Как нарисовать рисунок как провела я лето: Как я провел лето — стенгазета для садика и школы

Содержание

сочинение в картинках. Что можно нарисовать на тему лето для детей

Лето – это одно из самых удивительных, красивых и долгожданных времен года. Это солнце, жаркая пора с длинными днями и короткими тёплыми ночами. Лето – это горячий песок и ласковая волна на берегу моря, хорошее настроение и незабываемые впечатления. Лето для каждого из нас свое. И у каждого оно разное! Кто побывал этим летом на южном берегу Крыма, тот сразу представил такую картину: море, горы и сосны причудливой формы, растущие по склонам гор до морского берега.

Давайте вместе с детьми попробуем нарисовать рисунок на тему «Лето» — воспоминание о лете, опираясь на пошаговую инструкцию изображения морского пейзажа.

Мастер-класс проводит Вера Парфентьева, учитель технологии, руководитель кружка для дошкольников, читательница «Родной тропинки». Статья проиллюстрирована рисунками маленьких воспитанников Веры.

Рисунок на тему «Лето» поэтапно по шагам

Шаг 1. Линия горизонта.

Проводим прямую линию простым карандашом в нижней части листа (таким образом, знакомим малышей с приемами работы по линейке). Это линия горизонта. Дети узнают новое понятие: линия горизонта — это воображаемая линия, где небо кажется соприкасающимся с землёй или с водой. В данном случае — с морем.

Шаг 2. Солнце.

Рисуем солнце, уходящее за линию горизонта.

Шаг 3. Рисуем гору на дальнем плане .

Проводим произвольную кривую линию от линии горизонта – это гора на дальнем плане.

Шаг 4. Рисуем вторую гору.

Рисуем кривую линию для горы, выступающей вперед.

Шаг 5. Рисуем берег.

На переднем плане рисуем берег.

В другом варианте — можно сделать композицию рисунка «наоборот», в зеркальном отражении.

Шаг 6. Рисуем сосну.

На склоне горы рисуем сосну, склонившуюся над морем под действием ветров. Сосны в Крыму причудливой формы, невысокие, с кривыми стволами, но крепко держащиеся своими корнями за каменистый грунт.

Если Вы были в другом месте — нарисуйте характерные для данной местности деревья.

Шаг 7. Делаем наш рисунок на тему «Лето» цветным.

Ну а теперь самое интересное: взять акварельные или гуашевые краски красно-оранжевого цвета и раскрасить солнце. Кисточку лучше всего держать вертикально и рисовать «тычками» кончиком кисти.

Темно-коричневой краской закрасить гору на дальнем плане (рисунки Саши 7 лет и Насти 6,5 лет). Рисование «тычками» дает возможность выразить рельефность горы.

Закрасить ближнюю гору краской светло-коричневого цвета. Здесь большая площадь рисунка, поэтому удобнее кисть держать с наклоном, прижимая её к листу полным ворсом.

Добавить зеленый цвет, постепенно смешивая его с еще не просохшей коричневой краской.

Рисуем летнее море.

Этот пункт лучше выполнить на пункт раньше, т.к. гора перекрывает море. Дети немного поспешили. Голубой краской закрасить участок моря. Движение кисти горизонтально в одном направлении, слева направо. Линию вдоль горизонта желательно провести безотрывно. Остальные линии можно вести кистью плавными волнистыми. Не допускайте движение кисти туда-обратно, не отрывая кисть от листа. Затем под заходящим солнцем на воде сделать кончиком кисточки несколько штрихов и размыть их. Таким образом получается отражение на воде уходящего за горизонт солнца.

Рисуем сосну. Кисть держать вертикально. Вначале «тычками» пройти по контуру кроны сосны, а затем заполнить внутреннее пространство, кое — где оставляя просветы.

Рисуем берег (способом, описанным выше — кисть держим с наклоном, прижимая её к листу бумаги полным ворсом.

Рисуем линии на стволе и ветвях сосны.

При рисовании линий на стволе и ветках сосны рука всегда должна оставаться справа от них, наклоняя кисть вертикально в туже сторону, касаясь бумаги только кончиком. Кисть ведется по ворсу. Рука остается навесу, не опираясь на лист, чтобы не смазать рисунок.

Белой краской слегка оттеняем крону и ствол сосны.

Вот что получится (рисунок Насти, шесть с половиной лет)

Рисуем маки.

По желанию рисуем маки. На траве зубочисткой ставим точки. Это цветы маков. Говорят, красные маки цветут там, где прошли ожесточенные бои во время Великой Отечественной войны.

Творческое задание для детей:

Закройте глаза. Мысленно перенеситесь на Южный берег Крыма. Представьте море, берег, горы. Послушайте шум морской волны, крик чаек и гудок корабля. Нарисуйте свой пейзаж.

Все мы любим лето – пора отдыха, каникул, игр, приключений и купаний. Лично я просто обожаю лето по целой куче причин, и поэтому предлагаю вам нарисовать это время года вместе со мной поэтапно карандашом.

Итак, с чем у вас ассоциируется лето? Лично у меня – с чистым небом, солнцем, зеленью и домиком в деревне. Давайте попробуем нарисовать такой беззаботный пейзаж, который отлично подойдет для иллюстрации к вашему рассказу про каникулы и лето.

Сначала разделим наш лист линией, обозначив горизонт. Рисуйте простым карандашом, чтобы иногда можно было стирать все лишние линии.

В верхней части листа рисуем солнышко и облачка. Можно нарисовать совсем уж облачное небо, а можно чистое.

Добавляем пару стволов деревьев.

Ну и, конечно, какое лето без сочной, яркой листвы? Рисуем пышные кроны деревьев.

Общий пейзаж готов, теперь самое время нарисовать домик поодаль от деревьев. Кстати, в следующих уроках я хочу показать, как рисовать дома. Итак, рисуем основу домика из двух прямоугольников.

Добавляем к прямоугольникам крышу. Не забывайте попутно убирать все лишние линии, чтобы они вас не отвлекали.

На крышу добавим еще один элемент и трубу.

Дорисуем двери и окна.

Помогите ребенку нарисовать его лето: речку, море, луг или домик в деревне. Научитесь нарисовать девочку, которая символизирует лето.

Лето – благодатная пора, время каникул, которое дети проводят, гуляя на улицах и парках, отдыхая на море или у реки, находясь в близости с природой в деревне у бабушки и дедушки. В сентябре, по возвращению в школу, им есть что рассказать. Иногда эмоций бывает так много, что хочется творить – нарисовать картину на тему «Лето».

Что можно нарисовать на тему лето для детей? Как нарисовать рисунок для детей — «Как я провел лето»?

Что же такое лето в понимании ребенка? Что он может изобразить на своем рисунке?

Лето – это яркое, жаркое солнце, зеленые деревья, цветущие цветы, бабочки и пчелы. Ребенок может нарисовать луг или полянку – летнюю природу.

Детский рисунок «Лето».

Если ребенок проводит летние каникулы в городе, он может изобразить детскую площадку с горками и качелями, детей, играющих в песочнице, катающихся не велосипедах, роликах и самокатах.

Детский рисунок «Лето на детской площадке».

Еще одна популярная тема детских рисунков о лете – берег реки. Ребенок рисует песок, камыши, бегущую воду, небо и солнце, птиц на небе и, конечно же, себя и свою семью, купающихся и загорающих.

Детский рисунок «Летом на речке».

Ребенок летом ездил в гости к бабушке и дедушке, живущим в деревне? Он нарисует их домик, огород, дружелюбную собаку во дворе и домашних животных: пасущихся на лугу коз, коров и лошадей, гусей и кур, бегающих во дворе, свинку с поросятами, кушающими из корыта.

Детский рисунок «Лето в деревне».

Летний отдых на море для ребенка очень разнообразный. Он нарисует то, что впечатлило его больше всего: дельфинов, парусники и корабли, лунную дорожку на морской глади, людей, отдыхающих на пляже и купающихся в море.

Детский рисунок «Летом на море».

Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Лето — цветущий луг.

На рисунке на тему «Лето» ребенок рисует освещенную солнцем поляну с травкой, цветами и зеленеющими деревьями. На этой полянке он может изобразить и себя.

Ребенок берет лист бумаги, карандаш и ластик. Сперва ему нужно разметить лист – прорисовать линию – «горизонт», разделяющий небо и землю.
Перед ним стоит задача – нарисовать луг. Тонкими карандашными линиями он должен отметить, где будут кустики травы.
Следует прорисовать каждую травинку.
На следующем этапе можно дополнить изображение луга несколькими цветами, а вспомогательные линии стереть.

Летний луг: шаг 1.

Летний луг: шаг 2.

Летний луг.

Способы рисования травы.

Нарисовать можно летние цветы, например, ромашки и васильки.

Василек пошагово.

Ромашка пошагово.

Теперь ребенок переходит к рисованию себя, например, девочки, собирающей летние цветы.

Следует начать с обозначения головы, туловища и рук девочки, их обозначают овалами.
Линию бедер (девочка будет в летнем платье) рисуют полукругом.
На лице следует прочертить линии симметрии для глаз, носа и губ. Далее лицо детализируют.
Плавными, легкими движениями карандаша рисуют волосы девочки.

Прорисовывают платье девочки и ее руки. В руках у нее рисуют цветок.
Стирают вспомогательные линии. С помощью карандашной затушевки делают фигуру девочки на рисунке объемной.

Девочка на лугу: шаг 1.

Девочка на лугу: шаг 2.

Девочка на лугу: шаг 3.

Девочка на лугу: шаг 4.

Девочка на лугу: шаг 5.

Девочка на лугу.

Пусть ребенок оживит рисунок – дополнит его изображениями насекомых: бабочек и божьих коровок.

Дополнение к пейзажу «Лето»: божья коровка поэтапно.

Дополнение к пейзажу «Лето»: бабочка поэтапно.

ВИДЕО: Рисуем летний луг

Как нарисовать лето в деревне?

На рисунке на тему «Лето» ребенок часто рисует домик в деревне.

На листе сперва обозначают линию горизонта, тонко, чтобы ее легко было стереть там, где она не будет нужна.

На небе изображают солнце и плывущие облака (несколько штук, чтобы погода выглядела солнечной).
Возле домика будут расти деревья, рисуют их стволы.
Детализируют деревья – прорисовывают их ветки и кроны.
Рисуют домик. Чтобы он не выглядел плоско, на него смотрят как бы с угла. Обозначают дом двумя прямоугольниками.
Ребенку будет легче нарисовать крышу, если он посмотрит на рисунке – инструкции, как это делается.
На крыше рисуют трубу. Над будущим входом в дом рисуют мансарду.
Рисуют окна и вход в домик.
Пора добавить на рисунок яркие детали – забор, траву, дорожку, ведущую к дому, цветы.

Лето в деревне карандашом: шаг 1.

Лето в деревне карандашом: шаг 2.

Лето в деревне карандашом: шаг 3.

Лето в деревне карандашом: шаг 4.

Лето в деревне карандашом: шаг 5.

Лето в деревне карандашом: шаг 6.

Лето в деревне карандашом: шаг 7.

Лето в деревне карандашом: шаг 8.

Лето в деревне карандашом: шаг 9.

Лето в деревне карандашом: шаг 10.

Лето в деревне карандашом.

Также можно добавить на рисунок животных – собаку в будке, кошку на заборе или даже щиплющую травку козу.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: собачья будка.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: собака.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: кот, сидящий на заборе.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: коза.

ВИДЕО: Как нарисовать дом в деревне?

Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?

Летний пейзаж для многих детей ассоциируется с морем, пляжем и песочными замками.
Самый простой вариант рисунка «Летние каникулы на море» — изображение водной глади, берега, плывущего по воде парусника и летающих в небе чаек.

Море летом.

Также можно нарисовать экзотический пляж с пальмами.

Размечают лист: тонкими линиями чертят линию горизонта и линию, где суша встречается с водой, определяют места, на которых будут изображены пальмы, пляжный зонт, шезлонг.
Прорисовывают и штрихуют деревья, детализируют зонт и шезлонг.

Пляж: шаг 1.

Пляж: шаг 2.

Пляж: шаг 3.

Рисунок карандашом «Пляж».

Очень по-летнему выглядит рисунок с детьми, строящими на берегу моря песочные замки.

Рисуют линию горизонта, а также линию, разделяющую берег и море.
На берегу рисуют фигуры детей, мальчика и девочки, а также контур песочного замка.
Прорисовывают детям лица, прически и одежду. В руках у них рисуют лопатки, а на песке – ведерко.
Детализируют песок, украшают песочный замок ракушками и морскими звездами.

Дети на пляже летом: шаг 1.

Дети на пляже летом: шаг 2.

Дети на пляже летом.

ВИДЕО: Как нарисовать летний пляж акварелью?

Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?

Красоту природы летом можно передать, нарисовав берег реки. На нем так весело всей семьей устраивать пикники!

Пусть ребенок набросает линию берега тонкой карандашной линией. Также необходимо наметить горизонт. На берегу будет стоять рыбацкая лодка. Нужно наметить ее контуры, а после детализировать ее.
Река будет окружена лесам, поэтому на фоне сначала рисуются контуры деревьев, после деревья детализируются.
Также прорисовываются поросшие травой и кустами холмы, обрамляющие речку.
Отражение деревьев на воде отмечается штриховкой.

Берег реки летом карандашом: шаг 1.

Берег реки летом карандашом: шаг 2.

Берег реки летом карандашом: шаг 3.

Берег реки летом карандашом.

На переднем плане такого рисунка можно изобразить сцену пикника – девочку, сидящую на плетеной корзине, подстилку, костер.

Сначала рисуют контуры фигуры девочки, под ее бедрами – прямоугольник, который позже превратиться в корзину.

Прорисовывают уши и волосы девочки. Детализируют плечи и руки, рисуют их плавными линиями.
Рисуют девочке лицо.
После оформляют плетеную корзину.
Рисуют девочке одежду и широкополую шляпу с бантом. На одежде легкими штрихами изображают складочки.
Убирают вспомогательные линии.

Девочка на пикнике: наброски.

Девочка на пикнике: детализация рисунка.

Костер рисуют по следующей схеме.

Костер поэтапно.

Лето: пикник на природе.

Как нарисовать девочку Лето?

Девочка, символизирующая лето, солнце и тепло, как правило, изображается в легком сарафане, с распущенными, развивающими ветром волосами, в окружении зелени и цветов.
Можно изобразить лето в женском подобии в виде маленькой девочки, девочки-подростка или молодой девушки.
Нарисовать девочку –Лето можно по схеме, как на рисунке ниже.

Для срисовывания: лето на речке.

ВИДЕО: Быстрое Рисование | Её Зовут Лето | Акварель

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Это лето выдалось поистине странным. Я практически не выходил из дома, я давно не видел своих друзей и практически ни разу за всё лето не взял в руки гитару. Я был занят другим делом. Оно поистине захватило всё моё внимание, я ушёл с головой в своё новое хобби! Я перестал спать по ночам, потому что ночь, это тот короткий промежуток времени, когда ты поистине свободен и принадлежишь только самому себе. Ночь – это время волшебства. И я действительно творил волшебство всё лето. Я рисовал рисунки карандашом!

Когда я начал рисовать передо мной открылся просто безграничный мир полёта фантазии. Мир, в котором я был и Богом и царём. В котором я решал, кому цвести, а кому зачахнуть. Кому править, а кому быть подвластным. Это мой мир, который я сам выдумал и переносил на бумагу каждую ночь. Это мир, в котором нет каких-то стандартов, законов физики, уголовного кодекса или предметов морали. Это мир, который я хочу видеть или мир, в котором я боюсь жить. Это люди, которые мне когда-то были дороги, но и те, кого я ненавидел всю жизнь. Рисунки – это не просто искусство. Рисунки – это целая жизнь. А карандаш – это волшебный инструмент, переносящий все мои мечты и фантазии на бумагу. Дающий им жизнь и право на существование, когда какие-то другие мысли навсегда исчезают из моей памяти – то, что я рисую навечно остается со мной.
Я рисовал всё лето. Я открыл для себя этот новый мир и после этого мне моя старая жизнь показалась скучной и бессмысленной. Назовёте меня фанатиком? Психом? Пусть так. У каждого свой путь. Вам, возможно, приятнее жить в клетках и каждый день слышать по ящику о том, что вы свободны. А мне приятнее быть «психом», который сам создаёт свой мир, пишет свою историю. Который сам решает, что будет завтра. И в отличии от вас я в состоянии исправить свой мир. Ведь мне для этого нужен всего лишь ластик. А вы свой мир уничтожили настолько, что его уже ничто и никто не спасёт. И когда вы встречаете кого-то, кто не живёт по навязанным правилам, вы просто не можете ему этого простить. Вы не можете понять, почему он не такой как все? Почему он не идёт в одном стаде с вами? И вы начинаете злиться, потому что сами вы на это не способны. А я способен. Потому что я – художник. И мой мир не имеет границ. А ваш мир только из них и состоит.
Всё лето я только и делал, что рисовал рисунки карандашом. Именно так я и провёл лето. И знаете, что я вам скажу? Это было лучшее лето в моей жизни. Даже несмотря на то, что этим летом я попал в психиатрическую лечебницу.

Уроки рисования для младших школьников

Мастер-класс по рисованию. «На цветочном лугу. Божья коровка»

Кокорина Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства, МОУ Славнинская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Торжокский район.
Назначение : Серия занятий по рисованию для младших школьников «На цветочном лугу»: «Божья коровка», «Пчелка» и «Бабочка»

Рисунки можно использовать для украшения интерьера или участия в конкурсе, а можно и как подарок.
Цель : развитие творческих способностей детей посредством художественно-изобразительной деятельности.
Задачи:
научить детей рисовать выразительный образ божьей коровки на цветочной полянке
закрепить навыки детей в работе с восковыми карандашами и акварелью;
развивать пространственное мышление и воображение;
показать детям возможность составления панорамной коллективной композиции из большого количества рисунков, воспитывать интерес к сотворчеству;
воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать

Природа нашей планеты — это наше богатство, которое мы должны ценить. Наша задача – сохранить все разнообразие и богатство природы. Будем же восхищаться нашей природой как песней! Станем же ей другом и будем беречь ее!
Ведь охранять природу, беречь ее – значит любить родную Землю.
Беззаботного лета
Золотая пора,
Праздник солнца и света
Радость дарит с утра.
Ничего нет прекрасней
В роще пения птиц,
Желтоглазых ромашек
Белоснежных ресниц.
Васильков ярко-синих
В изумрудной траве
И сиреневой дымке
Над рекой на заре.
Спелых ягод малины
Сладкий сок на губах
Как июля примета
В подмосковных лесах. (И.Бутримова)

Как хорошо летом на зеленом, заливном лугу! Среди буйных трав, пестреют яркие душистые цветы. Над ними порхают нарядные бабочки, пчелы и шмели.
Среди волшебного пространства
Я затеряюсь от души!
Здесь столько красоты, здесь царство
Чудесной сказочной мечты!
Весь луг пестрит и ароматом дышит,
Поют здесь пчёлы и шмели,
А бабочки в круженье высшем
В восторге ищут те цветы,
Что дарят им нектар сладчайший! —
Как упоительно всё тут! —
Полёт души здесь высочайший! —
Его ведь счастием зовут! (Н. Клубничкина «На цветочном лугу»)

Сегодня первое занятие . Сюжет нашего рисунка вы узнаете из стишка-загадки:
Я безобидная букашка-
ни муравей, ни таракашка!
Я не мычу и не бодаюсь,
хотя коровкой называюсь!
Вместо рожек усики,
на спинке, словно бусинки,
чёрные горошины,
словно кем-то брошены.
Я божья коровка,
сижу на ромашке!
Нас очень много,
мы все, как двойняшки!
Уносят меня
к полевому цветочку
красные крылышки
в чёрную точку! (Н.Илева «Божья коровка»)
Правильно, мы будем учиться рисовать божью коровку на ромашке. Испокон веков ромашка является символом русской природы. У древнего славянского народа она считалась одним из 7 священных растений – орешник, ромашка, дуб, хмель, плакун, верба и омела.
Происходит название ромашка от латинского слова, означающего в переводе на русский язык «римская». В медицинской литературе средних веков ее называли «Романовым цветком». В Древнем Египте ромашка посвящалась богу солнца Ра. А греческое название переводится как «белый цветок».

Для работы нам понадобятся: альбомный лист, цветные восковые карандаши, кисточка (белка или пони № 2), стаканчик для воды, акварель.

Альбомный лист положите по горизонтали. Работать начнем с центра листа.
Первый этап.
Возьмем красный восковой карандаш и нарисуем овал. Посередине проведем дугу.

Черным карандашом подрисуем дугу – это будет голова. На красном овале, в произвольном порядке, нарисуем маленькие кружочки-точечки.

Нарисуем глазки и усики. Наша божья коровка готова.

Желтым восковым карандашом нарисуем овал. Это будет серединка ромашки.

Голубым карандашом начинаем рисовать лепестки. По форме они напоминают вытянутые овалы неправильной формы.

Завершим композицию зелеными листочками.

Второй этап : разукрасим наш рисунок, используя акварельные краски. Начнем с божьей коровки.

Предлагаю взять два оттенка красного. В моем случае это краплак красный темный и алая акварель.

Рисовать будем «по-сырому». Для этого необходимо увлажнить нужный участок и ввести туда краску. Акварель сама начнет расплываться по воде в произвольном порядке, а добавление дополнительного оттенка создаст неповторимый рисунок. Главное не перемешивать краску, а дать ей самостоятельно растекаться. Восковой карандаш будет удерживать воду и краску на нужном нам участке рисунка.

Закрасим черной краской голову божьей коровки.

Для серединки ромашки предлагаю взять три цвета акварели: охру золотистую, желтую и оранжевую.

Увлажним весь желтый овал и нанесем желтую акварель по краю. Затем добавим охру золотистую и наконец – оранжевый цвет.

У настоящей ромашки белоснежные лепестки, но на нашем рисунке они такими не получаться (если только не закрашивать, но так работа будет выглядеть незаконченной). Я для лепестков предлагаю взять лимонную и бирюзовую акварель – на солнце белый цвет приобретает различные оттенки.

Так как вода быстро сохнет, предлагаю увлажнить не все лепестки, а для начала только четыре. Вводим лимонный цвет ближе к центру цветка.

В свободную часть лепестка введите бирюзу.

Теперь увлажним еще три лепестка и ближе к центру введем бирюзу, а по краям лимонный оттенок.

Чередуя таким образом акварель, закрасим оставшиеся лепестки ромашки. Смена цвета создает объем и придает движение лепесткам.

Желтой краской закрасим свободное расстояние между лепестками в центре цветка.

Для листьев используем два оттенка зеленого: виридоновую зеленую и желто-зеленую акварель.

Вот так наша работа выглядит в целом.

Теперь добавим зеленую траву внизу листа. Для этого увлажним нижнюю половину листа и закрасим желто-зеленой акварелью. Затем введем виридоновую зеленую.

В верхней части листа нарисуем солнечное небо. Для этого возьмем алую, лимонную и бирюзовую акварель.

Работая «по-сырому» постепенно вводим все три цвета.

Сочинения «Как я провел Лето»

Подборка сочинений о Лете: Как провел свои летние каникулы, где был и что нового узнал / все тексты сочинений на свободную тему, разбиты по классам

Как я провел лето 2 класс
Как я провел лето 3 класс
Как я провел лето 4 класс
Как я провел лето 5 класс
Как я провел лето 6 класс
Как я провел лето 7-8 класс
Сочинение «Лето»
Описание «Лета» в художественном стиле
Сочинения «Любимое время года — лето»
Сочинения на тему «Как я провел лето»

Лето — удивительная пора. Это время прогулок, отдыха и путешествий. Свое лето я провел очень интересно и разнообразно. В начале июня я отправился в лагерь на 14 дней. Это была моя первая поездка без родителей, поэтому я очень переживал. Но все прошло чудесно. Лагерь находился в хвойном лесу, где мы гуляли и дышали свежим воздухом каждый день.

В июле мы с родителями отправились на море. Там мы загорали, купались. Папа научил меня плавать брасом. Море подарило мне множество незабываемых впечатлений. Когда я вернулся домой, то проводил остаток лета с друзьями во дворе. Мы ни минуты не скучали! Мы занимались спортом, строили домики и играли в футбол. Как жаль, что лето закончилось.

Сочинения «Как я провел лето» 2 класс

Я провел лето очень красочно! Вместе с семьей мы ездили в небольшие походы, отдыхали на природе. Сколько же ярких цветов было этим летом! Сочные цвета деревьев,яркое голубое небо с небольшими белыми облаками, прекрасные полевые цветы радующие глаз человека. Во дворе я играл со своими лучшими друзьями! Мы играли в прятки, догонялки, придумывали множество разнообразных игр. 5 сочинений

Сочинения «Как я провел лето» 3 класс

Летом самые длинные каникулы. Я ездила отдыхать в Сочи. Провела там целый месяц. Ходила на море, загорала. Ходила в аквапарк и в зоопарк. Мне понравился этот город. Я посетила много экскурсий, была на даче Сталина. Узнала много важного для себя. Экскурсия была очень познавательной и интересной. А еще я ходила в Воронцовские пещеры. Там было страшно, но захватывающе. Я в восторге от того, что видела, от моря и города Сочи. 6 сочинений

Сочинения «Летние каникулы» 4 класс

Лето – самая замечательная пора. Я всегда очень жду летних каникул. Люблю играть в футбол, купаться в реке, ходить в лес, путешествовать. Лето – самое подходящее время года для всего этого. Этим летом я много занимался спортом – играл в футбол на школьном стадионе почти каждый день. Летом я не только гулял, купался и загорал. Когда шел дождь, я читал свои любимые книги. Одна из них – «Белый клык» Джека Лондона. Она мне очень понравилась, и я хочу рассказать о ней. 4 сочинения

Сочинения «Как я провел лето» 5 класс

Летние каникулы — это три чудеснейших месяца, которые можно провести, как захочешь. Можно сколько хочешь встречаться с друзьями, читать любые книжки, путешествовать или поехать к бабушке с дедушкой и познакомиться с детьми, которые там живут. Летние каникулы означают, что можно спать сколько хочешь, а потом сколько хочешь гонять мяч во дворе или шить куклам одежки, расположившись с подружками на расстеленном одеяле во дворе. А еще — можно каждый день есть мороженое. 3 сочинения

Сочинения «Летние каникулы» 6 класс

Наверное, каждый ученик, окончивший еще один класс, мечтает на летних каникулах выспаться. Я исключением не являюсь, поэтому в первые дни летних каникул я просто высыпался. Но потом решил, что не буду терять драгоценное летнее время, а проведу его с пользой. Утро каждого дня я стал посвящать небольшой утренней пробежке в соседнем парке. И для здоровья – полезно, и для моей физической формы. Не хочется прийти первого сентября на торжественную линейку похожим на «пончик». 3 сочинения

Сочинения «Как я провел лето» 7-8 класс

Это лето было интересным. Первый месяц отдыха очень походил на предыдущие летние каникулы, поскольку я оставался в городе. Однако последующие два летних месяца оказались для меня потрясающе интересными – я провел их в деревне у тети. Именно с этими днями, проведенными за городом, у меня связаны самые яркие события и неизгладимые впечатления моего лета. 3 сочинения

Сочинение «Лето»

Кто не любит лето? Думаю, таких не найдется. Лето – это пора радости, тепла и веселья. Летом самые длинные каникулы: можно гулять с друзьями, ходить на речку или ездить на море. В это время года жизнь кажется прекрасной и беззаботной.

Описание «Лета» в художественном стиле

Лето – чудесное время года. Долгие солнечные дни сменяют короткие теплые ночи. Чаще всего стоит ясная погода, и бескрайнее синее небо простирается над головой. Деревья пышно убраны в яркие зеленые одежды. Под ними всюду густо растет трава, усеянная цветастыми огоньками летних цветов – маков, колокольчиков, клевера, пижмы, ромашки, ноготков… А над ними порхают бабочки и жужжат всякие мурашки.

Сочинение «Лето — Любимое время года»

Яркое солнце, чистое голубое небо, длинные жаркие дни — это основные признаки прихода долгожданного лета. Природа наливается всевозможными радужными красками: деревья и кусты одеваются в пышные одежды из зеленых листьев, цветы радуют буйным цветением и невероятными ароматами, а лесные ягоды наливаются соком. Все это настолько завораживающее зрелище, что хочется видеть его постоянно, вдыхать пьянящий аромат без остановки и передышки.

← 1 →

Как я провел лето: сочинение в картинках

Традиционно, в начале сентября все рассказывают друг другу о том, как я провел лето. Кто-то пишет сочинение, кто-то делится с друзьями гигабайтами фотографий… Мы предлагаем нарисовать или смастерить с детьми такие истории, которые лучше всяких слов поведают, что из летнего отдыха больше всего запомнилось.

www.pinterest.com

… Летом, мы с семьей ходили в поход. Готовили еду на костре, любовались звездами, ночевали в палатке и даже… видели медведя! Не верите?

Аналогичная поделка станет отличной открыткой для бабушки и дедушки, расскажет об эмоциях и впечатлениях. Техника коллажа поможет создать оригинальную историю даже тем, кто не силен в живописи: вырезаем фотографии и фрагменты картинок из журналов и наклеиваем на цветную бумагу.

www.pinterest.com

… А еще мы купались и ныряли на самое дно синего моря с аквалангом. Хотели повидаться с Русалочкой, но ее подружка шепнула, что дома никого нет и нам лучше побыстрее выныривать, пока мама с папой не начали волноваться.

Это идея хороша для выставки детских работ. Нужны большие фотографии ребенка и отдельно сделанная из бумаги и прозрачной пленки (можно использовать файл) маска для подводного плавания. Дальше — абсолютное, ничем не стесненное творчество: рисуем подводный мир и его обитателей.

www.bloglovin.com

… Конечно же, мы видели мир прекрасным и цветным, ведь на глазах у нас были огромные солнечные очки, где все происходящее отражалось, как в зеркале.

На отдельном листе бумаги рисуем огромные очки в яркой оправе. Стекла в них зеркальные, поэтому отражение в них красноречивее любых слов. Шедевр можно снабдить сопроводительным письмом с сочинением о том, как я провел лето, если ребенок уже умеет самостоятельно писать.

www.facebook.com

Эта идея пригодиться тем, кто любит мастерить из природных материалов, кому нравится украшать дом трофеями, привезенными с разных путешествий. Камешки, обласканные морем и солнцем, помогут изобразить счастливую семейку на пляже.

Уважаемые читатели! Делитесь в комментариях вашими рассказами о летнем отдыхе всей семьей. Интересно увидеть, какие поделки смастерили ваши Творцы и Путешественники.

Сочинение на тему Как я провел лето (10 сочинений)

Яркое солнце, чистое голубое небо, длинные жаркие дни — это основные признаки прихода долгожданного лета. Природа наливается всевозможными радужными красками…

Сочинение на тему «Как я провел лето»

На мой взгляд, лето – прекраснейшее время года, поскольку очень тепло, вокруг все красиво, и у нас имеется отличная возможность отдохнуть. А еще лето – это время каникул и отпусков. Мы можем отправиться куда угодно, замечательно провести время у водоема, в тени изумрудной зелени, плескаться в теплой воде. А можно отправиться в горы, носиться на велосипеде или играть во всевозможные игры.

Сочинение «Как я провел летние каникулы»

Сочинение «Любимое время года — лето»

Сочинение на тему «Как я провел это лето»

Это лето оказалось очень интересным для меня. Я не ездила в какие-то далекие теплые страны, не каталась на слонах, не видела диковинных мест. Часть лета я провела в городе, а во второй половине лета жила у бабушки с дедушкой в деревне. В городе летом мне не нравится жить, тут становится скучно. С наступлением лета появляется много пыли, воздух становится тяжелым, поэтому хочется проводить время подальше от города. Поэтому, когда наступили первые выходные каникул, мы с родителями и младшей сестрой поехали в зоопарк. Наш зоопарк очень большой, за животными хорошо ухаживают, поэтому там совсем не пахнет. Все животные сидят в больших вольерах, у них есть много места, чтобы можно было побегать и погулять.

Сочинение «Как я провел лето» 5-6 класс

Ура! Закончился еще один учебный год, а это значит, что впереди меня ждет такое долгожданное лето. А что такое лето? Конечно, самые длительные каникулы, которые продолжаются целых три месяца. О том, как я провел эти каникулы, поведаю в своем сочинении.

Сочинение на тему «Летний день» 6-7 класс

Каждое время года дарить нам много замечательных дней, любой из которых хорош и примечателен по-своему. Зимний день – это свежий морозный воздух, веселые игры во дворе с друзьями, заминающиеся новогодние праздники. День весной – это пробуждение природы от зимней спячки, обновление окружающей среды. Осенний день – это прощание с теплой порой, подготовка к встрече холодов. А в своем рассказе я хочу поведать вам о летнем дне, ведь, как мне кажется, практически у каждого человека лето – это самое любимое время года.

Сочинение на тему «Летние каникулы»

Последний школьный звонок разносит новость о наступление лета. Школьные коридоры пустеют, а вот нагретые солнцем дворы начинают наполняться смехом и криками детворы. Портфели, учебники и тетрадки закинуты в самые дальние углы дома. Теперь можно забыть о душных классах и бесконечных уроках. Лето — время веселья и отдыха.

Сочинение на тему «My Summer Holidays (Мои летние каникулы)» на английском языке с переводом

As usual my parents sent me to my grandmother to a village for my summer holidays. My grammy has a nice house, there is a river near by it, where one can swim. But, of course, it is very boring for a modern person to spend all summer in a village. Fortunately, my parents set the internet especially for me and I took my notebook with me. As it was going to be a long summer I decided to spend it usefully and improve my skills in English. I learnt how to make it by my own and chose my way – reading books and watching films in English.

Как обычно, на летние каникулы родители отправили меня к бабушке в деревню. У моей бабушки чудесный дом, недалеко есть речка, в которой можно купаться. Но, конечно, для современного человека, провести целое лето в деревне – это скучно. К счастью, специально для меня родители провели интернет и я взяла с собой свой ноутбук. Поскольку каникулы предстояли долгие, я решила провести их с пользой и подтянуть свой английский. Я изучила в сети информацию, как сделать это самостоятельно и выбрала свой способ – чтение книг и просмотр фильмов на английском языке.

Мини-сочинения про «Лето»

4 класс Лето – самая замечательная пора. Я всегда очень жду летних каникул. Люблю играть в футбол, купаться в реке, ходить в лес, путешествовать. Лето – самое подходящее время года для всего этого. Этим летом я много занимался спортом – играл в футбол на школьном стадионе почти каждый день.

Летом я не только гулял, купался и загорал. Когда шел дождь, я читал свои любимые книги. Одна из них – «Белый клык» Джека Лондона. Она мне очень понравилась, и я хочу рассказать о ней. Главный герой – Белый Клык – собака-волк, очень преданный и справедливый, способный на большую и искреннюю привязанность. Этих качеств сейчас очень не хватает многим людям.

Я хотел бы иметь такого четвероного друга, как Белый Клык. Я с нетерпением буду ждать следующего лета!

3 класс Летом мы всей семьей ездили в цирк. Я не первый раз была в цирке, но в этот раз мне особенно понравилось. Перед началом представления мне подняла настроение покупка моей любимой сахарной ваты.

Представление было очень интересное. В первом отделении выступали акробаты, клоуны, жонглёры. А во втором – дрессированные хищники. Удивительно, как это человеку удается подчинить себе диких животных? Мне особенно понравился тигр, который прыгал с тумбы на тумбу сквозь обруч, закрытый бумагой, а потом даже сквозь горящий обруч.

Домой мы возвращались очень весёлые, обсуждая понравившиеся номера.

3 класс Лето – мое любимое время года. Я хожу в школу, в третий класс и у меня летом самые длинные каникулы. Я знаю, что у каждого времени года есть свои достоинства. Зимой мне нравится наряжать елку, делать снежного ангела и ходить в гости на Рождество. Осенью часто идет дождь, и я могу ходить в любимых резиновых сапогах. А еще осенью мы отмечаем веселый праздник Хэллоуин – я обожаю наряжаться в жуткие костюмы. Весна тоже хороша: много цветов, молодые листочки на деревьях и мой день рождения. Но все же именно летом интересных занятий больше всего. Не зря говорят, что лето – время счастья и веселья.

5 класс Лето – потрясающая пора. Я с большим нетерпением ожидала каникул, и вот наконец они настали.

В первую неделю каникул я вместе с ребятами из художественной школы ходила на пленер. Мы там изображали цветы, деревья, траву, и много чего еще. После пленера я несколько раз ездила в деревню. Мы ездили туда всей семьей, чтобы оказать помощь бабушке с дедушкой. Иногда я оставалась в деревне ночевать. А когда возвращалась домой, то навещала подружек и ходила с ними гулять. А потом началась знойная пляжная пора. Мы с сестрой почти ежедневно ездили на пляж, где купались и загорали.

Увы… Лето промчалось очень быстро! И уже снова пора в школу.

Не нашли что искали? вот еще

Сочинения «Как я провел лето»

Важно знать: Сочинения представлены в ознакомительных целяx. Используйте данный материал в качестве идеи для написании уникальной работы. Всё получится! Успехов и хороших оценок!

Тема недели «До свидания, лето». Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий

Тема недели «До свидания, лето»

Занятие 1. Как я провел лето

(Свободный выбор материала)

Программное содержание. Вызвать приятные воспоминания о лете. Предоставить детям возможность самостоятельно выбирать материал и способ передачи своих впечатлений. Развивать способность вписывать композицию в лист. Закреплять умение рисовать гуашью. Развивать художественный вкус, фантазию и воображение.

Раздаточный материал. Альбомные листы, простые карандаши, гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки, кисти, тряпочки, палитры, баночки с водой.

Ход занятия

Поговорите с детьми о том, где они были летом, что им больше всего запомнилось. Попросите подумать, что они хотели бы передать в рисунке (кто-то нарисует, как он был на море, другой – как купался в речке, третий – изобразит свою жизнь в деревне т. д.).

Детям самостоятельно надо наметить контурный рисунок простым карандашом, а затем оформить работу в цвете.

Закончить занятие можно стихотворением Л. Даскаловой «Слезы о лете»:

Кончилось чудное лето.

Видишь —

В траве золотые монеты.

Тихо роняет на землю береза

Золото листьев —

Прощальные слезы…

Занятие 2. Цветы в вазе

(Рисование акварелью)

Программное содержание. Учить рисовать цветы с натуры. Закреплять умение рисовать кистью изогнутые линии. Упражнять в рисовании акварелью. Развивать зрительную память, постоянно сравнивая изображение с натурой.

Демонстрационный материал. Цветы (ромашки, незабудки, астры и т. п.) в однотонной вазе, простой по форме.

Раздаточный материал. Листы акварельной бумаги, простые карандаши, акварель, кисти, тряпочки, палитры, баночки с водой.

Ход занятия

Поставьте цветы в вазу. Вместе с детьми рассмотрите форму вазы. Из вазы в разные стороны идут тонкие изогнутые стебли, которые следует рисовать концом кисти. На них расположены цветы. Обсудите с детьми строение цветка.

Предложите детям самостоятельно нарисовать натюрморт, добиваясь сходства с натурой. Начинать рисунок следует с вазы, которую нужно расположить в нижней части листа так, чтобы осталось достаточно места для цветов.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Сообщение как я провела лето.

Мини-сочинение «Как я провел лето» (5 вариантов)Рассказы детей о том «Как я провел лето»

Яковлева Яна, группа «Радость»
-Этим летом я вместе со своим братиком отдыхала в деревне. Там у нас живет старенький дедушка. В деревне очень много разных животных. Я помогала дедушке собирать ягоды. Еще мне очень нравилось купаться на Волге. Было очень весело.

Филатов Кирилл, группа «Радость»
-Этим летом я ездил на Северный Кавказ. Я был в городе Ставрополе у родственников. Ставрополь очень красивый город. Я жил в большом доме. Купался в большом бассейне, загорал. А потом на машине ездил в горы Домбая. Они очень красивые и большие. Заезжали в Тебердинский заповедник, которому 30 лет. Я видел живых медведей, зубров, кабанов. Мне все очень понравилось.

Егорова Саша, группа «Радость»
-Лето пролетело быстро. Я часто с бабушкой ходила на детские площадки. Мне нравится качаться на качелях и на каруселях, кататься с горок и лазать на физкультурных снарядах. Я три раза ходила с взрослыми в рощу, где собирала цветы. Была в гостях. С бабулей и дедушкой ездила к ним в сад. Там загорала. С папой ходила на Волгу. Там я загорала и ела шашлыки. Хорошо летом!
Сейчас я хожу в детсад. В группе весело. Воспитатели и помощница те же — Ирина Александровна, Вера Валентиновна и Татьяна Платоновна.

Рымаков Саша, группа «Радость»
-Каждое лето мы с семьей стараемся съездить в деревню к брабабушке, обычно на неделю, но в этот раз мы с братом уговорили маму остаться еще на недельку.
Самое интересное и любимое занятие у нас с братом Егором — это рыбалка. Если мы наловим кузнечиков, то идем на речку, а когда накопаем червей, то ловим карасей на озере.
Но однажды мы с Егором проспали рыбалку. Так как рыба клюет рано утром, бабуля нас не стала будить, пожалела и ушла без нас. А когда мы проснулись, на сковороде уже жарился один большой карп, у которого хвост вылезал за края сковородки. С одной стороны нам было обидно, а с другой мы гордились своей бабушкой, потому что на реке такого размера рыбу давно уже никто не ловил.
А еще сосед дядя Андрей связал нам по сачку и мы бегали по улице и старались поймать бабочек. У детей постарше меня получалось получше. Мы сажали бабочек в стеклянные баночки и любовались ими, а потом выпускали на волю.
Вот так я провел свое время у бабули в деревне. Мне было грустно расставаться с деревенскими ребятишками, а больше всего с прабабушкой.

Землянская Аня, группа «Радость»
-Летом я, мама и папа ездили в деревню к бабушке и дедушке. Они нам очень обрадовались. С дедушкой мы ходили на рыбалку и поймали несколько рыбок. Дома я рыбу помыла под краником, потому что она была очень скользкая, и отдала кошке Пуське. Я ее очень люблю.
Еще у меня есть любимая собака Тобик. Он всегда скулит и ждет меня, когда я угощу его косточками или колбаской.
Моя бабушка любит ухаживать за своими курицами, их очень много. Когда я давала им зерно, то они бежали ко мне и начинали клевать. Я очень боялась, поэтому траву давала через сетку.
Еще мы ходили на дачу, через деревню. Там живет наша баба Люба и у нее есть бычок. Он гуляет, привязанный на веревке, а я приносила для него сухари и воду.

Рассказ мамы о том, как Андрюша Карпов провел лето
группа «Радость»

Эти летом Андрюша ездил на дачу в Пущино.
Погода была жаркая. Мы всей семьей ходили на Волгу через сосновый лес. Природа у нас там очень красивая. Там у нас живут цапли. Андрюша наблюдал за их гнездами. Цапли сидели в гнездах на верхушках сосен. Птицы были очень большие и громко кричали.
На берегу Волги Андрюша увидел живого рака, наблюдал за проплывающим теплоходом. Загорал, купался в Волге, собирал ракушки, камешки, строил крепость из песка. Когда вернулись с прогулки, увидели возле дома ежика и покормили его молоком.
Еще Андрюша ездил в деревню Эльбарусово. Видел там домашних животных: коров, поросят, гусей, кур. Он помогал дедушке в работе: носил ведра с водой, собирал ягоды. В деревне ему очень понравилось.
Недавно мы купили Андрюше черепаху. Он очень обрадовался, назвал ее Пашей. Он ухаживал за ней, кормил, гулял с ней на улице.
Андрюша очень любит играть в шахматы, шашки, домино. Любит, когда ему читают. За лето он прослушал «Волшебник изумрудного города», «Незнайка на луне». Они ему понравились.
Любимое место в городе — Соборная площадь. Летом он там часто гулял, катался на качелях, на квадроциклах, надувных батутах.
Еще он любит гулять на аллее Славы, где стоят танки и пушки.
Летом посещал выставки в художественном музее, видел обезьян, попугаев, бабочек, змей.
Понравилось ему посещение цирка: катание медведей на велосипеде, обезьянки, собачки, клоуны.
У Андрюши много музыкальных инструментов: баян, губная гармошка, барабан, пианино, гитара, дудочка. Вечерами любит петь караоке, играть на инструментах и танцевать.
Он ходил в кинотеатр «Атал», смотрел детские мультфильмы «Панда Кунфу», «Тачки».
Еще Андрюша любит гулять в Ельниковской роще, играет там в футбол на поляне, катался на пони и на машинах.
Во дворе у него много друзей школьников. Они катаются вместе на велосипедах и самокатах, играют в разные игры.

Копирование или перепечатка записей с блога без согласия автора и указания активной гиперссылки на источник строго запрещена!

Чего мы только не писали! Вроде и каникулы были длинные, и событий много. А рассказать учителю нечего. Похоже, нынешние дети точно так же впадают в ступор, берясь за ручку в первые дни учебы. И пишут такое… Мы собрали для вас самые смешные перлы из школьных сочинений про лето.

«Как я провел лето – никого не касается. Это мое личное дело, так как лето – мое личное время, я не обязан за него отчитываться в сочинении. Надо уважать права человека! И если вы мне поставите двойку за это сочинение, то мы с вами, Екатерина Михайловна, увидимся в Европейском суде».

«А лета не бывает. Я никогда не видел лета. За весной сразу наступает осень. Весной уже все зеленое, осенью уже все желтое, зимой уже все белое. А летом что? Лета не бывает. Я не замечал лета. Или была еще весна, или уже осень».

«Твиттер, сериалы и еда. #я все сказал».

«Это лето я провел с моим воображаемым другом Акакием. Все лето он сопровождал меня в моих похождениях. Еще я в деревне тусовался с коровами и курами. Мне было настолько скучно, что я разговаривал с помидорами и огурцами, но они оказались какими-то молчаливыми».

«Ну что ж, я провела его не плохо. Если не считать, что я почти два месяца находилась в богом забытом поселке. Зато, бабулины пирожки были высшего вкусового качества. Да и с ребятами, которых я не видела лет пять точно, было весело». (Орфография и пунктуация сохранены. – Прим. ред.)

«Ну чего, нормально лето провел. Ничего не делал, кушал, никуда не ездил. Посмотрел еще „Людей Икс“, но они как-то не очень. В школу не хочу, лучше бы лето не заканчивалось».

«Остаток лета я провел у бабушки на даче, у нее всегда есть много работы, поэтому я ей помогал: рубил, пилил и копал».

«С 1 июня до 15 июля мы с бабушкой собирали ягоды, а с 16 июля по 31 августа – грибы. Кроме того, запланирован сенокос, и еще мы откармливаем свинью».

«Этим летом я совсем не отдыхал. Я много и тяжело работал. Выносил мусор. Покупал хлеб».

«Летом я ездил к бабушке в деревню. Деревня называется Бет Зера, это в Израиле. В деревне хорошо: можно читать книги, играть на скрипке и фортепиано, кушать. Хорошо летом в Израиле!»

Очередной российский фильм, который кроме чувства зря потраченного времени после себя ничего не оставил. Молодой парень на летние каникулы приезжает на остров, который находится в северном и ледовитом океане, пройти стажировку на местной полярной станции. В этой полярной станции живет один единственный дядька. Бывалый полярник. Вскоре этот парень по радиосвязи получает сообщение, что с женой и ребенком этого дядьки, полярника в Москве произошел несчастный случай. И собственно весь фильм этот молодой доходяга не как не может решиться рассказать все полярнику. В итоге же, когда он все по воле обстоятельств рассказывает, полярник берется за ружье и начинает по всему острову бегать за бедным парнем.

Снял картину Алексей Попогребский. Режиссер, из когорты наших молодых авторов, которые пытаются делать кино о реальной жизни в нашей стране. «Как я провел этим летом» это пока только второй его фильм. Первая картина «Простые вещи» мне лично очень даже понравилась. Это была легкая и непритязательная история о взаимоотношениях врача и его пожилого пациента. Увы, но уже во второй своем фильме эта самая легкость полностью испарилась. «Как я провел этим летом» это куда более, авторское, кино с претензиями на лавры Тарковского и Антониони. Большую часть времени нам показывают разные красивости северного острова. Особенно много внимания режиссер уделяет естественно океану, что меня лично уже просто начинает бесить. Я не так часто смотрю наши современные фильмы. Но так получилось, что и в «Возвращении» Звягинцева и в «Острове» Лунгина и тут меня пытаются очаровать прекрасными видами водной глади. И вообще складывается такое ощущение, что снимает все эти фильмы один и тот же оператор.

К сожалению, для этой картины, все в нашем мире познается в сравнении. За недолгий век кинематографа, уже успели наснимать, немало великих картин и вот если бы я не смотрел фильмов Тарковского, Сокурова, Германа, то наверное «Как я провел этим летом» показался бы мне очень даже увлекательным и глубоким. Но на сегодняшний день мне этот фильм смотреть было элементарно скучно. Что хочет сказать режиссер, становится понятно практически сразу. Как говорится смысла здесь на три копейки. Молодой балбес, по малодушию совершает ужасные поступки, которые приводят к трагическому финалу. Но из этой истории Попогребский пытается вымучить чуть ли не второго Сталкера. Но беда в том, что Попогребский ни разу не Тарковский. Поэтому все два часа мы наблюдаем, одно сплошное, ничего не значащее, не умело поданное и самое главное совершенно тут не нужное, выискивание глубинных, глубин там где их нет. Сократи Попогребский фильм, раза в полтора, за счет ничего не значащих сцен и он был бы куда более смотрибельным. Единственное, что тут может заинтересовать так это то, что действие происходит на острове в северном и ледовитом океане. И вообще быт той жизни, которую ведут герои в этом месте, на мой взгляд, самое интересное и познавательное, что вообще есть в этом фильме.

Еще и пара главных актеров, отнюдь не спасают положение, а совсем даже наоборот. После не плохой игры Сергея Пускепалиса в «Простых вещах», Попогребский решил делать из него не больше, не меньше народного актера, типа Леонова, Папанова, Буркова. Именно такой типаж он пытается тут воплотить. С виду простой добродушный русский мужичек, но внутри умудренный жизнью человек. Но до вышеупомянутых мэтров Пускепалису явно не хватает ни актерского дарования, ни самое главное харизмы. Ну а молодой актер Григорий Добрыгин тут совершенно не запоминается. Его герой очень бледный, несмотря на то, что по сюжету у него главная, да притом очень характерная полная рефлексии и внутреннего напряжения роль, которую этот самый Добрыгин явно не тянет.

В общем, во всех отношениях слабенькое кино, но в контексте современного российского кинематографа, просто рука не поднимается поставить ему совсем уж плохую оценку.

Летом мы всей семьей ездили в цирк. Я не первый раз была в цирке, но в этот раз мне особенно понравилось. Перед началом представления мне подняла настроение покупка моей любимой сахарной ваты.

Мне особенно понравился тигр, который прыгал с тумбы на тумбу сквозь обруч, закрытый бумагой, а потом даже сквозь горящий обруч.

Домой мы возвращались очень весёлые, обсуждая понравившиеся номера.

Кузминова Кристина

Я хотел бы иметь такого четвероного друга, как Белый Клык. Я с нетерпением буду ждать следующего лета!

Сокольский Миша

Лето – самое прекрасное время в году. Летом мы набираемся сил и развлекаемся. Три месяца отдыха прошли на «отлично», оставив о себе много впечатлений. За летние каникулы я съездила на море, отдохнула в школьном лагере, погостила у бабушки, а оставшееся время хорошо провела дома.

В школьном лагере мне очень понравилось, там было интересно и познавательно. Мы ездили на речку, в зоопарк, побывали у святых источников. Особенно запомнились поездки в Задонск и Хвощеватку. Посещая разные храмы, я многое узнала и ощутила какую-то особенную, успокаивающую атмосферу.

Июль запомнился поездкой на море всей семьей. Погода позволила нам накупаться и позагорать, осмотреть достопримечательности Анапы и сделать интересные фотографии на память. Очень запомнился аквапарк с разнообразными горками, бассейнами и множеством воды. Ещё мы ездили в зоопарк, который оставил о себе много хороших впечатлений. На входе нам предложили купить разные угощения для питомцев зоопарка. Мне понравилось кормить птиц и зверей из своих рук. Забавно было наблюдать за поведением обезьянки, тукана, енота и страуса. Но особенно удивил нас какаду, начав взволнованно прыгать, взмахивать крыльями и издавать необычные звуки. Такого разнообразия птиц я еще не встречала.

В августе я гостила у бабушки, где мне было уютно и хорошо. Я читала книги, каталась на роликах и велосипеде. Приехав домой, я встретилась с одноклассниками. Мне казалось, что прекрасней этих каникул ничего нет.

Мои каникулы прошли «отлично», ведь я отдохнула и с семьей, и с друзьями.

Толоконникова Маша

Мы видели танки, зенитки, участвовавшие в боях. Впервые я увидела знаменитую «Катюшу». Потом мы отправились в музей. Экскурсовод нам рассказал о днях войны и о жизни солдат в военное время. В музее представлены различные предметы наших солдат: ложки и бритвы, оружие и форма времен войны. Мы видели письма, которые солдаты писали домой.

Дементеевская Евгения

Когда мама начала заходить в воду, из камышей послышался писк. Это были хорьки. Они бежали по берегу к камышам. Бежали строем, в линию, на одинаковом расстоянии друг от друга. Их пробежало штук десять. А когда я подошел к берегу, «командир» пискнул как-то по-другому, и те хорьки, которые не успели пробежать, затихли. В этот день мы с мамой их больше не видели. Зато через два дня я видел хорьков. Тех самых. Они бежали обратно.

Никитин Паша

Вот и закончилось самое лучшее время года – лето. А вместе с ним и самое беззаботное время – летние каникулы. Очень долго мы их ждали, а пролетели они очень быстро. Всё лето я играл в любимый футбол, ездил с родителями на речку, отдыхал на даче. Но всё хорошее быстро заканчивается. Так произошло с летними каникулами.

Последние денёчки хотелось провести с двойным удовольствием. Поэтому я поехал к своей бабушке в поселок Бор. Бабушка позволяла мне абсолютно всё. Даже в некоторых моих шалостях принимала участие. Видя моё счастливое лицо, бабушка тоже радовалась, как ребёнок.

Но вот осталось два дня до начала школьного сезона. Эти два дня мама посвятила подготовке к первому сентября. В начале мы покупали обновки, всё подшивали, отглаживали, готовили букеты.

Вот настал День Знаний. Хотя я иду в шестой класс, всё равно чувствовалось легкое волнение. Мы проснулись, нарядились в белоснежные рубашки. А на кухне нас ждал сюрприз – мама испекла необыкновенно вкусный огромный торт. И всей большой дружной семьей мы отправились в школу. Я чувствовал себя самым счастливым.

Я даже затрудняюсь выбрать самый лучший день каникул. Я был счастлив каждый день!

Бондарев Миша

Сижу, смотрю в окно. На улице пасмурно и прохладно. А так хочется вернуться в лето, потому что мои летние каникулы были весёлые и интересные. В июне я посещала пришкольный православный лагерь. Мы с Татьяной Николаевной Шиловой совершали разные поездки по святым местам, узнавали много нового и интересного.

Когда у моих родителей начался отпуск, мы отправились отдыхать на Чёрное море в посёлок Вардане. Целыми днями мы загорали, купались. Этим летом я научилась уверенно плавать без помощи круга. В Вардане я познакомилась с девочками из Москвы. Мы гуляли, играли, смотрели мультики, слушали музыку. Нам было очень интересно. Мой папа занимался на море подводной охотой, он ловил таких рыб, которых я никогда не видела. По вечерам мы с родителями ходили гулять по набережной, где проходили дискотеки, продавали всякую всячину. Отпуск родителей закончился очень быстро, пора было возвращаться, а так не хотелось.

Последний месяц лета пролетел незаметно. В выходные августа мы отдыхали на нашей реке Воронеж. Жаль, что с каждым годом она становится грязнее, а отдыхающие не ценят такое прекрасное место отдыха…

Вот так я провела летние каникулы. Буду с нетерпением ждать следующего лета!

Карнашова Аня

Мое земляничное лето

Лето-мое самое любимое время года. Обычно я провожу его с родителями. Мы путешествуем по разным городам и странам, отдыхаем на море. Но в это году мое лето было совсем другим. Меня пригласила в гости бабушка Полина. Она живет в маленькой деревне на берегу большого озера. Когда я впервые увидел ее старинный домик на опушке леса, то подумал, что попал в сказку. В доме была настоящая русская печка, а воду нужно было носить из колодца. Мы с бабушкой были неразлучны. Вместе ходили в лес и на речку, работали в огороде, пили чай с пирогами и даже катались на моем велосипеде. Мы собирали и сушили на зиму грибы. А такой вкусной и душистой земляники, которая росла на лесной опушке, я еще никогда не пробовал! Жаль, что лето кончается так быстро. Мне очень не хотелось возвращаться в Москву. Я вырос и загорел так, что мама и папа меня не узнали. Следующим летом я обязательно снова поеду в Маслово.

Мое лето — маленькая история

Эти летние каникулы были действительно фантастическими, наполненными яркими событиями и впечатлениями. Правда, первый месяц я провел в городе, как обычно. Но Июль и Август компенсировали мое настроение — я отдыхал с тетей в деревне.

Время не бежит здесь, а позволяет насладиться каждой секундой. Деревня находится далеко от мегаполиса и только там я мог насладиться потрясающе чистой водой. Я, конечно же, помогал немного тете, но поиграть с друзьями мне хотелось больше.

Вместе с ребятами я проводил все свободное время. Мы купались и наслаждались прекрасными пейзажами. Картошка на костре, которую мы приготовили вместе с Пашей, стала причиной злости тети. Мне не захотелось идти на обед. Это блюдо приносит невероятное удовольствие уже от самого процесса приготовления. Каждый день был наполнен романтикой и счастьем, он не был похож на обычный мой день.

Деревянная изба была моим пристанищем во время теплых вечеров. К тете часто приходили подруги, а я в это время тихонько читал книги, сидя на печке. Я чувствовал себя Робинзоном Крузо и также описывал все свои дни в деревни.

Тут царит совершенно другой ритм. Близость к природе, отсутствие погони, тишина — это то, что так манит меня в деревню. Хотя я и городской человек, но всегда скучаю по этим местам.

Моё лето

Этим летом я традиционно поехал отдыхать к любимой бабушке в деревню. Там уже ждали мои любимые друзья, с которыми мы дружим с самых детских лет. С ними мы ходили в лес за ягодами, играли в футбол и много других игр (карты, казак и разбойник, лова, верблюда), пробовали себя в роли рыбаков. Вечером мы загорали и купались на местном пляже у реки, так же мы разжигали костры и рассказывали страшные истории. Еще я помогал бабушке пасти кур и индюшат, они оказались весьма забавными и смешными существами. Моя бабуля умеет лепить очень вкусные вареники с вишней, которые мы с друзьями кушали с маслом и сахаром. Так же мы заполняли друг другу Анкеты, чтоб знать побольше интересного друг о друге. Перед уездом мы с друзьями всегда обмениваемся символичными подарками, чтоб весь год радовать себя приятными воспоминаниями. Сделали много совместных фото.
Лето было очень замечательным и я снова жду следующих каникул.

Как я провел лето (мини-сочинение для младших классов)

На мой взгляд, лето — удивительная пора. Оно ассоциируется с отдыхом, хорошим настроением и весельем. Я с огромным нетерпением ждала окончания учебного года.
В начале лета я ходила на пленер с друзьями из художественной школы. Мы учились изображать небо, деревья, траву, цветы. А также наслаждались солнечными лучами и потрясающей природой. Иногда мы с моей семьей ездили к бабушке и дедушке. Они живут в деревне. Оставаясь там ночевать, я старалась проводить с ними побольше времени, а также помогать им по хозяйству. По возвращению домой, я гуляла с подружками.
Затем началась знойная пора лета. Мы почти каждый день с сестрой ездили отдыхать на пляж. Я очень люблю купаться и загорать, поэтому мне невероятно понравилось такое времяпровождения.
К сожалению, лето промчалось очень быстро. Оно было очень насыщенным и интересным. Теперь мне снова пора в школу, где меня ждут мои учителя и одноклассники.

Необычные каникулы

Как же я ждал лето — три чудеснейших месяца. Для меня это несомненно самое любимое время года, дни теплые и длинные. Можно допоздна гулять с друзьями, гонять мяч, ходить в походы, купаться и загорать на озере, кататься на велосипеде, да и просто, лежа на трав, считать звезды.

Самое запоминающееся событие этого лета — рыбалка с папой. Мы давно хотели вместе отправиться на реку, но никак не получается. И вот, этот день настал, папа сказал: -» Завтра едем на рыбалку!» — Как же я был счастлив, не спал всю ночь, мечтал о пойманной рыбе и размышлял, какой будет моя первая удочка. Утром мы собрали снасти, удочки, наш обед и отправились в путь. Мелкая речушка, с травой вдоль берега, стрекозы и лягушки, приветствующие нас, а вокруг завораживающий лес, полный тайн и приключений.

Наступил долгожданный момент — удочка в руках, а поплавок в воде. Когда в очередной раз я крутил катушку, то решил, что зацепился за траву, но продолжил тянуть дальше, и на всеобщее удивление достал из воды черепаху. Я был очень рад своему улову, непередаваемые ощущения.

Конечно мы с папой отпустили нашу подружку после пары фотографий. Храню их вместе с памятью о необычной рыбалке. Каждая поездка неповторима, наверное поэтому я с нетерпением буду ждать следующее лето. Ведь будет что-то новое, незабываемое.

Проект как я провела летние каникулы. Детско-родительский проект «Как я провёл лето». Фотоотчет «Что мне подарило лето! Святой источник с.Дубовое

Моё лето было необычайно увлекательно и насыщено. Я побывал в разных местах, городах и странах. О чём мне бы и хотелось рассказать в своём сочинении. Моё лето было необычайно увлекательно и насыщено. Я побывал в разных местах, городах и странах. О чём мне бы и хотелось рассказать в своём сочинении.

На дачу! Как только я окончил второй класс, получил свои пятерки и четверки, я начал собирать рюкзак. Его я наполнил до отказа. Там было все что пригодилось бы юному дачнику: одежду и игрушки. На даче меня встретила бабушка. Вместе с ней я пахал морковку, поливал грядки, смотрел телевизор. Больше всего мне на даче понравилась еда!

В Красноярск! Когда у мамы настал отпуск, продолжилось мое путешествие. Поездка в Красноярск мне запомнилась посещением парка «Троя», зоопарка «Роев ручей». Этот зоопарк очень большой. В нём можно увидеть животных, птиц, рыб со всех стран мира. А ещё Мы с дедом играли в футбол и шахматы.

Долгожданная Турция! Эта страна нас удивила необычайной жарой и огромным Средиземным морем! Турки его называют «Белое море». В Аланье мы жили в отеле Лонисера. Возле нашего корпуса был бассейн и горки, где я и проводил почти всё время. Я научился плавать, и познакомился с ребятами из России, Казахстана и мальчиком Бакуганом из Анкары.

Один раз мы ездили на экскурсию «Дим чай». Сначала нас повезли в фруктовый сад. Там я увидел как растут бананы, авокадо, ананас, перец горошком, оливки, финики, а апельсин мне даже удалось сорвать. Местные жители угостили нас турецким фруктом – пепино. Он мне очень понравился! Далее мы поехали на гору, в пещеру «Дим». Там были сталактиты и мёртвое изумрудное озеро. «Сладких воспоминаний» о Турции много. Ещё раз хочется побывать в этой стране!

Продолжение путешествия! С Турции Мы возвращались домой через Красноярск: сначала на самолете, а потом на поезде в Иркутск! Но наше путешествие на этом не закончилось, так как с Папой на машине Мы съездили в деревню к прадедушке. Деревня находится далеко: под Читой, поэтому — это дальняя дорога, на машине. Нам нравится так путешествовать!

Тема проекта: «Как я провёл лето»

Образовательная область: речевое развитие

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: активизация положительных эмоций детей в воспоминаниях о событиях летнего отдыха.

Задачи:

Развивать интерес к разным видам летнего отдыха;

Развивать умение составлять рассказ с опорой на фотографии;

Стимулировать попытки детей составлять рассказ из собственного опыта;

Развивать умение отвечать на вопросы.

Мотивационный этап.

Педагог предлагает детям рассмотреть иллюстрации по теме «Летний отдых на пляже», развёртывает беседу, уточняет представления детей о летнем отдыхе.

Вопросы для активизации детей:

Что мы знаем о летнем отдыхе друг друга?

Хотели бы мы узнать, где отдыхали наши друзья?

Как мы можем об этом узнать?

Беседы:

«Где я летом отдыхал».

« Моё самое большое впечатление»

Рассматривание фотографий, репродукций к картинам, иллюстраций по темам «Отдых с семьёй», «Летние забавы»

Раскрашивание раскрасок по темам.

Чтение художественной литературы:

Загадки, стихи, песни о лете.

Обсуждение вариантов с детьми совместной деятельности:

Оформления выставки рисунков «Самый интересный день»

Создания мини-музея «Память о лете»

Создание семейных альбомов «Летние впечатления»

Создание выставки стенгазет «Как я провёл лето».

Проблемно-деятельностный этап

Образовательная ситуация «Путешествие в Австралию»

Логико-математические игры:

головоломки

Составление детьми творческих рассказов по теме проекта «Я очень люблю путешествовать»

Сюжетно-ролевые игры:

« Морское путешествие», «Поезд».

Дидактические игры:

« Что я возьму в путешествие»

«Окажи первую помощь при солнечном ударе»

Взаимодействие с родителями

Изготовление стенгазет о летнем отдыхе.

Составление рассказов фантазий о лете.

Совместное изготовление с детьми поделок из материала, привезённого с летнего отдыха.

Изготовление родителями презентаций о своём летнем отдыхе и их последующая презентация.

Творческий этап

Рисование иллюстраций в тематический альбом « Летний отдых».

Лепка : по замыслу «Однажды я встретил …»

Конструирование: «Я отправился в полёт, будет долгим перелёт»

Оформление выставки стенгазет «Как я провёл лето».

Оформление выставки рисунков «Самый интересный день»

Создание мини-музея «Память о лете»

Изготовление книг по теме «Летние впечатления» для детской библиотеки.

Устный журнал «Как я провел лето».

Коллективный творческий проект учащихся 4 класса. Школьные сочинения на тему: «Как я провел лето».

Одно из самых ярких впечатлений оставила поездка в Московский зоопарк и дельфинарий. Я смогла сфотографироваться у огромного памятника всем сказочным героям.

Увидела своими глазами тех животных и птиц, которых раньше я видела только в книгах и по телевизору.
Львица

Белый медведь

Розовый фламинго

Жираф

А еще меня поразили морские млекопитающие, обученные выполнять различные трюки.

Я с удовольствием им аплодировала.

Все в это лето было хорошо, не смотря на погоду. Она, конечно, немного подвела. Но каникулы – это всегда веселье и счастье. Жаль, что они закончились.
Пора возвращаться в школу. Ведь учеба — главное для каждого ребенка.
Ведь ему нужно получать знания, которые потом пригодятся во взрослой жизни.
Бабайцева Анастасия, 10 лет
Когда заканчивается учебный год, я уезжаю в деревню Краснополье. Она находится в Воронежской области. Очень давно, когда поля не обрабатывались, вокруг деревни росли красные цветы, отсюда и произошло название деревни. Там живет мои бабушка и дедушка. Все лето я провожу у них. Там очень красиво!
У меня в деревне много друзей. Они тоже приезжают на каникулы к своим родственникам. Когда стоит жаркая погода, мы ездим купаться на пруд. Вечером играем в разные игры. Вместе нам всегда интересно и весело.

А еще я помогаю бабушке и дедушке кормить кроликов, гусей и кур. У нас во дворе живут две собаки – Кнопа и Мальчик, и два котенка.

Они очень любят царапаться! С дедушкой часто ездим на рыбалку. Он ловит рыбу, а я собираю цветы.

Очень быстро пролетело лето. Пришла пора идти в школу. Пройдет осень, зима, весна и снова наступит лето. Я опять увижусь со своими родными и друзьями, по которым уже начала скучать.

Цыстарь Валерия, 9 лет
Летом я была у бабушки в деревне. Она живет в Преднестровье в селе Терновка. Там протекает река Днестр. Она является самой извилистой рекой в Европе. Только возле нашего поселка насчитывается около девяти поворотов русла реки.

У меня есть собака Хвостик и кошка Чернышка.

Я даю им еду и воду.

Я люблю лето!
Евтушенко Родион, 10 лет
Лето – прекрасная пора. О которой можно рассказать многое. Я всегда жду летних каникул. Люблю играть в футбол. Купаться в речке, ходить в лес.

Этим летом я отдыхал в детском экологическом лагере. Там я ухаживал за животными, ездил на национальную грибную кампанию.

Для нас была организована поездка в город Зарайск в Зарайский Кремль. Нам рассказали историю этого старого города.

В июле я с папой ездил на рыбалку. И пусть клева почти не было, нам было очень весело. Мы слушали жужжание пчел, стрекотание кузнечиков, пение птиц и наблюдали за муравьями, которые спешили к муравейнику после трудового дня.

Погожими днями я с друзьями катался на велосипеде и не забывал ходить в библиотеку, чтобы было чем заняться в дождливую погоду.
В августе я с дедушкой ездил в океанариум. Эта поездка оставила незабываемое впечатление: огромные касатки, акулы, пираньи, морские звезды и много других морских обитателей.

Айнура Акматова

Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию еще один фото отчёт о реализации детско-родительского проекта «Как я провел лето» Данный проект «натолкнул» дружную семью Рынкова Романа, состоящую из четырех человек, с наступлением жаркого сезона в году, отправиться в путешествие по неизведанным местам, провести весёлое, яркое, шумное, разноцветное лето! Окунутся в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий Горный Алтай! Это красивейшее место, оставило у семьи уйму положительных эмоций и красивых фотографий. Родители Романа, для своих двух мальчишек спланировали совместный отдых заранее. Первостепенную задачу , которые поставили перед собой взрослые это, как можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться. В полной мере насладиться дарами природы: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой водой.

Вторая — сделать жизнь яркой, наполненной незабываемыми впечатлениями и эмоциями, должно произойти все самое интересное, познавательное и неповторимое, не смотря на капризы погоды.

Третья — укрепление семейных ценностей, профилактика ЗОЖ.

Анна Геннадьевна, мама Романа, о летнем отдыхе говорит: «Отдых с детьми — сплошной «квест», и точно предсказать, как сложится та или иная ситуация, особенно в новом месте или в новой деятельности — почти невозможно. Мы всей семьей научились принимать любую неожиданность, как изюминку отдыха, радуемся, иногда бывает и резким изменениям планов, но в любом случае, находим от неожиданной ситуации плюсы. Частая ошибка отдыхающих родителей — это отдыхать «для детей», поэтому мы планируем свой отдых для себя с семьей, а не для семьи с детьми!»

На мой взгляд, все задачи поставленные семьей решены, предоставленный фото материал, красноречиво подтверждает. Я, от просмотра фотографий получила огромное наслаждение. Чувствуется любовь и забота, радость от совместного отдыха. Весь летний досуг проведен в сплошном позитиве и жизнерадостных эмоциях!

Отдых в Чемальском районе. Удивительная природа этого места подарила всем членам семьи незабываемые впечатления. Проложена туристическая «козья тропа», по которой и осуществляли прогулку. Рома мужественно выдержал подъем по тропам, карабканья на небольшие отвесы, хождение по шаткому подвесному мостику, наблюдал за бурлением горной Катуни. Река, протекающая по территории Алтайского края, уже много веков поражает величественностью и характером. Она простирается почти на 700 километров и имеет огромный бассейн с 800 ледниками. Величественные скалы, рассыпанные по воде, словно драгоценные камни. Течение образует завораживающие и опасные водовороты, а горы сверкают на солнце золотыми склонами. Алтайская красавица никого не оставляет равнодушным.

Папа Ромы, Евгений Маркович: «Мы не сплавщики и не байдарочники, но услышав шум воды, не могли пройти мимо. Воды Катуни с бешеным ревом несутся между пяти огромных валунов, «завихряясь» и разбрызгиваясь. Говорят, что самое впечатляющее зрелище здесь в конце мая и начале июня. Но и того, что мы увидели, нам хватило, чтобы ощутить всю мощь и силу порога и реки. Зрелище необыкновенное. Шум воды, перекаты, брызги» .

На берегу учился с папой разводить костер из веточек, что сам собрал, устраивали пикники, гуляли по пастбищам. Заезжали на гору Манжерок , поднимались по кресельной дороге. Кресельный подъемник в Манжероке, является одним из рукотворных достопримечательностей Горного Алтая в районе от озера Ая до Чемала, при подъеме на гору, виды открываются завораживающие!

Анна Геннадьевна: «Были мы в Горном Алтае всего две недели, но каждый день был насыщен событиями, погода была прекрасной, воздух чистый и свежий. Определенно это место, куда хочется вернуться, где есть еще много мест, которые хотелось бы посмотреть. Однозначно, эти удивительные места, мы посетим еще не раз, и только на автомобиле, мы сможем посетить множество мест самостоятельно. Солнце, чистейший воздух, мед, травы, обереги, и местный колорит в изобилии».

Вернувшись в город, целыми днями пропадал на улице, не смотря на «Сибирское переменное лето». В дождливую погоду плескался и грелся в аквапарке.

Пол лета провел у бабушки в Здвинске, рыбалка, огород, собирание ягод и конечно гусениц! «Откормка» гусеницы в баночке, с надеждой, что она станет бабочкой, заготовки варенья, посильный труд в перебирании лесной клубни в помощь своей любимой бабуле.

Вместе с бабушкой и старшим братом, готовили видеопоздравление маме с Днем рождения, веселые игры в Туземцев.

Я в свою очередь, хочу добавить, что семейный досуг – это уникальный шанс для родителей узнать своего ребенка, услышать, а главное понять его. Совместное времяпрепровождение способствует началу настоящей дружбы между взрослыми и детьми. Правильно и интересно организованный досуг — это яркие и запоминающиеся на всю жизнь впечатления. Многие взрослые по своему опыту знают, что счастливые моменты детства запоминаются на всю жизнь.

Публикации по теме:

Я у бабушки в деревне Славно лето провожу. Изучать совсем не лень мне Поросёнка и козу. Вот прошло коровье стадо, Куры квохчут у крыльца.

Представляю вам работу второй младшей группы «Гномики» на тему: «Ах, лето. «. На стенгазете изображены некоторые отрывки их работ в течении.

Ура! У нас каникулы! Гремикулы, звеникулы, В реке ершей ловикулы – Хорошая пора! Ура! У нас каникулы! С корзинкой в лес ходикулы,.

Пожалуйста! Не заставляйте меня писать о том, «как я провожу свои летние каникулы»!

Слышишь ли ты стоны и стоны своих учеников, когда в начале каждого учебного года ты задаешь им вневременное сочинение о том, как каждый ученик провел свои летние каникулы? Вы боитесь возможности прочитать 20 эссе, описывающих, как они проводят бесконечные часы, играя в видеоигры, или уклончивое оправдание «я на самом деле ничего не делал»?

Летние каникулы не обязательно должны быть связаны с поездками на самолете в Европу или катанием на азиатском слоне в Индонезии. Это отличная возможность дать волю своим творческим способностям, независимо от того, что они сделали или куда пошли. Просто нужно немного больше творчества, чтобы заставить их преодолеть этот холм инерции.

Предлагая более широкие темы для написания, вы можете раскрыть их варианты и идеи:

· Путешествие с младшим братом (и как я выжил)

· Самая странная еда, которую я ел, когда был в _____

· В этой поездке я впервые увидел протезы дедушки

· Я встретил кого-то, кроме меня, и узнал о____

· Что общего у нас с моим лучшим другом

· Я получил новый опыт, нашел что-то удивительное, узнал кое-что о себе

Включение сувениров и материальных предметов в презентацию помогает воплотить в жизнь опыт каждого человека.Попросите их поделиться:

· Прикольные фото из семейной поездки

· Билеты с ярмарки

· Наденьте бабушкин шарф и очки, чтобы рассказать историю, которую она всегда рассказывает

· Напишите о своих чувствах

Сосредоточьтесь на дне, настроении, важном моменте. Эмоциональное описание рисует более красочную картину, чем простое действие. Вы просто сказали, что американские горки были большими, или они были настолько высокими, что вам казалось, что вы летите прямо к облакам, и кричали так громко, что могли проглотить жука?

Может быть, кто-то более интроспективен, чем другие.Может быть, среди них есть начинающий юморист или будущий поэт. У всех нас есть голос писателя, которым мы можем поделиться. Спасибо учителю за то, что вытащил его из нас.

Свяжитесь с нами, чтобы получить копию страхового покрытия, сравнить ваш текущий план или поговорить с одним из членов нашей команды о любых других льготах для учащихся, сотрудников или учебных заведений.

Будьте в курсе наших статей, советов, блогов и обучающих статей.

· Подпишитесь на нас в Facebook

· Подпишитесь на нас в LinkedIn

Как я провел летние каникулы

Когда я учился в начальной школе, занятия начинались после выходных, посвященных Дню труда. Я все еще привыкаю к тому, что ученики и учителя теперь возвращаются в школу перед каникулами. А учитывая, что температура все еще далеко за 100, трудно поверить, что лето закончилось.

Эми:

Это лето было полным неожиданностей и захватывающих моментов. Самым ярким событием для меня, безусловно, является то, что Mavericks выиграли титул NBA — вперед, Mavs! Я также увидел, как мой младший брат заканчивает колледж, купил несколько билетов в Colonial в Форт-Уэрте и недавно совершил веселую прогулку по реке в Остине с друзьями из колледжа.Лето было отличным, но я определенно готов к прохладным температурам.

Эми и ее брат после очень долгого дня переезжают из общежития!

Лорин:

Несмотря на изнурительную жару, это лето стало монументальной вехой в моей жизни. Я не только достигла цели всей жизни и получила работу своей мечты здесь, в DMA, но мы с мужем также купили наш первый дом, в котором жила моя прабабушка. моего времени в галереях со студентами, преподающими и изучающими искусство.

Мелисса:

Я спасся от далласской жары и провел десять дней на северо-западе Тихого океана. За пять из этих дней мы с друзьями прошли 47 километров (29 миль) по тропе Хуана де Фука на острове Ванкувер, Британская Колумбия. Мы шли через густые тропические леса с огромными папоротниками, карабкались по корням огромных елей, бродили по илистым болотам и карабкались вверх и вниз по скалистым утесам вдоль побережья. Одними из самых страшных моментов были переходы по вытесанным из бревен мостам и обширным висячим мостам.После этого мы побаловали себя трехдневными выходными в Виктории и Ванкувере, где мы посетили общественный рынок острова Гранвиль и насладились восхитительно знаменитой JapaDog!

Николь:

Этим летом я выучил новое слово… «искоренить». Это значит вырвать с корнем; совсем уничтожить. Истребленные a животные — это животные, которые больше не существуют в дикой природе в определенной области, но могут существовать
в других частях мира. Я выучил это новое слово во время летних каникул, когда ездил на 4-х часовую ярмарку округа Элкхарт. Это одна из крупнейших окружных ярмарок в мире, и она проводится в моем родном городе в Индиане. В детстве я любил ходить на ярмарки и уже довольно давно не возвращался, чтобы увидеть кур, кроликов и коз; смотреть скачки упряжных лошадей; проверить новые тракторы и другую сложную сельскохозяйственную технику; и впиться зубами в сладкую смесь из жареного теста, называемую слоновьим ухом. Я не помню, что за истребленное животное я изображаю на этом снимке.Турция? Еж? Я должен вернуться следующим летом, чтобы быть уверенным.

Шеннон:

Хотя я и не попал на пляж во время летних каникул, я посетил парижские пляжи. Каждое лето вдоль правого берега реки Сены в Париже насыпают песок, превращая улицы и пешеходные дорожки во временный пляж. Каждая часть пляжа была украшена разноцветными шезлонгами, зонтиками и кабинками для переодевания. В мой день на пляже было пасмурно и дождливо, но мне было очень весело гулять по песку вдоль Сены.

Том:

Хотя у меня не было грандиозной романтической одиссеи, которая была у Шеннона во Франции, мое лето было полно путешествий и волнений. В мае я поехал в Луизиану на Фестиваль джаза и наследия в Новом Орлеане (также известный как Jazz Fest). На Jazz Fest представлены два моих самых больших увлечения: фантастическая музыка и обильная жареная еда. В июле я прилетел в Чикаго, где мой брат угостил меня одним из самых вкусных гамбургеров, которые я когда-либо пробовал.Оттуда я поехал в Фолл-Крик, штат Висконсин, где находится клуб Fighting Crickets средней школы Фолл-Крик! Фолл-Крик также является домом для моей бабушки и многих моих дорогих двоюродных бабушек.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Карантинное летнее чтение для работодателей

COVID-19 — это продолжающаяся пандемия. Поскольку четвертое июля знаменует собой начало сезона летних отпусков, все больше и больше сотрудников берут отпуск. Государственные карантинные распоряжения, которые до сих пор, возможно, представляли лишь мимолетный интерес, внезапно становятся громадными. Причина в следующем: сотрудники, отдыхающие в штатах, отличных от того, в котором они работают, могут по возвращении попасть на обязательный 14-дневный государственный карантин. Что вы можете сделать как работодатель? Вот несколько мыслей о том, как вы можете контролировать эти ситуации.

Во-первых, поймите, что на самом деле говорит приказ, действующий в вашем штате. В юрисдикции Пирса Этвуда это выглядит так:

Мэн – обязательный 14-дневный карантин, за исключением основных работников, за исключением случаев, когда 1) сотрудник может предоставить отрицательный результат ПЦР (вирус, а не антитела) не позднее 72 часов или 2) поездка была только в NH или VT
Нью-Гэмпшир — Добровольный самокарантин
Массачусетс – требуется 14-дневный карантин, за исключением основных работников и путешественников из других штатов Новой Англии, Нью-Йорка и Нью-Джерси
.
Род-Айленд – 14-дневный самокарантин при возвращении из штата, в котором уровень положительных результатов теста превышает 5 %, если сотрудник не может предоставить отрицательный результат ПЦР (вирус, а не антитело) тест не старше 72 часов
District of Columbia – по возвращении из поездки в другие страны или США следует соблюдать 14-дневный карантин.S. районы с широко распространенной внебольничной передачей

Обратите внимание, что эти приказы могут быть изменены, и что с ростом количества положительных тестов в нескольких штатах неудивительно, что штаты Новой Англии становятся более, а не менее ограничительными для прибывающих путешественников в штате- по штатам.

Затем подумайте, как 14-дневный карантин повлияет на вашу деятельность. Это рассмотрение в каждом конкретном случае. Для сотрудников, которые могут работать из дома 100% времени, вероятно, не существует значительного риска сбоев в работе. Но для производственных и медицинских работников необходимость карантина создает еще одну головную боль, связанную с COVID-19: чем вы замените производство этих сотрудников? Для работников розничной торговли и гостиничного бизнеса их потеря в тот момент, когда ваш бизнес снова начинает набирать обороты, может стать серьезным или даже фатальным ударом по вашему бизнесу.

Также подумайте, что вы можете сделать, чтобы избежать этой потенциальной проблемы. Можете ли вы потребовать, чтобы ваши сотрудники сообщали, намерены ли они покинуть ваш штат, и если да, то каким будет их пункт назначения? Можете ли вы отказаться от предоставления отпуска для поездок в места, создающие карантин, которые могут удвоить или утроить фактическое время отсутствия на работе? Можете ли вы отказаться оплачивать отгулы, которые в противном случае вам пришлось бы рассматривать как оплачиваемый отпуск, потому что это предусмотрено постановлением штата о карантине, потому что карантин был вызван добровольным поведением?

Независимо от того, как вы решите ответить на эти вопросы, мы рекомендуем четко сообщить вашим сотрудникам оба ваших разумных ожидания относительно отпуска. Сообщите своим сотрудникам, что если они планируют отправиться в отпуск за пределы штата, вам необходимо обсудить с ними последствия этого — как для них, так и для вас. Четко объясните, каковы будут последствия, если их поездка потребует от них самостоятельного карантина по возвращении – если они не могут работать из дома, получают ли они оплачиваемый отпуск или им грозит неоплачиваемый отпуск или даже увольнение?

Неприятным побочным эффектом предупреждения сотрудников об этих проблемах является то, что они могут решить не рассказывать о своих планах, потому что они не захотят самоизолироваться бесплатно или рисковать своей работой.Тем не менее, мы рекомендуем пойти на этот риск: «Не спрашивай, не говори» — это неправильный подход к защите остальных сотрудников, клиентов и общественности. Скрининг ваших сотрудников может быть подвергнут проверке сотрудниками, которые не сообщают о поездках за пределы штата, поэтому убедитесь, что ваши сотрудники соблюдают его. И, конечно же, в штате Мэн вы можете запросить отрицательный результат теста ПЦР, чтобы позволить вернувшимся отдыхающим вернуться на работу гораздо раньше, чем через 14 дней.

Наконец, нет четкого ответа на вопрос о том, имеет ли право лицо, вернувшееся из отпуска, связанного с карантином, на оплачиваемый отпуск в соответствии с FFCRA, поскольку необходимость в отпуске создается постановлением о карантине.Работодатели могут отказать в предоставлении оплачиваемого отпуска или потребовать использования любого накопленного отпуска, если необходимость карантина сознательно вызвана самим работником по полностью добровольным причинам. Однако это рискованный подход, которого, по нашему мнению, работодателям следует избегать; FFCRA не содержит формулировок, поддерживающих эту позицию. Если сотрудник, возвращающийся из поездки за пределы штата, подлежит обязательному карантину в вашем штате, мы считаем, что было бы лучше просто запретить вашим сотрудникам все поездки за пределы штата по любой причине, исходя из риска заражения COVID-19. .Таким образом, любой сотрудник, выезжающий за пределы штата, будет нарушать вашу политику и будет отстранен от работы без сохранения заработной платы на две недели, независимо от причины поездки.

Может ли тестирование решить эту проблему? В штате Мэн губернатор издал приказ, разрешающий сертификацию отрицательного результата теста в качестве альтернативы 14-дневному карантину для посетителей из других штатов. Отрицательный результат теста, безусловно, может устранить необходимость в неоплачиваемом отпуске (если тестирование по требованию недоступно, политика запрета поездок может содержать исключение для предварительно одобренных поездок по важным деловым или семейным обстоятельствам).Однако этот подход делает два допущения, которые не всегда верны: во-первых, тестирование по запросу широко доступно, а во-вторых, что доступное тестирование достаточно точно, чтобы на него можно было положиться. Работодатели должны убедиться, что они могут разумно полагаться на доступность и точность тестирования, прежде чем сделать его основой политики в отношении сотрудников, возвращающихся из командировок.

Мы понимаем, что ни один работодатель не хочет ограничивать поведение вне работы таким образом; действительно, некоторые штаты не допускают таких ограничений. Но, учитывая, что мы живем в чрезвычайное время, разумно сбалансировать потребности вашего бизнеса с потребностями ваших сотрудников таким образом, на временной основе, до тех пор, пока необходимость в этом не будет устранена с появлением вакцины.

В конечном счете, чтобы получить пятерку по эссе «Летние каникулы» в этом году, вам нужно будет рассмотреть все эти вопросы, принять решения, соответствующие вашему рабочему месту, и с исключительной ясностью донести свои ожидания до своих сотрудников.

Как я провел свои летние каникулы, часть 2.

Кажется, мы трое Боумэнов не можем спать вместе, когда находимся в отпуске или вдали от дома. Я думаю, трудно спать, когда новый мир на кончиках ваших пальцев. В наш первый день каникул Скарлет проснулась рано, и Кэссиди тоже. На второй день мы со Скарлет спали, пока Кэссиди вставала в 5 утра. Ему удалось порыбачить в океане на рассвете, увидеть с берега пару-тройку китов, а затем героически раздать кофе, рогалики и пончики Dunkin Donuts примерно дюжине человек, прежде чем я и Скарлет даже открыли нам глаза.На третий день Скарлет встала в своей кроватке и произнесла такой хвалебный диалог, что мне пришлось с неохотой вставать с ней:

«О! Привет, Дада. Свежий подгузник? Как спалось? Вы счастливы? Ой! Привет, мама. Свежий подгузник? Как спалось? Вы счастливы?»

Я не мог сопротивляться этому. Впрочем, я забегаю вперед. Далее прошел День 2.

У двоюродного брата Кэссиди есть одиннадцатилетняя дочь, и я был поражен, что они могут спать так поздно, как хотят. Даже если их дочь проснется, она может сама завтракать и заниматься своими делами.Может быть так !?

После того, как мы все были хорошо накормлены, Скарлет впервые отправилась на пляж. Теперь вы должны понять – я не был готов. Я из Джерси, и на берегу Джерси очень многолюдно. Я жил в Сан-Франциско, и большинство людей недостаточно сумасшедшие, чтобы плавать в холодном океане. Кейп-Код отличается. Вы можете плавать в воде, и вы не боретесь за первоклассную пляжную недвижимость.

Это было в 10 или 11 часов утра! В июле! Мы говорим не о межсезонье.Мы были почти одни.

Волны были слишком сильными для серьезного серфинга и плавания, по крайней мере, для меня. Всем остальным надрали задницу как следует. Я предполагаю, что они чувствовали боль в течение нескольких дней.

После пляжа мы отправились в теплую поездку без душа в Провинстаун.Это была Медвежья неделя, посвященная большим, крепким, волосатым мужчинам. Это была непрекращающаяся вечеринка. Это были какие-то сумасшедшие газонные статуи.

«Картофель фри слишком горячий!»

Остаток дня я провел, отдыхая в пляжном домике. Возможно, был ужин. У меня было солнечное похмелье, но, к счастью, обошлось без ожогов. Люди, пользуйтесь солнцезащитным кремом! Я не могу сказать этого достаточно.

Когда я уже думал, что приключение окончено, это не так.Мы все разделились на две группы: те, кто идет в бухту смотреть на закат, и те, кто идет в океан, чтобы посмотреть на восход луны. Мы были закатной группой – нас было всего трое. Мы пошли в пустую часть бухты, и я была удивлена, что вокруг никого нет, чтобы посмотреть такое красивое шоу. Но ждать. На пляже гуляли двое! Два очень знакомых человека. Маленький мир.

Бывший однажды сказал: «Солнце заходит несколько раз в день.И это фантастическое и отличное шоу каждый раз, когда оно происходит, но мы редко останавливаемся, чтобы посмотреть его». Он не совсем так сказал. Я импровизировал, и, поскольку я писатель, я, вероятно, сказал это даже лучше. Или нет. Но ты получил идею.

Когда люди хвалят мои фотографии, я часто раздражающе говорю: «О, спасибо, но это мой объектив». Как будто мой объектив настолько хорош, что он настраивает фотографии и нажимает правильные настройки и кнопки, чтобы это произошло.Признаюсь – это не мой объектив, хотя мой объектив помогает. Однако здесь я должен быть скромным. Довольно сложно испортить фотографии заката. Вы должны активно пытаться это сделать. Это гораздо менее сложно, чем, скажем, картинки капризного малыша.

Я скучаю. Я даже не хотел этого и очень скучаю по нему. Оставайтесь с нами для последней части. Продолжение следует…

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Событие: Как я провел лето 2020 — Математический факультет

Следующие специалисты по математике и актуарным наукам рассказали о своем летнем опыте в исследованиях, стажировках, REU и многом другом на презентациях Департамента, 9-9-20.

Марк Уэст проводил летние исследования с профессорами Ксавьера. Их исследование касалось теории графов, и в ходе исследования они определили новый тип графа.

Клэр Борденав летом провела независимое исследование о влиянии онлайн-обучения и гибридного обучения. Это исследование также является ее старшим проектом.

Зак Липпе был стажером-актуарием в страховой компании Ameritas Life. Он помогал прогнозировать и анализировать отчеты о прибылях и убытках компании, а также автоматизировал регулярно выполняемые процессы.

Лорен Талбот работала в отделе разработки актуарных продуктов Annuity Group в Great American Insurance Group. Большую часть лета я писал код на VBA, находя способы автоматизировать утомительные процессы, которые часто приходится выполнять отделу.

Стажировка Эми Кучера в группе управления данными в банке была отменена из-за пандемии Covid-19. Она перешла на сертификацию по технологии анализа данных, используемой в банке, и продолжает работу над сертификацией по другой технологии обработки данных.

София Фейи летом провела исследование с доктором Катралом по матрицам шаблонов знаков. Они провели около 8 недель, встречаясь в Zoom, исследуя тему и делая выводы. София также вернулась в Огайо примерно в середине июля и работала в отделе распространения книг в библиотеке Ксавьера.

Эбби Брикнер провела исследование мошенничества и перераспределения округов с помощью моделирования в R с доктором Дэвидом Герберри. Благодаря симуляциям мы смогли определить достаточное количество мутаций на симуляцию, чтобы получить «достаточно хорошие» результаты.

Как я провел лето

Несколько месяцев назад я писал короткие посты о любимых книгах, а потом перестал. Был конец мая, я был на полпути к списку, который я начал благодаря одной из тех схем Facebook «отметить друга», современному цепному письму, и хотя я обычно игнорирую эти директивы, я рассудил, что этот может немного развлечься во время пандемии. Я уже сделал снимок для моего выбора № 6, сборника эссе Дэвида Фостера Уоллеса Предположительно забавная вещь, которую я больше никогда не буду делать , когда появилось видео Джорджа Флойда, за которым последовал летний хаос.Мне не хотелось ничего писать.

Митинги, протесты, беспорядки. Однажды субботним утром я проснулся и узнал, что исторический универмаг был разграблен, что оказалось осколком гораздо большей трещины: разбито стекло в центре города, а также во многих крупных городах. Пытаться понять, что произошло через Твиттер, было все равно, что сидеть позади очень высокого человека в театре, и я все время вытягивал шею вправо и влево, но не мог получить полный обзор.

Разочарованный, я поехал в центр, чтобы убедиться воочию, думая, что задержусь на несколько минут; Я шесть часов разговаривал с людьми.Владельцы магазинов, прохожие, полицейские, строители, нанятые, чтобы заколотить окна. Я не знал, пишу ли я что-то, или просто любопытно — это часто бывает со мной, — но мне нравилось чувствовать себя частью сообщества. Добровольцы шли по улице с метлами и совками, переходя от одного места обломков к другому. Я попытался задействовать один из них. — Как вы узнали об этом? — спросил я, и он пожал плечами и поднял трубку. Он был молод и выглядел смутно похмельным (он был в пижамных штанах), и, казалось, не слишком заинтересован в разговоре с журналистом, или любопытным человеком, или кем бы я ни оказался, но я был тронут его легким жестом добрая воля.По его словам, он жил в этом районе и просто решил прийти на помощь. По всей стране люди просыпались от историй о разбитых витринах и неудержимой ярости, но также верно и то, что по всей стране такие люди, как этот человек, хватали метлу и выходили из дома.

Я видел эту записку на двери опустевшего магазина в центре Далласа под названием Sneaker Politics. В нем говорится: «Если вам нужна помощь в уборке, позвоните [номер телефона]. Мы с друзьями готовы помочь бесплатно.Приносим извинения за ущерб, причиненный беспорядками».

Бывают моменты, когда чувствуешь, как многого не знаешь, и лето 2020 года было для меня таким. Слово дестабилизирует. Я читаю книги. Я прослушал миллион подкастов. На моем ноутбуке было открыто так много «глубоких историй» — об американской истории, расе, обществе, полиции — что я чувствовал себя, как будто я был в аспирантуре. Но я много не писал.

Я кое-что написал. Я написал журнальную статью о Неуверенном, штат Техас, маленьком и загадочном городке на границе Луизианы, где находится завораживающе красивое озеро Каддо.Я написал о наследии Бонни и Клайда в Далласе, темном эпизоде в прошлом города, который поразил меня одновременно и дико прославленным, и в значительной степени забытым. Я работал над книгой, над которой работал некоторое время. Но ежедневный и случайный акт бросания слов, особенно в социальных сетях — я просто не делал этого. Я не знал, что сказать. Истории будто застряли внутри меня. Время от времени я натыкался на фотографию в моей фотопленке, сделанную для записи № 6 в обратном отсчете книги — изображение Предположительно забавная вещь, которую я больше никогда не буду делать , укрытую в моем морозильнике — но теперь фотография поразила меня. меня как позерство и застенчиво умный, два качества, которым я не доверяю в себе.

Предположительно забавная идея (но я рекомендую Halo Top, слегка расплавленный).

Я уже начал сомневаться во многих вещах. Я ловил себя на том, что смотрю из окон своей залитой солнцем кухни на лиственные дубы соседского заднего двора и думаю:

Зачем я публикую сообщения в социальных сетях? В чем суть социальных сетей? В чем смысл моей жизни? Почему, почему?

Это было долгое лето.

Я занялся садоводством. Ближе к вечеру, когда мой мозг превратился в ил, я пошел во двор перед домом, который оставался нетронутым с тех пор, как я приехал сюда несколько лет назад, и сгреб листья и вырвал сорняки.Некоторые из сорняков оказывались длинными, глубокими лианами, которые тянулись через двор, и я дергал в одном месте и чувствовал, как земля поддается моей команде, рябью по земле, когда я выдергивал упрямую траву с корней, как будто я тянул ее. вверх по зарытому кабелю. (Я тоже однажды так делал.) Я тянул, тянул, дергал и крутил. Акт редактирования, совершенный на земле. Я был почти опечален, когда прополка была закончена, и растения были спрятаны в свои грядки, но я перемешала землю вокруг них с почвой и удобрениями, стараясь не сместить наших друзей земляных червей, которые время от времени выныривали на поверхность, сероватые. и дрожа, испуганный в шар резкой переменой.Я поливал свои растения каждое утро, и это было слишком часто. (Я оказалась садовой версией вертолетной мамы. Это меня не удивляет.) Но со временем я нашла что-то более близкое к балансу, и, несмотря на мои возни, двор стал очаровательным. Иногда я выходил на улицу, останавливался на дорожке и смотрел на луну в небе. Объемный, загадочный, прячущийся, но всегда рядом.

Сейчас октябрь. В Далласе прохладно и ветрено, а по утрам чувствуется дрожь, которая всегда сигнализирует о новом начале.Осень кажется возможностью. Я несколько раз надевал свитер, уже два раза щелкал газовым обогревателем, и я хотел бы снова начать писать в этом блоге, хотя больше не хочу писать о своих любимых книгах. (Если вам интересно, книги, которые я не включил, — это « «Склонившись к Вифлеему » Джоан Дидион, « «Маленькие красивые штучки» » Шерил Стрэйд, « «Одинокий голубь» » Ларри Макмертри и « «Другой мир » Дона Делилло». были только в таком порядке, потому что именно так я их нашел.)

Я понял, что когда вы застряли как писатель, лучший выход — пройти. Вы должны писать больше, а не меньше. Чем больше ты играешь на скрипке, тем больше ты страдаешь, тем меньше ты пишешь, и в последнее время я был в режиме игры на скрипке. Вчера я написал список письменных подсказок на листках желтого блокнота и положил их в стеклянную банку на кухне, чтобы почерпнуть из них, чтобы попытаться снова начать работать. Осень всегда была моим любимым временем года. По утрам, когда я отдыхаю, я стою в дверях и смотрю на сухие и пестрые листья, которые перестали цепляться и порхали на землю.Есть что-то такое обнадеживающее в трансформации. Не потому, что вещи умирают. Потому что они всегда меняются.

Как я провел летние каникулы: Квазары на острове Санта-Роза

17 октября 2019 г. / 16:54

Как я провел летние каникулы: Квазары на острове Санта-Роза

Оуэн Дункан

Марсель Пруст как-то написал, что «единственное истинное путешествие, связанное с открытием… было бы не посещением чужих земель, а обладанием другими глазами, созерцанием вселенной глазами другого.Тем не менее, в попытках развить новые перспективы «посещение незнакомых земель», безусловно, помогает. Путешествия расширяют горизонты, заставляя нас расти как люди. Приспосабливаясь к новым обстоятельствам, мы перестаем ползать, как гусеницы, и начинаем летать, как бабочки. Это взросление.

Всем известно, что между гусеницами и бабочками есть неловкая стадия: фаза размышлений и трансформации, которая происходит, когда что-то привязанное к дому и скромное концентрирует свой потенциал, чтобы стать чем-то далеким и великолепным. Наша программа «От квазаров до морских звезд» приглашает избранную группу подростков окукливаться вместе с нами, проводя свободное время во время школьных волонтерских занятий, учебы и работы в Музее и Морском центре. Мы называем их квазарами, потому что, как и небесные объекты, они излучают много энергии, а спектр от неба до морских звезд отражает весь спектр природных явлений, доступных для изучения здесь. Эта программа — отличный способ для целеустремленных подростков начать поиск новых путей в науке и образовании и предлагает им уникальные возможности для обучения и роста.

Квазары и сопровождающие в боковом каньоне у каньона Лобо на острове Санта-Роза

Например, в конце лета 2019 года 14 нынешних квазаров имели честь посетить Исследовательскую станцию острова Санта-Роза на Нормандских островах Калифорнийского государственного университета (SRIRS), расположенную в Национальном парке Нормандских островов. Исследовательская станция представляет собой междисциплинарный хаб для широкого круга гостей. Когда квазары приезжали, они делили общее пространство со взрослым студентом-этноботаником, двумя женщинами, изучающими детскую книгу об эндемичных островных лисах, и группой художников, студентов и учителей, занятых длительной полевой работой по количественному определению, очистке и создавать искусство из морского мусора.Короче говоря, станция выполняла свою миссию по поддержке разнообразного сообщества, занимающегося изучением и управлением природными и культурными ресурсами острова Санта-Роза.

Эти коллеги-гости произвели впечатление на квазаров, играли ли они на гитаре с Квазаром Хейли в импровизированном джем-сейшене или просто позволили своим ценностям передаться подросткам. «Они действительно заботятся о пляжах и поддержании чистоты окружающей среды», — сказала Квазар Надя о команде по уборке, которая вывезла более тонны мусора с пляжей и стоков, где скапливается морской мусор.«Несмотря на то, что [люди] наносят вред окружающей среде, есть и другая сторона, которая хочет сохранить окружающую среду в чистоте».

Квазары большую часть времени проводили за пределами станции, исследуя уникальную природу острова, обдуваемую его знаменитыми ветрами. Квазар Лили вспоминала: «Я соединилась с ветром. Когда ты находишься на открытом воздухе, и это бьет тебе в лицо, ты чувствуешь себя очень свободным от цивилизации и действительно можешь быть в гармонии с природой». Ее коллега Квазар Стелла описала свое погружение в природу, подверженную разным уровням человеческого воздействия на остров: «Я подумала, что это очень круто, что все осталось нетронутым.У вас есть исследовательская станция, а затем историческое ранчо, которое немного старше. Приятно видеть: на нем что-то растет, и оно как бы поглощается природой. Когда вы проходите мимо этого, это просто сырое и настоящее, и в нем так много жизни».

От островных лисиц до пчел и банановых слизней — студенты стали свидетелями особого биоразнообразия острова. Они посетили рощу находящихся под угрозой исчезновения сосен Торри, реликтовой популяции, возникшей на гораздо более широком ареале дерева во время последнего ледникового периода. Сегодня единственное другое место, где вы можете найти эти деревья в диком виде, — это Государственный заповедник Торри Пайнс в Сан-Диего.

Остановка в тени сосен Торри для научной дискуссии

Прошлое как страницы книги по геологии: стратиграфия на обрывах залива Бехер

Они отправляются на пляж, чтобы изучить методы полевой биологии для отбора проб беспозвоночных на песчаном берегу, методы обучения, которые применяются на международном уровне исследователями, стремящимися сравнить наборы данных со всего мира.

Этапы отбора проб, слева направо: 1) отметьте точки для отбора проб вдоль линии 2) отберите пробы песка и организмов для поездки с помощью устройства для отбора керна, называемого «моллюсковым пистолетом» 3) поместите пробу на сетку 4) удалите песок взмахивая сеткой в прибое.

5) Идентифицируйте и подсчитайте организмы, оставшиеся в сетке.

Их проводником на пляже, а также на станции и на острове в целом был директор SRIRS Рассел Брэдли, магистр морской биологии. Брэдли знаком с работой на островах: прежде чем занять эту должность, он в течение 17 лет занимался природоохранными исследованиями в Национальном заповеднике дикой природы Фараллон в районе залива. Как педагог, он выступает за предоставление студентам возможности учиться на своих ошибках, пока ставки невелики. Подростки, которые забывают указать важные метаданные в своих таблицах данных, такие как имя, дата и местонахождение, возможно, будут вынуждены выбросить свои данные для семинара, но, надеюсь, им никогда не придется усвоить тот же тяжелый урок, когда они профессионалы в области.

Идентификация крошечных существ, оставшихся в образцах, с помощью Брэдли

Удачный лист данных со всеми его метаданными… и измерительной лентой для измерения трансекты

Менеджер программ для подростков Дженна Ролле, магистр наук, которая в течение года руководит программой «От квазаров до морских звезд», является палеобиологом, понимающим ценность раннего знакомства с полевыми исследованиями. «Получение практического опыта работы с учеными в этой области — это опыт, который не часто получают даже студенты колледжей.Это действительно бесценно. Это помогает квазарам решить, действительно ли они хотят заниматься наукой».

Один из двух очень серьезных студенческих анализов распространения экскрементов островной лисицы. Что вы смеетесь?

Поездки, подобные этой, являются частью регулярного летнего расписания квазара, объясняет Ролл. «Это позволяет им находиться в окружающей среде, практически изучая учебную программу, которую мы обсуждали все лето. Этим летом мы узнали о нашем местном водоразделе, поэтому было важно отправиться туда, где мы могли бы исследовать уникальную обстановку, по сути замкнутый водораздел.

На острове находится удивительное множество мест обитания с разным количеством доступной воды. Нечастые дожди вынуждают сосны Торри на его восточной оконечности и «облачный лес» из дубов и сосен на высотах острова в значительной степени полагаться на воду из тумана. Широкие пастбища острова, расширенные за счет выпаса скота в течение десятилетий, когда он был действующим ранчо, полны зеленой травы и красочных полевых цветов в короткий сезон дождей, а в остальное время года сухие и золотые. Они могут показаться бесплодными, но в глубоких каньонах, вырезанных водой и ветром, изобилие, живучесть и разнообразие растений и лишайников, не говоря уже о геологии, поражают воображение.Поход в каньон Лобо стал настоящим откровением для Quasar Melayah: «Сначала мы прошли пару миль по бесплодным лугам на вершинах холмов, а затем спустились в эту супер-зеленую местность. Это не было похоже ни на одну местность, к которой я привык. Скальные образования были действительно крутыми. Это был действительно новый опыт».

Песчаник формации залива Бехера, размытый ветром и водой в каньоне Лобо

Цветы в разгар лета в каньоне Лобо, слева направо: красная кисть Castilleja affinis s.affinis , Гречиха острова Санта-Крус Eriogonum arborescens , Indian Pink Silene laciniata s. майор

Квазар Грейсон напомнил яркий сине-зеленый цвет воды в защищенных бухтах вокруг острова. «Это было безумно красиво. Это было похоже на тропический пляж». Он также был поклонником знаменитого ветра: «Некоторым людям он не нравился, потому что он обжигал их, но я нашел его действительно волнующим».

Взгляд на запад на залив Бехера из сосновой рощи Торри

Дикая береговая линия в устье каньона Лобо

Помимо науки, главная составляющая каждого путешествия на квазаре — это возможность быть реальным в отсутствие экранов и виртуальных переживаний, которые монополизируют наше внимание в повседневной жизни.Уникальное сочетание отключения от сети и пребывания на природе предсказуемо поднимает настроение каждому. «Это позволяет нам всем проводить время вместе и по-настоящему сблизиться», — говорит Ролл. «Поскольку мы вместе целых пять дней без доступа к каким-либо другим технологиям, квазары очень хорошо узнают друг друга. Они немного расслабляются и гораздо охотнее разговаривают со взрослыми. Они задают много вопросов, которые обычно не имеют возможности задать. Они ищут руководства у людей, которые работают в той области, частью которой они думают когда-нибудь стать.

Квазары на общей кухне исследовательской станции. Старшие квазары возглавляли студенческие команды, которые готовили и убирали каждый прием пищи.

Одним из таких людей является библиотекарь Терри Шеридан, которая была связана с подростковой программой с момента ее создания несколько десятилетий назад. Все эти годы она управляла им с заднего сиденья и брала бразды правления в свои руки во время перерывов в руководстве. «Терри — это энциклопедия человека, поэтому она — источник информации для квазаров», — говорит Ролл. Вернувшись в кампус Мишн-Крик, Шеридан провел бессчетное количество часов, обучая подростков в музейной библиотеке и за ее пределами.Ее имя неизменно появляется среди тех, кто с благодарностью упоминается на слайдах в конце заключительных презентаций квазара. «Мне нравится эта подростковая энергия, даже когда она вызывает тревогу», — признается Шеридан. Она говорит, что поездки дают подросткам что-то уникальное с точки зрения «просто быть вдали и открывать для себя новые вещи. Я думаю, что все это особые поездки».

Сопровождающие Quasar на исследовательской станции: менеджер программ для подростков Дженна Ролле, библиотекарь Терри Шеридан, стажер Hearst Чарли Трифт

Квазары дурачатся.Фото предоставлено Quasars Shio и Lily

Для тех, кто только знакомится с программой, поездки предлагают освежающую перемену темпа от безумных занятий средней и старшей школы. «Я был в моменте, в настоящем», — сказал Квазар Эйдан. «Я не беспокоился о будущем. Я был счастлив и наслаждался каждой минутой». Для старших — квазаров Хейли, Кьярана и Даниала — это будет последняя возможность поделиться этим опытом со своими сверстниками по программе, поскольку это их последнее лето в качестве квазаров.

«Было здорово, что остров Санта-Роза стал моей последней поездкой, потому что он был таким красивым, и у меня было много времени для размышлений и общения». вспоминает Хейли. «Я смог увидеть, как я наладил связь со всеми за годы, проведенные в этой программе. Это было такое красивое место, чтобы сделать это. Очевидно, что пребывание на природе — отличное место для внутреннего размышления». Даниал согласился: «Это был отличный способ закончить три года работы квазаром».

Эта длительная экспозиция группы наблюдателей за звездами была сделана через несколько часов после захода солнца.Яркий свет вверху слева — это луна.

В последнюю ночь путешествия они спустили подзорную трубу на пирс, где был открыт горизонт и небо обильно усеяно звездами. «Поскольку не было городских огней, можно было действительно хорошо видеть звезды», — объяснила Лили. «Ничто не мешало вам приобщиться к астрономии. Это было потрясающе». Квазары, сбившиеся в кучу, чтобы противостоять ветру, легли плечом к плечу, как сардины, на грубые деревянные доски, их головы оказались в центре уютного двойного ряда.Пока они смотрели на остальную вселенную, стажер Hearst Чарли Трифт прочитал импровизированную лекцию по астрономии.

Трефт, который выступал в качестве сопровождающего в поездке, заметил уникальный эффект от того, что группа ушла от всего этого. «В течение недели мы видели, как стены рушатся на каждого человека. Мы все были очень искренними. Увидеть этих детей в их естественном состоянии, вдали от социальных сетей и школьных стрессов — это привилегия». Для Трифта эта поездка была особенно значимой, потому что всего несколько лет назад он сам посетил исследовательскую станцию в качестве квазара.«Видеть, что то, что остров значил для меня, когда я был квазаром, по-прежнему так много значит для этих детей сейчас… приятно видеть, что он продолжает оставаться местом для такого ценного опыта».

сочинение в картинках. Что можно нарисовать на тему лето для детей

Рисунок на тему «Лето» поэтапно по шагам

Что можно нарисовать на тему лето для детей? Как нарисовать рисунок для детей — «Как я провел лето»?

Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

ВИДЕО: Рисуем летний луг

Как нарисовать лето в деревне?

ВИДЕО: Как нарисовать дом в деревне?

Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?

ВИДЕО: Как нарисовать летний пляж акварелью?

Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?

Как нарисовать девочку Лето?

ВИДЕО: Быстрое Рисование | Её Зовут Лето | Акварель

Сочинения «Как я провел Лето»

Как я провел лето: сочинение в картинках

Сочинение на тему Как я провел лето (10 сочинений)

Сочинение на тему «Как я провел лето»

Сочинение «Как я провел летние каникулы»

Сочинение «Любимое время года — лето»

Сочинение на тему «Как я провел это лето»

Сочинение «Как я провел лето» 5-6 класс

Сочинение на тему «Летний день» 6-7 класс

Сочинение на тему «Летние каникулы»

Сочинение на тему «My Summer Holidays (Мои летние каникулы)» на английском языке с переводом

Мини-сочинения про «Лето»

Тема недели «До свидания, лето». Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий

Сообщение как я провела лето.

Проект как я провела летние каникулы. Детско-родительский проект «Как я провёл лето». Фотоотчет «Что мне подарило лето! Святой источник с.Дубовое

Пожалуйста! Не заставляйте меня писать о том, «как я провожу свои летние каникулы»!

Как я провел летние каникулы

Нравится:

Карантинное летнее чтение для работодателей

Как я провел свои летние каникулы, часть 2.

Нравится:

Событие: Как я провел лето 2020 — Математический факультет

Как я провел лето

Как я провел летние каникулы: Квазары на острове Санта-Роза

Как я провел летние каникулы: Квазары на острове Санта-Роза

Добавить комментарий Отменить ответ