Нарисуй озеро и цветом укажи его глубины: Как нарисовать озеро и цветом указать его глубину?

Содержание

ГДЗ Окружающий мир 3 класс тетрадь для самостоятельной работы №1 Федотова, Трафимова ✔

 Тетрадь для самостоятельной работы (авторы Федотова О.Н, Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царева Л.А) полностью оправдывает свое название, потому что в ней предусмотрены задания исключительно для выполнения их учеником дома, а значит самостоятельно. Но о какой безусловной самостоятельности может идти речь, когда ученик еще только в третьем классе. Конечно же, родителям нужно будет все проверить и перепроверить. Для вас, родители, ГДЗ к  тетради номер один для самостоятельной работы к уроку Окружающий мир за третий класс авторов Федотова, Трафимова, программа перспективная начальная школа. Ответы разделены по темам и страницам, как в тетради №1.

Глобус — модель земного шара, с. 2

Задание 1. Рассмотри рисунок глобуса. Подпиши на нем Северный полюс, Южный полюс, отметь красным карандашом экватор, а синим — один из меридианов.

Задание 2. Дополни предложение. Наша страна — Россия находится в

северном полушарии.

Ответы к стр. 3 — 4. Материки и океаны на глобусе

Задание 3. Найди на глобусе пять океанов Земли и напиши их названия. Обозначь их цифрами на рисунках глобуса.

1. Северный Ледовитый океан.
2. Атлантический океан.
3. Индийский океан.
4. Тихий океан.
5. Южный океан.

Задание 4. Прочитай текст. Определи с помощью глобуса и напиши, о каких океанах идёт речь.

1. Берега Антарктиды омывает Южный океан.
2. Океан, который полностью находится в Северном полушарии, — это Северный Ледовитый.
3. Океаны, через которые проходит экватор: Тихий, Атлантический, Индийский.

Задание 5. Найди на глобусе материки и впиши их названия в предложения.

1. Материк, на котором находится наша страна — Россия, называют Евразия.
2. Экватор пересекает материки: Южная Америка, Африка.

Задание 6. Прочитай высказывания. Проверь их правильность с помощью глобуса. Если высказывание верное, напиши «да».

Северный Ледовитый океан находится в Северном полушарии. Да
Южный полюс находится на материке Южная Америка. Нет

Ответы к стр. 5. Формы поверхности Земли

Задание 7. Прочитай текст. Подчеркни прямой линией предложения, в которых говорится о равнинах, а волнистой линией — предложения, где речь идёт о горах.
Придумай и напиши своё высказывание об этих формах земной поверхности.

1. Они обычно обозначены на глобусе коричневым цветом.

2. Они обозначены на глобусе зелёным и жёлтым цветами.

3. Это ровная или с невысокими холмами поверхность суши.

4. Самые высокие из них даже летом покрыты снегом и льдом.

5. Они занимают большую часть поверхности территории нашей страны.

6. Они удобны для жизни людей и их хозяйственной деятельности.

7.

Здесь сложнее заниматься сельским хозяйством, строительством зданий и дорог.

8. Их вершины покоряют альпинисты.

9. Они удобны для передвижения на транспорте.

Ответы к стр. 6 — 7. Географическая карта

Задание 8. Рассмотри таблицу. Определи, о чём идёт речь — о глобусе или о карте. Обведи буквы правильных ответов. Если ты ответишь верно, то выделенные буквы составят слово из семи букв.

Ответ: ОТЛИЧНО.

Задание 9. Подпиши КАРАНДАШОМ на контурной карте полушарий (с. 44-45) названия всех океанов.

Задание 10. На физической карте России (в конце учебника) найди: Восточно-Европейскую равнину, Западно-Сибирскую равнину, озеро Байкал, Уральские горы, реку Обь, Каспийское море. Подпиши эти объекты на контурной карте России (с. 46-47).

Ответы к стр. 8 — 10. Учимся читать карту

Задание 11. На физической карте полушарий найди названия двух-трёх океанов, морей, рек, гор, равнин и выпиши их.

Океаны: Тихий, Индийский, Атлантический.
Моря: Чёрное, Белое, Азовское.
Реки: Волга, Дон, Обь.
Горы: Гималаи, Уральские, Альпы.
Равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Европейская (Великая Европейская) равнина.

Задание 12. Открой физическую карту полушарий. Найди и запиши по шкале глубин и высот:

а) самые глубокие места Тихого океана, окрашенные на карте в тёмно-синий цвет, глубже 6000 м;
б) самые мелкие места Тихого океана, окрашенные в бледно-голубой цвет, до 200 м;
в) высоту Кавказских гор, окрашенных на карте в коричневый цвет, до 5000 м;
г) высоту Гималайских гор, окрашенных на карте в коричневый цвет, > 5000 м.

Задание 13. Определи условные обозначения рек, озёр, болот, вулканов, используя физическую карту России. Перерисуй их в свою тетрадь.

Задание 14. Посмотри план местности села Мирного (с. 10). Изучи условные обозначения плана. Запиши, какие объекты живой и неживой природы ты встретишь по дороге от дома Ивановых до дуба.

Объекты живой природы: растения, деревья, кусты, берёза.
Объекты неживой природы: магазин, детский сад, школа.

Задание 15. Начерти на плане местности села Мирного маршрут от школы до метеостанции; от метеостанции до пляжа.

Ответы к страницам 11 — 12. Холмы и овраги

Задание 16. Рассмотри рисунок холма. Покажи стрелкой склон, по которому во время дождя поток воды будет сильнее. Такой склон холма называют КРУТЫМ склоном.

Задание 17. Рассмотри рисунок оврага. Прочитай названия его частей: 1 — вершина, 2 — устье, 3 — дно, 4 — склоны. Отметь с помощью цифр эти части оврага на рисунке.

Дополни рисунок: покажи, как можно остановить рост оврага.

Для того, чтобы остановить рост оврага, по склонам сажают деревья и кустарники, сеют травы. А небольшие овраги засыпают камнями и землёй.

Ответы к страницам 13 — 15. Стороны горизонта

Задание 18. Рассмотри рисунок. Укажи линию горизонта синим цветом.

Определи и подпиши стороны горизонта, если на рисунке изображён момент восхода Солнца. Допиши предложения.

Солнце восходит на востоке.
Маша стоит лицом к востоку.
Стог расположен к северу от Маши.
Водоём находится к югу от Маши.

Задание 19. Рассмотри рисунок. Определи стороны горизонта, если известно, что наступил полдень. Синим цветом укажи на рисунке основные стороны горизонта, а зелёным — промежуточные стороны горизонта. Дополни рисунок: нарисуй кустарник, который находится на северо-востоке от Миши, и дерево, которое расположено на юго-западе от Миши.

Задание 20. Определи по физической карте России, в каком направлении от Москвы находится Санкт-Петербург.
Допиши предложение.

Санкт-Петербург находится в северо-западном направлении от Москвы.

Задание 21. Члены клуба, совершая экскурсию, шли от дома Ивановых на северо-восток до реки Татьянки. Повернув на юго-восток, они дошли до дуба. От дуба они повернули на юго-запад и дошли до магазина.
Нарисуй маршрут школьников, используя условные обозначения и план местности.

Ответы к страницам 16 — 17. Ориентирование на местности. Компас

Задание 22. Рассмотри рисунок компаса. Напиши названия его основных частей. Конец стрелки компаса, направленный на север, закрась синим цветом, а на юг — красным.

Ответы к страницам 18 — 20. Тела, вещества, частицы

Задание 25. Дополни схему, которую начала составлять Маша.

Задание 26. Рассмотри рисунки. Напиши названия тел живой и неживой природы.

Живая природа: цветы, бабочка.
Неживая природа: айсберг, сосульки, снежинка, облака.

Допиши предложение.

Айсберг (плавучая ледяная гора), снежинка и сосулька состоят из одного и того же вещества — воды.

Задание 27. Запиши названия разных тел, которые состоят из одного и того же вещества, например древесины. Сравни свой ответ с ответом соседа по парте.

Из древесины: стол, парта, стул, карандаш, указка, шкаф, доска, мольберт.
Неживая природа: айсберг, сосульки, снежинка, облака.

Задание 28. Из каких веществ можно сделать ведро?

Железо, пластмасса, алюминий, древесина.

Задание 29. Как убедиться в том, что кристаллик поваренной соли состоит из мельчайших частиц, невидимых глазом?
Подчеркни верный ответ.

1. Посмотреть на него через лупу.
2. Растворить в воде.
3. Разбить молотком на мелкие частицы.

Ответы к странице 21. Твёрдые вещества, жидкости и газы

Задание 30. Выпиши названия веществ: природный газ, сахар, вода, углекислый газ, кислород, питьевая сода, уксус, древесина, азот.
Выпиши их по группам: твёрдые вещества; жидкости; газы. Дополни каждую группу своими примерами.

Твёрдые вещества: сахар, питьевая сода, древесина, камень.
Жидкости: вода, уксус, нефть.
Газы: природный газ, углекислый газ, кислород, азот, водород.

Напиши названия одного-двух тел, состоящих из веществ, указанных в каждой группе.

Твёрые тела: лёд.
Жидкие тела: озеро, река.
Газообразные тела: пар, облако.

Ответы к странице 22. Вода — необыкновенное вещество. 

Задание 31. Допиши текст, заполнив пропуски.

Вода — необыкновенное вещество. В природе она одновременно может находиться во всех трёх состояниях: в жидком, твёрдом и газообразном.
Если мы возьмём стакан воды и перельём её в колбу, то вода примет форму колбы. Частицы воды (молекулы) находятся в постоянном движении. Расстояние между частицами позволяет им свободно перемещаться относительно друг друга, «скользить» и менять своё местоположение. Поэтому вода не сохраняет свою форму.
Этим объясняется одно из основных свойств воды — текучесть, то есть способность течь.

Ответы к странице 23. Свойства воды в жидком состоянии. 

 

Ответы к страницам 24 — 25. Термометр и его устройство.

 

 

Байкальский сундучок

  • Page 2 and 3: УДК 913:7(075.3) ББК 26.89:74
  • Page 4 and 5: ЧАСТЬ 4. По заповедн
  • Page 6 and 7: Как использовать к
  • Page 8 and 9: Метапредметный хар
  • Page 10 and 11: Байкал — чудо приро
  • Page 12 and 13: СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА
  • Page 14 and 15: Учёных давно интер
  • Page 16 and 17: Байкал с древних вр
  • Page 18 and 19: Загадочные глубины
  • Page 20 and 21: Самые большие глуб
  • Page 22 and 23: Горные хребты то вп
  • Page 24 and 25: Тебе, наверное, хот
  • Page 26 and 27: В северной части Ба
  • Page 28 and 29: Полуостров Святой
  • Page 30 and 31: Необычна дельта ре
  • Page 32 and 33: Ангара — единственн
  • Page 34 and 35: За пределами запов
  • Page 36 and 37: Погода на Байкале К
  • Page 38 and 39: Байкальские ветры
  • Page 40 and 41: Думаем, играем, экс
  • Page 42 and 43: Проверь себя! Ну и в
  • Page 44 and 45: Проверь себя! Найди
  • Page 46: Ключи С. 39 1. б) богат
  • Page 49 and 50: Зелёная вода в высо
  • Page 51 and 52: Уникальные свойств
  • Page 53 and 54:

    Байкальские волны

  • Page 55 and 56:

    Байкальские льды К

  • Page 57 and 58:

    Живые фильтры байк

  • Page 59 and 60:

    Чудо озера — байкал

  • Page 61 and 62:

    Я — исследователь! М

  • Page 63 and 64:

    Я — экспериментатор

  • Page 67 and 68:

    Опыт 3. Почему вылет

  • Page 69 and 70:

    Опыт 5. Как «ведут с

  • Page 71 and 72:

    Опыт 2. Можно ли пол

  • Page 73 and 74:

    Я — экспериментатор

  • Page 75 and 76:

    Я — исследователь! П

  • Page 77:

    3. Комикс, как ты зна

  • Page 83 and 84:

    Только мать за поро

  • Page 85 and 86:

    Птицы Байкала Расс

  • Page 87 and 88:

    Все ли утки одинако

  • Page 89 and 90:

    Чирок-свистунок и ч

  • Page 91 and 92:

    Как узнать баклана

  • Page 93 and 94:

    Путь птиц Байкала д

  • Page 97 and 98:

    Омуль питается в ос

  • Page 99 and 100:

    Группа омуля Разме

  • Page 101 and 102:

    Ещё одна знаменита

  • Page 103 and 104:

    За окраску и повадк

  • Page 105 and 106:

    Среди других эндем

  • Page 107 and 108:

    Нерпа — животное ос

  • Page 111 and 112:

    Проверь себя! Попро

  • Page 113 and 114:

    Мы играем! Разгадай

  • Page 115 and 116:

    Я — творец! Аппликац

  • Page 117 and 118:

    Я — творец! Аппликац

  • Page 119 and 120:

    Я — творец! Творческ

  • Page 121 and 122:

    По заповедным троп

  • Page 126 and 127:

    СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА

  • Page 128 and 129:

    Большой Барьерный

  • Page 130 and 131:

    Заповедники Наше п

  • Page 132 and 133:

    Животный мир Баргу

  • Page 134 and 135:

    Крупный представит

  • Page 136 and 137:

    Байкальский запове

  • Page 140 and 141:

    Багульник или родо

  • Page 142 and 143:

    Бурундук. По всей л

  • Page 144 and 145:

    Купальница азиатск

  • Page 146 and 147:

    Национальные парки

  • Page 148 and 149:

    Мегадения Бардунов

  • Page 150 and 151:

    Разнообразен также

  • Page 154 and 155:

    Другой заказник, Эн

  • Page 156 and 157:

    «Поющие» пески Тур

  • Page 158 and 159:

    Жители Байкальской

  • Page 160 and 161:

    Одежда эвенков раз

  • Page 162 and 163:

    Традиционное жилищ

  • Page 164 and 165:

    Огонь Огонь — это си

  • Page 168 and 169:

    Экологические проб

  • Page 170 and 171:

    Четвёртый этап: это

  • Page 172 and 173:

    Одним из источнико

  • Page 174 and 175:

    Проблема мусора на

  • Page 176 and 177:

    Я — эколог! Проект «

  • Page 178 and 179:

    Кедр Это могучее де

  • Page 182 and 183:

    3-й этап проекта. Мо

  • Page 184 and 185:

    Раздел Стоимость в

  • Page 186:

    Я — творец! Творческ

  • Page 189 and 190:

    Гимн Республики Бу

  • Page 191 and 192:

    Первые известия о Б

  • Page 193 and 194:

    Академик Санкт-Пет

  • Page 197 and 198:

    Иван Дементьевич Ч

  • Page 199 and 200:

    Григорий Иванович

  • Page 201 and 202:

    1993 г. Издание по мат

  • Page 203 and 204:

    Установка флагов н

  • Page 205 and 206:

    Вольвокс Это зелён

  • Page 207 and 208:

    Байкалия Дыбовског

  • Page 211 and 212:

    Байкал в цифрах • П

  • Page 213 and 214:

    Байкал в цифрах • Н

  • Page 215 and 216:

    Топонимика Байкаль

  • Page 217 and 218:

    Уда — правый приток

  • Page 219 and 220:

    О ПРОИСХОЖДЕНИИ ОЗ

  • Page 221 and 222:

    ОТКУДА СЕЛЕНГА ВЗЯ

  • Page 225 and 226:

    Бурятские народные

  • Page 227 and 228:

    КОНЬ И ИЗЮБР В давн

  • Page 229 and 230:

    Н. Дамдинов (перев.

  • Page 231 and 232:

    Д. Жалсараев Седой

  • Page 233 and 234:

    Байкал Е. Голубев Я

  • Page 237 and 238:

    Сл. неизвестного ав

  • Page 239 and 240:

    Использованная и р

  • Page 241:

    Интернет-ресурсы 1.

  • Хабаровский краевой институт развития образования

    Наши профессиональные образовательные организации

    Хабаровский краевой институт развития образования

    Раздел учреждения на сайте:

    obr-khv. ru

    Официальный сайт учреждения:

    profobr27.ru

    Наши профессиональные образовательные организации

    Чегдомынский горно-технологический техникум

    Раздел учреждения на сайте:

    chgtt.obr-khv.ru

    Официальный сайт учреждения:

    collegemg.ru

    Наши профессиональные образовательные организации

    Хабаровский дорожно-строительный техникум

    Раздел учреждения на сайте:

    hdst.obr-khv.ru

    Официальный сайт учреждения:

    hdst.ru

    Наши профессиональные образовательные организации

    Хабаровский техникум техносферной безопасности и промышленных технологий

    Раздел учреждения на сайте:

    httbpt. obr-khv.ru

    Официальный сайт учреждения:

    httbpt.ru

    Наши профессиональные образовательные организации

    Хабаровский колледж отраслевых технологий и сферы обслуживания

    Раздел учреждения на сайте:

    hkotso.obr-khv.ru

    Официальный сайт учреждения:

    hkotso.ru

    Наши профессиональные образовательные организации

    Амурский политехнический техникум

    Раздел учреждения на сайте:

    apt.obr-khv.ru

    Официальный сайт учреждения:

    ap47.ru

    Леса Нашивка

    %PDF-1.6 % 1 0 obj > endobj 8 0 obj >> endobj 2 0 obj > stream 2015-04-24T15:35:13+02:002014-09-03T16:24:09+02:002015-04-24T15:35:13+02:00Adobe InDesign CS6 (Windows)application/pdf

  • Леса Нашивка
  • FAO
  • uuid:ef0b5ae0-9662-4b40-9603-4447f714296euuid:4f158435-4947-4fca-bb2a-e71d26fabd00Adobe PDF Library 10. 0.1 endstream endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > endobj 5 0 obj > endobj 6 0 obj > endobj 7 0 obj > endobj 9 0 obj > endobj 10 0 obj > /ExtGState > /Font > /ProcSet [/PDF /Text /ImageC /ImageI] /Properties > /XObject > >> /Rotate 0 /TrimBox [0. 0 0.0 419.528 595.276] /Type /Page >> endobj 11 0 obj > endobj 12 0 obj > endobj 13 0 obj > endobj 14 0 obj > endobj 15 0 obj > endobj 16 0 obj > endobj 17 0 obj > endobj 18 0 obj > endobj 19 0 obj > endobj 20 0 obj > endobj 21 0 obj > /ExtGState > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] /XObject > >> /Rotate 0 /TrimBox [0.0 0.0 419.528 595.276] /Type /Page >> endobj 22 0 obj > /ExtGState > /Font > /ProcSet [/PDF /Text] /XObject > >> /Rotate 0 /TrimBox [0.0 0.0 419.528 595.276] /Type /Page >> endobj 23 0 obj > /ExtGState > /Font > /ProcSet [/PDF /Text /ImageC] /XObject > >> /Rotate 0 /TrimBox [0.0 0.0 419.528 595.276] /Type /Page >> endobj 24 0 obj > /ExtGState > /Font > /ProcSet [/PDF /Text /ImageC /ImageI] /XObject > >> /Rotate 0 /TrimBox [0.0 0.0 419.528 595.276] /Type /Page >> endobj 25 0 obj > stream HlW] |_1w7l6ؒH

    Новгородская область

    Новгородская область — (площадь территории 55,3 тыс. км2) расположена на Северо-Западной части Русской равнины. Характерными чертами этой части России являются: влажный климат; слабая испаряемость; равнинность территории, с которой затруднён поверхностный сток; большое количество осадков. Избыточное увлажнение определяется значительным превышением годовой суммы атмосферных осадков (650 мм) над величиной испарения (400 мм). Разность — 250 мм в год – образует речной и подземный сток с этой территории, питая реки, озёра и болота.

    Рисунок 1: Шлинское водохранилище

    Почти вся территория Новгородской области лежит в пределах Ильмень-Волховского бассейна. Лишь небольшая северо-восточная часть территории области относится к бассейну реки Мологи, притока Волги, а на западной оконечности области, в пределах Батецкого района, сравнительно небольшую площадь занимают верховья реки Луги.

    На территории области насчитывается более 15 тысяч водотоков общей протяжённостью более 38 тыс. км. Из них – 503 реки общей протяженностью около 15 тыс. км, при этом – почти 90% из них составляют малые (10 – 100 км) и очень малые (менее 10 км) реки и только 4,6% — это средние и большие (от 100 до 500 км) реки.

    К большим и социально значимым в области относятся следующие реки: Ловать, Мста, Пола, Луга, Молога, Шелонь, Волхов.

    В пределах области имеется 1067 озёр. Из них 798 (Sобщ.= 61173 га) описаны и имеют паспорта.

    Центральным и наиболее значимым водным объектом на территории области является озеро Ильмень – мелководное озеро с плоским дном, сложенным 9-10 — метровой толщей ила.

    Рисунок 2: Берега Ильмень озера.

    Расположено озеро в пределах Приильменской низменности на высоте 18 м над уровнем моря. Размеры и форма сильно изменяются вследствие значительных внутригодовых и межгодовых колебаний уровня его вод в условиях плоской низменной поймы. Средняя площадь Ильменя составляет 1090 – 1200 к     м² , объем – 2,9-3,5 к     м³ , длина – около 45 км, ширина – до 35 км. Озеро Ильмень собирает воду с площади 67200 к     м² . В него впадает 40 рек, из них 19 рек длиной более 10 км и несколько сот ручьёв.

    Площадь Валдайского озера 19,7 к     м² , длина озера 9,8 км, средняя ширина 2 км, а наибольшая ширина 5,1 км. Это самое глубокое озеро Ильмень-Волховского бассейна – его наибольшая глубина достигает 52 м при средней глубине 22 м. В водном балансе Валдайского озера большую долю составляет приток подземных вод. Благодаря этому воды озера чисты и прозрачны. Из-за большой глубины озера летом прогревается только верхний слой воды (5-8 м).

    Озеро Вельё – второе озеро Новгородской области после озера Ильмень по размерам площади зеркала. Из Вельё на запад течёт река Явонь – приток Полы. Озеро расположено на Валдайской возвышенности, на водоразделе между Ильмень-Волховским бассейном и бассейном Волги. Площадь зеркала озера Вельё составляет 45 к     м² , длина 16,7 км, средняя глубина 9 м, а наибольшая – 32 м. Озеро сильно вытянуто с севера на юг. Прозрачность воды в озере превышает 3 метра.

    Новгородская область располагает обширными массивами болот, занимающими до 15% её площади. В условиях влажного климата болота разрастаются путём заболачивания соседних суходолов, соединяются друг с другом, образуя обширные массивы. Южнее озера Ильмень заболоченность достигает до 30-35% и преобладают болота низинного типа. Наибольшую заболоченность имеют районы, расположенные в Приильменской низменности: Новгородский, Чудовский, Маловишерский, Поддорский, Холмский. В пределах Валдайской возвышенности заболоченность территории уменьшается (не превышает 5-10%) и наибольшее распространение имеют болота верхового типа. К востоку от Боровичского меридиана заболоченность вновь возрастает. Здесь расположены такие крупные верховые болота, как Семгинское, Островское, Игоревские Мхи, Тухун и др.

    Общая площадь болот достигает 535,6 тыс. га, при этом около 85 болот имеют площадь более 1000 га. Наиболее крупными из них являются: Спасские Мхи, Тёсово – Нетыльское, Белебелковское, Полистовское, Каменка, Мировское, Невий Мох, Рдейские болота. 

    Учебник для микроскопии Molecular Expressions: свет и цвет


    Интерактивные учебные пособия
    Наблюдение за объектами в воде

    Объект, видимый в воде, обычно кажется находящимся на другой глубине, чем он есть на самом деле, из-за преломления световых лучей, когда они проходят из воды в воздух. В этом руководстве показано, как рыба, наблюдаемая с берега пруда или озера, кажется ближе к поверхности, чем она есть на самом деле.

    Интерактивное обучение начинается с наблюдения человеческого глаза за рыбой под слоем воды. Световые лучи, отраженные от рыбы, преломляются на поверхности воды, но глаза и мозг прослеживают световые лучи обратно в воду, как если бы они не преломлялись, а шли от рыбы по прямой линии. Этот эффект создает «виртуальное» изображение рыбы, которое появляется на меньшей глубине. Ползунок Water Depth можно использовать для увеличения или уменьшения глубины и демонстрации изменений угла преломления и положения виртуального изображения.

    Когда свет переходит из одного вещества в другое, он будет проходить прямо сквозь него без изменения направления при прямом пересечении границы между двумя веществами (перпендикулярно или под углом падения 90 градусов). Однако, если свет падает на границу под любым другим углом, он будет искривляться или преломляться, при этом степень преломления увеличивается по мере того, как луч постепенно наклоняется под большим углом по отношению к границе. Например, луч света, падающий на воду вертикально, не будет преломляться, но если луч входит в воду под небольшим углом, он будет преломляться в очень малой степени.Если угол луча увеличить еще больше, свет будет преломляться пропорционально углу входа. Ранние ученые поняли, что соотношение между углом, под которым свет пересекает границу раздела сред, и углом, возникающим после преломления, является очень точной характеристикой материала, создающего эффект преломления.

    Ряд явлений, возникающих в результате преломления света, часто наблюдается в повседневной жизни, в том числе создаваемая эффектами преломления иллюзия реальной глубины рыбы на мелководье при наблюдении с берега озера или пруда.Когда мы смотрим сквозь воду, чтобы наблюдать за плавающими вокруг пруда рыбами, кажется, что они намного ближе к поверхности, чем на самом деле. С другой стороны, с точки зрения рыбы мир кажется искаженным и сжатым над водой из-за виртуальных образов, созданных преломлением отраженного и прошедшего света, достигающего глаз рыбы. На самом деле из-за рефракции рыбак на берегу кажется находящимся дальше от рыбы (с точки зрения рыбы), чем он есть на самом деле.

    Соавторы

    Matt Parry-Hill и Michael W. Davidson – Национальная лаборатория сильного магнитного поля, 1800 East Paul Dirac Dr., Университет штата Флорида, Таллахасси, Флорида, 32310.


    НАЗАД К ПРЕЛОМЛЕНИЮ СВЕТА

    НАЗАД В СВЕТ И ЦВЕТ

    Вопросы или комментарии? Отправить нам письмо.
    © 1998-2021 автор Майкл В. Дэвидсон и Государственный университет Флориды. Все права защищены. Никакие изображения, графика, сценарии или апплеты не могут быть воспроизведены или использованы каким-либо образом без разрешения владельцев авторских прав. Использование этого веб-сайта означает, что вы соглашаетесь со всеми правовыми положениями и условиями, изложенными владельцами.
    Этот веб-сайт поддерживается нашей командой

    Graphics & Web Programming Team
    . в сотрудничестве с Optical Microscopy в
    Национальной лаборатории сильного магнитного поля.
    Последнее изменение: понедельник, 10 сентября 2018 г., 08:12
    Число обращений с 19 февраля 2003 г.: 133840
    Для получения дополнительной информации о производителях микроскопов

    используйте кнопки ниже для перехода на их веб-сайты:

    батиметрия | Национальное географическое общество

    Батиметрия — это измерение глубины воды в океанах, реках или озерах. Батиметрические карты очень похожи на топографические карты, которые используют линии, чтобы показать форму и высоту рельефа местности.

    На топографических картах линии соединяют точки с одинаковой высотой. На батиметрических картах они соединяют точки одинаковой глубины. Круглая форма со все более мелкими кругами внутри может указывать на океанскую впадину. Это также может указывать на морскую гору или подводную гору.

    В древности ученые проводили батиметрические измерения, перебрасывая через борт корабля тяжелую веревку и записывая длину веревки, необходимой для достижения морского дна. Однако эти измерения были неточными и неполными.Веревка часто не спускалась прямо на морское дно, а смещалась течениями. Веревка также могла измерять глубину только в одной точке за раз. Чтобы получить четкое изображение морского дна, ученым пришлось бы провести тысячи измерений веревкой.

    Чаще всего ученые и мореплаватели оценивали топографию морского дна. Иногда холмы и долины морского дна было легко предсказать. В других случаях океанская впадина или песчаная отмель могли удивить мореплавателей. Это может привести к опасности для экипажа судна и экономическим потерям, если судно ударится о песчаную отмель и потеряет свой груз.

    Эхолоты

    Сегодня эхолоты используются для батиметрических измерений. Эхолот посылает звуковой импульс от корпуса или днища корабля на дно океана. Звуковая волна возвращается к кораблю. Время, которое требуется импульсу, чтобы уйти и вернуться на корабль, определяет топографию морского дна. Чем дольше, тем глубже вода.

    Эхолот может измерять небольшой участок морского дна. Однако точность этих измерений все еще ограничена.Корабль, с которого производятся измерения, движется, изменяя глубину до морского дна на сантиметры или даже футы. Отражения от подводных организмов, таких как киты, могут нарушить путь звуковой волны. Скорость звука в воде также изменяется в зависимости от температуры, солености (солености) и давления воды. В целом звук распространяется быстрее по мере увеличения температуры, солености и давления. В океане есть разные течения, с разной температурой и соленостью. Постоянное движение океана затрудняет батиметрию.

    Для решения этих проблем инженеры разработали многолучевые эхолоты. Многолучевые эхолоты имеют сотни очень узких лучей, которые посылают звуковые импульсы. Этот массив импульсов обеспечивает очень высокое угловое разрешение. Угловое разрешение — это способность измерять разные углы или точки обзора одного объекта. Высокое угловое разрешение означает, что один элемент морского дна, например вершина подводной горы, будет измеряться под разными углами, как с боков, так и с вершины.

    Многолучевые эхолоты корректируют движение лодки в море, повышая точность измерений. Они также позволяют ученым картировать больше морского дна за меньшее время, чем однолучевой эхолот.

    Многолучевые эхолоты также могут предоставлять информацию о физических характеристиках особенностей морского дна. Например, они могут указать, состоит ли объект из твердых или мягких отложений. Если материал твердый, сигнал от эхолота будет более сильным.


    С помощью батиметрической технологии было сделано много интересных открытий. Например, тысячи подводных гор были обнаружены в центральной части Тихого океана, недалеко от американского штата Гавайи. Эти подводные горы, называемые цепью подводных гор Гавайи-Император, возвышаются на 1000 и более метров (3280 футов) над морским дном. Ученые думали, что это древние вулканы, но не могли быть в этом уверены. Используя батиметрические инструменты, образцы горных пород с вершин этих подводных гор подтвердили теорию.Эти подводные горы содержали окаменелости рифообразующих организмов, обитавших на мелководье в меловой период. Эти образцы доказали, что подводные горы стояли над водой во времена динозавров.

    Батиметрические данные

    Национальный центр геофизических данных США (NGDC) и Международная гидрографическая организация (IHO) измеряют и архивируют батиметрические данные. Их батиметрические измерения поддерживают безопасную навигацию и защищают морскую среду по всему миру.

    NGDC, например, создает цифровые модели высот, которые используются для имитации цунами. Наличие подводных траншей или гор может напрямую повлиять на силу и путь цунами или урагана. NGDC также управляет всемирным банком цифровых данных батиметрических измерений от имени стран-членов Международной гидрографической организации.

    IHO, базирующаяся в Монако, работает над достижением единообразия морских карт, внедрением надежных методов проведения исследований океана и развитием наук в области гидрографии.Гидрография – это изучение глубины и характеристик воды. Батиметрия является частью гидрографии. Это неотъемлемая часть этой науки о съемке и нанесении на карту водоемов.

    Свет в океане | manoa.hawaii.edu/ExploringOurFluidEarth

    Энергия света и электромагнитный спектр

    Видимый солнечный свет составляет около 40 процентов всей энергии, которую Земля получает от Солнца. Остальная часть энергии, которую Земля получает от Солнца, не видна. Около 50 % приходится на инфракрасную энергию, 9 % — на ультрафиолетовую (УФ) энергию и 1 % — на рентгеновское излучение или микроволны. Электромагнитное излучение состоит из электромагнитных волн, которые определяются своей длиной волны и частотой. Из всего электромагнитного спектра человеческий глаз может видеть только небольшую часть электромагнитных волн в виде света.

     

    Гамма (γ) лучи, рентгеновские лучи и ультрафиолетовые лучи представляют собой типы электромагнитных волн высокой энергии, высокой частоты и короткой длины волны. Эти типы волн могут быть вредны для человеческого тела при поглощении и, как правило, могут проникать глубже из-за их высокой энергии. Ультрафиолетовое (УФ) излучение может разрушать ДНК и повреждать живые организмы. Загорелая кожа является болезненным примером высокой энергии УФ-излучения. Рентгеновские и гамма-лучи могут проходить через наши тела и делать снимки костей и других внутренних органов. Большие дозы этих форм электромагнитного излучения очень опасны для живых организмов.

     

    Инфракрасные (ИК), микроволновые и радиоэлектромагнитные волны имеют низкую энергию, низкую частоту и большую длину волны (рис.9.2). Низкоэнергетические волны, как правило, не вредны для человеческого тела. Хотя наши глаза не могут видеть инфракрасное излучение, мы чувствуем тепло от тепла, которое оно производит, покачивая целые молекулы. Микроволны из микроволновой печи можно использовать для разогрева пищи изнутри.


     

    Электромагнитный спектр описывает широкий спектр форм электромагнитного излучения (рис. 9.2). Видимый свет или свет, видимый человеческим глазом, составляет лишь небольшую часть всего электромагнитного спектра. Свет от солнца или лампочки кажется белым. Однако белый свет состоит из нескольких различных длин волн света. Белый свет, проходящий через призму, показывает разные цвета, создаваемые световыми волнами разной длины. (рис. 9.3). Каждая длина световой волны представляет собой отдельный цвет в спектре видимого света (рис. 9.3).


     

    Спектр видимого света является частью электромагнитного спектра (рис. 9.2). Спектр видимого света состоит из всех цветов радуги.Каждый цвет создается электромагнитным излучением с разной длиной волны. Красный цвет имеет самую длинную длину волны в спектре видимого света — примерно 650 нанометров (нм). на противоположном конце спектра видимого света фиолетовый цвет имеет самую короткую длину волны — около 400 нм. Длина волны, расстояние между пиками волны, является свойством волны, связанным с частотой волны. Волны с более высокой частотой (и, следовательно, с более короткими длинами волн) обычно имеют более высокую энергию.

     

    Обзор длины волны и частоты волны см. в разделе Волны и свойства волн.

     

    Электромагнитное излучение возникает в виде пакетов энергии, называемых фотонами . Фотон ведет себя как волна, а также как частица. Поскольку это и волна, и частица, описание поведения фотона очень сложно. Для удобства ученые описывают количество энергии в той или иной форме излучения с точки зрения его длины волны. Фотоны, связанные с разными частотами света, имеют разную энергию и по-разному используются океанскими организмами.

     

    Проникновение света в воду

    Растения используют солнечный свет в качестве основного источника энергии посредством процесса, называемого фотосинтезом. Фотосинтезирующие организмы в океане, такие как водоросли и фитопланктон, должны жить в хорошо освещенных поверхностных водах, называемых эвфотической зоной (рис. 9.4). Эвфотическая зона — это верхняя часть океана, которая получает яркий и чистый солнечный свет (рис. 9.5). В чистых тропических водах эвфотическая зона может простираться до глубины 80 метров (м).Солнечный свет не проникает так глубоко вблизи полюсов, поэтому в этих районах эвфотическая зона может быть глубиной менее 10 м. В мутных, мутных водах эвфотическая зона может иметь глубину всего несколько сантиметров.


     

    Дисфотическая зона представляет собой слой воды под эвфотической зоной (рис. 9.5). В чистой воде он может простираться на глубину до 800 м. Тусклого синего света, проникающего в эту зону, недостаточно для поддержания фотосинтезирующих организмов. Фотическая зона состоит из эвфотической и дисфотической зон.Афотическая зона — это слой воды, где нет видимого солнечного света (рис. 9.2). Большая часть воды в океане находится в афотической зоне. Некоторые озера также достаточно глубоки, чтобы иметь афотические зоны.


     

    Деятельность

    Этот эксперимент помогает продемонстрировать отражение и поглощение света с помощью предметов разного цвета.

     

    Цвета в фотозоне

    Когда солнечный свет падает на океан, часть его отражается от поверхности обратно в атмосферу.Количество энергии, проникающей через поверхность воды, зависит от угла, под которым солнечный свет падает на океан. Вблизи экватора солнечные лучи падают на океан почти перпендикулярно его поверхности. Вблизи полюсов солнечные лучи падают на океан под углом, а не прямо. Прямой угол солнечных лучей к поверхности воды на экваторе означает, что на поверхность воды на экваторе проникает больше энергии, чем на полюсах. Вода поглощает почти всю инфракрасную энергию солнечного света в пределах 10 сантиметров от поверхности.В этом очень мелком слое световая энергия преобразуется в тепло, что может повышать температуру воды и вызывать испарение некоторого количества воды. Когда ветер и волны волнуют поверхность океана, тепло смешивается с более холодными слоями воды ниже.

     

    Чтобы узнать, как солнечный свет влияет на температуру поверхности моря, см. Профили температуры океана.

     

    Видимый красный свет обладает немного большей энергией, чем невидимое инфракрасное излучение, и легче поглощается водой, чем другие видимые длины волн (рис.9.7). Вот почему красная рыба кажется почти черной на расстоянии 20 м. Свет с большей длиной волны поглощается быстрее, чем свет с меньшей длиной волны. Из-за этого свет более высокой энергии с короткими длинами волн, такой как синий, способен проникать глубже. На глубине 40 м соленая вода поглотила почти весь красный видимый свет, однако синий свет все еще способен проникать за пределы этих глубин. На этой глубине аквалангист без фонарика видит все подводные детали только в оттенках синего (рис. 9.8 А).Чтобы увидеть полный спектр цветов, дайвер должен посветить белым светом прямо на объект (рис. 9.8 Б).



     

    Глубина воды влияет не только на цвета света, заметные под водой, но и на интенсивность или количество света. В пределах первых 10 м вода поглощает более 50 % энергии видимого света (рис. 9.9). Даже в прозрачной тропической воде только около 1% видимого света — в основном в синем диапазоне — проникает на расстояние 100 м.Затухание света — это постепенное уменьшение интенсивности света по мере его прохождения через вещество.

     

    Интересные факты о Тахо

    — Фонд Тахо

    Единственное, что укоренено глубже Tahoe, — это наше желание сохранить все это, чтобы вы могли наслаждаться всем этим. Вот несколько забавных фактов об озере Тахо, которые помогут вам в этом.

    Информация ниже предоставлена ​​tahoeefacts.com, любезно предоставлена ​​Дэвидом К. Антонуччи, инженером-экологом, 34-летним жителем Тахо. Часто задаваемые вопросы по Тахо были подготовлены в сотрудничестве с Калифорнийским университетом в Дэвисе, Центром экологических исследований Тахо.

    Как образовалось озеро Тахо?

    От трех до пяти миллионов лет назад долина, которая впоследствии стала бассейном Тахо, погрузилась между параллельными трещинами в земной коре, поскольку горы по обе стороны продолжали подниматься. В образовавшейся долине начало формироваться мелкое озеро. Два-три миллиона лет назад извергающиеся вулканы заблокировали выход на северной оконечности, вынудив озеро подняться на сотни футов над его нынешней высотой и, в конечном итоге, размыться до уровня, близкого к его нынешнему выходу.Между миллионом и 20 000 лет назад большие массы ледникового льда покрывали западную сторону бассейна Тахо. Текущая геологическая теория предполагает, что земляная насыпь (морена) на реке Траки, оставленная отступающим ледником возле Скво-Вэлли, или сам ледник действовали как плотина. Это привело к тому, что уровень озера поднялся, а затем быстро опустился, когда плотина катастрофически рухнула. Потоп эпических масштабов смыл валуны размером с автомобиль за пределы современного Рино, штат Невада. Между 7-15 тысячами лет назад четырехмильный участок Западного берега обрушился в озеро.Катастрофическое событие вызвало массовую лавину затопленных обломков, вызвало 300-футовое цунами и расширило озеро на три мили.

    Как появилось название Тахо и что оно означает?

    Название Тахо происходит от неправильного произношения индейского названия озера Тахо , da ow a ga , что означает «край озера».

    Где находится бассейн Тахо?

    Бассейн Тахо находится на границе Калифорнии и Невады.Координаты географического центра основной части озера Тахо: 39° 06’ 30” северной широты и 120° 01’ 51” западной долготы. Озеро Тахо и его водораздел охватывают горную и субальпийскую зоны жизни.

    Какова высота бассейна Тахо?

    Поверхность озера находится на высоте 6 225 футов над историческим уровнем моря. Высота окружающих горных вершин варьируется от 9 000 до почти 11 000 футов. Только 16 других крупных озер в мире выше.

    Насколько чистое озеро?

    Вода 99.994% чистоты, что делает его одним из самых чистых больших озер в мире. Для сравнения, дистиллированная вода имеет чистоту 99,998%. Тахо содержит примерно 60 частей на миллион растворенных веществ.

    Почему озеро кажется другим цветом?

    Когда свет проникает в озеро, молекулы воды поглощают различные цвета. Мелкие частицы и исключительная прозрачность обеспечивают обратное рассеяние преобладающего цвета света по направлению к глазу наблюдателя. Вода в озере кажется синей, поскольку другие цвета светового спектра поглощаются на большей глубине, а преобладающий синий свет рассеивается обратно к глазу наблюдателя.Центр озера может казаться кобальтово-синим, так как синий свет поглощается дальше, оставляя видимый фиолетовый свет преобладающим цветом. На мелководье вода может иметь изумрудный или бирюзовый цвет, так как зеленый цвет является преобладающим светлым цветом на небольшой глубине. Кроме того, при правильных условиях поверхность озера может отражать близлежащие горы и цвет неба.

    Насколько прозрачна вода и почему?

    Чистота определяется путем измерения глубины воды, при которой белый диск диаметром 8 дюймов исчезает из поля зрения. Необычайной природной чистоте озеро обязано своей исключительной глубине и объему, относительно небольшому водоразделу и благоприятным климатическим условиям. В 2008 году прозрачность в среднем составляла 69,6 футов, что намного меньше, чем максимальная прозрачность в 105 футов, измеренная в 1968 году. За последние восемь лет скорость потери прозрачности снизилась из-за улучшения состояния окружающей среды в водоразделе.

    Насколько велико озеро?

    Максимальная длина озера составляет 21,2 мили (с севера на юг), а максимальная ширина — 11.9 миль (с востока на запад). Площадь поверхности составляет 191 квадратную милю (122 200 акров). Длина береговой линии составляет 75,1 мили, а длина окружающего государственного шоссе — 71,8 мили.

    Насколько глубоко озеро?

    Максимальная глубина 1645 футов в Хрустальном заливе делает Тахо вторым по глубине озером в США, третьим по глубине в Северной Америке и 11 -м самым глубоким озером в мире. Высота Карсон-Сити, штат Невада, на 85 футов выше самой глубокой части озера Тахо. Если Уиллис-Тауэр (ранее Сирс) Тауэр, самое высокое здание в Северной Америке, бросить в озеро Тахо в самой глубокой точке, его вершина все равно будет погружена в воду на 195 футов.Средняя глубина около 1000 футов.

    Сколько воды в озере?

    В озере содержится около 39 триллионов галлонов воды, чего достаточно, чтобы покрыть штат Калифорния на глубину 14½ дюймов. Плотина в Тахо-Сити на выходе из озера регулирует верхние 6,1 фута озера Тахо над отметкой отлива. Между регулируемыми высокими и низкими уровнями воды объем воды в Тахо может варьироваться на 243 миллиарда галлонов. Тахо — шестое по величине озеро в США.

    Сколько лет озеру Тахо?

    Озеру Тахо более 2 миллионов лет.Тахо считается древним озером и входит в число 20 старейших озер мира.

    Чем озеро Тахо отличается от других озер мира?

    Тахо — второе по величине озеро в мире на этой высоте или выше. Это 31  90 260 самое большое озеро в целом и 11 90 259 90 260 самое глубокое озеро в мире.

    Откуда берется вода?

    Дождевой и талый сток из 63 притоков на водоразделе площадью 312 квадратных миль добавляет 65% воды.Еще 35% выпадает в виде осадков непосредственно на озере. Как правило, ежегодно таким образом в озеро попадает 212 миллиардов галлонов воды. В обычный год озеро Тахо поднимется на 15 дюймов по сравнению с весенним стоком, при условии, что выпускные ворота закрыты.

    Куда уходит вся вода?

    Около одной трети воды впадает в реку Траки через плотину в Тахо-Сити для использования вниз по течению, а любая оставшаяся вода течет на 140 миль до конечной точки реки в озере Пирамид. Остальные две трети воды испаряются с поверхности озера со среднегодовой скоростью 0.1 дюйм в день. Среднесуточное испарение воды с поверхности озера покроет ежедневные потребности 3,3 миллиона американцев.

    Какая погода?

    В зимние месяцы средняя высокая температура воздуха находится в среднем от 40°F, а средняя низкая — от средней до высокой 20°F. В летние месяцы средние максимумы находятся в районе 80-х градусов по Фаренгейту, а минимумы — в среднем и 50-ти градусов по Фаренгейту. По крайней мере, семь месяцев в году максимальные дневные температуры достигают зоны комфорта на открытом воздухе.Солнечный свет бывает более 75% времени в дневное время каждый год в течение 273 солнечных или частично солнечных дней. С ноября по март выпадает 78% годовых осадков, в основном в виде снега. Как правило, на уровне озера в Тахо-Сити за зиму выпадает 15,8 фута снега и накапливается до максимальной глубины снежного покрова 2,8 фута. Лето очень сухое, и вероятность выпадения более 0,1 дюйма осадков в мае составляет менее 10%. 1 и 15 октября.

    Насколько холодно озеро?

    Ниже средней глубины 900 футов температура воды почти постоянна и составляет 40˚F.За последние 10 лет среднемесячная температура поверхностных вод составляла 41,9°F в самый холодный период в феврале и 65,7°F в самый теплый период в августе. Ежедневная максимальная температура поверхности может достигать 75˚F. За последние 38 лет температура воды повысилась в среднем на 1°F сверху вниз, а ежемесячная температура поверхности воды увеличилась на 1,6°F из-за глобального изменения климата.

    Озеро когда-нибудь замерзает?

    Основная часть озера Тахо не замерзает. Сохраненное тепло в огромном количестве воды в озере по сравнению с его относительной площадью поверхности не позволяет озеру достичь температуры замерзания в преобладающих климатических условиях.В редких случаях Изумрудная бухта полностью или частично покрывается льдом, а тонкие ледяные щиты могут образовываться на мелководье у берега в очень холодных и спокойных условиях.

    Опасно ли загрязнение озера Тахо?

    Tahoe потерял около одной трети своей всемирно известной прозрачности с 1968 года. Основным компонентом потери прозрачности являются мелкие частицы, причем почти три четверти образуются из водоразделов, затронутых застройкой. Другим важным загрязняющим веществом является азот, более половины которого поступает в результате атмосферных осадков, создаваемых выхлопными газами транспортных средств, и загрязнениями, приносимыми ветром из близлежащих городских районов. Третьим критическим загрязнителем является фосфор, две трети нагрузки приходится на нарушенные и естественные водоразделы. Все сточные воды очищаются и вывозятся из бассейна. Озеро Тахо признано выдающимся национальным водным ресурсом в соответствии с Федеральным законом о чистой воде.

    Сколько людей на озере Тахо?

    Круглогодичное постоянное население составляет 40 000 человек. Общая численность населения может достигать 300 000 человек в пиковые дни. Ежегодно озеро Тахо посещают около 15 миллионов человек.

    Глава 1: Тектоника плит – История Земли: руководство по наблюдениям

    Цели этой главы:

    • Определите типы границ плит и сравните характерные для них землетрясения и вулканическую активность
    • Оценка основных свидетельств, подтверждающих тектонику плит
    • Объясните, как границы древних плит влияют на современную топографию

    Тектоника плит — великая объединяющая теория в геологии. Он получил такое название, потому что многие темы в геологии можно каким-то образом объяснить движением тектонических плит. Тектонические плиты состоят из земной коры и самой верхней твердой части мантии. Вместе они называются литосферой . Земная кора бывает двух «вкусов»: океанической и континентальной (табл. 1.1).

    Таблица 1.1 – Сравнение океанической и континентальной коры
    Недвижимость Океаническая кора Континентальная кора
    Толщина 7-10 км 25-80 км
    Плотность 3.0 г/см 3 2,7 г/см 3
    Кремнезем (SiO 2 ) Содержание 50% 60%
    Состав Силикаты Fe, Mg и Ca Силикаты K, Na и Al
    Цвет Темный Легкий

    Литосферные плиты движутся по земному шару в разных направлениях и бывают самых разных форм и размеров. Скорость их движения составляет от миллиметров до нескольких сантиметров в год, как скорость роста ваших ногтей.Движение между тектоническими плитами может быть расходящимся , сходящимся или трансформным . В расходящихся границах плиты удаляются друг от друга; в сходящихся границах плиты движутся навстречу друг другу; а в трансформных границах плиты скользят друг относительно друга. Тип коры на каждой плите определяет геологическое поведение границы (рис. 1.1).

    Рисунок 1.1 – Эти модели показывают 6 основных типов тектонических границ плит. Синий цвет обозначает океан, зеленый — сушу, коричневый — литосферу, оранжевый — астеносферу.Жирные стрелки на пластинах указывают на их относительное движение. Также показаны серые вулканы. Трансформные границы океан-океан (не показаны) существуют в небольшом масштабе, связанном со спредингом на срединно-океанических хребтах, а трансформные и дивергентные границы континент-океан встречаются редко (первое) или не существуют (второе). Изображение предоставлено пользователем Wikimedia Commons Domdomegg, CC BY. Основы тектоники плит заложены немецким ученым Альфредом Вегенером, который в 1915 году предложил идею дрейфа континентов .Подумайте об этом, 1915 год. Какие доказательства могут быть у кого-то, чтобы выдвинуть такую ​​грандиозную идею? Оказывается, у Вегенера было 4 доказательства, которые, как он утверждал, подтверждали его идею: 1) континенты выглядели так, как будто они складываются вместе, как кусочки головоломки; 2) Совпадающие окаменелости были найдены на континентах, разделенных океанами; 3) На континентах, разделенных океанами, были одинаковые горные хребты; 4) Имелось палеоклиматических свидетельств, указывающих на то, что в прошлом некоторые континенты располагались ближе к полярным регионам, а некоторые — ближе к экватору.Вегенер сделал еще один шаг вперед в своей идее и предположил, что все континенты были вместе в одном гигантском суперконтиненте 200 миллионов лет назад под названием Пангея . Как и многие великие научные идеи, идея Вегенера о дрейфе континентов не была принята его коллегами, отчасти потому, что у него не было хорошо разработанной гипотезы, объясняющей, что вызывает дрейф континентов. Только в 1960-х годах его идея была развита такими учеными, как Гарри Хесс.

    Когда Альфред Вегенер выдвинул свою гипотезу дрейфа континентов в начале 1900-х годов, он использовал несколько линий доказательств в поддержку своей идеи.Он также предположил, что 200 миллионов лет назад все континенты были вместе в единый суперконтинент под названием Пангея. В этом упражнении вы будете использовать сопоставление континентов и сопоставление ископаемых свидетельств, чтобы собрать Пангею воедино. Это упражнение адаптировано из «Эта динамичная планета» Геологической службы США.

    1. Индивидуально или всей группой соберите воедино суперконтинент Пангею.
      1. Обозначьте участки суши каждого континента на рис. 1.2.
      2. Раскрасьте области окаменелостей, чтобы они соответствовали приведенной ниже легенде.
      3. Вырежьте каждый из континентов по краю континентального шельфа (крайняя темная линия).
      4. Попробуйте логически соединить континенты, чтобы они образовали гигантский суперконтинент.
      5. Когда вы будете удовлетворены подгонкой континентов, обсудите доказательства с одноклассниками и решите, убедительны они или нет. Объясните свое решение и аргументацию на основе доказательств.
    2. Пангея начала распадаться около 200 млн лет назад, в результате чего образовался Атлантический океан.Используя карту на рис. 1.3, рассчитайте скорость распространения Срединно-Атлантического хребта в мм/год. (Подсказка: измерьте расстояние от самой восточной оконечности Южной Америки до внутренней кривой западной Африки).
      ____________________
    Рисунок 1.2 – Вырезы континента для упражнения 1.1. Изображение предоставлено: Геологическая служба США, общественное достояние.

     

    Рисунок 1.3 – Пустая карта южной части Атлантического океана для упражнения 1. 1. Изображение предоставлено: Даниэль Хауптвогель, CC BY-NC-SA.

    Тектонические границы плит часто связаны с землетрясениями и вулканической активностью.Глядя на карты распределения землетрясений и извержений вулканов по всему миру (рис. 1.4-1.5), вы можете интерпретировать границы между основными тектоническими плитами. Как правило, расходящиеся границы плит характеризуются неглубокими землетрясениями и некоторым вулканизмом. Конвергентные границы имеют диапазон глубин землетрясений от мелких до глубоких, и многие из них имеют вулканы в результате субдукции . Субдукция происходит в сходящихся границах, где более плотная океаническая плита спускается в мантию под преобладающей плитой.Сходящиеся границы также имеют тенденцию образовывать линейные и изогнутые горные пояса . Трансформные границы обычно имеют неглубокие землетрясения и не имеют вулканов.

    Рисунок 1.4 – На этой карте показано расположение вулканов, которые были активны в течение последних 10 000 лет (красные треугольники). Ориентир масштаба карты – 30° широты. Изображение предоставлено Даниэлем Хауптвогелем, CC BY-NC-SA.Цвета указывают на глубину землетрясения; красный <35 км, зеленый 35-100 км и синий >100 км. Обратите внимание, что на этой карте многие красные точки перекрываются зелеными. Ориентир масштаба карты – 30° широты. Изображение предоставлено: Даниэль Хауптвогель, CC BY-NC-SA.

    Для каждого типа границы плит характерны различные модели землетрясений и вулканизма. Используя навыки наблюдения и критического мышления, ответьте на следующие вопросы:

    1. Обратите внимание на схемы землетрясений и вулканов на картах (рис. 1.4-1.5). Предположите, где, по вашему мнению, существуют основные границы плит, и нарисуйте эти границы на пустой карте на рис. 1.6, используя три разных цвета для определения типа движения каждой границы (пример: красный для расходящихся границ, синий для сходящихся границ и зеленый для преобразования). границы).
    2. Границы какого типа (расходящиеся, сходящиеся или трансформируемые) встречаются чаще всего? ______________________________________
    3. На той же карте, где вы нарисовали границы плит (Рисунок 1. 6), укажите места, где расположены эти границы каждого типа:
      1. Конвергенция между континентами (CCC)
      2. Конвергенция океан-океан (ООК)
      3. Конвергенция континента и океана (COC)
      4. Континент-континентальная дивергенция (CCD)
      5. Дивергенция океан-океан (OOD)
      6. Континент-Континент Преобразование (CCT)
    4. Какой тип границы плит связан с большинством глубоких землетрясений?___________________________________
    5. Опишите структуру глубины землетрясения от побережья до внутренних районов в зонах субдукции.
    6. Критическое мышление: Разлом Сан-Андреас в Калифорнии — это трансформационный разлом. Есть ли в землетрясении и вулканической активности какие-либо доказательства того, что этот разлом не всегда имел трансформационное движение? Объяснять.

     

    Рисунок 1.6. Это пустая карта мира для использования в упражнении 1.2. Ориентир масштаба карты – 30° широты. Изображение предоставлено: Даниэль Хауптвогель, CC BY-NC-SA. Места землетрясений

    могут рассказать вам больше о местности, чем о типе границы плиты.Например, в зонах субдукции большинство землетрясений происходит вдоль границы между погружающейся плитой и перекрывающей плитой. Угол субдукции не всегда постоянен и может варьироваться от одной границы к другой и даже может варьироваться вдоль одной и той же границы. Когда плита погружается под малым углом, это называется субдукцией плоской плиты. Последствия субдукции плоских плит многочисленны, включая более мелкие землетрясения, поднятие гор, а также расположение и активность вулканов.

    Западная окраина Южной Америки является тектонически активным регионом, где плита Наска погружается под Южноамериканскую плиту (рис. 1.7), создавая Анды. Несмотря на то, что все побережье является частью одной и той же зоны субдукции, процесс субдукции не везде выглядит одинаково. Таблицы 1.3 и 1.4 содержат данные о землетрясениях из двух разных мест зоны субдукции, одно из центральной части Чили, а другое вблизи чилийско-перуанской границы. Данные о местоположении представляют собой расстояние, на котором произошло каждое землетрясение от траншеи , и насколько глубоко оно находилось в недрах Земли.

    1. Используя миллиметровую бумагу, предоставленную вашим инструктором, отметьте расстояние от очагов землетрясений (гипоцентров) от траншеи по горизонтальной оси и глубину землетрясений по вертикальной оси; рекомендуемый масштаб 1 см = 10 км.Соедините нанесенные точки, чтобы создать приблизительное поперечное сечение зоны субдукции в двух местах.
    2. Посмотрите на построенный вами график: в какой области угол субдукции круче: на границе Чили и Перу или в центральной части Чили? ____________________
    3. Частичное плавление астеносферы над погружающейся плитой происходит на определенной глубине и приводит к вулканизму. Как вы думаете, в каком месте вулканы ближе к побережью? Почему?
    Рисунок 1.7 – Карта тектонических плит Южной Америки и прилегающих плит.Границы, отмеченные треугольниками, представляют собой конвергентные зоны. Две стрелки в противоположных направлениях указывают на расходящиеся границы. Границы преобразования имеют стрелки, показывающие движение вправо и влево. Красный и белый цвета обозначают большие высоты, зеленый и желтый — более низкие высоты, а фиолетовый и синий — области ниже уровня моря. Изображение предоставлено: карта тектонических границ, нарисованная с помощью программного обеспечения Gplates.
    Таблица 1.3 – Данные о местоположении землетрясения на границе Чили и Перу (данные Martinod et al., 2010)
    Расстояние от траншеи (км) Глубина (км)
    160 10
    200 30
    220 50
    300 65
    370 125
    500 190
    300 100
    250 65
    210 40
    280 80
    450 175
    400 140
    410 150
    Таблица 1. 4 – Данные о местоположении землетрясения в центральной части Чили (данные Martinod et al., 2010)
    Расстояние от траншеи (км) Глубина (км)
    100 10
    170 40
    220 65
    400 90
    200 50
    120 20
    500 110
    350 85
    300 75
    250 60
    280 75
    200 55
    260 90

    1.3 Тектоника плит и топография

    Геологи могут наблюдать за большинством процессов, происходящих сегодня на границах тектонических плит (землетрясения, извержения вулканов, горообразование и т. д.). Однако понять тектоническую активность плит в геологическом прошлом сложнее, потому что события уже произошли. Следовательно, геологи используют процессы, происходящие в настоящем, для интерпретации процессов, происходивших в прошлом. Это известно как униформизм . Один из способов, которым геологи могут интерпретировать древнюю тектоническую активность плит, — это взглянуть на топографию местности.Топография – это изучение форм и особенностей земной поверхности. При изучении особенностей морского дна топографию вместо этого называют батиметрией, потому что эти данные указывают, насколько глубока особенность. Существует множество способов изучения топографии земной поверхности, включая спутниковые снимки, топографические карты, карты затененного рельефа и цифровые модели рельефа.

    Ниже представлены пять топографических профилей, показывающих различные конфигурации границ пластин. Топографический профиль — это график, показывающий изменения высот по мере того, как вы идете от одной точки Земли к другой.Все они сделаны с вертикальным увеличением (длина/высота) 50:1. Это чрезмерно подчеркивает изменения в топографии. Во всех этих профилях значение 0 по вертикальной оси соответствует уровню моря.

    1. Для топографических профилей в таблице 1.4 определите, какие типы границ плит показаны, используя названия из рисунка 1.1. Обратите особое внимание на ось Y по сравнению с осью X.
    2. На каждом профиле нарисуйте положение границы между двумя пластинами. Вы можете показать это как одну строку.
    3. Для каждого профиля обозначьте такие элементы, как океаническая и/или континентальная кора, срединно-океанические хребты, вулканы, горные пояса и впадины.
    4. Укажите, в каком направлении движется каждая тектоническая плита (для этого можно использовать стрелки).

    Геологи могут использовать топографию, чтобы получить общее представление о тектонической истории области. Вообще говоря, тектоническая активность плит имеет тенденцию вызывать изменения высоты на границе плиты или вблизи нее, особенно в условиях конвергенции. Столкновение двух пластин приводит к сшиванию ; две пластины становятся одной, когда столкновение заканчивается. Доказательства этих древних границ чаще всего представлены в виде линейных горных поясов, которые в настоящее время не находятся вблизи границы тектонических плит. Например, эродированный линейный горный пояс в центре континента указывает на то, что этот район был частью конвергентной границы глубоко в геологическом прошлом и, вероятно, столкновением континентов. Под это описание подходят Уральские горы в России (рис. 1.8). Они образовались во время орогенеза от 240 до 300 миллионов лет назад и теперь служат границей между Европой и Азией.

    Рисунок 1.8 – Заштрихованная карта рельефа Уральских гор в России. Красный и белый цвета обозначают большие высоты, зеленый и желтый — более низкие высоты, а фиолетовый и синий — области ниже уровня моря. Уральские горы представляют собой узкую линейную цепь гор, простирающуюся с севера на юг через территорию России. Ориентир масштаба карты – 60° широты. Изображение предоставлено: Даниэль Хауптвогель, CC BY-NC-SA.
    1. Со временем горные хребты подвергаются выветриванию и эрозии, а топография медленно возвращается к базовому уровню. Как вы думаете, что более древнее: горный пояс с более высокими отметками или горный пояс с более низкими отметками? Объясните свои рассуждения.
    2. Посмотрите на топографическую карту части Северной Америки (рис. 1.9). Отметьте две области, которые, по вашему мнению, подверглись значительному сближению тектонических плит.
    3. Как вы думаете, какая из двух областей старше? Какие данные карты подтверждают вашу гипотезу?
    4. Посмотрите внимательно на западную часть Североамериканского континента.Вы должны уметь замечать различия в узорах, из которых состоят горы. Каждая модель представляет отдельный геологический регион. Нарисуйте на карте границы, разделяющие эти разные геологические регионы, а затем опишите закономерности, которые вы наблюдали, чтобы различать их (Подсказка: их как минимум три).
    5. Активность тектонических плит часто связана с горообразованием. Опираясь на топографию Австралии (рис. 1.10), объясните, считаете ли вы, что этот регион сегодня тектонически активен?
    6. На топографической карте Австралии (рис. 1.10), отметьте область, которая, по вашему мнению, была границей плиты в геологическом прошлом, но больше не активна сегодня. Объясните, почему вы отметили эту область.
    7. Критическое мышление: Обе эти карты содержат области на континентах, которые находятся ниже уровня моря. Выдвиньте гипотезу, объясняющую, как это может произойти.
    Рисунок 1.9 – Заштрихованная карта рельефа США. Красный и белый цвета обозначают большие высоты, зеленый и желтый — более низкие высоты, а фиолетовый и синий — области ниже уровня моря.Ориентир масштаба карты – 40° широты. Изображение предоставлено Даниэлем Хауптвогелем, CC BY-NC-SA. Рисунок 1.10. Заштрихованная карта рельефа Австралии. Красный и белый цвета обозначают большие высоты, зеленый и желтый — более низкие высоты, а фиолетовый и синий — области ниже уровня моря. Привязка масштаба карты к широте -20°. Изображение предоставлено: Даниэль Хауптвогель, CC BY-NC-SA.

    Когда большинство людей думают о границах тектонических плит, они часто представляют себе параллельные симметричные линии, разделяющие плиты. В реальном мире это не всегда так, поскольку многие границы плит изогнуты или сегментированы; это потому, что Земля является сферой.Подумайте вот о чем: если бы у вас был мяч и вы попытались бы обернуть его плоским листом бумаги, была бы бумага обернута вокруг него идеально гладкой? Ответ — нет; бумага захочет согнуться в одних местах и ​​порваться в других местах. Тектонические плиты ведут себя так же, как бумага. Конечно, на форму границы влияют и другие факторы. Доказательства этих границ плит также содержатся в топографии континентов, потому что не все горные пояса представляют собой прямые линии.

    Ниже представлена ​​топографическая карта Техаса, Оклахомы, Нью-Мексико и северо-восточной Мексики (рис. 1.11). Сегодня эта область не находится вблизи активной границы тектонических плит; ближайшая граница находится в Мексиканском заливе. Однако в этой топографии есть свидетельства того, что она была частью тектонической границы плит по крайней мере дважды в геологическом прошлом.

    1. На основе топографии отметьте две области, которые в геологическом прошлом были частью границы тектонических плит. Топографические изменения не обязательно должны быть симметричными, поскольку некоторые тектонические процессы несимметричны.
    2. Одна из этих границ старше другой.Обозначьте старые и молодые границы.
    3. Одна из этих границ имеет максимумы и минимумы в пределах пояса. Какой тектонический процесс создает низкий рельеф?
    4. Одна из этих границ разделяется на две ветви. Каков угол между этими ветвями?
    Рисунок 1.11 – Заштрихованная карта рельефа Техаса. Красный и белый цвета обозначают большие высоты, зеленый и желтый — более низкие высоты, а фиолетовый и синий — области ниже уровня моря. Ориентир масштаба карты – 30° широты.Изображение предоставлено: Даниэль Хауптвогель, CC BY-NC-SA.

    По мере движения тектонических плит они перемещаются по стационарным « горячим точкам » тепла из мантии . Горячие точки до сих пор являются плохо изученным геологическим явлением, но они позволяют чрезвычайно горячему материалу мантии подниматься близко к поверхности. Горячие точки отмечены вулканами, которые возникают в результате плавления мантии и коры непосредственно над горячей точкой. Если они встречаются под океанической корой, они производят базальты. С другой стороны, если они находятся под континентальной корой, они образуют как базальты, так и риолиты, часто называемые бимодальным вулканизмом.Под Северной Америкой есть две горячие точки: горячая точка Йеллоустон, которая в настоящее время находится в Йеллоустонском национальном парке в Вайоминге и Монтане, и горячая точка Анахим в центральной части Британской Колумбии, Канада. По мере того, как Североамериканская плита перемещается по этим горячим точкам, в результате вулканической активности образуются кальдеры; одно из крупнейших извержений вулканов когда-либо происходило, когда 8,72 миллиона лет назад над горячей точкой Йеллоустон произошло извержение вулканов Грейс-Лэндинг. Одно из противоречий заключается в том, способна ли горячая точка все еще к сверхизвержениям или объем эруптивного материала уменьшается.

    Рисунок 1.12. — Топографическая карта северо-запада США и юго-запада Канады. Наложено распределение вулканической активности (черные области) как для Анахима (северная цепь вулканов и плутонов), так и для Йеллоустона (южная цепь вулканов). Эти цепочки вулканов называются следами горячих точек. Рядом с каждым вулканическим районом указан возраст начального вулканизма в миллионах лет. В некоторых из этих мест есть более одной кальдеры; они пересекаются в пространстве и времени. Красный и белый цвета обозначают большие высоты, зеленый и желтый — более низкие высоты, а фиолетовый и синий — области ниже уровня моря.Ориентир масштаба карты – 45° широты. Изображение предоставлено: Вирджиния Сиссон и Даниэль Хауптвогель, CC BY-NC-SA. Расположение вулканических центров адаптировано из Wikimedia Commons Sémhur CC BY-SA для горячей точки Анахим и Kelvin Case CC BY для горячей точки Йеллоустон.

    Используйте рисунок 1.12, чтобы ответить на следующие вопросы о точках доступа в Северной Америке.

    1. С помощью транспортира измерьте направление движения пластины для каждой дорожки горячей точки. Это называется азимутом и обычно отсчитывается по часовой стрелке от севера.
      1. Угол Йеллоустона: ____________________
      2. Угол для Анахим: ____________________
    2. С какой скоростью движется Североамериканская плита над этими горячими точками? Измерьте длину очагов извержений от самых молодых до самых старых. Если вы разделите длину на максимальный возраст, это даст вам скорость движения плиты. Преобразуйте это в мм/год (км/млн), так как большинство движений плит имеют низкую скорость.
      1. Скорость движения плит для Йеллоустона: ____________________
      2. Скорость движения плиты для Анахима: ____________________
      3. Они одинаковы для двух точек доступа? ____________________
      4. Если нет, то почему азимут и скорости различаются, если Северная Америка представляет собой твердый тектонический блок плит?

        Ответ может быть неочевидным, поскольку мы не часто перемещаем предметы по сфере. Вместо этого мы думаем о движении как о прямой линии из точки а в точку б. Эти горячие точки находятся на Североамериканской плите, что означает, что плита вращается вокруг точки в центре северного Квебека. Поскольку они вращаются вокруг точки на сфере, разные точки на пластине движутся с разными скоростями и направлениями. Геологи называют это полюсом Эйлера.

    3. Ученые-геологи измерили мгновенные глобальные движения плит с помощью различных методов, таких как спутники глобального позиционирования (GPS) и интерферометрия со сверхдлинной базой (VLBI).Эти данные используются для расчета скоростей движения между двумя пластинами. Доступно несколько онлайн-калькуляторов движения пластин; мы будем использовать тот, который создан UNAVCO. Используйте широту и долготу для молодого конца каждой горячей точки и рассчитайте скорость и направление движения плиты. Заполните это в таблице 1.6. Этот веб-сайт предоставит вам другую информацию, которая не имеет отношения к этому лабораторному упражнению.
      Таблица 1.6 – Область ответов для упражнения 1.7c
      Точка доступа Скорость (мм/год) Азимутальное направление
      Йеллоустоун
      Анахим
    4. Критическое мышление: Сходны ли результаты UNAVCO с вашими расчетными результатами b ? Если нет, то почему вы можете получить разные ответы?
    5. Была ли скорость движения Североамериканской плиты постоянной вдоль пути горячей точки?
    6. В какой из горячих точек вулканизма больше? Йеллоустоун или Анахим? Обязательно сравните вулканизм за тот же период времени.При ответе на этот вопрос учитывайте размер кальдер.
    7. Критическое мышление: Можете ли вы объяснить, почему один из них имеет большие извержения вулканов? Возможно, вы сможете использовать топографию, чтобы понять тектоническую историю каждой области и ответить на этот вопрос.

    Взносы на упражнения

    Даниэль Хауптвогель, Вирджиния Сиссон, Карлос Андраде, Мелисса Хансен

    Ссылки

    Нотт, Т.Р., Брэнни, М.Дж., Райхоу, М.К., Финн, Д.Р., Тапстер, С., и Коу, Р.С., 2020 г., Открытие двух новых суперизвержений в горячей точке Йеллоустона (США) Ослабевает ли горячая точка Йеллоустона? Геология, т. 48, с. 934-938. doi.org/10.1130/G47384.1

    Мартинод, Дж., Хассон, Л., Роперч, П., Гийом, Б. и Эспурт, Н., 2010, Горизонтальные зоны субдукции, скорость конвергенции и формирование Анд. Письма по науке о Земле и планетах, т. 299, стр. 299-309. DOI: 10.1016/j.epsl.2010.09.010.

    Местоположение Google Планета Земля

    Глубина почвы – обзор

    Улучшение физических свойств почвы

    Среди часто используемых индикаторов физических свойств почвы – глубина почвы, объемная плотность, устойчивость заполнителя, скорость инфильтрации, водоудерживающая способность и сопротивление проникновению. Объемная плотность почвы является прямым показателем ее уплотнения. Почвы с низкой объемной плотностью, хотя и открытые и пористые, подвержены эрозии, плохому удерживанию воды, окислению SOM и потере SOC. Напротив, почвы с высокой объемной плотностью имеют более низкую пористость. Различные исследования указывают на улучшение объемной плотности, стабильности заполнителя и пористости благодаря деревьям для удобрений. В супесчаных почвах предамазонского региона Бразилии объемная плотность, общая пористость и аэрация почвы значительно улучшились при выращивании в аллеях с leucaena , голубиным горохом, акацией и их смесями в течение трех лет (Aguiar ). и др. ., 2010). В глирицидиях, лейценах, вачеллиях и сесбаниях севооборотных паров в Зимбабве и Замбии объемная масса почвы была ниже до 12 %, а агрегативная устойчивость выше на 18–36 % по сравнению с посевами единственной кукурузы (табл. 4). Плотность пор также была значительно выше на вачеллиевом и сесбаниевом парах (285–443 м –2 ) по сравнению с непрерывной кукурузой (256 м –2 ). Плотность пор была значительно выше в парах Vachellia и sesbania (4521–8911 м –2 ) по сравнению с непрерывной кукурузой (2689–3938 м –2 ).Средние размеры пор были меньше в сплошной кукурузе и больше в паре для удобрений (Nyamadzawo et al ., 2008a). Средние размеры пор при натяжении 5 см составляли 0,07–0,12 мм в паре по сравнению с непрерывной кукурузой, которая составляла 0,03 мм.

    Таблица 4. Изменения физических свойств почвы (0–20 см) из-за удобрений деревьев (FT) на улучшенном паре и контроле (единственная кукуруза) и % изменения (%Δ) на участках Мсекера, Кагоро и Калунга в Замбия и Domboshawa в Зимбабве

    9993 ) 99 Phiiri (2002)
    видов Переменный Tree Сайт FT управления (% Δ) Ссылка
    Насыпная плотность Gliricidia Msekera 1 . 39 1.53 1.53 -9.2 -9.2 Sileshi и Mafongoya (2006)
    (MG M -3 ) 1.40 1.42 -1.4 Mafongoya et al . (2006)
    Leucaena 1.35 1.53 — 11.8 -118 Sileshi и Mafongoya (2006)
    Vachelia Domboshawa 1.33 -5 1.41 -5.7 Нямдзаво и др. . (2008)
    Сесбания Мсекера 1,35 1,42 −4,9 Мафонгойя 9,эт 9021 (2006)
    1.59 1.66 -4.2 -4.2 9 Phiiri (2002)
    1.36 1.41 -35 Nyamdzawo et al . (2008)
    Стабильность агрегата Сесбания Мсекера 83.3 61,2 36,1 Чирва и др. . (2004)
    (мм)
    (мм)
    3 65.0 55.0 55,0 18.2
    38,0 32,0 18.8 Phiiri (2002)
    Голубиный горох 80,0 61,2 30,7 Чирва и др. . (2004)
    Инфильтрация Gliricidia Kagoro 4.4 2,9 51,7 Чирва и др. . (2003)
    (мм HR -1 ) Msekera 16 4,0 3 300.0 Mafongoya et al . (2006)
    Леукаена Кагоро 3,7 2,9 27,6 Чирва 1 2et. (2003)
    Вахелиа Кагоро 5.5 2,9 89,7 Чирва и др. . (2003). (2007)
    Сесбания Мсекера 20,0 4,0 400,0 Мафонгойя 1,052 902 (2006)
    0,13 0,08 62.5 Фири (2002)
    4,4 2,1 109,5 Чирва 1 6 al. (2004)
    Кагоро 9,5 2,9 227,6 Чирва и др. . (2003)
    Сесбания Калунга 21,0 7,0 200,0 Ньямадзаво 1,52 902 1,52 902 (2006)
    Мсекера 8.0 5,0 60,0 Ньямадзаво и др. . (2006)
    Домбошава 12 5,0 140,0 Ньямадзаво и др. (2007)
    Голубиный горох Мсекера 5,2 2,1 147,6 5 Чирва 9021 (2004)
    Тефросия Калунга 16,0 7.0 128,6 Ньямадзаво и др. . (2006)
    Мсекера 7,1 5,0 42,0 Ньямадзаво et al. (2006)
    Время по стокам Vachelia Domboshawa 30,0 30.0 15.0 76.5 Nyamadzawo et al . (2006)
    (мин.) Сесбания Калунга 21.0 9,0 133,3 Ньямадзаво и др. . (2006)
    Мсекера 7,0 3,0 133,3 Ньямадзаво и др. (2006)
    Домбошава 21,0 15,0 40,0 Ньямадзаво 21 и др. 9 . (2006)
    Тефросия Калунга 14,0 9,0 55.6 Ньямадзаво и др. . (2006)
    Тефросия Мсекера 7,0 3,0 133,3 Ньямадзаво 16 1.52 902 1.52 902 (2006)
    Drainage Sesbania MSEKERA-1A 56,4 15.8 257.0 Phiiri (2002)
    (мм) MSEKERA-1B 10.9 1.0 990.0 Фири (2002)
    Msekera-2а 61,1 7,6 703,9 Фири (2002)
    Msekera-2b 10,7 5,7 87,7 Phiiri (2002)
    Пенетрометр сопротивляются глирицидию KAGORO 0,6 1.2 -50.0 Chirwa et al . (2003)
    (МПа) Леукаена Кагоро 0. 8 1,2 −33,3 Чирва и др. . (2003)
    Вахелиа Кагоро 1,0 1,2 −16,7 Чирва 1 6al et. (2003)
    Сесбания Кагоро 0,9 1,2 −25,0 Чирва 6al

    2et. (2003)

    Мсекера 2,2 3,2 −31.3 Чирва и др. . (2004)
    Голубиный горох Мсекера 2,9 3,2 −9,4 Чирва 1ал 2эт. (2004)
    Убыток стока (%) Vachelia Domboshawa 0 57.0 -100.0 -100.0 Nyamadzawo et al . (2006)
    Сесбания Домбошава 21,0 57.0 −63,2 Ньямадзаво и др. . (2006)

    Улучшение структуры почвы также было связано с усилением дренажа, особенно во влажные периоды. В восточной Замбии и Зимбабве стационарная скорость инфильтрации была на 42–600 % выше при чередовании кукурузы с глирицидиями, левценами, вахеллиями, сесбаниями и тефрозиями по сравнению с непрерывно выращиваемой единственной кукурузой (таблица 4). Время до стока воды также увеличилось на 40–133%, а дренаж улучшился на 88–900% по сравнению с кукурузой непрерывного действия.Почва кукурузы, посаженной после улучшенного пара, имела более низкую сопротивляемость проникновению по сравнению с монокультурой кукурузы на различных участках в восточной Замбии (таблица 4).

    Пониженное сопротивление пенетрометра и повышенная инфильтрация воды означают уменьшение стока воды и эрозии почвы. Улучшение под деревьями для удобрений было очевидно из более длительного времени до стока, измеренного при чередовании деревьев для удобрения кукурузы по сравнению с одной кукурузой в Замбии и Зимбабве (таблица 4). Было показано, что земля под деревьями для удобрений менее подвержена стоку и эрозии, чем сплошная кукуруза. Согласно Fagerström и др. . (2002), в системе возделывания риса на возвышенностях в северном Вьетнаме пар с тефрозией и живые изгороди эффективно предотвращали потери питательных веществ в результате эрозии. Сток и потери почвы также были ниже у кукурузы, выращенной с использованием удобрений, по сравнению с непрерывной кукурузой в Зимбабве (таблица 4). Потери почвы были на 30–100% выше при непрерывной кукурузе, чем при использовании удобрений под паром (Nyamadzawo et al ., 2006; Nyamadzawo et al ., 2012).

    Повышая гидравлическую проводимость и уменьшая потери стока, деревья для удобрений улучшают удержание воды, хранение и доступность для связанных культур.В Домбошаве в Зимбабве 75–80% всей доступной воды удерживалось при всасывании <33 кПа на глубине 0–15 см под залежами вачеллии (Nyamadzawo et al ., 2012). Почвенная вода, запасаемая в 2-летних парах, обработанных сесбанией, была больше, чем в непрерывно возделываемой удобренной или неудобренной кукурузе в восточной Замбии (Phiri et al . , 2003). В парковых зонах Эфиопии количество доступной воды под faidherbia было в два раза больше, чем вне кроны деревьев (Kamara and Haque, 1992).Точно так же в Малави влажность почвы на глубине 0–15 см была на 4–53 % выше под фаидхербией, чем вне кроны деревьев (Rhoades, 1995). Полог деревьев также перехватывает воду и направляет ее в почву, тем самым способствуя восполнению запасов влаги в почве через макропоры, созданные корнями, и усиливая микробную активность. Фири (2002 г.) зафиксировал большее улавливание осадков кронами деревьев сесбании, что свидетельствует об увеличении накопления влаги и пополнении запасов влаги в подпочве.

    Роль деревьев-удобрителей в повышении эффективности водопользования (WUE) недавно была продемонстрирована в ходе долгосрочных полевых исследований в Африке (Sileshi et al ., 2011). В неорошаемом земледелии эффективность использования дождя (RUE), определяемая как отношение надземной чистой первичной продукции к годовому количеству осадков, предоставляет информацию, аналогичную WUE. Силеши и др. . (2011) проанализировали вариации RUE с leucaena в трех долгосрочных экспериментах, проведенных в Замбии и Нигерии. На двух участках в Замбии кукуруза, совмещенная с левкаиной, показала на 191–197% более высокий показатель ЭПП по сравнению с одной кукурузой, непрерывно возделываемой без внесения питательных веществ. На нигерийском участке RUE был на 139–202% выше у кукурузы, посаженной между живыми изгородями из левкаены, по сравнению с контролем (Sileshi et al ., 2011). Согласно другому исследованию в Макоке (Chirwa et al. ., 2007), WUE была выше в промежуточных посевах кукурузы с глирицидиями, чем в промежуточных посевах кукурузы и голубиного гороха. На другом участке в восточной Замбии показатель WUE был на 202% выше для паров сесбании по сравнению с кукурузой непрерывного действия (Phiri, 2002).

    Марсоход Perseverance обнаружил древнюю систему дельтовых озер и паводковые отложения в кратере Джезеро, Марс

    С. Морис, Р. К. Винс, П. Бернарди, П. Кайс, С. Робинсон, Т.Нельсон, О. Гасно, Ж.-М. Рис, М. Делёз, Ф. Рулль, Ж.-А. Манрике, С. Аббаки, Р. Б. Андерсон, Ю. Андре, С. М. Анхель, Г. Арана, Т. Батто, П. Бек, К. Бензерара, С. Бернар, Ж.-П. Бертиас, О. Бейссак, М. Бонафус, Б. Буске, М. Бутилье, А. Кадю, К. Кастро, Ф. Шапрон, Б. Шиде, К. Кларк, Э. Клаве, С. Клегг, Э. Клутис, К. Коллин, Э. К. Кордоба, А. Кузен, Ж.-К. Дамери, В. Д’Анна, Ю. Дайду, А. Дебус, Л. Дефлорес, Э. Дехук, Д. Делапп, Г. Де Лос Сантос, К. Донни, А. Дорессондирам, Г.Дромар, Б. Дюбуа, А. Дюфур, М. Дюпье, М. Иган, Ж. Эрвин, К. Фабр, А. Фау, В. Фишер, О. Форни, Т. Фуше, Ж. Фриденванг, С. Гофр, М. Готье, В. Гараканян, О. Жильяр, И. Гонтихо, Р. Гонсалес, Д. Гранена, Дж. Гротцингер, Р. Хассен-Ходжа, М. Хейм, Ю. Хелле, Г. Эрве, О. Юмо, X. Джейкоб, С. Жакино, Дж. Р. Джонсон, Д. Куах, Г. Лакомб, Н. Ланца, Л. Лапо, Дж. Лазерна, Дж. Ласю, Л. Ле Дейт, С. Ле Муэлик, Э. Ле Конт, К.-М. Ли, К. Легетт И.В., Р. Левей, Э. Левин, К. Лейра, Г. Лопес-Рейес, Р.Лоренц, Б. Лусеро, Дж. М. Мадариага, С. Мэдсен, М. Мэдсен, Н. Мангольд, Ф. Манни, Ж.-Ф. Марискаль, Дж. Мартинес-Фриас, К. Матье, Р. Матон, К. П. МакКейб, Т. МакКонночи, С. М. МакЛеннан, Дж. Мекки, Н. Меликечи, П.-Ю. Меслин, Ю. Мишо, Ю. Мишель, Ж. М. Мишель, Д. Мимун, А. Мишра, Г. Монтаньяк, К. Монтарон, Ф. Монтмессен, Ж. Морос, В. Муссе, Ю. Моризе, Н. Мердок, RT Ньюэлл, Х. Ньюсом, Н. Нгуен Туонг, А. М. Оллила, Г. Орттнер, Л. Удда, Л. Парес, Ж. Паризо, Ю. Паро, Р. Перес, Д. Пхэав, Л.Пико, П. Пиллери, К. Пилорже, П. Пине, Ж. Пон, Ф. Пуле, К. Квантен-Натаф, Б. Кертье, Д. Рамбо, В. Рапен, П. Романо, Л. Рукайроль, К. Ройер, М. Руэллан, Б. Ф. Сандовал, В. Зауттер, М. Дж. Шопперс, С. Шредер, Х.-К. Серан, С.К. Шарма, П. Соброн, М. Содки, А. Сурнак, В. Шридхар, Д. Стандаровский, С. Стормс, Н. Стрибиг, М. Татат, М. Топлис, И. Торре-Фдез, Н. Тулемон , К. Веласко, М. Венеранда, Д. Венхаус, К. Вирмонтуа, М. Визо, П. Уиллис, К. Вонг, Набор инструментов SuperCam на марсоходе Mars 2020: Научные цели и описание мачты.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.