Дети рисунки карандашом: Детские рисунки карандашом лёгкие и красивые

Простые детские рисунки карандашом. Уроки рисования карандашом поэтапно для детей

Малышам очень нравится рисовать, но в среднем дошкольном возрасте их произведения искусства слабо напоминают что-то реалистичное. Как организовать занятия по рисованию для детей 4-5 лет так, чтобы привить крохам любовь к изобразительному искусству и научить рисовать простые рисунки? Расскажем, с чего начать занятия, в чем заключается польза подобных уроков и какие художественные принадлежности можно использовать.

Польза рисования

Занятия творческой деятельностью – это важный элемент в процессе развития ребенка. Для детей дошкольного возраста характерно наглядно-образное мышление, поэтому уроки рисования имеют большое значение на данном возрастном этапе.

Рисование помогает в развитии:

• воображения;
• абстрактно-логического мышления;
• мелкой моторики;
• логики;
• творческого мышления;
• внимательности.

А также рисование – это повод провести с малышом больше времени, что оказывает существенное влияние на его психоэмоциональное развитие.

Как развивать самые значимые для ребенка сферы за 20-30 минут в день

• Три готовых сценария комплексных развивающих занятий в формате pdf;
• Видео-рекомендации по проведению комплексных игр и по их самостоятельному составлению;
• План-схему для составления таких занятий дома

Подпишись и получите бесплатно:

Принадлежности

Какие вам нужны принадлежности на занятия, зависит от того, чем вы собираетесь рисовать. А делать это можно по-разному:

• пальцами;
• ладонями;
• кисточками;
• карандашами;
• фломастерами;
• ватными палочками;
• ватой.

Можно использовать раскраски или просто альбомные листы.

Чтобы рисование для детей оказалось максимально эффективным, используйте различные предметы и формы уроков. Например, вы можете показать несколько творческих приемов ребенку с помощью цветных карандашей, а на следующий день закрепить эти приемы, рисуя мелками на асфальте и т.

п. Малышам 4-5 лет может не понравиться однообразное рисование фломастерами или карандашами, поэтому важно периодически менять способы обучения.

5 идей для обучения

Чтобы научить ребенка рисовать, необходимо знать несколько интересных приемов, которые мгновенно расположат кроху к занятиям. Рассмотрите их и начните с наиболее подходящего.

Это простой способ, но его очень любят малыши. Вам понадобится альбомный лист, краски и кисточки. Согните лист пополам, на одной стороне нарисуйте крыло бабочки, затем плотно прижмите половины друг к другу, так, чтобы на пустой части отпечаталось крыло. Таким образом можно нарисовать не только бабочку, но и лист, цветок, двух друзей и т. п.

• Геометрические фигуры.

Используйте знакомые малышу геометрические фигуры. Например, чтобы поэтапно нарисовать девочку, используйте, круг, линию и треугольник. Сначала рисуем голову (показываете малышу, как рисовать круг), от круга рисуете платье в виде треугольника, ноги и руки рисуются, соответственно, линиями.

Подготовьте заранее различные трафареты, которые ребенок будет сначала обводить, а затем раскрашивать. Постепенно он запомнит образ и форму, и ему уже не понадобится трафарет, чтобы нарисовать определенный предмет. Если у крохи будет трафарет квадрата, треугольника и прямоугольника, то он сможет нарисовать домик. Затем он начнет выдумывать, что еще мог бы нарисовать из этих фигур.

В 5 лет детям нравится что-то закрашивать, а затем делать отпечатки. Можно начать с ладоней, потом снимать отпечатки с выпуклых поверхностей. Сейчас продаются фигурные печати, из которых малыш может создавать образы. Из отпечатков цветка получается цветочное поле, а над ним можно нарисовать солнышко из геометрической фигуры – круга.

Совмещайте рисование с другими творческими приемами. Можно нарисовать фон (голубое небо, горы, скалы и т. п.), а другие предметы (звезды, облака, деревья) вырезать из бумаги, раскрасить и приклеить к фону. Можно также использовать цветной песок или бисер.

Заключение

Рисование с детьми – часть вашего с ними общения. На занятиях вы постоянно разговариваете с малышом, задаете наводящие вопросы, раздумывая над которыми, он приходит к определенным выводам. Таким образом складываются его представления о мире. Рисуя море, ребенок его, возможно, никогда не видел, но уже знает, какого оно цвета и что на море есть волны. Изображая дерево, малыш запоминает, из чего оно состоит, и что по листве можно определить время года. Обязательно включайте уроки рисования в деятельность вашего ребенка, ведь оно способствует полноценному формированию его личности.

Техника обучения ребенка рисованию. Картинки, помогающие научиться рисовать предметы, животных и человека.

• Каждой маме хочется вырастить из своего малыша, как минимум талантливого и успешного человека. На пути к этой мечте женщины стремятся всесторонне развивать своих крох, вкладывать в них максимум знаний и обучать их как можно большему количеству навыков и умений
• Одним из таких навыков является умение рисовать. Многие малыши из-за отсутствия в них таланта художника довольно сильно расстраиваются
• В данной статье мы попытаемся выяснить, как научить кроху рисовать те или иные вещи и одушевленные предметы

Как поэтапно научить ребенка рисовать в 3-4 года?

Поэтапное обучение рисования малыша карандашом или ручкой:

1. В возрасте 3-4 лет кроха еще не может достаточно сильно давить на карандаш, потому подбираем для него мягкие карандаши. Такие карандаши способны оставлять за собой следы даже после совсем слабого нажатия
2. Демонстрируем ребенку, как нужно правильно держать карандаш в руке. Если у малыша не получается самостоятельно так взять в руки карандаш, помогаем ему в этом. Впоследствии постоянно следим за тем, чтобы кроха правильно держал ручку или карандаш в руке
3. Первым этапом обучения будет прививание навыка прорисовывания ровной и четкой линии. В таком возрасте малыши еще достаточно неуверенно держат карандаш в руке. Потому их линии получаются неровными и прерывистыми. Учим кроху прорисовывать линию уверенно и ровно
4. Желательно приобрести ребенку специальную тетрадь для обведения картинок. В таких тетрадях все рисунки изображены с помощью многочисленных точек. Крохе нужно всего лишь соединить все точки одной линией. В результате получается красивый рисунок
5. На первых порах помогаем малышу обводить картинки, направляя его кисть своей рукой. Позже даем крохе самостоятельно соединять все точки на листке
6. На следующем этапе учим малыша рисовать простейшие геометрические фигуры — круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал, трапецию
7. Когда малыш научится изображать простые фигуры, учим его создавать из них рисунки. К примеру, с помощью квадрата и треугольника рисуем домик, с помощью круга и прямых линий — солнце, с помощью прямоугольника и кругов — автобус и т.д
8. Можно приобрести или распечатать из интернета детские пособия для рисования. В таких пособиях поэтапно изображены разные, знакомые детишкам животные и предметы, созданные из простых фигур. Впоследствии малыш сам научиться разбивать все предметы на фигуры и создавать с помощью этой техники целые картины

• Если к пятилетнему возрасту малыш уже прошел обучение владением карандашом, описанное выше, можно приниматься за следующие этапы развития навыков рисования
• Теперь можно расширить возможности творчества крохи с помощью цветных карандашей, фломастеров и красок. Нужно объяснить ребенку, что сделав эскиз рисунка карандашом, он может разукрасить его
• На большом листе бумаге малыш теперь может создавать целые композиции и взаимосвязанные сюжеты
• Прекрасным подспорьем для развития фантазии ребенка может стать обычная прогулка на улице. Нужно попросту попросить кроху запечатлеть в памяти интересные ему картины для последующего отображения их на листе бумаге. Малыш тогда будет очень внимательно и пристально рассматривать окружающие его предметы с целью их запоминания. Родители могут давать своему чаду некоторые подсказки. Для этого можно задавать ему наводящие вопросы по типу: «Какого цвета тот или иной предмет? Каковые его размеры? Каково соотношение размеров нескольких предметов, приглянувшихся малышу? Каковы наощупь, по мнению крохи, предметы?»
• Все это поможет ребенку, как можно лучше отпечатать в его памяти интересные моменты, а затем выразить их на бумаге

• По приходу домой с прогулки желательно без лишних отлагательств выдать крохе все необходимые для рисования предметы и предоставить ему удобное для творчества место
• Если у малыша вдруг будут какие-то вопросы, нужно обязательно помочь ему найти на них ответы
• Родителям можно и самим задавать крохе вопросы по поводу того, что он намеревается изобразить. Можно поинтересоваться, какие ощущения испытывает ребенок, стараясь нарисовать увиденное им ранее
• На подобных занятиях можно давать малышу право выражать свои эмоции и проявлять их через рисунок. К примеру, можно попросить кроху нарисовать его любимое животное в разных настроениях. То есть задание ребенка заключается в том, чтобы показать, как собачка смеется, как она злиться, как она чего-то боится. Такие уроки будут развивать фантазию малыша и заодно выражать состояние его психики

Как научить рисовать дерево?

Как научиться рисовать дерево?

• Любое дерево всегда состоит из ствола, веток и зелени
• Начинать рисунок дерева необходимо со ствола. Стоит отметить, что ствол дерева расширяется сверху вниз. Другими словами, внизу основание дерева толще, а к верху оно сужается
• То же касается и веток дерева — у основания они толще, а к своему окончанию становятся уже
• Толщина ствола зависит от породы дерева. Если вы хотите нарисовать березу, то ствол должен быть тонким с изгибами, если рисуется дуб, то ствол должен быть толстым и массивным

• После того, как ствол нарисован, необходимо укрыть его ветками. Как правило, ветки у дерева начинаются не от корня, а с четверти его высоты. Нижние ветки обычно изображаются шире, нежели верхние
• Направление веток всегда вверх — они как бы тянутся к солнцу
• На крупных ветках можно дорисовывать более мелкие ветки
• Крону можно нарисовать сплошной массой с помощью красок, а можно прорисовать карандашом в виде отдельных листочков
• Когда все элементы дерева нарисованы, остается лишь его закрасить. Для изображения дерева потребуются как минимум два цвета: ствол и ветки — коричневый или черный, крона — зеленый

Как рисовать животных?

Как говорилось выше, для простоты рисования животных их тело необходимо визуально разбить на простые геометрические фигуры. Поочередно прорисовав каждую из фигур, нужно соединить их плавными линиями. Вот так и получаются животные.

Рисунок машины

Как научить ребенка рисовать человека?

Казалось бы, рисовать человека очень сложно. Однако, если придерживаться определенной схемы, то справиться с этим заданием сможет даже малыш дошкольного возраста. Итак, поэтапное рисование человека:

1. Рисуем овал. Овал впоследствии станет человеческой головой
2. Под овалом рисуем прямоугольник, который будет выступать в роли верхней части человеческого тела (до пояса)
3. Овал и прямоугольник соединяем двумя плавными линиями. Таким образом прорисовываем шею
4. Впритык к прямоугольнику пририсовываем второй прямоугольник. Ширина его должна ровняться ширине первого прямоугольника, а вот по длине он будет несколько более продолговатым
5. Второй прямоугольник разбиваем пополам линией, проходящей ровно по центру сверху вниз. Эта линия поможет создать нам некое подобие ног
6. Вдоль первого прямоугольника рисуем еще по одному тонкому прямоугольнику. Таким образом мы прорисовываем руки
7. Верхнюю часть прямоугольников сглаживаем плавной линией — это будут плечи
8. Теперь изображаем горловину свитера, треугольник на штанах, обувь и кисти рук. Все лишние линии нужно стереть ластиком

Видео: Как научить ребенка рисовать?

Доброго времени суток, дорогие родители. Сегодня мы поговорим о том, как научить ребенка рисовать поэтапно. Вы должны понимать, что данный способ является максимально доступным для маленьких детей. Мы рассмотрим возрастные особенности, а также основные правила и способы воспроизведения некоторых картин с использованием специальных алгоритмов.

В чем польза рисования

1. Ребенок развивает мелкую моторику.
2. В рисунках раскрывается мировосприятие, передаются эмоции и чувства.
3. У малыша развивается собственное мнение.
4. Когда ребенок рисует, происходит активное развитие правого и левого полушарий мозга. Таким образом, он, по сути, играет и проявляет свои творческие наклонности.
5. Способствует развитию зрительных навыков, речи, памяти, осязания и мышления.
6. Процесс позволяет выработать дисциплину, самоорганизацию и усидчивость.
7. Малыш привыкает доводить начатое до конца.
8. Рисование можно рассматривать, как способ спокойного времяпровождения, которое приходит на смену активным играм.

Поэтапный способ создания рисунков

Поэтапное рисование является методом изображения рисунков, который дает возможность делать это последовательно, следуя несложным инструкциям и схемам. Сначала нужно научить ребенка рисовать простые рисунки, а затем переходить к более сложным.

Зачастую, даже взрослым трудно понять, как нарисовать то или иное существо или предмет. Зная, как это делать, используя простые геометрические фигуры, процесс рисования окажется намного легче и проще. Именно поэтому данный метод хорошо применим при обучении детей.

Когда я была маленькой, мама приобрела для меня специальную книгу поэтапного рисунка. Для своего сына я такую не покупала. Как-то вышло, что мой ребенок стал сразу рисовать целые композиции, не на секунду ни о чем не задумываясь. Получал и до сих пор получает от этого процесса большое удовольствие.

Учим дома

Первоначально нужно позаботиться о приобретении необходимых инструментов для создания первых шедевров ребенка. Для этого вам понадобится:

• качественный альбом;
• мягкий простой карандаш;
• хороший ластик;
• набор цветных карандашей;
• схемы для поэтапного рисования.

Не удивляйтесь, что на данный момент необходимо так мало приспособлений. Лучше первым делом познакомить малыша с рисованием карандашами, и только потом переходить к мелкам или краскам.

Также необходимо позаботиться о наличии удобного стола, стула, хорошем освещении. Когда начинается занятие, исключите все отвлекающие и раздражающие факторы.

Необходимо помнить о соблюдении определенных правил в процессе обучения:

• спешка плохой советчик;
• нужно прикладывать все свои усилия;
• необходимо стараться изображать рисунок в той же последовательности, как указано на схеме;
• воспроизводить картинку нужно, вдумываясь и запоминая свои действия, чтоб потом появилась возможность самостоятельно это сделать, без использования схем;
• первые работы должны быть достаточно легкими и простыми в выполнении, затем нужно последовательно переходить к более сложным заданиям;
• запомните, что нельзя дополнять рисунок малыша. Ваши действия только огорчат его.

Обучаем малышей от трех до четырех лет

1. Для ребенка в 3 года необходимо подбирать только мягкие карандаши. Это связано с недостаточностью нажима.
2. Показываем малышу, как правильно его удерживать. При необходимости помогаем своей рукой.
3. Помните о том, что дети в 3 и 4 года еще не способны уверенно держать карандаш, а, следовательно, и проводить ровные линии. Поэтому в первое время придется потренироваться делать именно это.
4. Для детей в подобном возрасте рекомендуется приобретать специальные печатные тетради, в которых можно обводить готовые картинки.
5. Следующая стадия — знакомство с простыми геометрическими формами. Рисуем треугольник, круг, овал, прямоугольник, квадрат.
6. Как только ребенок освоил геометрические фигуры, и они начали у него получаться, переходим к ихнему превращению в новые объекты. Например, из маленьких кружков и прямоугольника можно создать автобус.

Знакомим деток от пяти до семи лет

1. Если малыш, которому уже 5 лет, ранее был знаком с простыми техниками рисования, то можно от простого карандаша переходить к набору цветных, также к фломастерам или краскам. Разъясните малышу, что его изображение можно разукрашивать, придавая различные цвета тем или иным объектам.
2. В 6 лет ребенок сможет научиться создавать композиции и целые сюжеты в своих картинах.
3. В таком возрасте детей можно просить изображать на листке бумаги все, что они замечают в повседневной жизни.
4. Если у дочери или сына появляются вопросы в создании картин, необходимо всегда уделять внимание и пытаться найти на них ответы.
5. Ребенок в 7 лет уже будет осознанно передавать свои эмоции с помощью рисунков.

Примеры

Предлагаю вашему вниманию план четырех поэтапных рисунков. Начинайте с самого простого – дерева или розы, а в завершение опробуйте способ поэтапного рисунка человека. Вы увидите, что создавать такие картинки не так уж тяжело, любой ребенок справится с поставленной задачей.

Рисуем дерево

Донесите до ребенка, что оно должно состоять из ствола, листьев и веток.

1. Изобразите ствол, обратите внимание на то, что у основания он значительно шире, чем на верхушке.
2. Задумайтесь над тем, какое именно дерева вы изображаете. Помните, что, например, у березы ствол достаточно тонкий, имеет изгибы, а у дуба массивный.
3. Теперь нужно добавить веток. Обратите внимание на то, что у основания они шире. Также нужно понимать, что снизу ствола они крупнее. Нужно помнить о том, что ветки у дерева начинают расти приблизительно с четверти от всей его высоты. Изображаются ветки, направленные в сторону солнца, то есть, приподняты вверх.
4. Постарайтесь на толстых ветках нарисовать мелкие, добавить реалистичности вашему рисунку.
5. Первый раз можно не прорисовывать каждый листочек, а изобразить крону одной массой.
6. Теперь можно раскрасить получившееся дерево.

Создаем розу

1. Рисуем плавную линию, которая будет стеблем растения.
2. На стебле прорисовываем листочки.
3. Рисуем овал. Это будет наш будущий бутон.
4. Внутри овала изображаем главные лепестки, их двое. Рисуем так, чтобы серединки лепестков напоминала свернутый рулон.
5. Дорисовываем маленькие боковые лепестки.
6. Все что осталось — добавить красок.

Рисуем кота поэтапно

1. Изобразим голову в виде овала.
2. Теперь нужно нарисовать треугольник в центре круга. Это будет носик, над ним сверху два круга- глаза.
3. Прорисовываем мордочку, добавьте две дужки, которые берут свое начало из носика.
4. Теперь нужно заняться туловищем. Для этой цели рисуем овал.
5. Прорисовываем лапки, добавляем хвост.
6. Теперь добавим два треугольника, расположив их на голове. Это будут ушки.
7. Внутри каждого полученного треугольника добавляем еще по одному.
8. Добавляем усики.
9. Котик готов, осталось только его разукрасить.

Рисуем первого человечка

Такой объект достаточно сложный, и его лучше оставлять напоследок при знакомстве с поэтапным рисунком.

Однако, стоит знать, что после получения определенных навыков поэтапного рисования, даже такой рисунок не покажется тяжелым и будет легко воссоздаваться ребенком.

1. Для изображения головы рисуем обычный овал.
2. Теперь непосредственно под нарисованным овалом необходимо добавить прямоугольник. Это будет часть туловища, от пояса до головы.
3. Далее нужно соединить нарисованные детали. Так вы получите шею.
4. Под прямоугольником прорисовываем еще один, по ширине такой же, но по длине более продолговатый.
5. Полученный прямоугольник нужно разделить на две половины, это будут ноги.
6. Далее необходимо изобразить руки, нарисовав тонкие длинные прямоугольники вдоль верхней части туловища.
7. Теперь можно одеть получившегося человечка. Добавим горловину для свитера, изобразим брюки, туфли и кисти рук.
8. Добавляем черты лица, уши.
9. Вот и получился человечек. Осталось придать ему яркости, разукрасив его.

Теперь вы знаете, как научить ребенка рисовать. Главное, запаситесь терпением и не давите на малыша. Он будет готов, когда придет время. Старайтесь максимально разъяснять его ошибки, помните, что нельзя вмешиваться в работу детей и вносить в нее какие-либо коррективы.

Первые попытки рисовать возникают ещё в раннем детстве, когда ребёнок берёт в руки карандаш. Он ещё не понимает, что это рисунок, но ему интересен сам процесс. По мере взросления и осознания окружающего мира появляется необходимость в более детальном отображении окружающей среды. Одними из ключевых фигур являются люди. Помочь ребенку передать на бумагу желаемое изображение могут даже родители, не обладающие художественными талантами, просто изучив такую методику, как поэтапное рисование для детей 7-9 лет. Пренебрегать такими творческими занятиями со своим чадом не стоит, поскольку через рисунок ребёнок проявляет свои чувства, эмоции, отношение к окружающим.

Как уже обозначалось выше, одним из способов изображения человека является поэтапное рисование. Для детей 7-9 лет он наиболее доступен и достаточно прост для понимания. В этом возрасте возникает потребность не только схематического изображения, но и достижения сходства с оригиналом. Помочь ребенку можно, объясняя основные правила и наглядно демонстрируя самый процесс передачи изображения.

Основные правила рисования человека

Лучше всего начинать рисование карандашом. Для детей этот способ наиболее приемлем, так как есть возможность исправить погрешность, стерев ластиком неверные линии.

Прежде чем приступить к работе, необходимо объяснить отличие между взрослым человеком и ребёнком. Одним из основных являются рост и пропорции.

Простые правила:

• Критерием измерения служит голова. Из собственных наблюдений ребёнку в этом возрасте уже известно, что взрослые выше, но при этом пропорции не нарушены. Это объясняется соотношением головы к телу. У детей голова по отношению к телу будет больше, соответственно, у взрослых меньше.
• Длина рук не должна быть больше длины ног.
• Локоть находится на уровне пояса, а рука не может быть ниже колена.
• Ладонь меньше ступни.
• У мужчин шире плечи, у женщин — бёдра.

Этапы прорисовывания фигуры человека

Поэтапное рисование человека начинается с определения размеров и расположения на листе. Отметив верхнюю точку (макушка головы) и нижнюю (ступни) провести вспомогательную линию, соединив их. Теперь необходимо отметить Если это ребёнок, она не должна быть меньше пятой части всей линии, если взрослый — не должна превышать шестой. Голова изображается в виде овала. Оставшуюся часть вспомогательной вертикальной линии маленькими чёрточками делим на части, равные размеру головы.

Определившись с головой, рисуем с детьми поэтапно другие части тела.

Особенности рисования малыша

Между шеёй и поясом условно вмещается 1 — 1,5 размера головы (это приблизительно середина вспомогательной линии). На этом же уровне будут расположены и локти. Отмечаем.

Колени будут располагаться на уровне второй чёрточки снизу (первая — это конечная точка).

Ширина плеч у ребёнка почти не превышает ширину головы. Немного отступив от неё, провести линию плеч (длина не более 1,5 от размера головы).

Провести линии от плеч до линии пояса и такого же размера ниже — это будут руки.

Отступив от пояса, условно полголовы, проводим линию таза.

От линии таза и до конца проводятся линии ног.

«Каркас» малыша готов.

Теперь, зная, где должны быть расположены различные части тела, можно приступить к прорисовке. При этом нужно учесть мышцы рук и ног, грудную клетку, и при рисовании штанишек — расстояние между линией таза и окончанием туловища. Чтобы легче было определить ширину грудной клетки, можно нарисовать овал от головы до линии таза, немного сужающийся к низу.

Придав объём каркасу, рисуем одежду. Может быть облегающей или просторной, это уже не имеет значения.

При работе важно учитывать именно поэтапное рисование. Для детей 7 -9 лет вполне доступно понимание необходимости поочерёдности изображения.

Рисуем взрослых

Прорисовка взрослого человека осуществляется по такому же принципу.

После разделения центральной линии на части, равные размеру головы (должно получиться 7-8 частей, в зависимости от роста изображаемого человека) отмечается линия пояса. Она находится, условно, на третьей отметке от головы (или четвертой от верхней точки, макушки). Как и у малыша, на этой же линии будут находиться и локти.

Расположение колен на уровне 6-й чёрточки (если человек высокий) или между 5-й и 6-й (при среднем росте).

Таким образом, у взрослого, в отличие от малыша, часть тела от пояса до ступней длиннее.

Ширина плеч в среднем вмещает две головы. У мужчин они будут немного шире, у женщин — уже.

Обозначение рук и ног проходит по той же схеме, что и у малыша. Так же придаётся объём и рисуется одежда.

Поэтапное рисование карандашом как основа будущей композиции

Схематическое поэтапное прорисовывание простым карандашом даёт возможность ребёнку наиболее правдоподобно изобразить желаемое. Используя первоначально каркас (схематическое изображение в виде линий и чёрточек), фигуре можно придать любое положение. Таким образом, на рисунке человек может двигаться, сидеть и т.д. Это поможет выстроить правильную композицию и получить полноценный рисунок.

Поэтапное рисование для детей 7-9 лет даёт возможность правильному формированию представления ребёнка о строении фигуры человека. В этом возрасте дети способны не только овладеть этой техникой, но и в дальнейшем усовершенствовать своё умение.

Уроки рисования карандашом поэтапно — это занятия, которые помогут освоить технику рисования, независимо от ваших способностей или возраста. Рисовать – это действительно просто!

Популярное

Не верите, что можете красиво рисовать? Конечно, великолепный портрет маслом действительно напишет лишь настоящий художник, но даже маленький ребенок в скором времени сможет повторить героя любимого мультфильма на бумаге, если пройдет уроки рисования для детей на нашем сайте.

Вы только подумайте, как обрадуется ваша кроха, когда вы ей расскажете, что с сегодняшнего дня мы учимся рисовать карандашом! Почему карандашом? Начинать надо с простого. И проще всего начать именно с легких рисунков карандашом. Постепенно вы будете постигать все более сложные навыки. И, в итоге, сможете перейти к работе красками. Рисование для детей станет любимым занятием, постепенно введет малышей в удивительный мир ярких образов и любимых героев.

Основы карандашной графики, которые преподают в художественной школе, вы и ваш ребенок постигнете намного быстрее, если пройдете уроки рисования карандашом поэтапно на нашем сайте. Мы сумели создать занятия, с которыми справятся даже малыши! С нами учиться просто и увлекательно, шаг за шагом вы поймете, что рисовать – это очень интересно.

Учимся рисовать карандашом

Первые уроки рисования для детей рассчитаны на помощь взрослых. Помогите малышу правильно взять карандаш, поддержите его ручку, проводя самые первые линии. Маленький художник должен лучше почувствовать силу, с которой нужно надавливать, чтобы получить линию правильной толщины. Затем позвольте ему самому нарисовать простые отрезки в разных направлениях. После вы можете перейти к несложным фигурам, таким как круг, прямоугольник и т.д.

Постепенно навыки рисования у ребенка будут закрепляться, он сможет придумывать более сложные сюжеты сам, фантазировать и воплощать свои фантазии на бумаге. Но начинать с малышом нужно с самых простых предметов или хорошо знакомых ему персонажей. Покупая всё необходимое, обратите внимание, что для первых занятий юному художнику понадобится толстый мягкий грифель, который оставляет яркий след практически без нажима.

Уроки рисования карандашом поэтапно для детей

Талант дан каждому человеку от природы, только развивать любые способности нужно начинать с раннего детства. Помогая детям учиться оформлять образы в изображения, вы оказываете им большую услугу. Рисование карандашом поэтапно не только интересно, но и очень полезно для маленьких детей. Уже доказано влияние развития мелкой моторики рук на умственные способности и психоэмоциональную сферу в самом раннем возрасте. Работая фломастером или карандашом, малыш становится более спокойным, уравновешенным, у него формируется прекрасный эстетический вкус, развивается чувство гармонии в отношении всего окружающего мира. Это справедливо и для взрослых: когда мы учимся рисовать карандашом – наша нервная система отдыхает. Это ли не лучшее лекарство от бесконечных стрессов?

Почему так важно, чтобы родители также освоили уроки рисования для детей? Помогите своему ребенку! Ваш малыш, скорей всего, не справится с первыми заданиями сам, он ведь совсем маленький и, скорей всего, еще не освоил многие навыки. Ему трудно удерживать в ручке карандаш, он еще не научился рассчитывать силу давления на бумагу, правильно ориентироваться в рамках границ бумажного листа. Начатый рисунок может не поместиться на бумаге, и малыш начнет нервничать. Важно не пропустить этот момент, а помочь ребенку умело организовать занятия, тогда рисование станет любимым развлечением.

Уроки рисования карандашом поэтапно подобраны таким образом, чтобы ребенок видел только знакомые ему предметы. Они систематизируют уже имеющийся опыт маленького человечка и постепенно расширяют его мировосприятие, знакомя с новыми явлениями природы и жизни. Возможно, именно теперь малыш по-новому взглянет на окружающий мир, а вы ему в этом поможете.

Детские рисунки карандашом – значение цвета и темы~ DEF4ONKI

[Всего: 2   Средний:  3/5]

Хотите лучше научиться понимать своего ребенка? Узнать, что его тревожит и о чем он думает? Обратите внимание на то, что и как он рисует. Детские рисунки карандашом, по утверждению психологов, могут многое рассказать о психологическом состоянии вашего сына или дочери.

Вы можете протестировать ребенка, дав ему задание нарисовать свою семью, дом, дерево или человека, чтобы попробовать глубже проникнуть в его внутренний мир. Но, нужно учесть, что детский рисунок карандашом укажет на состояние юного художника в данный момент. А для того, чтобы сделать выводы о его характере или чертах личности, нужно анализировать работы постоянно.

Детский рисунок карандашами

Рисунки карандашом детей какого возраста можно анализировать?

Лучше всего для психологического анализа подходят рисунки карандашом детей в возрасте от 4 до 7 лет.

В более раннем возрасте, приблизительно до 3-3,5 лет ребенок еще не умеет планировать процесс рисования. Он сначала рисует, а лишь затем начинает придумывать, что же это у него получилось.

Создавать сначала замысел в голове, а лишь затем переносить его на бумагу, юные дарования могут лишь с 3,5-4 лет.

Прорисовывать крупные детали, например, руки, ноги, волосы, нос, рот у человека дети начнут лишь с 5 лет. И лишь к 7 годам ребенок начинает одевать нарисованных человечков в одежду, соответствующую их полу и возрасту, придумывать персонажам головные уборы, прически, рисовать шею.

Почему для психологического анализа лучше подходят рисунки, сделанные карандашом?

Детские рисунки, сделанные карандашами, позволяю получить дополнительную информацию о ребенке, которую дает степень нажима.

По тому, с какой силой ребенок давит на карандаш, можно определить его состояние:

• слабый нажим – робость, пассивность;
• сильный – эмоциональная напряженность;
• давление такое, что лист бумаги продавливается и рвется – признак гиперактивности, конфликтности;
• постоянное стирание линий теркой – тревожность и неуверенность.

Значение цвета

Цветовая гамма детского рисунка карандашом также может сообщить много интересного про маленькую личность. Психологи трактуют преобладание цветов следующим образом:

1. Красный – перед вами открытая энергичная личность. Сейчас это легковозбудимый и непоседливый малыш. Но, в будущей взрослой жизни у него есть все шансы добиться значительных успехов.
2. Оранжевый. Этот цвет – сигнал того, что внутри маленькой личности скопилась агрессия. Она не находит выхода и это создает сложности во взаимодействии с окружающими.
3. Желтый. Перед вам мечтатель с хорошо развитой фантазией. Такому человеку не скучно одному. Он предпочитает абстрактные игры, требующие воображения.
4. Зеленый психологи считают цветом упрямства. Такому индивидууму нужно уделить максимум внимания. Если в детском рисунке карандашом преобладает светло-зеленый – это сигнал, что ребенок нуждается в защите. Темно-зеленый – маленький человек испытывает недостаток любви и внимания.
5. Голубой – ребенок находится в гармонии с собой и окружающим миром. Ему нужны тактильные ощущения близких. Такое же значение имеют другие нежные пастельные тона – розовый, лиловый и пр.
6. Синий – на данный момент перед вами спокойный и уравновешенный ребенок.
7. Фиолетовый – это любимый цвет самых ранимых и чувствительных детей. Они больше других нуждаются в ласке, внимании и поощрении.

Преобладание темной палитры в детском рисунке карандашом – это знак, который должен насторожить родителей:

1. Темно-бордовый – сигнализирует о тревожном состоянии, депрессии.
2. Коричневый – переживания по поводу семейных неурядиц или проблем со здоровьем.
3. Черный – признак психологической травмы, стресса.
4. Серый – закрытость, замкнутость. Если ребенку предложили выполнить рисунок и из всего разнообразия цветов он выбрал простой карандаш, то это знак того, что в его жизни не хватает ярких эмоций и красок.

Даем задание и анализируем его выполнение

Когда вы даете задание для детского рисунка карандашом, вы должны его сформулировать только в общих чертах. То есть, если перед ребенком ставится задача нарисовать, например, дом, то не нужно уточнять какой он (одноэтажный, многоэтажный). Не надо рекомендовать цвет и детали. Все это юный художник должен придумать и воплотить на бумаге сам, без подсказок. В противном случае психологический анализ делать бессмысленно. Ведь это вы подсказали ему свое видение деталей.

Рассмотрим самые типичные задания для тестирования:

• дом;
•  дерево;
• Человек;
• семья.

Дом

Самая важная деталь в детском рисунке карандашом, на котором нарисован дом – это окна. Чем больше их количество и размер – тем открытие ваш ребенок. Если окна маленькие или отсутствуют вовсе – это знак, что вашему ребенку трудно дается общение с людьми, он замкнут и закрыт.

Дерево

Если дерево, нарисованное карандашом на детском рисунке, крупное с толстым стволом и ветвями, устремленными вверх – вам не о чем переживать. Ваш ребенок целеустремлен и имеет твердую жизненную позицию.

Насторожить родителей должны искривленные ветки или крона, заштрихованная беспорядочными каракулями. Это свидетельство стресса, депрессии, подверженности чужому негативному влиянию.

Человек

Если попросить малыша нарисовать человека, то на бумаге он, скорее всего, подсознательно изобразит себя по своим внутренним ощущениям. На что обратить внимание в детском рисунке карандашом, где он изобразил человека:

1. Если нарисованный человечек не имеет пола или принадлежит не к тому полу, что ребенок (например, мальчик рисует девочку), то это признак внутреннего разлада.
2. Размер головы указывает на степень умственного развития.
3. Наличие головного убора – о потребности в защите.
4. Широко открытые глаза – это страх.
5. Оскаленный рот – агрессия.
6. Длинные ноги – желание стать независимым.
7. Поднятые вверх руки – признак агрессии или мольба о помощи.
8. Угловатое туловище чаще рисуют мальчики. Это признак мужественности.

Семья

Если на детском рисунке карандашом изображена семья, то вы можете сразу понять, кто в ней главный. Это будет самая большая, наиболее тщательно прорисованная, фигура. Если же этой фигурой окажется сам ребенок – то это значит, что он ощущает себя уникальным, очень значимым.

Семья, держащаяся за руки – дружная. Если каждая из фигурок стоит отдельно – в общении между родственниками проблемы.

Если кого-то из членов семьи на рисунке нет или он изображен схематически, то это знак того, что он неприятен малышу.

Тревогу у родителей должны вызвать люди на рисунке, которых в семе нет или если они уже умерли. Это значит, что ребенку в семье дискомфортно, он хотел бы изменить ее.

Бывает так, что малыш рисует всех членов семьи, кроме себя. Это признак того, что он чувствует себя нежеланным, лишним.

Будьте внимательны к рисункам своих детей. Ведь они очень часто держат внутри свои страхи и обиды, боясь поделиться ими со взрослыми. Но, они обязательно выразят их на листе бумаги.

Рисование — «Я художник от слова ХУДО🙈 Как детский рисунок на тему страха влияет на психику родителя? »

🌼 Приветствую всех заглянувших 🌼

Мне безумно стыдно писать отзыв в данный раздел. А точнее стыдно за свои «работы». Но я решила выговориться, поэтому не судите строго)

Скажу сразу, я не умею рисовать от слова совсем! Ручки, которые у многих растут из плечей, у меня же растут совсем не оттуда.

В детстве я посещала художественную школу. Были куплены различные краски, карандаши, ватманы и тубус, даже мольберт. К слову, последний до сих пор где-то валяется на чердаке. Но моё желание научиться рисовать пропало почти сразу после покупки всех принадлежностей. Или даже не так. Я одновременно занималась рисованием и спортом. Спорт привлекал меня гораздо больше, чем монотонно сидеть над красками. Поэтому выбор был очевиден, а художка брошенна.

Я не умею рисовать. Вот прям вообще. В начальной школе я ещё пробовала рисовать на уроках изо, а учитель продолжал ставить — 5-. Бедный учитель, ведь ему пришлось смотреть на то, что я рисовала🤦‍♀️В средней школе мне надоело мучать себя, и я не придумала ничего лучшего подошла к учителю со словами :» делайте со мной, что хотите, но рисовать я не буду. Не получается у меня». Учитель пошёл навстречу мне и больше не требовал каких-то работ и прочего.

Ну вот правда, не умею рисовать. Мне не нравится длительно сидеть на одном месте. Вся эта монотонность меня угнетает. Мне важно движение. Но. Я безумно люблю смотреть на работы/рисунки/картины других людей. Меня поражает талант тех, кто умеет рисовать. А самое главное, меня поражает терпение! Сколько же его нужно иметь, чтобы вывести мелкие детали? Мне очень нравятся работы наших авторов в этом разделе! ​

Я не рисовала до того момента, пока мой сын не пошёл в детский сад. Там и началось самое интересное. В саду требовали рисунки на детские конкурсы, но рисунок должны рисовать родители. Для меня это стало настоящим испытанием. Пришлось искать в интернете подходящие рисунки на заданную тему и срисовывать. Самое интересное, что мы переодически занимали призовые места с нашими каракулями. Рисунки с того времени не сохранились. ​​​​​​

Дальше началась школа. 1 класс. Я выдохнула с облегчением, ведь сын рисовал сам на уроках и дома, если было такое домашнее задание. Но началось дистанционное обучение… И в школе решили, что письменных заданий мало, поэтому ежедневно задавали рисунок на определённую тематику. Пока сын делает письменные задания, я рисую.

Ну и покажу то, что у меня получается рисовать. К критике отношусь положительно. Но не забывайте, что я не претендую на правильность, я не художник, да и повторюсь ещё раз — я не умею рисовать.

В школе задавали подготовить рисунок на тему осени. Что смогла, то и нарисовала. Позже выяснилось, что наш рисунок выбрали на школьный конкурс.

Рисунок на тему осени.

Дистанционное обучение. Это мой персональный ад. К каждому прочитанному произведению требуется рисунок.

Рисунок к сказке рукавичка

Раньше я не задумывалась о русских народных сказках. Выбесили сказки в тот момент, когда мы их начали рисовать. Во-первых, что за манера у животных вламываться в чужое жилье и начинать там жить? 😂 Во — вторых, сказка рукавичка. Всё помнят её? Дед идёт на рыбалку, теряет свою рукавичка и понеслось… В эту несчастную рукавичку набились все животные! В ковчеге Ноя и то меньше зверей было. Но это все мелочи. Меня теперь не покидает мысль — у деда что-то с суставами? Какого он был размера, что в его рукавицу зелез медведь, кабан, лиса и вся округа близлежащая?

Детский рисунок к сказке Теремок

​​​​​

Детский рисунок с сказке Пушкина

Рисунок созвездия дракона

Рисунок ниже — итог дистанционки и самоизоляции. Всё дети придумали загадки о солнце, котах, а мы на злобу дня.

На злобу дня

Кстати, я не рисую, а только перерисовываю. Парадокс и треш начинается, когда я решила схалтурить и срисовать изображение. Помните в детстве прикладывали к оконному стеклу желаемую картинку, сверху лист бумаги и обводили контур? Вот так и я хотела, но вышел настоящий кошмар😂не получается у меня обводить. Но работу мы сдали в таком виде, переделывать не стали. На фото ниже результат.

Наряды древних славян детский рисунок.

Сын помимо обычной школы посещает и спортивную. От тренера поступило предложение подготовить рисунок в поддержку врачей. Сын уговорил меня и на это. Сам же только принёс бумагу и карандаши, и конечно же, сфотографировался с готовым рисунком.

Детский рисунок на флешмоб Спасибо врачам

Рисунок на флешмоб Спасибо врачам

Наверное у Вас возникает вопрос — почему рисую я, а не ребёнок? Это отдельная история. Чуть ниже покажу и рисунки своих детей.

 

Рисунок на тему 1 мая. Рисунок ребёнка на 9 мая.

Как Вы могли заметить, то рисуя я карандашами больше всего. Но бывает возникает желание и за краски взяться. Потом уже я понимаю, что краски точно не моё. А вот обычный карандаш я люблю больше всего! Поэтому именно карандашом я решила выполнить работу к 9 мая.

Рисунок карандашом

Рисовала со старой фотографии моего деда. В цитату спрячу оригинал фото.

Я не люблю рисовать, но иногда хочется что-то эдакое нарисовать. Я такие мысли стараюсь сразу отгонять от себя. Да и головой понимаю, что не люблю это занятие, не умею, не моё это. Но все же у меня есть единственный рисунок, который я рисовала по своему желанию, а не по требованию сына/школы.



Рисунок карандашом.

Муж утверждает, что я рисовала саму себя🤦‍♀️говорит, что очень похоже. Ну не знаю.

Детские рисунки.

Мои дети очень любят рисовать. При чем рисуют и карандашами, и красками, и фломастерами, и на стенах. ​​​​​​Каждый выбирает что-то себе под настроение, благо выбор большой.

Рисование отзывы

и это малая часть всего. Показываю только то, что попалось первым под руку.

Рисование отзывы

Дочка любит краски, сын отдаёт предпочтение карандашам. Зачастую могут рисовать и обычными ручками.

Рисование отзывы

Ну и естественно покажу рисунки своих детей. Начну с работ дочери. Она занимается в студии рисования с сентября месяца. Преподаватель хвалит её и утверждает, что если не забрасывать занятия, то дочка сможет раскрыться полностью в этом направлении.

Детский рисунок

Итоговая работа за полугодие. Ну что сказать? В возрасте дочери я рисовала ещё хуже😂

Лепка у неё получается лучше, как мне кажется.

Если говорить о том, что дочка сама может что-то нарисовать, то да. Она неплохо рисует на заданную тему, но по своему возрасту. К примеру, на занятиях нам предложили поучаствовать в конкурсе рисунков на тему 9 мая. Я предложила дочери и она согласилась. Но сама она ещё не знает, что это за праздник и с чем он ассоциируется. Поэтому мы нашли в интернете рисунки по теме и дочка их срисовала, где-то и мне пришлось помогать.

Детский рисунок к 9 мая

Вот уже и готовый вариант рисунка. Дочке 4,6 года. Думаю, что для такого возраста рисунок более чем подходит.

Детский рисунок на тему войны и 9 мая.

С сыном дела обстоят иначе. Парень он у меня серьёзный и рисует на серьёзные темы) танки, машины, роботы и войнушки. Соответственно и цвета выбирает все мрачные. Из-за тёмных рисунков мы обращались к психологу.

Психолог у нас очень хороший и лучший специалист в городе. За время консультаций и работы с ребёнком выяснили, что сын выбирает именно тёмные оттенки только из-за темы самих рисунков. То есть если ему задают нарисовать что-то из природы, то и выбранные цвета будут соответствующими.

Детский рисунок

Детские рисунки

Дома мы с сыном разговаривали на тему рисунков и выбранных оттенков карандашей. Из разговора стало понятно, что ему нравятся и «девчачьи» цвета- розовый, красный, бежевый и т.д. Но на войне же не будет розовый автомат! Логика железная и тут не поспоришь.

Детские рисунки

У нас была ситуация в начале обучения в школе. Школьный психолог проводил занятие у детей и попросила нарисовать то, чего боятся дети. Через время учитель собрала родительское собрание, где нам и вручили работы наших детей. Я была в шоке от увиденного! Если многие нарисовали пауков и змей, то мой сын выделился основательно.

Детский рисунок на тему страхов. Мнение психолога о детском рисовании

Додумался нарисовать кладбище и черную комнату… Пока на собрании психолог рассказывал, как прошло это «тестирование», я в панике соображала куда нам обращаться. Честно, я думала, что стану седой…Такого переживания и страха я не испытывала никогда перед детским рисунком.

По приходу домой я села разговаривать с сыном на тему страхов. Спросила почему он боится кладбища и тёмной комнаты. Оказывается, что сын не захотел признаваться всему классу, что он тоже боится змей и пауков. Ну почему тогда комната тёмная? «Дети все боятся темноты!»

Со школьным психологом мы тогда встретились ещё раз и обсудили эту тему. Оказалось, что и наш психолог боится до ужаса змей и прочего. Сына эти слова приободрили, больше на тестировании он не рисует такие вещи.

Поэтому совет родителям, которые как и я пытались рассмотреть рисунок ребёнка со стороны психологии. Прежде чем вешать на собственного ребёнка различные «диагнозы» — поговорите с ребёнком. Выясните почему ребёнок нарисовал именно этот рисунок и этими цветами. ​​​​​​

Подводя итоги могу сказать, что рисование способствует развитию мелкой моторики и речи ребёнка. Для взрослых рисование может стать отличным видом релакса. Для себя я убедилась, что рисование все же не моя стезя. И если многие говорят, что все могут рисовать! То это далеко не так. Кмк. Рисование требует настоящего таланта, усидчивости и огромного терпения.

Лучшие способы научить ребенка рисовать. Простые и поэтапные техники

Рисование, наряду с пением, танцами, письмом, – один из важнейших инструментов для человека, чтобы выразить свои эмоции, реализовать фантазии и проявить себя в этом мире. Особенно рисование важно для развития маленького ребенка, ведь с помощью изобразительного искусства малыши учатся различать и сочетать цвета, тренируют свое воображение, придумывая сюжеты для рисунков, тренируют мелкую моторику и т.д.

Список плюсов от занятия рисованием для ребенка можно продолжать бесконечно, но возникает вопрос, как научить ребенка рисовать, чтобы ему самому нравился полученный результат и не пропало желание проявлять себя и свои таланты.

В этом материале мы рассмотрим простые и действенные техники рисования для школьников и детей младшего возраста, и детальнее ознакомимся с разными инструментами.

С чего начать?

Сначала научите ребенка обращаться с карандашом. Выбирайте карандаши удобной для малыша длины, если у него не получается держать инструмент в руке правильно, помогите и уложите карандаш в ладонь. Научите ребенка рисовать базовые фигуры – прямую линию, волнистую линию, круг, овал, квадрат и т.д.

Если ребенок не понимает, как воссоздать ту или иную фигуру, попробуйте нарисовать ее вместе, вложив руку малыша в свою. Но старайтесь не злоупотреблять таким совместным рисованием. Чтобы научить малыша управлять своими движениями во время создания рисунков, давайте ему больше свободы.

Плавно переходите к детализации рисунков. Предложите дорисовать и дополнить изображение. Например, Вы можете рисовать ствол и ветки дерева, а ребенок должен дорисовать листья и яблоки или создайте очертание котика или собачки, которым нужно дорисовать уши, хвост, глаза, усы и т.д.

Когда ребенок научился держать в руке карандаш, можно переходить к занятиям с красками.

Купите правильный инструментарий:

• Краски. Знакомство с красками лучше всего начинать с акварели и гуаши. Эти виды красок безопасны и легко отмываются с поверхностей и кожи. Масляные и акриловые краски пригодятся детям среднего школьного возраста, которые занимаются рисованием в студиях или кружках.

• Кисточки. Чтобы научить малыша правильно рисовать разными техниками, Вам потребуются качественные кисточки разных форм и размеров. Рекомендуем выбирать кисти из шерсти пони или белки, они мягкие и упругие.

• Аксессуары. Купите специальный фартук и нарукавники, чтобы во время занятий не пачкалась одежда. Также вам потребуется стакан для воды со специальной крышкой, которая предотвращает проливания воды и клеенка, которой можно застилать рабочий стол. Для смешивания красок обзаведитесь палитрой.

Самых маленьких крох сначала нужно в игровой форме познакомить с красками, рассказать, как ими пользоваться, какие цвета есть в наборе, как можно смешивать цвета и т.д. Чтобы не только научить малыша рисовать, но и привить искреннюю любовь к этому делу, занятие не должно выглядеть как строгий урок, а скорее как веселая игра или сказочное приключение, где нет строгих правил.

Пытайтесь научить ребенка рисовать аккуратно, чтобы его навыки укреплялись и прогрессировали. Сначала рекомендуется рисовать самому карандашом очертания простых предметов, например, яблока, листика, солнца, и предлагать ребенку разрисовывать красками эти картинки, не выходя за линии. Для развития аккуратности можно использовать и уже готовые тетради-разукрашки, но совместный процесс создания рисунка для ребенка будет гораздо интересней.

Простые поэтапные техники

№1 Круги

Эта техника подходит для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Это самый простой способ, ведь для малышей рисование округлых форм является наиболее близкой и понятной техникой.

В такой технике удобней всего научить ребенка рисовать милых и красивых животных. Смотрите поэтапные рисунки на фото ниже.

№ 2 Мазки пальцами

Эта простая техника также прекрасно подходит для того, чтобы научить рисовать маленького ребенка, особенно если малыш еще не уверенно держит кисточку или карандаш в руке.

Если макать палец сразу в несколько красок, можно рисовать красивые многоцветные мазки, создавая настоящие шедевры. Особенно эта техника хороша для создания цветочных композиций.

№3 Рисовать штрихами

Штрихование карандашом подходит для детей школьного возраста. Одним из бонусов применения этой техники является вырабатывание усидчивости у ребенка, ведь, чтобы рисовать ровные и последовательные штрихи нужно сконцентрироваться и уделить рисунку немало времени.

Для начала можно рисовать карандашом разные предметы, животных и прочее и просить юного художника разрисовать изображение, используя при этом штрихи.

№4 Рисовать подручными средствами

Рисовать шедевры изобразительного искусства можно далеко не одними кисточками. Даже великие художники не ограничивали свой инструментарий кистями и активно использовали подручные материалы.

Например, чтобы рисовать точечные округлые мазки, можно использовать ватные палочки. Пучок ватных палочек удобно использовать, чтобы создать листья на дереве или мелкие соцветия. Размытые переходы, например, для создания оттенков неба или воды удобно рисовать поролоновой губкой. Зубной щеткой можно создавать брызги, а с помощью коктейльной соломинки выдувать ствол и ветки дерева из нескольких капель краски. Поощряйте желание ребенка рисовать разными материалами,

Как привить малышу любовь к рисованию

Только время покажет, нравится ли Вашему ребенку рисовать и проводить так свой досуг или он проявляет интерес к другим занятиям. Ваша задача – предлагать, направлять и не спугнуть желание слишком большим натиском или критикой.

• Беседа. Обсуждайте с ребенком его рисунки. Показывайте свою искреннюю заинтересованность. Спрашивайте, почему он выбрал именно такой сюжет для рисунка, почему использовал определенные цвета. Акцентируйте внимание на деталях.

• Не устанавливайте строгие правила. Не останавливайте фантазию и творческие порывы ребенка, замечаниями по типу «трава не бывает синей» или «не бывает квадратных апельсинов».

• Правильно высказывайте критику. Не концентрируйте внимание на ошибках. Предлагайте свои варианты в качестве альтернативы, а не, как единственно верный вариант.

• Не завышайте требования. Предлагайте рисовать посильные для возраста, уровня моторики и когнитивного развития сюжеты. Например, дошкольники лучше справляются с воспроизведением объемных и габаритных предметов, а школьников от 7-10 лет можно научить рисовать детализированные изображения.

И конечно же не высмеивайте рисунки ребенка и не сравнивайте их с удачными по Вашему мнению рисунками. Только в атмосфере общего доверия и хорошего настроения можно научить создавать ребенка красивые рисунки.

Как развивать талант к рисованию?

Если Вы видите, что дети проявляют особенный интерес к рисованию и у них действительно получается рисовать реалистично, интересно и осознанно, можно задуматься о профессиональном подходе к этому делу. Детей младшего школьного возраста можно водить на специальные кружки или индивидуальные занятия по рисованию.

В художественную школу можно отдать школьника с 12 лет или старше. В этом возрасте ребята уже достигают определенного уровня физического и когнитивного развития, позволяющего обрабатывать те объемы информации, которые дают педагоги, и реализовывать их на бумаге. С 12 лет одаренные в этом направлении школьники уже могут учиться рисовать объемные предметы, разбираться с понятиями перспективы, панорамы, соотношения размеров предметов и т.д.

РИСУЙ С НАМИ — официальный сайт всероссийских конкурсов рисунков

КОНКУРС РИСУНКОВ, ПОДЕЛОК И ФОТОГРАФИЙ!

Приглашаем детей — школьников и дошкольников, а также взрослых к участию в творческих конкурсах рисунков и поделок! Наши Конкурсы позволяют обратить внимание детей и взрослых на историю нашей Родины, расширить знания по истории Великой Отечественной войны, воспитать у детей чувство патриотизма и гордости за Родину. Все творческие мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Министерства образования и науки РФ и направлены на формирование у подрастающего поколения чувства любви и уважения к родным и близким, а также способствуют развитию интереса к художественным видам творчества. Каждый творческий конкурс позволяет проявить школьникам и дошкольникам свой талант и посоревноваться в масштабе страны — от Калининграда до Владивостока.

Творческая мастерская «РИСУЙ С НАМИ» проводит всероссийские конкурсы для всех возрастов. Всероссийские конкурсы являются открытыми и доступны для зарубежных участников. Участие в конкурсах БЕСПЛАТНО. Принять участие в творческих конкурсах могут все желающие, для этого необходимо зарегистрироваться на сайте рисуйснами.рф и отправить электронную заявку с вашей работой (рисунок, поделка или фотография). Итоги по конкурсам подводятся два раза в месяц (5 и 20 числа) и публикуются в разделе РЕЗУЛЬТАТЫ, также ознакомиться с результатами можно в личном кабинете. Победители конкурса могут заказать дипломы в Личном кабинете (услуга платная). Педагоги, если их указали в качестве наставника, могут бесплатно получить благодарственное письмо при выполнении одного из условий (- в одном из конкурсов 5 и более участников стали Победителями, и у них в Заявке (в поле «E-mail наставника») указан электронный адрес Руководителя; — в конкурсе приняли участие более 15 участников, указавших в поле Заявки («E-mail наставника») электронный адрес Руководителя;) или платно заказать его в своем Личном кабинете. Дипломы, сертификаты и благодарственные письма разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и позволяют сформировать качественное портфолио педагога для аттестации.

Преимущество наших творческих конкурсов рисунка:
— БЕСПЛАТНОЕ участие (ОргВзнос платить не надо).
— Справедливая и честная оценка каждой работы.
— Принимать участие можно из любой точки страны и мира, где есть Интернет.
— Все наградные документы остаются в Личном кабинете участника.
— Быстрая и удобная регистрация.
— Быстрое оформление заявки.
— Можно сформировать список учеников, чтобы каждый раз не вводить одни и те же данные при оформлении заявки.
— Расширенная тематика творческих конкурсов.
— В творческом конкурсе участвуют не только рисунки, но и поделки, и фотографии.

Рисунки дошкольников | Психология рисунка

Главная страница » Детский рисунок » Рисунки дошкольников

Рисунок дошкольника

Рисунки детей можно изучать с разных точек зрения:

• с точки зрения психологического анализа самого процесса рисования
• с точки зрения измерения одаренности при рисовании
• с точки зрения умственного развития ребенка
• с точки зрения возрастной эволюции детского рисунка

Основные исследования в этой области психологии сосредоточены в основном на возрастной эволюции. Они показали, что в развитии рисования можно выделить 2 этапа, которые, в свою очередь, поделить на возрастные стадии, охватывающие весь период детства:

Первый этап. Доизобразительный.

1.Стадия “каракулей”, или “марания”. Возраст ребёнка – до 2-х лет.

«Каракули» – это самая ранняя стадия в развитии детского рисунка. На стадии каракулей ребенок еще не пытается нарисовать что-то определенное, его штрихи лишены всякого смысла. Поэтому на данном этапе то, что ребенок пытается изобразить, даже не назовешь собственно рисованием.

Её можно охарактеризовать как  доизобразительный этап графической деятельности. В этом возрасте карандаш и бумага не являются для ребенка какими-то специальными предметами, и поэтому используются не по назначению. Здесь главное для самого ребёнка – след на бумаге, который он оставил САМ!

Таким образом, первые рисунки дошкольников возникают случайно. Они являются следствием манипуляций ребенка с карандашом и бумагой или в результате подражания действиям старших.

Стадия каракулей является продолжительной и неоднородной. Её можно разделить на 2 этапа:

1) до 2-х лет.

Когда ребёнок научился делать свои первые штрихи на бумаге, они сначала идут приблизительно в одном направлении. С течением времени, когда рука ребенка приобретает большую уверенность, штрихи начинают меняться: перекрещиваться друг с другом, принимать другую форму (закругленных или ломаных линий).

Таким образом, из этих штрихов иногда складываются такие случайные фигуры, которые могут напоминать ребенку какие-то реальные предметы. Но на этой стадии развития он все еще не способен связать зрительный образ с процессом рисования и изобразить что-либо “реальное”.

2) после 2-х лет.

Примерно через полгода после начала стадии каракулей рисунки дошкольников претерпевают изменения. Ребенок начинает контролировать процесс рисования (зрительный контроль) и координировать свои движения. Теперь он начинает познавать свои каракули. Большинство детей рисует на этом этапе с большим удовольствием, так как развитие зрительно-моторной координации уже является большим достижением для ребенка. Иногда дети так увлекаются рисованием, что сидят, не замечая ничего вокруг.

2. Стадия последующей интерпретации. Возраст ребёнка – до 3-х лет.

По мере последующего развития ребенка  в рисунках увеличивается количество нарисованных предметов и меняется сам способ изображения. Этот этап является стадией бесформенных изображений и резко отличается от предыдущего по переживаниям самого ребенка. Теперь он уже намеренно пытается изобразить что-то конкретное, но его сил пока недостаточно для того, чтобы другому человеку можно было определить смысл нарисованного, так как по качеству изображения рисунки мало отличаются от рисунков предыдущей стадии. Вообще же в подавляющем большинстве случаев такие маленькие детки  не стремятся передать реальную форму того, что они рисуют (например, человека). Их рисунки воспроизводят  схемы или графические шаблоны. Это та же стадия каракулей, но теперь ребенок начинает придумывать названия своим рисункам, что свидетельствует об изменении в его мышлении. Каракули могут стать “папой” или “мамой”, хотя обнаружить их на рисунках пока невозможно. Но, если раньше ребенок получал удовольствие от того, что остается какой-то графический след от вождения карандашом по бумаге, то теперь он начинает связывать свои каракули с окружающим внешним миром. Начинается переход от “мышления в движениях” к “образному мышлению”. По мере того, как ребенок рисует, каракули на бумаге начинают приобретать для него зрительное значение, а это, в свою очередь, влияет на дальнейшее развитие рисования.

Таким образом, на стадии рисования каракулей наиболее важной для ребенка становится возможность создавать линии и формы, овладевать моторной координацией, строить образное отражение окружающей действительности.

Стадия каракулей заканчивается в тот момент, когда появляется замкнутый контур – “круг”.

Второй этап. Изобразительный.

1. Стадия схематического изображения. Возраст ребёнка – от 3-х до 4-х лет.

Данная стадия является очень продолжительной. В ней можно выделить ряд ступеней в зависимости от того, как поначалу примитивные схемы постепенно наполняются все более существенным содержанием.

Как только ребенок достигает 3-хлетнего возраста, в динамике его рисунков появляется тенденция к изображению окружнос­тей. Сначала они могут быть непрерывными, похожими на запутанный клубок. Потом становятся отдельными кружками, и тогда ребенок обнаруживает, что он нарисовал, например, голову.

Фактически круг — это самый простой рисунок, повсеместно выбранный образец и самая распростра­ненная фигура в природе. Ребенок будет продолжать ис­пользовать круг при изображении самых разнообразных деталей — головы, глаз, рта, туловища, ушей и даже волос.

Большинство специалистов в этой области психологии  считает, что ребенок рисует человека путем изображения самых важных его черт. Даже младенца больше всего интересует лицо с глазами, которыми человек смот­рит, ушами, которыми он слышит, ртом, которым го­ворит и улыбается. И впоследствии ребёнок выбирает именно эту часть тела для изображения че­ловека.

Таким образом, приблизительно в 3 года у детей появляется предметный рисунок, а излюбленным предметом рисования становится человек, который сначала изображается чрезвычайно упрощенно.

“Головоног”

Первой формой изображения человека становится так называемый “головоног”.

Это попытка снабдить голову человека, который до этого был просто “кругом”, различными «прило­жениями».  Отсюда — смешная фигура, которая вполне соответствует своему названию «голова­стик», «головоног», т. е. маленький человечек, у которо­го голова плавно переходит в ноги и  в котором уже безошибочно узнается человек.

Таким образом, “головоног” представляет собой голову округлой формы с отходящими от нее или расположенными рядом черточками (руками и ногами).

Причём окружность может символизировать голову вместе с телом, из-за чего некоторые специалисты считают некорректным такое определение, как “головоног”.  Ног и рук может быть больше, чем положено.

«Головоног»

Трёхлетние детишки также могут нарисовать своему человечку глаза, рот, нос и даже волосы.

На рисунках изображён типичный “головоног” .  Подобные рисунки дошкольников вполне соответствует норме вплоть до 4-хлетнего возраста.

2. Стадия схематического изображения. Возраст ребёнка – от 4-х до 5-и лет.

Примерно к четырем годам ребенок переходит к изображению примитивной схемы. Теперь у нарисованного им человека,  кроме головы, рук и ног, появляется и туловище. Но такой человек составлен из отдельных частей. Его ноги расположены по бокам туловища, а руки чаще всего начинаются от середины. Туловище может быть разнообразной формы – квадратной, овальной, в виде удлиненной полоски и т. д. Иногда оно отделяется от ног двумя линиями, идущими непосредственно от головы и перечеркнутыми посередине небольшой горизонтальной линией. Руки чаще всего изображаются с пальцами, которые бывают очень велики и напоминают при этом совершенно другие предметы. Число пальцев часто не сходится с действительным. Если из общей массы туловища выделяется шея, то она часто имеет непропорционально большую длину.

Ещё следует обратить внимание, что когда ребенок начинает рисо­вать второй круг, чтобы изобразить тело, первый круг, обозначающий голову, может отличаться преувеличенным размером. Это подчёркивает первенство головы. Хотя мнения исследователей в этом вопросе расходятся. Так, одни полагают, что голова нарисована большой потому, что это самая важная часть и символизирует человека ( и трудно с этим не согласиться, особенно, если вспомнить “головонога”). А, например, Р. Арнхейм (его труд – «Искусство и визуальное восприятие») считал, что голова получилась большой вследствие недостатка пространства на листе бумаги. То есть ребенок нари­совал большой круг в центре листа, и поэтому для других частей осталось очень мало места.

3. Стадия схематического изображения. Возраст ребёнка – от  5-ти до 6-ти лет.

На шестом году жизни ребенок получает представление о вертикали и горизонтали.

Если раньше он часто рисовал человека в наклонном положении, как будто падающего, то теперь он начинает рисовать его стоящим строго вертикально.

Последующее развитие рисунка человека состоит в переходе к изображению толщины рук и ног.

Схематический рисунок с малым количеством второстепенных деталей

Пятилетний ребенок рисует руки и ноги уже двойными линиями.

Руки по-прежнему начинаются от середины туловища, но второстепенные детали пока отсутствуют или немногочисленны.

Схематический рисунок с многочисленными второстепенными деталями

К шести годам ребенок уже чаще всего рисует руки человека, начиная от верхней части туловища.

При этом появляются и различные второстепенные детали (пальцы, волосы, брови, ресницы).

Вообще рисунки дошкольников шестилетнего возраста в норме предполагают детализированное схематическое изображение, содержащее все основные и большинство из наиболее важных второстепенных деталей (шею, пальцы, ступни, волосы или шапку вместо них, брови, одежду).

12 советов по рисованию детских портретов

Для художника-портретиста нарисовать лицо ребенка особенно сложно, но это также может быть полезным опытом. На детских лицах яркие большие глаза и невинные улыбки, способные согреть самое жестокое сердце. Это делает создание хорошего портрета такого красивого объекта безмерным удовольствием.

Если вам не удается запечатлеть невинную красоту ребенка на бумаге, вам могут помочь несколько советов. Прочитав их, еще раз попробуйте свой последний портрет и посмотрите, улучшится ли результат.Как и во всех видах искусства, практика важна, поэтому не сдавайтесь.

Индивидуальный портрет

Рисуя лицо человека, важно смотреть на человека. Каждый человек уникален, поэтому старайтесь не придавать лицу какой-то идеальный набор пропорций.

Внимательно наблюдайте за основными формами и размещайте черты в соответствии с размером и формой головы этого человека. Несмотря на наше основное анатомическое сходство, небольшие вариации в структуре кости характерны для каждого человека, поэтому важно распознавать их в каждом изображаемом вами предмете.

Пропорции детской головы

Канон идеальных пропорций полезен, когда вы пытаетесь познакомиться с строением головы, но в остальном имеет ограниченное применение. Это особенно актуально при рисовании детей, поскольку их мягкие кости и быстрый рост резко меняют структуру головы.

Лоб ребенка пропорционально больше, чем у взрослого. Средняя точка взрослого человека находится чуть ниже глаз. У ребенка вы обнаружите, что середина глаз находится примерно на 3/7 высоты лица. Первый седьмой — нижняя губа, а следующий седьмой — нос.

По мере роста детей лоб становится меньше. При работе с детьми постарше разделите лицо на одинаковые части, чтобы вам было легче расположить черты лица.

Добавление черт лица

Вы можете заблокировать лицо ребенка, используя тот же подход, что и для взрослого. Нарисуйте шар вместо головы и добавьте очень светлые пересекающиеся линии, чтобы обозначить плоскость лица.

Должна быть одна вертикальная линия, идущая прямо вниз по носу.Вы можете добавить столько горизонтальных линий, сколько хотите, чтобы они помогли вам разместить каждую черту ребенка. Многие художники предпочитают рисовать отдельные линии для верхней, средней и нижней части глаз, нижней части носа и линии, обозначающей центр губ. Линии носа и глаз также могут помочь вам при рисовании ушей.

Нарисуйте контуры на плоскости лица, указывающие положение различных элементов. На этом этапе обратите особое внимание на длинный или короткий нос, размер подбородка и т. Д., Соответствующим образом отрегулировав расположение контуров.

Правильный выбор материалов

При рисовании детей важен выбор материалов. Грубая бумага для набросков может затруднить получение плавно смоделированных тонов, которые придают портрету невинность. Вместо этого рассмотрите бумагу с гладкой поверхностью, такую ​​как доска или листы Bristol.

Рекомендуется работать медленно и осторожно, чтобы не стирать слишком большую часть своей работы. Повреждение поверхности бумаги может сделать участки плоскими и безжизненными.Это будет наиболее заметно в глазах, если вы не можете выделить необходимые блики.

Масштаб портрета тоже важен. Когда вы работаете над маленьким портретом, это может затруднить получение необходимых деталей. Хотя альбом для рисования удобен, вы можете вместо этого попробовать поработать на листе бумаги 9×12 или 11×14.

Следуйте правилу «Меньше значит больше»

Рисуя черты лица ребенка, помните, что в большинстве случаев «лучше меньше, да лучше». Не поддавайтесь соблазну обрисовать каждую деталь или каждый волосок.Это только запутает портрет и отвлечет от самых важных деталей, таких как глаза и улыбка ребенка.

Довольно часто можно оставить середину нижнего века белой, чтобы она выступала в качестве мелирования. Это также поможет осветлить глаза. Кроме того, нижний край нижней губы часто сливается с оттенком кожи, поэтому избегайте здесь четких контуров.

Несколько ключевых моментов, которые следует запомнить

Помните о пропорциях головы ребенка и других советах, и у вас будет хорошее начало.Вот еще несколько приемов, которые помогут вам нарисовать отличный портрет.

• Не используйте фото со вспышкой. Вспышка сглаживает плавные изгибы детского лица, не давая ничего смоделировать. Вместо этого сделайте снимок с естественным освещением, желательно с приятным, мягким светом сбоку.
• Обратите внимание на маленькие нечеткие снимки. В конце концов, вы не можете нарисовать то, чего не видите.
• Избегайте резких контуров. Сделайте набросок мягко и используйте плавные линии. Многие из ваших начальных руководств будут стерты в процессе работы, и вы не захотите повредить бумагу.
• Используйте весь диапазон значений и осторожно оттеняйте тона кожи. Кожа ребенка очень чистая и нежная, поэтому ваша техника растушевки должна быть такой же.
• Используйте хорошую гладкую бумагу и разные карандаши. Это поможет вам добиться столь тонких различий в оттенке кожи. Если нужно, заранее потренируйтесь в растушевке.
• Белки сохраняйте осторожно, особенно в глазах. Легче добавить оттенок позже, чем стереть его, потому что вы не получите тех ярких белых пятен, которые необходимы для бликов и белков глаз.
• Постарайтесь не переусердствовать с портретом. Держите рисунок свежим и легким и знайте, когда закончите.

5 простых проектов для рисования карандашом для детей

Многие дети любят рисовать и растушевывать карандашами. Это красивая техника, которая придает объем рисунку. Дети младшего возраста могут попробовать растушевку цветными карандашами.

Прежде чем мы поговорим о том, как выполнять штриховку карандашом, давайте поговорим о том, что вам нужно для штриховки карандашом.

Много не надо. Обычная бумага, карандаш HB и ластик.

Но на рынке доступно множество серьезных инструментов, которые вы можете купить для своего проекта затенения карандашом. Они придают эскизу профессиональные эффекты, и их тоже интересно использовать.

Какие карандаши можно использовать для растушевки? Что такое карандаш H, B и HB?

Чтобы узнать больше об этом, вы должны посмотреть это видео с LethalChris Drawing. В нем не только рассказывается о различных типах карандашей, но и рассказывается, как контролировать давление на карандаш, чтобы определить глубину затенения.

Вы также должны знать о различных типах техники затенения.

Штриховка, перекрестная штриховка, обводка, пунктирная линия, растяжка или каракули — вот некоторые из техник, которые вы можете использовать для создания текстуры на своем рисунке.

Кроме карандашей для растушевки, вам также понадобится инструмент для растушевки / растушевка или простой ватный тампон для равномерного смешивания отметок. Многие используют пальцы, чтобы растушевать, но иногда это может выглядеть иначе из-за воздействия масла или пота на руку.

Вам также понадобится разминаемый ластик для рисования. Замешанный ластик может приподнять графит или уголь с бумаги, не размазав ее. Измените форму ластика, и с его помощью можно легко стереть область любой формы и размера.

Купить наборы для рисования и черчения онлайн

Если вы хотите купить наборы для рисования и набросков в Интернете, вот несколько советов. (Это партнерские ссылки).

Градуированные карандаши, которые я люблю покупать, от Staedtler.Набор мягких карандашей упакован в красивую жестяную коробку с карандашами от 8B до HB.

Карандаши графитные для черчения

Bianyo Художественные карандаши для рисования — еще один качественный графитовый карандаш. У них другой ассортимент карандашей, чем у Staedtler.

Карандаши цветные

Треугольные карандаши

Faber Castell мягкие и легко растушевываются.

Бумажные пни

После карандашей нам понадобятся бумажные пеньки. Бумажные обрубки используются для сращивания.У вас есть выбор: купить бумажные пенки Kabeer Art или набор бумажных пенек Cretacolor. Вот ссылки.

Ластик резиновый

В качестве разминаемого ластика может выступать не что иное, как разминаемый ластик Cretacolor Big.

Блокноты

Я люблю использовать альбом для рисования Bianyo Artist Quality Sketch Pad для создания эскизов. Эти альбомы для рисования A5 подходят по размеру для начинающих, и их также легко носить с собой. Многие используют акварельную бумагу для штриховки карандашом, чтобы получить текстуру акварельной бумаги на своем рисунке.

Белые гелевые ручки

Еще одна вещь, которую вы хотели бы иметь с собой, — это белые гелевые ручки Sakura Gelly Rolls. Это полезно для выделения некоторых областей.

Ручка для рисования

Если вы хотите рисовать пером, вот несколько вариантов.

Защита от грязи

Эта перчатка закрывает мизинец, который касается бумаги при рисовании. Таким образом, вы можете предотвратить размазывание следов на бумаге, когда вы ее наденете.

Проекты для штриховки карандашом

Когда у вас будут все необходимые принадлежности для рисования, вы можете приступить к рисованию. Вот несколько проектов, которые вы можете попробовать. Все эти зарисовки делают дети от 10 до 13 лет.

Монохромные картины учат концепции света и тени с использованием одного оттенка.

Нарисуйте фигуры

Первым этапом обучения штриховке карандашей является управление давлением карандаша на бумагу. Итак, возьмите чистый лист бумаги и сделайте прямоугольники.Постарайтесь растушевывать равномерно. Как только вам станет комфортно использовать постоянное давление для затенения области, попробуйте растушевывать градуированные тона. Здесь вы начинаете с максимума, а затем медленно снижаете давление, чтобы получить более светлый тон. Вы можете попробовать и наоборот, переходя от более светлого тона к более темному.

Также важно научиться закрашивать разные формы. Движение карандаша должно выполняться в соответствии с формой объекта. Прямые линии заштрихованной текстуры не подойдут для круглого объекта.Он должен выявлять ощущение формы своими штрихами.

Натюрморт

Важно уметь делать натюрморт. Это поможет вам научиться соразмерности. Затенение придает объем этим объектам. Еще одна вещь, которую мы узнаем, — это концепция света и тени.

Оп-арт или 3D-арт

В оп-арт или 3D-искусстве свет и тень используются для создания оптической иллюзии. Создавать этот вид искусства одно удовольствие, и, если оно не сделано идеально, не даст эффекта.Вот видео, на котором вы можете увидеть , как штриховка карандашом создает иллюзию этого объекта, выходящего из бумаги .

Затенение ландшафта

Возьмите штриховку пейзажа карандашом или попробуйте взять образец с натуры. Сначала подумайте еще раз об источнике света. Затем растушуйте, чтобы создать глубину.

Портрет или карикатурная картина

Это то, что все любят рисовать. И это способ научиться затенять в увлекательной игровой форме. Есть много мест, где можно найти ссылки для рисования портретов.Вам нужно научиться правильно делать пропорции лица.

Вы пробовали нарисовать каплю воды ?

Если вас интересуют другие материалы для искусства , чтобы купить , вы найдете полный список здесь.

Как рисовать детей и создавать свои собственные позы

Вот как будет выглядеть последняя картина этого урока:

Практическое руководство по рисованию позы

Готовы узнать больше о том, как рисовать детей?

Теперь вы научились рисовать пропорции головы взрослой и детской женщины, мы можем начать расширять это, набросав наш персонаж Алисы из популярного романа «Приключения Алисы в стране чудес» в различных позах.

Не будем вдаваться в подробности — этот урок о том, как рисовать детей, посвящен тому, чтобы освободить руку для рисования и развлечься с различными идеями для поз!

Итак, возьмите карандаши или планшет и вперед!

Повторение того, что вы узнали

В предыдущем уроке о том, как рисовать детей, Сикра Ясин показала вам, как пропорции при рисовании головы взрослой женщины немного отличаются при рисовании головы девочки.

Если вы поклонник манги и аниме, вы могли заметить, как многие персонажи этих комиксов, кажется, используют детские пропорции, чтобы выглядеть мило.

Здесь мы собираемся взять то, что мы узнали, и применить это, чтобы набросать серию грубых поз, чтобы помочь вам почувствовать своего персонажа.

Итак, напомним, как только вы проведете линию посередине головы ребенка, чтобы показать вам, где должны опускаться брови, остается вопрос о том, чтобы затем разделить эту область на четыре части, чтобы показать, где должны быть другие черты. .

Глаза находятся в первой части, нос опускается на дно второй части, рот находится в третьей части, а подбородок — в четвертой.

Теперь вы освоили эту часть того, как рисовать детей, давайте перейдем к рисованию позы для Алисы!

Примите позу — получайте удовольствие от рисования

Наброски поз для вашего персонажа — это то, чем часто пренебрегают, но это очень важно, если вы собираетесь создать правильное ощущение для своего персонажа.

Для начала покажите наброски пропорций вашего взрослого и ребенка, а затем используйте область справа от листа, чтобы проявить творческий подход и набросать некоторые грубые идеи.

Разогреваемся и начинаем рисовать!

В этой первой части мы не будем ничего рисовать!

Вы знаете, как спортсмены разминаются перед тренировкой или турниром?

Художникам тоже нужно разогреться, поэтому просто возьмите карандаш или ручку и начните рисовать на бумаге, чтобы ваша рука двигалась свободно.

Продолжайте столько, сколько захотите, просто чтобы эти творческие соки текли.

Это не обязательно — ведь вы ведь не будете растягивать мышцы! — но это только поможет вам расслабиться и позволить вашим линиям течь более свободно.

Когда ваша рука начнет свободно двигаться, начните думать о том, какое настроение вы хотите создать в своем рисунке — счастливое, грустное, может быть, любопытное?

Просто получайте удовольствие и проявляйте изобретательность, когда учитесь рисовать детей. Помните, мы просто набрасываем наброски, поэтому ваш рисунок не обязательно должен выглядеть идеально.

На самом деле, это может выглядеть как угодно грязно!

Просто сделайте это просто — нарисуйте овал головы, а затем несколько линий, показывающих, в какой позе находится Алиса.

Пусть ваш карандаш уловит настроение — может, Алиса о чем-то думает? Ищете? Глядя вниз?

Выбор за вами, так что получайте удовольствие и экспериментируйте с ним!

Попробовав одну идею, почему бы не попробовать другую? Вы можете принять более классическую позу, когда Алиса смотрит прямо — может быть, у нее опущено одно плечо, чтобы она была видна под углом?

Попробуйте нарисовать Алису сбоку так, чтобы ее тело было направлено в другом направлении.

Не беспокойтесь о рисовании рук или других деталей на этом этапе — этот урок просто разработан, чтобы вы могли проверить различные варианты, прежде чем решить, какой из них лучше всего подходит.

Вы заметите, что последняя картина в этой серии о том, как рисовать детей, изображает Алису так, как если бы она выглядела слегка сбоку, без каких-либо видимых рук — это было то, что Сикра решила после набросков различных поз.

К тому времени, когда вы закончите, ваш документ должен выглядеть примерно так, как в примере выше — очень грубым, очень бесплатным, но с множеством идей о том, как в конечном итоге будет выглядеть ваша законченная картина.

Попробуйте набросать столько набросков, сколько захотите — в следующем уроке о том, как рисовать детей, мы выберем позу и начнем работу над нашим последним рисунком Алисы в стране чудес!

Вернуться на страницу уроков рисования комиксов

Почему так сложно рисовать детей? — Витрувианская художественная студия

Сейчас я работаю над портретом моей племянницы Фрэнсис. На самом деле она мне не племянница. Она дочь двоюродной сестры моей жены, что, как мне кажется, делает ее моей двоюродной сестрой, когда-то удаленной … Но я не уверен.

В любом случае, я решил нарисовать ее по нескольким причинам: потому что я подумал, что это было бы хорошо сделать для Фрэнсис и ее родителей, потому что у меня уже было отличное фото с ней, и, что наиболее важно, потому что она одна из них. моих любимых людей. По всем этим причинам я с нетерпением ждал возможности покопаться в этом рисунке.

Но мое волнение быстро улетучилось, когда я поняла, насколько сложно рисовать детей. У меня есть некоторый опыт рисования портретов — я давно потерял счет, сколько лиц людей нарисовал за эти годы, но это много, и я не помню, чтобы у меня возникали такие большие проблемы с тех пор, как я был студентом.Это было неприятно, потому что я, , знаю Фрэнсис, что, если уж на то пошло, должно облегчить рисование ее образа… Разве не так?

Возможно, нет. Иногда знание своего объекта может затруднить достижение подобия , потому что вы собираетесь обратиться к более жесткому критику — даже небольшие ошибки будут более заметны для вас, когда вы хорошо знакомы с лицом, которое рисуете. Но проблема была не в этом. Проблема здесь в том, что Фрэнсис такая юная .

Рисование детей — это другая игра.

Раньше я никогда толком не пробовала рисовать детей. На самом деле, я никогда не пробовал рисовать кого-то моложе 20 лет или около того (или любого другого возраста, когда люди начинают работать моделями). Все мои рисунки с натуры были сделаны либо в школьной среде с профессиональными моделями, либо в моих собственных друзьях-рисовальщицах — никому из них не исполнилось 20 лет. На этой фотографии Фрэнсис 5 лет, что, как оказалось, имеет огромное значение в . .

Почему имеет значение возраст?

«И что?» Я слышу, как вы спрашиваете.«Лицо — это лицо. Какая разница, сколько ему лет? » Я тоже об этом подумал, когда писал этот портретный рисунок, но оказалось, что возраст имеет значение. Почему? Потому что многие ориентиры, которые я ищу на пожилых людях, просто не так заметны, когда рисую детей. На этом снимке у Фрэнсис все еще много детского жира, который похож на плотное облако над ее нижней челюстью, верхней челюстью, скуловыми костями, лицевыми мышцами, такими как жевательные мышцы, и модиоли в уголках рта. На их месте мягкое, рыхлое пространство на ее щеках, где поверхностные формы сливаются воедино почти незаметно.

И тем не менее, они еще . Неспособность учесть их на каком-то уровне приведет к чрезмерно упрощенному, пластичному, похожему на манекен виду рисунку, который просто никогда не выглядит совершенно правильным, даже когда рисует детей. Какая там структура надо описать. Но если я переусердствую с этими частями лица — пусть даже немного — я заставлю Фрэнсис выглядеть постаревшей и изможденной, как жуткий ребенок-тролль, проводящий слишком много времени на солнце.

Это тонкий баланс, который требуется при рисовании детей — достаточное описание форм, покрытых детским жиром, без чрезмерного выполнения этого и добавления лет износа на лицо 5-летнего ребенка. Думаю, я приспособился, и теперь мне нравится этот портретный рисунок, но какое-то время это было сложно. Подобные неожиданные вызовы — часть того, почему после многих лет работы я все еще заинтересован в создании рисунков.

великолепных книжек с картинками, раскрывающих силу карандаша

Так что вполне уместно, что искусство Сэя действительно рассказывает историю Касла. Написанная голосом племянника Касла, сказка скромная и почти отстраненная, но образы раскрывают муки его безмолвного одинокого детства и страсть созидания.Когда у молодого Джеймса забирают принадлежности для рисования, он создает свой собственный карандаш с помощью заостренной палочки и сажи, смешанной с его вертелом. Воспроизведение Сэя работ Касла иллюстрирует завораживающее видение мира. (В книге нет репродукций реальных работ Касла.) Разбитое сердце Касла, в какой-то момент отказавшегося от своих работ, показано мрачным углем — его руки размываются трепещущими листами бумаги, создавая впечатление, что он по-настоящему отбрасывая части себя.

Когда искусство Касла, наконец, открывается миром искусства, и у него есть собственная выставка, это почти разочаровывает: «Явка была хорошей, несколько произведений были проданы.«Многие читатели могут найти его неудовлетворительным. Но Сэй, обладатель медали Калдекотта за «Путешествие дедушки», подарил нам портрет чистейшего художника — человека, не заботящегося о славе своего искусства, но отчаянно увлеченного его созданием. Здесь есть над чем задуматься о том, как устроен ум художника.

В превосходной бессловесной книжке с картинками «Линии» Сюзи Ли («Волна», «Тень») с помощью карандаша втягивает читателя в слои своего воображения. Книга открывается на пустой странице с помощью карандаша и ластика.Оттуда мы следуем за одинокой фигуристкой в ​​красной шапочке, которая скользит по просторам белого льда, а ее коньки образуют здесь замыкающую линию. Она крутится и вертится от энтузиазма, но когда она пытается прыгнуть с вращением, ее приземление прерывается. Только когда фигуристка падает, мы видим, что лед был чистым листом бумаги, а отметки от ее коньков — карандашными линиями. Бумага временно смята, так как нам напоминают о начальном изображении, и мы с волнением понимаем, что смотрим глазами художника, а также чувствуем ее разочарование.К счастью, невидимый художник пересматривает и сглаживает свою бумагу, и фигуристка появляется снова. Оттуда к рисунку начинают ликовать новые фигуристы, и сотни «ошибочных» линий и следов ластика становятся их дорожками для катания на коньках. На заключительных форзацах изображен рисунок ледяного пруда, предположительно законченная работа художника, на стопке эскизов.

Это волшебное, изобретательное путешествие по художественному процессу. Фигуристка очаровательно олицетворяет ошибки и упорство, необходимое для творчества.Ее движения и язык тела запечатлены с изумительным мастерством, каждая нарисованная метка полна тихой энергии — слова не нужны. «Lines» действительно подчеркивает мастерство Ли в бессловесной форме книжки с картинками.

Какие цветные карандаши лучше всего подходят для малышей? Мы пробуем шесть карандашей для малышей и «первый».

В Монтессори мы часто слышим «покупайте лучшие художественные материалы, которые вы можете себе позволить». Но что лучше всего и каков ваш бюджет? Часто я ориентируюсь на материалы, которые вижу в наших классах Монтессори, и, если я не уверен, я спрошу учителя.Часто учителя использовали эти материалы в течение многих лет, и со многими детьми они видели, что работает.

Наши самые популярные материалы для рисования малышей — это карандаши для рисования и масляная пастель, но мы также предлагаем карандаши! Что бы вы ни выбрали, я предлагаю найти материалы для рисования, которые подходят вам, и сделать их свободно доступными для вашего малыша. Представьте себя писателем, но без бумаги, представьте, что вы художник без какой-либо краски (или альтернативы). Дети, включая малышей (и невербальных), имеют право рисовать, самовыражаться, творить !!

Мы решили попробовать шесть самых популярных или наиболее рекомендуемых карандашей для малышей или «первых» карандашей. Нашими фаворитами были те, которые представляют собой комбинацию карандаша и мелка, поскольку они имеют насыщенные цвета и легко и плотно ложатся на бумагу с минимальным давлением. В Монтессори мы рекомендуем малышам и дошкольникам использовать карандаши или мелки, а не маркеры (тексты), поскольку они дают хорошую обратную связь, чем сильнее вы нажимаете, тем больше цвета вы получаете, нажимайте или рисуете легко и получаете легкое покрытие, это отлично подходит для развития координации , отзывчивость и причина и следствие.

Я добавил стоимость карандашей, так как считаю это важным.Я считаю, что форма карандашей (круглая / треугольная или шестиугольная) — это личное предпочтение. Мы можем понаблюдать за тем, как ребенок пользуется карандашами, и увидеть, что ему больше всего подходит.

# 1 Lyra — Groove Triple 3 в 1

• Форма: треугольная.
Сертификация
• : Сертификат PEFC.
• Производство: Германия.
• Рекомендовано: 3 года +.
• Мы заплатили: 1,50 фунта стерлингов за карандаш.
• Примечания: 3 в 1, карандаш / мелок / акварель, очень легко ложится на бумагу, мягкая и толстая, очень проста в использовании для малыша.Это карандаши, которые мой малыш (22 месяца) использует больше всего.

# 2 Stabilo — Woody 3 дюйма 1

• Форма: Круглая.
Сертификация
• : Сертификат PEFC.
• Производство: Чехия.
• Мы заплатили 1,40 фунта за карандаш.
№
• Заметки: Карандаш / Мелок / Акварель в одном, толстом, легком применении, легко и гладко ложится на бумагу, очень легко для малыша.

# 3 Giotto Be-bé — цветные карандаши Jumbo (ссылка для Великобритании)

• Форма: Круглая.
Сертификация
• : Сертификат PEFC.
• Производство: Китай.
• Дополнительно: точилка для карандашей.
• Мы заплатили: 1,03 фунта стерлингов за карандаш.
№
• Примечания: Имеет на конце ограничитель для жевания, чтобы ребенок не мог жевать карандаш, насыщенный цвет, хорошее нанесение.

# 4 Lyra — Треугольные карандаши Ferby

• Форма: треугольная.
Сертификация
• : Сертификат PEFC.
• Производство: Германия.
• Рекомендовано: 3 года +.
• Мы заплатили: 0,98 фунта стерлингов за карандаш.
• Заметки: Незакрашенные, не слишком толстые, чтобы прослужить до элементарных + лет, основной карандаш на долгие годы. У нас дома много таких наборов (моим старшим детям 8-11 лет).

# 5 Staedtler Noris — Super Jumbo Coloring Pencils (ссылка для Великобритании)

• Форма: шестиугольная.
Сертификат
• : Сертификат FSC.
• Производство: Германия.
• Рекомендовано: 3 года +.
• Дополнительно: точилка для карандашей.
• Мы заплатили 1,30 фунта стерлингов за карандаш.
• Примечания: такой же толщины, как и у Ferby, но длины стандартных карандашей, возможно, лучше всего подходят для разновозрастных групп / братьев и сестер, насыщенных цветов и прекрасного нанесения.

# 6 My First Crayola — Easy-Grip Jumbo Pencils (ссылка для Великобритании)

• Форма: шестиугольная.
• Сертификат: «Изготовлено из древесины только возобновляемых плантаций».
• Производство: Бразилия.
• Рекомендовано: 12 месяцев +.
• Мы заплатили: 0,30 фунта стерлингов за карандаш.
• Примечания: Простой карандаш, очень доступный, белый лак и изображения животных, стандартное / легкое нанесение.

Рейтинг безопасности 3 года + обусловлен мелкими деталями и острыми краями. Карандаши всегда должны использоваться под непосредственным наблюдением взрослых.

Мне бы хотелось услышать, какие карандаши лучше всего подходят для вашего малыша или какие карандаши вы используете в своем классе!

Этот пост содержит партнерские ссылки.Мы можем получать небольшую комиссию за товары, приобретенные по этим ссылкам. Спасибо за Вашу поддержку.

Что мы можем узнать из детских рисунков?

Дети любят рисовать. Примерно в возрасте двух лет они открывают для себя истинное удовольствие делать отметки. Они берут любой мелок, карандаш или ручку и пишут.

Наши малыши не пытаются изобразить реальность этими каракулями. Это просто радостное исследование их собственной вновь обретенной силы — способности оставить постоянный след в мире.

Важность каракулей

Ой-ой … с www.shutterstock.com

Примерно в три или четыре года ранние каракули по прямой линии превращаются в круговые каракули, и это очень важная веха. Их большие, непрерывные, круглые каракули линии начинают соединяться, образуя замкнутые формы круга.

Способность рисовать замкнутую фигуру знаменует начало способности представлять объекты в мире вокруг вас. Это также знаменует начало способности составлять буквы алфавита.

Придание смысла

«Это мумия?» Семья Пессель / Flickr, CC BY

Постепенно каракули перестают быть просто внутренним удовольствием для маленьких детей, поскольку взрослые в их жизни ищут сообщения в своих пометках.

Круглые формы становятся головами, солнцем или цветами. Мамы, папы, бабушки и дедушки и опекуны придают значение своим каракулям: «Это мумия?» «Какой красивый цветок!»

Благодаря вдохновляющим разговорам и моделированию со стороны взрослых их каракули теперь стали узнаваемыми для других как «вещи».Это также введение в сложное и абстрактное представление о том, что письменные слова также являются символами значения.

Наши дети начинают понимать коммуникативную силу своих оценок.

Следующим важным достижением является способность распознавать «внутреннее» и «внешнее» этих форм. Точки внутри становятся глазами и носами, линии выстреливают снаружи, превращаясь в руки, ноги, солнечные лучи, лепестки и стебли. Эти же навыки необходимы для совершенствования написания букв алфавита.

Взрослые в их жизни взволнованы, и эти положительные отзывы очень воодушевляют наших детей. Их рисунки хвалят, вывешивают на стенах детских садов, наклеивают на дверцы холодильников. И так рисуют и рисуют.

С точки зрения четырехлетнего ребенка — что не нравится в рисовании? Это доставляет им огромное внутреннее удовольствие и, кажется, делает счастливыми и их близких. Кроме, видимо, того момента, когда он находится на стене спальни… в biro…

Это не все радуги и цветы

Пяти- и шестилетние дети, как правило, рисуют цветы и радуги, потому что это простые формы для рисования.Тодд Сандерс / Flickr, CC BY

Взгляните на двери холодильников по всей стране, и вас можно простить за то, что вы подумали, что каракули эволюционируют в одержимость цветами, солнцем, радугой и домами с остроконечными крышами. Кажется, что пяти- и шестилетние дети зациклены на них.

Оказывается, все это довольно простые формы для рисования, и они представляют собой очень легко узнаваемые схемы, а это означает, что вы получите много одобрения и признательности от вашей аудитории. Их рисование приносит много внешней похвалы и внутреннего удовольствия.

Но более пристальный взгляд на рисунки пяти, шести и семи лет может раскрыть гораздо больше, чем солнечный свет, леденцы на палочке и радугу. Пропорции предметов на их рисунках мало связаны с реальной жизнью.

Вещи, которые производят на них впечатление, выглядят большими на странице. Следовательно, пупки и ресницы часто занимают видное место на рисунках маленьких детей.

Если говорить более отрезвляюще, то на рисунках детей в центрах содержания под стражей видное место занимают заборы и колючая проволока.

Примерно к семи годам наступает еще один этап рисования, когда дети начинают закреплять свои рисунки на странице, где раньше их объекты беспорядочно плавали в пространстве.

Они рисуют базовые линии и горизонты, обычно тонкие линии зеленой травы и голубого неба, пытаясь изобразить мир, который они видят вокруг себя.

Почему дети перестают рисовать?

К девяти или десяти годам у многих детей чистая радость рисования начинает угасать.Они начинают смотреть на свои рисунки сурово самокритичными глазами, поскольку они стремятся представить реальность и обнаруживают, что им не хватает навыков для этого.

Их симпатичные схематичные цветы, закрепленные в полосе зеленой травы, больше не выглядят настоящими. Они знают, что руки — это не круги с пятью излучающими линиями, но они не могут нарисовать настоящие руки.

Взрослые в их жизни, которые когда-то любили все, что они рисовали, теперь кажутся менее влюбленными. В школе учителя больше не поощряют рисование, а многие отговаривают его: «вы можете нарисовать картинку, если и когда закончите писать».

Кажется, все сговорились против того, чтобы наши дети продолжали рисовать.

Надо научить рисованию

Когда наши десятилетние дети перестают рисовать, потому что «у меня это плохо получается», они теряют важный инструмент обучения. Когда рисованию позволяют выскользнуть из нашего творческого и коммуникативного репертуара, мы оказываемся в невыгодном положении.

Рисование позволяет нам испытывать чувства и идеи и играть с ними. Он развивает вербальные навыки чтения, письма и речи.

Рисование — это средство пристального наблюдения за миром вокруг нас, записи того, что мы наблюдаем, и использования этого в качестве основы для дальнейшего исследования.Он может быть важным игроком в нашем внутреннем диалоге, когда мы работаем над концептуальными проблемами.

Рисование — это приобретенный навык; мы улучшаемся с инструкциями. Тем не менее, мы уклоняемся от обучения рисованию для детей. Существует неуместный страх, что мы задушим творчество, если воспользуемся инструкцией по рисованию.

Но на самом деле большинство детей просто отказываются от рисования, потому что не получают никаких инструкций.

Дело не в создании шедевров

Не все дети станут великими писателями, но мы с по учим их навыкам письма.