Лыжник рисунок карандашом: D0 bb d1 8b d0 b6 d0 bd d0 b8 d0 ba d1 80 d0 b8 d1 81 d1 83 d0 bd d0 be d0 ba: стоковые векторные изображения, иллюстрации

Зимние виды спорта.Как нарисовать лыжника.

Вчера мы рисовали биатлонистов и рассматривали как изображать лыжника.Но в одной статье всё не охватишь. Сегодня очередь обычных лыжников,а ключевой вопрос-Как нарисовать лыжника сбоку.

Поглядите на эту картинку – спортсмены изображены сбоку, что позволяет нам рассмотреть как их снаряжение, так  и позы, как следует.

Схема фигуры лыжника

Вообще-то сегодня, на ровной местности, и уж нем более на подъеме, лыжники всегда двигаются коньковым ходом, то есть, переставляя лыжи елочкой, то сдвинутые лыжи на нашем изображении позволяют предположить, что спортсмены спускаются с горки. Спускаться с возвышения коньковым ходом, насколько я сам помню, невозможно: ведомые инерцией, лыжи разъедутся в разные стороны и лыжник упадет. Так что с горы спускаются классическим способом, поставив лыжи параллельно ,  как мы и видим.

И вот окончательный вариант:

Рассмотрим ещё одну картинку .

Тут лыжники изображены тоже сбоку и в самых разных позах. Но тоже спускаются с горы.

Лыжник, сгруппировавшись, убивает сразу двух зайцев: уменьшает сопротивление среды и сохраняет равновесие. Глядите, руки опущены и едва ли не прижаты. Вздумай наш спортсмен вытянуть руку в сторону – и равновесие в тот самый миг нарушится, если этот жест его не уронит, то во всяком случае затормозит, что, похоже, и произошло с самым удаленным от нас лыжником. Не в силах сохранить равновесие, он вскинулся, и наверняка потерял скорость и теперь отстанет. Палки, как вы видите, в данном случае играют второстепенную роль и придерживаются по бокам параллельно, тоже для равновесия.

Подводим итоги: лыжники спускаются,  держат ноги, лыжи палки, параллельно, а тело наклоненным и компактно сгруппированным. Помните, что спортсмены есть спортсмены, конечно, телосложение у них должно быть соответствующее, то есть, спортивное. Ноги  у них, хоть и согнутые – длинные, руки – длинные, грудная клетка – развитая, лицо, частично закрытое шапочкой детально прорисовывать не обязательно.

Помните эти нехитрые советы , и вам в полной мере удастся передать дух соревнования.

Как нарисовать в профиль лыжника, спускающегося с горы вам рассказал  Евгений   Новиков .

Ещё по теме  как нарисовать спортсмена читайте:

Нарисуем сноубордиста

Как нарисовать хоккеиста

Биатлонист

Как нарисовать спортсмена-общие соображения

Метки: как нарисовать человека в движении, рисуем фигуру человека

Читайте также:

Google+

Марина Новикова

Рисунки для срисовки для начинающих пошагово: просто и легко | Ostrovok Pozitiva

Горнолыжник

Одним из важных и сложных моментов в изображении людей, это зафиксировать фигуру в движении. Особенно это касается темы спорта и спортивных соревнований, где вся суть изображения раскрывается именно в передаче движения. Давайте сегодня попробуем нарисовать горнолыжника, чтобы понять, что это такое.

Нам понадобятся:

• лист бумаги для рисования
• карандаш
• ластик

Шаги изготовления:

• Представим, как лыжник на скорости спускается с горы. Обозначим фигуру как показано на картинке. Здесь проглядываются ноги и туловище лыжника.
• Наметим руки по обе стороны от туловища, они напоминают взмах птицы.
• Обозначим голову, лыжные палки, ноги, лыжи. Также поперечной линией наметим табличку с порядковым номером участника соревнования.

Нарисуем специальные очки лыжника, прорисуем лыжные палки и лыжи, проставим порядковый номер 10, отметим рот и нос.

Вот такой лыжник у нас получился!

Вы можете раскрасить его, а также дорисовать других участников соревнования, трассу и болельщиков. Такую крутую, на первый взгляд сложную картинку не стыдно разместить в личном дневнике и показать друзьям.

Девочки в платье

Аниме для срисовки

Лица для срисовки

Как нарисовать персонажей из мультфильмов

Пикачу

Сегодня попробуем нарисовать Пикачу – существо из популярного среди детей японского мультика. Возможно Ваш ребенок знает, что это зверек, и захочет его нарисовать. Давайте приступим.

Нам понадобятся:

• цветные карандаши
• простой твердый карандаш
• ластик (резинка)
• белоснежный лист бумаги для рисования

Шаги изготовления:

• Обозначим голову кругом, а тело – двумя расходящимися от него линиями.
• На голове 2 кружочками обозначим расположение ушек. На концах линий 2 кружками обозначим задние лапки и соединим их вогнутой линией. Двумя линиями, отходящими от тела вверх, обозначим передние лапки, на конце каждой нарисуем по кружочку.
• Более детально обозначим передние и задние лапки, нарисуем длинные ушки. Удлиним овал головы, разделим на 4 зоны.
• Теперь изобразим глаза, нос и открытый рот. Обозначим на щеках румянец, полоски на кончиках ушек. Нарисуем хвост с острыми изгибами и треугольник на груди. Также обозначим тонкими линиями темные зоны. Уберем ластиком лишние линии.
• Прорисуем пальчики на лапках, сделаем яркими глаза. Обведем черным карандашом контуры, сделав их более четкими. Закрасим затемненные зоны более темным оттенком желтого цвета. Красным цветом сделаем щечки и начало хвостика. Черным цветом закрасим кончики ушек.
• Завершим рисунок, покрыв более светлым оттенком желтого цвета незакрашенные части зверушки.

Пикачу готов! Только держите подальше от него воду, иначе он превратится в злобного Райчу и сразит Вас молнией!

Посмотрите, как можно легко и быстро нарисовать других милых героев из мультфильмов по рисункам для срисовки.

Смешарик Крош

Кролик

Герой мультфильма Чип и Дейл

Другие герои мультфильмов для срисовки

В заключении я хочу вам показать несколько очень красивых картинок природы, которые можно использовать для срисовки простым карандашом.

Природа

Через форму для комментариев вы можете рассказать о том, что у вас получилось нарисовать, а что нет.

На Островке позитива вы найдете много интересных идей для творчества. Я вам рекомендую подписаться на уведомление и первыми узнавать о выходе новых статей.

Проект в подготовительной группе «Зимние виды спорта»

— РФ –

Московская область

Администрация Дмитровского городского округа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №2 «Жемчужинка»

 141800, г. Дмитров, мкр.Аверьянова д.13, тел. 8(222)3-08-01

 

 

КРАТКОСРОЧНЫЙПРОЕКТ

по познавательному, речевому и

художественно-эстетическому развитию

в подготовительной группе №9

МДОУ №2 «Жемчужинка»

«ЗИМНИЕ ВИДЫ СПОРТА»

 

Руководители проекта:

Плотникова С.В.

 

Участники проекта:

Дети подготовительной группы №9

 

 

 

 

Дмитров, 2019 г.

Актуальность: пропаганда здорового образа жизни среди всех слоев населения. Привлечение к занятиям физкультурой и спортом как можно большего числа людей, и в первую очередь – подрастающего поколения. Именно в дошкольном возрасте в результате правильного педагогического воздействия на организацию спортивных игр формируется здоровье, общая выносливость и работоспособность, жизнедеятельность и другие качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности. Проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха.

Даже взрослому порой непросто разобраться во всем разнообразии зимних видов спорта. Дети должны понимать, что представляет собой тот или иной вид зимнего спорта, какой спортивный инвентарь нужен для того, чтобы им заниматься, где можно ему обучиться и т.д. А самое главное, чтобы они усвоили, что любой вид спорта начинается с физической культуры, которой нужно приучать себя заниматься с раннего возраста, что физическая культура – это не только залог возможных спортивных достижений в будущем, но прежде всего залог и гарантия здоровья человека.

Вид проекта: информационно — познавательный

Участники: дети , воспитатели.

Срок реализации проекта: краткосрочный (2 неделя) .

Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта.

Задачи:

• ознакомление с наиболее популярными видами зимнего спорта;
• развитие положительной мотивации к занятиям спортом,

• здоровому образу жизни; расширение кругозора,
• повышение умственного и речевого развития.

Планируемые результаты проекта:

·         существует интерес к зимним видам спорта;

·         пополнился словарный запас спортивными терминами;

·         повысился уровень знаний о видах зимнего спорта;

·         повысился уровень мотивации к занятиям физической культурой.

Формы проведения:

·         Беседы

·         Организованная образовательная деятельность

·         Дидактические игры

·         Просмотр видеофильма

·         Художественное и продуктивное творчество

·         Викторина

Продукт проектной деятельности: рисунки детей, фотографии.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап

Цель: создание условий для реализации проекта. Определение мотивации, цели, задач по реализации проекта «Зимние виды спорта»

·         Подбор методической литературы, художественной литературы, загадок, пословиц по теме.

·         Подбор иллюстративного материала по теме, дидактических игр.

·         Подбор инвентаря для проведения физкультурного развлечения.

·         Просмотр слайдов «Зимний спорт »

Основной этап

Цель: развитие устойчивого интереса к зимним видам спорта, познавательного интереса и любознательности. Воспитание любви к спорту и желание заниматься им 

Социально – коммуникативное развитие.

НОД «Социальный мир» — «Что  такое  Олимпиада?

Дидактичесиея игры:

— «Четвертый лишний»

— «Азбука безопасности в зимний период»

— «Скажи по другому»

— «Угадай вид спорта»

— «Помоги спортсмену выбрать инвентарь»

— «Лабиринт»

— «Овощи и фрукты-витаминные продукты» 

— «Спортивное лото»

— «Сложи картинку»

— «Отгадай вид спорта»

— «Зимние олимпийские виды спорта»
— «Найди пару»

Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Магазин полезных продуктов», «Спорттовары»,    «Поликлиника»,  «Репортаж с  зимних олимпийских игр».  

Проблемная  ситуация: «Капитан спортивной команды – кто он, какой он?».

Хозяйственно – бытовой труд:  Помощь в уборке физкультурного уголка; помощь в  расстановке и уборке спортивного оборудования в физкультурном зале.

Труд в природе:  Уборка снега со спортивной площадки.

Безопасность:  Правила безопасного  поведения при катании на лыжах,

санках, ледянках, правила катания с горки. Опасные ситуации зимой.

Познавательное развитие

Беседа «Какие зимние виды спорта знаешь ты?»

Викторина: «Знатоки зимнего спорта».

Просмотр презентаций: «Зимние виды спорта»,

Беседы: «История олимпийских игр», «Олимпийская символика», «Зимние олимпийские виды спорта», «О своих любимых зимних видах спорта», «Знаменитые олимпийцы», «Зачем заниматься физкультурой», «Мы дружим с физкультурой».

НОД «Развитие математических представлений»- «Мы любим заниматься физкультурой».

Рассматривание папок: «Зимние виды спорта», «Олимпийская символика», «Олимпийские чемпионы» «Об олимпийских играх», тематический словарь в картинках «Спорт. Зимние виды спорта».

Экспериментальная деятельность:  «Каковы мои физические возможности»

Динамическая пауза «Отгадай вид спорта»

Речевое развитие

«Пословицы, загадки о зимних видах спорта»  

НОД «Коммуникация» — Составление рассказа по серии сюжетных картин «Как Миша варежку потерял».

Упражнение «Дополни предложение»

Речевые ситуации: «Интервью у спортсмена», «Интервью у вратаря», «Спортивный комментатор».

Чтение художественной литературы Е. Пермяк «Сластёна — своевольник», М. Безруких «Мой совет», стих. А. Барто «Мы с Тамарой», рассказ Н. Носова «На горке»

Просмотр мультфильмов: «Шайбу, шайбу», «Матч — реванш», «Ну, погоди!», «Чемпион», «Верное средство», «Маша и медведь», Приходи на каток», «Вовка – тренер», «Лунтик и его друзья» (187 серия).

Художественно – эстетическое развитие

Раскрашивание тематических раскрасок

Рисование «Лыжник»

Лепка «Зимние спортсмены»

Конструирование: «Стадион» (строительный  материал), «Лыжник» (природный материал).

Театрализованные игры: Игры – имитации «Лыжники», «Биатлонисты», «Хоккеисты», «Фигуристы». Этюды «Зверобика», «Лесной стадион», «Зимние забавы».

Зимние игры и забавы — соревнование на свежем воздухе.

Пальчиковая гимнастика: массаж пальцев «На санках», «Зимние забавы», «Лепим снежки».

Динамические упражнения: «Зимние забавы», «Утром быстро мы поели…», «Раз – два – три на месте шаг», «Зарядка», и другие.

Ритмическая гимнастика:  «Я со спортом подружусь»

Лыжня России. День выходного дня.

Заключительный этап

·         Выставка детских работ по теме. Представить результаты совместного творчества детей

·         Спортивно — развлекательное мероприятие «Ах ты, Зимушка — Зима!»

В ходе реализации проекта «Зимние виды спорта» достигнуты определённые результаты:

·         У детей появился интерес к занятиям физической культурой и спортом в детском саду.

·         У детей пополнился словарный запас спортивной терминологией.

·          

Список используемой литературы:
1. Вохринцева С. В. «Физическое развитие детей. Дидактический материал. Зимние виды спорта» -Страна Фантазий, 2012 г.
2. И. И. Кучма «Олимпийские игры в детском саду», ИТД «Корифей», 2011г.
3. Алексеева Н. Н., Нагибина И. П, «Тематический словарь в картинках. Спорт. Зимние виды» — М.:Школьная пресса, 2010 г.
4. А. А. Петухова «Тематические дни в детском саду: комплексные занятия в старшей группе», Волгоград: «Учитель», 2011г.
5. Интернет ресурсы: http://doshkolnik.ru/.; foto/mail.ru.:
6. Гризик, Глушкова: Успех. Наши коллекции. Зимние виды спорта. Для детей 5-7 лет

 

 

                                                                                                    Приложение

Беседа «Какие виды зимнего спорта знаешь ты?»

Воспитатель:

— Ребята посмотрите чего здесь только нет! Перечисляем. А сейчас разделим их на группы.

 Какие группы предметов получились? А в кокой группе предметов больше, меньше? Каких предметов больше об этом мы сегодня и поговорим(ответы детей — о спорте)

— Да, поговорим сегодня о спорте и видах спорта.

— А что такое спорт? (ответы детей — Спорт – это занятие физическими упражнениями, регулярные тренировки, спортивные соревнования).

— Как называют людей, которые занимаются спортом? (спортсменами).

— А что нужно делать, чтобы стать спортсменом? (нужно делать каждое утро зарядку, заниматься физкультурой, закаляться).

— Как вы думаете, для чего люди занимаются спортом? Что, по вашему мнению, спорт дает человеку? (ответы детей).

— Вы сказали верно. Спорт делает человека сильным, выносливым, укрепляет здоровье. Если регулярно заниматься спортом и физкультурой, то будешь меньше болеть, будешь сильным и ловким.

— Назовите, какие зимние виды спорта вы знаете? (ответы детей)

— Молодцы, много видов спорта вы знаете, а теперь я предлагаю вам их нарисовать. (дети рисуют зимние виды спорта)

По окончании воспитатель предлагает детям

Физминутка «Зимние забавы»: (движения по тексту)
Что зимой мы любим делать?
В снежки играть, на лыжах бегать,
На коньках по льду кататься,
Вниз с горы на санках мчаться.

 А сейчас рассмотрим рисунки.

Рефлексия.

— Молодцы ребята, вы действительно знаете виды зимнего спорта, но не все, а хотите я познакомлю вас с другими? (ответы детей)

— Очень хорошо, я обязательно с ними вас познакомлю. 

\

Конспект НОД «Зимние виды спорта»

Образовательная область «Познавательное развитие».

Программное содержание: Расширить и закрепить знания детей о зимних видах спорта. Закрепить представления о том, что спорт укрепляет здоровье человека. Развивать у детей интерес к различным видам спорта, желание заниматься ими. Воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни.

Материал к занятию: альбом «Зимние виды спорта».

Предварительная работа: рассматривание альбома о спорте, беседы о спортивных соревнованиях. Чтение художественной литературы.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, давайте поговорим сегодня о спорте и спортивных соревнованиях. Скажите, какие виды спорта вы знаете? А сами вы занимаетесь спортом? Каким? (Ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, для чего люди занимаются спортом? Что, по вашему мнению, спорт даёт человеку? (Ответы детей)

Воспитатель: Верно вы сказали. Спорт делает человека сильным, выносливым, укрепляет здоровье. Если регулярно заниматься спортом и физкультурой, то будешь меньше болеть.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, какими видами спорта можно заниматься зимой? (Ответы). Давайте представим себе, что мы вышли на улицу. (Проводится физкультминутка)

Итак, готовы? Слушайте стихотворение и изображайте то, о чём в нём говорится.

 Физминутка «Зимой»

Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)

Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх)

Воспитатель: Отлично! Мы с вами зарядились энергией и хорошим настроением. А теперь продолжим наш разговор. Дети, вы назвали много зимних видов спорта, но не все. Посмотрите в наш альбом  и послушайте, что я вам расскажу.

Далее идёт рассказ воспитателя, сопровождаемый иллюстрациями на слайдах.

Воспитатель: Все зимние виды спорта делятся на две группы: виды спорта, проводимые на снегу и виды спорта, проводимые на льду.

К видам спорта, проводимым на снегу, относятся лыжные гонки, горнолыжный спорт, фристайл, биатлон и прыжки с трамплина.

К видам спорта, проводимым на льду, относятся хоккей с шайбой, фигурное катание, конькобежный спорт – это коньковые виды спорта, а также санный спорт и бобслей – санные виды спорта.

Воспитатель: Дети отгадайте мои загадки.

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу! «, «мимо! «, «бей! » —

Значит там игра — …. (Хоккей)

Вот спортсмены на коньках

Упражняются в прыжках.

И сверкает лед искристо.

Те спортсмены — (фигуристы)

Две новые кленовые

Подошвы двухметровые:

На них поставил две ноги –

И по большим снегам беги. (Лыжи)

Воспитатель: Дети, вы молодцы, ответили правильно на все вопросы и отгадали все загадки. Наш разговор мне хочется закончить небольшим стихотворением.

Что такое спорт

Спорт – это жизнь. Это легкость движенья.

Спорт вызывает у всех уваженье.

Спорт продвигает всех вверх и вперед.

Бодрость, здоровье он всем придает.

Все, кто активен и кто не ленится,

Могут со спортом легко подружиться.

 

 

Пословицы и поговорки про спорт и здоровый образ жизни

 

Закаляй свое тело с пользой для дела.
Холода не бойся, сам по пояс мойся.
Кто спортом занимается, тот силы набирается.
Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.
Кто любит спорт, тот здоров и бодр.
И смекалка нужна, и закалка важна. 
В здоровом теле здоровый дух. 
Паруса да снасти у спортсмена во власти. 
Смолоду закалишься, на весь век сгодишься. 
Солнце, воздух и вода — наши верные друзья.
Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
Крепок телом — богат и делом.
Со спортом не дружишь — не раз о том потужишь.
Пешком ходить — долго жить.
Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.

Загадки про спорт и здоровый образ жизни

 

Любого ударишь –
Он злится и плачет.
А этого стукнешь –
От радости скачет!
То выше, то ниже,
То низом, то вскачь.
Кто он, догадался?
Резиновый … (Мяч)

Силачом я стать решил,
К силачу я поспешил:
— Расскажите вот о чем,
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:
— Очень просто. Много лет,
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я …(Гантели)

Зеленый луг,
Сто скамеек вокруг,
От ворот до ворот
Бойко бегает народ. 
На воротах этих
Рыбацкие сети. (Стадион)

Деревянные кони по снегу скачут,
А в снег не проваливаются. (Лыжи)

На снегу две полосы,
Удивились две лисы.
Подошла одна поближе:
Здесь бежали чьи-то … (Лыжи)

Кто по снегу быстро мчится,
Провалиться не боится? (Лыжник)

Ног от радости не чуя,
С горки страшной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе,
Кто помог мне, дети? (Лыжи)

Он на вид — одна доска, 
Но зато названьем горд,
Он зовется…(Сноуборд)

Есть ребята у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих
Что за кони у меня? (Коньки)

Кто на льду меня догонит?
Мы бежим вперегонки.
А несут меня не кони,
А блестящие …(Коньки)

Палка в виде запятой 
Гонит шайбу пред собой. (Клюшка)

Клюшки есть и есть ворота,
Да и с шайбой всё о`кей!
Эта разновидность спорта
Называется. .. (хоккей).

И в мишень спортсмен стреляет,
И на лыжах мчится он. 
А вид спорта называют
Очень просто: (биатлон).

Как они на льду прекрасны:
И спортсмены, и артисты,
И танцуют просто классно!
Кто же это? – …(Фигуристы).

Много видов спорта знаем:
И хоккей, и скъёринг.
А по льду толкают камень –
Это будет… (Кёрлинг).

Посмотрите: лыжник мчится,
А потом летит как птица,
Совершив прыжок с вершин. 
А помог ему… (трамплин).

Мчатся сани по жёлобу,
Лёд с обеих сторон.
А вот как называется
Этот спорт? – …(Скелетон).

Мчаться вниз по снежным склонам –
Очень мужественный спорт!
А поможет чемпионам
В этом спорте …(сноуборд).

 

 

Малыши, малыши –
Дружные ребятки.
Малыши, малыши
Сделали зарядку.

Каждый день по утрам
Делаем зарядку,
Очень нравится нам
Делать по порядку.

Чтобы нам не болеть
И не простужаться,
Мы зарядкой всегда
Будем заниматься.

 

Пальчиковая гимнастика «Спортсмены»

 

Чтоб болезней не бояться, Надо спортом заниматься. Играет в теннис — теннисист, Он спортсмен, а не артист. В футбол играет — футболист, В хоккей играет — хоккеист, В волейбол — волейболист, В баскетбол — баскетболист.	Поднимают руки к плечам, вверх, к плечам, в стороны. Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.

 

Физминутка «Утренняя зарядка»

 

Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Мы — веселые ребята, Мы — ребята-дошколята, (ходят по кругу)

Спортом занимаемся, С болезнями не знаемся.

Раз — два, два — раз, Много силы есть у нас! (руки в стороны, к плечам)

Мы наклонимся сейчас, (наклоны вниз) Полюбуйтесь-ка на нас!

Раз — два, не зевай! Вместе с нами приседай! (приседания)

Раз — прыжок, два — прыжок! Прыгай весело, дружок! (прыжки на обеих ногах)

Носом глубоко вдохнем — «Ш-Ш-Ш» скажем все потом, (вдох носом, не поднимая плеч)

ИГРЫ на улице

1.         

2.       «Бег на одной лыже» – скользить на одной лыже, отталкиваясь свободной ногой.

3.        «Бег парами» – дети, взявшись за руки бегут на лыжах.

4.        «Лыжные буксиры» – один ребёнок встаёт на лыжи, другой его буксирует с помощью палок.

5.        «Эстафета-биатлон» — ребёнок встаёт на лыжи, проезжает под воротиками, бросает мяч в мишень и возвращается на место старта.

6.        «Пассажиры» – дети по очереди перевозят друг друга до ориентира.

7.        «Кто первый» – сидя на санках, дети отталкиваются лыжными палками.

8.        «Гонки на санках» – двое детей сидят на санках, отталкиваясь ногами.

9.        «Спуск в ворота» – дети спускаются со склона в ворота.

10.     «Черепаха» – дети садятся на санки спиной друг к другу, отталкиваясь ногами, стараются быстро преодолеть расстояние.

 

 

Сценарий спортивного праздника в День здоровья «Ах ты, Зимушка-зима!»

 

Спортивное мероприятие среди детей подготовительных групп.

Задачи:

1. Воспитывать привычку к здоровому и активному образу жизни.

2. Закрепить знания детей о зимних видах спорта.

3. Развивать ловкость, быстроту и силу.

4. Вызвать положительные эмоции.

5. Воспитывать интерес и любовь к фольклору (пословицам и загадкам).

Ведущий: Ребята, мы собрались сегодня на праздник здоровья!

А вы знаете, что важно для здоровья? (заниматься физкультурой, делать утром зарядку, много двигаться, закаляться, любить спорт)

Об этом нам расскажут ребята из подготовительной группы.

Дети читают стихи:

 

Если спортом заниматься,
Здоровым будешь оставаться.
Будешь бодрым ты всегда,
Ловким, быстрым, как стрела!

Чтобы бодрым просыпаться,
Нужно спортом заниматься.
Бегать, прыгать, отжиматься,
С гантелью не расставаться.

Как наши спортсмены красивы!
В них столько энергии, силы,
В них мужества прочный запас.
Пример они яркий для нас.
Как хочется сильными, ловкими быть!
Для этого нужно со спортом дружить.

По скрипучему льду
На коньках прокачусь…
Поскользнусь… упаду…
Ничего… Научусь!

По утрам ты закаляйся,
Водой холодной обливайся.
Будешь ты всегда здоров.
Тут не нужно лишних слов.

Ведущий: Особенно сложно сохранить здоровье сейчас, в зимнее время года. Ведь зимой холодно, сильный мороз и ветер. Но наши ребята знают, что надо делать, чтобы не замёрзнуть. Например,

кататься на саночках.

Песня — игра « Саночки».

Наши детки в санки сели, дружно песенку запели.

Покатились далеко, не догонит их никто.

За верёвочку взялись и помчались с горки вниз,

Вдруг салазки на бок хлоп, все попадали в сугроб!

Ай, я, я, я, я, яй, все попадали в сугроб..

Вставай, дружок, отряхивай снежок,

И снова в саночки садись, с горки весело катись!

Ведущий: А ещё чтоб не замерзнуть, что надо делать?

Дети исполняют « Зимнюю пляску».

Музыка М. Старокадомского, слова О. Высотской.

Мы погреемся немножко, мы похлопаем в ладошки.

Хлоп – 10 раз.

Рукавицы мы надели, не боимся мы метели,

Да – 10 раз.

Ножки тоже мы погреем, мы попрыгаем скорее.

Прыг – 10 раз.

Мы с морозом подружились, как снежинки закружились,

Ля – 10 раз.

Ведущий: А так же ребята очень любят играть в снежки.

Игра: « Снежки»

Мы в снежки играем смело ,ах, какое это дело!

Любим мы морозный день, нам в снежки играть не лень!

Припев: Хлоп, хлоп! Не зевай!

И от нас не убегай!

Хлоп, хлоп! Не зевай!

А теперь в меня бросай!

Пусть зима морозит нас, мы погреемся сейчас!

Ручками похлопаем, ножками потопаем!

Припев: тот же.

Ведущий: А что нравится зимой детям старшей группы, мы сейчас

узнаем.

Дети старшей группы играют в подвижную игру:

« Что нам нравится зимой?

музыка Е. Тиличеевой. Слова Л. Некрасовой.

Что нам нравится зимой? Белые полянки.

И на горке ледяной лыжи или санки.

Что нам нравится зимой? Мягкие сугробы.

Чтоб копаться день – деньской, крепость строить чтобы.

Что нам нравиться зимой? Потеплей одеться.

В шубке тёплой, меховой, на морозе греться.

Что нам нравится зимой? Белые полянки.

И на горке ледяной лыжи или санки.

После этого дети играют в подвижную игру

 

 

« Снежки».

Дети делятся на две команды. Строятся друг напротив друга.

С каждой команды выбирается ведущий. На полу раскиданы снежки.

Ведущий каждой команды берёт один снежок, отдаёт его первому игроку, и дети по цепочке передают снежок. Последний игрок кладёт снежок в свою корзину. Чья команда больше набрала снежков, та и победила.

Ведущий: А вы знаете пословицы и поговорки о здоровье?

(Дети рассказывают пословицы и поговорки о здоровье)

А теперь послушайте, какие знаю я:

1. Двигайся больше – проживёшь дольше.

2. Здоровому – всё здорово!

3. Здоровье сгубишь – нового не купишь.

4. Кто к здоровью относится беспечно, тот и болеет вечно!

Ведущий: Итак, ребята, мы с вами узнали: чтобы не болеть зимой, надо много двигаться, а лучше заниматься спортом.

А какие зимние виды спорта вы знаете? (Дети перечисляют разные виды спорта).

Ведущий: Ну, а сейчас новые задания – непростые испытания. Давайте поиграем:

I Эстафета: «Лыжные гонки» (Дети на маленьких лыжах с палками едут до ориентира и обратно).

II Эстафета: «Хоккеисты» (Дети по команде бегут с клюшкой и шайбой между ориентирами вперёд и обратно).

Ведущий: Ребята, хочу загадать вам загадки, а вы отгадайте, о каких зимних развлечениях идёт речь:

1. Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «Шайбу!», «Мимо!», «Бей!»

Значит, там игра — … (Хоккей)

2. Кто по снегу быстро мчится,

Провалиться не боится? (Лыжник)

3. Каждый вечер я иду

Рисовать круги на льду.

Только не карандашами,

А блестящими (Коньками)

4. Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой,

Меня били, колотили,

Ледяной водой облили.

И скатились все потом

С моего горба гуртом. (Горка)

5. До чего же повезло –

Сколько снегу намело!

Выходим спозаранку

Кататься мы на (Санках)

А сейчас продолжим наши зимние игры:

III Эстафета – игра на ледянках: «Черепаха»

По два игрока спиной друг к другу должны на ледянках добраться до ориентира и вернуться в свою команду.

Ведущий: Молодцы у нас ребята:

Сильные и смелые,

Дружные, весёлые,

Быстрые, умелые!

На этом наш праздник заканчивается. Хочу пожелать вам, ребята, не болеть, быть здоровыми, заниматься спортом и есть побольше витаминов.

Дети под весёлую маршевую музыку выходят из зала.

 

 

Цель:создание условий для умений детей лепить фигуру человека в движении с одного куска пластилина,передавая форму тела,строение, форму частей,пропорции. Закрепить навыки и приемы лепки.

Задачи:

— создать условия для развития мелкой моторики пальцев рук;

— создать условия для расширения знаний о зимних видах спорта,уметь отгадывать загадку;

— создать условия для пробуждения интереса к занятию спортом и физкультурой.

Материал: Пластилин, доска для лепки,стека,салфетка.

Предварительная работа: рассматривание картинок с лыжниками, фото взрослых и детей в лыжных костюмах.

Ход ООД.

I.Организационный момент.

II. Сообщение темы и цели занятия.

III.Беседа.

Воспитатель:

-Какие зимние виды спорта вы знаете?

-Зачем нам нужно заниматься спортом?

Ответы детей.

Воспитатель: — Ребята, отгадайте загадку:

На ногах две палки,

Да в руках две палки.

С горы летит

На гору пыхтит. (лыжник)

Рассматривание образца слепленного воспитателем, скульптуры лыжника.

Воспитатель:

-Из каких деталей состоит скульптура лыжника?

-Для чего лыжнику нужны лыжные палки?

Ответы детей.

IV.План работы.

Берем кусочек пластилина любого цвета. Стекой делим его на три части.

Возьмите в руки часть пластилина,отдайте ему свое тепло рук и придайте форму.

1часть-это туловище лыжника,придаем форму тела и вытягиваем шею.

2часть-делим еще пополам,это голова-форма головы и руки-катаем колбаску и делим ее пополам.

3 часть-катаем колбаской и стекой делим пополам -это ноги. Придаем форму ног.

От другого куска отрезаем небольшую часть-для шапочки и помпона. Катаем шар и приплюснув,

прикрепляем на голову.

Показ воспитателя.

V.Практическая часть. (По ходу провожу индивидуальную работу,объясняю ошибки.)

VI.Рефлексия.

По окончании обсуждаем результат работы.

VII.Выставка работ.

VIII.Итог занятия.

Воспитатель:

-Ребята,вам понравилось сегодня?

Похвала за участие.

 

Программное содержание:

1. Учить передавать характерные признаки фигуры лыжника (поза, костюм, атрибуты).

2. Закрепить знания детей о лыжном виде спорта.

3. Учить рисовать человека в движении.

4. Закреплять способы выполнения наброска простым карандашом с последующим закрашиванием;

5. Закреплять умение правильно держать кисть; брать краску понемногу, учить смешивать цвета;

6. Развивать наглядно-образное мышление, наглядно-действенное мышление в процессе создания образа.

Материалы: Листы бумаги формата А 4, простые карандаши, ластики, гуашь, кисти, палитры, баночки с водой, фото иллюстрации или картинки с изображением лыжника, плакат «Зимние виды спорта».

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент. Беседа с детьми.

Воспитатель вывешивает плакат «Зимние виды спорта» и задает вопросы:

— Ребята, какое сейчас время года? (зима)

— А какие вы знаете зимние игры и забавы? (ответы детей)

— А какие зимние виды спорта вам известны? (ответы детей)

— Для чего нужно заниматься спортом зимой? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь попробуйте отгадать загадку.

Но от радости не чуя,

С горки снежной вниз лечу я.

Стал мне спорт родней и ближе,

Кто помог мне в этом?. (лыжи)

Воспитатель: Правильно, ребята. А как называется человек, который занимается лыжами? (лыжник). А если это женщина? (лыжница). А если их много? (лыжники).

Сегодня мы с вами будем учиться рисовать лыжников.

Рассматривание образца с изображением лыжников

Лыжник – это человек, который движется в том или ином направлении на лыжах. Посмотрите, как выглядит лыжник, который спускается с горы (туловище наклонено вперед, руки согнуты в локтях, прижаты к туловищу, ноги согнуты в коленях). А как выглядит лыжник, который движется вперед по прямой, ровной дороге? (туловище прямо, одной ногой он отталкивается лыжней, другая согнута в колене, палки поочередно в снегу).

Вы самостоятельно определите, кто будет рисовать лыжника, а кто лыжницу, у кого какого цвета будет костюм, цвет волос и глаз. А последовательность рисования нам подскажут наши таблицы.

Воспитатель выставляет таблицы-схемы.

Дети рассматривают таблицы в последовательности от первой до последней.

Вместе с воспитателем обсуждают последовательность работы.

Физкультминутка «Лыжники»

Мы на лыжи дружно встали: раз – два,

Руками палки проверяли: раз – два.

Вот к лыжне мы подошли –

По ней дружно друг за другом пошли.

Мы присели, мы привстали –

Бегом на лыжах побежали!

Воспитатель: Молодцы, ребята. Как вы ловко превратились в лыжников.

А теперь давайте замрём как лыжники. Внимательно посмотрите друг на другу и почувствуйте на себе как согнулись руки. Одна рука отведена назад и согнута в локте, другая вытянута вперед и тоже согнута в локте. Ноги – одна выдвинута вперёд, слегка согнута в колене и полностью опирается об пол, другая вытянута назад и пятка приподнята. Теперь подвигайтесь, как будто вы едете. А теперь спуск с горы – локти прижимаем, приседаем, и корпус слегка наклоняем вперёд. И снова как будто катимся на лыжах. Молодцы.

2. Изображение лыжников.

Набросок с помощью простого карандаша 

После наброска рисунка карандашом проводится гимнастика для пальчиков:

На коньках поехал первый,

На санях — второй и третий,

А четвертый, пятый —

Лыжами объяты.

Самостоятельная деятельность детей – «Одевание лыжника»

Воспитатель также напоминает, что кисть нужно тщательно промывать перед тем, как набрать краску другого цвета, отжимать ее, чтобы краска не получилась слишком жидкой. При необходимости, для получения нужного тона, дети используют палитру для смешивания красок.

Следующий этап – оживка — дополняют свой рисунок солнцем, елочками, сугробами и т. д. (по желанию детей)

3. Итог.

Воспитатель:

Что на занятии понравилось?

В чем испытывали затруднение?

Будите ли вы заниматься физкультурой?

 

Конспект занятия по конструированию из бумаги «Санки»

Цель занятия: обучение детей созданию творческих работ на занятиях по прикладному творчеству.

Задачи:

 1.Образовательные: обучать детей навыкам работы с бумагой, картоном, использовать в работе шаблон.

2. Познавательные: формировать интерес к природным явлениям, зимним забавам и развлечениям.

3. Развивающие: упражнять детей в изготовлении поделок, закреплять умение выполнять работу самостоятельно.

4. Воспитательные: воспитывать творческое отношение к продуктивным видам деятельности, желание украшать выполненную работу, формировать умение применять поделки в игре.

Предварительная работа:

Чтение стихов, художественных произведений, рассматривание  иллюстраций о зиме и зимних забавах. Игры на прогулке. Беседы с детьми о зимних забавах.

Демонстративный мате-л: иллюстрации по теме, шаблон санок для показа (15Х20), игрушечные санки.

Раздаточный мате-л: картон, шаблон санок, карандаши, клей, салфетки, кисточки, ножницы, цветная бумага для разрезания полосок (по ширине саней), нитки, степлер, дырокол.

Ход занятия:

1 часть.- Ребята отгадайте загадку:

« С горки сами вниз летят,

А на горку не хотят,

надо в горку за веревку,

Каждый раз тянуть назад!»

— Молодцы это загадка про санки.

— А чем еще можно заниматься зимой?

— Верно, кататься на лыжах, коньках, строить снежные крепости, играть в снежки, кататься на ледянках. (Показываем иллюстрации)

Подводим  детей  к макету.

— Ребята я сегодня рано утром пришла в д.с. и услышала, как наши маленькие человечки ожили и разговаривают. Они увидели в окно, что на улице выпало много снега, во  дворе стоит  горка. Но  им не покататься с горки.

— Ребята,  мы  можем им помочь?

— А как? (сделать санки)

— И правда, давайте сделаем им санки.

Сначала давайте сами прокатаемся на саночках.

ФИЗМИНУТКА «САНОЧКИ»

(Под музыку)

2 часть.

(Показ) — Из чего состоят санки? (Показываем игрушечные санки.) (полозья, сидение, веревочка)

      — Ребята для того, чтобы изготовить санки мы берем картон, кладем на него шаблон и обводим карандашом.

— Затем вырезаем санки по контуру, загибаем полозья.

— Вырезаем и приклеиваем цветные полоски на сиденье, кто какие хочет, разного цвета. (Показываем шаблон готовых санок)

— Чтобы санки были красивые можно украсить полозья карандашами.

— Ребята, а чего не хватает нашим саням, чтоб мы могли покатать наших человечков? Что еще нужно сделать?

— Верно, нужно  сделать дырочки и привязать веревочки!  (Дырокол, степлер)

— Давайте с вами возьмем стульчики и сядем за столы,  поиграем пальчиками.

 Пальчиковая гимнастика

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ.

Воспитатель задает наводящие вопросы:

— С чего мы начинаем работу?

— Что дальше надо делать?

— Какого цвета будете делать полоски?

— как можно привязать веревочки?

3 часть.

— Вот наши саночки и готовы.  Берите своих человечков и покатайте их         по снежным дорожкам и с горочки.

— Ваши дружки благодарят вас  за  заботу о них!

— Вам понравилось работать?

— Вы молодцы, старались, а теперь нужно убрать свои рабочие места и навести порядок.

 

Скачано с www.znanio.ru

%d1%81%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d1%80%d0%b8%d1%81%d1%83%d0%bd%d0%be%d0%ba — с английского на все языки

Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАканАлтайскийАрагонскийАрабскийАстурийскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБагобоБелорусскийБолгарскийТибетскийБурятскийКаталанскийЧеченскийШорскийЧерокиШайенскогоКриЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийВаллийскийДатскийНемецкийДолганскийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГэльскийГуараниКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийВерхнелужицкийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнупиакИнгушскийИсландскийИтальянскийЯпонскийГрузинскийКарачаевскийЧеркесскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийКомиКиргизскийЛатинскийЛюксембургскийСефардскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМаньчжурскийМикенскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийКомиМонгольскийМалайскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийНауатльОрокскийНогайскийОсетинскийОсманскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийАрумынскийРусскийСанскритСеверносаамскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиШумерскийСилезскийТофаларскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийТувинскийТвиУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВьетнамскийВепсскийВарайскийЮпийскийИдишЙорубаКитайский

 

Все языкиРусскийИвритИспанскийНемецкийНорвежскийДатскийУкраинскийКурдскийИндонезийскийВьетнамскийМаориТагальскийУрдуИсландскийВенгерскийХиндиИрландскийФарерскийКитайскийПортугальскийФранцузскийБолгарскийТурецкийСловенскийАлбанскийАрабскийФинскийМонгольскийПалиКорейскийГрузинскийРумынский, МолдавскийПерсидскийХорватскийЯпонскийНидерландскийСуахилиИтальянскийКазахскийЛатышскийМакедонскийЛитовскийПольскийШведскийТайскийКаталанскийЧешскийСербскийСловацкийГаитянскийАрмянскийЭстонскийГреческийАнглийскийЛатинскийДревнерусский языкЦерковнославянский (Старославянский)АзербайджанскийТамильскийКвеньяАфрикаансПапьяментоМокшанскийЙорубаЭрзянскийМарийскийЧувашскийУдмурдскийТатарскийУйгурскийМалайскийМальтийскийЧерокиЧаморроКлингонскийБаскский

схема поэтапно, методика в детском саду

Поэтапное рисования человека для детей в ДОУ

Благодаря рисованию дети быстрее и нагляднее познают окружающий мир. Изображение предметов, транспорта, животных и людей развивает зрительную память и мелкую моторику рук. Умение рисовать — одно из самых важных занятий в становлении ребёнка как творческой личности. Как научить ребенка рисовать человека, ниже в статье.

Как научить рисовать

Научить малыша правильной последовательности действий при рисовании человека намного проще, чем с помощью срисовывания. При поэтапном изображении людей у него развивается целый комплекс полезных навыков.

Рисование человека поэтапно для детей

Польза поэтапного рисунка:

• способность придерживаться инструкции и выполнять фактический план действий;
• повышение уровня самостоятельности;
• формирование собственного почерка;
• способность видеть в целом рисунке отдельные элементы и детали.

С какого возраста начинать

Многие взрослые, с которыми в своё время их родители не занимались художественной деятельностью, не могут изобразить на бумаге даже элементарные предметы. В таких случаях следует с должным вниманием отнестись к навыкам рисования собственного ребёнка, чтобы он полноценно развивался и видел мир уникальным образом.

Детей можно учить поэтапному рисованию людей в возрасте с четырёх лет. В три года малыш может нарисовать элементарного человечка с помощью шаблона.

Важно! Необходимо, чтобы к этому моменту малыш умел держать карандаш и мог управляться с ним.

В четырёхлетнем возрасте ребёнок может приступать к срисовыванию снеговика или неваляшки. В возрасте пяти лет он уже будет способен изображать людей посредством простых геометрических фигур, таких как круги, прямоугольники, овалы и проч. С шести лет можно приступать к более сложному, детальному рисованию: изображению разных поз и состояний.

Необходимые инструменты

Чтобы ребёнок мог в полной мере развить своё мастерство и создать свою первую картину, нужно подготовить для этого необходимые инструменты и создать условия:

• хорошее освещение и удобное рабочее место;
• твёрдый и мягкий простые карандаши. Если дети маленькие, то следует обратить внимание на то, чтобы карандаш был с гранями. Они позволят быстрее научиться правильно держать приспособление, а также не дадут ему скатываться со стола;
• отдельные листы бумаги, подойдёт также альбом;
• стёрка;
• при желании можно приобрести цветные карандаши. Ребёнок будет раскрашивать рисунок, развивая при этом фантазию;
• точилка.

Обратите внимание! С помощью рисования дети развивают фантазию, мелкую моторику рук и зрительную память. Изобразить на бумаге людей сложнее, чем, например, цветок или животных. Поэтому стоит разбить рисование на несколько простых этапов.

Методика рисования

Рисование — одно из самых полезных занятий для детей. С его помощью в малыше развиваются индивидуальность и творчество. Важно обратить внимание на возрастные особенности рисования у детей.

В младшем возрасте главным условием успешного рисунка является умение правильно держать карандаш. Малыш справится с предложенной темой рисования при помощи шаблона и помощи взрослого.

Дети старшего и среднего возраста, как правило, уже имеют опыт рисования. В этом случае стоит уделить больше внимания к деталям. Также очень полезными будут занятия по самостоятельной работе. Благодаря ей дети смогут раскрепоститься и продемонстрировать свою индивидуальность. Неплохие результаты дают и общие занятия в старшей группе по поэтапному рисованию человека.

Как научить ребёнка 3-4 лет

С помощью обычной схемы ребёнку можно объяснить все принципы рисования человека:

1. Нужно нарисовать овал или круг, который будет выполнять роль головы.
2. Изобразить крупный прямоугольник, который будет туловищем. Он должен находиться на небольшом расстоянии от нарисованного ранее овала.
3. Далее следует соединить фигуры двумя линиями, создав тем самым шею.
4. Пририсовать к туловищу ещё четыре тонких прямоугольника, которые станут руками и ногами человека.
5. На руках нужно нарисовать пальцы, а на ногах — ботинки.
6. Сбоку к голове следует подрисовать уши. Изобразить их можно в форме маленьких кружочков.
7. Теперь нужно нарисовать лицо. Губы нужно изобразить в форме дуги, глаза как маленькие кружки, нос в форме вертикальной линии.
8. Можно добавить одежду, например, костюм или, если девочка, платье.
9. Все раскрасить.

Как научить ребёнка 5-6 лет: пропорции

Чтобы дети этого возраста легко научились изображать людей, им нужно объяснить, чем фигура взрослого отличается от детской.

Важно! В возрасте 5-6 лет детям следует объяснить, что фигура будущего рисунка измеряется головой. В теле рисунка взрослых людей находится, примерно, восемь «голов». Благодаря этому пропорции будут соблюдены, а нарисованный человек, визуально похожим на живого.

Также нужно объяснить, чем мужская фигура отличается от женской (у мужчин шире плечи, а у женщин — бёдра).

Схема будущего изображения

Мыслящий схемами дошкольник не испытает проблем с изображением человека. Если он несколько раз нарисует похожую схему, то в будущем с лёгкостью будет изображать людей разных полов с особенностями их телосложения. Как в этом плане научить ребенка рисовать человека в 5 лет поэтапно:

1. Изобразить набросок головы.
2. Следует провести вниз вертикальную линию, размер которой будет включать в себя 7-8 «голов» такого же размера.
3. Зафиксировать грудь. Она будет располагаться на два овала ниже головы.
4. Указать пупок. Он находится ещё на одну «голову» ниже.
5. Бёдра нужно пометить, спустившись на четыре овала от головы.
6. Далее следует указать колени, которые располагаются на единицу ниже бёдер.
7. Ещё ниже нужно отметить голени.

Важно! Туловище должно быть шире, чем тазовая область, а локоть на уровне бедра.

Рисование человека в движении

Чтобы нарисовать человека в движении, ребёнок должен определиться с его позой. Главное, чтобы будущий рисунок не был сложным.

Пошаговое рисование лыжника

Для примера пошаговый рисунок лыжника:

1. Нужно нарисовать фигуру лыжника из прямых линий. Соединить их между собой.
2. Набросок следует дополнить особенностями рисуемого объекта. В данном случае это лыжи, палки, шапочка и перчатки.
3. Следует раскрасить рисунок на усмотрение ребёнка.

Как нарисовать человека поэтапно: видео

Если дети будут придерживаться указанных схем, то очень быстро научатся рисовать человека. Для полноты картины и лучшего усвоения материала рекомендуется ознакомиться с видео.

Благодаря приведённым выше инструкциям ребёнок любого возраста, в том числе и подготовительной группы, сможет успешно нарисовать человека. Этот навык поможет не только в первом классе школы, но и в будущем. Для полноценного развития нужно уделять как можно больше времени творческим занятиям с малышом.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

Источник: vospitanie.guru

Мастер-класс. «Как научить ребенка рисовать портрет человека»

Ирина Хурсулова
Мастер-класс. «Как научить ребенка рисовать портрет человека»

. Портретная живопись – один из самых сложных и значительных жанров изобразительного искусства. Это не просто воспроизведение черт конкретного человека, а понимание его внутреннего мира, сущности его характера, неповторимости облика; выражение художником своего отношения к изображаемому. Ни один другой жанр живописи не раскрывает человека так, как это делает портрет.

Как же научить ребенка нарисовать портрет правильно? У каждого педагога своя методика рисования портрета. Я учу детей сначала рисовать лицо человека поэтапно, простым карандашом.

Используя простые правила, нарисовать человеческое лицо сможет практически каждый, даже ребенок. Возможно не с первого раза, но при большом желании, вы обязательно сможете научить ребенка рисовать настоящий портрет человека.

Перед тем как приступать к работе над портретом, рекомендуется подготовить все необходимое:

1. Сначала рисуем тонкими линиями лицо — овал.

2. Для облегчения рисования ровно по центру рисуем вертикальную линию, делящую портрет на две части и две горизонтальные линии, делящие его на 3 части: лоб, брови; глаза, нос; рот, подбородок.

3. На верхней линии рисуем дуги-брови.

4. Ниже располагаются глаза. Форма глаз состоит из дугообразных линий. В середине рисуется радужка и зрачок. Не забудьте нарисовать ресницы, на верхнем веке они длиннее, чем на нижнем.

5. Рисование носа — нос посередине, начало у бровей. Рисуется плавной дугообразной линией. Макушка носа закругляется и сбоку прорисовываются крылья носа и ноздри.

4. Рот находится ниже носа. Рисуем линию рта, сверху верхняя губа-две дугообразные линии, снизу нижняя губа — большая дугообразная линия.

Лишние линии стираем ластиком.

5. По сторонам на уровне носа рисуем уши, дорисовываем плечи.

6. Затем волосы: короткие или длинные, прямые или кудрявые, волнистые, с челкой или нет, цвет.

Талант дан каждому человеку от природы, только развивать любые способности нужно начинать с раннего детства. Помогая детям учиться оформлять образы в изображения, вы, педагоги, оказываете им большую услугу. Рисование карандашом поэтапно не только интересно, но и очень полезно для маленьких детей. Удачи вам!

«Я подарок маме начал рисовать». Мастер-класс по выжиганию для детей «Я подарок маме начал рисовать, Выглянуло солнце и зовет гулять. Солнце, солнце, не сердись, Лучше рядышком садись. Мамин праздник раз.

Изображение человека в живописи: портрет и жанровая картина. Музейная встреча «В кругу семьи: мамин портрет» (подг. группа) Предлагаю вашему вниманию занятие «В кругу семьи: мамин портрет» Цель данного занятия: продолжить знакомство с изображением человека в.

Мастер-класс для родителей «Необычными вещами рисовать умеем сами». Цель: повысить мотивацию родителей дошкольников к использованию нетрадиционных техник рисования в развитии творческих способностей детей,.

Мастер-класс для воспитателей «Как научить детей прыгать через скакалку» Место проведения – физкультурный зал. Вступление: Уважаемые воспитатели! Речь пойдёт об одном спортивном инвентаре, каком — узнаете, отгадав.

Мастер-класс «Как мы рисуем портрет» Добрый день, уважаемые коллеги, я хочу предложить вам свой мастер-класс по теме «Как мы рисуем портрет». Скоро праздник Международный женский.

Мастер-класс «Как срисовать картинку, если не умеешь рисовать». Вытынанка на окно к Дню космонавтики Мастер — класс «Как срисовать картинку, если не умеешь рисовать» Очень часто нам, музыкальным руководителям и воспитателям, приходится самим.

Мастер-класс «Учимся рисовать храм» Праздник Рождества-добрый и светлый,один из самых любимых в народе. В эти Святочные дни можно предложить ребятам нарисовать храм. Учить детей.

Мастер класс «Учимся рисовать сову» При свете звезд в ночной тиши Сидит на старом дереве сова. Уснули все, не видно ни души. Сова решила: полетать пора! Нарисуйте в центре.

Мастер-класс «Учимся рисовать пингвина» Про пингвина каждый знает: Птица он, но не летает. А вот плавает красиво, словно он морская рыба. Предлагаю вашему вниманию небольшой МК,.

Портрет воспитателя. Мастер-класс. Традиционно портреты выполняются при помощи карандашей и красок. А я решила показать детям, как можно изготовить портрет из мятой бумаги.

Источник: www.maam.ru

«Как научить ребёнка рисовать человека»

учебно-методическое пособие (подготовительная группа) на тему

Это методическое пособие поможет воспитателям старших и подготовительных групп правильно научить детей рисовать фигуру человека.

Вложение	Размер
kak_nauchit_rebyonka_risovat_cheloveka.docx	705.49 КБ

Предварительный просмотр:

Как научить ребенка рисовать человека?

Дети старшего дошкольного возраста по-разному рисуют человека. Во многом это зависит от педагога, от его умения правильно объяснить способы рисования.

Рассмотрим несколько из них, которые помогут воспитателям в работе.

Этапы рисования фигуры человека

1. Для начала вверху листа нарисуем овал.
2. Ниже нарисуем прямоугольник и присоединим его к овалу маленькой линией.
3. Внизу прямоугольника дорисуем вот такие примитивные ножки.
4. Теперь очередь примитивных ручек. Это будут два отрезка с маленькими черточками-пальцами на концах.

1. Усовершенствуем примитивные ручки, добавив по две линии к каждой руке.
2. Превращаем примитивные ножки в красивые.
3. Рисуем уши — это два маленьких полукруга по бокам нашей головы.
4. Теперь делаем прическу. Здесь можно пофантазировать и нарисовать шевелюру на свой вкус.

1. В каждом ухе прорисуем совсем маленькие завитушки.
2. Подошла очередь к лицу нашего человечка. Рисование глаз, рта, носа и бровей — задача совсем несложная, если посмотреть на пример, и ребенок легко сможет их нарисовать.
3. Дорисовываем шею и рубашку с воротником.
4. Обводим черточки-пальчики и получаются ладони.

1. Теперь нарисуем брюки с ботинками. На коленях брюк сделаем небольшие складочки, а ботинки — зашнуруем.
2. Последний шаг — стираем ненужные линии, обводим основные контуры и разукрашиваем человечка.

Если посмотреть на готового человечка, можно и не поверить, что его нарисовал ребенок. Но теперь вы знаете, что это сделать очень легко. Главное — знать, как.

Для этого понадобится простой карандаш и бумага.

1. Сначала ребёнок должен набросать овал. Это будет голова. Внизу надо пририсовать шею. Она должна быть небольшого размера и размещаться по центру. К ней следует дорисовать прямоугольник (тело).

1. Теперь внизу надо пририсовать еще один прямоугольник. По ширине он должен быть равен первому, но обязательно пусть будет длиннее. Сразу надо разделить его линией вдоль пополам, чтобы было похоже на ноги. К верхнему прямоугольнику следует пририсовать руки, а углы слегка закруглить, как плечи.

1. Пришло время стереть ластиком часть линий. Что и как удалять показано красной стрелкой. Далее нужно прорисовать детали: горловину, элементы брюк, ботинки. Также стоит изобразить кисти рук (последовательность их рисования показана справа).

1. Далее надо доступно рассказать, как прорисовать детали головы, не нужные линии потом придется аккуратно стереть. Аккуратно следует изобразить глазки, носик, ротик. Также нужно набросать прическу, брови.

1. В завершение стоит добавить косых линий, которые обозначат складки на одежде, можно добавить некоторые элементы ботинкам.

Этот несложный вариант тоже понравится непоседам.

1. Необходимо набросать направляющие линии, по которым будет удобно потом дорисовывать тело, руки, ноги. В верхней части следует изобразить овал (голову). Дети могут делать это сами, под руководством педагога. Также надо на лице обозначить линии, на которых будут располагаться глаза, нос, рот.
2. Далее по направляющим следует прорисовать тело человека (ноги, туловище, руки). Можно пририсовать прическу, например, забавные хвостики. Ребята могут проявить фантазию и добавить в руки сумку или другую деталь. Также необходимо детализировать лицо, изобразив глазки, носик, ротик.
3. Далее аккуратно удалить все лишние линии.

Изучив пошаговую инструкцию о том, как научить ребенка рисовать человека, можно легко объяснить это даже самому маленькому художнику.

И ещё одна простая схема изображения человека

Источник: nsportal.ru

Рисуем малыша: портрет и в полный рост

Дети заставляют нас радоваться и улыбаться, а жизнерадостные и любопытные малыши умиляют взгляд даже самых серьезных взрослых. Дети очень популярная тема в изобразительном искусстве, ведь так естественно рисовать то, что восхищает. Сегодняшний урок посвящен тому как рисовать ребенка в котором мы изучим пропорции тела в зависимости от детского возраста.

Правила построения портрета

Сначала давайте разберемся с особенностями построения головы, ведь пропорции детского лица значительно отличаются от пропорций взрослого человека.

• Череп по отношению к лицу занимает значительно большую часть, чем у взрослых. Лоб по отношению к лицу значительно больше чем у взрослого человека.
• У взрослых людей глаза находятся на центральной горизонтальной линии. У детей на этой линии размещены брови, а глаза еще намного ниже.
• Подбородок, челюсть, скулы и переносица у детей еще не полностью развиты, поэтому выделяются намного меньше чему взрослых.
• Уши у людей всегда размещаются на одной линии с глазами (сверху) и основанием носа (снизу), дети не исключение. Поскольку линия глаз и носа немного смещается вниз, то и уши также размещаются немного ниже.

Для того? чтобы быстро и правильно построить голову малыша, не вдаваясь в детали, достаточно знать одну простую формулу:

1. Рисуем овал головы, он должен быть достаточно кругленьким, и сразу делим его пополам горизонтальной и вертикальной линией.
2. Расстояние от горизонтальной оси до окончания овала делим на четыре равные части, так мы найдем линию: бровей, проходящую под глазами, основания носа и уголков рта. На иллюстрации красным показана линия, которая делит овал головы горизонтально на две равные части, это линия бровей. Синим показана линия глаз, а точнее, то нижнее веко находится на этой линии. Зеленым цветом намечена линия носа, и оранжевым — линия рта.
3. Рисуем большие, широко посаженные глаза, несильно выделяющиеся брови, курносый носик и пухленькие губки и крохотный подбородок. Под подбородком можно добавить несколько складочек, добавим волосики, ушки и готово.

Пропорции головы в зависимости от возраста

Чем старше малыш тем ближе пропорции его головы к пропорциям взрослого человека. Давайте разберем все по мере взросления малыша, это поможет понять как рисовать ребенка в зависимости от его возраста.

На иллюстрации выше показана последовательность построения двух детских портретов. Первый — совсем малыш, возрастом до года, второй — девочка 3—4 лет. У малышей до года пропорции еще соответствуют схеме приведенной выше. У детей постарше линии бровей, глаз, носа и рта медленно смещаются вверх, пока глаза не достигнут центральной линии, как и у взрослых людей, также появляется более выразительный подбородок.

У детей младшего школьного возраста эти линии смещаются примерно наполовину, дальше почти равны с пропорциями взрослых людей.

Вот наглядная иллюстрация. Здесь изображено как рисовать детей возрастом 6—10 лет, пропорции их лиц сильно сместились в верх, и очень близки к пропорциям взрослых. Тем не менее, мы прекрасно понимаем, что это дети. И здесь есть несколько маленьких секретов, каких именно читайте дальше.

Особенности детского портрета

Детское лицо может быть сильно вытянуто или, наоборот, очень круглым, пропорции, в зависимости от формы черепа и индивидуальных особенностей могут сильно варьироваться.

Что же делает детский портрет детским?

1. В первую очередь то, насколько большой нам кажется радужная оболочка по отношению к белку. Чем меньше малыш, тем большую часть глаза занимает радужка.
2. Расстояние от внешнего уголка глаза до уха больше чем у взрослых (больше чем длина одного глаза).
3. Нос еще на сформирован, а потому маленький и симпатичный.

Кроме достаточно простых правил построения головы, обязательно нужно знать и правильно показывать некоторые анатомические особенности детских лиц:

• Переносица у малышей еще не сформирована и слабо выделяется, она округлая и значительно больше утоплена чем у взрослых.
• Хрящ носа также еще не сформирован. Пока он гораздо меньше, чем будет тогда, когда малыш вырастет. Разве вы видели детей с длинным носом? Чем меньше ребенок, тем проще анатомия его носа. Почти у всех детей носики немного вздернуты вверх, курносые. Потом, постепенно к этим носикам добавляются какие-то особенности строения.
• Ноздри обычно большие, рисуйте их на достаточно широком расстоянии друг от друга. Это важно для того, чтобы ваш малыш действительно был похож на ребенка, а не старичка.
• Скулы у малышей не выделяются, поскольку недостаточно развиты и хорошенько прикрыты пухленькими щеками.
• Губки пухленькие, в большинстве случаев верхняя губа как бы нависает над нижней.
• Подбородок также значительно меньше чем у взрослых, он еще недостаточно развит, поэтому не выдается вперед, а скорее утоплен под нижней губой.
• Под линией подбородка чаще всего есть складочки жирка, которые визуально удлиняют голову и делают малозаметной шею.

Как меняется лицо (линия глаз) в зависимости от возраста ребенка

Давайте еще раз уточним очень важные моменты:

• Чем меньше ребенок, тем большими кажутся его глаза. Глаза у детей размещены достаточно далеко друг от друга, по крайней мере, есть такой визуальный эффект. Если нарисуете глазки близко, малыш будет несимпатичен. Внутренние уголки глаз находятся на одной линии с ноздрями, а переносица почти не выделяется.
• Радужная оболочка у детей полностью сформирована и уже не будет расти, в то время как все остальные части лица еще подвергнуться развитию и росту. Поэтому на маленьком детском личике, глаза кажутся очень большими и выразительными. Из-под век мы видим большую часть радужки и очень мало белой части глазного яблока.
• У взрослого человека расстояние между глазами и ушами равно длине одного глаза, у детей это расстояние больше. По мере взросления ребенка это расстояние сокращается.

Источник: artrecept.com

7 советов, как учить ребёнка рисовать (и навсегда не отбить желание это делать)

Многие дети обожают в детстве рисовать, придумывают волшебные миры и героев. Но в какой-то момент может неожиданно появиться сомнение: «у меня так не получится» или даже «я не умею рисовать». Что делать, чтобы у ребёнка не возникло чувство страха перед белым листом, и нужно ли учить сразу рисовать правильно, рассказывает основатель художественной детской студии «Летал и Шагал», искусствовед и мама троих детей Ольга Айзенберг.

Рисование — один из способов познания. Дети ориентируются не на результат, им важен сам процесс. Часто они, например, рисуют и рассказывают — это такое повествовательное рисование, я очень его люблю.

Мой сын много рисовал и рассказывал. Это всегда были сюжетные истории, которые постепенно развивались на бумаге: какие-то сражения, битвы, супермены, летающие в этих их позах. Сын легко рисовал, потому что хотел подольше пожить в сюжете. Например, он смотрел мультфильм — и тут же делал наброски на бумаге. Кроме возможности прожить историю снова, такое рисование позволяет ребёнку создать свой собственный волшебный мир, дополнить его — ведь он и себя туда включает, с кем-то идентифицирует. Всё это процесс осмысления реальности.

1. Не бояться белого листа

Есть развитие познания, а есть чудо творчества — когда ты что-то создаёшь с нуля. Дети, конечно, не думают об этом так, как мы, взрослые, для них это просто увлекательный процесс. И родителям важно сохранить у детей умение не бояться чистого листа. Умение начинать, создавать новые проекты и не бояться новых задач пригодится в любой сфере жизни.

2. Давать ребёнку краски (и свободу)

Когда у ребёнка появляется навык удерживать в руке предметы, можно уже предлагать рисовать. Кто-то быстро входит во вкус и начинает рисовать постоянно. Кто-то сначала осторожничает. Есть и девочки и мальчики, которые боятся испачкаться. Один с удовольствием залезет в краску целиком, весь перемажется. А другой с опаской будет смотреть на эту банку.

Надо предлагать разные материалы, ни в коем случае не оценивать результат работы и не ставить конкретных задач: «Сейчас мы с тобой будем рисовать клубничку». Я, видимо, сама очень свободолюбивый человек по природе, мне кажется, что в этой области уж точно надо давать максимальную свободу и не ограничивать. Нужно поощрять любые проявления фантазии.

3. Не учить рисовать «правильно»

У нас в студии подобрались очень понимающие родители. Редко встречаются те, кто хочет сразу какой-то реалистичной школы, результатов, техник и наработок. Но бывает. Особенно странно это звучит, когда приводят детей-дошкольников четырёх-шести лет и говорят: «Научите моего ребёнка рисовать красиво». Я начинаю выяснять, что такое «красиво». То, что у нас на стенах висит, — красиво? «Ну да, но…». Постепенно понимаю, что в их сознании красиво — это реалистично. Ну а реалистично — это не наш случай, потому что не по возрасту и совершенно незачем.

Есть дети, которым хочется конкретики. Допустим, нарисовать яблоко. Пусть рисуют. Одна девочка у нас, по-моему, год, если не больше, всё, что рисовала, называла одним простым словом: «Собака». Она всегда рисовала собак. Мы ей предлагали: ну смотри, Соня, у нас сегодня тема — средневековые рыцари, давай, может быть, замок? Нет, собака. Ну и мы поняли — значит, человек должен эту тему отработать. Собака — так собака. Сейчас эта Соня шедевры выдаёт. И это уже совсем не собака.

Кто-то полностью удовлетворён своими абстракциями как таковыми, кто-то наделяет эти абстракции значениями и рассказывает, что это машина, а это гора, и машина сейчас туда поедет, а там — туннель. Поэтому важно хорошо чувствовать ребёнка, чтобы понять, что для ребёнка значит его результат.

4. Не сравнивать с одним образцом («у меня так не получится»)

Если вы сравниваете нарисованное вами «правильное» яблоко с яблоком ребёнка, он всегда видит разницу. Поэтому на занятиях мы показываем детям много разных художников. Говорим: смотри, солнце можно нарисовать вот так, вот так и ещё десятью разными способами. Потому что когда появляется единственно правильный вариант, понятно, что может не получиться, как у Рембрандта. И дальше мотивация пропадает.

Есть дети, создающие свой живописный мир. Таких детей не беспокоят никакие авторитеты и образцы — они самодостаточны. А есть очень восприимчивые к сравнениям. Они часто переживают: «У меня не получится так, как у кого-то». Нужно понимать, что у всех разная чувствительность, и учитывать это, показывая детям чужие работы.

5. Обсуждать нарисованное

Важно не оценивать рисунок ребёнка, а обсуждать содержание. Это отличная плоскость для разговоров. Ребёнок благодарен, когда кто-то интересуется: а что там, собственно, происходит? И рассказывает, что это яблоко, в нём живёт червяк, вот он сейчас отсюда вылезет.

«Молодец» это оценочное суждение. Эдакая галочка: «Ах, какая каракуля, ах, молодец»! Похвалили, ребёнок доволен, но диалога-то не произошло. А ведь он принёс что-то показать и чем-то поделиться, потому что в этом возрасте (мы говорим о дошкольниках и о младших школьниках) эти картинки — его мир. И ему важно, чтобы вы туда включились, заглянули, побродили, пожили, нашли там себя.

6. Перестал рисовать? Не страшно

Не все дети рисуют. Для кого-то рисование может быть просто этапом развития. Есть вот девочки, которые рисуют принцесс. Порисуют немного — и на этом всё закончится. Ни до, ни после их рисование не интересует. В этом нет ничего страшного. Они проявляют себя в другом. Эти девочки могут, например, отлично танцевать. Просто у них другой способ познания мира. И это нормально.

Часто детское рисование принимают за художественный талант. Потом желание рисовать проходит, и родители расстраиваются. Но это жизнь: значит, эта деятельность была нужна на этом этапе развития. Дальше ребёнок будет осваивать новые способы самовыражения, познания мира, и они будут другими, более логическими. Может, рисование вернётся — а может, и нет.

7. Не спешить с художественной школой

В художественную школу берут примерно с 11 лет, и это правильный возраст. Уже есть мотивация к чему-то стремиться, дети хотят соревноваться: у кого лучше получилось, кто реалистичнее нарисовал, заштриховал куб особым образом. Это тот возраст, когда детям интересно, они могут работать. А до 11 лет самое главное — сохранить внутреннюю свободу ребёнка, отсутствие шаблонов и страхов.

Когда возраст достижений приходит, он всё ставит на свои места. Тогда человек уже хочет научиться мастерству. И как раз ближе к подростковому возрасту становится понятно, есть ли у ребёнка нечто большее, чем непосредственная детская любовь к рисованию. Кто-то опытный смотрит и замечает виденье, хорошую руку, чувство композиции или цвета. И если такой ребёнок хочет продолжать заниматься рисунком, он делает успехи.

Фото: iStockphoto (Kikovic). Рисунки: «Летал и Шагал»

Источник: mel.fm

---

Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Конспект занятия по рисованию в старшей группе детского сада «Лыжник». Поэтапно с фото

Рисование лыжника поэтапно для детей

Рисование на спортивную тему «Лыжники». Мастер-класс по рисованию лыжника с детьми 6-7 лет

Рисование лыжника с пошаговым фото.

Боднар Светлана Викторовна, воспитатель, ГБОУ гимназия №1551.
Описание: мастер-класс предназначен для детей 6 лет и старше, а так же педагогов и родителей.
Назначение: закрепить знания детей о лыжном виде спорта, научиться рисовать фигуру лыжника в движении.
Цель: изображение фигуры лыжника в движении.
Задачи:
1. Учить передавать характерные признаки фигуры лыжника (поза, костюм, атрибуты).
2. Закрепить знания детей о лыжном виде спорта.
3. Продолжать учить соподчинять различные выразительные средства (цвет, форму, технику, композицию) для достижения целостности образа.
4. Развивать: наглядно-образное мышление, наглядно-действенное мышление в процессе создания образа.
5. Продолжать воспитывать аккуратность при работе с изобразительными материалами и инструментами.

При рисовании со старшими дошкольниками лыжника или вообще человека в движении необходимо учить детей умению делать быстрые наброски фигуры человека в различных положениях. Такое умение появляется у ребят при систематических упражнениях. Чтобы добиться более успешного выполнения задания, необходимо подобрать соответствующие иллюстрации. На кануне изображения спортсмена, хорошо провести беседу о различных видах спорта и спортсменах.

Материал для работы:
1 Краски гуашь.
2 Акварельные краски.
3 Цветные карандаши.
4 Лист белой бумаги для акварели А4
5 Резинка.
6 Простой карандаш.
7 Кисть для рисования
8 Баночка для воды.
9 Схема изображения лыжника.
Ход работы:
Чтение стихотворения Льва Квитко «Лыжник».
Вьюга,
Вьюга,
Вьюга,
Вьюга.
Не видать
Совсем друг друга,
Мёрзнут щёки
На бегу,
Перегоним,
Мы пургу!
Всё быстрей
Мелькают лыжи,
Цель всё ближе,
Ближе,
Ближе,
Через ельник,
Сквозь кусты,
С перевала,
С высоты.
Нет для лыжников
Помех.
Кто домчится
Раньше всех?
По дороге
Белой
Смело,
Смело,
Смело
Мы несёмся
Всё вперёд.
Пусть опасен
Поворот,
Пусть тропинки
Узки,
Очень круты
Спуски,
Тяжелы
Подъёмы,-
Скорость
Не сдаём мы!
Ввысь и вниз
Вихрем мчись!
Ель, сосна,
Посторонись!
Пусть свирепствует
Мороз –
Состоится
Лыжный кросс!

Педагог предлагает детям нарисовать каждому своего лыжника с номером (номер обговорить заранее), чтобы после рисования собрать всех лыжников и организовать на выставке «Соревнования лыжников».
Приступим к работе.

1. Для более успешного объяснения детям положения спортсмена во время лыжной ходьбы очень хорошо использовать специальных кукол, у которых сгибаются локти и колени.

2. В дошкольном возрасте очень важна наглядность.

3. Располагаем лист вертикально. Простым карандашом намечаем линии гор.

4. Делаем фон: верх (небо) – светло-голубой; низ (горы) – белый.

5. Теперь делаем набросок лыжника: рисуем круг (голову) в районе верхнего правого угла.

6. При помощи линий делаем набросок расположения туловища, рук и ног в движении.

7. Далее рисуем большой круг – туловище до пояса, круг поменьше – тазовая часть. Затем рисуем овалы — руки до локтя и после локтя, овалы – ноги до колен и после колен.

8. При помощи плавных линий пририсовываем шею, так же при помощи плавных линий собираем весь рисунок: соединяя туловище – круги, овалы – руки и ноги.

9. Теперь, когда наш карандашный набросок готов, стираем резинкой вспомогательные линии и одеваем нашего лыжника, дорисовываем детали: лицо, волосы.

10. Добавляем к нашему образу лыжи и палки.

11. Заканчиваем пейзаж елями и кустом.

12. Берём акварельные краски и приступаем к работе в цвете: спортивный костюм и шапочку можно предложить детям смоделировать в любом цвете.

13. Добавляем к образу шарф, варежки, ботинки.

14. Раскрашиваем лыжи, палки, а ели и кусты покрываем белой гуашью, делая их заснеженными.

15. Чтобы выделить линии гор добавляем в белую гуашь каплю чёрной краски, добиваясь слегка серого оттенка, и оттеняем горы.
Наш лыжник готов!
Теперь можно устроить соревнования!

И рассматривали как изображать лыжника.Но в одной статье всё не охватишь. Сегодня очередь обычных лыжников,а ключевой вопрос-Как нарисовать лыжника сбоку.

Поглядите на эту картинку – спортсмены изображены сбоку, что позволяет нам рассмотреть как их снаряжение, так и позы, как следует.

Схема фигуры лыжника

Вообще-то сегодня, на ровной местности, и уж нем более на подъеме, лыжники всегда двигаются коньковым ходом, то есть, переставляя лыжи елочкой, то сдвинутые лыжи на нашем изображении позволяют предположить, что спортсмены спускаются с горки. Спускаться с возвышения коньковым ходом, насколько я сам помню, невозможно: ведомые инерцией, лыжи разъедутся в разные стороны и лыжник упадет. Так что с горы спускаются классическим способом, поставив лыжи параллельно, как мы и видим.

И вот окончательный вариант:

Рассмотрим ещё одну картинку. Тут лыжники изображены тоже сбоку и в самых разных позах. Но тоже спускаются с горы.

Лыжник, сгруппировавшись, убивает сразу двух зайцев: уменьшает сопротивление среды и сохраняет равновесие. Глядите, руки опущены и едва ли не прижаты. Вздумай наш спортсмен вытянуть руку в сторону – и равновесие в тот самый миг нарушится, если этот жест его не уронит, то во всяком случае затормозит, что, похоже, и произошло с самым удаленным от нас лыжником. Не в силах сохранить равновесие, он вскинулся, и наверняка потерял скорость и теперь отстанет. Палки, как вы видите, в данном случае играют второстепенную роль и придерживаются по бокам параллельно, тоже для равновесия.

Подводим итоги: лыжники спускаются, держат ноги, лыжи палки, параллельно, а тело наклоненным и компактно сгруппированным. Помните, что спортсмены есть спортсмены, конечно, телосложение у них должно быть соответствующее, то есть, спортивное. Ноги у них, хоть и согнутые – длинные, руки – длинные, грудная клетка – развитая, лицо, частично закрытое шапочкой детально прорисовывать не обязательно. Помните эти нехитрые советы, и вам в полной мере удастся передать дух соревнования.

Как нарисовать в профиль лыжника, спускающегося с горы вам рассказал

Ещё по теме как нарисовать спортсмена читайте.

Вчера мы взялись за тему разобрались, как изобразить стрелка из винтовки и затронули тему изображения бега на лыжах. Сегодняшняя тема целиком посвящена лыжным гонкам. Рассмотрим картинку, где два биатлониста изображены приближающимися к зрителю. Как понять, что это именно биатлонисты? Разумеется, по закрепленной на спине винтовке. Присмотритесь заодно сразу и к остальному спортивному инвентарю – как соотносится длина деталей спортивного снаряжения с ростом человека? Лыжные палки – длинные, лыжи – короткие! В целом и те и другие примерно одной длины, приблизительно соответствующей росту лыжника. Уточним, что в каждом отдельном случае лыжи и палки выбирают индивидуально. Я только хочу предостеречь детей от искушения изображать, как это часто случается, палки длиной в руку, если не меньше, и лыжи в два человеческих роста. Следующее: манера движения наших лыжников называется коньковый ход.

Я и сам раньше любил так ходить – коньковая лыжня широкая и без колей, и ноги при коньковом ходе ставятся не параллельно, а «елочкой», как при ходьбе на коньках, отсюда и название. Так что лыжи как бы разъезжаются – это очень хорошо видно на фотографии и на нашем рисунке. Когда мы смотрим на лыжника анфас, разумеется, понимаем, что ракурс скрадывает часть длины лыжи. Так и изображайте. Что касается палок, то как видите, они не расположены параллельно друг другу, а, как лыжи, расходятся к земле, к тому же каждый отдельный момент лыжник держит их по-разному. Теперь обратите внимание на сами фигуры лыжников-биатлонистов. Ноги почти прямые, но не совсем (нога немного сгибается при заносе), туловище длинное и широкое, плечи широкие, голова наклонена. Чем отличается такой лыжник от идущего обычным ходом человека? Не знаю, как это лучше объяснить, но поймите, что лыжник идет всем телом. Пешеход идет ногами, он может, конечно, размахивать руками и поводить плечами, но это не обязательно. Лыжник, поймите и представьте, опирается на руки (в итоге – на палки), все его тело постоянно поворачивается, он весь вовлечен в движение и поэтому динамичен. Только когда вы это поймете и сможете показать, ваша картинка станет правдоподобной!

Вот ещё пример поэтапно нарисованных лыжников:

Схематически обозначили фигуры.

Рисуем строение тела спортсменов.

В общем рисунок выполнен. Осталось добавить немного деталей и цвет.

На этом сегодняшний урок я заканчиваю, но завтра тему «рисуем лыжника» продолжим.

Конспект занятия по рисованию для детей 5-7 лет «Лыжник»

Кокорина Татьяна Николаевна
Должность и место работы: педагог дополнительного образования по рисованию 1 квалификационной категории, МБДОУ № 202 Детский сад общеразвивающего вида «Сказка».
Описание: данный конспект будет интересен воспитателям старших и подготовительных групп, любителям рисовать с детьми.
Цель: обучение рисованию человека в движении.
Задачи: — продолжать учить рисовать человека в движении, соблюдая пропорции;
— продолжать учить правильно пользоваться гуашью и кистью: набирать на кисть, промывать прежде чем набрать новую краску, осушать о тряпочку, наносить краску плотными, непрозрачными мазками;
— продолжать вызывать стремление дополнять рисунок необходимыми элементами – солнце, деревья, кустарники;
— продолжать знакомство с понятиями «передний план» и «дальний план»;
— способствовать развитию мелкой моторики рук;
— воспитывать интерес к рисованию гуашью.
Методические приёмы: рассказ, беседа, приход героя, практическая работа.
Необходимыеинструменты и материалы:
— клеёнка;
— альбомный лист;
— гуашь;
— кисти № 2, 5;
— палитра.

Ход занятия:

Дети сидят на стульях вокруг ковра.
Заходит воспитатель в руках у него игрушка: кот с лыжами.
Воспитатель – здравствуйте, ребята! Посмотрите кого я встретила по пути к вам – это кот из сказки. А из какой?
Дети – Сказка «Кот и дрозд».
Воспитатель – правильно. А куда ходили в сказке кот и дрозд?
Дети — в лес за дровами.
Воспитатель – Верно. А скажите мне почему кот одел лыжи?
Дети – потому что сейчас зима.
Воспитатель – Да, если зимой идти в лес, то лучше одеть лыжи. Да вот только кот никогда на лыжах не ходил и пришёл к вам узнать как правильно нужно ездить на лыжах. Кто-нибудь может показать как это делать?
Несколько детей показывают как правильно ездить на лыжах.
Воспитатель – Молодцы ребята, спасибо. Давайте теперь и кот попробует проехать.
Воспитатель прокатывает кота, передвигая попеременно его лапы.
Воспитатель – А теперь давайте замрём как лыжники. Внимательно посмотрите друг на другу и почувствуйте на себе как согнулись руки. Одна рука отведена назад и согнута в локте, другая вытянута вперед и тоже согнута в локте. Ноги – одна выдвинута вперёд, слегка согнута в колене и полностью опирается об пол, другая вытянута назад и пятка приподнята. Теперь подвигайтесь как будто вы едете. А теперь спуск с горы – локти прижимаем, приседаем и корпус слегка наклоняем вперёд. И снова как будто катимся на лыжах. Молодцы. А теперь давайте мы с вами нарисуем лыжников и рисунки подарим коту на память, он повесит их в своём домике и всегда будит помнить как правильно ездить на лыжах.

Дети соглашаются и проходят за столы.
Практическая работа.
Воспитатель – Итак, начинаем рисовать мы конечно с головы.
1.Смешаем краски: охру и белую.

2.Нарисуем круг чуть выше середины листа.

3.Лыжник одет в куртку. Рисуем воротник – маленький прямоугольник.

4.Теперь большой прямоугольник – тело.

5.Рисуем руку вытянутую назад. Плечо мягкое, округлое, дальше вытягиваем назад до локтя.

6.Теперь опускаем вниз – прямоугольник.

7.Рисуем руку, вытянутую вперед и согнутую в локте. Сначала небольшой прямоугольник – рука до локтя.

8.Теперь вытягиваем вверх.

9.Рисуем кулачки, так как лыжник сжимает палки.

10.Брюки. Одна нога вытянута вперед. Рисуем сначала до колена.

11.Теперь опускаем вниз.

12.Вторая нога вытянута назад.

13.Ботинки. Начинаем как овал, а в месте пятки делаем острый уголок.

14.Голова высохла, нарисуем шапку. Сначала проводим ровную линию, обводим полукруг и закрашиваем.

15.От середины линии проводим ещё одну линию к воротнику и закрашиваем. Так получается шапка.

16.Дополняем её помпоном.

17. Рисуем лицо: бровь, глаз, нос и рот.

18.Рисуем лыжи. Впереди они загнуты, как крючок, чтобы не врезаться в снег.

19.Теперь рисуем палочки, которые лыжник держит в кулачках.

20.Смешиваем синюю и белую краски.

21.Рисуем снег.

22.Добавив синюю рисуем небо.

23. Добавляем деревья на заднем плане. Сначала ствол.

22. Теперь ветки: сначала большие, главные, потом маленькие тонкие.

23.Добавляем кустик и ещё более далёкое дерево.

24.Рисуем ёлочку: стол, ветки от коротких к длинным.

25.Добавляем ещё одну.

26. Рисунок «Лыжник» готов.

Итог занятия.
Воспитатель – Теперь у котика будет рисунок-напоминание как правильно ездить на лыжах и он легко сможет отправиться в лес за дровами на лыжах. Спасибо вам ребята. Скажите коту до свидания.
Дети – До свидания.

Как нарисовать танцовщицу карандашом поэтапно. Что такое «творческая связь»? Схематичное изображение ног и рук

Я собираюсь вам показать, как я создавала персонажей с самого эскиза до конечного результата.

Для меня основополагающей любой работы является сама идея, а иногда и просто яркая эмоция, которую хочется запечатлеть. Каждый пиксель или сантиметр должны быть подчинены единой форме и настроению. Одна моя преподаватель композиции всегда говорила, что работа в первую очередь должна появиться в голове, она должна там пожить.

Итак, я определила для себя цель работы: выявить два ярких характера посредством цвета, динамики и мимики танцоров танго.

Он – это яркий, харизматичный южный самЕц, который в процессе танца словно кричит «посмотрите на меня, я красавец».

Она – это жгучая брюнетка, танцовщица которая гордо несет себя.

Наброски, поиск динамики

Когда мы определились с образами и целями можно приступать к наброскам. Сейчас самое главное это динамика. У любого художника должен быть своеобразный культ линии, именно она указывает вам куда двигаться дальше, будь то карандаш, сангина, уголь либо стилус.

На первом рисунке мы легко намечаем общую динамику формы.

Я делаю несколько набросков, использую рефы для придания большей реалистичности и правильности анатомии. Фото-референсы очень важны, если вы хотите нарисовать объект правильно.

Т.к важнее показать именно образ и характер персонажа останавливаюсь на втором варианте, там лучше просматриваются лица и, как мне показалось, удачнее поза по пластике.

Линия

Я начинаю более детальный поиск для лучшей образности характера танцоров. Делаю ему волевой тяжелый подбородок, что должно усилить его горделивость собой, так же добавляю ямочку. У нее гордый прямой нос и снисходительный взгляд.

Персонажи довольно стилизованы, но не нужно забывать про базовую анатомию такую как то, что челюсть все же входит в череп и их соотношение друг с другом, местонахождение глаз в глазнице относительно скулы и переносицы и т.д. На данном этапе рисунок должен быть лаконичным но харАктерным. Так же обращаем внимание на то, как ложатся складки.

Все объекты проще изначально представлять себе как простые геометрические фигуры(голова-это шар, торс- цилиндр), так складки это цилиндры. Это поможет решить проблему со свето-тенью и формообразованием. Каждая складка имеет свой объём.

Цветовое решение

Переходим к третьему этапу – поиск цвета.

Далее в этом , я обозначила для себя приблизительные цвета, они являются классическими для данного вида танца. Безусловно в процессе они еще будут меняться. Так же я определилась с источником света. Сразу нахожу «большой свет» и «большую тень» без полутонов, это поможет яснее представить себе как падает свет.

Я использую круглую твердую кисть, я редко пользуюсь текстурироваными кистями и не создаю их, особенно это полезно на начальном пути художника, это сильнее развивает фантазию и навыки.

Теперь переходим к этапу детализации образа персонажей.

Ведение работы

Желательно чтобы работа выглядела «товарно» на каждом ее этапе рисования. Все время сравнивайте детали относительно друг друга, главное общее впечатление, а не отлично нарисованный правый глаз. Будет лучше если вы будете вести работу какбы по кругу все более и более уточняя детали и формы. На начальных этапах рисования бывает трудно избавиться от эффекта «коллажа», это происходит как раз от того что все детали рисуются сразу от и до абсолютно не связно друг с другом.

Если вы начинающий и к тому же самоучка вам может быть трудно перестроиться, но поверьте такой метод ведения работы сделает вашу иллюстрацию более профессиональной. Рассмотрите этапы рисования например натюрморта в различных книгах по академическому рисунку и вы поймете о чем я говорю.

В целом хотелось бы еще остановиться на таком моменте как то что все начинается с основ и то что вы не усвоили по академическому рисунку обязательно выплывет и в живописи и в казалось бы таких простых персонажах, о которых я сейчас рассказываю в цифровой графике.

Не важно в каком стиле или редакторе вы рисуете, основы не измены и только хорошо зная анатомию можно действительно правдоподобно нарисовать любого мультяшного персонажа или не существующего монстра.

Итак следующим этапом я начинаю прорабатывать свет и тень, добавлять объем. Часто возникает вопрос как добиться объема. Для этого необходимо в первую очередь увидеть общую форму, она всегда должна преобладать над эффектами и деталями. Необходимо все время анализировать откуда падает свет, что сразу становится темнее, где лучше поиграть на контрасте теплохолодности. У моих персонажей свет падает сверху.

Как видите за счет игры света они не сливаются, у нее свет на лице в том месте где у него тень на шее. Когда вы ну совсем не понимаете формообразование рекомендую ставить себе осевые линии, повторяющие изгибы формы например как показано на рисунке синими линиями. Это сократит время размышлений над проблемой и поможет лучше разобраться в форме, да и наглядней.

Я долго сидела с такой мимикой как у моего персонажа, как оказалось крайне неудобной. И вот наконец примерно поняла как это все устроено при такой яркой улыбке).

Старайтесь как можно чаще отражать работу. Это можно сделать: Image — Image — Rotation — Flip Canvas Horizontal . Это отличный аналог старому способу посмотреть на свою работу в зеркале, когда рисуете живыми материалами.

На этом этапе я слегка обозначила складки, уточнила объем на лицах и теле.

Теперь можно полностью убрать линейный набросок и продолжить проработку деталей.

Ниже наглядно проработка лица

1. Общий цвет. Цветовые отношения друг относительно друга.

2. Находим отношения света и тени, добавляем понемногу деталей.

3. Детализируем , еще раз проверяем анатомию, лишний раз смотрим в зеркало с такой же мимикой как у персонажей, если поза в профиль — находим не один реф понравившейся девушки, а 2 , 4, 5 чтобы точно уяснить принципы освещения, иногда не натренированным глазом трудно отличить уже обработанную и сглаженную в фотошопе фотографию.

Поэтому мы и смотрим несколько рефов. Вообще анализировать анатомию и саму позу полезно до самого последнего этапа, если видите очевидную ошибку, но вам нравится как нарисован этот фрагмент, лучше переделать, т.к дополнительный опыт всегда хорошо, поверьте перерисованное будет выгоднее и лучше и полезнее с точки зрения обучения.

Как видите на третьем этапе я исправила улыбку танцора, ее брови и посадку глаз. Так же детализировала волосы и придала больше нюансов коже.

4. Добавляем еще больше нюансов. Я решила что сережка должна быть большой и объемной, ее интереснее рисовать, в волосы добавила блеск.

Цвет всегда лучше сплошного черного пятна, просто он должен быть сложный. Поэтому я решила заменить ему рубашку на сиреневую, по тону она осталась почти такой же но появился цвет. Так же я изменила ее платье, добавила гипюр.

Это делается просто, можно конечно нарисовать но я пошла более легким путем – просто наложила готовый скачанный гипюр и трансформировала его по форме потом удалила лишнее. Дальше на практике посмотрела как ложится гипюр, у него всегда образуется более темный контур, на месте где он растягивается слегка стерла его, добавила немного складок в местах сгиба. Это показано на картинке ниже:

Я увидела некоторые неточности в построении самой анатомии, так же решила что большая юбка усилит ощущение динамики.

Пока оставлю так, вернусь к ним на последнем этапе общей детализации.

Усложняем одежду, добавляем объем и складки у него на штанинах, прорисовываем обувь. Мне кажется, что на более сложном и холодном фоне персонажи будут выглядеть выигрышнее.

Урок «Как нарисовать балерину» рассчитан для тех, кто уже умеет неплохо рисовать, поскольку рисовать человека совсем непросто. Нарисовать картинку танцующей балерины особенно сложно, поскольку в рисунке нужно передать грацию и изящество танца балета. Но, если вы хотите попытаться нарисовать балерину, попробуйте сделать это вместе со мной поэтапно. Рисуя поэтапно простым карандашом у вас вполне может получиться красивый рисунок балерины.

1. Начальные шаги рисунка балерины

Главное точно соблюдать пропорции и расположение контурных первичных линий, тогда рисунок будет более точным. Вначале нарисуйте юбку балерины (пачку)в виде наклоненного овала, только левый край нарисуйте острым. Далее нарисуйте две линии для ног балерины, две руки и кружок для головы. Теперь вам будет легче рисовать балерину .

2. Общая форма танцующей балерины

На следующих этапах нужно лишь добавлять к основному контуру карандашом линии, вырисовывая фигуру танцующей балерины полностью. Нарисуйте вначале линию плеч, затем линию талии и приблизительную форму ног. Балерина должна быть стройной, поэтому старайтесь рисовать ее фигуру изящной и высокой, чтобы балерина не получилась слишком полной.

3. Нарисуйте полностью ноги и руки балерины

Нарисуйте полностью форму ног и рук балерины. В танце она стоит на носочках, поэтому рисовать их вообще-то несложно, тем более, что на ногах у нее пуанты. Ноги балерины должны быть стройными, не сделайте их слишком полными.

4. Удалите с рисунка лишние контурные линии

Этот этап рисунка балерины уже можно сказать заключительный. Во всяком случае, после того, как вы удалите лишние контурные линии ластиком и нарисуете ладони и пальцы рук, балерина уже будет «танцевать». Останется только к рисунку балерины добавить несколько деталей и в деталях нарисовать лицо девушки.

5. Как нарисовать лицо балерины

Нарисовать платье балерине несложно, а вот нарисовать лицо достаточно сложно, особенно без опыта. Если вы рисуете картинку на весь лист, то нужно постараться лицо нарисовать в мельчайших деталях. Если картинка небольшая, то вполне можно обойтись лишь несколькими общими штрихами рта, носа и бровей и после слегка затенить лицо. Волосы у балерины всегда прибраны, поэтому небольшого контура вокруг головы вполне достаточно. Вот теперь балерина на рисунке почти ожила, и останется лишь украсить ее платье, точнее костюм балерины и добавить в картинке балерины мягким простым карандашом тени.

6. Заключительный этап рисунка балерины

Сделайте пачку балерины прозрачной, для этого нужно как можно больше оставить белого цвета. Нарисуйте детали корсета и затените весь рисунок. Посмотрите еще раз внимательно, возможно какие-то мелочи вы упустили, например завязки на пуантах. Не забывайте, что любой рисунок человека всегда живее смотрится на фоне окружающей его обстановки.

7. Рисуем балерину на планшете

Поскольку балерина танцует на сцене, то желательно нарисовать и пол, можно даже с окружающей в перспективе обстановкой, декорациями. Только не перегружайте рисунок дополнительными элементами, чтобы они не отвлекали внимание от главного персонажа вашей картинки — танцующей балерины.

Если вам понадобится рисовать крупным планом лицо балерины, то этот урок вам поможет это сделать правильно. Человеческие глаза больше всего притягивают внимание, и поэтому они должны быть нарисованы очень точно. На этом уроке мы научимся рисовать глаза человека карандашом поэтапно.

Попробуйте вначале нарисовать условного человека, изучить его пропорции, а после уже рисовать балерину. Прежде всего, несколько советов. В изобразительном искусстве самое главное не точность пропорций и линий рисунка, а изображение главного, самого важного. Для человека — его настроения, характера, выражения глаз, каких-то других особенностей.

Научиться рисовать портрет человека, даже простым карандашом, требует не только времени на обучение, но и таланта. Сложность рисунка портрета человека состоит в умении передать эмоциональное состояние человека, его мимику, глубину взгляда и т.д. Но, научиться простой технике рисования лица человека вполне можно самостоятельно, особенно если рисовать лицо человека поэтапно. Если вы будете рисовать балерину «крупным планом», то этот урок поможет вам правильно нарисовать лицо балерины.

Рисунок Снегурочки также как рисунок балерины выполнен на графическом планшете поэтапно. Вы можете использовать эти уроки, чтобы рисовать обычным простым карандашом.

Ангела каждый представляет по-своему. Кто-то видит его ребенком с крыльями, кто-то представляет в виде девушки.

Инструкция

Танец – это жизнь, движение, динамика. Можно нарисовать в красивой позе, точно и тонко передать каждую деталь ее хрупкой фигуры и костюма, но рисунок будет в итоге выглядеть безжизненно и статично. Во-первых, чтобы запечатлеть на рисунке движение, нужно выбрать удачное положение тела. Например, можно изобразить , подпрыгнувшую во время танца над сценой. Обратите внимание на положение рук, ног, головы, на то, какие мышцы напряжены в момент прыжка.

Сначала сделайте набросок фигуры. Следите за пропорциями, если хотите, чтобы рисунок выглядел реалистично. Впрочем, для передачи динамики танца пропорциями можно и пренебречь. Излишне вытянутые линии, необычные изгибы иногда могут даже подчеркнуть движение.

Для передачи движения очень важен костюм танцора. Если вы рисуете танцующую девушку, то ее платье либо какие-то ленты должны развеваться в воздухе. То же, кстати, относится и к длинным волосам. Если вы рисуете танцующего , чей костюм не так пышен и воздушен, как , а волосы не такие длинные, то в этом случае особое внимание обратите на напряженные мышцы – именно в тех местах, где они должны сокращаться для данного положения тела.

Слегка размытый, неясный фон – еще один неплохой прием для изображения быстрого движения. Кроме всего прочего, он сосредотачивает взгляд зрителя именно на танцоре.

Попробуйте поиграть с цветом. Порой одних цветовых пятен достаточно, чтобы изобразить страстный и . Кстати, можно и несколько стилизовать рисунок, сделать его более необычным, добавив танцору или танцовщице природные элементы, постоянно находящиеся в движении. Например, нарисуйте девушку, танцующую среди всполохов огня или с морскими волнами вместо платья.

Все любят музыку, а лучшее занятие под нее — это танцы. В этой статье мы хотим рассказать вам и показать несколько пошаговых примеров, которые продемонстрирую как нарисовать танцующих людей. В некоторых параграфах мы рассмотрим пару мужчины и девушки, а в других девушки будут танцевать в одиночестве.

Пара в танце

Первый параграф этой статьи будет посвящен тому, как нарисовать танцующих людей вместе. Парень будет держать девушку за руку, пока та крутится перед ним. Этот рисунок выполнен в стиле аниме, но если он вам не нравится, то вы можете просто перерисовать голову парня в любой другой стиль, другие элементы изображаются точно также.

Начнем мы с рисования парня. Расположить его нужно на левой стороне листа, так как девушка будет на противоположной. На этом этапе мы должны поработать над головой и половиной туловища.

На следующем шаге мы должны подрисовать девушку, она должна получится немного ниже по росту.

Берем в руки черную ручку или тонкий маркер и обводим все линии. Лишние карандашные штрихи сотрем ластиком.

Тем же самым черным фломастером или ручкой закрасим костюм мужчины и пояс женщины. На этом рисунок можно считать завершенным.

Танцующая девочка

Этот параграф будет сильно проще предыдущего, потому что в этот раз мы будем учиться как нарисовать танцующую девочку. В этот раз она будет без партнера, а также техника рисования немного упрощена, поэтому пример отлично подойдет для начинающих художников или детей.

Начнем с рисования головы. Она будет иметь овальную форму, а прическа собрана в два небольших пучка. Из-за того, что лицо немного повернуто, будет видно только одно ухо нашей танцующей девочки.

Переходим к туловищу. Сначала изобразим два руки разведенные в разные стороны, а затем поработаем над топиком. Обратите внимание на пальцы, они выполнены в упрощенной технике, но не смотря на это рисунок не становится менее красивым.

Наша девочка будет одета в пышную юбку, из под которой будут торчать две ноги. Одной она держит равновесие, а другая будет задрана вверх.

Рисунок готов, но он выполнен в черно-белом цвете, так как мы изобразили лишь контуры. При желании вы можете воспользоваться цветными карандашами и раскрасить его. Кроме того, рекомендуем посмотреть видеоурок с этим примером, в котором подробно продемонстрирован живой процесс рисования.

Простой пример танцующей пары

Мы уже разбирали пример с танцующими партнерами, но он был очень сложным. В этот раз мы хотим показать как нарисовать танцующую пару в простой технике рисования. Для этого вам не понадобятся какие-то особые художественные навыки. Просто следуйте представленным ниже инструкциям и в итоге у вас получится красивый рисунок танцующие людей.

Основу нашего рисунка положим сверху и изобразим две головы и три руки взаимодействующие между собой.

Рисуем платье женщины. Не забудьте, что вы должны нарисовать не просто прямоугольник, а красивую фигуру с изгибами груди и талии.

Доработаем края платья и подрисуем ноги.

Наша танцующая женщина готова и теперь нужно перейти к работе над ее партнером. Для этого нарисуем туловище и ноги мужчины.

На заключительном этапе мы должны наложить светотень как на фотографии ниже. Следует отметить, что если вы соберетесь изображать рисунок в цвете, то на места тени должны быть закрашены более темным цветом. Например, костюм мужчины весь синий, а на местах тени он должен быть темно-синим. Тогда картинка получится очень красивой!

Танцующая девушка

В заключении нашей статьи мы рассмотрим как нарисовать танцующую девушку в красном платье. Это довольно простой способ рисования и получить готовый рисунок можно выполнив всего три простых шага.

Работаем над верхней частью. Одна рука будет поднята вверх, а другая вниз. Также, изобразим голову и верх платья.

Теперь нам нужно поработать над низом. При движении одежда людей не статична, именно это мы и должны отразить на бумаге. Осуществить это можно благодаря волнистым линиям как на картинке. Не обязательно пытаться срисовать линии в точности как на фотографии. Одежда постоянно принимает разнообразные формы при движении, поэтому нестрашно, если какая-то линия получится больше, а какая-то наоборот меньше.

Берем цветные фломастеры и раскрашиваем как на фотографии. Вы наверняка уже заметили, что у нашей девушки нет лица и пальцем. Мы решили оставить свободу для творчества начинающим художникам, чтобы вы сами придумали какое нарисовать лицо и в какой позе будет пальцы.

Если вам хочется более подробно посмотреть на процесс рисования, то вы можете взглянуть видеоурок с этим примером.

Даже образ женщины и мужчины нарисовать не просто, что уж говорить о рисунке карандашом человека в движении. Будь то действие спортсмена, гимнастки или обычного школьника, идущего в школу или домой с занятий, — воспроизведение срисовки по пошаговому мастер-классу отнимет не мало времени. И хоть процесс интересный, запостись терпением, несколькими листами бумаги и ластиком, все же придется.

Человек в движении рисунок карандашом, как нарисовать?

Прежде чем приступить к рисованию, необходимо хорошо продумать задумку или хотя бы выбрать наиболее удачный вариант для срисовки карандашом. Лучше всего, если набросок будет не сложный, а поэтапная работа — понятной, не требующей соблюдения анатомии.

Ниже в статье продемонстрированы несколько поэтапных МК для срисовки, которые подойдут людям разного возраста, с наличием и без навыков рисования карандашом человека в движении.

Девушка из группы поддержки (чирлидинг) с помпонами, фото

Школьницу с помпонами болеющую за любимую команду еще называют — чирлидинг. Она выступает с другими девушками в едином тандеме, демонстрируя завораживающие танцы, отчетливые движение и гимнастические фигуры. В США существуют даже соревнование между группами поддержки за призовые места и звание чемпиона Америки. Неудивительно, что изображать этого персонажа на белом листе многие художники предпочитают в движении. Это позволяет оживить рисунок, сделав человека на нем не просто нарисованным, а «свободным».

Пошаговый урок на фото:

1) Сделайте набросок девушки, чтобы на листе бумаги получился самый настоящий «каркас». Для этого используйте простой карандаш и ластик для исправления погрешностей.

Важно! Чтобы человек получился в движении, необходимо сделать акцент на изгиб позвоночника, одну поднятую руку, другую — отведенную назад, и ступню подведенную ко второй ноге.

2) , выделите и подбородок.

3) Дорисуйте , губы, декольте, и помпоны.

4) Закончите набросок прорисовкой одежды, ног и обуви, выделите все черточки.

5) Раскрасьте картинку цветными карандашами и фломастерами.

Лыжник в движении, фото

Рисунок карандашом человека и по совместительству лыжника нарисовать в разы проще, чем девушку из группы поддержки. Пошаговый мастер-класс позволяет воспроизвести красивую и одновременно легкую картинку за 3 поэтапных шага.

Нарисуйте основные черты образа , которые помогут создать шедевр из соединенных между собой прямых линий.

Доведите набросок до завершения, придав лыжнику пропорциональности, одежды и лыжных палок.

Раскрасьте готовую картинку карандашами, красками или фломастерами.

Девочка в движении, фото

Рисовать ребенка в разы легче, чем взрослого человека. Маленький человек в движении простым карандашом подойдет не только для творчества взрослых-новичков, но и детей школьного возраста, решивших посвятить свободное время озам рисования.

Отметьте на середине листа точку. Отчертите от нее ровную вертикальную линию, а к ней дорисуйте ноги, голову, руки и голову.

Нарисуйте хвостики, выражение лица, одежду, сумку и обувь.

Сотрите лишние линии, завершая набросок рисунка.

Раскрасьте готовую картинку, выбрав подходящие по цветовой гамме тона.

Бегущий человек, фото в движении

Если наши читатели еще не нашли подходящий вариант, как нарисовать человека в движении рисунок карандашом, то самое время взглянуть на более сложные МК. Они требуют четкого соблюдения пропорций, не забывая при этом об объеме, очертаниях и всевозможных деталей.

На фото ниже продемонстрировано несколько решений, правда они все сложные и требуют детального выполнения.

Видеоурок: как нарисовать человека в движении

Многие люди больше запоминают наглядно, когда им демонстрируют все действия на примере. Так почему бы не взять это в пример, посмотрев подробный видеоурок, позволяющий научиться изображать движение торса и рук, ходьбы, бега, человека находящегося в сидячем положении или с грузом.

Человек в движении рисунок карандашом, готовые работы на фото:

Как нарисовать лыжника поэтапно

Как нарисовать лыжника легко с помощью этого видео с практическими рекомендациями и пошаговых инструкций по рисованию. Учебник по рисованию для начинающих и детей.

См. Руководство по рисованию на видео ниже

Видео подготовлено каналом: Articco Drawing

Вы можете обратиться к простому пошаговому руководству по рисованию ниже

Шаг 1

Наш лыжник будет в очень характерной позиции — он спускается с горы.Голова слегка опущена, спина и колени слегка согнуты. Первым делом нарисуйте голову в виде овала. Затем с помощью слегка изогнутой линии нарисуйте маркер позвоночника (шея не видна с затылка). Нарисуйте грудь и таз. В конце шага нарисуйте согнутые руки и ноги.

Шаг 2

Нарисуйте симметричные линии лица, которые пересекаются на переносице. Поскольку наш лыжник смотрит вниз, линии пересекаются немного ниже, чем если бы лыжник смотрел прямо перед собой.Затем нарисуйте слегка изогнутый торс и треугольный таз. Придайте объем рукам и ногам с помощью простых геометрических фигур. На руках рисуем лыжные палки, а у ног рисуем лыжи.

Шаг 3

Теперь приступим к деталям. В первую очередь светлыми линиями нарисуйте шляпу, очки, нос и рот. Соедините геометрические фигуры из предыдущего шага плавными линиями, чтобы сделать фигуру лыжника более реалистичной.

Шаг 4

Приступим к окончательной доработке.На макушке нарисуйте шляпу и очки. Чуть ниже прорисовываем нос и рот. Тщательно прорисуйте контуры лица, линии подбородка и скул.

Шаг 5

Продолжить урок, как нарисовать лыжника. Здесь мы нарисуем верхнюю часть тела. Снимите все направляющие и нарисуйте точную форму туловища и рук. Добавьте складки на изогнутых участках. Также не забудьте обозначить форму лыжника.

Шаг 6

Давайте немного спустимся вниз и поработаем над нижней частью тела нашего лыжника.Плавными и слегка изогнутыми линиями нарисуйте контур ноги лыжника. Ноги достаточно массивные и мускулистые, поэтому не забывайте прорисовывать видимые линии мышц под одеждой. Нарисуйте скейтборд (который с этой точки зрения выглядит довольно коротким) и сотрите все остальные принципы.

Шаг 7

Рисунок лыжника готов. Теперь нам нужно сделать его более массивным и реалистичным. Для этого нарисуем тени с помощью штриховки. Во-первых, представьте, что свет падает из правого верхнего угла бумаги, что означает, что мы рисуем линию цветения в тех областях, куда не проникает свет.

Надеемся, что ваш лыжник выглядит не хуже нашего. Если вам не нравится результат вашей работы, просто повторите шаг, на котором вы допустили ошибку, потому что только практика может сделать вас великим художником.

LeRoy Neiman — Оригинальный знак в рамке Leroy Neiman. Лыжники-лыжники Олимпийские игры в Югославии 1984 года на продажу на 1stDibs

Вот ваш шанс приобрести оригинальные в своем роде чернила с ручной подписью / смешанные материалы от Лероя Неймана в красивой индивидуальной рамке Художник: Лерой Нейман Название: Лыжники-лыжники ’84 Олимпийские игры в Югославии Размеры без рамы: 6.5 дюймов x 12 дюймов Размеры в рамке: 18,75 x 23,75 дюйма Рисунок тушью и смешанной техникой на бумаге Подпись Лероя Неймана. Лерой Нейман Американский художник: р. 1921-2012 гг. Последние 50 лет Лерой Нейман был самым известным популярным артистом в мире. Он создал яркий, энергичный стиль, который отличал его искусство от всех остальных. Его работы охватывают спорт, развлечения, путешествия и приключения. У него была хорошо прожитая жизнь, и он сделал нас частью своего необычного путешествия, видя и делая то, о чем мы могли только мечтать.Воплощение этих изображений в жизнь, спорт, гольф, хоккей, бейсбол, бейсбол, катание на лыжах, парусный спорт, гонки, известные места, Нью-Йорк, Европа, животные сафари, кафе, пейзажи, лошади, фондовые рынки, портреты, известные знаменитости, спортсмены, Лерой обогатила мир искусства и принесла радость и волнение миллионам коллекционеров по всему миру. Его видение запечатлело моменты времени, которые невозможно забыть. Искусство Леруа Неймана уникально, без реального сравнения. Он сломал барьеры многих самых священных предположений истории современного искусства и современной критики, и его искусство любят миллионы людей по всей Америке и во всем мире.К сожалению, Лерой Нейман скончался 20 июня 2012 года. Лерой Нейман родился в Сент-Поле, Миннесота, учился в Институте искусств Чикаго, Университете Де Поля и Университете Иллинойса. Нейман преподавал в школе Чикагского института искусств десять лет. Нейман переехал в Нью-Йорк в 1963 году, когда у него была первая персональная выставка в Hammer Gallery. В течение следующих 49 лет Нейман продолжал изображать людей и события мира, которые он знал лучше всего или которые интересовали его больше всего. Его самые известные работы — это спортивные сцены, которые, по его мнению, являются отражением того факта, что спорт повсеместно является доминирующей силой.Лерой Нейман был официальным художником ABC-TV на Олимпийских играх в 1972 и 1976 годах, а также на зимних Олимпийских играх 1980 года. Работы Неймана выставлялись в галереях и музеях по всему миру, включая Смитсоновский институт в Вашингтоне, округ Колумбия, и Эрмитаж в Ленинграде. Перед своей недавней кончиной он наделил Колумбийский университет школой печати изобразительного искусства.

Герой 10-й горной дивизии, лыжный иллюстратор

Жак Паркер, всемирно известный лыжный иллюстратор и ветеран 10 ^{-й горной дивизии} США, взошедший на горный хребет Рива в Италии, чтобы помочь захватить позиции противника на одном из самых смелых мест Америки. В боях Великой Отечественной войны погиб 22 декабря 2019 года в возрасте 98 лет.Недавно он завершил передачу значительной части своих оригинальных лыжных работ в Университет Денвера, где они будут храниться как часть постоянной художественной коллекции института.

Родился в Монте-Карло, Монако, Паркер вырос, катаясь на лыжах как в Европе, так и на востоке США в 1930-х годах до того, как добровольно пошел служить в горные войска США. Будучи новоиспеченным 25-летним сержантом, он помогал руководить своим пулеметным отрядом в молитвах на английском, латыни и иврите у подножия хребта Рива перед восхождением по крутому замерзшему склону в невероятное, но успешное ночное время. Утренний штурм нацистских позиций.Эта победа утром 19 февраля 1945 года привела непосредственно к череде столкновений, которые позволили американским войскам освободить долину реки По всего несколько недель спустя. Во время кампании Паркер получил тяжелые боевые ранения, в том числе сотрясение мозга от гранаты во внутреннее ухо, которое помешало ему участвовать в лыжных гонках высокого уровня после войны.

Паркер вместо этого сделал себе имя как художник-график, специализирующийся на лыжных дисциплинах, расширив свои карандашные рисунки, сделанные в горных боях во время войны.« Ski Illustrated , предшественник SKI Magazine , издавался в Нью-Йорке, когда я вернулся из-за границы», — вспоминал он. «И я заметил на их шапке, что у них нет арт-директора». Отправив формальный набросок, он предложил редакции, как обновить внешний вид публикации с помощью «определенного внешнего вида, дизайна, типографики и иллюстрации». Издателю Биллу Элдреду он понравился, и Паркер стал первым, де-факто арт-директором журнала. «Тогда можно было делать такие вещи.Я был ребенком, практически не имевшим опыта, но у меня была уверенность, что мы все обрели на горьком опыте ».

Среди наиболее широко известных художественных достижений его долгой карьеры было использование его культовой картины «Лыжные трассы через узел» в качестве обложки 60 ^th Anniversary Cover SKI Magazine . Его более поздний плакат «Лыжный солдат» остается ценным инструментом сбора средств для организаций, включая фонд 10 ^th Mountain Division Foundation. —Чарльз Дж. Сандерс

Искусство зимних видов спорта | Картины для катания на лыжах, доска, катание на коньках

ГАЛЕРЕЯ 2

Покупайте произведения для зимних видов спорта прямо в художественной студии в Интернете ниже или лично в галерее Koehler Art Studio.Искусство экстремальных зимних видов спорта включает в себя картины о лыжах, сноуборде, акварели о ледолазании и альпинизме, а также фигурное катание. Лыжное искусство включает в себя горные лыжи, горные лыжи, беговые лыжи, лыжный телемарк и фристайл. Также представлены картины и гравюры олимпийских лыжников и участников соревнований по сноуборд-кроссу. Добавьте репродукцию портрета знаменитости в спортивную коллекцию или закажите оригинальное произведение искусства спортивной тематики, созданное спортивным художником

HANNE LORE KOEHLER

Нажмите на уменьшенные изображения ниже, чтобы УВЕЛИЧИТЬ.
Комментарии художников, цены на оригинальные картины и репродукции указаны под УВЕЛИЧЕННЫМ изображением.

Доступное искусство

С помощью художественных принтов, плакатов, художественных открыток, акриловых принтов и отпечатков на холсте, доступных во многих размерах в рамке или без нее, вы можете украсить этим уникальным произведением искусства спальню вашего ребенка, игровую комнату, коттедж, спорт-бар, спортивный комплекс, травматологическую клинику или коммерческий спортивный центр. по цене, подходящей для любого бюджета.

Поинтересуйтесь, есть ли в наличии оригинальная картина, цена заказа картины любимой спортивной сцены в вашей личной коллекции фотографий или заказ картины спортивной знаменитости для вашего проекта по сбору средств.От вашей любимой молодой звезды катка на заднем дворе до вашей суперзвезды Мировой серии или олимпийской спортивной знаменитости — ваша картина будет написана лично и с чувством художником Ханне Лоре Келер. Удовлетворение гарантируется. Доставляем по всему миру. Приглашаем международных клиентов!

СОСТАВЛЕНИЕ ЛЫЖНОЙ ЖИВОПИСИ

HANNE LORE KOEHLER:

Моя любовь к действию и увлечение запечатлением движения в этом неподвижном виде искусства должны быть очевидны в моих спортивных картинах.Только сам опыт может сравниться с восторгом, который я испытываю, когда захватил спортсмена в возбужденном моменте, лыжника в ожидании следующего магната, вертолета или ворот, фигуриста в разгаре выполнения лучшего четверного в истории, сноубордист, обойдя трех грозных соперников в гонке на сноуборд-кроссе. Каждый спортсмен, профессионал или любитель, может идентифицировать себя с приливом адреналина, ощущаемым в тот момент, когда изображена каждая из моих картин. Эта работа для меня бодрящая, неограниченная, доставляющая удовольствие.

Шаг 1:

При создании картины или портрета я обычно использую несколько разных фотографий в качестве эталона, комбинируя элементы, которые мне нравятся от каждой, чтобы создать композицию, которую я ищу — действие с одной фотографии, выражение лица с другой, световой эффект от третьего и т. д. Использование современных технологий делает планирование компоновки композиции увлекательным. Я пробую разные аранжировки и комбинации, пока не достигну желаемого эффекта и ловлю себя на улыбке.

Шаг 2:

Набросав карандашом подробный рисунок объекта на моем акварельном холсте, чтобы я знал, какие области композиции оставить белыми (поскольку, следуя традиционным техникам акварели, я никогда не использую белую краску), я начинаю рисовать объект, обычно довольно подробно в некоторых областях. Чтобы изобразить движение или скорость, я позволил пигменту краски растекаться по мокрому фону в противоположном направлении действия в своего рода контролируемой резкости. Наконец, я рисую импрессионистический фон, разбрызгивая краски и воду на влажный бумажный холст, чтобы добавить жизни и волнения к картине.

Шаг 3:

Так же, как жизнь и технологии развивались за последнее столетие, современное искусство боевиков также эволюционировало, отражая сегодняшний образ жизни и используя современные технологии. На мой взгляд, дальновидный художник — это тот, кто использует современные технологии в своих интересах. Даже такой традиционный художник, как я, может воспользоваться преимуществами современных технологий. Цифровые камеры позволяют делать сотни снимков одного и того же действия, а компьютерное программное обеспечение может помочь в объединении различных элементов с разных фотографий для создания макета композиции к удовлетворению художника.Художникам больше не нужно ожидать, что их объекты будут позировать в течение долгих, изнурительных периодов времени. С помощью современных технологий современный художник может рисовать динамичные подробные изображения, глядя на компьютерную компоновку комбинаций фотографий, чтобы создавать современные реалистичные и насыщенные событиями картины.

Шаг 4:

Чтобы быть ясным, я использую фотографии только в качестве справочного материала для своих оригинальных картин, часто делая подробные карандашные рисунки на холсте, прежде чем рисовать. Мои рисунки на сноуборде и лыжах, а также портреты фигурного катания — это оригинальные картины, нарисованные вручную, когда я смотрю на фотографию объекта, как если бы объект позировал в моей студии, застыв во времени.Они НЕ нарисованы поверх механически воспроизведенной фотографии «.

[Ричард Никсон на лыжах] | Библиотека Конгресса

Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях. Следовательно, он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование таких материалов и не может предоставить или отказать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.

В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, перед публикацией или иным распространением материалов, обнаруженных в фондах Библиотеки.

Для получения информации о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к оригинальным элементам см .: Cartoon Drawings — Rights and Restrictions Information

• Консультации по правам человека : Авторское право 1962 г., St. Louis Post-Dispatch.
• Номер репродукции : —
• Телефонный номер : Компакт-диск 1 — Маулдин, №868 (размер A)
• Консультации по доступу : —

Получение копий

Если изображение отображается, вы можете скачать его самостоятельно. (Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов вне Библиотеке Конгресса США из-за соображений прав человека, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайт.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Услуги копирования Библиотеки Конгресса.

1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или прозрачность. Если вышеприведенное поле «Номер воспроизведения» включает номер воспроизведения, который начинается с LC-DIG …, то есть цифровое изображение, сделанное прямо с оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства публикационных целей.
2. Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше: Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Services. Это будет составлен из источника, указанного в скобках после номера.

   Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники, и вы хотите, чтобы копия показывала цвет или оттенок (если они есть на оригинале), вы обычно можете приобрести качественную копию оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, и включив каталог запись («Об этом элементе») с вашим запросом.

3. Если в поле «Номер репродукции» выше нет информации: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Службу тиражирования. Укажите номер телефона перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.

Доступ к оригиналам

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять квитанцию ​​о звонках в Распечатках. и Читальный зал фотографий для просмотра оригинала (ов). В некоторых случаях суррогат (замещающее изображение) доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.

1. Товар оцифрован? (Слева будет отображаться уменьшенное (маленькое) изображение.)

   • Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть смотреть в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения, когда вы находитесь за пределами библиотеки Конгресс, потому что права на товар ограничены или права на него не оценивались. ограничения.
     В качестве меры по сохранности мы, как правило, не обслуживаем оригинальный товар, когда цифровое изображение доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой библиотекарь. (Иногда оригинал слишком хрупкий, чтобы его можно было использовать. Например, стекло и пленочные фотографические негативы особенно подвержены повреждению. Их также легче увидеть в Интернете, где они представлены в виде положительных изображений.)
   • Нет, товар не оцифрован. Перейдите к # 2.

2. Указывают ли вышеприведенные поля с рекомендациями по доступу или Номер вызова, что существует нецифровой суррогат, типа микрофильмов или копий?

   • Да, существует еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому суррогат.
   • Нет, другого суррогата не существует. Перейдите к # 3.
3. Если вы не видите миниатюру или ссылку на другого суррогата, заполните бланк звонка. Читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут. Другие материалы требуют записи на более позднее в тот же день или в будущем. Справочный персонал может посоветуют вам как заполнить квитанцию ​​о звонках, так и когда товар может быть подан.

Чтобы связаться со справочным персоналом в Зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашей Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.

Картографирование Научил Катание на лыжах «Снежный Рембрандт» искусству терпения

Лыжники могли не знать имени Джеймса Нихуэса, но они, вероятно, изучали его карты. За свою многолетнюю карьеру 75-летний мужчина нарисовал вручную карты маршрутов для более чем 200 горнолыжных курортов в США.S., а также несколько в более отдаленных местах, включая Британскую Колумбию, Сербию и Новую Зеландию.

Так называемый «Снежный Рембрандт» начал свою карьеру картографа в 1987 году, вскоре после переезда с женой и детьми в Денвер из Гранд-Джанкшен, штат Колорадо. Отчаявшись работать над графическим дизайном, он связался с местным художником Биллом Брауном, который, в свою очередь, поручил ему составить карту маршрутов для курорта Winter Park. Тридцать четыре года спустя Ниеуэс создал достаточно произведений, чтобы продать книгу для журнального столика ( The Man Behind the Maps , опубликовано в 2019 году), но он все еще не закончил: в этом лыжном сезоне он создал новую карту для Mad River Glen в Вермонт, и уже работает над новой коллекцией эскизов культовых американских пейзажей.

Учитывая скрупулезный характер своей работы (и то, насколько много он ее производит), Нихуэс проводит много времени в тихом созерцании мира вокруг него — состояние, которое может быть знакомо по мере того, как пандемия Covid-19 надвигается. Ниеуэс поговорил с Atlas Obscura о своей технике рисования лыжных трасс, о том, как видел кенгуру возле склонов в Австралии, и почему он решил навсегда повесить лыжи.

Иногда Ниеуэсу приходится изобретать способы охватить несколько сторон горы на одном изображении.Это Брекенридж в Колорадо. Любезно предоставлено Джеймсом Ниеуэсом

Что вам нравится в рисовании карт лыжных трасс?

С подросткового возраста я был увлечен пейзажем и всем, что он предлагал, — в то время это были пешие прогулки, езда на велосипеде, рыбалка и охота. Выросший в Колорадо, я исследовал горы, ущелья, реки и пустыни. Мне также нравилось рисовать и рисовать настолько детально и реалистично, насколько это было возможно. В колледже меня нанял Деннис Лоури, который управлял агентством графического дизайна и рекламы из своего гаража в качестве художника по макетированию.Одним из моих проектов было создание охотничьей карты Западного Колорадо. Меня зацепило. Но пройдет 20 с лишним лет, прежде чем я встречусь с Биллом Брауном и приложу карандаш и кисть к лыжной карте.

Что самое сложное в работе?

Отображение всех маршрутов в максимально понятной и удобной форме. Это может не всегда быть в одном ракурсе, но я стремлюсь к единому ракурсу, потому что он не оставляет сомнений в отношении каких-либо следов или направления. Многие горы имеют склоны более чем на одной стороне, что требует манипулирования элементами, чтобы показать обратную сторону с передней на плоском листе бумаги.Это нужно делать осторожно, так как лыжники будут ссылаться на изображение, чтобы выбрать свой путь вниз; все элементы должны быть связаны с тем, что они испытывают на горе.

Карта снежного склона требует множества вариаций синего и зеленого цветов. Линдси Пирс Мартин

Как вы вообще начали рисовать карты лыжных трасс?

Я переехал из Гранд Джанкшен Колорадо в Денвер, чтобы заняться графическим дизайном и иллюстрацией. Некоторое время я изо всех сил пытался свести концы с концами, и я нашел Билла Брауна, чтобы узнать, может ли у него переполнение иллюстраций.Мое время было идеальным, так как он хотел преследовать другие интересы — и вместо того, чтобы получить работу, я сделал карьеру. Он идеально мне подошел, только вот кататься на лыжах я не умел! Билл тоже не катался на лыжах, но в своих проектах ссылался на антенны. Я чувствовал, что это поможет мне интерпретировать опыт, если я буду кататься на лыжах по местности, которую я проиллюстрировал. Хотя я никогда не умел кататься на склонах выше среднего уровня, подъем на гору добавлял моей способности иллюстрировать склоны.

Вы сейчас много катаетесь на лыжах?

Я списал лыжи.Несколько лет назад я катался на лыжах с сыном и внуками, и мне было довольно сложно спускаться по склону. У меня просто нет времени отвлекаться от чертежной доски, чтобы быть в достаточно хорошей форме в моем возрасте, чтобы чувствовать себя в безопасности на склонах.

Некоторые изображения, такие как это изображение Брекенриджа, также включают изображения мест за пределами тропы. Open Road Ski Company

Кто вдохновил вас на стиль?

Я восхищался техникой Хэла Шелтона и Билла Брауна и стремился повторить ее. Это было наиболее достоверное, точное и привлекательное изображение склонов.

Ваша работа позволила вам путешествовать по миру. Какие направления выделяются?

Моя жена Дора путешествовала со мной в Новую Зеландию и Австралию, что сделало эти три поездки особенно запоминающимися. В Австралии попугаи были лакомством в деревне Тредбо и на нижних склонах, и вы могли увидеть кенгуру вдоль дорог. В Новой Зеландии была такая разнообразная местность, но самый тревожный полет, который я когда-либо совершал, произошел на небольшом курорте в Новой Зеландии. Вертолет, который они наняли, был просто пузырем на двоих [с] чем-то похожим на двигатель Volkswagen.Вертолет трясся, чтобы набрать высоту, необходимую для съемки антенн; Я чувствовал себя муравьем, цепляющимся за лист.

Дора и я также отправились в живописный полет в Милфорд-Саунд, и обратный полет был ниже уровня земли по крайней мере 30 процентов времени, то есть мы летели в каньонах. Мы увидели второй по высоте водопад в мире и скользили по озерам. Пилот ей не очень понравился; Как бы я ни любил летать, я должен был признаться, что был немного на грани… но [это] запомнилось. Было время в Вайоминге, когда мы фотографировали Гранд-Тарги, погода была настолько прекрасной без ветра, что мы практически скользили по склонам Гранд-Титона — всего в нескольких ярдах от кончиков крыльев.

Цифровые камеры действительно упростили рабочий процесс. Линдси Пирс Мартин

Изменили ли технологии способ вашей работы?

Раньше я использовал пленочную камеру и обычно снимал 10 роликов, чтобы получить детали и ракурсы, которые я хотел для каждого проекта. Эскиз был нарисован в полном размере, так как единственный способ передать точное утвержденное изображение — это распечатать эскиз, отправить его обычным письмом на утверждение, а затем перенести, начертив чертеж с изменениями на поверхности картины.На это потребовались недели. Сегодня цифровая камера устраняет необходимость обработки пленки и упрощает просмотр и хранение. Доказательства отправляются по электронной почте и могут быть возвращены на следующий день.

Ниеуэс начинает с наброска. Это пароход, нарисованный в 1998 году. Предоставлено Джеймсом Ниеуэсом

Ваша работа требует прилежного и творческого взгляда. Помог ли ваш процесс справиться с этими длительными периодами отключений и изоляцией во время пандемии?

Когда я впервые начал свою карьеру в области лыжной карты в 1987 году, рисовать множество деревьев в лесу казалось мне непосильной задачей.Я даже вырезал прорези на своей кисти, чтобы получить три ствола вместо одного. Но результат меня не устроил, и я решил покрасить каждый ствол одним мазком. Я думал, что был терпеливым, но я научился иметь больше терпения . Мои проекты иногда затягиваются из-за погодных условий. Это оказалось стоящим долгих часов. Это терпение помогло мне увидеть свет в конце туннеля: стоит потратить время и усилия, чтобы жить и рисовать в безопасности.

Горный пейзаж Плакат Печать Иллюстрация Home Decor Wall Art Карандашный рисунок A4 Snow A3 Лыжный спорт Горное искусство и коллекционирование Печать tartak-chmiel.slask.com.pl

Горный пейзаж Плакат Печать Иллюстрация Home Decor Wall Art Карандашный рисунок A4 Снег A3 Лыжи Горные лыжи Искусство и коллекционные принты tartak-chmiel.slask.com.pl

Горный пейзаж Плакат Печать иллюстрации Home Decor Wall Art Карандашный рисунок A4 Снежный A3 Лыжный спорт Горы, карандашный рисунок A4 Snow A3 Лыжный спорт Горный пейзаж Плакат Печать иллюстрации Home Decor Wall Art, Мои плакаты напечатаны в цифровом виде на матовой бумаге Top Color Zero 200gsm с атласная отделка.Все плакаты доступны в двух вариантах. Этот подробный карандашный рисунок горного пейзажа от руки отражает суть и красоту этого пейзажа, что делает его идеальным дополнением к дому любого любителя лыж / гор, Быстрая БЕСПЛАТНАЯ доставка, Лучшая торговля по ценам , Магазин скидок, товары мы предлагаем в интернет-магазине! Снег A3 Лыжи Горные лыжи Горный пейзаж Плакат Печать Иллюстрация Home Decor Wall Art Карандашный рисунок A4 tartak-chmiel.slask.com.pl.

Горный пейзаж Плакат Печать Иллюстрация Home Decor Wall Art Карандашный рисунок A4 Снег A3 Лыжи Горные лыжи

Горный пейзаж Плакат Печать Карандашный рисунок Горы. Этот подробный карандашный рисунок горного пейзажа от руки передал суть и красоту этого пейзажа, что делает его идеальным дополнением к дому любого любителя лыж / гор. Мои плакаты напечатаны в цифровом виде на матовой бумаге Top Color Zero плотностью 200 г / м2 с атласной отделкой.Все плакаты доступны в двух вариантах. Этот подробный карандашный рисунок горного пейзажа передал суть и красоту этого пейзажа, что делает его идеальным дополнением к дому любого любителя лыж / гор. Мои плакаты напечатаны в цифровом виде на матовой бумаге Top Color Zero 200 г / м2 с атласной отделкой. 。Все плакаты доступны в двух размерах — A4 (21 см x 29,7 см) и A3 (29,7 см x 42 см) — в зависимости от наличия. 。Постеры пополняются быстро, чтобы избежать разочарований. 。Они упакованы в пластиковую упаковку для защиты от непогоды в пути и отправлены в твердый задний конверт или тубус в зависимости от размера — доставляются без рамы.。

Горный пейзаж плакат печать иллюстрации домашний декор стены искусства карандашный рисунок A4 снег A3 лыжный спорт горы

Резные настенные художественные подарки на годовщину для ее майя Особые уникальные подарки Персонализированные подарки для мужчин Ацтекский календарь Жена Подруга. Набор архитектурных чертежей «Пагода шинуазри» из 6 отпечатков на акварельной бумаге, 1 старинный потертый РОЗОВЫЙ хор Ангел-валентинка, вырезка из картона. Сова Группа 3 с игральными картами Винтажный набор сов, играющих в покер около 1960-х годов.Дикие грибы. Ограниченная серия из 50 экземпляров Morris Minor 8×10, 16×20 228-1949, автор — сэр Алек Иссигонис. Статуя Геракла, сделанная вручную в Греции, в Рамадан Аллах смотрит Плитка Искусство Аях Коран Стих Ид Исламский | Little Reminder Angels записывают Marble. Витражи SuncatcherSuncatcher для WindowsЛошадь SuncatcherКорова SuncatcherSuncatchersОкна, оконное искусствоДомашний декор. London Eye 3D pop up card Лондонские сувениры для друзей и членов семьи Поздравительные открытки, оригинальная винтажная этикетка для ящиков с овощами Спаржа 1940-х годов Hi Goal Polo Sports Конный спорт Салинас Калифорния.Винтажная фарфоровая безделушка от Синди Кирницки Таково королевство. Распечатать GUNSLINGER с позолотой. БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА Vtg Goebel 1984 Первое издание Ежегодный рождественский колокольчик NIB, маленькая роза, акрил, акрил 8х10, кошки на диване, раскраска A4, кукла с привидениями, сосуд с привидениями, одухотворенная кукла Трио все за одного и один за всех !, Америка Клипарт Государство США Симпатичный цифровой графический дизайн Небольшое коммерческое использование Государственный клип-арт Соединенные Штаты Клипарт США Клипарт, Винтаж Enesco Pink Flower Girl Planter, Клипарт Ретро Сублимация Кемпинг Клипарт Костер Дизайн Загрузки Дизайн рубашки Сублимация Загрузки Винтаж Сублимация Png.

горный пейзаж плакат печать иллюстрации домашний декор настенный рисунок карандашом A4 снег A3 лыжный спорт горы

Мои плакаты напечатаны в цифровом виде на матовой бумаге Top Color Zero 200 г / м2 с атласной отделкой. Все плакаты доступны в двух вариантах. Этот подробный карандашный рисунок горного пейзажа отражает суть и красоту этого пейзажа, что делает его идеальным дополнением к любому. Дом для любителей лыж / гор, Быстрая БЕСПЛАТНАЯ доставка, Лучшие цены на товары, Магазин со скидками, товары, которые мы предлагаем в интернет-магазине! .