Картинки нарисованные ягоды для детей: Картинки ягод для детей детского сада и школы

Фрукты: картинки для детей

Корзина, полная фруктов и ягод, ваза с цветами в воде всегда восхищают наш взгляд. Даже если это просто элемент натюрморта, мы чувствуем свежий запах экзотических цитрусовых и душный аромат летних ягод. Рядом в воде стоят цветы, а нам кажется, что вновь наступило лето.

Познакомить детей с фруктами и ягодами Вам поможет наша подборка картинок, карточек и раскрасок.

Вы можете подарить малышу настоящий праздник фруктов, если распечатаете для него картинки и раскраски с нашего сайта.

Материалы по теме

Здесь Вы можете бесплатно скачать подборку картинок с фруктами для детей.

Эти картинки помогут выучить Вашему ребенку название всех основных и экзотических фруктов и ягод. Показывайте красивые картинки с фруктами ежедневно по 2-3 раза в день, через какое-то время проверьте результат. Карточки и цветные картинки, где представлена корзина с фруктами, подойдут для малышей от 1 года и старше.

Карточи и картинки

С помощью этих карточек Ваш ребенок познакомится с такими фруктами и ягодами, как: персик, арбуз, кокос, лимон, дыня, банан, виноград, груша, ананас, клубника, киви, апельсин, манго. Чтобы скачать эти фрукты и ягоды — красивые картинки — нажмите на саму картинку и распечатывайте:

Фрукты и ягоды и соки из них.

Цитрусовые фрукты (плакат).

Еще одни бесплатные дидактические карточки с рисунками привычных нам и экзотических фруктов и ягод. Вы можете распечатать и разрезать их по пунктирной линии на карточки. На этих фруктах картинках представлены такие фрукты и ягоды, как: банан, киви, лимон, клубника, арбуз, яблоко, апельсин, вишня и виноград, манго.

Плакат

Здесь собраны такие фрукты и ягоды, как вишня, ананас, лимон, виноград, слива, персик, банан, груша, арбуз, ежевика, дыня, лайм, грейпфрут, гранат, авокадо, папайя, инжир, дыня, абрикос, малина, карамбола, клубника, яблоко, апельсин, манго.

Еще один комплект карточек «Фрукты и овощи в картинках для детей».  Здесь собраны не только всем известные фрукты и овощи, но и экзотические и редко встречаемые в нашей стране. Чтобы скачать фрукты и овощи в картинках для детей — нажмите на картинку ниже.

На английском языке

Карточки с фруктами на английском языке специально для тех, кто учит английский язык.

Карточки фрукты в картинках для детей подойдут для детей от 1 года и старше. С них можно начать знакомство с темой фруктов и ягод. Их можно использовать в качестве дополнительной литературы в детских садах, школах раннего развития и дома.

Раскраски

Одной из полезных форм для занятий с детьми являются раскраски. Здесь и цветы в воде, и корзина цитрусовых, и ягоды.

Раскраски развивают мелкую моторику рук, внимательность, чувство цвета. Пусть малыш поразмышляет, какого цвета будет корзина, как раскрасить представителей цитрусовых, какие оттенки у малины и ежевики и т.д. Скачайте и распечатайте для ребенка контуры изображений на нашем сайте, и занимайтесь с удовольствием.

 

Как они выглядят в воде?

Видео по теме

НОД по познавательному развитию «Садовые ягоды» во второй младшей группе. | Методическая разработка по окружающему миру (младшая группа):

НОД по познавательному развитию «Садовые ягоды» во второй младшей группе.

Цель: познакомить с садовыми ягодами.

Задачи:

— научить различать ягоды по характерным признакам;

— уточнить знания детей о садовых ягодах, их отличительным особенностям;

— обогащать пассивный словарь детей прилагательными;

— развивать эстетические чувства, бережливое отношение к природе.

Оборудование: плакат с ягодами, корзинка с плоскостными изображениями ягод, картинки с изображением ягод, муляж вишни и клубники, ежик.

Ход занятия:

В: ой, кто это прячется у меня за спиной? Ежик, это ты? Ребята, ежик пришел к нам в гости.

Ёжик: здравствуйте, ребята! Я так долго спал! Сейчас какое время года?

Д: Весна

Ёжик: ой! Уже пришла весна, мне пора просыпаться! Ребята, я пришел к вам из самого леса и прихватил с собой картинки, только пока спал, забыл, что на них нарисовано.

В: давай картинки, ежик, мы с ребятами тебе подскажем что на них нарисовано.

Кто-нибудь знает эту ягодку? Это малина. Посмотрите какого она цвета?

Д: Красного.

В: на вкус малина сладкая. По форме она напоминает треугольник.  Растет малина в лесу или в саду на колючих кустах. Состоит из маленьких сладких пузырьков, в каждом есть косточка. Посмотрите, вот малина на большом рисунке.

— Ребята, а вот еще одна картинка. Эту ягодку вы узнали?

Д: да, это клубника.

В: а она какого цвета?

Д: Красного.

В: Клубника овальной формы, похожа на яичко и на ней много маленьких зернышек. Она сладкая. Растет на маленьких травяных кустиках. Ежик ее нам принес. (Воспитатель достает корзину с муляжом клубники и раздает детям). Возьмите в руки клубнику и рассмотрите ее. Вот клубника на большой картинке.

Динамическая пауза (Дети сидят на своих местах)

А теперь давайте поиграем с нашими пальчиками:

Раз, два, три, четыре, пять,

В лес идем мы погулять.

За черникой, за малиной,

За брусникой, за калиной.

Землянику мы найдем и братишке отнесем.

В: Ребята у нас осталась еще одна картинка. Посмотрите, а это что за ягода?

Д: Вишня

В: правильно, ребята. Вишня у нас темно-красного цвета. Внутри у вишни есть косточка. Вишня может быть и сладкая, и кислая. Растет вишня на дереве. По форме круглая или овальная. Возьмите в ручки вишни и рассмотрите их. Давайте поиграем, вставайте в круг.

Дети встают в круг.

Физминутка

«Вишенка»
Ход игры:
За вишней в сад пойдем, (Дети идут по кругу, взявшись за руки)
в сад пойдем.
Спелых ягод наберем, наберем.  (Собирают ягоды)
Солнышко высоко, (Поднимают руки вверх)
Ох, как нам нелегко. (Вытирают пот со лба)
Сядем на пенек, (Садятся на корточки)
Отдохнем чуток.

После игры дети садятся на стульчики.

Ёжик: Ребята, помню, как моя мама ежиха готовила мне что- то вкусное и сладкое из ягод. Только не помню, как это называется, может быть вы мне подскажите?

Д: Варенье

В: из малины получается малиновое варенье. А из клубники?

Правильно, клубничное. А из вишни? — вишневое. А еще, ребята, из ягод можно сварить компот. Вы любите компот?

Д: Да

Итог занятия

В: Ежик, а что это ты загрустил?

Ёжик: Я случайно перевернул корзину и рассыпал все картинки с ягодами, и они перемешались с другими картинками.

В: Ребята, поможем ежику найти картинки с ягодами? Мы сейчас подойдем к столу и выберем эти картинки.

Дети вместе с воспитателем подходят к столу, выбирают картинки и возвращаются на свои места.

В: Полина покажи ежику и ребятам какую картинку нашла ты? Назови какая ягодка на картинке?

И так все дети показывают, называют свои картинки и кладут их в корзинку.

Ёжик: спасибо вам ребята за помощь! За это я угощу вас компотом из вишни, который приготовила моя мама-ежиха! До свидания!

Д: до свидания!

Молодцы, ребята. Вы сегодня помогли ежику и узнали какие бывают ягоды.

Загадки про ягоды для детей с ответами и картинками

Загадки для детей про ягоды

Загадки про ягоды:

Загадки про ягоды для детей вместе с занимательными историями и легендами – прекрасное развлечение для детей и взрослых. Сначала поразгадывайте стихотворные загадки о ягодах, ну а в конце странички вы найдёте истории, помогающие не только укрепить полученные знания о ягодах, но и разнообразить игру в разгадайку в семейном кругу.

Загадки про ягоды с ответами:

Стоит Егорка
В красной ермолке,
Кто ни пройдёт
Всяк наклонится. (земляника)

Росло-повыросло,
Из кустов повылезло,
На кончике закрутилось,
Красным девицам полюбилось. (морошка)

Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (малина)

Долгоножка
Хвалится:
— Я ли не красавица?
А всего-то —
Косточка
Да красненькая кофточка! (вишня)

Две сестры летом зелены,
К осени одна краснеет,
Другая — чернеет.

(смородина)

Живые рубины
На ветках видны,
И мякотью сладкой
Рубины полны. (черешня)

Кислый-кислый! Но — полезный!
И, наверно, всем известный.
Он — на даче, и в лесу.
Я нарву и принесу
Гладких, будто зёрна риса,
Красных ягод… (барбариса)

Панцирь полосатый,
А внутри он сладкий (арбуз)

Рядом с ласковой малиной
Мы недавно посадили
Ягоду чудесную,
Очень интересную!
Цветом — будто бы чернила,
Никогда «лицо» не мыла.
Только это — не черника,
Это наша…! (ежевика)

Много темно-синих бус
Кто-то уронил на куст.
Их в лукошко собери-ка.
Эти бусины — … (черника)

Что за гроздья налитые
В листья спрятались резные?
Сок их пьют и так едят.
Эти гроздья — … (виноград)

На колючей тонкой ветке
В полосатых майках детки.
Куст с шипами — не шиповник,
Как зовется он? (крыжовник)

На колючем кустике
Желтенькие бусики.
Наступила осень тихо,

И созрела… (облепиха)

Эту ягодку найдете
Не в саду, а на болоте.
Круглая, как пуговка,
Красненькая… (клюковка)

Ягодку сорвать легко —
Ведь растет невысоко.
Под листочки загляни-ка —
Там созрела… (земляника)

Осень в сад
К нам пришла,
Красный факел
Зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют. (рябина)

На сучках висят шары,
Посинели от жары. (сливы)

Дидактическая игра «Овощи, фрукты, ягоды, или «Колечко» с секретом»

Аннотация

Дидактическая игра: «Овощи, фрукты, ягоды, или «Колечко» с секретом» предназначена для детей среднего и старшего дошкольного возраста 5-6 лет. Данная игра предназначена для расширения кругозора и развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста, для формирования у них познавательной мотивации. В процессе игры дети закрепляют обобщающие понятия «овощи», «фрукты» и «ягоды», а также закрепляют уже известные им и знакомятся с новыми для них названиями овощей, фруктов и ягод.

Также в ходе игры у детей тренируется внимание, слуховая память; дети учатся строить связные вопросительные предложения, описывать предметы, активно используя слова-определения, строить логические цепочки, делать выводы.

Пособие может использоваться для работы в подгруппах.

Оборудование: 30 карточек с изображением овощей, фруктов и ягод (по 10 штук соответственно).

Введение

Данное пособие может быть применено в таких образовательных областях как познавательное развитие ФЦКМ по темам «Растительный мир», «Овощи, фрукты, ягоды»; речевое развитие.

Цель: формирование познавательной активности, формирование грамматического строя речи, развитие внимания, наблюдательности и логического мышления.

Задачи:

ОО «Познавательное развитие»

— Закреплять и систематизировать у детей знания об овощах, фруктах и ягодах, об их сходных чертах и их различиях.

— Совершенствовать умение классифицировать предметы, соотносить предмет с той или иной группой предметов.

ОО «Речевое развитие»

— Расширять словарный запас по темам «Сад» и «Огород».

— Развивать связную речь, умение составлять рассказ и выстраивать диалог.

— Развивать все компоненты устной речи.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

— Воспитывать умение внимательно слушать товарищей по игре.

— Развивать умение играть по определенным правилам.

Руководство

Вариант 1. «Угадай по описанию».

Оптимальное количество игроков 5-7 человек. Все карточки помещаются в небольшой мешочек или коробочку картинками вниз. Ведущий (воспитатель) достает одну карточку, помещает ее между своими ладонями и начинает «раздавать» как в хорошо знакомой всем игре «Колечко». Ведущий оставляет карточку в ладонях у одного из игроков. Игрок с карточкой выходит вперед и внимательно рассматривает. Что на ней нарисовано, но так, чтобы другие игроки не увидели картинку. Задача всех оставшихся игроков отгадать, что нарисовано на карточке. Для этого они могут задавать различные вопросы, на которые игрок с карточкой должен отвечать. Заранее оговаривается, что игроки не должны просто перечислять названия овощей, ягод или фрукты. Вопросы должны быть наводящими. Первый вопрос всегда будет одним и тем же: «Это овощ, фрукт или ягода?» Далее вопросы могут быть, например, такими: «Какого цвета этот овощ (фрукт или ягода)?», «Какой формы …?», «Где растет эта ягода: в лесу или в саду?», «Какой вкус у этого фрукта: кислый или сладкий?», «Какие семеня у этого фрукта: мелкие или крупные?», «Какая кожица: гладкая или шершавая?» и т.

д. На основе тех ответов-описаний, которые получают дети, они делают вывод о том, какая картинка спрятана. Тот, кто первый угадает правильно, становится ведущим.

Вариант 2 (усложненный). «Да – нет».

Количество игроков и ход игры такой же, как и в первом варианте. Но в данном случае вопросы должны быть сформулированы так, чтобы на них можно было ответить только «да» или «нет». Например: «Это фрукт?» — «Нет». «Это овощ?» — «Да». «Он красного цвета?» — «Нет». «Он зеленого цвета?» — «Нет». «Он желтого цвета?» — «Да». «Он большого размера?» — «Да». «Он вытянутой формы?» — «Нет». «Он круглой формы?» — «Да». «Это тыква?» — «Да. Правильно».

Проект в средней группе Ягоды

Филиал МБДОУ «Детский сад № 43»- «детский сад № 33»

Кратковременный проект

в средней группе

«ЯГОДЫ»

Выполнил: Радушинская Василина

Васильевна

г.Славгород 2019

Проект «Ягоды»

Красные, зелёные,

Жёлтые и чёрные,

Мелкие и крупные

Сладкие и кислые,

Летом созревают,

Одним словом называют! Ягоды

Паспорт проекта

Актуальность: В ходе бесед с детьми о садовых ягодах выяснилось, что некоторые дети в недостаточной степени имеют представления о них, почему их так называют, о том, где и как они растут, поэтому и был разработан и реализован познавательно — творческий проект «Садовые и лесные ягоды».

При работе над проектом была подобрана интересная, полезная и познавательная информация в доступной форме о лесных и садовых ягодах. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода: дети ведут наблюдения, экспериментируют, играют, рисуют, лепят, знакомятся с литературными произведениями. Всё это поможет узнать новое об лесных и садовых ягодах, почувствовать красоту и щедрость родной земли, пробудить интерес ребёнка к окружающему миру, воспитывать бережное и внимательное отношение к природе.

Проблема: отсутствие знаний о ягодах, растущих в лесах и на садовых участках.

Тип проекта: информационно-творческий.

Продолжительность проекта: среднесрочный (июль, август).

Предмет исследования: садовые и лесные ягоды.

Цель проекта: знакомство с ягодными кустарниками, через применение различных форм и методов по воспитанию экологической культуры.

Задачи:

Подобрать и проанализировать методическую литературу по теме проекта: «Садовые и лесные ягоды».

Сформировать мотив участия детей в предстоящей деятельности по реализации проекта.

Вызвать любознательность, интерес к жизни садовых растений, ягодных кустарников, желание заботиться о них, любить и беречь то, что она дарит человеку.

Расширить и обобщить знания детей о садовых и лесных ягодах.

Обогатить и активизировать словарь.

Развить самостоятельность, коммуникативные навыки в ходе реализации проекта.

Подвести итоги проделанной работы.

Участники проекта:

Воспитатель группы, дети средней группы, родители.

Ожидаемые результаты:

— формирование у детей устойчивого интереса к природе;

— расширение и обобщение знаний детей о садовых и лесных ягодах;

— развитие познавательной активности детей;

— повышение уровня развития речи, словарного запаса;

— формирование навыков культурного поведения в природе, умения беречь ее и заботиться о ней;

— успешное интеллектуально — личностное развитие детей;

— вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ;

Этапы реализации проекта:

— подготовительный

— основной

— заключительный

Подготовительный этап:

Анализ существующей ситуации и поиск наиболее эффективных форм по оформлению эколого-развивающей среды в ДОУ.

Подбор и изучение методической, научной и художественной литературы по теме проекта.

Подбор иллюстративного материала, раскрывающего тему проекта «Садовые и лесные ягоды».

Разработка дидактических, подвижных, музыкальных игр, пособий по теме проекта.

Подготовка природного материала, материала для изобразительной деятельности, художественной и познавательной литературы для чтения детям.

Подбор стихотворений, загадок, песен, сказок по теме проекта.

Создание и просмотр с детьми презентации «Удивительные ягоды».

Составление перечня вопросов с целью выявления знаний детей о садовых и лесных ягодах.

Разработка плана реализации проекта.

Основной этап:

Работа по перспективному планированию.

Взаимодействие с родителями, направленное на реализацию проекта.

Постановка проблемы.

Поиск пути решения проблемы.

Практическая деятельность.

Отображение знаний детей в творческих работах (рисунках, аппликациях, лепке и т. д.)

Заключительный этап:

Обсуждение и подведение итогов, формулировка вывода, планирование дальнейшей работы по совершенствованию эколого-развивающей среды на территории детского сада;

Выставка продуктивной деятельности детей по теме проекта;

Презентация проекта;

Перспективно-тематическое планирование по реализации экологического проекта: «Садовые и лесные ягоды»

Вид деятельности. Задачи. Форма организации деятельности с детьми.

Игровая: Развивать мышление, сообразительность, наблюдательность. Развивать внимательность, быстроту, ловкость.

Активизировать речь детей.

Игровые упражнения: «Дорисуй ягодку»

Дидактические игры: «Найди ягодке пару», «Съедобное — несъедобное», «Сложи картинку», игра – викторина «Вопросы и ответы».

«Ягодку назови, к ней быстрее прибеги»

Игры на развитие речи: «Расскажи, что знаешь о ягодке», «Чего не стало?»,

«Большой — маленький», «Один — много» (с мячом, «Что приготовим?»

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин», «Хозяюшки».

Настольная игра «Домино» ягоды.

Двигательная: Развивать двигательную активность, координацию речи и движений. Подвижные игры: «Мы по ягоды пойдем», «Ягоды и фрукты», «Медведь в малиннике».

Физкультминутка: «Сбор ягод».

Пальчиковая гимнастика: «Ягоды».

Коммуникативная: Обогащать словарный запас, развивать связную речь.

Развивать умение давать полные ответы на вопросы.

Уточнить и расширить знания детей о садовых и лесных ягодах. Рассматривание картинок: «Ягоды»

Рассматривание иллюстраций из книг, энциклопедий.

Беседы: «Путешествие в сад», «Путешествие в лес».

Разгадывание загадок о ягодах.

Просмотр мультфильма «Ягоды», «Дудочка и кувшинчик»,

Прослушивание аудиосказки «Баба Яга и ягоды». Просмотр презентации «Удивительные ягоды»

Чтение (восприятие) художественной литературы:

формировать интерес к книге, журналам. В. Даль «Война грибов с ягодами».

Знакомство с пословицами и поговорками о ягодах.

Продуктивная: Учить рисовать ягоды, передавая их характерные особенности. Развивать навыки работы с пластилином.

Учить создавать композицию из готовых деталей, наклеивая на фон. Рисование «Ягодки» с помощью пробок.

Раскрашивание ягод.

Лепка «Сбор ягод в саду»

Коллективная аппликация «Лесные ягоды».

Музыкальная: Способствовать эмоциональному выражению чувств радости от общения с музыкой. Прослушивание песни «Ягодка-малинка» (хороводная).

Выводы:

Практическая значимость данного проекта заключается в использование разнообразных форм и методов работы с детьми по экологическому воспитанию. Это способствуют пробудить интерес ребёнка к окружающему его миру, почувствовать красоту и щедрость родной земли, активизировать знания по экологии, улучшить окружающую среду, воспитать бережное и внимательное отношение к природе.

Результаты проекта

Дети знают и могут:

• Рассказать о ягодах, об их полезных свойствах

• Различать садовые по их внешнему виду и вкусовым качествам

• Объяснять правила безопасности в природе и как надо бережно относиться к природе

• Новые рассказы, стихи, загадки, пальчиковую гимнастику о ягодах.

Перспективы дальнейшего развития проекта

Проект подтвердил, что и в дальнейшем необходимо способствовать слиянию ребенка с природой родного края, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность каждого ребенка. И тогда ребенок проявит интерес к исследовательской, познавательной деятельности, будут самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований для более точного результата.

Литература:

1. Масленникова О. М., Филиппенко А. А. «Экологические проекты в детском саду»; М. ; Мозаика-Синтез, 2008.

2. Воронкевич О. А., «Детские экологические проекты»; СПб. ; Детство-Пресс, 2014.

3. Штанько И. В. «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста//Управление образовательным учреждением, 2004.

4. Емельянова Э. Л. «Расскажите детям о садовых ягодах»; М. ; Мозаика-Синтез, 2012.

5. Дорофеева А. «Ягоды садовые». Наглядно-дидактическое пособие «Мир в картинках»; М. ; Мозаика-Синтез, 2009.

6. Шорыгина Т. А. «Ягоды. Какие они»; М. ; Мозаика-Синтез, 2011.

7. Лубышева Л. И. «Физическое воспитание детей на основе подвижных игр, дифференцированных по развитию физических качеств»; М. ; Мозаика-Синтез, 2007.

8. Дай Ходжес «Игры для дома и улицы»; Минск; «Попурри», 2008.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Лесные и садовые ягоды»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Лесные и садовые ягоды»

Цель: познакомить детей понятием «ягода», классифицировать их на садовые и лесные, учить их различать.

Задачи:

— Продолжать знакомить с особенностями внешнего вида и местами произрастания ягод.

— Обучать умению классифицировать ягоды по месту произрастания (садовые, лесные) .

— Развивать разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться.

— Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Ход занятия:

— Дорогие ребятки, сегодня мы с вами познакомимся с ягодами. Что же такое Ягоды?

Ягоды – это сочные плоды некоторых видов растений, которые всегда содержат некоторое количество семян. Перечень названий ягод может длиться до бесконечности. Какие ягоды вы знаете? (смородина, черника и ежевика, калина, рябина, малина и клубника).

Чтение рассказа: “Ягодная сказка”

На лесной поляне, где всегда было солнечно, жили по соседству ягоды: черника, земляника, малина и брусника.

Ягодки любили кружиться под яркими лучами солнышка и нахваливать себя.

– Какая я красная, красивая и кисленькая! – говорила Ягодка Бруся.

– А я сочна, крупна да розова! – веселилась Ягодка Маля.

– Ха–ха–ха! Зато я – синее всех! – любовалась перед росинкой на листике Ягодка Черня.

– Ну, тогда я – всех слаще! – сказала земляничка Варя.

И вот однажды, так же веселясь, они услышали, как кто-то бежит по тропинке на их солнечную полянку. Испугались ягоды, да и спрятались под листочками. Видят двух девочек, а в руках у них кувшинчики. «За нами пришли значит!» – подумали ягоды.

Долго стояли девчушки и никак не могли решиться, что же им собирать, кувшинчиков-то только два.

– Давай малину! Она сочная, крупная, полезная ягода! – говорит одна девочка.

– Черника тоже полезная и брусника! – говорит другая.

– Ага, но от черники язычки у нас будут синие-синие, а брусника – кислая. Давай собирать малину и землянику. Из малины сварим варенье на зиму, а из земляники сделаем варенье к чаю.

Вскоре кувшины наполнились с горкой. Довольные девочки отправились домой.

Вопрос: Какие ягоды вы знаете?

А где растут ягоды? Правильно, по месту произрастания ягоды делятся на Садовые и лесные. Как вы думаете ребята, какие ягоды полезней? (и те и другие ягоды полезные, в них много витаминов).

К лесным ягодам относятся те, которые растут в лесах, на лесных опушках и болотных кочках.

Садовые ягоды — те, которые созревают на кустарниках и кустиках в саду.

А теперь, ребята, послушайте загадки про ягоды и угадайте про какие ягоды я говорю:

Эти ягоды, все знают, Нам лекарство заменяют. Если вы больны ангиной, Пейте на ночь чай с. (малиной).

Куст с шипами, Ягодки с хвостами В зеленой одежке С полосатой стежкой. От ягодок — хруст, Что за куст? (крыжовник)

Ярко-красных, черных, белых Ягодок попробуй спелых. Сельский сад — их родина. Что это? (Смородина)

Повернулась к грядке боком, Налилась вся красным соком. Ей сестрица земляника. Что за ягодка? (клубника)

Долгоножка хвалится: — Я ли не красавица? А всего-то — косточка Да красненькая кофточка! (вишня).

– Что же это за ягодки? Так где они все растут? Правильно, это садовые ягоды!

Садовые ягоды очень вкусные, сладкие, но еще и полезны! В них содержится большое количество витаминов. Из них варят варенье, которое помогает нам бороться с простудными заболеваниями (такое как малина, а в смородиновом варенье много витамина С, который делает его рекордсменом среди всех садовых ягод по содержанию его. Делают также мармелады и компоты, пастилу, джемы. А также ягоды замораживают и кушают всю зиму, а также сушат.

А сейчас нам девочки расскажут стихотворения про другие виды садовых ягод:

Ежевика так колюча,

Как сердитый ёжик.

Но она совсем не злючка —

Колется немножко.

Осторожно собирай

Небывалый урожай:

Посмотри — за рядом ряд

Чудо-ягоды висят. ( )

Жимолость у нас в саду

Пышным цветом расцвела.

Только к ней я не иду:

Там в цветке сидит пчела.

Но сказала мама мне:

«Пчёлкам тоже по весне

Витаминов надо.

Где их взять? Из сада!»…

Солнышко сильней пригреет,

Скоро жимолость созреет.

Буду ягодки срывать

И про пчёлку вспоминать ( .)

И напоследок осталась самая необычная ягода, слушайте загадку.

Внутри он алый, сахарный, кафтан — зеленый, бархатный. (Арбуз).

Арбуз, как ни странно является ягодой! Арбуз – любимое лакомство и детей и взрослых. Без арбуза стол летом и осенью был бы непременно беднее. Из корок арбуза делают цукаты, из сока – арбузный мёд, из мякоти – патоку. Ну и конечно же арбуз кушают в сыром виде.

Аппликация «Корзина садовых ягод»

А теперь я предлагаю вам сделать аппликацию. Давайте наполним нашу корзинку садовыми ягодками.

Физ минутка

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели,

И их все лучи согрели.

Мы по ягоды идем,

Дружно ягоды берем.

Посмотри-ка, погляди-ка,

Ах, какая земляника!

Ниже, ниже приседай,

А теперь скорей вставай!

Дружно хлопаем, ногами топаем,

Хорошо мы погуляли,

И немножечко устали!

Ну вот, мы с вами познакомились с садовыми ягодами, теперь пришло время отправиться на лесную полянку, чтобы познакомиться с лесными ягодами.

Музыка, друг за другом отправляемся в лес (на палас).

Входим в лес.

— Лес- это большой дом, где живут разные растения, животные и птицы и большое количество ягод.

А какие ягоды мы с вами можем увидеть в лесу? (Дети называют лесные ягоды по картинкам) .

Верно! Брусника, голубика, земляника, калина, клюква, крыжовник, малина, смородина, черника —это лесные ягоды.

Некоторые ягоды встречаются и в лесу, и в саду. Постарайтесь припомнить такие ягоды. Правильно! Малина бывает и садовой, и дикой. Садовая малина крупнее, слаще, а дикая хотя и помельче, но зато витаминов в ней больше!

Смородина, ежевика и земляника также бывают садовыми и лесными.

Что это за ягодка? Это лесная земляника. Земляника – самая вкусная лесная ягода, которая уже появилась в наших лесах. Собирать землянику конечно хлопотно, но зато как приятно ее есть, особенно со сливками или с молоком. Все дети просто обожают землянику. Вы должны знать, что ягоды земляники не только вкусны, но и польза ее вне всякой конкуренции.

Слушайте загадку про следующую ягоду:

Под листиком на каждой ветке

Сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберет

Руки вымажет и рот.

А попробовав поймет (голубика).

Голубику можно встретить в самых разных местах: и в сосняках, и в горах. В основном, голубику едят в свежем виде, потому что именно в свежих ягодахконцентрация полезных веществ самая высокая. Голубикой угощаются как десертом, варят компоты и квасы.

А что это за ягода? Черника — почти чёрного цвета, с сизоватым налётом и тёмно-пурпурной кисло-сладкой мякотью. Созревает черника в июле-августе. Замечено, что черника обостряет ночное зрение, уменьшает усталость глаз, тонизирует нервную систему.

Дальше, смотрите, это костяника! Эта ягода растет в тенистых местах, на болотах. Из плодов костяники варят сиропы, варенье, сок, кисели и желе. Чай из листьев костяники ароматен и очень полезен.

Ну ка ребята, прочитайте нам стихи про другие лесные ягодки.

Нет кислее ягод этих,

Только все равно приветь их.

Витамин в них — лучший друг вам.

Замечательная клюква! ( )

У брусники вкус особый:

То ли кислый, то ли нет.

Сколько ты ее ни пробуй,

Не найдешь на то ответ.

А зеленые листочки

Не желтеют и зимой.

Приносили мы из леса

Эту ягоду домой. ( .)

А теперь мы, ребята, поиграем в игру.

Дидактическая игра «Исправь ошибку».

Ребята, я буду говорить факты, а вы следите за мной, если я говорю верно, то вы хлопаете, если я говорю неверно, то вы топаете.

Земляника растет на дереве;

клюква растет на кусте;

брусника сладкая как сахар;

голубика красного цвета;

малину любят не только люди но и животные;

черника очень вредная для здоровья.

Ядовитые ягоды

Далеко не все ягоды полезны. Некоторые красивые, яркие ягоды смертельно опасны. Например волчье лыко и вороний глаз.

Волчье лыко — это невысокий кустарник, который цветет белыми или светло-розовыми цветочками, похожими на сирень. Плоды появляются прямо на стебле, созревают в июле. Внешне волчья ягода очень привлекательна: ярко-красная, блестящая, сочная. Дети так и тянутся попробовать эти красивые плоды. Однако волчья ягода целиком ядовита – и листики, и кора, и плоды представляют опасность, поскольку в них содержится токсичное вещество дафнин. Если прикоснуться к коре или потереть листья, то на коже могут возникнуть красные зудящие пятна и волдыри.

Вороний глаз — невысокие кустики этого растения встречаются только в лесу, их можно спутать с черникой или голубикой. Но отличить ядовитое растение несложно: ягодка растет одиночно, в середине четырехлистного венчика обладает весьма неприятным запахом. Одна или две ягоды большой опасности не представляют, а вот большее количество может привести к рвоте и поносу.

Будем ли мы собирать такие ягоды? (нет).

А сейчас мы с вами будем играть в игру «Лесные ягоды и садовые».

Ребята, мы сейчас, пока играет музыка, будем гулять (ягодки, танцевать. А как только музыка закончится, вы должны будете поделиться на 3 группки, но на какие, вы должны будете догадаться сами. Какая группка соберется быстрее и правильней, та и победила.

Вот мы с вами поиграли и побывали в лесу и нам пора возвращаться. Проходите и садитесь на стульчики.

Подведение итогов:

– С чем мы ребята сегодня познакомились?

– На какие виды делятся ягоды?

– К садовым ягодам относятся какие?

– К лесным?

– А что за ядовитые ягоды вы знаете?

Молодцы, ребята, все сегодня хорошо занимались, и я вам приготовила небольшие подарки.

Игра «Опиши ягоду»
Например: Клубника – крупная, спелая, сладкая, красная и т.д.

Игра «Один – много»
Детям предлагается картинка, а они называют:
Например: Одна смородина – много смородины»

Игра «Сложи картинку»
Детям необходимо сложить разрезную картинку и назвать получившуюся ягоду. Работа проводится по подгруппам.

Подвижная игра «Вкусная ягодка»
Дети любят играть в подвижные игры. Они развивают ребёнка, делают его жизнь веселее и интереснее, а воспитателю дают прекрасную возможность в непринужденной обстановке добиваться поставленных целей.

Цели. Увлечь детей игрой. Продолжать знакомить детей с ягодами, развивать внимание. Повышать двигательную активность, совершенствовать умение правильно выполнять игровые действия.

Ход ИГРЫ

Воспитатель говорит детям, что видела на полянке много разных ягод, собрала их в корзинку и решила принести их ребятам.

Педагог показывает детям ягоды, при этом произнося название (малина, смородина, клубника) и уточняет у детей, правильно ли она их называет. Затем воспитатель предлагает отправиться на полянку и собрать ягоды. Но только каждый будет собирать свою ягодку. Раздаёт детям карточки с нарисованными ягодками и объясняет, что нужно найти и подбежать к точно такой же ягодке.

Воспитатель произносит слова: «Раз, два, не зевай, свою ягодку собирай!».

Дети разбегаются каждый к своей ягодке, а воспитатель проверяет правильность выбора детей и уточняет у каждого ребёнка к какой ягодке он прибежал. Побеждает тот, кто первый прибежал к своей ягоде и правильно её назвал.

Можно дать двум детям одинаковые картинки, а они должны прибежать к одной ягодке.

Двигательные упражнения.

А в лесу растет черника, Приседания.

Земляника, голубика.

Чтобы ягоды сорвать,

Надо глубже приседать.

Нагулялся я в лесу, Ходьба на месте.

Корзинку с ягодой несу.

Землянику ищем

Мы шли, шли, шли,

Землянику нашли,

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы начнем искать опять.

Руки на поясе, ноги на ширине плеч. Наклоняясь, надо левой рукой коснуться кончиками пальцев правой ноги, правая рука остается на поясе – выдох. Выпрямиться – вдох. Собираем землянику. Теперь ягоды у левой ноги – быстро собираем ее. Придется опять наклониться.

5. Подвижная игра «Собираем ягоды».

 Дети делятся на две команды, строятся друг за другом за линией старта. По сигналу первые игроки обеих команд бегут до линии финиша, берут карточки с ягодами и бегут назад к команде. Встают за последним игроком. Как только первые игроки пересекли линию старта на обратном пути, начинают бег вторые игроки.

 Дети становятся в две колонны друг за другом за линией старта. До линии финиша по прямой линии лежат карточки с ягодами. По сигналу первые игроки прыгают на двух ногах к линии финиша и по дороге собирают «ягоды». На обратном пути прыгают к своей команде и опять разбрасывают «ягоды». Как только они перепрыгнут через линию старта, прыжки начинает следующий игрок.

Физкультминутки про ягоды

За малиной

За малиной в лес пойдем, в лес пойдем. (дети водят хоровод, взявшись за руки)
Спелых ягод наберем, наберем. (идут по кругу, наклоняясь, как бы собирая ягоды)
Солнышко высоко, (встают лицом в круг, тянутся руками вверх)
А в лесу тропинка. (наклоняются и пытаются достать пол)
Сладкая ты моя, (идут по кругу, взявшись за руки)
Ягодка-малинка.

По ягоды

Мы шли-шли-шли, (маршируют по кругу, держа руки на поясе)
Много клюквы нашли. (наклоняются, правой рукой достают носок левой ноги, не сгибая колен)
Раз, два, три, четыре, пять, (опять идут по кругу)
Мы опять идем искать. (наклоняются, левой рукой касаются носка правой ноги, не сгибая колен)

«Один, два, три, четыре, пять»

Один, два, три, четыре, пять — топаем ногами,
Один, два, три, четыре, пять — хлопаем руками,
Один, два, три, четыре, пять — занимаемся опять.

А в лесу растёт черника

А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Нужно глубже приседать. (приседания)
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу. (ходьба на месте)

Ягодка-малинка

За малиной в лес пойдем, в лес пойдем. (идут в хороводе, взявшись за руки)
Спелых ягод наберем, наберем. (собирают воображаемые ягоды)
Солнышко высоко, а в лесу тропинка. (встают лицом в круг, тянутся руками вверх)
Сладкая ты моя, ягодка-малинка. (бегут по кругу, взявшись за руки)

Вишня

Как о вишенке-малышке (идут по круг)
Знают все не понаслышке.
Любят ягоду такую (останавливаются, гладят себя по животу)
И девчонки, и мальчишки.
Станешь вишню собирать, (встают на носочки)
Вишней короб наполнять –
И ладошки будут тоже (показывают ладони)
Вишни цвет напоминать.

«Земляника»

Этой крохотной девчушке (приседают на корточки)
Жить не скучно на опушке
С паучками и жучками, (тихо бегут)
Земляными червячками,
А порою за травой (останавливаются, поднимают руки вверх)
С милой матушкой-землей.
Можно здесь уединиться (приседают)
И секретами делится. (шепчутся друг с другом)

НОД по рисованию ватными палочками с детьми средней группы «Ягодка за ягодкой»

Непосредственно образовательная деятельность

с детьми в средней группе по изобразительной деятельности с использованием современных технологий.

«Рисование ватными палочками».

«Ягодка за ягодкой«.

Цель: Учить изображать предметы, объекты с помощью нетрадиционных техник рисования. Развивать у детей чувство композиции и цвета.

Задачи: Показать разнообразие нетрадиционных способов рисования. Выявить положительное влияние на психологическое состояние ребенка. Развить творческие способности, любознательность, наблюдательность. Формировать экологическую культуру (понимание самоценности природы).

Виды интеграции образовательных областей:

Познание: Уточнить знание детей о видах ягод. Обобщить представление детей о многообразии разновидности цветущих растениях.

Социально – коммуникативное развитие: Формировать потребность делиться своими впечатлениями. Умение правильно сочетать слова во фразах и по смыслу. Формировать доброжелательное отношение между детьми.

Художественное творчество: Развитие детского творчества в художественной деятельности с помощью новой нетрадиционной технике.

Предварительная работа: просмотр презентации

«Ягоды на кустиках».

Демонстрационный материал: картины с изображением ягод, заготовка для рисования.

Оборудование: Листы бумаги белого или светло-голубого цвета, ватные палочки, гуашь (2 контрастных цвета, цветные карандаши или фломастеры, салфетки бумажные).

Ход занятия:

Просмотр презентации про ягоды.

Задачи: Умение формировать связную речь, выслушивать других детей. Отвечать на вопросы. Повышать познание в названиях ягод.

Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение «Смородина»

Ягоды смородины

Черны, как агаты.

Соберем смородины

Урожай богаты.

Есть рецепт старинный,

Как варить компот,

Чтобы витамины

Были круглый год.

Воспитатель: Ребята, сегодня я принесла вот такой чудесный сундучок.

А что в нем лежит нам подскажет загадка:

Я белая как снег

Дружу с карандашом

Где он пройдет – рисуночек кладет. (Бумага).

Воспитатель: Правильно ребята, это бумага. Как догадались? Какие слова вам подсказали? (дети отвечают).

Воспитатель: Сегодня мы будем на ней рисовать волшебным образом «Ягодки на кустиках.»

Воспитатель: Ребята, а у меня есть еще один чудесный сундучок.

А что в нем лежит нам подскажет стих – загадка:

Как на стежке,на дорожке

Вижу алые сережки.

Вот сережку я нашла.

За одною наклонилась,

А на десять набрела! (Земляника)

Воспитатель: Правильно ребята — это Земляника!

Воспитатель: Ребята давайте нарисуем с вами чудесный кустик земляники! Воспитатель показывает детям способ создания ритмичной композиции-на фланелеграфе или магнитной доске выкладывая ряд ягод (кружков)красный, зеленый и т. д

Следующий этап: Рисование.

Дети рисуют ягоды с помощью ватных палочек.

Действия:

берем лист бумаги А-4 белого или голубого цвета

фломастером или карандашом рисуем веточку

берем ватную палочку,окунаем в красную краску и рисуем ягодки

Воспитатель: Ребята давайте прочитаем стихотворение про землянику!

Я гуляла в лесу,землянику несу,

Я искала ее,собирала ее.

Принесу в детский сад-

Угощу всех ребят.

Заключительная часть:

Ребята вы большие молодцы, у вас получаются замечательные ягодки. А теперь давайте немного поиграем пальчиками.

Пальчиковая игра (Малина) (Т. Коти)

Раз- малинка, два –малинка, (хлопнуть в ладоши у правого уха, затем у левого)

Ела ягоды Маринка (прикоснуться пальцами правой руки, собранными в щепоть, к левой ладони- «едим»)

И в корзинке у Маринки (Приставить слегка округленные ладони друг к другу — «корзинка»)

Не осталось ни малинки. (заглянуть в «корзинку» затем развести руки в стороны)

Кто по ягоды пойдет. (топать ногами)

Тот корзиночку возьмет! (хлопать в ладоши)

Рефлексия деятельности.

Воспитатель: Ребята интересно было сегодня у нас в группе?

А что нового вы узнали про ягоды?

Что нам удалось на занятии?

Чем мы с вами сегодня рисовали ягодки на кустиках?

Что вам понравилось?

Воспитатель: Спасибо вам ребята!

Игра – викторина «Вопросы и ответы»

Вопросы для команды №1

1. Назови садовые ягоды, которые ты знаешь, их цвет, вкус, форму. (Крыжовник — зеленый, круглый или продолговатый, кислый).

2. На чем растут садовые ягоды? (На деревьях, кустах, кустиках.)

3. Что появляется на кусте садовых ягод весной? (Листья и цветы.)

4. Когда созревают садовые ягоды? (Летом.)

5. Что можно приготовить из садовых ягод? (Сок, джем, варенье, компот, кисель, мусс и др.)

6. Какой уход требуется за кустами садовых ягод? (Посадка, полив, подкормка, обрезка.)

Вопросы для команды №2

1. У каких садовых ягод на кустах есть шипы? (Крыжовник, шиповник, малина, облепиха.)

2. У каких садовых ягод много семян? (Ирга, малина, смородина, крыжовник и др.)

3. У каких садовых ягод одно семя? (У вишни, облепихи, может быть одно семя у жимолости.)

4. У какой садовой ягоды, в зависимости от сорта, плоды могут быть красного, черного или белого цвета? (У смородины.)

5. Какую пользу приносят садовые ягоды? (Они вкусные питательные, полезные для здоровья, в них много витаминов, из них можно приготовить много блюд и косметических препаратов.)

6. Назови самую большую ягоду. (Арбуз)

Загадки о ягодах.

***

Он вздыхает очень тяжко,

Так бедняжка растолстел.

Что зелёную тельняшку,

На себя с трудом надел. (Арбуз)

***

Этот плод едва обнимешь,

Если слаб, то не поднимешь,

На куски его порежь,

мякоть красную поешь. (Арбуз)

***

Кафтан на мне зеленый,

А сердце, как кумач.

На вкус, как сахар сладок,

На вид, похож на мяч. (Арбуз)

У арбуза много груза,

Груз арбузу не обуза.

А внутри весь-весь арбуз

Полон черных мокрых бус. (Семечки арбуза)

***

Красненькая Матрешка

Беленькое сердечко.

(Малина)

Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи. (Малина)

***

На припеке у пеньков Много тонких стебельков.

Каждый тонкий стебелек Держит алый огонек.

Разгребаем стебельки, Собираем огоньки. (Земляника)

***

Я капелька лета на тоненькой ножке,

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад поклониться.

А имя дала мне родная землица. (Земляника)

***

Как на стежке, на дорожке,

Вижу, алые сережки.

За одною наклонилась,

А на десять набрела!

Я клонилась – не ленилась,

Кружку с верхом набрала. (Земляника)

***

Что за бусинка вот тут,

На стебле повисла?

Глянешь – слюнки потекут,

А раскусишь – кисло!

(Клюква)

***

Под листом, на каждой ветке,

Сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберёт,

Руки вымажет и рот. (Черника)

***

Вкус у ягоды хорош,

Но сорви ее поди-ка:

Куст в колючках будто еж,

Вот и назван (ежевика)

Две сестры летом зелены,

К осени одна краснеет, Другая чернеет.

(Красная и черная смородины)

***

На ветке — конфетки с начинкой медовой,

А кожа на ветке

породы ежовой. (Крыжовник)

***

Долгоножка хвалится:

— Я ли не красавица?

А всего-то косточка,

Да красненькая кофточка! (Вишня)

***

На шнурочке-стебелёчке,

Сладких ягод груда.

На большое блюдо. (Виноград)

«Лукошко» пословиц и поговорок о ягодах

В сентябре одна ягода, и та — горькая рябина.

Не того поля ягода.

Рыба — в воде, а ягода — в траве.

Рыба — вода, ягода — трава, а хлеб — всему голова.

С одной ягоды сыт не будешь.

У кого детки, у того и ягодки.

Слаще малины ягоды нет!

Упустив лето, да в лес по малину.

Хвалила себя калина, что с медом хороша.

Не бывать калине малиною!

Родная земля — земляника, чужая — черника (вепсская).

Ради земляники земле поклонишься не раз (финская).

Слива цветет — запах хорош, вишня цветет — глаз не оторвешь (японская).

Любишь смородину, люби и оскомину (немецкая).

Нечего клюкву есть, коли морщиться не умеешь.

Краснеет рябина — лета половина!

Игра «Расскажи, что знаешь о ягодке»

Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе формирования представлений о садовых ягодах.

Материал: Картинки с изображением ягод.

Ход игры: У воспитателя карточки с изображением ягод. Воспитатель показывает карточку детям, спрашивает: «Кто знает, какая это ягода, расскажите про нее». Ребенок называет ягоду и рассказывает все, что знает о ней, остальные дети внимательно слушают и при необходимости дополняют.

Игра «Ягоды и фрукты»

Цель: Закрепление знания о ягодах, развитие внимания, слуховой памяти.

Материал: мяч.

Ход игры: дети встают в круг, воспитатель в центре круга с мячом в руках.

Воспитатель произносит:

Бывает трудно угадать, что можно есть, а что нельзя.

Вам очень много нужно знать, поверьте мне, друзья!

Про ягоды и фрукты готовы вам задания,

Должны вы сами отгадать. Готовы все? Внимание!

Воспитатель бросает детям мяч по очереди, при этом называя вперемешку названия ягод, фруктов или несъедобных предметов. Если предмет – ягода, ребенок ловит мяч, если нет – отбивает его. Если игрок ошибается, то выходит из круга. Побеждают несколько самых внимательных игроков.

«Собери корзинку ягод»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, воспитывать умение работать в команде.

Материал: корзинки, маленькие мячики по количеству игроков, обручи.

Ход игры: создаются три команды. У первого игрока каждой команды по корзинке для сбора ягод (мячиков). На расстоянии двадцати шагов от каждой команды лежат обручи с мячиками (ягодами). По сигналу первые игроки команд бегут к обручам, берут «ягодку», кладут ее в корзину и возвращаются в свою команду, передают корзину следующему игроку и т. д. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Игра «Назови ягоды садовые»

Назови садовые ягоды, которые ты знаешь, их цвет, вкус, форму. (Например, крыжовник — зеленый, круглый, кислый)

На чем растут садовые ягоды? (На деревьях, кустах, кустиках.)

Что появляется на кусте садовых ягод весной? (Листья и цветы.)

Когда созревают садовые ягоды? (Летом.)

Что можно приготовить из садовых ягод? (Сок, джем, варенье, компот, кисель, мусс и др.

У каких садовых ягод на кустах есть шипы? (Крыжовник, шиповник, малина, облепих

У какой садовой ягоды, в зависимости от сорта, плоды могут быть красного, черного или белого. (У смородины.)

Какую пользу приносят садовые ягоды? (Они вкусные питательные, полезные для здоровья, из них можно приготовить много блюд и косметических препаратов.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368682-proekt-v-srednej-gruppe-jagody

Поход в Карпаты: что нужно знать и как найти маршрут?

Виктория Губарева

Сейчас лето, и несмотря на то, что многие страны, например Испания или Португалия с конца июля уже открыли границы для туристов, отдых в Украине не теряет своей популярности. Совсем скоро нас ждет 3 выходных в честь Дня Независимости, и многие из нас захотят вырваться куда-то на выходные. Многие отмечают этот день восхождением на самую высокую точку Украины — вершину горы Говерла. За один день в прошлом году туда поднялось 2 тысячи человек, а в предыдущие годы, до карантина цифра иногда достигала и 5 тысяч человек в день! Это один из самых простых туристических хайк-маршрутов, которые есть в Карпатах: можно выбрать подходящую по сложности трассу, а весь поход укладывается в один день: около 3 часов наверх и еще столько же, чтобы спуститься.

 

Виды во время подъема на Говерлу, безусловно, захватывающие, и конечно, маршрут стоит того, чтобы его посетить. Но когда люди цепочкой поднимаются по узкой тропе вверх, а навстречу им такой же узкой цепочкой спускаются уже покорившие вершину, идти становится трудно, а самое главное — теряется та уединенная атмосфера, которая, конечно, должна присутствовать в любом походе. Именно поэтому мы подготовили для вас гайд о том, как построить свой маршрут в Карпатах, что важно взять с собой в поход, каких правил следует придерживаться и куда, в конце концов, в этот поход идти, чтобы не заблудиться по дороге. 

Что взять с собой в поход?

Для начала определитесь, каким количеством времени вы располагаете и сколько дней и ночей вы готовы провести в горах. Учтите, что если до Карпат вам придется добираться на автомобиле или поезде, то вы уже потеряете два дня — на дорогу, ведь выходить в поход лучше всего утром, а в противном случае можно просто не успеть дойти до кемпинга до темноты, а пробираться сквозь лес и скалы без дневного света, пусть даже с фонариками, тяжелее. Позже мы расскажем о кемпингах, тропах и сложностях маршрута, но пока ваше путешествие на подготовительной стадии, и вы уже определились с количеством дней, нужно заранее подумать о том, что вы берете с собой. 

1. В первую очередь вам понадобится походный рюкзак.

При желании можно обойтись и обычным, довольно вместительным, но здесь важно понимать: походные рюкзаки имеют больше креплений и рассчитаны на то, чтобы правильно распределять большой вес по телу, нагружая не только спину. Если вы правильно закрепите походный рюкзак креплениями на груди и талии, вес будет практически неощутимым, чего не скажешь об обычных рюкзаках. Походные рюкзаки бывают разных размеров, начиная от 15 литров, но чаще всего встречаются на 60, 70 и 90 литров. Выбирая рюкзак, важно знать, какого размера ваши палатка и спальный мешок. Чем они объемнее — тем меньше останется места для личных вещей, и что важно — для еды. 

2. Палатку рассчитывайте на точное количество человек. Двоим, конечно, будет просторнее в 4-местной, но она больше и тяжелее. Учтите это. Позаботьтесь также о том, чтобы к палатке прилагался водонепроницаемый чехол. Современные палатки собираются довольно просто, но все еще есть древние модели, например, рыбацкие палатки, которым нужны дополнительные колышки для установки. Часто вместо них используют трекинговые палки. Не надейтесь на то, что в лесу будет просто найти подходящее колышко — после дня ходьбы вы будете уставшим, и о том, чтобы все необходимое для установки спального места было с собой, позаботиться лучше «на берегу». 

3 и 4. Чтобы спать, одной палатки мало. Ночи в лесу холодные, грунт промерзает, поэтому вам понадобится каремат и спальный мешок. Вместо каремата опытные хайкеры приобретают тонкие надувные матрасы. На них действительно теплее и удобнее спать, но стоят они недешево, а беря такой напрокат, вы рискуете проколоть его в путешествии. Коврик для йоги тоже подойдет, если он выполняет две функции — не пропускает влагу и холод. Также каремат немного смягчит ваше спальное место, но насколько — зависит от его толщины. 

Спальный мешок тоже важно подобрать правильный. Между собой они отличаются по температуре, на которую рассчитаны. Заблаговременно посмотрите прогноз погоды на планируемые даты и подбирайте подходящий спальник. Не берите слишком теплый — вам быстро станет жарко, вы расстегнете мешок и быстро замерзнете, или слишком холодный, рассчитывая на то, что никогда не мерзнете или оденетесь в случае необходимости. Дело в том, что спальный мешок работает по принципу термоса и в идеале спать в нем нужно раздетым. Если вы тепло оденетесь, тепло вашего тела не будет «накапливаться» в спальнике, и тогда вам все равно будет холодно. 

Подумайте, где взять палатку, спальный мешок и каремат заранее! Все предметы, перечисленные в предыдущих пунктах, вы можете позаимствовать у друзей или взять напрокат. Таких сервисов в Киеве много, и еще больше — в Ивано-Франковске, отправной точке для хайкеров. Чем ближе к месту отправления в поход вы берете снаряжение, тем дешевле оно для вас обойдется, ведь платить за аренду придется по дням. В особо активные дни, например, перед продолжительными выходными, спрос на снаряжение больше, поэтому нужного вам может не оказаться. Позвоните в несколько пунктов проката заранее, а еще лучше — забронируйте все, что вам нужно заблаговременно. Это привычная практика. 

5. Одежду в поход важно брать максимально функциональную и легкую. Если это брюки — пусть они будут непромокаемыми, другая одежда — быстросохнущая. Обычно такими качествами наделена спортивная одежда, которая к тому же легко тянется и не стесняет движений. Не будет лишней запасная пара кроссовок, в идеале — трекинговых, но если таких нет, то берите те, где жесткий носок — тряпичная обувь легко рвется в условиях горных испытаний. Обязательно возьмите с собой теплую кофту (лучше всего — флисовую), панамку, чтобы солнце не напекло голову, и шапку, чтобы не замерзнуть ночью у костра, много футболок, нижнее белье и носки. Не забудьте про плащ-дождевик! Шлепки, купальник — опционально, но помните о том, что вода в горных водоемах очень холодная — в ней долго не покупаешься, а о каждом лишнем взятом в рюкзак грамме вещей вы можете пожалеть при подъеме на гору. 

6. Предметы личной гигиены и аптечка. Помните о том, что в походе вы не встретите урн, поэтому все, что вы используете (в том числе упаковки), что не перегниет в грунте, придется забирать с собой. Самое необходимое — это салфетки, бумага и мыло. На всякий случай возьмите с собой также бинт, жгут, перекись водорода, пластыри, абсорбент, антибиотик, болеутоляющее и противовоспалительное средство. Хорошо, если все это не понадобится, но ситуации бывают разные.

7. Зажигалка и спички, соль, газовая горелка, металлическая кружка, котелок, многоразовая бутылка для воды, мусорные пакеты, power-банки, фонарики. Еда. Но этому посвящен следующий раздел. 

Какую еду брать с собой в поход?

Еда в походе должна быть сытной и питательной. Обычно это два основных приема пищи, которую готовят на костре — утром и вечером, а вот в дневное время вам придется перехватывать в дороге или на привале тем, что не требует тепловой обработки и долгого приготовления. Если для основных приемов пищи выбирают консервы и крупы, то для промежуточных перекусов подойдут орехи, сухофрукты, сушеные ягоды и сушеное мясо. Все эти продукты легкие и не занимают много места, их можно есть даже на ходу, не останавливаясь. Рассчитать количество необходимых съестных припасов на компанию можно в специальных калькуляторах расчета еды — поисковик предлагает множество вариантов самых разнообразных калькуляторов, среди которых вы можете выбрать понравившийся с подходящим именно вашей компании меню. Вы вводите исходные данные — количество дней в походе и численность компании, а калькулятор сам рассчитывает меню и количество необходимых продуктов. 

Есть и более современный вариант — сублимированная еда. Это свежие или приготовленные продукты, которые замораживают сразу после того, как подготовят к употреблению, а потом удаляют 98% влаги. Сублимированным может быть суп, гречневая каша, гуляш и даже мороженое. Все, что вам нужно — просто добавить горячей воды в пакет и немного подождать. Так каждый участник вашей маленькой экспедиции сможет выбрать себе ту еду, которая больше придется ему по душе — разнообразное меню предлагает даже веганские варианты блюд. Правда, такие обеды не всегда оказываются вкусными, поэтому перед походной закупкой можно поэкспериментировать с такими перекусами дома. 

Что касается запасов воды, ее стоит взять с собой на первое время, пока вы не дойдете до кемпингов, рядом с которыми всегда есть источник с водой. Выдвигаясь утром в поход, помните, что при переходе из одного кемпинга в другой, вы можете так и не встретить по дороге реку или родник, а идти по горам без воды, поверьте, очень трудно. Наберите столько воды, сколько вам должно хватить на день. 

По каким маршрутам двигаться?

Самое сложное — определить маршрут. Для начала нужно определиться, какие вершины вам хотелось бы посетить. Здесь вы открываете google-карты и ориентируетесь на свои вкусы. После этого можно начинать искать маршруты, которые через них проходят. Очень удобно сделать это в приложении wikiloc, где туристу сразу дается информация о длине маршрута, продолжительности по дням, сложности и о кемпингах, которые встречаются по дороге. Приложение загружает оффлайн-карты на телефон, и может работать даже без мобильной связи, отображая вашу локацию в реальном времени на карте. 

Также можно составить маршрут по вершинам самостоятельно. В приложении maps.me, которое часто используется туристами, также отмечены кемпинги и туристические тропы. Карты тоже можно загрузить, и пользоваться ими даже при отсутствии интернета. 

Также сами маршруты помечены и в горах. Идя по карте, обращайте внимание на то, какие метки вам встречаются по дороге и идите вдоль них. Метки нарисованы краской на деревьях или скалах. Обычно располагаются на таком расстоянии, чтобы каждую следующую было заметно от предыдущей. Иногда маршруты помечают лентами одинакового цвета, а на кемпингах даже встречаются привычные указатели со стрелками или даже карты. Не игнорируйте их. Спасательные службы работают над тем, чтобы регулярно проверять маршруты и их безопасность: после зимы, после сильных ливней и оползней направление троп может измениться, а в картах маршруты останутся теми же, и на них могут быть опасные участки. 

Иногда маршруты пересекаются, тогда можно увидеть двойную маркировку. Маршруты отличаются цветами, для чего тоже существуют определенные правила. Например, маршруты, проложенные хребтами, обозначают чаще всего красным цветом, выходящие (выводящие на гору или хребет) — зеленым или синим, соединительные — желтым или черным. 

Часто на указателях встречаются номера спасательных служб. Ситуации могут быть разными, поэтому сохраняйте себе эту информацию. Сфотографируйте указатель с номером на экстренный случай, а еще лучше сохраните эту информацию заранее. Телефоны горноспасательных служб можно найти здесь. К слову, в горах может не быть мобильной связи, но не на правах рекламы, а на правах доброго совета предупреждаем — пока что оператором, который сделал максимальное покрытие на вершинах украинских гор, остается Киевстар.

После того, как маршрут выбран, снаряжение собрано, а меню составлено и укомплектовано, можно выдвигаться в поход. Главное — подготовиться психологически, настроиться на то, что могут произойти непредвиденные ситуации, в которых важно помогать друг другу. Иногда может быть слишком жарко или слишком холодно, а случается так, что и страшно. Поэтому в походе важно быть бдительным. 

Фото Unsplash

25 поделок из супер сладких ягод для детей

Разноцветные ягоды всегда интересно есть, но их также так весело создавать!

В этих 25 супер сладких поделках из ягод для детей прославляется все, что можно любить в ягодах! Цвета, запахи, текстуры… эти поделки так же милы, как и появляются. Веселиться!

Эти заколки из клубники фантастически красивы и просты в изготовлении. Вашему ребенку понравится их выставлять напоказ!

Через розовый чай

Рисование ежевикой — одно из лучших чувственных ощущений! Пахнет потрясающе, она такая яркая, красочная и даже приятная на вкус.

Via Kori @ Home

Или вы можете приготовить пластилин из ежевики и позволить своим детям лепить СВОЮ ежевику! Предупреждение … вероятно, не такой вкусный.

Через обучение 4 детей

Черника с отпечатками пальцев — это симпатичный способ для детей сделать сезонные поделки, которые можно повесить у себя дома.

Через семь тридцать три

Ой, мы тоже очень любим тебя, ягодка. Какая симпатичная детская открытка!

Через Crafty Morning

Связанные крючком заколки с клубникой отлично подходят для тех, кто учится вязать крючком и хочет отделиться от простых цепочек.

Via Kid Independent

Эта клубника с отпечатком руки — забавный и сладкий способ запечатлеть память об этой крошечной ручонке на долгие годы.

Через Live. Учить. Любовь. Есть.

Эта очень голодная гусеница проглотила клубнику, и, вероятно, ему захочется еще!

Через Crafty Morning

Рисовать камни — это весело и расслабляюще. Эти каменные ягоды невероятно красивы, и за полдень можно нарисовать целую корзину.

Via Lee Wismer

Или ваш ребенок может сделать эту клубнику из кусочков нарезанной бумаги. Какой забавный детский коллаж!

Через приклеенный к моим поделкам

Хотите повесить что-нибудь сладкое этой весной? Как насчет бумажной гирлянды, полностью состоящей из клубники!

Через EHow

Нужно что-нибудь сладкое, чтобы обнять? Эта клубничная подушка уютная и милая, и ее проще сделать, чем вы могли представить!

Via I Love To Create

Сделайте эту клубничную пиньяту для своей следующей вечеринки!

Через Catch My Party

Эти черники сделаны с картофельным штампом! Как это мило !?

Через Литтл Пейдж Тернерс

Тсс, сейчас тихое время.Этот милый тихий вкладыш для книги — отличный способ поиграть детям. Клубника распадается, и они могут собрать ее обратно.

Через пузыри и бобины

Хотите восхитительно пахнущую фактурную пушистую краску? В этом рецепте используется настоящая малина, чтобы придать ей отличный аромат и текстуру!

Через Древо воображения

Эта клубничная пуговица также имеет запах клубники, поэтому идеально подходит для сенсорного и мелкомоторного ремесла.

Via It Mom

Утром собирайте желуди, а днем ​​превращайте их в очаровательно сладкие клубничные магниты.

Через ремесла Аманды

Эта малиновая шапка, связанная крючком, обязательно понравится вашим малышам. Есть и выкройка для клубники!

Через Little Birdie Secrets

Эти мешки с фасолью с тиснением в виде клубники отлично подойдут для игры на свежем воздухе после обеда. Сколько клубники можно положить в корзину?

Через одну очаровательную вечеринку

Клубничные коробки — отличный способ подарить небольшие безделушки на вечеринках или просто сказать детям: «Эй, ты милый!»

Через дуновение радости

Дети хотят собирать клубнику, а поблизости нет места? Вы можете СДЕЛАТЬ свой собственный клубничный куст, с которого дети смогут собирать клубнику.

Через Ikatbag

Клубника с помпонами — это развлечение для детей постарше. Они мгновенно заполнят бушель.

Через Mr. Printables

Хотите сделать кому-нибудь сладкий подарок в знак благодарности? Этот горшок с клубникой — прекрасный способ сказать «спасибо», а когда клубника созреет, это снова будет «спасибо»!

Через пейджинговые забавные мамочки

Этот пластилин с клубникой фантастически реалистичен и позволяет детям узнать все о форме и частях клубники.

Через Laughing Kids Learn

Самодельная краска от природы для детей

Мои дети любят рисовать. Они могли рисовать часами напролет. Будь то рисование пальцами, акварель или тиснение воздушных шаров краской, им это нравится. На днях мои дети спрашивали, как делают краски. Это натолкнуло меня на прекрасную идею создать вместе немного самодельной краски.

Есть так много разных способов создания красок, но мы решили отправиться на природу, чтобы создать свой.Самодельная краска не так совершенна, как краска, которую вы купили бы в магазине, однако тот факт, что она сделана дома, делает ее особенной и полезной для детей.

Половина удовольствия с самодельной краской — это процесс ее изготовления. Детям понравится участвовать и создавать свои собственные краски. Это также дает детям некоторое представление о том, как создается краска — особенно исторически.

Самодельные лакокрасочные материалы

Так как мы решили использовать природные материалы для наших самодельных красок, мы начали с похода.Если вы решите создать свою краску таким же образом, вам понадобится:

• Ступка и пестик
• Ситечко
• Маленькие чаши
• Разнообразные разноцветные природные предметы (ягоды, трава, листья, цветы, грязь и т. Д.)
• Кисти для краски
• Мука
• Глицерин

Выбирая лакокрасочные материалы с натуры, убедитесь, что дети выбирают безопасные материалы. т.е. избегайте ягод и вещей, с которыми вы не знакомы (или которые могут быть ядовитыми).

Если вы создаете самодельную краску дома из материалов со всего дома, вы можете попробовать такие вещи, как свекла для красной краски, куркума для желтой краски и даже шпинат для зеленой. Экспериментировать и пробовать разные материалы — это весело.

Когда мы отправились в поход, мои дети выбирали разные вещи, которые они находили, и складывали их в мешки, пока мы не вернулись домой.

В итоге мы использовали грязь (коричневый / черный), траву (зеленый), фиолетовые цветы (фиолетовый / синий) и ягоды (красный).

Начните с помещения вашего первого материала с натуры в ступку и пестик. Затем начните измельчать материал так, чтобы не было комков (грязи) или чтобы часть «сока» или цвета начала выходить из изделия.

Ягоды легко приобрели насыщенный цвет. Трава потребовала больше работы. У вас останется немного жидкости в ступке и пестике. С травой мы закончили тем, что добавили несколько листьев, чтобы получить еще больше цвета, когда мы шлифовали ее. Вы можете добавить немного воды или глицерина, чтобы перемешать измельчение.

Когда я выполнял это задание в школе со своим классом, я использовал прозрачный кукурузный сироп или льняное масло для перемешивания. Любой из них поможет придать жидкости консистенцию. Кукурузный сироп работает хорошо, его легко достать, но он очень липкий.

Это отличная возможность для детей попробовать измельчить свои материалы с натуры. Я использовал деревянную ступку и пестики, потому что они не такие тяжелые, как каменные, и больше подходят для детей.

Предложите детям рассказать о том, что они замечают, измельчая различные материалы.Некоторые проще, чем другие? Какие цвета ты видишь? Откуда берутся цвета?

После того, как вы размельете каждый материал ступкой и пестиком, воспользуйтесь небольшим ситечком и влейте в него «сок». Используйте пестик, чтобы протолкнуть смесь / жидкость через сито.

У вас будет немного концентрированной цветной жидкости для каждого материала.

Если жидкость очень густая, можно добавить немного воды или глицерина. После того, как вы пропустите жидкость, у вас будет цвет для каждой из ваших красок.

Вы всегда можете поэкспериментировать с разными материалами, чтобы получить разные цвета. Некоторые могут работать лучше, чем другие, но пробовать разные вещи — это очень весело.

Вы можете обнаружить, что некоторые краски немного текучие. В этом случае можно добавить в краску немного муки, чтобы она стала гуще.

Попробуйте сначала добавить немного муки, а затем добавить еще, если вы хотите сделать краску еще более густой.

Детям понравится рисовать и создавать картины красками, которые они сами сделали.У них может быть даже больше идей для большего количества красок, которые они захотят попробовать. Это прекрасная возможность для детей творить и исследовать.

Мы с детьми любили использовать природные материалы для создания наших красок, и у нас получился отличный день, полный походов, экспериментов с рисованием, а затем прекрасного занятия искусством, когда мы создавали прекрасные картины.

Если вы обнаружите, что цвета недостаточно яркие, вы всегда можете попробовать добавить несколько материалов вместе, например, траву и несколько листьев или даже шпинат.

Детям понравится использовать самодельную краску, и это даст им общее представление о том, как делается краска.

Самодельное наращивание красок

Это действительно простое задание, которым вы можете заниматься дома или в классе. Предложите детям попробовать нарисовать краски всех цветов радуги. Подумайте, что, по их мнению, подойдет для каждого цвета, а затем попробуйте.

Интересно попробовать разные повседневные материалы, чтобы увидеть, какие цвета вы можете получить.

Если вы создаете краску вместе с детьми младшего возраста, вы можете использовать продукты, например, малину и шпинат, и просто добавить немного простого йогурта, чтобы цвета стали более густыми. Таким образом, вы используете уже знакомые детям материалы.

Для вашего удобства этот пост содержит партнерские ссылки. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках, и я могу получить небольшую комиссию бесплатно для вас.

Дополнительные практические идеи для преподавателей

Если вы ищете другие занятия и идеи, которыми можно заняться в классе или дома с детьми, ниже приведены некоторые из моих любимых и самых популярных учебных занятий.

: от учебных занятий на свежем воздухе и рисования воздушных шаров до квестов и научных экспериментов — здесь есть чем заняться и чем занять детей. Щелкните изображение, чтобы увидеть описание занятия.

Лимонная картина с дошкольниками —

Когда жизнь вручит вам лимоны… раскрасьте! (Или сделайте лимонад! ИЛИ сделайте и то, и другое !!) Это дошкольное занятие по рисованию выводит рисование на совершенно новый уровень! Вашим детям понравится создавать этот очаровательный художественный проект на стенах, нарисованный фруктами! Рисование лимоном с дошкольниками быстро станет одним из ваших любимых летних арт-проектов!

Если вы никогда раньше не рисовали фруктами и овощами, вы будете поражены красивыми рисунками, которые можно создать с помощью штампа, сделанного из продуктов!

Преимущества лимонного искусства для детей:

Любые занятия искусством — прекрасная возможность для развития ребенка! Вот несколько из многих преимуществ выполнения этого художественного проекта с вашим ребенком!

• Навыки мелкой моторики! Держать половинку лимона, намочить лимон в краске и штамповать — все это фантастика для развития мелкой моторики и работы над зрительно-моторной координацией!
• Выкройки! Это упражнение представляет собой идеальное введение в выкройки для вашего ребенка.Шаблоны — один из строительных блоков логики и навыков рассуждения. Вашему малышу будет очень весело гадать и выяснять, какой цвет будет следующим!
• Распознавание цвета! Рисование — прекрасное время, чтобы закрепить и попрактиковаться в распознавании цветов!
• Творчество! Искусство позволяет вашему ребенку самовыражаться и использовать свое воображение!

Как сделать эту летнюю картину для дошкольников:

Припасов:

• половинки лимона
• бумажная тарелка
• красная, синяя и желтая краска
• белая бумага
• бумажные полотенца

Инструкции:

Сначала разрежьте лимоны пополам.Вам понадобится как минимум два лимона!

После того, как лимоны порезаны, вы можете заметить, что из фруктов выходит немного сока. В этом случае просто аккуратно промокните половину бумажным полотенцем.

Не беспокойтесь, если во время рисования на бумагу попадет немного сока — она ​​высохнет и по-прежнему будет отлично выглядеть!

Налейте краску трех цветов на бумажную тарелку. Если хотите, можете нанести краску на три отдельные тарелки!

Осторожно встряхните пластину, чтобы краска выровнялась.

Возьмите половину лимона и вдавите ее в синюю краску. Если есть излишки краски, вы можете использовать бумажную тарелку или бумажное полотенце, чтобы промокнуть ее.

Осторожно прижмите половинку лимона с синей краской к бумаге. (начало в верхнем левом углу!)

Повторите то же самое с двумя новыми половинками лимона и желтой и красной краской!

После нанесения штампа на желтый и красный, снова нанесите штамп синим и продолжайте узор по бумаге!

Подождите, пока картина высохнет, прежде чем выставлять ее на показ!

При желании обрамите свою картину и украсьте ею свой дом!

Не знаю, как вы, но независимо от того, какой у меня домашний декор, у меня всегда будет больше места для репродукций, созданных моими детьми! Принты с фруктами станут прекрасным дополнением к любой стене кухни, игровой комнаты или столовой!

Другие способы рисования лимоном:

Это упражнение — лишь один из примеров того, как можно использовать лимоны для создания красивого художественного принта! Как только ваш дошкольник освоит эту новую технику, позвольте ему попробовать лимонное искусство другими способами!

• Разрежьте лимон на четвертинки, а не на половинки для другой формы!
• Экспериментируйте с цветами! Позвольте вашему дошкольнику смешивать цвета и посмотреть, что из этого получится! Это идеальный способ познакомить их с концепцией основных и дополнительных цветов!
• Создайте новый узор! Вашему малышу понравится экспериментировать и создавать новые выкройки! Позвольте им составить свои собственные или начните выкройку для них и посмотрите, смогут ли они закончить ее!

Еще идеи для занятий рисованием!

• Попробуйте рисовать другими фруктами и овощами! Яблоки, апельсины, брокколи и перец имеют разные формы и текстуры для маленьких рук, с которыми можно экспериментировать!
• Рисование крема для бритья — это потрясающее сенсорное искусство! Просто покрасьте немного крема для бритья и наблюдайте, как ваш малыш смешивает краску пальцами или кистью!
• Картина с блестками в виде кубиков льда всегда пользуется успехом у дошкольников!
• Ищете вкусное и вычурное угощение? Попробуйте сделать съедобную краску!

Картина с фруктами и овощами

Почему бы не поделиться этим постом!

Помните, когда вы были маленькими, рисовали фруктами и овощами? Я хорошо помню, как делал это в школе, и это одно из тех занятий, которые сегодня так же весело проводить с детьми.После большого успеха вчерашнего задания по рисованию , на второй день конкурса 10 Day Toddler Painting мы будем доставать фрукты и овощи! Если вы хотите принять участие в нашем испытании, вы можете зарегистрироваться ЗДЕСЬ.

Картина с фруктами и овощами

Мне очень нравится выполнять это задание с детьми младшего возраста, поскольку им легче брать и брать большие фрукты и овощи. Дети всегда любят делать штампы из фруктов и всегда удивляются тому, какие узоры они делают.

Что вам понадобится:

Мой рекомендуемый список малярных принадлежностей () можно найти ЗДЕСЬ.

• Краска (любые цвета — попробуйте использовать для этого упражнения цвета, которые хорошо сочетаются. Мне нравится использовать красный, желтый, синий и белый, но любые цвета подойдут). Я всегда рекомендую этот тип краски.
• Бумажная тарелка или что-нибудь, на что можно нанести краску. Вам понадобится большая площадь, чтобы держать краску, чтобы фрукты и овощи полностью покрылись ею.
• Краска
• Бумага — мне нравится использовать для этого бумагу для мольберта, но и листы меньшего размера тоже подойдут.
• Вы увидите, что на моей картинке блестки … Я приберегу это на другой раз, если вы не готовы к еще большему беспорядку! Я сделал это фото, когда мы делали тиснение яблока с блестками.

Процесс росписи фруктами и овощами

Нет правильного или неправильного способа сделать это, но вот как мне нравится настраивать действие.

• Начните с одного фрукта за раз и одного цвета. Расскажите о фруктах, которые вы употребляете. Спросите их (достаточно ли они взрослые), что, по их мнению, произойдет, когда они напишут это на бумаге.Какую форму он имеет? На что это похоже? Сколько мы можем уместить на одной странице? Даже если вы отвечаете на свои вопросы, все равно приятно обсудить, что вы делаете.

• Добавьте больше цветов и исследуйте, как цвета смешиваются.

• Добавьте другие фрукты или овощи.

Что мне нравится в этом занятии, так это то, что все картины разные! Не забудьте поделиться своими фотографиями в нашей группе Facebook и более в Instagram — используйте хэштег #MyBoredToddler , чтобы вы могли видеть, что делают все остальные! Я буду делиться своими любимыми в ходе испытания!

Если вы примете участие в нашем 10-дневном конкурсе по рисованию ( зарегистрируйтесь ЗДЕСЬ) , для завтрашнего дня мы будем рисовать бабочки! Моя дочь ЛЮБИТ это занятие, и с тех пор они были очень маленькими.Для этого задания вам понадобятся только краска и бумага размером с принтер.

Если вы не можете дождаться завтра, можете сразу перейти к следующему занятию по рисованию здесь.

Еще несколько сообщений, которые могут вам понравиться:

Лучшие книги для малышей

Простые сенсорные контейнеры

Картины Джузеппе Арчимбольдо (Приключения в искусстве): Strand, Claudia: 9783791320847: Amazon.com: Книги

Из журнала школьной библиотеки

4–8 классы — Живописные тома, которые позволяют взглянуть на работы двух очень разных художников.Путешествие показывает картины Бодмера индейцев равнин. Акварельное искусство швейцарского художника, воспроизведенное здесь на полных и двухстраничных разворотах, точно изображает образ жизни, который скоро исчезнет. В сопроводительном тексте представлена ​​общая информация о вигвамах, земных домиках, духовных верованиях и других аспектах жизни на равнинах. Читатели, заинтересованные в замечательном путешествии этих двух мужчин, могут узнать о нем больше в книге Рассела Фридмана «Индийская зима» («Праздник», 1992). Привет, Fruit Face! Здесь представлены необычные портреты итальянского художника XVI века, составленные из элементов природного мира.Например, полноцветный портрет императора Рудольфа II в образе Вертумна, бога садов и времен года, состоит из фруктов и цветов. Текст побуждает читателей расшифровать эти изображения и отлично справляется с объяснением символики в доступной форме. Хотя Арчимбольдо был известен в свое время как придворный художник Габсбургов, сегодня он малоизвестен; эта книга поможет познакомить новое поколение с его работами. Обе книги красиво оформлены.
Робин Л.Гибсон, Библиотечная система округа Маскингам, Занесвилл, Огайо
Copyright 2000 Reed Business Information, Inc.

Из списка книг

Джузеппе Арчимбольдо, итальянский художник шестнадцатого века, запомнился его преобразованием таких предметов, как цветы, фрукты, овощи, животные или книги, в странные, но узнаваемые портреты людей. В этой короткой широкоформатной книге представлены крупномасштабные репродукции десятка работ художника, сопровождаемые информацией о его жизни, стиле живописи, а также описаниями и обсуждениями самих картин.В переводе с немецкого, текст информативен, но добродушен, а иногда и по тону скромен и снисходительно: «А кому улыбается Саммер, интересно?» Тем не менее, дети будут заинтригованы картинами, которые редко встречаются в художественных книгах для молодежи. Хороший ресурс для учителей рисования и привлекательный вариант для демонстрации в библиотеках. Кэролайн Фелан

От издателя

«Приключения в искусстве» — это яркий и увлекательный сериал, который открывает мир искусства детям любого возраста.Он дразнит и вдохновляет, стимулирует удовольствие и ищет ответы на «историю», скрытую за картинкой.

Эксперименты с натуральными красками — Artful Kids

Это время года хорошее время для экспериментов с натуральными красками и пигментами. Легко забыть, что в недалеком прошлом все красители и краски должны были быть получены из природного мира, непосредственно из животных, минералов и растений. Получающиеся в результате цвета не всегда были такими яркими, как цвета, полученные из химических источников, но они обладают собственной красотой и тонкостью.В подростковом возрасте я активно экспериментировал с натуральными красителями — я думаю, что был не только необычным подростком в этом отношении, но и имел удивительно терпимые родители, которые были готовы мириться с неприятными запахами из горшков с растительным материалом, пузырящимися на плите. . Процесс окрашивания немного отличается, так как обычно вам нужно использовать протраву или закрепитель, чтобы сделать цвет стойким, что также может повлиять на полученный цвет, но идея извлечения цвета из натуральных материалов та же.

Я также хотел поэкспериментировать с созданием собственных натуральных красок в течение некоторого времени, будучи очарованным краской и ее происхождением, или, более того, до той точки, откуда она изначально возникла, так как большая часть ее сейчас производится химическим способом. . Так что мне было очень весело исследовать и писать этот пост. Когда дело доходит до экспериментов с красками своими руками, проще всего, особенно в это время года, использовать ягоды. Цвета, полученные таким образом, варьируются от нежных голубых и пурпурных до розовых и красных.Я обнаружил, что сок из ягод лучше всего использовать в том виде, в каком он есть, хотя для некоторых ягод (например, черники и черники), цвет которых в основном находится в кожуре, их нужно сначала немного приготовить, чтобы высвободить его.

Для оттенков коричневого попробуйте использовать немного земли или грязи. Это источник некоторых из первых красок художников. В зависимости от того, где вы живете, цвет, который вы получите, будет варьироваться от красно-коричневого до охристого, серого или темно-коричневого. Вы можете просто использовать его как есть, или вы можете сначала высушить его и использовать в виде порошка со средой.Красно-коричневый цвет можно получить из измельченных в порошок соскобов ржавчины. Разбитые терракотовые горшки также можно растолочь, чтобы получить такой же цвет, хотя это не имеет отношения к маленьким детям. Если вы сделаете это, сначала разбейте его на мелкие кусочки в полиэтиленовом пакете с помощью молотка, а затем измельчите в порошок с помощью камня.

В мастерских художников прошлого (XVIII век и ранее) измельчение и приготовление пигментов для красок традиционно было обязанностью ученика. Это была кропотливая работа, так как порошковый пигмент должен был быть как можно более мелким, чтобы получить качественную краску.По довольно «грубоватому» качеству некоторых из моих образцов цветов видно, что у меня не хватило терпения сделать такую ​​хорошую работу!

Для связывания пигментов и создания краски на протяжении веков использовались различные среды. Самыми популярными из них были яичный желток или различные масла (льняное, скипидарное и т. Д.). Также широко использовалось молоко. В своих экспериментах я использовал яичный желток для создания краски «темпера». Это был выбор художников раннего Возрождения, и с тех пор он остается популярным, поскольку очень стабилен.Его клейкая консистенция эффективно связывает и удерживает порошковые пигменты, а после высыхания краски создает нежный блеск яичной скорлупы. Также он очень быстро сохнет.

При использовании свежего растительного материала, например, шелухи лука, необходимо поместить материал в кастрюлю и некоторое время варить на медленном огне. Некоторый растительный материал придает свой цвет намного легче, чем другие, и хотя кожура лука приобретает свой цвет очень быстро, некоторые материалы необходимо готовить в течение нескольких часов, что делает его менее экономичным.

Одно из преимуществ работы с натуральными пигментами заключается в их непредсказуемости. Используя только ежевику, я получил целую гамму цветов. Моему 3-летнему ребенку удалось получить прекрасный неуловимый синий цвет, который мне не удалось сопоставить, пока я не попробовал его на другой бумаге, когда он внезапно волшебным образом появился. Черничный сок при первом нанесении казался розовым, но по мере высыхания становился пурпурным. Еще мне удалось получить от них синий оттенок, смешав с дистиллированным уксусом. Конечно, здесь наука встречается с искусством, и здесь вступает в дело химия.Я не претендую на понимание того, как это работает, но предполагаю, что все это как-то связано с процессом окисления и смешением кислот и щелочей. помните о неточностях цветопередачи, которые можно найти как на фотографиях, так и на компьютерных мониторах! Вы должны поверить мне на слово, что цвета на самом деле были намного ярче и красивее, чем я ожидал или которые могут быть показаны здесь.

Конечно, я понятия не имею, насколько стойкими или непостоянными являются некоторые из этих пигментов, и это была хорошо известная проблема для многих художников прошлого.Многие известные картины сегодня выглядят совсем иначе, чем они выглядели бы свежими и новыми. Иногда изменение незначительное, но в других случаях оно может быть довольно драматичным. Многие великие художники любили экспериментировать с новейшими материалами, иногда не всегда удачно. Леонардо да Винчи, пожалуй, самый известный из этих художников — его Тайная вечеря , написанная с использованием экспериментальной техники, вскоре начала разрушаться и сохранилась сегодня в сильно отреставрированном, фрагментарном состоянии.JMW Turner также был склонен использовать свои новейшие, самые яркие пигменты для достижения желаемого эффекта, хотя некоторые из них уже имели репутацию непостоянных. Похоже, это его не сильно беспокоило, но, должно быть, это несколько сбивало с толку некоторых из его клиентов, когда они наблюдали, как их картины тускнеют!

Ограничения ограниченной палитры также требуют от вас более творческого подхода к использованию цветов. Более глубокие и насыщенные тона можно получить, например, наслоив краску, вместо того, чтобы просто использовать другой цвет, как мы могли бы это сделать сегодня.Я нарисовал цветок ниже своими красками — я мог бы сделать это с большим разнообразием зеленых и надежным синим, но в целом я был вполне доволен тем, чего я мог достичь с такой легкостью.

Ниже приводится список рекомендаций по получению естественного цвета красок. Конечно, есть еще много других, с которыми вы можете поэкспериментировать, но я постарался использовать материалы, которые были бы легко доступны для большинства людей и безопасны для использования.

Коричневый — Естественная почва или земля — ​​полученный цвет будет варьироваться в зависимости от местной геологии.

Пурпурный / розовый / красный / сиреневый / синий — ягоды или свекла. Попробуйте ежевику, чернику, бузину, чернику, красную смородину, чернику, малину, клубнику и т.д. Исторически лучший красный цвет получали из кошенили или кермеса (оба получены из крови насекомого). Другие красные были созданы с использованием минералов или растительного материала (например, марены), но многие из них были непостоянными и не такими яркими.Лучший красный цвет, которого я добился, — это использование вареной ежевики и наслоение цвета.

Черный — сажа или древесный уголь

Серый , используйте древесную золу (или смесь древесного угля и мела)

lk

3

9023 или даже таль Желтый , попробуйте использовать внешнюю оболочку лука (хотя я обнаружил, что цвет намного слабее как краска, чем как краситель), или крабовые яблоки, если они есть (я не пробовал это), или совершите набег на ваш шкаф для специй как и я, и используйте куркуму, которая дает красивый золотисто-желтый цвет.

Зеленый — художникам всегда было непросто получить цвет, как ни странно, учитывая, сколько его можно увидеть в мире природы. Большая часть лучшей зелени изначально была получена из минералов (например, малахита) или из меди с помощью зелени. Конечно, альтернативой, опробованной многими художниками в прошлом, было просто смешать синий и желтый. Единственный зеленый цвет, который мне удалось получить из того, что у меня было, — это смешать черный (из древесного угля) и желтый (из куркумы) со средой яичного желтка.

Синий — Хороший ярко-синий цвет сложно получить. В прошлом лучший синий цвет получали из полудрагоценного камня лазурит, который можно было получить только в нескольких местах в мире, особенно в Афганистане, и он был невероятно дорогим. Этот синий цвет дает «ультрамарин» (что буквально означает « из-за моря» ) и поэтому очень избирательно использовался в картинах. Поскольку он был настолько дорогим, он часто использовался для одежды Девы Марии, поэтому Дева Мария часто изображается в синем цвете.Лучший синий цвет, который я получил, был получен при использовании сока черники с дистиллированным уксусом, который стал синим на странице за несколько часов!

При изготовлении и использовании натуральных красок убедитесь, что вы носите старую одежду, так как некоторые натуральные краски могут оставлять пятна, и особенно с детьми младшего возраста, избегайте использования ядовитых растений. Все рекомендуемые здесь растения безвредны, но часть удовольствия от этого занятия — эксперименты. В случае сомнений воспользуйтесь полевым руководством, чтобы определить безопасные для использования растения.

Создание собственных пигментов — это не только развлечение или урок искусства, но и знакомство с аспектами истории, биологии и химии. Веселиться!

Кто такой Пабло Пикассо? — Кто они?

Пабло Пикассо
Композиция 1948 г.
Тейт
© Наследие Пикассо / DACS 2021

Пабло Пикассо — один из самых известных художников ХХ века.Почему? Потому что он прекрасно рисовал. Людям очень нравились его рисунки. Что вы думаете о рисунке выше? Посмотрите, как он использовал цвет… сколько цветов вы видите? Какие объекты изображены на картинке?

Еще в детстве он рисовал лучше многих взрослых. Он мог рисовать и раскрашивать что угодно и в любом стиле. Ему нравилось экспериментировать и пробовать новые идеи, что важно, если вы художник, потому что мир всегда меняется. Пикассо помог нам увидеть мир по-новому

Пабло Пикассо
Лошадь с юношей в синем 1905–6
Тейт
© Наследие Пикассо / DACS 2021
Пабло Пикассо
The Studio 1955 г.
Тейт
© Наследие Пикассо / DACS 2021

красочные этапы жизни Пикассо

Пикассо был настолько экспериментальным и создал столько разных видов искусства, что историки разделили его жизнь и искусство, которое он создавал, на этапы.Сначала пришли Голубой период и Период роз (когда он использовал много синего и розового для рисования). За ними последовали примитивизм, кубизм, классицизм (когда он создавал более традиционные или классические произведения искусства), сюрреализм, военное время и поздние работы.

Подробнее о кубизме

Один из его самых известных периодов — период кубизма. Картина ниже — одна из его картин в стиле кубизма. Кубизм — это когда художник рисует объект, например бутылку, под разными углами на одной картине.Таким образом, вы видите переднюю, заднюю и боковые стороны бутылки одновременно. В каком-то смысле это немного похоже на рентгеновские глаза!

Пабло Пикассо
Чаша с фруктами, скрипка и бутылка 1914 г.
Пост Национальной галереи 1997
© Наследие Пикассо / DACS 2021

Пикассо родился в Малаге в Испании в 1881 году, но в 1904 году, когда ему было 23 года, он переехал в Париж.Это потому, что Париж был столицей авангарда, а значит, ультрасовременного и очень крутого. Пикассо подружился со многими художниками и писателями, такими как Жорж Брак, с которым он изобрел кубизм; и писательница по имени Гертруда Стайн, которая собирала произведения искусства, написала книгу в стиле кубизма. Он заинтересовался искусством и с других континентов. Вы можете увидеть некоторые из этих влияний в его картинах.

Посмотрите, насколько выразительно это произведение!

Пабло Пикассо
Три танцора 1925 г.
Тейт
© Наследие Пикассо / DACS 2021

В 1937 году началась гражданская война в Испании.Картинка ниже называется Плачущая женщина и написана в знак протеста против бомбардировки города Герника в Испании. Женщина плачет, но лицо ее искажено. Это потому, что это картина в стиле кубизма. Если вы присмотритесь, то увидите, что Пикассо нарисовал как переднюю часть лица женщины, так и боковую часть ее лица. Поднесите руку к изображению и прикройте левую часть ее лица. Вы видите, что она сейчас в профиле? Пикассо пытался показать нам, как выглядят боль и несчастье.Что вы чувствуете, когда смотрите на эту картину?

Пабло Пикассо
Плачущая женщина 1937 г.
Тейт
© Наследие Пикассо / DACS 2021

Но Пикассо также нарисовал надежду. Правое ухо женщины превратилось в птицу, которая пьёт слезы, а в её шляпе есть красивый цветок, который показывает нам, что новая жизнь не за горами.

вперед

Что вы думаете о работе Пабло? Если бы вы нарисовали портрет своего лучшего друга в стиле Пикассо, как бы он выглядел?

Пабло Пикассо
Портрет женщины по Кранаху Младшему 1958 г.
Тейт
© Наследие Пикассо / DACS 2021
.