Строение дерева картинки для детей: Картинки деревьев для детей с названиями, цветные красивые

Содержание

Деревья для детей — изучаем виды деревьев с детьми дошкольного возраста

Попросите ребенка любого возраста нарисовать дерево, и он, скорее всего, изобразит длинный ствол и пышную листву сверху. Как ни странно, схема дерева выглядит точно так же. С той только разницей, что на рисунки обычно не попадают корни дерева — они находятся под землей.

Итак, дерево — это особый вид многолетних растений, в котором выделяются три основные части: корни, ствол и крона. Каждая из них играет свою важную роль в жизни растения.

Строение дерева

Корень питает дерево, всасывая необходимые вещества и влагу из почвы и передавая их в ствол. Корень также отвечает за устойчивое положение дерева. Именно благодаря распространению корней в почве дерево сохраняет вертикальное положение. Корни могут уходить на глубину до 30 метров и разрастаться в разные стороны на значительные расстояния — до 100 метров. Часто, особенно на неровной местности, корни выходят на поверхность земли и можно наблюдать их сложные переплетения.

Ствол — это опора для всего дерева. Причем во всех смыслах. Он не только физически держит верхнюю часть дерева — листья и ветви, — но и служит проводником питательных веществ от корней в крону. Ствол дерева крепкий и плотный, он обычно покрыт корой, под которой прячется древесина. Практически у всех деревьев ствол имеет форму вытянутого цилиндра, более широкого внизу, у корня, и постепенно сужающегося кверху.

Верхняя часть растения — его ветви и листья — образуют крону дерева. Крона бывает самой разной формы: раскидистая (ветви растут в разные стороны), шарообразная, плакучая (когда ветви направлены вниз), колонновидная (приблизительно одинаковая по ширине по всей высоте), пирамидальная (сужающаяся к верху), зонтичная (действительно, напоминающая зонтик на длинной ручке) и стелющаяся, когда крона пригнута к земле.

В природе можно наблюдать и другие виды крон, но их относят к отклонениям от норм, деформациям, «уродствам», хотя на самом деле это выглядит иногда привлекательно и интересно.

Чем отличаются друг от друга растения: деревья, кустарники и травы?

Первое, что приходит в голову, — размером, а точнее, ростом. Деревья выше всего, за ними — кустарники, и ниже — трава. Обычно так и бывает, но не всегда. В природе встречаются низкорослые деревья, и трава иногда вырастает выше кустарников. Так что главное различие — в строении. В частности, в наличии ствола.

У дерева — толстый твердый ствол, единственный для растения. Сверху он разветвляется. Повреждение ствола ведет к гибели всего дерева.

У кустарников нет одного основного ствола (или он есть, но очень маленький и у самой почвы) — у них многочисленные стебли — ветки: древесные, толстые, но не слишком крепкие; причем они могут отмирать и меняться на молодые побеги — то есть гибель одной или нескольких веток не приведет к гибели всего растения.

У трав вообще нет ствола, все растение представляет собой тонкий мягкий стебель, который не имеет разветвлений.

Некоторые различия есть и в жизненном цикле: травы могут быть и однолетними, и двухлетними, и многолетними; кустарники, как правило, многолетние, а деревья — всегда многолетние растения.

Какими бывают деревья?

Деревья бывают двух видов: лиственные и хвойные. Отличить их довольно просто — по виду листьев.

У лиственных деревьев листья представляют собой плоскую пластинку разной формы. Чаще всего зеленого цвета. Такие деревья еще называются листопадными, поскольку листья не находятся на них круглый год: осенью теряют окраску и опадают. Зимой дерево не имеет покрова, а новые листья вырастают из почек только весной.

У хвойных деревьев листья (да-да, они тоже называются листьями) растут в виде тонких иголочек, хвоинок. Хвойные деревья называют вечнозелеными, потому что их хвоя не теряет цвета осенью, и к зиме они не облетают. При этом не надо думать, что хвоя не меняется в течение всей жизни растения — хвойные деревья также меняют свой покров, но это происходит постепенно, не одновременно для всех листьев (иголок) и без привязки к определенному времени года.

Лиственные деревья

Познакомимся с основными видами лиственных деревьев, которые встречаются в городах, лесах и парках нашей страны.

Береза

Самое любимое в России дерево часто называют «деревом жизни», «русской красавицей», «невестой». Березу легко узнать по стволу, покрытому практически белой корой — берестой. Листья у березы некрупные, крона не слишком густая, пропускает свет, поэтому в березовом лесу редко бывает темно.

Это дерево растет на всей территории России — и не только. Из-за своей неприхотливости, береза встречается повсеместно в Северном полушарии и даже за Полярным кругом. В тундре растет карликовая береза — менее 1 метра высотой.

Обычная береза вырастает до 15 метров и даже выше — до 30. Живет дерево около 100 лет.

Цветки березы называются «сережками»; они похожи больше на мягкие гибкие висячие шишечки, чем на цветки.

Береза — одно из самых полезных деревьев, растущих в нашем климате. В ее листьях содержится много целебных веществ, поэтому их используют и в виде отваров, и для приготовления настоев, помогающих при различных заболеваниях и как общеукрепляющее средство. Вкусен и полезен березовый сок. Из веток и листьев березы делают банные веники, которые способствуют заживлению ран и ссадин. И даже запах березы, как считается, «лечит от сглаза и дурного настроения».

С древних времен широко использовался верхний слой коры березы — береста. Так как она устойчива к сырости, ее применяли в строительстве; а в быту использовали для изготовления домашней утвари. До наших дней дошли «берестяные грамоты» — записи, сделанные на коре. Они представляют большой интерес в первую очередь для историков, занимающихся изучением Древней Руси.

Липа

Древние славяне говорили, что липа — это «дерево-мать: и накормит, и обует, и вылечит». Но липа растёт не только в России; ее можно встретить во многих Европейских странах, даже на севере (в Норвегии, Финляндии). Хотя больше всего липа любит теплый и достаточно влажный климат.

Это дерево можно встретить как в садах и парках, так и в лесу и в поле.

Отличить его легко — по красноватым веточкам и листьям, имеющим характерную округлую форму с мелкими зубчиками. Крона у липы не такая ажурная, как у березы, она создает густую прохладную тень. Липа может достигнуть 30 метров в высоту.

Ярче всего липа проявляет себя во время цветения. В конце июня — июля все дерево покрывается красивыми светло-желтыми соцветиями, источающими сильный медовый аромат. Помимо красивого внешнего вида цветки липы обладают хорошими дезинфицирующими свойствами.

Но зацветает молодое растение не сразу. Липа, высаженная искусственно, начинает цвести только через 30 лет; в естественных условиях — на 10 лет раньше. Вообще липа живет довольно долго, до 400 лет, но известны случаи «деревьев — долгожителей», которым 1000 лет и даже больше.

Семена липы маленькие, похожие на горошинки, которые собраны по нескольку штук на одном, снабженном легким «крылышком» стебельке. Эти крылышки помогают семенам разлетаться, а сами семена служат кормом для птиц.

Славяне издавна использовали липу самыми разными способами: из древесины изготавливались столовые приборы и посуда, из коры плелись лапти, липовый цвет применялся для лечения многих заболеваний.

Липа — одно из самых полезных медоносных растений; мед называется «липец». А само дерево получило свое название за липкие почки и листья.

Дуб

«Дуб-исполин», «дуб-великан». Неслучайно в народе и литературе это дерево ассоциируется с силой и мощью. Дуб и выглядит соответствующе: крупное, могучее дерево с необъятным стволом и богатой кроной. Дерево достигает 40 метров, но растет не всю жизнь: в возрасте 100-200 лет рост в высоту прекращается. Незначительный прирост в ширину продолжается всю жизнь дерева, а живет оно долго, порой до 2 тысяч лет!

Листья дуба имеют красивую затейливую форму с округлыми зубцами. Кора прочная и толстая, темного цвета.

Дуб покрывается листвой одним из последних в лесу — иногда ближе к началу лета. И сразу зацветает. Его цветки расположены на длинных свисающих «сережках».

Плоды дуба любят и знают все дети. Это желуди — симпатичные продолговатые орешки, висящие на шляпках. Их можно употреблять в пищу.

Желудевый кофе — достаточно распространенный в мире напиток.

А в сыром виде желудями с удовольствием лакомятся свиньи и кабаны.

В медицине широкое применение получила кора дуба, имеющая в составе дубильные вещества и природные антисептики.

Древесина дуба — одна из самых востребованных и ценных в мире.

Раньше дуб использовался и в чернильном производстве: из так называемых «галлов» или «чернильных орешков» (шарики, которые образуются на дубовых листьях из-за взаимодействия дубильных веществ с веществами, выделяемыми особыми, живущими на дереве личинками) добывали краску, которая входила в состав стойких чернил. Во времена Пушкина писали именно такими чернилами.

Клен

При упоминании этого дерева на ум в первую очередь приходят его листья. Они на самом деле очень красивы — и абсолютно оригинальны, с пятью острыми фигурными «пальцами». Особенно живописны листья клена осенью, когда окрашиваются во все оттенки желтого и красного. А семена клена похожи на стрекоз с их прозрачными легкими крылышками.

Само дерево довольно крупное, может дорасти до 30 метров в высоту и до полутора метров в диаметре. Вообще, клен растет очень быстро.

В мире существует более 100 видов клена. В нашей стране наиболее распространен Клен остролистный. А в Канаде клен — национальный любимец, рисунок листа даже украшает государственный флаг. К слову, Канадский клен живет значительно дольше «нашего»: до 500 лет, тогда как в наших лесах он доживает только до 200.

Клен любит освещенные участки, поэтому чисто кленовых лесов практически не бывает — дерево растет в основном на опушках. Зацветает клен в мае некрупными желто-зелеными цветками.

В Канаде и Северной Америке очень популярен кленовый сироп. Его получают из сока дерева. Но пытаться добыть его из наших кленов не стоит — он получается только из особого сорта. Хотя и наши клены дают сок — он не так вкусен, но используется в медицине для укрепления иммунитета и лечения нервов. Листья клена обладают антисептическими свойствами.

Клен славится особо прочной древесиной, обладающей помимо прочего и особыми акустическими свойствами, поэтому ее используют при изготовлении музыкальных инструментов.

Тополь

Это дерево относится к быстрорастущим, поэтому широко используется для озеленения городов.

Всем хорошо известно это стройное высокое дерево с густой серебристой кроной. Кора тополя тоже сероватая, часто — покрыта трещинами.

Хотя тополь считается довольно прихотливым деревом, он растет практически везде — и в средней полосе, и в Сибири, и в Америке, и даже в Африке. Но живут тополя не слишком долго — максимальных возраст около 150 лет. Хотя, как и у других растений, среди тополей встречаются долгожители, достигшие 400-летнего возраста.

Цветение тополя начинается достаточно рано, в апреле или мае (в зависимости от региона). Все дерево покрывается длинными серо-зелеными сережками, которые считаются очень медоносными.

Но самое интересное наступает позже, когда тополь отцветает. У некоторых деревьев, так называемых женских особей (у тополя бывают и мужские), цветки превращаются в пушистые, похожие на вату грозди, которые разлетаются в разные стороны и буквально покрывают все кругом белым ковром. Это тополиный пух.

Красивое зрелище, но некоторые люди очень страдают от пуха — он, как считается, провоцирует аллергические реакции. Поэтому сейчас во многих городах постепенно избавляются от «пуховых» тополей. По мнению многих ученых, совершенно напрасно. Ведь тополь — лидер среди всех деревьев по способности поглощать вредные вещества и выделять кислород. Именно в этом главная польза тополя. Хотя в медицине используются и отвары из различных частей растения: коры, семян и почек.

Древесина тополя считается не слишком прочной, но широко используется для изготовления спичек и бумаги.

Ива

Популярное и широко распространенное в нашей стране дерево. Чаще всего, когда говорят об иве, имеют в виду плакучую иву — дерево с длинными гибкими ветвями, наклоненными к земле. Но на самом деле разновидностей ивы очень много — более 500 видов, произрастающих практически везде в Северном полушарии. Ракита, ветла, лоза — это все ивовые деревья.

Ива неприхотлива, но чаще всего растет на хорошо увлаженной почве.

Среди разновидностей ивы встречаются растения с очень разными свойствами: и высокие, более 30 метров, деревья, и кустарники и даже ивы-карлики, не превышающие 3 сантиметров в высоту.

Практически у всех ив тонкие гибкие и ломкие ветви, но цвета их могут различаться от красного до темно-зеленого. Почки тоже различного цвета и формы.

Многие знают, что такое популярное растение как верба — это разновидность ивы. Но милые пушистые серые шарики на ветках — это не почки, как можно было бы подумать, а цветы.

Вообще, ива — раннее растение, почки на ней появляются еще зимой, поэтому для многих народов она — символ весны и пробуждения природы.

Интересно, что плакучая ива получила свое название не только из-за свешивающихся ветвей: эти деревья часто растут у водоемов и получают через корни слишком много влаги, которая она выходит через листья; и тогда кажется, что дерево буквально «плачет».

Ива широко используется в народной медицине: в ее коре содержится много уникальных веществ, например, танин. Также из ивы получают лекарство от малярии — хинин.

А из ивовой лозы традиционно делают плетеную мебель и корзины.

Осина

Название этого дерева в переводе с латыни означает «дрожащий человек». И действительно: даже при самом незначительном ветерке листья на дереве приходят в движение, и кажется, что все растение дрожит. Это объясняется тем, что листья держатся на ветке длинным и тонким черенком, который реагирует на любое колебание воздуха.

На самом деле осина — не такое уж «нежное» дерево. Наоборот, у нее такие длинные и мощные корни, что некоторые осины способны пережить пожар: даже если ствол и крона обгорят, корневая система может дать новые побеги.

У осины длинный светлый ствол. В высоту дерево может вырасти до 35 метров, причем достаточно быстро. В среднем дерево живет 100 лет.

Интересным свойством осины является то, что на срубе появляется синева. Это происходит из-за вступления дубильных веществ, содержащихся в древесине, с металлом режущего инструмента — но выглядит все это довольно зловеще, особенно на фоне белого ствола. Возможно поэтому у осины не слишком хорошая «репутация»: в древности люди верили, что в осиновых рощах водится нечистая сила.

Конечно, это не так. Осина — полезное дерево: ее древесина считается особо ценной, она мягкая, податливая и хорошо окрашивается, а кора содержит много полезных веществ, в том числе антибиотики, глицерин, эфиры. Первый аспирин был получен именно из коры осины.

Кроме того, дерево эстетично выглядит, у него стройный ствол, аккуратные, похожие на монетки с зубчиками листья, густая крона. Цветет осина в апреле, причем сережки разных цветов у мужского и женского растения: мужские — красноватые, женские — зеленые.

Каштан

Это дерево особо любимо детьми за гладкие коричневые плоды, заключенные в зеленую оболочку с шипами. В начале осени они падают, с хрустом разламываются и осыпают землю под деревьями.

Само по себе растение очень декоративно: у него широкая куполообразная крона, резные «пальчатые» листья с длинными черенками, а цветет каштан красивыми соцветиями в виде свечек. У некоторых видов цветки белые, у других — красноватого цвета.

Благодаря своей привлекательности и нетребовательности по части почвы и загрязнения атмосферы, каштан широко используется именно в городах с целью озеленения улиц, скверов и парков.

Каштаны любят сажать и в частных садах, но на небольшой территории корни дерева способны распространяться до 6 метров в разные стороны и мешать другим растениям.

Это дерево известно не только своей красотой. У некоторых видов каштана плоды съедобны. И даже в том случае, если их нельзя употреблять в пищу — как например у распространенного в России Конского каштана — их широко применяют в фармакологии и народной медицине.

Съедобные каштаны в России не растут — родина этих деревьев в Азии, США, на Средиземноморье. Они крупнее наших (вырастают до 50 метров).

Живет каштан 150–200 лет, однако зафиксированы случаи, когда отдельные деревья доживали до 2–3-тысячелетнего возраста.

Ясень

Дерево, высота которого достигает 30 метров, хорошо пропускает солнечный свет, несмотря на пышную крону. Это связано с особой формой листьев ясеня — они длинные и узкие и держатся на редких ветвях. Считается, что название дерева произошло именно от этого его свойства — под ним всегда светло и ясно. Кроме того, дерево издает приятный свежий аромат благодаря содержащемуся в коре кумарину.

Известно более 70 разновидностей ясеня, растущего по всему миру: в Европе, Северной Америке, Северной Африке, на Дальнем Востоке. В России широкое распространение получил ясень обыкновенный. Он растет в садах и парках, в лесах встречается реже. Чаще можно увидеть этого статного красавца посреди поля.

Ясень зацветает в апреле-мае и считается хорошим медоносом. Плоды появляются осенью, но могут оставаться на ветках до самой весны — они очень выручают зимой птичек, поскольку содержат большое количество питательных веществ.

Наибольшую ценность представляет древесина этого дерева: она прочная, красивого цвета и имеет интересную текстуру. Однако листья, плоды, и кора дерева используются и в лечебных целях.

Вишня

Разновидностей этого растения довольно много — более 130. Хорошо известны выведенные, культурные сорта вишни, однако есть и дикие виды. Они встречаются на Дальнем Востоке, В Китае, Японии, в Гималаях. Есть и степная дикая вишня, которую можно встретить в России. Эти деревья значительно ниже их культурных «собратьев».

А родиной вишни считается Черноморское побережье.

Вишня — обычно невысокое дерево, не больше 10 метров, диаметр ствола — около 40 сантиметров. У вишни мощная корневая система и не слишком густая кроной

С эстетической точки зрения вишня наиболее привлекательна в апреле-мае, когда зацветает. Цветет это дерево обильно, красивыми белыми цветами.

Но всеобщую любовь вишня снискала благодаря своим плодам — душистым, темно-красным кисло-сладким ягодам. Они появляются в июне и не только вкусны, но и чрезвычайно полезны: содержат витамины, микроэлементы, металлы.

В мебельной промышленности древесина вишни используется в изготовлении дорогостоящей мебели.

Интересно, что садовая вишня по-научному носит название «вишня кислая», независимо от ее вкусовых качеств. А черешня (которая является одной из разновидностей вишни) официально называется «вишня птичья».

Живет садовая вишня около 100 лет, дикая — не больше 20.

Япония очень гордится своей вишней — сакурой, которая цветет розовыми цветами. Этот вид вишни не съедобен, но настолько красив, что в Японии существует специальный праздник — Ханами — «любование сакурой». Это событие имеет для японцев статус национального праздника. Причем, цветением принято любоваться не только днем, но и по вечерам — в это время деревья особым образом подсвечивают.

Курсы по географии для детей 6-13 лет

На онлайн-курсе «Удивительная планета» знакомим детей с важнейшими местами России и стран мира в увлекательном формате через игры, истории и загадки

узнать подробнее

Хвойные деревья

Теперь познакомимся с хвойными деревьями, наиболее часто встречающимися в наших лесах.

Ель

Запах Нового года, праздника, шишек и хвои знаком нам всем с детства благодаря ели. Это вечнозеленое растение издавна ассоциируется с вечной молодостью, долголетием, бессмертием.

Внешний вид ели хорошо известен: это высокое (до 30 метров) дерево с прямым стволом, покрытым корой. Крона пирамидальная, листья представляют собой колючие зеленые иголки.

Еловые леса встречаются повсеместно. В России и Северной Европе наибольшее распространение получила Ель обыкновенная. В Америке, Китае и других странах произрастают другие разновидности ели.

Обычно ели живут до 200-250 лет.

Интересно, что после 10 лет ель меняет свою корневую систему. Избавляясь от основного корня, она становится менее устойчивой. В лесу часто можно встретить такое «вывороченное» дерево, упавшее от ветра.

Ель тоже цветет. Шишки, которые мы хорошо знаем, — это женские цветки ели после опыления. Мужские цветки похожи на вытянутые сережки, они разбрасывают пыльцу. Цветение происходит в мае.

А осенью в шишках созревают семена, которые так любят маленькие лесные обитатели.

В лечебных целях используют еловые шишки, хвою и смолу, содержащие большое количество витаминов, эфирных и бактерицидных веществ.

Древесина ели не считается особо ценной — она недолговечна и в строительстве используется редко. В то же время ее широко применяют для изготовления современных материалов для мебельной промышленности. Также хорошо известны «музыкальные» свойства ели. Благодаря им дерево используется для изготовления гитар и скрипок.

Кстати, ель — одно из немногих деревьев, способных «возрождаться» — выращивать побеги из погибшего корня.

Сосна

Еще одно вечнозеленое дерево, часто встречающееся в наших краях.

Дети часто путают сосну и ель, хотя это абсолютно разные деревья, и даже выглядят совершенно по-разному. У сосны крона овальная и ветви направлены вверх, у ели — конусообразная с опущенными ветвями; хвоя у сосны длинная и мягкая, а у ели — короткая и колючая. Кроме того, хвоя сосны значительно светлее и имеет сдвоенную структуру (у ели — одинарную). Шишки у сосны округлые, а у ели — удлиненные.

В России растет в основном сосна обыкновенная. Это дерево нетребовательно к почве, но любит солнечный свет. В лесах оно стремится вырасти над другими деревьями и приобретает длинный голый ствол, который раньше использовали в кораблестроении. На равнине сосны более приземистые, с раскидистыми ветвями и пышной кроной.

В медицине особенно ценится смола сосны — живица. Она обладает мощным антибактериальным свойством. Но и другие составляющие этого растения используются человеком. Кора — для изготовления поделок; почки — для целебного отвара, из зеленых шишек сосны делают вкусное варенье.

Красивый камень янтарь — это окаменевшая смола сосны.

Кедр

В России кедром называют кедровую сосну (или сибирский кедр), хотя это не совсем верно. Кедр и сосна — разные растения, пусть и относятся к одному семейству.

Кедры — это крупные хвойные деревья, произрастающие только в жарком субтропическим климате. Различают ливанский, гималайский и атласский кедры — деревья с ценной, устойчивой к влаге древесиной. Из них строили корабли и дома в местностях, затапливаемых водой (например, в Венеции). В России некоторые виды кедров можно встретить только на юге — в Крыму и на Кавказе.

От обычной сосны кедр отличается достаточно сильно: шишки у него растут вверх, хвоя более пушистая, собрана в пучки и имеет другую, синеватую окраску. Семена кедра несъедобны.

Сибирский кедр, напротив, имеет огромную пищевую ценность благодаря своим семенам — их называют «кедровыми орешками», но это именно семена.

Сибирский кедр, как можно догадаться из названия, растет на территории нашей страны в Сибири и на Дальнем Востоке. Также он встречается в Китае, Монголии, Казахстане. Это морозоустойчивое растение, высокое и крепкое — диаметр ствола достигает 2 метров. Живет сибирский кедр долго, порой до 500 лет. Плодоносить начинает в возрасте 20–70 лет.

Кедровые шишки сначала голубоватого цвета, но темнеют по мере созревания. Когда поспеют, они темно-коричневые и очень крупные, до 15 сантиметров в длину и 8 в ширину. Цветет дерево в июне.

Ядра кедровых семян помимо того что очень вкусны еще и содержат значительное количество жиров, витаминов и микроэлементов. Их широко используют в медицине и, конечно, в пищевой промышленности.

Целебна и древесина кедра — она способна убивать микробы. Это ее качество используют для изготовления различных емкостей для хранения продуктов.

Древесина сибирского кедра мягкая и податливая, поэтому пользуется большой популярностью у резчиков и столяров. Дети тоже хорошо с ней знакомы: она используется для изготовления карандашей.

Лиственница

Самая распространенная порода деревьев в России и в мире. Неприхотлива, выживает и на бедных почвах, и в сильные морозы. Поэтому встретить ее можно в любом климате. Она любит свет, и в благоприятных условиях растет быстро: может за год прибывать до метра роста.

Лиственницу иногда ошибочно принимают за высохшую ель — такие тонкие и редкие у нее иголки. Но вообще дерево довольно крупное, с толстым, высоким (до 45 метров) стволом. Живет долго, в среднем 500 лет, но бывают и тысячелетние представители.

Цветет весной, в мае. У дерева бывают мужские и женские цветы. Хорошо известны женские шишки лиственницы — красивой формы и розового цвета. Их часто используют в букетах, так они похожи на розы.

Шишки созревают только в сентябре и раскрываются поздней осенью или даже весной.

У лиственницы ценная древесина приятного медового цвета — твердая, упругая, прочная. В лиственничной коре и смоле содержатся полезные вещества, позволяющие использовать это растение в фармакологии.

Из коры добывают стойкий краситель розоватого цвета для тканей.

Мы рассказали о наиболее популярных видах деревьев, растущих в России. Очевидно, что польза от них огромна. Деревья защищают нас от избытка солнечных лучей, гасят уличный шум, их плоды пригодны в пищу для людей и животных, используются в медицине. Но, конечно, главная ценность деревьев — в их «работе» по очистке воздуха от вредных веществ (в первую очередь углекислого газа) и обогащению атмосферы кислородом.

Деревья нужно знать, любить и оберегать, и тогда эти «легкие гОрода» отплатят человеку добром.

А мы предлагаем вам также рассказать ребенку о грибах и диких животных, обитающих в наших лесах.

Тренажер для развития мышления

Тренажер — это база из 4000 задач, разработанных специально для развития навыков мышления учеников 1-4 классов

узнать подробнее

Знание строения дерева (ствол, корень, ветки, листья) В процессе знакомства со строением дерева рекомендуется обратить особое внимание на

Графическое приложение

Графическое приложение Графическое приложение состоит из серии рабочих листов с образцами раздаточных материалов и шаблонов, предназначенных для выполнения школьниками практических работ. Рабочий лист

Подробнее ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА ЗАЙЧИК
ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА ЗАЙЧИК 1. Переведи контур зайчика на лист плотного тёмно-синего или голубого картона. 2. Свяжи крючком шнурок из ниток серого цвета и приклей его по краю изображения зайчика, прижимая
Подробнее МАСТЕР КЛАСС «Нетрадиционные техники
МАСТЕР КЛАСС «Нетрадиционные техники рисования как средство развития детского изобразительного творчества» Смолина Оксана Валерьевна, воспитатель 1 кв. категории «Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети
Подробнее Задачи работы. Обучающие: Развивающие:
Задачи работы. Обучающие: Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга. Обучать различным приемам работы с бумагой. Формировать умения следовать устным инструкциям. Знакомить детей
Подробнее ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО Д/И «Угадай, что получится?» Цель: Развивать воображение, фантазию, творчество. Материал: Лист бумаги, карандаши. Задание: Педагог предлагает кому-то первому из детей начать изображать
Подробнее Интерактивная игра. «Узнай по силуэту»
НРМ ДОБУ «ЦРР д/с «Теремок» Пойковский Интерактивная игра «Узнай по силуэту» Выполнила: Варлакова Светлана Геннадьевна В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС)
Подробнее Картотека игр по теме «Транспорт. ПДД»
Картотека игр по теме «Транспорт. ПДД» Кулик Е.В., воспитатель 1 кв. категории Описание: представленные игры способствуют развитию произвольности психических процессов, элементарных мыслительных операций
Подробнее 1. Аппликация из сухих листьев
Советы для родителей и воспитателей. Поделки из осенних листьев Осень является отличным временем для углубленного знакомства ребенка с природным материалом. Такое прекрасное время годапредоставляет нам
Подробнее Мастер- класс «Рисуем осень»
МБДОУ Тогучинского района «Тогучинский детский сад 2» Мастер- класс «Рисуем осень» Выполнила воспитатель: Кравцова Г.М. Осень — излюбленное время года русских поэтов и художников, воспевших ее красоту
Подробнее 8. Какие виды разметки ты знаешь?
Контрольная работа 3 Форма проведения: тестирование Тема: Итоговая контрольная работа Текст контрольной работы: Тесты для контрольных работ по технологии 3 класс 1. Как называется складывание частей изображения
Подробнее 1. Пояснительная записка 1.1. Актуальность
1. Пояснительная записка 1.1. Актуальность Вопросы подготовки воспитанников детских садов к школе приобретают все большее значение. Особенно актуальны они в настоящее время, когда изменилось содержание
Подробнее РИСУЕМ И ТВОРИМ ВМЕСТЕ:)
РИСУЕМ И ТВОРИМ ВМЕСТЕ:) интерактивное руководство в мир детского КОЛЛЕКТИВНОГО изобразительного творчества. 2 КЛАСС Способы управления презентацией Совершайте движение по стрелкам, находящимся в нижнем
Подробнее АППЛИКАЦИИ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ
Методическая рекомендация для родителей по работе с природным материалом Дает рекомендации инструктор по труду, социальнопедагогического отделения Капустина Лариса Викторовна АППЛИКАЦИИ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ
Подробнее 1. Пояснительная записка.
Содержание программы: 1. Пояснительная записка 2. Планируемые результаты 3. Средства мониторинга и оценки динамики обучения 4. Тематическое планирование 5. Учебно-методический комплекс Статус документа
Подробнее Рабочая программа по письму 1 класс
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж 2» Структурное подразделение школа-интернат VIII вида
Подробнее Художественное творчество детей: творим,, играем,, мастерим. (на материале пособий «Учимся рисовать» и «Видим, понимаем, создаём»)
Художественное творчество детей: творим,, играем,, мастерим. (на материале пособий «Учимся рисовать» и «Видим, понимаем, создаём») Глебова Анна Олеговна к. пед.н., член союза художников, автор развивающих
Подробнее «Рисунки, спрятанные в пальчиках»
«Рисунки, спрятанные в пальчиках» Ребенок познает окружающий мир и пытается отобразить его в свей деятельности играх, рисунках, рассказах. Наиболее яркие возможности предоставляет ему изобразительное творчество.
Подробнее Консультация для родителей
Пазлы, кубики и разрезные картинки Консультация для родителей Сегодня рынок игрушек буквально пестрит головоломками, связанными с составлением картинок. Самыми сложными из них — пазлами — увлекаются даже
Подробнее Строение дерева. От клеток до корней
Строение растений мы изучали еще в школе. В этой статьей мы решили напомнить, что из себя представляет дерево, и рассказать о каждой из его частей: клетках и тканях, древесине и коре, ветвях и ветках, листьях и корнях.
Материал был взят из первого русскоязычного издания справочника Европейского специалиста по уходу за деревьями (European Tree Worker), который пригодится как владельцам питомников и садовых участков, так и сертифицированным специалистам.
Анатомия дерева
Деревья – это древесные растения большого размера. Они обладают уникальными свойствами, позволяющими им являться доминирующим видом царства растений во многих странах мира. В основе ухода за деревьями (древоводства) лежит глубокое понимание процессов роста и развития деревьев. Только с учетом данного принципа можно профессионально осуществлять уход за деревьями.
Клетки и ткани
Для всех живых организмов характерна общая организационная структура, состоящая из клеток, тканей и органов. Клетки – это основные «строительные блоки» данной структуры. У растений новые клетки образуются путем деления существующих. Этот процесс проходит в специальных образовательных тканях – меристемах.
Клетки:
1 – Молодая клетка с плазмой и ядром 2 – Рост клетки 3 – Зрелая клетка с большой вакуолью
После деления клетки проходят этап дифференцировки, во время которого изменяется их структура и они приобретают способность к различным специфическим функциями. Клетки с аналогичной структурой и функциями объединяются в ткани.
Затем из тканей формируются органы, которых у растений шесть: листья, стволы, корни, почки, цветы и плоды. И, наконец, органы образуют полностью функциональные организмы – деревья.
Существует два основных типа меристематической ткани:
первичная меристема, из которой образуются клетки, отвечающие за рост побегов и корней в длину;
вторичная меристема, из которой образуются клетки, отвечающие за прирост в диаметре.
Поперечное сечение ствола дерева: 1 – Сердцевина 2 – Ядро 3 – Сердцевинный луч 4 – Заболонь 5 – Камбий 6 – Флоэма 7 – Феллоген 8 – Кора
У деревьев есть две вторичные меристемы: камбий и феллоген.
Камбий выполняет крайне важную роль: в процессе деления в нем образуются новые клетки, формирующие систему сосудов дерева. Из него генерируются два вида ткани: ксилема во внутренней части и флоэма снаружи.
Феллоген – это камбий, из которого образуется кора. Ксилема – это часть древесины, состоящая из отмерших и живых клеток. К мертвым клеткам относятся трахеи и трахеиды у хвойных пород и сосуды у лиственных деревьев. Ксилема выполняет три функции: служит механической опорой дерева; обеспечивает передвижение воды и минеральных веществ; обеспечивает хранение питательных веществ.
Когда дерево срубают и рассматривают в поперечном сечении, в ксилеме видны годичные кольца. В зонах умеренного климата данные кольца соответствуют годовому образованию ксилемы в камбии. Они имеют форму круга, так как относительный размер и плотность сосудистой ткани изменяются в течение вегетационного периода. По мере приближения к концу вегетационного периода клетки становятся меньше в диаметре.
Таким образом, благодаря резкой разнице между клетками, образованными в начале сезона (ранняя древесина), и клеткам, сформированными позднее (поздняя древесина), индивидуальный годовой прирост становится различимым.
Сердцевинный луч в древесине
1. Кольцесосудистая древесина2. Рассеяннососудистая древесина

В отношении древесины хвойные и лиственные породы значительно отличаются друг от друга. Кроме того, среди лиственных деревьев выделяются кольцесосудистые (например, Дуб (Quercus), Ясень (Fraxinus)) и рассеяннососудистые виды (например, Липа (Tilia), Бук (Fagus)).
В центре ствола формируется ядровая древесина. Она окружена живой заболонью. Не все проводящие элементы ксилемы служат для передвижения воды. За это отвечает только живая и активная ткань заболони, тогда как другая часть ксилемы, расположенная ближе к центру, является нефункциональной. Такие мертвые клетки образуют ядро – непроводящую ткань, цвет которой темнее, чем у заболони.
Флоэма отвечает за перемещение сахара от листьев к другим частям растения. Кроме флоэмы и ксилемы, сосудистая система дерева включает в себя лучевые клетки. Лучи расходятся в радиальном направлении от центра поперечного сечения через флоэму и ксилему и служат для транспортировки сахаров и их компонентов вдоль ствола. Они помогают ограничивать распространение гнили по древесной ткани и хранить запасы питательных веществ в виде крахмала.
Поперечный разрез ствола
Внешняя часть ветвей и ствола деревьев называется корой. Это защитная ткань, поддерживающая температуру внутренней части ствола, предохраняющая растения от повреждений и уменьшающая потерю воды. Кора состоит из нефункциональной флоэмы, пробковой ткани и мертвых клеток. Для минимизации потери воды ее клетки пропитаны воском и маслами.
Газообмен между живыми тканями дерева и атмосферой происходит с помощью чечевичек, маленьких пор в коре.
Это интересно
Кора различных деревьев имеет разное строение и свойства. Например, кора бука очень гладкая с небольшим количеством пробковой ткани, а кора дуба, наоборот, образует толстые слои феллемы.
Смотрите также:
Именно она защищает деревья от воздействия окружающей среды. Что представляет собой перидерма? Как формируется? Как выполняет свои защитные функции? Чем отличается перидерма разных пород?
Ветки – это небольшие ветви, которые служат опорой для листьев, цветов и плодов. Ветви поддерживают ветки, а ствол поддерживает всю крону. Ветви и ветки развиваются из двух типов почек:
терминальных или верхушечных почек на конце побега;
боковых или пазушных почек, которые образуются вдоль ветки.
Верхушечная почка является наиболее сильной на ветви или ветке и располагается на конце побега. Она контролирует развитие вторичных почек с помощью гормонов. Обычно вторичные почки не развиваются и остаются в спящем состоянии. Как правило, верхушечная почка является наиболее активной на каждой ветви или ветке и контролирует развитие пазушных почек на том же побеге, которые часто бывают спящими: их рост сдерживается апикальным доминированием терминальной почки.
Формирование ветвей
Побеги с доминирующей верхушечной почкой бывают моноподиальными или симподиальными.
Побеги без апикального доминирования являются ложнодихотомическими.
Гибель верхушечной почки в результате случайного повреждения или обрезки может привести к активизации спящих почек рядом со срезом и, как следствие, к развитию нового побега.
Некоторые побеги развивают придаточные почки, которые формируются вдоль стволов и корней. Они возникают, как правило, в ответ на потерю обычных почек в результате действия регуляторов роста.
Ежегодный прирост: 1 – 1 год; 2 – 2 года; 3 – 3 года
Листья и почки образуются из немного утолщенной части ветки, которая называется узел. Междоузлие – это зона между узлами. На ветке видны листовые рубцы и рубцы верхушечной почки. Они помогают измерять ежегодное удлинение ветки и общий прирост. По своей структуре и функции каждая ветвь дерева сопоставима со всей кроной. Но в то же время ветви – это не просто отростки ствола.
Наоборот, ветви характеризуются уникальной формой присоединения к нему, которая имеет крайне важное значение для практической деятельности в сфере ухода за деревьями, например, для обрезки.
Ветви прочно крепятся к древесине и коре, расположенной под ветвями, но над ними крепление более хрупкое. Годовой прирост слоев ткани в зоне соединения ветви и ствола хорошо заметен и формируется большую часть времени. Плечо или выпуклость вокруг основания ветви называется воротником. В точке разветвления ткани ветви и ствола расширяются на встречу друг другу. В результате, кора приподнимается, образовывая гребень ветви. Если кора в районе разветвления окружена древесиной, она называется включенной корой. Это еще больше ослабляет развилку ствола, поскольку нормальное присоединение ветви к стволу не формируется.
Смотрите также:
Рис.1 Правильная обрезка
В этой статье мы поговорим об особенностях обрезки у основания ветви и обрезки, параллельной стволу. Вы узнаете, почему в наше время специалисты отдают предпочтение именно первому способу обрезки деревьев.
Листья отвечают за производство питательных веществ для дерева. Они содержат хлоропласт, наполненный зеленым пигментом – хлорофиллом, с помощью которого происходит фотосинтез. Еще одна функция листьев – транспирация, представляющая собой выведение воды через листву посредством испарения.
Строение листа: 1 – Устьице 2 – Кутикула 3 – Эпидермис 4 – Клетки палисадной паренхимы
5 – Клетки губчатой паренхимы
Площадь листьев достаточно большая, что позволяет им поглощать солнечный свет и углекислый газ, необходимые для фотосинтеза.
Внешняя поверхность листа покрыта воскообразным слоем, который называется кутикула. Она служит для минимизации дессикации (высушивания) листа.
Испарение воды и газообмен контролируют устьица – маленькие отверстия на поверхности листа.
Лист обладает развитой системой проводящих тканей, включающей в себя вены, или капиллярные каналы. Вены состоят из тканей как флоэмы, так и ксилемы, и отвечают за транспортировку воды и жизненно необходимых веществ, а также за перенос питательных веществ, которые вырабатываются в клетках листьев, к остальным органам дерева.
Это интересно
Деревья, сбрасывающие листву каждый год, называются лиственными, а те, которые сохраняют ее в течение более чем одного года, называются хвойными или вечнозелеными. Осыпание листьев обусловлено клеточными изменениями и регуляторами роста, формирующими точку отделения органа у основания черешка, или ножки листа.
Точка отделения листьев выполняет две функции:
обеспечивает осыпание листвы осенью;
предотвращает высыхание, распространение болезней и повреждение части растения, от которой отрывается лист.
Осенью изменение цвета листвы листопадных деревьев связано с разложением хлорофилла, позволяющим проявиться другим пигментам, содержащимся в листьях. Сокращение продолжительности светового дня в сочетании с холодными ночами приводит к усиленному накоплению сахаров и замедляет выработку хлорофилла. Этот процесс и позволяет другим пигментам, в том числе антоцианинам (красный и пурпурный) и каротиноидам (желтый, оранжевый и красный), проявиться.
Корни деревьев выполняют четыре основные функции:
фиксация дерева;
аккумуляция энергии и питательных веществ;
поглощение веществ;
транспортировка веществ.
Окончание корня:
1. Одревесневший корень
2. Корневой волосок
3. Корневой кончик
4. Корневой чехлик
Всасывающие корни представляют собой небольшие, волокнистые участки ткани, растущей на окончаниях основных одревесневших корней. У них есть эпидермальные клетки, модифицированные в корневые волоски, которые помогают поглощать воду и минеральные вещества. Корневые волоски живут совсем не долго (3–4 недели весной) и значительно активизируют способность к поглощению веществ с наступлением вегетационного периода весной.
Что касается корневых кончиков, они содержат меристему, где клетки делятся и растут в длину.
Корни растут там, где они могут найти воздух и кислород. Большая часть всасывающих корней находится на расстоянии 30 см от поверхности почвы. Также рядом с поверхностью располагаются горизонтальные боковые корни.
Якорные корни растут вертикально по направлению вниз от боковых корней, обеспечивая надежную фиксацию дерева и увеличивая глубину освоения почвы корневой системой.
Корневая система:
1 – Стержневая корневая система 2 – Мочковатая корневая система 3 – Поверхностная корневая система
Корни многих растений находятся в симбиозе с некоторыми грибами. Результат таких взаимоотношений называется микориза (грибокорень). Симбиоз двух организмов (дерева и грибов в нашем случае) основывается на взаимной пользе: грибы получают питательные вещества из корней и, в свою очередь, помогают корням всасывать воду и жизненно необходимые элементы.
Смотрите также:
Грибы внутри тканей корня
Сожительство микоризы и растения, как правило, бывает чрезвычайно взаимовыгодно, что обусловлено объединением имеющихся у них различных способностей.
_____________________________________________________________________
Появление первого русскоязычного издания справочника Европейского специалиста по уходу за деревьями (European Tree Worker) в России стало возможным благодаря сотрудничеству НПСА «ЗДОРОВЫЙ ЛЕС» (Россия) с ведущим немецким учебным заведением в области подготовки специалистов по уходу за деревьями – Нюрнбергской школы ухода за деревьями (Германия).
МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»
МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»
Фировский район Тверская область
Проект на тему: «Деревья – наши друзья»
Подготовили: Михайлова Е.Н. Григорьева А. В.
Возраст детей: старшая группа.
Участники проекта: дети, воспитатели.
Срок реализации: 16.10.-20.10.2017г.
Цель проекта: формировать у детей представление о деревьях, как о живых организмах; развивать познавательные и творческие способности детей среднего дошкольного возраста; воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи проекта:
1. Расширить знания о деревьях: особенности строения, произрастания и возможности использования человеком.
2.Формировать познавательные умения, учить отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности.
3. Воспитывать эстетическое восприятие, способность видеть красоту родной природы, наслаждаться красотой деревьев в разное время года.
4. Воспитывать убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, желании её беречь и охранять.
5. Повысить уровень экологических знаний родителей через совместное участие в педагогическом процессе с детьми.
Методы и приёмы: наглядные, словесные, игровые, практические:
— наблюдения,
— рассматривание картин, прослушивание песен и музыкальных произведений,
— просмотр мультфильмов: «Почему желтеют и падают листья», Лунтик –«Листопад»,
— беседы,
— чтение художественной литературы,
— заучивание стихов, пословиц,
— игры,
— экскурсии,
— опыты,
— консультация «В гости к деревьям»,
-просмотр презентации «Деревья».
Ожидаемый результат:
• Повышение уровня экологической грамотности детей;
• Формирование осознанной потребности в общении с природой;
• Создание экологически – развивающей среды на участке детского сада;
• Создание художественно – эстетической среды;
• Расширение знаний детей о деревьях и кустарниках, их значении в природе и жизни человека;
• Формирование умения видеть разнообразие оттенков красок в природе, отображать свои впечатления в творческой деятельности;
• Способствовать более активному участию родителей в жизни детского сада.
Подготовительный этап.
Подборка материала, оборудования, художественной литературы, иллюстрации. Организации и проведения игр, наблюдений, экскурсий бесед, занятий. Рассматривание стихов, загадок.
Практическая деятельность.
Проводится совместная работа с детьми, включающая наблюдения за жизнью деревьев. Сочетается деятельность с рисованием, аппликацией, лепкой, играми. Формируются элементарные навыки туризма, закрепляются правила поведения в природе во время экскурсий. Играют в различные игры, разучивают стихи, загадки, лепят, рисуют, конструируют. Участвуют в экскурсиях, беседах, в сборе листьев деревьев.
Заключительный этап. Провести анализ и обобщить результаты работы. Закрепить знания детей. Выставка поделок из природного материала.
Совместная деятельность
Игровая деятельность:
1. Дидактическая игра «Сравни»2. Дидактическая игра «Узнаю деревце» 3. Дидактическая игра «Где что зреет?»4. Дидактическая игра «Назовите растение».5. Дидактическая игра «Что лишнее», «Назови ласково», «Чьи плоды».
Подвижные игры на участке:
«Найди свое дерево». «Найди такой же лист». «Лесные пятнашки». «От дерева до дерева».
Наблюдения и исследовательская деятельность.
Художественно-продуктивная деятельность. Коллективная работа (аппликация)«Осеннее дерево», лепка нетрадиционным способом пластилинография «Кленовый лист», аппликация нетрадиционным способом из вырезанных ниток «Разноцветное деревце»,
Чтение художественной литературы: Пословицы, поговорки о деревьях. Отгадывание загадок.
Придумывание загадок детьми.Чтение стихов, рассказов, сказок о деревьях:
Т. А. Шорыгина «Деревья. Какие они? », А. Прокофьев «Берёзка», Н. Некрасов «Зелёный шум», И. Токмакова «Дуб», А. Твардовский «Лес осенью», И. Соколов – Микитов «Листопадничек».
Заучивание: И. Бунин «Листопад».
Организованная деятельность:
Беседы, НОД: «Что мы знаем о деревьях и о березе в частности?». «Почему осенью листья опадают».
Экологические экскурсии. Экскурсия по участку детского сада. Экскурсия в парк «В гости к деревьям» .Цель – найти ответы на поставленные вопросы, накопить информацию, научиться наблюдать, «читать» книгу природы.
Викторина «Что я знаю о дереве?»
Формы работы с родителями.
Сбор информации о деревьях.
Участие в выставке из природного материала « Портрет осени»
Полученный результат:
В ходе работы над экологическим проектом «Деревья вокруг нас»:
• у детей возрос интерес к природе ;
• закрепились и уточнились знания о деревьях и кустарниках ;
• появилось желание больше узнать о деревьях ;
• сформировалось доброжелательное отношение ко всему живому;
• возросла умственная и речевая активность;
• дети научились самостоятельно делать выводы;
• сформировался эстетический вкус;
• знания и впечатления они использовали на практике и изо деятельности.
Используемая литература:
1. А. С. Герасимова, О. С. Жукова «Большая энциклопедия дошкольника», Москва «ОЛМА Медиа Групп» 2007
2. С. Н. Николаева «Юный эколог». Программа экологического воспитания в детском саду, Москва «Мозаика – Синтез» 2010
3. А. Дитрих, Г. Юрмин, Р. Кошурникова «Почемучка», Москва «Педагогика – Пресс» 2006
4. А. И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду», Москва ТЦ «Сфера» 2009
5. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», Просвещение 1973
6. М. Н. Сигимова «Познание мира растений», Детство пресс 2010
7. Т. А. Шорыгина «Деревья. Какие они? », Москва 2006
8. О. А. Соломенникова «Экологическое воспитание в детском саду» Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет, Москва «Мозаика – Синтез» 2010
Приложение
План — конспект НОД «Почему осенью листья опадают»
Цели:
Расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы: почему листья желтеют и опадают и как они опадают. Учить устанавливать причинно-следственные связи.
Задачи:
образовательные:
• Исследовать природное явление листопад, строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьяхю
• Закрепить знания о знакомых деревьях, форме их листьев, значении листьев для дерева.
• В ходе эксперимента показать детям зависимость полета падающего листа от его величины и формы.
развивающие:
Развивать внимание, связную речь (словарь: черешок, кромка, хлорофилл) мыслительные операции (рассуждать, доказывать, выстраивать предложения, устанавливать причинно-следственные связи)
воспитательные:
Воспитывать любознательность, умение взаимодействовать друг с другом
Методы педагогической деятельности: словесные (беседа), проблемная ситуация, наглядные (демонстрация презентации), практические
Приёмы: вопросы, пояснения, рассказ воспитателя, решение проблемной ситуации, действия моторного характера
Оборудование и материал:
Мультимедийная техника: ноутбук, проектор, экран
Лупы, микроскоп, кусочки белой ткани, сложенные пополам; деревянные кубики.
Листья настоящие крупные и мелкие, разной формы
Ход НОД
Воспитатель: Отгадайте загадку.
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурится, если дождик льется,
Это время года … (Дети: осенью зовется)
Воспитатель: А какие осенние месяцы вы знаете?
Предполагаемые ответы детей (сентябрь, октябрь, ноябрь)
-А какой бывает осень? (ранней, поздней, золотой)
-Сейчас какая осень? (поздняя)
-Какой месяц осени идет? (Дети: октябрь)
Воспитатель : Октябрь – середина осенней поры. В старину этот месяц называли “листопадом”, “грязником”, потому что с деревьев опадают увядшие, пожелтевшие листья.
Воспитатель: -Осень красивое время года! А почему? (Дети: потому что деревья меняют свои зеленые наряды на разноцветные)
— А какие приметы осени вы знаете? ( Дети: Птицы улетают в теплые края. Часто идут дожди, пасмурно, холодно. Люди одевают теплую одежду (сапоги, куртки, шапки). С деревьев опадают листья — начался листопад. Осенью в садах и огородах собирают урожай, день стал короче, а ночь-длиннее)
Воспитатель: -А вы молодцы ребята много знаете примет осени.
-И вот я задумался, почему эта красота не сохраняется? Почему листья желтеют и опадают? И как они опадают?
-Я предположил что, листья плохо переносят холод и ветер, поэтому и опадают
— А вы, ребята, как считаете? Объясните почему вы так считаете.
Воспитатель: Что нужно сделать чтобы ответить на вопросы?
Ответы детей( нужно провести опыты и эксперименты в лаборатории)
-А как вы ребята думаете, зачем дереву нужны листья? (Дети: Листья не только украшают дерево, благодаря листьям дерево дышит)
Проблемный вопрос:
— А вам интересно узнать, как устроен лист? (Интересно)
— Давайте рассмотрим. А для того, чтобы получше рассмотреть воспользуемся увеличительным прибором — лупой и микроскопом.
— А что нам понадобится для наших исследований:
(Лупа, микроскоп, зелёные листья)
Опыт №1: Исследование строения листа с помощью лупы
Рассмотрим сначала черешок — это часть, которая соединяет лист с веткой.
Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу, через эти жилки листочки питаются влагой.
Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа.
Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.
Какой можно сделать вывод: У листьев есть черешок, который соединяет лист с веткой и жилки через которые листочки питаются влагой
Проблемный вопрос:
«Почему осенью листья изменяют окраску и опадают?»
Воспитатель: А почему же листья желтеют осенью? Дело в том, что листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу. Сейчас проведем опыт и увидим это вещество.
2. Опыт «Почему лист зеленый?»
— Давайте сначала выясним, почему листья зелёные?
-Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань. Что вы обнаружили в ходе опыта?(Дети: На ткани появились зеленые пятна).
— Это зеленое вещество из листочка называется- хлорофилл , оно и окрашивает его в зеленый цвет. (Для этого опыта лучше брать сочные листья комнатных растений).
Вывод: Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист меняет свой цвет становится желтым или …
-какого цвета бывают листья у деревьев осенью? (Дети: Оранжевые, красные, коричневые,).
3. Опыт : Возьмите лупу и рассмотрите основание черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке.
Осенью в основании черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке, появляется пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Подует лёгкий ветерок – и листья опадают.
Вывод. Осенью листья легко опадают потому, что у основания черешка появляется пробковый слой, который отделяет черешок от ветки.
Эксперимент «Как листья опадают»
На прогулках вы замечали, что листья падают с деревьев по-разному. Давайте проведем эксперимент, для того, чтобы выяснить, какие листья падают быстро, а какие медленно, и какой листик красивее всех кружиться.
Для этого возьмите в руку лист и встаньте. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите листик из пальцев. Пока лист летит внимательно следите за его полетом и запоминайте: быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился?
Какие выводы можно сделать из этого эксперимента?
Вывод: Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся).
Воспитатель: Подведём итоги нашей исследовательской работы
-Из каких частей состоит лист?
-Почему листья зелёные?
-Почему листья меняют свою окраску и опадают?
-Как листья опадают?
Воспитатель: Вы ребята молодцы, столько много у Вас знаний об осеннем явлении «Листопад». Мне понравились ваши ответы, за это я присваиваю Вам звание младшего научного сотрудника лаборатории.
Деревья
Цели: закрепить знания о названиях деревьев, обобщающее слово «деревья»; дать понятие о хвойных и лиственных деревьях; учить согласовывать существительные с числительными от одного до пяти; учить образовывать относительные прилагательные.
О б о р у д о в а н и е : предметные картинки, листья деревьев.
Р е ч е в о й м а т е р и а л : деревья, клён, тополь, осина, липа, дуб, берёза, ива, рябина, ель, сосна, каштан, яблоня, лес, сад, роща, хвойные, лиственные, фруктовые, смешанный, сосновый, дубовый, берёзовая.
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Введение в тему.
З а г а д к а: Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (Дерево.)
3. Беседа о деревьях.
– Деревья бывают лиственные и хвойные. Лиственные деревья – это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые хвоей. Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные сохраняют свою хвою.
– Назовите лиственные деревья.
– Назовите хвойные деревья.
– Где растут деревья? (В лесу, в саду, в парке, вдоль дорог, во дворах домов и т. д.)
4. Дидактические игры.
И г р а «Веселый счёт». (Пересчет названий деревьев от одного до пяти.)
Пальчиковый т р е н и н г .
И г р а «От какого дерева лист?».
5. Образование относительных прилагательных от названий листьев деревьев:
– лист берёзы – берёзовый лист, лист клена – кленовый и т. д.;
– ветка ели – еловая ветка, ветка сосны – сосновая ветка, ветка рябины – рябиновая ветка и т. д.
6. Итог занятия.
ОБУЧЕНИЕ РАССКАЗЫВАНИЮ
Деревья
Цели: закрепить обобщающее слово «деревья»; учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных и множественное число существительных в родительном падеже; закрепить знания о строении дерева; учить детей пересказу.
О б о р у д о в а н и е: предметные картинки.
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Закрепление пройденного материала.
Б е с е д а п о в о п р о с а м:
– Какие деревья вы знаете?
– Где растут деревья?
– Какие бывают леса?
– Почему они так называются?
3. Сообщение о строении дерева.
Педагог предлагает внимательно рассмотреть картинку дерева (сосна).
– Что есть у дерева? (Корень, ствол, ветки, листья (хвоя), крона, плоды.)
Чтение рассказа.
У дома росла ель. На ели были шишки. Лена собирала шишки в мешок. Лена дала шишки маме. Мама сделала из шишек игрушки.
Б е с е д а п о в о п р о с а м:
– Где росла ель?
– Что сделала мама из шишек?
– Какие бы вы игрушки смогли сделать из шишек?
6. Пересказ рассказа детьми.
7. Итог занятия.
Беседа «Что мы знаем о деревьях и о березе в частности?».
Цель: Выяснить, что дети знают о деревьях вообще и о берёзе в частности. Углубить интерес к берёзе, подвести к мысли, что берёзе хочется дружить с людьми.
1. Чем деревья отличаются от других растений?
2. Какие деревья вы знаете?
3. Деревья — живые? Почему вы так считаете?
4. Много ли деревьев растёт около детского сада? Как они называются?
5. Много ли деревьев растет около вашего дома? Как они называются?
6. Кто сажает деревья? Для чего?
7. Как называют лес, в котором растут одни берёзы?
8. Где деревьям лучше — в лесу или в городе?
9. Как можно определить возраст берёзы?
10. Помогали вам когда-нибудь деревья? А вы им? Приведите примеры.
11. Давайте представим, что деревья исчезли. Что произойдёт на Земле? А почему деревья могут исчезнуть?
Дидактические игры.
Игра «Чьи плоды?».
Жёлуди растут на … дубе;
грозди рябины растут на – рябине;
яблоки растут на – яблоне;
серёжки растут на – березе, ольхе;
круглая шишка на – сосне;
длинная шишка на – ели. И т. д.
Игра «Назови ласково».
Ель – ёлочка, сосна – сосенка, береза – березка, иголка – иголочка, ветка – веточка, шишка – шишечка и др.
Дидактическая игра «Сравни»
Цель: каждый ребенок рассказывает о своем дереве, и сравнивает его с другим
Педагог побуждает детей завершить начатые предложения, использовав для этого сравнительные обороты.
Например:
Листья у калины осенью как … (Золото, солнышко)
Калиновые ягодки блестящие, как … (Бусы, драгоценные камни)
Калина хороша, как … (Красивая девушка, красавица, царевна)
Воспитатель. Молодцы. Полюбуемся прекрасной калиной. Как мы назовем калину ласково, нежно? (Калинка)
Калину издавна считают символом нашего родного края. Ее красными гроздьями украшают караваи, которые подают дорогим гостям, калину мастерицы вышивают на праздничных скатертях.
Дидактическая игра «Узнаю деревце»
Цель: учить находить дерево по описанию.
Взрослый предлагает детям назвать деревья, о которых он спрашивает.
Какое дерево имеет белую кору и желтеет одним из первых? (Берёзка)
Листочки какого дерева напоминают гусиную лапку? (Клена)
Какое дерево сравнивают с казаком, богатырем? (Дуб)
С какого дерева пчелы собирают летом мед? (С липы)
Какое дерево имеет вместо листочков иголки? (Ель, сосна)
Дидактическая игра «Где что зреет?»
Цель: учить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с его листьями.
Ход игры: на фланелеграфе выкладываются две ветки: на одной – плоды и листья одного растения (яблоня), на другой – плоды и листья разных растений. (например, листья крыжовника, а плоды груши) Воспитатель задаёт вопрос: «Какие плоды созреют, а какие нет?» дети исправляют ошибки, допущенные в составлении рисунка.
Дидактическая игра «Назовите растение»
Воспитатель предлагает назвать растения (третье справа или четвёртое слева и т.д.). Затем условие игры меняется («На каком месте бальзамин?» и т.д.)
Воспитатель обращает внимание детей на то, что у растений разные стебли.
— Назовите растения с прямыми стеблями, с вьющимися, без стебля. Как нужно ухаживать за ними? Чем ещё отличаются растения друг от друга?
— На что похожи листья фиалки? На что похожи листья бальзамина, фикуса и т.д.?
Дидактическая игра «Что лишнее».
Цель: дети должны определить лишний предмет (дуб, осина, клен, ель, ромашка).
Подвижные игры на участке:
«Найди свое дерево». Цель: Для проведения игры нужно участие нескольких детей. Прежде чем начать игру, поговорите с детьми о деревьях, как выглядят разные деревья, чем они отличаются друг от друга (ствол, форма листьев, цвет и толщина ствола, веток и т.д.) Разделите детей на несколько групп, каждая становится у определенного дерева. Обратите внимание детей на то, у какого дерева они стоят, попросите назвать его. Затем по вашему сигналу все разбегаются в разные стороны. Когда взрослый произнесет: «Найди свое дерево!», дети должны собраться группами к деревьям, у которых они стояли перед началом игры.
«Найди такой же лист». Цель: Можно играть в эту игру вдвоем со своим ребенком, можете – с группой детей. Во время этой игры дети не только развивают свою активность, но и знакомятся с природой. Покажите ребенку лист клена или березы, рассмотрите его внимательно. Предложите детям разбежаться в разные стороны, найти такие же листья и принести. При повторении дается задание каждый раз найти листья другого дерева.
«Лесные пятнашки». Цель: Дети играют в пятнашки со следующими условиями: нельзя салить игрока, прижавшегося спиной к дереву; нельзя салить двоих играющих, если они взялись за руки и окружили дерево; нельзя салить тех, кто сумеет обхватить дерево руками или повиснуть на нем.
«От дерева до дерева». Цель: Дети по очереди прыгают на двух или одной ноге от дерева до дерева. Сколько кому придется сделать прыжков, чтобы достичь цели?
Вопросы к викторине «Что я знаю о дереве?»
Какую пользу приносит лес людям?
У какие деревьев на ветках вместо листьев иголочки? Сосна, кедр, пихта, ель.
Растет ли дерево зимой? Нет, оно замирает.
С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня все ж обижают:
Шкуру тонкую сдирают. Липа
Какие деревья являются столовой для птиц? Рябина, черемуха.
Сок какого дерева очень полезен людям? Береза.
У меня длинней иголки,
Чем у ёлки.
Очень прямо я расту
В высоту. Сосна
Листья каких деревьев осенью становятся красными? Листья рябины, осины, клена.
Зачем люди ходят в лес? Отдыхать, дышать свежим воздухом, любоваться природой…
Малы и неказисты
И скромно зеленеют,
Но осенью их листья
И ягоды краснеют. Рябины
Что можно определить по кольцам в стволе дерева? Возраст.
У какого дерева белый ствол? Береза.
Что защищает внутреннюю часть дерева? Кора.
Что же это за девица:
Не швея не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. Ель
Из цветов какого лиственного дерева пчелы приготавливают самый вкусный мед? Липа.
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок. Дуб
Какие деревья растут на нашем участке?
С какого дерева листочек? (предлагается выбрать бумажный листочек и назвать дерево)
У речек и в низинах
Они всегда растут,
Их прутья на корзины
И коробы идут. Ивы
Как можно измерить обхват ствола дерева?
Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане. Береза
Скажи что здесь лишнее: береза, дуб, белка, ель.Знакомьтесь- Дерево
Вроде сосен, вроде ёлок,
Но зимою без иголок. Лиственница
У человека – руки, а у дерева — … ?
Почему деревья не падают? У деревьев крепкие корни.
За каждый правильный ответ дети получали настоящий желудь, а победитель викторины получил медаль «Юный эколог»
Части растений для детей: схемы и картинки
Растения играют важную роль в нашей жизни. Мы знаем комнатные и дикие растение. Комнатные растут у нас на подоконниках в горшках, и многие дети хорошо с ними знакомы.
Если вы знакомите детей с растениями на уроке, можете попробовать задать вопрос: какие комнатные растения дети знают? Наверняка они назовут хотя бы несколько.
Также огромное значение имеют лекарственные растения: на основе них изготавливаются многие препараты в медицине. Рассказывая детям о лекарственных растениях, не забудьте упомянуть подорожник. Дети обязательно должны знать, как выглядит подорожник. Ребята много бегают на улице и часто падают, обдирая коленки. Лучшим лекарством от ран и царапин может стать подорожник, если вовремя приложить в ранке чистый листик. Подорожник – наш надежный друг в походах, когда под рукой может не оказаться лекарств. Сок этого растения часто настаивают на спирту и пьют от простудных заболеваний. Так что подорожник должен знать «в лицо» каждый ребенок.
Как лучше познакомить детей с растениями? В этом помогут изображения, раскраски, загадки и стихи на нашем сайте.
Материалы по теме
Знакомить детей нужно не только с внешним видов растений, в чем родителям или воспитателя поможет подробное описание. Им полезно будет получить информацию о том, какие части содержат растения. Строение растений представлено в картинках и схемах на нашем сайте.
В этой статье моего блога Вы можете бесплатно скачать картинки, раскраски, загадки и стихи, а также игру для самых любознательных малышей про части и строение отдельных растений. Игра называется «Детям о растениях». В ней Ваш ребенок познакомиться со всеми известными цветами, узнает, каковы их части и строение. Каждый цветок состоит из цветка, листьев, стебля и корней. Игра состоит из цветных картинок — цветов, которые Вы можете разрезать на карточки и соединять, как пазлы.
Строение растений
Скачать игру «Детям о растениях» можно здесь совершенно бесплатно — нажмите на картинку ниже. Здесь можно узнать, каково строение цветка, и каковы его части.
В эту игру можно играть как индивидуально, так и можно применить в школах раннего развития и детских садах. Она хорошо дополнит любые занятия о растениях и подойдет даже в качестве первого знакомства детей с растениями. С помощью игры «Детям о растениях» Ваш ребенок расширит кругозор, узнает, какие части и строение, а кроме того, такие игры развивают мелкую моторику пальцев рук, тем самым стимулируют развитие речи и, конечно же, память, внимательность, логику и усидчивость.
Другие схемы
Строение цветка.
Строение веточки дерева.
Строение цветка.
Части дерева.
Раскраски
Огромную роль в развитии малыша могут играть раскраски. В них можно встретить как комнатные, так и лекарственные растения, например, подорожник, ландыш, герань и т.д.
Раскраски не только дадут понятие о частях растений, но и позволят детям узнать, какого они цвета. Раскраски развивают усидчивость, чувства цвета и тени, внимательность.

Комнатные растения
Как понять, что комнатному растению не хватает света?

Как правильно ухаживать?
Лекарственные растения
Стихи и загадки
Украсить интересные задания и игры о растениях могут стихи и загадки. Одним из главных героев поэтических произведений является ландыш. Цветет ландыш весной: его соцветия очень похожи на колокольчики, а удивительно белый цвет символизирует чистоту. Именно поэтому ландыш у многих поэтов присутствует в посвящениях весне и любви. Стихи и загадки где присутствует ландыш, являются одними из самых распространенных. Загадки развивают сообразительность, смекалку, а стихи полезны для памяти.
В загадках и стихах обычно присутствуют дикие растения, но можно встретить и комнатные.
Карточки
Какие бывают типы цветов?

Несколько слов о ландышах
Развивающие задания по теме
Используя картинки, составь рассказ.Подбери по размеру к каждой лейке соответсвующий цветок.Построй логическую цепочку.Задание на английском про растения.Развиваем логику.Чем дышит цветок?Помоги цыпленку посчитать всех червячков, спрятавшихся среди растений.Помоги девочке посчитать все цветы.Найди в лесу.Сколько здесь спряталось цветов?Развиваем мелкую моторику пальцев рук.Растения леса.
Используйте все формы заданий для развития детей: они обязательно принесут пользу. Развивайтесь с удовольствием!
Видео презентации по теме
Аудио сказка про лекарственные растениях

Конспект ООД в младшей группе «Деревья и кустарники на нашем участке» | План-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа):
Конспект ООД в младшей группе «Деревья и кустарники на нашем участке»
Тема: «Деревья и кустарники на нашем участке».
Цель: знакомить с названиями деревьев и кустарников на участке д/с;
Задачи:
— продолжать знакомить с названиями деревьев и кустарников на участке д/с.
— показать влияние солнечного света и воды на рост кустарников, деревьев, цветов;
— закрепить знания детей о строение деревьев и кустарников: ствол, ветви, листья;
— воспитывать чувство красоты и потребность заботиться о природе;
— развивать любознательность, память, речь.
Материалы: карточки с изображением деревьев и кустарников, изображение скворца, листы белой бумаги, цветные карандаши.
Предварительная работа: рассматривание деревьев и кустарников на участке детского сада во время прогулок.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Сюрпризный момент, «прилет скворца»
Воспитатель: — Ребята, у нас необычный гость, угадайте, кто?
Дети: Птица!
Воспитатель: как называется птица?
Дети: Скворец!
Воспитатель: Правильно, это скворец! Он живет на нашем участке. Скворец забыл где его домик, на каком находится дереве? Поможем ему?
Дети: Да!
Воспитатель: Как называется дом скворца?
Дети: Скворечник!
Воспитатель: Правильно! Давайте поможем нашему пернатому другу найти свой домик. Для этого мы вспомним все деревья и кустарники нашего участка. Назовем их названия. И вспомним, где (на каком дереве) находится скворечник?
2. Беседа «Назовем вместе деревья и кустарники на участке д/с.»
Просмотр с детьми картинок с изображением деревьев и кустарников, четко проговаривая их названия, определяя есть это растение на нашем участке. Воспитатель: Назовите какие деревья растут на нашем участке?
Дети: Береза, клен, липа, акация, тополь.
Воспитатель: Правильно, береза, клен, липа, акация, тополь растут на нашем участке. А какие еще растения растут на участке, вы помните?
Дети: Кустарники и цветы.
Воспитатель: Как называются кустарники нашего участка?
Дети: Жасмин, сирень.
Воспитатель: Правильно, молодцы!
Деревья какие?
Дети: Высокие.
Воспитатель: Не только высокие, но и раскидистые, у деревьев есть ствол. Кустарник какой?
Дети: Низкий.
Воспитатель: Да, правильно, низкий и у кустарника нет ствола, у него ветви растут от корня.
Мы немного устали, предлагаю вам поиграть. Согласны?
Дети: Да!
Вы помните, мы свами рассматривали деревья на участке. Чем они отличаются между собой. Как вы думаете, чем?
Дети: Деревья отличаются листьями, разной расцветкой коры деревьев.
Воспитатель: Вы помните какого цвета кора у березы?
Дети: Белого цвета.
Воспитатель: Правильно, молодцы! А у тополя какого цвета кора?
Дети: Серого цвета.
Воспитатель: Правильно, молодцы! А у клена и липы какого цвета кора?
Дети: Темно-серого цвета.
Воспитатель: Мы с вами знаем, что на нашем участке есть дерево, на котором находиться скворечник? Что это за дерево?
Дети: Акация.
Воспитатель: Правильно, это дерево – акация. А у акации какого цвета кора?
Дети: Темного цвета.
Воспитатель: Правильно, темно-серого цвета. Самое высокое дерево на нашем участке. Поверхность ствола дерева имеет продольные бороздки.
Теперь скворец обязательно найдет свой домик! Он нас благодарит. И ему уже пора домой. Но мы с вами его увидим, когда придем гулять на свой участок.
Давайте, скажем «До свидания!»
Дети: До свидания!
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какую пользу приносят деревья и кустарники?
Дети: Деревья и кустарники дают нам кислород, чтобы мы дышали чистым воздухом.
Воспитатель: Да, правильно. Нельзя ломать ветки, нельзя жечь живые деревья и кустарники, их нужно беречь.
Как можно одним словом назвать деревья, кустарники, цветы?
Дети: Растения.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Что нужно растениям для хорошего роста?
Дети: Солнце и вода.
Воспитатель: Правильно, солнечный свет, тепло и полив необходимы для роста и развития растений.
Воспитатель: Мы немного устали, предлагаю вам поиграть. Согласны?
Дети: Да!
3. Физминутка «Весна».
Руки подняли и помахали –
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули-
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут – покажем:
Крылья сложили назад! (руки отведены назад)
Воспитатель: Молодцы!
4. Д/и «Собери картинку».
Воспитатель приглашает детей за столы, на которых лежат разрезанные картинки, с изображением деревьев и кустарников.
Дети собирают, называют получившееся изображение. Уточняют растет или нет на нашем участке.
5. Итог занятия. Сколько мы сегодня вспомнили и узнали нового о деревьях и кустарниках нашего участка. Еще мы помогли скворцу найти свой домик. Вам понравилось?
Дети: Да!
Воспитатель: Хотите нарисовать понравившееся вам дерево?
Дети: Да, хотим.
Дежурные раздают белые листы бумаги, цветные карандаши. Рисование. Оцениваю деятельность детей с положительной стороны. Выставка работ.
Анатомия лёгких, строение, функции на ONKO.LV
Лёгкие – это мягкий, губчатый, конусообразный парный орган. Лёгкие обеспечивают дыхание — обмен углекислого газа и кислорода. Так как лёгкие являются внутренней средой организма, которая постоянно соприкасается с внешней средой, они имеют хорошо приспособленное и специализированное строение не только для газообмена, но и для защиты – в дыхательных путях задерживаются и выводятся наружу различные вдыхаемые инфекционные возбудители, пыль и дым. Правое лёгкое образуют три доли, а левое — две. Воздух в лёгкие попадает через носовую полость, горло, гортань и трахею. Трахея разделяется на два главных бронха – правый и левый. Главные бронхи разделяются на более мелкие и образуют бронхиальное дерево. Каждая веточка этого дерева отвечает за небольшую ограниченную часть лёгкого – сегмент. Более мелкие веточки бронхов, которые называются бронхиолами, переходят в альвеолы, в которых происходит обмен кислорода и углекислого газа. В лёгких нет мышц, поэтому они не могут расправляться и сокращаться самостоятельно, но их структура позволяет следовать дыхательным движениям, которые совершают межрёберные мышцы и диафрагма.

Чтобы облегчить движения лёгких, их окружает плевра – оболочка, которая состоит из двух листков – висцеральной и париетальной плевры.

Париетальная плевра присоединяется к стенке грудной клетки. Висцеральная плевра присоединяется к наружней поверхности каждого лёгкого. Между двумя плевральными листками образуется небольшое пространство, которое называется плевральной полостью. В плевральной полости находится небольшое количество водянистой жидкости, которая называется плевральной жидкостью. Она предотвращает трение и держит вместе плевральные поверхности во время вдоха и выдоха.

Строение клеток глубоких дыхательных путей достаточно специализировано и хорошо приспособлено для дыхания. Все дыхательные пути выстланы эпителием, который является специально приспособленными клетками, чтобы выполнять много важных функций:

защитную;

секрецию слизи;

выведение раздражающих веществ;

начало иммунных реакций.

Вид эпителия отличается в разных частях дыхательных путей. Большую часть слизистой дыхательных путей образует реснитчатый эпителий. Эти клетки – расположены вертикально в один слой с ресничками, направленными в сторону дыхательных путей. Реснички всегда движутся в направлении наружу. Слизистую более мелких дыхательных путей образует эпителий без ресничек.

В эпителии дыхательных путей находятся железы – бокаловидные клетки. Это специализированные клетки, которые производят и выделяют слизь. Слизь, продуцируемая этими клетками необходима, чтобы увлажнять поверхность эпителия и механически защищать слизистую.

Слизь является липкой, поэтому к ней прилипают вдыхаемые микроскопические инородные тела, и потом они выводятся наружу при помощи реснитчатого эпителия.

Дерево XML
XML-документы образуют древовидную структуру, которая начинается с «корня» и разветвляется к «листьям».
Древовидная структура XML
Пример XML-документа
На изображении выше представлены книги в формате XML:
» ?>
<книжный магазин>

Итальянский на каждый день
Джада Де Лаурентис
<год> 2005
<цена> 30.00

Гарри Поттер
Дж. К. Роулинг
<год> 2005
29,99

Изучение XML
Эрик Т.Рэй
<год> 2003
39,95

Древовидная структура XML
XML-документов формируются как деревьев элементов .
XML-дерево начинается с корневого элемента и разветвляется от root до дочерних элементов .
Все элементы могут иметь подэлементы (дочерние элементы):
<корень>
<ребенок>
<дочерний ребенок>…..

Термины родительский, дочерний и родственный используются для описания отношений между элементы.
У родителей есть дети. У детей есть родители. Братья и сестры — это дети одного уровня (братья и сестры).
Все элементы могут иметь текстовое содержимое (Гарри Поттер) и атрибуты (category = «Cooking»).
Самоописывающий синтаксис
XML использует синтаксис с самоописанием.
Пролог определяет версию XML и кодировку символов:
» ?>
Следующая строка — это корневой элемент документа:
В следующей строке начинается элемент :

Элементы имеют 4 дочерних элемента :, <author>, <year>, <price>.</p><p><title lang = "en"> Итальянский на каждый день
Джада Де Лаурентис
<год> 2005
<цена> 30.00
Следующая строка завершает элемент книги:
Из этого примера можно предположить, что XML-документ содержит информацию о книгах в книжном магазине.

Фигуры узлов дерева — Visio
На трафарете Common Controls есть две формы узла дерева: Узел дерева (верхний уровень) и Узел дерева (дочерний) . Чтобы построить древовидную структуру, соедините дочерние фигуры с фигурами верхнего уровня.
Узел дерева (верхний уровень)
Есть три точки подключения на узле дерева (верхний уровень) фигура .Один для одноуровневого узла, один для дочернего узла и один для формы Маленькие значки .
Подключите узел дерева (дочерний) фигуру к этой точке соединения, чтобы создать родственный узел.
Подключите узел дерева (дочерний) фигуру к этой точке соединения, чтобы создать дочерний узел.
Подключите фигуру Маленькие значки к этой точке соединения, чтобы добавить значок к узлу.
Узел дерева (дочерний)
Узел дерева (дочерний) Форма имеет выносные линии, которые отслеживают путь к узлам, к которым они подключены. Используйте ручку управления чтобы удлинить линии.
Выносные линии отслеживают путь от дочернего узла к узлу верхнего уровня.
Ручка управления для удлинения линий.
Особенности
Чтобы отрегулировать расстояние между двумя узлами, выберите одну из фигур и перетащите управляющий маркер.
Чтобы скрыть или показать линии ответвления, щелкните фигуру правой кнопкой мыши и выберите Показать линии ответвления .
Примечание: Если вы не видите ответвлений на чертеже, попробуйте отключить сетку, щелкнув Сетка в меню Вид .
Команды правой кнопки мыши
Свернуто (+) указывает, что под ним скрыты узлы.
Расширенный (-) указывает, что все узлы, расположенные непосредственно под этим, видны.
Нераскрытый (без +/-) указывает, что под этим узлом нет.
Освободите место для значка оставляет место для приклеивания формы «Маленький значок » к точке соединения непосредственно слева от узла.
Показать линии ответвления скрывает или показывает слабые линии, которые соединяют дочерние фигуры с фигурами верхнего уровня.
Примечания:
Если нет места для значка или вы не видите точку соединения, щелкните фигуру правой кнопкой мыши и установите флажок Освободить место для значка .
Если узел дерева — Расширенный (-) , выберите Открыть папку для узла.Если это Свернутая (+) , выберите Закрытая папка .
узлов в структуре данных «Деревья». Древовидная структура данных представляет собой набор… | Камалов Оташ
Древовидная структура данных — это набор узлов, которые формируются в иерархическую структуру, которая может показаться чем-то вроде структуры реального дерева.
Мы видим, что существует иерархия, идущая сверху вниз, где каждый круг представляет узлы, которые содержат данные, которые в нашем случае буквы алфавита — a, b, c, d, e, f, g, h и стрелки, соединяющие эти узлы, называются — Ребра.
Некоторые важные термины, относящиеся к деревьям:
Узел, у которого есть дочерний по отношению к любому другому узлу, называется — Родительский узел.
Узел, который является потомком любого узла, называется — Дочерний узел
Например, если мы выбираем узел A в качестве родительского узла, тогда узлы B и C являются потомками узла A, поэтому узел B и узел C являются дочерними узлы A. Аналогично, если мы примем B как родительский узел, тогда узлы D, E, F будут его дочерними узлами. На приведенном выше рисунке все узлы, кроме A, являются дочерними, поскольку все узлы, кроме A, имеют родительский узел.
Первый (начальный) узел дерева называется — Корневой узел
Узел A, показанный на рисунке выше, является корневым узлом дерева. Как мы видим, корневой узел является началом (источником) структуры данных дерева, и в любом дереве есть только один корневой узел.
Узел, не имеющий дочернего, называется — Leaf Node
В приведенном выше примере мы видим, что узлы D, F и G не имеют дочерних узлов, поэтому они являются конечными узлами. Листовые узлы иногда также называют — внешними узлами.
Узел, у которого есть хотя бы один дочерний узел, называется — Внутренний узел
Данные в нашем примере узла A, B, C, E являются внутренними узлами, потому что у них есть хотя бы один дочерний элемент.
Общее количество дочерних узлов называется — Степень этого узла
То есть степень узла A равна 2, так как он содержит дочерние элементы B и C. Степень узла B равна 3, поскольку у него три дочерние узлы, это D, E и F. Степень узла C равна 1, так как у него есть только один дочерний узел G, и, наконец, степень узлов D, F, G и H равна нулю, поскольку они не содержат дочерних узлов. узлы.
Наивысшая степень узла среди всех узлов называется — Степень дерева
В приведенном выше примере узел B имеет наивысшую степень, равную трем. Таким образом, Степень Древа также равна трем.
В дереве каждый шаг от самого высокого до самого низкого узла называется — Уровень
Мы начинаем уровни с корневого узла, принимая его за нулевой уровень. В нашем примере узел A находится на уровне 0, движущиеся вперед узлы B и C находятся на уровне 1, узлы D, E, F и G находятся на уровне 2, а узел H — на уровне 3.Это были краткие термины для узлов дерева.
8 Полезные древовидные структуры данных, о которых стоит знать | Виджини Маллаваараччи
Обзор 8 различных древовидных структур данных
Что приходит вам в голову, когда вы думаете о дереве? Корни, ветви и листья? Вам может прийти в голову большой дуб с корнями, ветвями и листьями. Точно так же в информатике древовидная структура данных имеет корни, ветви и листья, но нарисована в перевернутом виде. Дерево — это иерархическая структура данных, которая может представлять отношения между различными узлами.В этой статье я кратко познакомлю вас с 8 типами древовидных структур данных.
Свойства дерева
Дерево не может содержать узлов или может содержать один специальный узел, называемый корнем с нулевым или более поддеревьями.
Каждое ребро дерева прямо или косвенно происходит от корня.
У каждого ребенка есть только один родитель, но у одного родителя может быть много детей.
Рис. 1. Терминология деревьев
В этой статье я кратко объясню следующие 10 древовидных структур данных с их использованием.
Общее дерево
Двоичное дерево
Двоичное дерево поиска
AVL-дерево
Красно-черное дерево
Splay tree
Treap
B-tree
A общее дерево представляет собой древовидную структуру данных нет ограничений на иерархическую структуру.
Свойства
Следуйте свойствам дерева.
Узел может иметь любое количество дочерних узлов.
Рис. 2. Общее дерево
Использование
Используется для хранения иерархических данных, таких как структуры папок.
Двоичное дерево — это древовидная структура данных, в которой можно найти следующие свойства.
Свойства
Следуйте свойствам дерева.
Узел может иметь не более двух дочерних узлов (потомков).
Эти два дочерних узла известны как левый дочерний элемент и правый дочерний элемент .
Рис. 3. Двоичное дерево
Использование
Используется компиляторами для построения синтаксических деревьев.
Используется для реализации синтаксических анализаторов выражений и решателей выражений.
Используется для хранения таблиц маршрутизатора в маршрутизаторах.
Дерево двоичного поиска является более ограниченным расширением двоичного дерева.
Свойства
Следуйте свойствам двоичного дерева.
Имеет уникальное свойство, известное как свойство двоичного дерева поиска . Это свойство указывает, что значение (или ключ) левого дочернего элемента данного узла должно быть меньше или равно родительскому значению, а значение правого дочернего элемента должно быть больше или равно родительскому значению.
Рис. 4. Дерево двоичного поиска
Использование
Используется для реализации простых алгоритмов сортировки.
Может использоваться как приоритетная очередь.
Используется во многих поисковых приложениях, где данные постоянно вводятся и уходят.
Дерево AVL — это самобалансирующееся двоичное дерево поиска. Это первое представленное дерево, которое автоматически уравновешивает свою высоту.
Свойства
Следуйте свойствам деревьев двоичного поиска.
Самобалансирующийся.
Каждый узел хранит значение, называемое коэффициентом баланса , которое представляет собой разницу в высоте между его левым поддеревом и правым поддеревом.
Все узлы должны иметь коэффициент балансировки -1, 0 или 1.
После выполнения вставок или удалений, если есть хотя бы один узел, у которого коэффициент балансировки не равен -1, 0 или 1, то вращения должна выполняться для балансировки дерева (самобалансировка). Вы можете прочитать больше об операциях вращения в моей предыдущей статье из здесь .
Рис. 5. Дерево AVL
Использование
Используется в ситуациях, когда используются частые вставки.
Используется в подсистеме управления памятью ядра Linux для поиска областей памяти процессов во время вытеснения.
Красно-черное дерево — это самобалансирующееся двоичное дерево поиска, где каждый узел имеет цвет; красный или черный. Цвета узлов используются для того, чтобы дерево оставалось приблизительно сбалансированным во время вставки и удаления.
Свойства
Следуйте свойствам деревьев двоичного поиска.
Самобалансирующийся.
Каждый узел красный или черный.
Корень черный (иногда опускается).
Все листья (обозначенные как NIL) черные.
Если узел красный, то оба его дочерних узла черные.
Каждый путь от данного узла к любому из его листовых узлов должен проходить через одинаковое количество черных узлов.
Рис. 6. AVL-дерево
Использование
В качестве основы для структур данных, используемых в вычислительной геометрии.
Используется в Completely Fair Scheduler , используемом в текущих ядрах Linux.
Используется в реализации системного вызова epoll ядра Linux.
Раскладывающееся дерево — это самобалансирующееся двоичное дерево поиска.
Свойства
Следуйте свойствам деревьев двоичного поиска.
Самобалансирующийся.
К недавно использованным элементам снова можно быстро получить доступ.
После выполнения поиска, вставки или удаления деревья расширения выполняют действие, называемое развертывание , при котором дерево переупорядочивается (с использованием вращения) так, чтобы конкретный элемент помещался в корень дерева.
Рис. 7. Поиск в Splay-дереве
Использование
Используется для реализации кешей
Используется в сборщиках мусора.
Используется при сжатии данных
treap (имя, производное от дерева + куча ) представляет собой двоичное дерево поиска.
Свойства
Каждый узел имеет два значения; ключ и приоритет .
Ключи следуют свойству двоичного дерева поиска.
Приоритеты (которые являются случайными значениями) следуют свойству кучи.
Рис. 8. Treap (красные буквенные ключи следуют за свойством BST, а числовые значения синего цвета следуют за максимальным порядком кучи)
Использование
Используется для поддержки сертификатов авторизации в криптосистемах с открытым ключом.
Может использоваться для выполнения операций быстрой настройки.
B-дерево — это самобалансирующееся дерево поиска, которое содержит несколько узлов, которые хранят данные в отсортированном порядке. Каждый узел имеет 2 или более дочерних узлов и состоит из нескольких ключей.
Свойства
Каждый узел x имеет следующее:
— x.n (количество ключей)
— x.keyᵢ (ключи хранятся в порядке возрастания)
— x.leaf (независимо от того, является ли x листом или нет)
2. Каждый узел x имеет (xn + 1) потомков .
3. Ключи x.keyᵢ разделяют диапазоны ключей, хранящиеся в каждом поддереве.
4. Все листья имеют одинаковую глубину, равную высоте дерева.
5. Узлы имеют нижнюю и верхнюю границы количества ключей, которые могут быть сохранены. Здесь мы рассматриваем значение t≥2, называемое минимальной степенью (или коэффициентом ветвления ) B-дерева.
— У корня должен быть хотя бы один ключ.
— Каждый другой узел должен иметь не менее (t-1) ключей и не более (2t-1) ключей. Следовательно, у каждого узла будет не менее t детей и не более 2t детей. Мы говорим, что узел полон , если у него есть (2t-1) ключи.
Дерево документа HTML
Дерево документа HTML
Каждый документ HTML можно назвать деревом документов. Мы описываем элементы в дереве, как если бы мы описывали семейное древо. Есть предки, потомки, родители, дети, братья и сестры.
Важно понимать дерево документа, потому что селекторы CSS используют дерево документа.
Для этих примеров используйте приведенный ниже образец HTML-документа. Раздел документа опущен для краткости.
Направление сюда Lorem ipsum dolor sit amet. Lorem ipsum dolor sit amet. пункт 1 пункт 2 пункт 3
Схема приведенного выше дерева HTML-документа будет выглядеть следующим образом.
Предок
Предок относится к любому элементу, который подключен, но выше по дереву документа — независимо от того, на сколько уровней выше.
На схеме ниже элемент является предком всех других элементов на странице.
Потомок
Потомок относится к любому элементу, который подключен, но ниже по дереву документа — независимо от того, на сколько уровней ниже.
На схеме ниже все элементы, которые связаны ниже элемента
, являются потомками этого
.
Родитель и ребенок
Родительский элемент — это элемент, который находится непосредственно над элементом в дереве документа и связан с ним. На диаграмме ниже
является родительским элементом для
.
Дочерний элемент — это элемент, который находится непосредственно ниже и связан с элементом в дереве документа. На диаграмме выше
является дочерним элементом
.
Родной брат
Родственный элемент — это элемент, у которого один родительский элемент с другим элементом.
На схеме ниже
являются братьями и сестрами, поскольку все они имеют одного и того же родителя —
.
Большая часть содержимого и фотографий на этой странице взяты из Selectutorial — CSS selectors
Представление дерева
В этом разделе мы рассмотрим несколько различных способов представления древовидной формы. с типами данных в Python. Важно ознакомиться с несколькими представления, поскольку деревья встречаются во многих контекстах, и правильный выбор представление в одном может не совсем соответствовать другому.
В Python многие библиотеки, которые имеют дело с деревьями (например, html5lib для синтаксического анализа HTML или ast для работы с грамматикой абстрактного синтаксиса Python) используют объектно-ориентированное представление «узлов и ссылок», которое мы обсуждаем в первую очередь. Однако при построении функциональности на основе наших собственных деревьев, как правило, проще использовать представление, построенное из dicts и списков, которые мы обсудим позже. Это более простое представление также более переносимо для других языков и контекстов, даже без понятия объектов (таких как ручка и бумага!).
Представление узлов и ссылок
Наш первый метод представления дерева использует экземпляры класса Node вместе с со ссылками между экземплярами узлов.
Рассмотрим небольшой пример:
Используя узлы и ссылки, мы можем думать об этом дереве как о структурирован как:
Мы начнем с простого определения класса для узлов и ссылки подходят, как показано ниже. В этом случае мы будем рассматривать двоичные деревья, поэтому будет напрямую ссылаться на левых и правых узлов.Для деревьев, где узлы могут иметь более двух дочерних узлов, список дочерних элементов может использоваться для вместо этого содержат эти ссылки.
Важно помнить об этом представлении, что атрибуты слева и справа станут ссылками на другие экземпляры узла класс. Например, когда мы вставляем в дерево нового левого потомка, мы создаем другой экземпляр Node и модифицируйте self. оставьте в корне для ссылки на новое поддерево.
Узел класса (объект): def __init __ (self, val): self.val = val self.left = Нет self.right = Нет
Обратите внимание, что функция-конструктор ожидает получить какое-то значение для хранения в узле. Так же, как вы можете сохранить любой объект в списке, val Атрибут узла может быть ссылкой на любой объект. В наших ранних примерах мы будем хранить имя узла как значение. Использование узлов и ссылок на представляя дерево, проиллюстрированное выше, мы бы создали шесть экземпляров Node класс.
Теперь давайте рассмотрим функцию, которая может помочь нам построить дерево за пределами корня. узел. Чтобы добавить к дереву левого дочернего элемента, мы создадим новый экземпляр Node . и передайте его как дочерний элемент в функцию insert_left , определенную здесь:
def insert_left (self, child): если self.left - None: self.left = ребенок еще: child.left = self.left self.left = ребенок
Надо рассмотреть два случая вставки.Первый случай характеризуется узел без существующего левого дочернего элемента. Когда нет левого дочернего элемента, просто добавьте узел к дереву. Второй случай характеризуется узлом с существующей левой ребенок. Во втором случае мы вставляем узел и толкаем существующий дочерний на один уровень в дереве.
Код для insert_right должен учитывать симметричный набор случаев. Там будет либо не быть правым дочерним элементом, либо мы должны вставить узел между корнем и существующий правый ребенок:
def insert_right (я, ребенок): если сам.право нет: self.right = ребенок еще: child.right = self.right self.right = ребенок
Теперь, когда у нас есть все необходимое для создания двоичного дерева и управления им, давайте используйте их, чтобы еще немного проверить структуру. Давайте сделаем простое дерево с узел a как корень и добавить узлы b и c как дочерние. Ниже мы создаем дерево и посмотрите на некоторые из значений, хранящихся в ключ , слева и справа . Уведомление что левый и правый потомки корня сами по себе различны экземпляры класса Node .Как мы сказали в нашем исходном рекурсивном определении для дерева это позволяет нам рассматривать любой дочерний элемент двоичного дерева как двоичное дерево сам.
корень = Узел ('a') root.val root.left root.insert_left (Узел ('b')) root.left root.left.val root.insert_right (Узел ('c')) root.right root.right.val root.right.val = 'привет' root.right.val
Список представлений списков
Распространенный способ краткого представления деревьев с использованием чистых данных - это список списки.Учтите, что в списке списков каждый элемент имеет один и только один родительский (до самого внешнего списка), поэтому соответствует нашему ожиданию дерева как иерархическая структура без циклов.
В дереве списков мы будем хранить значение каждого узла как первое элемент списка. Второй элемент списка сам по себе будет списком, который представляет левое поддерево. Третий элемент списка будет другим списком который представляет правое поддерево. Чтобы проиллюстрировать эту технику, давайте рассмотрим список списков, представляющих наш пример дерева:
дерево = [ 'а', [ 'b', ['d' [], []], ['e' [], []] ], [ 'c', ['f' [], []], [] ] ]
Обратите внимание, что мы можем получить доступ к поддеревьям списка, используя стандартную индексацию списка.В корень дерева - tree [0] , левое поддерево корня - tree [1] , и правое поддерево - tree [2] . Ниже мы проиллюстрируем создание простого дерева с помощью список. Как только дерево построено, мы можем получить доступ к корню, левому и правые поддеревья.
tree = ['a', ['b', ['d', [], []], ['e', [], []]]], ['c', ['f', [ ], []], []]] дерево [1] дерево [2] дерево [0]
Одно очень хорошее свойство этого подхода со списками списков состоит в том, что структура список, представляющий поддерево, соответствует структуре, определенной для дерева; в сама структура рекурсивна! Поддерево с корневым значением и двумя пустыми списки - это листовой узел.Еще одна приятная особенность подхода со списками списков заключается в том, что он обобщается на дерево, имеющее много поддеревьев. В случае, когда дерево больше, чем двоичное дерево, другое поддерево - это просто еще один список.
Поскольку это представление является просто составом списков, мы будем использовать функции манипулировать структурой как деревом, аналогично методам в нашем объекте ориентированное представление «узлов и ссылок» выше.
Чтобы добавить левое поддерево к корню дерева, нам нужно вставить новый список в вторая позиция корневого списка.Мы должны быть осторожны. Если список уже есть что-то во второй позиции, нам нужно это отслеживать и подталкивать вниз по дереву как левый дочерний элемент списка, который мы добавляем. Вот возможная функция для вставки левого дочернего элемента:
def insert_left (корень, child_val): subtree = root.pop (1) если len (поддерево)> 1: root.insert (1, [дочернее_значение, поддерево, []]) еще: root.insert (1, [child_val, [], []]) вернуть корень
Обратите внимание, что для вставки левого дочернего элемента мы сначала получаем (возможно, пустой) список, соответствующий текущему левому дочернему элементу.Затем мы добавляем новый левый дочерний элемент, устанавливая старый левый дочерний элемент как левый дочерний элемент нового один. Это позволяет нам вставлять новый узел в дерево в любой позиции. Код для insert_right аналогичен insert_left и показан ниже:
def insert_right (корень, child_val): subtree = root.pop (2) если len (поддерево)> 1: root.insert (2, [child_val, [], поддерево]) еще: root.insert (2, [child_val, [], []]) вернуть корень
Чтобы завершить этот набор функций построения дерева, давайте напишем пару функций доступа функции для получения и установки корневого значения, а также получения левое или правое поддерево.Таким образом мы можем абстрагироваться от того факта, что мы используем позиции в списке для представления значений, левых поддеревьев и правых поддеревьев:
def get_root_val (корень): вернуть корень [0] def set_root_val (корень, новое_значение): корень [0] = новое_значение def get_left_child (корень): вернуть корень [1] def get_right_child (корень): вернуть корень [2]
Теперь мы можем использовать наши определения функций для построения дерева и получения дочерних элементов заданных узлов:
корень = [3, [], []] insert_left (корень, 4) insert_left (корень, 5) insert_right (корень, 6) insert_right (корень, 7) left = get_left_child (корень) оставил set_root_val (слева, 9) корень insert_left (слева, 11) корень get_right_child (get_right_child (корень))
Картографическое представление
У нашего списка спискового представления есть несколько преимуществ:
Лаконично;
Мы можем легко построить дерево в виде литералов списка Python;
Мы можем легко сериализовать и распечатать дерево; и,
Он переносится на языки и контексты без объектов.
Однако у него есть существенный недостаток: увидеть древовидную природу составных списков, просто взглянув на один, особенно, если он напечатан в одну строку.
По этой причине мы предпочитаем в этой книге (и часто в реальной жизни программирование, если на то пошло) заключается в использовании очень похожего представления с использованием вложенные сопоставления (т.е. dict s в Python), так что мы можем давать имена дочерним элементам, значения и, возможно, другие данные, относящиеся к узлу дерева.
Используя карты, наше примерное дерево может выглядеть так:
{ 'val': 'А', 'оставил': { 'val': 'B', 'left': {'val': 'D'}, 'right': {'val': 'E'} }, 'верно': { 'val': 'C', 'right': {'val': 'F'} } }
В этом случае каждый из наших узлов становится картой по крайней мере с ключом val и в некоторых случаях левый и / или правый ключ (и).
Если бы мы имели дело с деревом, которое не является двоичным деревом, мы могли бы использовать детей ключ вместо:
{ 'val': 'А', 'дети': [ { 'val': 'B', 'дети': [ {'val': 'D'}, {'val': 'E'}, ] }, { 'val': 'C', 'дети': [ {'val': 'F'}, {'val': 'G'}, {'val': 'H'} ] } ] }
Это почти так же компактно, как наш список представлений списков, и значительно более читаемый, поэтому мы продолжим использовать это представление на основе карты на протяжении всей книги.
Что такое древовидная структура данных?
Что такое древовидная структура данных?
Tree - это широко используемая мощная структура данных, которая является жизнеспособным дополнением к набору инструментов программиста. Многие сложные проблемы можно решить относительно легко, если данные хранятся в виде дерева. Это нелинейная структура данных по сравнению с массивами, связанными списками, стеками и очередями, которые являются линейными структурами данных.
Дерево - это нелинейная структура данных, в которой информация хранится естественным образом в виде иерархического стиля.
Терминология в деревьях
Корень
Самый верхний узел в дереве. Дерево происходит от этого узла
Это единственный узел в дереве, у которого нет родителя.
В каждой структуре данных дерева есть ровно один корень.
Край
Линия, соединяющая два узла, называется ребром.
Если в дереве n узлов, существует n-1 ребро.
Кромка на деревьях также называется «ветвью ».
Дочерний
Узел, являющийся потомком некоторого узла, называется дочерним узлом.
Все узлы (кроме корневых) являются дочерними узлами.
Родительский
Родительский узел является непосредственным предшественником узла.
Любой узел, у которого есть один или несколько дочерних узлов, является родительским узлом.
Группа узлов с одним и тем же родительским элементом называется дочерними узлами.
Leaf
Узел, не имеющий дочернего узла, является конечным узлом.
Концевые узлы также известны как внешние или конечные узлы.
Узел, по крайней мере, с одним дочерним узлом, называется внутренними узлами.
Высота
Высота узла - это максимальное количество ребер между этим узлом и листовым узлом.
Высота дерева - это высота корневого узла.
Уровень
Уровень узла - это в основном разница высот между этим узлом и корневым узлом
Уровень корня равен 0.
У деревьев может быть любое количество дочерних элементов, но самым простым и распространенным типом дерева является двоичное дерево.
Предок: Любой узел, предшествующий узлу, то есть он сам, его родитель или предок его родителей.
Потомок: Любой узел, который следует за узлом, то есть сам, его дочерний элемент или потомок его дочернего элемента.
Упорядоченное дерево: Корневое дерево, в котором порядок задан для дочерних элементов каждой вершины.l - 1
В двоичном дереве с N узлами минимально возможная высота или минимальное количество уровней = Log2 (N + 1)
В двоичном дереве, где каждый узел имеет 0 или 2 дочерних элемента, количество конечных узлов всегда на один больше чем узлы с двумя детьми.
Типы двоичного дерева
В основном существует 5 типов двоичных деревьев: -
1. Двоичное дерево с корнем
Двоичное дерево с корнем - это простейший тип двоичного дерева, в котором каждый узел имеет 0, 1 или 2 дочерних элемента. узлы.
2. Полное дерево
Каждый узел имеет 0 или 2 дочерних элемента. Ни у одного узла не должно быть только 1 дочернего узла. Это также известно как строго двоичное дерево .
3. Полное дерево
В полном дереве все внутренние узлы имеют 2 дочерних узла, и все конечные узлы находятся на одном уровне. Другими словами, все уровни в полном дереве полностью заполнены до максимальной емкости. Оно также известно как совершенное двоичное дерево .
4. Почти полное дерево
В почти полном дереве все уровни полностью заполнены, кроме последнего уровня. Последний уровень заполняется слева направо.
5. Перекошенное дерево
Перекошенное дерево - это такое дерево, в котором все узлы имеют только одного дочернего элемента, кроме конечного узла. В дереве с наклоном влево все дочерние узлы являются левыми дочерними узлами, а в дереве со смещением вправо все дочерние узлы являются правыми дочерними узлами.
Преимущества и применение деревьев
Как упоминалось выше, дерево - это очень мощная структура данных, имеющая множество преимуществ и приложений.Вот некоторые из них:
Он используется для представления структурных отношений между его элементами данных.
Это эффективный инструмент для представления иерархий, таких как структура папок, данные XML или организационная структура.
Куча - это почти полное двоичное дерево, реализованное с использованием массивов.
Существуют также разновидности деревьев, такие как Tries, B + Trees, Suffix Trees, Syntax Tree и т. Д., Которые разработаны таким образом, чтобы обеспечивать определенные преимущества в своих приложениях. Например, деревья B + используются для реализации индексации в базах данных.
Двоичное дерево поиска (BST) - это наиболее распространенный вариант двоичного дерева, обеспечивающий чрезвычайно эффективные операции вставки, удаления и поиска.
Подобно связанным спискам и в отличие от массивов, деревья не имеют верхнего предела количества узлов, поскольку узлы связаны с помощью указателей.
Представление двоичных деревьев
Мы все узнали, что такое двоичное дерево, каковы его свойства и каковы его преимущества, но знаете ли вы, как представить двоичное дерево?
Запутались? Без проблем.
Вам дано простое двоичное дерево, как вы думаете, вы собираетесь хранить его в своей программе? Это известно как представление двоичного дерева.
Существует два основных способа представления двоичных деревьев:
Связанное представление: Родительские узлы содержат адреса своих дочерних узлов.
Последовательное представление: Представляет последовательность уровней в массиве.
Связанное представление В связанном представлении двоичного дерева каждый узел является объектом класса.Предполагается, что класс представляет узел дерева, и каждый класс имеет в основном три члена данных: значение узла, ссылку на левый дочерний элемент и ссылку на правый дочерний элемент class Node { int val Узел слева Узел справа } left содержит ссылку на левый дочерний элемент узла, а right содержит ссылку на правый дочерний элемент узла. Аналогичным образом строится все дерево. Но что, если нет левого ребенка или правого ребенка? Что ж, если нет левого дочернего элемента, ссылка на левый дочерний элемент будет содержать значение NULL.h + 1, где H - высота дерева. Если узел отсутствует (известный как отверстие и ), он может быть представлен специальным символом, например «-». Как видите, независимо от того, присутствует узел или нет, память выделяется для полного двоичного дерева высотой h. Поэтому, если в дереве много дыр, последовательное представление может быть плохой идеей, поскольку оно занимает много места. Но как определить дочерний или родительский узел определенного узла в последовательном представлении? Рассмотрим узел с индексом i . Родительский узла: с индексом i / 2 Левый дочерний элемент узла: с индексом i * 2 Правый дочерний элемент узла: с индексом i * 2 + 1 Преимущества Трудно понять, но легко реализовать.