Конспект занятия «Портрет мамы»
Занятие по рисованию (красками) в подготовительной к школе на тему: «Портрет мамы»
Цель:
Закрепить знания детей о жанре портрета. Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке некоторые черты её облика (цвет глаз, волос). Учить правильно располагать части лица. Закреплять приемы рисования красками всей кистью и её кончиком.
Словарная работа:
Портрет, автопортрет, погрудный, миниатюра, профиль, анфас, фас, жизнерадостная, доброжелательная, исполнительная, длинноволосая, коротковолосая, белолицая, круглолицая, чернобровая, большеглазая и т.д.
Методическое обеспечение:
У воспитателя плакат с женским погрудным портретом, мел для рисования, схемы лица. У детей лист бумаги (формат А-4), карандаши, акварельные краски, гуашь, среди которых светло – розовая или светло – оранжевая для рисования лица, палитра. Толстые и тонкие кисточки, стаканчики для воды, салфетки.
Предварительная работа:
Рассматривание портретов художников и поэтов.
Рассматривание тематического словаря в картинках из серии «Мир человека» на тему: «Части тела». Рисование простым карандашом портретов.
Дидактическая игра «Назови ласково», «Назови части головы», «Назови чего у человека по 2» и т.д.
Ход занятия:
«Простое слово»
На свете добрых слов
Живёт не мало,
Но всех добрее и важней – одно:
Из двух слогов
Простое слово «мама»,
И нету слов роднее, чем оно!
— Дети сегодня мы будем рисовать портрет самого дорогого и любимого для всех человека – портрет своей мамы. Вы знаете, какие у вашей мамы глаза, цвет волос, какая прическа, какое любимое платье.
Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас,
Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,
Лётчик или балерина, или Колька, твой сосед.
Обязательно картина называется …(портрет)
Портреты бывают:
Портреты различают и по размеру, например миниатюрный.
Можно выделить еще автопортрет — изображение художником самого себя.
(см. Приложение)
Прежде чем рисовать портрет мамы, мы рассмотрим портрет этой актрисы, чтобы глаза, нос, рот на лице вы изобразили на нужных местах.
— Какой формы голова? (обвести пальцами голову).
Положите руку на лоб. Глаза у человека расположены ниже лба, на середине лица.
— Какой они формы? (овальные с острыми уголками).
Воспитатель рисует мелом на доске овал и посередине его глаза, пояснив при этом, что расстояние между глазами невелико, не больше одного глаза.
Внутри глаза цветной кружок и маленький зрачок.
— Какие глаза у твоей мамы Юля?
— Коричневые глаза.
— Твоя мама кареглазая! А твоя Саша?
— Мама голубоглазая, сероглазая и т.д.
— Что находится над глазами? (брови).
Это дугообразные полосы.
А вот нос у человека такого цвета как лицо. Поэтому нужно нарисовать только кончик носа посередине расстояния от глаз до конца лица. А вот от кончика носа до конца лица находятся губы.
— Дети, посмотрите друг на друга. Видите, что верхняя губа по форме отличается от нижней. На верхней губе как бы две волны, а на нижней одна (нарисовать губы). Положите руку на подбородок.
— А теперь расскажите, где расположены глаза? (посередине лица).
— Кончик носа? (посередине от глаз до конца лица).
— Губы? (посередине от кончика носа до конца лица).
Дидактическая игра «Назови ласково».
Глаза – глазки Брови – бровки
Нос – носик Губа – губка
Щека – щёчка Губы – губочки, губки
Лоб – лобик Уши — ушки
Волосы – волосики и т.д.
— Портрет своей мамы вы нарисуете погрудный – голову, шею, плечи. Не забудьте, что шея уже лица, а плечи шире головы (показываю на портрете).
— Цвет глаз, волос, прическу, верхнюю часть платья постарайтесь нарисовать такими как у вашей мамы.
Дидактическая игра «Какая?».
Слова – определения:
добрая, ласковая, заботливая, хорошая, молодая, красивая, стройная, модная, весёлая, здоровая, строгая, крепкая, спортивная, воспитанная, культурная, нарядная, довольная, счастливая и т.д.
— Словообразование:
Воспитатель: Дети:
Если радуется жизни? Жизнерадостная
Если желает добра? Доброжелательная
Если исполняет всё? Исполнительная
Если у мамы длинные волосы? Длинноволосая
Если у мамы белое лицо? Белолицая
Если у мамы круглое лицо? Круглолицая
Если у мамы чёрные брови? Чернобровая
Если у мамы большие глаза? Большеглазая
Если мама занята хозяйством? Домохозяйка
Дидактическая игра «Что делает?»
Глаголы (слова – действия):
Ходит на работу, зарабатывает деньги, готовит пищу, убирает квартиру, вытирает пыль, моет посуду, варит, жарит, стирает, гладит, шьёт, ходит в магазин, читает сказки, ухаживает за рыбками, слушает музыку, поёт песни, танцует, играет со мной, сидит, стоит, отдыхает, спит и т.д.
Дидактическая игра «Мамочка, какая?»
Мама улыбается – улыбчивая
Мама грустит – грустная
Мама смеётся – веселая
Мама плачет – плаксивая
Мама злится – злая
Мама задумалась – задумчивая и т.д.
infourok.ru
Конспект НОД «Портрет мамы» Для среднего дошкольного возраста
Конспект НОД в группе общеразвивающей направленности от4 до5 лет по ХЭР рисованию на тему: «Портрет любимой мамочки»
Цели:
Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства — портретом. Учить передавать характерные особенности лица, соблюдать пропорции. Закреплять приемы рисования восковым мелком. Вызывать у детей эмоциональное отношение к образу мамы.
Интеграция образовательных областей:
Художественно-эстетическое развитие — продолжать знакомство с произведениями живописи; развитие эстетического восприятия;
Познавательное развитие — беседа на тему «Мамы разные нужны, мамы разные важны».
Предварительная работа: оформление фотовыставки «Моя мамочка», чтение произведений о маме — С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», С. Михалков «А что у вас?», нанайская сказка «Айога», Б. Емельянов «Мамины руки», знакомство детей с жанром портрета, рассматривание портретов художников и своего отражения.
Оборудование: альбомные листы, восковые мелки, репродукции картин, фотографии мам, таблицы последовательности рисования портрета, музыкальное сопровождение — песня «Мама — первое слово» из к/ф «Мама».
Ход занятия:
1.Организационный момент.
Воспитатель выставляет на мольберт 4 репродукции картин (3 портрета и 1 натюрморт).
Воспитатель: ребята, перед вами 4 картины, как вы думаете какая из них лишняя? Почему вы так решили? Ответы детей. Воспитатель убирает натюрморт.
Воспитатель: Как можно назвать одним словом оставшиеся картины? Ответ детей.
Воспитатель:
Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь на нас:
Или принц в плаще старинном, или в робе верхолаз,
Летчик или балерина, или Колька – твой сосед,
Обязательно картина называется портрет.
2.Рассказ о портрете.
Воспитатель: Портрет – это такая картина, на которой художник рисует человека. Людей на портретах изображают узнаваемыми, передаются не только черты лица, но настроение и характер. Художников, которые рисуют портреты называют портретистами. Для создания портрета художник должен быть внимательным и хорошо изучить человека, которого изображает.
Воспитатель демонстрирует детям репродукции картин.
2.Постановка задачи.
Воспитатель:
Ребята, совсем скоро будет праздник «День матери» и сегодня мы с вами будем рисовать портреты ваших мамочек в подарок.
Маму любят все на свете,
Мама — первый друг.
Любят мам не только дети,
Любят все вокруг.
Мама много сил, здоровья,
Отдает всем нам.
Значит, правда нет на свете
Лучше наших мам.
Воспитатель: Мама – самый дорогой человек на свете. От маминой улыбки нам становится тепло и радостно на душе.
3.Руководство перед выполнением задания
Воспитатель: Прежде, чем рисовать портрет мамы, давайте рассмотрим портрет этой дамы, чтобы глаза, нос, рот на лице вы изобразили правильно. Какой формы голова? Какой формы глаза у человека?
Воспитатель рисует на доске овал и посередине его глаза, при этом поясняет, что расстояние между глазами не больше одного глаза. Внутри глаза цветной кружок — радужку и маленький зрачок.
Воспитатель спрашивает у каждого ребенка, какие глаза у его мамы (карие, голубые, серые)?
Над глазами находятся брови – дугообразные линии. Затем воспитатель рисует нос, затем губы. Обращает внимание, что верхняя губа по форме отличается от нижней. На верхней губе как бы две волны, а на нижней одна.
4.Физ. минутка «Семья»
Раз, два, три, четыре! (хлопают в ладоши)
Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять! (хлопают в ладоши)
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка,
два котенка, мой щегол, сверчок и я (поочередно гладят пальчики- массаж всех десяти пальцев) .
Вот и вся моя семья!
5.Самостоятельная работа
Воспитатель: а теперь представьте себе свою маму и начинайте рисовать. Сперва надо нарисовать овал лица, потом шею и плечи. Затем рисуете глаза, брови, нос, губы и уши. Самостоятельная работа детей. При необходимости воспитатель оказывает помощь.
6.Подведение итогов
Дети анализируют свои работы, рассказывают о своих мамах. Воспитатель хвалит детей.
Прослушивание музыкальной композиции «Мама — первое слово».
infourok.ru
Мастер-класс «Портрет мамы» подарок маме
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ МО ДИНСКОЙ РАЙОН «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ»
МАСТЕР — КЛАСС
ТЕМА :« Портрет мамы»
Подготовили педагоги студии развивающего обучения «ЭВРИКА»
Горбиль Ирина Ивановна
Степаненко Ирина Николаевна
2014 г.
ст. Динская
Мастер-класс по изготовлению портрета мамы из ниток.
Тема: Изготовление портрета мамы из ниток.
Цель: Изготовить подарок для мамы. Создать условия для совместной деятельности детей, родителей и педагога.
Задачи:
Обучающие: Учить рисовать портрет человека, соблюдая приблизительные пропорции и правила написания портрета. Передавать приблизительное сходство с портретом своей мамы. Повторить правила написания портрета: правильно располагая глаза, нос, рот, дополняя портрет характерными деталями. Обучить навыкам работы в нетрадиционной технике (работа с ниткой). Учить строить общение по схеме: ребенок – родитель — педагог.
Развивающие: развивать внимание, наблюдательность, глазомер, творческое мышление, мелкую моторику рук, умение понимать друг друга, обсуждать процесс совместной деятельности и оценивать результат.
Воспитательные: воспитывать любовь к маме, желание делать ей приятное, понимание и уважение друг к другу, аккуратность, терпение, эстетический вкус.
Оборудование и дидактические материалы: стенд фотографий «Моя любимая мама»,диск с мелодией для включения воспитанников в работу во время совместной деятельности, шерстяные нитки, линейки, ножницы, клей-карандаш, листы бумаги А4, цветные карандаши.
Используемые технологии: педагогика сотрудничества, игровая технология.
Ход занятия.
Организация начала занятия. (5 минут)
Сообщение нового материала. (15 минут)
а) стихи
б) объявление темы занятия
в) Презентация фотографий « Моя Мама»
Практическая работа. (30 минут)
а) пошаговое рисование портрета мамы
б) дидактические игры
в) физминутка
4. Заключительная часть. (5 минут)
Ход занятия.
1.Организация начала занятия.
— Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня у нас в гостях наши уважаемые мамы и бабушки. Ребята, садитесь, пожалуйста, напротив своей мамы или бабушки и внимательно посмотрите на них.
Мама – это самый дорогой и любимый человек. Мама подарила вам Жизнь. Рассмотрите свою маму, какие у нее волосы, глаза, улыбка.
Предварительная подготовка. Ребенок читает стихотворение о маме.
У меня есть мама
Всех она милей,
Всех она красивей,
Всех она добрей.
Милая улыбка.
Умные глаза
Люблю я свою маму.
Любить буду всегда.
Я портрет рисую,
Покажу всем вам,
А потом на праздник
Подарю ей сам!
2.Сообщение нового материала.
-Ведь самый лучший подарок, это подарок, сделанный своими руками.
— И сегодня, дети мы будем рисовать портрет самого дорогого и любимого для всех человека – портрет своей мамы.
Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас,
Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,
Обязательно картина называется …(портрет)
-Портреты бывают: в полный рост, погрудный, портрет головы, по пояс. Также портреты различают и по размеру, например миниатюрный, то есть маленький. Можно выделить еще автопортрет — изображение художником самого себя.
-Я предлагаю, Вам посмотреть на портреты – изображения наших мам.
Презентация фотографий « Моя Мама»
-А сейчас, расскажите, какая ваша мама?
Дидактическая игра «Какая?»
Ответы детей ( добрая, ласковая, заботливая, хорошая, молодая, красивая, стройная, модная, весёлая, здоровая, строгая, крепкая, спортивная, воспитанная, культурная, нарядная, довольная, счастливая и т.д.)
-Хорошие у вас мамы, внимательные, заботливые, иногда строгие, но добрые и нежные! Это здорово!
— А сейчас спросим у мам, какие у них дети?
Ответы мам (шумные, озорные, веселые, любознательные).-С детьми вам повезло!
3.Практическая работа.
Прежде чем рисовать портрет мамы, мы рассмотрим мамочку (бабушку), чтобы глаза, нос, рот на лице вы изобразили в нужном месте.
— Какой формы голова?
(Использую наглядность плакат с геометрическими фигурами.)
-Что расположено на голове? Ответы детей
— Портрет своей мамы вы нарисуете погрудный – голову, шею, плечи.
Не забудьте, что шея уже лица, а плечи шире головы (показываю на портрете). С любовью постарайтесь передать образ мамы, вспомните характер своей мамы, постарайтесь передать его в рисунке.
(В ходе работы педагог наблюдает за работой детей и помогает при необходимости).
Рисую маркером на доске овал, (оставляя место для лба и волос) посередине его глаза, пояснив при этом, что расстояние между глазами невелико, не больше одного глаза. (Дети одновременно с педагогом рисуют портреты на альбомных листах).
Внутри глаза цветной кружок и маленький черный зрачок.
— Какие глаза у твоей мамы Юля?
— Коричневые глаза.
— Твоя мама кареглазая!
-А твоя Саша?
— Мама голубоглазая, сероглазая и т.д.
— Что находится над глазами? (брови).
-Брови — это дугообразные полосы, которые соединяются с двух сторон с переносицей.
-Нос у человека будем рисовать двумя линиями и снизу ноздри.
— Дети, посмотрите друг на друга. Видите, что верхняя губа по форме отличается от нижней. На верхней губе как бы две волны, а на нижней одна. Верхнюю мы изобразим в виде двух треугольников, которые напоминают линию зигзаг; а нижнюю в виде дуги.
-Под губами у нас подбородок.
Мамы наблюдают за творческим процессом.
Дидактическая игра «Назови ласково».
Глаза – глазки Брови – бровки
Нос – носик Губа – губка
Щека – щёчка Губы – губки
Лоб – лобик Уши — ушки
Волосы – волосики Ресница – реснички
Словообразование:
Если радуется жизни? Жизнерадостная
Если желает добра? Доброжелательная
Если исполняет всё? Исполнительная
Если у мамы длинные волосы? Длинноволосая
Если у мамы белое лицо? Белолицая
Если у мамы круглое лицо? Круглолицая
Если у мамы чёрные брови? Чернобровая
Если у мамы большие глаза? Большеглазая
Если мама занята хозяйством? Хозяйственная
Если мама любит труд? Трудолюбивая
«Физкультминутка»
Мы стираем, мы стираем,
Поласкаем, поласкаем (имитируем движения)
Мы бельё прополоскали,
И ни сколько не устали,
А теперь его отжали,
Стряхнули и повесели (движения стряхивания, отжимания и развешивания)
-Дорогие мамы, ребята трудились- рисовали портрет, стирали, я думаю, что и вы захотите помочь своим деткам.
Пока ребята раскрасят бежевым карандашом портреты, Вам необходимо подготовить нитки. Нужно намотать нитки по цвету ваших волос на линейку, а затем их аккуратно срезать. Постарайтесь запомнить на ощупь, какое количество ниток вы намотали. Когда вы намотаете достаточное количество, разрежьте нитки по одной линии. Показ работы.
Ребята, прежде, мамы приступят к работе давайте напомним им «ПРАВИЛА РАБОТЫ С НОЖНИЦАМИ»:
Ножницы клади кольцами к себе.
Следи за движением лезвий во время работы.
Не оставляй ножницы раскрытыми.
Передавай ножницы кольцами вперед.
Не играй ножницами, не подноси их к лицу.
4.Заключительная часть. Подвожу итог работы детей и взрослых.
-Спасибо за участие в нашем мастер- классе. Дети любите и берегите своих мам, а Вы мамы своих детей!
Выставка работ и фотография на память с мамами.
Список использованных источников:
Интернет-ресурсы:
mistergid.ru›Малышам›Плакаты›Дорисуй портрет
Авторские фотографии Светланы Тюляковой «Потрет мамы»
Мастер-класс «Мамин портрет в рамке» Автор: Володина Евгения Николаевна, воспитатель логопедической группы ГБДОУ д/с №69 комбинированного вида Калининского района г. Санкт-Петербург
Личные фотографии поэтапного изготовления портрета для мамы — фотоколлаж
Фоторепортаж с мастер-класса
www.metod-kopilka.ru