Рисуем яблоню в цвету — Онлайн-школа Чудо-Чадо
Очень красиво получается рисовать с малышами ватными палочками (это еще и мелкую моторику развивает). Когда зацветают яблони, это так красиво, что очень хочется их нарисовать. Давайте это сделаем. Причем красивый рисунок получится даже с малышами 1-2 лет (проверено!). Помним, что до 3-4 лет у нас идет сотворчество (родитель рисует вместе с ребенком).
Я дам вам два способа-один для самых маленьких или для тех ребяток, кто рисует нечасто. Второй способ чуть-чуть посложнее, он для более старших или более опытных в рисовании детей: там мы используем тонирование бумаги и рисование двумя цветами.
Итак, рисунок первый
1. Самый первый этап, как ни странно, не рисование 🙂 Обязательно рассмотрите с ребенком цветущую яблоню: как дерево целиком, так и отдельный цветочек. Побеседуйте о том, почему яблоня цветет, для чего нужны цветы. Какого цвета лепестки цветов, как они пахнут.
2.
3. И вот пришла весна и яблонька обрадовалась теплу и расцвела. Да так пышно, что даже зеленых листочков не видно! —Вот под этот рассказ и рисуем цветы у яблони. Старайтесь, чтобы ребенок не просто по веткам располагал «цветы», но и между веточками, по всей кроне. Если надо, дорисуйте недостающие цветы сами, взяв вторую ватную палочку.
4. Но у нас не просто яблонька, а еще есть травка под деревом и солнышко над деревом (все это рисуем) и повторяем эти фразы еще раз, показывая пальчиком. Таким образом мы активизируем в речи ребенка употребление предлогов и подкрепляем это знание наглядно-практическим показом расположения предметов на пространстве листа.
5. Теперь радуемся и хвалим себя и ребенка: вот какая у нас красивая получилась яблонька! Нарядная, весенняя, цветущая!
Вариант второй
Это яблонька, которая у нас в самом верху, в заголовке странички.
Не пропускаем этап беседы и рассматривания яблоньки-это важно. И здесь же рассмотрите небо: весной оно высокое, ясное, голубое.
Вот такое небо и у нас на рисунке. Возьмите широкую плоскую кисть или (лучше) кусочек поролона. И широкими движениями закрасьте весь лист голубым цветом.
И теперь рисуйте яблоньку: ствол и белые цветы (именно белые). Даем высохнуть и поверх некоторых белых цветов ставим ватной палочкой розовый оттиск.
- Рисуем яблоньку
Яблочный год Не знаю, как на юге, но у нас не каждый год яблочный. Обычно после урожайного года идет год без яблок. В этом году год яблочный. Давайте порисуем пучком ватных палочек. Соберите палочки (10-20)…
- Простое рисование: рисуем от круга
Нам с вами очень хочется, чтобы ребенок нарисовал нам настоящую картину. Мы, конечно, понимаем, что сразу это не получится, что надо учить ребенка, но вот с чего начать? Самое простое рисование-это рисование от готовой формы.…
- Дождик-рисование пальчиками
Простое рисование пальчиками-это примакивание.
Но мне всегда хочется превратить поделку в занятие. Вот пример поделки и идеи занятия с ребенком до 3 лет. Это занятие у нас может быть как осенним, так и весенним, и…
Но мне всегда хочется превратить поделку в занятие. Вот пример поделки и идеи занятия с ребенком до 3 лет. Это занятие у нас может быть как осенним, так и весенним, и…Конспект НОД по рисованию в средней группе. Тема: «На яблоне поспели яблоки»
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие»(рисование), «Познание» (формирование целостной картины мира).
Виды детской деятельности: продуктивная (изобразительная), познавательно-исследовательская, игровая, музыкально-художественная, коммуникативная.
Цели деятельности педагога:
Образовательные:
- Учить рисовать яблоки используя пальцевую живопись (рисование одним пальцем).
- Закреплять умения детей методом примакивания рисовать листочки на дереве зелёным и жёлтым цветом, рисовать яблоки в нетрадиционной технике рисования: ватными палочками.
- Активизировать в речи детей названия дерева (яблоня).
- Закрепить значение сложных слов( яблоневый сад). Развивать речь, внимание, логическое мышление.
- Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику рук.
- Развивать чувство композиции и колорита в процессе использования различных техник, для создания выразительного образа плодов яблок, закрепить культурно-гигиенические и социально-коммуникативные навыки.
Воспитательные: Воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе.
Предварительная работа: наблюдения на прогулках, рассматривание яблоневого сада, чтение рассказов, рассматривание иллюстраций, картин, дидактические и словестные игры.
Материалы и оборудование:
- Иллюстрации деревьев яблони, гуашь красного, зелёного и жёлтого цвета, ватные палочки, влажная салфетка на каждого ребёнка.
- Альбомные листы, дерево яблони, игрушка Ёжика, аудиозапись песни «Урожайная» сл. и муз. А. Филиппенко.
и муз. А. Филиппенко.Ход непосредственной образовательной деятельности
1. Организационный моментВ. Дети, давайте поздороваемся с гостями и пожелаем друг другу здоровья и хорошего настроения.
Ну-ка дети встаньте в круг ! Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.
В. Листопад, листопад, листья жёлтые летят.
В. Когда это бывает?
Д. Осенью.
В. А ещё осенью люди собирают урожай в саду.
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
В. Что это?
Дети: яблоко.
В. Сегодня мы с вами пойдём в яблоневый сад.
— Посмотрите, какое красивое дерево с яблоками.
В.
Слава скажи, где растут яблоки?
Д. на дереве.
В. А давайте вспомним, из каких частей состоит дерево?
Д. ствол, на стволе растут длинные и короткие ветви.
В. Посмотрите, какого цвета листья на дереве?
Д. листья зелёные и жёлтые.
В. Какого цвета яблоки на ветках?
Д. Яблоки красные.
В. А какой формы яблоки?
Д. яблоки круглой формы.
Воспитатель: Дети, тихо я слышу какой-то шорох и звуки.
Тихо сели на волшебный коврик.
В. (произносит слова пых-пых-пых)
Посмотрите, лежит корзина ,а в ней листочки, а под листочками кто-то сидит.
В. (открывает листву, а там ёжик)
В. Кто это?
Д. Ёжик.
В. К нам пришёл ёжик.
А ёжик почему-то расстроенный?
В. Ёжик, что с тобой случилось?
Ёжик: Живу я в большом саду, там много яблонь, на котором поспели красные яблоки, и вот наступила осень, пришло время собирать урожай.
Люди соберут все яблоки, и мой яблоневый сад станет не красивым.
И поэтому я расстроился
Воспитатель: Дети, я предлагаю нарисовать Ёжику яблоки.
2. Подготовка к практической деятельности3. Практическая самостоятельная деятельностьВстали возле стульчиков. И поиграем с нашими пальчиками.
У дороги яблонька стоит. (руки над головой)
На ветке яблочко висит. (сложить запястья вместе)
Сильно ветку потряс, (руки над головой, движения вперёд-назад)
Вот и яблочко у нас. (ладони перед грудью)
Сели все прямо.
— Сегодня мы с вами будем волшебниками, рисовать будем ни кисточкой, а пальчиком и ватными палочками.
В. Посмотрите, какое красивое дерево с яблоками мы нарисуем Ёжику.
В. Сначала мы рисуем листочки ватными палочками (на ватную палочку набираем зелёную краску и способом примакивания рисуем листочки на веточках)
В. Вероника, покажи, как ты будешь рисовать листочки?
В. Можно приступить к работе.
— Скажите, какого цвета мы берём краску? (зелёную)
В. А сейчас рисуем листочки жёлтого цвета.
В. (на ватную палочку набираем жёлтую краску и рисуем жёлтые листочки)
В. Матвей, покажи, как ты будешь рисовать жёлтые листочки.
Воспитатель: листочки нарисовали, а сейчас рисуем яблоки на веточках.
В. (показывает детям). Я беру указательный пальчик и обмакиваю его в краску (не весь пальчик, а только кончик) и прикладываю его к ветке.
В. Дети, покажите мне указательный пальчик.
В. Рисуем аккуратно, набирайте на палец краску хорошо, чтобы яблоки были сочными. Яблок рисуем много, чтобы дерево у нас было красивым.
В. А каким цветом мы будем рисовать яблоки?
Д. Красным цветом.
В. (помогаю в процессе рисования, слежу за осанкой детей)
В. Кто нарисовал яблоки, вытирайте пальчик салфеткой.
В. Возьмите свои работы и повесим на нашу яблоню.
Заключительная частьРефлексия.
В. Какие вы молодцы. Какие красивые деревья с яблоками у нас получились.
В. Вспомните, как называется сад, где растут яблоки?
Д. Яблоневый сад.
В. Теперь у Ёжика круглый год будут яблоки.
4. Подведение итога занятия— Дети, что мы с вами рисовали? (яблоневый сад)
— Кому мы помогли? (ёжику)
В.
Мы для Ёжика приготовили сюрприз.
В. Дети, встаньте вокруг нашей яблони и споём песенку.
Мы корзиночки несём,
Хором песенку поём,
Урожай собирай.
И на зиму запасай.Припев:
Ой, да, собирай.
И на зиму запасай.
Воспитатель: за ваши красивые рисунки я вам и ёжику приготовила сюрприз.
Посмотрите, что в корзине?
Д. яблоки.
В. В яблоках много витаминов, они очень вкусные и полезные для вашего здоровья.
Воспитатель: Дети, скажем гостям до свидания.
Список литературы1. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2012.
2. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. Т. С. Комарова, Н. П. Сакулина, Н. Б. Халезова и др.; Под ред. Т.С. Комаровой. — М.: Просвещение, 1991.
3. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду». / Под редакцией В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. — М.: «Мозаика-Синтез», 2010.
4. Сакулина Н. П., Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду»(Пособие для воспитателей). М., «Просвещение», 2005.
6. Тихомирова Л.Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребёнка. Дошкольники. — М.: Рольф, 2000.
МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»
МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»
Фировский район Тверская область
Конспект занятия на тему: « Цветущие сады»
Подготовила: Григорьева А. В.
Возраст детей: старшая группа.
Участники проекта: дети, воспитатель.
Тип проекта: информационно- познавательный.
Срок реализации: 21.05.2018г.
Задачи:
Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, желание передавать ее красоту.
Учить изображать цветущие деревья (яблони, вишни), располагая их на всем листе бумаги.
Воспитывать интерес к творческой деятельности.
Предварительная работа: беседы о временах года, различных садовых деревьях, в том числе яблони; рассматривание иллюстраций; чтение русской народной сказки «Молодильные яблоки».
Ход занятия:
Воспитатель:
— Пригревает теплое ласковое солнышко, весело щебечут птицы, радуясь приходу весны. А вот на деревьях распустились нежные бело — розовые цветы, аромат которых манит трудолюбивых пчел. Вся природа, радуется приходу весны.
— Как вы думаете, могут ли цветы распуститься на деревьях?
— Какие деревья цветут? (яблоня, вишня, груша)
— Как можно назвать все эти деревья? (плодовые).
— В какое время года это происходит? (весной)
— В каком месяце обычно цветут деревья? (в мае).
— Посмотрите на яблоньку, какая она? (нежная, красивая, как — будто в белом кружеве, с ровным длинным стволом, густые ветки только наверху).
— Давайте вспомним, из каких основных частей состоит дерево? (ствол, корни, ветви).
— Верно. Яблоня – это плодовое дерево с высоким ровным стволом, ветки кроны у яблони густые, но не прямые. Ребята, обратите на это внимание. Именно такие яблони будут на наших рисунках.
Динамическая пауза
Давайте и мы с вами на минутку превратимся в деревья
В поле дерево стоит — Дети поднимают руки через стороны, вверх
Ветер ветки шевелит — Руки вверху, слегка покачиваются из стороны всторону
Дует ветер нам в лицо — Имитационные движения
Закачалось деревцо – Руки вверху, слегка покачиваются
Ветерок всё тише, тише — Медленно приседают
Деревцо всё выше, выше — Встают из приседа, руки вверх.
встают на носки
Высокие, красивые деревья здесь растут — Слегка покачиваются
А корни под землёю водичку пьют — Медленно приседают.
Дети садятся за столы с изобразительным материалом, на мольберте — образец
Показ способов создания изображения с объяснением:
— Итак, мы будем рисовать цветущие яблони.
Что будем рисовать сначала? (Ствол, он коричневого цвета.)
— Затем ветви, слегка изогнутые, большинство веток наверху – тоже коричневым цветом
— А сейчас давайте рассмотрим цветы яблоньки. Какого они цвета? (Белые, розовые.)
-Что нужно сделать, чтобы получить розовый цвет? (Смешать несколько цветов).
— А что нам понадобится для смешивания красок? (Палитра.)
— Верно, палитра. А какие краски нужно смешать, чтобы получился красивый розовый цвет. (В белую краску нужно добавить красную).
— Что еще мы обязательно должны нарисовать? ( Листья.)
— Правильно. Вот сейчас мы их будем рисовать. А как вы думаете, каким способом можно их нарисовать? (примакиванием)
— Правильно. Но я вас хочу предупредить, что не нужно брать много воды на кисть, от этого рисунок получится размытым. Скажите, пожалуйста, какой оттенок имеют листья яблони? (Светло-зеленый.)
— Чего не хватает на наших рисунках? (Земли, травы, неба и т. д.)
— Давайте посмотрим, что же получилось у каждого из вас?
— Какие вы все молодцы! Все справились! Ребята, давайте вспомним, какими способами мы рисовали на сегодняшнем занятии?
Воспитатель: Ребята, у меня остался для вас последний вопрос: когда яблони отцветут, что появляется на них осенью? ( Яблоки.
)
— Правильно. А что можно приготовить из яблок? ( Пирог, компот, сок.)
Силиконовый бампер для Xiaomi Mi Max 2 (Прозрачный, рисунок «Цветение яблони»): отзывы
Силиконовый бампер для Xiaomi Mi Max 2 (Цветение яблони)
Для владельцев легендарного флагмана Mi Max 2 китайская компания-производитель Xiaomi позаботилась о создании линейки оригинальных бамперов-накладок из качественного силикона. Новые модели выпущены под брендом знаменитой фирмы-партнера BoraSco и идеально подходят под технические параметры популярного смартфона.
На страницах каталога Румиком представлены силиконовые клип-кейсы со стилистическими изображениями триколора и сопутствующих тематик. Оригинальные аксессуары обладают такими характеристиками, как:
- обеспечение защиты корпуса аппарата от случайных повреждений;
- устойчивость к царапинам, перекосам и растяжениям;
- неподверженность к выгоранию или выцветанию изображений.
Накладки не создают препятствий к управлению функционалом устройства и способны изменить внешний вид гаджета.
На сайте Румиком предусмотрена доставка заказа в любой регион России.
Главные характеристики
Дополнительно
Главные характеристики
Гарантия
14 дней
Функции
защита гаджета
Материал
силикон
Дополнительно
Особенности
Прозрачный, с нанесённым рисунком
Технические характеристики и комплектации товара могут
быть изменены без уведомления со стороны производителя
Напиши отзыв — получи MI-бонусы!
Помогать другим покупателям определиться с выбором товара теперь выгодно! Расскажите о товаре, который приобрели у нас, и получите за это MI-бонусы! (Подробную информацию смотрите в разделе MI-бонусы за отзывы о товарах)
Пишите отзывы о каждом товаре, приобретенном в интернет-магазине Румиком.
Благодаря этому другие покупатели смогут узнать о качестве, достоинствах и возможных недостатках товара, который они собираются приобрести. А Вы за свои отзывы получите заслуженную награду на ваш бонусный счет.
Еще никто не задал вопрос по данному товару.
Видео-мастер-класс «Ветка яблони» 2020, Таловский район — дата и место проведения, программа мероприятия.
Видео-мастер-класс «Ветка яблони» 2020, Таловский район — дата и место проведения, программа мероприятия.Обучение
С 20 апреля по 30 апреля 2020
Вход свободный
Событие завершено
Видео размещено на странице библиотеки в ВК. Одним из видов нетрадиционных техник рисование является рисование ватными палочками. Ватные палочки, оказывается, можно использовать не только по их прямому назначению. С их помощью можно еще и рисовать, а в процессе творчества развивать детей. Этот метод очень прост. Нужно всего лишь макнуть ватную палочку в гуашь и сделать оттиск на бумаге.
Можно придумать любой узор и методом «тычка» создать необычайно красивую картину. Дети очень любят этот метод рисования. Рисование ватными палочками можно назвать одним из видов пуантилизма. Пуантилизм — это уникальное течение в живописи, которое в переводе с французского языка означает «писать по точкам». Картины такого плана писали многие художники. Например, шедеврами признаны картины Жоржа Сёра.Теги:
Дата и время проведения
Событие завершилось
Место проведения
Сведения предоставлены организацией (МКУ «Культура Абрамовского сельского поселения») и опубликованы автоматически. Администрация портала «Культура.РФ» не несет ответственности за предоставленный материал, а также за действия Организатора и/или иных лиц, действующих от его имени и по его поручению либо от своего имени, но по поручению Организатора, в том числе в связи с реализацией такими лицами билетов, а равно за организацию, проведение и содержание Мероприятия.Для размещения информации в этом разделе зарегистрируйтесь в
личном кабинете учреждения культуры.
Администрация портала «Культура.РФ» не несет ответственности за содержимое этого сайта. Ссылка носит информационный характер, ее разместил организатор мероприятия.
Смотрите также
{«storageBasePath»:»https://www.culture.ru/storage»,»services»:{«api»:{«baseUrl»:»https://www.culture.ru/api»,»headers»:{«Accept-Version»:»1.0.0″,»Content-Type»:»application/json»}}}}
Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?
- Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
- Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
- Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
- Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
- Как предложить событие в «Афишу» портала?
- Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?
Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях.
Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».
Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.
Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями.
Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.
Электронная почта проекта: [email protected]
Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».
Как предложить событие в «Афишу» портала?
В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».
Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?
Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter.
Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.
Если вопросы остались — напишите нам.
Пожалуйста подтвердите, что вы не робот
Войти через
или
для сотрудников учреждений культуры
Системное сообщение
Ошибка загрузки страницы. Повторите попытку позже, либо воспользуйтесь другим браузером.
Спасибо за понимание!
Мы используем сookie
Во время посещения сайта «Культура.РФ» вы соглашаетесь с тем, что мы обрабатываем ваши персональные данные с использованием метрических программ. Подробнее.Выбран логотип для семейных центров Тверской области
Главная страница > НовостиПодведены итоги конкурса на лучший логотип для семейных центров Тверской области. Победителем стала многодетная мама Наталья Байкова из Твери и ее рисунок «Семья и яблоня».
При оценке изображений жюри учитывало итоги народного голосования, которое проходило Вконтакте на официальной странице Министерства демографической и семейной политики Тверской области «Тверская семья», и проводило дополнительную экспертизу на уникальность рисунков.
Некоторые из представленных на конкурс работ имели очень высокую схожесть с изображениями, опубликованными ранее в общем доступе в сети Интернет. Такие рисунки, не смотря на высокие результаты при народном голосовании, не прошли профессиональный отбор. Именно за уникальность и концептуальность предпочтение специалистов было отдано авторской работе Наталье Байковой, которая по результатам выбора подписчиков «Тверской семьи» получила не так много симпатий. Она не профессиональный художник, но тема семьи ей очень близка. У Натальи и ее мужа Владимира семеро детей.
— Детям нужно с самого младшего возраста прививать бережное отношение к семье обязательно воспитывать у мальчиков ответственность по отношению к браку, — отмечает Наталья Байкова.
Победительнице достается теплый уютный плед для ее большой и дружной семьи.
Жюри решило отметить и еще два изображения. Одно из них — это работа, которая выиграла по результатам «народного голосования». Ее автору 12-летней Юлии Федоровой из СРЦН «Мой семейный центр» Бологовского района достается большой плюшевый медведь.
Второе отмеченное жюри изображение — работа 31-летней Анны Прищепа из гпп Калашниково Лихославльского района. Анне будет передана картина. Свой логотип Анна сопроводила подробным комментарием.
За основу моего логотипа взяты: яблоня — как символ плодородия, многодетная семья — как символ исконно русской семьи, выражение цели в увеличении количества многодетных семей в Тверской области, солнечный летний день — как основа жизненного уклада семьи — счастье, теплота, взаимопонимание,- отметает Анна Прищепа. — Мой семейный центр — основа семьи — проводник и помощник, дающий направление в светлое будущее. Простота исполнения и яркие цвета — как отражение материнства и детства.
Работой Анны Прищепа планируется иллюстрировать информацию в группе «Тверская семья».
Проводился конкурс на лучший логотип для семейных центров Министерством демографической и семейной политики с 16 октября.
Всего было получено около 30 изображений. Среди участников были и взрослые, и дети, многодетные мамы, воспитанники семейных центров и все неравнодушные.
Среди работ — не только любительские зарисовки, но и профессиональные.
За основу при создании логотипа предлагалось взять изображение яблони. Такой выбор неслучаен. «Яблоня домашняя» стала абсолютным победителем народного голосования за выбор «зеленого символа» Тверской области. За нее отдали свои голоса почти 70 процентов участников опроса на сайте «Аллея России». Яблоня – это любимое многими дерево, приносящее много плодов. Стремление Тверской области стать регионом с большим количеством многодетных семей напрямую перекликается с символом плодородия – яблоней.
Приветствовались и иные варианты изображений, если авторы дали четкие идеологические обоснования, почему выбранный ими символ может стать объединяющим для семейных центров.
В целях создания среды дружественной семье и детям, формирования системы ответственного родительства, с августа в Тверской области отделения по работе с семьей и детьми и социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних объединены под общим названием «Мой семейный центр».
Теперь они находятся в ведомстве Минсемьи. Мамы, папы и дети могут получать в этих учреждениях необходимую помощь в любой ситуации. Для детей в них будет проводиться целый ряд мероприятий профориентационной направленности, будет активно вестись культурно-просветительская деятельность, специалисты уделят особое внимание раннему выявлению семейного неблагополучия и помощи, будут приниматься меры по усилению духовно-нравственного воспитания подростков. В учреждениях будет также усилена работа с многодетными семьями по информированию их о мерах поддержки в Тверской области.
Все работы можно посмотреть здесь
Материалы официальной группы Министерства демографической и семейной политики Тверской области «Тверская семья»
Поделиться:Популярные новости
Вид категории: Онлайн-выставка детских рисунков «Моя Россия»
Галерея
Главная » Онлайн-выставка детских рисунков «Моя Россия»- Гулеватая Аделия, 8 лет, »Портрет с кошкой», смеш. тех-ка, рук-ль Четвергова С.В.
тех-ка, рук-ль Четвергова С.В.- Дудина Кира, 8 лет, »Натюрморт», смеш. тех-ка, рук-ль четвергова С.В.
- Казанцева Карина, 14 лет, »Промышленный пейзаж», акварель, рук- ль Четвергова С.В.
- Козырева Елизавета, 13 лет, »Пейзаж», бум.,гуашь, рук- ль Власов В.И.
- Кошелева Анна, 15 лет, »Подруги», бум. , акварель, рук — ль Полищук Я.В.
, акварель, рук — ль Полищук Я.В.- Краснова Дарья, 14 лет, »Яблони в цвету», бум., гуашь, рук- ль Власов В.И.
- Кулакова Валерия, 11 лет, »Птицы», цв. гравюра на картоне, акварель, рук- ль Хасанов В.Ю.
- Луткин Гордей, 9 лет, »Пейзаж» бум. гуашь, рук-ль Четвергова С.В.
- Мальцева Софья, 6 лет, »Дружок», пастель, рук-ль Чеитвергова С. В.
В.- Мойсейчук Елизавета, 13 лет, »р. Чусовая», бум., гуашь, рук- ль Власов В.И.
- Новикова Анна, 7 лет, »КОТ», пастель, рук-ль Четвергова С.В.
- Перевощикова Алина , 13 лет, »Вечер», бум., акварель, рук- ль Власов В.И.
- Перевощикова Алина, 13 лет, »Пейзаж» рук -ль Власов В. И.
И.- Ретинский Александр, 13 лет, »Лес» бум., картон, рук -ль Полищук Я.В.
- Рябинина Ольга, 8 лет, »Семья» бум., гуашь ру-ль Лузина И.Н.
- Соколова Вероника , 14 лет, »Букет», бум. гуашь, рук -ль Четвергова С.В.
- Соколова Вероника, 13 лет, »Утро», акварель, рук- ль Четвергова С. В.
В.- Соколова Вероника, 13 лет, »Город», бум. акварель, рук-ль Четвергова С.В.
- Соколова Вероника, 13 лет, »Городской пейзаж», акварель, рук -ль Четвергова С.В.
- Соколова Вероника, 13 лет, »Гроза», бум., акварель, рук -ль Четвергова С.В.
«Детский рисунок яблони .
..» Йозефа Клопачки Страна автораAllAfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamas, TheBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBritish Virgin IslandsBruneiBulgariaBurkina FasoBurmaBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongo, Демократическая Республика theCongo, Республика theCook IslandsCosta RicaCote d’IvoireCroatiaCubaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEast TimorEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland острова (Мальвинские) Фарерских IslandsFijiFinlandFranceFrench ГвианаФранцузская ПолинезияФранцузские южные и антарктические землиГабонГамбия, ГрузияГерманияГанаГибралтарГрецияГренландияГренадаГваделупаГуамГватемалаГернсиГвинеяГвинея-БисауГайанаГайти й McDonald IslandsHoly Престол (Ватикан) HondurasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIranIraqIrelandIsle из ManIsraelItalyJamaicaJapanJerseyJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, NorthKorea, SouthKuwaitKyrgyzstanLaosLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedoniaMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldovaMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPalestine, Государственный ofPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairn IslandsPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussiaRwandaSaint HelenaSaint Киттс и NevisSaint LuciaSaint Пьер и MiquelonSaint Винсент и GrenadinesSamoaSan MarinoSao Томе и PrincipeSaudi АравияСенегалСербияСейшельские островаСьерра-ЛеонеСингапурСловакияСловенияСоломоновы островаS omaliaSouth AfricaSouth Джорджия и Южные Сандвичевы IslandsSpainSri LankaSudanSurinameSvalbard и Ян MayenSwazilandSwedenSwitzerlandSyriaTaiwanTajikistanTanzaniaThailandTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабского EmiratesUnited KingdomUnited StatesUnited Штаты Экваторияльная IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVenezuelaVietnamVirgin IslandsWallis и FutunaWestern SaharaYemenZambiaZimbabwe
50 Поделки из яблок и занятия для дошкольников и детских садов
Мы начинаем осенний сезон с яблочной тематики! В моих снах утро свежее, а яблоки спелые.
На самом деле прохладная погода здесь, в Техасе, надолго. Хорошо, что мы можем создать несколько новых поделок из яблок и притвориться!
Поделки из яблок
Вы можете притвориться (или нет!) Вместе с нами. Я собрала для вас 50 детских поделок из яблок и других тематических мероприятий, связанных с яблоками. Это идеальный способ упасть!
Роспись и штамповка поделок из яблокНачнем с раскрашивания и штамповки — всегда популярный выбор у дошкольников и детсадовцев.Вы обязательно найдете здесь несколько поделок из яблок, которые вам не терпится попробовать!
- Во-первых, я редактирую этот пост, чтобы добавить свою поделку из яблони. У этого есть «яблоки», на которые можно наклеить.
- В этих художественных штампах для яблок используются не только яблоки, но и семена. Для дошкольников результаты прекрасны!
- Или попробуйте этот забавный вариант тиснения яблока с помощью неожиданного штампа.
- Далее, яблоки также можно использовать в качестве штамповщиков для создания совершенно разных предметов, как в этом ремесле штамповки.
- Если вы нарежете яблоки тонкими кусочками, дошкольники смогут создать поделки из яблок, которые поразят их воображение, как эти вертушки.
- Вы любите поделки из отпечатков пальцев? Эта яблочная идеально подходит для сентября!
- Еще одно занятие по рисованию отпечатков рук связано с помпонами. Это понравится даже малышам.
- Если вам нужно простое занятие, над которым могли бы работать дети любого возраста, эта картина в рулоне туалетной бумаги вам подойдет!
- Вы когда-нибудь пробовали рисовать мрамор? Я просто ОБОЖАЮ эти искусственные яблони.Вам захочется выйти на улицу с этим веселым занятием.
- Наконец, даже малыши и дошкольники могут раскрашивать и штамповать эти трехмерные яблони. Они получат важные навыки мелкой моторики, манипулируя каждой из частей.
Поделки от Apple — это не просто покраска! Существуют идеи практически для любого материала для поделок для детей, о котором вы только можете подумать. Бьюсь об заклад, вам понравятся некоторые из них:
Какие симпатичные эти яблоки с кофейным фильтром? Это фантастическая поделка из яблок для всего класса!
Это еще одна версия, которая мне тоже нравится!
Маленькие ручки любят работать с войлоком.Поделка из фетрового яблочного пирога отлично подойдет для ролевой игры.
Эта симпатичная трехмерная поделка изготовлена из переработанного картона, а это значит, что вы можете заказать дополнительные вещи на Amazon, верно?
Мне нравится, как в этой поделке из яблок есть и переработка! Это было бы отличным ремеслом для демонстрации осенью!
Еще одна интересная нестандартная художественная идея похожа на рисование, но вы делаете это с помощью папиросной бумаги. Результаты прекрасны!
Отрывная бумага — отличный способ для детей справиться с эмоциями и укрепить мышцы рук.Дети смогут сделать эту очаровательную яблоню из рваной бумаги!
Моя подруга Дина говорит, что она помнит, как делала эту трехмерную поделку из яблока из бумажной ленты еще в начальной школе. Никогда раньше не видел, но похоже, весело!
Я люблю ЛЮБЛЮ, ЛЮБЛЮ этих ловцов яблок, и я думаю, что они хорошо подойдут для смешанной возрастной группы от малыша до детского сада.
Еще один фантастический способ укрепить мышцы рук и пальцев у дошкольников — это поделка из яблони, обернутая пряжей.Детям это так понравится, что они даже не поймут, что им это приносит пользу!
Если у вас есть ребенок, которому нужна более простая поделка из яблока из пряжи, вы должны это проверить!
Струнное искусство можно найти даже в художественных музеях, это искусство недооценивают, и это ремесло из яблочной струны точно показывает, почему!
Работа со шнуровкой — увлекательный способ вовлечь дошкольников в практику мелкой моторики. Эта поделка шнуровки на яблочную тематику отлично впишется в ваш блок для яблок.
Наконец, это еще одна привлекательная игра по шнуровке с чучелом яблока! Это может быть немного проще, чем выше.
Эти очаровательные яблоки из бумажного пакета идеально подходят для подарочных пакетов или демонстрации перед школой. Я их просто обожаю!
Эта поделка из яблока из бумажной тарелки невероятно проста, она идеально подойдет для классных комнат или семей с детьми разного возраста! Червь — очаровательная добавленная деталь!
Еще мне очень понравилось, как получилась поделка из бумажной тарелки с яблоком!
Большинство поделок из яблок — это деревья или целые яблоки, но вот поделка из нарезанного яблока, сделанная из бумажной тарелки.Было бы здорово и во время урока здорового питания!
Эти яблочные венки удобны для маленьких ручек и станут милым предметом, который дети могут забрать домой.
Супер-милый способ сделать 3D-поделку из яблока — с помощью этого хитроумного урока. Детям тоже понравятся эти бумажные «пузыри», которые катятся по столу!
Пуговицы — недорогой, но фантастический способ поделок с детьми. Вы только посмотрите, как весело выглядит эта яблоня!
Эти красивые бисерные яблоки укрепляют мелкую моторику и создают забавную осеннюю поделку!
Эти кормушки для птиц Apple просты в изготовлении, и было бы интересно посмотреть, как птицы перекусывают!
Дошкольникам нравится экспериментировать с природными объектами и превращать их в разные проекты.Эти дубовые шарики-яблоки вовсе не яблоки, но с небольшим цветом и воображением они действительно выглядят так.
Яблочные поделки с буквамиA для Apple! Разве не идеально, что сезон яблок наступает в самом начале учебного года, когда вы вводите алфавит? Конечно, любые из вышеперечисленных поделок и занятий дополнят ваши уроки грамотности, но поделки из яблок на букву А идут особенно хорошо.
- Если вашим детям нравится использовать дыроколы и другие дыроколы для бумаги, то им обязательно понравится этот A для рукоделия Apple.
- Эта поделка с буквой А сделана из пенопласта, но вы также можете сделать ее и из плотной бумаги. Я бы приготовила для детей кучу дополнительных семян.
- Это цветное письмо для печати. Поделку легко приготовить для детей, которые хорошо умеют вырезать и склеивать.
Адаптация поделок для детей старшего возраста
Эта группа поделок из яблок предназначена для детей постарше, но они чертовски милы, чтобы не добавлять их в список. Если у вас разновозрастная группа, они могут подойти всем.Многие дети младшего возраста смогли создать эти проекты с небольшой помощью.
Пузырьковая пленка — это весело топать и издавать глупый звук, но это также отличный способ сделать упаковочную бумагу для яблок. Детям младшего возраста тоже понравится процесс этой поделки, но их результаты могут быть похожи на яблоки, а могут и не быть.
Вы когда-нибудь делали горшочки для перенапряжения? Эти горшочки для яблок — оригинальный вариант, который станет красивым подарком. Маленькие ручки могут добиться большего успеха с более мягким тестом, чем с глиной.
Плетение из бумаги — прекрасный способ сделать простую поделку изюминкой! Для дошкольников и детсадовцев обратите внимание на 2 упрощенные версии.
Другие тематические мероприятия Apple
Playdough сам по себе является увлекательным сенсорным действием, но добавление аромата яблока и корицы добавляет еще больше впечатлений. Это натуральное тесто для лепки с ароматом яблока и корицы или это красивое пластилин на тему красного яблока станет отличным дополнением к вашему устройству с яблоками.
Нет ничего лучше, чем можно добавить к повествованию, чем ручные куклы, и создание этих кукол из яблок ручной работы было бы отличным способом начать учебный год.
Детям понравится эта простая поделка из фетрового яблока, а самое приятное то, что в ней есть шаблон для печати, который сделает вашу работу еще проще!
Простая игра для Apple «Сделай сам» — это идеальное дополнение к классической книжке с яблоками на тему доктора Сьюса! Это также простой способ включить мелкую моторику в увлекательное занятие!
Зачем просто реализовывать упражнения на тему яблок, если вы можете превратить целую часть своей комнаты в отдельный игровой уголок Apple Orchard Math Play Corner. Детям это понравится!
Apple Распечатки
Наконец, у меня есть несколько печатных заданий на тему Apple, которыми я хочу поделиться с вами.Сложите их поверх других поделок и занятий, чтобы побудить своих юных учеников практиковать академические навыки.
Прежде всего, это мое популярное занятие с яблоками для дошкольников, где я практикуюсь в сопоставлении букв и начертании строчных букв. Ламинируйте их, а затем пусть дети начертят буквы из семян яблока маркером для сухого стирания.
Затем попробуйте эту печатную игру в слова с изображением яблока для повышения беглости речи. Вы можете использовать любые слова, которые вам нравятся, и даже предлагать учащимся разных уровней играть вместе.
Ищете задание по яблочной математике? Это бесплатное упражнение по подсчету яблок, которое можно распечатать, укрепит первые математические навыки, а также позволит попрактиковаться в мелкой моторике и творчестве.
Наконец, если вы хотите, чтобы семьи читали вслух и дома, этот журнал чтения в виде яблока — интересный способ поддержать это.
Уф! Это много поделок и занятий из яблок! Мы все наверняка готовы к осени. Если бы только мой метеоролог обратил внимание…
— Вереск
Как сделать 3D поделку из яблони из бумаги
Настал конец лета, а значит, наступил сезон яблок! У нас есть несколько местных садов, которые мы любим посещать, чтобы каждую осень собирать яблоки и делать свежее яблочное пюре.Еще мы любим делать новые поделки из яблонь. В этом году, как и в прошлые сезоны, мы сделали забавную поделку из трехмерного дерева. Эта поделка из бумажной яблони имеет потрясающие размеры и идеально подходит для осенней детской поделки. Детям понравится лепить круги из бумаги и создавать свои собственные уникальные и красивые поделки из яблонь.
Этот пост содержит партнерские ссылки на упомянутые продукты. I Heart Crafty Things является участником программы Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программы, разработанной для предоставления сайтам средств зарабатывать рекламные сборы за счет рекламы и ссылок на Amazon.com.
Принадлежности:
Инструкции:
1. Начните с отрезания участка светло-зеленого картона для травы. Приклейте его к нижней части голубого картона.
2. Вырежьте прямоугольный ствол яблони из коричневого картона и приклейте его на голубой картон. Затем вырежьте четыре прямоугольных ветки дерева и приклейте их в верхней части бумажного плотика яблони.
3. Вырежьте из зеленого картона несколько частей размером 4 1/4 дюйма на 3/4 дюйма.Мы использовали более светлый зеленый цвет и более темный зеленый цвет. Вам понадобится около 40-50 полосок.
4. Превратите каждую из зеленых полосок в бумажные кружочки. Сделайте это, добавив немного дополнительного клея к одному концу зеленой бумажной полоски. Затем изогните бумагу, чтобы сформировать круг, склеив два конца вместе. Продолжайте добавлять клей на каждую бумажную полоску и превращать их в круги.
5. Нанесите каплю липкого клея на нижнюю часть бумажного кружка и приклейте его на поделку из бумажной яблони.Продолжайте добавлять каплю липкого клея на каждый бумажный кружок и приклеивать их вокруг вершины яблони, пока она не станет полной.
6. Нанесите каплю липкого клея на красные помоны и приклейте их вокруг яблони, чтобы получились яблоки. Мы добавили на траву несколько красных помпонов, чтобы они были похожи на яблоки, упавшие с дерева.
Ваша 3D-поделка из бумажной яблони готова!
Ищете более увлекательные 3D-поделки из бумаги?
Попробуйте сделать разные деревья для каждого времени года.См. Инструкции для нашей поделки из весеннего дерева и поделки из осеннего дерева .
Эти простые и красочные бабочки из бумаги 3D отлично подходят для изготовления в любое время года.
Вы любите делать поделки цветов из бумаги? У нас есть бесплатный шаблон для создания этих красочных 3D бумажных тюльпанов .
Мы обожаем эту красочную 3D бумажную рыбку от нашего друга из Red Ted Art. Из них получится забавное, крутое украшение.
простых и симпатичных поделок из яблока для детей
Всегда есть , что-то новое, что мы можем открыть, а также старые любимые.Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты потрясающий, Джейми, и я ценю, что ты делишься своими делами и идеями !! — Мелисса С.«Мне очень нравится, что этот снимает с себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке». — Участник Activity Room, Рэйчел
Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо за то, что сделали что-то настолько организованное и простое в использовании. — Пользователь планов действий в начале года, Мелисса К.
Это избавляет от необходимости рыскать по Интернету в поисках идей. Это похоже на поиск рецепта в Интернете, где так много вариантов, что часто бывает не так утомительно, если смотреть в книгу на полке, чем думать о слишком большом количестве вариантов. — Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.
Большое спасибо за эту деятельность.Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.
Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же день за днем, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.
Вы во многом изменили то, как я провожу время с ребенком! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я собираюсь делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт впервые стал спасением жизни папы! — Джек С.
Трудно придумать что-то, что могло бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами. НЕБЕСА! — Карен И.
Бесплатная распечатка поделок из яблони для детей
Вот простая и веселая поделка из яблони для детей! Для начала распечатайте наш бесплатный распечатанный шаблон яблони .
Этим заданием дети будут заняты вырезанием яблони и всех отдельных яблок.Вырезав все формы, они могут начать с приклеивания яблони на картон любого цвета по своему выбору. Затем они могут наклеивать яблоки, где захотят, и добавлять свои собственные творческие блики к своей картинке.
Этот простой шаблон поделки яблони можно использовать для обводки и вырезания других деревьев и яблок. Дети также могут добавить к своему дизайну кусочки скрученной папиросной бумаги, чтобы включить трехмерный элемент. И, конечно же, любые другие уникальные идеи, которые приходят в голову!
Какие навыки будут использовать дети во время этого ремесла?
- Мелкая моторика: путем обучения и практики вырезания из бумаги и коллажей
- Визуальный дизайн : где разместить части, какие элементы добавить
- Терпение: вырезание яблок требует терпения и сосредоточенности
Как сделать поделку яблони из бумаги:
Используйте бесплатный печатный шаблон яблони для создания коллажа.Сначала распечатайте шаблон. Обустройте чистую площадку, чтобы дети могли заниматься своими руками. Дети вырежут яблоню и яблоки и приклеят их на фон из плотной бумаги (или картона). Поощряйте детей добавлять дополнительные элементы, такие как рисунки, название изображения, текстуры и т. Д.
Необходимые материалы:
- Принтер для печати шаблона
- Ножницы для детей
- Нетоксичный клей
- Строительство бумага
- Любые дополнительные элементы, которые дети хотят использовать: папиросная бумага, нитки, листья, помпоны, блестки
Эта поделка привлекла внимание моих детей примерно 30-45 минут.Они сосредоточились на том, чтобы сделать все возможное, чтобы разрезать яблоки так, чтобы оставалось как можно меньше белого, и не торопились приклеивать каждый кусочек к своему коллажу.
Мой сын был довольно доволен завершением поделки на тот момент, но решил добавить к своему титулу розовое облако и капли дождя.
Моя дочь решила потратить дополнительное время, чтобы нарисовать на своей картине траву, цветы и птиц. Они оба были довольны тем, какими оказались их яблони!
Эта поделка из яблони — отличное занятие, чтобы приветствовать сезон яблок, и, как я уже упоминал выше, вы можете использовать шаблон в качестве основы для более сложной поделки.
Удачного крафта!
СОХРАНИТЕ ЭТО ИЗДЕЛИЕ НА ПИНТЕРЕСТЕ
Эмили Смит — редактор журнала «Лучшее в этой жизни», которая пишет в нише образа жизни и создает вкусные рецепты более 10 лет. Ее работы были представлены на BRIT + CO, Today’s Parent, Chatelaine, Huffington Post, The Pioneer Woman и Food Bloggers of Canada. Она пишет о семье, еде, развлечениях, домашнем декоре, благополучии, путешествиях и многих других темах. Она любит делиться своими тремя основными ценностями — любить жизнь, жить хорошо, делиться красотой — и призывает своих читателей каждый день наслаждаться лучшим из своей жизни.Она живет в Оттаве со своим любящим мужем, двумя дорогими детьми и мечтает однажды завести щенка.
Последние сообщения Эмили Смит (посмотреть все)ECRP. Том 4 № 2. Apple Project
«Исследования и практика детей младшего возраста» находится в процессе перехода к программе специального образования для детей младшего возраста в Университете Лойола в Чикаго после 17 лет обучения в Университете Иллинойса в Урбана-Шампейн. Мы рады возможности «передать факел» нашим коллегам по раннему детству Лойолы.
ГлавнаяСодержание журналаСодержание выпускаТом 4 Номер 2
© Автор (ы) 2002
Проект Apple
Дебра Дани, Хизер Себест, Эми Томпсон и Лиза Янг
Пристройка по Манор-авеню, , начальная школа Стратерса, Стразерс, Огайо,
Четыре класса детского сада в начальной школе Огайо решили изучать яблоки в качестве группового проекта. В этой статье обсуждается, как развивался проект, описываются три фазы проекта и приводятся размышления учителей о проекте.Фотографии, сделанные во время проекта, прилагаются.
Пристройка к Манор-авеню
была временным местом на один год для четырех детских садов, в то время как новая начальная школа Стратерса в Струтерсе, штат Огайо, строилась. Временное место располагалось в подвале местной церкви. Окружение состояло из одной большой открытой комнаты без стен, разделявшей четыре класса. В этой среде было много проблем. Поскольку между классами не было разделения, уровень шума временами становился невыносимым.Поэтому мы создали общий распорядок дня, чтобы учить детей одновременно громче и тише. Например, дети всех четырех классов занимались проектной работой в одно и то же время. Было 83 ребенка, четыре сертифицированных классных руководителя, три помощника по обучению, один студент колледжа и много родителей-добровольцев.
Дети посещали детский сад в течение всего дня. Apple Project был их первым опытом проектной работы.
Мы, учителя, решили начать проект по яблокам на основе текущих сезонных событий.Проект проходил осенью, когда в Огайо много яблок. Детей уже интересовала эта тема, о чем свидетельствуют многочисленные яблоки и яблочные угощения, которые ежедневно приносили в школу. Поблизости расположено несколько фруктовых садов, и у большинства детей уже был опыт работы в садах со своими семьями или дошкольными учреждениями.
Когда мы, учителя, начали обсуждать проект Apple, мы продумали возможные возможности для практических исследований, соответствующих требованиям учебной программы.Мы также говорили о доступных ресурсах, которые помогут детям исследовать яблоки. В конце наших обсуждений мы сочли, что «яблоки» — это стоящая тема.
Фаза 1 проекта обычно включает в себя обсуждения с детьми, чтобы выяснить, какой у них был предыдущий опыт работы с этой темой и что они уже знают по этой теме. Мы предложили детям представить свои предыдущие знания о яблоках с помощью рисунков, конструкций, драматических игр и т. Д.Мы помогли детям составить вопросы для исследования и создали тематическую сеть. Родителям было отправлено письмо с объяснением проекта и приглашением родителей к участию.
Родителям было отправлено письмо с описанием проекта.Деятельность
В среднем работа над проектом проходила три раза в неделю. Все четыре учителя и все дети были вовлечены в работу над проектом. Однако не все дети участвовали во всех мероприятиях. Дети выбрали занятия по интересам.Кроме того, на протяжении всего проекта дети из разных классов смешивались друг с другом. В ходе Фазы 1 проекта Apple были проведены следующие мероприятия:
- Рисунки, отражающие предыдущий опыт
- Обсуждения в классе яблок
- Наброски яблок
- Списки описательных слов и словосочетаний
- Создание тематического веб-сайта
- Сборник литературы по яблокам
Мы поощряли детей делиться своим предыдущим опытом с яблоками, вовлекая их в дискуссии о яблоках.Мы начали обсуждение с того, что делились личным опытом с яблоками. Дети, естественно, начали делиться своим личным опытом. Затем дети изобразили свои переживания с помощью рисунков. Мы расшифровали детские диктанты.
Учителя записали рассказы детей о яблоках.
Следующие отрывки были взяты из обсуждений, которые привели нас к разработке вопросов для исследования на Этапе 2 проекта.
Что такое яблоко?
Мишель: «Это круг со стеблем и листом».
Эбби: «Что-нибудь, что ты можешь съесть».
Майк: «Яблоко — это фрукт».Как узнать, что это фрукт?
Майк: «Потому что он более красочный, чем овощ, и в нем есть сок».Есть ли сок в овощах?
Сельма: «Нет.«
Майк: Ну, моркови немного.Опишите яблоко.
Хезер: «Красный и твердый».
Тина: «Круглая».
Июнь: «У него кожа».
Дженнифер: «Внутри он белый».
Апрель: «Оно выросло из семени».
Мишель: «Они меняют цвета — красный, зеленый и желтый».Считаете ли вы, что одно отдельное яблоко меняет цвет с красного на зеленый и желтый?
Мишель: «Да.«Что такое семя?
Джефф: «Как и обычные семена, они находятся в яблоках. Но семена — это вещи, которыми вы сажаете. Если вы посадите черное семя из яблока, из него может вырасти яблоня».Хотите попробовать?
Эрик: «Да».
Джефф: «Это займет очень много времени, около 5 или 10 лет».Для чего используются яблоки?
Джордж: Чтобы поесть.«
Робин: «Можешь упаковать его на обед».
Июнь: «Сделать яблочный сидр».
Мэтью: «Из них делают яблочный соус, яблочные пироги».
Минди: «Яблочный сок».
Адам: «Яблочный пирог».
Джон: «Яблочный салат».
Эрик: «Яблочный сироп».
Андрей: «Для макания и лови их ртом с стеблем на нем».
Мэри: «Это сохраняет здоровье.«Откуда берутся яблоки?
Майк: «Деревья и деревья растут в садах».
Алиса: «Яблочные фермы».
Донни: «Такие магазины, как Sparkles».Как они попадают на дерево?
Эрик: «Они превращаются в маленьких, которые становятся зелеными, а затем превращаются в больших».
Эми: «Они растут».
Июнь: «Они растут. Сначала они вырастают в маленькие бутоны, а затем превращаются в яблоки.«
Мэтью: «Они происходят из семян».Как они попадают в магазин?
Робин: «Водитель грузовика собирает яблоки, моет яблоки, затем кладет их в ящик. Водитель грузовика водит их и отдает в продуктовый магазин».
Мэри: «Они собирают их, складывают в коробки и отвозят в магазин».
Джефф: «Их собирает фермер».
Лори: «Когда яблоки на деревьях, они могут взять лестницу и сорвать их с дерева.«
Мэтью: «Они едут на тракторе с фермы, а потом идут в магазин».Какого цвета яблоки?
Эрик: «Красный».
Джефф: «Зеленый».
Майк: «Желтый».
Апрель: «Иногда наполовину красный, наполовину зеленый или наполовину красный и наполовину желтый».
Июнь: «Коричневые, когда они гнилые».
Джордж: Апельсин. (Учительница хотела сказать, что яблоки не оранжевые, но воздержалась.)Как они на вкус?
Джон: «Милый».
Робин: «Сочно».
Андрей: «Кислый».
Кейт: «Вкусно».
Роджер: «Очень вкусно».
Эбби: «Хорошо».Что бы вы хотели узнать о яблоках?
Апрель: «Как делают яблоки?»
Мэтью: «Сколько времени нужно, чтобы вырастить яблоню?»
Джо: «Как они делают яблочный сидр?»
Мелисса: «Почему в них ползают черви?»
Марси: «Как они получают сочность на вкус?»
Тина: «Почему они такие вкусные?»
Эрик: «Как сделать яблочный сок?»
Майк: «Как вы убираете сок из продуктов?»
Эбби: «Как ты делаешь конфетные яблоки?»
Карл: «Как они встают на дерево, чтобы сорвать их?»
Июнь: «Почему яблоки становятся коричневыми, когда стареют?»
Джеки: «Интересно, почему яблоки такие разные на вкус?»
Эми: «Как они идут в продуктовый магазин?»
Мэри: «Как они краснеют?»
Кимберли: «Как они желтеют?»
Тони: «Как они становятся зелеными?»
Дети выбрали яблоко и сделали натюрморты из яблок.
Дети выбрали яблоки и нарисовали их.
Дети составили список описательных слов и фраз о яблоках:
— разные цвета
— шток
— лист
— блестящий
— семена
— сочный
— хороший вкус
— сладкое
— горошек
— кислый
— жесткий
— хрустящий
— яблоко начинается с A
— для приготовления продуктов
— форма круга
— овальная форма
— зубчатый
— кожа
— дно неровное
— растет на деревьях
Мы создали тематическую сеть.
Учителя создали тематический веб-сайт, связанный с яблоками.Мы предоставили детям литературу о яблоках. Ниже приводится список литературы для детей, посвященной яблокам:
Литература, связанная с Apple, была выставлена в классе.
Размышления о фазе 1
Мы, четыре учителя, имели разный уровень знаний о подходе к проекту. Двое из нас участвовали в исследовательской группе Реджио-Эмилии, финансируемой за счет грантов, в течение четырех лет, а один из нас участвовал в группе в течение трех лет.Другой недавно присоединился к исследовательской группе. Более того, двое из нас никогда не работали над проектом от начала до конца и нервничали из-за того, что «сделаем это правильно». Мы нашли книгу Джуди Харрис Хелм и Лилиан Кац « Молодые исследователи: проектный подход в первые годы ». Это отличный ресурс для учителей, интересующихся проектным подходом, поскольку он знакомит читателя со всеми этапами проекта.
Мы были в восторге от интересов детей и вопросов, которые были сгенерированы.Мы также нашли документацию полезной. Нам было полезно прочитать документацию детям. Дети очень интересовались собственными словами. Кроме того, повторное посещение дискуссий помогло поддержать и разжечь интересы детей.
Этап 2 проекта обычно включает полевые работы и приглашенных экспертов. Это также время, когда учителя предоставляют детям ресурсы, такие как соответствующие реальные предметы и книги. Дети готовятся к интервью и исследуют начальные вопросы.Они представляют свои знания, наблюдая и записывая свои выводы, рисуя, конструируя модели, прогнозируя, проводя эксперименты, разыгрывая и обсуждая. Также родителям было отправлено письмо с объяснением Фазы 2 проекта.
Письмо с описанием фазы 2 было отправлено родителям.Деятельность
В ходе Фазы 2 проекта были выполнены следующие мероприятия:
- Эксперимент с фруктами и овощами
- Глиняные изображения яблок и яблонь
- Сезонные представления яблонь
- Эксперимент с раковиной или поплавком
- Боб для яблок
- График вкуса
- Посадка семян яблони
- Apple печатает
- Экскурсия на фруктовую ферму
- Обзор яблок на дом и график
- Яблоки вверху, классная книга
- Эксперимент по окислению
- Johnny Appleseed информация
- Студенческие ресурсы
Fruit vs.Овощи
Во время Фазы 2 проекта состоялось следующее обсуждение:
Учитель: Что такое яблоко?
Сэм: Холодно.
Майк: Фрукт.Учитель: Откуда ты знаешь, что это фрукт?
Майк: Потому что он более красочный, чем овощ, и в нем есть сок.Учитель: В овощах есть сок?
Сельма: Нет.
Майк: Ну, моркови немного.
Из этого обсуждения возник эксперимент. Нам нужно было выяснить, что такое фрукт, что такое овощ, есть ли сок во фруктах и есть ли сок в овощах.
Учитель: Что такое фрукт?
Майк: В нем больше сока, чем в овощах.
Мэтью: Сочно.
Эрик: Они отличаются от овощей.Они выращиваются из деревьев, а овощи — из растений.
БЕТТИ: Их приятно поесть.
Алиса: Они круглые.
Майк: Некоторые имеют форму овалов, как арбуз.Учитель: Что такое овощ?
Мишель: Морковь, морковь острая.
Дениз: Зеленая фасоль.
Эми: Растение, растущее под землей.
Дети выбрали для эксперимента два вида фруктов (яблоко и апельсин) и два овоща (морковь и картофель).
Учитель: У меня четыре еды. Как мы можем узнать, есть ли у них внутри сок? Как нам выжать сок?
Эрик: Разбейте их.
Эми: Давай.
Боб: Наступай.
Билл: Используйте молоток.
Чарльз: Бросьте его на землю.
Эрик: Проделайте в нем дырку и сожмите ее.
Из этих предложений дети выбрали три метода извлечения сока: (1) бросить фрукт или овощ на землю, (2) протыкать отверстие и выдавливать его, (3) использовать молоток.Затем дети испробовали все три метода на яблоке, апельсине, моркови и картофеле.
РезультатыВыводыЯблоко — выпало: немного сока
Яблоко — ткнутое и выжатое: много сока
Яблоко — молоток: много сока
Апельсин — капля: немного сока
Апельсин — протертый и выжатый: много сока
Апельсин — молоток: много сока
Морковь — капля: без сока
Морковь — тушеная и выжатая: без сока
Морковь — молоток: немного сока
Картофель — капля: без сока
Картофель — тушеный и выжатый: без сока
Картофель — молоток: без сока
Майк: В овощах нет сока.
Эрик: В молотке и моркови было немного сока.
Майк: Но не столько, сколько фрукты.
После эксперимента мы искали «фрукты» и «овощи» в наших детских энциклопедиях. Из энциклопедий мы узнали, что у фруктов есть семена, а у овощей нет.
Дети экспериментировали с фруктами и овощами.
Образцы из глины
Дети слепили из глины яблоки и яблони.
Дети лепили из глины яблоки и яблони. Сезонные представления яблоньПрочитав Гейл Гиббонс «Времена года в яблони Арнольда» , дети работали в группах, создавая представления о том, как яблоня будет выглядеть в течение каждого сезона.
Дети представили, как будут выглядеть яблони в течение четырех сезонов.
Эксперимент с раковиной или поплавком
Дети провели эксперимент с погружением или плаванием.Дети предсказывали, утонет яблоко или поплывет. Они написали свое имя под своими прогнозами в регистрационном листе. После того, как дети сделали свои прогнозы, они положили яблоко в ванну с водой. Он, казалось, тонул. Один из детей предложил испытать тыкву, чтобы увидеть, утонет она или будет плавать. Ребенок подошел к столу исследования природы, который находился в классном научном центре, и принес небольшую тыкву. И снова дети сделали свои прогнозы на тыкву на отдельном листе.После того, как предсказания были сделаны, дети проверили тыкву в воде, и она, казалось, парила.
Учитель: Как вы думаете, почему тыква плавает, а яблоко — нет?
Мишель: Потому что тыква жирная и выдерживает давление воды. Яблоко тонет, потому что оно слишком тонкое.
Учитель не чувствовал, что в ванне было достаточно воды, чтобы точно показать результаты; поэтому она попросила детей налить в ванну еще воды.К удивлению детей, яблоко поднялось из кадки и поплыло. Дети очень обрадовались изменению результатов. Теперь, когда в ванне было больше воды, дети повторно проверили другие яблоки и тыкву. Все яблоки и тыква поплыли.
Учитель: Почему яблоко, которое раньше затонуло, теперь плывет?
Робин: В первый раз яблоко затонуло, потому что нам не хватало воды, а во второй раз оно всплыло, потому что мы добавили еще воды.
Майк: Воды больше, поэтому фрукты не достигают дна и не опускаются.
Дженнифер: Тыква и все фрукты вместе плавают, и ни один из них не касается дна, потому что все они фрукты.
Мисси: Одно яблоко красное, одно зеленоватое, одно желтое и одна тыква оранжевая. Фрукты любого цвета плавают.
Дети были настолько заинтересованы в эксперименте, что захотели повторить эксперимент на следующий день.Один ребенок воспользовался Интернетом, чтобы узнать, почему плывут яблоки. Ребенок обнаружил, что свежие яблоки плавают потому, что 25% их объема — это воздух.
Дети проверяли, утонут ли яблоки и тыквы или плавают и записывают свои прогнозы и результаты.
Подбивание яблок
Когда мы задали вопрос «Для чего используются яблоки?» один ребенок ответил, что они используются для макания и что вы ловите их ртом за ножку.Мы решили попробовать яблоки, чтобы проверить его гипотезу. Дети также придумали альтернативные способы качать яблоки. Например, Пит обнаружил, что если вы толкнете яблоко на дно ванны, вы можете схватить его зубами.
Дети придумали альтернативные способы качать яблоки.
График вкуса
Детей интересовало разнообразие яблок и то, почему они так отличаются друг от друга на вкус.Дети участвовали в эксперименте по дегустации яблок. Дети попробовали красное яблоко (Red Delicious), зеленое яблоко (Granny Smith) и желтое яблоко (Golden Delicious).
Учитель: Каким на вкус красное яблоко Red Delicious?
Боб: Мне понравилось.
Кэрол: Хорошо.
Мелисса: Вкуснятина.
Кевин: Милая.
Тревор: Это было хорошо и сочно.Учитель: Какой вкус у зеленого яблока Гренни Смит?
Апрель: кислый.
Алиса: Это было хорошо.
Мелисса: Кисло, но хорошо.
Тревор: Отлично.
Кимберли: Мне это нравится.
Тина: Очень кисло и сочно.
Боб: Кислый.Учитель: Каким на вкус желтое яблоко Golden Delicious?
Кэрол: Мне понравилось это яблоко.
Апрель: сочный.
Кевин: Хорошо.
Кэти: Было хорошо и сочно.
Тревор: Оно хорошее и сочное.
Кимберли: Милая.
Тони: Это было хорошо.
Дети записали, какое яблоко им больше всего понравилось на графике. В целом зеленое яблоко понравилось детям.
Дети попробовали три вида яблок и записали свои предпочтения.
У детей также была возможность попробовать несколько других яблок, подаренных фруктовым хозяйством.
Дети отведали яблоки, подаренные фруктовой фермой.Посадка
Детям было интересно посадить семена яблони, но сначала нам нужно было определить, как вытащить семена из яблока.
Дети убрали семена яблони для посадки.Учитель: Как мы можем вытащить семена из яблока, чтобы их посадить?
Том: Разрезать яблоко.
Гейб: Выбери семена.
Марси: Убери их ногтями.
Когда семена проскочили, учитель спросил: Что нам нужно делать, чтобы семена прорастали?
Адам: Пусть семена на солнце.
Сельма: Посади их.
Том: Дайте им воды.
Роджер: Почва.
Учитель поставил эксперимент, как сажать семена, используя банку и бумажные полотенца.Дети решили, что они хотят попробовать этот эксперимент, а также посадить их в почву.
Дети посадили собранные ими семена яблок.
Учитель спросил: Как вы думаете, в бумажных полотенцах прорастут семена?
Карл: Нет, потому что они не растут на бумажных полотенцах.
Кейт: Нет, потому что у них не будет солнца.
Сет: Да, из-за воды.
Мэри: Нет, нужна почва.
Дети наблюдали за семенами ежедневно в течение года. Этот эксперимент не увенчался успехом. Семена не всходили.
Apple, отпечатки
Во время чтения народной сказки Красный домик, учитель разрезал яблоко пополам, чтобы увидеть звезду, сделанную из семян. Затем учитель поставил яблоко в центр искусств, чтобы дети смогли запечатлеть изображение звезды. Затем отпечатки использовались, чтобы сообщить о находке другим.
Дети сделали из яблок звездные принты.Экскурсия
Мы организовали экскурсию на фруктовую ферму Белого дома. Перед тем как отправиться на экскурсию, дети сформулировали вопросы, которые они хотели задать гиду:
Учитель: Какие вопросы вы хотите задать гиду на яблочной ферме?
Том: Почему некоторые яблоки твердые, а некоторые мягкие?
Эми: Почему у яблок разные названия и знаки?
Марси: Как сделать яблочный сидр?
БЕТТИ: Как яблоки падают с дерева?
Пол: Как они растут? Как из цветов растут яблоки?
Эбби: Как они попадают в продуктовый магазин?
Июнь: Почему некоторые яблоки вырастают большими, а некоторые — маленькими?
Дети должны были задать гиду свои вопросы.Мы записали вопросы детей на случай, если они забыли, что хотели спросить. Мы также записали ответы на вопросы, которые давал гид:
Дети: Почему некоторые яблоки твердые, а некоторые мягкие?
Руководство: Все яблоки сначала твердые. Причина того, что они становятся мягкими, заключается в том, что они неправильно хранились при неправильной температуре и влажности.Дети: Почему у яблок разные названия и знаки?
Руководство: Поскольку существует так много разных сортов с разными вкусами и целями, люди не смогут отличить их друг от друга при их покупке.Таким образом, им дали имена и наклеили на них наклейки с их именами для облегчения идентификации на фермах и в продуктовых магазинах. Также имена объединяются, когда два яблока объединяются в одну новую разновидность яблок. Например, когда яблоко Macintosh сочетается с яблоком Jonathan, новое название этого сорта — Jonamac.Дети: Как сделать яблочный сидр?
Руководство: вы относите яблоки к машине, которая разбивает их, чтобы слить сок.Дети: Как яблоки отрываются от дерева?
Гид: У них есть сборщики (люди, которые собирают яблоки) на ферме, которые выходят, когда яблоки готовы к сбору. Они носят корзину на талии и, собирая яблоки, кладут их в корзину. У них также есть длинный шест, который они используют, чтобы дотянуться до высоких.
Дети: Как они растут? Как из цветов растут яблоки?
Руководство: Пчелы опыляют их, переходя от цветка к цветку.Дети: Как они попадают в продуктовый магазин?
Справочник: после того, как яблоки собраны и помещены в контейнеры для хранения, большинство яблок продается прямо здесь, в нашем магазине. Но если магазины хотят их купить, приезжают большие грузовики и везут их в магазин.Дети: Почему некоторые яблоки вырастают большими, а некоторые — маленькими?
Учителя создали выставку, документирующую поездку на фруктовую ферму Уайтхаус.
Руководство: Когда на дереве много яблок, они становятся меньше, потому что не хватает места для роста.А более крупные яблоки получают больше влаги и солнечного света, и поэтому они становятся крупнее.
Обзорный обзор
Чтобы поощрить участие семьи, учитель разослал домой анкету, чтобы определить, какие яблочные продукты есть у детей дома. Дети и учитель составили график, чтобы упорядочить информацию. График показал, что у большинства детей дома были свежие яблоки.
Дети провели опрос, чтобы определить, какие продукты из яблок у них дома.Яблоки на вершине
В рамках проекта детям было прочитано много художественной и научно-популярной литературы о яблоках. Послушав прочтение художественной книги « Десять яблок на вершине » Тео Лесиега, дети составили свою собственную книгу. Кроме того, дети экспериментировали, чтобы увидеть, сколько настоящих яблок они могут носить на голове.
Дети написали свою книгу, прочитав «Десять яблок сверху».Эксперимент по окислению
Следующий эксперимент был проведен после того, как дети съели кусочки яблока на перекус. Дольки яблока стали коричневыми. Дети решили провести эксперимент, чтобы выяснить, могут ли они предотвратить потемнение яблока. Мы нашли эксперимент по окислению, в котором использовались вода, виноградный сок (мы заменили его ягодным) и лимонный сок. Дети предсказали, какая жидкость, по их мнению, не даст яблоку стать коричневым:
Сет: Ягодный сок.
Шелли: Вода.
Анна: Лимонный сок.
Майк: Вода.
Стив: Нет.
Эбби: Вода.
Сельма: Лимонный сок.
Милли: Вода.
Кэрол: Вода.
Сэм: Вода.
Энн: Вода.
Затем дети окунули разные дольки яблока в каждую из трех жидкостей.Дети ничего не сделали с одним ломтиком яблока. Дети оставляли кусочки яблока на 30 минут, а затем сравнивали кусочки.
РезультатыНичего (воздух): коричневый
Вода: светло-коричневая
Ягодный сок: темно-коричневый
Лимонный сок: остывший белый
Дети проводили опыты по окислению.
Ресурсы для студентов
На протяжении всего проекта дети предоставляли ресурсы, чтобы помочь в исследовании проекта.Например, информацию из Интернета привозили из дома. Также принесли настоящие яблоки, ветки яблонь и яблочного робота.
Дети принесли ресурсы, чтобы помочь в исследовании яблок.
Размышления о фазе 2
На этапе 2 проекта было очевидно, что проектный подход действительно интегрировал учебную программу. Это позволило детям применить и отработать навыки в каждой предметной области. Кроме того, это позволило детям развить и применить навыки мышления более высокого порядка.Проектный подход также поощрял совместное обучение.
Экскурсия дала ответы на вопросы, на которые дети не смогли ответить во время исследования в классе. Однако в будущем мы решили, что будем отправлять вопросы заранее, чтобы гид был лучше подготовлен. Мы также просили детей предугадывать ответы на их вопросы до того, как мы отправимся на экскурсию. Также хотелось бы, чтобы дети рисовали на яблочной ферме.Однако из-за холодной погоды дети не смогли этого сделать. Нам также следовало попросить детей записывать и сообщать ответы на свои вопросы, а не учителя.
Для нас и детей было разочарованием то, что семена яблони так и не взошли.
Фаза 3 проекта часто включает кульминационное событие. Дети готовятся поделиться историей проекта, просматривая всю работу над проектом, выбирая материал для обмена и размышляя над полученными знаниями.Также родителям отправляется письмо с объяснением Фазы 3 и приглашением на кульминационное мероприятие.
Учителя отправили домой письмо с объяснением Фазы 3 проекта.Мы поговорили с детьми о том, как они хотели бы поделиться всем, что узнали, со своими семьями. Они решили, что хотят устроить вечеринку. Мы спросили их, что нам нужно на вечеринке, и они ответили: «Еда!»
При подготовке к Фазе 3 родители-добровольцы пришли вместе с детьми приготовить различные рецепты из яблок.Дети решили, какие блюда им интересны, а родители руководили кулинарными группами. Затем во второй половине дня во время кульминационного мероприятия была подана еда.
Родители руководили кулинарными группами, и во второй половине дня во время кульминации была подана еда.
У нас был такой большой отклик на еду, которую подали на кульминационном мероприятии, что родители попросили у нас рецепты. В ответ мы сделали копии рецептов и создали книгу рецептов яблок.
Учителя составили кулинарную книгу блюд, подаваемых на кульминационном мероприятии.Мы также обсудили, чем дети хотят поделиться со своими родителями. На следующих рисунках показаны некоторые документы и задания, которые дети представили своим родителям.
Документация отражала деятельность детей во время проекта.Размышления о фазе 3
Нас впечатлило количество людей, пришедших на кульминационный момент.Мероприятие дало родителям возможность увидеть и оценить упорный труд детей. Дети любили делиться информацией, которую они узнали, будучи экскурсоводами для посетителей. Мероприятие также показало детям, что их работа важна и ценится. Это действительно повысило их самооценку. После того, как день закончился, мы почувствовали облегчение и удовлетворение.
Мы, учителя, сочли проект успешным. Дети взяли на себя ответственность за собственное обучение и действительно руководили исследованиями.В начале проекта мы понятия не имели, что дети будут жарить овощной сок. Дети приобрели обширные знания и развили положительное отношение к учебе.
Мы, учителя, стали лучше понимать подход к проекту, выполнив этот проект. Мы считаем, что это стоящий и эффективный метод обучения. Мы обязательно продолжим использовать проектный подход в наших классах и с нетерпением ждем начала нового проекта. Возможности безграничны!
Дебра Дани — воспитатель детского сада в начальной школе Струтерса.Она окончила Янгстаунский государственный университет со степенью бакалавра начального образования. В настоящее время она работает над получением степени магистра в области дошкольного образования в Государственном университете Янгстауна. Она была членом исследовательской группы Реджо-Эмилии в течение четырех лет.
Хизер Себест — воспитатель детского сада в начальной школе Струтерса. Она выпускница Кентского государственного университета со степенью бакалавра в области дошкольного и начального образования. Она также получила степень магистра администрирования и сертификат администрации Вестминстерского колледжа.Она была членом исследовательской группы Реджо-Эмилии в течение четырех лет.
Эми Томпсон — воспитатель детского сада в начальной школе Струтерса. Она имеет степень бакалавра начального образования в Государственном университете Янгстауна и в настоящее время работает над получением степени магистра в области дошкольного образования в Государственном университете Янгстауна. Недавно она присоединилась к учебной группе Реджо-Эмилии.
Лиза Янг — воспитатель детского сада в начальной школе Струтерса. Она выпускница Университета Огайо по специальности «Дошкольное и начальное образование».В настоящее время она работает над получением степени магистра по учебной программе в Государственном университете Янгстауна. Она была членом исследовательской группы Реджо-Эмилии в течение трех лет.
Начальная школа Стратерса,
520 Девятая улица,
Стразерс, Огайо 44471
Телефон: 330-750-1065
План урока «Яблочный пирог»
О книгеДети в этой истории смотрят на свою яблоню в разное время года.Осенью они собирают яблоки и вместе с родителями готовят яблочный пирог. Последняя страница книги включает информацию о том, как пчелы помогают опылять цветы яблони, а также рецепт приготовления яблочного пирога.
Представляем книгуВот несколько способов познакомить класс с книгой.
Что такое яблоко?
Принесите в класс яблоки и предложите детям рассказать о них. Определите, что яблоко — это фрукт.Спросите: Какого цвета это яблоко? Какой оно формы? Какой вкус у яблок? Где они растут? Вы когда-нибудь собирали яблоко? где вы обычно берете яблоки, которые едите? Что можно приготовить из яблок? Раздайте дольки яблока в качестве угощения и расскажите детям, что вы будете читать сказку о яблоках.
История на обложках
Покажите обложку книги и попросите детей прокомментировать картинку. Спросите: На рисунке изображена яблоня целиком? Что еще вы видите на дереве, кроме яблок? Прочтите вслух название книги.Спросите: Как на дереве вырастить яблочный пирог?
От цветов до яблок
Прежде чем читать рассказ, обратите внимание детей на первую и последнюю страницы книги, на которых изображены цветы яблони и яблоки. Упомяните, что без цветов не было бы яблок.
Чтение книгиПрочтите книгу в классе хотя бы один раз для удовольствия и удовольствия. Тогда попробуйте использовать эти идеи.
Разговор об истории
Чтобы улучшить понимание, задавайте такие вопросы, когда перечитываете рассказ: Как вы думаете, почему малиновки охраняют свои яйца? Что едят малиновки? Кто их кормит? Как яблоня дома? Какое еще слово означает «осень»?
Посмотрите на искусство
Укажите, что картинки в этой истории могут выглядеть иначе, потому что они сделаны другим способом.Объясните: хотя большинство художников используют краски, эта художница использовала краски и бумагу, которые она вырезала в разных формах, чтобы сделать яблоки, ветки деревьев, детей и другие предметы на иллюстрациях. Скажите детям, что это называется коллаж.
После прочтения книгиПопробуйте эти идеи, чтобы дети лучше поняли и оценили историю.
Времена года
Эта книга дает прекрасную возможность обсудить изменения, которые приносят разные времена года.Начните с определения сезонов и написания их названий на диаграмме. Попросите детей описать, что происходит в каждое время года. Что они делают в каждом сезоне? Какие изменения происходят в погоде? Добавьте на карту историю яблони. Держите карту на виду в течение года и продолжайте добавлять к ней детали по мере прохождения сезонов.
| Зима | Пружина | Лето | Осень |
|---|---|---|---|
| Холодно. | Ветрено. | Жарко. | Листья падают. |
| Получаем снег. | Вещи растут. | Нет школы. | Школа начинается. |
| Дерево голое. | Цветет. | Яблоки растут. | Собрать яблоки. |
Сделайте пирог
Если у вас есть оборудование для приготовления пищи, вы можете использовать рецепт из книги, чтобы приготовить яблочный пирог.Заручитесь помощью родителей-добровольцев, чтобы они пожертвовали ингредиенты, одолжили кухонную утварь и помогли в работе с детьми. В качестве альтернативы вы можете отправить домой копии рецепта, объясняя, что класс только что прочитал книгу под названием The Apple Pie Tree .
Сделайте Apple Web
Чтобы помочь детям понять, как люди используют яблоки по-разному, сделайте паутинку на бумаге для плакатов с большим изображением яблока в центре. Добавьте в Интернет другие изображения, чтобы показать, что яблоки используются в яблочном пюре, как леденцы на палочке, в яблочных пирогах, яблочных пирогах, яблочном желе Бетти, яблочном желе, яблочных клецках.Вы найдете изображения этих яблочных угощений в рекламе и в статьях журналов о еде.
Сравнить другие книги
Вы можете связать концепции этой книги с другими в вашей библиотеке. Каждый Peach Pear Plum также заканчивается пирогом, а In the Small, Small Pond Дениз Флеминг следует за изменениями в жизни в зависимости от времени года.