Движения человека рисунок: Как Рисовать Человека в Движении? (Баланс + Центр Тяжести) • ИзоКурс, Мск

Содержание

Основы человеческой анатомии: баланс и движение

Баланс: как мы стоим (и падаем)

Центр тяжести (ЦТ) человека расположен примерно на уровне пупка. Тело поддерживается любой плоскостью, на которую опирается: ногами, или одной ногой, ногой и рукой, обеими ногами и рукой, двумя руками, и т.д. Центр опоры (ЦО) это точка между (либо напротив) точками касания земли. В зависимости от количества последних, точки формируют линию, треугольник или квадрат.

Ровное расположение ЦО и ЦТ определяет баланс и в реальной жизни, и на бумаге, и работают они по-разному в зависимости от того, находится ли тело в покое или в движении.

Баланс в состоянии покоя

Вообразите вертикальную линию, идущую вверх от ЦО. Тело находится в балансе, если эта линия проходит через ЦТ. Считайте, что это две банки, стоящие друг на друге. Они могут лишь немного отклониться в сторону, иначе упадут.

Даже если тело находится в сложной позе, в большинстве случаев ЦТ идет вровень с ЦО и удерживает тело.

Дольше пары секунд в неровной позе, вроде той, что ниже, не простоишь. Баланс должен быть восстановлен либо посредством перемещения центра тяжести на ту самую линию, либо изменения позиции ступней, чтоб выровнять ЦО, иначе падение неизбежно.

Подробнее о центре опоры

Имеет смысл разъяснить, что мое определение центра опоры как точки, расположенной между точек касания земли, было очень упрощено: определение расположения не всегда настолько простая вещь, на самом деле оно требует интуиции и наблюдательности, так как точки соприкосновения с землей не отражают вес объекта. Центр опоры расположен ближе к той стороне, где сосредоточено больше веса, соразмерно общей массе. Классический пример: когда вы просто стоите, вы можете обнаружить, что переносите вес на одну ногу (внизу слева). Заметьте, что когда вы делаете это, ваше тело располагается поверх этой ноги и как центр тяжести перемещается обратно в центр, когда вес снова распределен на обе ноги (справа внизу).

Мы чаще распределяем вес между ногами неравномерно, чем поровну, и это воспринимается нами как что-то естественное: мастера, рисующие фигуру человека, это улавливают и поэтому у них получаются расслабленно и натурально выглядящие персонажи, в то время как те, кто применяет правило баланса математически, получают в итоге деревянные, неестественные и нединамичные позы.

Ниже вы видите изображение этой динамики: персонаж слева зарисован в полушаге, он переносит вес на одну ногу и собирается поднять другую. Перенос веса незначителен, не считая опоры на землю. Ее ЦО близко к ноге, на которую была перенесена масса тела. Это потому что большая часть ее массы перенесена на ногу, стоящую впереди, поэтому мы можем точно сказать, что она остановилась в движении. Фигура справа же показывает что ЦТ лишь слегка отклонен от середины тела, и эта визуальная тонкость в позе говорит нам, что вес плавно перенесен на левую ногу и поэтому фигура не выглядит рисунком из пособия по боевым искусствам.

Дополнительную сложность составляют мускулы. Спортсмены иногда изумляют нас кажущимися невозможными позами. Однако если в жизни мы можем смотреть на подобное и не иметь другого выбора, кроме как поверить в то, что мы видим перед глазами, на бумаге такие фигуры скорее всего завалятся и будут выглядеть неправильно. Для художника важно учиться рисовать то, что выглядит правильно, нежели то, что на самом деле правильно, но выглядит странно. Нарушающие законы гравитации примеры поз ниже – все настоящие, но можете ли вы их принять за чистую монету, не видя реальных фото?

Тем не менее, мускулы вступают в игру и в более обыденных ситуациях. Например, фигурки внизу несут одинаковый вес. Тот, что повыше и помускулистей, может нести его на вытянутых руках. Хоть это и смещает ЦТ его тела, он достаточно силен, чтоб этого не замечать. Маленькая фигурка заваливается назад, ему приходится держать вес ближе к себе и слегка выгнуться, чтобы сохранить расположение центра тяжести как можно ровнее.

Звучит сложно, когда я описываю словами, но это происходит с нами постоянно, и мы об этом даже не задумываемся. Способность осознавать или ощущать то, что рисуешь, облегчает рисование, и не приходится высчитывать размещение точек равновесия.

Баланс в движении

Мы рассуждаем иначе, когда тело находится в движении. Дисбаланс – это движущая сила любого движения. По сути, можно сказать, что движение — это контролируемая потеря баланса. В этот раз оба центра баланса отложим в сторону, только будем держать в голове, что чем больше поза основывается на принципе, описанном выше, тем более она «быстрая», динамичная, эффектная. Ниже указываются типы движения, которые часто имеют место в рисунках.

Бег или движение вперед

Чем быстрее мы бежим, тем больше мы нагибаемся вперед. Правило таково, что при полном выпрямлении корпуса, нога впереди должна коснуться земли вровень с головой (т.е. если соединить их линией, они будут на одном уровне), или примерно вровень. Если голова отклоняется от ног, то этот неконтролируемый бег не закончится ничем иным, кроме как падением лицом об землю.

Движение назад

Противоположно движению вперед, тело сгибается назад, по крайней мере, когда мы стараемся идти быстрее обычного шага. Диапазон сгиба небольшой. Пятка должна коснуться земли на уровне высшей точки сгиба тела, и если вы попробуете так встать, то вы сможете сделать только совсем маленький шаг при условии, что вы не перестанете двигаться вообще.

Бросок

Пытаетесь ли вы бросить что-то, или сделать выпад, движение будет одинаковым. Так же оно будет всегда сопровождаться шагом вперед ноги, противоположной руке, совершающей действие. Это естественное и бессознательное действие, предотвращающее заваливание тела вперед вслед за броском. Мастера боевых искусств и прочие атлеты иногда выносят ногу, параллельную руке, но имейте в виду, что это движение сознательное и тренированное, такого не увидишь в драке в баре. Есть фишка, чтобы нарисовать бросок более динамичным или чтобы он выглядел так, будто он был зарисован в самый активный момент схватки. Нарисуйте, как нога выносится вперед, но за момент до того, как она коснется земли, как будто движение было запечатлено в самом конце (как показано на картинке).

Славливание предмета

Когда мы ловим что-то и блокируем, удар от этого предмета, либо уклоняемся от него, мы делаем шаг назад, чтобы уменьшить отдачу от приближающегося на скорости веса. Только натренированный боец шагнет вперед, чтобы заблокировать удар, такое движение неестественно. Отметьте, что нам не нужно, чтоб такое движение выглядело плавно или динамично.

Прыжок и падение

Разница между этими двумя движениями очевидна: прыжок – контролируется и приземление будет успешным, и падение – не контролируется, приземление закончится повреждениями. Однако иногда разницу уловить трудно, как на картинке в верхнем ряду. Первый набросок выглядит так, что прыгающий приземлится успешно. Это потому что ноги расположены точно под ЦТ, этим и будет достигнут баланс при приземлении. Второй рисунок – тот же самый, только я его слегка повернул так, чтобы ноги больше не были ровно под центром тяжести. Вот и разница. Теперь движение не контролируется. Последние два примера еще более несбалансированные и выглядят более впечатляющими в плане падения.

Удар

Ниже нарисованы три отчетливых удара: естественный и нетренированный, футбольный пинок, удар ногой мастера боевых искусств.

Когда кто-то что-то пинает, естественной реакцией будет отклонение назад, чтобы противопоставить свой вес силе удара и таким образом остаться на ногах. Это создает серьезный риск падения на живот пинающего, если удар слишком сильный или если опора недостаточно устойчива. Это движение вписано на подкорке мозга человека и вряд ли возможно двигаться в любом другом направлении после такого удара, не вернув поднятую ногу обратно на землю для восстановления баланса.

Приведенный выше футбольный пинок, являющийся не единственной в своем роде разновидностью пинка в футболе, организован так, чтобы игрок не потерял баланс от силы удара, и чтобы он был в состоянии бежать после совершения удара, не останавливаясь. Можно проследить это по наклону тела вперед и по тому, как разведены в стороны руки для сохранения баланса. Когда нога возвращается на землю, все тело находится в позе бега. Удар из боевых искусств представляет собой что-то похожее, вкупе с умышленным смещением баланса. Можно увидеть, как ЦТ смещается вперед, а за ним и все тело. Удар рассчитан на то, что импульс от цели не даст бойцу упасть, поэтому последний переносит весь вес своего тела на удар, придавая ему силу. Заметьте, что такой выпад используется против неподвижной цели, вроде мешка с песком, либо против оппонента-новичка, так как более профессиональный противник позаботится о том, чтобы не переносить весь свой вес на удар, потому что если его схватят или уклонятся от удара, то он просто упадет навзничь.

Практика

  • Наблюдайте за людьми, изучайте фото спортсменов в движении, держа в голове все вышесказанное. Чтобы сохранить их в своей библиотеке образов, делайте наброски деталей, которые хотите запомнить.
  • Делайте наброски людей в различных статичных позах, не пользуясь референсами. Выглядят ли они сбалансированными? Если нет, пересмотрите ЦО и ЦТ и проверьте, выровнены ли они.
  • Переведите общие формы с фото спортсменов в движении. Вы заметите, что в результате никакой динамики вы не получите, и это неизбежно при обводке фотографий. Но если вы будете с этим работать, то при рисовании слегка утрируйте суть движения, чтобы получилось более эффектно.

Автор

Источник

Эскизы человека в движении. Бегущий человек, фото в движении

    Я хочу предложить вариант поэтапного рисования человека в движении, чтобы дать понятие, как рисовать такого человека, ребенку лет пяти-шести. Посмотрим на рисунок, который возьмем за образец -

    Сначала рисуем прямую вертикальную линию. На ней сделаем четыре горизонтальные линии разной длины: в самом верху одна покороче, вторая подлиннее - это вспомогательные линии для головы и лица.

    Пониже рисуем горизонтальную линию для плечевого пояса. И в самом низу - линия для будущих ног.

    Дорисовываем вверху овал - голову. Линиями изображаем руки и ноги (расходящиеся под углом).

    Теперь придаем объем фигурке. Рисуем дополнительные линии параллельные тем, что мы уже нарисовали. И у нас получается узнаваемое тело человека.

    Рисуем лицо - по верхней линии в овале-голове рисуем глазки, по нижней линии - рот.

    Человека в движении мы показываем с помощью ног, которые рисуем в шаге, один из ботиков рисуем согнутым - так обувь гнется на ноге, стоящей на земле (полу). Обратите на это внимание.

    Теперь дорисовываем недостающие детали (прическу, сумочку, ботинки, кисти рук и другое). Стираем вспомогательные линии. И красим рисунок карандашами или красками.

    Нарисовать человека в движении непросто, но интересно. Давайте разберем этот процесс на примере рисунка девушки из группы поддержи, во время спортивного соревнования.

    Первым этапом рисования будет создание quot;каркасаquot;. Для этого простым карандашом, тонкими линиями нарисуем положение е тела. Рисуя quot;каркасquot; помните, что она не стоит на месте и поэтому нужно сразу нарисовать и изгиб позвоночника, и поднятые руку и ногу, и откинутую назад голову. На будущем лице нужно обозначить точками рот, нос, глаза.

    После этого приступаем к самому рисованию и начинаем это с головы и лица. Рисуем волосы, а так же шею и подбородок.

    Следующим шагом будет прорисовывание рук и линии декольте. А так же, шаров, которые девушка держит в руках.

    Вдоль проведенных осевых линий, рисуем ноги. Чтобы придать большей динамики рисунку, нарисуем, что девушка стоит как бы на кончиках пальцев, а вторая ступня ноги спрятана за прямой ногой. Таким образом, создается впечатление прыжка.

    После этого, ластиком убираем все вспомогательные линии и раскрашиваем рисунок.

    Удачи Вам в Вашем творчестве!

    Для того, чтобы рисовать человека, который находится в движении нужно учитывать, что он должен поддерживать баланс, проще уравновешивать массу своего тела, чтобы не упасть.

    Поэтому на рисунке мы рисуем голову обычно прямо, а руки и ноги должны создаваь ощущения равновесия, либо служить точками опорами.

    Если мы рисуем человека во время ходьбы, то должно быть ощущение перекачивания со стороны в сторону. Руки в движении помогают поддерживать баланс, а ноги это точки опоры, которые меняются поочередно. Таз и грудная клетка наклоняются в противоположные стороны.

    Ниже представлено видео, где подробно рассказано о том, как рисовать человека в движении.

    Если возник вопрос о том, как нарисовать человека в движении, значит какой - то опыт в рисовании людей у вас уже имеется. Нарисовать человека не самая простая задача, а нарисовать двигающегося человека тем более. Но пусть вас это не пугает, давайте попробуем поучиться рисованию с помощью схем поэтапного рисования.

    Вот например, такая схема - здесь показано, как рисовать бегущего человека. Рисуем сначала общее очертание фигуры, так сказать скелет. Потом уже, делаем фигуру объмной. И уже после, прорисовываем более детально.

    Вот ещ одна подобная схема. Здесь так же в несколько этапов мы можем понять, как рисуется бегущий человек.

    Попробуем нарисовать человека в движении . Нарисуем спортсмена, а точнее, лыжника. Скоро начнется чемпионат мира по лыжам, вот мы и приурочим наш рисунок к этим соревнованиям).

    Если рисовать по правилам, то нужно помнить, что единицей измерения в рисунке будет размер головы. Измеряем голову, и этот размер используем, чтобы провести вспомогательные линии от ступней до макушки.

    Мы будем рисовать на детском уровне, то есть упрощенный вариант.

    Сначала рисуем неправильной формы овал - заостренный книзу. Вспомогательными обозначаем туловище и конечности. Руки согнуты, как у лыжника, отталкивающегося лыжными палками. Ноги слегка согнуты в коленях в шаге. На ногах рисуем две линии лыж.

    Следующим этапом придаем нашей фигурке объемные контуры, обводя линиями вспомогательные линии. нарисуем лицо - нос, рот, глаз, на голове рисуем шапочку. Ластиком стираем вспомогательные линии.

    Последним этапом остается раскрасить нашего лыжника в движении. Не забудьте сделать румянец на щеках - от морозца и движения).

    Рисование человека в движении дело не из легких. Но нет ничего невозможного. Для начала рисуем скелет-основу человека, потом наращиваем quot;мясоquot;. Сложность рисования зависит от динамики движения человека: бегун, пловец, дети, играющие в мяч или просто идущая старушка с палочкой, человек на велосипеде, все эти примеры выражают разную степень движения человека.

Здравствуйте, дорогие друзья!

Сегодня у нас интересная, несложная и нескучная тема. Мы узнаем как рисовать человека в движении, используя для этого очень простой и надежный метод.

Простое правило

«Все гениальное просто» , эта пословица прекрасно подходит для характеристики самого точного и правильного метода построения фигуры человека в движении. Суть этого метода заключается в том, что изначально начинаем строить человека из линий «палка, палка огуречик, получился человечик» , а потом к этому упрощенному скелету добавляем определенную форму тела.

Вот простой пример:

Этапы создания рисунков веселых персонажей

Небольшое уточнение: самая первая линия на вашем листе должна отображать позу, действие человека (изгиб, наклон, осанку). Если есть необходимость, к этой линии можно добавить направляющие рук или ног.

Рисовать человека в движении интересно, здесь всегда есть чему учиться, и к чему стремиться. Стоя, сидя, двигаясь человек должен поддерживать баланс, уравновешивать массу своего тела так, чтобы не упасть.

Есть два основных центра масс, которые приходится постоянно уравновешивать между собой: масса торса и таза. Голова обычно держится прямо, а руки и ноги помогают удерживать равновесие, и служат опорами.

Рисуем фигуру человека

Чтобы стоять ровно люди немного наклоняют грудную клетку назад, а таз - вперед. Особенно хорошо это видно если смотреть на фигуру в профиль.

Сейчас нужно обозначить один термин, который пригодится нам сегодня: Яремная ямка - это углубление на ключице, она отмечена красной точкой на дальнейших иллюстрациях к этой статье. По сути, яремная ямка это и есть центр тяжести человеческого тела.

В прямой стойке все просто, тяжесть тела равномерно распределяется на обе опоры - ноги, а яремная ямка находится прямо над точкой опоры.

Обратите внимание на то, как проходит вертикальная линия от яремной ямки до опоры, если смотреть на человека в профиль. Она также делит массу тела на две равные части, хотя в такой позиции это не настолько хорошо видно, как в фас.

Упор на одну ногу

В случае если человек стоит, опираясь лишь на одну ногу, центр тяжести смещается к этой опоре. Яремная ямка будет находиться прямо над опорной ногой. В таком положении масса распределяется иначе, с учетом того, что опорная нога поддерживает большую часть тяжести тела.

Рисуем рыбу

В рисунках и живописи часто намного больше внимания уделяют опорной ноге, и намного меньше выделяют другую ногу. Таким образом, подчеркивая опору и сбалансированность фигуры.

Дополнительная опора

Если нужно изобразить человека, опирающегося на что-либо, учитывайте, что в таком положении центр тяжести будет находится между двумя опорами .

Для примера, рассмотрим рисунок ниже:


Учимся рисовать руку человека

В сидячем положении

Когда человек сидит, основная опорная точка - таз.

Рассмотрим иллюстрацию, зеленым цветом подчеркнуты точки опоры:

  • Чтобы удерживать равновесие сидя и наклоняясь вперед, нужна дополнительная точка опоры для торса. Например, столик или локти, опущенные на колени.
  • Если есть желание откинуться назад, придется опираться на спинку стула, дивана или выставить руки назад, опираясь на ладони.
  • Еще один пример: сидя, баланс можно поддерживать обеими руками, одну вытянув вперед к колену, другую - назад, вместо спинки стула.

С грузом

Несущий какую-либо дополнительную тяжесть человек, должен принять такую позу, чтобы масса его тела и груза были в равновесии.

Опорная точка в таком случае будет находиться между яремной ямкой и центром массы груза, и будет совпадать с опорами (ногами).

Рассмотрим иллюстрацию: красным цветом отмечен центр тяжести тела человека, синим - центр тяжести груза, зеленым - точка равновесия и опоры.


Чем тяжелее ноша, тем сильнее должен изогнуться человек, несущий ее. Наклоняется человек в сторону противоположную той, где находится его груз.

На самом деле примеров огромное количество, это первые и самые яркие, из тех что пришли мне в голову.

Как нарисовать розу карандашом

Тело в движении

Ходьба

Если упрощенно охарактеризовать ходьбу, то это перекачивание со стороны в сторону, или контролируемое падение. Руки в движении помогают поддерживать баланс. Ноги - опоры, которые меняются поочередно. При ходьбе таз и грудная клетка наклоняются в противоположные стороны.

Бег

Как нарисовать бегущего человека? Чтобы создать еще большую динамику движения и бежать вперед быстро, человек вынужден наклонять торс вперед. Поскольку центр тяжести (торс и яремная ямка) наклонен вперед, человек может либо упасть, либо подставить опору (ногу). Таким образом мы и бежим, выбрасывая вперед торс и подставляя опоры (ноги), а руки своими движениями помогают нам двигаться быстрее.


На иллюстрации: красным цветом отмечен центр тяжести, синей стрелкой - направление движения, зеленым - опорная нога. Чем более быстро вам нужно двигаться вперед (бежать), тем больше нужно выбрасывать центр тяжести вперед, тем шире становится шаг, а движения рук более размашисты.

Рисуем уши человека

Динамическое движение торса и рук

Чтобы создать рисунок человека в каком-то ярко выраженном динамичном движении, нужно все тело персонажа подчинить этому движению. В таких случаях центр тяжести сильно смещается в направлении движения, а все тело нужно поставить на очень надежные опоры - широко расставленные ноги.

Например:


Чтобы балансировать, когда торс и руки очень подвижны, нудно находить хорошую точку опоры, а лучше подстраховаться и уверенно стоять на обеих ногах.

"Рисуем человека (и не только). Строение тела и поза" Уильям Ли

1. Введение

Этот метод поможет вам рисовать людей и разных существ карандашом. Он никоим образом не претендует на звание лучшего или даже быстрого. Работая таким образом, вам придется думать и воссоздавать формы человеческого тела в объеме.

В классической мультипликации (особенно у Диснея) используется аналогичный метод проработки персонажей. Там важно прочувствовать персонажа в объеме, чтобы он двигался естественно. Этот метод поможет вам оформить свое представление форм персонажа на бумаге. И избавит от синдрома "не поместился на листке".
2. Поза

Основы анатомии человека

Схематические изображения человека

Начнем с упрощенных изображений человека. Помните: "Палка, палка, огуречик - получился человечек"... Не стоит недооценивать их значение. Вы даже не знаете, какую пользу могут принести схематические "человечки". Вы спросите - какую?

Самое главное - они отображает очень важную характеристику объекта, который вы рисуете - пропорции. Вы знаете значение пропорций в рисовании. Слишком короткая нога или слишком длинный нос могут испортить любой шедевр.

Давайте присмотримся повнимательнее к нашим человечкам. Они отличаются в деталях, в зависимости от того, насколько точно вы хотите воссоздать фигуру. Но позами мы займемся чуть позже. Давайте сначала рассмотрим пропорции.

Человечек 1 . Голова, торс, руки и ноги. С ним вы мало что сможете сделать. Разве что попрактиковаться в соблюдении пропорций этих частей тела.

Человечек 3 . Вершина схематичного искусства;). Думаю вряд ли вы видели, чтобы кто-то рисовал так. У этой фигурки плечи и таз уже имеют определенную ширину. Ниже вы оцените значение схематических рисунков.

Задание : нарисуйте несколько "человечков" и посмотрите, насколько точно вы соблюдаете пропорции. Это простой и быстрый способ оценить ваше знание пропорций человеческого тела. Вы сможете реально оценить результат, если вас не будут отвлекать аксессуары: доспехи, волосы и т.д.

Кроме того, схематическое изображение позволяет сразу определить, поместится ли ваш герой на листок бумаги, ему отведенный.

Язык тела

И снова человечки.

Итак, теперь вы знаете, насколько важно освоить пропорции в или . И какую помощь в этом оказывают схематические человечки. Теперь пора заняться позой. Или, другими словами, заставить вашего героя что-то делать.

С помощью схематических рисунков вы сможете перепробовать множество поз и выбрать нужную, прежде чем начинать работу над персонажем. Кроме того, вы всегда будете видеть, поместится фигурка на листе или нет. Так что схематическое изображение помогает планировать ваш будущий шедевр.

Человечки в действии.

Ниже приведены несколько примеров, в которых схематические "человечки" отображают различные позы. Как правило, сразу видно, естественная поза или нет. В крайнем случае, попробуйте воссоздать ту позу, которую нарисовали, и вам сразу станет ясно;)

Этот бросает копье.

Танцует (ну, мне так кажется;).

Бежит. Обратите внимание, что таз и плечи стали немного уже. Ведь мы рисуем вид сбоку.

Гладиатор. Опущенная рука с мечом немного короче. Обратите внимание на поворот корпуса - очень естественная поза, особенно, когда оглядываешься куда-то.

Этот грустит. Или никак не может найти контактную линзу.

Этот просто ничего не делает. Тот же поворот корпуса - плечи и бедра развернуты на небольшой угол.

Странный тип. Ему наверно очень неудобно. Во всяком случае, выглядит глупо.

Задание : нарисуйте несколько схематических человечков, занимающихся разными делами. Следите за пропорциями. Эта работа поможет вам прочувствовать динамику человеческого тела.

Равновесие

Когда вы задаете позу своего героя, нужно не забыть о его центре тяжести. Закон всемирного тяготения еще никто не отменял. Центр тяжести человека расположен в низу живота. Вес ног составляет около половины веса тела.

Его расположение относительно точек опоры влияет на равновесие тела. Посмотрите на эти примеры:

красный круг = центр тяжести

красная стрелка = направление силы тяжести

зеленая стрелка = точки опоры

Обычная походка. человека

Центр тяжести находится между двумя точками опоры. В результате человек находится в равновесии.

Падение.

Центр тяжести находится в стороне от точек опоры. В результате человек теряет равновесие и падает влево.

Балансирование.

Оно возможно благодаря относительной симметричности человеческого тела. Сравните со следующим рисунком.

Теперь человечек наклоняется вправо. Центр тяжести тоже немного смещается вправо.

Беги, человечек, беги.

Когда человек бежит, центр тяжести находится впереди точки опоры. Вы видите, что такая неуравновешенная поза приводит к тому, что человек падает вперед. Естественно, он не упадет, потому что движется вперед и поочередно выставляет ноги вперед.

Прислонившись к стене.

Человечек находится в равновесии, потому что центр тяжести находится между двух точек опоры: ноги и плеча. Вторая нога не принимает участия в удержании равновесия.

Крадущийся тигр. Притаившийся дракон.

Высокий удар ногой. Центр тяжести находится справа от точки опоры и тело будет двигаться вправо. Это придаст силу удару. Кстати, знающие люди говорят, что так бить неправильно.

Конечно, поза не обязательно должна быть уравновешенной. Это придает ей динамизм и движение. Уравновешенная поза - это спокойный персонаж.

Надеюсь, что мои советы позволят вам добиться большей естественности рисунка.

Движения и действия

Тело - это гибкая и подвижная система, на которую влияет сила тяжести. Его положение не бывает жестко установленной.

На первом рисунке изображен идущий человек. Движения я отобразил в несколько преувеличенном виде, для наглядности. Обратите внимание на движение тазобедренных суставов. Плечи как правило движутся в противоположном направлении.

На втором рисунке - человек, который лежит на боку, опершись на локоть. Его грудная клетка висит на соответствующем плече. Позвоночник имеет определенную гибкость и тоже может изменять свое положение.

3. Строение

Чтобы создать что-то, нужно понять его строение. Если вы хотите изобразить человеческое тело, нужно немного знать особенности его строения.

Скелет

Скелет, как вы знаете, составляет основу тела. Схематические человечки уже показали нам кое-что. Но нам нужно познакомиться с человеческим телом поближе.

Основные части человеческого тела:


  • Вид спереди:

  • голова (черный )

  • грудная клетка (голубой )

  • позвоночник (голубой )

  • таз (голубой )

  • суставы (красный )

  • руки (зеленый )

  • кисти (зеленый )

  • ноги (зеленый )

  • стопы (зеленый )

Вид сбоку.

Обратите внимание на изгиб позвоночника (я убрал руки, чтобы его было лучше видно).

Чтобы нарисовать фигуру человека можно использовать скелет в упрощенном виде:

Этот рисунок позволяет немного лучше понять строение тела человека.

Строение тела человека

А теперь - ближе к телу. Займемся мускулами (или жиром, уж как получится). Мы будем использовать эллипсы, цилиндры и другие формы для отображения частей тела. Выберите форму, которая больше всего подходит для нужной части тела.

Может перейти сразу к рисованию собственно тела?

Можно, конечно. Но мы занимались схематическими фигурками и упрощенным скелетом, чтобы вас не отвлекали детали и вы могли заняться пропорциями, равновесием и позой. Этот, казалось бы, лишний шаг позволит вам разобраться с объемными пропорциями.

Объемное представление частей тела.

Красные линии - соединения.

Вы можете проанализировать расположение частей тела.

Расположение частей тела. Практика

Вы можете использовать этот метод, чтобы описать позу и объемы. Посмотрите на примеры.

Слева - наброски, схематические рисунки. Справа - объемные прорисовки на основе схематических рисунков.

Учтите, что не нужно строго придерживаться цилиндрической формы - скорее просто соединяйте суставы. Эти наброски похожи на медицинские манекены, составленные из цилиндров и эллипсоидов.

Детали

Этот метод вам пригодится и при проработке деталей, например кисти и ступни.

4. Варианты

Конечно, у разных людей довольно разные пропорции.

1. Люди

Вот несколько примеров:


  • мускулистый мужчина;

  • женщина, стандартная фигура;

  • толстые мужчина;

  • ребенок

Иногда легче рисовать всю фигуру целиком (как в случае с мускулистым мужчиной), иногда - сначала грудную клетку, затем остальное. Смотрите сами, как удобнее.

2. Разнообразные существа

Этот метод поможет вам рисовать разнообразных существ, строение которых сходно с человеческим. Если быть точным - всех потомков динозавров, от млекопитающих до птиц.

Вот несколько примеров:


  • Обезьяна

  • Собака

  • Ящерица

Когда я работал над мускулистой обезьяной, то рисовал всю фигуру сразу. Как правило, для мускулистых существ не нужно рисовать отдельно грудную клетку.

То же самое применимо к конечностям. Не обязательно сначала рисовать линии. Нарисуйте суставы и соедините их.

3. Мультипликационные персонажи

Да, для "мультяшек", особенно в стиле сороковых-пятидесятых, тоже хорошо подходит этот метод. Преобразовывать объемы довольно легко, вы сами увидите. Не нужно прорисовывать грудную клетку и таз, если они вам не нужны. Да и суставы вряд ли нужны для "мультяшек", которые гнутся, словнот резиновые.

Вот и все, ребята. Урок окончен. Главная мысль - для рисунков нужна определенная основа. Чтобы получить ее, лучше упростить изображение до схематического. Основное преимущество этого метода - вы можете легко и быстро опробовать разные позы. И размер бумаги не станет на пути полета вашей фантазии. Этот метод поможет улучшить композицию рисунка.

И напоследок - небольшой пример.

Рисование - интересное, но не такое простое хобби, как кажется на первый взгляд. Одним из самых сложных моментов в нём можно считать изображение человека в действии. Как нарисовать человека в движении? Изображение человека в движении имеет свои особенности. Без знания этих особенностей у Вас не получится живого рисунка. Что следует знать, прежде чем приступить к рисованию?

  1. Необходимо хорошо разбираться в динамике человеческих движений, в строении скелета и расположении мышц. Мы все знаем, что при движении части тела ведут себя по-разному. Например, когда мы рисуем человека, голова которого наклонена в бок, мы должны плечо, к которому голова ближе, изобразить одними линиями, соответственно, противоположное плечо будет располагаться дальше от головы, и для его изображения будут нужны другие линии. В рисунке необходимо правильно изобразить изменения положений частей тела, ведь в разных позах одна и та же часть тела выглядит по-разному.
  2. В рисунке человеческого тела нужно соблюдать перспективу. То, что находится ближе, изображают крупнее. Части тела, находящиеся на более далёком от глаза расстоянии, рисуют меньшего размера. Перспектива способна придать рисунку объём и добавить динамику. Если не использовать перспективу, тело человека будет выглядеть плоским и неестественным.
  3. Изображая то или иное движение, нужно ясно представлять себе его характер. Характер передаётся с помощью изображения жестов. Кроме того, движение должно выглядеть естественным. Добиться этого можно, чётко представив себе всё движение полностью. Рисуя на бумаге человека, мы запечатлеваем лишь отдельный момент, а само движение состоит из многих моментов. Поэтому нужно чётко представить себе миг, предшествующий тому, который мы будем изображать, и миг, который будет следовать за изображаемым. Тот момент, который мы будем запечатлевать, должен иметь общую линию движения с предыдущим моментом, но в то же время содержать в себе намёк на следующий момент движения. Если точно поймаете и изобразите нужное положение части тела, рисунок будет естественным и выразительным.

Небольшой совет: если сомневайтесь в том, как правильно нужно изобразить ту или иную часть тела, встаньте, если это возможно, сами в ту позу, которую хотите изобразить. Посмотрите на себя в зеркало и проанализируйте, как выглядит Ваше тело в этот момент, какие мышцы напряжены, а какие – расслаблены и т.д. Каков алгоритм изображения человека в движении? Определите основную линию движения. Например, при изображении сгорбленной бабушки нам нужно будет изобразить опорную линию, по форме напоминающую вопросительный знак. Нанесите на бумагу основную вспомогательную линию, потом постепенно добавьте другие линии, пока не получите желаемую позу. Для удобства можно определить для себя опорные точки. Скелет можно разбить на части и показать положение конечностей схематичными линиями. Когда схематичный рисунок готов, проверьте, все ли пропорции и перспектива соблюдены. Если всё в порядке, начинайте вырисовывать чёткие контуры тела. Под конец изображаем тени, если необходимо, и детали рисунка. Для того, чтобы удачно рисовать человека в движении, нужен большой запас теоретических знаний о человеческом теле. Если такового у Вас нет, это не беда. Вы можете постигать азы анатомии одновременно с искусством рисования человека в движении.

И женской фигуры можно приступить к рисованию человека в движении. Существует множество подходов к быстрому обучению рисования человека в движении. Несколько из этих подходов можно объединить в общую канву процесса построения в рисунке двигающегося человека.

Поэтапное рисование человека в движении

Каркасная модель человека

Идеальным стартом в рисовании человека в движении является построение каркасной модели человека в нужной позе. Для этого на месте будущей головы рисуется обычный круг или овал. Весь позвоночный столб обозначается одной условной вертикальной линией от головы до основания ног. Плечи и таз намечаются соответствующими им условно горизонтальными линиями. Руки и ноги обозначаются также одной линией. На руках одна линия идет от плеча до локтя. Вторая линия от локтя до запястья. Вместо кисти достаточно нарисовать овал. На ногах одна линия идет от таза до колена, вторая от колена до стопы. Стопу можно обозначить условно горизонтальной линией.Обращаю внимание на формулировки "условно горизонтальная линия" и "условно вертикальная линия". Здесь имеется ввиду, что при ровном вертикальном расположении корпуса человека эти линии будут соответственно горизонтальными и вертикальными. Однако, в каркасной модели они призваны обозначить наклоны позвоночника, плеч, таза и стоп.


Шарнирная модель человека

Шарнирная модель человека позволяет понять условное наличие объемов в человеческом теле. Для этого на каркасной модели человека достаточно на местах сочленения всех линий нарисовать кружки "шарниры". Далее, на руках и ногах все линии обвести в овалы. Эти овалы будут демонстрировать как приблизительно располагаются объемы в человеческом теле. Под линией плеч по линии позвоночника на 2/3 высоты до тазовой линии нужно нарисовать овал. Этот овал указывает на грудную клетку. Тазовую линию также следует обвести в овал, он будет обозначать место расположение таза.


Кубическая модель человека

Чтобы максимально полно представить объемы в человеческом теле нужно нарисовать человека с помощью кубической модели. Для этого стоит взять за основу каркасную модель человека, которая определит общую позу и ракурс человека на рисунке. Затем по каркасной модели нужно нарисовать шарнирную модель человека, которая укажет место расположение суставов и основных объемов человеческого тела. Затем вместо овалов, указывающих на руги, ноги, голову, грудь и таз, нарисовать кубы, или, точнее, прямоугольные бруски. Чтобы правильно отобразить бурски стоит вспомнить, как рисуется куб в перспективе . Круги, обозначающие суставы увеличить или, если нужно, уменьшить, до размеров, схожих по соотношению со стальной фигурой.


Линейный рисунок человека в движении

Разобравшись на примере кубической модели человека, каким образом распределены основные объемы человеческого тела можно приступить к линейному рисунку человека в движении. На данном этапе достаточно плавно обвести кубическую модель, чтобы получить контуры человеческого тела. Затем, наметить элементы одежды и детализировать головы, в частности лицо, кисти рук и стопы.


Тональный рисунок человека

Для придания законченного вида линейному рисунку человека, его требуется затонировать. Тональный рисунок выявит объемы человека, освещение, фактуру его одежды. Для правильного нанесения тона нужно вспомнить каким образом можно нанести карандашом тон с помощью штрихов на плоскость. Далее, опираясь на расположение больших световых и теневых пятен на кубической модели, нанести тон на рисунок, формируя объем человека.

Презентация на тему: Тема нашего урока: «К расота фигуры человека в движении"

1

Первый слайд презентации

Тема нашего урока: «К расота фигуры человека в движении".

Изображение слайда

2

Слайд 2

Нарисовать человека - очень трудное дело. Тысячи людей во всём мире берутся за это, стараясь передать черты живого человека, его тело, позы, движения. Можно смело сказать, что портрет существует столько же, сколько живёт на земле человек. Поражает, какими умелыми оказались эти первые художники! Фигурки людей в древних изображениях были гибкие и ловкие, сноровистые и умелые.

Изображение слайда

3

Слайд 3

Настоящей прародиной современного портрета стала  удивительная страна Египет. Дороги многих видов искусств ведут нас к своим истокам именно сюда, к берегам Нила.

Изображение слайда

4

Слайд 4

Египетские художники строили свои рисунки с правильным чередованием фигур, растений, цветов, оттенков, отчего возникает чувство ритма. Египтяне создали особый тип рисунка или "канон" - они рисовали тело человека и его голову в профиль. Таким образом человек был более выразителен.

Изображение слайда

5

Слайд 5

Древние греки были очень жизнелюбивые. Мир, который их окружал, учил их подвижности. На древнегреческой вазе изображены фигурки бегущих людей. Красота по-гречески -это спортивность, выносливость, физическая развитость. Греки считали также, что ум и сила человека выражаются в его спокойствии, уравновешенности. Поэтому герои греческих скульптур - это люди дружелюбные, красивые и гармоничные.

Изображение слайда

6

Слайд 6

Леонардо да Винчи, изучавший и глубоко анализировавший опыт древних, разрабатывая правила изображения человеческой фигуры, пытался на основе литературных сведений восстановить так называемый  "квадрат древних". Он выполнил рисунок, в котором показана пропорциональная закономерность в соотношении частей тела человека.

Изображение слайда

7

Слайд 7

Пропорции всякого живого организма, развиваясь, изменяются. Пропорции маленького ребёнка сильно отличаются от пропорций взрослого человека. У взрослого размер головы занимает примерно 1/7 или 1/8 часть всего его роста, а у ребёнка 4 -5 лет занимает 1/4 или 1/5 часть. Однако у каждого человека свои характерные пропорции.

Изображение слайда

8

Слайд 8

Форму и движения тела человека во многом определяет скелет. Он играет роль каркаса в строении фигуры. Полезно, передавая в рисунке форму человеческого тела намечать его каркас даже в тех случаях, когда он находится внутри и его можно только представить.

Изображение слайда

9

Слайд 9

С помощью таких человечков легко передать любое движение. Сначала рисуем как бы проволочный скелетик, а затем превращаем его в человека, наращивая объём.

Изображение слайда

10

Слайд 10

Изображение слайда

11

Слайд 11

Рисуем хоккеиста

Изображение слайда

12

Слайд 12

Схематически обозначили фигуры. Рисуем  строение тела спортсменов

Изображение слайда

13

Слайд 13

Изображение слайда

14

Слайд 14

Изображение слайда

15

Слайд 15

Изображение слайда

16

Слайд 16

Изображение слайда

17

Слайд 17

Творческое задание: выполнить рисунок человека в движении для будущей скульптуры

Изображение слайда

18

Слайд 18

Изображение слайда

19

Слайд 19

Изображение слайда

20

Слайд 20

Изображение слайда

21

Слайд 21

Изображение слайда

22

Слайд 22

Изображение слайда

23

Слайд 23

Изображение слайда

24

Слайд 24

Изображение слайда

25

Слайд 25

Изображение слайда

26

Слайд 26

Изображение слайда

27

Слайд 27

Изображение слайда

28

Слайд 28

Изображение слайда

29

Слайд 29

Изображение слайда

30

Слайд 30

Изображение слайда

31

Слайд 31

Изображение слайда

32

Слайд 32

Изображение слайда

33

Слайд 33

Изображение слайда

34

Слайд 34

Изображение слайда

35

Слайд 35

Изображение слайда

36

Слайд 36

Изображение слайда

37

Последний слайд презентации: Тема нашего урока: «К расота фигуры человека в движении"

Изображение слайда

Урок 12. графический портретный рисунок. сатирические образы человека - Изобразительное искусство - 6 класс

Изобразительное искусство

6 класс

Урок № 12

Графический портретный рисунок. Сатирические образы человека.

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

  1. знакомство с различными графическими портретами мастеров разных эпох;
  2. знакомство с разнообразием выразительных графических средств;
  3. жанр сатирического рисунка и его задачи;
  4. пропорции изображений, использование линии и пятна как средств выразительности при изображении человека;
  5. задачи художественного преувеличения и соотношение правды и вымысла в художественном изображении.

Тезаурус

Графический портретный рисунок – портрет, созданный графическими средствами (карандашом, углем, мелом, тушью).

Карикатура - сатирическое или юмористическое изображение, в котором из-за преувеличения и заострения характерных черт, неожиданных сопоставлений и уподоблений создаётся комический эффект.

Художественное преувеличение - один из главных приёмов в карикатуре, заключающийся в сознательном отборе и усилении, заострении, преувеличении некоторых качеств модели.

Список литературы

Обязательная литература:

1. Неменская Л. А. Изобразительное искусство: искусство в жизни человека, 6 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений / Л. А. Неменская; под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение,2019. – 176 с.

2. Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 6 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Под. ред. Б.М. Неменского. – 6-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2019.

Дополнительная литература:


1. Уроки изобразительного искусства. Искусство в жизни человека. Поурочные разработки. 6 класс / [Л. А. Неменская, И. Б. Полякова, Т. А. Мухина, Т. С. Горбачевская]; под ред. Б. М. Неменского. — М.: Просвещение, 2012. — 159 с.

Открытые электронные ресурсы:

  1. Словари, энциклопедии, справочники универсального содержания http://www.nlr.ru:8101/res/inv/ic/sprav.htm (дата обращения: 06.06.2019).
  2. Издательство «Просвещение» www.prosv.ru (раздел «Перспектива» http://old.prosv.ru/umk/perspektiva).
  3. Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Графический портретный рисунокэто портрет, созданный графическими средствами (карандашом, углем, мелом, тушью).

Графический портрет никогда не будет вытеснен портретом в цвете, потому что он даёт нам возможность более быстрыми в исполнении средствами передать характерные черты человека, его индивидуальность, одухотворенность, движение его души.

Особенность графического портретного рисунка в том, что он передаёт нам образ человека, таким, каким тот предстаёт в непосредственном общении.

В отличие от графического рисунка живописный портрет создает более сложный композиционно построенный образ, который позволяет выявить сложность внутреннего мира личности и раскрывает человека в большей степени в его связях с миром.

В отличие от живописи особенности графики позволяют художнику проявить особую чуткость в понимании человека. Благодаря условности и лаконичности графического языка художники при работе над графическим портретом могут выявить самое главное и ярко характерное.

Чтобы убедиться, что выразительные возможности графики неисчерпаемы, можно рассмотреть графические портретные рисунки великих мастеров разных эпох.

Основными средствами выражения в графике являются линия и пятно (в том числе штриховое). Ритмичные движения штриха, образующие затемненное пятно, могут переходить в линию и снова в штрих. Линии штриха могут перекрывать друг друга слоями, но в разном направлении, создавая более темный тон.

Резкими штрихами и контрастными тональными отношениями можно изображать образ человека решительного и твердого. Для изображения мягкого и вдумчивого человека резкие штрихи и сильные контрасты не подойдут.

Основной способ использования карандаша при штриховке: водить карандашом взад и вперед. Этот вид штриховки является самым простым, он, безусловно, подойдет всем. Для более жесткой штриховки в конце каждой линии, мы слегка отрываем карандаш от бумаги. Можно наносить штрихи движениями по кругу. При использовании таких движений можно придать рисунку некую беспорядочность.

При работе над графическим портретом художник должен всматриваться даже в знакомого человека так, как будто видит его впервые.

Говоря о графическом портретном рисунке невозможно обойти вниманием такую разновидность этого жанра как карикатура.

Карикатура – это сатирическое или юмористическое изображение, в котором из-за преувеличения и заострения характерных черт, неожиданных сопоставлений и уподоблений создаётся комический эффект. Особенности мастерства художников-карикатуристов заключаются в сознательном отборе и преувеличении некоторых качеств модели, без чего вообще не может быть выразительного реалистического рисунка.

Таким образом, главным приёмом художника-карикатуриста является приём художественного преувеличения.

Художественное преувеличение - один из главных приёмов в карикатуре, заключающийся в сознательном отборе и усилении, заострении, преувеличении некоторых качеств модели.

Сатирический рисунок обязательно решает задачу подчеркнуть и даже усилить особые качества натуры. Такие подчёркивания усиливают сходство и узнаваемость в портрете. Но при этом нельзя забывать о чувстве меры и чувстве правды. Художник усиливает черты не произвольно, а выделяя характерное именно для этого человека. Прежде всего, это приём преувеличения реальных пропорций, когда длинное становится ещё длиннее, широкое – ещё шире, острое – ещё острее, а круглое, вообще, становится шаром. Как видно из примеров, для карикатуры самое неправдоподобное и резкое преувеличение черт героев оказывается уместным и даже необходимым.

Сатирический рисунок имеет свои традиции, начиная со времен Возрождения. Леонардо да Винчи, делая сатирические рисунки, руководствовался исследовательскими целями. Он изучал возможности убедительного изображения эмоций человека.

Французский художник-сатирик Оноре Домье с удивительной свободой и художественной смелостью работал во всех видах изобразительного искусства – и в живописи, и в скульптуре, и в графике.

В прошлом веке все любили рассматривать весёлые сатирические рисунки Жана Эйфеля и Херлуфа Бидструпа.

В русском искусстве стали классикой сатирические рисунки художников Кукрыниксов и Бориса Ефимова.

Теоретический материал для углубленного изучения

В России известными карикатуристами были художники Кукрыниксы.

Кукрыниксы – творческий коллектив русских художников-графиков и живописцев, в который входили Михаил Куприянов (1903—1991), Порфирий Крылов (1902—1990) и Николай Соколов (1903—2000).

Наибольшую известность им принесли многочисленные мастерски исполненные карикатуры и шаржи, а также книжные иллюстрации, созданные в характерном карикатурном стиле.

Псевдоним «Кукрыниксы» составлен из первых слогов фамилий КУприянова и КРЫлова, а также первых трёх букв имени и первой буквы фамилии НИКолая Соколова.

Известные работы Кукрыниксов – это гротескные злободневные карикатуры на темы внутренней и международной жизни (серия «Транспорт»), агитационные, в том числе антифашистские, плакаты («Беспощадно разгромим и уничтожим врага!», 1941), иллюстрации к произведениям Николая Гоголя, Михаила Салтыкова-Щедрина (1939), Антона Чехова (1940—1946), Максима Горького («Жизнь Клима Самгина», «Фома Гордеев», «Мать», 1933, 1948—1949), Ильи Ильфа и Евгения Петрова («Золотой Телёнок»), Мигеля Сервантеса («Дон Кихот»).

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Установление соответствий между элементами двух множеств

Соедините каждый сатирический рисунок с его названием.

Стратегия выполнения задания:

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов справа.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Правильные ответы:

2. Подчёркивания / зачёркивания элементов

Зачеркните фамилию художника, который не относился к творческому коллективу «Кукрыниксы».

Михаил Куприянов

Борис Ефимов

Порфирий Крылов

Николай Соколов

Стратегия выполнения задания:

  1. Прочитайте весь список предлагаемых вариантов ответов.
  2. Взглядом отметьте в списке имена, относящиеся к названной в задании эпохе. В этом задании обучающийся должен проанализировать пройденный материал и на основании урока дать ответ на вопрос.
  3. Отметьте мысленно оставшиеся имена.
  4. Зачеркните оставшиеся имена, не относящиеся к названной в задании эпохе.

Правильные ответы:

Михаил Куприянов

Борис Ефимов

Порфирий Крылов

Николай Соколов

Анатомия и физиология позвоночника

Анатомия и физиология позвоночника

Позвоночник человека - это очень непростой механизм, правильная работа которого влияет на функционирование всех остальных механизмов организма.

Позвоночник (от лат. «columna vertebralis», синоним - позвоночный столб) состоит из 32 - 33 позвонков (7 шейных, 12 грудных, 5 поясничных, 5 крестцовых, соединенных в крестец, и 3 - 4 копчиковых), между которыми расположены 23 межпозвоночных диска.

Связочно-мышечный аппарат, межпозвоночные диски, суставы соединяют позвонки между собой. Они позволяют удерживать его в вертикальном положении и обеспечивают необходимую свободу движения. При ходьбе, беге и прыжках эластичные свойства межпозвоночных дисков, значительно смягчают толчки и сотрясения, передаваемые на позвоночник, спинной и головной мозг.

Физиологические изгибы тела создают позвоночнику дополнительную упругость и помогают смягчать нагрузку на позвоночный столб.

Позвоночник является главной опорной структурой нашего тела. Без позвоночника человек не мог бы ходить и даже стоять. Другой важной функцией позвоночника является защита спинного мозга. Большая частота заболеваний позвоночника у современного человека обусловлена, главным образом, его «прямохождением», а также высоким уровнем травматизма.

Отделы позвоночника: В позвоночнике различают шейный, грудной, поясничный отделы, крестец и копчик. В процессе роста и развития позвоночника формируется шейный и поясничный лордозы, грудной и крестцово – копчиковый кифозы, превращающие позвоночник в «пружинящую систему», противостоящую вертикальным нагрузкам. В медицинской терминологии, для краткости, для обозначения шейных позвонков используется латинская буква «С» - С1 - С7, для обозначения грудных позвонков – «Th» - Th2 - Th22, поясничные позвонки обозначаются буквой «L» - L1 - L5.

Шейный отдел. Это самый верхний отдел позвоночного столба. Он отличается особой подвижностью, что обеспечивает такое разнообразие и свободу движения головы. Два верхних шейных позвонка с красивыми названиями атлант и аксис, имеют анатомическое строение, отличное от строения всех остальных позвонков. Благодаря наличию этих позвонков, человек может совершать повороты и наклоны головы.

Грудной отдел. К этому отделу прикрепляются 12 пар рёбер. Грудной отдел позвоночника участвует в формировании задней стенки грудной клетки, которая является вместилищем жизненно важных органов. В связи с этим грудной отдел позвоночника малоподвижен.

Поясничный отдел. Этот отдел состоит из самых массивных позвонков, так как на них лежит самая большая нагрузка. У некоторых людей встречается шестой поясничный позвонок. Это явление врачи называют люмбализацией. Но в большинстве случаев такая аномалия не имеет клинического значения. 8-10 позвонков срастаются, образуя крестец и копчик.


Позвонок состоит из тела, дуги, двух ножек, остистого, двух поперечных и четырёх суставных отростков. Между дугой, телом и ножками позвонков находятся позвонковые отверстия, из которых формируется позвоночный канал. 

Между телами двух смежных позвонков располагается межпозвонковый диск, состоящий из фиброзного кольца и пульпозного ядра и выполняющий 3 функции: амортизация, удержание смежных позвонков, обеспечение подвижности тел позвонков. Вокруг ядра располагается многослойное фиброзное кольцо, которое удерживает ядро в центре и препятствует сдвиганию позвонков в сторону относительно друг друга.

Фиброзное кольцо имеет множество слоев и волокон, перекрещивающихся в трех плоскостях. В нормальном состоянии фиброзное кольцо образовано очень прочными волокнами. Однако в результате дегенеративного заболевания дисков (остеохондроза) происходит замещение волокон фиброзного кольца на рубцовую ткань. Волокна рубцовой ткани не обладают такой прочностью и эластичностью как волокна фиброзного кольца. Это ведет к ослаблению межпозвоночного диска и при повышении внутридискового давления может приводить к разрыву фиброзного кольца.

Значительное повышение давления внутри межпозвоночных дисков может привести к разрыву фиброзного кольца и выходу части пульпозного ядра за пределы диска. Так формируется грыжа диска, которая может приводить к сдавлаванию нервных структур, что вызывает, в свою очередь появление болевого синдрома и неврологических нарушений.


Связочный аппарат представлен передней и задней продольными, над – и межостистыми связками, жёлтыми, межпоперечными связками и капсулой межпозвонковых суставов. Два позвонка с межпозвоночным диском и связочным аппаратом представляют позвоночный сегмент.

При разрушении межпозвоночных дисков и суставов связки стремятся компенсировать повышенную патологическую подвижность позвонков (нестабильность), в результате чего происходит гипертрофия связок.Этот процесс ведет к уменьшению просвета позвоночного канала, в этом случае даже маленькие грыжи или костные наросты (остеофиты) могут сдавливать спинной мозг и корешки.

Такое состояние получило название стеноза позвоночного канала. Для расширения позвоночного канала производится операция декомпрессии нервных структур.



В позвоночном канале расположен спинной мозг и корешки «конского хвоста». Спинной мозг начинается от головного мозга и заканчивается на уровне промежутка между первым и вторым поясничными позвонками коническим заострением. Далее от спинного мозга в канале проходят спинномозговые нервные корешки, которые формируют так называемый «конский хвост».
Спинной мозг окружён твёрдой, паутинной и мягкой оболочками и фиксирован в позвоночном канале корешками и клетчаткой. Твердая мозговая оболочка формирует герметичный соединительнотканный мешок (дуральный мешок), в котором расположены спинной мозг и несколько сантиметров нервных корешков.Спинной мозг в дуральном мешке омывает спинномозговая жидкость (ликвор). 

От спинного мозга отходит 31 пара нервных корешков. Из позвоночного канала нервные корешки выходят через межпозвоночные (фораминарные) отверстия, которые образуются ножками и суставными отростками соседних позвонков.

У человека, так же как и у других позвоночных, сохраняется сегментарная иннервация тела. Это значит, что каждый сегмент спинного мозга иннервирует определенную область организма.

Например, сегменты шейного отдела спинного мозга иннервируют шею и руки, грудного отдела - грудь и живот, поясничного и крестцового - ноги, промежность и органы малого таза (мочевой пузырь, прямую кишку).



По периферическим нервам нервные импульсы поступают от спинного мозга ко всем органам нашего тела для регуляции их функции. Информация от органов и тканей поступает в центральную нервную систему по чувствительным нервным волокнам.

Большинство нервов нашего организма имеют в своем составе чувствительные, двигательные и вегетативные волокна.
Спинной мозг имеет два утолщения: шейное и поясничное. Поэтому межпозвоночные грыжи шейного отдела позвоночника более опасны, чем поясничного.

Врач, определяя в какой области тела, появились расстройства чувствительности или двигательной функции, может предположить, на каком уровне произошло повреждение спинного мозга.

Как рисовать человека — учимся рисовать людей карандашом в движении — Как нарисовать?

В этой записи вы найдете картинки нарисованных людей, которые находятся в движении.

Как обычно и в остальных уроках на этом сайте, для начала просто попробуйте скопировать их.

Набив в рисовании примеров руку и получив необходимый опыт, вы сможете рисовать людей уже с натуры.

Каждая картинка создается с помощью последовательно появляющихся основных линий, образующих силуэт нарисованного человека.

На некоторых картинках вы можете увидеть пунктирные линии: они помогут вам понять, как передается движение. Но этих линий не должно быть видно на окончательном рисунке, поэтому не забудьте стереть их!

Нарисованные люди на картинках нарисованны очень схематично — чтобы вы могли применить фантазию и дополнить то что вам покажется нужным.

Для того чтобы нарисовать людей нарисованных на картинках ниже Вам понадобиться:

Листы бумаги формата A4

они подойдут лучше но если нет то подойдут и обычные тетрадные

Карандаши

Лучше взять простой карандаш – твердый для набросков и мягкий для обводов и прорисовки

Ластик

Лучше двусторонний

Как научиться рисовать людей — или одного человека в движении, примеры рисования

КАК РИСОВАТЬ ЧЕЛОВЕКА НА ЛЫЖАХ ИЛИ ПО ДРУГОМУ ГОВОРЯ ГОРНОЛЫЖНИКА

Обратите внимание, что корпус лыжника нарисованного на картинке, наклонен вперед, а голова низко опущена.

Положение лыжных палок передает ощущение движения.

Нарисуйте детали головы и уберите все лишние линии.

Как нарисовать лыэника

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВУШКУ С ЦВЕТАМИ

Итак учимся рисовать девушку с цветами карандашом

Длинная плавная линия спины нарисованная на картинке, прекрасно отражает общее положение корпуса.

Первые линии наносятся легкими движениями. чтобы потом их можно было легко исправить.

Положение левой руки уравновешивает рисунок и помогает передать движение.

Правая нога должна быть расположена немного выше левой для соблюдения перспективы.

Как нарисовать девушку с цветами

КАК НАРИСОВАТЬ ИГРОКА В ГОЛЬФ

Рисуем человека играющего в гольф

Проведите очень длинную вертикальную изогнутую линию, которая передаст движение игрока.

Правильно расположите голову по отношению к корпусу.

Обратите внимание на особое положение ног игрока.

Убедитесь, что поза игрока передана правильно, и добавьте недостающие детали!

КАК НАРИСОВАТЬ ИГРОКА В ГОЛЬФ

КАК НАРИСОВАТЬ СТУДЕНТА КАРАНДАШОМ

Итак учимся рисовать студентку или студента карандашом – кто уж у вас получится 🙂

Слегка наклоненный вперед силуэт указывает на движение.

Плавность наброска подчеркивает непринужденность изображаемого образа.

Теперь добавляем некоторые детали лица.

И не забудьте отметить особое положение ног!

КАК НАРИСОВАТЬ СТУДЕНТА КАРАНДАШОМ

КАК НАРИСОВАТЬ САДОВНИКА

Рисуем наклонную линию плеч, а затем левую ногу, согнутую в колене.

Нога будет опираться на лопату.

Теперь сотрем ненужные линии и добавим некоторые детали.

КАК НАРИСОВАТЬ САДОВНИКА

КАК НАРИСОВАТЬ РЫБАКА

Учимся рисовать человека ловящего рыбу

Проводим четыре линии, которые превращаются в силуэт после того, как мы делаем набросок головы.

Теперь завершаем рисунок правой руки и обозначаем положение ног.

КАК НАРИСОВАТЬ РЫБАКА

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВУШКУ ЗАНИМАЮЩУЮСЯ ФИГУРНЫМ КАТАНИЕМ

Учимся рисовать девушку занимающуюся фигурным катанием

Обратите внимание как на картинке нарисован угол, образуемый левой рукой и линией корпуса.

Он будет определять положение головы, откинутой назад.

Несколькими быстрыми штрихами намечаем юбку фигуристки.

Наконец, завершаем наш рисунок, убрав лишние линии.

КАК НАРИСОВАТЬ ФИГУРСТКУ

КАК НАРИСОВАТЬ МУЗЫКАНТА КАРНАДШОМ

Учимся рисовать музыканта

Первую длинную линию выполняем с небольшим наклоном, поскольку общее положение корпуса направлено назад.

Рисуем две самые простые плавные линии, обозначающие руки, в точности как нарисовано на картинке.

Теперь саксофон может занять свое место! Осталось только добавить детали.

КАК НАРИСОВАТЬ МУЗЫКАНТА КАРНАДШОМ

КАК НАРИСОВАТЬ СТАРИКА

Учимся рисовать карандашом старика (пожилого человека)

Сначала, как нарисовано на картинке, рисуем фигуру, похожую на вопросительный знак, сверху размещаем небольшое яйцо.

Ощущение старческой походки усиливается положением правой руки, опирающейся на палку.

КАК НАРИСОВАТЬ СТАРИКА

КАК НАРИСОВАТЬ ЧЕЛОВЕКА НА ОТДЫХЕ

Рисуем отдыхающего человека на пляже

Рисуем две расходящиеся в разные стороны линии, ниже добавляем третью линию, образующую угол.

Затем намечаем положение головы и дополняем набросок правой ноги.

Вскоре появляются первые детали стула.

И можно отдыхать!

КАК НАРИСОВАТЬ ЧЕЛОВЕКА НА ОТДЫХЕ

КАК НАРИСОВАТЬ ВРАТАРЯ

Учимся рисовать вратаря

Эти очень простые плавные линии дополняются наброском рук и ног.

Теперь нарисуем голову спортсмена, мяч и другие детали.

Общий рисунок должен передавать «летящую» позу вратаря, находящегося в прыжке

КАК НАРИСОВАТЬ ВРАТАРЯ

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВОЧКУ-ШКОЛЬНИЦУ КАРАНДАШОМ ПОЭТАПНО

Учимся рисовать школьницу

Силуэт на картинке почти вписывается в прямоугольник.

Линия плеч должна быть наклонной.

И остается только добавить детали лица и одежды, и рисунок готов!

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВОЧКУ-ШКОЛЬНИЦУ КАРАНДАШОМ ПОЭТАПНО

КАК НАРИСОВАТЬ ЛЫЖНИКА

Учимся рисовать человека на лыжах

Вначале проводим плавную линию.

Правая нога продолжает линию тела.

Необходимо четко обозначить угол, образуемый ногами.

КАК НАРИСОВАТЬ ЛЫЖНИКА

РИСУЕМ КАРАНДАШОМ ЖЕНЩИНУ СЕРКЕТАРЯ (СЕКРЕТАРШУ)

Как нарисовать женщину секретаря

Обратите внимание на небольшой наклон линии спины, а также на угол, образуемый каждой рукой.

Добавьте необходимые предметы: телефон, стол, стул.

Уберите лишние линии и дорисуйте детали.

РИСУЕМ КАРАНДАШОМ ЖЕНЩИНУ СЕРКЕТАРЯ (СЕКРЕТАРШУ)

КАК НАРИСОВАТЬ ФУТБОЛИСТА КАРАНДАШОМ

Общий силуэт можно изобразить в форме буквы Т, как это и нарисовано на картинке, наклоненной влево.

Тщательно соблюдайте положение рук, ведь они обеспечивают футболисту равновесие!

КАК НАРИСОВАТЬ ФУТБОЛИСТА КАРАНДАШОМ

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВОЧКУ С ЗОНТОМ

Учимся рисовать девочку держащую в руках зонт

Рисуем как нарисованно на картинке, несколько простых линий, затем делаем набросок ног и формы лица девочки.

Теперь намечаем контуры одежды и зонтика, таким образом, чтобы ручка зонтика находилась в его центре.

Вот такая у нас получилась картинка нарисованной девочки с зонтом (нажмите на картинку с девочкой для того чтобы увеличить нарисованное)

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВОЧКУ С ЗОНТОМ

КАК НАРИСОВАТЬ БЕГУНА

Учимся рисовать бегущего человека карандашом поэтапно

Безупречная длинная плавная линия указывает на положение корпуса и левой ноги.

Сделайте набросок правой ноги, тщательно соблюдая ее положение.

Следите, чтобы руки и голова были правильно расположены.

От их положения зависит точность всего рисунка.

КАК НАРИСОВАТЬ БЕГУНА

КАК РИСОВАТЬ МАМУ И МАЛЫША

Обратите внимание, что на картинке силуэт мамы держащей малыша немного отклонен назад.

Положение руки женщины является очень важным потому что на ней женщина держит ребенка.

Детали лица мамы рисуются в последнюю очередь. Как вилим нарисованная на картинке Мама получилась очень симпатичной, а малыш еще больше.

КАК РИСОВАТЬ МАМУ И МАЛЫША

КАК НАРИСОВАТЬ ХУДОЖНИКА

Итак учимся рисовать художника

Корпус художника слегка наклонен вперед. так же, как и его голова, напоминающая по форме яйцо.

Теперь мольберт с картиной могут занять свои места.

Наметьте положение рук и палитры.

КАК НАРИСОВАТЬ ХУДОЖНИКА

КАК НАРИСОВАТЬ РЕБЕНКА НА ПЛЯЖЕ

Учимся рисовать ребенка – малыша на пляже

Вначале рисуем довольно выпуклую дугу, которую дополняем легким контуром ног

Правая рука и ведерко частично скроют ноги. Теперь дорисуем детали, обратив особое внимание на лицо мальчика.

КАК НАРИСОВАТЬ РЕБЕНКА НА ПЛЯЖЕ

КАК НАРИСОВАТЬ ВЕЛОГОНЩИКА

Первые линии должны выполняться особенно тщательно —уже в начальном наброске необходимо передать напряженную позу спортсмена.

Теперь можно нарисовать велосипед и дополнить рисунок на картинке необходимыми деталями.

КАК НАРИСОВАТЬ ВЕЛОГОНЩИКА

КАК НАРИСОВАТЬ ГИТАРИСТА

Учимся рисовать гитариста — пример в картинках

Рисуем две слегка наклоненные вправо параллельные линии, изображающие силуэт.

Обратите внимание, что плечи образуют косую линию.

Дополняем рисунок рук, прописываем детали, изображаем гитару.

Наконец, перед нами появляется длинноволосый гитарист нарисованный нами собственноручно!

КАК НАРИСОВАТЬ ГИТАРИСТА

КАК НАРИСОВАТЬ ГИМНАСТКУ

Учимся рисовать девушку-гимнастку — пример в картинках

Строго вертикальная линия обозначает левую ногу, возвышающуюся над линией плеч, вытянутая правая нога располагается под левой.

Постарайтесь придать рукам на картинке гимнастки необходимую гибкость.

КАК НАРИСОВАТЬ ГИМНАСТКУ

КАК НАРИСОВАТЬ ВЕЛОСИПЕДИСТА

Итак учимся рисовать велосипедиста карандашом

Обратите внимание на положение туловища и плеч, склоненных к правой части картинки.

Нарисуйте руки спортсмена и набросайте руль велосипеда, который может быть выполнен лишь частично, как на этом рисунке, картинке.

КАК НАРИСОВАТЬ ВЕЛОСИПЕДИСТА

КАК НАРИСОВАТЬ БАЛЕРИНУ

Угол, образуемый линией ног, очень важен для создания правильного рисунка.

Обратите внимание на изогнутую позу балерины.

Голова должна быть как на картинке сильно откинута назад.

Левая ступня является продолжением ноги. Линии ног балерины очень плавные. Вот такая у нас получилась на картинке нарисованная балерина

КАК НАРИСОВАТЬ БАЛЕРИНУ

КАК НАРИСОВАТЬ ТОРЕАДОРА (МАТАДОРА)

Учимся рисовать торедаора

Рисуем очень стройный силуэт как нарисовано на картинке.

Обратите внимание на положение ног, которое передает напряжение матадора.

Голова мужчины слегка наклонена вперед.

Теперь дополняем рисунок на картинке деталями и убираем лишние линии.

КАК НАРИСОВАТЬ ТОРЕАДОРА (МАТАДОРА)

КАК НАРИСОВАТЬ МОТОЦИКЛИСТА (ЧЕЛОВЕКА НА МОТОЦИКЛЕ)

Учимся рисовать мотогонщика

Нарисуйте как на картинке фигуру, похожую на мост, слегка наклоненный влево.

Если приглядеться внимательнее, все линии на этом эскизе очень просты.

Сотрите линии на картинке, обозначенные на эскизе пунктиром, завершите рисунок, добавив недостающие элементы: ногу мотоциклиста, лицо, каску, а также детали мотоцикла.

КАК НАРИСОВАТЬ МОТОЦИКЛИСТА (ЧЕЛОВЕКА НА МОТОЦИКЛЕ)

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВУШКУ НА ВЕЛОСИПЕДЕ (ВЕЛОСИПЕДИСТКУ)

Учимся рисовать девушку едущую на велосипеде

Две очень простые линии уже в первом наброске на карттинке указывают на общее положение корпуса.

Сделайте набросок вытянутых рук, а также согнутой ноги.

Затем наметьте, как на картинке, основные детали велосипеда.

Завершите изображение велосипедистки, нарисовав лицо, волосы, руки, но сначала уберите все лишние линии.

КАК НАРИСОВАТЬ ДЕВУШКУ НА ВЕЛОСИПЕДЕ (ВЕЛОСИПЕДИСТКУ)

КАК НАРИСОВАТЬ ВИНДСЕРФИНГИСТА

Итак, учимся рисовать карандашом виндсерфингиста.

Нарисуйте вопросительный знак, как нарисовано на картинке, расположенный почти горизонтально.

Дополните рисунок силуэта, набросайте руки и наметьте положение доски.

На последнем этапе нарисуйте парус и доску, которой управляет спортсмен

КАК НАРИСОВАТЬ ВИНДСЕРФИНГИСТА

КАК НАРИСОВАТЬ КАРАНДАШОМ ГИМНАСТА

Как рисовать гимнаста

Проводим линию, как нарисовано на картинке, образующую почти замкнутую петлю, продлеваем ее линией ног и рисуем голову.

Продолжаем набросок силуэта и намечаем положение кольца.

Завершаем рисунок лица и придаем рукам и ногам окончательную форму.

КАК НАРИСОВАТЬ КАРАНДАШОМ ГИМНАСТА

КАК НАРИСОВАТЬ ДВИЖУЩЕГОСЯ ЧЕЛОВЕКА — ВИДЕО

Иллюстрация и движение. Урок с Софьей Мироедовой. Как рисовать человека в движении.


Watch this video on YouTube

как быстро научиться рисовать фигуру человека в движении. скетч


Watch this video on YouTube

Как мозг превращает картинку в действие, а движение — в звук

Два потока восприятия

Лекция состоялась в рамках III Международной конференции «Нейробиология языка и речи».

Говоря о восприятии информации мозгом, Лучано Фадига рассказал о гипотезе двух потоков: вентральном и дорсальном. Это две параллельно работающие системы в головном мозге, кодирующие визуально воспринимаемую информацию. При зрительном восприятии объектов информация фиксируется в первичной зрительной коре, после чего поступает во вторичную, откуда и берут начало вентральный и дорсальный потоки.

Вентральный поток заканчивается в височном, а дорсальный — в теменном отделе коры головного мозга. Благодаря экспериментам на обезьянах с нарушениями височной и теменной долей удалось сформулировать предположения о роли этих отделов мозга в восприятии зрительной информации. Так, височная доля участвует в функционировании памяти и выступает своеобразным «архивом»: попадая туда, информация быстро определяется в нужные «категории». Теменная доля считается ответственной за пространственную ориентацию. Согласно данной гипотезе, вентральный поток отвечает за семантику, фактически отвечая мозгу на вопрос «что это?», дорсальный же — за пространственное положение, обрабатывая понятия «где?» или «как?».

Наш мозг — это классификационная машина. Он распределяет все, что мы видим, на множество категорий. Мозг порождает ассоциации, связи между предметами и понятиями, группируя объекты по различным параметрам.

Профессор Университета Феррары (Италия) Лучано Фадига

«Например, кирпич относится к понятийной группе стройматериалов и в то же время может быть обобщен с красным яблоком по цветовому признаку. Мы делаем все это автоматически, не задумываясь, это делает наш мозг», — подчеркнул Лучано Фадига.

Движение и действие

После обработки зрительной информации, рассказал ученый, мозг принимает решение о дальнейших действиях с ней. К примеру, если человек осознает, что ему необходим видимый предмет, он протягивает руку, чтобы его взять. Мозг при этом должен быстро понять, есть ли на пути препятствие и как именно нужно сложить ладонь, чтобы получить желаемое. Лучано Фадига с коллегами изучал работу мозга обезьян в момент, когда они осуществляли хватательное движение различными конечностями в отношении предметов разного размера и формы. Это позволило зафиксировать реакции мозга и схему, приводящую к совершению движения.

Действие, согласно формулировке, приведенной ученым, — это иерархически организованная последовательность движений, приводящих к цели. То есть если цель — взять видимый предмет, то хватание будет действием, осуществляемым с помощью цепочки движений, регламентируемых мозгом. Принятие соответствующих решений, по данным ученых, происходит в вентральной области премоторной коры (так называемой зоне F5). Именно в ней группе исследователей из Пармы, в которую входил и Лучано Фадига, удалось обнаружить так называемые зеркальные нейроны.

Первым шагом к выявлению зеркальных нейронов стала случайность.

«Однажды мой коллега в лаборатории ел мороженое. В момент, когда он его лизал, зона F5 мозга подопытной обезьяны, подключенной к энцефалографу, выдавала реакцию, которая возникла бы в случае, если бы сама обезьяна производила движение, подобное тому, которое совершал мой коллега. Однако сама обезьяна в этот момент оставалась неподвижной», — рассказал ученый.

Так удалось обнаружить, что нейроны в области F5 у обезьян активизируются не только в момент хватания предмета, но и в момент наблюдения за знакомым действием другого.

Центр Брока

Все вышеперечисленные факторы, считает Лучано Фадига, влияют на речевую функцию человека. Именно благодаря зрительному восприятию, уверен он, и дальнейшему претворению информации в движения речевого аппарата и происходит непосредственно процесс говорения. То есть звук, по мнению ученого, в данном случае не играет решающей роли. «Послушайте, как пожилой человек и маленький ребенок или люди с разными акцентами произнесут одно и то же слово: звуки могут отличаться, однако движения губ, языка будут одинаковыми», — подчеркнул исследователь.

Но, конечно, мозг человека и мозг обезьяны существенно различаются: обезьяны фактически не используют язык в привычном нам понимании. Профессор Фадига полагает при этом, что сходство между мозгом обезьяны и мозгом человека можно проследить, однако последний в процессе эволюции значительно усовершенствовался.

По предположению Лучано Фадиги, цитоархитектоническим гомологом зоны F5 у обезьян в мозгу человека может быть область, или центр, Брока. Область Брока расположена в задней нижней части префронтальной коры и отвечает, в частности, за сенсомоторную организацию речи. Согласно исследованиям ученого, центр Брока активизируется во время восприятия и использования человеком языка, математических вычислений, прослушивания музыки, логических операций. Процессы в центре Брока, считает ученый, также связаны с визуальным восприятием окружающего мира: анализ видимого пространства позволяет человеку планировать и прогнозировать как свои действия, так и действия других. Это одно из важных эволюционных приобретений, уверен профессор, благодаря которому люди владеют понятием «будущее», способны к долгосрочному планированию, к просчитыванию последствий своих действий, символическому мышлению и, возможно, языку.

«Заплатив цену с точки зрения эффективности, наш вид получил новые возможности: изобретать новые действия и реакции, исследовать новые решения. Все это обеспечивается чрезвычайно сложным сенсомоторным механизмом, вычислительные возможности которого могут быть использованы и в познавательных целях», — заключил Лучано Фадига.

О телах в движении - Тела в движении

Тела в движении Скотта Итона - это продолжающийся фотографический проект, целью которого является документирование мощность, красота и возможность человеческого тела в движении. Скотт начал снимать для Bodies in Движение в 2009 году в поддержку его знаменитой анатомии. для художников курс. Вдохновленный работами Эдварда Мейбридж Скотт начал фотографировать в высоком разрешении движущихся спортсменов и танцоров.Эти фотографии годами использовались в его курсах анатомии, чтобы помочь студентам-искусствоведам углубить свои знания. понимание формы, функции и анатомии фигуры. Проект продолжил развиваться в последующие годы и библиотека Bodies in Motion теперь онлайн, чтобы поделиться этими изображениями с текущими и будущие поколения художников.

Во многих отношениях этот сайт является продолжением работы Мейбриджа, хотя и обновлен для 21 века. с новейшими зеркальными фотокамерами и вспышками, а также сложной технологией 3D-сканирования.Сайт был построен художником с мыслями о художниках. Библиотека расширяется и растет ежемесячно, но узко сфокусированный на изолированной фигуре в движении. Скотт скрупулезно подходит к освещению каждого фотографическая последовательность или 3D-сканирование. Он пытается лепить формы тела своим освещением, чтобы выделить контуры и анатомию, которые раскрывают работу прекрасной машины, которая является тело человека.Каждое движение и сканирование содержит бесчисленные уроки анатомии, формы, баланса, жестов и анимации, и мы надеемся, что библиотека Bodies in Motion вдохновит художников и начинающих художников на изучать и ценить человеческую фигуру.

О ФОТОГРАФЕ

Скотт Итон - скульптор, дизайнер, фотограф и педагог из Лондона, Великобритания. Его работа фокусируется на форме, движении и анатомии человеческой фигуры.Скотт изучал рисунок и скульптуры во Флоренции, Италия, и получил образование в области дизайна и компьютерной графики в MIT Media Lab

Скульптурные и дизайнерские проекты Скотта были представлены в журналах Wired, Vogue, Vanity. Fair, New York Times и в Интернете. Помимо собственной работы, Скотт часто сотрудничает с другими художниками и студиями.Недавнее сотрудничество включает работу с легендарным художником Джеффом Кунсом, лауреатом премии Тернера Марком Валлингером, французская хрустальная компания Lalique для Элтона Джона, Nike, Зимних Олимпийских игр в Сочи и визуального оформления, удостоенного премии Оскар. студии эффектов Framestore и ILM.

Когда Скотт не занимается телесными движениями и проектами, он широко преподает анатомию, цифровую скульптура и дизайн персонажей.Среди клиентов индустрии развлечений - Pixar, Industrial Light и Magic, Disney, Sony, Warner Bros, Electronic Arts, Ubisoft и многие другие визуальные эффекты, анимационные и игровые студии.

SCOTT-EATON.COM

Виды движений в теле человека

Автор: Адриан Рад Бакалавр (с отличием) • Рецензент: Франческа Сальвадор, магистр наук
Последний раз отзыв: 29 октября 2020 г.
Время чтения: 17 минут

Эта статья прольет свет на различные типы движений человеческого тела.Они будут сгруппированы в пары «антагонистических действий» (действия, которые противостоят друг другу), как и определенные группы мышц.

Чтобы понимать других студентов-медиков и врачей, вам необходимо в совершенстве владеть анатомическим языком. Это может быть одновременно и благословением, и проклятием. Если вы видите наполовину заполненный стакан, язык очень точный и точный, не оставляя места для ошибок, неправильного толкования или недопонимания. Если вы видите наполовину пустой стакан, это означает, что есть только один конкретный термин, который может точно описать анатомическую структуру / движение / отношение, что означает, что вам нужно выучить много слов, чтобы свободно говорить на этом языке.

Почти каждое отделение анатомии в мире, естественно, сосредотачивает свои ресурсы на обучении студентов названиям и деталям костей, мышц, сосудов, нервов и т. Д. Однако основные концепции плоскостей, отношений и особенно анатомических движений являются просмотрел, возможно, первые 30 минут до 1 часа. Плоскости и отношения в конечном итоге догоняют студентов, потому что они постоянно используются для соотнесения анатомических структур друг с другом, но движения обычно забываются или плохо понимаются.

Основные факты о движениях человеческого тела
Сгибание Гибка
добавочный номер Правка
Похищение Движение от оси отсчета
Приведение Приближение к оси отсчета
Выступ Вперед
Ретрузия назад
Высота выше референтной оси
Депрессия Ниже оси отсчета
Боковое вращение Вращение от средней линии
Средняя ротация Вращение к средней линии
Пронация Медиальное вращение лучевой кости, в результате чего ладонь обращена назад (если в анатомическом положении) или ниже (если локоть согнут)
Супинация Боковое вращение лучевой кости, в результате чего ладонь обращена вперед (если в анатомическом положении) или вверх (если локоть согнут)
Мнемоника: ' S вверх по отношению к S un и P ronate к P lants '
( S upinate: ладонь к S un, P ronate: ладонь к P lants)
Обращение Комбинация: сгибание, отведение, разгибание, приведение
Отклонение Ульнарное и лучевое отведение запястья
Оппозиция Приведение большого пальца в контакт с пальцем
Перестановка Отделение большого пальца от цифр
инверсия Подошвенная сторона по направлению к медиальной плоскости
Eversion Подошвенная сторона от медиальной плоскости

Что такое движение?

Не вдаваясь в сложные физические объяснения и уравнения, движение включает объект, перемещающийся из точки A в точку B.Движение осуществляется вокруг неподвижной оси или оси или точки опоры и имеет направление .

Анатомические движения ничем не отличаются. Обычно это кости или части тела, перемещающиеся вокруг неподвижных суставов относительно основных анатомических осей (сагиттальной, коронарной, фронтальной и т. Д.) Или параллельных им плоскостей.

Таким образом, шаблон анатомических движений состоит из следующего (не все из них требуются для каждого движения):

  • Анатомические структуры , участвующие в движении.
  • Ссылка оси , вокруг которых происходит движение.
  • Направление , которое в анатомии обычно связано со стандартной плоскостью, такой как срединная, медиальная, сагиттальная, фронтальная и т. Д.

Узнайте все о движениях человеческого тела с помощью наших статей, видеоуроков, викторин и диаграмм с надписями.

Сгибание / разгибание

Противоположные движения сгибания и разгибания происходят в сагиттальном направлении вокруг фронтальной / коронарной оси. Сгибание , или сгибание, включает уменьшение угла между двумя объектами, участвующими в движении (костями или частями тела). Напротив, удлинение , или выпрямление включает увеличение соответствующего угла.

Колено

Сгибание и разгибание колена включает следующее:

  • Анатомические структуры: Большеберцовая кость голени перемещается относительно бедренной кости бедра.
  • Базовые оси: Движение в сагиттальной плоскости.Точка опоры обеспечивается коленным суставом, через который проходит фронтальная / коронковая ось.
  • Направление: Во время сгибания нога движется назад (назад). Во время разгибания он движется вперед (кпереди).

Колено

Сгибание и разгибание локтевого сустава можно описать следующим образом:

  • Анатомические структуры: Предплечье движется относительно руки. Точнее, локтевая кость (одна из двух костей предплечья) перемещается относительно плечевой кости (кости руки).
  • Базовые оси: Движение в сагиттальной плоскости. Точка опоры обеспечивается локтевым суставом вокруг фронтальной / коронковой оси.
  • Направление: Во время сгибания предплечье движется вверх и «ближе» к руке, в результате чего угол между ними уменьшается. Во время разгибания она распрямляется, увеличивая угол наклона относительно руки.

Плечо

Сгибание и разгибание плеча происходит так:

  • Анатомические структуры: Плечевая кость руки перемещается относительно лопатки лопатки.
  • Базовые оси: Движение в сагиттальной плоскости. Точка опоры обеспечивается плечевым или плечевым суставом вокруг передней оси.
  • Направление: Во время сгибания рука движется вперед и вверх (при полном сгибании). Во время разгибания плечевого / плечевого сустава (из согнутого положения) рука перемещается назад и вниз, обратно в анатомическое положение. Если выполняется полный диапазон движения, оно может продолжаться назад, образуя воображаемую дугу или полукруг.

Шейка

Сгибание и разгибание шеи соответствует следующему формату:

  • Анатомические структуры: Череп и шейные позвонки шеи перемещаются относительно грудных позвонков и верхней части спины.
  • Базовые оси: Движение в сагиттальной плоскости. «Точка опоры» не фиксируется из-за анатомии и движения шейных позвонков, но может свободно располагаться через верхние грудные позвонки.Движение происходит вокруг фронтальной / коронарной оси.
  • Направление: Во время сгибания голова и шея двигаются вперед и вниз (при полном сгибании). По сути, вы смотрите вниз. Во время разгибания смещается кзади и немного вниз.

Позвоночный столб

Сгибание и разгибание позвоночника следуют следующему шаблону движений:

  • Анатомические структуры: Позвоночный столб перемещается относительно крестца и бедренной кости.
  • Базовые оси: Движение в сагиттальной плоскости. Вы можете представить «точку опоры» как свободно проходящую через две бедренные кости и крестец. Движение происходит вокруг фронтальной / коронарной оси.
  • Направление: Во время сгибания, когда вы наклоняетесь вперед, позвоночник перемещается вперед и вниз (при полном сгибании). Во время разгибания он движется назад и немного вниз.

Ножка

В мире анатомии сгибание стопы называется тыльным и подошвенным сгибанием.Оба движения происходят в голеностопном суставе. Дорсифлексия означает сгибание тыльной (верхней) части стопы за счет уменьшения угла между ней и передней поверхностью ноги. Это происходит, когда вы поднимаете переднюю часть стопы, удерживая пятку на земле.

Подошвенное сгибание - это сгибание подошвенной (нижней) части стопы путем ее движения вниз. Это движение происходит, когда вы стоите на носках или указываете на них.

Похищение / приведение

Движения отведения и приведения тесно связаны со средней плоскостью.Оба они обычно возникают во фронтальной плоскости и вокруг переднезадней оси.

Вы изо всех сил пытаетесь запомнить все эти термины, как отведение, приведение и сгибание? Освойте основную медицинскую терминологию с помощью наших викторин и бесплатных рабочих листов!

Руки и ноги

Самый простой пример для понимания абдукции и приведения - это ноги и руки, которые очень похожи:

  • Анатомические структуры: Рука движется относительно туловища и плеча.Нога движется относительно бедра.
  • Базовые оси: Движение во фронтальной плоскости. Вы можете представить «точку опоры» как оси, пронизывающие плечо и бедро соответственно, каждая из которых движется по траектории вперед-назад.
  • Направление: Во время отведения вы отводите руку / ногу от средней плоскости. Во время приведения вы перемещаете их в срединную плоскость. Чтобы представить себе эти движения, представьте, как ребенок прыгает и очень возбужденно машет руками, чтобы привлечь ваше внимание.

Цифры

Пальцы рук и ног также способны к отведению и приведению, но несколько специфическим образом. Движения также связаны с медиальной плоскостью, но на этот раз с медиальной плоскостью ладони или стопы, а не с самим телом.

  • Анатомические структуры: Цифры перемещаются относительно третьего пальца руки или второго пальца стопы. Эти два объекта представляют собой медиальные плоскости.
  • Базовые оси: Движение может происходить в нескольких плоскостях, в зависимости от ориентации руки или ноги.
  • Направление: Во время отведения вы отодвигаете пальцы от третьего пальца или второго пальца ноги, тем самым раздвигая их от медиальной плоскости. Приведение противоположное - цифры сближаются.

Выступ / втягивание

Движения протрузии и ретрузии происходят в сагиттальной плоскости. Поскольку они также связаны с фронтальной / коронарной осью, но вместо того, чтобы перемещаться только вокруг нее, эти движения также происходят параллельно ей. Выступ предполагает движение вперед или вперед.

Retrusion - обратное и включает движение назад. Анатомические структуры, способные к таким действиям, - это язык, подбородок (нижняя челюсть) и губы.

Нижняя челюсть

Выпячивание и ретрузия нижней челюсти происходит следующим образом:

  • Анатомические структуры: Нижняя челюсть перемещается относительно висцерокраниума (сросшиеся кости черепа, образующие лицо)
  • Базовые оси: Движение в основном носит «скользящий / скользящий» характер и происходит в сагиттальной плоскости.Очень небольшое вращение также будет происходить вокруг фронтальной / корональной оси.
  • Направление: Во время протрузии нижняя челюсть движется прямо кпереди (подумайте о нижнем прикусе). Во время ретрузии он движется прямо кзади (подумайте о прикусе).

Эти движения иногда чередуются с вытягиванием и втягиванием. Однако к последней паре добавлено дополнительное движение. Протракция - это не только переднее движение, но и переднебоковое.Это означает, что конструкция движется вперед и в сторону. Точно так же ретракция также состоит из дополнительного заднемедиального движения. Лопатки - это стандартный пример костей, выполняющих растяжение и втягивание.

Впадина / возвышение

В то время как протрузия и ретрузия перемещают анатомические структуры вперед и назад, депрессия и возвышение перемещают их вниз (вниз) и вверх (вверх) соответственно.

Нижняя челюсть

Шаблон для нижней челюсти следующий:

  • Анатомические структуры: Нижняя челюсть перемещается относительно висцерокраниума (сросшиеся кости черепа, образующие лицо)
  • Базовые оси: Движение во фронтальной плоскости.Он имеет «точку опоры» из-за характера височно-нижнечелюстного сустава, который представляет собой поперечную плоскость, проходящую через два соответствующих сустава.
  • Направление: Во время нажатия нижняя челюсть движется прямо вниз. Во время подъема он движется прямо вверх. Вы выполняете эти два движения, когда открываете и закрываете рот или во время жевания.

Боковое / медиальное вращение

Вращение происходит в поперечной плоскости вокруг вертикальной (продольной) оси относительно средней плоскости. Медиальное вращение предполагает приближение анатомической структуры к срединной плоскости, тогда как боковое вращение включает перемещение ее дальше.

Несмотря на то, что вращения очень похожи, вращения отличаются от абдукций / приведения из-за плоскостей, в которых происходят движения.

Многие анатомические образования участвуют во вращении, но несколько примеров приведены ниже.

Головка

  • Анатомические структуры: Голова поворачивается относительно туловища.
  • Базовые оси: Движение происходит в поперечной плоскости. «Точка опоры» - это продольная / вертикальная ось, проходящая вверх и вниз через позвоночник и макушку вашей головы.
  • Направление: Эти два движения происходят за счет изменения положения, на которое указывает нос. Поворот головы в стороны соответствует боковому вращению, в то время как поворот головы назад, чтобы смотреть прямо перед собой, соответствует вращению медиально.

Рука / нога

  • Анатомические структуры: Передняя поверхность руки / ноги поворачивается относительно туловища.
  • Базовые оси: Движение происходит в поперечной плоскости. «Точка опоры» - это продольная / вертикальная ось, проходящая вверх и вниз через саму руку / ногу.
  • Направление: Эти два движения происходят за счет изменения положения их передних поверхностей. Приводя мышцы бицепса / бедра к средней линии, вы вращаете их медиально. Если вы сориентируете их в противоположном направлении, вы повернете их вбок. Например, если вы держите новорожденного ребенка, ваши руки повернуты кнутри.

Пронация / супинация

Строго говоря, пронация и супинация считаются двумя особыми типами вращения. Они ограничены предплечьем и включают скручивание лучевой кости над локтевой. Шаблон движения следующий:

  • Анатомические структуры: Дистальная часть лучевой кости вращается вокруг локтевой кости. Его проксимальная часть вращается на месте.
  • Базовые оси: Движение происходит в поперечной плоскости.«Точка опоры» - это продольная ось, проходящая через локтевую кость.
  • Направление: Супинация - это боковое вращение лучевой кости, в результате чего ладонь обращена вперед (если она находится в анатомическом положении) или вверх (если локоть согнут). Напротив, пронация - это медиальный поворот лучевой кости, при котором ладонь заканчивается в противоположных направлениях по сравнению с супинацией. Вы супинируете и пронаируете, когда держите тарелку с супом и когда опорожняете ее, соответственно.

Мнемоника

Пронация и супинация очень похожи, и их легко спутать. Используйте следующую мнемонику, чтобы никогда больше не путать пронацию и супинацию!

S до S un и P до P lants

  • S upinate: ладонь к S un
  • P ronate: ладонь по направлению к P lants

Обращение

Circumduction - особый тип механизма, который на самом деле является комбинацией многих других.Общее движение начинается с сгибания , за которым следует отведение , разгибание и, наконец, приведение . Порядок должен быть последовательным, но он может начинаться как с сгибания, так и с приведения. В результате получается круговое движение. Из-за множества движений циркумдукция ограничивается шарнирными суставами, такими как плечо и бедро.

Кровообращение верхней конечности (вид снизу)

Отклонение

Отклонение - это особый тип движения, которое ограничивается суставом запястья .Движение происходит в продольной плоскости через запястье относительно оси, проходящей от ладонной к тыльной стороне запястья. Это происходит следующим образом:

  • Анатомические структуры: Кости запястья перемещаются относительно лучевой кости.
  • Базовые оси: Движение осуществляется в продольной плоскости через запястье. «Точка опоры» - это ось от ладони к дорсальной, проходящая через головчатую кость запястья. Сустав, обеспечивающий движение, - лучезапястный сустав.
  • Направление: Радиальное отклонение включает движение запястья в сторону большого пальца. Локтевое отклонение заключается в перемещении запястья в сторону мизинца (пятого пальца). Поскольку угол между кистью и предплечьем уменьшается, отклонение можно назвать лучевым / локтевым сгибанием.

Оппозиция / репозиция

Эти два движения ограничены цифрами руки. По сути, они связаны с защемлением, например, при рассыпании соли на пищу или щелчке пальцами.Анатомически говоря, противостояние включает касание подушечки любого из ваших пальцев большим пальцем той же руки. Репозиция - это обратное, состоящее в их разделении.

Оппозиция большого пальца (вид снизу)

Выворот / выворот

Антагонистические движения инверсии и эверсии происходят относительно срединного места и характерны для стопы. В вывороте подошвенная сторона стопы отодвигается от срединной плоскости так, что она поворачивается в сторону.В инверсии подошвенная сторона перемещается к средней плоскости, что приводит к медиальному повороту.

Мнемоника

Для того, чтобы легко запомнить мышцы, производящие инверсию и выворот, вы можете использовать мнемонику под названием «Правило второй буквы»:

E версия мышцы

  • p E roneus longus
  • p E roneus brevis
  • p E roneus terius

I Версия мышц

  • т I bialis anterior
  • t I bialis posterior

Готовы проверить свои знания движений человеческого тела? Попробуйте нашу викторину ниже:

Гиперфлексия / гиперэкстензия

Гиперфлексия и гиперэкстензия - это чрезмерные движения, превышающие нормальные пределы, допускаемые суставом.Это может произойти в конечностях или позвоночнике и может привести к разрыву, повреждению или вывиху связок.

Гиперэкстензия позвоночника, которая может произойти при резком ускорении и замедлении, особенно опасна. Чрезмерное растяжение шейной части колонны может привести к хлыстовой травме и может быть потенциальной угрозой целостности спинного мозга.

Разработка теоретической модели человеческого движения | ISBS

Ключевые слова: модель, кость, мышцы и связки

Абстрактные

Литература по кинематическому и кинетическому анализу движения человека за последние 25 лет выросла в объеме и в совершенстве.Новая технология облегчила более быструю количественную оценку параметров движения и значительно расширила базу данных, на основании которой делаются выводы. Размер выборки 5-6 был заменен 20 или более, и приемлемыми испытаниями для анализа чаще являются 10, чем 2 или 3. Этими данными нелегко поделиться со спортсменом или спортсменом из-за числового или графического представления информации, такой как скорость, силу или ускорение нелегко перевести в стратегии тренировки, практики или соревнований.Законы механики часто применялись к человеческому движению, чтобы сделать общие выводы о производительности; однако иногда они бывают ошибочными из-за отсутствия информации об отдельных исполнителях или способности сотрудника подать четкое заявление. Хотя некоторые биомеханики высказали предположение о необходимости разработки биомеханических принципов, для достижения этой цели было приложено мало усилий. В этой статье предлагается теория движения, которая принимает общие ограничения костей, мышц и связок, и предлагает универсальный процесс, который можно использовать при занятиях спортом и повседневной деятельности.Названная авторами «восьмеркой», эта теория была протестирована с использованием математической топологии и оказалась последовательным описанием непрерывного движения со значительной способностью адаптироваться к различным ситуациям движения. Авторы представили эту концепцию на более раннем заседании ISBS (1988 г.) и представили ее научное обоснование на Международном предолимпийском научном конгрессе в Корее (1990 г.). Авторы считают, что для объяснения теории и ее обоснований необходимо сначала представить теорию «восьмерки», а во второй презентации представить практическое применение теории в отдельных видах спорта и повседневной жизни.В этой презентации будут обсуждаться основания для разработки «восьмерки» и основные концепции теории. Большинство исследований человеческого движения сосредоточено на результате или продукте движения. Эта теория обращается к процессу, посредством которого происходит движение, не требуя количественной оценки кинематических или кинетических переменных. Процесс обучения оказался успешным в обучении разнообразным спортивным навыкам и, как правило, позволяет опытным спортсменам иметь более широкий набор вариантов или стратегий для выполнения движений.

Раздел

Моделирование / Моделирование

Авторы могут сохранять авторские права, предоставляя Международному обществу биомеханики в спорте (ISBS) право первой публикации.

Этюд человеческого тела - фигура в движении

Информация в настоящем разделе о франсис-бекон.com основан на данных в каталоге Francis Bacon : Каталог Raisonné Мартина Харрисона и Ребекки Дэниэлс, который был опубликован издательством The Estate of Francis Bacon в 2016 году. Следующие «Примечания для читателей» взяты из каталога raisonné (Том 1, стр.102 и 103) и подробно остановитесь на методологии и мышлении, лежащих в основе компиляции и представления некоторых данных, таких как названия, даты и носители.

Для читателей

Картины каталогизированы в хронологическом порядке по годам завершения: таким образом, картина, датированная 1956-57 годами, будет найдена в 1957 году.Недокументированные картины, к которым могут быть прикреплены только приблизительные (приблизительно) даты, обычно помещаются в конце года, в котором они, как считается, были написаны; от этого правила отступают, когда есть твердые доказательства того, что картина была сделана в определенный день в течение определенного года (например, «Уличная сцена (с автомобилем на расстоянии)», 1984 (84-03).

Названия картин, помещенные в кавычки, например «Фигурка с площадкой для крикета», 1982 (82-09), не использовались Бэконом или его галеристами и носят чисто описательный характер.Среди картин с описательными названиями в каталоге многие не стали известны публике до 1998 года. Некоторые из первоначально данных им названий были здесь пересмотрены; например, «Фигуры в пейзаже», c.1956 (56-11) было заменено на «Две фигуры в траве», что более логично, учитывая его связь с фигурами в пейзаже , 1956-57 (57-01).

Медиа

В прошлом большинство картин Бэкона описывалось как «холст, масло».Но он использовал много других материалов и любил смешивать песок, пыль, волокна и пастель, например, со своими маслами. Несмотря на то, что были предприняты все усилия, чтобы включить эти детали, до тех пор, пока картины не будут исследованы (и в идеале научно протестированы) со снятым стеклом, описания средств массовой информации неизбежно будут неполными.

Размеры

Размеры холста даны в британских единицах измерения, высота предшествует ширине, после чего следует метрическая система; это соответствует британскому производству полотен Бэкона.

Подписи

После 1969 года Бэкон подписал, подписал и датировал большинство своих картин на обратной стороне холста: до этой даты он делал это только с перерывами. Нашей целью было записать все такие подробности, но почти наверняка есть упущения. Современная практика крепления подкладок к картинам означает, что даже при предоставлении привилегированного доступа к работам не всегда возможно осмотреть обратную сторону.

Даты фотографии

Картины обычно отправляли на фотосъемку вскоре после ухода из мастерской Бэкона.Таким образом, даты фотографий предоставляют ключевые данные в хронологии картин.

переулок

Например,

номера переулка (переулок 106) - это номера, присвоенные каждой картине в первом резоне каталога, Рональд Аллей и Джон Ротенштейн, Фрэнсис Бэкон (Лондон: Thames & Hudson; Нью-Йорк: Viking Press, 1964).

Уничтоженные картины

Бэкон уничтожил многие сотни картин.Так называемые «разрезанные холсты» не включены (за одним исключением, Do uble Портрет Люсьена Фрейда и Франка Ауэрбаха , 1964 (64-03)) в этот каталог. Сорок таких полотен, найденных в мастерской Бэкона после его смерти, сейчас находятся в городской галерее Дублина The Hugh Lane. Маргарита Каппок опубликовала их в 2005 году под заголовком «Разрушенные полотна», что вызвало вопросы относительно намерений Бэкона в отношении разрушений. На небольших портретных полотнах он - или его друг - неизменно вырезали голову, а на больших полотнах вырезали головы и основные изобразительные элементы в количестве, достаточном для аннулирования «образа».Несомненно, Бэкон разрезал полотна, чтобы оставить носилки нетронутыми для повторного использования, но хотя он не мог предвидеть, что потрепанные фрагменты в конечном итоге будут иметь коммерческую ценность или будут выставлены на обозрение, он мог бы сделать разрушение более полным (сжигая фрагменты, ибо пример). Его частичное разрушение было, как правило, амбивалентным, в то время как как создателю образов, которые «потерпели неудачу», коннотации насилия в том, что он поднес к ним нож, имеют явные психологические последствия.

Четыре полотна, снятые со студии Бэкона в 1978 году, появились на рынке в апреле 2007 года, а еще пять из другого источника были проданы в июне 2007 года; В марте 2013 года на аукционе были проданы шесть фрагментов холста, подаренных в 1950-х годах кембриджскому художнику Льюису Тодду, который рисовал на их загрунтованных сторонах.

Картины с суффиксом «D» в каталоге (например, 67-15D) уничтожены. Две из них - картины, которые были проданы и уничтожены в результате несчастных случаев, когда они находились в частной собственности; третья была повреждена и не подлежала восстановлению, когда упала в Токийский док. Другие картины с этим суффиксом в настоящем каталоге были уничтожены Бэконом, но до того, как он это сделал, были выставлены на всеобщее обозрение; поскольку их изображения доступны в каталогах, они были включены для полноты картины.

В резюмированном каталоге 1964 года, под давлением Бэкона, Рональд Элли отправил брошенные или уничтоженные картины в два приложения, классифицированных как «A» и «D». Эти компромиссные категории были отброшены в настоящем каталоге, а сохранившиеся картины помещены там, где они встречаются в хронологии. Убедительной причиной отказа от этих категорий является то, что из девяти картин «Аллея», внесенных в список «Разрушенных» в 1964 году, четыре фактически сохранились.

Брошенные картины

30 июля 1996 года Дэвид Сильвестр написал тогдашнему владельцу «Lying Figure», гр.1953 (53–21), который был разочарован тем, что не включил его в ретроспективу Бэкона в Центре Помпиду в Париже. Он пояснил, что ни одна из картин, перечисленных в каталоге 1964 года как «Заброшенные», не рассматривалась как кандидат на включение, добавив: «Мне кажется разумным, что при жизни художника и в течение нескольких лет после его смерти должна быть проведена ретроспективная выставка. не включать работы, которые он считал заброшенными. Я думаю, что нужно по-другому относиться к тому, что художник умер несколько лет назад.Сильвестр добровольно поделился своим комментарием: «Как мы все знаем, работы, от которых отказался художник, могут по-прежнему быть произведениями большой ценности: в музеях мира есть любое количество таких работ самых разных мастеров. На мой взгляд, «Лежащая фигура» - прекрасный пример работы Бэкона ».

Вопрос «финиша» как обозначения предполагаемого состояния завершения, вероятно, менее актуален для Бэкона, чем для большинства других художников. Атеист и нигилист, единственное «завершение», которое он узнал - и его преследовали, - это смерть: закончить картину было, пожалуй, аналогично смерти.То, что он назвал так много из них «Учеба для…», не было ни прихотью, ни случайно: он был не столько предварительным, сколько открытым. Более того, если Фрагмент распятия , 1950 (50-02), на котором более половины холста неокрашено, Бэкон считал «законченной» картиной, то классифицировать «Лежащую фигуру» нелогично. 1953 (53-21), например, как «незаконченный».

Примечания к заглавиям

Роберт Мелвилл, просматривая raisonné каталога Alley / Rothenstein 1964 года в Studio International , июль 1964 года, заметил, что Study from Innocent X , 1962 (62-2), несмотря на то, что он был написан всего два года назад, уже был дан. три разных (если неофициальных) титула - Красный Папа , Красный Папа на помосте и Красная фигура на троне .Мелвилл сомневался, что Бэкон дал какой-либо из своих картин название «Папа», и отметил, что, когда он работал с Эрикой Браузен в Ганноверской галерее, «в присутствии посетителей мы называли их« кардиналами », а не« папами ». , чтобы никто не обиделся ». Мелвилл предсказал, что все картины в каталоге 1964 года отныне будут известны под названиями, присвоенными им Рональдом Элли. Этот принцип соблюден в настоящем каталоге. Более того, для «пост-аллейных» лет, с 1963 по 1991 год, последовательно применялись названия, установленные Bacon и Marlborough Fine Art; например, хотя Картина , 1980 (80-09) была выставлена ​​в 1999 году под описательным названием Три фигуры, одна с ружьем , последующие исследования показали, что ее первоначальное название было Картина , и было возвращено на здесь.

Все пять работ Бэкона, включенные в его первую выставку в 1930 году, имели определенные названия. В настоящем каталоге названия картин, датируемых 1929 и 1930 годами, следуют за названиями, принятыми Элли, но они заключены в кавычки, поскольку маловероятно, что Бэкон назвал их такими, какие они есть, в их средствах массовой информации; (Элли пришлось мириться с безразличием или враждебностью Бэкона к его творчеству до 1944 года).

Система человеческих движений

: наша профессиональная идентичность | Физиотерапия

В 2013 году Палата делегатов Американской ассоциации физиотерапии приняла заявление о видении, в котором рассматривается роль физиотерапии в преобразовании общества посредством оптимизации движений.В прилагаемых руководствах система движения рассматривается как ключ к достижению этой цели. Эта профессия включала движение в заявления о положении и документы с начала 1980-х годов, но движение как физиологическая система не рассматривалась. Ясно, что те медицинские профессии, которые отождествляются с системой организма, легче узнаются по их опыту и роли в предотвращении, диагностике и лечении дисфункций системы, чем медицинские профессии, отождествляемые с вмешательством, но не с системой.В этой перспективной статье приводится краткая история того, как профессиональные руководители выступали за четкую идентификацию совокупности знаний. Обсуждаются причины, по которым движение может считаться физиологической системой, а также преимущества поощрения системы, а не просто движения. Во многих отношениях акцент на движении является более ограничительным, чем включение концепции системы движений. Продвижение системы движений также обеспечивает логический контекст для диагнозов, сделанных физиотерапевтами.Кроме того, появляется все больше свидетельств, особенно в отношении опорно-двигательного аппарата, о том, что акцент смещается с патологоанатомии на патокинезиологию, что еще больше подчеркивает своевременность продвижения роли движения как системы. В ходе обсуждения также рассматриваются опорно-двигательные расстройства как проблемы образа жизни, точно так же, как было продемонстрировано, что общее состояние здоровья напрямую связано с образом жизни. Высказывается предположение, что профессия должна заниматься кинезиопатологическими состояниями, а не только патокинезиологическими, что соответствовало бы роли физиотерапевта в профилактике и в качестве практикующего врача на протяжении всей жизни.

Палата делегатов (HOD) Американской ассоциации физиотерапии (APTA) в 2013 г. приняла новое заявление о видении профессии, приняв резолюцию РК 14-13. В резолюции говорится: «Профессия физиотерапевта изменит общество, оптимизировав движение для улучшения здоровья и участия в жизни». 1 Принятие этого нового заявления твердо подтверждает, что движение действительно является сущностью физиотерапии. HOD 2013 года также принял РК 15-13, резолюцию, которая определяет руководящие принципы заявления о видении. 2 Руководящие принципы представлены следующим заявлением:

Высшее призвание профессии физиотерапевта - максимизировать функциональность и минимизировать инвалидность для всех людей всех возрастов. В этом контексте движение является ключом к оптимальной жизни и качеству жизни для всех людей всех возрастов, что выходит за рамки здоровья и включает способность каждого человека участвовать в жизни общества и вносить в него свой вклад. 2

Далее в резолюции указывается неразрывная связь профессии с двигательной системой:

Идентичность: физиотерапевт будет определять и продвигать двигательную систему как основу для оптимизации движения.Распознавание и проверка системы движений необходимы для полного понимания физиологических функций и возможностей человеческого тела. Специалисты этой профессии будут нести ответственность за мониторинг двигательной системы человека на протяжении всей жизни, чтобы способствовать оптимальному развитию, диагностировать дисфункцию и обеспечивать меры, направленные на предотвращение или смягчение ограничений на активность и участие. Система движения ляжет в основу практики, образования и исследования профессии. 2

Учитывая недавнее заявление об идентичности профессии с системой движения, комментарий по этой теме является особенно своевременным. Цели этой перспективной статьи: (1) рассмотреть эволюцию мышления в профессии о системе движений, (2) предложить обоснование определения системы движений как физиологической системы, (3) предложить модель система движений, (4) пропагандировать кинезопатологию и патокинезиологию в качестве важных концепций системы движений, и (5) объяснить, почему я считаю, что система движений должна быть принята физиотерапевтами, которые стремятся полностью раскрыть потенциал своих критически важных роль в обществе.

Эволюция представлений о системе движения

От техников к профессионалам

Действия, предпринятые HOD 2013 года, подкрепляют то, что знает каждый физиотерапевт и что было включено в политику HOD с 1980-х годов. Движение - это основа физиотерапии. 1–4 Поскольку концепция движения как тела / физиологической системы может быть менее знакома, чем сама концепция движения человека, необходим краткий обзор нашей истории.Вы увидите, что эволюция нашей профессии была основана на знаниях и вкладе многих людей. К сожалению, многие из этих людей не дожили до того, чтобы увидеть, как проявились их дальновидные идеи, но нам нужно пересмотреть наследие, которое они оставили нам, чтобы мы все поняли, как мы эволюционировали до этого момента.

Недавно принятое заявление об идентичности в РК 15-13 является кульминацией удивительного преобразования физиотерапии из технической области в определенную профессию.Это последнее действие HOD связывает нашу профессию с системой тела. Я считаю, что это невероятно важный шаг на пути к утверждению нашей уникальной роли в сфере здравоохранения. В начале 1960-х представитель Министерства труда США наблюдал за моей работой с пациентами. Представитель проводил анализ, чтобы определить, были ли физиотерапевты техниками или профессионалами. Это наблюдательное исследование установило довольно очевидный факт, что физиотерапевты принимали решения в рамках своего процесса лечения пациентов.Эти наблюдения привели к тому, что мы стали профессионалами, а не техническими специалистами. Тем не менее, для начала физиотерапии все же требовалось «рецепт» от врача. Нормативная практика в то время заключалась в том, что врач устанавливал диагноз и назначал лечение до направления пациента на физиотерапию. Однако историческое исследование и публикация Кэтрин Уортингэм в 1970 году показали, что большинство направлений на физиотерапию не включали ни диагноза, ни конкретной программы лечения. 5 Таким образом, к середине 1970-х физиотерапевты начали выходить из эпохи, когда рецепт врача доминировал при принятии решений о ведении пациентов.

Определение нашей совокупности знаний

В это время APTA и некоторые из наших самых дальновидных лидеров задавали важные вопросы об идентичности нашей профессии и совокупности знаний, которые поддерживают нашу работу. Хелен Хислоп, PT, доктор философии, FAPTA, которая заявила во время своей лекции Макмиллана в 1975 году, что эта профессия переживает кризис идентичности, внесла большой вклад в нашу профессиональную дискуссию, когда она предложила идею о том, что патокинезиология (изучение анатомии и физиологии в их взаимосвязи). к ненормальному человеческому движению) является фундаментальной наукой профессии. 6 Хотя ее лекция часто цитируется из-за силы ее рекомендаций, мало свидетельств того, что ее директивы оказали определенное влияние на общее направление профессии в то время. В 1980 г. на лекции Мэри Макмиллан Флоренс Кендалл, PT, FAPTA, обсуждала важность профессии, устанавливающей взаимосвязь с системой организма, и привела в качестве примера модель медицинских специалистов (например, кардиологов, неврологов), которых легко узнать по их система. 7 Однако ее рекомендация определить опорно-двигательную систему в качестве центра физиотерапевтической профессии, похоже, исключила тех, кто принимал участие в лечении пациентов с нервно-мышечными, сердечно-сосудистыми и легочными заболеваниями. Следовательно, ее рекомендация не была сразу принята.

Идентификация совокупности знаний в области физиотерапии была обращена снова, когда специализированные разделы развивались, и физиотерапевты исследовали и документировали передовую и специализированную практику физиотерапевтов.Как следует из названий разделов и сертифицированных областей специализации, системы тела или возраст людей, которыми управляют, были тем, что классифицировало целевые области содержания, а не всеобъемлющую или объединяющую направленность для профессии, такую ​​как человеческое движение. Каждая специальность сосредоточена на совокупности знаний в рамках определенной области и многих параллельных традиционных врачебных специальностях. Все эти попытки уловить суть профессии в 1980-х годах привели к признанию необходимости определения фундаментальной философской позиции профессии.Целевая группа по определению физиотерапии была назначена советом директоров в начале 1980 года. В результате обсуждений в целевой группе, в которых участвовали представители всей ассоциации, HOD 1983 года принял следующую философскую позицию:

Физическая терапия - это медицинская профессия, основной целью которой является содействие оптимальному здоровью и функционированию человека посредством применения научных принципов для оценки, исправления или облегчения острых или длительных двигательных дисфункций. 3

С момента первоначального принятия заявление было дважды изменено, чтобы привести его в соответствие с другими политиками и документами, включая Руководство по физиотерапевтической практике , 8 Международная классификация функционирования, инвалидности и Health (ICF), 9 и Vision 2020. 10 Как видно из последней версии ниже, некоторые формулировки были изменены, но основное внимание по-прежнему уделяется движению и устранению нарушений:

Физическая терапия как медицинская профессия, HOD P06-99-19-23 [Начальный HOD 06-83-03-05] 11

Физическая терапия - это медицинская профессия, основной целью которой является обеспечение оптимального здоровья и функциональности.Эта цель достигается путем применения основанных на фактических данных принципов к процессам обследования, оценки, диагностики, прогноза и вмешательства для предотвращения или устранения нарушений структур и функций тела, ограничений активности, ограничений участия или экологических барьеров, связанных с движением и здоровье.

Несмотря на то, что профессиональное соглашение в отношении общей концепции человеческого движения, о которой говорилось выше, как мы говорили выше, достигло профессионального согласия, было меньше согласия относительно того, как организовать, описать и обозначить этот комплекс знаний.На Ежегодной конференции 1984 г. концепция патокинезиологии была пересмотрена на симпозиуме под названием «Патокинезиология: теория, исследования и практика». Презентации были впоследствии опубликованы в журнале Physical Therapy ( PTJ ). 12 Были затронуты следующие вопросы: (1) Что такое патокинезиология? (2) Может ли патокинезиология стать нашей фундаментальной наукой? (3) Является ли патокинезиология центральным элементом идентичности нашей профессии? и (4) каковы последствия для нашей совокупности знаний? Во введении к сборнику статей в PTJ Ротштейн отметил: «Кризис идентичности, который Хислоп пережил десять лет назад, усугубился.Мы, как профессионалы, можем делать больше вещей, но мы никоим образом не развили истинное представление о том, кто и что мы есть. Слишком часто нас определяют задачи, которые мы выполняем…. У нас много лиц… и нет единого образа ». 12 (p365)

Одним из объяснений ограниченного признания концепции патокинезиологии как нашей профессиональной идентичности был акцент на патологии, вызывающей ненормальные движения человека. Несмотря на то, что термин «патокинезиология» соответственно сфокусировал нас на движении, он не был достаточно широким, чтобы охватить весь спектр профессии.В узком определении «изучение аномальных движений, возникающих в результате патологии» не учитываются более широкие концепции, такие как изучение состояний, вызванных неточными или недостаточными движениями или неподвижностью (кинезопатология), изучение предписанных движений для улучшения выполнения конкретной задачи или изучение движения, необходимое для предотвращения нарушений, связанных с движением.

Сфера человеческого движения

В начале 1990-х группа людей, которых мотивировала безвременная смерть Стива Роуза, PT, доктора философии, FAPTA, собралась, чтобы продолжить развитие идей профессиональной идентичности, предложенных доктором Роуз.В группу входили Сэнди Буркарт, PT, доктор философии, Энтони Делитто, PT, доктор философии, FAPTA, Мэрилин Госсман, PT, доктор философии, FAPTA, Эндрю Гуччионе, PT, PhD, FAPTA, Скот Ирвин, PT, DPT, CCS, Коллин Кигин, PT. , DPT, FAPTA, Юджин Михельс, PT, PhD, FAPTA, Cynthia Coffin-Zadai, PT, DPT, FAPTA, я и несколько других. Одним из основных выводов и рекомендаций группы было то, что профессия должна развивать и продвигать концепции системы движений и науки о движениях. Группа представила эти концепции на нескольких национальных встречах и опубликовала специальный выпуск журнала Journal of Physical Therapy Education в 1993 году, показывающий, как эти концепции могут быть интегрированы в профессиональное (начальное) образование. 13 Эти первоначальные исследования концепции двигательной системы как объединяющего центра практики профессионального физиотерапевта положили начало медленному, но неуклонному прогрессу в достижении этой цели.

К середине 1990-х годов APTA успешно завершила и опубликовала Руководство по практике физиотерапевта (Руководство), в котором достоверно описаны основные объемы и содержание практики, включая ведение пациентов / клиентов физиотерапевтами. 8 Хотя описание является широким в отношении общего обследования, оценки (включая диагноз, прогноз и план лечения), вмешательства и этапов результатов практики физиотерапевта, модель управления медицинской помощью явно ориентирована на оценку и управление система движения человека. Практические модели Руководства идентифицируют пациентов и клиентов по всему спектру лиц, которым помогает физиотерапевт для профилактики и лечения расстройств двигательной системы.Руководство, однако, не представляет полного спектра описания двигательной системы человека и не является полным или конкретно описательным руководством для выявления и лечения диагнозов двигательной системы.

В течение 1990-х годов мы снова добились прогресса в достижении нашей цели - акцентировать внимание на системе движений, когда Скот Ирвин стал консультантом по медицинскому словарю Steadman's Medical Dictionary . В качестве консультанта он имел возможность рекомендовать включение термина «система передвижения», если можно будет разработать определение.С помощью Флоренс Кендалл было разработано и опубликовано в словаре следующее определение:

Система движений - это физиологическая система, функционирующая для создания движения тела в целом или его составных частей. Функциональное взаимодействие структур, способствующих движению. 14

Ценность этого определения заключается в том, что оно: (1) описывает физиологическую систему тела, (2) применяется к движению на всех уровнях функций организма - субклеточном, клеточном и системном, а также к взаимодействие человека с окружающей средой, и (3) относится к дисфункции или нарушениям во всех системах, которые способствуют движению (например, недостаточность передней крестообразной связки, легочная дисфункция).Что наиболее важно, в концепции сосредоточены основные знания всех физиотерапевтов.

В лекции Мэри Макмиллан 1998 года, 15 я представил свою концепцию системы движений, но этот вопрос не обсуждался снова на национальном уровне до 2004 года, когда Синтия Коффин-Зади представила книгу Джона Х.П. Лекция Малей под названием «Отключение нашей диагностической дилеммы». 4 Доктор Коффин-Зади обсудил ценность описания системы движений человека, сделав особый акцент на слове «человек».Она добавила комментарии о том, почему может быть трудно идентифицировать и последовательно обозначать основные структуры и функции, составляющие систему движения, чтобы включать как нормальные, так и аномальные функции на протяжении всей жизни, но также подчеркнула важность продвижения этой концепции. По мотивам лекции Мейли Коффин-Зади 2004 г., в 2006 г. 16 Барбара Нортон, PT, PhD, FAPTA, организовала серию приглашенных конференций под названием «Диалог диагностики». Целью конференций было прояснение многих вопросов, связанных с диагностикой в ​​физиотерапии.В этих конференциях приняли участие около 35 профессиональных лидеров со всей страны. В ходе многочасовых дискуссий и дебатов относительно классификации и обозначения явлений, которыми управляют в рамках практики физиотерапевта, основная точка согласия с большинством участников заключалась в том, что двигательная система является фундаментальной системой физиотерапии. 16,17

Совсем недавно, как отмечалось в начале этой статьи, HOD 2013 принял новое видение и новую идентичность для всей профессии.Вновь принятые резолюции являются кульминацией идей, которые начали просачиваться в 60-е годы. Последние действия HOD - невероятно важные шаги в установлении нашей уникальной роли в сфере здравоохранения. Теперь нам нужно перейти к RC 15-13. Нам необходимо «определить и продвигать систему передвижения людей как основу для оптимизации передвижения» и нашу профессиональную идентичность.

Обоснование определения системы движений как физиологической системы

Согласуется ли концепция системы движения с определением системы?

Согласно Словарю American Heritage Dictionary , система определяется как: «1) Группа взаимодействующих, взаимосвязанных или взаимозависимых элементов, образующих сложное целое; 2) Функционально связанная группа элементов, в частности: a.Человеческое тело, рассматриваемое как функциональная физиологическая единица, b. Организм в целом, особенно в том, что касается его жизненно важных процессов или функций, c. Группа физиологически или анатомически дополнительных органов или частей: нервная система; скелетная система ». 18 Используя эти критерии для системы, концепция системы движения отвечает требованиям, потому что это группа функционально связанных взаимодействующих, взаимосвязанных и взаимозависимых элементов, образующих сложное целое, которое производит функцию, известную как движение.

Можно ли считать систему движений физиологической системой?

Согласно словарю Random House Dictionary , 19 физиология определяется как: «1) раздел биологии, изучающий функции и деятельность живых организмов и их частей, включая все физические и химические процессы; 2) органические процессы или функции в организме или в любой из его частей ». Движение - это функция организма, производимая набором взаимодействующих органов и систем.Таким образом, набор взаимодействующих органов и систем, производящих движение, представляет собой физиологическую систему, которую можно соответствующим образом назвать системой движения. Признание этой системы потребует, чтобы все представители профессии, клиницисты, ученые и исследователи продвигали и включали концепции в свои публикации и общение с общественностью, пациентами и другими специалистами в области здравоохранения. Неоднократное и частое использование термина и применение понятий необходимы для достижения широкого признания.

Предлагаемая модель системы движения человека

Одна из возможных форм иллюстрации компонентов системы движения человека показана на рисунке. Мышечная, нервная и скелетная системы являются основными движущими силами и, таким образом, играют ключевую роль. Взаимодействие структур и функций опорно-двигательного аппарата и нервной системы производит видимые компоненты двигательной системы из статических поз через выполнение целенаправленной деятельности на уровне человека.Эндокринная, сердечно-сосудистая и легочная системы являются фундаментальными системами, ответственными за поглощение и доставку кислорода и метаболически активных веществ, необходимых для создания и поддержания движения, и, следовательно, необходимы для поддержания и поддержания движения. Кроме того, на все эти системы влияет движение, потому что без адекватного движения они разрушаются.

Рисунок

Система движений человека: система, состоящая из физиологических систем органов, связанных с движением.Первичные эффекторные системы - это скелетно-мышечная и нервная системы, а первичные поддерживающие системы - дыхательная, сердечно-сосудистая и эндокринная системы. Эффекторные системы производят движение; как эффекторные системы, так и поддерживающие системы подвержены влиянию движения. Создано Барбарой Нортон, PT, PhD, FAPTA, на основе обсуждений с преподавателями Программы физиотерапии Медицинской школы Вашингтонского университета в Сент-Луисе.

Рисунок

Система движения человека: система, состоящая из физиологических систем органов, связанных с движением.Первичные эффекторные системы - это скелетно-мышечная и нервная системы, а первичные поддерживающие системы - дыхательная, сердечно-сосудистая и эндокринная системы. Эффекторные системы производят движение; как эффекторные системы, так и поддерживающие системы подвержены влиянию движения. Создано Барбарой Нортон, PT, PhD, FAPTA, на основе обсуждений с преподавателями Программы физиотерапии Медицинской школы Вашингтонского университета в Сент-Луисе.

Концепции системы движения, применяемые в практике Spectrum

Модель патокинезиологии

Хислопа соответствовала традиционной физиотерапии и медицинской практике того времени.Врач диагностировал патологическое состояние. Если патологическое состояние приводило к двигательной дисфункции, пациента направляли к физиотерапевту, который лечил двигательную дисфункцию. Например, врач диагностирует нарушение мозгового кровообращения, а терапевт лечит возникший гемипарез. Поставленный врачом диагноз нарушения мозгового кровообращения не всегда был полезен для руководства физиотерапевтом, поскольку он не давал подробностей о двигательной дисфункции.Предложение Хислопа о «патокинезиологии» предполагает, что физиотерапевты были в лучшем положении для изучения и понимания деталей проблемы движения, которая была вызвана патологическим поражением; поэтому она придумала термин «патокинезиология» и предложила использовать этот термин для описания фундаментальной науки, концептуально ориентированной на нашу профессию. Хотя ее модель была важна во многих отношениях, модель не включала идею о том, что неточное движение или отсутствие движения (неподвижность), связанное с образом жизни, также может привести к патологии (кинезопатологии).Точно так же он не включал улучшение двигательной способности применительно к обучению конкретным задачам или концепциям профилактики, связанным с двигательной дисфункцией.

За последние 50 лет одним из основных сдвигов в представлении о причинах патологии стало усиление акцента на роли движения, связанного с образом жизни, как фактора, вызывающего патологию. До 1960-х и даже 1970-х большинство людей не осознавали, что движение, связанное с их образом жизни, имеет какое-либо отношение к их гипертонии, диабету или здоровью в целом.Я начал свою карьеру физиотерапевтом на факультете профилактической медицины Медицинской школы Вашингтонского университета. Один из сотрудников отдела, доктор медицины Джон Холлоши, проводил исследование, которое теперь называется трансляционным исследованием. Проводя исследования как на крысах, так и на людях, он собирал доказательства, подтверждающие гипотезу о том, что упражнения являются ключевым фактором в предотвращении и обращении вспять многих заболеваний сердечно-сосудистой и эндокринной систем. Его исследование ясно продемонстрировало: (1) преимущества упражнений в предотвращении и улучшении состояний, таких как гипертония, сердечные заболевания и диабет, и (2) механизмы подвижности / неподвижности, с помощью которых вызывались изменения в эндокринной системе. 20–22

Другой пример - заболевания опорно-двигательного аппарата, на которые влияет движение, связанное с образом жизни. Появляются доказательства того, что аспекты фемороацетабулярного импинджмента связаны с участием в определенных видах спорта. 23–25 Кроме того, было показано, что несколько синдромов боли в плече связаны с недостаточностью движений лопатки. 26 Исследования, которые демонстрируют взаимосвязь между проблемами движения и боли, скорее всего, предоставят доказательства, необходимые для перенаправления внимания обследования и лечения с в первую очередь сосредоточения внимания на оценке структурных вариаций патологических состояний, требующих артропластики, на выявление и исправление двигательных проблем, которые могут способствовать созданию или усугублению структурных аномалий.

Акцент на движении, связанном с образом жизни, и его потенциале для ассоциированной патологии подчеркивает важность принятия системы движений как определяющего акцента для профессии. Научное внимание к работе двигательной системы в целом или на уровне ее компонентов охватывает весь спектр клинической науки, начиная с роста и развития двигательной системы и заканчивая профилактикой и лечением связанных с движением расстройств.Такое разъяснение и сосредоточение внимания на глубине и широте системы также послужило бы основой для роли физиотерапевта как практикующего врача на протяжении всей жизни. 27

Убедительные аргументы в пользу принятия системы движения человека как основы для практики, образования и исследований физиотерапевтов

Каковы преимущества сочетания физиотерапии с системой тела?

  1. Профессии, которые имеют минимальные трудности в получении признания за свой опыт, связаны с физиологической или анатомической системой тела. Опыт кардиолога, невролога и даже дантиста хорошо изучен. Их профессиональный титул означает систему, за которую они несут ответственность. Титул физиотерапевта не дает непосредственной ассоциации с содержательной экспертизой. Этот момент также был рассмотрен в недавней редакционной статье Джулла и Мура, 28 , что указывает на международную озабоченность по поводу этого вопроса. Усилия APTA по брендингу движения 29 можно было бы с такой же легкостью и в долгосрочной перспективе более выгодно использовать для продвижения концепции системы движения, как фундаментальную научную конструкцию для описания, определения и тестирования стратегий исследования и вмешательства, ориентированных на оптимизация движения человека.Принятие новой терминологии - это всего лишь вопрос распространения информации и гласности. Все мы знаем, насколько хорошо Google и Apple продемонстрировали эту точку зрения.

  2. Связь с системой организма обеспечивает параллель с ролью других врачебных профессий. Подобно тому, как невролог отвечает за науку, теорию и медицинскую практику, сфокусированные на анатомических и физиологических функциях и дисфункциях нервной системы, физиотерапевт будет нести аналогичную ответственность за систему движений.Вместо невропатологического диагноза и плана фармакологического или хирургического вмешательства, разработанного врачом, физиотерапевт предоставит обследование системы движений, диагноз, прогноз и план вмешательства, включая прогноз результата. Движение - это очень желательная, неинвазивная форма вмешательства, которая требует не менее конкретного рецепта, основанного, по возможности, на надежных и достоверных результатах тестов.

  3. Выявленные и утвержденные в настоящее время специальности физиотерапии имеют важное значение для комплексного управления двигательной системой человека на протяжении всей жизни. Описания передовой клинической практики физиотерапевта прекрасно иллюстрируют неразрывную взаимосвязь между практикой физиотерапевта и системой движений. Беглый или углубленный обзор планов экзаменов Американского совета специалистов по физиотерапии (ABPTS) и подчеркивает фокус каждой области практики, чтобы указать, что они в совокупности представляют собой обследование, оценку и лечение связанных с движением нормальности и аномалий структур. , функции и производительность на уровне человека на протяжении всей жизни.

  4. Концепция двигательной системы обеспечивает контекст и формат для описания диагнозов в рамках физиотерапии. В 1982 году HOD постановил, что физиотерапевты должны установить диагноз. 30 Хотя медицинские работники потратили сотни лет на описание и тестирование патологических явлений, чтобы разработать подробные диагностические руководства, описывающие аномалии структуры и функций от клеточного уровня до системного уровня, физиотерапевты только начали разрабатывать некоторые подробные описания двигательной системы. функции и дисфункции на нескольких уровнях.Идентификация движения как системы тела с соответствующими структурами и функциями поможет прояснить объем практики и предоставить схему и рубрику для разработки подробных и проверяемых описаний нормального и ненормального движения. 15,31 Чтобы помочь начать процесс создания диагностической классификации явлений системы движения, группа диалога диагностики собиралась один или два раза в год с 2006 года для выявления, описания и разработки конкретных диагностических меток системы движения, которые можно было бы использовать. физиотерапевтами. 16,17

  5. Личность физиотерапии как профессии повысится, когда другие специалисты в области здравоохранения смогут идентифицировать или признать наш опыт. Принятие на себя ответственности за определение и описание компонентов двигательной системы подчеркивает нашу профессиональную способность вносить свой вклад в создание развивающейся клинической науки и теории в определенной области. Разработка и распространение информации о двигательной системе и роли физиотерапевта было подчеркнуто в недавней редакционной статье Паулы Людвиг, PT, PhD, и ее коллег, озаглавленной «Что в названии: диагностика двигательной системы по сравнению с патологоанатомическим диагнозом?» 32 Они подчеркнули важность разработки и использования диагностических этикеток, которые ориентированы на явления, которые мы лечим, а не диагностических этикеток, обозначающих патологические структуры, особенно пациентов, которых лечат другие специалисты.Людвиг и др. Заявили, что «физиотерапевты лечат нарушения, связанные с движением, а не структурные анатомические аномалии. Таким образом, использование патологоанатомической модели для определения диагностических ярлыков, связанных с физиотерапией, создает разрыв между нашими диагностическими и лечебными процессами ». 32 (p281) Очевидно растет признание того, что патокинезиологические проблемы являются значительным источником скелетно-мышечной боли, которую следует решать, а не сосредотачиваться исключительно на патологоанатомических проблемах. 33,34 Если мы сможем успешно определить компоненты системы движения, чтобы они могли быть надежно протестированы и надлежащим образом обработаны, мы осветим эту область деятельности человека и получим признание за этот опыт.

  6. Признание за вклад в клиническую науку, приносящий пользу пациентам, клиентам и другим практикующим врачам. Поскольку профессия занимается научным развитием системы движений, включая описание нормальных и ненормальных функций и идентификацию распространенных диагностических категорий, маркировка идентифицированных компонентов терминами системы движения позволит избежать ловушек, связанных с ярлыками, которые являются «специфическими для профессии» (например, , физиотерапевтическая диагностика).Специфические для профессии термины могут быть исключающими и препятствовать другим специалистам в области здравоохранения изучать систему движений или признавать эти диагнозы как показания для направления пациента к физиотерапевту. Хотя другие практикующие врачи и общественность в настоящее время могут не знать, что такое диагноз двигательной системы, это можно исправить описанием, публикацией, распространением и клиническим использованием языка. Например, менее 15 лет назад термин «метаболический синдром» 35 не был общепризнанным, как сегодня.Менее 10 лет назад мало кто слышал о FAI, теперь широко известной в обществе как фемороацетабулярный импинджмент. 23,24

Отношение к науке о движении

В 1989 году, когда Программа физиотерапии Вашингтонского университета инициировала свою докторскую программу по науке о движениях, эта концепция была новой. Наши коллеги из отделов фундаментальной науки посоветовали нам этот ярлык, потому что его содержание можно было бы включить в другие отделы фундаментальной науки.Они посоветовали не использовать такие термины, как «доктор философии по физиотерапии» или даже «доктор философии по реабилитации» из-за отсутствия ссылки на основные функции организма. С годами другие учреждения также учредили научные степени по движению. Наука о движениях обязательно должна быть изучением двигательной системы, так же как нейробиология - изучением нервной системы. Как мне повезло стать свидетелем перехода профессии от техника к профессионалу из-за нашей ответственности за принятие решений.Переход продолжился, так что теперь мы можем описывать и продвигать нашу ответственность за систему тела.

Заключительные комментарии

Как сказала д-р Коффин-Зади в своей лекции в Малей: «Нам нужно профессиональное и общественное признание того, кто мы есть и что мы делаем. Физиотерапевтам необходимо владеть системой движений человека и управлять ею от науки к практике ». 4 (p652) Действительно, владение системой передвижения людей также обеспечило бы контекст для образования.Один из важных вопросов в образовании заключается в том, уделяется ли должное внимание анализу движения и разработке вмешательств, которые способствуют исправлению проблем, вызванных неточным движением. Основываясь на моем 30-летнем опыте преподавания курсов повышения квалификации, я считаю, что физиотерапевтам-клиницистам необходимы дополнительные навыки клинического наблюдения за движением во время обследования пациентов. Мы должны включить более подробное наблюдение и анализ движений во время выполнения пациентами функциональной активности в стандартизированные осмотры физиотерапевта.Я считаю, что многие терапевты в настоящее время проходят курсы Фельденкрайза и пилатеса, потому что они не получили надлежащего образования в разработке базовых рецептов упражнений, а тем более программ силы и кондиционирования.

Я убежден, что разработка физиотерапевтом диагностики двигательной системы и обучение управлению этими диагнозами, а не нынешний акцент на патологоанатомических диагностических процессах и явлениях, позволили бы создать целенаправленного и квалифицированного практикующего физиотерапевта.Медицинское образование, безусловно, включает фундаментальные науки и патофизиологию в первую очередь для понимания описанных заболеваний и синдромов. Обучение также сосредоточено на обследовании для выявления конкретных диагнозов анатомических и физиологических систем и на лечении. Обучение физиотерапевта должно делать упор на диагностике синдромов двигательной системы человека, а не сосредотачиваться в первую очередь на том, как лечить состояния на основе диагноза другого специалиста в области здравоохранения. Это всего лишь несколько предложений с точки зрения одного человека.Что важно, так это получить мнения всех соответствующих физиотерапевтических сообществ. Те, кто работает в академических кругах, должны поделиться своими идеями о том, что будет отличаться или останется прежним, учитывая принятие нашего нового видения, точно так же, как тем, кто занимается клинической практикой, необходимо оценить последствия не только для обследования и лечения отдельных людей, но и для нашего общения внутри и вне профессии. Во многих отношениях участники исследовательского сообщества уже вносят свой вклад в систему движения, изучая науку о движении.

Действия HOD 2013 подкрепляют то, что знает каждый терапевт и что было включено в политику HOD с 1980-х годов. Движение - это основа физиотерапии. 1–3,11 Система движений важна для функционирования на всех уровнях организма и для жизни. Из-за важности этой системы для здоровья и функционирования физиотерапевты обязаны контролировать систему движений пациентов на протяжении всей жизни, направлять их оптимальное развитие, способствовать профилактике, а также диагностировать и лечить дисфункцию или нарушения, или и то, и другое.Этот тип практики позволит физиотерапевту сыграть ключевую роль в оптимизации и восстановлении функции, предотвращении дальнейшей дисфункции и укреплении общего состояния здоровья. HOD и Совет директоров APTA предприняли важные шаги по определению и развитию идентичности профессии, связанной с системой передвижения. Была назначена рабочая группа Совета для «определения термина« двигательная система »и разработки основы для краткосрочного и долгосрочного плана по продвижению и интеграции концепции двигательной системы в практику, образование и исследования физиотерапевтов.Рекомендации этой рабочей группы и последующие действия Совета директоров будут эффективными только в том случае, если вся профессия объединит усилия для использования, применения и передачи концепций системы передвижения людей.

Список литературы

1

Американская ассоциация физиотерапии

.

Заявление о видении профессии физиотерапевта

. .2

Американская ассоциация физиотерапии

.

Руководящие принципы для достижения видения

..3

Философское изложение физиотерапии (HOD 83-03-05)

. В:

Применимая политика Палаты делегатов

.

Александрия, Вирджиния

:

Американская ассоциация физиотерапии

;

1995

:

33

,4

Гроб-Зади

CA

.

Отключение наших диагностических дилемм

.

Phys Ther

.

2007

;

87

:

641

-

653

.5

Уортингем

CA

.

Изучение базового физиотерапевтического образования, V: запрос (рецепт или направление) на физиотерапию

.

Phys Ther

.

1970

;

50

:

989

-

1031

,6

Hislop

HJ

.

Десятая лекция Мэри Макмиллан: Не такая уж и несбыточная мечта

.

Phys Ther

.

1975

;

55

:

1069

-

1080

,7

Кендалл

FP

.

Пятнадцатая лекция Мэри Макмиллан: Я верю

.

Phys Ther

.

1980

;

60

:

1437

-

1443

.8

Американская ассоциация физиотерапии

.

Руководство по практике физиотерапевта

. 2-е изд.

Александрия, Вирджиния

:

Американская ассоциация физиотерапии

;

2003

.9

Международная классификация функционирования, инвалидности и здоровья: ICF

.

Женева, Швейцария

:

Всемирная организация здравоохранения

;

2001

.10

Американская ассоциация физиотерапии

.

Приговор APTA о зрении для физиотерапии 2020 и заявление APTA о видении для физиотерапии 2020

..11

Американская ассоциация физиотерапии

.

Физическая терапия как профессия здоровья

. .12

Ротштейн

JM

.

Патокинезиология: имя нашего времени?

Phys Ther

.

1986

;

66

:

364

-

365

,13

Задаи

CC

,

Ирвин

SC

,

Кигин

CM

.

Движение как основа обучения лечению сердечно-легочных заболеваний

.

J Phys Ther Educ

.

1993

;

7

:

1

,14

Медицинский словарь Стедмана

.

Балтимор, Мэриленд

:

Липпинкотт Уильямс и Уилкинс

;

2000

0,15

Sahrmann

SA

.

Двадцать девятая лекция Мэри Макмиллан: Точное движение или путь наименьшего сопротивления?

Phys Ther

.

1998

;

78

:

1208

-

1218

,16

Нортон

BJ

.

«Использование нашей коллективной профессиональной силы»: диалог диагностики

.

Phys Ther

.

2007

;

87

:

635

-

638

,17

Нортон

BJ

.

Диалоговое окно диагностики: отчет о ходе работы

.

Phys Ther

.

2007

;

87

:

1270

-

1273

.18

Словарь английского языка американского наследия

. 5-е изд.

Орландо, Флорида

:

Houghton Mifflin Harcourt Publishing Co

;

2013

,19

Словарь Random House Webster's College

.

Нью-Йорк, Нью-Йорк

:

Random House Inc

;

2005

,20

Holloszy

JO

,

Skinner

JS

,

Barry

AJ

,

Cureton

TK

.

Влияние физической подготовки на сердечно-сосудистую функцию: баллистокардиографическое исследование

.

Ам Дж. Кардиол

.

1964

;

14

:

761

-

770

,21

Holloszy

JO

.

Биохимические адаптации в мышцах: влияние упражнений на поглощение митохондриальным кислородом и активность дыхательных ферментов в скелетных мышцах

.

Дж. Биол. Хим.

.

1967

;

242

:

2278

-

2282

.22

Хоули

JA

,

Holloszy

JO

.

Упражнение: это настоящая вещь!

Nutr Ред.

.

2009

;

67

:

172

-

178

,23

Leunig

м

,

Beaulé

PE

,

Ganz

R

.

Концепция фемороацетабулярного импинджмента: текущее состояние и перспективы на будущее

.

Clin Orthop Relat Res

.

2009

;

467

:

616

-

622

,24

Дули

PJ

.

Синдром соударения фемороацетабулярной кости: неартритическая боль в бедре у молодых людей

.

Кан Фам Врач

.

2008

;

54

:

42

-

47

,25

Кео

МДж

,

Batt

ME

.

Обзор фемороацетабулярного импинджмента у спортсменов

.

Спорт Мед

.

2008

;

38

:

863

-

878

,26

Людвиг

PM

,

Braman

JP

.

Удар плеча: биомеханические аспекты реабилитации

.

Man Ther

.

2001

;

16

:

33

-

39

,27

Американская ассоциация физиотерапии

.

Продвижение и проведение ежегодного экзамена физиотерапевтом: HOD RC 24-11 RC 28-07

,28

Джулл

G

,

Мур

А

.

Личность физиотерапевта [редакция]

.

Man Ther

.

2013

;

18

:

447

-

448

,29

APTA запускает кампанию по продвижению бренда физиотерапевта [пресс-релиз]

.

Александрия, Вирджиния

:

Американская ассоциация физиотерапии

;

Февраль

03

,

2009

. .30

Американская ассоциация физиотерапии

.

Диагностика физиотерапевтов

. .31

Ван Диллен

LR

,

Sahrmann

SA

,

Norton

BJ

.

Кинезиопатологическая модель и боль в пояснице

. In:

Hodges

PW

,

Cholewicki

J

,

van Dieen

JH

, ред.

Спинальный контроль, реабилитация боли в спине: современное состояние и наука

.

Эдинбург, Шотландия

:

Эльзевьер Черчилль Ливингстон

;

2012

:

89

-

98

.32

Людвиг

PM

,

Lawrence

RL

,

Braman

JP

.

Что в названии: использование системы движений для диагностики в сравнении с патологоанатомическим диагнозом

.

J Orthop Sports Phys Ther

.

2013

;

43

:

280

-

283

0,33

де Витте

ПБ

,

de Groot

JH

,

van Zwet

EW

и др. .

Нарушение коммуникации: клиницисты расходятся во мнениях относительно субакромиального импинджмента

.

Med Biol Eng Comput

.

2014

;

52

:

221

-

231

,34

Браман

JP

,

Zhao

KD

,

Lawrence

RL

и др. .

Пересмотр соударения плеча: эволюция диагностического понимания в ортопедической хирургии и физиотерапии

.

Med Biol Eng Comput

.

2013

;

52

:

211

-

219

,35

Форд

ES

,

Джайлс

WH

,

Dietz

WH

.

Распространенность метаболического синдрома среди взрослых в США: результаты третьего Национального исследования здоровья и питания

.

JAMA

.

2002

;

287

:

356

-

359

.

© Американская ассоциация физиотерапии, 2014 г.

Роль человеческого движения в передаче трансмиссивных патогенов

Аннотация

Фон

Передвижение людей является ключевым поведенческим фактором во многих системах трансмиссивных болезней, поскольку влияет на подверженность переносчикам и, следовательно, на передачу патогенов. Человеческое движение выходит за рамки пространственного и временного масштабов и по-разному влияет на динамику болезни.Здесь мы разрабатываем концептуальную модель для оценки важности различий в экспозиции из-за индивидуальных перемещений человека для передачи патогенов, уделяя особое внимание переносимому комарами вирусу денге.

Методология и основные выводы

Мы разрабатываем модель, показывающую, что актуальность человеческого движения в определенном масштабе зависит от поведения вектора. Сосредоточив внимание на дневном укусе Aedes aegypti , мы проиллюстрируем, как поведение укуса вектора в сочетании с мелкомасштабными движениями отдельных людей, вовлеченных в их обычный распорядок дня, может влиять на передачу.Используя простой пример, мы оцениваем скорость передачи ( R 0 ) в 1,3, когда предполагается, что воздействие происходит только в доме, по сравнению с 3,75, когда рассматривается воздействие в нескольких местах - например, на рынке, у друга - из-за движения. Движение также влияет на то, какие сайты и отдельные лица подвергаются наибольшему риску. Что касается рассматриваемого примера, что интересно, наша модель предсказывает небольшое соответствие между численностью переносчиков на участке и оценкой R 0 для этого участка, если рассматривать перемещение.Это иллюстрирует важность передвижения людей для понимания и прогнозирования динамики такого заболевания, как лихорадка денге. Чтобы способствовать исследованию движений людей и болезней, мы рассматриваем доступные в настоящее время методы изучения движений человека и, основываясь на нашем опыте изучения лихорадки денге в Перу, обсуждаем несколько важных вопросов, которые необходимо рассмотреть при разработке исследования.

Выводы / Значение

Передвижение людей является критическим, малоизученным поведенческим компонентом, лежащим в основе динамики передачи многих болезнетворных микроорганизмов, передающихся через переносчиков инфекции.Понимание движения облегчит идентификацию ключевых лиц и мест передачи патогенов, таких как денге, которые затем могут стать целями для эпиднадзора, вмешательства и улучшенной профилактики заболеваний.

Сведения об авторе

Трансмиссивные болезни представляют собой серьезное бремя для общественного здравоохранения, которым в значительной степени не уделяется должного внимания во многих средах с ограниченными ресурсами, требуя эффективных стратегий борьбы, которые можно было бы разработать за счет более глубокого понимания передачи патогенов.Передвижение людей, определяющее подверженность переносчикам, является ключевым поведенческим компонентом эпидемиологии трансмиссивных болезней, который плохо изучен. Мы разрабатываем концептуальную основу для организации прошлых исследований по масштабу движений, а затем исследуем движения в мелком масштабе, то есть людей, выполняющих свой обычный повседневный распорядок, которые определяют подверженность насекомым-переносчикам их роль в динамике передачи патогенов. Мы разрабатываем модель для количественной оценки риска контакта с переносчиками инфекции в разных местах, которые люди посещают, с упором на переносимый комарами вирус денге в амазонском городе Икитос, Перу.Пример сценария показывает, как перемещение порождает различия в риске заражения среди людей, как можно увеличить скорость передачи внутри участков, и что риск внутри участков определяется не только плотностью переносчиков, как это обычно предполагается. Наш анализ показывает важность передвижения людей для передачи патогенов, но мало что известно, особенно о группах населения, наиболее подверженных риску трансмиссивных заболеваний (например, денге, лейшманиоза и т. Д.). Мы выделяем несколько важных соображений для разработки эпидемиологических исследований с целью поощрения изучения индивидуальных перемещений человека, основанных на опыте изучения лихорадки денге.

Образец цитирования: Stoddard ST, Morrison AC, Vazquez-Prokopec GM, Paz Soldan V, Kochel TJ, Kitron U, et al. (2009) Роль человеческого движения в передаче трансмиссивных патогенов. PLoS Negl Trop Dis 3 (7): e481. https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0000481

Редактор: Паттамапорн Киттаяпонг, Университет Махидол, Таиланд

Поступила: 24 апреля 2009 г .; Одобрена: 8 июня 2009 г .; Опубликован: 21 июля 2009 г.

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями декларации Creative Commons Public Domain, которая предусматривает, что после размещения в общественном достоянии эта работа может быть свободно воспроизведена, распространена, передана, модифицированы, созданы на основе или иным образом использованы кем-либо в любых законных целях.

Финансирование: Эта работа поддержана грантом Национального института здравоохранения США (NIH; R01 AI069341-01) для TWS. Спонсор не играл никакой роли в этом исследовании, кроме предоставления финансирования.

Конкурирующие интересы: Авторы заявили об отсутствии конкурирующих интересов.

Введение

Для трансмиссивных патогенов характерна гетерогенность в схемах контактов между восприимчивыми хозяевами и инфекционными агентами [1], [2], [3].Некоторые хозяева будут подвергаться воздействию, укрывать и передавать больше паразитов, чем другие. Изменение характера контактов может увеличить [4], [5] или снизить [6] скорость передачи, даже если это также потенциально снижает распространенность болезни и стабильность эпидемии (то есть вероятность вспышки; [7]). Таким образом, понимание и описание того, что движет гетерогенными моделями контактов, важно для разработки улучшенных программ эпиднадзора и профилактики [3]. Если известны характеристики хозяев, которые чаще всего являются инфекционными или важными для передачи, они могут быть нацелены на более эффективное предотвращение заболевания [8].Чтобы быть полезным для целевого контроля в различных контекстах, необходимо выяснить механизмы, лежащие в основе гетерогенных схем контактов. Здесь мы исследуем роль передвижения отдельных людей как критического поведенческого фактора, лежащего в основе наблюдаемых моделей передачи трансмиссивных патогенов, поскольку движение определяет подверженность инфекционным агентам; то есть укусы инфицированных комаров-переносчиков.

Мало что известно об индивидуальных моделях передвижения людей и еще меньше об их эпидемиологических последствиях, хотя такие знания могли бы стать ценным вкладом в понимание многих трансмиссивных болезней и борьбу с ними.Мы начинаем наше исследование этой темы с обзора исследований человеческого движения. Затем, основываясь на существующей типологии, мы исследуем соответствие моделей движений динамике различных заболеваний. На примере вируса денге, переносимого комарами, мы разрабатываем концептуальную модель, которая иллюстрирует, как поведение человека и переносчика инфекции может влиять на динамику передачи патогенов. В конце мы очерчиваем ключевые вопросы, важные для планирования будущих исследований, и объясняем потенциальные преимущества для профилактики болезней более глубокого понимания передвижения хозяина.

Структура: движение и масштаб

Исторически эпидемиологи рассматривали перемещение людей с точки зрения популяций восприимчивых хозяев, перемещающихся в зоны повышенного риска, или инфицированных хозяев, перемещающихся в восприимчивые популяции, как объяснение возникновения и распространения болезни. Действительно, при различных масштабах и заболеваниях перемещение хозяев влияет на передачу патогенов по-разному. Тридцать лет назад Протеро [9] представил типологию для облегчения изучения роли человеческих перемещений в эпидемиологии на основе своего опыта в Африке.Опираясь на литературу по географии, посвященную изучению человеческих перемещений [10], [11], [12], Протеро подчеркнул разницу между циркуляционными движениями, когда люди возвращаются домой через некоторое время, и миграционными движениями, которые, как правило, представляют собой постоянную смену места жительства ( см. рисунок 1 в [11]). Далее он охарактеризовал перемещения по их «пространственному масштабу», который он классифицировал с точки зрения градиента между городом и деревней, и временным масштабом, основанным на времени и сроках перемещений. Он квалифицировал эти категории с точки зрения их значимости для общественного здравоохранения.Например, сезонные перемещения из одной сельской местности в другую для ведения сельского хозяйства потенциально могут подвергнуть людей воздействию различных «экологических зон», где высок риск малярии или африканского трипаносомоза [13]. Его аргумент состоял в том, что знание чего-либо о природе таких перемещений поможет объяснить заболеваемость и распространенность болезни в популяции и предоставит информированные варианты контроля [9]. На рисунке 1 мы обобщаем типологию Протеро с точки зрения пространственного и временного масштаба ( sensu [14]) передвижения человека и расширяем его, чтобы включить большинство контекстов трансмиссивных болезней.

Рис. 1. Рамки перемещений людей и их значение для передачи патогенов-переносчиков.

Движения характеризуются их пространственным и временным масштабом, который определяется в терминах физического смещения ( Δxy ) и затраченного времени ( Δt , частота и продолжительность). Обычно движения с большим пространственным смещением требуют больше времени, но это не всегда так.

https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0000481.g001

В широких пространственных масштабах (например, на национальном, международном) отдельные перемещения приводят к интродукции и реинтродукции патогенов (крайний справа, рис. 1). Глобальное распространение вируса денге по морским путям характеризовалось периодическими крупными перемещениями в пространстве [15]. Глобализация и воздушные перевозки изменили динамику распространения патогенов, резко сократив время, необходимое для путешествия по земному шару [16], [17], [18]. Примером может служить недавняя эпидемия чикунгуньи в Индийском океане, которая впоследствии распространилась на Италию [19].В более мелких масштабах (например, региональный, городской-сельский, внутригородский; крайний левый рисунок 1) перемещение, связанное с работой, отдыхом, временной миграцией и другими явлениями, важно для моделей передачи и распространения патогенов [9], [ 20]. Перемещение в районы повышенного риска не только приводит к индивидуальной инфекции, но также может способствовать местной передаче, когда инфицированные хозяева возвращаются домой и заражают компетентных переносчиков. Например, в районе Чоко в Колумбии основная передача малярии происходит в сельских районах, и многие случаи, диагностированные в городе Кибдо, связаны с поездками в эти районы [21].Передача также происходит локально в Кибдо [22], однако, скорее всего, из-за возвращения инфицированных путешественников и заражения компетентных переносчиков. Понимание происхождения инфекций и относительной важности передвижения людей в различных масштабах как для местной, так и для региональной динамики передачи повысило бы эффективность программ профилактики заболеваний, например, путем выявления лиц, подвергающихся наибольшему риску заражения и передачи патогенов.

Как правило, ключевое значение перемещения людей в связи с трансмиссивными болезнями любого масштаба связано с воздействием переносчиков.Воздействие является локальным в пространстве и времени, и вариации воздействия из-за движения отдельного хозяина могут сильно повлиять на динамику передачи патогенов. Например, кровообращение, связанное с работой в сельской местности, и различия в образцах передвижения среди культур могут объяснить неоднородные модели заболеваемости онхоцеркозом. В то время как мужчины в Камеруне и Гватемале испытывают одинаковые паразитарные нагрузки, отражающие воздействие переносчиков при работе в полях, женщины в этих двух странах демонстрируют разные модели заражения, частично из-за различий в воздействии [23].Тип перемещения, наиболее значимый для воздействия, будет зависеть от конкретных особенностей местности, экологии членистоногих-переносчиков, поведения человека и относительного масштаба перемещения хозяина и переносчика. Для патогенов, передаваемых переносчиками, способными перемещаться на большие расстояния в поисках хозяина, мелкомасштабные перемещения хозяина могут не иметь значения, в то время как они важны для патогенов, передаваемых сидячими переносчиками. Aedes aegypti - главный переносчик вируса денге - кусается в течение дня [24], распространяется только на небольшие расстояния [25] и неоднородно распространяется в городских районах [26], [27].И наоборот, люди часто перемещаются в локальных масштабах (нижний левый рисунок 1), регулярно распределяя разное количество времени в нескольких местах. Это повлияет на индивидуальный риск заражения вирусом денге [28] и, следовательно, на общие схемы передачи [29], [30], [31].

Методы

Динамика передвижения людей, используемые местоположения и пути между ними концептуализируются моделью «пространства деятельности», разработанной в 60-х годах географами-людьми [12], [32], [33].Эта модель, очень похожая на концепцию «домашнего ареала» в экологии, эффективна, потому что организмы демонстрируют привычное поведение при использовании пространства [34]. В наших целях изучения лихорадки денге «пространство активности» относится к тем немногим местам, где люди обычно проводят большую часть своего времени [32], [35], а «движение» относится к использованию этих мест. Таким образом, экспозиция к ищущей хозяина самке Ae. aegypti - это сумма воздействия на пространство активности человека. Для других переносчиков и патогенов перемещения людей как таковые (e.g. ходьба между домом и источником воды) и / или посещение менее распространенных мест может иметь значение для передачи других патогенов (например, африканского трипаносомоза) в зависимости от поведения переносчика и относительных масштабов переносчика и хозяина. движение.

Модель пространства активности представляет движение, связанное с регулярной деятельностью людей [36]. Мы представляем версию этой модели на Рисунке 2, чтобы понять, как передвижения в городской зоне могут способствовать риску воздействия.Риск в местах в пределах пространства активности отдельного человека будет варьироваться в зависимости от количества присутствующих инфицированных векторов, ищущих хозяина, и их поведения при укусе. Например, при посещении мест в течение дня риск укусов в ночное время минимален. An. gambiae , но относительно высоки для дневной активности Ae. aegypti (рисунок 2). Риск укусов переносчиков также может зависеть от того, как долго человек находится в определенном месте. Если векторы стимулируются прибытием человека в место (например, Ae.aegypti и Aedes albopictus [37], [38]), то укус, скорее всего, произойдет рано после прибытия (т.е. совокупная вероятность укуса во время посещения, e (t) , быстро накапливается). В качестве альтернативы для таких переносчиков, как триатоминовые клопы, которые менее приспособлены, чем комары, ожидается, что длительные посещения будут представлять более высокий риск контакта хозяина с переносчиком ( e (t) медленно накапливается с течением времени). То, как векторы реагируют на хосты, прибывающие на сайт, важно, потому что оно по-разному оценивает риск посещений в зависимости от их частоты и продолжительности.Если переносчик стимулируется к поиску хоста прибытием хозяина, то несколько коротких посещений этого сайта будут нести больший риск, чем одно долгое посещение эквивалентной общей продолжительности.

Рисунок 2. Модель пространства активности.

Пространство отображается в плоскости xy, а время - по оси z. В этом примере представлены дневные движения за неделю. Точки на плоскости xy - это посещаемые сайты, а многоугольник отображает зону активности. Вертикальные стрелки указывают время, проведенное на сайте. Толщина стрелок указывает на частоту посещения, а длина - на продолжительность.Красные стрелки указывают на дом, и здесь мы предполагаем, что человек находится дома каждую ночь в течение недели. Пунктирные линии представляют собой перемещение между участками со скоростью, обозначенной углом линии. Области куба, выделенные серым цветом, представляют ночное время. Не показаны различия в численности переносчиков среди участков. На задней оси отложены репрезентативные кривые частоты укусов, a (t) , для Ae. aegypti (зеленый), дневной кусающий комар, и Anopheles gambiae (черный), ночной кусающий комар.Справа от большой черной стрелки показана кумулятивная вероятность укуса, e (t) , как функция времени, проведенного в данном месте. См. Текст для более подробной информации.

https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0000481.g002

Таким образом, риск заражения человека переносчиком инфекции можно представить с помощью простой модели воздействия для заболевания, передаваемого косвенно: (1)

Здесь риск заражения (т. Е. Укуса переносчика) для индивидуума i , r i , за некоторый период наблюдения представляет собой просто сумму посещенных участков, j , обилия переносчиков, V j , обусловленный временем и продолжительностью всех посещений этого сайта, k , как определено поведением вектора (где K - общее количество посещений за период наблюдения).Частота укусов, a k , представляет собой количество укусов, ожидаемых за одно посещение, и рассчитывается из дневного распределения частоты укусов для времени посещения. (2)

Как векторы реагируют на появление хоста на сайте, фиксируется с помощью e k , совокупной вероятности укуса с учетом времени, проведенного на сайте, и ограничивается единичным интервалом. (3)

посещений, k , определяются временем прибытия, t 0 , и временем отправления, t 1 , в часах и относятся к одному дню.На пределе (где т 1 - т 0 = 24 часа), a k становится дневной скоростью поклевки, a и e k переходит в 1 и мы восстанавливаем модель, которая часто используется для трансмиссивных болезней, когда заражение происходит в домашнем хозяйстве. Обратите внимание, что хотя мы подразумеваем здесь, что участок представляет собой дом или другое здание из-за нашего внимания к лихорадке денге, на самом деле он просто определяет место, где изобилие и активность переносчиков не зависит от других мест и определяется масштабом перемещения переносчиков. .

Риск воздействия на конкретный участок рассчитывается по формуле: (4) и включает количество укусов * человек за период наблюдения. Обратите внимание, что в этой формулировке риск среди людей, использующих один и тот же сайт, считается независимым (т.е. ожидаемое количество укусов на сайте является продуктом присутствия людей и активности переносчика). Это может быть нереалистично, если хосты занимают сайт в одно и то же время, что, как ожидается, уменьшит количество укусов, которые получают отдельные хосты, и может быть исправлено (см. Ниже) путем включения фактического количества времени, которое отдельные люди проводят в этом месте. .Оценка риска, r j , может использоваться для оценки скорости передачи, R 0 , которая представляет собой количество вторичных инфекций, ожидаемых от попадания одного инфекционного человека в полностью восприимчивую популяцию. Woolhouse et al. (1997) используют следующее приближение для R 0 : (5) где v j - это доля векторов на сайте j , h j - это доля хостов, живущих на сайте. j , а J - общее количество сайтов.Риск, оцененный выше, включается заменой v j на связанный с сайтом риск, r j , за вычетом пропорционального использования этого сайта людьми в течение некоторого интервала, h j : (6)

Например, если сайт используется 2 людьми по 6 часов каждый в течение недели, ч j = (2 человека * 6 часов) / (24 часа / день * 7 дней) = 0,07 человека. Модель пространства активности, разработанная здесь, показывает, что поведение хозяина и переносчика очень важно для определения того, кто укусит и имеет наибольший риск заражения или передачи патогена.

Результаты

Модель пространства активности в сочетании с нашими знаниями о векторном поведении обеспечивает инструмент для определения того, какие движения человека важны для передачи (например, рисунок 1). В частности, это позволяет нам идентифицировать места и людей, которые непропорционально способствуют динамике передачи патогенов. Например, рассмотрим следующий сценарий, изображенный на рисунке 3, для человеческой популяции, подверженной риску заражения вирусом денге, подобной тому, который мы изучаем в Икитосе, Перу (рисунок 3, текст S1 и таблица S1).Вкратце, люди проводят время в различных местах, как коммерческих, так и жилых, во время своей регулярной еженедельной деятельности (сайты, первый столбец на рисунке 3). На участках обитает разное количество самок комаров, и их посещают с разной частотой и в течение разной продолжительности. Мы можем оценить риск контакта с самками комаров, ищущих хозяина ( r i ) для каждого человека (столбцы 1–13 на рисунке 3) на каждом участке (строки на рисунке 3), а затем оценить R 0 .В этом конкретном примере R 0 , как приблизительно при учете только дома (уравнение 5), составляет 1,3, а участок с наибольшим расчетным риском - дом 5 (выделено жирным шрифтом в столбце под R 0 ) . Если мы учтем воздействие во всех местах, помимо дома, и предположим, что частота укусов ночью составляет 10% от нормы днем ​​[39], наша оценка R 0 (уравнение 6) подскочит почти на 3 -складной и самый главный участок - 13, клиника (жирным шрифтом под R 0 e ).Последний результат возникает из-за относительно большого количества укусов на человека, ожидаемого в этом месте, в значительной степени определяемого значительным количеством времени, которое одинокий человек проводит там (например, на своем рабочем месте). В этом примере все люди, кроме человека 10, больше всего подвергаются укусам в своих домах, потому что именно там они проводят больше всего времени. Лицо 10, однако, подвергается наибольшему риску на площадке 4, которая представляет собой его рабочее место. Этот человек также подвергается наибольшему риску в популяции хозяина.

Рисунок 3. Пример сценария риска подверженности риску из-за индивидуальных перемещений.

Физические лица ( и , представленные столбцами) живут и посещают ряд участков (, строки) в течение различной продолжительности и частоты в течение обычной недели. На каждом участке обитает определенное количество москитов-самок: V . Серый оттенок указывает на жилище каждого человека. Риск укуса комара, r i , рассчитывается, как описано в тексте, и представлен здесь для каждого человека с учетом количества посещений и времени, проведенного в разных местах в течение обычной недели.Жирным шрифтом выделены максимальные значения для каждого столбца. Предполагается, что вероятность укуса комара ночью (дома) составляет 10% от всех остальных случаев. Сумма индивидуального риска показана внизу рисунка. Общая оценочная скорость передачи без учёта R 0 и с учетом воздействия R 0 e показана внизу справа и подчеркнута. См. Дополнительные сведения в тексте S1 и таблице S1.

https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0000481.g003

Этот пример показывает, что ключевые участки не обязательно являются участками с наибольшей численностью переносчиков, как это обычно предполагается. Для этого примерного сценария R 0j монотонно увеличивается с увеличением численности переносчиков, когда предполагается, что передача происходит только в домашних условиях (рис. 4). Однако, если учесть уровни воздействия, нет никакой связи между R 0j и численностью переносчиков (рис. 4). Точно так же люди, живущие в местах наибольшего распространения переносчиков инфекции, не обязательно подвергаются большему риску.Таким образом, движение человека и последующее изменение экспозиции становится более важным, чем плотность вектора как таковая . Поскольку неоднородность в схемах контактов имеет большое влияние на скорость передачи патогенов, вариации в уровнях воздействия из-за индивидуальных моделей передвижения могут иметь значительное влияние на динамику заболевания [40], [41].

Рис. 4. Оценки R 0 в зависимости от плотности вектора на участках.

R 0 рассчитывается исходя из предположения, что воздействие происходит только внутри дома, R 0 e рассчитывается с учетом уровней воздействия на основе репрезентативных моделей активности нескольких гипотетических лиц, проживающих в таком сообществе, как Икитос, Перу, где мы изучаем передачу денге (рис. 3).

https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0000481.g004

Обсуждение

Однако для полного понимания последствий перемещений данные должны быть включены в сетевые, индивидуальные или метапопуляционные модели [5], [42], [43]. Сетевые модели, в частности, явно и интуитивно улавливают неоднородность, что позволяет точно прогнозировать тенденции и закономерности инфицирования и болезней человека [44]. Что касается денге, то можно представить себе динамическую сеть, состоящую из людей, которые с наибольшей вероятностью заразятся или заразят комаров, а также мест, где передача инфекции наиболее вероятна [29].Это ключевые узлы передачи патогенов, которые, если их выявить и понять, станут отличными целями для вмешательства (например, [8]).

Ценность оценки фактических уровней воздействия и их включения в модели для лучшего понимания динамики патогенов очевидна для лихорадки денге, которая в основном передается, когда люди заняты повседневной деятельностью [29]. По этой причине в настоящее время мы отслеживаем перемещения людей в Икитосе, Перу. Однако модель пространства активности в том виде, в каком мы ее описываем, подчеркивает, что движения могут иметь важное значение для передачи многих патогенов, которые обычно считаются передающимися ночью, когда хозяева неактивны.Переносчики американского висцерального лейшманиоза в виде песчанок активны в сумерках [45], перемещаются на короткие расстояния [46] и неоднородно распределяются по домам [47], что в сочетании с поведением человека может быть ключом к пониманию закономерностей заболеваемости лейшманиозом [48] ], [49]. Аналогичным образом Майкл и др. [50] обнаружили, что 27% из Culex quinquefasciatus , отдыхающих в домашних условиях, питались хозяевами извне этого дома, несмотря на его ночные привычки, с последствиями для передачи лимфатического филяриоза.Таким образом, есть много причин для более тщательного изучения индивидуальных моделей движений человека.

Измерение движений

В качестве помощи для будущих исследований в оставшейся части этой статьи мы обсуждаем ключевые вопросы и соображения по разработке исследований передвижения человека на основе нашего опыта с лихорадкой денге.

Пространственный масштаб.

Первый вопрос, который нужно задать при попытке измерить перемещения людей и оценить их роль в передаче патогенов, касается пространственного масштаба.Это можно определить по интересующей динамике заболевания; например, распространение патогена в новые географические районы по сравнению с устойчивой передачей в данном регионе. Если вопрос касается местной передачи, тогда релевантными перемещениями будут те, которые помещают восприимчивых хозяев в места высокого риска в то время, когда риск заражения высок. Общая информация о конкретной системе может направлять этот процесс. Предположения относительно важности движений следует делать осторожно, поскольку неоднородность воздействия может иметь огромное влияние на риск заражения.

Тип движения.

Далее следует спросить, что измерять. Термин «движение» используется несколько двусмысленно. Нас интересуют только те места, где люди проводят время на регулярной основе (высокое пространственное и временное разрешение), или находятся ли они дома / в городе или где-то еще? Нужна ли нам туристическая информация (за пределами города), которая точно указывает, куда люди едут, или просто общее понятие? Важны ли конкретные маршруты или следует учитывать только пункты назначения? Эти детали, опять же, будут зависеть от вопроса, системы, а также ресурсов и методов измерения перемещений.

Там, где мы работаем в Перу, передача денге в основном сосредоточена в городских районах Икитос и является переносчиком комаров, Ae. aegypti , не встречается в большинстве сельских районов за пределами города. Таким образом, нам комфортно исключить перемещения в сельские районы, потому что там вряд ли люди заразятся. Нам нужно только знать, что они не были в Икитосе, и где они были, важно только в том случае, если в этом месте также есть лихорадка денге. Если бы мы изучали малярию, мы могли бы поступить наоборот и игнорировать перемещения в городском Икитосе, где малярия не передается.В нашем исследовании местной передачи денге мы хотим иметь высокое пространственное и временное разрешение, потому что Ae. aegypti кластеры в масштабе отдельных домохозяйств и кусаются в течение дня [26]. Что касается малярии, региональные перемещения в и из лагерей рыболовства или лесозаготовок являются вероятными динамическими моделями передачи, и простого знания, в какие лагеря люди переезжают на периодической или сезонной основе и выбранных маршрутов, должно быть достаточно, чтобы понять пространственную динамику этого заболевания ( Г. Дивайн, личное сообщение).

Метод измерения.

Третий вопрос касается того, как измерять движения. В настоящее время доступен ряд методов и технологий, позволяющих отслеживать отдельные движения (Таблица 1). Выбор подходящего метода зависит от масштаба исследования и рассматриваемого заболевания. Если интересующий вас широкий круг, то данные из транзитных сетей могут быть подходящими, как это было сделано в исследованиях глобального распространения SARS и гриппа [17], [51], [52]. Для более тонких шкал отсутствие подходящих средств измерения движений является одной из причин, по которой еще мало что было сделано в строгой количественной манере (Vasquez-Prokopec et al.не опубликовано). Технология уже давно доступна в той или иной форме, но оказалась слишком громоздкой и дорогой для крупномасштабного использования на людях. Косвенные устройства, обычно используемые в социальных науках, такие как дневники путешествий, являются хорошим источником информации при их строгом использовании, но их применение при изучении косвенно передаваемых патогенов ограничено, возможно, из-за врожденной предвзятости и неполного припоминания.

У всех доступных технологий есть свои плюсы и минусы (Таблица 1). Считается, что GPS часто используется для измерения воздействия, но из-за стоимости, размера, срока службы батареи и других технических ограничений он еще не использовался тщательно для изучения движений человека (Vasquez-Prokopec et al.не опубликовано). Сотовые телефоны выглядят многообещающе там, где технология доступна и используется повсеместно (например, [35]), но их неудобно использовать для перспективных исследований и в условиях ограниченных ресурсов, а также возникают проблемы с конфиденциальностью. GPS, кажется, обладает наибольшим потенциалом сочетания низкой стоимости, простоты использования, пространственной точности и меньшего количества проблем с конфиденциальностью, чем сотовые телефоны, поскольку записывается только информация о местоположении. В настоящее время мы используем устройство GPS в Икитосе, Перу, которое весит менее 25 г, ведет непрерывную запись более 3 дней и стоит менее 50 долларов США (Vasquez-Prokopec et al.не опубликовано). Размер и время автономной работы устройств слежения имеют решающее значение в исследованиях на людях, поскольку они являются ключом к принятию участниками для долгосрочного использования (минимизация систематической ошибки покрытия, Paz Soldan et al., Неопубликовано, [53]). За исключением сотовых телефонов, принадлежащих участникам, любое доступное в настоящее время устройство полезно только для предполагаемого расследования.

Для оценки роли перемещений в динамике болезни ретроспективно, то есть после идентификации инфицированного человека, возможности ограничены.Сотовые телефоны могут быть полезны в определенных контекстах: например, там, где технология признана и широко используется (Таблица 1). В противном случае требуются инструменты, основанные на воспоминаниях, такие как дневники, анкеты или интервью. Эти методы несовершенны, но могут предоставить ценную информацию в сочетании с другими инструментами. Например, географические информационные системы позволяют создавать подробные карты для региона, которые можно использовать для выявления посещений определенных участков (Paz Soldan et al. Неопубликовано).Инструменты отзыва должны учитывать местный социальный и культурный контекст. Таким образом, активное сотрудничество с социологами, разбирающимися в местной культуре, имеет решающее значение для разработки устройства интервью с достаточной чувствительностью. Такие технологии, как GPS, могут использоваться для облегчения разработки инструмента отзыва и его проверки. Однако технологии с учетом местоположения не являются золотым стандартом для измерения движения из-за точности и ограничений точности, проблем соответствия и использования (Paz Soldan et al.неопубликовано) и другие факторы, которые могут нарушить отслеживание (например, помехи от зданий). Более того, GPS не указывает на активность человека, которая может иметь решающее значение для определения риска (например, он вошел в дом или остался на тротуаре? [53]). Сочетание объективных (например, GPS) и методов отзыва может быть лучшим способом эффективного отслеживания отдельных движений в больших масштабах и оценки этих движений с точки зрения риска заболевания.

Интервал наблюдений.

Четвертый вопрос касается того, как долго наблюдать отдельные движения.Ответ будет зависеть от задаваемого вопроса и доступных ресурсов. В случае денге заражение может произойти за 2 недели до проявления симптомов. Для ретроспективного исследования подходящим периодом наблюдения будет 14–15 дней. И наоборот, в проспективном исследовании продолжительность периода наблюдения будет зависеть от относительной важности редких перемещений. Исследования человеческих перемещений в развитых обществах выявляют заметно регулярные закономерности, особенно в течение рабочей недели [32], [35], [54], [55], [56].И наоборот, может быть значительная нестабильность движения в выходные или в другое время (например, в отпуске). Для регулярных перемещений в течение рабочей недели необходимо не менее 2 недель наблюдения. Для более изменчивых перемещений / времен потребуются существенно более длительные периоды наблюдения [54]. Потребность в долгосрочном наблюдении усиливает необходимость обеспечения приемлемости устройств слежения для исследуемой популяции и подчеркивает важность возможности ношения устройств (Paz Soldan et al., Неопубликовано, Vasquez-Prokopec et al.не опубликовано).

Управление данными.

Хотя сбор информации о перемещении становится все более возможным, обработка данных о перемещении остается проблемой [53]. GPS и другие устройства обеспечивают отслеживание перемещений, которые необходимо преобразовать в данные, которые можно использовать при анализе: например, посещенные места, частота посещений и время, затраченное во время посещений. Становятся доступными инструменты для облегчения обработки данных (например, [57], [58], [59]), которые интегрируются с существующими пакетами ГИС и статистического программного обеспечения (например, [57], [58], [59]).г., Arc-GIS, R). Такие инструменты облегчат анализ данных.

Выводы

Поскольку паттерны контактов между патогенами и восприимчивыми хозяевами неоднородны, вмешательства при заболеваниях можно сделать более эффективными и действенными путем нацеливания на ключевые точки или «узлы» передачи [3]. Даже если разнородные паттерны четко задокументированы, незнание факторов, управляющих такими паттернами, препятствует способности эффективно нацеливать контроль. Является ли предпочтение укуса молодым взрослым [60] тем, что они по своей природе более привлекательны для ищущих хозяина комаров, или из-за своего поведения они более склонны к контакту с комарами? Хотя было предложено множество различных причин неоднородности контактов переносчика и хозяина (резюмировано в [6]), вариации в экспозиции из-за поведения человека, вероятно, будут ключевыми для разных систем болезней.Роль других факторов риска (например, предпочтения хозяина) всегда будет зависеть от степени воздействия. Таким образом, изучение передвижения людей имеет решающее значение для определения ключевых лиц и ключевых мест. Тем не менее в исследованиях заболеваний, передающихся косвенно, в основном пренебрегали перемещениями, хотя их становится все легче измерить.

Количественная оценка и описание человеческих перемещений обещает больше, чем просто характеристику ключевых неоднородностей. Количественная оценка коллективной динамики человеческих популяций дает информацию, необходимую для моделей, предназначенных для прогнозирования вспышек и распространения болезней и для оценки альтернативных методов борьбы с эпидемиями [8], [35], [51].Бускарино и др. [61], например, предсказывают, что перемещения внутри населения имеют важное влияние на эпидемический порог, снижая его по мере того, как люди чаще перемещаются на большие расстояния. Кроме того, количественная оценка перемещений и применение этой информации к различным заболеваниям дает возможность определить общие места, где инфекция встречается при разных заболеваниях, и, таким образом, потенциал для использования программ общественного здравоохранения, позволяя направлять ограниченные ресурсы в наиболее важные места для получения дополнительной информации. чем одна болезнь.

Тщательное изучение роли передвижения людей в различных масштабах значительно улучшит понимание передачи патогенов, что будет иметь решающее значение для повышения эффективности программ профилактики заболеваний. Поскольку скорость передачи снижается благодаря вмешательству, мы ожидаем, что важность неоднородности в воздействии возрастет и будет играть еще более важную роль в устойчивости патогенов. Таким образом, характеристика движений не только облегчит устранение болезни, но и поможет предотвратить ее возвращение.

Благодарности

Представленные здесь идеи были развиты в ходе дискуссий между авторами и рядом других людей. Мы благодарим Артура Гетиса, Бретта Форши и Кристофера Баркера за полезные идеи. Мы благодарим жителей Икитоса, Перу, за то, что они позволили нам проводить наши исследования в их домах и вокруг них. Мы высоко ценим поддержку Регионального департамента здравоохранения Лорето, включая докторов. Кармен Монтельван, Кристиам Кэри, Карлос Манрике де Лара Эстрада, Карлос Корал, Юри Алегри, Эрнесто Курто и Мойзес Сихуинча, которые помогают нам в работе в Икитосе.Мы благодарим нашу перуанскую полевую команду, Клаудио Роча, Хельвио Астете, Ребеку Каррион, Хорхе Васкес Белчоар, Уайлдера Карраско Уамана, Эстер Дженнифер Риос Лопес, Ширли Марибель Гедес Гонсалес, Ллермас Армас Писко, Садит Мануайасэла Рикопа, Садит Манарио Эдитас Рикопа. Мафальдо Гарсия, Дженни Филида Гонсалес Сангама, Роза Тамани Бабилония и Карина Чукипиондо Васкес, Лус Анджелика Гальвес Уайллауа, Алан Лозано, Джон Рамирес и Джимми Эспиноза Беневидес за их энтузиазм и самоотверженную помощь в наших усилиях по изучению перемещений жителей Иквитос и жителей Иквитос. эпидемиология денге.Доктора Грег Мартин, Джон Сандерс и г-жа Роксана Лескано из Центра медицинских исследований ВМС США в Лиме, ​​Перу, сыграли важную роль в проведении этих исследований.

Вклад авторов

Задумал и разработал эксперименты: STS ACM GMVP VPS TJK UK JPE TWS. Проведены эксперименты: СТС. Проанализированы данные: СТС. Предоставленные реагенты / материалы / инструменты анализа: STS. Написал бумагу: СТС. Отредактировал рукопись: ACM GMVP VPS UK JPE TWS. Утверждена рукопись: TJK.

Ссылки

  1. 1.Гальвани А.П., Май Р.М. (2005) Эпидемиология: размеры сверхраспространения. Природа 438: 293–295.
  2. 2. Shaw DJ, Grenfell BT, Dobson AP (1998) Модели агрегации макропаразитов в популяциях диких животных-хозяев. Паразитология 117 (Pt 6): 597–610.
  3. 3. Woolhouse ME, Dye C, Etard JF, Smith T., Charlwood JD и др. (1997) Неоднородности в передаче инфекционных агентов: значение для разработки программ контроля. Proc Natl Acad Sci U S A 94: 338–342.
  4. 4. Андерсон Р.М., Мэй Р.М. (1991) Инфекционные болезни человека: динамика и контроль. Издательство Оксфордского университета.
  5. 5. Май Р.М. (2006) Сетевая структура и биология популяций. Тенденции в экологии и эволюции 21: 394–399.
  6. 6. Smith DL, McKenzie FE, Snow RW, Hay SI (2007) Пересмотр основного репродуктивного числа для малярии и его последствий для борьбы с малярией. PLoS Biol 5: e42.
  7. 7. Lloyd-Smith JO, Schreiber SJ, Kopp PE, Getz WM (2005) Сверхраспространение и влияние индивидуальных различий на возникновение болезни.Природа 438: 355–359.
  8. 8. Eubank S, Guclu H, Kumar VSA, Marathe MV, Srinivasan A, et al. (2004) Моделирование вспышек заболеваний в реалистичных городских социальных сетях. Природа 429:
  9. 9. Prothero RM (1977) Болезнь и мобильность: фактор, которому не уделяется должного внимания в эпидемиологии. Int J Epidemiol 6: 259–267.
  10. 10. Roseman CC (1971) Миграция как пространственно-временной процесс. Анналы Ассоциации американских географов 61: 589–598.
  11. 11.Чепмен М., Протеро Р. М. (1983) Темы о распространении в странах третьего мира. Int Migr Rev 17: 597–632.
  12. 12. Wolpert J (1965) Поведенческие аспекты решения о миграции. Статьи по региональной науке 15: 159–169.
  13. 13. Prothero RM (1963) Мобильность населения и трипаносомоз в Африке. Bull World Health Organ 28: 615–626.
  14. 14. Винс Дж. А. (1989) Пространственное масштабирование в экологии. Функц. Экол. 3: 385–397.
  15. 15.Gubler DJ (1997) Денге и геморрагическая лихорадка денге: ее история и возрождение как глобальная проблема общественного здравоохранения. В: Гублер Д. Д., Куно Дж., Редакторы. Денге и Геморрагическая лихорадка денге. CAB International. С. 1–22.
  16. 16. Холлингсворт Т.Д., Фергюсон Н.М., Андерсон Р.М. (2007) Частые путешественники и скорость распространения эпидемий. Emerging Infect Dis 13: 1288–1294.
  17. 17. Hufnagel L, Brockmann D, Geisel T (2004) Прогноз и борьба с эпидемиями в глобализированном мире.Proc Natl Acad Sci U S A 101:
  18. 18. Татем AJ, Hay SI, Rogers DJ (2006) Глобальный трафик и распространение переносчиков болезней. Proc Natl Acad Sci U S A 103: 6242–6247.
  19. 19. Резза Г., Николетти Л., Анджелини Р., Роми Р., Финарелли А.С. и др. (2007) Заражение вирусом чикунгунья в Италии: вспышка в регионе с умеренным климатом. Ланцет 370: 1840–1846.
  20. 20. Мартенс П., Холл Л. (2000) Малярия в движении: перемещение населения и передача малярии.Emerging Infect Dis 6:
  21. 21. Osorio L, Todd J, Bradley DJ (2004) Истории путешествий как факторы риска в анализе городской малярии в Колумбии. Am J Trop Med Hyg 71: 380–386.
  22. 22. Очоа Дж., Осорио Л. (2006) [Эпидемиология городской малярии в Кибдо, Чоко]. Биомедика 26: 278–285.
  23. 23. Филипе ЯН, Буссинеск М., Ренц А., Коллинз Р.С., Вивас-Мартинес С. и др. (2005) Характер инфицирования человека и неоднородное воздействие речной слепоты.Proc Natl Acad Sci U S A 102: 15265–15270.
  24. 24. Christophers SR (1960) Aedes aegypti (L.) Комар желтой лихорадки. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
  25. 25. Harrington LC, Scott TW, Lerdthusnee K, Coleman RC, Costero A, et al. (2005) Распространение переносчика денге Aedes aegypti внутри и между сельскими общинами. Am J Trop Med Hyg 72: 209–220.
  26. 26. Getis A, Morrison A, Gray K, Scott T (2003) Характеристики пространственной структуры вектора денге, Aedes aegypti , в Икитосе, Перу.Am J Trop Med Hyg 69: 494–505.
  27. 27. Schneider JR, Morrison AC, Astete H, Scott TW, Wilson ML (2004) Размер и распределение взрослых особей Aedes aegypti (Diptera: Culicidae), связанных с местообитаниями личинок в Икитосе, Перу. J Med Entomol 41: 634–642.
  28. 28. Де Бенедиктис Дж., Чоу-Шаффер Э., Костеро А., Кларк Дж. Г., Эдман Дж. Д. и др. (2003) Идентификация людей, у которых накормили Aedes aegypti , принимавших пищу с кровью во Флориде, Пуэрто-Рико, с использованием профилирования ДНК на основе полимеразной цепной реакции.Am J Trop Med Hyg 68: 437–446.
  29. 29. Куно Г. (1995) Обзор факторов, влияющих на передачу денге. Epidemiol Rev 17: 321–335.
  30. 30. Фавье С., Шмит Д., Мюллер-Граф CDM, Казель Б., Дегалье Н. и др. (2005) Влияние пространственной неоднородности на возникающее инфекционное заболевание: случай эпидемии денге. Proc Biol Sci 272: 1171–1177.
  31. 31. Pongsumpun P, Lopez G, Favier C, Torres L, Llosa J, et al. (2008) Динамика эпидемий денге в городских условиях.Тропическая медицина и международное здравоохранение 13: 1180.
  32. 32. Булиунг Р., Рурда М., Реммель Т. (2008) Изучение пространственного разнообразия моделей поведения-путешествия: первоначальные результаты Панельного исследования путешествий-активности в Торонто (TTAPS). Транспорт 35: 697–722.
  33. 33. Hägerstrand T (1970) Что насчет людей в пространственной науке. Региональная научная ассоциация 24: 7–21.
  34. 34. Берт WH (1943) Территориальность и концепции ареала обитания применительно к млекопитающим.J Mammal 24: 346–352.
  35. 35. Gonzalez MC, Hidalgo CA, Barabasi A-L (2008) Понимание индивидуальных моделей мобильности человека. Природа 453: 779–782.
  36. 36. Миллер HJ (2004) Деятельность в пространстве и времени. В: Стофер П., Б. К., Хейнс К., Хеншер Д., редакторы. Справочник транспорта 5: Транспортная география и пространственные системы. Pergamon / Elsevier Science.
  37. 37. Canyon D, Hii ​​J (1997) Эффективность диоксида углерода, 1-октен-3-ола и молочной кислоты в модифицированных ловушках Fay-Prince по сравнению с выловом человека Aedes aegypti .J Am Mosq Control Assoc 13: 66–70.
  38. 38. Marques GR, Gomes AdC (1997) [Антропофильное поведение Aedes albopictus (Skuse) (Diptera: Culicidae) в регионе Вале-ду-Параиба, юго-восток Бразилии]. Преподобный Saude Publica 31: 125–130.
  39. 39. Chadee DD, Martinez R (2000) Периодичность посадки Aedes aegypti с последствиями для передачи денге в Тринидаде, Вест-Индия. J Vector Ecol 25: 158–163.
  40. 40. Dye C, Hasibeder G (1986) Динамика популяций болезней, передаваемых комарами: эффекты мух, которые кусают одних людей чаще, чем других.Транс Р Соц Троп Мед Хиг 80:
  41. 41. Hasibeder G, Dye C (1988) Динамика популяций болезней, передаваемых комарами: стойкость в совершенно гетерогенной среде. Theor Popul Biol. 33: 31–53.
  42. 42. Gurarie D, Seto E (2008) Связь поддерживает передачу болезней в средах с низким потенциалом эндемичности: моделирование шистосомоза с гидрологическими и социальными связями. Журнал Интерфейса Королевского общества.
  43. 43. Real LA, Biek R (2007) Пространственная динамика и генетика инфекционных заболеваний на гетерогенных ландшафтах.Интерфейс JR Soc 4: 935–948.
  44. 44. Бансал С., Гренфелл Б.Т., Мейерс Л.А. (2007) Когда имеет значение индивидуальное поведение: однородные и сетевые модели в эпидемиологии. Интерфейс JR Soc 4: 879–891.
  45. 45. Моррисон А.С., Ферро С., Пардо Р., Торрес М., Уилсон М.Л. и др. (1995) Характер ночной активности Lutzomyia longipalpis (Diptera: Psychodidae) в эндемическом очаге висцерального лейшманиоза в Колумбии. J Med Entomol 32: 605–617.
  46. 46.Morrison AC, Ferro C, Tesh RB (1993) Предпочтения хозяев песчаной мухи Lutzomyia longipalpis в эндемическом очаге американского висцерального лейшманиоза в Колумбии. Am J Trop Med Hyg 49: 68–75.
  47. 47. Quinnell RJ, Dye C (1994) Корреляты перидоместической численности Lutzomyia longipalpis (Diptera: Psychodidae) в Амазонии, Бразилия. Med Vet Entomol 8: 219–224.
  48. 48. Weigle KA, Santrich C, Martinez F, Valderrama L, Saravia NG (1993) Эпидемиология кожного лейшманиоза в Колумбии: экологические и поведенческие факторы риска инфекции, клинические проявления и патогенность.J Infect Dis 168: 709–714.
  49. 49. Yadon ZE, Rodrigues LC, Davies CR, Quigley MA (2003) Внутренняя и перидоместическая передача американского кожного лейшманиоза на северо-западе Аргентины: ретроспективное исследование случай-контроль. Am J Trop Med Hyg 68: 519–526.
  50. 50. Майкл Э., Рамая К.Д., Хоти С.Л., Баркер Г., Пол М.Р. и др. (2001) Количественная оценка характера укусов комаров у людей с помощью снятия отпечатков ДНК крови. Am J Trop Med Hyg 65: 722–728.
  51. 51.Райли С. (2007) Крупномасштабные модели пространственной передачи инфекционных заболеваний. Наука 316: 1298–1301.
  52. 52. Вибоуд К., Бьорнстад О.Н., Смит Д.Л., Симонсен Л., Миллер М.А. и др. (2006) Синхронность, волны и пространственные иерархии в распространении гриппа. Наука 312: 447–451.
  53. 53. Seto EYW, Knapp F, Zhong B, Yang C (2007) Использование жилета, оснащенного системой глобального позиционирования, для оценки паттернов контакта с водой, связанных с шистосомозом.Geospat Health 1: 233–241.
  54. 54. Schlich R (2001) Проблемы измерения при выявлении изменчивости в поведении во время путешествия. Швейцарская конференция транспортных исследований.
  55. 55. Schlich R, Axhausen KW (2003) Привычное поведение в поездках: данные из шестинедельного дневника путешествий. Транспорт 30: 13–36.
  56. 56. Schönfelder S, Axhausen KW (2003) Пространства деятельности: меры социальной изоляции? Политика Transp 10: 273.
  57. 57. Эшбрук Д., Старнер Т. (2003) Использование GPS для изучения важных местоположений и прогнозирования движения нескольких пользователей.Pers Ubiquit Comput 7: 275–286.
  58. 58. Buliung R, Remmel T (2008) Открытый исходный код, пространственный анализ и исследование поведения-движения: возможности пакета aspace. J Geogr Syst 10: 191–216.
  59. 59. Buliung RN, Kanaroglou PS (2006) Набор инструментов ГИС для изучения географии деятельности домохозяйств / поведения во время путешествий. J Transp Geogr 14: 35–51.
  60. 60. Скотт Т.В., Гитеко А.К., Флейшер А., Харрингтон Л.С., Ян Г. (2006) ДНК-профилирование человеческой крови у анофелинов из низинных и высокогорных районов западной Кении.Am J Trop Med Hyg 75: 231–237.
  61. 61. Бускарино А., Фортуна Л., Фраска М., Латора В. (2008) Распространение болезни в популяциях движущихся агентов. EPL (Europhysics Letters) 82: 38002 (38004pp).

Анатомические движения Спортивные науки Степень физического воспитания

Объективы

  1. Для определения ряда анатомических движений и демонстрации этих движений с соответствующими иллюстрациями с помощью программного обеспечения Quintic.
  2. Определите специфические спортивные навыки, в которых происходят идентифицированные анатомические движения, и определите роль, которую эти движения играют в успешном завершении спортивного навыка.

Методы

    • Видеозапись была сделана со скоростью 50 кадров в секунду с помощью камеры Panasonic 3CCD, на которой запечатлен объект, выполняющий анатомические движения. Затем видео были экспортированы в программу Quintic Biomechanics 9.03v17.
    • Функции наложения, формы и неподвижного изображения в Quintic были использованы для иллюстрации различных анатомических движений из отснятого материала.
    • Затем были сняты видеозаписи различных спортивных навыков и открыты в программном обеспечении Quintic, где они были проанализированы, чтобы определить конкретные движения суставов, из которых состоит навык.

Функции используемого программного обеспечения Quintic:

  • Функция одной камеры
  • Захват неподвижного изображения
  • Модуль последовательности фотографий
  • Инструменты формы
  • Функция смешивания
  • Функция скорости воспроизведения


Результаты

Примечание : Все описываемые движения предполагают, что тело начинается из анатомического положения, если не указано иное, как описано во введении.

1. Сгибание

Сгибание - это движение сгибания, которое приводит к уменьшению угла в суставе за счет сближения костей. Обычно это происходит в сагиттальной плоскости. В таблице ниже представлены некоторые суставы, в которых может произойти сгибание, и пример этого движения;

Сгибание

Шарнир

Пример

Плечо

Поднимите руки вверх и перед телом.

Колено

Перемещение предплечья к плечу путем сгибания локтя для уменьшения его угла

Позвоночник

Приведение подбородка к груди.

Бедро

Движение бедренной кости к тазу / приведение колена к груди

Колено

Перемещение пятки к ягодицам.

Рисунок 3 ниже демонстрирует сгибание лучезапястного сустава.Сгибание лучезапястного сустава является важным движением во многих видах спорта, особенно в играх с ракеткой, поскольку оно может обеспечить стабильность и силу во время выступления. В завершающей фазе баскетбольного матча со штрафным броском очевидно сгибание запястья. Цель этого движения, которое технически известно как щелчок запястья (показано на рисунке 4 ниже), состоит в том, чтобы вызвать усиленное вращение мяча, которое, в свою очередь, добавит подъемной силы к траектории (полет мяча), что может увеличить скорость высвобождения мяча. мяч и улучшить общую результативность, что делает его важным аспектом при выполнении штрафного броска в баскетболе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *