«Осень. Идет дождь». II. Творческая и поисковая работа детей
Валентина Никитина
Конспект образовательной деятельности по рисованию в старшей группе на тему: «Осень. Идет дождь».
Цель : Формирование графического навыка проведения штриховки в заданном направлении.
Задачи :
1. Учить изображать дождливую погоду с помощью различных
выразительных средств : техника по — мокрому, не закрашиваемые линии, проведенные парафином или восковым мелком;
2. Совершенствовать технику штриховки (парафин) ;
3. Закреплять навык изображения деревьев .
4. Воспитывать интерес детей к изобразительному искусству .
Материал и оборудование : лист бумаги, акварель, гуашь, парафиновые свечи, кисть толстая и тонкая, открытки, иллюстрации и образцы работ с изображением ранней , золотой и поздней осени , осенней дождливой погоды , спокойная музыка.
Ребята, отгадайте загадку :
Пошла по лугам, По лесам, по полям.
Припасы она заготовила нам,
Упрятала их в погреба, в закрома,
Сказала : За мною нагрянет зима! (осень )
(Ребенок находит картинку среди всех времен года с изображением осени , выставляет ее на доску)
Назовите, какие осенние месяцы вы знаете ? Как называется первый месяц осени ? Какая это осень ? (Ранняя) изображением первого месяца осени ). Назовите приметы ранней осени .
(В сентябре осень только начинается . Появляются первые жёлтые листочки на берёзах, клёны расцветают жёлтой и красной листвой. Про такую осень говорят – ранняя осень ).
Какой сейчас месяц осени наступил ? (Октябрь) . Кто знает, как называется этот период осени ? (Золотая) . (Ребенок находит картинку с изображением второго месяца осени ).
Что происходит в октябре?
(В октябре все деревья наряжаются в осенние наряды , начинается листопад.
Про такую осень говорят – золотая , пышная осень ).
Как мы узнаем, что наступила поздняя осень ?
(Листьев на деревьях совсем почти нет, идут частые холодные дожди , наступают морозы, выпадает первый снег. Такую осень называют поздней ).
Как называется месяц поздней осени ? (Ноябрь)
У осени свои краски . Какие краски золотой осени вы знаете ? (Красные, жёлтые, оранжевые, зелёные, пурпурные, теплые, багряные, золотистые).
Игра «Осенние слова »
Каждый из вас должен по очереди сказать по одному красивому слову об осени . «Золотая, печальная, красивая, дождливая , пасмурная, холодная, теплая, таинственная, ранняя, поздняя, ласковая, интересная, унылая».
Игра «Какая погода бывает осенью ?»
Когда дует ветер – ветренная,
Холодно – холодная,
Пасмурно – пасмурная,
Сыро – сырая,
Хмуро – хмурая,
Ясно – ясная.
Когда идет дождь- дождливая…
Сюрпризный момент :
У нашей Королевы Кисточки в ее саду всегда лето, растут красивые цветы, деревья, кусты. А за окном она видит у нас и осень , и зиму, и весну. А вот ее подруга принцесса живет в далекой и очень жаркой стране, где никогда не бывает ни дождя , ни снега. Скучно, правда? Принцесса прислала письмо нашей королеве Кисточке, чтобы она рассказала : какой бывает дождь . А Кисточка обращается к нам с просьбой нарисовать дождливую погоду , ведь лучше один раз увидеть , чем сто раз услышать, правда, ребята? Как, ребята, не подведем нашу Королеву Кисточку : нарисуем дождь ?
Давайте посмотрим за окно. Какая сегодня погода?
Вот такую грустную погоду мы и напишем с вами, осенний дождь и покажем порывы ветра, как за окном. Когда дует ветер, как это можно изобразить на бумаге ?
Хорошо, теперь давайте немного разомнем наши пальчики!
Поглаживание, похлопывание, разминание от кончиков пальцев к основанию;
Перетирание кончиков пальцев;
Поглаживание, похлопывание и пощипывание тыльной стороны кисти от пальцев до локтя.
Воспитатель показывает, новый прием рисования дождя :
Прежде чем начнете рисовать , я обучу вас одному простому, но очень интересному и необычному приему, которого вы еще не знаете. Я покажу, как можно изобразить на бумаге дождь . Возьмем простой карандаш и на белом листе бумаги наметим косые струи дождя . Есть такая загадка про дождь : «Долговяз в земле увяз»
А теперь возьмем кусочек свечи — он у вас на столе — и проведем им, нажимая со средней силой, по карандашным линиям дождя .
Воспитатель задает вопрос :
Как же нам увидеть дождь на рисунке ? Что нужно сделать? (раскрасить лист бумаги) .
Воспитатель предлагает детям вспомнить, как можно получить размытые тона для создания фона картины (прием тонирования бумаги по сырому) .
Воспитатель уточняет технику рисования по сырому :
Хочу напомнить вам прием тонирования по сырому.
1. Лист бумаги слегка смачиваем водой широкими мазками широкой кисточкой. 2. Потом по мокрому листу наносим краску нужного нам цвета и подходящую данному колориту рисунка, наносим так, чтобы границы краски соприкасались, доже слегка заходили друг на друга. Так одним цветом можно выделить землю, а другим небо, и граница между ними, получается размыта. Воспитатель задает вопрос :
Какую гамму красок вы будете использовать при рисовании дождливой , пасмурной погоды? (серую, черную, фиолетовую, коричневую, темно-синюю)
Воспитатель предлагает детям подумать :
А как можно изобразить с помощью отпечатывания сухими листьями голые деревья? (можно закрасить не весь засушенный лист, а нанести краску толстой кистью только вдоль его прожилок).
Встаем в кружок, руки подняли к верху и покачались из стороны в сторону, как ветви деревьев во время дождя и ветра .
2 часть. Самостоятельная деятельность детей .
Воспитатель предлагает детям приступить к работе поэтапно :
1. Набросок
2. Тонирование бумаги по сырому, используя темную гамму красок.
3. Отпечатывание сухими листьями деревьев.
(Во время самостоятельной работы детей, включить запись музыки П. И. Чайковского «Времена года» «Осень » ).
3часть. Анализ детских работ.
Дети рассматривают работы.
Дают названия своим картинам.
Поясняют, какой месяц и какая погода нарисована .
Рассказывают, какими способами рисовали .
Какими материалами пользовались
Какое настроение вызывают рисунки детей.
Мне кажется, ребята, что это стихотворение очень хорошо отражает настроение, которое создают ваши картины. И вселяет в нас радость скорого прихода долгожданной зимы. Вы сегодня все отлично поработали.
Спасибо вам за творчество.
Публикации по теме:
Конспект Интегрированной образовательной деятельности по нетрадиционному рисованию на тему «Осьминожки». Интеграция областей: «Познание»,.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по рисованию в старшей группе «Рябинушка» Тема: «Рябинушка» Программное содержание: Воспитывать эстетически-нравственное отношение к птицам и растениям через изображение их образов.
Вид занятия: развитие речи. Тема: «Весна идёт, весне дорогу!» Программное содержание: закреплять с детьми характерные признаки весны. Упражнять.
Цель:формирование умения отражать в рисунке образ Весны. Задачи: образовательные: — закреплять умение делать набросок графитным карандашом;.
Конспект занятия по рисованию нетрадиционной техникой
Тема: «Дождливая поздняя осень».
(Старшая группа)
Программное содержание:
- Развивать представление о том, что через подбор красок можно передавать в рисунке определенную погоду и настроение, характерные для дождливой поздней осени.
Предварительная работа:
- Чтение стихов русских поэтов А. Н. Плещеева, А. С. Пушкина и др.
Рассматривание репродукций «Нахмурилась» (осень) С. Жуковского, «туман. Осень», «Поздняя осень» И. И. Левитана и др.
Слушание музыки П. И. Чайковского «Времена года» «Осень»
Наблюдение за небом, деревьями, дождем на прогулке.
Сбор и сушка осенних листьев, оформление гербария.
- Листы белой бумаги для рисования
Акварельные краски, гуашь
Простые карандаши
Широкая кисть для смачивания бумаги
Беличьи кисти №6, №2
Кусочки белой парафиновой свечи
Баночки с водой, подставки для кистей, клеенка, салфетки
Ход занятия
1часть.
Формирование замысла Воспитатель предлагает детям взглянуть за окно, обращает внимание, что закончилась золотая осень. Все чаще небо заволакивают тяжелые серые тучи, и идет холодный моросящий дождь. С деревьев опали все листья на мокрую темную землю. Наступила поздняя осень. Поэт М. П. Чехов так писал об этом времени: Все дождь и дождь. Повсюду лужи, На землю с крыши потоки льют. Что день, то пасмурней и хуже, И от осенней острой стужи Не знаешь, где найти приют.
Все дождь и дождь… увяли розы, Цветы озябли, не цветут, И на деревьях только слезы…
Воспитатель обращает внимание на репродукции картин поздней осени и предлагает определить гамму красок, которую использовали художники при рисовании поздней осени (серый, коричневый, черный все темные цвета и совсем мало желтого, красного и др. ) Предлагает детям стать художниками и нарисовать красками свою позднюю осень с ненастной дождливой погодой.
Воспитатель показывает, новый прием рисования дождя: — Прежде чем начнете рисовать, я обучу вас одному простому, но очень интересному и необычному приему, которого вы еще не знаете. Я покажу как можно изобразить на бумаге дождь. Возьмем простой карандаш и на белом листе бумаги наметим косые струи дождя. Помните загадку «Долговяз в земле увяз». Не забудем отметить карандашом линию земли и нарисуем, как струи дождя льются с неба на землю.
— А теперь возьмем кусочек свечи — он у вас на столе — и проведем им, нажимая со средней силой, по карандашным линиям дождя. Воспитатель задает вопрос:
-Как же нам увидеть дождь на рисунке? Что нужно сделать? (раскрасить лист бумаги ).
Воспитатель предлагает детям вспомнить, как можно получить размытые тона для создания фона картины (прием тонирования бумаги по сырому). Воспитатель уточняет технику рисования по сырому: — Хочу напомнить вам прием тонирования по сырому. Лист бумаги слегка смачиваем водой широкими мазками широкой кисточкой.
Потом по мокрому листу наносим краску нужного нам цвета и подходящую данному колориту рисунка, наносим так, чтобы границы краски соприкасались, доже слегка заходили друг на друга. Так одним цветом можно выделить землю, а другим небо, и граница между ними, получается размыта. Воспитатель задает вопрос:
-Какую гамму красок вы будете использовать при рисовании хмурой, дождливой, пасмурной погоды? (серую, черную, фиолетовую, коричневую, темно-синюю …)
Воспитатель предлагает детям подумать:
-Как можно изобразить с помощью отпечатывания сухими листьями голые деревья? (можно закрасить не весь засушенный лист, а нанести краску толстой кистью только вдоль его прожилок ).Физминутка
2 часть. Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель предлагает детям приступить к работе поэтапно:
- Набросок дождя простым карандашом и прорисовка дождя восковой свечой.
Тонирование бумаги по сырому, используя темную гамму красок.
Отпечатывание сухими листьями деревьев.
3часть Анализ детских работ.
- Дети рассматривают работы.
Дают названия своим картинам.
Поясняют, какой месяц и какая погода нарисована.
Рассказывают, какими способами рисовали.
Какими материалами пользовались
Какое настроение вызывают рисунки детей.
Мелкий, дремотный, без меры, Словно из множества сит, Дождик знобящий и серый Все моросит, моросит.. Жнивы, деревья и стены В мокрых сетях полутьмы Словно бы ждут перемены Чистой, веселой зимы!
— Мне кажется, ребята, что это стихотворение очень хорошо отражает настроение, которое создают ваши картины. И вселяет в нас радость скорого прихода долгожданной зимы. Вы сегодня все отлично поработали. Спасибо вам за творчество.
Всем привет! Мы продолжаем дарить интересные идеи для воспитателей, родителей и учителей.
И сегодня речь пойдет о нетрадиционных техниках рисования. Эти идеи подойдут для детского сада и школы. Нетрадиционное рисование – это не значит что-то сложное. Наоборот – именно нетрадиционная техника превращает занятие по изо в простую и веселую забаву. Не надо вырисовывать сложные элементы, не надо виртуозно владеть кисточкой. Нетрадиционные техники потому И СОЗДАНЫ, потому что они УПРОЩАЮТ труд ребенка, ОБЛЕГЧАЮТ задачу педагога в методическом плане и дают ребенку потрясающий творческий опыт с превосходным итоговым результатом. Вы увидите, какие красивые картины и рисунки можно делать в простых приемах нетрадиционного рисования. Ребенок полюбит ваши занятия — он сам потянется к искусству, когда почувствует, что может творить красоту своими руками.
Все техники нетрадиционного рисования я разложила по ОТДЕЛЬНЫМ ГРУППАМ – и буду объяснять и показывать все по-порядку.
Нетрадиционное рисование
Отпечатки ЛАДОШКАМИ
В детском саду на занятиях по ИЗО-деятельности важно подобрать такую работу, которая будет посильна детям младшего возраста.
Во второй младшей группе дети плохо управляют кистью, им трудно заставить кисть провести линию, овал, круг… Поэтому в этом возрасте интересны быстрые и красивые работы-рисунки в технике рисования ладошками.
Вы можете детскими руками нарисовать вот такую милую семейку курочку и цыплята.
Зеленая краска даст вам отпечпаток, который можно обыграть в виде лягушки. Глаза можно нарисовать отдельно на белых кружочках бумаги (сами воспитателем) и дети просто наклеют глаза на рисунок клеем ПВА.
Вот еще пример рисунка-аппликации в этой нетрадиционной технике рисования своими руками. Если к отпечатку ладошки добавить боковые крылышки и острые кончики ушей – то мы получим силуэт совы. Фон для такой поделки можно выбрать из чернего картона, на него наклеить большой круг из желтой бумаги (луну). И уже на фоне лунного диска делать отпечаток совы-ладошки. И потом когда отпечаток высохнет добавляем длинную ветку, на которой эта сова сидит.
Ладошка выступает как шаблон – сначала эскиз, обводите ладошку на листочке бумаги, а потом пытаетесь там или сям нарисовать глазик.
И всмотреться, увидето какой именно персонаж смотрит на вас.
Точно также для поделки в нетрадиционной технике «Ладошка + краска» нужно подготовить заранее фон. Либо из цветной бумаги создать зеленую лужайку и пруд для уточек. Либо заранее нарисовать –затонировать листок в синюю и зеленую краску, высушить и подготовить для занятия (подержать под тяжелым прессом из книг).
Как видите на фото ниже к ладошковому элементу рисунка можно добавлять накладные детали – аппликации из бумаги и других материалов. Ниже пример того как обычная серая бумага от коробки может стать прообразом поделки. Чтобы маленькому ребенку было удобнее рисовать круг-морду льва – дайте ему шаблон-крышечку от банки. Пусть дети карандашом обведут круглую крышечку по цетру «картонной гривы» и потом аккуратно закрасят кружок краской – сначала обводка медленной кистью по краешку линии, а потом закрашивание серединки. Черные детали усов, носа и ушей дорисовываем маркером (сам воспитатель когда поделка высохнет).
В нетрадиционном рисовании ладошками часто используются образы птичек. Вот вам простая идея рисунка воробья в детском саду.Просто и быстро нарисовать своими руками детям в средней группе.
А вот идеи нетрадиционного рисования ладошками для детей средней и старшей группы. Поделка ОБЕЗЬЯНА. Здесь нужно уже правильно расположить ладонь – так чтобы пальцы были повернуты в сторону лианы, на которой будет висеть обезьяна. Потом кисточкой нарисовать красивый завиток хвоста. И уже из бумажно аппликации выложить голову.
А вот занатие по нетрадиционному рисованию старшей группы – здесь нужно нарисовать сначала дерево (ствол, ветки, листики). Листики это просто следы от кисточки (прижали кисточку боком. Подняли резко вверх, чтобы след не размазался). Пока дети заняты прорисовкой листиков ствол как раз хорошо подсохнет и на нем как на сухом фоне уже будет отлично лежать отпечаток медвежонка-коалы. Красивая поделка как для детского сада так и для школы (1-4 класс).
А вот красивая яркая поделка-рисунок ЖИРАФ. Здесь мы тоже видим базу из отпечатка ладошки. Но к рисунку добавляется длинный элемент шеи с головой. Перед нанесением пятнышек и штришков гривы надо дождаться полного высыхания красной основы. Грива кладется отпечатком кисти – прикладываем кисть на бочок и резко поднимаем вверх, получается след-отпечаток как клочок волосиков гривы – далаем таки отпечатков много вдоль всего шейного хребта жирафа. .Круглые пятнышки легче нарисовать ватной палочкой (кисточкой круги будут получаться не ровные – не все дети умеют вести кистью круг – это сложная техника, которой они овладеют уже после того, как научатся писать буквы).
Для старшей группы детского сада подойдет рисунок из ладошки в виде радужного волшебного единорога. Отличная поделка для девочек. Рог нарисует педагог.
А мальчикам придется по сердцу рисунок в виде дракона – тоже в этой технике.
Также маленькие дети очень любят коллективные поделки.
Где вся группа детского сада учавствует в одной общей художественной работе. Например на большом листе бумаги гариовать очертания будущего тела павлина – и вокруг него выстроить отпечатки перьев его пышного хвоста. И потом когда хвост высохнет – можно по цетру наклеить само тело.
Рисование ВИЛКАМИ.
нетрадиционная техника в детском саду.
Одноразовые пластиковые вилки – тот инструмент, который может создать для вас интересную технику нетрадиционного рисования. Все рисунки, где нужна характерный лохматый мазок , станет просто и быстро рисовать даже меленькому ребенку.
Вот образец такой работы для детей в детском саду. На листе бумаги педагог рисует пенек. От пенька идет вверх линия – это ОСЬ будущей елки . Вилкой зачерпываем густую краску и накладываем отпечатки по направлению от бока оси вниз. Сначала обрабатываем правую сторону от оси, потом левую от центрального стержня елки.
И уже третий этап – мы поверх этих мазков кладем еще один слой ЦЕНТРАЛЬНЫХ МАЗКОВ – уже более вертикально вниз от центра, чуть чуть расходясь в стороны.
Для удобства краску наливать в мисочки – крышки от банок отлично подойдут.
И чтобы расход краски был меньше , гуашь можно разводить с клеем ПВА – один к одному, или в другой пропорции. Ценный совет – не покупайте ШКОЛЬНЫЙ ПВА в маленьких тюбиках – идите в строительный магазин и купите там литровое (или поллитровое) ведерко ПВА клей. Он будет называться универсальные ПВА, или строительный ПВА – пусть вас это не смущает. По химическому составу он точно такой же как школьный ПВА-клей. А вот по цене раз в 5 или 10 дешевле. И в ведерке клей не теряет своей свежести, как в тюбике. И литрового ведра хватает группе детского сада на 3-4 месяца активных занятий.
В такой нетрадиционной техинке вы можете нарисовать любые КОЛЮЧИЕ эелементы рисунка – например, ЕЖИК или КАКТУС.
Также вилка поможет нарисовать лохматых персонажей. Например желтого пушистого ЦЫПЛЕНКА, или котенка, или медвежонка.
Так как краска уже содержит клей-ПВА, то на мокрую еще не высохшую краску можно приклеить любые бумажные детали (клюв, глаза, уши, хвосты и прочее).
Также вилочный мазок похож на оперение птиц. Поэтому вы можете сделать рисунок любой птицы в этой технике. Вот как это происходит видно на фото поделки ниже — ПЕТУХ..
На двух образцах рисунка.
Как лучше всего в детском саду ОБУЧАТЬ РИСОВАТЬ. Вот техника, которая уже несколько лет отлично работает в детском саду. Эта методика позволяет с первого раза получить ПРАВИЛЬНЫЙ детский рисунок. Разберем ее на примере того же ПЕТУХА с картинки выше.
ЭТАП 1
Усаживаем детей на стульчике (в 2 ряда) перед одним столом. На нем воспитатель будет делать показ. На листе бумаги уже есть очертания петуха, нарисованные карандашом. В трех миски налита разная краску – желтая, красная, синяя. В каждом цвете – своя вилка.
На глазах у детей начинаем нашу работу – рисуем перья вилкой свободно смешивая краски. Показываем как не правильно, и как правильно. Пусть на вашем примере дети убедятся что линии лучше вести ВДОЛЬ шеи, и ВДОЛЬ линий хвоста, а не поперек.
ЭТАП 2
Нарисовали на глазах у детей оперенье одному петуху. Теперь делаем ему друга – берем еще один лист с карандашным петухом, и спрашиваем у детей, «Что надо делать?». Дети подсказывают, вы «косячите», дети исправляют вас, подсказывают как надо – вы исправляетесь и продолжаете то ошибаться, то исправляться. Теперь уже дети выступают в роли «знающего учителя» . После этой игры на рисование второго петуха. Дети сами садятся за столы, где их ждет такой же карандашный петух и, уже со знанием дела» выполняют каждый свою поделку.
Как видите методика показа всегда лучше работает на 2-УХ тренировочных рисованиях рукой педагога.
- Первый рисунок, где педагог выполняет все сам (обучая и объясняя детям)
- Второй рисунок педагог выполняет по подсказкам детей («ошибаясь» и исправляясь).
- Третий рисунок каждый ребеноу уже делает сам, у себя за столом, с умным ученым видом.
Нетрадиционное РИСОВАНИЕ
Отпечатки СТУПНЯМИ
Отпечаток детской ступни, как и ладошки, можно превратить в интересный рисунок. Самые разные персонажи могут прятаться в отпечатке ноги ребенка.
Вот такие картины можно создать в технике нетрадиционного рисования из обычного отпечатка детской ступни.
Сразу скажу, что в реалиях детского сада (где в группе 30 детей) такое рисование ступнями трудно организовать. В случае с рисунками ладошками все просто: дети вытирают ладони мокрой тряпочкой (снимают основной слой краски), а потом идут к умывальнику и моют руки с мылом. При рисовании ногами, ребенок уже пойти и помыть ноги в умывальнике не может. Нежен человек с мылом и несколькими тазиками, чтобы мыть ноги. Такую работу не сделаешь с целой группой детского сада. Но…
Такое рисование можно сделать как специально организованное индивидуальное занятие. Дети делятся на группы по 4 человека. Один ребенок дает свои ноги для отпечатка, второй рисует глаза, уши, хвосты, третий ребенок рисует травку, солнышко, четвертый дерево, птичку и так далее…(взависимости от темы и сюжета картины).
Можно попробовать такой вариант организации всего процесса. Перед сном, когда дети босиком. Дать ребенку наступить на кусок поролона, смоченного в краске. А потом сразу на лист бумаги. А потом сразу не толстое мокрое намыленное махровое полотенце, потом в тазик с водичкой… и спать в кроватку.
То есть надо купить лист поролона (он дешевый в строительном отделе, продается нарезкой на метры). Намочить поролон, развести краску слегка водой, чтобы хорошо впитывалась в поролон (как чернила в печати), лист поролона положить на пластиковый поднос. Рядом на втором пластиковом подносе лежит мокрое мыльное полотенце (для вытирания краски), далее стоит тазик с водой, и сухое полотенце. Рядом с каждым подносом и тазом стоит стульчик. Три стула + три элемента (красящий, мыльный, ополаскивающий, вытирающий).
Получается конвеер – ребенок садится на первый стульчик (ступает на поролон с краской, хоп – поднимает ногу), поднос с поролоном отодвигаем, на его место кладем лист бумаги (хоп – отпечатали). Ребенок передвигает попу на второй стул, рядом с которым поднос с мыльным полотенцем (хоп-намылили ногу, стерли краску). Ребенок передвигает попу на третий стул, рядом с которым тазик с водой, в нем плавает тряпочка(хоп- смываем мыльную ногу, где надо трем тряпочкой). И вытираем сухим полотенцем.
Все рады. Кроме санстанции. Она не допускает коллективное ополаскивание в одном тазу. Санстанция требует на 20 детей – 20 тазиков, и 20 мыльных полотенец… 20 сухих полотенец)))
Нетрадиционное рисование
метод ШТРИХОВКИ
А вот еще красивая техника для детского сада. Где элементы рисунка создаются методом штриховки. Получается интересная фактура изображения. Этим методом удобно рисовать все пушистое и мохнатое.
Техника хорошо показана на пример вот такой поделки-ЗАЙЦА.
Рисунок зайца делиться на РЯДЫ-СЕКТОРЫ, каждый из которых заштриховывается. Получаем ровные ряды штриховки.
Вот шаблон этой поделки в натуральную величину.
Вы можете видоизменить эту поделку и представить ее как апликацию. Где каждый элемент вырезается отдельно (уши, лоб, щеки, носовая часть, шея). Потом каждый элемент заштриховывается. И потом все собирается в единую целую аппликацию.
Метод ЗОНАЛЬНОЙ ШТРИХОВКИ можно использовать для создания любых других мохнатых персонажей. Напрмер страуса пушистика.
То есть воспитатель дает ребенку лист бумаги – на котором нарисованы глаза и клюв страуса. Задача ребенка вокруг глаз нарисовать пушистое облако из штрихов карандашом или восковыми мелками. И потом под получившимся пушистым шаром, нарисовать шею тоже рядами штрихов. Педагок может помочь детям тем, что нарисует окружность шара головы и линии будущей шеи, и поделит шею на секторы для полосатого разноцветного штрихования.
Вы можете придумать любого персонажа и оформить его в виде СЕКТОРОВ под штриховку – котика, попугая, собачку и так далее.
РИСОВАНИЕ в детском саду
ВАТНОЙ ПАЛОЧКОЙ
(нетрадиционная техника).
Все мы в детском саду рисовали поделку ПУШИСТЫЙ ОДУВАНЧИК – с помощью ватных палочек. Вот такой (фото ниже). Давайте подумаем, а какие картины еще можно нарисовать с помощью ватной палочки.
Хотя даже из простой темы ОДУВАНЧИКИ можно создать нетрадиционный рисунок – ЯРКИЙ СОЧНЫЙ, как на фото ниже.
Маленьким детям лучше всего в технике ТЫКА ВАТНЫМИ ПАЛОЧКАМИ, предлагать рисовать лишь НЕКОТОРЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ персонажей – только хвост у лисы, толоко иголки у ежика.
То есть воспитатель в детском саду совмещает работу по рисованию ватнйо палочкой с аппликацией. Сначала на листе бумаги ребено делеет аппликацию мордочки ежика (из коричневой бумаги) и шкурки-спинки ежика (из белой бумаги). И потом эту шкурку-спинку нужно полностью утыкать разноцветными отпечатками ватной палочки. Веселое детское занятие по рисованию и наклеиванию.
Можно исользовать рисование ватной палочкой в технике ЗОНАЛЬНОГО ЗАПОЛНЕНИЯ. На листе бумаги рисуются карандашом очертания (силэут) персонажа – например, морской конек. Ребенок должет заполнить всю эту зону, не оставляя пустых мест и не вылезая за карандашную границу. Это сложно, ребенок не всегда видит где у него густо, а где пусто. Восптателю нужно все время повторять ищем пустые дырки, заполняем дырки разными цветами точек, а не точками одного цвета.
Тут работает и мозг, и внимательность, и мелкая моторика рук, и чувство цвета. Ведь нужно чувствовать как ты распределяешь цвет по зоне – равномерно или вверху все желтое, а внизу все синее.
Такое задание можно начинать давать в младшей группе и потом в старшей –и даже взослый надет чему поучится в такой тренировке на чувство цвета и композиции.
Еще ватной палочкой можно делать ЦЕПОЧКИ-УЗОРОВ. Как ряды колечек на кактусах ниже.
А также точками можно рисовать целые картины. Такую технику нетрадиционного рисования можно назвать ТОЧКО-ГРАФИЯ.
Самое интересное это подбирать точки разных оттенков и разнобойно их размещать на объектах изображения.
Вы можете начать работу над этим видом рисования с небольших задач. Кусочков пейзажа, элементов архитектуры.
Есть художник Ангело Франко, который рисует картины в технике ТОЧКА В ТОЧКЕ. Здесь крупные точки, содержать внутри более мелкие.
Ватной палочкой и красками можно рисовать красивые МАНДАЛЫ (фото ниже). Мандалы – это круговые узоры, симметричные и разноцветные. Родина мандал – Восток. Там до сих пор выкладывают узоры из цветных камушков, крашеного песка, или лепестков цветов.
Для детей мы должны дать уже готовые графические шаблоны-мандалы, с заданным узором. И задача ребенка каждый ТЫК палочкой ПОВТОРИТЬ ТОЧЬ В ТОЧЬ в каждой из симметричных зон мандалы. То есть… если в одной зоне вы сделали 2 желтых тыка на лепестке, значит и в остальных зонах нужно сделать по 2 желтых тыка, на таком же лепестке, в том же месте лепестка.
Много круглых мандал для закрашивания вы можете найти в интренете. Выберите те, что просто и легко сделать детям того или иного возраста.
Рисовать точечные мандали можно и на пластиковых тарелках . Как на фото ниже.
Начинать рисовать мандалы, нужно когда ребенок уже освоил элементарный счет до 5. И может посчитать количество ТЫКОВ в каждом луче или в каждом ряду мандалыа (если это рядно-лучевая мандала, как на фото ниже).
Согласитесь эта красивая и нетрадиционная техника для рисования отлично развивает ум ребенка, его математические способности, конструктивное мышление, умение планировать результат, просчитывать рисунок.
Рисование С МОКРЫМ ЭФФЕКТОМ.
(нетрадиционные способы).
Вот еще одна нетрадиционная акварельная техника рисования. Здесь на лист бумаги кладем разведенную водой акварель и дуем на нее из трубочки. Получаем водянистые разводи и красочные ручейки. Для такого рисования необязательно использовать акварель, тоже самое можно сделать гуашью, разбавленной водой.
Вот ниже мы видим как эту технику можно использовать на занятиях по изодеятельности в детском саду и в школе. Ребенку даем рисунок личика (мальчика или девочки) и задача ребенка выдуть ПРИЧЕСКУ этим персонажам.
Можно использовать дощечку на которой прищепкой крепим лист бумаги. На край листа кладем крупную каплю краски и поднимаем этот край доски вверх – чтобы капля потекла вниз как с горки.
Если часть листа временно заклеить куском малярной скотч-ленты, то у нас на листе останется пустое, незакрашенное место. И тогда на этом месте можно расположить аппликацию кого-нибудь под зонтом. Вот как это сделано на фото ниже.
В младшей группе детского сада детям очень понравится рисовать клаксовых монстриков. Кракозябру можно раздувать из трубочки в любые стороны. А потом после высыхания накливать на них элементы аппликации.
Теперь хочу познакомить вас с еще одной техникой – МЫЛО+ КРАСКА. Наливаем в стаканчики обычного жидкого мыла, или жидкость для мыльных пузырей — в каждый стаканчик добавляем немного гуаши. Получаем разноцветную мыльную краску. Окунаем в нее трубочку от коктейля или круглую «выдувалку» и пускаем пузыри прямо на бумагу. Получаем нежные пузырчатые ОБЛАКА. Их можно оформить в интересную картину.
Пузырчатые облака могут быть ПЫШНЫМИ ПИОНАМИ (как на фото ниже). Пузырчатые области можно гребешки на морских волнах, как кудрявые шкуру овечки и т.д.
Можно просто надуть соломинкой пузырей на поверхность листа бумаги, и потом из этого разноцветного листа вырезать аппликацию-поделку. Интересная идея для занятий в детском саду.
Рисовать можно и брызгами – просто БРЫЗГАТЬ на бумагу разноцветную краску. Лучше всего для этого подходит зубная щетка.
Нетрадиционное рисование
метод ВОСКО-ГРАФИЯ.
Вот еще одна техника, которую можно назвать СВЕЧКО-ГРАФИЯ, или ВОСКО-ГРАФИЯ.
Для этой технике подходит белая свеча восковая (или парафиновая). Также это может быть детский восковой мелок для рисования (но не любой). Выбирайте мел, который более жирный на ощупь. Заранее проверьте как мелки работают.
Теперь будем действовать. На листе белой бумаги белым мелом рисуем картинку. Потом берем акварель (не гуашь!!!) и начинаем наносить водянистую (не густую!!!) краску поверх нарисованных мелом линий. То есть просто закрашиваем цветными водянистыми красками наш лист бумаги и невидимый белый восковой рисунок начинает проявляться. Краска не цепляется за воск и эти места на бумаге остаются белыми.
Вы можете рисовать разноцветные круглые мандалы в этом стиле (с разводами разных цветов). Красиво смотрятся нарисованные осенние листья: контуры листа и прожилки восковые , а заполнение листа разноцветное (красно-желто-оранжевое).
Красиво смотрится ночной дождь над водой. Косые линии дождя, расходящиеся круги на воде – это все восковое. А потом закрашиваем темно-синей краской и получаем красивую картину дождя.
Можно воском нарисовать медуз и морских тварей. И потом нанести темные (сине-фиолетово-черные) тона и морские глубины оживут.
Дети приходят в восторг, когда им предлагаешь такое занятие. Воспитатель или учитель сам заранее рисует на каждом листе медуз, черепах, мелких головастиков и амеб. А потом ребенок должен узнать кто водится в глубинах морей. Он закрашивает краской лист бумаги и под его кистью появляются все эти существа.
Важное правило. Перед занятием научите детеь ГЛАДИТЬ лист бумаги мокрой кистою, а НЕ ТЕРЕТЬ КИСТЬЮ ЛИСТ, КАК МОЧАЛКОЙ. Иначе можно повредить восковой рисунок.
Красиво в этой технике смотрятся НОЧНЫЕ картинки. Воском рисуем одну линию горизонта, потом волны, восковую лунную дорожку и диск луны на верхней половине листа. Теперь закрашиваем это в цвета ночи и получаем море, луну и белую лунную дорожку.
ЗИМНИЕ картинки тоже хорошо смотрстя. Белые линии воскового рисунка как элементы белого снега, очертания сугробов, силуэт снеговика, заснеженные избушки – все это рисуем воском. Потом ребенок наносит синюю или голубую краску и на листе проявляется зимний пейзаж.
Но важно – перед тем как давать детям эти картинки, проверьте сами подходит ли воск по качеству. Проявляются ли линии рисунка? Какой слой краски класть (какая степень разбавления краски водой)?
Нетрадиционное рисование
В технике ОТПЕЧАТКА.
Все дети любят эту технику рисования. Потому что она дает быстрый и красивый результат у каждого ребенка. Даже у самого неумелого художника получаются красивые картины. Дети воспринимают весь процесс как волшебство, увлекательную игру с магическим эффектом возникновения картины
В детском саду удобнее всего организовывать именно технику отпечатка. Давайте посмотрим какие материалы подойдут для реализации этой технике при рисовании с детьми.
ВАРИАНТ 1 – комочек мятой бумаги.
Мятая бумага дает красивую рваную структуру отпечатка. Это подходит для рисования кроны деревьев весенних (желто-зеленых или розовый) и осенних (оранжево-багряных). Краска берется их баночек или акварельки, капается на мисочку (крышку от банки). В это каплю макаем салфетку, пробуем отпечаток на черновом листе и если нравится переносим на бумагу.
ВАРИАНТ 2 – гофрокартон.
Упаковочный серый картон отлично подходит для рисования розы в технике отпечатка. Нарезаем картонную коробку на полоски поперек линии гофрирования. Скручиваем полоски трубочкой, закрепляем резинкой или ниточкой. Штамп для зеленого листика делаем из рулончика от туалетной бумаги.
Также этот способ РУЛОННОГО рисования подходит для изображения СПИРАЛИ УЛИТКИ, Также вы можете сделать ЗАВИТКИ ШКУРКИ БАРАШКА.
ВАРИАНТ 3 – пушистые помпоны.
В поделочных магазинах (или на сайтах для поделок) можно купить мешок с такими мягкими помпончиками. Если к каждому прицепить прищепку, то получим удобную держалку для работы. В технике помпоно-графия можно создавать декор для росписи плоских деталей поделок. А также рисовать картины белых воздушных одуванчиков акварелью.
ВАРИАНТ 4 – втулка от туалетной бумаги.
Тут масса вариантов, потому что трубочке-втулке можно придать разную форму. Можно втулку разрезать пополам ВДОЛЬ, и мы получим штамп полу-кольца – идеальный трафарет для рисования чешуи рыбы или ярусов хвойных лапок елки.
Круглый рулончик можно приплюснуть с двух сторон и получится заостренный овал – эта форма цветочного лепестка, или ушек зайчика. Отличная идея для нетрадиционного рисования в детском саду с детьми младшего возраста (зайчик) или старшего (цветок).
Цветок сложнее чем зайчик так как нужно РАДИАЛЬНО выстроить лепестки вокруг серединки цветка.
Также вы можете КРАЙ РУЛОНЧИКА нарезать в фигурные лепестки – и получится готовые лепестки для картин. Такие штампы просто находка для быстрого рисования букетов и клумбы для детей младшей группы. И даже для самых маленьких малышей в яслях.
ВАРИАНТ 5 – пузырчатая пленка.
Упаковочная пленка с пузырьками тоже дает интересный узор отпечатка, который можно обыграть в нетрадиционном рисовании в детском саду. Например сделать отпечаток пчелиных сот (как на рисунке ниже).
Или сделать рисование весеннего, или осеннего дерева.
ВАРИАНТ 6 – штампы из картошки.
Из половинок картофеля можно вырезать штампы любой формы. Разрезаем картофель пополам. Вытираем моркрый срез картошки бумажной салфетокой. На срезе маркером рисуем очертания будущего штампа. Вырезаем ножом по нарисованным контурам.
Лучше для штампов выбирать продолговатые вытянутые картофелины. Чтобы детская рука могла удобно обхватить картошечку. Ниже на фото мы представляем только две темы для такого нетрадиционного рисования – совы и тюльпаны. Но вы можете придумать свои варианты. Если в краску добавить клей-ПВА, то поверх отпечатков можно наклеить детали (глазки. Носик, ручки).
Можно сделать экспериментальный двойной штамп. Вырезать из двух картофелин половинки шатмпов и скрепить две картошки вместе, проткнув их зубочисткой насквозь и обмотав изолентой или скотчем. Замахнитесь на крутую идею и поэкспериментируйте с созданием штампов под нее.
Нетрадиционное рисование
ПУХЛЫМИ красками.
А вот еще крутой материал для нетрадиционного рисования, которое так любят маленькие дети. Это ОБЪЕМНАЯ КРАСКА для создания пухлых рисунков. Делается такая краска на дому быстро и просто – в мисочке смешиваем клей ПВА с гуашьюй и добавляем папину пену для бритья. Делаем несколько таких мисочек (не обязательно больших) под идею того, что мы будем рисовать с детьми. Для арбуза нужно всего две краски – вот с него и начните. Косточки арбуза – это простая черная гуашь, которой мы капаем там-сям.
Самые разные идеи можно воплотить в этой технике рисования для детей в детском саду. Наиболее простое – это вафельнй рожок с мороженным. Рожок вырезается из грубого упаковочного картона, на нем рисуем маркером вафельную сетку. Ребенок приклеивает рожок на лист бумаги (внизу) и на нем выкладывает круглые шарики объемного рисунка. Можно дать ребенку круглые шаблоны, которые он обведет сначала карандошом над краем рожка, и потом в эти круглые контуры будет укладывать пенистую краску.
А еще можно на рожок положить несколько ложек разной краски и потом обратным концом кисточки (или деревянной палочкой) смешать краску в разноцветные разводы. Получится красивое миксовое морожко. Отличная поделка для детей в школе или детском саду на занятиях по рисованию.
Методика работы с густой краской на детских занятиях.
Вы можете смешивать краску на отдельном подносике (или на кусочке клеенки). Лучше когда каждый ребенок сам делает цветную смесь – поэтому даем каждому ребенку свою клеенку.
На каждый стол кладем индивидуальные клеёнки для детей. В центр стола ставим мисочки с 4-мя цветами красок. Ребенок на своей клеенке смешивает в общую лужицу эти цвета – до состояния красивых разводов. Потом к луже прикладывает бумажный контур персонажа (например, морского конька). И потом укладывает его на просушку (контуры коньков надо заранее подписать именем ребенка, и не забыть напомнить детям прикладывать к краске не подписанную сторону). Далее на следующий день, когда пенная краска высохнет на силуэте конька, можно продолжить работу и сделать аппликацию конька в морских водах, дорисовать ему шипы, водоросли вокруг, наклеить ракушки, насыпать песочка на клей.
Вот такие интересные техники рисования вы можете поробовать в работе с детьми, и дома и в саду. В школе это нетрадиционное рисование можно проводить на уроках по изобразительной деятельности, предоставив весь процеес ребенку для самостоятельного творчества.
На старничках нашего сайта вы найдете еще много разных техник для необычного рисования красками.
У нас уже есть подробные развернутые статьи на тему:
Удачного вам творчества.
Ольга Клишевская, специально для сайта
Хорошие сайты на вес золота, вы можете поддержать энтузиазм тех, кто работает для вас.
Конспект непосредственной образовательной деятельности (НОД) по рисованию во второй младшей группе
Тема: «Идёт дождь»
Задачи: учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.
Материалы: Карандаш синего цвета, бумага размером ½ альбомного листа на каждого ребенка.
Ход НОД:
- Начало:
Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года? (выслушиваем ответы детей) А какие приметы осени Вам известны? (выслушиваем ответы детей)
В группу вносим зонт, спрашиваю – для чего он нужен? (выслушиваем ответы детей)
Предлагаю детям отгадать загадки про дождь.
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(Дождь)
Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг!
(Дождь)
Правильно, ребята – это дождь. И сегодня мы с Вами будем его рисовать!
- Основная часть:
Напомнить детям, как правильно держать карандаш. Показать несколько приёмов рисования дождя (короткие, длинные линии, точки). Предложить детям самим нарисовать дождь.
Пальчиковая гимнастика:
Самостоятельная работа детей. В процессе работы следить за использованием правильных приёмов рисования.
- Заключение:
В конце занятия рассмотреть все рисунки вместе с детьми. Предложить выбрать те работы, на которых изображен сильный дождь и рисунки – на которых изображен тихий дождь. Похвалить ребят за то, что все нарисовали разный дождь.
Литература:
- Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа» Стр. 46
- «От осени до лета» (детям о природе, временах года в стихах, загадках, пословицах, рассказах о православных праздниках, народных обычаях и поверьях): для воспитателей детских садов и музыкальных руководителей/сост. Л.А. Владимирская. – Изд. 3-е. – Волгоград: Учитель, 2015. – 159с.
- «Здравствуй пальчик! Как живешь?»: картотека тематических пальчиковых игр/сост. Л.Н. Калмыкова. – Волгоград: Учитель, 2015. – 247с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект образовательной деятельности по рисованию во второй младшей группе «Идет дождь»
Конспект образовательной деятельности по рисованию во второй младшей группе «Идет дождь»Воспитатель МБДОУ детский сад «Теремок» Малахова О.А.Программное содержание:Образовательная область «Худож…
Конспект НОД по ИЗО «Идет дождь»
Цель: Развивать умение детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.Задачи: Закреплять умение строить композицию рисунка. Развивать умения пользоваться приобретенными приемами для…
Конспект образовательной деятельности по рисованию для средней группы детского сада на тему: «Дождик, дождик, капелька»
Программное содержание:
Учить детей создавать образ дождя нетрадиционным методом рисования (при помощи пипеток).
Задачи:
Воспитательная: вызывать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе на красоту окружающего мира.
Обучающая: учить рисовать дождь пипеткой, равномерно распределяя капли воды по поверхности альбомного листа. Продолжать учить передавать в рисунке несложные явления действительности. Учить сочетать воедино действия со словами стихотворения.
Развивающая: развивать воображение, мелкую моторику, эстетическое отношение к окружающему миру.
Материал:
Белый альбомный лист, восковые мелки, пластмассовые стаканы с водой. Палитра с красками, кисти, влажные салфетки. Подставки для кистей, мольберт, зонт.
Методические приемы:
Словесный, практический, наглядный.
Предварительная работа:
Рисование пластилином, пальчиками. Чтение потешек и стихов про дождь.
План занятия:
Организационный момент — актуализация имеющих знаний — развитие слуха на неречевом материале (определить на слух, какой звук звучит).
Творческая и поисковая работа детей.
Итог занятия: выставка и анализ детских работ.
Ход занятия:
I. Организационный момент
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята!
(Раздаётся аудио запись звука дождя).
Дети, прислушайтесь, как вы думаете, на что похож это звук? (На шум дождя).
А дождь это, что? (Капли воды).
Постановка цели занятия:
Ребята давайте нарисуем капли дождя водой. Подойдите, пожалуйста, к моему столу. (Дети подходят к демонстрационному столу).
II. Творческая и поисковая работа детей
Воспитатель:
Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:
Загадка про тучу
По небесам оравою
Бегут мешки дырявые,
И бывает — иногда
Из мешков течет вода.
Спрячемся получше
От дырявой…
(тучки)
Правильно, это – туча. Посмотрите, как я рисую тучу восковыми мелками.
(Показ воспитателя приёма рисования восковыми мелками тучи. Во время рисования, воспитатель беседует с детьми о тучах и облаках).
Какого цвета бывают тучи? (Чёрные,синие, а облака — белые).
Что из тучи падает на землю? (Дождь, град, снег).
Где может идти дождь? (На улице).
Воспитатель:
Из моей тучки сейчас пойдёт дождь. Я нарисую его водой.
Посмотрите, что находится в стакане? (Вода).
Какого цвета вода? (Прозрачная).
Как вы думаете, можно нарисовать капли дождя прозрачной водой? (Нет).
Почему? (Не будет видно капельки).
Так, что нам надо сделать с водой, чтобы она была видна? (Закрасить воду краской).
Молодцы, догадались.
(Воспитатель предлагает одному из детей закрасить кисточкой с гуашью воду в стакане).
Воспитатель:
Какого цвета стала вода в стакане? (Дети называют цвет воды в стакане. Цвет может быть разным, на усмотрение ребёнка, т. к. на палитре выложена гуашь разного цвета).
Воспитатель:
Посмотрите, что у меня в руках? (Показывает пипетку).
Правильно, пипетка. Мы будем рисовать капельки дождя пипеткой.
Уточнение правил безопасности:
Посмотрите, пипетка сделана из стекла. А стекло можно брать в рот? (Нет).
Бросать пипетку на пол? (Нет).
Почему? (Может разбиться и осколками стекла можно порезаться).
Воспитатель:
Посмотрите, как я рисую дождь пипеткой.
(Показ воспитателя приёма рисования дождя водой из пипетки. По ходу показа, она рассказывает и показывает, как надо набирать воду в пипетку и распределять капельки воды по всей поверхности альбомного листа).
Воспитатель:
А сейчас, ребята, подготовим наши пальчики к рисованию.
Пальчиковая гимнастика «Дождик»
Дождик, дождик, капелька,
Водяная сабелька,
Лужу резал, лужу резал,
Резал, резал, не разрезал,
И устал, и перестал.
(И. Токмакова)
(Дети ритмично указательным пальцем постукивают по ладони другой руки, постепенно замедляя темп, согласно тексту стихотворения).
Воспитатель:
Ребята, закройте глаза, послушайте шум дождя и подумайте, какого цвета будет ваш дождь. (Раздаётся аудио-запись звука дождя).
Подумали? А сейчас садитесь за свои столы и приступайте к работе.
(Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь воспитателя по необходимости. Во время работы детей звучит аудио-запись звука дождя).
Умницы. Вот и закончился дождь. А пока капельки дождя из ваших тучек высыхают, выходите ко мне, и поиграем в игру.
Динамическая игра «Дождик»
Дождик, дождик, лей да лей.
(Дети на ладошке пальцами показывают капли дождя)
Мокрых капель не жалей.
Мы в ладоши хлопаем
Мы ногами топаем.
Вышло солнышко опять и
дети все идут гулять.
(Выполняют движения согласно текста стихотворения)
(Воспроизводится аудио-запись звуков дождя, дети убегают под зонт воспитателя).
III. Итог занятия
Закончилась игра, и высохли ваши капельки дождя. Возьмите, пожалуйста, ваши работы и принесите их ко мне на стол.
Какой сказочный, необычный дождик получился у вас!
(Воспитатель вместе с детьми рассматривают рисунки, обсуждают цвет дождя).
Ребята, что вы рисовали?
Чем вы рисовали капельки дождя?
Вам понравилось занятие?
На память о нашем занятии я дарю Вам воздушные шарики. Они синего цвета и похожи на капельки дождя.
Обо всём на свете:
В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев…
Материалы раздела
Занятия для младшей группы.
Во время дождя рисую дождь. Описание процесса | УЧУСЬ РИСОВАТЬ
Что ещё рисовать, если за окном дождь и во двор не выйдешь? Конечно же дождь!
Тем более, что мастер-класс «Зонтик под дождём» уже давно был в моих планах.
Очень хороший мастер-класс, все просто, коротко и понятно (ссылку на него дам в комментариях). Всего несколько основных шагов. Жаль, я не делала поэтапные фото.
Вот мой результат:
Мой «Зонтик под дождём» (рисунок и фото автора)Мой «Зонтик под дождём» (рисунок и фото автора)
Основные шаги для этого скетча
(с моими комментариями и чуть более подробно, чем в оригинальном МК):
1. Набросок карандашом. Для меня тут самым сложным было сделать «правильное» деление зонта на восемь секций. Всё время получался кривым. Рисовать старалась точно по референсу.
2. Заливка фона. Очень пригодился совет не делать его слишком светлым, чтобы были видны и светлые капли дождя. Несколько оттенков синего и немного желто-зелёного.
3. Отражение зонта. Конечно же! Вокруг сплошные лужи и отражение обязательно должно быть. Рисовала пока фон ещё не высох
4. Сам зонт. Тут надо дождаться, когда фон высохнет полностью. Сначала светлая заливка, потом более тёмные части. Снизу к красному щедро добавила чёрный цвет. Не забыть покрасить ручку зонта, оставив блик.
5. Рябь и круги от капель. Фон уже сухой, поэтому можно к этому этапу приступать сразу же. Часть нарисована чёрным линером, часть белой гелевой ручкой.
6. Контур зонта. Нужно дождаться полного высыхания. Сначала линером. Чтобы стержень зонта был прямым нужно опираться на мизинчик (об этом я писала тут). Добавляем немного белой ручки.
7. Капли дождя. Снова опираясь на мизинчик — тонкие косые параллельные линии линером и ручкой.
Рисунок готов!
P. S. Без линера выглядело всё очень грустно. Даже хотелось бросить и не заканчивать. Рада, что не поддалась этому порыву. Рисунок не идеален, но мне нравится.
Хорошей вам погоды и не поддавайтесь неправильным порывам!
Марина. Учусь рисовать.
Рисунки детей идет дождь. Как изобразить дождь акварелью. Быстрый и легкий способ
Это явление легко объяснимо, однако простые смертные отказываются принимать на веру научно обоснованные факты и придумывают собственное пояснение происходящего. Им проще поверить, что это магический ритуал, или посылают дождь на грешную землю. Поэтому перед тем как рисовать дождь, я постараюсь расставить все точки над ё и восстановить статус-кво. Итак, дождь — это явление, замеченное только на нашей солнечной системы из-за присутствия на ней ашдвао. Это явление приносит много пользы и радости. Вот, например:
- Он смывает грязь, делает мир капельку чище. Иногда наоборот делает большие лужи и кучу грязи, но это тоже приносит только много веселья, особенно детишкам;
- Он заставляет людей грустить и даже писать стихи.
- Он действует как естественное успокоительное. Британские ученые доказали, что шум дождя благоприятно влияет на нервную систему;
- А еще он вдохновил на написание легендарной композиции Юрия Шевчука под названием Дождь. (На случай если кто не знает это группа ДДТ). Перед написанием сего урока я сам прослушал ее несколько раз. Рекомендую и Вам, это очень вдохновляет и наводит на мысли.
Еще во время таких атмосферных явлений наблюдаются также громы и молнии, но это еще больше придает ему таинственного вида и эпичности. Их рисовать сложнее и в будущем я собираюсь сделать и такие уроки. А пока что, надеюсь, Вам будет полезен этот урок:
Как нарисовать дождь карандашом поэтапноШаг первый. Наметим на бумаге место расположения девушки и зонтика. Шаг второй. Прорисуем детали зонтика и тела девушки. Шаг третий. Добавим капельки и штриховку. Шаг четвертый. Добавим еще капелек, удалим вспомогательные линии и поправим контуры. Вот и все. Что могу еще Вам порекомендовать? У нас есть такие уроки, попробуйте изобразить.
Сразу переходить к акварели и гуаши не стоит, лучше сначала освоить технику создания картины, отдельных деталей при помощи карандаша.
Делаем схему рисунка
Сначала делается эскиз водопада, рельефа и сопутствующих предметов пейзажа. В верхней части листа обозначьте скалу. Именно с ее вершины будет струиться вниз водопад. Обозначьте его схематично. Пусть это пока будет прямоугольник, вытянутый вниз.
Нарисуйте небольшое озерцо у подножья горы, которое образовала падающая водная стихия. Пусть оно будет круглой или слегка овальной формы. Справа и слева от него обозначьте 2-4 валуна. Они будут лежать у подножья горы.
Придаем картине объем
Рисунок должен принять более объемные формы. На месте прямоугольника, который схематично изображает водопад, начертите несколько вертикальных линий. Впоследствии это будут потоки воды.
Сделайте более реалистичной сначала правую, а затем левую сторону скалы. Добавьте им объема. Если состоит только из камней, то рисуются валуны округлой формы. Быть может, ваша скала полна растительности. Тогда на ней можно пока еще схематично нарисовать траву, небольшие кустики, деревья.
Далее, необходимо при помощи карандаша заштриховать некоторые части рисунка. Штрихи помогут стать картине объемной. Если их нанести на края валунов, то будет заметно, какими реалистичными становятся эти большие камни – приобретают выпуклую форму, появляются светотени.
Определите, в какой стороне картины будет солнце, чтобы при помощи карандаша обозначить тени и свет на рисунке.
Вертикальные штрихи превратят схематично водопад в динамичный, струящийся. В том месте, где он впадает в озеро, проведите несколько волнистых линий. Тогда будет заметно, как водопад ударяется о гладь воды.
Мелкие детали – камни, траву лучше штриховать короткими линиями. А крупные – водопад, озеро – длинными.
Рисуем сопутствующий пейзаж
Если в верхней части рисунка вы схематично изобразили кусты, деревья, то теперь пришла пора придать и им большей реалистичности. Пусть на верхнем заднем плане возвышаются ели.
Их изобразить совсем просто. Сначала рисуется ствол. Далее, от верхушки вправо и влево под углом примерно в 50 градусов от него отходят ветки. Придать им пушистости также поможет карандаш.
Делайте совсем маленькие штрихи сначала на одной, а затем на другой стороне ветви. Так создаются иголки на всем дереве. На совсем дальнем заднем плане могут виднеться стволы с очертаниями веток без иголок.
Вокруг некоторых валунов, которые лежат не на берегу, а в озере, нарисуйте круги. Будет казаться, что они идут по воде, которую несет с вершины горы водопад.
Вот так легко нарисовать водопад карандашом. Если это сделал ребенок для родителей и подписал свою первую картину «вадапат», то они все равно поймут, что он имел в виду, и повесят картину на видное место.
→ Рисуем дождь
Это средний по сложности урок. Повторить этот урок может быть затруднительно и взрослым, поэтому не рекомендую рисовать дождь по этому уроку маленьким детям, но если есть большое желание — то можно и попробовать. Также хочу отметить урок « » — обязательно попробуйте повторить его, если у вас останется время и желание рисовать сегодня.
Что понадобится
Для того, чтобы нарисовать дождь нам может понадобиться:
- Графический редактор GIMP. Нужно скачать GIMP для Windows и установить его.
- Скачать кисти для GIMP , они могут пригодиться.
- Могут понадобиться некоторые дополнения (инструкция как их устанавливать).
- Немного терпения.
- Хорошее настроение.
Поэтапный урок
Природные явления рисовать достаточно трудно. То есть, рисовать-то их не трудно, а вот добиться реалистичности — гораздо трудней. Я всегда рекомендую смотреть на оригинал, чтобы максимально точно повторить то, что вы собираетесь нарисовать. В поиске по картинкам Яндекса достаточно искать «дождь на фото», чтобы получить большое количество нужного материала.
Кстати, кроме этого урока советую обратить своё внимание на урок « ». Он поможет повысить ваше мастерсово или просто доставит немного удовольствия.
Совет: выполняйте разные действия на разных слоях. Чем больше слоёв вы сделаете — тем проще вам будет управляться с рисунком. Так набросок можно сделать на нижнем слое, а беловой вариант на верхнем и когда набросок будет не нужен, то можно будет просто отключить видимость этого слоя.
При выполнении урока учтите, что из-за различий в версиях программ некоторые пункты меню и инструменты могут называться иначе или отсутствовать вовсе. Это может немного затруднить выполнение урока, но я думаю, что вы справитесь.
Здравствуйте, уважаемые друзья! Приходилось ли Вам видеть фотографии, на которых присутствует дождь? Надеюсь, что да. А не хотите ли вы попробовать себя в роли «создателя дождя»? Думаю, вы не откажетесь попробовать себя в роли «Повелителя Дождя».
Что же, давайте приступим! Откройте Гимп.
Заходим в меню «Файл — Открыть» и выбираем Вашу картинку или фотографию. Я выбрала вот эту фотографию:
Заливаем этот слой чёрным цветом. После этого идём в Фильтры → Шум → Шум RGB.
Опять примерно выставляем такие параметры.
Ещё раз повторяем данную операцию, т. е. снова применяем шум. Меняем режим слоя на Экран (находится на панели слоёв, это выпадающий список с параметром «Нормальный»).
У нас наблюдается следующие (очень похоже на эффект пленочного зерна):
Теперь мы идём в Фильтры → Размывание → Размывание движением. Параметры:
Для тех, кому полученного результата мало, я советую повторить все действия ещё раз. Вот мой результат:
Конечно, нет брызг на лужах, но это не так важно. Главное то, что Вы сможете делать дождливую погоду всего за пару минут!
Летний дождь приносит с собой прохладу, которой так не хватает в жару. Многие живописцы любят изображать на своих картинах различные погодные явления, в том числе грозу, снегопад и дождь. Начинающим художникам порой бывает очень трудно научиться изображать разнообразные осадки, например, летний дождь. Но при желании можно добиться успехов даже в этом нелегком деле.
Перед тем как рисовать летний пейзаж, необходимо подготовить:
Лист плотной бумаги;
— акварельные краски;
— карандаш;
— ластик;
— карандаши акварельные;
— емкость, наполненную чистой водой;
— кисть круглую с синтетическим ворсом №3;
— гелевую черную ручку.
После этого можно приступать к рисованию:
4. Изобразите две человеческие фигуры, идущие по тропинке. На заднем плане нарисуйте очертания еще одного дома и деревья. На небе начертите контуры тучи. На переднем плане изобразите собаку и клумбу;
8. Затем раскрасьте клумбу и траву;
11. Когда картина подсохнет, прокрасьте одежду и зонтики людей, собаку и клумбу акварельными карандашами, чтобы цвета стали более яркими и выразительными;
Летний пейзаж с дождем полностью готов. При желании можно нарисовать молнию, а тучи сделать немного более темными, и тогда на картинке будет уже не просто летний дождик, а настоящая гроза.
Ожидая, пока дождь закончится, я сделал несколько фотографий на телефон. На прикреплённом к тексту коллаже вы можете увидеть, насколько разными они получились.
Своеобразный душ закончился через пять минут, но за это время его интенсивность изменялась несколько раз. На фото видно, что освещение также варьировалось.
Усиливаясь, дождь заставил свет изрядно потускнеть, и верхнее правое изображение размыто. На нём преобладают красно-коричневые тона. Едва ливень утих, на небе появились белые облака, бросив свое отражение на блестящий мокрый асфальт. Все фотографии были сделаны в районе семи часов вечера.
От референсов к картине
По возвращении домой я твёрдо решил включить в свою картину лучшие детали, запечатлённые как в памяти, так и на фото. В список вошли: типичное для ливня плоское бледное небо, тёплые оттенки красного и коричневого на третьем изображении, грязевые потёки на асфальте, пузырьки и цветастое отражение в лужах перекрёстка, два силуэта, перепрыгивающие через эти лужи, и затуманенный задний план. Опираясь на коллаж, я сделал два учебных наброска графитом.
В итоге второй вариант показался мне наиболее приемлемым для правильной расстановки света и тени.
Лёгкий способ написать дождь | Метод выцарапывания
Почти в самом конце своей работы, когда холст уже высох, я процарапал ножом вертикальные пунктирные линии. Это дало правдоподобный эффект дождевых капель.
Ну, вот и всё. Теперь вы знаете простой способ изобразить (или, точнее, процарапать) дождь, работая акварелью.
Как рисовать дождь — действительно легкий урок рисования
Легкий, пошаговый урок рисования дождяНажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить урок в Pinterest!
Дождь возникает, когда водяной пар в облаках конденсируется вокруг крошечных частиц пыли. Эти капли увеличиваются в размерах в миллионы раз и в конечном итоге становятся достаточно тяжелыми, чтобы сила тяжести притягивала их к земле в виде дождя.
Облака с сильным дождем часто становятся темно-серыми или черными. Самый распространенный тип дождевых и грозовых облаков называется кучево-дождевыми облаками.
Дождь необходим для жизни. Растения, животные и люди — все должны пить воду, чтобы выжить. Без дождя реки перестали бы течь, а плодородная земля превратилась бы в пустыню. Как часть круговорота воды, дождь является основным источником пресной воды.
Когда вода испаряется из больших водоемов, даже из соленого моря, она оставляет после себя примеси, которые могут оказаться вредными для пьющих. В одной кантри-песне говорится: «Дождь — это хорошо!»
Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.
Дождь, конечно, тоже может быть проблематичным, поэтому всегда не забывайте использовать зонтик, если вы выходите на улицу во время дождя. Сильные ливневые грозы могут включать опасные молнии и разрушительные ветры. Когда слишком быстро выпадает слишком много дождя, может произойти наводнение.
В других районах дождевая эрозия может привести к смертельным оползням. Верно и обратное — слишком мало дождя может способствовать лесным пожарам, засухе и голоду.
В популярной культуре дождевые облака часто используются для обозначения печали или даже гнева.Дождевое облако, парящее над человеком, может символизировать плохое настроение или невезение. Дождь — популярная тема и в музыке.
В прошлом веке были исполнены такие песни, как «Purple Rain» и «Have You Ever Seen the Rain» от Prince, «Rain» от Beatles, «It’s Raining Men» от Weather Girls и «Raindrops Keep Fallin ‘on my Head »Би Джей Томаса возглавили чарты.
Хотите нарисовать собственное дождевое облако? Сделать это просто с помощью этого простого пошагового руководства по рисованию дождя. Все, что вам понадобится, — это карандаш, ручка или маркер и лист бумаги.Если у вас есть доступ к краскам, мелкам или цветным карандашам, вы можете раскрасить законченный рисунок.
Обратите внимание, что каждый шаг включает подробную иллюстрацию, а также пояснительный текст. Ищите линии, выделенные синим цветом, так как они указывают на новые линии, которые нужно добавить к вашему рисунку. Что будет значить ваше дождевое облако? Принесет ли это надежду или печаль? Выбор твой.
Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: облака, солнце и лягушка.
Пошаговая инструкция по рисованию дождя
Рисунок дождя — шаг 11.Начните с рисования серии коротких соединенных изогнутых линий, обращенных кривой вниз. Это формирует нижнюю часть дождевого облака.
Рисование дождя — шаг 22. Проведите несколько прямых линий разной длины под облаком. Это указывает на то, что дождь идет быстро.
Рисование дождя — шаг 33. Продолжайте рисовать полосы дождя, используя короткие прямые линии разной длины.
Рисование дождя — шаг 44. Нарисуйте больше полос дождя, снова используя прямые линии разной длины.
Рисование дождя — шаг 55. Нарисуйте классические капли дождя на фоне проливного дождя. Обведите каждую каплю дождя изогнутой линией. Дождевая капля должна иметь острие наверху и закругленное основание.
Рисование дождя — шаг 66. Продолжайте рисовать дополнительные капли дождя.
Рисование дождя — шаг 77. Нарисуйте больше капель дождя между короткими прямыми линиями.
Рисование дождя — шаг 8 Рисование дождя — шаг 99. Продолжайте заполнять свой рисунок дополнительными каплями дождя и прямыми полосами дождя.
Полный рисунок «Дождь»10. Раскрась свое дождевое облако. Грозовые облака часто бывают черными, серыми или даже зелеными. Дождь может падать и из пушистых белых облаков. На закате облака могут казаться розовыми, красными, оранжевыми или пурпурными. Ознакомьтесь с другими нашими уроками рисования, чтобы научиться завершать свой дождливый пейзаж.
Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.
Печатное руководство по рисованию
УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА
Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?
Сначала убедитесь, что вы вошли в систему.Вы можете войти в систему на странице входа в систему.
Если вы по-прежнему не можете загрузить PDF-файл, наиболее вероятным решением будет перезагрузка страницы.
Это можно сделать, нажав кнопку перезагрузки браузера.
Это значок в виде круглой стрелки в верхней части окна браузера, обычно в верхнем левом углу (вы также можете использовать сочетания клавиш: Ctrl + R на ПК и Command + R на Mac).
Как нарисовать дождь карандашом и красками?
Все воспринимают дождь по-разному.Кого-то он грустит, другой веселится, прыгая по лужам, а третий начинает писать стихи, вдохновленный облачной атмосферой. Вы когда-нибудь хотели изобразить это природное явление на бумаге? Рассмотрим, как нарисовать дождь простым карандашом и акварельными красками.
Готовим материалы
Сначала мы раскладываем перед собой на столе все, что может пригодиться в процессе рисования. Рабочее место должно быть хорошо освещено и без лишних вещей.
Итак, какие инструменты понадобятся:
- Листы бумаги.
- Карандаши простые.
- Ластик.
- Цветные мелки, карандаши, фломастеры или акварельные краски.
- Кисточки.
- Стакан воды.
- Палитра (небольшая доска для смешивания красок).
- Изображение дождя (при необходимости).
Узнаем, как выглядит дождь
Прежде чем рисовать дождь, вам нужно лучше его узнать. Это поможет сделать рисунок более реалистичным. Найдите разные изображения дождя, мороси и внимательно их рассмотрите.Если возможно, поймайте каплю дождя рукой или одеждой. Хорошо изучите след упавшей воды. Посмотрите, как выглядит капля. Он большой или маленький, круглый или удлиненный, прозрачный или цветной? Особенно красив дождь в солнечную погоду, когда переливается всеми цветами радуги.
Когда вы набираете дождь или моросите, помните, какие капли вы видели. Так будет легче сконцентрироваться и выполнить пейзаж.
Что типично для дождя
Обязательно учтите все детали, которые вам нужно нарисовать.Дождь идет в пасмурную или солнечную погоду, в лесной местности или в городе, сильный он или нет. Все это повлияет на узор. Если вы, конечно, хотите, чтобы это было реалистично.
Итак, какие особенности важно учитывать при изображении дождя:
- Облачность и преобладание серого цвета.
Обычно, когда идет дождь, небо затягивается облаками, так что солнце становится невидимым. В этом случае рисунок должен быть выполнен в сдержанной цветовой гамме с преобладанием серого.На все окрашенные горизонтальные поверхности необходимо нанести более темные краски, имитирующие влажность.
Ближайшие объекты должны четко отражаться на картинке. А фоновые объекты будут скрыты дождем, поэтому они практически не видны.
- Как нарисовать дождь в зависимости от местности.
Лужи быстрее накапливаются на асфальте или бетоне. Земля хорошо впитывает влагу. Но это не значит, что в лесу и в поле рисовать лужи вообще не нужно.
В лужах, даже в самых маленьких, всегда будут видны близлежащие объекты. Как изобразить это на бумаге? Просто продублируйте зеркальные объекты вытянутыми вертикальными пятнами.
Дождь может сопровождаться молнией, появлением кругов на воде и бегом людей под зонтиками.
Как нарисовать дождь карандашом за 10 шагов
- Шаг первый. Сначала подумайте, что вы хотите нарисовать. Например, человек идет под дождем.
- Шаг второй Нарисуйте карандашом горизонт.
- Шаг третий Нарисуйте силуэт мужчины или женщины. Головы может быть не видно, потому что человек прячется за газетой или зонтиком.
- Шаг четвертый Нарисуйте зонтик или газету.
- Шаг пятый Обведите контуром объекты фона (дорога, дома, облака, деревья, огни и т. Д.).
- Шаг шестой Теперь подробно нарисуйте человека с зонтиком (или газетой).
- Шаг седьмой. Ластиком сотрите ненужные линии.
- Шаг восьмой.Нарисуйте фоновые объекты.
- Шаг девятый. Добавьте штриховку и тени.
- Step Ten Нарисуйте сам дождь. Он может быть представлен частой штриховкой, длинными линиями, штрихами с загнутыми кончиками или обычными каплями. На всех картинках в статье дождь нарисован по-разному, обратите на это внимание.
Рисунок карандашом готов. Если хотите, можете придать цвет. Раскрашивая только отдельные предметы, вы передадите в картине особую атмосферу.
Как нарисовать дождь акварелью поэтапно
Сразу приступим к рисованию красками.Не бойтесь работать без простого карандаша! Итак, приступим.
- Шаг первый. Облако нарисуйте серой краской. Это прояснит, где пойдет дождь.
- Шаг второй Разбавьте синюю краску водой на палитре. Она должна быть жидкой консистенции, немного текучей.
- Шаг третий Окуните кисть в получившуюся краску и нарисуйте контуры мелких капель. Рисуйте рядами по вертикали, лучше двигайтесь сверху вниз.
- Шаг четвертый Нарисуйте капли среднего размера.
- Шаг пятый И затем самый большой.
- Шаг шестой Теперь залейте капли голубой краской, слегка разбавленной водой. Это даст эффект прозрачности.
- Шаг седьмой. Дайте рисунку высохнуть.
- Шаг восьмой. Для больших и средних капель сделайте белые блики легким движением. Дождь получился настоящий.
Как нарисовать сильный дождь? Определитесь с наклоном капель. Нарисуйте их тонкими вертикальными линиями, по одной наклонной.
Как видите, дождливые пейзажи не такие сложные, как кажутся.
Как нарисовать карандашом дождь за окном поэтапно. Уроки рисования акрилом. «Художник, рисующий дождь». Как нарисовать дождливый день акрилом
Доброго времени суток всем друзьям на сайте блога
Иногда бывает необходимо получить картинки в зеркальном отражении и есть несколько простых способов с помощью стандартного или стороннего ПО, а также различных онлайн-сервисов. В рамках этой статьи рассмотрим все вышеперечисленные варианты.
Как сделать зеркальное отражение в Paint
Графический редактор Paint предустановлен любой операционной системой Windows, из которой следует запускать список. В строке поиска должно быть написано «Paint» ⇒ Сохранить приложение.
После выбора нужного изображения на компьютере файл ⇒ Открыть.
Щелкните вкладку Изображение ⇒ Повернуть ⇒ отразить по горизонтали или вертикали в зависимости от необходимости.
Как сделать зеркальное отражение в ворде
Текстовый редактор WORRD, наверное, гораздо более привычный, нежели графический и еще много чего можно делать помимо формирования документов.Итак:
Создайте новый документ или откройте существующий
Вставить картинку
Нажмите на нее ПКМ
Откроется меню, в котором нужно выбрать вкладку «Формат рисунка».
Здесь нас интересуют три точки вокруг оси, но в данном случае для зеркального отображения мы выбираем точку «x», регистрируем 180 °, после чего цель будет достигнута.
Зеркальное отражение в фотошопе
Этот способ также очень быстрый и простой, как и два предыдущих, но предполагает наличие графического редактора «Фотошоп», которого нет в арсенале.
Запустите программу вставьте картинку, перетащив или файл ⇒ открыть ⇒ Выберите картинку.
Редактирование ⇒ Преобразование ⇒ Отражение по горизонтали. На этом все действия закончены, фигурка приобретет желаемый вид.
Как сделать зеркальное отражение онлайн
Если у вас нет ни одной программы выше, не беда, есть специальные онлайн-сервисы и одна из них сейчас отображается. Пройдите по этой ссылке Откроется сайт:
Нажмите кнопку «Обзор» для поиска ПК.
Reflect Mirror: выберите направление
Оставьте все как есть, нажмите ОК.
В этом окне можно сразу загрузить обработанное изображение, открыть для просмотра или вернуться назад.
Что ж, все четыре способа, показанные в статье, очень просты в управлении и не тратятся по времени, все делается в несколько кликов менее чем за минуту. Это завершено сегодня к новым встречам.
П.С. Благодаря зеркальному отражению картина однозначно уникальна в том случае, если перед ней ее не переворачивали.
Посмотрите видео, из которого дух захватывает, про 10 самых ужасных построек мира.
Часто при создании изображения возникает необходимость отразить рисунок или текст. Вы можете сделать это несколькими способами, которые не займут много времени.
Зачем нужна функция зеркального отражения
Допустим, вам нужно сделать красивую композицию для любого участка, где симпатичная девушка будет отражаться в зеркале на фоне природы. Или вам просто нужно сделать зеркальное отображение картинки, скачанной с любого сайта, чтобы она не была очень похожа на исходное изображение.Или фото получилось не очень, но если зеркальное, будет лучше.
Это далеко не полный список причин, по которым нужно делать зеркальное отражение. Даже если эта функция не нужна, это не значит, что она ей не понадобится завтра. Зеркально отразить картинку можно в любом редакторе и практически в любой программе для просмотра изображений. Делается это очень просто: нужно открыть редактор или программу, найти «Зеркальное отражение» или «Отражение» (по горизонтали или вертикали выбрать по необходимости), после чего фотография перейдет в нужное вам состояние.Единственная сложность состоит в том, что эта функция в разных программах находится в разных местах, поэтому рассмотрим самые популярные утилиты для просмотра и редактирования графических файлов для этой функции.
Viewers
Практически все программы просмотра графических файлов имеют функцию зеркального отражения. Помимо встроенной утилиты «Просмотр фотографий Windows», у которой нет такой возможности.
Диспетчер изображений Microsoft Office
Эта программа просмотра входит в состав Microsoft Office. Имеет небольшой набор функций: удаление красных глаз, корректировка яркости и контрастности, обрезание и зеркальное отражение.Вы можете отразить зеркальное отображение следующим образом: Запустите утилиту и откройте фотографию (или откройте фотографию с помощью диспетчера шаблонов), в верхнем диспетчере инструментов нажмите на «рисунок», где вы выбираете «повернуть и отразить» из выпадающего списка. -вниз список. Теперь в панели справа определяем, как именно отражать, и сохраняем.
Faststone Image Viewer.
Достаточно мощный просмотрщик графических элементов, обладающий массой различных функций и эффектов, в том числе «зеркальное отражение».Идем двумя путями:
- открываем утилиту и находим нужный образ в дереве файлов;
- открывайте фотографии напрямую с помощью этой программы.
Теперь щелкаем правой кнопкой мыши в любом месте картинки, находим пункт «Изменить» и выбираем «перевернуть по горизонтали» (по вертикали).
Краска.
Всем известно с малых лет, рисунок также можно превратить в рисунок. Порядок действий для точки такой же, как и с другими программами: запускаем рисование и открываем картинку (можно перетащить) или открываем «с помощью».«Теперь на верхних панелях инструментов мы находим значок с двумя треугольниками и вращающейся стрелкой (расположенный рядом с функцией« Выделить »). Щелкните треугольники и нажмите« Отразить по горизонтали »или« Отразить по вертикали ».
Использование Adobe Фоторедактор Adobe Photoshop
Photoshop, пожалуй, самый известный графический редактор. Все благодаря его впечатляющим функциям для редактирования и создания графических файлов. Конечно, отражать эту утилиту можно будет фото без проблем.
Открываем картинку с помощью Photoshop , перейдите на вкладку «Изображение».В появившемся списке находим пункт «Повернуть холст». Приводим к нему и смотрим, как возникает еще один список, в котором нужно нажать «отразить холст по горизонтали», либо «отразить холст по вертикали».
Отражение текста
Помимо отражения картинок, многие текстовые и графические редакторы способны на зеркальное отображение текста. Мы не будем рассматривать все программы, остановимся на самых популярных — Microsoft Word и Adobe Photoshop.
Зеркально отразите текст в «Word» следующим образом.Открываем документ и переходим на вкладку «Вставка» вверху панели инструментов. Здесь находим инструмент «WordArt», нажимаем на него и выбираем понравившийся шаблон. Далее пишем желаемый текст. Теперь у нас есть два способа отразить написанное:
- щелкнуть по тексту, в результате чего вокруг него появятся точки для изменения размера. Зажимаем одну такую точку, которая находится посередине с любой стороны, и тащим в противоположном направлении;
- щелкните текст, после чего на панели инструментов появится вкладка «Формат», выделенная определенным цветом и подписанная «Работа с объектами Wordart».Подойдите к нему и найдите инструмент «Повернуть» (с изображением двух треугольников со стрелкой).
Adobe Photoshop.
Действуем так же, как и с изображением. Но сначала нужно написать текст. На панели инструментов нажмите кнопку «T» (или комбинацию SHIFT + T), щелкните лист с курсором и введите текст. После того, как вы перейдете на вкладку «Изображение», выберите «Поворот изображения» и «Отражение холста». Но перед тем, как записать зеркальное отражение, необходимо выделить именно этот слой, иначе отразится что-то еще.
05.02.2015 27.01.2018
Сделаем зеркальное отражение в фотошопе за несколько минут. Я подробно напишу каждый шаг и проиллюстрирую все картинки. Этот эффект очень часто используют дизайнеры и обработчики фотографий.
Я покажу, как сделать зеркальное отражение на примере этих фруктов. Откройте фото в фотошопе.
Во-первых, нам нужно выделить фрукты. Для этого воспользуйтесь инструментом Лассо, вы можете найти его на панели инструментов.
Кстати, я записал специальный бесплатный видеокурс по фотошопу на тему «Как выделить в фотошопе» .Вы можете скачать его на сайте. Изучив этот курс, вы легко научитесь выделять любые объекты в Photoshop.
Выделяем фрукты. Верхнюю часть можно выделить белым фоном — ничего страшного. А вот нижний надо постараться выделить ровно, без лишнего фона, только фрукты. Так как эта часть попадет под изображение фруктов и отражений.
Нажмите Ctrl + C, чтобы скопировать выбранное изображение. После этого нажмите Ctrl + V, чтобы вставить изображение, оно автоматически появится на новом слое.Итак, мы продублировали изображение фруктов. От этого экземпляра мы задумаемся.
Теперь нажмите Ctrl + T для создания формы трансформации. Щелкните по фрукту правой кнопкой мыши, появится меню — выберите «Отразить по вертикали». Этим мы перевернули изображение.
Переместите отраженные фрукты вниз.
Далее вам нужно подставить их под фрукты, что наверху. Нажмите Ctrl + T, появится форма трансформации. Переместите курсор в угол этой формы, вы увидите, как курсор поворачивает изображение.Теперь нажмите левую кнопку мыши и поверните изображение. Поверните так, чтобы он носился ровно под фрукт, будто служил продолжением.
Теперь для этого слоя сделайте непрозрачность 40%, чтобы зеркальное отражение было реалистичным и слегка прозрачным.
Получается так:
Оригинальный реализм рисунок карандашом подписанный Eye Girl Girls Eye Design
| Кюнстлер: | Детлеф Кнуттель | Фарбе: | Schwarz Weiß |
| Оригинал: | Unikat Handgefertigt Original | Формат: | Querformat |
| Eigenschaften: | Handsigniert | Тема: | Porträts |
| Земля: | Deutschland | Verkäufertyp: | Direkt vom Künstler |
| Кунстстиль: | Реализм | Zeitraum: | 1990–1999 |
| Größe: | Кляйн (до 50 см) | Anzahl der Einheiten: | 1 |
| Техник: | Bleistift | Anzahltyp: | Айнцельверк |
Оригинальный реализм для рисования карандашом с подписью Eye Girl Girls Eye Design
Оригинальный реализм рисунок карандашом с подписью Eye Girl Girls Eye Design
ArtНовый рубеж для американского бизнеса — TechCrunch
Слушайте другие серии из сериала «Electric Generation»
Расшифровка записи эпизода:
Chuck Nice VO:
Я хочу, чтобы вы думали о шумном шоссе.К чему весь этот рэкет? Ну, конечно, некоторые из них легковые. Люди собираются на каток или еще куда-нибудь. Но что на самом деле громко? О, это грузовик для доставки. А, это 18-колесный грузовик, везущий какой-то тяжелый груз. Эй, посмотри на это. Это целый парк грузовиков с мороженым! Сегодня мы о них поговорим. Нет, не грузовики с мороженым, хотя я хочу мороженого прямо сейчас. Мы говорим о большом парке рабочих автомобилей с дизельными двигателями. Потому что, как вы понимаете, одна из самых больших возможностей для электромобилей — это не то, что находится в вашем гараже, а то, что находится в гараже вашей работы.
Chuck Nice VO:
Привет, я Чак Найс, и это «Electric Generation», представленный Ford, подкаст, в котором мы исследуем, как электрификация меняет нашу страну. Сегодня мы хоть раз перестанем говорить о себе. Тема: как предприятия переводят свои автопарки на электрические и почему это легче сказать, чем сделать. Во время технологического мероприятия TechCrunch Disrupt я смог поговорить с Тедом Каннисом, генеральным директором Ford Pro, бизнес-подразделения автомобильной компании, и Сэмом Абуэлсамидом, автомобильным журналистом и соведущим подкаста «Подшипники ступицы».Но сначала я хочу поговорить о компаниях, которые действительно заинтересованы в электрификации: электроэнергетических компаниях. Компания Pacific Gas and Electric в Калифорнии делает все возможное, чтобы помочь предприятиям перевести свой парк автомобилей на электричество. И большая часть этого выпадает на одного парня из Сан-Франциско.
Сунчет Бхат:
Итак, моя семья, вы знаете, является своего рода классической историей иммигрантов, приехавших в США, чтобы жить лучше.
Чак Найс VO:
Это Сунчет Бхат.
Suncheth Bhat:
Моя семья родом из Индии, поэтому в детстве мы часто ездили в Индию, чтобы навестить семью и оставаться на связи. И я просто помню, как некоторые из тех поездок, когда я туда ходил, видел бедность, загрязнение, я даже помню, как принимал душ, и там была какая-то черная сажа, которая отрывалась, когда вы принимали душ. А потом это заставило меня задуматься о том, чем я хотел бы заниматься в своей жизни, и попытаться взять на себя роль распорядителя нашей окружающей среды.
Чак Найс (Chuck Nice), голос:
Сунчет стал директором группы по транспортировке чистой энергии в PG&E, где он обращается к компаниям с парками газовых транспортных средств, чтобы взять их за руку и сказать: «Привет, все будет хорошо. Мы сможем сделать это вместе ».
Suncheth Bhat:
Основная цель — принять как можно больше электромобилей. Мы помогаем около 80 клиентам электрифицировать более 1300 электромобилей средней и большой грузоподъемности. Итак, они варьируются от грузовых автомобилей, малотоннажных грузовиков, F-150 Lightning до больших грузовых автомобилей и транзитных автобусов, школьных автобусов.
Chuck Nice VO:
Suncheth помогает предприятиям переходить по одному, создавая инфраструктуру, позволяющую все большему количеству компаний переходить на электромобили. Но на это нужно время. Это не то же самое, что щелкнуть выключателем.
Сунчет Бхат:
Учитывая, что технология новая, есть немного нерешительности, чтобы сразу пойти ва-банк. На самом деле есть немного, вроде бы, начального, я бы не сказал шока, но немного кривой обучения, чтобы попытаться понять, как работает электромобиль.На самом деле, пару недель назад я был в месте, где мы построили инфраструктуру зарядки для школьных автобусов на автобусном дворе, и, разговаривая с покупателями, было на самом деле довольно приятным сюрпризом увидеть их собственную эволюцию в принятии школьные автобусы, от водителя автобуса, который на самом деле выезжает туда, подключает автобус к зарядному устройству, слыша от нее, как ей нравится управлять автомобилем, до техников, которые рассказывают мне, что на этих автобусах требуется значительно меньше работы директору программы, который ищет новые способы пополнить свой парк школьными автобусами.Итак, я думаю, что в целом впечатления были невероятно положительными. Это автобусы с нулевым уровнем выбросов выхлопных газов, и это невероятно важно, когда ваша цель как транспортного средства — перевозить детей из одного места в другое.
Chuck Nice VO:
То, что переживают эти дети, — это только начало. Поскольку мы видим, что все больше автопарков переходит на электричество, вы знаете, что Сушет и энергетическая компания будут рядом, чтобы это произошло.
Suncheth Bhat:
Многие люди в течение долгого времени говорили об электромобилях, о том, что они прибывают и что инфраструктура появится.Что ж, строим. Мы делаем это будущее реальностью прямо сейчас.
Chuck Nice VO:
Совершенно верно. Прямо сейчас мы находимся в электрическом будущем. Теперь вы можете подумать, что вчерашний день был подходящим для того, чтобы каждый грузовик в наших кварталах перейти на электричество. Эй, они уже там. Просто компания думает о своих автомобилях иначе, чем люди думают о своих машинах. Итак, я собираюсь поговорить с Тедом Каннисом, который возглавляет Ford Pro. Это часть Ford, которая продает транспортные средства и услуги коммерческим и государственным клиентам и часто помогает им переводить эти автопарки на электрические.Кроме того, у нас будет Сэм Абуэлсамид, который два десятилетия проработал инженером-автомобилестроителем, прежде чем променять гаечный ключ на ручку и стать журналистом.
Чак Ницца:
Тед. Как дела?
Тед Каннис:
Я классный, Чак. Как дела?
Чак Ницца:
Вы классный, сэр. Мне нравится такая уверенность. Привет, Сэм, как дела?
Сэм Абуэлсамид:
Я делаю просто денди, Чак.
Чак Ницца:
Фантастика.Я так счастлив, что вы оба присоединились ко мне. Нам есть о чем поговорить. Я хочу обратить наше внимание на бизнес-парки, а не на личные автомобили и личное использование, потому что предприятия используют много транспортных средств. Вы говорите о таксопарках. Вы говорите о службах доставки. Я думаю о булочной на улице, где я живу, и о том, что у этого парня шесть грузовиков, стоящих перед его пекарней. Итак, это подводит меня к моему первому вопросу к вам обоим. На ваш взгляд, какие виды бизнеса наиболее созрели для электрификации?
Sam Abuelsamid:
Да, я бы сказал, почти любой бизнес, но особенно предприятия, которые работают в местном районе, компании по доставке, поставщики услуг, любой обслуживающий персонал, подрядчики, электрики, сантехники, потому что они обычно не принимают дальние поездки.Они работают в определенном географическом районе, обычно возвращаясь в одно и то же место каждый день. Итак, электромобили идеально подходят для такого рода сценариев использования.
Чак Ницца:
Отлично. Чем отличаются потребности розничных клиентов электромобилей и бизнес-клиентов электромобилей?
Тед Каннис:
Это совершенно другое, и вы действительно видите это в этом пространстве. Розничный покупатель, мы с вами, наша семья, которую мы покупаем «на деньги». Ах, мы купили семиместный автомобиль, потому что дедушка мог бы занять третье место.Сколько раз вы это делали? Три раза. Но коммерческий клиент — это бизнес. Они занимаются математикой, у них есть стоимость владения.
Чак Ницца:
О, интересно. Вы говорили о дедушке в третьем ряду. Хорошо. Итак, это своего рода ожидаемое использование. А потом вы говорите о владельцах бизнеса. Они знают, что делают каждый божий день. Есть ли в коммерческих электромобилях индивидуальная настройка, которая позволяет им предугадывать, что им нужно, а затем вы удовлетворяете эту потребность?
Тед Каннис:
Совершенно верно.Мы ведем глубокие разговоры, готовясь к запуску этих машин. И дело не только в дальности. У электромобилей, которые мы создаем, есть новые возможности, которых у нас никогда не было. Я могу включить рабочую площадку или использовать свой грузовик в качестве офиса, потому что у меня есть все возможности для повышения производительности. Я могу создать резервную копию своего дома с помощью нового F-150 или сделать генератор для своего сайта, которого у меня никогда не было. У меня есть новые места, такие как мега-передняя запирающаяся кладовая на пикапе. Так что это действительно открывает новые возможности.
Чак Ницца:
Вау. Например, там, где должен был стоять двигатель, теперь грузовое пространство.
Sam Abuelsamid:
И это действительно большое грузовое пространство, но, чтобы развить то, что говорил Тед, коммерческие клиенты, даже сейчас, прежде чем они станут электрическими, они настраивают эти транспортные средства, вы знаете, они установка стеллажа для инструмента, стеллажа для оборудования или стеллажа для хранения в кузове грузовика или фургона. И чаще всего, когда они меняют свои автомобили каждые несколько лет, они, как правило, останавливаются на одном и том же.И они берут все это оборудование из одного и помещают его в следующий, и поэтому, вы знаете, наличие чего-то, совместимого с вашим флотом, действительно важно для этого варианта использования, вы знаете, потому что это еще одна вещь, которая вам не нужно тратить лишние деньги, если вам это не нужно. И это все часть уравнения совокупной стоимости владения, о котором говорит Тед.
Chuck Nice:
Итак, Сэм, чего мы можем ожидать от нынешнего поколения электромобилей с точки зрения тяги и тяги?
Сэм Абуэлсамид:
Прошлой весной я прокатился на F-150, прежде чем они впервые показали его, ну, на полигоне Форда.И за последнее десятилетие я водил много разных электромобилей. И одна вещь о современных электромобилях — это не прославленные тележки для гольфа. Эти вещи могут работать, и у них более чем достаточно крутящего момента, чтобы выполнять те виды работ, которые ожидаются от этих автомобилей. Знаете, у него не будет грохочущего звука V8. Но его характеристик более чем достаточно, чтобы буксировать 10 000 фунтов.
Чак Найс:
Тед, что-нибудь в этом роде?
Тед Каннис:
Я бы сказал, что в этом пространстве вообще много мифов.И люди немного нервничают. Итак, они приняли это решение. Менеджеры автопарка, их сотрудники. Стоит ли мне его использовать? Подключить? Я не знаю. Могу я сделать это под дождем? Вот батарейки, батарейки есть у всех. У нас есть сотовые телефоны. У людей много опыта с батареями, и они не знают, как судить. Откуда мне знать, такая же химия? Конструкция отличается? Я не знаю. То же самое и с топливом. Сегодня вы идете заправляться. У нас есть, и я видел это, когда мы запустили Mustang Mach-E, люди думают, что вы не можете использовать электроэнергию в своем доме.Вы должны пойти к общественному зарядному устройству, как на заправочной станции. Они даже представить себе не могут, что вы можете включать его каждую ночь, чтобы сэкономить еще более продуктивную сверхурочную работу для сотрудников. И, что касается Сэма, у них есть миф о возможностях. Из-за первых дней гибридов они были маленькими, маленькими экономичными автомобилями, или первые электромобили были маленькими, маленькими автомобилями. Значит, значит, вся электрика на это не способна. Мы создали невероятно прочные автомобили Ford, способные творить удивительные вещи.
Chuck Nice:
Это круто.Кстати, к твоему мнению, Сэм, ты знаешь, ты привык к гул. Мне, мне вроде как понравилась идея просто сидеть в моем электрическом грузовике и ехать [издает звук машины], делая это сам.
Тед Каннис:
Но я вам скажу, мы провели небольшое исследование, я вам скажу, и мы как владельцы грузовиков устанавливаем электромобили. Не скажу, как и кто. И мы сказали, ну разве ты не хочешь услышать звук? Они такие, да, не совсем. Я, знаете, ночью прихожу в район, соседи жалуются, мне надо поработать.v Я захожу на сайт. Нет, не совсем.
Chuck Nice:
Хорошо, дайте мне одну вещь, каждый, почему эта технология будущего, которая происходит сейчас, должна произойти.
Сэм Абуэлсамид:
Надо спасти планету.
Chuck Nice:
Чертовски хороший. Ой, извините. [Смеется] Тед?
Тед Каннис:
Это должен был быть мой ответ, но мы также позволим людям работать лучше, чем когда-либо раньше.Мы даем им новые решения на месте как офис на колесах. Отличный новый способ ведения бизнеса.
Чак Ницца:
Фантастика. Спасибо вам, ребята, за то, что вы были интересны, позвольте мне сказать это. И мне так приятно видеть вас обоих. Спасибо ребята.
Сэм Абуэлсамид:
Спасибо.
Тед Каннис:
Спасибо.
Chuck Nice VO:
Еще раз спасибо Санчету, Теду и Сэму за то, что они поделились своими яркими взглядами на менее туманное будущее.По мере того, как мы видим на дорогах все больше и больше электромобилей, я думаю, нам всем станет легче дышать. Вы видели, что я там делал?
«Electric Generation» представляет Ford и производится Yahoo Creative Studios, At Will Media и мной, Чаком Найс. Продюсеры At Will Media — Митч Блюстейн, Джош Фарнхэм, Дрю Биби и Тина Тернер. Монтаж и звуковой дизайн Эндрю Хольцбергера. Посмотрите больше «Electric Generation» на TechCrunch, где вы можете найти дополнительные материалы для этого эпизода и видео с моей панели TechCrunch Disrupt с Тедом и Сэмом.И заранее спасибо за то, что дали нам отличную оценку и подписались на наш подкаст. Мнения, высказанные в этом подкасте, являются личными и не отражают точку зрения Ford Motor Company или кого-либо еще, если на то пошло. Меня зовут Чак Найс, и в следующий раз обязательно подключитесь к «Electric Generation». Спасибо за внимание.
от Ford:Чтобы узнать больше о том, как Ford движется к более экологичному электрическому будущему, посетите Ford.com / построен для америки.
Чужой Парата и вампир Карри
Когда нормальные овощи не заставили Чикки есть их, ее мать решила пойти другим путем!
Десятилетняя Чикки однажды упала в обморок во время школьного собрания. Ее мать бросилась в школу. Подойдя к ней, она увидела Чикки в медпункте, потягивающего безалкогольный напиток оранжевого цвета. Обеспокоенная мать отвезла ее в больницу. Чикки выглядела в порядке — в конце концов, она только что выпила свой любимый безалкогольный напиток! Да, вы правильно угадали.Чикки любил самосы и безалкогольные напитки, но ненавидел овощи.
Врач внимательно посмотрел на Чикки, проверяя ее пульс.
«Слишком бледно. Определенно анемия, — заявил он, осмотрев ее глаза и ногти. «Тебе нужно есть много овощей», — сказал он, прописывая железный тоник.
Мир слов
По дороге домой мама была в отчаянии. Так же, как Чикки ненавидела овощи, она любила книги — особенно те, в которых есть монстры и упыри, вампиры и зомби, магия и мифы.Так что каждый раз, когда уставшая мать возвращалась из офиса, их горничная Вени жаловалась.
«Чикки не ела тиффин», — говорила она серьезным тоном. И прежде чем мать успела что-то сказать, Чикки кричала из своей спальни: «Твой бхинди был слишком скользким. Я не могла его съесть », прежде чем вернуться в воображаемый мир в ее нынешнем романе.
После обморока ее мать решила заставить ее съесть овощи.
«Голени — это палочки.Так мягко! » — заметила Чикки, прежде чем мама успела спросить ее, почему она не коснулась самбара голени. Неустрашимая , мать на другой день сделала карри из моркови.
«Твое морковное карри было слишком сладким», — скривился Чикки. Невозмутимая мать попробовала капусту.
«Извини, мама. Я ненавижу капусту, и поэтому она пошла в мусор, — сказал Чикки с легким сожалением.
Мама немного разочаровалась, но купила фасоль и цветную капусту.
«Бобы — злые, а стручковые — такие глупые, что они называют себя цветком, когда это еще один безвкусный овощ.Если бы только моя тиффин была такой же интересной, как эта книга, — небрежно заметила Чикки, глядя на роман, который она держала в руке.
На следующий вечер Вени почувствовала себя плохо, потому что ей не на что было жаловаться. Коробка Тиффина Чикки была пуста. Но была небольшая записка, которую она передала матери Чикки. «Мама», — гласило оно. «Спасибо за пришельца paratha и вампирское карри. Я любил жуткие вещи! »Мать улыбнулась — в то утро она бланшировала несколько листьев шпината и измельчила их в пасту, прежде чем добавить ее в муку, чтобы сделать зеленые парата .Затем она приготовила вкусное карри из свеклы. Она просто наклеила записку поверх тиффина: «Чикки, попробуй нового пришельца , парата и вампирское карри. Мне потребовалось много усилий! »
Так мама научилась давать новые названия карри, и Чикки начал есть овощи. Ведь путь к детскому животу лежит через ее разум!
Latin Grammys в честь уроженца Питтсбурга Пита Эсковедо и дочери Шейлы E
Предоставлено Питом Эсковедо.
Впервые отец и дочь получат вместе награду — Премию за заслуги перед легендарным латиноамериканским джазовым исполнителем и Королевой ударныхАллен Пэйтон
Легенда латинского джаза, уроженец Питтсбурга, Пит Эсковедо и его дочь, известная как королева ударных, Шейла Э.из Лафайета, будет удостоен награды Latin Grammy Lifetime Achievement Award 2021 сегодня вечером, 17 ноября 2021 года, в рамках 22-й ежегодной латинской недели GRAMMY. Лауреаты будут чествовать во время закрытой церемонии в отеле Four Seasons в Лас-Вегасе.
В сообщении на своей странице в Facebook в воскресенье, 14 ноября, Эсковедо написал: «Это будет ночь, которая будет драгоценна для нашей семьи. Моя дочь и я #SheilaE получим «Премию за выслугу» от # LatinGrammy2021. Впервые в истории отец и дочь получили награду одновременно.Я благодарен и смиренно признателен за всю мою работу на протяжении многих лет, и особое спасибо всем музыкантам, с которыми мне удалось выступить. Много благословений — Пит ».
Согласно сайту Latin Grammy, «Премия за заслуги перед жанром вручается исполнителям, которые внесли выдающийся творческий вклад в развитие латинской музыки и ее сообществ».
Знак отличия одобрен Попечительским советом Латинской Академии звукозаписи.
Пит Эсковедо и Шейла Э. выступают вместе. Со своей страницы в Facebook.
Увидеть, как отец и дочь Пит Эсковедо и Шейла Э. играют вместе, — это незабываемое впечатление: два блестящих перкуссиониста дышат в унисон под синкопированный бит. Шейла Э. была маленькой девочкой, когда она научилась играть на барабанах и тимбале, наблюдая, как ее отец репетирует со своим латинским джазовым комбо. Остальное уже история.
Родившийся в Питтсбурге, штат Калифорния, в 1935 году, Пит Майкл Эсковедо в молодости влюбился в афро-карибскую музыку и решил последовать своему увлечению, основав джазовый секстет с членами семьи, который в 1972 году превратился в культовую рок-группу чикано Azteca.Пять лет спустя Эсковедо начал сольную карьеру, объединив элементы джаза, сальсы и латинского соула под элегантный ритм своих тимбалов. В 85 лет Пит продолжает гастролировать, записывать и создавать картины, получившие признание критиков, в своей домашней студии.
Шейла Сесилия Эсковедо родилась в 1957 году в Окленде в музыкальной семье. В конце 70-х годов прошлого века она стала яркой перкуссионисткой группы The George Duke Band. Глобальный успех последовал, когда Принс попросил ее присоединиться к сессиям Purple Rain .Выступая в составе гастролирующей группы Принса, Шейла сочинила изысканный гибрид поп, фанка и латыни, который стал одним из мега-хитов «The Glamorous Life» и «A Love Bizarre».
Несмотря на то, что она продолжала выступать с Принцем на сцене до его смерти, Шейла разработала собственное звучание, вдохновленное своей любовью к джазу, R&B и традициям латинской музыки, которым она научилась у своего отца.
Ver a Pete Escovedo tocar junto a su hija Sheila E. es una Experience inolvidable: dos percusionistas que respran al unísono, conectados por el espíritu del ritmo.Пит Майкл Эсковедо — это песня афрокарибена дюранте су ювентуд у, мотивация пор эса пасион, фон ун секстето джаза с интеграцией в семью, которая трансформируется в 1972 году в Ацтеке, легендарной банде рок-чикано. Cinco años más tarde, Escovedo se lanzó como solista, unificando elementos de jazz, salsa y Latin soul bajo la elegante cadencia de sus timbales. Nacida en una familia de música Sheila Cecilia Escovedo seio conocer a fines de los anños 70 como la apasionada percusionista de The George Duke Band.La Fama International Vino de la Mano de Prince, que la invitó to участвовать в дискотеке Purple Rain . Como интегрировать группу, которая играет принца в естественных условиях, Sheila desarrolló un exquisito híbrido de pop, funk y música latina que apoyó los extraordinarios éxitos «Гламурная жизнь» и «A Love Bizarre».
«Мы рады отметить эту замечательную группу легендарных художников, которые остаются очень активными, благодаря награде за заслуги перед жизнью и попечительским вознаграждениям в этом году», — сказал Габриэль Абароа-младший., Президент / генеральный директор Латинской академии звукозаписи. «Их выдающиеся достижения создали вневременное наследие в мире латиноамериканской музыки и за его пределами, и мы с нетерпением ждем возможности почтить и отметить каждого из них во время Latin GRAMMY Week, когда мы вернемся в Лас-Вегас в ноябре этого года с нашим стойким сообществом любителей латинской музыки».
Пит Эсковедо и Шейла Э. поздравляют друг друга и выражают свою благодарность Латинской академии звукозаписи в день объявления их награды, 24 июня 2021 года. Скриншот видео с Facebook.
Опубликовать видео с объявлением премии и благодарностью Латинской академии звукозаписи
В видеопосте на Facebook 24 июня, в день объявления награды, Шейла написала: «Мы очень польщены, смиренны и благодарны. Благодарю U Latin GRAMMY и семью Пита Эсковедо #LatinGRAMMY ».
«Папа, ох. Поздравляю, — сказала она.
«Поздравляю вас и меня, — ответил Пит. «Какое достижение. Премия за выслугу лет от латинской Грэмми.”
«Мы даже не знаем, что сказать», — продолжила Шейла.
«Я не знаю, что сказать, — сказал Пит.
«Я получаю это, и мой отец получает это», — заявила она. «. Мы вошли в историю. Они сказали, что никогда не чествовали двух людей с одним и тем же именем, не говоря уже об отце и дочери ».
«Итак, это первое. Ага, — сказал Пит.
«Для нас большая честь. Большое вам спасибо », — сказала она.
«Это так, так замечательно, — сказал он. «Ура.»
«Большое спасибо, Академия звукозаписи, Академия латинской звукозаписи», — сказала Шейла.
«Да, определенно», — добавил Пит.
«Мы так унижены. Спасибо, — добавила она.
Затем они снова поздравили друг друга, и Шейла поцеловала своего отца.
Пит и Хуанита Эсковедо с дочерью Шейлой Э. в Лас-Вегасе в среду, 17 ноября 2021 г. Фото Зины Эсковедо со страницы Шейлы Э. в Facebook.
Среда из Лас-Вегаса для вручения награды
На своей странице в Facebook в среду Шейла разместила фотографии и написала: «Люблю тебя, Папа.Я безмерно благодарен и смиренно принимать Премию за заслуги в жизни от # latingrammy2021 Latin GRAMMYs вместе с моим героем Питом Эсковедо. Это невероятная честь, спасибо, семья.
Для меня большая честь и огромная благодарность за то, что сегодня я принял Премию за заслуги перед моим героем Питом Эсковедо. Спасибо, семья.
Это был прекрасный и невероятно унизительный день. Спасибо, семья. @momsandpopse @pete_escovedo Зайдите в биографию @ 947thewave, чтобы послушать мою беседу с @ prescott947 # 947thewave @sheilaedrummer и ее отцом, легендарным @pete_escovedo, которые получат премию за выслугу на церемонии вручения премии Latin Grammy Awards 2021 года.Впервые в истории отец и дочь! Шейла рассказала # prescott947 о том, что для нее значит разделить эту особую честь со своим отцом. #linkinbio «Это бывает раз в жизни. Спасибо, @latingrammys, для нас большая честь и большая честь получить награду за заслуги в жизни. Люблю тебя, @momsandpopse @pete_escovedo, спасибо, что поделились этим днем с нами, семьей », — также написала она.
Также на ее странице было написано: «Чувствовать себя невероятно счастливым. Пит Эсковедо. Латинские ГРЭММИ от моей сестры Зины Эсковедо. Мы на ЛАТИНСКИХ ГРЭММИ !!! #PeteEscovedo и мой наблюдатель #SheilaE получат награду #LifetimeAchievement !! Впервые в истории Отец и Дочь!
Подробнее о Пите Эсковедо
Согласно веб-сайту Escovedo, «перкуссионист Пит Эсковедо — артист, сломавший барьеры между плавным джазом, сальсой, латиноамериканским джазом и современной музыкой.Его имя было синонимом в музыкальной индустрии более 50 лет. Пит известен во всем мире своими живыми выступлениями, сессионной работой и сольными альбомами.
В детстве он сидел на ступеньках ночных клубов и смотрел, как играют музыканты. Музыка стала его отдушиной. Когда ему было 15 лет, он начал также рисовать и рисовать на дереве или картоне. Все, что попадалось ему в руки, он начинал рисовать.
Пит не знал, что его любовь к музыке и искусству навсегда изменит его жизнь.
За эти годы он создал удивительные произведения искусства, созданные с использованием смешанных материалов, включая масла, акрил, латекс, эмаль, карандаш и мелки.
Мастер цвета, текстуры и формы, Эсковедо исследует яркость жизни с особым вниманием к деталям ».
Посмотрите его работы на MrEGallery.com. Кроме того, Пит опубликовал мемуары под названием «Моя жизнь в тональности E».
Он и его жена Хуанита женаты 65 лет, у них трое детей: Хуан, Питер Майкл и Зина.Узнайте больше о семье Эсковедо здесь.
Mor e О компании Sh eila E .
Согласно ее странице в Википедии, Шейла Э. — перкуссионистка, певица, автор и актриса. Она начала свою карьеру в середине 1970-х как перкуссионистка и певица в The George Duke Band. Покинув группу в 1983 году, Шейла начала успешную сольную карьеру, начав с ее дебютного альбома, получившего признание критиков, который включал определяющую карьеру песню «The Glamorous Life».Она стала популярной сольной звездой в 1985 году после успеха синглов «The Belle of St.Mark», «Sister Fate» и «A Love Bizarre», последняя из которых стала одной из ее фирменных песен. Ее обычно называют Королевой ударных.
Согласно ее веб-сайту: «Руководимая силами семьи, веры и музыки, Шейла Э. за последние десятилетия сделала себе имя как одна из самых талантливых музыкальных икон. Обладая бесстрашным характером и страстью делиться своими дарами с другими, Шейла действительно следует ритму собственного барабана.Она затрагивает жизни очень многих людей, а ее динамичная музыкальная карьера лежит в основе всего. Стремление Шейлы делиться своей музыкой, открытость как автора и огонь своего служения делают ее такой привлекательной и вдохновляющей фигурой для людей всех возрастов.
Рожденная в музыкальной семье, Шейла Эсковедо (Шейла Э.) всю свою жизнь руководствовалась внутренним ритмом. В юности она была погружена в разнообразные музыкальные сцены района Залива — под влиянием и вдохновением ее отца-перкуссиониста Пита Эсковедо; музыкальные дяди Кока-Кола Эсковедо, Алехандро Эсковедо, Марио Эсковедо и Хавьер Эсковедо; и крестный отец Тито Пуэнте.Когда я рос в семье Эсковедо, музыкальные инструменты были для всех. «Никому нет дела до тех пор, пока ты можешь проводить время (или хорошо проводить время)», — пишет она в своих мемуарах «Удар моего собственного барабана».
До того, как у Шейлы был язык, у нее был ритм. Когда ей было 3 года, она полюбила играть на различных музыкальных инструментах, больше всего ощущая связь с барабанами и другими ударными инструментами. Рожденная в среде, наполненной музыкой, с музыкой, струящейся по ее венам, Шейла нашла внутренний ритм, который подпитывал каждое ее движение.В детстве она копировала движения рук своего отца, когда он играл на барабанах, сажая семена того, что быстро стало страстью ее жизни.
В возрасте 5 лет Шейла дала свое первое публичное выступление перед 3000 аудиторией, появившись вместе со своим отцом. На этой сцене, играя соло на барабанах, Шейла впервые осознала, что собирается стать перкуссионисткой. Пять десятилетий спустя, и ритм, который всегда ее двигал, не подает никаких признаков замедления. Знаменитая барабанщик, певица, автор песен, автор, гуманист и кумир следит за ритмом своего собственного барабана.Она считает музыку чистейшей формой самовыражения и единственной настоящей любовью своей жизни ».
Пит Эсковедо и Шейла Э. в молодости. Фотография со страницы Шейлы Э. в Facebook.
P ete пишет о своей дочери
22 декабря 2020 года Пит написал о своей дочери на своей странице в Facebook: «12 декабря 1957 года. У нас родился первый ребенок, Шейла Эсковедо. Наша жизнь изменилась навсегда.
Шейле нравились рекламные ролики Jiffy (если вы читаете это и думаете, что это реклама Jiffy Lube — НЕТ — это была реклама Peanut Butter). Она так волновалась, услышав рекламу, что подползла к барабанам и ударила их как как могла.
Я хранил все инструменты в гостиной (у нас не было большого дома и дополнительных комнат для игры), так что там жили все конги, перкуссия и тимбалы. Когда Шейла наблюдала за моей практикой, она отражала меня, потому что она была по другую сторону барабанов, поэтому она научилась играть задом наперед. Она сидела на полу и смотрела на барабаны, как будто она была загипнотизирована исходящими звуками…
Она мало что знала, это было началом ее собственного будущего.
Шейла была совсем другой, когда росла маленькая девочка, ее не интересовали куклы Барби, симпатичная одежда, шитье или даже чаепития с чучелами животных. Она была влюблена в звучание музыки, она жила им, она дышала им, и Он стал ее миром.
В те годы моя маленькая девочка не знала, что на барабанах играют только мужчины. Когда она стала старше, она стала свидетелем того, как мужчины не воспринимали ее всерьез, потому что никогда не видели, чтобы девочка играла.