Нарисовать сказку колобок карандашом поэтапно: Как нарисовать сказку «Колобок», всех ее героев с помощью фото-схем?

Содержание

Как нарисовать сказку карандашом поэтапно. Как нарисовать иллюстрацию к сказке карандашом и красками Нарисовать рисунок на тему сказки

Мастер-класс рисование по сказке «Колобок».

Непосредственно образовательная деятельность по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Учить детей рисовать сюжет из сказки
Задачи:
Совершенствовать тех¬нику владения кистью, передавать характерные особенности предмета;
Использовать элементы декоративного рисования;
Закреплять умение хорошо располагать изображения на листе;
Развивать эстетическое восприятие, вооб¬ражение.
Предварительная работа:
Чтение и обыгрывание сказки «Колобок»;
Беседа о прочитанном сюжете;
Рассматривание картинок, иллюстраций;
Подготовить место работы: закрепить листы бумаги на стол при помощи скотча; подготовить краски и инструменты.


Оборудование: Краски гуашевые, листы бумаги белого или светло-голубого цвета формата А-4, кисти №6, №2, баночки с водой, палитра, салфетки, скотч.


Содержание изодеятельности:
Педагог предлагает детям отгадать загадки:
Он по коробу скребен,
По сусеку он метен,
У него румяный бок,
Он веселый…

(Колобок)
Эта рыжая плутовка
Колобочка съела ловко.

(Лиса)
Молодцы! Давайте вспомним сказку «Колобок», чем она закончилась?

На опушечке в лесу
Встретил рыжую лису.
— Здравствуй, рыжая лисица,
Хочешь я спою, сестрица?
И колобок снова запел.

Здравствуй, сладкий колобочек.
Хорошо поёшь, дружочек.
Только я уже стара,
Стала на ухо глуха,
Сядь на мой ты язычок
И пропой еще разок.

Так и сделал колобок.
На язык он ей забрался
И еще раз спеть собрался.
Не успел разинуть рот,
Как попал лисе в живот.
Лиса его не слушала,
А взяла и скушала.


Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки «Колобок». Момент, когда лиса держит колобка на носу, а он поет свою песенку. Рассматриваем изображение, анализируем его.

Последовательность выполнения:
Наша лиса будет ярко оранжевая. Для этого мы смешиваем оранжевую и красную краски на палитре.
Чуть выше середины листа рисуем круг, толстой кистью.


Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.


Рисуем сарафан, он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.


Теперь рисуем пушистый длинный хвост, он красиво извивается.


Лапки передние.


Задние лапки. Сначала под сарафаном рисуем два овала.


Потом вытягиваем лапки вверх, они напоминают капельку.


Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка. Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.


Даём колобку подсохнуть и нарисуем фон голубой гуашью. Сугробы в виде волны, и тонкой кистью снежинки. Дальше рисунок продолжаем рисовать кистью №2.


Белой краской оживляем наших персонажей. Размечаем глазки, декорируем сарафан и шубку лисы, с помощью точек, капелек, волнистых и прямых линий.


Дорисовываем черной гуашью глаза у героев, реснички нос лисы, ноты.


Рисуем колобку носик и ротик.


Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок».


Ребята а как вы думаете, мог ли у сказки быть другой конец и колобок остался жить поживать? Дети фантазируют… Педагог зачитывает продолжение сказки «Колобок».


Колобок. Продолжение.
Тебе ведь хорошо знаком
Весёлый колобок??
От всех зверей он удирал,
А от лисы не смог.

Он был хвастун и весельчак
И звонко песни пел,
С хитрющей рыжею лисой
Всё ж справиться сумел!

Подпрыгнул очень высоко,

Схватил лису за хвост
И вот, сбежал он далеко,
Не так уже и прост!

От страха очень долго он
Катился кувырком,
Но вдруг — лес кончился,
И вот — стоит чудесный дом!

Теперь живут в нём пирожки,
Конфеты, торты, крендельки,
Печенье, пряники, пирог
И с ними — смелый колобок!

К ним в гости весь лесной народ
Ходить стал в воскресенье,
А колобок им песни пел
И угощал вареньем!


Вот такая лисичка в красной шубке на белом фоне, а это рыжая лиса на светло-голубом фоне.

В этом уроке я расскажу и покажу, как нарисовать сказку карандашом поэтапно, как нарисовать иллюстрацию к сказке. Сказка — это выдуманная история, в основном сказочная, поэтому часто в иллюстрации сказок присутствуют сказочные персонажи, либо несуществующие, либо животные, которые умеют разговаривать, либо все вместе и много еще других вариантов.

Итак, в сказке есть текст, нам нужно из этого текста найти эпизод любой на ваше усмотрение и нарисовать его. Вы можете посмотреть примеры иллюстраций к различным советским сказкам из мультиков и просто, ссылки я дам ниже.

У нас будет сказка про медвежонка, есть много сказок про медведей, но эта иллюстрация будет к несуществующей сказки, например, там будет такое, что медвежонок побежал за далеко, чтоб ее поймать, она было очень красива, но и не заметил, как убежал далеко от дома и прибежал к речке. Медвежонок никогда не видел реку, он был в восторге от ее красоты и рядом с ней росли красивы цветы, которые ему очень понравились, он сорвал один и побежал домой через поле, чтоб рассказать маме и папе об уведенном. Вот этот момент, когда он будет бежать через поле с цветком в руке мы и проиллюстрируем.

Можно начать рисовать с природы, можно с самого персонажа, как кому удобно. Сначала необходимо сделать несколько эскизов персонажа, в нашем случае это медвежонок девочка и выбрать один из них. Теперь нужно изобразить выбранный персонаж в движении. Итак, начнем рисовать. Рисуем медвежонка по середине чуть выше низа края листа.

Нарисуем круг и вспомогательные линии середины головы и расположения глаз. Голова у нас развернута на 3/4, нарисуйте форму головы и уши.

Нарисуйте зрачки, руки и ноги, в руке .

Нарисуйте еще больше растительности перед горами и часть тропинки.

Рисуем целую гряду гор вдалеке, и так как это сказка, то облака будут у нас в форме животных, рисуем только их силуэты, чтоб они были узнаваемы, это черепаха, рыбка и слон.

Вот и все иллюстрация к сказке готова, осталось только раскрасить.

Дуракам везет, а значит шанс есть у каждого побывать в сказке. Сегодня мы узнаем как рисовать сказку про рыбака и золотую рыбку! Однажды рыбак-любитель закинул палку с веревкой несколько раз в местное болото под названием Чистилище, и вытянул оттуда золотое лохнесское чудище, которое со страху говорить начало. Не зная, как спасти свою шкуру, рыбина предложила ловцу исполнить любые желания на его выбор. Так как рыбак был представителем обычной сельской элиты с небольшим домиком и старухой женой, он являлся хозяином в доме, и поэтому пошел спрашивать все у жены.

Старуха же приняла старого за маразматика и молвила: Пусть рыбина корыто им сделает, а то старая Бэха уже совсем лошадиные силы утратила. Когда же корыто внезапно объявилось около дома, женщина поняла, что она в матрице и может делать, что душа пожелает. Так продолжалось до тех пор, пока она не пожелала быть царицей моря, на что рыбка показала ей весьма неприличный жест хвостом и ушла в неизвестном направлении, оставив старуху с разбитым корытом.

Вот и сказка молодец, а кто слушал – тот конец. Исполняющие желания, бывают разные:

  • Триальная версия золотой рыбы, которая исполняет только три желания;
  • Золотая акула, исполняющая три предсмертных желания;
  • Золотой осьминог, хоть и не рыба, но непротив исполнить несколько ваших потребностей;
  • Золотое свадебное кольцо – исполняет прихоти исключительно женской части населения, у мужчин же отбирает свободу слова, волю и деньги;
  • Имея золотые руки, можно делать желания своими руками из любого подручного материала;
  • Золотые зубы помогают исполнять свои пожелания стоматологам;

Все остальные предметы в этом мире желаний не исполняют. Разве что за большие деньги. Но это уж не желание, а скорее покупка. Так что верьте в сказки и беритесь за свои карандаши и попробуйте нарисовать сказку. Будет весело.

Как нарисовать сказку карандашом поэтапно

Шаг первый. Изобразим на листе бумаги две окружности, обозначающие голову рыбака и рыбки. А также покажем линию горизонта.
Шаг второй. Набросаем эскиз рыбки и дедушки.
Шаг третий. Прорисуем элементы лица.
Шаг четвертый. Добавим рыбине корону, деду удочку. Не забудьте про задний фон.
Шаг пятый. Удалим лишние линии, поправим контуры более жирной линией. А вот как должно получится.
Попробуйте нарисовать еще таких сказочных персонажей.

Всем доброго дня! Сегодня мы нарисуем сказочного персонажа .

Это будет сонный, только что разбуженный по какому-то пустяку обитатель уютного дома ну или подземного жилища. Очевидно, что выходить нашему герою не хочется никуда, поэтому он нехотя держит свечу для освещения ночной мглы, а поза и выражение лица передают единственное желание — отправиться спать как можно скорее.

Шаг 1

Набросаем фигуру персонажа, на лице обозначим продольную линию лицевой симметрии и поперечную линию глаз. Обратите внимание на явно непропорциональную голову и шею, которая слегка подаётся вперёд.

Шаг 2

Этот этап будет самым объёмным из всего урока. Здесь мы пририсуем несколькими плавными линиями очертания домашнего халата сказочного существа, его обувь, а также нарисуем глаза, уши и колпак. Посмотрите на глаза — они должны быть прикрыты веками наполовину. Завершаем работу над лицом в этом шаге набрасыванием скул и подбородка.

Шаг 3

Нарисовать лицо сказочного персонажа — довольно интересная задача, в этом этапе мы ей и займёмся. Обратите внимание на черты — длинный, крючковатый нос, чуть обвислые щёки и флегматично сжатый рот. Здесь же рисуем внутреннюю часть уха, и набрасываем линию, по которой запахивается домашний халат. Кстати, о халате — не забываем про воротник и пояс. Завершаем этап работой над складками на ткани ночного колпака.

Шаг 4

Этот этап будет самым лёгким, здесь мы нарисуем свечу и блюдце в руке нашего сказочного персонажа (кстати, нужно придать руке законченный вид). Также прорисуем узел пояса, на который завязан халат.

Шаг 5

Вот и всё, осталось только наложить тени. Заштрихуйте затемнённые участки простым карандашом, обращая внимания на свечу, которая является источником света. Будет здорово, если в конечный результат станет похож на иллюстрацию из

Рисование по сказке «Колобок» в старшей группе поэтапно с фото. Как нарисовать лису и колобка из сказки Герои сказки колобок на прозрачном фоне

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать колобка на пеньке карандашом поэтапно из сказки «Колобок». Этот рисунок подходит, если вам нужно нарисовать сказку «Колобок». Колобок — это персонаж народной русской сказки, круглой формы, который убежал от деда и бабы. По пути он встречал животных и пел песенку, они его не трогала, но он не знает какая хитрая и поддался на ее уловки и был съеден.

Возьмем эту иллюстрацию и потом еще добавим травы для оживления картины.

Сначала рисуем овал, это будет верх пенька. В перспективе мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то круг.

Нарисуйте от овала линии по бокам и на самом пеньке голову колобка, т. е. круг. Чтоб был круг ровный, можете взять что-нибудь круглое, например, кружку и обвести донышко, либо взять циркуль, либо просто от руки.

Сотрите, что находится в круге и светлыми прямыми наметьте середину головы и расположение. Слева на пеньке нарисуйте кусок дерева, оставшегося от спила.

Рисуем бровки у колобка, щечки. На верхней части пенька показываем полосы, по которым определяется сколько лет дереву.

Края пенька не ровные, рисуем траву и грибы в основании пенька.

РИСУЕМ СКАЗКУ

Урок ИЗО 6 класс

«Иллюстрация сказки » .

Подготовила учитель ИЗО Денисова И. А.

МАОУ СОШ №45

Калининград


Быль за сказкой не угонится

Давайте вспомним наиболее известные сказки. Кто является героями этих сказок?




  • Иллюстрация – это рисунок или любое изображение, помещенное в книге.
  • Слово это происходит от латинского «illustratio» — освещение, наглядное изображение.

Быль за сказкой не угонится.

Выполнял иллюстрации к этим сказкам художник Евгений Михайлович Рачев. Е.М.Рачев — волшебник, под кистью которого сказка оживает. Смотришь и смотришь на этих зайцев, лис, медведей, и никак не налюбуешься. Герои рисунков Рачева «одеты» как люди, в человеческую одежду, так художник хочет показать, что за сказочным сюжетом и сказочными образами скрывается настоящая жизнь. Цветные рисунки Рачева красочны, декоративны. Художник работал акварелью, которую клал тонким прозрачным слоем, гуашью и углем.


Васнецов

Юрий Алексеевич

Одним из известных художником-иллюстратором является Юрий Михайлович Васнецов. На ярких, занимательных рисунках Васнецова выросло не одно поколение юных читателей. Его герои — храбрый петух, робкий заяц, смешной козленок, неуклюжий и добродушный медведь, веселый кот, злой волк и плутовка-лиса.


Сказка – складка, песня — быль.

Все иллюстрации Васнецова отличаются яркостью красок. Васнецов трудился очень много, помногу раз рисуя любимые сказки. Он учился в нашем городе (в Петрограде), в поисках заработка молодой художник начал работать в отделе детской и юношеской литературы Государственного издательства, где обрел себя в иллюстрировании детских книг.


Как художник показывает сказочность?



«Колобок» глазами

других художников

Посмотрите, как современные художники изображают героев сказки.

Художник В. А. Жигарев


Как художники показали, что «Колобок» — русская народная сказка?

Художники А. и Н. Бальжак


Рисуем небо

акварелью по мокрому

солнечное

рассвет, закат

пасмурное

пасмурное

вечернее


Рисуем кустики

акварелью «примакиванием» кисти


Рисуем деревья

«примакиванием» кисти


Рисуем деревья

пальцем

мазком

щетинной кисти


Рисуем березу

«протаптыванием» кусочком поролона

кончиком ватной палочки


Рисуем елочки

«примакиванием» кисти «волной»

«примакиванием» кисти «веером»


Рисуем пень


Практическая работа

Рассмотрим, как нарисовать колобка на пеньке карандашом поэтапно из сказки Колобок — это персонаж народной русской сказки, хлеб круглой формы, который убежал от деда и бабы. По пути он встречал животных и пел песенку, они его не трогала, но он не знает какая хитрая лиса и поддался на ее уловки и был съеден


Сначала рисуем овал, это будет верх пенька. В перспективе мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то круг. Нарисуйте от овала линии по бокам и на самом пеньке голову колобка, т.е. круг. Чтоб был круг ровный, можете взять что-нибудь круглое ,











Интернет ресурсы:

http://www.klassnye-chasy.ru

http://www.lesyadraw.ru

http://www.bolshoyvopros.ru

https://ru.wikipedia.org/wiki

Наталья Семенова

Цель : Учить детей рисовать сюжет сказки .

Задачи :

1. Передавать характерные особенности персонажей, сохраняя пропорциональные отношения.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам .

Оборудование : листы бумаги, гуашь, кисти,иллюстрации к сказке «Колобок » , карточки с героями сказки , пазлы «Колобок » .

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело ! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка — это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в Страну Сказки .

Сказку я свою начинаю ,

Я в волшебный мир открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

Звёзд и сказочных путешествий ,

Время путь держать с ветром вместе.

Добрые дела нитью странствий

Сказочных друзей к цели приведут.

Здесь узнаешь ты было ль трудно.

Город отыскать изумрудный.

Ты увидишь мир, этот чудный.

Мы с тобой стоим у порога,

Вьётся на ветру огонек свечи.

Вот уже близки эти звуки,

Вот уже часы бьют в дорогу,

Вместе мы с тобой за порогом. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки ?

А много сказок вы знаете ?

Сейчас мы это проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в сказке жила ,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожков дать с собой не забыла.

Что же за девочка-лапочка.

Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Ухватились все так прочно!

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

3. Я мальчишка деревянный,

Вот и ключик золотой!

Артемон, Пьеро, Мальвина –

Дружат все они со мной.

Всюду нос сую я длинный,

Моё имя … (Буратино)

4. И на мачеху стирала

И горох перебирала

По ночам при свечке,

А спала у печки.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? … (Золушка)

5. Трое их живёт в избушке,

В ней три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки ? (Три медведя)

6. В лесу тёмном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

7. На сметане мешён

На окошке стужён.

У него румяный бок,

Кто же это? (Колобок )

В ходе отгадывания детьми сказок , показываем книгу с данной сказкой .

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой чистые страницы. Что мы можем сделать, чтобы эта книга стала красочной и интересной? (Нарисовать иллюстрации к сказке .)

3. Игра «Кто за кем?»

Сейчас, я выложу перед вами карточки с персонажами сказки «Колобок » . Вы должны будете определить путь следования Колобка по лесной тропинке и рассказать сказку «Колобок » .

4. Собери пазлы «Колобок »

5. Сказочная зарядка

Непоседа – Колобок

Покатился во лесок.

Разве можно удержать

Тех, кто хочет убежать? (имитация руками вращающегося Колобка )

Смотрит бабушка в окошко,

Дедушка глядит с крыльца : (слова сопровождаются показом)

Не видали сорванца? (нет)

Колобок не устает ,

Быстро катится вперед. (вращение руками)

Впереди увидел лес,

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, потянуться)

Слева- пробежал мышонок,

Справа- квакнул лягушонок.

Сороки трещат без умолку,

Усевшись на старую елку. (все слова сопровождаются показом)

Долго глядя на чистое небо,

Утомился шарик из хлеба.

Он проделал нелегкий путь

И собрался передохнуть. (садятся на места)

6. Пальчиковая игра «Любимые сказки »

(Дети поочередно загибают пальчики.

На последнюю строчку хлопают в

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок

румяный бок.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забудем Сивку

Нашу вещую каурку.

птицу сказку знаем ,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

7. Практическая часть

Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки «Колобок » . Момент, когда лиса держит колобка на носу , а он поет свою песенку.

Наша лиса будет оранжевая. Для этого мы смешиваем желтую и красную краски на палитре.

Чуть выше середины листа рисуем круг .

Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.

Рисуем сарафан , он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапки.

Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка . Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Белой краской оживляем наших персонажей. Рисуем черной гуашью глазки, украшаем сарафан и шубку лисы с помощью узоров.

Рисуем колобку глазки , носик и ротик.

Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок » .

8. Итог занятия. Анализ работ.

Молодцы! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по логоритмике «Путешествие в сказку «Колобок» Проводили занятие инструктор по физкультуре: Комлева К. А. учитель-логопед: Найдёнова Ю. В. Логопедическое заключение: Системное недоразвитие.

Конспект интегрированной НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку» Колобок «» v КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ НА ТЕМУ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «КОЛОБОК». Цель:.

Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением,.

Конспект открытой НОД «Путешествие в сказку Колобок» (первая младшая группа) Конспект открытого НОД по физкультуре «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа). Цель: совершенствование умения и навыков в основных.

Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Как Колобок свою сказку искал» Цель: способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; закреплять.

Всем привет! Сегодняшний урок будет посвящён рисованию известного героя русских народных сказок — Колобка!

Вообще конечно же мы будем избегать давать точные определения и характеристики, как в наших уроках про реально существующие объекты — виноград или гриб, а то получится, что сегодня мы рисуем хлебобулочное изделие, обладающее разумом.

Этот милый имеет, кстати говоря, своих родственников в фольклоре западных стран, взять хотя бы американского Пряничного Человека (думаю, многие смотрели мультфильм про Шрэка, Пряничный Человек там как раз присутствует). Но рисовать мы будем именно традиционного русского Колобка, который уходил от бабушки и от — давайте приступим к этому!

Шаг 1

Итак, сначала нарисуем слегка приплюснутый круг. Чувствуете дежавю? Это вовсе не оно, просто именно с такого же шага мы начинали рисовать и .

Шаг 2

Разметим шарик. Нарисуем вертикальную линию лицевой симметрии и горизонтальную линию глаз. Обратите внимание — вертикальная линия изогнута и смещена влево от нас (это необходимо чтобы передать небольшой разворот нашего героя в сторону), а вот горизонтальная линия ровная и делит Колобка ровно напополам.

Шаг 3

В этом шаге мы опять будем использовать только округлые линии. Именно такими линиями наметим силуэты глаз, щёк и носа — напомним, что глаза рисуются по намеченной в прошлом шаге горизонтальной линии и находятся выше неё, а нос, соответственно, ниже.

Шаг 4

Теперь окантуем черты лица, намеченные в прошлом шаге и нарисуем задорно улыбающийся рот. Кстати говоря, о закруглённых линиях — их часто используют в рисовании черт лица полных людей, если речь идёт о мультяшном стиле. Строго говоря, они при такой ситуации вообще должны и составлять весь рисунок, особенно если рисуемый нами персонаж обладает добрым характером или если нам требуется передать весёлую улыбку какого-нибудь сказочного толстячка.

Шаг 5

Сотрём лишние направляющие линии из предыдущих шагов — получится практически готовый нарисованный Колобок.

Шаг 6

Завершающий этап, который мы начнём с рисования зрачков. Обратите внимание на их положение — оно должно передавать взгляд в нашу сторону при том, что сам Колобок развёрнут. Затем черточками нарисуйте ресницы и пару морщин, которые присутствуют для того, чтобы передать улыбающееся выражение лица. После этого нарисуйте брови (они похожи на запятые) и слегка прорисуйте рот.

Это был урок, в котором мы рассказывали вам о том, как нарисовать Колобка из сказки. Надеюсь, получилось у каждого художника — но если вдруг ваш результат отличается от того, что вы хотели бы видеть, проследите, в каком шаге вы допустили ошибку и исправьте её. Это будет несложно сделать, ведь наш урок вышел довольно простой — мы даже не рисовали стикмена.

Урок подготовили для вас участники команды Drawingforall, до новых встреч и будьте здоровы!

Жили-были старик со старухой.
Вот и говорит старик старухе:
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.
Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.

Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, пo полу к двери, прыг через порог — да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц:
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, подавно уйду!

И покатился по дороге — только заяц его и видел!
Катится колобок, навстречу ему волк:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От тебя, волк, подавно уйду!

И покатился по дороге — только волк его и видел!
Катится колобок, навстречу ему медведь:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Где тебе, косолапому, съесть меня!
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От тебя, медведь, подавно уйду!

И опять покатился — только медведь его и видел!
Катится колобок, навстречу ему лиса:
— Колобок, колобок, куда катишься?
— Качусь по дорожке.
— Колобок, колобок, спой мне песенку!
Колобок и запел:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лисы, нехитро уйти!

А лиса говорит:
— Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок, колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок, погромче.
Колобок вскочил лисе на нос и запел погромче ту же песенку.
А лиса опять ему:
— Колобок, колобок, сядь ко мне на язычок да пропой в последний разок.
Колобок прыг лисе на язык, а лиса его — гам! — и съела.

Сказочке конец, кто слушал тот молодец.

Как нарисовать иллюстрацию к сказке карандашом и красками.

Тамара Гулик
Занятие по рисованию в старшей группе «Иллюстрация к сказке «Колобок»

Тема занятия: «Иллюстрация к сказке «Колобок»

Цели и задачи : учить передавать в рисунке сюжеты из знакомого детям произведения, создавать выразительный оригинальный образ и выбирать наиболее соответствующие ему изобразительные техники. Закрепить понятие линии горизонта, дальнего и ближнего плана. Развивать внимание, воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

Материалы и оборудование : иллюстрации к сказке «Колобок»; альбомные листы, цветные карандаши, цветные восковые мелки на каждого ребенка.

Ход занятия

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

Сказка в гости к нам приходит –

Можем в сказке побывать,

Повидать что происходит

И художниками стать.

Ребята, хотите побывать в сказке? (ответы детей)

2. Сообщение темы занятия.

Ребята, назовите сказки, которые вы знаете (ответы детей).

Правильно, есть сказки которые придумал народ, у которой нет какого-то одного автора, в старину сказки даже не записывали, а передавали устно, то есть бабушки и дедушки рассказывали их своим внукам, а внуки, когда сами вырастали рассказывали их своим детям и внукам.

Посмотрите, ребята, какую книгу я нашла (показ). Угадайте, как она называется? (зачитывает несколько строк из сказки).

Правильно, это сказка называется «Колобок». Но посмотрите, в этой книге нет ни одной иллюстрации. Интересно вам будет читать, смотреть такую книгу? (ответы детей).

Конечно, интересней, когда в книге сказок есть красивые рисунки их еще называют иллюстрациями, а художников, которые эти картинки рисуют – художниками-иллюстраторами.

Ребята, хотите сами побыть художниками-иллюстраторами?

Я предлагаю каждому из вас побыть художником и нарисовать иллюстрации к сказке «Колобок».

3. Объяснение и показ педагога.

Давайте вспомним персонажей этой сказки (ответы детей)

На заднем плане можно нарисовать избушку, в которой живут бабушка и дедушка. Избушка далеко от нас, поэтому мы её рисуем небольшую. А на переднем плане можно нарисовать колобка. Можно нарисовать не только колобка, но и кого-то из животных которые ему встретились.

1) Сначала проводим линию горизонта – линию, где «сходятся» небо и земля. (показ на доске).

2) Теперь нарисуем красивую избушку. Избушка находиться на заднем плане, поэтому она будет выглядеть небольшой. (Показ)

3) Затем нарисуем Колобка. Он должен быть круглым, как мяч. (Показ). Колобок – главный персонаж сказки, он и песенку поет, и смотрит на дорожку, по которой катится и на тех, кто ему в пути встречается. У него есть глаза, нос, рот и т. д. (Показ) Если вы рисуете кого-то из животных их тоже надо рисовать крупно. (обратить внимание детей на наглядный материал).

4) Потом нарисуем дорогу, по которой катится Колобок. (Показ)

5) Чтобы рисунок был ярким, насыщенным, колоритным, можно нарисовать деревья, траву, цветы. (Показ)

Самостоятельная работа детей. Если у кого-то из детей возникают затруднения в процессе рисования можно помочь вопросами, дополнительным показом способа рисования.

4. Подведение итогов.

Ребята, в какой сказке мы сегодня побывали?

Как называются профессия людей, которые рисуют иллюстрации к сказкам?

А теперь я предлагаю устроить выставку наших иллюстраций к сказке «Колобок» (выставка рисунков).

Вот такая иллюстрация к сказке «Колобок» у нас получилась. Предложить детям рассмотреть все рисунки, по желанию детей дать высказаться кому какой рисунок больше понравился и почему.

Дуракам везет, а значит шанс есть у каждого побывать в сказке. Сегодня мы узнаем как рисовать сказку про рыбака и золотую рыбку! Однажды рыбак-любитель закинул палку с веревкой несколько раз в местное болото под названием Чистилище, и вытянул оттуда золотое лохнесское чудище, которое со страху говорить начало. Не зная, как спасти свою шкуру, рыбина предложила ловцу исполнить любые желания на его выбор. Так как рыбак был представителем обычной сельской элиты с небольшим домиком и старухой женой, он являлся хозяином в доме, и поэтому пошел спрашивать все у жены.

Старуха же приняла старого за маразматика и молвила: Пусть рыбина корыто им сделает, а то старая Бэха уже совсем лошадиные силы утратила. Когда же корыто внезапно объявилось около дома, женщина поняла, что она в матрице и может делать, что душа пожелает. Так продолжалось до тех пор, пока она не пожелала быть царицей моря, на что рыбка показала ей весьма неприличный жест хвостом и ушла в неизвестном направлении, оставив старуху с разбитым корытом. Вот и сказка молодец, а кто слушал – тот конец. Исполняющие желания, бывают разные:

  • Триальная версия золотой рыбы, которая исполняет только три желания;
  • Золотая акула, исполняющая три предсмертных желания;
  • Золотой осьминог, хоть и не рыба, но непротив исполнить несколько ваших потребностей;
  • Золотое свадебное кольцо – исполняет прихоти исключительно женской части населения, у мужчин же отбирает свободу слова, волю и деньги;
  • Имея золотые руки, можно делать желания своими руками из любого подручного материала;
  • Золотые зубы помогают исполнять свои пожелания стоматологам;

Все остальные предметы в этом мире желаний не исполняют. Разве что за большие деньги. Но это уж не желание, а скорее покупка. Так что верьте в сказки и беритесь за свои карандаши и попробуйте нарисовать сказку. Будет весело.

Как нарисовать сказку карандашом поэтапно

Шаг первый. Изобразим на листе бумаги две окружности, обозначающие голову рыбака и рыбки. А также покажем линию горизонта.
Шаг второй. Набросаем эскиз рыбки и дедушки.
Шаг третий. Прорисуем элементы лица.
Шаг четвертый. Добавим рыбине корону, деду удочку. Не забудьте про задний фон.
Шаг пятый. Удалим лишние линии, поправим контуры более жирной линией. А вот как должно получится.
Попробуйте нарисовать еще таких сказочных персонажей.

На этой странице вы найдете ответы на некоторые задания по литературному чтению для 2 класса (программа «Планета знаний»).

Какой бывает тишина? Продолжи ряд определений:
тишина тревожная, грустная, печальная, одинокая, угнетающая, пронзительная

Перечисли известные тебе предметы, сделанные из бересты. Короб, шкатулка, картина, корзинка, сувениры (посуда, самовар).

Придумай и запиши сравнения:
листья слетали с деревьев, как птицы, перья
черное шоссе убегало вдаль, извиваясь, как змея, нить, спираль
радуга протянулась над землей, как дуга, коромысло, цветная лента
кузнечик стрекотал в траве, словно сверчок, будильник, сорока
цветы смотрели на солнце, будто говорили ему спасибо, улыбаясь, признавались в любви

Продолжи предложения:
Осенние листья летели по ветру, как птицы на юг, перышки
Облака плыли по голубому небу, словно корабли по морю
Струйки дождя стекали по оконному стеклу, будто ручейки, водопад, слезы по лицу, узенькие речки

М. Пришвин написал: «Слышу как шепчутся осенние листики». Напиши, о чем они могли шептать.
Мы осенью улетаем от мамы.
Как грустно, что наступила осень.
Скоро зима.

Назови цветы, которые можно встретить в лесу в начале осени. Душица, герань лесная, зверобой, фиалка трехцветная, ожика.

Напиши что цветы «сказали» тебе.
О том, как ясно светит солнце.
Как хорошо летом.
Выходи гулять.
Посмотри, какие мы красивые.
Как жаль, что наступила осень.

К. Г. Паустовский «Прощание с летом»

1. Напиши, какие чувства вызвал у тебя рассказ К. Паустовского «Прощание с летом». Грустное, печальное, захотелось вернуть лето.

3. Напиши рассказ о том, что ты увидел однажды осенью, когда вышел из дома. Предложенные вопросы могут стать планом рассказа.
Сегодня 20 сентября. Утром я вышел прогуляться во двор. Погода была плохая. Моросил дождь. Небо было затянуто серыми тучами. Земля была влажной, усыпанной опавшими листьями.
Ко мне подошел мой друг Вова. Ему, как и мне, было грустно из-за того, что закончилось лето.

4. Рассмотри иллюстрацию к рассказу К. Г. Паустовского «Прощание с летом» на странице 18. Выпиши строки из рассказа, которые могут быть подписью к ней.
Самое грустно время в деревне. Последние птицы спрятались под стрехи.

Напиши названия известных тебе сказок, в которых растения и животные помогают людям. «Сказка о рыбаке и рыбке» (золотая рыбка), «Крошечка-хаврошечка» (корова), «По щучьему веленью» (щука), «Гуси-лебеди» (яблоня).

Мальчик с пальчик

1. Раздели эту сказку на части. Озаглавь их и запиши названия этих частей.
Мальчик с пальчик помогает батюшке.
Мальчика с пальчик продали.
Волк и мальчик с пальчик.

2. Сочини и запиши маленькую сказочку о щенке или птенце.
Щенок бегал во дворе. Над ним летал птенец. Одновременно щенок с птенцом увидели корочку хлеба. Не успел щенок схватить корочку хлеба, как у него из-под носа ловко схватил в клюв корочку птенец и взлетел на крышу дома. Мал, да удал птенец! А щенок все равно не переживал, побежал за птенцом на крышу. Ему и горя мало.

Напиши названия известных тебе народных сказок о ленивых людях. «По щучьему веленью» (Емеля), «Сказка про лень» (советский мультфильм), «Морозко» (Марфушенька Душенька), «Золушка» (мачеха Золушки и ее дочери).

Кукушка (Ненецкая народная сказка)

Напиши, что чувствовали дети, когда бежали за кукушкой, в которую превратилась их мать.
Страх, тревогу, грусть, печаль, боль, раскаяние.

Три дочери (Татарская народная сказка)

1. Напиши, какими были матери в сказках «Кукушка» и «Три дочери».
«Кукушка» — терпеливая, трудолюбивая, добрая, заботливая.
«Три сестры» — заботливая, работящая.
2. Нарисуй иллюстрацию к сказке, которую можно назвать «Наказание сестер».
Рисуем черепаху и паука.

Врозь — плохо, вместе — хорошо (Мордовская народная сказка)

1. Напиши, чем занимался каждый брат.
Плотник — строил, кузнец — ковал металл, пахарь — сеял хлеб.

Как проверяется дружба (Лезгинская народная сказка)

1. Выпиши слова матери Алискера, которые кажутся тебе самыми важными.
Встретится человек старше тебя, называй его отцом. Встретишь равного по годам, называй его братом…

2. Напиши, какого друга тебе хотелось бы иметь?
Верного, не жадного, доброго, ответственного, отзывчивого.

Придумай небольшую историю (рассказ), в которой могут быть использованы слова пословицы «век живи — век учись».
Мой друг Вова простыл и остался дома, не пошел в школу. Но я очень хотел с ним поиграть и пришел к нему в гости. На следующий день у меня поднялась температура, появился кашель, заболело горло. Нельзя общаться с простуженными людьми. Можно заразиться. Век живи — век учись.

Напиши названия сказок, о героях которых можно сказать: «друг — денег дороже», «доброе братство лучше богатства».
«Крокодил Гена и его друзья», «Винни Пух и все, все, все».

Рабочая тетрадь № 2

Братья Гримм «Храбрый портной»

Напиши, какие качества портного открылись во время его путешествий.
Хвастливость, самонадеянность, самоуверенность, смекалка.

Х.-К. Андерсен «Оле-Лукойе»


спать сладким сном — крепко спать, видеть хорошие сны
спать мертвым сном — спать так, что не разбудишь

2. Если ты читал другие сказки Андерсена, напиши их названия.
«Огниво», «Маленький Клаус и большой Клаус», «Девочка со спичками», «Снежная королева», «Дюймовочка», «Дикие лебеди».

3. Назови твоего любимого героя из произведения Андерсена.
Дюймовочка, солдат (из «Огниво»), Русалочка, оловянный солдатик.

Братья Гримм «Маленькие человечки»

1. Объясни значение выражений:
чистая совесть — когда нечего скрывать;
зажиточный человек — богатый человек.

2. а) Напиши свой сказочный ответ на вопрос: «Почему маленькие человечки появились в доме портного?»
Чтобы помочь портному сшивать сапоги.
б) Напиши названия литературных произведений и кинофильмов о маленьких человечках.
«Мальчик с пальчик», «Белоснежка и семь гномов», «Гулливер в стране лиллипутов», «Маленький мук».
в) Нарисуй любимого маленького человечка — героя литературного произведения или кинофильма.
Рисуем мальчика с пальчик.

Из методических советов к учебнику Литература. 5 класс.
Так как пятиклассники редко обращают внимание на фамилии иллюстраторов, попросим их прочитать фамилии художников, чьи иллюстрации помещены в учебнике. Хорошо было бы принести на урок несколько иллюстрированных сборников русских сказок. Как правило, больше всего детям нравятся иллюстрации Ивана Билибина. Дети говорят, что этот художник лучше всего передает таинственность и древность русской народной сказки.

БИЛИБИН, ИВАН ЯКОВЛЕВИЧ (1876–1942), русский художник. Родился в селе Тарховка (близ Петербурга) 4 (16) августа 1876 в семье военного врача. Учился в школе А.Ажбе в Мюнхене (1898), а также у И.Е.Репина в школе-мастерской М.К.Тенишевой (1898–1900). Жил преимущественно в Петербурге, был активным членом объединения «Мир искусства». Отправившись по заданию этнографического отдела Русского музея в путешествие по северным губерниям (1902–1904), испытал большое влияние со стороны средневековой деревянной архитектуры, равно как и крестьянского художественного фольклора. Свои впечатления выразил не только в образах, но и в ряде статей (Народное творчество русского Севера, 1904; и др.). Значительно повлияла на него и традиционная японская гравюра на дереве.

Создавая с 1899 оформительские циклы для изданий сказок (Василиса Прекрасная, Сестра Аленушка и братец Иванушка, Финист Ясный Сокол, Царевна-лягушка и др., в том числе пушкинских сказок о Царе Салтане и Золотом петушке), разработал – в технике рисунка тушью, подцвеченного акварелью, – особый «билибинский стиль» книжного дизайна, продолжающий традиции древнерусского орнамента. Впрочем, несмотря на свой художественный «национализм», мастер придерживался либерально-антимонархических настроений, ярко выразившихся в его революционных карикатурах 1905–1906 (публиковавшихся в журналах «Жупел» и «Адская почта»). С 1904 успешно занимался сценографией (в том числе в антрепризе С.П.Дягилева).

Летом 1899 года Билибин уехал в деревню Егны Тверской губернии, чтобы самому увидеть дремучие леса, прозрачные речки, деревянные избушки, услышать сказки и песни. В воображении ожили впечатления от недавней выставки Виктора Васнецова. Художник Иван Билибин начал иллюстрироватъ русские народные сказки из сборника Афанасьева. И осенью того же года Экспедиция заготовления государственных бумаг (Гознак) начала выпускать серию сказок с билибинскими рисунками.

В течение 4-х лет Билибин проиллюстрировал семь сказок: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Белая уточка», «Царевна-лягушка», «Марья Моревна», «Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о сером волке», «Перышко Финиста Ясна-Сокола», «Василиса Прекрасная». Издания сказок относятся к типу небольших по объему крупноформатных книжек-тетрадей. С самого начала книги Билибина отличались узорностью рисунка, яркой декоративностью. Билибин создал не отдельные иллюстрации, он стремился к ансамблю: рисовал обложку, иллюстрации, орнаментальные украшения, шрифт — все стилизовал под старинную рукопись.

Названия сказок исполнены славянской вязью. Чтобы прочесть, надо вглядеться в затейливый рисунок букв. Как и многие графики, Билибин работал над декоративным шрифтом. Он хорошо знал шрифты разных эпох, особенно древнерусские устав и полуустав. Ко всем шести книгам Билибин рисует одинаковую обложку, на которой располагает русские сказочные персонажи: трех богатырей, птицу Сирин, Змея-Горыныча, избушку Бабы-Яги. Все страничные иллюстрации окружены орнаментальными рамками, как деревенские окна резными наличниками. Они не только декоративны, но и имеют содержание, продолжающее основную иллюстрацию. В сказке «Василиса Прекрасная» иллюстрацию с Красным всадником (солнышко) окружают цветы, а Черного всадника (ночь) — мифические птицы с человеческими головами. Иллюстрацию с избушкой Бабы-Яги окружает рамка с поганками (а что еще может быть рядом с Бабой-Ягой?). Но самым главным для Билибина была атмосфера русской старины, эпоса, сказки. Из подлинных орнаментов, деталей он создавал полуреальный, полуфантастический мир.

Поэтому, готовя вопросы по иллюстрациям, можно спросить:

  • Что вы видите в орнаменте иллюстрации?
  • Какую роль играет орнамент и как он соотносится с изображением?

Орнамент был излюбленным мотивом древнерусских мастеров и главной особенностью тогдашнего искусства. Это вышивки скатертей, полотенец, раскрашенная деревянная и глиняная посуда, дома с резными наличниками и причелинами. В иллюстрациях Билибин использовал зарисовки крестьянских построек, утвари, одежды, выполненные в деревне Егны.

  • Какие предметы быта и характерные для жизни крестьянина постройки вы видите на иллюстрациях?
  • Как художник показывает нам, как жили наши предки?

Из методических советов к учебнику Литература. 5 класс. Сказка «Царевна-лягушка»

Иллюстрации Билибина в обрамлении растительного орнамента очень точно отражают содержание сказки. Мы можем разглядеть детали костюмов героев, выражение лиц удивленных бояр и даже узор на кокошниках невесток. Васнецов в своей картине не задерживается на деталях, но прекрасно передает движение Василисы, увлеченность музыкантов, которые словно бы притопывают ногами в такт плясовой песне. Мы можем догадаться, что музыка, под которую танцует Василиса, веселая, озорная. При взгляде на эту картину чувствуешь характер сказки.

Задания по иллюстрациям к «Царевне-лягушке»

Учащиеся работают с иллюстрациями И. Билибина, определяют, какой эпизод иллюстрировал художник, какая из иллюстраций наиболее точно передаёт волшебный мир сказки, характеры героев, определяют, чем иллюстрации И. Билибина отличаются от картин на сказочный сюжет В.М. Васнецова. Таким образом, дети учатся сравнительному анализу иллюстрации и картины, получают навыки сопоставления образов литературных героев с теми, что создают художники.

Задания к сказке «Василиса Прекрасная»

Рассмотрите иллюстрации И.Я.Билибина к сказке «Василиса Прекрасная». Подберите к ним соответствующие подписи из текста.

Какие приметы волшебной сказки вы заметили, читая «Василису Прекрасную»?

Как иллюстрации И.Я.Билибина передают волшебный мир сказки?

Рассмотрите иллюстрацию И.Я. Билибина к заключительному эпизоду сказки «Василиса Прекрасная». Опишите внешность Василисы. Совпадает ли ваше представление о героине с тем, как изобразил ее художник?

Рассмотрите иллюстрацию, изображающую бабу-ягу. Как вы представляли эту колдунью?

Иллюстрации к сказкам А. С. Пушкина

Увлечение Билибина старинным русским искусством получило отражение в иллюстрациях к пушкинским сказкам, которые он создал после поездки по Северу в 1905-1908 гг. Работе над сказками предшествовало создание декораций и костюмов к операм Римского-Корсакова «Сказка о золотом петушке» и «Сказка о царе Салтане» А. С. Пушкина.

Особого блеска и выдумки достигает Билибин в своих иллюстрациях к сказкам А. С. Пушкина. Роскошные царские палаты сплошь покрыты узорами, росписью, украшениями. Здесь орнамент настолько обильно покрывает пол, потолок, стены, одежду царя и бояр, что все превращается в некое зыбкое видение, существующее в особом иллюзорном мире и готовое вот-вот исчезнуть.

А вот рисунок, где царь принимает корабельщиков. На переднем плане царь восседает на троне, а перед ним склонились в поклоне гости. Мы можем их всех разглядеть. Заключительная сцена пира: перед нами царские палаты, в центре стоит стол, покрытый вышитой скатертью. За столом сидит вся царская семья.

В акварели, иллюстрирующей прием Салтаном корабельщиков, пространство “сцены” перспективно уходит в глубину, а на переднем плане чинно восседает на троне царь с приближенными. В церемонном поклоне склоняются перед ним гости. Они справа налево, один за другим, так, чтобы не столько царю, сколько нам удобно было их рассматривать, выдвигаются на середину сцены. Парчовые, бархатные их наряды, крупный орнамент драгоценных тканей превращают передний план в какой-то движущийся ковер.

Ещё в большей степени театрализована иллюстрация к заключительной сцене пира. Её центром является плоскость изразцового пола царской трапезной. Сходящимися в глубину линиями стоят стрельцы с бердышами. Задний план замыкается вышитой скатертью, столом, за которым сидит вся царская семья. Внимание привлекает только сидящий на полу и играющий с кошкой боярин. Возможно, это образ рассказчика, который заключает сказку традиционной концовкой.

Я там был: мёд, пиво пил –
И усы лишь обмочил. )

Многие родители, чьи дети ходят в школу, задаются вопросом «Как нарисовать иллюстрацию к сказке?». На уроке ИЗО в общеобразовательной школе или на уроке композиции в художественной школе часто задают рисовать фрагменты сказок. Самое сложное — придумать сюжет. Графическое воплощении проблем не составляет. Главное, набить руку и оформить все иллюстрации к одному произведению в едином стиле.

Особенности иллюстрации

Самое сложное в иллюстрировании — выбрать из произведения те кусочки, которые будут изображены в книге. Художники обычно рисуют главные части романов: начало произведения, кульминационную часть и заключение. Но, конечно, можно проиллюстрировать запомнившийся и полюбившийся момент.

Как нарисовать иллюстрацию к сказке как можно подробнее и понятнее? Прежде чем создать набросок, нужно прочитать произведение минимум два раза. В первый раз человек знакомится с сюжетом, а во второй — запоминает детали, которые при первом прочтении не бросаются в глаза.

На что нужно обращать внимание, иллюстрируя произведение:

  • Внешность героев. Перед тем как изображать героев-антагонистов, нужно запомнить отличительные черты их внешности. Родинку на щеке или шрам на лбу обязательно нужно нарисовать, иначе главный герой потеряет свою индивидуальность.
  • Одежда персонажей. Странно, но мало кто запоминает описание одежды даже главных действующих лиц. Поэтому перед тем как садиться за стол для рисования, нужно перечитать еще раз отрывки, в которых дается описание одежды.
  • Интерьеры или экстерьеры дополняют любую иллюстрацию, поэтому описание мебели или леса имеет большое значение. Стоит обращать внимание даже на такие мелочи как кочки под ногами главных героев или потертый ковер, украшающий центр комнаты.
  • Второстепенные персонажи нуждаются в меньшей прорисовке, однако не стоит забывать, что друзья главных действующих лиц должны быть узнаваемы.

Графическая иллюстрация

Как нарисовать иллюстрацию к сказке в графическом стиле? Здесь есть несколько техник:

  • с помощью карандаша;
  • с помощью туши;
  • с помощью мягкого материала (уголь, пастель и т. д.)

Определитесь, в каком стиле будет выполнена иллюстрация. Если вы планируете кропотливо прорисовыть мельчайшие детали, то возьмите карандаш. Если рисунок больше будет напоминать набросок, подойдет мягкий материал.

Графические работы сложно сделать такими же эффектными, как цветные. Чтобы добиться хорошего результата, нужно нарисовать иллюстрацию сказки поэтапно.

  1. Первым делом выполняется эскиз понравившегося фрагмента сказки.
  2. Второй шаг — это компоновка. Она нужна для того, чтобы в дальнейшем все части рисунка вместились в ограниченное пространство холста.
  3. Следующий этап — это проработка деталей. Это ответственная миссия и если иллюстрацию рисуют дети, родители должны проконтролировать этот процесс.
  4. Заключительная часть — нанесение света и тени на фигуры и объекты. Главное не забывать, что передний план с главными персонажами должен быть темнее заднего.

Иллюстрация с помощью красок

Как нарисовать иллюстрацию к сказке с помощью красок? Это несложно, если разобрать весь процесс поэтапно. Например, нам нужно нарисовать иллюстрацию к сказке «Снежная королева».

Для этого разобьем работу на части:

  • Первым делом находим тот момент, который нужно проиллюстрировать. Берем для примера сюжет: Снежная королева сидит на троне, а Кай играет у ее ног.
  • Определитесь с внешностью героев: длинные или короткие у них будут волосы, курносые ли носы, какого цвета глаза. Желательно перечитать описание героев в сказке.
  • Рисуем эскиз. Выберите позы, в которых будут сидеть Снежная королева и Кай.
  • Теперь самое интересное: продумайте одежду, в которую одеты главные герои.
  • Последний этап эскиза — прорисовка интерьера. Полистайте сказку, вдохновитесь атмосферой холодного дворца, найдите подсказки.
  • После того как эскиз сделан, перенесите его на чистовик. Помните, что поверх карандаша будут нанесены краски. Это важно, если иллюстрация будет выполняться акварелью, поэтому чистовой эскиз набросайте акварельными карандашами.
  • Завершающий этап — раскрашивание.

Совмещенная техника

Если есть желание рисовать несколькими материалами, вам придется совместить несколько техник. Как нарисовать иллюстрацию к сказке «Гадкий утенок»?

Для начала нужно сделать все по аналогии с планом создания иллюстрации к «Снежной королеве». Когда рисунок красками будет готов, прорисуйте тушью детали и тени. Особое внимание уделите переднему плану. Если сказку иллюстрируют дети, то лучше оставить лица персонажей непрорисованными.

Как нарисовать сказочных персонажей из русских сказок. Урок рисования на тему «Моя любимая сказка» в старшей группе. Иллюстрации к сказке «Колобок»

этапы

Дуракам везет, а значит, у каждого есть шанс побывать в сказке. Сегодня узнаем как нарисовать сказку про рыбака и золотую рыбку! Однажды рыбак-любитель несколько раз бросил палку и веревку в местное болото под названием Чистилище и вытащил золотое лохнесское чудовище, которое от страха заговорило.Не зная, как спасти свою шкуру, рыба предложила рыбаку выполнить любое желание на его выбор. Так как рыбак был представителем обыкновенной сельской элиты с небольшим домиком и старой женой, то он был хозяином дома, а потому пошел расспросить жену обо всем.

Старуха приняла старуху за маразматика и сказала: Пусть рыбки корыто им сделают, а то старая Беха уже совсем лошадиную силу потеряла. Когда рядом с домом вдруг появилось корыто, женщина поняла, что попала в матрицу и может делать все, что душе угодно.Так продолжалось до тех пор, пока она не пожелала быть царицей морской, на что рыбка показала ей весьма неприличный жест хвостом и ушла в неизвестном направлении, оставив старуху с разбитым корытом. Вот и сказка молодец, а кто слушал — тому и конец. Исполнение желаний разное:

  • Пробная версия золотой рыбки, исполняющей только три желания;
  • Золотая акула, исполняющая три желания смерти;
  • Золотой осьминог хоть и не рыба, но не прочь удовлетворить несколько ваших потребностей;
  • Золотое обручальное кольцо — исполняет прихоти исключительно женской части населения, у мужчин же отнимает свободу слова, свободу и деньги;
  • Имея золотые руки, можно загадывать желания своими руками из любого подручного материала;
  • Золотые зубы помогают дантистам исполнять их желания;

Все остальные объекты в этом мире не исполняют желаний. За исключением больших денег. Но это не желание, а скорее покупка. Так что верьте в сказки, берите карандаши и попробуйте нарисовать сказку. Это будет весело.

