Лиса в лесу рисунок: D0 bb d0 b8 d1 81 d0 b0 d0 b2 d0 bb d0 b5 d1 81 d1 83 картинки, стоковые фото D0 bb d0 b8 d1 81 d0 b0 d0 b2 d0 bb d0 b5 d1 81 d1 83

Содержание

Тигр и лиса — сказка

Очередная сказочка из серии «Тигр у нас совсем простак»

Однажды тигр, проходя по лесу, наткнулся на лису. (Хм. Везёт ему на  встречи: то коты, то лисы и все неясно чем занимаются в лесу — тигр их застаёт врасплох). Лиса  перепугалась, но виду не подала. А тигр принялся над ней насмехаться: ты ничтожество, ну что ты из себя представляешь? (Опять же как-то малодостоверно: понятно было бы если бы просто съел или упрекал бы что бдительности не проявляет). 

Лиса  отвечает: я-то как раз весьма опасный зверь, люди  не то что меня самоё — даже одного моего хвоста боятся как огня!

Тигр удивился: с чего бы это? Хвост как хвост.

Лиса же очень уверенно предлагает: за этим лесом есть поле, там сейчас работают крестьяне. Пойдем туда, я спрячусь в куст и выставлю хвост. УВИДИШЬ ЧТО БУДЕТ!

Тигр был очень заинтригован и тут же согласился. И они побежали к полю. Лиса – впереди, прячась в высокой траве, тигр  — огромными скачками – за ней.

(Похоже, у него был характер Винни-Пуховского Тигры).

Лиса юркнула в куст и закопошилась (выставляя хвост), а тигр побежал дальше — смотреть, как люди себя поведут. И с изумлением увидел, что и впрямь: работавшие на поле люди побросали плуги и с криками удирают. Лиса вылезла из куста и спросила: Убедился? Это вот они от одного моего хвоста в такую панику впадают…

Тигр смутился: могущество лисьего хвоста было очевидно. Крайне пристыженный, он съёжился и побыстрее убрался восвояси.

Мне эта сказочка нравилась бы — она смешная и с точки зрения человеческих характеров очень понятная. Но эта манера постоянно выставлять тигра дурачком вообще-то не к чести сочиняющих сказки людей. Впрочем, хорошо хоть, что тигр  показан простаком, но не злыднем.

А вот темы,которые вы можете разнообразить  иллюстрированием этой сказки:

Как нарисовать тигра

Как нарисовать лису


Метки: Пересказ сказки

Читайте также:

Google+

Марина Новикова

Конспект открытого интегрированного занятия с использованием нетрадиционной техники рисования во второй младшей группе на тему: «Путешествие в лес»

Цель: формирование первоначальных представлений о диких животных наших лесов.

Программное содержание:

Образовательные задачи:

— закреплять знания детей о диких животных: их название, место обитания, названия детенышей, части тела лисы;

— формировать обобщающие понятия «Животные», «Дикие»;

— формировать интерес к нетрадиционной технике рисования;

— продолжать знакомить с приемом рисования – «тычком» жесткой сухой кисточкой, имитирую шерсть животного;

— учить наносить рисунок по всей поверхности бумаги;

— закреплять названия времен года.

Развивающие и речевые задачи.

— развивать зрительное восприятие: учить узнавать и называть животного по контору, закреплять название оранжевого цвета;

— развивать мелкую моторику;

— активизировать активный словарный запас по теме;

— учить согласовывать существительные с прилагательными в им.п;

— учить отвечать на вопросы 1-2-х словным предложением.

Воспитательные задачи:

— воспитывать умение внимательно слушать инструкцию педагога и точно их выполнять;

— воспитывать аккуратность во время выполнения работы;

— воспитывать умение радоваться результатом своего и общего труда.

Демонстрационный материал:

— готовый образец 3 шт;

— резиновые игрушки: еж, лиса, белка, заяц, медведь.

Раздаточный материал:

— картинки по временам года 4 шт;

— гуашь оранжевого цвета, кисточки 8шт, тарелочки 8 шт, салфетки 8 шт;

— картинки с изображением диких животных и их детенышей;

— контурные силуэты лисы формат А4 8 шт.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуниктивное развитие», «Художественно-эстетическое».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.

Предварительная работа:

— беседы о диких животных;

— рассматривание иллюстраций;

— чтение рассказов, загадывание загадок о диких животных;

— разучивание физкультминуток, пальчиковой гимнастики.

Планируемый результат: может поддерживать беседу о диких животных, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, музыкальный центр, диск, юла 2 стола, стулья, елки 3 шт.

Ход занятия:

Дети с педагогом входят в зал. Фоном звучит ритмичная музыка.

— Ребята, посмотрите как много у нас гостей. Нам очень приятно Вас видеть (Дети здороваться с гостями, подходят к воспитателю.)

1ч. Д/и «Времена года» — Я хочу предложить вам отправиться в путешествие в лес, но перд этим давайте поиграем в интересную игру.

Воспитатель подводит детей к столу, на котором лежат перевернутые картинки с изображением разных времен год

Ребята, посмотрите, на столе стоит юла со стрелкой, а вокруг нее лежат перевернутые картинки с временами года, мы будем отгадывать, что нарисовано на каждой из них. (Воспитатель вращает юлу и тот, на кого указала стрелка, внимательно рассматривает свою картинку и затем рассказывает о ее содержании). Игра продолжается, пока дети не расскажут обо всех картинках.

2 ч. –Ребята, какие вы молодцы, а сейчас какое время года наступило? (Зима.)

— Правильно, зима. А вы знаете, какая погода зимой на улице? (Холодная, морозная, идет снег, дует холодный ветер.) Молодцы ребята, а теперь наступило время для нашего путешествия в лес) Вставайте друг за другом, отправляемся в путь. Дети подходят к зоне «Лес». Речь с движением.

Мы на лыжах в лес идем (Идут по группе имитируя движения.)

Мы взбираемся на холм,

Палки нам идти помогут,

Будет нам легка дорога.

Вдруг поднялся сильный ветер (Вращают туловищем.)

Он деревья крутит, вертит,

И среди ветвей шумит (Кружатся, имитируя падающий снег.)

Снег летит, снег летит.

Звучит фонограмма: Звуки леса».

3ч. – Вот мы и пришли в зимний лес. Какая красота! Ребята, как вы думаете, какие животные живут в лесу? (Волк, лиса, еж, медведь, заяц, белка) Как мы называем этих животных? (Дикие животные.

) А почему мы их так называем? (Потому что они живут в лесу, далеко от людей.)

– Ой, а чей это домик, кто живет в нем, угадайте?

Хитрая плутовка

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса

Кто же это? (Лиса.)

(Из домика выходит лиса.)

— Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? (Да, лиса.)

В: — Ребята, какая лиса? (Хитрая, рыжая, красивая, ловкая.) Правильно, у лисы рыжая пушистая шубка, она ей помогает согреться зимой, маленькие ушки и большой хвост. Лиса не меняет своей шубки. Она зимой и летом рыжего цвета.

4ч. Д/и «Найди маму». Л: — Как я рада, что вы пришли ко мне в гости, ребята, а я хочу поиграть с вами в интересную игру. Вчера ко мне волк забегал и все картинки животных с детенышами перепутал, помогите пожалуйста малышам найти свою маму. Поможете? (Да, поможем.)

Потеряли дети мам.

Без родителей, одни

Попадут в беду они.

Помогите малышам!

Поскорей найдите мам!

(Дети подбирают картинки в соответствии мама — детеныш. Если кто из детей сомневается в выборе, лиса помогает.)

Л: Малыши и мамы рады

Снова вместе, снова рядом

И за помощь всех ребят

Малыши благодарят!

Л: Молодцы ребята, все малыши нашли свою маму.

5ч. В6 – Ребята, давайте лисичке подарок сделаем, нарисуем ей красивую, пушистую шубку. (Воспитатель приглашает детей сесть за стол, предлагает рассмотреть готовый рисунок лисы.)

— Какого цвета шубка у лисы? (Рыжая, оранжевая.) Проведите пальчиком по силуэту лисы. (Мордочка, спинка, хвостик, лапки.) Но прежде чем мы приступим к работе, давайте сделаем зарядку для наших пальчиков.

6ч. Пальчиковая гимнастика:

Это зайчонок, это бельчонок, (Дети поочередно загибают пальцы, начиная с мизинца.)

Это лисенок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок,

Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.

— Вот теперь наши ручки готовы рисовать. Чтобы у лисички шубка получилась пушистая, предлагаю нарисовать лисичку методом «тычка». А вот кисточка, которая нам поможет, она жесткая, колючая, не любит воду. (Педагог напоминает детям, как правильно держать кисть).

— Посмотрите, я беру сухую кисточку тремя пальцами, выше металлической части, набираю чуть-чуть оранжевой краски, кисть держу вертикально и ритмично ударяет по силуэту лисы)

7ч. Самостоятельная работа детей.

— Теперь и вам ребята, пора приступить к работе, сядьте удобно, начинаем. (Дети повторяют за воспитателем.)

(Во время самостоятельной работы воспитатель и лиса держит в поле зрения всех детей, следят за посадкой, за техникой выполнения работ осуществляют индивидуальную помощь при необходимости после того как все дети закончат работу, воспитатель предлагает протереть руки влажными салфетками.)

8ч. Анализ детских работ.

— Молодцы, ребята! Посмотрите, какие красивые, рыжие и пушистые у вас получились шубки для лисички. Теперь ей будет тепло зимой. Сейчас наши рисунки подсохнут, и мы их подарим лисичке. (Дети дарят рисунки лисе)

Л: Ребята, как вы постарались, какие красивые шубки нарисовали, спасибо вам за подарки.

В: Нам пора возвращаться в детский сад.

Л: — Но я не хочу вас отпускать с пустыми руками, вот корзинка со сладостями. (Дети благодарят, и прощаются с лисой.)

— Вставайте друг за другом. Отправляемся обратно в детский сад. (Звучит фонограмма: «Звуки леса.)

9ч. Под речь с движением: «По тропинке мы идем» переходят из зоны «Лес» в зону «Детский сад».

По тропинке мы идем, (Идут быстрым шагом, с высоким подниманием колена.)

Мы взбираемся на холм,

Ноги выше поднимаем

Через сугробы мы шагаем.

10ч. Итог занятия

— Ребята, где мы сегодня с вами были? (Мы были в лесу.)

— А кого мы там встретили? (Лису.)

— Какие животные живут в лесу, кроме лисы? (Волк, заяц, белка, медведь, еж.)

— Как мы их всех называем? (Дикие животные.)

— А почему мы их так называем? (Дикие животные.)

— Что мы подарили лисе? (Красивую, рыжую шубку.)

— Я рада, что вы такие умные, умелые и дружные. Попрощайтесь с нашими гостями.

Хитрая лиса (корякская сказка)

   Сидит лиса на берегу речки и думает: «Как бы мне рыбки свежей поесть?»
   Смотрит лиса, – а по речке бревно плывет, на бревне две чайки сидят.
   Опрашивает лиса:
   – Что вы, чайки, делаете?
   – Рыбу ловим.
   – Возьмите меня с собой!
   – Прыгай!
   Прыгнула лиса. Бревно перевернулось, чайки улетели, а лиса в воду упала.
   Понесло лису вниз по речке, вынесло в море.
   Видит лиса – кругом вода. Говорит она своим лапам:
   – Ну-ка, лапы, будьте мне веслами!
   А хвосту говорит:
   – Ну-ка, хвост, будь рулем!
   Вот плывет лиса, будто в лодке. Лапы как весла воду загребают. Хвост как руль поворачивается – туда-сюда, туда-сюда. Только забыла лиса хвосту сказать, чтобы он к берегу правил. Правит он в открытое море.
   Плыла лиса, плыла, а берега все нет. На самую середину моря заплыла. И не знает лиса, куда ей теперь плыть.
   Тут встретила она тюленя.
   Говорит тюлень:
   – Куда ты, лиса, заплыла? Заблудилась, верно, у нас в море. Не доплыть теперь тебе до берега.
   А лиса говорит:
   – Знаю, куда плыву. Хочу посмотреть, есть ли еще звери в морских водах. Слыхала я, будто вас уж совсем мало в море осталось.
   Тюлень отвечает:
   – Нет, много еще зверя в морских водах – и нас, тюленей, и моржей, и китов.
   – Будто уж! – говорит лиса. – Пока сама не увижу, не поверю. Подымайтесь-ка все вы, звери, из морской глубины и ложитесь в ряд на воду до самого берега. А я считать вас буду!
   Тут поднялись наверх все тюлени, моржи и киты и легли на воду в ряд до самого берега.
   А лиса по их спинам, как по мосту, побежала. Бежит и считает:
   – Один тюлень, два тюленя, три тюленя…
   – Один морж, два моржа, три моржа…
   – Один кит, два кита, три кита…
   Так и добежала лиса до берега. Выскочила на берег и кричит тюленю:
   – Правду ты сказал, тюлень: много еще вас, глупых зверей, в морских водах. Через все море мост из вас построить можно! Ну, теперь плывите, куда хотите, а я отдыхать буду!
   Уплыли морские звери, а лиса шубку с себя сняла и повесила сушить на кустике, а хвост на камень положила – пусть тоже сохнет.
   Потом один глаз у себя вынула, на веточку повесила и сказала глазу:
   – Ты смотри, чтобы шубы моей не унесли, чтобы хвоста не украли!
   И легла лиса спать на солнышке.
   А пока лиса спала, прилетели две сороки. Видят сороки – на веточке лисий глаз висит-блестит, во все стороны смотрит. Понравился сорокам лисий глаз, схватили они его и улетали.
   Выспалась лиса, проснулась, шубку надела, хвост прицепила, стала глаз свой искать, а глаза-то и нет.
   «Вот, – думает лиса, – какой глупый глаз! Его сторожить повесили, а он и сам себя не устерег. Придется мне новый глаз искать».
   И пошла лиса в лес. Шла, шла, видит – куст черники растет. Сорвала лиса самую спелую ягоду и вставила себе вместо глаза.
   Смотрит лиса – кругом все черно стало. Не понравилось лисе. Бросила она черничную ягоду. Дальше пошла. На полянку вышла, а полянка вся от брусники краснеет. Выбрала лиса самую спелую ягоду, вставила вместо глаза. Посмотрела кругом – все красно стало.
   И брусничную ягоду бросила лиса.
   Дальше идет. Видит – лежит на земле льдинка. Подняла ее лиса, вставила вместо глаза, а льдинка чистая, ясная – светло кругом стало.
   «Вот, – думает лиса, – какой у меня новый глаз хороший, лучше прежнего видно!»
   А льдинка нагрелась и стала таять. Потекли у лисы по щеке слезы.
   Идет лиса, а навстречу ей звери – волки, медведи. Кто лису ни встретит, всякий спросит:
   – Что ты, лиса, плачешь? Кто тебя обидел?
   А лиса говорит:
   – Есть хочу, вот и плачу.
   Ну, звери пожалеют лису и дадут ей поесть.
   А ей того и надо. Теперь лиса всегда досыта наедается.
   Потому что – хитрая.

Записал и обработал К. Шавров.
Рисунки Ю. Васнецова.

Как нарисовать лису и колобка из сказки. Рисование по сказке «Колобок» в старшей группе поэтапно с фото Рисунок лисы из сказки колобок

Мастер-класс рисование по сказке «Колобок».

Непосредственно образовательная деятельность по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Учить детей рисовать сюжет из сказки
Задачи:
Совершенствовать тех¬нику владения кистью, передавать характерные особенности предмета;
Использовать элементы декоративного рисования;
Закреплять умение хорошо располагать изображения на листе;
Развивать эстетическое восприятие, вооб¬ражение.
Предварительная работа:
Чтение и обыгрывание сказки «Колобок»;
Беседа о прочитанном сюжете;
Рассматривание картинок, иллюстраций;
Подготовить место работы: закрепить листы бумаги на стол при помощи скотча; подготовить краски и инструменты.


Оборудование: Краски гуашевые, листы бумаги белого или светло-голубого цвета формата А-4, кисти №6, №2, баночки с водой, палитра, салфетки, скотч.


Содержание изодеятельности:
Педагог предлагает детям отгадать загадки:
Он по коробу скребен,
По сусеку он метен,
У него румяный бок,
Он веселый…

(Колобок)
Эта рыжая плутовка
Колобочка съела ловко.

(Лиса)
Молодцы! Давайте вспомним сказку «Колобок», чем она закончилась?

На опушечке в лесу
Встретил рыжую лису.
— Здравствуй, рыжая лисица,
Хочешь я спою, сестрица?
И колобок снова запел.

Здравствуй, сладкий колобочек.
Хорошо поёшь, дружочек.
Только я уже стара,
Стала на ухо глуха,
Сядь на мой ты язычок
И пропой еще разок.

Так и сделал колобок.
На язык он ей забрался
И еще раз спеть собрался.
Не успел разинуть рот,
Как попал лисе в живот.
Лиса его не слушала,
А взяла и скушала.


Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки «Колобок». Момент, когда лиса держит колобка на носу, а он поет свою песенку. Рассматриваем изображение, анализируем его.

Последовательность выполнения:
Наша лиса будет ярко оранжевая. Для этого мы смешиваем оранжевую и красную краски на палитре.
Чуть выше середины листа рисуем круг, толстой кистью.


Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.


Рисуем сарафан, он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.


Теперь рисуем пушистый длинный хвост, он красиво извивается.


Лапки передние.


Задние лапки. Сначала под сарафаном рисуем два овала.


Потом вытягиваем лапки вверх, они напоминают капельку.


Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка. Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.


Даём колобку подсохнуть и нарисуем фон голубой гуашью. Сугробы в виде волны, и тонкой кистью снежинки. Дальше рисунок продолжаем рисовать кистью №2.


Белой краской оживляем наших персонажей. Размечаем глазки, декорируем сарафан и шубку лисы, с помощью точек, капелек, волнистых и прямых линий.


Дорисовываем черной гуашью глаза у героев, реснички нос лисы, ноты.


Рисуем колобку носик и ротик.


Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок».


Ребята а как вы думаете, мог ли у сказки быть другой конец и колобок остался жить поживать? Дети фантазируют… Педагог зачитывает продолжение сказки «Колобок».


Колобок. Продолжение.
Тебе ведь хорошо знаком
Весёлый колобок??
От всех зверей он удирал,
А от лисы не смог.

Он был хвастун и весельчак
И звонко песни пел,
С хитрющей рыжею лисой
Всё ж справиться сумел!

Подпрыгнул очень высоко,
Схватил лису за хвост
И вот, сбежал он далеко,
Не так уже и прост!

От страха очень долго он
Катился кувырком,
Но вдруг — лес кончился,
И вот — стоит чудесный дом!

Теперь живут в нём пирожки,
Конфеты, торты, крендельки,
Печенье, пряники, пирог
И с ними — смелый колобок!

К ним в гости весь лесной народ
Ходить стал в воскресенье,
А колобок им песни пел
И угощал вареньем!


Вот такая лисичка в красной шубке на белом фоне, а это рыжая лиса на светло-голубом фоне.

Русскую народную сказку «Колобок» ребенок узнает еще до того, как начинает учиться читать. Родители с помощью детской книжки рассказывают малышу о животных, которые могут встретиться на пути, если вдруг он задумает убежать из дома. Особенно сказочка запоминается, когда бабушка с выражением читает ее на ночь, впечатления от приключений главных героев остаются в памяти малыша на долгие-долгие годы.
Когда дети подрастут и узнают о смене времен года, им можно объяснить глубокий смысл старинной сказки. В детском саду или в школе учителя смогут донести до ребят, что же хотели рассказать люди, которые придумали эту забавную и интересную историю.
В детской литературе разных народов встречаются сказочки, похожие на Колобка. К примеру, у англичан это Джонни-пончик, у ирландцев — Толстяк-лепешка, Блинок у скандинавов и Пряничный человечек у немцев. Почему этот персонаж встречается в книгах для детей у совершенно разных народов и кто такие Заяц, Волк, Медведь и Лиса? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте познакомимся с ними поближе:
Колобок – главный герой старинной сказки. Это пресный хлеб, испеченный из муки, масла и молока. Слово «колобок» встречается в греческом языке и обозначает пшеничный хлебушек. Люди, которые придумали увлекательную историю, представляли красное солнышко в виде Колобка. Горячий шар катится круглый год по небу и дает всему живому свет, тепло и радость бытия.
Заяц – первый персонаж, которого встретил Колобок. Он обозначает зиму, с которой начинается каждый год.
Волк – второй персонаж, от которого убежал Колобок. Он представляет весну, когда таят снега, а природа еще серая и холодная.
Медведь – третий персонаж, который хотел съесть румяного Колобка. Это лето, щедрое и богатое на съестные припасы.
Лиса – четвертый персонаж, которому удалось обмануть и слопать Колобочка. Она олицетворяет рыжую осень, когда приходит пора собирать богатые урожаи, складывать их в амбары и потом лакомиться запасами в холодную зимнюю пору.
Дед и бабка – предки всего человечества, они очень любят теплое солнышко и не хотят, чтобы оно убегало.
Колобок – жаркое солнце, сопровождающее смену времен года. Путешествие главного героя означает вечный круговорот в природе, а старик со старухой будут снова и снова печь Колобок, чтобы жизнь на Земле никогда не кончалась.

История с иллюстрациями для семейного чтения

Сказочка со смыслом обязательно понравится всем заглянувшим на страничку читателям. А фотографии ярких матрешек, картинки и рисунки добавят живости для детского восприятия. Ребятишки через необычные иллюстрации познакомятся не только с главными героями сказки, но и узнают об искусных мастерах из деревень Федоскино, Мстеры и Холуй. Крупный шрифт текста поможет быстро прочитать сказочку и пополнить словарный запас богатством родного русского языка.
После чтения желательно закрепить впечатление и посмотреть всей семьей увлекательный рисованный

Всем привет! Сегодняшний урок будет посвящён рисованию известного героя русских народных сказок — Колобка!

Вообще конечно же мы будем избегать давать точные определения и характеристики, как в наших уроках про реально существующие объекты — виноград или гриб, а то получится, что сегодня мы рисуем хлебобулочное изделие, обладающее разумом.

Этот милый имеет, кстати говоря, своих родственников в фольклоре западных стран, взять хотя бы американского Пряничного Человека (думаю, многие смотрели мультфильм про Шрэка, Пряничный Человек там как раз присутствует). Но рисовать мы будем именно традиционного русского Колобка, который уходил от бабушки и от — давайте приступим к этому!

Шаг 1

Итак, сначала нарисуем слегка приплюснутый круг. Чувствуете дежавю? Это вовсе не оно, просто именно с такого же шага мы начинали рисовать и .

Шаг 2

Разметим шарик. Нарисуем вертикальную линию лицевой симметрии и горизонтальную линию глаз. Обратите внимание — вертикальная линия изогнута и смещена влево от нас (это необходимо чтобы передать небольшой разворот нашего героя в сторону), а вот горизонтальная линия ровная и делит Колобка ровно напополам.

Шаг 3

В этом шаге мы опять будем использовать только округлые линии. Именно такими линиями наметим силуэты глаз, щёк и носа — напомним, что глаза рисуются по намеченной в прошлом шаге горизонтальной линии и находятся выше неё, а нос, соответственно, ниже.

Шаг 4

Теперь окантуем черты лица, намеченные в прошлом шаге и нарисуем задорно улыбающийся рот. Кстати говоря, о закруглённых линиях — их часто используют в рисовании черт лица полных людей, если речь идёт о мультяшном стиле. Строго говоря, они при такой ситуации вообще должны и составлять весь рисунок, особенно если рисуемый нами персонаж обладает добрым характером или если нам требуется передать весёлую улыбку какого-нибудь сказочного толстячка.

Шаг 5

Сотрём лишние направляющие линии из предыдущих шагов — получится практически готовый нарисованный Колобок.

Шаг 6

Завершающий этап, который мы начнём с рисования зрачков. Обратите внимание на их положение — оно должно передавать взгляд в нашу сторону при том, что сам Колобок развёрнут. Затем черточками нарисуйте ресницы и пару морщин, которые присутствуют для того, чтобы передать улыбающееся выражение лица. После этого нарисуйте брови (они похожи на запятые) и слегка прорисуйте рот.

Это был урок, в котором мы рассказывали вам о том, как нарисовать Колобка из сказки. Надеюсь, получилось у каждого художника — но если вдруг ваш результат отличается от того, что вы хотели бы видеть, проследите, в каком шаге вы допустили ошибку и исправьте её. Это будет несложно сделать, ведь наш урок вышел довольно простой — мы даже не рисовали стикмена.

Урок подготовили для вас участники команды Drawingforall, до новых встреч и будьте здоровы!

Разнообразить досуг поможет такое нехитрое занятие, как рисование. Изображать на бумаге фигурки и пейзажи интересно как детям, так и взрослым. Не пасуйте, если вам кажется, что у вас не хватит таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Нужно только запастись терпением и следовать советам мастера. Для начала попробуйте изобразить что-нибудь самое простое, например, нарисовать Колобка.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Польза рисования очевидна. Данное занятие помогает развить мелкую моторику, глазомер и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает понятие о перспективе и пропорциях.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить настойчивость и терпение. Освоить азы науки помогут пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров. Постепенно продвигаясь от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, человека, животных. Когда почувствуете уверенность, переходите от пошаговых уроков к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный этап. Именно с этого момента вы начнете формироваться, как настоящий художник. Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как поэтапно рисовать Колобка. Это очень простой урок для первоклассников. Вам понадобятся: белая шершавая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей различной твердости и мягкий ластик.

Кто такой Колобок

Это персонаж детской народной сказки. Русский фольклор рассказывает, что замесила бабка тесто на сметане, слепила круглый хлебец и изжарила его в масле. Готового Колобка она положила на оконце, чтобы остыл, но тот заскучал, спрыгнул на пол и укатился в лес. В лесу повстречал сначала зайчика, потом волка, потом медведя и, наконец, лисицу, которая его и съела.

То есть колобок — это хлеб, круглый, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала. Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Проведите вертикальную линию для обозначения поворота головы (в нашем случае и тела) вправо.

На месте пересечения линий нарисуйте нос-пуговку, сразу над горизонтальной прямой — круглые глазки, а непосредственно под ними — щечки в виде изогнутых линий. Ниже изобразите смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится эскиз симпатичного сказочного героя, как на примере ниже.

Теперь ластиком аккуратно уберите все лишние штрихи и «оживите» Колобка. Для этого дорисуйте коротенькие брови (похожи на горизонтальные капельки, слезки или запятые), зрачки и реснички, язычок. Посмотрите, как все эти детали изобразил художник.

Получился замечательный рисунок!

Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пеньке

Сначала изобразите на бумаге «лежащий» овал. Это будет вершина пенька.

По сторонам овала протяните вниз изогнутые линии, как будто рисуете юбку. Для правдоподобности верхнюю часть пенька дополните прямоугольником, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было легко нарисовать Колобка, ориентируйтесь на пример ниже.

Дальше — все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошкой, по горизонтальной прямой — глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся рот. Детализируйте эскиз мелкими элементами — бровями, щечками. Короткими штрихами изобразите на срезе пенька кольца, по которым определяют возраст дерева. Внизу дорисуйте траву и грибочки, чтобы сделать работу еще интереснее.

Теперь вы знаете, как нарисовать Колобка поэтапно. Согласитесь, урок был легким. Для следующего занятия выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Легкий рисунок лисы. Учимся поэтапно рисовать лису

Животное, которое любят и боятся – лиса. Она имеет пушистую рыжую шерсть и изящные манеры, что подкупает. В сказках лисицу считают сестрой волка из-за схожих внешних черт, а так же характеризуют хитрой и жестокой. Правда это или выдумки остается догадываться.

Инструменты и материалы:

  1. Лист бумаги;
  2. Простой карандаш;
  3. Черная ручка;
  4. Цветные карандаши (бежевый, оранжевый, коричневый, два оттенка зеленого).

Рисуем лису поэтапно:

Шаг первый. Рисуем небольшой круг. Он станет основой головы. После добавляем силуэт носа лисы;

Шаг второй. Параллельно носу дорисуем ухо;

Шаг третий. Добавим грудь животного и изобразим на ней шерсть;

Шаг четвертый. Теперь прорисуем спину лисицы. Она будет слегка изогнута;

Шаг пятый. Добавляем передние лапы. Из-за бокового положения тела, одна лапа будет немного меньше, чем другая, потому что находится дальше;

Шаг шестой. На этом этапе добавим задние лапы и пушистый хвост;

Шаг седьмой. Ластиком удаляем круг. После этого прорисуем нос, рот и глаз лисы;

Шаг восьмой. Черной ручкой подводим контур;

Шаг девятый. Переднюю часть (от носа до груди) и кончик хвоста зарисуем бежевым цветом;

Шаг десятый. Оранжевым карандашом штрихуем остальную шерсть лисы. Черной ручкой добавим утолщение контура в некоторых местах;

Лиса очень похожа на своих сородичей волка и собаку. У нее схожее строение тела и она лишь немного меньше их. Но зато у лисы очень пышный рыжий хвост, нужный ей не только для красоты, но и для дела. Например, при погоне хвостом лиса заметает собственные следы на снегу а также согревается в сильный мороз, «укрывшись» им как одеялом. Шерсть лисы длиннее и гуще чем у собаки и волка, ну и, конечно же, у нее оригинальная яркая рыжая, иногда с красным оттенком окраска. Лисья мордочка более вытянутая с узкой пастью. Лисе так легче ловить мышей в норах. Как правило, лисы имеют небольшой размер тела и коротенькие, приземленные лапы. Поскольку живут они в норах, их туловище слегка вытянуто, как у таксы.
Все это нужно учитывать, чтобы правильно нарисовать лису. На этом уроке мы научимся рисовать лису поэтапно карандашом.

1. Нарисуем контуры туловища и головы лисы

Для начала нарисуем основные контуры в виде двух окружностей. Одна чуть больше — для головы лисы, вторая — для ключицы и задней части туловища. От нее потом нарисуем и хвост. Соединим между собой эти круги линиями. Затем добавьте сзади и спереди по две линии для лап лисы.

2. Общая форма контура туловища лисы

Обрисуйте предварительные контуры, чтобы создать приблизительную форму туловища, лап и головы лисицы. Нарисуйте дугообразную линию вокруг головы и шеи. Обведите лапы, нарисуйте линию внизу живота, на спине, и на затылке. Затем плавно соедините все эти линии. Это предварительный контур, его можно будет поправить, если что-то не удалось.

3. Как нарисовать голову, хвост и лапы

Пометим теперь положение хвоста, и еще добавьте положение двух лап с тыльной стороны рисунка лисы. Далее, в середине круга контура головы нарисуйте две прямые линии, почти смыкающиеся у носа. Нарисуйте контур носа и добавьте предварительные контуры ушей.

4. Рисунок лисы в деталях

Удалите некоторые ранее нарисованные ненужные контуры рисунка лисы . Нарисуйте лисий хвост, добавьте больше деталей в рисунке головы. Уши должны быть объемными, для этого нарисуем дополнительный контур уха. Глаза сделайте вытянутыми и закрасьте их с маленьким пробелом в середине. Уточните другие детали мордочки.

5. Окончательный рисунок простым карандашом

Удалите все ранее нарисованные ненужные контуры рисунка лисы и обведите все очертания туловища и ног лисы. Обращайте внимание на детали, например, когти на лапах.

6. Раскрасим рисунок карандашом

Теперь практически все контуры можно пометить мелкими штрихами, чтобы передать пушистый мех лисы. И лучше эти контуры вначале слегка подтереть ластиком, чтобы они не выделялись в окончательном рисунке простым карандашом и не были заметными после раскраски цветными карандашами или красками.
Закрасьте рисунок лисы штрихами простого мягкого карандаша. В некоторых местах делайте штрихи светлее, а кое-где наоборот темнее. Кончики ушей, лап и хвоста у лисы иногда имеют черно-белый окрас. Можете сделать это на вашем рисунке.

7. Сделайте рисунок цветным

Этот урок я полностью сделал на графическом планшете. Вы же можете добавить желтые и красные оттенки всей картинке цветными карандашами. Добавить цвет можно даже в черно-белый рисунок, только совсем немного, чтобы не закрасить тонкие штриховые линии, сделанные простым карандашом. Надеюсь, урок «Как нарисовать лису» оказался для вас несложным.


Волк внешне схож с лисой, потому что у них одни предки. Но у волка более выражены хищные признаки. Его клыки длиннее, чем у лисы, хвост не такой пушистый. У волка, в отличие от лисы, на рисунках чаще всего изображается оскал, чтобы передать его агрессивный характер. Этот оскал может создать большой эффект дикого зверя и на вашем рисунке. На этом уроке мы научимся рисовать волка поэтапно карандашом.


Добычей лисы иногда может стать заяц. Вы можете использовать этот урок для картинки с таким сюжетом, кролик ведь очень похож на зайца. Рисунки, где весело прыгают кролики, только на первый взгляд кажутся простыми для рисования. В любом рисунке животного нужно точно выдержать пропорции и передавать его характер, грацию.


Лиса самый опасный враг лебедя. Лисы часто разоряют их гнезда, уничтожая яйца и птенцов. Лебедь очень красивая птица. Его красивые широкие крылья и особенно тонкая изящная шея придают изящество и благородную грацию этой птице. Рисовать лебедя не так уж сложно. Его тело состоит из большого круглого живота, длинной вытянутой шеи и крыльев. Самое главное хорошо нарисовать шею и крылья, именно они самые важные части у этой птицы.


Олень живет вместе в одном лесу с лисой и иногда их пути пересекаются. Если вы решили нарисовать лису на лесной поляне, можете нарисовать вдалеке, вышедшего из леса оленя.


Кто не знает басню Крылова про лису и ворону? В басне ворона представлена глупой и доверчивой. На самом деле, ворона очень умная и осторожная птица, поскольку она живет рядом с человеком и «набралась» у него ума.


Рисунок лисы, медведя требует определенной подготовки, практики рисования животных. Дело в том, что обязательно нужно в рисунке медведя отразить характер свирепого и опасного зверя. Конечно, если вы рисуете иллюстрацию сказки о хитрой лисе, то медведь должен иметь добродушный вид. В природе же медведи, будь то белые или бурые достаточно опасные хищники.

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать сказку Колобок — Лису и Колобка карандашом поэтапно. Это тот момент, когда лиса говорит: «Я плохо слышу, сядь поближе». Колобок наивный и сел на нос лисицы, она его подбросила и съела. В чем смысл сказки, я никогда и не думала, а сейчас поразмыслила и, наверное, не быть наивным простаком и не доверять кому не знаешь. Вы можете свои версии выкладывать в комментах. Итак, как нарисовать Лису из сказки Колобок.

Делаем сразу набросок. Сначала рисуем пень, дальше на определенном расстояние большой круг — это голова , ниже набросок тела, юбки и лап.

Теперь рисуем мордочку лисы. Рисуйте, как вам удобней, некоторым будет удобней рисовать с носа, другим с лба. Потом рисуем ротик, уши и глаз.

Рисуем мелкими кривыми область белой щечки у лисы, затем реснички и зрачок, форму ушка внутри. Нарисуйте рукав и сделайте более плавные линии .

Теперь рисуем пальчики на лапках, низ юбки и ноги.

Нарисуйте хвост, горловину кофточки, украшение на кофточке, на ножках отделите окрас. На пеньке рисуем кору дерева, а на носу у лисицы колобка. Если не знаете, как рисовать колобка, есть отдельный урок

Её часто называют рыжей плутовкой, а её образ используют в сказках, чтобы показать хитрость, смекалку и коварство. Узнали о ком идет речь? Думаю без особого труда, мы говорим о лисе, чья внешность уникальна и нравится многим. Некоторые дети говорят, что лиса похожа на собаку и белку. Лисы имеют рыжий окрас с белыми элементами, а на лапках есть переход в черный оттенок. Сегодня мы нарисуем лису в полный рост. Наша лиса будет стоять боком так, что у нее видно все тело и хвост, а голова повернута влево. Она явно высматривает кого-то вдали, возможно – свою добычу. Из этого урока для детей узнаем, как легко нарисовать лису простым карандашом поэтапно .

Инструменты и материалы:

  1. Белый лист бумаги.
  2. Простой твердый карандаш.
  3. Простой мягкий карандаш.
  4. Ластик.

Этапы работы:

Шаг 1. Основа тела лисы будет состоять из большого овала, который присоединяется к маленькому кругу. Круг послужит основой для головы. Расположим круг справа от большого овала, а соединение будет снизу:

Шаг 2. Дальше дорисуем лапы животного, но их нижняя часть не видна из-за неровной поверхности, на которой стоит лиса. Хвост опущен вниз, но имеет достаточно объемную форму из-за густой шерсти. Хищница стоит на камнях, поэтому линии поверхности делаем резкими и заостренными:

Шаг 3. Переходим к прорисовке головы. Придаем форму морде лисы так, чтобы ширина была чуть больше высоты. На середине мордочки прорисуем небольшой овал, намечая нос. От него проведем линии по бокам, которые будут соединять его с головой. Уши подняты вверх, но они немного повернуты в стороны:

Шаг 4. Детализируем черты. Рисуем нос в виде капли, которая соединяется с закрытым ртом. Два глаза расположим на равном расстоянии. Пока рисуем их в виде пятен, не прорисовывая подробно:

Шаг 5. Наметим самые темные места на мордочке животного. Это будут глаза, нос и линия рта. Поделим голову горизонтально на две части, потому что нижняя часть морды будет намного светлее верхней. По контуру головы наметим шерсть:

Шаг 6. Добавляем оттенок на верхнюю часть головы. Вокруг глаз оттенок будет темнее из-за изгиба. Прорисуем еще шерсть на голове:

Шаг 7. Грудь лисы будет светлая, поэтому не стоит её сильно затемнять, а наносим лишь легкие штрихи, чтобы показать шерсть. На уровне лап есть резкий переход к более темной шерсти:

Шаг 8. Продолжаем наносить немного хаотичные штрихи на тело животного, чтобы придать объем. От головы будет падать тень, поэтому затемняем эту область:

Шаг 9. Остальные лапы прорисуем подобно передним. Кстати, одна из передних лап будет лишь немного видна из-за положения тела. Шерсть на конечностях будет довольно темная, но короткая:

Шаг 10. Добавим штрихи на остальную часть тела. Их наносим по направлению роста (справа налево). Чем ближе к задней части тела, тем светлее шерсть будет. Поэтому тут ослабевает нажим на карандаш:

«Мама, нарисуй!»

Каждая мамочка рано или поздно слышит от своего ребенка заветное «Мама, нарисуй мне…». И вариантов окончания этой фразы великое множество. Дети просят нарисовать цветочек, деревце, домик, собачку, кошку, бабочку и много других вещей. Для родителей, не обделенных художественным талантом, не составит труда воплотить на бумаге любую просьбу своего малыша. А как быть тем, кто рисовать не умеет? Остается только научиться все это изображать. Во многих мультфильмах присутствует такой персонаж, как лис или лиса. Как нарисовать лису, мы сегодня и обсудим. Все очень просто. Достаточно следовать инструкции, делая все аккуратно и не спеша. Хочу предложить несколько вариантов того, как нарисовать лису карандашом.

Сказочный лисенок с мамой

Самый милый и наиболее подходящий для детей рисунок — лисенок с мамой — выполняется в несколько этапов.

Шаг 1. Давайте начнем рисунок с четырех кругов, по два на каждое животное, которое мы собрались рисовать. Соединяя круги друг с другом, обозначим линии шеи. Это станет подспорьем для следующего этапа.

Шаг 2. Теперь мы превратим верхний правый круг в голову лисицы-мамы. Расположим её мордашку в профиль. Затем сделаем наброски ушей.

Шаг 3. Прорисовав контур лица и ушек, на последние наносим дополнительные линии. После этого приступаем к изображению глазика, носика и усиков. Заканчиваем на этом работу над мордой лисицы.

Шаг 4. На этом этапе мы будем придавать нижнему кругу очертания тела лисы. Аккуратно нарисуйте туловище такое же, как на рисунке перед вами. Хвост изобразите большой и пушистый.

Шаг 5. Нарисуйте небольшие дугообразные линии, обозначив ими бедра животного. Далее нанесите необходимые дополнительные линии на хвост. Завершив на этом работу над взрослой лисицей, переходим к лисенку.

Шаг 6. Прорисовываем ему голову, мордашку, ушки и, конечно же, не забываем о пушистой щечке.

Шаг 7. Наносим дополнительные линии на ушки, рисуем ему глазки, носик и усики. Полностью заканчиваем мордашку лисенка.

Шаг 8. Теперь рисуем туловище, снова ориентируясь на образец. Добавим пышный и красивый хвостик. Прорисовываем на хвосте и туловище все дополнительные линии.

Шаг 9. Очистим чертеж от лишних деталей с помощью ластика и обведем более ярко контур рисунка. Теперь вы можете раскрасить свой шедевр.

Предлагаю еще один вариант того, как нарисовать лису.

Как нарисовать лису поэтапно? Следующий способ поможет создать рыжую красавицу, больше похожую на настоящего зверя, а не на сказочный персонаж.

Лиса из треугольника

Вот альтернативный вариант — как нарисовать лису, начиная с треугольника вместо круга. Делаем наброски. Рисуем небольшой треугольник. К нему пририсовываем два маленьких треугольничка — ушки. Далее проводим линию шеи, спины и рисуем хвост. Затем — набросок передней лапы, потом задней и двух оставшихся. Обводим линии, сглаживая их и придавая им более мягкие формы. Прорисовываем мордочку, дорисовывая глазки, носик, усики. Доводим до окончательного варианта ушки и лапки изображаемого животного. Делаем штриховку для шерсти.

Наш замечательный лис готов!

Рассмотрите рисунок. какой текст можно составить по рисунку;на рисунке зима лес лиса и утка

Какая грамматическая основа предложения на улице была прекрасная погода?

Упражнение 260, 5 класс, учебник Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л.А.Тростенцевой Упражнение 2601)Расставить знаки препинания, обьяснить все орфогр … аммы (подписать почему ), (проверочное слово)3)Знаки препинания: однородные члены, обьяснить схемами.

Надо составить предложение со словами: зимой, встретить, парк, в, на, городском, огород, в, королёк, можно. Можно изменять падежные окончания в словах … парк, огород, королёк

что можно составить со слова «Орфография».​

Вставте буквы поз. л. тить, ук.. р.. тить, м.. л.. дой, г.. в.. рить, б.. р.. га обяснить в чём-то особенность этих слов. Образец: позолотить-золото, … позолота

7. Предположи по заголовку, о какой профессии будет идти рече в тексте, Прочитай текст и проверь свои догадки Мастер по укладке печей Профессия пeчник … а — Одна из самых древних на земле. Издревле в сельск… доме была печь. Ее складывали из хорош… кирпича. Необходим… тепло долго в ней держа- лось. В печи пекли хрустящ… хлеб, варили пищу. Тонкости печн… ремесла передавались из поколения в поколение В современных сельских домах появились другие отори тельные приборы, но для создания абсолютн… комфорта и уюта, до сих пор выкладывают печи и камины 66 Помогите пожалуйста срочно​

21. Найдите и выпишите из 5-8 предложений глаголы с чередующимися гласными в корне. 2. Определите их вид и обозн … ачьте корни в данных глаголах. 3. Подберите к ним глаголы другого вида.​

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «Жизненные ценности» 2 вариант Виды речевой деятельности Чтение Пи … сьмо Цель обучения 5.1.2.1определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы 5.2.5.1 формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту 5.3.2.1излагать основное содержание текста Критерии оценивания Обучающийся определяют тему и основную мысль, опираясь на вопросы формулируют вопросы, отражающие отношение к тексту излагают основное содержание текста Уровень мыслительных навыков Применение Навык высокого порядка Время выполнения 20 минут Задание: 1. Прочитайте и озаглавьте текст, определите тему текста. 2. Сформулируйте вопросы, которые передают отношение к ситуации, описанной в рассказе 3. Найди в тексте 1 слово с прямым значением, 1-с переносным. 4. Подбери 1 синоним и 1 антоним к выделенному слову. 5.Найди 1-2 заимствованное слава. 6. Найди эпитеты и сравнения. 7.Письменно передайте краткое текста содержание (90-100 слов) Однажды великому чародею пришлось переходить вброд реку. Течение было таким быстрым, что сбило с ног старика. Он быстро понесся вниз по течению, ударяясь о камни и захлебываясь. Отважный юноша, рыбачивший неподалеку, увидел тонущего чародея и бросился ему на помощь. Вскоре оба они оказались на берегу, уставшие и испуганные, но целые и невредимые. «Я обязан тебе жизнью, — сказал старик, придя в себя. — Тут неподалеку мой дом, будь же моим гостем». И они отправились в дом к чародею, Накормив гостя, старик вынул из серванта шкатулку. В ней лежало старое веретено, ветхий медальон и небольшой серый камень. « Эти вещи выглядят странно, — заметил мудрец. — Но они очень ценны, Веретено дарует жизнь, исцеляет болезни. Медальон позволяет победить любого врага , а камень при ударе о любую поверхность высекает золотые монеты. Ты можешь забрать любую из этих вещей, и она будет служить тебе верой и правдой. Это мой подарок тебе», Юноша, не раздумывая, потянулся за веретеном. «Почему же ты сделал выбор так быстро? — удивился чародей. — Неужели тебе не хочется быть самым богатым на свете или побеждать всех врагов?» «Возможно, на я выбираю жизнь, — сказал не па годам разумный юноша. — Ведь, если у меня не будет жизни, мне не нужны будут ни богатство, ни власть. А если я буду способен спасти жизнь, то у меня и так все будет. С медальоном и камнем не оберешься хлопот — всю жизнь я буду прятаться и чахнуть над этими вещами, как кощей над своим золотом. Нет уж, жизнь — ценнее». ​

можете помочь соч /4класс ​

Подберите синонимы к слову верный, учитывая значение словосочетания Верный друг, верный ответ, верный глаз

Мульткультурное общество – Газета Коммерсантъ № 223 (7185) от 08.

12.2021

В Еврейском музее и центре толерантности проходит выставка режиссера-аниматора Юрия Норштейна и художника Франчески Ярбусовой «Снег на траве». Она приурочена к 80-летию самого признанного российского режиссера анимации, но впервые так детально знакомит с «закулисьем» его шедевров. Рассказывает Игорь Гребельников.

Едва переступив порог музея, зритель оказывается перед деревянным забором из настоящих досок — неровных, старых, грубовато сколоченных. Но он не кажется преградой, потому что тут же увлекаешься изображенным на нем: рисунки черно-белые и цветные, аккуратные и неряшливые, а еще стихи. Люди поодиночке и семьями, кошки, собаки, стайки детей, фигуры мальчишек, перелезающих забор, в общем, сцены из обычной дворовой жизни, какой уж нет, как и нет в Москве тех деревянных заборов. Эти доски привезли откуда-то из Сибири — останки разобранных построек. Внутри экспозиции — в нее можно войти с разных сторон — понимаешь уместность декорации: Юрий Норштейн вырос в таком дворе с деревянными домами и заборами как раз в районе Марьиной Рощи, где расположен музей. По словам режиссера, во многом из детских воспоминаний сложились образы его знаменитой «Сказки сказок».

За забором оказываешься в совершенно нетипичном для музеев пространстве. Уж на что в Еврейском музее, выставки которого часто ориентированы на семейный просмотр, умеют удивить экспозиционным дизайном, но тут он конгениален самим норштейновским шедеврам. Впрочем, в том, как картины, графика, эскизы и макеты к мультфильмам, рукописи соединяются с инсталляциями, фотографиями (тех же опустевших деревянных домов в Марьиной Роще перед сносом) или артефактами вроде старинного патефона со звуками танго «Утомленное солнце» и фигурками танцующих, которые кружатся на пластинке, чувствуется рука самих мастеров — Юрия Норштейна и его жены и постоянного соавтора Франчески Ярбусовой.

В этом зале, напоминающем лабиринт, смотришь не только по сторонам, но и вверх, где в огромном зрачке мерцает силуэт волчонка из «Сказки сказок», где по небу разлетаются треугольники писем, куда устремлены фигурки персонажей, виденных на заборе. И соединились здесь несколько сюжетов, включая те, которых не было на предыдущих выставках Норштейна.

Впервые так подробно показано творчество Ярбусовой, выступившей художником-постановщиком его мультфильмов. Ее книжные иллюстрации, как и семейные портреты, пейзажи, при всей их ясной и даже традиционной изобразительности производят поразительный эффект: так близко, подробно, но в то же время отстраненно написать мужа, себя, старый дом, засыпанный снегом, ворон на дереве — есть в этом оптика старых мастеров, явно цитируемых Дюрера или Брейгеля. В живописном плане Норштейн — полная противоположность: на выставке большая галерея его портретов 60–70-х годов с явными подражаниями Ларионову, Фальку, Лентулову. Энергией авангардного искусства напитан и его первый мультфильм «25-е — первый день», приуроченный к 50-летию революции, понятное дело, цензурированный, но даже при этом можно только изумиться тому, что в 1968 году мог возникнуть этот смелый анимационный микс под музыку Шостаковича, основанный на образах от Шагала и Петрова-Водкина до Малевича и Лисицкого.

Истории создания мультфильмов (экспликации, как и название выставки «Снег на траве», взяты из двухтомного сборника лекций Норштейна, ставшего библией для современных мультипликаторов) вроде бы и отдельный сюжет выставки, но в этом зале он ловко переплетен с живописным и графическим творчеством обоих. При этом антураж и все то, что выражено ахматовским «когда б вы знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда», подчеркнутая рукотворность экспозиции и самих экспонатов переносят в то удивительное время, которое принято называть застоем.

Это ведь, как ни странно, оно, с его запретами и закрытостью страны, в определенной мере позволило художникам распознать в себе мультипликаторов. И в отличие от многих художников неофициального круга, вынужденных разрываться между официальной работой книжными иллюстраторами и «свободным» творчеством, паре Норштейн—Ярбусова удалось не просто сохранить творческую цельность, но и открыть анимацию совершенно новым смыслам, каким-то чудом обойдя идеологические установки. Одно дело — «Лиса и заяц» или «Цапля и журавль», все же созданные на основе привычных для мультипликации сказок с их «ложью-намеком-уроком». Совсем другое — «Ежик в тумане», где блуждания персонажа под стать Данте в «сумрачном лесу», да и большой вопрос, на этом или уже том свете в итоге встречаются Ежик с Медвежонком, чтобы считать звезды. (Примечательно, что на худсовете по мультфильму на вопрос о том, почему Норштейн взялся за работу по этой повести Сергея Козлова, он ответил именно цитатой из Данте: «Земную жизнь пройдя до половины…» — чем и убедил комиссию.) Или «Сказка сказок» — палимпсест воспоминаний и фантазий, с одной стороны, связанных с личной и даже советской жизнью, а с другой — под музыку Баха и Моцарта уносящих далеко от нее.

Норштейну удалось повернуть мультипликацию к взрослой аудитории, к серьезной литературе, к особому переживанию жизни, будто не различающему реальное и воображаемое, к новым рукотворным техникам создания фильмов (им посвящен отдельный раздел), да еще научить всему этому новые поколения российских режиссеров: «Оскар» Александра Петрова за «Старика и море» — во многом заслуга учителя. Для зрителя фильмы Норштейна и Ярбусовой — сами по себе чудо, но оказалось, что и погружение во все подробности того, как эта чудесность создавалась, совершенно ее не умаляет.

Как играть в Лисицу в лесу | Официальные правила

Лисица в лесу — игра для двух игроков, каждый из которых играет в карты, чтобы выиграть уловки против другого в течение нескольких раундов.

Игроки набирают очки во время раунда, выигрывая трюки, содержащие определенные карты, и в конце раунда в зависимости от общего количества выигранных трюков. Игрок, набравший наибольшее количество очков в конце игры, становится победителем.

Компоненты

  • 33 игровые карты
    • 11 колокольчиков
    • 11 ключей
    • 11 лун
  • 17 жетонов подсчета очков
  • 2 игрока Артикул

Глубоко в лесу жила ведьма, хорошо известная своими зельями.Отчаявшиеся путешественники бросились бы в глубины темного леса, чтобы посоветоваться с ней.


Настройка

Каждая игра состоит из нескольких раундов. В каждом раунде дилером будет один игрок. (Для первого раунда случайным образом выберите дилера.

В каждом последующем раунде поочередно выбирайте, какой игрок является дилером). В начале раунда дилер раунда выполняет следующие шаги:

  1. Перемешайте 33 игровые карты.
  2. Раздайте обоим игрокам по 13 карт.(каждый игрок может смотреть на свою руку, но должен держать руку скрытой от другого игрока).
  3. Отложите оставшиеся 7 карт рубашкой вверх, чтобы собрать колоду.
  4. Возьмите верхнюю карту из колоды и положите ее лицом вверх рядом с колодой. Эта карта известна как карта указа. (Масть этой карты будет иметь значение во время раунда).

Игра

Каждый раунд состоит из серии по 13 ходов для каждого игрока, называемых трюками. При каждом трюке оба игрока разыгрывают одну карту из своей руки лицом вверх в середину: один игрок ведет (то есть играет первую карту трюка), а другой игрок затем следует (то есть разыгрывает вторую карту). трюка).На основании двух разыгранных карт считается, что взятку выиграл один игрок.

Дочь лесоруба упаковала в сумку кремнем и сталью, еду и длинное одеяло. Она отправилась в лес по одной из троп своего отца.



Подробности трюка

Ведущая: Недилер делает первую взятку в раунде. После этого (если не указано иное) победитель одной взятки ведет следующую взятку.Лидер может сыграть любую карту из своей руки без ограничений. Масть этой карты называется ведущей мастью взятки.

Далее: После того, как один игрок ведет, другой игрок теперь должен сыграть карту, которая (если возможно) совпадает с ведущей мастью; эта карта может быть (если не указано иное) любого ранга в этой масти. Если у ведомого нет карты в лидирующей масти, он может сыграть любую карту без ограничений.


Определение победителя взятки: После того, как обе карты сыграны (и активированы все способности), игроки определяют победителя взятки.Обычно взятку выигрывает карта с наивысшим рангом в ведущей масти. Однако масть декретной карты (известная как козырная масть) считается более высокой, чем ведущая масть:

  • Если какая-либо карта взятки находится в козырной масти, игрок, сыгравший карту в козырной масти с наивысшим достоинством, выигрывает взятку.

  • Если ни одна из карт взятки не является козырной, взятку выигрывает игрок, сыгравший карту ведущей масти с наивысшим рангом.

Победитель взятки берет две карты и кладет их лицом вниз рядом со своей стороной стола. Количество взяток, выигранных каждым игроком, является общедоступной информацией, видимой обоим игрокам в течение раунда. Однако ни один игрок не может смотреть на лицевую сторону карт в ранее выигранных взятках.

Победитель взятки ведет следующую взятку (если не указано иное). Продолжайте разыгрывать трюки, пока не будут выиграны все 13 взяток

Давным-давно дровосек с дочерью жили в небольшой деревне, граничащей с лесом.Она путешествовала с ним и видела, как он разговаривает с лесными животными.

Дровосек был известен в деревне как храбрый человек, не боящийся лесных опасностей. Он отправился вглубь леса, чтобы принести лучшую древесину.

Королева постановила, что тот, кто победит монстров, получит половину королевства в награду. Многие вторые сыновья и дочери приехали из дальних стран в поисках счастья.


Способности

На всех картах нечетного ранга (1, 3, 5, 7, 9 и 11) напечатаны особые способности, которые активируются при розыгрыше карты.

Они могут изменить то, что ваш противник может играть, как определяется победитель взятки или кто ведет следующую взятку; они могут позволить вам совершить особое действие, когда вы разыгрываете карту; и они могут дать очки победителю взятки.

Точное время действия каждой способности указано в тексте.


Подсчет очков в конце раунда

После того, как сыграны все 13 взяток, посчитайте, сколько взяток выиграл каждый игрок. Игроки могут выиграть очки в конце раунда в зависимости от количества выигранных взяток.(СМ. Таблицу ниже). Вы хотите выиграть больше трюков, чем ваш оппонент, но не слишком много.

Уловки Очки Описание
0-3 6 Скромный
4 1
6 3 Побежденный
7-9 6 Victorius
10-13 0 Жадный

(Если вы станете слишком жадным, вы будете сбиты с толку, как злодей во многих сказках).

После подсчета очков в конце раунда, если у любого из игроков есть не менее 21 очка, игра окончена. В противном случае сыграйте еще один раунд (дилером следующего раунда будет игрок, который не сдал карты в текущем раунде).


Конец игры

Играйте полными раундами, пока любой из игроков не наберет хотя бы 21 очко.

Побеждает игрок с наибольшим количеством очков! В случае ничьей побеждает игрок, набравший наибольшее количество очков в последнем раунде.

Она вошла в тронный зал.Ее глаза видели драгоценное сокровище, непохожее на все, что она когда-либо видела. Поймав себя, она почтительно преклонила колени перед монархом.


Регулируемая продолжительность игры

Для более короткой или более продолжительной игры вы можете согласиться закончить игру с другим количеством очков:

  • Для более короткой игры мы рекомендуем играть полными раундами, пока любой из игроков не наберет не менее 16 очков.

  • Для более длительной игры нам нравится играть полными раундами, пока любой из игроков не наберет хотя бы 35 очков.(Вам понадобится лист бумаги и карандаш, чтобы записать более высокие баллы).


Продолжить чтение

Лисица в лесу Рисунок SAPA ART

SAPA — дуэт двух художников. В наших произведениях искусства важно работать над цветовыми формами и искать решения этой проблемы без автоматизма, без повторений. Из опыта этого сотрудничества сформировалось желание творить и концепция арт-дуэта SAPA. Создание цветной формы — это навык. Вытолкнуть, перенести в метафизику, в космос, в дыхание — вот наши принципы работы.Формы — это не только характер и копия реалистичного мира, но они также выражают стойкость духа и огонь нашей души. Зритель картины, переходя границу холста, проникает в пространство и время, в мир, созданный нами с помощью движущихся форм и перспективы. Вход в картину начинается с переднего плана, затем переходит в средний план, третий план и далее, где мы создаем пространство, «разрывая» холст. Не ища какую-то философскую метафизику извне, но устремившись глубоко в нашу душу, оглядываясь на мир, мы начинаем творить в полной свободе, основываясь на простом законе мироздания: плотная земля и бесконечное пространство.Это формула для нас. Например, когда мы рисуем дом, мы применяем эту формулу. Земля плотная, значит и дом плотный. Нельзя лгать, надо расписывать вес дома. Также необходимо прочувствовать структуру кирпича, мы должны проникнуть внутрь дома с помощью формы, ее натяжения. Когда мы видим на пейзаже белое здание, мы не торопимся красить его белой краской, понимая, что за штукатуркой дома скрываются тяжелые красные кирпичи. И начинается работа и поиски создания формы здания.Рисуем много графики, именно в ней мы сформулировали свой творческий подход. Поэтому в живописи мы часто переносим графические приемы, вкладывая резкость рисунка в рельефную пасту краски, текстурно рисуя из тюбика с краской на холсте поверх живописного слоя. Поэтому линия доминирует, что было у фовистов и экспрессионистов. В результате получаются чрезвычайно мощные работы, словно вырезанные из каменных композиций. Выделены вертикали и горизонтали, присутствуют прямоугольные, близкие к геометрическим фигурам: кубы домов, линии улиц и вертикали деревьев.Придают устойчивость, структурную целостность композиции. В серии произведений под названием «Животные» мы привержены формуле и обобщенному характеру.

Поповичи, Дэнни: 9781797202822: Amazon.com: Книги

История надежды и дружбы, в которой стойкость перевешивает трагедию после лесного пожара.

Переехав из города, один мальчик обнаруживает, что его новый дом в лесу не так уж и плох — среди леса царит дружба. Но когда он замечает на горизонте огонь, который вскоре охватывает все, что он узнает, — жуков, растения, лису, составляющую ему компанию, — он вынужден бежать.Когда его вновь обретенный комфорт превращается в дым, как он сможет снова почувствовать себя как дома?

В лесном пожаре многое может измениться в одно мгновение. Но и лиса, и мальчик узнают, что есть вещи, которые огонь не может сжечь. Со временем лес вырастет, животные вернутся в свои дома, как и мальчик с мамой.

Пока мы все ищем инструменты для понимания разрушения лесных пожаров, эта трогательная история показывает, что надежда, дружба и стойкость сияют ярче всех.

ВОВРЕМЕННО: поскольку пожары бушуют на большей территории Соединенных Штатов и во всем мире, а сезон пожаров удлиняется из года в год и устанавливает новые рекорды из года в год, это темы, которыми сообщества ежедневно занимаются во время сезона пожаров.

НАПИСАНО ПОЖАРНЫМ: Автор-иллюстратор был пожарным-добровольцем, что дало ему уникальный взгляд на тему лесных пожаров.

ЭМОЦИОНАЛЬНО РЕЗОНАНСНЫЙ: эта волнующая история заканчивается перестройкой — как для людей, так и для природы — и поистине вдохновляющим посланием о стойкости.

СОЗДАНИЕ СООБЩЕСТВА: замечательный ресурс для семей и сообществ, переживающих последствия пожара или других стихийных бедствий, а также для всех, кто хочет посочувствовать и лучше понять нуждающиеся сообщества.

РЕСУРС КЛАССА: эта книга не только идеальный ресурс для обсуждения таких тем, как окружающая среда, стихийные бедствия, управление лесным хозяйством и готовность к чрезвычайным ситуациям, эта книга также вызовет важные разговоры о преодолении личных и общественных трагедий. Автор-иллюстратор размышляет о собственном опыте борьбы с лесными пожарами в заметке автора, а обратная связь дает дополнительный контекст.

Идеально для: родителей, педагогов, любителей природы

Лисенок в лесу Стефани Грэгин

Лисенок в лесу Стефани Грегин

Это одна из самых замечательных книжек с картинками, которые я когда-либо читал.

Но на самом деле я не ЧИТАЛ.

История в этой бессловесной книжке с картинками рассказана исключительно и плавно с помощью удивительно нежных иллюстраций.

На первой странице девочка лет 7 уютно устроилась в постели со своим любимым плюшевым животным, лисенок. Хотя ее комната очень чистая, она напоминает мне комнату Элоизы в The Plaza. . . потому что весело пролистывать страницу и рассматривать все, что у нее есть: две полки с книгами. . . рисунки единорогов и листьев, висящие на стенах.. . сушилка для рыболовной сети у изножья кровати. . . мольберт с изображением лисы, несущей цветы.

На следующей странице изображена девочка, готовящаяся к школе, а затем встреча со своим другом, маленьким мальчиком в очках. Хотя имена не называются, я убежден, что этого занудного, милого и крутого мальчика зовут Саймон. Я просто чувствую это.

Связанные иллюстрации передают, что следующий день в школе — день «покажи и расскажи». Девушка идет домой и готовит лису. Она просматривает старые картины: ее лисенок был ее постоянным спутником с детства.

Покажи и расскажи, а потом девочка и ее подруга останавливаются в парке, чтобы поиграть после школы. Настоящая лиса подглядывает за ними из-за кустов.

А потом он сбегает с лисицей девушки!

Рисунки, изображающие стаю настоящей рыжей лисы, вызывают глубокий восторг. На все рисунки приятно смотреть, но этот лисенок, убегающий со своим желанным призом, поднимает сердце. Девушка преследует рыжую лисицу, и пока они несутся по лесу и спускаются с холма, вы можете почувствовать, как он счастлив, имея свою собственную плюшевую игрушку, и насколько девушка безумна от беспокойства за своего любимого товарища по играм.

Мальчик присоединяется к девушке в ее погоне. Они встречают белку, у которой есть маленькая красная дверца у подножия дерева, мышь, которая живет рядом с белым пятнистым красным грибом, и всевозможные существа, которые вызывают волшебную страну и магию.

Затем они попадают в «чудесный и волшебный мир», и я не скажу вам остального, кроме как сказать, что, когда они находят скрытую лису, в его комнате есть очень нежное и красивое изображение его эмоций.

Эта книга показывает сочувствие через картинки.И то, как молодые персонажи решают свои проблемы — самостоятельно, — должно быть чрезвычайно обнадеживающим для юных читателей. Что особенно здорово в формате графического романа, так это то, что дети и родители могут рассказывать историю сами, указывая на картинки, выясняя, что происходит, укрепляя свою связь.

Картина Стефани Грэгин «« Лисенок в лесу » — это тактильное и реальное, приземленное и душевное произведение.

В лучших детских книгах царит глубокая эмоциональная атмосфера, где дети могут спокойно переживать различные эмоции через персонажей.И в них есть первозданные тона, погружающие малышей в уют и тепло.

В этой книге есть все это.

И почему-то пахнет фантастически, как Cray-Pas и художественные принадлежности. Когда тебе было 6 лет, пахнет раскрашиванием, играми с игрушками, чтением книг и ночным сном.

Когда я закончил, я некоторое время сидел с ним в тишине. Потому что в лисичьем лесу нет нужды в словах.

Изображения с веб-сайта Стефани Грэгин и Amazon.com

PS. В маленьком лисичке замечательно то, что, хотя я, , полагаю, он мальчик, это не имеет значения. Какой он просто замечательный лисенок.

Лисица в лесу

×

Мы можем собирать личную идентификационную информацию от пользователей различными способами, включая, но не ограничивается тем, что когда Пользователи посещают наш сайт, регистрируются на нем, размещают заказзаполняют формыподписываются на информационный бюллетень и в связи с другими действиями, услугами, функциями или ресурсами, которые мы делаем доступными на наш сайт.При необходимости у пользователей могут быть запрошены имя, адрес электронной почты, почтовый адрес, номер телефона, Информация о кредитной карте.

Мы будем собирать личную идентификационную информацию от пользователей, только если они добровольно предоставят такую информация к нам. Пользователи всегда могут отказаться от предоставления личной идентификационной информации, за исключением того, что это может помешать им участвовать в определенных действиях, связанных с Сайтом.

Мы можем собирать неличную идентификационную информацию о пользователях всякий раз, когда они взаимодействуют с нашим сайтом.Неличная идентификационная информация может включать имя браузера, тип компьютера и технические характеристики. информация о пользовательских средствах подключения к нашему сайту, таких как операционная система и Интернет провайдеры услуг использовали и другую подобную информацию.

Наш сайт может использовать файлы cookie для улучшения взаимодействия с пользователем. Веб-браузер пользователя размещает файлы cookie на его жестком диске. диск в целях ведения учета, а иногда и для отслеживания информации о них.Пользователь может выбрать установку свой веб-браузер, чтобы отказаться от файлов cookie. Если они это сделают, обратите внимание, что некоторые части Сайта могут работать некорректно.

Social Artworking собирает и использует личную информацию пользователей для следующих целей:

  • Для улучшения обслуживания клиентов

    Ваша информация помогает нам более эффективно реагировать на ваши запросы в службу поддержки и поддержку.

  • Для улучшения нашего сайта

    Мы постоянно стремимся улучшить предложения на нашем веб-сайте на основе информации и отзывов, которые мы получаем от вас.

  • Для обработки транзакций

    Мы можем использовать информацию, которую пользователи предоставляют о себе при размещении заказа, только для обслуживания этого заказа. Мы не передаем эту информацию третьим лицам, за исключением случаев, когда это необходимо для предоставления услуги.

  • Для администрирования контента, продвижения, опроса или других функций Сайта

    Для отправки Пользователям информации, которую они согласились получить, по темам, которые, по нашему мнению, будут им интересны.

  • Для периодической отправки электронных писем

    Адрес электронной почты, который пользователи предоставляют для обработки заказа, будет использоваться только для отправки им информации и обновлений, относящихся к их заказу.Он также может быть использован для ответа на их запросы и / или другие запросы или вопросы. Если Пользователь решит подписаться на наш список рассылки, он будет получать электронные письма, которые могут включать в себя новости компании, обновления, информацию о связанных продуктах или услугах и т.д. инструкции по отказу от подписки внизу каждого электронного письма, или Пользователь может связаться с нами через наш Сайт.

Мы применяем соответствующие методы сбора, хранения и обработки данных, а также меры безопасности для защиты от несанкционированного доступа, изменения, раскрытия или уничтожения вашей личной информации, имени пользователя, пароль, информация о транзакциях и данные, хранящиеся на нашем Сайте.

Обмен конфиденциальными и конфиденциальными данными между Сайтом и его Пользователями происходит через защищенное соединение SSL. канал и зашифрован и защищен цифровой подписью.

Мы не продаем, не обмениваем и не сдаем в аренду личную идентификационную информацию пользователей другим лицам. Мы можем поделиться общим агрегированная демографическая информация, не связанная с какой-либо личной идентификационной информацией о посетителях и пользователей с нашими деловыми партнерами, доверенными аффилированными лицами и рекламодателями для целей, изложенных выше.Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг, чтобы помочь нам управлять нашим бизнесом и Сайтом или администрировать действия от нашего имени, такие как рассылка информационных бюллетеней или опросов. Мы можем поделиться вашей информацией с этим третьим лицам для этих ограниченных целей при условии, что вы дали нам свое разрешение.

Social Artworking может по своему усмотрению обновить эту политику конфиденциальности в любое время. Когда мы это сделаем, пересмотрим дата обновления внизу этой страницы.Мы рекомендуем пользователям часто проверять эту страницу на предмет изменений. чтобы быть в курсе того, как мы помогаем защитить личную информацию, которую собираем. Вы признаете и соглашаетесь с тем, что вы обязаны периодически просматривать эту политику конфиденциальности и узнавать о модификации.

Используя этот Сайт, вы подтверждаете свое согласие с этой политикой и условиями обслуживания. Если вы не согласны этой политике, пожалуйста, не используйте наш Сайт.Ваше дальнейшее использование Сайта после публикации изменений в эта политика будет считаться вашим согласием с этими изменениями.

Если у вас есть какие-либо вопросы об этой Политике конфиденциальности, практике этого сайта или ваших отношениях с этого сайта, свяжитесь с нами по адресу:

Работа в социальных сетях
https://social-artworking.com
DecoArt, Inc. P.O. Box 386 Stanford, KY 40484
800.367,3047 [email protected]

«Лисенок в лесу» Стефани Грэгин

ооо, полуфиналист конкурса goodreads choice за лучшую книгу с картинками! что случится?

AAAAAHHHH эта книга чертовски очаровательна! Большое спасибо Эрике за то, что обратила на это мое внимание.

эта маленькая девочка собирается усвоить урок о том, что происходит, когда вы отводите взгляд от своих драгоценных вещей, когда поблизости прячется лиса:

а можно ли его винить ?? он похож на него, готовый друг! и он уже запланировал столько приключений для них двоих!

plus, вы не можете сказать «нет»

oooh, goodreads choice награждает полуфиналиста за лучшую книгу с картинками! что случится?

AAAAAHHHH эта книга чертовски очаровательна! Большое спасибо Эрике за то, что обратила на это мое внимание.

эта маленькая девочка собирается усвоить урок о том, что происходит, когда вы отводите взгляд от своих драгоценных вещей, когда поблизости прячется лиса:

а можно ли его винить ?? он похож на него, готовый друг! и он уже запланировал столько приключений для них двоих!

плюс, ты не можешь сказать «нет» этой грустной лисьей мордашке.

хотя эта девушка конечно старается. она и ее подруга отправляются в погоню за лисой в прекрасно иллюстрированной бессловесной погоне по лесу, где в человеческий мир цвета бла медленно проникают красочные акценты, когда представители животного мира смотрят на детей,

(очевидно, что «стукачи зашивают швы» — это не изречение животного мира)

, пока мы не достигнем полноцветной славы, в которой находятся все дикие твари:

В конце концов, дети находят лиса-бандита и его добытую нечестным путем игрушку.но опять же — никакое сердце не может вынести такого милого, сделанного таким грустным.

Я, конечно, не настолько легкомыслен, чтобы ПРОИЗВОДИТЬ финал детской книжки с картинками, но Грег испытывал некоторый дискомфорт по поводу концовки (потому что я заставил его прочитать и это тоже), которую нужно решить, так что пойдем со мной в Spoilertown:

(см. Спойлер) [вот что происходит в конце:

Грег подумал, что это была совершенно неравномерная сделка, так как девушке пришлось отказаться от крутого лиса ради какого-то пятнистого единорога, который, вероятно, даже не заботился Во всяком случае, это так много, но я подсказал ему один из трюизмов маленькой девчушки: никогда не недооценивайте силу единорога для маленькой девочки.мы любим единорогов. даже пятнистые. (скрыть спойлер)]

Я только что понял, что мне все еще нужно пересмотреть давно прочитанную книгу с таким же названием «В Лисий лесу». ой. я когда-нибудь зацеплюсь за что-нибудь?

Мне нужен единорог.

зайдите в мой блог! [«Br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [ «br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br» «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «]> [» br «] > [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [ «br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br»]> [«br» «]> [» br «]>

лисенок в лесу — Раскраска животных по номеру

Создайте свой собственный шедевр с помощью набора раскраски «Лисенок в лесу» по номерам.Это идеальный первый шаг для начинающих, чтобы насладиться искусством рисования с помощью нашей коллекции раскраски для взрослых по номерам. Вы можете легко нарисовать свои собственные настенные рисунки, даже если у вас нулевые художественные способности. Кроме того, его можно оформить как как отличное украшение для вашего дома.

  • Расслабляюще и весело: Рисование с помощью набора «Раскраска по номерам» может быть очень забавным и радостным. Удовольствие от создания потрясающего произведения искусства не поддается описанию. Это поможет вам расслабиться и снизить стресс в свободное время.
  • Easy Drawing: Для этого вам не нужно обладать какими-либо базовыми навыками рисования. Мы предоставим вам инструкцию, которой очень легко следовать, и независимо от того, насколько вы хороши или плохи в рисовании, вы все равно создадите красивую и изысканную картину.
  • Выбор подарка: Если вы не можете найти подходящий подарок, это идеальное решение. Набор «Раскраска по номерам» — прекрасный выбор в качестве подарка на Рождество, День благодарения, Новый год, День рождения или в других случаях.Кроме того, он подходит как для молодежи, так и для взрослых.
  • Улучшение отношений: Поделитесь удовольствием от рисования с семьей или друзьями. Совместное творчество очень помогает в соединении НОВОГО. Когда они нарисованы вместе, это может помочь улучшить отношения между родителями и детьми, мужем и женой, девушкой и парнем.
  • Творчество и образование: Это задание помогает развить у детей многие полезные привычки, такие как терпение, концентрация, решительность и т. Д.Кроме того, это хороший выбор для обучения, поскольку он может помочь детям повысить свой интеллект и заинтересовать их рисованием.
  • Интенсивный декор: Картины очень предпочтительны как предметы украшения из-за их трогательного влияния. Это идеальный предмет для украшения дома, квартиры, офиса, гостиницы, ресторана и любого другого места.
  • 1x Пронумерованный набор акриловых красок (около 24 разных цветов, в зависимости от картины)
  • 1x Пронумерованный высококачественный льняной холст
  • 1x набор из 3 кистей (1x маленькая, 1x средняя, ​​1x большая)
  • 1x комплект для подвешивания, включая 2 винта и 2 крюка без следа

ШАГ 1: Подготовьте краску для холста по номеру набора


Разложите акриловый холст на плоской поверхности.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.