Рисунок кустарники карандашом: Как нарисовать куст, кустарник карандашом или красками поэтапно?

Изобразительное искусство. 4 класс. Рисуем зиму (цветные карандаши)

Просмотр содержимого документа
«Изобразительное искусство. 4 класс. Рисуем зиму (цветные карандаши)»

РИСУЕМ ЗИМУ

УРОК ИЗО

1. Горизонт в рисунке. Находим центр будущей зимней картины и рисуем три бугорка.

2. На первом холме с левой стороны три елки. С правого бока на переднем плане — одно хвойное дерево.

3. На дальнем плане разместим большой дом. Прорисуем нижнюю часть в виде куба, а верхнюю – в виде объемного треугольника.

4. Вокруг дома и на третье бугорке прорисуем кустарники и деревья в виде линий.

5.

На каждой елке прорисуем снег и ветви дерева. Рисуем на передней части дома окно и дверь. На его крыше и других участках — снег. Прорисуем небольшую тропинку на первом и втором бугорке. Деревья и кустарники детализируем и размещаем на их ветках снег

  6. Зелеными карандашами разных тонов начинаем разукрашивать ветви елочки, которые видны под толстым слоем снега.

7. Светло-синим карандашом раскрасим снег на каждой ветви елки, а также на крыше дома и мелких его частях. Холмы разукрасить этим карандашом.

8. Более темными тонами синего цвета придаем глубину и объем снежному покрытию на всех участках зимнего рисунка.

9. Переходим на задний план. Коричневым и черным карандашом разукрасим ветки кустарников и деревьев. На каждой веточке также будет лежать снег. Поэтому используем карандаши синих тонов.

  10. Напоследок прорабатываем дом: крышу, стены, окно и дверь. Используем коричневый и черный карандаш.

11. Вот и завершен зимний рисунок цветными карандашами.

БЛАГОДАРЮ ЗА РАБОТУ!

ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Деревья и кустарники»

Александрова Татьяна Васильевна, воспитатель
Республика Саха (Якутия) село Сатагай Вилюйского района

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

МБДОУ «Солнышко», Кыргыдайский наслег

Вилюйский улус (район)

Республика Саха (Якутия)

Деревья и кустарники

Воспитатель I категории

Александрова Татьяна Васильевна

2013 год

Цели и задачи:

Учить и упражнять в рисовании, расширять представления о деревьях и кустарниках;

Воспитывать стремление бережно относиться к природе в повседневной жизни; Воспитывать умение видеть красоту в обычной жизни, восхищаться красотой родной природы.

Способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения.

Оборудование: слайдовая презентация, репродукции картин, книги

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов, проведение бесед и дидактических игр.

План проведения:

Организационный момент

Отгадывание загадок

Игра «Что лишнее?»

Рассказ о малине

Физминутка

Песня

Рисование

Рефлексия

Итог

Организационный момент

(в ходе проведения занятия используется слайдовая презентация)

— Здравствуйте, ребята!(дети встают и «Здравствуйте»). Сегодня мы с вами узнаем очень многого. Будем рисовать, петь, читать стихи и конечно играть. Вы уже готовы меня слушать?(Ребята кричать: «Да, да»).

(перед детьми картинки с различными растениями)

— Как одним словом можно назвать эти объекты окружающего мира(растения)

— На какие группы можно разделить все растения?(деревья, травы, кустарники)

— Молодцы.

Отгадывание загадок

— А теперь отгадываем загадки. Сидите очень внимательно. Тот кто знает поднимает руку.

Дышит, растет

А ходить не может.(Растение)

Весной веселит,

Летом холодит,

На горе шумит,

А под горой молчит.(Лес)

Много рук, а одна нога. (Дерево)

Раскидистый, могучий,

Поднялся к самой туче.(Дуб)

Какое дерево без ветра шумит. (Осина)

(слайдовая презентация)

— Посмотрите на следующее изображение и скажите, что общего у этих растений?(«У всех листья. Лиственные деревья»)

— Следующая загадка, назовите какие еще бывают деревья. В Новый год мы нарядили это дерево(«Ель»)

— Какие же еще бывают деревья?(«Хвойные»)

— Чем отличаются лиственные деревья от хвойных?

— Назовите общие признаки хвойных деревьев?

— Посмотрите на следующее изображение и скажите, чем похожи эти растения, какое общее у них название?(«Кустарники»)

— Какие вы у меня, молодцы! Вы справились с заданием. А теперь игра.

3.Игра «Что лишнее?»

(воспитатель показывает, сосну, березу, осину)

— Какое растение «лишнее»? («Сосна»). Почему?

(воспитатель показывает, сосну, ель, малину)

— Какое растение «лишнее»? («Малина»). Почему?

(воспитатель показывает, можжевельника, березу, малину)

— Какое растение «лишнее»? («Береза»). Почему?

— Ребята мы очень хорошо играли, а теперь вы хотите узнать о малине.

Беседа о малине

— Ягода малина – любимая с детства, ароматная, вкусная и очень полезная – известна человечеству с давних времен. Многолетний кустарник. Целебные свойства малины были известны и древним людям. Причем использовали ее не только при простудах, но и при укусах скорпионов и змей. И все же наибольшую популярность приобрела малина в качестве замечательного противовоспалительного и жаропонижающего средства. Несмотря на все свои безусловные полезные свойства и вкусовые качества малина долго оставалась дикорастущим кустарником. Считают, что красноплодная малина богаче биологически активными веществами и, значит, полезнее.

Сегодня в мире известно уже более 600 сортов этой чудесной ягоды. Малина очень любит солнце, поэтому растет в светлых местах.

Физминутка (повторение изученного)

Руки выше подними(дети поднимают руки)

Ты как дерево высокий.

Руки низко опусти(опускают руки и сидят)

Как кустарник, ты сидишь

И немножко постоим,

Руки, ноги отдохнули

Тихо, тихо посидим.

Песня

Исполнение песни «О березе». Усвоение песенных навыков.

Рисование

— Ребята, что вы вспомнили о природе, о деревьях, может когда-нибудь родители рассказывали, или сами узнали с телевизора. Надо помнить, как надо пользоваться цветными карандашами, простым карандашом. В конце все рисунки рассматриваются, вы будете рассказать о своем рисунке.

Рефлексия

— О чем мы сегодня с вами говорили?

— Что нового вы узнали?

— В какую игру мы играли?

— Что нарисовали?

— Какую песню мы пели?

— Понравилась ли вам занятие?

Итог

— Молодцы, вы все хорошо поработали, поэтому я вам даю сертификаты. В следующий раз занятие будет ещё интереснее. До свидания.

Как нарисовать рисунок к произведению Н

Как нарисовать рисунок к произведению Н.А. Некрасова «Дед Мазай и зайцы»?

С чего начать оформление рисунка, картины? Что изобразить на переднем и на заднем плане?

Как нарисовать рисунок поэтапно?

На этом рисунке, первый план представляют зайчики сидящие на островке суши. Следом простирается гладь полноводной реки и лодка с Дедом Мазаем и спасенными зайцами. Задний план это прибрежные кустарники и лес (березняк)

На этой гравюре, так же на первом плане зайцы, сидящие и прыгающие в лодку а Мазаю. Ветви ивы, стоящей у воды, не имеют листвы, так-как это еще ранняя весна. На заднем плане мы видим дома деревеньки, в которой и живет добрый Дед Мазай, и серые весенние тучи на небе.

Здесь мы начнем рисовать с первого плана, на котором несколько затопленных деревьев и одинокий, испуганный зайка на пне, с надеждой взирающий на лодку, которую изобразим чуть дальше в перспективе.

Задний план можно заполнить так же деревьями и горизонтом водной глади.

На листе рисуем набросок простым карандашом. Весна. Половодье. Лес. Березки или другие деревья, кустарники в воде.

Задумку с зайцами можно осуществить либо сразу в лодке их рисовать, либо на маленьком островке земли, где они кучкой ютятся, и подплывающего к ним деда Мазая на лодке.

Для примера можно использовать вот такие рисунки детей.

Нужно определиться, чем вы будете рисовать: акварелью или гуашью.

Потребуется тонкие кисти для прорисовки мелких веток, шерсти животных, лица самого деда Мазая.

Фон интереснее смотрится в голубых и фиолетовых тонах.

Рисунки можно оформить в настоящие картины с дорогой рамкой.

«Дедушка Мазай и зайцы» — интересное произведение великого русского писателя Николая Некрасова. Сам поэт определил жанр произведения как сказка, наверное, от старинного слова «сказ» — рассказ старого охотника.

Желательно, что бы рисунок был выполнен в народном стиле. Можно перерисовать вот эту смешную статуэтку:

Можно оставить один цвет, но лучше использовать максимум цветов и выбрать краску гуашь. Стилизацию следует сделать под старинный лубок.

Можно, конечно, выполнить и рисунок в классическом стиле. Для этого нам понадобится бумага и цветные карандаши. Я предлагаю ограничится 2-3 цветами:

Так лучше будет видна техника рисунка.

А еще мне очень правится вот такой вариант иллюстрации — авторский:

Здесь нам не надо следовать каким-то канонам, главное передать сюжет истории.

Идеи для рисунков, в самом названии произведения. Всего две фигуры, два участника. Освоите рисование зайчика поэтапно, нарисуете и остальных. И мы как раз с вами это и будем делать. Это будут испуганные зайчики и зайчата. И дедушка по имени Мазай, который торопиться на помощь. Ведь в сюжете произведения идёт рассказ о спасении этих животных от потопа, который угрожал их жизни.

И необходимо успеть, пока вода совсем не затопила бедных зайчат. Передать панику, используя художественные стили обязательно. Ведь от показанных эмоций на рисунке будет зависеть сам сюжет и то, какую идею он должен донести до зрителя.

Можно нарисовать нижеследующий рисунок — Деда Мазая в лодке плывущего к зайцам чтобы их спасти.

Сначала нам нужно будет твердым карандашом на альбомном листе изобразить реку и волны, потом уже контуры лодочки где сидит дед Мазай, а после его самого. Начинаем с овалов — тела и головы, потом рисуем руку и воротник. На голове шапку. Потом приступаем к мелким деталям, таким как нос, борода, уши, глаза, брови. Когда закончили с этим рисуем варежку на руке и весло, но оно тут схематично в виде основания деревянного тут. Когда все нарисовали можно уже соответствующими цветами раскрасить для полноты картины.

Вот рисунок, с которым справится любой малыш, он изображает сам процесс того, как дедушка Мазай плыл по реке вместе со спасенными зайцами в лодке. Можно взять лист плотной бумаги и обычный карандаш или ручку. Если малыш плохо держит мелкие предметы, то можно дать ему толстый маркер или восковой мелок. Мелки для маленьких детей лучше, потому что или нельзя перемазаться в краске, как маркером, а еще они более безопасны в плане случайного съедения краски.

• Вначале рисуем саму лодку. Она должна быть большой, чтобы туда можно было поместить и Мазая и нескольких зайчиков.
• Затем рисуем Мазая на переднем плане — вначале силуэт фигуры, затем лицо и шапку-ушанку.
• После него рисуем зайчиков — длинные ушки, глазки и лапки.
• В конце добавляем мелкие детали — волны на воде, усы Мазаю, варежки ему на руки.

Рисунок Дед Мазай и зайцы для самых маленьких.

Конспект занятия «Деревья и Кустарники»

МБДОУ «ЦРР-детский сад №44»

 

 

 

 

 

 

Конспект интегрированного занятия по разделу

 «Изобразительная деятельность»

на тему «Деревья и кустарники»

средняя группа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                     Подготовила:

Воспитатель –

Кудряшова Ю. М.

 

 

                                           Саратов 2021г.

 

 

                                «Деревья и кустарники»

Программное содержание.

Учить детей осваивать действия моделирования, создавать  графическое предметное изображение деревьев и кустарников, разделять предложенные объекты на группы (деревья, кустарники), опираясь на схему; Учить детей проводить прямые  и ломанные, волнистые  линии, не отрывая карандаша от бумаги; закреплять умение держать карандаш; правильно сидеть за столом.             Обобщать знания детей о   существенных признаках  строения деревьев и кустарников (корень, стебли, ветви) и их  различий (у дерева один ствол, а у кустарника много). Воспитывать эстетическое восприятие и  интерес к природе, к  миру растений.

Изобразительная задача:   выбрать наиболее удачную композицию, правильно дать пропорциональное соотношение дерева и кустарника.

Техническая задача: держать карандаш тремя пальцами  (между большим и средним, придерживая сверху указательным), сильно не сжимая, не близко к отточенному концу; рисовать большую линию сверху вниз, рука с карандашом идет сбоку линии, а когда рисуешь линию слева направо, рука – внизу линии, линию рисовать сразу, не останавливаясь и не отнимая карандаша от бумаги;  добиться правильной посадки при рисовании.

Пособия и оборудование: схемы «Дерево», «Кустарник», предметные картинки деревьев и кустарников. На каждого ребенка: лист бумаги формата А 4, карандаш —   сангина, уголь. Запись мелодии «Звуки природы».

Словарь и основные понятия: Дерево — тополь, кустарник — шиповник, ствол, ветки, корень, стебли.

Предварительная работа: знакомство с понятиями «дерево», «кустарник».   Наблюдения в природе за деревом — тополь и кустарником — шиповник: в ходе, которого отмечают их различия, обращают внимание на то, что у кустов веточки тонкие, переплетающиеся, а стеблей много и они маленькие, у деревьев – ветки толще  и они высоко – сначала идет ствол, а наверху переплетающиеся ветки. Рассматривание предметных картинок с изображением деревьев и кустарников. Знакомство со схематическими изображениями дерева и кустарника по программе Л.А.Венгера  «Развитие» Прослушивание музыкальных композиций и литературных произведений о деревьях и кустарниках.

                                                     Ход занятия

 — Послушайте, я вам загадаю загадки,  а вы попробуйте их отгадать.  

   Его зимой и летом мы видели одетым.

   А осенью с бедняжки сорвали все рубашки.

       Но зимние метели в меха его одели.

       Кто скажите это?

                                         (Дерево) 

       Низок колюч, сладок и пахуч,

       А ягоды сорвешь – все руки обдерешь.

                                        (Кустарник)

 

— Ребята, сегодня к нам на занятие пришел Мишка. Только посмотрите, какой он грустный.

–Что случилось Мишка?

(Подносит игрушку к уху, делает вид, что Мишка что-то шепчет.)

–Ребята, оказывается, Мишка проспал всю зиму в берлоге   и забыл что такое дерево и что такое кустарник. Давайте, поможем Мишке разобраться, какое же растение называют деревом, а какое   – кустарником.

–  Как вы думаете, что такое дерево? (Растение, у которого есть корни, один ствол и листья).

–Правильно! А  что же такое кустарник? (Растение, у которого  есть корни, много стеблей и листьев)   

 — Посмотрите, у меня есть две схемы. Что на них изображено? (Дерево и куст). Правильно. По этим схемам сразу можно догадаться, что  деревья и кустарники  чем – то похожи, а чем- то отличаются.

— Как вы думаете, чем похожи деревья и кустарники? (У деревьев и кустарников есть корни и листья)

— Скажите, пожалуйста, чем же отличается дерево от кустарника? (У дерева один ствол, а у кустарника много… стеблей).

–Вот, Мишка, теперь ты знаешь, что такое дерево и что такое кустарник.

  Но на прощание, ребята, давайте сделаем Мишке подарок, нарисуем ему дерево и куст, чтобы он не забыл о том, что сегодня узнал на нашем занятии.

 —   Посмотрите, как я буду рисовать дерево — тополь: сначала я нарисую ствол (он у дерева большой, толстый) и его мы рисуем двумя  прямыми  линиями их одной точки  сверху вниз,  а теперь буду рисовать ветки – их у него много, они  наверху переплетающиеся.   Сейчас  я  буду рисовать  куст  — шиповника веточки у него  тонкие, переплетающиеся, стеблей у него много и они маленькие их мы рисуем снизу вверх.

 

 —   Я предлагаю вам взять уголек (сангину) и вместе со мной в воздухе изобразить дерево (дети изображают) и куст (дети изображают).

     Физ. минутка   (про дерево)   

Ветер тихо дерево качает.                    

Вправо влево наклоняет.

Раз – наклон и два — наклон,

Зашумело   дерево листвой .                     ( Дети имитируют движения)

— Получились красивые деревья. Подумайте , как  можно изобразить куст (ответы детей). У куста несколько стволов – значит надо встать двум или трем ребятам  вместе – это будут стволы. И поднять руки – это будут ветки. Попробуем?

(Воспитатель помогает близстоящим детям изобразить куст)

Самостоятельная работа: Дети садятся на свои места. Играет мелодия «Звуки природы». Дети начинают рисовать, а воспитатель помогает им наводящими вопросами   и советами, показом приемов изображения  тем, кто в этом нуждается. Помогает  детям выбрать наиболее удачную композицию, правильно дать пропорциональное соотношение дерева и кустарника. Воспитатель дает советы увеличить размер, если рисунок слишком мелкий, нарисовать  больше веточек, подкрепляя советы жестикуляцией в

непосредственной близости от изображений. В случае необходимости он может на демонстративном листе показать разницу в способах изображения куста и дерева.

— Ребята давайте поиграем

  Физ. минутка.

Ветер тихо клен качает,

Влево вправо наклоняет.

Раз наклон и два наклон

Зашумел листвою он.

 

 — Ребята, все вы молодцы, все хорошо поработали, все старались, помогли Мишке разобраться,  какое   растение называют деревом, а какое   – кустарником.

 —  Мишка, а чей  рисунок тебе понравился больше?

( Все рисунки красивые)

 — А теперь мы с вами подарим ему наши рисунки,  поблагодарим его за то, что он к нам приходил, и пригласим его к нам еще прийти в гости.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наглядный материал

Деревья                                                                       Кусты

                                                                                                                 

                                     

Дополнительные способы рисования деревьев                                       

 

                      

 

 

             

 

 

 

Рисунки на зимнюю тему в детском саду. Картинки для детей на тему “Зима и зимние забавы”

Рисуем зиму с дошкольниками: пошаговые мастер-классы, коллекция идей.

В этой статье Вы найдете пошаговые мастер-классы по рисованию с детьми дошкольного возраста зимы в разных техниках:

• рисование зимы гуашью,
• рисуем зиму в технике граттаж,
• рисование солью.

Мастер-классы помогут педагогам и родителям провести занятия по рисованию в детском сад, детской студии и дома.

Мастер-класс 1. Рисуем зиму с дошкольниками гуашью

Автор мастер-класса: Парфентьева Вера, учитель технологии, руководитель кружка детского художественного творчества, читательница «Родной тропинки». В статье на фото представлены рисунки детей — воспитанников студии Веры.

Материалы и инструменты для рисования

Для выполнения рисунка зимы Вам необходимо подготовить для ребенка:

• альбомный лист,
• краски (акварель или гуашь),
• кисть (нужна широкая плоская кисточка),
• кисти круглые № 1 -2, 4-5.

Возраст детей

Этот рисунок смогут нарисовать дети с 5 лет и старше (старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Как выполнить рисунок зимы с детьми: пошаговое описание

Шаг 1. Подготовить фон. Для этого нужно широкой кистью нанести несколько мазков синей, красной, желтой, фиолетовой (можно и зеленой) краски. Затем набрать на кисть белую краску и делать растяжку цвета. До желаемого получения фона, в котором один тон переходит в другой.

Шаг 2. Рисуем контуры деревьев.

— На круглую кисть №4 или 5 набрать белую краску, и держа кисть вертикально, точечно наметим вначале контуры двух деревьев в центре листа (или сделаем это методом тычка). Деревья состоят из трех ярусов в виде месяцеподобной фигуры или «облачка». Начинать рисовать с нижнего яруса. Средний и верхний яруса делать меньше один относительно другого.

— По бокам от деревьев наметить «облачка» круглой формы для кустарника.

— Методом тычка заполнить внутреннюю часть каждого «облачка».

Шаг 3. Рисуем снежные шапки на деревьях.

Смешать на палитре белую и черную краску, чтобы получился светло-серый цвет и также точечно сделать на белых «облачках» серый оттенок (тень на снежных шапках).

Шаг 4. Рисуем стволы и ветви деревьев и кустарников.

Кисточкой № 1 или 2 нарисовать тонкими линиями стволы деревьев между ярусами кроны и стволы кустарников.

Закрасить стволы деревьев черной краской, аккуратно, чтобы не задеть кроны.

Дорисовать от ствола веточки.

Шаг 5. Рисуем снег на стволах деревьев и сугробы.

• Белой краской нанести тонкие линии вдоль стволов деревьев и кустарников.
• Под деревьями наметить контуры сугробов кистью № 5 и заполнить «сугробы» белой краской.

Шаг 6. Рисуем падающий снег.

Белой краской сделать на готовый рисунок набрызг, проводя кистью по кисти, имитируя падающий снег. Как рисовать падающий снег «набрызгом» Вы показано на фото.

Наш рисунок готов. Попробуйте и вы изобразить зиму в рисунке! Удачи вам в творчестве!

А ниже — пример детского рисунка по этому мастер-классу. Его нарисовала Настя (7, 5 лет).

Рисуем зиму с детьми в технике граттаж

Рисуем зимний рисунок солью: техника выполнения

В видео Вы увидите технику выполнения рисунка на примере изображения снеговика. Но точно также можно выполнить и изображение зимнего дерева, дома, полянки, леса.

Рисуем зиму гуашью: поэтапное видео для детей 6 лет и старше

Небольшой домик с заснеженной крышей, елочки и кустарники стоят в сугробах – вот вам и зимний рисунок, изображенный цветными карандашами. Конечно, можно добавить и другие детали – снеговика, санки с детьми, падающий снег, животных или птиц из-за елок, ветви заснеженной рябины или хвойного дерева на переднем плане. Этот список можно перечислять бесконечно, ведь у каждого зима ассоциируется по-разному.

Если не знаете, как нарисовать зиму поэтапно цветными карандашами, то этот урок именно для вас.

Необходимые материалы:

• — цветные карандаши зеленых, синих, коричневых и черных тонов;
• — чистый лист бумаги;
• — простой карандаш;
• — ластик.

Этапы рисования:

1. При изображении любого пейзажа следует на первом этапе особую роль отнести горизонту в рисунке. Находим цент будущей зимней картины и рисуем три бугорка друг за другом.

1. Теперь разместим на первом холме с левой стороны три елки, а вот с правого бока на переднем плане будет находится всего лишь одно хвойное дерево. Так как это набросок, то изображаем елочки в виде простых линий.

1. На дальнем плане разместим большой дом. Прорисуем нижнюю часть в виде куба, а верхнюю – в виде объемного треугольника.

1. Вокруг дома и на третье бугорке прорисуем кустарники и деревья в виде линий.

1. Дополним рисунок зимы деталями. На каждой елке прорисуем снег и ветви дерева. Рисуем на передней части дома окно и дверь. На его крыше и других участках также будет лежать снег. Прорисуем небольшую тропинку на первом и втором бугорке, которая ведет ко входу в дом. Деревья и кустарники также можно детализировать и разместить на их ветках снег.

1. Зелеными карандашами разных тонов начинаем разукрашивать ветви елочки, которые видны под толстым слоем снега.

1. Светло-синим карандашом раскрасим снег на каждой ветви елки, а также на крыше дома и мелких его частях. Холмы пейзажа следует полностью разукрасить этим карандашом.

1. Более темными тонами синего цвета придаем глубину и объем снежному покрытию на всех участках зимнего рисунка.

1. Переходим на задний план. Коричневым и черным карандашом разукрасим ветки кустарников и деревьев. На каждой веточке также будет лежать снег. Поэтому используем карандаши синих тонов.

1. Напоследок прорабатываем дом: крышу, стены, окно и дверь. Используем коричневый и черный карандаш.

Вот и завершен зимний рисунок цветными карандашами. Можно поместить в рамочку под стекло и любоваться картиной каждый день.

Мастер-класс по рисованию для детей 5-7 лет с пошаговым фото «Снегопад»

Название: «Снегопад» Рисование с детьми 5-7 лет.

Автор : Гордеева Анна Геннадьевна, воспитатель по ИЗОдеятельности МБДОУ «ЦРР-детский сад №172», г.Иваново
Описание : мастер-класс с пошаговым фото «Снегопад» будет полезен воспитателям ДОУ, учителям начальных классов, а также родителям. Работу можно выполнить с дошкольниками 5-7 лет, учениками начальной школы.
Цель : рисование живописного пейзажа «Снегопад»
Задачи :
Образовательные
Учить рисовать зимний пейзаж;закреплять умения рисовать деревья; закреплять умения смешивать цвета в палитре;совершенствовать умения пользоваться нетрадиционными инструментами для рисования (ватные палочки)
Развивающие
Развивать эстетический вкус, чувство цвета, композиционные умения, мелкую моторику, координацию движений.
Воспитательные
Воспитывать интерес к изменениям в природе, аккуратность, внимательность, усидчивость.
Материалы и оборудование:
Лист А4
Гуашь
Палитра
Кисти №6, №3
Простой карандаш
Ватная палочка
Салфетки

Ход работы
Декабрь…Начало зимы…Так хочется, проснувшись поутру, увидеть за окном белое покрывало снега. Пусть ещё тёмен небосвод и в воздухе сырость, но всё же есть надежда на чудо — первое чудо зимы — снегопад!
Его ждут всегда во все времена. О нем слагают стихи и песни, пишут картины.

А.Пластов «Первый снег»

Шёл по миру снегопад.
Шёл куда глаза глядят –
То в деревню завернет,
То по городу пройдет.
А потом, потом в лесок,
На прибрежный пляж, песок,
На пригорки, на холмы,
На деревья и кусты…
По дорогам, по тропинкам,
Всем он нес свои снежинки.
Нес и нес легко, светло.
Стало всё белым – бело.
Всё сияло нежным светом,
И сменилась ночь рассветом.
Снегопад шагал, шагал
И немножечко устал!
Он устал и перестал.
Он снежинки все раздал!
Пусть немного отдохнёт,
Он потом опять придет!
О. Шалимова

Итак, приступаем к рисованию.
1. Проводим линию горизонта простым карандашом.

2. Выкладываем в палитру белую и черную краску. Смешивая их, получаем серый цвет. Помним, что сначала берём белый цвет, а к нему подмешиваем немного чёрного.

3. Берём толстую кисть и закрашиваем небо серой краской до линии горизонта. Нижнюю часть листа оставляем не закрашенной. Это — земля, покрытая снегом.

4. Теперь высветляем небо у линии горизонта для изображения пространства. Для этого добавляем немного белой краски в серый цвет, чтобы получился светло-серый оттенок.

5. У линии горизонта рисуем полосу светло-серым цветом.

6.Берём тонкую кисть и черной краской рисуем деревья и кустарники. Помним, что, изображая деревья, можно показать не только породу дерева, но и его возраст, характер.

7.Стараемся рисовать одни деревья далеко, а другие близко.

8. По желанию тонкой кистью рисуем летящих птиц, птиц (кошку, собаку) на земле.

9. Пока подсыхают деревья, аккуратно, лёгким касанием
ватной палочкой рисуем снегопад, а затем рисуем тонкой кистью снег на деревьях и кустарниках.

10. Ватной палочкой светло-серым цветом (он остался в палитре) изображаем дорожку следов на снегу или следы птицы (животного).

11. Наш пейзаж готов.

Продолжаем рисовать с детьми в разных техниках — акварелью, акриловыми красками — и делать аппликации. Рисунки на тему «Зима» помогут провести время с ребенком, когда на улице слишком холодно, а также станут сюжетами новогодних открыток.

Если с осени у вас сохранились листья, сделайте с их помощью красивые картины заснеженного леса. Положите листья на газету и прокрасьте их белой гуашью или акриловой краской. Затем аккуратно отпечатайте листья на бумаге, плотно прижав их салфеткой.

Белым восковым мелком нарисуйте на белой бумаге любое изображение: снежинки, домики, ветку ели, снеговика или же абстрактный узор. Для малышей можно сделать небольшие карточки с нарисованными простыми фигурами или животными. Или напишите какое-нибудь послание.

Смочите бумагу водой и предложите ребенку закрасить белый лист краской (лучше использовать разведенную с водой акриловую краску или акварель). Белые восковые линии останутся незакрашенными, и на листе появится изображение.

Предложите ребенку интересный эксперимент — нарисовать картину с «ледяными» кристаллами! Для этого вам понадобится несколько пакетиков магния сульфата (магнезии), которые можно купить в любой аптеке.

Чтобы приготовить краску для рисования, налейте в пластиковые стаканчики немного горячей воды (1-2 см) и, помешивая, засыпьте в воду порошок магнезии. Перемешивайте до полного растворения порошка, пока на дне не появится нерастворимый осадок.

Получившуюся жидкость подкрасьте акварельными красками. Приготовьте сразу несколько цветов.

Смочите лист широкой кистью или губкой и начните рисовать. По мере подсыхания на краске начнут появляться кристаллы, и рисунок покроется неповторимым ледяным узором.

• Можно рисовать одной краской или смешать несколько цветов.
• На сухой бумаге можно нарисовать ватной палочкой снежинки.
• Готовую картинку, нарисованную мелками, карандашами или акриловыми красками, можно покрыть бесцветным раствором «ледяной краски».
• Неиспользованную краску можно оставить, и через некоторое время в стаканчиках начнут образовываться крупные кристаллики.
• Если вы хотите сохранить получившийся рисунок, покройте его лаком.

Лист плотной бумаги намочите водой и нанесите на него жидкую краску. Положите поверх краски смятый полиэтиленовый пакет, который обычно используют для пищевых продуктов, и оставьте его на бумаге до полного высыхания краски.

Затем снимите пакет — и вы увидите удивительный «морозный» рисунок.

Для рисования в этой технике лучше всего взять кухонный поднос. Также можно использовать стекло, пластиковые салфетки под тарелки и глянцевый картон от упаковки.

Нанесите жидкую краску на гладкую основу или смешайте краску прямо на ней. В зависимости от того, что вы задумали, можно использовать как один, так и несколько цветов. При необходимости краску на подносе можно сбрызнуть водой.

Положите лист бумаги на поднос с краской и прижмите его рукой, а затем аккуратно поднимите.

На листе отпечатается неповторимый рисунок, который можно доработать, подрисовав нужные детали.

Как сделать снеговика: аппликация

Приготовьте набор для аппликации: вырезанные из бумаги полоски, треугольники, большие круги и маленькие кружочки. Предложите ребенку собрать из этих деталей снеговика на свой вкус.

Ксения Дрызлова
Анастасия Слепцова

Купить эту книгу

Обсуждение

В Монотипии какие краски использовать надо?

Комментировать статью «Рисуем с ребенком: зимние рисунки для новогодних открыток»

самодельные открытки. В прошлом году налепили с сыном кучу открыток -раскладушек и всем его друзьям отправили. Новогодние идеи в номерах 3,4,7,11,15,19,23,27,31,35. Просто надо на картонке на обратной стороне нанести рисунок с отмеченными точками, заранее иголкой…

Обсуждение

А изонить не хотите попробовать?
Вот , и есть неплохие идеи.
тоже для открыток идеи.
А и схемы для украшения CD, можно и для квадратных или круглых открыточек использовать.
Еще идея: квадратики кружочки и восьмиугольники для распечатки, на том же сайте показано как из них можно сложить узоры для украшения открыток
Галерея с идеями открыток ,
ещё

Расскажу про несколько несложных техник, которые мне очень нравятся в открытках:
— прозрачные «окна» из плёнки, знаете, для презентаций такие прозрачки есть; можно именно окно в домике, можно крылья у стрекозы, бокал… На прозрачке можно нарисовать нужное несмывающимся маркером
— части, болтающиеся свободно на красивых шерстяных или других нитках. Сердечки всякие, хвосты, груз на подъёмном кране, сумка на бретельке, собачка на поводке (ей можно будку-кармашек сделать)
— карманчики, кстати, из которых что-то вытаскивающееся торчит, скажем, цветочек из горшочка, та же собака из будки, подарок из мешка Деда Мороза

Фото выложите в этом году, сюда, мы все рады будем!

На каникулах приглашаем детей 4-8 лет посетить творческий лагерь дневного пребывания. В детском лагере обучим современным техникам рисования, лепки, нарисуем рисунки карандашом, акварелью, гуашью, познакомим с художественной росписью, декорированием. В лагере слепим из соленого теста снеговиков, сделаем из природных материалов декоративные елочки, изготовим оригинальные мягкие игрушки. Попрактикуем методику набрызга, точечную живопись, создадим праздничные аппликации. Сотворим неповторимые…

«Мастерславль» приглашает взрослых и детей помочь свершиться настоящему новогоднему чуду! С 14 декабря по 10 января гостей ждет специальная праздничная программа – самое доброе, творческое и невероятно красочное представление для детей и их родителей. Каждый вечерний сеанс (с 15:00 до 19:00) «Мастерславль» преобразится в сказочный город, полный развлечений и новогодних чудес: на украшенных улицах и площадях посетителей будут встречать цирковые артисты, театральные труппы, творческие…

А ТУТ 562 руб Думаете, как оригинально поздравить друзей и родных? Этот набор из 20 открыток-раскрасок поможет вам легко и быстро приготовить поздравления для всех-всех-всех! Просто раскрасьте красивые рисунки (они разные на каждой открытке), подпишите, положите открытку в конверт — и готово!

Приглашаем малышей с 1 года до 3 и детей 4-12 лет отметить Новый 2016 год на Новогодних Елках. Приходите на наши незабываемые Новогодние утренники! Гарантируем: — Небольшие группы. Группы для малышей 1-4 года не превышают 10 человек, а для детей 5-12 лет — 15. — Активное вовлечение в праздник. Каждый ребенок задействован в празднике, а не сидит в зрительном зале. Дети танцуют, рассказывают стихи, выполняют задания аниматоров и персонажей сценария. — Аниматоры — педагоги раннего развития…

В новогодние праздники Дарвиновский музей предлагает своим гостям множество новых проектов. Все праздники в основном здании музея будет открыт новый интерактивный образовательный центр «Познай себя – познай мир» . Это уникальный современный проект, не имеющий аналогов в мире. Больше пятидесяти интерактивных экспонатов познакомят детей и взрослых с флорой и фауной нашей планеты, помогут изучить строение и особенности организма человека. Вы сможете посмотреть на мир глазами кошки и беркута…

Феи Винкс, полюбившиеся многим детям благодаря итальянскому мультсериалу «Клуб Винкс: школа волшебниц», подарят своим поклонникам сказочные новогодние праздники. Мероприятия пройдут во флагманском «Детском мире» на Воздвиженке и в семейном кафе «АндерСон». Всех участников ждут праздничные конкурсы, лотереи, мастер-классы и, конечно же, встреча с настоящими феями Винкс! Новогодние праздники Winx в «Детском мире» Во флагманском «Детском мире» на Воздвиженке 20 и 21 декабря состоятся новогодние…

В рамках фестиваля «История новогодней игрушки» на Поклонной горе, московские дошкольники и ученики начальных классов участвуют в конкурсе «Парад ёлок». Как творчески подготовиться к новогоднему празднику? Конечно, создать его оформление своими руками! А если в этом смогут принять участие десятки и сотни маленьких Творцов, то Новый год на этот раз, действительно, будет незабываемым. С 10 октября по 1 декабря 2014 года среди детских садов и школ Западного округа Москвы будет проведен конкурс…

Дед Мороз — веселый дед, Он с иголочки одет. Он — художник очень смелый, Он рисует краской белой Белый, белый, белый свет: Голубеет лыжный след, На реке чернеет лед, Синий вечер настает. В наших окнах — желтый свет, Хвойный лес нам шлет привет. Ель зеленая стройна, В школьный зал пришла она, А с ней такое длинное, Конфетомандаринное, Такое необычное — Пломбирноземляничное, Печеннопирожковое, Коньковое, снежковое, Отличнейшее слово — КА! — НИ! — КУ! — ЛЫ! Посмотреть на Яндекс.Фотках…

Я сделала несколько заготовок для новогодних открыток с крафт-бумагой (упаковочная бумага, в которую заворачивают покупки). Поэтому все мои фантазии на эту тему. И ещё парочка открыток с моими любимыми тильдами. Почти все материалы подручные. Однако я купила новогодний набор специальной скрап-бумаги и поняла разницу))) Жаль, что у меня не найдется в этом году времени сделать с ней открытки, наверное.

Мы перед Новым годом стали готовить дома суши и роллы, которые очень любим. И в преддверии Нового года на вопрос о том, как будем праздновать, как-то само родилось предложение: «А давайте, в японском стиле?» Решение приняли единогласно! Стали готовиться. Узнали, как празднуют Новый год в Японии, старались сделать так же. Для начала надо приготовить японскую еду! В Японии принято на Новый год готовить специальное новогоднее угощение, называется о-сэти-рёри, готовят его из традиционных для…

В канун Нового года и Рождества Театр живой анимации при поддержке Студии рисования песком СэндПРО традиционно проводит Настоящие Песочные ЁЛКИ, главной особенностью которых станет, конечно же, непременное присутствие в программе песочной анимации. Искусство рисования песком – зрелище волшебное, завораживающее, как нельзя лучше передающее сказочную атмосферу новогодних праздников. Вы увидите не просто песочную сказку, а часовой песочный спектакль, искусно приправленный постановочными…

Лаборатория креативных мам Mamas’ Lab приглашает семьи с детьми разных возрастов на увлекательные интерактивные Новогодние елки. Программы Новогодних елок разработаны индивидуально – для каждой возрастной категории детей, что позволит и малышам и детям постарше полностью проникнуться атмосферой самого теплого семейного праздника, найти новых друзей и всем сердцем поверить в чудеса. Первый Новый год для мам с детьми от полугода до полутора лет Мы знаем, насколько важен первый Новый год в жизни…

Цветы можно увидеть на картинах многих известных художников. Живописцы видели в цветах душу, сравнивали их с людьми. Именно поэтому эти картины считаются сокровищами мирового искусства. Бесценные полотна создавал более 100 лет назад художник Винсент Ван Гог. Ван Гог часто писал цветы: ветви цветущих яблонь, каштанов, акаций, миндальных деревьев, розы, олеандры, маргаритки. Цветок, по мнению художника, символизирует признательность и благодарность. В своих «цветочных» картинах Винсент искал…

Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит, И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит. … Солнце зимнее ли мечет На него свой луч косой — В нём ничто не затрепещет, Он весь вспыхнет и заблещет Ослепительной красой. Ф. Тютчев Почаще выбирайтесь за город и катайтесь на лыжах, дышите морозным воздухом и восхищайтесь Русской Зимой! Всех с Новым Годом и Рождеством! Здоровья, мира и добра в дом Ваш, счастья, удачи! Подарите своим близким и друзьям новогодние открытки из. ..

Рисование:(Умеют ли ваши дети рисовать? Мой ребенок не умеет и не любит рисовать, это ему как наказание. Но вот мой ребенок во втором классе в том же Плешакове (вот икается ему от меня!) нарисовал Новогоднюю открытку, что ли.

Обсуждение

Я считаю, что учитель ставит 2 за то, что задание и не пытались сделать. Т.е. за то, что в тетради НИЧЕГО НЕТ.
И правильно предложили поместить в тетрадь ХОТЬ ЧТО-НИБУДЬ.
Или что-нибудь креативненькое, или схематичное изображерие типа «палка-палка, огуречик».
Смысл задания нарисовать рядом человека первобытного и современного я вижу таким: пока он рисует, он несколько раз в уме эти детали «проиграет», промусолит,-да так и запомнит.
Мне кажется, что брать признаки в текстовом виде и таки САМОМУ изображать.
Ну, позвонок разный, надбровные дуги. Наверняка ведь и в учебнике такой рисунок есть.
И я почти уверена, что оцениваться будет не качество рисунка, а попытка изобразить эти признаки -все ли на рисунок попали.

То же самое по литре:пока рисуем, несколько раз ПРОДУМАЕМ произведение. Поэтому считаю, что работа должна быть проделана самим учеником. Будет ли это рисунок или аппликация, или коллаж, или абстракция-не столь важно (для меня, и, наверное, для учителя?).

С ребенком постарше можно отнести такие открытки и самодельные подарки в дом престарелых или в больницу. Волшебные новогодние поделки: украшаем дом вместе с детьми. Как украсить окно к празднику с ребенком от 3 лет: елка, звезды и шаблон зимней…

Обсуждение

За последние две недели нас посетили такие идеи:
лепили из глины и раскрашивали получившееся,
вырезали и клеили кукольный театр, потом разыгрывали представление,
с папой клеили модель ЗИСА (покупную)
плели коврики из бумаги,
испекли вместе 5 пирогов (тесто и украшения делает сын),
засушивали листья,
учились подбирать на синтезаторе простенькие мелодии (не думала, что получится, но сын сам подобрал сначала Чижик-Пыжика, а потом взялся за Братца Якоба), записывали ритм знакомых мелодий (это в музыкальной школе они проходят — а нам очень понравилось в качестве игры — короткий звук маленький кружочек, длинный — кружочек побольше)
ну и, конечно, играли в Memory, трехсторонние шашки, занимались всякой подготовкой к школе, учили новые английские песенки, сочиняли стихи про лебедей.

Мы делали красивый опыт:растворили в воде фенолфталеин, прилили раствор соды — розовое окрашивание;долили уксус — раствор обесцветился.

У нас зима настолько сурова, что под снегом скоро пешеходные переходы делать будут, а машины явно нуждаются в антигравитационных примочках для полета над уровнем снега. Расскажу Вам как рисовать зиму карандашом . Столько праздников и веселья, сначала нас проведает Дед Мороз с его большой красной шапкой, и его извечная подружка снегурочка тоже никуда не пропадет, прибежит вся в снегу, опаздывая, как всегда. И мы выйдем просто на улицу, посмотреть на снег, побросаться снежками, а очнемся уже около неизвестной снежной бабы. Потом пойдем домой, а там уже весь стол накрыт, ёлка сверкает радугой, у кого в доме камин – везение полное. Нет лучшего времени собраться с родными или друзьями в уютной теплоте, мечтать о лете, вспоминать былые времена. Давайте попробуем нарисовать один из прекрасных пейзажей, которые можно увидеть зимой.

Как нарисовать зиму карандашом поэтапно

Шаг первый. Прорисуем долгую тропинку, уходящую за горизонт, прямо над ней маленькая, но заметная, луна, и горизонтальную линию гор проведем.
Шаг второй. Создадим небольшой зимний городок. Нам нужно несколько домиков с острыми крышами, несколько деревьев и, в самом центре, их предводитель – разукрашенная и блестящая ёлка.
Шаг третий. Заштрихуем всю горную местность на фоне, а так же стены домов и ствол каждого дерева. Кроме того, в правой части добавим маленького снеговика.
Шаг четвертый. Теперь нужно больше живости картине. Более плотно затушуем дома и горы, набросаем линий на тропинку, детальнее присмотримся к каждому заметному дереву, а вокруг снеговика обведем небольшой забор.
Шаг пятый. Не забудьте за луну. Превращаем её в маленький светящийся шар на небесах, а так же заканчиваем с делами на земле. И дорисуем еще одно большое дерево, торчащее в правом верхнем углу.
Однако, тем для рисования зимних пейзажей существует бесконечное множество. Ибо достаточно лишь выйти на улицу и увидеть картину, созданную для нас природой. Не болейте и прекрасно проведите зимнее время, не забывайте о DayFun и продолжайте рисовать. На странице для комментариев оставляйте пожелания, всегда буду рад увидеть Вас. Приходите почаще. Еще несколько интересных уроков специально для вас.

Как рисовать траву — Сvetonika

довольно распространено. Как рисовать траву?

Заросли камышовые, осоковые, рогозы и др. (рис. 1). Для изображения вообще травяных покровов применяется тот тип штриховки, который лучше всего передает данный тип растительности (рис. 3 —6).

Рисунок 1 — Как рисовать тростник, рогоз, и осоку

Советуем Вам узнать как рисовать деревья карандашом, из всего, что говорится в этой статье ясно одно: рисовальщик должен передавать тип растения так, чтобы растение это, без особого труда, можно было узнать. Рисование просто дерева для наших целей совершенно недостаточно. А чтобы изображать деревья, кустарники и травы типично, необходимо их изучать с точки зрения форм. Особенно важна зарисовка типичных деревьев в осеннее, зимнее или весеннее время, когда нет листьев и когда особенно ярко выступает характер ствола и ветвей. Вот почему мы особенно рекомендуем зарисовку схем лиственных деревьев в то время, когда на них нет листьев. Потом, когда «скелет» дерева изучен, зарисовка деревьев в летнее время пойдет очень просто.

В заключение этой части приводим несколько примеров рисунков, на которых изображены различные формы рельефа вместе с растительностью (рис. 118—123).

Рисование рельефа с травой

Рисунки 2 — Кустарники в горах по лощинам

Рисунок 3 — Рисование трав

Рисунок 4 — Зарисовка трав

Рисунок 5 — Травы вдали

Рисунок 6 — Разнотравье

Рисунок 7 — Осоковые кочки вблизи

Рисунок 8 — Осоковые кочки вдали

Кустарники и полукустарники

Для некоторых географических областей, где нет лесов, бывают очень характерны кустарники и полукустарники. Кустарники обычно растут массами, а потому на рисунках чаще всего их приходится брать издали. Это или группы, или полосы (рис. 1), или разбросанные одиночные растения. В полупустынях и высокогорных районах (при недостатке влаги) кустарники и полукустарники образуют подушкообразные группы, тесно прижатые к земле. В каждом отдельном случае следует внимательно рассмотреть характер растения, а потом уже рисовать эти группы издали.

Рисунок 9- Утес и лиственницы на его склонах (Сихотэ-Алинь)

Рисунок 10 — Голец и лиственничный лес у его подножья (Буреинские горы)

Рисунок 11 — Горы, терраса и плоское дно долины

Рисунок 12 — Низкогорье и лес по берегу р. Енисея (Минусинская Котловина)

Рисунок 13 — На переднем плане моренные холмы (Западный Саян)

Как нарисовать траву с помощью различных материалов. Как нарисовать траву карандашом поэтапно? Нарисованная трава

Травы являются еще более мелкими объектами, но часто очень характерными. Тем не менее, рисование травы довольно распространено. ?
Заросли камышовые, осоковые, рогозы и др. (рис. 1). Для изображения вообще травяных покровов применяется тот тип штриховки, который лучше всего передает данный тип растительности (рис. 3 -6).
Рисунок 1 — Как рисовать тростник, рогоз, и осоку Советуем Вам узнать , из всего, что говорится в этой статье ясно одно: рисовальщик должен передавать тип растения так, чтобы растение это, без особого труда, можно было узнать. Рисование просто дерева для наших целей совершенно недостаточно. А чтобы изображать деревья, кустарники и травы типично, необходимо их изучать с точки зрения форм. Особенно важна зарисовка типичных деревьев в осеннее, зимнее или весеннее время, когда нет листьев и когда особенно ярко выступает характер ствола и ветвей. Вот почему мы особенно рекомендуем зарисовку схем лиственных деревьев в то время, когда на них нет листьев. Потом, когда «скелет» дерева изучен, зарисовка деревьев в летнее время пойдет очень просто. В заключение этой части приводим несколько примеров рисунков, на которых изображены различные формы рельефа вместе с растительностью (рис. 118-123).

Рисование рельефа с травой

Рисунки 2 — Кустарники в горах по лощинам
Рисунок 3 — Рисование трав Рисунок 4 — Зарисовка трав Рисунок 5 — Травы вдали Рисунок 6 — Разнотравье
Рисунок 7 — Осоковые кочки вблизи Рисунок 8 — Осоковые кочки вдали

Кустарники и полукустарники

Для некоторых географических областей, где нет лесов, бывают очень характерны кустарники и полукустарники. Кустарники обычно растут массами, а потому на рисунках чаще всего их приходится брать издали. Это или группы, или полосы (рис. 1), или разбросанные одиночные растения. В полупустынях и высокогорных районах (при недостатке влаги) кустарники и полукустарники образуют подушкообразные группы, тесно прижатые к земле. В каждом отдельном случае следует внимательно рассмотреть характер растения, а потом уже рисовать эти группы издали.
Рисунок 9- Утес и лиственницы на его склонах (Сихотэ-Алинь) Рисунок 10 — Голец и лиственничный лес у его подножья (Буреинские горы)
Рисунок 11 — Горы, терраса и плоское дно долины
Рисунок 12 — Низкогорье и лес по берегу р. Енисея (Минусинская Котловина)
Рисунок 13 — На переднем плане моренные холмы (Западный Саян)

Перед вами краткое пособие по рисованию травы со светом и тенью при помощи программы Photoshop. Ключевой этап — отделение тени на отдельный слой, таким образом, мы делаем изменения проще

Трава

Начните покраску травы в одном слое. Имеющиеся по умолчанию кисти для травы достаточно хороши, однако есть несколько настроек, которые вы можете подкорректировать:

Shape Dynamics (Динамика кисти) — Flip X Jitter (Отразить колебания по оси Х) (Но не Flip Y Jitter (Отразить колебания по оси Y), так как мы не хотим перевернуть траву вверх ногами) Size Jitter, Angle Jitter, Roundness Jitter.

Scattering (Рассеивание)

Color Dynamics (Динамика цвета) — Hue (Оттенок), Saturation (Насыщенность), Brightness (Яркость). I disable the Background/Foreground Jitter, но это может быть полезным, если вы выбираете два оттенка зеленого и производите управление с помощью нажима пера.

Тень

Добавьте еще один слой и покрасьте тень от листьев, которую отбрасывает дерево. Используйте для этого синий или голубой оттенок. Для листьев я использую кисть от Xong Bros, скачать ее можно , на моей специальной странице с кистями.

Деформируйте теневой слой (CTRL-T) для придания ему некоторого ощущения перспективы и измените режим смешивания слоев на Multiply (Умножение). Вы можете вернуться назад для изменения цвета тени, если считаете, что она слишком светлая или слишком темная.

На данный момент тень выглядит так, будто падает на ровную плоскую поверхность, игнорируя рельеф травы. Чтобы понять, что именно я имею в виду, посмотрите на приложенные ниже фото:

Используйте травяную кисть снова: красьте и используйте ластик на теневом слое. Не забудьте использовать один и тот же синий / голубой цвет!

Свечение / Световой блик

Добавьте новый слой и измените режим смешивания на Screen. Используйте круглую кисть с мягкими краями, чтобы нарисовать область вокруг тени.

В качестве дополнительного шага, вы можете опять же добавить новый слой и изменить режим смешивания на Screen. Яркую область при этом можно сделать той же кистью, которую вы использовали для травы прежде.

Видео

Ниже привожу очень простую анимацию и ускоренный процесс рисования на видео

Результат

Так выглядит финальный вариант работы, который я выложил в сеть от своего имени.

Траву рисовать легко, вместе с тем ее нужно расположить на рисунке так, чтобы она выглядела максимально естественно и гармонично.

Лучше всего рисовать островками, постепенно, частями, которые сложатся в единую картину:

Вот так может выглядеть часть вашего рисунка.

Есть и вот такой сюрреалистичный вариант:

Как нарисовать траву, можно узнать здесь.

Трава — пожалуй, самое легкое, что может рисовать человек. Но вот как же сделать простым карандашом яркую и сочную весеннюю зелень? Попробуем разобраться.

Есть несколько способов рисовать траву. 1. Штрихи quot;вверх-внизquot;.

Быстрыми движениями руки рисуем штрихи средней длины. Руку передвигаем слева направо. Выглядит трава, нарисованная таким способом, примерно так:

Способ 2: рисование quot;пучкомquot; . Он заключается в том, что изображаемую траву рисуем из одной воображаемой точки (точка может быть шире или уже). При этом верхушка травы торчит в разные стороны, но quot;произрастаетquot; травка из одного кустика. На рисунке же, на общем фоне, изображается не сплошной quot;коверquot;, а отдельные травяные оазисы.

Нарисуем траву карандашом так: сначала набросок, затем детали рисунка (кустики, отдельные травинки, неровности почвы).

Пошаговые видеоинструкции рисования травы карандашом помогут сделать изображение правильно.

Чтобы нарисовать траву карандашом, подготовьте карандаши (простые, цветные или акварельные), бумагу и… распечатку поэтапного рисования травки:)

Сначала предложу вам несколько набросок, как правильно карандашом делать штриховки травы:

Потренируйтесь нарисовать также. Потом приступайте к рисованию.

Видео. Рисуем простым карандашом траву:

Видео как рисовать траву цветными карандашами:

Успеха вам!

Траву хоть и кажется, что нарисовать очень просто на самом деле здесь очень сложный кропотливый процесс ,если вы и в правду хотите,чтобы ваш рисунок отождествлял и был подобием реалистичного уличного пейзажа.

Обратите внимание на траву и это вс великолепие не черно белая фотография- это рисунок нарисованный простым карандашом.

Разновидности рисования травы.

Честно сказать траву рисовать лучше с натуры,выйдите на улицу и срисовывайте,как чувствуете то что видите , а если сезон не позволяет,то можно посмотреть фотографии со свежей чудесной зеленой травой.

Подробных мастер классов и схем, как нарисовать траву карандашом к сожалению нет,может именно вы будите тем человеком который подарит всем удачный видео ролик с тем,как правильно реалистично рисовать траву.

Рисуется трава начиная с заднего дальнего плана постепенно приближаясь к краю.

При этом самая далеко расположенная — это мелкая, еле различимая травка , чем ближе тем она больше. Видны все ее quot;прышкиquot;, колоски, цветочки и изгибы. Передний план получается калоритным и оживленным. К примеру, как на рисунке, на нем показаны несколько крупных трав , которые вольготно растут и попадают в поле зрения человека, смотрящего в даль, где буйно растут деревья, справа проходит тропа в лес, внизу мостик, небольшое ущелье.

Кругом буйство растений и зелени, которое нарисовано лишь карандашом обычными хаотичными набросками, зато фантазия quot;дорисовываетquot; сво.

Траву можно нарисовать карандашом. При этом процесс будет проходить гораздо быстрее, чем если бы это делалось красками. В этом случае не понадобится трудиться над цветом, который и придает траве некую натуральность. Однако, и в случае карандаша, свой рисунок можно приблизить к ощущению реалистичности, если путем разной силы нажатия на карандаш, пытаться оттенять траву с разной стороны. В целом, рисовать ее довольно легко. Достаточно наносить на лист бумаги линии разной длины. Вот пример того, как можно нарисовать траву карандашом:

Нарисовать траву проще простого. Нашла в интернете тот способ, которым я сама когда-то в детстве пользовалась при рисовании пейзажей.

Рисуем одну травинку.

Подобным способом рисуем столько травы, сколько нужно.

Добавим согнутые травинки.

Изображение пейзажей на бумаге — процесс весьма кропотливый. Часто бывает сложно передать форму миниатюрных элементов, из-за чего реалистичность картины страдает. Обычно камнем преткновения для начинающих художников становится именно растительный мир. По ходу выполнения работы возникает масса вопросов, и один из них: как нарисовать траву?

Материалы и сложность

Изобразить растительность можно с помощью любых художественных материалов, начиная от простого карандаша и заканчивая пастелью. Однако выбор средств для поставленной задачи заметно влияет на сложность её выполнения.

Например, как ни странно, труднее всего будет нарисовать траву грифельным карандашом. Придётся приложить немало усилий для того, чтобы добиться заметного перехода цвета и выделить каждый росток.

Немного легче будет изобразить задуманное сухой пастелью, но в этом случае понадобятся знания о колористике или практические умения. Перед тем как нарисовать траву, желательно сделать несколько пробных набросков на отдельном листе.

Выполнять работу красками просто, но для реалистичной картины придётся повозиться. В природе оттенки листьев одного растения могут отличаться, то же происходит и с травой. Две былинки, растущие рядом, неодинаковы, поскольку распределение пигмента неравномерно. Таким образом, при использовании красок потребуется сначала подобрать нужные оттенки и только после этого начинать творить.

траву поэтапно карандашом

Чтобы достоверно изобразить зелёный покров почвы, следует некоторое время уделить наблюдению за ним или хотя бы перебрать несколько различных фотографий в сети. Требуется детально рассмотреть форму травинок, понять, как она ведёт себя под влиянием различных факторов, и самое главное, как растения выглядят с разных ракурсов.

Для работы понадобятся:

• ластик;
• лист бумаги любого формата;
• карандаши разной жёсткости.

Этапы

1. Перед тем как нарисовать траву карандашом, следует запомнить, что она растёт в одну сторону. Некоторые былинки могут отклоняться, но весь покров не должен быть клочковатым и хаотично топорщиться. Руководствуясь этим принципом, нужно наметить едва заметный контур растительности, не забыв про направление элементов.
2. Расставить лёгкие световые акценты на заднем плане, ориентируясь по положению солнца.
3. Тщательнее прорисовать отдельные элементы и передний план.
4. Приступить к штриховке, добавляя тень и расставляя рефлексы.

После завершения этого этапа рисунок почти готов, останется только доработать его и сделать дополнительные акценты по усмотрению художника.

Как нарисовать траву гуашью

Техника изображения растительного покрова зависит от выбранного материала. Например, гуашью нарисовать траву довольно просто. Принцип один и тот же для переднего и заднего планов.

Для рисования потребуется толстая кисть и палитра с готовыми оттенками. Весь пейзаж уже должен быть готов, трава изображается в последнюю очередь.

1. Краска наносится лёгкими мазками от нижнего края листа. Желательно брать на кисть немного гуаши, иначе желаемый эффект не получится.
2. Длина мазка зависит от высоты травы. Тянуть его нужно именно до этой точки, плавно уменьшая нажатие на кисть.
3. Цвет травинок не должен быть одинаковым, поэтому не стоит стремиться выравнивать его.

Такой способ подходит не только для заполнения переднего плана. Руководствуясь принципом, как нарисовать траву красками, можно растянуть растительный покров на весь лист. В этом случае нужно сначала нанести короткие мазки на задний план и, дождавшись, пока гуашь высохнет, продолжить работу послойно.

Трава акварелью

Для того чтобы рисунок акварелью вышел удачным, требуется заранее запастись маскирующей жидкостью. Она закроет те места, которые закрашиваются в последнюю очередь (в данном случае это трава).

Рисовать акварелью просто:

1. Нужно сделать лёгкий карандашный набросок с изображением пейзажа.
2. Аккуратно заполнить маскирующей жидкостью контур каждой травинки.
3. Далее на ту часть листа, которая заполнена растительным покровом, можно смело наносить краску, создавая общий цветовой фон. Желательно использовать несколько оттенков зелёного и жёлтого. Не стоит бояться закрасить участки, закрытые маскировочной жидкостью — средство не пропускает пигмент на бумагу и лёгко удаляется вместе с излишками акварели.
4. К этому этапу нужно приступать, когда пейзаж будет почти готов. Перед тем как нарисовать траву, требуется очистить лист от маскирующей жидкости. Сделать это можно с помощью ногтей.

На чистых участках останется только нарисовать акварелью травинки. Стоит использовать оттенки, не применявшиеся для создания фона, но близкие к ним, чтобы выделить каждый элемент.

Пастель

Растительный покров нужно рисовать короткой штриховкой, используя все имеющиеся в арсенале оттенки зелёного и жёлтого. Главное в такой работе — цвет, потому акценты и светотень нужно расставлять правильно, желательно, сверяясь с оригиналом.

Особенно точным следует быть при нанесении тёмного цвета, поскольку не все светлые оттенки способны его закрасить. То же относится и к яркому жёлтому.

Хотите узнать Как нарисовать траву карандашом поэтапно, сделайте несколько простых шагов.

Шаг 1. Таковы лишь некоторые примеры рисования на серой шкале из многих форм трава на земле. Я не включила росичка, но по крайней мере вы будете рисовать газонной травы.

Шаг 2. Это рисунок из нескольких неровных основаниях. Некоторые грязь заполнила, а в некоторых есть трава растет.

Шаг 3. Начните с наскока травы, которая выглядит как будто ее в складки.

Шаг 4. Добавить еще один слой травы, как так.

Шаг 5. Теперь вы будете рисовать в более травинки, которые сейчас находятся в разных направлениях.

Шаг 7. Добавить больше травы осколки как так тайком от левого.

Шаг 8. Теперь добавим мелкие камешки и какие-то куски травы, разбросанные по земле.

Шаг 9. Нарисовать простую выровнял фундамент границу за траву.

Шаг 10. Добавить больше травы в фоновом режиме, то вы сделали здесь.

Шаг 11. Это то, что трава выглядит, когда закончил. Теперь вы можете цвета в ваш газон.

Шаг 12. Теперь для раскраски. Начать с солидным опытом в тени вы видите здесь.

Шаг 13. Теперь создадим линии на земле и отделить его от фона.

Шаг 14. Начать рисовать пейзаж для грязи или песка, так как.

Шаг 15. Теперь цвет в участки высокой травы.

Шаг 16. Добавьте немного серого цветные камни.

Шаг 17. Осветлить землю или грязь до негустой тени.

Шаг 18. Теперь у вас будет цвет в тени создается из травы.

Часть вторая: Проект 5: Упражнение 2 – Растения и цветы цветным карандашом

Должен признаться, я чувствовал себя несколько сбитым с толку, когда читал краткое описание этого упражнения, после того, как заранее сделал так много раскрепощения и экспериментов; Лист формата А2, сделайте так, чтобы цветы выглядели трехмерными, а не узором, рисуйте в контексте, чтобы придать глубину и содержание. Вот это да. Затем я посмотрел, как другие ученики справились с этим упражнением, и был немного менее напуган, но все же остался недоумевающим, почему это упражнение требует большего внимания к деталям и в таком большом масштабе.Тем не менее, я был заинтригован возможным результатом и немного взволнован возможностью использовать цветные карандаши в таких масштабах — чего я раньше не делал. Я решил нарисовать деталь моего куста рододендрона, где цветы еще не развернулись внутри своей формы в форме артишока.

Сначала я поэкспериментировал со смешением цветов в своем альбоме формата А3. Как и в предыдущем упражнении по выставлению отметок, иногда я ловил себя на том, что останавливаюсь и задаюсь вопросом, какой эффект я мог бы произвести в следующий раз, который отличался бы от всех остальных.Я пробовал различные штриховки, размазывание, полировку и пунктирную штриховку, но нашел, что мне больше всего нравится набрасывание, при котором я быстро двигал карандашом по кругу и увеличивал глубину и тон по мере продвижения. Я решил, что, скорее всего, я выберу именно этот метод, так как он казался мне вполне естественным и соответствовал предмету, который я выбрал.

 

Затем я решил поэкспериментировать с наложением цветов, которые отображали бы некоторые из основных элементов моего предмета. При дневном свете у куста много сильных теней, поэтому я попытался наложить разные оттенки зеленого на фиолетовый, чтобы создать глубокую тень, которая не была плоской и черной. Это было довольно успешно и дало мне идеальный способ изобразить тени. Я еще раз попробовал разные способы смешивания цветов, на этот раз только с зеленым и фиолетовым, но по-прежнему считаю, что моей любимой техникой является растушевка. Я также изучил структуру цветка и его тонкую смесь розовых и красных тонов, а также сделал несколько примерных набросков композиции. Я остановился на № 1 из-за интереса, добавленного в верхней половине усиками куста и тенью куста на заборе за ним.

 

Я начал с ненавязчивого светло-коричневого карандаша, набрасывая все формы, одновременно глядя на мой объект, а затем поперек куска, чтобы убедиться, что масштаб был правильным, и все было там, где оно должно быть. По пути я сделал пару ошибок, т.е. один лист наложился на другой, когда этого не должно было быть, но я видел в них «счастливые» ошибки и не пытался их исправить.

 

 

Я решил, что сначала хочу начать с теней, чтобы получить сильный цвет, с которым можно будет работать, когда я приступлю к проработке листвы. Сначала я использовал светло-голубой, затем поверх него набросал сиреневый оттенок и, наконец, темно-фиолетовый. Я обнаружил, что это добавляет реальную глубину, а также своего рода яркость тени, а не просто применение одного плоского цвета.

 

Следующей была деревянная деталь забора, довольно выгоревшая под сильным солнечным светом. Для этого я просто объединил светло-серый и средне-коричневый цвета и примерно предложил грубую детализацию. Затем я начал с листвы в правом верхнем углу и продвигался поперек и вниз.Для частей растения, залитых солнечным светом, я использовал зеленый лайм с желтым оттенком, набросал средне-зеленый и с большим давлением в более темных местах. В местах тени был добавлен фиолетовый, чтобы придать ощущение трехмерности. Я знал, что трачу слишком много времени на возню с такими деталями, как прожилки на листьях, поэтому, как и в случае с забором, я грубо предположил это с цветом и тоном.

 

 

Я продолжал работать, стараясь не размазать, так как были участки, которые были довольно плотными с наложенным цветом. Когда я добрался до цветка, я был заинтригован тем, насколько полупрозрачным он выглядел на фоне сочной листвы вокруг него. Меня удивили цвета, которые я обнаружил на этой части растения, возможно, они отражались от других частей растения; Я использовал зеленый лайм, средне-желтый, розовый, светло-голубой и фиолетовый на листьях внутри структуры в форме артишока, а лепестки были смесью розового и средне-красного, с фиолетовым, перемешанным с красным, чтобы создать резкие тени. Я не хотел потерять тонкость этой части рисунка и сделать ее «тяжелой», как окружающая листва, поэтому нажим на карандаши здесь был очень легким и лишь немного меньшим в областях с тонкими тенями.

 

 

Достигнув нижней трети рисунка, я решил, что уже потратил на него слишком много времени, поэтому стал искать способы ускорить свою работу. Я начал выделять области одного цвета, то есть темные тени, и заполнил их, прежде чем перейти к следующей группе похожих частей. В этот момент я также прекрасно осознавал, что вместо того, чтобы просто карабкаться, я также добавлял к моему рисунку другие метки, такие как волнистые линии и штрихи, для создания тона и текстуры. Я не слишком увлекался кропотливой работой над большими листьями, возможно, поэтому. В этот момент я также заметил, что пропустил несколько деталей на заднем плане, которые были отброшены в тени, поэтому я вернулся и добавил их.

 

Большой лист в центре нижней трети явно стал центром внимания, так как именно здесь я перевернул карандаш на бок и надавил большим пальцем, чтобы покрыть больше бумаги за наименьшее количество времени. Это создало текстурированный эффект, что было весьма неожиданно, учитывая, что я работал с гладкой бумагой для картриджей.Тем не менее, я продолжил с этим и таким же образом добавил отраженный розовый от цветка, создав глубину с помощью темно-фиолетового. Затем я вернулся и затемнил некоторые тени в листве, а также тень, отбрасываемую на забор, так как я чувствовал, что это не имеет достаточного воздействия. Когда я закончил, я заметил, что мне удалось включить несколько дополнительных цветовых схем, не желая того; желтый цвет листьев на фоне пурпурных теней и общая зелень на фоне розовых лепестков.

В общей сложности на это у меня ушло около 6 часов — не в последнюю очередь из-за нескольких слоев цветов! Работа в этом масштабе была очень освобождающим опытом, и мне нравилось выделять «скрытые» цвета и тонко смешивать их с произведением.

 

Готовый рисунок, А2, цветные карандаши

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Деревья и листья — 10 упражнений, которые стоит попробовать

Для нашей следующей темы, Деревья и листья , мы снова начнем работать в наших альбомах для рисования.Итак, возьмите ручки и карандаши, альбомы для рисования, несколько цветных карандашей, кистей и акварельных красок и отправляйтесь на улицу рисовать природу. Сохраните внутренние упражнения на черный день. . .

1)   Нарисуйте сцену с деревьями во дворе ручкой . Затем добавьте немного цвета с помощью акварели. Напишите о своем опыте одним предложением на своей странице. . .

Теперь отправляйтесь на небольшую прогулку или прогулку. Остановитесь в месте, которое вам нравится, и нарисуйте несколько деревьев тушью.Напишите о том, где вы находитесь, а затем раскрасьте акварелью — либо на месте, либо после того, как вернетесь домой. . .

2)   Нарисуйте с высоты птичьего полета растение — комнатное растение или растение в вашем саду. Нарисуйте это карандашом, а затем раскрасьте цветными карандашами. . .

Сделайте еще один вид растения с высоты птичьего полета — на этот раз нарисуйте контурный рисунок ручкой. . .

3)   Нарисуйте одно или два дерева, например фруктовые.Упростите формы — нарисуйте группы листьев, а не отдельные листья. Добавьте значения с затенением, чтобы получить некоторую глубину. Нарисуйте несколько карандашом. . .

На этот раз попробуйте нарисовать дерево шариковой ручкой. . .

4)   Тушью нарисуйте несколько растений в горшках или кашпо , на террасе или во внутреннем дворике или растения друга. Особое внимание уделите листьям, а не цветам. Нарисуйте немного цвета и не забудьте отметить, где вы находитесь на странице.. .

5)   Нарисуйте дерево, сосредоточив внимание на стволе и ветвях, и любой отбрасываемой тени, которую вы видите. Старайтесь не обращать внимания на листья. Используйте для этого черную шариковую ручку, используя перекрестную штриховку и штриховку для светлых/средних/темных значений, и напишите что-нибудь о том, где вы находитесь. . .

Теперь нарисуйте еще одно дерево, на этот раз карандашом. Нарисуйте рамку вокруг него, позволяя некоторым веткам выходить за пределы рамки.. .

6)   Нарисуйте лиственное растение черной шариковой ручкой — начните с контурного рисунка и добавьте небольшую штриховку для ваших значений. Затем напишите несколько предложений о своем дне на странице . . .

7)   Нарисуйте несколько пальм тушью . Добавьте штриховку для фигур, которые находятся в тени. На этом рисунке у вас есть только два значения — белый цвет бумаги для всех фигур, которые находятся в солнечном свете (плюс небо), и среднее значение штриховки для всех фигур в тени.

Если, как и я, вы не живете рядом с пальмами, используйте фотографию — сделанную в отпуске или из журнала. . .

8)   Сделайте контурный рисунок растения черным фломастером — сначала без карандаша и без штриховки. . .

9)  В кемпинге, походе или прогулке найдите интересный кусок окаменелого дерева , или палку, или корягу на пляже. Нарисуйте это черным фломастером, который НЕ является водостойким (или ручкой под названием «Elegant Writer» ).Когда вы закончите рисунок, используйте влажную кисть на некоторых линиях, позволяя им растечься — это отличный способ добавить тени . . .

Этой же ручкой нарисуйте сцену с деревьями и кустами рядом с кемпингом, местом для пикника или на заднем дворе. . .

10)   Соберите несколько листьев с деревьев – и нарисуйте их карандашом в узком вертикальном формате . Перекрывайте формы листьев и помните о негативных формах, которые вы создаете.Постарайтесь сделать эти отрицательные фигуры интересными и разнообразными. . .

Проект: Рисование растений и цветов

Упражнение: Негативное пространство в растении

Рисунок негативного пространства формата A3 с использованием графитовой палочки 8B.

Деталь с чертежа А3

Еще один негативный космический рисунок растения. Использование штриховки. Этот рисунок формата А4 (29,7 х 21 см). (Нажмите, чтобы увеличить)

Рисунок выше — это второй рисунок негативного пространства с использованием штриховки и шариковой ручки.Я думаю, что это удалось, я доволен эффектом штриховки. Это было хорошо для практики штриховки, а также для измерения формы. Этот метод хорош для подчеркивания формы на изображении. Ниже приведено изображение, показывающее деталь этого рисунка.

На этой фотографии лучше видны детали рисунка. (Нажмите, чтобы увеличить)

Третий негативный космический рисунок растения – нажмите, чтобы увеличить.

Рисунок выше — мое третье негативное пространство в рисунке растений.Это примерно 21 x 14,8 см (A5), нарисованное карандашом на журнальной бумаге, выкрашенной в белый цвет. В этом рисунке я решил нарисовать фигуры, мебель и предметы в негативном пространстве. Это делает интересный рисунок, а также помогает в процессе измерения.

Я решил сделать этот третий рисунок, потому что, когда я впервые прочитал инструкции к этому упражнению, я подумал, что вы должны рисовать все, кроме растения. Но прежде чем начать, я перечитал упражнение, и оно попросило вас убедиться, что пространство вокруг растения пустое.Но я все же хотел попробовать нарисовать негативное пространство таким образом. Я не знаю, можно ли это все еще назвать рисованием в негативном пространстве, когда в него включены детали. Завод по-прежнему отрицательный.

Фрагмент третьего негативного изображения растения.

Упражнение: Растения и цветы цветным карандашом

Прежде чем начать этот рисунок, я работал в своем альбоме для рисования, изучая различные способы штриховки и перекрестной штриховки, наложения цветов для получения разных цветов и смешивания.

Я никогда не исследовал все цветовые смеси, которые можно сделать с помощью цветных мелков, так тщательно, как в этом упражнении. Я думаю, что это стоило сделать, потому что это помогло мне различать слегка различающиеся цветовые вариации, когда я видел их у растений.

Образцы цветов. Нажмите, чтобы увеличить это изображение.

Мне очень понравилось создавать этот рисунок. Я обнаружил, что рисование окружения цветов не только придает им контекст и добавляет глубину рисунку, но также помогает цветам лучше выделяться, чем на фоне белой бумаги.

Я думаю, что работа с цветными карандашами придает рисунку уникальную текстуру, потому что вы создаете сплошные цветные области, построенные по одной линии за раз. Эта среда позволяет вам создать трехмерный вид, потому что направление линий карандаша очевидно. Это поможет вам описать поверхности на изображении.

Растения и цветы в рисунке цветными карандашами на бумаге формата А2.

Фрагмент рисунка цветов цветным карандашом

Фрагмент рисунка цветов цветным карандашом 2

Фрагмент рисунка цветов цветным карандашом 3

Упражнение: рисование другими цветными материалами

В этом упражнении мне нужно было нарисовать тот же предмет, что и в предыдущем упражнении, но используя исследовательские материалы, смешанные ручки, карандаши и мелки.

Рисунок другими цветными материалами – первый рисунок.

Выше показан первый рисунок, который я сделал для этого упражнения; Я использовал шариковую ручку, фломастер, карандаш B и восковые мелки. Я думаю, будет интересно увидеть тот же предмет из предыдущего упражнения, нарисованный разными средствами.

Рисование другими цветными материалами – второй рисунок

Выше второй рисунок, который я сделал для этого упражнения; Я использовал шариковую ручку, фломастеры и восковые мелки. Я не использовал карандаш для этого рисунка и дополнительно исследовал фломастеры.

Использование оранжевого фетрового наконечника для блока в нижней части рисунка действительно хорошо сработало, сделав нижнюю часть изображения тяжелой. Мне нравятся войлочные наконечники для заполнения областей. Они создают непостоянную поверхность, которую трудно контролировать, и я нахожу ее очень непредсказуемой. Но я думаю, что они очень хорошо работают для рисования таблицы.

Войлочные наконечники также оставляют хорошие линейные отметки, которые хорошо сочетаются с мягкой текстурой синих восковых мелков. Этот рисунок подчеркивает очертания и формы цветов.

Рисунок другими цветными материалами – третий рисунок.

На приведенном выше рисунке я не выделял области, за исключением частей цветов и стеблей, потому что хотел увидеть, как большее количество белого или негативного пространства может повлиять на баланс изображения. Я думаю, что этот рисунок хорош, потому что он яркий. Мне было нелегко точно рисовать широкими фетровыми наконечниками. Я быстро нарисовал этот рисунок. Несмотря на упрощение до линий и форм, вы все равно можете видеть глубину и форму.

Рисунок другими цветными материалами – четвертый рисунок.

В моем четвертом рисунке я решил сделать негативный рисунок с другими цветными носителями. Цвета хорошо работают в негативном космическом рисунке. Я думаю, что этот рисунок действительно удачный. На этом рисунке я нарисовал самые важные контуры, а затем заполнил пустое пространство. Я использовала цветные ручки, фломастеры, восковые мелки и карандаши. В нижней части страницы я начал использовать использованную ручку, чтобы процарапать поверхность бумаги, а затем воспользовался восковым мелком, чтобы обработать эту область.На самом деле это был счастливый случай, потому что я не знал, что в ручке не было чернил, поэтому я попытался использовать ее и понял, что она оставила вмятину на бумаге. Я хочу отметить этот метод, потому что он был бы полезен для создания текстур, таких как кора дерева, или для рисования негативных рисунков линий.

Как ваши эксперименты с негативным пространством помогут вашему наблюдательному рисованию в будущем?

Рисование с негативным пространством помогает мне увидеть изображение и его фон. Это также позволяет вам видеть форму и пространство, более резко отличающиеся от форм вокруг него.Это поможет вам измерить линии вокруг объекта и понять пропорции и масштаб.

Какие приемы вы использовали, чтобы правильно нарисовать растения?

Я использовал карандаш, чтобы получить приблизительные пропорции, держа его на расстоянии вытянутой руки и измеряя высоту головки цветка большим пальцем. Затем я измерил все остальные части рисунка, используя карандаш и большой палец.

Как вы добивались эффекта трехмерного пространства в своих рисунках?

Я добился появления трехмерного пространства в своих рисунках, рисуя пространство вокруг натюрморта, что помогает объектам на изображении соотноситься друг с другом и относиться к пространству. Объекты на заднем плане меньше, чем на переднем плане, так что это перспектива. Используя цвета, вы по-прежнему можете создавать тона и тени, так что это также создает иллюзию трехмерности.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Как нарисовать лист шаг за шагом

Лист — прекрасный символ природы и смены времен года. Некоторые листья имеют простую форму, которую так легко нарисовать; некоторые демонстрируют очень сложный контур.

Если вам интересно, как справиться с этими замысловатыми фигурами, этот урок именно для вас!

Мы рассмотрим четыре примера природной сложности: кленовый лист, дубовый лист, фиговый лист и четырехлистный клевер.

Что вам понадобится

Для прохождения этого урока вам понадобится следующее оборудование:

• Графитный карандаш HB
• Графитный карандаш 3B
• ластик
• бумага для рисования

1.Как нарисовать кленовый лист

Шаг 1

Карандашом HB я рисую центральную линию листа и расширение его черешка (стебель листа).

Отмечаю верхнюю и нижнюю границы листа.

Шаг 2

Я рисую шесть направляющих линий жилок листа. Основная линия также является ориентиром для центральной вены (средней жилки).

Шаг 3

Чтобы создать форму кленового листа, мы должны начать с каркаса.

Я добавляю по две точки с каждой стороны средней жилки.Затем я создаю форму, напоминающую неправильный ромб; он соединяет основание листа, его центральный кончик и две точки в верхней части формы.

Шаг 4

Как и в предыдущем шаге, я создаю еще две фигуры. Разница лишь в том, что боковые формы соединены с центральной конструкцией.

Стороны каждой фигуры не равны, и это сделано специально. Кленовый лист имеет симметричные черты, но всегда имеет какие-то отклонения или несовершенства.

Шаг 5

Я рисую еще две фигуры, следуя той же логике.

Шаг 6

Добавляю два выемчатых элемента в нижней части листа. Они дополняют основную структуру.

Шаг 7

Рисую лепестки центральной части листа, начиная с трех из них…

… а затем добавить еще два лепестка чуть ниже.

Не бойтесь отклоняться от первоначальных рамок; это наша ссылка, а не жесткий ограничитель.

Шаг 8

Добавляю пять лепестков следующего сегмента.

Некоторые лепестки острее и длиннее; разнообразие необходимо, когда дело доходит до рисования природных форм.

Шаг 9

Рисую доли третьего сегмента.

Шаг 10

Следующие два сегмента относительно малы. Имеют четыре ярко выраженные доли.

Уточняю ту часть листа, которая находится с левой стороны.

Шаг 11

Теперь рисую лепестки пятого сегмента.

Шаг 12

Уточняю формы нижних, дополнительных частей листа. Обычно у них всего по одной выраженной доле (реже — по две).

Шаг 13

Стираю все вспомогательные линии, оставляя только контуры кленового листа.

Пришло время нарисовать рисунок вторичных жилок, идущих от первичных жилок в стороны. Я начинаю с центральной жилки, средней жилки.

Некоторые вены длиннее и толще; они обычно идут к мочкам.

Шаг 14

Я добавляю вторичные жилки ко всем первичным жилкам листа.

Шаг 15

Добавляю третичные жилки, отходящие от вторичных жилок; их еле видно.

Не прорисовывать все мелкие элементы; наша задача — создать лишь намек на детали.

Шаг 16

Давайте сделаем наш набросок более реалистичным. Я добавляю штриховку по бокам листа, используя карандаш HB .

Также затемняю промежутки между первичными жилками и сами жилки.Затем я добавляю толщину черешку.

Шаг 17

Добавляю больше штриховок, делая лист более контрастным.

Шаг 18

Я оцениваю свой рисунок; это кажется немного неестественным или, может быть, слишком идеальным. Чтобы исправить это, я добавляю узор из полукругов и толстых штрихов, используя графитный карандаш 3B .

Теперь рисунок похож на опавший осенний лист!

2.

Как нарисовать дубовый лист

Шаг 1

Карандашом HB я провожу центральную линию листа (она будет ориентиром для средней жилки) и отмечаю его границы.

Шаг 2

Я рисую неровную фигуру, напоминающую яйцо. Эта форма поможет нам спроектировать лист.

Шаг 3

Отмечаю границы долей листа. Дубовые листья обычно имеют значительную асимметрию, поэтому не стесняйтесь быть настолько изобретательными, насколько пожелаете.

Шаг 4

Я уточняю среднюю жилку и рисую вторичные жилки.

Шаг 5

Работаю над верхней частью листа, обрисовывая черешок и рисуя первую пару долей.

Шаг 6

Рисую три лепестка с левой стороны. Доли часто имеют небольшие дополнительные изгибы, которые делают формы уникальными и еще более привлекательными.

Шаг 7

Я намечаю три доли на правой стороне листа.

Шаг 8

Я работаю над нижней частью дубового листа, добавляя три закругленных лепестка.

Шаг 9

Рисую узор третичных вен; они очень легкие и относительно короткие.

Шаг 10

Карандашом HB затемняю жилки и участки между лепестками.

Шаг 11

Я наношу слой легкой штриховки карандашом HB и затемняю стороны листа.

Рисунок готов!

3. Как нарисовать фиговый лист

Шаг 1

Карандашом HB провожу центральную линию листа и отмечаю его границы, включая границу между черешком и черешком.

Шаг 2

Уточняю форму черешка. Я также добавляю первый сегмент листа — у него своеобразная форма.

Фиговые листья симметричны, поэтому мы сначала нарисуем левую половину, а затем воссоздадим ее с правой стороны.

Шаг 3

Я рисую вторичную жилку и обрисовываю второй сегмент листа органичным неровным контуром. Эта часть длиннее и больше первой.

Обратите внимание на пазуху фигового листа; наша задача — сделать его произносимым.

Шаг 4

Рисую нижнюю часть фигового листа. Заканчивается заостренным кончиком.

Шаг 5

Я рисую еще одну часть листа, стараясь сделать ее максимально похожей на существующую. Однако, если вы допустите некоторые недостатки, это не испортит вашу работу.

Шаг 6

Добавляю еще несколько пар вторичных жилок.

Шаг 7

Рисую сеть тонких третичных жилок. Это добавит достоверности эскизу.

Шаг 8

Листья инжира относительно темные; их текстура гладкая и бархатистая. Чтобы создать иллюзию этой текстуры, я наношу мягкие штрихи карандашом 3B .

Начинаю с одной стороны листа, затемняя центральную часть и бока. Средняя жилка и вторичные жилки фигового листа должны оставаться светлыми.

Шаг 9

Мягкими карандашными штрихами 3B я наношу боковые стороны лезвия, создавая иллюзию небольших складок.

Шаг 10

Продолжаю добавлять мягкие графитовые штрихи. Переход значения на рисунке должен быть плавным.

4. Как нарисовать четырехлистный клевер

Шаг 1

В этой части урока мы будем работать над замечательным символом удачи: четырехлистным клевером.Звучит весело, не так ли?

Я отмечаю центральную точку фигуры и добавляю две направляющие линии с границами.

Шаг 2

Рисую каплевидный элемент первого листа…

… а затем добавить оставшиеся листья. Некоторые элементы могут перекрывать другие.

Шаг 3

Уточняю форму листьев, делая угловатые вмятины. Формы теперь напоминают сердца.

Шаг 4

Отмечаю узор листьев; эта деталь сделает рисунок более интересным и правдоподобным.

Шаг 5

Я стираю границы узора — нам нужно, чтобы он был светлым и размытым. Затем я добавляю тонкую сеть тонких прожилок и затемняю сердцевину каждого листа.

Шаг 6

Я наношу легкую штриховку на листья графитным карандашом HB . Чтобы заполнить место узора, рисую маленькие полукруги.

Шаг 7

Затемняю лист мягкими штрихами, используя карандаш 3B . Для этого вы можете использовать штриховку или случайные штрихи.

Шаг 8

Я еще больше увеличиваю контраст, добавляя карандашные штрихи 3B на кончики листьев и акцентируя тени от соседних листьев.

Ваши рисунки завершены

Поздравляем! Мы создали четыре прекрасных эскиза графитным карандашом! Надеюсь, вы были вдохновлены листьями и получили удовольствие от процесса рисования.

Для практики я рекомендую вам попробовать получить настоящие листья (или другие объекты) и сделать свои собственные наброски.Это поможет вам развить наблюдательность и лучше понять принципы штриховки графитными карандашами.

Пусть ваш творческий путь будет плодотворным и полным радости!

Проект: Рисование растений и цветов

Нарисовано бамбуковой ручкой красными чернилами, а затем раскрашено чернилами Brusho. Цветным карандашом детализируйте лилии. Фоновый рисунок масляной пастелью с тушью.

Цветной карандаш не очень хорошо держался поверх чернил (удивительно), и мне приходилось сильно нажимать, чтобы делать какие-либо пометки.Я думаю, что было бы лучше использовать одну и ту же комбинацию смешанной техники для фона и объекта, чтобы собрать картинку воедино.

 

 

Нарисована в основном белой масляной пастелью очень быстро – было трудно понять, что я делаю, но я продолжала, и результат получился очень свободным и свободным, даже немного диким.

Затем я закрасил красками Brusho.

 

Используя маркер, я нарисовал одну и ту же лилию шесть раз, чтобы изображения перекрывались.Затем я раскрасил его. Поскольку у меня всего несколько фломастеров, я накладывал один цвет поверх другого, чтобы создать большее разнообразие тонов, и мне было интересно увидеть различные эффекты, которые это создавало. Кроме того, я заметил, что получил различный конечный результат в зависимости от порядка, в котором я наносил цвет. Даже с перекрытием использование маркеров позволило создать относительно аккуратное и упорядоченное изображение из-за четких линий и ровности цветов.

Затем я добавил чернила Brusho поверх фона и некоторых цветов.Неравномерный тон красок придает всей картине совершенно иной вид. В этот момент бумага немного порвалась, потому что я зашел слишком далеко с несколькими слоями маркера и очень влажными чернилами.

 

 

Я не очень люблю лилии, потому что я постоянно вижу ветряные мельницы, когда смотрю на них, в том числе пластиковые на палочках в саду. Я решил нарисовать несколько других цветов для этого упражнения (и купил несколько), но в конце концов я остановился на лилиях, и я рад, что сделал это, потому что это было действительно полезное упражнение, и оно дало мне лучшее понимание того, как один и тот же предмет может приобретают различные характеристики в зависимости от используемого носителя.Кроме того, разные средства массовой информации заставили меня рисовать по-разному, например. широкие, рыхлые штрихи масляной пастелью и более четкие линии маркерами.

Еще одна попытка: рисование тушью с карандашным рисунком негативного пространства

 

 

 

 

 

 

 

 

Простой в основном негативный карандашный рисунок, вырезанный и наклеенный поверх рисунка тушью того же цветка.Это довольно эффективно и заставило меня задуматься о том, как добиться того же в одном изображении. Я чувствую, что мне нужно будет объединить передний план и фон, используя по крайней мере некоторые из одинаковых медиа для обоих. Еще думаю.

Растения и цветы цветным карандашом

Растения и цветы цветным карандашом

В этом упражнении основное внимание уделяется использованию цветных карандашей. В качестве объекта я выбрал орхидею в цветочном горшке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сначала я решил сделать первоначальный набросок на бумаге формата А3, чтобы наглядеться. Я хотел запечатлеть нежность цветка и противопоставить ее тяжести горшка, а также попрактиковаться в подборе и смешивании цветов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приведенный выше эскиз нарисован на бумаге для картриджей формата А3. Я очень доволен этим в целом. Я думаю, что пропорции достаточно точны, и баланс между тяжелым горшком и нежными цветами достигнут.Думаю, я удачно передал форму штока и хорошо поддерживаю. Розовая окраска цветка и зеленая окраска листьев и горшка слишком похожи и недостаточно глубоки, чтобы точно передать настоящий цветок. В этом наброске я намеренно пропустил тень, потому что хотел сосредоточиться на самом цветке. Кроме того, я обычно неправильно получаю отбрасываемую тень и не хочу, чтобы это отвлекало меня от концентрации на цветке.

Для финального рисунка формата А2 я переставил растение на стол в углу гостиной. Когда я рисовал фрукты, я думал, что использование угольного фона поможет выделить рисунок, и я намеревался использовать ту же технику в этом рисунке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ниже представлен незавершенный чертеж формата A2.

Незавершенное производство

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Во многих отношениях я хотел бы остановиться здесь. Позиционирование лепестков, хотя и довольно точное по форме, расположено слишком далеко от стебля и опоры. Листья не так уж плохи с точки зрения их формы и пропорций.Я снова борюсь с использованием цветного карандаша. Мне очень трудно достичь глубины цвета, и, кажется, я боюсь быть смелым в плане очень сильного нажатия (и повреждения поверхности бумаги) и сделать черные и серые оттенки достаточно темными.

 

Окончательный чертеж

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добавление синего фона и таблицы помогло поднять цветок и определить его форму и форму.Тень не очень эффектна и скорее отвлекает от рисунка, чем усиливает его. На этот рисунок ушло более 15 часов, поэтому я решил закончить его на этом. Я с нетерпением ждал этого упражнения, потому что думал, что оно подойдет тому, что я считаю своими сильными сторонами. Внимание к деталям и терпение. Поэтому я очень разочарован результатом.

Нравится:

Нравится Загрузка…

ДЖИМ ДАЙН — Ботанические рисунки — Просмотровые комнаты

БИОГРАФИЯ ХУДОЖНИКА

Джим Дайн (род.1935, Цинциннати, Огайо) — американский художник, получивший известность в конце 1950-х годов в Нью-Йорке. Он сыграл ключевую роль в создании первых «Хэппенингов» и впоследствии был тесно связан с движением поп-арт. Однако его разнообразные работы не поддаются такой простой категоризации, поскольку они также считаются основополагающими для неодадаизма и неоэкспрессионизма. Будучи новатором на протяжении всей своей долгой карьеры, Дайн создал обширную и разнообразную продукцию, включающую картины, ассамбляжи, скульптуры, рисунки, гравюры и более двенадцати сборников стихов.Его обширная практика стала предметом более 300 персональных выставок по всему миру, включая одиннадцать крупных обзоров и ретроспектив с 1970 года.

Дайн учился в Университете Цинциннати и Бостонской музейной школе с 1953 по 1955 год и получил степень бакалавра искусств в Университете Огайо в 1957 году. В 1958 году он поступил в аспирантуру Университета Огайо. Его работы можно найти в публичных коллекциях по всему миру, в том числе в Художественном институте Чикаго, Чикаго, Иллинойс; Бруклинский музей, Бруклин, Нью-Йорк; Художественный музей Цинциннати, Цинциннати, Огайо; Кливлендский художественный музей, Кливленд, Огайо; Далласский художественный музей, Даллас, Техас; Художественный музей Фогга, Гарвардский университет, Кембридж, Массачусетс; Музей Израиля, Иерусалим; Художественный музей Индианаполиса, Индианаполис, Индиана; Метрополитен-музей, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк; Институт искусств Миннеаполиса, Миннеаполис, Миннесота; Центр Жоржа Помпиду, Париж, Франция; Музей современного искусства, Чикаго, Иллинойс; Музей изящных искусств, Бостон; Музей современного искусства, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк; Национальная художественная галерея, Вашингтон, округ Колумбия; Соломон Р.