Как нарисовать сказку карандашом поэтапно

Шаг первый. Нарисуем на листе бумаги два круга, изображающие голову рыбака и рыбки. А также показать линию горизонта.
Шаг второй. Нарисуем рыбку и дедушку.
Шаг третий. Нарисуем элементы лица.
Шаг четвертый. Добавим рыбке корону, дедушке удочку. Не забудьте фон.
Шаг пятый. Удалим лишние линии, подкорректируем контуры более толстой линией. И вот как это должно получиться.
Попробуйте нарисовать еще таких сказочных персонажей.

Техника аэрографии довольно сложная и предполагает использование дополнительных материалов. В этом разделе мы расскажем вам о тех, которые необходимы для выполнения иллюстраций аэрографом.

Так же, как и любая другая техника рисования, аэрография позволяет получить изображения на поверхности основы. Однако его особенность в том, что

Восемь секретов рисования

Восемь секретов, которые позволят вам


научиться мастерски рисовать

1. Правильное построение объектов в космосе

Этот навык является основой любого профессионального художника. Это создаст ощущение объемного пространства в вашей картине, что очень важно. Уже он один значительно улучшит ваши картины.

2. Правильное поглаживание

С помощью штрихов создается фон для будущего объема форм и предметов – это основная основа. Когда вы научитесь правильно их наносить, все, что вы рисуете, станет более насыщенным и четким.

3. Растяжка тона карандашом

Еще один секрет мастеров. Когда вы научитесь делать растяжку тона карандашом от простого к сложному, набирать тон карандашами разной мягкости, вы сами удивитесь, насколько реалистичнее станут ваши рисунки.

4. Искусство рисования объемных фигур

Еще один навык, который отличает людей, хорошо рисующих, от новичков в рисовании. Это умение придавать объем разным по форме предметам, работать со светом и рефлексом, с собственной тенью и полутенью. Эти навыки сделают вашу работу намного лучше.

5. Возможность работы со своей тенью на фигурах, для добавления объема

Это также важно уметь, если вы хотите мастерски изображать объемные предметы и создавать реалистичные картины.

6. Эффективное построение падающих теней

Тип и форма падающих теней зависит не только от фигуры, хлесткость которой она отбрасывает, но и от расположения источника света. Овладев этим навыком, вы сможете рисовать падающие тени различной геометрической формы, а также применять эти знания к предметам различной формы.

7. Способность различать предметы по тону

Благодаря этому можно не только показать разницу между предметами и формами, но и указать композиционный центр, что очень важно для построения композиции.

8. Композиционное мастерство

А ведь это самое главное знание, которое «оживит» вашу картину и наполнит ее смыслом, заставит зрителя задуматься о том, в каком настроении вы были в момент создания картины, что именно вы хотели сказать зрителю. Знание композиции позволит вам «сказать» с помощью вашей картины то, что вы не можете сказать словами…

… и многие другие умения и секреты, которыми владеют лучшие мировые художники.

Как быстро освоить необходимые навыки профессионального художника?

Конечно, ты можешь поступить в художественную школу.Однако это возможно, если у вас много свободного времени. К сожалению, не все могут тратить несколько часов в день на дорогу до школы и обратно.

Кроме того, вы можете начать учиться самостоятельно — по книгам. Но это очень медленный и трудный путь, и без профессионального наставника вы будете учиться очень долго, совершая множество ошибок.

Проще всего изучить видеокурс дома. Всего за 46 дней вы научитесь рисовать великолепные рисунки дома!

КАК НАУЧИТЬСЯ РИСОВАТЬ

Подробное руководство, которое поможет вам стать художником

Переход на полную регистрацию и по заказу

Обучение рисованию портретов маслом

Напиши портрет своими руками

при этом получая мощный заряд энергии,


ощущая радость от процесса и гордость за результат!
А я вам в этом помогу — портретист Татьяна Артыкова
  • С чего начать работу маслом?
  • Какие краски, кисти и т. д.использовать?
  • Как построить композицию?
  • Как правильно передать изображение?
  • Как смешивать цвета?
  • Этапы создания и завершения портрета;

Получите ответы в видеокурсе: «Рисуем портрет маслом» Этапы создания «живого» портрета

Что (или кто) будет способствовать процессу обучения?

Без знания изобразительной грамоты справиться с заданиями будет сложно. Вам понадобится «переводчик», который поможет облегчить процесс, сделать его максимально интересным, эффективным и быстрым.

Я Татьяна Артыкова, художник-портретист и педагог, выступаю в роли «переводчика».

20 лет занимаюсь портретной работой. И, в то же время, на живых Мастер-классах я делюсь своими знаниями с теми, кто намерен максимально эффективно и быстро освоить искусство портрета, и теперь мой опыт в видеоформате.

Картина Портрет Маслом


Этапы создания «живого» портрета

Руководство для «начинающих» и «продвинутых»

Для кого этот курс?
  • для тех, кто намерен в ближайшее время создать собственные портреты;
  • , в ком горит творческое пламя и есть желание разжечь его «покруче»;
  • , кому нужны четкие рекомендации, чтобы сделать процесс обучения максимально быстрым, эффективным и интересным!

Напишите свой портрет и себя, используя простые рекомендации!

  • «Учебник» красивая картинка. Изучаем секреты портретной живописи на примере картины известного мастера-портретиста;
  • «Объект» исследования — прекрасная девушка, богиня Геба, символ вечной молодости; что вдохновляет на создание красивого образа;
  • Поэтапное выполнение делает курс максимально понятным, доступным даже абсолютным новичкам;
  • Шаг за шагом портрет набирает силу, внося радость в творческий процесс;
  • Легко решается задача создания максимально точного рисунка изображаемого человека;
  • Показана простая техника подбора нужных цветов и оттенков;
  • Раскрыты основные секреты, позволяющие создать «живой» портрет;
  • В дополнительном разделе курса вы увидите, как ученики выполняют задание.Это важно для сравнительного анализа.

Посмотрите, как нарисовать иллюстрацию к сказкам «Серебряное копытце», «Колобок», «Козел Дереза», «Золотой ключик» и другим. Учимся рисовать Деда Мороза, Снегурочку, Бабу Ягу.

Благодаря родителям, воспитателям сказки становятся первыми книгами малышей. Детям будет интересно научиться самостоятельно изображать героев любимой сказки или сценки из волшебной истории.

Как нарисовать иллюстрацию к сказке «Серебряное копытце»?

Если вы ищете зимние сказки, Серебряное Копыто идеально подойдет.Посмотрите, как нарисовать сцену из этого интересного рассказа Бажова.

Сначала нарисуйте дом. Нарисуйте две параллельные вертикальные линии, которые вскоре станут углами дома. Вверху нарисуйте две линии, которые превратятся в крышу.

Так как Серебряное Копыто — зимняя сказка, нарисуйте на ней крышу и снег. Затем изобразите стены, окна. В одном будут жалюзи. Объясните детям, для чего нужны эти элементы.

Нарисуйте волнистую линию вокруг нижней части дома, чтобы показать наличие снега.

На крыше дома будет серебрянокопытная коза. Сначала нужно изобразить его схематично. Для этого нарисуйте три слегка неровных круга. Верхняя скоро станет головой, вторая превратится в переднюю часть, а третья в заднюю часть животного. Соедините детали, а затем обведите эту диаграмму, чтобы более четко определить характер.

Дорисуйте недостающие детали. Сотрите направляющие линии. Не забудьте изобразить одно из передних копыт так, чтобы оно было приподнятым.Нарисуйте рожки, глаза, уши, нос, ноги с копытами. Нарисуйте несколько точек на крыше дома. Вскоре они превратятся в драгоценности.

Теперь нам нужно нарисовать деревья. Ведь дом в лесу. Нарисуйте несколько штрихов, чтобы показать, насколько пушистый снег. Нарисуйте звезды и луну на небе.

Вот как нарисовать сказку «Серебряное копытце» карандашом. Если хотите, то раскрасьте свой шедевр. Белой, синей, серой краской нарисуйте сугробы и снег на елях.Тогда вы увидите, где находится тень. За одним из сугробов можно нарисовать девушку, наблюдающую за таким чудом. Раскрасьте дом и персонажей и добавьте красок в окружение. Картина завершена.

Иллюстрации к сказке «Колобок» поэтапно

Покажите ребенку, как рисовать персонажей этой истории.

  1. Сначала нужно нарисовать круг в левом нижнем углу. Внутри нарисуйте брови, глаза, рот и нос. Это главный герой сказки «Колобок».
  2. Нарисуйте зайца справа, но сначала — его схематическое изображение. Для этого нарисуйте большой овал, который станет туловищем.
  3. Голова грушевидная, так как расположена в профиль. Уши, задние лапы, овальный хвост. А передняя лапа состоит из двух маленьких овалов, поэтому видно, что она согнута.
  4. На следующем шаге удаляются лишние строки. Затем нанесите штрихи на зайца, чтобы показать, какая у него шубка. В некоторых местах оставьте более светлые пятна, чтобы было видно, здесь тень падает меньше.
  5. Пряничный человечек желтый. Раскрасьте его таким образом, рот сделайте красным, а румянец обозначьте оранжевым. Можно нарисовать траву и лесной пейзаж.
  6. Для следующей иллюстрации к сказке «Колобок» вам сначала нужно будет изобразить две детали. Верхняя грушевидная с курносым носом, нижняя овальная.
  7. Теперь нарисуйте два круглых уха вверху и четыре ноги внизу. На третьем этапе наметьте черты лица, когти, сотрите лишнее.В конце нарисуйте Медведя коричневым карандашом, а его животик и внутреннюю часть уха желтым.

На картинке видна следующая иллюстрация к сказке «Колобок».

Изображение начинается с рисования геометрических фигур. Это овал, который скоро станет телом. Расположите его горизонтально. Чуть выше и левее нарисуйте немного вытянутый круг, который превратится в мордочку. Для этого добавьте заостренный нос и два треугольных уха.

Затем нарисуйте хвост и ноги. На третьем этапе наметьте грудку, животик, глаза и кончик хвоста. Не забудьте стереть лишние линии. Затем осталось покрасить лису в красный цвет, оставив немного белого в районе грудки, брюшка и кончика хвоста. И сделайте низ некоторых лап темнее.

«Серая шейка» — иллюстрации к сказке

Познакомьте детей с этой сказкой. Ведь эта сказка пробуждает самые лучшие чувства, воспитывает в детях доброту. Нарисовать утку несложно, тем более, что этот навык обязательно пригодится малышам в будущем. Ведь иногда им нужно будет изображать эту птицу.

Легко рисовать поэтапно. Сначала вам нужно нарисовать небольшой круг и фигуру, похожую на горизонтальную каплю. Теперь добавьте клюв к голове, которая показана слева. Крылышко почти повторяет форму тела. Нарисуйте на нем ажурный край, а также на хвосте, чтобы показать, что это перья. Затем нарисуйте ноздри, глаза, сделайте перья на грудке более рифлеными.

На следующем этапе это позволит вам раскрасить эту часть так, чтобы вы могли видеть, что это утка с серой шеей. Грудь и крылья одного цвета. Нарисуйте оранжевый клюв и ноги, а светло-коричневые голову и тело птицы.

Иллюстрация к сказке «Коза Дереза»

Этот навык также пригодится, когда нужно нарисовать маму из волшебной сказки.« Семь детей. Как видите, голова у этого персонажа овальная и слегка повернута вниз. Из нее выходит вытянутый треугольник с покатой вершиной.

Поскольку руки находятся на груди, на этом этапе нужно сделать их овальными. На следующем вы добавите кисти и определите рукава. Нарисуйте нижнюю и верхнюю юбки и фартук. Затем нарисуйте рога, уши и основу головного убора. Не забудьте нарисовать копыта.

Как нарисовать Русалочку — поэтапные иллюстрации к сказке

Этот навык обязательно пригодится, когда вы начнете читать своему ребенку одноименную сказку.Чтобы нарисовать Русалочку, используйте представленные поэтапные фото.

Сначала нарисуйте округлую голову. Чтобы затем сохранить симметрию при рисовании черт лица, нарисуйте вертикальную линию, но не до конца. На этом этапе нарисуйте шею и тело до талии. На следующем — с помощью ранее проведенной линии изобразите симметричные глаза, а ниже — нос и рот. Нарисуйте хвост. Затем уберите лишние линии и сделайте лицо более выразительным. Нарисуйте волосы и чешую на хвосте. Покажите ребенку, как раскрасить русалку, чтобы она выглядела такой яркой.

Как нарисовать сказку «Золотой ключик»?

Это тоже легко сделать. Нарисуйте круглую голову, в том месте, где будет располагаться плечо – небольшой кружок. Добавьте направляющие для тела. Эта кривая поможет создать спину и немного отставленную ногу. Нарисуйте вторую на небольшом расстоянии.

Нарисуйте шапку для этого персонажа. Чтобы нарисовать Буратино дальше, нарисуйте его глаз и ухо. Нарисуйте волосы, похожие на стружку. Оденьте этого персонажа в шорты и куртку. Дайте ему золотой ключ.Осталось добавить красок, после чего картина готова.

Вторым персонажем сказки «Золотой ключик» является Карабас Барабас. Чтобы нарисовать его, сначала нарисуйте круглую голову, чуть ниже находится мощное тело. Шею не рисуем, тогда фигура Карабаса Барабаса будет казаться еще массивнее.

Нарисуйте полукруглую линию вокруг живота, чтобы показать, где заканчивается рубашка и начинаются штаны.

Нарисуйте руки, ноги, затем бороду и лицо этого отрицательного персонажа. Осталось его украсить.

Вот как нарисовать сказку« Золотой ключик».

Как нарисовать Деда Мороза и Снегурочку поэтапно?

В преддверии новогодних праздников это умение будет очень актуально. Ведь детям в школе наверняка зададут такое задание. На них можно изобразить Деда Мороза и Снегурочку, чтобы сделать открытку и подарить родителям или друзьям.

  1. Начнем с Деда Мороза. Нарисуйте узкий треугольник, который вскоре превратится в его шубу.
  2. Вверху вместо точки нарисуйте полукруг, который вскоре станет лицом. Посередине проведите вертикальную линию, чтобы черты лица были симметричными. Сверху нарисуйте край шапки и саму себя. Нарисуйте воротник, рукава, посох и бороду.
  3. Чтобы прорисовать Деда Мороза дальше, на втором этапе добавьте черты лица, варежки, бороду сделайте более пушистой. Отметьте места, где будут сапоги и ремень.
  4. На третьем рисунке этот персонаж становится все более и более реалистичным. Покажите, что край шубки пушистый. Для этого нужно сделать линии более прерывистыми в этих местах. Измените свою бороду таким же образом. Осталось раскрасить одежду Деда Мороза, нарисовать его розовые щечки. Теперь обратимся к образу его внучки.
  5. Чтобы нарисовать Снегурочку, сначала тоже нарисуйте треугольник, но вверху вместо острого угла нарисуйте шею, голову и набросайте шапку. Так как лицо внучки Деда Мороза повернуто влево, переместите сюда вертикальную линию, что поможет сделать его более симметричным.
  6. Затем проведите горизонтальную линию, чтобы увидеть, где будут глаза. Нарисуйте нос и рот ниже. Нарисуйте руки и муфту девушки. Сделайте этот аксессуар более пушистым и оторвите шубу и шапку.
  7. Нарисуйте прическу, черты лица. Чтобы нарисовать Снегурочку дальше, осталось ее разукрасить. Обычно эта девушка носит синюю шубу и шапку.

Как нарисовать Бабу Ягу?

Когда ребенок рисует иллюстрацию к сказке, может возникнуть необходимость изобразить и этого персонажа.

  1. Сначала нарисуйте эту бабушку. Круг станет головой, овал станет сгорбленной спиной. Чуть ниже нарисуйте длинную юбку, а вверху нарисуйте крючковатый нос.
  2. У бабушки удлиненный подбородок. Это будет видно на втором рисунке. Нарисуйте ей руку, тапочки, глаза, это нужно будет сделать на втором этапе.
  3. На третьем нарисуйте волосы, шарф с завязками наверху. Отметьте, где фартук и рукава. На следующем этапе рисуем нижний зуб Бабе-Яге, наносим рисунок на тапочки, намечаем пальцы руки.
  4. Осталось разукрасить этого персонажа. Ступу можно нарисовать метлой, а также палкой и деревянной тарелкой.

Как нарисовать рыцаря, принцессу — поэтапные иллюстрации к сказке

  • Есть волшебные истории, в которых фигурируют эти персонажи. Чтобы нарисовать сказку с их участием, начнем с рисунка девочки.
  • Нарисуйте ее круглую голову, тонкую шею, туловище и юбку-колокол. Чтобы изобразить черты лица, сначала нарисуйте направляющие линии.
  • Нарисуйте руки и волосы. На следующем шаге добавьте выкройку к платью. Вы можете украсть его с помощью луков. Сделайте волосы густыми, а глаза более выразительными.

Если ребенок рисует, то он может «одеть» принцессу по своему усмотрению. Ведь девушки очень любят придумывать наряды.

Осталось изобразить корону, веер и можно приступать к рисованию рыцаря.

Нарисуйте две фигурки, которые станут его боеприпасами. Верхний прямоугольник — это шлем.На следующем рисунке видно, что нужно закончить рисовать руку и ноги. Постепенно добавляйте все новые и новые штрихи. Нарисуйте протекторы для коленей и локтей. Осталось разукрасить этого героя и порадоваться тому, как быстро вы смогли нарисовать рыцаря.

Часто мультфильмы снимают по мотивам сказок. Это относится и к следующему герою.

Как нарисовать Винни-Пуха поэтапно?

Нарисуйте овал. Он будет повторять фигуру этого персонажа.Разделите его пополам горизонтальной линией. Нарисуйте полукруг вверху, прямо под ним нарисуйте два глаза и нос. Также нарисуйте здесь характерный узор, которым потом обозначите места вокруг глаз. Рисуем ушки, лапки.

Вот как нарисовать иллюстрацию к этой сказке карандашом поэтапно. Вы можете увидеть, что нужно выделить простым карандашом, а какие участки оставить белыми.

Очень интересно заниматься таким творчеством. Вы можете добавить к рисункам другие черты, нарисовать героев волшебных историй на фоне леса, дворца.

Посмотрите, как нарисовать иллюстрацию к сказке «Царевна-лягушка».

А если вам нужно нарисовать героев сказки «Репка», то смотрите второй мастер-класс.

Детскую книгу невозможно представить без красочных иллюстраций, которые развивают воображение малышей и помогают представить действия, описываемые автором. Иллюстратор по сути является соавтором книги. Если писатель создает воображаемые образы, то художник делает их визуальными.Арт-центры развития детей широко используют в своей работе метод иллюстрации, который является обязательным этапом развития творческих способностей детей.

Создание первых иллюстраций рекомендуется начинать с любимых сказок Пушкина. Очень трудно переоценить их воспитательное значение, ведь сказки Пушкина знакомят малышей с огромным богатством литературного наследия, обогащают речь, развивают память и воображение, прививают нравственно-нравственные ценности.Своеобразная поэзия Пушкина пленяет детей своей эмоциональностью, простотой языка и яркостью литературных образов.

  • Формирование умений передавать выразительность художественного образа через цвет и форму.
  • Развитие самостоятельности в выборе сюжетной композиции и техники исполнения.
  • Отработка навыков размещения сюжетного рисунка на всем листе бумаги, выделения основных элементов и выделения их цветом, игрой света и тени.

  • Развитие воображения детей и эмоционального отношения к произведению и персонажам сказки.
  • Закрепление навыков пользования различными изобразительными материалами: красками, карандашами, восковыми мелками и др.
  • Нравственное воспитание детей .

Подготовительные работы

Прежде чем приступить к иллюстрированию сказок Пушкина, дети должны как можно глубже окунуться в своеобразный сказочный мир. Предварительная работа включает следующие этапы:

  1. Чтение сказки.
  2. Прослушивание сказки в аудиозаписи.
  • Знакомство с иллюстрациями известных художников (Маврин, Конашевич).

  1. Прослушивание отрывков из одноименных опер («Золотой петушок», «Руслан и Людмила», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и работнике его Балде» и др.).

Иллюстрирование – достаточно сложный процесс, требующий особого внимания к мелочам, которые на первый взгляд могут показаться несущественными.

  • Выбор участка. Для детских рисунков лучше выбирать ключевые моменты сказок (превращение Царевны-Лебедя, Старик у моря зовет Золотую рыбку).
  • Не переносите изображение сразу на большой лист бумаги. Попробуйте разместить фигурки персонажей и предметы вокруг них на маленьких листочках.
  • Перед тем, как раскрасить рисунок, выберите базовую цветовую гамму, при этом помня, что цвета наиболее точно передают общее настроение рисунка.

Малышей, которые еще не умеют рисовать, но любят сказки Пушкина, также можно привлечь к созданию иллюстраций, позволив им раскрасить уже готовые рисунки. Детские раскраски по сказкам Пушкина можно купить в книжном магазине или скачать в интернете и распечатать на принтере. Для самых маленьких детей выбирайте крупные изображения. Обязательно объясните ребенку, что изображено на картинке, можно даже прочитать соответствующий этой иллюстрации отрывок из сказки.

Как нарисовать сказку?

Нарисовать или проиллюстрировать сказку непросто. Ведь на картине, чаще всего, нужно изобразить сразу несколько персонажей, задать соответствующий фон и нарисовать окружающие предметы. Сама картинка должна быть яркой и красочной, чтобы передать атмосферу сказки.

Чтобы нарисовать любимую сказку, достаточно просто изобразить всех ее персонажей на фоне. Например, если речь идет о сказке «Колобок», можно нарисовать колобока, волка, зайца, медведя и лису на фоне лесной поляны.Тот, кто взглянет на эту иллюстрацию, сразу поймет, о какой сказке идет речь. Но можно нарисовать и отдельный фрагмент сюжета: колобок прыгает из окна Бабы и Деда и убегает по дорожке; Пряничный человечек сидит на носу у лисы и поет песенку и т.д.

По вышеуказанному принципу можно нарисовать сказку «Колобок» или любую другую — стоит только проявить фантазию. Кроме того, если вы хотите сделать иллюстрацию к сказке «Приключения Буратино», рекомендуем вам прочитать нашу статью.

Этапы рисования иллюстрации к сказке

Допустим, вам нужно нарисовать сказку «Золотая рыбка». Для этого одним из подходящих моментов в сказке является тот, в котором старик поймал Золотую рыбку и держит ее в руках. Для того, чтобы при ознакомлении с картинкой сразу стало понятно, что это иллюстрация к задуманной сказке, в качестве фона обязательно нужно нарисовать море.

Итак, поэтапный рисунок иллюстрации карандашом это:

Еще одну технику рисования иллюстраций к этой сказке вы можете узнать из нашей следующей статьи: .

Чтобы нарисовать сказку, как русскую, так и зарубежную, поэтапно, главное придумать идею рисунка, то есть нужно знать содержание композиции.

иллюстраций к сказке Колобок рисунки. Конспект ООД «Рисуем сказку «Колобок» в подготовительной группе. Иллюстрированный рассказ для семейного чтения

В этом уроке мы рассмотрим как нарисовать сказочного Колобка — Лиса и Колобок карандашом поэтапно.Это момент, когда лиса говорит: «Я плохо слышу, садись поближе». Колобок наивный и сел на нос лисе, она его подбросила и съела. В чем смысл сказки, я никогда не задумывался, а теперь задумался, и, наверное, не быть наивным простачком и не доверять никому, кого не знаешь. Вы можете загрузить свои версии в комментариях. Итак, как нарисовать Лису из сказки Колобок.

Сразу делаем набросок. Сначала рисуем пень, затем на некотором расстоянии большой круг – это голова, ниже набросок туловища, юбочки и лап.

Теперь нарисуйте мордочку лисы. Рисуйте как хотите, кому-то будет удобнее рисовать с носа, кому-то со лба. Затем рисуем рот, уши и глаза.

Мелкими кривыми рисуем область белой щеки лисы, затем реснички и зрачок, форму уха внутри. Нарисуйте рукав и сделайте более плавные линии.

Теперь нарисуйте пальцы ног, низ юбки и ноги.

Нарисуйте хвост, горловину кофточки, украшение на кофточке, отделите цвет на ножках. На пне нарисуйте кору дерева, а на носу у лисы колобок. Если вы не умеете рисовать колобка, есть отдельный урок

Жили-были старик со старухой.
Вот говорит старик старухе:
— Давай, старуха, коробку поскреби, дно бочки пометь, муки на булочку наскребешь.

Старушка взяла крыло, поскребла им по ящику, провела по дну бочки и наскребла две горсти муки.
Замесила муку со сметаной, приготовила булочку, поджарила на масле и поставила на окошко охлаждаться.

Лежал колобок, лёг, взял и покатился — с окошка на лавку, с лавки на пол, на пол к двери, через порог перепрыгнул — да в подъезд, от входа до крыльца, от крыльца до двора, от двора до ворот, дальше и дальше.

По дороге катится колобок, ему навстречу заяц:
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я скребу ящик
Прокатился по дну,
На сметанном мешоне
Да, пряжа в масле,
На окошке зябко.
Я ушла от дедушки
Я ушла от бабушки
Я уйду от тебя, заяц, тем более!

