Сказка «О щуке зубастой». Развитие творческого мышления. Работаем по сказке
Сказка «О щуке зубастой»
«Не рой другому яму — сам в нее попадешь» — так можно выразить основную мысль этой коротенькой сказки. Начинает герой действовать себе во благо, а другим во вред, и думает, что так оно все время и будет продолжаться. Но то, что направлено против другого, в конце концов, к тебе самому и вернется. Действие, направленное против другого, становится направленным против тебя самого — это одно из проявлений диалектического действия замыкания. Замыкание заключается в том, что объект превращается в свою противоположность, а потом именно из-за этого возвращается в исходное положение. В этой сказке щука, чтобы избавиться от голода, начинает безудержно набивать брюхо, а в результате остается совсем без корма и попадается на крючок.
Вот так коротенькая и, вроде бы, незатейливая сказка оборачивается притчей о том, каким эхом отзывается в мире любое зло. В детской жизни такие ситуации не редкость: захотел, чтобы все твои игрушки были при тебе, заботливо сгреб их в кучу возле себя, не захотел делиться, прогнал всех «посягающих» на твое добро — и остался в скучном одиночестве, в котором игра уже невозможна.
Но в этой сказке можно обнаружить и действие объединения: ведь щука оказалась не только жертвой, но и охотницей — причем одновременно, по отношению к самой себе: именно собственные усилия щуки и вынудили ее заглотить червяка.
1. Читаем сказку, отвечаем на вопросы
Цель. Развитие умения выделять основных действующих лиц и последовательность основных эпизодов художественного текста.
Материалы. Иллюстрации к сказке: в реке плавает щука, а на нее смотрят мелкие рыбки, на берегу сидит рыбак; щука охотится за рыбками, на берегу сидит рыбак; щука осталась одна в реке, на берегу сидит рыбак; щука заглатывает крючок, в реке нет другой рыбы.
Методика проведения
Педагог читает сказку и попутно объясняет незнакомые слова. В сказке довольно много необычных названий, однако они образуют мелодию текста, делают его необычным и поэтичным, поэтому лучше не заменять непривычные имена и слова, а, наоборот, обратить на них внимание детей, объяснить и помочь детям удивиться их необычности.
Затем педагог задает вопросы по содержанию сказки и вывешивает на доску иллюстрации к основным эпизодам. Вопросы задаются таким образом, чтобы детям приходилось не столько соглашаться или не соглашаться (отвечать «да» или «нет»), сколько давать развернутый ответ.
— С чего начинается сказка?
— Как вы думаете, до щуки какие-то рыбы в реке жили? Как вы догадались об этом — ведь сказка начинается со слов «Однажды родилась в реке Шексне щука»…
— А кто запомнил, какие рыбки собрались посмотреть на щуку?
— Чему остальные рыбы удивлялись?
— Я говорю, что рыбы «удивлялись», а кто помнит, какое слово было в сказке?
Хорошо, если дети смогут вспомнить красивое слово «дивовались», в котором ясно слышно эхо слова «диво». Если не вспомнят, надо перечитать этот фрагмент. Можно спросить у детей, откуда такое странное слово — «дивовались», что оно означает, на какое слово похоже. Хорошо, если ребята смогут обнаружить, что оно близко к слову «диво», то есть чудо.
— И как же стала щука себя в реке вести?
— Что бы случилось, если бы она и дальше продолжала всех рыбок поедать?
— Кто решение предложил? Что Ерш Ершович предложил сделать?
— Куда рыбки мелкие решили перебраться?
— Удалось им всем спастись?
Важно, чтобы дети вспомнили, что мелким рыбкам все равно несладко пришлось — их по дороге ловили рыбаки («рыбари»).
— А что же случилось, когда ушла мелкая рыба из Шексны?
— А почему щука на крючок попалась?
Важно, чтобы дети ответили, что на червяка она позарилась от голода — ведь в реке есть было больше некого.
— А чем сказка закончилась?
В конце занятия педагог может предложить детям пересказать сказку по картинкам. В ходе рассказа он помогает детям, если они пропускают причинно-следственные отношения.
2. Решаем диалектическую задачу с помощью диалектической схемы замыкания
Цель. Решение диалектической задачи с помощью схемы замыкания.
Материалы.
Иллюстрации к сказке, белые и черные квадраты.
Диалектическая задача: почему щука попала на крючок? А могла ли щука сразу попасться на крючок?
«Формально-логическая ловушка»: щука попала на крючок просто от голода; то, что она сама же всех рыбок в реке съела, не связано с финалом сказки.
Методика проведения
На этом занятии предметом обсуждения является действие замыкания: детям надо помочь обнаружить, что не случайно щука на крючок попалась, а именно ее собственные действия во благо своего брюха в конце концов и привели ее к голоду, а потом и к печальному концу, когда она с голодухи на крючок попалась.
Педагог размещает на доске иллюстрации к сказке «О щуке зубастой» и спрашивает:
— Кто помнит, как называется сказка, которую мы читали в прошлый раз? На доске картинки из этой сказки, давайте вспомним, что на каждой из них изображено.
Стоит кратко остановиться на «технологии» ловли рыбы:
— А почему рыба вообще на крючок попадается? Что, ей захотелось, чтобы из нее суп сварили?
Следует объяснить детям, что рыбак в качестве приманки червячка насаживает и что хищные рыбы червяков не очень-то любят, предпочитают мелкими рыбками питаться (поэтому они и называются хищниками), но если уже есть нечего, ищут и червячков.
Диалектическая задача.
— Как вы думаете, почему щука именно в конце сказки попалась на крючок? Смотрите, ведь рыбак все время на реке сидел, а попалась она не сразу! Могла щука и в самом начале сказки на крючок попасть?
Скорее всего, дети скажут, что щука хотела есть. Стоит с ними согласиться и все же удивиться, чего это ей есть захотелось, когда вокруг полно мелкой рыбы плавало.
Возвращение к решению диалектической задачи при помощи схемы.
— Давайте мы щуку недовольную, голодную, обозначим черным квадратом, а щуку довольную, сытую, обозначим белым квадратом.
Педагог указывает на картинку, на которой нарисована щука в окружении рыбок.
— Как вы думаете, какой квадрат тут щуке подходит?
Стоит обсудить с детьми, почему щука была голодной (она росла, поэтому ей все время хотелось есть). Выставляет черный квадрат.
Педагог указывает на следующую картинку: щука охотится за рыбками.
— И вот начала щука охоту — только косточки на зубах похрустывают! Как вы думаете, а тут какой квадрат щуке подходит — теперь она сыта?
Выставляет белый квадрат.
Воспитатель указывает на картинку, где щука крючок заглатывает.
— А тут щука какая? Каким квадратом ее стоит обозначить? Почему?
Обязательно надо, чтобы дети вспомнили, что щука именно от голода на червяка позарилась. Голодная щука снова обозначается черным квадратом.
В результате на доске появляется ряд из трех квадратов:
Однако пока эта схема может восприниматься детьми и как изображение последовательности событий в сказке: щука сначала была голодная, потом сытая, а потом снова голодная. Суть же замыкания состоит в том, что между отдельными состояниями существуют не отношения последовательности, а отношения причинно-следственной связи. На обнаружение причинно-следственной связи и направлена дальнейшая работа.
Педагог возвращается к проблемному вопросу:
— Смотрите, щука у нас сначала была голодной, потом стала сытой, а потом стала опять голодной — и на крючок попалась! Как вы думаете, могла щука сразу на крючок попасть?
— Может быть, к сказке могла бы подойти и вот такая схема? (Вывешивает два черных квадрата.
) Она означает, что щука приплыла в озеро голодная, да от голода и на крючок попалась. Первый черный квадрат будет обозначать щуку, приплывшую в озеро голодной, а второй — щуку, с голоду набросившуюся на червяка.
Обоснование (доказательство) противоположных суждений.
Если дети выбирают первую схему, воспитатель возражает: «Ну да, щука в середине сказки была сытая, а в конце опять оголодала. Но разве конец с серединой связан? Щука с самого начала была голодной, вполне могла и сразу на крючок попасть!»
Если кто-то поддерживает идею взять вторую схему, педагог обращает внимание на то, что есть согласившиеся с этой точкой зрения, а потом задает контрвопрос: «А щука вообще-то кого больше любит — рыбок или червяков? Кто помнит, как в сказке сказано — когда она начала на червяков внимание обращать?» Возвращение к тексту покажет, что только когда в реке не стало мелкой рыбки, щука начала на червяков бросаться.
Диалектическое преобразование.
Задачу можно считать решенной только в том случае, если детям удастся самим доказать, что действия самой щуки привели к ее бесславному концу. Важно, чтобы дети указывали не столько на последовательность состояний (голодная — сытая — голодная), сколько на причинно-следственные связи (потому и попалась, что сама всех съела). Средством доказательства выступает схема замыкания: если дети смогут обнаружить диалектическое действие, они будут отстаивать схему замыкания, состоящую из трех квадратов.
3. Решаем проблемно-противоречивую ситуацию с помощью диалектической схемы объединения
Цель. Решение проблемно-противоречивой ситуации с помощью диалектической схемы объединения.
Материалы. Иллюстрации к сказке, картинки с изображениями кошки, мышки, мошки, птицы, щуки, мелкой рыбки; белый, черный, серый квадраты.
Диалектическая задача: щука — охотница или жертва?
«Формально-логическая ловушка»: щука сначала была охотницей, а потом стала жертвой.
Можно не заметить, что именно охотничьи действия щуки «работают» на ее погибель.
Методика проведения
Педагог размещает на доске иллюстрации к сказке «О щуке зубастой» и спрашивает:
— Почему на последней картинке никакой рыбы в реке нет?
Дети вспоминают, что щука попалась на крючок, а остальная рыба уплыла в мелкие речушки.
Проблемно-противоречивая ситуация.
Педагог оставляет на доске одну картинку, на которой изображено, как щука охотится за рыбкой, и говорит:
— На этой картинке изображено, как щука охотится за рыбками. Она — охотница, а рыбки стараются от нее спастись, хотя и не всегда им это удается. Так всегда бывает: если кто-то охотится за кем-то — то он ловец, охотник, а жертва пытается от него скрыться, но не всегда получается.
Педагог убирает иллюстрацию с доски и продолжает:
— Белый квадрат будет обозначать того, на кого охотятся, жертву, а черный квадрат — охотника, того, кто нападает.
Воспитатель размещает на доске черный и белый квадраты на расстоянии друг от друга.
— Давайте поиграем: я буду показывать картинку, если на ней изображен охотник, вы прикрепляете картинку под черным квадратом, а если на картинке тот, на кого охотятся, — под белым.
Воспитатель показывает пары картинок:
— кошка и мышка;
— кошка и птица;
— птица и мошка.
В каждом случае дети не только прикрепляют картинку, но и комментируют — почему они считают одного охотником, а другого — тем, на кого охотятся. Им придется сообразить, что на птиц охотится кошка, зато и сами птицы охотятся за мошками.
Педагог предлагает вернуться к сказке.
Снова вывешивает на доску иллюстрацию, на которой изображена охотящаяся щука, под ней размещает черный и белый квадраты, показывает детям картинки с щукой и мелкой рыбкой и предлагает так же разместить эти картинки под нужными квадратами:
— А эти картинки вы как расположите?
После того как дети прикрепят маленькую рыбку под белым квадратом, а щуку под черным, педагог меняет иллюстрацию: прикрепляет над квадратами картинку, на которой щука попадается на крючок к рыбаку.
Показывает детям картинки с рыбаком и щукой и предлагает разместить их под квадратами.
Возвращение к проблемно-противоречивой ситуации при помощи схемы.
— Вы помните, что в конце сказки щука попалась на крючок. А куда теперь надо прикрепить щуку — под квадратом для того, кто ловит, или под квадратом для того, кто ловится?
Скорее всего, дети без колебаний прикрепят рыбака под черным квадратом, а щуку — под белым. Это уже будет хорошее решение — оно покажет, что дети увидели изменение позиции в последнем эпизоде, когда щука превратилась из охотницы в жертву. Педагог предлагает детям объяснить их решение, а затем задает следующий вопрос:
Доказываем противоположную точку зрения.
— Как вы думаете, почему щука раньше не попала на крючок?
Если дети ответят, что она хотела съесть червяка, педагог спрашивает:
— Ну а почему она раньше на него не клевала? Смотрите, рыбак ведь все время на речке сидел!
Дети должны вспомнить, что щука на червяка набросилась, потому что больше ей нечего было есть.
— А кто виноват, что в реке нечего стало есть?
Педагог возвращается к прежнему вопросу.
Картинку с рыбаком прикрепляет над черным квадратом, показывает картинку с щукой и спрашивает:
— Так куда же нам прикрепить щуку: под квадратом для того, кто ловит, или под квадратом для того, кто ловится?
Если дети снова прикрепляют щуку под белым квадратом, воспитатель возвращается к вопросам:
— А рыбак раньше сидел на берегу? А щука попадалась на крючок?
— А если бы щука рыбу не напугала, она ушла в другие речки, попала бы щука на крючок?
Хорошо, если дети предложат разместить щуку между квадратами — но обязательно нужно попросить их объяснить, почему ее надо и к белому и к черному квадрату отнести. Вероятно, ребята попытаются сказать, что сначала щука всех ловила, а потом и ее поймали. Это означает, что дети не удерживают одновременности противоположностей. Однако именно поэтому на этой версии стоит остановиться подробно.
— Вы говорите, что в начале сказки щуке полагался черный квадрат, потому что она всех ловила, а в конце — белый, потому что словили ее саму.
Но мы сейчас только о конце сказки говорим — как же она на крючок попалась? И вы сами сказали, что щука сама же всех рыбок выгнала и от голода на крючок попала.
Так куда нам щуку поместить в конце сказки — к черному квадрату (если она охотница) или к белому (если за ней охотятся)?
Диалектическое преобразование.
Замечательно будет, если дети скажут, что «она сама себя словила» или что-то подобное. После этого педагог предлагает закончить схему:
— Вы предлагаете щуку разместить и возле белого квадрата — потому что ее словили, и возле черного — потому что она сама до этого довела. А можно как-нибудь одним квадратом щуку обозначить?
Если дети вспомнят, в других сказках этот квадрат обозначал «Иванушку и козленка» или «подарок и не подарок», надо их поддержать, сказать — да, в той сказке он обозначал то-то и то-то, а тут вот что — и во всех случаях этот квадрат обозначал «наоборот». Тогда постепенно дети будут выделять общую структуру единства противоположностей.
Вариант.
Диалектическая задача: успешно ли закончилась охота?
«Формально-логическая ловушка»: выделяются поочередно то один итог сказки (успешная охота щуки), то другой (гибель хищницы).
Можно обсудить с детьми такую проблемно-противоречивую ситуацию:
— На этой картинке щука охотится за мелкими рыбешками. А как вам кажется, удалась щуке охота? Успешно она поохотилась?
Обоснование (доказательство) противоположных суждений.
Скорее всего дети скажут, что охота щуке удалась. Нужно попросить их объяснить, почему они так думают, поддержать (действительно — щука так ловко всех ловила, что рыбкам пришлось уйти), а потом возразить:
— А чем сказка закончилась? И можно после этого сказать, что щука удачно поохотилась?
Однако дети могут сначала отстаивать и обратное суждение: охота не удалась, так как щука сама на крючок попалась. Тогда надо акцентировать другой аспект:
— А рыбок-то ей удавалось поймать? Могли рыбки в реке остаться? Что они решили сделать?
Если детям будет трудно, можно задать дополнительные вопросы:
— Почему рыбки собрались вместе? О чем они начали думу думать? Чего они опасались? А Ерш Ершович зачем предложил в другую речку уйти?
Диалектическое преобразование.
Дети в итоге должны обнаружить, что охота оказалась и удачной (щуке удавалось рыбок ловить) и неудачной (именно эта удачливость привела в конце концов щуку к голоду).
Вариант проблемно-противоречивой ситуации.
Диалектическая задача: можно ли сказать, что сказка хорошо закончилась?
«Формально-логическая ловушка»: выделяются поочередно гибель хищницы и исчезновение рыбы из реки.
Цель обсуждения — помочь детям обнаружить неоднозначность конца сказки, его двойственный характер.
Обоснование (доказательство) противоположных суждений .
Скорее всего, дети скажут, что сказка закончилась хорошо. Тогда надо попросить их объяснить, почему они так думают, поддержать (действительно — щука была наказана), а потом возразить:
— А почему на последней картинке никого нет? Щуку поймали, рыбки ушли в другие реки. А почему рыбака нет?
Диалектическое преобразование .
Детям придется признать, что не только щуки, но и вообще рыбы в реке не осталось, и рыбаку нечего стало ловить.
Так что конец сказки не является однозначно положительным.
4. Сочиняем сказку
Педагог спрашивает у детей: «Хорошо ли заканчивается сказка?» Если ребята скажут, что хорошо (щуке отомстили), напоминает, что мелкие рыбки должны были уйти в другую речку.
Взрослый предлагает придумать новую историю, начав ее так: в другой реке тоже родилась зубастая щука и стала всех поедать. Но в реке жил старенький Ерш Ершович. Подплыл он к щуке и рассказал ей, как плохо закончилось все в Шексне. Щелкнула щука зубами: «А что же мне делать? Если я не буду рыбок есть, я буду голодная, а если буду есть — всех переем и на крючок попаду! Как же мне быть?»
Педагог предлагает детям придумать другой конец сказке.
В ходе придумывания воспитатель анализирует, насколько каждая предложенная версия позволяет решить задачу: сделать так, чтобы и рыбки остались в реке, и щуке не быть голодной.
В завершение все вместе выбирают наиболее интересные идеи и рисуют иллюстрации, изображающие новый конец сказки.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРесКотлеты рыбные паровые детские — Котлеты для детей от 1001 ЕДА
То, что рыба необходима не только взрослому, но и детскому организму, думаю, известно всем. Советуют употреблять рыбные блюда хотя бы раз в неделю, это что касается детского питания. Я и сама не против, чтобы рыбные блюда были почаще на нашем столе, ведь кроме того, что они полезные, они еще и невероятно вкусные. Мой муж, например, очень любит рыбные котлеты, думаю, что готовить их пробовала каждая хозяйка. В основном все зависит от того, какую именно рыбу вы будете использовать.
Попробовав много всяких вариантов, для своих деток я остановилась на паровых котлетах из щуки.
С особой тщательностью относитесь к ее очистке, у нее хоть и много костей, но котлетки получаются просто отменными. Надеюсь, что и ваши детки их оценят.
Чтобы приготовить детские паровые котлеты из щуки, вам понадобится:
фарш из щуки – 1000 г
лук – 150 г
соль
молоко
булка белая – 1 шт.
укроп
масло сливочное
сухари белые
Как приготовить детские паровые котлеты из щуки:
1. Итак, у нас есть щука, которую нужно хорошо подготовить. Для этого мы ее потрошим, кожу снимаем и отделяем филе от костей. Делаем это тщательным образом, чтобы ни одна косточка не была упущена. Возможно, слишком маленькие убрать не удастся, потому, в любом случае, придется несколько раз пропускать мясо через мясорубку или измельчать с помощью кухонного комбайна.
2. Когда рыбный фарш будет готов, можно приступить к дополнительным ингредиентам. Лук чистим и обмываем. Затем мелко шинкуем.
3. Укроп тщательным образом промываем, слегка обсушиваем и так же измельчаем.
Затем вместе с луком добавляем к фаршу. По вкусу солим, но не забываем, что готовим для ребенка, потому не переборщите.
4. С булочки срезаем корочку и на несколько минут помещаем в молоко, чтобы она размякла. Затем руками отжимаем и добавляем к фаршу. Еще раз хорошо перемешиваем и делаем котлетки небольшого размера. Панируем их в сухарях.
5. Выкладываем в пароварку на 15-20 минут. Если же пароварки у вас нет, то можно заменить ее, если налить в кастрюлю небольшого размера воды, а сверху поставить дуршлаг или сито, но так, чтобы то или другое не соприкасалось с водой. Сверху выкладываем котлеты и накрываем крышкой. Готовим на пару около 15-25 минут.
6. Готовые котлетки выкладываем на блюдо, а поверх кладем кусочек сливочного масла.
Приятного аппетита!
Мой мир
Вконтакте
Одноклассники
Google+
щука! (Э. Тадэ), читать сказки о животных для самых маленьких ребят детей бесплатно он-лайн
Решили бобры на речке плотину построить и принялись за работу.
А жадная Щука от злости зубами щелкает:
— Ишь ты, шапки-ушанки ходячие, всю рыбешку распугали, пообедать не дали!
— Подожди, скоро они и тебя отсюда выгонят, — шипит пучеглазый Рак.
— Ну уж дудки! Скорее ты свистнешь, чем я из речки уйду. — Стукнула Щука от злости хвостом и нырнула под воду.
Три маленьких бобренка — Толстик, Шустрый и их подружка Умница — от взрослых не отстают, в лесу с деревьев ветки счищают. Вдруг слышат: в колокол бьют, зовут на помощь. Бросились бобрята к реке.
Прибежали на берег и видят: часть плотины в воду рухнула. Суетятся строители, а понять в чем дело, не могут.
— Тихо! — остановил всех самый главный бобер. — Я знаю, это щучья работа! Мы должны наказать ее.
Стали взрослые бобры думать, как от Щуки избавиться. А бобренок Шустрый собрал в сторонке своих друзей и говорит:
— Я знаю, как Щуку поймать! Сделаем удочку, насадим на крючок гриб поганку. Проглотит Щука поганку и околеет. Только: чок, чок, зубы на крючок, кто тайну выдаст, тому щелчок!
Сидят Рак со Щукой в своей подводной пещере и радуются, что плотину сломали.
Рак точит Щуке зубы, а Щука граммофон завела и музыку слушает. Вдруг видят они — гриб на крючке сверху спускается.
— Эх, проглочу! — кричит Щука.
— Не трогай гриб, — останавливает ее Рак. — Видишь, он на крючок насажен. Это бобры тебя поймать хотят.
И Щука, хоть и жадная была, все же послушалась Рака, не стала гриб трогать.
Но Шустрый был не из тех, кто от первой неудачи расстраивается и отступает.
Нашел он старый-престарый ботинок с торчащими в разные стороны гвоздями и сделал из него капкан. А вместо приманки рыбку положил, которая на консервной банке нарисована была. Привязал ботинок к веревке и забросил в воду.
Ждет, что будет.
Увидела Щука рыбку в ботинке и бросилась на нее.
— Эх, проглочу!
Хотел Рак ее остановить, но куда там! Щука уже сунула пасть в ботинок, вытащить обратно не может: гвозди мешают.
Испугалась Щука, стала головой крутить … веревка ей на морду накручивается … Щука так за веревку дергала, что чуть бобренка к себе в пещеру не затащила.
Отпустил Шустрый веревку. Но Шустрый не огорчился. Он просверлил в старом ведре дырки и вставил в них сучья.
— Это — глубоководный батискаф, — сказал Шустрый своим друзьям. — Сейчас мы его испытаем.
Взял Шустрый веревку, перекинул ее через сук. Один конец привязал к ведру, а второй протянул Толстику.
— Ты будешь вместо мотора. Как я скомандую: «Тяни!» — поднимай ведро. А ты, Умница, будешь Щукой.
Забрался Шустрый в ведро и командует:
— Три, два, один. Старт! Тяни!
Тянет Толстик веревку, поднимает ведро, а Шустрый оттуда кричит:
— Эй ты, Щука, подходи ближе!
Подошла Умница поближе, Шустрый схватил ее сучьями и крепко прижал к ведру. Так вместе с ведром и поднял вверх.
— Ну, все в порядке! — обрадовался Шустрый. — Глубоководный батискаф действует отлично! Утром начинаем ловить Щуку.
Проснулась Щука и глаза от удивления выкатила: прямо к пещере спускается сверху какое-то странное сооружение. Хотела Щука его укусить, да не тут-то было.
Шустрый ее сучком так стукнул, что она в самый дальний угол пещеры отлетела.
Испугалась Щука, спряталась за Рака, а тот тоже сам не свой от удивления.
— Что делать будем! — спрашивает Щука.
— Погоди, тут силой не возьмешь, — шепчет Рак, — здесь хитрость нужно…
Думали, думали Рак со Щукой, как им быть, и наконец решили. Щука стала спереди на ведро нападать, а Рак подкрался сзади, залез на крышку ведра и своими острыми клешнями, как ножницами, перерезал веревку, на которой висело ведро…
Упало ведро на дно реки и покатилось. Обрадовалась Щука, бросилась вдогонку. Несется она за ведром и кричит:
— Эх, проглочу!
Бросилась Щука на ведро, лязгает зубами, да без толку: никак до бобренка добраться не может. Тогда изловчился Рак, снова забрался на крышку ведра и давай его, как консервную банку, клешней вспарывать.
А на берегу бобрята поняли, что с Шустрым приключилась беда, и стали звать на помощь взрослых.
Схватили бобры кто молоток, кто кирку и бегом Шустрого выручать.
Самый главный бобер тем временем стал плотину перекрывать, чтобы речку осушить и поймать Щуку.
Прибежали бобры к берегу и видят: вода из реки ушла, Шустрый сидит верхом на ведре, а Рак его клешней достать пытается.
Бросились бобры на Рака. Но Рак пустился наутек. Только его и видели.
Обрадовались бобры, что Шустрого спасли. Жаль, Щуку поймать не удалось.
А бобренок прыгает на ведре да смеется:
— Поймал я ее!
— Как поймал? — удивляются все.
— Очень просто! Вода стала убывать. Щука в ведро и прыгнула. Тут я ее и накрыл крышкой!
— Ура-а-а! Теперь уже никто плотину не сломает!
Литература: Тадэ Элеонора. Осторожно — щука! Бюро пропаганды советского киноискусства, 1975. — 20 с.
Конспект урока по чтению для 5 класса «И.Крылов «Щука и кот» (для детей с ОВЗ, а именно, с интеллектуальными нарушениями).
Дата Чтение 5 класс
Тема: И.
А.Крылов «Щука и кот».
Цель: познакомить с содержанием произведения.
Задачи: совершенствовать технику выразительного чтения;
учить находить в тексте слова, выражающие смысл басни, её мораль;
корригировать мышление через анализ художественного текста, внимание, память, развивать устную связную монологичекую речь;
воспитывать интерес к русской литературе.
Оборудование: портрет И. А.Крылова, карточки с текстом басни, предметные картинки щуки и кота.
Ход урока.
I. Орг. момент. Рассмотрите картинки. Назовите того, кто на них изображён?/ щука, кот.
Сообщение темы и цели.
— Это герои ещё одного произведения баснописца И. А.Крылова, которое называется «Щука и кот». Сегодня с этой басней мы и познакомимся.
II. Повторение.
1. — Какое произведение мы с вами изучали?
— Кто его автор?/ демонстрация портрета И. А.Крылова.
2.Выразительное чтение басни И. А.Крылова «Ворона и Лисица» несколькими учащимися.
3.Вопросы по тексту произведения.
— В каких словах басни заключён её главный смысл? От чего они предостерегают?
— Что высмеивает и чему учит автор в этой басне?
Вывод. Автор высмеивает лесть и человека недалекого ума, который ведётся на эту лесть и ценит её, учит не верить льстивым людям.
III. Новая тема.
1. Показательное чтение учителем басни «Щука и кот».
2. Беседа по содержанию произведения.
— Какими словами начинается басня? (первые три строки басни) Прочтите их. Можно ли сказать, что они выражают смысл басни? Докажите правоту этих слов примерами из басни.
Вывод. Это мораль басни, или поучение, в ней заключён основной смысл произведения. Она может быть в начале, в конце или середине произведения.
3. Работа с пословицами.
— Найдите в басне и прочтите выражения, которые можно применять в речи как пословицы.
/ Дело мастера боится. Совсем не в силу труд. Тебе наука: вперёд умнее быть.
— Объясните их значение.
Учащиеся объясняют значение каждой пословицы.
Физкультминутка.
IV. Закрепление.
1. — Сейчас мы будем учиться читать басню выразительно по ролям. При чтении слов автора покажите, что он размышляет, удивляется; речь кота – живая, поучающая, а щуки – хвастливая.
Распределение ролей среди учащихся.
2.Чтение учащимися басни по ролям по индивидуальным карточкам с подчеркнутыми разными чернилами словами кота, щуки, автора.
V. Подведение итогов.
1. Вывод. Мораль этой басни такова: каждый должен заниматься своим делом.
— Нарисуйте картинку к этой басне. Расскажите, что вы хотите изобразить на ней?
2. Выставление и комментирование оценок.
3.Д.з.: выразительное чтение басни И. А.Крылов «Щука и кот».
О щуке зубастой, читать сказку онлайн
Русская народная сказка «О щуке зубастой»
Когда в семье появляется маленький ребёнок, родители стараются научить его только самому хорошему и поучительному.
А для того, чтобы дать малышу только самое хорошее, в доме начинает звучать классическая музыка, которая убаюкивает младенца. И, конечно же, без русской народной сказки здесь тоже не обойтись.
Именно из этих книг можно узнать много познавательного, выведать мораль, которая потом обязательно пригодится в жизни. Все эти сказки написаны очень мудро, поэтому их всегда интересно читать и слушать.
Сказка «О щуке зубастой», содержание которой можно найти ниже, повествует о том, что, будучи даже самым главным среди всех остальных, всегда надо оставаться добрым, отзывчивым, не забывать о своих товарищах и стараться думать не только о самом себе, дабы не пропасть самому.
О чём книга
События сказки «О щуке зубастой» развиваются на дне реки Шексне, где все жили мирно. Но однажды, жизнь всех рыб перевернулась, и случилось это в ночь на Ивана-купала. Именно в этот момент появилась новая рыбная жительница – маленькая, но очень зубастая щука. И с той минуты всё перевернулось, все рыбы стали бояться щуки, и прятаться от неё, а она даже глазом не моргала, то и дело проглатывала самых больших окуней и лещей.
В один из дней или ночей, все жители реки собрались и стали гадать о том, как же им выжить и не попасться в зубы злой щуки. Чтобы заседание не было долгим, командование над собранием взял Ерш Ершович и сразу приступил к делу. Он предложил всем рыбам переплыть в другие реки, более мелкие – Сизма, Конома и Славёнка. Дабы сохранить свою жизнь, все окуни, ерши, и лещи недолго думая начали осваиваться в другой местности.
Рыбаки тоже не теряли своей возможности и пока рыбы переплывали в мелкие речки – Сизму, Коному и Славёнку, многие из них попали на удочки и в уху.
Рыбы всё же не стали возвращаться назад и с того времени в реке Шексне мелкой рыбицы совсем не стало. Щука стала голодать, еды для неё совсем не стало. Одними водорослями и тиной не насытишься, поэтому зубастенькая недолго думая принялась хватать всяких червячков.
Такая жизнь щуку не устраивала, ей хотелось поймать кого-то жирненького, но этого так и не случилось. В один из дней, щука сама стала добычей и попалась на удочку местному рыбаку, который сварил из неё очень сытную и вкусную уху.
Что нужно извлечь из сказки
Никогда нельзя забывать о своих товарищах, которые находятся рядом, пускай даже они будут младше по рангу или возрасту. В любой ситуации необходимо стараться оставаться добрым и отзывчивым.
Читая текст данной детской сказки, можно понять, что зло всегда возвращается, каким бы ты сильным и храбрым не был!
К сожалению, многие дети сейчас познают мир через мультфильмы, но благодаря нашему сайту, всегда можно найти интересную сказку. Здесь можно прочесть любую книгу совершенно бесплатно и в любое время. Текст набран удобным крупным шрифтом, поэтому сказки смогут прочесть не только родители, но и бабушки и дедушки, которые как раз таки и выросли на этих русских народных сказках.
Читайте русскую народную сказку «О щуке зубастой» бесплатно онлайн и без регистрации на нашем сайте…
Щука — одна из самых распространенных рыб нашей страны. Хищник лютый. Зеленые страницы. Рассказы о природе.
Август 2007 г.
Щука — одна из самых распространенных рыб нашей страны.
Ее можно встретить в любой реке, иногда даже в совсем небольшой и мелководной речушке, и почти в любом озере. Она обычный трофей промышленного рыболовства и спортивного лова. Эта оседлая рыба. Она может всю жизнь провести в небольшом бочажке крохотной речушки или в небольшом заливчике озера, пока ее оттуда не выловят.
Наша щука — крупная рыба. Экземпляры в 5-6 кг — явление обыденное. А самые крупные, из когда-либо пойманных, весели больше двух пудов. Такие рекорды объясняются тем, что щука живет долго и практически всю жизнь растет. Известно множество рассказов о поимке щук, которым было по 200-300 лет и которые вырастали до многометровой длины. В некоторых музеях демонстрируются даже скелеты этих чудовищ. Но не верьте своим глазам! Это — подделки. Скелеты составлены из позвонков многих рыб.
Познакомиться со щукой в ее природной среде легче всего весной, когда солнце начинает сгонять снег с холмов и полей, а озера еще покрыты льдом. Талая вода стекает в озера, и лед слегка отходит от берегов.
Вот на эти мелководья, с прогретой солнцем водой, щуки выходят на нерест. Обычно крупную самку сопровождают несколько самцов. Они поменьше. Самки всегда крупнее.
Чтобы полюбоваться на рыбью свадьбу, нужно выбрать теплый солнечный денек. Приезжать рано не стоит. Утром можно увидеть только торчащие из воды рыбьи спины, но нерест начинается часов в 12 и особенно бурно проходит в 2-3 часа пополудни. Близко подходить к воде не стоит, рыбы заметят вас и удерут. Если это произошло, не огорчайтесь. Спрячьтесь и наберитесь терпения. Через 20-30 минут рыбы успокоятся и вернутся.
Вылупившиеся из икринок личинки быстро растут и с самого детства ведут себя как лютые хищники. Если в начале лета вода спадает быстро, щурята не успевают уйти в более глубокие участки водоема и остаются на мелководье рек, в глубоких лужах у берегов озер. Таким рыбешкам нужно помочь. Обычно их можно выловить даже игрушечным сачком и выпустить в глубокий водоем.
Отнерестившиеся щуки возвращаются на свои охотничьи участки.
Они засадники. Забившись в заросли травы, рыбы терпеливо подкарауливают добычу и бросаются на любую проплывающую мимо рыбешку, а крупная щука не побрезгает и утенком. И молодые щурята, и матерые рыбины любят поджидать добычу, находясь у самой поверхности воды. Сверху они хорошо видны рыбоядным птицам, и малыши попадают в желудок зимородкам, а крупные — скопе и орлану-белохвосту.
Сказка про Щуку и Окуня
В одном водоеме жила старая Щука. Она была так стара, что уже никто не помнил, когда и как эта зубастая хищница попала сюда. Щука успела сменить уже несколько рядов зубов, ведь всем известно, что у этого вида рыб после того, как изнашивается один ряд зубов, его заменяет следующий. Вот бы и людям, как щукам, уметь вместо утраченных зубов заменять их новыми, как бы они были счастливы, и избавились от многих проблем со стоматологами! Но, сказка про Щуку, читать которую вам будет интересно, вовсе не об этом. В ней мы расскажем о том, как Щука защищала свое потомство от Окуня.
Как начиналась сказка про Щуку и Окуня
Когда Щука была маленькой, ей доставалось от наглых окуней, которые поедали икру других рыб и не давали спокойно жить другим обитателям водоема. Но, когда наша хищница подросла и стала самой крупной рыбой в округе, то уже окуни вынуждены были убегать и прятаться от нее. Щука охотилась не только на окуней, но и других рыб – плотву, лещей, подлещиков, густеров. Не брезговала она и лягушками, и раками. Хищница могла затянуть под воду утку или кулика, а также, случайно оказавшуюся на поверхности водоема белку, крысу или мышь. Все боялись нашей Щуки, и никто не хотел портить с ней отношения.
Но, когда Щука была молодой, она никак не могла вывести потомство. Стоило ей отложить икру, как подлый Окунь тут же поедал икринки и не давал шансов появиться молодым щучкам. Молодая мама старалась уберечь свое потомство, она день и ночь охраняла икринки. Но, стоило Щуке задремать, как Окунь молниеносно налетал на водоросли, к которым прикреплялись икринки, и поедал будущих щучек.
Сказка про щуку для детей: счастливый конец
Отчаявшаяся Щука уже не знала, что и делать с подлым Окунем, которого она не могла поймать, настолько хитрым и изворотливым он был. И каждый нерест, как будто в отплату за своих съеденных Щукой собратьев, Окунь поедал икринки, и новые щучки не появлялись на свет. Тогда молодая Щука решила обратиться за советом к старой и очень мудрой Щуке, у которой каждый нерест появлялось огромное потомство. И мудрая рыба дала нашей Щуке такой совет: нереститься нужно, как только растает лед, икринки едва прикреплять к водорослям, тогда они быстро отклеятся, разлетятся по дну, и Окунь не сможет быстро поедать будущих щучек.
Молодая рыба последовала этому совету, и наша Сказка про Щуку для детей имела счастливый конец. Ранней весной Щука отправлялась на нерест. Ее сопровождали Самцы, они окружали Щуку со всех сторон, когда та плыла с икрой на заливные луга, вода в которых быстро прогревалась, и икринки быстрее созревали. Щука с Самцами охраняли икринки два дня, а затем те отклеивались от водорослей и разлетались по дну водоема.
Как ни старался Окунь съесть икринки, он не мог их сразу найти на илистом дне, да и Щука с Самцами не дремала, они вовремя прогоняли врага.
Вот так счастливо и закончилась Сказка про Щуку. Радостная мама теперь всегда имела большое потомство. У ее деток было много корма, щучки вырастали здоровыми и сильными. А для каждой мамы это самое главное – чтобы ее детки росли здоровыми и счастливыми. Злой же Окунь, когда понял, что ему не удастся навредить нашей Щуке, переселился в соседний водоем.
Автор — Астра Ло
Ми створили більше 300 безкоштовних казок на сайті Dobranich. Прагнемо перетворити звичайне вкладання спати у родинний ритуал, сповнений турботи та тепла. Бажаєте підтримати наш проект? Будемо вдячні, з новою силою продовжимо писати для вас далі!
ПІДТРИМАТИ
Kids ‘Inquiry of Diversity Species, Esox lucius, Американская щука: ИНФОРМАЦИЯ
Как они выглядят?
Северная щука в среднем от 46 до 51 см (18-20 дюймов) в длину.
Их можно узнать по единственному спинному плавнику и светлым пятнам вдоль темного тела. Их также можно узнать по чешуе, покрывающей всю щеку и верхнюю половину жаберных крышек. Бока северной щуки варьируются от темных оттенков зеленого до оливково-зеленого и до коричневого, с 7-9 рядами желтоватых бобовидных пятен.Нижняя сторона от белого до кремового.
- Масса диапазона
- от 0,5 до 1,4 кг
- от 1,10 до 3,08 фунтов
- Длина диапазона
- от 46 до 51 см
- с 18.11 по 20.08 в
Где они живут?
Северная щука обитает в Северной Америке и Евразии.Они встречаются от Лабрадора на западе до Аляски, на юге до Пенсильвании, Миссури и Небраски.
В Европе они встречаются по всей Северной и Западной Европе, на юге Испании и на востоке в Сибири.
Какая среда обитания им нужна?
Северная щука водится почти во всех пресноводных водоемах, от холодных глубоких озер до теплых неглубоких водоемов и мутных рек. Поскольку они имеют широкий диапазон допусков по температуре воды, прозрачности и содержанию кислорода, они являются особенно адаптируемыми видами пресноводных рыб.
- озера и пруды
- реки и ручьи
Как они размножаются?
Северная щука считается случайным производителем, а не строителем гнезда.
Нерест происходит на мелководье, когда температура воды достигает 4-7 градусов по Цельсию (40-45 градусов по Фаренгейту).
Нерест длится от 5 до 10 дней, после чего самка уходит. Самцы остаются в нерестилище несколько недель, но не защищают икру. На этом этапе яйца уязвимы для хищников. Яйца, которые выживают, вылупляются примерно через 2 недели. Благодаря своим ненасытным пищевым привычкам молодые северные щуки быстро растут как в длину, так и в весе. Самцы становятся половозрелыми в возрасте 2-3 лет, а женщины — в возрасте 3-4 лет.
- Сезон размножения
- Нерест весной.
- Среднее время до вылупления
- 2 недели
- Диапазон возраста половой или репродуктивной зрелости (самки)
- от 3 до 4 лет
- Диапазон возраста половой или репродуктивной зрелости (самцы)
- 2-3 года
Нерест длится от 5 до 10 дней, после чего самка улетает.
Самцы остаются в нерестилище несколько недель, но не защищают икру.
- отсутствие родительского участия
- предварительное оплодотворение
Как долго они живут?
Северная щука может жить до 12 лет.
Как они себя ведут?
Северная щука — агрессивная, одиночная рыба.Обычно они прячутся, но могут быстро атаковать. Их глаза очень подвижны и могут видеть практически в любом направлении. Это чрезвычайно важно для отслеживания добычи. Их считают «хищниками-бегунами», они обычно прячутся в укрытиях, взведены в положении «S» и готовы нанести удар.
Как они общаются друг с другом?
Что они едят?
Северная щука — хищная рыба.
Поскольку они оснащены острыми зубами и очень сложными структурами черепа и челюсти, они могут питаться более мелкой рыбой, лягушками, раками, мелкими млекопитающими и птицами.
- птицы
- млекопитающие
- амфибии
- рыбы
- водные ракообразные
Что их ест и как они не едят?
Северная щука — главные хищники в среде, в которой она обитает.Однако икру, мальков и молодь северной щуки могут поедать другие хищные рыбы, водные птицы, выдры или личинки водных насекомых.
Какие роли они играют в экосистеме?
Северная щука важна как высший хищник в водных системах, в которых она обитает.
Они вызывают проблемы?
Негативного воздействия северной щуки на человека нет.
Как они с нами взаимодействуют?
Северная щука является ценной промысловой рыбой во всем их ареале и промысловой пищевой рыбой в Восточной Европе.
Находятся ли они под угрозой исчезновения?
Северная щука в настоящее время не находится под угрозой исчезновения. Департаменты природных ресурсов в штатах, где они происходят, внимательно следят за уровнем популяции и могут увеличить популяцию, зарыв ручьи северной щукой, выращиваемой в инкубаториях.
Авторы
Кортни Иган (редактор).
Райан Лефевр (автор), Мичиганский университет в Анн-Арборе.
Список литературы
Энциклопедия рыболовства 1994.
Дорлинг Киндерсли. Нью-Йорк.
Evawoff, Влад 1980. Библия пресноводного рыбака. Даблдэй и Ко
Klein, Stanley 1983. Энциклопедия дикой природы Северной Америки. Факты о File Inc.
Штернберг, Дик 1992. Северная щука и Маски. CY DeCrosse Inc.
www.seagrant.wisc.edu/Communications/Publications/Fish/n cabinpike.html.
Розамунд Пайк — биография, фото, факты, семья, дети, дела, рост и вес 2021
Биография Розамунд Пайк
Холодная фарфоровая красота этой британской актрисы в сочетании с темпераментом и глубоким драматическим талантом производит эффект бомбы. Розамунд Пайк пробовала образы разных персонажей.На фото: Розамунд Пайк
Детство
Розамунд Мэри Эллен Пайк родилась 27 января 1979 года. Ее родители — известные музыканты.Джулиан — оперный певец, профессор музыки и заведующий кафедрой оперного искусства Бирмингемской консерватории. Мать Кэролайн — скрипачка.
Розамунд получила образование в одной из лучших частных школ для девочек. Благодаря родителям девочка росла в творческой атмосфере: Розамунд научилась играть на фортепиано и виолончели и добилась больших успехов, получив диплом музыканта-педагога.
Молодая Розамунд Пайк
С детства девочка увлекалась театром и литературой.Она принимала участие во всех школьных спектаклях, а в 16 лет блистала на сцене Национального молодежного театра.Розамунд Пайк на сцене театра
После школы Розамунд поступила на курс английской литературы в Оксфорде, где подружилась с Челси Клинтон. Выступления Розамунд в студенческом театре не оставляли сомнений в том, что девушка станет актрисой.начало
Первое появление Розамунд в кино состоялось в телевизионной комедии-драме 1998 года «Скорее английский брак».Довольно небольшая роль, в которой предстала девушка, ознаменовала рождение звезды. Уже через год Розамунд приняла участие в сериале «Жены и дочери» и сыграла одну из главных ролей в многосерийном телепроекте «Любовь в холодном климате».
Вместе с актрисой в проекте работали Меган Доддс и Джон Лайт.Розамунд Пайк в любви в холодном климате
В 2002 году Розамунд воплотила образ подруги агента 007. Роль Джеймса Бонда в одной из самых ярких ролей Бондианского фильма «Умри в другой день» исполнил Пирс Броснан.Многие откровенные сцены Броснана и Пайка были вырезаны из картины, что, однако, не помешало зрителям оценить красоту и сексуальность начинающей актрисы.Розамунд Пайк и Пирс Броснан в фильме «Умри, другой день»
Драма «Либертинец», повествующая об одном из самых одиозных и противоречивых персонажей британской исторической сцены, лорде Джоне Уилмоте, вышла на экраны в 2004 году. Бисексуального любящего поэта исполнил Джонни Депп, а Розамунд предстала в образе Элизабет Малет, которая поддержал взгляды Уилмота на свободную любовь и позже стала его женой.В кадре также фигурировали Саманта Мортон, Келли Рейли и Джон Малкович.Розамунд Пайк и Джонни Депп в The Libertine
В 2005 году Розамунд снялась в двух совершенно разных картинах.
Хотя Розамунда в обоих играла второстепенные роли, она заслужила одобрение критиков и признание публики. В традиционной викторианской драме «Гордость и предубеждение», которая считается лучшим показом Джейн Остин, ее партнерами были Мэтью Макфэдиен, красавица Кира Найтли, а также Дональд Сазерленд и легендарная Джуди Денч.В фантастическом фильме ужасов Doom, основанном на одноименной игре, молодая актриса сыграла доктора Гримма в сопровождении Дуэйна Джонсона, Бена Дэниелса и Карла Урбана.Розамунд Пайк в фильме «Гордость и предубеждение»
С 2006 по 2010 год актриса успела сыграть более чем в десяти фильмах, и, хотя ее популярность вышла за пределы родной Британии, главных ролей ей не предлагали. Однако, как отмечают кинематографисты, своей тонкой игрой Розамунд придала очарование каждому фильму, в котором участвовала.Среди картин той эпохи особенно выделяются детективная психодрама «Перелом», в которой актриса сыграла Никки, неверную супругу персонажа Энтони Хопкинса, и трагическая картина «Беглецы».
В фильме снимались Стивен Диллейн и Айелет Зурер.Розамунд Пайк в переломе
Розамунд проявила свой многогранный талант, сыграв в трагикомедии «Версия Барни», которая получила множество наград и даже номинацию на «Оскар». На снимке актриса предстала в образе последней жены Барни, страдающей слабоумием.Ее сопровождали на съемочной площадке Дастин Хоффман, Пол Джаматти и Скотт Спидман.Лучшие роли
Даже с ее аристократической красотой и ярким драматическим талантом Розамунд просто не смогла стать звездой первой величины. В 2011 году, отбирая актеров для своего нового проекта «Гнев титанов», знаменитый Джонатан Либесман отдал роль Андромеды молодой британской актрисе. На роль претендовали Клеменс Поэзи и Джорджина Хейг, но режиссер выбрал Розамунд, для которой образ стал первой главной ролью в ее фильмографии.В драме, основанной на древнегреческих мифах, снимались Сэм Уортингтон, Билл Найи, Шинед Кьюсак и Лиам Нисон.Розамунд Пайк в гневе титанов
В 2012 году Розамунд сыграла дуэтом с Томом Крузом в боевике о Джеке Ричере. Розамунд сыграла в картине дочь окружного прокурора Родена Хелен. Ричард Дженкинс и легендарный Роберт Дюваль также снялись в фильме по произведениям Ли Чайлда. Фильм стал одним из самых популярных фильмов 2012 года. Однако общий успех ждал Розамунду впереди.Розамунд Пайк и Том Круз в Jack Reacher
В 2013 году Пайк появилась в роли роковой красавицы в хулиганской комедии «Конец света» из трилогии «Три вкуса Корнетто», где рассказывается о друзьях, которые избегают смерти, участвуя в марафоне. Друзья-алкоголики играли Пэдди Консидайн, Эдди Марсан и Ник Фрост.Розамунд Пайк на краю света
Следующим несомненным актерским успехом стало участие актрисы в женском детективе «Дьявол, которого ты знаешь».Актриса сыграла дуэтом с Линой Олин в интригующей и красивой картине, где также снялась Дженнифер Лоуренс.Следующий фильм, выпущенный в конце 2014 года, стал событием в мире кино и принес Розамунд Пайк мировую известность и признание.
Розамунд не раз отмечала в интервью, что считает роль Эми в психологическом триллере «Ушедшая» своей главной ролью.
Такого же мнения придерживаются и критики, выражающие надежду, что таких ролей в фильмографии гениальной актрисы будет еще много.
Розамунд Пайк и Бен Аффлек в фильме «Ушедшая девушка»
Драма «Возвращение к отправителю 2015» подтвердила репутацию Розамунд как одной из самых талантливых актрис своего времени.
Ее героиня — медсестра, одержимая справедливостью, находящаяся на грани безумия и по задумке не вызывающая ни симпатии, ни сострадания публики.В фильме также снимались Ник Нолти и молодой, но уже популярный Шайло Фернандес.Розамунд Пайк в возврате отправителю
В 2016 году Розамунд исполнила главную роль в биографической сентиментальной драме «Великобритания», повествующей о трогательной любви принца Ботсваны к лондонской красавице. История их отношений и брака, ради которого влюбленные преодолели множество препятствий, стала популярной, и Розамунд доказала, что умеет воплощать на экране романтические образы, а не просто эксплуатировать линию психопатов.В вестерне Враждебные 2017 актриса исполнила роль женщины, на глазах которой индейцы убили всю ее семью. В фильме, заслуживающем только положительных отзывов, снялся также Кристиан Бэйл. И хотя картина не получила наград, зрители уверены, что ее время придет. В 2018 году состоялись премьеры картин Бейрут и Энтеббе. В обеих картинах Пайк сыграла главные роли, а ее партнерами были Джон Хэмм, Даниэль Брюль и Эдди Марсан.
На съемках The Informer
Личная жизнь Розамунд Пайк
С середины 1996 года актриса встречалась с Саймоном Вудсом. После того, как их отношения закончились по обоюдному согласию, у Розамунд был короткий роман с художником-модернистом Генри Джоном.Розамунд Пайк и Саймон Вудс
Съемки «Гордости и предубеждения» положили начало роману актрисы и Джо Райта. Роман продлился несколько лет, но не привел к браку, хотя пара объявила о помолвке.Розамунд Пайк и Джо Райт
С 2009 года актриса состоит в отношениях с Роби Юняк. Избранник актрисы — интересная, но закрытая личность. Известно, что Роби — математик, в прошлом имевший проблемы с наркозависимостью. У Роби пятеро детей от предыдущих браков. Первый сын пары Соломон родился в 2012 году, а второй, Атом, родился 2 года спустя. Семья живет в Лондоне. Розамунд и Роби не любят рассказывать о подробностях своей жизни.Розамунд активно выступает против упоминания своего имени и имени своих детей в прессе, актриса отстаивает право на конфиденциальность личной информации.Розамунд Пайк сейчас
В 2019 году состоялась премьера сериала «Состояние Союза» с Розамунд Пайк и Крисом О’Даудом в главной роли. Серии длились 10 минут — такой формат показался зрителям очень интересным. Также с 2019 года актриса снялась в экранизации цикла романов Роберта Джордона «Колесо времени». Он будет представлен зрителям сериалом.Производством занимаются Amazon и Sony Pictures Television, премьера запланирована на 2020 год. Состояние Союза: ТрейлерZoomBoola.com
Нажмите Ctrl + Enter Если вы нашли ошибку
Иллюстрированная шкала воспринимаемой компетентности и социального принятия для детей младшего возраста в JSTOR
AbstractОписывается новая графическая шкала воспринимаемой компетентности и социального принятия для детей младшего возраста, расширенная вниз по шкале воспринимаемой компетентности для детей.Существует 2 версии этого инструмента: 1 для дошкольников и воспитанников детского сада, а вторая для первоклассников и второклассников, каждая из которых затрагивает 4 области: когнитивная компетентность, физическая компетентность, принятие сверстниками и материнское принятие. Факторный анализ показывает двухфакторное решение. Первый фактор, общая компетентность, определяется подшкалами когнитивной и физической компетентности. Второй фактор, социальное принятие, включает субшкалы принятия сверстниками и матери. Психометрические свойства признаны приемлемыми.Слабые корреляции между суждениями детей и учителей обсуждаются с точки зрения склонности маленького ребенка путать желание быть компетентным или принятым с реальностью. Настоятельно рекомендуется, чтобы этот инструмент не рассматривался как общая шкала самооценки, а рассматривался как мера двух отдельных конструктов, воспринимаемой компетентности и общественного признания.
Информация о журналеВ качестве ведущего журнала Общества исследований в области развития ребенка с 1930 года публикуются статьи, эссе, обзоры и учебные пособия по различным темам в области развития ребенка.Журнал охватывает множество дисциплин и предоставляет новейшие исследования не только для исследователей и теоретиков, но и для детских психиатров, клинических психологов, социальных психиатров, специалистов по дошкольному образованию, педагогических психологов, учителей специального образования и других исследователей.
Информация для издателяWiley — глобальный поставщик контента и решений для рабочих процессов с поддержкой контента в областях научных, технических, медицинских и научных исследований; профессиональное развитие; и образование.Наши основные направления деятельности выпускают научные, технические, медицинские и научные журналы, справочники, книги, услуги баз данных и рекламу; профессиональные книги, продукты по подписке, услуги по сертификации и обучению и онлайн-приложения; образовательный контент и услуги, включая интегрированные онлайн-ресурсы для преподавания и обучения для студентов и аспирантов, а также для учащихся на протяжении всей жизни. Основанная в 1807 году компания John Wiley & Sons, Inc. уже более 200 лет является ценным источником информации и понимания, помогая людям во всем мире удовлетворять свои потребности и воплощать в жизнь их чаяния.Wiley опубликовал работы более 450 лауреатов Нобелевской премии во всех категориях: литература, экономика, физиология и медицина, физика, химия и мир. Wiley поддерживает партнерские отношения со многими ведущими мировыми обществами и ежегодно издает более 1500 рецензируемых журналов и более 1500 новых книг в печатном виде и в Интернете, а также базы данных, основные справочные материалы и лабораторные протоколы по предметам STMS. Благодаря растущему предложению открытого доступа, Wiley стремится к максимально широкому распространению и доступу к публикуемому контенту, а также поддерживает все устойчивые модели доступа.Наша онлайн-платформа, Wiley Online Library (wileyonlinelibrary.com), является одной из самых обширных в мире междисциплинарных коллекций онлайн-ресурсов, охватывающих жизнь, здоровье, социальные и физические науки и гуманитарные науки.
лучших советов и мероприятий для рынка Пайк-плейс с детьми
Мы можем зарабатывать деньги или получать товары от компаний, упомянутых в этом посте.
Поделиться — это забота!
Когда мы решили отправиться в путешествие из Сиэтла в Сан-Диего, мы знали, что в некоторых местах у нас не будет много времени.К сожалению, это означало, что у нас было всего полдня, чтобы провести в Сиэтле. В Сиэтле есть чем заняться, и сузить круг занятий до того, что мы можем сделать за полдня, было непросто. К счастью, мы бывали в Сиэтле раньше, так что сократить время, проведенное там, было не так страшно.
Из-за нашего ограниченного времени мы решили, что хотим заняться чем-то интересным для наших детей, поэтому выбрали рынок Пайк-плейс. Возможно, вы думаете, что рынок с детьми — это не так уж и весело, но поверьте мне, мои дети были в восторге.Сегодня я собираюсь поделиться с вами несколькими советами по посещению рынка Пайк-плейс с детьми, а затем поделюсь с вами пятью любимыми вещами моих детей с рынка.
Советы по посещению рынка Пайк-плейс с детьми
Посещая Сиэтл с детьми, вы можете подумать, что лучшими развлечениями являются зоопарк, Детский музей или даже космическая игла. Все это замечательно, но если у вас есть полдня, я бы отправился на рынок Пайкз-плейс. Он понравится как взрослым, так и детям.Но не заходите туда вслепую, определенно есть несколько советов, как посетить рынок Пайк-плейс с детьми.
Свинья РэйчелОткажитесь от коляски
Я не помню, взяли ли мы коляску в первый раз, когда пошли на рынок Пайк-плейс с детьми в 2013 году, но я помню, что там было довольно людно. И зная, что мы идем на рынок в субботу, и это был день Святого Патрика, поэтому толпы было много.
Несмотря на то, что у нас были близнецы двухлетнего возраста, я знал, что мы не хотим пытаться перемещать коляску по рынку.Вместо этого мы выбрали переноску для меня, и мой муж решил положить одного из близнецов себе на плечи. Тогда я смог держать Дурака за руку, когда он находился в особо людных местах.
Каждый раз, когда мы думали, что все в кадре, один из близнецов высовывался…Мы видели, как другие пытались маневрировать с коляской сквозь толпу, и это выглядело не очень весело, поэтому мы были очень счастливы, что не пытались привести ни одного .
Парк как можно ближе к рынку
Если вы не были в Сиэтле, знайте, что здесь много холмов, особенно в центре города.Что ж, когда вы идете на рынок в субботу, это тоже популярный праздник, и утром было что-то вроде веселой пробежки, вы в конечном итоге парковаетесь за милю. Миля пешком до рынка была не так уж и плоха, это было под гору. Но возвращение назад было смертельно опасным. Я чувствовал себя так, будто только что закончил день ног в спортзале.
Так что, если можете, припаркуйтесь поближе. Тем более, что ваши малыши будут утомляться, поднимаясь на холм, и вам придется их нести. Один был у меня на спине, а у моего мужа — нет на плечах.Люди спрашивали нас, как мы можем пройти эти холмы с малышами на плечах. Мы просто смеялись и улыбались, но внутри мы, наверное, немного плакали.
Дезинфицирующее средство для рук
Не буду лгать, рынок Пайк-плейс-маркет меня оттолкнул. Так происходит каждый раз, когда мы посещаем. Кажется, что большая его часть покрыта микробами. Поручни для лестницы, столы — все это заставляет меня надеть латексные перчатки и не позволять детям ничего трогать. Но что в этом было бы забавного?
Вместо этого я обязательно возьму с собой дезинфицирующее средство для рук и делаю несколько остановок в туалетах.(Который, кстати, на рынке самый лучший знак туалета КОГДА-ЛИБО!)
Я сказал тебе — лучший знак туалета КОГДА-ЛИБО!Итак, теперь, когда я дал вам несколько советов по посещению рынка Пайк-плейс с детьми, давайте поговорим о занятиях, которые там понравятся вашим детям.
Пять лучших мероприятий для рынка Пайк-плейс с детьми
Мои дети очень любили рынок, но некоторые вещи были более захватывающими, чем другие.
1. Посмотрите, как они бросают рыбу на рынок
Моим детям нравилось смотреть, как они бросают рыбу на рынок.Если вы гуляете по рынку, на самом деле там несколько рыбных компаний. Вам нужен Pike Place Fish Co., он расположен прямо под гигантским знаком Public Market. Моим детям нравилось смотреть, как они кидают рыбу, и мы действительно увлеклись этим. Итак, один из парней подошел, дал моим детям пять и поговорил с ними.
Он немного напугал их, когда сказал, что может коснуться одной из рыб на льду (которая, очевидно, была пластиковой), а затем пошевелил ею и заставил ее прыгнуть на них. Так что помните, что если они скажут вашим детям, что есть рыба, с которой они могут справиться, они могут их напугать.
Они напугали моего сына этим Морским чертом2. Положите деньги в Свинью Рэйчел
Прямо напротив Pike Place Fish Co — медная свинья. Рэйчел — неофициальный (или, возможно, официальный) талисман рынка Пайк-плейс. Мои дети любили не только фотографироваться с ней, но и вкладывать в нее деньги. Это что-то очень простое, но им это очень понравилось.
3. Поедание техасских пончиков
На рынке есть место, где продаются эти огромные пончики из Техаса. Они больше моего лица.Моим детям нравилось разделять одну из них. Мой муж совершил ошибку, поставив его перед одним из близнецов на столе… так что он, вероятно, съел примерно половину.
Пончики легко станут хорошей закуской для 3-4 человек. Я предлагаю найти столик, за которым вы можете смотреть на пристань для яхт / залив и наслаждаться видом.
Пончики больше, чем лица моих детей4. Посетите книжные магазины
Моим детям нравилось заглядывать в книжные магазины на Пайк-плейс-маркет. У меня есть маленькие читатели (или близнецы притворяются, что читают), а в магазине внизу на рынке было много замечательных детских книг.Это кажется глупым занятием для детей на рынке Пайк-Плейс-Маркет, но моим детям это очень понравилось. Да, они, наверное, могли бы этим заняться дома, но это сделало их счастливыми. Судя по количеству детей, просматривающих там книги, я думаю, что другие дети согласятся.
5. Стенка десен
Наверное, любимое занятие каждого ребенка на рынке Пайк-плейс-маркет — отправиться в Почтовый переулок и наклеить жевательную резинку на печально известную «Стенку жевательной резинки».
Как родитель, стена одновременно и отвратительна, и прекрасна.Было довольно мерзко думать о прикосновении к этой стене, и да, я тянулся за дезинфицирующим средством для рук, а также наблюдал за своими детьми, как ястреб. Но детям это нравится, и они думают, что это самая крутая вещь на свете.
А хочет вернуть свою жевательную резинку…Мы сделали стену еще в 2013 году, но они все вычистили несколько лет назад, так что пришло время добавить еще резинки. У близнецов впервые появилась жевательная резинка, и они были не в восторге от того, что приложили жевательную резинку к стене и не получили ее обратно. Так что, если вашим детям нравится жевательная резинка, обязательно приготовьте для них второй кусок.
Хотелось бы, чтобы у нас было больше времени, чтобы провести в Сиэтле, но, к сожалению, когда у вас есть все Западное побережье для изучения, вы должны выбирать, где посетить. Не забывайте следить за остальными нашими приключениями от Сиэтла до Сан-Диего.
Поделиться — это забота!
«Это все, что у нас осталось. Только эти дети ».
Чарли Гилли однажды встречался с жертвой убийства в округе Пайк Ханной Роден (Фото: The Enquirer / Carrie Cochran)
Основные моменты истории
- Восемь тел, четверо детей; нет ответов
- Папа Кайли
- Дом и детский сад
Саманта Робинсон до сих пор не уверена, кто передал ей Ругера Родена хаотичным утром 22 апреля.
Но она держала шестимесячного ребенка, залитого кровью его родителей, в течение трех часов на Юнион-Хилл-роуд. Он засыпал, пока его старший брат — ее внук — играл на заднем сиденье машины, прежде чем органы по защите детей забрали его у нее.
Возможно, теперь она задумывается, это было ее целью в тот разрушительный день, когда Ругер и его пятидневная кузина Кайли Роден остались сиротами.
«Я не знала, что еще делать», — сказала она. «В какой-то момент Ругер начал суетиться, и я сказал ему, что все будет в порядке.
Она знала, что этого не произойдет.
**********
Младенцы оставались под опекой государства с того дня, как были убиты их родители, трое из восьми жертв семейной резни Роден. Убийца или убийцы пощадили мельчайших Роденов, но навсегда изменили их будущее и добавили еще один слой потерь к глубокому горе семьи.
Менее чем через год после начала своей жизни Ругер и Кайли были брошены в сложную битву по вопросам опеки и правды.По крайней мере, три семьи наняли адвокатов и начали кропотливый процесс получения опеки над круглолицым Ругером и миниатюрной новорожденной Кайли. Двое других малышей — внук Робинсона и старший брат Ругера Брентли; и старшая сестра Кайли, София, находятся на попечении оставшегося в живых родителя.
Несколько членов семьи заявили, что они отправили проверку биографических данных, пройдут тесты на отцовство и приведут в порядок свои дома — все необходимые первые шаги, чтобы убедить штат, что они взрослые, способные растить детей.
Но Тони Роден, двоюродный дедушка детей, знает, что то, что семья хочет детей, не означает, что она их получит.
«Ругер и Кайли? Это будет зависеть от судов и судьи, куда их направить. Будем надеяться, что это с семьей. Но это не данность. Ничто не является данностью, — сказал Роден, огорченный этой правдой.
«Это все, что у нас осталось. Только эти дети.
Восемь тел и никаких ответов
Родители Кайли и Ругер, бабушки и дедушки, тети и дяди систематически подвергались застрелам в своих домах, многие из которых спали.
Кайли нашли лежащей рядом со своей мертвой матерью, 19-летней Ханной Роден, в постели, которую они делили всего несколько коротких дней.
Ругер был найден между двумя его мертвыми родителями, Кларенсом «Фрэнки» Роден, 20 лет, и Ханной Гилли, 19 лет. Ребенок стоял на четвереньках, гладя грудь отца. Казалось, что его мать раньше кормила его или кормила его, когда в нее стреляли.
Также были убиты их дедушка и бабушка: Кристофер Роден-старший, 40 лет, и Дана Роден, 39 лет; дядя, Кристофер Роден-младший., 16; двоюродный дедушка, Кеннет Роден, 44 года; и двоюродный брат, Гэри Роден, 38.
Власти отказались раскрыть много информации о деле и еще меньше о детях. Протоколы судебных заседаний опечатываются. Официальные лица говорят, что это для их безопасности. Пока следователи не установят личность подозреваемого, все, включая семью, остаются под подозрением.
«И AG, и шериф округа Пайк заявили, что безопасность является проблемой, — сказал Дэн Тирни, представитель генерального прокурора Огайо Майка Девайна.«Какими бы ни были эти проблемы безопасности, они не изменились бы для детей».
**************
Ни один член семьи, опрошенный Enquirer, не видел Кайли или Ругер с того печального утра.
Они пропустили первые возгласы Кайли и, возможно, даже первые шаги Ругера. Члены семьи говорят, что они обычно звонят в Детскую службу округа Пайк, чтобы проверить их положение; им говорят, что младенцы чувствуют себя хорошо.
Но никто в семье не знает, где и с кем дети.Они не знают, вместе или по отдельности маленькие кузены.
Некоторые не могут не задаться вопросом, узнают ли их дети. Другие задаются вопросом, показывает ли тот, кто ухаживает за младенцами, фотографии их родителей или говорит о них.
Третьи не могут заставить себя сказать это. Но он там, прямо под поверхностью: что произойдет, если следователи так и не раскроют дело, которое вот-вот начнется седьмая неделя без известных мотивов, подозреваемых или арестов?
«Система определенно не может заменить семью, — сказала Трейси Кук, исполнительный директор ProKids.«С попутным уголовным делом есть просто слои сложностей. Округ должен оценивать любые потенциальные угрозы ».
Сказав это, однако, это не делает ситуацию менее болезненной, — сказал Кук, чье агентство защищает интересы детей в системе защиты детей.
Судьи и магистраты судов по делам несовершеннолетних должны взвесить факты, принять во внимание потребности детей, а затем принять решение, отвечающее наилучшим интересам детей. Часто это означает посещение под присмотром членов семьи или придумывание творческих решений, чтобы такие дети, как Кайли и Ругер, не теряли полного контакта со своей семьей, особенно в столь раннем возрасте их развития.
«Эти дети не могут не получить травму», — сказал Кук. «Вы говорите о разрыве узы … В этом трагедия трагедии.
«Я думаю, что жестокость реальности заключается в том, что эти дети остаются без своих семей, а семьи без детей», — сказала она.
«Это душераздирающе».
Безответный вопрос Кайли
В бездне безответных и, казалось бы, бесконечных вопросов, один ответ может скоро прийти для Кайли: имя ее папы.
Имя отца не указано в ее свидетельстве о рождении. Семья и друзья говорят, что ее мама трижды состояла в отношениях, когда Кайли зачала. И двое из этих мужчин сказали, что пройдут тест на отцовство, возможно, уже на этой неделе, чтобы определить отцовство. Они оба хотят воспитать девочку.
23-летний Джейк Вагнер сказал, что вероятность того, что он отец Кайли, составляет 50/50. Он и Ханна Роден встречались почти три года, прежде чем они приветствовали ее сводную сестру Софию, которой сейчас два с половиной года.Если Вагнер — ее отец, это будет означать, что ее сводная сестра станет ее сводной сестрой.
И нет ничего, что хотел бы Вагнер, сказал он, нежно вспоминая, как он стянул крошечный носок с ее маленькой, малюсенькой ступни вскоре после того, как она родилась 17 апреля. Он проверял, нет ли молоткообразного указательного пальца: семейная черта Вагнера. .
Он почти уверен, сказал он, что видел этот поворот. Это надежда, которую он хранит в наши дни.
Но если он не отец Кайли, и если суд сочтет подходящим для ухода за ней другого мужчину, он отступит — по крайней мере, частично.
«Я не возьму ее», — сказал Вагнер. «Но я хочу, чтобы меня обязательно навещали, чтобы видеться с ней регулярно».
Он хочет убедиться, что она познакомится со своей белокурой старшей сестрой, которая любит чаепития, красит ногти, раскачивает и играет на обширных игровых площадках, которые Вагнер построил в их доме. Это дом, куда Вагнер когда-то надеялся, что Ханна Роден в конце концов вернется и приведет Кайли.
Что бы ни случилось, Кайли и София сейчас и навсегда останутся по крайней мере сводными сестрами.
Девочек связывает одна связь: они потеряли одну и ту же маму.
«Они нужны друг другу», — сказала мама Вагнера, Анджела Вагнер. «Когда они станут достаточно взрослыми, чтобы понять, они действительно будут нуждаться друг в друге».
*************
Чарли Гилли, 21 год, никогда не удерживал Кайли. Но он сказал, что ему больно. Он видел ее фотографии.
«Вы видели ее фото? Она похожа на меня, — просиял он. «Как ты думаешь?»
Он тоже нанял адвоката.И так же, как Вагнер, он ждет материала, необходимого для тестирования его ДНК, чтобы установить отцовство.
«Меня убивает каждый день, что я не вижу ее. Что она с совершенно незнакомыми людьми. Я не могу об этом думать.
«Мне не терпится ее обнять», — сказал он. «Я знаю, что она моя».
Кенни Шумейкер, мужчина, который мог быть прадедом Кайли: «Вы видели ее нос? У нее мой нос … бедняжка.
Гилли и Ханна Роден перестали встречаться примерно на месяц, когда она обнаружила, что беременна, с помощью теста, купленного в магазине в туалетной кабинке Wal-Mart.
При мысли о том, что тогда он станет отцом, у него были смешанные эмоции.
«Было страшно. Я нервничал », — сказал он.
Ханна Роден и он «разошлись, но я сказал ей, что буду рядом с ней».
Он видел ее время от времени, ее живот с каждым разом увеличивался. В конце сентября или в начале октября она отправила ему ультразвуковое изображение Кайли как плода.
Это изображение остается его фотографией на обложке Facebook.
Учимся быть мамой: история Ругера
Гилли настолько уверен, что он отец Кайли, что вместе со старшей сестрой Мерандой Гилли сняли дом с четырьмя спальнями.По его словам, они покрасили его и отремонтировали в надежде, что однажды они привезут домой Кайли вместе с Ругером Роденом. Он сказал, что это даже рядом с детским садом и недалеко от их работы.
Мама Ругера, Ханна Гилли, была их сестрой.
Меранда Джилли также работает с адвокатом в надежде добиться опеки над своим племянником, который был светом жизни ее сестры.
Ханна Гилли обожала ребенка и только однажды позволила кому-нибудь присмотреть за ним. По словам ее бабушки по отцовской линии Гленны Гилли, она ухаживала за Ругером и находила, что оставить его практически невозможно.
«Она его обожала. Он только начал садиться и ползать. Она так гордилась им », — сказала она.
Ругер посетил ее дом со своей мамой и тетей в среду перед убийствами.
Ханна Гилли «училась быть мамой» и без ума от него и его старшего сводного брата Брентли, которого она тоже считала своим сыном.
И бабушка, и дедушка беспокоятся, что младенцы забудут их, чем дольше затянется дело. Они беспокоятся, что Ружеру было трудно привыкнуть к бутылке.
«У кого бы они ни были, я просто надеюсь, что они покажут им наши фотографии», — сказала Гленна Гилли. «Я не хочу, чтобы он нас забыл».
****
Тони Роден не может не волноваться и об этом. И он поклялся, что он и все Родены останутся вовлеченными в их жизнь.
Недавно он специально приехал навестить Саманту Робинсон, бабушку 3-летнего сводного брата Ругера Брентли. Брентли — сын Фрэнки Роден и Челси Робинсон, дочери Саманты Робинсон.
Тони Роден спросил ее, может ли он остаться в жизни Брентли.
«В тот день мы говорили часами. Мы плакали и смеялись », — сказал Робинсон. «В основном мы плакали».
Тони Роден сказал ей, что будет рядом с Брентли: «Он сказал, что теперь будет еще ближе к нему, — сказал Робинсон.
И она сказала, что никогда не удержит своего внука от его двоюродных дядей, теток или кузенов.
«Я сказала ему, что не надо этого бояться», — сказала она.
«Мы семья, — сказала она, — и никто не может этого изменить.”
Просим любого, у кого есть информация о преступлениях, позвонить по телефону 1-800-BCI-OHIO (224-6446) или в офис шерифа округа Пайк по телефону 740-947-1111
. Прочтите все материалы Enquirer здесь.
Крис Грейвс — местный обозреватель Enquirer. Вы можете связаться с ней по адресу [email protected] или в Twitter @chrisgraves. Кэрри Кокран — фотокорреспондент журнала Enquirer. Вы можете связаться с ней по адресу [email protected].
Прочтите или поделитесь этой историей: http: // www.chillicothegazette.com/story/news/local/2016/06/05/pike-county-got-left-just-kids/85442712/
Известковые картинки All3Media для адаптации книги «Полая щука» о сверхъестественном — срок
Продюсер All3Media, Lime Pictures, адаптирует сверхъестественный триллер YA Hollow Pike для телевидения после заключения сделки с Hachette Children’s Group.
Компания, которая производит оригинальный сериал Netflix Free Rein, , должна адаптировать «Джуно Доусон» в драматический сериал для подростков со сверхъестественным уклоном.
Джорджия Лестер назначена главным сценаристом сериала; она начала свою карьеру с Lime Pictures, написав для мыла Hollyoaks , а затем написала для Skins , Youngers и совсем недавно комедии Идриса Эльбы на Netflix Turn Up Charlie . Ожидается, что Доусон также напишет серию.
В книге рассказывается о Лис Лондон, которая думала, что в деревне она будет в безопасности, но даже в деревне ей не избежать собственных кошмаров. Снова и снова ей снится, что кто-то пытается ее убить.Лис думает, что она параноик — в конце концов, кто захочет ее убить? Она не верит в местные легенды колдовства. Она не верит, что с ней действительно случится что-то плохое. Но никогда не знаешь, правда ли? Нет, пока вы не останетесь одни в лесу, после наступления темноты — и ветка сломается.
Связанная история
Актеры «Hollyoaks» рассказывают о «системном расизме» на британском телевидении и в Lime Pictures
Ее написал Доусон, автор 14 художественных и научно-популярных книг для детей и молодежи, включая такие хиты, как Clean и This Book is Gay.
Доусон сказал: «Прошло десять лет с тех пор, как я задумал зловещий город Холлоу Пайк, и я рад, что его возрождают для телевидения. У меня всегда были такие захватывающие планы относительно персонажей, и телешоу дает нам возможность сделать именно это ».
Карен Лоулер, руководитель отдела лицензионного контента в HCG, сказала: «Мне всегда нравилась комбинация школьной драмы и сверхъестественной опасности, которую Джуно создала в Hollow Pike , и я всегда восхищалась Lime Pictures — они невероятный продюсер с подарком к юношескому рассказыванию историй.Так что я очень рад, что Лайм и Джуно теперь работают вместе, чтобы вывести на экран напряжение и веселье Hollow Pike ».
Руководитель отдела драмы и молодых художников Lime Pictures Луиза Саттон добавила: «Мы очень рады работать с Джорджией Лестер над телеадаптацией блестящего романа Джуно Доусон Hollow Pike . Книга представляет собой напряженный подростковый триллер, действие которого происходит на фоне захватывающей дух сельской местности Ланкашира. Это очень современный взгляд на ведьм и демонизацию молодых женщин.В серии мы исследуем это вместе с универсальными подростковыми темами дружбы, семьи и, что самое сложное, приспособления ».
Кто партнер Розамунд Пайк и есть ли у них дети?
РОЗАМУНД Пайк стал притчей во языцех с момента появления триллера « Я забочусь о партии » на Amazon Prime Video .
Актриса, удостоенная премии «Эмми», состоит в длительных отношениях с Роби Юняк. Вот что вам нужно знать …
4
Роби Юниак — математик и бизнесмен Фото: Getty Images — ГеттиКто такой партнер Розамунд Пайк Роби Юниак?
Роби Юняк, родился в Англии в 1961 году, математик и бизнесмен.
Роби, получившая образование в Итоне, старше жены Розамунд на 17 лет.
Еще в 2018 году Daily Mail сообщила, что Uniacke было запрещено занимать должность директора компании в течение четырех лет после того, как он признал ряд правонарушений после расследования краха его компании Pale Fire.
Роби ранее был женат на другой английской актрисе, Эмме Ховард, от которой у него есть сын.
До этого он был женат на дизайнере интерьеров Роуз Юняк.
4
Роби — 17-летняя старшая жена Розамунд Фото: Getty Images — ГеттиКак познакомились Розамунд Пайк и Роби Юняк?
42-летняя Розамунд начала встречаться с Роби Юняк в 2009 году.
Сообщается, что двое встретились на званом вечере, но другие детали они не раскрыли.
Розамунд сказала о Роби: «У меня очень умный партнер, у которого очень проницательный ум, который очень, очень хорошо читает, четко формулирует и безжалостен в отношении того, как то, что я делаю, может разыграться на экране.
«Я склонен отождествлять себя с персонажем и воображать, что на странице больше, чем есть. Он неплохо умеет это проверять».
4
У пары двое детей Фото: Getty Images — ГеттиПайк сказал Guardian, что Роби — феминистка.
Она добавила: «Это то, что я высоко ценю и ценю каждый день. Тот, кто достаточно самоуверен и достаточно безопасен, чтобы справиться с этим безумием… Это безумие, какая у нас жизнь.
«Просто постоянное переключение. То, что мы соблюдаем любую форму распорядка, действительно замечательно».
Есть ли у них дети?
Да, у пары двое детей.
Их сыну Соло восемь лет, а сыну Атому шесть.
Семья живет в особняке в георгианском стиле в Ислингтоне.
4
Розамунд и Роби живут в особняке в георгианском стиле в Ислингтоне Фото: Getty ImagesС кем встречался Розамунд Пайк?
Розамунд ранее была помолвлена с режиссером Джо Райтом после того, как они встретились во время совместной работы над фильмом «Гордость и предубеждение».
Daily Mail сообщила, что их свадьба была отменена после того, как Розамунд разослала сотни свадебных приглашений без его согласия.
Актриса позже сказала: «Я не думаю, что ты когда-нибудь переживешь что-то подобное.«
BOLD AS BRASSICAS
Садовники раздеваются для обнаженного мероприятия, которое приближает их к природе«КОНЕЦ ИГРЫ»
Монархия «может не пережить Уильяма», поскольку члены королевской семьи вступают в «последнюю большую эру», — говорит авторWHAT A STAR СИМВОЛ!
Кейт Миддлтон делится потрясающим снимком Шарлотты в честь ее 6-летияИЗМЕНЕНИЕ ГОЛОСА
Женщина, 19 лет, с расстройством мозга, проснулась однажды с французским и ирландским акцентомPERV MUM
Мама, 36 лет, совершила половой акт с мальчиком , 15, после того, как сказал ему: «Я не могу дождаться 2023 года»Эксклюзив
ПОЛЕТНЫЙ РИСК?
Возвращение Гарри за статуей Дианы под «серьезным сомнением» после королевского разломаВ 2003 году у нее также были непродолжительные отношения с английским телеведущим Джейми Тикстоном.