Клен рисунки: D0 ba d0 bb d0 b5 d0 bd картинки, стоковые фото D0 ba d0 bb d0 b5 d0 bd

описание, свойства Клёна. Кленовый сок

Образ Клёна

Лес – богатое царство со своими правителями и подданными. И если такие деревья как Дуб и Кедр призваны быть королями, то Клён по праву может стать балагуром и арлекином в их владениях.

Широко улыбаясь, жонглируя множеством рук, разгорается Клён, пока не сгинет в буром огне, чтобы вновь первым ожить в будущем году.

Огненный Клён всегда был символом чистой энергии, источником добра и душевного равновесия. «Явор» в русских писаниях, он привносил волшебство в деревенские сказки и былины в непростую деревенскую жизнь.

названия Клёна

Латинское название этого великолепного дерева – «Acer», что означает «острый».

Первые упоминания Клёна появились в летописях в XV веке на старославянском языке. Однокоренные слова встречаются в польском, хорватском и скандинавских языках, поэтому точно судить о корнях происхождения слова не представляется возможным.

Команда «Лесных» предложила следующую гипотезу возникновения имени этого дерева.

Клён – не что иное, как видоизмененное слово «Клин». Так как по своим свойствам это хрупкое с виду дерево прочнее дуба, его использовали для расщепления пней и в качестве клина. Вполне возможно, благодаря этим особенностям Клён получил свое современное имя.

Где растет Клён?

В мире существует около 150 видов Клёна, при этом в России произрастает только 25. Самые распространенные виды – остролистный Клён, Клён полевой и Клён белый.

Распространен преимущественно в Северном полушарии, хотя его вечнозеленые собратья встречаются в тропиках.

В России обитает в смешанных лесах, не образовывая чисто кленовых лесов. Очень любит освещенные места, поэтому этих балагуров можно найти на опушках и окраинах леса.

Как выглядит Клён?

В нашей стране наибольшее распространение получил Остролистный Клён.

Высотой может достигать 30 метров. В среднем этот представитель семейства Кленовых может прожить до 200 лет, тогда как его брат канадский Клен является настоящим долгожителем и живет до IV – V веков.

Кора спелого Клена имеет серый оттенок. Диаметр дерева доходит до полутора метров.

Листья Клёна ни с чем не спутаешь. Крупные и жилистые, они имеют по пять лопастей с остроконечными долями.

Осенью листья наливаются янтарным огнем, пока не опадут. Уже после листопада, семена, похожие на стрекоз, опадают, чтобы дать жизнь новым побегам.

Древесина Клёна имеет белый цвет со слегка золотым отливом. Хорошо окрашивается, поэтому ценится в столярных мастерских.

Когда цветет Клён?

Весной в мае, на ветках Клёна появляются небольшие желто-зеленые цветки – репетиция красок. Цветение длится полторы недели, прежде чем на дереве появятся первые листья.

С цветением Клёна связано много примет.

Одна из них заключается в том, что если береза начнет цвести раньше Клёна, стоит ждать сухого лета. Если Клён цветет раньше Березы, лето будет дождливое.

Лечебные свойства Клёна

Побеги и листья Клёна одновременно являются желчегонным, мочегонным и антисептическим средством.

Всем известный сок Клёна используют при лечении цинги, атеросклероза, а также для укрепления иммунитета при авитаминозе и для восстановления нервной системы.

Отвар из листьев Клёна принимают при почечно-каменной болезни и при воспалительных заболеваниях печени.

При глубоких ссадинах, язвах и порезах свежие измельченные листья Клёна помогут восстановить кожные покровы и усилят действия антисептических средств.

Семена и цветки клена являются хорошим средством против расстройств кишечника и желудка.

Применение Клёна

Кленовый сироп – лакомство, прославившее Канаду, но не каждый знает, что и в России существуют кленовые фермы, на которых выращивают деревья для добычи сока. Одна из таких ферм находится под Санкт-Петербургом.

Так как Клён является ценнейшим медоносом, пасеки, расположенные возле таких ферм, получают прекрасный мед.

Клён является прочнейшим деревом, поэтому используется мастерами для мелкой резьбы по дереву. Гарантируя небольшое количество сколов, Клен позволяет создавать неповторимые детальные узоры и гравюры.

Благодаря своим акустическим особенностям, белый Клён используется при изготовлении деталей гитар и смычковых инструментов. Клён славится тем, что придает звуку яркость.

Благодаря своей твердости и износостойкости в танцевальных классах незаменимым атрибутом является Кленовый паркет.

Мастера искусства нанесения узоров на мебель маркетри ценят Кленовый шпон за его неповторимые рисунки, которые получаются при срезе шпона с корневой части.

Интересные факты

Клён растет очень быстро и за год может вырасти на целых два метра.

В старину самая важная часть прялки изготавливалась по возможности из Клёна. Благодаря своей крепости и однородной структуре, Клён позволял изготовить гребень с тонкими и длинными зубьями. Эти гребни сохранились в музеях и некоторых избах и по сей день.

Материалом для Троянского коня из греческой мифологии послужил именно Клён.

Один из самых старых Кленов в странах бывшего СССР находится в Киеве в ботаническом саду. Его возраст составляет 150 лет.

В Японии и Китае лист Клёна символизирует любовь.

В тропиках встречаются никогда не желтеющие вечнозеленые Клёны.

В XIX веке в России существовала традиция продевания ребенка между ветвями Клёна. Клён считался обладателем магической силы, и часть этих сил передавалась ребенку, после чего его ждала удивительная и долгая жизнь.

С 70-х годов Клён до сих пор является незаменимой основой досок для скейтборда и лонгборда.

Ошибка 404 — страницы не существует

ШПОН НАТУРАЛЬНЫЙ pdf, 0.4 МБ

Натуральный шпон, а также сращенный шпон с корневыми текстурами в «рубашках», инкрустация.

ШПОН ФАЙН-ЛАЙН pdf, 0. 19 МБ

Реконструированный шпон: унифицированные размеры и текстуры.

ШПОН TABU pdf, 0.18 МБ

Цены на продукцию компании TABU: дизайн-шпон, мультишпон, обои SKEENS, сращенный шпон — серии Graffiti, Luxury, Groovy.

ПИЛОМАТЕРИАЛЫ ЦЕННЫХ ПОРОД pdf, 0.27 МБ

Обрезная доска камерной сушки, бруски из ценных пород, фрагменты стволов и другие формы.

СЛЭБЫ pdf, 0. 2 МБ

Продольные и поперечные срезы стволов и капов.

ПАНЕЛИ МДФ, ФАНЕРОВАННЫЕ ШПОНОМ (Россия) pdf, 0.29 МБ

Цены на панели стандартных размеров со шпоном дуба, ясеня, бука, ореха, эвкалипта.

ПАНЕЛИ МДФ, ФАНЕРОВАННЫЕ ШПОНОМ (Бельгия) pdf, 0.21 МБ

Фанерованные панели со шпоном дуба, ясеня, бука, ореха, винтажные панели Quercus.

КРОМОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ В НАЛИЧИИ pdf, 0. 16 МБ

Кромка из натуральной древесины 0,6 мм с клеевым слоем и на флисе, толстая кромка толщиной 1,5 и 2 мм. В наличии на складе.

МЕБЕЛЬНЫЕ ЩИТЫ pdf, 0.36 МБ

Продукция из массива бука, дуба, ясеня, ореха, а также африканских пород — Ироко, Блэк Офрам.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ КРОМКИ ПОД ЗАКАЗ ИЗ ШПОНА ЦЕННЫХ ПОРОД pdf, 0.25 МБ

Цены на изготовление кромки толщиной от 0,6 до 3 мм при заказе от 100 п. м. одного наименования.

КЛЕЙ pdf, 0.19 МБ

Клеевые материалы для древесины и фанерования шпоном, клей-расплав для кромки, монтажный и контактный клей, клеевая нить и гуммированная лента для сращивания шпона, компаунд для слэбов.

ЛАК pdf, 0.18 МБ

Полиуретановые и акриловые лаки для древесины, лаки на водной основе для внутренних и наружных работ, красители и патина (ALCEA, Италия)

ЭМАЛИ ПОЛИУРЕТАНОВЫЕ pdf, 0. 16 МБ

Профессиональная продукция ALCEA (Италия): цветные глянцевые и матовые эмали, конвертеры и отвердители.

РЕМОНТНЫЕ И ШЛИФОВАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ pdf, 0.2 МБ

Цены на продукцию компаний Mirka, JetaPro, Menzerna, Flexifoam, Novoryt, KA-EF.

ОБЛЕГЧЕННАЯ и ГИБКАЯ ФАНЕРА, СТОЛЯРНАЯ ПЛИТА pdf, 0.19 МБ

Плитный материал для фанерования шпоном: столярная плита из массива ели, гибкая и облегченная фанера из древесины сейбы.

ГРУНТ pdf, 0.19 МБ

Полиуретановые, полиэфирные и акриловые грунты. Продукция для профессионалов от компании ALCEA (Италия).

КАТАЛОГИ С ОБРАЗЦАМИ pdf, 0.15 МБ

  Каталоги с образцами натурального шпона и шпона файн-лайн без покрытия и под лаком, оригинальные каталоги TABU, образцы кромочного материала, каталоги цветов для эмалей.

МАСЛО И ВОСК ДЛЯ ДРЕВЕСИНЫ «BIOFA» pdf, 0.

67 МБ

Натуральная экологическая продукция от немецкой компании BIOFA.

ЭКОПОЛОТНО 1360Х3050 ММ pdf, 0.16 МБ

Материал из натуральных природных компонентов ORGANOID (Австрия): 100% экологичность и аутентичность.

Значение тату кленовый лист

Значения: верность, любовь, стойкость, мир, доброта, несокрушимость

 

Кленовый лист знаменитый символ Канады, он изображается на флаге, и жители этой страны часто наносят себе рисунки и татуировки этого листа, как знак патриотизма и верности своей земле. Красный кленовый лист, имеющий одиннадцать окончаний — это символ национальный свободы, символ всех жителей Канады и вооруженных сил, поэтому такая патриотическая тату часто встречается в канадских военнослужащих. Также кленовый лист нарисован на эмблемах государственных учреждений и канадских монетах. А к концу двадцатого века он стал еще и символом мира и добра.

В Азии, в частности в Японии и Китае кленовый лист был символ всех влюбленных, его часто можно было встретить выгравированным на кроватях древних жителей этих стран. Само по себе дерево клен очень сильное и стойкое, не боится холодов и ветров, поэтому может стать символом стойкости, несокрушимого духа или тела

. Клен и кленовый лист также встречался в татуировке и прикладном искусстве древних кельтов, для них клен был символом борьбы за свое «я», предавал силы для преодоления препятствий и побед в сражении.

Для наших предков славян, клен был тоже непростым, священным деревом. В славянских легендах популярным сюжетом было превращения человека в явор (так они называли клен). В сербских сказаниях говорится, что если весной к клену прикоснется обиженный или несчастный человек, он засохнет, если прикоснется праведный, невинно осужденный, то клен покроется зелеными листьями. В Польше, кленовый лист был атрибутом ушедших в иной мир, считалось, что кленовой дерево, из которого делали гроб, могло отгонять дьявола от душ умерших.

Для женщин, татуировка кленового листа символизирует молодого мужчину, стройного и непокорного. А если поверить традициям немцев, то клен символизирует красоту жизни. В Украине опавшие листья клена были предзнаменованием расставания с любимыми.

Даже в современном представлении клен является символом осени и печали, ассоциируется с укрощением земных страстей. В татуировках заключенных лист клена наносится чаще всего начинающим преступникам. Кроме всего прочего кленовый лист очень часто используется в парных татуировка влюбленных, где является клятвой любви и верности. Сама аббревиатура «КЛЕН» означает «Клянусь любить ее (его) вечно».

Как бы ни было значение татуировки кленовый лист для каждого индивида зависит напрямую от того, какие цели преследует носитель и какой смысл вкладывает он в татуировку.

 

Познавательно-экологический проект «Наш клен»

Управления образования администрации Балашовского муниципального района Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Ивушка»

города Балашова Саратовской области»

ПРОЕКТ

«НАШ КЛЕН»

Во второй младшей группе

Воспитатели:

Васькова Наталья Юрьевна

Струговщикова Светлана Вячеславовна

Познавательный проект

(долгосрочный)

«НАШ КЛЕН»

ЦЕЛЬ: Раскрыть малышам некоторые взаимосвязи живой и неживой природы, растений и животных, помогая понять, что человек – это часть природы.

Подготовительный этап

«ЗЕЛЕНЫЙ КЛЕН»

Предварительная работа:

Подготовить большой макет клена (высота 1-1,5метра). Из зеленой бумаги вырезать листочки и прикрепить их на скотч к веткам клена.

На прогулке обратить внимание на солнце. Ласковое, тёплое солнышко нежно пригревает. «Потрогаем» лучики ладошками, носиками, щёчками.

В группе подойти к клёну.

Загрустил наш клён, поникли его листочки. Как вы думаете, почему? Что не хватает ему? Грустно клёну без солнышка, без его тёплых лучей. Сделаем для него солнышко?

(Солнечные лучи жёлтой краской дети рисуют кисточками над клёном.)

Обрадовался наш клён тёплому солнышку – потянул ветви ему навстречу.

Здравствуй, солнышко!

Мы рады тебе, солнышко!

(сфотографировать зелёный клён)

Второй этап

«ОСЕННИЙ КЛЁН»

Первый день 01. 10.12г.

Утро. На участке детского сада найти клён и рассмотреть его. Собрать опавшие листья, принести их в группу.

В группе подойти к макету клёна.

Чем отличаются листья нашего клёна от листьев клёна, который растёт на участке? (У нашего клёна листья зелёные, а у клёна на улице – разноцветные:

жёлтые, красные ,оранжевые.) Кто раскрасил листья в яркие цвета?(осень)

Предложить детям одеть клён в пёстрый осенний наряд.

Вечер. РУЧНОЙ ТРУД. Дети снимают с клёна зелёные листья и раскрашивают их гуашью: жёлтой, оранжевой ,красной.

Осень длинной тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный , жёлтый, золотой,

Как красив ты , лист цветной!

(И.Михайлова)

Прикрепить осенние листья к веткам клёна

Второй день 02.10.12г.

Непосредственная организованная деятельность

Познание

Тема: «Ходит осень, бродит осень…»

Цели: Дать детям элементарные представления об изменениях в природе осенью, о подготовке растений и животных к этому времени года. Развивать интерес к наблюдениям за явлениями природы. Развивать умение сравнивать ,устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её красотой. (Акимова Ю.А. стр.46)

ИОО :Познание, коммуникация, социализация.

Оборудование: Репродукции И.Левитана, платок ,картинки дуба и берёзы, игрушка ёжик.

Содержание организованной деятельности детей:

Воспитатель предлагает детям подойти к нашему клёну и полюбоваться им. Ах, какой же он красивый! Какого цвета листья у клёна?(жёлтые, оранжевые, красные – разноцветные)

Какие раньше были листья у клёна?(показать фото зелёного клёна)

Почему же листья поменяли свой цвет? Что случилось? (пришла осень)

Разукрасила осень листву деревьев в яркие осенние цвета: жёлтый, оранжевый, красный.

(Перед детьми выставить репродукции картин И.Левитана. Дети выбирают ту, на которой художник изобразил осень, картину «Золотая осень».

Сказка о том, как осень в лес пришла.

Воспитатель предлагает детям поиграть в сказку о том, как осень в лес пришла. Вместе вы – лес. Каждый из вас – дерево. Как много деревьев в лесу! Все они разные и такие красивые! Ноги ваши стали корнями. Крепко держатся ими деревья за землю. Руки ваши стали ветвями. Тихо покачиваются они. Что заставляет вас качаться?(ветер)

Растут в нашем лесу дубы – сильные, могучие деревья.(показать картинку с изображением дуба.)Наши мальчики стали дубами. Помашите нам своими ветвями ,дубочки .Растут в нашем лесу берёзы – стройные ,нежные деревца.(показать детям картинку с изображением берёзы.)Наши девочки стали берёзками. Помашите нам своими ветвями, берёзки. Хорошо деревьям в лесу. Что же любят они?(солнышко)

Тянутся деревья вверх ,к тёплому солнышку, греются в его лучах.

Однажды в лес пришла осень(воспитатель накидывает на плечи платок)

Осень пришла с холодным ветром(машет платком)

Бродила осень по лесу и раскрашивала листву деревьев яркими цветами :жёлтым, красным, оранжевым. До чего же красив осенний лес!

Листопад

А потом начался в лесу листопад.(раздать детям осенние кленовые листья)

Мы листочки, листочки ,Дети хором повторяют слова.

Мы осенние листочки.

Мы на дереве висели,

Ветер дунул (фу-у-у…) – С листочками разбегаются по

Полетели. группе

Мы летали, мы летали Бегают, кружась.

И под дерево упали. Складывают листочки под клён.

Клён благодарен нам за то что мы укрыли его корни. Под таким тёплым осенним одеялом он проспит всю зиму.

Ёжик

Воспитатель обращает внимание детей на то ,что под клёном, в листве кто-то копошится. Кто же это?(ёжик)

-Здравствуй ,ёжик! Что ты здесь делаешь?

-Я собираю осенние сухие листья и отношу их в свою норку.

-Зачем тебе листья?

-Из я себе сделаю тёплую постель.

-Ты что, спать собираешься?

-Конечно, наступят холода – укроюсь я одеялом из кленовых листьев и усну сладко-сладко, крепко-крепко.

-И долго ты будешь спать?

-Очень долго – всю зиму, пока тепло в лес не вернётся.

-Чтобы твоя постель была ещё теплее ,мы добавим тебе несколько кленовых листочков.

-Спасибо вам, друзья!

-Пожалуйста, спокойного тебе сна.

(Ёжик остаётся под клёном, в листьях.)

Третий день 02.10.12г.

Утро. Повторить с детьми хоровод «Листопад»

Обратить внимание на то, что под клёном, под опавшей листвой кто-то прячется. Посмотрим? Кто же это?

-Жук ,бабочка ,кузнечик и лягушка.

-Что же делают они здесь?

Дети высказывают свои предположения.

Осенью маленькие животные зарываются в листву и засыпают. Под одеялом из осенних листьев проспят они всю зиму, до весны. Не будем их тревожить.

Четвёртый день 04.10.12г.

Утро. На прогулке составить букет из осенних листьев.

Наблюдение за тем, как осенние листья летят по воздуху.

Непосредственная организованная деятельность

Художественное творчество (рисование)

Тема: ЛИСТОПАД.

Цели: Развивать наблюдательность, проявлять интерес к изменениям в природе. Учить «ритмом»мазков изображать осенние листья. Рисовать на всей площади листа. (Парамонова Л.А.стр.70)

ИОО: Художественное творчество, познание, коммуникация.

Оборудование: Осенние листья.

Содержание организованной деятельности детей.

На занятие дети приходят с осенними листьями.

— Где вы собрали такие красивые листья?

После ответов детей уточняет:

— Наступила осень, на деревьях листья были зеленые, а осенью стали желтыми и красными. Вот подул сильный ветер ,листочки быстро закружились и полетели на землю.

-Покажите, как листочки кружились, летали, а потом упали на землю.

Дети подбрасывают свои листочки, наблюдая как они опускаются на пол. Этот процесс воспитатель сопровождает чтением стихотворения Т.Казаковой:

Листопад, листопад,

Листья по ветру летят,

Словно в танце закружились,

И на землю опустились,

Отдохнули и опять,

Полетели танцевать.

— Посмотрите, как стало красиво (дети любуются осенними листьями, которые лежат на полу). Ребята, а вы хотите нарисовать листопад?

После ответов детей, воспитатель предлагает детям занять свои рабочие места. Показывает на мольберте, прием ритмичного нанесения крупных мазков. Благодаря сочетанию красной и желтой красок появляются оранжевые листья, что соответствует красоте осеннего листопада.

После показа приемов рисования каждый ребенок на своем листе бумаги рисует осенний листопад.

У каждого ребенка появляется своя композиция из красных, желтых и оранжевых листьев. Воспитатель хвалит детей за старание, восхищается красотой их рисунков. В конце занятия все рисунки дети раскладывают рядом , получается общая картина осеннего листопада.

В процессе рассматривания рисунков воспитатель снова может прочитать стихи, стараться, чтобы дети повторяли ритм слов «Листопад, листопад…». Это поможет обогатить их речь новыми словами и подвести к обобщению: «Мы рисовали листопад.

Вечер. В вечернее время дети вновь могут рассматривать рисунки, нарисованные в первой половине дня, обсуждают содержание, любуются красотой.

Загадывание загадок.

Несу я урожаи, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,

Но не касаюсь ёлочек и сосен .Я…(осень)

Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья.(осень)

Сидит – зеленеет ,падает – желтеет ,лежит – чернеет.(листья)

Обсуждение пословицы: Весна даёт цветы ,а осень – плоды.

Пятый день 05.10.12г.

Утро. Обратить внимание детей на то, что под клёном сидит белка ,она прячет в листву свои запасы. Скоро зима – голодное время года, еды в лесу мало .Ей надо сделать вкусные запасы .Белка просит детей разобрать жёлуди и орехи.

Подвижная игра «Весёлые бельчата»

Под весёлую музыку дети передвигаются прыжками по кругу друг за другом, врассыпную. Отдыхают – ложатся на живот ,затем на спину

Непосредственная организованная деятельность

Художественное творчество(лепка)

Тема: БЕЛКИНЫ ЗАПАСЫ.

Цели: Дать детям представления о свойствах пластилина: мягкий, легко раскатывается, сминается .Учить лепить фигурку, состоящую из двух частей разной формы .Развивать сообразительность, мышление.

(Акимова Ю.А.стр.54)

ИОО: Познание ,художественное творчество, труд.

Содержание организованной деятельности детей.

-Запасы каких грибов мы сделаем для белочки?

(перед детьми выставить картинку с изображением сыроежек)

-Как вы думаете, почему эти грибы так называются – сыроежки?..

Эти грибы можно есть в сыром виде ,но, честно говоря, жареные они намного вкуснее.

— Сыроежки можно сделать разными способами: нарисовать, а потом вырезать; разукрасить трафарет; сделать аппликацию из цветной бумаги, а мы с вами вылепим их из пластилина.

(Воспитатель показывает и рассказывает, как нужно вылепить грибы, напоминая детям о приемах и методах лепки)

Далее дети самостоятельно лепят «запасы для белочки. В заключении все «запасы» выставляются на стенд демонстрирующих дупло белки. Дети любуются, как много грибов они приготовили для белочки.

Вечер. Праздник Осени. «Волшебный дождик»

Под музыку дети и воспитатели входят в зал.

— Солнышко не хочет землю согревать

Листья пожелтели, стали опадать

Часто дождик льется, птицы улетают

Отгадайте , дети, когда это бывает?

— Осенью!

— Посмотрите, ребята, как изменился наш музыкальный зал, словно это не зал, а осенний лес: кругом пестрые осенние листья. Давайте, почитаем стихи про осень:

— Травы пожухли, увяли цветочки

Падают с веток на землю листочки

Сыро и холодно стало вокруг

Птицы летят караваем на юг.

— Осень наступила высохли цветы

И глядят уныло голые кусты

— Осень холодная в гости пришла

Серым туманом на землю легла.

— Дождик из тучки идет и идет

Ветер листочки с деревьев несет.

— А теперь самое время в осеннем лесу песенку спеть:

Дети исполняют песню «Осень»

— Ой, где же наши ребятки?

На поляночке играли

Да куда-то все пропали!

Там, где были наши детки

Вокруг лежат листочки, ветки.

Проводится игра «Спрошу у листочков про наших деток»

— Желтый листочек, не видал наших деток?

— Нет, не видел.

— Красный листочек, не видел наших деток?

— Нет, не видел.

— А чьи же это ножки?

Дети – наши!

— А где же ваши ручки?

— Вот они!

— Вот наши детки.

Дети исполняют песню «Дождик»

Осень – А вы дождя не боитесь?

Дети – Нет! Мы наденем сапожки.

Дети исполняют танец «Сапожки».

— Ох, ребята, молодцы танцевали от души!

Я вижу, какие вы быстрые, ловкие и дружные.

И что же вы никогда не ссоритесь?

— Бывает иногда чуть-чуть!

Но мы всегда миримся!

Дети исполняют танец «Помирились»

Осень — Молодцы, ребята, хорошо повеселились, а я для вас приготовила свои угощения: яблоки, груши, виноград. (угощает детей)

Осенний подпроект

Исследовательский проект

«Алёнка и Антошка»

Цели: Формировать элементарные обобщенные представления об овощах и фруктах. Развивать умение обследовать предмет ,выделять некоторые его свойства и качества. Довести до сознания детей, что нельзя есть неспелые ,немытые овощи и фрукты, а так же то, что овощи и фрукты – источники витаминов.

Первый день

Утро. К детям приходят Алёнка и Антошка (куклы),приносят картинки с овощами .Предложить детям посеять зелень и лук.

Посадим в землю репчатый лук и семена петрушки , лук даст зеленые «перышки» а петрушка полезную зелень.

Перед детьми выставляются ящики с землей и посадочный материал. Воспитатель предлагает посадить семена петрушки в один ящик, а луковицы в другой. Дети сажают и поливают землю.

Беседа об урожае овощей, выращенных на огороде.

Рассмотреть овощи на картинках, назвать их. Изучение муляжей овощей.

Непосредственная организованная деятельность.

Коммуникация.

Тема: УРОЖАЙ С ГРЯДКИ.

Цели: Формировать элементарные обобщённые представления об овощах .

Развивать умение обследовать предмет ,

выделять некоторые его свойства и качества.

Довести до сознания детей, что нельзя есть

неспелые,

немытые

овощи,

а также то, что овощи – источник витаминов.

(Акимова Ю.А.стр.54)

ИОО: Коммуникация, познание, здоровье.

Оборудование: Картинки с изображением овощей, свежие овощи, волшебная коробочка.

Содержание организованной деятельности детей.

-В начале осени мы собирали урожай. (Перед детьми выставить картинки с изображением овощей.) Что вырастили мы?

-Морковь, свёклу, лук.

-Где выросли эти овощи?

-В огороде.

-Как ухаживали мы за овощами?

-Поливали, рыхлили землю.

-Морковь, свёклу, лук мы прозвали овощами- секретками. Почему?

-Овощи эти спрятаны от нас в земле.

-Правильно. Над землёй лишь пушистый хвостик-ботва.

На своём огородике мы вырастили всего несколько овощей: морковь, свёклу да лук. На больших огородах люди выращивают значительно больше овощей, и все они разные. (Перед детьми выставить картинки с изображением овощей.)Давайте поиграем-разложим овощи по корзинкам .Овощи-секретики в одну корзинку ,другие овощи- в другую.

(Дети прикрепляют картинки к корзинкам.)

Малоподвижная игра-имитация «Вот какой урожай».

Берём корзинки, идём в огород .Собираем овощи- секретики – с трудом выдёргиваем их за хвостик из земли. Собираем другие овощи – осторожно снимаем их с веток. Отдыхаем.(Дети садятся на ковёр.)

Угадай на ощупь

-Ребята, пока мы с вами играли, произошло волшебство – картинки в наших корзинах превратились в настоящие овощи! В корзине, кроме овощей, ещё что-то лежит. Волшебная коробочка! Давайте поиграем в игру «Угадай на ощупь».

(В коробочку помещается овощ. Ребёнок, ощупывая содержимое коробочки двумя руками, пытается угадать овощ .Игра повторяется до тех пор, пока в ней не поучаствуют все дети.)

Угадай на вкус

-На ощупь все овощи разные: гладкие или шероховатые, твёрдые или мягкие .Отличаются овощи друг от друга и по вкусу. Следующая игра – «Угадай на вкус».К этой игре надо подготовиться. Что надо сделать перед тем ,как сесть за стол?

-Мы вымоем овощи и помоем руки.

(После водных процедур ,каждому ребёнку ,по очереди, воспитатель кладёт в рот кусочек какого-либо овоща так, чтобы он не видел .Ребёнок должен угадать овощ на вкус.)

На вкус овощи тоже отличаются друг от друга: сладковатые, с кислинкой, горчинкой. Свежие овощи очень полезны – в них много витаминов, необходимых для хорошего самочувствия! Угощайтесь на здоровье.

Второй день

Утро . Алёнка и Антошка загадывают детям загадки об овощах.

«Сидит девица в темнице,

А коса на улице.»(Морковка.)

«Сто одёжек и все без застёжек.»(Капуста.)

«Сидит дед, во сто шуб одет,

Кто его раздевает, тот слёзы проливаете»(Лук.)

Дети находят нужные картинки.

Игра «Что любит зайка.»

Цель: Закрепить понятие «овощи.»

На столе разложены овощи :морковка, капуста ,огурцы, помидоры. Это зайки огород.

-Давайте вместе с зайкой соберём урожай. Больше всего зайке нравится …морковка.(дети «собирают» морковку в корзинку.)Морковка красная, длинная, сладкая ,сочная ,хрустящая ,вкусная.

-Ещё зайка любит капусту.(«собирают»капусту в корзинку.)Какая капуста? (сочная, хрустящая, вкусная.)