И покатился он по дороге — только заяц его видел!
Катится булочка, навстречу ему волк:
— Колобок, Колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:
Я булочка, булочка,
Я скреблась по ящику
Прокатилась по дну,
На сметане мешон
Да, пряжа маслом,
На окне холод.
Я ушел от дедушки
Я ушел от бабушки
Я ушел от зайца
От тебя, волк, я уйду еще больше!

И покатился он по дороге — только волк его видел!
Катится булочка, ему навстречу медведь:
— Колобок, Колобок, я тебя съем!
— Где ты, косолапый, съешь меня!
Я колобок, колобок,
Я скребся по ящику
Пронесся по дну,
На сметанном мешоне
Да, пряжа в масле,
На окошке зябко.
Я ушел от дедушки
Я ушел от бабушки
Я ушел от зайца
Я ушел от волка
От тебя, медведь, я уйду еще больше!

И снова покатился — только медведь его видел!
Катится колобок, его встречает лиса:
— Колобок, Колобок, куда ты катишься?
— Катаюсь по дорожке.
— Колобок, Колобок, спой мне песенку!
Колобок так и запел:
Я колобок, колобок,
Я скребся по ящику
Прокатился по дну,
На сметанном мешоне
Да, пряжа в масле,
На окошке зябко.
Я ушел от дедушки
Я ушел от бабушки
Я ушел от зайца
Я ушел от волка
Я ушел от медведя
Уйти от вас, лисы, легко!

А лиса говорит:
— Ой, песня хорошая, да плохо слышу. Колобок, колобок, сядь мне на носок и спой еще раз, громче.
Колобок прыгнул лисе на нос и запел ту же песню громче.
И опять ему лиса:
— Колобок, Колобок, сядь мне на язык и спой в последний раз.
Пряничный человечек прыгнул на язык лисе, а его лиса — гам! — и съел.

Сказка окончена, кто слушал того парня.

Разнообразить досуг поможет такое простое занятие, как рисование. Рисовать на бумаге фигуры и пейзажи интересно и детям, и взрослым. Не проходите, если чувствуете, что у вас недостаточно таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Нужно просто набраться терпения и следовать советам мастера.Для начала попробуйте изобразить что-нибудь столь же простое, как рисунок Колобка.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Преимущества покраски очевидны. Это занятие способствует развитию мелкой моторики, глазомерной и зрительной памяти, формирует чувство цвета и формы, дает представление о перспективе и пропорции.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить настойчивость и терпение. Пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров помогут вам освоить азы науки.Постепенно переходя от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, людей, животных. Когда вы почувствуете себя уверенно, переходите от пошаговых руководств к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный шаг. С этого момента вы начнете формироваться как настоящий художник. Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как нарисовать Колобка поэтапно. Это очень простой урок для первоклассников. Вам понадобится: грубая белая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей разной твердости и мягкий ластик.

Кто такой Колобок

Это персонаж детской народной сказки. Русский фольклор рассказывает, что бабушка замешивала тесто на сметане, делала лепешки и жарила их на масле. Готового Колобка она поставила на окно остывать, но он заскучал, спрыгнул на пол и укатился в лес. В лесу я встретил сначала зайчика, потом волка, потом медведя и, наконец, лису, которая его съела.

То есть булочка хлебная, круглая, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала. Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Нарисуйте вертикальную линию, чтобы обозначить поворот головы (в данном случае туловища) вправо.

На пересечении линий нарисуйте носик-кнопку, сразу над горизонтальной линией – круглые глаза, а сразу под ними – щечки в виде изогнутых линий. Ниже нарисуйте смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится набросок милого сказочного героя, как на примере ниже.

Теперь ластиком аккуратно убираем все лишние штрихи и «оживляем» Колобка. Для этого нарисуйте короткие брови (похожие на горизонтальные капельки, слезы или запятые), зрачки и реснички, язык. Посмотрите, как художник изобразил все эти детали.

Получился замечательный рисунок!

Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пне

Сначала нарисуем на бумаге «лежачий» овал. Это будет вершина конопли.

По бокам овала вытяните изогнутые линии вниз, как если бы вы рисовали юбку. Для правдоподобности добавьте на вершину пенька прямоугольник, который будет напоминать деревяшку, оставшуюся от пилы. Чтобы вам было легко нарисовать Колобка, следуйте примеру ниже.

Дальше все просто. На пересечении линий нарисуйте нос с картошкой, по горизонтальной линии – глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся рот. Детализируйте набросок мелкими элементами – бровями, щеками.Короткими штрихами нарисуйте на срезе конопли кольца, определяющие возраст дерева. Нарисуйте траву и грибы внизу, чтобы сделать работу еще интереснее.

Теперь вы знаете, как поэтапно нарисовать Колобка. Согласитесь, урок был легким. Для следующего урока выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Наталья Семёнова

Цель : Научить детей рисовать сюжет сказки .

Задачи :

1. Передать характеристики персонажей, сохраняя пропорциональные отношения.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам .

Оборудование : листы бумаги, гуашь, кисти, иллюстрации к сказке « Пряничный человечек » , открытки с героями сказки , загадки « Колобок » .

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте мои дорогие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело ! А от наших светлых улыбок весело, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить другим хорошее настроение!

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в деревню Сказки .

Я начинаю свою сказку ,

Я открываю дверь в волшебный мир.

Время добрых фей и волшебниц

звезды и сказочные путешествия ,

Время идти вместе с ветром.

Добрые дела нитью странствий

Сказочные друзей приведут к цели.

Вот знаете, было сложно.

Найдите Изумрудный город.

Ты увидишь мир, этот чудесный.

Мы с тобой стоим у двери

Свет свечи кружится на ветру.

Эти звуки уже близко,

Часы уже бьют дорогу,

Вместе мы за порогом. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки ?

Много знаешь сказки ?

Сейчас проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в жила сказка ,

Я пошел в гости к бабушке в лес.

Мама сшила красивую шапочку

И пирожки с собой не забыла.

Какая милая девочка.

Как ее зовут? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Они все так крепко вцепились!

Но помощники скоро прибегут,

Единая общая работа победит упорных.

Как твердо! Это кто? … (Репка)

3. Я деревянный мальчик,

Вот золотой ключик!

Артемон, Пьеро, Мальвина —

Они все мои друзья.

Я везде сую свой нос,

Меня зовут… (Пиноккио)

4. И мыл на мачехе

И горох сортированный

Ночью при свечах

Я спал у печки.

Хорош как солнце.

Кто это? … (Золушка)

5. В хижине живут трое,

В нем три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадай без подсказок

Кто герои этой сказки ? (Три медведя)

6.В темном лесу на опушке

Все вместе жили в шалаше.

Дети ждали маму,

Волка не пустили в дом.

Это сказка для детей… (Волк и семеро козлят)

7. Смешанный со сметаной

Окно холодное.

У него радужная сторона

Кто это? ( Пряничный человечек )

В процессе отгадывания детьми сказок , показывая книгу с этой сказкой .

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой пустые страницы. Что мы можем сделать, чтобы сделать эту книгу красочной и интересной? (Нарисовать иллюстрации к сказке .)

3. Игра «Кто за кем?»

Сейчас я разложу перед вами карточки персонажей сказки « Пряничный человечек » … Вам нужно будет определить путь, чтобы пройти Колобок по лесной тропинке и рассказать сказку « Колобок » .

4. Собирать пазлы « Пряничный человечек »

5. Невероятная зарядка

Непоседа — Пряничный человечек

Я покатился в лес.

Как сохранить

Тем, кто хочет сбежать? (имитация вращающихся рук Колобок )

Бабушка смотрит в окно,

Дедушка смотрит с крыльца : (слова сопровождаются показухой)

Ты видел сорванца? (нет)

Колобок не устает ,

Быстро катимся вперед. (ручное вращение)

Я увидел впереди лес

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, протянуть руку)

Слева пробежала мышка,

Справа заквакала лягушка.

Непрестанно трещат сороки,

Сидя на старом дереве. (все слова сопровождаются показом)

Долго смотрю на ясное небо,

Устал от шарика хлеба.

Он прошел долгий путь

А я отдыхать собирался. (сесть)

6. Пальчиковые игры « Любимые сказки »

(Дети попеременно загибают пальчики.

Хлопают на последней строчке

Мы будем называть сказки

Рукавица, Теремок,

Пряничный человечек

румяная сторона.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забудем Сивку

Наша вещая корова.

птичка мы знаем сказку ,

Репу не забываем

Мы знаем Волка и детей.

7. Практическая часть

Сегодня мы с вами нарисуем сюжет из сказки « Пряничный человечек » . .. Момент, когда лиса держит колобка на носу , и поет свою песенку.

Наша лиса будет оранжевой. Для этого смешиваем на палитре желтую и красную краски.

Чуть выше середины листа нарисуйте круг .

Вытащите треугольный нос, начиная с нижней части морды.

Нарисуйте сарафан , он треугольной формы. От головы протягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапы.

Пока наша лисичка сохнет давайте нарисуем колобка … Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Анимируем наших персонажей белой краской. Рисуем черной гуашью глазки, украшаем сарафан и шубку из лисы узорами.

Как нарисовать колобоку глаза, нос и рот.

Вот и готов наш сюжет из сказки « Пряничный человечек » .

8. Результат урока. Анализ произведений.

Молодец! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Связанные публикации:

Конспект интегрированного занятия по логоритмике «Путешествие в сказку «Колобок» Занятие провела инструктор по физической культуре: Комлева К. А., логопед: Ю.В. Найденова. Логопедическое заключение: Системное недоразвитие.

Конспект интегрированной НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку «Колобок»» v НЕПОСРЕДСТВЕННО ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ ПО ТЕМЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «КОЛОБОК». Цель:.

Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение методом лепки, учить детей отвечать полным предложением.

Конспект открытого НОД «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа) Конспект открытого НОД по физической культуре «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа).Цель: совершенствование навыков и умений в базовой.

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Как Колобок искал свою сказку» Цель: способствовать развитию свободного общения со взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; исправить.

Мастер-класс рисования по мотивам сказки «Колобок».

Непосредственно образовательные мероприятия по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Учить детей рисовать сюжет из сказки
Задачи:
Совершенствовать технику владения кистью, передавать характерные черты предмета;
Использовать элементы декоративной окраски;
Для закрепления умения правильно располагать изображения на листе;
Развивать эстетическое восприятие, воображение.
Предварительная работа:
Чтение и разыгрывание сказки «Колобок»;
Разговор о прочитанном заговоре;
Рассмотрение рисунков, иллюстраций;
Подготовьте место работы: закрепите листы бумаги на столе скотчем; подготовить краски и инструменты.


Оборудование: Краски гуашь, листы белой или светло-голубой бумаги формата А-4, кисти №6, №2, баночки с водой, палитра, салфетки, скотч.


Содержание деятельности:
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:
Он царапается по ящику,
Он скользит по дну,
У него румяный бок
Он забавный. ..

( Колобок)
Эта рыжая плутовка
Колобочка ловко ела.

(Фокс)
Молодец! Давайте вспомним сказку «Колобок», чем она закончилась?

На опушке леса
Встретил рыжую лису.
— Здравствуй, рыжая лиса,
Хочешь, я спою, сестричка?
И снова колобок запел.

Привет, сладкая булочка.
Ты хорошо поешь, мой друг.
Только я уже стар
Я оглох на ухо
Сядь на мой язык ты
И спой еще раз.

Так колобок и сделал.
Он попал ей на язык
И я снова собирался петь.
Я не успел открыть рот
Как лиса попала в живот.
Лиса его не послушала,
И взяла и съела.


Сегодня мы будем рисовать сюжет из сказки «Колобок». Момент, когда лиса держит колобка на носу, а он поет свою песенку. Осматриваем изображение, анализируем его.

Последовательность выполнения:
Наша лиса будет ярко-оранжевой. Для этого смешиваем на палитре оранжевую и красную краски.
Нарисуйте круг чуть выше середины листа толстой кистью.


Вытащите треугольный нос, начиная с нижней части морды.


Рисуем сарафан, он треугольной формы. От головы протягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.


Теперь рисуем пушистый длинный хвост, он красиво извивается.


Лапы передние.


Задние ноги. Сначала нарисуйте два овала под сарафаном.


Потом вытягиваем ножки вверх, они напоминают капельку.


Пока наша лисичка сохнет, нарисуем колобок. Он желтого цвета и сидит на носу лисы.


Дайте колобку высохнуть и закрасьте фон синей гуашью. Сугробы в виде волны и тонкая кисть из снежинок. Дальнейший рисунок продолжаем рисовать кистью №2.


Анимируем наших персонажей белой краской. Намечаем глазки, украшаем сарафан и шубку лисы, используя точки, капельки, волнистые и прямые линии.


Дорисовываем черной гуашью глаза героев, реснички носа лисы, нотки.


Рисуем нос и рот для булочки.


Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок».


Ребята, а как вы думаете, мог ли быть у сказки другой конец и булочка осталась жить и жить? Дети фантазируют… Воспитатель зачитывает продолжение сказки «Колобок».


Колобок.Продолжение.
Ты хорошо знаешь
Весёлый колобок ??
От всех зверей убежал,
А вот от лисы не смог.

Он был хвастун и весельчак
И песни громко пел,
С хитрым рыжим лисом
Я все успел!

Прыгнул очень высоко
Схватил лису за хвост
И вот, он убежал,
Не все так просто!

От страха очень долго
Кувыркаться
Но вдруг — кончился лес,
И вот — стоит чудный дом!

Теперь в нем живут пироги,
Конфеты, пирожные, крендели,
Печенье, пряники, пирог
А с ними — храбрая булочка!

Все лесные люди к ним в гости
Я стал ходить в воскресенье,
И колобок им песенки пел
И вареньем меня угощал!


Вот такая лисичка в красной шубе на белом фоне, а это рыжая лиса на голубом фоне.

Как нарисовать лису и колобок из сказки. Рисунок по сказке «Колобок» в старшей группе поэтапно с фото Распечатать сказочные персонажи из сказки Колобок

В этом уроке мы рассмотрим как нарисовать сказочного Колобка — Лиса и Колобок карандашом поэтапно. Это момент, когда лиса говорит: «Я плохо слышу, садись поближе». Колобок наивный и сел на нос лисе, она его подбросила и съела. В чем смысл сказки, я никогда не задумывался, а теперь задумался и, наверное, не быть наивным простачком и не доверять никому, кого не знаешь.Вы можете загрузить свои версии в комментариях. Итак, как нарисовать Лису из сказки Колобок.

Сразу делаем набросок. Сначала рисуем пень, затем на некотором расстоянии большой круг – это голова, ниже набросок туловища, юбочки и лап.

Теперь рисуем мордочку лисы. Рисуйте как хотите, кому-то будет удобнее рисовать с носа, кому-то со лба. Затем рисуем рот, уши и глаза.

Мелкими кривыми рисуем область белой щеки лисы, затем реснички и зрачок, форму уха внутри. Нарисуйте рукав и сделайте более плавные линии.

Теперь рисуем пальцы ног, низ юбки и ножки.

Нарисуйте хвост, горловину кофточки, украшение на кофточке, отделите цвет на ножках. Нарисуйте кору дерева на пне, а на носу у лисы колобок. Если вы не умеете рисовать колобка, есть отдельный урок

РИСОВАНИЕ СКАЗКИ

Урок ИЗО 6 класс

«Иллюстрация сказки».

Подготовила учитель изобразительного искусства Денисова И.А.

МАОУ СОШ №45

Калининград


Сказка не поспевает

Вспомним самые известные сказки… Кто герои этих сказок?




  • Иллюстрация — рисунок или любое изображение, помещенное в книгу.
  • Это слово происходит от латинского «illustratio» — освещение, зрительный образ.

За сказкой не угнаться.

Иллюстрации к этим сказкам выполнены художником Евгением Михайловичем Рачевым. Е. М. Рачев — волшебник, под кистью которого оживает сказка. Смотришь-смотришь на этих зайцев, лисиц, медведей, и никак не можешь нарадоваться. Герои рисунков Рачева «одеты» в людей, в человеческие одежды, так художник хочет показать, что за сказочным сюжетом и сказочными образами скрывается реальная жизнь… Цветные рисунки Рачева красочны и декоративны. Художник работал акварелью, которую накладывал тонким прозрачным слоем, гуашью и углем.


Васнецов

Юрий Алексеевич

Одним из известных иллюстраторов является Юрий Михайлович Васнецов. На ярких, занимательных рисунках Васнецова выросло не одно поколение юных читателей. Его герои — отважный петух, робкий заяц, забавный малыш, неуклюжий и добродушный медведь, веселый кот, злой волк и хитрая лиса.


Сказка — сказка, песня — быль.

Все иллюстрации Васнецова отличаются яркостью красок.Васнецов очень много работал, много раз рисуя любимые сказки. Учился в нашем городе (в Петрограде), в поисках заработка молодой художник стал работать в отделе детской и юношеской литературы Госиздата, где нашел себя в иллюстрировании детских книг.


Как художник проявляет сказочность?



Глаза «Колобка»

другие художники

Посмотрите, как современные художники изображают героев сказки.

Художник В. А. Жигарев


Как художники показали, что Колобок — русская народная сказка?

Художники А. и Н. Бальжак


Рисуем небо

акварель по мокрому

солнечно

Восход солнца Закат

облачно

облачно

вечер


Рисуем кусты

Акварель кистью


Рисовать деревья

«Смачивая» кисть


Деревья для рисования

палец

мазок

кисть из щетины


Как нарисовать березу

«Тапча» кусочком поролона

наконечник ватный палочки


Рисуем елочки

«Смачивая» кисть «волной»

«Размахивая» кистью


Нарисовать пень


Практическая работа

Рассмотрим, как нарисовать колобока на пне карандашом поэтапно из сказки Колобок — персонаж русской народной сказки, Кругляк, убежавший от деда и бабы. По пути он встретил животных и спел песню, они его не тронули, но он не знает что такое хитрая лиса и поддался на ее уловки и был съеден


Сначала нарисуйте овал, это будет верхушка конопли. В перспективе мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то как круг. Нарисуйте линии от овала по бокам и на самом пеньке голову колобока, т.е. круг. Чтобы был ровный круг, можно взять что-нибудь круглое ,











Интернет-ресурсы:

http://www.klassnye-chasy.ru

http://www.lesyadraw.ru

http://www.bolshoyvopros.ru

https://ru.wikipedia.org/wiki

Наталья Семёнова

Цель : Научить детей рисовать сюжет сказки .

Задачи :

1. Перенести характеристики персонажей, сохранив пропорциональное соотношение.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам .

Оборудование : листы бумаги, гуашь, кисти, иллюстрации к сказке « Пряничный человечек » , открытки с героями сказки , загадки « Колобок » .

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте мои дорогие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело ! А от наших светлых улыбок весело, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо.Поэтому предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в страну Сказки .

Я начинаю свою сказку ,

Я в Волшебном мире Я открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

звезды и сказочные путешествия ,

Время идти вместе с ветром.

Добрые дела нитью странствий

Сказочные друзей приведут к цели.

Вот знаете, было сложно.

Найдите Изумрудный город.

Ты увидишь мир, этот чудесный.

Мы с тобой стоим на пороге

Свет свечи кружится на ветру.

Эти звуки уже близко,

Часы уже бьют дорогу,

Вместе мы с тобой на пороге. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки ?

И много ты знаешь сказки ?

Сейчас проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в жила сказка ,

Я пошел в гости к бабушке в лес.

Мама сшила красивую шапочку

И пирожки с собой не забыла.

Какая милая девочка.

Как ее зовут? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Они все так крепко вцепились!

Но помощники скоро прибегут,

Дружное общее дело победит упорных.

Как твердо! Это кто? … (Репка)

3. Я деревянный мальчик,

Вот золотой ключик!

Артемон, Пьеро, Мальвина —

Они все мои друзья.

Я везде сую свой нос,

Меня зовут… (Пиноккио)

4. И мыл на мачехе

И перебрал горох

Ночью при свечах

Я спал у печки.

Как солнце.

Кто это? … (Золушка)

5. В хижине живут трое,

В нем три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадай без подсказок

Кто герои этой сказки ? (Три медведя)

6. В темном лесу на опушке,

Все вместе жили в шалаше.

Дети ждали маму,

Волка не пустили в дом.

Это сказка для детей… (Волк и семеро козлят)

7. Смешанный со сметаной

Окно холодное.

У него радужная сторона

Кто это? ( Пряничный человечек )

В процессе отгадывания детьми сказки , показываем книгу с заданной сказкой .

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой пустые страницы. Что мы можем сделать, чтобы сделать эту книгу красочной и интересной? (Нарисовать иллюстрации к сказке .)

3. Игра «Кто за кем?»

Сейчас я разложу перед вами карты персонажей. сказки « Пряничный человечек » … Вам нужно будет определить путь, чтобы пройти Колобок по лесной тропинке и рассказать сказку « Колобок » .

4. Собирать пазлы « Пряничный человечек »

5. Невероятная зарядка

Непоседа — Пряничный человечек

Я покатился в лес.

Можно ли держать

Тем, кто хочет сбежать? (имитация вращающихся рук Колобок )

Бабушка смотрит в окно,

Дедушка смотрит с крыльца : (слова сопровождаются показухой)

Ты видел сорванца? (нет)

Пряничный человечек не устает ,

Быстро катимся вперед. (ручное вращение)

Я увидел впереди лес

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, протянуть руку)

Слева пробежала мышка,

Справа заквакала лягушка.

Непрестанно трещат сороки,

Сидя на старом дереве. (все слова сопровождаются показом)

Долго смотрю на ясное небо,

Устал от шарика хлеба.

Он прошел долгий путь

А я отдыхать собирался. (сесть)

6. Пальчиковые игры « Любимые сказки »

(Дети попеременно загибают пальчики.

Последняя строка врезается в

Мы будем называть сказки

Рукавица, Теремок,

Пряничный человечек

румяная сторона.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забудем Сивку

Наша вещая корова.

птичка мы знаем сказку ,

Репу не забываем

Мы знаем Волка и детей.

7. Практическая часть

Сегодня мы с вами нарисуем сюжет из сказки « Пряничный человечек » . .. Момент, когда лиса держит колобка на носу , и поет свою песенку.

Наша лиса будет оранжевой. Для этого смешиваем на палитре желтую и красную краски.

Чуть выше середины листа нарисуйте круг .

Вытащите треугольный нос, начиная с нижней части морды.

Нарисуйте сарафан , он треугольной формы. От головы протягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапы.

Пока наша лисичка сохнет давайте нарисуем колобка … Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Анимируем наших персонажей белой краской. Рисуем черной гуашью глазки, украшаем сарафан и шубку из лисы узорами.

Как нарисовать колобоку глаза, нос и рот.

Вот и готов наш сюжет из сказки « Пряничный человечек » .

8. Итог урока. Анализ произведений.

Молодец! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Связанные публикации:

Конспект интегрированного занятия по логоритмике «Путешествие в сказку «Колобок» Занятие провела инструктор по физической культуре: Комлева К. А. Логопед: Ю. В. Найденова. Логопедическое заключение: Системное недоразвитие.

Конспект интегрированной НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку «Колобок»» v НЕПОСРЕДСТВЕННО ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ ПО ТЕМЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «КОЛОБОК». Цель:.

Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение методом моделирования, учить детей отвечать полным предложением.

Конспект открытого НОД «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа) Конспект открытого НОД по физической культуре «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа).Цель: совершенствование навыков и умений в базовой.

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Как Колобок искал свою сказку» Цель: способствовать развитию свободного общения со взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; исправить.

Жили-были старик со старухой.
Так говорит старик старухе:
— Давай, старуха, поцарапай ящик, пометь дно, если на булочку наскребешь муки.

Старушка взяла крыло, поскребла им по ящику, провела по дну бочки и наскребла две горсти муки.
Замесила муку со сметаной, приготовила булочку, поджарила на масле и поставила на окошко остывать.

Лежал колобок, лёг, взял и покатился — с окошка на лавку, с лавки на пол, на пол к двери, через порог перепрыгнул — да в подъезд, от входа до крыльца, от крыльца до двора, от двора до ворот, дальше и дальше.

Колобок катится по дороге, встречает его заяц:
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок
Я по ящику поскребли,
По дну прокатились,
Мешон на сметане
Да, пряжа в масле,
На окошке зябко.
Я ушел от дедушки
Я ушел от бабушки
От тебя, заяц, я хоть уйду!

И покатился он по дороге — только заяц его видел!
Катится булочка, навстречу ему волк:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок
Я по ящику скреб,
По дну прокатился,
Мешон на сметане
Да, пряжа в масле,
На окне холодок.
Я ушел от дедушки
Я ушел от бабушки
Я ушел от зайца
От тебя, волк, я уйду еще больше!

И покатился он по дороге — только волк его видел!
Катится булочка, его встречает медведь:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Где ты, косолапый, съешь меня!
Я колобок, Колобок
Я скребся по ящику,
По дну прокатился,
Мешон на сметане
Да, пряжа в масле,
На окошке холодок.
Я ушел от дедушки
Я ушел от бабушки
Я ушел от зайца
Я ушел от волка
От тебя, медведь, я уйду еще больше!

И снова покатился — только медведь его видел!
Катится колобок, лиса его встречает:
— Колобок, Колобок, куда ты катишься?
— Катаюсь по дорожке.
— Колобок, Колобок, спой мне песенку!
Колобок запел:
Я колобок, колобок
Я по ящику скреб,
По дну прокатился,
Мешон на сметане
Да, пряжа в масле,
Есть холод на окне.
Я ушел от дедушки
Я ушел от бабушки
Я ушел от зайца
Я ушел от волка
Я ушел от медведя
Легко расстаться с вами, лисы!

А лиса говорит:
— Ах, песня хорошая, но я плохо слышу. Пряничный человечек, пряничный человечек, сядь мне на носок и спой еще раз, громче.
Колобок прыгнул лисе на нос и запел ту же песню громче.
И снова ему лиса:
— Колобок, Колобок, сядь мне на язык и пропой в последний раз.
Колобок прыгнул на язык лисе, а его лиса — гам! — и съел.

Сказка окончена, кто слушал того парня.

Русская народная сказка Ребенок узнает «Колобка» еще до того, как начнет учиться читать. Родители с помощью детской книги рассказывают малышу о животных, которые могут встретиться на пути, если он вдруг вздумает сбежать из дома. Особенно сказка запоминается, когда бабушка с выражением читает ее на ночь, впечатления от приключений главных героев остаются в памяти малыша на долгие-долгие годы.
Когда дети вырастут и узнают о смене времен года, им можно будет объяснить глубокий смысл старинной сказки. В детском саду или в школе воспитатели смогут донести до детей, что придумали люди, придумавшие эту веселую и интересную историю.
В детской литературе разных народов есть сказки, похожие на Колобка. Например, у англичан есть Johnny Donut, у ирландцев — Fat Pie, у скандинавов — Blinky, а у немцев — Gingerbread Man. Почему этот персонаж встречается в книгах для детей совершенно разных народов и кто такие Заяц, Волк, Медведь и Лиса? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте рассмотрим их подробнее:
Пряничный человечек — главный герой старой сказки.Это пресный хлеб, выпекаемый из муки, масла и молока. Слово «булочка» встречается в греческом языке и означает пшеничный хлеб. Люди, придумавшие увлекательную историю, представили красное солнышко в виде колобока. Горячий шар круглый год катится по небу и дарит всему живому свет, тепло и радость бытия.
Заяц — первый персонаж, которого встретил Колобок. Он обозначает зиму, с которой начинается каждый год.
Волк — второй персонаж, от которого убежал Колобок.Он олицетворяет весну, когда тает снег, а природа еще серая и холодная.
Медведь — третий персонаж, который захотел съесть румяного Колобка. Это лето щедро и богато на еду.
Лиса — четвертый персонаж, которому удалось обмануть и сожрать Колобочку. Она олицетворяет рыжую осень, когда приходит время собирать богатый урожай, закладывать его в амбары и потом лакомиться припасами в холодную зимнюю пору.
Дед и бабушка — предки всего человечества, они очень любят теплое солнце и не хотят, чтобы оно убегало.
Пряничный человечек – жаркое солнце, сопровождающее смену времен года. Путешествие главного героя означает вечный круговорот в природе, и старик со старухой будут снова и снова печь колобок, чтобы жизнь на Земле никогда не кончалась.

Иллюстрированная сказка для семейного чтения

Сказка со смыслом обязательно понравится всем читателям, заглянувшим на страничку. А фото ярких матрешек, картинки и рисунки добавят живости детскому восприятию.Дети через необычные иллюстрации познакомятся не только с главными героями сказки, но и узнают об умельцах из деревень Федоскино, Мстера и Холуй. Текст крупным шрифтом поможет быстро прочитать сказку и пополнить словарный запас богатством родного русского языка.
После прочтения желательно закрепить впечатление и посмотреть всей семьей на увлекательную рисованную

Как нарисовать лису и колобок из сказки.Конспект ООД «Рисуем сказку «Колобок» в подготовительной группе Иллюстрации книги рисунок колобок

В этом уроке мы рассмотрим как нарисовать сказочного Колобка — Лиса и Колобок карандашом поэтапно. Это момент, когда лиса говорит: «Я плохо слышу, садись поближе». Колобок наивный и сел на нос лисе, она его подбросила и съела. В чем смысл сказки, я никогда не задумывался, а теперь задумался и, наверное, не быть наивным простачком и не доверять тому, кого не знаешь.Вы можете загрузить свои версии в комментариях. Итак, как нарисовать Лису из сказки Колобок.

Сразу делаем набросок. Сначала рисуем пень, затем на некотором расстоянии большой круг – это голова, ниже набросок туловища, юбочки и лап.

Теперь рисуем мордочку лисы. Рисуйте как хотите, кому-то будет удобнее рисовать с носа, кому-то со лба. Затем рисуем рот, уши и глаза.

Мелкими кривыми рисуем область белой щеки лисы, затем реснички и зрачок, форму уха внутри.Нарисуйте рукав и сделайте более плавные линии.

Теперь рисуем пальцы ног, низ юбки и ножки.

Нарисуйте хвост, горловину кофточки, украшение на кофточке, отделите цвет на ножках. Нарисуйте кору дерева на пне, а на носу у лисы колобок. Если вы не умеете рисовать колобка, есть отдельный урок

Мастер-класс рисования по мотивам сказки «Колобок».

Непосредственно образовательная деятельность по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Учить детей рисовать сюжет из сказки
Задачи:
Совершенствовать технику владения кистью, передавать характеристики предмета;
Использовать элементы декоративной окраски;
Для закрепления умения хорошо размещать изображения на листе;
Развивать эстетическое восприятие, воображение.
Подготовительная работа:
Чтение и разыгрывание сказки «Колобок»;
Разговор о прочитанном заговоре;
Рассмотрение рисунков, иллюстраций;
Подготовьте место работы: закрепите листы бумаги на столе скотчем; подготовить краски и инструменты.


Оборудование: Краски гуашь, листы бумаги белого или голубого цвета А-4, кисти №6, №2, баночки с водой, палитра, салфетки, скотч.


Содержание деятельности:
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки:
Он царапается по ящику,
Он скользит по дну,
У него румяный бок
Он забавный…

( Колобок)
Этот рыжий плут
Колобок ел ловко.

(Лиса)
Молодец! Давайте вспомним сказку «Колобок», чем она закончилась?

На опушке леса
Встретил рыжую лису.
— Здравствуй, рыжая лиса,
Хочешь, я спою, сестричка?
И колобок снова запел.

Привет, сладкая булочка.
Ты хорошо поешь, мой друг.
Только я уже стар
Я оглох на ухо
Сядь на мой язык ты
И спой еще раз.

И так колобок сделал.
Он залез ей на язык
И я снова собирался петь.
Я не успел открыть рот
Как лиса попала в живот.
Лиса его не послушала,
А она взяла и съела.


Сегодня мы будем рисовать сюжет из сказки «Колобок». Момент, когда лиса держит колобка на носу, а он поет свою песенку. Осматриваем изображение, анализируем его.

Последовательность выполнения:
Наша лиса будет ярко-оранжевой. Для этого смешиваем на палитре оранжевую и красную краски.
Нарисуйте круг чуть выше середины листа толстой кистью.


Вытащите треугольный нос, начиная с нижней части морды.


Рисуем сарафан, он треугольной формы. От головы протягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.


Теперь рисуем пушистый длинный хвост, он красиво извивается.


Лапы передние.


Задние ноги. Сначала нарисуйте два овала под сарафаном.


Потом тянем вверх ножки, они напоминают капельку.


Пока наша лисичка сохнет, нарисуем колобок. Он желтого цвета и сидит на носу лисы.


Дайте колобоку высохнуть и закрасьте фон синей гуашью. Сугробы в виде волны и тонкая кисть из снежинок. Дальнейший рисунок продолжаем рисовать кистью №2.


Анимируем наших персонажей белой краской. Намечаем глазки, украшаем сарафан и шубку лисы, используя точки, капельки, волнистые и прямые линии.


Дорисовываем черной гуашью глаза героев, реснички носа лисы, нотки.


Рисуем носик и горлышко для булочки.


Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок».


Ребята, а как вы думаете, мог ли быть у сказки другой конец и булочка осталась жить и жить? Дети фантазируют… Воспитатель зачитывает продолжение сказки «Колобок».


Пряничный человечек.Продолжение.
Ты хорошо знаешь
Забавный пряничный человечек ??
От всех зверей убежал,
А вот от лисы не смог.

Он был хвастун и весельчак
И песни громко пел,
С хитрым рыжим лисом
Я все успел!

Прыгнул очень высоко
Схватил лису за хвост
И так, далеко убежал,
Не все так просто!

Очень давно он
Кувырок-кувырок
Но вдруг — кончился лес,
И вот — стоит чудный дом!

Теперь в нем живут пироги,
Конфеты, пирожные, крендели,
Печенье, пряники, пирог
А с ними — храбрая булочка!

Все лесные люди к ним в гости
Я стал ходить в воскресенье,
И колобок им песенки пел
И вареньем меня угостил!


Вот такая лисичка в красной шубе на белом фоне, а это рыжая лиса на голубом фоне.

Жили-были старик со старухой.
Вот говорит старик старухе:
— Давай, старуха, коробку поскреби, дно бочки пометь, а муки на булочку наскребешь.

Старушка взяла крыло, поскребла им по ящику, провела по дну бочки и наскребла две горсти муки.
Замесила муку со сметаной, состряпала булочку, поджарила на масле и поставила на окно остывать.

Лежал колобок, лёг, взял и покатился — с окошка на лавку, с лавки на пол, на пол к двери, через порог перепрыгнул — да в подъезд, от входа до крыльца, от крыльца до двора, от двора до ворот, дальше и дальше.

Колобок катится по дороге, встречает его заяц:
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок
Я по ящику поскребли,
По дну прокатились,
На сметанном мешоне
Да, пряжа в масле,
На окошке зябко.
Я ушел от дедушки
Я ушел от бабушки
От тебя, заяц, я хоть уйду!

И покатился он по дороге — только заяц его видел!
Катится булочка, навстречу ему волк:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок
Я по ящику скребусь,
По дну прокатился,
По сметанному мешону
Да, пряжа в масле,
На окне холодок.
Я ушел от дедушки
Я ушел от бабушки
Я ушел от зайца
От тебя, волк, я хоть уйду!

И покатился он по дороге — только волк его видел!
Катится булочка, его встречает медведь:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Где ты, косолапый, съешь меня!
Я колобок, колобок
Я скребся по ящику,
Пронесся по дну,
На сметанном мешоне
Да, пряжа в масле,
На окошке холодок.
Я ушел от дедушки
Я ушел от бабушки
Я ушел от зайца
Я ушел от волка
От тебя, медведь, я уйду еще больше!

И снова покатился — только медведь его видел!
Катится колобок, лиса его встречает:
— Колобок, Колобок, куда ты катишься?
— Катаюсь по дорожке.
— Колобок, Колобок, спой мне песенку!
Колобок запел:
Я колобок, колобок
Я по ящику заскреб,
По дну прокатился,
На сметане мешон
Да, пряжа в масле,
Есть холод на окне.
Я ушел от дедушки
Я ушел от бабушки
Я ушел от зайца
Я ушел от волка
Я ушел от медведя
Легко расстаться с вами, лисы!

А лиса говорит:
— Ах, песня хорошая, но я плохо слышу. Пряничный человечек, пряничный человечек, сядь мне на носок и спой еще раз, громче.
Колобок прыгнул лисе на нос и запел ту же песню громче.
И снова ему лиса:
— Колобок, Колобок, сядь мне на язык и пропой в последний раз.
Колобок прыгнул на язык лисе, а его лиса — гам! — и съел.

Сказка окончена, кто слушал того парня.

Наталья Семёнова

Цель : Научить детей рисовать сюжет сказки .

Задачи :

1. Передать характеристики персонажей при сохранении пропорциональных отношений.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам .

Оборудование : листы бумаги, гуашь, кисти, иллюстрации к сказке « Пряничный человечек » , открытки с героями сказки , загадки « Колобок » .

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте мои дорогие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело ! А от наших светлых улыбок весело, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо.Поэтому предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить другим хорошее настроение!

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в страну Сказки .

Я начинаю свою сказку ,

Я в Волшебном мире Я открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

звезды и сказочные путешествия ,

Время идти вместе с ветром.

Добрые дела нитью странствий

Сказочные друзей приведут к цели.

Вот знаете, было сложно.

Найдите Изумрудный город.

Ты увидишь мир, этот чудесный.

Мы с тобой стоим на пороге

Свет свечи кружится на ветру.

Эти звуки уже близко,

Часы уже бьют дорогу,

Вместе мы с тобой на пороге. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки ?

И много ты знаешь сказки ?

Сейчас проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в жила сказка ,

Я пошел в гости к бабушке в лес.

Мама сшила красивую шапочку

И пирожки с собой не забыла.

Какая милая девочка.

Как ее зовут? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Они все так крепко вцепились!

Но помощники скоро прибегут,

Единая общая работа победит упорных.

Как твердо! Это кто? … (Репка)

3. Я деревянный мальчик,

Вот золотой ключик!

Артемон, Пьеро, Мальвина —

Они все мои друзья.

Я везде сую свой нос,

Меня зовут… (Пиноккио)

4. И мыл на мачехе

И перебрал горох

Ночью при свечах

Я спал у печки.

Как солнце.

Кто это? … (Золушка)

5. В хижине живут трое,

В нем три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадай без подсказок

Кто герои этой сказки ? (Три медведя)

6. В темном лесу на опушке,

Все вместе жили в шалаше.

Дети ждали маму,

Волка не пустили в дом.

Это сказка для детей… (Волк и семеро козлят)

7. Смешанный со сметаной

Окно холодное.

У него радужная сторона

Кто это? ( Пряничный человечек )

В процессе отгадывания детьми сказки , показываем книгу с заданной сказкой .

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой пустые страницы.Что мы можем сделать, чтобы сделать эту книгу красочной и интересной? (Нарисовать иллюстрации к сказке .)

3. Игра «Кто за кем?»

Сейчас я разложу перед вами карты персонажей. сказки « Пряничный человечек » … Вам нужно будет определить путь, чтобы пройти Колобок по лесной тропинке и рассказать сказку « Колобок » .

4. Собирать пазлы « Пряничный человечек »

5. Невероятная зарядка

Непоседа — Пряничный человечек

Я покатился в лес.

Можно ли держать

Тем, кто хочет сбежать? (имитация вращающихся рук Колобок )

Бабушка смотрит в окно,

Дедушка смотрит с крыльца : (слова сопровождаются показухой)

Ты видел сорванца? (нет)

Пряничный человечек не устает ,

Быстро катимся вперед. (ручное вращение)

Я увидел впереди лес

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, протянуть руку)

Слева пробежала мышка,

Справа заквакала лягушка.

Непрестанно трещат сороки,

Сидя на старом дереве. (все слова сопровождаются показом)

Долго смотрю на ясное небо,

Устал от шарика хлеба.

Он прошел долгий путь

А я отдыхать собирался. (сесть)

6. Пальчиковые игры « Любимые сказки »

(Дети попеременно загибают пальчики.

Последняя строка врезается в

Мы будем называть сказки

Рукавица, Теремок,

Пряничный человечек

румяная сторона.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забудем Сивку

Наша вещая корова.

птичка мы знаем сказку ,

Репу не забываем

Мы знаем Волка и детей.

7. Практическая часть

Сегодня мы с вами Рисуем сюжет из сказки « Пряничный человечек » … Момент, когда лиса держит колобка на носу , и поет свою песенку.

Наша лиса будет оранжевой. Для этого смешиваем на палитре желтую и красную краски.

Чуть выше середины листа нарисуйте круг .

Вытащите треугольный нос, начиная с нижней части морды.

Нарисуйте сарафан , он треугольной формы. От головы протягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапы.

Пока наша лисичка сохнет давайте нарисуем колобка … Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Анимируем наших персонажей белой краской. Рисуем черной гуашью глазки, украшаем сарафан и шубку из лисы узорами.

Как нарисовать колобоку глаза, нос и рот.

Вот и готов наш сюжет из сказки « Пряничный человечек » .

8. Итог урока. Анализ произведений.

Молодец! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Связанные публикации:

Конспект интегрированного занятия по логоритмике «Путешествие в сказку «Колобок» Занятие провела инструктор по физической культуре: Комлева К.А. Логопед: Ю. В. Найденова. Логопедическое заключение: Системное недоразвитие.

Конспект интегрированной НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку «Колобок»» v НЕПОСРЕДСТВЕННО ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ ПО ТЕМЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «КОЛОБОК». Цель:.

Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение методом моделирования, учить детей отвечать полным предложением.

Конспект открытого НОД «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа) Конспект открытого НОД по физической культуре «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа). Цель: совершенствование навыков и умений в базовой.

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Как Колобок искал свою сказку» Цель: способствовать развитию свободного общения со взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; исправить.

Русская народная сказка Ребенок узнает «Колобка» еще до того, как начнет учиться читать. Родители с помощью детской книги рассказывают малышу о животных, которые могут встретиться на пути, если он вдруг вздумает сбежать из дома.Особенно сказка запоминается, когда бабушка с выражением читает ее на ночь, впечатления от приключений главных героев остаются в памяти малыша на долгие-долгие годы.
Когда дети вырастут и узнают о смене времен года, им можно будет объяснить глубокий смысл старинной сказки. В детском саду или в школе воспитатели смогут донести до детей, что придумали люди, придумавшие эту веселую и интересную историю.
В детской литературе разных народов есть сказки, похожие на Колобка. Например, для британцев это Johnny Donut, для ирландцев — торт Fat Man, для скандинавов — Blinky, а для немцев — Gingerbread Man. Почему этот персонаж встречается в книгах для детей совершенно разных народов и кто такие Заяц, Волк, Медведь и Лиса? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте рассмотрим их подробнее:
Пряничный человечек — главный герой старой сказки. Это пресный хлеб, выпекаемый из муки, масла и молока. Слово «булочка» встречается в греческом языке и означает пшеничный хлеб.Люди, придумавшие увлекательную историю, представили красное солнышко в виде колобока. Горячий шар круглый год катится по небу и дарит всему живому свет, тепло и радость бытия.
Заяц — первый персонаж, которого встретил Колобок. Он обозначает зиму, с которой начинается каждый год.
Волк — второй персонаж, от которого убежал Колобок. Он олицетворяет весну, когда тает снег, а природа еще серая и холодная.
Медведь — третий персонаж, который захотел съесть румяного Колобка. Это лето щедро и богато на еду.
Лиса — четвертый персонаж, которому удалось обмануть и сожрать Колобочку. Она олицетворяет рыжую осень, когда приходит время собирать богатый урожай, закладывать его в амбары и потом лакомиться припасами в холодную зимнюю пору.
Дед и бабушка — предки всего человечества, они очень любят теплое солнце и не хотят, чтобы оно убегало.
Пряничный человечек – жаркое солнце, сопровождающее смену времен года. Путешествие главного героя означает вечный круговорот в природе, и старик со старухой будут снова и снова печь колобок, чтобы жизнь на Земле никогда не кончалась.

Иллюстрированная сказка для семейного чтения

Сказка со смыслом обязательно понравится всем читателям, заглянувшим на страничку. А фото ярких матрешек, картинки и рисунки добавят живости детскому восприятию.Дети через необычные иллюстрации познакомятся не только с главными героями сказки, но и узнают об умельцах из деревень Федоскино, Мстера и Холуй. Текст крупным шрифтом поможет быстро прочитать сказку и пополнить словарный запас богатством родного русского языка.
После прочтения желательно закрепить впечатление и посмотреть всей семьей на увлекательную

Поэтапно лепим сказочных персонажей из пластилина.»Сказка о рыбаке и рыбке» своими руками из пластилина

Пластилин — уникальный материал, который поможет занять самых непослушных и непослушных малышей. Как вы заметили, в этой статье, в которой мы шаг за шагом учимся лепить из пластилина, вы найдете самые подробные мастер-классы, которые помогут родителям занять детей и показать им пример пластилиновых поделок.

Любители супергероев

Разнообразные супергерои сегодня №1 по популярности среди мальчиков.Озорного хулигана можно легко переманить такими занятиями, как создание вашего любимого персонажа, такого как Халк. Как сделать этого зеленого великана из пластилина, вы узнаете из видеоурока ниже. В будущем такая поделка может стать любимой игрушкой или предметом интерьера мальчика.

Другие герои фильмов и мультфильмов тоже очень нравятся мальчикам. В этом мастер-классе вы научитесь лепить трансформера из пластилина.

Изначально нужно сделать каркас из достаточно прочной проволоки, чтобы наше изделие прослужило дольше.Итак, возьмите стержень проволоки и разрежьте его на три части. Из одной делаем руки, другая пойдет на руки, третья — на ноги. Самую последнюю проволоку нужно обмотать вокруг туловища и рук по спирали. Осталось укрепить корпус массивным куском пластилина, и наш каркас готов.

Теперь нужно сделать заготовки для ног и остального тела из черного пластилина. Это несложно, достаточно посмотреть на изображение выбранного вами трансформера и вылепить фигурки такой формы.Заготовки нужно поместить в холодильник на несколько минут, после чего нанизать их на проволоку.

Внимание! Если у вас вдруг не получится нанизать заготовки, просто заточите концы проволоки.

Если в процессе работы какая-то деталь повредилась, не нужно начинать все сначала, достаточно взять специальный нож для лепки (или обычный нож) и подправить поврежденный элемент. Теперь изделие нужно поставить в определенное положение.

Возьмите желтый пластилин, а перед этим тщательно вымойте руки и рабочую поверхность, продолжайте делать детали по рисунку и прикрепляйте в нужных местах.

Осталось доделать последние штрихи, лицо, элементы костюма и так далее. Трансформер для вашего сынишки готов.

Если у вас остались вопросы, вы можете посмотреть обучающее видео.

Для самых маленьких

Мальчишки и девчонки просто обожают мультфильм «Щенячий патруль», так как было бы замечательно сделать героев этого мультика вместе с малышами. Это очень простая работа, которая подходит для малышей. Предлагаем вам фото инструкции по созданию мультяшных героев, здесь не требуется никаких дополнений, все действия предельно понятны.


Дети также любят еще один мультсериал — «Смешарики», героев этого мультфильма сделать намного проще, чем всех остальных. Предложим, опять же, фото уроки, так как все действия здесь предельно понятны и понятны, и вы легко сможете сделать любого из смешариков.




Вариант для девочки

Каждая малышка любит разнообразных кукол, для девочек будет отличной идеей слепить принцессу, как это сделать, вы узнаете из этого мастер-класса.

Берем пластилин розового цвета и из него будем формировать основу платья. Катаем из пластилина шарик и конус, это заготовки для платья — юбки и корсета.

Теперь нужно вставить в юбку зубочистку и надеть на нее шарик, который впоследствии станет корсетом платья.

Теперь подготовим заготовки для украшения платья, для этого возьмите пластилин розового и фиолетового цвета, скатайте их в колбаски, а затем нарежьте на небольшие кусочки.

Из получившихся кусочков снова сделать колбаски и расплющить их, должны получиться длинные ровные полоски.

Теперь эти полоски нужно прикрепить к заготовке юбки, при этом полоски должны чередоваться вот так — розово-сиреневые и так далее.


Прикрепляя рюши, не забудьте сформировать на них складки и создать эффект объема.

Когда доберетесь до основы корсета, нужно взять желтый пластилин и сформировать из него желтую плоскую полоску, это будет ленточка.Поместите его у основания корсета.

Сделайте шею и голову нашей принцессе из бежевого пластилина. Прикрепите его к туловищу (корсету).

Берем коричневый пластилин и делаем из него укладку для нашей красавицы, если хотите сделать принцессу блондинкой, то берите белый пластилин.

Желтый цвет не используйте, так как мы продолжим делать корону и она просто сольется с желтыми волосами.

Делаем глазки на мордочке нашей красавицы, можно использовать для этих целей черный пластилин или взять бусинки.

Теперь из розового пластилина сделайте рукава, а из бежевого — саму руку, прикрепите к туловищу и сделайте вторую такую ​​же.

Теперь нам нужно вырезать из плоской полоски пластилина желтого цвета корону и надеть ее на корону нашей прекрасной принцессы.


Можно дополнительно украсить корону — просто на каждый зубчик наденьте яркие бусинки.

«Награждаем» нашу красавицу лучезарной улыбкой и украшаем ее бисером.

Зубочисткой нарисуйте волосы и украсьте наряд.

Для принцессы можно сделать королевскую лошадку, но это будет не простая лошадка, а сказочная пони из мультфильма «Мои маленькие пони», она станет прекрасным другом для принцессы, а девочки любят этот мультик нет меньше, чем мультфильмы про Барби и сказочных героинь.

Похожие видео

Тема урока: Лепка героев сказки «Колобок» Цель урока: Совершенствование навыков работы с пластилином задач:
Образовательные: учить катать шарик из пластилина, лепить сказочных персонажей сказки «Колобок», закреплять понятие о шарике. Проявление: развивать мелкую моторику рук через лепку из пластилина, развивать правильную речь, рассказывая сказку. Образовательный: воспитывать трудолюбие, трудолюбие, терпение, самостоятельность. Форма урока: группа. Видимость: иллюстрации к сказке «Колобок» Оборудование: пластилин, доски, стеки, салфетки. Во время занятий:
1. Организационный момент. Психологический настрой Мы умные мы дружелюбны Мы внимательны Мы прилежны Мы отличники У нас получится! Организация рабочего места.-Сегодня мы будем работать с пластилином Закатайте рукава до локтя Зачем? (чтобы пластилином не испачкаться) На уроке нам необходимо иметь клеенку, доски, стеки, пластилин, тряпки для вытирания рук. Посмотрите, есть ли у всех все на столе. 2. Вступительная беседа.
-Отгадай загадку: По форме он похож на шар. Когда-то он был горячим Спрыгнул со стола на пол И я оставил свою бабушку И я оставил своего дедушку У него есть румяная сторона Это кто? (Колобок) (слайд 1) 3.Сообщение темы урока. — Так каких сказочных персонажей мы будем лепить? Кто главный герой сказки? -Сегодня мы будем лепить героев сказки «Колобок» из пластилина. (слайд 2)

Но сначала давайте вспомним, кого встретил пряничный человечек на пути, убегая от бабушки и дедушки. И мы о них вспомним, разгадав загадки:

— Что за зверь лесной

Встал столбом под сосной,

И стоит среди травы

Уши больше головы? (Зайка)

Хитрая плутовка, рыжая голова,

Пушистая хвостатая красавица.

