Рисунок вулкана детский: D0 b2 d1 83 d0 bb d0 ba d0 b0 d0 bd: стоковые векторные изображения, иллюстрации

Содержание

Неизведанная планета. Вулканы. — Детский сад №2 ст. Калининской

Форма организации: (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная).
Учебно-методический комплект: Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы
Цель: развитие познавательных интересов.
Задачи:
Познание:
— обогащать сознание детей новым содержанием, способствующим накоплению представлений об окружающем мире;
 -расширять представление детей об объектах и явлениях неживой природы; расширить представления о природном явлении – вулкане.
 -развивать активность, инициативность и самостоятельность в процессе выполнения опытов..
Коммуникация:
-расширить словарный запас на основе формирующихся у детей разнообразных представлений о мире, активизировать их в самостоятельных высказываниях;
— активизировать словарный запас в речевой практике: лава, вулкан, вулканологи, пепел, спящий вулкан, действующий вулкан, потухший вулкан и т. д.
Социализация:
-воспитывать интерес и стремление к созидательному познанию окружающего мира;
-создать условие в рамках занятия для самостоятельной познавательной активности детей.
-поддерживать стремление ребенка активно вступать во взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
-формировать равноправные, доброжелательные отношения между сверстниками;
Здоровье:
— укреплять здоровье детей;
-формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении физических экспериментов.
Проблемный вопрос: Что такое вулкан?
Гипотезы: 1. Вулкан -это огнедышащая гора. 2. Вулкан- это обычная гора.
Оборудование и материалы: Экран, проектор, ноутбук, компьютерная презентация, кусочки пемзы, обычные камни, миски с водой, воздушные шары, смесь (пищевая сода, красная гуашь, жидкость для мытья посуды), уксус, посылочный ящик, макеты вулканов, материал для рисования, рисунки, магнитофон с аудиозаписью музыки.
  Предварительная работа:
      -Чтение детской энциклопедии «Все обо всем» сост. О.И.Перфильев.
      — Рассматривание иллюстраций с изображением вулканов.
      — Беседы о видах вулканов.
      — Изготовление макета вулкана.

Ход совместной деятельности взрослого с детьми:

1. Снятие психоэмоционального напряжения.
 Ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне. Сегодня к вам в детский сад пришло много хороших и добрых гостей. Давайте поприветствуем их, подарим им свои солнечные улыбки.
        А теперь,
Глаза закрываем и представляем,
Здесь и сейчас себя представляем.
Что было вчера, мы забываем,
Что будет потом, мы не знаем.
Думаем только о том, что сейчас.
Хороший, красивый каждый из вас,
Вы самое лучшее, что есть на свете.
Глаза открываем, здравствуйте, дети!
2.   Мотивация к деятельности.
      Ребята, сегодня почтальон принес  посылку от детей и воспитателей из детского сада «Сказка». Давайте откроем посылку и посмотрим, что в ней лежит.
(в посылке лежит пемза и рисунки)
Ребята, вы знаете, что это какое?  Воспитатель дает возможность посмотреть, потрогать предмет. (Ответы детей)
Послушайте, что пишут ребята:
«Дорогие дети!
Чтобы отгадать, для чего лежат эти предметы в посылке, нужно познакомиться с удивительным явлением природы. Мы с ним уже познакомились.  А с каким явлением, послушайте и отгадайте загадку.
             Он огромный, он могучий,                 
             Он бывает выше тучи.                        
             Басом может он смеяться,                  
             Кашей огненной плеваться.               
             Старый добрый великан –
             Это дедушка … (вулкан)
 
Да, сегодня наша встреча посвящена такому таинственному, загадочному, удивительному и грозному явлению природы, как «извержение вулкана».
 
3.       Организация продуктивной деятельности.
             Присаживайтесь на стульчики перед монитором.
(Показ презентации о вулканах « Огнедышащие горы»)
      В некоторых местах на земле есть необычные горы. (Слайд № 1, 2) Когда они «спят» они мало отличаются от других гор. Но стоит им проснуться, и тогда из их вершин (жерла вулкана) вырываются пламя и раскаленные камни. Вулканы окутываются дымом, звучат взрывы, по склонам течет раскаленная жидкость – лава, настоящий огненный поток. Вулканы извергаются.
                Захотел вулкан чихнуть –
                Поднялось давление.
                Через жерло лава в путь
                Пустилась в приключение.
                Пронеслась по жерлу вверх,
                Прорвалась наружу,
                С шумом, треском из прорех
                Разлилась! О, ужас!

       Ребята, а знаете, вулканы бывают действующие, спящие и потухшие.
                                                                                                             (Слайд № 3)
Действующий вулкан – когда идет извержение вулкана. (Слайд № 4)
Во время извержения вулкан похож на разбушевавшегося зверя. Он и рычит, и кусается, и может натворить много бед.
      Как вы думаете, какой вулкан называют спящим? (Ответы детей)
Спящий – это вулкан, который имеет вид обычной горы, но может в любой момент взорваться огненной лавой. (Слайд № 5)
Вулкан спит, лишь изредка покуривает, выдыхает в небо легкий дымок, будто кто-то печку топит. А вулкан – это и впрямь печка, только подземная. В ней все время бушует огонь. Спящие вулканы копят силы, чтобы пробудиться.
 
Какие вулканы называют потухшими? (Ответы детей)
Это те вулканы, которые работали в далеком-далеком прошлом. (Слайд №

      Ребята, а вы знаете, почему огнедышащие горы называют «вулканами»?
                                                            (Ответы детей)
Физкультминутка.
Начинается разминка.
Встали, выровняли спинки.
Вправо-влево наклонились.
И еще раз повторили.( Наклоны в стороны.)
Приседаем мы по счету,
Раз, два, три, четыре, пять.
Это нужная работа-
Мышцы ног тренировать. (Приседания.)
А теперь рывки руками
Выполняем вместе с вами. (Рывки руками перед грудью).
     Послушайте интересную легенду ( звучит спокойная музыка) .
«Жил в Древнем Риме бог по имени Вулкан и нравилось ему кузнечное дело – стоять у наковальни, бить тяжелым молотком по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузнецу внутри высоченной горы. Когда Вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносился далеко вокруг. Из отверстия горы с оглушительным ревом летели раскаленные камни, огонь и пепел. «Вулкан работает!» — со страхом говорили люди и уходили жить подальше от этого места».
Теперь, ребята, мы знаем, что вулкан так называется от имени Бога, которому нравилось кузнечное дело.

      Понравилась вам легенда? Интересная была? А о чем говорится в легенде? Хорошо! Молодцы!

Посмотрите, какой формы вулкан, на что он похож?

Дети: Похож на пирамиду, конус.
Воспитатель: Правильно, ребята, вулкан конусообразной формы. Обратите внимание на его верхнюю часть, на что она похожа?

Дети: На большую яму, воронку.
Воспитатель: Верно. А кто знает, как называется эта часть вулкана?
Воспитатель: Вершина горы, из которой извергается вулкан, называется кратер вулкана. Кратер вулкана – это огромная чаша с крутыми склонами, а на дне – красновато – оранжевая пасть – это жерло, дыра, уходящая глубоко в землю. Огненная жидкость, выходящая из вулкана, называется лавой.
А сейчас вы можете понаблюдать извержение вулкана.
Презентация видеоматериала со звуковым сопровождением «Извержение вулкана»
                Выше, чем гуляют тучи,          
                Поднимаются вулканы,           
                Величавы и могучи,                 
                Словно в сказке великаны.     
               
 
4.     Самостоятельная деятельность.
 Ребята, я предлагаю с помощью опыта узнать, почему вообще происходит извержение вулкана. Давайте пройдем в уголок юного исследователя.

(Дети проходят к столикам для опытов)
Опыт 1. Ребята, а вы помните про посылку. Что там было? (Ответы)
Ребята, я вам сейчас расскажу удивительный факт. Когда лава вырывается из вулкана, на воздухе она остывает и затвердевает. Кусочки застывшей лавы –это и есть пемза, которая была у нас в посылке.
         Давайте рассмотрим камни вулканического происхождения – пемзу и обычные камни.                     
      Рассмотрите внимательно камни и пемзу. Чем отличаются? (Ответы)
В пемзе много дырочек. Дырочки пустые или в них что-то есть? (Ответы)
В дырочках спрятался воздух, поэтому пемза легче, чем обычный камень.
Как это можно проверить?  (Ответы детей)
Предлагаю опустить пемзу и обычные камни в воду. (Делают опыт)
Какое открытие мы сделали? (Ответы детей)
Пемза – камень, в котором много дырочек, в которых скапливается воздух. Пемза не тонет.
Действительно внутри пемзы пузырьки воздуха. Это потому, что лава кипела и бурлила, а потом так и застыла.
 Пальчиковая игра «Паучок» (Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.

(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение — дождик.)
Дождик с неба вдруг полил,

(Хлопок ладонями по столу/коленям.)
Паучков на землю смыл.

(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками — солнышко светит. )
Солнце стало пригревать,

(Делаем движения такие же, как и в самом начале.)
Паучок ползёт опять,

(«Паучки» ползают по голове.)
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.

Опыт 2.  Ребята, а сейчас я вам предлагаю превратиться в волшебников и попробовать разбудить вулкан. Как вы думаете, у нас получится? (Ответы)
(Подходят к макету вулкана)
Пока наш вулкан спящий, но мы его разбудим.
Игра в повелителей вулкана началась!
Внутрь «вулкана» мы наливаем смесь (воспитатель выполняет опыт сам, дети следят за действиями воспитателя): пищевая сода, перемешанная с красной гуашью и жидкостью для мытья посуды. А дальше…Слегка разведенный водой уксус осторожно (это могут делать только взрослые) вливаем в «вулкан». И наш вулкан проснулся!
               Вулканы начали «вулканить» —
               Из жерла лаву извергать.
               По склонам лава потекла
               И Землю сильно обожгла.
               Спустя века закашлял злой
               Вулкан и пеплом, и золой.
               Вулкан гремит! Вулкан пыхтит!
               Как грозен он сейчас на вид!
               Но вот он начал уставать –
               Огонь в нем начал угасать.
               Последний раз огнем дыхнул –
               И на десятки лет уснул.
               Пройдут века…
               И вновь вулкан проснется,
               И лава из нутра его польется.
 
А наш вулкан может просыпаться и засыпать тогда, когда мы захотим.
5.        Ребята, у меня для вас необычное  задание. Дети из другого детского сада приготовили для вас загадку. Они начали рисовать действующие вулканы, но не закончили свои рисунки. Предлагают вам дорисовать. Вы согласны закончить рисунки? (Ответы детей)
Приглашаю вас в творческую мастерскую. Выбирайте себе рисунки, садитесь за столы  и дорисовывайте вулканы. (Звучит  музыка, дети рисуют)
Предлагаю вам вечером устроить выставку «Неизведанная планета. Вулканы».
6.   Подведение итогов
  Ребята, вам понравилась наша встреча? (Ответы) Что запомнилось
больше всего? (Ответы)
Ребята, если вы заинтересовались вулканами, в детских энциклопедиях
вместе со своим воспитателем вы можете прочитать,  люди какой профессии занимаются изучением вулканов, как исследуют их, чтобы предупредить людей о возможном извержении вулканов. А еще вы можете узнать о детях вулканов — гейзерах!
   Спасибо всем за работу! Вы – очень способные и замечательные!
7.Сюрпризный момент
          А сейчас для вас сюрприз!
У меня есть вулкан, который не извергает камни, лаву, пепел, а извергает сладкие подарки.
(Из кратера макета достаются конфеты в фантиках красного  цвета)
 
 Использованная литература:
1.     Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2010.
2.     Дитрих А., Юрмин Г. Почемучка. М.: Педагогика – Пресс, 1997.
3.     Огнедышащие факелы Камчатки //Дошкольное воспитание, №12/2010.
4.     Извержение вулкана //Дошкольное воспитание,  №1/2011.
5.     Гейзеры – дети вулканов //Дошкольное воспитание,  №10/2011.
6.     Ресурсы Интернет.

Проект «Разбуди вулкан»

Автор: Лыкова Наталья Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ «Детский сад «Журавленок»
Месторасположение: ЯНАО, г. Надым

Проект педагогического мероприятия по образовательной области «Познание»
«Совместная деятельность воспитателя с детьми по теме
«Разбуди вулкан»
(подготовительная к школе группа)

Задачи:

1. Продолжать расширять и уточнять представления детей об окружающем мире — горах; познакомить детей с природным явлением — вулканом, причиной его извержения; совершенствовать умения экспериментальной деятельности.

2. Развивать познавательную активность в процессе самостоятельного выполнения опыта по схеме, поощрять детей за самостоятельное формирование выводов по результатам экспериментирования; развивать умения сравнивать, рассуждать, выдвигать гипотезы; расширить природоведческий словарь: магма, лава, кратер, жерло; совершенствовать диалогическую форму речи.

3. Воспитывать самостоятельность при индивидуальном выполнении задания, развивать коммуникативные навыки, любознательность, интерес к окружающему миру.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы».

Используемые методы и приёмы:

— практические — экспериментирование;

— словесные — проблемные вопросы, рассказ воспитателя, беседа, рассказывание легенды;

— наглядные — показ опыта воспитателем, использование мультимедийной презентации, макет вулкана, использование схемы выполнения опыта.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, авторская мультимедийная презентация педагога, макет вулкана, мольберт, оборудование для экспериментирования (колбы, мерные ложечки, мензурки, сода, пищевая краска, моющая жидкость, уксус, вода, картон, клей-карандаш), столы, стулья для подгруппы 10-12 человек.

Планируемый результат:

1. Повышение познавательной активности, заинтересованности в результате своей деятельности, интереса к экспериментированию.

2. Расширение кругозора дошкольников.

3. Развитие коммуникативных умений при общении с незнакомым взрослым.

Ход проведения:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Вы знаете, я очень люблю путешествовать. А вы? Какое путешествие было для вас самым интересным? (Дети стоят вокруг воспитателя).

Однажды гуляя в горах, я нашла загадочные рисунки слайд№ 2

— Как вы думаете, что изображено на этих рисунках?

— Мы можем понять, что они означают? (предположения детей)

— Чтобы понять, нам нужно как настоящим учёным провести исследование. Вы хотите? (да)

(На экране — мультимедийная презентация по теме «Горы»)

Воспитатель: Что это? (Горы) слайд№ 3

— Что общего между ними?

— Какими словами можно сказать об этой горе? Слайд№ 4

— А об этой? Слайд№ 5

Воспитатель: — Что вас удивило? (побуждение к осознанию противоречия — одни горы высокие, другие низкие, у одних на вершинах лежит снег, у других нет, у некоторых склоны поросли деревьями). Если дети не отвечают — обратить внимание на форму, величину гор.

Воспитатель: — Что мы можем сказать? (ответы детей)

Подытоживает:- Горы все разные, они отличаются по форме, размеру, но это всё горы. Слайд№ 6

— Вот мы и сделали первое открытие.

— Можем отгадать первую картинку, что это? (Конус — похож на основание горы) — Слайд№ 7

Воспитатель: — А сейчас я предлагаю вам узнать, какие ещё бывают горы, присаживайтесь на ковер.

Озвучивание видеоряда слайд № 8 : «На нашей планете в некоторых местах есть необычные горы — вулканы, в верхней части которой есть углубление — кратер. В самой толще горы находится канал, который называется жерло, он ведет в особую пещеру, где находится расплавленное, очень горячее вещество — магма.

Когда эти горы спят, они мало чем отличаются от других гор, но иногда они просыпаются…»

Воспитатель: Как вы думаете, что при этом происходит? (выдвижение гипотез детьми)

— Ребята мы можем отгадать секрет второй картинки? На что похожа банка? (на жерло вулкана) — Слайд№ 9

Воспитатель: В древности люди придумали такую легенду.

(Демонстрация видеофильма слайд № 10) «Жил на свете Бог по имени Вулкан. И нравилось ему кузнечное дело — стоять у наковальни, бить тяжелым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он кузницу в высоченной горе, стоявшей посреди моря. Когда Вулкан работал молотом, гора дрожала и гул разносился далеко вокруг, а из отверстия в вышине горы вырывался огонь, пепел, раскалённые камни. «Вулкан работает » — со страхом говорили люди и уходили подальше от этого места. С тех пор люди все огнедышащие горы стали называть вулканами.

Воспитатель: — Ребята, а вы хотели бы запустить вулкан? (ответы детей) Тогда отправляемся в лабораторию «Интересных открытий».

Динамическая пауза

Быстро встали, улыбнулись.

Выше, выше потянулись.

Влево, вправо поворот,

Сели — встали, сели — встали

И бежим скорей вперёд!

(Дети подходят к столу с макетом вулкана)

Воспитатель: — Вот мы и в лаборатории. Вставайте поудобнее. Загадочные картинки есть и в нашей лаборатории. Слайд№ 11

— И тайну первого рисунка мы уже разгадали — это вулкан. В нашей лаборатории тоже есть вулкан — макет.

Посмотрите на рисунок № 2 — вы догадались, что это? (ответы детей)

Воспитатель: — Для того, чтобы запустить вулкан, мы знаем, что нужно делать ? (нет)

— Какие рисунки нам нужно разгадать? ( № 3, № 4, № 5, № 6).

— Что же подсказывает нам рисунок№ 3? (нужно взять 1 мерную ложку вещества—соды).

Воспитатель: — Из первого стаканчика я беру 1 полную ложку соды и засыпаю в колбу — жерло.

— О чем нам говорит рисунок№ 4?(нужно добавить 1 мерную ложку лимонной кислоты)

Воспитатель: — Верно. Из второго стаканчика я беру также 1полную ложку лимонной кислоты и добавляю в жерло.

— Что нам подсказывает рисунок№ 5?

— Верно. Нужно добавить 5 капель жидкости моющего вещества

— С помощью какого инструмента это можно сделать? (пипетка)

(Лена, посчитай, сколько капель жидкости я добавила)

Воспитатель: — Закрываем колбу — жерло и устанавливаем ее в середину макета вулкана.

— Обратите внимание на рисунок№ 6. Что он нам говорит?

— Правильно, нужно взять банку с водой и добавить в нее краску.

А сейчас этой волшебной водичкой мы и будем будить вулкан (через «кратер» добавить воду)

Воспитатель: — Что вы наблюдаете? (предположения детей)

— Верно. В природе такое явление называется извержение вулкана, а раскаленное вещество, которое изливается через кратер — лава. Мы разгадали секрет рисунков? (да)

— А вы хотели бы сами изготовить и запустить вулкан?

Воспитатель: Итак. — Что мы хотим сделать? (запустить вулкан)

— Что нам для этого нужно? (конус, банка, лимонная кислота, сода, моющее средство, краска пищевая, баночка с водой)

— Как мы это будем делать? Посмотрите на волшебные рисунки (алгоритм).

(сначала нужно взять конус и установить его на банку, затем добавить по одной мерной ложке соды и лимонной кислоты, добавить 5 капель моющего средства)

— Что будем делать потом? (в банку с водой добавим краску)

— И что же мы получим? (извержение вулкана)

Воспитатель: — Занимайте места за столами. А изготовить и запустить вулкан вам помогут наши рисунки.

— Но сначала давайте вспомним правила безопасности при использовании веществ (нельзя трогать вещества руками, брать вещества в рот, нюхать )

Воспитатель: — Что можно использовать как основание вулкана? (Конус).

Из чего можно сделать жерло? (Внутрь конуса можно поставить пустую банку)

Далее дети выполняют эксперимент по алгоритму самостоятельно. По завершении эксперимента воспитатель приглашает детей к себе.

Воспитатель: — Уважаемые ученые, я приглашаю вас на наш ученый совет. -Ребята, подтвердились наши предположения о действии вулкана? (Да)

— Что же происходило? (Из кратера вулкана поднимается и изливается через жерло лава и застывает) — слайд№ 12

Воспитатель: — У настоящего вулкана из кратера вырывается клубы дыма, пепла, летят раскалённые камни. слайд№ 14

— Как вы думаете, где нужно находиться, когда просыпается вулкан? (Близко находиться опасно, можно пострадать)

Дети стоят рядом с воспитателем.

Воспитатель: — Какое исследование мы сегодня провели?

— Что мы узнали?

А что удивило? — слайды№ 2,№ 3

(оценка деятельности каждого ребенка))

Воспитатель: — Вы были замечательными исследователями: любознательными и активными, справились с очень трудным заданием, сами запустили вулкан, и на память о нашей встрече дарю значок «Юный исследователь». До свидания!

Дата изменения: 06.10.2014
Дата публикации: 06.10.2014

Доклад воспитанника на тему «Извержение вулканов»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Абакан, 2021

 

Оглавление

Введение3

Основная часть3

Проведение опыта5

Заключение 6

Список литературы7

 

 

 

 

 


 

Введение

   Вашему вниманию я бы хотел представить работу на тему «Извержение вулканов». Я выбрал эту тему, потому что однажды прочитал книгу «Детская энциклопедия». Я понял, что это очень интересное и необычное явление природы. И мне захотелось узнать как можно больше о вулканах.

Исходя из этого, целью моего исследования является:

— возможность создания в домашних условиях действующей модели вулкана.

Основная часть

Человечество всегда пугало и восхищало загадочное явление – извержение вулкана. В древние времена эти явления связывали с яростью богов, а иногда с перемещениями гигантских чудовищ. Вообще «Вулкан» — древнеримский бог огня, отличавшийся крутым нравом. Сегодня научные исследования объясняют, что извержения вулканов – природное явление, вызванное движениями земной коры.

       Вулкан — это гора с отверстием (кратером) на вершине, через которое на поверхность выбрасывается раскаленная огненная лава (магма), пепел, газы и огромные камни.

       Под вулканами лежат «озера» расплавленных горных пород и горячих газов.

Когда давление там нарастает, раскаленные породы вырываются на поверхность.

       При извержении вулкана из его жерла вырывается лава и стекает по склону вулкана словно горячая река, со скоростью бегущего человека.

В облаках пепла из вулкана иногда возникают электрические заряды, которые разряжаются молниями (см. рисунок 1)

Рисунок 1 «Загадочное явление – извержение вулкана»

       Самые сильные извержения влияют на климат: облака пепла затягивают небо и закрывают солнце. Извержение вулканов угрожают жизни людей и наносят ущерб для всей окружающей природы. Так после извержения вулкана Тамбора (Индонезия) в 1815 году погода испортилась во всем мире.

      Также известные вулканы: вулкан Везувий (Италия), Этна (Италия), Фудзияма (Япония), Кракатау (Индонезия), вулкан Пинатубо (Филлипины).

А сейчас мы попробуем воссоздать действующий вулкан.

Проведение опыта

Для воссоздания взрыва вулкана нам понадобится: макет вулкана, пищевая сода, уксус, краситель.

В вулканические кратеры макета вулкана насыпаем соды. Затем смешаем краситель с уксусом – это будет магма. И теперь потихоньку выливаем нашу магму в кратеры вулкана. Происходит извержение! (см. рисунок 2)

Рисунок 2 «Проведение опыта извержения вулкана»

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Проведенный опыт показывает, что в домашних условиях при помощи необходимых материалов можно легко воссоздать действующую модель вулкана.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1. Новая детская энциклопедия. ООО «Издательская Группа «Азбука-Аттикус», 2017.

2. Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов. Эксмо, 2009.

3. Большая энциклопедия школьника. Владис. 2019.

4. Большой набор исследователя. Клементони С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

лето и немного осени». Итоги

  • «На Камчатке в полях». Софья Гамага, средняя школа № 28

  • «У подножия вулкана». Алёна Седова, Елизовская детская художественная школа

  • «Осеннее сиянье». Таисия Чиркова, художественная студия «Этюд»

  • «Дуб». Ева Аджигитова, художественная студия «Этюд»

  • «Окно города». Надежда Пискун, Елизовская детская художественная школа

  • «Ительмены. Разговор у костра». Лана Богатова, художественная студия «Этюд»

  • jpg»>

    «Прыжок во времени. Театр». Александра Кощеева, Елизовская детская художественная школа

  • «Осенний город». Арсений Мешалкин, Народная студия «Палитра», г. Вилючинск

  • jpg»>

    «У подножия вулканов». Прохор Громов, средняя школа № 7

  • «Парусник в бухте». Ярослава Борисенко, начальная школа-детский сад № 52

  • «Русские красавицы». Ксения Мараховская, Народная студия «Палитра», г. Вилючинск

  • «Осенний день». Марианна Лазарева, Елизовская детская художественная школа

  • «Кабан-ручей». Максим Иванисов, средняя школа № 3

  • «Вечерние огни». Елизавета Батулина, Елизовская детская художественная школа

  • «Город рыбаков». Альбина Василькова, Елизовская детская художественная школа

  • «Три Брата». Ольга Пак, Елизовская детская художественная школа

  • «Камчатская осень». Вероника Красько, средняя школа № 3, г. Вилючинск

  • «Сердце города». Александра Беккерова, Елизовская детская художественная школа

  • «Если бы Ван Гог жил в Петропавловске». Лада Скрипаченко, Елизовская детская художественная школа

  • «Вечер». Валерия Парамонова, Елизовская детская художественная школа

  • «Площадь Ленина». Анна Панфил, средняя школа № 35

  • «Смотровая площадка». Кира Ваулина, средняя школа № 1

  • «Закат». Маргарита Рубаненко, Детская художественная школа г. Петропавловска-Камчатского

  • «Падают листья». Александр Гончаров, средняя школа № 42

  • «Всё для жизни». Ева Маневич, художественная студия «Этюд»

  • «Мишка в поле». Алиса Семина, художественная студия «Этюд»

  • «Осенняя Камчатка». Арина Борисова, художественная студия «Этюд»

  • «Мишка». Александра Ахметвалиева, художественная студия «Этюд»

  • «Лиса по имени Осень». Марфа Волынец, художественная студия «Этюд»

  • «Мечтатели». Анна Литвинова, Народная студия «Палитра», г. Вилючинск

  • «Дорога уходит вдаль». Алиса Гусева, гимназия № 39

  • «Осенний дождь». Динара Байкулова, средняя школа № 31

  • «У подножия вулканов». Эльвира Павлова, средняя школа № 36

  • «Яркие окна, ступени домов». Екатерина Боженкова, Центр внешкольной работы, объединение «Вдохновение»

  • Детский праздник день рождения конкурсы. Где отметить день рождения. Проводим игры и конкурсы дома

    Выбирается четыре участника. Двоим завязывают глаза, остальные диктуют где и что рисовать. Задача: нарисовать именинника. Побеждает та команда, у которой наиболее красивый рисунок.


    119

    Куплено и принадлежит сайту.

    Создать открытку

    День рождения без именинника (-цы)?

    Гости пришли на День рождения. А именинника нет. Дети расспрашивают родителей, задают вопросы, на которые родители смогут отвечать ДА или НЕТ.

    Например:
    Именинник (-ца) (имя) находится в своей комнате?
    Именинник (-ца) (имя) прячется в шкафу?
    Именинник (-ца) (имя) за креслом?

    Т.е. искать нельзя, а путем расспросов найти именинника (-цу). Кто попадёт в точку, тот и победитель (-ница). Он (она) выводит именинника (-цу), получает от него (нее) приз и начинается праздник.


    28

    Куплено и принадлежит сайту.

    Создать открытку

    Угадай что за спиной?

    Участников рассаживают по кругу, лицом к спине соседа. На спину каждому скотчем крепят лист бумаги. Первому игроку говорят на ухо простое слово, которое легко нарисовать: цветок, дом. Он должен карандашом на спине своего соседа нарисовать услышанное. Сосед, руководствуясь только своими ощущениями,пока ему рисуют на спине, должен понять что там нарисовано, и сделать аналогичный рисунок на спине впереди сидящего игрока. Когда все участники закончат свои рисунки, приступают к оценке этих произведений, по итогам голосования у кого самый красивый и точный рисунок, кроме первого участника, тот побеждает и награждается призом.

    21

    Куплено и принадлежит сайту.

    Создать открытку

    Танец на газете!

    Участвует 3 пары. Под веселую музыку все участники танцуют на газете. После каждого выключения музыки, газета сворачивается, и ее площадь уменьшается. Задача — не заступить за край газеты. Те, кто не справляется выбывает из игры. Самые стойкие побеждают и награждаются призом!


    18

    Куплено и принадлежит сайту.

    Создать открытку

    Водитель!

    На полу расставляют кегли, участвует два человека. Ведущий говорит о том,что водителю нужно ехать ночью без освещения. Участнику завяжут глаза и будут давать команды направляющие «движение автомобиля». Участник должен сбить как можно меньше кеглей. Затем следующий участник приступает к вождению. Кто собьет меньше кеглей, тот и победит.


    17

    Куплено и принадлежит сайту.

    Создать открытку

    Перенеси монетку!

    Участники делятся на две команды. В конце комнаты нужно поставить две баночки. Каждому участнику выдается монетка, которую он должен положить на ногу. После этого участники по очереди аккуратно и быстро должны донести монетку на ноге и положить в баночку. Команда, которая быстрее справится с поставленной задачей,побеждает.


    17

    Куплено и принадлежит сайту.

    Создать открытку

    Магнитная рыбалка!

    Игроки делятся на две команды. В тазики кладутся магнитики. Первому игроку команды дается удочка с магнитом, нужно добежать до тазика, поймать «рыбку», переложить ее в рядом стоящее ведро и вернутся к команде, чтобы передать удочку следующему. Побеждает та команда, улов которой будет больше.


    Конкурсы на день рождения дома
    16

    Куплено и принадлежит сайту.

    Создать открытку

    Воздушный бой

    Комната делится пополам лентой. Участники делятся на две команды. Каждой команде выдается одинаковое количество воздушных шариков. Задача состоит в том, чтобы перекинуть все свои шары противнику, при этом шары от противников они также должны отправлять обратно на их поле. Конкурс начинается по звуковому сигналу и после второго его звучания дети должны остановиться. Побеждает та команда, на чьем поле оказалось меньше всего воздушных шариков.


    16

    Давайте познакомимся

    Бывает, что в компании на домашних праздниках оказываются дети, незнакомые друг с другом. Как их подружить? Конечно, предложив поиграть, тогда ни у кого не возникнет никакой неловкости.

    Дети берутся за руки и встают в круг. Внутри круга находится именинник или выбранный водящий. Все дети по команде или под фонограмму веселой детской песенки начинают двигаться по кругу в правую сторону. Именинник идет влево, лицом к гостям. По команде «стоп» или на паузу в музыке все дети останавливаются. Именинник знакомится с тем ребенком, который оказался напротив него. Игра повторяется столько раз, сколько детей в кругу, чтобы виновник торжества мог познакомиться с каждым. Взрослый останавливает музыку и произносит «стоп» в моменты встречи с еще незнакомыми детьми.

    Если все дети знакомы между собой, эту игру можно провести по- другому. Каждый остановившийся по сигналу напротив именинника поздравляет его, говорит ему комплименты.

    Формула-1

    К двум палочкам (можно карандашам) привязывают по веревочке одинаковой длины (3-4 метра). К свободным концам веревочек привязывают по машинке. «Финиш», перед которым стоят оба игрока, можно обозначить ленточкой или начертить мелом.

    Остальные командуют: «Раз, два три, начни!» Два игрока начинают быстро наматывать веревочки на карандаши. Чья машинка раньше пересечет финишную прямую, тот и победил.

    Затем соревнуются следующая пара. Победители выходят в полуфинал и соревнуются между собой. Чемпиону вручают «суперприз».

    Ваня — простота

    Эта детская народная игра «Ваня-простота» подойдет для компании, в которой не больше пяти детей, а комната достаточно просторная.

    Дети встают «паровозиком», то есть друг за другом, положив руки на плечи впереди стоящему. Они начинают двигаться за ведущим, «Ваней». При этом произносят: «Ваня, Ваня-простота, купил лошадь без хвоста». При словах «сел он задом наперед и поехал в огород» все двигаются в обратном направлении, спиной вперед. Затем останавливаются и говорят: «Раз, два, три, лови!» После этого дети разбегаются в разные стороны, а «Ваня» ловит игроков.

    Вместо имени «Ваня» следует называть имя ребенка, стоящего первым. Например, «Саша-простота». При повторении игры, водящим становится следующий ребенок (Миша, Миша-простота).

    Хозяюшка

    Участвуют в конкурсе два или три человека. Необходимо разобрать на отдельные кучки смешанные в чашке горох, фасоль и бобы, или бусины двух-трех видов, или макароны — перья, рожки и ракушки. Можно предложить такую смесь каждому игроку в своей, отдельной емкости. Это могут быть стаканчики или солонки одинаковой величины. Тогда победителем становится тот, кто раньше разберет все содержимое своей плошки.

    Если трех одинаковых мелких сосудов не найдется, можно все смешать в одной большой чашке, посадить игроков вокруг нее и дать им определенное время. У кого за отведенное время (не более трех минут!) разобранные перед ним на столе кучки окажутся больше, тот и победил.

    Попробуй отгадать

    Взрослый предлагает отгадать детям, сколько орехов или конфет лежит в прозрачной баночке. Или сколько весит (какой длины, высоты) эта игрушка. Или на какой странице лежит закладка в книжке, если всего в ней столько-то страниц. Определить на ощупь, что находится в этом мешочке. Или догадаться, что находится в закрытой коробке, которую нельзя открывать, но можно брать, трясти, переворачивать и т. д.

    Дети высказывают свои версии. Кто отгадает или чей ответ будет ближе к истине, тому и вручается эта коробка, баночка вместе с содержимым, книжка или игрушка в качестве приза.

    Естественно, что взрослый при подготовке материала сам тщательно пересчитывает, измеряет, взвешивает его и запоминает правильный ответ.

    Займи стул

    Каждый ребенок, кроме одного, выходит со своим стулом. Из стульев составляют круг. Между стульями оставляют свободное пространство, чтобы легко мог пройти человек.

    Ведущий включает музыку, или позванивает в бубен, или ритмично ударяет в ладоши. Дети идут вокруг стульев. Как только звуки смолкают, каждый игрок старается занять любой стул. Тот, кому не хватило места, выбывает из игры.

    Убирают еще один стул, а если игроков много, то два или три стула сразу.

    Игра продолжается, пока на последнем оставшемся стуле не окажется один из двоих наиболее ловких детей. Он — победитель.

    Жадина

    Для этого конкурса нужно много мячей или воздушных шаров. Соревнуются от двух до четырех участников. Каждый из них старается собрать и удержать как можно больше названных предметов.

    Можно усложнить задание. Каждому игроку дается по три попытки, за которые он должен взять и перенести в свой угол возможно большее количество шаров-мячей.

    Кому это удалось, тот и объявляется главным… жадиной. Если чувствуете, что ребенка это может обидеть, а не рассмешить, не говорите этого слова! Приз победителю вручается в любом случае.

    Кому повезет?

    Дети разбиваются по двое и встают пара за парой. Пары поднимают сомкнутые руки. В образовавшиеся ворота сзади пробегают вперед поочередно все пары. Таким образом, каждая последняя пара, пробежав между всеми детьми, становится на время первой.

    Все пары вместе постепенно сдвигаются назад, чтобы не выйти за пределы отведенного для игры пространства. Желательно, чтобы игру сопровождала веселая музыка.

    Перед игроками спиной к ним стоит водящий. Им может быть родитель, персонаж или именинник. У него есть несколько парных призов, например: две ручки, два маркера, два леденца на палочке, две закладки для книг, два блокнотика и т. д.

    Когда водящий говорит «стоп!», игроки (и музыка) останавливаются. Водящий, не оборачиваясь, произносит: «Этой паре шоколадки!» Потом поворачивается и вручает паре, оказавшейся в этот момент непосредственно за ним (то есть первой паре), сладкие призы. Паре, которая в следующий раз окажется впереди на слово «стоп!», могут достаться тетрадки или закладки.

    Игра проводится до тех пор, пока у водящего не закончатся призы. Возможно, что некоторым парам призов не достанется вовсе, а некоторым — по два-три раза. Тут уж как кому повезет!

    Танец с заданиями

    Дети танцуют произвольно под любимую музыку. Ведущий время от времени выкрикивает слова-команды, которые танцующие обязаны немедленно выполнить. Например, ведущий может попросить всех продолжить танец в парах или тройках, пойти цепочкой или змейкой за именинником, затем перестроиться в хоровод и т. д.

    Поздравим песней

    Именинник выходит за дверь. Гости выбирают, какую песню они будут для него исполнять. Например, решают спеть припев из «Песенки крокодила Гены».

    Все участники должны произнести по одному слову из этой песни, причем одновременно. Поэтому договариваются, кто и какое именно слово из выбранной песни будет говорить. Если детей много, то их делят на группы, за каждой из которых закрепляют свое слово.

    Восклицать надо дружно, по команде (например, по взмаху руки). Одни кричат «к сожаленью», другие (в это же время) — «день», третьи — «рожденья», четвертые — «только» и т. д.

    Вернувшись, именинник должен угадать, какую песню для него хотят исполнить гости. Если угадал правильно, то потом с удовольствием слушает или поет эту песню вместе с гостями.

    Если с первого раза песня не будет отгадана, то по взмаху руки организатора слова повторяют еще раз. Таким образом, виновнику торжества дается второй шанс расслышать и отгадать песню, а поздравляющим — наконец спеть ее, на радость себе и имениннику.

    На новогоднем празднике из зала могут выйти Дед Мороз или Снегурочка, а дети, разделившись на три команды, выкрикивают слова «в лесу», «родилась» и «елочка». На 8 Марта папа и дети таким же образом могут исполнить любимую песню для мамы.

    Именинная

    Гости идут хороводом вправо. Внутри круга в левую сторону двигается именинник. Он приговаривает или напевает (мелодия произвольная):

    По кружочку я пойду,

    Пару я себе найду.

    Ну-ка, Оленька (Сашенька) — дружок,

    Выходи со мной в кружок!

    Именинник выводит в круг выбранного ребенка. Далее игра может развиваться по трем различным вариантам.

    Первый вариант

    «Дружочек» вместе с именинником танцуют в кругу, а другие дети хлопают. Позднее они тоже могут включиться в пляску.

    Второй вариант

    Именинник и приглашенный танцуют вместе в кругу. Затем каждый из них приглашает нового партнера. Теперь в кругу танцуют две пары. Потом каждый их этих четверых выбирает себе еще одного «дружочка», и в середине танцуют уже четыре пары. И так до тех пор, пока все дети не окажутся приглашенными на танец.

    Третий вариант

    Именинник заканчивает свой текст такими словами:

    Нам с тобой сейчас водить,

    Начинаем всех ловить!

    Игра переходит в «догонялки». Именинник с «дружочком» ловят остальных детей. Игроки разбегаются, но замирают на месте или уходят и садятся, если водящие до них дотронулись.

    Именинник и «дружочек» могут устроить между собой соревнование, кто поймает больше игроков. В этом случае каждый пойманный ребенок уходит на ту сторону, которая закреплена за поймавшим его водящим.

    Найди и назови

    Если праздник проводится в тесном, заставленном мебелью помещении, где нет возможности провести подвижные игры, можно дать гостям именинника задание найти в комнате как можно больше слов на одну и ту же букву. Букву указывает именинник, открыв любимую книгу на какой-нибудь странице.

    Или ищут предметы, которые начинаются на ту же букву, что и имя виновника торжества. Например, для Саши будут называть слова на букву «с» (стакан, стена, стул, свеча, салат). А для Кати подберут слова на букву «к» (книга, кресло, кошка, крошка, кетчуп, камин). Побеждает участник, назвавший больше слов на одну букву.

    Кот и мыши

    Водящий — «котик» (можно повязать на шею бантик), остальные участники — «мышки». «Кот» сидит на стульчике и делает вид, что спит. «Мышки» осторожно, на носочках двигаются по комнате вокруг кота или врассыпную и приговаривают, сначала очень тихо, затем все громче и громче:

    Тра-та-та, тра-та-та,

    Не боимся мы кота.

    Мы кота-воркота,

    Завернем за ворота!

    «Кот» просыпается, мяукает и догоняет мышей. Дотрагиваться до «кота» во время «сна» запрещается!

    Хлеб

    Русская народная игла

    Дети делятся на две команды. В каждой из них игроков поровну, и стоят они друг за другом. Команды располагаются на одной прямой лицом друг к другу. Желательно, чтобы расстояние между командами было достаточно большим.

    В центре площадки на одной линии с командами, строго посередине между ними, приседает один ребенок. Это «хлеб». Его выбирают считалкой заранее.

    Все игроки, кроме «хлеба», начинают хором произносить слова:

    Вот какой высокий

    (поднимают руки вверх)

    Вот какой широкий

    (разводят руки в стороны)

    Режь да ешь!

    (хлопают в ладоши на «режь»)

    После хлопка первые игроки обеих команд срываются со своего места и пытаются первыми добежать и дотронуться до «хлеба». Игрок, которому это удалось, забирает и уводит «хлеб» к себе в команду. Встают они уже сзади остальных игроков. Менее удачливый игрок команды-соперника сам становится «хлебом» и садится на его место.

    Игра повторяется. Снова произносят хором те же слова и выполняются те же действия, но теперь следующие игроки обеих команд (теперь они оказались первыми) соревнуются за «хлеб».

    Игра заканчивается, когда все участники обеих команд посоревнуются между собой. Побеждает команда, в которой стало больше игроков. Значит, они чаще забирали себе «хлеб».

    Чем старше становится ребенок, тем сильнее ломают голову родители, что подарить своему чаду на день рождения, как отметить этот праздник, какую программу и где нужно провести.

    Каждому взрослому хочется угодить детям, сделать что-то необычное, чем-то удивить их. Исполняется семь лет… Какие требования преподносят в этом возрасте современные дети своим родителям? Что значит для них настоящий праздник?

    Если вам вскоре предстоит отмечать дома день рождения с большим количеством гостей, наши советы и идеи — для вас.

    Репертуар

    Перед тем, как вы начнете подбирать игры и конкурсы для детей 7 лет на день рождения дома, определитесь с тем, каким будет репертуар: направленным в одном ключе (только конкурсы, только опыты и т.п.), либо содержащим разнообразные пункты (конкурсы перемежаются с играми, опытами, розыгрышами и т.д.).

    Предлагаем вам некоторые номера, которые наверняка понравятся вашим семилеткам.

    Опыты для детей на день рождения

    Старшим дошкольникам и младшим школьникам придутся по душе и запомнятся надолго интересные эксперименты. Вот некоторые из них.

    Письмо для именинника

    Заранее приготовьте письмо следующим образом. Обмакните в молоко ватную палочку и напишите на белом листе бумаги послание для виновника торжества. Высушите письмо. Детям покажите белый лист и скажите, что это нужно прочитать имениннику. Пусть ребята сами подадут идеи, как проявить текст. Затем возьмите горящую свечу и скользящими движениями проводите пламенем по бумаге в том месте, где написано послание. Буквы будут постепенно проявляться, и дети смогут прочитать текст.

    Бутылка-надуватель

    Положите в пол-литровую пластиковую бутылку 2 столовых ложки пищевой соды. Возьмите надувной шарик и уксус. Налейте 50-100 мл уксуса в бутылку и быстро наденьте на горлышко шарик. Придерживайте шарик у основания и взбалтывайте бутылку – от взаимодействия соды и уксуса он будет постепенно надуваться.

    Извержение

    Слепите из пластилина полый внутри «вулкан». Внутрь поставьте бутылек с узким горлышком, с содой и кусочком оранжевой краски (гуаши, пищевой и т.п.). Сверху «вулкана» отверстие прижмите к отверстию емкости, чтобы выходящая «лава» вытекала наружу. Наливайте в верхнее отверстие (в бутылек) уксус и ждите, когда начнется «извержение».

    Розыгрыши для детей на день рождения

    Суть розыгрышей – развеселить публику. Дети очень любят посмеяться! Для розыгрышей выбирайте необидчивых детей, которые понимают юмор.

    Спичка

    Вызывается доброволец, ему дают задание скинуть с помощью мимики, не двигая головой и не пользуясь руками, две спички, прилепленные у него на лбу. На самом деле прилепляется одна спичка, а вторая незаметно убирается, о чем должны быть предупреждены заранее зрители. Первая спичка падает, игроку предлагают активнее использовать мимику, чтобы скинуть якобы висящую у него на лбу вторую. В это время зрители подыгрывают: подсказывают, какую рожицу лучше скорчить, чтобы спичка отпала. Потом игроку предлагают зеркало, чтобы легче было убрать спичку. Он смотрит на себя и понимает, что его разыграли.

    Шарик

    Для розыгрыша нужны два добровольца. Дети садятся друг напротив друга за столом. Посередине кладут шарик и объясняют задание: игроки должны с завязанными глазами передуть шарик на сторону противника. Детям завязывают глаза и неслышно убирают шарик, а вместо него ставят тарелку с мукой. На «раз, два, три» игроки начинают со всей силы дуть. Зрители подбадривают друзей, болеют за игроков. Когда им развязывают глаза, чтобы показать, кто победил, они видят, что все вокруг белое! (Муку можно заменить конфетти.)

    Фокусы для детей на день рождения

    Вы можете показывать фокусы детям и одновременно учить их делать то же самое. Это будет веселым временем для шумной компании.

    Апельсин или яблоко?

    Аккуратно снимите кожуру с апельсина так, чтобы ее можно было положить на стол, и она была похожа на целый апельсин. Затем возьмите яблоко меньших размеров и спрячьте его в кожуру. Покажите детям якобы целый апельсин, накройте его «волшебным» платком, затем снимите платок, незаметно снимая кожуру апельсина, и покажите удивленным зрителям, что ваш апельсин превратился в яблоко.

    Пустая ваза

    Фокусник должен иметь одежду с длинным рукавом, в один из рукавов спрячьте резиновую грушу с водой. Покажите детям пустую вазу, пусть они убедятся, что в ней нет воды. Затем фокусник опускает руку в вазу, прижимая грушу с водой к стенке, и на удивление всем, выплескивает воду.

    Игры для детей на день рождения 7 лет

    Игры для детей семи лет можно организовать как подвижные, так и логические. Можно распечатать различные головоломки, кроссворды, сканворды и раздать ребятишкам. Итак, примеры игр для детей 7 лет на день рождения дома.

    Изображалки

    Родители заранее должны приготовить карточки с написанными на них животными, птицами и т.п., которых нужно изобразить. Во время игры один человек выходит, вытягивает карточку, читает (возможно, с помощью взрослого) и изображает слово, написанное в ней. Зрители должны догадаться, что было написано в карточке. Тот, кто отгадывает слово, меняется с ведущим.

    Колечко

    Все дети сидят, сложив ладошки. Ведущий с колечком в своих сложенных руках подходит к каждому, как будто вкладывая каждому колечко в закрытые ладошки. На самом деле он незаметно вкладывает колечко кому-то одному и говорит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» Рядом сидящие (слева и справа от этого игрока) должны вовремя сориентироваться и задержать его. Если ребенок успел вскочить, он становится ведущим.

    Кто он?

    Среди игроков загадывают одного человека и говорят о нем ведущему. Затем ведущий выходит, ему завязывают глаза. Когда он заходит, все игроки уже перемешались. Ведущий должен по руке или по голове угадать загаданного человека.

    Провести детские конкурсы на день рождения 7 лет в домашних условиях – самое простое и интересное для детей, потому что подарки получает не только именинник, но и гости.

    Призы лучше выбирать за несколько недель до дня рождения. Например, когда вы бываете в супермаркетах, торговых центрах, на распродажах. Чтобы не пришлось покупать в спешке перед самым днем рождения «то, что было в магазине» и не тратить много денег. Итак, какие конкурсы на детский день рождения 7 лет можно организовать дома своими силами.

    Картинка

    Найдите несколько картинок, например, известных мультипликационных героев, животных или каких-либо предметов. Хорошо, если все рисунки будут из «одной оперы», чтобы детям было легче угадывать. Закройте картинку плотным листом картона или книгой и потихоньку начинайте открывать ее маленькими частями. Кто первый угадал что изображено на рисунке – получает приз.

    Гонщики

    Привяжите две нитки одинаковой длины одной стороной к двум игрушечным машинкам, другой – к карандашам. На счет «раз, два, три» игроки должны как можно быстрее намотать нитку на карандаш. Победителю – приз.

    Загадки

    Сделайте подборку детских загадок. В списке отмечайте имена угадавших. Тот, кто отгадал большее количество загадок, получает приз.

    Цепочка

    Возьмите несколько упаковок канцелярских скрепок, выложите их горкой перед детьми. По команде ведущего каждый начинает строить цепь. Через несколько минут ведущий кричит: «Стоп» и определяется победитель – тот, чья цепочка длиннее всех.

    «Волшебные слова»

    Вы должны быть готовы к тому, что среди друзей вашего именинника будут дети с разными характерами. Кто-то, возможно, будет пытаться сорвать вашу программу, кто-то – шуметь и баловаться, а кто-то — обижаться по поводу и без повода. На празднике нет времени поучать детей и наставлять их. Поэтому вам необходимо запастись некоторыми «волшебными словами», чтобы не тратить много времени на хулиганов.

    Когда вы почувствуете, что ситуация выходит из-под контроля, прервите программу и призовите всех внимательно послушать вас. Когда дети умолкнут, убедительным тоном объясните им ваши правила. Все будет зависеть от того, что происходит, в чем проблема и кто из детей ее создает.

    Строго скажите, что на празднике начинает действовать новый закон: «Кто будет вести себя так-то и так-то получает штрафной балл. За три штрафных балла человек выходит из игры (уходит играть в другую комнату и т.п.), а если противозаконные действия продолжаются – ведущий вызывает родителей, и нарушителя уводят домой».

    В возрасте семи лет дети уже прекрасно понимают причинно-следственные связи, поэтому ваш строгий тон и нерадужная перспектива остаться без праздника непременно «приведут их в чувства».

    Важные мелочи


    Подготавливая торжество для ребенка, обратите внимание на некоторые нюансы, которые играют не последнюю роль в восприятии ребенком праздника.

    • Позаботьтесь не только об украшении помещения для праздника, но и об оригинальной сервировке стола. Ребятишкам семи лет не столь важен вкус блюд, стоящих на столе, сколь их внешний вид.
    • Для сервировки стола и оформления комнаты в праздничном стиле сейчас продается множество мелочей, и это сделает день рождения ярким и необычным.
    • Найдите диск или интернет-радио с детскими песенками, которые будут звучать как во время застолья, так и на конкурсах.
    • Попросите кого-то фотографировать и снимать на видео все происходящее, чтобы запечатлеть веселый праздник.

    А если вы все-таки не готовы взять на себя развлечения для гостей, то на помощь вам придут профессиональные ведущие для праздника. Но учтите, что с некоторыми фирмами, предоставляющими персонал для детского дня рождения, нужно договариваться заранее за несколько недель.

    Детский день рождения — важный праздник для ребенка. Задача родителя сделать его веселым, увлекательным и неповторимым. Основной атрибут праздника, игры и конкурсы, которые позволяют детям, раззнакомится и побороть стеснительность. Игры на день рождения для детей должны быть подвижными и чередоваться со спокойными, чтобы малыши могли отдохнуть.

    ____________________________

    Первая игра: «Кто я?»

    Веселая игра, которая хорошо развивает мышление и фантазию.


    Что развивает
    : фантазию, мышление, артистизм.

    Правила игры :

    Среди игроков выбирают ведущего. Ведущий задумывает слово (животное, птица, предмет) и показывает его без слов движениями и мимикой. Дети должны отгадать, кем является ведущий. Кто первый отгадает слово, тот становится ведущим.

    Вторая игра: «Рыба, зверь, птица»

    Интересная игра для мышления и быстроты реакции.

    Что развивает : скорость мышления, внимание, быстроту реакции.

    Правила игры :

    Дети становятся в круг, ведущий находится в его середине. Двигаясь по кругу, ведущий начинает считалку: «Рыба, зверь, птица, рыба и т.д.». Тот ребенок, на котором считалка остановилась (например, на слове «Рыба»), должен быстро назвать рыбу. Если назвал правильно. Ведущий начинает считалку заново. Слова не должны повторяться. Если ребенок долго думает или ответил неправильно, он выбывает из игры. Выигрывает тот, кто остался последним. Проигравшим детям, ведущий назначает «фанты», например, кукарекать, прыгать, гавкать и т.д.

    Третья игра:«Кто знает больше»

    Малоподвижная игра, которую можно проводить для отдыха детей после подвижных игр.

    Что развивает : внимание, мышление.

    Правила игры :

    Дети садятся рядом на скамейку. Ведущий дает задание каждому ребенку по очереди назвать пять предметов синего цвета или круглой формы. Каждому ребенку отводится определенное время, например 30 секунд. Повторять слова других нельзя. Если ребенок не вложился в отведенное время, он выбывает из игры. Выигрывает тот, кто знает больше предметов.

    Четвертая игра:«Карточки с картинками»

    Веселая игра, которая позволит ребенку побороть стеснительность и проявить себя.


    Что развивает:
    фантазию, артистичность, устраняет неловкость.

    Правила игры:

    Заранее следует подготовиться к игре. Ведущий должен вырезать из журналов рисунки предметов, животных, птиц, наклеить на картон, чтобы получились карточки. Каждый ребенок по очереди вытаскивает из колоды карточку с изображением. Если ребенок вытянул карточку с собачкой, кошкой, крокодилом, он должен притвориться данным животным.

    Пятая игра:«Шкатулка со сказками»

    Интересная игра, прекрасно развивающая фантазию и сплоченный коллективный дух.

    Что развивает: фантазию, сплоченность коллектива.

    Правила игры :

    Перед игрой, ведущий вырезает кружки из картона различных цветов и складывает в коробочку. Каждый игрок по очереди достает кружок определенного цвета, например оранжевого и начинает фантазировать и придумывать сказку. Надо придумать 2 — 3 предложения, например: «Утром светило яркое оранжевое солнце. Была осень и оранжевые листья падали на землю от ветра». После этого второй ребенок вытаскивает цветную карточку и продолжает придумывать сказку.

    Шестая игра:«Вопросы и ответы»

    Известная и интересная игра, которая поднимет настроение и развеселит каждого.

    Что развивает : устраняет скованность.

    Правила игры :

    Ведущий достает листок бумаги и пишет на расстоянии 2 сантиметров вопросы: «Кто это был?», «Где находился?», «Что делал?», «Что сказал?», «Что сказали люди?», «Чем закончилось?». Листок передают каждому ребенку по очереди. Первый игрок пишет ответ на вопрос и загибает листок, чтобы никто не видел, что он написал. Второй и следующие игроки поступают также. После, ведущий берет листок, разворачивает и начинает читать историю, которая получилась.

    Седьмая игра:«Конфеты-бусы»

    Веселая подвижная игра-эстафета.

    Что развивает: командный дух, скорость.

    Правила игры :

    Перед игрой ведущий делает две пару бус, нанизывая на веревку конфеты. Удобно прокалывать конфету иголку, с вставленной в ушко ниткой. Нитка должна быть плотная, чтобы во время игры не порвалась, в идеале капроновая. Игроки делятся на две команды, выбирается командир. На командира ведущий вешает бусы и ставит его на расстоянии 15 шагов от команды. Игроки становятся в шеренгу. По команде ведущего первый игрок подбегает к командиру и без помощи рук разворачивает конфету. Съедает и бежит обратно. Выигрывает команда, которая быстрее съела все конфеты с шеи командира.

    Восьмая игра:«Детский боулинг»

    Игра, которая доставляет детям большое удовольствие.


    Что развивает
    : точность, координацию движений, ловкость.

    Правила игры :

    Ведущий устанавливает игрушечные кегли или пластиковые бутылки в другом конце комнаты. Дети делятся на две команды и становятся в шеренгу рядом. Перед детьми кладется веревка, первым игрокам в руки дают мяч. Каждый катит мяч, старается сбить кегли. Ведущий записывает количество сбитых кегль и в конце игры, когда все участники сделали попытку, подсчитывает какая команда сбила больше и выиграла.

    Девятая игра:«Сидячий волейбол»

    Необычный вариант волейбола, который подходит для детей многих возрастов.

    Что развивает : быстроту реакции, ловкость, координацию движений.

    Правила игры :

    Ведущий делит игроков на две команды. На расстоянии 2 — 3 метров друг от друга ставятся стулья, равные числу игроков. Игроки садятся на стулья, между ними ведущий протягивает разделительную веревку. Дети начинают играть в волейбол. Разрешается отбивать мяч руками, не ловить и не вставать со стульев. Мяч должен пролетать над веревкой, если он упал на стороне противников, команде засчитывается очко. Ведущий ведет подсчет очков, время игры 15 — 30 минут или до 15 очков.

    Десятая игра: «Давайте познакомимся»

    Хорошая игра на день рождения для того, чтобы раззнакомить детей в начале праздника.

    Что развивает : устраняет чувство стеснительности.

    Правила игры :

    Дети становятся в круг, ведущий стоит посередине с мячом в руках. Ведущий называет свое имя и имя игрока, которому бросает мяч. Игрок должен поймать мяч, назвать свое имя и имя, кому бросает. Таким образом, все дети между собой могут познакомиться. Если ребенок не знает никого по имени, он бросает мяч обратно ведущему.

    Одиннадцатая игра: «Менялки»

    Веселая игра для детей на внимательность и быстроту реакции.

    Что развивает : внимательность, мышление, скорость реакции.

    Правила игры :

    В комнате по кругу ставят стулья, равные количеству детей. Все дети садятся на стулья, ведущий стоит посередине круга. Ведущий находит общий признак у всех или некоторых детей и говорит: «Меняются те, у кого светлые волосы (клетчатая рубашка, темные брюки и т.д.)». Задача детей, найти у себя заданный элемент и поменяться местами на стульях. Задача ведущего, при всеобщем переполохе занять место на освободившемся стуле. Тот, кто остался без стула становится ведущим.

    Двенадцатая игра: «Зеркала»

    Увлекательная подвижная игра для детей, которая требует повышенной сосредоточенности.

    Что развивает : внимательность; координацию движений.

    Правила игры :

    Дети становятся в ряд, перед ними находится ведущий. Задание детям: быть зеркалом ведущего и повторять за ним любые движения. Если, ведущий прыгает на правой ноге, дети зеркально на левой и т.д. Если ребенок ошибся, он выбывает из игры, победивший становится ведущим.

    Тринадцатая игра: «Скульпторы»

    Очень интересная игра для детей постарше.


    Что развивает
    : мышление, память, внимание.

    Правила игры :

    Дети делятся на пары, один из них скульптор, второй натурщик. Скульптор стоит спиной к натурщику. По команде (один хлопок) ведущего, натурщик принимает какую-то позу. По второй команде скульптор поворачивается и в течение пяти секунд изучает позу натурщика. По третьей команде, скульптор отворачивается, а натурщик меняет свою позу снова. После сигнала двух хлопков, скульптор поворачивается и начинает «лепить» из натурщика ту позу, которую он запомнил за 5 секунд. Выигрывает пара, чей скульптор максимально точно «слепил» фигуру.

    Четырнадцатая игра: «Ухо, горло, нос»

    Увлекательная игра на внимательность, которую должны проявить дети.

    Что развивает : внимательность, координацию движений.

    Правила игры :

    Дети становятся перед ведущим в линию. Ведущий дотрагивается до рта, глаз, носа, при этом называя их. Дети должны повторять все движения за ним. Спустя несколько минут, ведущий старается запутать игроков, дотрагиваясь до уха, называя нос и т.д. Дети должны дотрагиваться до того места, которое называет ведущий, а не показывает. Ребенок, который ошибся, выбывает из игры. Побеждает тот, кто оказался самым внимательным и ловким.

    Пятнадцатая игра: «Путаница»

    Подвижная и интересная игра для детей, с помощью которой поднимается настроение и устраняется стеснительность.

    Что развивает : мышление, фантазию, ловкость, координацию движений, логику.

    Правила игры :

    Дети становятся в круг и берут друг друга за руки. Ведущий отворачивается, у детей есть минута, они должны перелезать друг через друга, запутаться в «узел», не размыкая рук. Задача ведущего распутать «узел», не размыкая детских рук.

    Видео

    Названы имена победителей губернаторского конкурса детских рисунков «Новогодняя Камчатка» | Новости Петропавловск-Камчатского

    В конкурсе детских рисунков «Новогодняя Камчатка» третье место заняла ученица Николаевской школы Елизовского района Виктория Шерстобитова. Второе место досталось ученице Елизовской школы № 8 Анфисе Логвинович. Победителем конкурса стал учащийся школы № 6 поселка Козыревск Усть-Камчатского муниципального района Александр Климин с рисунком «Новогодние подарки от Кутха».

    Творческий конкурс проходил в дистанционном формате в два этапа – школьный и региональный. В мероприятии приняли участие все школы полуострова.

    В школьном этапе   конкурса детских рисунков «Новогодняя Камчатка» приняли участие почти 1600 талантливых детей.На региональный этап были предоставлены 114 работ победителей школьного этапа.

    Победители получат призы, ценные подарки и дипломы. Их работы украсят новогодние поздравительные открытки в следующем, 2022 году. 

    Напомним, конкурс проводится с целью воспитания у подрастающего поколения любви к родному краю посредством создания новогоднего образа Камчатского края. Учредителем конкурса является министерство образования Камчатского края, организатором мероприятия – краевое государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Камчатский дворец детского творчества».

    www.kamchat.info

    Ещё новости о событии:

    Названы имена победителей конкурса детских рисунков «Новогодняя Камчатка»

    На Камчатке второй год проходит губернаторский конкурс детских рисунков «Новогодняя Камчатка».
    10:10 28.12.2021 ИА Кам 24 — Петропавловск-Камчатский

    Названы имена трех победителей губернаторского конкурса детских рисунков «Новогодняя Камчатка»

    В Камчатском крае уже второй год проходит губернаторский конкурс детских рисунков «Новогодняя Камчатка», который объединил маленьких жителей региона от 8 до 12 лет из всех районов полуострова.
    17:58 27.12.2021 Правительство Камчатского края — Петропавловск-Камчатский

    Названы имена победителей губернаторского конкурса детских рисунков «Новогодняя Камчатка»

    В конкурсе детских рисунков «Новогодняя Камчатка» третье место заняла ученица Николаевской школы Елизовского района Виктория Шерстобитова.
    17:34 27.12.2021 КамИНФОРМ — Петропавловск-Камчатский

    Новости соседних регионов по теме:

    В преддверии новогодних праздников обучающиеся общеобразовательных учреждений Милославского района и учреждений дополнительного образования приняли активное участие в конкурсе «Новогодняя игрушка».

    Участники конкурса, которым помогали родители и педагоги, воплотили в своих работах всю свою фантазию и выдумку.
    10:07 29.12.2021 Милославский район — Милославское

    Творческие подарки для Дедушки Мороза

    Центром культуры Армизонского района и Детской школой искусств 10 декабря был объявлен районный конкурс детских новогодних рисунков «Зимняя сказка».
    11:54 29.12.2021 Armizon72.Ru — Армизонское

    Итоги конкурса детского рисунка

    В рамках мероприятий, посвященных 300-летию прокуратуры Российской Федерации, прокуратурой Порецкого района был объявлен конкурс детского рисунка с тематикой «На страже нашего порядка» среди обучающихся школ Порецкого района.
    09:20 29.12.2021 Порецкие вести — Порецкое

    Рисунки – на новогодний календарь

    Более десяти лет ООО «Сланцы-электромонтаж» проводит конкурс на лучший рисунок для новогоднего календаря среди обучающихся Сланцевской детской художественной школы.
    09:03 29.12.2021 Газета Знамя труда — Сланцы

    Конкурс новогодних плакатов и рисунков

    В рамках мероприятий «Зимние каникулы» в МОУ Старобесовская ООШ им. А.Ф. Юртова прошёл конкурс новогодних рисунков и плакатов.
    08:50 29.12.2021 Газета Звезда — Новая Малыкла

    Подведены итоги спортивного года

    22 декабря в Детской школе искусств состоялось традиционное торжественное мероприятие, посвященное подведению итогов спортивного года и чествованию лучших спортсменов района.
    08:50 29.12.2021 Управление образованием — Мокшан

    В Арбитражном суде Республики Бурятия прошел творческий конкурс рисунков и ёлочной игрушки среди детей сотрудников суда

    В Арбитражном суде Республики Бурятия прошёл традиционный новогодний творческий конкурс рисунков и ёлочной игрушки среди детей сотрудников суда.
    14:44 29.12.2021 Арбитражный суд — Улан-Удэ

    Определены победители городских новогодних конкурсов!

    Фотографии с награждения размещены в наших группах по адресам: https://ok.ru/officialbiysk/album/937488849456, https://vk.com/album-185180571_282452215 Победители городского конкурса « Лучшая новогодняя елка » в 2021 году.
    10:47 29.12.2021 МО г.Бийск — Бийск

    Детский конкурс Госавтоинспекции «Самый важный на дороге»

    Определены победители новогоднего конкурса Госавтоинспекции на лучшую елочную игрушку Мероприятие прошло в рамках республиканской социальной кампании «Самый важный на дороге» Конкурс был организован в рамках социал
    13:21 29. 12.2021 ИА SakhaLife.Ru — Якутск

    Дети стражей порядка получили награды

    Начальник МО МВД России «Вольский» полковник Д. Мамаев вручил сертификаты и новогодние подарки участникам всероссийского конкурса детского рисунка «Мои родители работают в полиции», который прошел в октябре этого года.
    06:00 29.12.2021 Вольская жизнь — Вольск

    В спортшколе № 95 прошел новогодний турнир

    В спортивной школе №95 состоялся новогодний турнир для младших борцов. В нем приняли участие ребята, занимающиеся на отделении вольной борьбы, сообщается на сайте учреждения.
    21:11 28.12.2021 Район Филевский парк ЗАО — Москва

    Интернет-редакция ТВ-21 выбрала лучшие новогодние истории

    Победители приглашаются к нам в гости. Интернет-редакция ТВ-21 выбрала победителей конкурса.
    20:40 28.12.2021 Телекомпания ТВ-21 — Мурманск

    Участники творческого конкурса шагнули в «Новогоднюю сказку»

    Наверное, каждому из нас хотелось бы хоть раз попасть в сказку, где происходят чудеса и волшебные превращения.
    18:41 28.12.2021 Газета Старицкий Вестник — Тверь

    Подведены итоги конкурса новогодних рисунков и поделок на тему «Символ года»

    В территориальной профсоюзной организации УМВД России по Рязанской области прошел конкурс рисунков и поделок на тему «Символ года 2022».
    18:03 28.12.2021 УМВД Рязанской области — Рязань

    Детская школа искусств Колышлейского района встречает Новый год: организованы выставки новогодних рисунков и поделок

    Детская школа искусств Колышлейского района встречает Новый год: организованы выставки новогодних рисунков и поделок учащихся художественного отделения в ДШИ и филиалах — «Новый год у ворот»(с.
    16:50 28.12.2021 Колышлейский район — Колышлей

    Конкурс новогодних елей организовали в Восточном Дегунине

    Управа Восточного Дегунина организовала конкурс новогодних елей. Первый этап конкурса уже прошел и всего претендует на победу 30 ёлок.
    14:27 28.12.2021 Район Восточное Дегунино САО — Москва

    Новогодние поделки АГК

    В декабре в корпусе А прошел конкурс новогодних поделок, студенты и классные руководители творчески подошли к конкурсу, каждая поделка получилась индивидуальна и непохожа одна на другую.
    17:14 28.12.2021 Алтайский государственный колледж — Барнаул

    В МБОУДО «Дом детского творчества» Уметского района прошел муниципальный этап областного конкурса творческих работ «Новогодняя сказка»

    В МБОУДО «Дом детского творчества» Уметского района прошел муниципальный этап областного конкурса творческих работ «Новогодняя сказка», в котором приняли участие 132 обучающихся из 7 образовательных организаций.
    14:03 28.12.2021 Дополнительное образование детей — Тамбов

    Подведены итоги конкурса детских рисунков «Мой папа, моя мама – прокурор»

    Прокуратура республики подвела итоги конкурса детских рисунков «Мой папа, моя мама – прокурор», посвященного 300-летию прокуратуры России.
    15:06 28.12.2021 Прокуратура РБ — Уфа

    Нарисовали зимние пейзажи

    В сельском клубе поселка Колос проведён конкурс детского рисунка «Зимний пейзаж».
    10:56 28.12.2021 Газета Заря — Ефремов

    «Город Волшебства» 

    Цель:

    Создание условий, способствующих развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование.

    Задачи:

    Образовательные:

    Упражнять в умении анализировать, делать выводы, развивать логическое  мышление.

    Учить в проблемной ситуации находить правильное решение.

    Объяснить «волшебные явления» с точки зрения химии и физики (надувание шара, распускание цветов в воде).

    Развивающие:

    Развивать мыслительные процессы: внимание, мышление, память.

    Познакомить со свойствами воды, подсолнечного масла.

    Воспитательные:

    Воспитывать желание достигать цели в проблемной ситуации.

    Воспитывать желание помогать друг другу в выполнении коллективного задания.

    Методы и приемы:

    Словесные: вопросы, художественное слово.

    Наглядные: иллюстрации, макет вулкана, колба с молоком.

    Практические: физкультминутка, исследование предметов.

    Словарная работа: волокна, грифель, белок казеин.

     

    Оборудование:набор бумажных цветов, мешочек с крупами, стакан с молоком и подсолнечным маслом, макет вулкана и реактивы (сода, уксус), краски, кисти, бумага.

     

     Ход занятия

    Воспитатель:- Здравствуйте, ребята. Добро пожаловать в Город волшебства.

    А вы знаете, кто творит волшебство?

    Дети: (волшебники, феи).

    Воспитатель:

    — Правильно, ребята, в этом городе живут только добрые волшебники и феи. Они всегда помогают тем, кому нужна помощь. Я приглашаю Вас в путешествие. Начнем мы его с «Сада цветов». Цветы в нем не увядают круглый год. Хозяйка здесь фея цветов Ее самое любимое место в этом саду — волшебный пруд. Она готова показать нам свое волшебство, но сначала надо отгадать загадки о цветах.

    Загадки:

    Я шариком пушистым

    Белею в поле чистом,

    А дунул ветерок —

    Остался стебелёк.

    Ответ: Одуванчик.

     

     Так маленького Васю называют

    И те цветы, что в поле собирают.

    Ответ: Василёк.

     

     Звоночек синенький висел.

    Ни разу в жизни не звенел.

    Ответ. Колокольчик.

     

     

    Золотая шапочка, белая рубашка.

    Как зовут цветок?

    Ответ. Ромашка.

     

     Кувшинчики и блюдца

    Не тонут и не бьются.

    Ответ: Кувшинки.

     

     На гладком зеркале воды

    Я вижу дивные цветы.

    Они со дна реки растут.

    Их все кувшинками зовут…

     

    Кувшинки зовут цветами русалок, они бывают и белые, и желтые и розовые.

    За то, что Вы отгадали все загадки, Фея цветов подарила вам по одному «волшебному» цветку (детям раздают бумажные цветы).

    Ребята, а приходилось ли Вам наблюдать, как распускаются цветы? Давайте опустим подарки Феи в наш волшебный пруд и посмотрим, что произойдет с нашими маленькими цветочками.

     

    Опыт «Цветок расцвел»

    Дети опускают в воду бумажные цветы со сложенными лепестками. В воде волокна бумаги разбухают – цветы « распускаются».

    Воспитатель:

    — Спасибо Фее цветов!

     

    Что, ж продолжим путешествие. Ой, что это тут за мешочек. (Раскрывает, в нем смесь манки и гороха (риса). Я знаю, откуда он взялся. Это феечка, крестная Золушки обронила. Помните, в сказке она помогла Золушке отправиться на бал, и ей не пришлось отделять разные крупы друг от друга. Давайте поможем фее разобрать крупы.

     

    Опыт «Поможем Золушке»

    (Дети сначала пытаются вручную отобрать крупы.)

    Воспитатель:

    — Да работа идет очень медленно, а не воспользоваться ли нам волшебством (взмах палочки) и появляется сито. Знаете, что надо делать? Конечно, просеять крупу. Почему так можно разделить крупы?

    Горох крупный – не пройдет в ситечко, а мелкая манка высыпается   в тарелку.

    Дети просеивают крупы.

    Воспитатель:

    — Ребята, молодцы! Крестная фея будет очень рада.

     

    Мне кажется, я слышу музыку.  В Городе Волшебства все умеют танцевать самые разные танцы: вальс, польку, танго и танец со странным названием ча-ча-ча!  Давайте все вместе  покружимся в вальсе. (Дети под музыку выполняют свободные движения)

     

    Воспитатель:

    У каждого из Вас обязательно есть какая-то любимая вкусность. Я, например, просто не могу жить без шоколада. А Вальсик  — волшебник, очень любит молоко.

     

    С детства пьет он молоко,

    В нем и сила, и тепло!

    Ведь оно волшебное,

    Доброе, полезное!

     

    Давайте поговорим немного о молоке.

     

    1. Откуда пришло к нам выражение «Молочные реки, кисельные берега»?

    Ответ: из сказок.

    2. Назовите животных, которые выкармливают своих малышей молоком?

    Ответ: корова, овца, коза, самка осла, оленя, верблюд, ежи, кролики киты, дельфины.

    Волшебник:

    — Правильно, ребята, а Вы знаете, что в молоке есть волшебный белок казеин — он придает молоку белый цвет. Самое белое молоко у кроликов, потому, что этого белка больше, чем у других животных.

    3. Какое молоко называют «парным молоко»?

    Ответ: это молоко, которое только что дала корова.

    4. Есть выражение: «молоко убежало». Но у молока нет ног, почему так говорят?

    Ответ: Молоко убегает при кипячении, оно поднимается вверх, и если вовремя не убрать с плиты кастрюлю с молоком, то существенная часть молока из неё просто вытечет.

    А наше молоко не только умеет « бегать» но еще и «танцует». Пока музыка играет,  оно потихоньку танцует. Танцевать вальс одному невозможно, вот и пригласили масло. Масло плавает на поверхности молока, потому что молоко тяжелее масла. Ученые говорят, что вода более плотная, чем масло. (Волшебник демонстрирует бокал с молоком, на поверхности которого налито подсолнечное масло.) Хотите посмотреть их танец?

    Дети: Да!

    Опыт «Танцующее молоко».

    Аспирин в молоке растворяется, выделяя углекислый газ. На границе масла и молока появляются причудливые пузырьки.

    Волшебник:

    — Танец начинается! (Бросает шипучий аспирин.) Ну, что понравился Вам танец молока?

    А сейчас мы разомнем наши ножки.

     

    Физкультминутка

    Чок- чок, каблучок! (потопать ногами)

    В танце кружится сверчок, (покружиться)

    А кузнечик без ошибки (движения руками, как при игре на скрипке)

    Исполняет вальс на скрипке.

    Крылья бабочки мелькают, (машем руками как крыльями)

    С муравьём она порхает, (покружиться на подскоках)

    Под весёлый гопачок (танцевальные движения, как в гопаке)

    Лихо пляшет паучок.

    Звонко хлопают ладошки! (похлопать в ладоши)

    Всё! Устали наши ножки! (сесть или наклониться вперёд, руки свесить вниз)

    Теперь отправимся в гости к Фее рисования (Дети садятся за столы.)

     

    Воспитатель:

    — Ребята, а Вы умеете рисовать?

    Это очень просто, дети,

    все нарисовать на свете.

    Нам понадобится с вами

    Лист бумаги.

    Ну и глазки, безусловно.

    Ведь они, дружок, помогут

    Увидать любой предмет,

    Форму рассмотреть и цвет,

    Круглый он или квадратный,

    Весь шершавый или гладкий,

    Он кривой или прямой,

    Маленький или большой.

    Мы с тобою целый мир

    На бумаге создадим.

     

    Воспитатель:

    — Ребята, у Феи рисования всегда все готово для творчества. Есть и бумаги, и кисти, и краски. Но Фея просила ответить Вас на вопросы:

    1. Чем еще кроме красок можно рисовать?

    Ответы (карандаши, мел, тушь).

    2. А почему простой карандаш рисует?

    Грифель карандаша похож на слоеный пирог. Слои соединены между собой слабо. А сами слои очень крепкие. Когда мы ведем грифелем по бумаге, слой за слоем легко отрывается и оказывается на бумаге. Так появляется след от простого карандаша.

    Пришло время начать рисовать!

    Рисовать мы будем непростые рисунки, а волшебные. Даже у тех, кто только учиться рисовать получатся замечательные рисунки. Не верите? Вам только нужно взять кисть, набрать краску и закрасить лист краской.

    Над бумажным над листом

    Машет кисточка хвостом.

    И не просто машет,

    А бумагу мажет,

    Красит в разные цвета.

    Ах, какая красота!

     

    Опыт «Волшебные рисунки».

    Дети проводят кисть по бумаге, на которой заранее парафином нанесены рисунки и на цветном фоне начинают проявляться различные картинки: домики, солнышко, цветы Волшебник вместе с детьми «рисует» свой рисунок на листе.

     

    Объяснение воспитателя : ребята, такой рисунок Вы можете подготовить сами. Нужно только взять белый восковой карандаш, нарисовать что – то, а потом разукрасить лист бумаги краской. Можно подарить такой «волшебный рисунок» другу или родителям.

     

    Воспитатель:

    — Какие Вы молодцы, у всех получились замечательные рисунки.

    На этом волшебство не заканчивается.

     

    Пришла пора заглянуть в гости к волшебнику Громушке — повелителю грозы, воздуха, извержения вулканов. Перенесемся к нему с помощью волшебной палочки, (взмах палочкой).

     

    Вот мы и на месте. О, у него здесь самый настоящий вулкан и разноцветные шары. Это напоминание о детстве, все мы в детстве любим шарики. Да только Громушка так занят, что ему просто некогда их надувать. Но это не беда! Шары сами умеют надуваться. Смотрите!

     

    Опыт «Надувание шарика». В шар предварительно насыпают соду, в бутылку наливают уксус и надевают шарик на горлышко бутылки. В ходе реакции идет бурное выделение углекислого газа — шар надувается.

     

    Громушка разрешил нам сегодня устроить у него маленькое извержение вулкана. В жизни это очень грозное, опасное явление природы. Нам же не стоит волноваться.

     

    Вот вулкан – это гора,

    А внутри горы – дыра.

    Гул раздался тут и там:

    Просыпается вулкан.

    Вот гора вся задрожала,

    Магма лавой побежала,

    Не ходи ты, милый там,

    Где проснувшийся вулкан.

     

    Опыт «Извержение вулкана»

    Проводится опыт гашения соды уксусом в импровизированном вулкане.

    Воспитатель:

    — Вот и потух наш вулкан. Ребята, в нашем городе мы не только показываем волшебство, но и объясняем его.

    Оказывается чтобы, надуть шар и «устроить извержение вулкана», достаточно попросить маму показать, как она гасит соду уксусом, когда печет пирог.

     

    Наше путешествие подходит к концу.

    Осталось еще одно важное дело. Нужно хорошо запомнить, что все опыты, волшебство можно делать только вместе со взрослыми. Всё что нужно взять для опытов,  обязательно спрашиваем у мамы разрешения. И обязательно после работы приводим в порядок рабочее место.

    Вам здесь понравилось?

    Мы обязательно придем  еще в наш Город волшебства.


    вулкан рисунок для детей Архив

    Меню
    • Как рисовать шаг за шагом
      • Забавные рисунки
      • Как рисовать логотипы
      • рисунки знаменитостей
      • Работы по рисованию
      • пейзажный рисунок
      • Превратите слова и числа в мультфильмы
      • Рисунок масляной пастелью
      • Как нарисовать цветок
      • как рисовать фрукты
      • Без категории
    • Животных, которых легко рисовать
      • милые рисунки животных
      • рисунок диких животных
      • как нарисовать динозавра
      • Как нарисовать птицу
      • Рисунок рыбы
      • Рисунок насекомого
    • Нарисуй мою жизнь
    • Нарисуй так мило
    • простых рисунков
      • Раскраски
    • Простой 3D-рисунок
    • Как рисовать аниме
    • Как рисовать мультфильмы
      • как нарисовать шар дракона z
      • Как рисовать покемонов
      • Рисование и раскраска Говорящего Тома
    • Учебники по рисованию карандашом
    • детское видео
      • Забавный Говорящий Том и Говорящая Анджела
    • Как рисовать шаг за шагом
      • Забавные рисунки
      • Как рисовать логотипы
      • рисунки знаменитостей
      • Работы по рисованию
      • пейзажный рисунок
      • Превратите слова и числа в мультфильмы
      • Рисунок масляной пастелью
      • Как нарисовать цветок
      • как рисовать фрукты
      • Без категории
    • Животных, которых легко рисовать
      • милые рисунки животных
      • рисунок диких животных
      • как нарисовать динозавра
      • Как нарисовать птицу
      • Рисунок рыбы
      • Рисунок насекомого
    • Нарисуй мою жизнь
    • Нарисуй так мило
    • простых рисунков
      • Раскраски
    • Простой 3D-рисунок
    • Как рисовать аниме
    • Как рисовать мультфильмы
      • как нарисовать шар дракона z
      • Как рисовать покемонов
      • Рисование и раскраска Говорящего Тома
    • Учебники по рисованию карандашом
    • детское видео
      • Забавный Говорящий Том и Говорящая Анджела
    легкие рисунки, Как рисовать мультфильмы, Как рисовать поэтапно 6 апреля 2020 г.
    Как рисовать шаг за шагом Copyright © 2022.Тема MyThemeShop
    • Как рисовать шаг за шагом
      • Забавные рисунки
      • Как рисовать логотипы
      • рисунки знаменитостей
      • Работы по рисованию
      • пейзажный рисунок
      • Превратите слова и числа в мультфильмы
      • Рисунок масляной пастелью
      • Как нарисовать цветок
      • как рисовать фрукты
      • Без категории
    • Животных, которых легко рисовать
      • милые рисунки животных
      • рисунок диких животных
      • как нарисовать динозавра
      • Как нарисовать птицу
      • Рисунок рыбы
      • Рисунок насекомого
    • Нарисуй мою жизнь
    • Нарисуй так мило
    • простых рисунков
      • Раскраски
    • Простой 3D-рисунок
    • Как рисовать аниме
    • Как рисовать мультфильмы
      • как нарисовать шар дракона z
      • Как рисовать покемонов
      • Рисование и раскраска Говорящего Тома
    • Учебники по рисованию карандашом
    • детское видео
      • Забавный Говорящий Том и Говорящая Анджела

    Проводка.

    Weather Wiz Kids Информация о погоде для детей

    Вулканы
     (Вулканы не связаны с погодой, но вместо этого стихийные бедствия.)

    Что такое вулкан?
    А Вулкан – это гора, которая открывается вниз к луже расплавленной породы под поверхность земли. При повышении давления возникают извержения. Газы и горная порода выстрелить через отверстие и пролиться или заполнить воздух лавой фрагменты.Извержения могут вызывать боковые взрывы, потоки лавы, потоки горячего пепла, оползни, лавины, пеплопад и наводнения. Извержения вулканов были известен тем, что сбивает с ног целые леса. Извергающийся вулкан может вызвать цунами, наводнения, землетрясения, сели и камнепады.

    Щелкните здесь , чтобы узнать больше о вулканах от Геологической службы США.

    Как образуются вулканы?
    Вулканы образуются, когда магма из недр Земли верхняя мантия пробивается к поверхности. На поверхности он извергается, образуя потоки лавы и залежи пепла. Со временем, пока вулкан продолжает извергаться, будет становиться все больше и больше.

    Что различные стадии вулканов?
    Ученые разделили вулканы на три основных категории: активные, спящие и вымершие. Действующий вулкан – это вулкан, имеющий извержение произошло недавно, и есть вероятность, что оно может извергнуться в ближайшее время. бездействующий вулкан — это тот, который давно не извергался, но есть вероятность он может вспыхнуть в будущем.Потухший вулкан – это тот, который извергался тысячи лет назад и нет возможности извержения.

    Почему вулканы извергаться?
    Земная кора состоит из огромных плит, называемых пластинами, которые складываются вместе, как головоломка. Эти плиты иногда двигаются. Трение вызывает землетрясения и вулканические извержения. высыпания у краев пластин. Теория, объясняющая этот процесс называется тектоникой плит.


    Что тектоника плит?
    Теория Тектоника плит — это интересная история континентов, дрейфующих с места на место. место разрыва, столкновения и трения друг о друга.Плита Тектоническая теория подтверждается широким спектром доказательств, которые рассматривают Земная кора и верхняя мантия состоят из нескольких крупных, тонких, относительно жесткие пластины, движущиеся друг относительно друга. Тарелки все движутся в разных направлениях и с разной скоростью. Иногда тарелки врезаться друг в друга, разъединяться или ударять друг друга. Когда это происходит, это обычно приводит к землетрясениям.

    Континентальный дрейф: Чтобы увидеть это снова анимация, просто обновите страницу! Эта анимация показывает, что наши как выглядела планета миллионы лет назад и как она выглядит сейчас! (Графика Предоставлено: Департамент геологии Калифорнийского университета в Беркли)

    Щелкните здесь , чтобы узнать больше о тектонике плит и дрейф наших континентов.

    Сколько здесь вулканов?
    На Земле более 1500 действующих вулканов. Мы в настоящее время известно о 80 или более, которые находятся под океанами. Действующие вулканы в США встречаются в основном на Гавайях, Аляске, в Калифорнии, Орегоне и Вашингтон.


    Какие существуют типы вулканов?
    Вулканы делятся на четыре типа: шлаковые конусы, составные вулканы, щитовые вулканы и лавовые вулканы.

    Шлаковые конусы Шлаковые конусы круглые или овальные конусы, состоящие из мелких фрагментов лавы из одного жерла, которые были выдувается в воздух, охлаждается и падает вокруг вентиляционного отверстия.

    Композитный Вулканы
    Составные вулканы вулканы с крутыми склонами, состоящие из множества слоев вулканических пород, обычно из высоковязкой лавы, пепла и каменных обломков. Гора Ренье и гора Сент-Хеленс являются примерами этого типа вулканов.

    Щитовые вулканы
    Щитовые вулканы — это вулканы в виде чаши или щита посередине с длинными пологими скатами, выполненными потоки базальтовой лавы. Потоки базальтовой лавы из этих вулканов называются паводковыми. базальты. Вулканы, сформировавшие базальт плато Колумбия, были щитовые вулканы.
    Лавовые вулканы Лавовые купола образуются, когда извергающаяся лава слишком густая, чтобы течь, и образует крутую насыпь, когда лава накапливается возле жерла вулкана. Извержение вулкана Сент-Хеленс в 1980 г. частично вызвано смещением лавового купола, позволяющего взрывоопасному газу и пару сбежать изнутри горы.

    В чем разница между лавой и магма?
    Магма представляет собой жидкую горную породу внутри вулкан. Лава – это жидкая горная порода (магма), вытекающая из вулкана. Свежая лава светится от красного до белого каления, когда течет.


    Почему лава долго остывает вниз?
    Лава остывает медленно, потому что лава плохо проводит тепло. Потоки лавы замедляются и сгущаются по мере затвердевания.

    Что такое пирокластический поток?
    Пирокластический поток – это псевдоожиженная смесь твердых и полутвердых фрагментов и горячих расширяющихся газов который стекает по склонам вулкана. Эти удивительные функции эмульсии тяжелее воздуха, движущиеся подобно снежной лавине, за исключением того, что они очень горячие, содержат ядовитые газы и двигаются с феноменальной скоростью. ураганные скорости. Они являются самым смертоносным из всех вулканических явлений.


    Что такое лахар?
    А лахар — тип селевого или селевого потока, состоящего из пирокластического материала, каменные обломки и вода. Материал стекает с вулкана, обычно по долине реки.Это очень опасно, потому что это последовательность и способ он действует очень похоже на цемент. Он жидкий, когда движется, но когда он останавливается, затвердевает. Это может вызвать такие же разрушения, как и сама лава.


    Что такое пемза?
    Пемза представляет собой легкая, пористая вулканическая порода, образующаяся при эксплозивных извержениях. Это похоже губка, потому что она состоит из сети пузырьков газа, застывших среди хрупких вулканическое стекло и минералы. Все типы магмы (базальт, андезит, дацит и др. ). риолит) образует пемзу.


    Какой самый большой действующий вулкан?
    В мире Крупнейший действующий вулкан — Мауна-Лоа на Гавайях, где выращивают знаменитый кофе. богатые вулканические почвы. Мауна-Лоа находится на высоте 13 677 футов над уровнем моря. Из своего от основания ниже уровня моря до вершины Мауна-Лоа выше горы Эверест.


    Что такое Кольцо Огня?
    Тихоокеанское кольцо Огонь – это район частых землетрясений и извержений вулканов, окружающих бассейн Тихого океана.В Огненном кольце насчитывается 452 вулкана, в том числе более 50% действующих и спящих вулканов мира. Девяносто процентов землетрясений в мире и 81% крупнейших землетрясений в мире происходят вдоль Кольцо огня.


    Когда произошло извержение вулкана Сент-Хеленс?
    18 мая 1980 года произошло извержение вулкана Сент-Хеленс. Он расположен в юго-запад штата Вашингтон в Каскадном хребте. Взрыв был слышен далеко далеко как Монтана, Айдахо, Канада и Калифорния. Погибло пятьдесят семь человек, извержение вызвало 1 доллар.Ущерб 2 млрд.


    Щелкните здесь для получения дополнительной информации о горе Св. Хеленс.

    Что какие-то другие известные извержения вулканов?
    Кракатау был спящим вулканом в Индонезии, который проснулись и произвели одно из крупнейших извержений вулкана в 1883 году. было такое извержение, что звук его был слышен даже в Австралии. Это широко известно как самый громкий звук, услышанный в истории человечества.То Извержение Кракатау создало огромное облако пепла, которое накрыло Землю и понизил глобальную температуру на 5 лет! В общей сложности погибло 40 000 человек. этот взрыв и целая цепь вулканических островов была уничтожена. Для больше информации: Нажмите здесь!

    Маунт Пели был спящим вулканом, расположенным на карибском острове Мартиника. В 1902 г. он разразился массивным горизонтальным взрывом, выбросив огромные облака пепла выпущен в сторону близлежащего города Сен-Пьер. Сторона вулкана взорвался, и лава хлынула прямо в город, убив 30 000 человек за один раз. дело минут. Он считается одним из самых больших и разрушительных извержения вулканов 20 века, ориентир для будущих извержений.

    Гора Фудзияма , также известная как гора Фудзи, действующий вулкан, последний раз извергавшийся в 1708 году. гора в Японии. Если вы посещаете Токио, столицу Японии, загляните в на запад в ясный день, и вы сможете увидеть гору Фудзи.Это знаковое вулкан. Гора Фудзи имеет высоту 3776 метров и покрыта снегом на всем протяжении. год, с пятью озерами, окружающими его. В настоящее время в состоянии покоя находится ни об одном извержении не сообщалось более 300 лет. Последнее известное Извержение продолжалось около 3 недель, в течение которых оно охватило окружающие деревни пеплом и пеплом. Гора Фудзи стала популярным туристическим местом с большим количеством альпинистов, активно взбирающихся на вершину горы.

    Что такое цунами?
    Цунами — большой океан волна, обычно вызванная подводным землетрясением или вулканическим взрывом. Цунами НЕ являются приливными волнами. Приливные волны вызваны силами Луны, солнце и планеты на приливах, а также ветер, когда он движется над вода. При типичных волнах вода течет кругами, а при цунами вода течет прямо. Вот почему цунами причиняют столько вреда!


    Щелкните здесь , чтобы увидеть анимация землетрясения и вызванного им цунами. Это здорово для детей, потому что они видят, как это происходит на самом деле!

    Щелкните здесь , чтобы получить последнюю версию информация о предупреждении о цунами от NWS.

    Знай жаргон
    МАГМА — Магма – это жидкая горная порода внутри вулкана.

    ЛАВА — Лава — это жидкая горная порода (магма), которая течет из вулкана. Лава раскаляется от красного до белого, когда течет.

    АКТИВНЫЙ ВУЛКАН — Действующий вулкан тот, который извергается регулярно.

    СПЯЩИЙ ВУЛКАН — Спящий вулкан тот, который не извергался много лет, хотя еще есть активность глубоко внутри.

    ПОТУХШИЙ ВУЛКАН — Потухший вулкан вулкан, который уже не действует.

    ГЕЙЗЕРЫ — Гейзеры родниковые которые бросают кипяток высоко в воздух. Они вызваны вулканическим жаром. нагревание застойных грунтовых вод.

    ASH — Пепел представляет собой очень мелкие фрагменты из лавы или горных пород, выброшенных в воздух вулканическими взрывы.

    ПЕМЗА — Это вулканическая порода светлого цвета. с большим количеством пузырьков из захваченных газов.

    Нажмите Здесь , чтобы увидеть, была ли в последнее время какая-либо вулканическая активность. по США

    Вулкан Советы по безопасности
    ПЛАН ВУЛКАНА: Первый из все, имейте план действий на случай стихийных бедствий и знайте, подвергаетесь ли вы риску опасности. Будьте готовы к оползням, внезапным наводнениям, землетрясениям, выпадению пепла, кислотным дождям и цунами. Подготовьте комплект аварийных принадлежностей для дома и автомобиля. Включить аптечка, консервы и консервный нож, вода в бутылках, на батарейках радио, фонарик, защитная одежда, пылезащитная маска, защитные очки и прочная обувь. Не забывайте, знайте все свои пути эвакуации.

    ВО ВРЕМЯ А ВУЛКАН: Следуйте приказу властей об эвакуации. Избегайте областей с подветренной стороны и речные долины ниже по течению от вулкана. Если вас поймали в помещении, закрыть все окна и двери, поставить технику в сарай и привести животных внутри.Если вы оказались в ловушке на открытом воздухе, ищите убежище в помещении. Если вы пойманный в падающих камнях, свернитесь в шар и защитите голову. Если вы оказавшись рядом с ручьем, будьте осторожны с селями и переместитесь на возвышенность. Защищать себя, когда падает пепел, надевая рубашки с длинными рукавами и длинные брюки. Использовать очки для защиты глаз. Наденьте пылезащитную маску и выключите двигатель автомобиля.

    ПОСЛЕ ВУЛКАНА: Прикрой рот и нос. вулканический пепел может раздражать вашу дыхательную систему. Наденьте очки и защитите глаза. Держите кожу прикрытой. Очистите крыши от пепла, потому что пепел очень тяжелый и может привести к обрушению здания.

    Деятельность вулкана
    План урока: Вот отличные планы уроков по узнать больше о вулканах. Это отличные планы уроков для начальной школы. школьники.

    Эксперимент с вулканом: Вот эксперимент, как сделать вулкан из бутылки из-под газировки с помощью Ментос.

    Эксперимент с вулканом: Вот еще один эксперимент, как сделать вулкан из пищевой соды.

    Научная ярмарка Идеи проекта: Вот полный список идей проекта научной ярмарки. Откройте для себя науку, стоящую за погода, которая воздействует на нас каждый день.

     

    Вулкан! – Игровое обучение

    загрузка…

    Описание

    Вулканы – одна из тех универсальных тем, которые увлекают детей от мала до велика…

    Эти уроки проведут вас и вашего ребенка через процесс «взрыва» вулкана и узнают, как они работают!

    Вы знаете, почему извергается вулкан? В течение тысяч и тысяч лет газовые пузыри внутри магмы (горячей жидкой породы) расширяются и создают давление. Когда это тепло и давление давит на слабые места на поверхности Земли, оно в конечном итоге выталкивается вверх и вытесняется. Этот урок демонстрирует эту идею. Добавление уксуса к пищевой соде вызывает химическую реакцию, которая имитирует внешний вид настоящего вулкана!

    После того, как вы вызвали извержение вулкана, пришло время обустроиться и узнать немного больше о том, как они работают. Следующее задание включает в себя развитие словарного запаса, практику письма и научные открытия в одном уроке! На этом уроке дети определяют различные части вулкана и узнают об их функциях.Подпишите части вулкана или используйте распечатку в качестве приглашения построить его из пластилина, глины или папье-маше. Юные вулканологи могут даже захотеть сделать наблюдательный рисунок или узнать больше о различных типах вулканов. Так что повесьте диаграмму и подготовьте коллекцию справочников, чтобы дать вашему ученому свободу исследовать и открывать.

    Вот несколько слов, которые можно использовать при изучении различных частей вулкана:

    Мантия:  Слой Земли между корой и внешним ядром.

    Кора:  Внешняя часть Земли, состоящая из горных пород.

    Магматическая камера:  Область под земной корой, из которой вытекает магма.

    Центральное отверстие:  Главное отверстие вулкана, где расплавленная магма выбрасывается на поверхность.

    Боковое отверстие:  Меньшие отверстия, через которые выходит пепел, газы и лава.

    Лава:  Горная порода, достаточно горячая, чтобы находиться в жидкой форме и извергаться во время извержения.

    Кратер:  Небольшая впадина на вершине вулкана, снесенная ветром после извержения.

    Облако пепла:  Небольшие кусочки горных пород, минералов и вулканического стекла, которые выбрасываются в область во время извержения, а затем переносятся ветром дальше.

     

    Материалы

     

    Книги для вдохновения

     

    *Этот пост содержит партнерские ссылки.

    фактов о вулканах | Национальные географические дети

    Это только мы или здесь становится жарко, банда? Приготовьтесь погрузиться в глубины земли и раскрыть эти действительно горячие факты о вулканах — если осмелитесь!


    Факты о вулканах

    1. Проще говоря, вулкан — это отверстие на поверхности Земли.

    Обычно находится в горах, отверстие позволяет газу, горячей магме и пеплу выйти из-под земной коры .

    2. Слово «вулкан» происходит от римского названия «Вулкан».

    «Но кем был Вулкан?» спросите вы. Он был римским богом огня !


    Любите животных? Вам понравится наш журнал!

    Попросите родителей почитать журнал Nat Geo Kids!

    (н.э.)

    3.  Вулканы часто встречаются в местах встречи «тектонических плит».

    Эти пластины представляют собой части поверхности Земли , которые собираются вместе, как пазл.

    4.  Вулканы могут возникать и над «мантийными плюмами».

    Вы когда-нибудь слышали о мантийных перьях ? Это 90 533 сверхгорячих участка породы 90 534 внутри Земли!

    Знаете ли вы, что у нас есть БЕСПЛАТНО загружаемый основной ресурс вулканов Эквадора? Отлично подходит для учителей, homeschoolers и родителей!


    5.  Приблизительно 350 миллионов человек живут в «опасной зоне» действующего вулкана.

    Это означает, что около каждый 20-й человек проживает в зоне риска вулканической активности.

    6.  Вулканы подразделяются на действующие, спящие и потухшие.

    Это относится к степени вулканической активности. « Активный » означает наличие регулярной активности, « бездействующий » означает, что недавно была активность, но вулкан в настоящее время спокоен, а « потухший » означает, что с момента последнего извержения прошло так много времени, что маловероятно, что оно когда-либо извергнется снова.

    7. Вулканы могут быть самых разных форм.

    Эти географические чудеса бывают разных форм и размеров, но есть два основных типа — составные вулканы , которые имеют конусообразную форму с крутыми склонами, и щитовые вулканы , которые широкие с пологими склонами.

    8.  Магма и лава — разные вещи!

    Магма — это название, данное горячей жидкой породе внутри  вулкана .Как только он покидает вулкан, он известен как лава .

    Псс! Обязательно загрузите нашу замечательную инфографику с фактами о вулканах – покажите ее своим друзьям, родным или повесьте на стену!


    9.  Вулканы возникают не только на суше.

    Их можно найти на дне океана и под ледяными шапками !

    10.  Лава из вулкана может нагреваться до 1250°C!

    Лава настолько горячая, что может сжечь все на своем пути . Если бы вы использовали стеклянный термометр для измерения температуры, он бы растаял!

    11.  Самый большой в мире действующий вулкан — Мауна-Лоа на Гавайях.

    Этот геологический гигант в последний раз извергался в 1984 году высотой 4169 м .

    12. Вулканы существуют по всей Солнечной системе!

    На других планетах и ​​лунах тоже есть вулканы! Самый большой вулкан в нашей Солнечной системе — это Гора Олимпа , найденная на Марсе .

    13.  В 79 году нашей эры итальянский город Помпеи был разрушен и погребен под вулканом под названием Везувий.

    Невероятно, но отложения пепла сохранили город и останки людей в нем. Сегодня это одно из самых популярных исторических мест Италии !

    14.  Около 1900 вулканов на Земле считаются активными и могут снова взорваться. Ой!

    Большинство действующих вулканов в мире находятся на « огненном кольце », подковообразной области Тихого океана площадью 40 000 км .

    15.  Самый громкий звук в истории человечества издал вулкан Кракатау.

    Найден в Юго-Восточной Азии , при извержении Кракатау 1883 высвободил 200 мегатронов энергии — это эквивалент 15000 ядерных бомб . Бум!

    16. Вулканы могут производить богатые, плодородные земли.

    Со временем лава и пепел распадаются, образуя богатую питательными веществами почву , отлично подходящую для выращивания сельскохозяйственных культур! Вот почему некоторые люди любят селиться на склонах вулкана.

    17.  Вулканы используют не только люди, но и птицы!

    Птицы малео зарывают яйца в песок или почву возле вулканов, чтобы согреться . Когда птенцы вылупляются, они когтями выбираются на поверхность!


    Посмотрите это взрывное видео, полное интересных фактов и информации о вулканах!


    Что вы думаете о наших фактах о вулканах, банда? Дайте нам знать, оставив комментарий ниже! Нравится

    Volcano Art and Science Experiment

    Несколько недель назад мой муж застрял в Ирландии во время извержения вулкана.Мы провели много времени в нашем доме, говоря о вулканах. Вот небольшой связанный художественный проект и научный эксперимент, который мы опробовали сегодня (найдено здесь) … так как мой сын все еще интересуется вулканами.

    Необходимые материалы: (для художественного проекта) коричневая бумага, большая белая бумага для рисования, маркеры, ножницы, клей, папиросная бумага (у нас были только желтая и оранжево-красная тоже подойдут).

    Направления:
    1. Нарисуйте один или два вулкана на коричневой бумаге.

    2. Вырежьте их и решите, куда вы хотите их поместить.


    3. Нанесите клей на обратную сторону вулканов.


    4. Сгладить вулканы.


    5. Разорвите папиросную бумагу для лавы.


    6. Добавьте немного клея Элмера на вершину и бока вулкана.



    7. Прижмите папиросную бумагу к клею.


    Вот мой малыш издает звуки извержения (на самом деле он не сумасшедший).


    Готово… приступаем к эксперименту!


    Необходимые материалы: пластилин (который можно не использовать снова), большая тарелка, уксус (у нас был только красный винный уксус, и он работал нормально), пищевая сода, пластиковая ложка и красный пищевой краситель.

    Направления:
    1. Слепите свой вулкан из пластилина. Мы позаботились о том, чтобы сделать большую дыру посередине, чтобы лава выходила наружу.



    2. Соберите материалы, чтобы создать извержение.


    3. Добавьте внутрь вулкана немного пищевой соды и красного пищевого красителя.


    4. Налейте уксус в отверстие и наблюдайте за извержением вулкана. Мы начали с малого, а затем заставляли наш вулкан извергаться все больше и больше.


    Красный пищевой краситель облегчает видимость лавы.


    Вот видео взрыва нашего вулкана (к этому моменту мы добавили много пищевой соды и уксуса, так что вулкан был полон).

    Завершив эксперимент, мы провели некоторое время на веб-сайте Discovery Kids Volcano Explorer. Вы можете создать свой собственный виртуальный вулкан. Будьте готовы делать это снова и снова. Вы можете регулировать вязкость и уровень газа, так что веселье бесконечно, потому что каждый вулкан, который вы делаете, может быть другим.

    У нас нет книг о вулканах для малышей (только книги для 2-х и 3-х классов), поэтому мы в основном смотрели картинки и говорили о том, что видели.

    В

    No Time for Flashcards есть несколько забавных книг о вулканах, упомянутых здесь.

    Мы также подумали, что это видео песни о вулкане было довольно забавным (в основном из-за изображений, потому что слова были слишком сложными)

    Самое приятное в этом занятии то, что все материалы уже были у нас дома! Получайте удовольствие извержение !!

    Извергающийся вулкан из пластилина – жонглирование детьми

    Все классы детского сада в школе моего сына отмечали конец года веселой вечеринкой в ​​стиле луау, поэтому я спросил нескольких других блоггеров, какой, по их мнению, самый простой способ сделать извергающийся вулкан ( Мне не хотелось делать его из папье-маше, хотя этот Zing Zing Tree выглядит довольно круто).И мне понравилась идея сделать вулкан из грязи, однако я не думал, что школа будет слишком рада, если я буду копать или добавлять землю во дворе.

    Итак, «Малыш одобрен», «Выращивание украшенной драгоценностями розы» и Книжный клуб «Мама и я» порекомендовали нам сделать один из пластилина. В итоге я следовал указаниям с сайта Create-kids-crafts . Я не стала фотографировать вулканы, которые сделала для школы сына, но пообещала другу сына, что за лето сделаю ему вулкан.Но прежде чем мы начнем… Я просто хочу выразить большую благодарность одной из моих юных читательниц, Клэр, которая нашла очень интересную статью о вулканах и вулканическом стекле, которая будет полезна тем, кто хочет узнать больше о вулканах. .

    Расходные материалы:

    • Домашнее тесто для лепки: вода, мука, соль, винный камень, масло и пищевой краситель (нажмите здесь, чтобы увидеть рецепт)
    • Противень (я использовала форму для рулета с желе)
    • Бутылка для воды
    • Ножницы
    • Оловянная фольга
    • Уксус
    • Пищевая сода
    • Пищевой краситель (по желанию)

    Проезд:

    Сначала разрежьте бутылку с водой пополам.

    Поместите бутылку с водой на противень и начните оборачивать край бутылки алюминиевой фольгой. Вы хотите создать форму вулкана. Я думаю, что я использовал около 5 полосок, чтобы придать форму этому вулкану, а затем немного обрезал основание.

    Возьмите тесто для лепки, которое вы сделали, и раскатайте его. Отрежьте большой кусок и оберните его вокруг фольги. Убедитесь, что вы аккуратно положили его на фольгу, чтобы он не обрушил вулкан.

    Снова раскатайте тесто для лепки и продолжайте покрывать вулкан.Я покрыла вулкан 3 частями пластилина.

    Вот как это выглядит в готовом виде. Для развлечения я добавил несколько динозавров и немного красного пищевого красителя.

    Затем возьмите около 2 столовых ложек пищевой соды и поместите ее в горлышко бутылки с водой.

    Я предварительно смешал около 4 чашек уксуса с красным пищевым красителем. А потом я налила немного уксуса в меньшую мерную чашку для детей. Им понадобится около 1/2 стакана -1 стакан, чтобы их вулканы изверглись.

    Пусть дети добавят подкрашенный уксус в жерло вулкана, чтобы посмотреть, как он извергается!

    Детям это понравится, и они захотят делать это снова и снова. 😉

    Когда дети закончат с этим, просто выбросьте его в мусорное ведро.

    Вулканы — Тема и мероприятия

    НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

    (Открыть тематический плакат «Вулканы») Распечатайте, заламинируйте и украсьте стены детского сада всевозможными плакатами.

     

    Educa-decorate-Volcanoes
    (Open educa-decorate-Volcanoes) Распечатайте, вырежьте и заламинируйте. Используйте иллюстрации, чтобы украсить стены вашего детского сада, или повесьте их на потолок, чтобы задать настроение вашей теме.

     

    СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ

    (Open educ-poster-White) Распечатайте и заламинируйте плакат. Покажите его и используйте для изучения цвета вместе с группой.

     

    Пони представляет-Вулкан
    (Открыть Пони представляет-Вулкан) Печать и ламинирование. Повесьте на стену рядом с часовым поясом вашего круга и используйте этот документ, чтобы рассказывать детям о вулканах.

     

    Предложения времени круга:

    • Вы знаете, что такое вулкан?
    • Как вы думаете, вулкан горячий или холодный?
    • Что выходит из вулкана?
    • Чем занимаются пожарные?
    • Огонь горячий или холодный?
    • Что вызывает пожар?
    • Как потушить огонь? Может ли это работать и с вулканом?

    Во время круга покажите детям детектор дыма.Нажмите на кнопку, чтобы дети могли слышать звук, который она издает. Спросите их, что означает этот звук и что они должны делать, если когда-нибудь услышат этот звук.

     

    ИГРА С ИЗОБРАЖЕНИЕМ

    Картинки можно использовать в качестве игры на память или для начала разговора с вашей группой. Используйте их, чтобы украсить свой детский сад или конкретный тематический уголок. (Игра с открытыми картинками-Вулканы) Распечатайте, заламинируйте и храните в пакете с застежкой-молнией или в своей тематической корзине.

     

    ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    (Открытые письменные задания — V, как вулкан) Распечатайте для каждого ребенка или заламинируйте для использования с маркером, стираемым сухим стиранием.

     

    Канцелярские товары-Вулканы
    (Открытые канцелярские товары-Вулканы) Печать. Канцелярские товары доступны для каждой темы. Его можно использовать для общения с родителями, в вашем письменном уголке или для идентификации ваших тематических корзин.

     

    РАБОТЫ

    Рабочие листы доступны для каждой темы. Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открыть листы активности-Вулканы)

     

    Educa-nuudles-Volcanoes
    (Open educa-nuudles-Volcanoes) Распечатать на каждого ребенка.Попросите детей раскрасить лист и использовать Magic Nuudles, чтобы преобразовать рисунок и придать ему трехмерный вид. Вариация: У вас нет Magic Nuudles? Просто попросите детей заполнить пустые места маркерами или наклейками для игры в бинго. Купить Magic Nuudles

    РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

    Строительство/Строительные блоки:

    • Сделайте все фигурки и транспортные средства (скорая помощь, полицейская машина, эвакуатор, такси и т. д.), связанные с пожарными и чрезвычайными ситуациями, доступными для вашей группы.
    • Используйте старый шланг, чтобы проложить путь для автомобилей. Путь можно легко переместить в другое место или изменить.
    • Домики и фигурки… дети могут представить, что спасают фигурки от пожара.

    Искусство и ремесла:

    • Красная бумага и модели пожарных шлемов, которые можно обвести и вырезать.
    • Раскраски по теме, которые можно вырезать.
    • Используйте пластиковые бутылки, чтобы сделать собственные кислородные баллоны.
    • Сделайте свои собственные огнетушители.
    • Используйте краску или плотную бумагу для пожарного корабля.

    Ролевая игра:

    • Костюмы и шлемы пожарных, полицейских или водителей скорой помощи.
    • Старые шланги или поролоновая лапша (для бассейнов).
    • Пластиковые топоры (можно найти в разделе Хэллоуин в магазинах).
    • Имитационные кислородные баллоны (пластиковые бутылки с водой).

    Манипуляции/Настольные игры:

    • Игра на память на тему пожарной безопасности.
    • Головоломки по теме.
    • Красное, желтое и оранжевое тесто для лепки, изображающее огонь.
    • Ламинированная игра-картинка на тему пожарной безопасности.
    • Игра с картинками, иллюстрирующая «горячие» и «холодные» предметы.
    • Последовательный рассказ об этапах пожарной тревоги или о том, загорится ли наша одежда.

    Чтение/расслабление:

    • Книги о пожарных и других смежных профессиях (полицейский, водитель скорой помощи и др.)).
    • Радио и наушники для прослушивания звуков сирены.
    • Книги о пожарных.
    • Книги с картинками о вулканах.

    Научная кухня:

    • Эксперимент с вулканом (уксус и пищевая сода).
    • Все эксперименты с огнем.
    • Обед при свечах.
    • Фондю (крайняя осторожность).

    ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Словарные карточки-Вулканы

    Карточки можно использовать для начала разговора с вашей группой, в области чтения и письма или для обозначения ваших тематических корзин.(Открытые словесные карточки-Вулканы) гора, лава, пепел, огонь, тепло, поток лавы, скала, апельсин, облако, кратер, вулкан, вулканолог.

     

    История-последовательность-Вулканы
    (Открытая история-последовательность-Вулканы) Распечатайте и заламинируйте карточки. Попросите детей расположить их в правильном порядке, чтобы воссоздать историю.

     

    ЗАНЯТИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

    Volcano mobile
    (Open educa-decorate-Volcanoes) Распечатайте и заламинируйте иллюстрации.Сделайте отверстие в верхней части каждого и повесьте их на вешалку над пеленальным столиком. Если вы предпочитаете, вы можете использовать пластиковую крышку (используется, чтобы избежать брызг в микроволновой печи). Просто повесьте иллюстрации по всей крышке. Добавьте полоски красной и оранжевой гофрированной бумаги или ленты, чтобы изобразить огонь.

     

    Красный и оранжевый
    Предложите несколько красных и оранжевых игрушек, чтобы помочь малышам открыть для себя эти цвета.

     

    ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И МОТОРНЫЕ НАВЫКИ

    Шнуровка вулкан
    (Открытая шнуровка-Вулкан) Распечатайте, обведите модели на картоне и вырежьте.Проделайте отверстия по контуру каждой фигуры и позвольте детям продеть в них шнурки.

     

    Вулканическая полоса препятствий
    Создайте вулканическую полосу препятствий, разложив на полу оранжевые листы цветной бумаги, чтобы изобразить лаву. Дети должны перепрыгнуть через лаву. Вы также можете прикрепить к полу серые листы плотной бумаги, изображающие вулканические породы. Дети должны прыгать на них, чтобы не обжечься. Черные мешки для мусора, разрезанные на полоски и подвешенные к столу или дверному проему, могут представлять облака дыма, через которые дети должны проползти, в то время как кусочки синей плотной бумаги могут представлять воду, их конечный пункт назначения, где они будут в безопасности.


    Стой, бросай, катись
    Попросите детей представить, что их одежда загорелась. Покажите им, как останавливаться, падать и катиться, чтобы потушить огонь.

     

    Обучение пожарных
    Пожарные должны быть в очень хорошей форме, чтобы тушить пожары, особенно вулканы. Расстелите на полу коврики для упражнений и предложите детям выполнять сальто, прыгать, растягиваться и т. д.

     

    АКТИВНЫЙ ОТДЫХ

    Вулканическая территория
    Превратите свою песочницу в вулканическую территорию.Предложите детям построить кратеры и наполнить их водой.

     

    В поисках вулканических пород
    Отправляйтесь на прогулку с группой и посетите детскую площадку или лесной массив. Дети становятся вулканологами. Дайте каждому из них сумку или небольшой контейнер, в который они смогут собирать свои находки. Когда вы вернетесь в детский сад, осмотрите их вместе. Предложение увеличительных стекол сделает занятие еще более привлекательным для детей.

     

    Огонь!
    Нарисуйте путь, включающий линию старта и финиша.Когда вы говорите «иди», двое пожарных (детей) мчатся против вулкана. Подвесьте к потолку старое одеяло, чтобы изобразить дым. Дети должны проползти под ним. Положите коврики для упражнений или пенопластовую лапшу на пол, чтобы изобразить лестницу. Дети должны перепрыгнуть через них. Приготовьте ведро с водой для каждого ребенка. Они должны нести свое ведро с водой из одного заранее определенного места в другое, не проливая воду. Первый ребенок, преодолевший все препятствия, может соревноваться с другим ребенком.

     

    Остановить вулкан
    Наполнить ведра водой.Дети должны нести их по одному, чтобы остановить вулкан. В ведрах должна остаться вода, когда они доберутся до вулкана…

     

    МУЗЫКАЛЬНАЯ И РИТМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Извержение вулкана
    Вам понадобится барабан, там-там или просто горшок и деревянная ложка. Дети медленно ходят по детскому саду. Когда вы слегка постукиваете по барабану, дети легко подпрыгивают. Когда вы бьете в барабан немного сильнее, дети должны прыгать выше. Наконец, когда вы очень сильно ударяете в барабан, дети должны прыгать как можно выше и реветь, изображая извержение вулкана.Вариация: Вы можете выполнять это упражнение, используя три разных барабана. Свяжите разные движения с каждым барабаном.

     

    ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Educ-shadows-Volcanoes
    (Open educ-shadows-Volcanoes) Распечатайте и заламинируйте для надежного и экологически безопасного использования. Дети должны провести линию между каждой иллюстрацией и ее тенью, используя маркер для сухого стирания.

     

    Educ-math-Volcanoes
    (Open educ-math-Volcanoes) Распечатайте и заламинируйте для надежного и экологичного использования.Дети должны посчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести соответствующее число.

     

    Educ — одинаковые и разные — вулканы
    (Open educ — одинаковые и разные — вулканы) Распечатайте и заламинируйте для надежного и экологически безопасного использования. Дети должны обвести иллюстрацию, которая отличается в каждом ряду.

     

    Образование-восхождение-нисхождение-Вулканы
    (Открытое образование-восхождение-нисхождение-Вулканы) Распечатайте и заламинируйте. Дети должны расположить соответствующие иллюстрации в порядке возрастания или убывания.

     

    Игра с магнитной памятью-Вулканы
    (Открытая игра с магнитной памятью-Вулканы) Распечатайте две копии каждой иллюстрации. Приклейте каждую иллюстрацию к верхней части банки с замороженным соком. Прикрепите магнит к концу удочки (или палки с привязанной веревкой). Положите карты лицевой стороной вниз на пол. С помощью удочки ребенок выбирает две иллюстрации. Если они идентичны, он может оставить их себе и сыграть снова. Если они не совпадают, его ход окончен.


    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ

    Семейное ремесло Volcano
    Позвольте семьям выразить свое творчество.Предложите им вместе создать небольшой вулкан. Если хотите, отправьте домой каждому ребенку небольшую сумку с различными материалами для творчества и рукоделия. Разместите вулканы в нишах или на полке. Можно даже предложить приз за самый оригинальный вулкан.

     

    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РАЗВИТИЮ САМОУВАЖЕНИЯ

    Рука аплодисментов
    Во время утреннего кружка в понедельник попросите детей рассказать вам о своих выходных. Каждый раз, когда ребенок рассказывает о событии, факте или действии, другие дети аплодируют.Это простое занятие поможет детям почувствовать себя особенными и ценными (для большинства). Уважайте любого ребенка, который не хочет, чтобы ему аплодировали, но постарайтесь мягко помочь ему/ей оценить этот особенный момент. Это занятие также можно выполнять во время послеобеденного перекуса. Попросите каждого ребенка рассказать о действии, факте или событии, которое произошло в течение дня.

     

    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РАЗВИТИЮ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ

    Спящий вулкан
    (Открытый спящий вулкан) Распечатать и заламинировать.Вырежьте две стрелки и свободно закрепите их застежками, чтобы дети могли их повернуть. Покажите вулкан в своей зоне отдыха. Когда ребенок расстроен или зол, покажите ему спящий вулкан. Используйте его как инструмент, чтобы помочь детям понять свой гнев. С помощью стрелки дети могут наглядно показать вам степень своего гнева. Как только дети поймут эту концепцию, они смогут самостоятельно обращаться к вулкану, когда они расстроены или расстроены.

     

    НРАВСТВЕННАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Я вулканолог
    Наполните корзину предметами, которые дети могут использовать, чтобы представить себя вулканологами: рубашка, шляпа в стиле сафари, бинокль, рюкзак, аксессуары (бутылка с водой, компас, фотоаппарат и т. д.).), карта, лупы, фотографии вулканов и т.д.

     

    Пожарный говорит
    Попробуйте традиционную игру «Саймон говорит». Дайте детям инструкции. Они должны разыгрывать их только в том случае, если вы сначала скажете «Пожарный говорит». Можно, например, попросить детей покататься по полу, подняться по лестнице, потушить огонь и т. д.

     

    РАННЯЯ НАУКА/ИССЛЕДОВАНИЯ/МАНИПУЛЯЦИЯ

    Вулкан
    Приготовьте домашнее тесто для лепки и попросите каждого ребенка слепить вулкан (возможно, им понадобится ваша помощь).Дайте каждому ребенку по 1 чайной ложке пищевой соды и ½ стакана белого уксуса (с несколькими каплями оранжевого или красного пищевого красителя). Дети насыпают пищевую соду в полость своего вулкана. Когда вы дадите им сигнал, они должны полить сверху уксусом. Им понравится смотреть, как извергаются их вулканы! Вариант: Вы также можете сделать один гигантский вулкан для группы и продемонстрировать извержение вулкана для детей. Результат будет впечатляющим!

     

    Свеча
    Используйте несколько разных свечей, чтобы показать детям, как тепло, выделяемое огнем, может расплавить воск, превратить его в жидкость, которая затем снова станет твердой при охлаждении.Просто зажгите свечи и дайте воску капнуть на вощеную бумагу. Все манипуляции необходимо выполнять после зажжения свечей.

     

    Красный и желтый образуют…
    Какие цвета можно увидеть в огне? Дети различают следующие цвета: желтый, красный и оранжевый. Скажите детям, что у вас нет оранжевой краски. Дайте каждому небольшое количество красной краски и небольшое количество желтой краски. Пусть они смешают цвета вместе. Что просходит? Они будут удивлены, увидев, что после смешивания двух цветов они получат оранжевую краску.Пусть они попытаются воспроизвести оранжевый цвет, используя маркеры, деревянные карандаши, восковые мелки и т. д. Используйте оранжевую краску для поделки.

     

    Корзина для лавы
    Наполните сенсорную корзину желтыми, красными или оранжевыми листами бумаги, картона, ткани и т. д. Пусть дети манипулируют ими, рвут, мнут и т. д.

     

    КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

    Извергающийся вулкан
    Дайте каждому ребенку тарелку шоколадного пудинга. Попросите их вдавить рожок мороженого в центр своей миски (заостренным кончиком вверх).Используйте оранжевую или красную глазурь, чтобы полностью покрыть конус. Детям понравится есть их извергающийся вулкан во время перекуса.

     

    Огненный салат
    Натрите морковь (при желании добавьте капусту, сельдерей и т. д.), чтобы изобразить огонь. Добавить изюм и немного майонеза. Подавать как закуску.

     

    Вулканическая закуска
    Приготовьте красное, желтое и оранжевое желе и нарежьте его кубиками. Положите кубики в отдельные миски. Скажите детям, что они едят лаву.Если хотите, добавьте немного взбитых сливок, чтобы «остудить» вулкан.

     

    ИСКУССТВО И РЕМЕСЛА

    Гигантский вулкан
    Нарисуйте кратер вулкана на большом листе белой бумаги. Предложите детям вместе сделать так, чтобы вулкан выглядел так, будто он извергается. В них можно, например, добавить цветные бумажки, обрезки картона, пепел (рваную газету) и т. д.

     

    Огонь горячий
    Нанесите несколько капель красной и желтой краски на лист бумаги и предложите детям дуть на краску через соломинку для питья.Краска растечется, и в итоге получится красивый огонь.

     

    Вулкан из картона
    (Открытые модели-вулкан) Распечатайте, вырежьте и приклейте вулкан на лист картона или плотной бумаги. Попросите детей использовать гофрированную бумагу, кусочки картона или папиросной бумаги, чтобы добавить лаву. Поощряйте их к творчеству. Не бывает двух одинаковых вулканов.

     

    Вулканические породы
    Прогуляйтесь со своей группой и соберите камни.Преобразуйте их, чтобы они выглядели как вулканические камни. Раскрасьте их разными цветами и добавьте в краску блестки (английская соль или сгущенное молоко), чтобы придать им волшебный вид.

     

    Вулкан из теста для лепки
    Используйте алюминиевую бумагу, чтобы создать вулкан вокруг пенопласта или картонного стекла (отверстие будет кратером вулкана). Раскатайте шар из теста для лепки (например, корки для пирога) и используйте его, чтобы покрыть свой вулкан. Сделайте отверстие в центре. Дети могут украсить вулкан ершиками для труб, пластиковыми деревьями, камнями и т. д.Вариант: этот вулкан можно использовать для научного эксперимента, упомянутого в разделе ранней науки.

     

    РАСКРАСКИ-Вулканы
    (Откройте тему раскраски-Вулканы) Распечатайте для каждого ребенка.

     

    ТВОРЧЕСКАЯ РАСКРАСКА-Вулканы
    (Открыть креативную раскраску-Вулканы) Распечатать на каждого ребенка. Предложите детям нарисовать извергающийся вулкан.

    ПЕСНИ И СТИШКИ

    Я маленький вулкан

    автор: Патрисия Моррисон
    поет: я маленький чайник

     

    Я маленький вулкан, раскаленный
    Вот мой кратер, берегись
    Когда давление нарастает, я извергаюсь
    И лава просто выплескивается наружу

    Веселись!

    Команда Educatall

     

     

    .
  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.