Рисунки карандашом подводного мира: Рисунки для срисовки подводный мир (29 фото) 🔥 Прикольные картинки и юмор

Содержание

Детские рисунки о водном мире. Занятие по ИЗО на тему «Подводный мир

Конечно, художник из меня никакой, но изобразить подводный мир могу. Особенно, мне нравится передавать подводный мир «с головы», то, что я реально видела. Процесс рисования, кроме удовольствия, приносит мне и пользу. Я, например, в процессе рисования успокаиваюсь и даже могу принимать важные решения. Рисование стало для меня неким психологом, который восстанавливает и лечит нервы.

Как нарисовать подводный мир красками

Если начинаю рисовать, то только красками . Считаю, что лишь краски могут передать самым настоящим образом цвет морской воды и подводный мир с ее обитателями. Подготовительные мероприятия, что понадобится для рисования:

  • плотный альбомный лист;
  • краски;
  • кисточки разных размеров;
  • дополнительные украшения для рыбок и осьминогов.

Для рисования я использую гуашь. Это те краски, которые очень быстро сохнут. Итак, для начала следует изобразить море , разрисовав весь лист голубой, синей и бирюзовой красками. После того, как краска подсохнет, можно приступать к рисованию рыб, медуз, черепах и остальной живности. Мой рисунок, в итоге, получается простеньким. Времени на рисование у меня уходит всего 30 минут. Но я восстанавливаюсь. После такой себе арт-терапии я могу свободно

продолжать работать, думать .


Как с точностью передать подводный мир

Конечно, такие любители рисования, как я, могут нарисовать подводный мир с головы, просто включив фантазию. Но для того, чтобы передать всю морскую красоту реально, нужно обязательно:

  • побывать на море и увидеть, как выглядит и живет подводный мир;
  • посмотреть фото в интернете;
  • посмотреть документальный фильм.

Лучше всего заняться дайвингом . Это и приятно и полезно. После увиденной красоты, например, Красного моря, на рисунке за каких-то 10 минут не останется свободного места. Я неспроста заговорила про Красное море. А все потому, что именно это море считается самым богатым и разнообразным. Одних только рыб здесь насчитывается более 3-х тысяч видов. Ежегодно на

морской мир приезжают посмотреть тысячи дайверов.

Ольга Кудрявцева
Занятие по ИЗО на тему «Подводный мир»

Конспект занятия по изобразительному искусству

Тема : Подводный мир .

Группа : старшая (5 – 6 лет) .

Методы и приемы : Использование ИКТ (слайды с иллюстрациями, показ образца, художественное слово, беседа, организация мини выставки рисунков.

Задачи : уточнить и расширить знания детей о подводном мире , многообразии его обитателей. Учить создавать выразительный и интересный сюжет с помощью красок. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения. Развивать детское творчество при создании и реализации замысла. Воспитывать любовь и уважение к животному миру, отзывчивость и доброту.

Материалы и оборудование : иллюстрации поэтапного рисования, слайды с иллюстрациями обитателей подводного мира ; лист А4; простой карандаш, ластик; гуашь; кисти, ватные палочки, стакан с водой; образцы детских работ; формат А3 для демонстрации поэтапного рисования.

Ход занятия:

Ребята, вы любите делать открытия?

Мы сегодня спустимся на дно морское, чтобы исследовать подводный мир . Закройте глаза и представьте себе, что мы все на подводном корабле , погружаемся на глубины морские. Через специальное окошко наблюдаем этот необычайно красивый и загадочный подводный мир .

Вот какое море – без конца и края.

На песчаный берег волны набегают.

Перестанет ветер на море сердиться.

Станет видно, кто там в глубине таится.

Что же мы видим в морской глубине?

Рыбки, акула, осьминоги, крабы, медузы, морские коньки и т. д.

Молодцы! Правильно. Много разных таинственных животных и рыб живет в океане-море. Мы сейчас попробуем отгадать загадки о морских обитателях. Слушайте внимательно.

На лошадку так похоже,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок –

Прыгает морской …. Конек. (Слайд № 2)

Он клешнями щиплет больно

И кричит : «С меня довольно!

Я устал. Я вам не раб!».

Распугал соседей …. Краб. (Слайд № 3)

Настоящий он циркач –

Носом отбивает мяч.

Знают и француз и финн :

Любит поиграть … Дельфин. (Слайд № 4)

Какие вы умницы, все загадки отгадали. И фантазия у вас необыкновенная, и она вам выдаст сейчас потрясающие картины подводного мира . А задание сегодня такое : вам необходимо нарисовать многообразный волшебный загадочный подводный мир . (Слайд № 5)

А чтобы вам легче было проявлять ее, рассмотрим, как художник начинает работать над любой идеей. Художники всегда работают по правилу : от общего к частному, то есть сначала рисуют основу, контур задуманного объекта, а после – прорабатывают его детали.

Давайте посмотрим, как можно обобщить формы морских обитателей. Это все геометрические фигуры. Какие? Нарисовав любую геометрическую фигуру, из нее можно потом сделать подводного жителя . (Показ способа рисования и соответствующие слайды) . На дне много камушков, ракушек, есть и подводные растения . Как они называются?

Водоросли.

Верно, водоросли. Некоторые рыбы ими питаются.

После того, как вы закончите составлять композицию, приступаем к работе цветом. Заливаем фон голубой краской, делаем ее прозрачной, чтобы просвечивался рисунок, сделанный карандашом. Когда краска подсохнет, раскрашиваем обитателей вашего рисунка в яркие цвета. После того, как они просохнут, украшаем их с помощью краски и ватных палочек. Получается вот такая картина.

(Показ поэтапного рисования) .

Практическая часть : педагог предлагает детям нарисовать свои композиции подводного мира . Дети работают самостоятельно. При необходимости педагог оказывает индивидуальную помощь. Напоминает, как правильно держать кисть и пользоваться красками.

Проводится анализ готовых работ. Организуется совместная выставка в экологическом уголке детского сада.

Как хорошо стать рыбкой золотою,

Чтоб плавать в море синем-синем!

Чтоб любовались все твоею красотою,

Твоих прекрасных очертаний линий,

В глубоком море иль могучем океане

Так много тайных неизведанных чудес,

И небо высоко стоит над нами,

И нам неведом человеческий прогресс.

Мы сами – волшебство, мы – просто сказка!

Нас много : разных и загадочных существ.

Мы – буйство цвета, ярких красок,

Мы – мир фантазий и чудес!

Мастер-класс по рисованию «Подводный мир»

Мастер-класс по нетрадиционному рисованию акварельными красками и парафиновой свечкой «Подводный мир»

Ефремова Альбина Николаевна, воспитатель, МБОУ школа-интернат г. Белебея Республики Башкортостан

Данный мастер-класс предназначен для воспитателей детских садов, педагогов начальной школы, родителей, детей. Этот мастер-класс рекомендуется провести с детьми 6 - 8 лет.
Назначение: изготовление рисунков нетрадиционной техникой изображения – акварельными красками с использованием парафиновой свечи.
Цель: Нарисовать подводный мир с множеством различных обитателей нетрадиционной техникой рисования (акварельные краски + парафиновая свеча).
Задачи:
Учить применять полученные знания о композиции, цвете и цветовых контрастах.
Развивать навыки рисования от общего к частному.
Развивать творчество, фантазию и чувство гармонии.
Способствовать развитию творческих способностей, самостоятельности и аккуратности, интересу к изобразительному творчеству.
Материалы: Простой карандаш, ластик, акварельные краски, кисти, вода, лист бумаги формата А4, парафиновая свеча.


Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
И рыбки разноцветные,
А также я и ты.
Вот только мы у берега,
А рыбки в глубине;
Мы выросли на солнышке,
А рыбки все - в воде.
Но мы похожи с ними:

Мы любим поиграть,
Но только мы не можем,
Как рыбки, помолчать.
Нам хочется резвиться
И хочется кричать,
Хотим мы веселиться
И песни распевать
Про море голубое
И желтые цветы,
Про рыбок разноцветных
Споем и я, и ты.
Дельфины в море плавают,
И плавают киты,
Мы тоже искупаемся
И он, и я, и ты!
Представим сейчас, как будто мы оказались на дне моря. Это удивительный мир, почти сказочный. Я предлагаю вам научиться рисовать подводный мир акварельными красками. А ещё мы будем использовать парафиновую свечку. Но для чего нам понадобится свеча, вы узнаете позже.

Этапы работы:


1. На листе простым карандашом рисуем морское дно. Оно может быть неровное, лежат разные камни.


2. Нарисуем разные водоросли, кораллы.


3. Нарисуем обитателей моря: красивую рыбку, морскую звезду.


4. Проплывает медуза.


5. Рядом с рыбкой морской конёк.


6. Начинаем красить красками водоросли и кораллы.


7. Дно закрашиваем цветом песка.


8. Затем покрасим всех обитателей моря.


9. Теперь возьмем кусочек парафиновой свечи и протираем все нарисованные и прокрашенные элементы.


10. Этой же свечой прорисовываем невидимые линии – волны, а также нарисуем несколько кружочков возле рта рыбки, как будто он пускает пузыри.


11. Теперь будем красить морскую воду. Берем голубой краски и, не жалея воды, закрашиваем рисунок горизонтальными мазками, начав сверху листа. Вы можете убедиться, что там, где мы водили свечкой, ничего не прокрашивается.


12. Смело закрасьте все водное пространство. Нужные линии и элементы проявятся сами. Цвет воды можно разнообразить добавляя другие оттенки синего, сиреневого цвета.


13. Вот такие рисунки получились у моих первоклассников. Настоящий подводный мир!

Наталья Бурмистрова

Представляю вашему вниманию мастер-класс по рисованию с применением нетрадиционных техник в старшей группе «Подводное царство » .

Для работы нам понадобится :

Альбомный лист;

Восковые карандаши;

Акварельные краски;

Кисти тонкая и толстая;

Баночка с водой.

Сначала на белом листе в разных местах рисуем различных рыбок восковыми карандашами. Используем яркие цвета : желтый, красный, оранжевый и другие. Лучше, если рыбки будут плавать в разных направлениях. Внизу рисуем камешки черным, коричневым или серым цветом.

Затем закрашиваем толстой кистью весь лист акварельными красками холодными цветами : синим, фиолетовым, голубым. Воды берём на кисть достаточно много, чтобы получались интересные вливания одного цвета в другой и цветовые растяжки. Чем плавнее будет переход цветов и тонов, тем эффектнее будет выглядеть работа. Изображение рыбок и камешков проступит, поскольку воск отталкивает воду.

Затем, пока синяя краска не высохла, рисуем тонкой кистью водоросли зеленым цветом в технике «по мокрому»

. «Подводное царство » готово!

Вот работы наших детей :

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

На днях мы читали сказку русалочка и смотрели мультфильм "Ариэль" производство Уолт Дисней. Дети очень внимательно смотрели и слушали, понравилось.

Сценарий новогоднего праздника «Подводное царство» Дети в бегают в зал под веселую музыку,встают перед елкой полукругом,на которой горят огни. исполняют песню новый год. 1 ребенок: пришел.

«Подводное царство». Конспект занятия по рисованию в технике «граттаж» в старшей группе ГБОУ Школа №1861 «Загорье» Дошкольное отделение № 4 «Подводное царство» Интегрированное непосредственная образовательная деятельность.

Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Путешествие в подводное царство» Задачи: Формировать и обогащать представления детей о временах года, Уточнять и систематизировать представления о рыбах и местах их проживания.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Подводное царство» Программное содержание: учить детей рисовать нетрадиционным способом "по мокрому листу". Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения.

Мини-музей «Подводное царство» Мини-музей в детском саду как форма работы с детьми и родителями Мини-музей «Подводное царство» МБДОУ № 16 Ленинск-Кузнецкого городского.

Непосредственно образовательная деятельность по нетрадиционному рисованию «Подводное царство» (подготовительная группа) Программные задачи: Образовательные: продолжать учить детей смешивать краски; учить рисовать нетрадиционным.


Реалистичные 3D-рисунки от сингапурского художника!

Волшебный подводный мир рисунки. Занятие по ИЗО на тему «Подводный мир

Конечно, художник из меня никакой, но изобразить подводный мир могу. Особенно, мне нравится передавать подводный мир «с головы», то, что я реально видела. Процесс рисования, кроме удовольствия, приносит мне и пользу. Я, например, в процессе рисования успокаиваюсь и даже могу принимать важные решения. Рисование стало для меня неким психологом, который восстанавливает и лечит нервы.

Как нарисовать подводный мир красками

Если начинаю рисовать, то только красками . Считаю, что лишь краски могут передать самым настоящим образом цвет морской воды и подводный мир с ее обитателями. Подготовительные мероприятия, что понадобится для рисования:

  • плотный альбомный лист;
  • краски;
  • кисточки разных размеров;
  • дополнительные украшения для рыбок и осьминогов.

Для рисования я использую гуашь. Это те краски, которые очень быстро сохнут. Итак, для начала следует изобразить море , разрисовав весь лист голубой, синей и бирюзовой красками. После того, как краска подсохнет, можно приступать к рисованию рыб, медуз, черепах и остальной живности. Мой рисунок, в итоге, получается простеньким. Времени на рисование у меня уходит всего 30 минут. Но я восстанавливаюсь. После такой себе арт-терапии я могу свободно продолжать работать, думать .


Как с точностью передать подводный мир

Конечно, такие любители рисования, как я, могут нарисовать подводный мир с головы, просто включив фантазию. Но для того, чтобы передать всю морскую красоту реально, нужно обязательно:

  • побывать на море и увидеть, как выглядит и живет подводный мир;
  • посмотреть фото в интернете;
  • посмотреть документальный фильм.

Лучше всего заняться дайвингом . Это и приятно и полезно. После увиденной красоты, например, Красного моря, на рисунке за каких-то 10 минут не останется свободного места. Я неспроста заговорила про Красное море. А все потому, что именно это море считается самым богатым и разнообразным. Одних только рыб здесь насчитывается более 3-х тысяч видов. Ежегодно на морской мир приезжают посмотреть тысячи дайверов.

Ольга Кудрявцева
Занятие по ИЗО на тему «Подводный мир»

Конспект занятия по изобразительному искусству

Тема : Подводный мир .

Группа : старшая (5 – 6 лет) .

Методы и приемы : Использование ИКТ (слайды с иллюстрациями, показ образца, художественное слово, беседа, организация мини выставки рисунков.

Задачи : уточнить и расширить знания детей о подводном мире , многообразии его обитателей. Учить создавать выразительный и интересный сюжет с помощью красок. Совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения. Развивать детское творчество при создании и реализации замысла. Воспитывать любовь и уважение к животному миру, отзывчивость и доброту.

Материалы и оборудование : иллюстрации поэтапного рисования, слайды с иллюстрациями обитателей подводного мира ; лист А4; простой карандаш, ластик; гуашь; кисти, ватные палочки, стакан с водой; образцы детских работ; формат А3 для демонстрации поэтапного рисования.