Кто это? … (Лис)

Он коричневый и косолапый

Рыбу ловит мощной лапой

Еще он любит мед!

Кто назовет сладкоежек? (Медведь)

Всё время бродит по лесу,

В кустах кого-то ищет.

Он щелкал зубами из кустов,

Кто это говорит — … (Волк)

Слайд-шоу 3-10.

Дети пересказывают рассказ по слайдам. Но концовка сказки не озвучена.Ребятам предлагается изменить концовку.

Для работы над героями сказки учащиеся делятся на четыре группы. Первая группа будет лепить зайца, вторая – волка, третья – медведя, четвертая – лису. Каждая группа получает образцы деталей поделок и изображение животного.





По группам дети распределяют, кто какие детали будет делать.

Воспитатель заранее готовит самого Колобка и предысторию сказки.

Физкультура.

Вот мои помощники,

Вращайте их как хотите.

Хочешь так, хочешь так

Ни в коем случае не обидятся.

После того, как зверюшки готовы, дети снова рассказывают сказку, но уже с пластилиновыми героями.

— Ребята, помните, мы не до конца рассказали сказку. Давайте вспомним, чем закончилась сказка в книге. Чтение концовки сказки._ Вам нравится концовка сказки? (нет). Почему? (Потому что героя съела лиса)- Но мы можем изменить конец сказки. Какие у вас есть предложения? (дети предлагают оставить Колобка в живых и привести его домой.

4. Итог урока: -Что мы узнали на уроке? Кого мы лепили? Из чего мы лепили героев этой сказки? Вам понравилось лепить? 5 … Применение продукта в жизни. Сделав героев из сказки, мы можем играть. Постановка пластилинового театра сказки «Колобок».

КГУ «Школа № 35»

Открытое занятие

по трудовому обучению на тему:

« Лепка героев сказки «Колобок»

Подготовила и провела: учитель начальных классов: Садвакасова А.Т.

Давыдова Евгения
Конспект НОД по лепке «Мой любимый сказочный герой»

Реферат НОД для образовательной сферы ( лепка ) в подготовительной группе «Василек» .

Тема : «Мой любимый сказочный герой » .

Задачи :

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» ( лепка ) :

Развивать творческие способности детей; научиться свободно использовать для создания изображений предметы, предметы природы, сказочных персонажа, персонажа, различные приемы, изученные ранее; продолжать учить передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные черты изображаемых предметов; обработать поверхность формы движениями пальцев и стеком.

Продолжать формировать умение передавать характерные движения человека и животных, создавать выразительные образы (птица подняла крылья, приготовилась к полету; коза прыгает, девочка танцует; дети занимаются гимнастикой — коллективная композиция).

Учить детей создавать скульптурные группы из двух-трех фигур, развивать чувство композиции, умение передавать пропорции предметов, их соотношение в размерах, выразительность поз, движений, деталей.

Образовательная область «Развитие речи»

Продолжить обучение детей диалогической речи (при рассмотрении любимых героев )

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Формирование самостоятельности, целеустремленности и саморегуляции собственных действий;

Развитие эмоциональной отзывчивости, эмпатии, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

Предварительная работа : чтение сказок , просмотр иллюстраций к сказкам , беседа по сказкам .

Материал : Глина или пластилин, стеки, подставки, клеенки, салфетки.

Словарная работа :

Методические приемы : Художественное слово, беседа, частичный показ, самоанализ моих произведений.

Организационная часть : дети встают в круг и приветствуют друг друга.

Колокольчик поет

Он созывает всех детей в круг.

Мы все сойдемся в круг

И начнем здороваться.

Воспитатель (предлагает отгадать загадки про сказочных героев )

Кощей заколдованный,

Иван очарован.

Зеленая подружка

Принцесса (лягушка) .

он герой мы все знаем

И с волшебным словом вместе,

Может целую неделю

Положить на плиту… (Емеля) .

Летом бродит без дороги

Между соснами и березами

А зимой он спит в берлоге,

Он прячет нос от мороза. (медведь)

Воспитатель : Ребята, о ком эти загадки? (Ответы детей)

Воспитатель : Предлагаю вам слепить героев из любимой сказки . .. Но сначала давайте вспомним, что такое герои сказок (голова, туловище, лапы, ножки) .

Воспитатель : Где голова, туловище, лапы, ножки? (голова — над туловищем, лапы — над боками туловища и ноги внизу по бокам).

Воспитатель : Что у тебя на голове? (уши вверху, глаза, нос и рот впереди головы) .

Воспитатель : Ребята, а давайте теперь сядем за стол и вспомним кого мы должны слепить и что нам нужно для лепки ?

Воспитатель : Сегодня будем лепить из пластилина (глина) … Кого будем лепить?

Воспитатель : Как мы их будем лепить? (штучные, скульптурные, комбинированные) .

Воспитатель : На сколько частей поделим пластилин или (пластилин? (3 не равных штука : большая, меньшая и очень маленькая) .

Воспитатель : Что мы слепим из большого, меньшего и совсем маленького куска? Покажите в воздухе, как вы слепите тело? (катаем шарик круговыми движениями между ладонями, затем немного раскатываем продольными движениями, получается столбик — это туловище).

Воспитатель : А из кусочка поменьше? (голова) .

Воспитатель : Какой метод? (катать мяч между ладонями круговыми движениями, оттягивать назад двумя пальцами, большим и указательным пальцами, ушами).

Воспитатель : А из маленького кусочка? (лапы и ножки) .

Физминутка (про хомячка)

Хомяк — хомяк — хомяк,

Полосатый ствол.

Хомка встает рано

Умывает щеки

Потирает шею.

Хомячок подметает хижину

И уходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка хочет стать сильным.

А теперь мы с тобой все обсудили. Начало работы (индивидуальная работа с детьми)

Результат : Ребята, кого мы сегодня лепили? Из чего их лепили? Какие приемы использовались при моделировании ? Какие работы вам понравились больше всего и почему? А кто расскажет о своей работе? Кому нравится их работа? Почему?

В итоге НОД предлагает детям составить композицию из своих работ, рассмотреть вылепленные фигурки и угадать, из какого сказочного героя , побуждает детей играть с вылепленными игрушками.

Связанные публикации:

Игра-викторина «Любимые сказочные герои» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 118 г. Ростов на Дону

Конспект НОД по рисованию «Мой любимый дождь» Рисование нетрадиционным способом «Мой любимый дождь» Воспитатель: Касьянова Е.В. МДОУ «Детский сад» «Аленький цветочек». I младшая группа.

Конспект НОД «Очарованный сказочный герой» Конспект НОД «Очарованный сказочный герой» Воспитатель Конева Наталья Владимировна.МБДОУ д/с № 52, г. Белгород Цель: развитие креатив.

Конспект НОД для ознакомления с окружающим миром «Мой любимый детский сад» Цель: Способствовать расширению и обогащению представлений детей о социальной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и т. д.

Конспект НОД с детьми подготовительной группы с использованием интерактивной доски «Мой любимый город Тольятти» .

Елена Литяго

Царевна-лягушка, лепка из пластилина .

«Царевна-лягушка», как и другие волшебные сказки , вызывает особый интерес у детей.

Основная идея, связанная с образом царевны лягушки : не следует судить о человеке по его внешности; о людях следует судить по их делам, по их внутренним достоинствам.

. « Сказку можно слепить » — чтение детям сказка , не в каждой книге есть иллюстрации. Итак, прочитав , мы сочиняем сказки , вспоминая разные ее эпизоды (можно слушать музыку) … Каждый ребенок слеп сказка или сюжет по разному и перескажет с удовольствием.

Дети любят лепить из пластилина всевозможные поделки, ведь они получаются правдоподобными и подвижными. С полученными своими руками фигурками можно поиграть или украсить полку в детской комнате

Эта поделка содержит много деталей, поэтому отлично подходит для группового творчества. Одному ребенку можно доверить камыш, болото, лист кувшинки, тело и лапки лягушки. другой голова и стрела.

Настоящую лягушку можно получить, используя зеленый блок из пластилина .

Другие оттенки понадобятся лишь фрагментарно, например, белый для лепки глаз или кувшинок.

продолжить работу, можно создавать композиции. Например, сложить кувшинку из пластилина … Для ее создания понадобится белый или желтый пластилин .

Царевна-лягушка готова и ждет своего принца.

Мы будем лепить принца для царевны-лягушки.

Но крафту не хватает законченного вида.

Дополним его болотом с листом кувшинки и камышом.

Ну вот и все готово.


Связанные публикации:

Добрый вечер, уважаемые коллеги! Приглашаю вас посмотреть мои и детские пластилиновые картины. Рисовать пластилином интересно и увлекательно.

Фотоотчет на тему: «Герои русских народных сказок в изобразительном творчестве детей» Последние две недели января в нашей маленькой детской.

14. 02 в подготовительной группе прошла ярмарка игрушек, сделанных своими руками в рамках проекта «Я здесь расту. И дорога мне эта земля».

ФОТОРЕПОРТАЖ «ВОЛК И ДРУГИЕ ГЕРОИ СКАЗОК» Первым театром ребенка в детском саду часто является кукольный театр — художественный.

Народы Севера создали своеобразную культуру, в том числе богатое устное народное творчество — фольклор. Самый распространенный жанр.

Современные дети вряд ли будут использовать в своих играх пустые деревянные катушки от ниток.Но если им найти применение и создать героев.

Пластилин своими руками «Сказка о рыбаке и рыбке». Мастер-класс с пошаговыми фото

Самойленко Тамара Владимировна, педагог-дефектолог КОУ ВО «Борисоглебская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья».
Мастер-класс предназначен для детей младшего школьного возраста, педагогов дошкольного и дополнительного образования, педагогов, детей и их родителей.
Цель: персонаж для кукольного театра, участие в школьных выставках, на занятиях по сказкотерапии
Цель: создание образов Старика и Золотая рыбка
Задачи:
— познакомить детей с Пушкиным сказка, характер главных героев.
— совершенствование техники лепки
— развитие детского творчества, внимания, воображения и фантазии;
— развитие мелкой моторики, глазомер;
— воспитание усидчивости, аккуратности, интереса к работе с пластилином
— обучение созданию поделок своими руками
Описание: работу можно выполнять с детьми младшего и среднего школьного возраста. Материал может быть полезен педагогам дошкольного и дополнительного образования, педагогам, детям и их родителям.

Сказки Пушкина
Знаем с детства
По рассказам друзей
Мы выбираем сами.
Мы с ними росли
И враги отличались
По жизни со сказками
Пушкин ходил
Мы дружили, мы любили
Смеялись, шутили
И в сказках Пушкина
Героев любили.
Есть сказка про рыбака
У него старая жена,

Меня не все устраивало:
Не хотела быть крестьянкой
Не хотела быть дворянкой
Не хотела хочу быть королевой.
У нее была мечта —
Стать владычицей моря,
Но владычицей моря
Старуха не смогла стать,
Она хотела многого
И к разбитому корыту
Жадность ее привела.


«Сказка о рыбаке и рыбке» написана Александром Пушкиным 14 октября 1833 года и впервые опубликована в журнале «Библиотека для чтения» в мае 1835 года.
В основе сюжета сказки лежит русская народная сказка «Жадная старуха», а также перекликается с поморской сказкой «О рыбаке и его жене» из сборника сказок братьев Гримм.
Александр Сергеевич Пушкин впервые ощутил во всей его мощи очарование сказочной фантастики. Он вывел сказку из разряда второстепенной литературы, какой она и осталась до него. Из Михайловского он писал брату: «Какая прелесть эти сказки! Каждое стихотворение. Собственные сказки поэта сохранили главное — прелесть и свободу сказочного чуда.
Имя Пушкина, черты его лица входят в наше сознание с самого раннего детства, и мы несем в себе впервые услышанные стихи или сказки с нами на протяжении всей нашей жизни.Пушкин жил во времена расцвета устных сказок, общался со многими сказителями, видел творческую манеру различных исполнителей, поэтому сказка стала одним из интереснейших направлений в его творчестве. Сказки Пушкина являются прямыми наследниками народных сказок, но не подражанием им.
Сказка осуждает желание подняться над жалким состоянием. Старуха хочет вместо землянки получить новый дом, потом из крестьянки стать хозяйкой, а потом и царицей.
В сказке Пушкина судьба старика отделена от судьбы старухи; он остается простым крестьянином-рыбаком, и чем выше поднимается старуха по «социальной лестнице», тем тяжелее становится гнет, испытываемый стариком.Пушкинская старуха наказана не за то, что хочет жить дамой или царицей, а за то, что, став дамой, бьет и «тащит» своих слуг за чупруном, отправляет мужа-крестьянина служить в конюшню; став королевой, ее окружает грозная стража, которая чуть не зарубила ее старика топорами, она хочет быть владычицей моря, чтобы золотая рыбка служила ей и была на ее посылках. Это придает повести Пушкина глубокий прогрессивный смысл.
Сказка написана особым стихом, созданным Пушкиным, которым он написал одну из «Песен о Стеньке Разине» («Как Волга-скала на широком …») и большую часть «Песен западных славян».


В своем произведении я постарался передать образ старого работяги, с горбатой спиной, но доброй душой, которому, как бы по волшебству в его сети попала Золотая Волшебница Рыбка.
Перед началом работы я познакомила детей со сказкой Пушкина, ученики определились с характерами главных героев, ознакомились с рисунками Билибина.А также вели беседы о жадности и добродетели, труда и добра.Сказку проиллюстрировали сами дети, была организована выставка детских работ.И тогда они решили ослепить понравившихся им героев.


Прогресс.
Для работы нам понадобится: лист цветного картона, пластилин, стек, ножницы, клей, карандаш, тарелка, малярная сетка.


Берем лист желтого картона, обводим его над тарелкой, вырезаем круг, разрезаем пополам и одну половинку приклеиваем к тарелке. Теперь у нас есть песчаный фон.


Для изготовления старичка и рыбки берем пластилин желтого, коричневого, красного, розового, белого цветов.У меня не было много белого пластилина, поэтому я использовала розовый. Хорошо вымесить и раскатать лепешки.


Для рук и ног скатываем колбаски из розового и коричневого пластилина. Для более тонких рук, более толстых для ног.


Руки лепим из розовых колбасок, в конце их сплющиваем. Голову лепим из розового шарика, для шеи использовали жгутик поменьше.


Соединяем все элементы. С помощью стека делаем лицо.


Катаем из белого пластилина два маленьких кружка для волос, усов и бороды и формируем стеком


Для рубашки берем белый шарик пластилина, разогреваем в руках, чтобы он стал очень мягкий, и полученную массу наносим на тело старика, обмазываем.


Кусочек нашего невода прикрепляем синим пластилином с одной стороны к тарелке, а другой конец отдаем в руки старику.


Для создания моря берем голубой пластилин, отщипываем его небольшими кусочками, расплющиваем в руках, формируя капельки, и наносим штрихами на другую половину тарелки. У нас получилось море пластилина и суша желтого картона.


Для изготовления рыбки берем желтый пластилин. Для туловища кусок побольше, вырезаем форму рта стекой, плавники расплющиваем пальцами.


Из кусочка красного пластилина делаем корону, стеком вырезаем чешуйки на теле рыбки. Рыбка получилась.


Теперь надо запустить ее в сеть и загадать желание, только хорошее и оно обязательно сбудется. Желаю всем вам осуществить свои мечты, а для этого нужно прилагать усилия, делать добрые дела, а золотая рыбка нам больше не нужна. Освободим ее из невода и пустим в синее море! Удачи вам Золотая рыбка!

Сценарий праздника Эти разные сказки.Сценарий «Путешествие в сказку»

1. Конкурс «Волшебные слова». (игра с залом)

Вспомним, кому принадлежат эти слова:
1. «Избушка, избушка! Ко мне повернись вперед, а в лес назад!» (Баба Яга).
2. «Раз, два, три. Горшок, Вар!» (Девушка, «горшочек с кашей»).
3. «СИМ-СИМ, открой дверь!» (Али-Баба).
4. «Лети, лети лепесток…» (Женя, «Цветок-севентизм»).
5. «Земля, прощай! Удачи!» (Бабушка-подсказка, «Летучий корабль»).
6. «Чуфкин, Чуфкин, не глотай Богатырь!» (Баба Яга, Морозко).

Ведущий:
Вот мы с вами и оказались в волшебной стране

сказок, где для нас приготовлено

множество заданий и конкурсов. Очередной наш конкурс называется «Угадай, чей

что за сказка этот эпизод и кому принадлежат слова.
1. «Согрей свою девицу, согрей тебя, красный?» («Морозко», говорит Мороз

Иванович ).
2. «Как выскочить, как подчеркнуть! Летайте сучками на Заколе! «(Фокс Ис.

сказки «Заячья избушка»).
3. «Аленушка, сестричка моя!
Мешки, мешки на существ,
Котлы варят железо!
Ножи точечные букет,
Хочешь меня порезать!»
(Бранц Иванушка из сказки «Сестрица Аленушка и Бранц Иванушка») .
4. «Ясно, ясно на небе звезд! Мурзни, Мурзни Волчий Хвост!» (Лис из

сказки «Волк и Лиса»).
5. «Высоко сижу, далеко гляжу. На карандаш не попасть, щепотку не съесть! (Маша

из сказки «Маша и Медведь»).
6. «Я ушел от бабушки,
Я ушел от дедушки
И от тебя, Медведь, и Легко похудеть!»
(Колобок. Сказка «Колобок»).
Игра «Учитель танцев»
3 Конкурс «Кто это?» ( 2 человека класса)
В сказочной стране живет очень много разных персонажей. Некоторые из

имеют очень редкие, а иногда даже странные имена, попробуем

определить кто они.
1. Мойдодыр (умывальник)
2.Дядя Федор (мальчик)
3. Рики Тика-Тави (Мангуст)
4. Каа (Разрыв)
5. Гассан Абдуррахман Ибн Хоттаб (Гин)
6. (Матрешка)
7. Пугало (пугало, пугало)
8. Фунтик (свинка)
9. НАФ-НАФ (свинка)
10. Майя (пчела)

11. Винни-Пух (Мишка)

12. Базилио (кот)

«Музыкальная шкатулка»

Мы все знаем эту музыку , песни, танцы были всегда. .. в печали и в

йости помогали песенные люди…

Задание такое: Угадай песню — сказку.Песни:

    Песня красной шапочки из сказки «Красная шапочка» С. Перро.
    2) песня волка и козла из сказки «Волк и семь кошек» (русская народная).
    3) песня бродячих музыкантов из сказки «Бременские музыканты» Бр. Гримм.
    4) Песня Винни-Пуха из сказки «Вини-Пух и всё, всё, всё» А. Милн.
    5) Песня Золушки из сказки «Золушка» С. Перро.

4 Конкурс «В агентстве сказок» (1 чел из класса)
В сказочной стране всегда много приключений.Теперь я предлагаю вам

работу в сказочном деградационном агентстве. Вам нужно будет изучить героев, когда

помогут мои подсказки-описания.

1Scase
а) чтобы хорошо пообедать, этот милый обманщик напал на добрую

старушку.
б) В сеппер и под одеялом трудно было узнать.
в) Однако девочка спросила: «Почему у тебя, бабушка, такие зубы?» (Волк

сказки «Красная шапочка»).

2 Совет
а) Эта старуха всегда стремилась сделать маленькое грязным.
б) Она нашла у него в кармане рогатку.
в) В ее сумочке сидела живая крыса (Шапокляк из сказки Э. Веста

«Шапокляк»).
3 Подсказка
а) Этот обманщик знает много способов добиться своего, и один из них — лесть.
б) ей поверила глупая птица.
в) бродить свой сыр — обидно (лиса из Басни И.А. Крылова «

и

лисица ворона»).
1 Подсказка
а) эти коварные женщины обманули короля, разлучив его с женой.
б) Поэтому только спустя много лет он смог впервые увидеть своего сына.
в) их самих надо бросить в бочку и пустить по морю-океану

(Ткачха, повар, мучающий Бабарича Бабарича из сказки А.С.Пушкина «Сказка о

царе Салтане»).
2 Подсказка
а) Этот обманщик думал притвориться глухим.
б) Тупое округление пело ей песни.
в) когда он сел ей на язык, жил ему осталось несколько секунд

(лиса из сказки «Колобок»).
3 Подсказка
а) Этот гриф оставил старика без обеда, а друга без хвоста.
б) она умеет притворяться мертвой.
в) а рыбу она вообще ловит на хвост (Лиса из русских народных

сказок «Волк и Лиса»).

5 конкурс (1 человек из класса)
Теперь вы хорошо знаете жителей сказочной страны, и предлагаю сделать

фото на память. Итак, за 5 минут вы должны сами нарисовать

любимых сказочных героев.
(Пока команды рисуют, я провожу игру со зрителями).

Цулушкин Башмак простой или золотой? (кристалл)

Какая шапка была у Незнайки красная или в горошек? (синий)

Сколько человек тянули репку? (Трое, остальные звери)

Сколько детишек съели волка из сказки «Волк и семь котов»? (6, один спрятался)

У колобки на шее был галстук или бантик? (ничего)

Винни-Пух пришел на день рождения к ослику и проголодался?

(полный, т.к. по дороге он съел горшочек с медом)

Какое ухо у кота Базилио и он был глухим? (он был слеп, по крайней мере так

притворялся)

Маша приговаривала: «Высоко сижу, далеко гляжу. ..» Куда она забралась?

На высокое дерево или крышу дома? (в коробке)

Какого цвета были волосы у Мальвины? (Голубой)

10. Красная шляпка носила венок из ромашек или одуванчики?(она

носила красную шапочку)
11. На какой планете побывал Незнайка?(Луна)
12.Кто чапокляк водил на веревке кошку или собаку?(крысиное сало)
13.Что такое муха плащ, когда по полю прошел?(копейка)
14.Кто из сказочных персонажей первым освоил летательный аппарат?

(Баба — Яга)
Как Емель возил дрова на своей печке — вязкой или пылью?( дрова

ходили сами)

(Игра с залом)
6.Конкурс «Бюро Находок»

Ребята, гуляли наши гости, а когда их заселили домой, то многие вещи

забыли свои. Посмотрим, чьи это вещи?
1) Банка Варенья — Карлсон
2) Веник — Баба — Яга
3) Волшебная Палочка — Фея
4) Зеркало — Злая Королева
5) Сумочка Дамы с Крысой — Шапокляк
6) Горшок Меда — Винни Пух

Вед: мир сказок так прекрасен
И нет его родных.
Звенит голосом сказка
Звенит, как ручей.
Со сказкой дружит с детства
Она полна добра
Фэнтези, сюжетом она наделена.

Вед: Здесь встретишь бабушку — пяточку
И хитрые вкусняшки.
Семь гномов, Белоснежка
И даже Бармалей.
Мир сказок не стареет
Он навсегда останется с нами.
Откройте только книгу
И убедитесь сами.

Игровая программа по сказкам для детей 4-5 лет

Сценарий игровой программы по сказкам для средней группы «В гостях у сказки»

Крючкова Светлана Николаевна, музыкальный руководитель МДОУ детский сад № 127 «Северная сказка», г. Петрозаводск

Описание материала: Сценарий игровой программы для детей средней группы может быть интересен музыкальным руководителям и воспитателям при организации развлечения по сказкам.

Цель: создание радостного праздничного настроения у детей

Задачи:
— Научить отгадывать загадки
— Снять выдержку, терпение, ловкость в играх.
— Письменные творческие способности

Ведущий:
Сказки на свет гуляют,
Ночная запряжка в карете.
Сказки живут в глазури,
Они бродят зарею в туманах.

Живёт в каждой сказке каким-нибудь героем,
Мечтает герой со мной подружиться
Откроем знакомые книги
И снова пройдемся со страницы на страницу:
Всегда приятно с любимым героем
Снова встретиться, это сильнее дружить.
Неважно, что мы давно знакомы с книгой.
Пусть и с героем велики, знакомы
А чем кончится — тоже известно,
Хорошие книги всегда интересны.

(Ведущий берет сказочную книгу с загадками)
Встретиться с любимыми сказочными героями помогут загадки, которые живут в этой большой книге.

Ведущий читает загадку, дети отгадывают сказку, затем проводится игра, связанная со сказкой.

