Занимательная математика.»Клоуны Бом, Бим и Бум в гостях у детей»
Занимательная математика.»Клоуны Бом, Бим и Бум в гостях у детей»
Цель. Закреплять приемы сравнения предметов по длине. Учить считать до 3. Закреплять навыки счета на основе сравнения двух совокупностей, содержащих один, два, три элемента. Вводить в активную речь слова, обозначающие длину предметов и их соотношение по длине. Развивать логику, мышление, внимание.
Материал.
Демонстрационный. Ленты трех цветов (желтая, красная и зеленая) и разной длины (две короткие, одна длинная). Карточки с нарисованными одним, двумя, тремя предметами. Три игрушечных клоуна в зеленом, красном, желтом колпачках.
Раздаточный. Полоски бумаги, одинаковые по цвету, разные по длине. Ножницы.
Карточки «Найди отличия».
Ход занятия
Воспитатель (выставляет на стол клоунов). Кто к нам пришел сегодня в гости? (Клоуны.) Правильно, наши знакомые клоуны Бом, Бим и Бум. Бом хочет с вами поиграть в игру «Хлопай, топай». У него есть для этого картинки. (Вместе с клоуном берет одну из карточек, показывает детям.) Хлопните, топните столько раз, сколько нарисовано зайчиков. (Дети стоя выполняют задание.) Сколько раз вы хлопнули, топнули? Почему? (Ответы детей. Игра продолжается.) Молодцы! Дружно играли. Сядьте за столы. Наши клоуны захотели сварить варенье из ягод, которые они собрали в сказочном лесу. Чтобы не испачкаться во время работы, они решили сшить фартуки. (Выкладывает на стол свернутые ленты.) Бим достал из шкафа рулоны ткани, и каждый клоун взял себе ткань такого цвета, какого цвета у него колпачок.
Какую ткань взял Бим? Почему? Кто возьмет красную ткань? Почему? Какого цвета ткань возьмет Бум? (Ответы детей.) Положите ленты рядом с клоунами. Помогите им размотать рулоны. (Трое детей выполняют задание.)
Вы видите, что Бом и Бим закончили разматывать ткань одновременно, а Бум все разматывает и разматывает и удивляется, почему его рулон такой длинный. (Помогает ребенку размотать ленту.)
Почему Бом и Бим быстро размотали рулоны? (Ленты в рулонах короткие.) Почему Бом и Бим закончили разматывать рулоны одновременно? (Ленты в рулонах одинаковые по длине.)
Почему Бум долго разматывал свой рулон? (У него лента длинная.)
Приглашает детей подойти к столу, на котором лежат полоски бумаги одинакового цвета, но разные по длине.
Воспитатель. Что вы видите на столе? Чем похожи полоски? Чем отличаются? Как вы узнали, что одна полоска длиннее другой? (Ответы детей.) Положите полоски так, чтобы было видно, что они разные по длине. Подумайте, можно сделать короткую полоску такой же длины, как длинная? Почему? (Ответы детей.) А можно длинную полоску сделать такой же длины, как короткая? Как? (Если дети затрудняются с от-ветом, кладет рядом ножницы. Объяснение сопровождает показом.) Накладываем одну полоску на другую, соединяем углы и стороны, отрезаем лишнюю часть. Вот так. Теперь садитесь за столы и выполните все это сами.
После задания проводится физкультминутка. Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Клоун по тропинке шел.
Под кусточком гриб нашел.
Раз — грибок, два — грибок,
Положил в свой кузовок.
Вот клоуны и сшили фартуки. Первыми закончили Бом и Бим.
У них получились вот такие фартуки. (Показывает карточки «Найди отличие».) Одинаковые они или нет? (Ответы детей.)
Бум тоже закончил шить свой фартук. Только завязать его он не смог. Почему? (Одна завязка длинная, а другая короткая.) Давайте поможем Буму: дорисуем завязку, чтобы они стали одинаковой длины. (Дети выполняют задание.)
Надели клоуны фартуки, сварили варенье и пошли в гости к друзьям.
Журнал «Ребенок в детском саду», № 4, 2005
«Я — больничный клоун. Убеждаю детей, что капельница — это источник суперсилы» | Громадское телевидение
Когда бывший учитель истории Тарас Обоиста и его ученик Артем Алексеев впервые пришли в больницу в костюмах клоунов, медики не пустили их к детям. Чтобы найти нужные слова и убедить врачей в том, что это нужно родителям и детям, которые долго лежат на больничных койках, они начали из детских домов. Там общались с врачами, искали подход к детям.
Прошло семь лет и теперь, они не только работают в разных отделениях больниц по всей Украине, но и учат других людей работать с детьми в больницах.
Встреча
Утром в гардеробе Охматдета обычные офисные работники, менеджеры и студенты превращаются в клоунов: Пончика, Боба, Тему, Светлячка…
Надевают большие уши, шляпы, шаровары, цветные платья, гетры. На столе разложены поролоновые носики, мыльные пузыри, воздушные шарики, игрушки, медицинские маски и дезинфектор — здесь строго следят, чтобы клоуны остались здоровыми, когда вернутся из больницы домой.
Они прихорашиваются, берут сумки с игрушками и отправляются в хирургическое отделение.
«В больничном мире атмосфера серьезная, все спасают жизни, уколы, иглы и во всей этой суете теряются дети, они взрослеют не по годам. Взрослые также становятся серьезными. И тут приходит клоун, который дает возможность посмотреть на вещи под другим углом», — рассказывает Тарас Обоиста.
fullscreenФото:Дарья Скрипнюк
— В палату заходить вдвоем, если дети маленькие, то опускайтесь до их уровня, чтобы им не было страшно. И не забудьте сначала спрашивать, можно ли заходить, — напоминает правила новичкам клоун.
— Стук-стук, к вам можно? — спрашивает детей и родителей клоун, воткнув голову в приоткрытую дверь палаты.
— Да-а! — восклицает девочка, улыбаясь.
Несколько клоунов тихонько проникают в палату. Один из них садится напротив кровати девочки и рисует на ее лице веселые бровки-избушки и кошачьи усы.
— Будешь сегодня котиком. Хочешь шарик? Не простой, а с сердечками?
— Да-да!
Другой клоун присаживается возле родителей и уговаривает их также стать котиками.
Кто-то пускает пузыри, другие рисуют на большом круглом шарике сердечки и вручают девочке. Палату наполняют цвета.
Клоуны пытаются отвлечь ребенка, показать ему, что обычные уколы могут быть интересными: через некоторое время ребенок знает, что это может быть не капельница, а источник суперсил, зарядка или wi-fi роутер.
«В следующий раз, когда ребенку снова ставят капельницу, она думает, что это источник суперсилы, а не лекарства, которые постоянно нужно принимать», — объясняет Тарас Обоиста, клоун Тяпа и соучредитель больничной клоунады в Украине.
fullscreenФото:Дарья Скрипнюк
fullscreenФото:Дарья Скрипнюк
Тренинг. За несколько дней до больницы
Женщины и мужчины смеются, катаются по полу и строят гримасы в помещении общественной организации «Крылья надежды».
— Сейчас все делятся на пары и определяются, кто будет машиной, а кто водителем, — говорит Тарас, тренер по больничной клоунаде.
Все становятся по два друг за другом. Задний кладет руку на спину предыдущего.
— Управляйте своим автомобилем, не врезайтесь в другие машины, — объясняет Артем Алексеев, второй тренер.
Поднимается хохот. Когда «происходит авария» водители давят на головы своим «автомобилям», а те громко «бибикают».
Это одно из упражнений на тренинге для больничных клоунов. Да-да, стать им нельзя сразу в отделении. Сначала надо пройти курс больничной клоунады, изучить правила поведения и игры в больницах с пациентами-детьми.
Далее участники имитируют: стариков, пару страусов, туристов во Франции…
Тренеры Тарас и Артем говорят, что такое упражнение помогает сформировать пары для похода в больницу и определить, какой образ больше подойдет каждому из клоунов:
«Начинающим клоунам мы не советуем выходить, если один из партнеров отказался или не может. Профессиональным легче, потому что у нас вагон опыта. После каждого выхода ты сидишь, анализируешь, думаешь, где ошибся, что лучше получается, что детям заходит, мог ли что-то изменить. Нет того, кто тебе будет тыкать, если ты где-то ошибся», — говорит Артем.
Главная задача тренингов для больничных клоунов — не только научить обращению с детьми в больницах, но и объяснить, что нельзя идти к тяжелобольным детям не в настроении или переносить на них свои проблемы.
«Главная задача больничного клоуна — принести улыбку. Не нарисованную на лице, а то, что внутри. Больничный клоун меняет атмосферу, дает другой взгляд на жизнь», — говорит Тарас.
«Цель больничной клоунады — приносить детям детство в больницу. Больница это определенный мир, который у нас не очень положительный, и мы пытаемся отсюда принести им нормальное детство туда [в больницу]».
После нескольких часов веселых практических занятий участники тренинга собираются в кругу для рефлексий.
«У меня есть актерский опыт, и я думала, что буду разрешима и открыта, но я поняла, что есть еще над чем работать, появляются рамки, которые сковывают», — делится с другими участница тренинга.
«Сначала кажется, что ты не сможешь, у тебя нет фантазии, но потом эта фантазия откуда-то появляется и ты включаешься», — говорит другая участница.
На следующий день приходят не все. На третью встречу — еще меньше. К больницу дойдут единицы.
«Клоун это тот, кто может позволить себе сделать то, что для других неприемлемо. Например, пукнуть или громко высморкаться — это стыд, позор! Каждый себе тихонько в платочек высморкался и все. На самом деле это ниточки, которые люди сами себе придумывают и клоун эти ниточки воспроизводит. Люди не замечают, но пуки, казявка это смешно — они всегда заходят, это нормально. У нас есть прием если надо срочно бежать — «пукальные уколы». «Ой-ой» и убегаешь из палаты, или «Ой-ой, Тема сейчас высморкается», и мы выбегаем из отделения», — говорит тренер Тарас.
Перед визитом в больницу тренеры напоминают кодекс больничных клоунов, еще один этап подготовки перед больницей:
Не жалеть детей.
Ничего не обещать детям.
Не говорить об их болезни.
Хранить медицинскую тайну, услышанную от родителей и врачей.
Главное — не навредить.
Обязательства ходить в больницу регулярно нет. Никто никого не заставляет, рассказывает Тарас. Человек должен морально и эмоционально быть к этому готов:
«Больничный клоун — не просто массовик-затейник, это человек со специфическими знаниями. Он не может выходить на дежурство, только чтобы заполнить журнал и организовать досуг. Он включается эмоционально, поэтому для него 6-7 часов в неделю это уже «потолок»».
Каждый клоун, который приходит в больницу несет ответственность за всю группу. Если сделает ошибку кто-то один, то в следующий раз в отделение не пустят всех.
fullscreenФото:Дарья Скрипнюк
Эмоциональная гигиена
Существует несколько железных правил, которым должны следовать все клоуны. Во-первых, они должны быть здоровыми на момент посещения детей и иметь все необходимые прививки.
Второе правило: слово медперсонала — закон. Ведь именно они лечат детей, именно они полностью ответственны за их лечение. Если медсестры, врачи и другие работники больницы говорят, что надо уйти — без лишних вопросов надо выйти из отделения. Перед этим спокойно попрощавшись с детьми.
И третье, самое главное правило больничных клоунов — не идти в больницу, если морально чувствуешь себя плохо.
«Бывает, что уже переоделся, а затем с каптерки выходишь и чувствуешь, что есть какие-то внутренние переживания. Сели в одной комнате, убрали, обсудили планы на будущее. Лучше не ломать себя через силу, потому что вы можете навредить себе, а себя вы должны беречь в первую очередь.
Мы всегда говорим, что главное — человек. Потому что без вас не будет ничего больше. К тому же, вы можете в таком состоянии навредить детям, их родителям или медперсоналу, — готовит Артем тем, кто решился прийти в больницу.
Тарас и Артем работают в паре уже семь лет, за это время поняли, что перед и после выходов надо всегда отдыхать морально. Ведь именно больничные клоуны — это те, кто импровизирует и полностью отдает себя эмоционально.
«Очень важно, особенно после выходов — отдохнуть, отвести дух. После того, как вы поработали в больнице, отдали всего себя — вы эмоциональный ноль, пустота внутри, вы истощены. В этот момент, если не появится ресурс, вы становитесь очень уязвимым. Перейти в таком состоянии на работу или туда, где на вас могут эмоционально воздействовать — может стать эмоциональной травмой. Это важно, это банальная эмоциональная гигиена, — говорит Тарас клоунам.
fullscreenФото:Дарья Скрипнюк
Важную роль играет также возраст клоуна. Людей до 24 лет стараются не привлекать к такой деятельности ведь они еще формируются психологически.
«Когда уходили из жизни дети, к которым я очень сильно привязывался, мне хотелось уйти из клоунады. Мне было 23, а парню с которым мы ходили тогда было 17 и у него был последний блок химии. Мы с ним тесно общались, я почти 40 минут каждый раз был в его палате. Он рассказывал что будет делать, когда выздоровеет, как будет к девушкам ходить. И через несколько дней его не стало. Морально это тяжело. У каждого из нас есть дети, к которым очень сильно прикипаем, и поэтому самое тяжелое — это ходить в онкоотделения, потому что дети время от времени уходят», — делится Артем.
Но другой случай все-таки убедил Артема остаться волонтером с красным носом.
В благотворительную организацию «Крылья надежды», с которой сотрудничают ровенские больничные клоуны, пришла мама. За две недели до того, как умер ее сын, его отпустили домой, пожить спокойно. Все это время ребенок радостно рассказывал всем в поселке, как к нему в больницу приходили настоящие клоуны. До конца его дней клоуны были одним из самых ярких воспоминаний в жизни.
fullscreenАртем Алексеев
Фото:Дарья Скрипнюк
***
Учитель истории Тарас Обоиста из Ровно и его бывший ученик Артем Алексеев начали заниматься больничной клоунадой в Украине в 2012-м.
Как-то Тарас наткнулся на текст о российских больничных клоунов и начал искать ли такие в Украине. Когда выяснилось, что все, кто пытался запустить деятельность таких волонтеров-клоунов в конце концов выгорали, решил попробовать сделать все по-другому.
«После тренинга в России в 2008 году мы с Артемом первые месяцы выходили клоунами в детские дома. Понемногу общались с медперсоналом, главными врачами, чтобы нам разрешили. Когда в больницах впервые о нас слышали, то отказывались сотрудничать, но теперь, когда они видят, что мы профессионально работаем, то уже сами врачи нам подыгрывают, с нами играют, они включаются. Медсестры, бывает, ждут больничных клоунов, чтобы вместе с ними пойти делать уколы, потому что дети смеются и не замечают, что их колят».
fullscreenТарас Обоиста
Фото:Дарья Скрипнюк
После обучения у профессиональных больничных клоунов Тарас привез базу, согласно которой наладил правильную работу с тяжелобольными детьми. Клоуны больше не работали в холле, как это обычно делают эстрадные клоуны или аниматоры, а начали заходить в палаты. Уже вскоре Тарас с Артемом набрали команду, которая учила клоунов из других городов.
«В каждой палате свой мир. Ты вникаешь, пытаешься творить в нем и изменить тот мир здесь и сейчас. Так гораздо легче работать, потому что игры, фокусы на 3-4 выходе детям становятся неинтересными. А здесь ты и сам каждый раз не знаешь, что будешь делать. У тебя есть реквизит, которым ты иногда вовсе не пользуешься, иногда даже ничего не говоришь. Как метод импровизации ты просто молча ходишь и жестами что-то показываешь. Это работает», — говорит Артем.
Сейчас больничные клоуны работают в Ровно, Львове, Киеве, Харькове, Запорожье, Днепре и Виннице.
Первым «спонсором» ровенских клоунов стал секонд-хенд. Там они покупали костюмы. Позже начали сами шить и рисовать белые халаты.
Сейчас команда больничных клоунов из разных городов ищут финансовую поддержку от организаций в их городах. Харьковским и Днепровским клоунам удалось заручиться финансовой поддержкой и вознаграждать своих волонтеров небольшой зарплатой.
«Хочется, чтобы мы (больничные клоуны — ред.) входили в медицинский штат, но для этого надо прописать в законе новые нормы. Сейчас мы вместе с другими клоунами проговариваем наши шаги как ассоциации больничных клоунов Украины.
Хотим выработать общие стандарты для всех городов, в которых работают клоуны и в дальнейшем вывести это на уровень профессии, чтобы можно было зарабатывать деньги», — говорит Тарас.
Рисунки аквариумных рыбок для детей
Рыбы картинки для детей
Неутомимым маленьким исследователям окружающего мира обычно хочется познакомиться со всеми его обитателями – животными, птицами и, конечно же, с рыбами. Им интересно узнать, как они живут и как называются. Поэтому большой популярностью пользуются изображающие разные виды рыбы картинки для детей. Рассматривая их, детки учатся находить отличие между разными представителями водного царства и понемногу расширяют свои познания о нем.
Рыбы картинки для детей Нравятся детям и мультяшные, нарисованные, рыбы. Картинки, нарисованные в яркой цветовой гамме, подчеркивающие основные характерные черты каждого персонажа, привлекают ребятишек ничуть не меньше, чем настоящие фотографии. Нарисованные рыбы картинки для детей Изучая такие картинки, детки учатся рисовать рыб и других морских обитателей, запоминают их особенности, совершенствуют свое умение сочетать разные оттенки цвета, подчеркивая и дополняя их. Картинка «Морское дно»Морские рыбы
Картинки морских рыб обычно изображают таких ярких жителей моря, как скат, рыба-пила, рыба-парусник, рыба-молот, рыба-клоун, рыба-ангел, летучая рыба, китовая акула и камбала. Про каждую из этих рыбок можно рассказать свою историю.
Скат картинка для детей Рыба пила картинка для детей Рыба парусник картинка для детей Рыба молот картинка для детей Рыба клоун картинка для детей Рыба ангел картинка для детей Летучая рыба картинка для детей Китовая акула картинка для детей Камбала картинка для детейРечные рыбы
Картинки речных рыб не уступают разнообразием: на них часто изображаются форель, сом, осетр, окунь, карп, карась и ерш. Несмотря на то, что речные рыбы живут не так далеко от нас, детки часто их знаю хуже, чем обитателей морских глубин и океана.
Форель картинка для детей Сом картинка для детей Осетр картинка для детей Окунь картинка для детей Карп картинка для детей Карась картинка для детей Ерш картинка для детейХищные рыбы
Большой интерес у ребятишек вызывают картинки хищных рыб – таких, как щука, пиранья, мурена и акула. Хищники немного пугают и в то же время притягивают внимание деток.
Щука картинка для детей Пиранья картинка для детей Мурена картинка для детей Акула картинка для детей Если скачать картинки различных рыб и разрезать их на карточки, можно предложить ребятишкам сыграть в интересную игру – раскладывать изображения по группам: морских рыбок – отдельно, речных – в другую группу, аквариумных – в третью. Хищников можно выделить в особую группу, а можно распределить с учетом их среды обитания. В игры на группирование ребятишки разного возраста играют с большим желанием. Особенно нравятся такие занятия дошколятам.Аквариумные рыбки
Из жителей аквариумов наибольшей популярностью пользуются золотые рыбки и гуппи. Ребятишки с удовольствием разглядывают их изображение и отыскивают своих знакомых среди изображений неизвестных рыб.
Золотая рыбка картинка для детей Гуппи картинка для детей Даже простые, на первый взгляд, картинки, могут стать настоящим дидактическим материалом и помогут расширить область познаний малыша, не навязывая информацию, а преподнося ее в доступной, игровой, форме.Рыбка картинка для детей
Дидактические карточки «Речные рыбы»
«Поймай рыбку» лото картинки с рыбками для детей
Рисунки трафареты Рыбки.
Похожие статьи
Красивые рыбки картинки Сухой корм для рыбок аквариумных Мирные рыбки для аквариума Рыбки видео для кошекКрасивые картинки про рыбок (38 фото) • Прикольные картинки и юмор
В мире существует просто несметное количество разнообразных рыбок, каждая из которых имеет свою функцию. Так одни кормят людей, а другие — завораживают своим неповторимым внешним видом. Невероятные цвета и формы радуют человеческий глаз. Именно поэтому люди заводят в квартирах аквариумы, чтобы отдохнуть и расслабиться после тяжелого трудового дня. Далее можем посмотреть красивые картинки про рыбок.
Самые красивые рыбки для аквариума. Самые красивые морские рыбки. Самые красивые рыбки для аквариума. Самые красивые морские рыбки. Синяя рыбка с желтым хохолком Желтая рыбка в полоску Рыбка цвета маджента Красивая синя рыба Странная рыбка — как будто старая. Рыбка надула щеки Будь человеком, проголосуй за пост! Еще интересные подборки: « Предыдущая запись Следующая запись »Картинки рыбки аквариум ребенок, Стоковые Фотографии и Роялти-Фри Изображения рыбки аквариум ребенок
Карточки Домана на тему «Рыбы и другие морские обитатели»
Согласно методике, разработанной Гленом Доманом, детский мозг развивается и растет лишь в процессе его работы. Основываясь на исследованиях этого ученого-нейрофизиолога, можно прийти к выводу, что эффективность карточек Домана наиболее высока в первые три года жизни ребенка, когда происходит самый активный рост детского мозга. По методике Глена Домана картинку с морскими обитателями и рыбами необходимо демонстрировать крохе примерно 1-3 секунды, озвучивая при этом название живого существа или любую иную краткую информацию о нем. В дальнейшем при демонстрации карточки нужно повторять ранее озвученную информацию и понемногу добавлять новые данные об объекте. Данная методика имеет определенные схожести с занятиями Шичиды, согласно которым показывать картинку следует лишь секунду, озвучивая при этом только лишь название рассматриваемого предмета или животного. Важно помнить о том, что согласно принципам Домана использовать несколько раз подряд одну и ту же карточку или применять ее чаще 3 раз в день нельзя. Также следует заниматься с малышом только когда у него хорошее настроение. Помимо демонстрации и озвучивания картинок, с их помощью можно проводить различные увлекательные и полезные игры. Например: сортировать картинки с морскими обитателями по их цветам; разделять карточки на две группы: рыбы и прочие обитатели морских глубин; распределять картинки с опасными и безопасными морскими жителями. Смотрите также Дети очень любят изображения животных и рыбок. Они с удовольствием их раскрашивают, перерисовывают, вырезают, делают аппликации из цветной бумаги. Особенно их привлекают красочные рыбки. У многих детей дома есть аквариумы. Ребята имеют возможность наблюдать за жизнью рыбок, восхищаться их необычной окраской. Конечно, им хочется самим запечатлеть эту красоту на бумаге. Любители аквариумных рыбок могут изучать названия своих любимцев по картинкам. Для этого наш сайт предлагает картинки рыбок для детей. Разноцветные, красочные изображения, кроме эстетической значимости, могут принести детям большую пользу. По иллюстрациям изучайте вместе с ребятами названия рыбок, наблюдайте за их расцветкой. Попросите ребенка назвать цвета, которые присутствуют на теле рыбки. С помощью нашего сайта вы создадите необычную аппликацию, показывающую подводных жителей моря и рек или нарисуете аквариум и населите его рыбками. Знакомство с флорой и фауной чрезвычайно полезно для детей. Они учатся любить природу, уважать и ценить ее богатство и разнообразие, больше узнают о ее обитателях, а, значит, есть надежда, что во взрослом состоянии будут относиться к ним милосерднее. Картинки рыбок для детей заставляют задуматься о том, как непостижим мир, сколько в нем нового и интересного и сколько еще предстоит узнать. Дети должны понять, что даже маленькие рыбешки живут своей жизнью, имеют свои привычки, предпочтения так же, как и люди. Предлагаемые нами изображения успешно подойдут для занятий родителей со своими детьми в семье, для воспитателей и учителей детских садов, начальных классов в школах, для проведения тематических внеклассных мероприятий, для уроков природоведения. Картинки рыбок для детей можно скачать, распечатать, наклеить на картон для прочности и вырезать либо применить согласно индивидуальным задачам. Уверены, что великолепные иллюстрации принесут немалую пользу в развитии ваших детей! Дидактические карточки с изображением различных видов речных рыб. Карточки рассчитаны на возраст от 3-х лет и подходят как для тематических занятий дом, так и в детских садах и школах раннего развития.Развивающие материалы
Карточки с описанием рыб
К каждой карточке приложено описание на обратной стороне о различных видах рыб. Нажмите на картинку, чтобы скачать эти карточки:
Карточки с надписями по системе Домана
Автор Оксана Чеснокова
Как выглядит мясо?
Качественные картинки в формате pdf. с морскими, аквариумными и пресноводными рыбками для детей. Нажимайте на картинки ниже, чтобы скачать бесплатно:Похожие статьи
Рыбы картинки | MASYAMBA. RU
Подводный мир всегда манил человека своей невообразимой красотой и загадочностью. А его обитатели – рыбы, киты, акулы, дельфины, морские ежи, звезды и коньки – просто поражают воображение своим волшебным видом и оригинальными формами, гигантскими или миниатюрными размерами, великолепными окрасками и сочетанием самых невероятных цветов! Люди даже придумали аквариумы, чтобы иметь возможность понаблюдать за жизнью и поведением представителей подводного царства. Созерцание за их размеренным плаванием сквозь прозрачное стекло снимает стресс, успокаивает, дарит чувство умиротворенности и покоя. Если же у вас нет аквариума – можете установить Картинки рыб на экране своего монитора. Тогда эти яркие, красочные, поразительные существа каждый день будут дарить вам улыбку и хорошее настроение! На сайте Masyamba. ru представлена большая коллекция морских жителей: различные виды рыб, хищные акулы, громадные киты, электрические скаты, морские звездочки и полипы. Здесь вы найдете рыбок, обитающих в привычной водной среде, а также более интересные и оригинальные изображения – например, рыбина, помещенная в электрическую лампочку! Выбор зависит исключительно от ваших вкусов и предпочтений. Изображенные на сайте Рыбы – картинки для детей и взрослых. Для своего ребенка вы можете скачать рисунок сказочной золотой рыбки, который можно распечатать и использовать как раскраску. Все фото – высокого качества, отлично передают всевозможные цвета и оттенки, и подходят для установки на больших мониторах. Скачивать картинки можно много раз, причем, совершенно бесплатно. С нами вы с головой окунетесь в волшебство и загадку подводного мира!
Может быть интересно
Конспект НОД с использованием нетрадиционной техники рисования на тему: «Бантик для клоуна Клепы»
Цель: Познакомить детей с новым способом рисования ватными палочками (пуантилизм).
Задачи:
1. Образовательные:
— продолжать формировать умения и навыки рисования нетрадиционными методами;
-продолжать учить детей различать и правильно называть основные цвета: красный, желтый, зеленый, синий.
2. Развивающие:
-развивать мелкую моторику рук, внимание, речь;
-развивать эстетический и художественный вкус детей;
-соотносить движения с текстом.
3. Воспитательные:
-Воспитывать чувство сопереживания героям;
-воспитывать вежливость, аккуратность.
Оборудование: макет клоуна, колпачки клоуна на каждого ребенка, гуашь красная, желтая, синяя, зеленая, ватные палочки, белые бумажные бантики на каждого ребенка, картинки образцы рисования способом пуантилизм, салфетки.
Предварительная работа: беседа о цирке, чтение и рассматривание иллюстраций в книге С. Я. Маршака «Цирк».
Ход:
1. Организационный момент.
Дети заходят в группу
Психогинастика «Эмоции»
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. К нам пришел еще один очень необычный гость. А кто же это, давайте попробуем отгадать:
«В цирке он смешнее всех.
У него – большой успех.
Только вспомнить остаётся,
Весельчак тот как зовётся?» (Клоун).
(Воспитатель показывает изображение клоуна).
Воспитатель (от имени клоуна): Здравствуйте дети! Меня зовут клоун Клепа.
Дети: Здравствуй, Клепа!
Воспитатель: Здравствуй Клепа! А где твой цветной бантик?
Воспитатель: Ребята, вот что Клепа рассказал мне перед занятием: пока он собирался на День рождения к своему другу, потерял цветной бантик. У него остались только белые бантики, но он не может пойти на День рождения в белом бантике. Он знает, что вы любите рисовать и поэтому пришел к вам за помощью.
Воспитатель: Ребята, поможем Клепе?
Дети: Да!
2. Показ способа рисования.
Воспитатель: Мы с вами сейчас будем раскрашивать бантики для Клепы. Посмотрите, какой у меня бантик, я его рисовала необычно-точками при помощи ватных палочек. Этот способ рисования называется «пуантилизм». Вот еще работы, нарисованные точками (показ рисунков). Посмотрите, как надо аккуратно не спеша рисовать точки, пока весь бантик не станет цветным.
Клепа принес вам краски. Давайте посмотрим и скажем, какого они цвета? (Красные, желтые, зеленые, синие). Можно поменяться красками, чтобы бантик был разноцветным.
3. Пальчиковая игра «Цирк».
Воспитатель: Но сначала клоун Клепа поиграет с вами в игру. Вы согласны?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте оденем колпачки и на минутку превратимся в клоунов.
Мы сегодня не расскажем, /машут отрицательно указательным пальцем
А гостям всем цирк покажем. /круговое движение руками
Превратились из ребят /руки к себе
Мы в веселых клоунят. /руки от себя
Носик длинный отрастили, /указательным палец- на нос
Этим носом насмешили. /то же другой рукой
Вот так нос, длинный нос, /большой палец к носу
Очень долго носик рос. /раскрыть ладонь, пошевелить пальцами
Развеселые ладошки /показать ладони
У веселых клоунят.
Звонко, звонко, очень звонко, /вертикальные взмахи руками с хлопками
Как тарелочки гремят
Притаились пальцы – крошки. /пошевелить пальцами
Пальцы дружно разбежались. /раскрыть ладони
В кулачки потом собрались. /сжать кулаки
Развеселые ребята /показать на себя
Станут мячики кидать, /попеременные взмахи кистями рук
Клоунята, клоунята
Станут в мячики играть.
4. Самостоятельная работа. Индивидуальная помощь воспитателя затрудняющимся детям.
Воспитатель: Размяли пальчики?
Дети: Да!
Воспитатель: Весело поиграли. А теперь за работу.
Воспитатель объясняет правила рисования ватными палочками
:1. Заполните точками сначала контур рисунка.
2. Затем заполните точками весь рисунок.
3. Каждую новую краску берите новой палочкой.
Выставка работ.
Воспитатель: Клепа, посмотри какие наши детки молодцы. Тебе нравятся бантики?
Клепа говорит: «Спасибо вам ребята! Очень красивые бантики у вас получились. Теперь он смело может идти на День рождения к своему другу».
Воспитатель: Понравилось вам рисовать таким способом — точками?
Мне тоже понравились ваши бантики, Клепа будет в них очень нарядным.
Ребята, пора нам прощаться с Клепой. Клепа, приходи к нам в гости.
Дети: До свидания!
Кабалевский. Клоуны | Музыкальная Фантазия
МУЗЫКА ВЫРАЖАЕТ НАСТРОЕНИЯ, ЧУВСТВА, ХАРАКТЕР ЛЮДЕЙ
Кабалевский. Клоуны
1-е занятие
Программное содержание. Вызывать у детей эмоциональный отклик на музыку шутливого, задорного характера.
Ход занятия:
П е д а г о г. Дети, сегодня вы познакомитесь ещё с одним произведением композитора Дмитрия Борисовича Кабалевского. Д. Б. Кабалевский написал музыку, которую знают во всём мире. Он очень любил детей, прилагал много сил для того, чтобы они узнали и почувствовали красоту музыки, полюбили её, нашли друга на всю жизнь. Ведь музыка передает столько чувств, переживаний, которые испытывает человек в жизни. Д. Б. Кабалевский создал для детей пионерские песни, марши, музыкальные картинки, произведения для дошкольников. Какие его произведения вы помните?
Д е т и. «Вальс», «Походный марш».
П е д а г о г. Сейчас я напомню вам фрагменты этих произведений, а вы скажите, какой характер пьес (исполняет фрагменты).
Д е т и. «Вальс» — нежный, ласковый, танцевальный, мягкий, а «Походный марш» — бодрый, задорный, решительный, смелый.
П е д а г о г. Правильно, пьесы эти очень разные — одна лирическая, мечтательная, светлая, а другая — торжественная, маршевая, бодрая. Д. Б. Кабалевский передаёт в своих произведениях самые различные чувства, настроения, существующие в жизни, образы, знакомые и близкие детям. В новой пьесе Д. Б. Кабалевского вы услышите рассказ о цирковых артистах. Она называется «Клоуны». Послушайте и скажите, какая музыка по настроению (исполняет пьесу).
Д е т и. Весёлая, задорная, озорная.
П е д а г о г. Правильно, эта музыка шутливая, живая, бойкая, забавная. Послушайте пьесу ещё раз (исполняет её).
2-е занятие
Программное содержание. Различать смену характера музыки, форму музыкального произведения, выделять выразительные средства — динамику, направление мелодических интонаций.
Ход занятия:
П е д а г о г. Дети, послушайте отрывок из пьесы и вспомните её название (исполняет среднюю часть).
Д е т и. «Клоуны» Д. Кабалевского.
П е д а г о г. Послушайте её целиком и скажите, меняется ли характер музыки (исполняет пьесу).
Д е т и. В начале музыка весёлая, задорная, в середине звучит тихо, неуверенно, а потом опять весело, как в начале.
П е д а г о г. Правильно, в пьесе три части. В средней части характер её меняется: она начинает звучать осторожно, робко, неуверенно (исполняет фрагмент). Почему пьеса называется «Клоуны», а не «Клоун»?
Д е т и. В музыке рассказывается о двух клоунах.
П е д а г о г. А какие это клоуны? (Исполняет фрагменты.)
Д е т и. Весёлый и грустный.
П е д а г о г. Один клоун весёлый, умелый, а другой — неудачник, всё у него валится из рук, всё он делает наоборот. Послушайте, как звучит мелодия. В начале она направлена вверх, а в средней части — вниз (исполняет фрагменты). А в конце средней части как звучит музыка? (Исполняет фрагмент.)
Д е т и. Громко, неуклюже.
П е д а г о г. Мелодия несколько раз повторяется, всё громче, второй клоун пытается подражать своему собрату, но все его попытки заканчиваются неудачей (исполняет фрагмент). Послушайте всю пьесу целиком (исполняет её).
3-е занятие
Программное содержание. Закреплять представления детей о выразительном значении динамики, характере мелодических интонаций, находить выразительные тембры инструментов, передающие разный характер музыки.
Ход занятия:
П е д а г о г. Дети, послушайте пьесу Д. Кабалевского «Клоуны» и скажите, почему вы определили, что клоуны разные. Как музыка рассказала об этом? (Исполняет пьесу.)
Д е т и. В первой и третьей частях музыка громкая, смелая, задорная. У весёлого клоуна всё получается легко, а средняя часть — осторожная, неспокойная, тихая.
П е д а г о г. Правильно, прислушайтесь, как уверенно заканчивается мелодия в крайних частях пьесы (исполняет фрагмент). Она звучит каждый раз с акцентом, смело, устойчиво, законченно. А в средней части? (Исполняет 9 -12-й такты.)
Д е т и. Тихо, неуверенно, несмело.
П е д а г о г. Как меняется направление мелодии? (Исполняет фрагменты.)
Д е т и. В начале она движется вверх, а в середине — вниз.
П е д а г о г. Когда мелодия направлена вверх, она звучит решительно, чётко и заканчивается ярким акцентом — у клоуна всё получается с блеском, шутя. В средней части, когда мелодия направлена вниз, она звучит тихо, неуверенно, понуро (исполняет фрагмент). А потом движется вверх, несколько раз повторяется всё громче и настойчивее (исполняет фрагмент). А какой аккомпанемент? Давайте сравним его с началом пьесы (исполняет фрагменты аккомпанемента).
Д е т и. В начале – отрывистый, лёгкий, а в средней части — твёрдый.
П е д а г о г. Он изложен аккордами, напряжённо, остро. Музыка в средней части внезапно прерывается, все попытки клоуна закончились смешной, забавной неудачей. Послушайте пьесу ещё раз и скажите, какие инструменты можно использовать для передачи характера музыки в разных частях (показывает детям колокольчики, погремушки, барабаны). (Исполняет пьесу).
Д е т и. Когда музыка изображает весёлого клоуна, возьмём колокольчики, а когда грустного — погремушки.
П е д а г о г. Правильно, музыка первой и третьей частей звучит шутливо, игриво. Колокольчики помогут подчеркнуть весёлое, праздничное звучание. А погремушки — тихо, осторожно; они хорошо передадут образ клоуна-неумехи. В конце средней части, когда музыка звучит громко, какой инструмент можно использовать?
Д е т и. Барабан.
П е д а г о г. Давайте попробуем исполнить пьесу все вместе. Вы разделитесь на три группы. Первую и третью части одна группа будет играть на колокольчиках. Начало второй части — вторая группа на погремушках. Конец второй части – третья группа на барабанах (исполняет пьесу вместе с детьми).
П е д а г о г. К следующему занятию попробуйте нарисовать обоих клоунов такими, какими вы их представляете, слушая пьесу Д. Кабалевского.
4-е занятие
Программное содержание. Различать ладовую окраску как выразительное средство музыки. Уметь передавать в движении различный характер музыкальных образов.
Ход занятия:
П е д а г о г (выставляет все рисунки детей). Дети, давайте посмотрим нарисованных клоунов. Они разные — и весёлые, и грустные, и все очень добрые. А какие пёстрые цветные костюмы! Почему вы использовали яркие краски?
Д е т и. В цирке всегда красиво, празднично. Клоуны одеты в разноцветные смешные костюмы.
П е д а г о г. Пьеса «Клоуны» такая же яркая и разноцветная, как эти рисунки. Сейчас я её сыграю вам, а вы выберете те рисунки, которые наиболее удачно выражают характер музыки (исполняет пьесу).
П е д а г о г. Мы говорили с вами, что в пьесе Д. Кабалевского два различных образа — умелого клоуна (в начале и в конце) и его смешного, неудачливого партнёра (в середине). Если мы прислушаемся внимательно, то услышим, что уже в самом начале пьесы есть противопоставление этих характеров. Сравним маленькие мотивы, из которых состоит мелодия: один звучит светло, радостно, а другой приглушённо, грустно. Они всё время чередуются (исполняет фрагмент, заостряет внимание на звучании мажорной и минорной терции). Перед нами оба клоуна уже в начале пьесы. Но начинает представление весёлый клоун.
Первая часть пьесы звучит радостно, легко (исполняет фрагмент). А в средней части слышится, как второй клоун смешно и неловко пытается повторить его трюки (исполняет фрагмент). Но вот снова первый клоун с ещё большим блеском и смелостью демонстрирует своё мастерство (исполняет фрагмент). Давайте попробуем передать характер клоунов в движении. Музыка звучит то отрывисто и легко, то более робко, то тяжело и неуклюже.
Педагог исполняет фрагменты, предлагает детям выразить характер музыки в движении — вызывает по нескольку человек. Обсуждает удачно найденные движения. Можно сравнить исполнение пьесы на фортепиано с оркестровым — в аудиозаписи и двигаться под её звучание.
Клоуны
Рекомендации по исполнению. Шутливый, озорной характер музыки создаётся лёгким, отрывистым звучанием аккомпанемента, акцентами.
В практике работы детских садов часто приходится слышать исполнение пьесы в преувеличенно быстром темпе, что влечёт за собой невнятность артикуляции, неясное звучание кульминации, сумбурность. Пьеса во многом теряет свою выразительность. Дети бывают не в состоянии расслышать многие существенные для понимания её содержания выразительные моменты — ладовую переменность мелодии, смену направлений движения, окраску гармоний в кульминации.
Иногда встречается и замедленный темп игры. В этом случае, как правило, начало лиг в затактах звучит тяжеловесно. Пьеса исполняется статично, монотонно, скучно. Пьеса должна звучать ясно, собранно, в умеренно быстром ритме, чётко, ритмично. Определённую сложность исполнения представляет собой обилие мелких лиг, первый звук каждой из которых необходимо играть легко. Кроме того, они усложняют объединение мелодии в длинные фразы.
В кульминации (конец средней части) заключительные акцентированные аккорды необходимо исполнять ярко, определённо.
При пояснении содержания пьесы особую трудность вызывает средняя часть. Иногда педагог не определяет её характер вообще, а лишь констатирует смену динамики. Бывают и такие пояснения: «клоуны крадутся, прячутся друг от друга», «клоуны поссорились, а потом помирились» и др.
Проанализируем интонации мелодии. Прежде всего отметим постоянное мерцание звуков до и до диез, которые образуют мажорную и минорную терции трезвучия и окрашивают звуки то в светлые, то в более приглушённые тона. Это делает возможным интерпретировать пьесу как противопоставление двух различных образов: клоуна, играющего роль весёлого, умелого человека, и клоуна, изображающего неудачника.
В 1-ой и 3-ей частях пьесы инициатива явно принадлежит весёлому клоуну. Каждая фраза заканчивается акцентом на тонике, уверенно, устойчиво — клоун добивается успеха. Начальные интонации мелодии направлены вверх и звучат смело, решительно, благополучно.
В средней части характер музыки меняется. Она становится более осторожной, вкрадчивой, робкой. Это позволяет интерпретировать её как образ клоуна-неудачника. Все интонации мелодии меняют своё направление – клоун пытается подражать первому, но делает всё наоборот.
Во 2-м разделе средней части меняется характер аккомпанемента — повторяющиеся аккорды создают напряжение. Мелодия также состоит из настойчивых мотивов, устремлённых вверх, — клоун делает попытки добиться успеха, но они заканчиваются неудачей. Заключительный диссонирующий аккорд и обрывающаяся на неустойчивом звуке мелодия красноречиво говорят об этом. Такими средствами достигнут комический эффект.
Вальс
Рекомендации по исполнению. Мелодию необходимо играть гибко, плавно, мягко, длинными фразами без акцентов, с устремлением к вершинам. Сочетание плавной мелодии с прерывистым аккомпанементом придаёт характеру трепетность, лёгкость. Темп вальса (умеренно) допускает различные варианты исполнения.
Первый — спокойно, сдержанно, нежно, мечтательно, с очень мягким аккомпанементом; второй — немного оживлённее (но не быстро, оставаясь в пределах темпа- умеренно), трепетно, взволнованно, устремлённо, характер аккомпанемента, более встревоженный. Исполнитель должен остановиться на варианте, наиболее доходчивом для детей. Можно использовать приём сравнения детьми двух вариантов интерпретации. При этом недопустимо какое-либо искажение текста. Меняется только интонация произнесения мелодии, аккомпанемента — чуть-чуть более спокойная или трепетная, чуть-чуть взволнованная.
Презентация:
В комплекте:
1. Презентация, ppsx;
2. Звуки музыки:
Кабалевский. Марш, mp3;
Кабалевский. Вальс, mp3;
Кабалевский. Клоуны (2 варианта исполнения — струнные и фортепиано), mp3;
3. Конспект и методические рекомендации к проведению занятий, docx;
4. Ноты для исполнения педагогом, jpg.
Стихи про клоунов. «Хотим все знать» от Шоу театр студия Art
Главная — аниматоры / Все статьи «Хотим все знать» / Клоунский раздел
Вы можете пригласить наших ярких и красочных — клоуны на детский праздник от студии Art-happy. Мы будем рады подарить вам улыбку, а детям настоящий праздник. Игры, конкурсы, воздушные шары и мыльные пузыри. У наших клоунов найдется все для смеха и веселья.
Мы очень любим этих чудесных и милых персонажей — клоунов, поэтому предлагаем вам подборку хороших и добрых стихов про клоунов для детей. И кстати, авторами трех четверостиший являемся мы сами.
Не забудьте поставить ссылку на источник.
****************
У нас накопилось столько детских стихов и загадок про сказочных героев и не только…
Приглашаю на наш сайт
Стихи и поздравлений Праздник — САМ
*************
Скачут, шутят и резвятся,
Всем на радость веселятся,
Вызывают звонкий смех –
Наши клоуны у всех!
(Автор: Студия Art-happy)
***
Большие ботинки, кудрявый парик,
Штаны на подтяжках, пиджак чуть велик.
Его не узнать среди всех невозможно,
Он вызовет смех у любого прохожего.
Задорный и добрый, чуть-чуть неуклюжий,
Он клоун веселый и он самый лучший!
(Замените «Его» — «Меня», «Он» — «Я». И ребенок сможет рассказывать стихотворение от первого лица
Если у малыша другого вида костюм, замените вторую строку на «Костюм разноцветный — немного велик»)
(Автор: Студия Art-happy)
***
Удивляют, веселят, всех девчонок, всех ребят!
Дарят радость, шутки, смех, в игры увлекают всех!
Кто грустил, чрез миг – смеется, кто скучал – тот улыбнется.
Лучший гость, средь всех гостей – это клоун для детей!
(Автор: Студия Art-happy)
***
Очень цирк люблю друзья,
На арене главный я.
Я весёлый и смешной,
Завожу своей игрой.
Шутки острые про всех,
В зале слышен детский смех.
Радость людям приношу:
В цирке клоуном служу.
(Автор: Татьяна Лаврова)
***
Ха-ха-ха! А вот и я!
Хлопайте в ладоши!
Вы теперь мои друзья,
Я же друг хороший!
Я забавный и смешной,
Улыбайтесь все со мной!
Будет каждый очарован,
Я веселый рыжий клоун.
(Автор: Олеся Емельянова)
***
Я веселый, озорной,
Смелый, быстрый и смешной!
Угадали? Клоун я.
В цирке я, мои друзья,
Рады вас повеселить
И улыбки подарить.
(Автор: Татьяна Астафьева)
***
Я сегодня Клоунесса,
Принимайте в хоровод!
К вам пришла из интереса –
Вместе встретить Новый год!
Представленье? Это дело!
В цирке я не новичок.
Бантик праздничный надела
(Носик клоунский надела)
И кудрявый паричок.
(Автор: Наталья Иванова)
***
Клоун я, такой забавный,
Я веселый, добрый, славный!
Всех детишек рассмешу
И больших растормошу!
Я наклеил шарик-нос
И на елку к вам приехал,
Чтобы в холод и мороз
Всех согреть веселым смехом!
(Автор: Наталья Иванова)
***
Клоун рыжий,
Клоун белый,
Клоун трус
И клоун смелый,
Клоун Бом
И клоун Бим —
Клоун может быть любым.
На проделки их глазея,
Мы кричим: — Вот это да!
Только клоуна злодея
Не бывает никогда!
(Автор: Лев Яковлев)
***
Клоун, клоун, что ты можешь?
— Я могу летать, как лошадь,
я могу скакать, как птичка,
я могу снести яичко!
На бегу я могу
переобуть ботинки!
Я могу кой-кому
высушить слезинки!
(Автор: Эмма Мошковская)
***
Я клоун!
Я к зрителям буду спешить.
Я клоун!
Я зрителей буду смешить.
— Эй, клоун! Смотрите,
какой он растяпа!
— Какая смешная у клоуна шляпа!
— И нос как картошка!
— И уши как груши!
— И щёки как плошки!
— И бант на макушке!
Пожалуйста, смейтесь
И громче кричите,
И все надо мною до слёз хохочите!
Пускай у вас слёзы
От хохота льются!
Я очень люблю,
когда люди смеются.
(Автор: Захар Лемешев)
***
Клоун в цирке каждый вечер.
Сколько радости от встречи –
Балагурит и хохочет,
Рассмешит, кого захочет.
Яркий Рыжий с красным носом.
Задает он всем вопросы,
Получает оплеухи,
Лечит нас от лени, скуки.
Клоун Белый – элегантный.
Он ведет себя галантно,
Не вступает в переделки,
Терпит Рыжего проделки.
Оба скачут и резвятся,
Всем на радость веселятся,
Дарят всем задорный смех –
Вот в чем клоунов успех!
(Автор: Татьяна Лаврова)
***
Подойди-ка на минутку –
Хмурых с детства не терплю!
Рассмешу забавной шуткой,
Баловством развеселю!
Красный нос, парик мой рыжий
И улыбка до ушей –
Всем понятно, не обижу
Взрослых я и малышей.
(Автор: Б.Поляков)
***
Льются добрые улыбки
Из его огромных глаз
Нарисованы слезинки
На лице его сейчас.
Он смешной чудак-затейник
Он и маг и чародей
Добрый клоун и волшебник
Друг для взрослых и детей.
Добрый клоун
В зал бросает конфетти
Среди сотен взглядов
Мой лишь разгляди.
Мы с тобой похожи
Ты грустишь, и я грущу
Знаешь, но я тоже
Рассмешить тебя хочу.
Дарит смех и настроенье
Он под радугой огней
На арене представленье
Разыграет для детей.
Так чудно решил одеться
Неуклюжий и смешной
Только он смеется сердцем
Если плачет, то душой.
(Автор: Т.Графчикова)
***
Я — персонаж из шапито,
Забавно разукрашен.
Мне зададут вопрос: ты кто?
Ответить сможет каждый:
Не видно, что ли, кто он?
Смешной, прикольный клоун!
Проказник — шалунишка
В штиблетах и штанишках!
(Автор: Елена Комарова)
***
Гаснет свет. Окончен бал…
Человек ботинки снял.
Снял цилиндр, фрак, живот —
Он ему немного жмёт.
Отцепил свои часы,
Уши, бороду, усы.
И улыбку до ушей
Спрятал в ящик от мышей.
Снял копну густых волос.
Положил на полку нос.
И, вздыхая, лёг в кровать…
Завтра снова надевать!
(Автор: Андрей Усачёв)
***
В шароварах красных,
В красном колпаке
Сидит и улыбается
Клоун в уголке.
Подпоясан синим
Тонким ремешком,
на ногах ботинки
С поднятым носком.
Посмотрю на клоуна,
Он такой смешной:
Будто настоящий
Клоун цирковой.
(Автор: А.Зверева)
***
При копировании материала указывайте источник Студия детских аниматоров Art-happy / www.art-happy.ru
Студия Art-happy
Наша статья оказалась для вас полезной, поделитесь с друзьями в соц.сетях.
Почитать еще:
Новогодние стихи для детей.
Автор новогодних детских стихотворений Руководитель студии детских праздников Art-happy …
Читать далее
Праздник дома.
Существует несколько важных моментов, если вы планируете праздник дома …
Читать далее
А ваши клоуны настоящие?
Когда гости нашего сайта попадают в раздел клоуны, в половине случаев мы получаем один и тот же вопрос: « А ваши Клоуны будут такие, как на фото?»…
Читать далее
Вредные советы для «горе» аниматоров.
Нам пришла необычная идея, по мотивам творчества замечательного автора Г.Остера, сочинить «Вредные советы …
Читать далее
Праздник в детском саду.
Несколько кратких рекомендация по поводу проведения праздников на территории детского сада. Что надо знать и согласовать …
Читать далее
Выбор места для детского праздника.
Где только не проводятся детские праздники. Дома, в кафе, в ресторане, на даче, в загородном доме, в детском саду,
школе, парке и так далее. А как выбрать и где еще можно отпраздновать праздник… Читать далее
Как менялся экранный образ Пеннивайза — Статьи на КиноПоиске
Книжный Пеннивайз: от тролля и маньяка к злобному клоуну
Стивен Кинг часто рассказывает историю, благодаря которой у него родился замысел «Оно». В 1978 году он шел поздним вечером по пустынной дороге забирать свою машину из ремонта, и на пути ему попался старый горбатый деревянный мост, который сразу же напомнил писателю о злобном тролле из норвежской детской сказки, обитавшем под мостом. Кинг решил сделать тролля главным антагонистом своей новой книги, переселив его в канализацию.
Иллюстрация норвежской сказки «Три козла, Граф и злобный тролль» из издания 1879 годаОднако спустя некоторое время замысел трансформировался: писатель пришел к выводу, что если чего и боятся дети в этом мире, то это клоунов.
Всесильное космическое зло, коим является по своей сути Оно, обрело способность принимать разные физические формы. Излюбленной ипостасью Кинга стал демонический клоун, питающийся детьми и их страхами. И хотя в 1950-60-х годах такие клоуны, как звезда телешоу Бозо и лицо McDonalds Рональд Макдональд, стали неотъемлемыми символами добродушного веселья в сознании миллионов американцев, начиная с 1980-х годов в американской поп-культуре стал активно развиваться феномен злобного клоуна. Взрослые и особенно дети начали воспринимать клоунов как пугающих и жестоких существ.
Рональд МакДональдВозможно, отчасти это связано с леденящей кровь историей серийного убийцы Джона Уэйна Гейси, которого принято считать прообразом Пеннивайза. Гейси, успешный бизнесмен и активист демократической партии, в 1970-х годах подрабатывал на детских праздниках и вечеринках, наряжаясь клоуном Пого. Пойманный полицией в 1978 году, он сознался в 33 зверских убийствах молодых парней.
Джон Уэйн ГейсиГейси 14 лет провел в тюрьме в ожидании смертной казни: все это время он активно занимался живописью и рисовал портреты клоунов, в которых зачастую угадывались черты автора. Эти картины приобретали различные галереи и частные коллекционеры, и они до сих пор выставляются по всему миру.
Картина, написанная Гейси в тюрьмеНо вернемся к Кингу. Вот как описан внешний вид Пеннивайза в романе с точки зрения Джорджи, его первой книжной жертвы: «В водостоке находился клоун. Освещение там оставляло желать лучшего, но света все-таки хватало, так что Джордж Денбро не сомневался в том, что видел. А видел он клоуна, как в цирке или по телику. И выглядел этот клоун чем-то средним между Бозо и Кларабелем, который общался с другими (или это была женщина?.. с полом клоуна Джордж определиться не мог), дуя в свой ящик в субботней утренней передаче „Худи-Дуди“. Он видел, что лицо у клоуна в водостоке белое, пучки рыжих волос торчат с обеих сторон лысой головы, вокруг рта нарисована большая клоунская улыбка. Живи Джордж несколькими годами позже, он подумал бы сначала о Рональде Макдональде, а уж потом о Бозо или Кларабеле. <…> Клоун был в мешковатом шелковом костюме с большими оранжевыми пуговицами, ярко-синем галстуке, больших белых перчатках, какие обычно носили Микки Маус и Дональд Дак».
Кинг описывает Пеннивайза как среднестатистического клоуна, в чьем облике, кажется, нет ничего зловещего, но тем сильнее контраст, когда еще секунду назад добродушное существо превращается в потустороннего кровожадного монстра: «Джордж потянулся к водостоку. Клоун схватил его за руку. И Джордж увидел, что лицо клоуна изменилось. Он увидел перед собой ужас, в сравнении с которым самые жуткие образы существа в подвале казались сладкими грезами. Увиденное разом, одним ударом когтистой лапы, лишило его рассудка».
Клоун БозоКлоун КларабельКогда харизма важнее грима
Первая попытка перенести роман Кинга на экран в формате двухсерийного телефильма была предпринята в 1990 году. Для британца с выразительным голосом Тима Карри роль Пеннивайза стала самой яркой в кинокарьере. К моменту съемок 44-летний Карри был уже признанной звездой театральной сцены (играл на Бродвее Моцарта и номинировался на премию «Тони»), однако в кино и на телевидении главных ролей у него почти не было. И тот факт, что на кастинге «Оно» он обошел таких именитых конкурентов, как Малкольм МакДауэлл и Элис Купер, стало для Карри большой актерской удачей.
Тим Карри в роли ПеннивайзаВ романе говорится о выдающихся скулах, остром подбородке и луковицеобразном лбе Пеннивайза. Однако, по словам режиссера Томми Ли Уоллеса, Тим Карри, до этого снявшийся в череде ролей с обильным использованием пластического грима, сразу стал возражать против применения резиновых накладок. «Я уверен, Карри считал, что весь этот клей и латекс лишь помешают реализации его актерских талантов, — вспоминает Уоллес. — Во многом он был прав. С такими глазами, ртом и безумным сардоническим чувством юмора ему и не нужно было подолгу засиживаться в гримерной, чтобы войти в образ». Однако перевоплощение перевоплощением, но без грима играть Пеннивайза было бы невозможно. Всего специалисты разработали три типа клоунской маски: клоун-бродяга, чуть более зловещий вариант и тот, который мы в итоге видим в фильме. Карри пришлось накладывать толстый слой белого грима, в котором он выглядел практически как мультипликационный персонаж.
Тим Карри в роли ПеннивайзаТим Карри в роли ПеннивайзаТим Карри в роли ПеннивайзаКоординатор по спецэффектам и гример Барт Миксон начал работать над моделью головы Пеннивайза сразу, как только Карри утвердили на роль. Он вдохновлялся формой головы героя Лона Чейни из «Призрака оперы» (1925), стилизуя ее под клоунскую.
Лон Чейни в фильме «Призрак оперы» (1925)Барт Миксон поправляет грим Тиму Карри на съемочной площадкеВолк в овечьей шкуре
Костюм Пеннивайза придумала художник Моника Прудом, номинантка на «Оскар» и обладательница премии Гильдии художников по костюмам за «Воображариум доктора Парнаса» (2009). В целом он соответствует образу рыжего клоуна: мешковатая форма, яркие цвета (хотя в оригинале у Кинга говорилось об объемном бело-серебристом костюме). Перекочевали из романа и большие оранжевые помпоны (если быть уж совсем дотошным, в книге были большие оранжевые пуговицы), воротник-раф и белые перчатки. При этом полностью выбеленное лицо отсылает нас к белому клоуну. Радужные желтый, зеленый и фиолетовый цвета костюма Пеннивайза делают его обманчиво привлекательным для потенциальных жертв. В версии Карри он — как волк в овечьей шкуре, в отличие от более мрачной и демонической интерпретации Билла Скарсгарда из нового фильма. При этом весь этот гротескный грим Пеннивайза образца 1990 года не делает его устрашающим для детей, пока он не разозлится и не обнажит свои острые зубы. Большую часть экранного времени герой Карри выглядит и ведет себя так, будто он обычный клоун с вечеринки по случаю дня рождения, развлекающий гостей и делающий это с максимальным профессионализмом. Его ужасная сущность скрывается под яркой одеждой.
Тим Карри и художник по костюмам Моника Прудом на съемочной площадкеТим Карри с юными актерами на съемочной площадке «Оно» (1990)Демонический монстр
Режиссер нашумевшего хоррора «Мама» Андрес Мускетти спустя символичные 27 лет после выхода телеверсии «Оно» приступил к работе над своей экранизацией романа Кинга. Причем решено было сначала снять первый фильм о детстве персонажей и их противостоянии с Пеннивайзом, а затем второй — об их возвращении в родной город во взрослом возрасте для финального боя со вселенским злом. Вышедшая на экраны первая часть дилогии буквально взорвала кинопрокат, став самым кассовым фильмом ужасов в истории кино (общие сборы превысили 700 млн долларов), и снискала хвалебные отзывы критиков. Вторую часть ждал куда более скромный прием, хотя подводить итоги пока еще рано. В обоих фильмах в роли Пеннивайза блистает молодой Билл Скарсгард, выходец из известной шведской актерской династии, сын Стеллана Скарсгарда, любимого актера Ларса фон Триера.
Билл Скарсгард в роли ПеннивайзаПеред Биллом стояла непростая задача: многие зрители помнят и любят ставшее каноническим исполнение Тима Карри. Но Скарсгарду удалось найти свою интерпретацию персонажа, которая убедила взыскательную публику, включая самого Стивена Кинга. Благодаря потрясающему пластическому гриму и спецэффектам новый Пеннивайз выглядит куда более пугающим по сравнению с версией 1990 года. Однако не стоит относить все на счет гримеров и CGI. Такие примечательные особенности нового Пеннивайза, как зловещая ухмылка с вывернутой нижней губой, а также глаза, смотрящие в разные стороны, — это все чистой воды богатая и подвижная мимика Скарсгарда. Трюк с губой он еще в детстве позаимствовал у своего старшего брата Густафа, также актера (Флоки из сериала «Викинги»).
Что касается движения глаз, то когда режиссер Мускетти услышал от актера, что тот сможет сам без помощи графики смотреть глазами в разные стороны, тем самым выражая баланс между милым и ужасным, его восторгу не было предела. В одном из интервью Скарсгард раскрывает свой секрет: «Я проводил левым глазом веревку шарика, а потом просто позволил глазу двигаться дальше». На экране это действительно выглядит жутко. Мускетти также восхищался невероятной пластикой Билла. Причем, источники вдохновения для движений злобного клоуна были не самые очевидные. Любитель телеканала Animal Planet, Билл подражал гиенам, медведям гризли, а заодно своему младшему брату, который, как и все маленькие дети, очень быстро и активно шевелит руками при беге. Режиссер и продюсер были приятно удивлены, когда поняли, что находящийся в блестящей физической форме Скарасгард не нуждается в помощи каскадеров и способен выполнять трюки самостоятельно.
Кадр из фильма «Оно» (2017)Кадр из фильма «Оно» (2017)Злодей или ребенок?
Пеннивайз создан воображением детей и живет благодаря детям. Поэтому в его образе есть некоторая детскость. Гримеры использовали накладки для щек, которые придали лицу актера детскую округлость, и два выступающих верхних передних зуба, которые в определенных ракурсах смотрелись достаточно трогательно. Специалисты Алек Джиллис и Том Вудрафф разработали и сконструировали увеличенный череп, напоминающий, по их словам, «гигантскую расколотую дыню».
Мускетти, основываясь на первоисточнике, стремился к более современному прочтению образа. Он хотел, чтобы герой стал еще более безумным и непредсказуемым. И с таким глубоким актером, как Скарсгард, ему это удалось. «Где-то в книге упоминалось, что Пеннивайз — любимая форма этой сущности, ей нравится становиться клоуном, и я как раз хотел сыграть это и показать, как он кайфует от этого, — рассказывал актер о своей трактовке образа. — Я играю создание, которое играет клоуна. Такие вот ступени». Кстати, Биллу приходилось подолгу держаться вдали от всей съемочной группы, сидя в своем вагончике в полном одиночестве. Более того, по замыслу режиссера, почти месяц после начала работы над картиной его скрывали от детей-актеров, чтобы при съемке сцен первой встречи героев со зловещим клоуном добиться естественной реакции испуга.
Кадр из фильма «Оно» (2017)Кадр из фильма «Оно» (2017)Клоун из разных эпох
Билл признается, что полностью входил в образ только после того, как ему наносили грим и он надевал костюм, который, по его словам, был очень неудобным. Без помощников было не обойтись. «У меня даже был собственный маленький отряд Пеннивайза: Нил и Шейн с искусственными глазами, Миранда, которая следила за костюмом, и Жасмин, которая надевала мне линзы. Они видели меня, что-то правили и делали образ окончательным».
Что до громоздкого костюма из первой части «Оно», его придумала прославленный художник Джени Брайант, одевшая культовых «Безумцев». Облачение Пеннивайза максимально соответствует новой, менее бытовой и более зловещей трактовке образа. Вместо того чтобы осовременить костюм из телеверсии, Брайант решила сделать его вневременным. За источниками вдохновения она обратилась в Средневековье, елизаветинскую и викторианскую эпохи (воротник-раф, дублет с рукавами-буфами, панталоны), чтобы придать облику Пеннивайза историзма и намекнуть, что он терроризирует жителей Дерри уже не одно столетие. Силуэт с завышенной узкой талией, баской и укороченными штанами, с одной стороны, придает герою инфантильности, а с другой — создает иллюзию нереально длинных конечностей и узкого вытянутого торса как у насекомого, что было особенно актуально для сцен жутких трансформаций Пеннивайза. Белые перчатки настолько узкие и так плотно сидят на руках, что кажется, будто они сделаны из фарфора. Основной цвет костюма — пыльно-серый — восходит к бело-серебристому костюму из оригинала и традиционному белому клоуну. Но присутствуют в образе и вспышки цвета. Это ярко-оранжевые помпоны и отделка оранжевой бахромой на манжетах и вокруг лодыжек.
Обращают на себя внимание и красно-белые клоунские башмаки с помпонами на мысу. В своем практически бесцветном одеянии Пеннивайз как бы сливается с окружающим миром, при этом яркие акценты призваны выделить его из толпы. По словам Брайант, это делает его похожим на тень.
Биллу Скарсгарду наносят гримКостюм ПеннивайзаКостюм ПеннивайзаБилл Скарсгард и его девушка на съемочной площадкеКомфорт для Пеннивайза
Во второй части «Оно» Джени Брайант сменил Луис Секейра, главный художник по костюмам мрачных картин Гильермо дель Торо и номинант на «Оскар» за «Форму воды». По словам Секейры, костюм из первой части был сознательно изменен, пусть и незначительно. В интервью журналу Film художник рассказал, что они намеренно опустили ранее завышенную линию талии, ведь поскольку теперь Пеннивайз сталкивается с повзрослевшими героями из первой части, ему самому нет надобности быть похожим на ребенка. «На этот раз он выглядит более высоким и коротконогим, — поясняет Секейра. — Мы немного растянули его». Вдобавок пришлось немного состарить костюм, ведь прошло 27 лет, да и сам клоун должен теперь пугать взрослых, которые уже видели его раньше. Также костюм был усовершенствован для удобства Билла Скарсгарда, пенявшего на громоздкость наряда из первой части. Теперь в состав ткани был добавлен стрейч, что обеспечивало большую свободу движений актера, а сам костюм снабжен липучками и молниями, что позволило быстро надевать его и снимать.
Изменились и клоунские ботинки. Для второй части их изготовила компания Jitterbug Boy, сделавшая обувь для многих супергеройских фильмов. Ботинки Пеннивайза, выполненные из кожи, также были оснащены молниями — все для комфорта исполнителя, ведь для того, чтобы зашнуровать башмаки из первой части, Скарсгарду требовалось порядка восьми минут.
Кадр из фильма «Оно 2» (2019)Кадр из фильма «Оно 2» (2019)В итоге Пеннивайз в интерпретации Скарсгарда похож на оживший ночной кошмар: он больше не развлекает, а пугает. Это клоун-позер, который, отдавая дань уважения образу Тима Карри, обнаруживает больше сходства с Джокером Хита Леджера из «Темного рыцаря». Кому-то милее олдскульный Пеннивайз с VHS из 1990-х, кому-то интереснее более навороченный образ, созданный кинематографом XXI века. И кто знает, может быть, спустя еще 27 лет появится очередная экранизация «Оно». А что? Неплохая традиция — раз в 27 лет дарить миру нового злобного клоуна.
Клоуны и взрывы: Рисунки как отражение детского юмора
Клоуны и взрывы: Рисунки как отражение детского юмора
Автор (ы) : Юли-Анна Аэрила a ([email protected]), Тимо Лаес b и Туула Лаес b
Источник : Журнал исследований дошкольного образования; Том 6 (1), стр. 108-135.
Полный текст : PDF
Abstract : Использование и понимание юмора важно для каждого ребенка.Юмор улучшает самочувствие и помогает детям справляться с различными ситуациями, с которыми они сталкиваются при социальном взаимодействии. Однако детский юмор мало изучен. В этом исследовании мы исследуем юмор финских детей и оцениваем, есть ли гендерные различия в их индивидуальном использовании юмора. Дизайн этого исследования вдохновлен Роджером Пиретом (1941). Его целью было понять развитие и особенности детского юмора, попросив их нарисовать картинки, которые заставили бы других смеяться.Данные этого исследования собираются в течение 2013 года в финских начальных школах. Данные состоят из 143 рисунков, выполненных 72 мальчиками и 71 девочкой в возрасте от 6 до 8 лет. Рисунки анализируются посредством качественного контент-анализа с использованием категорий детских юмористических картинок Пирет в качестве основы. Основные данные подтверждаются индивидуальными рассказами детей, основанными на их рисунках и наблюдениях исследователей. Результаты этого исследования показывают, что исследовательская модель Пирет все еще может быть действенным и ориентированным на ребенка методом для современных исследований юмора.Исследование подчеркивает разницу в юморе между мальчиками и девочками. Для мальчиков юмор — это удивлять и развлекать других, а их рисунки полны действий, воображаемых персонажей и агрессивных элементов. В рисунках девочек юмор, кажется, направлен на то, чтобы доставить удовольствие другим, и связь с реальным жизненным опытом очевидна. Однако оба пола, похоже, ценят и понимают юмористические рисунки друг друга. Результаты этого исследования служат примером разнообразных возможностей индивидуальных рисунков детей и дают как педагогам, так и исследователям представление о сложности индивидуального чувства юмора.
Ключевые слова, предоставленные автором : Роджер Пирет, дети, юмор, юмористические рисунки, гендерные различия
ISSN : 2323-7414
ISSN-L : 2323-7414 онлайн
Принадлежность автора : a Университет Турку, Департамент педагогического образования, Раума, Финляндия, b Университет Турку, Департамент педагогического образования, Финляндия
Эта запись была размещена в статьях пользователем mervi. Добавьте в закладки постоянную ссылку.Рисунки как отражение детского юмора
Использование и понимание юмора важно для каждого ребенка. Юмор улучшает самочувствие и помогает детям справляться с различными ситуациями, с которыми они сталкиваются при социальном взаимодействии. Однако детский юмор мало изучен. В этом исследовании мы исследуем юмор финских детей и оцениваем, есть ли гендерные различия в их индивидуальном использовании юмора. Дизайн этого исследования вдохновлен Роджером Пиретом (1941).Его целью было понять развитие и особенности детского юмора, попросив их нарисовать картинки, которые заставили бы других смеяться. Данные этого исследования собираются в течение 2013 года в финских начальных школах. Данные состоят из 143 рисунков, выполненных 72 мальчиками и 71 девочкой в возрасте от 6 до 8 лет. Рисунки анализируются посредством качественного контент-анализа с использованием категорий детских юмористических картинок Пирет в качестве основы. Основные данные подтверждаются индивидуальными рассказами детей, основанными на их рисунках и наблюдениях исследователей.Результаты этого исследования показывают, что исследовательская модель Пирет все еще может быть действенным и ориентированным на ребенка методом для современных исследований юмора. Исследование подчеркивает разницу в юморе между мальчиками и девочками. Для мальчиков юмор — это удивлять и развлекать других, а их рисунки полны действий, воображаемых персонажей и агрессивных элементов. В рисунках девочек юмор, кажется, направлен на то, чтобы доставить удовольствие другим, и связь с реальным жизненным опытом очевидна. Однако оба пола, похоже, ценят и понимают юмористические рисунки друг друга.Результаты этого исследования служат примером разнообразных возможностей индивидуальных рисунков детей и дают как педагогам, так и исследователям представление о сложности индивидуального чувства юмора.
Рисунки — загружены Juli-Anna Aerila Автор контентаВсе рисунки в этой области были загружены Juli-Anna Aerila
Контент может быть защищен авторскими правами.
Изысканное приключение трупа: Эпизод 3
«Найденная разгадка»
Кейт ДиКамилло, иллюстрация Калефа Брауна
Конечно, это был Боппо.Его волосы торчали вверх на макушке, что было совсем не привлекательно. Это сделало его совершенно безумным.
Свиньи! Аннотированный список рекомендуемого чтения вслух и независимых чтений
Задания для класса
Для родителей, учителей, библиотекарей — Talk Art!
Вопросы для обсуждения
Свиньи! Аннотированный список рекомендуемого чтения вслух и независимых чтений
Тома Бартелмесса; Детский литературный центр Батлера при Доминиканском университете
Читать вслух
Мартин, Жаклин Бриггс. Подарок воды и свинья свиньи . 32п. Gr. K-3
Изабель и ее дедушка, капитан дальнего плавания, обладают волшебным даром находить вещи. Изабель застенчива, и когда пропадает ее лучший друг, Свинья Свиньи, она должна пробудиться в своей храбрости, чтобы найти своего драгоценного друга. Вскоре Изабель узнает, что вы должны верить в подарок, чтобы сделать его своим. Потрясающие иллюстрации Линды Вингертер перенесут вас на побережье вместе с Изабель и ее семьей.
Прелюцкий, Джек. Это дождь, свиньи и лапша: стихи . 159стр. Gr. K-6
В этой коллекции для негодяев изобилуют странные животные и необычные дети. Джек Прелюцкий предлагает свежие стихи вместе с веселыми штриховыми рисунками иллюстратора Джеймса Стивенсона. Приготовьтесь к необычным рифмам и добавьте немного грубости. Эта коллекция также предлагает большие возможности для исполнительских работ.
Райлант, Синтия. Попплтон . 48п. Gr. 1-2
Что бы вы сделали, если бы у вас был друг, который хотел бы весь день кормить вас овсянкой, поджаренным сыром и спагетти? Даже свинья знает, когда достаточно.Попплтон узнает, что можно сказать другу, что вы хотите побыть одному. В городе появился новый поросенок, его зовут Попплтон.
Независимое чтение
Брукс, Уолтер Р. Детектив Фредди . 263п. Gr. 3 -5
На Бобовой ферме царит волна преступности, и Джинкс нужно очистить кошачью кличку. Свинья Фредди, вдохновленный книгой о Шерлоке Холмсе, которую он нашел в сарае, решает стать великим детективом с помощью своей подруги, миссис Билл.Виггинс корова. Представьтесь Фредди, одной из первых литературных свиней.
Хирн, Бетси Гулд. Пожелания, поцелуи и свиньи . 133п. Gr. 3-6
Одиннадцатилетняя Луиза Толливер только что загадала первую звезду ночи. Теперь ее желание сбылось, но это не то, чего она ожидала. Ее брат исчез, и, похоже, он превратился в свинью. Луиза должна решить, как вернуть его, используя единственные уловки, которые у нее есть, пожелания, поцелуи и заклинания.
Зиндель, Пол. Свинья . 166с. Gr. 6-9
Забавный старый мистер Пиньяти нашел новых друзей. Лоррейн и Джон — два скучающих подростка, которые наткнулись на Свинью во время розыгрыша. Благодаря его доброте подростки начинают получать немного счастья. Но когда их новый друг доверяет им, они предают его. Теперь для Джона и Лоррейн единственный способ обрести покой — это написать историю Свиньи.
© 2009 Том Бартельмесс
Занятия для класса
Мэрилин Лудольф, изд.D; Педагогическая школа Доминиканского университета
Предсказание
Эпизод 3 из The Exquisite Corpse Adventure знакомит читателя с , предвещающим . «Предзнаменование» в письменной работе вводит намеки и подсказки, которые подсказывают читателю, что должно произойти позже в работе.
Предзнаменование ведет к предсказанию того, что может тогда произойти.
Жонглирование ?? Почему это может быть плохой идеей? Джо и Нэнси не думали, что клоун Боппо будет хорошо жонглировать.Означает ли эта новая морщина (и беспокойство!) В эпизоде ключ к тому, что должно произойти?
Что, по вашему мнению, может случиться?
Зарегистрируйте события, которые являются предзнаменованием, в приведенной ниже таблице. (Вернитесь к Эпизоду 1 и Эпизоду 2, чтобы проверить, есть ли подсказки, которые вы могли бы записать в таблице ниже, а затем добавьте те, которые были найдены в Эпизоде 3. Продолжайте заполнять таблицу, продолжая читать Эпизоды!) Затем взгляните на диаграмму прогнозов, чтобы увидеть, насколько точно вы следите за подсказками о том, что произойдет дальше!
Вот несколько замечательных книжек с картинками (для всех возрастов), которые демонстрируют предзнаменования:
Невероятная картина Феликса Клуссо Джона Эйджи
Ярлык Дэвида Маколея
Just Plain Fancy Патрисии Полакко
Путешествие дедушки Аллен Сэй
Куда приходят дикие твари Незнакомец от Криса Ван Аллсбурга
Сова Луна от Джейн Йолен
© 2009 Мэрилин Лудольф
Родителям, учителям, библиотекарям — Talk Art!
Художественные традиции клоунов и арлекинов
Мэри Бриджид Барретт, NCBLA
«Найденный ключ» © 2009 Калеф Браун « Мне всегда нравилось иллюстрировать сумасшедших карнавальных персонажей — мои книги полны ими — так что злой клоун, жонглирующий фрикадельками и бомбой, был очень привлекательным, мягко говоря.Персонажи-арлекины, как их представляют Пикассо, Сезанн, Макс Бекман и другие, оказывают влияние, так же как и китчевые картины грустных клоунов. Для этой работы я нарисовал кистью и тушью, отсканировал его в компьютер и добавил цвет в цифровом виде. Мне нравится сочетать узор и разнообразные линии, поэтому формы ромбов и звезд в костюме и оборчатый воротник были забавными. Формы деревьев на заднем плане очень простые и более светлые, чем черные линии, чтобы не конкурировать с фигурой клоуна.Я также сделал их похожими на стрелки, чтобы направлять взгляд вверх. Руки клоуна, ладони и дуга жонглированных предметов образуют некую рамку вокруг его лица. Чтобы получить правильное сумасшедшее выражение лица, я сделал его черты лица слегка искаженными и несимметричными, волосы встали дыбом. Зло, да, но и более чем немного смешно. ”
— Калеф Браун, рассказывающий о своей иллюстрации для The Exquisite Corpse Adventure .
Клоуны — независимо от того, выглядят ли они как цирковые персонажи, карнавальные артисты или поп-иконы — вызывают восхищение многих людей, возможно, потому, что в нашей повседневной жизни мы чувствуем, что должны выйти в мир и сами быть немного артистами, наши лица внешняя маска счастья, даже когда мы чувствуем себя мрачными и подавленными внутри.Молодые люди тоже могут относиться к клоунам неоднозначно. Клоун-исполнитель, нанятый для развлечения на вечеринке по случаю дня рождения ребенка, может показаться некоторым детям пугающей фигурой, потому что смех внезапно прерывается ужасающими криками.
Художники были очарованы клоунами — фигурами арлекина и Пьеро; артисты карнавала, цирка и театра — на протяжении веков настолько, что китч и пародийное клоунское искусство стали почти такими же коллекционными, как и картины клоунов изобразительного искусства.Некоторые художники, такие как Пикассо, считают, что фигура арлекина выступает в качестве визуальной метафоры художника как артиста, и эта концепция стала все более популярной в сегодняшнем мире изобразительного искусства после Энди Уорхола и в постоянно расширяющихся мирах современного перформанса и видеоарта. .
Когда я открыл графический файл, чтобы увидеть, что Калеф Браун создал для иллюстрации The Exquisite Corpse Adventure Episode 3: «The Found Clue» Кейт Дикамилло, я был взволнован, увидев его смелый графический подход, и сразу подумал о работе американского гравера и художника Бена Шана, а также картин клоунов-экспрессионистов Жоржа Руо и многих других художников.
Ниже приведены примеры великих клоунов, созданных мастерами искусства со всего мира, которые, мы надеемся, вдохновят творческие умы молодых людей в вашей жизни. Работы расположены в алфавитном порядке по фамилии художника. Прокрутите вниз, чтобы увидеть их все. Вы можете дважды щелкнуть по каждой картине, чтобы увидеть увеличенное изображение.
Вопросы для обсуждения
- Спросите студентов об их личных чувствах и опыте общения с клоунами. Клоуны веселые и занимательные? Все клоуны? Некоторые клоуны грустят? Клоуны могут быть страшными? Все ли клоуны носят традиционный забавный макияж или есть некоторые клоуны, такие как Чарли Чаплин, которые создают свой собственный нетрадиционный клоунский макияж? Посмотрите, сможете ли вы заставить их расширить свое определение клоунов и поделиться с ними множеством разных видов клоунов.
- Поделиться Эпизод 3 из «Изысканное приключение трупа » и экспрессионистская иллюстрация Калефа Брауна для ваших молодых людей дома, в классе и в библиотеке. Спросите студентов, реалистичен ли стиль иллюстраций мистера Брауна или интерпретирующий. Изображает ли он, как на самом деле будет выглядеть клоун в ситуации, написанной Кейт Дикамилло, или он показывает больше эмоциональной реакции или интерпретации истории?
- Спросите, могла бы лучше работать плотная реалистичная иллюстрация? Или интерпретативный подход передает гораздо больше, чем может передать реалистичная иллюстрация? Если да, то каким образом? МистерИллюстрация Брауна дает нам больше, чем визуальную информацию? Передает ли он эмоциональный, атмосферный и интеллектуальный контент? Другими словами, спросите их об их чувствах, когда они посмотрят на иллюстрацию. Что они чувствуют и думают, и чувствовали бы они и думали по-другому, если бы иллюстрация была очень реалистичной? Как иллюстрация мистера Брауна заставляет их задуматься об эпизоде 3 и всей истории в целом? Спросите их, могут ли они угадать, глядя на иллюстрацию мистера Брауна, о чем думает персонаж, клоун Боппо? Каковы намерения Боппо? Раскрывает ли иллюстрация то, что г-нБраун думает или думает о персонаже Боппо?
- Поделитесь с детьми картинами и гравюрами других художников на тему «клоун» (см. Выше). Поощряйте их обсуждать клоунов, изображенных на каждой картине или гравюре, сравнивая и противопоставляя интерпретацию предмета каждым художником. Есть ли сходства в том, как каждый художник изображает фигуру клоуна, есть ли различия? В чем эти сходства и различия? Какие картины и гравюры более реалистичны, а какие более выразительны? Могут ли ваши дети сказать, что каждый художник думает о предмете, который он рисует? Раскрывает ли картина или гравюра эмоциональное состояние или настроение предмета или предметов на каждой картине? Показывает ли эта художественная традиция картины клоуна / арлекина прямолинейное изображение клоуна как замечательного артиста / артиста? Или все сложнее?
- Теперь пусть ваши дети еще раз взглянут на иллюстрацию Калефа Брауна к эпизоду 3.Чем его иллюстрация похожа на картины и гравюры других художников в стиле «клоун / арлекин»? Чем отличается его произведение? Как мистер Браун использовал цвет по сравнению с другими картинами? Как он использовал пространство по сравнению с другими фотографиями? Является ли композиционное пространство плоским графическим использованием пространства или он использовал пространство в более реалистичном смысле, используя перспективу с передним планом, средним планом и фоном — традиционное размещение визуального контента? Калеф Браун основывается на художественных традициях рисования клоунов и арлекинов? Если да, то как он это сделал? Добавил ли он традицию своими собственными оригинальными идеями и интерпретациями? Работает ли создание на основе художественной традиции клоуна / арлекина в контексте сюжетного эпизода Mr.Браун показывает?
- Что интереснее — копировать художественную традицию или интереснее интерпретировать художественную традицию, вкладывая в нее свои собственные идеи и чувства?
Упражнение по покраске
Вам понадобятся материалы:
- Бумага для набросков, карандаши, ластики (резиновые ластики из замеса — такие замечательные!).
- Более толстая бумага для рисования готовой картины — белая или грязно-белая, любого размера по вашему выбору — больше, чем меньше!
- Black India ink — и убедитесь, что ваши дети носят старые художественные рубашки, потому что индийские чернила — стойкое пятно!
- Маленькие или средние старые кисти для рисования с заостренным кончиком — лучше всего подходят старые или дешевые кисти, потому что тушь для рисования резка для кистей, и убедитесь, что кисти после этого тщательно вымыты водой с мылом.
- Еще кисти для рисования краской.
- Темпера или акриловая краска.
- Емкости с чистой водой для ополаскивания кистей.
- Мягкая тряпка или бумажные полотенца для удаления пятен.
И убедитесь, что ваши дети работают в зоне, защищенной от утечек — они что-то прольют, а вы расстроитесь из-за беспорядка, это не заставит их чувствовать себя лучше и не вдохновит их на создание произведений искусства в будущем — так что предполагайте худшее и будьте готовый!
Инструкции
- После того, как вы обсудили иллюстрацию Калефа Брауна и другие картины и гравюры «клоун / арлекин», предложите вашим детям подумать о том, что они думают о клоунах — действительно ли они любят клоунов и находят их забавными и забавными? Они думают, что клоуны грустные? Страшный? Веселый? Глупый? Если они заявят, что их совершенно не интересуют клоуны, расширите свое видение клоунов — им нравятся забавные персонажи из кино и телевидения? Есть ли исполнители, которые не претендуют на звание клоуна, но фактически являются клоунами? Найдите современных клоунов в поп-культуре, таких как Рональд Макдональд, Джокер из комиксов и фильмов о Бэтмене или Симпсона Красти Клоун.Как они относятся к этим изображениям?
- Попросите их набросать и / или нарисовать различные изображения клоунов на бумаге для набросков — заполните их листы от края до края рисунками и каракулями всех различных изображений клоунов. Пусть они не торопятся и придумают как минимум дюжину разных набросков или каракулей.
- Попросите их выбрать рисунок или рисунок, который лучше всего отражает их личные чувства к клоунам, какими бы они ни были — выразительный рисунок, а не «реалистичный» рисунок.
- Дайте каждому молодому человеку бутылку туши, большой кусок толстой бумаги, краски, кисти, тряпку бумажных полотенец и емкость с водой. Предложите им сделать свежий рисунок размером с бумагу, используя в качестве вдохновения свой лучший выразительный набросок. Подчеркните, что этот новый рисунок не обязательно должен быть точной копией их эскиза — новый рисунок может быть другим и даже лучше!
- Вдохновленный использованием чернил Калефом Брауном, предложите детям окунуть свою старую заостренную кисть в бутылку с индийскими чернилами, а затем нарисовать линии своего рисунка черным цветом.Возможно, вы захотите, чтобы они еще раз взглянули на иллюстрацию Калефа Брауна, чтобы они увидели, что линии мистера Брауна не ровные и не одинаковой толщины на всем протяжении. Его черные линии толстые и тонкие, действительно темные в некоторых областях и текстурированные в других. Некоторые из его линий «закрываются» — то есть они прикреплены к другим линиям, образующим формы, а некоторые из его линий остаются открытыми и несвязанными — все это здорово, потому что все это разнообразие более интересно визуально! Поощряйте своих детей экспериментировать с рисованием тушью.И имейте под рукой много лишних бумаг на случай, если они останутся недовольны своими первыми экспериментами.
- После высыхания рисунков тушью — если они хотят добавить к рисунку плоские участки цвета темперой или акриловой краской — позвольте им сделать это! Некоторым детям могут нравиться их рисунки как есть, и они не хотят добавлять цвета, и это нормально.
- Повесьте все их картины и рисунки «клоунов» по всей комнате. Посмотрите, могут ли другие дети угадать, что каждый ребенок или подросток думает о клоунах по тому, как они рисовали или раскрашивали свои предметы.Спросите их, какие картины или рисунки являются наиболее «экспрессионистскими», рисунки или картины, которые выражают эмоциональную силу и глубину — положительные и отрицательные эмоции. Теперь, когда они нарисовали себя, спросите их, думают ли они по-другому о иллюстрации Калефа Брауна и картинах и гравюрах других художников.
Интернет-ресурсы
© 2009 Мэри Бриджид Барретт; Национальный союз детской книги и грамотности
Вопросы для обсуждения
Мэрилин Лудольф, изд.D; Педагогическая школа Доминиканского университета
В эпизоде 3 используются очень интересные словарные слова; важно для понимания происходящего!
Клоун Боппо следует за Джо и Нэнси. «Стелс! Смелость! » Что имеет в виду Нэнси, когда говорит это?
Мы также обнаруживаем, что Боппо нарколептик — и это меняет действие в эпизоде! Что значит нарколептик? Как нарколепсия Боппо изменила действие в истории?
© 2009 Мэрилин Лудольф
Понимание эпидемии жутких клоунов и как помочь детям
До Хэллоуина осталось несколько недель, но одна тревожная тенденция уже охватила новости и социальные сети: страшные клоуны.И это не все выдумки; Наблюдения за жуткими, угрожающими и даже жестокими людьми в масках для лица и в костюмах начались в Южной Каролине в конце августа, когда дети сообщили, что клоуны пытаются заманить их в лес. За прошедшие с тех пор месяцы по всей стране были замечены грозные клоуны, и 12 человек были арестованы, в основном за клоунские угрозы причинения вреда детям в школах или колледжах.
Это лихорадка подражания или эпидемия мистификаций — или и то, и другое? В любом случае, угроза злого умысла заставляет некоторые школы и общины насторожиться, и детям говорят не одеваться клоунами на Хэллоуин — даже Рональду Макдональду.А дети спрашивают родителей, стоит ли им волноваться.
Боязнь клоуновКлоуны, конечно, были надежным, хотя и сбивающим с толку источником страха на протяжении десятилетий, с такими ужасными историями, как IT Стивена Кинга — новый фильм выходит в следующем году — превращая детских аниматоров в садистов. убийцы. Но факт в том, что клоуны пугают многих людей даже без помощи Короля Ужаса; у них есть специфическая фобия клоунов, также известная как кулрофобия.
По теме: Детские костюмы на Хэллоуин становятся слишком взрослыми?
Что насчет клоунов вызывает такое беспокойство?
Некоторые психологи считают, что страх отчасти вызван тем, что мы не можем прочитать настоящие эмоции на лице клоуна.
«Когда вы лишаете нас способности читать чьи-то выражения, это беспокоит, потому что мы не знаем, что они чувствуют — счастливы ли они, грустны или злы? — чего ожидать или как реагировать », — объясняет Джерри Бубрик, клинический психолог, специализирующийся на лечении детей с тревогой в Институте детского разума.
Клоуны также часто непредсказуемы и маниакальны, что может вызывать опасения, особенно у детей.
«Боязнь клоунов действительно начинается в очень молодом возрасте, в возрасте четырех или пяти лет», — объясняет доктор Бубрик. «Обычно происходит то, что ребенка приглашают на вечеринку по случаю дня рождения, и когда они приходят туда, без подготовки со стороны родителей, они видят причудливого парня в парике, больших туфлях, странной одежде и с большим носом. , странно разговаривает, делает странные вещи ».
Некоторым детям это нравится, добавляет он, но некоторые действительно пугаются, оказываются в ситуации без объяснения причин и ожидают, что она им понравится.«А у тех, кто предрасположен к тревоге, реакция еще сильнее». На самом деле, по словам доктора Бубрика, боязнь клоунов — одна из самых распространенных фобий у детей.
Эпидемия жутких клоуновСвязано: Мой 4-летний ребенок испугался магазина на Хэллоуин. Что я могу делать?
Считается, что взрослые клоуны доставляют нам дискомфорт, потому что они выглядят почти, но не совсем, как настоящие люди — гипотеза, называемая «сверхъестественной долиной», применима к манекенам и людям. как и роботы.
Наш страх перед клоунами в равной степени применим и к разнообразным садовым примерам, которые не являются тайно многомерными древними злыми демонами, такими как Пеннивайз из IT. Поэтому неудивительно, что наше внимание привлекло освещение в СМИ того, что называют эпидемией «Жуткого клоуна». Несколько начальных, средних и старших школ были закрыты на прошлой неделе в ответ на новые слухи и угрозы. И по мере того, как СМИ продолжают следить за историей, возрастает риск «поведенческого заражения», то есть подражания, вдохновляемому историями СМИ, независимо от того, правдивы они или нет.
Итак, дети спрашивают родителей, что происходит, и стоит ли им волноваться. Что мы им говорим?
Во-первых, родителям важно дать детям понять, что большая часть болтовни о злых клоунах — это просто болтовня. Вероятность того, что ваш ребенок увидит угрожающего клоуна или ему станет угрожать («шутка» или что-то еще), очень мала. Если ваш ребенок видит клоуна, вероятно, это просто клоун. Будьте внимательны к заботам своих детей, но не чрезмерно.
По теме: что делать и чего не делать, когда дети беспокоятся
Что мне делать?
Если ваш ребенок боится нападения клоуна или о столкновении сообщается в вашем районе, вот несколько советов, как помочь вашему ребенку:
- Будьте источником новостей для вашего ребенка. Как бы вы ни решили говорить о клоунах, страхе, тревоге и истерии, которая окружает нас сегодня, для ребенка будет намного лучше, если вы тот, кто им расскажет. Вы хотите уметь передавать факты и задавать эмоциональный тон, а также передавать любую мудрость спокойно и авторитетно.
- Следите за своими детьми. Предложите им рассказать вам все, что они слышали о клоунах и о своих чувствах. Дайте им возможность задавать вопросы. Будьте готовы отвечать (но не подсказывать) вопросы.Вы хотите избежать поощрения пугающих фантазий.
- Будьте реалистичны. Клоуны не «настоящие» и не опасные. Клоун — это обычно человек, одетый в костюм с намерением выполнять свою работу и развлекать детей и семьи.
- Будьте обнадеживающими. Дети могут сосредоточиться на том, может ли с ними случиться что-то пугающее или плохое. Поэтому важно убедить вашего ребенка в том, что маловероятно, что кто-то попытается его напугать или причинить вред, и упомянуть о мерах безопасности, которые были приняты для предотвращения подобных ситуаций.
- Будьте доступны. Если ваш ребенок расстроен, просто общение с ним может помочь ему почувствовать себя в большей безопасности. Дети чувствуют себя комфортно в рутине, и выполнение обычных дел вместе в семье может быть наиболее эффективной формой успокоения. | Голос Америки
Джей Стюарт проводит много времени с красным клоунским носом.
Он преподавал в цирке Ringling Brothers и Barnum & Bailey Circus Clown College, а также возглавлял клоунскую команду цирка на нескольких гастролях. Он выступал в японском цирке Киношита вместе со своей женой Кристен, которая также является клоуном. Он преподавал клоунаду в лагерях и на курортах.
Без носа, он сыграл Мо Ховарда в трибьют-шоу «Три марионетки» в Лас-Вегасе. В настоящее время он преподает, режиссирует и выступает недалеко от своей домашней базы в Кейп-Код, штат Массачусетс.
Но его самые важные концерты в наши дни — это частные шоу — аудитория по одному.
Стюарт входит в Лигу Смеха, команду профессиональных клоунов, которые ежедневно посещают Бостонскую детскую больницу, педиатрическую больницу Гарвардского университета и одну из лучших детских больниц в Соединенных Штатах.
Джей Стюарт (в красной шляпе) в образе клоуна в роли неуклюжего разнорабочего Дока Скитера навещает маленького пациента в Бостонской детской больнице.(Фото любезно предоставлено доктором Джорджем Тейлором)«Тот нос, который носит я, и который носит большая часть нашей команды, — это обещание, которое мы даем этим детям», — сказал он. «Мы не собираемся брать кровь или что-то в этом роде … Мы приходим, чтобы встретиться с ними лицом к лицу, нос к носу, на одном уровне».
Стюарт, чей клоунский персонаж — неуклюжий разнорабочий по имени Док Скитер, ходит по кругу с другими документами-клоунами — среди них доктор Слэппи, доктор Понедельник, доктор Yahoo и доктор Буллфрог — около 12 лет.Из-за социального дистанцирования им пришлось придумать новый способ навещать своих «пациентов» — через видеочат Zoom. Они называют программу «Нос к носу».
Сначала Стюарт скептически относился к формату.
Джей Стюарт в роли неуклюжего клоуна на все руки Дока Скитера. (Фото любезно предоставлено доктором Джорджем Тейлором)«Моя первоначальная мысль была:« Это отнимет у нас так много всего, что мы делаем », — сказал он. «Непосредственность, присутствие». Однако он обнаружил, что ему нравится «изображать людей из мультфильма».Он сказал, что присутствие на экране дает ему некоторые преимущества — например, размещение реквизита или звуковых эффектов вне поля зрения камеры для неожиданной шутки.
Бет Донеган Дрисколл, директор отдела детской жизни Бостонской детской больницы, сказала, что «Нос к носу» улучшил работу клоунов, сделав их доступными для большего числа пациентов. Теперь клоуны могут связаться с пациентами за пределами офиса, у которых раньше не было доступа к ним. Даже пациенты, окружающая среда которых должна быть тщательно защищена, теперь могут немного повеселиться — или, как описал это Дрисколл, «этот радостный волшебный опыт».”
Driscoll внимательно относится к потребностям пациентов и их семей. Ее работа состоит в том, чтобы облегчить эмоциональные испытания лечения своих молодых клиентов.
«Поход в больницу может вызвать чувство тревоги, изолированности и страха», — сказала она. «Когда клоуны с детьми, семьей и персоналом, эти чувства, кажется, исчезают. Вы можете увидеть это по лицу ребенка. Вы можете увидеть это на лицах членов семьи ».
Стюарт сказал, что посещение больницы — более сложная задача, чем игра для толпы.Клоуны проводят свои раунды в командах по двое, поэтому они могут играть друг с другом в том, что по своей природе является импровизированным представлением. Но все дело в ребенке.
«В медицинских учреждениях этот ребенок не может сказать« нет », — сказал Стюарт. «Он не может сказать:« Нет, ты не можешь брать кровь ». Мы пытаемся дать ребенку силы». Его альтер-эго, Док Скитер, совершает глупые ошибки и просит совета, поручив пациенту руководить шоу.
Джей Стюарт, он же Док Скитер (вверху слева) и Робб Прескинс, он же докторГонзо (внизу слева) опробует новую установку Zoom с добровольцами Заком и Лукасом Маркс. (С любезного разрешения Джей Стюарт)Стюарт объяснил этот подход: «Вы однажды входите в дверной косяк, и это вызывает смех. А затем, когда вы начинаете делать это снова, ребенок кричит: «Берегитесь двери!» Теперь этот ребенок помогает указать, куда вы собираетесь идти ». Он продолжил воображаемый обмен мнениями: «О, я должен пойти этим путем?» «Да, иди туда!» И вы входите в другую сторону дверного косяка ».
Как и Дрисколл, Стюарт надеется, что новый формат видео сможет принести головокружительную магию клоунов большему количеству молодых пациентов, которые в противном случае остались бы изолированными.
«Там, в Детской больнице, проводится множество медицинских испытаний и экспериментов», — сказал он, имея в виду, что есть много пациентов, чьи палаты закрыты для посещения клоунов. «Но если у них будет iPad в комнате, мы все равно сможем записаться на видео». Так что, возможно, сказал он, из этой пандемии все-таки выйдет что-то хорошее.
Виртуальное присутствие клоунов в больнице успокаивает еще по одной причине, сказал Дрисколл. Клоуны — жизненно важная часть сообщества в месте, где постоянно присутствуют стресс, беспокойство и страх.
«Если вы в отряде и слышите смех, — сказал Дрисколл, — вы знаете, что клоуны на этом этаже. Они действительно меняют атмосферу. Я говорю о медперсонале, врачах, родителях, администраторах, административных помощниках. Они здесь для всех. А когда они проходят мимо, все как бы тает, и все дело в веселье и игривости. И, черт возьми, я не знаю, кто бы не смог это использовать ».
Стюарт сказал, что когда клоуны входят в больницу, они взаимодействуют со всеми, кто встречается на их пути: пациентами, семьями, медицинским факультетом, персоналом.Он сказал, что иногда двум клоунам требуется 20 минут, чтобы пробраться через вестибюль.
Но это сделано намеренно. Он сказал, что красный клоунский нос предназначен как маяк. По его словам, в нем говорится: «Вот где мы не будем заниматься медициной. Приходи и играй ».
Стена рисунков клоуна для продажи
Клоун
Изображения наследия
Клоун
Изображения наследия
Два клоуна
Изображения наследия
Грим клоуна
Сборщик отпечатков
Азбука повседневных людей — первая страница
Сборщик отпечатков
Папа Хризантема в Новом цирке
Изображения наследия
Великий-маленький Случайный, 1887.Художник
Сборщик отпечатков
Прибытие в театр ночью
Изображения наследия
Час маскарада
Изображения наследия
Покидая бал-маскарад. Художник
Изображения наследия
Дурак с попугаем
Изображения наследия
Le Cirque The Circus, 1891. Художник
Сборщик отпечатков
Мяч-маскарад
Изображения наследия
Поплавок для фестиваля жирных быков
Сборщик отпечатков
Маскарад, 1913-1914 гг.Художник
Изображения наследия
Карнавальный парад на площади Сан-Марко
Изображения наследия
Мы трое, 1884. Художник Джозеф Суэйн
Сборщик отпечатков
Покидая бал-маскарад. Художник
Изображения наследия
Цирковая наездница. Художник Ермолаева
Изображения наследия
Au Cirque Maurice
Изображения наследия
Детский маскарад, 1912. Художник
Изображения наследия
Упражнение на акробат, 1885
Сборщик отпечатков
Клоунесс в Мулен Руж, 1897
Изображения наследия
В Цирке, С.1908. Художник
.Изображения наследия
Увы
Сборщик отпечатков
Цирк
Изображения наследия
Footit Et Chocolat
Изображения наследия
Дам Маскерате
Изображения наследия
Mid-lent Celebrations, Париж, 1896 г.
Сборщик отпечатков
Увы, бедный Йорик. Я знал его, Горацио
Сборщик отпечатков
Commedia Dellarte, сцена на итальянском языке
Изображения наследия
Пьеро
Изображения наследия
Игорь Ильинский, российский актер, 1924
Изображения наследия
Вы видите жуткую морда клоуна или собаку на этой запутанной картинке?
Вы видите на картинке выше собаку или клоуна? (Изображение: Twitter)Фотография сбивала с толку сотни людей в социальных сетях за последние несколько дней после того, как многие были сбиты с толку оптической иллюзией.
На фотографии одни видят собаку, а другие утверждают, что это действительно жуткий клоун.
Все возмущаются по поводу фотографии, что вызвало массовый раскол в мнениях.
Люди убеждены, что это либо одно, либо другое, и мало кто говорит, что может видеть и то, и другое.
Неизвестно, откуда взялось исходное фото, но теперь оно есть на всех Reddit, Twitter, Facebook и Instagram.
На Reddit люди пытаются решить, как увидеть другую версию.Один человек сказал, что может видеть только «то, что выглядит как ребенок с раскраской клоуна», но другие говорят, что вам следует перевернуть телефон набок или посмотреть на его обрезанную или уменьшенную версию, чтобы увидеть другой контур.
Это похоже на другие запутанные оптические и визуальные иллюзии в социальных сетях, такие как #DressGate и Yanny and Laurel.
Хотя, конечно, в этой конкретной дискуссии есть правильный ответ — это определенно просто изображение собаки.
Люди рисовали лицо клоуна на картинке, чтобы помочь другим понять, что они имеют в виду.
Вот где лицо клоуна, если вы его не видите (Изображение: Twitter) Некоторые говорят, что кадрирование изображения может помочь вам увидеть страшного клоуна (Изображение: Twitter)Тем не менее, некоторые люди пошли в социальные сети, чтобы обсудить это. Лорен написала в Твиттере: «Это измучило мой мозг».
Гарольд ответил: «Клоун. Потом собака. Тогда только собака. »
Анна писала: «Я видела это раньше. Сначала я увидел собаку, теперь я не могу не видеть причудливого клоуна ».
Кен Шрэдер сказал: «Хорошо, а могут ли все просто перестать публиковать фото« Вы видите собаку или клоуна »? Я вижу собаку и на 100% не хочу, чтобы клоун испортил ее.Спасибо. »
Бетси пошутила: «Я… я клоун?»
Остальные выложили в ответ анекдоты.
Свяжитесь с нашей командой новостей, написав нам по адресу [email protected].
Чтобы увидеть больше подобных историй, посетите нашу страницу новостей.
Получите всю необходимую информацию последние новости, приятные истории, аналитика и многое другое
.