Ход занятия:

Ребята, вы любите делать открытия?

Мы сегодня спустимся на дно морское, чтобы исследовать подводный мир . Закройте глаза и представьте себе, что мы все на подводном корабле , погружаемся на глубины морские. Через специальное окошко наблюдаем этот необычайно красивый и загадочный подводный мир .

Вот какое море – без конца и края.

На песчаный берег волны набегают.

Перестанет ветер на море сердиться.

Станет видно, кто там в глубине таится.

Что же мы видим в морской глубине?

Рыбки, акула, осьминоги, крабы, медузы, морские коньки и т. д.

Молодцы! Правильно. Много разных таинственных животных и рыб живет в океане-море. Мы сейчас попробуем отгадать загадки о морских обитателях. Слушайте внимательно.

На лошадку так похоже,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок –

Прыгает морской …. Конек. (Слайд № 2)

Он клешнями щиплет больно

И кричит : «С меня довольно!

Я устал. Я вам не раб!».

Распугал соседей …. Краб. (Слайд № 3)

Настоящий он циркач –

Носом отбивает мяч.

Знают и француз и финн :

Любит поиграть … Дельфин. (Слайд № 4)

Какие вы умницы, все загадки отгадали. И фантазия у вас необыкновенная, и она вам выдаст сейчас потрясающие картины подводного мира . А задание сегодня такое : вам необходимо нарисовать многообразный волшебный загадочный подводный мир . (Слайд № 5)

А чтобы вам легче было проявлять ее, рассмотрим, как художник начинает работать над любой идеей. Художники всегда работают по правилу : от общего к частному, то есть сначала рисуют основу, контур задуманного объекта, а после – прорабатывают его детали.

Давайте посмотрим, как можно обобщить формы морских обитателей. Это все геометрические фигуры. Какие? Нарисовав любую геометрическую фигуру, из нее можно потом сделать подводного жителя . (Показ способа рисования и соответствующие слайды) . На дне много камушков, ракушек, есть и подводные растения . Как они называются?

Водоросли.

Верно, водоросли. Некоторые рыбы ими питаются.

После того, как вы закончите составлять композицию, приступаем к работе цветом. Заливаем фон голубой краской, делаем ее прозрачной, чтобы просвечивался рисунок, сделанный карандашом. Когда краска подсохнет, раскрашиваем обитателей вашего рисунка в яркие цвета. После того, как они просохнут, украшаем их с помощью краски и ватных палочек. Получается вот такая картина. (Показ поэтапного рисования) .

Практическая часть : педагог предлагает детям нарисовать свои композиции подводного мира . Дети работают самостоятельно. При необходимости педагог оказывает индивидуальную помощь. Напоминает, как правильно держать кисть и пользоваться красками.

Проводится анализ готовых работ. Организуется совместная выставка в экологическом уголке детского сада.

Как хорошо стать рыбкой золотою,

Чтоб плавать в море синем-синем!

Чтоб любовались все твоею красотою,

Твоих прекрасных очертаний линий,

В глубоком море иль могучем океане

Так много тайных неизведанных чудес,

И небо высоко стоит над нами,

И нам неведом человеческий прогресс.

Мы сами – волшебство, мы – просто сказка!

Нас много : разных и загадочных существ.

Мы – буйство цвета, ярких красок,

Мы – мир фантазий и чудес!

Рисование ватными палочками. Мастер-класс с фото

Мастер-класс по рисованию "Подводный мир"


Думлер Татьяна Петровна, учитель рисования МАОУ гимназии №56 г.Томска
Назначение: эта работа предназначена для маленьких художников, педагогов, родителей.
Цель: Выполнить рисунок гуашью с использованием нетрадиционного метода.
Задачи:
- научить рисовать животных подводного мира
- развивать фантазию, творческие способности
- способствовать развитию мелкой моторики, внимания.
Материалы: Для выполнения этой работы нам понадобится бумага для рисования, гуашь, кисть, ватные палочки, стакан с водой.


Предлагаем первоклассникам погрузиться в волшебный мир морского царства.
Для начала на альбомном листе должна появиться водная гладь. Широкой кистью ребята закрашивают фон красками холодных оттенков.


Гуашь сохнет быстро. После небольшой беседы (или игры, загадок, презентации) ребята приступают к рисованию морских обитателей. Коричневой краской рисуем черепаху: туловище- большой овал, лапы - треугольники, голова - маленький овал.


Ещё одна удивительная и красивая обитательница морей - медуза. Рисуем её сиреневой (или фиолетовой) краской. Полукруглое туловище, витиеватые щупальцы.


Ну и конечно трудно представить море без рыбок, красивых, необычных,сказочных. Охрой (или жёлтой краской) рисуем туловище рыбы овальной формы.


Ватные палочки как материал для рисования используют давно. Но для маленьких художников он всегда очень необычный и интригующий. Предлагаю украсить наших героев узорами используя ватные палочки.


Макаем ватную палочку в краску, наносим на рисунок, создавая узоры. Продолжаем украшать черепаху. Для каждого цвета используем новую палочку, ставим их в стаканчик.


Для украшения медузы используем розовую гамму. Предлагаю ребятам смешать белую и розовою краски, для получения нового оттенка. Так же смешиваем фиолетовую и белую каски. Узоры ребята наносят на своё усмотрение.


Украсить рыб можно красками тёплой гаммы.


Песчаное дно выполняем жёлтыми, коричневыми, охристыми красками. Водоросли сначала рисуем кистью.


Дальнейшее украшение рисунка ребята выбирают сами. Можно добавить другие водоросли, можно нарисовать камни, раковины, можно нарисовать пузырьки воздуха.


Попробуйте эту работу со своими учениками и вы увидите, какие чудесные "шедевры" получатся. Желаю удачи! Спасибо за просмотр!
Реалистичные 3D-рисунки от сингапурского художника!

Как нарисовать море и морских обитателей - видео уроки

К упомянутой технике рисования карандашом можно также добавить такие, как

  1. Рисование цветными карандашами
  2. ПастЕль – рисование восковыми цветными мелками
  3. Акварель.
  4. Гуашь.
  5. Масло.

Строго говоря, первые 4 техники относят к технике рисунка или графики, а рисование масляными красками – к живописи.

Несмотря на то, что арсенал изобразительных средств в цвете богаче, чем в тоновом сером рисунке карандашом, рисовать в цвете ничуть не проще. А в чём-то даже сложнее, так как нужно иметь чувство меры, вкуса, уметь видеть и пользоваться огромным многообразием цветовых тонов и оттенков. Художники-профессионалы оттачивают такие умения годами.

Карандаш

Обязательный этап в обучении искусству изображать мир. Идеальная техника для начинающих. Только после освоения карандаша начинающий художник может определиться в том основном направлении, в котором будет работать. Приступая к рисованию в любой технике, почти всегда делают пусть самые лёгкие, незаметные, но удобные для рисующего наброски карандашом.

Пастель

Работать в технике пастели предпочтительнее на специальной шероховатой бумаге. Работают как штрихами, так и растушёвкой. Более критична к ошибкам, ластиком на ней не особенно воспользуешься. Удобная техника для изображений моря, благодаря возможности как наносить лёгкие тона, так и смешивать цвета.

Акварель

Прозрачные и полупрозрачные краски, разводимые водой. Рисуют на специальной бумаге, иногда предварительно смачивая её, что даёт немного расплывающиеся цветовые пятна (техника аля-прима). В местах, где хотят оставить белую бумагу для изображения белых облаков, солнечных бликов или чего-то подобного, предварительно натирают бумагу бесцветным восковым или парафиновым мелком – в этом месте краска не ложится.

Кисти для акварели используют беличьи, колонковые, барсучьи.

Обучение работы в технике акварели можно начать с накладывания акварели на лист бумаги, с перекрытием цветов одним другого, чтобы оценить как работает кисть и какие цвета получаются после высыхания.

В нашем видеоуроке хорошо показан процесс рисования в технике акварели поэтапно. https://lil.school/lessons/akvarel-morskoj-pejzazh

Гуашь

Плотная, густая, непрозрачная краска в баночках или тюбиках с добавлением водных клеев. Один цвет в этой технике может перекрываться другим, или для получения нужного оттенка ее смешивают на палитре. Начинаем работу гуашью, разводя её водой. После высыхания краска немного теряет яркость, становится матовой и чуть бледнее.

Пигменты те же, что и в акварели, только непрозрачные плюс белила

Кисти те же, что и для акварели, также применяются кисти из синтетики и щетинные плоские.

Масло (масляная краска)

Эскизная, для этюдов, продаётся в жестяных банках, художественная для картин –в тюбиках №2, 6 и 10 мл. Первый этап работы - разведение краски льняным или ореховым маслом, скипидаром, пиненом, прозрачными лаками на масляной основе. Потом работают такой краской, разводя пигменты в смеси с белилами широкими и плотными мазками (пастозно) или тонкими полупрозрачными слоями, накладывая их один на другой поэтапно после высыхания предыдущего слоя (техника лессировок). На начальном этапе иногда сначала исполняют однотонный подмалёвок, по которому потом работают лессировками – так было принято в старой школе живописи. Работают плоскими прямыми или полукруглыми щетинными кистями разной степени жёсткости.

как нарисовать морскую звезду поэтапно карандашами

Добро пожаловать на творческий блог, дорогие художники!

Сегодня я подробно опишу и покажу Вам, как поэтапно нарисовать морскую звезду карандашами.

Морская звезда – морские животные, которые обитают большей частью на мелководье, а остальные на глубинах морей и океанов. Существует огромное разнообразие этих симметричных и уникальных жителей соленой воды. С виду морская звезда кажется непримечательной и заурядной, но она имеет ряд особенностей. Например, морская звезда имеет скелет, состоящий из пластинок, по которым проходит жидкость. Благодаря этому она может с легкость передвигаться и  даже стоять на 2 ручках.

Этот поэтапный урок по рисованию морской звезды состоит из 7 шагов. Я как можно проще описала и показала Вам, так что осложнений не должны возникнуть. Всем удачи!​


1. Морская звезда, в большинстве случаев, имеет 5 ручек и центральный диск. Хотя есть случаи, когда количество щупалец достигало больше 40. Итак, рисуем горизонтальную и вертикальную линию, эти линии пересекаются посередине.

2. От вертикальной линии дорисуем еще 2 полоски, которые будут являться конечностями морской звезды.

3. Отлично! Мы с Вами нарисовали скелет, а теперь пришла очередь хорошенько прорисовать силуэт. Как я говорила в начале, разнообразие морских звезд велико. Одна из отличительных черт является толщина, количество и длина ручек. Мы нарисуем толстые и коротенькие щупальца.

4. Теперь – то можно стереть навсегда вспомогательный скелет, ведь больше он нам не пригодиться. После чего проводим от центра линии.

5. Рисуем еще 5 линий, которые теперь будут заканчиваться на конце щупалец.

6. Цвет морской звезды будет зависеть не только от вида, но и от того, где она обитает. Обычно в мелководье она имеет более яркий цвет, чем те, что обитают на глубине. Но сегодня мы закрасим все простым карандашом. Закрашиваем верхнюю ручку.

7. Теперь также закрашиваем все остальные части нашей морской звезды. Края будут  темнее, чем середина, помните.

Вот и все, мои дорогие. Надеюсь на то, что Вам понравился этот маленький поэтапный урок о том, как быстро и легко нарисовать морскую звезду карандашами.

                                           

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детская художественная школа №3 им. Н.Я. Козленко"

МБУ ДО «ДХШ №3 им. Н.Я. Козленко»

Программа для дистанционного выполнения учебных заданий по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись». На период с 06.04. по 30.04.2020г.

1класс

Задание №1. Этюд простых по форме предметов с передачей их объема. Работа выполняется в гризайли (одним цветом, желательно черным)

Задача: Передача объема предмета с учетом тоновой градации, свет, полутень, тень, рефлекс. Особое внимание обратить на разницу собственных и падающих теней. Учебное время- 3 часа.

Задание №2. Простой натюрморт из 2 предметов (кружка + яблоко) выполняется в технике гризайль.

Задача: Закрепление навыка формирование объема предметов одним цветом.

Учебное время- 6 часов.

2 класс

Задание№1. Выполнение этюда простого натюрморта в контрастном колорите, состоящего из 2 предметов. (Например драпировки синяя и красная, + яблоко или лимон и светлый предмет. Может присутствовать белая кружка).                 Задача: Сгармонизировать контрастную группу цветов. Обратить внимание на то, как меняется цвет в зависимости от освещения: холодное освещение, теплые тени и наоборот если свет теплый, то тени холодные.  

Учебное время 3 часа.                                                                                                                        

Задание №2.Выполнение копии живописного решения птицы. (Рекомендации: найти в интернете живописную работу любой птицы и выполнить ее копию).                                                                                                 

Задача:Выполнить цветовую раскадировку, закрепить навык поиска сложного цвета. Обратить внимание на характер живописного мазка, формирующего фактуру птицы. Учебное время- 6 часов.

3 класс

Задание №1. Натюрморт из предметов быта различных по материалу.                

Задача:Передача материальности предметов и воздушной перспективы. Учебное время- 9 часов.

 

 

4 класс.

 Натюрморт из предметов быта в теплом колорите.                                              

Задача: Закрепление навыков формирования теплого колорита и влияние воздушной перспективы на изменение цветового восприятия теплого колорита. Учебное время- 9 часов.

5 класс.

Задание №1. Выполнение живописного этюда городского пейзажа из окна.                 

Задача:Закрепление навыков решения воздушной перспективы в работе с глубоким пространством.                                                                                           

Учебное время- 6 часов.                                                                                             

Задание №2.Выполнение живописного этюда, стеклянного, прозрачного предмета.                                                                                                                    

Задача:Закрепление навыка формирования стеклянной поверхности предмета живописным материалом. Подготовка к итоговой аттестации. Учебное время- 3 часа.

Выполненные работы учащейся предоставляет либо на электронную почту школы

hudogniki [email protected] mail . ru

 либо преподавателю по предмету в WhatsApp

по следующему графику: 18.04.2020 и 30.04.2020г. Представленный объем заданий рассчитан до 30.04.2020г.

 

                                              Рисунок

1 класс

Задание №1. Конструктивное построение предметов с четкой геометрической формой. (Например, коробка из-под обуви или шахматная доска).                                                                                                                                   Задача:Закрепление понятия перспектива и линия горизонта. Передача в двух мерном пространстве объемной формы. Передача линейных изменений прямоугольной формы с учетом закона перспективы. Тоновое решение формы предмета. Показать падающую тень от предмета.                                              

Учебное время- 6 часов.

Задание №2. Выполнение набросков и зарисовок с простых предметов быта.

Задача:Передача пропорций предмета. Закрепить передачу графической выразительности линий.                                                                                               

Учебное время- 3 часа.

 

2 класс

Задание№1. Выполнение копии с графической работы, изображающей птицу. (Работу для копии выбрать в интернете).                                                                                                                             

Задача:Передача графическим материалом фактуры птицы.

Учебное время- 6 часов.                                                                                                                             

Задание №2.Выполнение набросков домашних животных в разных положениях.                                                                                                                 

Учебное время- 3 часа.

3 класс

Задание№1. Тематический натюрморт. (Составить тематический натюрморт. Обратить внимание на композиционный центр. Количество предметов в натюрморте не более 5. Материал для выполнения выбирается исполнителем индивидуально, либо гелевая ручка, либо соус, сангина, карандаш графический, черная акварель).                                                     Задача:Формирование навыка грамотного составления натюрморта. Закрепление умения работать различными графическими материалами.

Учебное время- 9 часов.

4 класс

Задание№1. Выполнение набросков фигуры человека в разных положениях различными графическими материалами.                                                                                           

Задача:Передача характерных особенностей натуры.                                                                     

Учебное время-3 часа.                                                                                                     

Задание №2.Выполнение зарисовки автопортрета.                                                                    

Задача:Закрепление знаний и навыков в построение головы человека.

Учебное время- 6 часов.

5 класс

Задание№1. Построение натюрморта из предметов быта различных по материалу.                                                                                                                     

 Задача:Подготовка к итоговой экзаменационной работе. Закрепление навыка изображения предмета различной материальности графическим материалом.                                                                                                                 

Учебное время- 9 часов.

 

 

 

 

Станковая композиция

1 класс

Задание №1. Работа над конкурсной темой. «Молодость Сибири».                   

Задача:Закрепление навыка в формировании творческой композиции.

Учебное время- 9 часов.

2 класс

Задание №1. Выполнение декоративного натюрморта в графическом исполнении в 3 тона.                                                                                                      

Задача:Закрепление навыка формирования стилизованной формы. Сохранение единства формы и содержания. Выполнение графической композиции в 3 тона.                                                                                                 

Учебное время- 9 часов.

3 класс

Задание №1. Графическая композиция. Диптих, триптих                                 

Задача:Составление эскизов для графической композиции диптиха или триптиха. Разработка орнаментального оформления творческой работы.                      

Учебное время- 9 часов.

4 класс

Задание№1. Работа над конкурсными композициями «Молодость Сибири».     

Задача:Закрепление знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения, при работе над творческой композицией.                                                 

Учебное время-9 часов

5 класс

Задание №1. Сюжетная композиция.                                                                                                                      Задача:Работа над итоговой композицией, по утвержденным эскизам. Сохранение единства образного и художественного решения.                               

Учебное время-9 часов.

                                       ДПИ

1 класс

Задание №1. Выполнение цветового решения текстильного коллажа.               

Задача:Закрепить навыки формирования теплого, холодного и контрастного колоритов. Подчеркнуть выразительность композиционного решения цветом.

Учебное время – 9 часов.

__________________________________________________________________

2 класс Компьютерная графика.

Задание№ 1   Создание и размещение текста в изображении.

Задача: Создать несколько графических текстовых фрагментов (заголовков, блоков текста)  и компоновать их.

Учебное время-7.5 часов

3 класс Графический дизайн

Задание №1.  Создание композиции из предметов, отображающих деятельность: театра, цирка, спорта, изобразительного искусства.                                                                                                                    

Задача:Освоение языка аналогий.

Учебное время- 6 часов.

4 класс

Задание: Выполнение цветового эскиза гобелена.                                               

Задача:Закрепление навыка стилизованного изображения объектов живой и неживой формы. Выполнение эскиза с учетом особенностей выполнения тканного гобелена.                                                                                                        

Учебное время- 6 часов.

5 класс

Задание: Выполнение текстильного гобелена по разработанным эскизам.

Задача: Сохранение единство образного и художественного решения.

Учебное время- 4.5 часа.

                                              Беседы об искусстве 1 класс

Задание №1. Сочинение. Описание картины Васнецова «Алёнушка».                  

Задача:Передача эмоционального состояния картины.                                              

Учебное время- 2 часа.

Задание №2. Найти в интернете картину анималистического жанра и выполнить письменное описание картины включая характеристику цветового решения.                                                                                                                           

Учебное время- 2 часа.

Задание №3. Выполнить письменную работу, в которой необходимо указать какие виды графики существуют и привести пример на каждый вид.            

Учебное время- 2 часа.

 

 

                        История изобразительного искусства 2 класс

Задание №1. Письменная работа на тему «Чем отличается искусство Древней Греции от искусства Древнего Египта.                                                        

Задача:Закрепление навыков аналитической работы. Провести аналитическую работу с определением общих черт и различий, между искусством Древнего Египта и Греции.                                                                               

Учебное время- 2 часа.

Задание №2. Выполнить рисунок 1 божества из мифологии Древнего Египта и 1 божества из Древней Греции.                                                                               

Задача:Формирование зрительной памяти образов Древнего Египта и Древней Греции.

Учебное время- 2 часа.

Задание №3. Прочитать мифы и легенды Древней Греции по выбору и выполнить рисунок понравившегося героя.                                                                

Задача:Приобщиться к культурному наследию античной эпохи.                       

Учебное время- 2 часа.

3 класс

Задание №1. Выполнение реферата на тему «Русская пейзажная живопись».

Задача:Раскрыть понятия лирического и эпического пейзажа.                               

Учебное время- 4,5 часа.

4 класс

Задание №1. Выполнение реферата на тему «Новгородская и Суздальская храмовая архитектура».                                                                                                                

Задача:Отметить особенности храмовой архитектуры.

Учебное время: 4,5 часа.

5 класс

Задание №1. Работа над итоговым рефератом с последующей устной защитой. (Рекомендации к работе: реферат может представлять форму презентации, но обязательно с исследовательским компонентом. Для этого необходимо сформулировать какую задачу ставит автор при выполнении реферата). Тема реферата выбирается учеником самостоятельно из программного изучения в процессе 5-летнего обучения.                                                                                                                      

Задача:Проверка знаний учащегося в области истории изобразительного искусства, в рамках программного изучения. А также, умение проводить аналитическую и исследовательскую работу.                                                              

Учебное время-4.5 часа.

 

 

 

ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ «Солнышко»

Задание №1. Работа над композицией «Пасхальное воскресенье». Композиция может представлять как сюжетную работу изображающую посещение храма людьми, так и декоративную, включающую натюрморт из пасхального атрибута, куличи, вербу, крашеные яйца, кружевные салфетки, птицы и тд.

Задача: Формирование эмоциональной композиции.  Цветовое выделение композиционного центра. Учебное время- 6 часов.

Задание №2. Составить сказку о весне и выполнить к ней иллюстрацию.

Задача: Разработать образ главного героя, найти выразительное цветовое решение.

Учебное время- 6 часов.

Задание №3. Создание образа различными средствами графики. В мире животных.  Графические средства изображения- линия, пятно, тон, фактура. Графические материалы: фломастеры, черный маркер, гелевая ручка, мягкий материал.                                                                                                                        

Задача:  Создание графической композиции выразительным средством которой является линия.                                                                                             

Учебное время- 6 часов.

Задание №4.  Портрет сказочного персонажа.                                                       

Задача:Передать характер сказочного персонажа используя выразительное  цветовое решение.                                                                                                     

Учебное время- 6 часов.

Все работы учащиеся  выполняют на формате А3.

 

Выполненные работы учащейся предоставляет либо на электронную почту школы

[email protected]

 либо преподавателю по предмету в WhatsApp  по следующему графику: 18.04.2020 и 30.04.2020г. Представленный объем заданий рассчитан до 30.04.2020г.

 

Программа для дистанционного выполнения учебных задания по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области декоративно-прикладного искусства

«Декоративно-прикладное творчество»

На период  с 06.04.2020 по 30.04.2020

 

2 класс

 

«Рисунок»

 

Задание 1. Выполнить 3 зарисовки мелких предметов карандашом на альбомном листе.

Тема: « Зарисовки мелких предметов».

Задача: Зарисовать первый предмет круглый, например, картошку, яблоко, лук или др. Второй взять стакан и построить его, а третий коробку.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 06.04.2020

 

Задание 2. Копия зарисовки чучела птицы на формате А-4

Тема: «Зарисовка чучел птиц в графическом материале».

Задача: Выполнить копию зарисовки чучела птицы любого художника, чью репродукцию найдете в интернете или у вас есть книга, в графическом материале. К ним относятся: уголь, сангина, сепия. Лучше всего пользоваться сепией какую найдете.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 13.04.2020

 

Задание 3. Выполнить зарисовку камня на альбомном листе.

Тема: «Зарисовки предметов разных по фактуре графическими средствами».

Задача: Композиция в зарисовке. Форма, характер фактуры предмета. Выполнить шероховатый предмет (камень) на грубой бумаге мягкими графитными карандашами.

 Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 20.04.2020

 

Задание 4. Выполнить зарисовку стеклянного предмета на альбомном листе.

Тема: «Зарисовки предметов разных по фактуре графическими средствами».

Задача: Композиция в зарисовке. Форма, характер фактуры предмета. Выполнить стеклянный предмет на гладкой бумаге твердыми карандашами и длинными штрихами.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 27.04.2020

 

 

 «Живопись»

 

Задание 1. Выполнить этюд фрукта на теплом фоне. Формат А4. Бумагу берите для акварели, а не альбом.

Тема: « Натюрморт из 2-3х предметов быта в сближенном тёплом колорите».

Задача: Выполнить этюд фрукта на теплом фоне.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Выполнить копию птицы на нейтральном фоне с репродукции любого художника, найденного в интернете или книге по искусству. Формат А-4.

Тема: « Этюд чучел птиц на нейтральном фоне».

Задача: Закомпоновать в формате. Передать строение, форму, пропорции чучела птицы, фактуру оперения, цвето-тоновые соотношения чучела птицы и фона, рефлексы. Передать цветом взаимосвязь чучела птицы и окружения.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Выполнить копию птицы на цветном фоне с репродукции любого художника, найденного в интернете или книге по искусству. Формат А-4.

Тема: « Этюд чучел птиц на цветном фоне».

Задача: Закомпоновать в формате. Передать строение, форму, пропорции чучела птицы, фактуру оперения, цвето-тоновые соотношения чучела птицы и фона, рефлексы. Передать цветом взаимосвязь чучела птицы и окружения.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4. Выполнить этюд кастрюли простой формы на холодном светлом фоне на формате А-4.

Тема: «Итоговый натюрморт с чучелом птицы».

Задача: Закомпоновать в формате. Передать строение, форму, пропорции кастрюли, цветотоновые отношения кастрюли и холодного фона, рефлексы. Передать цветом взаимосвязь кастрюли с окружением и окружения.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

«Работа в материале. Батик»

 

Задание 1. Эскиз в формате А-4

Тема: «В мире животных»

Задача: Доработать эскиз с изображением стилизованного животного или группы животных и декоративно разработать окружение.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Эскиз в формате А-4

Тема: «В мире животных»

Задача: Выполнить 2-3 цветовых эскиза с изображением стилизованного животного или группы животных и декоративно разработать окружение.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Рисунок в натуральную величину на формате А-2

Тема: «В мире животных»

Задача: Выполнить для батика рисунок в натуральную величину с изображением стилизованного животного или группы животных и декоративно разработать окружение.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

«Работа в материале. Художественная керамика»

 

Задание 1. Эскиз в формате А4

Тема: «Роспись керамического изделия»

Задача : выполнить в круге (тарелке) изображение стилизованного животного, включая декоративные элементы

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 09.04.2020

 

Задание 2. Эскиз в формате А4

Тема: «Роспись керамического изделия»

Задача : выполнить графический эскиз изображения животного соблюдая принцип "замкнутой" линии и вписывая изображение в круг

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 16.04.2020

 

Задание 3. Эскиз в формате А4

Тема: «Роспись керамического изделия»

Задача : завершить работу над графическим эскизом декоративной тарелки, соблюдая принцип заполнения композиции в круге

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 23.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А4

Тема: «Роспись керамического изделия»

Задача : выполнить копию эскиза для цветового решения, начать работу гуашевыми красками, поочерёдно заполняя цветом фон или изображение животного

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 30.04.2020

 

«Народные художественные промыслы»

 

Задание 1. Эскиз в формате А4

Тема: «Жостовская роспись»

Задача: завершить цветовой эскиз произведения промысла, подчеркнув особенности уникальной росписи

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 09.04.2020

 

Задание 2. Эскиз в формате А4

Тема: «Кемеровская (таёжная) роспись»

Задача: выполнить начальный графический эскиз одного из произведений промысла, познакомиться с особым стилем росписи

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 16.04.2020

 

Задание 3. Эскиз в формате А4

Тема: «Кемеровская (таёжная) роспись»

Задача: выполнить окончательный графический эскиз, сохраняя композицию росписи и особенности элементов букета

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 23.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А4

Тема: «Кемеровская (таёжная) роспись»

Задача: начать цветовую проработку гуашевыми красками начиная с фона и основных цветовых пятен композиции

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 30.04.2020

 

«Композиция прикладная»

 

Задание 1. Эскиз в формате А3

Тема: «Стилизация цветов»

Задача : выполнить изображения стилизованных цветов, используя графические выразительные средства (линия, пятно)

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 09.04.2020

 

Задание 2. Эскиз в формате А3

Тема: «Стилизация цветов»

Задача : завершить работу в формате над графическими изображениями, уделить внимание на декоративные элементы

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 16.04.2020

 

Задание 3. Эскиз в формате А3

Тема: «Стилизация цветов»

Задача : копировать графические изображения цветов на новый формат для работы в цвете, приступить к цветовому решению, выбрав определённый колорит

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 23.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А3

Тема: «Стилизация цветов»

Задача : продолжить работу в цвете

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 30.04.2020

 

"История народной культуры и изобразительного искусства"

 

Задание 1. Переписать презентацию в тетрадь.

Тема: « Древняя Греция. Архитектура. Коринфский ордер. Храм Артемиды в Эфесе. История строительства».

Задача: Переписать в тетрадь материал по теме из презентации.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и половина урока по 15 мин.

График предоставления работы: 06.04.2020

 

Задание 2. Переписать презентацию в тетрадь. Найти Храм Зевса в Олимпии.

Тема: « Древняя Греция. Скульптура. Канон в древнегреческом искусстве, его сущность, значение и роль».

Задача: Списать 2, 3, 20 слайд. Остальное прочитать и посмотреть картинки. На 10 слайде обратите внимание на выделенный текст Храм Зевса в Олимпии. Его нужно найти в интернете и скопировать к себе в папку. Дать описание в каком году построен, размеры, сколько колонн, кто скульптор и как создавалась статуя. Материал пришлете с картинками.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и половина урока по 15 мин.

График предоставления работы: 13.04.2020

 

Задание 3. Найти Чудеса света в интернете.

Тема: « Искусство древних государств. Древняя Греция. Чудеса света. Галикарнасский мавзолей. История строительства», «Александрийский маяк. История строительства и устройство», «Колосс Родосский. История создания».

Задача: Весь материал найти в интернете и скопировать к себе в папку. Дать описание в каком году построен, размеры, конструкция, кто скульптор и как создавалась чудо света. Материал пришлете с картинками. Можно оформлять в презентации.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и половина урока по 15 мин.

График предоставления работы: 20.04.2020

 

Задание 4. Переписать презентацию в тетрадь.

Тема: « Древний Рим. История. География. Мифология. Условия формирования и развития изобразительного искусства».

Задача: Переписать презентацию.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и половина урока по 15 мин.

График предоставления работы: 27.04.2020

 

3 класс

 

«Рисунок»

 

Задание 1. Найти копию птицы любого художника и выполнить копию на формате Ф 4 любым материалом.

Тема: « Рисунок чучела птицы».

Задача: Закомпоновать в формате. Выполнить предварительный рисунок. Определить движение и расположение на листе, точку зрения.  Продумать композицию, определить отношения больших масс и характер их формы: отношения размеров туловища к голове, крыльев к хвосту, туловища к конечностям. Выполнить копию птицы мягким материалом.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 07.04.2020

 

Задание 2. Выполнить линейно-конструктивное построение предмета быта круглой формы (ведро, вазу, цветочный горшок…) на формате А-4.

Тема: « Итоговый натюрморт с чучелом птицы».

Задача: Закомпоновать в формате, выполнить конструктивное построение сквозное, передать воздушную перспективу.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 14.04.2020

 

Задание 3. Выполнить построение толстой книги на формате А-4.

Тема: «Итоговый натюрморт с чучелом птицы».

Задача: Закомпоновать книгу в формате, выполнить конструктивное построение сквозное, передать воздушную перспективу.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 21.04.2020

 

Задание 4. Составьте натюрморт из тех предметов, которые вы выполняли. Формат А-4.

Тема: «Итоговый натюрморт с чучелом птицы».

Задача: Выполнить 3-4 форэскиза натюрморта с птицей. Можно разобрать по тону.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 28.04.2020

 

«Живопись»

 

Задание 1. Выполнить этюд фрукта на теплом фоне. Формат А-4.

Тема: «Итоговый натюрморт в контрастном колорите».

Задача: Закомпоновать в формате. Передать строение, форму, пропорции. Передать цветом взаимосвязь фрукта и окружения.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 09.04.2020

 

Задание 2. Выполнить этюд предмета быта цилиндрической формы на контрастном фоне. Формат А-4.

Тема : «Итоговый натюрморт в контрастном колорите».

Задача: Закомпоновать в формате. Передать строение, форму, пропорции. Передать цветом взаимосвязь предмета быта цилиндрической формы и окружения. Передать рефлексы.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 16.04.2020

 

Задание 3. Выполнить этюд толстой книги на контрастном фоне. Формат А-4.

Тема: «Итоговый натюрморт в контрастном колорите».

Задача: Закомпоновать в формате. Передать строение, форму, пропорции. Передать цветом взаимосвязь книги и окружения. Передать рефлексы.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 23.04.2020

 

Задание 4. Составить натюрморт в контрастном колорите. Выполнить 3-4 форэскиза в цвете на Формате А-4.

Тема: «Итоговый натюрморт в контрастном колорите».

Задача: Составить натюрморт в контрастном колорите. Выполнить 3-4 форэскиза в цвете на Формате А-4.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 30.04.2020

 

«Работа в материале. Батик»

 

Задание 1. Эскиз в формате А-4

Тема: «Подводный мир»

Задача: Доработать эскиз стилизованного изображения подводного мира для горячего батика.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Эскизы в формате А-4

Тема: «Подводный мир»

Задача: Выполнить 2-3 цветовых эскиза с изображением стилизованного подводного мира для горячего батика с учетом послойного цветового покрытия.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Рисунок в натуральную величину на формате А-2

Тема: «Подводный мир»

Задача: Выполнить для батика рисунок в натуральную величину основываясь на утвержденный эскиз

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А-4

Тема: «Декоративный натюрморт»

Задача: Определить тематику натюрморта и выполнить несколько поисковых эскизов.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

«Композиция прикладная»

 

Задание 1. Эскиз в формате А-4

Тема: «Растительный орнамент в графике»

Задача: Доработать эскиз растительного орнамента в полосе со стилизованным растительным элементом и выбором способа составления орнамента из ранее изученных.

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Выполнение рисунка на формате А-3

Тема: «Растительный орнамент»

Задача: Выполнить рисунок растительного орнамента в полосе на формате А-3 в легких линиях.

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Выполнение графического рисунка на формате А-3

Тема: «Растительный орнамент»

Задача: Выполнить рисунок растительного орнамента в полосе в графике (тон, линия. точка) с проработкой деталей.

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А-4

Тема: «Растительный орнамент в полосе в цвете»

Задача: Выполнить цветовые эскизы растительного орнамента в полосе, используя разный колорит.

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

«Работа в материале. Художественная керамика»

 

Задание 1. Эскиз в формате А4

Тема: «Технология литья керамических изделий. Изразец»

Задача : завершить работу над графическим эскизом изразца, композиционно разместив рисунок в форме квадрата

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Эскиз в формате А4

Тема: «Технология литья керамических изделий. Изразец»

Задача : выполнить копию эскиза для цветового решения, начать работу в цвете гуашевыми красками подбирая цветовой тон в цвет глазури, выделить рисунок композиции

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Эскиз в формате А4

Тема: «Технология литья керамических изделий. Изразец»

Задача : продолжить работу в цвете, приступая к изображению композиции в технике "отмывки"

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4. Эскиз на формате А4

Тема: «Технология литья керамических изделий. Изразец»

Задача: продолжить работу в цвете

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

 

 

«Народные художественные промыслы»

 

Задание 1. Эскиз в формате А4

Тема: «Мстёра»

Задача: выполнить окончательный графический эскиз шкатулки, сохраняя композицию росписи (пропорции, размер) и особенности декоративных элементов

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Эскиз в формате А4

Тема: «Мстёра»

Задача: проверить рисунок, приступить к росписи эскиза произведения гуашевыми красками начиная со шкатулки и больших цветовых пятен

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Эскиз в формате А4

Тема: «Мстёра»

Задача: приступить к росписи композиции, уточняя рисунок и цветовой колорит элементов

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А4

Тема: «Мстёра»

Задача: продолжить роспись центральной композиции шкатулки, переходя на более мелкие элементы

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

"История народной культуры и изобразительного искусства"

 

Задание 1. Переписать презентацию в тетрадь.

Тема: «Искусство Итальянского Возрождения. Творчество Микеланджело. Роспись «Сикстинской капеллы».

Задача: Переписать презентацию в тетрадь.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и половина урока по 15 мин.

График предоставления работы: 09.04.2020

 

Задание 2. Переписать презентацию в тетрадь.

Тема: «Искусство Итальянского Возрождения. Творчество Микеланджело. Архитектурные проекты. Мировое значение творчества».

Задача: Переписать презентацию в тетрадь.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и половина урока по 15 мин.

График предоставления работы: 16.04.2020

 

Задание 3. Переписать презентацию в тетрадь.

Тема: «Искусство Итальянского Возрождения. Творчество Рафаэля Санти. Поиск идеала совершенного человека. «Мадонны».

Задача: Переписать презентацию в тетрадь.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и половина урока по 15 мин.

График предоставления работы: 23.04.2020

 

Задание 4. Переписать презентацию в тетрадь.

Тема: «Искусство Итальянского Возрождения. Творчество Рафаэля Санти. Монументальные композиции, портреты».

Задача: Переписать презентацию в тетрадь.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и половина урока по 15 мин.

График предоставления работы: 30.04.2020

 

4 класс

 

«Рисунок»

 

Задание 1. Выполнить 4 наброска фигуры человека в спокойной позе карандашом на формате А4 каждый.

Тема: «Наброски фигуры человека в спокойной позе».

Задача: Закомпоновать, выполнить 4 наброска фигуры человека в спокойной позе карандашом на формате А4 каждый.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 07.04.2020

 

Задание 2. Выполнить наброски фигуры человека в движении любым материалом на ваше усмотрение 4 штуки на альбомном листе.

Тема: «Наброски фигуры человека в движении».

Задача: Закомпоновать, выполнить 4 наброска фигуры человека в движении карандашом на формате А4 каждый.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 14.04.2020

 

Задание 3 . Выполнить построение масштабного предмета на формате А-4.

Тема: «Итоговая работа.   Натюрморт в интерьере с масштабным предметом».

Задача: Закомпоновать и построить масштабный предмет на формате А-4.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 21.04.2020

 

Задание 4. Составить «натюрморт в интерьере с масштабным предметом» и выполнить форэскизы на формате А-4.

Тема: «Итоговая работа.   Натюрморт в интерьере с масштабным предметом».

Задача: Закомпоновать и выполнить форэски  тоном.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 28.04.2020

 

«Живопись»

 

Задание 1. Этюд фигуры человека в формате А4

Тема: «Фигура человека в интерьере»

Задача: выполнить живописный этюд фигуры человека в простом положении (стоя, сидя) с проработкой объёма с условным фоном

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 10.04.2020

 

Задание 2. Композиция и рисунок постановки в формате А2

Тема: «Фигура человека в интерьере»

Задача: выполнить предварительную компоновку фигуры человека в условиях домашнего интерьера, соблюдая пропорции и размеры предметов, фигуры;

закомпоновать  постановку и выполнить предварительный рисунок фигуры и предметов мебели (стул, кресло, часть дивана или шкафа, часть окна или проёма двери)

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 17.04.2020

 

Задание 3 . Композиция и рисунок постановки в формате А2

Тема: «Фигура человека в интерьере»

Задача: продолжить работу над рисунком, уточняя пропорции и детали предметов

Учебное время : 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 24.04.2020

 

Задание 4 . Композиция и рисунок постановкина формате А2

Тема : «Фигура человека в интерьере»

Задача: завершить работу над рисунком с детальной прорисовкой всех элементов

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 30. 04.2020

 

 

 

 

«Работа в материале. Батик»

 

Задание 1. Эскизы в формате А-4

Тема: «Национальный натюрморт»

Задача: Выполнить эскиз композиции для батика с использованием стилизованных предметов бытии выбранного народа или национальности. Разработать стилизованное декоративное окружение.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Эскизы в формате А-4

Тема: «Национальный натюрморт»

Задача: Выполнить 2-3 цветовых эскиза с изображением стилизованного предметов и окружения.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Рисунок в натуральную величину на формате А-2

Тема: «Подводный мир»

Задача: Выполнить рисунок в натуральную величину для батика, основываясь на утвержденном эскизе.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А-4

Тема: «Ассоциативная композиция»

Задача: Определить тематику ассоциации и выполнить несколько поисковых эскизов.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

«Композиция прикладная»

 

Задание 1. Отрисовка работы на формате А-3

Тема: Графическая композиция «Букет»

Задача: Проработка графической композиции черной ручкой или линером на ранее утвержденном рисунке.

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Эскизы в формате А-4

Тема: «Декоративно-плоскостной натюрморт»

Задача: Определить тему декоративного натюрморта. Выполнить несколько поисковых эскизов.

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Эскизы в формате А-4

Тема: «Декоративно-плоскостной натюрморт»

Задача: Выполнить проработанный в деталях эскиз декоративно-плоскостного натюрморта

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А-4

Тема: «Декоративно-плоскостной натюрморт»

Задача: Выполнить цветовые эскизы Декоративно-плоскостного натюрморта (2-3 эскиза)

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

«Работа в материале. Художественная керамика»

 

Задание 1. Эскиз в формате А4

Тема: «Проект декоративного сосуда»

Задача : завершить графический эскиз сосуда с прорисовкой всех элементов и декоративных деталей

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 13.04.2020

 

Задание 2. Эскиз в формате А4

Тема: «Проект декоративного сосуда»

Задача : выполнить копию эскиза для работы в цвете, начать работу в цвете гуашевыми красками подбирая цветовой тон в цвет глазури, выделить рисунок композиции

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 20.04.2020

 

Задание 3. Эскиз в формате А4

Тема: «Проект декоративного сосуда»

Задача : продолжить работу в цвете, выявляя цветовым тоном и свето-тоном элементы декора в технике "отмывка"

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 27.04.2020

 

«Народные художественные промыслы»

 

Задание 1. Эскиз на формате А4

Тема: «Гжельский промысел»

Задача: завершить цветовой эскиз изделия промысла, подчеркнув особенности уникальной росписи

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Эскиз на формате А4

Тема: «Скопинский промысел»

Задача: выполнить начальный графический эскиз одного из изделий промысла, познакомиться с особым стилем промысла

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Эскиз на формате А4

Тема: «Скопинский промысел»

Задача: выполнить окончательный графический эскиз, подчеркнув особенности стиля: сохраняя пропорции элементов формы, прорисовывая мелкие детали

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4 . Эскиз на формате А4

Тема: «Скопинский промысел»

Задача : начать работу в цвете гуашью с передачей основного колорита изделия

Учебное время : 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

"История народной культуры и изобразительного искусства"

 

Задание 1. Найти материал по теме. Рассмотреть творчество подробно любого из художников этого периода.

Тема: "Искусство Западной Европы XIX в. Романтизм в Англии. Прерафаэлиты Россетти, Миллес, Констебл, Тёрнер".

Задача: Найти материал, показать собранный материал в электронном виде.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и пол урока по 15 мин.

График предоставления работы: 07.04.2020

 

Задание 2. Переписать презентацию в тетрадь.

Тема: «Искусство Западной Европы XIX в. Воздействие на искусство французских революций 1830-18 г. Сложение критического реализма в искусстве. Борьба реализма с академическим искусством. Поиск нового героя в произведениях Ф. Милле, О. Домье, Г. Курбе. Пленэр, барбизонская школа».

Задача: Переписать презентацию в тетрадь.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и пол урока по 15 мин.

График предоставления работы: 14.04.2020

 

Задание 3. Переписать презентацию в тетрадь.

Тема: «Искусство Западной Европы XIX в. Импрессионизм. Новая живописная система. Художники-импрессионисты Мане, Моне, Писарро, Ренуар, Дега, Тулуз-Лотрек, Сёра, Синьяк. Мировое значение».

Задача: Переписать презентацию в тетрадь.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и пол урока по 15 мин.

График предоставления работы: 21.04.2020

 

Задание 4. Переписать презентацию в тетрадь.

Тема : «Искусство Западной Европы XIX в. Импрессионизм в скульптуре. Огюст Роден. Философская глубина замысла, прославление гражданского мужества. Роль в развитии мировой пластики».

Задача: Переписать презентацию в тетрадь.

Учебное время: 1 урок по 30 мин и пол урока по 15 мин.

График предоставления работы: 28.04.2020

 

 

5 класс

 

«Рисунок»

 

Задание 1. Выполнить линейно-конструктивное построение 2-х предметов быта на формате А-4 каждый.

Тема: «Тематический натюрморт с атрибутами искусства, при боковом освещении».

