Как нарисовать чебурашку и крокодила гену: Как нарисовать крокодила Гену карандашом поэтапно

Содержание

Как нарисовать чебурашку карандашом поэтапно

«Я был когда-то странной игрушкой безымянной, К которой в магазине никто не подойдет…»

Из этого урока вы узнаете как рисовать чебурашку карнадашом. Но сначала я озадачу ваш мозг, заставлю его немного подымиться:

Есть такая книжка «Крокодил Гена и его друзья». Ее автор, Эдуард Успенский, как раз и придумал забавное меховое существо с большими ушами.
Но чебурашке не хотелось долго жить в пылящихся книжных листах. И с подачей Романа Качанова мы все увидели трогательные, жалостливые глаза на экранах зомбоящика… А так как было это в 1969 году, то это был действительно ящик. Как правило, всех до безумия радовало даже черно-белое изображение.
Кстати, слова тянучей песни о странной игрушке зарифмовал сам Успенский.
А заставил эти слова зазвучать под аккорды Владимир Шаинский. Талантище!!! Кстати, в свои 86 лет, он бодряк и весельчак еще тот. Мы с вами и рядом не стояли.
Говорит наш большеглазый друг голосом Клары Румяновой… Да, да, да! Женским голосом разговаривает, а не мужским басом J.
Вобщем, с 1969 года живет на свете неизвестный науке зверь по имени чебурашка, а самые продвинутые спорят по поводу его половой принадлежности. И доводов ни в ту, ни в другую сторону не находится… Наверное, чебурашка особенного детского пола.

Как нарисовать чебурашку карандашом поэтапно

Покажем два больших глаза. Высоко над ними расположены маленькие округлые брови. Осталось наметить треуголный носик и маленький рот. Ко рту тянется пальчик. Теперь обратим внимание на ушки. Шаг четвертый Прорисуем глаза,а точнее зрачки. А сейчас облачим нашего чебурашку в меховую шубку. При этом обратите внимание на челку и ушки. Шаг пятый На футболочке нашего героя нарисуем небольшой витиеватый рисунок. Ну вот, почти готово. Осталось раскрасить. Жду Ваших комментариев и новых идей для написания уроков! А хотите еще нарисовать других мультипликационных персонажей? Вот попробуйте:

Тома и Джерри вместе;
Крокодила Гену;
Семью Гриффинов;
Снежную королеву;
Шрека и его друзей;
Мышку Джерри;
Зайца и Волка из Ну погоди;
Геракла и Мегеру;
Короля Льва;
Барта Симпсона;
Гомера Симпсона;

TrustNo1

специально для DayFun.ru

Как нарисовать крокодила Гену | Рисуем поэтапно карандашом

Тому, как нарисовать крокодила Гену задумываются как многие неопытные художники, так и родители малышей. Ведь дети просто обожают доброго крокодила и его лучшего друга – очаровательного Чебурашку. Рисовать крокодила Гену совсем не сложно, гораздо легче, чем самого обычного аллигатора. Этот персонаж популярного кукольного мультфильма имеет достаточно простое строение и совсем не агрессивный внешний вид. Поэтому понять, как нарисовать крокодила Гену поэтапно сможет абсолютно каждый человек, независимо от уровня его художественных навыков и способностей.
Перед тем как крокодила Гену нарисовать поэтапно, стоит приготовить все те предметы, которые неизбежно понадобятся в процессе работы:
1). Карандаши разнообразных оттенков;
2). Карандаш – отлично подойдет как механический, так и остро оточенный обычный;
3). Ручку черного оттенка, имеющую гелевый стержень;
4). Листок бумаги;
5). Ластик.

К голове пририсуйте туловище. Помните о том, что крокодил Гена носит удлиненный пиджак;
3. Изобразите ноги, выглядывающие из-под пиджака, а также хвост;
4. Пририсуйте руку, отведенную за спину;
5. Прорисуйте наряд крокодила более детально, изобразив пуговицы, воротничок рубашки и пиджака, а также бабочку;
6. На голове крокодила изобразите шляпу. Затем нарисуйте возвышения на его голове, в которых располагаются глаза. Под глазами изобразите щеку, которая обозначается достаточно четко из-за того, что герой улыбается;
7. Нарисуйте улыбку. Затем прорисуйте верхнюю часть головы крокодила, изобразив между глазами и носом характерную впадинку;
8. Нарисуйте зрачки в глазах крокодила Гены. Затем наметьте землю и траву;
9. Теперь вы знаете, как нарисовать крокодила Гену карандашом и можете переходить к его раскрашиванию. Но вначале надо не торопясь обвести его ручкой;
10. Пользуясь ластиком, уберите карандашные линии;
11. Глаза раскрасьте голубым и черным, а голову плотно заштрихуйте зеленым, темно-зеленым, сине-зеленым и желтым цветами;
12.

Пиджак раскрасьте бордовым и красно-коричневым цветом, бабочку – коричневым, а пуговицы – светло-коричневым. Рубашку слегка заштрихуйте голубым оттенком;
13. Руку, ноги и хвост закрасьте светло-зеленым, темно-зеленым и желтым карандашами;
14. Шляпу раскрасьте черным и коричневыми оттенками;
15. Землю заштрихуйте коричневым, а травинки – зеленым.
Рисунок готов! Теперь вы знаете, как нарисовать крокодила Гену и сможете раскрасить его по своему желанию – карандашами, красками либо фломастерами.

✅ Раскраски из мультфильма чебурашка и крокодил гена. Как нарисовать чебурашку карандашом поэтапно

Как нарисовать Чебурашку и крокодила Гену

Перед каждым родителем рано или поздно встает вопрос — как нарисовать Чебурашку и крокодила Гену. Хотя детям это тоже, скорее всего, не менее интересно. Не знать этих персонажей, не слышать знаменитую песенку про день рожденья просто невозможно. Именно поэтому предлагаемая подборка уроков рисования будет полезна художникам всех возрастов.

Чебурашка карандашом

Разобраться, как нарисовать Чебурашку поэтапно карандашом на предлагаемом примере достаточно просто. В результате получится рисунок, очень похожий на игрушечного героя из известного советского мультфильма.

Этап 1
Тонкими линиями подготавливается эскиз: круглые голова, уши, примерно одного размера, слегка вытянутое вверх овальное туловище, руки и ноги – как показано на изображении.

Этап 2
Контуры обводятся более плотными линиями. Здесь же намечается также одежда персонажа.

Этап 3
Предварительно обозначается мордочка, уточняются ушки.

Этап 4
Весь мультгерой прорисовывается детально. По контуру головы, рук и ножек изображается шерсть.

Этап 5
Вспомогательные линии удаляются ластиком. Далее готовое изображение можно заполнить цветом.

Друзья вместе

Героев мультфильма сложно представить отдельно – лучшие друзья всегда вместе. Предлагаемая ниже последовательность научит, как нарисовать Чебурашку и крокодила Гену вместе.

Начинать следует со вспомогательных набросков, которые постепенно детализируются.

У крокодила чуть приоткрывается рот, появляется одежда. У его друга добавлены уши, мордочка.

Затем глаза и щечки появляются у Гены. Обозначаются руки, рубашка. У его друга — туловище.

В конце каждый герой детализируется.

Теперь нарисованных героев можно раскрасить.

Крокодил

Интересный способ, как нарисовать крокодила Гену, играющим на его любимой гармошке. Он весьма прост и вполне доступен для художников любого уровня.

Сначала схематично рисуется голова, туловище, ноги. На переднем плане двумя линиями обозначается гармошка.

На овале мордочки добавляются глаза и рот.

Гена пел свою известную песню, будучи одетым в плащ и шляпу. Их и следует добавить вместе с ботинками и хвостом.

В завершение удаляются вспомогательные линии, добавляются финальные детали: складки гармони, пальцы на клавишах, пуговицы и бант на шее.

Крокодил гена карандашом

Предлагаемый вариант, как нарисовать крокодила Гену поэтапно карандашом, на первый взгляд кажется несколько сложнее: персонаж проработан более детально. Однако если следовать указаниям и сверяться с изображением, результат получится ничуть не хуже.

Шаг 1
Изображается предварительный набросок, как показано на рисунке.

Шаг 2
Каждая часть фигуры дополняется уточняющими элементами, изображается одежда. На голове появляются глаза, приоткрывается рот.

Затем добавляются мелкие детали: тени на складках гармони, пуговицы и складочки на плаще.

Шаг 3
Ластиком убираются лишние линии. В конце можно либо придать черно-белому персонажу объем штриховкой и тенями, либо раскрасить цветом.

Как нарисовать крокодила Гену с Чебурашкой?

Один из самых любимых мультиков Советского Союза про крокодила Гену и Чебурашку, и он до сих пор (спустя много лет) вполне востребован даже у современной детворы.

Попробуем нарисовать добродушных персонажей, вот как они выглядят:

Нарисовать Гену и Чебурашку можно простым карандашом, а раскрасить тем, чем вам больше нравится: либо краски, либо фломастеры.

На сайте Большой вопрос ниже представлены варианты рисунков героев мульта.

Например Гену можно нарисовать с гармошкой, и рядом улыбающегося Чебурашку. А также, создающее радостное настроение солнышко:

Или так, если вы умеете аккуратно раскрашивать маленькие детали красками:

Как нарисовать крокодила Гену поэтапно, смотрим на БВ:

Сначала делаем наброски, затем стираем всё ненужное и раскрашиваем рисунок.

Для того, чтобы нарисовать пошагово Чебурашку, предлагаю вашему вниманию посмотреть короткое видео, где очень подробно и доступно описано как это сделать.

Получится вот такой милый красавчик:

Попробуйте, у вас всё получится!

Наверно нет среди детей и взрослых, человека, которому были бы неизвестны такие сказочные персонажи, как крокодил Гена и Чебурашка.

Эта сказочная «парочка» заставляет нас еще и еще смотреть мультфильмы, учиться взаимоотношениям.

Чтобы нарисовать Чебурашку вместе с крокодилом Геной, нужно выбрать сюжет, где оба эти персонажа находятся вместе.

Например сюжет, где они помогают птицам и развешивают скворечники.

Сначала рисуем контуры обоих персонажей. Затем начинаем вырисовывать головы и мордочки. На голове Гены должна быть шляпа, а у Чебурашки большие уши.

Затем вырисовываем пиджак у Гены, а у чебурашки руки. Затем рисуем лапы-руки крокодила Геры и ящик с инструментом у Чебурашки.

Остается только пририсовать ноги, у Гены они в сапогах. Заключительный этап – скворечник.

Собственно на картинке все этапы такого рисунка можно воочию увидеть:

Как поэтапно нарисовать крокодила Гену карандашом

Многие родители в один прекрасный момент сталкиваются с любознательностью своего ребенка и совместный просмотр мультфильмов приводит к желанию детей воплотить любимых персонажей на листке бумаги. Поэтому мамы и папы достаточно часто задаются вопросом — как нарисовать крокодила Гену или Чебурашку, чтобы они выглядели максимально реалистично.

Для упрощения этой задачи предлагаем вам мастер-классы от художников, которые помогут ребенку любого возраста нарисовать этих милых зверушек с огромным энтузиазмом.

Крокодил Гена с гармошкой

Этот образ считается самым знаменитым и запоминающимся. Нарисовать крокодила Гену, играющего на гармошке, под силу даже начинающим художникам, независимо от уровня их мастерства.

Однако, если этот рисунок вам кажется слишком сложным, предлагаем вам более простой пошаговый вариант изображения нашего мультипликационного героя:

# 1 Шаг

По центру листа схематично рисуем голову, туловище и ноги мультяшного крокодила. С помощью двух линий обозначаем гармонь, которую затем он будет держать в руках.

# 2 Шаг

К овалу мордочки делаем дорисовку глаз и рта.

# 3 Шаг

Теперь нам нужно приодеть Гену и дорисовать ему хвост. Обычно он ходил в шляпе, плаще и ботинках, поэтому изображаем их на рисунке.

# 4 Шаг

В заключение выполняем удаление вспомогательных линий и добавление финальных деталей: складок гармошки, пальцев на клавишах, пуговиц и бабочки на шее.

Крокодил Гена в положении сидя

Одним из простых способов зарисовки нашего персонажа является его изображение в сидячем положении.

# 1 Шаг

Первоначально делаем вспомогательные наброски, которые в процессе будем поэтапно детализировать.

# 2 Шаг

На следующем эскизе крокодилу нужно немного приоткрыть пасть, дорисовать одежду.

# 3 Шаг

Далее нашему крокодилу дорабатываем его добродушные глаза, вырисовываем щеки и руки. Из элементов одежды добавляем рубашку.

# 4 Шаг

Добавляем основные характерные детали нашему герою и удаляем ластиком лишние вспомогательные линии.

# 5 Шаг

Разукрашиваем крокодила Гену. Голову и лапы — в зеленый, рот — красный, пиджак — в коричневый цвет.

Крокодил Гена в полный рост

Делая предварительные наброски, не забывайте, что все контуры выполняются тонкими линиями. Для этого лучше всего использовать простой мягкий карандаш, который необходимо предварительно подточить, чтобы кромка стержня была острая и тонкая.

Далее рисуем Гену по указанной ниже инструкции.

# 1 Шаг: Рисуем голову

Изображаем очертание головы нашего персонажа. Для этого необходимо нарисовать полусогнутый овал, как указано на рисунке.

# 2 Шаг: Туловище

Дорисовываем туловище. Здесь важно учесть, что крокодил Гена предпочитал носить длинный плащ.

# 3 Шаг: Ноги и хвост

Дорисовываем остальные конечности. Ноги и хвост должны выглядывать из под плаща.

# 4 Шаг

На данном этапе нам нужно дорисовать ему руку, которая отведена за спину.

# 5 Шаг

Акцентируем внимание на деталях одежды Гены, посредством изображения пуговиц, воротничка рубашки, плаща и бабочки. Не забудьте также про его модную шляпу.

# 6 Шаг

После этого переходим к лицу, рисуя возвышение для изображения глаз. Под ними должна находится щека, которая выражена благодаря яркой улыбке Гены.

# 7 Шаг

Теперь непосредственно и сама улыбка. После нее выполняем прорисовку верхней части головы, обращая внимание на наличие впадинки, которая есть между носом и глазами.

# 8 Шаг

Также важна детализация зрачков, чтобы сделать персонажа максимально похожим на живого.

# 9 Шаг

На этом этапе мы заканчиваем рисовать крокодила Гену карандашом и можем приступать к его раскраске. Однако перед этим воспользуемся гелевой ручкой и обведем ней все его контуры.

# 10 Шаг

Далее нам понадобится ластик, который позволит убрать лишние линии от карандаша.

# 11 Шаг

Разукрасить вашего крокодила вы можете по своему усмотрению, используя карандаши, краски либо фломастеры. Но помните, чтобы Гена получился таким же как в мультфильме желательно придерживаться цветовой палитры, которую использовали художники для его создания.

В заключение

В целом процесс изображения мультипликационных героев — это весьма интересное и увлекательное занятие.

Не отказывайте своему ребенку в творчестве и реализации его художественных идей.

Пусть даже ваш крокодил Гена не будет похож на оригинал, зато этот рисунок будет сделан от души и вы покажите, что иногда даже простую сказку можно воплотить в жизнь, приложив для этого немного усилий.

Видео к материалу

Источники:

http://juicep.ru/?p=8223
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1875117-kak-narisovat-krokodila-genu-s-cheburashkoj.html
http://how-info.ru/obuchenie/kak-narisovat-krokodila-genu-karandashom/

Как нарисовать чебурашку – ДИКИЙ ХУДОЖНИК

Кто из детей, да и взрослых не знает Чебурашку, эту мохнатую зверушку с большими ушами и неизвестной науке породы. Не было у него ни мамы с папой, ни братишек и сестренок. Представляете, как ему было плохо одному на всем белом свете!

Кроме того и внешностью он заметно отличался от других животных и поначалу его вообще сторонились! Помните песенку?

Я был когда-то странной игрушкой безымянной
К которой в магазине никто не подойдет…

Даже имени у него своего не было! Не говоря уже о паспорте и других важных документов, подтверждающих его существование! Вот и приходилось ему в первое время нелегально работать игрушкой в магазине, а жить в телефонной будке…

И неизвестно, чем бы закончилась эта история, если бы….

не встреча с одним очень хорошим крокодилом. Вы думаете, что на самом деле крокодилы злые и кровожадные и страшно-зубастые?

А вот и нет! Хоть у нашего крокодила и есть большие зубы, но характер у него вовсе не плохой, я бы сказала даже замечательный характер!

Я даже еще один стишок вспомнила!

Жили в долине Нила
Три больших крокодила.
Первый был очень большой.
Второй с прекрасной душой.
А третий ну просто милый. –
Но все они крокодилы.

Вот такой замечательный крокодил и встретился нашему герою. Стали они настоящими друзьями. А потом они нашли и других перосанажей, у которых тоже не было друзей.
И все вместе они решили построить Дом для друзей. А пока строили – все передружились, потому что общий труд объединяет. И как это важно, на самом деле иметь друзей, которые всегда помогут и поддержат в трудную минуту.

А ведь все началось с одного маленького Чебурашки, которого мы сейчас и попробуем нарисовать. Ведь о нем столько вышло мультфильмов, столько выпущено игрушек, сувениров, даже памятники ему ставят! А еще он даже дважды становился символом Олимпиады, да что там олимпиады! В 2016 году в честь 80-летия Союзмультфильма наш Чебурашка отправился с космонавтами в настоящий космос, где и пробыл на космической станции несколько недель!

Так что ребята, неважно кто ты, где и как родился. Важно – какой ты человек, какой у тебя характер и я уверена, что все вы просто молодцы-удальцы и все у вас будет хорошо.

Единственно, прошу вас, подумайте, есть ли среди ваших знакомых такие люди, которые чем-то отличаются от обычных людей? Может им нужна помощь или просто дружеская поддержка? Может быть они очень стесняются, что они не такие как все? Но это же не значит, что они чем-то хуже? Просто добавьте им уверенности, вглядитесь в них получше. И уверена, это пойдет на пользу вам обоим. И мир от этого станет намного лучше!

Ну, ладно, опять я разболталась, чуть не забыла зачем мы тут сегодня собрались. Обещаю больше не болтать лишнего!

Итак… Готовы? Поееееехали!!!!

1. Так как у Чебурашки много чего круглого, постараемся это дело и взять за основу. Рисуем 3 таких кружка – один большой в центре и два по бокам, они будут у нас ушами.

2. Подрисуем внизу еще один овал, это будет тельце Чебурашки.

3. Большой круг разделим на 4 сектора. Так нам будет легче ориентироваться при построении глаз и носика.

4. Чуть выше и чуть ниже средней горизонтальной линии проводим еще две линии. Я забыла указать, какой примерно они ширины Но примерно это все же видно.

5. Нарисуйте кружки для глаз. Обратите внимание, внешней стороной они соприкасаются с окружностями ушей. Носик треугольничком рисуем вокруг пересечения вертикальной линии и нижней горизонтальной.

Рисуем небольшими овальчиками брови, внутри окружностей для глаз рисуем зрачки. У меня они как бы смотрят вверх и вправо. Но вы можете их расположить и в любую другую сторону, как вам больше нравится.

Также внутри большого круга рисуем овал, который отделяет “лицо” Чебурашки от волосистой части головы.

Не забываем нарисовать ротик, который примерно находится посередине между носиком и подбородком нашего зверька.

6. Стираем горизонтальные линии выше и ниже центральной, они нам больше не нужны.

7. А тут я пометила красными линиями части окружностей ушей, которые можно стереть.

8. Вот так должно получиться:

9. Подрисовываем Чебурашке все лапки. Не забываем про коготки на верхних.

10. Давайте сразу закрасим черным цветом зрачки и коготки. Не забудьте оставить белый пятнышки-блики на зрачках. Так глаза выглядят намного живее.

11. Закрашиваем коричневым цветом шерстку Чебурашки.

12. А более светлым цветом мордочку и грудку.

13. Затеняем в нескольких местах рисунок.

14. Я решила нарисовать Чебурашку на фоне какого-то дома. А вы можете придумать другой фон. Может это будет дорожка или полянка в лесу. Не бойтесь вставлять что-то свое. Включайте фантазию и у вас все получится. Даже лучше чем у меня!

15. Вот смотрю я на Чебурашку… ну чего-то все-таки не хватает.. А! Поняла! Пушистости! Так что докончила рисунок несколькими штрихами, так мне он нравится лучше.

Вот и подошел к концу еще один урок. Надеюсь, он вам понравился. И я желаю вам удачи и успехов в этом нелегком деле. Пока, ребята и до новый встреч!

Кстати, вы наверное догадались, кого из сказочных героев про Чебурашку мы будем рисовать в следующем уроке?

Ну конечно же, догадались! Крокодила Гену! Так что пошла обдумывать как его лучше нарисовать. Ясно дело, кружочками тут не отделаешься…

Надеюсь справлюсь!

Инструкция по тому, как нарисовать Чебурашку и крокодила Гену

9 Ноября, 2018
Разное
Холли Голайтли

Один из самых популярных мультфильмов советских и современных детей — «Чебурашка» — привлекает не только замечательной музыкой и сюжетом, но и оригинальностью внешнего вида персонажей. Они давно стали любимыми мультипликационными героями младшего поколения. Многие хотят узнать, как нарисовать Чебурашку и крокодила Гену. Сделать это несложно, даже если вы не обладаете особыми художественными навыками. Сегодня мы расскажем вам, как нарисовать Чебурашку и Гену максимально похожими.

Рисуем главного героя

Прежде чем начать рисовать мультипликационного героя, подготовьте следующие материалы: простой карандаш средней жесткости, белую бумагу, ластик и цветные карандаши.

Первым делом нарисуйте силуэт героя. Начните с туловища. Сделайте не слишком ровный овал. После чего нарисуйте голову. Добавьте к ней уши. И только в конце — передние и задние лапки. Не нажимайте на карандаш с силой, ведь каждая из прорисованных линий впоследствии будет стерта. Делайте лишь контурные наброски.
Теперь займитесь прорисовкой черт лица. Для этого вам нужно отделить шерстку Чебурашки от кожи. Внутри круглой головы нарисуйте горизонтальный овал. Внутри него начните рисовать глаза. Изобразите два небольших круга и зрачки внутри них. Сделайте треугольный носик и небольшой рот персонажу. Не забудьте про брови.
Когда лицо будет закончено, можно переходить к оформлению шерстки. Чтобы создать эффект меха, слегка сотрите ластиком ровные контуры и прорисуйте шерсть в виде острых волн. Единственное место, где линии должны остаться ровными, – это футболка Чебурашки.
Законченный рисунок можно раскрасить цветными карандашами или акварелью. Выбирайте цвета близкие к настоящей расцветке персонажа.

Второй вариант Чебурашки

Если нарисовать персонажа, следуя шагам из первого примера, довольно сложно, то попробуйте пойти более простым путем и воспользоваться следующей инструкцией.

Здесь вам предложено обойтись без сложной позы и наслаивания частей тела друг на друга. Все, что вам может понадобиться, — это по-прежнему ластик и карандаш.

Сделайте легкие наброски головы, ушей и туловища Чебурашки. Проверьте пропорциональность рисунка, отдалившись от него. Если вы заметили, что части тела не сохранили пропорцию, то исправьте это.
Теперь нарисуйте внутри головы круг. А в нем глаза, брови, нос и рот.
Сотрите прорисовку карандашом и поверх оставленных следов нарисуйте стежки с отступом. Это еще один вариант того, как можно нарисовать шерстку Чебурашке или любому другому пушистому герою.

Лучший друг

По сюжету советского мультфильма, лучший друг Чебурашки — добродушный крокодил по имени Гена. Вместе они преодолевают трудности и делят радости. Исходя из этого, многим неопытным художникам хочется узнать, как нарисовать Чебурашку и крокодила Гену. Чтобы нарисовать друзей вместе, нужно обучиться рисованию каждого из них по отдельности.

На самом деле сделать рисунок крокодила Гены карандашом довольно просто. Достаточно лишь следовать нашей пошаговой инструкции.

Рисуем Гену

Итак, подготовив все необходимое, можно приступать к процессу.

Начинайте рисунок с головы. Потом дорисуйте тело и лапы.
Теперь нарисуйте передние лапы, разрез пуловера, силуэт глаз, нос и открытую пасть.
Сотрите ненужные линии и дорисуйте детали: кисти рук, воротничок рубашки и глаза.
Дополните рисунок ноздрями, зрачками, зубами и рельефом кожи на пасти. Если вы решили нарисовать Чебурашку и крокодила Гену вместе, то не забудьте о соотношении размера персонажей.
Раскрасьте крокодила Гену карандашами или красками, соблюдая правильную цветовую палитру.

Вот и все секреты того, как легко нарисовать Чебурашку и крокодила Гену без каких-либо художественных навыков.

Узнаем как правильно нарисовать Чебурашку из мультфильма

Чебурашка — очень популярный персонаж еще Советского Союза, это герой всеми любимого мультфильма про крокодила Гену. Чебурашка даже был претендентом на символ Олимпийских игр в 2014 году, которые проходили в Сочи.

Персонаж этот был придуман в 1966 году советским писателем Эдуардом Успенским. Чебурашка — это не только книжный, но и мультипликационный персонаж. Милое создание с большими ушами и добрым сердцем быстро полюбилось не только детворе, но и их родителям. История зверька связана с далекими островами, с которых Чебурашка случайно попал в город, уснув в коробке с апельсинами. Продавец фруктового магазина и дал зверьку это затейливое имя.

Многие любители персонажа задаются вопросом о том, как нарисовать Чебурашку карандашом. Рисование — это отличный способ проявить свою творческую натуру, развить воображение, поднять настроение, провести время. Чебурашка, нарисованный карандашом, впоследствии может быть раскрашен гуашью или красками, карандашами или детскими мелками.

Итак, приступим к описанию. Как нарисовать Чебурашку, поэтапно вам расскажет эта статья. В ней мы попытаемся как можно подробнее и нагляднее рассказать обо всем процессе изображения любимого героя. Перед тем как нарисовать Чебурашку, возьмите чистый лист плотной бумаги, карандаш и ластик на всякий случай.

Зарисовка

Начинать любой рисунок необходимо с зарисовок, то есть нужно соизмерить параметры головы и туловища, прикинуть, на каком расстоянии от краев листа будет находиться изображение героя.

Чебурашка — персонаж с большими ушами, поэтому постараемся учесть их размер в зарисовке головы. Не только за счет ушей, но и по своей форме голова у Чебурашки овальная. Рисуем большой овал, в нем мы разместим голову персонажа и уши.

Туловище зверька маленькое и продолговатое. Изображаем набросок прямо под зарисовкой головы, как показано на рисунке выше.

Набросок готов, хотя он даже отдаленно еще не напоминает Чебурашку. Перейдем непосредственно к рисунку.

Контуры

Попробуем изобразить все необходимые контуры. Как нарисовать Чебурашку в зарисовке, смотрите на картинке выше. В верхнем овале размещаем голову героя и два больших круглых уха. Как нарисовать Чебурашку без ушей, если это отличительный признак этого персонажа? В нижнем продолговатом овале размещаем туловище нашего персонажа. Лапки также должны уместиться в нем полностью. Если что-то получилось плохо, то сотрите ненужную линию ластиком и попробуйте снова. Контуры Чебурашки готовы. Теперь перейдем к деталям.

Детали

В первую очередь необходимо стереть лишние линии, которые являлись нашей заготовкой. Далее нужно прорисовать некоторые детали, а именно пятнышко на груди, расположение глаз и мордочки. Мордочка Чебурашки немного меньше его головы, прорисуйте ее так, как показано на картинке. Грудка будет такого же цвета, как и мордочка, поэтому ее тоже необходимо обозначить. Глаза у нашего персонажа круглые и достаточно большие, постарайтесь нарисовать их ровными и одинаковыми. Для этой цели можно использовать циркуль.

Прорисовка мордочки

Как бы это ни было печально, но мордочка у Чебурашки всегда грустная, поэтому улыбка персонажа будет зеркальной. То есть уголки рта будут опущены вниз, а не подняты вверх. Зрачки Чебурашки на нашем рисунке направлены вверх. Брови по краям опущены вниз. Нос персонажа треугольной формы. Маленький равнобедренный треугольник станет подходящим носом для Чебурашки.

Раскрашивание рисунка

Как нарисовать Чебурашку, мы уже разобрались, осталось узнать о том, как его раскрасить.

Мы уже говорили о том, чем можно раскрасить наш рисунок, право выбора всегда остается за художником.

Давайте попробуем разобраться с цветом зверька. Чебурашка — коричневое пушистое создание с более светлой мордочкой и грудкой и забавным треугольным носом. Ушки, голову, туловище и лапки необходимо покрасить коричневым цветом, при этом исключая грудку и мордочку, которую мы ранее выделили контурами. Их можно раскрасить желтым или оранжевым цветом. Затем приступим к деталям. Глаза Чебурашки имеют черные зрачки, которые нужно полностью закрасить. Брови и носик также черного цвета, однако их можно закрасить темно-серым. Последним штрихом необходимо обвести контур рта розовым или красным.

По своему желанию и усмотрению вы можете нарисовать фон. Он может быть абсолютно любым, например можете использовать свой любимый цвет.

Пришло время посмотреть на наш готовый рисунок. Не сомневаюсь в том, что он у вас отлично получился. Новый рисунок можно повесить на стену или кому-то подарить. Ваши усилия не были потрачены даром, у вас получилась отличная работа. В следующий раз вы сможете попробовать нарисовать Чебурашку без инструкции. При этом можно проявить себя творчески. Вы можете нарисовать героя с улыбкой, одеть его в теплую кофту или повязать яркий шарф. Дайте свободу своему творчеству и ни в коем случае не останавливайтесь на достигнутом. Впереди у вас еще множество высот, которые вы обязательно покорите.

Изображение пользователя чебурашка и крокодил гена. Как нарисовать чебурашку карандашом поэтапно

Здравствуйте! Сегодня мы приготовили для вас очередной урок поэтапного рисования. И он снова будет очень простым, то есть таким, чтобы нарисовать его смог каждый. Как вы уже видели, у нас в гостях в качестве модели сам Чебурашка, один из любимейших героев всех детишек времён СССР.

Этого премилого создал писатель Эдуард Успенский в далёком 1966 году. Кстати, создатель так объясняет странную внешность героя — когда он был совсем маленьким, ему подарили бракованную мягкую игрушку, то ли , то ли с круглыми ушами. Родители объяснили малышу, что это создание является неизвестным животным, которое обитает среди в тропических лесах.

Позже именно Чебурашка стал лучшим другом Крокодила Гены в известной всем повести Эдуарда Успенского. Давайте начнём наш урок рисования и узнаем,

как нарисовать Чебурашку !

Шаг 1

Сначала нарисуем большой, сплющенный круг по центру и по одному кругу меньших размеров по бокам.

Шаг 2

Теперь нарисуем туловище — небольшой цилиндр и конечности. Руки похожи на длинные колбаски из пластилина, а ноги выглядят как невысокие кочки. Обратите внимание, туловище должно быть значительно меньше головы.

Шаг 3

Разметим голову несколькими линиями. Они кажутся многочисленными и сложными, но если разобраться, то вы точно не запутаетесь. Итак, сначала нарисуем вертикальную линию лицевой симметрии — она делит голову нашего зверька на две равные части. Затем, чуть ниже условного центра головы нарисуем сплющенный круг. Обратите внимание, он пересекается с нижним краем головы.

Затем нарисуем две поперечные, то есть горизонтальные линии — именно они послужат разметкой для рисования глаз. В плане их расположения ориентируйтесь на уши. Не опускайте вторую линию слишком низко к подбородку.

Шаг 4

Нарисуем глаза, брови (прямо над ними), нос в форме треугольника и рот (очень маленький кружок). Постоянно ориентируемся на разметку — если в предыдущем шаге всё было сделано верно, то сложностей здесь возникнуть не должно.

Шаг 5

Окантуем голову и уши слегка зубчатым контуром. Обратите внимание, что особо острые «зазубрины» встречаются только периодически, местами — как например, в районе макушки, вообще же очертание довольно гладкое.

Стираем лишние направляющие линии с лица, мягким закрашиваем глаза. Обязательно оставляем белые пятнышки бликов.

Шаг 6

По такому же принципу, как и в предыдущем шаге, окантовываем контуры всего тела нашей игрушки .

Урок рисования для вас подготовили художники сайта drawingforall. Всего хорошего, оставайтесь с нами и учитесь рисовать ещё круче!

«Я был когда-то странной игрушкой безымянной, К которой в магазине никто не подойдет…»

Из этого урока вы узнаете как рисовать чебурашку карнадашом . Но сначала я озадачу ваш мозг, заставлю его немного подымиться:

Есть такая книжка «Крокодил Гена и его друзья». Ее автор, Эдуард Успенский, как раз и придумал забавное меховое существо с большими ушами.
Но чебурашке не хотелось долго жить в пылящихся книжных листах. И с подачей Романа Качанова мы все увидели трогательные, жалостливые глаза на экранах зомбоящика… А так как было это в 1969 году, то это был действительно ящик. Как правило, всех до безумия радовало даже черно-белое изображение.
Кстати, слова тянучей песни о странной игрушке зарифмовал сам Успенский.
А заставил эти слова зазвучать под аккорды Владимир Шаинский. Талантище!!! Кстати, в свои 86 лет, он бодряк и весельчак еще тот. Мы с вами и рядом не стояли.
Говорит наш большеглазый друг голосом Клары Румяновой… Да, да, да! Женским голосом разговаривает, а не мужским басом J.
Вобщем, с 1969 года живет на свете неизвестный науке зверь по имени чебурашка, а самые продвинутые спорят по поводу его половой принадлежности. И доводов ни в ту, ни в другую сторону не находится… Наверное, чебурашка особенного детского пола.

Как нарисовать чебурашку карандашом поэтапно

Ну а теперь приступим к рисунку… Всего пять шагов. Шаг первый Начнем с головы. В верхней части листа, в его центре, нарисуем большую окружность. С левой и с правой стороны от нее – уши. Они тоже округлые и достаточно крупные, но меньше, чем голова. Пририсуем туловище – это крупный овал. Осталось — руги и ноги.
Шаг второй Превращаем намеченные фигуры в части тела. Обведем голову потом уши. Одна лапка у чебурашки спрятана за спинку. Нарисуем маечку и ножки.
Шаг третий Обведем контур головы, чтобы получить личико. Покажем два больших глаза. Высоко над ними расположены маленькие округлые брови. Осталось наметить треуголный носик и маленький рот. Ко рту тянется пальчик. Теперь обратим внимание на ушки.
Шаг четвертый Прорисуем глаза,а точнее зрачки. А сейчас облачим нашего чебурашку в меховую шубку. При этом обратите внимание на челку и ушки.
Шаг пятый На футболочке нашего героя нарисуем небольшой витиеватый рисунок. Ну вот, почти готово. Осталось раскрасить.
Жду Ваших комментариев и новых идей для написания уроков! А хотите еще нарисовать других мультипликационных персонажей? Вот попробуйте.

Чебурашка карандашом

Этап 2
Контуры обводятся более плотными линиями. Здесь же намечается также одежда персонажа.

Этап 3
Предварительно обозначается мордочка, уточняются ушки.

Этап 4
Весь мультгерой прорисовывается детально. По контуру головы, рук и ножек изображается шерсть.

Этап 5
Вспомогательные линии удаляются ластиком. Далее готовое изображение можно заполнить цветом.

Друзья вместе

Начинать следует со вспомогательных набросков, которые постепенно детализируются.

У крокодила чуть приоткрывается рот, появляется одежда. У его друга добавлены уши, мордочка.

Затем глаза и щечки появляются у Гены. Обозначаются руки, рубашка. У его друга — туловище.

В конце каждый герой детализируется.

Теперь нарисованных героев можно раскрасить.

Крокодил

Сначала схематично рисуется голова, туловище, ноги. На переднем плане двумя линиями обозначается гармошка.

На овале мордочки добавляются глаза и рот.

Крокодил гена карандашом

Шаг 1
Изображается предварительный набросок, как показано на рисунке.

Затем добавляются мелкие детали: тени на складках гармони, пуговицы и складочки на плаще.

Если все самое нужное уже приготовлено, то можно переходить к изучению того, как нарисовать крокодила Гену карандашом поэтапно, а потом раскрасить:
1. Сначала изобразите очертания головы добродушного крокодила;
2. К голове пририсуйте туловище. Помните о том, что крокодил Гена носит удлиненный пиджак;
3. Изобразите ноги, выглядывающие из-под пиджака, а также хвост;
4. Пририсуйте руку, отведенную за спину;
5. Прорисуйте наряд крокодила более детально, изобразив пуговицы, воротничок рубашки и пиджака, а также бабочку;
6. На голове крокодила изобразите шляпу. Затем нарисуйте возвышения на его голове, в которых располагаются глаза. Под глазами изобразите щеку, которая обозначается достаточно четко из-за того, что герой улыбается;
7. Нарисуйте улыбку. Затем прорисуйте верхнюю часть головы крокодила, изобразив между глазами и носом характерную впадинку;
8. Нарисуйте зрачки в глазах крокодила Гены. Затем наметьте землю и траву;
9. Теперь вы знаете, как нарисовать крокодила Гену карандашом и можете переходить к его раскрашиванию. Но вначале надо не торопясь обвести его ручкой;
10. Пользуясь ластиком, уберите карандашные линии;
11. Глаза раскрасьте голубым и черным, а голову плотно заштрихуйте зеленым, темно-зеленым, сине-зеленым и желтым цветами;
12. Пиджак раскрасьте бордовым и красно-коричневым цветом, бабочку – коричневым, а пуговицы – светло-коричневым. Руб

Раскраски Чебурашка и Крокодил. Как нарисовать чебурашку из мультфильма

Многие сегодня воспитывают детей на старых советских сказках и мультиках. На это есть несколько причин. Старые сказки, мультики очень добрые, очень поучительные, интересные. Один из самых любимых многими детьми персонажей — Чебурашка. И сделать это можно не только в виде классической мягкой игрушки.

Для детей на первом месте игра.Относится к большинству дочерних классов, в том числе рисованию. Первые рисунки получаются от каждого по-разному. То же самое и с первой окраской.

Детские катастрофы — это множество трафаретов различной тематики. Один из популярных — умножение. Предлагаем вам бесплатно скачать для вашего ребенка раскраску с героями мультфильма «Чебурашка». Играть с ними очень увлекательно. Вы можете посмотреть мультфильм онлайн, а после оживить цветную черно-белую картинку.

Почему Чебурашка?

Каждый ребенок любит определенные мультфильмы.Но трудно встретить того, кто не знаком с Чебурашкой. Эта «странная безымянная когда-то игрушка» — очень положительный персонаж. Внимание малыша привлекли другие герои мультфильмов. У каждого из них свой характер, особенности.

«Чебурашка» — одна из лучших картин на тему дружбы, добрых и злых дел. Просмотр этого мультфильма дает ребенку новые знания, учит делать выводы. С любимыми героями малышка так не хочет расставаться. Дайте ему возможность поиграть с Чебурашкой в развивающие игры.Малыш любит рисовать? Отлично. Пора увлечь его тематической раскраской. Поиск не занимает много времени. В этом разделе вы можете найти изображения отдельных персонажей и изображения экранов сюжета.

Какой должна быть окраска?

Распечатать любую тематическую раскраску с нашего сайта вы можете в формате А4. Рекомендуем не уменьшать размер картинок. Особенно это касается экранных рисунков для детей. Маленьким детям сложно раскрашивать мелкие детали.

Что касается видов, представленных на сайте украшений, то они классические по контуру.Причем очертания рисунков достаточно широкие и четкие. Раскраски серии предназначены для маленьких детей. Четкий широкий контур позволяет рисовать аккуратные рисунки с истекшим сроком годности.

Что касается бумаги для печати, то ее выбор осуществляется на усмотрение родителей. Рекомендуем использовать плотные листы, которые непросто пробить карандашом.

На улице дождь и вы вынуждены отказывать ребенку в прогулке. К сожалению, но не критично. Скажите малышу, что вы пойдете в парк или во двор, как только покажется солнышко, и теперь вы подарите ему сказку.Да-да … самая настоящая сказка, со знакомыми и любимыми героями. И пусть это будут герои нашего известного сказочника, автора Объединения про дядю Федора, Кота Матроскина, Крокодила Гено и Чебурашку — Эдуард Асспенский.

Но давайте оставим кота Матроскина и дядю Федора в покое, а ребенку обратим внимание на крокодилов Гено и Чебурашку. Вспомните вместе об их веселых приключениях. Посмотрите фрагменты одноименного мультфильма и таким образом плавно переведите малышку к основному занятию — раскрасьте картинки с этими персонажами.Их нет в вашей домашней коллекции? Не беда, на дворе 21 век, а значит, Интернет придет в доход.

Установите эту тему в поисковике — раскраска Крокодил Гена И там обязательно дадут ссылку на наш сайт. Распечатайте раскраски с геномой крокодила и возьмите в работу с ребенком. Пусть ваш юный художник рисует, помните, что этот персонаж очень добрый и веселый, что он играет на губной гармошке и поет веселые песенки, что у него есть симпатичный фрукт и забавная бабочка, которую тоже нужно раскрасить.А на самом гене пусть ваш малыш не пожалеет зеленой краски.

Но, рисуя так, на какое-то время ребенок обязательно вспомнит, что ген крокодила — очень общительный персонаж и он не живет без друзей. О чем мы говорим? В общем, наиболее подходящее время, когда на вашем столе должна появиться раскраска Чебурашка . Тоже очень забавный и милый персонаж. Одни огромные уши Что ты стоишь.

Кстати, такая раскраска будет интересна как мальчикам, так и девочкам от 2 лет и старше.Юные художники, вдохновленные чудесной историей, смогут раскрасить картины так, чтобы было легко снять продолжение знаменитого мультфильма.

Малыши замечательно умеют фантазировать и исчезать, если гену они добавят немного пурпурного цвета, а у Чебурашки не будет ни коричневого, ни оранжевого. Главное, чтобы малыши постарались создать этот красочный и неповторимый мир, фантазируя и экспериментируя.

Время, потраченное на раскрашивание картинок — часы, потраченные с пользой.Никакая другая профессия не имеет такого важного влияния на развитие. small Motoriki Hands и его развитие. Именно живопись формирует эстетическое восприятие, способствует творческому развитию ребенка.

Как долго ты сможешь провести это время? Думаем, лучше всего на этот вопрос ответит сам малыш. Если ему интересно и работа над картинами художника доставляет ему удовольствие, он подскажет дольше, а иначе просто не удержать его за столом. Пусть ребенок рисует столько, сколько ему доставляет радость.

Запомните только то, что тематика картинки должна быть интересной и понятной ребенку. И даже картинка должна соответствовать возрасту малышки. На картинках-раскрасках для самых маленьких — большие фигурки с четкой окантовкой. Ребятам постарше предлагается раскрасить детали в постели.

Рисуй на здоровье, а если солнышко появилось за окном, можно отложить картинки в сторону и смело идти гулять. Ведь хорошая прогулка — это еще и подготовка к раскрашиванию следующих картин.На улице можно обратить внимание малыша на цвет неба и листвы на деревьях, цветочки на клумбе … Все эти знания он обязательно использует при раскраске очередной раскраски. Кто знает, может, она о природе.

Перед каждым родителем рано или поздно встает вопрос — как нарисовать Чебурашку и Крокодила Гено. Хотя дети тоже, скорее всего, не менее интересны. Не знать этих персонажей, не услышать знаменитую песню про день рождения именинника просто невозможно.Именно поэтому предлагаемая подборка уроков рисования будет полезна художникам любого возраста.

Карандаш Чебурашка

Разобраться, как нарисовать чебурашку поэтапным карандашом на предложенном примере, достаточно просто. В результате получился рисунок, очень похожий на игрушечного героя из известного советского мультфильма.

Этап 1.
Набросок подготовлен тонкими линиями: круглая голова, уши примерно одного размера, слегка вытянутый вверх овал туловища, руки и ноги — как показано на рисунке.

Этап 2.
Контуры приводятся более плотными линиями. Планируется и одежда персонажа.

Этап 3.
Обозначает мордочку, доработанные ушки.

Этап 4.
Весь мультфильм прорисован в деталях. По контуру головы, рук и ног изображена шерсть.

Этап 5.
Вспомогательные линии убираются ластиком. Далее готовое изображение можно заливать цветом.

Друзья вместе

Героев мультфильмов сложно представить по отдельности — лучшие друзья всегда вместе. Следующая последовательность научит вас рисовать ген чебурашки и крокодила вместе.

Начнем со вспомогательных эскизов, которые постепенно детализируются.

Крокодил слегка шевелит пастью, появляется одежда. У его друга есть уши, фрукты.

Потом глаза и щеки появляются в генах.Указаны руки, рубашка. Его друг — торс.

В конце подробно описывается каждый герой.

Теперь нарисованных героев можно раскрашивать.

Крокодил

Интересный способ, как нарисовать крокодила Гена, играя на своей любимой губной гармошке. Это очень просто и вполне доступно художникам любого уровня.

Сначала схематично рисует голову, туловище, ноги. На переднем плане Две строчки — гармоника.

На овале морды добавлены глаза и рот.

Гена спел свою знаменитую песню Надев плащ и шляпу. Их следует добавить вместе с обувью и хвостом.

В конце убираются вспомогательные линии, добавляются завершающие детали: складки гармонии, пальцы на клавишах, пуговицы и бантик на шее.

Крокодил карандаш ген

Здравствуйте! Сегодня мы подготовили для вас еще один урок поэтапного рисования. И он снова будет очень простым, то есть нарисовать его сможет каждый.Как вы уже видели, у нас в гостях в качестве модели сам Чебурашка, один из любимых героев всех деток СССР.

Эту премию создал писатель Эдуард Успенский в 1966 году. Кстати, странную внешность героя создатель объясняет — когда он был совсем маленьким, ему подарили бракованную мягкую игрушку то ли, то ли с круглыми ушами. Родители объяснили малышке, что это создание — неизвестное животное, обитающее среди тропических лесов.

Позже именно Чебурашка стал лучшим другом Крокодила генов из известной «Повести Эдуарда Асспенского».Давайте начнем наш урок рисования и узнаем , как нарисовать Чебурашку !

Шаг 1

Сначала вы рисуете большой плоский круг в центре и один круг меньшего размера по бокам.

Шаг 2.

Теперь рисуем туловище — небольшой цилиндр и конечность. Руки похожи на длинные сосиски из пластилина, а ноги на низкие туловища. Учтите, что туловище должно быть значительно меньше головы.

Шаг 3.

Выделите голову несколькими линиями. Они кажутся многочисленными и сложными, но если разобраться, то точно не запутаешь. Итак, сначала нарисуйте вертикальную линию симметрии лица — она разделяет голову нашего животного на две равные части. Затем чуть ниже условного центра головы нарисуйте сплющенный круг. Обратите внимание, он пересекается с нижним краем головы.

Затем нарисуйте две поперечные, то есть горизонтальные линии — они будут служить разметкой для рисования глаз.Что касается их расположения, обратите внимание на уши. Не опускайте вторую линию слишком низко к подбородку.

Шаг 4.

Нарисуйте глаза, брови (прямо над ними), нос в виде треугольника и рот (очень маленький кружок). Мы постоянно ориентируемся на разметку — если на предыдущем шаге все было сделано правильно, то здесь не должно возникнуть трудностей.

Шаг 5.

Конец головы и уши слегка зазубрен. Обратите внимание, особо резкие «баночки» встречаются лишь периодически, местами — например, в районе макушки, в целом очертания достаточно плавные.

Сотрите лишние направляющие линии с лица, мягко

Чебурашка — лучший друг Хорошие гены крокодила. Эти очень необычные пыльные друзья стали широко известны благодаря советскому кукольному мультфильму. Но, пожалуй, именно таинственного Чебурашка больше всего запомнили и полюбили молодые зрители и старшее поколение. Более того, даже сейчас, годы спустя, популярность этого очаровательного пушистого и крупнейшего персонажа остается поистине огромной. Именно поэтому вопрос, как нарисовать Чебурашку, волнует очень многих.
Перед тем, как нарисовать Чебурашку поэтапно, необходимо подготовить все те немногие предметы, которые обязательно понадобятся для выполнения этой сложной задачи:
один). Карандаш. И подходят как хорошо заточенные обычные, так и механические;
2). Маленький бумажный лист;
3). Ластик;
четыре). Карандаши, имеющие самые разные оттенки;
5). Гелевая ручка черного оттенка.

Если у вас есть весь этот список и есть рядом, то можете приступить к изучению вопроса, как нарисовать Чебурашку поэтапным карандашом, а потом раскрасить:
1.Поместите голову персонажа по форме, напоминающей прямоугольник со скругленными углами;
2. Включите на обе стороны головы большие уши;
3. Нарисуйте туловище под головой. Чебурашка Шея;
4. Нарисуйте маленькую ножку;
5. Затем изобразите ступни Чебурашки и когти на них. Лапы этого существа напоминают конечности Коалы, у которой тоже есть такие когти. Но они цепляются за деревья, а Чебурашка будет держать лейку;
6. Изобразите большие круглые глаза, приваренные брови и маленький рот Чебурашки;
7.Нарисуйте лейку и землю, а также зелень вокруг;
8. Теперь вы знаете, как нарисовать Чебурашку карандашом, но это еще не конец работы. Теперь нужно сломать его ручкой, а затем аккуратно стереть все лишние еще карандашные линии;
9. Окраска лица светло-коричневая, зрачки, нос и брови — черные, рот красный;
10. Цвет груди светло-коричневый. Начните раскрашивать шерсть на голове Хебурашки карандашами коричневой гаммы;
11. Раскрашиваем остальную часть тела и попы твари.Чтобы рисунок выглядел реалистично, сделайте штрихи по направлению роста шерсти;
12. Серые тона цвета лейки и когтей;
13. Земля окрашена в коричневые тона, а трава зеленая.
Фигурка Чебурашка полностью готова! Зная, как нарисовать чебурашку, вы сможете сами создать необычную поздравительную открытку Абсолют! А еще хороших чебурашек можно изобразить с детьми!

Подборка десяти главных книг Успенского

Российский писатель, драматург и сценарист Эдуард Успенский скончался 14 августа в Москве.

Успенский умер в частном доме в селе Пучково. Также телеканал сообщает, что писатель страдает онкологическим заболеванием.

За неделю до смерти он был в тяжелом состоянии и обратился за помощью к врачам, сообщил канал. На звонки РБК на дом Успенского никто не отвечал.

Успенский — автор детских романов «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, собака и кошка», «Праздник в Простоквашино», «Гарантии».Также он писал сценарии для мультфильмов по своим произведениям. Родился 22 декабря 1

937 гг.

Предлагаем вашему вниманию подборку из десяти основных книг, написанных этим веселым, умным, талантливым писателем — любимцем взрослых и детей.

Эдуард Успенский критикует россиян за поддержку аннексии Крыма

Простоквашино

Дорогой друг! Вы держите в руках не только фантастическую книгу, но и настоящее сокровище.Потому что эта книга — самый большой и полный сборник рассказов о Простоквашино. Теперь у вас есть возможность с утра до вечера слышать не только любимые сказки о дяде Федоре, собаке Шарике и кошке Матроскиной. Здесь вы найдете совершенно новый рассказ о праздниках и трудностях села Простоквашино, о таинственных духах и великих сокровищах, которыми богата Проквошинская земля. Возьмите большую книгу о Простоквашино и начните читать с любой страницы! Я уверен, что вам будет так же интересно это прочитать, как и мне.

Гена Крокодайл и его друзья

Эту книгу можно было бы назвать «Чебурашка и его друзья». Но Эдуард Успенский почему-то называл ее «Крокодил Гена и его друзья». И правда в том, кто в книге важнее — Чебурашка или крокодил Гена? Конечно, Гена думает писать объявления о том, что ищет друзей. Но без такого странного существа, как Чебурашка, общество было бы слишком обычным. В общем, среди настоящих друзей нет главных и не главных героев.Как с нотами в песне. Или под буквами в рассказе. Хорошие друзья, будь то крокодилы, люди или собаки, просто наслаждайтесь тем, что они есть.

Сказки в стихах

Е. Успенский поэт не менее известен, чем Успенский автор «Крокодиловых генов» и «Простоквашино». В школьной программе есть такие стихи, как «Поражение», «Воспоминание» или «Тигр пошел гулять». Но все же Е. Успенский написал такие дивные сказки в стихотворной форме, как «Пестрая семья», «Пиратская бабушка», «Буренушка», «Про Сидорова Вова» и многие другие.Многие из них, в том числе «Пластилиновая ворона», сняты с мультфильмов.

Вниз по Волшебной реке

Сказка Эдуарда Успенского «Вниз по волшебной реке» всегда нравилась детям, но невероятную популярность после экранизации пришла их экранизация «Туда, неведомыми путями». Классические иллюстрации Виктора Чижикова привели книгу к высшим достижениям российских детей. литература

25 профессий Маша Филипенко

У Маши Филипенко необычайно интересная жизнь: вместо борьбы за знания в школе она борется с недоработками во взрослых работах.У нее это очень хорошо получается, тем более, что взрослым на работе не скучно — надо убегать от этого вездесущего Филипенко. И это сейчас Маша — школьница! Что происходит, когда она становится министром?

Успенский возбудил уголовное дело по новому «Простоквашино»

О девушке Вера и обезьяна Анфиса

Рассказ «О девушке Вере и обезьяне Анфисе» Е. Успенского — это анекдоты из жизни семьи.Сначала были только бабушка, мама, папа и капризная девочка Вера. Потом появилась Анфиса, и Вера сразу же занялась ее воспитанием. А чем занимались наши дошкольники, когда пришло время взрослеть? Вера пошла в школу, а Анфиса пошла работать в цирк

Самые важные стихи

Книга «Важнейшие стихотворения» с иллюстрациями О. Зотова — это весь мир любимых персонажей Е. Успенского. Это и собака, и птицы, и звери из цирка и зоопарка, и даже озорные кальмары с морского дна.Все они необычайно умны и талантливы, может быть, даже умнее некоторых людей — например, рыболова, друга-утешителя или ученого, который боялся врачей. Но в стихах Е. Успенского люди и животные всегда находят общий язык, потому что главное — это открытое сердце.

Гарантированные человечки. Заявления о гарантии

Два рассказа Эдуарда Успенского о гарантии того, что человечки неизбежно пользуются детской любовью, потому что они рассказывают о жизни маленьких хозяев, которые живут в разной бытовой технике — холодильниках, пылесосах, радиоприемниках и швейных машинках… И они не только живые, но убедитесь, что они исправно работают.Вот почему их называют гарантией. Но человечки не только работают, но и живут счастливо: дружат, любят пикники на природе и стоят друг за друга горой. Поэтому им не страшны опасности, из которых самые непредсказуемые… Нет, не кошки и не мыши, а дети! От кого тебе прятаться? Почему? Прочтите и узнайте.

Дядя Федор, собака и кошка

В книге Э. Успенский «Дядя Федор, Собака и Кот» содержал не только основной сюжет о Простоквашино, но и его продолжение — «Тетя дядя Федор».Счастливая и беззаботная жизнь пельменей закончилась, когда в село приехала тётя Тамара, полковник в отставке. Мечтает посвятить себя заботе о племяннике. Но наши герои не позволяют нам разрушать нашу жизнь! Обе истории проиллюстрированы замечательным художником Виктором Чижиковым

Старинные русские сказки по-новому

Книга Е.Успенского «Древнерусские сказки по-новому» — самая классическая русская сказка о Финистене — Ясном Соколе, Федоте Стрельце, Коще Бессмертном и Сером Волке.Сказки старые, а комментарии автора новые, понятные современным детям, у которых наверняка много вопросов о буднях и удивительных традициях и обычаях наших предков.

Как сказал сегодня в Москве Эдуард Успенский. Ранее также было известно, что Эдуард Успенский будет судиться за новое «Простоквашино».

Гена и Чебурашка — герои нашего детства

Так, в далеком 1969 году на киностудии «Союзмультфильм» впервые увидел детский мультипликационный фильм «Крокодил Гена.«Я снял этот замечательный мультфильм нашего детского режиссера Романа Качанова. Но вдохновение он черпал из книги Эдуарда Успенского« Крокодил Гена и его друзья », написанной в 1966 году. Впоследствии Гена и Чебурашка трижды появлялись на большом экране. : новый сериал снят с влюбленными в них героями — Чебурашка, Шапокляк и Чебурашка идет в школу.

Так почему же советские дети полюбили эту неразлучную пару? Да, все очень просто.Гена и Чебурашка очень добрые и честные, они всегда готовы прийти на помощь попавшим в беду, двери их дома открыты для всех их друзей. И это было именно то, чем мечтали стать пионеры и октяберы. Но прошли годы и десятилетия, Советский Союз, его идеология, пионеров и Октября нет, давно нет, а современные дети продолжают любить этих героев. Гена и Чебурашка до сих пор остаются примером дружбы, бескорыстия и добродушия. Многие родители предпочитают начинать знакомить своих малышей с этим мультфильмом, оставив для себя более поздние шедевры Диснея.Добрый и рассудительный крокодил Гена, наивный, впечатлительный, ласковый и отзывчивый Чебурашка найдут дорогу в любое сердце!

А как выглядят Чебурашка и крокодил Гена! Гена — гад, идущий на двух лапах в костюме и шляпе, работник зоопарка. И кто он там работает? Крокодил. Уже здесь чувство юмора автора просто на высоте! А Чебурашка, кто он? Вислоухие, пушистые существа из тропиков, обевшиеся апельсинами и чебурахнувшийся с прилавка магазина. Его первое место жительства — телефонная будка.Так смешно и трогательно … Конечно, кроме них в мультфильме есть и другие герои: благородный лев Чандра в цилиндре и пенсне, вредная старуха Шапокляк со своей вечной сообщницей — Ларисской коленкой, славная девочка Галя, собачка Тобик, двомник Дима, круглая честь Маруся, жираф Анюта и резервная обезьянка Мария Францевна. Все они замечательные, веселые и милые, но все же самую большую любовь детей и их родителей используют Гена и Чебурашка.Да, это не удивительно, ведь дети видят в них хороших друзей и пример для подражания, а родители … Родители, благодаря этим двум неразлучным товарищам, имеют возможность окунуться в свое детство, вспомнить, с какой радостью и нетерпением они бежали. к телевизору, или как они пытались убедить маму и папу переключить канал с футбола или популярной мыльной оперы на мультик, или как можно быстрее усвоить уроки, чтобы успеть лечь спать с любимыми героями .Ведь у каждого из нас есть такие воспоминания, просто кто-то им достаточно близок, а кто-то спрятан глубоко, но они все. От этих воспоминаний он дышит теплом и уютом, бабушкиными пирогами, нежностью материнских рук, бархатными вечерами в кругу настольной лампы для неспешных бесед и чашечки чая. Как часто мы думаем о том, чтобы вернуться туда на минуту? И оттуда из глубины времени машут нам постоянные друзья нашего детства — Чебурашка с Генкой …

Техника сказочного семантического дифференциала: кросс-культурное приложение

Behav Sci (Базель).2020 июл; 10 (7): 112.

Психологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, Моховая ул. 11/9, 125009 Москва, Россия; ur.liam@oknertep-rotciv

Поступила 07.05.2020 г .; Принято 1 июля 2020 г.

Лицензиат MDPI, Базель, Швейцария. Эта статья представляет собой статью в открытом доступе, распространяемую в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution (CC BY) (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).

Abstract

Методика «Сказочный семантический дифференциал», в которой респондент оценивает несколько сказочных персонажей по набору личностных характеристик, предназначена для индивидуальной психологической работы с детьми 4–10 лет.Характеристики личности, по которым оцениваются персонажи, сформулированы в терминах, понятных детям-респондентам, т.е.это слова, которые родители и учителя используют при общении с детьми этого возраста. Анализ отношения ребенка к определенному сказочному персонажу позволяет определить индивидуальные свойства его морально-ценностной сферы. Обсуждаются количественные показатели, которые можно рассчитать на основе данных, собранных с помощью анкеты.Эти показатели характеризуют личность ребенка, его понимание межличностных отношений, размерность категориального пространства межличностного восприятия, содержание этих категорий и их иерархию, уровень когнитивного развития в этой области и степень социализации. Представлены результаты эмпирического исследования, проведенного в Москве, Баку и Ташкенте. Возрастные и половые различия были обнаружены в когнитивной сложности межличностного восприятия и социализации.Также представлен пример индивидуального смыслового пространства.

Ключевые слова: психосемантика, репертуарные сетки, сказочный семантический дифференциал, тест когнитивных способностей, когнитивная сложность, социализация, межличностное восприятие, дети 4–10 лет, межкультурные различия

1. Введение

Психосемантика Подход использовался с середины 1970-х годов в СССР, а затем и в России как методология, позволяющая проводить исследования, связанные с реконструкцией менталитета людей [1,2].Этот метод был разработан путем объединения подходов К. Осгуда [3] и Дж. Келли [4]. Сказочный семантический дифференциал (ССД) был разработан В. Петренко [1] как психосемантический метод для изучения когнитивной сложности межличностного восприятия детей и выявления личностных конструкций, а также для определения уровня их самооценки и социализации. Этот метод был разработан для детей в возрасте от 4 до 10 лет, то есть дошкольного и младшего школьного возраста. Позже была разработана компьютерная версия [5].

С самого раннего возраста дети слышат и читают сказки. В сказочных персонажах воплощены определенные идеологемы, разделяемые взрослыми и передаваемые ребенку через социальное обучение. Сказка представляет собой «образцовый» текст, передающий социальные нормы [6]. Сказки передают определенные нормы и правила от общественного сознания к индивидуальному. Социальное сознание содержит нормы и традиции группы с ярко выраженной культурной и исторической идентичностью, определяющей ее систему ценностей.Роль критической рефлексии в этом процессе усвоения нормы, если таковая имеется, обычно несущественна [7].

Сказки дают детям основу для понимания разницы между «добром» (спектр положительных ценностей и характеристик) и «зло» (спектр отрицательных ценностей и характеристик), а также правила надлежащего поведения в различных ситуациях. контексты.

Анализируя отношение ребенка к определенному сказочному персонажу, можно определить его моральные ценности.

Через отождествление с персонажами ребенок вырабатывает свои поведенческие ориентиры. Присвоение (понимание) личностных качеств сказочного персонажа — важный этап в развитии межличностного восприятия, необходимого в социальной жизни человека.

Психосемантический метод сочетает в себе возможности качественных методов (например, проективного — выявление «глубокого», неотражающего, имплицитного содержания) с объективностью количественных методов исследования, что очень важно при изучении детей.В частности, это позволяет исследователям получить достоверную картину культурных особенностей психического развития. Однако исследовательские возможности такого метода нуждаются в эмпирических доказательствах. Первое использование FSD [1] было выполнено на взрослых; Показана возможность построения смыслового пространства сказочных персонажей и объединения образов сказочных персонажей и живых людей в одном смысловом пространстве. В течение следующей четверти века FSD использовалась для индивидуального консультирования в качестве приложения для выборочного исследования развития ребенка, ограниченного несколькими неопубликованными дипломами студентов на небольших выборках детей.Возникла необходимость провести полномасштабное исследование для эмпирического обоснования надежности и валидности психосемантического метода, позволяющего диагностировать состояние когнитивной сферы межличностного восприятия других людей и самовосприятия. В рамках этой задачи предлагалось исследовать возможность выявления культурных особенностей развития детей, проживающих в разных странах в рамках одного языкового пространства, различающихся традициями подхода к обучению, сопоставить полученные данные с данными возрастные, половые и культурные различия, установленные в психологии развития.

2. Метод

Во время сеанса опроса участник оценивал фиксированный список сказочных персонажей по фиксированному списку личных качеств, которые были сформулированы в терминах, которые были знакомы детям-респондентам, т.е. школьные учителя при общении с детьми этого возраста. Список характеристик: Верный друг, Храбрый, Красивый, Добрый, Хитрый, Жадный, Плаксивый, Умный, Снитч, Воспитанный, Хвастливый, Умелый, Хулиган, Непослушный, Веселый. Список персонажей базовой версии FSD: Айболит, Буратино, Кот в сапогах, Снежная королева, Карабас-Барабас, Карлссон, Мальвина, Пьеро [5]. Если ребенок не был знаком с персонажем, он заменялся в оценочном списке персонажей более популярным персонажем со схожими чертами личности.

Если ребенок соглашался с тем, что персонаж обладает определенной чертой, его ответ кодировался как 1; несогласие было закодировано как -1. От вопроса также можно было уклониться, выбрав ответ «В некоторой степени».В данном случае ответ был закодирован как 0.

Вместе со сказочными персонажами ребенок оценивал себя, а также мог дополнительно оценивать значимых взрослых (родителей, детских садов или школьных учителей) и сверстников.

Ответы ребенка были сгруппированы в матрицу данных (оценки персонажей по основным переменным — личностным характеристикам).

Результаты можно интерпретировать по-разному.

Интересно посмотреть на корреляцию между этими личностными характеристиками в репрезентациях ребенка.Например, среди мальчиков переменная Плакса чаще всего отрицательно коррелирует с Верный друг и Полужирный шрифт , а среди девочек отрицательные корреляции с Зло и Грубый . Таким образом, можно определить, насколько личные корреляции соответствуют тенденциям, отражающим принадлежность к определенному полу или субкультурной группе (определяемой, например, этнической принадлежностью ребенка). Кроме того, матрица результирующих данных была обработана с использованием анализа главных компонентов.Содержание компонентов позволяет исследователю понять индивидуальные свойства личных конструктов. Процент отклонения каждого компонента устанавливает его иерархию. Анализ семантического пространства ребенка, в котором сказочные персонажи и позиция ребенка («я») расположены в виде координатных точек, позволяет персональным консультантам реконструировать фрагмент мировоззрения ребенка и взглянуть на мир сквозь призму детского миросозерцания. глаза.

Мера самооценки была введена путем оценки «себя» в соответствии с основными переменными и сравнения позиций «себя» и других персонажей.

Положение самого ребенка (координаты точки, соответствующей самооценкам в смысловом пространстве) демонстрирует специфику самосознания и идентификации (к каким персонажам он психологически ближе). Чем ближе точка, соответствующая «мне», находится к точке определенного персонажа, тем сильнее отождествление с этим персонажем. Эта идентификация (или дистанция) помогает интерпретировать самооценку ребенка [5].

Анализируя позиции дополнительных персонажей и определяя степень их близости к позициям сказочных персонажей, можно определить характер отношения ребенка к определенному взрослому.Например, смысловая близость воспитателя детского сада к персонажу Снежная королева [8] или Баба Яга (персонаж из русского фольклора, грозная старая ведьма [9]) может быть предупреждающим знаком как для родителей, так и для самих себя. учитель.

Кроме того, можно использовать несколько показателей для сравнения индивидуальных результатов среди детей. Эти индикаторы могут дать некоторые психологические представления; их можно сравнить с такими же показателями у других детей и, таким образом, использовать для определения возрастных норм.

2.1. Когнитивная сложность межличностного восприятия

Когнитивная сложность межличностного восприятия является одним из таких показателей. Это один из основных показателей индивидуального развития. Самая простая форма категоризации в технике FSD — одномерная. Все положительные черты образуют один полюс этой категории, а другой полюс представлен отрицательными чертами.

Если ребенок недостаточно развит, например, еще мал, или имеет низкий умственный возраст из-за психического расстройства, то многие его личные качества склеиваются на основе оценочного компонента.

Итак, если персонаж добрый, например, Ой ( Айболит ) (центральный персонаж серии детских книг К. Чуковского [10], по мотивам Доктор Дулиттл , созданный Хью Лофтингом. [11]), то с точки зрения познавательно простого человека он красив и хорошо себя ведет, а Снежная королева [8] злой, уродливой и глупой. Таким образом, индивидуальные характеристики неразвитого ребенка сильно коррелируют друг с другом.Однако в процессе развития ребенок может начать понимать, что персонаж, например, Чебурашка (персонаж популярного советского мультфильма Е. Успенского [12]), может быть добрым, но не слишком красивым, а злую Снежную королеву можно назвать красивой. Другими словами, в процессе развития происходит семантическая дифференциация личностных качеств, приписываемых персонажам, и они разбиваются на несколько дискретных характеристик.

В ФСД когнитивная сложность определяется несколькими способами [5].Здесь мы использовали формулу [13]:

CC = 1 — σ12; σ12 ∈ [0; 1],

(1)

где σ12 — процент вклада первого фактора в неповорачиваемом решении в общую дисперсию. С психологической точки зрения этот индикатор демонстрирует, что когнитивно простые люди имеют меньшее пространственное пространство, то есть большинство элементов сильно нагружают первый компонент, и его вклад в общую дисперсию значительно выше по сравнению с другими компонентами, без значительных нагрузок на другие компоненты.В крайнем примере есть только один компонент, например, «хорошо / плохо», «нравится / не нравится», и его вклад в общую дисперсию составляет приблизительно 100%. В этом случае σ12 = 1. Напротив, у более когнитивно сложных людей больше категорий восприятия, и их вклад в общую дисперсию распределяется более равномерно, что снижает вклад первого компонента. Следует отметить, что здесь когнитивная сложность относится к области межличностного восприятия, и более высокий уровень ее развития не обязательно связан с академическим интеллектом.

2.2. Измерение социализации

Социализация — это процесс, посредством которого ребенок приобретает нормы и ценности, разделяемые взрослыми в его или ее окружении.

Для оценки уровня социализации ребенка мы сравнили два набора данных: матрицу ответов ребенка и «нормативную» матрицу (усредненную матрицу ответов взрослых). Показателем социализации ребенка является степень, в которой его / ее оценки персонажей похожи на оценки взрослых.

В итоге социализация рассчитывалась следующим образом.Для набора оценок { o _ij } матрица оценок, предоставленная ребенком, и матрица взрослого E = { e _ij }, полученные путем усреднения оценок каждого символа для по каждой шкале в выборке взрослых мы рассчитали индекс социализации по формуле Пирсона:

Soc = ( r ({ o _ij }, { e _ij }) + 1) / 2, i = 1… M ; j = 1… N ,

(2)

где N — количество первичных переменных, а M — количество персонажей.

Индекс ниже 1. Чем выше социализация, тем ближе значение к 1 и тем больше матрица ребенка-респондента похожа на матрицу «взрослого»; следовательно, можно сказать, что ребенок усвоил нормативные правила оценки персонажей в соответствии с оценочными характеристиками, поскольку они «приняты» среди взрослых.

Познавательную сложность и социализацию следует интерпретировать вместе. Например, дети с шизофренией могут демонстрировать высокую когнитивную сложность (основные элементы независимы (с низкой корреляцией)), но оценки самих персонажей разительно отличаются от оценок взрослых и, таким образом, показывают, что этот ребенок имеет низкий показатель социализации. .

2.3. Участники

Респондентами были дети в возрасте 4–10 лет, посещающие детский сад или начальную школу в России, Азербайджане, Узбекистане (все русскоязычные), всего по 1205 предметам. Каждый участник выполнял процедуру индивидуально в присутствии экспериментатора. Родители или представители всех субъектов предоставили свое информированное согласие на включение до участия в исследовании. Исследование проводилось в соответствии с Хельсинкской декларацией, протокол одобрен этическим комитетом психологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова (проект No.2016/42).

3. Результаты

3.1. Использование FSD для индивидуальной работы (результаты «тематического исследования»)

FSD можно использовать либо для индивидуального консультирования, которое психолог может проводить с ребенком, либо в скрининговых исследованиях, где этот метод может использоваться для получения выборочных данных. Здесь мы рассмотрим результаты анализа индивидуальных ответов ребенка. Данные были проанализированы методом главных компонент с варимаксным вращением.

Респондент (,) — четырехлетний мальчик из российской выборки.Его когнитивная сложность была высокой, а социализация умеренной. Мы видим, что у мальчика высокий уровень самокритики. Его позиции по факторам 1 и 2 были не очень высокими, но в то же время он принял себя, а его оценки по факторам 3 и 4 были самыми высокими. Следует отметить, что, хотя факторы 1, 2 и 4 на правых полюсах имели только положительные черты, третий фактор был амбивалентным и включал не только положительные черты Хорошее поведение и Умный , но и отрицательные черты, такие как Хвастливые и Плакса. Этот факт подтверждает результаты расчета когнитивной сложности.

Семантическое пространство респондента N .

Таблица 1

Факторы: нагрузки и общая дисперсия (респондент N ).

% отклонения	F1 (+)	Нагрузки	F1 (-)	Нагрузки
	Красивый	0,95	Хитрый	−0,97
32.284	Верный друг	0,95
	Вид	0,93
	F2 (+)		F2 (-)
20,197	Веселый	0,94	Снитч	−0,96
	Смелый	0.60
	F3 (+)		F3 (-)
18.274	Хорошее поведение	0,78	Bully	−0,65
	Хвастливый	0,74
	Умный	0,70
	Плакса	0.60
	F4 (+)		F4 (-)
16.633	Умелый	0,94	Жадный	−0,70
			Непослушный	−0,59

Во время индивидуальной сессии психолог должен обращать внимание на спонтанные комментарии, которые дети делают в ответ на вопросы FSD. Они могут быть очень полезны при интерпретации количественных результатов. Ниже приведены некоторые примеры таких комментариев, полученных от респондентов из России.

Семилетний мальчик: «Читал с мамой про дядю Степу. Я смотрела мультик про Буратино. Ой!!! Синьор Помидор из сказки о Чиполлино. Мультик видела только один раз. Он лучший друг, который никогда не подведет. «Beautiful», вероятно, о Мальвине. Думаю, я тоже немного красива, но у меня есть веснушки. Один человек считает меня красивой — это мой друг ». Отвечая на комментарий психолога о том, что он хорошо выглядит с веснушками, он сказал: «Вы так думаете?» и улыбнулся.«Я, наверное, тоже немного жадный, я не всегда готов делиться. А добрый человек — это тот, кто всем делится ».

Шестилетняя девочка: «Хитрая» похожа на лису. Добрый не подведет. Красиво, это как Мальвина. У нее красивые волосы и лицо. Я тоже красивая. «Умелый» хорош руками. Например, я могу рисовать и делать модели из пластилина и разные коллажи. Моя бабушка говорит, что я умелая.

Пятилетняя девочка: Снежная королева описала Снежную королеву как недобрую из-за того, что она плохо относилась к Каю.«Доктор Айболит добрый, всех животных жалел, лечил. «Хитрый» подобен хитрой лисе. «Хорошо воспитанный» говорит «привет» и «спасибо», а также всегда поступает правильно. Снитч обо всех говорит, что они что-то натворили ».

Пятилетний мальчик: «Хорошо быть лукавым, нельзя быть лукавым и глупым, а? Кот в сапогах совсем не глупый. Он получил своему хозяину дворец. Он обманул всех и сумел заставить льва превратиться в мышь, а затем съел его. Или лев мог съесть Кота в сапогах.Кот Матроскин еще и хитрый и сообразительный. У него корова ».

Шестилетний мальчик: «Доктор Айболит не умен, а? Лечит животных бесплатно. Но он добрый, никогда их не бросает. Ему их жалко. Кот в сапогах — умница. У его хозяина ничего не было, он был беден. Но Кот достал ему все: одежду, дворец. И Кот тоже храбрый. Он не боялся льва ».

Пятилетняя девочка: «Айболит, я знаю эту. Это сказка Чуковского. Я читал это с мамой.Снежная королева, я про нее смотрела фильм. Она украла Кая и заморозила его сердце. [После этого] он никого не любит. Раньше он любил Герду, но потом перестал. «Умный» — это тот, кто все время думает, хорошо быть умным. Например, Буратино не умен, деньги закопал в землю и думал, что они вырастут. Деньги … вам нужно работать, чтобы их получить. Вам нужно это заработать. Доктор Айболит умен, он зоотехник. Чтобы стать врачом, нужно много учиться ».

Четырехлетняя девочка: «Хорошо воспитанная» всегда поступает правильно и учит других быть хорошими.Все делаю правильно. Я говорю «спасибо» и убираю свои игрушки. У меня есть котенок, Мурзик. Я его учу, говорю, где его туалетный лоток. Он пока слишком мал … он не понимает. Я не запугиваю его. Карабас Барабас плохо себя вел, гадил с актерами. Они хотели убежать от него ».

3.2. Использование метода FSD для сравнительного эмпирического исследования

Как упоминалось ранее, FSD также можно использовать в качестве группового теста. В таких случаях метод используется для скринингового исследования.Индексы когнитивной сложности межличностного восприятия, социализации, самооценки и другие могут использоваться для вывода о выборке, объединяя респондентов, участвовавших в исследовании в целом.

Межкультурное исследование проводилось в бывших советских республиках: России (в основном Москва), Азербайджане (в основном Баку) и Узбекистане (в основном Ташкент). Респонденты из всех трех стран были русскоязычными. Однако культурная среда кардинально отличается.Азербайджанские и узбекские дети не знают сказок, которые слышат и читают российские дети. В результате, хотя во всех трех выборках использовался один и тот же набор оценочных характеристик, символы пришлось заменить [14]. показывает состав выборки для каждой из трех стран.

Таблица 2

Распределение выборки по возрасту и полу.

6 9048 9 0485 87

		Россия			Узбекистан			Азербайджан
	Пол	Девочки	Мальчики	Всего	Девочки	Мальчики	Всего	Девочки	Мальчики	Всего
Возраст		Девочки	Мальчики	Всего	Девочки	Мальчики	Всего	Девочки	Мальчики	Всего
4		21	14	35	50	50	100	25	25	50
							9048 50	50	100	25	25	50
6		40	12	52	50	50	100 25486
7		23	21	44	34	23	57	25	25	50
8		29	9048 51	104	25	25	50
9		15	21	38	45	42	25	25	50
10		8	7	15	25	36	61
Всего		174	122	296	307	302	609	150	150	300

9000 персонажей в России образцы отличались от тех, которые оценивались в Баку и Ташкенте, мы решили, что было бы некорректно сравнивать необработанные результаты между тремя образцами.В результате было важнее сравнить относительную возрастную динамику этих показателей и относительные различия между мальчиками и девочками в каждой возрастной группе. С этой целью каждая переменная выборки для CC и Soc (см. Уравнения (1) и (2)) была преобразована в Z-оценку.

Графики демонстрируют возрастную динамику когнитивной сложности и социализации мальчиков и девочек в трех выборках. представлены средние значения и 95% доверительные интервалы для каждой половой и возрастной группы.Такая визуализация позволяет легко увидеть, значительно ли отличается среднее значение в одной подвыборке от среднего значения для другой подвыборки. В таких случаях пересечение двух доверительных интервалов этих подвыборок будет пустым.

Возрастная динамика когнитивной сложности и социализации в каждой выборке. Девушки-; Мальчики-. ( a ) возрастная динамика когнитивной сложности мальчиков и девочек в России; ( b ) возрастная динамика социализации мальчиков и девочек в России; ( c ) возрастная динамика когнитивной сложности мальчиков и девочек в Узбекистане; ( d ) возрастная динамика социализации мальчиков и девочек в Узбекистане; ( e ) возрастная динамика когнитивной сложности мальчиков и девочек в Азербайджане; ( f ) возрастная динамика социализации мальчиков и девочек в Азербайджане.

4. Обсуждение

Во всех трех выборках мы видим, что оба показателя увеличиваются с возрастом. Однако стоит отметить несколько резких минимумов. Например, снижение социализации в Ташкентской выборке в возрасте 7 лет можно объяснить тем, что дети идут в школу в этом возрасте: у ребенка появился новый значимый взрослый (учитель) — наряду с его / ее родителями — с системой ценностей, которая может сильно отличаться от семейной, и поэтому ребенок сталкивается с непонятным выбором.

В Москве семилетние девочки продемонстрировали некоторое снижение когнитивной сложности при поступлении в школу, что можно интерпретировать как попытку организовать свое восприятие, чтобы легче адаптироваться к новым школьным требованиям. Учителя предпочитают послушных и, следовательно, более простых в умственном отношении детей, поскольку с ними легче обращаться, а девочки в большей степени соответствуют ожиданиям учителей.

Еще одним распространенным явлением является значительная разница в когнитивной сложности у девочек и мальчиков в возрасте четырех лет.У мальчиков этот показатель выше. Однако сравнение с индексами социализации (которые ниже у мальчиков) показывает, что более высокий индекс когнитивной сложности, скорее всего, является результатом неразвитости когнитивных структур, приводящих к случайным ответам, а не более высокого уровня развития. К 5 годам у мальчиков развиваются когнитивные структуры, которые могут преодолевать хаотический характер ответов четырехлетних детей. Это резкое снижение когнитивной сложности в сочетании с более высоким индексом социализации особенно очевидно в выборке из Азербайджана.

Мальчики не имели более высоких показателей социализации ни в одной возрастной группе, что может свидетельствовать о большей способности девочек адаптироваться к новым обстоятельствам. Это может быть связано с тем, что девушки более общительны. В традиционном обществе хорошие человеческие навыки считаются необходимым качеством для женщины, при этом женщины несут ответственность за воспитание детей, создание позитивной атмосферы в доме и т. Д., В то время как мужчины рассматриваются как защитники и кормильцы, что подчеркивает качества умных способностей. и сильный [15].

Еще одна заметная особенность — значительное падение социализации в семилетнем возрасте как у девочек, так и у мальчиков. Это возраст, когда, впервые пойдя в школу, дети вступают во «взрослую» жизнь и расширяют свое социальное окружение [16,17]. Выход из привычной социальной (семейной) среды может объяснить некоторую дезориентацию.

Мальчики и девочки развиваются по-разному, и практически во всех случаях мы можем видеть, что девочки, как правило, опережают когнитивное развитие межличностной сферы примерно на год, и что это развитие обычно более равномерно (например.г., экземпляр 2е).

Обращает на себя внимание то, что десятилетние дети не показали явного прогресса в социализации по сравнению с пятилетними. Это свидетельствует о том, что сказочные персонажи уже «переработаны» в более раннем возрасте, и что у детей старшего возраста уровень социализации следует оценивать по вымышленным персонажам (например, из книг Ивана Тургенева, Джека Лондона и др.), Которые определяют зона ближайшего развития для детей этого возраста.

5. Выводы

В статье представлены возможности использования метода сказочного семантического дифференциала для работы с детьми 4–10 лет.Эта методика была разработана в России, но может быть легко адаптирована к работе психолога с респондентами, проживающими в других странах русскоязычного пространства. Метод восполняет нехватку объективных психодиагностических методов для детей раннего возраста.

Мы ожидаем, что этот психосемантический метод найдет широкое применение для диагностической оценки детей дошкольного и младшего школьного возраста, включая личное консультирование.

В этой статье представлены как результаты для отдельного субъекта (результаты «тематического исследования»), так и результаты кросс-культурного эмпирического исследования, включающего данные из трех разных выборок, направленных на сравнение траекторий развития когнитивной сложности и социализации в трех странах.Эти три страны имеют общее советское прошлое, но векторы постсоветского развития привели к довольно значительным культурным различиям, включая гендерное воспитание детей и их отношение к вступлению во взрослую жизнь, особенно в школу. Это сравнительное исследование стало возможным благодаря общему языку.

Вместе с выявленными тенденциями когнитивного развития межличностного восприятия результаты на рисунках наглядно демонстрируют различия.

Выявленные возрастные и половые различия индексов соответствуют ожиданиям.Когнитивная сложность и социализация демонстрируют положительное развитие с возрастом и различаются для мальчиков и девочек. Примечательно, что эти показатели демонстрируют нелинейную возрастную динамику, которая, с нашей точки зрения, соответствует нелинейности когнитивного развития в детстве. Девочки несколько опережают мальчиков в когнитивных аспектах, связанных с развитием социального интеллекта.

Эмпирические данные о снижении самооценки и социализации, которое происходит, когда ребенок идет в школу, указывает на возрастной кризис и демонстрирует, что психологическая и педагогическая поддержка важна в период адаптации, когда дети входят в школьную жизнь.В обществах, где семейное образование подразумевает долгосрочную поддержку и обеспечивает «буфер» во взаимодействии ребенка и школы (например, в Азербайджане), изменения когнитивных показателей во время поступления в школу более постепенные.

В нашем исследовании мы не претендуем на получение новых результатов о зависимости когнитивного развития от стиля воспитания в семье. Мы использовали эти знания, известные в психологии, для объяснения полученных различий в когнитивном развитии в разных культурах, которые различаются, включая наиболее распространенные практики семейного воспитания.Точно так же мы не претендуем на то, чтобы быть первыми, кто заявляет, что более высокая приспособляемость девочек к новым обстоятельствам может быть связана с тем фактом, что девочки, как правило, более коммуникативны, но мы использовали эти знания для объяснения гендерных различий в социализации, полученных в наше исследование. В целом результаты, полученные нами с помощью психосемантических исследований, согласуются с фактами, известными в психологии развития, подтверждая обоснованность нашего метода сказочного семантического дифференциала.

Учитывая тот факт, что все больше и больше детей в бывших советских республиках перестают говорить по-русски (особенно те, кто живет за пределами столиц и крупных городов), было бы интересно сравнить результаты опросов, проведенных в разных субкультурах одной страны. Для этого потребуется разработать новый набор сказочных персонажей, знакомых детям-респондентам, а также перевести список из 15 характеристик. Результаты этого исследования позволяют с уверенностью ожидать успеха в подобных сравнительных исследованиях в будущем.

Использование сказочного семантического дифференциала в школьных и дошкольных образовательных учреждениях облегчит предварительную работу психологов этих учреждений по выявлению проблемных детей, включая проблемы во взаимоотношениях со значимыми взрослыми (родителями, учителями) и сверстниками. Ограничения этого метода связаны с тем, что для его использования необходимо знакомство ребенка со сказочными персонажами, включенными в список для оценки.Поэтому одним из направлений совершенствования методики является расширение набора знаков, которые можно предложить ребенку для оценки.

Благодарности

Авторы выражают благодарность Т. Менчуку, М. Коростину, М. Исакову и З. Мустафаеву за помощь в сборе данных и М. Паповяну за помощь в переводе и подготовке статьи к публикации.

Вклад авторов

Концептуализация, В.П. и O.M .; Методология, В. и O.M .; Формальный анализ, О.М .; Расследование, В. и O.M .; Ресурсы, В. и O.M .; Курирование данных, O.M .; Письменность — подготовка оригинального черновика, О.М. Написание — просмотр и редактирование, O.M .; Визуализация, О.М. Надзор, В.П .; Администрация проекта, O.M .; Финансирование, В.П. и О. Все авторы прочитали и согласились с опубликованной версией рукописи.

Финансирование

Работа выполнена при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ, грант № 17-06-00278). Большая часть APC была профинансирована XVI Европейским психологическим конгрессом.

Конфликт интересов

Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Список литературы

1. Петренко В. Психосемантика сознания МГУ; Москва, Россия: 1988. [Google Scholar] 2. Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосемантический подход к изучению значений. В кн .: Крейтлер С., Урбанек Т., ред. Понятие смысла. Nova Publisher; Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: 2014. С. 33–57. [Google Scholar] 3. Осгуд К., Сучи Г., Танненбаум П. Измерение смысла.Университет Иллинойс Пресс; Шампейн, Иллинойс, США: 1957. [Google Scholar] 4. Келли Г. Психология личностных построений. Рутледж; Абингдон, Великобритания: 1991. [Google Scholar] 5. Петренко В., Митина О. Методика сказочного семантического дифференциала: диагностические возможности. Psychol. Sci. Educ. 2018; 23: 41–54. DOI: 10.17759 / pse.2018230604. [CrossRef] [Google Scholar] 6. Улыбина Е.В. Психология общего сознания. Смысл; Москва, Россия: 2001. Психология обыденного сознания. [Google Scholar] 7. Абулханова-Славская К.А. Жизненные стратегии. Мысль; Москва, Россия: 1991. Жизненные стратегии. [Google Scholar] 8. Андерсен Х. Снежная королева. Hythloday Press; Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: 2013. Пер. на английском. [Google Scholar] 10. Чуковский К. Доктор Уч. Smith Publishing; Маккинни, Техас, США: 2004. Пер. на английском. [Google Scholar] 11. Лофтинг Х. История доктора Дулиттла. Издательство Racehorse; Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: 2019. [Google Scholar] 12. Успенский Э. Крокодил Ген и его друзья. Knopf Books for Young Readers, подразделение Penguin Random House LLC; Нью-Йорк, Нью-Йорк, США: 1994.Пер. на английском. [Google Scholar] 13. Белл Р. ГРИДСТАТ. Программа для анализа данных реперториальной сетки. Мельбурнский университет; Мельбурн, Австралия: 2004. [Google Scholar] 14. Петренко В., Митина О., Меньчук Т., Исакова М. Сказочный метод семантического дифференциала: классический вариант и его модификация. [Сказочный семантический дифференциал: Классический вариант и его модификация] World Psychol. 2019; 100: 188–200. [Google Scholar] 15. Марговская М.Г. Кандидат наук. Тезис. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова; Москва, Россия: 2013.Гендерные стереотипы массового сознания в условиях кризиса традиционного общества. [Гендерные стереотипы массового сознания в период кризиса традиционного общества] [Google Scholar] 16. Ермолова Т.В., Мещерякова С.Ю., Ганошенко Н.И. Особенности личностного развития дошкольников в предкризисной фазе и на ее кризисной стадии за 7 лет // Психол. 1999; 1: 50–59. [Google Scholar] 17.Мухина Б.С. Возрастная психология: феномен развития [Возрастная психология: Феноменология развития] 15-е изд. Академия; Москва, Россия: 2015. [Google Scholar]

Кто озвучивал крокодила Гена в мультфильме «Крокодил Гена и его друзья»?

Анимационный фильм «Крокодил Гена» был придуман и создан после публикации произведения известного детского писателя Е. Н. Успенского. Впервые роман «Крокодил Гена и его друзья» был опубликован в 1966 году, а чуть позже на экраны вышел и мультфильм, который получил продолжение в следующих трех сериях.

Об авторе

Интересно, что после телевизионных экранов мультфильма, главными героями которого были крокодил Гена и Чебурашка, Эдуард Успенский получил широкое признание как автор многих детских работ.

Прежде чем стать детским писателем, Успенский пробовал себя в юмористическом жанре. Вместе с Аркадием Аркановым он выпустил несколько книг. Но признание и известность автор получил только тогда, когда всерьез занялся детской литературой. По собственному признанию автора, это произошло случайно.

Персонажи произведений Успенского

Кто сегодня не знает дядю Федора, КотаМатроскина, Шарика, старуху Шапокляк, девушку Веру и обезьяну Анфису, знаменитых колобков, ведущих следствие? Но, возможно, придуманные Эдуардом Успенским персонажи не пользовались бы такой огромной популярностью, если бы не были героями мультфильмов.

Истинные ценители и поклонники творчества писателя без труда смогут не только перечислить созданные им образы, но и ответить на более сложные вопросы.Например, кто озвучивал крокодила Гено и Чебурашку? Когда родились эти герои? Участвовал ли сам Эдуард Успенский в создании мультфильмов, в которых участвовали придуманные им герои?

Творческий коллектив

Работа над созданием мультфильма «Крокодил Гена» началась вскоре после выхода книги, и в 1968 году зрители впервые увидели персонажей героев книги на экране. Режиссер Роман Качанов, сценарист Эдуард Успенский, талантливые художники-мультипликаторы и все актеры, озвучивавшие крокодила Гене, старуху Шапокляк, Чебурашку и других мультипликационных героев работали в тесном сотрудничестве.
Художники создавали кукольных персонажей настолько яркими и запоминающимися, что их образы могли затмить персонажей мультфильмов. Но в то время они были очень популярны.

Благодаря творческому союзу единомышленников родился анимационный фильм, долгие годы занимавший лидирующие позиции в рейтинге советской детской мультипликации.

Работа актеров

Отдельного упоминания заслуживает работа талантливых актеров, озвучивших крокодила Гена и всех остальных героев мультфильмов.Благодаря им персонажи стали узнаваемыми по голосу и по одной произнесенной фразе.

Василий Ливанов озвучивал крокодила Гену в мультфильмах «Чебурашка в школу», «Крокодил Ген», «Чебурашка», «Шапокляк». Клара Румянова — еще одна замечательная актриса, в огромном списке работ которой есть мультяшный голос. Чебурашка и Крокодил Гена на протяжении всех выпусков мультфильма разговаривают голосами Ливанова и Румянтовой.

Немного другая судьба старухи Шапокляк.Она выступала голосом Владимира Раутбарта в фильмах «Чебурашка», «Крокодил Гена». Голос этой героини в третьем фильме, который назывался «Шапокляк», исполнила актриса Ирина Мазинг.

Песенный репертуар мультипликационных героев

Персонажи мультфильма оказались не только очень добрыми по натуре, забавными на вид, но и очень музыкальными.
В 1971 году вышел второй фильм из цикла, он назывался «Чебурашка». Именно в нем прозвучала «Песня о генах крокодила».Автор музыки этого известного детского хита — Владимир Шаинский. Слова к песне написал поэт Александр Тимофеевский. Песню исполнил актер Василий Ливанов, который во всех мультсериалах озвучивал Гене крокодила.

Песня понравилась не только народам Советского Союза, ее пели далеко за пределами страны. Он переведен на многие языки мира. А после песни в зарубежных странах оказались все герои мультфильма.Они подружились в Финляндии, Германии, Швеции и многих других странах.

В 1974 году в новом мультсериале появился музыкальный хит — песня «Синяя машина». В работе над фильмом снова принял участие талантливый композитор Владимир Шаинский, автором слов стал Эдуард Успенский — именно он придумал всех персонажей мультфильма и происходящие с ними увлекательные истории.

Примечателен еще один факт: с момента выхода мультфильма и по сей день большими тиражами выпускаются куклы, сувениры, раскраски, где изображены персонажи мультфильма.Персонажи используются учителями, работающими с маленькими детьми. По мотивам мультфильма существуют настольные развивающие игры и многие другие товары.

У современных детей появилось много новых кумиров из числа героев мультфильмов. Но родители, которые стремятся воспитать в своих детях доброту, отзывчивость, понимание жизненной ситуации, чувство юмора, обязательно познакомят ребенка со старым добрым мультом и его забавными героями.

p >>

фото, описание поделок.Как приготовить огурец из крокодила

Хочу представить себе оригинальную поделку из овощей — «крокодил из огурца». Может выполняться сидя и лежа.

Крокодиловый огурец лежащий

Возьмите длинный тонкий огурец. Со стороны замороженного будет хвост, с противоположной головы. Определяем, как крокодил будет лежать, то есть где у него спина, а где брюхо.

Отрежьте тонкий слой огурца сбоку животика, чтобы крокодил лежал ровно.Нарезанный кусок укладкой в сторону.

Начинаем делать голову. С верхней стороны огурца на месте будущей мордочки нарезаем на шишку тонкий слой. На срезе делаем углубление для глаз, вставляем в них черный перец горошком или кусочки моркови. Теперь в области головы тонким слоем срезаем нижнюю часть огурца по конусу — получаем нижнюю челюсть рта. Между верхней и нижней челюстями по углу разрезают пасть. Для зубов используем кусочки пучка, для языка — кусок колбаски.Кусок огурца между головой и хвостом, т.е. туловище крокодила, нарежьте кружочками и выложите на тарелку, лучше на селедку.

Передние и задние лапы сделаны из надрезов туловища и головы; При этом задняя часть должна быть немного больше передней. Уголки срезаны на когтях

Готовый крокодил, лежащий на блюде, украсит зеленью петрушки или укропа, создавая впечатление, будто он выполз из зарослей.

Крокодил «Гена» из огуречной сиденья.

Берем два огурца: один среднего размера (для туловища), другой маленький (для головы). Если огурец немного согнут, то выпуклая часть будет животиком. Разрежьте огурец с двух сторон: снизу — чтобы туловище было устойчиво, а сверху — чтобы голова хорошо прилегала. Факел готов.

Приступаем к созданию макушки. У второго огурца срезается верхушка черта, затем с острого конца — кусок для мордочки. На нем делаем углубления для глаз и делаем их.

Из оставшейся части огурца художник вырезал середину для пасти крокодила. Наконец, из остатков вырезаем лапы — две удлиненные передние и две более массивные задние.

Приступаем к сборке крокодила из огурца. Ставим туловище вертикально и опускаем на него нижнюю челюсть. Сверху — зубки, вырезанные из лука, и язык из колбасы или моркови. Закрываем рот до макушки. Хорошо смотрится на этой забавной шляпке нарезка колокольчиком из огурца или перца.Украсить шапку «цветочками» — веточкой укропа.

Голени просто одеваются рядом с сидящим крокодилом, а верхние фиксируются с помощью укропа, предварительно проколов дырки в ногах и туловище.

И, наконец, хвост. От небольшого тонкого огурца отрежьте кусок, разрежьте его пополам, с боков сделайте небольшие дольки, а сверху — треугольники. Хвост отделить от туловища. Ура! Наши крокодилы из огурца готовы!

Прежде всего, убедитесь, что ваш нож острый.Ведь довольно часто вам придется вырезать из овощей мелкие элементы и без острого ножа сделать это довольно проблематично.

Внимание! Если ваш ребенок еще совсем маленький, то не стоит давать ему нож в руку.

Вы можете сами вырезать все необходимые детали, и ваш малыш закроет их в одну. Но чтобы ребенок обиделся, обязательно объясните ему, что есть такие вещи, которыми могут пользоваться только взрослые.

В целом процесс создания довольно увлекательной игры.Например, вы можете создать целую семью сказочных существ и разыграть несколько сюжетов из их жизней. Кстати, если вы видите, что ваш малыш что-то беспокоит, то таким образом вы сможете выяснить это точно, ведь ребенок обязательно превратит тревожную ситуацию в один из сюжетов.

Также стоит отметить, что это времяпрепровождение очень полезно для вашего ребенка, ведь в процессе творчества развивается фантазия, малыш учится рассчитывать на несколько ходов вперед, чтобы рассказать вам небольшую историю о созданных им персонажах.

Составим список тех преимуществ, которые могут помочь в развитии детей при создании фейков своими руками:

Развитие речи за счет развития мелкой моторики;
Усиление концентрации внимания;
Развитие приверженности. Если ваш малыш слишком активен, то таким образом вы можете заинтересовать его, и он будет оставаться на одном месте дольше пяти минут. Внимание! Не стоит ожидать, что ребенок станет спокойнее после первого такого проклятия.На все нужно время, так что наберитесь терпения;
Также во время игры можно объяснить ребенку, что вся начатая работа должна быть завершена. Например, покажите, что человечек из картошки даже стоять не может, потому что ножка была вычтена. В результате он падает, и ему больно. Поэтому необходимо сделать недостающую ножку и с человечком все будет хорошо.

Итак, использование игры может быть приятным и полезным для проведения досуга. А может в данный момент ваш малыш и не поймет всей важности того или иного действия, но эти знания прочно останутся в его памяти и в нужный момент он их вспомнит.

А теперь разберемся, какие поделки из овощей можно сделать.

Крокодил из огурца своими руками

Все мы смотрели детский мультфильм про крокодила Гено, и я надеюсь, что ваши дети тоже его видели. Почему бы вам не воссоздать этого удивительного персонажа. Для этого нам понадобятся два огурца, оливки и морковь. Для тела идеально подойдет изогнутый огурец. Обязательно немного урезать, чтобы наша фигура была стабильнее.

У толстого прямого огурца отрезаю примерно треть — будет шапка.Оставшаяся часть разрезается на две части. Из одного сделаем хвостик, а второй станет частью головы. Зубы вырезают ножом.

Из той части, которую мы отрезали от туловища для устойчивости, возьмем две лапы. Если есть время и желание, можно вырезать на хвосте небольшую баночку для большего сходства с оригиналом.

Все предметы можно прикрепить зубочистками или спичками. Глазки сделаем из оливок. Чтобы они вышли слишком выпуклыми, можно срезать большую часть оливок и съесть.Но оставшегося кончика для глаз вполне хватит. Так что у нас получился довольно симпатичный ген крокодила.

Кстати, если хотите, можете вырезать из моркови платок. Для этого нужно отрезать тонкую широкую полоску моркови, сделать на кончиках небольшую бахрому и надеть ее на шею нашему крокодилу!

Ежик из груши и винограда своими руками

Для создания этого шедевра возьмите небольшую изогнутую грушу и очистите более тонкую часть фрукта — это будет мордочка ёжика.Теперь возьмем небольшое количество винограда и прикрепим к нашей поделке таким образом, чтобы на спинке ёжика был виноград с зубочистками. Вот и колючки готовы!

Глазок можно сделать из черники или черной рябины. Для этого нужно на месте, где должны быть глазки, выкопать небольшое углубление и насадить в эти лунки по одной ягодке. Для полноты картины можно натянуть на иголки несколько плодов. Но не переусердствуйте, ведь настоящие ежи не несут лишнего груза.

Морковный человечек своими руками

Еще одной поделкой в виде овощей может стать морковный человек. Для его изготовления нужно взять три моркови, картошку, нож и спички. Картофель разрезать на две части, это будущие ножки нашего человечка.

Теперь возьмите более узкую и длинную морковь и разрежьте ее на две части. Итак, мы получили руки. Теперь берем одну очень толстую морковь и прикрепляем к ней спичками две половинки картошки и морковь.

После того, как нижняя часть туловища будет готова, можно переходить к изготовлению головы.Если вам повезло, и была небольшая морковка с избыточным давлением, которая могла пройти через нос, то вам нужно только прикрепить ее к телу спички.

Если такой удачи не наблюдается, можно отрезать нашему человечку небольшой кусок шеи и прикрепить как носик. В любом случае, даже если вы оставите нашу морковку без носа, ничего страшного не произойдет.

Овощи поросята своими руками

А теперь давайте узнаем, как сделать поросенка из огурца и поросенка. Тело свиньи для нас готово, в его качестве мы будем использовать кабачки.Чтобы сделать ушки, возьмите огурец и примерно посередине вырежьте небольшой кружок. Его разрезаем на две части и прикрепляем нашего поросенка на голову.

Примерно из той же части огурца отрежьте еще один кружок. Мы будем использовать его как патч. Пятачок тоже закрепим спичками. И последний штрих-код — глазки, для их изготовления можно использовать как смородину, так и ежевику, или чернику.

Мужик из картошки своими руками

Если у вас в доме только картошка и морковь, вы все равно можете заниматься творчеством.Для изготовления следующего человечка никаких других ингредиентов не потребуется. Берем картошку и вырезаем с одной стороны широкую улыбку. Из небольших кусочков моркови делаем глазки. Вот и готов наш торс!

Два толстых куска моркови можно использовать как ступни, а если из моркови вырезать подобие лепнины, то вопрос с руками тоже решится. Теперь возьмите несколько длинных деревянных динамиков и приложите их ножки и ручки к корпусу.

Сейчас стоит что-то придумать прическу нашему человечку, это не может быть неправдой.В общем, если у вас есть еще несколько динамиков. Вы можете аккуратно раскачивать их по телу и у нашей работы появится оригинальная прическа. И вот мы уже сидим картофельным человечком. Не забудьте имя придумать!

Мышки из огурца своими руками

А знаете ли вы, какие милые мышки можно сделать из обычного огурца. Для этого вам понадобится небольшой огурец и две ягоды облепихи. При необходимости можно заменить облепиху на любую другую мелкую ягодку.

Итак, чтобы сделать нашу мышку, вам нужно отрезать небольшой кусочек с более толстой стороной огурца. Изменив из этого кусочка два полукруга и вставив их в противоположную часть огурца, вы получите очаровательные ушки. Прикрепить их можно двумя способами: с помощью тонкой зубочистки или вырезать маленькую дырочку в голове мышки и вставить туда ушки.

Из остатков кожуры можем сделать небольшой хвостик, который точно так же, как и ушки, поместится на огурце.И последний штрих — возьмите ягоды облепихи и сделайте из них глазки. Итак, наша мышка готова!

Как видите, сегодня мы рассмотрели довольно много способов создания поделок своими руками в виде овощей. И если ваш малыш учится вместе с вами быстро и качественно делать аналогичные вещи, то со временем вы даже сможете украшать с их помощью праздничные столы. Так что учитесь, проводите больше времени со своими детьми и будьте счастливы!

С наступлением осени пора убирать урожай.Какие причудливые формы не создает природа! Какая богатая пища для развития воображения! А детям нужно помочь, подсказать, что такие причудливые фигурки можно создать сами.

Те родители, которые ходят в детский сад и ходят в школу, часто задумываются над проблемой, какие поделки помочь сделать ребенку на следующей выставке. Такие мероприятия, как правило, называют «осенними подарками». Какие поделки, созданные детскими руками, там не увидишь! Большой популярностью всегда пользуются

Например, может получиться оригинальный крокодил из огурца.А теперь подумайте, как это сделать.

First Piece

Для начала вам понадобится длинный огурец. С одной стороны это будет хвост крокодила, а с другой — голова. Крокодил будет соврать. Поэтому с другой стороны, где живот фигурок, необходимо для устойчивости срезать тонкий слой. Теперь нужно сделать голову. Надо на шишку нарезать кожицу поверх будущего плода. На этом срезе должны быть глазки, поэтому нужно сделать два углубления и вставить две горошинки душистого перца.Низ головы также вырезан таким же слоем конуса — получилась челюсть пасущего крокодила. Рот вырезал угол. Зубцы будут небольшими гладкими кусочками белых луковиц. Кусок колбасы послужит языком. Огурец необходимо поставить на ровную подставку. Теперь из срезанных остатков огурца нужно создать задние и передние лапы, сделав небольшие вырезы, чтобы лапы были с завитками. Лежать крокодил на обычной доске скучно, чтобы смотритель имел законченный вид, можно заранее покрасить подставку в синий цвет, и она будет изображать воду.По краям нужно выложить заросли из зелени Люка, чтобы показать нерестящегося хищника.

Крокодил Гена

Все помнят знаменитый мультик про Чебурашку. Можно сделать интересную поделку, только теперь будет ген. Как сделать такой крокодил из огурца? Нужно взять два свежих зеленых огурца. Один подходит для тела, другой, меньшего размера, для головы крокодила. Чтобы фигурка животного не упала, с одной стороны необходимо разрезать туловище огурца, а с другой проводим аналогичное действие по закреплению головы.У зеленого овоща, который поменьше, требуется срезать башню под углом, делать небольшие отверстия для глаз.

Из остатков должны быть сформированы челюсти, две передние прямые лапы и две цельные задние.

Последний этап изготовления

Самое главное — это сборка. Чтобы получить из огурца крокодила, напоминающего героя мультфильма, нужно постараться. Туловище вертикально, нижнюю челюсть ставим зубами и натрий из моркови. Не следует забывать, что ген крокодила носил маленькую шляпу.Из сладкого перца можно вырезать небольшой колокольчик и надеть на голову фигуре. Нижние конечности просто кладут рядом, так как ген будет в сидячем положении. В передних лапах необходимо проткнуть дырочки и прикрепить к туловищу кусочком зубочистки.

Как обойтись без хвоста, это крокодил из огурца? Следует от зеленого овоща отрезать кусок, разрезать пополам, сделать надрезы сбоку, сверху вырезать несколько треугольников. Осталось прикрепить к туловищу хвостик.Вот и готов пить из огурца. Крокодил Гена займет достойное место на выставке и напомнит многим взрослым их детство. Потому что должен получиться очень похожим на этого друга Чебурашку.

Крокодил для самых маленьких

Как сделать крокодиловый огурец, теперь понятно. Главное — проявить фантазию, использовать самые разные блеклые материалы. Для самых маленьких предлагается еще одна накидка из крокодилового огурца. Почему он? Цвет у овоща зеленый, а на самом деле это свирепое животное того же цвета.

Итак, как приготовить крокодиловый огурец? Понадобится один огурец целиком и один на детали фигуры. Есть туловище, от второго огурца нужно отрезать две гладкие кружки — это ножки. Зубочистки прикрепляют их к телу. Глазки вырезаны из картона. Он просто выполнен, но кажется оригинальным. Это упражнение не поможет выиграть приз на конкурсе, но поспособствует развитию воображения и творческих способностей детей.

Последний вариант поделки

А как сделать краулер из крокодилового огурца? Вам нужно взять три огурца, две ягоды круглой формы и зубочистки. Желательно найти один огурец изогнутой формы для изготовления туловища. Крокодил будет собран из отдельно выполняемых деталей. Огурец разрезаем на две части. У одного из них нужно заточить конец, это будет хвостик. Со второй части следует вырезать зубцы. У другого огурца срежьте концы с двух сторон, чтобы получились лапки.

Вторая половина сыграет роль руководителя. Заготовки элементов поделки изготовлены, осталось построить крокодила. Все предметы будут прикреплены к зубочисткам. Ягоды глаза. Глаза будут красными, как у настоящего крокодила, увидевшего жертву. Можно составить сказку с хорошим концом. Как крокодил, увидев жертву, был готов к ней броситься. Но бедное жалкое животное убежало от злого хищника. Пусть сказку папа расскажет. Пусть сильный мужчина настроит малыша на сострадание и милосердие.

Заключение

Теперь вы знаете, как сделан крокодил из огурца. Фото для наглядности представлено в статье, чтобы вы точно знали, какой зверь должен потренироваться.

Мамы и Папа смогут помочь своему малышу сделать множество других подобных поделок. Вам нужно научить ребенка видеть необычное и прекрасное в самых обычных вещах, которые вы постоянно видите, но проходите мимо. Нужно научить малыша быть внимательным. Обратите внимание на причудливые, самые необычные формы огурцов и помидоров.Можно специально выращивать на собственном приусадебном участке, полезно гулять с ребенком в лесу, в парке. Если повезет, и малыш найдет корягу, напоминающую ему оленя с рогами или персонажа из сказки, стоит похвалить. В будущем он увидит не только крокодила в огурце. Умение позже фантазировать сослужит ребенку хорошую услугу в подготовке пересказа текста, написании сочинений. Пусть играет с вымышленными героями, а еще сочиняет всякие иногородние.

Сценарий новогоднего бала для старшеклассников современный. Сценарий новогоднего бала для старших классов. Поздравления с праздником

В школе проводятся праздники не только для детей, но и для старшеклассников. Однако эта категория требует особого подхода. В конце концов, старшеклассники уже не дети, они — считающие себя взрослыми. Чтобы заинтересовать их, нужно что-то совершенно особенное, с изюминкой. Именно поэтому бал-маскарад предлагается как новогодний праздник.Он будет интересен старшеклассникам по многим причинам. В первую очередь — танцев, которые любят молодежь во все времена .

Принцип пребывания на шаре — человек закрыты масками, что способствует расслаблению и свободной атмосфере . Кроме того, здесь также есть много хороших юмористических конкурсов, которые поддержат атмосферу праздника. Сценарий новогоднего маскарада можно с успехом использовать для маленьких детей и, наоборот, для школьников.

Общий план мероприятий

Некоторые моменты необходимо уточнять заранее. Это касается как подготовки самого события, так и предупреждений. Несмотря на то, что, скорее всего, участники будут знакомы друг с другом (маловероятно, что бал предполагает присутствие учеников из разных школ), все основные правила необходимо соблюдать. Это поможет создать атмосферу таинственности настоящего бала-маскарада.

Участники

Хозяйка Бала.
Ведущий — его помощник.
Дед Мороз.
Группа менеджеров по снежинкам.
старшеклассников.

Примерный план

Все мероприятие разбито на три блока, основной частью которых, конечно же, будут танцы. Первая — это приветственная и вступительная часть, без праздников. Вторая — основная часть. Это длится примерно половину отведенного времени. Третий — по сути завершение маскарада.Однако будут игры и обязательные танцы.

Декорации и аксессуары

Каждый присутствующий на шаре обязательно должен быть в маске. . Организаторам необходимо позаботиться о самом необходимом запасе этих необходимых аксессуаров. Обязательно одетая новогодняя елка В глубине зала или сцены (можно устроить временный подиум). Также нужен стул с высокой спинкой , предназначенный для царского престола .

Основная часть зала свободна, так как главное в мероприятии — танцы.У одной стены столики с напитками — лимонадом и водой. С другой стороны, столы со стульями, чтобы у участников была возможность расслабиться.

Первый блок

Есть способ сделать мероприятие интересным еще до его начала. Для этого нужно просто подготовить приглашения и вручить каждому предполагаемому гостю. Подготовка предполагает инициативную группу, и даже учителя перед уроками могут делать раздачу. Также возможно поручить это руководству или студенческому комитету.

Встреча с гостями

У входа в зал пришедших встречать снежинок менеджеров . Тем гостям, у которых лицо открыто, выдается маска. У девочек есть особый «дворцовый свиток» — тетрадь, в которой записаны имена, титулы и достижения. Конечно, все это должно быть выдумкой. Достижения ребят придумывают сами. Это может быть что угодно. Например, кто-то помнит наизусть сказку «О Снежной королеве», а у кого-то есть медаль за первое место в новогодней спринтерской гонке.Именно на этом свитке гости будут посещать гостей Бала.

Объявление правил

После того, как собрались все гости, на импровизированную сцену выходит ведущий — Кэмгер, он же помощник королевы, или ведущий, который может быть главным Фрайланом. Ведущий просит мира и читает «Правила», которые должен строго соблюдать каждый в этом зале. После этого выражает признательность за то, что они приехали на праздник. Правила сводятся к тому, что гости обязаны оставаться в хорошем настроении, участвовать во всех играх и обязательно танцевать.Перед запретом все отрицательные эмоции, отказ от веселья и участия в предлагаемых развлечениях и снятие масок. Тех, кто не соблюдает правила, может наказать сама Королева. Наказание — сольный танец, песня, любое выступление.

Первый танец

Мастер или кто-нибудь из снежинок объявляет, что Королева задерживается, и приглашает провести наконец первый танец. Для юных и девушек подготовленный коллектив может выступить сначала, исполнив сначала вальс, а потом что-нибудь юношеское и зажигательное.Именно на молодежную современную музыку в зале убавили освещение и к танцам присоединились гости. Освещение не должно быть слишком слабым. Достаточно погасить всего несколько ламп.

Второй блок

Основная часть, наполненная шутками, весельем, музыкой и движением. Только в некоторые моменты гости смогут сесть.

Прибытие хозяйки Бала — Снежная Королева

Когда музыка на сцене снова стихает, ведущий объявляет, что приедет сама Снежная Королева. Это немного морщинисто.Она пришла из реальных сказок Андерсена, поэтому порядки в ее дворце немного старомодны. Королева не может быть достигнута и тд. Звучат фанфары и в зал в сопровождении сюиты (все те же снежинки) входит королева. Она проходит через систему гостей, раздаёт улыбки и даже кивает. Желательно вставить несколько фраз. Например, «Ой, какая чудесная маска!» Или «Рыцарь, я еще не знаком с тобой». Все это время звучит ненавязчивая музыка.

Знакомство с хозяином

Когда хозяйка Бала занимает его трон, она приказывает помощнику подарить его гостям с объявлением всех титулов и званий, а также загадывает желание встретиться с самими гостями.Вид королевы должен быть пышным и красивым. В это время она сама изображает несколько ПА, а ее фари-снежинки исполняют подготовленный танец. Когда выстраивается очередь на знакомство с участниками, ведущий достает уже знакомый «Дворцовый свиток», и он начинает читать всю информацию о каждом госте, сказанную при входе. При объявлении имени его обладательница встает и становится королевой.

Танцы поппури с конкурсами

После знакомства хозяйка говорит, что немного устала, потому что сегодня очень много гостей.Следовательно, они должны это развлекать. В качестве развлечения объявлено несколько конкурсов.

Поппури танцует . Участвовать могут все или только группа ребят. Суть конкурса в том, чтобы максимально подогнать движения под музыку, которая будет предложена. Для этого позвольте «нарезать» самые разные песни — молодежные и быстрые, медленные и мелодии из классических танцев.
Классика . Только тем, кто знаком с движениями известных танцев — канкан, вальс, танго и так далее.Победителем становится пара, лучшая, чем противоположная.

Презентация журнала прибытия

Наступает небольшая передышка для гостей, когда ведущий просит всех сесть и почтить приезд волшебника из далеких стран, специально приехавшего поздравить Королеву и ее гостей с праздником Новогоднего приезда, который чествуют во всем мире. Фокусник демонстрирует свои многочисленные умения — показывает фокусы. Получает заслуженные аплодисменты, одобрение хозяйки и обещает приехать ровно через год на следующий праздник с новыми заклинаниями.

Время танцев

Когда волшебник уходит, королева напоминает, что приглашенная публика была приглашена не просто на Маскарад, а на самый настоящий бал, поэтому танцевать надо всем. Музыка начинает звучать, свет становится не таким ярким и начинается пора танцев. После каждой мелодии ведущий сообщает, чему и кому она посвящена. Кроме того, он может объявить «белый» или любой другой танец.

Третий блок

Праздник постепенно приближается к завершению.Здесь все вспоминают, что собрались по случаю наступления Нового года, и звучат поздравления.

Прибытие Снежного Короля — Деда Мороза

Музыка стихает, и ведущий говорит, что сейчас должен прийти еще один задержанный гость, что всем уже пошло на пользу. Он рассказывает о том, что называется разными именами, в зависимости от того, какие именно — Дед Мороз, Микалаус, Папа Ноэль, Джулло-Пукки и так далее. В нашей стране все знают его под именем Дед Мороз.В зал входит король зимы и громко всех приветствует. Говорит о том, что здесь задержится надолго, ведь его ждет много балов и праздников.

Новогодняя викторина

Одним из финальных конкурсов становится викторина, предложенная Дедом Морозом. Должно быть 13 блоков, в каждом из которых одинаковое количество вопросов. Соответственно, будет 12 участников, а 13-й блок предназначен для определения победителя, если у кого-то будет такое же количество правильных ответов.Вопросы должны быть простыми. Например, какой месяц самый маленький, но не по продолжительности (май) или можно ли внести растворную воду (можно везти замороженную воду — лед) и так далее. В идеале должно быть 12 победителей, которые получат небольшие сувенирные подарки. Это может быть подкова на счастье, кукла, машинка, варежки и так далее.

Поздравление с праздником

После викторины Зимний Король и Снежная Королева поздравили всех гостей с наступающими праздниками, желаем в Новом году много интересного и необычного, исполнения желаний, успешного завершения учебы и так далее.

Снятие масок и проводы

Перед последним танцем Новогоднего маскарада всех участников попросят снять маску и показать свою истинную форму.

Dance — по выбору публики. Традиционно это вальс, но молодые люди могут выбрать что-нибудь другое, например, одну из популярных новогодних песен. После этого хозяева дворца благодарят гостей за прекрасный вечер и выражают надежду, что в следующем году состоится еще один такой праздник.

Новогодний сценарий для старшеклассников

Перед вечером звучит фонограмма современных новогодних песен.

В назначенное время — гудок — звонки .

1. Звучит музыка из фильма «Карнавальная ночь» и всех приглашают в зал.

Уч. Наступает час — дверной манифест! Приходите, друзья, идите! С Новым годом тебя, с новым счастьем!

Нового тебе и новых открытий! Пусть ваш смех льется, как море неизмеримое.

Пусть не кончатся песни и шутки, и пусть как эти открываются двери

Сегодня ваши сердца откроются.Мои друзья! Приближается радостный час

Приглашаем Вас в зал торжественно Вас. Теперь начнется новогодний бал!

1. Мастер 1: Добрый вечер дорогие друзья!

2. Свинец 2: Приятного праздничного настроения, улыбок и веселья! Мы рады приветствовать Вас в нашем празднике!

3. Вед 3: За окном зима — время самых коротких дней и самых длинных ночей. Ведь именно зимой к нам приходит Новый год, а с ним и то «хвойное» радостное настроение счастья, перемен, надежд, которое приносит с собой всеми любимый праздник.

4. Веды 4: Именно в этот день происходят незабываемые встречи, исполняются наши желания, возможны самые невероятные чудеса.

5. Мастер 1. : Пусть это будет вечер нашей встречи

Жаркая дружба.

Дарим сердечко

Предновогодний праздничный привет!

6. Ведущий 2: С Новым Годом! Новый год!

Праздник всем радостный.

Пусть под этой аркой звенит

Песни, музыка и смех!

7.Ведущий 3: Дорогие друзья, сегодня в программе нашего вечера игра, конкурсы, викторина, зажигательная дискотека. И, конечно же, встреча с Дедом Морозом и Снегурочкой.

8. Ведущий 4: Да да! Встреч с этими новогодними персонажами ждут не только дети, но и вполне взрослые, солидные люди.

9. Мастер 1: Дед Мороз существует около 150 лет. И ни один новогодний праздник не обходится без его участия.

10.Мастер 2: Ну а пока наши новогодние герои в пути, давайте проведем несколько конкурсов.

11. Мастер 3: Замечательная идея! Итак, для разминки проведу новогоднюю викторину.

12. Веды 4: Уважаемые зрители, задавательно выслушайте вопросы, при ответе руку — поднять руку. За каждый правильный ответ вы получаете снежинку.

Новогодняя викторина

1. Природное явление, без пескопроявлений, вызывающее новогодний случай людей.(Ice)

2. Какую красотку наряжают раз в год? (Елка.)

3. Новогодний двуглазый шар. (Маскарад.)

4. Тихоходная Мелтелица. (Игра.)

5. Carnival Calcar. (Маска.)

6. Литье льда. (Каток.)

7. Время жизни Снегурочки. (Зима.)

8. Зимний барабанщик. (Мороз.)

9. Новогодняя гостевая книга. (Табл.)

10. Поддержка четверти новогоднего стола. (Leg.)

11. Новогодний напиток для рискованных гостей.(Шампанское.)

12. Рыба, «одетая» в натуральную кожу и искусственный мех, — новогоднее блюдо. (Селедка.)

13. Антимасельщик. (Акс.)

14. Сезонная «скульптура», сделанная из истинно натурального материала. (Снеговик.)

15. Итог праздничного застоя. (Салют.)

16. Родина церковников. (Лес.)

17. Elkinn Snowerheeplitel. (Мороз.)

18. Процесс, завершающийся падением елки. (Раскрой.)

19.Старинный, но нестабильный танец на елке. (Танец)

20. Новогоднее украшение, наносящее существенный урон домашнему бюджету не только в день покупки. (Электрическая гирлянда.)

(Снежинки выдаются за правильные ответы)

13. Веды 1: Замечательный! А теперь выступят цыгане с музыкальным номером. И вы просите вас поддержать их выступление громкими аплодисментами.

2. Вытяжка комнатная. Любитель (8 класс)

14.Вед 2: Мы все ближе друг к другу

В этом знакомстве дружба суть

Итак, наш вечер продолжаем

Как говорится: «По-хорошему!».

3. Музыка «Привет, Гость, зима» включает Деда Мороза и Снегурочку.

15. DM: С Новым годом, друзья, поздравляем. Пусть вас радует наш карнавал.

16. Снег: Я хочу быть счастливой. Везде слышен смех защитников.

Чтобы девушки были красивыми, чтобы молодые были мудрыми.

17. D.M .: У нас же, друзья, нельзя грустить на елке.

Музыка, играй веселее.

4. Песня — Баба Яга

Звучит музыка, появляется Баба Яга.

18. Баба Яга.

Так как в зале много людей, здесь будет приятный праздник. Telegram прислал мне, что я жду меня здесь

Ну вот и я! А вы встречаете сальных бабу — ягу и громко хлопаете! (Аплодисменты).

Баба Яга, я не узнаю, вечно над всем шутить и смеяться. Я знаю секрет, как весело жить: петь, танцевать, не на чем разбогатеть!

19. Дед Мороз. А ты, Ягус, как ты сюда попал, хочешь все испортить праздник ?! Кто тебе звонил?!

20. Баба Яга. Тьма! Почти отстал от жизни, старый, или у вас склероз? Мы со старыми подружками твоей Снегурочки, она попросила меня прийти на помощь. Или ты против ?! Вам нужны помощники или вы справитесь?

21.Дед Фрост. Баба Яга в помощниках? Это действительно … Ни в какие рукава не лезу. Ладно, останься, ты мне поможешь, но с условием, что тебя будет мало. Иметь дело?

22. Баба Яга. Иметь дело! (Увлажнитель руками.)

23. Дед Мороз. Покажу фокус, все по порядку разложу.

Сходил в магазин, купил все подарки. Здесь. (Вытаскивает гантель из сумки.)

24. Баба Яга. Так это гантель! Есть такие подарки?

25. Дед Мороз. Все виды есть.

26. Баба Яга. У тебя есть подарки …

27. Дед Мороз. Самый нормальный. А теперь посмотрите, сколько людей найдут. (Кричит) Новый год с гантелями! Чем больше вы рейзите …

28. Баба Яга. Тем быстрее вы упадете!

29. Дед Мороз . Спортсмен будет. Ты, Ягуя, ничего не понимаешь, а кто понимает, что это лучший новогодний конкурс, тот придет и выдавит.Эй, трепыхайся, не грабь, гантели поднимай и получай снежинку!

(Конкурс проводится на сильнейшего.)

30. Баба Яга. А теперь — приз в студии!

31. Дед Мороз: Ты, бабушка, как луна выпала. Вы читали сценарий? Там белым на черном написано: «Начинающий Дед Мороз поздравляет Соревнование», а про то, что он дарит подарки, ничего не сказано. Понял?

32.Баба Яга. Быть такого не может! Вы смотрите более внимательно в своем сценарии. Кстати, а где сценарий? Давай посмотрим.

(Дед Мороз достает сумку со сценарием.)

33. Дед Мороз (читает). Итак, после поздравления Деду Морозу дети будут танцевать вокруг елки.

34. Баба Яга. Так же в детском сценарии дети будут водить хороводы, а в нашем …

35.Дед Мороз . А где наш?

36. Баба Яга. Вы должны были быть.

37. Дед Мороз. Я где-то его выбрал. ( Ищу скрипты). Что теперь делать, что делать?

38. Баба Яга. Ах ты, документ утерян! Приходится импровизировать. Наши дети не такие маленькие, потому что танцев они им не водили! Ты знаешь песни? Сидел!

5. (Песня «С Новым годом» Танцует песня группы «Будильник».)

39. Дед Мороз.

О-хо-хо, как я устал, танцевал хорошо. А сейчас отдохну, сижу здесь на елке.

40. Баба Яга. Садитесь, Дед Мороз, а мы с ребятами проведем веселые конкурсы!

Конкурс «Веселый Шефач» (Наборы бумажных полосок с текстом)

41. Веды 3. В лидирующих два набора бумажных полосок. В левой части — вопросы, в правой — ответы.Ведущий идет в обход столов, которые поочередно «вслепую» вытаскивают вопрос (зачитывают вслух), на который отвечает. Получается веселая ерунда.

Вы читаете чужие письма?

Вы спите спокойно?

Слушаете ли вы разговоры других людей?

Вы от гнева бьете посуду?

Можете поставить свинью будду?

Пишете ли вы анонимно?

Вы распространяете сплетни?

Есть ли у вас привычка обещать больше своих возможностей?

Хотите выйти замуж за расчет?

Есть ли в ваших действиях присущий и грубый характер?

Это мой любимый урок

Изредка

Только летними ночами

Когда кошелек пуст

Только без свидетелей

Только если это не связано с материальными затратами

Особенно в чужом доме

Это моя давняя мечта

Нет, я очень застенчивый человек

Никогда не отказываюсь от такой возможности

Снегурочка появляется для всех

42.Снегурочка: Сколько здесь людей вокруг знакомых, сколько здесь друзей!

Хорошо мне тут, как дома, среди серых елок! Мои друзья собрали всех друзей.

В новогодний зимний час. Целый год мы не встречались, я скучал по тебе без тебя.

Я принес тебе снежки, и теперь я хочу, чтобы я выигрывал с тобой снежки.

Конкурс «Битва снежинок», приглашаем желающих (человек 10).

43.Снег. Все участники становятся в одну линию и на команду хозяина начинают дуть снизу снежинки так, чтобы она полетела. Задача — не дать упасть «снежинке».

Участник дольше всех защищает «снежинку» в воздухе.

6. Песня грабителей.

Выбегают грабители (свист, шум, крики).
44. Грабители.
1. А что ты такой нарядный? 2. Что здесь происходит?
45.Ведущий 2.
А ты кто?
46. Хор: Грабители.
47. Грабители.
1. Пусть ваши дети представляют нас. 2. Например, какой танец будет!
«Танец» (9 класс). Сцена.
48. Грабители.
1. Ну что ж, молодец! Обладали нами! 2. Но праздник все равно не подарит.
49. Свинец 3.
Грабители, давайте так договоримся: я отгадаю вам несколько загадок, и если вы не сможете их разгадать, то вы нам не помешаете.Согласовано? Если грабители не догадаются, мы попросим помощи у Холла.
50. Грабители.
Хорошо. Не было такой загадки, которую бы мы не разгадали. Давайте.
51. Ведущий 4. Загадок много:
1. Казаки ставят на них белые фуражки. (Пни под снегом).
2. Резное кружево в воздухе крутится. А как садится ладонь, так сразу — водитель. (Снежинка).
3. Не зверь, не птица, а носом, как иголка, летает — кричит, сидит — молчит.Кто его убьет, прольет ее кровь. (Комар).
4. Без рук, без ног и на окнах рисует выкройки. (Мороз).
Грабители не могли правильно отгадать ни одну загадку.
52. Грабители.
1. Сколько мы не знаем! Вы должны пойти в школу, чтобы получить выгоду! Ребята, простите нас!
2. Можем ли мы остаться в вашем отпуске? Будем хорошими и послушными! Осталось
грабителей.
7. Звучит песня из мультфильма «Чебурашка», появляются Чебурашка и Крокодил Гена.На фоне песни «Я был когда-то странной игрушкой безымянной …» звучат слова.
53. Ген крокодила.
Дорогие друзья! Я и мой друг Чебурашка пришли поздравить вас с Новым годом!
54. Чебурашка.
Новый год приходит к нам в лунной пудре и мерцании ярких свечей.
Новый год! Пусть будет хорошо и тебе, и нашим друзьям!

8. Устали сидеть? Отдыхаем активно! Танец — игра «Барын сидение».

До игры давайте без музыки переключаемся. Все вместе.

Топней правая нога.
Удар левой рукой
Руки в сторону и поворот.
Штаны «Барын» народ!

Правое ухо будет вести себя.
Поправка на левый глаз
Улыбка слева — справа.
Танец «Барыня» на славу!

А игра идет под музыку всем известных «Барыни».

55. Ген крокодила. И с русским стилем справились, талантливые люди вы, собственно говоря! Наш маскарад — это не мешок, продолжим.
Ребята, а у нас для вас сюрприз с Чебурашкой. Теперь проведем новогоднюю лотерею.
Wineware лотерея

56. Крокодил Гена вытаскивает билеты с номерами, а Чебурашка Руки

призов.

Свинец 3. Читает пожелания по номерам билетов.

Wineware лотерея

№ 1. На билет у вас отличный чай попал.(Чай)

№ 2. Лицо и руки были чистыми.

В билете вам выпал кусок ароматного мыла. (Мыло).

№ 3. Размерный сосуд для различных объемов жидкости. (Ball)

№ 4. Чтобы зубы не болели,

Чистите их не реже одного раза в неделю. (Зубная щетка)

№ 5. Хочу выиграть фонарик,

И только что получил мяч. (Ball)

№ 6. Должно быть в избытке от лотереи Вы сейчас:

Ваш чудесный календарь

Попала в сувенир от нас.(Календарь)

№ 7. Воздушный шар достать,

В космос к звездам лететь. (Бал)

№ 8. Вас ждет довольно редкий сюрприз —

Две бумажные салфетки. (Две бумажные салфетки)

№ 9. Достать — Торопитесь.

Твой блокнот: Пиши стихи. (Записная книжка)

№ 10. Не болей, крепись,

Даем тебе таблетки. (Таблетки витамины)

№ 11. Смотри ты молодец:

И одежда, и прическа.

И в награду не зря

Проложите вам выигрыш — гребешок.(Расческа)

№ 12. Чтобы дни хорошо различать,

Календарь полезно знать. (Календарь)

№ 13. Обо всех новостях мира

Читайте в газете. (Газета с кроссвордом)

№ 14. Слушай совет:

Фрукты — лучшая диета. (Фрукты)

№ 15. Конфеты пошли к вам

Приходите к нам в гости. (Конфеты)

№ 16. Узнать можно ли доход

Будет вам тетрадь.(Блокнот)

№ 17. «Ура!» — кричите на весь мир,

У вас есть сувенирный автомат. (Станок)

№ 18. Такой чудесной была ваша прическа —

Получите в подарок расческу. (Расческа)

№ 19. Машинки нет — нет —

Предлагаем эту тему. (Ручка)

№ 20. В жизни надо надеяться

Клей возьмешь, если что-то не приклеено. (Клей)

№ 21. Чтобы писать тебе красиво,

Спешите получить ручку.(Ручка)

№ 22. Эта штука исправит ошибку,

Этот ластик называется резинкой. (Ластик)

№ 23. Это не чашка, это не лейка.

Это та линия, которая вам нужна. (Линейка)

№ 24. Карандаш всегда мыльный

И достань точилку. (Точилка для карандашей)

№ 25. Сел в машину, поехал,

Вы быстро приехали в школу. (Станок)

№ 26. Японская камера.(Зеркало)

№ 27. Препарат для развития челюстей. (ГУМ)

№ 28. Измерительный прибор высочайшей точности. (Линейка)

№ 29. Музыкальный центр. (Свисток)

№ 30. Эта тема может пригодиться.

В «Пятерочке» учиться. (Ручка)

57. Дед Мороз: Дорогие друзья! В народе говорят: «Лучшая песня, которая еще не отправлена, лучший город, который еще не построен, лучший год, который не жил». Так пусть новый год принесет нам 365 солнечных дней, обилие хороших встреч и улыбок.Пусть сбудутся ваши мечты и планы! С Новым Годом! С новым счастьем!

58. Снегурочка — Пусть новый год обрушится на вас, принесет успех. И пусть в вашем доме звучит
Веселый, звенящий смех. Счастье всегда приходит!

Дед Мороз И вот мы говорим со всеми: «До свидания», —
Пора расставаться.
А в этот зимний поздний час —
Для вас начнется дискотека!

59. Веды. 2. Сегодня танцевать как не быть?

Танцуй больше, не по нормальному

Сегодня все должны быть

В отличной танцевальной форме.

60. Веды 3. Самый робкий и не дерзкий

Во всем мире танец белый,

Но пусть сегодня на шаре

Никто не грустит в углу.

Пусть глаза светятся ярче звезд и огней,

Пригласите, девушки, на танец парни

Белый танец

Игры проходят во время танцев :

61. Веды 4. . Танцуй с призом.

В руке у девушки приз.Ее приглашают двое молодых людей. С одним она идет танцевать, второй передает приз. К молодым приглашены две девушки. Из одного он идет танцевать, другой вручает приз. И т.д. Приз достается тому, у кого остался приз после окончания музыки.

62. Веды. 1. Танец — Игра: Лента выбирает пару. В руках Д. Ленты разных цветов. Он запихивает их в кулак. Ребята берут любой конец ленты. D.M. Буквы ленточки и парни танцуют той парой, у которой одна цветная лента.

Конкурсная программа

Свинец 1: Итак, праздник продолжается. Сегодня, в самом конце 2014 года, мы должны быть хорошенькими, чтобы повеселиться, выбраться, покататься, полюбить и при этом тысячу раз сказать «С Новым годом!», «С новым счастьем!»

Отведение 2:

Поздравление с Новым годом

Тебя так приятно поздравить! —

И Вам искренне желаю

Узнай все, не забывай!

Свинец 1.

Чаще улыбаюсь

А в мире с папой, мамой живут.

Знорлы, весело посмеемся

Верно!

Отведение 2:

Под Юлко Ижаным

И знай, что преграды нет!

Верьте в чудо, ждите счастья,

И зажжете судьбе зеленый свет!

Свинец 1: Чтобы продолжить новогодний праздник, мы должны создать две команды. Сделаем так — девушки войдут в команду «Снегурочка», а юноши в команду «Гранд Фрост».

Отведение 2: Итак, продолжаем нашу конкурсную программу. Снежинки будут вручены победителям соревнований. Их нужно спасать. Одна команда побеждает команду, набравшую больше снежинок.

Свинец 1: Начнем с необычного конкурса «Самый ловкий».

Приглашаем вас от каждой команды по одному участнику.

Отведение 2: Правила конкурса: Необходимо взять газету за правую руку, затем командой «Быстро» собрать всю газету в кулак.Кто сделал это быстрее, тот победитель.

(Снежинка вручается победителю)

Свинец 1: Объявляем второй конкурс «Длинные цепи».

Для участия приглашаются два человека из команды.

Отведение 2: Правила конкурса: За отведенное время вам нужно сделать цепочку из клипов.

В соревновании побеждает тот, чья цепочка будет длиннее. (Снежинка вручается победителю)

Отведение 2: Очередной конкурс «Гороскопы».Необходимо быстро в правильной последовательности составить живую цепочку знаков зодиака. (Все участвуют)

(Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыба).

Свинец 1: А теперь очередные соревнования «Валенки»

Приглашаем одного человека из команды. По словам команды «Марш», участникам необходимо бегать вокруг елки и одевать сапоги. Кто быстрее посоревнуется и оденется, тот побеждает.

(Снежинка вручается победителю)

Свинец 1: Следующий конкурс называется «Возьми приз».

Командование участников обходит стул, ведущий читает стихотворение «Раз, два, три!». Те, кто неадекватно пытался забрать приз, выбывают из конкурса. Выигрывает тот, кто получит приз.

Расскажу историю

Полтора десятка раз.

Скажу сразу слово «тройка» —

Приз сразу забираю!

Однажды щуку мы поймали,

Посадили, а внутри

Рыбы малое количество —

И не одну, а две.

Мечты мальчика заказали

Стать олимпийским чемпионом

Смотри, на старт не хуйня,

И жди команду раз, два, семь.

Если захочется вспомнить стихи,

Они не бурлят до поздней ночи,

А про них повторить

Сита, еще и пятеро лучше!

Недавно поезд на станции

мне пришлось ждать часа три.

А какой вы приз, друзья, не взяли

Когда была возможность взять?

(Снежинка вручается победителю)

Отведение 2:

Вы раздаете силуэты елок разной высоты.Под музыку детских елок перемещаются по залу. Каждая елка должна найти пару высоты и продолжить танец.

63. Вед 2: Время пролетело незаметно и нам пора расстаться.

64. Вед 3: От всей души, друзья, желаю вам больших, больших успехов!

65. Снегурочка: Пора, друзья, нужно прощаться. Поздравляем всех от души! Пусть встретят Новый год дружно и взрослые, и малыши!

66.Веды 4 1-й : Ну вот друзья, пора ловушка с январским ветром к нам прилетела.

И снова мы прощаемся со своими хорошими и большими друзьями.

67. D.M. .: И в этот час простят всем дорогие и милые, вы, друзья

Мы говорим: «До новых свиданий, до новых встреч. Счастья вам желаем!»

Место работы: МОБУ СОШ № 20 МО Кореновский район, г. Кореновск,

Краснодарский край.

Должность: учитель английского

Новогодняя сказка «В поисках Снегурочки»

Песня: Новый год (Дискотека Несчастный случай)

Наступает день и час,

Все ждут с надеждой на их приезд.

И снова чудо

И это чудо 0- Новый год!

За то, что вы так рады встрече,

За доброту открытых глаз

Мы хотим сделать вам подарок —

Подарите вам шоу сейчас!

Звуки музыки

Проголосовать: Ах, этот волшебный праздник — Новый год! Везде запахи оливы, мандаринов и ниды! Атмосфера праздника пронизывает всюду.Это отражается на витринах магазинов и на лицах прохожих. Все готовятся к новогодней встрече, особенно на телевидении.

Но об этом позже. А теперь отправляемся в сказочный лес….

Музыка звучит. () Баба Яга, Кимуар и Леси играют в карты и спорят.

Баба Яга: А я вам говорю: Прекрасный дуэт — Гурченко и Моисей! Вальс …

Кикимор: Как красиво! Смотрим — тьфу! Дама…

Баба Яга: Хотели бы вы быть как Людмила Гурченко!

Лес: Милая, сколько тебе еще нужно с тобой заниматься — веревок не хватит!

Баба Яга: Мечтать не вредно! Бито!

Кикимор: Ага, вредно не мечтать!

Баба Яга: Прекрати спорить.Давайте лучше наш любимый способ.

Вместе (спеть песню на мотив «Я сошел с ума» гр. Тату)

Сошли с ума, мы сошли с ума

Нужна потрепанная, нужна потертая.

Кимикора: А в лесу совсем серьезная

Ситуация — Селп, SOS!

В районе никого не найти, так что будем тусоваться с вами наедине!

Лес: Как паршиво в душе кричу сейчас

Ни настроения, ничего не хочу.

Баба Яга: Эта скука для нас — отравляющий газ.

Нам не нравится даже новый наряд!

В: Мы сошли с ума, мы сошли с ума

Нам нужно потрепанное, нам нужно потрепанное.!

Лес: Ну, раз уж это дело, я готов, Ягули, вынесу тебе приговор! Решено! Страх!

Баба Яга: Хорошая парочка! Вы давно смотрели себя в зеркало? Монстр!

Led: Ну что я не жених? Да, я просто — Брюс Уиллис! (Константин Хобенский)

(поет песню на мотив «Я-шоколадный заяц»)

Баба Яга: Фу! Какая мерзость! Будь я! Прекрасная девочка! Я был бы женихом, значит женихом!

(поет песню Баба Яга и Лешго).

Лес: Ага! (махнув рукой)

Баба Яга и Кимикор: Давай, давай, играй в бой! Скатертью дорога.

В это время на горизонте появляется Дед Мороз!

Кимикора: Смотри! Кто-то для нас черти.

Баба Яга: (всматриваясь) .Хочешь? …

Кикимор: Он поменял изображение?

Появляется Дед Мороз.

(поет на мотив песни «Бел»)

Грудь, сжавшая грудь тоски и горя

Да, это видно жалко.

Принес добрый отпуск так долго,

Все перевернулось, а белого света не мил.

Мой могильный крест нести придется,

У меня больше нет дружеского счастья.

A. Про горе мне, я не пойму меня потому что

Почему Снегурочка сбежала в Голливуд?

И после смерти не обрету покоя.

Повес. Нет, лучше уйду ….

Дед Мороз: От Снегурочки меня не ждал! Бросил меня, старик.Как я могу предстать перед людьми без нее? Эх! Я пойду туда, куда смотрят глаза!

Баба Яга и Кимо: Дед Мороз!

Баба Яга: Здравствуйте, милый! Ты заблудился?

Кимикора: Я тысячу лет не видел …

Баба Яга: Дело дошло Али как?

Кимикора: Может, нужна наша помощь? Прогулка по снежному пузырю?

Баба Яга: Что не весело? Потерянные подарки?

Кимикор: да нет он он по заниженной цене деда мороза погнал!

Баба Яга: Да ну, он бы тогда довольствовался!

Дед Мороз: Хватит! Стоп! Снежная луна бросила меня…

Баба Яга и Кимо. Как?!

Дед Мороз. В Голливуд сбежал на телевидение.

Кимикор (сочувствие): Как ты теперь без Снегурочки будешь жить?

Баба Яга: Настал мой звездный час! (Шепотом)

А может поедем?

(Баба Яга с Дедом Морозом поют диалоги)

Баба Яга: Я ждала тебя, так ждала

Ты был мечтой моего кристалла.

Лечу тебя, угон

Так в чем же преступление?

Дед Мороз: Мне они не снятся, я тоже

И мы ничего не можем сделать.

Ведь мы не любим друг друга,

И между нами, и между нами белая метель.

Баба Яга: Ну почему-э-э?

Дед Мороз: Потому что это невозможно, потому что невозможно

Потому что в мире невозможно быть красивым.

Баба Яга: Ну да хрен ты!

Дед Мороз: Прекрати смеяться! Так что мне тяжело!

Кикимор: У-у-у, немного нервничаю! Ну ничего, ничего. (Усаживает за стол.) Сейчас мы сделаем тебе массаж…

Баба Яга: Расслабься, успокойся, видишь что-то и подходишь.

Баба Яга с киморо (Спой песню на мотив «Зайчик мой»)

Ты наш снежок, мы снежинки

Ты наш лед рад, а мы лед

Ты наши лыжи, а мы держимся .

Вы наша горка, а мы ямы.

Ты наша елка, мы игрушки.

Вы примеряете, мы хлопушки.

Ваше горе тоже наше,

Не грусти, мы поможем… Ты наш морозец!

Припев: Слушай нас, Дед Мороз,

И не вешай красный нос

И не вешай, и не вешай красный нос!

Снегурочку найдешь, счастье снова найдешь
И волшебный праздник людям принесет!

Дед Мороз: Где я ее найду?

Баба Яга и Кимо: Где где, по телевидению, конечно.

Баба Яга: У меня тут от хотабыча старый ковер самолет остался. Мы отправим вас туда сейчас.

(Дед Мороз Дед на ковре идет с самолета. Масут ему вслед. Свет гаснет. Звук «Елочки» Верки Сердючки.)

Часть 2. О телевидении.

Танец снежинки

Директор (ассистент): Нет, это невозможно! Это сюжет! Вы решили меня побеспокоить? Что это? Я спрашиваю, что это?

Помощник (испуганно): Вы просили меня подготовить материалы для новогодней программы. Я выбрал …

Директор (настойчиво: Что? Ты мне это предлагаешь? Твое место в детском саду изнуряющей бойней, и вряд ли тебя туда доставят.(зрителям) Intrunity! Вокруг какая-то бездарность! Кто поймет душу художника?

Ассистент плачет. Во время разговора телеведущий усаживается и ни на что не обращает внимания. Это делает его обедненным, и в осветительном нефпле стараются разместить осветительные приборы (разные лампы, светильники).

Продюсер (смягчается, подходит к ассистентке, кладет руку на плечо, теребит платок, вытирает нос, успокаивает).

Вы понимаете: Все, что вы подобрали, полностью устарело.Снежинки, Снегурочка.Бр-р, какая пошлость! Зритель ждет нас от модерна, авангарда. Двадцать первый век на дворе, Милка! Ну, почему бы тебе не нарядить свою Снегурочку …

Помощник (робко) Снежинки ….

Директор (нервно) Неважно … в стальных конструкциях. Это было бы продвинутым. Резюме продвинутой Снегурочки, вы понимаете. Ну что у нас дальше?

Ассистент: Надо снимать фильмы новогодние, с волшебным, сказочным сюжетом. Ведь новый год…

Продюсер: Ну ладно, покажем свои сказки.

В это время аппарат подходит к режиссеру и начинает им нравиться. Появляется Дед Мороз с мешком подарков и обращается к директору.

Дед Мороз: Слушай, сынок, где здесь …

Директор (не слушая) Что! Уродство! Задушили в студии. Бля!

Помощник, одежда и осветитель снимают Деда Мороза.

Продюсер: А мы сегодня наконец-то начнем работать ?! Блядь! Зачем мне это делать? (Ассистент) Что мы в очереди?

Помощник: Сказки.

Производитель: О да. Посмотрим. Начинать.

Ассистент (держит видеокассету) №1 — «Золушка» (режиссер) Все сказки в новой интерпретации. Конкурс «Старая сказка на новенького» начинается с примера сказки «Золушка».

Звуки музыки из некоторых латиноамериканских телесериалов. На заднем плане танцует героиня. Девушки меняют постеры с названиями фильмов. Текст комментариев телеведущего.

Телеведущая: Телекомпания «Грейс-Интернэшнл» представляет интересный фильм «Во имя любви любви Золушки», сценарий разработан Рухой Барбосс совместно с Камиллой Борбосо и Пьером Борбосом.Режиссер картины Хулио Борбос. Герои фильма: Мэджик Стерлела, первая сестра — Свинелла, вторая сестра-дюнунд и дикая жительница очень далекой и очень банановой республики, президент.

В предыдущей серии мы видели: была страшная ночь, в которой хозяина дома собака не морочит (за сценой и шумом) лило как из ведра (кто-то наливает воду из ведра в таз) В эту ужасную ночь человек пробрался в маске. Он оставил какой-то узелок у ворот монастыря Святой Женевьевы.Монахини Милосердия обнаружили в этом извилине крошечную девочку. Она была так дико спускалась (фонограмма Витаса), что это называли дикой золой (для публики) ничего не видно, потому что ночь была очень темная. Подрастая Золушка покинула монастырь и уехала зарабатывать на жизнь в богатую семью.

Появляются скигелла, Дуринда и дикая Золушка. Они говорят по-испански, бессмысленный набор слов. Телеведущая переводит.

Speedhell: Буэнос-Диас, очарованный Мукчосом.

Дуринда: Буэнос Диас (Золушке)

Speedhell: Дикос Золушка! Podic Tudakos Я не знаю Kudakos.

Дуринда: Принсикас Кокос, не знаю какая.

Телеведущая: Золушка. Смотри сюда. Золушка, сделай это. Золушка, сделай это. Мерзкая дикая золушка.

Появляется мачеха Стерлелы и трясет конверт.

Стерлелл: Диас, Амигос. Преч! Uno Momento!

Свирелла: Ой! Президент!

Дуринда: О, президент Сонома! О, Аморе!

Золушка плачет.

Телеведущая: Стеф Стерлела объявляет, что Сын Президента хочет найти возлюбленную, и приглашает всех девушек страны на дискотеку.Дуринда и Свирелла выражают бурный восторг. Золушку не пригласили, поэтому она плачет. Далее вы увидите:

Появляется девушка с плакатом, на котором написано: 20358 серия. Дискотека.

На сцене Свинелла, Дуринда, Дикая Золушка, Президент, Сын Президента. Сын президента объясняет «Влюбленная Золушка».

Сын президента: Дикос Золушка! Amore! Amore! Amore! Я люблю тебя…

Золушка (мечтательно) Аморе …

Появляется президент.Он в ужасе.

Президент: Диас Соном Зажигание! Золушка Дикос — Твоя Систра!

Телеведущий: Мой дорогой сын Хулиан Джакомо Алехандро Хуанито Четырнадцатый! Это невозможно. Я должен открыть страшную тайну. Много лет назад я был влюблен в одну красивую девушку. Дикая Золушка — плод этой любви. Она твоя сестра!

Включая Sterlela.

Президент: Стерлелл! Диас, Аморе!

Телеведущая: Стерлела, уважаемая! Тебя любят? 1

Стерлелл: Дочери Диас, Золушка Дикос! (Обнимает Золушку).

Телеведущая: Золушка! Доченька моя! Как долго я тебя искал!

Свинелла и Дуринда: Диас Систра! (обнять Золушку).

Телеведущая: Милая сестра! Как мы тебя любим!

Сын президента: Падре! Вы Не Мия Падре! Мадре Миа сказал!

Телеведущий: Сын президента открывает исток страшной тайной правды. Он не сын президента. Этот секрет был раскрыт его матерью, начиная с бездомного торговца бананами.

Все обнимаются и рыдают. Звучит музыка. Появляется девушка с надписью: конец 20358 серии.

Телеведущий: конец 20358 сериал.

Директор (возмущенно пинает) Что вы мне показываете ?! Еще один аргентинский сериал? Нет, я этого не переживу! (Хватается за сердце).

Ассистент дает ему лекарство. Он пьет. Вся суета вокруг директора.

Директор: (Болезненно раздвоенный): Ладно, займемся следующим !.

В это время снова появляется Дед Мороз и обращается к осветителю, который безуспешно пытается установить освещение.

Дед Мороз: Подскажите, внучки, где у вас ….

Просветитель: Не трогайте дедушку. Понимаете, мужчина занят делами. Без меня здесь все полетит, все развалится, все погрузится во мрак и новогоднего переноса не будет. Иди сам, иди, дедушка.

Дед Мороз вздыхает и уходит.

Продюсер: Значит, у нас там следующий?

Ассистент: Звезда эстрады Вероника в сопровождении детского хора мальчиков.

Производитель: Ну, оригинальный, свежий. Начинать.

Исполняют песни мальчики зайчики.

Скай справа, где слева,

Сразу скажу: Устал,

Но наш физик серый волк,

Он бревно щелк, да щелк.

Он хочет все, что мы прошли

Без хвостов чтоб год встретился.

Если начать с хвоста,

То увы, не доживешь.

Заяц все хвосты дрожат

Ни руками, ни ногами,

Если не удержать,

Тогда.Увы, никуда не денешься.

Ну дружище упало

И от волка убежало.

Он все равно нас не съест

Не позволяет территория.

Производитель: Ну, милый. Отражал правду жизни. Он будет в эфире. (Певица) Великолепно! Божественно! (Посылает воздушные поцелуи).

Деду Морозу подходит макияж.

Санта-Клаус: Накорми меня, детка.

Макияж: Тихо, дедушка! Теперь сделаю молодым красавцем!

Берет его под руку и ведет к месту происшествия.

Продюсер: Что еще у вас есть?

Ассистент: Программа «Новогодние танцы без звезд».

Производитель: Неплохо. Объявить.

Телеведущая: (уже переоделась) Уважаемые телезрители. Вашему вниманию предлагается незабываемый эксклюзивный номер программы «Танцы без звезд». На этапе — . Добро пожаловать.

Танец Алибабы.

Продюсер: Как я устал. Многие там еще?

Ассистент: Конкурс красоты «Снегурочка».

Директор: (Энвивен) Как интересно! Ну где они?

Снегурочка появляется.Девушки одеты в современном стиле. Они выходят на сцену. Но им не нравится режиссер. Он не скрывает своего неодобрения-мальков, закрывает глаза. Неожиданно появляется настоящая снегурочка в красивом платье. Она сбита с толку.

Директор: (радостно подпрыгивает) Вот! Что нужно! (Подбегает к Снегурочке) Какая естественность, грация, красота! (Обнимает ее за талию). Вы из какого модельного агентства, скучно? (Отводит в сторону.) Вы знаете любимого? У меня большие связи. Так что ты делаешь сегодня вечером?

Снегурочка: Я не понимаю, о чем вы говорите. Какое агентство? Я Снегурочка. И хочу вернуться в сказочный лес, к дедушке. До нового года осталось совсем немного времени.

Появляется Дед Мороз.

Дед Мороз: Наконец-то внучка! И я очень вымотался здесь. Это пострадало.

Производитель: Подождите! Не понимают. Ты настоящий?

Вместе: Они настоящие!

Дед Мороз: Конечно, настоящий! Внучка пришла поздравить вас с Новым годом.Ведь новый год без нас, как зима без снега!

Производитель: Отлично! Идем встречать Новый год!

Финальная песня. (Снежинка)

Аннотация работы: Эта разработка будет полезна старшеклассникам или школьникам, которые самостоятельно готовят сценарий новогоднего праздника. Количество участников сценария рассчитано на весь класс. В качестве заданий для других классов выбраны фрагменты новогодних сказок, фильмов и клипов.

Символов:

1. Старушка

2. Дед Мороз

3. Снегурочка

4. Директор

5. Помощник

6. Шахеразада

7. Золушка

9. Красная шапочка

11. Снежная королева

12. Полицейский

13. Магия

14. 1 — Dality

Носилки от старушки (сапоги, шаль, юбка длинная, лохматая) на месте происшествия. Она ушла и уходит. Она вся дрожит, больна, старая.Машет зал с высокомерным взглядом, затуманивая один глаз.

Сцена 1.

Старушка: — Ой, что это? Снова ты? Что, голубки, новогодний концерт захотелось? Шоу пришли посмотреть? И я смотрел на этот 2000 год на протяжении 2000 лет. Как я устал от этой мыльной оперы … (встает) А я теперь, голубки мои, исполню свою последнюю лебединую песню.

(Балет.) Да, и я спорил … А где мой учебник? (достает) что там на первом канале?

Включает телевизор, вот Снегурочка идет к зеркалу, поет.

Снегурочка: (на музыку песни «Чудесный сосед)

Снег сегодня бело-белый,

От него вокруг света,

Варежки надела

В зимней шубе мне тепло.

Собрать на зимний отдых:

Будут игры, будет смеяться

Будут сказки, будут танцы

Праздник радостный для всех!

Старуха: (Ухаживает, ворча на Снегурочку.) — Тебя, посадили, нарядили, сломали. Фу! Собираюсь на праздник, посмотрю на кого ты будешь похож на всех (продолжает ворчать)

Заставка новости.

Диктор объявляет.

Уважаемые жители страны! Приглашаем вас принять участие в кастингах новогодних программ на всех каналах нашего телевидения. Впервые Новый год будет по-настоящему народным. Возраст и пол участников не ограничены. Нам нужны свежие идеи, неординарные личности.Пусть Новый год будет поистине незабываемым.

Старушка: Вот она. Это то что мне нужно. А потом каждый год одно и то же. У некоторых людей на экране, у которого не включается канал, везде одно и то же. Пришло и мое время. А то Снегурочки всякое время сеют. Страна ждет других героев и героинь.

Сцена 2.

Директор: Нет, это невозможно. Это сюжет. Вы решили меня побеспокоить? Какая конкуренция? Кто все это населял? Кому это нужно? Какие новые герои? Какие программы и фильмы? Где взять столько новых героев? Должны ли они быть из народа? Бред сивой кобылы.Когда у нас будет время их учить? А репетиции? До нового года осталось совсем немного времени ..

Ассистент: Но этот заказ окончен .. Народное телевидение хочет …

Директор: Над этим от Бога что ли? Нет, этого нельзя допустить. Необходимо как-то охарактеризовать каждого. Это нужно сделать так, чтобы новые лица пели старые песни и играли в традиционных фильмах. Какой новый год без «голубого огонька» без «иронии судьбы»? Да и сказочный нечестный тоже должен присутствовать на фестивале.Каково ваше мнение по этому поводу?

Ассистент: Вы просили выбрать материал и пригласить людей. Все сделал…

Директор: Что? Что это такое? Вы мне это предлагаете? Ваше место в детском саду Massow-Cressing …

Ассистент плачет ..

Директор: Вы меня все понимаете. То, что вы подобрали, совершенно устарело .. Снежинки, Снегурочки .. Публика ждет нас от модерна, авангарда. Двадцать первый век на дворе, Милка! Ну почему бы тебе не нарядить свои снежинки.. в стальных конструкциях. Это было бы продвинутым. Ну что еще есть?

Помощник: Надо подобрать фильмы Новогодние фильмы с волшебным концом, сказочным сюжетом. Ведь в новом году всем хочется верить в чудо …

Директор: Ну да ладно, покажи свои сказки …

Комнаты из классов сказок («Морозко», «Золушка», «12 месяцев»)

Сцена 3.

Дед Мороз: Скажи, сынок, где здесь …

Директор: Что! Уродство! Задушили в студии.Выходи …

Ассистент: А может, нет?

Директор: Как вы думаете, это новое лицо? Он безнадежно устарел. В каком году начинается весь год? Пусть подождет в гримерке. Может, его время настанет. А ты, Голубушка, продолжай. Сказки — это хорошо .. Но детям подрастающего возраста нужны взрослые сказки.

Ассистент: Есть варианты и фильмы …

Комнаты из классов Новогодние фильмы («Карнавальная ночь», «Ирония судьбы», «Один дом»)

Сцена 4.

Директор: Ну, удивился .. Отваливаюсь .. Никогда бы не подумал, что это возможно. И лица новые, и фильмы приятные … И все же … авангарда нет … может быть … нет, слишком резкое ..

Ассистент: Или может …

Директор тоже не по детски ..

Ассистент: может еще кто-нибудь из традиционных героев щелкнет?

Дед Мороз: Подскажите, внучка ..

Ассистент: Потерпи, дедушка … Приглашаем на кастинг.

Кастинг Деда Мороза? О чем они говорят?

Режиссер: All Creative Crisis … Пора уходить … Нет идей .. Вся сетка еще пуста .. как удивить людей … Зайду в блин бабушку …

Сюжет 5.

Директор: Где я? Кто ты?

Снежная королева: Я снежная королева. Вы в моем хоре.

Директор: О, я не для тебя. Ты не бабушка чертова?

Снежная королева: Я бабушка? Да ты сумасшедший… Я ржавчина.

Директор: Делайте, что хотите, мне все равно. Лучше заморозить и отсидеться, чем подставлять тех …

Снежная королева: помощь не в моих правилах. Но мне кажется, что с вами мы сможем найти общий язык …

Директор: Вы о чем сейчас говорите?

Снежная королева: Давно хотела занять место на телевидении. И не только на Новый год. И вы можете это устроить. Так что мы можем.

Директор: А в какой роли, позвольте спросить, вы бы хотели появиться в новогодней программе?

Снежная королева: Мечтаю сменить резиденцию.От его холодной сказки переместимся в сказку Стива. Ну вот … Золушка мне бы подошла …

Режиссер: Золушка Хочешь стать? Замечательно, как? Поистине новогодняя ночь. От чего. Я, наверное, самый всемогущий. Пожалуйста.

Сюжет 6.

Стеф: Ты где? Привет, Золушка! AU!

Не слышите, я вам звоню! (Золушка включает)

Мне снова пришлось искать тебя …

Не смей ко мне переезжать! Тишина!

1-я дочь:

Ты весь день сидишь без дела!

2-я дочь:

Ну посмотрели с мамой:

1-я дочь:

Лепить нос

2-я дочь:

кудряшки ворона…

Вы в накрахмаленных рубашках?

Больной! Я знаю твою уловку!

На кухне грязь, а в холле сырость …

Помните, что я говорю —

Я строго наказан!

Мы вас на бал не возьмем!

Сам Дед Мороз нас пригласил!

1-я дочь:

Будет принц!

2-я дочь:

Что он вырезал!

Ну что ты стоишь, подруга моя?

Работаем, время не теряем!

Моут, повернись.

Идем, дочери, нам время …

Будем танцевать до утра! (перейти)

Золушка остается одна. Она сидит возле елки.

Скоро полночь … тишина …

Золушка сидит одна …

Эта полночь — новый год!

Что он осторожен?

Золушка: Так я попала … а чего не сидела в моей сказке? А где этот кудесман, который все перевернул? Наверное, в лес сбежал.

Сцена 7.

Директор (ходит по лесу) Как легко слезла … А что уже?

Красная шляпа с кроликом: Наконец-то все изменились. Уже столько лет общаюсь с волком. Сам он скоро будет …

Банни: Я рад, что ты выбрал меня. Слот для лечения. Соберем капусту. Люди на подушке шоу.

Красная шапочка: капуста?

Зайчик ну бабло … такого цирка люди давно не видели.

Директор: О.Что это за несоответствие?

Красная Шапочка и Банни: Мы ваш авангард!

Режиссер убегает …

Сюжет 8.

Директор: Какие странные звери и герои. Кто все это придумал?

Король: Привет, Майли! Кто это? Где ты держишься?

Режиссер: Меня режиссирует телевидение. А где не знаю.

Царь: И директор! Я тоже это видел.

Режиссер: Да, тот самый король из фильма «Иван Васильевич меняет профессию.»Вот чудеса.

Царь: Да, я Иоанн Васильевич. Вы знаете такой дом?

Директор: Да, ваше высочество, слышал. Давай останемся вместе, и тогда ты исчезнешь.

Царь: Пойдемте ко мне во дворец, черт побери. Замок знатный, хочешь черную икру, хочешь заморскую — баклажаную? И танцы будут песнями.

Директор: Почему бы не пойти. Мне действительно нечего терять.

(танец матери)

Сюжет 9.

Ассистент: все оставили меня.Режиссер сбежал. Теперь вся ответственность ляжет на меня. Вам нужно что-то создать …

Дед Мороз: Молоко, мне не время?

Помощник: Подожди, дедушка. Некоторые как-нибудь попробую без тебя.

Дед Мороз: Ну, попробуй, Молоко, попробуй.

Ассистент: Вот чего не хватает … Конкурс красоты необычный … Все Позов сейчас

(Слуги делают Шарезад на носилках)

(Восточный танец).

Шахрызада: Здравствуйте, уважаемые зрители! Очень рада видеть вас на нашем новогоднем конкурсе.Ведь это не просто конкурс, а новый шаг к светлому будущему. По восточному календарю 2014 год — год лошади. Чтобы его нарисовать, следует устроить большой праздник с маскарадами, розыгрышами, улыбками на лицах, все должно быть красиво. Поэтому бери … (ищет слов) он (показывает на носилках)! Итак, теперь все красиво и приступаем! Первый, второй, третий и т. Д. Получается на сцену … Выхожу. I. И только я.

Ассистент: О боже! Вы королева от королевы.. звезда Востока … Но у нас конкурс красоты. А другие участники что?

Шахрызаде: Какие еще? В споре за венец красоты нет равных … кто со мной сидит? Теперь я прикажу твоим слугам отрубить ей голову.

Помощник: Средневековье какое-то … Как голову рубить? Она мне до сих пор пригодится. Я постараюсь бороться с этим безумием современными методами. Привет, полиция!

Полицейский: Здравствуйте! Сержант Сидоренко! Вызванный?

Помощник: Да, да, вызвано.Здесь угнетение личности.

Милиционер: Хорошо, разберемся. Кто кого угнетает? Теперь протокол будет составлен.

Помощник: она!

Шахрызаде: Я … Я ничто .. Я ничего не имею против нее ..

Ассистент: Да, сразу заговорил на современном языке.

Сюжет 10.

Ассистент: Ну-ну, все закончилось. Что-то меня порадовал конкурс красоты ..

Дед Мороз. Milk, ну все эксперименты закончились?

Ассистент: Дед, а ты к чему привязан? Ну садись, тебе удобно.Мне еще нужно создать синий свет. И народ закончил все. Куда они идут .. (появляется старуха)

Помощник: Ага, вот вроде откликнулись люди. Мадам, вы не хотите участвовать в голубом свете?

Старушка: А для чего я сюда попала? Конечно я хочу.

Ассистент: Какой жанр будет показан?

Старушка: а проще? Жанр?

Ассистент: Ну что, спеть, потанцевать, поправить?

Ассистент: Отлично! Что нужно. У тебя еще есть люди из народа?

(Номера роликов из классов)

Сцена 11.

Директор: Тик! Опять я здесь … как ты? Я пострадал …

Ассистент: Да все нормально .. Уже горит синий свет ..

Директор: И честно?

Помощник: Да как-то так …

Дед Мороз: Ну что, сделал что-нибудь? Может успею?

Директор: Ой, это то, что тебе нужно … Дедушка, где мы носим?

Дед Мороз: Да я вот здесь, на скамейке скотчем …

Директор: Давайте наедине… И я устала ..

Помощник: Новый год уже дрожит

У нашего порога!

За снежным окном выходит

И крутить строго!

Да сверкает серебро

На пушистой елке!

И в сердцах пусть добро

Будем звонить!

Дед Мороз: Это наш путь! Ну зову Снегурочку! Мы будем иметь удовольствие. (звонки по телефону)

Снегурочка: Лес Лесная тропа

Песни тонущие

Вдруг за снежным жилетом

Бриз-досуг.

Итак, я думаю, у вас

Встреча Нового года.

Дед Мороз: А я из хорошей сказки пришел

Старт игр, танцев

Станьте танцем.

Вместе встретим праздник елки

Долгожданный Новый год

В задачи оргкомитета входит:

определение формы, порядка и сроков проведения мероприятия;
организация творческой группы по подготовке сценария мероприятия;
организация общего вида комнат художественной непрофессиональности учащихся;
своевременное информирование студентов, преподавателей и сотрудников о сроках и месте проведения мероприятия;
оформление отчетной документации после мероприятия;
поощрение творческой активности учащихся гимназии.

Звуки вальса и слова на фоне музыки «Елочный шар» из к / ф

Новогодний бал — какое чудо!
Давайте поторопимся с мячом.
Сижу в Сани и удивляюсь
На веселом карнавале.
Все ближе, чем миг приветственная встреча,
Сияет наш волшебный зал,
Красивый зал и свечи, свечи:
Начинаем Новогодний бал !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Выходит в лидеры.

Ведущий 1:

Добрый вечер, дамы и господа!
Позвольте мне сегодня поприветствовать
Вечером всего Нового года.
Желаем Вам под Новый год
Веселья, звенящего льдом
Улыбок ярких, как янтарь,
Здоровья, как январский мороз.
Пусть в этом году счастливая звезда
войдет в семейный круг.
Со старым годом на скорую руку
Пусть все невзгоды уйдут!

Отведение 2:

Добро пожаловать, мы вас ждали
Еще чуть-чуть — и заиграет вальс,
И ёлка вспыхнет, свечи зажгутся —
Вас ждёт волшебный новогодний вечер!

Б.1: О знатных гостях, сияющих, как на небе звёзды! Аплодисментами встречаем прибывших на бал. Его Величество? Полонез!

Звучит музыка «Полонез», участники входят в зал

B.1: Новый год — праздник, обещающий чудо. Когда он проходит, нас ждут новые свершения, сюрпризы, чудеса: ведь только в новогоднюю ночь тыква может превратиться в шикарную карету, противный утенок — в красивого лебедя, Щелкунчик — в очаровательного принца, а Золушка — сказочному незнакомцу: действительно, новый год Без сюрпризов, не новый год! Помните, как только часы повернут двенадцать раз — произойдет чудо !?

Настал желанный час,
Приглашаем всех на вальс.
Пусть заглушат звуки скрипки,
Пусть светятся улыбки!
Друзья Танцуйте, пожалуйста, смейтесь!
Заполните зал!
Мы вальс открываем мяч!

B.3: Изящество и плавность танцевальных парных движений, ослепительный блеск и роскошь костюмов, завораживающие звуки мелодий, которые на протяжении нескольких веков задевают струны человеческих душ — все это отличительные черты вальса. Танец, который заставляет время остановить бег и в полной мере насладиться вечным искусством.

Первый танцевальный купе: «Фигурный вальс», звучит музыка «ИШТАР — РОЩА ЭВКАЛИПТА1.MP3»

Два участника танца выходят из круга и читают строки:

Подари мне улыбку в память —
В ритме Вальса будет вращаться мир.
Я в твоих глазах блеск замечаю,
И уже на руках.
Растворение, игровые узоры,
И восторженные глаза
Разные глаза
Не слышно о разговорах —
Все смотрят на нас в зале.
Улыбнись в память
В ритме вальса мир кружится —
Танец радуется, зал наполняет
Этот момент никто не забудет.
Восстановил последние такты,
Пролетел незаметно лук
И глаза все светятся — красиво,
А еще бы жить этой мечтой.

В.1: С Новым годом, друзья, поздравляем.

Пусть вас радует наш карнавал.

Хочу быть звонким, счастливым
Везде слышен смех защитников.
Чтобы девушки были красивыми,
Чтобы молодые люди были мудры.

B.1: Поп-номер от участников Бала. Выполнено на французском языке

Звуки Лауры-Фабиани-Жетем (Muzofon.com) .mp3

В.1: Наш новогодний бал — праздник подведения итогов года, в этом году нам удалось сдать выпускные экзамены и сделать свой поистине взрослый выбор, выбрав профильный 10 класс.

B.2: Организатор новогоднего Bala wedrais Людмила Николаевна приглашена для передачи впечатлений и благодарственных писем за особые заслуги.

Слова благодарности, вручение наиболее активных и грамот о прохождении танцевального курса.

B.1: Объявлен танец Пара де Гра. Русский парный бальный танец со спокойными элегантными движениями, для которого чередование мягких шагов с приседаниями и фиксированными позами (создан в России в конце XIX века). А «иностранные» названия объясняются тем, что в XIX веке французская терминология в танцевальной культуре была такой же традиционной и общепринятой, как латынь в медицине и итальянская в музыке.

Второй танцевальный купе: «Па-де-Грац», звучит музыка

B.1: Читаются два участника (мальчик и девочка) (муз. Мяал Таривердиева, стихи Александра Кочеткова) — Баллада о прокуренной машине (с близкими не расставаться) из фильма «Ирония судьбы или с легким паром» «.

Баллада о пробитом автомобиле

Как больно, милый, как странно,
Кольцо в земле, в ветвях, —
Как болит, милый, как странно
Раскололось под пилой.
Не тускнеет сердце раны
Раздувает чистые слезы,
Не тускнеет сердце раны —
Смести пламя смолой.
— Пока жив, я буду с тобой —
Душа и кровь — неполакомы —
Пока жив, я буду с тобой —
Любовь и смерть всегда вместе.
Повсюду возишь с собой —
Возьми с собой, Любимая, —
Повсюду возишь с собой
Родина, милый домик.
— Но если мне нечего скрывать
От жалости небезопасно
Но если мне нечего скрывать
От холода и тьмы?
— Расставание будет встречей,
Не забывай меня, любимая,
На разрыве будет встреча,
Верни обоих — Я и ты.
— Но если у меня нет опасности —
Короткий свет луча дня, —
Но если я незаметен
Для звездного пояса, в Млечном Дыме?
— Я буду молиться за тебя,
Чтоб не забыть тропы земные
Я буду молиться за тебя
Чтоб ты вернулся невредимым.
Бездомный и смиренный,
Трясется в пробитой машине
Получается, торопливо,
Внезапно гнул страшный крен,
Когда состав идет по скользкой трассе
От рельса колесо сорвало.
Нечеловеческая сила
В одной давилене всего Калаче
Нечеловеческая сила
Земная упала с земли.
И никто не защитил
Вдали обещал встречу,
И никто не защитил
Рука звонит прочь.
Не расставайтесь со своими близкими!
Не расставайтесь со своими близкими!
Даруй в них всю кровь, —
И каждый раз навсегда, прощай!
И каждый раз навсегда, прощай!
Когда уедешь на мгновение!

А.Кочетков

B.2: Ну где гости дорогие, вам на балу не скучно? …

B.1: Ты что, Антон, у нас тут так интересно, все такие хорошие, вежливые и красивые.

B.2: Но ведь на высоте и везде так и должно быть — каждый человек должен быть вежливым, добрым, честным, должен вести себя достойно.

B.1: Конечно, и «красиво» я сказал про наших девочек.

B.2: Молодец, я тоже так думаю. И знаете, хотя у нас сегодня все красавицы, по традиции бала нужно выбирать самую красивую, изящную, нарядную Королеву Бала.Также на нашем балу состоится выбор лучшей танцевальной пары выхода 2012 года.

B.1: И сегодня на протяжении всего бала грамотное жюри оценит пары, в составе которых:

заместитель директора
учитель музыки
представитель родительского сообщества

B.2: И каким бы ни было решение, мы считаем, что сегодня все-все девушки достойны титула «Королева Бала»!

Звуки луны — Hijo de la Luna (Венский вальс)

Б.1: Ну, прошло достаточно времени, жюри подвело итоги и приглашаю в микрофон заместителя директора по воспитательной работе.

Объявление и награждение королевы Балы.

Звуки Короли-Ночной-Верони-Падеграс

Сегодня танцевать как не быть?
Танцуй больше, не по нормальному
Сегодня всем надо быть
В отличной танцевальной форме.

B.2: Знаете ли вы танец, похожий на название европейской страны?

Б.1: Самбо?

B.1: Румба?

Q.1: Ча-ча-ча?

B.2: Да польки нет! Танцующая полька!

Все танцуют польку!

B.1: Объявляет игровой танец полька-тройка. Польку по праву можно назвать интернациональным танцем. Этот веселый и озорной танец танцуют по всей Европе. И каждая национальность, овладевая азами чешского танца, привносила свои национальные черты и колорит.

Четвертый танцевальный купе: Тройка-Полька.Звуки музыки — ирландская полька

Ну вот и подошел к концу наш новогодний бал.
Часы стучат, идет старый год,
Входит свою последнюю страницу.
Пусть лучшее, что было, не уйдет
А худшее не решится вернуться!
Пусть этот год, в который вы войдете.
Удачный год для вашей жизни.
И всего хорошего, о чем мечтаете сейчас,
Пусть сбудется и пусть сбудется.
Желаем под Новый год
Приятных праздничных хлопот
Чтобы столики сидели,
Чтобы танцевали, песни пели.
В Новый год этот праздник
Здоровья, счастья, мира принес!

Самый робкий и не дерзкий
Во всем мире танец белый,
Но пусть сегодня на шаре
Нет печали в углу.
Пусть глаза светятся ярче звезд и огоньков,
Приглашаю, девчонки, на танец парней.

Венский вальс — Уитни Хьюстон.mp3

Ну вот друзья, пора тренироваться
С январским ветром к нам прилетели.
И снова прощаемся.
Со своими хорошими и большими друзьями.

А в этот час пароль
Все дорого и сладко, вы, друзья
Мы говорим: «До новой даты,
До новых встреч.