1. Продана — лягушка

Муха Стрела
И попала в болото.
И в этом болоте
Я нашел ее кого-то.
Это зеленое пузо
Его зовут принцесса… (Лягушка)

Игра «Прыгаем по Кочкам»

(Дети делятся на 2 команды. На полу разложить обручи, это «шишки». Первые участники команд надевают маску лягушки и как лягушки прыгают в обручи на опознавательный ориентир (может будь елочкой, или кувшинкой) и так по всем обручам, бегом, возвращаясь на место.Передать маски следующим участникам)

2. Колобок


Это что за волынщик
У него румяный бок
СУЦЕКАМ метод,
На амбаре еще
он29 скребков,
,
Кто это? (Колобок)

Игра «Длинное значение для Колобки»
(2 ребенка встают в разные стороны и наматывают на палочку веревку, которая быстро рек до середины (бордюры веревки)

3.След.


Я нашел лису домой
Мышонок был.
В доме, в конце
Много жителей стало.
Не низкий, низкий.
Стоит в поле.. .. (Теремок)

Игра «Строим теремок»

(Участвуют 2 команды. Под музыку дети каждой команды строят теремок из строительных модулей)

4. Красная шапочка


Бабушка девочка очень любила.
Красная шапка подарила ей шапку.
Имя девушки забыл свое
Ну подскажите как ее зовут.
(Красная Шапочка)

Игра «Собери цвета для бабушки»

(На полу в обруче (это будет «Полянка») разложенные цветы разного оттенка. Дети делятся на две команды. Под музыку дети бегут к «Цветочному кучке» берут один цветок возвращаясь обратно. Один команда собирает красные цветы, остальные — желтые)

5.Парк


Круглая сторона, желтая сторона,
Сидит в грядке из булочки.
Вход в землю плотный.
Что это? (Репка)

Игра «Продли республику»
(в игре участвуют 2 команды по количеству сказочных персонажей — мышка, кот, жук, внучка, бабушка, дедушка, репка — 7 человек. Команды стоят по одну сторону зала, по другую сторону , подготовлены элементы костюмов каждого персонажа.Первые участники бегут к подготовленным элементам костюмов, надевают, затем по очереди подбегают следующие участники, выбирают нужный элемент костюма, надевают. В итоге участники должны выстроиться в той последовательности, в которой рисовалась Республика в сказке)

6. Малыш и Карлсон


Любит торты, варенье,
Сушки, конфеты, печенье .
Он купался совсем…
И пропеллер сзади!
(Карлсон)

Карлсон (ребенок подготовительной группы) с большим прикладом в руках Руки в руках Руки в Руки в Руки Музыка).

Карлсон:
Привет друзья!
Вот и я!
Узнай, да, ты я?

(ответы детей)

Я пролетел мимо сада
И ты увидела тебя в окошке.

Ведущий:

Здравствуй, Карлсон,
Наш друг.
С нами в круг становятся
В веселом танце, круженье.

Танец «Бужи»

(Или любой веселый танец на выбор музыкального ведущего.)


(Карлсон дарит конфеты, прощается и «летает»)

Ведущий подводит итоги развлечения, спрашивая детей, в каких сказках они сегодня побывали.
Все идут в группу угощать сладостями.

Наименование: Сценарий спортивного праздника «Путешествие по сказкам»
Номинация: Детский сад, Праздники, Развлечения, Сценарии, Спорт, 5-7 лет

Должность: Инструктор по физической культуре
Место работы: МБДОУ Д/с №1 Печенгский район Мурманская область
Местонахождение: п.Г.Т. Никель Печенгский район Мурманская область

Сценарий спортивного праздника для детей старшего возраста


«Путешествие в сказки»

Цель: Улучшение взаимоотношений семьи и детского сада через привлечение родителей к совместной работе с детьми по физической культуре.

Задачи:

1. Формировать навыки здорового образа жизни

2. Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимного оружия, творческого мышления.

3. Создать детям веселое, веселое настроение; дать почувствовать радость движения; Развивать моторику

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Добро пожаловать на спортивный праздник «Путешествие в сказки». И так начинаем!!! (Дети болельщики) а теперь встречайте: участников сегодняшнего праздника: команда старшей группы сводного направления «Радость»; Команда старшей группы «Веснушки»; Команда подготовительной группы сборной направленности №1 «Золотой ключик»; Команда подготовительной группы комбинированной направленности №1.2 «Улыбка»; Команда подготовительной группы «Здоровый». (Участники входят в зал под музыку)

Перестроение, команды занимают свои места.

Ведущий: Внимание! Внимание! Сегодня сказочные конкурсы!

Сказки о любви взрослые и дети

Без сказки не жить на свете.

Сегодня я буду вспоминать сказки

Которые читали взрослые нам с тобой.

Но мы будем не просто вспоминать

А соревноваться и играть вместе!

Прежде чем начать конкурс, я представляю жюри.Сегодня мы среди высокопоставленных королевских особ.

Светит солнце по утрам

А ты подготовился заранее!

Друзья, начиная все время

Спортивные соревнования!

Итак, первые конкурсные испытания Приветствие команд. Команда приглашается на прием

  1. «Радость»

Размещаем команду аплодисментами и встречаем команду:

  1. Здоровый

Благодарим команду за приветствие и приглашаем следующую команду:

  1. Веснушки

Спасибо команде за отличное выступление и встречаем команду:

  1. Улыбка

Аплодисменты Обвиняем команду «Улыбка» и ждем выступления команды:

  1. Золотой ключик

Благодарим команду «Золотой ключик».

Пока наше жюри совещается, наш праздник продолжается. Приглашаю всех на веселый любимый танец «Разноцветная игра»

Ведущий: Наше уважаемое жюри готово подвести итоги первого конкурса поздравлений.

Жюри подводит итоги

Итак, звенит волшебный зов,

И сказка сейчас к нам в гости придет.

(Звучит музыка, из двери появляется Бага Яга)

Баба Яга: (радостно и насмешливо): ха-ха-ха! Вы слышали новости? Змей Горыныч лишил веселья и радости все сказки и теперь у них не будет счастливого конца!

Ведущий: Случилась беда, и вы Баба Яга счастлива! Вам нужно помочь сказочному герою! Истинные ребята?

Дети: ДА!

Ведущий: Пойдем с нами, покажем дорогу, поможем.

Баба Яга: Ну да. Конечно! Что за иное горе для меня радость! Хотя, мне скучно, но я тебе не помогу — ты сам справишься! Я могу только дать вам карту, чтобы вы не все выпили! (убегает из зала)

Ведущий: Ну. Тогда мы пойдем на помощь!

Ведущий: Ребята, посмотрим какой путь нам предстоит пройти. Здесь и заколдованный лес, и воровское царство, и пустыня. Не боишься? Ну давай же? Поможем вернуть радость в сказки!?

Дети: Поможем!

Ведущий: Итак, первый тест. Нам предстоит пройти через заколдованный лес!

Скажи волшебный лес
Полный сказочных чудес.
Так что поторопимся
Да, посмотрим на чудо.
1 эстафета: «Заколдованный лес»

Вам нужно перебраться через пропасть узкого моста, отрываясь в руках, проползти через темную пещеру, прыгнуть с кочки на кочку в непроходимом болоте на двух ногах , руки на ремне, выйти из опасной морской покрышки, разорвать ориентир, снова выбраться через опасную морскую тину, вернуться на место и передать в эстафету следующего участника.

Ведущий: Да, мы прошли трудный путь, но нужно идти дальше. Смотрим на карту, впереди трехстенное королевство.

В королевстве трезубца
В далеком государстве
Есть юная принцесса,
Да, не плохо,
Только, бедная девица
Я не умею веселиться

Слезы льются с утра до ночи,
Хонич, стонет — мочи нет!

Танец с зонтами

Музыка выходит Несмеяна и Шут

Шут: Ух ты, сколько слез раскрыла царевна немеян.

Применяется целая чаша! Скоро в соседнее царство течет.

2 эстафета: «Слезы князей неме»

Ведущий: Поможем выстоять все слезы, но безмерно плакать некуда. Вот кружки. Первому участнику нужно с кругом пробежать змейкой по дорожке через цветочную поляну, добежать до ведра, выплакать из него слезы, перелить в другое ведро, вернуться с кругом обратно по прямой и передать его следующему участнику.Выигрывает та команда, которая выполнит задание и больше всех пробьет воду.

Шут: Ну спасибо ребята!

Пока слезы дружны, ты смеялась.

Вместе будем веселиться, прыгать, бегать и резвиться!

Царевна Назмеяна радуется

Подвижная игра с рывком «Вышибалы с прыжком»

Ведущий: Наше уважаемое жюри готово огласить результаты двух конкурсных испытаний.

Слово жюри

Ведущий: Есть волшебная страна
Милая Круглая Славка
Из конца в конец она
В «Вершину» прыгает кролик.

Ты наверное их выучил
Круглые, как шарики,
Ну расскажи мне вместе вместе
Их зовут Смешарики!

Smeshariki Выходи (к музыке)

Smeshariki:

Мы строят дом

Не удалось добраться до

для помощи вам

сегодня пришла

, ведущих: Давайте помогим построить домики для кроссовок, а тебя ждет следующая эстафета.

3 эстафета: «Построить дом для Смешариков»

Первый участник прыгает верхом на склад стройматериалов, берет модуль, ставит его и возвращается на лошадь обратно, передавая верного коня следующему участнику .

Смешарики благодарят детей

Вот мы видим чей-то дом,
Он стоит на берегу,
И часто бегает кролик,
В гости к моему другу.

Ну конечно же это ёжик,
Он колючий и чудесный
А теперь мы на след
В домик войдет ещё один.

Вот мы видим дом красивый,
И цветы вокруг растут,
А хозяйка просто просто
Королева красоты!

Ведущий: Молодцы ребята! Никто в беде не уходит, всем помогает. Добрая, дружная и смелая! Что дальше у нас на карте нарисовано! Пустыня нам нужно пройти через нее, чтобы попасть в фруктовый сад восточной принцессы Жасмин, а через пустыню можно развиваться только на ковре-самолете.

4 эстафета: «ковер-самолет»

Двое взрослых должны переправиться на ковер-самолет по очереди всех участников, а затем все вместе, крепко держась за руки цепью, добраться до плодового сада жасмина.

«Восточный танец»

Жасмин и верблюд остаются.

Жасмин: Ребята, помогите покормить моего верблюда. Мой верблюд — это только самый сочный и спелый фрукт.

5 эстафета: «Фрукты для верблюда»

Нужно добраться до фруктовых деревьев, сорвать один фрукт, один раз бросить в корзину, пытаясь достать, разорвать корзину и вернуться обратно. Переведите следующего участника на батарею.

Ведущий: Смотри, Жасмин, сколько спелых и сочных фруктов удалось сорвать для твоего верблюда.

Жасмин: Спасибо!

Ведущий: Пока жюри совещается, приглашаю вас станцевать веселый танец!

Ведущий: Слово предоставляется нашему уважаемому жюри.(Слово жюри) ребята, мы прошли большой и нелегкий путь, выдержали все испытания, вернули всем сказочным героям радость и веселье, пора возвращаться домой.

6 реле:

Самое сложное наше последнее испытание будет вернуться домой, нужно пройти внутренние пески. Первый участник подходит к Бархане, поднимается на прямых руках и ногах, чтобы не трепетать в песках, следующий участник подходит к первому, проламывается под ним и встает к нему и так до последнего участника.Далее вся команда, крепко держась за руки, возвращается обратно.

Ведущий: Жюри не составит труда, подвести итоги наших конкурсов и назвать победителя.

Баба Яга: Подожди, подожди, надо, какой же ты умный, и смелый, а главное — дружелюбный — змей Горыныча не испугался и помог всем сказочным богатырям. Я не хочу больше вредить, но я хочу с тобой дружить!

Ведущий: Ну что, ребята, пусть Баба Яга останется с нами, повеселимся вместе!

Танец «Дружба»

Ведущий: Настал самый ответственный момент.Прошу команду построить для подведения итогов наших соревнований. Слово предоставлено жюри.

Как море шумели трибуны
Нелегкий был теперь бой
Всем было больно за смелых парней
За спортивные колодки и снижение!
Нелегко было оспорить каждый наш рекорд
В одно мы верим искренне и свято
Все кто любит спорт, все кто верит в спорт
Надежные и смелые ребята!

Приглашаю все команды и группы поддержки на праздничный полигон Хонор!

Праздник «В гостях у сказки», 1 класс

Тимченко Людмила Анатольевна, учитель начальных классов общеобразовательной школы I-III ступеней №1 г.4, Украина, Донецкая область, г. Макеевка
Описание материала: Уважаемые коллеги, предлагаю Вам праздник «В гостях у сказки», предназначенный для совместного проведения учащихся пятых классов и первоклассников. Каждому учителю начальных классов знакомо чувство сожаления при расставании с выпускниками, а также волнение и чувство радости при встрече с первоклассниками. Совместное мероприятие дает возможность охватить активных и творческих пятиклассников и всех первоклассников, помогает пережить положительные эмоции от общего дела.Фигу-классники исполняют сложные роли, а также взрослые ребята участвуют в оформлении танца, что позволяет им ощутить заботу малышей, развивает творческие способности ребят, способствует развитию дружеских отношений между старшими и младшие школьники. Мероприятие будет полезно и интересно учителям начальных классов, учителям-организаторам, учащимся педагогических учебных заведений.
Цель мероприятия: Сплочение ученических групп пятых и первоклассников.
Цели мероприятия:
— обобщить знания учащихся о сказках;
— развивать умение узнавать сказки и их героев;
— развивать творческое воображение, ассоциативную память;
— воспитывать стремление к проведению совместных мероприятий у пятиклассников и первоклассников;
— воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к интерпретации народного творчества, к сказкам разных писателей.

Поток событий

Учитель:
Сегодня сказка оживет
Нас порадует волшебством
Улыбки, радость подарит
Силгес сердце каждого!
Ученики:
1.Краски Cartina пишущие
На красках яркого цвета.
Жизнь украшена сказками,
В сказках дивный свет.
2.Рассказы и грусти,
Но добрые всегда
Волшебные, умелые
Живут в них волшебники.
3. Любуемся красками
Картины на холсте.
Жизнь украсят сказки,
Кому не конец!

(Дети исполняют песню «Приходи к нам в гости» из к/ф «Там, по неведомым тропам» Слова: Ю. Ким, Музыка: В. Дашкевич)
(Сказка — девочка 5 класса, фея и волшебник — первоклассник)

Сказка: Я приехал к вам из страны далекой
Где волшебники живут не одиноки!
Принц и Золушка танцуют,
Богатырь со злом борется.
Карлсон ест варенье,
Мальвина учит Пинократино.
Сказки к нам в гости сюда.
Пригласить их, дети?
Дети: Да!
Фея: Пожалуйста: проход
В наш просторный светлый дом!
Пожалуйста: посмотри,
Как мы сказочно живем!
Чародейка: Добрый день наш праздничный зал!
Он собрал здесь столько веселья!
Сказка: Сказки любят взрослые и дети.
Их читают повсюду на планете.
Сказки уважаю, обожаю.
Ведь всегда рады их победам!
Фея: Открываем дверь в сказку!
Приглашаем всех на праздник!
Чародейка: В этом зале нас сегодня ждут чудеса.
Слышишь? Здесь оживают добрые сказки голосов!


Сказка: Пригласить сказку
Надо громко повторять:
Сказка, сказка, расскажи!
Дети: Сказка, сказка, расскажи!
(Летит на метле Бабы Яги и громко кричит)
Баба Яга: Своя! Вот!
Ну, метла, стой!
Зачем ты все собрал?
А мне не звонили?
Сказка: Баба Яга, почему ты хочешь остановить праздник? Наши дети хотят веселиться!
Баба Яга: Я злой персонаж,
Праздничные события Ваш розыгрыш!
Сказка: Мои ребята со сказкой звонили!
Вы когда-нибудь встречались с ней случайно?
Баба Яга : Я встретил твой сказочный
Кощерый во дворце.
Просыпается и кончается
В раскрашенном Ларце.
Сказка: Что ты, бабушка Яга,
Дети не страшны,
Надо сказку.
Мы можем отправить вас?
Баба Яга: Даже не буду об этом думать.
Дай мне мою метлу!
Я умею летать
Что мне тут с тобой спорить?

(Увидев жалобные глаза ребят, Баба Яга соглашается)
Баба Яга: Рада помочь вам
Но требую награду!
Фея: Бабушка, время не тяни
И за сказку летишь.
Баба Яга: Вот, беспардонный блять!
Где ты видел бабушку?
Я моложе всех вас вместе взятых.
Я удвою к обеду.
Я полечу на богохульство
Может что и случилось!
(Садится на метлу и улетает)
Учитель: Пока Баба Яга делает доброе дело и ищет сказку, предлагаю вам вспомнить чтение сказок и угадать сказочных принцесс.
(Девочки обозревают сказочных принцесс и читают про себя загадки)
1.Я росла в семье суровой,
Не надела нового платья.
Мыло очищенное, мыло,
Силлар, розовое, вязаное.
Все работало и работало!
Но однажды очутился
С принцем на балу чудесном,
Где звуки звучали,
Упаковка, радость, смех…
Вальс волшебный всех закружил!
Но часы подсказали мне,
Который час возвращаться с бала! (Золушка)

2. Интересно все на свете
Но они боятся детей!
Вдруг, как кая со двора,
Я унесу тебя в царство льда!
Увидел среди снега
Где не встречаются цвета!
Я дарю тебе богатство,
Мне нравится новое украшение!
Любимое лакомство
Flits в изобилии!
Дворец прозрачный, лед,
Ты умрешь от красоты!
Так чего ты дрожишь?
Не очень хочу
Иди со мной
Ехать ночью? (Снежная Королева)

3.Как очистить морозный день
Старики ослепли.
И соседи и не обреченные
Что девчонку вырастили рядом.
И умница, и красавица,
По хозяйству всегда поможет
Со всем справится ловко.
Так прошли зима и весна.
А как хорошо лето наступило,
Девушки пошли гулять в лес.
Отзыв подруг и стали
Сквозь жаркое пламя прыгать.
А девчонку вместе со всеми
слил и прыгнул ВМЫГ.
Только в округе слышен управляемый
Ее жалобный стон или крик. (Снегурочка)

4. Девушка хороша!
Лицо красивое, а душа…
Майор, послушный, не шатающийся,
Всегда и всем она учила:
Собачьи фокусы исполнять,
И Буратино текст писать,
Считать, читать и сочинять.
Но мальчик не смог понять
Его учитель строгий.
Падший путь к свободе! (Мальвина)

5. Знать внучка вдруг решила
Подержи бабушку.
Взял корзинку и сложил
Наверх вкусной еды:
Масло вареное, пирожки.
Решил внучку сдать
Гостиницы Тропской Лес,
Но встретил разбойник злой.
Он принес страшные клыки,
Сверкал огромными глазами
Он хотел убить девушку
Его корзиной проглотить.
Но девушка жива осталась,
Хоть и встречался с серым волком. (Красная шапочка)

6.Жигущина приснилась ребенку
И однажды в чашке цветка
Слышен голос чистый, звонкий,
Бегущий смех издалека.
Но хватило надолго
Маленькая девочка, без забот.
Пережить страдания пришлось немало
Перед подгонкой эльфы пляшут! (Дюймовочка)

Учитель: Молодцы ребята, правильно угадали сказочных героинь и в знак благодарности подарят вам волшебный танец.
(Танец сказочных принцесс под песню «Сказки гуляют в свете»
Музыка Евгении Британской, слова Михаила Данзковского)


Учитель: К сожалению, не все сказочные герои смогли прийти to
У нас праздник.Но телеграммы слали, правда подписи под ними забыли поставить. Спустимся вместе, кто прислал нам телеграммы.
(Учитель читает телеграммы)

«Не могу приехать на ваш праздник, деньги пропали. Теперь самовар не куплю и чаепития не будет. Спекта искать пропажу…»
Дети: «Муха Цокотуха»
«Спешил к вам, а я заблудился в лесу и был в гостях у гостеприимных гномов!»
Дети: «Белоснежка».
«Я очень хотела к вам в гости! Но у меня выросла беда: наш дом унес ураган. И я оказалась вдали от мамы и папы с вашей верной закуской.
Дети: «Элли»
«Как услышать стук и гром, не бойся. Это я не в золоченой карете еду, а в тесном ящике спешу!
Дети: «Царевна-лягушка»
Учитель: А некоторые сказочные герои прислали свои любимые вещи. Что лежит в волшебном мешочке?
1.Этот фрукт едва разрушил жизнь юной принцессы. (Apple)
2. Этот предмет всегда будет говорить вам, насколько вы привлекательны и есть что-то прекраснее вас. (Зеркало)
3. Этот предмет не только пригодится в еде, но и поможет устроить личную жизнь. (Горох)
4. Предмет — предмет гигиены, который однажды проглотил разъяренный крокодил. (Мочевой)
5. С помощью этого предмета можно открыть волшебную дверь. (Золотой ключ)
6.Укажите транспортное средство, которое одновременно находится в плавучем состоянии.(Ковер-самолет)
(Кот в ботинках в комплекте)


Кат: Здравствуйте!
Я очень мудрый и ученый кот.
Я, друзья, всегда полон забот.
Коль иди направо, я песни пою.
Честно говоря, я известная певица!
А я иду налево, тут сказку нашел.
Вам нужно выполнить задание без чаевых!

Ребята, для вас я подготовил задание: «Дополнительное имя сказочного героя».
KOSCHEI СЕЙСКИЙ
Сестра — Аленушка
Финист — Очистить Falcon
Ivan царевич
Tiny — Havroshchka
Elena красивая
Tom Thumb
Brother — Ivanushka
Zmey Gorynych

(музыкальные звуки)
учитель: О ребята, так беда!
Сказка не нашла Ягу!
Мы с тобой бродили по лесу
Полон Дива и Чудеса.
Смотри, навстречу фее мчится,
Может быть, колдовство на все наложит.
(Лесная фея выходит)

Лесная фея: Помогу буду рада!
Тебе за знание награда
Подождет ладно.
Играй здесь на славу!
Я с подругами
Лесные жители
Ты устроил пастбище
Они привезли их с собой.
Вот и первая загадка:
Угадайте ка, ребята,
Кто со мной дружбу заведет
А в лесу жильё найдёт?


1.Я очень быстро прыгаю по веткам.
Встретить меня в лесу ты будешь часто.
Собирать орехи и шишки, грибы.
Красный хвост У меня неземной красоты. (Белка)

2. Это красный ряд
Все ребята знают.
Кур ворует она ловко
И порох тянет. (Лисица)

3. Нравится мне пеший цветок на лужайке,
Что растет на зеленой траве.
Но ты наденешь и попробуешь, поймай ка!
Ведь догнать тебя! (Бабочка)

4.В зеленых листьях
Кто-то сидит красный.
Спина вся салазки из очков,
Играть крыльями и взлетать. (Божья корова)


Лесная фея: У меня еще есть задание.
Ответь! За лестницей
Сказка помоги Яге
Хороша костяная нога
Кощеры найди
И на праздник покажи!
(Загадки о сказочных богатырях в стихах)

1.В Простоквашино жил
Дружба с Федором водила.
Деревенский про немного
Имя Песик…
(Не такой же, а шарик.)

2. По лесу шла смело,
Но Лиза Героя ела.
Победа спела на прощание.
Его звали…
(Не чеб, а булочка.)

3. Однажды он был в пути
Чтобы найти твою жену,
И помог ему клубок,
Его звал…
(Не колобок, а Иван-Царевич.)

4. Флакон сотен лет,
Наконец-то прозрел,
У него отросла борода
Такой вид …
(Не Дед Мороз, а Батька Хоттабыч.)

Лесная Фея: Конечно ты старалась!
А задачи остались!
Посылаю тебя в Блат
На меньшую дорогу к младшему брату!
(Идет под музыку Лешеля)


Лес: Ребята оторвались!
Познакомьтесь со всеми, кого я пробовал.
Только сказка я, увы,
не могу сразу найти.
Все герои сбежали
Потерялись на страницах.
Вот собрались днем,
Спешно видно в спешке.
Ну помоги взором
Направь их сейчас на середину
Всем по своим просто
Сказка добрая, родная!

(Сказочные персонажи выходят)

1. Очень сильным я родился,
Но вдруг очутился
В тесной бочке на площади.
Было мне море
Удаленность от папы родного,
От семьи, друзей, от дома.
С мамой бродил
Но я не поддался судьбе.
Долго жил я на чужбине,
И отец грустил о сыне.
А однажды царь Салтан
Весь океан закрутил.
Снова семья соединилась
Все было плохо забыто. (Гвидон)

2. Деревянные мальчики
С носом длинным, очень странным.
Добрый, милый, озорной
И веселый, боевой.
Он встретил друга много
Я по жизни,
Но столкнулся с Дуррамар,
От лисы успел уйти
Что с Котей Слепой друг
А я погнал меня
Чтоб деньги найти найти.
Но однажды подарил
Волшебный золотой ключик
Я добрая тортила
И совет дал простой:
«Дверь вызови сказку
И друзей своих люблю!» (Буратино)

3. Все знают: У меня шапка,
Которая не нашла у папы,
И даже в старом шкафу
Дедушка, что в комоде,
Нет такого, чтобы найти
Хотя сыщик ему звонит.
Я ношу, я горжусь своим!
Пусть всякую ерунду болтают
Как будто я глупый мальчишка.
Я вам отвечу: «Ну это тоже!»
Я умею писать стихи,
И крушить, и рисовать.
Дай мне ошибиться
Поверь мне, я всегда стараюсь! (Незнайка)

4. Солдат, но очень странный.
Не посещал поле боя.
Никогда не воевал
Хотя врага не боялся.
У меня выросла беда:
Сила есть, но нога
С детства у меня одна.
Знай не кричи мне «Ура!»
Разрубая воздух саблей!
Вот, стою целый век,
Балерина восхищаюсь
Ее танцем восхищаюсь! (Оловянный солдатик)

5.Боюсь я высоты,
Как ты боишься
Ведь мой дом стоит на самой крыше.
Птицы летают только выше.
Я всем известен Чудик,
Гвоздика — Мастак.
Я люблю варенье,
Пирожные, булочки и печенье.
Но не только прошивать,
Могу и дружить.
С малышом мы везде вместе.
Не могу сидеть на месте! (Карлсон)

6. Я милый и веселый
Я не живу в лесной глуши,
У меня много друзей.
Я люблю наслаждаться медом.
Всегда с хорошим настроем
К гостям идут за угощениями. (Винни-Пух)

7. Я забавная игрушка,
Но на праздник вдруг для подружки,
Милая Машенька попалась.
Она помогла помогла.
Но я не щелкал орехами!
Я прав я успех
Долго — давно добился.
Я сражался целой армией.
И с мышиным королем
Мы сошлись в бою вдвоем.
Но меня спас ни меч,
И ни сабли, ни отваги,
И любовь подруги милой,
В сердце, что я свое хранил. (Щелкунчик)


(Музыкальные звуки)

(Baba Yaga прибывает)
Baba Yaga: на тепло пожара, для метель,
каждый женат, Cargu,
во мне зла не больше,
Чем ромашек на лугу.
Что, заждались, сволочь?
Звоните! Вот она!
(Баба Яга обнажает узел, в котором находятся блестки и конфетти. Подбрасывает их вверх).
(Выходит Фалавер)
Сказка: Все минуты времени
Наконец дождались
Час был камердинер.
Сказки чудесный МиГ пришел!
Все готовы слушать уши?
Будет сказка, дай время
Как зайка стал послушным
И воспитался сын.

Дети играют в сказку «Как зайчик послушен»
(Герои: Сказка, зайчик, зайчик, заяц, лиса, сорока)


Ведущий: В лесу на 90 солнечном удер 9 В красивой лубянной избушке
жили семьи Хавицев:
Папа, Мама и Силенька —
Вредный чали мальчик.

Этот румяный
Очень глупый был ребенок
Непослушный и упрямый
Он часто ссорился с мамой.

Зайка: Не буду, не хочу,
И гулять не пойду!
Не буду одеваться
Не хочу мыться!

Ведущий: Так с утра до ночи
Бэйн вредный кричал.
И однажды он нарочно
Все игрушки разлетелись.

Злой там папа,
Он постучал по столу лапой:

Заяц: Быстрый марш в сад,
Все поля, что там растет!

Ведущий: Зайчик Срочно за своим:
Зайчик: Не хочу! О-Э-Йо!
Ведущий: Мама Папа поддержал
А сын так сказал:

Зайка: Зачем ты все врешь?
Почему ты мешаешь?
Ты всегда споришь со мной…
Иди, думай головой.

Ведущий: Упрямец упал в огород.
Морковь, там капуста растет.
Сел зайчик под куст,
И начал опять про:

Зайчик: Не буду поливать
И не помогу.
Есть — не буду, не хочу…
Лучше из дома беги!

Ведущий: Где там ни взять
Появились рыжие лисы:
Лиса: Бедный мальчик! Ну что, пошли
Мы с тобой в лесу вдвоем.

Ведущий: Голодная лиса! Глаза горят.
Он любит маленькие желания.
Непослушный и упрямый
В лес ведет их от мамы.

Сорока: Стой, зайка! Подождите минуту!
С ножом в лес не ходить!
Ты съешь жестокого лиса! —
Падение сорока, — О, вернись!

Ведущий: Испугался наш зайчик,
Глупенький малыш.
Скок-Джек Да, прямо в дом,
Папе крепкому, родному.

Кролик: Охранник! Помогите мне
Спасти от грабителя!
Лиса голодная у окна,
Хочет меня сейчас съесть.

Ведущий: Папа вышел. Он самбист.
Подержанная сломанная лиса.
Мама Заинка нажала
Слушай маму обещал.

С тех пор в семье ганни
Нет проблем с подрастающим сыном.
Слушать взрослых он привык слушать
Стал послушным озорником.
(Зайчик танцует )


1-й ученик
Сказки знает каждый с детства.
Полет фантазии чудесный,
Долгожданный совершенный
И сегодня выживший

2-й ученик
Ты чудесных мгновений.
Час прошел без сожаления.
Хочу снова
Сказки хорошо читать.

3-й ученик
Дети, читайте всегда и везде
Хорошие книги, известные в народе!
Откроется приветливая дверь
Тот самый замок, где живет чудесная сказка!

4-й студент
Библиотека читателей ждет!
Библиотекарь всех в гостях!
В холле-читальном зале всегда тишина,
Она очень важна для читателей!

5-й студент
Спешите, ребята, скорее читать!
Героев волшебников везде встречать!
Для нас ведь написали чудесные книги,
Подсказали загадки, повести, былины!

Учитель:
Мир солнечного детства Ваш …
Он полон счастья, добра и света.
Он такой огромный, красочный, как лето.
Мир солнечного детства твой!
Здесь все как в сказке, как в Стране Чудес,
Будет совершен заветный поклон.
Идут игрушки, лес,
Только капельку старта приложи!
(Звучит песня «Всё на свете сбывается». Музыка: Э. ВОРЛЦ, СЛОВА: М. Данзковский. Дети танцуют танцуют с игрушками)

1 ребенок.

Всем, всем

Добро пожаловать в добрый час!

Добро пожаловать в наш детский сад, заходите

Все готово для веселья

Танцуйте, пойте, веселитесь

И пусть повсюду царит смех!

Воспитатель.

Идут все по кругу

Поиграем вместе

Раз, два, три, четыре, пять

Игра «Давай познакомимся».

Воспитатель.

Посмотрите на хижину

В ней живет одна старушка

Может старая злиться

Может молоденькая хороша.

Потом всех пугает и злит

Это расслабляющий и спортивный.

Наша бабушка башня.

Кость ноги.

Игра «Пила»

(согласны говорят — видели, если нет — хлопают)

Баба Яга в шагу летит

Как вертолет сломался

В доме у бабушки живет черный кот

Спит черный кот без забот и хлопот.

Баба Яга Путешествие Встретить

В баню долбить, накормить, помыть, привести.

Воспитатель.

Позовем меня бабушкой на праздник.

Дети.

Отвалишь,

Поверни к нам подъезд.

Иди к нам Баба Египет

Поиграем немного.

Баба Яг.

Что это за шум? Какой газ?

И универсальный тарамос.

Я старушка тихая, скромная

Робкая, слабая и мирная

Опять покоя не дам

Иль нашла приют

Песни, пляски просто жуть

Я тебя сейчас поймаю

Я пугаю и напугать

Мы должны всех встряхнуть

Дети.

Не лови бабуси

Игра «Баба Яга»

Баба Яг.

Безобразие, какой же это праздник такой веселый! Что меня не боятся? Правильно, кто развлекается — тот не боится.

Воспитатель.

Джагуя, посмотри, сколько тут детей, да какие красивые, давайте послушаем сказку, которую покажут дети.

Сказка про Колобку.

Таника.

ВНИМАНИЕ ВНИМАНИЕ ВНИМАНИЕ

Сказку хочу начать

А как сказки назовите

Прошу угадать

Все готовы слушать деток

Старик

Будет сказка 9002 Человек старуха

торт мне Kolobok

Санта и бабушка выходите

Koblka хотела

Есть нефть и мука

вы бы тесто месилизированные

все сегодня обработаны

Grandma

с охотой , возьму на работу

Хоть задача не из легких

Что бы тесто получилось пышным, белым

Нужна не только мне мука

Нужно внимание и убавка

Про соль и сахар не забывай

Что лучше угостите

Замесить тесто

Тесто.

Я убегаю из ряда

Я не хочу быть колобом

Мне здесь плохо, мне душно

Через край, да и бегу

Очень благослови меня бабла

Я не могу остановиться здесь

В тазу у меня мало места

Тесно — тесно — Б — БЭ — ГУ!

Бабка, бабка

Бабушка

Ай, ай, ай, где, где!

Как я спал

Вот беда, так беда!

Тесто, тесто, где ты?

В сказке ты колобок

У тебя есть румяная сторона!

Подожди, подожди немного

Образ жизни

Слышится стук, но кто

Банни бах

Кролик милый, не так ли?

Заяц.

Встречать надо Колобка

Где он — одна мука

Тесто — тесто убедил

Колобком его не стало

Стал думать, горевать

Колобка — где возьмем?

Заяц.

Эх, огорчил меня дедушка

Я побегу перед обедом

Я всем зверям в лесу расскажу

Колобка не принесет

Бабушка

Слышен стук, ?

Бежит Мишка

Медведь.

Колобка Я ждал в лесу

Встретил Красную Лису

Колобка она искала

Громко, громко так рыдала

Женщина.

Тесто, тесто убедили

Колобком его не стало

Задумался болячка

Колобка — то где берем

Мишка.

Наказание

Потеря без колобка

Будем в лесу грустить

Не знаю как быть?

Слышен стук, но кто это?

Луиза Лиза

Лиса.

Ну что, ребята застряли

Колобка познакомился?

Я так хочу есть

Ну не могу слушать

Женщина.

Тесто, тесто убедили

Колобком его не стало

Задумался болячка

Колобка — то где берем

Лиса.

Вот обида, так беда

Мы зачем сюда пришли

Мы пропадем без кароба

И не заходи в дом

Не грубые звери, тихие

И не страшно нам тогда лихо

Бегаем и резвимся

Песенки поем и веселимся

Воспитатель.

Дети, а где наш джагу?

Где она курила, позвоним ей.

Дети.

Отвалишь,

Поверни к нам подъезд.

Хватит бабушке скучать

Выхожу погулять

Баба Яг.

Вот хата поганая

Замучила бедная старушка

Все вертится как юла

Вот привычка — тут взял

Баба Яг.

Сейчас я дети маленькие

Но я причинный и вредный

И всех возьмет каждый

О празднике придется забыть

Воспитатель.

Что бы бабушка джага стала добрее

Не сердиться и детей не пугать

Называть ласково

И сердце становится добрым

Баба Яг.

Был старым грузом

Злая Баба-Южко

Став красивой, молодой

Пучок немного.

Танцуют все вместе

Как нарисовать лебедя из гадкого утенка.Рисунок по сказке G

Дети — дошкольники и школьники — с большим удовольствием рисуют бабочек. Совсем маленькие дети просят родителей нарисовать бабочек. Но не все могут сразу и красиво нарисовать это грациозное насекомое. Почему бабочки так привлекают внимание детей? В них есть красота и грация, которые неизменно очаровывают и детей, и взрослых. Бабочек можно рисовать как просто карандашами, так и с помощью красок. Использование последнего делает рисунок ярким и необычным.Чтобы рисунок получился красивым, нужно научиться правильно рисовать тело и крылья насекомого, а затем приступать к рисованию узоров на крыльях. Итак, приступим к рисованию бабочек поэтапно простым карандашом.

Как нарисовать утёнка и бабочку поэтапно

Сначала нарисуйте утку

Этап 1 — сначала рисуем голову — она ​​у нас будет круглая. Далее добавляем к нему слегка вытянутое туловище, нарисовав для этого еще один маленький круг, соединив его плавными линиями с головой

2 этап — далее рисуем клюв (произвольной формы), лапки, глазки.Все это можно изобразить, полагаясь на детскую фантазию.

Этап 4 — Заканчиваем наш рисунок произвольным рисунком — рисуем возле утенка траву и камешки, тем самым создавая ощущение нахождения утки на полянке. С помощью ластика удаляем ненужные линии, стараясь не нарушать общий рисунок.

Этап 5 — а теперь раскрасим получившийся рисунок.

Наш чудесный утенок готов.

Нарисуй бабочку

Этап 1 — рисуем карандашом прямую линию и «нанизываем» на нее кружок — это будет голова бабочки, за ним небольшой овал — это будет передняя часть тельца, а затем овал длиннее — это будет хвост тельца.Вот и все, тело бабочки готово.

Этап 2 — Добавляем крылья к телу. верхние прикрепляются к среднему овалу; нижние крылья должны быть нарисованы немного меньше. Рисуем крылья любой формы, которая нам нравится, но обязательно симметрично. Рисуем усики.

3 этап — рисуем узоры на крыльях в виде глазка.

Этап 4 — Сотрите основную линию ластиком.

Этап 5 — а теперь красками или карандашами раскрашиваем нашу бабочку, рисунок приобретет яркость и эффектность.

Как видите, нарисовать бабочку несложно.

Ярко-желтый рисунок утенка радует глаз любого начинающего художника, ведь он так похож по цвету и форме на настоящую домашнюю птицу. В рисовании пригодятся грифельные и цветные карандаши разных тонов.

Необходимые материалы:

  • — бумага;
  • — ластик;
  • — Карандаш НВ;
  • — цветные карандаши.

Шаги рисования:

  1. На начальном этапе следует нарисовать тело и голову уточки простыми геометрическими фигурами.Для этого нарисуйте грудь в виде большого круга. Затем добавьте овал внизу и маленький круг вверху.

  2. Первые эскизы утенка готовы. Поэтому можно добавить к рисунку силуэт маленьких крыльев, которые расположены по бокам туловища. На голове проведите вспомогательную линию из верхней точки.

  3. Далее нарисуйте небольшую часть хвоста утки в нижней части овала. В виде треугольника. Добавим щеки на лицо в виде овала и дугообразных линий.

  4. Рисуем глаза в виде маленьких кружочков на лице, а также клюв. Добавьте тонкие ноги в нижней части рисунка.

  5. Нарисуйте три дуги к ногам в нижней части. Нарисуйте линии на крыльях.

  6. Детализируем весь рисунок утенка, но в начале следует поработать над контуром. Например, заменить простые строки. Дорисовываем лапы и мордочку. Поэтапный рисунок утенка карандашом готов, можно приступать к его раскрашиванию.

  7. Используйте ярко-желтый карандаш, чтобы полностью закрасить рисунок. Оставим нетронутыми только области клюва и глаз.

  8. Рядом с контуром пройдемся по желтым участкам рисунка оранжевым карандашом. Так мы получаем объем на туловище, голове, ногах и крыльях.

  9. Добавьте в рисунок штрихи красным и бордовым карандашом в теневых частях, где уже есть оранжевые тона.

  10. 10.Наконец, черным карандашом нарисуйте клюв и глаз. Мы проработаем для них тень на туловище, лапках и крыльях. Пройдемся по контуру.

Поэтапный рисунок утки цветными карандашами готов.

Представьте, что в один солнечный день ваш ребенок приходит из школы и говорит: «Мама, нас попросили нарисовать на уроке утку, помогите мне, я не могу». Примерно каждый родитель хотя бы раз в жизни сталкивался с такой проблемой. Со вздохом берешь альбом и видишь неумелые попытки нарисовать эту птицу на уроке.Утка – водоплавающая птица. Она больше похожа на лебедя, чем на простых птиц. Вспомним сказку Ганса Христиана Андерсена «Гадкий утенок». Ведь очень долго никто не мог понять, чья цыпочка главный герой.

В контакте с

Если вы начнете рисовать вместе с ребенком, предлагаем рассказать ему пару необычных фактов об этих птицах в процессе рисования:

Утки принимают за мать первое существо, которое они видят после того, как их Родился.Поэтому было немало случаев, когда «матерями» утят становились собаки, кошки, гуси, куры.

Утки не промокают в воде, так как их перья покрыты жиром.

Несмотря на это, шея утки кажется очень короткой, позвонков у этих птиц даже больше, чем у жирафов.

Теперь попробуем изобразить утку. Сделать это достаточно просто, начать рисовать можно вместе с малышом. Удачи!

Как изобразить утку

Для работы нам понадобятся следующие инструменты:

  • Лист бумаги.
  • Карандаш.
  • Простой ластик.
  •  Длинная линейка.

Описание процесса рисования.

Сначала на листе бумаги начертим линейкой или своими руками дополнительные линии. Далее сделайте круг на пересечении линий.

Слева над кругом, на небольшом расстоянии, нарисуйте небольшой овал. Это будет голова нашей утки.

Теперь соединяем голову с туловищем двумя прямыми линиями.

Нарисуйте еще один круг ниже шеи и немного подкорректируйте тело птицы.Затем нарисуем хвостик. У утки он короткий, немного приподнимается вверх.

Стираем лишние строки.

У нас будет только контур птицы.

Настала очередь клюва. Он огромный, но не острый, а круглый. Из-за необычного строения клюва всегда кажется, что утка улыбается.

Нарисуем глаз, так как второго мы не видим. У утки он маленький и круглый. Не забывайте о мелких деталях.

Нарисуйте полоску на шее, похожую на ленту.Далее нарисуем перья птицы. Попробуем сделать плавные линии.

Крыло утки короткое, как половина сердца.

Нарисуем птичью лапку. Лапы также короткие и тонкие. Вторая нога немного приподнимается в воздухе, поэтому делаем по-другому.

Нарисуйте перья на крыле, добавьте мелкие детали на лапки и глаза.

Утки обычно белые или коричневые. Также перья этих птиц отливают зеленым оттенком, поэтому этот цвет можно добавить при окраске.Теплый оранжевый оттенок клюва и ног.

Как нарисовать утку карандашом поэтапно

В начале нужно просто определиться, какая птица вам нужна — из тех, что плавно гуляют по двору соседа, или те, что болтают и добираются в веселые приключения в детских мультфильмах? Попробуем все! Чтобы сразу 12 баллов в журнале и учитель рисования был в восторге? Сказано — сделано!

Как изобразить утку из мультфильма

Сначала делаем круг где-то в центре альбомного листа и огромный овал под ним.После этого плавно, придавая линиям форму шеи нашей уточки, соединяем круг-голову и овал-туловище. Далее добавим маленькую, слегка заостренную дугу с левой стороны овала — это будет хвост.

Затем внутри круга создайте круг поменьше — глаз. Спереди, около него, мы добавим к кругу клюв. И рисуем крыло, для этого к кругу-телу добавляем еще один овал, в виде наклоненного по диагонали куриного яйца.

Затем наступает самый важный момент, ведь вы перейдете к деталям.Нарисуйте внутри глаза еще один маленький кружок — зрачок — и заштрихуйте его наполовину. Затем медленно рисуем по контуру голову и шею, обводим тело, делаем волнистую линию перьев на крыле и удаляем ластиком лишние линии бывших кругов и овалов, а затем и полноценные части тела птицы .

Как нарисовать утку, которая живет у бабушки?

Начнем по старой схеме — круг для головы, но маленький, ниже большой овал для туловища.Плавными линиями соединяем голову с туловищем, создавая шею и выпуклую грудную клетку. Добавим хвост, на его конце обозначим перья неровной елочкой.

К кругу-голове добавим вытянутый клюв, а к туловищу-кружку, нанеся вертикальные линии, ноги, к которым пририсуем треугольники-ноги. Затем изобразим маленький глаз и аккуратно сделаем форму клюва, головы, шеи и, конечно же, туловища. Немного выточенной дугой обозначим линию крыла и сделаем ножки.Не забывайте, что пальцы у уток перепончатые. Вот и все, ваша птичка готова!

Теперь вы знаете, как нарисовать утку карандашом, ну а ребенок раскрасит ее самостоятельно.

Ямиля Набиуллина
Рисунок по сказке Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок»

Задачи :

Учебные задачи :

Продолжать знакомить детей с творчеством Г.Х. Андерсон ;

Учить детей соотносить реальные и сказочные образы ;

На основании полученных впечатлений предложить детям нарисовать картинку « Гадкий утенок » ;

Продолжить обучение передаче картинок некоторых простейших форм движения (изображение наклона головы утёнка ) ;

Продолжайте учить детей пользоваться палитрой для получения новых цветов (серый) ;

Учебные задачи :

Воспитывать интерес к рисованию и гуманному обращению с птицами.

Материалы (редактирование) :

Тонированная бумага, акварель, 2 кисти, палитра, салфетки, баночки с водой;

Подготовительные работы :

Чтение сказок Г … Н.С. Андерсен « гадкая утка » , просмотр иллюстраций к сказке .

Ход урока:

Воспитатель :

Ребята, а давайте вспомним и назовем сказки где встречаются птицы?

Детский ответ :

«Гуси и лебеди» , « Гадкая утка » , «Кот, Петух и Лиса» , «Петушок и семечко фасоли» , «Жар-птица» и т.д.)

Показ и просмотр иллюстраций.

Обратите внимание детей на наклон головы птицы и цвет оперения.

И задать детям вопрос :

Как зовут эту птицу? ( « гадкая утка » )

Какая она из сказки ? (из сказки Г …НС. Андерсена « Гадкая утка » )

Показать приемы и приемы рисование .

Обратите внимание на смешивание черной и белой краски для получения нового цвета (Серый)

Затем уберите образец и предложите детям начать. чертеж ; процесс рисование подойти к каждому ребенку, помочь в случае затруднений, ответить на вопросы. Во время рисования обращать внимание на форму и размеры частей тела (голова, ноги, обращать внимание на цвет оперения, учиться размещать предметы на листе с учетом его пропорций.

Выставляем готовые чертежи на стенд.

Во время анализа попросите детей ответить, что они справились. (цвет подобран, форма, размер переданы) … Тогда указывайте на ошибки. Детям важно замечать выразительные стороны своих рисунков и рисунков своих сверстников.

Связанные публикации:

Это событие произошло накануне 8 марта 2016 года в стенах нашего тогда структурного подразделения №1.7 Московского государственного бюджетного образовательного учреждения «Школа 171».

«Дюймовочка». Театрализованное представление по сказке Г. Х. Андерсена Театрализованное представление по сказке Г. Х. Андерсена «Дюймовочка» (средняя группа) Воспитатели: Поздеева Е. С. Фатхутдинова Л. Н. Муз.

Сценарий музыкальной сказки по произведению Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 общеразвивающего вида г.Владивостока» УТВЕРЖДАЮ Зав.

Конспект НОД по ИЗО в старшей группе «Рисование сюжета по мотивам сказки «Колобок»» Цель: продолжать учить детей создавать сюжет по мотивам знакомой сказки; научить выполнять сюжетные индивидуальные задания в строгом соответствии с.

Конспект НОД на развитие речи «Знаменитый утенок Тим» (по мотивам сказки Э. Блайтона «Знаменитый утенок Тим») Задачи: — подвести итоги работы над произведением Энид Блайтон «Знаменитый утенок» Тим»; продолжать расширять и обогащать словарный запас детей;

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок» Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе Тема: «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок» Цель: сформировать устойчивый интерес.

Сценарий музыкальной сказки «Гадкий утенок» Музыкальная сказка «Гадкий утенок» (по произведению Г.Г.Андерсена) Сценарий — Г. Крылов Музыка — А. Крылов. Декорации: деревья, цветы,.

Непосредственная образовательная деятельность «Экология Андерсена» по мотивам сказок Г.Г.Андерсена о растениях и животных Непосредственная образовательная деятельность «Экология Андерсена» (по мотивам сказок Г.Г.Андерсена о растениях и животных) Цели: — продолжить.

В первую очередь необходимо объяснить ребенку, что утка и утенок отличаются от курицы и цыпленка.У утенка совсем другой нос, а точнее клюв. Клюв утки совсем не похож на клюв курицы. Почему?


Потому что утенок — сын водоплавающей птицы Утки. Все утки водоплавающие. То есть они могут ходить по земле и охотиться на червей где-нибудь под кустом или в траве. Но они также могут есть и спать в воде. Поэтому у них такие клювы, как лопатки, и ноги, как маленькие весла. Это делается для того, чтобы было легче есть, спать и плавать в воде. У курицы таких ножек нет.Он может жить только на земле.


Утка и, следовательно, утенок похожи по форме на лебедя. Только шея у них несколько короче. Поэтому, чтобы правильно нарисовать утенка, ребенок должен сначала нарисовать самое простое из того, что он уже умеет: чуть ниже центра листа бумаги нарисовать большое вытянутое тело, то есть большой вытянутый овал, набросок к нему надо нарисовать лапы, а потом круг, как набросок будущей головы:


От круга в сторону ребенок рисует треугольник клюва.Затем с помощью элементов овала необходимо соединить голову и туловище и наметить лапки уточки, как ласты или как кленовый лист.

Теперь остались последние детали — наметить глаз утёнка и изобразить его пушистые перышки, очертив волнистой линией взъерошенного утенка тело. Теперь нам нужно стереть все лишние карандашные линии эскиза и уточка готова, осталось ее только раскрасить:

Вы можете сделать это Сначала, как всегда, сначала нарисуйте большой круг, а затем разделите круг горизонтальной линией пополам.Это будет голова утенка


Во-вторых, обозначаем утки лопаточку-клюв.


В-третьих, обозначив клюв, намечаем окружность, придавая ей форму головы утенка, но на верхней части окружности не замыкаем, а ведем карандаш вверх, делая хохолок на голове утки . На мордочке уточки намечаем глазки и галстук-бабочку.


И в-четвертых, необходимо добавить туловище утёнка, добавив маленькое крылышко и лапки утёнка.Затем нужно стереть все лишние линии эскиза, четко обвести рисунок карандашом или маркером


Теперь осталось только раскрасить утку повеселее.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.