Задача: Выполнить линейно-конструктивное построение 2-х предметов быта на формате А-4 каждый. Учитывайте воздушную перспективу.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 10.04.2020

 

Задание 2. Найти атрибуты искусства составить натюрморт и выполнить 3-4 форэскиза на формате А-4 с тоном.

Тема: «Тематический натюрморт с атрибутами искусства, при боковом освещении».

Задача: Найти атрибуты искусства составить натюрморт и выполнить 3-4 форэскиза на формате А-4 с тоном.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 17.04.2020

 

Задание 3. Выполнить композиционное и линейно-конструктивное построение натюрморта на формате А-3.

Тема: «Тематический натюрморт с атрибутами искусства, при боковом освещении».

Задача: Закомпоновать и выполнить построение натюрморта.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 24.04.2020

 

«Живопись»

 

Задание 1. Этюд фигуры человека в формате А-4

Тема: «Этюды фигуры человека»

Задача: выполнить живописный этюд фигуры человека в простом положении (стоя, сидя) с проработкой объёма с условным фоном

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 06.04.2020

 

Задание 2. Композиция и рисунок постановки в формате А-3

Тема: «Натюрморт из предметов быта разных по материалу»

Задача: Составить небольшой натюрморт из разных по материалу предметов быта (стекло, металл, керамика, ткани). Выполнить компоновку натюрморта в формате А-3.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 13.04.2020

 

Задание 3 . Композиция и рисунок постановки в формате А-3

Тема: «Натюрморт из предметов быта разных по материалу»

Задача: Выполнить подготовительный рисунок натюрморта.

Учебное время : 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 20.04.2020

 

Задание 4 . Композиция и рисунок постановки на формате А-3

Тема : «Натюрморт из предметов быта разных по материалу»

Задача: Завершить работу над рисунком с детальной прорисовкой всех элементов. Найти большие цвето-тоновые отношения и прописать их легким прозрачным цветом.

Учебное время: 2 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 30.04.2020

 

«Работа в материале. Батик»

 

Задание 1. Эскизы в формате А-4

Тема: «Итоговая работа»

Задача: Выбор темы. Выполнить множество поисковых эскизов композиции декоративного панно или изделия для батика.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Эскизы в формате А-4

Тема: «Итоговая работа»

Задача: Выполнить проработанный подробный эскиз композиции декоративного панно или изделия для батика.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Эскизы в формате А-4

Тема: «Итоговая композиция»

Задача: Выполнить несколько цветовых эскизов композиции декоративного панно или изделия для батика.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А-4, А-3

Тема: «Итоговая композиция»

Задача: Отработка цветового эскиза итоговой композиции декоративного панно или декоративного изделия.

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

«Композиция прикладная»

 

Задание 1. Работа на формате А-3

Тема: Декоративная композиция «Космос»

Задача: Проработка композиции в графике или цветовом варианте по ранее утвержденному эскизу.

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Эскизы в формате А-4

Тема: «Ассоциативная композиция»

Задача: Определить тему ассоциативной композиции. Выполнить несколько поисковых эскизов.

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Эскизы в формате А-4

Тема: «Ассоциативная композиция»

Задача: Выполнить проработанный в деталях эскиз ассоциативной композиции.

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А-4

Тема: «Ассоциативная композиция»

Задача: Выполнить 2-3 цветовые эскизы ассоциативной композиции или графические варианты.

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

«Народные художественные промыслы»

 

Задание 1. Эскиз в формате А4

Тема: «Мезенская роспись»

Задача: завершить выполнение цветового эскиза произведения промысла

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Эскиз в формате А4

Тема: «Хохломская роспись»

Задача: познакомиться с уникальным деревянным промыслом, спецификой произведений и их образностью, разнообразием росписи;

начать предварительный графический рисунок

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Эскиз в формате А4

Тема: «Хохломская роспись»

Задача: выполнить графический эскиз произведения, сохраняя пропорции и особенности декоративных элементов, рисунок росписи

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А4

Тема: «Хохломская роспись»

Задача: выполнить окончательный графический эскиз, сохраняя композицию орнаментальной росписи и особенности декоративных элементов

Учебное время: 1 урок по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

"Работа в материале. Художественная керамика»

 

Задание 1. Эскиз в формате А4

Тема: «Сюжетная композиция»

Задача : завершить графический эскиз композиции с прорисовкой всех элементов и декоративных деталей

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 08.04.2020

 

Задание 2. Эскиз в формате А4

Тема: «Сюжетная композиция»

Задача : выполнить копию эскиза для работы в цвете, начать работу в цвете гуашевыми красками подбирая цветовой тон в цвет глазури, выделить рисунок композиции

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 15.04.2020

 

Задание 3. Эскиз в формате А4

Тема: «Сюжетная композиция»

Задача : продолжить работу в цвете, выявляя цветовым тоном и свето-тоном элементы декора в технике "отмывка"

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 22.04.2020

 

Задание 4. Эскиз в формате А4

Тема: «Сюжетная композиция»

Задача : продолжить работу в цвете, выявляя цветовым тоном и свето-тоном элементы декора в технике "отмывка"

Учебное время: 3 урока по 30 мин.

График предоставления работы: 29.04.2020

 

"История народной культуры и изобразительного искусства"

 

Задание 1. Работа над итоговым рефератом с последующей устной защитой (Рекомендации к работе: реферат может представлять форму презентации, но обязательно с исследовательским компонентом. Для этого необходимо сформулировать какую задачу ставит автор при выполнении реферата). Тема выбирается самостоятельно из программного изучения в процессе 5-летнего обучения.

Задача: Проверка знаний учащихся в области истории изобразительного искусства, в рамках программного изучения. А также, умение проводить аналитическую и исследовательскую работу.

Учебное время: 4 урока по 30 мин и пол урока по 15 мин.

График предоставления работы: 10.04.2020, 17.04.2020, 24.04.2020

 

Выполненные задания, учащимся, высылать на электронную почту МБУ ДО «Детская художественная школа № 3 им. Н.Я. Козленко» по адресу:

[email protected]

либо ведущему преподавателю на телефон в WhatsApp или Viber

по графику предоставления работ

Примеры  для выполнения работ:

НХП 2 класс. Кемеровская (таёжная) роспись.

    

   

Фигура человека в интерьере.

      

    

открываем для себя красоты животного и растительного мира океанского дна

Если вы хотите изобразить обитателей моря, флору этой среды, то вам необходимо знать, как нарисовать подводный мир поэтапно. Сначала вы изобразите забавную рыбу. Затем можете нарисовать черепаху, рака, акулу и других обитателей морских и океанских глубин.

Золотая рыбка

Если вы хотите, чтобы по холсту плыла рыба, начните создавать картину с нее. Расположите ее в профиль. Начертите круг – это схематичное изображение головы. Внутри него, справа, начертите две небольших горизонтальных линии. Именно с этого начинайте создавать подводный мир. Фото подскажет, где нарисовать эти отрезки. На месте верхнего обозначьте круглый глаз, нижнюю линию превратите в улыбающийся рот, чуть закруглив ее.

В левую сторону от головы-круга прочертите небольшой горизонтальный отрезок, который совсем скоро станет туловищем золотой рыбки. На его конце в обе стороны идут две полукруглых линии, симметричных друг другу. Соедините их третьей - и хвост представительницы подводного царства готов.

Теперь плавным движением соедините его с головой, с верхней и нижней стороной, тем самым создав тело. Нарисуйте большой плавник на верхней части головы-круга и плавничок поменьше – на нижней.

Разукрасьте рыбку желтой или золотой краской. Когда она высохнет, сделайте темным карандашом несколько продольных черточек на хвосте и плавниках. Теперь нужно решить, как нарисовать подводный мир далее – какой именно обитатель морского царства будет следующим.

Черепаха

Начните изображать это водоплавающее пресмыкающееся с начертания горизонтально расположенного овала. Это панцирь черепахи. Оформите его нижнюю часть волнистой линией. С левой стороны овала начертите небольшие задние ласты. Справа также должна располагаться пара ласт, но размером чуть больше. Между ними находится ее голова на довольно толстой шее.

Вот как нарисовать подводный мир, вернее – сначала его представителей. Осталось придать завершенность образу черепахи. Для этого карандашом или фломастером нарисуйте на ней круги, овалы неправильной формы. На панцире они более крупные, чем на ластах, шее и голове. Не забудьте изобразить ее небольшой, но зоркий глаз и сделать мордочку на конце чуть заостренной.

Теперь покройте панцирь коричневой, а остальные части тела - зеленой краской, дайте ей высохнуть и подумайте, как далее рисовать подводный мир. Фото поможет вам в этом.

Рачок

Пусть по дну океана неспешно передвигается рак-отшельник, наполовину вылезший из своей раковины. Сначала создаем основу этого представителя подводного царства. Начертите овал, находящийся в горизонтальной плоскости, сузьте его левый край – это конец ракушки. Другая ее сторона приоткрыта. Чтобы показать это, на нужной стороне овала начертите немного вогнутую влево линию. Из этого отверстия совсем скоро покажется любопытная мордочка рака.

В верхней части расположены два его круглых глаза, которые закреплены на двух мышцах. По обе стороны от них находятся два уса отшельника. Также из раковины высунулись его большие верхние и более тонкие нижние клешни. Осталось сделать раковину витой, сужающейся книзу, раскрасить ее желтой, а рака - алой краской, оставить глазные яблоки белыми, а зрачки нарисовать черным карандашом, и рисунок готов.

Акула

Рассказывая о том, как нарисовать подводный мир, можно поведать об изображении не только довольно безобидных, но и свирепых его обитателей.

Сначала начертите 2 круга. Первый, больший, расположите справа, а тот, который меньше – слева. Соедините их сверху и снизу полукруглыми линиями. Верхняя выгнутая – это спина акулы. Нижняя чуть вогнута вовнутрь. Это ее живот.

Левый малый круг находится в начале ее хвоста. Завершите эту часть рисунка, сделав конец хвоста раздвоенным.

Приступайте к прорисовыванию деталей морды. Большой круг – это основа лица хищницы. Нарисуйте в нем ее хитрый, чуть прищуренный глаз. Левее изобразите длинный, заостренный и немного курносый нос акулы. В нижней части морды расположите острые зубы хищницы при помощи зигзагообразной линии.

Нарисуйте верхний треугольный плавник и два заостренных – по бокам. Сотрите вспомогательные линии. Можно не разукрашивать акулу - она и так выглядит впечатляюще. Это образец того, как нарисовать подводный мир карандашом.

Собираем рисунок

Теперь, когда вы знаете, как изобразить отдельных представителей океанского царства, осталось рассказать о том, как нарисовать подводный мир целиком.

По предложенному выше принципу на листе бумаги сначала изобразите несколько рыб. Они могут быть разного цвета и размера. На дне расположите рака-отшельника. Черепаха может ловко удирать от акулы.

Чтобы картина подводного мира была более достоверной, расположите на дне океана растения, несколько кораллов причудливой формы. Лучше сначала изобразить фауну подводного мира. Затем нужно закрасить фон голубой или синей краской, дать ей высохнуть. А уже потом нарисовать кораллы и растения, стремящиеся к свету. Тогда рисунок получится реалистичным и неотразимым.

Как нарисовать подводный мир красками. Мастер-класс с фото


Реалистичные 3D-рисунки от сингапурского художника!

Рисование ватными палочками. Мастер-класс с фото

Мастер-класс по рисованию "Подводный мир"


Думлер Татьяна Петровна, учитель рисования МАОУ гимназии №56 г.Томска
Назначение: эта работа предназначена для маленьких художников, педагогов, родителей.
Цель: Выполнить рисунок гуашью с использованием нетрадиционного метода.
Задачи:
- научить рисовать животных подводного мира
- развивать фантазию, творческие способности
- способствовать развитию мелкой моторики, внимания.
Материалы: Для выполнения этой работы нам понадобится бумага для рисования, гуашь, кисть, ватные палочки, стакан с водой.


Предлагаем первоклассникам погрузиться в волшебный мир морского царства.
Для начала на альбомном листе должна появиться водная гладь. Широкой кистью ребята закрашивают фон красками холодных оттенков.


Гуашь сохнет быстро. После небольшой беседы (или игры, загадок, презентации) ребята приступают к рисованию морских обитателей. Коричневой краской рисуем черепаху: туловище- большой овал, лапы - треугольники, голова - маленький овал.


Ещё одна удивительная и красивая обитательница морей - медуза. Рисуем её сиреневой (или фиолетовой) краской. Полукруглое туловище, витиеватые щупальцы.


Ну и конечно трудно представить море без рыбок, красивых, необычных,сказочных. Охрой (или жёлтой краской) рисуем туловище рыбы овальной формы.


Ватные палочки как материал для рисования используют давно. Но для маленьких художников он всегда очень необычный и интригующий. Предлагаю украсить наших героев узорами используя ватные палочки.


Макаем ватную палочку в краску, наносим на рисунок, создавая узоры. Продолжаем украшать черепаху. Для каждого цвета используем новую палочку, ставим их в стаканчик.


Для украшения медузы используем розовую гамму. Предлагаю ребятам смешать белую и розовою краски, для получения нового оттенка. Так же смешиваем фиолетовую и белую каски. Узоры ребята наносят на своё усмотрение.


Украсить рыб можно красками тёплой гаммы.


Песчаное дно выполняем жёлтыми, коричневыми, охристыми красками. Водоросли сначала рисуем кистью.


Дальнейшее украшение рисунка ребята выбирают сами. Можно добавить другие водоросли, можно нарисовать камни, раковины, можно нарисовать пузырьки воздуха.


Попробуйте эту работу со своими учениками и вы увидите, какие чудесные "шедевры" получатся. Желаю удачи! Спасибо за просмотр!

Если вы хотите изобразить обитателей моря, флору этой среды, то вам необходимо знать, как нарисовать подводный мир поэтапно. Сначала вы изобразите Затем можете нарисовать черепаху, рака, акулу и других обитателей морских и океанских глубин.

Золотая рыбка

Если вы хотите, чтобы по холсту плыла рыба, начните создавать картину с нее. Расположите ее в профиль. Начертите круг - это схематичное изображение головы. Внутри него, справа, начертите две небольших горизонтальных линии. Именно с этого начинайте создавать подводный мир. Фото подскажет, где нарисовать эти отрезки. На месте верхнего обозначьте круглый глаз, нижнюю линию превратите в улыбающийся рот, чуть закруглив ее.

В левую сторону от головы-круга прочертите небольшой горизонтальный отрезок, который совсем скоро станет туловищем На его конце в обе стороны идут две полукруглых линии, симметричных друг другу. Соедините их третьей - и хвост представительницы подводного царства готов.

Теперь плавным движением соедините его с головой, с верхней и нижней стороной, тем самым создав тело. Нарисуйте большой плавник на верхней части головы-круга и плавничок поменьше - на нижней.

