многих лет они подвергались разрушению, и стены, сделанные из песка, здесь могут иметь кривые изгибы.
Шаг третий. Добавим лицо и лапы сфинксу. На заднем фоне изобразим лестницы и парней на верблюдах.
Шаг четвертый. Заштрихуем все это, должно получится примерно так вот:

Хотите изобразить другие достопримечательности? Попробуйте это.

С самого начала египетской культуры живопись играла роль главного декоративного искусства. Живопись Древнего Египта неспешно развивалась в течение тысячелетий. Чего достигли египтяне за это время?

Основой для живописи чаще всего служили стены с барельефами. Краски наносились на оштукатуренные стены. Размещение росписей подчинялось строгим нормам, которые диктовали жрецы. Неукоснительно соблюдались такие принципы, как правильность геометрических форм и созерцание природы. Живопись Древнего Египта всегда сопровождалась иероглифами, поясняющими смысл изображаемого.

Пространство и композиция. В египетской живописи все элементы композиции выглядят плоскими. Когда требуется представить фигуры вглубь, художники накладывают их друг на друга. Рисунки распределяются горизонтальными полосами, которые разделены линиями. Самые важные сцены всегда располагаются в центре.

Изображение человеческой фигуры. Египетские рисунки людей в одинаковой степени включают черты в фас и в профиль. Для соблюдения пропорции художники чертили на стене сетку. Более древние образцы состоят из 18 квадратов (4 локтя), в то время как более новые насчитывают 21 квадрат. Женщины изображались с бледно-желтой или розовой кожей. Для создания мужского образа применялся коричневый или темно-красный цвет. Людей было принято изображать в расцвете лет.

для соблюдения пропорций художники использовали сетку

Египетской живописи свойственен так называемый «иерархический» взгляд. К примеру, чем выше социальный статус изображаемого человека, тем больше размер фигуры. Поэтому в сценах битвы фараон нередко выглядит гигантом. Изображения людей можно разделить по архетипам: фараон, писец, ремесленник и т.д. Фигуры низших социальных слоев всегда более реалистичны и динамичны.

Применение цвета. Художники следовали заранее установленной программе, а значит каждый цвет имел определенную символику. Считается, что истоки значения цветов египетской живописи были в созерцании цветовых переливов Нила. Выделим значение главных цветов, использовавшихся художниками:

  • голубой – обещание новой жизни;
  • зеленый – выражение жизненных надежд, возрождения и молодости;
  • красный – символ зла и бесплодной земли;
  • белый – признак победы и радости;
  • черный – символ смерти и возвращения к жизни в потустороннем мире;
  • желтый – выражение вечности и нетленной божественной плоти.

Тон фона зависит от эпохи. Для Древнего Царства характерен серый фон, а для Нового Царства – бледно-желтый.

Живопись Древнего царства

Древнее Царство охватывает период с 27 по 22 века до н.э. Именно тогда происходило строительство Великих пирамид. В это время барельеф и живопись ещё не различались между собою. Оба средства выражения использовались для украшения гробниц фараонов, членов царской семьи и должностных особ. Во времена Древнего царства формируется единообразный для всей страны стиль живописи.

Особенности

Первые настенные росписи отличаются достаточно узкой цветовой гаммой, в основном это черные, коричневые, белые, красные и зеленые оттенки. Изображение людей подчинено жесткому канону, строгость которого тем выше, чем выше статус изображаемого. Динамизм и экспрессия свойственны фигурам, изображающих второстепенных персонажей.

В основном изображались сцены из жизни богов и фараонов. Красочные фрески и рельефы воссоздают обстановку, которая должна окружать покойника, в каком бы мире он не находился. Живопись достигает высокой филигранности, как в изображениях персонажей, так и в силуэтах иероглифов.

Пример

Одним из самых значительных памятников Древнего царства считаются скульптуры царевича Рахотепа и его супруги Нофрет (27 в. до н. э.). Мужская фигура окрашена в кирпично-красный цвет, а женская — в желтый. Волосы фигур черные, а одежды белые. Полутона отсутствуют.

Живопись Среднего царства

Речь пойдет о периоде, который продолжался с 22 по 18 век до н.э. На протяжении этой эпохи в настенной живописи проявляется структура и упорядоченность, отсутствовавшие в эпоху Древнего Царства. Особое место занимает расписанный многоцветный рельеф.

Особенности

В пещерных гробницах можно увидеть сложные сцены, отличающиеся большим динамизмом, чем в предыдущие эпохи. Дополнительное внимание уделяется созерцанию природы. Росписи все чаще украшаются растительными орнаментами. Внимание уделяется не только правящему классу, но и обычным египтянам, например можно увидеть земледельцев за работой. При этом неотъемлемыми чертами живописи являются совершенный порядок и четкость изображаемого.

Пример

Больше всего на фоне других памятников выделяются росписи гробницы номарха Хнумхотепа II. Особого внимания заслуживают сцены охоты, где фигуры животных переданы с применением полутонов. Не менее впечатляют росписи гробниц в Фивах.

Живопись Нового царства

Новым царством ученые называют период с 16 по 11 века до н.э. Данная эпоха выделяется лучшими образцами египетского искусства. В это время живопись достигла своего наивысшего расцвета. Распространение гробниц способствует развитию живописи на стенах, покрытых штукатуркой. Ярче всего свобода выражения проявляется в гробницах частных лиц.

Особенности

Для эпохи Нового царства характерна неизвестная до той поры цветовая градация и светопроницаемость. Контакты с народами Азии привносят увлечение деталями и орнаментированные формы. Усиливается впечатление движения. Красители перестают наноситься ровным матовым слоем, художники стараются показать мягкие тональные переливы.

Через живопись фараоны демонстрировали свою силу пограничным народам. Поэтому распространенным было изображение сцен, воспроизводивших военные эпизоды. Отдельно стоит упомянуть тему фараона в запряженной боевой колеснице, последняя была привнесена гиксосами. Появляются изображения исторического характера. Искусство все чаще перекликается с национальной гордостью. Правители превращают стены храмов в «полотна», которые сосредотачивают внимание на роли фараона как защитника.

Пример

Гробница Нефертари. Это совершенный ансамбль живописи и архитектуры. В настоящий момент это самая красивая гробница Долины цариц. Росписи занимают площадь в 520 м². На стенах можно увидеть некоторые главы из Книги Мертвых, а также путь царицы в загробное царство.

  • Первая сохранившаяся древнеегипетская монументальная живопись была обнаружена в погребальном склепе 4 тыс. до н.э., расположенном в Гиераконполе. Она изображает людей и животных.
  • Древние египтяне рисовали минеральными красками. Черная краска добывалась из сажи, белая – из известняка, зеленая – из малахита, красная – из охры, синяя – из кобальта.
  • В древнеегипетской культуре изображение играло роль двойника действительности. Роспись гробниц гарантировала усопшим, что в загробной жизни их ждут те же блага, что и в мире людей.
  • В Древнем Египте считалось, что изображения обладают магическими свойствами. При этом их сила напрямую зависела от качества росписи, что объясняет особую тщательность, с которой египтяне относились к живописи.

Несмотря на многочисленные исследования, посвященные живописи Древнего Египта, разгаданы ещё далеко не все тайны этого искусства. Чтобы понять истинный смысл каждого рисунка и каждой скульптуры ученым придется трудиться ещё не один век.

В прошлой статье мы узнали, по какому принципу древние египтяне рисовали фигуры человека с применением своих канонов рисования. В этой мы узнаем пропорции фигуры человека в отношении других людей и предметов, а также о своеобразной перспективе, которая тоже подчинялась египетским канонам рисования.

Пропорции

При рисовании фигуры человека не учитывались особенности детей и подростков. Если, например, рисовальщик изображал ребёнка рядом со взрослым человеком, то он пользовался одним и тем же каноном, за исключением того, что ребёнка он изображал меньшего размера.

В изобразительном искусстве Древнего Египта разница в размере определялась различием их социального положения, а не их реальными пропорциями. Фигура высокопоставленного чиновника или фараона была значительно крупнее любого обычного человека, раба. Искусство в те времена строилось с учётом классовости.

Знатный египтянин на охоте. Рисунок с древнеегипетской стопной росписи.

Разница в пропорциях с неодушевлёнными предметами не принималась в расчёт. Изображая дом, человек мог быть нарисован выше этого самого дома, дверь могла быть изображена огромной. То же самое с деревьями и животными.

Ссыпка зерна в зернохранилище и Ученые обезьяны собирают плоды.

В задачу художника не входило изображать жизнь так, как мы это делаем сейчас. Росписи фараоновых гробниц были не рисунками, а больше дневником, книгой, рассказывающей о жизни фараона, его деятельности, окружении, событиях в стране и т. п. Поскольку египтяне не могли рассказать всё с помощью рисунков, они добавляли в эти росписи иероглифы, которые помогали понять суть.

Экспедиция царицы Хатшепсут.

Простота изображения

Изображения художников были лишены трёхмерности, перспективы и светотени. Художники должны были знать законы фронтального разворота, чтобы сохранить плоскость стены. Например голова и ноги изображались в профиль, а тело, глаз и плечи в фас. Начало этой традиции прослеживается до 4 000 лет до н.э. Она соблюдалась несколько тысячелетий. Каноны также запрещали какие-либо изменения в выборе формы и материалов.

Незаконченный древнеегипетский рисунок фигуры человека.

Как нарисовать Египет карандашом поэтапно

Шаг первый. Проведем по центру линию горизонта, слева сделаем форму для сфинкса, а на заднем фоне будет пирамида.
Шаг второй. Начнем прорисовку сфинкса, выровняем линии пирамид. Они не должны быть идеально ровными, это же не урок геометрии. На протяжении многих лет они подвергались разрушению, и стены, сделанные из песка, здесь могут иметь кривые изгибы.
Шаг третий. Добавим лицо и лапы сфинксу. На заднем фоне изобразим лестницы и парней на верблюдах.
Шаг четвертый. Заштрихуем все это, должно получится примерно так вот:
Хотите изобразить другие достопримечательности? Попробуйте это.

Описание как нарисовать человека в египет

Как нарисовать Египет карандашом поэтапно — Как нарисовать человека в египет. Как нарисовать Египет Рисуем поэтапно Египет! А как нарисовать сам Египет что немало россиян побывало. Египет — для многих это слово значит место отдыха с изобилием песчаных пейзажей и больших. В новоиспеченное время тату мехенди стали очень популярными бесплатные уроки онлайн фотошопе. Для головы человека в профиль подойдет квадрат. Да и не вижу смысла углубляться в подробности. В этой мы узнаем пропорции фигуры человека. Нарисовать пирамиды египта карандашом Как нарисовать. Курс рисования портрета человека; Как нарисовать класс рисунок на тему поэтапно древний египет. Ребенок даже в 2 с половиной года уже способен нарисовать человека Идеализация фигур прямо пропорциональна социальному положению человека в Египет. Как нарисовать девушку в вечернем платье поэтапно? Как нарисовать Бони из. Рисунки египта карандашом Как нарисовать Египет. Как нарисовать рисование 5 класс на тему древний египет цветом Как нарисовать голову. Что Египет уже в давние времена был страной. Как нарисовать сидящего человека сбоку Как рисовать человека сбоку — Анс4, как рисовать. В этом уроке мы покажем вам как нарисовать Египетского сфинкса на бумаге простым. Я всегда мечтала поехать в Египет и взобраться. Как нарисовать человека; Как нарисовать. Его в человека стала удивительная страна Египет. Пользователь Аркадий Удоратин задал вопрос. Как нарисовать человека у доски · Рисуем портрет. Эти животные похожи на собак, но они признаются в качестве одной из разновидности волков. В этом уроке вы можете разыскать пример типичных боев. Как рисовать портрет нарисовать человека. Изображался в виде человека с лунным серпом и диском на голове Как нарисовать Деда Мороза. В этом уроке рисования я подробно расскажу, как поэтапно нарисовать Анубиса, египетского. Они иллюстрировали и земную жизнь человека. Этот урок состоит из двух видео, в которых показано, как нарисовать одежду на девушке по 4. Среднестатистического человека Сначала рисуем круг для головы Божией, а затем рисуем фигуру, которая нам понадобиться. Вы можете выискать все места, которые Вы сохранили, в разделе Мои поездки. Служили символом перерождения души умершего человека. Для того чтобы правильно нарисовать фигуру человека, в данном. Как нарисовать человека: правило 8 — ми голов. Основные пропорциональные соотношения фигуры. Урок рисования — как нарисовать человека? Лицо — глаза, губы, нос. Как нарисовать человека; Как нарисовать. ИЗОБРАЖЕНИЕ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА В ИСТОРИИ ИСКУССТВА Человек – мера всех вещей Протагор. Считается, что яркая аура самая хорошая для человека, в отличие от бледной и размытой. На данную минуту большой Сфинкс в Гизе уже еще не вселяет в человека священного ужаса. Как нарисовать акулу поэтапно карандашом для начинающих за короткий промежуток времени. Человека карандашом поэтапно? Как нарисовать Египет. Закачать мгновенно Презентация Рисуем человека. Поскольку силуэт в обще и целом уже готов, то мы.

В прошлой статье мы узнали, по какому принципу древние египтяне рисовали фигуры человека с применением своих канонов рисования. В этой мы узнаем пропорции фигуры человека в отношении других людей и предметов, а также о своеобразной перспективе, которая тоже подчинялась египетским канонам рисования.

Пропорции

При рисовании фигуры человека не учитывались особенности детей и подростков. Если, например, рисовальщик изображал ребёнка рядом со взрослым человеком, то он пользовался одним и тем же каноном, за исключением того, что ребёнка он изображал меньшего размера.

В изобразительном искусстве Древнего Египта разница в размере определялась различием их социального положения, а не их реальными пропорциями. Фигура высокопоставленного чиновника или фараона была значительно крупнее любого обычного человека, раба. Искусство в те времена строилось с учётом классовости.

Знатный египтянин на охоте. Рисунок с древнеегипетской стопной росписи.

Разница в пропорциях с неодушевлёнными предметами не принималась в расчёт. Изображая дом, человек мог быть нарисован выше этого самого дома, дверь могла быть изображена огромной. То же самое с деревьями и животными.

Ссыпка зерна в зернохранилище и Ученые обезьяны собирают плоды.

В задачу художника не входило изображать жизнь так, как мы это делаем сейчас. Росписи фараоновых гробниц были не рисунками, а больше дневником, книгой, рассказывающей о жизни фараона, его деятельности, окружении, событиях в стране и т. п. Поскольку египтяне не могли рассказать всё с помощью рисунков, они добавляли в эти росписи иероглифы, которые помогали понять суть.

Экспедиция царицы Хатшепсут.

Простота изображения

Изображения художников были лишены трёхмерности, перспективы и светотени. Художники должны были знать законы фронтального разворота, чтобы сохранить плоскость стены. Например голова и ноги изображались в профиль, а тело, глаз и плечи в фас. Начало этой традиции прослеживается до 4 000 лет до н.э. Она соблюдалась несколько тысячелетий. Каноны также запрещали какие-либо изменения в выборе формы и материалов.

Незаконченный древнеегипетский рисунок фигуры человека.

Перспектива

Как и во всем, у древних египтян были каноны и в перспективе. Они не учитывали того, что если, например, дерево находится дальше по отношению к другому дереву, то оно должно быть меньше. Художники рисовали их все одинаковой величины.

Важнейшим средством выражения египетского искусства была настенная живопись. Чаще всего египтяне делали свои «рисунки» на стене с барельефами. Размещение таких рисунков и рельефов подчинялось строгим нормам и канонам, которые диктовали жрецы. Рисунки Древнего Египта служили для его жителей ни чем иным как «двойником действительности» – отображением их жизни.

Древний Египет: значение рисунков

Почему египтяне делали свои рисунки такими детальными, вкладывали в них огромное количество времени и лучшие ресурсы? Ответ есть. В Древнем Египте основной целью живописи было увековечивание жизни умершего в загробном мире. Поэтому египетское искусство не воспроизводит никаких эмоций и пейзажей.
Египтяне наносили живопись в основном на стены усыпальниц, гробниц, храмов и различных предметов, которые имели погребальное или сакральное значение.

Древний Египет: правила нанесения живописи

Сцены, которые изображены на стенах всегда соответствуют прилагающим к ним иероглифам, они как-бы объясняют суть всего изображения.
Самое главное правило художников Древнего Египта – правильно изобразить каждую из частей тела, чтобы она была легко различима и совершенна. Следует отметить, что египтяне рисовали исключительно в профиль, однако глаз всегда делали в анфас, все по той же причине – чтобы он был правильным, поскольку если он нарисован в профиль его изображение искажается, что являлось недопустимым.
Чтобы все пропорции тела человека были соблюдены, художники сначала рисовали сетку, а потом уже фигуры с правильными размерами.
Идеализация фигур прямо пропорциональна социальному положению человека, который изображен на рисунке. Так, например, изображается вечно молодым, сам он неподвижен и невозмутим (у египтян было правило: чем сильнее изображенный неподвижен, тем выше его социальный статус). Также характерным для живописи является фактор размера – чем выше стоял человек в обществе, тем он больше на рисунке, пример – фараон на кажется гигантом если сравнивать его с солдатами.
Животных же изображали наоборот – живыми, быстро движущимися.
Каждый цвет, который наносился на стену имел свою конкретную символику. В основном наносились ярки цвета, особенно в местах куда попадал дневной свет, но и темные гробницы могли похвастаться яркими изображениями.
Зеленый цвет обозначал жизненную силу, черный – черноземы, белый – признак радости и победы, желтый – вечную силу богов, голубой – море и вечную жизнь.

Живопись Древнего царства

Древнее Царство охватывает период с 27 по 22 века до н.э. Именно тогда происходило строительство Великих пирамид. В это время барельеф и живопись ещё не различались между собою. Оба средства выражения использовались для украшения гробниц фараонов, членов царской семьи и должностных особ. Во времена Древнего царства формируется единообразный для всей страны стиль живописи.

Особенности

Первые настенные росписи отличаются достаточно узкой цветовой гаммой, в основном это черные, коричневые, белые, красные и зеленые оттенки. Изображение людей подчинено жесткому канону, строгость которого тем выше, чем выше статус изображаемого. Динамизм и экспрессия свойственны фигурам, изображающих второстепенных персонажей.

В основном изображались сцены из жизни богов и фараонов. Красочные фрески и рельефы воссоздают обстановку, которая должна окружать покойника, в каком бы мире он не находился. Живопись достигает высокой филигранности, как в изображениях персонажей, так и в силуэтах иероглифов.

Пример

Одним из самых значительных памятников Древнего царства считаются скульптуры царевича Рахотепа и его супруги Нофрет (27 в. до н. э.). Мужская фигура окрашена в кирпично-красный цвет, а женская — в желтый. Волосы фигур черные, а одежды белые. Полутона отсутствуют.

Живопись Среднего царства

Речь пойдет о периоде, который продолжался с 22 по 18 век до н.э. На протяжении этой эпохи в настенной живописи проявляется структура и упорядоченность, отсутствовавшие в эпоху Древнего Царства. Особое место занимает расписанный многоцветный рельеф.

Особенности

В пещерных гробницах можно увидеть сложные сцены, отличающиеся большим динамизмом, чем в предыдущие эпохи. Дополнительное внимание уделяется созерцанию природы. Росписи все чаще украшаются растительными орнаментами. Внимание уделяется не только правящему классу, но и обычным египтянам, например можно увидеть земледельцев за работой. При этом неотъемлемыми чертами живописи являются совершенный порядок и четкость изображаемого.

Пример

Больше всего на фоне других памятников выделяются росписи гробницы номарха Хнумхотепа II. Особого внимания заслуживают сцены охоты, где фигуры животных переданы с применением полутонов. Не менее впечатляют росписи гробниц в Фивах.

Живопись Нового царства

Новым царством ученые называют период с 16 по 11 века до н.э. Данная эпоха выделяется лучшими образцами египетского искусства. В это время живопись достигла своего наивысшего расцвета. Распространение гробниц способствует развитию живописи на стенах, покрытых штукатуркой. Ярче всего свобода выражения проявляется в гробницах частных лиц.

Особенности

Для эпохи Нового царства характерна неизвестная до той поры цветовая градация и светопроницаемость. Контакты с народами Азии привносят увлечение деталями и орнаментированные формы. Усиливается впечатление движения. Красители перестают наноситься ровным матовым слоем, художники стараются показать мягкие тональные переливы.

Через живопись фараоны демонстрировали свою силу пограничным народам. Поэтому распространенным было изображение сцен, воспроизводивших военные эпизоды. Отдельно стоит упомянуть тему фараона в запряженной боевой колеснице, последняя была привнесена гиксосами. Появляются изображения исторического характера. Искусство все чаще перекликается с национальной гордостью. Правители превращают стены храмов в «полотна», которые сосредотачивают внимание на роли фараона как защитника.

Пример

Гробница Нефертари. Это совершенный ансамбль живописи и архитектуры. В настоящий момент это самая красивая гробница Долины цариц. Росписи занимают площадь в 520 м². На стенах можно увидеть некоторые главы из Книги Мертвых, а также путь царицы в загробное царство.

  • Первая сохранившаяся древнеегипетская монументальная живопись была обнаружена в погребальном склепе 4 тыс. до н.э., расположенном в Гиераконполе. Она изображает людей и животных.
  • Древние египтяне рисовали минеральными красками. Черная краска добывалась из сажи, белая – из известняка, зеленая – из малахита, красная – из охры, синяя – из кобальта.
  • В древнеегипетской культуре изображение играло роль двойника действительности. Роспись гробниц гарантировала усопшим, что в загробной жизни их ждут те же блага, что и в мире людей.
  • В Древнем Египте считалось, что изображения обладают магическими свойствами. При этом их сила напрямую зависела от качества росписи, что объясняет особую тщательность, с которой египтяне относились к живописи.

Несмотря на многочисленные исследования, посвященные живописи Древнего Египта, разгаданы ещё далеко не все тайны этого искусства. Чтобы понять истинный смысл каждого рисунка и каждой скульптуры ученым придется трудиться ещё не один век.

Описание как нарисовать человека в египет

Как нарисовать Египет карандашом поэтапно — Как нарисовать человека в египет. Как нарисовать Египет Рисуем поэтапно Египет! А как нарисовать сам Египет что немало россиян побывало. Египет — для многих это слово значит место отдыха с изобилием песчаных пейзажей и больших. В новоиспеченное время тату мехенди стали очень популярными бесплатные уроки онлайн фотошопе. Для головы человека в профиль подойдет квадрат. Да и не вижу смысла углубляться в подробности. В этой мы узнаем пропорции фигуры человека. Нарисовать пирамиды египта карандашом Как нарисовать. Курс рисования портрета человека; Как нарисовать класс рисунок на тему поэтапно древний египет. Ребенок даже в 2 с половиной года уже способен нарисовать человека Идеализация фигур прямо пропорциональна социальному положению человека в Египет. Как нарисовать девушку в вечернем платье поэтапно? Как нарисовать Бони из. Рисунки египта карандашом Как нарисовать Египет. Как нарисовать рисование 5 класс на тему древний египет цветом Как нарисовать голову. Что Египет уже в давние времена был страной. Как нарисовать сидящего человека сбоку Как рисовать человека сбоку — Анс4, как рисовать. В этом уроке мы покажем вам как нарисовать Египетского сфинкса на бумаге простым. Я всегда мечтала поехать в Египет и взобраться. Как нарисовать человека; Как нарисовать. Его в человека стала удивительная страна Египет. Пользователь Аркадий Удоратин задал вопрос. Как нарисовать человека у доски · Рисуем портрет. Эти животные похожи на собак, но они признаются в качестве одной из разновидности волков. В этом уроке вы можете разыскать пример типичных боев. Как рисовать портрет нарисовать человека. Изображался в виде человека с лунным серпом и диском на голове Как нарисовать Деда Мороза. В этом уроке рисования я подробно расскажу, как поэтапно нарисовать Анубиса, египетского. Они иллюстрировали и земную жизнь человека. Этот урок состоит из двух видео, в которых показано, как нарисовать одежду на девушке по 4. Среднестатистического человека Сначала рисуем круг для головы Божией, а затем рисуем фигуру, которая нам понадобиться. Вы можете выискать все места, которые Вы сохранили, в разделе Мои поездки. Служили символом перерождения души умершего человека. Для того чтобы правильно нарисовать фигуру человека, в данном. Как нарисовать человека: правило 8 — ми голов. Основные пропорциональные соотношения фигуры. Урок рисования — как нарисовать человека? Лицо — глаза, губы, нос. Как нарисовать человека; Как нарисовать. ИЗОБРАЖЕНИЕ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА В ИСТОРИИ ИСКУССТВА Человек – мера всех вещей Протагор. Считается, что яркая аура самая хорошая для человека, в отличие от бледной и размытой. На данную минуту большой Сфинкс в Гизе уже еще не вселяет в человека священного ужаса. Как нарисовать акулу поэтапно карандашом для начинающих за короткий промежуток времени. Человека карандашом поэтапно? Как нарисовать Египет. Закачать мгновенно Презентация Рисуем человека. Поскольку силуэт в обще и целом уже готов, то мы.

Судя по отзывам наших читателей, им очень хочется попасть в теплое солнечное место. Особенно сейчас, когда на улице зима. Меня просят показать как рисовать Египет – страну вечного солнца и верблюдов. А еще что? Пустыня, пирамиды. Вот их и изобразим: Египет — мечта всех руссо туристо облико морале. Этому есть ряд причин. Первая – дешево и сердито. Вторая – загрязнять лучше заграницу, а не родину. Третья – там все знают русский язык и можно чувствовать себя как дома.

Кроме всего вышесказанного, это место привлекает людей с айкю выше среднего, чтобы поглазеть на таинственные пирамиды. Всем интересно знать: кто, зачем, почему и когда их построил? Среди знающих людей можно услышать, что это сделали инопланетяне, или масоны, или это просто такой маркетинговый ход. Признаюсь честно, я не знаю ответа на эти вопросы. Да и не вижу смысла углубляться в подробности. Моя цель иная, я должен показать вам инструкцию:

Как нарисовать Египет карандашом поэтапно

Шаг первый. Проведем по центру линию горизонта, слева сделаем форму для сфинкса, а на заднем фоне будет пирамида.
Шаг второй. Начнем прорисовку сфинкса, выровняем линии пирамид. Они не должны быть идеально ровными, это же не урок геометрии. На протяжении многих лет они подвергались разрушению, и стены, сделанные из песка, здесь могут иметь кривые изгибы.
Шаг третий. Добавим лицо и лапы сфинксу. На заднем фоне изобразим лестницы и парней на верблюдах.
Шаг четвертый. Заштрихуем все это, должно получится примерно так вот:
Хотите изобразить другие достопримечательности? Попробуйте это.

Важнейшим средством выражения египетского искусства была настенная живопись. Чаще всего египтяне делали свои «рисунки» на стене с барельефами. Размещение таких рисунков и рельефов подчинялось строгим нормам и канонам, которые диктовали жрецы. Рисунки Древнего Египта служили для его жителей ни чем иным как «двойником действительности» – отображением их жизни.

Древний Египет: значение рисунков

Почему египтяне делали свои рисунки такими детальными, вкладывали в них огромное количество времени и лучшие ресурсы? Ответ есть. В Древнем Египте основной целью живописи было увековечивание жизни умершего в загробном мире. Поэтому египетское искусство не воспроизводит никаких эмоций и пейзажей.
Египтяне наносили живопись в основном на стены усыпальниц, гробниц, храмов и различных предметов, которые имели погребальное или сакральное значение.

Древний Египет: правила нанесения живописи

Сцены, которые изображены на стенах всегда соответствуют прилагающим к ним иероглифам, они как-бы объясняют суть всего изображения.
Самое главное правило художников Древнего Египта – правильно изобразить каждую из частей тела, чтобы она была легко различима и совершенна. Следует отметить, что египтяне рисовали исключительно в профиль, однако глаз всегда делали в анфас, все по той же причине – чтобы он был правильным, поскольку если он нарисован в профиль его изображение искажается, что являлось недопустимым.
Чтобы все пропорции тела человека были соблюдены, художники сначала рисовали сетку, а потом уже фигуры с правильными размерами.
Идеализация фигур прямо пропорциональна социальному положению человека, который изображен на рисунке. Так, например, изображается вечно молодым, сам он неподвижен и невозмутим (у египтян было правило: чем сильнее изображенный неподвижен, тем выше его социальный статус). Также характерным для живописи является фактор размера – чем выше стоял человек в обществе, тем он больше на рисунке, пример – фараон на кажется гигантом если сравнивать его с солдатами.
Животных же изображали наоборот – живыми, быстро движущимися.
Каждый цвет, который наносился на стену имел свою конкретную символику. В основном наносились ярки цвета, особенно в местах куда попадал дневной свет, но и темные гробницы могли похвастаться яркими изображениями.
Зеленый цвет обозначал жизненную силу, черный – черноземы, белый – признак радости и победы, желтый – вечную силу богов, голубой – море и вечную жизнь.

Шаг 1. Начнем с некоторых базовых фигур и линий для создания каркаса manniquine как на рисунке, что вы будете лепить и лепить в фараон. Начните с круга для головы, и нарисуйте небольшие линии шеи, которая связывает в другой форме для широкого или туловище с широкой грудью. Как только это будет сделано вытянуть руководящие принципы для рук, средний раздел желудка, и рисовать прилегающей формы таза. Наконец, нарисуйте ноги линии и формы для ног.

Шаг 2. Теперь вы начнете набрасывать форму головы и лица. Большинство фараонов, где лысый или было очень мало волос. После того, как форма головы и лица нарисованы, вы можете начать набрасывать на плечи, как так и убедиться, что они широкие.

Шаг 3. Продолжать набросать форму тела, начиная с рук, туловища и груди, при этом верхняя часть туловища вспышек. Это рисуется такой, чтобы показать силу, и доминирования в этом египетском рисунке. Вы будете продолжать набрасывать тело, как вы работать ваш путь вниз к талии, бедер, и ног. Как только вы закончите с набрасывая на ноги, вы можете набросать подкладку, чтобы сформировать грудь.

Шаг 4. Теперь нарисуйте в головном уборе и верхней повязками, что, где почти всегда сделаны из золота. Как только это будет сделано нарисуйте схему ступни и пальцы ног, а затем нарисовать королевский фартук, или килт, называется Shendyt вокруг его талии, которая покрывает его нижних конечностей.

Шаг 5. Теперь вы будете вытянуть маркировки на все лицо которого, где обычно лицо краской. После этого вам наметить глаза, нос и рот, а затем нарисовать фальшивую бороду, которая выглядит трубчатые. Далее рисуем в детализации в грудь. Эскиз из руки, а затем начать слегка черчения в организме детализации и четкости. Это следует сделать на руки, грудь, грудная клетка, живот, и нарукавные повязки. Наконец, добавьте детализация линий в королевский фартук вроде так и двигаться до последнего чертежа шаг.

Шаг 6. Теперь все, что вам нужно сделать, это вытянуть персонала или скипетр, что этот Фараон держит. Сотрите линии и формы, которые вы нарисовали в шаге один.

Шаг 7. Вот именно, вы все сделали. Теперь вы можете покрасить его, чтобы действительно сделать из него готовый рисунок могущественного фараона. Надеюсь, вам понравился этот урок, как я его приготовления.

Как нарисовать фараона карандашом поэтапно?

Я не буду сейчас показывать рисование фараона в полный рост. Предполагая, что самое главное — это нарисовать фараонову голову. А вс остальное можно сделать похожим на обычного богатого египтянина, одетого в покрывала.

Кроме того, когда нас просят нарисовать фараона, то мы всегда можем нарисовать его портрет и считать рисунок полностью завершнным.

Вот неплохой поэтапный урок, который вкратце прокомментируем:

Это контур головы. Он удачен, поскольку египетские лица часто рисуют плоскими.

Утолщнные губы и линия на лбу, показывающая границу, выше которой будет фараонова правительственная маска.

Почти готово. Осталось раскрасить, если того потребует задание:

Для того, чтобы нарисовать карандашом фараона необходимо:

1 этап — Начинаем рисовать контур фараона.

3 этап — Затем рисуем корону и глаза.

4 этап — Начинаем прорисовывать черты лица.

5 этап — Дорисовываем его атрибутику.

6 этап — Заканчиваем общую картину.

Я нарисую портрет фараона. Рисовать надо начинать с круга. Теперь поделите круг пополам, проведя прямую по вертикале.. На проведенной вертикальной прямой проводим три линии, обозначая положения на лице глаз, носа и рта. Рисуем соответственно все эти детали лица. Рисуем правильную форму лица, добавляем уши.

Рисуем головной убор фараона. Добавляем детали на головной убор.

Рисуем шею и плечи. Добавляем детали его костюма.

Нарисовать Фараона карандашом поэтапно можно таким образом:

Прорисовываем бороду и уши:

Намечаем глаза и детали шлема:

Прорисовываем детали лица:

Заканчиваем наш рисунок карандашом:

По сути, фараон — это тот же человек, только одетый по-другому.

Ключевой элемент на рисунке, который отличает фараона от простого египтянина — это немес на голове и жезл в руках.

Я скину вам простой пошаговый урок рисования лица фараона:

Потом разрисовываем, и получаем:

Вот как в шесть этапов можно нарисовать египетского фараона:

начнем с наброска. Нарисуем голову в виде круга. Далее туловище. С помощью линий покажем ноги и руки.

теперь приступим к голове. Нарисуем ее овал, вытянутый подбородок и скулы. Рисуем прямую шею. На лице нарисуем веки.

теперь рисуем туловище, покажем мощное мускулистое тело. Рисуем верхнюю часть в виде песочных часов. Далее рисуем конечности: руки и ноги.

теперь переходим к одежде. Нарисуем сначала головной убор, далее повязки на обеих руках и юбку. Также дорисуем стопы на ногах.

теперь самая сложная часть, по потому что нужно рисовать лицо, мелкие детали и узоры на одежде.

теперь осталось нарисовать посох. В конце работы стираем все ненужные линии.

Рисовать фараона нужно начинать с головы и осанки:

Затем обозначаем талию рисуем грудную часть и подол:

Добавляем элементы головного убора и обозначаем расположение рук:

Рисуем жезл и начинаем придавать силуэту плавные линии.

Добавляем мелке штрихи, элементы одежды:

Нарисовать фараона можно еще путем срисовки. Для этого необходимо взять рисунок, который вы хотите срисовать, разлиновать и поделить на квадратики. На листке бумаг начертить сетку из стольки квадратов, сколько вы начертили на срисовываемом рисунке. И начать рисовать по очереди содержимое каждого квадрата.

Фараонами называют царей Древнего Египта, которых и погребали в Египетских пирамидах. Самая большая пирамида была построена для Хеопса, а вот сам процесс погребения еще более интересен. Тело фараона подвергалось мумификации и вместе с ним хоронилась утварь, драгоценности и прочие вещи, которые могли понадобиться в загробной жизни. Так же на ранних этапах погребальных обрядов использовались человеческие жертвы, т.е. слуги, которые должны были после смерти служить своему хозяину вечно. Но потом этот ритуал приобрел мягкую альтернативу, человеческие жертвы заменялись на миниатюрные фигурки, изображающие близкие людей.

И вот чтобы нарисовать фараона необходимо воспользоваться поэтапной схемой рисования, конечно же нужно подчеркнуть все элементы его власти:

Как нарисовать фонтан карандашом для детей. Как нарисовать фонтан карандашом поэтапно

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать фонтан карандашом поэтапно для начинающих. У нас был еще урок, как нарисовать фонтан в парке, можете посмотреть .

Возьмем вот это фото, однако мы не будем вдаваться в детали, рисовать все эти узоры и рельефы, это очень долго и нудно.

Итак, начнем с основания, определите ширину бассейна и проведите вертикальные небольшие линии, от их верха под углом 90 градусов рисуем ширину стенки бассейна. Потом дугообразными линиями рисуем верх и них фонтана передней части, дальше продолжаем овал сверху.

Нарисуйте края бассейна.

По середине проведите длинную прямую, это будет середина нашей композиции фонтана, черточками отмечаем ширину и высоту трех чаш, чем выше чаша, тем меньше она по ширине и высоте.

Рисуем сами чаши.

Теперь нарисуйте конструкцию. на которых держатся чаши.

Сотрите ненужные линии, нарисуйте на задней стенки бассейна границу воды, она идет ниже верха и начинаем закрашивать. На столбиках нарисуйте рельефные линии.

Затените фонтан. Свет у нас падает справа сверху, поэтому слева чаши и столбики темные и под чашами падает тень от них.

Возьмите стерку(ластик) и подотрите на чашах, где имеется изгиб, от туда будет литься вода, потому что остальные края выше, чем эти. И карандашиком нарисуйте струю воды с этих мест, так струи воды нарисуйте с мест, которые находятся за нашим зрением, но там они есть. То есть такой же изгиб чаши находится с другой стороны, рисуем по бокам, и еще два изгибы находятся прямо за столбиками, если можете представить, представьте, тогда струи будут литься около столбов. Сверху тоже льется вода.

Одна из наших читательниц попросила показать как рисовать фонтан карандашом. Я и сам давно хотел этим заняться. Посмотрев картинки фонтанов в гугле и Яндексе, нашел более-менее легкий для срисовывания, вот его фото: Фонтан – бурление жидкости из-под земли под большим давлением. В природе встречается довольно часто, но увидеть его можно только покинув пределы города. Поэтому большинство человекообразных видели лишь декоративные фонтанчики, построенные за деньги налогоплательщиков. Содержать подобное устройство в домашних условиях доступно не всем. Во-первых, сильно огорчает стоимость подобной постройки, а во-вторых, он постоянно нуждается в жидкости (обычно воде) и электричестве, а прибыли не приносит никакой, кроме зависти соседей. И пока богатые лепят новые произведения искусства в своих особняках, простые смертные могут довольствоваться лишь струей из-под водопроводного крана. Не фонтан, конечно, но брызги есть.

Какими еще бывают фонтаны:

  • Скульптурные – в центре которых композиция из скульптур, созданных дизайнером;
  • Тонкопленочные – образующие водяные навесы, или пленочные водопады, это мои любимые;
  • Насыщенные воздухом – создают эффект шампанского, брызги пенятся;
  • Цветомузыкальные – одни из самых дорогих и сложных, ведь для их создания пишут специальное программное обеспечение, чтобы вода танцевала под музыку;
  • Без брызг – больше подходят для старичков, но тоже красиво;
  • С генератором тумана – такое я только в кино видел;

А в моем примере обычный скульптурный фонтанчик. Давайте попробуем изобразить его:

Как нарисовать фонтан карандашом поэтапно

Шаг первый. Разделим лист на две части вертикальной линией, и с помощью прямоугольных форм покажем все части фонтана. Шаг второй. Впишем основную конструкцию в эти формы. Шаг третий. Теперь изобразим скульптуры девушек и добавим красоты самому фонтану. Шаг четвертый. Для реалистичности добавим еще растительности вокруг и с помощью штриховки добавим теней: Показывайте, какие фонтаны у вас получились! Картинку можно прикрепить внизу под этой статьей, в комментариях. И еще не забывайте писать свои идеи для новых уроков!

На ДейФан’е вы сможете научиться рисовать еще.

Одна из наших читательниц попросила показать как рисовать фонтан карандашом. Я и сам давно хотел этим заняться. Посмотрев картинки фонтанов в гугле и Яндексе, нашел более-менее легкий для срисовывания, вот его фото: Фонтан – бурление жидкости из-под земли под большим давлением. В природе встречается довольно часто, но увидеть его можно только покинув пределы города. Поэтому большинство человекообразных видели лишь декоративные фонтанчики, построенные за деньги налогоплательщиков. Содержать подобное устройство в домашних условиях доступно не всем. Во-первых, сильно огорчает стоимость подобной постройки, а во-вторых, он постоянно нуждается в жидкости (обычно воде) и электричестве, а прибыли не приносит никакой, кроме зависти соседей. И пока богатые лепят новые произведения искусства в своих особняках, простые смертные могут довольствоваться лишь струей из-под водопроводного крана. Не фонтан, конечно, но брызги есть.

Какими еще бывают фонтаны:

  • Скульптурные – в центре которых композиция из скульптур, созданных дизайнером;
  • Тонкопленочные – образующие водяные навесы, или пленочные водопады, это мои любимые;
  • Насыщенные воздухом – создают эффект шампанского, брызги пенятся;
  • Цветомузыкальные – одни из самых дорогих и сложных, ведь для их создания пишут специальное программное обеспечение, чтобы вода танцевала под музыку;
  • Без брызг – больше подходят для старичков, но тоже красиво;
  • С генератором тумана – такое я только в кино видел;

А в моем примере обычный скульптурный фонтанчик. Давайте попробуем изобразить его:

Как нарисовать фонтан карандашом поэтапно

Шаг первый. Разделим лист на две части вертикальной линией, и с помощью прямоугольных форм покажем все части фонтана. Шаг второй. Впишем основную конструкцию в эти формы. Шаг третий. Теперь изобразим скульптуры девушек и добавим красоты самому фонтану. Шаг четвертый. Для реалистичности добавим еще растительности вокруг и с помощью штриховки добавим теней: Показывайте, какие фонтаны у вас получились! Картинку можно прикрепить внизу под этой статьей, в комментариях. И еще не забывайте писать свои идеи для новых уроков! На ДейФан’е вы сможете научиться рисовать еще.




Вид сверкающего брызгами фонтана в парке или сквере украшает городской пейзаж. Иногда фонтанчик встречается как элемент ландшафта на даче. Вода отвлекает от суеты и дарит прохладу в жаркий день. Посмотрим, как нарисовать фонтан, чтобы передать простыми средствами движение воды.

Рисунок фонтана карандашом

Любая картина начинается с наброска. Карандаш — идеальный для этого инструмент. Но сможет ли он создать законченный рисунок? При первом взгляде кажется, что показать струящуюся воду одним цветом невозможно. Этому и посвящен наш урок — как нарисовать фонтан карандашом.

Создадим силуэт фонтанчика. Это большая чаша внизу и насадка, через которую вода выливается наружу. Добавим две малые чаши для красоты. Получатся три емкости на одном стержне.

Рассыпающиеся водные струи изобразим причудливыми каплями и двумя-тремя штрихами. Стекание воды из малых чаш покажем, обведя их края неровной линией. Четко прорисуем все детали.

Обведем контур нижней чаши фонтана. Вода рассыпается в разные стороны и падает вниз. Прорисуем в воздухе падающие капли и обозначим круги на поверхности воды. Наш фонтан оживает!

Осталось добавить тени и фон. Заштрихуем края нижней чаши и поверхность возле нее, заслоненные от света. Горизонтальной чертой обозначим землю, а легкими штрихами — траву на газоне.

Фонтан на зеленом газоне

Фонтан устроен достаточно просто. Эти декоративные источники бывают разными, но принцип у них один. Вода поднимается насосом и через трубку выливается обратно в чашу. Понимая это, мы сможем нарисовать фонтан поэтапно, не вдаваясь в разнообразие деталей. Важно создать общий образ композиции.

Фонтанчик получится в пять несложных этапов. Сначала рисуем его основание — большую нижнюю чашу, куда набирается вода. Изобразим вытянутый овал, добавим ему объема снизу.

Нарисуем над нижней чашей две маленькие на разном расстоянии. Соединим их насадкой в виде колонны, с расширением у основания. Выделим края чаш двойной линией, четко обведем контуры.

Обведем внутренний край нижней чаши второй линией. Наметим силуэт падающей воды легкими штрихами, нарисуем брызги у поверхности. Украсим края снаружи декоративными завитушками.

Создадим вокруг фонтана сад. Ограничим с двух сторон площадку газона. Неровными линиями изобразим кроны деревьев и кустов, прорисуем стволы и ветки. На заднем плане добавим забор.

Осталось раскрасить рисунок оттенками зеленого, коричневого и синего. Для эффекта водной завесы слегка сотрем фон резинкой и добавим голубого. Украсим кроны яркими цветами.

Фонтан среди цветущего сада

Дети обожают рисовать все вокруг и раскрашивать яркими красками. Водная композиция в саду — хороший объект для развития творческих способностей. Незатейливый детский рисунок может удачно передать то, что на первый взгляд кажется сложным. Рассмотрим поэтапно, как нарисовать фонтан ребенку.

Нарисуем основные части фонтана. Тремя овальными кольцами изобразим чаши разного размера. Придадим им объем снизу и соединим изогнутыми колоннами. Наметим силуэт падающей воды.

Раскрасим сначала чаши и воду в них, ствол фонтана. Падающие потоки изобразим волнистыми линиями сверху вниз. Яркими синими чертами покажем, как вода переливается через край чаши.

Теперь украсим картинку декоративными элементами. Нарисуем спиральки на основании чаш и маленькие квадратики на краях. А колонны расчертим более темными поперечными полосками.

Прямые стволы деревьев разветвим сверху. Зелеными пятнами изобразим листву, кустики трав — темными штрихами, цветы — яркими звездочками. Теперь бледными оттенками закрасим фон.

Сказочный фонтанчик

Рисование не только учит наблюдательности, но и развивает воображение. Художник не должен всегда добиваться сходства с реальностью. Иногда достаточно уловить яркие черты и создать свой образ уже известного. Нарисовать фонтан легко, если представить, что это будет иллюстрация к сказке.

Рисуем чашу так, как получится. Неправильный контур придаст живость рисунку. Внутри обозначим верхушку конуса. Оттуда вырываются размашистые струи воды, похожие на крылья птицы.

Наш фонтан получится эффектным и ярким. Мощным потокам воды будут соответствовать крупные детали корпуса. Поэтому ствол конструкции создадим тремя похожими на камни очертаниями.

Основание композиции — огромную чашу, где собирается вода — рисуем большими кругами. Выделяем верхний край двойным контуром. Добавляем выразительный декор волнистой линией.

А теперь берем самые яркие краски! Они передадут энергию и силу потока, падающего вниз мощным каскадом. Пусть вода будет цвета индиго, а декор лучше сделать разноцветным. Рисунок получился радостным и живым!

Анастасия Казанцева
Конспект занятия по рисованию «Фонтаны моего города»

Модель образовательной деятельности

Художественно-эстетическое развитие – рисование Казанцева А . В

Тема : «Фонтаны моего города »

Целевые ориентиры : ребенок владеет навыком рисования и раскрашивания рисунка; умеет эмоционально и тактично оценивать работы свои и своих товарищей, выбирать лучшие с эстетической точки зрения.

Приоритетная образовательная область :художественно-эстетическое развитие в интеграции образовательных областей : познавательное, социально-коммуникативное и физическое развитие.

Технологии, методы,приемы : создание атмосферы заинтересованности детей в образовательном процессе, обеспечение коммуникативного взаимодействия детей в процессе деятельности.

Материал : альбомные листы; цветные карандаши (на каждого ребенка)

Предварительная работа : рассматривание иллюстраций о родном городе .

Задачи : Краткий ход ООД

1.Обучающие :

Формирование умения изображать геометрические фигуры, капли воды;

Упражнение в умении выбирать нужные цвета.

2.Развивающие :

Развитие творческих способностей, речи.

3.Технические :

Совершенствование умение применять прием примакивания

4.Воспитательные :

Воспитание чувства эмоциональной эстетической оценке своих работ;

Привитие любви к своей малой Родине.

1.Проблемная ситуация :

Воспитатель : У каждого человека есть Родина. Наша с вами родина — Россия. Но у каждого из нас есть еще малая родина — это город , село, деревня, где родился и вырос этот человек. А кто из вас назовет нашу малую Родину? (Белореченск) .

Воспитатель : Ребята, а еще у нас есть фотографии нашего города . Давайте посмотрим. Рассматривание фотографий. Какие здания и сооружения вы узнали? (Ответы детей) . А ещё в нашем городе есть красивые фонтаны . (Рассматривание фотографий с фонтанами ) .

Заходит помощник воспитателя и приносит письмо.

Воспитатель : «Здравствуйте ребята, меня зовут малыш Гео. Мы с друзьями решили построить красивый фонтан у себя в сказочной стране «Фиолетовый лес» . Но мы не знаем, как выглядят фонтаны . Помогите нам пожалуйста!»

Воспитатель : Ребята, поможем? (Ответы детей) . Давайте нарисуем малышу Гео и его друзьям фонтаны нашего города .

2. Подготовительная работа.

Перед детьми фотографии городских фонтанов .

Воспитатель : Вы конечно узнали наши городские фонтаны . Все ли фонтаны одинаковые , чем они отличаются? (Формой, размером, оформлением) . Каждый по-своему красив. Как вы думаете, ребята, на что похож фонтан (маленькое озеро, бассейн) .

3. Физминутка «Лепим из снега» .

Мы слепили снежный ком, (Дети имитируют лепку из снега)

Ушки сделали потом. (Ладошки подставить к голове)

И как раз вместо глаз

Угольки нашлись у нас. (Показать пальчиками на глазки)

Кролик вышел, как живой!

Он с хвостом! (ручки назад, показать хвостик)

И с головой! (руки к голове)

За усы ты не тяни —

Из соломинок они! (погрозить пальчиком)

Длинные, блестящие, точно настоящие!

4. Практическая работа.

Предложить нарисовать фонтаны . Поощрять использование гуаши нужного цвета. В процессе работы напомнить детям, что следует рисовать крупно , во весь лист; аккуратно закрашивать рисунок.

4. Итог — рефлексия

Готовые рисунки выставить на доске, отметить, как много получилось красивых, разных рисунков.

При анализе детских работ отметить выразительность рисунков.

Публикации по теме:

Данное совместное мероприятие очень хорошо проводить в группах разного возраста, т. к. использование необычных материалов в творческой деятельности.

Урок 1 КОШКА И КОТЕНОК. ПОДАРОК ДЛЯ МОЕГО ЛЮБИМОГО КОТЕНКА Реализация программы в образовательных областях: «познавательное развитие» (целостной.

Беседа для подготовительной группы «Памятники моего города» Материалы: изображения памятников вырезки из журналов (памятники Кемерово, 2 ватмана, клей слайды «Памятники Кемерово» Цель: Развитие.

Целевая прогулка «Деревья моего города» Аннотация: Методическая разработка предполагает расширение представлений у детей младшего дошкольного возраста о природных богатствах тамбовской.

Конспект занятия психолога «Год рождения моего ребёнка» Цель: Показать важность семьи как для детей, так и для взрослых, помочь ребёнку в осознании себя как полноправного, любимого члена семьи,.

Конспект организованной образовательной деятельности «Улица моего города» в средней группе КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «УЛИЦА МОЕГО ГОРОДА» с использованием здоровьесберегающих технологий. средняя группа.

Как нарисовать войну карандашом поэтапно. Как нарисовать военную технику карандашом поэтапно Рисунки по военной теме

Из названия уже понятно, о чем пойдет речь. Мы будем учится как рисовать войну карандашом поэтапно. Это будут не звездные войны и Дартом Вейдером и даже не игра шутер, а самая настоящая что ни на есть война! Три солдата в окопе, с кучек военной техники. Дабы нарисовать все это, понадобиться немало знаний о военном деле. Можно конечно усесться играть в WoT, но в итоге так ничего и не нарисуешь. Кто не знает это такой суперский экшн с участием танков, собравший терагиговую массу геймеров в нашей стране. Кстати, желтолицые китайцы не меньше этим увлекаются. Кажется, у них половина населения занимается спортом, судя по количеству олимпийских медалей 2012 года, ну а вторая погрязла в омуте онлайн игрухи. За то, что половина нашего народонаселения уже два года неотрывно лупится в ЖК-монитор, параллельно успевая обляпать геймерскую мышь жирными пальцами от ужина и залить клаву кофе… дружно скажем «Спасибо» Wargaming! Хотя бог с ним. Сейчас отвлечемся от танков и попробуем нарисовать военные действия с участием настоящих . Впереди пять шагов.

Как нарисовать войну карандашом поэтапно

Шаг первый Сперва наметим людей в движении. Головы, положение туловища, рук, ног.
Шаг второй Теперь продумаем, что будет вокруг наших солдат: это забор, камни, бревна. Покажем их контуры.
Шаг третий Оденем наших воюющих: каска, штаны, сапоги. Снабдим одного из них сумку. У ближайшего к нам прорисуем профиль лица. Окутаем забор колючей проволокой.
Шаг четвертый Добавим деталей: колючек на проволоке, ремни на одежде людей, лопатку и т.п.
Шаг пятый Выполним штриховку. На одежде в местах сгиба – более темные участки. Затемним участки на столбах. Ну, вот и солдаты на фоне военного и совсем неживописного пейзажа.
Смотрите похожие уроки рисования военной техники .

«Война глазами детей». Рисунки и размышления

Фото отчет с выставки детского рисунка «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.».


Воронкина Людмила Артемьевна, педагог дополнительного образования МБОУДОД ДТДМ г.о. Тольятти
Цель:
воспитание чувства гордости и благодарности солдатам и офицерам Великой Отечественной войны, спасшим человечество от фашизма;
воспитание уважения к ветеранам.
Аудитория: для любого возраста от 6 лет….
На шестьдесят девять лет ушла от нас война 1941-1945 гг, но ее жестокий трагический образ, 1418 тревожных дней и ночей Великой Отечественной войны с фашистскими ордами навсегда останутся в памяти человечества. Никогда не забудутся подвиги тех, кто освободил народ от порабощения, спас мировую цивилизацию и принес людям долгожданный мир.

Пройдет не так много времени и возможность воссоздать «живую историю» войны будет уничтожена навсегда. Именно поэтому так ценен интерес детей к событиям страшных 40 годов в канун 69-летия Великой Победы.

Что движет ребятами, что побуждает их вновь и вновь возвращаться к событиям 70-летней давности? Они ищут свое прошлое, свои корни, изучая историю войны не только по художественной литературе, документальным очеркам о войне, но и по передающимся из поколения в поколение воспоминаниям дедов и прадедов. Юные авторы записали их рассказы – это и есть живая история Великой Отечественной войны. Мы, взрослые, понимаем: самое страшное, что могло бы случиться с нашими обычными детьми, не слышавшими, к счастью, воя бомб, не ведавшими ужасов войны — это незнание и бесчувствие. Самое страшное, потому что без вчера нет ни сегодня, ни завтра.

За сочинения «Война глазами детей», за уважение, оказанное ветеранам, отстоявшим независимость нашей Родины в жестокой схватке с фашизмом, за память к героическому прошлому нашего народа благодарю воспитанников творческого объединения «Рукодельница»:
Плеханову Ирину
Кивилевич Анастасию
Неверову Оксану
Баланюк Эвелину
Манахову Елизавету
Благодарю юных художников, участвующих в конкурсе изобразительного искусства «Навеки в памяти народа».
Много лет прошло со времен Великой Отечественной Войны, но рассказы дедов и прадедов воскрешают страшный образ былого, чтобы мы знали, что так было, что бы мы берегли мир, который для нас отвоевали солдаты. Чтобы помнили героев, которые подарили Родине Великую Победу!
Самый знаменательный день в нашей истории. День, когда фашистская Германия пала. День, когда над рейхстагом был поднят советский флаг. День, который вошел в историю как день величия Советской Армии. Этот день — 9 Мая.
В преддверии главного праздника страны в нашем творческом объединении прошел конкурс сочинений и рисунков « Война глазами детей». Начала свою работу выставка детских рисунков на тему «Великая Отечественная война 1941-1945 гг». На экспозиции представлены произведения в разных жанрах. Выставленные в холле рисунки — дело рук наших воспитанников от мала до велика. Некоторым из художников недавно исполнилось 7 лет, но их картины уже представлены на выставке.
Июнь. Россия. Воскресенье.
Рассвет в объятьях тишины.
Осталось хрупкое мгновенье
До первых выстрелов войны.

Через секунду мир взорвётся,
Смерть поведёт парад-алле,
И навсегда погаснет солнце
Для миллионов на земле.

Безумный шквал огня и стали
Не повернётся сам назад.
Два «супербога»: Гитлер – Сталин,
А между ними страшный ад.

Июнь. Россия. Воскресенье.
Страна на грани: быть не быть…
И это жуткое мгновенье
Нам никогда не позабыть…
(Д. Попов)

Дети войны, вы детства не знали.
Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.
В страхе вы жили. Не все выживали.
Горечь-полынь и сейчас на губах.
Светлана Сирена.


автор: Васильева Лена 7 лет

Война прошлась по детским судьбам грозно,
Всем было трудно, трудно для страны,
Но детство изувечено серьёзно:
Страдали тяжко дети от войны.
В. Шамшурин


Сигнал тревоги над страной:
Подкрался враг, Как вор ночной.
Идёт на наши города
Фашистов чёрная орда.
Но мы врага отбросим так,
Как наша ненависть крепка,
Что даты нынешних атак
Народ прославит на века.
(А. Барто)

Груз драгоценный баржа принимала –
Дети блокады садились в неё.
Лица недетские, цвета крахмала,
В сердце- горе своё.
Девочка куклу к груди прижимала.
Старый буксир отошёл от причала,
К дальней Кобоне баржу потянул.
Ладога нежно детишек качала,
Спрятав на время большую волну.
Девочка, куклу обняв, задремала.
Чёрная тень по воде пробежала,
Два «Мессершмитта» сорвались в пике.
Бомбы, оскалив взрывателей жала,
Злобно завыли в смертельном броске.
Девочка куклу сильнее прижала…
Взрывом баржу разорвало и смяло.

Ладога вдруг распахнулась до дна
И поглотила и старых, и малых.
Выплыла только лишь кукла одна,

Та, что девчурка к груди прижимала…

Ветер минувшего память колышет,
В странных виденьях тревожит во сне.
Снятся мне часто большие глазища
Тех, кто остался на ладожском дне.
Снится, как в тёмной, сырой глубине
Девочка куклу уплывшую ищет.
(А. Молчанов)


Последний первый бой
Ударили в набат колокола,
Горит земля и лязгом траки танков.
Сигнальная ракета вверх ушла,
Рассыпавшись на тысячи останков.


И вот пошел в атаку первый взвод,
Там пацаны, которым девятнадцать.
Скажи, судьба, каков твой поворот?
И сколько раз в атаку подниматься?


Он первым шел: красивый, молодой,
Ему вчера невеста написала.
Последним оказался первый бой —
Случайный взрыв и паренька не стало.

Вставай, солдат!
Ну, что же ты затих?!
Вставай, родной!
Земля тебе даст силы…
Но он не встал. Поэт напишет стих,
И вслух прочтет над братскою могилой.
Был сорок первый. Шел жестокий бой,
За Родину, за небо голубое.
За то, чтобы дышали мы с тобой…
Помянем тех, кто не пришел из боя.
Н. Селезнев.


Не забудет Россия безусые лица
Защищавших восход васильковой весны.
Нам уже никогда ничего не приснится,
Так смотрите за нас наши юные сны.
Мы ни разу свои ордена не наденем
И в парадном строю вдоль трибун не пройдём.
Мы погибли, но мы и погибшие верим:
Не забудет история наших имён.
Мы вернемся домой, чтоб навек там остаться,
Нам последнюю песню в церквях пропоют.
Ведь российский солдат не умеет сдаваться,
Если он защищает Отчизну свою.
Степан Кадашников


Солдат, вспоминая свой путь до конца,
Заплачет скупыми слезами.

А павшие живы все в наших сердцах, –
Безмолвно стоят рядом с нами.
(В. Снегирев ■)

Лошади умеют плавать,
Но — не хорошо. Недалеко.
«Глория» — по-русски — значит «Слава»,-
Это вам запомнится легко.
Шёл корабль, своим названьем гордый,
Океан стараясь превозмочь.
В трюме, добрыми мотая мордами,
Тыща лощадей топталась день и ночь.
Тыща лошадей! Подков четыре тыщи!
Счастья все ж они не принесли.
Мина кораблю пробила днище
Далеко-далёко от земли.
Люди сели в лодки, в шлюпки влезли.
Лошади поплыли просто так.
Что ж им было делать, бедным, если
Нету мест на лодках и плотах?
Плыл по океану рыжий остров.
В море в синем остров плыл гнедой.
И сперва казалось — плавать просто,
Океан казался им рекой.
Но не видно у реки той края,
На исходе лошадиных сил
Вдруг заржали кони, возражая
Тем, кто в океане их топил.
Кони шли на дно и ржали, ржали,
Все на дно покуда не пошли.
Вот и всё. А всё-таки мне жаль их —
Рыжих, не увидевших земли.

Пошаговые инструкции для практического рисования танков, самолётов и вертолётов в процессе освоения искусства чёрно-белой и полутоновой графики.

Мы предлагаем вам научиться поэтапным методом рисовать отечественные, преимущественно российские, образцы военной техники в их современном виде.

Помните! Любая ошибка, сделанная в самом начале процесса рисования, может безнадёжно испортить конечный результат. Возможно, поначалу вам будет трудно рисовать криволинейные контуры (круглые, яйцеобразные или похожие на сардельку) или вообще всести карандаш по бумаге к намеченной точке. Не отчаивайтесь! Сохраняйте энтузиазм, продолжайте рисовать с упорством и терпением. Чем больше практики, тем выше мастерство. При желании можете использовать циркуль — художники-профессионалы не считают это зазорным для себя.

Предметы, необходимые для работы: чистый белый лист бумаги хорошего качества, карандаш с грифелем средней твёрдости или мягким, ластик. Циркуль, тушь, пёрышко, кисточка, шариковая ручка, фломастер — по желанию.

Выберите образец военной техники, который вам хочется нарисовать. Легкими касаниями карандаша, без нажима, очень осторожно и внимательно нанесите на бумагу штрихи, составляющие начальный (первый) «шаг» — обычно он находится в левом верхнем углу на выбранной вами схеме. Потом сделайте второй «шаг» — тоже без нажима и так же тщательно. Следите не только за направлением и кривизной линий, но и за расстоянием между ними, то есть их взаимным расположением. Размер рисунка должен соответствовать размерам вашего листа бумаги — быть не слишком маленьким и не слишком большим. Первые «шаги» кажутся наименее сложными, но выполнять их надо с особенной точностью, потому что любая ошибка, сделанная в начале процесса, может испортить конечный результат.

Весьма полезно также время от времени разглядывать отражение вашей работы в зеркале — оно способно выявить искажения, которые вы никак иначе не сможете заметить.

Новые для каждого «шага» линии показаны в схеме более жирными, чтобы вам было легче распознать, что именно следует добавлять к своему рисунку на очередном этапе. Продолжайте работу по-прежнему легкими, тонкими штрихами. Если какая-то линия получилась излишне толстой или темной — осветлите ее ластиком: проведите им по линии без особого нажима, не стремясь стереть ее полностью.

И еще несколько советов. Помните, что при всей кажущейся сложности некоторых объектов, их всегда можно свести к простым геометрическим формам: шару, конусу, пирамиде, кубу, параллелепипеду, цилиндру.

Старайтесь рисовать технику не фронтально, а в более выигрышных ракурсах с учетом перспективы, чтобы они выглядели не плоскими, а объемными.

Можно также немножко «схитрить» при изображении сложных деталей: чтобы не отвлекаться от целостности изображения и не тратить слишком много времени, можно нарисовать их приблизительно, как комплекс выразительных штрихов, точек, подчеркиваний, волнистых линий.

Ну и, разумеется, скажем, корабли не существуют сами по себе, а как правило, органично вписываются в окружающий ландшафт. Поэтому элементы пейзажа — море, река, скалы, пусть даже только слегка намеченные, — значительно оживят и обогатят рисунок.

Закончив нанесение легких штрихов, то есть выполнив целиком восемь «шагов», показанных на выбранной схеме, и убедившись, что все элементы вашего рисунка соответствуют желаемому образу, обведите их уверенными движениями карандаша с нужным нажимом. После этой заключительной отделки рисунок можно считать готовым. При желании можете усилить контрастность линий, используя тушь (с помощью тонкой кисточки или стального перышка), шариковую ручку или фломастер. Когда тушь, паста или чернила высохнут, уберите ластиком ненужные следы карандаша.

Помните: если первые попытки нарисовать не приводят к желаемому результату — продолжайте стараться. Это очень важно — не терять упорства, терпения, энтузиазма. В конце концов ваши усилия увенчаются полным успехом — в тот момент вы, быть может, не сразу поверите себе, но все равно будете приятно удивлены достигнутым.

Искренне надеемся, что ваши навыки рисования улучшатся и долгое время, затраченное на воссоздание изображений всех этих грозных и по-своему красивых образцов техники не пропадет зря.


Рисуем Средний танк Т-34 (СССР)

Рисуем Танк T-VIB «Королевский тигр» (Германия)

Рисуем Танк T-V «Пантера» (Германия)

Рисуем Танк Т-72 (СССР)

Рисуем Танк «Леопард-1» (Германия)

Рисуем Тяжелый танк КВ-85 «Клим ворошилов» (СССР)

Рисуем Тяжелый танк ИС-3 «Иосиф Сталин» (СССР)

Рисуем Танк «Челленджер» (Великобритания)

Рисуем Танк STRV-103 (Швеция)

Рисуем Танк «Центурион» (Великобритания)

Зенитный ракетный комплекс «Стрела-1» (Россия)

Зенитная самоходная установка ЗСУ-23-4 (Россия)

Рисуем Бронетранспортер БРТ-80 (СССР)

Рисуем Боевая разведывательно-диверсионная машина БРДМ-2 (СССР)

Боевая машина пехоты БМП-3 (СССР)

Пусковая установка стратегических ракет «Тополь М» (Россия)

Рисуем Система залпового огня «Катюша» (СССР)

Рисуем Зенитный ракетный комплекс (Турция)

Рисуем Бронетранспортер Steyr (Австрия)

Рисуем Самоходная артиллерийская установка М 110 А2 (США)

Рисуем Система залпового огня «Град» (40-ствольный миномет) (Россия)

Рисуем Зенитно-ракетный комплекс ЗРК С-300В (Россия)

Рисуем Реактивная система залпового огня «Смерч» (Россия)

Рисуем Самолет ИЛ-2 (СССР)

Рисуем Истребитель МЕ-109 «Мессершмитт» (Германия)

Рисуем Бомбардировщик ПЕ-2

Рисуем Бомбардировщик JU-87B «Юнкерс» (Германия)

Рисуем Самолет F15-C (США)

Рисуем Истребитель МИГ-21 (Россия)

Рисуем Истребитель СУ-27 (Россия)

Рисуем Самолет СУ-24 (Россия)

Рисуем Штурмовик OV-10A «БРОНКО» (США)

Рисуем Истребитель МИГ-23 (Россия)

Рисуем Истребитель МИГ-29 (Россия)

Рисуем Штурмовик А-10А (США)

Рисуем Истребитель-бомбардировщик F-111 (США)

Рисуем Истребитель-бомбардировщик «Мираж» 2000-5 (Франция)

Рисуем Самолет «Невидимка» В-2 «Спирит» (США)

Рисуем «Летающая крепость» B-52G (США)

Рисуем Вертолет МИ-14 (СССР)

Рисуем Вертолет МИ-24 (Россия)

Рисуем Вертолет АН-64А «АПАЧ» (США)

Рисуем Транспортно-десантный вертолет CH-47A «Чинук» (США)

Рисуем Вертолет S-55 «Сикорский» (США)

Рисуем Вертолет КА-50 «Черная Акула» (Россия)

Рисуем Атомная подводная лодка «Курск» (Россия)

Рисуем Ракетный корабль (Россия)

Рисуем Торпедный катер (Россия)

Рисуем Крейсер «Киров» (СССР)

Рисуем Подводная лодка (Турция)

Рисуем «Танк»

Военные рисунки карандашом можно создавать поэтапно даже маленьким детям. В сети немало уроков и инструкций, картинок для срисовки, которые позволяют самостоятельно перенести на бумагу военную технику разного типа.

Рисунок на военную тему карандашом понравится рисовать мальчишкам, но такие картинки могут создаваться и девочками, например, в преддверье большого праздника 9 мая или 23 февраля. На День Победы рисунок станет отличным подарком ветеранам или родственникам, кто служил в армии.

Военный самолет рисунок карандашом

Военный самолет может в виде простого рисунка карандашом выглядеть интересно без раскрашивания красками или цветными карандашами. Для начала стоит проверить наличие необходимых для создания художественного проекта инструментов:

  • линейка;
  • карандаш;
  • чистый лист бумаги;
  • ластик.

Если есть возможность, выбирают карандаши твердые и мягкие, которыми удобно делать вспомогательные линии или наводить основные. Следующая простая инструкция позволит маленьким художникам создать на бумаге собственный красивый военный самолет.

  1. Создаем основные линии, которые служат базой для размещения самолета на листике. При помощи линейки прорисовываем длинную линию, которую немного наклоняем вниз. Вторая будет пересекать первую, вести ее нужно с левого нижнего угла листика к верхнему правому, это основа для крыльев и хвоста. Чтобы сделать хвост самолета реалистичным, добавим небольшую короткую линию на первой основной, она должна располагаться перпендикулярно.
  2. Если линии являются недостаточно хорошим ориентиром для прорисовывания правильной формы самолета, создаем дополнительные точки, которые служат гранями носа, хвоста и крыльев объекта. Начинать рекомендуется с крайней правой точки, где будет располагаться нос .
  3. Плавными линиями расчерчиваем кабину самолета. Движения должны быть плавными, карандашом давить на бумагу не стоит. Линии кабины должны немного сужаться по мере приближения к крайней левой точке, где располагается хвост самолета.
  4. От основных линий кабины, ориентируясь на вторую вспомогательную такими же мягкими и плавными движениями, прорисовываем крылья самолета.
  5. Важный завершающий основу шаг – прорисовывание хвостовой части. У военных самолетов хвост может быть разной формы, с дополнительными элементами, поэтому желательно посмотреть на рисунок пример и попросить ребенка скопировать готовую форму.
  6. Последний этап – добавление важных элементов, позволяющих оживить самолет. Ребенок может добавить на корпус самолета различные эмблемы, не обойтись и без прорисовки переднего стекла и боковых окон.
  7. После того, как линии наведены, при помощи ластика удаляют вспомогательные линии и точки, лишние штрихи, которые были базой эскиза.



Все рисунки военной техники карандашом создаются на такой базе: вспомогательные линии, пересекающиеся в нужных местах, как ориентир для создания базовых контуров.

Военный корабль рисунок карандашом

Военные рисунки карандашом позволяют ребенку не только понять азы создания сложных рисунков, но и изучить строение различного транспорта. Многим детям нравится создавать военный корабль и рисунок карандашом, который требует выполнения инструкции.

В отличие от предыдущего рисунка, дети начинают художественный проект с прорисовки волн моря, которые располагаются в нижней части листочка. Волны – это кривые линии, которые под силу прорисовать юным художникам.

На волнах нужно расположить одну горизонтальную линию без наклона. На помощь в этом придет линейка. Длина основной горизонтальной линии должна быть средней длины, с учетом того, что в бока будут расходиться дополнительные линии, продолжающие базу корпуса корабля, их делают при помощи линейки. Для этого линейку располагают немного под наклоном во внешние стороны листика. Соединить эти две линии можно одной сплошной. База корабля готова.

Далее следует ориентироваться на пример-картинку, с которой скопированы каютные отсеки, детали палубы. В обязательном порядке прорисовываются пушки, а главной «изюминкой» такого творения будет флаг корабля. Важная деталь рисунка. В конце добавляют несколько кривых линий волн вокруг корабля, чтобы создать иллюзию движения военного транспорта.

Такие военные рисунки карандашом для детей могут казаться на первый взгляд простыми, но при помощи штриховки украшают картинку, а если есть желание, то и добавляют немного цвета при помощи красок.


Рисунок солдата

Рисунок военного солдата карандашом под силу сделать маленьким детям. Главное, предварительно потренироваться повторять основные геометрические формы и научиться делать аккуратные линии.
Как и в случае с рисунком самолета военного карандашом для детей стоит создать несколько вспомогательных линий, с которыми пропорции тела солдата будут правильными.

  1. Для начала поработает над разметкой. Каркас рисунка – основа тела солдата. На вертикальной линии сверху прорисовываем овал, который служит базой для головы. Чуть ниже прорисовывает две трапеции – база тела. От трапеции делаем линии для рук и линии ниже для ног. Важный момент – рисунок делают покрупнее, чтобы хорошо отобразить все детали.
  2. В зоне овала можно для точности создать тонкими штрихами линии вспомогательные: одна горизонтально чуть выше центра овала, вторая вертикальная четко по центру, пересекая зону будущего лица солдата. От овала по бокам аккуратными загнутыми линиями пририсовываем уши. По вспомогательной горизонтальной линии добавляем глазки и точно над ними две души бровей. В нижней части расположится , а между созданными деталями лица нос. Сверху овала можно пририсовать челку.
  3. Пририсовываем пилотку. Если сложно повторить ее форму, можно остановиться на небольшом треугольнике, который «сидит» точно поверх овала.
  4. От овала вниз к трапециям плавными линиями .
  5. От шеи переходим к прорисовыванию формы туловища, делая трапецию не такой угловатой. На этом этапе можно сразу заняться такими деталями, как ворот, другие элементы одежды в виде пояса и пагонов.
  6. Не стоит забывать о карманах, пуговицах и звездочке на ремешке.
  7. Нижняя часть – брюки. С ними малышам стоит помочь, ведь не все маленькие художники смогут повторить линии складок брюк. Завершаем эту часть сапогами.
  8. Поэтапно, не торопясь прорисовываем руки, рукава формы, из которых виднеются руки солдата. Детально прорисовывать руки не обязательно. Малыши могут остановиться на схематичном изображении.


Одной из самых волнующих страниц истории Великой Отечественной была и остается тема военного детства. Дети и подростки работали наравне со взрослыми на предприятиях и в колхозах, уходили добровольцами на фронт и становились детьми полков, отдавали свои сбережения в Фонд обороны СССР 1 и присоединялись к партизанским отрядам. И на страницах газет дети старались не отставать от взрослых: так, в редакцию газеты «Пионерская правда», как и ряда других изданий для детей и юношества, продолживших свою работу в военные годы, дети присылали рисунки, стихи о войне и даже карикатуры на немецких солдат. Среди писем и рисунков встречаются и по-детски наивные (см. док. N 2), и письма школьников, которые пытались писать и рисовать «по-взрослому». В частности, ребята осваивали карикатуры на врага — сатирический жанр, свойственный в первую очередь «взрослым» советским газетам.

Одной из самых популярных газет у школьников была «Пионерская правда» — печатный орган Центрального и Московского комитетов ВЛКСМ. С началом Великой Отечественной войны структура газеты была перестроена с учетом военного времени. С июня 1941 г. на страницах «Пионерской правды» появились несколько специальных рубрик военного времени: «От Советского информбюро», «Пионерская копилка металлолома» и др. В сатирической рубрике «На штыке» печатались рассказы, фельетоны, стихи, карикатуры как работников газеты и известных писателей и поэтов, так и читателей. Несколько детских карикатур и писем к ним мы и публикуем ниже.

Рисунки — оружие детей

Школьники по мере своих возможностей старались поучаствовать в деятельности пионерской газеты. Среди рисунков можно найти и не слишком умелые, и вполне профессиональные. Из «взрослого» жанра карикатур в детские карикатуры, так же различные по технике исполнения, перешел один из основных принципов — изображение врага со звериными чертами, скорее похожего на животное, чем на человека. Советские же бойцы и медсестры на детских рисунках являли собой примеры героизма и самоотверженного служения Родине.

Кроме того, школьники живо откликались на истории о подвигах комсомольцев-героев войны. Так, на рисунке В. Архиповского «Смерть «Тани»», очевидно, изображена казнь Зои Космодемьянской, схваченной немцами при выполнении боевого задания в деревне Петрищево. На допросе она назвалась Таней, и впервые о ее подвиге узнали из статьи Петра Лидова «Таня», опубликованной в газете «Правда» 27 января 1942 года.

Детские карикатуры и рисунки о войне, публикуемые ниже, являются частью комплекса документов, собранных в военное время для экспонирования на выставке «Комсомол в Отечественной войне» в Государственном историческом музее (ГИМ).

Выставки о героизме

На заседании секретариата ЦК ВЛКСМ от 2 мая 1942 г. было принято официальное решение об организации выставки 2 , которая освещала бы героизм комсомольцев и молодежи в борьбе с врагом на фронте и в тылу. Первоначально открытие экспозиции было намечено к годовщине начала Великой Отечественной войны — 22 июня 1942 г. В реальности первая экспозиция была развернута в 1943 г. в ГИМ. В оформлении выставки приняли участие около 40 художников и скульпторов. В 1944 г. в ЦК ВЛКСМ было решено, что выставка должна экспонировать материалы не только о комсомоле, но и о советской молодежи в целом, в связи с этим выставка стала называться «Комсомол и молодежь в Отечественной войне».

В январе 1949 г. экспозиция «Комсомол и молодежь в Отечественной войне» была включена в состав выставки, подготовленной к 30-летию комсомола (ноябрь 1948 г.). В сентябре 1949 г. эта выставка получила название «Ленинско-Сталинский комсомол». В июле 1953 г. выставка была закрыта. Вещественные экспонаты выставки, в основном, были переданы московским музеям — Историческому, Революции, Советской армии. В архив ЦК ВЛКСМ были переданы документы и некоторые вещественные реликвии. Позднее архивная и музейная коллекция ЦК комсомола пополнилась материалами, поступившими от участников событий и их родственников. В настоящее время комплекс документов выставки составляет фонд М-7 «Документы выставки ЦК ВЛКСМ «Ленинско-Сталинский комсомол» (1942-1953)» РГАСПИ. Отдельные материалы выставки включены также в фонд N М-14 «Музейные материалы по истории молодежного движения в СССР и России».

Публикуемые документы хранятся в фонде М-7 РГАСПИ и воспроизводятся с сохранением орфографии, пунктуации и стилистических особенностей текстов.

Публикацию подготовила главный специалист отдела научно-информационной работы и научно-справочного аппарата РГАСПИ Наталия Волхонская.

Документ N 1.

Письмо и карикатуры Олега Тихонова, присланные в редакцию газеты «Пионерская правда»

Дорогая редакция!

Посылаю вам две свои карикатуры, и прошу написать, что в них неправильно (в тексте). Я живу рядом с С. Софроновым, который прислал вам карикатуры. Он мой товарищ. Жил я до этого в Москве и был у вас в редакции «Пионерской правды», не помню в каком году, но только помню что был когда зачитывалась пьеса «Детство Горького». Были ребята из класса в котором я учился, а именно: Юля Рогова, Лёня Новобытов, Галя Осокина и я.

Я бы с удовольствием остался в Москве, но обстоятельства сложились так, что пришлось выехать с папой в г. Киров, где сейчас и нахожусь.

Мне 16 лет, проживаю на улице Карла Маркса дом 8 кв. 9. Тихонову Олегу. Скоро пришлю еще одну карикатуру.

С приветом — Олег.

РГАСПИ. Ф. М-7. Оп. 1. Д. 3545. Л. 1-3.

Документ N 2.

Письмо Вали Разбежкиной для бойца-артиллериста с поздравлениями с 25- летием Красной армии, присланное в редакцию газеты «Пионерская правда»

[Февраль 1943 г.]

Дорогой боец!

Поздравляю Вас с 25-ой годовщиной РККА и желаю Вам поскорей разгромить этих гадов и чтобы не осталось от них праху. Желаю Вам побольше сбивать самолетов фашистов и огнем своих пушек уничтожать все танки которые двигаются на нас на нашу любимую родину. Грамите и грамите немецких захвачиков. Я ученица энергетического училища N 9. Прошу Вас поскорей разгромить врага и приезжайте к нам в училище. Крепко жму руку и желаю скорой победы. От Разбежкиной Вали.

Дорогому бойцу

Поздравляю Вас с XXV-ой годовщиной РККА. Самому лучшему артеллеристу вашей части прошу принять мой скромный подарок.

г. Уфа ул. Володарского N 2

РУЭ N 9 1 [уч] 30 группы

Разбежкиной Вали.

РГАСПИ. Ф. М-7. Оп. 1. Д. 3545. Л. 7-7об.

1. «Фонд обороны» — специальный фонд, в который поступали добровольные пожертвования граждан и организаций СССР на нужды фронта в годы Великой Отечественной войны. Материалы о пожертвованиях советских и зарубежных граждан и учреждений в Фонд обороны СССР (1942-1946) хранятся в РГАСПИ (Ф. 628).
2. РГАСПИ. Ф. М-1. Оп. 18. Д. 1558. Личное дело Езерского Исаака-Александра Моисеевича. Л. 14.
3. МЮД — Международный юношеский день — международный праздник молодежи (1915-1945). Установлен решением Бернской международной социалистической конференции молодежи в 1915 г. в целях мобилизации молодежи на борьбу за мир. В 1916-1931 гг. отмечался в первое воскресенье сентября, а с 1932 г. — 1 сентября.

Как нарисовать военную технику карандашом поэтапно. Как нарисовать войну, чтобы картина имела определенный смысл Картины на военную тему для детей

Вот и сегодня, продолжая военную тематику и игнорируя всевозможные фэнтези, и тому подобное, мы с вами будем рисовать реально крутого чувака со снайперской винтовкой. В предвкушении расскажу немного о снайперах: Итак, снайпер, это специально обученный чувак, который даст фору любому орлиному глазу, так как, целясь в маленький глазок, умудряется попасть точно в цель и поразить эту самую цель. А вот какие бывают снайперы:

  1. Снайпер-диверсант. Это тот, кто встречается во многих компьютерных играх. Действует один или с напарником. Всячески старается не выдавать себя: тише воды, ниже травы то есть. Убить может и на расстоянии в 1,5 – 2 километра. Оружие – первоклассная, точнейшая винтовка с глушителем.
  2. Снайпер пехотный. Работает вместе с пехотой. Стреляет по важным целям под общий бабах, потому глушитель ему нафиг не нужен. Расстояние обычно до 400 метров, особо прицеливаться некогда.
  3. Полицейский снайпер. Ну а этот, вообще лузер по сравнению с двумя предыдущими: стреляет на расстояние не более двухсот метров. Но не все так просто, оказывается. Обычно преступник вооружен и уже направил свою пушку в беспомощную жертву. Так вот и выстрелить нужно так, чтобы попасть в палец и не дать выстрелить этому мерзавцу.

Итак, приступаем к творчеству.

Как нарисовать военную технику карандашом поэтапно

Шаг первый В верхней части листа нарисуем овал-голову. От нее вниз – крупное туловище. Крупными овальными фигурами наметим другие части тела. В руках у человека – военная техника, но пока это только вытянутая фигура.
Шаг второй Постепенно превращаем все определяющие детали в тело человека. Уже видны некоторые детали одежды. Придадим нужную форму винтовке.
Шаг третий Прорисовываем одежду: майка, кепку, подвернутые штаны, а также обувь. Уделим побольше внимания оружию. Его сжимают крепкие пальцы в перчатках. Кстати, на брюках и перчатках – складки. Теперь перейдем к лицу. Глаза закрывают темные очки, четко прорисовано небольшое ухо. На лице – густая борода.
Шаг четвертый Все, что мы с вами нарисовали, нужно усилить: обвести, добавить линий, а потом пририсовать недостающие детали. Вот так и получился у нас крепкий мужчина, держащий в руках серьезный ствол и внимательно следящий за целью.
Советую также посмотреть уроки рисования других видов оружия, например.

В этом уроке вы сможете научиться рисовать солдата при помощи карандаша и собственного терпения.

Ранее мы уже рисовали рисунки на военную тематику:

В рисовании солдата вам также может пригодиться урок « », но это уже для углубленного понимания. Итак, приступим.

Сначала делаем основу-разметку, такой каркас для тела нашего солдата. Сверху – овал в виде головы, Далее он соединяется с корпусом из двух трапеций, далее линия ног и также линии рук. Получилось, как на картинке ниже? Двигаемся дальше.

В пределах овала нам нужно нарисовать голову-лицо солдата. Сначала размечаем овал направляющими линиями, по бокам нарисуем уши. По горизонтальной линии рисуем глаза и брови, чуть ниже – нос и рот. Добавляем линий ушам, немного прорисовываем короткие волосы солдата.

Сверху рисуем пилотку. Добавляем ее верх, а также звезду. Дорисовываем шею.

Итак, голова у нас готова, можно дорисовать ворот и плечи нашему товарищу.

Следующим шагом будет прорисовывание его формы, а точнее ее верхней части. Рисуем погоны и пояс.

На верхней части формы также следует изобразить кармашки, пуговки и звезду на ремне.

Теперь нужно нарисовать нижнюю часть – брюки. Обратите внимание на складки.

Не забываем также нарисовать и руки нашего солдата в форме. Поэтапно прорисовываем рукава, а затем рисуем ладошки. Начинающим не слишком легко будет нарисовать детальные руки, поэтому все очень схематично.

Осталось только нарисовать сапоги.

Пошаговые инструкции для практического рисования танков, самолётов и вертолётов.

Предметы, необходимые для работы: чистый белый лист бумаги хорошего качества, карандаш с грифелем средней твёрдости или мягким, ластик. Циркуль, тушь, пёрышко, кисточка, шариковая ручка, фломастер — по желанию.

Выберите образец военной техники, который вам хочется нарисовать.
Легкими касаниями карандаша, без нажима, очень осторожно и внимательно нанесите на бумагу штрихи, составляющие начальный (первый) «шаг» — обычно он находится в левом верхнем углу на выбранной вами схеме.
Потом сделайте второй «шаг» — тоже без нажима и так же тщательно. Следите не только за направлением и кривизной линий, но и за расстоянием между ними, то есть их взаимным расположением. Размер рисунка должен соответствовать размерам вашего листа бумаги — быть не слишком маленьким и не слишком большим. Первые «шаги» кажутся наименее сложными, но выполнять их надо с особенной точностью, потому что любая ошибка, сделанная в начале процесса, может испортить конечный результат.

Новые для каждого «шага» линии показаны в схеме более жирными, чтобы вам было легче распознать, что именно следует добавлять к своему рисунку на очередном этапе.
Продолжайте работу по-прежнему легкими, тонкими штрихами. Если какая-то линия получилась излишне толстой или темной — осветлите ее ластиком: проведите им по линии без особого нажима, не стремясь стереть ее полностью.

И еще несколько советов.
Помните, что при всей кажущейся сложности некоторых объектов, их всегда можно свести к простым геометрическим формам: шару, конусу, пирамиде, кубу, параллелепипеду, цилиндру.

Ну и, разумеется, скажем, корабли не существуют сами по себе, а как правило, органично вписываются в окружающий ландшафт. Поэтому элементы пейзажа — море, река, скалы, пусть даже только слегка намеченные, — значительно оживят и обогатят рисунок.

Закончив нанесение легких штрихов, то есть выполнив целиком восемь «шагов», показанных на выбранной схеме, и убедившись, что все элементы вашего рисунка соответствуют желаемому образу, обведите их уверенными движениями карандаша с нужным нажимом. После этой заключительной отделки рисунок можно считать готовым. При желании можете усилить контрастность линий, используя тушь (с помощью тонкой кисточки или стального перышка), шариковую ручку или фломастер. Когда тушь, паста или чернила высохнут, уберите ластиком ненужные следы карандаша.

Помните: если первые попытки нарисовать не приводят к желаемому результату — продолжайте стараться. Это очень важно — не терять упорства, терпения, энтузиазма. В конце концов ваши усилия увенчаются полным успехом — в тот момент вы, быть может, не сразу поверите себе, но все равно будете приятно удивлены достигнутым.

Искренне надеемся, что ваши навыки рисования улучшатся и долгое время, затраченное на воссоздание изображений всех этих грозных и по-своему красивых образцов техники не пропадет зря.




Рисуем Ракетный корабль (Россия) l



Рисуем Система залпового огня «Катюша» (СССР)

Рисуем Торпедный катер (Россия) r

Александров Александр, 10 лет, «Танкист»

«Мой прадедушка. Он участвовал в Великой Отечественной войне. Он освобождал Прагу. Его танк подбили, а его контузили.»

Астафьев Александр, 10 лет, «Простой рядовой»

«Мой прадедушка участвовал в Великой Отечественной войне с 1941 по 1945 год. Начал он простым рядовым, а закончил в звании сержанта. В последние года войны он воевал на знаменитой «Катюше». За время войны он неоднократно был награжден различными орденами и медалями. Всего у него 12. Родился в 1921 году, умер — в 1992.»

Бавина Зоя, 10 лет, «На ладожском озере»

«Данилов Иван Дмитриевич. Мой прадедушка родился в 1921 году 2 июля. Умер в 1974 году. В 1944 году пробивали блокаду Ленинграда. Войска шли по Ладожскому озеру. На нем был очень крепкий лед, и через озеро ездили машины с людьми и продовольствием. В некоторых местах лед был тонкий, и некоторые бойцы попаали под лед. Один раз он тоже провалился под лед. После падения его отвезли в госпиталь, где его прооперировали. Был вылечен от туберкулеза. Вернулся с войны в 1944 году, так как был тяжело ранен. Пришел с войны со шрамом на груди и без двух пальцев. Но организм был ослаблен и он умер.»

Бакушина Наталья, 10 лет, «Гордость семьи»

«Мой прадедушка по маминой линии участвовал в Великой Отечественной войне. Он родился в 1918 году и умер в 2006 году в возрасте 88-лет. Прадедушка пошёл на войну в 21 год. Он был рядовым солдатом, служил в г. Нальчике. С первых дней войны, полк где он служил, был отправлен на защиту г. Москвы. В последствии полк перевели на защиту г. Сталинграда. Мой прадедушка участвовал в операции по пленению генерала Паульса. За участие в боях за Москву и Сталинград он был награжден боевыми орденами, медалями и ему присвоили звание младшего лейтенанта. Он был командиром стрелкового расчета. На войне прадедушка был тяжело ранен в живот и голову. Его отправили в тыловой госпиталь города Новосибирска. После выписки из госпиталя с 1944 по 1946 год он служил в тыловых войсках, готовил новобранцев к отправке на фронт. В 1947 году прадедушку демобилизовали.»

Бекбоева Аян, 10 лет, «Мой прадед»

«Моего прадеда звали Султанбай. Он воевал в Украинском фронте. Имел ордена и медали. Он был снайпером. Воевал 3 года. С войны пришел хромой. Когда он вернулся, моей бабушке было 6 лет. Мама вспоминала как он интересно рассказывал о войне, как ночью переплыли на лодке через реку Днепр. Он освобождал от фашистов города и села. Он дожил до девяноста двух лет, с осколком в ноге. Я горжусь своим прадедом! Он Герой!»

Ванюшина Софья, 10 лет, «Аржаев Афанасий Васильевич»

«Аржаев Афанасий Васильевич (1912 г. — 25.11.1971 г.)
Мой прапрадедушка Афанасий Аржаев родился в 1912 году в с. Матвеевка Солонешенского района Алтайского края. В 1941 году был призван на фронт в Солонешенском РВК Алтайского края, рядовой. В 1944 году на деда пришла похоронка и семья считала, что он погиб. Однако в 1946 году прапрадедушка вернулся с фронта живым и здоровым. Оказалось, что после Великой Отечественной войны он участвовал в войне с Японией. За время войны дедушка был награжден орденами и медалями. К сожалению, этими наградами он разрешил играть своим детям и награды потерялись. В нашей семье сохранились лишь воспоминания и одна фотография, на которой запечатлен дедушка с Орденом Красной звезды на груди. Своими воспоминаниями о войне дедушка не делился ни с кем. Когда сыновья просили отца рассказать про войну, он ограничивался лишь фразой: «Ничего хорошего там нет». Семья знала только то, что он был разведчиком. После войны дедушка достойно трудился, был хорошим семьянином, у него было 10 детей. Умер он рано, в 1971 году, в возрасте 59 лет.
При подготовке этого рассказа мы с родителями с удивлением обнаружили, что на страницах интернета имеется информация о том, что дедушка погиб. Также мы нашли информацию о некоторых наградах прапрадедушки на сайте Подвиг народа. На нем указано, что Аржаев Афанасий Васильевич 16.09.1943 г. награжден Орденом Красной звезды, а 15.01.1944 г. — Орденом Отечественной войны II степени. Согласно воспоминаниям моего прадедушки, который играл с наградами: «Там было чем поиграть!»
К 70-летию Победы в Великой Отечественной войне моя семья решила восстановить подробности героической военной жизни моего прапрадедушки и заняться дальнейшим поиском информации о его подвигах и наградах.»

Васильева Полина, 10 лет, «Наш герой рядом»

«Началась Великая Отечественная война! Фашистская Германия вторглась на территорию нашей страны и хотела завоевать ее. Наш советский народ встал на защиту своей Родины! В этих рядах защитников был мой прадед Губин Константин Андреевич! Он стойко переносил все тяготы воинской службы. Участвовал во всех необходимых боях против фашистских оккупантов. Он воевал сапером. У него была служебная собака Мухтар. Вместе с Мухтаром они обезвреживали немецкие мины. Однажды под городом Смоленском он подорвался на мине вместе с Мухтаром. Мухтар погиб, а прадедушку отправили в госпиталь где ему сделали операцию на ноге. В госпитале он пролежал три месяца, и после выздоровления был отправлен на фронт. По окончанию войны он вернулся на свою Родину в город Ирбит. За время войны он был награжден одним орденом и тремя медалями. Я часто вспоминаю своего прадедушку и очень горжусь им!!! И на девятое мая стараюсь приехать в город Ирбит на его могилу положить цветы.»

Гатауллина Алина, 10 лет, «Медсестра»

«Яркина Марфа Александровна в 1942-1943г. работала в госпиталях медсестрой в предфронтовой полосе, а в 1944-1945г. работала в глубоком тылу в госпиталях, конкретно в г. Каменск-Уральский. В 1943г. было принято решение перевести госпиталь подальше от предфронтовой полосы на поезде. Во время пути поезд попал под бомбежку. Несколько вагонов были взорваны, все кто в них находился погибли. Моей бабушке повезло, она осталась в живых и продолжила работу медсестрой. После окончания Великой Отечественной Войны она осталась жить и работать в городе Каменск-Уральский.»

Гилёва Анастасия, 10 лет, «Мой прадед»

Гуреева Екатерина, «Алексей Петрович Маресьев»

«Об этом человеке была написана целая повесть — «Повесть о настоящем человеке». Да и правильно — ведь Алексей Маресьев настоящий герой, который смог продолжить воевать даже после ампутации обеих ног в области колена. Уже 20 июля 1943 года Маресьев спас жизни двух своих товарищей, а также сбил сразу два вражеских истребителя. Уже 24 августа 1943 года ему было присвоено звание Героя Советского Союза. Всего ему удалось совершить 86 боевых вылетов и сбить 11 самолетов врага. Кстати, четыре самолета он сбил до ранения и семь — после ранения. В 1944 году стал работать инспектором летчиком, перейдя из боевого полка в управление Вузов ВВС. «

Денисова Влада, 10 лет, «Мой герой»

«Мой прадедушка Юра Жеребёнков. Прошёл всю ВОВ. Любил рассказывать мне разные истории о войне. Когда я была маленькая мне прадедушка рассказал одну интересную историю. Для меня мой прадедушка всегда останется героем ВОВ!»

Дубовин Вадим, «Алексей Маресьев»

Журавлева Мария, 10 лет, «Мой прадед»

«Я не видела своего прадеда. Но я знаю, что мой прадед был очень хорошим человеком. Его звали Степан. Он жил в деревне с женой и четырьмя детьми. Степан работал учетчиком (экономистом). В 1941 ушел на войну. Воевал прадед в пехоте. В 1942 он был в плену в концлагере в Польше. Когда он вернулся домой, был сильно болен и долго не мог работать. В 1956 году правительство наградило его медалью «За победу над Германией». Позднее переехал в Свердловск. Умер Степан в 1975. Сейчас я прихожу с мамой к нему на могилу.»

Задорина Татьяна, 10 лет, «Мой прадедушка»

«Мой прадедушка Лоскутов Алексей Николаевич родился 1903 г. 18 октября в городе Камышлов. Работал он в налоговой инспекции агентом. В 1941г. в июле месяце ушел на фронт. В 1943 г. в ноябре месяце был дома — приезжал на побывку после лечения в госпитале (был ранен в колено). В 1944 г. ушел обратно на фронт. Погиб в 1944 г. 22 сентября в Латвии. Похоронен в Латвийской ССР (Бавский уезд Вицмужская волость деревня Бояри).»

Копыркина Эльвира, 10 лет, «Мой героический родственник»

«Я хочу рассказать вам о своем прапрадедушке. Звали его Копыркин Александр Осипович. Родился он 27 июля 1909 года в селе Березовка Артинского района Свердловской области в семье крестьян. В 1924 году дедушка закончил три класса начальной школы, этим его образование и ограничилось, так как с малых лет он был вынужден работать. В 1931 году дед был призван в ряды Красной Армии для прохождения срочной службы. В армии он получил воинскую специальность минометчик. В 1934 году прадедушка вернулся из армии и пошел работать в шахту, добывал медную руду. В то время, семья прадеда переехала в г. Дегтярск Ревдинского района Свердловской области.
В сентябре 1941 года прадедушка был призван в армию в порядке всеобщей мобилизации. Сначала он воевал на Ленинградском фронте, был командиром орудия — пушки калибра 76 мм. В конце 1941 года в боях под Тихвином прадед попал в окружение и был тяжело ранен. Поле выздоровления, прадедушка вновь был направлен на передовую, где в составе 104-го минометного полка принимал участие в обороне Ленинграда вплоть до снятия блокады и его полного освобождения. После освобождения Ленинграда, минометный полк моего прадеда был направлен в состав 1-ого Украинского фронта. В составе 1-ого Украинского фронта мой прадед принимал участие в освобождении всей Европы и дошел до самого Берлина. За участие в Великой Отечественной войне мой дед был награжден орденами и медалями. После окончания Великой Отечественной войны прадед вернулся домой и продолжал работать в шахте. Прадедушка умер в 1995 году, задолго до моего рождения. Несмотря на то, что я его никогда не видела, я горжусь, что являюсь потомком такого героического человека.»

Кулак Сергей, 11 лет, «Вклад героев в Победу»

«Вклад моих прадедов в Победу в Великой Отечественной войне. В этом году 9 мая вся страна будет праздновать 70-летнюю годовщину Победы в Великой Отечественной войне. Многие мои земляки были участниками Великой отечественной войны. Кто-то ушел на фронт, кто-то остался в тылу трудиться на заводе. Это были люди, которые вложили во все, что делали, свою душу, энергию и силу своей молодости. Такими людьми были мои прадеды Кулак Павел Константинович (со стороны папы) и Ушаков Михаил Иванович (со стороны мамы). Оба они работали в Мартеновском цехе, но на разных заводах: Павел Константинович — на заводе им. Куйбышева, а Михаил Иванович — на Уралвагонзаводе. И так получилось в истории нашей семьи, что оба прадеда варили броневую сталь для легендарного танка Т-34. За самоотверженный труд мои прадеды были награждены государственными наградами разных степеней и категорий: одни хранятся в музее, другие — в архиве семьи. Я горжусь своими предками. Когда я вырасту, то обязательно буду трудиться и служить своей Родине как и мои прадеды Кулак Павел Константинович и Ушаков Михаил Иванович — люди героического времени и честной судьба, закаленные трудовыми делами.»

Лебедев Дмитрий, 10 лет, «Танкисты — народ плечистый»

«Мой дедушка участвовал во Второй Мировой войне он ездил на танке, разведывал фашистов! Докладывал старшему по званию.»

Луцев Антон, 13 лет, «Никто не забыт»

«Мой прадедушка родился в 1913 году. Ноздряков Константин Дмитриевич. Его призвали в Армию в 1941 году. Он прошел почти всю войну. Он дошел до Кенингсберга (Калининград) шли ожесточенные бои около Балтийского моря. Он получил смертельное ранение. Погиб 23 апреля 1945 года. Был похоронен неподалеку от Балтийского моря. В 1948 году всех погибших солдат перенесли в братскую могилу.»

Назимова Лилия, 13 лет, «Никто не забыт»

«Чеченец Ханпаша Нурадилович Нурадилов родился 6 июля 1920 года. После призыва во время ВОВ он стал командиром пулеметного взвода пятой гвардейской кавдивизии.В первом бою удалось уничтожить 120 фашистов. После 1942 года он уничтожил еще 50 солдат противника. Через месяц, в феврале, раненый в руку Нурадилов остался за пулеметом, уничтожив около 200 врагов.»

Нелюдимова Юлия, 11 лет, «Дорога жизни»

«Есть на войне жестокая примета:
Когда увидишь — свет звезды погас,
Знай, не звезда упала с неба — это
На белый снег упал один из нас.
Л. Решетников.

Лаптев Ефим Лаврентьевич (20.05.1916 — 18.01.1976 г.г.). Когда началась война, мой прадедушка уже окончил ремесленное училище. В 1941 г году служил в противотанковой дивизии. С 1942 года по 1943 год участвовал в боях за Сталинград, воевал на Курско-Орловской дуге. В 193 году получил тяжелое ранение и был госпитализирован. После выздоровления был отправлен на Урал, где продолжал свою службу на легендарном заводе » Уралэлектротяжмаш».
Оборону, отступления и наступления, голод и холод, горечь потерь и радость побед — пришлось перенести моему прадедушке и другим фронтовикам.
Лаптев Ефим Лаврентьевич награжден орденом Великой Отечественной Войны 2 степени, медалью «За отвагу». После окончания войны продолжил службу на заводе УЭТМ. Я горжусь своим прадедушкой. Таких героев нужно чтить и помнить, ведь благодаря им мы живем на белом свете без войны.»

Патракова Елизавета, 10 лет, «Ни шагу назад!»

«Мой герой — Бояринов Григорий Иванович, полковник, героически погиб, выполняя боевую задачу.»

Плотникова Анна, 9 лет, «Мой прадед»

«Это мой прадедушка. Его зовут Потапов Сергей Никифорович. В годы Великой Отечественной войны он служил в штабе. Прадедушка готовил солдат на фронт, встречал раненых с фронта. Он награжден медалью «За Победу над Германией».»

Севастьянова Елена, 10 лет, «Мой герой»

«Мой герой — Исрафилов Абас Ислалович, младший сержант. Проявил героизм в бою, умер от полученного ранения 26 октября 1981 года.»

Селина Милана, 9 лет, «Мои прадедушки»

«Два мои прадедушки участвовали в Великой Отечественной войне: Селин Николай Павлович и Одношивкин Алексей Павлович. Мне хочется нарисовать и вспомнить о тех людях, которые сражались за себя, за нас, за Родину. Я узнала у бабушек и дедушек об их подвигах, сражениях, в которых они участвовали. Каждый рассказ я представляю себе и мысленно нахожусь рядом с ними…
Вот один эпизод, выраженный мною карандашами на листе бумаги: хмурое небо, тучи совсем низко, издалека слышны выстрелы, взрывы, доносится свист пул. А на огромном поле без страха, уверенно бегают наши герои-прапрадедушки, прадедушки и дедушки, выполняя команды. Гигантские танки своими гусеницами продавливают землю, удерживая оборону.
Я горжусь тем, что у меня были такие храбрые предки. Кстати, в честь моих прадедушек названы мой любимый папа Коля и обожаемый дядя Лёша.»

Скопин Сергей, 10 лет, «За Сталинград»

«Александр Кондовик. Воевал в битве под Сталинградом, заслужил орден Красной Звезды.»

Тарских Ксения, 10 лет, «Мой дедушка»

«Охотников Александр Иванович 1914 г. р. гвардии сержант.
Тов. Охотников в боях против немецких захватчиков показал себя смелым и мужественным воином. 27.3.1945 г. в боях за населенный пункт Чиссау (2-й белорусский фронт) тов. Охотников все время двигался в боевых порядках пехоты и ружейно-автоматным огнем расчета уничтожил 3 солдата и рассеял группу солдат противника до 13 человек.»

Фомичева Елизавета, 9 лет, «Во имя жизни»

«Героем моего рисунка стал прадедушка, который воевал в Великой Отечественной войне. Звали его Николай Фомичев. В 1941 году его призвали на фронт. Он воевал на Ленинградском фронте. В 1945 году в боях за освобождение Праги он проявил доблесть и отвагу и был награждён медалью.»

Черданцева Настся, 10 лет, «Командир разведки»

«Моего прадедушку звали Черданцев Михаил Емельянович. Он родился в 1919 года на Урале. Перед войной его призвали служить в Красную армию. Во время войны он служил в пехоте. Мой прадедушка храбро сражался. Был ранен. Со своей частью он попал в окружение. Затем с боями он дошел до Берлина. За боевые заслуги он был награжден орденами. После войны он работал в колхозе. Он умер в 1967 году. Я очень горжусь своим прадедушкой.»

Ребятишек, особенно мальчиков, обычно интересует военная техника. Картинки для детей с изображением ее основных разновидностей поэтому всегда пользуются большой популярностью. Используя такие картинки, можно помочь детям выучить названия разных видов военных машин и узнать их ключевые особенности.

Особенно актуальны изображающие военные машины картинки для детского сада.


В группе с их помощью можно провести тематическое занятие, приурочив его ко , Дню победы или другому подходящему случаю. Все, что понадобится в этом случае – распечатать картинки по количеству детей и приготовить небольшое пояснение о каждом виде техники:

Зенитно-ракетный комплекс – помогает сражаться с воздушными и космическими войсками. Может быть разных видов.



Военный корабль – на нем во время войны перевозятся снаряды и топливо. Корабли, которые перевозят солдат, называются десантными.


Авианосец. Это военный корабль, перевозящий самолеты-истребители.


Военный вертолет – перевозит солдат и грузы.


Бронетранспортер – предназначен для транспортировки военных; при необходимости может стрелять из бортовых орудий.


Бронемашина – выполняет те же задачи, что бронетранспортер.


Боевая машина пехоты – еще одно средство перевозки солдат.


Атомная подводная лодка – главное оружие морского флота.


Танк. Главная угроза для всех сухопутных войск.


Стратегическая ракетная установка (ракетная пусковая установка). Предназначена для перевозки и пуска ракет.


Самоходная пушка – главный помощник танков и пехоты в бою. Истребитель картинка

Даже поверхностное знакомство с разными видами военной техники поможет расширить кругозор ребятишек и разбудить в них желание узнать больше о военной науке. Поэтому изображающие военные машины картинки для детей разного возраста будут очень полезны.

Военная техника рисунки для детей

Деткам могут понадобиться не только картинки, но и рисунки для срисовки. Предлагаем вашему вниманию рисунок с танком, веселым солдатом и русским флагом.

Paris Review — Родина

В своем домашнем кабинете в Северном Беннингтоне, 2018 год. Кадр интервью предоставлен Стефани Блэк.


Ямайка Кинкейд родилась Элейн Поттер Ричардсон на Антигуа в 1949 году. Когда ей было шестнадцать, семья прервала ее образование, отправив ее работать няней в Нью-Йорк. Со временем она встала на другой путь. Она перешла из Новой школы на Манхэттене в колледж Франкония в Нью-Гэмпшире, работала в Magnum Photos и журнале для подростков Ingenue .В середине 70-х она начала писать для The Village Voice , но именно в The New Yorker , где она стала постоянным обозревателем раздела Talk of the Town, для нее все изменилось. Ее ранняя художественная литература, большая часть которой также публиковалась в этом журнале, была собрана в «На дне реки » (1983), книге, которая, как и ее «Рассказы о разговорах», объявляла ее темы, ее стиль, сверхъестественную чистоту ее прозы. . Она опубликовала романы Энни Джон (1985), Люси (1990), Автобиография моей матери (1996), Mr.Potter (2002 г.) и See Now Then (2013 г.). Детская книга « Энни, Гвен, Лилли, Пэм и Тюльпан » вышла в 1986 году. колониальное наследие на Антигуа; Мой брат (1997), мемуары о трагедии СПИДа в ее семье; и две книги по садоводству: Мой сад (книга) (1999) и Среди цветов: прогулка в Гималаях (2005).

Кинкейд делит свое время между Кембриджем, штат Массачусетс, где она является профессором афроамериканских исследований в Гарвардском университете, и Беннингтоном, штат Вермонт, где ее большой дом из коричневой обшивки с желтой окантовкой окон защищен деревьями. У нее двое детей от брака с композитором Алленом Шоуном, сыном бывшего редактора журнала New Yorker Уильяма Шона, а в гостиной она выставляет на столе — гордо и извиняясь — изделия из лагерей декоративно-прикладного искусства. и занятия, которые ее сын и дочь посещали на протяжении многих лет.Кабинет, где она пишет, представляет собой солярий, окруженный с трех сторон окнами. Терраса, которая начинается у черного входа, заканчивается бордюром из камней; лужайка, засаженная тысячами нарциссов, спускается к густо затененному ручью. Неподалеку находятся огород, огражденный от диких животных, и коттедж, в котором живет Тревор, ее бородатый молодой помощник. За двадцать лет Кинкейд создал то, что мой партнер, поэт Джеймс Фентон, называет «садом растениевода», полным редких видов. Сотни ее растений наслаиваются на композицию неформального дизайна, выражающую ее утонченную эстетику и безмятежную эксцентричность.У нее есть растения, которые волнуют ее из-за того, как они выглядят или как себя ведут, или из-за своей истории.

Этот разговор начался на публичном мероприятии на 92-й улице Y в 2013 году и возобновился на ее кухне в Вермонте восемь лет спустя, летом 2021 года, когда социальные ограничения, связанные с пандемией, на время ослабли. Ямайка Кинкейд — щедрый хозяин. Она готовит с изюминкой. Ее большие очки в широкой оправе напоминают итальянских кинозвезд шестидесятых. Прошли годы, но она по-прежнему высока.Ее голос такой же музыкальный, как всегда, высокий, с соблазнительной англо-карибской мелодией. Она — присутствие; все начинает происходить, когда она говорит. Лично и на страницах Кинкейд — это литературный голос. Она жива к преимуществу в иронии, которую ее литературное наследие не предсказало ей, возвышенной, смелой, свободной.

ИНТЕРВЬЮЕР

Почему ваша семья отправила вас в Америку? Разве Лондон в середине 60-х все еще не был столицей империи, культурным центром Содружества?

ЯМАЙКА КИНКЕЙД

Если бы они знали кого-нибудь в Лондоне, они бы отправили меня туда.Но у них не было никаких долгосрочных планов. Идея заключалась не в том, чтобы я зарекомендовал себя, а затем чтобы остальные члены моей семьи присоединились ко мне. Меня просто послали поддержать их. Мой отец — мой отчим — заболел, и у моих родителей было трое мальчиков. Приезд моего младшего брата вверг нас в бедность, которой мы никогда не знали. Раньше в крестьянских семьях было принято приносить в жертву старшего ребенка. Я помню тьму изгнания — чистое страдание, о существовании которого я не подозревал.До этого тоска по дому была чем-то, что я знал только из книг. Я думаю, что впервые столкнулся с этим в одном из Brontes.

ИНТЕРВЬЮЕР

То есть никакого азарта в этом не было?

КИНКЕЙД

Вовсе нет, потому что я шел слугой. Я помню, как шел под палящим солнцем к одной из американских баз на Антигуа — мимо сумасшедшего дома, как мы называли сумасшедший дом, и дома мертвецов, куда складывали тела умерших в больнице людей, пока их не забирали гробовщик — дать интервью жене американского солдата.Я был очень огорчен этим, потому что у меня было впереди то, что казалось успешным будущим. Я мог бы поступить в Университет Вест-Индии. Я бы получил стипендию. Это казалось жестоким даже другим людям, потому что я был известен как «умный ребенок». Нет, повода для радости не было, хотя мама сшила мне новое платье и проводила в аэропорт.

ИНТЕРВЬЮЕР

Тоска по дому — такая прерванная любовь — является важным элементом в вашей работе.

КИНКЕЙД

Что ж, возможно, но я никогда по-настоящему не чувствовал себя на Антигуа, даже когда был маленьким. Моя мать приехала из Доминики, а особенность этих маленьких островов в том, что люди с одного острова или с другого не любят друг друга. Она была чужой на Антигуа и выглядела по-другому. Она была наполовину карибской индейкой, и ее называли Красной Женщиной.

Я полагаю, что моя работа всегда о чем-то скорбит, о потере рая — не о том, что приходит после смерти, а о том, что было раньше.Я часто думаю о времени до рождения моих братьев — и это может звучать очень по-детски, но мне все равно — как об этом рае, когда мы с мамой всегда были вместе. Были времена, когда мы с мамой шли купаться, и она исчезала на секунду, и я представлял себе, как глубины просто накатывают на нее, что она погружается все глубже и глубже, и я никогда больше ее не увижу. . . А потом она всплывала где-то еще. Эти воспоминания — постоянный источник какого-то странного удовольствия для меня.

Меня забрали из школы, чтобы присматривать за младшим братом, пока мама ушла на работу, и когда она поняла, что я не присматривал за ним должным образом, что вместо этого я читал, она собрала все книги, которые я украл из библиотеки за эти годы и сожгли их.Вы, вероятно, можете сказать из того, что я пишу, что я одержим понятиями справедливости и несправедливости — теми вещами, которые неправильны и никогда не могут быть исправлены.

В наши дни, если бы я и скучал по дому, то по Вермонту, что странно. Но, возможно, в этом есть смысл — я вырос в месте, где каждый день видел море, и ближе к концу своей жизни я живу в месте, где вода кончилась.

ИНТЕРВЬЮЕР

Вышла ли Люси из чувства, что вам нужно как-то поставить свой приезд в Америку на место — изучить его или оставить позади?

КИНКЕЙД

Не столько для того, чтобы поставить что-то на свои места, сколько для того, чтобы дать отчет о том, что со мной произошло. Люси о создании человека. Вы можете увидеть в нем сентиментальность Джейн Эйр . Ощущение, что я совсем один в мире, и у меня есть цельность. Вы можете этого хотеть, но я сделаю это. Люси перестала отсылать домой свою зарплату, и я перестал отсылать свою. У меня все еще есть одежда, которую я купила в Bonwit Teller. Я была самой стильно одетой няней, которую вы когда-либо видели.

ИНТЕРВЬЮЕР

Ты переделывал себя?

КИНКЕЙД

Я любил наряжаться и выходить в свет.Можно сказать, что это влияние моей матери. К тому времени, когда родился мой младший брат, ее жизнь рухнула на нее, но она была очень элегантной женщиной, когда я был молод. Раньше мне было стыдно, что меня видят с ней, потому что она была такой сексуальной — мужчины всех возрастов останавливали ее и разговаривали с ней. Я помню, как она собирала волосы во французский пучок и носила то, что они называли короткой юбкой.

После того, как я переехал в Нью-Йорк, я работал моделью для таких людей, как Стивен Мейзел. У меня явно была одна из тех проблем с едой, но я не знал, что это было.Я не знал, что во мне есть что-то, что имеет имя, что можно диагностировать. В конце концов я выкурил Lucky Strikes просто потому, что мне понравилось, как он выглядит, как он выглядит. По какой-то причине я решила отрезать волосы и обесцветить их до блондина. Я носил старую одежду, одежду из секонд-хенда.

Я стилизовала себя, чтобы выглядеть как никто другой. И я также знал, что не хочу писать, как все остальные. Когда я начал писать статьи по адресу The New Yorker , я пытался уйти от анонимного «мы», которое они использовали.У них были очень хорошие писатели, но это были старые, толстые белые люди. Я ненавидел мы. У меня было такое презрение к определенному стилю письма, который я бы теперь назвал «белым письмом». Это было так скучно и манерно.

Национальная безопасность — Мик Кокрейн

Дети отступили; никто не хотел лезть в кабину или поднимать топор. Когда один из пожарных надел противогаз — он вдруг оказался пучеглазым инопланетянином, грозным насекомым, — раздалось что-то вроде коллективного испуганного вздоха, но никто не плакал. Он снял его, улыбнулся, и все.

Был только один немного неловкий момент, когда капитан Кроу велел детям оставлять своих питомцев при выходе из дома. «Не возвращайтесь за ними, — сказал он им. «Что бы ты не делал.» Одна из родителей другой комнаты поморщилась и сказала что-то себе под нос. Затем пришло время вернуться в школу. Немного потренировавшись, дети выразили коллективную признательность — «Спасибо, капитан Кроу» — и ушли с присосками, наклейками и книжками-раскрасками.

Домашнее задание сегодня вечером — составить семейный план эвакуации при пожаре. Нарисуй или напиши об этом. — Хорошо, — говорю я. «Давай сделаем это.» У меня есть заточенный карандаш и коробка из-под обуви, полная мелков.

«Всем спуститься по лестнице, выйти через парадную дверь и встретиться у большого дерева перед нашим домом».

Он наблюдает, как я печатаю слова, а затем ниже рисую план этажа, который я подписываю: комната Уилсона, комната мамы и папы, лестница. Я добавляю основной этаж ниже, такой же прямоугольник, и добавляю большую стрелку, обозначающую наш путь — вниз по лестнице, через парадную дверь. Я добавил дерево, последний штрих, прочный ствол, несколько крепких лиственных ветвей. Это 70-летний серебристый клен, дом для семьи белок и дятла, и, насколько я знаю, его планируется срубить следующим летом, когда заменят канализационные трубы.

Уилсон изучает мое дерево. У него остекленевшие глаза, он устал, вот-вот врежется в стену. Я должен был начать это раньше — сейчас уже почти время спать. — А как же Спарки? он спросил.

Я добавляю овал на первом этаже и маркирую его «Корзина Спарки».«Он следует за нами через парадную дверь, — говорю я, — и встречает нас у дерева». Я ничего не говорю о политике «оставь своего питомца» и надеюсь, что он не упомянет об этом.

«А дерево горит?» он спросил.

«Тогда встретимся в другом месте». Я вижу наше дерево в огне, кора трещит, красные угли летят. «Мы встретимся на подъездной дорожке.

«Главное, — говорю, — чтобы мы вышли за дверь, а потом встретимся где-нибудь в безопасном месте, где не горит огонь».

‘ Воображаемый карикатурист рисует вполне реальную родину : NPR

Искусство Чарли Чана Хок Чай

Сонни Лью

Искусство Чарли Чана Хок Чай кажется Сингапуром между двумя обложками. Страна-скороварка — крошечная и многоязычная, глобально конкурентоспособная и политически репрессивная — кажется, вылилась в эту толстую книгу. Словно для того, чтобы сделать книгу еще более аутентичным представлением своей родины, книга Чарли Чан Хок Чай столкнулась с оппозицией правительства: Национальный совет искусств Сингапура отозвал грант у автора Сонни Лью из-за «деликатного содержания» книги.

Кажется, Лью усердно собирал все эти работы художника середины-конца 20-го века.Он представляет экспонаты, начиная от небрежно отпечатанных страниц комиксов, скрепленных пожелтевшим скотчем, и заканчивая элегантными карандашными набросками людей и зданий в старом районе Чарли. Попытки Чарли в портретной живописи и коммерческой иллюстрации добавляют интригующие грани. Однако наиболее примечательно то, что происходит в комиксах на протяжении 30-летнего периода. Их стиль развивается — или, если быть более точным, экстатически граничащим — от смелых, округлых форм, на которые явно повлиял создатель Astro Boy Осаму Тэдзука, до задорных персонажей-животных, обязанных Уолту Келли Pogo , до жилистой мускулатуры и истеричности. лица из комиксов ЕС.Есть пародии на Маленького Немо Уинзора Маккея в Стране снов и появление неприятного на вид ярко окрашенного человека, который, как мы узнаем из одной из многочисленных сносок, является популярным персонажем сингапурских комиксов мистером Киасу.

И все же самое стойкое чувство в этой книге — разочарование в людях и в самом Сингапуре. Чарли не может заработать на своей работе; «неопубликованное» — это постоянный рефрен, добавленный к его самым новаторским полосам. Художник сожалеет о политическом провале лидера коммунистов 1950-х годов Лим Чин Сионга, который был заключен в тюрьму без суда на несколько лет и выдворен из страны.Чарли явно полагает, что если бы обстоятельства сложились иначе — если бы, возможно, коммунистам удалось более ловко договориться о политических порогах, — Лима, возможно, не отправили бы в ссылку в качестве продавца цветов и репрессивной Партии народного действия, возглавляемой Ли Куан Ю. , возможно, не закрепил бы шестидесятилетнего правления. Тем временем Лью, похоже, разочарован своим предметом. В конце книги Чарли беден и не женат, не в силах наскрести денег на операцию своему больному отцу.Вся его жизнь была принесена в жертву призванию, которое так и не вознаградило его. К тому же он воображаемый.

На самом деле Чарли Чан Хок Че не существует. Лью создал его, чтобы он был карикатуристом, в котором, по его мнению, нуждается Сингапур. По мнению Лью, этот человек должен быть разносторонним гением наравне с великими японцами и американцами, хотя в художественном отношении более способным к адаптации.Это должен быть кто-то, кто пережил самые бурные десятилетия сингапурской истории, создатель, который направляет мятежные политические взгляды в мощные, захватывающие комиксы.

Это трудная задача. Поэтому Лью решил стать этим человеком.

Его трансформация виртуозна. Во-первых, Лью должен был сделать свою книгу похожей на настоящее досье творчества художника. Его результаты вполне правдоподобны. К полностраничным полноцветным комиксам примешиваются незаконченные карандашные наброски и убедительно загнутые макеты Dragon , которые журнал Чарли безуспешно пытался опубликовать в 1950-х годах.Кто-то даже сшил и сфотографировал мягкую куклу одного из первых персонажей. Портреты — друзей, семьи, самого Чарли и, что особенно важно, Лима и Ли — демонстрируют высокое искусство Лью.

Но его универсальность просто поразительна. Также доставляет удовольствие его способность язвительно полемизировать сингапурскую историю, уходящую корнями во Вторую мировую войну. Как рассказывает Лью, Чарли был весьма радикален в своих симпатиях. Большинство комиксов едко освещают злободневные проблемы, используя веселых детей и животных для критики правительственного гнета.Чарли якобы нарисовал полосу в 1950-х и 1960-х годах, Pogo -esque Bukit Chapalang , высмеивая политику колониальной независимости и недолговечный союз с Малайзией. По словам Лью, была опубликована только первая половина полос, но даже они кажутся более спорными, чем допустило бы реальное правительство.

Повсюду Лью последовательно критикует сингапурскую политику. Он глубоко предан повстанческому наследию Лима, предполагая, что этот человек занимает своего рода противоположный полюс от Ли.Но факт остается фактом: один просто коммунист в изгнании, а другой десятилетиями руководил Сингапуром.

Этот факт приносит грусть — или, скорее, еще один слой грусти — в книгу. При всем том, что он переполнен разнообразными, красочными творениями, в основе его лежит нехватка: отсутствие художника, который должен был бы существовать, но ему так и не позволили. Искусство Чарли Чана Хок Чай оплакивает всех творцов, которым никогда не позволяли процветать в Сингапуре. Само существование Лью, кажется, свидетельствует об изменении, но только частично.Правительство отказалось от поддержки его книги, но не запретило ее полностью. Это своего рода прогресс.

Этелька Лехоцки написала о книгах для The New York Times, The Los Angeles Times и Salon.com. Она пишет твит по адресу @EtelkaL.

вопросов и ответов | USCIS

Да, иммиграционная и таможенная служба (ICE) продолжает придерживаться этой политики. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с ICE напрямую.

Сотрудники должны заполнить все применимые поля в разделе 1 формы I-9, за исключением полей, в которых запрашивается номер телефона, адрес электронной почты и номер социального страхования сотрудников.Однако работник должен ввести свой номер социального страхования, если работодатель участвует в E-Verify. Следуйте инструкциям формы I-9 при определении того, может ли поле быть пустым или требуется N/A. В инструкциях указано, когда сотрудник может использовать N/A или должен использовать N/A. Обязательные поля должны быть заполнены либо запрошенной информацией, либо N/A.

Нет. Раздел 2 представляет собой проверку документов, которые сотрудник представляет и должен подписать. Если Раздел 2 не подписан лицом, просматривавшим документы, форма I-9 не заполняется.

Да. Работник должен представить приемлемое свидетельство разрешения на работу (из Списка А или Списка С), чтобы показать, что он по-прежнему имеет право работать. Когда работодатель определяет, что срок действия документа не истек, он выглядит подлинным и относится к сотруднику, он должен записать название документа, номер документа и дату истечения срока действия, если таковая имеется, в Разделе 3, а затем поставить подпись и дату в Разделе 3.

Сотрудник H-1B, который подтверждает продление разрешения на трудоустройство H-1B, может представить свою форму I-94 в качестве документа List C #7.

Нет, формы I-94 и форма I-20 не предусматривают разрешения на работу для повторной проверки в случае студентов F-1, ищущих работу в рамках факультативного практического обучения (OPT), расширения STEM OPT или трудоустройства вне кампуса из-за тяжелых экономических условий. трудности. Если в этих случаях выдается разрешение на работу, USCIS выдает документ о разрешении на работу (EAD) в качестве доказательства разрешения на работу.

OPT EAD учащегося с истекшим сроком действия вместе с подтвержденной формой I-20 считаются приемлемыми документами по Списку А для учащегося, который участвует в OPT и чей статус F-1 и разрешение на работу были автоматически продлены в результате своевременного подал петицию H-1B об изменении статуса (cap-gap).

OPT EAD с просроченным сроком действия с утвержденной формой I-20 также является приемлемым документом Списка A в случае студента OPT F-1 с ожидающей рассмотрения заявкой на расширение STEM. Студент имеет право работать до тех пор, пока USCIS не примет решение по его или ее заявлению, но не более 180 дней с даты первоначального истечения срока действия OPT EAD.

Для получения дополнительных рекомендаций по повторной проверке и расширениям F-1 STEM OPT и пробелам для учащихся см. Руководство по заполнению формы I-9 (PDF).

Заграничный паспорт сотрудника удостоверяет личность и, следовательно, не вызывает повторную проверку по истечении срока его действия. В случае студента формы I-94 и I-20 устанавливают разрешение на работу. Повторная проверка инициируется документом с более ранней датой окончания. Оба документа следует рассматривать как группу; повторная проверка не должна выполняться каждый раз, когда срок действия одного из документов в группе истекает. Для выполнения требований повторной проверки работник может представить любой документ по своему выбору из Списка А или Списка С.Если документ, который работник выбирает для представления, состоит из комбинации документов (например, заграничный паспорт с формой I-94, указывающей неиммиграционную принадлежность работника к статусу, имеющему разрешение на работу для конкретного работодателя), то все документы должны быть зарегистрированы в Раздел 3.

В квитанции о подтверждении, распечатанной с веб-сайта USCIS, указано, что она не является уведомлением о квитанции и не может использоваться в качестве доказательства рассмотрения заявления. Это неприемлемая квитанция за утерянный EAD.Форма I-797C, Уведомление о действии, которую Служба гражданства и иммиграции США (USCIS) отправляет сотруднику по почте, является приемлемой квитанцией, подтверждающей подачу заявки на замену EAD.

Да. Форма I-94 в сочетании с формой I-20 является приемлемым документом Списка C № 7. Документы по отдельности не подходят.

Правила формы I-9 позволяют работодателям выбирать, сохранять ли копии документов, которые сотрудники подают для заполнения формы I-9. Таким образом, вы можете начать или прекратить практику хранения копий документов в любое время, если вы делаете это для всех сотрудников, независимо от национального происхождения или гражданства, или вы можете нарушать антидискриминационные законы.

Не уничтожайте ранее сохраненные копии документов. Правила DHS гласят, что после того, как вы сделаете копии документов, вы должны сохранить их вместе с формами I-9 или вместе с записями сотрудника.

Кроме того, если вы участвуете в E-Verify, вы должны сохранить копию любого документа, представленного любым сотрудником, который инициирует сопоставление фотографий. Если сотрудник предъявляет карту паспорта США, карту постоянного жителя (форма I-551) или документ о разрешении на работу (форма I-766), вы должны скопировать лицевую и обратную стороны этих карт.Если сотрудник предъявляет паспорт США, необходимо скопировать лицевую и оборотную страницы со штрих-кодом.

Срок действия начинается с первого полного рабочего дня работника, а в случае повторной проверки — с даты, когда требуется повторная проверка (иными словами, когда истекает срок действия документа, требующего повторной проверки, или даты истечения срока действия разрешения на трудоустройство).

Например, если сотрудник начинает работу в понедельник, работодатель должен считать вторник днем ​​1 и считать 90 дней, чтобы определить срок действия квитанции.

Если тот же работник приступает к работе в понедельник, но не предоставляет квитанцию ​​для заполнения Раздела 2 до четверга, работодатель все равно должен считать вторник днем ​​1 и считать 90 дней, чтобы определить срок действия квитанции.

Вы можете принять документ с именем, отличным от имени, указанного в Разделе 1, при условии, что вы разрешите вопрос о том, имеет ли документ разумное отношение к сотруднику. Вы также можете приложить к форме I-9 краткую записку с указанием причины несоответствия имени, а также любую подтверждающую документацию, предоставленную сотрудником.Сотрудник может предоставить документы, подтверждающие смену имени, но не обязан этого делать. Однако, если вы обнаружите, что документ с другим именем не представляется обоснованно подлинным и не имеет отношения к ней, вы можете попросить ее предоставить другие документы из Списков допустимых документов в Форме I-9.

Вы должны изучить документ(ы), и если они обоснованно кажутся подлинными и касаются лица, которое их предъявило, вы должны принять их.В противном случае это может быть несправедливой практикой трудоустройства, связанной с иммиграцией. Если документ(ы) на их лицевой стороне не выглядит подлинным или не имеет отношения к представившему их лицу, вы не должны их принимать. Вы можете спросить, есть ли у работника другие документы, соответствующие форме I-9.

Карта постоянного жителя с наклейкой, выданной Службой гражданства и иммиграции США (USCIS), продлевающей срок ее действия, является документом из списка А и подходит для формы I-9. Работодатели не обязаны перепроверять право на трудоустройство законного постоянного жителя и не должны перепроверять разрешение на работу этого работника.

Чтобы заполнить форму I-9 для трудоустройства на территории кампуса, сотруднику-студенту с визой F-1 требуется только предъявить заграничный паспорт с неистекшим сроком действия и форму I-94, указывающую на неиммиграционный статус F-1. Работодатели не обязаны записывать информацию из формы I-20 студента в Раздел 2. Работа на территории кампуса разрешена до завершения курса обучения студента. В отметке о допуске неиммигрантов F-1 в форме I-94/I-94A обычно указывается «D/S», что означает продолжительность статуса. В форме I-20 учащегося F-1 указана последняя дата, к которой должно быть завершено обучение. Эта дата может быть использована в качестве даты, до которой работодатели должны повторно проверить разрешение на работу студента, и должна быть указана работником в Разделе 1.

Временное водительское удостоверение, выданное штатом, является приемлемым документом формы I-9 списка B, если оно содержит фотографию или идентифицирующую информацию, такую ​​как имя, дата рождения, пол, рост, цвет глаз и адрес. Любые условия временных водительских прав, такие как то, что просроченные права должны сопровождать временные водительские права, чтобы они были действительными, должны соблюдаться.

Беженец может предоставить любые применимые документы из Списков приемлемых документов. DHS предоставляет беженцам электронные или бумажные формы I-94, запись о прибытии-убытии, в качестве подтверждения их статуса и разрешения на работу. Электронная форма I-94 беженца содержит код приема «RE», а бумажная форма I-94 имеет штамп о приеме беженца. Беженец может использовать свою неистекшую форму I-94 в качестве квитанции для документа, удостоверяющего как разрешение на работу, так и личность в течение 90 дней. После выдачи формы I-94 USCIS обработает документ о разрешении на работу (форма I-766) для беженца. Если работник представил форму I-94 с неистекшим штампом о приеме беженца в качестве квитанции, до истечения 90 дней он должен представить либо документ о разрешении на работу, либо комбинацию документа из списка B и карты социального обеспечения без ограничений.

Выданное Государственным департаментом транспорта посадочное письмо беженца является приемлемым документом, удостоверяющим личность списка B № 2, если оно содержит фотографию или идентифицирующую информацию (имя, дату рождения, пол, рост, цвет глаз и адрес) и выглядит подлинным и относиться к тому, кто его предъявляет.

Нет. Форма I-94, запись о прибытии/убытии со штампом «условно-досрочное освобождение» не является свидетельством разрешения на трудоустройство и, следовательно, не является приемлемым документом из списка C. Прежде чем условно-досрочно освобожденные смогут работать, они должны подать заявление на получение разрешения на работу. Если мы одобрим их заявку, мы выдадим документ о разрешении на работу, который является приемлемым документом списка А.

Примечание. Иностранный предприниматель, освобожденный условно-досрочно в соответствии с Международной программой правил предпринимателей, получает разрешение на трудоустройство после условно-досрочного освобождения.Заграничный паспорт условно-досрочно освобожденного предпринимателя и форма I-94, запись о прибытии/убытии с тем же именем, что и в паспорте, и неистекшая отметка об условно-досрочном освобождении предпринимателя (PE-1) принимаются в качестве документа Списка А.

Да. Для того, чтобы карта была действительной, подпись на карте не требуется. Вы можете принять неподписанную карточку социального обеспечения, если она обоснованно выглядит подлинной и имеет отношение к лицу, ее предъявившему.

Работодатель должен приложить к форме работника I-9 примечание, объясняющее несоответствие.Убедитесь, что записка подписана и датирована.

Работодатель не может исправлять ошибки или упущения в Разделе 1. Если работодатель обнаруживает ошибку или упущение в Разделе 1 Формы I-9 работника, работодатель должен попросить работника исправить ошибку. Лучший способ исправить ошибку — это сотрудник:

Зачеркните неверную информацию;

Введите правильную или отсутствующую информацию; и

Начальная и дата исправления или опущенной информации.

Сотрудники, которым требуется помощь для исправления или ввода пропущенной информации в Разделе 1, могут воспользоваться помощью составителя и/или переводчика для исправления или пропущенной информации. Составитель или переводчик должен:

Внесите исправление или отметьте пропущенную информацию или помогите сотруднику внести исправление или запишите пропущенную информацию. Сотрудник, составитель или переводчик должен зачеркнуть неверную информацию и ввести правильную информацию или отметить пропущенную информацию;

Пусть сотрудник инициализирует и датирует исправление или пропущенную информацию, если это возможно; и

Инициал и дата исправления или опущения информации рядом с инициалами сотрудника.

Если составитель и/или переводчик, который помог с исправлением или отметил пропущенную информацию, заполнил блок сертификации составителя и/или переводчика, когда сотрудник первоначально заполнил форму I-9, он или она не должны заполнять блок сертификации снова. Если составитель и/или переводчик ранее не заполнил блок сертификации составителя и/или переводчика, ему необходимо:

Завершить блок сертификации; или

Если блок сертификации был ранее заполнен другим составителем и/или переводчиком:

o Проведите линию через предыдущую информацию о подготовке и/или переводе; и
o Введите информацию о новом составителе и/или переводчике (и укажите «для исправлений»).

Если работник больше не работает на работодателя, работодатель должен приложить к существующей форме подписанное и датированное заявление с указанием ошибки или упущения и объяснением, почему исправления не могут быть внесены (например, потому что работник больше не работает на работодателя). ).

Работодатель может исправлять только ошибки, допущенные в Разделе 2 или Разделе 3 Формы I-9. Лучший способ исправить форму:

Зачеркните неверную информацию;

Введите правильную или отсутствующую информацию; и

Начальная и дата исправления или опущенной информации.

Работодатель не должен скрывать какие-либо изменения, внесенные в форму I-9, например, стирая текст или используя корректирующую жидкость, а также работодатель не должен датировать форму I-9 задним числом. Работодатель, допустивший несколько ошибок в Разделе 2 или 3 формы, может переделать раздел(ы), содержащие ошибки, в новой Форме I-9 и приложить его к ранее заполненной форме. Работодатель должен приложить объяснение изменений, внесенных в существующую форму I-9, или причину заполнения новой формы I-9, а также подписать объяснение и поставить дату.

Если форма I-9 никогда не заполнялась или отсутствует, текущая версия формы I-9 должна быть заполнена как можно скорее. Работодатели не должны датировать форму задним числом, но должны четко указать фактическую дату начала работы в части сертификации Раздела 2. Работодатели должны приложить подписанное и датированное объяснение предпринятых корректирующих действий.

Работодатели, которые заполняют и сохраняют форму I-9 только в бумажном формате, должны сохранить форму I-9 с оригинальными собственноручными подписями.Работодатели должны хранить формы I-9 в течение трех лет после даты приема на работу или в течение одного года после даты прекращения трудовых отношений, в зависимости от того, что наступит позже. Фотокопии или отправленные по факсу копии заполненной формы I-9 неприемлемы для выполнения этого требования о хранении.

Работодатели могут отсканировать и загрузить оригиналы подписанных форм, чтобы сохранить их в электронном виде. Как только эти формы I-9 будут надежно сохранены в электронном формате, исходные бумажные формы I-9 могут быть уничтожены.

№Вы не можете удерживать оплату за выполненную работу или форму W-2 у любого сотрудника по любой причине, связанной с формой I-9.

Работодатели, желающие внедрить электронную форму I-9 с функцией электронной подписи, могут воссоздать форму I-9, включающую такую ​​функцию, при условии, что полученная форма удобочитаема; нет никаких изменений в названии, содержании или последовательности элементов данных и инструкций; никакие дополнительные элементы данных или язык не вставляются; и стандарты, указанные в 8 CFR 274a.2(e)–(i), если применимо, соблюдены. Система, используемая для создания и хранения электронной формы I-9, также должна соответствовать правилам, изложенным в 8 CFR 274a.2 (e)-(i). Дополнительную информацию см. на страницах 28–29 Справочника для работодателей (M-274) (PDF): Инструкции по заполнению формы I-9.

Работодатели должны использовать только последнюю версию формы I-9. Независимо от того, заполняет ли работник Раздел 1 Формы I-9 в более старой версии Формы I-9, работодатель должен заполнить Раздел 2 в той же версии формы, даже если это происходит в или после требуемого дня начала использования формы. новая форма I-9.

Staedtler Tradition (HB) – Толкатель для карандашей Polar

Немецкая компания Staedtler производит карандаши уже долгое время, и в отличие от многих американских брендов, которые за десятилетия объединились в одну или несколько линеек и вариаций карандашей, они по-прежнему выпускают больше моделей карандашей в деревянном корпусе. , графитовые письменные принадлежности, чем вы можете потрясти… ну, карандаш. Чтобы назвать несколько, у вас есть нори, вездесущие по всей Западной Европе; высококачественный люмограф Mars; Norica, которую мы уже рассматривали здесь ранее; и многие другие, в том числе некоторые, которые я, вероятно, не мог назвать сразу.Иногда трудно сохранить иерархию и нишу всех из них прямо.

Для сегодняшнего обзора я откопал коробку с еще одним предложением от известного производителя письменных принадлежностей: карандашом Staedtler Tradition класса HB. Сделанные на родине компании, в Германии, эти карандаши, пожалуй, почти так же распространены, как и карандаши Noris в этой части мира, и, несмотря на то, что они выглядят почти идентично, за исключением цветовой схемы, они, по-видимому, расположены на одну ступеньку выше своих желто-черных собратьев. иерархия офисных и школьных карандашей.Итак, давайте посмотрим, как работает Staedtler Tradition, и сравним его со своими братьями и сестрами!

Качество строительства

Я купил дюжину предварительно заточенных карандашей Staedtler Tradition HB, которые поставлялись в картонной коробке, которая была бы совершенно ничем не примечательной, если бы не тот факт, что она кажется слишком большой для карандашей. Думаю, туда можно было бы поместить 14 карандашей. Как упоминалось ранее, корпус этих карандашей почти идентичен корпусу Staedtler Noris, за исключением того факта, что цветные «гоночные полосы», украшающие четыре из шести граней полукруглого корпуса, в данном случае красные. в то время как у Нори желтые.В этой версии без ластика конец увенчан такой же выпуклой заводной головкой, которая (по крайней мере, в случае карандашей класса HB) черного цвета с белым украшением. Лак полуглянцевый и несколько гладкий, хотя и не роскошный. На одной стороне золотой фольгой оттиснуты надпись «Сделано в Германии», логотип и торговая марка Staedtler, название модели Tradition (стилизованное под букву T в нижнем регистре) и класс HB. Золотой отпечаток четкий, но постепенно тускнеет со временем, стираясь по мере того, как писатель держит его в руке.На противоположной грани кремовым трафаретом штрих-код и еще какая-то промышленная ерунда.

Небольшое примечание: я узнал, что Staedtler производила карандаши Tradition в разных странах, включая Великобританию и Австралию, по крайней мере исторически — см. этот пост от Bleistift, чтобы узнать больше об этом. Мой сегодняшний обзор относится конкретно к немецкой итерации, и кажется, что другие версии могут уже не выпускаться. Вот еще один краткий обзор австралийской версии на Pencil Talk.

Хотя Традиция и не является прекрасным произведением искусства, я думаю, что она выглядит довольно круто. Красно-черная схема и простой черный конец выглядят немного более стильно, чем более красочный Noris (друзья из Pen Vibe согласны). Я также могу быть предвзятым, потому что красный — мой любимый цвет. Но, тем не менее, полосы — это приятный эстетический отход от стандартного сплошного желтого цвета, с которым более знакомы те из нас, кто живет в Штатах. По внешнему виду он также очень похож на некоторые азиатские карандаши, которые я рассматривал, такие как Nataraj Bold и Chung Hwa 6151.

Дюжина карандашей была предварительно заточена, и, что касается предварительно заточенных карандашей, острие неплохое. Они не короткие и не тупые, как некоторые предварительно заточенные карандаши, и все кончики целы.

Оценка того, насколько хорошо отцентрированы стержни в предварительно заточенных карандашах, всегда кажется мне немного сложной, но, насколько я могу судить, все они довольно хорошо ориентированы. Может быть, некоторые из них немного ошибаются. Я немного толкнул каждый из них вокруг своего стола, и ни один из них, казалось, не катился с колебанием и не показывал каких-либо значительных световых промежутков под ними.В целом, я бы сказал, что центрирование сердечника и прямолинейность ствола у Tradition очень хорошие.

Предполагая, что люди не выбрасывают свои карандаши в первый раз, когда грифель затупится, я пошел дальше — несмотря на предварительно заточенные концы — и попытался повторно заточить Традицию, чтобы посмотреть, что из этого выйдет. Сначала я использовал точилку M+R с тремя отверстиями для придания формы острию и обнаружил, что это достаточно хороший опыт. Древесина, которая явно кедровая (я говорю «очевидно», потому что она действительно похожа на нее, но я не специалист по деревьям, и у нее нет с запахом ), была заточена должным образом, хотя на ощупь она была слегка хрупкой и стойкой. и закончилось слегка грубо вокруг воротника.Поводок легко вырезался до игольчатого острия. Заточка с помощью моего точильного станка с винтовым лезвием была похожей: немного большее сопротивление, чем мне бы хотелось, но это дало гладкую шейку и хорошее длинное острие без особых усилий.

После заточки целого карандаша Tradition до огрызка я заметил, что у меня не было проблем со сломанными кончиками или отрывом грифеля от корпуса. На данный момент я бы сделал общее замечание, что карандаши Staedtler, как правило, имеют довольно хорошую прочность сердцевины и сцепление, особенно их модели немецкого производства.

Производительность

Изучив конструкцию карандаша, я приступил к настоящему испытанию: писать им. Внезапно мне очень понравилось то, как я писал с помощью Staedtler Tradition HB, и то, каким получился мой почерк. Примечательно, что он, казалось, писал более плавно, чем я ожидал. На самом деле я потратил много времени на записи в своем дневнике в течение этого периода обзора, и мне понравилось нацарапать несколько страниц с Традицией.

Что касается более объективных тестов, я начал с оценки степени темноты свинца по сравнению с другими обычными номерами.2 или HB карандаши. Я написал несколько строк текста Традицией, а также некоторыми обычными карандашами, такими как USA Gold, китайский Ticonderoga No. 2 и General’s Supreme No. 2. На мой взгляд, я действительно не вижу большой разницы. между тремя. Хотя это может сделать его немного темным по сравнению с другими европейскими производителями карандашей и тем, что они считают HB, он находится в мейнстриме, насколько мы в Северной Америке можем ожидать (и, вероятно, немного светлее, если вы сравните его с японские карандаши HB). Короче говоря, Staedtler Tradition HB оставляет след, который выглядит как довольно стандартный карандаш № 2.

Однако, сравнивая его с другими карандашами HB, я заметил, что Tradition снова кажется заметно более гладким. Я несколько раз переключился туда-сюда и убедился, что Традиция действительно пишет чуть более шелковистым прикосновением, чем другие HB. Эта находка побудила меня порыться в моей пенале в поисках чего-то еще, что могло бы стать интересной точкой для сравнения, и я выпустил Kita-Boshi 9500 в HB.Сравнение довольно примечательное. Несмотря на то, что плотность штрихов у Tradition с оценкой HB такая же, как у его сверстников в линейке № 2, это очень похоже на письмо карандашом из Японии, страны, известной своими гладкими и роскошными грифелями.

Ощущение стержня одинаковое по всей длине карандаша, и я не столкнулся с какими-либо спорадическими кусочками твердости или другими заметными недостатками.

Типичным недостатком более гладких карандашей является то, что они изнашиваются быстрее из-за более мягкого грифеля. Это еще одно ощущение, которое я получил от Tradition HB в начале своей оценки, и это восприятие, похоже, сохранилось во время моих сравнений. Я провел некоторое тестирование, написав несколько строк с помощью Традиции, а затем с помощью Верховного Генерала, просто чтобы почувствовать, насколько быстро они оба стали «тупыми» (не совсем объективная мера, но я старался не быть предвзятым). . У меня сложилось впечатление, что Tradition может использовать заточку чуть чаще, чем типичный HB. Это не страшно; при написании рабочих заметок я могу заполнить примерно одну страницу блокнота для сочинения, не испытывая желания переточить.Но он немного менее долговечен, чем его самые сопоставимые конкуренты.

Кажется, я не припоминаю, чтобы маркировка Традиции была особенно грязной или склонной к смазыванию, когда я использовал ее в дикой природе. Когда я преднамеренно провел тест на смазывание нескольких других карандашей HB, которые гремят в моей сумке для карандашей, я был рад узнать, что они хорошо справляются с смазыванием по сравнению с Cedar Point #2, Moon Bare Wood и китайским Ticonderoga No. 2.

Наконец, хотя эта версия Staedtler Trad не поставлялась с ластиком (есть менее производительный вариант, в котором он есть), я хотел посмотреть, хорошо ли реагирует ядро ​​на некоторые типичные ластики, которые могут быть под рукой у писателей.На раннем этапе обзора я наклеил на конец розовый ластик PaperMate Arrowhead. Ствол карандаша крепко держал ластик на колпачке, и я был доволен готовностью грифеля подцепиться за резинку. Я сделал быстрый, но более преднамеренный тест в полевых заметках и обнаружил, что это верно. Конечно, я также обнаружил, что блочный ластик Pentel Hi-Polymer еще лучше избавится от маркировки Tradition, но это не обзор ластика. Дело в том, что провод HB Традиции прекрасно реагирует на стирание.

Выводы

В целом, Staedtler Tradition HB — хороший, практичный карандаш с хорошим краем. Хотя оценка HB кажется довольно точной, он пишет более плавно, чем его сверстники в этой категории. Конечно, компромисс в том, что он не держится так долго. Для меня это не имеет большого значения, потому что я всегда рядом с точилкой для карандашей, но для тех из вас, у кого нет столь обширной коллекции канцелярских принадлежностей и связанных с ними принадлежностей, это может иметь значение.

Теперь давайте поговорим о его сравнении с некоторыми другими распространенными карандашами Staedtler или, по крайней мере, с одним из них в частности. Я давал Staedtler Tradition HB презумпцию невиновности все это время и старался не смещать свои выводы в сторону этого предвзятого мнения, как только выяснилось, что результаты могут быть направлены в этом направлении, но: этот обзор звучит слишком много. как тот, который я написал для Staedtler Noris HB еще в 2020 году. Есть ли действительно какая-то разница между ними, кроме схемы окраски? И достаточно ли этого, чтобы оправдать небольшой скачок цены с Noris на Tradition? Если бы я был Бобом Сегером — т.е.грамм. Ramblin’ Gamblin’ Man — держу пари, что ядра имеют одинаковую формулу, изготовленную на одних и тех же (или идентичных) производственных линиях. Дерево может быть разным. На самом деле мне больше нравятся гильзы Noris, но я знаю, что я странная утка и что большинство любителей карандашей заплатят больше за Real Cedar (если Tradition действительно кедровый, как я думаю). Кроме того, существует тот факт, что Tradition может выглядеть немного более «зрелым», чем Noris, поэтому люди с работой и, следовательно, с зарплатой могут быть готовы платить за карандаши немного больше, чем школьники.Или родители школьников, которые знают, что не стоит тратиться на более красивые карандаши для своих детей, потому что они, вероятно, просто потеряются, перегрызутся или застрянут в потолочной плитке.

Думаю, выбор за вами: потратить несколько пенсов, евроцентов или что-то еще на более взрослую и (вероятно) кедровую традицию. Или, ущипнуть несколько копеек и получить Noris.

В любом случае за свои деньги вы получите неплохой карандаш. Модель Tradition, как и ее собрат Noris, представляет собой надежное предложение от одного из самых уважаемых производителей карандашей в мире. Является ли это самым роскошным высококачественным графитовым пишущим инструментом из когда-либо созданных? Нет. Но он отлично подходит для работы в школе или офисе и пишет всего , что немного лучше, чем , чем обычный карандаш этой категории.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Мемуары, бросающие вызов тому, что значит вернуться домой

После прихода к власти Дональда Трампа Ребекка Мид не могла избавиться от волнения. В течение нескольких месяцев давний писатель New Yorker чувствовал, что ее существование «сжалось до скудного туннеля выживания.Когда она поняла, что «тьма была только в начале», она начала обдумывать свой побег. В отличие от многих других фантазеров того времени, как гражданка Великобритании она могла превратить альтернативную реальность в действительность. (Рабочая карьера тоже помогла.) Поэтому летом 2018 года Мид и ее муж-американец, тоже писатель, воспользовались возможностью, чтобы дать своему сыну с двойным наследием возможность познакомиться с Англией не только как туриста.

Будучи писательницей, Мид также ухватилась за возможность получить книгу.В книге «Дом/Земля : воспоминания об отъезде и возвращении » она ловко сочетает исторические исследования с автобиографией, чтобы разрушить привычные представления о возвращении домой и написании мемуаров.

Неугомонность Мид не удивит тех, кто читал ее экспериментальные мемуары Моя жизнь в Мидлмарче , рассказ о ее многолетней любви к шедевру Джорджа Элиота. Когда она впервые столкнулась с романом в 17-летнем возрасте, живя в сонном приморском городке Уэймут в Англии, она сильно отождествила себя с Доротеей Брук, главной героиней из провинции, «стремящейся к более значимому существованию.В поисках осмысленной жизни Мид переехала на Манхэттен в 21 год, намереваясь получить степень журналиста и вернуться в Англию. Вместо этого она влюбилась в город и осталась после выпуска, пройдя ряд должностей (помощник редактора, проверяющий факты, репортер жителя Нью-Йорка ). Примерно каждые пять лет она перечитывала « Миддлмарч, », понимая, что «вопросы, с которыми Джордж Элиот боролась со своими персонажами, в конце концов станут моими», и стремясь открыть для себя новую мудрость глазами старшего поколения. Один вопрос, в частности, звучит эхом в ее новой книге: «Что такое удовлетворение личных амбиций и как их можно сопоставить с узами и обязанностями по отношению к другим?»

Чтение: Почему брак — это начало «эпопеи», по словам Джорджа Элиота

Чтение Миддлмарч был способом Мида заглянуть в хрустальный шар, а Дом/Земля выполнял аналогичную функцию для меня. Я уехал из Австралии в 2012 году беспокойным 19-летним подростком, убежденным, что за границей есть большие и лучшие варианты (хотя моей моделью был больше Рори Гилмор, чем Доротея Брук).После колледжа в Штатах мне предложили работу в The Atlantic , и в итоге я остался… и остался. Я скучал по своей семье и соседям, но моя новая жизнь в столице Америки была веселой и гораздо менее предсказуемой, чем любое будущее, которое я мог себе представить в Сиднее. Ода Мид очарованному аутсайдеру нашла отклик: ее статус иностранки (особенно белой, образованной, говорящей по-английски с приятным акцентом) был случайным преимуществом как в профессиональном, так и в личном плане. «Должно быть, это то, что значит быть красивой», — пишет она, выражая словами то удивление, которое я испытала в качестве нового трансплантата, когда американцы вспомнили обо мне после коротких, обыденных встреч.Мой романтизм в отношении округа Колумбия потускнел в годы правления Трампа, но я продолжал ассоциировать перспективу вернуться в Австралию с неудачей — провалом амбиций, провалом воображения. Неотступный вопрос: всегда ли возвращение домой будет казаться просто запасным планом?

Я нашел нужную книгу. Мемуары Мид противоречат общепринятому представлению о возвращении домой как о выборе легкости, комфорта и укорененности над приключениями, ростом и драйвом. Что она изо всех сил пытается объяснить друзьям и незнакомцам, так это то, что ее мотивирует не столько перспектива вернуться в родной город, сколько идея вывихнуть своего 13-летнего сына.Ее собственное юношеское желание исследовать было взращено тем, что «никогда не чувствовала себя как дома в своем доме», и она считает своим долгом расстроить и расширить представление своего ребенка о мире. «Чувство смещения настолько естественно для меня, что я, кажется, была вынуждена сделать его наследством своего сына», — пишет она. Она обнаруживает, что даже Нью-Йорк «может заставить молодого человека поверить в то, что в мире нет другого места, достаточно значимого, чтобы иметь значение. Я хочу сделать своему сыну прививку от такого провинциализма.

Сама Мид готова к бустеру. Вернувшись в Лондон, она снова оказывается аутсайдером. Трудно создать жизнь в Британии после 30 лет отсутствия. Купание в холодных прудах Хэмпстед-Хит вызывает у нее ностальгию по вечерам на Брайтон-Бич в Бруклине, чтению книг и обеду в русском ресторане на променаде. Но она очень хочет раскрыться. Она превращает плавание в пруду в «ежедневную дисциплину», продолжая ее, даже когда температура падает, а ее «ключицы и ребра готовы разрушиться» при погружении.Для нее суровая, но волнующая акклиматизация, которую влечет за собой этот новый ритуал, является символом более широкого «примирения с… этой холодной, сдержанной страной».

Читать: Плавание в дикой природе изменит вас

Теперь «обезличенная жительница Нью-Йорка» Мид впервые оказывается «захваченной фантазией о происхождении». Блуждая по Лондону, она представляет своих «мертвых предков… бродящих по этим улицам, как персонажи в поисках романа». Ее собственная охота за более твердым чувством укорененности дается нелегко.Ее муж происходит из богатой бостонской семьи с «кладовой истории», относящейся к началу 19 века. У Мида более скромные предки (бармен, плотник, иллюстратор) и лишь скудный архив: карандашный набросок, военные дела, несколько писем, генеалогическое древо и горстка записей о рождении, смерти и браке.

В поисках более яркого ощущения места она обращается к произведениям культуры. В результате получился коллаж из Лондона — с упором на трудовую жизнь 20-го века, — где класс «не столько похож на систему, сколько на миазмы.Картины Уолтера Сикерта, созданные до Первой мировой войны, например, становятся «замещающими изображениями домашней жизни моей бабушки, ее родителей, братьев и сестер — слишком много людей втиснуто в слишком мало комнат, выжимая деньги, чтобы свести концы с концами». ».

По счастливой случайности человек, которого Мид нанимает для сборки книжных шкафов в ее новом доме, сам стал предметом романов. 70-летний бывший заключенный плотник, Джон иллюстрирует большие риски и выгоды отклонений в жизни — гораздо больше, чем может охватить писательское существование Мида.До своего освобождения в 2018 году Джон был заключенным в Великобритании дольше всех, осужденным за убийство за то, что застрелил вышибалу после драки в пабе в 1970-х годах (он утверждает, что мужчина выколол своему другу глаз разбитой бутылкой). Он и Мид постепенно становятся друзьями. Они разделяют опыт выхода из изгнания — в ее случае «добровольного, привилегированного изгнания» — в изменившийся Лондон, город, который они по-настоящему не знали с 20-летнего возраста. Даже акцент Джона кокни указывает на то, что он принадлежит к ушедшему поколению. Многие молодые лондонцы, как Мид узнала от своего сына, говорят на диалекте, который сочетает в себе ключевые особенности языков многочисленных иммигрантских групп и сигнализирует об их «статусе будущего Лондона». И для Мида, и для Джона (который собирает воедино свои собственные мемуары) найти место среди непрерывного движения означает исследовать связи с прошлым.

Джон служит предупреждением о том, как радикально одно неверное решение может изменить жизнь, но он также является доказательством того, что застой может быть самым мрачным исходом из всех. Находясь в заключении, он с трудом добился проблесков свободы: он рассказывает годные для телевидения истории о своих побегах, вылезает из окна ванной или карабкается по стене с помощью «веревки, сделанной из сетки, которую он украл из тюремного спортзала». навещать больных членов семьи (ему было 64 года, когда ему удалось совершить последний промах; «самый старый заключенный, когда-либо взбиравшийся на эту стену», — хвастался он The Guardian ).Однажды с помощью частного самолета он добрался до Испании. Эти перерывы не давали ему сойти с ума, рассказывает он Миду. Но он заплатил за них, отбыв более чем в два раза больше первоначального срока.

«Мы выбрали движение, потому что движение — это своего рода свобода», — пишет Мид о решении своей семьи покинуть уютный бруклинский район. Тем не менее, движение также имеет свою долю опасностей. Она узнает, что глина в Лондоне мягкая, поэтому городские здания всегда смещаются и складываются в кривые образования. Историческое движение — так брокеры по недвижимости и геодезисты описывают это явление — фраза, как пишет Мид, «казалось, резюмировала момент как в стране, которую я покинул, так и в той, в которую я вернулся, когда земля двигалась под ногами. беспрецедентными способами». В то время, когда мало что кажется по-настоящему прочным, книга Мида напоминает о том, что иметь место, куда можно вернуться, и историю, которую можно исследовать, — это роскошь. Более того, Дом/Земля вселили в меня надежду, что возвращение в Сидней когда-нибудь может показаться таким же смелым и освежающим, как отъезд.

ГРЕЦИЯ МОЯ РОДИНА: Люди и менталитет


Отчаянный старик
код ФПП-200
Оригинальный рисунок карандашом на белом картоне ручной работы.

В наличии:

Оригинальная рамка           46×37 см    300 евро

Оригинал без рамки 30×21см    260 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки              30×21см    30 евро


(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.


Храбрый критский мужчина (Κρητικός)
код FPi-201
Оригинальный рисунок тушью на белом картоне ручной работы.

В наличии:

Оригинальная рамка           46×37 см     300 евро

Оригинал без рамки 30х21см     260 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки             30×21см      30 евро


(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.




Старик отдыхает

код FPi-202
Оригинальный рисунок ручной работы тушью на белом картоне.


В наличии:

Оригинальная рамка           41×51 см                400 евро

Оригинал без рамки 25х35см               360 евро

Отпечатки высокого качества
без рамки              25×35см                30 евро (нажмите на изображение, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.


◄ Нажмите на изображение, чтобы заказать сейчас.
Поттер
код FPi-203
Оригинальный рисунок ручной работы тушью на бежевом картоне.

В наличии:

Оригинальная рама             46×37 см     160 евро

Оригинал без рамки   30×21см     120 евро

Высококачественные отпечатки
без рамки                30×21см      30 евро

(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.


Мастер
код ФПП-204
Оригинальный рисунок карандашом на белом картоне ручной работы.

В наличии:

Оригинальная рамка             46×37 см      180 евро

Оригинал без рамки   30×21см      140 евро

Высококачественные отпечатки
без рамки               30×21см        30 евро


(щелкните изображение, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.


Бесплатно старогреческий
код FPp-205
Оригинальный рисунок карандашом на белом картоне ручной работы.

В наличии:

Оригинальная рамка            46×37 см        250 евро

Оригинал без рамки  30×21см        210 евро

Высококачественные отпечатки
без рамки               30×21см        30 евро



(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.




Место встречи в традиционном кафе 
код FPp-206
Оригинальный рисунок карандашом на белом картоне ручной работы.

В наличии:

Оригинальная рамка             46×37 см      160 евро

Оригинал без рамки   30×21см     125 евро

Высококачественные отпечатки
без рамки                30×21см      30 евро


(щелкните изображение, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.


Нажмите на изображение, чтобы заказать сейчас. ►


Взгляд пассажиров
код FPdig-207

Оригинальный цифровой рисунок.


В наличии:
Высококачественные отпечатки
без рамки     30×21см            30 евро

в рамке               46x37cm              70 евро


(щелкните изображение, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.


Греческая пара, традиционная одежда
код FPp-208
Оригинальный рисунок карандашом на белом картоне ручной работы.

В наличии:

Оригинальная рамка           46×37см     180 

евро

Оригинал без рамки 30×21см     140 евро

Высококачественные отпечатки
без рамки              30×21см      30 евро


(щелкните изображение, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.


Старик играет на флейте
код FPp-209
Оригинальный рисунок карандашом на белом картоне ручной работы.

В наличии:

Оригинальная рамка            46×37 см      150 евро

Оригинал без рамки  30×21см     110 евро

Высококачественные отпечатки
без рамки               30×21см      30 евро

(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.





Маленькая девочка, военное время
код ФПП-210
Оригинальный рисунок карандашом ручной работы на бежевом картоне.

В наличии:

Оригинальная рамка            46×37 см      160 евро

Оригинал без рамки 30х21см     120

евро

Отпечатки высокого качества

без рамки               30×21см      30 евро



(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.



Маленькая девочка, военное время
код ФПП-211
Оригинальный рисунок карандашом ручной работы на бежевом картоне.

В наличии:

Оригинальная рамка           46×37 см     160 евро

Оригинал без рамки 30×21см     120 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки              30×21см     30 евро



(щелкните изображение, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.

.

Нажмите на изображение, чтобы заказать сейчас ►



Гордый грек, аутентичная одежда
код FPp-212
Оригинальный рисунок тушью на белом картоне ручной работы.

В наличии:

Оригинальная рамка           46×37 см      200 евро

Оригинал без рамки 30×21см      160 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки              30×21см      30 евро


(щелкните изображение, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.

Верный друг, портрет лошади

код FPp-213
Оригинальный рисунок карандашом ручной работы на белом картоне.


В наличии:

Оригинальная рамка           58×46 см      280 евро

Оригинал без рамки 42х30см       245 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки              42×30см      30 евро



(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.




Мальчик с арбузом
код FPp-214
Ручной рисунок карандашом на белом картоне.

В наличии:

Оригинальная рамка  57×46см            280 евро

Оригинал без рамы 41х30см 245 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки  41×30см               30 евро




(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.



Традиционное греческое кафе (Παραδοσιακό καφενείο)

код FPi-215
Оригинальный рисунок ручной работы тушью на белом картоне.

В наличии :

Оригинальная рамка  46×37см            180 евро

Оригинал без рамки 30х21см 140 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки  30×21см               30 евро


(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.


Друзья

код FPi-216
Оригинальный рисунок ручной работы тушью на белом картоне.


В наличии:

Оригинальная рамка  46×37см            180 евро

Оригинал без рамки 30х21см 140 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки  30×21см               30 евро


(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.


Нажмите, чтобы заказать сейчас ►


Путешественник (Ταξιδιώτης)

код FPp-217
Оригинальный рисунок карандашом ручной работы на белом картоне.

В наличии :

Оригинальная рамка  46×37см            150 евро

Оригинал без рамки 30×21см 110

евро

Отпечатки высокого качества

без рамки  30×21см               30 евро


(нажмите на картинку, чтобы увеличить)


На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.

Игра на гитаре

код FPp-218
Оригинальный рисунок карандашом ручной работы на белом картоне.


В наличии:

Оригинальная рамка  46×37см            160 евро

Оригинал без рамки 30х21см 120 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки  30×21см               30 евро



(нажмите на картинку, чтобы увеличить)


На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.




Молодые братья едят виноград
код FPp-219
Оригинальный рисунок карандашом на белом картоне ручной работы.

В наличии:

Оригинальная рамка  46×37см            200 евро

Оригинал без рамки 30х21см 160 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки  30×21см               30 евро



(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.




Критский

код FPi-222

Оригинальный рисунок ручной работы цветной тушью на белом картоне.

В наличии :

Оригинальная рамка  46×37 см           340 евро

Оригинал без рамки 30х21см 300 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки  30×21см               30 евро

(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.
Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.


Цолиас греческий, национальный костюм.

код FPi-220

Оригинальный рисунок ручной работы цветной тушью на белом картоне.

В наличии :

Оригинальная рамка  46×37см             240 евро

Оригинал без рамки 30×21см 200 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки  30×21см                 30 евро

(щелкните изображение, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Оригинальные рисунки выполнены вручную и подписаны художником.



код ФПП-221

Оригинальный рисунок ручной работы цветной тушью на белом картоне.

В наличии :

Оригинальная рамка  46×37см              200 евро

Оригинал без рамки 30×21см    160 евро

Отпечатки высокого качества

без рамки  30×21см                 30 евро



(нажмите на картинку, чтобы увеличить)

На реальных рисунках водяных знаков нет.Все рисунки выполнены вручную и подписаны художником.

Нажмите, чтобы заказать сейчас ►

мужчина

код ФПд-222

Оригинальный цифровой рисунок на белом картоне.

В наличии :

Высококачественные отпечатки
без рамки     30×21см              50 евро
в рамке               46×37см              100 евро


(щелкните изображение, чтобы увеличить его)
На реальных рисунках нет водяных знаков.


.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.