Шапокляк картинки для детей: Сказка Шапокляк не унимается

Содержание

Узнаем как сделать костюм Шапокляк для ребенка?

Костюмированные вечеринки давно уже стали излюбленным развлечением не только детей, но и взрослых. К такому мероприятию люди готовятся заранее, тщательно продумывая свой образ, подбирают наряды. Если задана тема праздника, то здесь все довольно просто, нужно лишь сделать необходимый костюм. А если таковой темы нет, то придется поломать голову над тем, как выглядеть оригинально. Остановить свой выбор можно на образе старухи Шапокляк, весьма знаменитом персонаже советских мультфильмов. Осталось понять, как сделать костюм Шапокляк своими руками.

Что понадобится

Если поближе познакомиться с этой неоднозначной старушкой, то можно заметить, что одета она довольно просто. Самой привлекающей внимание деталью костюма будет шляпа с вуалью. Также понадобится обзавестись маленькой сумочкой – ридикюлем. Костюм Шапокляк фото ниже наглядно демонстрирует.

Что касается остальной одежды, то тут не должно возникнуть никаких проблем. Может быть, даже не придется заниматься швейными работами, что особо актуально для тех, кто не владеет премудростями обращения с машинкой, или в том случае, если времени до вечеринки осталось совсем немного.

Что нужно для платья

Самый легкий вариант сделать костюм Шапокляк — взять готовое изделие. Оно должно быть черного цвета, или можно остановить свой выбор на темно-коричневой или синей ткани. Тут все зависит от фантазии рукодельницы.

Также подойдет комплект, состоящий из черной водолазки и прямой юбки. Со стороны все вместе будет выглядеть как платье. Для большей схожести с образом юбка по подолу обшивается оборками, а к водолазке пришивается жабо.

Как сшить юбку

Не стоит отчаиваться, если в шкафу не нашлось ничего подходящего. В этом случае весьма просто сделать юбку своими руками. Здесь понадобится прямоугольная ткань выбранного цвета. Ее ширина должна равняться обхвату бедер плюс несколько сантиметров запаса. По высоте выбранный кусок должен составлять необходимую длину будущего элемента одежды. Необходимо сшить детали, в верхней части вставить резинку. А подол украсить оборками.

Небольшая хитрость: лучше всего сделать юбку из габардина или шерстяной материи, именно эти виды тканей придадут костюму Шапокляк больше правдоподобности, чем иные материалы.

Какие детали понадобятся для костюма

Если обратить внимание на образ Шапокляк, то взгляд невольно приковывается к воротнику, который украшен жабо. Сделать такой элемент костюма не так сложно, как кажется. Для этого понадобится иметь под рукой:

  • иголку;
  • нитку;
  • рюшки;
  • кружево.

В качестве ткани можно воспользоваться шифоном, шелком, капроном. Из выбранного материала, который имеет размер 30х40 см, вырезается фигура в виде сердечка, имеющая закругленный носик. Края можно обработать наиболее удобным методом, это могут быть как разнообразные швы, так и использование бейки или рюшей. Легко сделать костюм Шапокляк своими руками, фото демонстрирует итоговый вариант.

В выемочной части делается петелька, именно с ее помощью украшение будет крепиться к верхней пуговице основной части костюма. Так, для закрепления жабо можно использовать брошь или камею, что идеально довершит костюм Шапокляк.

Головной убор

Для выполнения этой части детали в костюме Шапокляк своими руками подойдем самая простая картонка, на которую переносится выкройка и затем вырезаются парные детали. В результате должно получиться 2 головных убора. К одному из слоев крепится картонка, можно использовать клей или двухсторонний скотч, а вторая часть ткани пойдет на обшивание картона. Плотная бумага станет идеально держать нужную форму, а материал придаст шляпке изысканный вид. Поля головного убора лучше всего обработать на машинке.

Делаем костюм Шапокляк своими руками: фото

Чтобы полностью соответствовать героине знаменитого мультфильма, нужно не забыть позаботиться еще кое о каких вещах. А именно о том, что надеть на ноги, чтобы не испортить впечатление от костюма. Рекомендуется отказаться от использования эластичных колготок, тут более уместной будет пара хлопчатобумажных чулок.

Идеальной обувью будут туфли-лодочки. Придать им потертый вид можно с помощью куска пемзы. Но делать это совершенно необязательно. А перед выходом на вечеринку-маскарад главное — не забыть захватить с собой сумочку-ридикюль. Итак, идеальный костюм Шапокляк готов, можно отправляться на праздник и поразить там всех гостей своим прекрасным образом.

трагедия реального человека, скрытая за гротескным образом » BigPicture

Каждому из нас с детства хорошо знакома старуха Шапокляк — пакостная женщина преклонного возраста с большой крысой Лариской на поводке. Вся суть этого персонажа заключается в одной фразе из ее песни — «Хорошими делами прославиться нельзя». Нам известно, что дама эта использует рогатку и очень привязана к своей питомице, которую иногда носит в ридикюле. 

Оказывается, образ Шапокляк является собирательным и у нее несколько прототипов, каждый из которых был неразрывно связан с его создателем — Эдуардом Успенским.

Жена писателя

Известно, что первым прототипом старухи Шапокляк стала первая жена писателя Римма Успенская. С этой женщиной автор Чебурашки прожил 18 лет, после чего они расстались. Женщина умерла от рака в 2014 году в возрасте 77 лет. Ее дочь Татьяна рассказала, что перед смертью она несколько месяцев была прикована к постели, а когда она умерла, то отец оплатил похороны, но сам на них не явился.

Ханну Мякеля, биограф Эдуарда Успенского, как-то написал, что образ Шапокляк срисован с матери писателя, Натальи Алексеевны. Инженер-машиностроитель по специальности и жена партийного работника по семейному положению, она элегантно одевалась и при этом имела непростой характер.

Но сам писатель не согласился с этим утверждением, сообщив в одном из интервью свою точку зрения:

Нет… скорее, жена. Вообще считается, что мужчина подбирает себе жену по образцу своей матери. Мать у меня была довольно противная тетя. По этому типу я выбрал себе жену, которую тоже не любил. И вот с первой жены я, может, и писал. Она такая строгая, противная, вредная.

Да, о своей первой супруге Римме Успенский всю жизнь отзывался исключительно негативно. Познакомились они во время учебы в Московском авиационном институте (МАИ) и в студенческие годы поженились. У пары родилась дочь Татьяна, которая до самой его смерти так и не простила Эдуарда Николаевича за его обращение с близкими людьми и уход из семьи.

Эдуард Успенский с мамой

«Дама вредная во всех отношениях» — так коротко характеризовал Успенский женщину, с которой прожил вместе 18 лет. При этом писатель любил упоминать и то, что сам он тоже далеко не подарок.

Сейчас только удивляюсь, как нам удалось прожить вместе восемнадцать лет! Хотя, если уж быть честным до конца, Шапокляк имеет и мои черты. Характер у меня тоже не ангельский.

Татьяна Успенская однажды рассказала в интервью историю любви ее родителей. По словам женщины, Успенский долго и красиво ухаживал за ее матерью. Римма не хотела выходить замуж, но Эдуард Николаевич проявил настойчивость и добился своего.

Дочь писателя не скрывает, что брак этот был неудачным. Семейная жизнь родителей запомнилась Татьяне как череда почти непрекращающихся скандалов.

Из-за этого женщина с детства не переносит криков и ругани. По ее словам, отец постоянно пил и заводил романы на стороне, что, разумеется, не нравилось супруге. Татьяна Успенская также припомнила особенность отца всегда и по любой причине изображать из себя жертву, что также очень раздражало.

Эдуард Успенский с дочерью Татьяной

В своем завещании Эдуард Успенский не упомянул свою родную дочь, оставив все нажитое приемным дочерям Ирине и Светлане, детям второй супруги.

Теща художника

Когда говорят о Шапокляк, перед нами сразу возникает образ из мультфильма. Кукла в стильной и необычной одежде отражала эпоху 30‑х годов прошлого столетия. Марьяна Скуратовская, известный в России историк моды, как-то сказала, что костюм Шапокляк одобрила бы сама Шанель.

Леонид Шварцман — второй «отец» Шапокляк

Придумал стильную старушку художник Леонид Шварцман, который никогда не скрывал источника своего вдохновения.

В создании старухи Шапокляк мне помог один конкретный образ. Во‑первых, само слово «шапокляк» дало подсказку: это складной цилиндр, XIX век, жабо, белые манжеты… И внешность моей тещи здесь сыграла важную роль. Она была женщиной из того времени, у нее были седые волосы, седой пучок. Я ей только удлинил носик, сделал его ехидным, а глазки — лукавыми. В общем, этот персонаж родился довольно быстро.

Секрет самой известной старухи СССР

Но стоит отметить, что сам образ противной старухи не так уж и прост и в нем скрыта не только тайна, но и человеческая трагедия. Учитывая годы создания этого персонажа, в 1930‑х годах Шапокляк должно было быть около 30 лет и она была молодой и цветущей женщиной, привыкшей следить за собой и, вне всякого сомнения, образованной.

Модница наверняка мечтала покинуть Советский Союз и обосноваться где-нибудь в Париже, где у нее будет шанс прославиться. Но началась Вторая мировая и мечтам не суждено было сбыться.

Если внимательно присмотреться к старухе, то есть в ней и положительные черты. Она часто бывает милосердна и очень деятельна. В сюжете, где рабочие играли в домино, вместо того, чтобы ремонтировать школу, именно Шапокляк сдвинула дело с мертвой точки и заставила всех шевелиться.

Этому персонажу посвящены вполне серьезные исторические статьи, такие как «Старуха Шапокляк как ушедший символ русско-имперской интеллигенции» Дмитрия Доронина. Автор вспоминает, как он впервые столкнулся с дамами, похожими на вымышленную героиню Успенского.

В молодости мой отец очень любил бега и регулярно ходил на Московский ипподром. Основной публикой на ипподроме был, конечно, московский пролетариат. И на фоне этого пролетариата очень выделялись пожилые осанистые женщины в необычных платьях с кружевами, которые молча, без криков и жестикуляции наблюдали за поединком наездников через лорнеты и пенсне. Через что прошли эти «старухи Шапокляк» за свою жизнь? Откуда у них в 70‑е годы в Советском Союзе были лорнеты? Что случилось с их отцами и мужьями в годы революции, репрессий и войны? Получается, благодаря дурацкому советскому мультику в памяти народной остался, пусть и виде карикатуры, типаж образованных русских женщин, получивших дореволюционное воспитание и выживших в аду XX века.

Вот и все, что вам нужно знать о вредной старухе из детской сказки. Мы уверены, что теперь вы будете иначе смотреть на ее проделки и проявите снисходительность к ее недостаткам, делая скидку на непростую женскую судьбу. Нужно еще упомянуть и о том, что персонаж этот получился настолько ярким, что многие десятилетия вдохновляет художников, фотографов и даже косплееров.

Смотрите также — В память об Эдуарде Успенском: 12 цитат героев Простоквашино

А вы знали, что у нас есть Instagram и Telegram?

Подписывайтесь, если вы ценитель красивых фото и интересных историй!

Занятие «Путешествие в город «Безопасность»

Конспект ООД «Путешествие в город «Безопасность»

Программное содержание.

Социально-коммуникативное развитие.

— Учить анализировать поведение детей при общении с незнакомыми взрослыми.

— Закрепить знания детей о дорожных знаках, о их назначении.

— Обобщить правила поведения в экстремальных условиях.

— Закрепить знания детей о пожароопасных предметах и действиях, которые могут привести к возникновению пожара.

— Развивать навыки социального поведения.

— Способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе.

Познавательное развитие

-Развивать логическое мышление: обобщать понятия, действия по безопасному поведению на улице, социуме.

-Учить детей делать простейшие умозаключения на основании, имеющихся знаний по безопасности.

Речевое развитие

— Упражнять детей в высказывании предположений.

-Активизировать словарь детей за счет прилагательных: смелые, сильные, мужественные, храбрые, отважные.

-Развивать монологическую и диалогическую речь.

Физическое развитие.

-Формировать потребность в здоровом образе жизни.

-Обобщить знания о полезных и вредных продуктах, о предметах индивидуального пользования.

Формировать потребность детей в качественном выполнении общеразвивающих упражнений.

Художественно-эстетическое развитие:

-Упражнять детей в нетрадиционной технике рисования: штампом.

-Закреплять навыки работы с кистью.

-Развивать эстетический вкус.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация к занятию, береты синего цвета на каждого ребенка, плащ, украшенный золотыми звездами, шляпа с вуалью, волшебная палочка, карточки с дорожными знаками, картинки с изображением одного ребёнка и группы детей, карточки предметов личного пользования, карточки предметов общего пользования, картинки полезных и вредных продуктов, карточки с действиями детей к игре «Какие действия могут привести к пожару», медали спасателей на каждого ребенка, презентация «Физминутка веселого мышонка», гуашь красного цвета в розетках, кисточки, печатка , салфетка из ткани, подставкадля кисточки, вода в баночках, одноразовые стаканчики, вата, воронки, салфетки бумажные, газированная вода: кока-кола, чипсы, одноразовые ложки, игрушки елочные, елка.

Вводно-организационный момент.

Звучит музыка и в группу входит фея.

Фея: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Фея «Безопасность».

Скоро наступает самый любимый зимний праздник детей и взрослых. Как он называется?

Дети. Новый год.

Фея: В городе «Безопасность» происходят невероятные события. Все правила безопасности изменились на опасные. Старуха Шапокляк, чтобы испортить праздник Нового года детям и жителям города, перевернула всё наоборот и город стал опасным. Необходимо помочь жителям города восстановить порядок на улицах, чтобы встретить Новый год. Мне нужна помощь спасателей: смелых и добрых ребят, которые знают правила безопасного поведения. Какими должны быть спасатели?

(смелые, сильные, мужественные, храбрые, добрые, отважные, ловкие, быстрые)

Фея: Отправляемся в город «Безопасность». Вы — команда спасателей. Вам в пути помогут мои волшебные береты.

(дети надевают синие береты).

Встали дети дружно в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Закроем глаза и скажем волшебные слова: «Вокруг себя повернись, в городе «Безопасность», окажись».

(Дети поворачиваются вокруг себя, проговаривая слова под музыку).

Фея. Мы в городе «Безопасность». Посмотрите, все улицы излучают красный цвет опасности.

— Первая улица, на которой нам предстоит

навести порядок, называется «Улица «Дяди Степы».

Слайд 1.Улица «Дяди Стёпы».

Фея: Ребята, Шапокляк все дорожные знаки смешала, улицу надо спасать и знаки расставить по местам. Подойдите к столу. Посмотрите, для каждого из вас лежит набор дорожных знаков. Задание очень сложное. Будьте внимательными. Я загадаю загадку, а вы найдете правильный дорожный знак и покажите и назовите его.

Задание «Отгадай загадку и выложи дорожный знак»

загадка.

«На знаке увидел детей, притормози поскорее.

Означают знаки эти, что здесь часто ходят дети»

Слайд2 Знак «Внимание, дети!»

(Дети проверяют правильно ли нашли знак.)

загадка.

«Тут заправится машина. выпьет три ведра бензина

Помоги машине каждой, если та страдает жаждой»

Слайд3 Знак «Автозаправка»

загадка.

«Тут и вилка, тут и ложка подзаправимся немножко

Накормили и собаку говорим «спасибо» знаку».

Слайд 4. Знак «Пункт питания»

Загадка

«Знают малыши и взрослые всем знакомые полоски

Через дорогу нас ведёт пешеходный переход»

Слайд: 5.Пешеходный переход»

Вбегает старуха Шапокляк

Старуха Шапокляк: Нельзя! Кто у меня в городе наводит порядок?

Фея. Ребята, вы узнали, кто это?

Да, это же зловредная старуха Шапокляк. Ты что так кричишь? Ведь скоро Новый год и ребята решили помочь жителям города «Безопасность» исправить непорядки, которые ты натворила, чтобы не было беды в новогоднюю ночь.

Старуха Шапокляк: Какие там непорядки. Ну, перепутала разные знаки. Можно подумать, что это опасно?

Фея: Спасатели, расскажите старухе Шапокляк, для чего нужно соблюдать правила безопасности?

Дети: Чтобы не было аварий, чтобы люди не попадали в беду, потому что не соблюдают правила безопасности.

Старуха Шапокляк: Ребята, я не знала, что правила безопасности нужно соблюдать, чтобы не было беды и для того, чтобы сохранить свою жизнь.

Можно я тоже буду вам помогать, и сама выучу эти правила безопасности.

Фея. Вы согласны ребята? Научите Шапокляк правилам безопасного поведения?

Фея предлагает отправится на следующую улицу.

Слайд 6. «Улица Мойдодыра»

Задание: Дидактическая игра «У каждого своё» на мольбертах

(На мольберте картинки с изображением одного ребёнка и группы детей). Фея: Шапокляк смешала все предметы, которые нужны только для личного пользования и для общего пользования. Нужно распределить их правильно. Шапокляк: Да это очень легко. Вот зубная щетка, ее нужно положить ко всем детям, потому что все чистят зубы одной щеткой. Ничего сложного.

Фея: Спасатели, правильно сделала Шапокляк?

Дети: У каждого человека должна быть своя зубная щетка, потому можно от другой заразиться, там микробы.

Фея: Ребята, возьмите по одному предмету и определите, куда его поставить: для личного пользования или для общего пользования.

Дети расставляют карточки и дают объяснения, почему они так поставили карточку.

Слайд:7. Улица «доктора Айболита»

Фея. А сейчас поможем жителям улицы «доктора Айболита» разложить продукты на полезные и вредные.

Какие продукты полезные для здоровья человека?

Дети: Все продукты, в которых есть витамины: овощи, фрукты, рыба, мясо, молоко, творог, каши.

Полезны овощи, фрукты, в них содержатся много витаминов, необходимых для роста, жизни человека, ребенка.

Слайд 8. «Полезные продукты»

Фея волшебную палочку направляет на экран и появляются полезные продукты: овощи, фрукты, рыба, мясо, молоко, творог, каши.

Фея: Какие продукты вредные для здоровья?

Слайд 9. «Вредные продукты»

(чипсы, газированная вода, конфеты, торты, пирожные, кока-кола)

Дети: Вредные продукты, которые содержат много сахара, жиров.

От сахара портятся зубы, поэтому их можно кушать понемногу.

Фея. Принимаемся за работу. Нужно разложить продукты по корзинам.

(Дети раскладывают по двум корзинам продукты: морковь, свеклу, яблоко, чипсы, конфеты, кока-колу, грушу, апельсин, творог, молоко, чупа-чупс и др. (можно использовать карточки, муляжи, натуральные продукты)

Старуха Шапоклякподходит к корзине с вредными продуктами.

Старуха Шапокляк. Да вы что, ребята. Какие же это вредные продукты?

Это самые любимые вкусные продукты, а вы их называете вредными: чипсы, газированная вода.

Фея: Давайте мы проведем опыт с напитками и чипсами и узнаем полезные они или нет.

Опыт со сладкими газированными напитками.

В одном стаканчике у вас налит газированный напиток, во второй стаканчик положите картонную воронку с ватным тампоном и перелейте сюда напиток.

Какого цвета стал ватный тампон?

Дети: ватный тампон стал зеленого, желтого, красного цвета в зависимости от цвета газированного напитка.

Фея. Эти напитки покрасили разными красками, а это вредно для здоровья, может заболеть живот, голова, печень, портятся зубы.

Опыт с чипсами.

— А теперь давайте внимательно рассмотрим чипсы. Возьмите салфетку и прижмите ее к чипсам,

Что осталось на салфетке?

Дети: . На салфетке появились жирные пятна.

Возьмите стаканчик с водой и положите туда чипсы , размешайте ложечкой.

Что произошло с водой?

Дети: Вода стала грязной, жирной.

Фея. Как вы считаете можно кушать чипсы, почему нельзя?

Дети: Эти продукты вредные для здоровья. В газированном напитке много красителей, сахара, а в чипсах –жира. Это вредно для здоровья.

Фея: Ребята, чтобы быть здоровым, что ещё нужно делать?

Дети: Зарядку!

Физминутка –слайд 10

Фея. Впереди очень опасные задания. Вы справитесь с ними, я в этом уверена, потому что вы команда дружных спасателей. Мы с вами на улице «пожарного Кузьмы».

Слайд 11 «Улица пожарного Кузьмы»

Игра «Какие действия могут привести к пожару»

Старуха Шапокляк

А вот знают ли дети, какие действия могут привести к пожару?

Фея. На улице «пожарного Кузьмы» перепутаны все действия, и среди них, действия, которые могут привести к пожару. Нужно внимательно рассмотреть картинки и разложить их правильно: действия которые не приводят к пожару, отметить зелеными кружками, а действия, которые приводят к пожарам- красными кружками.

Красный цвет- что обозначает?

Дети: сигнал опасности.

Карточки с действиями детей:

— рисование,

— чтение,

— поджигание бумаги,

— изготовление поделок,

— прыгание через скакалку,

— поджигание сухой травы и листвы.

— баловство со спичками,

— игра в снежки,

— зажигание бенгальских огней возле ёлки,

— зажигание бенгальских огней возле ёлки,

— мытьё посуды,

— умывание,

— игра с зажигалкой,

— игра в мяч.

— лепка из пластилина,

— забыли выключить утюг,

— мытьё рук,

— танцы,

— полив цветов,

— поджигание тополиного пуха,

— чистка ковра,

— игра с увеличительным стеклом под солнечными лучами,

— лепка,

— купание,

— игра с котёнком,

— рассматривание книги, вблизи, зажженной газовой плитой.

Фея вместе со старухой Шапокляк проверяют с детьми выполнение задания и задают вопросы: почему это действие может привести к пожару?

Задание 2.

Рисование. «Противопожарные знаки».

Фея: Спасатели, сейчас вам предстоит оформить противопожарные знаки.

Нужно выбрать любую картинку, на которой нарисовано действие, которое может привести к пожару. На столе расположены предметы для рисования. Взять печатку с изображением огня, кисточкой покрасить ее красной краской и приложить к вашей картинке. Это будут противопожарные знаки, которые мы подарим жителям города «Безопасность».

(рисование нетрадиционным способом: печатью. Все работы выставить на мольберте. Во время работы звучит спокойная музыка)

Старуха Шапокляк: Какие интересные знаки. Теперь я тоже буду соблюдать правила пожарной безопасности.

Фея. Молодцы, с заданиями на улице «пожарного Кузьмы» вы справились.

Слайд. 12. Город, украшенный к новому году: гирлянды, елки, салют.

Фея. Мы помогли исправить все нарушения в городе «Безопасность». Выполнили все задания и теперь жители города встретят Новый год.

Старуха Шапокляк. Спасибо, ребята. Вы меня научили быть доброй, помогать в случае опасности. Я больше не буду никому делать пакости. И сама буду соблюдать правила безопасного поведения. До свидания.

Фея. Видите, ребята, добро всегда побеждает зло. Даже вредная старуха Шапокляк изменилась, стала доброй, отзывчивой. И в этом помогли вы, ваши знания, ваша дружба. Я хочу вручить вам медали спасателей.

Детям вручаются медали.

Фея. А теперь пришла пора возвращаться в детский сад. Закроем глаза и скажем волшебные слова: «покружись, покружись, в детском саду окажись».

Рефлексия.

Воспитатель: Вот мы и снова в детском саду. Вы теперь спасатели, и знаете, что правила безопасного поведения нужно соблюдать всегда и везде.

Если вам было всё понятно и всё понравилось в городе «Безопасность», возьмите новогоднюю игрушку и повесьте на ёлку.

(Музыка)

Когда повесят все игрушки, на елке загораются огни.

Фея: Я хочу подарить вам новогодние снежинки. До свидания друзья!

Фея дарит снежинки с конфетами и уходит.

Конспект занятия «Внимание, водитель! Дети идут в школу!»

Развлечение «Внимание, водитель! Дети идут в школу!»

Программное содержание: в игровой форме закрепить представления детей о правилах дорожного движения, расширять представления о правилах поведения на улице, способствовать развитию осторожности внимания, осмотрительности, сосредоточенности, осуществлять физическое развитие детей.

Под весёлую музыку дети входят в зал или на спортивную площадку (1-я команда — красный сигнал светофора, 2-я — желтый сигнал светофора и 3-я — зеленый сигнал светофора) 

Ведущий:

На дорогах с давних пор
Есть хозяин — Светофор!

Перед вами все цвета,
Вам представить их пора.

Приветствие команд (первую строчку говорит капитан, вторую — хором вся команда).

1 команда:
Загорелся красный свет?
Стой! Вперёд дороги нет!

2 команда:
Жёлтый глаз твердит без слов:
К переходу будь готов!

3 команда:
На зелёный свет — вперёд!
Путь свободен. Переход.

Ведущий:
Перейти через дорогу
Вам на улице всегда
И подскажут, и помогут
Эти яркие цвета.

Разминка под музыку. Приходит Шапокляк.

Шапокляк: Куда это я попала? Никак здесь собрались детишки – хвастунишки?

Ведущий: Во-первых, здравствуйте. Во-вторых, здесь собрались ребята из лучшего детского сада на праздник знатоков правил дорожного движения.  А, в-третьих, вы кто, гражданка?

Шапокляк: Что значит, кто? Я – самый лучший в мире знаток дорожного движения – старуха Шапокляк.  Вы что, разве не знали?

Ведущий: Здравствуй, Шапокляк. Впервые слышим, что ты известный знаток дорожных знаков.

Шапокляк: Да, да, да. Я вот сейчас, пока к вам шла, из рогатки стрельнула сначала в светофор, и полицейский этому так обрадовался, что даже мне стал свистеть. Затем я перебежала через дорогу. Водители просто были в шоке, что стали мне сигналить от восхищения.

Ведущий: Да нет же! Шапокляк, ты на дороге не умеешь себя правильно вести и многим детям показываешь плохой пример. Ты ведь не знаешь никаких дорожных знаков.

Шапокляк: А дети тоже не знают! Ведь не знаете?

Дети: Знаем!

Шапокляк: Вот мы сейчас и проверим. У меня в сумочке знаки, которые я по дороге поснимала. Посмотрим, выберете ли вы из них те, которые нужны для пешехода, а не для водителя.

1-е соревнование «Дорожные знаки».

Дети по одному подбегают к столу, на котором выложены разные дорожные знаки. Им надо выбрать знак, нужный для пешехода, и вернуться к команде. Когда прибежит последний игрок, все дети поднимают знаки вверх. Старуха Шапокляк вместе с ведущим анализирует правильность выполнения задания, выборочно спрашивает о значении того или иного знака.  

Ведущий: Видишь, Шапокляк, как дети знают дорожные знаки!

Шапокляк: И я знаю! Вот, например, эти палочки нарисованы на дороге для того чтобы играть в шахматы. Переставляешь фигуры с одной черточки на другую.

Ведущий: Вот и неправильно! Сейчас дети нам скажут, для чего нужны эти нарисованные палочки на дороге. (ответы детей)

Ответь-ка всем нам, Шапокляк, кто на дороге самый главный, а его сигнал — для всех закон?

Шапокляк: Конечно, знаю! Это крыска Лариска!

Ведущий: Ничего ты не знаешь, а дети знают. 

(Ответы детей). Да, это светофор. А сейчас мы посмотрим, какая команда первая соберет светофор.

2-е соревнование. «Собери светофор».
По команде первый ребёнок бежит к поломанному светофору. Берёт четырёхугольный мягкий модуль и ставит его, бежит обратно. Второй ставит ещё один такой же модуль. Третий ребёнок ставит куб зелёного цвета, четвёртый — жёлтый куб, пятый — красный. Шестой ребёнок ставит сверху треугольную призму. Победителем считается команда, которая первая правильно закончит соревнование, правильно и устойчиво соберёт светофор. 

Ведущий: Выходя на улицу, Приготовь заранее Вежливость и сдержанность. А главное внимание!

Затем обращается к старухе Шапокляк: «А ты внимательна на дороге?»

Шапокляк: Очень внимательна! Иду куда хочу. Хочу — иду туда, хочу -иду сюда!

Шапокляк импровизирует под музыку (шум тормозов): падает. Ведущий помогает ей встать.

Ведущий: Вот что может получиться, если быть невнимательным на улице. Сейчас дети тебе покажут, какие они внимательные на улицах.

3.Игра на внимание «Сигналы светофора»

Ведущий показывает вразбивку сигналы светофора. При зелёном свете дети топают ногами, при жёлтом — хлопают в ладоши, при красном ничего не делают. Ведущий хвалит детей.

Ребёнок:
Мы запомним с детских лет:
Красный свет — движенья нет,
Жёлтый — стой, смотри вокруг,
А зелёный — лучший друг.

Ведущий: Если ты спешишь в пути
Через улицу пройти,
Там иди, где весь народ,
Там, где знак есть … переход.

Шапокляк: Ну вот ещё, буду я искать эти знаки, и детям не советую!

Всем детям я советую
Всё делать точно так,
Как делает старуха
По кличке Шапокляк.

Ведущий: Ну, как ты учишь детей, мы уже видели, чуть под машину не попала. Теперь посмотрим, как правильно переходить улицу. Самый безопасный переход это … (подземный)

4-е соревнование. «Подземный переход»
Перед каждой командой выкладывается тоннель и стойка. Дети по очереди пролезают через тоннель, оббегают стойку и возвращаются к своей команде. Выигрывает команда, которая быстрее всех выполнит задание.

Ведущий: Шапокляк, а ты знаешь загадки о дорожном порядке?

Шапокляк: Конечно, знаю. Но нам поможет крыска Лариска. Эти загадки из кроссворда, если правильно отгадать, то прочтете слово, которое получится в выделенных клеточках.

Каждой команде достаются две загадки о транспорте. В выделенных клетках должно получиться слово «дорога» 

5.Загадки.

Этот конь не есть овса
Вместо ног два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём
Только лучше правь рулем. (ВелосипеД) 

Что означает красный кружок с белым кирпичом? (СтОп.)

Кому можно доверить руль в автомобиле? (ШофёР.)

Дом по улице идёт,
На работу всех везёт
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (АвтОбус)

Силач на четырех ногах
В резиновых сапогах,
Прямиком из магазина
Притащил нам пианино. (Грузовик)

Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма,
По прямым стальным дорожкам
Ходят яркие дома. (ТрАмвай) 

Шапокляк: Ребята, а мы с крыской Лариской вам ещё одну игру подготовили.

6.Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья».

Шапокляк задает вопросы, а дети отвечают.

Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?

Кто из вас идя домой,
Держит путь на мостовой?

Кто из вас идет вперёд
Только там, где переход?

Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора?

Знает кто, что красный свет —
Это значит, хода нет?

Шапокляк: Ой, какой красивый мячик.
(Начинает играть с мячом, высоко подбрасывая его.)

Ведущий: Ребята, разве можно играть на проезжей части?

На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти!
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке!

Ведущий: Ребята, представьте, что вы играете во дворе в мяч. Вдруг он выкатился на дорогу. Что делать?
(Надо попросить взрослого принести мяч.)

Шапокляк: Ой, какие вы умненькие! А я тоже умная. И очень люблю читать. Даже когда иду по пешеходному переходу, всегда читаю.

Ведущий: Ребята, можно читать даже самую интересную книгу переходя по пешеходному переходу?

Подождите-ка, старушка!
Где у вас глаза, где ушки?
Дело кончится печально,
Может быть не мало бед,
Ведь дорога – не читальня
И не место для бесед!

Шапокляк: Ну, никак ваших детей не сбить с толка. Пойду в другой детский сад, может, там кого-нибудь запутаю.

Предоставляется слово жюри. Подводятся итоги, награждаются победители. Под звуки марша дети выходят из зала.

Театрализованное представление «Опасные игры Шапокляк»

Цель: познакомить детей с различными чрезвычайными ситуациями, возникающими в быту и в повседневной жизни, со степенью их опасности; научить правильно действовать в случае их возникновения.

В помещение заходит Старуха Шапокляк.

Здравствуйте, дети! Ой, какие мальчики! Ой, какие красивые девочки! Такие хорошенькие, нарядненькие, послушненькие ребятишки. Правда, вы самые-самые воспитанные детки, и самые-самые лучшие детки, и самые-самые вредные детки? Вот поэтому я и решила придти к вам в гости. Крокодил Гена и Чебурашка страшно мне надоели. Такие правильные, не пошалишь с ними, не побалуешься. Скучно! Ребята, а вы меня узнали? (Дети отвечают — Старуха Шапокляк). Ни такая и старуха! Смотрите, я и на скакалке прыгать умею и стреляю метко (стреляет из рогатки). На прошлой неделе три окна разбила, и двух птичек подстрелила. А еще я очень умная, потому что у меня дома книг много. Целых 4 штуки – разукрашки. Вот хотите, я вас чему-нибудь научу? Например, как проверить горячий чай в чашке или нет? У меня есть один очень надежный и проверенный способ. Я пальцем всегда проверяю. Палец в чашку — и все понятно, правда не очень приятно (прячет за спиной забинтованный палец).

(Раздается звонок на мобильный телефон Шапокляк. Она поднимает трубку).

Шапокляк: Вам, ребятишечки мои, сегодня сказочно повезло. У Крокодила Гены День рождения и он приглашает всех нас в гости. Ура! Вы рады? И я рада. Вот только мне прическу нужно сделать и новую юбку погладить. А где это мой утюг? (вытаскивает из сумки утюг и юбку. Ищет розетку. Включает (понарошку) утюг и ставит его на юбку), Ой, совсем забыла про причёску (вытаскивает из сумки фен и как бы включает в розетку, начинает делать прическу). Дети вам весело? Нет? Сейчас я вам музыку современную включу (включает магнитофон в розетку, где включен утюг). А хотите, мы на день рождения  на  ракете  полетим?  Сами  смастерим   и   полетим.  Как  самые настоящие космонавты. (Приносит стул и комментирует — это кресло для космонавта, это — руль (штурвал) для космонавта, а это труба выхлопная — для космонавта — привязывает к стулу трубу, в которой находится бумага). Все, ракета готова. Кто со мной? (Вызывает двух человек). Ребята, вы видели по телевизору как взлетают ракеты. Красотища! Огонь, дым, гул. Не боитесь? Тогда полетели. Только спички найду, ракету подожгу, и полетим!  (Ищет в сумке  спички).  Сейчас,  сейчас.  (Начинает чиркать спичками). Входит инспектор МЧС.

Инспектор. Здравствуйте, ребята. А что это у вас здесь происходит?

Шапокляк. А-а-а. А это мы ракету запускаем только то и всего. А вы, не мешайте, проходите мимо (прячет спички за спиной).

Инспектор.  Ракета  это  хорошо.  А  вот  со  спичками   баловаться  нельзя! (забирает у Шапокляк спички).

Шапокляк. А мы не балуемся.

Инспектор. Вы что не знаете, что ракета ваша бумажная, она загорится, и произойдет пожар. Нехорошо, Шапокляк. Зачем ребят плохому учишь?

Шапокляк. А вы собственно кто такой чтобы нас тут учить? Нам здесь без вас очень хорошо было, весело. Никто не придирался.

Инспектор. Я работаю в очень важной службе — МЧС. А вы знаете, чем занимаются люди, которые работают в МЧС? Они помогают тем, кто попал в беду — и людям у которых загорелся дом, и котёнку, застрявшему на дереве(рассказывает о своей службе).

Шапокляк. Ой, правда? Вы всамделишный мчэсовский инспектор? Здорово, уж больно я  вашу  службу  уважаю.  Ой,  я  тоже  хочу  стать  настоящим спасателем.  У меня и каска есть,  и огнетушитель я в сумочке ношу и петарды, и спички, и на пожарницкой машине я на День пожарной службы каталась. И документ у меня имеется -вдостоверение.   (показывает удостоверение). Вот, смотрите, красивенькое какое. В подземном переходе купила.

Инспектор. Удостоверение твое ненастоящее. Эх, Шапокляк, Шапокляк, совсем ты запуталась. Хочешь быть спасателем, а элементарные правила безопасности не соблюдаешь. Ребята, а кто мне скажет какие правила безопасности нарушила Шапокляк, собираясь в гости (оставила без присмотра включенным утюг, фен, магнитофон, а также все эти электроприборы включила в одну розетку).

Инспектор. Вот видишь Шапокляк, совсем ты правил безопасности не знаешь. И поведение у тебя плохое, и ребят плохому учишь. Нет. Нам в МЧС такие незнайки и вредины не нужны.

Шапокляк. А я исправлюсь. Я же в школе не училась, в детский сад не ходила. Откуда мне знать ваши правила опасности-безопасности. Мне бы послушать, посмотреть — я бы сразу умной-преумной сделалась.

Инспектор. Ладно. Ребята, давайте разрешим Шапокляк присутствовать на нашем мероприятии и научим ее правильно себя вести.

Ребята, вы любите сказки? Хорошо! Тогда давайте вспомним сказку «Кошкин дом».

Тили-бом, тили-бом. Загорелся Кошкин дом». Помните ли вы, из-за чего он загорелся?

(Печь была оставлена без присмотра, двери печи были не закрыты, на пол выпал уголек, загорелся ковер).

—   Кто продолжит стихотворение «Кошкин дом».

—   «Кошка выскочила, глаза выпучила…» Почему?

—   Кошка растерялась, испугалась.

—   А кто не растерялся на пожаре?

—   Курица.

—   Почему вы так думаете?

—   Бежит курица с ведром, поливает Кошкин дом.

—   А можно ли еще чем-то затушить огонь?

—   Можно засыпать песком, землей.

—   А что же должна была сделать кошка, когда обнаружила пожар?

—   Позвонить по телефону 101 и вызвать пожарных.

—   Правильно. Нужно позвонить по телефону 101, назвать точно адрес
пожара и что горит.

—   А если вдруг в вашей квартире произошел пожар? Что нужно делать?
(нужно как можно быстрее выбежать на улицу, или выйти на балкон и звать
на помощь, и немедленно позвонить в службу 101),

Шапокляк. Я знаю! Спрятаться в шкафу или под кроватью. Инспектор.   Ни   в   коем   случае   нельзя   прятаться   под   столами, кроватями, в шкафах, под одеялом, в ванной комнате (должна показать как выползать из комнаты).

А какие еще причины могут привести к пожару? (Ребята играют со спичками, неосторожно обращаются с огнем, поджигают сухую траву).

Ребята, нужно твёрдо помнить, что если случится пожар об этом обязательно нужно сообщить в службу спасения по тел.101. После ответа дежурного диспетчера пожарной части, следует назвать улицу, номер дома, что и где горит. Сообщить свою фамилию, и, если есть, номер телефона. Нельзя шутить с вызовом по номеру 101. Сделав ложный вызов, вы задержите приезд спасателей к настоящему пожару. А эти опоздания часто стоят людям жизни.

(проводится игра «Вызов спасателей» — дети по очереди называют свой адрес и номер домашнего телефона).

Шапокляк. И я хочу играть. Я даже адрес свой знаю: ул. Сказочная дом 18. А телефон у меня зелененький.

Инспектор. Молодец, Шапокляк. Вот только нужно не цвет телефона называть, а его номер. Понятно?

Ребята, а если горит телевизор, утюг или какой-либо другой электрический прибор в вашем доме как себя нужно вести? (Следует выдернуть вилку из розетки, после чего набросить на пламя плотную ткань -плед, покрывало, одеяло, позвонить по тел.101, выбежать на улицу).

А теперь ответьте мне, можно ли оставлять без присмотра включенные в сеть электроприборы — такие, как утюг, микроволновая печь, телевизор, электрочайник и т.д. (нельзя, так может произойти пожар).

Этого делать нельзя ни в коем случае. Перед тем как лечь спать телевизор, микроволновку и другие электроприборы нужно выключать. Только холодильник остается включенным.

Шапокляк. А вдруг он всех перезаморозит?

Инспектор. Не беспокойся. Холодильник только продукты морозит.

А сейчас давайте поиграем. А Шапокляк мне поможет.

(Предлагает детям посмотреть на картинки со стихами и прокомментировать их).

Шапокляк. А я много загадок знаю, можно я их ребятам загадаю? 1.Выпал на пол уголек, деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой, а залей его…… (водой)

2. Если младшие сестрички, зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять? Сразу спички …..(отобрать)

3. Раскалился если вдруг электрический утюг,

Что должны вы сделать, детки?

Вынуть вилку из…….(розетки)

4. Если вдруг пожар возник, ты обязан в тот же миг

В службу 01 звонить, о пожаре …..(сообщить)

5. Кто с огнем неосторожен, у того пожар возможен.

Дети, помните о том, что шутить нельзя…..(с огнем)

6. Со спичками игры опасны всегда,

От маленькой спички большая ….(беда)

7. Это темный, темный дом, сто сестричек живет в нем

И любая из сестер может вспыхнуть как костер

Опасные сестрички тоненькие….. (спички).

 8. От малюсенькой меня

 Бывает океан огня. (искра)

 9. У моря мы лежим на нем,

  Поможет он в борьбе с огнем. (песок)

 10. С огнем нельзя шутить, дружок!

 Ты можешь получить…(ожог)

 11. Шипит и злится, воды не боится.

 С языком, а не лает,

 Без зубов, а кусает! (огонь)

12. Залезла Варвара выше амбара,

  Не ест, не  спит, все в небо глядит.  (труба)

  13. Попало наше тесто в горячее место,

   Попало не пропало, румяной булкой стало.

   Какое это место? Куда попало тесто?(печь)

   

   14. На привале нам помог – суп варил, картошку пек.

    Для похода он хорош, да с собой не понесешь.(огонь)

   

    15. Все ест и не наедается, а пьет – умирает.(огонь)

    

    16. Красный петушок по жердочке бежит,

    Накормишь – живет, напоишь – умрет.(огонь)

   

    17. В деревянном домике проживают гномики.

     Уж такие добряки – раздают всем огоньки. (спички)

    18. Я мохнатый, я кудлатый, я зимой над каждой хатой,

    Над пожаром, над заводом. Но нигде, нигде меня не бывает без огня.(дым)

   

    19. Тонкая девчонка, белая юбчонка, красный нос.

     Чем длиннее ночи, тем она короче от горючих слез.(свеча)

  

     20. Родился в печке, завился в колечки, сплясал гопака и ушел в облака.                                                                                                            (дым)

     21. Сохранилось солнышко в маковое зернышко, пробежит по земле, вспыхнет весело в огне. (спичка)

Инспектор. Ребята, вы очень хорошо сегодня отвечали, были активными. А теперь посмотрите, что у меня в руках. Кто знает?

Шапокляк. Я знаю. Это, видимо, шкатулочка или может быть погремушка детская.

Инспектор. Нет, Шапокляк – это автономный пожарный извещатель. Он нужен для того, чтобы вовремя предупредить людей о начинающемся пожаре.  Ведь этот прибор, как только появляется дым в доме или квартире начинает громко пищать. И если хозяева спят, то обязательно проснуться и успеют спастись. Вот такая полезная и нужная вещь. Ребята, а у кого дома есть извещатель?

Шапокляк. У меня нету, но я обязательно себе куплю.

Инспектор. Видите, ребята, не зря мы Шапокляк оставили. Она многому научилась и почти исправилась.

Шапокляк. Правда я  молодец?

Инспектор.  Конечно, молодец. Ведь благодаря ребятам ты многому научилась, и не будешь больше вредничать. Потому что правила безопасности всегда и все должны выполнять. И помнить:

—   при пожаре нужно звонить по телефону — 101;

—   баловаться со спичками нельзя, потому что это может привести к
пожару;

—   при пожаре нужно выбираться на улицу, а прятаться под кроватью (в
шкафу) нельзя, иначе можно задохнуться.

—   нельзя поджигать сухую траву, иначе произойдёт пожар.

Театр марионеток имени Деммени отметил 50-летие Чебурашки — Российская газета

Театр марионеток имени Е.С. Деммени отметил 50-летие постановки спектакля «Чебурашка» на своей сцене.

Солидный юбилей — полвека! Начали с экскурсии «Чебурашка, впервые на театральной сцене», провела ее для зрителей первая исполнительница роли — народная артистка России Фаина Костина, ученица выдающегося режиссера Евгения Деммени, основателя театра. Два дня давали праздничное представление «Дом для Чебурашки», поставил которое главный режиссер театра Эдуард Гайдай.

Юбилей Чебурашки — это праздник для всей семьи, для малышей и взрослых. Многие пришли целыми семьями — бабушки и дедушки, мамы и папы, ведь они росли вместе со сказочными героями. А современные дети читают книги Эдуарда Успенского, смотрят советские мультики благодаря родителям.

— Как приятно видеть вас сегодня здесь у нас! — обратилась к зрителям Фаина Костина. И рассказала, как все начиналось… В театре Деммени всегда шел поиск пьесы с таким героем, который понравится и детям, и взрослым. В 1969 году главный режиссер Виталий Ильин принес книгу «Крокодил Гена и его друзья». Ее прочитали все. И было решено: в первом государственном профессиональном кукольном театре России должны непременно появиться эти замечательные персонажи. Пригласили Эдуарда Успенского, автора повести. Молодой талантливый писатель сказал категорически: «Я пьес писать не умею». «Ничего, научим!», — заверили его. И началась работа.

— Кукла Чебурашка была очень хороша — из прекрасной шерсти, с лучезарным взглядом. Художник-скульптор Маргарита Скрипова-Ясинская вложила в нее свою душу. Спектакль пользовался огромным успехом у зрителей, выдержал две редакции, билетов было не купить, — вспоминает Фаина Ивановна.

Спектакль был сыгран более 2000 раз! С 1975 года шел с музыкой композитора Владимира Шаинского. В 500-м, 700-м и 900-м представлениях в роли Автора на сцену выходил сам Эдуард Успенский. В 1985 году «Чебурашка» был поставлен в марионетках, режиссер-постановщик новой версии — Владимир Лопухин.

— Все в труппе хотели участвовать в этом спектакле, получить хоть какую-нибудь роль, все приносили творческие идеи. И постановка стала, говоря сегодняшним языком, блокбастером, брендом театра. Наш «Чебурашка» не сидел на месте, мы возили его по всем Домам культуры города и области, побывали на фабриках, в школах, были частыми гостями на телевидении, — рассказала Фаина Костина. — Помню, как Эдуард Успенский волновался, когда вышел на сцену, как у него дрожали руки. Но с ролью справился на отлично.

«Мне всегда ужасно хотелось побыть Автором! — призналась Фаина Ивановна во время юбилейного представления. — А что, если я попробую?» И помимо роли Шапокляк, исполнила желанную роль в «Доме для Чебурашки».

И снова на сцене были они, наши любимые герои. Оранжевый ушастик, плюшевый зверек со странным именем. Не известный науке. Не рычит и не кусается. Медвежонок? Нет. Щенок? Тоже нет. Где он родился? В густом тропическом лесу. Как попал в Россию? Приехал из-за границы в коробках с апельсинами. Шапокляк: «Я собираю ЗЛЫ. Делаю пять зол в день. Я очень- очень хочу прославиться!» Гена, сотрудник зоопарка (работает крокодилом). Грустит — у него нет друзей…

Такие знаменитые, любимые песни! Чебурашкина («Я был когда-то странной игрушкой безымянной…»), Крокодила Гены («Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам…»), Шапокляк («По утрам не ждет меня работа — я давно на пенсии сижу»).

Поздравить Чебурашку с юбилеем пришли куклы: герои сказок «Кошкин дом», «Крошка Енот», обитатели «Теремка». И даже Шапокляк, добрая, с оранжевыми воздушными шариками, не сделала гадости.

После спектакля корреспондент «РГ» задала поговорила с создателями.

Фаина Ивановна, вы играли Чебурашку. А почему вдруг перешли на Шапокляк?

Фаина Костина: Актрисы, игравшие старуху, разъехались: одна в Америку, другая — в Москву. Пришлось спасать спектакль. Чебурашку играла Лариса Жорина (мы — в очередь), я перешла на Шапокляк. Какую роль мне интереснее играть? Да все интересно. У меня было столько хороших ролей! Чебурашка — милая, очаровательная шалость, радость.

Чебурашка-2, Лариса Жорина, заслуженная артистка России:

— Чебурашка — моя первая роль, ввод в спектакль, где играла Фаина Костина. Я пришла в театр в 1978 году, сразу после театрального института, с дипломом «актер театра и кино со специализацией театра кукол». Чебурашку знали уже во всем мире.

Спектакль был ширмовой, как мы говорим, зрители не видели актеров, которые водили кукол. С марионетками — это уже вторая редакция, постановка 1985 года, в которой я тоже участвовала.

Я знала материал только по мультфильму. Что меня привлекло в спектакле? Трогательность, глубина, юмор на грани сарказма, взаимоотношения персонажей. Есть о чем говорить и подумать, есть что играть, что переживать. Бесценный материал. Спектакль шел на ура. Чебурашка — солнышко! С огромными глазами. Два действия, большое количество текста. Песни, танцевальные номера. В спектакле была радость, она накрывала зал и возвращалась на сцену. Как это важно для артистов!

Спектакль масштабный, вывозить его было сложно. Мы поехали в Польшу в 1980-е, в то время — мекку театрального и киноискусства мирового уровня. Среди всего этого великолепия (что ни фильм или спектакль — шедевр, что ни режиссер — гений) мы оказываемся в Варшаве в кукольном театре Бай. Полный зал. И контакт с публикой — как у нас в театре. И невероятный успех, фантастический прием! Наш режиссер Владимир Лопухин плакал.

Я очень счастлива, что мне досталась эта роль. Конечно, моя дочка, как и все дети, росла на «Чебурашке». Помню, она сидела в зале и кричала мне на сцену: «Мамочка, а я лекарства кушаю!» Сегодня в зале дети вскочили с кресел, захлопали в ладоши и радостно закричали: «Чебуяшка!»

Эдуард Гайдай, главный режиссер театра:

— Легендарный спектакль я видел в записи (в театр пришел в 2000 году, когда он уже не шел). Сейчас зрители очень изменились. У ребят другие герои — Лунтики, Смешарики, Телепузики…Они смотрят много иностранных мультфильмов.

Это для нас герои Успенского — легендарные, бренды. В те времена дети выдерживали двухчасовой спектакль, сейчас же родители приведут двухлетних, и они не смогут выдержать такую постановку. Восстанавливать спектакль один в один мы не будем, но не исключаем возможности сделать новую версию.

Когда мы готовили к юбилею праздничное представление «Дом для Чебурашки», у нас была цель — посмотреть, знают ли современные дети этих героев — Чебурашку, Крокодила Гену, Старуху Шапокляк. Или знают только песню «Пусть бегут неуклюже…» Поэтому сегодня в наше празднично-концертное представление мы решили включить несколько сцен из того спектакля, которые помогут узнать или напомнить зрителям, кто такой Чебурашка, откуда он появился и кто его друзья.

Факты

* Спектакль «Чебурашка», первая версия, прошел почти 1500 раз. Во втором варианте его сыграли более 500 раз.

* Фаина Костина хранит автограф Успенского 1981 года: «Самой первой и самой лучшей Чебурашке СССР Фаине Ивановне Костиной от ее поклонника Э. Успенского».

* Ленинградский спектакль прославился по всему Советскому Союзу и за рубежом. Особым знаком любви стали анекдоты, ходившие в народе. По их количеству герои постановки могли соревноваться с Чапаевым и Петькой.

* В 2020 году, в период пандемии, театр Деммени выпустил плакат, на котором герои Успенского призывают соблюдать простые правила: «Надевайте, дети, маски и общайтесь без опаски!», «Вирусам препятствия строгая дистанция!», «Будет организм в порядке, если ты надел перчатки!»

Gingerbread Baby Ян Бретт

Вставьте большой эскиз, заголовок и полное описание в свой блог или другой веб-сайт.

Ширина: 350 пикселей Высота: варьируется

Скопируйте и вставьте текст ниже:

Пряничный малыш Ян Бретт

Картинки Ян Бретта в сопровождении Gingerbread Baby

< div> Автор rickibl на LessonPix.com

Встраивайте миниатюру среднего размера только с заголовком в свой блог или другой веб-сайт.

Ширина: 200 пикселей Высота: 216 пикселей

Скопируйте и вставьте текст ниже:

Вставьте небольшой эскиз без текста в свой блог или другой веб-сайт.

Ширина: 150 пикселей Высота: 144 пикселей

Скопируйте и вставьте текст ниже:

Gingerbread Baby от Яна Бретта

Я читаю эту книгу не менее 5 раз в день (Да.Every.Single.Day) благодаря моему 18-месячному мальчику, который в блаженном неведении обо всем, что не так с «Пряничным младенцем». К сожалению, нам с его папой не так повезло и мы заметили некоторые недоработки.

1. В отличие от своих родителей, Матти блондин. Есть только два возможных объяснения: либо его усыновили, либо его настоящий отец — молочник и сыр.

2. Раздражающий нарциссизм Пряничного ребенка. Эта вещь на каждой странице напоминает нам, что он есть «[

Я читаю эту книгу не менее 5 раз в день (Да.Every.Single.Day) благодаря моему 18-месячному мальчику, который в блаженном неведении обо всем, что не так с «Пряничным младенцем». К сожалению, нам с его папой не так повезло и мы заметили некоторые недоработки.

1. В отличие от своих родителей, Матти блондин. Есть только два возможных объяснения: либо его усыновили, либо его настоящий отец — молочник и сыр.

2. Раздражающий нарциссизм Пряничного ребенка. Эта вещь на каждой странице напоминает нам, что он «[…] лучший пряничный младенец на свете».

3. Примечание для пряничного ребенка: если вы прячетесь в крышке бидона из-под молока, очень глупо хихикать и давать людям, которые ищут вас, знать, что они «никогда не найдут» вас. Неудивительно, что они это делают на следующей странице.

4. Поразительное отсутствие у персонажа любопытства к сверхъестественным силам, которые явно действуют, когда Пряничный младенец выпрыгивает из духовки. Все, о чем они могут думать, — это поймать его. Потому что так сказано.

5. Матти явно демонстрирует признаки социопата (по крайней мере), поскольку он не присоединяется к остальным сельским жителям и всем животным в их погоне, а вместо этого остается дома и придумывает злой план, чтобы обмануть и поймать Пряничный младенец.

6. Его план удался, хотя нам интересно, как вообще у него есть время испечь пряничный домик, предугадать, куда идет Пряничный ребенок, добраться первым, поймать его, бежать домой и притвориться невиновным, когда приедут его родители. .

7. Его родители также оставляют его одного дома с зажженной печью. Чего им не следует.

8. Еще один недостаток на временной шкале: Пряничный ребенок убегает в лес, поскольку все приближаются. Но даже при том, что его последователи догоняют его, никто не замечает, как он бежит в пряничный домик Матти.Или видит, как Матти убегает. Или замечает шаги.

9. Для жителей деревни единственная возможная причина найти имбирные крошки в лесу — это то, что «[…] это, должно быть, все, что осталось от Пряничного младенца». Нет, простаки, он мог просто двигать чашей.

10. Почему пряничному ребенку так вкусно пахнет? Он каннибал?

11. Почему только Матти слышит крошечный голос, доносящийся из пряничного домика? Это звукоизоляция? А что говорит Пряничный малыш («Помогите»?)

12.Что будет дальше, когда Пряничный ребенок попал в руки Матти, социопата? Наверное, маленьким детям ничего не понравилось бы читать …

Планы уроков для детей с пряниками | Планы уроков от А до Я для учителей

Нет товаров

Блок Gingerbread Baby — Уроки 6-11

Просмотреть уроки 1-5.

Урок 6: Искусство / грамматика имбирного пряника.

Дети создадут мобиль из персонажей из книги Яна Бретта «Gingerbread Baby».

Материалы :

План урока :

  1. Попросите каждого ребенка нарисовать и вырезать персонажей из рассказа. Посетите JanBrett.com для фотографий. Маски персонажей Gingerbread Baby можно найти здесь: http://www.janbrett.com/gingerbread_baby_masks_main.htm
  2. Попросите их написать на обратной стороне предложение, используя глагол (слово действия), рассказывающее, что каждый персонаж делал в истории.
  3. Попросите их прикрепить шнур и привязать к вешалке.
Урок 7: Gingerbread Baby против Gingerbread Boy

Дети сравнят и противопоставят историю Gingerbread Baby оригинальному Gingerbread Boy.

План урока :

На доске / проекторе отобразите диаграмму Венна. Попросите учеников заполнить их вместе, чтобы показать сходства и различия. * Когда я это сделал, я изменил форму биграммы Венна, чтобы она выглядела как пряничный ребенок с одной стороны и пряничный мальчик с другой. Место, где они держались за руки, использовалось для общих элементов.Затем я записал схему на бумагу, чтобы каждый ученик мог принести домой свою копию.

Комментарии :

В настоящее время я работаю над записью своих идей, которые я использую для творческого написания и обогащения, а также для согласования с авторами детей и любимыми книгами.

Урок 8: Точка зрения пряничного ребенка

Учащиеся перескажут историю с точки зрения пряничного ребенка, объяснив, почему он не хотел, чтобы его съели, и что он чувствовал к миру, который исследовал.Материалы:

  • Gingerbread Baby от Яна Бретта
  • Бумага размером 11 × 8 с контуром пряничного ребенка.
  • Нарисуйте линии в нижней половине для письма и оставьте верхнюю часть чистой для иллюстраций.
  • Вам понадобится несколько листов для каждого ребенка, так что копируйте-копируйте-копируйте!
  • Если вы можете найти это, светло-коричневая копировальная бумага придаст проекту приятный вид.

План урока :

  1. Расскажите немного о точке зрения персонажа.Я люблю читать ИСТИННУЮ ИСТОРИЮ ТРИ МАЛЕНЬКИХ СВИНЕНИЦ А. ВУЛЬФА.
  2. Обсудите, чем его точка зрения отличается от точки зрения свиньи.
  3. Затем запишите на доске историю Пряничного ребенка с точки зрения Мэтти.
  4. Рядом с ним обсудите, как Пряничный ребенок видел те же события.
  5. Раздайте созданный вами «Особый листок» и попросите учащихся написать рассказ с точки зрения ребенка.
Урок 9: Детское чтение из пряников

Студенты будут читать по книге.

Материалы :

План урока :

Введите или скопируйте разделы рассказа еще раз, или вы можете использовать краткое изложение рассказа учащегося из предыдущего урока. В небольших группах попросите учащихся выделить слово, которое вы говорите. Я использую этот метод для многих историй, чтобы помочь «зафиксировать» видные слова.

Урок 10: Настольная игра Gingerbread Baby

Дети создадут настольную игру по книге Яна Бретта «Gingerbread Baby».

Материалы :

  • Gingerbread Baby от Яна Бретта
  • Игра Candyland для использования в качестве образца
  • Доска тегов
  • Резак для бумаги
  • Игровые фишки (собирайте из старых игр или используйте маркеры бинго)
  • Список слов, которые вы хотите выучить для детей.
  • Игральные кости или кубики, на которых дети пишут цифры.

План урока :

  1. Создайте секционированную дорожку, показывающую путь, который прошел ребенок, пока не пришел в пряничный домик. (Одна игровая доска для каждого ученика).
  2. Цель игры — сначала добраться до дома.
  3. Студенты бросают кости, приземляются на секции и берут карты. (Я заставил детей использовать начертанное ими слово в полном предложении. Вы можете использовать математические факты или любую другую концепцию, которую изучаете.) Вместо кубиков можно было заменить спиннер!
  4. Дети могут рисовать по дорожке, чтобы проиллюстрировать путешествие, или вырезать и вставлять картинки, доступные на веб-сайте Яна Бретта.

Комментарии :

Мне нравится делать дома сахарного печенья со своими детьми во время каникул. Внутрь я набиваю завернутые конфеты и маленькие игрушки. В канун Рождества они открывают дом, чтобы поделиться вкусностями с Сантой. Даже мой большой подросток думает, что строительство дома — это «КЛАСС»

Урок 11: Заключительное задание «Пряничный малыш»

Устройте вечеринку с Яном Бреттом!

Материалы :

План урока :

Время на написание — Попросите каждого ученика написать дружеское письмо Яну Бретту.Мне нравится запускать дружественные формы писем, которые у нее есть. Попросите учащихся написать о своей любимой части истории или задать любые интересующие их вопросы.

На время чтения — дети могут читать с партнером любую из ее книг.

Math — Напишите задачи, используя персонажей и идеи из своих книг.

Социальные науки — Прочтите ее биографию и найдите на карте место, где она живет.

Искусство — Нарисуйте картинку посередине, а затем дайте подсказки на границе, как это делает Ян Бретт.

Наука — Сделайте пряничные домики, печенье или кексы из снежных гор!

Обучающие ресурсы по пряникам @ Магазин загрузок от А до Я

Книг с картинками о пряниках!

Это время года, чтобы вернуться к классической истории о сбежавшем из дома пряничном мальчике. В оригинальной истории пряничный мальчик не слишком хорошо себя чувствует, так как его схватила хитрая лиса. Вот несколько забавных вариаций:

Gingerbread Girl , написано и проиллюстрировано Лизой Кэмпбелл Эрнст (Dutton Children’s Books, 2006) Это история о младшей сестре пряничного мальчика, которая, как и ее брат, сбегает из духовки.Насмехаясь над каждым, кто ее преследует («Я бегу и бегу, прыгая и крутясь. Ты не поймаешь меня, я Пряничная девочка»), она в конце концов натыкается на хитрую лису. Но Gingerbread Girl оказывается достойным соперником лису, поскольку она укрощает его своими превосходными навыками родео и приводит домой толпу друзей в дом одинокой пары.

Gingerbread Friends , автор сценария и иллюстрации Ян Бретт (Сыновья Дж. П. Патнэма, 2008) Продолжение чрезвычайно успешной книги Яна Бретта Gingerbread Baby (см. Ниже), Gingerbread Baby теперь живет в доме Мэтти, но одиноко.Однажды он ускользает в деревню, чтобы попытаться найти новых друзей. Встречаясь с игрушками и существами, он безуспешно поет вариации своей жалобной песни «Я пряничный ребенок, бодрый, насколько это возможно. Я буду с тобой другом, если ты будешь со мной дружить «. Он приходит домой подавленный, но находит сюрприз, приготовленный Мэтти (который порадует юных читателей, когда последняя страница увеличится в четыре раза).

Gingerbread Baby , автор и иллюстрация Яна Бретта (Сыновья Дж. П. Патнэма, 1999) Мальчик по имени Матти печет имбирного пряника, но из духовки выскакивает пряничный ребенок.Младенец убегает от кошки, собаки, коз, девочек и других. В своем фирменном стиле замысловатых глазков, которые намекают на второстепенный сюжет, Ян Бретт показывает, как Матти печет красивый пряничный домик. Может ли имбирный пряник обогнать голодного лиса и может ли Матти помочь спасти положение? Сложные северные зимние сцены Яна Бретта — это уютная и трогательная сказка на ночь.

Пираты пряников , автор — Кристин Кладструп и проиллюстрирован Мэттом Таваресом (Candlewick 2009).Хотя это и не была безудержная история с пряниками, я бредил этой книгой в моем посте о пиратских книжках с картинками, и она идеально подходит для праздников. История сочетает в себе классические сюжетные сюжеты (поиски героя, игрушка, которая хочет быть реальной, рождественское волшебство) оригинальным и трогательным образом. Отважный герой, пряничный пират, не только спасает свою команду от злого каннибала в красном костюме (Санта), но и осуществляет свою мечту стать настоящей игрушкой, которую нужно любить (хотя быть пиратским печеньем выглядело ужасно весело). Искусство красиво дополняет текст своими теплыми и мягкими тонами, а выражения на печенье бесценны.
Пряничный ковбой , написанный Джанет Сквайрс и иллюстрированный Холли Берри (HarperCollins, 2006). Действие этого пересказа классической истории пряничного человечка происходит на американском Западе с пряничным ковбоем. Ковбой убегает от существ, характерных для пустыни, таких как рогатая ящерица, дорожный бегун, дротики и длиннорогий скот. Пряничный ковбой встречает своего соперника, когда позволяет койоту переправить его через реку. В отличие от других книжек с картинками, эта соответствует оригинальной истории с ее печальным концом.Мне понравились теплые и живые иллюстрации, вызывающие воспоминания о пустыне, и шумная атмосфера рассказа («Голова, голова так быстро, как только сможешь. Тебе меня не поймать, я Пряничный человечек»).

И немного контрпрограммирования, как в тоне, так и в отпуске:

Мальчик с мячом мацы , написанный Лизой Шульман и иллюстрированный Розанной Литцингер (Puffin Books, 2005). В этой еврейской версии одинокая бабушка bubbe (бабушка) превращается в мальчика с мячом для мацы, который быстро убегает с ее кухни.Он насмехается и ускользает от всех, с кем сталкивается («Беги, беги, как можно быстрее. Ты не поймаешь меня. Я человек с мячом мацы!»), Включая schneider (портной), yenta (деревенские сплетни), раввин и даже лисица. Мальчик с мацой, наконец, приходит в лес к бедному человеку, который приглашает его домой на пасхальный ужин с женой. Честное предупреждение: финал не из счастливых для бедного мальчишки с мячом мацы.






Если вам понравился этот пост, вам может понравиться:

Gingerbread Unit Виды деятельности — внедрение стандартов в литературу

Поделиться

Мы с удовольствием проработали наш пряничный агрегат! Это почти делает погоду на улице похожей на зимнюю.Я имею в виду все, что возможно, с ежедневными проблемами с погодой в 85 градусов # погодные проблемы. Мне нравится использовать различные вариации «Пряничного человечка», чтобы пройтись по стандартному CCSS RL 2.9 сравнения и сопоставления двух или более версий одной и той же истории, написанных разными авторами или представителями разных культур. Изучение различных версий также хорошо помогает понять структуру рассказа и пересказывать басни. В целом, это победитель в моей книге!

Сравнение разных версий пряничного человечка

Мне нравится брать МНОГО книг из нашей библиотеки для любого тематического блока, который мы преподаем, и наш блок пряников ничем не отличается! За эти годы я собрал несколько собственных версий, но вы можете проверить все фавориты моего класса (и несколько новых предложений) здесь, на Amazon! Чтобы начать тематический блок пряников, сначала прочтем классический пересказ «Пряничного человечка».После прочтения текста мы использовали нашу интерактивную диаграмму привязок «Story Map», чтобы задокументировать символы, настройку и действия начала, середины и конца.

Мы использовали пересказ, чтобы пересказать историю и определить центральную идею этой ОЧЕНЬ популярной сказки. Мы написали это на обратной стороне. Дети придумали так много разных тем! Я был очень взволнован, увидев, что вся наша тяжелая работа над темой несколько недель назад, казалось, действительно окупилась! Студенты определили три основных из них:

1.Не разговаривай с незнакомцами

2. Не хвастайтесь и не хвастайтесь

3. Не убегай от людей, которые тебя любят. (ВАУ!)

(Я уже упоминал, что преподаю во втором классе ??? LOL)

На следующий день мы продолжили изучение сказки чтением «Пряничного ребенка» Яна Бретта.

(посмотрите на Amazon)

Мне очень нравятся иллюстрации в книгах Яна Бретта ( партнерская ссылка )! Она великолепно рассказывает историю с помощью картинок.Читая этот пересказ, мы в основном сосредоточились на деталях на фотографиях, особенно на маленьких боковых окнах, которые принадлежат исключительно Яну Бретту.

Затем мы вернулись к нашей интерактивной диаграмме привязки и начали отображать эту историю. Добавляя стикеры к каждому разделу, мы обсуждали, чем этот пересказ отличался от классической версии, которую мы читали накануне.

Наконец, пришло время сравнить эти две истории. Мы вместе провели супербыстрый мозговой штурм на доске…

Тогда пришло время детям написать свои собственные сравнения.

Студенты задокументировали свои выводы на этом листе из моего пряничного отделения «Не поймаешь меня!». Чтобы перепроверить свои ответы, дети делились своими ответами со своими напарниками и обсуждали их.

Следующим был пересказ, вдохновленный вестерном, и, конечно же, любимец моих мальчиков!

Конечно, после нашего третьего пересказа заполнить нашу карту было очень просто!

Мы также читаем «Пряничную девочку».

Девушкам это понравилось, особенно потому, что она не была съедена историей, как большинство других!

Написание глаголов с пряничными рассказами

Мы использовали пересказ «Пряничные девчонки», чтобы обсудить добавление суффикса -ing к глаголам, чтобы они изменялись, когда глагол происходит. Итак, после того, как мы прочитали текст, мы придумали 12 различных глаголов, которые описали бы, как исчезли имбирные пряники.

Вращение, переворот, бег, бег трусцой, прыжок…

Это всего лишь несколько записанных нами глаголов.Затем мы поработали над добавлением к каждому слову, обсуждая, как иногда орфография менялась, а иногда нет. Затем мы записали наши глаголы в этом маленьком буклете.

Буклет был прикреплен к маленькому пряничному человечку, который мы сделали. На следующий день мы использовали глаголы, чтобы создать нашу собственную историю о Пряниках. Студенты отметили глаголы, которые они использовали при написании. Их истории были такими креативными! Я люблю историю пряников из «Звездных войн».

Сильный выбор слов с рассказами о пряниках

Еще одно задание, которое мы сделали после прочтения нескольких версий «Пряничного мальчика», — это обсуждение выбора слова автором.Мы обсуждали, как часто авторы использовали разные версии слова «беги», чтобы сделать рассказ более интересным. Используя это обсуждение, мы играем в игру по совпадению пряничных слов со всем классом. Чтобы поиграть, мы сидели кругом на ковре. Каждый студент получил карточку со словами. По мере того, как мы ходили по кругу, ученики сравнивали свои карточки со словами с более сильным выбором слов. Если мы составляли пару, они шли посередине. Моим детям понравился практический подход к этому упражнению по наращиванию словарного запаса!

Затем мы использовали наш новый словарный запас, чтобы показать свой ум! Студентам было предложено показать свои новые и улучшенные варианты сильных слов.Затем они должны были украсить свой лист «Умное печенье» вспененным имбирным пряником, который я нашел в местном магазине товаров для рукоделия.

Это сделано для супер милой доски объявлений, вдохновленной праздником!

Интеграция технологий в наш модуль для пряников

К этому моменту мы прочитали так много рассказов о пряниках, дети начали замечать повторение в каждой истории, поэтому они попытались включить это в свои рассказы.Мы также использовали Popplet, чтобы пересказать нашу любимую историю о пряниках.

Это был мой первый раз, когда я использовал это приложение за несколько секунд, поэтому я был очень конкретен в требованиях к проекту. Некоторые студенты даже проявили немного креативности и добавили фотографии. Когда мы закончили, мы поделились своими пересказами с классом. Я уверен, что мы воспользуемся им снова! (О том, насколько легко использовать Popplet, можно прочитать здесь)

На следующей неделе мы сделали еще больше занятий с Пряничным человечком! Нажмите «ПОДРОБНЕЕ», чтобы увидеть БОЛЬШЕ наших забав с пряниками на следующей неделе!

Образцы пряников и развлечение на графике!

Еще попробуем попробовать пряники! У меня было * немного * времени, поэтому я нашла эти пряники в нашем местном продуктовом магазине.Никакой выпечки в этом году! 🙁

Я искал их некоторое время, поэтому, когда я их нашел, я решил, что будет лучше найти их для всей моей команды! Извините тех покупателей, которые меня окружают… Я * возможно * смахнул # все коробки! * Для этого увлекательного графического упражнения каждый ученик получил по одному имбирному печенью. Перед выборкой файлов cookie мы ответили на пару вопросов о наших файлах cookie и записали их на графике из моего тематического блока «Пряники».После выборки наших файлов cookie мы провели небольшой сбор данных и построили графики!

Еще больше пряников!

Теперь ни одна пряничная неделя не обходится без мозгового перерыва в стиле Cookie Boogie от GoNoodle!

Одним из моих любимых моментов праздников была возможность украсить пряничный домик. Шли годы, я делал имбирные кексы и позволял детям украшать их, но в этом году мне пришлось немного уменьшить его из-за времени (и праздников!) Так что вместо этого у моих секундантов была возможность сделать свои собственные пряничные домики для кого-то особенного.

Чтобы сделать эти открытки, я напечатал форму домика на светло-коричневой плотной бумаге. Затем раздали каждому ученику по странице украшений. Мне нравится, как одни ученики надевают все украшения, а другие выбирают только определенные аспекты.

Внутри студенты написали записку кому-то особенному. Этот пришел ко мне от одной из моих милашек! Любовь этих детей к своему учителю невероятна! <3! #allthefeels

История пряников

Со всей этой брошенной литературой я хотел уравновесить ее каким-нибудь научно-популярным текстом.Итак, мы узнали больше об истории пряников, сначала посмотрев это небольшое видео на канале History. Чтобы лучше понять историю, мы читаем эту статью. Эта статья добавлена ​​в мой блок «Пряники», так что, если она у вас уже есть, обязательно скачайте ее повторно!

Прочитав статью всем классом, студенты работали над ответами на вопросы, зависящие от текста. Это умное печенье решило, что это идеальный способ получить оценку за понимание прочитанного! Ой!

Центр прослушивания пряников

Мы также будем читать больше историй в наших ежедневных ротациях центров, используя этот центр QR-кодов.

Мои трети ПОЛЮБИЛИ этот центр в прошлом году! Каждое чтение видео проходит через SafeShare, поэтому вам не о чем беспокоиться!

Дети буквально сканируют и уходят! Я <3 легких центра! Нет ничего лучше сладкого угощения, чтобы поднять вам и вашим ученикам праздничное настроение! Обязательно ознакомьтесь с другими постами о наших пряничных изделиях на протяжении многих лет!

Зарегистрируйтесь, чтобы получить их!

Получите все эти инструменты управления классом прямо на свой почтовый ящик!

Успех! Теперь проверьте свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку.

Поделиться

Тема / блок «Пряничный человечек» с печатными материалами, уроками, идеями и многим другим

Обучение Тематический блок Heart’s Gingerbread Man

Добро пожаловать в преподавание Пряники Сердце. Отличная тема на зиму месяцев — имбирный пряник. Вы думали, что это всего лишь печенье, но это тоже замечательная тема! Ниже вы найдете некоторые из моих любимых идей для пряников.Также внизу страницы вы увидите различные идеи от учителей, которые приняли участие в конкурсе Gingerbread Baby. Мы надеемся, что вы сможет использовать одну или две идеи в вашем классе! Ммммм !!!!

Обновлено в ноябре 2012 г.

Журнал Темы

Некоторые Темы журнала!

Почему ты думаете, что Пряничный человечек бежал и бежал?

Каким образом старушка и старик чувствуют себя в конце история?

Что бы вы вообще, чтобы поймать пряничного человечка?

Вы видите Пряничный человечек разговаривает с лисой.Какие ты бы сделал? Что бы вы сказали?

Как вы думаете Лисица должна была съесть имбирный пряник Мужчина? Почему?

Что, если последнее животное, которое он видел во время бега, не было Лиса, но собака. Как вы думаете, что бы случится в итоге?

Некоторые Тематические идеи для дошкольников и детских садов — Нажмите здесь, чтобы узнать больше! и оставайтесь на этой странице с 1-го по 3-е ниже!

Коврики для лепки

Сделай вкусняшку самодельный пластилин и веселитесь с этими циновками — (Найдено в этом пакете )

Я немного написал стихотворение и приложил его к домашним пряникам Тесто и
та-да, у тебя отличное недорогое Рождество подарок студентам!


Часть
этого пакет!

Можно получить пачки листов печенья в долларовом магазине, чтобы использовать во время вашего блока!
Выше я использовал 5 маленьких стихотворений из пряников.я использовал липучку, чтобы прикрепить пряничных человечков так, чтобы я мог
манипулировать стихотворением так, как мы его практиковали. (
Распечатки для этого находятся здесь !)

Рулон а Игра в кости с пряниками!

Для большего Идеи для маленьких Рыжих (PreK — K) click здесь!

Идеи для классной книги

Здесь это идея из классной книги.Каждый студент делает страницу поместиться в книгу. Когда книга будет готова, ты пусть каждый студент по очереди приносит Забронируйте домой, чтобы почитать. После того, как каждый ученик принес Книга домой у вас будет очень хороший класс книга для вашей библиотеки.

Книга в виде имбирного печенья. Крышка книги называется «Если бы мы были Пряничные мальчики и девочки…» Студенты дают имбирное печенье такого же размера и попросили заполнить:

Если бы я был имбирный пряник _____________. Я бы побежал к ______________. Если лиса попросила меня прыгнуть на его назад я бы _____________. Имбирный пряник ________ было бы __________. Я надеюсь, что никто не будет ___________________________.

от: _______

К На картинке изображена обложка книги и внутри. Студент может проиллюстрировать головку имбирного пряника или нарисовать иллюстрация, чтобы соответствовать их описанию. Ты мог бы сделайте книгу, похожую на эту. Видимые мастера доступно с октября по декабрь.CDROM. Нажмите здесь, чтобы узнать больше!

Другой Идея для классной книги:

Справа изображение всего, что вам нужно для занятий книга про пряничного человечка.Ты найдет титульную страницу. Также скопируйте один страницу активности для каждого ребенка. Есть студент заполняет бланк кем-то / чем-то который гнался за пряничным человечком. Наконец-то, попросите каждого студента проиллюстрировать свое письмо. Соберите вместе учебник! Вы делаете свой собственные черные полосы или используйте наши найденные на нашем компакт-диске. Нажмите Узнать больше!

На обложке написано: ИМБИРНЫЙ ЧЕЛОВЕК

Студент страницы говорят

Бег беги так быстро, как можешь!

Вы не поймаешь меня, я пряничный человечек.

Я сбежал от ____________

А Я убегу от тебя!

Сохранить комната для студентов, чтобы проиллюстрировать это пункт.

Сделать вкусняшку Книги о пряничном человечке

Ученикам нужно вырезать и украсить 6 пряничные человечки.

1.) Скопируйте 1-2 страницы для каждого студента или материала каждый из ваших учеников с шестью пряниками вырезы.

2.) Попросите ученика украсить пряничных человечков.

3.) Затем их нужно вырезать.

4.) Обложка находится на третьей странице — каждый студент понадобится обложка для их книги.Если ты можно сказать, сделав свою собственную обложку; Одна вкуснятина Пряничный человечек, автор: _______________ и май включить красочное изображение пряничного человечка.

5.) Раздайте учащимся по странице для каждого пряничный человечек. Вы можете получить страницы предварительно запрограммированы словами, или вы можете студенты пишут слова на каждой странице.Ученик понадобится каждая из страниц:

направления для каждой страницы.

6.) Попросите вашего ученика сделать следующее, а затем приклеить их пряничный человечек на странице.

Стр. 1: Ешьте одну ногу. (оторвите одну ногу, чтобы следы укусов) На этой странице написано: Меня зовут __________ а я как-то пекла имбирный пряник человек.Первым делом я съела ногу.

Стр. 2: Съешьте вторую ногу. (оторвать обе ноги) страница говорит: Мальчик сделал эту ногу вкусной! После того, как я съел одну ногу, я съел другую ногу.

Стр. 3: Ешьте одну руку. (оторвать обе ноги и одну руку) На этой странице написано: Ням! Затем я съел руку.

Стр. 4: Съешьте другую руку.(оторвать обе ноги и обе руки) Эта страница говорит: Затем я съела другую рука.

Стр. 5: Ешьте голову. (оторвать обе ноги, обе руки, и голова) На этой странице написано: Затем я съел голова. Мммм!

Стр. 6: хруст, хруст, хруст. (последний пряник человека можно использовать как крошку.Разорвите его до сделать крошки) На этой странице написано: Crunch, Crunch, Хруст!

Кому справа вы увидите обложку моей книги и две готовые страницы из книги. Ты мог бы иметь ваши ученики иллюстрируют предысторию каждого страница.

Базовый рецепт

Пряничные человечки

ИНГРЕДИЕНТЫ:

3 1/2 чашки универсальные мука
1 1/2 чайной ложки молотого имбиря
1 1/2 чайной ложки молотой корицы
1/4 чайной ложки соли
1/2 стакана белого сахара
1/2 стакана жира
1 яйцо
1 чашка патоки
1 чайная ложка пищевой соды
1 1/2 чайной ложки теплой воды
1/4 стакана изюма для украшения

НАПРАВЛЕНИЯ:

В большой миске, сливки шортенинг, сахар, яйцо и теплая патока.Растворите пищевую соду в теплой воде и добавьте в яйцо. смесь. Взбить до однородной массы. Смешать муку, специи и соль, пока хорошо не смешано. Накройте и охладите для 24 часа.
Разогрейте духовку до 350 градусов F. Смажьте печенье жиром. листы. Раскатайте тесто до толщины 1/4 дюйма. на посыпанной мукой поверхности. Вырежьте пряничных человечков используйте формочки для печенья и поместите на листы для печенья.Изюмом сделайте глазки, носы и кнопки.
Выпекать 10-12 минут в разогретой духовке или до фирмы. Дать остыть на решетках.

А Составные слова Центр

Вы можете использовать эту центральную идею в карманной таблице, или вы можете хотите сложить кусочки и отнести их к себе центр сиденья.Я всегда включаю лист активности для соответствия практическим центрам. Таким образом, я знаю, что студент заполнил центр и понял Это.

Этот центр находится на нашем CDROM ( нажмите чтобы узнать больше ) или вы можете использовать нашу идею и создать свою собственную.

Заголовок: Центр составных слов для пряников

Сделайте это своим Самостоятельно: Сделайте вырезку из пряников и имбирных человечков. вырезки пряничных девчонок.Поместите первое часть слова о девушке, а вторая — о мальчик. Есть Студент сочетается с пряничными человечками и женщинами вместе, составляющие составное слово. Затем создайте центральный лист для их завершения. Ваш лист может включать такие действия, как:

Соответствие a Пряничный человечек с пряничной бабой, чтобы образуют составное слово.Если ты это сделал правильно вы составили 8 сложных слов. Напишите восемь слов, которые вы составили в таблице ниже.

Выберите два слов, чтобы нарисовать картинку

Теперь выберите два разных составных слова из вашего списка и используйте каждое в предложении.

Используйте наши: P rint готовые пряничные человечки на картоне или доска объявлений.Ламинируйте их. Хранить в Контейнер для посуды или большая сумка на молнии. Сделайте столько сетов, сколько нужно. Вы можете использовать это в центре как составное слово деятельность. Попросите ученика сопоставить пряники мужчины и женщины вместе, которые делают сложное слово. Затем попросите их написать сложное слово на центральном листе. В центральный лист называется смесью пряников центральный лист и находится на это CD

В БЕСПЛАТНЫЕ печатные формы ниже от
Это Конкурс

ОТ: Laura Rieben
A Пряничный рулет и точка!

Пряник Выкройка
Автор: Аманда Довер,

Пряник Подсчет
Автор: Аманда Довер,

Пряник Файлы
Песня Gingerkids для совместного чтения, цифровое зрение распознавание слов, концепции печати и т. д.Я также включил страницу счетчиков имбирных пряников для практический опыт подсчета и сопоставления возражает против числа слов.
Сопоставьте числовые карточки, слова и значения в карманный график или на учебной станции.
Автор: Марлана Хауертон из Lil ‘Country Детский сад

Пряник Сенсорный стол!
В основном белый рис — мини-пряники от Oriental Trading, Пластиковые леденцы (Магазин долларов) и маленькие красные и зеленые кружочки (помпоны тоже подойдут).
Домик посередине — ящик от Доллара. Магазин.


Они работали группами, чтобы сортировать Пряничных человечков. в Пряничный домик, а затем собраны как как можно больше конфет в свои индивидуальные чашки…
Только правило, руками нельзя пользоваться — просто пользуйся грабберы, чтобы забрать предметы.Они люблю это занятие !!!
Сделайте большую сделку из всех предметов, которые они найдут! Сосчитайте их вместе и поговорите о том, что они нашел больше всего и меньше всего!


Математические идеи с имбирем!

Некоторые Математические идеи!

Как центр деятельности, раздайте учащимся маленькие бумажные тарелки с одной цифрой на каждой пластине.Спроси студенты разместить количество пряников печенье (ластики) на каждой тарелке или карточке, согласно цифре, написанной на табличке.

Персонаж График: Построить график используя всех персонажей из всех истории. Узнайте, какие персонажи появляются в большинстве версий. (Угадай, кто входит первый ??)

Пряник Человек Глиф Создайте простой рисунок черной линией пряничный человечек.Дети раскрашивают его по мотивам конкретные инструкции. Я использовал следующее:
Если вы девушка, раскрасьте глаза в голубой цвет.
Если вы мальчик, раскрасьте глаза в зеленый цвет.
Если вам 5 лет, покрасьте нос в красный цвет.
Если вам шесть лет, раскрасьте нос в оранжевый цвет.
Если ваше любимое занятие — чтение, раскрасьте пуговицы желтые
Если ваше любимое занятие — спорт, раскрасьте кнопки фиолетовые.
Если ваш любимый …

После дети заканчивают их, вы можете повесить их на доску объявлений с заголовком «Наши Глифы для пряников »и ключ. Теперь вы можете используйте эту доску объявлений как центральное мероприятие. Составьте лист вопросов, который студенты будут использовать на центр.Вопросы могут включать: сколько девочек в нашем классе? Сколько людей наслаждаются чтения ?, вычтите количество девушек из количество мальчиков … Студенты ответят на вопросы и сдайте лист.

Легко создайте этот дисплей или вы можете приобрести наши CDROM. Он включает в себя все, что вам нужно, чтобы помочь сделайте свой класс показом.Справа вы будете посмотрите, что на компакт-диске соответствует этому уроку. Нажмите Узнать больше!

Вкусный Идея графика

Выпекать или купить один имбирный пряник для каждого ученика в вашем класс. Раздайте печенье и проинструктируйте каждого студент откусить один кусочек.Они могут взять только один укусить, и они должны выбрать укусить голову, один рук или одной из ног.

Создать график как класс, и пусть учащиеся создадут его в их столы, как вы создаете свой. Образец студента график виден справа и находится на нашем CDROM.

Теперь есть студенты работают с партнером, чтобы ответить на вопросы насчет графика…

Некоторые из вопросы на вашем листе могут включать: (это лист находится на CDROM)

1.) Что вы съели в первую очередь? _______________________
2.) Какая часть пряников была съедена первой? самый? _______________________________________________
3.) Какая часть пряников была съедена первой? минимум? __________________________________________
4.) Сколько учеников съели голову первый? _________
5.) Сколько учеников съели правую руку первый? ____
6.) Сколько учеников съели левую руку первый? ______
7.) Сколько учеников съели правую ногу первый? _____
8.) Сколько учеников съели левую ногу первый? _______

Веселье Измерение активности (все черные линии для этого находится на нашем CDROM №2)

Перед тем, как начать на этом уроке вашим ученикам понадобится базовые знания площади и периметра.

Раздать черная линия пряничного человечка.Имбирный пряник человек должен заполнить лист бумаги. Направления в верхней части листа можно сказать: Давайте Измерь нашего пряничного человечка. Учитель подарит вы, три маленьких мешочка на молнии. Один заполнен с зефиром, один заправлен Red Hots, а последняя заправлена ​​изюмом. Ты буду использовать их, чтобы измерить ваш имбирный пряник мужской периметр и площадь.Ваш учитель будет сделай первый с собой!

Сделайте один с класса и позвольте им сделать два других на их собственный. Они будут заполнять лист по ходу дела. Некоторые из вопросов могут быть:
Наши пряники площадь человека _______ зефир.
Периметр нашего пряничного человечка ______________
зефир.

я люблю эти ПУСТЫЕ пенные кубики, которые я могу запрограммировать как мне нравится. Я использую их все время. Здесь это один из способов, которым я их использую, и вы получаете бесплатные печатные издания, чтобы сделать свои собственные! Это твой счастливый день! Вам понадобится заготовка игральные кости или просто картинки на кости что у вас уже есть.

I создали действие ролика и графика, вы можете использовать как центр или как игру. Вы можете составлять свои правила; но вот некоторые предложений:

студентов бросьте кубик определенное количество раз.Они заполняют график по мере катания. Один раз они бросили кубик на определенную сумму, Обсудить результаты.
Или попросите учащихся бросить кости до тех пор, пока один из элементов на графике полностью заполнен. Много рук. весело провести время с графиками, которые вы можете изменить на удовлетворить потребности ваших студентов !!!

Нажмите здесь, чтобы имбирный пряник и графические кубики и Графический лист!

Пряник и снеговик Друзья для первого и второго классов !!! Нажмите здесь!

Gingerbread Preschool и детский сад пакет !!! НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

Проверить все файлы здесь для зимнего обучения классы k, 1,2 — нажмите здесь!

Сортировать Зефир на сортировочный лист! Ты можете получить лист сортировки, который мы использовали здесь.

Пряник Подсчет игры — БЕСПЛАТНО для печати. (нажмите здесь, чтобы увидеть тематический Полярный экспресс!) В этих играх будет обзор подсчета и сортировки навыки и умения.

Объект: собери столько пряничных человечков, сколько ты жестяная банка.

Играть:

Перемешать карты лицом вниз в центре от двух до четырех игроков.

Игроков берут поворачивает вытягивание одной карты.

Если они нарисуют карточка пряничного человечка они хранят карточку.

Если они нарисуют сердечная карта, они хранят эту карту.

Если они нарисуют лиса, они должны положить все имбирные пряники и сердечные карты, которые они собрали обратно в кучу.

Если они рисуют часть дома, они кладут ее лицевой стороной вверх в центре, чтобы игроки могли построить головоломка, когда они играют.

Игра закончил, когда шесть частей дома собраны в центре стол. Наконец, игроки подсчитывают все их пряники у них есть собраны.Карты-сердечки не входят в счет. Игрок, у которого самый большой количество пряничных человечков — победитель. (Ниже вы видите, что один игрок набрал 6 и еще 8)

* ДОПОЛНИТЕЛЬНО — стр. 7 включает в себя карту сортировки, которую вы можете использовать, если твой выбор.Дайте каждому игроку сортировку карта, чтобы положить карты, которые они собирают, как они играют. Это дополнительная карта и не нужно мне привыкать играть.

Нажмите, чтобы скачать игру счетчик пряников!

Я люблю Пряник Baby

Пряник Детские

Мое избранное Имбирная история!

Нажмите для Некоторые Соответствующие мероприятия

Сравнить и Контраст эта история со своим классом.Прочтите книгу выше и Пряничный мальчик . Затем обсудите то же самое в рассказах и что было по-другому. Попросите команды заполнить этот Venn Схема как командные усилия. Наконец приготовьте два пряника Узоры в форме мальчика и по одному сердечку для каждого студент вырезать. В сердце есть студенты пишут сходство двух книг и на вырезках из имбирных пряников пусть они напишут разница.Поместите готовый продукт на доска объявлений.

См. Ян Бретт читает и рисует имбирного пряника

Украсить Пряничный домик

Дизайн Ваш собственный пряничный друг

В пряниках Детка, Мэтти сделала Пряничного ребенка домом для жить в.В этом сиквеле «Пряничный младенец» одинок и нужен друг. Где он должен смотреть найти друга? Узнай, когда читаешь о его приключение «Пряничные друзья». В Пряничный малыш ищет друга, чтобы жить в доме, построенном для него Мэтти. Вдоль как он понимает, что не все куки хотят быть его друг и что иногда дом — безопасный место быть.Ян Бретт заставляет меня хотеть Пряничный друг в этой восхитительной новой книге! Дети просто съедают эту сказку разноцветными иллюстрации. Вы можете потратить так много времени на поиски на красивые картинки с детьми. Это весело наблюдать за работой Мэтти в стороне иллюстрации, которые вы найдете во многих янв. Книги Бретта. Это то, что нужно прочитать на празднике сезон и можно будет найти во многих классах k-3 полки.Обязательно загляните на сайт Яна Бретта для расширений, соответствующих этой книге!


Выше мы играем в ловушку имбирного пряника Игра Friend Dice находится здесь. — Который кто-нибудь из персонажей может первым добраться до Пряника?


Когда я учил, я всегда делал пряничные домики с мои студенты или ученики.То, что вы делаете из пакетов с молоком и крекеры Грэма. У меня даже есть блок по Teaching Heart all о пряниках … нажмите здесь.

Потом у меня были свои дети, и каждый год у нас были свои традиция изготовления пряничных домиков. Я покупаю Уилтон комплект для моих детей и один для себя (таким образом я позволил детям нравится процесс, а не пытаться исправить свои, ставлю галочку на свою) на распродажах после Рождества.я купите лишние конфеты и глазурь, и мы принялись за работу. В этом году я добавлена ​​традиция читать историю, прежде чем мы зацепимся за нее с конфетами, когда Дженис Майнер прислала мне свою историю Пряники от сердца. Конечно я прочитал однажды в одиночестве и пропитан красивыми иллюстрациями и замечательный урок, преподанный в рассказе. Учитель в я знал, что это будет идеальное чтение для всех классы, в которых делают вкусные пряничные домики.Какие замечательный способ познакомить ваш класс с процессом делать пряничный домик. По рассказу дети делать вкусные, покрытые конфетами домики для своих бабушка. Каждый из троих детей полностью разные творения, задаваясь вопросом, понравится ли бабушке их творение лучшее. Пока мы читали рассказ мой семилетний мальчик загорелся идеями для создания его Пряничный домик.История действительно заставила его задуматься о том, как он будет создавать свой шедевр и кого он может поделиться им с. Лучшая часть книги в том, что она показывает радость, которую можно испытать, сделав что-то хорошее для кого-то другого.

Посмотрите книгу на Amazon … Вам она понравится!


Даже лучше … Дженис поделилась распечаткой, которую она сделала из дом. Нажмите здесь, чтобы скачать.

Пряники угощения из Amazon

Колобок Рассказы на все виды


Я ЛЮБЛЮ ЭТУ КНИГУ — Runaway Pancake для сравнения и Сравните это с Пряничным младенцем. Он поставляется с CD. Джон Литгоу отлично читает история. Детям это нравится, и они действительно сравнивают, как история похожа на Пряничного ребенка и как это отличается от рассказа.Это книга, которую вы ДОЛЖНЫ иметь. я пообещайте своим ученикам, что он понравится, и компакт-диск, который идет в комплекте с этим!!! ЛЮБЛЮ ЭТО!!!

Сравнить и Сравните с помощью двух вышеперечисленных книг!

Сравнить и контраст

Прочитать два разные версии пряничного человечка с твой класс.Вы можете выбрать два из списка выше. Обсудите каждую из этих тем с вашим класс:

Заголовок:
Автор:
Кто сделал пряники в этой истории:
Какие украшения делает этот пряник есть:
От кого он сбежал:
Кто его съел:

Создать органайзер как здесь:

Есть студент заполняет по одному для каждой истории!

Это органайзер находится на CDROM №2 (НАЖМИТЕ УЗНАТЬ БОЛЬШЕ!)


Вещи для печати!

Вкусные пряничные домики

Стихи, песни и Фингеринг

До Вы знаете пряничного человечка?

(Мелодия: Маффин Человек)

Знаете ли вы Пряничный человечек,

Пряник Человек, пряничный человечек?

Знаете ли вы Пряничный человечек,

Кто побежал и побежал и побежал?

Он сказал: «Поймай меня, если сможешь,

Если можете, если ты можешь.»

Он сказал: «Поймай меня, если сможешь!»

Потом побежал и побежал и побежал.

Ешьте, ешьте, свое Пряничный мальчик
(На мелодию «Греби, греби, греби, твоей лодки»)

Ешь, ешь, твоя Пряничный мальчик,
Прежде, чем он убежит.
Быстрее, быстрее, быстрее пожалуйста,
Не дай ему уйти!

Поймай, поймай Пряничный мальчик,
Поймай его, да, сегодня же.
Быстрее, быстрее, еще быстрее,
Потому что он сбежал.

Попрощайтесь с
Пряничный мальчик.
Попрощайся сегодня.
Скажи так долго, что он ушел.
Лисица его сегодня съела. ]

Где это мой пряничный человечек?
(мелодия «О, где моя собачка ушел? «)
от МЕНЯ !!!

Ой где, ой где мой пряничный человечек?
О, где, о, где он может быть?
Он выскочил из духовки и выбежал за дверь.
О, где, о, где он может быть?

Пряник Детские

[мелодия: «Ой Куда, о, куда делась моя собачка?]

Ой где, ой где Пряничный младенец?

Ой где, ой куда он ушел?

[ He скакал вокруг большой голубой чаши, ]

И затем повторно запустили снова и снова!

Повторите стих четыре раза, поместив подчеркнутые слова со следующими фразами:

Поднялся вправо вверх по стене сада

Он остановился, чтобы выпить из колодца

Он спрыгнул мост и на лед.

Он вскочил и подправил нос молочника.

Завершить песня с последним куплетом:

Ой где, ой где Пряничный младенец?

А ты как думаешь то, что ты знаешь?

Он хлопнул в ладоши руки и он пробежал прямо в

К своему пряничный домик в снегу!


Нажмите на изображение выше и закажите имбирный пряник. Свеча для вашего агрегата!

Перемешать миска с пряниками,
Нежный и пряный коричневый.
Сверните его с помощью скалка,
Вверх и вверх и вниз.
С печеньем резак,
Сделайте немного мужчины.
Положите их в духовку
До половины одиннадцатого!


Мы в восторге от Five Little Пряничная поэма.Мы сделали свою собственную царапину и нюхать противни с нашими маленькими Пряники Друзья в подносе. Подробности об этой деятельности можно найти здесь.

Печатные формы для плаката ниже найдены в этом пакете.

Веселые поделки!

Марка Украшения с твоим классом!

Пряничные человечки украшения.
Это выглядит следующим образом:
1/2 с. корица
1/2 с. яблочное пюре
2 столовые ложки клея
Смешайте и раскатайте на вощеной бумаге. Использовать формочка для пряников, чтобы вырезать форму. Проделайте сверху отверстие соломкой. Дайте высохнуть на воздухе на пару дней. Тогда их можно раскрасить, если тебе нравится. Но запах замечательный !!!! Этот составляет ок.6 украшений.

ПРИМЕЧАНИЕ: у меня нет пробовал эти. Помните, что они НЕ съедобны.

Сенсорный имбирный пряник Друзья!

Вы нужна наждачная бумага, палочки корицы, ножницы, шевелюра глазки, клей, магниты (Walmart делает их пачками из 54), наклейки, маркер и найденный шаблон здесь (включены дополнительные инструкции).

вверху мы очень стараемся раскрасить наши формы. потом мы их вырезаем. Наденьте глазки и пуговицы. Добавлять улыбка и магнит, и у вас есть имбирный пряник Ребенок, который хорошо пахнет, чувствует себя грубо и выглядит вкусный!

Для форма нажмите здесь.

Для больше бесплатных и забавных идей и печатных материалов для Пряник, нажмите здесь!

Мука Вонючая пухлая краска Idea / Craft

1 стакан муки, 3 ч. Разрыхлитель, 3 ч.л. соли и щепотки имбиря, Мускатный орех и корица!

(после смешивания вышеуказанного Я добавляла воду до тех пор, пока не получилась густая жидкость) Можно добавляю пищевые красители, чтобы сделать цвета, но я просто хотел больше цвета печенья, поэтому я не добавил любой цвет.Пахло вкусно — я был хотелось попробовать это! Я положил это в Уилтон сожмите контейнеры, как показано ниже, чтобы хранить мои «Раскрасьте». Дети также использовали их, чтобы впрысните их в свое ремесло.

Убедитесь, что вы сказали им сделать легкое сжатие, чтобы начать. Я предполагаю, что дети практикуют несколько сквиртов на другом поверхность, прежде чем положить ее на свое ремесло.


Мы сделали вышеуказанное Пряник милашка. Я получил их я упаковок по 8 штук в Доллар магазин. Луки просто распечатаны и наклеен заранее. Дети раскрашивают бант их симпатии. Добавляют пуговицы (цветные помпоны) и проденьте ленту через верх, чтобы повесить ее. Вот несколько готовых творений…

Царапина и Sniff Paint!

Возьмите Kool-Aide.Найдите небольшие емкости для каждого цвета. Очистите пакет в контейнер. Медленно добавляйте воду ровно столько, чтобы порошок растворился. То есть Это!

Теперь у вас есть вонючий покрасить.
Я обнаружил, что q-советы лучше всего подходят для применения покрасить. Это более тонкая краска, и мне понравилось, что способ … но если бы вы хотели, чтобы он был толще, вы могли бы всегда добавляйте немного краски темпра к каждому цвет.Мне тоже понравилось, как быстро он высох!

Идеи от нашего

Снеговик Тематический PDF-комплект и имбирные пряники «Друзья»
Отлично подходит для 1,2 и 3 классов !!!

8.) *** Сортировка Пряники и снежные друзья — Ученица вырезает различные изображения снеговиков, а затем сортирует их на сортировочном листе (k-2). Студент самостоятельно отвечает на вопрос (1-2) об их сортировке простыня.

9.) Линия Карманная таблица или центр конвертов Up Snowmen and Gingerbread Friends — В этом упражнении основное внимание уделяется порядковым числам от 1 до 8. Вы можете использовать это в карманной таблице или поместить в конверт, чтобы ученик мог вернуться на свое место. Для ваших учеников прилагается центральный лист, над которым они могут работать. после завершения центра. (1-3)

10.) Имбирный пряник Дополнение — Практический рабочий лист дополнение фактов с пряничной тематикой. (к-2)

11.) Пряник Поиск слов (1-3) — Студент смотрит в банк слов, а затем находит слово в головоломке.

12.) Пряник Drop Game — это простая игра это развлечение для детей, а также отличный способ познакомить или попрактиковаться в семьях фактов.Это также увлекательный способ практиковать математические факты до 10. включены манипуляторы с пряниками и оценочный лист. Просто распечатайте и пользуйтесь! (Используйте с оценками 1-3. Мне потребуется больше указаний от учителя. До играя в игру, сыграйте несколько игр с классом в качестве группы, а затем позвольте им играть как партнеры. (1-3)

13.) имбирный пряник Детская мини-книга — студент читает книга и вырезает графику.Студент размещает изображение на каждой странице, чтобы соответствовать тексту. Студент может раскрасить картинки по завершении. Последняя страница из книга представляет собой студенческое занятие. (к-2)

14.) Вкусная мини-книга с пряниками — Книга на восьми страницах о том, как съесть пряничного человечка. Учащиеся читают книгу и вырезают графику (чтобы продемонстрировать, как есть пряничный человечек), как указано в направления.(К-3)

15.) Пряник Этикетки для закусок — вот небольшое стихотворение, которое я написал о пряниках. Они печать на почтовых этикетках размером 3 1/3 «x 4» / AVERY 8164. Распечатайте их и приклейте к пакетику на молнии. Место два или три пряника в мешочке и подарить своим ученикам сладкое угощение за отличную работу на пряничном блоке.Примечание: в праздничные дни сезон, вы можете найти пряники в своем местный продуктовый магазин. Они входят в коробку и производства Pepridge Farms.

16.) Пряник Факт Семья — Студент должен написать семейство фактов в каждый пряничный домик. (1-3)

Нажмите здесь, чтобы получить файлы выше

Идеи из нашего 2002 Конкурс пряников
Победитель выиграл компакт-диск с печатными формами для пряников и твердая обложка Gingerbread Baby Book! Нам понравились все идеи, поэтому мы разослали каждой записи бесплатные распечатки с нашего CDROM.Спасибо этим учителям за их разделяющее сердце.

ПОБЕДИТЕЛЬ !!!!!!!!!!!!

Имя: Барбара Л. Ящ
Преподаваемый класс: Первый
Урок: Пряничные человечки
Отведено время: 4 дня
Связь с учебной программой: письмо, математика (деньги)

1.После чтения «Пряничный мальчик», дети направлен посмотреть на пряничного мальчика Особенности.

2. Обсуждение ниже о том, как каждый студент будет создавать свои собственный.

3. Студенты показали разные предметы, которые они могут «купить», чтобы украсить имбирный пряник человек.Предметы включают; бумажный пакет имбирный пряник форма (2 цента), шнур (3 цента), пуговицы (3 цента) центов), лента / кружево (1 цент на дюйм), пряжа (1 центов на дюйм), блеск (3 цента за цвет), труба чистящие средства (2 цента каждый), блестки (3 цента за совок) и бусины (по 1 центу).

4. Каждый студент дают пластиковые деньги потратить-5 копеек, 2 никель, 1 дайм.3. Каждому студенту также дается форма имбирного пряника, чтобы создать свой собственный имбирный пряник и список покупок для планирования из стоимости изготовления пряничного человечка.

5. Каждый должен купите две формы имбирных пряников и кусок шнур, чтобы сшить две фигуры вместе. Студенты выяснить различные способы оплаты формы и шнур.

6. Студенты затем решите, что добавить в список покупок создать свою пряничную персону.

7. Когда они готовы, студенты приносят список покупок и деньги в «магазин» на покупку предметы, которые им нужны.

8. Все деньги тратить не нужно.Деньги могут быть сэкономлено, чтобы потратить позже, чтобы добавить к дизайну.

9. Формы сшиты и набиты газетой. Затем они украшаются купленными предметами.

10. Студенты напиши про свою пряничную персону.

11. Оригинал список покупок, рисунок, пряник и письма отображаются, чтобы показать прогресс Единица.

Рене Гузак
Преподаваемые классы: 1-й и 4-й

Идеи, которые я использовал в прошлом:

Я прочитал вслух историю Яна Бретта, а затем мои ученики пишут свой рассказ о пряниках. Они делают вид, что только что приготовили имбирный пряник мальчик или девочка.Они пишут, как печенье путешествует через их дом, их школу, их город. Некоторые студенты включают своих питомцев в погоню за печенье через их дом, пока ее / ее не поймают (или съели).

Затем я попросил моего ученика использовать трассеры для имбирных пряников чтобы они могли украсить имбирный хлеб, детка идти со своей историей.

Также раньше я использовал коричневую пену и пуговицы для украшения пряников.Мы вешаем их в нашем классе с потолка и смотреть наш класс превращается в «имбирный пряник» комната »

Последнее задание, которое я выполнил со своим первым ученики класса моделировали историю имбирного пряника по книге «Бурый медведь, бурый медведь, Что ты видишь? «
Сначала класс и учитель составляют список того, что мы видим во время Рождества и зимы.Что-нибудь из этого идеи взяты из рассказа Яна Бретта. Каждый студент затем напишет и проиллюстрирует страницу, выбрав слово из нашего списка. Наконец привязываем в книгу под названием «Ребёнок с имбирным хлебом. вы видите? «

Синтия Шпионы
Преподаваемый класс: первый класс
Охота за пряниками Это занятие включать чтение, математику и общественные науки навыки и умения.Необходимые материалы: Пряничные вырезки, клей с блестками (красный и зеленая), пряники для школьников в конец охоты, читаемые подсказки, которые включают математика, чтение, общественные науки или любые другие навыки вы чувствуете, что ученики усвоили.

Направления:

1. Решить во-первых, сколько команд у вас будет в вашем класс.У меня обычно от 15 до 22 студенты, поэтому я выбираю две команды.

2. На вырезки из пряников, расписываю 10 имбирных пряников вырезы для ног с красным клеем с блестками и еще 10 вырезы с зеленым клеем для резки, чтобы я знал какие подсказки связаны с какой группой.

3. Тип подсказки, которые могут привести ученика к разным части вашей школы.Пример: я люблю читать много историй разным детям и ты тоже можешь читать и слышать. Где я Я? Я набираю по десять подсказок на команду, но ты мог бы делайте столько, сколько, по вашему мнению, может выдержать ваш класс.

4. Я прячусь все подсказки во время нашей темы пряников Ед. изм. (Обычно я выбираю последний день юнит) Остается одна подсказка для каждой команды и может начать команды.

5. У меня есть плакат «Пряник Малышка «говорит студентам, что он устал от оставаясь в книге, и он отправился исследовать школа. Студенты читают подсказки узнать, куда он пошел.

6. The последняя подсказка должна привести обе команды обратно к комната.Пока нас не было, у меня есть еще один учитель кладет имбирные пряники на их столы. Эти я испекла свежими и добавили свои имена в глазурь как сюрприз.

7. The затем детям разрешается есть печенье, как удовольствие!

8. Мы даже график, какую часть печенья мы едим в первую очередь, и обсудить подсказки, наслаждаясь нашей закуской! Хорошей охоты! cspiess @ npsd.k12.wi.us

Здесь какие занятия я использую, когда делаю имбирный пряник? Тема для мужчин:

1. Читаем различные версии Gingerbread Boy, затем используйте графические органайзеры для сравнения и сравнения их.

2. Использование коричневого вырез из плотной бумаги, ученики украшают их имбирный пряник, используя найденные предметы, такие в виде пуговиц, рик-рака, кружева, пряжи, бус и т. д.В мальчики обычно предпочитают украсить «мальчика» и девочки сами лепят имбирные пряники девушка «

3. Написание: Студенты пишут о новом приключении для Пряничный мальчик, затем проиллюстрируйте и превратите книга. Еще пишем стихи про пряники мальчик или девочка. Один из способов сделать это — написать буквы в пряниках идут вертикально.Затем используйте буква как начало строки стихов.

4. Пишем свой владеть Reader’s Theater и разыгрывать историю.

5. Почерк: Скопируйте рецепт пряников. Конечно я приношу в некоторых, и мы все пробуем образец.

6. Исследования: Студенты читают и пишут о пряностях имбиря.

7. Навыки карты: Студенты работают в кооперативных группах, чтобы рисовать и карты этикеток с изображением пряничного мальчика приключения. Надеюсь, вы сможете использовать некоторые из них!

Шерил Лаки 2 класс

Дженис Маккарти
Оценка: Детский сад
После прочтения имбирного пряника Яна Бретта украшаем пряники.После этого Я провожу замечательный урок математики со своим классом. Все в классе откусывают первый кусочек их cookie одновременно. Только они откусить один раз. Затем мы строим график, где все взял свой первый укус, то есть голову, ступню, руку или тело. Мы делаем граф классов с пряники детские вырезанные из бумаги. В студент разрывает часть тела, которую они укусили первый.После построения графика учащийся съесть остаток печенья

Каждый год у меня дошкольники делают украшение в Рождественское время. Это то, что мы сделали в прошлом году. Я использовала 2 разных оттенка коричневые забавные листы пенопласта. Обведите фигуру, которая выглядит как разделочная доска с ручкой, из темно-коричневый.С зажигалкой коричневый, следы пряничных человечков, маленькие Достаточно, чтобы поместились оба на плате. (Я сделал мальчик и девочка). У меня есть те, которые ты можешь разрезать формы и помочь другим, кто не могу. С помощью липкого клея приклейте пряничные человечки к доске. С красным и белой слоеной краской, пусть они украсят свои люди. Используйте дырокол, чтобы проделать отверстие на сверху и прикрепите красную или зеленую ленту, чтобы повесить к.Эти выходят просто дорогие и дети мне очень понравилось их делать.

Джуди Камеры
Преподаваемый класс: от начальных классов математики от Pre-K до 5
Уровень урока: начальный
После прочтения
Пряничный человечек , мы развиваем следующие математические идеи.

Для данных анализ мы начинаем с того, что каждый ребенок получает имбирное печенье. Перед тем, как их съесть однако они должны решить, какая часть имбирное печенье, которое они откусили первая: правая рука, левая рука, правая ступня, левая ступня или голова. Они рисуют это по каждый получает вырезку из имбирного пряника (из система высечки) и оторвав «первый кусать».Затем они наносятся на график, чтобы увидеть какая часть является наиболее популярной отправной точкой.

Для геометрии каждый ребенок получает большой бумажный пряник украсить. Сначала поговорим о симметрии и как все на одной стороне должно быть как Другая сторона. Затем используя бумагу, бусинки, бусинки, или что бы вы ни выбрали (или имеете в наличии), Студенты делают симметричные имбирные пряники мужчины.Затем я развешиваю их в комнате для украшение.

Для расчета, Я делаю пряников из плотной бумаги а затем разрежьте их пополам случайными разрезами, чтобы не двое похожи. Факты идут наполовину и ответы на другую половину. Если порезы разные, это делает деятельность самопроверка.Вариации могут быть числом слова и числа, формы и имена, монеты и значения, часы и время и т. д.

Для выкройки, сделайте большие (9х12) пряничные человечки и дайте студенты проектируют узоры по внешнему краю с помощью фруктовых петель. На самом деле они могут оцените количество фруктовых петель, которое потребуется сделать это в первую очередь.Когда закончите, они могут посчитайте, сколько они использовали, и сравните с их оценивать. Для старшеклассников пусть они найди разницу.

Имя: Николь Диркс
Класс: разновозрастный 2-й класс (по утрам — со 2-м классом). но днем ​​К-2)

Вот активность на слух, которую я использую каждый год Рождество.Вам понадобится набросок пряничный человечек. Студенты украсят их пряничное лицо в соответствии с направления. Интересно посмотреть, что каждый детские пряники будут выглядеть, когда завершенный. Это также легко изменить и изменить. в зависимости от вашего класса. Различные аспекты затем это можно преобразовать в график или быть помещенным на доску объявлений для отображения семьи, чтобы увидеть.

Направление:

Цвет глаз того же цвета, что и ваш собственный.

Если у вас есть: собака = треугольный нос
кот = квадратный нос
птица = круглый нос
рыба = ромбовидный нос
Если любите: читать = красная улыбка
компьютеры = синяя улыбка
играть на улице = зеленая улыбка
играть под дождем = желтая улыбка
draw / color = фиолетовая улыбка
puzzles = оранжевая улыбка
Если вы родились в: Январь = фиолетовые волосы Февраль = рыжие волосы
Март = зеленые волосы
Апрель = синие волосы
Май = желтые волосы
Июнь = розовые волосы
Июль = шатенка
Август = сине-зеленые волосы
Сентябрь = рыжие и желтые волосы
Октябрь = оранжевые волосы
Ноябрь = фиолетовые и оранжевые волосы
Декабрь = рыжие и зеленые волосы
Раскрасьте по 1 синей полосе на левой руке для каждого брат у тебя
Раскрасьте по 1 красной полосе на правой руке для каждого сестра у тебя
Цвет кнопки 1 для возраста (пример: 7 лет old = 7 кнопок)
Раскрасьте по 1 полосе на ногах для каждого зуба, который вы потеряли

Тина Barr
Подготовительный курс по математике:
Для предметов потребуется: 2-3 листа забавной поролона или фетра
. ручки для краски
лента
10 прищепок

Начинаю с вырезания и украшения 55 маленьких Пряничные человечки вырезать из забавной пены.Вы также могли использовать войлок. Я прикрепил имбирных человечков к 10 ленты (пример: 1 на первой ленте, две на вторая лента и т. д.) Я прикрепил термоклеевой пистолет. Оставьте небольшой кусочек ленты отображается вверху. Я тогда нанизала прищепки, пронумерованные 1-10 на отрезке пряжи, на стене. Дети выбирают ленту, считают имбирных человечков и закрепите на соответствующих клип.Это было очень успешно. я волновался что пряничные человечки отвалятся после несколько дней, но они остались красиво. (Извините, у меня нет фотографии, чтобы поделиться!)

Тина
[email protected]

Кэти Купер
Третий класс
Пряничный городок
Это было использовано на уроке как способ чтобы сделать карту или сообщество живым.Мы сделали Пряничные домики из маленького ланча из оберточной бумаги сумки. У каждой группы студентов была часть город построить. Такие, как почта, огонь компания, школа. Им дали сумку для обеда и должны были придумать идею для их строительство. Они могли надеть любую конфету или украшения, которые команда сочла полезными. Настоящие или бумажные. конфеты После постройки домов класс решает, как они хотят, чтобы Пряничный город Смотреть.

Как сделать дома:
1. Покрасьте пакеты в коричневый цвет, используя губки, смоченные в коричневая краска
2. Отмерьте 10 дюймов снизу и нарисуйте светлая линия поперек сумки
3. На боковой стороне сумки нарисуйте козырек дом и разрежьте сумку, чтобы получить вид крыши
4.скрепите верхнюю часть пакета и вставьте немного фибры на верхней части пакета, чтобы выглядеть как снег. Немного имеет большое значение.
5. Вы можете даже использовать немного попурри, чтобы приготовить они пахнут пряниками.

Еще нужно больше идеи … Попробуйте

Gingerbread Gems
http: // www.mrsmcgowan.com/cc/gingerbread.htm

См. больше продуктов

Перейти на www.teachingheart.net

пряничных историй со всего мира

Есть масса забавных «пряничных историй» со всего мира, каждая из которых имеет свой культурный колорит и свою кухню. Выявление сходств и различий при чтении сказок со всего мира оттачивает у детей навыки критического мышления и помогает им сосредоточиться на деталях.

Даже Common Core Standards включает это в один из своих стандартов «Чтение литературы»:

Сравните и сопоставьте две или более версий одной и той же истории (например, рассказы о Золушке) от разных авторов или из разных культур (RL .2.9.).

Есть много причин читать детям сказки, особенно потому, что они причудливые, креативные и веселые! Сегодня мы рассмотрим пряников.

Чтобы классифицировать и анализировать сказки со всего мира, Антти Аарне опубликовал указатель типов сказок Аарна – Томпсона (1910).Одна популярная и повторяющаяся детская сказка основана на идее «, Блин, убегающий, » (классифицируется как AT-2025 — также широко известный как имбирные пряники). Эта история была очень популярна в Европе в -м и веках, а версия «Пряничный человечек» была хорошо известна в США в то время.

Вот несколько обзоров известных блоггеров разных версий «пряничных историй», смешанных в обширном списке печатных (партнерских ссылок), а затем и онлайн-версий.Выберите несколько историй и попросите своих детей сравнить и сопоставить истории:

# 1 # 2 # 3
Начало: Кто готовит еду, которая убегает?
Главный герой: Что такое еда?
Персонажи: Кто пытается его поймать?
Кульминация истории: кто, наконец, поймет это? Или уходит?
Какие культурные детали уникальны в этой истории?

Альберг, Аллан.Ужин сбежавших (Великобритания), рассмотренный Mud Hut Mama. В этой веселой истории весь обед (горох, морковь, картофель фри, вилка, нож, ложка, тарелка, стол и стулья) убегает! Очень глупая история, которую ваши дети будут просить вас перечитывать снова и снова. Прочтите, как Джоди даже воспроизвела ужин из книги для своих детей, которые задавались вопросом, встанет ли их обед и убежит.

Эйлсворт, Джим. Колобок.

Баумгартнер, Барбара. Детская классика: Пряничный человечек.

Бочков Наташа.Русский беглый имбирный пряник «Колобок» (доступен на китайском, русском, испанском и английском языках), рассмотренный изданием Creative World of Varya. Варя даже включила рецепт традиционного русского колобка (Колобок) — простой в приготовлении небольшой круглой булочки, представленной в книге. Я люблю совмещать занятия с книгами, а еда всегда доставляет детям удовольствие.

Бретт, Янв. Gingerbread Baby отзыв на книжной полке Sprout

Браун, Марсия. Булочка, сказка из России.

Кэмпбелл Эрнст, Лист.«Пряничная девчонка» на книжной полке Sprout

Capiuto, Natha. Roule Galette (на французском языке), рассмотренная лексиконом пири-пири. Аннабель проделала такую ​​хорошую работу, представив эту французскую версию, поделилась мультипликационной версией истории и продемонстрировала французскую галету с рецептом, подходящим для детей.

Коли, Лоринда. Мальчик-блин: старинная норвежская народная сказка.

Компестин, Ин Чанг. The Runaway Wok: Китайская новогодняя сказка; Я рассмотрел здесь «Беглый рисовый пирог» (установленный в Китае).

Кук, Скотт. Пряничный мальчик (издание Dragonfly).

Де Лас Касас, Дайанна. Cajun Cornbread Boy (Луизиана, США).

Эгельски, Ричард. Пряничный мальчик.

Эндерле, Дотти. Библиотека имбирного пряничного человечка проверена Sprout’s Bookshelf

Esterl, Arnica. Прекрасный круглый торт.

Галдоне, Пол. Пряничный мальчик.

Хоуленд, Наоми. Человек-маца: история пасхи.

Джейкобс, Джозеф. «Джонни Торт» из любимых детских сказок Томи де Паолы.

Джаррелл, Рэндалл. Пряничный кролик.

Джонс, Кэрол. Колобок.

Киммел, Эрик. Пряничный человечек и сбежавшая тортилья (Техас, США).

Киммельман, Лесли. Беглецы Латкес (Ханука). Сделайте свои собственные картофельные латке, чтобы продолжить историю!

Леви, Дженис. Сбежавший редис рассмотрен All Done Monkey. Я понятия не имел, что в Оахаке, Мексика, люди режут редис (как в США)! Эта редька пытается избавиться от типичного мексиканского pueblito .Леанна пробудила интерес своего сына, проведя эксперимент с настоящим редисом после прочтения книги.

Литгоу, Джон. Сумчатая Сью представляет «Беглый блин» (Австралия)

Лобель, Анита, Блин.

Луна, Джеймс. Сбежавший поросенок / El cochinito fugitivo. (двуязычный, Мексика)

Мюррей, Лаура. «Пряничный человечек на свободе в школе», обзор книжной полки Sprout

Rockwell, Anne. «Пряничный человечек» в «Трех медведях» и 15 других рассказах.

Роу, Джон А. Пряничный человечек: старинная английская сказка.

Сойер, Рут. Торт «Путешествие», Хо! (Изображение Тупиков)

Scieszcka, Jon. Вонючий сырчик и другие довольно глупые сказки.

Сьерра, Джуди. Детские сказки по всему миру. Этот замечательный сборник рассказов о пряниках включает в себя 3 версии «Убегающего печенья»: Пряничный человечек из США, The Pancake из Норвегии и The Bun из России (фото выше).

Сквайрс, Джанет. Обзор «Пряничного ковбоя» в обзоре «Открывая мир глазами моего сына» ♫♫ «Головокружение, головокружение так быстро, как только сможешь. Ты не поймаешь меня, я пряничный человечек »♫♫ Западный поворот: я люблю ковбоя Фрэнсис
пряники, которые она испекла вместе со своим сыном, чтобы пойти с книгой — какое сладкое удовольствие!

Сталь, Флора Энни. «Малыш Бэннок» в английских сказках (Великобритания)

Штольц, Мэри.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *