Как нарисовать колобок сказку: Как нарисовать сказку «Колобок», всех ее героев с помощью фото-схем?

Содержание

Как поэтапно рисовать Колобка на пеньке

Сказка “Колобок” известна каждому ребенку. С красочными иллюстрациями читать ее намного интересней, ведь детям интересней рассматривать картинки. Это помогает также привлечь их внимание.

Урок рисования Колобка станет полезным, если вы собираетесь рассказать малышу эту сказку. Его можно рисовать в процессе чтения или в конце, чтобы проверить, что ребенок запомнил.

1

Вспомогательная фигура

Рисовать начинаем с вспомогательной фигуры – квадрата.

2

Основа

Основой Колобка является круг. Его нарисуйте внутри квадрата. Внимательно посмотрите, как соприкасаются фигуры. Желательно при этом использовать циркуль.

3

Стираем ненужные линии

Поскольку основа готова, квадрат можно стереть.

4

Нос

Приступаем к рисованию лица колобка.

Нос изображайте в центре в виде маленького овала.

5

Улыбка

В нижней части круга нарисуйте веселую улыбку с помощью изогнутых линий.

6

Глаза

Глаза обозначьте с помощью маленьких кругов.

Нижние части глаз сотрите, нарисуйте изогнутые линии. Этим мы обозначаем пухленькие щечки от улыбки.

7

Ресницы

Нарисуйте Колобку красивые изогнутые ресницы.

8

Зрачки

Изобразите круглые зрачки и радужки глаз. Не забудьте о бликах света.

9

Брови

Двумя короткими изогнутыми линиями обозначьте брови.

 Придайте бровям правильную форму.

10

Пенек

Когда Колобок пел песенки, он выпрыгивал на пенек. Нарисуйте под персонажем неровный овал.

Изогнутыми линиями добавьте пеньку объем и форму.

11

Трещины на пеньке

На поверхности пенька изобразите маленькие трещинки, которые характерны срубленному дереву.

12

Круги на пеньке

На каждом пеньке есть неровные круги, которые обозначают возраст дерева. Начните их рисовать от центра, где находится Колобок.

Круги рисуйте по всей плоскости.

13

Раскрашиваем

Поскольку Колобок сделан из теста, раскрасьте его желтым цветом. Глазки у него голубые. Пенек коричневого цвета.

Также вы можете воспользоваться нашими рисовалками, и создавать собственные иллюстрации к сказке. Попробуйте нарисовать с Колобком хитрую Лисичку, пушистого Зайчика, серого Волка и грозного Медведя.

14

Коллаж с этапами рисования Колобка

15

Попробуйте нарисовать Колобка online:

Вы можете не только рисовать, но и раскрашивать любимого персонажа online. Это занятие станет увлекательным для ребенка, а еще научит его правильно подбирать цвета.

Выберите как хотите закрашивать.

Если вы увидели ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Рисование по сказке «Колобок» в старшей группе поэтапно с фото. Как нарисовать лису и колобка из сказки

Разнообразить досуг поможет такое нехитрое занятие, как рисование. Изображать на бумаге фигурки и пейзажи интересно как детям, так и взрослым. Не пасуйте, если вам кажется, что у вас не хватит таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Нужно только запастись терпением и следовать советам мастера. Для начала попробуйте изобразить что-нибудь самое простое, например, нарисовать Колобка.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Польза рисования очевидна. Данное занятие помогает развить мелкую моторику, глазомер и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает понятие о перспективе и пропорциях.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить настойчивость и терпение. Освоить азы науки помогут пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров. Постепенно продвигаясь от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, человека, животных. Когда почувствуете уверенность, переходите от пошаговых уроков к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный этап. Именно с этого момента вы начнете формироваться, как настоящий художник. Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как поэтапно рисовать Колобка. Это очень простой урок для первоклассников. Вам понадобятся: белая шершавая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей различной твердости и мягкий ластик.

Кто такой Колобок

Это персонаж детской народной сказки. Русский фольклор рассказывает, что замесила бабка тесто на сметане, слепила круглый хлебец и изжарила его в масле. Готового Колобка она положила на оконце, чтобы остыл, но тот заскучал, спрыгнул на пол и укатился в лес. В лесу повстречал сначала зайчика, потом волка, потом медведя и, наконец, лисицу, которая его и съела.

То есть колобок — это хлеб, круглый, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала. Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Проведите вертикальную линию для обозначения поворота головы (в нашем случае и тела) вправо.

На месте пересечения линий нарисуйте нос-пуговку, сразу над горизонтальной прямой — круглые глазки, а непосредственно под ними — щечки в виде изогнутых линий. Ниже изобразите смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится эскиз симпатичного сказочного героя, как на примере ниже.

Теперь ластиком аккуратно уберите все лишние штрихи и «оживите» Колобка. Для этого дорисуйте коротенькие брови (похожи на горизонтальные капельки, слезки или запятые), зрачки и реснички, язычок. Посмотрите, как все эти детали изобразил художник.

Получился замечательный рисунок!

Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пеньке

Сначала изобразите на бумаге «лежащий» овал.

Это будет вершина пенька.

По сторонам овала протяните вниз изогнутые линии, как будто рисуете юбку. Для правдоподобности верхнюю часть пенька дополните прямоугольником, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было легко нарисовать Колобка, ориентируйтесь на пример ниже.

Дальше — все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошкой, по горизонтальной прямой — глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся рот. Детализируйте эскиз мелкими элементами — бровями, щечками. Короткими штрихами изобразите на срезе пенька кольца, по которым определяют возраст дерева. Внизу дорисуйте траву и грибочки, чтобы сделать работу еще интереснее.

Теперь вы знаете, как нарисовать Колобка поэтапно. Согласитесь, урок был легким. Для следующего занятия выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Мастер-класс поэтапного рисования сказочного персонажа «Колобок» для детей 3-4 лет.


Смирнова Мария Борисовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 393, г. Челябинска».

Цель: научить детей поэтапно создавать рисунок, дополненный необходимыми деталями.

Задачи:
— Закрепить знание сказки «Колобок», учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки;
— Закрепить умение детей рисовать контур предмета, раскрашивать его, не заступая за края;
— Закрепить знание основных цветов, правильно называть их;
— Совершенствовать умение рисовать прямые линии, округлые предметы;
— Познакомить детей с поэтапным рисованием, дать понять, что прежде чем рисовать дополнительные детали, нужно дождаться, чтобы краска высохла;
— Воспитывать аккуратность в работе;
— Вызывать эмоциональный отклик детей в процессе рисования и на готовый рисунок.


Описание: материал предназначен для воспитателей и родителей детей раннего и младшего дошкольного возраста, в работе по изобразительной деятельности.

Дети раннего возраста только начинают знакомиться с миром искусства, проводят первые линии, знакомятся с цветом. .. К концу первого учебного года видны существенные изменения, произошедшие в изобразительной сфере. Дети 3 лет умеют рисовать линии, прямые и волнистые, разной длины и высоты; рисуют предметы круглой формы; делают успехи в закрашивании контура, не заступая за края… Но, в творчестве малышей преобладает предметная картинка — дети не умеют в полной мере рисовать детали. Это норма — на одном рисунке солнышко, на другом — травка, на третьем — домик. Наша задача — помочь детям освоить поэтапное рисование, дать необходимые знания и умения!
С этой целью и создан данный мастер-класс поэтапного рисования.

1. Детям предлагается посмотреть на иллюстрации к сказке «Колобок», прослушать сказку, ответить на вопросы по содержанию произведения.

2. Дети садятся за стол с подготовленными материалами: у каждого ребёнка белый лист бумаги формата А4, кисточка, стаканчик с водой, гуашь основных цветов — красный, жёлтый, синий, зелёный; чёрный и белый цвет.


3. Детям напоминаются правила работы с кистью — держим правильно, обмакивая в воду убираем излишки, набираем краску только на кисточку. И задаётся вопрос: «Как вы думаете, по чему катится колобок?», после ответа детей «По дорожке», детям предлагается взять чёрную краску на кисть и нарисовать длинную прямую линию — дорожку(все действия сопровождаются показом педагога).


4. Детям предлагается иллюстрация круга, задаётся вопрос: «Какая эта фигура», педагог помогает детям описать фигуру — круглый, без углов. Дети, по показу педагога рисуют большой круг — колобок.


5. Педагог показывает детям иллюстрацию с изображением колобка, интересуется, чем эти картинки отличаются друг от друга, после того, как дети отметили что колобок жёлтый, а круг белый, педагог предлагает раскрасить колобка, не заступая за контуры, по образцу.


6. Педагог обращается к детям: «Ребята, а какое сейчас время года? Чего не хватает на нашей картинке?». Напоминает, как правильно рисовать прямые короткие линии, по показу дети рисуют травку внизу листа.


7. Педагог обращается к детям: «Травка зеленеет, но чего же не хватает летом на полянке? Правильно, солнышка! Давайте же его нарисуем!».


8. «А рядом с солнышком всегда плывут синие красивые…? Верно, облака!». Педагог показывает детям как нарисовать облако, по образцу рисования солнышка.


9. «Наши облака белые, давайте же их раскрасим!».


10. «Пока колобок наш сохнет, давайте сделаем полянку более яркой, и нарисуем ещё травки с другой стороны дорожки!». Педагог показывает детям, как дорисовать травку сверху дорожки.


11. «Посмотрите, какая чудесная полянка! Но колобок наш не улыбается… Давайте нарисуем ему глазки, носик и ротик!».


12. «А теперь возьмём белую краску на кончик кисточки, и капнем в середину глазок, и наши глазки заискрятся! Посмотрите, как весело колобок заулыбался! Ребята, вам нравится наш колобок?А теперь пришло время колобкам подружиться, давайте все работы повесим на выставку!»

Колобок. Мастер-класс по рисованию для детей 4-5 лет с пошаговыми фото

Мастер-класс по рисованию сказочного персонажа


Ярмоленко Артём, воспитанник средней группы МБУ детского сада № 45 «Яблонька» города Тольятти.
Руководитель: Чернякова Галина Михайловна, учитель-логопед МБУ детский сад № 45 «Яблонька» города Тольятти

Назначение: знакомство со сказочными персонажами, их рисование.
Мастер-класс полезен для воспитателей и педагогов дополнительного образования, а также творческих родителей.
Цель: нарисовать Колобка.
Задачи:
— учить рисовать сказочного персонажа;
— пополнять и активизировать словарь;
— расширять представление детей о сказках;
— развивать творческое воображение;
— привить ребенку аккуратность.

Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали? (Колобок)

Он от дедушки ушёл
И от бабушки ушёл.
На беду свою, в лесу,

Встретил хитрую лису.

И пропал румяный бок.
Кто был съеден?…(Колобок!)

Круглолиц, без рук, без ног,
Он из сказки…(Колобок)

Этапы работы.
Для работы необходимы: альбомный лист, краски, кисточка, карандаш, стакан с водой.


Рисуем пенёк, на котором будет Колобок. Артем выбрал коричневый цвет, чтобы пенёк был похож на деревянный.


На пеньке рисуем Колобка жёлтым цветом. Чтобы было проще, можно нарисовать глаза, рот и нос сначала карандашом.


Пока Колобок сохнет, рисует травку зелёным цветом.


Также рисуем синим цветом прерывистые линии, так изображается небо.


Когда Колобок высохнет, рисуем глаза и нос черным цветом.


Красным цветом рисуем рот. У Артема Колобок улыбается.


Пока всё сохнет, заполняем пустые места нарисованными грибами. Ножки у грибов коричневые, а шляпки оранжевые.


Затем с помощью белой краски рисуем зрачки в глазах, и щёчки, смешивая красную и белую краску.


Рисунок готов.

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.

В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.

В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.

Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.

Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

Наталья Семенова

Цель : Учить детей рисовать сюжет сказки .

Задачи :

1. Передавать характерные особенности персонажей, сохраняя пропорциональные отношения.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам .

Оборудование : листы бумаги, гуашь, кисти,иллюстрации к сказке «Колобок » , карточки с героями сказки , пазлы «Колобок » .

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело ! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка — это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в Страну Сказки .

Сказку я свою начинаю ,

Я в волшебный мир открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

Звёзд и сказочных путешествий ,

Время путь держать с ветром вместе.

Добрые дела нитью странствий

Сказочных друзей к цели приведут.

Здесь узнаешь ты было ль трудно.

Город отыскать изумрудный.

Ты увидишь мир, этот чудный.

Мы с тобой стоим у порога,

Вьётся на ветру огонек свечи.

Вот уже близки эти звуки,

Вот уже часы бьют в дорогу,

Вместе мы с тобой за порогом. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки ?

А много сказок вы знаете ?

Сейчас мы это проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в сказке жила ,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожков дать с собой не забыла.

Что же за девочка-лапочка.

Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Ухватились все так прочно!

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

3. Я мальчишка деревянный,

Вот и ключик золотой!

Артемон, Пьеро, Мальвина –

Дружат все они со мной.

Всюду нос сую я длинный,

Моё имя … (Буратино)

4. И на мачеху стирала

И горох перебирала

По ночам при свечке,

А спала у печки.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? … (Золушка)

5. Трое их живёт в избушке,

В ней три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки ? (Три медведя)

6. В лесу тёмном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

7. На сметане мешён

На окошке стужён.

У него румяный бок,

Кто же это? (Колобок )

В ходе отгадывания детьми сказок , показываем книгу с данной сказкой .

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой чистые страницы. Что мы можем сделать, чтобы эта книга стала красочной и интересной? (Нарисовать иллюстрации к сказке .)

3. Игра «Кто за кем?»

Сейчас, я выложу перед вами карточки с персонажами сказки «Колобок » . Вы должны будете определить путь следования Колобка по лесной тропинке и рассказать сказку «Колобок » .

4. Собери пазлы «Колобок »

5. Сказочная зарядка

Непоседа – Колобок

Покатился во лесок.

Разве можно удержать

Тех, кто хочет убежать? (имитация руками вращающегося Колобка )

Смотрит бабушка в окошко,

Дедушка глядит с крыльца : (слова сопровождаются показом)

Не видали сорванца? (нет)

Колобок не устает ,

Быстро катится вперед. (вращение руками)

Впереди увидел лес,

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, потянуться)

Слева- пробежал мышонок,

Справа- квакнул лягушонок.

Сороки трещат без умолку,

Усевшись на старую елку. (все слова сопровождаются показом)

Долго глядя на чистое небо,

Утомился шарик из хлеба.

Он проделал нелегкий путь

И собрался передохнуть. (садятся на места)

6. Пальчиковая игра «Любимые сказки »

(Дети поочередно загибают пальчики.

На последнюю строчку хлопают в

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок

румяный бок.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забудем Сивку

Нашу вещую каурку.

птицу сказку знаем ,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

7. Практическая часть

Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки «Колобок » . Момент, когда лиса держит колобка на носу , а он поет свою песенку.

Наша лиса будет оранжевая. Для этого мы смешиваем желтую и красную краски на палитре.

Чуть выше середины листа рисуем круг .

Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.

Рисуем сарафан , он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапки.

Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка . Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Белой краской оживляем наших персонажей. Рисуем черной гуашью глазки, украшаем сарафан и шубку лисы с помощью узоров.

Рисуем колобку глазки , носик и ротик.

Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок » .

8. Итог занятия. Анализ работ.

Молодцы! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по логоритмике «Путешествие в сказку «Колобок» Проводили занятие инструктор по физкультуре: Комлева К. А. учитель-логопед: Найдёнова Ю. В. Логопедическое заключение: Системное недоразвитие.

Конспект интегрированной НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку» Колобок «» v КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ НА ТЕМУ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «КОЛОБОК». Цель:.

Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением,.

Конспект открытой НОД «Путешествие в сказку Колобок» (первая младшая группа) Конспект открытого НОД по физкультуре «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа). Цель: совершенствование умения и навыков в основных.

Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Как Колобок свою сказку искал» Цель: способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; закреплять.

Нарисовать волка из колобка. Сказка колобок русская народная текст с картинками

Жили-были старик со старухой.
Вот и говорит старик старухе:
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.
Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.

Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, пo полу к двери, прыг через порог — да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц:
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, подавно уйду!

И покатился по дороге — только заяц его и видел!
Катится колобок, навстречу ему волк:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От тебя, волк, подавно уйду!

И покатился по дороге — только волк его и видел!
Катится колобок, навстречу ему медведь:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Где тебе, косолапому, съесть меня!
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От тебя, медведь, подавно уйду!

И опять покатился — только медведь его и видел!
Катится колобок, навстречу ему лиса:
— Колобок, колобок, куда катишься?
— Качусь по дорожке.
— Колобок, колобок, спой мне песенку!
Колобок и запел:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лисы, нехитро уйти!

А лиса говорит:
— Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок, колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок, погромче.
Колобок вскочил лисе на нос и запел погромче ту же песенку.
А лиса опять ему:
— Колобок, колобок, сядь ко мне на язычок да пропой в последний разок.
Колобок прыг лисе на язык, а лиса его — гам! — и съела.

Сказочке конец, кто слушал тот молодец.





«Я от бабушки ушел и от дедушки ушел» — все мы в детстве наверняка слышали эти строки. И радовались тому, как ловко главный персонаж увиливает от всех, кто повстречался ему на пути. Кроме лисы, конечно. Сказка про Колобка — это одно из «эталонных» произведений русского народного творчества. И если вы хотите вновь окунуться в атмосферу детских сказок, совместив это с изобразительным искусством, можно научиться тому, как нарисовать колобка.

Желтый веселый колобок — рисуем проказника

Если вы в детстве любили русские народные сказки или читаете их на ночь своим деткам, то вам наверняка захочется узнать, как нарисовать сказку колобок. К тому же, это станет отличным украшением для детской комнаты.

Первым делом изобразим круг. Это — общая форма, которая затем оформится в сказочного персонажа. Не бойтесь, если фигура получится не слишком правильной — мы ведь в сказке.

Потом изобразим «мордочку». Симпатичные бровки «домиком», улыбающиеся глаза, носик-пуговка и открытый улыбающийся рот.

Теперь добавим красок: самого персонажа сделаем желто-оранжевым, глаза — голубыми. Также добавим красный румянец на щеках.

Теперь все готово — рисунок полностью завершен.

Сел на пенек, съел пирожок — рисуем сказочного персонажа

Если вашим любимым героем сказок в детстве был колобок, то вам наверняка захочется вспомнить о нем во взрослом возрасте. Или, к примеру, рассказать о нем своим деткам. А еще лучший способ рассказать о том, кто такой колобок — нарисовать карандашом.

Вначале изобразим веселое личико со смеющимися глазами, улыбающимся ртом и приподнятыми вверх бровками. И куда без круглого носика?

Затем нарисуем общую форму нашего героя (разумеется, это будет круг), а также окружающие его предметы: травку, два гриба, похожий на ромашку цветочек.

Видимо, герой устал — именно поэтому он закатился на пенек. Что ж, нарисуем ему низкий, широкий, с множеством колец пень.

Самое интересное — напоследок. Надо придать нашей картине красок, не так ли? Беритесь за краски, карандаши или фломастеры — они вам пригодятся. Колобок будет теплого желтого оттенка, пень — коричневым, трава — насыщенно-зеленой. А вот с грибами все будет еще интереснее. Сделаем их красными в белую крапинку. Да, вы не ошиблись, это мухоморы.

Удивленный колобок — рисуем вместе с детками

Колобок — очень необычный персонаж. И впрямь, как может быть обычным ожившее тесто? И если ваш сын или дочка всерьез заинтересовался этой сказкой, то можно совместить приятное с полезным и научиться тому, как нарисовать колобка. Ведь это не только даст возможность отлично провести время, но и поможет вашему малышу развить свои таланты, образное мышление и многое-многое другое.

Начнем с самого простого — общей формы. В случае с колобком вспомогательная фигура будет всего одна — круг. Сразу же проведем ось симметрии. Она будет немного изогнутой, расположенной ближе к левому краю — так мы обозначим, что персонаж развернут к нам вполоборота.

Потом нарисуем ему черты лица. Так как это сказка, то и черты будут утрированными, мультипликационными: большие глаза в форме полуовала, нос-подкова, большой улыбающийся рот.

Добавим немного красок. Для этой цели подойдут карандаши, фломастеры, восковые мелки, акварель или гуашь. Колобок будет желтым и голубоглазым. Также добавим немного деталей: румянец на щечках, ресницы и полянку сочно-зеленой травы внизу.

Теперь мы полностью завершили нашу картину. Не забудьте похвалить сына или доченьку, ведь ваш ребенок — настоящий художник.

Колобок с букетом цветов — новый подход к старой детской сказке

Мало кто в детстве не читал сказку про колобка. Но мы подойдем к образу этого озорного, непоседливого персонажа с новой стороны. И если вы хотите присоединиться (а еще — развить свои художественные навыки), то давайте вместе разберемся как нарисовать рисунок «Колобок».

Первым делом изобразим общий контур — круг. И уже с самого первого этапа начнутся необычные детали. А именно — взлохмаченная прическа нашего персонажа.

Потом нарисуем колобку аккуратный носик, большие глаза и широкую улыбку. А еще — нежный весенний цветок в руке. Хотя, казалось бы, откуда у этого персонажа руки?

На следующем этапе добавим вторую руку, пенек и заросли свежей травы. Пень будет совсем низким, чтобы наш герой смог на него взобраться.

А теперь время браться за краски, карандаши, восковые мелки, маркеры или фломастеры — мы ведь должны раскрасить картину. Как и в предыдущих случаях, колобок будет желтым, трава — зеленой, а пень — светло-коричневым.

Наталья Семенова

Цель : Учить детей рисовать сюжет сказки .

Задачи :

1. Передавать характерные особенности персонажей, сохраняя пропорциональные отношения.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам .

Оборудование : листы бумаги, гуашь, кисти,иллюстрации к сказке «Колобок » , карточки с героями сказки , пазлы «Колобок » .

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело ! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка — это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в Страну Сказки .

Сказку я свою начинаю ,

Я в волшебный мир открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

Звёзд и сказочных путешествий ,

Время путь держать с ветром вместе.

Добрые дела нитью странствий

Сказочных друзей к цели приведут.

Здесь узнаешь ты было ль трудно.

Город отыскать изумрудный.

Ты увидишь мир, этот чудный.

Мы с тобой стоим у порога,

Вьётся на ветру огонек свечи.

Вот уже близки эти звуки,

Вот уже часы бьют в дорогу,

Вместе мы с тобой за порогом. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки ?

А много сказок вы знаете ?

Сейчас мы это проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в сказке жила ,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожков дать с собой не забыла.

Что же за девочка-лапочка.

Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Ухватились все так прочно!

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

3. Я мальчишка деревянный,

Вот и ключик золотой!

Артемон, Пьеро, Мальвина –

Дружат все они со мной.

Всюду нос сую я длинный,

Моё имя … (Буратино)

4. И на мачеху стирала

И горох перебирала

По ночам при свечке,

А спала у печки.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? … (Золушка)

5. Трое их живёт в избушке,

В ней три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки ? (Три медведя)

6. В лесу тёмном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

7. На сметане мешён

На окошке стужён.

У него румяный бок,

Кто же это? (Колобок )

В ходе отгадывания детьми сказок , показываем книгу с данной сказкой .

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой чистые страницы. Что мы можем сделать, чтобы эта книга стала красочной и интересной? (Нарисовать иллюстрации к сказке .)

3. Игра «Кто за кем?»

Сейчас, я выложу перед вами карточки с персонажами сказки «Колобок » . Вы должны будете определить путь следования Колобка по лесной тропинке и рассказать сказку «Колобок » .

4. Собери пазлы «Колобок »

5. Сказочная зарядка

Непоседа – Колобок

Покатился во лесок.

Разве можно удержать

Тех, кто хочет убежать? (имитация руками вращающегося Колобка )

Смотрит бабушка в окошко,

Дедушка глядит с крыльца : (слова сопровождаются показом)

Не видали сорванца? (нет)

Колобок не устает ,

Быстро катится вперед. (вращение руками)

Впереди увидел лес,

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, потянуться)

Слева- пробежал мышонок,

Справа- квакнул лягушонок.

Сороки трещат без умолку,

Усевшись на старую елку. (все слова сопровождаются показом)

Долго глядя на чистое небо,

Утомился шарик из хлеба.

Он проделал нелегкий путь

И собрался передохнуть. (садятся на места)

6. Пальчиковая игра «Любимые сказки »

(Дети поочередно загибают пальчики.

На последнюю строчку хлопают в

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок

румяный бок.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забудем Сивку

Нашу вещую каурку.

птицу сказку знаем ,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

7. Практическая часть

Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки «Колобок » . Момент, когда лиса держит колобка на носу , а он поет свою песенку.

Наша лиса будет оранжевая. Для этого мы смешиваем желтую и красную краски на палитре.

Чуть выше середины листа рисуем круг .

Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.

Рисуем сарафан , он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапки.

Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка . Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Белой краской оживляем наших персонажей. Рисуем черной гуашью глазки, украшаем сарафан и шубку лисы с помощью узоров.

Рисуем колобку глазки , носик и ротик.

Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок » .

8. Итог занятия. Анализ работ.

Молодцы! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по логоритмике «Путешествие в сказку «Колобок» Проводили занятие инструктор по физкультуре: Комлева К. А. учитель-логопед: Найдёнова Ю. В. Логопедическое заключение: Системное недоразвитие.

Конспект интегрированной НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку» Колобок «» v КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ НА ТЕМУ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «КОЛОБОК». Цель:.

Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением,.

Конспект открытой НОД «Путешествие в сказку Колобок» (первая младшая группа) Конспект открытого НОД по физкультуре «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа). Цель: совершенствование умения и навыков в основных.

Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Как Колобок свою сказку искал» Цель: способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; закреплять.

Всем привет! Сегодняшний урок будет посвящён рисованию известного героя русских народных сказок — Колобка!

Вообще конечно же мы будем избегать давать точные определения и характеристики, как в наших уроках про реально существующие объекты — виноград или гриб, а то получится, что сегодня мы рисуем хлебобулочное изделие, обладающее разумом.

Этот милый имеет, кстати говоря, своих родственников в фольклоре западных стран, взять хотя бы американского Пряничного Человека (думаю, многие смотрели мультфильм про Шрэка, Пряничный Человек там как раз присутствует). Но рисовать мы будем именно традиционного русского Колобка, который уходил от бабушки и от — давайте приступим к этому!

Шаг 1

Итак, сначала нарисуем слегка приплюснутый круг. Чувствуете дежавю? Это вовсе не оно, просто именно с такого же шага мы начинали рисовать и .

Шаг 2

Разметим шарик. Нарисуем вертикальную линию лицевой симметрии и горизонтальную линию глаз. Обратите внимание — вертикальная линия изогнута и смещена влево от нас (это необходимо чтобы передать небольшой разворот нашего героя в сторону), а вот горизонтальная линия ровная и делит Колобка ровно напополам.

Шаг 3

В этом шаге мы опять будем использовать только округлые линии. Именно такими линиями наметим силуэты глаз, щёк и носа — напомним, что глаза рисуются по намеченной в прошлом шаге горизонтальной линии и находятся выше неё, а нос, соответственно, ниже.

Шаг 4

Теперь окантуем черты лица, намеченные в прошлом шаге и нарисуем задорно улыбающийся рот. Кстати говоря, о закруглённых линиях — их часто используют в рисовании черт лица полных людей, если речь идёт о мультяшном стиле. Строго говоря, они при такой ситуации вообще должны и составлять весь рисунок, особенно если рисуемый нами персонаж обладает добрым характером или если нам требуется передать весёлую улыбку какого-нибудь сказочного толстячка.

Шаг 5

Сотрём лишние направляющие линии из предыдущих шагов — получится практически готовый нарисованный Колобок.

Шаг 6

Завершающий этап, который мы начнём с рисования зрачков. Обратите внимание на их положение — оно должно передавать взгляд в нашу сторону при том, что сам Колобок развёрнут. Затем черточками нарисуйте ресницы и пару морщин, которые присутствуют для того, чтобы передать улыбающееся выражение лица. После этого нарисуйте брови (они похожи на запятые) и слегка прорисуйте рот.

Это был урок, в котором мы рассказывали вам о том, как нарисовать Колобка из сказки. Надеюсь, получилось у каждого художника — но если вдруг ваш результат отличается от того, что вы хотели бы видеть, проследите, в каком шаге вы допустили ошибку и исправьте её. Это будет несложно сделать, ведь наш урок вышел довольно простой — мы даже не рисовали стикмена.

Урок подготовили для вас участники команды Drawingforall, до новых встреч и будьте здоровы!

РИСУЕМ СКАЗКУ

Урок ИЗО 6 класс

«Иллюстрация сказки » .

Подготовила учитель ИЗО Денисова И. А.

МАОУ СОШ №45

Калининград


Быль за сказкой не угонится

Давайте вспомним наиболее известные сказки. Кто является героями этих сказок?




  • Иллюстрация – это рисунок или любое изображение, помещенное в книге.
  • Слово это происходит от латинского «illustratio» — освещение, наглядное изображение.

Быль за сказкой не угонится.

Выполнял иллюстрации к этим сказкам художник Евгений Михайлович Рачев. Е.М.Рачев — волшебник, под кистью которого сказка оживает. Смотришь и смотришь на этих зайцев, лис, медведей, и никак не налюбуешься. Герои рисунков Рачева «одеты» как люди, в человеческую одежду, так художник хочет показать, что за сказочным сюжетом и сказочными образами скрывается настоящая жизнь. Цветные рисунки Рачева красочны, декоративны. Художник работал акварелью, которую клал тонким прозрачным слоем, гуашью и углем.


Васнецов

Юрий Алексеевич

Одним из известных художником-иллюстратором является Юрий Михайлович Васнецов. На ярких, занимательных рисунках Васнецова выросло не одно поколение юных читателей. Его герои — храбрый петух, робкий заяц, смешной козленок, неуклюжий и добродушный медведь, веселый кот, злой волк и плутовка-лиса.


Сказка – складка, песня — быль.

Все иллюстрации Васнецова отличаются яркостью красок. Васнецов трудился очень много, помногу раз рисуя любимые сказки. Он учился в нашем городе (в Петрограде), в поисках заработка молодой художник начал работать в отделе детской и юношеской литературы Государственного издательства, где обрел себя в иллюстрировании детских книг.


Как художник показывает сказочность?



«Колобок» глазами

других художников

Посмотрите, как современные художники изображают героев сказки.

Художник В. А. Жигарев


Как художники показали, что «Колобок» — русская народная сказка?

Художники А. и Н. Бальжак


Рисуем небо

акварелью по мокрому

солнечное

рассвет, закат

пасмурное

пасмурное

вечернее


Рисуем кустики

акварелью «примакиванием» кисти


Рисуем деревья

«примакиванием» кисти


Рисуем деревья

пальцем

мазком

щетинной кисти


Рисуем березу

«протаптыванием» кусочком поролона

кончиком ватной палочки


Рисуем елочки

«примакиванием» кисти «волной»

«примакиванием» кисти «веером»


Рисуем пень


Практическая работа

Рассмотрим, как нарисовать колобка на пеньке карандашом поэтапно из сказки Колобок — это персонаж народной русской сказки, хлеб круглой формы, который убежал от деда и бабы. По пути он встречал животных и пел песенку, они его не трогала, но он не знает какая хитрая лиса и поддался на ее уловки и был съеден


Сначала рисуем овал, это будет верх пенька. В перспективе мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то круг. Нарисуйте от овала линии по бокам и на самом пеньке голову колобка, т.е. круг. Чтоб был круг ровный, можете взять что-нибудь круглое ,











Интернет ресурсы:

http://www.klassnye-chasy.ru

http://www.lesyadraw.ru

http://www.bolshoyvopros.ru

https://ru.wikipedia.org/wiki

РИСУЕМ СКАЗКУ Урок ИЗО 6 класс Иллюстрация сказки

РИСУЕМ СКАЗКУ Урок ИЗО 6 класс «Иллюстрация сказки » . Подготовила учитель ИЗО Денисова И. А. МАОУ СОШ № 45 Калининград

Быль за сказкой не угонится Давайте вспомним наиболее известные сказки. Кто является героями этих сказок?

Сказка – складка, послушать сладко.

Сказка – ложь, а песня – правда.

Иллюстрация n Иллюстрация – это рисунок или любое изображение, помещенное в книге. n Слово это происходит от латинского «illustratio» — освещение, наглядное изображение.

Быль за сказкой не угонится. Выполнял иллюстрации к этим сказкам художник Евгений Михайлович Рачев. Е. М. Рачев — волшебник, под кистью которого сказка оживает. Смотришь и смотришь на этих зайцев, лис, медведей, и никак не налюбуешься. Герои рисунков Рачева «одеты» как люди, в человеческую одежду, так художник хочет показать, что за сказочным сюжетом и сказочными образами скрывается настоящая жизнь. Цветные рисунки Рачева красочны, декоративны. Художник работал акварелью, которую клал тонким прозрачным слоем, гуашью и углем.

Васнецов Юрий Алексеевич ( 1900 — 1973 ) Одним из известных художникомиллюстратором является Юрий Михайлович Васнецов. На ярких, занимательных рисунках Васнецова выросло не одно поколение юных читателей. Его герои — храбрый петух, робкий заяц, смешной козленок, неуклюжий и добродушный медведь, веселый кот, злой волк и плутовка-лиса.

Сказка – складка, песня — быль. Все иллюстрации Васнецова отличаются яркостью красок. Васнецов трудился очень много, помногу раз рисуя любимые сказки. Он учился в нашем городе (в Петрограде), в поисках заработка молодой художник начал работать в отделе детской и юношеской литературы Государственного издательства, где обрел себя в иллюстрировании детских книг.

Как художник показывает сказочность?

Угадайте сказку по иллюстрации

«Колобок» глазами других художников Художник В. А. Жигарев

Как художники показали, что «Колобок» — русская народная сказка? Художники А. и Н. Бальжак

Рисуем небо акварелью по мокрому солнечное рассвет, закат ясное пасмурное вечернее

Рисуем кустики акварелью «примакиванием» кисти

Рисуем деревья «примакиванием» кисти «протаптыванием» кусочком поролона.

Рисуем деревья пальцем мазком щетинной кисти

Рисуем березу «протаптыванием» кусочком поролона кончиком ватн палочки

Рисуем елочки «примакиванием» кисти «волной» «примакиванием» кисти «веером»

Рисуем пень 1 2 3 4

Практическая работа Рассмотрим, как нарисовать колобка на пеньке карандашом поэтапно из сказки Колобок — это персонаж народной русской сказки, хлеб круглой формы, который убежал от деда и бабы. По пути он встречал животных и пел песенку, они его не трогала, но он не знает какая хитрая лиса и поддался на ее уловки и был съеден

Сначала рисуем овал, это будет верх пенька. В перспективе мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то круг. Нарисуйте от овала линии по бокам и на самом пеньке голову колобка, т. е. круг. Чтоб был круг ровный, можете взять чтонибудь круглое,

Сотрите, что находится в круге и светлыми прямыми наметьте середину головы и расположение. Слева на пеньке нарисуйте кусок дерева, оставшегося от спила. Дальше мы рисуем глаза с бликами, овальный носик и ротик.

Дальше мы рисуем глаза с бликами, овальный носик и ротик. Рисуем бровки у колобка, щечки. На верхней части пенька показываем полосы, по которым определяется сколько лет дереву. Края пенька не ровные, рисуем траву и грибы в основании пенька. Пень — это срубленное дерево, поэтому у него есть кора, я ее показала просто кривыми, по бокам за пеньком нарисовала еще травы.

Колобок и Лиса

Делаем сразу набросок. Сначала рисуем пень, дальше на определенном расстояние большой круг — это голова лисы, ниже набросок тела, юбки и лап. Теперь рисуем мордочку лисы. Рисуйте, как вам удобней, некоторым будет удобней рисовать с носа, другим с лба

n Потом рисуем ротик, уши и глаз. Рисуем мелкими кривыми область белой щечки у лисы, затем реснички и зрачок, форму ушка внутри. Нарисуйте рукав и сделайте более плавные линии одежды. Дальше рисуем лапы.

Нарисуйте хвост, горловину кофточки, украшение на кофточке, на ножках отделите окрас. На пеньке рисуем кору дерева, а на носу у лисицы колобка.

Колобок

Колобок и Лиса

Интернет ресурсы: http: //www. klassnye-chasy. ru http: //www. lesyadraw. ru http: //www. bolshoyvopros. ru https: //ru. wikipedia. org/wiki http: //dic. academic. ru

Нетрадиционное рисование по сказке «Колобок»

 

Программное содержание:

Цель: Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности (рисованию).

Образовательная задача:

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования: губкой. Учить детей ориентироваться на поверхности листа. Закреплять приобретённые умения и навыки, закрепление знаний о цвете (желтый).

Развивающая задача:

  • Развивать желание экспериментирования проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.
  • Развивать речь и память детей.

Воспитательная задача:

  • Воспитывать внимание, аккуратность.
  • Воспитывать отзывчивость и доброту, желание помочь деду и бабе.

Предварительная работа: Чтение, просмотр настольного театра, рассматривание иллюстраций и беседа по сказке «Колобок».

Интеграция образовательных областей:

«Художественно – эстетическое развитие», «Коммуникация», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование: игрушка колобок, гуашь желтого цвета, лист бумаги, губка, магнитная доска, домик, кукла «Бибабо» — дед и баба, образец, влажные салфетки.

 

Ход занятия:

Педагог: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей, давайте с ними поздороваемся.

Дети: «Здравствуйте!»

Педагог: А теперь давайте поздороваемся друг с другом.

(Воспитанники стоят в кругу, каждый ребенок проговаривая слова – поднимает поочередно то одну, то вторую руку «приветствуя» друзей.)

Привет, привет я всем говорю

Привет, привет я всех люблю,

Вот и улучшилось настроение!!!!

(Педагог спрашивает у детей, любят ли они сказки. Предлагает отправиться в сказку на карусели. Покружимся на месте.)

Педагог:

В карусели дети сели,

Дружно песенку запели.

Карусели закружились,

Все мы в сказке очутились.

Педагог читает отрывок из сказки «Колобок»:

Жили-были дед и баба на полянке у реки

И любили очень-очень на сметане колобки.

Баба тесто замесила, колобка она слепила,

В печь его поставила, там его оставила.

Вышел он румян, пригож и на солнышко похож.

Он решил остыть немножко и улегся на окошко.

Не хотел он там лежать, захотел он убежать,

Вот и спрыгнул на дорожку, огород он пересек

И пустился наутек!

— Ребята, слышите, кто-то кажется плачет, давайте найдем, кто это и спросим почему плачет.

(Подходят к домику и видят дедушку и бабушку (куклы би-ба-бо) плачущих у окна.)

Педагог: — Здравствуйте дедушка и бабушка, почему вы плачете?

Бабушка: — А у нас колобок убежал, мы его остудиться на окошко положили и не углядели.

Педагог: — Бабушка с дедушкой без него очень скучают. Как вы думаете, что нужно делать? Чем им можно помочь? (выслушивает ответы детей)

А предлагаю нарисовать, как Колобок катится по дорожке и подарить эти рисунки бабушке и дедушке.

Педагог: — Ребята, а куда покатился Колобок?

Дети: — В лес.

Педагог: — Давайте посмотрим, что Колобок в лесу делает?

— Но идти придется в лес по тропинке. А скажите-ка мне, тропинка широкая или узкая? А что бывает широким, где мы ходим? (дорога). Чтобы пройти по узкой тропинке мы с вами встанем друг за другом и осторожно пойдем по тропинке.

— Посмотрите, куда мы вышли? Наверное это полянка сказок, какие здесь картины — иллюстрации (рассматривают картины, которые висят на ткани из сказок «Маша и медведь», «Теремок», «Три медведя», «Колобок»).

Педагог: — Иллюстрации каких сказок вы видите на поляне? (ответы ребят)

— Как вы думаете, кого в лесу первого встретил колобок?

— А какую песенку он пел? (поют песенку колобка)

Иллюстрация «Колобок встретил зайца».

Физминутка:

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать. (Прыжки вперед-назад.)

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись. (Движения выполнять по содержанию текста.)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (Приседание на корточки, потирание рук.)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать. (Выполнение прыжков, стоя на месте)

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

А сейчас я хлопну в ладоши и вы снова станете девочками и мальчиками.

Педагог: — А кого ещё встретил колобок? (ответы детей).

Педагог: — А кто съел колобка? (лиса)? Как можно назвать лису? (хитрая, обманщица).

Педагог: — Ребята, а какого цвета Колобок?

Дети: — Желтого.

Педагог: — Какой формы Колобок?

Дети: — Круглой.

Педагог: — Чем можно нарисовать предметы круглой формы (Карандашом, кисточкой, фломастерами), а я хочу нарисовать колобка губкой.

Перед тем, как начнем рисовать, давайте вспомним, как бабушка Колобка пекла.

Пальчиковая гимнастика «Колобок».

Замесила бабушка

Ни булку, ни оладушки (месят тесто)

Доставала из печи (руки вверх, в стороны, вниз)

Ни пирог, ни калачи (пекут пироги)

Как поставила на стол (ладошки вместе)

Он от бабушки ушел (проводят пальчиком по ладошке)

Он от дедушки ушел

Кто же бегает без ног? (бег на месте)

Это желтый КОЛОБОК! (пекут Колобок).

Посмотрите, колобок докатился до наших столов. Но на наших листочках нет круга-колобка. Эти картины мы будем рисовать с помощью губки, закрашивая весь лист, вы увидите интересное превращение листа в картину.

(Дети садятся за столы и приступают к рисованию.

Во время образовательной деятельности воспитатель следит за осанкой детей, помогает затрудняющимся детям советом. Включается тихо песенка колобка.)

После завершения рисования педагог предлагает потанцевать с Колобком. Танец под музыку Т.Морозова «Колобок».

Педагог: Сколько красивых Колобков вы нарисовали! Бабушке и дедушке ваши Колобки очень понравятся. Раньше у них был один Колобок, да и тот укатился, а теперь много. Давайте вернемся к домику бабушки и дедушки и подарим им колобков (дарят рисунки).

Педагог: — Где сегодня мы с вами побывали? Что мы делали в сказке? Да мы помогли дедушке и бабушке, нарисовали им колобков, вернули хорошее настроение.

Бабушка: — Молодцы ребята, большое спасибо вам за помощь, а вам мы дарим фрукты, чтобы вы и дальше росли умными, добрыми и здоровыми.

Дети садятся на карусель и возвращаются в детский сад.

Педагог:

В карусели дети сели,

Дружно песенку запели.

Карусели закружились,

И в детском саду мы очутились.

Занятие по рисованию песком на световом поле сказки «Колобок»

Тема занятия: Рисование на световом поле сказки «Колобок»

Тип занятия: Урок изучения нового материала

Задачи:

Повторить сказку «Колобок», обучать рисовать на световых столах песком.

Развивать и корригировать творческие способности, мелкую моторику пальцев рук, зрительно-пространственного восприятия, координации движений мелких мышц кисти рук с помощью техники рисования песком.

Воспитывать навыки сотрудничества, создавать эмоциональный комфорт.

Оборудование: световой стол, песок, пословица, сказка «Колобок», карточки с названиями животных, трафареты к героям сказки «Колобок».

Ход урока

I. Организация учащихся

Психологический настрой на урок.

В ладошки наши посмотрите,

В них доброту, любовь найди.
Чтоб злодеев побеждать
Мало просто много знать.
Надо быть активным

Смелым, добрым, сильным.
А ещё желательно 
Делать всё внимательно! 
(А.Густышкин)

II. Подготовка к восприятию нового материала

Любишь ли ты читать сказки?

Какие сказки ты знаешь?

Назови свои любимые сказки.

Прочитай записанную на доске пословицу:

«Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок.»

Объясните смысл этой пословицы.

Сегодня на уроке мы повторим сказку «Колобок» и попробуем нарисовать сказку на песке.

III. Изучение нового материала

Подготовка к чтению сказки

    Прочитайте названия животных – героев сказки «Колобок» — сначала по слогам, затем целыми словами.

    лиса

    Колобок

    Заяц

    Медведь

    Чтение сказки.

      Сейчас мы прочитаем сказку «Колобок». При чтении интонацией выделяй слова и предложения. Обрати внимание на знаки препинания. Постарайся голосом передать особенности поведения и характера героев сказки.

      Подбери трафарет к каждому герою сказки.

      Молодец! Еще раз назови героев сказки «Колобок».

      Пальчиковая гимнастика:

       Правила поведения в песочнице

      Нельзя намеренно выбрасывать песок из песочницы.

      Нельзя бросать песок у других или брать его в рот.

      После игры в песке надо помыть ручки.

      Дотрагиваемся до песка поочерёдно пальцами одной, потом второй руки, затем всеми пальцами одновременно.

      Легко/с напряжением сжимаем кулачки с песком, затем высыпаем в песочницу.

      Дотрагиваемся до песка всей ладошкой – внутренней, затем тыльной стороной.

      Перетираем песок между пальцами и ладонями.

      Засыпаем экран песком.

      IV. Закрепление

      Работа за световыми столами:

      Жили-были старик со старухой. Надумали они как-то испечь колобок.

      Старик старухе и говорит:

      — Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

      Старуха так и сделала: по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила тесто, скатала колобок, испекла и положило на окошко стынуть. Скучно стало колобку на окне лежать, он взял, да и покатился — с окна на лавку, с лавки на травку, с травки на дорожку — и дальше по дорожке.

      Рисуем Колобка:

        Катится колобок, а навстречу ему ….?

        Засыпаем трафарет зайца песком

          Что сказал заяц колобку? (Колобок, колобок, я тебя съем!)

          — Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою: я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, от тебя, зайца, не хитро уйти!

          И покатился колобок дальше — только заяц его и видел!

          Катится колобок, а навстречу ему… (волк)

          Засыпаем трафарет волка песком

            Что сказал волк колобку? (Колобок, колобок, я тебя съем!)

            Что колобок ответил? (Не ешь меня, волк, я тебе песенку спою)

            Я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, а от тебя, волк, не трудно уйти!

            И покатился колобок дальше!

            Катится колобок, а навстречу ему…? ( медведь)

            Засыпаем трафарет медведя песком

              Что сказал медведь? (Колобок, колобок, я тебя съем!)

              — Не съешь, медведь! Я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, я волка ушел и от тебя, медведь, легко уйду!

              Медведь только его и видел.

              Катится колобок дальше, а навстречу ему…? ( хитрая лиса)

              Засыпаем трафарет лисы песком

                — Здравствуй, колобок! Какой ты румяный, хороший!

                Колобок обрадовался, что его хвалят и запел свою песенку. А лиса и говорит:

                — Какая славная песня, только стара я стала, плохо слышу….( сядь ко мне на нос да спой еще разок).

                Что дальше произошло? (Прыгнул он лисе на нос и запел: я колобок, по коробу скребен, по…А лиса его — ам! И съела!)

                V. Подведение итогов

                Наше занятие окончено. Но прежде чем уходить расскажи, чем мы сегодня занимались?

                Какой сказочный герой тебе понравился?

                Сейчас мы нарисуем смайлика. Какое у него будет настроение? Веселое или грустное? (ребенок рисует грустного или веселого смайлика, педагог желает хорошего настроения до следующего занятия)

                Рисуем пенек с грибами. Колобок

                Колобок. Мастер-класс по рисованию для детей 4-5 лет с пошаговыми фото

                Мастер-класс по рисованию сказочного персонажа


                Ярмоленко Артём, воспитанник средней группы МБУ детского сада № 45 «Яблонька» города Тольятти.
                Руководитель: Чернякова Галина Михайловна, учитель-логопед МБУ детский сад № 45 «Яблонька» города Тольятти

                Назначение: знакомство со сказочными персонажами, их рисование.
                Мастер-класс полезен для воспитателей и педагогов дополнительного образования, а также творческих родителей.
                Цель: нарисовать Колобка.
                Задачи:
                — учить рисовать сказочного персонажа;
                — пополнять и активизировать словарь;
                — расширять представление детей о сказках;
                — развивать творческое воображение;
                — привить ребенку аккуратность.

                Формой он похож на мяч.
                Был когда-то он горяч.
                Спрыгнул со стола на пол
                И от бабушки ушел.
                У него румяный бок…
                Вы, узнали? (Колобок)

                Он от дедушки ушёл
                И от бабушки ушёл.
                На беду свою, в лесу,
                Встретил хитрую лису.

                И пропал румяный бок.
                Кто был съеден?…(Колобок!)

                Круглолиц, без рук, без ног,
                Он из сказки…(Колобок)

                Этапы работы.
                Для работы необходимы: альбомный лист, краски, кисточка, карандаш, стакан с водой.


                Рисуем пенёк, на котором будет Колобок. Артем выбрал коричневый цвет, чтобы пенёк был похож на деревянный.


                На пеньке рисуем Колобка жёлтым цветом. Чтобы было проще, можно нарисовать глаза, рот и нос сначала карандашом.


                Пока Колобок сохнет, рисует травку зелёным цветом.


                Также рисуем синим цветом прерывистые линии, так изображается небо.


                Когда Колобок высохнет, рисуем глаза и нос черным цветом.


                Красным цветом рисуем рот. У Артема Колобок улыбается.


                Пока всё сохнет, заполняем пустые места нарисованными грибами. Ножки у грибов коричневые, а шляпки оранжевые.


                Затем с помощью белой краски рисуем зрачки в глазах, и щёчки, смешивая красную и белую краску.


                Рисунок готов.

                Для чего нужны нам сказки?
                Что в них ищет человек?
                Может быть, добро и ласку.
                Может быть, вчерашний снег.

                В сказке радость побеждает,
                Сказка учит нас любить.
                В сказке звери оживают,
                Начинают говорить.

                В сказке все бывает честно:
                И начало, и конец.
                Смелый принц ведет принцессу
                Непременно под венец.

                Белоснежка и русалка,
                Старый карлик, добрый гном –
                Покидать нам сказку жалко,
                Как уютный милый дом.

                Прочитайте сказки детям!
                Научите их любить.
                Может быть, на этом свете
                Станет легче людям жить.

                В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать колобка на пеньке карандашом поэтапно из сказки «Колобок». Этот рисунок подходит, если вам нужно нарисовать сказку «Колобок». Колобок — это персонаж народной русской сказки, круглой формы, который убежал от деда и бабы. По пути он встречал животных и пел песенку, они его не трогала, но он не знает какая хитрая и поддался на ее уловки и был съеден.

                Возьмем эту иллюстрацию и потом еще добавим травы для оживления картины.

                Сначала рисуем овал, это будет верх пенька. В перспективе мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то круг.

                Нарисуйте от овала линии по бокам и на самом пеньке голову колобка, т.е. круг. Чтоб был круг ровный, можете взять что-нибудь круглое, например, кружку и обвести донышко, либо взять циркуль, либо просто от руки.

                Сотрите, что находится в круге и светлыми прямыми наметьте середину головы и расположение. Слева на пеньке нарисуйте кусок дерева, оставшегося от спила.

                Рисуем бровки у колобка, щечки. На верхней части пенька показываем полосы, по которым определяется сколько лет дереву.

                Края пенька не ровные, рисуем траву и грибы в основании пенька.

                Текстурирование

                После построения приступаем собственно к текстурированию . Наш пень находится на заднем плане, соответственно он не должен привлекать внимание. Прищурьте глаза и посмотрите на него. Он выглядит тёмным пятном.

                Слой за слоем мы начинаем наращивать тон нашего пня, делая его всё темнее. Главное не увлечься этим делом и не переборщить. Особенно работая ручкой будьте осторожны.

                Заканчиваем с пнём. Мы так долго работали с ним лишь для того, чтобы понять принцип текстурирования. Теперь зная как это делается, я думаю вы сможете нарисовать и дерево .

                Начинаем мы с того, что намечаем кору. Опять же в точности, так как на фотографии, делать не нужно.

                Стоит уделить особое внимание корням дерева , так как они «соприкасаются» с пнём. Очень частая ошибка — человек не видит различий в тоне (потому что они очень малы) и соответственно не рисует их. И получается, что два предмета сливаются в один. Чтобы избежать этой ошибки нужно знать простое правило. Первый план всегда заметнее чем задний. Исходя из этого правила мы делаем наш пень темнее, так как он стоит за нашим деревом. Дерево выходит на передний план, а пень на задний.

                Однако бывает и наоборот, в частности когда на рисунке нужно изобразить воздушную . Тогда весь передний план тёмный, а задний светлый. Яркий пример тому — горы.

                Итак, на данном этапе нам нужно разметить все изгибы и неровности коры дерева. Как я уже писал в первой части, не обязательно передавать со всей точностью рисунок коры — это займет много времени и не даст вам ничего полезного. Цель не состоит в том чтобы передать всё до мельчайшей детали. Наша цель — научиться рисовать дерево и пень, их фактуру и объём.


                Зигзагообразными линиями рисуем кору. Если вы используете шариковую ручку, то контролирую силу надавливания вы можете показывать глубину трещины в коре. Чем сильнее надавите, тем глубже будет казаться трещина.

                Добавляя тону дереву не забывайте, что нужно идти от тёмного к светлому. Лично я делаю так: одним слоем затемняю самую тёмную часть дерева, затем передвигаюсь к более светлой части. Увидев, что соотношение приблизительно верное, я повторяю процедуру с начала и до того момента, как не наберу полный тон.

                Разнообразить досуг поможет такое нехитрое занятие, как рисование. Изображать на бумаге фигурки и пейзажи интересно как детям, так и взрослым. Не пасуйте, если вам кажется, что у вас не хватит таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Нужно только запастись терпением и следовать советам мастера. Для начала попробуйте изобразить что-нибудь самое простое, например, нарисовать Колобка.

                Зачем учиться рисовать? С чего начать?

                Польза рисования очевидна. Данное занятие помогает развить мелкую моторику, глазомер и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает понятие о перспективе и пропорциях.

                Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить настойчивость и терпение. Освоить азы науки помогут пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров. Постепенно продвигаясь от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, человека, животных. Когда почувствуете уверенность, переходите от пошаговых уроков к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный этап. Именно с этого момента вы начнете формироваться, как настоящий художник. Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как поэтапно рисовать Колобка. Это очень простой урок для первоклассников. Вам понадобятся: белая шершавая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей различной твердости и мягкий ластик.

                Кто такой Колобок

                Это персонаж детской народной сказки. Русский фольклор рассказывает, что замесила бабка тесто на сметане, слепила круглый хлебец и изжарила его в масле. Готового Колобка она положила на оконце, чтобы остыл, но тот заскучал, спрыгнул на пол и укатился в лес. В лесу повстречал сначала зайчика, потом волка, потом медведя и, наконец, лисицу, которая его и съела.

                То есть колобок — это хлеб, круглый, как шарик.

                Самый простой вариант рисунка

                Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала. Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

                Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Проведите вертикальную линию для обозначения поворота головы (в нашем случае и тела) вправо.

                На месте пересечения линий нарисуйте нос-пуговку, сразу над горизонтальной прямой — круглые глазки, а непосредственно под ними — щечки в виде изогнутых линий. Ниже изобразите смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится эскиз симпатичного сказочного героя, как на примере ниже.

                Теперь ластиком аккуратно уберите все лишние штрихи и «оживите» Колобка. Для этого дорисуйте коротенькие брови (похожи на горизонтальные капельки, слезки или запятые), зрачки и реснички, язычок. Посмотрите, как все эти детали изобразил художник.

                Получился замечательный рисунок!

                Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пеньке

                Сначала изобразите на бумаге «лежащий» овал. Это будет вершина пенька.

                По сторонам овала протяните вниз изогнутые линии, как будто рисуете юбку. Для правдоподобности верхнюю часть пенька дополните прямоугольником, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было легко нарисовать Колобка, ориентируйтесь на пример ниже.

                Дальше — все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошкой, по горизонтальной прямой — глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся рот. Детализируйте эскиз мелкими элементами — бровями, щечками. Короткими штрихами изобразите на срезе пенька кольца, по которым определяют возраст дерева. Внизу дорисуйте траву и грибочки, чтобы сделать работу еще интереснее.

                Теперь вы знаете, как нарисовать Колобка поэтапно. Согласитесь, урок был легким. Для следующего занятия выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

                Пряничный человечек (Сказки)

                Давным-давно здесь была большая старая ферма. На этой большой старой ферме жили лошади, свиньи и куры, и за ними хорошо ухаживали старик и старуха, жившие в этом доме.

                Каждое утро старик давал морковь, салат и сено лошадям, свиньям и цыплятам, и они были очень счастливы.

                В то самое утро, когда старик вышел на улицу, чтобы дать лошадям, свиньям и цыплятам их морковь, салат и сено, а старуха пошла на кухню, чтобы заглянуть в свою особенную и волшебную поваренную книгу.

                Вверх, вверх, вверх она потянулась, чтобы снять книгу с полки и положить ее на кухонный стол. Старая книга принадлежала ее маме, и ее маме-маме до этого, и ее мамам, мамам-маме до нее, и ее мамам, мамам, мамам-маме давным-давно.

                Она решила открыть книгу и медленно перелистывала страницы. Первая страница, прыгающие бананы. Вторая страница, летающие пиццы. Третья страница, супер спагетти! Какая сумасшедшая поваренная книга.

                Остановившись на странице 4, она прочитала заголовок, запустила печенье и улыбнулась.Она засмеялась. Они отлично выглядят. Я люблю печенье. Нет, я люблю печенье!

                Перемешать, перемешать, перемешать, старуха начала варить. Перемешать, помешивая, она добавила сахар и муку и продолжила готовку. Смешивать, перемешивать, перемешивать, перемешивать, перемешивать. Старуха не остановилась. Она добавила немного масла и одно большое яйцо, прежде чем смешать с каким-то особенным имбирем.

                Старуха взяла пригоршню теста, чтобы сделать пряничного человечка. Она сделала ногу, затем две ноги, животик, две руки и голову.Она сделала маленький носик, глаз, затем два глаза и рот, большой улыбающийся рот.

                Затем из баночки со сладостями она взяла красную конфету, синюю и желтую конфетку и положила их на животик пряничного человечка, чтобы сделать для него разноцветные пуговицы. Она поставила желтую конфету на место, поставила все в горячую духовку и стала ждать.

                Когда старуха открыла дверцу духовки, пряничный человечек выскочил и побежал к волшебной поваренной книге. Он начал танцевать на странице 4, чуть ниже заголовка, бегущего по бисквитам, и засмеялся над старухой.Я бегущий бисквит, а ты меня не съешь, потому что не можешь меня поймать, — засмеялся он.

                Стой, остановись, пряничный человечек! воскликнула старуха.

                Старуха пыталась остановить пряничного человечка, но он очень быстро бежал. Он побежал под столом, через стулья и выбежал из кухонной двери прежде, чем старуха успела его схватить. Пряничный человечек остановился у двери и запел старухе: беги, беги как можно быстрее, ты не поймаешь меня Я пряничный человечек!

                К этому времени старик возвращался в дом, покормив лошадей, свиней и кур, и увидел, как пряничный человечек бегает по саду.«Лови пряничного человечка» крикнула старушка старику, беги и лови его, беги и лови его.

                Поймай меня ?! Ха-ха-ха смеялся пряничный человечек, у старика две старые ноги, а у меня две новые молодые ноги! Пряничный человечек начал трясти правой ногой, а затем левой ногой, пока он бегал вокруг и вокруг старика, напевая свою насмешку, беги, беги так быстро, как можешь, ты не поймаешь меня Я пряничный человечек!

                Когда он закончил петь свою песню, пряничный человечек выбежал под ноги старика и выбежал на ферму.

                «Поймай пряничного человечка» — крикнул старик свиньям. У вас у всех четыре ноги, и вы умеете быстро бегать! Беги и лови его, беги и лови его.

                Свиньи увидели пряничного человечка и попытались его съесть. хрю хрю. Останови маленький пряничный человечек, я хочу съесть ты сказал одну свинью, но пряничный человечек просто прыгнул на спину свиней и побежал от головы к хвосту, петь, беги, беги так быстро, как можешь, ты не можешь меня поймать Я пряничный человечек ! в то время как все остальные свиньи просто бегали вокруг и визжали и хрюкали.

                Пряничный человечек забежал в курятник, где цыплята начали летать над пряничным человечком, глядя на него сверху вниз, когда он пробегал через яйца этажом ниже.

                «Поймай пряничного человечка» — крикнул старик цыплятам. У вас у всех два крыла, и вы умеете летать. Лети вниз и лови его, лети вниз и лови пряничного человечка.

                Но пряничный человечек рассмеялся, когда куры попытались слететь и поймать его. кудахтанье, кудахтанье, они сказали, остановись, пряничный человечек, мы хотим тебя съесть.

                Прыгая над, под, вокруг и между большими яйцами, пряничный человечек пел, лети, лети так быстро, как можешь, ты не можешь меня поймать, Я пряничный человечек, и он был прав. Курицы не могли поймать пряничного человечка.

                Пряничный человечек пробегал мимо лошадей. Эх, остановись, маленький пряничный человечек сказал, большая коричневая лошадь, я хочу тебя съесть. Но пряничный человечек не переставал бежать, и лошадь не могла его догнать.

                Все, что могли делать старуха, старик, свиньи, куры и лошади, — это смотреть, как пряничный человечек выбегает из фермы с пением, беги, беги так быстро, как можешь, ты не поймаешь меня Я пряничный человечек!

                Полицейский проходил мимо фермы и остановился, чтобы послушать.Он слышал ржание лошадей, кудахтанье цыплят, хрюканье свиней и крики старухи и старика.

                Полицейский пошел посмотреть, что происходит, но он тоже был голоден и, увидев бегущего к нему пряничного человечка, засунул свисток в рот и дунул. WHEWWW, WHEWWW. Останови маленький пряничный человечек, он сказал, что я хочу тебя съесть.

                Извините, мистер полицейский, я не остановлюсь, чтобы вы меня съели! сказал пряничный человечек, так беги, беги так быстро, как можешь, ты не поймаешь меня Я пряничный человечек!

                Вдали от фермы имбирный хлебец собирался пробежать мимо офисного работника, который ел бутерброд.Офисный работник посмотрел на пряничного человечка и поздоровался. Прекрати, пряничный человечек, я хочу тебя съесть.

                И снова пряничный человечек не остановился, он просто посмотрел через плечо и запел: беги, беги как можно быстрее, ты не поймаешь меня Я пряничный человечек!

                И так пряничный человечек продолжал бегать, бегать, бегать, пока не достиг реки.

                Лиса вышла из-за дерева и улыбнулась пряничному человечку. Он хотел съесть пряничного человечка, но у него был хитрый план.

                Привет, пряничный человечек, ты перестал бегать. Вы можете переплыть реку? спросил лиса.

                Нет, я не умею плавать, сказал пряничный человечек, что я могу очень быстро бегать. Я могу бежать быстрее старухи, я могу бежать быстрее старика, я могу бежать быстрее свиней, цыплят и лошадей, я могу бежать быстрее полицейского и офисного работника, но я не умею плавать.

                Я не хочу есть тебя, но могу помочь тебе сказал, что лиса залезла мне на хвост, и мы можем переплыть реку вместе, и поэтому пряничный человечек сделал то, что хотел лис.

                О нет, сказал лис, вода глубокая. Я думаю, это хорошая идея, если ты заберешься мне на спину. И вот имбирный человечек забрался на лисиц.

                О нет, сказал лис, вода очень глубокая. Я думаю, это хорошая идея, если ты залезешь мне на нос. Так имбирный человечек залез на нос лисицы.

                Ноги пряничного человечка были теперь почти во рту лисы, и лиса почти ощущала вкус прекрасного имбирного пряника. Он очень любил пряники.

                Он собирался откусить, как старуха вытащила из-за него лисий хвост! Лиса вскрикнула и подбросила пряничного человечка в воздух.

                Пряничный человечек летел по воздуху вверх, вверх, затем … вниз, вниз, вниз он падал и ждал, чтобы плескаться в холодной воде реки.

                Но всплеска не было. Вместо этого он почувствовал пять пальцев вокруг своего живота и вскоре посмотрел в глаза старухе.

                Не ешь меня. Не ешь меня! — кричал пряничный человечек, подходя все ближе и ближе ко рту старушки.

                Старуха закрыла рот, соединила губы и поцеловала пряничного человечка в лоб, moi.

                Вы видите свиней, цыплят, лошадей, полицейского, служащего и особенно лису — все хотели съесть пряничного человечка, но маленькая старушка — нет.

                Нет, нет, она сказала. Я не хочу тебя есть. Я сделал тебя, потому что хотел ребенка. Я хотел такого быстрого и сильного мальчика, как ты, и она снова его поцеловала.

                Лиса убежала за дерево, а старуха и пряничный человечек вернулись на кухню в большой старый фермерский дом.

                Старуха снова начала готовить и, пока она готовила, пела, все громче и громче, снова и снова одну и ту же песню,

                Я делаю пряничный домик,
                С пряничным полом и пряничной дверцей,
                Пряничная лестница и пряничные стулья,
                Пряничная игрушка для моего пряничного мальчика.

                За короткое время старушка построила красивый пряничный домик с четырьмя окнами, двумя дверями, спальней и гостиной. Внутри дома стояли столы и стулья, а также большой мягкий диван.

                И в этом пряничном домике маленький пряничный человечек жил долго и счастливо.

                Пипожен звуков ззнам

                Вернуться на:
                Сказки

                Пряничный человечек — История

                искать 00.00.00 00.00.00 loading


                Это быстро развивающаяся история о Пряничном человечке, который выпрыгнул из духовки и убежал.В версии 1890 года Джозефа Джейкобса героем был Джонни-Кейк, но мы изменили его на более знакомого им пряничного человечка.

                Продолжительность 8 минут. Читает Наташа.

                Жили-были старик, старуха и маленький мальчик. Однажды утром старуха сделала имбирный пряник в виде мужчины. Она добавила глазурь для его волос и одежды и маленькие шарики теста для его носа и глаз. Когда она поставила его в духовку, чтобы испечь, она сказала маленькому мальчику: «Ты смотришь на пряничного человечка, пока мы с твоим дедом идем работать в сад.»

                Итак, старик и старуха вышли и начали копать картошку, а маленькому мальчику оставили ухаживать за духовкой. Но он начал мечтать и не смотрел все время. Внезапно он услышал шум, и он посмотрел вверх, и дверца духовки открылась, и из духовки выскочил пряничный человечек, и, катаясь, покатился к открытой двери дома.Маленький мальчик побежал закрывать дверь. , но пряничный человечек оказался для него слишком быстрым и покатился через дверь, спустился по ступенькам и выбежал на дорогу задолго до того, как маленький мальчик успел его поймать.

                Маленький мальчик побежал за ним так быстро, как только мог, крича дедушке и бабушке, которые услышали шум и бросили свои лопаты в саду, чтобы тоже пуститься в погоню. Пряничный человечек далеко обогнал всех троих и вскоре скрылся из виду, а им пришлось сесть, запыхавшись, на берегу, чтобы отдохнуть.

                Потом пошел пряничный человечек, и вскоре он подошел к двум мужчинам, копающим колодец, которые, оторвавшись от работы, крикнули: «Куда вы идете, пряничный человечек?»

                Он сказал: «Я обогнал старика, старуху и маленького мальчика — и я тоже могу обогнать тебя-о-о!»

                «Можно, а? Мы это еще посмотрим?» Сказали они, и они бросили кирки и побежали за ним, но не смогли его догнать, и вскоре им пришлось сесть у дороги, чтобы отдохнуть.

                Он побежал пряничный человечек, и вскоре он подошел к двум мужчинам, роющим канаву. «Куда вы идете, пряничный человечек?» сказали они.

                Он сказал: «Я обогнал старика, старуху, маленького мальчика и двух копателей колодцев, и я тоже могу обогнать тебя-о-о!»
                «Можно, а? Мы еще посмотрим!» — сказали они, и они тоже бросили лопаты и побежали за ним. Пряничный человечек вскоре опередил и их, и, видя, что они никогда не смогут его поймать, отказался от погони и сел отдыхать.

                Пряничный человечек пошел и вскоре пришел к медведю. Медведь сказал: «Куда идешь, пряничный человечек?»
                Он сказал: «Я обогнал старика, старуху, маленького мальчика, двух копателей колодцев и двух копателей канав, и я тоже могу обогнать тебя-о-о!»

                «Можно?» Зарычал медведь. «Мы посмотрим на это!» Он бежал так быстро, как только могли, за пряничным человечком, который никогда не останавливался, чтобы оглянуться назад. Вскоре медведь остался так далеко позади, что он понял, что с таким же успехом может отказаться от охоты с самого начала, поэтому растянулся на обочине дороги, чтобы отдохнуть.

                Потом пряничный человечек пошел, и вскоре он пришел к волку. Волк сказал: «Куда идешь, пряничный человечек?»

                Он сказал: «Я обогнал старика, старуху, маленького мальчика, двух копателей колодцев, двух копателей канав и медведя, и я тоже могу обогнать тебя-о-о!»

                «Можно?» Зарычал волк. «Мы посмотрим на это!» Итак, он пустился галопом за пряничным человечком, который продолжал и мчался так быстро, что волк тоже увидел, что нет никакой надежды догнать его, и он тоже лег отдохнуть.

                Потом пряничный человечек пошел и вскоре подошел к лисе, которая тихонько лежала в углу забора. Лиса крикнула резким голосом, но не вставая: «Куда идешь, пряничный человечек?»

                Он сказал: «Я обогнал старика, старуху, маленького мальчика, двух копателей колодцев, двух копателей канав, медведя и волка, и я тоже могу обогнать тебя-о-о!»

                Лисица сказала: «Я тебя не слышу, пряничный человечек. Не подойдешь ли ты немного ближе?» Немного повернув голову набок.

                Пряничный человечек впервые остановил свой забег, подошел немного ближе и крикнул очень громким голосом: «Я обогнал старика, старуху, маленького мальчика, двух копателей колодцев, двух копатели канав, медведь и волк, и я тоже смогу обогнать вас-оо. »

                «Я все еще вас не слышу. Не могли бы вы подойти немного ближе?» Сказал лис слабым голосом, протягивая шею к пряничному человечку и кладя одну лапу ему за ухо.

                Пряничный человечек подошел поближе и, наклонившись к лисе, закричал: «Я УБЕГАЮ СТАРИКУ, СТАРУШКУ, МАЛЕНЬКОГО МАЛЬЧИКА, ДВУХ ДИГГЕРОВ, ДВУХ КОПЫШКОВ, МЕДВЕДЬ И ВОЛК И Я. ВЫ МОЖЕТЕ УБЕЖАТЬ ТОЖЕ-ОО! »

                «Можно?» Вскрикнул лис, и он в мгновение ока схватил пряничного человечка своими острыми зубами.

                И это была история пряничного человечка. Я думаю, что финал довольно грустный, но Берти не согласен. Он говорит, что имбирный пряник очень вкусный, и совершенно не винит лису за то, что она хочет его съесть. Я полагаю, он прав, но опять же, это не просто старый кусок имбирного пряника, который может растекаться.

                Вы можете узнать больше о лягушачьем принце Берти на сайте Storynory.com, где все рассказы о лягушонке Берти бесплатны, и, если хотите, вы можете купить личную историю для очень особенного человека в своей жизни.Так что скажите всем своим друзьям, чтобы они посетили Storynory.com. А пока от меня, Наташа, до свидания!

                История пряничного человечка — сказки на ночь

                Это короткометражка История пряничного человечка . Давным-давно жила пожилая пара. Однажды старушка приготовила имбирное печенье в виде человечка. Как только пряничный человечек был приготовлен, он выскочил из консервной банки и выбежал в открытое окно с криком: «Не ешь меня!» Он убежал так быстро, как только мог.

                Пожилая пара пыталась преследовать пряничного человечка, но он был слишком быстр для них.Вскоре голодная свинья увидела пряничного человечка и сказала: «Стой! Я хочу тебя съесть. Он тоже присоединился к погоне. Пряничный человечек был слишком быстр и сказал: «Ты не поймаешь меня! Я Пряничный человечек. Также прочтите «Историю Пиноккио».

                История пряничного человечка

                Источник изображения @ www.sayshappymums.wordpress.com. Чуть дальше голодная корова увидела пряничного человечка и сказала: «Стой! Я хочу тебя съесть. Она тоже присоединилась к погоне. «Тебе меня не поймать! Я Пряничный человечек, — сказал пряничный человечек.

                Затем он встретил лошадь. Лошадь тоже присоединилась к погоне. Наконец, пряничный человечек подошел к реке и остановился, так как река могла сделать его мокрым. Подошла умная лиса и хотела его съесть, но он притворился милым и предложил пряничному человечку помощь. Он попросил пряничного человечка взобраться ему на голову, чтобы он мог переправить его через реку. Пряничный человечек так боялся воды, что согласился.

                Как только они достигли другой стороны, лиса подбросила пряничного человечка в воздух.Он открыл рот и съел его. Это был конец Пряничного человечка. Также прочтите «Историю большого пальца Тома».

                Вот краткое изображение « Gingerbread Man Story ». Смотрите видео-рассказ ниже,

                G ingerbread Man Сюжетное видео

                21 разные версии пряничного человечка для детей

                Этот пост может содержать партнерские ссылки.

                Открой 21 другую версию пряничного человечка ! Каждая из них обязательно станет хитом этого рождественского сезона.Они также отлично подходят для праздничного чтения!

                По мере приближения к Рождеству я с нетерпением жду чтения моих любимых книг на праздничную тематику. Пряничный человечек — это классика, любимая молодежью и взрослой.

                Я люблю читать разные версии одного и того же основного рассказа. Когда мы закончим, забавно сравнивать и противопоставлять истории.

                Наши праздничные книжные полки заполнены различными вариациями историй о пряничных человечках . Эта коллекция — отличное место, чтобы начать наполнять свою праздничную корзину с книгами!

                Истории пряничного человечка

                Заполните свою корзину с книгами большой коллекцией разных историй о пряничных человечках для детей.Большинство этих книг можно найти в вашей местной библиотеке или магазине подержанных книг.

                Если вам сложно их найти, вы можете заказать их на Amazon, щелкнув изображения ниже.

                «Пряничный человечек» Ричарда Скарри «Пряничный человечек» | Первоначально опубликованная в 1953 году, «Пряничный человечек » представляет собой идеальный «рождественский подарок», готовый порадовать любого ребенка, который любит эту любимую забавную народную сказку.

                Поймай это печенье! | Маршалл знает наверняка одно, несмотря на то, что говорят все истории: пряничные человечки не могут бегать.Печенье предназначено для еды, и ему не терпится съесть своих , потратив все утро на их выпечку со своим классом. Но когда пора вынимать пряничных человечков из духовки. . . Они ушли!

                Пряничный человечек | Внутри Little Gingerbread Man дети узнают, как пряничный человечек строит свой дом.

                Пряничный ребенок идет в школу | Директор школы печет имбирное печенье и приносит его в школу в своей коробке для завтрака.Когда директор открывает коробку для завтрака, пряничный малыш подмигивает и спрыгивает со стола. Куда он так спешит?

                Рождественские пряники | Gingerbread Baby и его друг Матти берут свою пряничную группу на Рождественский фестиваль, где они становятся хитом, пока аромат имбирных пряников не достигает детей, сигнализируя о том, что пора бежать. Умный Матти использует снег, чтобы замаскировать пряничные инструменты, в то время как Gingerbread Baby ведет публику в веселую погоню к самому умному укрытию — гигантской рождественской елке.

                Пряничный человечек на пожарной машине | Угадайте, кто отправится на экскурсию в пожарную часть? Колобок! Но когда он выпадает из кармана одноклассника, появляется Далматин Пятно, обнюхивая его. К счастью, этот Пряничный человечек — умное печенье, и он мчится в пожарную машину, поднимается по столбу и через всю станцию, все время оставаясь на шаг впереди голодной собаки.

                Пряничный человечек на свободе в школе | Когда класс уходит на перемену, их только что испеченный пряничный человечек остается позади.Но он сообразительный и направляется на их поиски. Он будет бегать, скользить, скакать и (после неудачи с футбольным мячом) хромать так быстро, как только может, потому что: «Я могу их поймать! Я их Пряничный человечек! »

                Пряничный человечек | Этот неотразимый пересказ «Пряничного человечка» Джима Эйлсворта и иллюстрированный Барбарой МакКлинток — идеальное удовольствие для любителей печенья во всем мире.

                Десять крошечных пряничных человечков | Десять пряничных человечков обожают подпрыгивать везде.Следите за приключениями этих очаровательных имбирных человечков, считающих от 10 до 1, в этой бегущей счетной книжке с блестящими вставками!

                Детские пряники | Помните, как пряничного мальчика ест лиса? Ну, только не этот пряничный ребенок в восхитительном повороте любимой старинной сказки.

                Пряничные друзья | Уверенный и дерзкий, пряничный ребенок попадает в пекарню, где он танцует и скачет перед девушкой из сахарного печенья, пытаясь подружиться.Но она просто смотрит и не говорит ни слова, как и все другие сладости, которые он пытается встретить.

                Мышь для пряников | Снежной зимней ночью Маус уютно устроился в своей постели. . . Затем — трещина! — ветка дерева падает и разрушает ее дом. Теперь Мышь должна найти новое место для жизни. С решимостью, находчивостью и некоторой рождественской удачей Маус находит не только другой дом, но и место, которое она действительно может назвать своим домом.

                Пряничный ковбой | Пряничный ковбой может убежать от владельца ранчо, он может промчаться мимо дротиков, и у него может закружиться голова прямо у коров, пасущихся на холме.Но что происходит, когда он встречает койота, спящего на солнце?

                Пряничный мальчик | На этот раз пряничный мальчик находится на свободе в Нью-Йорке и насмехается над всеми, от строителей до музыкантов из метро, ​​вплоть до своей роковой погони по Центральному парку!

                Фея пряников Джорджи | Когда в городе появляется новый захватывающий магазин, фея имбирных пряников Джорджи закрывает свой магазин из-за страха, что никто не купит ей имбирный пряник, пока неожиданная проблема из нового магазина не убедит ее попробовать еще раз.

                Пряничная девочка | Одинокая старуха и одинокий старик решают испечь на этот раз девочку , но когда они открывают духовку, она убегает, как и ее брат. Не бойтесь, у этого умного печенья есть план, как перехитрить лису. Это будет работать? Скажем так, финал всем сладок.

                Семья пряников | Под облаками сахарной ваты семья пряников живет в сладком мире, наполненном восхитительно сладкими образами и ароматами.В этом сборнике царапин и запахов есть прозрачные наклейки, которые пахнут имбирным пряником, лимонными каплями, шоколадом, мятой и многим другим!

                Пряничный человечек на Рождество | Все в классе заняты разучиванием песен и приготовлением вкусностей для поездки в город, чтобы поблагодарить помощников сообщества, а Пряничный человечек сделал подарок для кого-то очень милого. Но прежде чем он успевает доставить свой подарок, в город также прибывают порывистый ветер и снежная вихрь. Слякотные тротуары — не место для печенья, но этот Колобок не позволит ненастьям его остановить!

                Пряничный человечек | Пряничный человечек обгоняет всех, пока не встречает сообразительного лиса.

                Пряничный человечек | Беги, беги, как можно быстрее! Сможет ли кто-нибудь поймать пряничного человечка? Этот простой пересказ классической детской сказки с красивыми и очаровательными иллюстрациями, которыми можно наслаждаться снова и снова, идеально подходит для читателей любого возраста.

                Пряничные пираты | Веселая и волшебная рождественская история о пряничном пирате, капитане Куки, и его смелом приключении в канун Рождества, чтобы спасти свою команду от таинственного каннибала по имени Санта-Клаус…

                Ваша любимая версия Gingerbread Man в этом списке? Если нет, оставьте комментарий, рассказывающий, что это такое, чтобы я мог его проверить.

                ЗАВЕРШИТЕ УСТРОЙСТВО ЭТИМИ ДЕЙСТВИЯМИ

                Ваш малыш или дошкольник будет получать массу удовольствия от игр, обучения и игр с этим набором для имбирных пряников из фетра ! Это прекрасная альтернатива жесткому пластиковому корму для игр.

                Развивайте мелкую моторику и начальные навыки STEM, когда дети строят милые конструкции из палочек, завитков, леденцов и многого другого с этим набором Candy Construction Building Set .

                В это Рождество дошкольники могут попрактиковаться в секвенировании с помощью трехступенчатого коврика для секвенирования имбирных пряников .Доступен как в цвете, так и в штриховой графике.

                Похожие сообщения

                ЧЕЛОВЕК-ИМБИРНЫЙ ЧЕЛОВЕК-A5 Softback Мимолетная сказка в

                Бегите Бегите как можно быстрее …

                Знаете ли вы классическую историю о Пряничном человечке?

                Традиционная сказка была переосмыслена и рассказана посредством кратковременного повествования с отдельными частями и речевыми пузырями. Минималистичный текст оставляет историю открытым, чтобы читатель мог рассказать ее сам, и может использоваться для стимулирования игры различными способами; грязевая кухня, уличный счет, взвешивание и измерение, пластилин, карты-истории, временное искусство — список можно продолжить!

                В Naturally Creative мы стремимся создавать книги, которые демонстрируют удивительный потенциал незакрепленных частей, встречающихся в природе, и это новое дополнение идеально подходит для нашей предыдущей коллекции, привнося с собой ощущение осени / зимы благодаря цветам и формам сезонных сокровищ. украшая свои страницы.

                *** все идеи и изображения защищены авторским правом. Все права защищены ***

                *** ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, мы делаем два почтовых отправления в неделю, в четверг и воскресенье. Мы всегда будем делать все возможное, чтобы включить ваш следующий заказ в ближайший выпуск, однако, поскольку все заказы обрабатываются одним человеком, это не всегда возможно в часы пик, поэтому время обработки у нас немного больше, чтобы дать нам некоторая свобода действий и избежать разочарований. К сожалению, из-за нехватки времени мы не можем делать заказы вне запланированных сроков доставки в четверг и воскресенье ***

                *** Маленький размер идеально подходит для индивидуального чтения и в качестве аккомпанемента для игры ***

                21×14.8 см (A5), 36 страниц, мягкая обложка, полноцветный

                *** Почтовые расходы в Великобритании указаны для Королевской почты 2-го класса в стандартной комплектации (не отслеживаются) ***

                ***** Международные заказы будут отправлены с использованием международного стандартная приоритетная услуга (неотслеживаемая, обычно доставляется через 2-4 недели, но в настоящий момент могут возникнуть некоторые задержки из-за ограничений covid, пожалуйста, подождите до 6 недель после расчетных дат для доставки ваших товаров почтовыми службами), если иное не запрошено и не оплачено, пожалуйста свяжитесь с нами, если у вас возникнут вопросы ****

                Флипбук «Пряничный человечек» от компании Two Peas in a Primary Pod

                НЕОБХОДИМО ПОСМОТРЕТЬ НАШ УДИВИТЕЛЬНЫЙ НАБОР СКАЗОК !!

                РАЗВИВАЮЩИЙСЯ БЛОК СКАЗКИ

                Интерактивный флипбук «Пряничный человечек» заинтересует ваших маленьких учеников своим простым в использовании форматом, дифференциацией и включенными QR-кодами, которые перенесут учащихся в пересказ сказки!

                Этот набор флипбуков отличается двумя разными типами флипбуков, а также двумя рабочими листами для заметок / систематизации для студентов.Учащиеся могут использовать рабочий лист для сбора информации (персонажи, обстановка, проблема / конфликт, решение и мой отзыв), которую они затем поместят на страницы своей книги. В собранном виде эти флипбуки идеально подходят для показа на досках объявлений, совместного использования в небольших группах, создания целой коллекции флипбуков со сказками, а также для чтения с семьей перед сном. QR-коды можно сканировать с помощью любой работающей технологии, и учащиеся будут перенаправлены на видеоролик Youtube, в котором пересказывается эта история!

                Каждый набор сказочных флипбуков также включает дополнительную страницу параметров, на которой учащиеся могут создавать свои собственные обложки, а также вариант без компонента QR-кода.Этот набор также включает рабочий лист письменной деятельности, рабочий лист диаграммы Венна для сравнения историй, а также список интерактивных книг для этой сказки!

                The Gingerbread Man: https://youtu.be/pckuS—UlV4

                — «обратите внимание, что QR-коды направят ваших учеников на Youtube для пересказа истории. Если вы планируете использовать QR-коды в школе , убедитесь, что Youtube — это сайт, к которому ваша школа позволит вашим ученикам иметь доступ! »

                — «Технологии могут быть непростыми.Если вы обнаружите, что один из QR-кодов больше не работает, сообщите нам об этом как можно скорее! Мы будем рады обновить ссылку. 🙂 «

                Мы надеемся, что вам понравятся эти занятия, и если вы найдете их полезными в вашем разделе» Сказка «. Наши ученики любят их. Не забудьте оставить отзыв и сообщить нам, как они работают для вас!

                Другой поворот в классику Сказочные сочинения

                Пряничный человек: разные повороты классической сказки
                Согласно Словарю Вебстера, сказка определяется как «сказка о феях; воображаемая или легендарная история; невероятное высказывание» (455).Сказки — это популярный термин для обозначения коротких вымышленных рассказов. Сказка — это своего рода фольклор или басня. В «Библиотеке томов» говорится, что фольклор — это собрание мифов и легенд, а сказка рассказывается, чтобы проиллюстрировать истину или мораль (2: 1321-1323). В этих историях мы встречаем таких персонажей, как ведьмы, принцы, королевы, говорящие животные и феи. Один из таких персонажей — куки, которые бегают и насмехаются над всеми. Этот персонаж фигурирует в сказках, которые были рассказаны в устной форме и записаны на бумаге одним или несколькими авторами.Прелесть этой истории в том, что каждый раз, когда ее рассказывают, небольшие различия. Согласно онлайн-статье Рейгана Уокера, «Пряничный человечек» имеет множество версий, и все они отличаются от первой, написанной в 11 веке. Из всех этих версий «Пряничный мальчик» Ричарда Эгельски, «Пряничный мальчик» Яна Бретта и «Сбежавшая тортилья» Эрика А. Киммеля похожи по своей природе, но различаются по привлекательности для аудитории, иллюстративному стилю, средствам массовой информации и литературным элементам.
                Один из многих аспектов, делающих историю приятной, — это привлекательность аудитории, на которую она направлена.Пряничный человечек считается совокупной историей (Russell 153). Накопительный рассказ — это рассказ с последовательными добавлениями, составленный из повторяющейся сюжетной линии (Russell 153). Повторяющаяся сюжетная линия в «Пряничном мальчике» звучит так: «Беги, беги, беги так быстро, как только сможешь. Тебе не поймать меня! Я — Пряничный человечек» (Эгельски 2). Накопительная сказка — это сказка с уникальной рифмой, которая нравится детям младшего возраста, которым нравится повторяющийся образец (Russell 154). Повторяющаяся строка помогает проверить память младших детей и позволяет им присоединиться к рассказу историй.Пряничный мальчик — это история, которая кажется …

                .

                Добавить комментарий

                Ваш адрес email не будет опубликован.