Детские рисунки леса: Картинка леса для детей для занятия: цветные, черно белая

Содержание

Детские рисунки на конкурс «Мой родной лес» украсили календарь на 2016 год

Дети из 38 школ, участвуя в творческом конкурсе, нарисовали, каким они видят родной беларусский лес. Их работы войдут в итоговый календарь на 2016 год.

Конкурс детских рисунков «Мой родной лес» стартовал 25 сентября, в День ответственного отношения к лесу. Участие в нём приняли 38 школ со всей Беларуси.

23 января в торжественной обстановке наградили финалистов. Церемония прошла в Республиканском центре экологии и краеведения при содействии общественной организации «Экопартнёрство» и Лесного попечительского совета (FSC).

На мероприятии ребята приняли участие в нескольких конкурсах на лесную и экологическую тематику.

Почти все школьники, их родители и учителя получили памятные календари, а также другие призы от организаторов конкурса.

Максим Ермохин, представитель FSC в Беларуси, координатор рабочей группы по разработке стандартов, ведущий научный сотрудник Института экспериментальной ботаники НАН РБ, провёл небольшую лекцию, где рассказал ребятам о лесном хозяйстве страны.

Около 82% лесов Беларуси сертифицированы по международным стандартам ведения лесного хозяйства. По удельной доле лесов, получивших сертификаты FSC, страна находится на первых позициях в мире. В текущем году начинается разработка национального стандарта для Беларуси.

Сертификация позволяет продавать продукцию, производимую из дерева, на внешних рынках. Многие европейские компании (типа «IKEA») в скором будущем станут закупать продукцию, сделанную только из  сертифицированных лесов.

Ирина из Ошмян ходит гулять в лес с родителями, а с классным руководителем — на уборку и подкормку птиц. Иногда удаётся увидеть и диких зверей: белок, лис, ежей. В экоцентре ей больше всего запомнились крысы в живом уголке. 

Мария приехала на конкурс из Новополоцка. Почему на её рисунке именно лисы?

— Они очень красивые, и, думаю, в беларусских лесах их можно чаще всего встретить. Про лис написано много сказок. На своём рисунке я решила показать, что эти животные вовсе не такие уж и хитрые. Они просто умные, и не нужно о них плохо думать!

На дежурный вопрос по поводу сохранения леса ученица 4-го класса ответила неожиданно серьёзно:

— Естественно, это нужно! Лес очень красивый и полезный. В нём всегда много звуков… В нём всегда можно найти себя, услышать себя. Я очень люблю гулять в лесу!

После торжественной части все желающие посетили несколько интересных точек центра экологии: зимний сад (оранжерею), аквариумный класс, живой уголок. В конце мероприятия детвору ожидал большой сладкий стол.

Перадрук матэрыялаў магчымы пры абавязковай наяўнасці зваротнай і актыўнай гіперспасылкі.

Рисунки/плакаты/фотографии » Стоп огонь

Дергунова Анастасия Владимировна 13 лет «Герои рядом.» [email protected] 89050271928
МАОУ «Порецкая СОШ» 429020, Чувашская Республика, Порецкий район, с. Порецкое, пер.Школьный, д. телефон 4. 8(83543) 2-16-30; 8(83543) 2-17-28 учитель Красикова Светлана Анатольевна 7 а класс

805 Дергунова Анастасия Владимировна 13 лет «Герои рядом.»

Мосина Кристина Игоревна 13 лет «Такая работа» [email protected] 89050271928
МАОУ «Порецкая СОШ» 429020, Чувашская Республика, Порецкий район, с. Порецкое, пер.Школьный, д. телефон 4. 8(83543) 2-16-30; 8(83543) 2-17-28 учитель Красикова Светлана Анатольевна 7 а класс

804 Мосина Кристина Игоревна 13 лет «Такая работа»

Костягина Ксения Юрьевна (8в класс) 14 лет «Мы Человека Спасем!» Московская обл. г. Домодедово ул. Корнеева д. 42., кв.55 , Мать- Костягина Наталья Владимировна 8-926-208-84-35
МАОУ Домодедовская гимназия №5 , Московская обл., г. Домодедово, ул. Корнеева д.39 . Руководитель: Бычкова Ольга Анатольевна 8-916-222-69-96 [email protected]

803 Костягина Ксения Юрьевна (8в класс) 14 лет «Мы Человека Спасем!

Шапилев Максим Александрович 11 лет «Лесной пожар» МО, г. Орехово-Зуево ул.Парковская 9 Б, кВ. 105; 8(905)598-04-68
МОУ Гимназия №14, мо. г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 5 В

802 Шапилев Максим Александрович 11 лет «Лесной пожар»

Смирнова Елизавета Максимовна 14 лет « Огненный дракон» МО, г. Орехово-Зуево, ул. Беляцкого д.7 кв.54

МОУ Гимназия №14, мо, г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 5 В

Смирнова Елизавета Максимовна 14 лет « Огненный дракон» МО, г. Орехово-Зуево, ул. Беляцкого д.7 кв.54
МОУ Гимназия №14, мо, г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 5 В

801 Смирнова Елизавета Максимовна 14 лет « Огненный дракон»

Прозорова Анна Владимировна 13 лет «Берегите лес для потомков» МО, г. Орехово-Зуево ул.Набережная д. 16 кв. 191; 8(977)855-22-09
МОУ Гимназия №14,мо, г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 7 Б

Прозорова Анна Владимировна 13 лет «Не дай миру сгореть» МО, г. Орехово-Зуево ул.Набережная д. 16 кв. 191; 8(977)855-22-09
МОУ Гимназия №14,мо, г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 7 Б

800 Прозорова Анна Владимировна 13 лет «Берегите лес для потомков», «Не дай миру сгореть»

Поташкина Ксения Александровна 13 лет «Огонь не игрушка» [email protected], 8(925)0445639
МОУ Гимназия №14, мо. г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 7 В

799 Поташкина Ксения Александровна 13 лет «Огонь не игрушка»

Попова Светлана Евгеньевна 14 лет « Наваждение» [email protected] , 8(916)963-96-15
МОУ Гимназия №14 ,мо, г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 7А

798 Попова Светлана Евгеньевна 14 лет «Наваждение»

Плеханова Полина Витальевна 11 лет «Береги лес от пожара» МО, г. Орехово-Зуево ул.Кирова д.1,кв. 11, 8(962)962-96-52
МОУ Гимназия №14 мо. г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 5 В

797 Плеханова Полина Витальевна 11 лет «Береги лес от пожара»

Левинский Андрей Алексеевич 11 лет «Лес-это живой дом» [email protected]; 8(925)574-48-12

МОУ Гимназия №14, мо, г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 5 В

796 Левинский Андрей Алексеевич 11 лет «Лес-это живой дом»

Дорошенко Дарья Юрьевна 13 лет «Спасательная операция» МО, г. Орехово-Зуево, Набережная 13, кВ. 1
МОУ Гимназия №14, мо, г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 7 В

Дорошенко Дарья Юрьевна 13 лет «Берегите лес от пожаров» МО, г. Орехово-Зуево, Набережная 13, кВ. 1
МОУ Гимназия №14, мо, г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 7 В

795 Дорошенко Дарья Юрьевна 13 лет «Спасательная операция», «Берегите лес от пожаров»

Шапилев Максим Александрович 11 лет «Лесной пожар» МО, г. Орехово-Зуево ул.Парковская 9 Б, кВ. 105; 8(905)598-04-68
МОУ Гимназия №14, мо. г. Орехово-Зуево ул. Набережная д. 15; тел: 8(964)23-13-34; ozqqym14.edumsko.ru. Акимова Валентина Игоревна (учитель ИЗО), класс- 5 В

794 Шапилев Максим Александрович 11 лет «Лесной пожар»

Климина Ксения Александровна 7 лет «Будь осторожен с огнем!»

793 Климина Ксения Александровна 7 лет «Будь осторожен с огнем!»

Васильева Анна Юрьевна 9 лет «Стоп огонь»

792 Васильева Анна Юрьевна 9 лет «Стоп огонь»

Волик Елена Алексеевна 9 лет «Стоп-огонь!»

791 Волик Елена Алексеевна 9 лет «Стоп-огонь!»

Евстигнеев Михаил Витальевич 9 лет «Огонь»

790 Евстигнеев Михаил Витальевич 9 лет «Огонь»

Живчикова Евгения Сергеевна 9 лет «Языки пламени нам не страшны — спасем из любой беды!»

789 Живчикова Евгения Сергеевна 9 лет «Языки пламени нам не страшны — спасем из любой беды!»

Кирьянов Михаил Евгеньевич 10 лет «Пожарный придет на помощь всегда»

788 Кирьянов Михаил Евгеньевич 10 лет «Пожарный придет на помощь всегда»

Разгуляева Дарья Юрьевна 9 лет «Сбережем лес от пожаров»

787 Разгуляева Дарья Юрьевна 9 лет «Сбережем лес от пожаров»

Симонова Софья Игоревна 9 лет «Дым увидел — не зевай и пожарных вызывай»

786 Симонова Софья Игоревна 9 лет «Дым увидел — не зевай и пожарных вызывай»

Островский Дмитрий Вадимович 12 лет «Природа это наша жизнь»

784 Островский Дмитрий Вадимович 12 лет «Природа это наша жизнь»

Белоусова Екатерина Дмитриевна 12 лет «Природа эта наша жизнь»

783 Белоусова Екатерина Дмитриевна 12 лет «Природа эта наша жизнь»

Глушко Ксения Алексеевна 12 лет плакат «Соблюдай правила пожарной безопасности»

782 Глушко Ксения Алексеевна 12 лет плакат «Соблюдай правила пожарной безопасности»

Опалева Алина Алексеевна 12 лет плакат «Береги природу!»

781 Опалева Алина Алексеевна 12 лет плакат «Береги природу!»

Косован Андрей Алексеевич 12 лет плакат «В борьбе с огнем — все едины!Вместе — мы непобедимы!»

780 Косован Андрей Алексеевич 12 лет плакат «В борьбе с огнем — все едины!Вместе — мы непобедимы!»

Оболонская Полина Витальевна 13 лет плакат «Чистый город — чистая планета!»

779 Оболонская Полина Витальевна 13 лет плакат «Чистый город — чистая планета!»

Опалева Алина Алексеевна 12 лет плакат «Спаси меня!»

778 Опалева Алина Алексеевна 12 лет плакат «Спаси меня!»

Куличенко Наталия Павловна 12 лет Плакат «Выбор за тобой» [email protected]
МОУ Лицей № 23 г. Подольск, МО, ул. Свердлова, д. 48А, [email protected] +7 4967 54‑16-50, +7 4967 54‑35-33 Кочетова Елена Николаевна (учитель) Ученик 6 Б класса

777 Куличенко Наталия Павловна 12 лет плакат «Выбор за тобой»

Абгарян Майкл Эдуардович 12 лет плакат «С огнем не шутят!!!»

776 Абгарян Майкл Эдуардович 12 лет плакат «С огнем не шутят!!!»

Ширинкина Мария Сергеевна 10 лет (4кл.) «Тушение пожара с воздуха»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22» Московская область г. Сергиев Посад 8 906 756 71 97 Крылова Елена Сергеевна 8 496 540 20 [email protected]

775 Ширинкина Мария Сергеевна 10 лет (4кл.) «Тушение пожара с воздуха»

Пашковская Мария Тимуровна 9 лет (3кл.) «Огнеборцы»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22» Московская область г. Сергиев Посад 8 906 756 71 97 Крылова Елена Сергеевна 8 496 540 20 [email protected]

774 Пашковская Мария Тимуровна 9 лет (3кл.) «Огнеборцы»

Патракова Анна Андреевна 9 лет (3кл.) «Белла Белл»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22» Московская область г. Сергиев Посад 8 906 756 71 97 Крылова Елена Сергеевна 8 496 540 20 [email protected]

Патракова Анна Андреевна 9 лет (3кл.) «Борьба с Чёрти Чё»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22» Московская область г. Сергиев Посад 8 906 756 71 97 Крылова Елена Сергеевна 8 496 540 20 [email protected]

773 Патракова Анна Андреевна 9 лет (3кл.) «Белла Белл», «Борьба с Чёрти Чё»

Медведев Антон Сергеевич 8 лет (2кл.) «Чёрти Чё»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22» Московская область г. Сергиев Посад 8 906 756 71 97 Крылова Елена Сергеевна 8 496 540 20 [email protected]

772 Медведев Антон Сергеевич 8 лет (2кл.) «Чёрти Чё»

Исаева Алина Исматуллоевна 8 лет (2кл.) «Дуэль с Чёрти Чё»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22» Московская область г. Сергиев Посад 8 906 756 71 97 Крылова Елена Сергеевна 8 496 540 20 [email protected]

771 Исаева Алина Исматуллоевна 8 лет (2кл.) «Дуэль с Чёрти Чё»

Иванова Ульяна Сергеевна 9 лет (3кл.) «Мисс Пожарная»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22» Московская область г. Сергиев Посад 8 906 756 71 97 Крылова Елена Сергеевна 8 496 540 20 [email protected]

770 Иванова Ульяна Сергеевна 9 лет (3кл.) «Мисс Пожарная»

Вацык София Витальевна 9 лет (3кл.) «Бравые огнеборцы»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №22» Московская область г. Сергиев Посад 8 906 756 71 97 Крылова Елена Сергеевна 8 496 540 20 [email protected]

769 Вацык София Витальевна 9 лет (3кл.) «Бравые огнеборцы»

Гриценко Вадим Алексеевич 10 лет Рисунок формат А3 «Не паникуй при пожаре!»
МБОУ Прогимназия «Кристина» 4 А класс Филиппович Ирина Викторовна, учитель начальных классов 89095446205

768Гриценко Вадим Алексеевич 10 лет Рисунок формат А3 «Не паникуй при пожаре!»

Чулкова Елизавета 12лет, 6 класс «Горит лес, животные в опасности»
МБОУ «Беловская СОШ», ул. Центральная 32, Сакмарский район, Оренбургская область, Красюк Е.П. 89992590434

767 Чулкова Елизавета 12лет, 6 класс «Горит лес, животные в опасности»

Мирзоназарова Алина .14лет, 8 класс «Пожар в лесу»
МБОУ «Беловская СОШ», ул. Центральная 32, Сакмарский район, Оренбургская область, красюк Е.П. 89992590434

766 Мирзоназарова Алина .14лет, 8 класс «Пожар в лесу»

Карпова Анастасия 12 лет, 6 класс «Борец с пожаром»
МБОУ «Беловская СОШ», ул. Центральная, 32,Сакмарский район, Оренбургская область, Красюк Е.П. 89992590434

Карпова Анастасия 12 лет, 6 класс «Экология-культура людей»
МБОУ «Беловская СОШ», ул. Центральная 32, Сакмарский район, Оренбургская область ,Красюк Е.П. 89992590434

Карпова Анастасия 12 лет, 6 класс «Природа»
МБОУ «Беловская СОШ» ,ул. Центральная 32, Сакмарский район, Оренбургская область, Красюк Е.П. 89992590434

765 Карпова Анастасия 12 лет, 6 класс «Борец с пожаром», «Экология-культура людей», «Природа»

Василевская Оксана Юрьевна 12 лет «Спаси меня! — я слышу крик»

764 Василевская Оксана Юрьевна 12 лет «Спаси меня! — я слышу крик»

Нарвыш Екатерина Владимировна 12 лет «Пусть в рощах не смолкают соловьи..»

763 Нарвыш Екатерина Владимировна 12 лет «Пусть в рощах не смолкают соловьи..»

Норкин Арсений Константинович 8 лет «Не допустим лесных пожаров!»

762 Норкин Арсений Константинович 8 лет «Не допустим лесных пожаров!»

Муковнина Ульяна Павловна 7 лет «Все в наших руках»

761 Муковнина Ульяна Павловна 7 лет «Все в наших руках»

Копытина Яна Владимировна 10 лет «Стоп! Берегите лес от огня!!!»

760 Копытина Яна Владимировна 10 лет «Стоп! Берегите лес от огня!!!»

Грошенкова Анастасия Андреевна 12 лет «Берегите лес от пожара!»

759 Грошенкова Анастасия Андреевна 12 лет «Берегите лес от пожара!»

Воронин Никита Алексеевич 12 лет «МЧС всегда приходит на помощь»

758 Воронин Никита Алексеевич 12 лет «МЧС всегда приходит на помощь»

Сорокина Аня 8 лет «Спички не тронь» р.п.Гари Гаринский район, Свердловская область 89506350025
МКУ ДО ДДТ 624910, Свердловская область, Гаринский район, р.п.Гари, ул. Комсомольская,31. [email protected] 8(34387)2-18-28, директор Иванюк Любовь Анатольевна; творческое объединение «Юный художник», руководитель Иванюк Любовь Анатольевна.

757 Сорокина Аня 8 лет «Спички не тронь»

Лосева Вика 11 лет «Спички детям не игрушка» р.п.Гари, Гаринский район, Свердловская область 89086305682
МКУ ДО ДДТ 624910, Свердловская область, Гаринский район, р.п.Гари, ул. Комсомольская,31. [email protected] 8(34387)2-18-28 , директор Иванюк Любовь Анатольевна; творческое объединение «Юный художник», руководитель Иванюк Любовь Анатольевна.

756 Лосева Вика 11 лет «Спички детям не игрушка»

Лобанова Ксения 12 лет «Доигралась» р.п.Гари, Гаринский район, Свердловская область 89506359435
МКУ ДО ДДТ, 624910, Свердловская область, Гаринский район, р.п.Гари, ул. Комсомольская,31. [email protected] 8(34387)2-18-28, директор Иванюк Любовь Анатольевна; творческое объединение «Юный художник», руководитель Иванюк Любовь Анатольевна.

755 Лобанова Ксения 12 лет «Доигралась»

Клюса Татьяна 9 лет «Спички не игрушка» р.п.Гари, Гаринский район, Свердловская область 89506351788
МКУ ДО ДДТ 624910, Свердловская область, Гаринский район, р.п.Гари, ул. Комсомольская,31. [email protected] 8(34387)2-18-28, директор Иванюк Любовь Анатольевна; творческое объединение «Юный художник», руководитель Иванюк Любовь Анатольевна.

754 Клюса Татьяна 9 лет «Спички не игрушка»

Зайцева Даша 11 лет «Осторожно с фейерверк» р.п.Гари, Гаринский район, Свердловская область 89506332269
МКУ ДО ДДТ 624910, Свердловская область, Гаринский район, р.п.Гари, ул. Комсомольская,31. [email protected] 8(34387)2-18-28 , директор Иванюк Любовь Анатольевна; творческое объединение «Юный художник», руководитель Иванюк Любовь Анатольевна

753 Зайцева Даша 11 лет «Осторожно с фейерверк»

Жарникова Диана Сергеевна 8 лет «чтобы справиться с огнём,нужно быть здоровым!» контактные телефоны родителей 8 924 379 93 04 и 8 924 501 93 04Домашний адрес: г. Чита, мкр 5, дом 28.кв 57
МБОУ СОШ № 8 г. Чита 1Б класс контактный телефон классного руководителя 8 924 474 64 14 Букарева Людмила Владимировна

752 Жарникова Диана Сергеевна 8 лет «чтобы справиться с огнём,нужно быть здоровым!»

Вострикова Любовь Алексеевна 7 лет «Чтобы лес, звериный дом не пылал никогда огнем»

750 Вострикова Любовь Алексеевна 7 лет «Чтобы лес, звериный дом не пылал никогда огнем»

Лебедев Владислав Валерьевич 7 лет «Без пожара можно жить, если с правилами дружить»

749 Лебедев Владислав Валерьевич 7 лет «Без пожара можно жить, если с правилами дружить»

Рогозин Тимофей Павлович 7 лет «Мы за чистое будущее»

748 Рогозин Тимофей Павлович 7 лет «Мы за чистое будущее»

Соловьева Юлия Николаевна 7 лет «Сбережем планету от огня»

747 Соловьева Юлия Николаевна 7 лет «Сбережем планету от огня»

Фомичев Евгений Владимирович 14 лет плакат «Помни о тех, кто рискует собой ради других!»

746 Фомичев Евгений Владимирович 14 лет плакат «Помни о тех, кто рискует собой ради других!»

Плюгина Полина Андреевна 13 лет плакат «Огонь не пройдет!»

745 Плюгина Полина Андреевна 13 лет плакат «Огонь не пройдет!»

Жукова Елизавета Александровна 14 лет плакат «Герои нашего вренмени»

744 Жукова Елизавета Александровна 14 лет плакат «Герои нашего вренмени»

Казаков Сергей 9 лет «Стоп, огонь!», «Спасатель животных» Удмуртская Республика, село Сюмси, ул. Советская, д.18, тел.89508377819

МБОУ ДО «Сюмсинский дом детского творчества», Удмуртская Республика, село Сюмси, ул. Партизанская, 21, тел.83415221697, SumDDT@yandex.ru Директор Хучинаева Ольга Александровна, педагог дополнительного образования Трухина Елена Викторовна, творческое объединение «Тестопластика».

743 Казаков Сергей 9 лет «Стоп, огонь!», «Спасатель животных»

Егоров Антон Сергеевич 9 лет«Прекратим дорогу огню» Удмуртская Республика, село Сюмси, ул. Рябиновая, д.17, тел.89508102776
МБОУ ДО «Сюмсинский дом детского творчества», Удмуртская Республика, село Сюмси, ул. Партизанская, 21, тел.83415221697, [email protected] Директор Хучинаева Ольга Александровна, педагог дополнительного образования Трухина Елена Викторовна, творческое объединение «Тестопластика».

742 Егоров Антон Сергеевич 9 лет«Прекратим дорогу огню»

Зименкова Владислава Николаевна 10 лет «Герой» Пермский край, город Березники, город Усолье, ул. Советская 7-16, элек. адрес: [email protected]
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Центр детского творчества «Гном», Пермский край, город Березники, ул. 30 лет Победы 32, контактный телефон: 27 — 28 – 86, элек. адрес: [email protected], руководитель Коврижных Екатерина Александровна

741 Зименкова Владислава Николаевна 10 лет «Герой»

Темнюк Нелли Евгеньевна 2 «А»

740 Темнюк Нелли Евгеньевна 2 «А»

Федорова Евдокия 17 лет «Береги себя и близких» Московская обл. д.Жостово
Лымарь Елена Владимировна[email protected] Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 22» 141000 г.о. Мытищи, пос. Туристический пансионат «Клязьминское водохранилище», ш. Сорокинское, стр. 13, тел. 8(495)588-82-88, e-mail:[email protected]

739 Федорова Евдокия 17 лет «Береги себя и близких»

Плищенко Ника Александровна 17 лет «Мы в ответе за тех кого приучили» Московская обл.д.Жостово.ул. Центральная.дом 56а 89161043882
Лымарь Елена Владимировна [email protected]
141000 г.о. Мытищи, пос. Туристический пансионат «Клязьминское водохранилище», ш. Сорокинское, стр. 13, тел. 8(495)588-82-88, e-mail:[email protected]

738 Плищенко Ника Александровна 17 лет «Мы в ответе за тех кого приучили»

Соловых Артем Иванович 7 лет «Противостояние»

737 Соловых Артем Иванович 7 лет «Противостояние»

Никулина Ирина Станиславовна 16 лет Плакат. «Стоп! Огонь!» Бумага, акварельные карандаши, тушь Пермский край, г. Красновишерск ул. Спортивная 14 кв.79 т.89504662848
МБОУ ДО «Центр дополнительного образования им.Б.Б. Протасова», Пермский край, г.Красновишерск, ул. Куйбышева 11, детское объединение «Карандашик», педагог Кобец Нина Ивановна , [email protected] т.89504569921

736 Никулина Ирина Станиславовна 16 лет Плакат. «Стоп! Огонь!» Бумага, акварельные карандаши, тушь

Трюмин Александр Алексеевич 12 лет «Нет огню»

735 Трюмин Александр Алексеевич 12 лет «Нет огню»

Тиллябаева Шоира Абдуллаевна 13 лет

734 Тиллябаева Шоира Абдуллаевна 13 лет

Татарова Софья Алексеевна 14 лет

733 Татарова Софья Алексеевна 14 лет

Смоляк Дарья Романовна 14 лет «На страже»

732 Смоляк Дарья Романовна 14 лет «На страже»

Семенов Никита Дмитриевич 12 лет «Спасите наши души»

731 Семенов Никита Дмитриевич 12 лет «Спасите наши души»

Прибылова Мария Дмитриевна 14 лет

730 Прибылова Мария Дмитриевна 14 лет

Петрова Виктория Сергеевна 15 лет

729 Петрова Виктория Сергеевна 15 лет

Мерзлякова Алина Александровна 14 лет

728 Мерзлякова Алина Александровна 14 лет

Масимова Гюнель Айвазовна 15 лет

727 Масимова Гюнель Айвазовна 15 лет

Марейченко Федор Сергеевич 14 лет

726 Марейченко Федор Сергеевич 14 лет

Крет Вероника Максимовна 14 лет

725 Крет Вероника Максимовна 14 лет

Косомынина Юлия Сергеевна 15 лет

724 Косомынина Юлия Сергеевна 15 лет

Космынин Максим Сергеевич 12 лет «Спасите наши души»

723 Космынин Максим Сергеевич 12 лет «Спасите наши души»

Коржавая Алина Николаевна 15 лет

722 Коржавая Алина Николаевна 15 лет

Карбовская Дарья Алексеевна 15 лет

720 Карбовская Дарья Алексеевна 15 лет

Донцова Анна Алексеевна 12 лет

719 Донцова Анна Алексеевна 12 лет

Губашов Иван Романович 13 лет

718 Губашов Иван Романович 13 лет

Гаврилюк Илья Дмитриевич 12 лет «Будь внимателен»

717 Гаврилюк Илья Дмитриевич 12 лет «Будь внимателен»

Варфоломеевна Вероника Сергеевна 15 лет

716 Варфоломеевна Вероника Сергеевна 15 лет

Боровкова Наталья Валерьевна 15 лет

715 Боровкова Наталья Валерьевна 15 лет

Акжигитова Екатерина Александровна 14 лет

714 Акжигитова Екатерина Александровна 14 лет

713 Аганов Арсений Сергеевич 7 лет «Служба спасения»

Стартовал областной конкурс детского рисунка «Лес – наша жизнь» Вятские Поляны

Отдельная номинация посвящена роли леса в годы Великой Отечественной войны Министерство лесного хозяйства региона проводит областной конкурс детского рисунка «Лес – наша жизнь». Конкурс, прежде всего, призван привлечь внимание подрастающего поколения к сохранению природных богатств родного края.

Дети в возрасте от 6 до 17 лет могут представить на конкурс свои рисунки, выполненные цветными карандашами, красками или мелками. Работы будут оцениваться по 4-ем критериям, среди которых содержательность, оригинальность, творческий замысел рисунка и художественный уровень работы. 

Отметим, что ребята, занимающиеся в школьных лесничествах области, традиционно активно принимают участие в таких проектах. Сегодня в регионе особое внимание уделяется развитию школьных лесничеств. По поручению вице-губернатора Кировской области Андрея Плитко, с 2018 года координацию деятельности школьных лесничеств в регионе осуществляет межведомственная рабочая группа, созданная при министерстве лесного хозяйства. В ее состав также вошли специалисты региональных министерств охраны окружающей среды, образования, здравоохранения, спорта и молодежной политики. Соответствующая учебная программа дополнительного образования разработана институтом развития образования Кировской области. 

Как отметил вице-губернатор Андрей Плитко, лес занимает 62,7% общей площади региона и является важнейшим природным и экономическим ресурсом области. Очевидно, что без подготовки профессиональных кадров для лесной отрасли максимально эффективно использовать этот потенциал было бы невозможно. 

Занятия в школьных лесничествах, в том числе участие ребят в проектах, направленных на воспитание экологической культуры, ответственного отношения к лесу и животному миру, могут стать первой ступенью на пути к профессиональному самоопределению, — подчеркнул Андрей Плитко. 

Если в 2019 году в Кировской области действовали 10 школьных лесничеств, то за первый квартал текущего года создано еще восемь. Как рассказал министр лесного хозяйства региона Алексей Шургин, в преддверии празднования 75-летия Победы отдельная номинация конкурса посвящена роли леса в годы Великой Отечественной войны. Во время войны лес был для человека защитником. Дары леса спасали людей от голода и холода, служили укрытием для партизан. 

В военные годы древесину использовали для изготовления кузовов грузовиков и авиационной фанеры в самолетостроении, в химической промышленности и медицине. 

Рисунки на конкурс будут приниматься до 21 июня 2020 года в лесных отделах министерства лесного хозяйства, расположенных во всех районах области (http://mlh53.ru/about/perechen-lesnykh-otdelov/). В министерстве лесного хозяйства конкурсные работы принимаются по предварительному звонку по телефону: 27-27-21 доб. 2183, 2182, 2181, а также посредством почтовой связи по адресу: 610020, г. Киров, ул. Пятницкая, д. 32. 

Положение о конкурсе размещено на официальном сайте регионального министерства лесного хозяйства в разделе «Лес – наша жизнь». ПРЕСС-ЦЕНТР ПРАВИТЕЛЬСТВА КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Тел. (8332) 38-10-82, 64-51-91 e-mail: [email protected] http://www.kirovreg.ru 24 марта 2020 г. г. Киров

"Центр защиты леса Волгоградской области" объявляет конкурс детских рисунков "Лес – наш главный интерес" - Статьи - Общество

Фото: https://vk.com/@vsekonkursyru-konkurs-risunkov-les-nash-glavnyi-interes

Конкурс направлен в первую очередь на детей. И это правильно, ведь подрастающее поколение – это поколение, в чьи руки вскоре перейдет планета. Вопрос экологии и памяти военных событий – это вопрос, который нужно прививать с детства. К участию в конкурсе приглашаются дети от 7 до 16 лет. Конкурс проводится в четырех возрастных номинациях: 7-8 лет, 9-10 лет, 11-12 лет, 13-16 лет. Основная тематика конкурса – роль леса в годы Великой Отечественной войны. Внутри это тематики для участников полная свобода. Можно осветить абсолютно разные аспекты темы: значение леса во время войны, лес как укрытие, лес как жертва войны, ущерб, нанесенный лесному хозяйству…

Фото: tandy-kozhuun.ru

Изобразить все это юным участникам предлагают на бумаге в абсолютно любой технике – масло, акварель, тушь, пастель… На обратной стороне рисунка необходимо обязательно указать название рисунка, фамилию, имя, отчество и возраст автора. Жюри конкурса приветствует оригинальность и новизну идеи, а также обращают внимание на аккуратность и мастерство выполнения рисунка. Рисунки детей, проживающих в Москве и Московской области, принимаются до 10 апреля по адресу: 141207, ул. Надсоновская, д. 13. С положением о конкурсе можно ознакомиться на сайте учреждения www.рослесозащита.рф Участвовать могут дети и не из Москвы! Конкурс проводится по всей России. Проходит он в два этапа: первый – региональный, рисунки на него принимаются до 10 апреля. Результаты первого этапа будут опубликованы уже 8 мая на официальном сайте конкурса. Второй этап – всероссийский, на него будут направлены работы ребят, победивших в первом этапе. Результаты второго этапа будут объявлены 1 июня 2020 года.
Фото: baikal-daily.ru Лес с самых древних времен являлся естественной защитой, фортификацией нашей страны. Татары, например, называли леса Московского государства "великими крепостями". Для Великой Отечественной войны лес сыграл чуть ли не самую важную роль – в нем укрывались армейские и партизанские отряды. Для последних лес стал большим преимуществом – скрываясь между деревьями, они могли внезапно нападать на врага и оставаться незамеченными до самого начала атаки. Только в период 1941-1943 гг. советские партизаны, перемещаясь большей частью по лесам, уничтожили до 300 000 гитлеровцев, взорвали около 3000 мостов и подожгли множество складов боеприпасов и вооружения.

Фото: kaliningrad.bezformata.com

Помимо укрытия, лес – это еще и медик, и кормилица, и крайне ценный материал… Охота и сбор ягод позволяли выжить во время голода. Лекарственные растения – сфагнум, пихта, крапива, и еще множество других растений, давали возможность обеззаразить рану или остановить воспалительный процесс. Про лес в качестве материала и говорить не нужно! Сколько складов, фортификаций, укрытий, домов и землянок было построено из леса. А еще самолеты, автомобили, ящики для перевозки оружия… Деревом и древесным углем отапливали дома, из него даже делали взрывчатые вещества! Действительно, сложно переоценить роль леса во время войны.

Фото: buryatia.rcfh.ru

"Понять и сделать" - наверное таким мог бы быть девиз конкурса. Понять роль, всю значимость и важность леса, "легких планеты", зеленого ковра, благодаря которому мы дышим, живем, любуемся… Сделать так, чтобы и следующие поколения могли смотреть на зеленые-зеленые леса и дышать, жить, любоваться.

Подведены итоги конкурса детского рисунка «Защитим лес от огня!»

В период с 1 по 21 марта в рамках Всероссийской информационной кампании против поджогов сухой травы «Береги лес» в Смоленске и Смоленском районе проходил конкурс детского творчества «Защитим лес от огня!», организаторами которого выступили ОГБУ «Лесопожарная служба Смоленской области» и Смоленское областное отделение ВДПО.

Тема защиты природы, особенно актуальная в год экологии, привлекла многих юных художников. В конкурсе принимали участие дети от 7 до 17 лет. Хотя выбор сюжета был ограничен тематикой лесных пожаров, многие рисунки потрясают своей оригинальностью и красотой исполнения. К участию предоставлялись работы, выполненные в самых разных техниках и стилях, с использованием различных материалов. Всего в конкурсе участвовало более 150 работ.

 

Самым сложным для организаторов и судей стало определение победителей. Критериями оценки были: соответствие заявленной теме, новизна и оригинальность, социальная значимость работы, уровень мастерства и техника исполнения, соответствие работы возрасту участника, а так же наличие сюжета. Для удобства и объективности оценивания, участники были разделены по нескольким возрастным категориям. В ходе работы судьями было отмечено, что главные цели и задачи конкурса были достигнуты, о чем говорит число предоставленных работ и отраженные в них энтузиазм и заинтересованность участников.

Решением судейской комиссии, победителями конкурса детских рисунков «Защитим лес от огня!» стали:

Овсяников Кирилл (9 лет), МБОУ «СШ № 30»,

Лавренова Александра (12 лет), МБОУ «Сыр-Липецкая СШ»

Балалаева Амалия (16 лет), СОГБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества»

Филиппова Анжела (15 лет), МБОУ «СШ №6»

07 апреля победители конкурса были награждены дипломами и ценными призами. Все остальные участники получили памятные призы и красочные брошюры на противопожарную тематику.

Заместитель начальника Департамента Царьков А.И., открывая торжественную церемонию награждения, отметил: «Лес - это наше богатство, которое мы должны беречь и охранять, и самым губительным для леса является огонь. Дети, как никто другой, видят проблему лесных пожаров и в своих рисунках стараются предупредить лесной пожар, ведь проще его не допустить, чем потушить».

 

 

ОГБУ "Лесопожарная служба Смоленской области" благодарит всех участников конкурса за участие! Работы победителей и лауреатов будут использованы для создания агитационных плакатов по тематике охраны лесов от пожаров, которые будут изготовлены и размещены на территории лесного фонда Смоленской области в пожароопасный сезон 2018 года.

Детские рисунки: идеи хранения

Автор

Команда Чевостика

Решить вопрос с хранением детской живописи рано или поздно придётся. В обратном случае, она захватит весь дом. Или наоборот – потеряется и не сохранится. Рассказываем, как шаг за шагом привести коллекцию рисунков в порядок.

 

Шаг 1. Устройте галерею дома

Отведите одно (строго определенное место), где можно развешивать «картины» ребенка. Это покажет малышку важность того, что он делает, подкрепит его в уверенности в своих силах и поместит его в ситуацию «успеха», которая очень поддерживает по жизни. В то же время, если рисунки будут развешаны беспорядочно по всему дому, это не только потеснит взрослое пространство и создаст ощущение неряшливости, но и немного обесценит труд малыша, ведь это будет уже не галерея, а хаос. По мере обновления экспозиции, работы можно отправлять в «музейное хранилище». 

 

Шаг 2. Ничего не теряйте

Заведите пластиковый ящик или папку, куда сможете быстро «скидывать» все, что собирается дома, в детском саду, на кружках или в художественной школе. Таким образом, вам не придётся его выбрасывать или раздумывать, куда деть, чтобы он не валялся на видном месте. Иногда сложно сразу понять ценность рисунка, и нужно несколько месяцев, чтобы он «отлежался». После этого можно без зазрения совести избавляться от 18 (15/10) из 20 одинаковых рисунков леса или моря.

 

Шаг 3. Будьте критичны

Когда речь идет о творчестве собственного ребенка, трудно быть объективным. Даже маленькая загогулина на листе несет ценность, если это первый рисунок или часть памятного дня. Но, будем откровенны, чтобы сохранить память о том, что и как рисовал малыш, совсем не обязательно (и почти невозможно) хранить каждый его рисунок с 6 месяцев (пальчиковые краски) и до окончания школы. Из одной серии рисунков (котики/дома/люди) выбирайте самые удачные, сохраняйте свидетельства поворотных моментов в развитии («стал рисовать людей с руками и ногами»/«стал смешивать краски»/«появилась перспектива»), особо памятные рисунки или то, что нравится лично ребенку или вам. 

 

Шаг 4. Выберите подходящий формат хранения

Выбирать нужно исходя из того, какой у вас образ жизни и как много рисует ваш ребенок. Вот несколько возможных вариантов.

  • Оцифровка
    Идеально для тех, кто постоянно переезжает, давно забыл, как выглядят бумажные книги или фото, потому что все в электронных устройствах. Отсканируйте все важные рисунки, разложите по папкам (по возрасту, стилю или техники) и залейте на жесткий диск и/или в систему облачного хранения (Google Disk, Yandex Диск, iCloud и прочие).

 

  • Инстраграм
    Также подходит для тех, кто привык жить «налегке». Удобен тем, что не нужно отбирать и систематизировать рисунки, а можно просто изо дня в день снимать и выкладывать самые интересные. Разумеется, парочку бумажных оригиналов можно сохранить. Как вы наверное догадываетесь сами, не стоит обрекать на просмотр этих рисунков всех людей, которые подписались на вас в Инстаграм. Удобнее сделать отдельный аккаунт, на который с удовольствием подпишутся современные бабушки и родители друзей вашего ребенка.

 

Если вы сами любите заниматься творчеством, вы можете сделать большой коллаж из частей рисунков вашего малыша. Как это сделала, например, художник Анна Федорова. Такое произведение уже запросто может украсить гостиную.

 

  • Папки с прозрачными файлами

Работы, которые вы решили сохранить, удобно расскладывать в файловые папки. В таком виде рисунки не мнутся, защищены от повреждения, их удобно рассматривать и в любой момент легко найти нужное произведение. Позже каждую папку можно оформить для того, чтобы она эффектно смотрелась на полке. Опять же, такие папки при необходимости не так сложно перевозить.

 

Например, из Икеи. Они подходят тем, у кого есть вместительное пространство для хранения или большая кладовая на даче. Плюс коробок в том, что можно жадничать и сохранять буквально все – в том числе и поделки. Но даже тут нужна система – если просто покидать все подряд в разные коробки, скорее всего всё творчество так и будет погребено на годы в беспорядке. Если же рассортировать все аккуратно и по разделам, например: «рисунки до 5 лет», «творчество в саду», «поделки из природных материалов»  – появляется больше шансов, что все останется в сохранности, а у вас с ребенком будет желание время от времени разглядывать его работы. 

 

Автор: Фрида Морева

Детские рисунки леса составили календарь

В минувшую субботу десятки детей из всех уголков страны собрались в Минске на улице Макаенка, где расположен центр экологии и краеведения Министерства образования. Родители привезли их на торжественную церемонию — подведение итогов республиканского конкурса под названием «Мой родной лес». Точнее, съехались только лауреаты. Помимо диплома, каждый из них получил по два красочных календаря на 2016 год с рисунками всех победителей. Один экземпляр предназначен самому победителю, второй — его школьному учителю, школе.



Таким необычным образом наша страна присоединилась к международной акции под названием «FSC–пятница». Мероприятие регулярно проводит международная некоммерческая организация Лесной попечительский совет (Forest Stewardship council, FSC). Беларусь поддержала ее во второй раз. В прошлом году участие было более скромным и ограничилось сбором макулатуры. Теперь же акция охватила 38 школ: лес рисовали сотни детей по всей стране.

Организаторы поступили мудро, не расставляя юных художников по первым — третьим местам. Все те, чьи рисунки жюри отобрало для календаря, и есть победители. Здесь и совсем малыши, и школьники старших классов. Каждый видит лес по–своему, объединяет же их любовь к родной земле.

Помимо календарей и дипломов, ребята увезли с собой и другие призы. Торжество растянулось на полдня. Включало викторины, экскурсии по центру экологии, где есть оранжерея с тропическими растениями, живой уголок, аквариумный зал, краеведческий музей. Завершилось празднество сладким столом.

Не столь важно, кем будут победители конкурса во взрослой жизни, художниками или работниками лесной отрасли. Уверенно можно сказать одно: они будут патриотами.

[email protected]

Советская Белоруссия № 14 (24896). Вторник, 26 января 2016

Заметили ошибку? Пожалуйста, выделите её и нажмите Ctrl+Enter

Детский рисунок леса - Novocom.top

произведение искусства, Фэнтези Арт, Рыба, Под водой, Дух, Духи

944 Пейзаж HD обои Фоны Обои

Посади дерево с Элли, пусть оно растет YouTube

Уважаемый Moon eLitere

Идеи для рисования Поделки из акрила на холсте Wall Art

Странное существо на картинке Creepy YouTube

В Линг: 10 12

заколдованный лес мультфильм dibustock дети волшебное дерево ilustraciones bosque infantiles guardado desde child цветы рисунок иллюстрации энкантадо

лес иллюстрация дети рисуют автожир ночной 10 загружено которых

Cuatro nià ± os jugando en el bosque Ilustraci³n de cuatro

мультфильм мальчик гуляет по лесу волосы персонажи персонаж сторона графический драйвер рисунок мужские рисунки

рисунок лес нарисованные рисунки живопись долина

детский лес рисунок сегодня mollymoocrafts детские рисунки getdrawings mollymoo

лес рисунок животные текенинг ребенок bos een wild dieren wilde wald tiere zeichnung vaters sohns eines kind vader zoon illustrazione

лес экосистема экосистемы печать детей описание комната произведение искусства

лес рисунок простой легкий рисунок природа сцена животные шаг getdrawings

экосистема лес клипарт произведение искусства рисунок мультфильм река пруд дети образование экосистема stampa опера рисунки stagno fiume dello camera arte illustration

лес дерево фрески фрески заколдованная тема спальня тематическая волшебная игровая комната рисунок ребенок наклейка темы замковые комнаты удивительно

лес рисунок рисовать легко сцена шаг простая живопись морские рисунки очень карандаш пейзаж пейзаж животное тема милый 3d

лес животные рисунок простой рисунок пейзажи рисунки живопись долина

рисунок лес рисовать шаг сцена животное пастбище рисунки нарисованные легко животные карандаш пастель очень

лес рисунок животные ребенок shutterstock childs

лес заколдованный рисунок дракон что-то запрос заказать на заказ

лесные животные рисунок рисовать джунгли декорации сцена простой

тропический лес джунгли рисование легко рисовать рисунки шаг лес сцена пейзаж живопись долина

рисунки животные крутые дети детские животные 2008 стоп проводные прессы облако естественные блоги

Пикник в «лесу» с «детьми» Royalty Free Vector

лесная карта сцена дети держат джунгли векторный клипарт vecteezy фон Премиум пейзаж дерево копия графики сохранить ресурсы парк ключевые слова связанные

рисунок лес природа валд рисунки дети kinderzeichnung torange biz kinderzeichnungen natur children childrens

лиса снег животные рисунки грег простой Эбботт лес лесной пейзаж зима иллюстрации грегабботт рисунок иллюстратор дети деревянные гравюры theartofanimation tree woods

рисунок осень лес детские деревья пять детей дети нарисованный пейзаж превью Shutterstock иллюстрация

рисование пейзажей легко рисовать лес мультфильм шаг места рисунки пейзажи учиться рисовать ориентиры с помощью рисования линиями

рисунок леса ничья

пешие прогулки лес дети иллюстрация клипарт клип векторные иллюстрации мультфильм рисунок сновидения кемпинг фон предварительный просмотр иллюстрации векторные изображения графика

лес dibustock средние дети лежак gumroad природа рисунок

лес рисунок дети акварель зима фотограф птицы животные открытие

мультфильм лес фон дети живопись стена комната вектор beibehang papel декоративный глаз пользовательский зум Parede мышь

пикник лес дети рисунок мультфильм обед клип еда декор легко парк рисунки клипарт мальчик осень иллюстрация сад графикаприверка чай композиция

лес животные лесной уголок друзья питомник рисунки животных акварельные иллюстрации дети трафальгарсквадратный младенец архивный молодой живопись ранний рисунок печать рисовать иллюстрации

10 увлекательных лесных поделок для детей

Леса зовут! 21 марта отмечается Международный день лесов, и мы отмечаем его множеством увлекательных лесных поделок для детей!

Мне часто кажется, что с каждым поколением дети все больше теряют связь с природой.В то время как дети поколений моих бабушек и дедушек почти весь день проводили на открытом воздухе, сегодняшние дети проводят всего пару часов или около того, если им хочется.

Детям очень важно поддерживать отношения с природой. Во-первых, это дает им представление о чудесах мира природы, частью которого они тоже являются. Он учит их искусству мирного сосуществования, тому, как у каждого существа есть свое место, а также тому, как каждое растение или животное цветет или летает в свое время.

Помимо этого, мир природы также показывает нам, насколько мы зависимы от многих вещей, которые сегодня воспринимаем как должное.И здесь большую роль играют леса. В связи с приближающимся 21 марта Международным днем ​​лесов мы думаем, что это прекрасная возможность узнать о том, насколько важны леса и обо всех вещах, которые мы используем, первоисточником которых является лес. Давай отправимся в виртуальное лесное приключение.

Что главное в лесу? Конечно, деревья! Krokotak помогает нам отметить огромное разнообразие деревьев в лесу с помощью простой поделки из бумаги, изображающей деревья разных цветов.Складывание основания также делает подставку вертикальной.

Нам очень понравилось создавать эту трехмерную лесную диораму, в которой есть вся растительность, а также животные - даже обезьяна, качающаяся высоко на виноградной лозе! Убедитесь, что вы получаете распечатки хорошего качества, чтобы ваши элементы выделялись.

Вот простой и легкий проект для малышей. Warm Hot Chocolate собирает фетровые треугольники разных оттенков зеленого и размещает их на однотонном коричневом фоне. Это открытый проект, в котором нет правильного или неправильного способа делать что-либо!

Если вы хотите повеселиться с животными в лесу, обратите внимание на этих кукол от Look We’re Learning, сделанных из коричневых бумажных пакетов.Отличный способ использовать эти пакеты с обедом, когда нет школы!

Какой яркий и красочный этот коллаж! Это отличный проект для детей младшего школьного возраста, которые узнают о лесах и различных животных, обитающих в них. Им понравится вставлять животных в коллаж!

Этот проект от Crafts for Kids - замечательное использование смешанных материалов для создания довольно реалистичного леса с великолепными деревьями. Это заставляет вас отправиться в путешествие по холмам, не так ли?

Мы все читали рассказы о заколдованных лесах и часто мечтали побывать в одном из них в детстве.Хотя это может быть нелегко, вы можете создать свою собственную версию волшебного леса благодаря этому проекту от Painted Paper Art!

Перенесите лес в свой дом, собирая друзей и притворяясь разными лесными животными. Установите ограничение по времени, в течение которого вы будете говорить только на языке животного, чью корону вы носите!

Ukkonooa показывает нам, как можно собрать кусочки картона, оставшиеся от других поделок, чтобы создать новый красивый проект, такой как этот картонный лес.

Леса могут быть страшным местом в темноте, особенно если смотреть на мультфильмы! Pocket of Preschool воссоздает эти мультфильмы с помощью этого забавного и причудливого коллажа из ночного леса!

Эти лесные поделки для детей - отличный способ узнать о роли, которую леса играют в нашей экосистеме, и о том, как мы можем их уничтожать. Детям также будет интересно узнать о различных фактах о лесах. Вот несколько примеров, с которых можно начать:

  • Более 300 миллионов человек живут в лесу
  • 20% кислорода Земли производится лесами Амазонки
  • Более 25% используемых нами лекарств получают из растений из тропических лесов
  • Мы теряем почти 6.6 миллионов гектаров лесных площадей в год, в основном за счет деятельности человека
  • 70% животных в мире используют леса для своих домов

Детские рисунки на тему зимнего леса. Зимний рисунок с детьми сборник

В преддверии Нового года галерея рисунков в Брашечке активно пополняется новогодними елками ... Но, только пушистыми красотками зимняя тематика не ограничивается! Вы удивитесь, сколько интересных и разнообразных идей можно придумать для рисунков на зимнюю тематику.Особенно если их нарисовать в сказочно красивом, снежном и новогоднем пушистом наборе «Зимняя сказка» 🙂

Приглашаем вас и ваших детей по-новому взглянуть на тему «Зимняя сказка» через мысленную карту нашей художницы Ольги Сусловой!

Идеи для рисунков на тему зимы:

На основе предложенной мысленной карты можно провести с детьми несколько интересных и увлекательных занятий. Например:

  1. Зимний пейзаж ... Лесной пейзаж или городской пейзаж.
  2. Зимний портрет ... Портрет семьи снеговиков.
  3. Снежные игры и развлечения .
  4. Зимний натюрморт. Зимний букет.
  5. Snow World ... Придумайте снежную страну с ее жителями, лесами, горами и городами. Обитатели: Снегокоть, снежный пес, снежный слон, снежная мышь ...
  6. Музыка ... Абстрактные композиции на музыкальные произведения о зиме с разными настроениями.
  7. Иллюстрации к любимым зимним сказкам ... Портрет Снежной Королевы, Снегурочки, Морозко и пр.
  8. Новый год ... Новогодняя елка на улице города. Дед Мороз и его животные. Подарки. Украшаем елку.

Детские рисунки на тему зимы, написанные в Брашечке:

Тематика зимней сказки этим не ограничивается, тем более что в наборе «Зимняя сказка» можно рисовать не только зиму. Не ограничивайтесь предложенными здесь темами и смело придумывайте собственные сюжеты рисунков.Поверьте: Ваша фантазия безгранична!

Тематические картинки - универсальный материал для логопедической работы в детском саду. Они помогают учителю решать такие задачи:

  • научиться писать описательный рассказ;
  • пополнить словарный запас;
  • развивают мышление, внимание, воображение.

Разнообразные детские рисунки, изображающие зиму и зимние забавы, обязательно должны быть среди учебных материалов логопеда. Вы можете использовать специальные тематические наборы для детского сада или самостоятельно подобрать подходящие изображения.Рассмотрим несколько вариантов картинок про зиму, которые помогут вам в работе.

Картина «Пришла зима» открывает серию снимков природы, отобранных для нового сезона. Его можно использовать на занятиях в старших и подготовительных группах, проводя занятия на темы «», «Как животные готовятся к холоду», «», «».

Предметный рисунок Зима в лесу - помогает наглядно показать детям изменения, которые происходят в природе, в лесу. Красивый зимний пейзаж помогает расширить кругозор и словарный запас ребенка.

Описание зимнего леса можно разыграть как путешествие, воображаемое приключение в разрисованной местности.

Белоснежная Зимушка-Зима - прекрасный фон для русских народных сказок, его также можно использовать в коллективной и индивидуальной работе с детьми. Кукольная тетра на прозрачном фоне, наложенная на лесной пейзаж.

«Зимние сказки» также должны включать описание новогодних и рождественских праздников.Дети любят эти картинки Зимы больше, чем другие, они охотнее с ними учатся. Очень полезно подобрать образы живых елок в лесу и нарядной елки на вечеринке, а потом поиграть в «Найди отличия»!



Следующая картина называется «Зима за окном», на ней изображена жизнь мегаполиса в самое холодное время года. Для подготовительной группы хорошо использовать изображение заснеженных улиц большого города и зимы в деревне, пару таких иллюстраций можно использовать для совместной работы, игр.Рисунок зимы в городе позволяет обсуждать с детьми не только изменения в природе, но и проводить речевые игры и упражнения на тему транспорта и профессий, так как в это время на улице можно увидеть новые машины и людей, занимающихся специальная работа.




Картины, изображающие зимние детские игры и спортивные занятия, организованные на свежем воздухе, представляют прекрасную возможность не только обогатить активную лексику и повествовательную речь детей, но и провести работу по закреплению сложных звуков.Это могут быть упражнения на различение C и C, Z и C, C и Z, C и Z.

Несколько сюжетных картинок Зимние забавы пригодятся как для групповой работы, так и для открытых занятий ... Составить рассказ на основе картинки «Зимние забавы» помогут схематично:

  • наименование развлечений, игр;
  • ее правила;
  • ее атрибутов;
  • количество участников;
  • лучший сезон.

Например, если картинка про зимние забавы «снежки», то в таблице должна быть пометка:

  • первый звук названия игры - soft C и сами снежки;
  • запрет бросать снежки в лицо, в животных и птиц, в детей;
  • перчатки, формы для снега, щита, мишеней;
  • один ребенок и много;
  • снегопад, большие снежинки.

При такой поддержке дети смогут составить свой рассказ не только по примеру взрослого, но и с помощью самостоятельного анализа. Никаких надписей не требуется, по четким схематическим изображениям даже школьникам старшей группы легко написать законченный рассказ.

В логопедической работе полезно использовать серию сюжетных картинок на тему «Зимние забавы», «Спорт зимой» и т. Д. Вот примерный список игр, которые может проводить логопед на тему «Зимние забавы».сюжетные картины, одна или серия:

  • "Что случилось потом?" (продолжить рассказ)
  • Что на картинке ... (белое, холодное, пушистое и т.д.)
  • «Путешествие к рисованию»
  • "Угадайте, о чем я говорю!"

Темы прихода зимних и зимних детских забав - настоящая «методическая сокровищница» для логопеда и учителя. Вариантов его использования очень много. Мы предложили вам лишь некоторые из них.


Елки.Клей ПВА и акварель. Мастер-класс для учителей по рисованию (рассчитан на два урока)


Мастер-класс для учителей по рисованию (рассчитан на два урока)
Заявка:
Подарочная, выставочная, конкурсная работа
Цель:
Знакомство с разными способами рисунок ели
Задания:
1 - развитие композиционных навыков, фантазии и воображения
2- овладение техникой работы с клеем и акварелью
3- воспитание любви к родной природе.
Материалы:
Бумага формата А3 или А4, клей ПВА, круглые кисти «пони» №3–4, соль, акварель.
Подготовительная работа:
1. Просмотр презентации с фотографиями заснеженных елей, изучение их силуэтов и цветовой гаммы работ.


2. Стихи про елки - слушаем, учимся.
3. Рисование елей на песке, соли или стекле.


Введение
Существует несколько способов так называемой «барьерной» окраски, когда контуры становятся сторонами, препятствием для растекания краски.Чаще всего используется черный цвет. Это прекрасно видно, и работа с использованием черных или коричневых контуров становится яркой, декоративной. Витражные контуры используются не только для стекла, фарфора, но и для работы по бумаге.

Живопись в сочетании с объемом дает интересный визуальный эффект. Художники, работающие масляными красками, наносят фактурные, смелые мазки, выступающие над плоскостью холста. Кроме того, для получения большего объема можно использовать акриловую шпатлевку, нанося ее мастихином, шприцем или другими приспособлениями.

А мы возьмем ПВА.
ПВА - универсальный клей. Используйте его по-разному (в том числе и для рисования). Присыпая ПВА солью, песком, различными крупами, яичной скорлупой, крошкой из засохших листьев, юные художники могут получить оригинальные «пушистые» линии. Наши линии останутся полупрозрачными, и от этого пейзаж приобретет легкий туманный, загадочный вид.
Инструкция
Клей ПВА бывает разной консистенции. Слишком густой, а также слишком жидкий красить сложно.Перед применением несколько раз взболтать. Держите трубку вертикально, не наклоняя, при этом слегка сжимая.

Прогресс

1. Проведите линию горизонта, сугробы, путь.
2. Обрисовываются стволы ели, уточняется состав.
3. Нарисуйте основные ветви слева и справа от ствола, а затем ветви, свисающие вниз.
4. На каждой ветке нарисованы иголки. На небе появляются снежинки (или звезды и луна).


5.Рисунок «отдыхает» до полного высыхания клея. ПВА превращается из белого в прозрачный, но объем остается. Время высыхания - ночь. Работу можно продолжить на следующий день.
6
Теперь нужно раскрасить рисунок акварелью. Выбираем желаемый цвет, составляем цвета по палитре и раскрашиваем. Есть несколько вариантов.
Самый простой: голубое небо, зеленая ель, синий снег
Розовое небо, голубые ели, синий снег
Светло-фиолетовое небо, темно-фиолетовые ели, бледно-фиолетовый снег,
и т. Д.
Самый выгодный вариант - смешать несколько оттенков для каждого фрагмент картины.Можно посыпать небо солью.


Другие варианты ландшафта:


Детские работы:
(5-6 лет)

6


Literary

6


Филимонова.
Елка.
Елка летом - это просто елка:
Если дотронуться до ветки, пальцы колючие
Ствол оплетен паутиной,
Мухомор стоит внизу.
Вот и зима
Дерево словно оживает:
На морозе распушится
Расправится под ветром
Совсем не колючая
Как ароматный цветок.
Не пахнет ни росой, ни медом,
Елка пахнет Новым годом!

И. Токмакова.
Они поели.

Ели на краю -
На вершину неба -
Слушают, молчат,
На внуков смотрят.
А внуки-елочки -
Иголки тонкие
У лесных ворот
Ведут хоровод.

О. Высоцкая
Елочка

Ни листика, ни травинки!
В нашем саду стало тихо.
А березы и осины
Скучные стоят.
Елка одна
Веселая и зеленая.
По-видимому, не боится морозов,
Видно, что она смелая.

И. Токмакова
«Тихо качается ель ...»

Тихо ель качается.
Старый год закончился.
Зимой в лесу хорошо,
Лес окаймленный
Сверкает звонкий снег
Серебнет мороз.
Тихо качается ель.
Старый год закончился.
Смех, веселье, игры, приколы,
Песни, веселье, танцы!
Всем живем хорошо
В новогодней сказке!

Рисуем зиму с дошкольниками: пошаговых мастер-класса, сборник идей.

В этой статье вы найдете пошаговые мастер-классы по рисованию с детьми. Зима в дошкольном возрасте в разных техниках:

  • зима рисую гуашью,
  • зиму рисуем в технике скретчборд,
  • рисунок солью.

Мастер-классы помогут учителям и родителям проводить уроки рисования в детском саду, детской студии и дома.

Мастер-класс 1. Рисуем зиму дошкольниками гуашью

Автор мастер-класса: Парфентьева Вера, учитель технологии, руководитель детского кружка художественного творчества, читательница «Родной тропы». В статье на фото представлены рисунки детей - учениц мастерской Веры.

Малярные материалы и инструменты

Для выполнения зимнего рисунка необходимо подготовить для ребенка:

    альбомный лист
  • , краски
  • (акварель или гуашь), кисть
  • (нужна широкая плоская кисть),
  • круглые щетки No.1-2, 4-5.

Детский возраст

Этот рисунок могут рисовать дети от 5 лет и старше (старший дошкольный и младший школьный возраст.

Как нарисовать зиму вместе с детьми: пошаговое описание

Шаг 1 . Подготовьте фон. Для этого нанесите несколько мазков синей, красной, желтой, пурпурной (или зеленой) краски широкой кистью. Затем наберите на кисть белую краску и сделайте растяжку. Перед желаемым получением фон в который один тон переходит в другой.

Шаг 2. Рисуем контуры деревьев.

- На круглой кисти № 4 или 5 наберите белую краску и, держа кисть вертикально, сначала нарисуйте контуры двух деревьев в центре листа (или сделайте это, потыкая). Деревья состоят из трех ярусов в форме месяца или «облака». Рисовать начинаем с нижнего яруса. Средний и верхний ярусы следует делать меньше друг относительно друга.

- По бокам деревьев отметьте круглые «облака» для куста.

- Методом тыка заполните внутреннюю часть каждого «облака».

Шаг 3. Нарисуйте снежные шапки на деревьях.

Смешайте белую и черную краску на палитре, чтобы получить светло-серый цвет, а также нанесите точечно на белые «облака» серого оттенка (тени на снежных шапках).

Шаг 4. Нарисуйте стволы и ветви деревьев и кустов.

Кистью № 1 или 2 проведите тонкие линии стволов деревьев между ярусами кроны и стволами кустарников.

Закрасьте стволы деревьев черной краской, стараясь не повредить кроны.

Нарисуйте веточки из ствола.

Шаг 5. Рисуем снег на стволах деревьев и сугробах.

  • Нанесите белой краской тонкие линии вдоль стволов деревьев и кустов.
  • Под деревьями нарисуйте контуры сугробов кистью №2. 5 и залить «сугробы» белой краской.

Шаг 6. Рисуем падающий снег.

Нанесите белую краску по готовому рисунку брызгами, протирая кистью, имитируя падающий снег. Как нарисовать падающий снег «всплеск» Вам показано на фото.

Наш рисунок готов. Попробуйте изобразить на картинке зиму! Удачи в творчестве!

А ниже пример детского рисунка для этого мастер-класса. Ее нарисовала Настя (7,5 лет).

Как нарисовать зиму с детьми в технике скретчборда

Как нарисовать зимний рисунок солью: техника

В видео вы увидите технику рисования на примере изображения снеговика.Но таким же образом можно выполнить изображение зимнего дерева, домиков, лугов, лесов.

Рисуем зиму гуашью: пошаговое видео для детей от 6 лет

Зима - самое волшебное время года, которое окутано атмосферой сказки и доброты. Такое позитивное настроение можно передать через пейзаж, который может нарисовать любой начинающий художник, независимо от его возраста.

Перед тем, как приступить к рисованию, подготовьте все необходимое:

Карандаши цветные;
- ластик;
- простой карандаш;
- лист белой бумаги.

Теперь можно приступить к работе:

1. Нарисуйте штреки светлыми линиями. Затем нарисуйте очертания ствола дуба и его ветвей;

2. Нарисуйте снеговика рядом с деревом;

3. Нарисуйте снеговика подробнее;

4. На нижней ветке дерева нарисуйте кормушку и птиц;

5. Рядом со снеговиком нарисуйте треугольник, который будет представлять дерево;

6.Нарисуйте ветки елки;

7. Нарисуйте елки на заднем плане;

9. Раскрасьте дерево, используя для хвои зеленый цвет, а для снега - синий;

10. Сотрите карандашные линии и раскрасьте снег в синий и синий, а контуры дерева - в коричневый;

11. Закрасьте деревья на заднем фоне сине-зелеными и дубовыми - разными оттенками коричневого;

12. Обозначьте кору дуба изогнутыми линиями темно-коричневым карандашом;

13.Закрасьте небо темно-синим карандашом. Углубите тени на сугробах и снеговике, используя для этого синий, сиреневый и пурпурный цвета.

Теперь чертеж полностью готов. Он может стать отличным сюжетом для доброй открытки, предназначенной для близких друзей или родственников.

Как создать волшебный лес

Здесь, в Mini Mad Things, мы любим создавать лукавые забавы с помощью утилизации бытовых отходов.

Использование нашей рециклинга для ремесел не только учит находчивости, но и стоит недорого.Я думаю, что для ребенка, который занимается художественным или ремесленным проектом, гораздо менее страшно переделать старую картонную коробку, чем столкнуться с чистым листом бумаги. Это помогает вашим малышам просто быть творческими, а не беспокоиться о том, что все получится правильно.

Этот суперпростой картонный волшебный лес станет идеальным фоном для воображения малыша. И это дешевая альтернатива покупке дорогих игрушек для игры в маленький мир.

Волшебный лес с картоном

МАТЕРИАЛЫ

ИНСТРУКЦИИ

  1. Нарисуйте свой волшебный лес

    Разложите толстый картон и с помощью маркера нарисуйте все элементы волшебного леса.

    Мы нарисовали много деревьев, цветов, гор, поганок, домиков и даже людей, питающихся растениями.

    Не беспокойтесь о масштабах. Мне нравится, что в нашем лесу есть деревья высотой с горы и поганки размером с деревья.

  2. Добавьте цвет

    Раскрасьте все свои рисунки маркерами или красками.

  3. Вырежьте элементы волшебного леса

    Как только краска высохнет, вырежьте все элементы леса с помощью ремесленного ножа.(Взрослые, пожалуйста, помогите с этим.)

  4. Сделайте подставки для своих фигур

    Чтобы все элементы леса встали дыбом, вырежьте из плотного картона полумесяцы. Вырежьте прорезь в верхней части каждого полумесяца длиной примерно 2 см и такой же толщины, как ваш картон. Затем прорежьте прорезь такого же размера в основании ваших лесных рисунков.

    Для небольших предметов достаточно одной подставки, для более крупных предметов, таких как горы, добавьте 2 подставки в нижней части рисунков.

  5. Играть!

    Теперь создайте свой волшебный лес и начинайте играть!

Первоначальная идея этого проекта пришла из CARDBOARD CITY, который мы создали для нашей книги UNBOXED: Adventures in cardboard. Итак, если ВОЛШЕБНЫЕ ЛЕСА не для вас, вы можете попробовать создать картонный город, арктический ледяной пейзаж, пустыню с песчаными дюнами или, может быть, даже инопланетный мир с другой планеты!

Другие художественные идеи из переработанного картона для детей

Прикрепите его позже

Об авторе

Элеонора Форд

Я производитель.

Я вырос в доме, где мы делали вещи. Мы научились шить и вязать; пилить, забивать и строить. Моя мама каждый день пекла хлеб, а мы выращивали овощи. Мы научились чинить сломанные вещи. Мы были находчивыми.

Все эти навыки сделали меня тем, кто я есть, и разожгли мою любовь к ремеслу. Эту страсть к творчеству я хотел бы передать своим детям и другим людям; Это была причина, по которой я начал свой бизнес MINI MAD THINGS.

"Дети в лесу" Рисунок, репродукции и постеры Никко Барбер

AfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBrazilBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral Африканский RepublicChadChileChinaColombiaComorosCongoCongoCook IslandsCosta RicaCote D'IvoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland (Мальвинские) острова Фарерские IslandsFijiFinlandFranceFrench GuianaFrench PolynesiaGabonGambiaGeorgiaGermanyGhanaGibraltarGreeceGreenlandGrenadaGuadeloupeGuamGuatemalaGuineaGuinea-BissauGuyanaHaitiVatican Город StateHondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIran, Исламская Республика ofIraqIrelandIsraelItalyJamaicaJapanJordanKazakhstanKenyaKiribatiNorth KoreaSouth KoreaKuwaitKyrgyzstanLaoLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Арабские Jamahiri yaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacaoMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldova, Республика ofMonacoMongoliaMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPanamaPapua Нового GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint HelenaSaint Киттс и NevisSaint LuciaSaint Пьер и MiquelonSaint Винсент и GrenadinesSamoaSan MarinoSao Том и PrincipeSaudi ArabiaSenegalSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakiaSloveniaSolomon IslandsSomaliaSouth AfricaSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyrian Arab RepublicTaiwanTajikistanTanzania, Объединенная Республика ofThailandTogoTokelauTongaTrinidad и ТобагоТунисТурцияТуркменистанТуркс и КайкосТувалуУгандаВеликобритания raineОбъединенные Арабские ЭмиратыВеликобританияСоединенные ШтатыУругвайУзбекистанВануатуВенесуэлаВьетнамВиргинские острова, Британские Виргинские острова, СШАС.Уоллис и Футуна, Западная Сахара, Йемен, Замбия, Зимбабве, Сербия, Черногория,

.

deutschenglisch

Деревья семейные | Reggio Children

НЕКОТОРЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Мы предлагаем около предложений по работе , приглашая взрослых оказать практическую поддержку материалами, но не вмешиваться в детские рисунки.

Мы хотели бы дать им свободу исследовать , как деревья структурированы и организованы, не только формальную структуру, но и деревья как невероятно интересную форму жизни , которую мы хотели бы понять более глубоко.Слишком часто мы даем детям модели для копирования, которые являются общепринятыми, заранее заданными стереотипами, которые ничего не делают для поддержки их интеллекта , и креативности.

У деревьев есть складки, которые делают их более интересными. , Вирджиния, 5 лет

Выбор дерева и наблюдение за ним

> Найдите дерево , которое вы видите (крупным планом или за окном) и которое считаете интересным.Если вы не видите поблизости никаких деревьев, поищите фотографии деревьев, а если вы не можете найти никаких фотографий, используйте свое воображение, чтобы увидеть дерево.

> Если возможно, коснитесь дерева , почувствуйте кору на стволе дерева, понюхайте ее, посмотрите на ветви и посмотрите, как они движутся в воздухе, посмотрите различия между ними, посмотрите вверх и посмотрите, как выглядят ветви дерева на фоне неба.

> Если у дерева листа, прикоснитесь к ним и внимательно посмотрите на них, вы можете взять один (но только один) в качестве модели во время рисования.

> Если выбранное вами дерево вот-вот расцветет или уже зацвело, посмотрите на цветы и узнайте, чем все они разные : некоторые готовы зацвести, некоторые распустились, другие уже теряют некоторые их лепестков. Вы можете их потрогать? У них есть духи? Если вы можете дотянуться, возьмите два или три цветка и используйте их в качестве моделей, чтобы хорошо их запомнить.

> Если выбранное вами дерево находится поблизости, обойдите его и сделайте несколько снимков на мобильный телефон.Если дерево находится в вашем воображении, обойдите его в своем воображении , остановитесь и подумайте о ветвях, листьях и цветах.

> Представьте, что вы птица и видите дерево с высоты. Для нашего ума важно привыкнуть к перемещению в пространстве и видеть одно и то же с более чем с одной точки зрения , даже когда мы собираемся нарисовать только один рисунок.

Создание чертежа

> Найдите лист бумаги , довольно большой из возможных (например, размер А3, 30x42 см).С помощью карандаша , или фломастеров , или цветных карандашей или цветных карандашей , нарисуйте дерево. Рисунок может быть черно-белым или цветным, как вам удобнее.

Не бойтесь ошибаться. Важно то, что когда вы рисуете, вы всегда будете думать о дереве как о своем друге .

> Когда вы нарисовали все части дерева, которые вы видите, которые видны в воздухе, продолжайте , представляя, что еще может быть, что вы не видите и что находится под земля:

Каковы, например, корни ?

Что дерево делает со своими корнями?

Что еще может быть под землей и что имеет связь с деревом?

Теперь наше воображение позволяет нам видеть все, что мы хотим, потому что с рисунком мы можем формировать новых мира .

> Если за пределами дерева будет солнечно, будет тень от дерева. Тени всегда завораживают. Форма тени такая же, как у дерева, или немного отличается? Он больше или меньше? Попробуйте и посмотрите, сможете ли вы найти тень и посмотреть на нее, или попробуйте вообразить тень, а затем, если хотите, вы можете ее нарисовать.

И, конечно, вы можете рисовать другие вещи, напрямую связанные с деревьями: солнце , дождь , воздух , ветер , животных ; все, что, по вашему мнению, может быть интересно дереву.

Вы можете нарисовать все за один день или, если хотите, можете вернуться к нему через некоторое время или на следующий день.

Можно сделать одно дерево или деревьев .

Когда вы закончите , поместите свой рисунок в одно из окон лицевой стороной наружу, чтобы люди могли видеть его снаружи. Чем больше детей будет участвовать , тем больше деревьев появится в окнах ваших домов и скоро, мало-помалу, ваш район и весь город начнут выглядеть как зеленый лес .

ДОМА С ПОДХОДОМ REGGIO

Сказки в лесу | Студенческая награда ASLA 2017

ОТЧЕТ О ПРОЕКТЕ

На то, как мы взаимодействуем с окружающей средой, влияют наши встречи с природой в раннем возрасте, независимо от того, являются ли эти встречи действительными переживаниями с природой или косвенными переживаниями другими способами. Например, мы создаем в уме образы места на основе историй, которые слышим в детстве.Эти истории сформированы общественными взглядами и культурными ценностями в отношении того, как воспринимается окружающая среда. Мы часто узнаем о лесу раньше, чем попадаем в него, обычно через изображения в детской литературе. «Сказки в лес» - это исследование восприятия леса в детской литературе, которое послужило основой для разработки набора инструментов для проектирования детских лесных архетипов. Этот проект является инновационным вкладом в ландшафтную архитектуру по двум причинам. В нем подчеркиваются средства, позволяющие спроектировать и построить детские леса как захватывающий семейный ландшафт.Он также знакомит с методологией анализа и разработки сайта, основанного на культурных ценностях. Эти усилия способствуют развитию способности напрямую связывать человека с природной или искусственной средой посредством занятий, выполняемых дома.

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Дети растут в разных окружающих средах и формируют представления о лесу с помощью таких средств, как телевидение, игры и книги - все это формирует их восприятие мира вокруг них.Чтение о великих приключениях Винни-Пуха дает ощущение спокойного, дружелюбного леса, в то время как Гензель и Гретель, где дети теряются в лесу и чуть не съедены ведьмой, могут вызвать беспокойство по поводу леса. С помощью этих простых наблюдений мне было любопытно, что такое восприятие леса в детской литературе и как я, как ландшафтный архитектор, могу разработать новые детские лесные архетипы, которые можно использовать в ландшафтном дизайне, которые соединят детей с окружающей средой через эти литературные опыты. .

По мере накопления данных о благотворном влиянии активного образа жизни на открытом воздухе продолжаются инициативы, побуждающие детей и семьи общаться на природе и заниматься физической активностью. Это, в свою очередь, побудило федеральное правительство все больше инвестировать ресурсы в развитие детских лесов. Цели этих лесов включают участие сообщества, образование в области охраны природы и уважение к природе. 1 Хотя это похвальные цели, моя первоначальная критика этой лесной сети касается доступности этих пространств, поскольку они широко распространены по стране, но в основном на западе.Кроме того, я считаю, что этим целям не хватает ключевого компонента: опыта. Эти пейзажи созданы для достижения экологических целей, но не используют детское воображение, которое могло бы способствовать глубокой взаимосвязи с лесом.

В книге «Изучение дизайна лесов» Роланд Густавссон описывает структуру лесных массивов и то, как эти богатые среды могут быть спроектированы так, чтобы удовлетворить все чувства. Он кратко затрагивает относительно новую концепцию, приключенческий лесной массив, в котором подчеркивается важность «создания лесных массивов, способствующих развитию детей, их творчеству и играм».«2 сказки в лесу» - это исследование этой самой концепции с акцентом на лесной опыт, изображенный в детской литературе.

На этапе I проекта «Сказки о лесу» был проведен качественный контент-анализ детской литературы, который определил роль леса в детской литературе. Ключевые элементы на этом этапе включали отбор иллюстрированных художественных книг, анализ текста и иллюстраций, категоризацию различных изображений леса и определение новых детских лесных архетипов, основанных на этом анализе.Этот подход использовался в других дисциплинах, и я основывал свой анализ на прецедентах, когда детская литература использовалась для исследования и вовлечения социальных изменений.

Используя обширную базу данных детской литературы, я искал художественные книги, которые включали ключевые слова «лес» или «лес» для детей в возрасте от 0 до 10 лет. Было важно, чтобы выбранные книги были широко доступны для всех детей, поэтому я ограничился поиском книг, отмеченных наградами. Публичные библиотеки с большей вероятностью приобретут лауреатов, что означает больший потенциальный доступ к этим историям и их охват.Окончательный анализ включал 112 книг.

Анализ текста каждой книги в окончательном списке включал краткое изложение истории и отвечал на вопрос «Какую роль играет лес в истории?» Я подошел к оставшейся части анализа текста так же, как первоначально подходил бы к дизайну сайта. Если упомянуть в книге, я записал описание леса, взаимодействие человека и дикой природы с лесом и любые значительные климатические воздействия.

Чтобы оценить иллюстрации в книгах, я проанализировал пространственные отношения, тон и стиль иллюстрации для каждой книги.Я нарисовал абстрактную черно-белую пространственную диаграмму и цветной набросок, интерпретируя стиль и характер иллюстраций для каждой книги.

Я разделил собранную информацию на три группы классификации. Первый использовал анализ текста, чтобы определить общие роли леса в детских сказках. Во втором наборе пространственные диаграммы были отсортированы по плотности деревьев, положительному / отрицательному пространству, древовидной организации и отношениям деревьев с другими экосистемами. Наконец, я классифицировал качества характера, обращая особое внимание на личность леса.

В процессе классификации я понял, что опыт леса определяется пространственными и характерными качествами ландшафта. Сопоставив пространственные классификации с классификациями персонажей, я соединил возможные типы гибридных лесов. Эти результаты были подтверждены путем классификации 112 книг по этим гибридным категориям. Наиболее распространенным типом леса были счастливые редкие леса, за которыми следовали: зловещий непроходимый лес; непривлекательный густой упорядоченный лес; счастливый одиночный лесной лес; и спокойная лесная экосистема.Если гибридный тип был представлен тремя и более книгами, он становился новым детским лесным архетипом. В ходе этого процесса я выделил 7 лесных тем: очаровательные, зловещие, охранительные, счастливые, непривлекательные, спокойные и ночные леса, воплощающие 21 новый архетип.

Фаза II проекта заключалась в разработке набора инструментов для разработки и сохранения детских лесных архетипов. Этот набор инструментов представляет собой руководство, на которое дизайнеры могут ссылаться при рассмотрении этого типа экологического дизайна для семей.Ключевые элементы на этом этапе включали: определение детских лесных архетипов; посещение лесов для ознакомления с дизайном; и создание рисунков, чтобы выделить важные особенности лесного дизайна. Для описания лесных архетипов детей были нарисованы иллюстрации, а также аксонометрические рисунки, схемы и разрезы. В результате исследования был выявлен 21 вариант того, как детский лес может выглядеть и чувствовать себя. Эти леса могут быть новыми дизайнами, выращенными специально для желаемого архетипа, или существующий лес может быть изменен для создания определенного опыта.Я хочу, чтобы дизайнер чувствовал себя комфортно, создавая детский лесной опыт, руководствуясь моими описаниями этого опыта, но используя свою собственную эстетику дизайна.

Это исследование способствует развитию ландшафтной архитектуры двумя разными способами. Во-первых, научные труды по теме леса относятся к конкретным проектам, историческим или экологическим. Теоретические исследования включаются в более широкий контекст природы или дикой природы. В «Сказках в лесу» сам лес становится центром внимания и свежим взглядом на то, как эти динамические типологии могут быть в центре внимания семейных пейзажей.Во-вторых, с методологической точки зрения ландшафтные архитекторы обычно не рассматривают изучение детской литературы как применимый инструмент для проектирования. Этот метод анализа обеспечивает прямую связь между человеком и окружающей средой через чтение книг. Эта методология также может быть применена к другим фокусам для внедрения социальных и культурных ценностей в дизайне.

По завершении этого проекта появятся два направления, представляющих интерес, которые могут быть расширены за счет дальнейших исследований.Первый - это сбор экспериментальных данных от детей, которые общались с детским лесом. Как дети предвкушают лес и что они переживают, находясь внутри? Как эти данные объединить с анализом сборников рассказов, чтобы получить более увлекательный опыт работы с лесами? Вторым потенциальным продолжением этой работы является признание того факта, что леса переживают медленную сукцессию, а также краткосрочные эфемерные временные рамки. Лесные архетипы могут развиваться по мере взросления леса и смены времен года.Кроме того, этот проект может внести значительный вклад в расширение палитры пространств для игр на природе и детских площадок на открытом воздухе.

На то, как мы взаимодействуем с окружающей средой, влияет наше раннее знакомство с природой. Этот проект возрождает дух детской истории и способствует более тесной связи с природой и окружающей средой. Благодаря детской литературе я заново открыла для себя волшебство конструирования с учетом человеческого опыта.Набор инструментов для работы в лесу для моих детей позволяет коллегам-дизайнерам создавать эмпирические пейзажи, которые оказывают долгосрочное влияние на то, как мы взаимодействуем с окружающей средой. Будь то сельские или городские, детские леса способны стимулировать активность, открывать природу, укреплять здоровье, освобождать разум и давать волю воображению.

1 «Создание национальной сети детских лесов». Лесная служба Министерства сельского хозяйства США.

2 Густавссон, Роланд. «Изучение дизайна лесов». В «Динамичном пейзаже» под редакцией Найджела Даннета и Джеймса Хичмау.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *