Растение с корнем нарисовать: Окружающ. мир. Что общего у разных растений, как нарисовать части растений?

Содержание

Как нарисовать растения поэтапно карандашом. ТОП вариантов для начинающих

Сегодня узнаете как нарисовать растения карандашом поэтапно. Наши уроки подходят для разной степени подготовки. Мы собрали для вас несколько примеров уроков, вам остается выбрать понравившейся урок и приступить к рисованию растений. В итоге у вас будет легко и красиво нарисованные растения карандашом по шагам. Приступайте прямо сейчас. Пишите комментарии под статьей, делитесь с друзьями.

Кликайте на нужный вариант, перейдете до него.

1 вариант

 

2 вариант — Видео

 

3 вариант

 

4 вариант 

 

5 вариант — Видео

 

 6 вариант

 

7 вариант

 

8 вариант — Видео

 

9 вариант

 

10 вариант 

 11 вариант — Видео

 12 вариант

 13 вариант

14 вариант — Видео 

 15 вариант

 16 вариант

 17 вариант — Видео

 18 вариант

 19 вариант

20 вариант — Видео 

 21 вариант

22 вариант

 23 вариант — Видео

24 вариант

 

1 вариант — Как нарисовать красивый цветок поэтапно

 

Исходник

 Похоже на цветок Гибискуса. Нарисовать его совсем просто. Давайте начнем.

 

ШАГ 1

 В центре листа сделайте овал. От него проведите плавными линиями семь линий. Это будут лепестки цветка.

 

ШАГ 2

 Прорисуйте в центре тычинки цветочка. Они овальной формы, некоторые из них видны не полностью.

 

ШАГ 3

 Теперь начните рисовать лепестки, та линия которую мы рисовали вначале — это центральная напрвляющая лепестка. Контур лепестка сделайте волнистым.

 

ШАГ 4

 Дорисуйте еще четыре лепестка. Некоторые из них находятся под другими. Обратите внимание, что они разного размера.

 

ШАГ 5

 Следующим этапом нарисуйте линию по центру лепестка.

 

ШАГ 6

 Далее изобразите листья цветка. Они больше по размеру, чем лепестки.

 

ШАГ 7

 Удалите ненужные линии и сделайте контур более четким.

 

РЕЗУЛЬТАТ

 Раскрасьте яркими цветами.

Теперь вы знаете как легко изобразить цветок.

 

 

Исходник

 Такие кактусы обычно растут в пустынях Америки. Кактусы экономят воду в течении нескольких месяцев, а иногда и лет, ожидая дождей. Давайте изобразим такой кактус.

 

ШАГ 1

 Нарисуйте центральный стебель жителя пустынь. Также проведите прямую линию. Это будет земля.

 

ШАГ 2

 Следующим этапом надо нарисовать ответвления от основного стебля. Сделайте их плавными округлыми линиями. Один из отростков больше и находится выше, второй ниже и более толстый.

 

ШАГ 3

  Теперь добавьте кактусу иголки. Расположите их хаотично. Еще нарисуйте ребра. Из изобразите линиями. Ребра необходимы, чтобы не лопнуть при активном впитывании влаги. Таким образом он может раздуться и остаться целым. Также покажите землю маленькими кочками. А на поверхности сделайте траву прямыми штрихами.

    

РЕЗУЛЬТАТ

 Рисунок готов. Можно нарисовать целую пустыню с кактусами. Вы можете раскрасить их зеленым цветом.

 

 

Исходник

 Это один из самых популярных цветов. Лилии бывают разнообразных расцветок. Лилии бывают от 60 до 150 см в длину. Давайте нарисуем ее.

 

ШАГ 1

 Нарисуйте не идеальный круг и в нем линию потоньше. Так же нарисуйте изогнутый стебель.

 

ШАГ 2

 Начните рисовать лепестки. Рисуйте их плавными линиями.

 

ШАГ 3

  Дорисуйте еще три лепестка.

  

ШАГ 4

  Теперь сделайте более толстый стебель. Так же нарисуйте заостренные листья.

  

ШАГ 5

      Теперь проведите тонкие линии на лепестках и на листьях. В центре цветка нарисуйте тычинки.

РЕЗУЛЬТАТ

 Теперь вы умеете рисовать лилии. Поэтапное рисование совсем не сложное. Сразу видно с чего начать и чем закончить.

 

6 вариант — Как нарисовать красивый цветок вишни поэтапно

 

Исходник

 Цветочек вишни нарисовать совсем просто. Пройдите наш урок и легко сможете такой сделать.

 

ШАГ 1

 Нарисуйте кружочек по центру листа.

 

ШАГ 2

 В центре сделайте маленький кружочек и от него проведите линии.

 

ШАГ 3

 На концах этих линий нарисуйте маленькие кружочки. Это будут тычинки.

 

ШАГ 4

 Начните рисовать лепестки. Разместите их так, чтобы поместилось еще два лепестка.

 

ШАГ 5

 

 Теперь дорисуйте лепестки. Они примерно одинакового размера.

ШАГ 6

 Осталось нарисовать листья. Они тоньше, чем лепестки цветка.

 

ШАГ 7

 Рисунок готов. Можете его раскрасить.

 

РЕЗУЛЬТАТ

 Чуть ниже есть урок по рисованию сакуры. 

 

7 вариант — Как нарисовать рождественскую елку поэтапно

 

Исходник

 Последний вариант рисования пушистой красавицы.

 

ШАГ 1

 Изобразите основу. Похоже на морковку с закругленным концом.

 

ШАГ 2

 Можете показать контур ели. Сделайте его неровной линией, изображая торчащие пушистые веточки.

 

ШАГ 3

 Следующим этапом сделайте внутри шарики разных размеров. И пушистые веточки. Смотрится очень по праздничному.

 

ШАГ 4

 Теперь нарисуйте ленту украшенную елку. Она немного волнистая и имеет не постоянную ширину.

 

ШАГ 5

 Осталось нарисовать основание на котором стоит деревце.

 

ШАГ 6

 Рисунок закончен. Можно его раскрасить. Получилась очень уютная елочка.

 

РЕЗУЛЬТАТ

 Цвета рисунка достаточно приглушенные. Можете так же как на рисунке прорисовать иголочки более светлым тоном. А на шариках показать блестки белыми маленькими крапинками.

 

 

Исходник

 Наверно все видели фотографии в интернете цветущей сакуры. Сакура — это разные виды растений. Это может быть как вишня так и слива, а из более 75 видов. Поэтому цвет и размер цветков может отличаться.

 

ШАГ 1

 Начните рисунок с основания. И наметьте основные ветки. И поместите это все в круг.

 

ШАГ 2

 Теперь прорисуйте некоторые мелкие веточки, листики и цветочки. Все веточки примерно вписываются в круг.

 

ШАГ 3

  Теперь прорисуем центральную часть. Начните толстые ветки у основания и более тонкие к центру. Тут тоже нарисуйте мелкие листочки, цветы и веточки.

  

ШАГ 4

  Уберите вспомогательные линии и можете раскрасить.

    

РЕЗУЛЬТАТ

 Раскрасьте ствол дерева коричневым цветом. Цветы можете раскрасить разными оттенками розового цвета.

 

 

Исходник

 Хотите научиться рисовать красивые подсолнухи? Тогда давайте приступим.

 

ШАГ 1

 Нарисуйте два круга примерно одинакого размера.

И немного изогнутый стебель.

 

ШАГ 2

 Нарисуйте много узких лепестков с заостренным кончиком. Начните рисовать с верхнего лепестка. Каждый следующий лепесток перекрывает часть предыдущего.

 

ШАГ 3

  Закончите рисовать вторую часть лепестков. У основы лепестков нарисуйте небольшую складочку.

  

ШАГ 4

   Добавьте вторую линию лепестков. Нарисуйте еще листики на стебле.

  

ШАГ 5

  Вокруг второй сердцевины подсолнуха нарисуйте лепестки.

  

ШАГ 6

  Дорисуйте лепестки и листья.

  

ШАГ 7

  У вас получились симпатичные цветы. Можете их раскрасить гуашью или акварелью. Получится очень красиво.

    

РЕЗУЛЬТАТ

 Надеемся у вас все получилось.

 

12 вариант — Как нарисовать розы в корзине поэтапно

 

Исходник

 Это похоже на букет в корзинке. Давайте нарисуем его. Он достаточно простой и подойдет новичку.

 

ШАГ 1

 Нарисуйте круг. Это будет центр цветочка.

 

ШАГ 2

 Теперь начиная с центра начните рисовать лепестки. Сначала маленькие, а потом все больше и больше. Они имеют разную форму. Не стремитесь сделать форму в точности повторяющую этот цветок, можете сделать по своему. Главное чтобы было похоже на розу.

 

ШАГ 3

 Следующим этапом нарисуйте еще один цветок боку. Он немного повернут и скрыт за осным цветком.

 

ШАГ 4

 Ниже нарисуйте еще один цветок поменьше, чем самый первый. Рисуйте так же из центра.

 

ШАГ 5

 Нарисуйте еще один выглядывающий из под первых трех.

 

ШАГ 6

 

 Слева нарисуйте последний цветочек. Видны только несколько его лепестков.

ШАГ 7

 Теперь нарисуйте контур корзинки.

 

ШАГ 8

 Добавьте штрихов, чтобы передать фактуру корзины.

  

РЕЗУЛЬТАТ

 Раскрасьте цветы любым цветом и все готово.

 

 

13 вариант — Как нарисовать елку для детей поэтапно

 

Исходник

 Зимой и летом одним цветом. Нарисуем еще один вариант.

 

ШАГ 1

 Тут их сразу две. Нарисуйте две вертикальные линии. Одна из них короче.

 

ШАГ 2

 Начните рисовать верхушку. Она имеет всего четыре лапы.

 

ШАГ 3

 Теперь средняя часть дерева. Она более широкая.

 

ШАГ 4

 И нижняя часть самая широкая. Также имеет четыре ветки. Изобразите ствол дерева.

 

ШАГ 5

 

 Сделайте на ветках шарики в хаотичном порядке.

ШАГ 6

 Теперь точно так же рисуйте второе дерево.

 

ШАГ 7

 Закончите рисовать елку.

 

ШАГ 8

 Следующий этап. На второй елке нарисуйте снег.

 

ШАГ 9

 У вас все получилось. Раскрасьте рисунок.

 

РЕЗУЛЬТАТ

 Вот такой результат у вас должен был получится. Или даже лучше.

 

15 вариант — Как нарисовать дерево поэтапно

 

Исходник

 Давайте нарисуем сухое дерево совсем без листьев.

 

ШАГ 1

 Наметьте основные линии.

 

ШАГ 2

 Начните прорисовывать ветви дерева. Рисуйте неровной линией.

 

ШАГ 3

 Добавьте еще несколько ветвей. Они пересекатся. Ближе к стволу ветви более толстые.

 

ШАГ 4

 Продолжайте рисовать ветви деревьев более тонкие на концах.

 

ШАГ 5

 Осталось нарисовать ствол и еще несколько веток.

 

ШАГ 6

 Добавьте рельефа на стволе деревьев. Нарисуйте землю неровной линией, а на земле изобразите травку и цветочки. Трава торчит в разные стороны.

 

ШАГ 7

 Закрасьте землю и дерево полностью.

 

ШАГ 8

 Получилась тень. Дерево в тени так как сзади на него светит яркий свет заходящего солнца.

 

РЕЗУЛЬТАТ

 Теперь осталось раскрасить небо. Солнце находится прямо за деревом.

 

16 вариант — Как нарисовать елку для детей поэтапно

 

Исходник

 Еще один вариант рисования. Он проще чем предыдущий.

 

ШАГ 1

 Нарисуйте прямую вертикальную линию. Это будет вспомогательная линия.

 

ШАГ 2

 

 На самом верху изобразите звездочку с закругленными концами.

ШАГ 3

 Теперь нарисуйте верхнюю часть — макушку. Веточки изобразите угловатой линией.

 

ШАГ 4

 Следующим этапом покажите среднюю часть дерева с такими же угловатыми лапами.

 

ШАГ 5

 К низу елка расширяется. Нижняя часть самая широкая. А значит на ней больше всего веточек. Тут же покажите ствол дерева.

 

ШАГ 6

 Все готово. Теперь надо украсить елочку шариками. Также можете нарисовать землю и снежинки.

 

РЕЗУЛЬТАТ

 Раскрасьте рисунок. Теперь вы точно умеете рисовать елки.

 

18 вариант — Как нарисовать букет роз поэтапно

 

Исходник

 Еще один букет из роз. Многие любят эти цветы.

 

ШАГ 1

 Начните рисунок с рисования кружочков и овалов. Это будут головки цветов. В некоторых из них проведите центральную линию. Теперь сделайте стебельки. Похоже на воздушные шарики на веревочке. Но мы только начали.

 

ШАГ 2

 Начните рисовать лепестки роз и листья на стебле.

 

ШАГ 3

 Теперь нарисуйте больше листьев и некоторые стебли.

 

ШАГ 4

 В центре цветка лепестки рисуйте более мелко, а с края они более раскрыты.

 

ШАГ 5

 Теперь нарисуйте стебли и ленту их связывающую. Добавьте еще контуры цветов и листьев.

 

ШАГ 6

 Осталось нарисовать серединки роз и все закончено. В центре цветы еще не распустились.

 

ШАГ 7

 Теперь букет готов и его можно раскрасить.

 

РЕЗУЛЬТАТ

 Цветы можно сделать любого цвета, не обязательно красным.

 

19 вариант — Как нарисовать дерево мира поэтапно

 

Исходник

 

 Давайте нарисуем такое необычное дерево.

ШАГ 1

 Нарисуйте символ мира. Думаю он вам знаком.

 

ШАГ 2

 Начните симметрично рисовать ветви дерева. Рисуйте неровной линией.

 

ШАГ 3

 Обведите контур круга. это будут корни идущие прямо к ветвям. Нарисуйте мощный ствол дерева.

 

ШАГ 4

 Теперь начните прорисовывать корни деревьев. По форме знака мира. Добавьте детали. Изобразите маленькие корешки.

 

ШАГ 5

 Теперь нарисуйте крону дерева неровной линией. Немного похоже на облако прорисованного мелкими волнами.

 

ШАГ 6

 Все готово. Дерево мира готово.

РЕЗУЛЬТАТ

 Можете его раскрасить.

 

21 вариант — Как нарисовать желтые цветы поэтапно

 

Исходник

 В этом уроке вы научитесь рисовать еще один вид цветов. Подготовьте лист бумаги и возьмите карандаши разной мягкости.

 

ШАГ 1

 Для начала сделайте два круга рядом примерно одинакого размера.

 

ШАГ 2

 Начните прорисовывать лепестки. Они разные по размеру.

 

ШАГ 3

 Теперь нарисуйте еще три оставшихся лепестка и плавные линии по центру.

 

ШАГ 4

 Центр цветка украсьте тычинкой на длинной ножке.

 

ШАГ 5

 Начните рисовать следующий цветок. Он расположен под первым. Поэтому мы рисуем его вторым. Вокруг вспомогательного овала начните рисовать лепестки.

 

ШАГ 6

 Дорисуйте еще один лепесток, и из центра выходящую тычинку.

 

ШАГ 7

 Цветы готовы, можно раскрасить их любым цветом, а можно дорисовать еще один.

 

РЕЗУЛЬТАТ

 Можете использовать карандаши, фломастеры или краски. В центре цветок сделайте другого цвета.

 

22 вариант — Как нарисовать простой цветок поэтапно

 

Исходник

 Давайте в последнем уроке изобразим милый цветок с глазками.

 

ШАГ 1

 Начните рисовать с овала серединки. По центру проведите пересекающиеся перпендикулярные линии. Чуть ниже проведите еще одну горизонтальную.

 

ШАГ 2

Наметьте лепестки волнами, как-будто рисуете облако. Всего 10 лепестков. Можете сделать их разного размера и формы. Между вспомогательными линиями нарисуйте глаза с бликами внутри и милый ротик.

 

ШАГ 3

 Далее продолжайте рисовать лепестки. Сначала сделайте контур каждого, а потом от центра начните проводит плавные линии. Короткие и длинные. 

 

ШАГ 4

 Можете стереть вспомогательные линии. Рисунок готов.

 

РЕЗУЛЬТАТ

 Наметьте блики, а на серединке линии. Возьмите розовый цвет и желтый и можете раскрасить.

 

24 вариант — Как нарисовать две розы для детей поэтапно

 

Исходник

 В этом уроке нарисуем две красные розы. Они достаточно мультяшные. Поэтому нарисовать несложно.

 

ШАГ 1

Изобразите два пересекающихся круга примерно одинакового размера.

 

ШАГ 2

 Внутри этих кружочков начните рисовать плавными линиями лепестки.

 

ШАГ 3

 В центре проведите завиток. И прорисуйте загнутый лепесток у обоих роз.

 

ШАГ 4

 Сначала нарисуйте правый цветок, точнее его контуры, а затем левый. Он частично скрыт.

 

ШАГ 5

 Теперь нарисуйте стебельки и листики у основания. Все готово.

 

ШАГ 6

 Розы вы можете раскрасить любым цветом. Какой ваш любимый цвет? Можете выбрать его.

 

РЕЗУЛЬТАТ

Теперь вы умеете рисовать цветы. На этой страницы вы можете выбрать для себя и другие варианты растений. У вас все получится.

 

 

Рекомендуем посмотреть другие уроки как нарисовать

Прорастание семян — урок. Биология, Бактерии. Грибы. Растения (5–6 класс).

Семя — зачаточное растение с запасом питательных веществ.

Семена предназначены для размножения и расселения растений.

 

Чтобы семя проросло, его помещают в почву. Почву регулярно увлажняют. Сначала семя набухает, а затем начинает прорастать.

Надземное прорастание семян

Рис. \(1\). Прорастание семени фасоли

 

Прорастание семени фасоли:

A — семенная кожура трескается, и появляется корень, который развивается из зародышевого корешка.

B — Корень растёт и укрепляется в почве.

C — Над почвой поднимаются две семядоли, что свидетельствует о росте зародышевого стебелька.

D — Формируется надземный стебель с листьями и становится зелёным на солнечном свету.

 

У фасоли обыкновенной, подсолнечника, капусты, огурцов, лука репчатого, липы зародышевый стебель выносит семядоли в воздушную среду. Такой способ прорастания называют надземным.

Подземное прорастание семян

Семядоли проростков гороха, ячменя, пшеницы, дуба, лещины остаются в почве. Для них характерен подземный способ прорастания.

 

Рис. \(2\). Прорастание семени пшеницы

 

Семя пшеницы прорастает подземным способом.

 

  • В узком конце зерна, где находится зародыш, развивается не один, а несколько корней, образуется мочковатая корневая система (\(1\), \(2\)).
  • Из зародышевой почечки образуется проросток (\(3\)).
  • Сформировавшийся проросток имеет корневую систему и надземный побег, состоящий из стебля, листьев и верхушечной почки (\(4\)–\(6\)).

Сначала зародыш питается питательными веществами, накопленными в самом семени.

Когда в семени заканчиваются запасы питательных веществ, новое растение начинает само производить для себя питательные вещества. В его листьях и зелёном стебле осуществляется фотосинтез (образуются органические вещества), а при помощи корней растение поглощает воду и минеральные вещества из почвы.

 

Рис. \(3\). Надземное и подземное прорастание

 

Обрати внимание!

Основным отличием подземного прорастания (зерна пшеницы) от надземного прорастания (семени фасоли) является то, что при подземном прорастании на поверхности почвы сначала появляется один росток, а при надземном — две семядоли.

Способность к прорастанию у семян растений различна. Так, семена ивы, тополя прорастают сразу после попадания на влажную почву. Если они не образуют проростков, то через \(2\) недели гибнут. Семена других растений (ландыш, ятрышник, женьшень) способны прорастать только через несколько лет. Большинство растений длительное время сохраняют способность к прорастанию. Они, находясь в почве, образуют своеобразный природный почвенный банк семян.

Источники:

Рис. 1. Прорастание семени фасоли

Рис. 2. Прорастание семени пшеницы

Рис. 3. Надземное и подземное прорастание

Органы растений — Российский учебник

У одноклеточных водорослей тело представлено одной клеткой, которая выполняет все необходимые для жизнедеятельности функции. У многоклеточных водорослей структурно однородные клетки объединяются в таллом. На первый взгляд таллом может быть похож на тело растений, однако клетки таллома однотипны и не имеют ни специализированных элементов. Поэтому такие растения относят к низшим.

В ходе эволюции с выходом растений на сушу клетки начали дифференцироваться по выполняемой функции, сформировались ткани и органы, а такие растения получили название высших.

Названия органов растения представлены на иллюстрации.

Органы растения делятся на:

  • вегетативные: к ним относят корень и побег. Побег в свою очередь состоит из стебля, листьев и почек;

  • генеративные или органы размножения — цветок, плод и семя (спорангий у споровых и шишка у голосеменных).

Орган — это часть растения выполняющая одну или несколько функций.

Благодаря вегетативным органам растение растет, питается, происходит газообмен со средой, т.е. процессы фотосинтеза и дыхания (вставка на статью), из тонкого прутика вырастает мощное дерево — т.е. вегетативные органы обеспечивают жизнедеятельность растений.

Биология. 6 класс. Рабочая тетрадь № 2

Рабочая тетрадь разработана к учебнику «Биология. 6 класс» (авт. И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко), входящему в систему «Алгоритм успеха». Содержит проблемные и тестовые задания, позволяющие учителю организовывать дифференцированную практическую работу шестиклассников, формировать основные биологические понятия, эффективно осуществлять контроль знаний, привлекая учащихся к самооценке учебной деятельности.

Купить

Генеративные органы нужны, чтобы растение смогло оставить потомство и обеспечивались селекция и эволюция.

К генеративным органам относятся цветок, семя и плод.

Весной и летом цветы всевозможных форм и размеров, одиночные и собранные в соцветия радуют глаз. Однако основная функция цветка — половое размножение растений.

Именно из этого модифицированного побега после опыления и оплодотворения завязи пестика формируется плод, который состоит из семян и околоплодника. В живой природе плоды весьма разнообразны: некоторые из них съедобны, и очень вкусны, как томат или яблоко. А другие наоборот ядовиты, как белладонна или волчьи ягоды.

Семя — это зачаток полноценного растения, необходимый ему для размножения, переживания неблагоприятных условий внешней среды и расселения на новые территории. В структуре семени выделяют кожуру, зародыш, запас питательных веществ. Зародыш содержит зачатки вегетативных органов — корня, стеблей, листьев, из которых в подходящих условиях вырастает новое растение.

Однако, внимательные ученики, кто наблюдал, как бабушка в деревне прикапывает усы клубники на грядке, или сами сажали картофель весной, могут возразить, что растение может размножаться и вегетативными органами тоже. И будут совершенно правы.

Некоторые растения можно размножать вегетативно — черенками, усами, клубнями. Но селекцию и эволюцию обеспечивают лишь генеративные органы.

Строение цветка, семени, различных плодов и сложные процессы опыления и оплодотворения подробно разбираются в главе № 2 учебника «Биология. 6 класс» под редакцией И.Н. Пономаревой, а мы переходим к вегетативным органам растений.

В строении вегетативных органов выделяют общие признаки:

  • полярность — основание и вершина растения находятся на противоположных концах растения, т.е. на разных полюсах. Это явление довольно легко наблюдать у растений, которые размножаются черенками. Например, у ивы.

Если черенок поместить во влажную среду, то через некоторое время на нижнем полюсе у основания образуются корни, на верхнем листья. И любой отрезок черенка будет вести себя подобным образом;

  • геотропизм — т.е. рост в определенном направлении относительно центра земного шара, благодаря тому, что растения ощущают земное притяжение.

Это явление также легко продемонстрировать на опыте, с которым можно поучаствовать в конкурсе. Если растущее растение положить горизонтально, через некоторое время его корни вновь будут расти вниз, а стебель займет вертикальное положение.

Корень обладает положительным геотропизмом, поскольку его рост направлен к центру земли, надземные части растения обладают отрицательным геотропизмом.

Благодаря геотропизму ландшафтные дизайнеры могут создавать фантазийные композиции, придавая деревьям причудливые формы. Но самый загадочный дизайнер — природа. И в Польше можно наблюдать целый кривой лес.

Выполняемая функция органов растений различна.

Корень — у большинства растений это подземный орган. Основная функция закрепление в почве или другом субстрате и обеспечение растения полезными минеральными веществами и водой, а также запасание питательных веществ. У некоторых растений корень модифицировался в клубень, как например у георгина или топинамбура.

Все корни растения называют корневой системой. Корневая система делится на:

  • стержневую,

  • мочковатую,

  • смешанную.

Что ещё почитать?

Если растение проращивали из семени, первым формируется главный корень, на котором активно растут боковые корешки и формируют корневую мочку растения. У некоторых луковичных растений главный корень практически не развивается, вместо этого активно формируются множественные придаточные корни. Такая же корневая система формируется при размножении растения черенком.

У некоторых растений, например у довольно популярных фаленопсисов — орхидей, развиваются воздушные корни, которые растение использует не только для поглощения питательных веществ, но и как опорные.

Существуют водяные корни и корни-присоски у растений паразитов.

Стебель — надземный орган растения, с неограниченным верхушечным ростом. Благодаря проходящим в стебле сосудистым пучкам обеспечивается питание всего растения.

Стебель служит опорой для листьев и обеспечивает их оптимальное размещение относительно источников света.

Биология. 6 класс. Дидактические карточки

Дидактические карточки соответствуют программе базового курса биологии и содержанию учебника «Биология» для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (авторы И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко). Карточки могут быть использованы учителем на разных этапах обучения: при объяснении нового материала и его закреплении, для проверки знаний, а также для индивидуальной и коррекционной работы с учетом интересов, возможностей и уровня развития конкретных учеников. Карточками могут пользоваться и ученики для самоконтроля учебной деятельности.

Купить

Побег — стебель, на котором есть листья и почки. Если в течение сезона почка не раскрывается, ее называют спящей. При повреждении основного стебля они трогаются в рост и дают начало новым побегам.

У некоторых растений побеги могут видоизменяться. Не смотря на один корень слова, корневище — это модификация стебля, а не корня растения.Также видоизменениями стебля являются колючки у барбариса и усики у винограда.

Лист — боковой вегетативный орган растения ограниченного роста. У листа выделяют листовую пластину, прилистники, черешок.

У однолетних растений лист погибает вместе с растением. У многолетних растений, таких как деревья и кустарники, лист является возобновляемым органом. Осенью происходит листопад, выполняя очистительную функцию, а с началом весны почки пробуждаются и появляются новые листья. У однодольных растений лист нарастает основанием, у двудольных всей поверхностью. Модификации листа — колючки кактуса, усики гороха.

Главное назначение листа — обеспечение процессов фотосинтеза, испарения воды, газообмена и дыхания растений.

Уверены, после внимательного прочтения статьи и изучения дополнительных материалов в учебнике «Биология 6 класс» под редакцией И.Н.Пономаревой на портале LECTA, любой ученик с легкостью сможет назвать органы растения.


#ADVERTISING_INSERT#

11 страшно ядовитых растений, о которых необходимо знать каждому

На природе всегда есть вероятность наткнуться на ядовитое растение. И если взрослые, скорее всего, просто пройдут мимо, то любопытные дети, которые стремятся все попробовать на вкус, могут пострадать.

AdMe.ru напоминает: многие очень опасные виды растений выращивают как декоративные и их можно увидеть не только в лесу, но и на подоконниках и клумбах. Поэтому в городе тоже стоит быть бдительным.

Где встречается: В умеренной зоне Северного полушария; предпочитает сырые места, болота.

Существует несколько видов лютиков, многие из них ядовиты.

Чем опасен: Содержит едкий сок, который может оставлять на коже ожоги. При попадании на слизистые он провоцирует кашель и спазмы гортани. Если сок попадет в глаз, он может вызвать временную слепоту.

Где встречается: В Европе, Азии и Северной Америке. Растет в очень сырых местах, на болотах и берегах рек.

Обманчиво пахнет морковью, но это одно из самых ядовитых растений на Земле. Отличить его от десятков других видов зонтичных может только спец по ботанике. Лучше просто не рвите растения, похожие на вех и растущие в сырых местах.

Чем опасен: При отравлении возникают рвота, судороги, угнетение сердечной деятельности, может наступить смерть. Всего 100–200 г корневища веха запросто убьют корову.

Где встречается: Умеренная зона Северного полушария, Австралия.

Самые распространенные представители — бузина красная и черная. Все части растения ядовиты, и, если вы просто потрогали бузину, лучше вымыть руки. Интересно, что ягоды черной полностью безопасны в созревшем виде, из них делают напитки и пироги.

Чем опасна: Провоцирует головную боль, слабость, боли в животе, иногда судороги. Возможна сердечная недостаточность и остановка дыхания.

Где встречается: В тропических и субтропических регионах. Используется в ландшафтном дизайне, по всему миру его выращивают как комнатный цветок.

Воистину коварное растение, которое привлекает своим приятным ароматом и красивыми розовыми или белыми цветами.

Чем опасен: Содержит сердечные гликозиды, которые могут изменить сердечный ритм, вызвать рвоту, головную боль, слабость и даже смерть. Есть легенда, что солдаты Наполеона по незнанию развели костер из веток олеандра и пожарили на нем мясо. Наутро часть солдат не проснулась.

Аконит, или Борец

Aconitum

Где встречается: В Европе, Азии и Северной Америке. Из-за красивых фиолетовых, синих и желтоватых цветов его выращивают на клумбах. Это высокое и заметное растение.

В древнем мире его использовали для отравления стрел. Даже пчелы могут отравиться, если наберут мед с аконита. Кстати, дельфиниум — его близкий родственник, и он тоже ядовит.

Чем опасен: ОЧЕНЬ ядовитое растение. Вызывает нарушение сердечного ритма, онемение кожи лица, рук и ног, потемнение в глазах и смерть. Сок проникает даже через кожу.

Где встречается: В Северной и Центральной Америке, Европе, южных регионах России.

Дурман напоминает картофель или томат, что неудивительно, ведь он их близкий родственник. Это неприметное растение с шипастыми плодами-коробочками с черными семенами внутри. Его белые цветы издают дурманящий запах.

Чем опасен: Содержит алкалоиды, которые вызывают учащенное сердцебиение, нарушение ориентации и бред. В тяжелых случаях возможна смерть или кома. Шаманы многих народов использовали это растение в своих ритуалах.

Где встречается: В умеренных областях Евразии, один вид существует в США.

Просто гигант среди зонтичных, который выглядит довольно впечатляюще, но лучше не фотографироваться рядом с ним.

Чем опасен: Часть видов содержит фуранокумарины, которые под действием солнечного света вызывают болезненные ожоги. Поэтому, если сок борщевика попадет вам на руку, вымойте ее и берегите от солнечных лучей примерно двое суток.

Где встречается: Повсеместно. Часто можно увидеть на подоконниках, в том числе в детских учреждениях.

К молочаям относится огромное количество видов, часто они очень сильно отличаются внешне: одни похожи на кактусы, другие — на цветы. Научите детей не трогать незнакомые растения, даже если они растут в горшках.

Чем опасен: Сок оставляет ожоги. Позже присоединяются недомогание, отеки и температура.

Где встречается: Культивируется в Европе, России и США.

Во многих странах из ревеня делают пироги, салаты и соусы. А многие не прочь и просто похрустеть стеблем.

Чем опасен: Не все знают, но есть листья и корень этого растения нельзя, так как они содержат невероятное количество щавелевой кислоты и ее солей. Они могут вызвать жжение в глазах и во рту, проблемы с почками, рвоту и диарею.

Где встречается: В Северной Африке, Европе, южной части России, Малой Азии, в некоторых районах Северной Америки.

Выглядит как куст с черными ягодами и розоватыми цветами. Содержит алкалоид атропин, который вызывает расширение зрачка. В Средневековье капли из белладонны капали в глаза, чтобы сделать взгляд притягательнее. Сейчас схожие капли используют для операций на глазах.

Чем опасна: При легком отравлении появляются сухость и жжение во рту, учащенное сердцебиение. При тяжелом — полная потеря ориентации, иногда судороги и смерть.

Где встречается: В тропической, субтропической и умеренной зонах. Ее выращивают как декоративное растение из-за необычного вида, в том числе и в горшках.

Именно из клещевины делают касторовое масло. Но не беспокойтесь: при обработке паром все токсины разрушаются.

Чем опасна: Вероятно, самое опасное растение вообще. Содержит чрезвычайно ядовитые соединения — рицин и рицинин. Особенно ядовиты семена — всего 4–9 штук вызовут смерть, если их съесть. Меньшие дозы причиняют непоправимый вред здоровью, так как рицин разрушает ткани организма.

фото, описание, названия, виды, отзывы врачей

Отвары. Эти формы растительных препаратов усваиваются медленнее, но их действие длится более длительный период времени. Но важно знать, что часть полезных веществ в ходе кипячения раствора может расщепляться или испаряться. Также в отваре может находиться некоторая доля примесей и посторонних веществ, которые могут ослаблять воздействие лекарственного препарата, из-за чего может возникать негативная реакция организма.

Для приготовления отваров нужно измельчить сырье, залить его водой, поставить на огонь и довести до кипения. После этого, отвар процеживают и доводят до необходимого объема теплой кипяченой водой. Отвары можно хранить до двух суток.

Настойки. Это спиртосодержащие препараты, за счет чего они обладают выраженным и сильным действием, поэтому применяются только малыми дозами. Обычно их отмеряют каплями, которые разводятся в небольшом объеме кипяченой воды.

Настойки готовят от 10 дней до нескольких месяцев, хранить готовую настойку нужно только в стеклянной посуде с плотно притертой крышкой. Может сохраняться до нескольких лет, не теряя лечебного эффекта.

Порошки. Эти формы могут применяться как внутрь, так и наружно, в зависимости от вида сырья. Их готовят из высушенных растений или трав, перетирая в ступке или смалывая их в порошок на кофемолке. Хранить такие составы нужно в плотно закрытых стеклянных банках.

Мази. Эти формы обычно используют для постановки компрессов. Готовят мазь, измельчая сухое сырье или свежие растения, смешивая их с основой (вяжущий состав). Это могут быть свиное сало, вазелин либо ланолин, сливочное или растительное масла. Эти составы быстро портящиеся, поэтому их не готовят впрок, только для непосредственного использования.

Экстракты. Это концентрированная форма лекарственного растения, которую извлекают из соков растений. Она представляет собой смесь биологически активных компонентов.

Сиропы. Это препараты, при приготовлении которых применяют концентрированные соки лекарственных трав или растений в смеси с сахаром. К сиропам могут добавлять некоторые консерванты, допустимые в медицине.

Как нарисовать землянику карандашом или фломастером

Как нарисовать землянику? Да, казалось бы, проще простого!

Наверняка летом все ходят в лес за земляникой или на огород — у нас она растёт на грядке. Так что все  её   отлично знают. На вкус. А как выглядит эта земляника, пока собираешь смотреть некогда. И помним мы, что ягодки красные, а листики зелёные, ну… и всё вроде.

Поэтому на свой вопрос я отвечу:  нарисовать землянику легко, если рисовать с натуры. Вот я принесла для вас небольшой кустик:

Но прежде чем браться за изображение целого растения, потренируемся  изображать  детали:    нарисуем  отдельно листик и веточку с парой ягод.

Как нарисовать землянику 1

Карандашом обозначаем стебельки и жилки.

Лист у земляники тройчатый и каждый из составляющих его листочков  имеет неопределённую  овально-ромбическую форму. Но я вам советую своё восприятие к геометрическим фигурам не привязывать, потому что в каждом отдельном случае настоящие живые листья немножко другие. И лучше нам  больше смотреть на натуру, чем проводить геометрические параллели.

Ягоды растут на очень тонком стебле,  они маленькие несколько вытянутые. У основания каждой ягодки  топорщатся пять узких заострённых  чашелистиков.  Плоды земляники  в строго-научном смысле «ягодами» не являются — это разросшееся мясистое цветоложе на поверхности которого прикреплены мелкие семена.

С ботаническим описанием разобрались , будем   рисовать  дальше. На листьях кроме центральных жилок очень чётко видны боковые — они расположены параллельно  под углом к центральной жилке. Край листа  зубчатый — по зубчику на каждую жилку.

Вот – нарисовали    ягоды  и лист  земляники.  И, так как рисовали с натуры, то  гарантия стопроцентная – это именно земляника, а не клубника-виктория. И вам товарищи  советую : если надо что-нибудь нарисовать обязательно старайтесь рисовать с натуры.  Память – штука хорошая, но ведь  детали могут и забыться.  Рисование же с натуры не даст вам уклониться от истины.

И  теперь  я заодно  нарисую куст земляники поэтапно.

Как нарисовать землянику 2

Вдаваться в детали не буду, потому что  показываю  ход рисунка не для  копирования, а только  чтобы вы  помнили последовательность и видели какой примерно может получиться рисунок,  когда сами вы будете рисовать СВОЮ картинку с натуры.

Карандашом нарисуем схему —  стебли, черешки и жилки. Наметим где и какой величины ягоды,  обозначим   форму листьев.

Проводим боковые жилки и  раскрашиваем.

Заодно расскажу притчу. Я вспоминала её, пока рисовала  для вас  землянику.

Итак, притча: человек шёл через поле и наткнулся на голодного льва. В испуге он побежал к скале и начал быстро карабкаться по отвесному склону. В какой-то момент  опора ушла у него  из-под ног, и он остался висеть , уцепившись одной рукой за какой-то корень. Но, подняв голову, увидел- сверху на скале его ждёт ещё один  лев и вид у него тоже очень голодный. Когда ужас положения начал доходить до беглеца он заметил ещё одну вещь – две маленькие мышки — чёрная и белая подобрались к корню, на котором он висел, и методически его подгрызают! Человек оглянулся вокруг, ища спасения. И увидел невдалеке кустик земляники со спелой ягодкой. Он протянул руку, сорвал  ягоду  и съел  – она было ОЧЕНЬ сладкая. Такая вот притча.

Про то, как нарисовать землянику поэтапно вам рассказала Марина Новикова.

Читайте ещё:

Как нарисовать клубнику


Метки: как рисовать растения, рисование с натуры, уроки рисования поэтапно, ягоды рисунки

Читайте также:

Google+

Марина Новикова

корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами»

Окружающий мир 1 класс

Урок: исследование индуктивного типа

Тема: Части растения: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами

Обобщение урока: в процессе роста растений можно наблюдать определенную последовательность появления разных его частей.

Цель урока: познакомить ребят с частями растения и их назначением;

изучить последовательность развития растения.

Материалы к уроку: тексты, рабочие листы, фломастеры.

Планируемый результат

Дети учатся:

  • различать части растений: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами;

Умения, характеризующие достижения этого результата:

  • различать их характерные особенности и назначение;

  • выдвигать гипотезы;

  • организовывать информацию;

  • устанавливать последовательность.

ХОД УРОКА

  1. Мотивация

На доске рисунок с окошками

?

?

?

?

?

Учитель: Что нарисовано на первой и последней картинках? (Ответы детей)

Между семенами пять окошек. Что за ними спрятано?(ответы детей)

Учитель: Итак, мы не можем определить точно все звенья этой последовательности.

Что делать? Что нам нужно узнать?(Ответы детей)

Вывод:

вопрос исследования: из каких звеньев состоит данная последовательность

цель исследования: изучить материал о жизни растений, чтобы определить звенья последовательности, связанной с ростом растения.

  1. Исследования в малых группах

Каждая группа получает необходимый текстовой и иллюстративный материал о той или иной части растения, рабочий лист с заданием. (см. Приложение к уроку).

Также, каждая группа получает памятку для того чтобы подготовить ответ. (см. Приложение к уроку)

  1. Обмен информацией

Группы представляют найденную информацию о той или иной части растения; показывают выполненную работу. (Ответы детей)

  1. Организация информации

Учитель: Давайте наведем порядок в найденной информации. Каким образом можно расположить найденные факты? (Работаем по принципу следование одной части из другой учителя

Под руководством учителя выстраивается цепочка – последовательность развития растения:

Сеем семя, появляется корень, вырастает стебель, появляются листья, за ними цветок, потом плод с семенами и снова образуется семя.

  1. Обобщение и связывание информации

Учитель: Что у нас получилось? (Последовательность частей растения)

Что это за последовательность, и что она показывает? (Эта последовательность показывает порядок появления частей растения, когда оно растет)

Вывод: в процессе роста растения можно наблюдать определенную последовательность появления разных его частей.

  1. Подведение итогов

Учитель: Ребята, давайте вернемся к нашей загадке, с которой начали урок.

Что спрятано в окошечках? (Части растения)

Какая идея отражена на рисунке?(Последовательность появления частей растения)

Открываем окошечки — появляется цепочка последовательного роста растения

Учитель: Всегда ли соблюдается такая последовательность?(Ответы детей)

Могут ли появляться части растений в другой последовательности?(Ответы детей)

  1. Домашнее задание

Учитель: Нарисуйте дома растение и выделите все его части.

Приложение к уроку

Рабочий лист для каждой группы

  1. Внимательно прочитайте текст.

  2. Что нового узнали? Подчеркните.

  3. Прочитайте задание и выполните его.

  4. Подготовьтесь к выступлению по данному плану.

План выступления (можно вписывать необходимые для ответа слова)

  1. Мы прочитали о ________________________________

  2. Мы узнали, что стебель служит ______________________________________

_______________________________________________________________

  1. Оказывается, по стеблю ___________________________________________

________________________________________________________________

  1. Стебли бывают __________________________ и ______________________

  2. Мы нарисовали такие растения:______________________________________

_______________________________________________________________

Стебель

Стебель служит опорой для цветков и листьев растений.

По стеблю от корней листьев перемещается вода, минеральные соли.

Растения, у которых стебли зеленые и гибкие, называются травянистыми.

Деревянистые стебли у деревьев. Они жёсткие и покрыты корой.

Задание

Нарисуйте растения с разным видом стеблей и подпишите их

Травянистые стебли Деревянистые стебли

Плод

Плод – это измененная часть цветка. Плод защищает зреющие семена.

Многие плоды – ценные продукты питания.

Из многих плодов получают лекарства.

Плоды бывают сочные: ягода, яблоко, костяника, тыква и другие.

Плоды бывают сухие: орех, стручок, зерновка, коробочка, семянка и другие.

Задание

Соедините растение с его плодом.

Сочные плоды Сухие плоды

Растение Плод Растение Плод

Яблоня ягода мак зерновка

Малина костянка горох орех

Тыква тыквина грецкий орех коробочка

Вишня яблоко пшеница стручок

Семя

Семя – орган растения. Из него развивается новое растение. Растение не может путешествовать. Оно живет на том месте, где ухватился за землю его корень.

Растение отправляет путешествовать своё семя. Для этого у него есть разные приспособления: крылышки, парашютики, крючки, вкусные сочные плоды.

Задание

Соедини растение с его семенем

Одуванчик крылышки

Груша парашютики

Липа сочные плоды

Цветок

Цветок – орган размножения растения.

В цветах есть тычинки. На них образуется пыльца.

В центре цветка располагается пестик.

Чтобы появились плоды с семенами, необходимо, чтобы пыльца с тычинок попала на пестик. В этом растениям помогают насекомые.

Цветки привлекают насекомых яркими лепестками и различными ароматами.

Задание

Подпишите на рисунке части цветка: лепестки, тычинки, пестик, цветоложе.

(ниже дан рисунок цветка по усмотрению учителя, или представлен гербарий цветущего растения)

Листья

Листья улавливают солнечный свет. Свет необходим растениям, чтобы вырабатывать питательные вещества для роста.

Большинство листьев плоские и широкие. Это позволяет улавливать больше света. Самые большие листья у пальмы рафии – около 20метров.

Задание

Нарисуйте листья разных видов и подпишите их.

Сложные листья Простые листья

Корень

В почве находятся корни растения. Они удерживают его на месте.

Корни поставляют растению воду и минеральные соли, которые добывают из почвы.

У некоторых растений только один большой корень, от которого отходят тоненькие корешки. Это стержневой корень.

У некоторых растений множество тонких корней. Это мочковатые корни.

Задание

Нарисуйте растения с разными видами корней и подпишите их.

Стержневой корень Мочковатый корень


UDL Illustration Center

Unit: Plant 3-4 «Что едят растения?»

Имя изображения:

pl_34_sunlight_y_water_y

и солнечный свет_y_water_n


Выберите изображение для просмотра.
Нет оригинала : jpg

Имя изображения:

pl_34_sunlight_n_water_y

и солнечный свет_n_water_n


Выберите изображение для просмотра.
Нет оригинала : jpg

Имя изображения:

pl_34_compare_plants


Инструкции:
  • Нарисуйте растение с очень зелеными листьями и мочковатыми корнями.

Имя изображения:

pl_34_tree_with_roots


Инструкции:
  • Нарисуйте дерево с корнями так же, как на иллюстрации растения с корнями.Это будет еще один фон для инструмента рисования.
  • 2/5 — Предполагается, что это дерево имеет корни (по составу очень похоже на растение с корнями). Еще одна загвоздка заключается в том, что этот набросок будет использоваться в инструменте рисования с соотношением сторон ландшафта, поэтому, если бы вы могли сделать дерево шире, чтобы ветви и корни заполняли больше горизонтального пространства, это было бы здорово.

Инструкции:
  • Нарисуйте, пожалуйста, растение типа травы, у которого несколько корней разветвляются друг от друга. Ни один корень не бывает толще или длиннее другого, и у них есть небольшие корневые волоски, чтобы впитывать дополнительную воду и питательные вещества из почвы.

Имя изображения:

pl_34_stomata_opening


Инструкции:

• Это одна иллюстрация, сочетающая две в исходном эскизе.Начните с рисования устьиц на обратной стороне листа, как в верхнем левом углу оригинала, только убедитесь, что фон явно напоминает нижнюю сторону листа. Нарисуйте устье таким же образом в правом нижнем углу оригинала.

• Обведите одну стому и подробно нарисуйте обозначение только устьичного отверстия, назвав его просто «отверстием». Включите стрелку.

• Подберите цветовую схему оригинального эскиза.

• Заголовок всего рисунка внизу «Устье»


Имя изображения:

pl_34_parts_of_ plant


Инструкции:
  • Ян, взимайте плату за три изображения, но рисуйте как одно.Следующие три изображения будут использоваться вместе, как показано здесь, и по отдельности (см. Следующие три изображения). Кэти разделит их, но обратитесь к примечаниям для следующих трех изображений, чтобы помочь вам с деталями.

    Цель картинок — показать все виды частей растения. (Например. Корни могут быть стержневыми или волокнистыми, листья могут быть большими, как пальмовые листья, или тонкими, как иглы сосны, стебли могут быть толстыми, как стволы деревьев, или тонкими. Эти картинки будут повторяться на протяжении всего урока.Все изображения должны быть показаны как над землей, так и под землей.

    Картинки на следующих трех изображениях являются примерами вариаций, необходимых для изображений.


Статус:

К Иану — 19.11.07
Срок сдачи 03.12.07

Полный

Инструкции:
  • Вещи, которые необходимы рисунку для облегчения изучения — толстая корневая структура (картофель) и зеленые листья, не обязательно должен быть длинный стебель, листья и стебель могут быть одним элементом.

Статус:

К Иану — 19. 11.07
Срок сдачи 03.12.07

Завершено


Имя изображения:

pl_34_prairie_grass


Инструкции:
  • Вещи, которые нужны рисунку для облегчения изучения — длинный тонкий стебель, длинный тонкий корень, редкие листья, которые присутствуют, но не на вашем лице.Нужно иметь возможность видеть листья, но не быть похожими на листья дуба.

Статус:

К Иану — 19.11.07
Срок сдачи 03.12.07

Завершено


Инструкции:
  • Этот клипарт должен быть изменен из-за авторских прав. Важно, чтобы были показаны листья, ствол, земля и корни.Сделайте его более ярким и интересным. Большое дерево с очень сложной корневой системой внизу, листья должны быть большими и густыми. На текущем изображении клип-арта листья не видны, пожалуйста, сделайте листья более четкими.

    Вещи, которые необходимы рисунку для обучения, — толстый ствол, большие зеленые листья и сложная корневая система.


Статус:
Кому Яну — 19.11.07
Срок сдачи 03.12.07

Завершено


Имя изображения:

pl_34_cutting_leaf


Инструкции:
  • Срезание листа с растения. Цель рисунка — показать, где ученикам нужно срезать листья. Человек на этой фотографии отрезает лист от стебля в том месте, где стебель листа соединяется со стеблем растения. На изображении в качестве примера это не показано, но изображение в мультфильме должно четко указывать, где режут ножницы. У растения на картинке должны быть большие листья с длинными стеблями. Сделайте ножницы, защищенные от детей, с тупыми концами.

Статус:
Кому Яну — 19.11.07
Срок сдачи 03.12.07

Завершено


Имя изображения:

pl_34_stomata_under_microscope


Инструкции:
  • Не перерисовывать, но, пожалуйста, добавьте слова внизу к картинке внизу, «Вид стомы листа с помощью микроскопа под мощным микроскопом. Изображение Майка Моргана. См. Http://www.mna.hkr.se/%7Eene02p7/twig.htm. «

    При маркировке не используйте с заглавной буквы (кроме имени собственного). Используйте условные обозначения шрифтов TEEMS:

    Шрифт: Arial
    Размер шрифта: достаточно большой, чтобы уменьшить его до прибл. 426×320 и легко читаемый.
    Сглаживание: Четкое


Статус:
Кому Яну — 19.11.07
Срок сдачи 03.12.07

Завершено


Имя изображения:

pl_34_plant_needs_roots_background


Инструкции:
  • Ян, пожалуйста, сделайте это идеальным квадратом с возможностью масштабирования до 300×300.

    Используйте следующие два изображения, чтобы создать эту иллюстрацию в стиле «книжка-раскраска».

    Мастер черной линии растения, на котором показаны листья, стебли и корни. Студенты будут раскрашивать это. Это должно чувствовать себя мастером раскраски. Без цвета, толстые линии, очень четкое изображение.

    Добавьте корневую структуру, подобную изображению 2, но очистите ее и сохраните стиль, соответствующий остальной части вашей иллюстрации.

    Примечание: этот рисунок является наиболее важным из всей группы.Свяжитесь со мной, если у вас возникнут вопросы.


Статус:

Срок погашения 13.12.07

Завершено



Инструкции:
  • Покажите, что все листья аккуратно сняты со стебля. В основном рисуем данную картинку.

Статус:

К Иану — 19.11.07
Срок сдачи 03.12.07

Завершено


Имя изображения:

pl_34_freeing_roots


Инструкции:
  • Покажите корни листьев и немного почвы, оставшейся на корнях.Нарисуйте данную картинку.

Статус:

К Иану — 19.11.07
Срок сдачи 03.12.07

Завершено


Имя изображения:

pl_34_separating_roots


Инструкции:
  • Покажите корни листьев и немного почвы, оставшейся на корнях. Ученикам нужно будет разорвать растение и очистить корни. Нарисуйте данную картинку.

Статус:

К Иану — 19.11.07
Срок сдачи 03.12.07

Завершено


Имя изображения:

pl_34_plant_in_water


Инструкции:
  • Очистка корней после удаления почвы.Нарисуйте данную картинку.

Статус:
Кому Яну — 19.11.07
Срок сдачи 03.12.07

Завершено


Имя изображения:

pl_34_cutting_vines


Инструкции:
  • Это изображение должно помочь студентам срезать все лозы растения. Пожалуйста, нарисуйте ножницы как безопасные ножницы (тупые концы). Сделайте более очевидным, что они режут стебель, а не лист.

Статус:
Кому Яну — 19.11.07
Срок сдачи 03.12.07

Завершено

Корни | Биология для майоров II

Результаты обучения

  • Определите два типа корневой системы

Корни семенных растений выполняют три основные функции: прикрепляют растение к почве, поглощают воду и минералы и транспортируют их вверх, а также накапливают продукты фотосинтеза.Некоторые корни модифицированы для поглощения влаги и обмена газов. Большинство корней находится под землей. У некоторых растений, однако, также есть придаточных корней , которые выходят над землей из побега.

Типы корневых систем

Корневые системы в основном бывают двух типов (Рисунок 1). У двудольных растений стержневая корневая система, а у однодольных — мочковатая корневая система. Система стержневого корня имеет главный корень, который растет вертикально вниз, и из которого возникает множество более мелких боковых корней.Одуванчики — хороший тому пример; их стержневые корни обычно отламываются при попытке вырвать эти сорняки, и они могут вырастить новый побег из оставшегося корня). Система стержневого корня глубоко проникает в почву. В отличие от этого, волокнистая корневая система расположена ближе к поверхности почвы и образует плотную сеть корней, которая также помогает предотвратить эрозию почвы (хорошим примером являются газонные травы, а также пшеница, рис и кукуруза). Некоторые растения имеют сочетание стержневых и волокнистых корней. Растения, произрастающие в засушливых районах, часто имеют глубокую корневую систему, тогда как растения, растущие в районах с большим количеством воды, скорее всего, имеют более мелкую корневую систему.

Рис. 1. (a) Системы стержневых корней имеют главный корень, который растет вниз, в то время как (b) волокнистые корневые системы состоят из множества мелких корней. (кредит b: модификация работы «Остин Квадратные Штаны» / Flickr)

Рост и анатомия корня

Рис. 2. Продольный вид корня показывает зоны деления, удлинения и созревания клеток. Деление клеток происходит в апикальной меристеме.

Рост корней начинается с прорастания семян. Когда зародыш растения выходит из семени, корешок зародыша образует корневую систему.Кончик корня защищен корнем , структурой, характерной только для корней и не похожей на любую другую структуру растения. Корневой покров постоянно заменяется, потому что он легко повреждается, когда корень проталкивается через почву. Кончик корня можно разделить на три зоны: зону деления клеток, зону растяжения и зону созревания и дифференцировки (рис. 2). Зона деления клеток находится ближе всего к кончику корня; он состоит из активно делящихся клеток корневой меристемы. Зона удлинения — это место, где вновь образованные клетки увеличиваются в длине, тем самым удлиняя корень. Начиная с первых корневых волосков, это зона созревания клеток, где корневые клетки начинают дифференцироваться в особые типы клеток. Все три зоны находятся в первом сантиметре или около того от кончика корня.

Корень имеет внешний слой клеток, называемый эпидермисом, который окружает участки основной ткани и сосудистой ткани. Эпидермис обеспечивает защиту и способствует абсорбции. Корневые волоски , являющиеся продолжением клеток эпидермиса корня, увеличивают площадь поверхности корня, в значительной степени способствуя поглощению воды и минералов.

Рис. 3. Окрашивание выявляет различные типы клеток на этой световой микрофотографии поперечного сечения корня пшеницы ( Triticum ). Клетки склеренхимы экзодермы и клетки ксилемы окрашиваются в красный цвет, а клетки флоэмы окрашиваются в синий цвет. Другие типы клеток окрашиваются в черный цвет. Стела или сосудистая ткань — это область внутри энтодермы (обозначена зеленым кольцом). За пределами эпидермиса видны корневые волоски. (кредит: данные шкалы от Мэтта Рассела)

Внутри корня наземная ткань образует две области: кору и сердцевину (рис. 3).По сравнению со стеблями у корней много коркового слоя и мало сердцевины. В обоих регионах есть клетки, в которых хранятся продукты фотосинтеза. Кора находится между эпидермисом и сосудистой тканью, а сердцевина — между сосудистой тканью и центром корня.

Сосудистая ткань корня расположена во внутренней части корня, которая называется стелой (рис. 4). Слой клеток, известный как энтодерма , отделяет стелу от основной ткани во внешней части корня.Эндодерма находится исключительно в корнях и служит контрольной точкой для материалов, попадающих в сосудистую систему корня. На стенках энтодермальных клеток присутствует восковое вещество, называемое суберином. Эта восковая область, известная как полоска Casparian , заставляет воду и растворенные вещества пересекать плазматические мембраны энтодермальных клеток, а не скользить между ними. Это гарантирует, что только материалы, необходимые для корня, проходят через энтодерму, в то время как токсичные вещества и патогены, как правило, исключаются.Самый внешний клеточный слой сосудистой ткани корня — это перицикл , область, которая может давать начало боковым корням. У двудольных корней ксилема и флоэма стелы расположены попеременно в форме X, тогда как у однодольных корни сосудистая ткань расположена кольцом вокруг сердцевины.

Рис. 4. У типичных двудольных растений (слева) сосудистая ткань образует X-образную форму в центре корня. В (справа) типичных однодольных растения клетки флоэмы и более крупные клетки ксилемы образуют характерное кольцо вокруг центральной сердцевины.

Корневые модификации

Рис. 5. Многие овощи представляют собой модифицированные корнеплоды.

Корневые структуры могут быть изменены для определенных целей. Например, некоторые корни луковичные и накапливают крахмал. Воздушные корни и опорные корни — это две формы надземных корней, которые обеспечивают дополнительную поддержку для закрепления растения. Основные корнеплоды, такие как морковь, репа и свекла, являются примерами корней, модифицированных для хранения продуктов (рис. 5).

Эпифитные корни позволяют растению расти на другом растении.Например, эпифитные корни орхидей развивают губчатую ткань для поглощения влаги. Баньяновое дерево ( Ficus sp.) Начинается как эпифит, прорастающий в ветвях дерева-хозяина; воздушные корни развиваются из ветвей и в конечном итоге достигают земли, обеспечивая дополнительную поддержку (рис. 6). У винта ( Pandanus sp.), Пальмоподобного дерева, которое растет на песчаных тропических почвах, надземные опорные корни развиваются из узлов, чтобы обеспечить дополнительную поддержку.

Рисунок 6.(А) баньяновое дерево, также известное как фиговый душитель, начинает жизнь как эпифит в дереве-хозяине. Воздушные корни доходят до земли и поддерживают растущее растение, которое в конечном итоге душит дерево-хозяин. (B) винт развивает надземные корни, которые помогают поддерживать растение в песчаных почвах. (кредит а: модификация работы «психерартиста» / Flickr; кредит б: модификация работы Дэвида Эйкхоффа)

Практические вопросы

Сравните стержневую корневую систему с мочковатой корневой системой.Для каждого вида назовите растение, обеспечивающее пищу в рационе человека. Какой тип корневой системы встречается у однодольных? Какой тип корневой системы встречается у двудольных растений?

Покажи ответ

Система стержневого корня имеет единственный основной корень, который растет вниз. Мочковатая корневая система образует плотную сеть корней, которая находится ближе к поверхности почвы. Примером стержневой корневой системы является морковь. Травы, такие как пшеница, рис и кукуруза, являются примерами волокнистой корневой системы. У однодольных растений есть волокнистая корневая система; Системы стержневого корня встречаются у двудольных растений.

Что может случиться с корнем, если перицикл исчезнет?

Покажи ответ

Корень не может давать боковые корни.

Внесите свой вклад!

У вас была идея улучшить этот контент? Нам очень понравится ваш вклад.

Улучшить эту страницуПодробнее

30.3A: Типы корневых систем и зоны роста

  1. Последнее обновление
  2. Сохранить как PDF
  1. Ключевые моменты
  2. Ключевые термины
  3. Типы корневых систем
  4. Зоны кончика корня

Кончик корня имеет три основные зоны: зону деления клеток, зону растяжения и зону созревания.

Задачи обучения

  • Описать три зоны верхушки корня и обобщить роль каждой зоны в росте корня

Ключевые моменты

  • В конечном итоге кончики корней образуют два основных типа корневой системы: стержневые и волокнистые корни.
  • Растущий кончик корня защищен корневым покровом.
  • Внутри кончика корня клетки дифференцируются, активно делятся и увеличиваются в длине, в зависимости от того, в какой зоне расположены клетки.
  • Делящиеся клетки составляют зону деления клеток в прорастающих растениях.
  • Новообразованный корень увеличивается в размерах в зоне растяжения.
  • Дифференцирующиеся клетки составляют зону созревания клеток.

Ключевые термины

  • корешок : рудиментарный побег растения, который поддерживает семядоли в семени и от которого корень развивается вниз; корень зародыша
  • меристема : ткань растения, состоящая из тотипотентных клеток, которая обеспечивает рост растений
  • прорастание : начало вегетации или роста из семян или спор

Типы корневых систем

Есть два основных типа корневых систем.У двудольных растений стержневая корневая система, а у однодольных — мочковатая корневая система, также известная как придаточная корневая система. Система стержневого корня имеет основной корень, который растет вертикально вниз, из которого возникает множество более мелких боковых корней. Одуванчики — распространенный пример; их стержневые корни обычно отламываются, когда эти сорняки вырываются из земли; они могут вырастить еще один побег из оставшегося корня. Система стержневого корня глубоко проникает в почву. В отличие от этого мочковатая корневая система расположена ближе к поверхности почвы, где она образует плотную сеть корней, которая также помогает предотвратить эрозию почвы (хорошим примером являются газонные травы, а также пшеница, рис и кукуруза).Некоторые растения имеют сочетание стержневых и волокнистых корней. Растения, произрастающие в засушливых районах, часто имеют глубокую корневую систему, тогда как растения, которые растут в районах с обильным количеством воды, скорее всего, имеют более мелкую корневую систему.

Рис. \ (\ PageIndex {1} \): Основные типы корневых систем : (a) Системы стержневых корней имеют главный корень, который растет вниз, в то время как (b) волокнистые корневые системы состоят из множества маленьких корней.

Зоны кончика корня

Рост корней начинается с прорастания семян. Когда зародыш растения выходит из семени, корешок зародыша образует корневую систему.Кончик корня защищен корневым покровом, структурой, характерной только для корней и не похожей на любую другую структуру растения. Корневой покров постоянно заменяется, потому что он легко повреждается, когда корень проталкивается через почву. Кончик корня можно разделить на три зоны: зону деления клеток, зону растяжения и зону созревания. Зона деления клеток находится ближе всего к кончику корня и состоит из активно делящихся клеток корневой меристемы, содержащей недифференцированные клетки прорастающего растения.Зона удлинения — это место, где новообразованные клетки увеличиваются в длине, тем самым удлиняя корень. Начиная с первых корневых волосков, это зона созревания клеток, где корневые клетки дифференцируются на специализированные типы клеток. Все три зоны находятся примерно в первом сантиметре кончика корня.

Рисунок \ (\ PageIndex {1} \): Зоны кончика корня : Продольный вид корня показывает зоны клеточного деления, удлинения и созревания. Деление клеток происходит в апикальной меристеме.

9 типов корней деревьев, растений и цветов

Вот ваше полное руководство по корням … корневым системам деревьев, растений и цветов. Мы излагаем и объясняем различные типы корней, а также функции корней (что они делают) и включаем иллюстрацию, показывающую анатомию корневой системы.

Корни — это нелистовая часть тела растения, на которой нет узлов. Это орган, который находится под поверхностью почвы.Корни также могут быть воздушными, то есть растущими над поверхностью земли, или аэрированными, что означает, что они плавают над поверхностью воды. Корни отвечают за обеспечение стеблей и листьев достаточным количеством воды и питательных веществ для их роста.

Связанные с: Виды растений в горошек | Типы газовых заводов | Инструменты для обрезки растений | Виды нефритовых растений

Корневые функции

Корни составляют основную часть тела растения с точки зрения объема и функций.Основные функции корней следующие:

Анкер и опора

Корневая система растения обеспечивает физическую поддержку, прикрепляя тело растения к почве. Многие растения могут стоять прямо в течение сотен лет, потому что их корни глубоко уходят в почву и надежно удерживают растения на месте.

Поглощение и проводимость

Корни имеют корневые волоски, через которые корни поглощают воду и питательные вещества из почвы, необходимые для роста растений.Корни обладают способностью поглощать неорганические питательные вещества против градиента концентрации. После того, как вода и питательные вещества впитаются, они перемещаются вверх к стеблю и листьям.

В пустынях корни уходят глубоко в постоянные запасы воды. Считается, что пустынные районы, где растут растения, имеют запасы подземных вод. Это очень помогает в решении, где копать колодец.

Транспорт

Корни имеют специально разработанные каналы для транспортировки поглощенных питательных веществ и воды к стеблям и листьям.Кроме того, у них также есть каналы, по которым органические продукты могут транспортироваться от надземных частей растения к корням.

Склад

Некоторые корнеплоды, такие как морковь и сладкий картофель, служат хранилищем. В них хранятся углеводы и вода. В корнях некоторых растений, содержащихся в десертах, может храниться до 70 кг воды.

Фотосинтез

Фотосинтез — это процесс, с помощью которого растения готовят себе пищу.Некоторые корни способны к фотосинтезу, как, например, воздушные корни мангровых растений и эпифитных орхидей.

Аэрация

У растений, которые растут на поверхности застоявшейся воды, есть специальные корни, называемые пневматофорами, которые распространяют кислород из воздуха.

Механизм

Сокращающиеся корни многих луковичных растений втягивают растение в почву. Подземная среда более благоприятна для луковичных растений.

Репродукция

Некоторые особые корни способны к размножению. Они служат средством сохранения вида. У некоторых растений, таких как зрелый агохо, вокруг ствола видны обильно растущие побеги от корней, которые растут горизонтально.

Анатомия корней

Корень имеет четыре основных регионов :

  • Корневой колпачок
  • Меристематическая область
  • Область удлинения
  • Область созревания

Корневой колпачок

Корневой колпачок находится на вершине корня.Это структура, похожая на наперсток. Верхушка корня нежная. Корневая шляпка защищает этот нежный конец и помогает корню глубже проникнуть в почву. Корневая шляпка выделяет слизь, которая отвечает за смазку прохода корня в почве. Эта слизь также способствует усвоению воды и питательных веществ. Корневой колпачок изнашивается, но его постоянно обновляют.

Меристематический регион

Термин «меристематический» означает быстрый рост.Эта область находится чуть выше корневой крышечки. Клетки в этой области быстро растут. Они очень маленькие и очень тонкостенные. У них плотная протоплазма.

Область удлинения

Клетки в области удлинения быстро увеличиваются и удлиняются. Клетки в этой области отвечают за рост длины корня.

Область созревания

Клетки в области удлинения после дифференцировки постепенно созревают и образуют область созревания.Клетки дифференцируются, образуя различные специализированные ткани, такие как постоянная область и корневые волоски.

Корни однодольных и корни двудольных

Корни однодольных растений называются корнями однодольных, а корни двудольных растений называются корнями двудольных.

Однодольные растения имеют в зародышах одну семядоль. У однодольных корней ксилема и флоэма расположены по кругу. У двудольных растений в зародышах есть две семядоли. У двудольных корней ксилема находится в середине, а флоэма ее окружает.

Разница между корнями однодольных и двудольных

Различия между корнями однодольных и корнями двудольных :

Корни однодольных

Перицикл дает начало только боковым корням. Сердцевина хорошо развита, крупная. В корнях однодольных растений много ксилемы и флоэмы. Вторичного роста нет.

Двудольные корни

Перицикл дает начало нескольким боковым корням, пробковому камбию и некоторой части сосудистого камбия.Шаг отсутствует. Количество ксилемы и флоэмы ограничено. Вторичный рост происходит в корне двудольного дерева.

Типы корней

Существуют разные типы корней в зависимости от типа и вида растений. Основные типы:

1. Волокнистые корни

Волокнистые корни встречаются у однодольных растений. Они тонкие, разветвленные, растут прямо из стебля. Эти корни имеют тенденцию расти близко к поверхности и распространяться горизонтально.Они имеют гроздевидный вид с многочисленными корнями, вместе почти одинаковыми по размеру. В мочковатой корневой системе первичный корень недолговечен. Его заменяют многочисленные корни.

Волокнистая корневая система не обеспечивает надежного закрепления растений, так как они не проникают глубоко в почву.

Характеристики:

  • Волокнистые корни растут от основания стебля
  • Они под землей
  • Они представлены в виде скоплений корней одинакового размера
  • Основной корень заменен придаточными корнями
  • Не проникают глубоко в почву.

2. Корневой стержень

Стержневой корень встречается у большинства двудольных растений. Этот тип корня представляет собой прямое удлинение корня. В отличие от волокнистых корней, стержневые корни не являются ветвями. Вместо этого они представляют собой единственный первичный корень, который прорастает глубоко в почву. Главный корень дает начало боковым ветвям (вторичным и третичным корням), что приводит к образованию системы стержневых корней.

Ветви стержневого корня растут в акропетальной последовательности, что означает, что более длинные и старые находятся у основания, а более новые, более короткие — около вершины основного корня.

Система Taproot обеспечивает очень прочное закрепление. Причина такой сильной опоры в том, что они глубоко проникают в почву.

У некоторых растений стержневой корень не зарастает слишком глубоко. Вместо этого его боковые ветви растут горизонтально по поверхности. Эти типы корней называются фидерными корнями.

Характеристики:

  • Стержневые корни развиваются из прикорня эмбриона
  • Они всегда находятся под поверхностью почвы
  • У них один главный корень (первичный корень) с ветвями, которые растут акропетально.
  • Первичный корень остается у растения на протяжении всей жизни
  • Они действуют как глубокие питатели, то есть проникают глубоко в почву.

3. Придаточные корни

Придаточные корни аналогичны волокнистым корням. Однако они могут быть подземными или воздушными (над землей). Они могут расти из любой части растения, кроме прикорневой. Обычно они растут из интермодальных узлов, стеблевых узлов и листьев. Эти корни могут быть толстыми, тонкими или модифицированными в зависимости от вида. Придаточные корни возникают в стрессовых условиях, например, при заболачивании после паводков.

Обрезка листьев и отводок у таких растений, как роза, может привести к развитию придаточных корней.Также они развиваются при повреждении растений. Они могут увеличить шансы растения на выживание, поскольку растение размножается с помощью придаточных корней.

4. Ползучие корни

Ползучие корни — это те корни, которые не проникают глубоко в почву. Они неглубокие и широко распространены по горизонтали от основания растения. У многих деревьев ползучих корней .

5. Клубневые корни

Клубневые корни — очень толстые корни.В них хранится значительное количество пищи, чтобы прокормить все растение. Это мясистый, увеличенный и видоизмененный орган хранения. Они модифицированы из стебля.

Размножение клубневых корней осуществляется делением кроны, при котором у каждого деления кроны есть несколько почек и достаточно места для хранения, чтобы образовалось новое растение.

6. Водяные корни

Водные корни — это типы корней, которые растут в воде. Они более тонкие и хрупкие.У них есть способность пропускать кислород из атмосферы, который затем используется корнями для обмена веществ и роста. Они морфологически отличаются от почвенных корней.

7. Корни паразитов

Корни паразитов — это типы корней, которые прикрепляются к другому растению и высасывают из него питательные вещества. Они не приносят никакой пользы растению-хозяину. Вместо этого они наносят серьезный ущерб, отсюда и название, корни паразита.

Корневые факты

Факты о корнях, перечисленные ниже, представляют собой несколько удивительных указателей, о которых, мы уверены, вы никогда раньше не слышали:

  • У большинства растений рост под землей (в виде корней) такой же, как и над землей.
  • У сельскохозяйственных культур, выращиваемых на суше, 90% корней находятся в верхних 10 см почвы. Оставшиеся 10% корней вырастают на глубину до 2 м, чтобы достичь глубины и выжить.
  • В идеальных условиях корни могут расти со скоростью до 1 см в день.
  • Почва прочностью менее 3 мегапаскалей подходит для роста корней.
  • Корни растут случайным образом, но они растут быстрее и сильнее разветвляются на участках с благоприятными почвенными условиями.
  • Рост корней идет не в сторону воды или удобрений. Вместо этого они растут вокруг этих областей, поскольку это способствует росту.
  • Большая часть воды и удобрений впитывается корнями на несколько миллиметров выше кончика роста.
  • Старые корни служат трубой для передачи воды и питательных веществ другим частям растения.
  • В областях, где болезнь поражает кончик корня или где ограничен рост, потребление воды и питательных веществ будет ограничено.

Использование корней в человеке

Корни широко используются человеком. Некоторые из наиболее известных применений корней для человека:

  • Многие корни используются человеком в пищу. Эти корни включают морковь, батат, картофель и редис.
  • Корни являются источником некоторых важных лекарств, которые могут спасти жизнь. Растительные лекарства, такие как женьшень, ипекака, раувольфия, ашваганда, получают из корней.
  • Корни содержат много клетчатки. Волокно из корней используется для изготовления веников, корзин, щеток и т. Д.
  • Корни помогают предотвратить эрозию почвы путем сохранения почвы.
  • Предотвращая эрозию почвы, они играют важную роль в предотвращении опустынивания.

Важные лекарства, сделанные из корней

Как упоминалось ранее, корни являются источником некоторых очень важных лекарств .Мы перечислили для вас самые известные.

1. Куркума

Корень куркумы способен лечить все, от боли в желудке до артрита, заболеваний желчного пузыря и печени, менструальных спазмов, инфекций и головных болей. Куркума в основном используется в качестве специи, но в лечебных целях корень куркумы просто феноменален.

2. Имбирь

Имбирь эффективен при диарее, тошноте и расстройстве желудка.Его также можно использовать для облегчения простуды, заложенности носа, гриппа и головных болей.

3. Солодка

Солодка издавна использовалась для лечения язвы желудка, бронхита и ангины. Согласно некоторым исследованиям, солодка также может быть полезна при лечении гепатита С.

4. Ашваганда

Этот лекарственный корень можно использовать для лечения артрита, заболеваний печени и фибромиалгии.

5. Валериан

Валериана применяется для лечения нарушений сна. Многие люди, которые пытаются избавиться от привычки употреблять снотворное, получили пользу от валерианы. Некоторые исследования показывают, что эта трава может заставить хронических бессонниц легче и быстрее засыпать.

Кто знал, что корни являются такой волшебной частью растения? Они не только сердце и легкие растения, но и приносят огромную пользу людям.

Связанные с: Типы папоротниковых растений | Типы прибрежных растений | Растения и цветы, привлекающие бабочек | Типы хостов

Проблемы с корнями дерева — Как бороться с инвазивными корнями

Инвазивные корни деревьев — обычная проблема для домовладельцев и в коммерческих условиях.Они мешают перемещению по улицам и тротуарам, проникают в канализационные сети и создают опасность для путешествий. Проблемы с корнями дерева не всегда решаются удалением дерева, так как пень или оставшиеся корни могут продолжать расти. Лучше заранее изучить тип дерева и способность его корней сосать, а затем решать проблему в каждом конкретном случае.

Понимание корневых систем деревьев

Деревья используют свои корни для обеспечения устойчивости и сбора воды и питательных веществ. Типы корневой системы деревьев варьируются от мелкой до глубокой, от широкой до узкой.У некоторых есть массивные стержневые корни и небольшой рост периферических корней.

Другие, такие как многие хвойные деревья, имеют обширные корневые массы, которые простираются далеко от основания дерева в поисках ресурсов. У этих типов деревьев более глубокие корни и поверхностные корни.

Корни-кормушки разветвляются и выпускают более мелкие наросты, чтобы захватить каждую частичку воды и пищи для растения. Поверхностные корни, которые вырастают большими, могут повредить поверхность почвы и вызвать проблемы с корнями деревьев.

Проблемы с корнем дерева

Проблемы с обслуживанием деревьев и безопасность — две основные проблемы.Крупные корневые структуры препятствуют стрижке и другим действиям и могут создавать опасность при ходьбе.

Корни растрескиваются и крошат цемент и бетон и могут даже повредить фундамент здания, если растение расположено слишком близко к конструкции.

Одна из наиболее частых проблем с корнями деревьев — попадание в водопроводные или канализационные системы. Инвазивные корни деревьев ищут питательные вещества и воду, и такие трубы втягивают их для роста. Попадая внутрь труб, они вызывают утечки и закупоривают трубопровод. Это требует дорогостоящего и обширного ремонта, которого большинство домовладельцев хотели бы избежать.

Проблемные корни деревьев и посадка

Конечно, ретроспективно 20-20, и лучше всего выбирать растения с хорошо контролируемой корневой системой в вашем саду. Однако иногда вы покупаете дом с уже существующими деревьями или можете не знать, когда устанавливаете проблемное растение.

Знание о проблемных корнях деревьев и посадка только тех деревьев с неинвазивной корневой системой — идеальная ситуация. Некоторые корневые системы деревьев, такие как японская пихта, акация и виноградный клен, считаются минимально инвазивными.Институт экосистем городских лесов CalPoly предлагает список других растений с низким потенциалом повреждения корней и другими характеристиками, которые помогут вам избежать проблем с корнями деревьев.

Как бороться с инвазивными корнями

Затраты на ремонт инвазивных корней деревьев могут возрасти. Мудрый домовладелец должен научиться контролировать инвазивные корни, чтобы избежать и минимизировать эти проблемы.

Удаление дерева часто является единственным решением, и пень следует измельчить, чтобы предотвратить дальнейший рост корней. Если вы не можете позволить себе измельчение пня, просверлите в пне отверстия и засыпьте его землей или заполните их ускорителем разложения пней.

Установите корневой барьер вокруг молодых деревьев на глубину от 18 до 24 дюймов (46-61 см) в траншее вокруг корневой зоны.

Опять же, лучший метод предотвращения проблем с корнем дерева — это предотвращение, правильный выбор дерева и его расположение.

Как вода проходит через растения

Невозможно недооценить важность растений в повседневной жизни. Они обеспечивают кислород, пищу, укрытие, тень и множество других функций.

Они также способствуют движению воды в окружающей среде.Сами растения могут похвастаться своим уникальным способом впитывания воды и выпуска ее в атмосферу.

TL; DR (слишком долго; не читал)

Растениям требуется вода для биологических процессов. Движение воды через растения включает путь от корня к стеблю к листу с использованием специализированных клеток.

Водный транспорт в растениях

Вода необходима для жизни растений на самых основных уровнях метаболизма. Чтобы растение могло получить доступ к воде для биологических процессов, ему нужна система для перемещения воды из земли в различные части растения.

Основное движение воды в растениях осуществляется посредством осмоса от корней к стеблям и листьям. Как происходит перенос воды в растениях? Движение воды в растениях происходит потому, что у растений есть специальная система, которая втягивает воду, проводит ее через тело растения и, в конечном итоге, выпускает ее в окружающую среду.

У человека жидкости циркулируют в организме через кровеносную систему вен, артерий и капилляров. Существует также специализированная сеть тканей, которая способствует процессу перемещения питательных веществ и воды в растениях.Они называются ксилемой и флоэмой .

Что такое ксилем?

Корни растений проникают в почву и ищут воду и минералы для роста растений. Как только корни находят воду, вода проходит через растение до его листьев. Структура растения, используемая для этого движения воды у растений от корня к листу, называется ксилемой.

Ксилема — это разновидность растительной ткани, состоящая из растянутых мертвых клеток. Эти клетки, названные трахеидами , обладают прочным составом, состоящим из целлюлозы и упругого вещества лигнин .Ячейки сложены друг на друга и образуют сосуды, что позволяет воде перемещаться с небольшим сопротивлением. Ксилема водонепроницаема и не имеет цитоплазмы в клетках.

Вода движется вверх по растению по ксилемным трубкам, пока не достигнет клеток мезофилла , которые представляют собой губчатые клетки, которые выделяют воду через крошечные поры, называемые устьицами . Одновременно устьица позволяют углекислому газу проникать в растение для фотосинтеза. У растений есть несколько устьиц на листьях, особенно на нижней стороне.

Различные факторы окружающей среды могут быстро вызвать открытие или закрытие устьиц. К ним относятся температура, концентрация углекислого газа в листьях, вода и свет. Устьица закрываются ночью; они также закрываются в ответ на слишком большое количество внутреннего углекислого газа и для предотвращения слишком большой потери воды, в зависимости от температуры воздуха.

Свет запускает их, чтобы открыть. Это дает сигнал замыкающим клеткам растения втягивать воду. Мембраны замыкающих клеток затем откачивают ионы водорода, и ионы калия могут проникать в клетку.Осмотическое давление снижается, когда калий накапливается, что приводит к притяжению воды к клетке. При высоких температурах эти охранные клетки не имеют большого доступа к воде и могут закрываться.

Воздух также может заполнять трахеиды ксилемы. Этот процесс, названный кавитацией , может привести к образованию крошечных пузырьков воздуха, которые могут препятствовать потоку воды. Чтобы избежать этой проблемы, ямки в ячейках ксилемы позволяют воде перемещаться, предотвращая выход пузырьков газа. Остальная часть ксилемы может продолжать движение воды в обычном режиме.Ночью, когда устьица закрываются, пузырек газа может снова раствориться в воде.

Вода выходит из листьев в виде водяного пара и испаряется. Этот процесс называется транспирацией .

Что такое флоэма?

В отличие от ксилемы, клетки флоэмы являются живыми клетками. Они также составляют сосуды, и их основная функция — перемещать питательные вещества по всему растению. Эти питательные вещества включают аминокислоты и сахара.

Например, в течение сезона сахар может перемещаться от корней к листьям.Процесс перемещения питательных веществ по растению называется транслокацией .

Осмос в корнях

Кончики корней растений содержат корневые волосковые клетки. Они имеют прямоугольную форму и длинные хвосты. Сами корневые волоски могут проникать в почву и поглощать воду в процессе диффузии, называемой осмосом.

Осмос в корнях приводит к проникновению воды в корневые волосковые клетки. Как только вода попадает в корневые волосковые клетки, она может распространяться по всему растению.Вода сначала попадает в корень корня и проходит через энтодерму . Оказавшись там, он может получить доступ к ксилемным трубкам и обеспечить транспортировку воды по растениям.

Вода проходит через корни разными путями. Один метод удерживает воду между ячейками, чтобы вода не попадала в них. В другом методе вода проникает через клеточные мембраны. Затем он может перемещаться из мембраны в другие клетки. Еще один метод движения воды от корней заключается в том, что вода проходит через клетки через соединения между клетками, называемые плазмодесмами .

Пройдя через кору корня, вода движется через энтодерму или восковой клеточный слой. Это своего рода барьер для воды и отводит ее через энтодермальные клетки, как фильтр. Тогда вода сможет проникнуть в ксилему и продвинуться к листьям растения.

Определение транспирационного потока

Люди и животные дышат. У растений есть собственный процесс дыхания, но он называется транспирацией.

Как только вода проходит через растение и достигает его листьев, она в конечном итоге может выделяться из листьев посредством транспирации.Доказательства этого метода «дыхания» можно увидеть, закрепив прозрачный пластиковый пакет вокруг листьев растения. В конце концов вы увидите капли воды в сумке, демонстрирующие испарение листьев.

Транспирационный поток описывает процесс переноса воды из ксилемы в потоке от корня к листу. Он также включает в себя метод перемещения минеральных ионов, поддержание устойчивости растений за счет тургора воды, обеспечение того, чтобы в листьях было достаточно воды для фотосинтеза, и возможность испарения воды, чтобы листья оставались прохладными при высоких температурах.

Влияние на транспирацию

Когда транспирация растений сочетается с испарением с земли, это называется эвапотранспирацией . Транспирационный поток приводит к выбросу примерно 10 процентов влаги в атмосферу Земли.

Растения могут терять значительное количество воды из-за транспирации. Несмотря на то, что этот процесс нельзя увидеть невооруженным глазом, эффект потери воды поддается измерению. Даже кукуруза может выделять до 4000 галлонов воды в день.Большие деревья лиственных пород могут выпускать до 40 000 галлонов в день.

Скорость транспирации варьируется в зависимости от состояния атмосферы вокруг растения. Погодные условия играют важную роль, но транспирация также зависит от почвы и топографии.

Сама по себе температура сильно влияет на транспирацию. В теплую погоду и при ярком солнце устьица открываются и выделяют водяной пар. Однако в холодную погоду происходит обратная ситуация, и устьица закрываются.

Сухость воздуха напрямую влияет на скорость испарения. Если погода влажная и воздух полон влаги, растение с меньшей вероятностью выделит столько воды через транспирацию. Однако в засушливых условиях растения легко прорастают. Даже движение ветра может увеличить транспирацию.

Разные растения приспосабливаются к разным условиям роста, в том числе по скорости транспирации. В засушливом климате, таком как пустыня, некоторые растения могут лучше удерживать воду, например, суккуленты или кактусы.

Найдите корень привлекательности с воздуха: The Tribune India

[email protected]

Maj Gen C S Bewli

Воздушные корни — это придаточные корни, которые обладают уникальной способностью развиваться и расти над уровнем земли; при выращивании некоторые из них достигают земли, чтобы в конечном итоге закрепиться и превратиться в активные корни; другие продолжают вытягивать влагу и питательные вещества из воздуха, чтобы выжить.

Воздушные корни имеют поразительный и бросающийся в глаза вид; они появляются только в условиях повышенной влажности и тени. Таким образом, виды с воздушными корнями в основном встречаются в тропических лесах и районах тропиков и субтропиков. Дело не в том, что все виды растений в таких районах обладают способностью к развитию воздушных корней; только горстка видов оставляет за собой право хвастаться величием своих воздушных корней.

Воздушные корни впитывают влагу и питательные вещества из воздуха, как подземные корни.

n Некоторые виды комнатных растений Филодендрон, Монстера, Эпипремнум, Плющ (Hedera), Бересклет и др. Имеют воздушные корни, которые служат якорями. Корни цепляются за несущие конструкции, такие как решетки, камни и стены, и поглощают питательные вещества из воздуха.

n Воздушные корни у эпифитных орхидей и антуриума служат для того, чтобы крепко цепляться за другое растение или обнажение горных пород, чтобы выжить. В основном они встречаются в тропических лесах, потому что среда обитания обеспечивает большую часть их растущих потребностей.Они получают влагу и питательные вещества из воздуха, чтобы поддерживать водный баланс. Их можно акклиматизировать для выращивания в местных условиях, создав подобную среду.

n Воздушные корни некоторых видов фикусов и шеффлеры продолжают расти, пока не коснутся земли и не закрепятся. Первоначально они черпают влагу и питательные вещества из воздуха, но как только они попадают в землю, они получают питание из почвы.

Среди многочисленных воздушных корней той весной лишь немногим удается добраться до земли и пройти сквозь почву.По мере того как воздушные корни врастают в землю и растут, они значительно утолщаются и образуют вторичные стволы.

Классический бонсай можно создать из видов, воздушные корни которых в конечном итоге уходят глубоко в землю. Ficus benghalensis, F. virens, F. Religiosa, F. panda, F. salicifolia, F. microcarpa, F. longisland, Schefflera actinophylla, S. arboricola — вот некоторые из замечательных видов с воздушными корнями. Бонсаи этих видов при выращивании в нетропических регионах обычно не развивают воздушных корней.Однако при благоприятных условиях окружающей среды можно сформировать воздушные корни.

Независимо от стиля бонсай, воздушные корни необходимо тренировать, согласовывать и сращивать, чтобы увеличить ствол и сделать его более привлекательным. Ствол бонсай производит впечатляющий и драматический вид, когда несколько вторичных стволов вырастают из навеса и усаживаются в почвенную смесь.

Необычные и необычные свойства этих растений со вторичными стволами вызвали интерес у художников-бонсай во всем мире.Интерес к созданию таких бонсаи растет, поскольку они являются захватывающим и необычным дополнением к коллекциям бонсай.

Воздушные корни, склонные к отказу

  • Незрелые надземные корни.
  • Корни, которые не прикрепляются к земле, хрупкие и могут сломаться при неосторожном обращении.

— Писатель является президентом Общества культуры бонсай и президентом Национального общества кактусов и суккулентов Индии

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.