Кабачок картинка для детей раскраска: Раскраска Кабачок распечатать бесплатно

Вступительные аргументы

Давайте начнем с 1947 года, с парня по имени Виктор Лоуэнфельд и некоторых захватывающих размышлений о том, что такое художественное образование и чего оно пытается достичь.

Лоуэнфельд был профессором Пенсильванского университета и в том же году опубликовал книгу под названием Творческий и умственный рост .

«Он прапрадедушка художественного образования», — объясняет Мелоди Милбрандт, профессор художественного образования в Университете штата Джорджия и национальный педагог года по искусству 2015 года. Она преподает учителям рисования, и я попросил ее направить меня на размышления об этом.

В конце концов я нашел копию книги. И тут же, на странице 176, я нашел довольно хорошее подтверждение своему первоначальному впечатлению: «Существует общее мнение, что книжки-раскраски также вредны для детского творческого самовыражения».

На самом деле ничего удивительного. И все же, читая это, я задавался вопросом: тогда почему мой ребенок приносит домой эти рабочие листы?

Действительно, двумя страницами позже Ловенфельд тоже поражен этим: «Удивительно, но раскрашенные листы до сих пор время от времени раздают молодежи для раскрашивания, на которых могут быть очертания Джорджа Вашингтона, индейки на День Благодарения, тыквы на Хэллоуин».

Знакомо?

Несмотря на то, добавляет он, что «нет никаких доказательств того, что эти скрупулёзно раскрашенные воздушные шары и воздушные змеи на самом деле помогают развивать представления о числах или способности к чтению».

Что меня больше всего удивило, так это рассуждения Ловенфельда о , почему раскраски плохи — по крайней мере, с точки зрения школ и обучения.

Стр. 176: «Зависимость от чужого контура объекта делает детей гораздо менее уверенными в своих собственных средствах выражения. Очевидно, они не могут нарисовать корову так же хорошо, как в книжке-раскраске».

По сути, он задает вопрос: зачем раскрашивать готовую картинку, если можно создать свою?

Милбрандт объяснил это дальше: «Когда вы смотрите на книжку-раскраску, вы думаете: «Кто здесь принимает решения?» Образ уже есть, и у ребенка мало возможностей сконструировать смысл».

Книжки-раскраски, пишет Ловенфельд, могут укреплять «стереотипы». В его книге есть замечательная иллюстрация, иллюстрирующая это:

Дайте детям чистый лист бумаги и попросите их нарисовать птицу. И вы получите все виды причудливых изображений обратно. Но дайте им книжку-раскраску, где птицы нарисованы в виде двух соединенных дуг, вроде очень широкой и изогнутой буквы «V», а затем попросите их снова нарисовать птицу самостоятельно. Многие дети начинают рисовать птиц таким простым, «стереотипным» способом.

Примеры детских рисунков птицы в книге Виктора Ловенфельда Творческий и умственный рост . Л. А. Джонсон/NPR скрыть заголовок

Примеры детских рисунков птицы в книге Виктора Ловенфельда Творческий и умственный рост .

Милбрандт приводит другой пример: солнце. «В нашей культуре солнце находится в углу, желтый шар с желтыми лучами. Если [дети] видят птиц или солнце, представленное определенным образом, они склонны воспринимать их как символы. стереотипы о принцессах и плохих парнях».

И, добавляет она, художественное образование — это не только обучение детей рисованию, раскрашиванию или лепке. «Часть того, что мы поощряем детей делать с помощью искусства, — это создавать смысл и синтезировать свое понимание мира. Вовлекаться на более глубоком уровне».

Или, выражаясь языком раскраски: не стойте в очереди. Создайте свои собственные линии.

Но подождите. Я любил раскрашивать, когда был ребенком. Разве раскрашивание — это не веселое занятие, которым родители и дети могут заниматься вместе? А как же мелкая моторика?

«Если целью ребенка является развитие мелкой моторики и цвета внутри линии, он может получить удовлетворение, делая это правильно», — говорит Милбрандт.

Но, добавляет она, здесь нужно провести важное различие: что является образовательным, а что развлекательным.

С точки зрения развлечения, объясняет она: «Я думаю, что в книжках-раскрасках есть некоторая ценность — если родители сидят и раскрашивают, это возможность поговорить. Но в то же время разве родители не могут сидеть и рисовать вместе с ребенком или рисовать и создавать произведения искусства?»

Который поможет достичь тех же целей: развить моторику, развлечься, сблизиться… но гораздо более творчески. С экономической точки зрения Милбрандт рассматривает раскрашивание с точки зрения альтернативных издержек: «Дело не в том, что это плохо, но есть и другие вещи, которые вы могли бы сделать лучше».

А как насчет учителей рисования? Сообщение ясно: отойдите от книжки-раскраски.

«Нам нужно учить детей радоваться различиям, а не конформизму», — говорит Милбрандт.

А как насчет тех учителей, которые посылают домой рабочие листы с воздушными змеями и воздушными шарами для раскрашивания? Давайте позволим Ловенфельду, написавшему 69 лет назад, сказать последнее слово:

«Хотя никто этого не признает, одной из основных причин использования этих рабочих тетрадей вполне может быть то, что они дают школьному учителю возможность немного отдохнуть».

фруктов и овощей (цуккини) Векторный клипарт ©ksenya_savva 77091689 Изображения

ВойтиРегистрация

Чтобы загрузить это изображение,

Я согласен с Пользовательским соглашениемПолучать рассылки и специальные предложения

Книжка-раскраска для детей: фрукты и овощи (кабачки)

• Найти похожие изображения 0131 4. 6

Похожие лицензионные векторы:

Та же серия:

Похожие стоковые видеоролики:

Информация об использовании

Вы можете использовать это векторное изображение без лицензионных платежей «Раскраска: фрукты и овощи (кабачки)» в личных и коммерческих целях согласно Стандартной или Расширенной лицензии. Стандартная лицензия распространяется на большинство вариантов использования, включая рекламу, дизайн пользовательского интерфейса и упаковку продуктов, и позволяет издавать до 500 000 печатных копий. Расширенная лицензия разрешает все варианты использования стандартной лицензии с неограниченными правами печати и позволяет вам использовать загруженные векторные файлы для продажи, перепродажи продукта или бесплатного распространения.

Это стоковое векторное изображение можно масштабировать до любого размера.