Разукрасьте рыбку желтой или Когда она высохнет, сделайте темным карандашом несколько продольных черточек на хвосте и плавниках. Теперь нужно решить, как нарисовать подводный мир далее - какой именно обитатель морского царства будет следующим.

Черепаха

Начните изображать это водоплавающее пресмыкающееся с начертания горизонтально расположенного овала. Это Оформите его нижнюю часть С левой стороны овала начертите небольшие задние ласты. Справа также должна располагаться пара ласт, но размером чуть больше. Между ними находится ее голова на довольно толстой шее.

Вот как нарисовать подводный мир, вернее - сначала его представителей. Осталось придать завершенность образу черепахи. Для этого карандашом или фломастером нарисуйте на ней круги, овалы неправильной формы. На панцире они более крупные, чем на ластах, шее и голове. Не забудьте изобразить ее небольшой, но зоркий глаз и сделать мордочку на конце чуть заостренной.

Теперь покройте панцирь коричневой, а остальные части тела - зеленой краской, дайте ей высохнуть и подумайте, как далее рисовать подводный мир. Фото поможет вам в этом.

Рачок

Пусть по дну океана неспешно передвигается рак-отшельник, наполовину вылезший из своей раковины. Сначала создаем основу этого представителя подводного царства. Начертите овал, находящийся в горизонтальной плоскости, сузьте его левый край - это конец ракушки. Другая ее сторона приоткрыта. Чтобы показать это, на нужной стороне овала начертите немного вогнутую влево линию. Из этого отверстия совсем скоро покажется любопытная мордочка рака.

В верхней части расположены два его круглых глаза, которые закреплены на двух мышцах. По обе стороны от них находятся два уса отшельника. Также из раковины высунулись его большие верхние и более тонкие нижние клешни. Осталось сделать раковину витой, сужающейся книзу, раскрасить ее желтой, а рака - алой краской, оставить глазные яблоки белыми, а зрачки нарисовать черным карандашом, и рисунок готов.

Акула

Рассказывая о том, как нарисовать подводный мир, можно поведать об изображении не только довольно безобидных, но и свирепых его обитателей.

Сначала начертите 2 круга. Первый, больший, расположите справа, а тот, который меньше - слева. Соедините их сверху и снизу полукруглыми линиями. Верхняя выгнутая - это спина акулы. Нижняя чуть вогнута вовнутрь. Это ее живот.

Левый малый круг находится в начале ее хвоста. Завершите эту часть рисунка, сделав конец хвоста раздвоенным.

Приступайте к прорисовыванию деталей морды. Большой круг - это основа лица хищницы. Нарисуйте в нем ее хитрый, чуть Левее изобразите длинный, заостренный и немного акулы. В нижней части морды расположите острые зубы хищницы при помощи зигзагообразной линии.

Нарисуйте верхний треугольный плавник и два заостренных - по бокам. Сотрите вспомогательные линии. Можно не разукрашивать акулу - она и так выглядит впечатляюще. Это образец того, как нарисовать подводный мир карандашом.

Собираем рисунок

Теперь, когда вы знаете, как изобразить отдельных представителей океанского царства, осталось рассказать о том, как нарисовать подводный мир целиком.

По предложенному выше принципу на листе бумаги сначала изобразите несколько рыб. Они могут быть разного цвета и размера. На дне расположите рака-отшельника. Черепаха может ловко удирать от акулы.

Чтобы картина подводного мира была более достоверной, расположите на дне океана растения, несколько кораллов причудливой формы. Лучше сначала изобразить фауну подводного мира. Затем нужно закрасить фон голубой или синей краской, дать ей высохнуть. А уже потом нарисовать кораллы и растения, стремящиеся к свету. Тогда рисунок получится реалистичным и неотразимым.

Наталья Бурмистрова

Представляю вашему вниманию мастер-класс по рисованию с применением нетрадиционных техник в старшей группе «Подводное царство » .

Для работы нам понадобится :

Альбомный лист;

Восковые карандаши;

Акварельные краски;

Кисти тонкая и толстая;

Баночка с водой.

Сначала на белом листе в разных местах рисуем различных рыбок восковыми карандашами. Используем яркие цвета : желтый, красный, оранжевый и другие. Лучше, если рыбки будут плавать в разных направлениях. Внизу рисуем камешки черным, коричневым или серым цветом.

Затем закрашиваем толстой кистью весь лист акварельными красками холодными цветами : синим, фиолетовым, голубым. Воды берём на кисть достаточно много, чтобы получались интересные вливания одного цвета в другой и цветовые растяжки. Чем плавнее будет переход цветов и тонов, тем эффектнее будет выглядеть работа. Изображение рыбок и камешков проступит, поскольку воск отталкивает воду.

Затем, пока синяя краска не высохла, рисуем тонкой кистью водоросли зеленым цветом в технике «по мокрому» . «Подводное царство » готово!

Вот работы наших детей :

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

На днях мы читали сказку русалочка и смотрели мультфильм "Ариэль" производство Уолт Дисней. Дети очень внимательно смотрели и слушали, понравилось.

Сценарий новогоднего праздника «Подводное царство»

«Подводное царство». Конспект занятия по рисованию в технике «граттаж» в старшей группе ГБОУ Школа №1861 «Загорье» Дошкольное отделение № 4 «Подводное царство» Интегрированное непосредственная образовательная деятельность.

Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе «Путешествие в подводное царство» Задачи: Формировать и обогащать представления детей о временах года, Уточнять и систематизировать представления о рыбах и местах их проживания.

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Подводное царство» Программное содержание: учить детей рисовать нетрадиционным способом "по мокрому листу". Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения.

Мини-музей «Подводное царство» Мини-музей в детском саду как форма работы с детьми и родителями Мини-музей «Подводное царство» МБДОУ № 16 Ленинск-Кузнецкого городского.

Непосредственно образовательная деятельность по нетрадиционному рисованию «Подводное царство» (подготовительная группа) Программные задачи: Образовательные: продолжать учить детей смешивать краски; учить рисовать нетрадиционным.

Конечно, художник из меня никакой, но изобразить подводный мир могу. Особенно, мне нравится передавать подводный мир «с головы», то, что я реально видела. Процесс рисования, кроме удовольствия, приносит мне и пользу. Я, например, в процессе рисования успокаиваюсь и даже могу принимать важные решения. Рисование стало для меня неким психологом, который восстанавливает и лечит нервы.

Если начинаю рисовать, то только красками . Считаю, что лишь краски могут передать самым настоящим образом цвет морской воды и подводный мир с ее обитателями. Подготовительные мероприятия, что понадобится для рисования:

Для рисования я использую гуашь. Это те краски, которые очень быстро сохнут. Итак, для начала следует изобразить море , разрисовав весь лист голубой, синей и бирюзовой красками. После того, как краска подсохнет, можно приступать к рисованию рыб, медуз, черепах и остальной живности. Мой рисунок, в итоге, получается простеньким. Времени на рисование у меня уходит всего 30 минут. Но я восстанавливаюсь. После такой себе арт-терапии я могу свободно продолжать работать, думать .

Конечно, такие любители рисования, как я, могут нарисовать подводный мир с головы, просто включив фантазию. Но для того, чтобы передать всю морскую красоту реально, нужно обязательно:

Лучше всего заняться дайвингом . Это и приятно и полезно. После увиденной красоты, например, Красного моря, на рисунке за каких-то 10 минут не останется свободного места. Я неспроста заговорила про Красное море. А все потому, что именно это море считается самым богатым и разнообразным. Одних только рыб здесь насчитывается более 3-х тысяч видов. Ежегодно на морской мир приезжают посмотреть тысячи дайверов.

Подводный мир, от вдохновения к трансформации, путешествие воображения

Из альбома

Полезный учитель искусства

Ниже приведены некоторые рисунки, которые я создал в своем альбоме для рисования, когда разрабатывал идеи для этого урока рисования.

Моей целью было создавать произведения искусства с сюрреалистическим, сказочным качеством.





Что такое неучебник? Обычно учебное пособие оказывается успешным, когда работы ученика выглядят так же, как работы мастера.но что, если учитель рисования хочет вдохновить вас стать художником самостоятельно и найти свой собственный творческий голос ?

Эта статья является отходом от учебника. Это моя попытка деконструировать художественный процесс и показать, а не рассказать, что происходит в сознании художника. Создание искусства по своей природе - это интуитивное путешествие. Выберите фотографии, которые вас интересуют. Смотрите на них и смотрите эти фильмы, пока рисуете или рисуете. Ваше искусство будет , а не похоже на мое.Это будет уникальный ваш , не отражение моего видения, а синтез ваших собственных наблюдений, опыта и мыслей.

Когда вы закончите создавать свой собственный подводный мир, найдите что-нибудь еще, что вас вдохновляет, и начните делать наброски, снимать и фотографировать. Соберите и создайте как можно больше изображений. Я посещал океаны, аквариумы и зоомагазины, наполнял фотоаппараты и альбомы для рисования, когда снимал эти фильмы. Если не указано иное, фотографии ниже являются моими собственными.Несколько фотографий с Гавайев, сделанных моим мужем Тимом Винтембергом, изображают подводный мир, который мы исследовали вместе с дочерью, занимаясь сноркелингом в 2010 году. Мое исследование воображаемых океанов только началось.

Охра Sea Star, Тихий океан, Вашингтон
Octopus, Wegman's Market, Нью-Джерси
Тихий океан, Северная Калифорния
Octopus, Wegman's Market, Нью-Джерси
Ochre Sea Star, Тихий океан, пляж Ла-Пуш, Вашингтон
Ochre Sea Star, Тихий океан, индейская резервация Quileute, Вашингтон
Ракушка, Тихий океан, индейская резервация квилетов, Вашингтон
Тихий океан, индейская резервация Квилетов, Вашингтон
Ochre Sea Star, Тихий океан, индейская резервация Quileute, Вашингтон
Basket Starfish, Центр морской жизни Фейро, Порт-Анджелес, Вашингтон
Медузы, аквариум Монтерей-Бэй, Калифорния
Медузы Аквариум Монтерей-Бэй, Калифорния

Медузы, аквариум Монтерей-Бей, Калифорния

Медузы, аквариум Монтерей-Бей, Калифорния
Медузы, аквариум Монтерей-Бэй, Калифорния

Медузы, аквариум Монтерей-Бэй, Калифорния

Морские анемоны, Центр морской жизни Фейро, Порт-Анджелес, Вашингтон

Калифорнийская академия наук

Калифорнийская академия наук

Калифорнийская академия наук

Калифорнийская академия наук

Калифорнийская академия наук

Калифорнийская академия наук


Медузы, аквариум Монтерей-Бэй, Калифорния
Медузы, аквариум Монтерей-Бэй, Калифорния
Центр морской жизни Фейро, Порт-Анджелес, Вашингтон
Центр морской жизни Фейро, Порт-Анджелес, Вашингтон
Basket Starfish, Центр морской жизни Фейро, Порт-Анджелес, Вашингтон
Рыбный рынок Пайк-плейс, Сиэтл, Вашингтон
Аквариум Монтерей-Бэй, Калифорния
Рыба-попугай, Гавайи, Фото: Тим Винтемберг
Рыба-попугай, Гавайи, Фото: Тим Винтемберг
Рыба-единорог, Гавайи, Фото: Тим Винтемберг
Гавайи, подводная фотография Тима Винтемберга
Гавайи, фотография под водой Тима Винтемберга

Гавайи, фотография под водой Тима Винтемберга

Гавайи, подводная фотография Тима Винтемберга

Желтый Тан, Гавайи, подводная фотография Тима Винтемберга

Гавайи, подводная фотография Тима Винтемберга

Гавайи, подводная фотография Тима Винтемберга
Гавайи, подводная фотография Тима Винтемберга
Гавайи, подводная фотография Тима Винтемберга
Раковины лунных улиток
Раковины лунных улиток
Раковины лунных улиток

Рисунок Рэйчел Винтемберг,

Полезный учитель искусства

Графическое перо и маркер Copic

На бумаге, 2013 г.

Акварельная серия Рэйчел Винтемберг, 2014


After Man 1 (продано)
After Man 2, 9 x 12 дюймов, акварель (продано)
After Man 3 , 9 "x 12", Акварель (продано)
After Man 4, 9 "x 12", Акварель (продано)

After Man, 6 x 30 дюймов, акварель

Водные узоры Рэйчел Винтемберг,
Полезный учитель искусств

Дополнительные ресурсы

Для получения дополнительной информации и ресурсов по анимации «Фантазии Уолта Диснея» щелкните здесь.

Некоторые советы и рекомендации по рисованию морских ракушек и других природных форм

ПОД ВОДОЙ ТЕМЫ В СОВРЕМЕННОМ ИСКУССТВЕ

Инерция Джейсона де Кера Тейлора


Банкир

Джейсон деКайрес Тейлор



С сайта художника,

http: //www. Underwatersculpture.com /:

" Джейсон деКайрес Тейлор - всемирно известный эко-скульптор, который создает подводные живые скульптуры, предлагая зрителям таинственные, эфемерные встречи и мимолетные проблески другого мира, где искусство развивается из воздействия природы на усилия человека. Его постоянные сооружения для конкретных участков спроектированы так, чтобы действовать как искусственные рифы, привлекать кораллы, увеличивать морскую биомассу и собирать виды рыб, одновременно отвлекая туристов от хрупких естественных рифов и тем самым обеспечивая пространство для естественного омоложения.Его работы, подверженные абстрактным метаморфозам подводной среды, символизируют поразительный симбиоз между человеком и природой, уравновешивая послания надежды и утраты.

Скульптуры Тейлора со временем меняются под воздействием окружающей среды. Эти факторы придают произведениям живой вид, который невозможно воспроизвести искусственно. По прошествии времени и в произведениях развивается биологический рост, они меняют определение подводного ландшафта, развиваясь в рамках повествования о природе."




Чтобы узнать больше о занятиях и идеях подводного искусства, перейдите по этой ссылке:

Чтобы увидеть большую коллекцию творческих фантастических рыб и подводных существ, созданную многими современными художниками, нажмите на ссылку ниже:

Для просмотра веб-камер океанских рифов со всего мира в режиме реального времени нажмите на ссылку ниже:


Простой подводный рисунок карандашом - bestpencildrawing

Эта великолепная морская черепаха - самая красивая во время плавания под водой.Это белый грифель, пустой с обеих сторон и прикрепленный к пластиковому зажиму-крючку.

Daily Art Challenge 7 Рыба Карандашный рисунок Графитовый рисунок
Загрузить полное разрешение

Как нарисовать волны действительно простой учебник по рисованию.

Простой подводный карандашный рисунок . Иногда у всех нас возникает это внезапное побуждение - намек на желание совершить набег на магазин товаров для искусства и проявить творческий подход. Узнайте больше о том, как рисовать океан картины волнами и как рисовать океан. Важно научиться рисовать людей, животных и т. Д., Но вы также должны уметь рисовать окружающую среду вашей композиции, потому что это добавит жизни вашей работе.

Нарисуйте подводный фон, который добавляет глубины и содержательности морской сцене. В этом очень простом руководстве для начинающих вы увидите, как создать потрясающую среду из графита. Буквы алфавита, цифры, рисование, рисование, рисование персонажей мультфильмов, рисование уроки для детей, рисование домашних животных, рыб и подводных животных, другие слова мультфильмы с тегами.

Подводный фон должен отражать среду, соответствующую объекту вашего рисунка. Мультяшная рыба рисует рыбу из словесного рисунка для детей, как рисовать мультяшную рыбу, как рисовать рыбу, слова, мультяшки, слова.Вам понадобится только карандаш и лист бумаги.

Сделать это просто с помощью этого простого пошагового руководства по рисованию. Находите и сохраняйте идеи о морских рисунках на pinterest. Этот хаб представляет собой урок о том, как нарисовать подводную сцену для детей и как раскрасить ее масляной пастелью.

Масляная пастель - лучшая цветная среда для детей, изучающих искусство, и она должна проявиться к 6–7 годам. Создание подводной среды. Одним из наиболее часто используемых подводных пишущих устройств является стандартный подводный сланец.

Рисунки животных или рисунки подводных животных нравятся детям, и дети очень быстро учатся рисовать рыб. Чтобы создать подводный фон, вам понадобится множество примеров для работы, таких как фотографии с подводного плавания или книги о морской жизни. Этот тип волны также может возникать при падении метеорита или при подводном взрыве.

Инновационный сланец junior pro с карабином из нержавеющей стали, однако, прикреплен к стальному карабину, который позволяет закрепить его на вашем bcd для облегчения доступа.Затем на полпути к наброску мы разочаровываемся и начинаем все сначала, а затем стопка отклоненных симпатичных рисунков накапливается, пока мы просто не закрываем. 10 простых рисунков русалки.

Добавление пузырьков разного размера и маленьких рыбок сделает вашу композицию похожей на подводный мир.

Как рисовать подводный мир - легко для детей Youtube
Скачать в полном разрешении

Как рисовать подводный мир для детей Youtube
Скачать в полном разрешении

Цветные карандашные рисунки подводного океана Рисование осьминога
Скачать в полном разрешении

Как рисовать под водой Пейзаж Пошаговые рисунки Youtube для
Скачать в полном разрешении

Детское искусство Как рисовать и раскрашивать подводный пейзаж маслом
Скачать в полном разрешении

Как рисовать подводный пейзаж Шаг за шагом Подводный рисунок Легко
Скачать в полном разрешении

18 Лучшие изображения океана Рисунок океана Рисунок океана Дайвинг
Скачать в полном разрешении

Легко создать подводную сцену с помощью сухой пастели Fast Youtube
Скачать в полном разрешении

Простые рисунки для детей Детское искусство Легкий рисунок подводной сцены
Скачать в полном разрешении

Подводный рисунок В компании Paintingvalley Co m Explore Collection Of
Скачать в полном разрешении

289 Как рисовать море изображения Раскраски Раскраски Рыбы
Скачать в полном разрешении

Художественная печать Подводный мир Цифровая печать Коралловый риф

Правила сайта и Widerrufsbelehrung

Allgemeine Geschäftsbedingungen дер-Etsy Магазины LenasArtCafe

§ 1 Geltung gegenüber Verbrauchern унд Begriffsdefinitionen

(1) Die nachfolgenden Allgemeinen Geschäftbedingungen gelten für алле Lieferungen Zwischen MIR унд Айнем Verbraucher в Ihrer ZUM Zeitpunkt дер Bestellung gültigen Fassung.

Verbraucher ist jede natürliche Person, die ein Rechtsgeschäft zu Zwecken abschließt, die überwiegend weder ihrer gewerblichen noch ihrer selbständigen beruflichen Tätigkeit zugerechnet werden 13 Bönnen (§§).

§2 Zustandekommen eines Vertrages, Speicherung des Vertragstextes

(1) Die folgenden Regelungen über den Vertragsabschluss gelten für Bestellungen über meinen Internetshop https://www.etsy.com/shop/LenasArt.

(2) Im Falle des Vertragsschlusses kommt der Vertrag mit

Lena Kambartel
Oskar-Erbslöh-Str.116
40764 Langenfeld
Deutschland

zustande.

(3) Die Präsentation der Waren в meinem Internetshop stellen kein rechtlich bindendes Vertragsangebot meinerseits dar, sondern sind nur eine unverbindliche Aufforderungen an den Verbraucher, Waren zu bestellen. Mit der Bestellung der gewünschten Ware gibt der Verbraucher ein für ihn verbindliches Angebot auf Abschluss eines Kaufvertrages ab.
(4) Bei Eingang einer Bestellung in meinem Internetshop gelten folgende Regelungen: Der Verbraucher gibt ein bindendes Vertragsangebot ab, indem er die in meinem Internetshop vorgesehene Bestellprozedur erfolgreich durchläuft.

Die Bestellung erfolgt in folgenden Schritten:

1) Auswahl der gewünschten Ware
2) Bestätigen durch Anklicken der Buttons «Bestellen»
3) Prüfung der Angaben im Warenkorb No
desch. Prüfung bzw. Berichtigung der jeweiligen eingegebenen Daten.
6) Verbindlicher und kostenpflichtiger Kauf des Artikels

Der Verbraucher kann vor dem verbindlichen Absenden der Bestellung durch Betätigen der in dem von ihm verwendeten Internet-Browser enthaltenenen «Zurück» -Taskrenlee nachrjus, чтобы контролировать Интернет-браузер, который ведет поиск в Интернете. Angaben des Kunden erfasst werden und Eingabefehler berichtigen bzw.durch Schließen des Internetbrowsers den Bestellvorgang abbrechen. Ich bestätige den Eingang der Bestellung unmittelbar durch eine automatisch generierte E-Mail («Auftragsbestätigung»). Mit dieser nehme ich Ihr Angebot an.

(5) Speicherung des Vertragstextes bei Bestellungen über meinen Internetshop: Ich sende Ihnen die Bestelldaten und meine AGB per E-Mail zu. Die AGB können Sie jederzeit auch unter https://www.etsy.com/shop/LenasArtCafe einsehen. Ihre Bestelldaten sind aus Sicherheitsgründen nicht mehr über das Internet zugänglich.

§3 Preise, Versandkosten, Zahlung, Fälligkeit

(1) Die angegebenen Preise enthalten die gesetzliche Umsatzsteuer und sonstige Preisbestandteile. Hinzu kommen etwaige Versandkosten.

(2) Der Verbraucher hat die Möglichkeit der Zahlung per Vorkasse, PayPal, Kreditkarte (Visa, Mastercard, American Express), Sofortüberweisung, Klarna oder per Etsy-Gutschein.

(3) Hat der Verbraucher die Zahlung per Vorkasse gewählt, so verpflichtet er sich, den Kaufpreis unverzüglich nach Vertragsschluss zu zahlen.

§4 Lieferung

(1) Соферних умирает в производственной среде, где находится андерс, андерс, англ. Die Lieferung nach Deutschland erfolgt hier spätesten innerhalb von 5 Werktagen. Die Lieferdauer in andere Länder können Sie auf meiner Internetseite unter Versand einsehen. Die Frist für die Lieferung beginnt im Falle der Zahlung per Vorkasse am Tag nach Zahlungsauftrag an die der Überweisung beauftragte Bank und bei allen anderen Zahlungsarten am Tag nach Vertragsschluss zu laufen.Fällt das Fristende auf einen Samstag, Sonntag oder gesetzlichen Feiertag am Lieferort, so endet die Frist am nächsten Werktag.

(2) Die Gefahr des zufälligen Untergangs und der zufälligen Verschlechterung der verkauften Sache geht auch beim Versendungskauf erst mit der Übergabe der Sache an den Käufer auf diesen über.

§5 Eigentumsvorbehalt

Ich behavior mir das Eigentum an der Ware bis zur vollständigen Bezahlung des Kaufpreises vor.

*********************************************** ************************************************ **
§6 Widerrufsrecht des Kunden als Verbraucher:

Sie haben als Verbraucher das Recht binnen vierzehn Tagen ohne Angabe von Gründen diesen Vertrag zu broadrufen.

Die Widerrufsfrist beginnt ab dem Tag, an dem Sie oder ein von Ihnen benannter Dritter, der nicht der Beförderer ist, die Waren in Besitz genommen haben, bzw. шляпа.

Um Ihr Widerrufsrecht auszuüben, müssen Sie mich

Lena Kambartel
Oskar-Erbslöh-Straße 116
40764 Langenfeld
Deutschland
Электронная почта: [email protected] Post versandter Brief oder E-Mail) über Ihren Entschluss, diesen Vertrag zu broadrufen, informieren.Sie können dafür das beigefügte Muster-Widerrufsformular verwenden, das jedoch nicht vorgeschrieben ist.

Widerrufsfolgen

Wenn Sie diesen Vertrag broadrufen, habe ich Ihnen alle Zahlungen, die ich von Ihnen erhalten habe, einschließlich der Lieferkosten (mit Ausnahme der zusätzlichen dér daraungs, die sér zusätzlichen, die siere der zusätzlichen, die siere der zusätzlichen, die siere der zusätzlichen, die sér zusätzlicchen angebotene, günstigste Standardlieferung gewählt haben), unverzüglich und spätestens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag zurückzuzahlen, an dem die Mitteilung über Ihren Widerruf dieses Vertrags bei mir eingegangen ist.Für diese Rückzahlung verwende ich dasselbe Zahlungsmittel, das Sie bei der ursprünglichen Transaktion eingesetzt habe, es sei denn, mit Ihnen wurde ausdrücklich etwas anderes vereinbart; in keinem Fall werden Ihnen wegen dieser Rückzahlung Entgelte berechnet.

Ich kann die Rückzahlung verweigern, bis ich die Wieder zurückerhalten haben oder bis Sie den Nachweis erbracht haben, dass Sie die Waren zurückgesandt haben, je nachdem, welches der frühere Zeitpunkt ist.

Sie haben die Waren unverzüglich und in jedem Fall spätestens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag, an dem Sie mich über den Widerruf dieses Vertrages unterrichten, mich zurückzusenden oder zu übergeben.Die Frist ist gewahrt, wenn Sie die Waren vor Ablauf der Frist von vierzehn Tagen absenden.

Sie tragen die unmittelbaren Kosten der Rücksendung der Waren.

Ende der Widerrufsbelehrung

****************************************** ************************************************* *******
§7 Widerrufsformular

Muster-Widerrufsformular

(Wenn Sie den Vertrag widerufen wollen, dann füllen Sie bitte dieses Formular aus und senden Sie es zurück.)
An:
Lena Kambartel
Oskar-Erbslöh-Straße 116
40764 Langenfeld
Электронная почта: [email protected]

Hiermit widerufe (n) ich / wir den von mir / uns abgeschlossenen Vertrag über Kauf der folgenden Waren / die Erbringung der folgenden Dienstleistung.
Waren / Dienstleistung [Produkt]
Bestellt Am [Datum] Erhalten Am [Datum]
Имя des / der Verbraucher (s)
Anschrift des / der Verbraucher (s)
Unterschrift Datum

§8 Gewährleistung Gelicten

Gewährleistungsregelungen.

§9 Vertragssprache

Als Vertragssprache stehen Deutsch und Englisch zur Verfügung.

Stand der AGB Ноябрь 2020 г.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Положения и условия и политика отмены

Общие положения и условия the Etsy-Shop LenasArtCafe

§1 Действительность по отношению к потребителям и определения терминов
(1) Следующие Общие коммерческие условия применяются ко всем поставкам между мной и потребителем в версии, действующей на момент заказа.Потребитель - это любое физическое лицо, которое заключает юридическую сделку в целях, которые преимущественно не являются ни коммерческой, ни их независимой профессиональной деятельностью (§ 13 BGB).
§2 Заключение договора, хранение текста договора
(1) Следующие правила заключения договора применяются к заказам через мой Интернет-магазин https://www.etsy.com/shop/LenasArtCafe.
(2) В случае заключения договора к договору должны быть приложены:

Lena Kambartel
Oskar-Erbslöh-Str.116
40764 Langenfeld
Германия

(3) Презентация товаров в моем интернет-магазине не является юридически обязывающим предложением контракта с моей стороны, а всего лишь необязательным приглашением для потребителя заказать товар. Заказывая желаемый товар, потребитель подает обязывающее предложение о заключении договора купли-продажи.
(4) При получении заказа в моем интернет-магазине применяются следующие правила: Потребитель делает обязательное контрактное предложение, успешно выполнив процедуру заказа, предусмотренную в моем интернет-магазине.

Заказ размещается в следующих этапах:

1) Выбор желаемого продукта
2) Подтвердите, нажав кнопку «Заказать»
3) Проверка информации в корзине для покупок
4) Нажатие кнопки «оформить заказ» кнопка
5) Повторная проверка или исправление соответствующих введенных данных.
6) Обязательная и платная покупка товара

Перед отправкой заказа покупатель может, нажав кнопку «Назад» в используемом им интернет-браузере, после проверки своих данных, вернуться на сайт, где указаны данные покупателя. регистрируются, и ошибки ввода исправляются или исправляются.отмените процесс заказа, закрыв интернет-браузер. Я подтверждаю получение заказа напрямую автоматически сгенерированным электронным письмом («Подтверждение заказа»). На этом я принимаю ваше предложение.

(5) Сохранение текста договора при заказе через мой интернет-магазин:

Я пришлю вам данные заказа и мои условия по электронной почте. Общие положения и условия доступны по адресу https://www.etsy.com/shop/LenasArtCafe в любое время. По соображениям безопасности данные вашего заказа больше не доступны через Интернет.

§3 Цены, стоимость доставки, оплата, срок погашения

Указанные цены включают установленный законом НДС и другие ценовые составляющие. Кроме того, есть любые расходы на доставку.
(2) Потребитель может произвести оплату предоплатой, PayPal, кредитной картой (Visa, Mastercard, American Express), мгновенным переводом, Klarna или купоном Etsy.
(3) Если потребитель выбрал предоплату, он обязуется уплатить покупную цену сразу после заключения договора.

§4 Доставка

(1) Если я четко не указал иное в описании продукта, все предлагаемые мной товары обычно готовы к отправке через 1-2 рабочих дня.Доставка в Германию осуществляется здесь не позднее 5 рабочих дней. Сроки доставки в другие страны можно посмотреть на моем сайте в разделе Доставка. В случае предоплаты срок поставки начинается на следующий день после поступления платежного поручения в банк, ответственный за перевод, а в случае всех других способов оплаты - на следующий день после заключения договора. Если срок истекает в субботу, воскресенье или официальный праздник в месте доставки, срок истекает на следующий рабочий день.

(2) Риск случайной гибели и случайного ухудшения проданных товаров не передается покупателю до тех пор, пока товар не будет передан покупателю.

§5 Сохранение права собственности

Я оставляю за собой право собственности на товар до полной оплаты покупной цены.
*********************************************** ************************************************ *

§6 Право клиента на отказ в качестве потребителя:

Как потребитель, вы имеете право отозвать этот договор в течение четырнадцати дней без объяснения причин.Период отказа начинается в тот день, когда вы или третье лицо, указанное вами, кроме перевозчика, вступили в / получили товар во владение.

Чтобы воспользоваться своим правом на отказ, вы должны связаться со мной

Лена Камбартель
Оскар-Эрбслё-Штрассе 116
40764 Лангенфельд
Германия
Электронная почта: [email protected]

с помощью четкого заявление (например, письмо или электронное письмо, отправленное по почте) и проинформируйте меня о своем решении аннулировать этот контракт.Вы можете использовать прилагаемую форму аннулирования модели, но это не обязательно.

Последствия отзыва

Если вы отмените этот контракт, я верну вам все платежи, которые я получил от вас, включая расходы на доставку (за исключением дополнительных затрат, связанных с вашим выбором другого типа доставки из самого дешевого стандартная доставка, которую я предложил), без задержки и не позднее, чем через четырнадцать дней с даты, когда я получил уведомление о вашем отзыве этого контракта.Для этого погашения я использую те же средства платежа, которые вы использовали в исходной транзакции, если вы прямо не договорились об ином; ни в коем случае с вас не будет взиматься комиссия за эту выплату.

Я могу отказать в возмещении до тех пор, пока я не получу товар обратно или пока вы не предоставите доказательство того, что вы вернули товар, в зависимости от того, что наступит раньше.

Вы должны вернуть или передать мне товар немедленно и в любом случае не позднее, чем через четырнадцать дней со дня, когда вы сообщили мне о расторжении этого контракта.Срок соблюдается, если вы отправляете товар до истечения четырнадцатидневного срока.

Вы несете прямые расходы по возврату товара.
Конец политики отзыва
***************************************** ************************************************ *******

§7 Типовая форма аннулирования

Кому:
Lena Kambartel
Oskar-Erbslöh-Straße 116
40764 Langenfeld
Germany
E-mail: [email protected]

I / Настоящим уведомляем о том, что я / мы расторгаем свой / наш договор купли-продажи следующих товаров / на поставку следующих услуг.
Товары / услуги
Заказано
Получено
Имя потребителя
Адрес потребителя
Подпись
Дата

§8 Гарантия

Применяются законодательные положения о гарантии.

§9 Язык договора

Немецкий и английский доступны в качестве языков договора.

Статус Общих положений и условий Ноябрь 2020 г.

Учимся рисовать удивительные рисунки Дзен и Дудл от Вероники Ким

Подводный мир Дзен Дудл!
Учимся рисовать удивительные картинки в стиле дзен и каракули

Умение рисовать людей, существа и т. Д. Имеет решающее значение, однако вы точно так же должны уметь рисовать окружающую среду вашего расположения на том основании, что это добавит жизни вашей работе.
Создание подводной среды: добавление различных воздушных карманов и небольшого объема

Подводный мир Zen Doodle!
Учимся рисовать удивительные картинки в стиле дзен и каракули

Умение рисовать людей, существа и т. Д. Имеет решающее значение, однако вы точно так же должны уметь рисовать окружающую среду вашего расположения на том основании, что это добавит жизни вашей работе.
Создание подводной среды: добавление разнообразных воздушных карманов и маленьких рыбок вокруг сделает вашу конструкцию похожей на подводный мир.
Если вам нужно поместить ваших персонажей близко к морской глубине, то, несмотря на воздушную яму и рыбу, добавьте пару волнистых линий с несколькими точками, чтобы поговорить с морским дном. Включите несколько морских животных и несколько камней, разбросанных вокруг, чтобы увеличить угол наклона.
Включая ощущение глубины и точки зрения: на самом деле все трехмерно, но ваш холст - 2d. Итак, чтобы эффективно говорить с искренним на бумаге, вам потребуются необычные стратегии.
На самом деле протесты возле нас кажутся крупнее статей, которые находятся вдали от нас.Мы применяем те же стратегии, чтобы выразить глубину сцены на бумажном холсте. Чтобы сделать этот метод более интенсивным, вы можете рисовать более удаленные от зрителя вопросы слабыми линиями.
Еще нужно вспомнить, что вы можете просто привлечь меньшие точки интереса к статьям, которые далеки от зрителя.
Почему тени важны: многие учащиеся рисуют персонажей, которые создают впечатление, будто они скользят в воздухе. Этого можно без особого натяжения избежать, добавив тени ваших персонажей.Включение осторожной и точной тени может быть хлопотным и утомительным, но, к счастью, вам не нужно рисовать исключительно точечную тень. Добавление небольших исправлений, чтобы говорить с тенью, будет работать нормально и стильно.
Для рисования сцены на открытом воздухе сначала определите положение линии горизонта: при рисовании сторонней организации нежные ноги часто путают положение линии горизонта. Это можно легко сохранить на стратегическом расстоянии, выбрав положение линии горизонта по направлению к началу, прежде чем рисовать что-либо еще на своем холсте.

Вот предварительный просмотр того, что вы узнаете: Глава 1 - Как нарисовать рыбу
Глава 2 - Как нарисовать рыбу Глава 3 - Как нарисовать подводную русалку Глава 4 - Как нарисовать краба Глава 5 - Как нарисовать Осьминог Глава 6 - Как нарисовать много рыбок и многое другое

Загрузите копию «Подводный мир Zen Doodle» , прокрутив вверх и нажав «Купить сейчас одним щелчком» .

Гиперреалистичные цветные карандашные рисунки, запечатлевшие красоту океана

На первый взгляд океанские работы художницы из Брисбена Бетани Моффат могут выглядеть как фотографии, но на самом деле это серия гиперреалистичных цветных карандашных рисунков.Впечатляет то, что Моффат тратит несколько недель на каждую деталь, рисуя шелковистую поверхность океана одним штрихом за раз.

Моффат уволилась с основной работы, чтобы заняться рисованием на полную ставку 6 месяцев назад, и с тех пор она « на высоте ». Очарованная океаном, ее портфолио воспевает умиротворяющую красоту мягких волн и ряби в глубоких синих оттенках. «Когда я рос у моря, я испытывал не только страх перед глубокой водой, но и восхищался красотой ее создания», - говорит художник. «В соленом океаническом воздухе есть целительная сила.Я всегда буду очарован тем, как море может быть таким ужасным и бурным, но в то же время спокойным ».

Кропотливый процесс Моффат является свидетельством ее невероятного терпения и отражает мощный, нескончаемый поток самого океана. Каждая деталь красиво прорисована с использованием слоев глубоких тонов и реалистичных теней, поэтому неудивительно, что Моффату для этого нужно много цветных карандашей. Для своего последнего рисунка под названием Moonlight талантливая художница использовала около 70 карандашей. Можете ли вы представить, сколько для этого потребовалось заточки карандашей?

Художница из Брисбена Бетани Моффат создает невероятные цветные карандашные рисунки, вдохновленные поверхностью океана.

Выполнение каждой детальной работы может занять несколько недель.

Бетани Моффат: Веб-сайт | Facebook | Instagram | Pinterest
My Modern Met разрешил размещать фотографии Бетани Моффат.

Статьи по теме:

Завораживающие картины, запечатлевшие движение плещущихся волн
В искусстве кружения смолы используются настоящие предметы, чтобы имитировать нетронутую красоту океана
Японские художники создают невероятную инсталляцию с океанскими волнами внутри всей комнаты
История «Великой волны»: самая известная гравюра Хокусая на дереве

Подводный мир Сары Харви | Rise Art

Забудьте о стандартных фигурах - Сара Харви - художник, который ныряет глубже и придерживается уникальной подводной точки зрения.Ее картины женщин, погруженных в воду, - это интригующее исследование человеческой формы, поднимающее вопросы идентичности, сексуальности и незащищенности. Все мы знакомы с необычными сенсорными ощущениями от пребывания под водой, будь то взгляд сквозь волнистую поверхность или наблюдение за тем, как свет танцует на стенах бассейна, и Харви удается запечатлеть эти ощущения

Автор: Rise Art | 16 июн 2020

Забудьте стандартные фигурки - Сара Харви - художник, который ныряет глубже и принимает уникальную подводную точку зрения.Ее картины женщин, погруженных в воду, - это интригующее исследование человеческой формы, поднимающее вопросы идентичности, сексуальности и незащищенности. Все мы знакомы с необычными сенсорными ощущениями от пребывания под водой, будь то взгляд сквозь волнистую поверхность или наблюдение за тем, как свет танцует на стенах бассейна, и Харви удается точно передать эти ощущения. Взгляните на некоторые из картин Сары Харви или продолжите свое путешествие по коллекционированию произведений искусства, просматривая наш более широкий ассортимент картин или изобразительного искусства.

Обещание Сары Харви

О художнике

Сара - лондонская художница, обучавшаяся в Школе искусств Челси и Университете Ньюкасла. Ее увлечение миром, лежащим под поверхностью, было вызвано поездкой в ​​Тоскану, где она наткнулась на зеленый бассейн, который с тех пор повлиял на большую часть ее работы. Она широко выставляла свои работы в Великобритании, а также в других странах, таких как Сингапур, США, Греция и Австралия.Она не новичок в прессе, ее статьи в газетах и ​​журналах, например, Time Out.

Потеря контроля Сара Харви

Движение как эмоция

В фигуративном искусстве Сары Харви есть определенное чувство радости; и я не могу не думать о детских посещениях бассейна или пляжа, когда смотрю через ее подводный объектив. Ее фигуры воплощают в себе ощущение движения, которое только усиливается из-за окружающей их водной ряби.Однако по мере того, как части тела искажаются и принимают необычные формы и формы, зрителю предлагается рассмотреть более глубокие идеи. Хотя сначала эти картины кажутся игривыми подводными приключениями, ее уникальные перспективы позволяют Саре ответить на более интересные вопросы. У этих изображений также есть скрытая небезопасность, создаваемая пузырьками воздуха, образующимися вокруг рта объекта, или деформацией его конечностей. Хотя вода дает нам возможность повеселиться и повеселиться, нам присуще чувство опасности, когда мы погружаемся под воду.Искусство Сары Харви умело передает эту дихотомию, и то, что на первый взгляд кажется резвым движением, можно также рассматривать как колебание. Убедитесь сами и посмотрите картину «Потеря контроля», на которой объект кажется окутанным водоворотами и тенями, которые ее окружают. Движение на этой картине кажется тревожным и неистовым, и кажется, что она может быть поглощена водоворотом, который доминирует в центре холста.

Добродетельное желание Сары Харви

Женские фигурки

Еще одна главная забота подводных картин Сары Харви - человеческая форма, особенно женская.Между фигурами и их окружением существует прекрасный баланс, поскольку движение воды и эффекты света создают узоры, которые столь же интересны, как и сами предметы. Вода также создает барьер между зрителем и объектом. В каком-то смысле она изолирована в водоеме, и зритель не может полностью понять и воспринять ее, вызывая чувство таинственности и интриги. Ее фигуры могут быть показаны в виде частичной или неоднозначной наготы, и создается впечатление, что субъект не знает и не заботится о том, кто может наблюдать, что позволяет ей полностью владеть своим телом и сексуальностью.Примером тому служит ее картина «Добродетельное желание», где женщина смотрит на себя, не обращая внимания на зрителя произведения искусства.

Лента Сары Харви

Захватывающий свет

Главный объект фигуративных картин Сары Харви, несомненно, - женские фигуры, доминирующие на полотнах. Тем не менее, есть второй объект, который колеблется во всех углах картины: свет. На протяжении веков захватывая воображение художников, свет - это извечный, но неуловимый предмет, который появляется во всех видах средств массовой информации и художественных движений.В работах Харви свет приобретает новое измерение, поскольку он искажается на поверхности воды, сверкая на всем протяжении произведения искусства. Взаимодействие между человеческой формой и светом - одна из вещей, которые делают эти изделия такими особенными. Свет служит для выделения определенных участков фигуры, в то время как более темные области обеспечивают эффективный контраст, затемняя объект и добавляя к картине ощущение таинственности. Техническое мастерство, связанное с этим, впечатляет - просто взгляните на Falling Pleasure, где свет танцует по бедрам объекта с поразительной реалистичностью.

Если вы только начинаете свой путь в искусстве или собираете предметы в течение многих лет, работы Сары Харви могут предложить что-то всем коллекционерам. Эти картины дают возможность погрузиться в подводный мир и рассмотреть человеческую форму с уникальной точки зрения. Откройте для себя и исследуйте работы Сары Харви, взгляните на ее Instagram или просмотрите наш более широкий ассортимент картин.

Используйте отрицательное пространство для создания эффектов воды карандашом

Иногда все работает именно потому, что вы не включаете.В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать эффект воды карандашом, используя отрицательное пространство.

В основном мы будем использовать поверхность чистого листа для изображения отраженного света неба, и мы не будем сильно затенять поверхность воды, за исключением тени.

Прежде чем начать, убедитесь, что у вас есть один из лучших карандашей для рисования и растушевки.

01. Думайте в плоскостях

Плоскости помогают построить сцену

Начните с мысленного разбиения воды в сцене на два компонента: отражения или тени объектов, движущихся «вертикально» по изображению, и свет неба. отражается на поверхности турбулентности.

Визуализация двух основных плоскостей в водной сцене поможет вам построить изображение. Такие объекты, как деревья, камни и лодки, отражаются и растягиваются / размазываются по вертикали. Отражения небесного света горизонтально лежат на поверхности воды поверх вертикальных элементов, разбивая их.

Чем сильнее турбулентность на поверхности, тем сложнее отражения в крыше. С более спокойной водой все упрощается. Вы можете настроить эту сложность по своему усмотрению.

02. Разработка сцены

Объекты под водой подавлены

В качестве упражнения я попытался построить сцену со скалистым дном озера.При добавлении этой детали все эти значения должны оставаться в узком диапазоне, подавленном водой над ними. Однако я хотел упростить детали в моем окончательном дизайне, поэтому решил вместо этого использовать объекты над поверхностью воды.

03. Смажьте тени

Водяные лилии приправляют композицию

Это мой набросок лодки для разминки. Я размазал корпус лодки до тени в воде и искал способы обозначить плоскость водной поверхности с минимальными деталями.

04. Улучшение сцены с помощью деталей

Водяные лилии помогают обозначить водную поверхность

Я понял, что композиция слишком скучная, и решил использовать кластеры кувшинок вместо ряби для описания водной поверхности. Кувшинки также можно было расположить произвольно, чтобы они лучше подходили для моей композиции. Я использовал замешанный ластик, чтобы вытащить подушечки, которые мне хотелось бы выскочить еще немного.

Я также позволил затемнению корпуса лодки плавно переходить в тень лодки на воде и пересечь ее с горизонтально расположенными подушечками.

Эта статья была первоначально опубликована в журнале Paint & Draw , выпуск 4.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *