Рисунок ракеты для детей: Как нарисовать ракету для детей

Содержание

Поэтапное рисование ракеты для детей. Как нарисовать ракету: пошаговый мастер класс

В сегодняшнем пошаговом мастер-классе мы с Вами научимся рисовать ракету карандашами. Такой рисунок сможет дополнить любую школьную работу, например доклад, по теме космоса или физики.

А в преддверии Дня космонавтики ракету в перспективе, при помощи цветных карандашей можно изобразить на листе ватмана в большом формате и дополнить поздравительными словами. Так получим школьную стенгазету или основу для открытки.

Необходимые материалы для рисунка:

  • школьный карандаш для наброска ракеты;
  • лист бумаги;
  • цветные карандаши черного и темно-коричневого тона;
  • ластик.

Этапы изображения ракеты:

Сделаем набросок нашей ракеты на чистом альбомном листе бумаги, которая будет размещаться в перспективе. Для этого изобразим в начале одну длинную линию, которая будет центральной. На ней прорисуем три вертикальных линий, чтобы определить размеры и расположение основных частей ракеты.

Затем набрасываем основной контур ракеты, вокруг линий построения фигуры. Теперь можно увидеть, где будет находится передняя и задняя часть ракеты, а также середина.

Начинаем более подробно рисовать детали на ракете. Вот внизу нарисуем крылья с разных сторон. По середине уточним форму и прорисуем окружность.

Более детально проработаем носовую часть в ракете, (если вы хотите нарисовать боевую ракету, то это будет боеголовка). Она находится на самой передней части. Добавим мелкие детали и переходим к следующему этапу.

Теперь весь рисунок ракеты доводим до совершенства, чтобы на следующем этапе уже начать его раскрашивать цветными карандашами. Пройдемся по контуру ракеты. Подкорректируем по необходимости. Добавим детали по всей части рисунка, придавая объем и перспективу.

Темно-коричневым карандашом начинаем раскрашивать наш готовый поэтапный рисунок ракеты. Создаем свет, полутень и тень на летательном объекте. Пройдемся по контуру ракеты и сделаем обводку мелких деталей.

На самом деле такую сложную конструкцию, как ракета, нарисовать очень легко, если пользоваться специальными уроками и руководствами. Конечно, это справедливо лишь в том случае, если вы решили нарисовать ракету в мультяшном стиле, а не реалистичную модель. Пожалуй, если вы только учитесь рисовать, то начинать лучше с чего-нибудь попроще.

Итак, приступим к рисованию ракеты. Первым делом нам нужно изобразить ее основу – фигуру, которая по форме напоминает пулю или морковь. Старайтесь, чтобы края были ровными, а изгибы – плавными и аккуратными. Не давите на карандаш слишком стильно, иначе ваш рисунок вряд ли будет выглядеть опрятно.

Отделяем верхнюю часть основы нашей ракеты двумя изогнутыми линиями, которые находятся на небольшом расстоянии друг от друга. Концы этих линий должны доходить до краев ракеты.

В нижней части корпуса ракеты нарисуем боковые элементы нашей конструкции.

Можно украсить корпус каким-нибудь простым рисунком – например, здесь мы добавили квадрат с двумя параллельными линиями посередине.

Получившийся рисунок раскрасьте теми цветами, которые вам нравятся, а вокруг нарисуйте звездное небо, или, например, луну либо .

Нарисовать ракету вместе с ребенком можно абсолютно по любому поводу – например, просто ради развлечения или же в качестве подарка – открытка с изображением космического корабля здорово дополнит какой-нибудь милый подарок в виде симпатичного сувенира от «Дома Фигурок ». Папа, дедушка или старший брат, получившие открытку на 23 февраля, точно будут рады тому, что ребенок раскрывает свой творческий потенциал и старается создать что-то красивое и привлекательное.

Если с первого раза не получается – это не повод расстраиваться и сдаваться. Попробуйте снова, внимательно прочитав все описания к пошаговым картинкам урока. Возможно, стоит сначала ознакомиться с более простыми уроками, которые точно будут под силу малышу.

Научиться рисовать ракету очень легко! Вам поможет данный урок.

Необходимые материалы:

  • чистый лист бумаги;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • маркер или фломастер чёрного цвета;
  • цветные карандаши красного, синего и жёлтого тонов.

Этапы рисования:

1. Вначале нужно нарисовать общую форму ракеты. Изобразим её в виде вытянутого овала сверху вниз.


2. Теперь нарисуем крылья космического аппарата, но для начала определим их длину, для этого проведём под низом объекта линию и нарисуем три упора до неё. Для простоты и лёгкости мы использовали простые геометрические формы.


3. Закругляем острые углы.



5. Добавим пару линий, которые украсят нашу ракету, в качестве дополнительных элементов.


6. Затем нарисуем чёрный контур рисунка поверх имеющихся линий. Круги в иллюминаторе обводим ровно и аккуратно при помощи трафарета. Но если у вас его нет, то вы сможете это сделать от руки.


7. Нижнюю часть около крыльев ракеты и раму окна раскрасим простым серым карандашом, которым наносили эскиз рисунка. Им также придаем тени и полутени, привносящие в рисунок объём.


8. Теперь перейдем к раскрашиванию иллюминатора. Берём голубой или синий карандаши и придаём цвет этому элементу.


9. Затем плавно перейдём к верхней части и к крыльям. Для таких главных участков этого космического транспорта необходимо подобрать карандаш яркого цвета — например, красный.


10. Напоследок возьмём жёлтый оттенок и раскрасим им среднюю часть ракеты вокруг окошка.


На этом рисунок готов! Мы изобразили космическую ракету! По желанию можно нарисовать с многочисленными звездами, планетами и т.п.




Ракеты улетают в космос, сжигая при этом огромное количество топлива и помогают людям побывать или хотя бы увидеть места где не ступала нога человека.

В этом уроке мы разберемся, как же нарисовать ракету детям от 6 лет и старше. Не смотря на то, что урок рассчитан на детей, взрослые люди тоже могут рисовать такие рисунки, потому что они получаются очень красивыми.

Первый способ рисования


Первый способ очень простой, с ним справится даже самый маленький ребенок, тем не менее, рисунок получается очень красивым.

1 шаг
Рисуем корпус в виде пули, затем делим его двумя полосами и подрисовываем в центре иллюминатор. Рисовать лучше всего карандашом.

2 шаг
Добавляем к нашей ракете направляющие крылья.

3 шаг
Раскрашиваем цветными карандашами или чем-нибудь другим и наш рисунок готов!

Также, можно поэкспериментировать с цветами, формами и размерами рисунка, получив в итоге корабль пришельцев:)

Второй способ рисования


Второй пример чуть сложнее, так как рисуется в объеме. С этим примером рисования вполне сможет справиться ребенок восьми лет.

1 этап
Рисуем овал карандашом и от него две полосы, чтобы получилось что-то похожее на трубу.

2 этап
Делаем треугольный нос ракеты и как в предыдущем шаге, рисуем три круга и линии от них. Только теперь овалы должны быть немного поменьше.

3 этап
Стираем вспомогательные линии, добавляем иллюминатор по середине и делим ракету двумя полосами сверху и снизу.


4 этап
Мы закончили рисовать и теперь пришло время раскрасить наш рисунок. Также, можно добавить планеты и звездочки:)

Если изобразить множество космических кораблей и Марс, то у вас получится картина будущего, картина колонизации Марса!

Третий способ рисования

Два предыдущих примера были достаточно простыми, а теперь у нас детализированная ракета в объема. С этим примером маленький ребенок может не справиться, но постараться всё же стоит! Дети постарше, разумеется, смогут нарисовать такую ракету.

1 этап
Набрасываем силуэт карандашом. Нужно постараться сделать его симметричным. Также, для удобства, нужно разделить силуэт пополам, так будет проще рисовать следующие шаги.

2 этап
Подрисовываем два иллюминатора и делим корпус горизонтальными и вертикальными линиями.

3 этап
Рисуем пламя и полоски на крыльях ракеты.

Рисунок готов, осталось только раскрасить его цветными карандашами!

Также, рядом можно нарисовать карандашом небольшого человечка. В итоге получится рисунок с выходом космонавта в открытый космос прямо из ракеты.

Мы надеемся, что вам понравилась наша статья по рисованию и ваш ребенок остался доволен рисунком.

Ну.. Пока у меня грузится фильм, делаю урок рисования космоса.. Может пригодится.

Как нарисовать космос карандашом поэтапно

Шаг первый.

Рисуем круглую форму для планеты и очертания ландшафта.

Шаг второй.

Поправим контуры планеты, и её спутника. На переднем плане рисуем двух человечков, это космонавты, отправленные на луну.

Шаг третий.

Добавим штрихов.

Шаг четвертый.

Нарисуем звездное небо. Или если точнее это открытый космос. Посреди лунного пейзажа нарисуем несколько кратеров.

Шаг пятый.

И еще осталось добавить немного теней. В итоге получилась такая картинка космоса:

Как нарисовать Землю карандашом поэтапно

Шаг первый. Нарисовать круг от руки очень сложно. Сначала нам нужно два квадрата, разделенных пополам, чтобы уже в них вписать коло. Конечно, можно взять циркуль и провести коло. Но не царское это дело.
Шаг второй. Как и говорилось выше, делаем очертание нашей планеты, проводим четыре дуги по углам квадрата.
Шаг третий. Теперь легче будет нарисовать ровный круг. Объединяем дуги так, чтобы все получалось максимально четким.
Шаг четвертый. Теперь зарисовываем на нашем шаре все материки, океаны, острова и полуострова. Все, что влезет и будет заметным.
Шаг пятый. Убираем вспомогательные линии. Натыкаем вокруг планеты точек — изображение далеких звезд, поводите карандашом, изобразите космос так, чтобы планета не выглядела одинокой.

Как нарисовать планеты солнечной системы карандашом

Шаг первый

Рисуем орбиты планет. Их форма — эллипс, близкий к окружности. Но, если смотреть из одной точке, то зрительно мы видим не окружности, а дуги, части эллипсов. Такие, как на рисунке. На линиях наметим положения планет.

Шаг второй

Рисуем окружности — планеты. Начинаем с маленького Меркурия, потом Венера и Земля покрупнее, снова небольшая окружность — это Марс и далее, как на рисунке. В левом нижнем углу покажем край Солнца.

Шаг третий

Сотрем вспомогательные линии — оси окружностей. Орбиты сделаем более яркими.

Шаг четвертый

Добавим других небесных тел: кометы, астероиды. Нарисуем «кольца» к крупным планетам.

Шаг пятый

Выполним штриховку. С помощью нее мы должны превратить наши окружности в сферу. Помним, что в центре у нас Солнце, и с его стороны падает свет. А вот противоположная сторона у планеты будет затемненная. Результат должен быть примерно таков:

Как нарисовать космонавта карандашом поэтапно

Впереди четыре шага.

Шаг первый.

В верхней части листа расположим круглую большую голову. Большая она — потому что в шлеме. Вниз проведем две изогнутые линии — это контур тела. Мы будем рисовать космонавта в невесомости. И это сразу задает его положение. Проведем контуры рук и ног. На скафандре — пояс. Наметим рюкзак за плечами.

Шаг второй.

Начинаем прорисовывать детали: шлем, пальцы рук, всякие прибамбахи на «костюмчике». Причем все элементы достаточно крупные.

Шаг третий.

На шлеме обрисуем проем для глаз, сделаем его объемным. Начнем рисовать обувь. Покажем карман-сумку на поясе. Внимательно посмотрите на картинку и дорисуйте недостающее на своем листе. Заклепки, сгибы на пальцах рук и прочее.

Шаг четвертый.

На ремнях покажем горизонтальную штриховку. Прорисуем обувь: рисунок на подошве, застежку. На бедре у космонавта — маленькое электронное устройство. Теперь обведем основные элементы нашего рисунка. Почти готово. Можно с помощью штриховки «оживить» нашего героя, либо придать цвет с помощью красок!

Как нарисовать космическую ракету карандашом поэтапно

Шаг первый. Наша ракета не просто какой-то там аппарат с двигателем, а целый космический корабль. Рисуем две овальные фигуры — это корпус корабля. Внизу у нас будет заметно одно крыло ракеты, а позади — хвост.
Шаг второй. Соединяем овалы. Строение ракеты, её конструктивные части имеют сложную форму, описывать которую не имеет смысла. Поэтому старайтесь повторить так, как видите на картинке, или можете придумать свою ракету.
Шаг третий. У корабля должно быть много разных деталей на корпусе, пластины, пушки, иллюминаторы.
Шаг четвертый.
Шаг пятый.

Как нарисовать луноход карандашом поэтапно

Шаг первый. Разделим устройство на конструктивные части, изображая их на бумаге в виде прямоугольников.
Шаг второй. Набросаем эскиз космонавта, сидящего в машине.
Шаг третий. Добавьте небольшую антенну впереди аппарата, более детально обрисуйте человека за рулем.
Шаг четвертый. Удалим вспомогательные линии и обведем контуры четче.
Шаг пятый. Чтобы показать эффект движения сделаем под ним тени, и еще добавим штриховки на колеса, космонавта и другие части. Вот:

Как нарисовать космический корабль карандашом поэтапно

Шаг первый. Зарисовываем шаблон с геометрических фигур для корабля, отобразим корпус и места для двигателей.
Шаг второй. Нарисуем реактивные турбины, немного подправим линии корпуса и добавим небольшую пушку под ним.
Шаг третий. Нужно выделить карандашом границы более толстой линией, добавить множество деталей на крыло, обвести их, а так же добавить номер 09 для вида.
Шаг четвертый. Легкими движениями заштрихуем всю площадь корабля горизонтально, а окна, выходы турбин и пушку затушуем полностью.

Как нарисовать луну карандашом поэтапно

Шаг первый. Обозначим место расположения луны на бумаге с помощью квадрата.
Шаг второй. Нарисуем круг, желательно ровный. Хоть поверхность луны и не ровная, но издалека будет казаться иначе.
Шаг третий. Добавим на поверхности кратеры, горы и впадины.
Шаг четвертый. Добавим штриховки.

Дорога к звёздам. Конкурс детского рисунка. Детский портал Солнышко solnet.ee


«Встреча»
голосов: 24
«Космос»
голосов: 23
«Космический привет»
голосов: 23
«Я — первооткрыватель планеты Аквариум»
голосов: 22
«Полет ракеты вокруг земли»
голосов: 22
«В гости к звездам»
голосов: 22
«Неизведанные просторы»
голосов: 22
«Высадка на Марсе»
голосов: 22
«Комета»
голосов: 21
«Гордость России»
голосов: 21
«Космический танец»
голосов: 20
«Космический рассвет»
голосов: 20
«Космические собачки»
голосов: 20
«Космос»
голосов: 20
«Звёздная сказка»
голосов: 20
«Марсианин»
голосов: 20
«Звездная галактика»
голосов: 19
«Эвриалистичный пейзаж»
голосов: 19
«Я рисую космос!»
голосов: 19
«Великий космос»
голосов: 19
«Путь к звездам»
голосов: 18
«Первые шаги»
голосов: 18
«Размышление о космосе»
голосов: 18
«На пыльных тропинках далеких планет останутся наши следы!»
голосов: 18
«Прилет на Луну»
голосов: 18
«Ракета»
голосов: 17
«Космическая одиссея»
голосов: 17
«Наша Земля»
голосов: 17
«Падающая планета»
голосов: 17
«Полёт в космос»
голосов: 17
«На Луне»
голосов: 16
«Женщина в космосе»
голосов: 16
«Полёт к звёздам»
голосов: 16
«Открытый космос»
голосов: 16
«Я — космический турист»
голосов: 16
«Мечта о космосе»
голосов: 15
«Мы Марс покорим!»
голосов: 15
«Загадочный космос»
голосов: 15
«Дорога в космос»
голосов: 15
«В открытом космосе»
голосов: 15
«Привет, лунатики!»
голосов: 15
«Солнечная система»
голосов: 15
«Вперед к неизведомым планетам»
голосов: 15
«Папа вернулся!»
голосов: 15
«Полёт к звёздам»
голосов: 14
«Встреча с инопланетяненом в космосе»
голосов: 14
«Космонавты в открытом космосе в солнечной системе»
голосов: 14
«Космическая лаборатория»
голосов: 14
«Игры на Марсе»
голосов: 14
«Планета четырёх Лун»
голосов: 14
«Полет вокруг планет»
голосов: 14
«Полет в космос»
голосов: 14
«В первый полёт»
голосов: 14
«Давай дружить!»
голосов: 14
«Космическая лошадка»
голосов: 14
«Ночной космос»
голосов: 13
«Освоение космоса»
голосов: 13
«Ракета»
голосов: 13
«В открытом космосе»
голосов: 13
«В открытом космосе»
голосов: 13
«На орбите»
голосов: 13
«Космический корабль»
голосов: 12
«Космос в будущем»
голосов: 12
«Веселые планеты»
голосов: 12
«Космическое путешествие»
голосов: 12
«Полет на Луну»
голосов: 12
«В открытом космосе»
голосов: 12
«Парад планет»
голосов: 12
«На пути к звездам»
голосов: 12
«Космос»
голосов: 12
«Далекий космос»
голосов: 12
«Через тернии к звездам»
голосов: 11
«И лошадь к звездам рвется»
голосов: 11
«Покоритель космоса»
голосов: 11
«Космический полет»
голосов: 11
«Прошит метеоритами простор»
голосов: 11
«Первый полёт в космос»
голосов: 11
«К победам в спорте!»
голосов: 11
«Выход в открытый космос»
голосов: 11
«Этот загадочный космос»
голосов: 11
«Парад планет»
голосов: 11
«Звездное небо»
голосов: 11
«Всё движется вокруг Солнца»
голосов: 11
«На встречу с землянами»
голосов: 11
«Весёлая планета»
голосов: 11
«МКС»
голосов: 11
«Полёт в космос»
голосов: 11
«В открытом космосе»
голосов: 10
«Безбрежный космос»
голосов: 10
«Прогулка по Луне»
голосов: 10
«Я космонавтом стать хочу. ..»
голосов: 10
«Как прекрасен этот мир!»
голосов: 10
«Полёт к Луне»
голосов: 10
«Покорение новой планеты»
голосов: 10
«Русская ракета СОЮЗ»
голосов: 10
«Звезда по имени Солнце»
голосов: 10
«На орбите»
голосов: 10
«Свидание на Марсе»
голосов: 10
«Знаете, каким он парнем был?»
голосов: 10
«Освоение космоса»
голосов: 10
«В поисках приключений»
голосов: 10
«Летящие среди звёзд»
голосов: 10
«Прогулка с инопланетянином»
голосов: 10
«К далёкой планете»
голосов: 10
«Встреча в космосе»
голосов: 10
«Ракета в космосе»
голосов: 10
«Космические дали»
голосов: 10
«Путешествие к звездам»
голосов: 10
«Новое созвездие»
голосов: 10
«Кругосветная ракета»
голосов: 9
«Шаг к неизведанному»
голосов: 9
«Полет к Нимибу»
голосов: 9
«Первая космическая экспедиция на Луну»
голосов: 9
«Космические дали»
голосов: 9
«Парит близ Сатурна ракета»
голосов: 9
«Космическая ракета»
голосов: 9
«Привет землянам!»
голосов: 9
«Космонавт»
голосов: 9
«Полёт в космос»
голосов: 9
«Поехали!»
голосов: 9
«Поехали!»
голосов: 9
«Самая красивая планета»
голосов: 9
«Наша Галактика»
голосов: 9
«Невиданные миры»
голосов: 9
«Поехали!»
голосов: 9
«Космическое притяжение»
голосов: 9
«Путешествие синей планеты»
голосов: 9
«Полёт на Луну»
голосов: 9
«Чудо-птица»
голосов: 9
«Восток»
голосов: 9
«Дружная страна марсиан»
голосов: 9
«Белка и Стрелка»
голосов: 9
«Космодром»
голосов: 9
«Солнечная система»
голосов: 9
«Жители Марса»
голосов: 9
«Лунтики»
голосов: 9
«Космический мир»
голосов: 9
«В полёте к любимой»
голосов: 8
«Космонавт»
голосов: 8
«Впереди планеты всей!»
голосов: 8
«В космосе»
голосов: 8
«Пояс астероидов»
голосов: 8
«В открытом космосе»
голосов: 8
«Космическое путешествие»
голосов: 8
«Вперед, к звездам!»
голосов: 8
«Полёт к неизведанным планетам»
голосов: 8
«Дорога в космос»
голосов: 8
«В открытом космосе»
голосов: 8
«Я в космосе»
голосов: 8
«Здравствуйте, звезды!»
голосов: 8
«Звездное кольцо»
голосов: 8
«Россияне — покорители космоса»
голосов: 8
«Космостарики»
голосов: 8
«Космос»
голосов: 8
«Путешествие по космическим просторам»
голосов: 7
«Ракета»
голосов: 7
«Космический воин»
голосов: 7
«И снится нам. ..»
голосов: 7
«Космос»
голосов: 7
«Полет Белки и Стрелки»
голосов: 7
«Дорога к солнцу»
голосов: 7
«Космические дали»
голосов: 7
«Путь домой»
голосов: 7
«Сквозь Вселенную»
голосов: 7
«Космические дали»
голосов: 7
«Долетим до Сатурна»
голосов: 7
«Космонавт на Луне»
голосов: 7
«Космические фантазии»
голосов: 7
«Муравьишка в космосе»
голосов: 7
«Полёт в космос»
голосов: 7
«Ракета из Солнечного города»
голосов: 7
«Ощущение космоса»
голосов: 7
«Мой космос»
голосов: 7
«Вокруг земли»
голосов: 7
«Первые шаги»
голосов: 7
«Пролетая звезды и планеты»
голосов: 7
«Космический корабль»
голосов: 7
«Полёт в космос»
голосов: 7
«Полет на Луну»
голосов: 7
«Большое космическое путешествие»
голосов: 6
«Встреча»
голосов: 6
«Космические приключения»
голосов: 6
«Удаление неполадок в космосе»
голосов: 6
«К звездным далям»
голосов: 6
«Космические дали»
голосов: 6
«Новая планета»
голосов: 6
«Парад ракет»
голосов: 6
«Работа в космосе»
голосов: 6
«Гости из будущего»
голосов: 6
«Вперед, к звездам!»
голосов: 6
«Выход в открытый космос»
голосов: 6
«На ракете к дальним звездам»
голосов: 6
«Хочу быть космонавтом!»
голосов: 6
«За новыми друзьями»
голосов: 6
«Как я вижу космос»
голосов: 6
«На пыльных тропинках далёких планет останутся наши следы»
голосов: 6
«Моя мечта — стать космонавтом»
голосов: 6
«Я — космонавт»
голосов: 6
«Первый полёт»
голосов: 6
«Навстречу к неизведанному»
голосов: 6
«Готов к полету!»
голосов: 6
«Я и космос»
голосов: 6
«Минуты полета»
голосов: 6
«Млечный путь»
голосов: 6
«Полёт на Луну»
голосов: 6
«Космическое путешествие»
голосов: 6
«Космонавт в открытом космосе»
голосов: 6
«Атака метеоритов»
голосов: 6
«Много нового и интересного»
голосов: 6
«Фантастическая планета»
голосов: 6
«Полёт в космос»
голосов: 6
«Ракета»
голосов: 6
«Дорога в космос»
голосов: 6
«На Луне»
голосов: 6
«Открытый космос»
голосов: 6
«Парад планет»
голосов: 6
«Привет, друзья-инопланетяне!»
голосов: 6
«Полет»
голосов: 5
«Дружат в небе корабли. ..»
голосов: 5
«Дружный космос»
голосов: 5
«Галактика»
голосов: 5
«Уходят в космос корабли»
голосов: 5
«В далеком космосе»
голосов: 5
«Марсолёт»
голосов: 5
«Семья инопланетяшек»
голосов: 5
«Взлёт ракеты»
голосов: 5
«Белка, Стрелка и Мышка в космосе»
голосов: 5
«Моя планета»
голосов: 5
«Неизведанная планета»
голосов: 5
«Выход в космос»
голосов: 5
«Тайна жёлтой Луны»
голосов: 5
«По дороге на Сатурн»
голосов: 5
«Ракета»
голосов: 5
«Высадка на Луну»
голосов: 5
«Мы на Луне»
голосов: 5
«Ракета полетела»
голосов: 5
«Неизведанный космос»
голосов: 5
«Ю. Гагарин»
голосов: 5
«Покорители других миров»
голосов: 5
«Пришельцы»
голосов: 5
«Путь к звёздам»
голосов: 5
«Нептунчики»
голосов: 5
«Встреча на Марсе»
голосов: 5
«Космонавт в открытом космосе»
голосов: 5
«Дорога в неизведанное»
голосов: 5
«Космическая встреча»
голосов: 5
«Наша загадочная Вселенная»
голосов: 5
«Привет, земляне!»
голосов: 5
«Дорога к звездам»
голосов: 5
«Вселенная»
голосов: 5
«В космосе»
голосов: 5
«Первые шаги»
голосов: 4
«Космическое путешествие»
голосов: 4
«К новым мирам!»
голосов: 4
«Сбор артефактов»
голосов: 4
«В галактическом пространстве»
голосов: 4
«Ввысь, к звёздам!»
голосов: 4
«Сбор топлива»
голосов: 4
«И на Марсе будут яблони цвести. ..»
голосов: 4
«Космические гости»
голосов: 4
«Полет человека в космос»
голосов: 4
«Путешествие к неведомым мирам»
голосов: 4
«Путь в космос»
голосов: 4
«Космос»
голосов: 4
«Он улетел, но обещал вернуться»
голосов: 4
«Полет на Марс»
голосов: 4
«Мы в космосе!»
голосов: 4
«Вселенная»
голосов: 4
«Наша солнечная система»
голосов: 4
«На Луне»
голосов: 4
«На Луне»
голосов: 4
«Человек на Луне»
голосов: 4
«Вперед, к звездам!»
голосов: 4
«Летим на Марс»
голосов: 4
«Космическое путешествие»
голосов: 4
«Неизвестная планета»
голосов: 4
«Космическое путешествие»
голосов: 4
«Он сказал: Поехали!»
голосов: 4
«Созвездия космоса»
голосов: 4
«В небе»
голосов: 4
«Космические миниатюры»
голосов: 4
«Путешествие в космос»
голосов: 4
«К звездам»
голосов: 4
«Первые из людей на Луне»
голосов: 4
«Марсиане»
голосов: 4
«Летит, летит ракета»
голосов: 4
«Неожиданные встречи в космосе»
голосов: 4
«Наша Вселенная»
голосов: 4
«Планеты счастья»
голосов: 3
«Пришельцы в космосе»
голосов: 3
«Пролетая над Землёй»
голосов: 3
«Путешествие к звёздам»
голосов: 3
«Освоение космоса»
голосов: 3
«На Марсе»
голосов: 3
«Планеты»
голосов: 3
«Космический пейзаж»
голосов: 3
«Поехали!»
голосов: 3
«На Марсе»
голосов: 3
«Полет на Луну»
голосов: 3
«Освоение космоса»
голосов: 3
«Летим к другой планете»
голосов: 3
«Космонавт в открытом космосе»
голосов: 3
«Космос»
голосов: 3
«Космическое путешествие»
голосов: 3
«Вселенная»
голосов: 3
«Космические путешественники»
голосов: 3
«Исследование Солнца»
голосов: 3
«Старт космического корабля Восток»
голосов: 3
«День космонавтики»
голосов: 3
«Полет к звездам»
голосов: 3
«Навстречу к звезде»
голосов: 3
«Полет на Луну»
голосов: 3
«Метеоритный дождь»
голосов: 3
«Ракета в космосе»
голосов: 3
«Ракета в полёте»
голосов: 3
«Полет к планете»
голосов: 3
«Полет к звездам»
голосов: 3
«Полет к звездам»
голосов: 3
«Тайна красной планеты»
голосов: 3
«Космические дали»
голосов: 3
«Спутник Земли»
голосов: 3
«Космическое пространство»
голосов: 3
«Земля, приём!»
голосов: 3
«Космическая страна»
голосов: 3
«В открытом космосе»
голосов: 3
«Покоряя звезды»
голосов: 3
«В космосе»
голосов: 3
«Здравствуй космос!»
голосов: 3
«Другие миры»
голосов: 3
«В открытом космосе»
голосов: 3
«Наши друзья»
голосов: 3
«Открытый космос»
голосов: 3
«Наша планета из окна ракеты»
голосов: 3
«Космонавт»
голосов: 3
«Со звездами»
голосов: 3
«Запуск ракеты»
голосов: 3
«Полёт к звёздам»
голосов: 3
«Синяя комета»
голосов: 3
«Раставание. ..»
голосов: 3
«Дорога к звездам»
голосов: 3
«Полет в космос»
голосов: 3
«Дальний космос»
голосов: 2

Конспект игрового занятия «Космос»

Конспект игрового занятия для детей 1-й младшей группы детского сада (3-й год жизни), тема: «Космос»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели:

Деть детям элементарные представления о космосе.
Активизировать словарь по данной теме.
Продолжать формировать устойчивые представления о форме, величине, количестве, цвете, геометрических фигурах, положении предметов в пространстве.
Учить детей выполнять простейшие опыты с песком и водой.
Совершенствовать навыки рисования, наклеивания, лепки.
Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений.

Оборудование:

Глобус.
Разноцветные пуговицы, силуэтное изображение летающей тарелки с наклеенными кругами, соответствующих пуговицам цветов и размеров.
Картинка пришельцев и их планет в виде геометрических фигур.
Картинка-схема с изображением ракеты из геометрических фигур, вырезанные из картона геометрические фигуры.
Картинка с изображением космонавтов трех размеров, вырезанные из белого картона скафандры трех размеров.
Склеенный из плотной бумаги конус. Наклейки в виде кругов, салфетка красного цвета.
Приклеенные с черному картону ракета, космонавт на шнурке, большая и маленькая планеты.
Клей, песок, лист бумаги с прикрепленным сверху на нем круглым трафаретом.
Емкость с песком. Пипетка. Стакан с водой.
Разноцветные прищепки, силуэтные изображения динозавров из плотного картона.
Лист-фон с изображением трех планет разной величины, клей, цветные силуэтные картинки динозавров трех величин.
Лист бумаги с прикрепленным сверху на нем круглым трафаретом, поролоновый тампон, синяя краска.
Плоскостные изображения китов трех размеров.
Картинка с изображением планеты Земля и теней от камней разной формы, камни. Силуэтное изображение ракеты.
Лист черного картона, пластилин желтого и оранжевого цветов, краска, штампы с пузырчатой пленкой.
Оборудование для динамической паузы: скамейка, коррегирующая дорожка, тоннель.
Веники и совки маленького размера.
Аудиозаписи: «Песня юных космонавтов».

Ход занятия:

Мы с вами живем на планете «Земля». Вот так она выглядит. (Показ глобуса).

Днем, когда светло, мы видим на небе Солнце. А ночью, когда темно, на небе загораются множество звездочек. Люди смотрели на небо и мечтали полететь туда, в космос. Научились строить ракеты и полетели в космос. Теперь мечтают долететь до иных планет, где живут инопланетяне. Мы не можем полететь в космос на настоящей ракете. А поиграть в космические приключения можем. Сейчас и начнем.

А вот к нам на летающей тарелке прилетели инопланетяне с иных планет. Как мы с ними поздороваемся? Что скажем? Здравствуйте, привет!

Игра с пуговицами «Летающая тарелка»

На круги выложите пуговицы подходящего размера и цвета.

Дидактическая игра «Верни пришельцев на их родные планеты»

На какую геометрическую фигуру похож этот пришелец? Он похож на круг. Значит он прилетел с круглой планеты. А этот пришелец на какую геометрическую фигуру похож? На овал. Значит он с овальной планеты. Верните всех пришельцев на их родные планеты.

Пора и нам слетать в космос. Нужно строить ракету.

Дидактическое упражнение «Сложи ракету»

Возьмите прямоугольник и и найдите его место на изображении ракеты. Теперь выложите квадрат и треугольник. Этих фигур у нас по одной. А сколько кругов? Два круга. Выложите их в виде окон-иллюминаторов. А теперь сосчитайте овалы. Сколько овалов? Три. Найдите им место.

Дидактическая игра «Подбери скафандр по размеру»

Перед вами космонавты. Покажите самого высокого, самого низкого. А теперь подберите им скафандры по размеру.

Конструирование из бумаги «Ракета»

На конус из плотной бумаги дети наклеивают круги-иллюминаторы, сминают салфетку красного цвета и вставляют в полую часть конуса — «огонь».

Перед полетом космонавты должны потренироваться.

Динамическая пауза «Тренировка космонавтов»

Дети ползут по скамейке, пролезают в тоннель, проходят по коррегирующей дорожке. Под музыку «песня юных космонавтов».

А теперь, когда у нас все готово, отправляемся в полет!

Дидактическое упражнение «В открытом космосе» 

Расположите космонавта в ракете. Пора выходить из ракеты в открытый космос. Вот космонавт высадился на большой планете. Теперь вернулся на ракету. Снова вышел и облетел вокруг ракеты. Затем высадился на маленькой планете.

Планета песка

Ручной труд «Планета песка»

На лист бумаги накладывается трафарет, закрепляется скрепками. 
Намажьте клеем круг внутри трафарета и посыпьте его песком.

Опыт с песком «Сухой или мокрый»

Перед вами песок. Потрогайте его. Песок мокрый или сухой? Сухой. А как сделать песок мокрым? Налить воды. С помощью пипеток налейте воду в песок. Какой стал песок от воды? Мокрый.

Планета динозавров

Игра с прищепками «Динозавры»

Приделайте шипы на спины динозаврам, чтобы они могли защититься от врагов.

Аппликация «Динозаврики»

Наклейте большого динозавра на большую планету, а маленького динозавра — на маленькую планету.

Планета воды

Рисование поролоновыми тампонами «Планета воды»

На лист бумаги накладывается трафарет, закрепляется скрепками. 
Поролоновым тампоном с синей краской оставляются отпечатки, заполняющие все пространство внутри трафарета.
Как вы думаете, кто может жить на планете вода? Рыбы, киты.

Динамическая пауза «Путешествие на китах»

На полу выкладывается плоскостное изображение кита, детям предлагается расположиться на нем, для плавания по планете воды. 
Кит не очень большой, нам на нем тесно. А вот и другой кит подплыл к нам. Он больше нашего или меньше? Этот кит больше нашего. Давайте пересядем на этого кита. Который побольше. Теперь нам не тесно. Нам просторно.

Планета камней

Дидактическая игра «Найди тень от камня»

На черные тени выложите камни подходящей формы.

Дидактическое упражнение «Проведи ракету через метеоритный дождь»

Возьмите в руки ракету и поставьте на планету Земля. Теперь ракета отправляется в путь. Помогите ракете пролететь через метеоритный дождь и не врезаться в камни.

Упражнение «Собери камни»

На этой планете много камней разбросано. Нужно их собрать, но руками трогать камни нельзя. Мы будем собирать камни с помощью веников и совков. Вот так.

Лепка «Звезда и комета»

На листе черной бумаги дети делают изображение звезды и кометы.
Звезда: круговым раскатыванием сделать шар, приложить к картону и придавить, пальцем вытянуть пластилин в стороны — сделать «лучи».
Комета: круговым раскатыванием сделать шар, приложить к картону и придавить, пальцем вытянуть «хвост» кометы.

Рисование штампами с пузырчатой пленкой «Планеты»

Обмакните штамп в краску и приложите к темному листу бумаги — получится планета.

Пора возвращаться домой на нашу планету Земля.

Скачать конспект игрового занятия для детей 1-й младшей группы, тема: «Космос»

Рисуем ракету с детьми 3 4 лет. Как нарисовать ракету? Как нарисовать ракету карандашом поэтапно в космосе? Мастер-класс по рисованию ракеты

На самом деле такую сложную конструкцию, как ракета, нарисовать очень легко, если пользоваться специальными уроками и руководствами. Конечно, это справедливо лишь в том случае, если вы решили нарисовать ракету в мультяшном стиле, а не реалистичную модель. Пожалуй, если вы только учитесь рисовать, то начинать лучше с чего-нибудь попроще.

Итак, приступим к рисованию ракеты. Первым делом нам нужно изобразить ее основу – фигуру, которая по форме напоминает пулю или морковь. Старайтесь, чтобы края были ровными, а изгибы – плавными и аккуратными. Не давите на карандаш слишком стильно, иначе ваш рисунок вряд ли будет выглядеть опрятно.

Отделяем верхнюю часть основы нашей ракеты двумя изогнутыми линиями, которые находятся на небольшом расстоянии друг от друга. Концы этих линий должны доходить до краев ракеты.

В нижней части корпуса ракеты нарисуем боковые элементы нашей конструкции.

Можно украсить корпус каким-нибудь простым рисунком – например, здесь мы добавили квадрат с двумя параллельными линиями посередине.

Получившийся рисунок раскрасьте теми цветами, которые вам нравятся, а вокруг нарисуйте звездное небо, или, например, луну либо .

Нарисовать ракету вместе с ребенком можно абсолютно по любому поводу – например, просто ради развлечения или же в качестве подарка – открытка с изображением космического корабля здорово дополнит какой-нибудь милый подарок в виде симпатичного сувенира от «Дома Фигурок ». Папа, дедушка или старший брат, получившие открытку на 23 февраля, точно будут рады тому, что ребенок раскрывает свой творческий потенциал и старается создать что-то красивое и привлекательное.

Если с первого раза не получается – это не повод расстраиваться и сдаваться. Попробуйте снова, внимательно прочитав все описания к пошаговым картинкам урока. Возможно, стоит сначала ознакомиться с более простыми уроками, которые точно будут под силу малышу.

Кто-то из деток мечтает стать врачом, кто-то парикмахером или президентом. Если ваше чадо мечтает стать космонавтом или ему просто интересно все, что связано с космосом, то пора взять в руки цветные карандаши и через творчество погрузить его в необъятное пространство вселенной. Какой же космос без космического корабля и ракеты? В этом мастер-классе вы увидите, как просто и легко нарисовать ракету.

Вам понадобятся: цветные карандаши, тонкий черный маркер, простой карандаш и лист белой бумаги.

Как нарисовать ракету – корпус ракеты

Корпус ракеты рисуется 3 линиями, и по форме приближен к треугольнику.

Как нарисовать ракету – “ножки” ракеты

Ракете нужна опора, поэтому самое время нарисовать ножки. Обратите внимание, чтобы ножки были одной длины.

Как нарисовать ракету – иллюминатор ракеты

У каждой ракеты должно быть окно, которое называется “иллюминатор”. Оно может быть квадратной или круглой формы. Мы нарисуем круглое окошко. Для этого рисуем 2 круга. Один круг побольше, а второй поменьше (внутри большого круга).

Как нарисовать ракету – украшаем ракету

Наша космическая ракета необычная. Пора ее украсить. На этом этапе предоставьте выбор своему ребенку. Он может создать свой дизайн ракеты. В этом мастер-классе мы украсили ракету прямой линией внизу, полосками на корпусе ракеты и на ножках нарисовали полукруглые линии.

Как нарисовать ракету – запускаем ракету

Чтобы ракета наша летела, нужно нарисовать внизу огонек или вспышку.

Как нарисовать ракету – оживляем наш рисунок

Теперь настало время разукрасить ракету. Добавим цвета и оживим наш рисунок. Постарайтесь не выходить за границы рисунка.

Как нарисовать ракету – обводим рисунок

Берем черный маркер и обводим рисунок. Этот этап можно пропустить и оставить без обводки.

Как нарисовать ракету – добавляем спецэффектов

Для того чтобы ракета на бумаге визуально летела, добавьте линии вокруг рисунка. Так будет видно, что ракета устремлена в небо и готова покорить космос.

Как нарисовать ракету – продолжаем фантазировать

Ракете будет скучно на белом листе бумаги без неба и планет. Развивайте тему космоса. Пусть ребенок пофантазирует и постарается нарисовать планеты, небо или космонавта.

Рисовать совсем несложно. Через простые мастер-классы вы поможете ребенку развить фантазию и логику. Нарисовать ракету вам теперь не составит огромного труда. Простыми движениями карандаша белый лист бумаги может превратиться в космическую вселенную.

Алгоритм рисунка карандашом ракеты для начинающих, детей, в космосе.

Рисование способствует более глубокому пониманию себя, умиротворяет и пробуждает в человеке скрытые таланты.

С другой стороны, для ребенка оно является способом:

  • познания мира и своих способностей
  • развития навыков визуального восприятие и повторения линий предметов на бумаге
  • проявления своего творчества и особого видения окружающего мира
  • взаимодействия со взрослыми

Мальчиков больше привлекают механизмы и технические устройства, в том числе и космические корабли и ракеты. Научимся сегодня рисовать последние простым карандашом.

Как нарисовать ракету карандашом поэтапно для начинающих?

Вы решили освоить технику рисования карандашом ракеты впервые, тогда подготовьте все необходимое:

  • карандаш
  • резинку
  • лист бумаги
  • линейку

Порядок действий:

  • изобразите овал вертикально либо под наклоном так, чтобы его середина была шире концов,
  • верхушке дорисуйте остроты и посадите на нее шпиль,
  • основание будущей ракеты обрежьте и нарисуйте скругление, похожее на конец карандаша,
  • поставьте три разметки на разном расстоянии — первые две нужны для прорисовки иллюминаторов, третья — хвоста,
  • добавьте детали овальных окон и линии обшивки,
  • нарисуйте вдоль нижней части ракеты два пера, заканчивающиеся острым краем,
  • третий элемент хвоста добавьте посередине ракеты под нижней разметкой в виде 2-х параллельных линий,
  • добавьте языки огня, вырывающиеся из сопла летательного аппарата,
  • аккуратно сотрите все вспомогательные штрихи,
  • раскрасьте ракету в яркие цвета и добавьте земных либо космических пейзажев.

Для визуального восприятия пошаговых действий при рисовании ракеты карандашом, в том числе и более сложных вариантов, посмотрите рисунки ниже.

Рисунок — ракета для детей: детский рисунок

детский рисунок ракеты карандашом

Порадуйте своего кроху схемой ракеты, которую он с удовольствием раскрасит. Порядок действий прост:

  • под углом изобразите перевернутую параболу, концы которой направлены вниз,
  • между разомкнутыми линиями нарисуйте три овала так, чтобы они плотно прилегали друг к другу,
  • верхушку заострите и посадите шпиль с маленьким круглым элементом,
  • добавьте иллюминатор посередине ракеты и языки пламени из хвостовой части,
  • раскрасьте по желанию.

Визуальная пошаговая инструкция ниже.

Для ребенка постарше нарисуйте ракету с более четкими линиями. Без линейки в этом случае не обойтись:

  • изобразите схему широкого карандаша под углом,
  • нижнюю его часть нарисуйте в разрезе,
  • острую часть отделите плавной линией,
  • условно разделите ракету на 3 части,
  • вдоль нижней добавьте три цилиндра,
  • 2 из них находятся немного за ней, а третий — посередине видимой части,
  • цилиндры хвоста должны иметь более широкую часть внизу и узкую вверху,
  • добавьте иллюминаторы,
  • сотрите все вспомогательные линии и отдайте ребенку схему для раскрашивания.

Инструкция в картинках ниже.

Как нарисовать ракету карандашом поэтапно в космосе?

Раз ваша цель — рисунок летящей в космосе ракеты, значит нужно освоить изображение звезд и планет.

Порядок работы похож на все рассмотренные выше варианты. Только на завершающем этапе окружите аппарат космическими элементами:

  • летящими кометами и астероидами
  • дальними звездами
  • планетами

Готовый ваш рисунок будет выглядеть похожим на один из следующих вариантов.

В преддверии Дня космонавтики 12 апреля, я решила затронуть тему космоса и всего, что с ним связано. Напомню, что эта дата знаменует первый полет человека в космос, а именно Юрия Гагарина.

В школах ежегодно отмечают этот праздник различными внеклассными мероприятиями и конкурсами на лучшее стихотворение или лучший рисунок на тему «Дня космонавтики». Надеюсь, что эта статья поможет школьникам и их родителям преуспеть в рисовании ракеты.

Как нарисовать ракету

Я покажу три варианта как нарисовать ракету поэтапно . Два первых варианта подойдут детям от 7 до 10 лет, они более простые. Последний вариант ракеты немного посложнее, он подойдет более старшим классам. Начнем с самого легкого примера.

Как нарисовать ракету для детей в мультяшном стиле

Шаг 1

Чтобы создать тело вашей ракеты, нарисуйте длинную и тонкую овальную форму. Попытайтесь найти идеальный баланс между большой ракетой (которая будет не очень удобна для работы) и слишком тонкой (в конце концов, мы рисуем ракету!).

Шаг 2

Чтобы проиллюстрировать воздушные рули по бокам ракеты, нарисуйте квадрат под углом, близким к 45 градусам. Затем добавьте треугольник ниже этой формы, как показано ниже. Для руля, расположенного в передней части ракеты, так как он виден только с торца, нарисуйте прямоугольник.

Шаг 3

Поработайте над контуром каждого руля, чтобы сделать их гладкими и изогнутыми. Для среднего руля просто сделайте верхнюю часть шире, чем нижнюю.

Шаг 4

Добавьте окно около середины ракеты. Не забудьте нарисовать рамку вокруг окна!

Шаг 5

Чтобы сделать нашу ракету немного более яркой, нарисуйте две линии, чтобы отделить середину ракеты от верха и низа.

Шаг 6

Теперь включите свою фантазию и раскрасьте ракету любыми цветами!

Шаг 7

Наконец, добавьте тени, чтобы придать больше реализма и глубины вашей иллюстрации. Рисунок ракеты готов, хороший и простой! Возможно, это не последняя модель в мире технологий, но она по-прежнему боеспособна.

Как нарисовать взлетающую ракету

Следующий вариант ракеты по сложности, как и первый, но ракета показана в другом ракурсе.

Шаг 1

Начните с рисования направляющей линии, которая будет центром ракеты. Затем нарисуйте основную форму корпуса ракеты, как показано красным на изображении ниже. Форма представляет собой длинный прямоугольник, который сходится в верхней точке.

Шаг 2

Нарисуйте внизу по центру сопло ракеты, из которого будет выходить огонь. Добавьте четыре линии поперек тела ракеты. Верхняя линия создает кончик ракеты.

Шаг 3

Теперь нарисуем ракету-носитель. Добавим длинный тонкий прямоугольник вниз по центру корпуса ракеты для хвостового руля, расположенного впереди, и два других руля по бокам. Затем нарисуем окно иллюминатора и огонь, выходящий из сопла.

Шаг 4

Следующий вариант ракеты для тех, кто постарше или более продвинут в рисовании.

Как нарисовать ракету карандашом

Рисуем сетку

Вы можете скачать и распечатать уже и начать рисовать по ней, или вы сами можете нарисовать сетку по следующим шагам:

1) Нарисуйте прямоугольник, который определит условные пропорции и границы рисунка.
2) Из середины прямоугольника нарисуйте одну вертикальную и одну горизонтальную линию, разделяющую фигуру напополам.
3) Аналогичным образом нарисуйте 2 вертикальных и 2 горизонтальных линии, разделяющих напополам полученные прямоугольники из п.2.

ШАГ 1

Отметьте ширину и высоту объекта. Светлыми линиями покажите основные пропорции ракеты.

ШАГ 2

Нарисуйте основную форму.

ШАГ 3

Отметьте топливную, среднюю и верхнюю части ракеты.

Научиться рисовать ракету очень легко! Вам поможет данный урок.

Необходимые материалы:

  • чистый лист бумаги;
  • простой карандаш;
  • ластик;
  • маркер или фломастер чёрного цвета;
  • цветные карандаши красного, синего и жёлтого тонов.

Этапы рисования:

1. Вначале нужно нарисовать общую форму ракеты. Изобразим её в виде вытянутого овала сверху вниз.


2. Теперь нарисуем крылья космического аппарата, но для начала определим их длину, для этого проведём под низом объекта линию и нарисуем три упора до неё. Для простоты и лёгкости мы использовали простые геометрические формы.


3. Закругляем острые углы.



5. Добавим пару линий, которые украсят нашу ракету, в качестве дополнительных элементов.


6. Затем нарисуем чёрный контур рисунка поверх имеющихся линий. Круги в иллюминаторе обводим ровно и аккуратно при помощи трафарета. Но если у вас его нет, то вы сможете это сделать от руки.


7. Нижнюю часть около крыльев ракеты и раму окна раскрасим простым серым карандашом, которым наносили эскиз рисунка. Им также придаем тени и полутени, привносящие в рисунок объём.


8. Теперь перейдем к раскрашиванию иллюминатора. Берём голубой или синий карандаши и придаём цвет этому элементу.


9. Затем плавно перейдём к верхней части и к крыльям. Для таких главных участков этого космического транспорта необходимо подобрать карандаш яркого цвета — например, красный.


10. Напоследок возьмём жёлтый оттенок и раскрасим им среднюю часть ракеты вокруг окошка.


На этом рисунок готов! Мы изобразили космическую ракету! По желанию можно нарисовать с многочисленными звездами, планетами и т.п.



Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .

МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе «Ракета летит в космос»

МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»

Фировский район Тверская область

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе

«Ракета летит в космос»

Цель: познакомить детей с понятием «космос» и всем, что с ним связано; научить детей рисовать ракету.

Задачи:

-Уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете Земля, празднике «День космонавтики».

-Активизировать словарь.

-Закрепить умение рисовать красками.

-Учить рисовать ракету, используя геометрические фигуры.

-Учить рисовать звезды тычками кистью.

-Учить создавать композицию.

-Воспитывать эстетическое чувство, умение ценить красоту звездного неба, желание отразить свои впечатления в рисунке.

Предварительная работа: Рассказ воспитателя о космосе, о Ю.Гагарине, беседа о планете Земля, рассматривание иллюстраций.

Сюжетно-ролевая игра «Летчики», «Космонавты».

Разгадывание загадок о космосе.

Чтение стихотворений о космосе.

Материалы: Презентация альбомная «Космос» (Иллюстрации с видами космоса, космического корабля, Земли и Луны, космической станции, портрет Юрия Гагарина, фотографии Белки и Стрелки, звездного неба, аудиозапись группы Спейс, листы бумаги белого цвета формата А4, тонированные синим цветом, кисти, баночки с водой, салфетки, подставки для кисточек, акварельные краски.

Ход занятия:

1. Беседа о космосе.

-Ребята, скоро у нас праздник «День космонавтики». В этот день человек впервые полетел в космос. Посмотрите на картинку. Здесь изображено звездное небо. Ночью нам светят звезды и луна, а днем? (Солнце.)

Мы живем на планете Земля. Посмотрите на картинку, как она выглядит из космоса. (Показ). Здесь видна и Луна. Это спутник Земли.

Люди хотели научиться летать уже очень давно. Сначала полетели на воздушном шаре, потом изобрели самолеты, а в космос можно улететь только на чем? (на ракете). Посмотрите на рисунок. Ракета взлетает в воздух.

Когда люди построили первую ракету, для ее проверки в космос сначала послали собак. Как их звали? (Белка и Стрелка) .(Показ).

Когда они вернулись на Землю живыми и здоровыми, тогда полетел человек. Первым космонавтом стал Ю. А. Гагарин. (Показ фото) .

Сейчас в космосе космонавты живут на космических станциях. (Показ) .

2. Пальчиковая гимнастика (под фонограмму)

Мы с вами немного устали, давайте поиграем и отдохнем.

Дети выполняют упражнения по ходу стиха.

Мы ладони вместе сложим, чтоб ракета получилась.

На ракету дуй сильнее, чтобы в путь она пустилась.

Вот летит ракета влево – ярко звезды там сияют,

Глазки тоже не ленятся – в путь ракету провожают.

Впереди по курсу месяц, отправляемся туда.

За ракетой следом глазки, нам не трудно, ерунда.

Справа видим мы ракету, в ней друзья наши летят.

Мы летим за ними следом. И обратно, в детский сад.

Космонавты, выходите, руки, ноги разомните.

Раз – поднялись, потянулись, два – нагнулись, разогнулись.

Над макушкой три хлопка, а потом и два прыжка.

Вдох и выдох, вдох и выдох – подышали глубоко,

Сели тихо и легко.

3. Продуктивная деятельность.

-Молодцы. Сейчас и мы с вами отправимся в космос, только для этого нам нужен космический транспорт. Предлагаю нарисовать ракеты и отправиться на них в космос.

«Воспитатель показывает способ рисования ракеты поэтапно из простейших геометрических фигур (прямоугольник – корпус, треугольники – «нос» и «ножки», круг — иллюминатор) поэтапно на доске.

Дети рисуют под фоновую музыку группы «Спейс» — «Воздушный полет».

-Молодцы, запустили свои ракеты в космос. Представляем, что мы видим в космосе?

-Планеты, звезды.

-Давайте нарисуем звезды. Показывается способ рисования звезд тычком кисточки. Дети рисуют звезды.

После завершения работы дети раскладывают свои рисунки на столах. Отправляемся в космос под комическую музыку, дети изображают, что летают, стоя возле столов.

-Какие всё-таки замечательные у вас получились работы. Отличные ракеты. Сегодня, мы, словно космонавты побывали в космосе. Понравилось вам?

Ответы детей. 

 

Готовимся к празднику! — Волшебный мир

Цель. Создание положительной мотивации на игровую деятельность и формирование познавательного интереса.

Задачи. Образовательные: уточнить представление о космосе, закрепить знание названий геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник), продолжить упражнять в прямом и обратном счете в пределах 9, учить классифицировать предметы по трем признакам (цвет, форма, величина), закреплять познавательный интерес к изучаемой теме. Развивающие: развивать фантазию, воображение, сообразительность, мыслительные и речевые способности, зрительное внимание, восприятие, мелкую моторику рук, умение анализировать, сравнивать, рассуждать, доказывать. Воспитательные: воспитывать аккуратность, доброту, взаимовыручку, отзывчивость, чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе, самостоятельность, интерес к познавательной деятельности, желание помогать друг другу, вместе  преодолевать трудности, оценивать самого себя. Речевые: закреплять умение отвечать на вопрос

А. РАЛЕНСКАЯ, воспитатель, ДОУ № 12,

город Сосногорск, Республика Коми

полным ответом, развивать навык чтения слогов и слов, умение правильно  использовать в  активной речи сложноподчиненные предложения с союзами что, потому что.

Материал. «Космическая» музыка (по выбору воспитателя), полотно с цифрами от 1 до 8, счетные палочки а каждого ребенка), игра «Собери узор!», загадки о космосе, карта с планетами, звезды с буквами, видео‐ гимнастика для глаз, азбука, телескопы из бумаги, карточки с геометрическими фигурами, сундучок, схемы полета, картинка с изображением человека из геометрических фигур.

Предварительная работа. Беседа о космосе, подготовка раздаточного и демонстрационного материала.

 

Ход деятельности

Воспитатель. Сегодня к нам пришло немало гостей!

Дети (хором). Здравствуйте!

Воспитатель. Как вы думаете, какое у меня сегодня настроение?

Дети. Радостное и веселое!

Воспитатель. Верно! Возьмемся

за руки, и я передам вам свое хорошее настроение.

 

Собрались все дети в круг, Я твой друг, и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся!

Слышится сообщение:  «Ребята, здравствуйте! Мы, жители планеты Грамотейка, просим вас о помощи! Космические пираты похитили у нас ценную и нужную книгу. Ее надо вернуть! Название книги вам помогут определить звезды».

Воспитатель. Что делать?

Дети. Помочь!

Воспитатель. Правильно! И успех будет

зависеть от того, насколько дружно мы будем действовать и выполнять задания. Чтобы узнать, на чем мы отправимся в космос,отгадайте загадку!

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться,

Как распустит птица хвост

И поднимется до звезд.

Дети. Ракета!

Воспитатель. Верно! Мы отправимся на ракете. Приглашаю вас в конструкторское космическое бюро, где каждый из вас станет конструктором ракеты.

Дети подходят к столам, на которых лежат кубики «Собери узор!», по наглядному образцу строят ракету.

Воспитатель. Вы построили ракеты, и жители планеты Грамотейка прислали вам первую звезду с буквой К.

Прикрепляет букву К на мольберт.

Мы построили ракету,

Корабля быстрее нету.

Приглашаю всех в полет!

Приготовились   к   старту!   (Слышится треск.) Что‐то не так! Наша ракета не может взлететь! Видимо, космические пираты установили код. Нам нужно его расшифровать.

 

Игра «Найди недостающую цифру!».

На доске полоска с цифрами до 8, некоторых чисел

не хватает, детям нужно восстановить числовой ряд. Какая цифра стоит перед цифрой 2?

Какая цифра стоит после цифры 2? И т.д. Ребенок должен найти цифру и назвать ее.

Воспитатель. Отлично справились! Числовой ряд восстановлен! А теперь другая игра.

Игра «Назови соседа числа!». Дети называют соседей числа 5, 7 и т.д.

Воспитатель. Появилась звезда с буквой З.

(Помещает ее на мольберт.) Значит, мы на верном пути! Можем лететь! (Звучит музыка.)

Начинаем обратный отсчет 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск! Вот и начался полет! Вы слышите? Внимание! Внимание! Навстречу нашему космическому кораблю движутся небесные камни – это метеориты. Рассмотрим, как они выглядят!

 

Игра «Чем похожи и чем отличаются?»

Воспитатель (показывает). Первая пара метеоритов. Посмотрите, чем они похожи и чем отличаются.

1‐й ребенок. Обе фигуры синего цвета, но одна – это квадрат, а вторая – круг. Отличаются они формой.

Воспитатель (показывает вторую пару фигур). Посмотрите!

2‐й ребенок. У этих треугольников одинаковые форма и размер. Но у них разный цвет:

первый – красный, а второй – фиолетовый.

Воспитатель. А эти метеориты чем похожи и чем отличаются друг от друга?

3‐й ребенок. Здесь прямоугольник и овал.

Отличаются они друг от друга по цвету и по форме: прямоугольник – зеленый, а овал – оранжевый.

Воспитатель. Метеориты очень опасны для нашей ракеты. Необходимо срочно изменить курс космического корабля. Для это‐

го нужно выложить новый маршрут, будем делать  это  с  помощью  счетных  палочек (дает схемы). Необходимо отсчитать восемь палочек  и  составить  эти  схемы.  (Выполняют.) Правильно выполнили задания! Вот еще одна звезда, с буквой У (помещает ее

рядом с другими буквами). Наш полет продолжается!

 

 

 

Играет музыка.

Воспитатель. Как красиво вокруг: блестят

звезды, пролетают кометы. И много разных

планет!

Чтобы глаз вооружить

И со звездами дружить,

Млечный Путь увидеть чтоб,

Нужен мощный телескоп.

Предлагаю взять телескопы и посмотреть в космическую даль. Что мы там можем увидеть?

 

Игра «Что я вижу?».

Перед детьми – различные картинки о космосе. Дети смотрят в бумажные телескопы и сообщают, что они видят. Например, я вижу Солнце, а я – космонавта; я вижу спутник и комету, а я – звезды и пр.

Воспитатель. А теперь я буду произносить стихотворные строки, а вы – отгадывать последнее слово строки.

  • До Луны не может птица Долететь и прилуниться, Но зато умеет это

Делать быстрая… ракета.

  • У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По‐английски – астронавт,

А по‐русски… космонавт.

  • Лучшая из всех планет,

Без нее нам жизни нет.

Мы на ней живем, друзья,

Это наша… Земля.

Ночь уже не так темна,

Если светит нам… луна.

Среди поля голубого

Яркий свет огня большого.

Не спеша огонь тот ходит,

Землю‐матушку обходит,

Светит в каждое оконце.

Ну конечно, это… солнце.

  • Вот камень с неба к нам летит.

Как звать его? (Метеорит.)

  • Не Солнце, не Луна,

Не планета, не звезда.

По небу летает,

Самолеты обгоняет. (Спутник.)

Звезды, Луна, спутник, метеорит, космонавт, Солнце. Как эти слова можно обобщить

одним словом?

Дети. Космос.

Воспитатель. Молодцы! Итак, еще одна

звезда – с буквой Б (вывешивает на мольберт).

Летит стальной корабль

В космической дали.

И хоть малы его окошки,

Все видно в них, как на ладошке:

Как звезды мерцают холодным огнем

Как девять планет кружат ночью и днем.

Один – Меркурий, два – Венера,

Три – Земля, четыре – Марс, Пять – Юпитер, шесть – Сатурн, Семь – Уран, за ним Нептун.

Он восьмой идет по счету, А за ним уже потом

И девятая планета

Под названием Плутон.

О чем это стихотворение?

Дети. О планетах!

Воспитатель. Какие вы знаете планеты?

(Ответы.) Как называется наша планета?

Дети. Земля.

Воспитатель. Сколько всего планет?

Дети. Девять.

Воспитатель. Верно! Заслужили букву А.

Цифра шесть перевернулась

И девяткой обернулась.

Мы сегодня знакомились с новой цифрой 9.

Давайте ее нарисуем пальцем в воздухе, а

потом глазами. (Дети выполняют.) Посмотрите! Вот еще одна звездочка, с буквой А, появилась (помещает букву на мольберт рядом с другими). Наш корабль приближается к планете Грамотейка! Мы прилетели на планету. Высаживаемся! Ребята, на планете Грамотейка нас встречают стражники, но один из них потерялся. Какого стражника не хватает?

Воспитатель показывает картинку, состоящую из геометрических фигур (рисунок).

Воспитатель. Не могу понять, на кого похожи эти стражники.

Дети. На геометрические фигуры (смотрят, сравнивают, выбирают стражника, которого не хватает).

Воспитатель. Появилась еще одна буква

А. Это означает, что вы справились с этим

заданием. Выполнили все задания, и теперь мы можем узнать, какую книгу похитили космические пираты.

Воспитатель вместе с детьми читают хором: «Азбука».

Воспитатель (показывает книгу). Азбука! Нужная и ценная книга, по ней вы сможете научиться читать.

Звучит сообщение: «Спасибо вам, ребята! Вы вернули Азбуку. Благодарим вас, примите угощение, которое находится в сундучке. До свидания».

Воспитатель. Сундучок мы найдем по инструкции (читает). Повернитесь лицом к окну, сделайте два больших шага вперед, повернитесь направо, присядьте. Будьте внимательны!

Дети находят сундучок, заглядывают в него, там конфеты «Ракета».

Воспитатель. Мы помогли вернуть Азбуку. В гостях хорошо, а дома лучше, нам пора возвращаться на родную Землю. Возьмитесь за руки, отсчитаем, начиная с 9: 9, 8, 7, 6, 5, 4,

3, 2, 1. Пуск! Вот мы и вернулись домой! Вам

 

понравилось путешествие? Какое доброе дело мы сделали? Чем занимались? Какие трудности преодолели в пути? Что вам больше всего понравилось? (Ответы.) Я вами очень довольна!

Гостям спасибо за внимание.

Им дружно скажем: до свидания!

 

 

 

Использованная литература

 

  1. Жирков И. 292 загадки: Сб. загадок для маленьких и больших. М.: Грамотей, 2008.
  1. Кнушевицкая Н. Стихи и речевые упражнения по теме «Космос». Развитие речи и логического мышления у детей. М.: Гном, 2012.
  1. 3. Родионова Н. Большая книга загадок. М.: Дрофа Плюс, 2012.
  1. Шорыгина Т. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги и рассказы. М.: Сфера, 2013.

Конспект урока по окружающему миру. 1-й класс. «День космонавтики»

Тема. День космонавтики.

Цели:

  • Систематизировать и расширить представления детей о космонавтике.
  • Расширить словарный запас учащихся.
  • Воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование: фотографии космонавтов, раздаточный материал, рисунки учащихся.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Вступительное слово учителя

Учитель. Рассмотрите рисунки на доске. Что объединяет все эти предметы? (На рисунках изображены шар, дирижабль, ракета, ковёр-самолёт, птицы, парашют, Карлсон)
Дети. Все они способны к полёту.
У. На какие группы можно разделить эти предметы?
Д. Сказочные герои, живые существа, воздушный транспорт.
У. С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. На чём только не отправлялись в небеса герои сказок и легенд! И на золотых колесницах, и на быстрых стрелах, даже на летучих мышах! (Рисунок 1, Рисунок 2)
– Вспомните, на чём совершали полёты герои ваших любимых сказок? (Ответы учащихся.)
– Прошли века, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, которыми нельзя было управлять. Куда подует ветер – туда и летит шар. Потом придумали дирижабль – управляемый воздушный шар. Он был очень неуклюжий и неповоротливый, позже появились аэропланы. Им на смену пришли быстроходные самолёты и вертолёты. И, наконец, самый быстрый транспорт:

Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звёзд. (Ракета)

– Отгадайте ещё одну загадку, она по смыслу связана с первой.

Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите это? (Космонавт)

3. Постановка задач урока

– Кто догадался, о чём пойдёт речь на уроке? Сформулируйте задачи нашего урока.

4. Работа над лексическим значением слов.

У. Как вы понимаете, что такое космос?

Высказывания учащихся. Рассматривание рисунков детей на тему «Космос».

У. В своих рисунках вы показали, как представляете себе космос. Словарь Ожегова так объясняет это слово.

Космос, вселенная – вся система мироздания, весь мир.

С.И.Ожегов

– Нашу планету вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство, в нём находятся небесные тела, Солнце, звёзды, планеты, Луна, газ, пыль. Центром всей этой системы является Солнце.

5. Работа с ключевыми словами

– На доске записаны «ключевые слова» нашего урока. Прочитайте слова космической азбуки. Все ли слова вам понятны. Объясните, как понимаете их смысл. Нет ли в «азбуке»  лишних слов?

Космическая азбука: «Восток», женщина-космонавт, искусственный спутник, космос, космонавт, космическая станция, кролики, лайка, мышки, скафандр, Юрий Алексеевич, 12 апреля.

6. Работа с текстом учебника

У. Прочитайте текст учебника про себя. Правильно ли выбраны ключевые слова? Какие?
– Как вы поняли, почему именно 12 апреля считают днём космонавтики?
– Посчитайте, сколько лет прошло со дня первого полёта в космос?
– Ответьте на вопросы учебника.
– Зачем люди летают в космос?
– Знаете ли вы имена женщин-космонавтов? Их фотографии помещены в учебнике. (На доску вывешиваются портреты С.Савицкой, В. Терешковой)

Заранее  подготовленные учащиеся рассказывают о В.Терешковой, С.Савицкой.

7. Физминутка «Ракета»

А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два (стойка на носках, руки вверх, ладоши образуют «купол ракеты»)
Три, четыре – (основная стойка)
Вот летит ракета ввысь.

8. Работа в группах. Маркированное чтение

У. Предлагаю вам узнать немного больше. Каждый из вас получил лист с текстом и заданием. Вы читаете текст, отвечаете на вопросы. Затем читаете текст повторно и отмечаете знаком «V» то, что уже знали раньше, новую информацию отмечаете знаком «+».

Класс делится на группы, каждая получает своё задание.

Примерные тексты.

1 группа. Космическая орбитальная станция. (Рисунок 3)

– У космонавтов есть второй дом – в космосе. Космический дом особенный. Он называется орбитальная станция. Здесь космонавты живут и работают.
Космический дом похож на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землёй. Но крылья нужны не для полёта – это «домашняя электростанция». Блестящие  пластины собирают солнечные лучи и превращают их в электрический ток, который питает все научные приборы, освещает и отапливает.

Вопросы:

1. Как называется дом космонавтов?
2. Зачем он нужен?
3. на что похож космический дом?

2 группа. Как работают космонавты.

– Ни на один час не прекращается работа на космической станции. Один экипаж сменяется другим. Космонавты наблюдают за звёздами, планетами, Солнцем, фотографируют и изучают Землю, ухаживают за растениями и животными, которые живут на станции, ремонтируют свой космический дом, проводят много различных научных опытов. За космическим полётом следят с Земли из Центра управления.

Вопрос: Что делают космонавты на космической станции?

3 группа. Животные-космонавты. (Рисунок 4)

– Первыми космонавтами-разведчиками были собаки, кролики, насекомые, даже микробы.
Первая мышка-космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шёрстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.

Вопросы:

1. Какие животные  летали в космос?
2. Что узнали о полёте мышки?

4 группа. Собаки-космонавты.  (Рисунок 5)

– Собаки полетели в космос вслед за мышами. Не каждая собак подходит для полёта. Она должна быть чуть больше кошки, весить 4-6 килограммов, ей должно быть 2-3 года, шерсть должна быть светлой.
Породистые собаки для трудных испытаний не годились. Ласковые, спокойные дворняжки лучше всего подходили для космических опытов.
В собачьем отряде каждый день тренировки. Собак учили не боятся  тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки есть.
Лучше всех была умная и смелая собака Лайка. Для неё построили ракету, и 3 ноября 1959 года отважная разведчица умчалась в космос.

Вопросы:

1. Как готовили собак для полёта в космос?
2. Как звали первую собаку-космонавта?

5 группа. Первый космонавт. (Рисунки 6, Рисунок 7)

– 12 апреля 1961 года планету потрясла неожиданная весть «Человек в космосе! Русский!»
Солнечным утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин.
Больше часа 108 минут (1час 48 минут) длился первый полёт. За это время корабль облетел весь Земной шар и опустился на землю. Гагарин вернулся на землю живым и здоровым.

Вопросы:

1. Как зовут первого космонавта?
2. Сколько минут продолжался первый полёт?

6 группа. Скафандр. (Рисунок 8) 

– В космосе одновременно  и сильный холод, и невыносимая жара. На солнце припекает, а в тени всё замерзает. Единственный выход – скафандр.
Скафандр – это специальный герметичный костюм. В нём температура, как в комнате, и дышится легко. Если Солнце светит ярко, то можно в шлеме опустить шторки. В скафандре есть радио, по которому можно разговаривать с товарищами, оставшимися на станции.
Правильнее было бы назвать скафандр отдельной кабиной. Только эта кабина сделана из мягкого материала и сшита по росту.

Вопросы:

1. Как называется одежда космонавтов?
2. Зачем нужен скафандр?

7 группа. Искусственные спутники. (Рисунок 9)

– 4 октября 1957 года у нашей Земли появился спутник, который создали наши учёные.
Спутники следят за движением облаков – это помогает точнее предсказывать погоду. Следят за движением судов в океанах, разносят по всей Земле телеграммы, телефонные переговоры, передачи телевидения, изучают звёзды и планеты. Спутники фотографируют Землю для составления карт. Есть спутники-разведчики.

Вопрос: Что изучают искусственные спутники Земли?

9. Подведение итогов работы групп

У. Поднимите руку дети, которые до чтения текста всё это уже знали. Для кого прочитанное было незнакомо?
Сейчас от каждой группы выступит один ученик, он подведёт итоги работы группы, расскажет, что нового и интересного узнал из статьи, а остальные учащиеся дополнят его ответ, если будет необходимо.
У. Вопросы 1 группе:
– Кто из живых существ первым полетел в космос?
– Почему это были животные, а не люди?
– Верно ли выбраны слова-названия в космической азбуке?
Вопрос 2 группе:
– Как готовили собак в космическое путешествие?
Вопрос 3 группе:
– Кто был первым космонавтом и как проходил первый полёт?
Дополнительное сообщение о детстве Ю.А.Гагарина. (Заранее подготовленный ученик)
У. Если спросить космонавтов, с чего у них начиналась дорога в космос, мы непременно услышим в ответ: «С мечты».
– Как вы думаете, любой ли человек может стать космонавтом?
– Каким должен быть настоящий космонавт? Что должен уметь? (Ответы детей.)

10.  Работа в парах. Игра «Собери слово»

У. Поиграем в игру. На столе у вас карточки с буквами. Соберите из них слово-качество настоящего космонавта.

Слова: космонавт, трудолюбивый, умный, добрый, смелый, находчивый, внимательный, решительный, сообразительный, здоровый, заботливый, выносливый, терпеливый, наблюдательный. 

У. Каким же должен быть космонавт? (На доску вывешиваются  карточки с названием качеств космонавтов.)
В полёте, космонавты должны выполнять специальные «космические правила». Я буду произносить начало правила, а вы его заканчиваете.

Космонавт, не забудь
Во вселенную держишь (путь).
Главным правилом у нас
Выполнять любой (приказ).
Космонавтом хочешь стать
Должен много, много (знать).
Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит (труд).
Только дружных, звездолёт
Может взять с собой (в полёт).
Скучных, хмурых и сердитых
Не возьмём мы на (орбиту).

11. Физминутка

– Космонавты должны быть сильными и ловкими. Предлагаю вам зарядку на внимание.
– Правая рука делает круги влево, другая – вправо.
– Правая рука чертит в воздухе треугольник, а левая – круг.
– Правая нога в воздухе квадраты, а левая рука – треугольники.
У. Продолжим подведение итогов работы групп. В нашем городе есть улица Леонова. В честь кого она названа?
Д. Алексей Архипович Леонов – первый космонавт, вышедший в открытый космос. Он жил и трудился в городе Калининграде.
Вопрос 4 группе: Как называется второй дом космонавтов?
У. Вопрос 5 группе: Как работают космонавты на орбитальных станциях?
Вопрос 6 группе: Расскажите о специальной одежде для космонавтов.
У. Как вы понимаете слово «спутник»? (Используем словарь Ожегова)
У нашей планеты есть естественный спутник Луна. Зачем же нужны искусственные спутники? Это вопрос для 7 группы.

12.  Подведение итогов. Рефлексия

У. Вернёмся к нашей «Космической азбуке», все ли слова были подобраны правильно. Можем ли мы её дополнить? О космосе можно говорить много, к этой теме мы не раз ещё вернёмся.
– А сейчас заранее подготовленный ученик проведёт викторину «Знаешь ли ты космос?»

Используется серия картинок с изображением Луны, шлема, Солнца, ракеты, космонавта, лунохода, скафандра, спутника, парашюта и другие. (Рисунок 10, Рисунок 11, Рисунок 12, Рисунок 13, Рисунок 14, Рисунок 15)

13.  Домашнее задание

ESA — Пространство для детей

Поджечь свою ракету! художественный конкурс

Доступ к изображению

Вау! Мы получили огромное количество заявок со всего мира. Спасибо всем участникам за творчество! Для оценки тысяч заявок потребуется время и осторожность, поэтому мы объявим победителей 30 сентября 2021 года. Следите за обновлениями!

Готовы ли вы принять участие в захватывающей космической миссии? ЕКА и Пакси призывают вдохновленных космосом детей помочь стильно запустить захватывающую новую миссию ЕКА к Юпитеру!

JUpiter ICy Moon Explorer, или Juice, будет изучать самую большую планету в нашей Солнечной системе, Юпитер.Запустившись в 2022 году, он будет путешествовать почти 8 лет, прежде чем прибудет в пункт назначения. Он потратит 3 года на исследование этой гигантской газообразной планеты и трех ее крупнейших спутников: Ганимеда, Каллисто и Европы. Космический корабль исследует бурную атмосферу Юпитера и откроет секреты, скрывающиеся в ледяных океанах спутников Юпитера. В частности, он будет искать воду внутри этих лун, а там, где есть вода, там может быть жизнь!

Поднимите сок для вашей ракеты! Арт-конкурс призывает всех детей до 12 лет помочь ЕКА создать иллюстрацию для украшения огромной ракеты Ariane 5, которая запустит космический корабль в его долгом путешествии к планете Юпитер.

Отправьте рисунок, вдохновленный миссией Juice и планетой Юпитер и ее гигантскими лунами. Экспертное жюри под председательством Paxi выберет самые вдохновляющие произведения искусства. Иллюстрация победителя будет напечатана на гигантской наклейке, которая будет размещена на обтекателе — то есть на носу — ракеты Ariane 5.

В 2022 году весь мир будет наблюдать за впечатляющим запуском этой новой захватывающей миссии ЕКА к внешней Солнечной системе, и у всех будет шанс увидеть победившие работы! Победитель в сопровождении законного опекуна также будет приглашен следить за запуском Juice в прямом эфире в одном из заведений ESA.Наконец, победившие работы и 11 лучших работ будут представлены в календаре Juice на 2022 год.

Конкурс начинается сегодня и продлится до , 1 июня 2021 года, 23:59 (CEST) .

Чтобы принять участие в конкурсе, внимательно прочтите Руководство (доступно на языках-членах ESA и ассоциированных государствах), где вы найдете полные правила конкурса, включая требования к участию и подаче заявок, и отправьте свою заявку.

ESA и Paxi с нетерпением ждут творческих работ от всех молодых художников и желают им удачи в конкурсе!

Рекомендации:

Последнее изменение 15 июня 2021 г.

Подробнее о Юпитере

Как нарисовать ракету для детей

Все уроки рисования | Для детей

Научитесь шаг за шагом рисовать ракету для детей с помощью этого элементарного урока рисования для школьников и дошкольников.

Эй! Наверное, все в детстве мечтали стать космонавтом, а может, мечтает кто-то другой, но кто-то точно осуществил свою мечту! В этом уроке мы научимся , как нарисовать детскую ракету , которая летит прямо в космос.

Нарисовать ракету будет легко, потому что в инструкциях будут использоваться простые геометрические формы и четкие линии, которые обтекают космическую ракету, что облегчит взлет в небо и в космос. В процессе рисования мы выполним 8 шагов, и в результате получится красивая космическая ракета.Давайте начнем!

Необходимое время: 20 минут.

Как нарисовать ракету для детей

  1. Нарисуйте корпус ракеты.

    Корпус космической ракеты сложной формы, заострен вверху. В процессе рисования следуйте примерам в инструкции.

  2. Детализируйте носовой обтекатель.

    Для этого нарисуйте линию в верхней части ракеты в форме треугольника.

  3. Добавьте линию иллюминатора.

    Нарисуйте круг под носовым конусом.

  4. Детализируйте иллюминатор.

    Внутри получившегося круга добавьте еще один меньшего размера, чтобы нарисовать окно иллюминатора.

  5. Добавить ласт.

    Это так называемые «крылья» ракеты, которые позволяют ей сохранять направление. Нарисуйте их по примеру из образца.

  6. Разделите выхлопное сопло.

    Добавьте линию внизу корпуса, чтобы обозначить начало сопла ракеты.

  7. Добавить выхлопное пламя.

    Здесь вы можете дать волю фантазии и нарисовать огненный след любой формы.

  8. Раскрасьте свой рисунок.

    Основной корпус может быть окрашен в синий цвет, след огня — в желтый или оранжевый. Покрасьте все остальные элементы в красный цвет.

Надеемся, что этот урок был для вас полезным и информативным. Обязательно покажите свой новый рисунок друзьям и семье. Также рекомендуем ознакомиться с другими уроками рисования для детей.

СВЯЗАННЫЕ РУКОВОДСТВА ПО ЧЕРТЕЖУ

Третьеклассник нарисовал ракету, похожую на пенис.На нее надели наручники и выгнали из школы.

Ребенок в наручниках.

(tzahiV / iStock / Getty Images Plus)

Хотите получать лучшие новости VICE прямо на свой почтовый ящик? Подпишите здесь.

После того, как учительница из Флориды ошибочно приняла рисунок третьеклассника, держащего ракету, за мужские гениталии, полиция схватила ребенка для принудительного психиатрического обследования и бросила ее в заднюю часть полицейской машины, согласно новому федеральному иску.

Во вторник группа родителей и защитников подала жалобу на школьный совет округа Палм-Бич и местных властей.То, что случилось с третьеклассником, которому на момент инцидента было 8 лет, часто называют «поступком Бейкера» после закона Флориды, который разрешает отвозить детей в лечебное учреждение для принудительного обследования психического здоровья, если они подозреваются в нанесении серьезного вреда себе или другим в ближайшем будущем.

Согласно иску, в школьном округе округа Палм-Бич в период с 2016 по 2020 учебный год не менее 1216 детей подверглись «действию пекаря». В результате каждый год сотни людей были выведены из своих классов, надеты наручники и увезены полицией, нанятой школьным округом.

Согласно иску, среди пострадавших было непропорционально много чернокожих, включая травмированного третьеклассника. У некоторых якобы были нарушения развития и они не соответствовали установленным законом критериям для принудительных психиатрических обследований. И в некоторых случаях, как утверждается в иске, школьный округ округа Палм-Бич использовал закон во вредных и незаконных целях.

«Сотни учеников в округе Палм-Бич без нужды вытесняются из школы и помещаются в психиатрические учреждения по самым банальным и неподходящим причинам, которые далеко не соответствуют требованиям Закона о Бейкере», — сказал Адора Оби Нвезе, президент Конференция штата Флорида NAACP, одной из групп, подавших иск, говорится в заявлении.«К сожалению, темнокожие студенты и студенты с ограниченными возможностями непропорционально часто подвергаются этой чрезмерной практике, и мы подаем в суд, чтобы положить этому конец».

В иске утверждается, что «почти каждый закон Бейкера, исходящий» в школьном округе округа Палм-Бич, «инициирован сотрудником» районного полицейского управления. В прошлом защитники гражданских прав критиковали процесс участия в так называемом конвейере от школы до тюрьмы, в котором дети — особенно цветные дети и дети с ограниченными возможностями — вынуждены вступать в ненужные и иногда травмирующие взаимодействия с правоохранительными органами.

Представитель школьного округа округа Палм-Бич сообщил VICE News, что он «по-прежнему привержен делу удовлетворения потребностей своих учеников в области психического здоровья и продолжает соблюдать Закон Флориды о психическом здоровье». Представитель отметила, что в округе даже был добавлен отдел поведения и психического здоровья, в котором работает около 200 сотрудников и который обеспечивает «клиническое наблюдение за 170 школьными специалистами по поведенческому здоровью».

«Позиция школьного округа заключается в том, что он удовлетворяет и превосходит потребности учащихся с проблемами психического здоровья», — сказал представитель.

Но один 9-летний ребенок с ограниченными возможностями, «E.S.», был задержан для принудительного обследования после того, как он якобы начал рвать и есть листы бумаги в 2019 году, согласно иску. Согласно иску, ребенок также замахнулся руками и ударил сертифицированного поведенческого аналитика, а также в окно. Хотя позже ребенок смог «успокоить себя», полицейский повалил его на землю и увез в наручниках, согласно иску.

Другой ребенок с ограниченными возможностями, описанный в иске как «Д.П. »был Бейкером Действующим после того, как он расстроился и разбросал мягкие игрушки по классу в 2018 году. Он также якобы сделал такие комментарии, как« Хотел бы я выстрелить тебе в твою [бранную] голову »и« Прямо сейчас я думаю, что хочу задержать дыхание, чтобы умереть ». Как утверждается, сотрудники удерживали ребенка на полу лицом вниз.

Третьеклассница с рисунком ракеты «Лос-Анджелес» страдала синдромом дефицита внимания с гиперактивностью, о котором ее мать сообщила школе более чем за месяц до инцидента в марте 2019 года, согласно иску.В тот день, когда учительница обнаружила рисунок, она выбежала из класса из-за смущения и опасения, что у нее могут возникнуть проблемы. Сотрудники связались с офицером школьной полиции и «мобильной группой реагирования», чтобы доставить ребенка в кабинет директора.

Находясь там, офицер утверждал в отчете, что Л.А. заявила, что хотела покончить с собой. Офицер также сообщил, что ребенок сказал, что она столкнулась с жестоким обращением и не хотела идти домой к своей матери, и что в ней был дьявол.Кроме того, она попросила полицейского вынуть его телефон, чтобы она могла «показать вам, как я собираюсь убить вас всех».

Мобильный работник службы реагирования порекомендовал Лос-Анджелесу проконсультироваться, а не обязательство, но все равно она была Baker Acted. Официальные лица связались с матерью ребенка, которая в то время жила в приюте для бездомных. В соответствии с иском, она шла в школу, но ей не разрешили видеться с ребенком.

Кроме того, полицейский спросил Лос-Анджелес, «не хочет ли она увидеть, как выглядят наручники, прежде чем надевать их на нее», чтобы «убедить ее не сопротивляться надеванию наручников».

«Затем он надел на нее наручники, когда проводил ее из школы к своей полицейской машине, снимая их перед тем, как посадить ее на заднее сиденье», — говорится в иске.

Л.А. была доставлена ​​в приемное учреждение по «Акту Бейкера», где она провела два дня, в течение которых она видела свою мать только во время одного 30-минутного визита.

«Более двух лет спустя Лос-Анджелес все еще снятся кошмары о своем опыте применения Закона Бейкера», — говорится в иске. «Над ней издевались другие ученики, которые знали, что ее привезли с предполагаемым желанием покончить с собой, и сказали ей, что она должна« просто сделать это ».«В отличие от недобровольного обследования, после него у нее были мысли о самоубийстве из-за полученной там травмы».

Как шаг за шагом нарисовать ракету — для детей и начинающих

Детей всегда привлекает космос, поэтому как нарисовать ракету понравится вам. Ракета может быть ракетой, космическим кораблем или другим космическим аппаратом в зависимости от использования тяги ракетного двигателя. Это настоящая наука, основанная на фантастике.

Как мы знаем, он используется в качестве космического корабля, многие фильмы и сериалы, такие как «Звездный путь», «Звездная война» иллюстрировали ракеты за гранью нашего воображения, а также вызывали любопытство.

Для рисования ракеты вам понадобятся бумага, карандаш, ластик и цвета в соответствии с вашим воображением. В этом уроке мы рисуем мультяшную ракету, а также настоящую ракету. Это поможет вам в рисовании космоса, а также в рисовании рук. Вы также можете посмотреть другие уроки рисования, такие как «Как нарисовать звезду», «Как нарисовать танк», «Как нарисовать пистолет» и т. Д.

Как нарисовать ракету детям:

Шаг 1: Начните с рисования мэйнфрейма с помощью овальной формы.

Шаг 2: По обе стороны от овала по нижнему краю нарисуйте 2 ребра прямоугольной формы.

Шаг 3: В средней части нарисуйте 2 круга для окна.

Шаг 4: Добавьте изогнутые линии для деталей, одну сверху и две снизу.

Шаг 5: Нарисуйте форму пламени в нижней части ракеты.

Шаг 6: Нарисуйте изогнутую линию земли, чтобы отразить запуск ракеты с земли.

Шаг 7: Нарисуйте еще одну планету с помощью круга и кольца вокруг нее.

Шаг 8: Вы можете нарисовать несколько звезд на небе для яркого ночного вида.

Шаг 9: Обведите контуры вашей космической ракеты маркером и нарисуйте своим воображением или как показано на рисунке ниже.

Как нарисовать настоящую Ракету:

Шаг 1: Ракета имеет несколько цилиндрическую форму, судя по отметкам высоты и ширины на бумаге.Нарисуйте длинную диагональную линию, разметив ее на 3 части, как показано на рисунке.

Шаг 2: В верхней части линии нарисуйте прямоугольник. От средней части проведите 2 линии, отдаляющиеся по мере движения вниз. Он будет почти в форме треугольника.

Шаг 3: Нарисуйте прямоугольник для середины, затем в нижней части нарисуйте топливную часть с двумя очень маленькими треугольниками, идущими по прямой линии, см. Изображение, как показано ниже.

Шаг 4: В верхней части нарисуйте 3 овала, а в основании также нарисуйте 3 овала для части двигателя.

Шаг 5: Ракета состоит из множества этапов, нарисуйте для этого линии и круги, см. Изображение.

Шаг 6: Нарисуйте зигзагообразные линии вверху и очень маленькие кружочки внизу образовавшихся трех цилиндров. С двух сторон от нижнего края нарисуйте 2 треугольные формы.

Шаг 7: Будьте внимательны и нарисуйте детали двигателя ракеты, обратившись к изображению ниже.

Шаг 8: Обведите контур штриховкой и сотрите все направляющие

Шаг 9: Вы можете добавить еще несколько деталей в виде облака и дыма на дне ракеты.

Вот еще несколько пошаговых чертежей ракет для наших любителей космоса и ракет, надеюсь, вам понравился урок.

Том 21 Номер 28

Номер тома 21 28 30 сентября 2020

Моя ракета: конструирование идентичности детей младшего возраста с помощью рисунка

Эмес Холл


Эксетерский университет, Великобритания
Образец цитирования: Hall, E.Х. (2020). Моя ракета: конструирование идентичности детей младшего возраста посредством рисования. Международный журнал образования и искусства, 21 (28). http://doi.org/10.26209/ijea21n28

Абстракция

Коммуникативный потенциал детских рисунков был изучен на примере 14 детей в возрасте от четырех до шести лет (восемь девочек, шесть мальчиков) в сельской английской школе. Основываясь на социокультурных теориях, исследование поставило вопрос о том, что и как дети общаются посредством рисования, а также влияет на их выбор.Было собрано около 800 спонтанных рисунков, а также данные интервью и наблюдений. Идентичность была основной темой, о которой говорилось, с очевидными гендерными различиями. Тем не менее, обсуждение данных выходит за рамки редукционизма единственной сосредоточенности на стереотипных гендерных различиях. В этой статье сравниваются девять рисунков ракет, выполненных семью детьми (пятью мальчиками и двумя девочками), и контекстуализируются некоторые важные выводы более широкого исследования. Рисунки отражают уникальные, сильные и игривые личности детей и их желание творчески передать их другим.Важно отметить, что индивидуальные обсуждения с детьми их рисунков были необходимы для получения ценного понимания их мира.

Визуальное абстрактное

Эта статья доступна в формате PDF.

Детский коллаж «Ракета и космос»

Это очень увлекательный урок рисования, который обязательно разожжет воображение самых маленьких. Я провел этот урок со своими первоклассниками за два 40-минутных занятия.Чтобы завершить работу в эти сроки, убедитесь, что у вас достаточно времени для организации ваших поставок.

Принадлежности На одного учащегося:
— Один белый плотный картон 12 ″ x 18 ″
— Кусок доски для ярлыков прямоугольной формы (для основной ракеты)
— Разнообразные заранее вырезанные формы досок для ярлыков
— Палочки для мороженого (по желанию)
— Белый клей
— Пластиковые пуговицы для украшения
— Белая темперная краска или Gesso
— Масляная пастель
— Блестящая краска
— Черная краска
— Температурная краска золотой и серебристый металлик

Шаг первый: станьте ученым-ракетчиком!
Начните с раздачи каждому ребенку листа белой бумаги.Это будет служить защитой стола, стабилизатором ракеты и, в конечном итоге, фоном! Непосредственно на этой бумаге (но не приклеенной) позвольте каждому ребенку построить свои ракеты из кусков доски для ярлыков.

Покажите детям картинки с ракетными кораблями, но предложите им придумать собственное представление о том, как, по их мнению, должна выглядеть ракета. Убедитесь, что все детали приклеены к прямоугольной основе, а не к бумаге.
После постройки корабля покрасьте все поверхности левкасом или белой краской.

Шаг второй: раскрашивание планет
Масляной пастелью нарисуйте большие круги для планет и раскрасьте их масляной пастелью. Покажите детям, как поместить некоторые планеты на задний план, а некоторые — на передний план. Раскрасьте масляной пастелью планеты с блестками, чтобы создать сверкающую вселенную!

Шаг третий: Рисование глубокого космоса
Используя черную краску, попросите детей нарисовать вокруг планет, стараясь не закрашивать планеты поверх или сквозь них.Используя обратную сторону кисти, дети могут добавить звездочки, используя золотую или белую краску.

Шаг четвертый: покраска ракеты
Когда ракета высохнет (обычно это следующий урок), дети могут раскрасить свою ракету, как захотят. Затем приклейте ракету к их фоновой странице.


Хотите больше уроков на космическую тематику? Нажмите желтую кнопку загрузки ниже, и вы получите урок в формате PDF для Space X Falcon Heavy Star Man!

планов уроков по ракетной технике | НАСА

Ракеты по размеру (классы Pre-K-2)
Специалист НАСА по образованию Ота Лутц описывает план урока для маленьких детей.

Ракеты по размеру План урока (классы Pre-K-2)
Юные ученики упорядочивают объекты по высоте.

3 … 2 … 1 … Руководство для преподавателя по старту (классы Pre-K-2)
Эти мероприятия посвящены Международной космической станции и роли, которую ракеты играют в ее строительстве.

Space Place — Bubble Rocket (классы K-5)
В этом упражнении ученики строят свою собственную ракету из бумаги и шипящих таблеток.


Руководство для преподавателя Rockets (классы K-12)
Это руководство содержит новые и обновленные уроки и задания для обучения практическим наукам и математике с практическими приложениями.

Руководство для преподавателя «Приключения в ракетостроении» (классы K-12 и неформальный)
Изучите концепции физических наук и законы движения вместе с участниками, пока они проектируют, строят и запускают различные ракеты.

Упражнение «Ускорение работы» (3-5 классы)
На этом занятии моделируется, как различные топливные системы влияют на скорость или скорость ракеты путем измерения высоты, на которую ракета запускается.

Запустите! Задание (3–8 классы и неформальное обучение)
Создайте ракету с воздушным двигателем, способную поразить удаленную цель.

«Смелость, чтобы взлететь». Руководство для высших учебных заведений (4–6 классы)
Студенты строят и испытывают самолеты и ракеты и создают марсианскую колонию, узнавая о достижениях и планах НАСА на будущее.

Как построить и запустить ракету из пеноматериала (классы 4–12)
Загрузите это руководство и посмотрите видеоинструкцию для студентов о проектировании и запуске ракет с резиновой лентой.

Проблемы инженерного проектирования — Руководство для преподавателя по конструкции космического корабля (6–9 классы)
Учащиеся используют навыки естественных наук, математики и критического мышления для проектирования, создания и тестирования модели тяги для космического корабля.

Проблемы инженерного проектирования — Руководство для преподавателя систем тепловой защиты (6–9 классы)
Учащиеся проектируют, конструируют и испытывают систему, которая защитит их моделируемую ракету от тепла.

Kennedy Launch Academy Simulation System (KLASS) Учебный план (6-10 классы)
Программа KLASS — это более 40 часов планов уроков STEM (естественные науки, технологии, инженерия и математика), система оценивания и программное обеспечение для установки запустить и запустить сетевое моделирование космического челнока.

Space Place for Cub Scouts (1–5 классы)

— Получите значок Webelos для технологической группы: ученый.
Постройте ракету с воздушным пузырем и опишите третий закон движения Ньютона.
http://spaceplace.nasa.gov/en/kids/rocket.shtml

— Академические науки: получите значок «Академик» за общение.
Прочтите, как играть в «Поехали на Марс!» и объясните члену семьи или другу
, как в нее играть.
http://spaceplace.nasa.gov/en/kids/mars_rocket.shtml

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *