Картинки книга открытая для детей: D0 be d1 82 d0 ba d1 80 d1 8b d1 82 d0 b0 d1 8f d0 ba d0 bd d0 b8 d0 b3 d0 b0 картинки, стоковые фото D0 be d1 82 d0 ba d1 80 d1 8b d1 82 d0 b0 d1 8f d0 ba d0 bd d0 b8 d0 b3 d0 b0

Содержание

%d0%be%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d0%b0%d1%8f %d0%ba%d0%bd%d0%b8%d0%b3%d0%b0 PNG пнг образ | Векторы и PSD-файлы

  • день независимости бангладеш

    1500*1500

  • 80 основных форм силуэта

    5000*5000

  • снежный человек расслабляющий кофе ретро векторная иллюстрация

    5000*5000

  • Мемфис шаблон 80 х 90 х годов стилей фона векторные иллюстрации

    4167*4167

  • дизайн плаката премьера фильма кино с белым вектором экрана ба

    1200*1200

  • злой волк очки векторные иллюстрации

    5000*5000

  • современный абстрактный дизайн модных геометрических элементов

    2500*2500

  • Двухцветный световой эффект неонового абстрактного яркого треугольника

    1200*1200

  • Мультяшный милый ребенок детство ребенок классики памяти родился в 80 х

    2000*2000

  • Бангладеш 21 февраля международный день родного языка с иллюстрацией Шохид Минар

    2500*2500

  • стрелка

    5556*5556

  • Кокосовый череп ретро векторные иллюстрации

    5000*5000

  • Абстрактная геометрическая нерегулярная комбинация формы границы

    1200*1200

  • надпись laa ba sa thohurun ​​insya allah

    1200*1200

  • Бангладеш 21 февраля международный день родного языка с иллюстрацией Шохид Минар

    2500*2500

  • скидка до 30 50 60 70 80 от ограниченного времени только вектор шаблон дизайна иллюстрация

    4187*4187

  • восковая окраска

    5000*5000

  • asmaul husna 80

    2020*2020

  • Мемфис дизайн геометрические фигуры узоры мода 80 90 х годов

    4167*4167

  • asmaul husna 82

    2020*2020

  • 80 лет юбилей золотая линия дизайн логотипа вектор шаблон иллюстрации

    4167*4167

  • губы жвачки

    1200*1200

  • Корейский медведь be quiet набор смайликов

    1200*1200

  • набор векторных иконок реалистичные погоды изолированных на прозрачной ба

    800*800

  • Мемфис бесшовные модели 80 х 90 х стилей

    4167*4167

  • 80 летний юбилей дизайн шаблона векторные иллюстрации

    4083*4083

  • вектор поп арт иллюстрацией черная женщина шопинг

    800*800

  • поп арт 80 х патч стикер

    3508*2480

  • мемфис бесшовной схеме 80s 90 все стили

    4167*4167

  • диско дизайн в стиле ретро 80 х неон

    5556*5556

  • начальный вектор логотипа

    8542*8542

  • Векторная иллюстрация мультфильм различных овощей на деревянном ба

    800*800

  • схема бд электронный компонент технологии принципиальная схема технологическая линия

    2000*2000

  • 80 е брызги краски дизайн текста

    1200*1200

  • ба конфеты шоколад

    800*800

  • скейтборд в неоновых цветах 80 х

    1200*1200

  • Международный день материнского языка Шахид Минар Бангладеш

    2500*2500

  • милая ретро девушка 80 х 90 х годов

    800*800

  • три группы 3d реалистичное декоративное яйцо с золотым цветом на гнезде bd с золотым всплеском текстовый баннер

    5000*5000

  • чат комментарий образование синий значок на абстрактных облако сообщение

    5556*5556

  • все радужные цвета морщинистый фольги

    1200*1200

  • Мемфис бесшовные модели 80 х 90 х стилей

    4167*4167

  • ценю хорошо как плоская цвет значок векторная icon замечания

    5556*5556

  • Элементы рок н ролла 80 х

    1200*1200

  • ретро стиль 80 х годов диско дизайн неон плакат

    5556*5556

  • вектор поп арт иллюстрацией черная женщина шопинг

    800*800

  • Буква c с логотипом дизайн вдохновение изолированные на белом ба

    1200*1200

  • Ретро мода неоновый эффект 80 х тема художественное слово

    1200*1200

  • Диско вечеринка в стиле ретро 80 х art word design

    1200*1200

  • сердце сердцебиение любовь свадьба в квартире цвет значок векторная icon

    5556*5556

  • ОТКРЫТАЯ КНИГА — Издательство «ЭНАС-КНИГА».

    Книги для детей и подростков. Детская литература

    435 р

    0+ Что на буквы «А», «Б», «В»…? В этой книжке-находилке притаились и ждут твоего зоркого взгляда более 320 предметов, животных, сказочных героев.
    Рассматривай рисунки, находи, какие из них начинаются на нужные буквы, и считай их. Для удобства подсчёта накрывай найденные картинки цветными кружочками.
    Проверить себя ты сможешь на последних страницах книги.
    Для чтения взрослыми детям

    561 р

    0+ «Все видели кота» — книга-бестселлер, покорившая читателей и критиков. Получила множество наград, среди которых «Медаль Кальдекотта» — главная американская премия в области иллюстрированных детских книг. Книга покажет юному читателю, как меняется мир, в зависимости от того, кто на него смотрит. А может, и взрослые смогут увидеть мир по-другому.

    Об авторе.
    Брендан Венцель (Brendan Wenzel) – иллюстратор из Нью-Йорка. Выпускник знаменитого американского вуза в области искусства и дизайна — Инсти…0+ «Все видели кота» — книга-бестселлер, покорившая читателей и критиков. Получила множество наград, среди которых «Медаль Кальдекотта» — главная американская премия в области иллюстрированных детских книг. Книга покажет юному читателю, как меняется мир, в зависимости от того, кто на него смотрит. А может, и взрослые смогут увидеть мир по-другому.
    Об авторе.
    Брендан Венцель (Brendan Wenzel) – иллюстратор из Нью-Йорка. Выпускник знаменитого американского вуза в области искусства и дизайна — Института Пратта (Pratt Institute). Его работы можно увидеть в детских книгах, журналах и мультфильмах разных стран.
    «Ярчайшее имя в мире иллюстрированных книг» — вот как характеризовал Брендана Венцеля Entertainment Weekly↑

    617 р

    6+ Мы отправляемся изучать плотоядные растения с их устрашающими и восхитительными ловушками! Ты узнаешь о голодных листьях, липких ворсинках, смертоносных приманках, а также о неосторожных насекомых.

    Об этом не знают даже твои родители!
    Если тебе страшно, лучше не читай дальше. Лишь настоящему исследователю, жаждущему знаний и открытий, хватит на это смелости.
    Ты настоящий исследователь? Тогда открывай книгу!

    394 р

    0+ Крот Шерлок — знаменитый лесной детектив, который расследует самые запутанные дела. Следуя за Шерлоком, юные читатели не только познакомятся с обитателями леса, но и узнают их тайны.
    Эта книга — идеальный вариант для начинающих читателей, ведь читать нужно не только слова, но и картинки! Это помогает заинтересовать ребёнка и закрепить навык чтения

    326 р

    0+ Крот Шерлок — знаменитый лесной детектив, который расследует самые запутанные дела. Следуя за Шерлоком, юные читатели не только познакомятся с обитателями леса, но и узнают их тайны.
    Эта книга — идеальный вариант для начинающих читателей, ведь читать нужно не только слова, но и картинки! Это помогает заинтересовать ребёнка и закрепить навык чтения.

    Для детей дошкольного и младшего школьного возраста

    47 р

    0+ «Добрые тексты для начинающих читателей» — отличный вариант для детского чтения в послебукварный период.

    Ребятам, которые только-только научились читать, будет особенно интересно.
    Вместо чтения некоторых слов можно называть то, что изображено на рисунке. Так читать и быстрее, и веселее, а глаза отдыхают от чтения.
    Специальная разметка в книгах разбивает слова не только на слоги, но и на более удобные единицы чтения — склады.
    Крупный шрифт и большое расстояние между строками позволяют водить п…0+ «Добрые тексты для начинающих читателей» — отличный вариант для детского чтения в послебукварный период. Ребятам, которые только-только научились читать, будет особенно интересно.
    Вместо чтения некоторых слов можно называть то, что изображено на рисунке. Так читать и быстрее, и веселее, а глаза отдыхают от чтения.
    Специальная разметка в книгах разбивает слова не только на слоги, но и на более удобные единицы чтения — склады.
    Крупный шрифт и большое расстояние между строками позволяют водить пальцем по строчкам.
    Вся серия и каждая её часть построены по принципу «от простого — к сложному».
    Тексты адаптированы под первые шаги начинающих читателей: в словах преобладают гласные, что облегчает процесс чтения. Серия хорошо иллюстрирована, и ребёнок может сопоставить прочитанное и нарисованное, — это способствует формированию осмысленного чтения↑

    47 р

    0+ «Добрые тексты для начинающих читателей» — отличный вариант для детского чтения в послебукварный период. Ребятам, которые только-только научились читать, будет особенно интересно.
    Вместо чтения некоторых слов можно называть то, что изображено на рисунке. Так читать и быстрее, и веселее, а глаза отдыхают от чтения.
    Специальная разметка в книгах разбивает слова не только на слоги, но и на более удобные единицы чтения — склады.
    Крупный шрифт и большое расстояние между строками позволяют водить п…0+ «Добрые тексты для начинающих читателей» — отличный вариант для детского чтения в послебукварный период. Ребятам, которые только-только научились читать, будет особенно интересно.
    Вместо чтения некоторых слов можно называть то, что изображено на рисунке. Так читать и быстрее, и веселее, а глаза отдыхают от чтения.
    Специальная разметка в книгах разбивает слова не только на слоги, но и на более удобные единицы чтения — склады.
    Крупный шрифт и большое расстояние между строками позволяют водить пальцем по строчкам.
    Вся серия и каждая её часть построены по принципу «от простого — к сложному». Тексты адаптированы под первые шаги начинающих читателей: в словах преобладают гласные, что облегчает процесс чтения. Серия хорошо иллюстрирована, и ребёнок может сопоставить прочитанное и нарисованное, — это способствует формированию осмысленного чтения↑

    47 р

    0+ «Добрые тексты для начинающих читателей» — отличный вариант для детского чтения в послебукварный период. Ребятам, которые только-только научились читать, будет особенно интересно.
    Вместо чтения некоторых слов можно называть то, что изображено на рисунке. Так читать и быстрее, и веселее, а глаза отдыхают от чтения.
    Специальная разметка в книгах разбивает слова не только на слоги, но и на более удобные единицы чтения — склады.
    Крупный шрифт и большое расстояние между строками позволяют водить п…0+ «Добрые тексты для начинающих читателей» — отличный вариант для детского чтения в послебукварный период. Ребятам, которые только-только научились читать, будет особенно интересно.
    Вместо чтения некоторых слов можно называть то, что изображено на рисунке. Так читать и быстрее, и веселее, а глаза отдыхают от чтения.
    Специальная разметка в книгах разбивает слова не только на слоги, но и на более удобные единицы чтения — склады.
    Крупный шрифт и большое расстояние между строками позволяют водить пальцем по строчкам.
    Вся серия и каждая её часть построены по принципу «от простого — к сложному». Тексты адаптированы под первые шаги начинающих читателей: в словах преобладают гласные, что облегчает процесс чтения. Серия хорошо иллюстрирована, и ребёнок может сопоставить прочитанное и нарисованное, — это способствует формированию осмысленного чтения↑

    58 р

    0+ Альбом с развивающими заданиями поможет вашему малышу научиться складывать бумагу в разных направлениях, выполнять простые надрезы ножницами, проводить линии, рисовать. Задания помогут развить мелкую моторику рук, воображение, пространственное мышление, научат сравнивать и анализировать. Стихотворения сделают процесс увлекательным

    58 р

    0+ Альбом с развивающими заданиями поможет вашему малышу научиться складывать бумагу в разных направлениях, выполнять простые надрезы ножницами, проводить линии, рисовать. Задания помогут развить мелкую моторику рук, воображение, пространственное мышление, научат сравнивать и анализировать. Стихотворения сделают процесс увлекательным

    58 р

    0+ Альбом с развивающими заданиями поможет вашему малышу научиться складывать бумагу в разных направлениях, выполнять простые надрезы ножницами, проводить линии, рисовать. Задания помогут развить мелкую моторику рук, воображение, пространственное мышление, научат сравнивать и анализировать. Стихотворения сделают процесс увлекательным

    58 р

    0+ Альбом с развивающими заданиями поможет вашему малышу научиться складывать бумагу в разных направлениях, выполнять простые надрезы ножницами, проводить линии, рисовать. Задания помогут развить мелкую моторику рук, воображение, пространственное мышление, научат сравнивать и анализировать. Стихотворения сделают процесс увлекательным

    384 р

    0+ Пикотик – это никому не известный маленький зверёк, который однажды появился в большом лесу. Никто не знал, кто он и как его зовут. Малыш и сам очень хотел узнать своё имя, поэтому он отправился в путешествие по лесу. Хочешь узнать лесные тайны? Открывай книгу и читай её по картинкам! Придумывай свою сказку. Догадайся, о чём думают лесные жители, помоги зайчихе найти и сосчитать зайчат. А в конце ты узнаешь, кто придумал имя Пикотику

    365 р

    0+ Жизнь с хвостом полна чудес и удивительных открытий! Можно найти палку и подарить её своему человеку. Чесать ногой ухо и носить во рту каштаны. Слушать, как что-то урчит в животике и рычит в груди! Или познакомиться с другим хвостом, а потом подружиться со всей собакой! Но главное, просто быть счастливым! Ведь это так легко! Особенно когда во рту — ароматная чебурека, а рядом — самый верный двулапый друг!

    477 р

    0+ Вместе с книгой «Кто спрятался в Африке?» найди удивительных животных, обитающих на этом континенте! Потяни за суперпрочные выдвижные страницы — они скрывают сюрприз, а то и два!

    477 р

    0+ Вместе с книгой «Кто спрятался в океане?» найди удивительных существ, обитающих в океане! Потяни за суперпрочные выдвижные страницы — они скрывают сюрприз, а порой даже два!

    290 р

    0+ Каждая картинка таит в себе улыбку и загадку. Хочешь узнать, в чём секрет этой книги? Внимательно рассматривай картинки, запоминай персонажей, переворачивай страницу, вспоминай, что произошло на предыдущей! У кого был жёлтый шарф? Сколько зубов у Роджера? А кто спит под одеялом без пижамы? Да-да, развиваем логику и наблюдательность, решаем забавные задачки и смеемся! Книги из этой серии настолько увлекательны, что малыши будут возвращаться к ним снова и снова.
    Кстати, к созданию этих книг при…0+ Каждая картинка таит в себе улыбку и загадку. Хочешь узнать, в чём секрет этой книги? Внимательно рассматривай картинки, запоминай персонажей, переворачивай страницу, вспоминай, что произошло на предыдущей! У кого был жёлтый шарф? Сколько зубов у Роджера? А кто спит под одеялом без пижамы? Да-да, развиваем логику и наблюдательность, решаем забавные задачки и смеемся! Книги из этой серии настолько увлекательны, что малыши будут возвращаться к ним снова и снова.
    Кстати, к созданию этих книг приложила руку сама министр культуры Франции.
    Для чтения взрослыми детям↑

    290 р

    0+ Каждая картинка таит в себе улыбку и загадку. Кто дразнил кошку? Кто забыл свои плавки? Кто съел варенье? Развиваем логику и наблюдательность, решаем забавные задачки и смеемся! Книги серии «Кто такой» настолько увлекательны, что малыши будут возвращаться к ним снова и снова. Кстати, к созданию этих книг приложила руку сама министр культуры Франции.
    Об авторе.
    Оливье Таллек работал графическим дизайнером в рекламных компаниях, но вскоре начал рисовать иллюстрации для детских книг. Он проиллюс…0+ Каждая картинка таит в себе улыбку и загадку. Кто дразнил кошку? Кто забыл свои плавки? Кто съел варенье? Развиваем логику и наблюдательность, решаем забавные задачки и смеемся! Книги серии «Кто такой» настолько увлекательны, что малыши будут возвращаться к ним снова и снова. Кстати, к созданию этих книг приложила руку сама министр культуры Франции.
    Об авторе.
    Оливье Таллек работал графическим дизайнером в рекламных компаниях, но вскоре начал рисовать иллюстрации для детских книг. Он проиллюстрировал порядка 60 книг и работает не только во Франции, но и за ее пределами — оформленные им книги выходили на 15 языках мира. Рисует мультфильмы и комиксы, адаптированные для анимации в Японии и Франции↑

    290 р

    0+ Каждая картинка таит в себе улыбку и загадку. Кто играет в привидения? Кто прячется под ковром? Кто разлил краску? Развиваем логику и наблюдательность, решаем забавные задачки и смеемся! Книги серии “Кто такой” настолько увлекательны, что малыши будут возвращаться к ним снова и снов.
    Кстати, к созданию этих книг приложила руку сама министр культуры Франции.
    Об авторе.
    Оливье Таллек работал графическим дизайнером в рекламных компаниях, но вскоре начал рисовать иллюстрации для детских книг. Он …0+ Каждая картинка таит в себе улыбку и загадку. Кто играет в привидения? Кто прячется под ковром? Кто разлил краску? Развиваем логику и наблюдательность, решаем забавные задачки и смеемся! Книги серии “Кто такой” настолько увлекательны, что малыши будут возвращаться к ним снова и снов.
    Кстати, к созданию этих книг приложила руку сама министр культуры Франции.
    Об авторе.
    Оливье Таллек работал графическим дизайнером в рекламных компаниях, но вскоре начал рисовать иллюстрации для детских книг. Он проиллюстрировал порядка 60 книг и работает не только во Франции, но и за ее пределами — оформленные им книги выходили на 15 языках мира. Рисует мультфильмы и комиксы, адаптированные для анимации в Японии и Франции↑

    281 р

    6+ Когда у тебя на полке стоит бутылка с Джинном, нужно быть очень осторожным.
    Однажды эльфы мага решили проверить, хорошо ли закрыта бутылка, и случайно выпустили Джинна.
    Маг Захария и Белый Кролик пускаются вдогонку за Толстым Джинном. По пути им приходится исправлять все нелепости, которые натворил Джинн. В конце путешествия их ждёт неожиданное знакомство!
    В этой книжке с картинками много ошибок, путаниц и нелепостей.
    Если ты обладаешь орлиным взглядом, находчив, то тебе не составит труда най…6+ Когда у тебя на полке стоит бутылка с Джинном, нужно быть очень осторожным.
    Однажды эльфы мага решили проверить, хорошо ли закрыта бутылка, и случайно выпустили Джинна.
    Маг Захария и Белый Кролик пускаются вдогонку за Толстым Джинном. По пути им приходится исправлять все нелепости, которые натворил Джинн. В конце путешествия их ждёт неожиданное знакомство!
    В этой книжке с картинками много ошибок, путаниц и нелепостей.
    Если ты обладаешь орлиным взглядом, находчив, то тебе не составит труда найти более 280 забавных ошибок. Разгадка находится в конце↑

    281 р

    6+ Пятница, тринадцатое. Маг Захария потерял свою волшебную палочку. Но что ещё хуже — всё вокруг заколдовано: рыба сидит в птичьей клетке, змея бежит по тропинке на четырёх лапах, а на грядке выросли конфеты… В этой книге с картинками много чудес и нелепостей. На её страницах внимательный читатель сможет найти более 250 ошибок!Хочешь узнать о других приключениях мага Захарии — ищи книгу «Маг Захария спасает Страну сказок».
    Для чтения взрослыми детям

    281 р

    6+ В канун Рождества маг Захария и Белый Кролик собирались испечь печенье.
    Но их планы резко поменялись! Санта-Клаусу срочно нужна помощь! Маг Захария и Белый Кролик должны до наступления Рождества найти рождественских эльфов Санты, иначе праздник не состоится. Но сделать это будет не так-то просто! Ведь каждый из 10 эльфов нашёл свой укромный уголок.
    В этой книжке с картинками много ошибок, путаниц и нелепостей.
    Если ты обладаешь орлиным взглядом, находчив, то тебе не составит труда найти более…6+ В канун Рождества маг Захария и Белый Кролик собирались испечь печенье.
    Но их планы резко поменялись! Санта-Клаусу срочно нужна помощь! Маг Захария и Белый Кролик должны до наступления Рождества найти рождественских эльфов Санты, иначе праздник не состоится. Но сделать это будет не так-то просто! Ведь каждый из 10 эльфов нашёл свой укромный уголок.
    В этой книжке с картинками много ошибок, путаниц и нелепостей.
    Если ты обладаешь орлиным взглядом, находчив, то тебе не составит труда найти более 250 забавных ошибок. Разгадка находится в конце↑

    281 р

    6+ В сказочной стране случилась ужасная неразбериха. Красная Шапочка внезапно стала Синей Шапочкой, мама Коза кормит Волка кашей, вместо отравленного яблока Ведьма принесла Белоснежке вкусные бананы. Что же случилось?В новой книге про мага Захарию ещё больше чудес и нелепостей. На её страницах внимательный читатель сможет найти более 260 ошибок!
    Хочешь узнать о других приключениях мага Захарии — ищи книгу «Маг Захария и эта безумная пятница».
    Для чтения взрослыми детям

    35 р

    0+ Учебное пособие включает в себя игровые задания и упражнения для детей от 4 до 5 лет. Содержит иллюстрированные задания, которые помогут в игровой форме пробудить у малыша интерес к математике, развить внимательность, память, логическое мышление

    279 р

    0+ «Нео пробует все цвета» — яркая книга о любознательном и обаятельном динозаврике. Эта книга — красочная история о том, как Нео стал необычным разноцветным динозавриком.
    Он постоянно меняется сам: жёлтый как банан, зелёный как горох, оранжевый как апельсин. И знакомит маленького читателя с многообразием красок вокруг.
    Серия книг про маленького динозаврика – одна из самых популярных во Франции – вышла общим тиражом в 200 тысяч экземпляров.
    Об авторах.
    В портфолио иллюстратора Пьеррика Бисински …0+ «Нео пробует все цвета» — яркая книга о любознательном и обаятельном динозаврике. Эта книга — красочная история о том, как Нео стал необычным разноцветным динозавриком.
    Он постоянно меняется сам: жёлтый как банан, зелёный как горох, оранжевый как апельсин. И знакомит маленького читателя с многообразием красок вокруг.
    Серия книг про маленького динозаврика – одна из самых популярных во Франции – вышла общим тиражом в 200 тысяч экземпляров.
    Об авторах.
    В портфолио иллюстратора Пьеррика Бисински за долгие годы накопилось множество серий книг для самых маленьких. Его соавтор Алекс Сандерс – писатель, художник, кинематографист и фотограф. Он пишет и рисует для самых маленьких, а одна из серий его книжек стала серией популярных мультфильмов↑

    279 р

    0+ «Нео художник» — продолжение истории о любознательном и обаятельном динозаврике. Эта книга — история о том, как Нео перекрасил всё вокруг.
    На этот раз Нео знакомит маленького читателя с прекрасным миром творчества, попутно преображая весь окружающий мир. А какой малыш не любит рисовать? Стоит только дать ему карандаши, и он сделает мир таким же ярким, как Нео.
    Серия книг про маленького динозаврика – одна из самых популярных во Франции – вышла общим тиражом в 200 тысяч экземпляров.
    Об авторах.…0+ «Нео художник» — продолжение истории о любознательном и обаятельном динозаврике. Эта книга — история о том, как Нео перекрасил всё вокруг.
    На этот раз Нео знакомит маленького читателя с прекрасным миром творчества, попутно преображая весь окружающий мир. А какой малыш не любит рисовать? Стоит только дать ему карандаши, и он сделает мир таким же ярким, как Нео.
    Серия книг про маленького динозаврика – одна из самых популярных во Франции – вышла общим тиражом в 200 тысяч экземпляров.
    Об авторах.
    В портфолио иллюстратора Пьеррика Бисински за долгие годы накопилось множество серий книг для самых маленьких. Его соавтор Алекс Сандерс – писатель, художник, кинематографист и фотограф. Он пишет и рисует для самых маленьких, а одна из серий его книжек стала серией популярных мультфильмов↑

    557 р

    0+ «Папа может» — три книжки-малышки в подарочном футляре. Серия книг о папе — французский бестселлер XXI века. Оригинальные юмористические иллюстрации повеселят всю семью! Папа может всё, что угодно: вот папа-укротитель, а вот папа-король, а вот папа скачет, как лошадка! И неважно идёт речь о папе крокодиле или папе слоне; важно то, что для папы нет никого важнее и любимее его ребёнка! Сет «Папа может» — креативный подарок и для малыша, и для папы!

    384 р

    0+ Весёлая история в стихах о том, что может случиться со вкусным пирогом, если оставить его на минутку без присмотра. Динамичный сюжет и необычный финал удивят не только маленьких, но и больших читателей

    307 р

    0+ Кто-то застрял в болоте. Все животные зоопарка спешат на помощь: и большие, и совсем крошечные. Но им все равно не обойтись без маленького читателя. Потряси книгу, чтобы узнать, что же случилось дальше!
    Эта история рассказывает о том, как даже самая незначительная помощь может стать большим добрым делом!

    232 р

    6+ Из поколения в поколение древнегреческие поэты передавали друг другу удивительные истории. Самым знаменитым из поэтов был Гомер — автор двух поэм: «Илиада» и «Одиссея». Поэма «Илиада» рассказывает о Троянской войне, а «Одиссея» — о путешествии великого героя Одиссея.
    Его путешествие длилось долгих десять лет, и жизнь героя не раз висела на волоске. Но острый ум, находчивость и отвага неоднократно помогали Одиссею в его опасных приключениях.
    Внутри ты найдешь двустороннюю карту путешествий с и…6+ Из поколения в поколение древнегреческие поэты передавали друг другу удивительные истории. Самым знаменитым из поэтов был Гомер — автор двух поэм: «Илиада» и «Одиссея». Поэма «Илиада» рассказывает о Троянской войне, а «Одиссея» — о путешествии великого героя Одиссея.
    Его путешествие длилось долгих десять лет, и жизнь героя не раз висела на волоске. Но острый ум, находчивость и отвага неоднократно помогали Одиссею в его опасных приключениях.
    Внутри ты найдешь двустороннюю карту путешествий с игровыми карточками, которая окунёт тебя в мир приключений!
    Читай, путешествуй, играй!↑

    232 р

    6+ Древняя Греция подарила миру мифы о бессмертных богах и великих героях. Из поколения в поколение древнегреческие поэты передавали друг другу удивительные истории. Одним из величайших героев Греции был Тесей, сын царя Эгея. Он прославился как отважный воин, мудрый правитель и защитник своего народа. А самым знаменитым подвигом Тесея стала победа над Минотавром — чудовищем с телом человека и головой быка.
    Внутри ты найдешь двустороннюю карту путешествий с игровыми карточками, которая окунёт теб…6+ Древняя Греция подарила миру мифы о бессмертных богах и великих героях. Из поколения в поколение древнегреческие поэты передавали друг другу удивительные истории. Одним из величайших героев Греции был Тесей, сын царя Эгея. Он прославился как отважный воин, мудрый правитель и защитник своего народа. А самым знаменитым подвигом Тесея стала победа над Минотавром — чудовищем с телом человека и головой быка.
    Внутри ты найдешь двустороннюю карту путешествий с игровыми карточками, которая окунёт тебя в мир приключений!
    Читай, путешествуй, играй!↑

    370 р

    0+ Почему загрустила черепашка? Все вокруг такие быстрые! А она такая медленная. К счастью, у неё есть настоящие друзья. Все животные зоопарка спешат на помощь. Но им не обойтись без помощи маленького читателя. Они просят его повернуть книгу! И что мы видим? Черепашка стала такой быстрой! Она счастлива. А всё потому, что у неё есть настоящие друзья! Только с их помощью возможны чудеса!

    791 р

    6+ Наша планета — дом для многих живых существ. Одни из них более известны, другие — менее. В этой книге учёный-натуралист познакомит тебя с самыми необыкновенными и странными животными, о существовании которых ты, возможно, и не догадывался. Ты даже можешь подумать, что вид жука-жирафа или краба Хоффа — это причуда природы. Несомненно, тебя удивит уникальная красота рака-богомола, а внешность адского вампира заставит кровь застыть в жилах. Только взгляни на маленького забавного осьминога Дамбо …6+ Наша планета — дом для многих живых существ. Одни из них более известны, другие — менее. В этой книге учёный-натуралист познакомит тебя с самыми необыкновенными и странными животными, о существовании которых ты, возможно, и не догадывался. Ты даже можешь подумать, что вид жука-жирафа или краба Хоффа — это причуда природы. Несомненно, тебя удивит уникальная красота рака-богомола, а внешность адского вампира заставит кровь застыть в жилах. Только взгляни на маленького забавного осьминога Дамбо — само очарование, не так ли?
    Скорее приступай к чтению и приготовься пополнить список своих любимых животных!↑

    384 р

    0+ Маленький мишка очень хочет узнать, к какому виду медведей он относится. И чтобы разобраться в этом, он отправляется в путешествие. По дороге Мишка знакомится с очковым медведем, медведем гризли и другими. Но ни один из них не похож на него… Открой книгу, и ты узнаешь, нашёл ли Мишка ответ на свой вопрос?!

    326 р

    10+ Вам когда-нибудь приходилось попадать в странные и загадочные обстоятельства?
    Ну, например, бежите вы по знакомой улице и вдруг, провалившись в люк, оказываетесь в секретном штабе Тайного Общества Трусов. А еще неожиданно выясняется, что ваша родная бабушка — гениальная изобретательница, создавшая машину времени. К тому же — совсем скоро Землю должны захватить хищные космические пришельцы-синеморды, которые хотят заразить людей вирусом страха. И спасение человечества зависит только от вас!
    Г…10+ Вам когда-нибудь приходилось попадать в странные и загадочные обстоятельства?
    Ну, например, бежите вы по знакомой улице и вдруг, провалившись в люк, оказываетесь в секретном штабе Тайного Общества Трусов. А еще неожиданно выясняется, что ваша родная бабушка — гениальная изобретательница, создавшая машину времени. К тому же — совсем скоро Землю должны захватить хищные космические пришельцы-синеморды, которые хотят заразить людей вирусом страха. И спасение человечества зависит только от вас!
    Главное — научиться преодолевать свой страх. И тогда самое мощное оружие превращается в пыль, непобедимый враг станет бессильным и в конце концов в ваших руках окажется универсальное↑

    290 р

    3+ Хотите стать участниками театрализованного представления? Тогда смело берите ножницы, зовите друзей и приступайте к созданию собственного театра. Играть лучше вдвоём или втроём, а когда запомните сюжет, разыгрывать представление можно будет самостоятельно.
    — Перед игрой познакомьтесь со сказкой, чтобы знать сюжет.
    — Подготовьте театр: соберите сцену, просмотрите содержание сценария.
    — Подберите персонажей и оформление сцены.
    — Распределите роли.
    — Проведите репетицию и приглашайте зрителей!

    290 р

    3+ Хотите стать участниками театрализованного представления? Тогда смело берите ножницы, зовите друзей и приступайте к созданию собственного театра. Играть лучше вдвоём или втроём, а когда запомните сюжет, разыгрывать представление можно будет самостоятельно.
    — Перед игрой познакомьтесь со сказкой, чтобы знать сюжет.
    — Подготовьте театр: соберите сцену, просмотрите содержание сценария.
    — Подберите персонажей и оформление сцены.
    — Распределите роли.
    — Проведите репетицию и приглашайте зрителей!

    290 р

    3+ Хотите стать участниками театрализованного представления? Тогда смело берите ножницы, зовите друзей и приступайте к созданию собственного театра. Играть лучше вдвоём или втроём, а когда запомните сюжет, разыгрывать представление можно будет самостоятельно.
    — Перед игрой познакомьтесь со сказкой, чтобы знать сюжет.
    — Подготовьте театр: соберите сцену, просмотрите содержание сценария.
    — Подберите персонажей и оформление сцены.
    — Распределите роли.
    — Проведите репетицию и приглашайте зрителей!

    407 р

    0+ Эта трогательная история однажды случилась с маленьким Троллем, в мире которого было так мало красоты. И его настроение чаще всего было таким же серым и грустным, как и окружающий его мир. Но однажды случилось чудо…
    Для чтения взрослыми детям

    477 р

    0+ А ты знаешь, кто живёт в БЕРЛОГЕ, НОРЕ, ДУПЛЕ? Потяни за странички — открой секрет! Узнавай мир, играя с этой книгой

    477 р

    0+ Ты знаешь, кто появляется из ЯЙЦА? Потяни за странички — открой секрет! Узнавай мир, играя с этой книгой

    174 р

    6+ Что ты знаешь об инженерном деле?
    Инженерные знания помогают изобретать механизмы, которые изменяют нашу жизнь. Эта тетрадь расскажет тебе о многих удивительных изобретениях. Каждая её страница содержит научные факты и необычные задания. Отправляйся в увлекательный мир инженерии вместе со STEM! Учись, вдохновляйся и воплощай свои идеи!

    174 р

    6+ Что ты знаешь о математике?
    Математика – это наука, без которой не могут существовать технологии, инженерное дело и многие другие сферы жизни. Хочешь научиться строить графики, округлять числа и придумывать шифры? Выполняй необычные задания на каждой странице. Отправляйся в увлекательный мир математики вместе со STEM! Учись, вдохновляйся и применяй свои знания на практике!

    174 р

    6+ Что ты знаешь о науке?
    Наука изучает мир вокруг нас. Внутри тетради тебя ждёт много интересных открытий. Листай страницы и узнавай о ядерной энергии, магнетизме, звуковых волнах. Выполняй необычные задания на каждой странице. Отправляйся в увлекательный мир наук вместе со STEM!
    Учись, вдохновляйся и применяй свои знания на практике!

    174 р

    6+ Что ты знаешь о технологиях?
    Технологии — это наука в действии. Как работает интернет? Почему из крана течёт вода? Как строят мосты? Всё это технологии. Ответы на эти вопросы ты найдёшь на страницах тетради. Узнавай новое и выполняй задания. Отправляйся в увлекательный мир технологий вместе со STEM! Учись, вдохновляйся и воплощай свои идеи!

    384 р

    0+ Эта забавная и правдивая книга — дань уважения всему кошачьему миру, чествование наших таких замечательных, и таких загадочных друзей, их мурр-шалостей и всего, что с ними связано.
    Познакомьтесь — Джинджер, кошка с причудами. Она играет с горошинами, и неровно дышит к курочкам.
    Есть еще Фред. В чем он преуспел? В лени. Да, и еще в игре в прятки. Если он не прячется, значит они вместе с Джинджер выполняют план по разрушению дома…
    Такова жизнь с котами: с ними невозможно и без них тоже. И все…0+ Эта забавная и правдивая книга — дань уважения всему кошачьему миру, чествование наших таких замечательных, и таких загадочных друзей, их мурр-шалостей и всего, что с ними связано.
    Познакомьтесь — Джинджер, кошка с причудами. Она играет с горошинами, и неровно дышит к курочкам.
    Есть еще Фред. В чем он преуспел? В лени. Да, и еще в игре в прятки. Если он не прячется, значит они вместе с Джинджер выполняют план по разрушению дома…
    Такова жизнь с котами: с ними невозможно и без них тоже. И все-таки в этом есть какая-то загадка: почему они нам так нравится, если постоянно выводят нас из себя?↑

    Книги, по которым мы в детстве учили программирование и будем учить детей / Хабр

    Когда я зашел в гости к Робокурс (они учат ребятишек 7-13 лет программированию и робототехнике), то увидел коллекцию раритетных книжек по программированию и вспомнил былое, 286-е без жесткого диска, BASIC из оперативки и прочее.

    Я был в восьмом и от одноклассника узнал, что есть «Краевая станция юнных техников» (КСЮТ), где помимо выпиливания лобзиком кордовых авиамоделей есть и инновационный кабинет по программированию. Записался туда. Там были и первые сетевые баталии в NETWARS, и первая порнокартинка, и война за пароль главного администратора. Адекватных книг практически на было, особенно по горячо любимому мной бейсику (только «Программышка» и еще одна розовенькая книга, откуда я узнал, что такое массив и что с ним можно делать).

    Хочу спросить хабрачитателей, по каким книжкам они делали первые шаги в программировании.

    Под катом кратенький обзор одной современной и нескольких олдскульных советских книжек по робототехнике и программированию для детей из коллекции преподавателей. (Бонус — обзор манги по электричеству.) А в комментах — ваши первые книги.

    Программирование для детей

    Издательство «МИФ» выпустила качественную книжку с картинками по изучению SCRATCH и Python. Веселая стилизация/пикселизация, качественная полиграфия, доступное изложение. Про бабушку не знаю, но мама и папа наконец-то смогут выучить python.

    По-моему, весьма годный подход: хочешь научиться программировать — напиши свою игру. Чему и учат авторы на протяжении всей книги.

    Думаю, что лучше один раз увидеть:


    Путешествие в страну роботов

    Особенность книжки — в огромном количестве толковых ссылок на ключевые моменты истории автоматических систем — от неандертальских ловушек на мамонтов, карт Жаккара, регулятора Уатта, маятника Фуко и пр, до машины Беббиджа, работ Винера Эшби, космических аппаратов, ЭНИАК, БЭСМ. Автор заглядывает и в будущее, анализуируя работы Азимова и Лема.

    Программышка

    Эх, книжка первая моя. Написана французами в 1985, переведена на русский в 1990.

    картинки
    Вот так я учился использовать GOTO


    Работать с анимацией и псевдографикой


    Выносить мозг окружающим писками динамика


    А вот так нас пугали багами

    Вот вторая моя книга по программированию:

    Но толку в школе от нее было мало, зато в универе пригодилась.

    Роберт


    Милая художественная эстонская книга 1975 года про приключения робота
    Основы компьютерной грамотности

    Книга одновременно из Пало-Альто (это кремниевая долина, если что) и Бостона (это вторая кремниевая долина).

    В книге много заданий и прог на бейсике, есть контрольные вопросы. Для домашнего обучения в те времена — крутая книга.


    картинки
    И тут Lisp

    Нейроинтерфейсы и биофидбэк


    А это наверное фейсбучек или скайп


    Ну и преступления тут как тут

    Язык и компьютер

    Книга 1989 года для тех, кто постарше.

    В книге рассказывается про семантику, понятийное ядро, фоносемнтику. Чем отличается фоносемантический ореол «вробара» от «лювиня»?

    О чем мечтают роботы

    Опять французы. Что мне особенно понравилось — так это формат комиксов. И Хардкорность в некоторых моментах.

    Мечтают ли роботы о парадоксе Энштейна-Подольского-Розена?

    И наконец — МАНГА

    правило буравчика, p-n-p переходы и еще кое-что
    Теперь и я хочу изучить электричество

    А кончается все виртуальной реальностью. Сними очки, Нео.

    Чем меня «подкупили» преподаватели «Робокурса», что они мониторят не только современные книги и методики по программированию и робототехнике, но и раритетные советские книги и зарубежные издания:

    Какая ваша первая книга по программированию?

    P.S.

    Если у вас есть малявка 7-13 лет, то вам сюда:

    Робокурс: обучаем детей программированию и робототехнике

    Картинки из детства — Общество

    «Иллюстрации ничего не воспитывают, кроме фантазии и вкуса» 

    Поймать для интервью иллюстратора детских книг Игоря Олейникова последнее время — большая удача. В конце марта в итальянском городе Болонья он получил самую престижную в мире детской литературы премию имени Ханса Кристиана Андерсена, и его и без того плотное расписание дополнилось новыми рабочими поездками. Нам удалось поговорить с художником перед его выездом в аэропорт. 

    Иллюстратор детских книг Игорь Олейников

    © Личный архив Игоря Олейникова

    Премию имени Андерсена профессионалы сравнивают с Нобелевской — она вручается раз в два года всего в двух номинациях: «Лучший детский писатель» и «Лучший иллюстратор детской литературы». Для России победа Олейникова особо дорога и тем, что россияне не удостаивались премии уже больше сорока лет. 

    Иллюстрации Олейникова хорошо узнаваемы: их отличает размытость контуров, фактурность, цветовая насыщенность, не режущая при этом глаз, а еще атмосфера, которую невозможно передать словами. Кажется, что его герои на секунду замерли и через мгновение продолжат двигаться. «Мультипликационность» своих образов Олейников объясняет любовью к анимации: он долгое время работал в «Союзмультфильме», принимал участие в создании знаменитых мультиков: «Жил-был пес», «Мартынко», «Халиф-аист». Именно из анимации пришло стремление передать движение героев, динамику в книжных иллюстрациях. 

    Стиль иллюстраций Игоря Олейникова отличает фактурность, внимание к деталям и кинематографичность

    © Личный архив Игоря Олейникова

    «Для книжной иллюстрации важны не столько образы, а композиция, цвета, тональность, поиск атмосферы, — рассказывает Игорь Олейников, — при этом вовсе не обязательно, чтобы детская книга была веселой. У меня, например, довольно много мрачноватых картинок. Детские книги нужны и про жизнь, и про радость, и про печаль, и даже про смерть. Не надо бояться разговаривать с детьми на серьезные темы».  

    Коллега Олейникова, московский иллюстратор Вадим Челак, поддерживает это мнение: 

    «Сейчас в детской литературе не хватает драматичных историй, которые могут заставить задуматься о чем-то серьезном. Недавно я работал с книгой «Фламандский пес», она очень грустная. История оставляет след в душе даже взрослого, что же говорить о ребенке. Хотя вовсе не обязательно, чтобы у произведения был трагический финал. Я иллюстрировал книгу «Ханс Бринкер, или Серебряные коньки» — это драматичная история, которая заканчивается хорошо, но в ней говорится и о дружбе, и о взаимовыручке, и о справедливости». 

    Иллюстрации Вадима Челака к книге «Ветер в ивах»

    © Пресс-служба издательства «Лабиринт»

    Однако, по мнению Игоря Олейникова, воспитательную функцию все же выполняет текст, а не иллюстрация, главная задача картинок — помочь читателю погрузиться в атмосферу книги.  

    Иллюстрация Игоря Олейникова к сказке Андерсена «Снежная королева»

    © Личный архив Игоря Олейникова

    «Ничего иллюстрации, по сути, не воспитывают, кроме вкуса и фантазии. А для ребенка это крайне важно, — объясняет художник. — Сейчас в мире детской литературы прорыв, причем не только в качестве литературы, но и иллюстраций. В 90-е был какой-то кошмар — все было завалено жуткими книжками с такими милыми животными на картинках, зверушками, у которых волосок к волоску, девочками в розовых платьицах, с курносенькими носами и голубыми глазками, такие приторно-ванильные, нарочито детские. Кажется, эти книжки были рассчитаны на мам, как и вещи со стразиками и блестками. О детях создатели таких книг думали меньше всего». 

    Иллюстрация Игоря Олейникова к книге «Приключения мышонка Десперо»

    © Личный архив Игоря Олейникова

    Олейников отмечает, что при создании иллюстрации — в каком бы стиле она ни была — нужно соблюсти чувство меры, это правило касается любого стиля. Дети очень восприимчивы, поэтому так важно, чтобы в книгах не было безвкусицы и пошлости.  

    «Сейчас есть из чего выбрать, качество современной детской литературы в России растет, это связано с тем, что подросло молодое поколение художников, которые получили доступ к мировой литературе, в том числе и к книгам с иллюстрациями. Они видят работы разных авторов, видят мировые тенденции. Также выросло и качество печати. Все же для детей, особенно маленьких, картинка даже важнее, чем сам текст, и важно, насколько качественно напечатаны эти иллюстрации».

    «Лучшие художники ушли в детскую литературу» 

    Долгое время в России при оформлении детских книг преобладал стиль реализма. И один из лучших художников детской литературы, на картинках которого выросло уже несколько поколений, — Николай Устинов. Русские сказки, рассказы Пришвина, Ушинского, произведения Пушкина и Бунина — всего Николай Александрович проиллюстрировал более 300 детских книг.

    Иллюстратор детских книг Николай Устинов в своей мастерской

    © Михаил Терещенко/ТАСС

    Николай Устинов встречает нас в своей мастерской в одном из переулков Старого Арбата. Он и сам похож на сказочного доброго героя: белоснежные волосы и густая борода, лучистый взгляд ясных голубых глаз, открытая улыбка. Несмотря на то что ему уже за 80, художник много работает — в этом году у него выходит несколько книжек. В кабинете расставлены макеты с эскизами рисунков. 

    «Я всегда мечтал проиллюстрировать «Песнь о Гайавате», все, что связано с индейцами, меня очень привлекает. И тема этники тоже. Вот, это финская сказка». — Николай Александрович показывает акварельные рисунки, на которых изображены юрта и оленеводы. 

    Один взгляд на эти рисунки моментально переносит в детство: тонкие книжки издательства «Детгиз» с иллюстрациями Устинова были, наверное, у каждого советского ребенка, который родился в 70-е и позже. Именно с них для многих когда-то началось знакомство с природой, с миром животных, с русской деревней. Мы листаем книгу, переизданную недавно одним из петербургских издательств, — она предназначена для дошкольников, но иллюстрации в ней трудно назвать просто картинками: скорее это картины, которые взрослому не менее интересны, чем ребенку.  

    Сказка «Лисенок» с картинками Николая Устинова была издана в 1969 году в серии «Мои первые книжки». Переиздана издательством «Речь» в 2016 году.

    © Пресс-служба издательства «Речь»

    «В то время у нас была очень большая конкуренция, — рассказывает знаменитый иллюстратор, — в детскую литературу шли лучшие художники, которые не нашли себя в живописи. Многие не хотели ничего общего иметь с политикой, не хотели заниматься пропагандой, а здесь, в детской иллюстрации, была свобода творчества». 

    Устинов считает, что картинки в книге должны в первую очередь заинтересовать читателя, вызвать желание не оставить книгу, а читать дальше. Его иллюстрации часто называют жизнерадостными, хотя он и говорит смущенно, открывая книгу на немецком (художник работал не только на родине, он иллюстрировал и книги на иностранных языках): «Ну почему, вот, например, французская сказка, здесь довольно мрачная атмосфера». На картинке — готическая часовня и деревья со стаей ворон на ветвях. Но мрачной ее трудно назвать: устиновское жизнелюбие пробивается и здесь.

    Природа для художника — бесконечный источник сил и радости, говорит его дочь Юлия. 

    «Папа — истинный патриот русской природы и русской культуры, и это прослеживается во всех его работах. Нет ни одного дня, чтобы он не рисовал пейзажи. В этом трепетном отношении, наверное, и заключается секрет популярности его книжек». 

    Иллюстрация Николая Устинова к рассказу Константина Ушинского «Четыре желания»

    © Пресс-служба издательства «Речь»

    Представитель реалистической художественной школы, Николай Устинов радуется, что сегодня появилось разнообразие стилей и форм в детской литературе — такого нельзя было представить еще 20 лет назад. 

    «Это прекрасно, что детей сегодня можно познакомить не только с классикой. На мой взгляд, самый лучший способ заинтересовать ребенка, развить у него художественный вкус — это познакомить с разными стилями и авторами. А он сам выберет, что ему ближе».

    Карина Салтыкова, Константин Крашенинников

    Афиша с 1 по 6 февраля

    31 янв. 2022 г., 13:21

    Куда пойти на этой неделе? Знакомьтесь с нашей афишей мероприятий с 1 по 6 февраля в рамках проекта #ЗимавПодмосковье. Составили вам подборку событий начавшейся недели.

    1 февраля
    10.00-11.00 – Мастер-класс декоративно-прикладного творчества по изготовлению сувенира «Подарок папе» (ул. Дзержинского, д. 15а)
    16.00-17.00 — Тематическая программа «Рукотворная игрушка. Кукла Масленица» (с. Лукерьино, д.80)
    18.00  — Открытие выставки «Зимы прекрасные узоры» (Окский проспект, д.17)

    2 февраля
    16.00 – 17.00 — Мастер-класс, практики «Доступно о йоге и медитации» (ул. Кирова, д. 163)
    16.30-17.10 — Беседа «Этикет или просто хорошие манеры» (с. Шеметово, д.12)
    17.00-17.45 — Программа «Сталинград — гордая память истории!» (п. Индустрия, ул.  Центральная,  д. 4)
    17.00-18.00  — Информационный час, посвященный Дню воинской славы России, Дню разгрома фашистских войск под Сталинградом «Главная высота России» (г. Озёры, д. Емельяновка, ул. Строительная, д.1а)
    17.00-18.00 — Мероприятие, посвященное победе в Сталинградской битве «Бессмертие подвига» (Полурядинский СДК, г. Озёры, с. Полурядинки, ул. Школьная, д.1б)
    17.30.-18.30 — Игровая программа для детей «Хорошее настроение» (Сквер «Окский»)
    18.00-19.00 — Тематическая программа «Подвиг Сталинграда» (д. Сельниково, д. 19 «Б»).

    3 февраля
    17.00-18.30 — Кинопоказ «КиноМир» (ул. Советская, 60 А)

    4 февраля
    13.30-14.30 — Интерактивная программа для детей  «Февральские старты» (с. Нижнее Хорошово, ул. Центральная, д.14, открытая площадка)
    13.30-14.30 — Интерактивная программа «Волшебные свойства воды» (п. Пески, ул. Советская, д.19)
    15.00-16.00 – Спортивно-оздоровительное «Здоровому всё здорово» (г. Озёры, с. Редькино, ул. Клубная, д.14а)
    15.00-17.00 — Круглый стол, посвященный всемирному Дню борьбы против рака «Живи в гармонии с собой» (г.Озеры, д. Емельяновка, ул. Строительная, д.1а)
    16.30-17.30 — Программа развлекательная «А может, потанцуем?» (с. Шеметово, д.12)
    17.00-18.00 — Интерактивная программа «Волшебные свойства воды» (д. Губастово, д.7)
    17.00-18.00 — Тематическая программа «Народная игрушка» (с. Пирочи, ул. Центральная, дом 5/ помещениеДК)
    17.00-18.00 — Информационный час  о здоровом  образе жизни «Здравствуйте всегда» (СДК «Озёры», ПЦУ с/х «Озёры», д.1/б).
    18.00-19.00 — Мастер – класс   по изготовлению кормушек для птиц  «Столовая для пернатых» (п. Проводник, ул. Шоссейная, д. 2).

    5 февраля
    11.00 — 12.00 — Парад санок «Сани, везите меня сами!» (Площадь у ДК «Цементник», ул. Советская, 60 А)
    11.00-12.20 — Мультпоказ «Снежная королева» (ул. Дзержинского, д. 15а)
    12.00-13.00 — Интерактивная программа «Бойцы – молодцы» (Детская игровая площадка, ул. Захарова, д.12)
    12.00-13.00 — Игровая программа «Синицы-озорницы и другие птицы» (Парк «Дубки», г. Озёры, ул. Парковая, д. 2 в)
    13.00-14.00 — Тематический час «Сталинградская битва» (с. Белые Колодези, ул. Школьная, д.77)
    14.00-14.30 — Игровая программа  «Зимние забавы» (дер. Малое Карасево, ул. Покровская, д.9)
    14.00-15.00 — Демонстрация анимационного фильма  «Снежная королева 2: Перезаморозка» (с. Старое Бобренево, ул. Красная, д.18, пом 16)
    14.30-15.30 —  Мастер — класс  «Рукодельницы» (дер. Малое Карасево, ул. Покровская, д.9)
    15.00-16.00 – Мастер-класс  по изготовлению кормушек для птиц «Столовая для пернатых» (д. Богдановка, ул. Нагорная, д. 8А)
    15.00-16.00 — Культурно-оздоровительная программа «Сильный, смелый, ловкий»  (с. Акатьево, ул. Новая, д.14)
    16.00-17.00 — Экологическая акция  «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать!» (д. Богдановка)
    16.00-17.00 — Мастер-класс по ИЗО «Зимний день» (с. Непецино, ул. Тимохина, 14)
    16.00-17.00 — Презентация книги О.Л. Голик «Родословная книга семьи Абрамовых» (с. Никульское, ул. Советская, д.19)
    16.30-17.30 — Мастер-класс «Рукотворные чудеса» (СДК «Озёры», ПЦУс/х «Озёры», д.1/б)
    17.00-17.40 — Игротека. Турнир по шашкам «В королевстве шашек» (д. Тарбушево, ул. Набережная, д.26 А)
    17.00-18.00 — Информационный час «Великий Сталинград»   (г. Озёры, с. Сосновка, ул. Советская, д.79)
    17.00 – 18.00 — «Россия против террора».  Информационный час (г. Озёры, с. Полурядинки, ул. Школьная д.1б.)
    17.00-18.00 — Тематическое мероприятие «Память», посвященное Катуковой Е.С. (д.Большое Уварово, ул.Зеленая, д.26)
    17.00-18.30 — Концертная программа с участием коломенских самодеятельных исполнителей  «Михаил Фадеев собирает друзей» (МБУ «ОПЦК», ул. Кирова, д.163)

    6 февраля
    11.00-12.00 — Интерактивная игровая программа на свежем воздухе с зимними играми и конкурсами  «Зимние забавы»  (Сквер «Окский»)
    12.00-13.00 — «А на улице зима»  Игровая программа (Парк «Дубки», г. Озёры, ул. Парковая, д. 2в)
    12.30-13.00 — Программа  игровая на свежем воздухе  «Зимние забавы» (центральная детская площадка, п. Радужный, д. 5).
    14.00-15.00 — Беседа с подрастающим поколением «Скажем НЕТ -наркотикам» (с. Белые Колодези, ул. Школьная, д. 77).
    14.00-14.40  —  Квест-игра «Комната загадок» (с. Шеметово, д.12).
     

    Источник: http://in-kolomna.ru/novosti/kultura/afisha-s-1-po-6-fevralya

    Беслан. Трагедия, о которой мы боимся вспоминать

    Владимир Ворсобин говорит с гостями программы о задержаниях журналистов в Минске и уроках бесланской трагедии

    В. Ворсобин:

    — Говорим о Беслане. 1 сентября 2004 года, в бесланской школе № 1 прямо во время праздничной линейки террористы под руководством Расула Хучбарова захватили более тысячи заложников – учителей, родственников, школьников. В основном – детей. Заложников согнали в спортивный зал, который затем заминировали. И удерживали их там без еды и воды. 3 сентября произошел штурм. Большинство заложников были освобождены. Но 334 из них погибли, в том числе 186 детей. В эти дни мы вспоминаем эту трагедию.

    Послушайте слова свидетеля этой трагедии, одного из тех, кто спасал заложников:

    — В соседнем доме стояли наши бойцы. Это «Альфа» и «Вымпел», друг друга прикрывали, забегали, в окно кухни запрыгивали. И оттуда подавали нам детей. Мы из соседнего дома вынесли длинные деревянные столы, чтобы легче было забегать. Выносили детей, раненых, помогали им, ослабевшим детям запрыгивать в окно. На наших глазах были раненые спецназовцы. Их грузили в наши машины и отвозили в больницу.

    Все продолжалось очень долго. Когда идет такая бойня, что конца и края нет. На следующий день, когда уже засветло пиротехники приступили к разминированию, разминировали, и после этого мы начали работать по эвакуации тел на улицу на опознание. Вынесли боевиков во двор, в другую сторону выносили этих несчастных, которые горели в спортзале. И дальше, видно, спасателям или спецназовцам становилось плохо, картина была очень нехорошая. Разорванные тела.

    В. Ворсобин:

    — Что вы скажете о тех, кто прошел из ваших друзей Беслан? Это событие в каком ряду находится? Ведь «Альфа» занималась и «Норд-Остом», другими терактами. Эта трагедия в ряду или стоит особняком?

    А. Филатов:

    — Выйдя в запас, я основательно начал заниматься историей спецназа и борьбы с терроризмом. И у меня этот теракт в ряду буденновского в 1995 году, когда Басаевым была захвачена больница, погибло 139 человек. Это «Норд-Ост», когда был захвачен театральный комплекс на Дубровке в 2002 году. И тоже погибло очень похожее количество людей. И третий теракт, который является такой нехорошей, самой страшной вершиной терактов в новой России, учитывая, что этот теракт был против детей направлен, погибло огромное количество детей – 187 человек только детей, это самый страшный теракт, который произошел в мире, с точки зрения своей психологии.

    Для спецназа это тоже самый страшный, самый тяжелый теракт. Потому что погибло сразу десять офицеров группы «Альфа» и «Вымпел». Я не называю это операцией по освобождению заложников. Это операция по спасения заложников. Как таковой команды на штурм для офицеров не было. Многие офицеры входили с колес, прибывая с учебного объекта, где они тренировались для будущей операции по освобождению заложников. И они с колес заходили. Некоторые подразделения зашли аж через сорок минут после взрывов в спортзале. Для офицеров спецназа это самая тяжелая ситуация. Хотя в Буденновске тоже штурмовала группа «Альфа», мы потеряли тоже трех человек. Но десять человек в одной операции – для нас это антирекорд.

    Надо четко констатировать, что после 2004 года ничего подобного ни «Норд-Осту», ни Беслану, ни Буденновску в России не происходило.

    В. Ворсобин:

    — Были взрывы в метро. Не было захватов, но были теракты.

    А. Филатов:

    — Но похожего по охвату, по подготовке, по планированию, финансированию, по тяжести, по имиджевому урону, по урону для гражданских лиц, — такого не было. Это сделано в том числе благодаря кропотливой работе силовиков, которым положено бороться с терроризмом. Я сам участвовал в буденновских событиях, даже книгу написал «Буденновский рубеж», завтра будет презентация в Московском доме книги. Я могу сказать, что 1995-й – это был как раз перелом, нижняя точка с точки зрения силовиков новой России.

    Вы помните, что в 1991-м после развала Советского Союза развалилась не только страна, но развалились и силовики. Практически боевых боеспособных подразделений – ни полиции, ни КГБ, ничего не осталось. Практически все секреты, агентура – все было сдано. И мы в 1995-м оказались в таком глубоком низу, что и предопределило исход буденновской операции. Но после Буденновская были сделаны выводы. В 1998-м был создан Центр специального назначения ФСБ Российской Федерации. В 1999-м, когда началась вторая чеченская война, а она тоже была предопределена, наши силовики начали набираться опыта, начали потихонечку ткать агентурную сеть, начинать учиться работать. Наконец-то снаряжение, обмундирование, вооружение стало нормальное появляться.

    К началу 2000-х мы вышли в силовую форму, когда начали ломать вот эту динамику терроризма. Мы начали учиться работать не постфактум, когда захвачены, давайте освобождать. А все-таки пытаться профилактировать. Искать, где они готовятся, кто их финансирует, где они скрываются. И долбить туда, пока они еще не вышли в город, в метро, не вышли со своими взрывными устройствами в театральный комплекс или школу.

    В. Ворсобин:

    — По социологическим опросам, 9 % респондентов первый раз слышат об этой трагедии. В прошлом году – 6 %. Чем дальше, тем больше люди забывают о Беслане. Такое впечатление у многих складывается, что власти делают все, чтобы обойти стороной эту трагедию и не вспоминать ее.

    Послушаем Андрея Колесникова, который был в Беслане, общался с президентом Путиным в эти трагические дни. Он задает интересные вопросы.

    А. Колесников:

    — Проблема для власти во многом психологическая. И я помню, что уже через какое-то время после случившегося, но это был еще сентябрь, мы были на каком-то мероприятии уже в Сочи, и на таком пароходике поплыли с Владимиром Путиным, журналисты кремлевского пула, если не ошибаюсь, в Новороссийск. И вот когда мы поплыли, появилась возможность поговорить с президентом. И вы знаете, я слушал, слушал другие вопросы, но у меня только один был. Вот примерно вот этот вопрос: мы узнаем или нет правду? И вообще услышим от власти какие-нибудь элементарные извинения? Кто-то извинится за случившееся? Кто-то, вообще говоря, покается? И я несколько раз спросил об этом Владимира Путина. Он не уходил от ответа. Но рассказывал, рассказывал, рассказывал про то, как им будут помогать, про льготы этим людям. Я опять задавал этот вопрос. Но окончательно я так для себя и не понял, произойдет что-то такое или нет.

    В. Ворсобин:

    — Потом Владимир Путин полетел в больницу к спящим людям. Ночь, люди в больнице спят. Он улетает. В пятнадцатую годовщину Беслана Владимир Путин летит не в Беслан, а в Монголию. Почему такая болезненная реакция власти по поводу этой годовщины?

    А. Филатов:

    — Это, наверное, такая ментальность наша, желание спрятать голову в песок, подальше. И наше ощущение, что если картинка Беслана и президента в одном месте, то какая-то проекция вины президента за происшедшее. Хотя это, наверное, так на самом деле и есть. Потому что главная задача государства – это безопасность наших граждан. Наверное, нежелание этой совместной картинки порождает такую позицию.

    Я сам с этим столкнулся в 2005 году. На деньги одного федерального канала мы летали в Буденновск. Очень много снимали, сделали фильм «Буденновск. Все круги ада». И каково было мое изумление, когда утром в день премьеры фильма мне позвонил режиссер, редактор: знаете, позвонили оттуда, понятно откуда, и сказали, что зачем людям настроение портить, напоминать об этих страшных датах. Давайте не будем этот фильм показывать. Пусть люди идут на работу, отдыхают и не вспоминают о тяжелом.

    И здесь есть совершенно другая позиция. Меня поразило в десятую годовщину американских событий 2001 года , когда у них погибло более трех тысяч человек, как по всей Америке катилось поминание этой даты. Насколько же они смогли воспользоваться этими трагическими событиями для сплочения нации воедино. Столько ресурсов было брошено. Я уверен, что они как народ стали сильнее после десятой годовщины.

    В. Ворсобин:

    — Пересилили свои комплексы – комплексы страха, комплексы вины.

    А. Филатов:

    — Где мы были в 1995-м? Понятно было, что потребуется не месяц, не год, может быть, не десятилетие, чтобы стать той же силовой структурой, которая была хотя бы в Советском Союзе. Хотя нельзя быть такой же. Нужно идти в ногу со временем. Террористы и преступники тоже не спят. Они пользуются новыми методиками, новыми техническими прибамбасами. Надо идти на шаг вперед них. По статистике 2016 года, у нас с каждым годом уменьшается в два раза количество террористических проявлений. В 2019 году, по-моему, полтора случая можно натянуть терактов. А можно отнести и к другому виду преступлений. Настолько эффективно стали работать. Но для этого потребовалось 25 лет!

    И это не делается просто так. Выдать денег или назвать Иванова или Пупкина руководителем ФСБ, и все сразу изменится. Нет! Структуры эти растут. Они годами, десятилетиями нарабатывают агентурный аппарат, опыт совместных действий.

    В. Ворсобин:

    — Это другая тема. Это внутренняя работа спецслужб. А здесь – общественное мнение и работа с общественностью. Когда погибло столько детей…

    А. Филатов:

    — Видимо, пиар-служба не может донести до людей, что мы работаем над этой темой. У нас что-то получается.

    В. Ворсобин:

    — А что-то нет. А вот сказать, что что-то не получилось, не могут.

    А сейчас у нас на удаленной связи Анета Гадиева, член комитета «Матери Беслана». Анета, здравствуйте.

    А Гадиева:

    — Здравствуйте.

    В. Ворсобин:

    — Как сейчас матерям Беслана живется? Как за эти 16 лет вы смотрите на государство, смотрите на общество, что вы можете сказать? Действительно ли государство взяло вас на гособесечение? Действительно ли оно за вами как-то ухаживает? Действительно ли у государства есть ощущение ответственности за вас и некой вины? Вы это чувствуете?

    А. Гадиева:

    — Мы не чувствуем, что у государства есть самостоятельное желание делать что-то ради потерпевших в результате теракта. Это делается потому, что есть организации в Беслане — «Матери Беслана», «Голос Беслана» — и мы постоянно занимаемся вопросами социальной помощи гражданам, медицинского обслуживания, но мы сами что можем? Мы только можем обращаться в госструктуры, к региональной власти и уже они решают вопросы. То есть, вопросы поднимаем мы, обозначаем мы.

    В. Ворсобин:

    — То есть, вы ходите просто и просите чиновников, а не так, чтобы они сами предложили вам помощь, как это делается во многих странах?

    А. Гадиева:

    — Нет, такого не было. И в общем-то вот это и обидно. Мы говорим – ну да, не были готовы, как нам говорят, не ожидали такого теракта, хотя из материалов дела мы знаем, что теракт был ожидаемый. Допустили. Но потом-то можно действительно, вот как вы сказали, ощущая чувство какой-то вины, взять ответственность уже за тех, кто остался. И мы говорим не только даже о Беслане, хотя, естественно, Беслан это наша боль, но и о других жертвах терактов в России. У нас есть организации, которые берут на себя ответственность и пытаются хоть как-то облегчить жизнь таким же, как они сами, а у потерпевших других терактов, к сожалению, еще сложнее ситуация. И это проблема, потому что этих людей в стране достаточно много и эти люди пострадали, это тоже война, необъявленная война, и неизвестно, как еще она проявится…

    В. Ворсобин:

    — Но ведь это не такие большие деньги, чтобы помочь вам всем. Чтобы вылечить пусть даже в зарубежных клиниках, чтобы прооперировать кого нужно, чтобы вы и нужды-то не знали… вы потеряли дочку, очень многие потеряли половину семьи… Что останавливает государство просто взять вас на гособеспечение? Я знаю вашу историю, вы в прошлом году попытались даже счет организовать, для того, чтобы собирать какие-то деньги, и там закончилось тем, что… вас обвинили в чем-то?

    А. Гадиева:

    — Да, даже не мы пытались открыть счет, а нас попросили открыть счет, корреспондент «Коммерсанта» Ольга Аленова попросила, и мы открыли. Хотя мы долгие годы сопротивлялись, зная даже не власть, а народ. Я думаю, что проблема, прежде всего, в народе даже. Народ не понимает, что у него есть права и что народ должен сам себя тоже уметь защищать. А те, кто это делает, у народа вызывает почему-то противостояние, противодействие, и они считают, что это… Нет такой культуры гражданского сознания и осознания, к сожалению. И именно все эти комментарии, которые полились в наш адрес…

    В. Ворсобин:

    — После того, как вы счет организовали, да?

    А. Гадиева:

    — Да, открыли. Мы думаем, что, в принципе, там были, наверное, и заинтересованные какие-то лица, которым это было выгодно, чтобы именно негативный образ создавать наш, ну и просто несознательные люди, которые сами ничего не делая испытывают такую желчь, когда кто-то что-то делает.

    В. Ворсобин:

    — Я процитирую, чтобы была понятна ваша позиция. Артемий Лебедев, известный наш персонаж, в своем видеоблоге, по сути, обвинил «Матерей Беслана», которые открыли счет для сбора помощи – там были конкретные люди, которые нуждались в медицинской помощи. Он заявил, что, дескать, чем отличаются дети Беслана от других убийств или каких-то ДТП, происшествий… везде горе и не надо спекулировать на этом горе… Вы слышали это, да?

    А. Гадиева:

    — Да, мы слышали этого конченого циника, который вырос вроде бы в интеллигентной семье, у матери писательницы, который он не просто циник, он моральный террорист. Вот этот человек – моральный террорист просто-напросто.

    В. Ворсобин:

    — На что он ответил. «Я, оказывается, виноват в том, что «Матери Беслана» открыли счет, а через неделю его закрыли, потому что я сказал, что нужно похоронить своих детей и жить дальше». А вам не кажется, что вот не в Арметии Лебедеве дело?. . Он выражает некое мнение общества и, может быть, некоей части власти.

    А. Гадиева:

    — Да, вы точно сказали. Это мнение некоторой части общества, злой, неосознанной, и власти. Он рупор власти тоже в какой-то степени, потому что иначе бы его сейчас не наградили медалью за Отечество или что-то такое…

    В. Ворсобин:

    — Ну ладно, не будем об этом. Алексей Алексеевич Филатов, подполковник запаса ФСБ, президент Союза офицеров группы «Альфа» хочет поучаствовать.

    А. Филатов:

    — Да, это не тот ли Артемий Лебедев, который недавно получил медаль «За заслуги перед Отечеством»?

    А. Гадиева:

    — Да, да, это он.

    А. Филатов:

    — Ну это вообще, конечно, извините, клоун. Но в этой ситуации вы правильно очень сказали, что это, наверное, все-таки ментальность людей. Мне вспоминается один теракт, который был в вашем регионе, в районе Минвод, когда захватили автобус террористы и переговорщик пришел и договорился в автобусе вывести одного человека в знак того, что идут переговоры и они нормальные, одну старушку хотел забрать из автобуса и, когда он показал на эту старушку, и старушка попыталась когда выйти, люди, сидевшие в автобусе, возмутились – а почему это старушка должна идти, а почему не мы? То есть, наш переговорщик просто обалдел от того, как народ среагировал. Здесь, мне кажется, ситуация, очень похожая с вами. Что люди не понимают вашего горя, а пытаются завидовать тем деньгам, которые всем миром будут даны для того, чтобы вас там лечить, помогать вам. Это делать надо постоянно, не одно поколение, мне кажется… И это государственная задача на самом деле. Вот мы, как офицеры, ветеранское подразделение, у нас тоже 10 офицеров погибло, но мы тоже с этим сталкиваемся. Нет наших офицеров на гособеспечении. Какие-то символические деньги платятся. Но мы сами собираем эти деньги. Люди, которые сейчас служат и получают от государства зарплату, они тоже каждый месяц скидываются и жене погибшего офицера отвозят деньги. А что стоят, например, те объявления, когда нужно вот какого-нибудь ребенка вылечить за границей и надо всем миром скинуться… Ну, это все звенья одной цепи, это одни и те же проблемы, к сожалению.

    В. Ворсобин:

    — Анета, а, как вы думаете, та скорбь, та память вот в эти страшные дни, которые… Вот общество так должно горевать, так же должно вспоминать, или как-то по-другому? Вас не коробит то, что происходит из года в год в эти дни? Или все вполне нормально? Вот Дудь выпустил свой фильм. Дмитрий Медведев приезжал в такой день в 2009 году, по-моему…

    А. Гадиева:

    — Нет, нет, Медедев не приезжал. Именно в траурные дни ни одно высокопоставленное первое лицо государства сюда не приезжало.

    В. Ворсобин:

    — Почему?

    А. Гадиева:

    — Ну, это надо у них спросить. Это надо спросить у президента Путина, почему, вот когда он назвал это личной трагедией, личной болью, тем не менее, он с нами встречался, мы ездили к нему, не он приехал к нам, а мы поехали к нему и тогда у нас тоже произошел большой раскол среди потерпевших. Потому что одни считали, что мы не должны ехать, а он должен приехать. А другие сказали – даже так мы должны поехать и донести ему правду, может, он не знает этой правды? Пусть он об этом из первых уст узнает и тогда мы можем сказать. Мы ему все сказали, теперь он должен принять решение.

    В. Ворсобин:

    — А что вы ему сказали? В чем была правда?

    А. Гадиева:

    — Мы, во-первых, сказали, насколько наши правоохранительные органы были не подготовлены, как беспрепятственно террористы проехали, как многие из них были в розыске, под следствием и все оказались на свободе. Как оперативный штаб не сработал и вообще не был готов. Как потом по школе из танков и огнеметов стреляли. Мы все это до него донесли тогда. И он сказал, что он не снимает своей вины с себя, и мы его тогда попросили – ну, если вы не снимаете этой вины, попросите прощения у нашего народа 3 сентября. Это была первая годовщина. И он сказал, что я бы смог попросить прощения, я знаю эти слова, но есть силы, которые меня неправильно поймут. А если есть эти силы, которых он так опасается и боится, значит, он не свободный президент, выходит, так? Значит, чье-то мнение важнее, чем мнение его души, его порыва?

    В. Ворсобин:

    — Неизвестно. Мы сейчас это и обсудим с Алексеем Алексеевичем Филатовым. Спасибо вам за то, что вы поучаствовали в нашей программе. Добра вам! Держитесь! Мы всегда с вами! Спасибо вам!

    А. Гадиева:

    — Спасибо. До свидания.

    В. Ворсобин:

    — Алексей Алексеевич, признавать ли вообще эту операцию удачной? Все-таки больше 300 погибших, 150 детей… И это, кстати, отсылает нас и к «Норд-Осту», где вроде бы спецоперация удачная, освободили заложников, но только я сам там был и я видел те скорые помощи после газа и сколько людей отправились на тот свет не от пуль, не от взрывов, а от этого освобождения. Вот как быть, что очень много в Осетии, в Беслане, особенно, разговоров о том, что силовики переборщили с освобождением? Конечно, никто не снимает вины с террористов… но все-таки. Сработали ли профессионально в тот день силовики?

    А. Филатов:

    — Давайте говорить о том компоненте силовиков, которых я представляю. Это офицеры группы «Альфа», «Вымпел» центра специального назначения ФСБ Российской Федерации. Я вам скажу только одну вещь. Я сам не был при штурме, но, кстати, в этот день как раз мы были на Королева, на Первом канале, и записывали свой проект «По высокой траве» с «Любэ» и Расторгуевым. Дело в том, что с этим проектом музыкальным ровно через два года мы приехали на концерт-реквием с моим боевым товарищем Геннадием Соколовым и нас вывели на сцену, перед нами сидело несколько тысяч зрителей… это такая трибуна открытая была, в Беслане и, знаете, когда мы туда приехали, в Беслан, ощущение было такое… Непонятно, как местные относятся к силовикам, к тем, кто принимал участие. Вот когда нас объявили – а сейчас офицеры группы «Альфа» выйдут на сцену, люди встали и три минуты просто аплодировали. У меня просто ком в горле был… И вот это были люди как раз, которые непосредственно пострадали в этой трагедии. Это их ответ. Я уж не говорю о том, что, когда узнавали, что мы из этого подразделения, хоть мы и не были в этом бою, нас хватали за рукава, заводили домой, угощали всем, что есть… То есть, отношение у людей именно такое было…

    В. Ворсобин:

    — То есть, те, которые сами были в этом пекле, а не те, кто руководил спецоперацией?

    А. Филатов:

    — Здесь самая главная проблема не в том, как проведена эта операция по спасению, а в том, что, во-первых, бандитам дали прийти в эту школу. Это самое главное. То есть, не сработали на опережение. Это самое основное. Второе. Конечно, я всегда говорю, что самая лучшая проведенная операция – это которая закончилась на уровне переговоров. И такие спецоперации есть.

    В. Ворсобин:

    — Вот! Черномырдин пошел тогда к Басаеву. Имеется в виду, был телефонный звонок. Тогда пошли переговоры. Освободили заложников. А ведь переговоры шли с этими злодеями, с мерзавцами. Шли.

    А. Филатов:

    — Подождите, Черномырдин вышел на переговоры в день неудачного штурма. Когда погибли при штурме офицеры, заложники, в том числе. Уже после этого штурма произошел разговор. А до этого разговора такого не было. Мы вообще можем вернуться к этой буденновской трагедии. Я вам так скажу. Если бы она не закончилась так плачевно, как закончилась, я уверен, не было бы ни «Норд-Оста», ни Беслана. Потому что вот тогда, в 1995-м… Басаев собрал последних реальных своих бойцов, там порядка 195 человек, вооружил всем, что у них было, у них даже денег не было, и просто они последний отчаянный рывок бросили в сторону Кремля. Их остановили буденновские милиционеры, которые явились, так скажем, тем, что захватили именно их больницу. Если бы их там добили – в больнице, или уже на марше, когда они взяли 150 заложников, в том числе, ваших журналистов… Так вот, если бы их штурманули, не было бы Басаева, не было бы «Норд-Оста» и Беслана… Именно Басаев один из самых «талантливых» из тех руководителей бандподполья, который был на тот момент в Чечне, и вообще среди всех чеченцев, я считаю, на тот момент. И именно он стоял и за «Норд-Остом», и за Бесланом.

    В. Ворсобин:

    — Согласен. С террористами никаких переговоров. Но разве мы с самого начала передачи с вами не договорились, что Беслан – это отдельная история? Там слишком много детей. То есть, вашу логику я понимаю. Но это другая история. 1000 человек заложников, большинство из которых дети. Нельзя ли было отступить от этого жестокого правила, которое предполагает, простите, что надо для того, чтобы избежать другой катастрофы, других человеческих жертв, надо пожертвовать теми, кто находится сейчас и здесь.

    А. Филатов:

    — Смотрите, самое главное – вот это непонятное убеждение, что с террористами нельзя вести переговоры. Кто такое сказал? Что, в Беслане не велись с террористами переговоры? Да велись. Все два дня, вот до этого взрыва в спортзале, вели переговоры. И давайте не забывать, что команды на штурм не было. И что штурмующих, как положено, на исходных рубежах для штурма не было.

    В. Ворсобин:

    — А почему за три дня не было подготовлено это дело?

    А. Филатов:

    — Это могло готовиться неделю, две, ровно столько, сколько надо было, чтобы подготовиться. Но я еще раз говорю – самая успешная операция такая, когда она заканчивается на уровне переговоров. И я настаиваю, что поводом вот этого штурма или операции по спасению были не выстрелы со стороны штурмующих, а именно взрывы в спортзале. И наши офицеры, будучи практически подняты по команде «тревога», выдвигались за несколько десятков километров и с колес заходили в эту операцию по спасению.

    В. Ворсобин:

    — Было три комиссии. Из них одна комиссия признала ваши слова. А две альтернативные комиссии депутатов из Северной Осетии они примерно были близки. То ли третья сторона, то ли все-таки была брошена какая-то граната и начался бой.

    А. Филатов:

    — А я вам свою версию скажу. Вы знаете, Басаев руководил этой операцией. Он четко знал, уже по опыту 1995 года, что силовики сделали выводы. Никто на выполнение политических требований не пойдет. Что в конце концов через неделю, через две будет штурм и все руководители этой операции в этом штурме погибнут.

    В. Ворсобин:

    — Поэтому нужна спонтанность была? Нужно было спровоцировать?

    А. Филатов:

    — Нужно было спровоцировать. Неожиданно. Днем. Когда никто не готов. Когда толком оцепления не было. Вы вспомните, террористы стали убегать вместе с заложниками и бои продолжались в каких-то захваченных домах. Мирное население ловило террористов. Одного же они поймали. А одного убили. То есть, после взрыва они, как крысы, стали разбегаться. А вы не думаете, что те руководители, близкие к Басаеву, кто привел этих людей на убой, я имею в виду террористов, котоыре тоже не знали куда идут, они не знали, что в школу идут, у них там любые цели, но я не думаю, что… каждый второй бы отказался в школу идти.

    В. Ворсобин:

    — Так они и отказались бы там, они увидели детей, они ж тоже отцы… Кстати, единственный выживший террорист, сейчас он находится на пожизненном, у него двое детей.

    А. Филатов:

    — Ну, он тоже путается в показаниях. То он не знал, куда идет, то они вроде на дом правительства шли… но я уверен, что они на школу не идут. И в том числе подрыв вот этих смертниц двух, который произошел до штурма, говорит о том, что внутри было несогласие. Но они уже были в капкане, они были загнаны уже, у них обратного хода не было. Но у руководства этой операции, близких к Басаеву, они четко понимали, что все равно им умирать. И можно же было днем, когда силовики к этому не были готовы, просто спровоцировать этот взрыв и в этой суете попытаться, по крайней мере, руководителям этой операции уйти. То есть, шум они подняли. Они все сделали для того, чтобы… цели своей они добились!

    В. Ворсобин:

    — Какие уроки надо вынести России? И вынесла она вообще какие-то уроки из Беслана?

    А. Филатов:

    — Вынесла. Потому что Беслан в 2004-м был крайний… не хочу сказать, что последний, но, надеюсь, что последний в России такой вот по масштабу, по страшным своим последствиям, терактом. Я надеюсь, что в новой России больше таких терактов не будет. Вот такого подготовленного теракта силовики больше осуществиться не дадут. Потому что они работают на опережение. Они бьют их даже на чужой территории сейчас.

    В. Ворсобин:

    — Ой, было бы здорово, если бы вы оказались правы.

    А. Филатов:

    — А посмотрите, пожалуйста, статистику терактов на территории Российской Федерации и вы увидите.

    В. Ворсобин:

    — И как нужно вспоминать его? Так, как сейчас? Или что-то надо в нас изменить?

    А. Филатов:

    — Я считаю, что надо проводить мероприятия обязательно. Надо об этом говорить, а не засовывать голову в песок. И проводить так это мероприятие, чтобы все помнили. Потому что от граждан, от их отношения сильно зависит исход этой борьбы с терроризмом. И если они не знают о терроризме, это не значит, что его не будет. Наоборот, он может прийти, как снег на голову. Поэтому надо из этих мероприятий пользу для нации получать. Как от Парада Победы. Так проводить, чтобы это объединяло нас.

    В. Ворсобин:

    — Показать, где зло и где добро, когда мы объединены. И убрать все эти недомолвки, вот эти трещинки, которые уродуют, к сожалению, эту картину, которая должна быть на самом деле святой.

    А. Филатов:

    — Я полностью с вами согласен.

    10 иллюстрированных книг, которые вдохновят детей выйти на улицу и исследовать

    Благодаря вездесущим экранам и постоянному принуждению наших детей к участию во всех организованных мероприятиях современное детство гораздо менее дикое и свободное, чем то, что мы испытали в детстве. Прошли те времена, когда открывали черный ход и выводили детей на улицу только с просьбой быть дома к обеду. В результате наши дети упускают возможность исследовать и дикие всплески творчества и воображения, которые сопровождают скуку.

    Книги — отличный способ восполнить этот пробел. Эти истории, наполненные приключениями и красотой мира природы, обязательно побудят ваших маленьких читателей выйти на улицу и исследовать мир.

    • Этот лось принадлежит мне

      Оливер Джефферс

      У Уилфреда есть лот правил.К счастью, его любимый лось Марсель обычно им подчиняется. Но есть одно правило, которому Марсель с трудом соблюдает: идти туда, куда хочет идти Уилфред. Однажды во время особенно долгой прогулки по лесу Уилфред обнаружил, что кто-то другой думал, что Марсель принадлежит ей, а Марсель, похоже, на самом деле не думал, что он кому-то принадлежит. К счастью, им удается найти компромисс. В этой книге, наполненной красивыми иллюстрациями природы, ваши дети захотят выйти на улицу и посмотреть, каких животных можно обнаружить, когда вы их ищете.

    • Безумный бег

      Дэвида Ковелла

      Эта книга начинается серо и тоскливо, с мальчиком, сгорбившимся над экраном. Но к его окну подбегает девушка и кричит: «Эй, ты! Небо голубое!» и все меняет. Мальчик бежит за ней, оставив свою обувь (и ширму) позади, и попадает в мир солнца и приключений.Они гоняются за кроликами, топчутся в грязных лужах, плавают в воде и бегают по ветру. Это прекрасное напоминание о том, что есть так много приключений, которые можно найти, когда вы отложите экран.

    • Не очень хорошая природа

      Мадлен Клоппер

      Главный герой Мадлен Клоппер — городской ребенок, который откровенно напугал планами своей семьи на летний поход.По ее мнению, на природе нет ничего хорошего, и она преследует свою семью так неохотно, как только может. Но чем дольше они проводят на открытом воздухе, исследуя леса, озера и горы — и имея несколько чудесных встреч с дикой природой — она начинает понимать, что на открытом воздухе, в конце концов, может быть довольно здорово.

    • Дэниел находит стихотворение

      Миша Арчер

      Маленький мальчик наблюдает за тем, что происходит вокруг него в парке, и с помощью друзей-животных начинает видеть естественную красоту в вещах, которых раньше никогда не замечал (хруст листьев, прохладный пруд, теплый песок, яркий звезды).Эта милая книжка с яркими, привлекательными коллажами предлагает простое введение в концепцию поэзии, одновременно побуждая детей держать глаза и уши открытыми для видов и звуков природы.

    • Пожалуйста, возьмите меня на прогулку

      Сьюзен Гал

      Иногда прогулка по окрестностям может освежить не меньше, чем долгий поход.К счастью для читателя, у руля этой книги есть один нетерпеливый щенок, умоляющий выйти на улицу. Вы знаете, сколько всего можно увидеть по ту сторону двери? Соседи, другие собаки в парке, шумный центр города и просто изобилие белок. Соберите членов своей собачьей семьи или одолжите этого щенка, чтобы провести день на солнце.

    • Вперед, Велосипеды, Вперед!

      Адди Босуэлл, иллюстрации Александра Мостова

      Предложите малышам отправиться на прогулку и исследовать мир на велосипеде в этом творческом и красочном празднике велосипедной культуры, вдохновленном страстным сообществом велосипедистов Тихоокеанского Северо-Запада.Благодаря большим велосипедам, маленьким велосипедам и невероятно высоким велосипедам — а также нескольким воображаемым видам — ваши малыши будут вставать на дыбы, чтобы надеть шлемы и покататься на тренировочных колесах (со всей семьей, конечно!).

    • Как закодировать замок из песка

      Джоша Фанка, иллюстрации Сары Паласиос

      Может быть, это не всегда ситуация «или-или»: внутри с техникой, снаружи без.Совместите способности вашего ребенка к технологиям с днем ​​на пляже в этой умной истории от некоммерческой организации Girls Who Code. Перл полна решимости построить безупречный замок из песка, но препятствия продолжают мешать. Она и ее друг-робот решают использовать основные концепции компьютерного кодирования для достижения своей цели, и они просто делают это — с большим удовольствием на этом пути.

    • Ты скучаешь!

      Брэди Смит и Тиффани Тиссен

      Иногда родителям нужно напоминание выключить телефоны и насладиться видами и звуками вокруг.Так и происходит в соседнем парке, когда дети восклицают о чудесах вокруг, а глупые взрослые пялятся в свои экраны. Очень необходимое напоминание о том, что нужно отключаться и ценить повседневные радости с нашими детьми, это отличное чтение, чтобы вся семья говорила о том, как наслаждаться настоящим моментом.

    • Феи заднего двора

      Фиби Уол

      Для тех детей, которые увлечены мифологическими сказками и потусторонними играми, почему бы не соблазнить их провести некоторое время на собственном заднем дворе с очаровательно причудливым Феи заднего двора от Фиби Уол? На каждом ярком многослойном развороте изображены волшебные существа, скрывающиеся среди флоры, пока одна девочка отчаянно пытается их найти. Читатели могут даже вдохновиться на создание собственной волшебной двери, чтобы пригласить волшебство.

    • В поисках дикой природы

      Меган Вагнер Ллойд, иллюстрации Эбигейл Халпин

      Эта книга начинается с того, что двое детей уходят из своего городского дома в поисках чего-то дикого.Они очень быстро обволакиваются красотой природы — от мелочи до лица. Пробираясь через лес и возвращаясь к мощеным и шумным улицам, они обнаруживают, что дикая природа существует на их собственном заднем дворе. Эта книга с захватывающими дух иллюстрациями и очаровательным языком отправляет читателей в сенсорное путешествие по природе, которое заставит вас желать большего.

    8 чудесных книжек с картинками без слов, которые можно развлечь с детьми

    Мне потребовались годы, чтобы освоить книжки с картинками без слов.Как ненасытный читатель, я, как правило, больше сосредотачивался на тексте, чем на искусстве, и изо всех сил пытался попасть в книги, в которых не было слов.

    Но как библиотекарь, а теперь и как родитель, я действительно полюбил и ценю их.

    Они идеально подходят для неохотных читателей, которые могут наслаждаться книгой и получать положительные литературные впечатления без стресса при чтении слов. Они также дают детям возможность сосредоточиться на искусстве и наблюдать за всеми удивительными деталями, которые включил иллюстратор.Они отлично подходят для активного чтения — можно вместе указывать на предметы, издавать звуки и разыгрывать сюжет. И они работают с вашим графиком; вы решаете, насколько длинной или короткой будет история.

    Это восемь моих любимых книжек с картинками без слов.

    • Путешествие

      Аарон Беккер

      С того момента, как эта статья была опубликована, она вызвала ажиотаж вокруг Caldecott (а затем получила награду Caldecott Honor).Представьте, что вы можете нарисовать дверь на стене, а затем выйти в волшебный мир. Мы перечитывали эту книгу десятки раз, когда впервые взяли ее в библиотеке, и ни мне, ни моей дочери она ни разу не надоела. Мне также нравятся две другие книги трилогии: Quest и Return .

    • Ноев ковчег

      Питера Спайера

      Несколько лет назад он получил медаль Калдекотта и определенно выдержал испытание временем.Детали настолько искусны — от Ноя, строящего Ковчег, до кормления животных день за днем, до изобилия, когда все, наконец, выходят из Ковчега и снова исследуют мир. Если у вас есть любитель животных в доме, это не проблема.

    • Снеговик

      Рэймонда Бриггса

      Снеговик рассказывает о маленьком мальчике и его снеговике, который оживает в его снах той ночью, пока они исследуют чудеса света.Сразу провозглашенная современной классикой, она требует многократного прочтения.

    • Время летит

      Эрик Романн

      Дебют Эрика Романна, получивший премию Калдекотта, когда он был впервые опубликован в 1994 году, представляет собой вечную иллюстрированную книгу, в которой исследуется концепция птиц, эволюционировавших из динозавров. Великолепное сочетание науки и ярких иллюстраций, я предсказываю, что эта книга останется фаворитом фанатов на долгие годы.

    • Синяя птица

      Боба Стааке

      Боб Стааке — плодовитый автор детских книг и художник обложек New Yorker , но он сказал, что Bluebird — это книга, которую он должен был написать.Бессловесная история дружбы между маленьким мальчиком и птицей наполнена эмоциями и поднимает важные вопросы об одиночестве и узах, которые спасают нас.

    • Мяч для Дейзи

      Крис Рашка

      Вы не ошибетесь, выбрав Мяч для Дейзи , обладатель медали Калдекотта о милой собачке, у которой разбито сердце из-за потери любимой игрушки.Дети помнят глубокое разочарование Дейзи и прилив радости, запечатленные на уникальных иллюстрациях Рашки.

    • Пчела и я

      Элисон Джей

      Захватывающее дух приключение и призыв защитить пчел, которые так важны для нашей экосистемы, Пчела и я от Элисон Джей представлены в виде прекрасных картин маслом, которые захватывают воображение читателей и демонстрируют бедственное положение пчел. Полезный задний вопрос предлагает советы для молодых защитников природы.

    • Зеркало

      Джанин Бейкер

      В Baker’s Mirror два мальчика — один из Австралии и один из Марокко — занимаются своими делами. В то время как прекрасно построенные трехмерные коллажи показывают две очень разные жизни и культуры, поиск общих черт между ними вызовет наибольший отклик у читателей.Поистине, слова лишние, когда у тебя есть такое общее чудо в мире.

    Примечание редактора: эта статья была первоначально опубликована в 2015 году и обновлена ​​в 2021 году.

    Окончательный список лучших иллюстрированных книг, одобренных детьми и родителями

    Внутри: Чтобы попасть в этот список лучших книжек с картинками для детей, каждая книжка с картинками должна была заслужить одобрение детей всех возрастов… и родителей тоже.

    Вот проблема с большинством списков лучших книг с картинками: в этих списках обычно не учитываются два из наиболее важных критериев для принятия решения о том, действительно ли книга с картинками является лучшей.

    1. Действительно ли детям нравится эта книга? (Например, иногда взрослым нравятся книги с «посланием», даже если детям они кажутся скучными.)
    2. Как родитель, вы бы хотели потратить деньги на эту книгу и впустить ее в свой дом , зная, что в конечном итоге вы можете читать ее своему ребенку 72 миллиарда раз в день?

    Потому что, если, читая «лучшую книжку с картинками», вы фантазируете о том, как поджечь ее и поджарить на огне зефир, то это , а не лучшая книжка с картинками для вашей коллекции .

    Дети не дураки. Когда есть книга, которую вы ненавидите читать, они в конце концов это поймут.

    Чтение работает лучше всего , когда вы с нетерпением ждете этого, чтобы быть ближе к ребенку и чувствовать связь. Не так много, когда вы стискиваете зубы и пропускаете каждое третье слово, чтобы прочитать его как можно быстрее.

    Примечание: Если ваш ребенок перешел от книжек с картинками к книгам с главами, ознакомьтесь со специальным бонусом списком лучших книг с главами для детей после этого списка!

    Чем отличается этот список лучших иллюстрированных книг

    Ниже вы найдете два раздела «лучшее из». В первом разделе вы найдете самые лучшие книги с картинками, известные человечеству, в соответствии с моими строгими критериями, к которым я перейду через минуту. Во втором разделе вы найдете мои тематические списки для разных ситуаций, от лучших книг о доброте до книг, которые заставят вашего ребенка почувствовать себя любимым.

    Но чем мои списки книг отличаются от ?

    • Каждый раз, когда я составляю новый список лучших иллюстрированных книг в определенной категории, мы с детьми читаем сотен книг, чтобы найти лучшую.На составление каждого списка уходят месяцы, потому что библиотекарь смотрит на нас смешно, если мы выходим с более чем 50 книгами за раз. В окончательный список попали только лучших из лучших.
    • В нашей семье люди самых разных возрастов, от младенцев до подростков, а также разные вкусы к чтению. И поэтому я не могу гарантировать, что каждому ребенку понравится каждая книга в этих списках лучших книжек с картинками, но я могу сказать вам, что каждая из этих книг поразила мою тестовую аудиторию из четырех очень разных детей, плюс меня и моих детей. муж.Меня также очень раздражает то, что я говорю друзьям и семье дарить эти книги в качестве подарков на день рождения, праздники и «просто так», и каждый раз они отвечают: Всем понравилась книга! Малыш и родители.
    • Я немного помешан на книжках с картинками, а это значит, что во взрослом возрасте я прочитал тысячи и тысячи книжек с картинками. Я тоже самый привередливый в семье. Если у книги нет хорошей зацепки, или она выдыхается в конце, или это просто пустяки, я безжалостно заберу эту книгу из нашего дома как можно скорее.

    Жизнь слишком коротка для книг, которые вы не любите.

    Связанный: Это наука: чтение вслух вашим детям делает их умнее и добрее {Для печати}

    48 лучших иллюстрированных книг всех времен, которые больше всего нравятся детям и родителям

    Вот самые лучшие книжки с картинками для детей, которые соответствуют указанным выше жестким критериям. Чтобы было ясно, не все эти книги отмечены наградами, и вы не увидите названий, которые большинство гуру детской литературы поставили бы в список «лучших книжек с картинками».

    Но цель этого списка не в том, чтобы поделиться тем, какие книги профессионалы считают лучшими. Вы могли найти это где угодно. Цель этого списка — дать вам проверенные временем детские истории, которые больше всего любят детей и родителей.

    В нашей семье мы снова и снова возвращаемся к этим книгам . Мы больше всего запомнили наизусть. И когда мой малыш подходит ко мне с одной из этих книг, я улыбаюсь, потому что с нетерпением жду возможности прочитать ее в 72-миллиардный раз.

    Примечание. Если ваш ребенок перешел от книжек с картинками к книгам с главами, ознакомьтесь со специальным бонусом списком лучших книг с главами для детей после этого списка!

    Примечание: указывает на абсолютные фавориты моей семьи в списке. Это книги, которыми мои дети не могут насытиться!

    1. Барк, Джордж – Несмотря на то, что мы уже читали эту книжку с картинками сотни раз (если не тысячи!), мои дети до сих пор хихикают каждый раз.

    Этот сайт поддерживается читателями. Когда вы покупаете по нашим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.

    1. Медвежий храп О . Младенцам нравится ритм этой книги, и она выдерживает испытание временем, когда они становятся малышами и дошкольниками.
    2. Книга без картинок – Эта книжка с картинками (без картинок) поразит вашего ребенка! Чтобы вдохновиться чтением вслух, посмотрите это видео, в котором автор читает его группе детей.
    3. Морковное семечко – Эта книга показывает детям силу жесткой веры в себя, даже когда все остальные думают, что вы не можете этого сделать.
    1. Шарлотта и тихое место — Шарлотта — маленькая девочка, которая любит тишину, но куда бы она ни пошла, ее окружает шум. В книге рассказывается, что делает Шарлотта, чтобы найти тихое место, и как практиковать осознанное дыхание. Мы дышим вместе с Шарлоттой, и в результате мои малыши не могут не успокоиться.
    2. Щелкай, щелкай, муу – Это глупая история, которая нравится всем, и кто знает – она даже может помочь подготовить детей к тому дню, когда им нужно будет просить о прибавке к зарплате.
    3. Дракон был ужасен . Это одна из лучших историй, которые я когда-либо видел, которая помогает детям присвоить позитивные намерения тому, с кем они не ладят. Кроме того, это веселый .
    4. Утка для президента – Юмор в этой книге выходит за границы партий, и дети усваивают ценный урок о стремлении к славе.
    1. Ducks Don’t Wear Socks — Это распродано, но его стоит приобрести аккуратно использованную копию на Amazon. Идеально подходит для детей, которые могут стоять, чтобы расслабиться и войти в контакт со своей глупой стороной.
    2. Слон и поросенок . Вы не ошибетесь, выбрав эту серию. Технически, они легко читаются, а не книжки с картинками, но даже дети любят эти истории.
    3. Младенцы повсюду – Младенцы не осуждают, и им нравится смотреть на самых разных малышей.
    4. Дополнительная пряжа – Это причудливая, милая история о том, что происходит, когда вы разбрасываете доброту, как конфетти. Мои дети просят об этом почти каждый день!
    1. Джордж и Марта – Дети могут сначала не понять сухого юмора, но родители определенно поймут.
    2. Спокойной ночи, Горилла – Забудь о Любопытном Джордже. Если вы ищете озорного примата, эта горилла вас прикроет.
    3. Ужасный медведь . Эта книжка с картинками отлично учит детей тому, как воспринимать лучшее в других, а также заставляет вас хихикать.
    4. Как уложить родителей спать – В этой книге ребенок укладывает родителей спать. Итак, наше любимое время для чтения этой книги — это задолго до сна. Вот как.
    1. Я кролик – Этот простой, успокаивающий текст проходит через каждое время года до самого конца, где кролик засыпает в объятиях для долгого зимнего сна, предвкушая весну. Идеально подходит для успокоения детей перед сном!
    2. Я просто хочу пожелать спокойной ночи . Если у вас есть ребенок, который буксует перед сном, это необходимо прочитать .Идеально подходит для малышей!
    3. Я хочу вернуть свою шляпу – Детям нравится поворот в конце этой книжки с картинками. Несмотря на то, что мы читали эту книгу бесчисленное количество раз, мои дети все еще хихикают в конце!
    4. Библиотечный лев – Такая глупая идея, если посмотреть на нее объективно: лев в библиотеке? Но это одна из самых милых историй, которые вы когда-либо читали.
    1. Маленький экскаватор . Малыши и дошкольники особенно любят эту книжку с картинками из-за забавных звуковых эффектов, а также потому, что они могут 100 процентов относиться к тому, что им говорят, что вы недостаточно велики, чтобы что-то делать.
    2. Миссис Биддлбокс . Возможно, это моя любимая книжка с картинками за все время , и я не скажу это легкомысленно. К сожалению, она распродана. Хорошей новостью является то, что вы можете получить подержанную копию в хорошем состоянии на Amazon. Миссис Биддлбокс просыпается в плохом настроении, но вместо того, чтобы сидеть сложа руки, как брюзга, она борется с этим плохим настроением и обращает его во время сна. Мы тянемся к этой книге каждый раз, когда мы с моими малышами ссоримся в течение дня, и это идеальный инструмент, который поможет нам справиться с плохим настроением и закончить день на позитивной ноте.
    3. Мой носорог – Поначалу эта история не имеет логического смысла, но абсурдность делает ее потрясающей. Ваши дети будут хихикать, и вы тоже.
    4. Одевание голого слепыша – Посейте семя в своих детях, пока они не стали подростками, что приспосабливаться не является целью жизни.
    1. Неважно что – Благодаря этой книжке с картинками в нашем доме стало обычным припевом «несмотря ни на что». Это идеальная фраза, чтобы напомнить моим детям о моей безусловной любви к ним, и ее произнесение сразу же вызывает в воображении эту милую историю, которую мы рассказывали вместе бессчетное количество раз.
    2. Not a Box — это отличная маленькая книжка о силе вашего воображения.
    3. Старуха, которая давала имена вещам – Эта прекрасно рассказанная история согреет сердца всех возрастов.
    4. Наше дерево по имени Стив – Я знаю, что это всего лишь книга о дереве, но я плачу каждый раз, когда говорю , а в конце получаю большую водянистую улыбку. Если вы когда-нибудь чувствовали, что «Дерево дарения» угнетает и/или жутко, вам нужна эта книга вместо этого.(И если вы понятия не имеете, о чем я говорю с Дарящее дерево , вот краткое изложение того, почему некоторые люди не ценят это.)
    1. Принцесса из бумажных пакетов – Эту книгу должна прочитать каждая девушка, прежде чем она начнет встречаться.
    2. Пик-кто? – Это простая история, которую любят дети, но поскольку в ней всего 10 слов, мои старшие дети любят «читать» ее самым маленьким, даже если они еще не умеют читать.
    3. Поцелуй – Вся моя семья выучила эту книгу наизусть (даже малыш выучил большую часть).Мощное послание о том, что нужно нести в мир доброту и ничего не ожидать взамен. Мир потерял удивительный подарок, когда Эми Крауз Розенталь ушла от нас.
    4. Принцесса на тренировке . Из всех альтернативных иллюстрированных книг о принцессах эта наша любимая. И я никогда не забуду, что одним из первых слов моего среднего ребенка было «Привет» в этой книге!
    1. Кролик слушал – Я никогда не устаю читать детям эту книжку с картинками.Это простой, но прекрасный пример того, как быть рядом с тем, кто борется, не пытаясь сразу же решить проблему. Мои дети просят этот хотя бы раз в день. Обязательно!
    2. Рози Ревир, инженер . Идеальный ритм этой книжки с картинками усыпляет моих малышей каждую ночь. Мы любим Аду Твист, Ученого, и Игги Пека, Архитектора,
      , но Рози — наш абсолютный фаворит от этого автора.
    3. Больничный для Амоса МакГи – Быть другом означает появляться, и никакая другая книжка с картинками не демонстрирует это так прекрасно, как эта история.
    4. Stand Tall, Molly Lou Melon . Идеально подходит для подготовки детей к тому, как вести себя, когда другой ребенок придирается к ним. Бедный Рональд Даркин.
    1. Палка и камень – Это милая история о силе дружбы, и взрослые любят каламбуры.
    2. История Фердинанда . Эта классическая книжка с картинками показывает детям, как важно оставаться верным себе.
    3. Бродячая собака . Кажется, дети никогда не устанут от этой отмеченной наградами книжки с картинками, которая не всегда дарится победителям.И это такая милая история, что вам она тоже понравится.
    4. Строго без слонов . Эта милая книга помогает детям подумать о последствиях исключения других и о том, как это заставляет других чувствовать себя.
    1. The Stuff of Stars – это великолепная, великолепная книжка с картинками , которая поможет вашему ребенку понять свое место в мире. Я никогда не забуду, когда мы впервые прочитали это, мой 5-летний сын повернулся ко мне и сказал: «Вау. Мне понравилось это». И каждый раз, когда мы читаем ее с тех пор, она внушает одно и то же чувство благоговения.
    2. Десять мизинцев и десять мизинцев на ногах . Маленькие дети любят эту книгу за разнообразные изображения младенцев со всего мира. Не забывайте считать или щекотать пальчики вашего малыша на каждые «десять пальчиков и десять пальчиков на ногах»! Гарантированный смех.
    3. Это я тебя люблю – Каждая страница этой книжки с картинками наполнена волшебством.Мои дети просят об этом каждый день, и я никогда не устаю его читать. Это особенно идеально подходит для детей, которые беспокоятся о разлуке, когда вы находитесь вдали друг от друга в течение дня или если вы путешествуете по работе.
    4. Там могут быть омары . Из-за этой трогательной истории каждый член нашей семьи нервничает из-за чего-то, кто-то из нас говорит: «Там могут быть омары!» Вы поймете после прочтения. 🙂
    1. Мы не едим наших одноклассников – это веселая книжка с картинками, которая показывает детям истинное значение Золотого правила. Юмор + мощный жизненный урок = ОЦЕНКА!
    2. Что делать с проблемой? – Это идеальная история, чтобы научить детей силе настойчивости.
    3. Зайчик Вольфи . Это лучшая книжка с картинками о старшем брате и сестре, которую я когда-либо встречал. Дети и взрослые будут смеяться над этим!
    4. Да День! – Благодаря этой книге в нашей семье появилась традиция, согласно которой в день рождения вы получаете день «да».Это короткая, но идеальная история от одного из наших любимых детских авторов всех времен, Эми Крауз Розенталь.

    Лучшие книжки с картинками на все случаи жизни

    Возможно, мы еще не охватили все ситуации , но , но мы над этим работаем. Мы фокусируемся на теме в течение нескольких месяцев, читаем сотни книг, связанных с этой темой, затем я публикую сливки урожая.

    Чтобы предложить идею списка книг, дайте мне знать в комментариях.

    Бонус! 12 замечательных книг по главам для детей

    Ни один ребенок не слишком стар, чтобы слушать замечательную книжку с картинками. Некоторые учителя старших классов, являющиеся членами этого сообщества, даже читают своим ученикам по книжке с картинками каждый день! Но если вы ищете потрясающие книги для детей, у меня есть все для этого.

    В нашей семье моя 12-летняя дочь до сих пор любит, когда я читаю вслух книжки с картинками, но она также проглатывает главы из книг при любой возможности. Она передает мне свои любимые, затем, когда я заканчиваю, я возвращаю их, и она их перечитывает. Другими словами, мы прочитали много книг для детей.

    Вы не ошибетесь с этими книгами для детей:

    1. Принцесса в черном. Для детей, которые только начинают знакомиться с книгами, это забавный сериал о принцессе, сражающейся с монстрами, которая ведет двойную жизнь. И девочки , и мальчики обожают эту серию!
    2. Из-за Винн Дикси. В этой милой книге-главе Опал только что переехала в маленький городок со своим отцом, и вся ее жизнь меняется, когда она сталкивается с бездомной собакой в ​​продуктовом магазине. Я читала это вслух своим детям уже три раза, и каждый раз эта история захватывает их маленькие сердца!
    3. Дикий робот — это трогательная история о потерпевшем кораблекрушение роботе по имени Роз, который должен научиться выживать в пустыне. Вся наша семья влюбилась в Розу! Хотя есть несколько напряженных сцен, Роз возвышается над всем этим, чтобы продемонстрировать силу доброты и общности. После того, как ваш ребенок закончит эту игру, ожидайте, что он сразу же заинтересуется продолжением: «Побеги дикого робота».
    1. Wonder – Мощная книга о доброте и принятии. Если вы прочитаете это вслух со своим ребенком, у вас будет очень много важных разговоров. Если вашему ребенку понравится эта книга, ознакомьтесь со следующими книгами-компаньонами: «Огги и я» и «Белая птица».
    2. Дракон с шоколадным сердцем. В этой забавной фэнтези юную драконицу обманом заставляют выпить заколдованный горячий шоколад, который превращает ее в человека. Моей дочери так понравилось, что когда она закончила, она тут же вернулась к началу и перечитала. Следующим в этой серии является «Девушка с сердцем дракона».
    3. Побег из библиотеки мистера Лемончелло. Двенадцать семиклассников получают шанс провести ночь в новой публичной библиотеке своего города, построенной миллиардером-разработчиком игр Луиджи Лемончелло. Затем мистер Лемончелло бросает им вызов: решите головоломки и загадки, которые он оставил в библиотеке, используя только то, что есть в библиотеке, и они станут новым представителем компании мистера Лимончелло. Это что-то вроде «Чарли и шоколадная фабрика», действие которого происходит в наше время и в библиотеке.Дети любят разгадывать головоломки во время чтения, а неохотные читатели отождествляют себя с главным героем Кайлом, который не очень увлекается книгами. Когда мы одалживаем эту забавную серию друзьям и соседям, они поглощают ее аж .
    1. Невермур: Испытания Морриган Кроу – Морриган проклята, и все винят ее во всем, что идет не так. Из-за своего проклятия она также обречена умереть в полночь в свой 11-й день рождения, но таинственный человек по имени Юпитер Норт появляется как раз в самый последний момент. Моя дочь так в восторге от этого, что мне пришлось взять его самому, и я тоже обожал его! После Nevermoor вам захочется прочитать следующую часть серии: Wundersmith.
    2. Вандербикеры со 141-й улицы. В этой истории семья из семи человек узнает, что домовладелец выгонит их из любимого дома сразу после Рождества. Пятеро детей Вандербикер убиты горем, поэтому они придумывают план по спасению своего дома. Это было такое душевное чтение! После того, как вы влюбитесь в эту семью, вам захочется прочитать остальную часть серии.
    3. Стойка регистрации — Миа живет в мотеле, где работают ее родители. Пока ее родители убирают комнаты, Миа решает управлять стойкой регистрации и внести свой вклад в то, чтобы пребывание гостей было приятным. Это мощная история о том, что значит относиться к другим с добротой и уважением и делать то, что правильно, даже когда это трудно. Мой старший был очень взволнован, узнав, что у этого тоже есть продолжение!
    1. Сборщик книг – Эмили переезжала 8 раз за 12 лет. Но на этот раз она действительно рада переехать, потому что она будет в Сан-Франциско, где живет ее кумир Гаррисон Грисволд, книгоиздатель и создатель любимой игры-головоломки Эмили под названием Book Scavenger.Но когда появляется Эмили и прямо перед тем, как Гризуолд должен объявить подробности своей последней и величайшей игры, на него нападают, и он остается в критическом состоянии. Вместе со своим новым другом Джеймсом, другом-любителем головоломок, который живет в ее доме, Эмили должна разгадать тайну, прежде чем люди, напавшие на Гризуолд, догонят Эмили и Джеймса. Если ваш ребенок любит разгадывать головоломки и коды, дайте ему в руки эту книгу вместе с остальными книгами серии.
    2. Единственный и неповторимый Иван. Иван — серебристая горилла, которая живет в торговом центре Big Top Mall and Video Arcade, захудалом придорожном аттракционе в цирковом стиле.В течение многих лет Ивану скучно, но он доволен этим причудливым ароматом неволи для дикого животного. Но когда он встречает слоненка по имени Руби, он принимает важное решение, которое изменит все. Эта история местами грустная, но ее стоит прочесть. Такая глубоко трогательная история! Если вашему ребенку нравится эта книга, вручите ему следующую книгу «Единственный и неповторимый Боб», в которой рассказывается о бездомной собаке по имени Боб из первой книги.
    3. Подметальщица — Нэн Воробей — один из лучших «мальчиков-скалолазов» в викторианском Лондоне, сироты, выполняющие опасную работу по очистке дымоходов, чтобы защитить дома от пожара.Но она тоже оказывается девушкой. И вот однажды она попадает в дымоход. Это мощная история, которая затрагивает некоторые тяжелые темы, но она также полна надежды на то, что лучшая жизнь возможна для Нэн и ее друзей-альпинистов. Эта история даст вашему ребенку много пищи для размышлений, плюс это увлекательный урок истории!

    Нужно больше идей для лучших иллюстрированных книг?

    Если вы все еще жаждете хороших книжек с картинками, ознакомьтесь с этими списками от людей, которые много знают о книжках с картинками для детей: иллюстрированные книги Caldecott Award; Публичная библиотека Нью-Йорка: 100 великих детских книг; и Могучая девушка: 100 лучших иллюстрированных книг.

    Прежде чем уйти, получите мою БЕСПЛАТНУЮ шпаргалку: 75 позитивных фраз, которые должен услышать каждый ребенок

    Ваша очередь

    Что вошло бы в ваш список лучших иллюстрированных книг? Поделитесь в комментарии ниже!

    Только книжки с картинками — Еженедельный шум о вещах из книжек с картинками

    Интервью для отраслевых инсайдеров в этом месяце взято у Лизы Розински, старшего редактора издательства Barefoot Books в Конкорде, Массачусетс, где она редактирует и занимается оформлением книг с картинками и настольных книг. Лиза с таким же успехом могла бы появиться на OPB в роли автора интервью, потому что она еще и поэтесса, и писательница, и автор книг с картинками.Попутно она получила степень бакалавра творческого письма на семинарах по письму в Университете Джонса Хопкинса и степень магистра художественного письма (поэзия) в Бостонском университете. Она также обошла сотни претендентов, чтобы стать постоянным писателем-партнером Бостонской публичной библиотеки в 2016–2017 годах, где она работала над своими первым и вторым романами для подростков. Ее дебютный юношеский роман « Неизбежное и единственное » рассказывает историю о секретах, сестрах и Шекспире!

    Довольно круто, правда?

    Но подождите — это еще не все! Вот десять вещей, которые вы обязательно должны знать о Лизе, прежде чем мы двинемся дальше.Просто так.

    Лиза:

    1. переводит французские книжки с картинками.
    2. У
    3. есть две кошки, которые убеждены, что они собаки.
    4. был частью передвижной постановки для двух человек «Лев, колдунья и платяной шкаф ».
    5. — шрифтовой гений (любимый шрифт: Baskerville; любимый знак препинания; амперсанд &).
    6. была продавщицей музыкальных инструментов на Ярмарке Возрождения.
    7. пишет стихи о «любви, богах и динозаврах.
    8. работал корректором книг по колдовству и заклинаниям.
    9. был бариста библиотечной кофейни.
    10. У
    11. потрясающе хорошая коллекция футболок с каламбурами.
    12. Когда-то счет за номер
    13. был выставлен совместно с сэром Патриком Стюартом (скажите, что?! Узнайте больше ниже…)

    Что может быть лучше вступления к интервью, чем список таких удивительных вещей, верно? Итак, давайте сразу к интервью!


      РВК: Ходят слухи, что вы начали писать еще ребенком, когда росли в пригороде Балтимора.

    ЛР: Сколько себя помню, я всегда хотел делать книги. Раньше я писал и иллюстрировал свои собственные маленькие стихи в мраморном блокноте для сочинения. Я также вырезала листы бумаги с отрывными листами, скрепляла их вместе и писала профиль персонажа на каждой странице. Я назвал их своими «Книгами о людях» — они должны были быть каталогами персонажей, о которых я мог бы когда-нибудь написать.

    РВК: Говорите о том, чтобы начать исследование письма пораньше! Итак, какой школьный проект заставил вас серьезно задуматься о том, чтобы стать писателем?

    ЛР: Когда я учился в четвертом классе, я встретил Того Учителя — того, кто меняет всю твою жизнь.Ее звали Китти Боян. Она прочитала нам « Тайны Харриса Бёрдика » Криса Ван Оллсбурга — книгу незаконченных рассказов или рассказов для начала, 14 интригующих изображений с заголовками и однострочными подписями, но без другого текста. Миссис Боян поручила нам выбрать одно из изображений и написать за ним историю. Моя превратилась в целый роман, на завершение которого у меня ушло еще четыре года. Я написал все это от руки, как вы уже догадались, в мраморном блокноте для композиций. Забавно смотреть на это сейчас и видеть, как сильно изменился мой почерк за эти четыре года!

    РВК: Когда я смотрю на свои писательские труды в детстве, я даже не могу прочесть куриные царапины! Однако, поскольку мы говорим о вашем детстве, сюжетная линия вашей первой молодежной книги « Неизбежное и единственное, » как бы исходила из него, не так ли?

    ЛР: Это правда! Однажды, когда я учился в средней школе, я ни с того ни с сего придумал старшего брата.Все началось с того, что он назвал его имя за обедом. Потом моим друзьям стало любопытно, поэтому мне пришлось придумать больше подробностей о его предыстории и о том, почему они никогда его не встречали. К тому времени, когда он превратился в рок-гитариста-Доктора-Без-Границ, который удобно взял годичный отпуск, чтобы путешествовать по миру, поэтому никто из моих друзей никогда не видел его фиолетовые волосы, рукав татуировки или пирсинг на лице — ну, в этот момент один из моих друзей спросил мою маму: «Эй, ты слышала что-нибудь о Стиве в последнее время?» Она сказала: «…Стив, кто?» и игра была окончена.

    Много лет спустя, во время долгой поездки, я начал мечтать о персонаже, который обнаружил тайного брата, которого они никогда не встречали… и так начались Неизбежное и Единственное . Я написал набросок рассказа за один долгий порыв, а затем набросал книгу во время NaNoWriMo (Национальный месяц написания романов), что является сложной задачей — написать роман или хотя бы 50 000 слов за 30 дней.

    РВК: Оглядываясь назад, какой самый важный урок вы извлекли из участия в NaNoWriMo?

    LR: NaNoWriMo — дикий опыт.Попытка достичь этой цели в 50 000 слов за такой короткий промежуток времени учит вас удивительной писательской дисциплине. Я просыпался очень рано и каждое утро перед работой писал пару тысяч слов, чтобы убедиться, что я достиг своего количества слов в течение дня. Затем я набрасывал следующую сцену, чтобы на следующее утро я проснулся и точно знал, что я собираюсь написать, и мог сесть и начать прямо сейчас.

    РВК: Значит, вы утренний писатель?

    LR: Раннее утро по-прежнему мое любимое время для написания… когда мой творческий мозг еще свободен и мечтателен, прежде чем мой мозг критика/редактора полностью проснется.

    RVC: Глядя на ваш образовательный профиль в LinkedIn, становится ясно, что вы стремитесь к будущему как поэт (свидетельствуйте о награде Provost’s Undergraduate Research Award 2009 года за «Поэзию в исполнении» и многочисленных публикациях на таких площадках, как Prairie Schooner , Mid-​American Review и Hunger Mountain ). Поскольку вы нигде не преподаете поэзию, я должен спросить: что привело вас с этого курса в мир детского творчества? Было ли это стажировкой редактора в Highlights for Children ?

    LR: Я все еще пишу и публикую стихи в журналах, а также работаю над полноформатным сборником стихов.Но меня никогда не интересовала академия как карьера. Я всегда хотел, чтобы издавал книги, а не писал или учил о них .

    РВК: Я понял. Я по колено (иногда по шею!) в академических кругах, и уверяю всех, это совсем не то же самое, что писать книги. Итак, когда вы официально заинтересовались кидлитом?

    LR: Впервые я заинтересовался детским освещением, когда работал бродячим актером в Театральной ассоциации Мэриленда. Мы были небольшой труппой актеров и ездили по всему штату Мэриленд, ставя спектакли для учеников начальной школы. Мы поставили одну пьесу о народных сказках со всего мира, а другую — постановку для двух человек по мотивам «Лев, колдунья и платяной шкаф». Я играл Люси, Сьюзен и Белую Ведьму, а другой актер играл Аслана, Питера, Эдмунда и мистера Тумнуса. Мы сделали много быстрых переодеваний! На этой работе я узнал, что мне нравится работать с детьми и историями, и я хотел найти работу, на которой я мог бы продолжать это делать.Я подала заявку на стажировку в Highlights , журнале, который любила с детства, и оттуда я влюбилась в детские публикации.

    РВК: Ваша первая настоящая работа в детском саду была в издательстве Boyds Mills Press. Из всего вашего опыта, что вас больше всего удивило?

    LR: Я работал в редакционном отделе, так что в основном занимался расписанием и редактурой. Но я узнал все, что мог, о творческой стороне редактирования, когда мне довелось присутствовать на собраниях по приобретению. Я был удивлен тем, как много можно было узнать об искусстве. Все мое образование было связано с письмом и литературой; Я никогда не изучал искусство. Но книжки с картинками как минимум на 50% состоят из иллюстраций.

    Мне понравилось, как иллюстраторы могли не только оживить историю с помощью картинок, но и добавить к тексту новые измерения и нюансы, о которых автор (или редактор!) даже не мечтал. И мне нравилось видеть, какие художники были выбраны для каждой рукописи, и пытаться понять, почему иллюстратор идеально подходит для этой книги.Художественное руководство по-прежнему остается одной из моих самых любимых частей моей работы.

    RVC: Какая книга Boyds Mills, над которой вы работали, была вашей любимой?

    LR: You Nest Here with Me , Джейн Йолен и Хайди Э. Ю. Стемпл, иллюстрированная Мелиссой Свит, до сих пор остается любимым чтением перед сном в нашем доме. Это также был один из первых случаев, когда мне довелось работать над книгой, написанной автором, произведения которого я любил читать в детстве. Я был всего лишь скромным копирайтером в этом проекте, но тем не менее – нет такого волнения, как этот опыт.

    РВК: Как вы оказались в Barefoot Books?

    ЛР: Я хотел перейти от редакционного управления к более творческой стороне дела — не только к управлению проектами, но и к их созданию. Так что я прошла несколько замечательных занятий по программе магистратуры по детской литературе в Симмонс-колледже, а затем получила степень магистра искусств в области писательского мастерства в Бостонском университете. После этого я начал искать редакционную работу. Подруга познакомила меня с Barefoot Books примерно в то же время, сказав, что это лучшие книги, которые она нашла для своего маленького сына, с разнообразными персонажами, красивыми историями и великолепными иллюстрациями.Я изучил Barefoot и увидел, что они только что разместили вакансию старшего редактора, поэтому я подал заявку.

    РВК: Что важнее всего знать или понимать людям о Barefoot Books?

    LR: На протяжении всей своей 30-летней истории компания Barefoot была независимой, ориентированной на миссию компанией. Я думаю, это позволило нам быть проворными, идти на риск и уделять большое внимание каждой из наших книг на протяжении всего процесса. Мы храним наши издания в печати в течение очень долгого времени, поэтому каждая книга является для нас долгосрочной инвестицией.У нас всегда была глобальная направленность, открывая сердца и умы детей историям со всего мира и учим их быть сострадательными гражданами мира и хранителями нашей планеты — идеи, которые, я думаю, с каждым годом становятся все более актуальными. И весь наш список имеет отличительную визуальную эстетику; мы работаем с иллюстраторами со всего мира, которые создают высококачественные, красивые произведения искусства в самых разных материалах и стилях.

    RVC: Пожалуйста, поделитесь своим секретом такой продуктивности.Внештатный копирайтер. Старший редактор Barefoot Books. Поэт. Романист. Мама. Как вам удается все это делать и при этом находить время для таких интервью?

    LR: Думаю, «Понятия не имею» — не очень полезный ответ?! Я постоянно пытаюсь научиться говорить «нет»… Но, если серьезно, я благодарен за то, что каждый день могу делать так много вещей, которые люблю. Я настоятельно рекомендую иметь пару кошек, которые будут дремать у вас на коленях, пока вы работаете, чтобы вы не могли встать.

    РВК: [Делаю себе заметку: Покупайте кошек.] Вы пишете книжки с картинками под не очень секретным псевдонимом Скай Сильвер. Зачем использовать псевдоним и есть ли за ним история?

    LR: Это дань уважения двум моим друзьям и наставникам в Barefoot. Наш (теперь на пенсии) главный редактор и соучредитель Тесса Стрикленд писала под псевдонимом Стелла Блэкстоун, а старший редактор Кейт ДеПальма иногда пишет под псевдонимом Санни Скрибенс. Итак, я выбрал небесное имя для Стеллы и Санни, используя последние три буквы моей фамилии «-небо».

    TL;DR: это мой пиратский образ.

    РВК: Как появилась одна из книг Скай, Самосвал Дискотека ?

    ЛР: Когда я был маленьким, у меня была большая коллекция машинок Matchbox, и я любил придумывать с ними истории. Я дал им имена и личности и изобрел для них сложную сеть отношений, работы и семей. Так что написать книгу о строительных машинах, которые оживают и вместе строить секретный проект, было настоящим удовольствием! Barefoot опубликовал ее как пение, а это значит, что книга содержит (супер запоминающуюся) музыку и аудиоанимацию.Вы можете найти предварительный просмотр этого здесь.

    РВК: Какая у вас фа vorite строительная машина из этой ?

    LR: любимый грузовик в книге — это сложно! Иллюстратор Кристиан Энгель воплотила их всех в жизнь с такими удивительными личностями. Я думаю, что это тройная ничья между Dump Truck Daisy, Tractor Tiana и Excavator Esteban.

    РВК: Текст сканируется достаточно хорошо. Какова ваша авторская стратегия работы с размером и рифмой? Как редактор?

    ЛР: Спасибо! И это легко: читать и перечитывать строчки вслух.

    РВК: Поскольку это интервью с отраслевыми инсайдерами (якобы!), давайте вернемся к вашей редакторской работе. Как вы думаете, какое самое распространенное заблуждение о редакторах?

    LR: Я погуглил «распространенные заблуждения о редакторах» и нашел много ссылок, говорящих о том, что писатели беспокоятся о том, что их редакторы изменят их работу. Я с огромным уважением отношусь к авторам, с которыми работаю. Я думаю, что то, что я сам писатель, помогает мне понять обе стороны процесса и надежду, которая привносит элемент сострадания и сотрудничества в мою работу в качестве редактора.Я стараюсь четко донести до писателей, в чем я вижу потенциал их рукописей и какие изменения я бы попросил их внести, прежде чем мы подпишем контракт, чтобы убедиться, что мы на одной волне. Я думаю о своей работе как о литературном гранильщике: найти великолепный камень и помочь отшлифовать все грани, чтобы они отражали свет и сияли так ярко, как задумал автор.

    РВК: Кто или что повлияло на вас как на редактора?

    LR: Это сложный вопрос… Мне пришлось бы назвать каждую книгу, которую я когда-либо читал, и каждого редактора, с которым я когда-либо имел честь работать.Однако совсем недавно я должен сказать, что чтение книг с моим двухлетним ребенком научило меня многому в области редактирования. Нет ничего лучше, чем читать книгу снова и снова с малышом, чтобы показать вам, где сюжет отстает или не удерживает внимание читателя, где синтаксис неуклюж или отсутствуют детали. И книжки с картинками — это общий опыт между взрослым и ребенком — вы должны думать о том, что взрослые покупают и читают книги, а также о юной аудитории. Мой новый тест для рукописи, когда я читаю отправленные материалы, звучит так: «Захочу ли я перечитывать эту еще раз после того, как читаю ее перед сном каждую ночь в течение МЕСЯЦЕВ?»

    РВК: Это действительно высокая планка!

    ЛР: Абсолютно.

    РВК: С 2019 года вы участвуете в #DVpit (питч-мероприятие для самостоятельных создателей маргинализированных сообществ) в Твиттере. Что вам больше всего нравится в этом мероприятии?

    LR: Мне нравится, что #DVPit дает редакторам возможность находить писателей, которые не обязательно следовали «традиционному» пути публикации или изо всех сил пытаются опубликовать свои истории и голоса. Лично я редко пользуюсь Твиттером — он меня напрягает! — но я появляюсь на #DVPit и на нескольких других питч-мероприятиях в течение года.И я действительно думаю, что Твиттер может быть чрезвычайно полезен для писателей для создания сетей, обучения друг у друга и разрушения барьеров привилегий и доступа в отрасли.

    РВК: Ваша любимая история успеха #DVpit?

    LR: Это все равно, что просить кого-то выбрать своего любимого ребенка… Но я упомяну историю успеха #DVPit, над которой я только что закончила работу — Ужин на Домингос Александры Катона, иллюстрированную Клаудией Наварро. Это великолепная история о том, о чем, как мне кажется, мы все очень мечтаем в наши дни: о большой теплой семье, собравшейся за вкусной едой.Основываясь на собственном детстве автора, главная героиня — латиноамериканская девочка в первом поколении, которая мало говорит по-испански, но хочет узнать больше, чтобы сблизиться со своей испаноязычной бабушкой. Это трогательная история, которая остро затрагивает любую семью с культурными различиями, которые создают как барьеры, так и мосты между поколениями.

    РВК: Я больше, чем когда-либо, забочусь о своем здоровье и благополучии, поэтому стараюсь чаще задавать вопросы в этой области.Имея это в виду, что вы делаете, чтобы снять стресс или отдохнуть?

    LR: Мой мозг и тело чувствуют себя лучше, когда я совершаю ежедневную прогулку. Йога и кулинария помогают мне расслабиться. И играть музыку! Проведение некоторого времени один на один с моим пианино или гитарой всегда помогает мне перезарядиться, очистить свой разум и снова почувствовать себя собой.

    РВК: Ваш девиз или что-то, что вы часто говорите, чтобы подбодрить себя?

    LR: «Нет такой вещи, как чрезвычайная ситуация с детскими книгами.” Когда приближаются сроки или проект вызывает стресс, полезно напомнить себе, что весь смысл моей работы заключается в том, чтобы доставлять радость детям. Мне невероятно повезло, что мне платят за это каждый день.

    РВК: Последний вопрос в этой части интервью. Какие интересные проекты мы можем ожидать от вас в ближайшем будущем как от редактора и/или автора? Пришло время похвастаться!

    LR: Одна из наших весенних книг 2022 года, которая меня больше всего волнует, — это Благословение Захры: история Рамадана , написанная Ширин Шамси и великолепно иллюстрированная Маналом Мирзой. В этой книге так много слоев — это история о ребенке, работающем волонтером в приюте для просителей убежища во время Рамадана. Это также более широко о потере, надежде, дружбе и семье. Киркус только что дал прекрасный отзыв, назвав его «милым рассказом о важности обмена и заботы, заложенных в исламских традициях».

    РВК: Агент Ширин — Саба Сулейман, у которого мы только два месяца назад брали интервью в ОПБ. Маленький мир, да?

    LR: Издательский мир точно есть!

    РВК: Хорошо, Лиза.Пришло время мчаться вперед, и мы будем мчаться, потому что это Раунд Скорости! Ваху! Вы готовы?

    ЛР: Э-э…

    РВК: Если бы вы могли выбрать фильм, чтобы описать, в каком состоянии ваша жизнь сейчас, что бы это было?

    LR: Печальная правда в том, что в последнее время я едва могу бодрствовать на протяжении всего фильма… родители малышей меня поймут!

    РВК: Самая странная стычка со знаменитостями?

    ЛР: Однажды я был участником радиошоу NPR Подожди, подожди, не говори мне , и на той неделе приглашенной знаменитостью был сэр Патрик Стюарт. Могу ли я сказать, что это считается «совместным выставлением счетов»?! У меня до сих пор есть запись Карла Каселла в сообщении голосовой почты. Моя мама писала мне: «Я позвоню вам обоим, не берите трубку, я просто хочу послушать Карла Каселла».

    РВК: Какой литературный вымысел вы бы хотели, чтобы было?

    LR: Тессеракт. (Только если я поеду с миссис Кто, миссис Какой и миссис Что.)

    РВК: Лучшая книга, не посвященная босиком, которую вы недавно читали?

    LR: Художественная литература для взрослых — Приговор Луизы Эрдрич.Мне было так приятно читать эту великолепную захватывающую историю, действие которой происходит в начале пандемии.

    Для книжек с картинками я должен подключить Дюжины пончиков Кэрри Финисон! Мы перечитывали ее снова и снова перед сном в течение нескольких недель, и она до сих пор заставляет меня смеяться. Написание безупречное, а история такая милая.

    РВК: Какой у вас проект мечты?

    LR: лирическая, поэтическая рукопись автора-дебютанта в сочетании с совершенно новым талантом иллюстратора — мне нравится помогать открывать двери для авторов в начале их карьеры. Есть такое волшебство в том, чтобы воплотить в жизнь чью-то первую книгу.

    РВК: Давайте закончим любимой строкой из книжки с картинками, которую вы редактировали.

    LR: «Скунс? Сцинк? Утконос? Солнечный медведь? Акула-гоблин? Розовый сказочный броненосец? Дружелюбный школьный библиотекарь?

    Это из Jet the Cat (Is Not a Cat) , и я не буду рассказывать вам контекст — вам придется прочитать его, чтобы узнать! (Вы также можете узнать все о закулисном создании этой книги в интервью с автором, иллюстратором и мной в подкасте Picture Book Look.)

    РВК: Большое спасибо, Лиза! Это был действительно отличный способ заставить нас готовить на OPB в 2022 году. 

    границ | От редакции: Открытая книга: что и как маленькие дети узнают из книг с картинками и рассказов

    Смотреть и слушать книжки с картинками и сказками — повсеместное занятие, которым часто наслаждаются многие маленькие дети и их родители. Задолго до того, как дети научатся читать сами, они могут учиться по книгам. Просмотр и прослушивание книг расширяет общие знания детей, понимание мира и способствует овладению языком.Этот сборник статей демонстрирует широту информации, которую дети узнают из книг перед чтением, и расширяет наше понимание социальных и когнитивных механизмов, поддерживающих это обучение. Мы надеемся, что эта тема исследования/электронная книга будет полезна исследователям, а также специалистам в области образования и родителям, которые заинтересованы в оптимизации обучения детей.

    Мы концептуально разделяем эту тему исследования на четыре широких раздела, в которых основное внимание уделяется природе и характеристикам книг с картинками и рассказами, тому, что дети узнают из книг с картинками и рассказами, взаимодействиям, которые дети испытывают во время совместного чтения, и потенциальным приложениям исследований в области совместного чтения. , соответственно.

    Атрибуты книг с картинками и рассказов

    В первом разделе этой темы исследования основное внимание уделяется природе и структурным характеристикам книг с картинками и рассказами, которые влияют на преимущества совместного чтения книг. В трех статьях сообщается об эмпирических исследованиях, изучающих, как изменения в атрибутах сборника рассказов влияют на стиль взаимодействия взрослых и запоминание детьми содержания рассказа (Greenhoot et al., 2014; Nyhout and O’Neill, 2014; Read, 2014). Гринхут и др. (2014) исследуют эффект иллюстраций сборника рассказов.В частности, они давали родителям иллюстрированные или неиллюстрированные рассказы для чтения с детьми 3–4 лет. Иллюстрированные рассказы приводят к более вербальному и невербальному обмену между родителями и детьми во время совместного чтения и лучшему запоминанию детьми сюжетных событий. Найхаут и О’Нил (2014) исследуют влияние структуры повествования на стиль чтения книг. Родители читают своим 21-месячным детям книжки с картинками, которые содержат либо контекстуальные иллюстрации (нарратив), либо иллюстрации, вырванные из контекста (ненарратив).Хотя книги двух типов в целом выявили одинаковое количество естественных фактов о животных, матери, читающие повествовательные книги, давали более конкретные утверждения о животных, в то время как матери, читавшие книги без повествования, давали больше ярлыков и физических описаний животных. Наконец, Рид (2014) исследовал влияние рифмы на запоминание детьми названий новых монстров. Дети в возрасте от двух до четырех лет слышали рассказы, в которых либо имена монстров не рифмулись с описательным признаком, либо имя встречалось до признака (непредсказуемая рифма) или после признака (предсказуемая рифма).Дети определяли значительно больше монстров по именам, если имена следовали предсказательной рифме. Вместе этот подсборник статей демонстрирует сильное влияние, которое атрибуты рисунка и сборника рассказов могут оказать на поведение родителей при чтении и обучение детей.

    Следующие две статьи представляют кросс-культурные сравнения сообщений, передаваемых сборниками рассказов (Suprawati et al., 2014; Vander Wege et al., 2014). Суправати и др. (2014) сравнили характер проблем, с которыми столкнулись главные герои в сборниках рассказов, изданных в Индонезии, Японии и США, а также то, как эти проблемы были решены.Японские истории содержали наибольшее количество проблем и большую долю проблем, которые были решены главным героем в одиночку, по сравнению с американскими историями. Аналогичным образом Vander Wege et al. (2014) закодировали иллюстрации книг, изданных в Румынии, Турции и США, для изображения эмоциональных выражений. Как и предсказывали культурные нормы, американские книги демонстрировали более интенсивные эмоциональные реакции, особенно негативные выражения. Эти исследования показывают, что книги рассказов отражают (и могут также учить детей) ценности культурной группы.

    В последних двух статьях этого раздела рассматриваются методы, используемые исследователями для определения того, какие особенности сборников рассказов лучше всего способствуют обучению. Вагнер (2013) приводит аргументы в пользу необходимости количественной базы данных содержания детских книг. Она объясняет, как такую ​​базу данных можно использовать для подтверждения теоретических утверждений о содержании книжек с картинками и для выявления поддающихся проверке гипотез об особенностях, которые помогают детям учиться пересказывать истории. Во второй методологической статье Берриса и Брауна (2014) рассматривается внешняя валидность оценок понимания повествования, при этом особое внимание уделяется исследованиям детей из групп населения с низким уровнем СЭС и меньшинств. Они утверждают, что исследователи должны проверять понимание, используя онлайн-оценки в реальном времени во время чтения рассказа (например, протоколы размышлений вслух, контрольные вопросы), а также автономные оценки понимания детьми (например, свободное припоминание, припоминание по сигналу). и пересказ рассказа).

    Обучение по книгам с картинками и рассказам

    Следующий раздел серии посвящен тому, что дети узнают из сборников рассказов. Три статьи посвящены именно изучению слов (Houston-Price et al., 2014; Khu et al., 2014; Williams and Horst, 2014) и еще шесть фокусируются на том, как совместное чтение книг способствует развитию у детей понимания людей (Abad and Pruden, 2013; Golos and Moses, 2013), животных (Ganea et al., 2014; Waxman et al. , 2014), пищу (Heath et al., 2014) и даже понятия геометрии (Flevares and Schiff, 2014). Ху и др. (2014) демонстрируют, что обучение 21-месячных малышей названию нового объекта с помощью книжки с картинками облегчает их способность изучать неочевидные свойства объектов (например,г. , зажигание с приложенным давлением; представлен через вторую иллюстрированную книгу). Хьюстон-Прайс и др. (2014) обнаружили, что и 4-, и 6-летние дети могли дать точное определение новых слов, представленных в рассказах, но только старшая группа сформировала лексические репрезентации, которые позволили им сделать правильные суждения о грамматике этих слов. Читая рассказы непосредственно перед сном, Уильямс и Хорст (2014) смогли изучить дополнительное преимущество сна в изучении слов из сборников рассказов в выборке дошкольников.Вместе эти документы дополняют литературу, демонстрируя, что дети усваивают новые словарные знания с помощью иллюстраций и сборников рассказов (см. также Read, 2014), и дополнительно разъясняют объем и глубину полученных знаний.

    В следующих двух статьях представлены мнения о том, как персонажи сказок могут помочь изменить детские стереотипы. Во-первых, Абад и Пруден (2013) обобщают то, что мы знаем о влиянии сказок, персонажи которых проявляют нетипичное гендерное поведение, на последующую игру детей. Авторы утверждают, что сборники рассказов представляют собой практичный (и недорогой) метод положительного влияния на гендерные стереотипы. Голос и Моисей (2013) используют аналогичный подход к изучению детского восприятия глухих персонажей. В дополнение к обзору того, как сборники рассказов могут помочь представить сообщество глухих в положительном свете, Голос и Мозес дают рекомендации относительно качества сюжетной линии, необходимой для того, чтобы сборники рассказов увлекли и увлекли детей.

    В следующей паре статей исследуются эффекты антропоморфизма в сборниках рассказов (Ganea et al., 2014; Ваксман и др., 2014). В Ganea et al. (2014), детям в возрасте 3–5 лет читали книги либо с антропоморфными, либо с реалистическими иллюстрациями и либо с антропоморфным, либо с фактическим языком. И антропоморфные иллюстрации, и язык ведут к более низкому уровню обучения, особенно у самых маленьких детей. В Waxman et al. (2014), 5-летние дети слушали книгу о медведях, прежде чем выполнить задание на рассуждение. Дети, которые читали книгу, изображающую медведей с научной точки зрения (например, «Энциклопедию животных»), обобщали свойства одного животного к другому в задаче рассуждения (биологическая перспектива), в то время как те, кто читал книгу, изображающую медведей антропоморфно (например, «Энциклопедия животных»),г., «Медведи Беренштайн») — нет. Обратите внимание, что истории, использованные Nyhout and O’Neill (2014) и Greenhoot et al. (2014) также включали животных.

    Последняя пара статей в этом разделе направлена ​​на изучение того, как можно использовать сборники рассказов для изменения взглядов детей на еду и математику (Heath et al., 2014). Хит и др. (2014) сообщают, что просмотр книг с картинками о незнакомом овоще с малышами побуждает их есть этот овощ, когда его позже предлагают во время еды. Эффект был наибольшим для продуктов, которые были незнакомы детям до того, как они увидели книги.Хит и др. предполагают, что книжки с картинками могут помочь более широко познакомить детей с ситуациями, которые в противном случае они могли бы отвергнуть. Флеварес и Шифф (2014) проводят хронологический обзор эволюции различных взглядов на роль книг в поддержке обучения детей школьного возраста математическим понятиям, таким как плоскостная геометрия. Они исследуют преимущества использования иллюстрированной литературы для обучения детей математическим понятиям и их мотивации к изучению математических понятий, а также для обучения учителей преподаванию этих понятий.

    Взаимодействие между читателями и материалом для чтения

    Третий раздел серии посвящен тому, как дети и родители взаимодействуют с историей и друг с другом во время совместного чтения. Две статьи в этом разделе посвящены читательскому поведению афроамериканских (Harris and Rothlein, 2014) и японских (Murase, 2014) матерей из среднего класса. Харрис и Ротляйн (2014) обнаружили большие индивидуальные различия в стилях чтения матерей. Однако наиболее распространенные стратегии извлечения повествования включали вопросы о персонажах и перефокусировку утверждений (например,г. , предлагая ребенку оглянуться на иллюстрацию). 7-месячное лонгитюдное исследование читательского поведения матерей, проведенное Мурасе (2014), показало, что матери изначально сосредотачиваются на предоставлении информации детям и что со временем они предъявляют больше запросов на информацию. Количество информационных запросов со стороны матерей положительно коррелировало с продуктивным словарным запасом детей. В следующей статье Куциркова (2013) рассматривает, как дети взаимодействуют с книгами на iPad, которые, по ее мнению, представляют собой полезный инструмент для изучения того, как дети взаимодействуют с историями.Куциркова также подчеркивает, что исследователям необходимо признать возможности обучения, предоставляемые детьми, которые все чаще используют цифровые медиа.

    Вмешательства с использованием сборников рассказов

    Последняя часть серии имеет более прикладной ракурс. В двух статьях (Adlof et al., 2014; Tsunemi et al., 2014) представлены предварительные данные о вмешательстве с использованием сборников рассказов, которые обещают помочь детям улучшить ключевые навыки. Адлоф и др. (2014) подтвердили осуществимость нового вмешательства для детей с низким СЭС: обучение структурированному повествовательному пересказу (SNRI).При групповом вмешательстве клиницисты задавали детям вопросы о каждом компоненте повествования (например, о персонажах) после каждого чтения. Дети, завершившие вмешательство, показали улучшение макроструктуры повествования (включая общее количество и разнообразие используемых ими слов и среднюю продолжительность их высказывания) и общий словарный запас. Вмешательство Tsunemi et al. (2014) было направлено на то, чтобы помочь детям школьного возраста с аутизмом улучшить свои навыки восприятия социальной перспективы. Родители почти неделю читали своим детям повествовательные книги и после каждого прочтения задавали вопросы о душевном состоянии героев.Дети в группе вмешательства улучшили свою способность принимать точки зрения от второго и третьего лица в задаче, связанной с социальной перспективой. В совокупности эта пара технико-экономических обоснований предполагает, что нарративные сборники рассказов представляют собой подходящую среду для ряда вмешательств, направленных на поддержку развития детей.

    Выводы

    Цель этой темы исследования заключалась в том, чтобы способствовать междисциплинарному обмену методами, которые использовались для выявления того, как и что маленькие дети узнают из книг, и знаний, которые были раскрыты в этой работе.Окончательный сборник статей превзошел наши ожидания в отношении широты его предложения, включая работы исследователей из областей, включающих коммуникативные науки, образование, лингвистику, психологию, речевые и языковые расстройства. Том представляет собой эклектичный, но дополняющий обзор текущего состояния исследований роли книг с картинками и рассказов в развитии детей младшего возраста. Мы читаем эту литературу так, что книги являются мощным и несколько неиспользованным ресурсом, который можно использовать в гораздо большей степени, чтобы помочь детям взаимодействовать с окружающим миром и понимать его.

    Вклад автора

    И JH, и CH написали редакционную статью и определили группы статей по четырем категориям, представленным в редакционной статье.

    Заявление о конфликте интересов

    Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

    Каталожные номера

    Абад, К., и Пруден, С.М. (2013). Действительно ли сборники рассказов ломают детские гендерные стереотипы? Фронт.Психол. 4:986. doi: 10.3389/fpsyg.2013.00986

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Адлоф С.М., Маклеод А.Н. и Лефтвич Б. (2014). Обучение структурированному повествовательному пересказу для детей младшего возраста из низкого социально-экономического положения: предварительное исследование осуществимости. Фронт. Психол. 5:391. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00391

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Беррис, С.Э., и Браун, Д.Д. (2014). Когда все дети понимают: повышение внешней валидности исследований развития понимания повествования. Фронт. Психол. 5:168. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00168

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Флеварес, Л. М., и Шифф, Дж. Р. (2014). Изучение математики в двух измерениях: обзор и перспективы преподавания и изучения математики в раннем детстве с помощью детской литературы. Фронт. Психол. 5:459. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00459

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Ганеа, Пенсильвания, Кэнфилд, К.Ф., Саймонс-Гафари, К., и Чоу, Т. (2014). Разговаривают ли морские свинки? Влияние антропоморфных книжек с картинками на знания детей о животных. Фронт. Психол. 5:283. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00283

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Гринхут, А.Ф., Бейер, А.М., и Кертис, Дж. (2014). Больше, чем красивые картинки? как иллюстрации влияют на чтение сказок родителями и детьми и на запоминание сказок детьми. Фронт. Психол. 5:738.doi: 10.3389/fpsyg.2014.00738

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Харрис, Ю., и Ротлейн, С.Э. (2014). Изучение структуры грамматики рассказа при чтении книг афроамериканскими матерями и их детьми дошкольного возраста: пилотное исследование. Фронт. Психол. 5:545. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00545

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Хит, П., Хьюстон-Прайс, К., и Кеннеди, О.Б.(2014). Давайте посмотрим на лук-порей! книжки с картинками повышают желание малышей смотреть, пробовать и есть незнакомые овощи. Фронт. Психол. 5:191. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00191

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Хьюстон-Прайс, К., Хоу, Дж. А., и Линтерн, Нью-Джерси (2014). Жил-был сказочный весельчак…: что дети узнают о словарном запасе «высокого уровня», с которым они сталкиваются, слушая рассказы. Фронт.Психол. 5:75. doi: 10. 3389/fpsyg.2014.00075

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Найхаут, А., и О’Нил, Д.К. (2014). Сборники рассказов предназначены не только для развлечения: повествовательные и не повествовательные книжки с картинками способствуют одинаковому количеству общего языка во время обмена книгами между матерью и малышом. Фронт. Психол. 5:325. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00325

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Суправати, М., Ангоро, Ф.К. и Букатко Д. (2014). «Я думаю, что смогу»: ориентированные на достижения темы в сборниках рассказов из Индонезии, Японии и США. Фронт. Психол. 5:167. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00167

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Цунэми К., Тамура А., Огава С., Исомура Т., Ито Х., Ида М. и др. (2014). Интенсивное знакомство с повествованием в сборниках рассказов как, возможно, эффективное лечение социальной точки зрения у школьников с аутизмом. Фронт. Психол. 5:2. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00002

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Вандер Веге, Б., Санчес Гонсалес, М.Л., Фридлмайер, В., Михалка, Л.М., Гудрич, Э., и Корапчи, Ф. (2014). Отображение эмоций в СМИ: сравнение американских, румынских и турецких детских сборников рассказов. Фронт. Психол. 5:600. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00600

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Ваксман, С.Р., Херрманн П., Вудринг Дж. и Медин Д.Л. (2014). Люди (на самом деле) — это животные: чтение книжки с картинками влияет на толкование 5-летними городскими детьми отношений между людьми и нечеловеческими животными. Фронт. Психол. 5:172. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00172

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Уильямс, С.Э., и Хорст, Дж.С. (2014). Книга спокойной ночи: польза закрепления сна при изучении слов с помощью сборников рассказов. Фронт.Психол. 5:184. doi: 10.3389/fpsyg.2014.00184

    Полнотекстовая перекрестная ссылка

    Из чего состоит хорошая книжка с картинками для молодых?

    Помните, каково это впервые увидеть весну? Чтобы получить свою первую взрослую кровать? Бегать в парке, на пляже, по Бруклинскому променаду и никогда не хотеть сбавлять скорость? Найти чихание веселым, а оберточную бумагу лучшей игрушкой в ​​мире?

    Чтобы написать хорошую книжку с картинками для молодежи, вам нужно не только помнить эти вещи, но и переживать их заново.Вы должны писать со всем умением взрослого, который понимает слова, ритм, рифму, характер и историю, и всем сердцем и душой ребенка, который понимает радость, гнев, печаль и удивление в их чистейшей форме. Свадьба нашего настоящего и прошлого позволяет нам написать хорошую книжку с картинками для молодых. Затем иллюстратор дорисовывает картинку во всех смыслах этого слова.

    Мэрилин Сингер , Буху Бу-Бу . Ил. Эливии Савадье. ХарперКоллинз, 2002. Диди и папа на набережной . Ил. Марии-Луизы Гей. Clarion, 2001.

    Прекрасная молодежная книжка с картинками должна представлять собой идеальное сочетание простого, но привлекательного рисунка и живого, запоминающегося текста. Молодежная книжка с картинками должна быть ПРЕДНАЗНАЧЕНА для чтения вслух – она полна восхитительных слов и фраз, которые будут слетать с языка и просить повторения у юного слушателя. Повторение, аллитерация, рифма и звуки животных могут внести свой вклад. Лучше всего, если книга каким-то образом говорит об опыте самого маленького читателя, она станет фаворитом!

    Тони Баззео . Маленький псих и папа . Циферблат, 2004. Dawdle Duckling . Кларион, 2003 г. Оба больны. Маргарет Шпенглер.

    В книге для самых маленьких должны быть качающиеся слова и привлекающие внимание картинки. В нем должно быть достаточно знакомого, чтобы предлагать комфорт, и достаточно нового, чтобы вызывать интерес и создавать ощущение приключений.

    Марта Дэвис Бек . Редактор, Riverbank Review .

    Я думаю, что самая важная черта для очень маленьких детей — знакомство с предметом.От рождения до трех лет дети обычно начинают расширять свой мир, включая все, что находится за пределами семьи и дома. Знакомые предметы, люди, домашние животные, поведение. Основные страхи: потеряться, темноты, громких звуков, таких как гром…

    Конечно, есть исключения, но в целом дети в этом очень раннем возрасте еще невероятно погружены в себя и легко развлекаются исследование себя. Заверение важно, как и во всех типах книг «Мама любит тебя».

    В возрасте трех лет дети все еще довольно буквальны, поэтому животные и игрушки могут говорить, и точка, а мальчики могут уплыть туда, где обитают дикие твари.

    Барбара Сеулинг . Роберт занимает позицию . Крикет, 2004. «Больно» Пола Брюэра. Чей дом? Харкорт, 2004 г. Иллюстрированный Кей Чорао.

    Часто говорят, что хорошая книжка с картинками находит отклик на двух уровнях – для ребенка и для взрослого, читающего ребенку. Что не сказано, так это то, КАК это делается в книжке с картинками.

    Я считаю, что есть проблемы, которые всплывают на поверхность в детстве, которые продолжаются на протяжении всей нашей жизни, и что, когда нам восемьдесят, мы все еще обсуждаем эти основные проблемы:
    — разлука, потеря и воссоединение;
    – зависимость против.независимость;
    – незащищенность (включающая чувства ревности, зависти и соперничества) против безопасности;
    – отсроченное и мгновенное удовлетворение.

    Истории, оказывающие наибольшее влияние как на ребенка, так и на взрослого, рассказывают хотя бы об одной из этих жизненных проблем. Хотя опыт ребенка отличается от опыта 20-летнего, а опыт 30-летнего отличается от опыта 40-летнего, в основе лежат одни и те же чувства.

    Гарриет Зиферт . Вы не можете видеть свои кости в бинокль . Blue Apple, 2003. Rockheads . Houghton, 2004.

    Что делает книгу с картинками хорошей?

    1. Ритм как в тексте, так и в искусстве.

    2. Плотный текст с богатым языком.

    3. Использование повторов или рефренов, побуждающих слушателей к
    участию.

    4. Чувство игривости и радости.

    5. И рифма, когда она работает, это плюс.

    Дениз Флеминг . Бастер . Холт, 2003. В маленьком маленьком пруду .Холт, 1993. В высокой, высокой траве. Holt, 1991.

    Хорошей книжкой с картинками для детей обычно является книга, которая не надоедает ребенку, в которой он/она может повторять любимые слова или строки после прочтения или двух, в которой используется повторение и повторение. ритмические линии, языковая игра и глупые или даже более изощренные и многосложные слова. Дети любят повторять такие слова, как «булыжник» или «рассыпался», «тележка» или «бульдозер». Хорошая книжка с картинками напоминает детям о том, что они уже знают, заставляя их чувствовать себя умнее; кошка пьет молоко, корова спит в хлеву, великан топает, мыши снуют и т. д.Хорошая книга для юношества позволяет ребенку быть смелым, умным, утешаться, веселиться. Если медведь смелый, значит, он храбрый. Если великан умен, значит он умный. Больше всего на свете хорошая книжка с картинками переносит их в музыку или магию момента.

    Ребекка Кай Дотлич . Мама любит . Ил. Кэтрин Браун. HarperCollins, 2004. Поехали! Ил., Дэн Яккарино. HarperCollins, 2000.

    Великолепная книжка с картинками для детей младшего возраста — это перформанс между двумя обложками.Текст нужно читать вслух, а слова слетать с языка плавно и без усилий, показывая, как их произносить. Моя любимая — « So Much » Триш Кук, иллюстрированная Хелен Оксенбери. В нем много отличных звуков, которые дети могут предвидеть, и на третьей или четвертой странице они уже начинают кричать: «ДИН ДОН! «и «ТАК МНОГО». Перелистывание страниц — неотъемлемая часть книжки с картинками, а темп — ключ к успеху. Это может раздражать, если на одной странице тридцать слов, а на следующей — только три. И каждое слово в книжке с картинками должно что-то значить.Есть замечательная цитата Марка Твена о том, что разница между идеальным словом и почти идеальным словом — это разница между молнией и молниеносным жуком. Нигде это не является более верным, чем в книжке с картинками.

    Кейт Макмаллан . Суперкат . Ил. Паскаля Леметра. Рабочий, 2002. Я могучий! HarperCollins, 2003. Я воняю! HarperCollins, 2002. Оба больны. Джим Макмаллан.

    На мой взгляд, две вещи, которые делают книжку с картинками для самых маленьких, это просто милые, живые картинки и живой, милый текст! А иногда просто живо… а иногда просто мило!

    И текст, и изображения должны нравиться как читателю, так и (или даже больше) дошкольнику. Особенно это относится к книгам для малышей, где весь выбор делает взрослый. С дошкольниками старшего возраста, у которых есть собственное мнение, предмет — то, к чему они могут относиться — Собаки! Грузовые автомобили! Кошки! Самолеты! Динозавры! Дети! — становится важнее, как и небольшой сюжет. Но всегда красочные картинки и ритмичные, задорные, катящиеся или убаюкивающие слова заставляют молодежь смотреть, слушать и говорить: «Прочитайте еще раз!», а также удерживают взрослого читателя от безумия!

    Пэт Хаббелл . Я люблю кошек . Ил. Памелы Папароне. Север-Юг, 2004. Грузовики: Ура! Увеличить! Грохот! Ил. Меган Хэлси. Cavendish Children’s Books, 2003.

    Для меня хорошая книжка с картинками — это та, которая работает на разных уровнях как для взрослого, так и для ребенка. Тот, который можно перечитывать снова и снова, и новые вещи можно услышать и увидеть. Я также думаю, что чтение книжки с картинками — это представление. Хорошие книжки с картинками часто содержат звуки и фразы, которые подчеркивают этот аспект исполнения.

    Джон Кой . Два старых картофеля и я . Ил. Кэролайн Фишер. Knopf, 2003. Врумалум Зум . Ил., Джон Сепеда. Crown, 2000.

    Я думаю, что лучшими книгами для этой аудитории являются те, которые напрямую связаны с опытом маленького ребенка, позволяя ему или ей войти в мир, созданный автором и иллюстратором, каким бы необычным или фантастическим он ни был. чувствовать себя там как дома. Повествование должно быть простым и лаконичным, а искусство должно быть лаконичным и четко очерченным.Повторение и рифмы обостряют слух и часто побуждают к словесным ответам. А кто устоит перед открытием закрытого люка?

    Луанн Тот . Старший редактор книжного обозрения, School Library Journal .

    Лирические строки, узнаваемое настроение, компрессия истории и любимый персонаж.

    Джейн Йолен . Поехали! Ил. Лорел Молк. Little, Brown, 2000. Как динозавры прощаются? ил.Марк Тиг. Голубое небо, 2000. Сова Луна . Ил. Джона Шенхерра. Филомель, 1987.

    Один персонаж/точка зрения/цель.

    Краткий язык, который является одновременно описательным и подходящим для чтения вслух.

    Искусство, которое усиливает текст, а не конкурирует с ним или стирает его.

    Уолтер Мэйс . Уолтер Гигантский Рассказчик Гигантская Книга Гигантских Историй , из Walker Books. Лучшие книги Валери и Уолтера для детей: живой, авторитетный путеводитель, 2-е издание (совместно с Валери Льюис).HarperResource, 2004.

    Искусство и текст должны идти рука об руку, как неразлучные любовники.

    Лоис Элерт . Небесный пирог . Харкорт, 2004. В ожидании крыльев . Харкорт, 2001. Цветной зоопарк . HarperCollins, 1989.

    Пределы. Хороший выбор. Ликвидация. Молодой, в поставленном вопросе я бы вынул.

    Многое из того, что вы положили, вы должны вывезти. Перепишите его, пока он не станет действительно простым и кратким, и если вы можете передать идею с помощью изображения, удалите текст.

    Ограничьте круг предметов под рукой, многие вещи часто лучше представить, чем изобразить.

    Ограниченные слова, это книжка с картинками.

    Ограниченная палитра, чистая, яркая и простая. Держите его открытым в конце; приятно хотеть, чтобы ее читали снова и снова.

    Дональд Крюс . Парусник. Гринвиллоу, 1995 г. Грузовик . Гринвиллоу, 1980 г. Товарный поезд . Гринвиллоу, 1979 год.

    В хорошей книжке с картинками

    • иллюстратор, как и автор, должен быть рассказчиком.
    • ни одно слово не может быть потеряно.
    • текст и искусство должны танцевать вместе.
    • дизайн является неотъемлемой частью рассказа и иллюстраций. Шрифт не должен быть просто вписан в пространство, художник должен рассматривать его как часть искусства; искусство и шрифт должны работать вместе.
    • книга должна понравиться как взрослому читателю, так и ребенку.

    Марджери Кайлер .Редакционный директор Cavendish Children’s Books.

    Моя первая реакция на этот вопрос заключается в том, что к книге с картинками во многих отношениях следует относиться так же, как к роману для взрослых, научно-фантастическому роману, любовному роману, детективу или даже документальной биографии. В центре, прежде всего, должен быть сильный персонаж, персонаж, к которому читатель может относиться и заботиться на протяжении всей истории. В противном случае читатель бросит книгу и уйдет.

    Конечно, уникальность книжки с картинками делает добавление иллюстраций. Но красивые картинки не будут и не должны занимать всю книгу. Ошибка многих авторов/иллюстраторов (и редакторов, которые их публикуют) состоит в том, что они думают, что серия красивых картинок скроет плохую историю или слабый характер. Читатель сразу это увидит и снова отложит книгу. Только в книгах, где слова и изображения идеально сочетаются друг с другом, где одно зависит от другого, хорошая книжка с картинками работает. Это похоже на то, как певец выбирает правильную песню; Можем ли мы когда-нибудь услышать, чтобы кто-нибудь поет «Джорджию», кроме Рэя Чарльза? Можем ли мы когда-нибудь слушать What a Wonderful World, не услышав Луи Армстронга? Именно идеальное сочетание слов и картинок с сильным центральным персонажем сделает книжку с картинками запоминающейся и возвысит ее над всеми остальными.

    Дуг Кушман . Чего не могут делать мамы . Саймон и Шустер, 2001. Чего не могут папы . Саймон и Шустер, 2000. Оба написаны Дугласом Вудом.

    Что такое хорошая детская книжка с картинками? Вот чем это НЕ является: скучным, сентиментальным, проповедническим, плоским, запутанным или многословным. Что это такое: краткое, оригинальное, свежее, часто забавное, удовлетворяющее и содержащее что-то существенное в центре — назовем это ядром значимости, которое делает его достойным внимания ребенка.Это может обеспечить юмор, язык, характер или история. Подобно ребенку, для которого она написана, эта книжка с картинками может быть уютной и тихой, может петь и качаться, но всегда любит язык. Это сказано словами, которые стоит повторять — даже взрослый может смаковать их снова и снова. Он основан на собственном мире ребенка, реальном мире или игровом мире воображения маленького ребенка. Это просто и просто неотразимо. А писать муторно.

    Элис Шертл . Все, что нужно для пляжа .Ил. Барбары Лавалье. Харкорт, 2004. 1, 2, Я люблю тебя . Ил. Эмили Арнольд Маккалли. Chronicle, 2004.

    Трудно выразить это в терминах, которые имеют смысл, но чем книжка с картинками отличается от других жанров, так это тем, что ее вселенная имеет скрытое изобилие, которое не поддается сдерживанию. В книжке с картинками все больше — эмоции, цвета, драма, интенсивность. Имея иллюзию контроля только из-за своей физической краткости, лучшие книжки с картинками на самом деле граничат с тем, что они «вышли из-под контроля».Кто не может перевернуть страницу хорошей книжки с картинками? Как только вы открываете книгу, вы не можете контролировать перелистывание страниц — вы должны это делать. Прекрасным примером является работа Дениз Флеминг – ее книги вываливаются из-под обложки, так что кажется, что действие выходит за края бумаги и досок. Мне нравится это в книжках с картинками — ощущение живости даже в так называемых «тихих» книгах. Они напевают, эти книги напевают, даже когда закрыты.

    Кэти Аппельт . Невероятный я . Ил. Г. Брайан Карас. HarperCollins, 2003. Бабба и Бо, лучшие друзья . Ил. Артура Ховарда. Harcourt, 2002.

    В: Что делает книжку с картинками для молодежи хорошей?
    А: Юмор.

     

    Тед Арнольд . Серия Huggly (Монстр под кроватью). Учебный, 1997-2004 гг. Запчасти . Dial, 1997.

    Должны быть десятки элементов, которые заставляют очень молодую книжку с картинками петь для очень маленьких читателей.Но если бы мне нужно было выделить только один ключевой ингредиент, я бы пошел на хитрость. Книга, которая вызывает у поклонников измеримое хихиканье, считается успешной по любым критериям. Так что я надеюсь, что мои юные читательские книжки с картинками всегда будут включать в себя немного глупостей.

    Келли Милнер Холлс . Я купил цыпленка . Ил. Карен Стормер Брукс. Boyds Mills, 2000.

    Для создания хорошей детской книжки с картинками требуется несколько ингредиентов:

    1. Начните с чего-то знакомого, такого как ситуация, проблема или чувство, которое является универсальным.
    2. Добавьте интересных, уникальных персонажей.
    3. Совместите это с сюжетным сюрпризом или неожиданным поворотом.
    4. Добавьте немного юмора или стишков по вкусу.
    5. Отсеять все, что звучит неправдоподобно.
    6. Перемешивайте до получения нужной консистенции.

    Джоан Холуб . Кто-то меня любит . Simon & Schuster, 2003. Eek-a-Boo: Жуткая книга о поднятии крышки . Scholastic, 2000.

    «Как сделать хорошую книжку с картинками для молодежи?» Морис Сендак однажды сказал, что с очень маленькими людьми вам нужно соблазнить их перелистывать страницы, чтобы увидеть, что будет дальше, а не пытаться съесть книгу, как печенье.Он говорил прежде всего о своих рисунках, но я думаю, то же самое относится и к словам. Так . . . язык жизненно важный и соблазнительный. Заразительный язык — слова настолько восхитительны, что маленький ребенок захочет их попробовать, возможно, повторить или пропеть нараспев. История, которая зарождается в сердце автора, а не в голове, так как маленькие дети почти все чувствуют. И, конечно же, замечательная история (в прямом смысле замечательная). История, которая стимулирует и моделирует сказочное воображение маленьких детей.«Я, я, я!» рассказ, в котором едва ли существует граница между ребенком, которому читают рассказ, и ребенком или заместителем ребенка в рассказе. Другими словами, история, в которую маленький ребенок может легко погрузиться в своем воображении.

    Что касается изображений, то они должны дополнять, дополнять и освещать значение слов. Когда в молодой книжке с картинками все в порядке, текст и рисунки танцуют вместе в своего рода вальсе или «па-де-де». Молодежные книжки с картинками важны — гораздо важнее, чем о них думают.В конце концов, это первые книги, которые человеческое существо знакомится с тем, что, как мы надеемся, будет чтением на всю жизнь. Итак, детские книжки с картинками выполняют большую работу — они должны очаровать и вызвать у ребенка жажду «больше, больше, больше» хороших книг!

    Рони Шоттер . Капитан Боб отправляется в полет . Атенеум, 2003. Капитан Боб поднимает паруса . Атенеум, 2000. Оба больны. Джон Сепеда. Комната для кролика . Кларион, 2003 г. Пропавший кролик . Кларион, 2002 г. Оба больны. Сид Мур.

    Хорошие детские книжки с картинками нравятся и детям, и взрослым. У них обычно есть смелые, яркие иллюстрации, простой язык с сильным ритмом чтения вслух и общие пакеты, которые родители считают хорошими с точки зрения как содержания, так и цены. Концептуальные книги с небольшим текстом и четкими уроками идеально подходят для дошкольников, которые осваивают базовые, но 90 527 важных понятий, таких как ассоциация слов с объектами, определение цветов, концепция счета (1–10). Такие улучшения, как осязаемые элементы, создатели шума и т. д., делают чтение еще более увлекательным, как, например, в яркой настольной книге Мэтью Ван Флита « Tails », которая в настоящее время является бестселлером New York Times Book Review.

    Но, безусловно, я думаю, что наиболее важным элементом хорошей детской книжки с картинками, независимо от того, содержит ли она открытый урок или более тонкое сообщение, является то, что она предлагает историю или тему, которая объединяет родителей и маленьких детей. Кому не понравится уютно провести время за милой сказкой на ночь или весело почитать вслух? Хорошая книжка с картинками каждый раз будет объединять поколения.

    Дебора Халверсон . Редактор Харкорт.

    Книжки с картинками должны нравиться не только ребенку, но и взрослому, который читает их вслух или просто с радостью передает ребенку. Именно эта комбинация — совместное использование любимой книги — окажет наибольшее влияние. Когда я представляю книжки с картинками, я думаю о ребенке, реагирующем на мое удовольствие от чтения, предвкушающем поворот каждой страницы. В некоторых книгах мы оооооооооооооооооооооооооооооо! в других наше внимание привлекает ритм.

    Младенцы любят контрасты — формы, яркие цвета или черно-белое. Им нравятся фотографии… и ритм голоса, который ими делится. Милн знал, что такое ритм для младенцев. Когда мы были очень молоды , где живут Джонатан Джо с ртом, похожим на букву О, и Джеймс Джеймс Моррисон Моррисон Моррисон Уэзерби Джордж Дюпри, идеальны. Спокойной ночи, луна , выдающаяся классическая детская книжка с картинками, никогда не подводит. Искусство и повторяющийся ритм работают в идеальной гармонии, и книга читается снова и снова для самых маленьких.

    По мере того, как дети становятся старше, добавляйте больше активности в их книги. Малыши любят указывать на элементы на странице. Вот почему Ричард Скарри — классика. Читайте им истории с повторениями или рифмами, чтобы они могли присоединиться. В книге Карен Бомонт Baby Danced the Polka малыши выкрикивают имена животных на каждой новой странице.

    Ничто не сравнится с хорошей сказкой, когда дети становятся старше. « Bob » Трейси Кэмпбелл Пирсон и « Don’t Fidget a Feather » Эрики Сильверман — это книги с картинками, на которые я могу рассчитывать в плане успеха, независимо от того, читаю ли я одному ребенку или толпе.Это юмористические рассказы — в картинках и в словах, — но главное, чтобы текст мог удерживать внимание. За годы работы книготорговцем я видел, что привлекательные иллюстрации в первую очередь заставят человека взять книгу в руки, но для того, чтобы ее выбирали из года в год, необходим привлекательный текст.

    Не думаю, что существует рецепт хорошей книжки с картинками. Партнерство между текстом и искусством — одно поддерживает другое — имеет важное значение. Детей не обманешь «милым» без хорошей сказки.Просто невозможно обойти форматированный текст с соответствующими иллюстрациями.

    Валери Льюис . Совладелец книжного магазина Hicklebee’s. Лучшие книги Валери и Уолтера для детей: живой, авторитетный путеводитель, 2-е издание (совместно с Уолтером Мэйсом). HarperResource, 2004.

    Я не думаю, что есть что-то одно, что заставляет книжку с картинками работать с маленькими детьми. То же самое можно сказать и о книгах для любого возраста, в том числе и для взрослых. Очевидно, что в книжке с картинками искусство очень важно, и история должна быть чем-то, что может быть интересно детям.В мире есть место глупым книгам без смысла, а также книгам, затрагивающим жизненные уроки, экологические проблемы или навыки социализации. Дети бывают на любой вкус, поэтому важно иметь книги на любой вкус.

    Сара Уикс . Если бы я был львом . Ill Хизер М. Соломон. Атенеум, 2004. Мой особенный . Ил. Эшли Вольф. Gulliver Books, 2002. Миссис Макнош вешает белье .Ил. Надин Бернард Уэсткотт. HarperCollins, 1998.

    Возможно, лучше всего я могу говорить не как иллюстратор детских книг, а как ребенок, которым я когда-то был, потому что в том детстве у меня очень четкие личные воспоминания о книгах, которые я смотрел, и о том, приглашали ли они меня более глубоко в них через их рассказы и иллюстрации. Сейчас мне пятьдесят три года, и я вырос в Южной Африке, поэтому мои воспоминания окрашены тем, какие книги попадались мне тогда и там.

    Я помню, как боялся открывать страницы книг Беатрикс Поттер и не мог впитать в себя очаровательные рисунки животных, потому что, чтобы увидеть их, мне нужно было сначала просмотреть то, что я помню как непрозрачные и угнетающие пейзажи.Будучи взрослой, я просматривала ее книги в поисках этих пейзажей и так и не нашла их, но я знаю, что они там были! Я помню маленького толстого поросенка в узкой куртке, отчаянно бегущего по мрачному оливково-зеленому полю, казалось, что он и близко не находится рядом с его домом. Паника и клаустрофобия, которые я испытала, почти довели меня до тошноты. Эта память служит мне, когда я рисую и иллюстрирую, поскольку я предпочитаю ощущение легкости на странице. Жизнь всегда находится в переходном состоянии, и мы должны как бы безопасно плыть по сюжету, а не увязнуть в нем.

    В сочетании с очень простыми линиями и отсутствием цвета иллюстрации Эрнеста Шеперда к книгам Кристофера Робина и Винни-Пуха создавали именно такую ​​атмосферу. В воображении я до сих пор стою на опушке того хвойно-дубового леса, так просто вызванного, и слышу в ветвях лаконичный ропот ветра.

    Помню ветреный день, когда Пятачок очень испугался, но пытался скрыть тревогу, и открытое поле, где кто-то украл у Кенги маленького Ру. Я, возможно, беспокоился, но я также был очень удивлен и чувствовал себя в полной безопасности для всех нас.Потом была бурная река, в которой маленький Ру чуть не утонул, но думал, что плывет, а все пытались его спасти. Я всегда был уверен, что мед, и хлеб, и чай, и теплая гостиная ДОЛЖНЫ быть поблизости.

    Эти персонажи, со всеми их слабостями и пугливостью, глупой притворной бравадой или умением обманывать самих себя, были, пожалуй, такими же уязвимыми, как и я, а значит, и настоящими друзьями. Они не убегали ни от чего-то столь зловещего, и ЭТО было утешительно!

    Одна из причин, по которой мне грустно, когда Винни-Пух оживляется и раскрашивается, даже если он хорошо нарисован, это то, что потеряно для ребенка. Мудрая простота слов и строк на тихих страницах отражает только то, что уже верно для ребенка, который никогда не бывает слишком далеко от дома. Прислонившись к читателю или закутавшись в одеяло, слушая, он или она также играл в Пух-палочки в этом потоке.

    Эливия Савадьер . Сказка на ночь . Автор Мем Фокс. Mondo, 1996. Таинственный посетитель: Истории пророка Илия . Учебный, 1997. Незваный гость и другие еврейские праздничные сказки . Scholastic, 1995. Оба написаны Ниной Джаффе.

     

     

    Как написать детскую книжку с картинками за 8 шагов

    Может возникнуть соблазн подумать, что написать детскую книжку с картинками легче, чем написать полноценный роман. Однако книга с картинками на самом деле требует тех же основных элементов повествования, что и роман, таких как хорошо прорисованные персонажи и интригующий сюжет, только в гораздо меньшем объеме.

    Хорошей новостью является то, что если вы сможете достичь этих целей (с увлекательными иллюстрациями в придачу!), вы будете готовы вдохновить воображение юных читателей, которые всегда хотят поприветствовать свою следующую любимую иллюстрированную книгу в своей библиотеке. .

    Чтобы помочь всем начинающим авторам, которые хотят стать следующими Морисом Сендаком или Маргарет Уайз Браун, мы составили это руководство из восьми шагов о том, как написать детскую книжку с картинками, а также советы по ее редактированию, иллюстрированию и публикации!

    Начнем с основ…

    1. Придумай свою идею

    Ищите новые способы изображения универсальных тем. (изображение: «Каталог мыслей» на Unsplash)

    Успешные книжки с картинками — это те, которые обеспечивают правильный баланс между обращением к двум разным аудиториям: хотя книжка с картинками предназначена для детей, в конечном итоге именно родители решают, покупать ее или нет. — или прочитать вслух. (При этом привлекательность и развлечение взрослых не должны иметь приоритет над детьми, для которых вы пишете детскую книжку с картинками.)

    К счастью, придумать идею для книжки с картинками — это то же самое, что придумать идею для любой книги для любой возрастной категории. то, как вы представите эту идею, будет отличаться. Например, идея вашей книжки с картинками может быть сосредоточена на конкретных детских переживаниях, таких как:

    .
    • Потеря любимой игрушки
    • Борьба перед сном
    • Воображаемые друзья
    • Страх темноты

    Но когда вы разберете эти идеи до их сути, вы обнаружите, что их концепции универсальны:

    • Приложение
    • Преодоление трудностей
    • Дружба
    • Страх

    В этом отношении успешные книги не привлекают читателей, потому что в них представлена ​​идея, которая никогда ранее не исследовалась.Они преуспевают, потому что передают темы новыми и интересными способами. Конечно, Goodnight Moon уже более 70 лет помогает родителям укладывать детей спать. Но можете быть уверены, что истории про перед сном еще долго будут попадать на полки магазинов, при условии, что они рассматривают тему с разных сторон.

    Чтобы убедиться, что ваша идея верна, задайте себе следующие вопросы:

    • Представляю ли я тему своей книги так, чтобы она была актуальна для детей?
    • Исследую ли я темы своей книги уникальным способом?
    • Понравится ли моя книга родителям? На этот вопрос может быть сложнее ответить, но если вы можете сказать «да» на первые два вопроса, вы, вероятно, и здесь на правильном пути.Кроме того, будучи взрослым, подумайте о книжках с картинками, которые остались с вами, а затем обратите внимание на элементы, которые сохраняют свежесть книги в вашей взрослой памяти.

    Если вы изо всех сил пытаетесь сформулировать основную концепцию своей книги, вам может помочь это руководство по сюжетным темам. Или, возможно, вам нужно вдохновение, и в этом случае этот список из 100 лучших детских книг всех времен обязательно заставит ваши творческие колеса крутиться!

    2. Определите свою категорию чтения

    Как упоминалось ранее, то, как вы рассказываете свою историю, должно зависеть от предполагаемого возраста чтения детской книжки с картинками.Это включает в себя все, от иллюстраций и маркетинга до почти всех других аспектов вашей книги.

    Давайте кратко рассмотрим различные типы книг, в которых используются иллюстрации, а также несколько популярных примеров каждой из них.

    Настольные книги
    Книги с картинками
    Первые читатели
    Книги с главами

    — для читателей в возрасте от 9 до 11 лет — также обычно содержат иллюстрации. Тем не менее, они часто представляют собой черно-белые наброски, а не полноцветные иллюстрации, и изображения используются для дополнения истории, а не для того, чтобы помочь рассказать историю. Если вы ищете более подробную информацию о возрасте чтения различных детей, ознакомьтесь с этим руководством по написанию детской книги или запишитесь на курс ниже!

    Бесплатный курс: Написание детских книг 101

    Соответствует ли ваша книга возрасту ее целевого читателя? Узнайте в этом бесплатном онлайн-курсе. Начать сейчас.

    3. Разработайте свой повествовательный голос

    Книги с картинками должны хорошо звучать при чтении вслух. (изображение: Вальдемар Брандт на Unsplash)

    Несмотря на то, что многие дети уже умеют читать про себя к тому времени, когда они переходят в категорию книг с картинками и раннего чтения, все книги, в которых много иллюстраций, часто по-прежнему читают вслух.Вот почему рифмование в детских книгах довольно распространено — оно создает веселый и увлекательный вокальный опыт рассказывания историй. (Тем не менее, рифмовать — не всегда хорошая идея для авторов иллюстрированных книг — подробнее об этом ниже!)

    Помимо прозы, которая хорошо звучит вслух, есть ряд других факторов, которые следует учитывать при выборе стиля повествования в вашей книжке с картинками:

    Словарь

    Если вы когда-нибудь случайно обронили слово в разговоре с ребенком только для того, чтобы он спросил вас, что оно означает, и поставил вас в тупик, когда вы пытаетесь найти способ объяснить это, вы поймете, как важно адаптировать Словарный запас вашей книжки с картинками соответствует возрастному диапазону ваших читателей.

    Это, опять же, означает соблюдение правильного баланса. Вы хотите, чтобы словарный запас, который вы используете, был доступен для детей. В то же время вы также хотите предложить юным читателям возможность расширить свое понимание языка с помощью иллюстраций. Как говорит детский редактор Дженни Боуман: «Дети умнее, чем вы думаете, и контекст может быть прекрасным учителем».

    Если вы не уверены, правильно ли подобран словарь в вашей книге, лучше всего прочитать другие книжки с картинками, чтобы сравнить их и получить отзывы от родителей и самих детей.(Но об этом позже.)

    Повторение

    На заметку о помощи детям в расширении их словарного запаса и навыков чтения: повторение играет ключевую роль во многих книжках с картинками!

    Использование повторения позволяет детям предвидеть, каким может быть следующее слово или предложение в рассказе, поощряя их к участию в чтении и продолжении.

    Примеры включают Медвежий храп на Кармы Уилсон, Бурый медведь, Бурый медведь, что ты видишь? Билла Мартина и One Day in the Eucalyptus, Eucalyptus Tree Дэниела Бернстрома.О, и почти что-нибудь от доктора Сьюза, конечно!

    Рифмование

    Как и в случае с повторением, рифмовка может помочь детям предвидеть предстоящие элементы истории. Это также может способствовать более увлекательному и запоминающемуся чтению — сколько из нас все еще может отбарабанить: «Я не люблю зеленые яйца и ветчину, мне они не нравятся, Сэм, я!»

    Однако, как известно всем начинающим авторам книжек с картинками, невероятно сложно правильно рифмовать . Во всем остальном замечательную книгу можно испортить неаккуратной рифмовкой, и, если вы не доктор.Такого же талантливого внука Сьюза, издатели, скорее всего, будут опасаться вашей рифмованной рукописи. Так что решение пойти по пути рифмы-времени — это риск.

    Но если вы решите, что рифмовка — это ваш стиль, а все остальное просто не подойдет (видите, что мы там сделали?), помните, что история всегда должна быть на первом месте. Не жертвуйте сюжетом или другими важными элементами истории ради рифм.

    Точка зрения

    Точка зрения относится к точке зрения рассказчика.Если история рассказана из…

    • Первое лицо, рассказчик — это человек, с которым происходит история, и он будет использовать такие слова, как «я» или «я». Например, Love You Forever Роберта Мунша.
    • Второе лицо, рассказчик помещает читателя в историю и будет использовать такие слова, как «вы» или «ваш». Например, В Нью-Йорке Марка Брауна.
    • Третье лицо, рассказчик рассказывает историю вне действия.В ограниченном третьем лице рассказчик может раскрыть мысли и чувства только одного конкретного персонажа, в то время как во всеведущем третьем лице рассказчик знает мысли и чувства всех персонажей. В этом POV используются такие слова, как «он» или «она». Например, Corduroy от Don Freeman.

    Выбор точки зрения, которую вы хотите использовать, является важным решением, когда речь идет о том, как написать детскую книжку с картинками, и у каждого из них есть свои сильные стороны, в зависимости от истории, которую вы рассказываете. Love You Forever , например, это книга о безусловной любви и утешительное чтение (конечно, до тех пор, пока вы не станете старше, и вдруг это не станет настоящим слезоточивым!), так что имеет смысл, что рассказчик говорит непосредственно к читателю, используя язык второго лица, например «вы».

    🖊️

    На кого из известных детских писателей вы похожи?

    Узнайте, какое литературное светило является вашей второй половинкой по стилю. Занимает 30 секунд!

    Начать викторину

    Узнайте больше о каждой точке зрения повествования в этом руководстве по точке зрения.

    4. Разработайте привлекательных персонажей

    Создавайте реалистичных персонажей, с которыми дети могут общаться. (изображение: Islandborn от Junot Díaz, иллюстрировано Leo Espinosa)

    Написание книжки с картинками — это не возможность сократить объем работы, связанной с созданием реалистичных, всесторонних персонажей со своими собственными мотивами, борьбой, сильными и слабыми сторонами. Да, вы рассказываете историю с гораздо меньшим количеством слов, чем в романе, и у вас есть преимущество использования иллюстраций, которые помогают передать смысл, но ваши персонажи все равно должны ощущаться как реальных людей .

    Вспомните книги, которые вам нравились в детстве. Скорее всего, они выделяются для вас, потому что вы любите или связаны с их персонажами. Если родитель или опекун знает, что их ребенок стал поклонником определенного персонажа, они также с гораздо большей вероятностью продолжат покупать больше книжек с картинками об этом же персонаже. Таким образом, уделив время написанию полностью реализованных персонажей, вы не только отточите свое мастерство, но и создадите базу поклонников.

    Имейте в виду, что персонажам не нужно подражать детям, чтобы они понравились им.Вам не нужно беспокоиться о том, чтобы оттолкнуть вашу клиентскую базу, написав персонажей, которые выглядят, звучат или ведут себя не так, как они. Действительно, стремление создать актерский состав с максимально широкой привлекательностью — это билет к созданию легко забываемых персонажей. Не бойтесь придумывать уникальных персонажей, которые по-своему будут общаться с детьми — подумайте о том, сколько детей считают животных, инопланетян или антропоморфные объекты близкими и дорогими их сердцу.

    Чтобы помочь вам в этом, у нас есть три полезных ресурса:

    Не забывайте учитывать важность предоставления детям доступа к персонажам, которые их представляют.Узнайте о важности разнообразия в детских книгах здесь.

    5. Покажи, не говори

    Используйте свои иллюстрации, чтобы помочь вам «показать», а не «рассказать». (изображение: «Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день», сценарий и иллюстрации Рэя Круза) из-за иллюстраций, которые сопровождают их книги! И вы должны полностью полагаться на свои иллюстрации, чтобы донести информацию до читателей, что позволит вам сэкономить ограниченное количество слов для других вещей.

    Конечно, концепция «показывания» посредством использования сенсорных деталей в письме по-прежнему применима и к детским книжкам с картинками. Например, в книге «Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день » автору Рэю Крузу не нужно постоянно напоминать читателям о том, насколько раздраженным становится Александр в течение дня. Он делает это, сосредотачиваясь на разочаровывающих событиях, с которыми сталкивается Александр, и используя иллюстрации, чтобы уточнить, что чувствует Алекс. Обратите внимание на его недовольное выражение лица и кратко сложенные руки на изображении выше.

    Один из советов для того, чтобы убедиться, что в вашей книжке с картинками отображается , а не говорит , — искать экземпляры слов «есть», «есть», «был» или «был». Дважды проверьте, не говорят ли какие-либо из предложений, связанных с этими словами, читателю что-то, что вы могли бы показать им вместо этого.

    Освежите в памяти это золотое правило письма с помощью этого всеобъемлющего руководства «Покажи, а не рассказывай».

    6. Редактировать и искать отзывы

    Получите обратную связь от аудитории, для которой предназначена ваша книга: детей! (изображение: Бен Уайт на Unsplash)

    Как мы только что упомянули, каждое слово на самом деле нужно учитывать в книге с таким небольшим количеством слов.Таким образом, первым шагом вашего процесса редактирования должно быть просмотр вашей книги строка за строкой, и для каждой подумайте: имеет ли эта строка решающее значение для моей истории? Если ответ положительный, продолжайте. Если это не так, удалите его!

    После того, как вы закончите с этим, просмотрите свою рукопись в поисках орфографических или грамматических ошибок.

    После того, как вы отшлифовали свою рукопись настолько, насколько это возможно, пришло время получить отзывы от самых честных читателей бета-версии: детей!

    Если у вас есть друзья или родственники с детьми, попросите их прочитать вашу книгу своим малышам, принимая к сведению их отзывы.Бонусные баллы, если вы сможете посмотреть, как кто-то читает вашу книгу ребенку, так как вы не только получите их реакцию, но также получите возможность услышать, как ваша книга звучит вслух, которую читает другой человек.

    Существует также ряд замечательных сообществ авторов детских книг, к которым вы можете присоединиться для получения критических замечаний и отзывов.

    Наконец, если вы хотите быть действительно уверены, что ваша книжка с картинками готова поразить воображение юных читателей, подумайте о работе с профессиональным редактором.Редакторы опираются на свое понимание издательского рынка, на котором они специализируются, чтобы сообщить свои отзывы, поэтому преимущества, которые опытный редактор детских книг может предоставить вашей истории, значительны.

    Если вы хотите окунуться в идею работы с профессиональным редактором, вы можете зарегистрировать бесплатную учетную запись на торговой площадке Reedsy и бесплатно запросить цитаты у ряда различных детских редакторов, в том числе у тех, кто работал с популярными авторами. как Р. Л. Стайн и Дейзи Медоуз!

    Наймите профессионала, чтобы отредактировать вашу иллюстрированную книгу.

    Более 2000 лучших редакторов иллюстрированных книг есть на Reedsy. Зарегистрируйтесь, чтобы встретиться с ними сегодня!

    Узнайте, как Reedsy может помочь вам создать красивую книгу.

    К этому моменту детская книжка с картинками должна быть готова! Теперь вы можете заняться иллюстрацией и публикацией.

    7. Проиллюстрируйте свою книжку с картинками

    Иллюстрация профессионала Reedsy, Сары Кубы.

    Если вы надеетесь, что ваша книга будет опубликована традиционным способом, вы можете пропустить этот шаг и сразу перейти к следующему.Практически в каждом случае, если вашу книгу приобретет издатель, он захочет выбрать своего художника, который позаботится об иллюстрациях. На самом деле, отправка издателю уже проиллюстрированной рукописи может снизить ваши шансы на заключение сделки с книгой, поскольку это может помешать редакторам увидеть, насколько ваша книга подходит им . Думайте об этом, как о том, чтобы увидеть дом, который вы хотите купить. Если место покрыто личностью нынешнего владельца, вам может быть труднее представить себя живущим там.Если дом представлен как чистый лист, вы можете войти и сразу же заметить потенциал.

    Теперь, если вы планируете самостоятельно издать детскую книжку с картинками, вам обязательно нужно нанять профессионального художника для создания иллюстраций — если только вы не Эрик Карл и не обладаете отличными навыками письма и иллюстрации . Вот как найти подходящего иллюстратора для вас.

    1. Подумайте, какие иллюстрации вам нравятся.

    В конечном счете, иллюстратор, которого вы наймете, будет иметь мнение о том, какие виды иллюстраций лучше всего подходят для той книги, которую вы написали. При этом вам обязательно нужно заняться поиском подходящего соавтора с представлением о том, что вам нравится. Отправляйтесь в местный книжный магазин и проведите там время, просматривая книжки с картинками. Делайте заметки об элементах иллюстрации, которые вам нравятся или не нравятся. Кроме того, прокрутите эти примеры книжных иллюстраций для вдохновения.

    2. Установите бюджет, краткое описание и крайний срок.

    Это три ключевых момента, которые вы должны иметь в виду, прежде чем начать искать иллюстратора. Вы хотите знать, сколько вы можете позволить себе потратить на иллюстрации, сколько работы вам нужно сделать (например, сколько страниц нужно проиллюстрировать и какой тип иллюстраций вы ищете), и к какому сроку вам нужна работа. Завершено. Вся эта информация сыграет большую роль в поиске дизайнеров, подходящих для вашего проекта.Но помните, вам, возможно, придется скорректировать свои ожидания, когда вы начнете разговаривать с иллюстраторами и начнете понимать, сколько они обычно берут и как долго длится среднее время выполнения работ.

    3. Тщательно просмотреть портфолио иллюстратора.

    Это лучший способ составить список иллюстраторов, с которыми вам интересно работать. Помимо получения представления об их работе и о том, подходит ли она вам, вы должны следить за их полномочиями: они раньше иллюстрировали книжки с картинками для вашей возрастной группы? Были ли они раньше иллюстрированы персонажами, похожими на вас? И так далее.

    4. Обратитесь к иллюстраторам.

    После того, как вы завершили свой шорт-лист, начните обращаться к иллюстраторам, рассказывая им о своей книге, а также о бюджете, брифинге и сроках, которые вы разработали заранее. Если вы ищете безопасную среду для работы с опытными иллюстраторами, зарегистрируйте бесплатную учетную запись Reedsy, чтобы получить доступ к нашему проверенному рынку профессиональных иллюстраторов. Вы сможете проверить их портфолио и прошлый опыт работы одним нажатием кнопки!

    Ищете профессионального иллюстратора иллюстрированных книг?

    На Reedsy работает более 100 лучших иллюстраторов иллюстрированных книг.Зарегистрируйтесь бесплатно, чтобы встретиться с ними!

    Узнайте, как Reedsy может помочь вам создать красивую книгу.

    8. Опубликуйте свою иллюстрированную книгу

    Если вы еще не уверены, какой путь публикации вы хотите выбрать, вот несколько вещей, о которых следует помнить.

    Самоиздание книги с картинками

    Если вы хотите диктовать, сколько времени потребуется для вывода вашей книги на рынок, иметь последнее слово во всех творческих решениях и получать гораздо больший процент роялти, то самостоятельное издание вашей иллюстрированной книги, вероятно, будет правильным шагом для ты.

    При этом самостоятельное издание также означает, что вы должны быть готовы выполнять всю работу по маркетингу и распространению самостоятельно — и все расходы, связанные с публикацией вашей книги, должны быть из вашего собственного кармана.

    Для многих авторов одним из главных преимуществ самостоятельной публикации является доступность. Рынок иллюстрированных книг известен своей конкуренцией, когда дело доходит до заключения издательской сделки. Это может быть очень долгая игра с неясным исходом. Поэтому, если ваша основная цель прежде всего состоит в том, чтобы ваша книга была опубликована и доступна для маленьких читателей, придерживайтесь самостоятельной публикации.

    Вот некоторые ресурсы, которые помогут вам на этом пути:

    Традиционное издание книги с картинками

    В повороте сюжета, который все предвидели, преимущества традиционной публикации совпадают с потенциальными ловушками самостоятельной публикации. Эти преимущества включают более широкое распространение и более высокие шансы увидеть вашу книгу в обычных магазинах, производственную группу, которая будет работать над книгой бесплатно для автора, аванс против продаж и, по крайней мере, определенную степень продвижения книги. — хотя даже при традиционной публикации ожидается, что авторы также возьмут на себя часть маркетинговых усилий.

    С другой стороны, недоступность, более медленные сроки публикации, меньший творческий вклад и меньший процент роялти, о которых мы также упоминали выше.

    Если вы настроены на традиционную публикацию, не забудьте подумать о независимых издателях и небольших издательствах, которые могут с большей вероятностью рискнуть на неизвестного детского автора.

    Вот дополнительная литература, чтобы ответить на ваши вопросы о традиционных публикациях:

    Наконец, планируете ли вы самостоятельно опубликовать свою книгу или пойти традиционным путем, этот бесплатный онлайн-курс — отличный ресурс, который разбивает процесс публикации иллюстрированной книги на управляемые этапы.

    Бесплатный курс: Как опубликовать свою иллюстрированную книгу

    С помощью этого 10-дневного онлайн-курса ваша книжка с картинками попадет в руки маленьких читателей повсюду. Начать сейчас.

    Вот и все: как написать детскую книжку с картинками за восемь шагов. Наткнулись ли вы на этот пост в блоге в самом начале своего писательского пути или в середине процесса публикации, не забывайте помнить о цели привлечения молодых читателей на каждом этапе пути.Бонусные баллы, если вы сможете подойти к этому часто сложному делу с чувством детской любознательности и веселья 😊


    Вы пишете книжку с картинками? Расскажите нам об этом — и задайте любые вопросы, которые у вас могут возникнуть — в комментариях ниже!

     

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.