Портрет учителя как нарисовать: Как нарисовать портрет учителя — 19 фото

Содержание

Рисунок «Портрет учителя»

12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 — 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058

Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация

Педагогическое сообщество
УРОК.РФ

Бесплатные всероссийские конкурсы

Бесплатные сертификаты
за публикации

Нужна помощь? Инструкции для новых участников

Бесплатная онлайн-школа для 1-4 классов

Всё для аттестацииПубликация в сборникеВебинарыЛэпбукиПрофтестыЗаказ рецензийНовости

Детское творчество

▪Художественная и декоративно-прикладная деятельность

▪Рисунки

Материал опубликовала

#1 класс #Изобразительное искусство #Школьное образование #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Рисунок

В День учителя ребята решили порадовать меня своими рисунками. Кто-то нарисовал цветы, кто-то сердце, а несколько детей смело решили нарисовать мой портрет. Вот что у них получилось.

Автор материала: Е. Лукиных (1 класс)

Опубликовано 07.10.21 в 08:15 в группе «Работы наших учеников!!!»

сменить сортировку

Куликова Ирина Геннадьевна, 07.10.21 в 08:22 2ОтветитьПожаловаться

Какая Вы красавица, Светлана Валерьевна! Какие талантливые у Вас дети)) Умнички!

Отредактировано 07-10-2021 08:24

Сорокина Светлана Валерьевна, 07.10.21 в 08:40 2ОтветитьПожаловаться

Спасибо большое, Ирина Геннадьевна! Я прямо зарделась вся, как на портрете!

Куликова Ирина Геннадьевна, 07. 10.21 в 20:28 0ОтветитьПожаловаться

))

Татьяна Александровна, 07.10.21 в 08:39 2ОтветитьПожаловаться

Очень весёленько!!!

Сорокина Светлана Валерьевна, 07.10.21 в 08:42 1ОтветитьПожаловаться

Согласна!!!

Колышкина Елена Владимировна, 07.10.21 в 08:42 1ОтветитьПожаловаться

Видно, что дети старались! В рисунок вложено много любви и желания изобразить свою учительницу молодой и красивой!

Сорокина Светлана Валерьевна, 07.10.21 в 08:45 1ОтветитьПожаловаться

Катя нарисовала меня без очков, сказала, что так красивее!!!

Потамошнева Наталья Алексеевна, 08.10.21 в 22:13 1ОтветитьПожаловаться

Художнику виднее))))

Потамошнева Наталья Алексеевна, 08.10.21 в 22:13 1ОтветитьПожаловаться

Молодчина!

Сорокина Светлана Валерьевна, 09. 10.21 в 03:32 0ОтветитьПожаловаться

Благодарю!

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.

Закрыть

Page not found — Сайт учителя изобразительного искусства Белозеровой Натальи Николаевны

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

Главная
АВТОПОРТРЕТ
- Любимая школа
- Мои друзья и помощники
- Портфолио
- Моё творчество
- - Мои художества
  - Мои куклы
  - Мои украшения
  - Мои игрушки «сухое валяние»
КЛУБ УЧИТЕЛЕЙ ИСКУССТВА
- Методическая копилка
- - Основа
  - Активные формы работы на уроках изобразительного искусства
  - ФГОС
  - Паспорт кабинета
  - Типология уроков
  - мастер-класс
- Авторская Школа
- - Образовательный челлендж по изобразительному искусству
  - Арт Тимбилдинг
  - АртМоб
  - Методическая разработка по теме «Реализация метапредметного подхода на уроках изобразительного искусства»
- Районная творческая группа учителей изобразительного искусства Подосиновского района
- психология это интересно
- - раскраски
  - «Сад камней»
  - Красиво сказано
  - стихи
Это интересно
- В ЦОЙ — художник
- картины-головоломки, которые повысят вашу креативность
- Краткий словарь современного художественного сленга.
- Любимые иллюстраторы
- - Нино Чакветадзе
СПРАВОЧНИК
- Правила написания сочинение-эссе
- Основные понятия
- Всё о художниках
- - Айвазовский Иван
  - Айвазовский
  - Винсент Ван Гог
- описания картин
- Эпохи, направления, стили и школы живописи
- - Абстракционизм
  - Кубизм
  - Пуантилизм
  - Лучизм
  - Орфизм
  - Гипперреализм
  - Примитивизм
  - Футуризм
  - Дадаизм
  - Сюрреализм
  - Конструктивизм
  - Романтизм
  - Символизм
  - Вортицизм
  - Маньеризм
  - Сореализм
  - Кубизм
  - Постимпрессионизм
  - Барокко
  - Модерн
- Жанры ИЗО
- - Натюрморт
  - Портрет
  - Пейзаж
  - Бытовой
  - Исторический
  - Анималистический
  - Сказочно-былинный
  - Фантастический
  - Религиозный
- Художественные материалы
- - Акварель
  - Гуашь
  - Масло
  - Карандаш
  - Акварельные карандаши
  - 2
  - 3
  - Основы ИЗО
- Цветоведение
- - Исторические этапы цветоведения
  - Психология цвета
  - Физиология цвета
  - сочетание цветов
- Композиция
- Перспектива
- - Пространственные(пластические)
  - Виды изобразительного искусства
- Графика
- Живопись
- скульптура
- - Конструктивные виды искусства
- Архитектура
- - храмы
  - православные храмы
  - католические храмы
  - буддийские храмы
  - мусульманские храмы
- сады
- - сад камней
  - Дизайн
  - Декоративное искусство
  - Интарсия
  - Квиллинг
  - Книга — произведение искусства
  - иллюстраторы
- Открытка
- - Зарубин
  - День рождения
  - Новый год
- Плакат
- Новая страница
БИБЛИОТЕКА ХУДОЖНИКА
ВИДИОТЕКА
- фильмы о музеях
- мультфильмы
- - Новогодние мультфильмы
  - русские сказки
  - сказки А.
    С. Пушкина
  - былины, мифы
- уроки рисования
- документальные фильмы по искусству
- - авангард
- Мансарда художника.
- - Мансарда художника. мастер-класс
- ДПИ
РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ
УРОКИ ИЗО В ШКОЛЕ
- ВЫРУЧАЙ ПАПКА
- - Основы
  - Материаловедение
  - Цветоведение
  - Композиция
  - Перспектива
  - Графика
  - Живопись
  - Скульптура
  - ДПИ
  - Дизайн
  - Архитектура
- ПОРТФОЛИО ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
- СПИСОК МАТЕРИАЛОВ для работы на занятиях
- ИЗО 1 класс
- - У- 1 Искусство изображения
  - У — 2 Художественное видение мира
  - У — 3. Изображать можно линией. Линейный рисунок.
  - У — 4. Линии в природе. Ветки.
  - У — 5. Рисование с натуры. Листья.
  - У — 6. Линейный тематический рисунок (линия-рассказчица)
  - У — 7. Изображать можно пятном
  - У — 8. Пятна и линии — в иллюстрациях художников к детским книгам.
  - У — 9. Пятно-силуэт. Теневой театр.
  - У — 10. Разноцветные краски
  - У — 11. Цвет как одно из главных средств выражения в изобразительном искусстве.
  - У — 12. Три основных цвета.
  - У — 13. Музыка в красках
  - У — 14. Изображать можно и то, что невидимо
  - У — 15. Красоту надо уметь замечать. Цветы
  - У — 16 Тематическая композиция «Времена года».
  - У — 17. Техника монотипии. Отражение.
  - У — 18. Изображать можно в объёме
  - У — 19. Лепка игрушки по мотивам одного из наиболее известных народных художественных промыслов
  - У — 20. Бумажная пластика.
  - У — 21. Объёмная аппликация из бумаги и картона.
  - У — 22. Мир полон украшений
  - У — 23. Узоры на крыльях
  - У — 24. Узоры, которые создали люди
  - У -25. Расписная игрушка
  - У — 26. Как украшает себя человек
  - У — 27. Дома бывают разные
  - У — 28. Макетирование
  - У — 29. Художники и зрители
  - У — 30. Картина
  - У — 31 . Красота наступающего лета в картинах художников
  - У — 32. Искусство в объективе
  - У — 33. Фотогалерея «Новый взгляд»
- ИЗО 2 класс
- - У-1. Три основные краски.
  - У-2. Пять красок — всё богатство цвета и тона
  - У-3. Выразительные возможности живописных материалов
  - У-4. Выразительные возможности графических материалов
  - У-5. Выразительность материалов для работы в объёме
  - У-6. Выразительные возможности бумаги
  - У-7.Аппликация
  - У-8. Для художника любой материал может стать выразительным
  - У-9. Изображение и реальность
  - У-10. Изображение и фантазия
  - У-11. Украшение и реальность
  - У -12. Украшение и фантазия
  - У-13. Постройка и реальность
  - У 14. Постройка и фантазия
  - У-15. Изображение, украшение и постройка всегда вместе
  - У-16. Изображение природы в разных состояниях
  - У-17. Выражение характера изображаемых животных
  - У-18. Выражение характера человека в изображении; мужской образ.
  - У-19.Выражение характера человека в изображении; женский образ
  - У-20. Образ человека и его характер, выраженный в объеме
  - У-21.Выражение характера человека через украшение
  - У-22. Выражение намерений через украшение
  - У-23.В изображении, украшении и постройке человек выражает свое отношение к миру
  - У-24. Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета.
  - У-25. Борьба теплого и холодного
  - У-26. Фантазия цвета
  - У-27. Цвет как средство выражения
  - У-28. Линия как средство выражения: ритм линий
  - У-29. Линия как средство выражения: характер линий
  - У-30. Ритм пятен как средство выражения
  - У-31. Пропорции выражают характер
  - У-32. Ритм линий и пятен, цвет, пропорции — средства выразительности
  - У-33. Космические фантазии
  - У-34. Обобщающий урок года
- ИЗО 3 класс
- - У -1. твои игрушки придумал художник
  - У -2. Посуда у тебя дома
  - У -3 Мамин платок
  - У — 4. Обои и шторы в твоём доме
  - У-5.Твои книжки. Обложка
  - У-6. Твои книжки. Буквица
  - У-7. Поздравительная открытка
  - У-8. Что сделал художник в нашем доме
  - У-9. .Памятники архитектуры — наследие веков
  - У — 10. Парки скверы, бульвары
  - У — 11. Ожурные ограды
  - У-12. Фонари на улицах и в парках
  - У-13. Витрины магазинов
  - У-14. Транспорт в городе
  - У-15. Что сделал художник на улицах
  - У -16. Художник в цирке
  - У-17. Художник в театре
  - У-18. Маски
  - У-19. Кукольный театр
  - У-20. Афиша
  - У-21. Плакат
  - У-22. Праздничное оформление
  - У-23. Праздник-карнавал
  - У-24. Музеи
  - У-25 — 26. Картина-пейзаж
  - У-27 — 28. Картина-портрет
  - У-29 -30. Картина-натюрморт
  - У-31. Картины исторические
  - У-32. Картины бытовые
  - У-33. Скульптура в музее и на улице
  - У-34. Художественная выставка
- ИЗО 4 класс
- - У-1. Мир глазами детей
  - У-2. Художественные материалы
  - У-3. Пейзаж родной земли
  - У-4. Гармония жилья с природой.
  - У-5. Образ красоты человека
  - У-6. Народные праздники. Ярмарка.
  - У -7. древнерусский город-крепость
  - У — 8. Древние соборы. Деревянный храм
  - У — 9. Древние соборы. Каменный храм
  - У -10. Древние воины -защитники.
  - У-11. Города русской земли. Новгород. Псков.
  - У-12. Города русской земли. Владимир. Суздаль
  - У-13. Города русской земли. Москва
  - У — 14. Узорочье теремов.
  - У -15. Праздничный пир в теремных палатах
  - У -16.Образ художественной культуры Японии цветение сакуры
  - У-17. Образ художественной культуры Японии пагоды
  - У-18. Костюмы Японии
  - У-19. Искусство народов гор и с тепей
  - У — 20. Образ художественной культуры Средней Азии
  - У-21. Древняя Эллада. Храмы.
  - У-22. Образ художественной культуры Древней Греции. Вазопись.
  - У-23. Костюмы Древних греков.
  - У-24. Образ художественной культуры средневековой Западной Европы. Замки.
  - У-25. Витражи.
  - У-26. Костюмы средневековья.
  - У-27. Многообразие художественных культур в мире
  - У-28.Герои, борцы и защитники.
  - У-29. Все народы воспевают материнство
  - У-30. Все народы воспевают мудрость старости
  - У-31. Сопереживание — великая тема искусства
  - У-32. Искусство народов мира
  - У-33.Я мечту свою рисую
  - У-34.Лети, лети, бумажный змей
- ИЗО 5 класс
- - У-1. Декоративное искусство и его виды.
  - У-2. Древние образы в народном искусстве
  - У-3. Убранство русской избы
  - У-4. Внутренний мир русской избы
  - У-5. Конструкция, декор предметов народного быта и труда
  - У-6. Народный праздничный костюм
  - У-7. Народный костюм Вятского края
  - У-8. Искусство народной вышивки
  - У-9. Народные праздничные обряды
  - У-10. Происхождение художественных промыслов и их роль в современной жизни народов России
  - У-11. Вятские художественные промыслы
  - У-12. Традиционные древние образы в современныхигрушках народных промыслов
  - Дымковская игрушка
  - У-13. Матрёшка
  - У-14. Праздничная хохлома. Роспись по дереву.
  - У-15. Искусство Гжели. Керамика..
  - У-16. Городецкая роспись по дереву.
  - У-17. Жостово. Роспись по металлу
  - У-18. Искусство лаковой живописи
  - Роль ДПИ
  - У-19. Роль декоративно прикладного искусства в культуре древних цивилизаций
  - У -20. Особенности орнамента в культурах разных народов
  - У- 21. Особенности конструкции и декора одежды
  - У — 22. Украшения в жизни древних обществ.
  - У- 23. Современная одежда по мотивам национальных костюмов.
  - У — 24. Целостный образ декоративно-прикладного искусства для каждой исторической эпохи и национальной культуры
  - У-25. Характерные черты культуры разных эпох и народов
  - У-26. Украшение жизненного пространства: строений, интерьеров, предметов быта разных эпох
  - У- 27. Многообразие видов, форм, материалов и техник современного декоративного искусства
  - У-28. Керамика
  - У-29. Изделия из стекла
  - У- 30. Изделия из металла
  - У- 31. Гобелен
  - Батик.
  - У — 32. Символический знак в современной жизни
  - У-33. О чём рассказывают гербы и эмблемы.
  - У — 34. Декор современных улиц и помещений
  - Ярмарка мастеров
  - египет
  - Декоративное искусство Западной Европы 17 века (эпоха барокко)
  - мозаика
- ИЗО 6 класс
- - У-1. Изобразительное искусство в семье пластических искусств
  - У-2. Рисунок – основа изобразительного искусства
  - У — 3. Чёрное и белое – основа языка графики.
  - У- 4. Линия и её выразительные возможности.
  - У-5. Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен
  - У-6. Цвет. Основы цветоведения
  - У-7. Цвет в произведениях живописи
  - У-8. Объемные изображения в скульптуре
  - У-9. Основы языка изображения
  - У-10. Реальность и фантазия в творчестве художника.
  - У-11. Изображение предметного мира – натюрморт
  - У-12. Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира
  - У-13. Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива
  - У-14. Освещение. Свет и тень
  - У-15. Натюрморт в графике
  - У-16. Цвет в натюрморте
  - У-17. Выразительные возможности натюрморта
  - У -18. Образ человека главная тема искусства
  - У -19. портрет. конструкция головы человека и её основные пропорции
  - У -20. Изображение головы человека в пространстве.
  - У -21. графический портретный рисунок
  - У -22. портрет в скульптуре
  - У-23. Сатирические образы человека
  - У-24. Портрет в живописи
  - У-25. Роль цвета в портрете. Образные возможности освещения в портрете
  - У-26. Музеи мира. Великие портретисты
  - У-27. Жанры в изобразительном искусстве
  - У-28. Изображение пространства
  - У-29. Правила линейной и воздушной перспективы
  - У-30. Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства
  - У-31. Пейзаж-настроение.
  - У-32. Городской пейзаж.
  - У-33. Природа и художник. Анималистический жанр
  - У-34. Выразительные возможности изобразительного искусства.
- ИЗО 7 класс
- - У-1 Мир, который создаёт человек
  - У -2 Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции
  - У-3 Прямые линии и организация пространства
  - У -4 Цвет — элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна
  - У -5 Буква — строка — текст.
  - У- 6 Искусство шрифта
  - У — 7 Композиционные основы макетирования в полиграфическом дизайне.
  - У- 8 Текст и изображение как элементы композиции
  - У — 9 Многообразие форм полиграфического дизайна
  - У — 10 Книга –синтетический вид искусства
  - У — 11 Художественный язык конструктивных искусств.
  - У — 12 Объект и пространство.
  - У — 13 Архитектура — композиционная организация пространства.
  - У- 14 Конструкция: часть и целое.
  - У — 15 Важнейшие архитектурные элементы здания
  - У -16 Вещь: красота и целесообразность.
  - У- 17 Роль и значение материала в конструкции
  - У — 18 Цвет в архитектуре и дизайне
  - У — 19 Город сквозь времена и страны.
  - У — 20 Город сегодня и завтра.
  - У- 21 Живое пространство города.
  - У — 22 Вещь в городе.
  - У — 23 Интерьер и вещь в доме.
  - У — 24 Природа и архитектура.
  - У — 25 Ты — архитектор.
  - У — 26 Мой дом — мой образ жизни.
  - У — 27 Интерьер комнаты — портрет ее хозяина.
  - У -28 Дизайн и архитектура моего сада
  - У — 29 Мода, культура и ты.
  - У — 30 Мой костюм — мой облик.
  - У — 31 Грим, визажистика и прическа в практике дизайна
  - У — 32 — 33 Имидж: лик или личина?
  - У -34
МХК
- 10 класс
- - У-1. Первые художники Земли.
  - У-2. Архитектура страны фараонов
  - У-3. Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта.
  - У-4. Художественная культура Древней Передней Азии
  - У-5. Искусство доколумбовой Америки
  - У-6. Семинар «Древние цивилизации»
  - У-7. Эгейское искусство
  - У-8. Золотой век Афин
  - У-9. Выдающиеся скульпторы Древней Греции
  - У-10. Искусство Древней Греции
  - У-11. Архитектура Древнего Рима
  - У-12. Изобразительное искусство Древнего Рима
  - У-13. Театр и музыка Античности
  - У-14. «Культура Античности»
  - У-15. Мир византийской культуры.
  - У-16. Архитектурный облик Древней Руси.
  - У-17. Архитектурный облик Древней Руси.
  - У-18. Изобразительное искусство и музыка Древней Руси.
  - У-19. Архитектура западноевропейского Средневековья
  - У-20. Изобразительное искусство Средних веков
  - У-21. Театральное искусство и музыка Средних веков
  - У-22. Семинар «Средние века»
  - У-23. Индия – «страна чудес»
  - У-24. Художественная культура Китая
  - У-25. Искусство Стра-ны восходящего солнца (Япония)
  - У-26. Художественная культура ислама
  - У-27. Семинар «Культура Востока»)
  - У-28. Флоренция – «колыбель» итальянского Возрождения.
  - У-29. Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения.
  - У-30. «Золотой век» Возрождения. Шедевры живописи
  - У-31. Возрождение в Венеции
  - У-32. Северное возрождение
  - У-33. Театр и музыка Возрождения
  - У-34. «Возрождение»
- МХК 11 класс
- 8 класс
- - У — 1. Искусство вокруг нас
  - У — 2. Художественный образ- стиль-язык
  - У — 3. Наука и искусство.
  - У -4 Знание научное и знание художественное.
  - У — 5. Искусство рассказывает о красоте Земли.
  - У — 6. Пейзаж в живописи, музыке, литературе
  - У — 7. Человек в зеркале искусства: жанр портрета
  - У — 8. Портрет в искусстве России
  - У — 9. Портреты Наших Великих соотечественников
  - У — 10. Третьяковская галерея
  - У — 11. Музыкальный портрет
  - У — 12. Портрет композитора в литературе и кино
  - У — 13. Мир в зеркале искусства
  - У — 14. Роль искусства в сближении народов
  - У -15. Искусство художественного перевода
  - У -16. Искусство — проводник духовной энергии
  - У-17. Как происходит передача сообщений в искусстве?
  - У-18. Знаки и символы искусства
  - У-19. Художественные послания предков.
  - У-20. Разговор с современником.
  - У-21. Символы в жизни и в искусстве.
  - У-22. Звучащий цвет и зримый звук
  - У-23. Музыкально-поэтическая символика огня
  - У-24. Что есть красота
  - У-25. Откровенье вечной красоты
  - У-26. Застывшая музыка
  - У-27. Законы красоты
  - У-28. Всегда ли люди одинаково понимали красоту
  - Красота и время
  - У -29. Великий дар творчества.
  - У-30. Как соотносится красота и польза.
  - У-31. Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве
  - У-32. Приобразующая сила в искусстве
  - У-33. Синтез искусств в созидании художественных образов
  - У-34. Проектная деятельность
  - Полна чудес могучая природа
- 9 класс
- - У- 1. Искусство и власть
  - У -2-3.Какими средствами воздействует искусство
  - У -4-7. Храмовый синтез искусств
  - У -8. Синтез искусств в театре
  - У -9. Синтез искусств в кино
  - У — 10. Синтез искусств на телевидении
  - У — 11. Дар предвосхищения
  - У -12. Какие знания даёт искусство?
  - У — 13. Предсказания в искусстве
  - У -14. Художественное мышление в авангарде науки
  - У- 15-16. Проект. Предвосхищение будущих открытий в современном искусстве.
  - У- 17.Эстетическое формирование искусситвом окружающей среды
  - У — 18. Архитектура исторического города
  - У — 19. Архитектура современного города
  - У-20. Специфика изображений в полиграфии
  - У-21. Журнальная графика
  - У-22. Развитие дизайна и его значение
  - У-23. ДПИ
  - У-24. Музыка в быту
  - У-25. Массовые общедоступные искусства
  - У-26. Изобразительная природа кино
  - У-27. Музыка в кино
  - У-28. Тайные смыслы образов искусства или загадки музыкальных кино
  - У-29. Вопрос себе, как первый шаг к творчеству
  - У-30.Литературные страницы
  - У-31-34 Исследовательский проект
  - Фотозарисовки радного края
История костюма
- Одежда первобытного человека
- Египет
- Костюм Древней Месопотамии: шумеры, Ассирия, Вавилон
- Персидский костюм в древности
- Еврейский костюм в древности
- Греция
- Костюм этрусков
- Одежда Древнего Рима
- Костюм галлов
- Костюм скифов
- КОСТЮМ ВИЗАНТИИ
- Одежда монголо-татар
- Турецкий костюм в Османской империи
- Костюм Древнего Китая
- Костюм Древнй Японии
- Средневековье
- Возрождение
- - Костюм Италии эпохи Возрождения (14-16 века)
  - Костюм Англии эпохи Возрождения (16 век)
  - Костюм Германии эпохи Возрождения (15-16 века)
  - Костюм Франции эпохи Возрождения (16 век)
- 17 век
- - Французский костюм 2-й половины 17 века (эпохи Людовика XIV)
  - Костюм Нидерландов 17 века
  - Испанский костюм 17 века
  - Западноевропейский костюм первой половины 17 века
- 18 ВЕК
- - Мода эпохи Великой французской революции и Директории
  - Европейский костюм 18 века (мода эпохи Рококо)
- 19- 20 ВЕК
- - Костюм конца 19 — начала 20 века
  - Европейская мода второй половины 19 века (Второе Рококо)
  - История костюма Франции первой половины 19 века
  - Новая страница
- Русь
- - Костюм славян и Древней Руси (6-13 века)
ЧЕРЧЕНИЕ
- У-1 Предмет «Черчение». Правила оформления чертежей.
- У-2 Линии чертежа.
- У-3 Графическая работа №1
- У-4 Чертежный шрифт. Цифры и знаки.
- У-5 Нанесение размеров. Масштаб.
- У-6 Графическая работа №2
АРТ-СТУДИЯ ЗАЗЕРКАЛЬЕ
- Творчество моих учеников
- - Иконникова Маргарита
  - Иванцова Софья
  - Злобина Полина
  - Титовская Анастасия
- Творчество выпускников
- - Светлана Неустроева(Данилогорская)
- творческая мастерская «Палитра»
- 1 год
- - Зан. -2-6. Рисование
  - Зан. -7-11. Художественные материалы
  - Зан. -12-16. Нетрадиционное изобразительное творчество
  - Зан. -17-21. Пластилиновая живопись
  - Зан. -22-26. Скульптура из пластилина
  - Зан. -27-32. Свободное творчество
- 2 год
- 3 год
- 4 год
- творческая мастерская «Образ»
- 1 год
- 2 год
- 3 год
- 4 год
- Основы рисунка
- - Копирование
  - Конструктивный рисунок
  - Светотень
  - РИСУНОК ГОЛОВЫ
  - книга основы рисунка. натюрморт
  - пейзаж рисунок
  - Основы живописи
- ТЕХНИКА ЖИВОПИСИ
- - как правильно выбрать кисти
  - живопись мазком
  - живопись акварель
- Тематические выставки
- - Зимние сказки
  - Приложение
ФОТОГАЛЕРЕЯ
- ссылки
Музыка 8 КЛАСС
- Урок 9 Жанры музыкального искусства.
- Урок 29 Музыкальное оформление
- Урок 30 Молодёжная музыкальная культура
- Урок 31 Направления и стили молодёжной музыкальной культуры XX—XXI веков
- Урок 32 Музыкальный фан-клуб
- Урок 33 Проектная деятельность «Мой любимый музыкальный деятель»
- Урок 34 Проектная деятельность «Мой любимый музыкальный деятель»
- Путеводительница
Сам себе дизайнер (копилка)
- Орнаменты, узоры
- - Пейсли (огурец)
- Стильные штучки
- - Браслеты
  - Броши
  - Воротники
  - Бусы, колье
  - серьги
  - Кулоны
  - Заколки, резинки, ободки
  - Сумки
  - Корзинки, коробки, шкатулки
  - Одежда
- игрушки
- - вязаные
  - из ниток
  - из ткани
  - Сухое валяние — фелтинг
- Вязание
- - крючок
  - спицы
  - нетрадиционная вязка
- для дома и работы
- Зона отдыха
- Новая страница
- кукловедение
- История
- Виды
- Выкройки
- Роспись лица
- Волосы
- Глазки
- Одежда
- Обувь
- Аксессуары
- холодный форфор
- - голова
  - руки
  - ноги
  - дополнительная инфа
  - тело
Уроки рисования
- С миру по нитке
- как сделать из раскраски шедевр
- Интерьер
- посуда
- ракушки
- растения
- - цветы
  - деревья
  - грибы
- Животные
- - Птицы
  - насекомые
  - Морские обитатели
  - Собаки, лисы, волки
  - енот
  - Семейство кошачих
  - лошади
  - олени, лоси
  - зайцы, кролики
  - медведи
  - динозавры, ящерицы, крокодилы
  - белки, куницы,горностаи, ласки
  - мыши, хомяки, сурки
  - ежи, дикобразы
  - коровы, овцы, козы
  - слоны
  - жирафы
  - обезьяны, лемуры
- Принцессы
- Одежда
- Национальные костюмы
- - Греция
  - Египет
  - Средневековье
  - Китай
  - Япония
  - Возраждение
- Мифологические животные
- - драконы
  - кони, пегасы, единороги
  - Грифоны
  - горгульи
  - феникс
- Мифологические существа
- - Русалки
  - Эльфы
  - Гномы
  - Ангелы
  - Демоны
  - Феи
  - Ведьмы
- Графика
- - Цветные карандаши
  - Ручки
  - пастель
- Живопись
- - Акварель
  - Гуашь
  - Темпера
  - Масло
- Натюрморт
- - фрукты
  - драпировка
  - декоративный
  - тематический
- Портрет, человек анатомия
- пейзаж
- - деревенский
  - городской
  - индустриальный
  - Архитектурный
  - горный
  - морской
  - ночной
  - осенний
  - зимний
  - весенний
  - летний
  - фантастический
  - абстрактный
- Нетрадиционное рисование
- Дудлинг, зендудлинг
- лепка
- красота
История искусства
- Исторические данные
- - древний мир
  - Египет
  - Греция
  - Византия
  - Япония
  - Средневековье
  - Возрождение
- виды искусства
- - Графика
  - Живопись
  - Скульптура
  - рельеф
  - Архитектура
  - ДПИ
  - квиллинг
  - Дизайн
- Картинная галерея
- - Врубель
- История праздников
- - Рождество
  - Пасха

12/06/2014 — Жизнь не чёрное и белое — она радуга!

Как рисовать портреты с Кеном Спирдузо! Учебник уже в продаже

50%
Скидка!

Рейтинг 5. 00 из 5 на основе 2 отзывов покупателей Количество

Введение в рисование портретов с Кеном Спирдузо

Подарите этот продукт

В этом курсе BRAND NEW, 6+ Hour художник и преподаватель Кен Спирдузо (Братец Медвежонок, Лило и Стич, Любопытный Джордж) демонстрирует свой подход к Как рисовать портреты .

Кен имеет более 30+ лет опыта работы профессиональным художником и учителем. Он работал над многочисленными фильмами в качестве художника, а также имеет многолетний опыт преподавания в колледже. Теперь он хочет поделиться своими знаниями с вами! Смотрите и следите за тем, как он делится ценными советами и идеями.

Посмотрите, как он объясняет свой подход к рисованию портретов , разбору форм и многому другому. Этот курс включает в себя лекции, а также РЕАЛЬНЫХ демонстраций.

Вы узнаете:

Портретный рисунок
Понимание форм и негативных форм
Анатомия лица
Рисование глаз, носа, рта и ушей
Костяные ориентиры
Сравнительные измерения
Значения и заливка
Мужские и женские лица
+ МНОГОЕ ДРУГОЕ

Количество

Введение в рисование портретов с Кеном Спирдузо

Подарите этот продукт

Артикул: Порт-1 Категории: Основы искусства, Подарок, Курсы приглашенных инструкторов, Как рисовать людей, Классы Кена Спирдузо, Учебники и уроки, «Как рисовать» Загрузки

Описание
Отзывы (2)

Описание

Уже в продаже!

Образцы работ Кена:

Ниже приведены несколько дополнительных примеров работ Кена Спирдузо:

Подробности курса:

В этом курсе опытный художник Кен Спирдузо демонстрирует свой подход к рисованию портретов. Он демонстрирует многочисленные советы и приемы, которым научился за свою карьеру, и делится ими с вами. В том числе понять формы лица, запечатлеть сходство и многое другое.

Этот курс может быть потоковым онлайн или загруженным .

О Кене Спирдузо:

 Кен Спирдузо — педагог, художник и концептуальный иллюстратор. Кен имеет многочисленные кредиты для полнометражных анимационных фильмов и видеоигр. Он создавал концепт-арт и фрески для тематических парков по всему миру, рисовал обложки книг, иллюстрации и изобразительное искусство.

Как художник-аниматор макетов, Кен проектировал окружение, движение камеры и освещение для таких фильмов, как  Дюймовочка  ,  Король Лев  ,  Покахонтас  ,  Горбун из Нотр-Дама  ,  Мулан  ,  Тарзан  ,  Брат Лило и Стич  0 0 0 0 0 0 0 0 0 Кен рисовал фоны для таких фильмов, как «Братец Медведь», « Любопытный Джордж»  и « Принцесса и лягушка ». 

Он также имеет опыт преподавания художественного образования онлайн и в классе. В настоящее время он преподает визуальное развитие и живопись в Колледже искусств и дизайна Ринглинга: СЛЕДУЙТЕ ЗА НИМ В INSTAGRAM (@ken_spirduso_artwork)

Субтитры и субтитры:

Английский CC
Испанский

==========================
Уведомление об авторских правах. Изображения, фотографии, видео, файлы и содержание материалов этого курса лицензированы для ЛИЧНОГО использования. ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТОЛЬКО. Пожалуйста, не распространяйте, не публикуйте и не пытайтесь перепродавать их.

Только вошедшие в систему клиенты, которые приобрели этот продукт, могут оставить отзыв.

Автопортреты на память — Играй, чтобы учиться дошкольному Играй, чтобы учиться дошкольному

Этот пост может содержать партнерские ссылки. См. Раскрытие для получения дополнительной информации.

Детям, родителям и учителям нравится наблюдать за прогрессом, достигнутым с начала учебного года до конца учебного года. это забавный художественный проект автопортрета – отличный способ увидеть прогресс каждого ученика , а также родители могут получить милый и трогательный подарок на память !

Необходимые материалы:

Шарпи
Карточки
Холсты
Краска (акриловая или темпра)
Щетки
Mod Podge или другой герметик
Небьющиеся зеркала (дополнительно)

Начало работы

Сначала предложите учащимся нарисовать фломастером автопортрет на карточке. Учитель вырезает их из оригинала и пока откладывает в сторону. СОВЕТ: сделайте копию и сохраните ее. В конце года повторите этот проект и сравните рост мелкой моторики учащихся!

Время рисовать!

Затем пусть каждый учащийся раскрасит холст акриловой или темперной краской. Поощряйте их покрывать весь холст, включая стороны.

Шаг учителя

Наконец, учитель приклеивает вырезанный автопортрет к высохшему холсту, а затем покрывает его Mod Podge или другим прозрачным герметиком. Дайте ему высохнуть, следуя указаниям на герметике.

Итак, что дети узнают из всего этого удивительного искусства?

Навыки мелкой моторики – рисование фломастерами и кистями помогает развить мелкие мышцы рук и является отличной практикой письма!
Навыки наблюдения – внимательное наблюдение за деталями и отделение частей от целого поддерживает ранние навыки грамотности.
Развитие общения – дети называют свои части тела и определяют, что у них такие же, как у их друзей, но, возможно, у одного глаза голубые, а у другого карие. У одного кудрявые волосы, а у другого прямые. Обсуждение этих сходств и различий помогает открыть общение.
Теория цвета – что происходит при рисовании холста, когда они смешивают или смешивают цвета вместе?

Этапы развития рисования у детей младшего возраста

Дети проходят этапы развития в искусстве, как и многие другие навыки. Подобно тому, как ребенок начинает с переворачивания, затем ползания, затем ходьбы, в развитии каждого начинающего художника есть разные этапы. Примерно в возрасте 3 лет дети вступают в «предсхемную стадию». Это когда они выходят из случайных каракулей и начинают рисовать картинки, изображающие реальные предметы. Первым шагом в этом обычно является человек с круглой головой, а затем две линии для ног. Как и головастики, детские рисунки приобретают все больше и больше черт, в то время как они постоянно совершенствуют свое мастерство. Старшие дошкольники могут вступить в схематическую стадию, где они приходят к «схеме» или определенному способу изображения предмета, отражающему их активное знание предмета.