|
Главная → Наши группы → «Пчелка» Здравствуйте уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!!! Наша педагогическая философия: «Дети — это огромное счастье, за которым стоит столь же огромная ответственность и терпение.»
Девиз группы Маленькие пчелки не сидят без дела-
Рекомендации родителям Подготовка ребёнка к детскому саду. Воспитание детей в семье – это, пожалуй, самая сложная работа. Чтобы ребенок стал успешным в жизни, чтобы ему было комфортно дома, необходимо каждый день прикладывать усилия, стремиться понять его потребности, помогать ему, расти и развиваться. Приход в детский сад является новым этапом в жизни любого ребенка. Детский сад посути является первым серьезным коллективом, в который попадает Ваш малыш. Убедитесь в собственной уверенности, что Вашей семье детский сад необходим именно сейчас. Ребенок отлично чувствует, когда родители сомневаются в целесообразности садовского воспитания. Любые Ваши колебания ребенок использует для того, чтобы воспротивиться расставанию с родителями. Всем известно, что когда ребенок поступает в детский сад, у него начинается адаптация – привыкание к детскому саду. У кого-то этот период протекает легко и незаметно, а кто-то привыкает тяжело, много плачет, часто болеет, сильно переживает расставание с мамой. Вы можете несколько облегчить этот процесс, помочь малышу быстрее привыкнуть к тому, что теперь он будет ходить в садик и оставаться там с другими детками и воспитателями, а мама придет за ним вечером. Чем меньше Вы будете переживать, чем спокойнее Вы будете оставлять ребенка в группе, тем легче будет Вашему малышу в детском саду. Приучать ребенка к посещению детского сада следует постепенно. Узнайте распорядок дня в группе: когда у детей завтрак, обед, полдник, какую именно пищу они едят, в какое время у них занятия, когда прогулки, а когда дневной сон. Старайтесь дома следовать такому же режиму, еще до начала посещения детского сада. 
Научите ребенка кушать самостоятельно, мыть руки, пользоваться полотенцем. Обязательно приучите малыша к горшку (в дестком саду памперсы не приветствуются!!!). Прежде, чем отдать ребенка в группу на целый день познакомьте его с садиком в спокойной обстановке. Несколько раз сходите в садик вместе, походите по коридорам, загляните в группу, познакомьте его с воспитателями, погуляйте на площадке. Первые несколько дней приводите ребенка в группу ненадолго, на один — два часа, или меньше, если малыш сильно переживает. По мере того, как Ваш ребенок привыкает, постепенно увеличивайте время пребывания в детском саду. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Никогда не пугайте ребёнка детским садом. Если у Вас есть возможность, не спешите выходить на работу, одновременно с началом посещения ребенком детского сада. Так Вы поможете ему быстрее адаптироваться. Не будете переживать из-за того, что все еще есть необходимость водить его в сад на несколько часов, а не на весь день, а Вы в это время заняты на работе. А если он заболеет, Вы сможете полноценно за ним ухаживать, не думая о том, что в это время происходит у Вас на работе. Не отчаивайтесь, если сразу не все получается так гладко, как хотелось бы. Главное не торопиться. Очень скоро Ваш малыш привыкнет к садику, и будет ходить в него с удовольствием. Если через месяц Ваш ребенок еще не привык к детскому саду, проверьте список рекомендации и попытайтесь выполнить те рекомендации, о которых Вы забыли. спасибо за посещение странички нашей группы!!!
|
00-8.25
Легче и быстрее привыкают дети, у родителей которых нет альтернативы детском саду.
О том, сколько времени потребуется Вашему ребенку, чтобы адаптироваться к новым условиям жизни может решить только сам ребенок. Есть дети, которые привыкают к садику легко и быстро и с удовольствием бегут в группу. А некоторые дети привыкают долго, тяжело, много плачут, устают в садике. Не торопите ребенка. Обязательно хвалите его, говорите, что он молодец, что мама очень им гордится. Ведь детский садик должен стать домом радости для ребенка.
Конспект НОД «Пчёлки» — Мои файлы — Каталог файлов
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе
Автор Каткова Евгения Ивановна – воспитатель МДОУ д/с №82
Тема: «Трудолюбивая пчелка»
Цель:
Познакомить детей с пчелой (внешний вид, образ жизни, особенности, взаимосвязь с растениями и человеком).
Закрепить произношение звука Ж. Словарь: улей, опыляют.
Развивать память, мелкую моторику рук.
Воспитывать любознательность, интерес к природе.
Оборудование:
Фигурка пчелы из набора «Насекомые».
Картинка с изображением пчелы, улья, сотов.
Спичечный коробок-«улей» с привязанной к нему «пчелой» (вырезанной из цветной бумаги).
Банка с медом, соты.
Ободки-цветы на голову и обручи-«ульи».
Ватные палочки, желтая гуашь.
Ход занятия:
Ребята, взгляните на этот домик. А кто в этом домике живет, вам подскажет загадка.
Работящая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком.
Да, это пчела.(Показать пчёлку). А какие слова загадки помогли вам ее отгадать?
Давайте немного поиграем. Послушайте коротенький стишок о пчеле, запомните его и постарайтесь рассказать на память не сбиваясь.
Закрепление произношения звука
С утра жужжу,
Цветы бужу.
Кружу, гужу
И мед
вожу.
Звук, который мы слышим во время полета пчелы, она издает крыльями.
Внутри цветов – цветочный сок- нектар. Именно за нектаром прилетают к цветам пчелы.
Пчелки – великие труженицы. Только пригреет солнышко – они уже на разведку: нет ли где нектара? Рассказ, который я вам прочитаю, называется «Пчелки на разведках».
«Пчелки на разведках»
«Настала весна; солнце согнало снег с полей; в пожелтевшей, прошлогодней травке проглядывали свежие ярко-зеленые стебельки; почки на деревьях раскрывались и выпускали молоденькие листочки.
Вот проснулась и пчелка от своего зимнего сна, прочистила глазки мохнатыми лапками, разбудила подруг, и выглянули они в окошечко – разведать: ушел ли снег, и лед, и холодный северный ветер?
Видят пчелки, что солнышко светит ярко, что везде светло и тепло; выбрались они из улья и полетели к яблоньке: «Нет ли у тебя, яблонька, чего-нибудь для бедных пчелок? Мы целую зиму голодали!»
– Нет, – говорит им яблонька, – вы прилетели слишком рано:
мои цветы еще спрятаны в почках.
Попытайте у вишни.
Полетели пчелки к вишне: «Милая вишенка! Нет ли у тебя цветочка для голодных пчелок?»
– Наведайтесь, милочки, завтра, – отвечает им вишня, – сегодня еще нет на мне ни одного открытого цветочка; а когда откроются, я буду рада гостям.
Полетели пчелки к тюльпану, заглянули в его пеструю головку, но не было в ней ни запаху, ни меду.
Печальные и голодные пчелки хотели уже домой лететь, как увидели под кустиком скромный темно-синий цветочек: это была фиалочка. Она открыла пчелкам свою чашечку, полную аромата и сладкого сока. Наелись, напились пчелки и полетели домой веселешеньки.» (К. Д. Ушинский)
Пчела садится на край цветка и медленно заползает в его глубину. Заползла и слизывает сладкий сок – нектар. Высосет сок и глотает его в свой медовый желудочек. Долго летает пчела с цветка на цветок, пьет сок, переносит на себе цветочную пыль.
За это время цветочный сок у пчелы в желудке
перерабатывается в душистый, сладкий, густой мед.
Чтобы на растениях появились семена, на их цветки должна попасть пыльца с других цветков. Пчелы, перелетая с цветка на цветок, пьют сладкий цветочный сок-нектар и переносят на лапках цветочную пыльцу. Ведь когда пчела пробирается за капелькой нектара, на брюшко, на лапки и на спинку попадает пыльца. Говорят: «пчелы опыляют цветы». Значит переносят пыльцу. Теперь вы знаете, что значит «опыляют».
Если бы не было пчел и других насекомых-опылителей, то не росли бы яблоки и груши, вишни и сливы, абрикосы и черешня. Цветы без насекомых просто не могут существовать.
Физкультминутка «Трудолюбивая пчелка»
Пчелка трудится весь день Руками обрисовать перед собой круг
И работать ей не лень. Покачивание указательными пальцами в знак отрицания.
От цветка летит к цветку, Ритмичные взмахи руками.
Клеит на брюшко пыльцу. Круговые движения ладонью по животу.
Хоботком нектар сосет, Вытянуть руку вперед, затем вниз, наклониться.
За день много соберет. «Раскрыть» перед собой все пальцы.
Унесет нектар тот в улей Изображают полет.
И назад вернется пулей. Резко выбросит руку с вытянутым указательным пальцем вперед.
В сотах утрамбует мед, Топанье ногами.
Скоро ведь зима придет. Поеживание.
Будет пчелкам чем питаться. Имитация движения ложкой.
Надо летом им стараться. Имитация накладывания меда в соты.
Есть такая пословица: «Одна пчела много меду не наносит». Как вы ее понимаете? Действительно, чтобы получилось много меда, необходимо много пчел. Вот и живут пчелы большими семьями. А в одиночестве пчела может прожить только сутки, потом погибнет.
А знаете ли вы, как называется сделанный человеком пчелиный дом? Улей.
Повторите это слово и запомните.Чудо-чудо-городок,
Шумных домиков рядок!
Целый год янтарный мед
В сотах не кончается!
А пчелиный народ
На цветках качается.
Ульи окрашивают в желтый, синий или фиолетовый цвета – только их пчелы различают.
В одном улье живет одна пчелиная семья. Пчёлы очень трудолюбивые. Они летают за нектаром, собирают мед, строят соты, ухаживают за младенцами, работают по дому.
Давайте и мы,как пчёлки,попробуем заполнить соты медом. У каждого из вас есть улей с пчелкой, сделанный из спичечного коробка. Откройте его. Внутри соты, они пустые. Ваша задача в каждую из них принести мед – оставить отпечаток ватной палочкой с желтой краской.
Рисование «Наполни соты медом»
Теперь закройте коробок-«улей», посадите пчелу на него.
Пора
пчеле лететь за нектаром. Подуйте на пчелу, чтобы отправить ее в полет. Дуйте
так, чтобы щеки не раздувались. (По
желанию детей упражнение можно
повторить несколько раз).Дыхательное упражнение «Отправь пчелу в полет»
Ночью пчелы спят и никогда не вылетают из улья. Крылышки у пчел тонкие, трудно им бороться с сильным ветром, поэтому в такие дни пчелы из ульев не вылетают. Не вылетают пчелы и дождливые дни. А если вдруг дождик польет внезапно и настигнет пчелу, она быстро спрячется под какой-нибудь большой листок и укроется под ним от дождя.
Д/и «Пчелки собирают мед»
Часть детей изображают цветы (им на головы надеваются
веночки) и располагаются сидя на корточках по всей игровой площади. Остальные
дети изображают пчел, которые летают от цветка к цветку, собирая нектар и
пыльцу. Выполняя эти движения, дети-пчелы жужжат: «жжжж…». По сигналу:
«Темнеет», «Дождик собирается» или «Ветер усиливается» они летят в улей (отгороженное
место).
Затем дети меняются ролями.
А вот в этой баночке у меня … что? Мед. В конце занятия мы обязательно его попробуем. В старину говорили: «Мед – лучший друг желудка». Действительно, мед очень полезен. Он вкусный: его едят просто так и используют для приготовления разных сладостей – медовые пряники, леденцы, торт «Медовик». А еще мед может лечить от болезней. Вспомните, кому из вас давали мед с теплым молоком? А когда вам его давали, что у вас тогда болело? Мед помогает победить простуду.
О пользе и вкусноте меда знают не только люди, но и животные.
Ребята, а вы знаете, кто из диких животных очень любит мед? Правильно, медведь. Лесным пчелам никто не делает домики-ульи, поэтому они располагаются в дуплах деревьев. Вот здесь у нас будет дупло. Медведь хочет забрать из дупла мед, а дикие лесные пчелы его туда не пускают, прогоняют, жужжат: «ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж» (дети повторяют).
П/и «Медведь и пчелы»
Давайте считалочкой выберем медведя: «Раз-два-три, медведем будешь ты».
(Можно надеть
шапочку-маску). Медведь отходит в сторону.Слова воспитателя: Полетели пчелки
Собирать нектар и пыльцу с цветочков.
(Дети-пчелы бегают, взмахивая руками,
приседая на корточки)
Вот медведь идет,
(Медвежьей походкой выходит ребенок-
медведь и направляется к дуплу)
Из дупла мед унесет.
Пчелки, домой!
(Дети-пчелы подбегают к дуплу)
Слова детей-пчелок: Это дупло – домик наш,
Уходи медведь от нас:
«Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!»
(Дети-пчелы машут крыльями и прогоняют медведя)
Дегустация мёда и чаепитие.
Центр развития ребенка – детский сад № 139
В группе № 4 «Солнышко» 20 мая прошла беседа «Ребятам о пчелах, меде и пчелиной работе»
посвященная Всемирному Дню Пчел.
Воспитатель :Ребята сегодня в гости прилетел пчелёнок Вилли из мультфильма «Приключения пчелки Майи».
Пчелки – яркие медоносные насекомые.
А как выглядит пчела?
Тельце пчелы имеет очень красивый полосатый желто-черный окрас. У насекомого есть крылья и удлиненный хоботок – «носик». Им оно высасывает нектар с растений и превращает его в мед. Это, пожалуй, и есть одно из отличительных особенностей этих насекомых от других – пчелы дают мед – полезное и очень вкусное лакомство не только для человека, но и для некоторых животных и других насекомых.
Чем питаются пчелки?
Пчелы питаются пыльцой растений и нектаром. Из них насекомые получают энергию и питательные вещества. Пчелы, которые живут рядом с человеком, на пасеках, питаются еще и специально приготовленными для них сахарными сиропами.
Где живут пчелы?
В природе пчелы живут там, где им вздумается, на то они и дикие. Чаще всего они обитают в дуплах старых деревьев или в расщелинах земли.
Однако человек уже очень давно заметил пользу от продуктов, которые изготавливают пчелы (воск, мед) и решил заняться их разведением. Так, появилось одно из древнейших занятий – пчеловодство. Человека, который разводит пчел, называют пчеловодом или пасечником, место, где он разводит пчел – пасекой, а домики, которые он изготавливает специально для пчел, – ульями.
Как живут пчелы?
Пчелы живут большими дружными семьями. У каждого из членов семьи есть свои обязанности. Есть у пчел в семье пчелиная царица-мать,она занимается откладыванием яиц. Да, пчелы появляются из яиц, как и многие другие насекомые. Еще в пчелиной семье есть рабочая пчела – добытчица меда. Рабочие пчелы не только собирают нектар, но еще и убирают территорию, защищают свое жилище и кормят детей. Есть больших пчелиных семьях и совсем бесполезные пчелы, которые не приносят никакой пользы семейству.
Их называют трутнями. Однако, все же, одна задача у них есть – они помогают семейству обзавестись потомством.
Что производят пчелы? Конечно же мед! Мед, который дает пчелы, это не только сладость к чаю, но и очень полезный продукт, который применяется в лечении очень многих заболеваний.
Зачем делают мед? В первую очередь, пчелы сами питаются медом. Для того, чтобы выжить осенью и зимой, пчелы усиленно трудятся весной и летом. Они добывают нектар, оплодотворяя при этом цветы. После его обработки складывают в хранилище — соты. После их наполнения соты запечатывают. Так получается мед.
Внимание! Будьте осторожны с пчелками: Пчелки — трудолюбивые, умные, медоносные насекомые, защищаясь, могут укусить. Их укус достаточно болезнен и в некоторых случаях может быть даже опасен для человека, поэтому трогать насекомое руками не стоит. В момент укуса, пчела оставляет в теле человека жало и пузырек с ядом, постепенно стекающим в ранку.
Место укуса немного припухает и немеет. Однако, ужалив человека и оставшись без своего оружия, пчела умирает. Пчелиный рой, так называют семейство пчел, проживающих в одном улье, при нападении может быть смертельно опасно для человека. Но это вовсе не значит, что увидев пчелу, нужно бросаться бежать со всех ног куда подальше, пчелы просто так не нападают. Просто с ними нужно быть немного осторожнее, чем с другими насекомыми.
Воспитатель: Ребята, у Вилли сегодня не простое задание : пчелки сделали целую бочку меда, надо помочь Билли сделать хранилище для меда — соты.
Давайте поможем Вилли, сделаем вместе с Вами соты из подручного материала. В них и будут пчелки хранить свой медок!
Воспитатель : Вы отлично потрудились, пчелки очень довольны.
Развлечение для детей средней группы «В гостях у пчел»
Развлечение для детей средней группы
«В гостях у пчел»
Цель: создать у детей радостное и веселое настроение, расширить знания детей о пчелах, меде и его пользе для человека.
Предварительная работа: Наблюдение за пчелами на участке детского сада, подвижная игра «Пчелы и цветы», рассказывание о пчелах, меде , чтение стихотворений о пчелах.
Атрибутика: шапочки-ободки с изображение пчелок(5 шт.) и цветов(5 шт.), игрушечный медвежонок, 1 воздушный шарик, бумажные изображения пчел для запуска, картина «На пасеке».
Ход развлечения: (можно проводить на участке детского сада)
Воспитатель приглашает детей погулять с ним на полянке, под кустом находит игрушечного медвежонка.
В.: Смотрите, ребята, медвежонок Барни. Он плачет.(берет игрушку в руки, гладит, успокаивает). Что случилось, медвежонок? Может быть, тебе нужна наша помощь?
Медвежонок: (за него говорит воспитатель) Я хотел попробовать меда, пришел на пасеку, залез лапой в улей, и меня покусали…
В: —ребята кто мог покусать медвежонка? Вот у меня есть разрезанная картинка, давайте соберём и узнаем.
пчела!
В.: (обращается к детям) Разве можно так поступать? Надо уметь обращаться с пчелами. Поможем медвежонку узнать больше об этих насекомых?
Медвежонок: Пойдемте на пасеку, посмотрим, как пчелы живут, и попросим у них сладкого мёда.
( воспитатель показывает картину « на пасеке»)
В.: Вот и пасека. Здесь в домиках-ульях живут пчелы. Они трудятся все лето, собирают с цветов сок, который называется — НЕКТАР, и затем превращают его в сладкий, душистый и полезный мед. Люди используют мед очень давно. Он помогает при разных болезнях, при простуде. Люди замечают, когда пчелы заливают нектар в соты, они становятся очень активными, их можно увидеть на каждом цветке и трогать пчел в это время нельзя, а то они могут покусать.
А у нас есть свои пчелки (выбегают 3 девочки в шапочках-ободках пчелок, читают стихи):
1. У пчелок мохнатых так много работы
Надо, чтоб медом наполнились соты.
2. Дружной семьей над садами летаем,
Сладкий нектар мы с цветов собираем.
3. Мы от работы не устаем,
Нектар собираем и песни поем.
В.: Не волнуйтесь пчелки, не жужжите, мы вас не обидим. Мы пришли с вами познакомиться и попросить сладкого меда для медвежонка Барни. И еще хотим с вами поиграть.
Проводится подвижная игра «Пчелы и цветы».Дети делятся на 2 группы по 5 человек – «цветы» и «пчелы», надевают шапочки-ободки.Читают хором стихи:
Пчелки, пчелки, Поверху летают,
К цветам припадают,
Нектар собирают, в улей таскают
ж-ж-ж-ж-ж.
«Цветы» убегают, «пчелки» их догоняют, пойманные «цветы» становятся «пчелками», игра продолжается.
В.: Вот как хорошо мы поиграли, а теперь послушайте ещё стихотворения о пчелах:
— Пчёлка, пчёлка, где летала? Что на улице видала?
— Над цветами я летала, и нектар с них собирала.
-Собрала нектар с ромашки, с клевера, душистой кашки,
-Чтоб детишкам целый год кушать мой янтарный мёд.
Маслова О.
*****
Пчёлка золотая сладенький медок собрала, летая, в глиняный горшок.
Собрала, летая по полям, лугам, устали не зная, дар бесценный нам.
Собрала, не скрою, летнее тепло, чтоб оно зимою нас согреть могло.
Маршалова Т.
*****
— Пчелка, пчелка, жу-жу-жу! За тобой давно слежу.
Мне сказали, что у пчелки в доме мед на каждой полке.
И поэтому медведи жить не прочь с тобой в соседях!
Гвоздев В.
*****Пчелка — трудяга над полем летала, Вкусный нектар на цветах собирала,
Каплю за каплей в улей несет, сладкий — пресладкий получится мед!
В: Пришла пора нам в детский сад возвращаться, а у меня есть для вас сюрприз: мы отпустим наших пчелок далеко в небо, пусть летят на другие полянки за сладким нектаром.
Воспитатель выносит шарик с привязанными к нему тремя бумажными пчелками и вместе с детьми отпускает шарик в небо.
(Дети возвращаются на свой участок)
Летний праздник в средней группе в детском саду.
«Здравствуй, лето красное!»
Изображение улыбающегося солнца. Украшено цветами. Зонтик.
Действующие лица
Взрослые: Ведущий, Лето. Дети средней группы.
Дети средней групы и рассматривают красочное панно.
Ведущий: Ребята, посмотрите, у нас в гостях Солнышко.
Оно такое веселое, смотрит на вас и улыбается.
Солнышко, солнышко, ярче нам свети. Будут на лужайке цветы расти.
Посмотрите дети, какие красивые цветы у нас : и голубые, и желтые, и белые, и красные. А стебельки у них какие? Дети (хором): Зеленые.
Ведущий: Дети, почему лето называется Красным? Потому, что оно яркое, красивое! Давайте споем Солнышку песню.
Дети водят хоровод и подпевают песенку «Солнышко» (слова О. Высотской, музыка 3. Компанейца).
Солнышко, солнышко, выгляни скорей! Травку и зернышки в поле обогрей!
Девочкам, мальчикам будет веселей.
Белочкам, зайчикам суше и теплей!
Солнышко, солнышко, все тебя мы ждем! Птичкам, зверенышам плохо под дождем!
Солнце услышало песенку ребят! Вышли мы, вышли мы на прогулку в сад!
Ведущий: Но вдруг Солнышко спряталось за тучку и пошел дождик! (музыкальный треугольник имитирует звуки капель дождя)
Дождик, дождик припустил, Всех детишек намочил! Ну, скорее поспешим —
От дождинок убежим. Дети прячутся под зонтик.
Ведущий. Но солнышко снова выглянуло, все лужицы высушило, снова дети вышли на прогулку, стали бегать, прыгать, веселиться. (Дети прыгают.) Но тут снова дождик пошел. (Дети прячутся. Игра повторяется 2—3 раза.)
Ведущий: Дети, солнце называют Красным еще и потому, что летом все цветет и благоухает. Ну а лето какого цвета, кто знает?
А ну-ка, кто ответит, какого цвета лето? Не знаю я ответа, —пойду спрошу у Лета.
Лето:Зеленое, зеленое сегодня все вокруг. Зелеными тропинками шумит зеленый луг.
Зелеными тропинками ребята в лес бегут. Зеленые кузнечики им песенку поют.
Ведущий:Какого цвета лето? Теперь я знаю это. Мы знаем все, что Лето зеленого цвета.Лето, тебя любят и взрослые и все наши дети. Они рады встретить тебя.
На середину зала выходят несколько детей средней группы.
1-й ребенок: Здравствуй, лето! Здравствуй, лето! Ярким солнцем все согрето!
2-й ребенок: В лес зеленый побежим, На полянке полежим!
3-й ребенок: Здравствуй, речка голубая!
4-й ребенок: Здравствуй, здравствуй, рожь густая!
5-й ребенок: Нас веселый паровоз к вам из города привез.
6-й ребенок: Здравствуй, белая ромашка!
7-й ребенок: Здравствуй, розовая кашка!
8-й ребенок: Много надо нам цветов для букетов и венков!
9-й ребенок: Здравствуй, ягода лесная!
10-й ребенок: Здравствуй, белка озорная!
11-й ребенок: Снова лето к нам пришло.
Все: Это очень хорошо!
Ведущий: Солнце всходит летом очень рано, а вместе с ним пробуждаются звонкоголосые пернатые друзья…
Исполняется пьеса «Песня жаворонка» П. Чайковского (грамзапись).
Лето: Вслед за птицами просыпаются и начинают свой трудовой день муравьи, бабочки, пчелы. Для них в зеленой густой траве множество цветов: синих, лиловых, красных, желтых. Послушайте, ребята, как поэты рассказывают обо мне.
Веселое лето, всем дорого ты. В лугах ароматных. Пестреют цветы.
А в рощицах пташек звенят голоса. Их песни хвалою летят в небеса.
Блестящие мошки кружатся толпой, и солнышко шлет им свой луч золотой.
Ведущий: Воздух летом напоен запахом цветов. Их много повсюду: и в лесу, и в поле, и на лугу, и на клумбах в саду. Все любят цветы, любуются ими, собирают в букеты, плетут венки.
А мы с вами сплетем веночки? (Ответы детей.)
Дети вместе со взрослыми поют песню «Веночек» и водят хоровод. Тот, к кому обращаются, называя его тем или иным цветком, входит в круг.
Мы плетем, мы плетем, мы плетем веночек, К нам иди скорей, синий василечек.
Мы плетем, мы плетем, мы плетем веночек, Кашка белая, к нам иди, цветочек.
Мы плетем, мы плетем, мы плетем веночек. Лютик желтенький, к нам иди, цветочек.
Мы плетем, мы плетем, мы плетем веночек, Роза алая, к нам иди, цветочек.
Вот какой, вот какой мы сплели веночек. Вот как он хорош, пестрый наш веночек!
(по выбору руководителя из предлагаемого материала).
« Собери цветы в корзинку»
Дети делятся на 2 команды, у первых стоящих детей в руках корзинки.
На расстоянии 10 метров в кругах разложены цветы. Их надо быстро собрать по одному. Кто первым соберёт, та команда и выиграет.
«По ровненькой дорожке»
Дети свободно группируются и идут гулять вместе с Летом и Ведущим. Лето ритмично, в определенном темпе произносит следующий текст:
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Шагают наши ножки: Раз-два, раз-два.
По камешкам, по камешкам, по камешкам,
по камешкам… В яму — бух! Вылезли из ямы!
На слова «По ровненькой дорожке» дети идут шагом; на слова «По камешкам, по камешкам» прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед; на слова «В яму — бух» присаживаются на корточки или садятся на траву; «Вылезли из ямы» — дети поднимаются. Стихотворение повторяется снова.
После нескольких повторений
Лето произносит другой текст: По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке.
Устали наши ножки,
Устали наши ножки, вот наш дом — Здесь мы живем.
С окончанием текста дети бегут в дом — заранее обусловленное место за кустом, под деревом и т. п. Лето может произвольно удлинять или укорачивать время выполнения этого задания, повторяя каждую строчку стихотворения большее или меньшее число раз.
4. «Узнай, кто кричит»
Дети становятся в круг спиной к центру. Лето назначает водящего, который становится вместе с ним в середину круга и подражает крику какого- либо домашнего животного или птицы. Все дети поворачиваются лицом в круг, и Лето предлагает
кому-либо из них отгадать, кто кричал. Затем игра повторяется с новым водящим. Если дети затрудняются воспроизвести крик животного, воспитатель им помогает.
5. «Кто пасется на лугу?» Игра-загадка
Дети делятся на две группы, одна группа загадывает загадку, другая отгадывает.
Перед каждой загадкой дети сговариваются с Летом, какое животное они будут иметь в виду первые два раза. В конце концов они соглашаются с отгадкой (коровы) и поют заключительные две строчки.
Далеко, далеко на лугу пасутся ко… Кони?
Нет! Не кони!
Далеко, далеко на лугу пасутся ко… Козы?
Нет! Не козы!
Далеко, далеко на лугу пасутся ко… Коровы?
Правильно! Коровы! Пейте, дети, молоко — Будете здоровы!
Лето: Хорошо мы с вами поиграли? Ловкие вы ребята, быстрые, не угнаться за вами. А теперь ребята , мне поря к другим деткам. До свиданья!
(Лето прощается с детьми)
Развлечение для детей средней группы
«Водичка, умой мое личико»
Цель: привить детям гигиенические навыки.
Предшествующая работа: чтение и обсуждение А.
Барто «Девочка чумазая», К.Чуковский «Мойдодыр», К.Чуковский «Федорино горе», обучение правилам умывания, заучивание стихотворений Э.Мошковской «Нос, умойся».
Атрибуты: яркие иллюстрированные книги из предшествующей работы, коробочки с мыльной пеной и трубочки на каждого ребенка, кукла, конверт с письмом.
Ход развлечения (можно проводить на участке):
Воспитатель: Ребята, к нам в группу пришло письмо, давайте откроем конверт и прочитаем.
(воспитатель читает письмо)
Письмо ко всем детям по одному очень важному делу.
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем
Перед каждою едою
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите – не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще,
Я грязнуль не выношу!
И подпись: ваш доктор Айболит.
Вот такое письмо нам прислал Айболит. Но он, наверное, не знает, что мы хорошо с вами знаем правила умывания. Давайте повторим их и покажем.
(проводится игра-имитация по стихотворению Э.Мошковской «Нос, умойся», дети вместе с воспитателем читают стихотворение и изображают умывание, можно повторить 2 раза
Кран, откройся!
Нос, умойся!
Мойтесь сразу
Оба глаза!
Мойтесь уши,
Мойся шейка!
Шейка, мойся
Хорошенько!
Мойся, мойся,
Обливайся!
Грязь, смывайся!
Грязь смывайся!!
В.: А к нам пришла одна девочка из книжки, которая не любила мыться и стала «девочкой чумазой» (воспитатель достает куклу, у которой лицо и руки испачканы, читает и разыгрывает при помощи куклы стихотворение А.Барто «Девочка чумазая», в конце умывает куклу при помощи маленьких умывальных принадлежностей ).
В.: Вот теперь кукла наша стала чистой и опрятной девочкой, и с ней можно поиграть.
(воспитатель проводит игру с куклой «Кукла, кукла, попляши». Дети становятся в круг и под звуки бубна передают друг другу куклу по кругу. Как только бубен замолчал, ребенок, который остался с куклой в руках, выходит в середину и танцует с куклой, дети поют: «Кукла, кукла, попляши,
Тебя любят малыши,
Вот так, вот так —
Кукла, кукла, попляши»
Игра проводится 2-3 раза)
В.: Молодцы, детки, хорошо играли с куклой. А теперь поиграем с водой. ( предлагаются стаканчики с водой и трубочкой ) У кого получатся большие « бульбы» Молодцы ребята.
А теперь наша любимая игра «Пузырь» (проводится игра «Пузырь» — 2 раза).
В.: А у нас вами есть и настоящие мыльные пузыри, и мы даже знаем про них стихотворение. Сейчас мы разделимся на 2 команды и поиграем с настоящими мыльными пузырями.
Воспитатель распределяет детей на 2 команды. Сначала одна команда пускает пузыри, а другая наблюдает за ними и читает хором стихотворение «Мыльные пузыри», затем команды меняются действиями.
Осторожно – пузыри:
— Ой, какие!
— Ой, смотри!
— Раздуваются…
— Блестят…
— Отрываются…
— Летят…
— Мой – со сливу!
— Мой – с орех!
— Мой не лопнул дольше всех!
Развлечение заканчивается общей игрой с мыльными пузырями.
Письмо ко всем детям по одному очень важному делу.
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем
Перед каждою едою
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите – не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще,
Я грязнуль не выношу!
И подпись: ваш доктор Айболит.
Девочка чумазая — Агния Барто
— Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки; на локтях — дорожки.
— Я на солнышке лежала, руки кверху я держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
— Ах ты, девочка чумазая, где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный, будто закопчённый.
— Я на солнышке лежала, нос кверху держала.
ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.
— Ах ты, девочка чумазая, ноги в полосы измазала, не девочка, а зебра, ноги- как у негра.
— Я на солнышке лежала, пятки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.
— Ой ли, так ли? Так ли дело было? Отмоем всё до капли. Ну-ка, дайте мыло.
МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.
Громко девочка кричала, как увидела мочалу, цапалась, как кошка:
— Не трогайте ладошки! Они не будут белые: они же загорелые.
А ЛАДОШКИ-ТО ОТМЫЛИСЬ.
Оттирали губкой нос — разобиделась до слёз:
— Ой, мой бедный носик! Он мыла не выносит! Он не будет белый: он же загорелый.
А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.
Отмывали полосы — кричала громким голосом: — Ой, боюсь щекотки!
Уберите щётки! Не будут пятки белые, они же загорелые.
А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.
— Вот теперь ты белая, Ничуть не загорелая.
ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.
«Пузырь»
Все детки и взрослые берутся за ручки и становятся близко друг к другу. И говорят слова
Раздувайся пузырь,
Раздувайся большой,
Да не лопайся. (вместе со словами все потихоньку отходят назад и получается большой круг)
Взрослый говорит — Лопнул пузырь.
Все вместе говорят «Ш-ш-ш-ш» и сдувают пузырь (опять маленький круг)
игра повторяется.
План-конспект занятия на тему «В гости к пчелам» | Дошкольное образование
План-конспект занятия на тему «В гости к пчелам»
Автор: Самигуллина Эльмира Тимергаяновна
Организация: МБДОУ Иштуганский детский сад «Березка»»
Населенный пункт: Республика Татарстан, Сабинский район, п. ж/д р. Иштуган
Цель: содействовать получению знаний о пчелиной семье и их роли в жизни человека.
Ход занятия
-Здравствуйте, ребята! Давайте все вместе встанем и поздороваемся.
Поворачиваемся к своей паре и повторяем за мной.
«Доброе утро!» — тебе сказали,
«Доброе утро!» — ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
-Ребята, вы почувствовали теплоту в сердечке? Пусть это тепло будет сопровождать нас в течение всего занятия.
(слайд)
-Для того, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, я предлагаю вам прослушать аудиозапись с сопровождением.
(слайд)
-Итак, ребята, о чем мы будем говорить?
—А тема нашего занятия «В гости к пчелам».
(слайд)
-Ребята, на занятии мы сегодня узнаем:
1) Кто такой пчеловод и что такое пчеловодство
2) Строение пчелы
3) Семья пчел и их дом
4) Как пчелы делают мед?
-Ребята, а знаете ли вы отрасль хозяйства, которая занимается разведением медоносных пчел? (ответы детей)
-А какая профессия у человека, который занимается пчеловодством? (ответы детей)
-Ребята, как вам уже известно, у представителей каждой профессии своя форма одежды и свои инструменты, и пчеловоды не исключение.
И сейчас мы с вами подберем форму пчеловоду. (парная работа) (работа на карточках)
-Молодцы, ребята! А почему же пчеловоду нужна такая закрытая одежда? (ответы детей)
-Ребята, знаете ли вы строение пчелы? Я вам предлагаю выполнить работу, в ходе которой сами узнаете строение. Ваша задача правильно указать части тела пчелы. Одна пара работает у доски, другая на местах. (парная работа)
-Молодцы, ребята!
-А знаете ли вы, что пчелы делятся на 2 большие группы:
1 –это пчелы, которые живет в лесу. (дикие)
2-одомашненные пчелы.
-Ребята, а где же домики у диких пчел? (ответы детей)
(слайд)
А где живут домашние пчелы? (ответы детей)
Физкультминутка
Мама-пчела: Полетели пчёлки (пчёлки летают)
Собирать с цветочков мёд (кружатся).
Мишка, Мишенька идёт (медведь направляется к ним),
Мёд у пчёлок унесёт.
Пчёлки, домой! (дети садятся за столы)
Пчелки: Этот улей домик наш.
Уходи, медведь, от нас (пчёлки жужжат на медведя и машут крыльями): «Ж-ж-ж-ж!»
(Мама-пчела-воспитатель, один ребёнок исполняет роль медведя, а остальные дети — пчёлы.)
-В своих домиках пчелы живут семьями. У каждой из членов семьи есть свои обязанности. Какие, сейчас мы узнаем.
Нам нужно разделиться на группы. Перед вами картинки пчел. Ваша задача: рассказать, какие обязанности выполняет каждая пчела. (Групповая работа)
(слайд)
Молодцы, ребята! Вот мы и познакомились с составом семьи.
-А сейчас мы узнаем, как же пчелы делают мед.
Пчела-разведчица находит источник нектара, прилетает к улью и, при помощи особого танца на сотах, сообщает остальным, где находится цветок-медонос. Ее танец похож на восьмерку. Потом разведчица отправляется к месту, где она нашла нектар, ведя за собой сборщиц. Пчелы собирают нектар хоботками. В ротовой полости пчелка добавляет к нектару специальное вещество, которое превращает нектар в сироп В улье пчела заливает сироп в ячейку сот и обдувает его своими крыльями, испаряя влагу.
Закрывает тонким слоем воска. Так и получается мед.
-Ребята, где же хранят пчелы мед? (ответы детей)
-Соты имеют вот такую вот форму.
(слайд)
-Ребята, вот мы узнали как, пчелы делают мед. А как же из этих сот пчеловод добывает жидкий мед? С помощью специального ножа, пчеловод открывает ячейки и отправляет рамы в прибор для гонки меда. Как называется этот инвентарь? (ответы детей) Сейчас мы узнаем процесс работы медогонки. Пчеловод помещает рамы в отделы, крутит ручку, и мед стекает к крану.
(слайд)
-Давайте оценим нашу деятельность на занятии. Поставьте пчелок на том расстоянии, как вы считаете, понравилось ли вам занятие. (На доску прикреплена магнитом картинка цветка. У каждого ребенка на руках картинка пчелы. Задача детей прикрепить на доску картинки на том расстоянии, насколько понравилось им занятие. Подальше от цветка-занятие не понравилось, и они не поняли тему; поближе к цветку-занятие понравилось, но были затруднения; на цветок- занятие понравилось, и они поняли тему)
Литература:
- И.
А.Шабаршов «Загадки пчелиного улья», 1992; - Г.В.Ушаков «Пчеловод и пасека», 1992;
- И.Т.Петрова «Театрализованные игры в детском саду», 2000.
А.Шабаршов «Загадки пчелиного улья», 1992;
Приложения:
- file0.docx.. 18,4 КБ
Лого-робот Bee-Bot «Умная пчела» как помощник педагога в образовательной деятельности по ознакомлению дошкольников с видами спорта
О чем мечтают дети,
На всей, на всей планете?
Мечтают путешествовать
И новый мир познать,
Простых вещей основу
И таинства узнать!
В современном мире все популярнее и популярнее становится внедрение робототехники в образование. Это обусловлено необходимостью в подготовке ребенка к жизни в обществе будущего, которое требует от него особых интеллектуальных способностей, направленных в первую очередь на работу с быстро меняющейся информацией.
Использование лого-робота «Bee-bot» в образовательной деятельности помогает решать задачи не только речевого, познавательного, художественно-эстетического, но и физического развития; а также помогает развивать у детей память, воображение, творческие способности и инженерное мышление.
Работая над педагогическим проектом «Спорт и дети – дружнее всех на свете», мы искали новые, современные и интересные методы по ознакомлению детей с видами спорта и обратились к использованию нового игрового оборудования – лого-роботу «Bee-Вot» «Умная пчела».
Свою работу мы начали со знакомства детей с «пчёлкой», совместно с детьми изготовили тематический коврик «Футбольное поле», «Стадион». Для «Умной пчелы» совместно с детьми изготовили спортивные атрибуты (футбольный мяч, лыжные палки, фигурные коньки, баскетбольный мяч, хоккейные коньки, клюшку и т.д.). Далее учились программировать «пчёлку», проговаривая каждый шаг. Для привлечения интереса детей для каждого вида спорта были придуманы игровые ситуации и схемы движения программируемой игрушки.
Предлагаем вашему вниманию некоторые из них.
«Футбол»
Цель: Познакомить детей с самой распространенной игрой всего мира – футболом. Развивать у детей инженерное мышление, познавательную активность, внимание, память.
Игровая ситуация
(Дети сидят за столом, педагог выкладывает картинки на игровое поле по сюжету игры)
Одним солнечным утром, собралась пчелка на луг, за медом. Летит, крыльями машет, природой любуется. Тут заприметила на лугу необыкновенный цветок, черно-белого цвета, такого она еще не видела. Но когда подлетела ближе, догадалась, что это было… А вот что это было, догадайтесь с помощью загадки.
Знаю я секрет один:
Есть волшебный витамин.
Не едят его, не пьют,
А кидают, и бросают,
И ногами сильно бьют.
Что это за витамин? В какой игре его бьют ногами? Правильно: футбольный мяч! Вот он, какой красивый! (выкладывается картинка мяча на поле). Но наша пчелка не знала, что нужно делать с ним. Но тут на лугу появился мальчик (на поле выкладывается картинка с мальчиком в футбольном костюме), который искал свой мяч, вот он то и рассказал нашей пчелке про футбол.
Мяч – одна из самых древних и любимых игрушек. В некоторых странах мяч не только любили, но и уважали. Например, в Древней Греции он считался самым совершенным предметом, так как был похож на солнце. Греки шили мячи из кожи и набивали каким-нибудь упругим материалом, например, мхом или перьями птиц. Небольшие мячи использовали для игр руками, а большими мячами играли ногами, в игры типа футбола. В отличие от всех других видов спорта, футбол самый постоянный вид спорта. Правила игры за 200 лет почти не изменились. В них не было двух очень важных положений, без которых современный футбол не мыслим: 11-метрового штрафного удара (пенальти) и судьи на поле. В прежние времена он руководил действиями футболистов с трибун.
– Пчелка хочешь поиграть со мной? – спросил мальчик.
– Конечно, а можно??? Что мне нужно сделать? – спросила пчелка.
– Нужно вот этот мяч забить в ворота (появляется картинка с воротами). Попробуй, у тебя все получится. (выдается карточка со схемой движения).
– Ура! У меня получилось. А можно еще раз забить гол? – спросила пчелка.
– Конечно, – ответил мальчик (выдается следующая схема движения).
Ну вот наша пчелка научилась забивать мяч в ворота, но время близилось к вечеру и нашей пчелке надо лететь в свой улей. Но они договорились, что обязательно еще встретятся.
Схема движения «Футбол»
«Лыжники»
Цель: Расширение представлений детей об окружающей действительности через ознакомление с зимним видом спорта. Совершенствовать умение детей ориентироваться на плоскости. Развитие логического и инженерного мышления.
Игровая ситуация
(Дети сидят за столом, педагог выкладывает картинки на игровое поле по сюжету игры)
Пришла зима, и все пчелы уснули в улье. Но одна пчела не могла уснуть, ей очень интересно было, что же такое зима, что делают зимой другие или тоже спят? Она аккуратно выбралась из улья и полетела посмотреть, что случилось с лугом, на котором они всегда собирали нектар с цветочков. Долетев до луга, она его не узнала, потому что он стал весь белый. Появились на нем странные следы, две полосы и очень длинные (на игровое поле выкладывается картинка с лыжной тропой). И тут она увидела мальчика, но вместо обуви на ногах она заметила непонятные длинные деревяшки и очень удивилась, что это??? А мы с вами догадаемся что это, если отгадаем загадку…
Деревянных два коня
Вниз с горы несут меня.
Я в руках держу две палки,
Но не бью коней, их жалко.
А для ускоренья бега
Палками касаюсь снега. (Лыжи)
(на поле выкладывается картинка с мальчиком, бегущим на лыжах).
Лыжник – это человек, который ходит на лыжах, для выработки выносливости, для увеличения силы, для быстроты.
– Сейчас внимательно посмотрите на лыжника, который бежит на лыжах. Ребята, какое у него тело? Прямое, или оно наклонено вперёд?
– Оно наклонено вперёд.
– Правильно, туловище лыжника наклонено вперёд, а голова опущена.
– Для чего нужны лыжнику лыжные палки?
– Чтобы отталкиваться, двигаться.
Наша пчелка хочет попробовать покататься на лыжах, давайте ей поможем (выдается карточка со схемой движения). Ей очень понравилось, давайте еще раз прокатим ее на лыжах (еще одна схема движения). Теперь наша пчелка стала выносливой, быстрой и сильной, летом она сможет на много больше собрать нектара. А сейчас мы с ней попрощаемся, она очень устала, пусть летит в улей отдыхать.
Схема движения «Лыжники»
Фигуристы»
Цель: Обогащение знаний детей о фигурном катании. Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка с использованием высокотехнологических игрушек Bee-bot.
Игровая ситуация
(Дети сидят за столом, педагог выкладывает картинки на игровое поле по сюжету игры)
В улье у пчелы было очень тихо, никто никуда не торопился, все дружно спали, потому что наступила зима. Но наша пчела не могла уснуть, ей очень интересно было, что же такое зима, что делают зимой другие или тоже спят? Ее воображение устало воображать картины в голове, и она решила выбраться из улья и посмотреть на мир своими глазами. Когда она выбралась, то не поверила своим глазам, все кругом было белого цвета.
– А как же наш луг с цветами? – подумала пчела и полетела.
Луг блестел на солнце, был гладкий, как стекло. Приземлившись на луг, пчела не смогла удержаться на своих лапках и упала на брюшко. Тут она увидела мальчика и девочку, которые порхали по лугу на интересных железках…
На льду танцует фигурист,
Кружится, как осенний лист.
Он исполняет пируэт,
Потом двойной тулуп… Ах, нет!
Не в шубе он, легко одет.
И вот на льду теперь дуэт.
Эх, хорошо катаются!
Зал затаил дыхание.
Вид спорта называется (фигурное катание).
(На игровое поле выкладываются картинки с детьми, занимающимися фигурным катанием)
Дети поведали нашей пчелке, что основная идея заключается в передвижении спортсмена или пары спортсменов по льду на коньках и выполнении специальных элементов под музыку. Фигурным катанием занимаются как мужчины, так и женщины. И предложили пчелке попробовать себя на льду, катаясь на коньках. (предлагаются схемы движения). После успешного катания на коньках, поблагодарив своих учителей, полетела наша пчелка в улей набираться новых сил.
Схема движения «Фигуристы»
Монтессори-центр «Пчелка»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИВремя работы: понедельник-пятница с 8-00 до 20-00
Пресса о нас
Смотрите отрывок из передачи реутовского ТВ:
Детский сад полного дня для детей от 2,5 до 6 лет. Программа обучения и воспитания в группе основана на сочетании занятий в Монтессори-классе и дополнительных дисциплин.
В первой половине дня проходят занятия по системе Монтессори и дополнительные дисциплины. В 13:00 — обед, затем — тихий час. Во второй половине дня — полдник, Cказкотерапия, прогулка.
Каждое занятие Монтессори проходит по строго установленному распорядку:
- «Круг» — форма работы в Монтессори-педагогике, состоящая из приветствия и «космического воспитания», которая предполагает знакомство детей с окружающим миром или социальное воспитание.
- Свободная работа с Монтессори-материалами продолжительностью 1,5 часа. Это индивидуальная работа в специально подготовленной среде, позволяющая каждому ребенку развиваться в своем темпе. Монтессори-среда делится на следующие зоны:
- упражнения в практичекой жизни помогают ребенку стать независимым от взрослых; дети учатся наливать сок или суп, готовить бутерброды, стирать и гладить, мыть посуду, застегивать пуговицы и кнопки; Рамка с пуговицами Переливание воды половником Нарезка овощей
- зона сенсорики направлена на изучение размера, цвета, формы и способствует утончению чуств ребенка; Упражнения с красными штангами Упражнения с цветными цилиндрами «Коричневая лестница»
- зона математики знакомит ребенка со счетом, цифрами и математическими действиями в пределах 10, затем 100, 1000 и 10 000; «Доска умножения» Счетные штанги «Сложи цифру»
- зона русского языка состоит из материалов для расширения словарного запаса детей, развития фонематического слуха, обучения письму и чтению; Обводим буквы по контуру Обогащение словарного запаса — «Насекомые» «Подпиши животное»
- зона космического воспитания — знания об окружающем нас мире, изучение основ географии, зоологии, ботаники, анатомии и астрономии; Континенты и части света «Собери животное: Черепаха» «Времена года»
- зона свободного творчества (мастерская), где с помощью красок, пастели, карандашей, соленого теста, ножниц и клея ребенок может создать свой маленький шедевр, а также научится работать иголкой с ниткой, молотком и отверткой. Аппликация «Снеговик» Рисунок по трафарету
Свободная работа в Монтессори классе, тем не менее, подчинена правилам, которые неукоснительно соблюдаются и детьми, и педагогами:
«Каждый в нашей группе знает,
Время разное бывает:
Для работы, для игры —
Смотри, не перепутай ты!»(для каждой деятельности есть свое время) «Мы друг другу не мешаем,
Если просят — помогаем!»(дети в классе разговаривают шёпотом, ходят тихим шагом, уважая деятельность каждого; при обращении товарища, помогают) «В нашей группе, всем известно,
Поиграл — верни на место!»(материал берется ребенком со стеллажа, а после работы относится на то же место) «Если коврик на пути,
Коврик надо обойти!»(ребенок сам выбирает для себя место работы, он может работать на специальном коврике на полу — это его рабочее место; остальные дети обходят коврик, чтобы не мешать) - Дополнительные дисциплины. Занятие по каждому предмету проходит 1-2 раза в неделю, в зависимости от дисциплины, и длится 20 минут:
Изучение пчел с дошкольниками (с распечатками)
Изнутри: Изучение пчел может быть наполнено исследованиями. Во время работы с насекомыми у наших дошкольников была возможность сотворить соты, попробовать мед и поиграть в веселые игры с пчелами!
Дошкольники склонны думать о пчелах как о жуках, которые ужаливают, чего следует опасаться, когда мы играем на открытом воздухе.
Во время нашей темы об ошибках я решил собрать несколько забавных заданий, которые покажут, как пчелы очень полезны, например, при приготовлении меда.
Мы узнали о форме сот, нарисовали соты на бумаге с помощью краски, приготовили вкусную закуску и поиграли в пчелиные игры.
К концу недели наши дошкольники действительно надеялись увидеть пчел на улице, теперь, когда они узнали больше об этих полезных насекомых.
Изучение пчел с дошкольниками (с печатными материалами)Сотовидная художественная деятельность
Я была так взволнована печатью в виде сот, которую сделала для детей.
а как сделать отпечаток? Где найти текстуру, которая выглядела бы как соты?
И тут я наткнулся на это.
Да, ящик-органайзер! Кто знал?
Я оправдал покупку тем, что, как только мы закончим работу, я могу вымыть ее, а затем использовать по назначению. Мы, учителя, очень изобретательны, не так ли?
Если бы я ничего не нашел, я планировал использовать пузырчатую пленку. И это тоже сработало бы!
Перед тем, как мы начали рисовать соты, мы дали детям хлопья в форме сот.Мы также показали им, как выглядят настоящие соты.
Потом мы поиграли в небольшую игру.
Я использовал свою сотовую печать и свою пчелиную печать для времени круга. (Прокрутите вниз, чтобы найти ссылку для их загрузки.)
Я поставил соты на пол и дал каждому ребенку по пчеле, чтобы они подлетели к нему.
Тогда пришло время сделать соты на бумаге.
Я поставил свой ящик-органайзер в виде сот на столе и добавил чашки с краской и кистями.
Я предложил детям нарисовать верхнюю часть «соты». Им было так весело с этим, что они тоже закрасили стороны. Искусство процесса!
Затем мы взяли большой лист бумаги и прижали его к нарисованным «сотам». Та-да!
На следующий день, когда он высох, мы приклеили соты на обратной стороне нашей круговой полки времени.
Я дал детям наклейку с пчелой, чтобы они прилетели к сотам и приклеили их.
Дегустация меда и приготовление медового кукурузного хлеба
Я был взволнован, обнаружив банку с медом, в которой все еще оставался кусок соты.
Я взял коробку смеси для кукурузного хлеба с медом и провёл кулинарное и дегустационное задание.
Дети помогли нам приготовить кукурузный хлеб, добавив ингредиенты и помешивая.
Кукурузный хлеб был извлечен из духовки, чтобы мы могли перекусить. За это время мы показали им маленькие соты, которые были в банке, а затем дали каждому ребенку по маленькой ложке меда по вкусу.
Принесите пчелу к игре в соты
В очень энергичный дошкольный день я была так рада, что у меня была готова эта большая двигательная активность!
Перед тем, как мы вышли на улицу, один из учителей спрятал в разных местах связку бумажных пчел.
Она взяла сотовый рисунок и положила его на уличный стол.
Когда пришло время детям выйти на улицу, мы сказали им, что они должны искать воображаемых пчел, а когда они их найдут, заставить их полететь и приземлиться на соты.
Это был такой хит.
Фактически, нам приходилось вынимать пчел из сот и снова прятать их… много раз!
Изучение пчел: дополнительные занятияПеренос пыльцы (от ABC t ACT)
Распечатка по номеру пчелиного улья (Totschooling)
Рабочие тетради для печати на пчелах (Itsy Bitsy Fun)
Подсчет пчелиной пыльцы (современное дошкольное учреждение)
Изучение пчел (Триллиум Монтессори)
Поделка из бумажных тарелок с пчелами (подарки без игрушек)
Ремесло для пчел с мелким двигателем (от младенцев до книжных червей)
Начальные звуки алфавита «Накорми пчел» (миниатюрные вдохновители)
Игра по математике и правописанию Bumble Bee (Магазин для детей)
Движение детеныша шмеля (Вдохновленный домик на дереве)
Сенсорная корзина жизненного цикла пчелы (Хаос и беспорядок)
Мой большой мир схоластиковЯ люблю Scholastic, и наш детский сад уже 18 лет является частью их книжного клуба!
Поэтому, когда меня попросили сделать обзор их My Big World с журналом Clifford Busy Buzzy Bees, я ухватился за этот шанс.(Примечание: мне бесплатно выдали экземпляры журналов за май / июнь, чтобы я мог показать, как я использую их в нашем дошкольном классе.)
Я знал, что приближается наш отдел по насекомым, и знал, что журнал поможет нам узнать о пчелах.
Каждый журнал поставляется с увеличенной версией для чтения всем классом.
Я быстро приклеил его к задней части полки, которая обращена к нашей временной области круга. Это отличный визуальный элемент, который дополняет нашу среду с множеством возможностей печати.
Прежде чем я дал каждому ребенку по экземпляру журнала Busy Buzzy Bees, мы просмотрели их в классе.Хотя наши дети еще не умеют читать, они смогли рассказать мне, что происходит, благодаря четким ярким фотографиям.
Что мне действительно понравилось, так это руководство для учителей.
В нем собраны идеи для творческих занятий, которые так легко собрать!
Если вы какое-то время следили за мной, то знаете, как я люблю занятия, укрепляющие руки!
Будь пчелой!
Наши дошкольники притворились пчелами, собирающими нектар, переносящими воду желтого цвета.
Они сжимали луковицу бастера, чтобы всасывать воду (нектар) и переносить ее в лоток для кубиков льда, выпуская ее.
Пять маленьких пчел
Еще одно упражнение в руководстве для учителя заключалось в том, чтобы сделать улей из бумаги, а затем использовать желтые помпоны в качестве пчел.
Мы читали стихотворение о счетах, которое есть в руководстве для учителя, когда добавляли помпонов в улей.
Отличный способ дополнить план математикой!
Интернет-ресурсы
После того, как вы подпишетесь на My Big World с Clifford , вы получите доступ к их онлайн-ресурсам, таким как страница с насекомыми, показанная ниже.Я вытащил это в то время, когда мы были тихими, и предложил детям сосчитать лапки у пчелы и раскрасить их.
Также было организовано мероприятие «Построй насекомое», в ходе которого дети узнали о частях насекомого.
Мы сохранили карты движения для нашего активного времени, когда мы двигались, как насекомые на каждой карте. Это был хит!
Подробнее о моем большом мире с Clifford
Мой большой мир с Клиффордом — это научно-популярный журнал для дошкольных учреждений.
Каждый журнал исследует тематические разделы, лексику, социальное развитие, движение, язык, азбуку и числа.
Чтобы получить дополнительную информацию или попробовать образец проблемы, посетите веб-сайт Scholastic!
Посмотрите, когда мы использовали My Big World с Клиффордом, изучая семена!Бумажная тарелка «Пчелка» для детей [Бесплатный шаблон]
Ищете веселую и легкую весеннюю поделку для детей? Эта поделка пчелы из бумажной тарелки идеальна!
Когда мы думаем о весне, мы думаем обо всех прекрасных цветах, которые появляются в это время года.
А поскольку у нас не может быть цветов без пчел, естественно думать о наших маленьких помощниках-опылителях.
Мы любим поделки из бумажных тарелок, потому что они очень простые! Этот даже поставляется с бесплатным шаблоном для печати, поэтому он идеально подходит для малышей, дошкольников и детей детского сада.
Прочтите ниже или посмотрите наш короткий видеоурок, чтобы узнать, как мы делаем эту симпатичную пчелку!
Идея поделки с пчелой шмелем
Принадлежности
Проезд
Загрузите шаблон для поделки пчелы, распечатайте и вырежьте детали.
Покрасьте бумажную тарелку тонким слоем желтой краски и дайте ей полностью высохнуть. Если вы используете акриловую краску, для полного высыхания требуется всего 15 минут. Если вы хотите или вам нужно сделать это быстрее, вы всегда можете использовать фен, чтобы ускорить процесс.
Возьмите пчелиные глазки и приклейте их к верхней части бумажной тарелки. Мы разместили их внутри средней окружности тарелки.
С помощью черного маркера нарисуйте небольшую линию улыбки прямо под глазами.Сделайте это ближе к глазам, чтобы у вас было место для двух полосок пчелы.
У вас есть 2 варианта изготовления полосок пчелы:
- Закрасьте полосы черной краской после высыхания желтой бумажной тарелки.
- Вырежьте две длинные тонкие полоски из черного картона.
Прямой метод рисования сложнее, и для его высыхания потребуется больше времени, но он также влияет на координацию рук и глаз и мелкую моторику.
Бумажный метод проще и менее беспорядок.
Если вы используете бумажный метод, нанесите клей на обратную сторону картона и приклейте его прямо под улыбкой. Между полосами оставьте небольшой промежуток желтого цвета. Отрежьте всю бумагу, которая свисает с краев бумажной тарелки.
Приклейте жало пчелы к обратной стороне бумажной тарелки. Когда нам нужно что-то прикрепить к изогнутым частям бумажной тарелки, мы предпочитаем ленту. Он держится намного лучше, и нет времени на высыхание, прежде чем перейти к следующему шагу.
Если вы решили использовать клей, просто убедитесь, что у вас достаточно клея, чтобы он держался, и дайте ему полностью высохнуть, прежде чем двигаться дальше.
Когда бумажная тарелка перевернута назад, прикрепите два пчелиных крылышка по обе стороны от тарелки. Опять же, мы использовали скотч, чтобы прикрепить его к пластине.
Возьмите черный очиститель для труб и разрежьте его пополам. Оберните один конец укороченного очистителя труб вокруг пальца, чтобы сделать усики. Если вы хотите, чтобы вся деталь выглядела изогнутой, проведите пальцем или ногтем по устройству для очистки труб изогнутым движением.
Снова переверните бумажную тарелку и прикрепите усики пчелы к задней части бумажной тарелки.
Теперь у ваших детей есть симпатичная маленькая пчелиная поделка, с которой они могут играть! Если вашим детям это понравилось, им также понравится эта поделка бабочка из бумажной тарелки.
Пчелы как опылители
Если вы хотите превратить это пчелиное ремесло в образовательный процесс, у нас есть для вас несколько идей!
Поскольку пчелы очень важны и исследования показывают, что их популяция сокращается, это прекрасная возможность для обучения.
В зависимости от возраста ваших детей вы можете начать с вопроса, знают ли они, как пчелы помогают нам. Сообщите им, что пчелы несут ответственность за опыление не только цветов, но и пищи, которую мы едим!
Если они старше и интересуются фактами о пчелах, ознакомьтесь с этим информационным бюллетенем Nat Geo Kids.
Вы также можете прочитать такие книги, как Five Bizzy Honeybees или Nat Geo Kids о пчелах. И то, и другое — забавные и увлекательные способы помочь детям узнать немного больше об этих удивительных существах!
Другие идеи насекомых для детей
Книги — отличный способ продвинуться в теме! Кроме того, чтение детям помогает им развить более сильный словарный запас и научиться сосредотачиваться.Это беспроигрышная ситуация!
Когда мы представляем новую тему или хотим углубиться в нее, мы всегда начинаем с детских книг! Это простой способ заполнить время и помочь детям научиться читать или расширить свой словарный запас. Ниже приведены некоторые из наших любимых детских книжек о насекомых!
The Very Quiet Cricket — Все любят Эрика Карла, и эта книга так же хороша, как и все его другие! В нем сверчок пытается научиться издавать звук, но когда он трет ноги, ничего не происходит.Следуйте за ним в его путешествии, чтобы найти его собственный звук! Детям нравится финал, в котором он и ваш ребенок могут услышать щебетание!
Bugs A to Z — отличная вводная книга о насекомых для детей. Дети могут просматривать и просматривать изображения, а также находить короткие отрывки о каждой ошибке.
Десять маленьких божьих коровок — Эта милая книжка не только интересно читать, но и приятно трогать! Дети захотят читать эту книгу изо дня в день, и она помогает им научиться считать.
Больше забавных идей о насекомых
Получите наши любимые поделки из бумажных тарелок!
Материалы
- Бумажные тарелки
- Желтая краска
- Цветные карточки или плотная бумага (черного и голубого цветов)
- Картон белый
- Очистители труб черные
- Маркер черный
- Клей-карандаш
- Лента (опционально)
- Маркеры
- Шаблон пчелиного ремесла (форма для скачивания находится в конце поста)
Инструменты
- Триммер для бумаги (опция)
- Ножницы
- Кисть
Инструкции
- Загрузите шаблон пчелы, распечатайте и вырежьте кусочки.
- Покрасьте бумажную тарелку в желтый цвет и дайте ей полностью высохнуть, прежде чем двигаться дальше.
- Приклейте глазки в верхней части бумажной тарелки.
- Используйте черный маркер, чтобы нарисовать улыбку прямо под глазами.
- Вырежьте 2 длинные тонкие полоски бумаги из черного картона и приклейте их на бумажную тарелку, чуть ниже улыбки. Смотрите картинку для справки.
- Переверните бумажную тарелку и приклейте жало к нижней части бумажной тарелки. Также приклейте крылья пчелы к задней части тарелки, по одному с каждой стороны.
- Разрежьте черный трубоочиститель пополам. Согните один конец пальцем, чтобы получилась петля. Повторите то же самое с другой половиной.
- Переверните бумажную тарелку сзади и прикрепите усики к верхней части бумажной тарелки.
Шаблон «Пчелка»
Национальный день медовых пчел
Знаете ли вы, что Национальный день медоносных пчел отмечается 17 августа? А сентябрь — национальный месяц меда? Что может быть лучше, чтобы узнать об удивительном подсластителе, которым является мед, и о том, какие умные насекомые делают этот мед для нас! У нас есть масса развлечений мероприятий с пчелами для малышей, дошкольников, дошкольников, детских садов, первоклассников и учеников 2-х классов!
Деятельность медоносных пчел
Эти очаровательные и познавательные Занятия с пчелами идеально подходят для празднования пчел, которые заставляют расти наши цветы, овощные штаны, фруктовые деревья и сады! Используйте это для темы медоносной пчелы, еженедельной темы на букву b для малышей, дошкольников, воспитанников детского сада, 1 класса или для празднования Национального месяца меда.
Узнайте о том, как пчелы производят мед, из этих книг, весело проведите время, экспериментируя с тем, как пчелы живут в этих занятиях, сделайте практические пчелиные поделки и возьмите мед в свои другие уроки с этими веселыми рабочими листами на пчелиную и медовую тематику! Вы больше никогда не будете смотреть на мед так же.
Рабочие листы по пчеловодству
Используйте эти практические рабочие листы по пчелам для первого класса, чтобы придать школьным урокам изюминку и узнать больше с помощью упражнения с медоносной пчелой. Большая часть этих мероприятий с пчелами для печати в первом классе предназначена для детей дошкольного возраста и до первого класса.Выберите свои любимые листы по пчелам , и вы готовы учиться весело!
Поделки пчелы для дошкольных учреждений
Детям понравятся эти очаровательные занятия с пчелами для детей , а также творческие поделки и занятия с пчелами и медом.
Медовые книги
Прочтите эти книги о меде и пчелах, чтобы завершить свое мини-занятие по меду. Детям понравится читать эти книги снова и снова.
Детские занятия с пчелами
Веселые праздники
Мы любим отмечать веселые праздники и веселые дни в течение всего года! В течение года у нас есть еще много особенных дней с мероприятиями, которые вдохновят вас на создание воспоминаний со своими детьми:
бесплатных мероприятий с пчелами для детского сада и 1-го класса
Весна — прекрасное время для всех занятий медоносными пчелами как в детском саду, так и в первом классе! Студенты получают такое удовольствие от изучения этих шумных существ.
Эти бесплатные занятия с пчелами включают варианты дифференциации, поэтому они идеально подходят как для детского сада, так и для первого класса!
Это сообщение в блоге содержит партнерские ссылки Amazon. Будьте уверены, я рекомендую только те продукты, которые мне действительно нравятся!
Деятельность очень жадных пчел
«Очень жадная пчела» — одна из тех книг, которые никогда не перестают развлекать! Студентам очень нравится эта история.
Я запланировал на целую неделю уроки внимательного чтения и занятия, чтобы вы могли глубже погрузиться в «Очень жадную пчелу».Каждый день вы будете использовать эту историю, чтобы работать над осмыслением текста.
Также включены словарные карточки и задания, которые помогут вашим ученикам лучше понять историю.
Вы также прочтете научно-популярную книгу о пчелах. Вот якорная диаграмма, которую мы составили в результате нашего обучения пчелам:
Вы прочтете две разные научно-популярные книги о пчелах и сравните информацию, которую вы узнали в каждой книге. Это отличный способ нацелить на детский сад ccss RI.К.9 и КСС первой ступени РИ.1.9.
Поделка с пчелками для детей
После того, как вы узнаете все о пчелах, учащиеся могут сделать эту очаровательную пчелиную поделку и показать ее со своими письменами.
Эта пчелиная поделка — также отличный способ поработать с детьми над пониманием речи на слух! Студенты должны будут слушать и следовать указаниям, чтобы сделать свою пчелу.
Детские книжки с изображениями пчел
Если вы ищете другие книжки с картинками про пчел, чтобы почитать во время пчелиной недели, это одни из моих любимых книжек с пчелами для детей!
Дело о пчелах / Пожалуйста, порадуйте пчел / От цветка к меду / Медоносная пчела / Пчелы / Дайте пчелам шанс / Пчелиная книга / Пчелиный человек
Поэма о пчелах для детей
Невозможно провести неделю, полную пчелиного дела, без стихотворения, верно? Для совместного чтения я написал оригинальное стихотворение о пчелах специально для вас!
Вы можете читать это стихотворение о пчелах ежедневно вместе со своим классом, чтобы работать над беглостью чтения.Также включены страницы тетрадей со стихами и новая книга для чтения этого стихотворения.
Медоносная пчела направленный рисунок
Я люблю рисовать вместе со своим классом. Это идеальный способ научиться слушать, следовать указаниям и попрактиковаться в мелкой моторике.
Вы можете собрать этот рисунок в виде пчелы, а затем поместить пошаговые инструкции в свой центр письма, чтобы ученики могли сослаться на него.
Возьмите эти занятия с пчелами для своих детей!
Хотите использовать эти упражнения для медоносных пчел в детском саду и в первом классе со своими детьми? Вы можете скачать их ниже.Все необходимое для веселой пчелиной недели прилагается!
Ищете более подробные занятия? Этот модуль является образцом моей программы чтения в детском саду для маленьких читателей. В этой учебной программе есть все необходимое для преобразования вашего блока грамотности!
15 Мероприятия О пчелах
Пчелы так важны для окружающей среды! Я знаю, что пчелы могут доставлять неудобства, особенно летом, но эти маленькие насекомые настолько сильны и так много делают для нашего мира! Знаете ли вы, что опылители ответственны за каждый три укуса пищи, которую мы съедаем? Медоносные пчелы являются опылителями и, по мнению У.S. Департамент сельского хозяйства численность пчел за последние три десятилетия сильно сократилась.
Хотя эта информация вызывает тревогу, мы также можем использовать ее, чтобы научить наших детей важности пчел для нашей окружающей среды. Сегодня я поделюсь 15 заданиями о пчелах, которые включают поделки, закуски и веселые занятия для детей.
Ниже приведены ссылки на все мероприятия. Нажмите на слова, чтобы прочитать каждое сообщение.
Медовый пластилин от Teaching Mama
Поделка пчелы, обернутой пряжей из Housing a Forest
Игра Busy Bee Ring Game от Let’s Play Kids Music
Список 20 книг о пчелах от Look! Мы учим
Пчела-закладка от Red Ted Art
Лакомство с ананасом из шмелей от Meaningful Mama
Крестики-нолики с глиняной пчелой от вычурной умелой мамы
Медоносная пчела Do-A-Dot от Living Montessori Now
Поделка шмеля от Teaching Mama
Пчела в рулонах туалетной бумаги от Easy Peasy Fun
Таблицы навыков «Пчелоножницы» от Look! Мы учим
Игра с пчелами и цветами от искусной умелой мамы
Прищепка Bee Craft from The Craft Train
Марионетка с пчелиным пальцем из I Heart Crafty Things
Искусство шмеля от Багги и Бадди
Надеюсь, эти занятия вдохновят вас на веселые занятия о пчелах! Наконец, если вы ищете отличный способ помочь популяции пчел, ознакомьтесь с этими советами по созданию сада, который отлично подходит для опылителей.
Связанные сообщения
- Распечатки для подсчета ошибок
- 20 занятий с насекомыми для детей
- 5 полезных насекомых, чтобы быть счастливыми, что у вас есть около
- Сенсорная корзина для насекомых
- Чашка для жизненного цикла бабочки
- Набор жизненного цикла бабочки и Журнал
Распечатки жизненного цикла пчел для детей
Этот пост содержит партнерские ссылки, если вы перейдете по ним, я получу комиссию. Вы можете узнать больше здесь.Автор Stacey J Оставить комментарий
Вы будете в восторге от того, как будете получать удовольствие, выполняя этот набор для печати Жизненный цикл пчелы .Это интересный способ узнать о жизненном цикле пчелы. Это также забавный набор действий, который можно было бы использовать как часть тематического блока Spring или Insect.
Дети всегда так интересуются пчелами в это время года, так почему бы не потратить время и рассказать им о пчелах? Эта распечатка «Жизненный цикл пчелы» — познавательная и веселая!
Обязательно ознакомьтесь с нашими занятиями с шмелями, а также с нашими бесплатными поделками с буквой B. B тоже для пчел!
НАБОР ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЖИЗНЕННОМУ ЦИКЛУ ПЧЕЛДетям понравится узнавать о жизненном цикле пчелы с этим удивительным пакетом обучения жизненному циклу пчелы, который содержит реальные фотографии! Еще одна замечательная особенность этого пакета заключается в том, что многие из занятий могут быть доступны несколько раз и разными способами детям разного возраста.
Каковы четыре стадии жизненного цикла пчелы?
Дети узнают все об этом — это жизненный цикл пчелы, который можно распечатать, но четыре стадии по порядку — яйца, личинки, куколки и взрослые особи.
Вот видео, демонстрирующее, что находится внутри пакета жизненного цикла пчел:
Материалы, необходимые для этого жизненного цикла пчелы Версия для печати:Обратите внимание, что в этом посте используются партнерские ссылки.
Вот некоторые предметы, которые хорошо сочетаются с этими занятиями.Вы будете использовать каждый из этих предметов снова и снова во всех моих печатных наборах для дошкольных занятий.
Этот учебный пакет «Жизненный цикл пчелы» содержит более 45 страниц увлекательных и обучающих мероприятий для детей в дошкольных учреждениях и детских садах.В этот печатный пакет из 45+ страниц включены следующие виды деятельности:
- Карты с реальными фотографиями жизненного цикла пчелы
- Плакаты с характеристиками пчел, а также их жизненным циклом, которые включают следующие темы: яйца, личинки, куколки, рабочие пчелы, трутневые пчелы, пчелиные матки, ульи, еда, хищники, пчелиный воск, опыление, пчеловодство, соединение глаза, исчезающие виды, пчелиный путь и то, что нам дают пчелы.
- Пчелы можно, есть, ар.
- Пчелы — что я знаю, о чем думаю, чему я научился.
- Части пчелы — Плакат и вырезание и вставка
- Жизненный цикл пчелы — плакат и множество различных операций вырезания и вставки
- Пчелы и муравьи — Диаграмма Венна
- Пчелы и муравьи — Что у каждого из них может быть и у обоих.
- Все о пчелах– Книга для детей, в которой они рассказывают о том, что они узнали о пчелах.
- Жизненный цикл пчелы — Книга для детей, в которой они рассказывают о том, что они узнали о жизненном цикле пчелы.
- Пчела или нет — Вырезать и вставить в нужное действие столбца.
Как видите, существует множество учебных уроков и концепций о пчелах. Эта печатная форма жизненного цикла отлично описывает их все!
Не забудьте распечатать свой жизненный цикл ниже:Мы любим всех пчел в нашем доме, поэтому вот некоторые из других наших любимых предметов пчеловодства, которые просто приятно иметь!
Все пчелы!
Эти пижамы с пчелами — супер развлечение для детей! Им понравится прижиматься к ним ночью.
«Пижама с пчелами» — веселое чтение для детей.
Посмотрите, какая забавная кукла в виде руки пчелы!
Когда дело доходит до изучения пчел, распечатать этот жизненный цикл очень весело! Пусть дети узнают все, что они могут о пчелах, чтобы они получили образование и продолжали помогать пчелам выжить и продолжать расти.
Больше забавных занятий с насекомыми
Поиск по типу для печатиПоиск по теме |
|