Аналогично «собирают» и описывают помидор и огурец. Воспитатель предлагает детям приготовить для Зайки салат из овощей. Дети повторяют за воспитателем воображаемые действия: овощи помоем, морковку натрём на тёрке, капусту помидор и огурец нарежем. Сложим всё в миску, заправим маслом, посолим ,помешаем, и получился салат. Угостим салатом зайку.

Вечер. Игра «Угадай на ощупь.»

Развивать умение обследовать овощи. Закрепить знания об овощах.

Театр на магнитной доске: русская народная сказка «Репка»

Третий день

Утро. Алёнка и Антошка предлагают детям разучить потешки:

«Ну, а это огурец! Сразу видно – молодец!»

«Посмотрите, помидор ,словно, красный светофор!»

Непосредственная организованная деятельность

Художественное творчество (рисование)

Тема: СОЛЕНЬЯ ДЛЯ АЛЁНКИ И АНТОШКИ

Цели: Развивать умение рисовать кистью, выбирать самостоятельно цвет краски, правильно его называть. Закрепить представления об овощах.

(Акимова Ю.А.стр.62)

ИОО: Художественное творчество, познание, коммуникация.

Оборудование :вырезанные из плотной бумаги трёхлитровые банки

Содержание организованной деятельности детей:

—Недавно мы делали запасы сыроежек .Для кого?

-Для белочки.

-Алёнка и Антошка тоже хотят, чтобы у них были запасы на зиму. Они даже банки приготовили. Поможем Антошке с Аленкой сделать запасы овощей и фруктов на зиму?

— Да!

— Давайте займем свои места за столами и наполним заготовленные банки овощами и фруктами.

Дети садятся за столы и рисуют в силуэта банок :огурцы, помидоры, яблоки или сливы по желанию.

По окончанию работы, дети выставляют «консервацию» на полки – мольберт. Любуются проделанной работой.

Вечер.

Организовать дидактическую игру «Что за овощ я нашел». Учить детей определять по внешнему виду овощ , называть его и рассказывать о его свойствах.

Объяснить детям ценность овощей для развития человека. Подвести к понятию, что овощи являются источником витамин и полезных веществ.

Четвертый день.

Утро.

Дидактическая игра «Что нужно для салата, а что для компота?» — закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты». Места их произрастания, и использование.

Непосредственная организованная деятельность

Познание (формирование целостной картины мира )

Тема: «И вкусно и полезно»

Цели: Формировать обобщенные представления о фруктах. Развивать умение обследовать предмет, выделять некоторые его свойства и качества. Довести до сознания детей, что нельзя есть неспелые, немытые фрукты и то, что фрукты – источник витаминов.

Оборудование: картинки с изображением фруктов, свежие фрукты, сухофрукты, компоты и варенье; одноразовые тарелочки, ложки и стаканы; разделочная доска и нож для воспитателя.

ИОО: Познание, социализация, коммуникация.

Содержание организованной деятельности детей:

— Сегодня утром я заметила, что Аленка и Антошка загрустили.

Перед детьми выставляются куклы.

— Что случилось? Почему вы такие грустные? — спрашивала я у них.

И вот , что они мне рассказали:

Аленка и Антошка играли с волшебными корзинами. Они раскладывали в них в них картинки с изображением фруктов в надежде, что картинки превратятся в настоящие фрукты. Им очень хотелось сделать нам приятное – угостить нас фруктами. Но, как они не перекладывали картинки из корзинки в корзинку, волшебство не получилось – картинки по-прежнему остались картинками. Аленка и Антошка очень расстроились. Я им пообещала, что как только дети придут в детский сад, мы обязательно вместе разберемся. Поможем Антошке и Аленке разложить картинки по корзинкам так, чтобы волшебство осуществилось?

— Да!

— Что вы видите на картинках, прикрепленных к корзинкам?

— Деревья.

— На обеих корзинках изображены деревья, на которых растут фрукты. Это фруктовые сады. Один фруктовый сад раскинулся на берегу реки, недалеко от деревни. Другой – вдоль берега теплого моря. Заглянем в первую корзину. Достаньте из корзины(«Сад нашей Родины») картинки с изображением фруктов: яблоки, сливы, груши, виноград, лимон. Посмотрите, какие картинки лишние, ели на корзине изображен «Сад нашей Родины».

Дети выполняют.

Как называются эти фрукты? Растут они в саду у берега реки, недалеко от деревни. Отберите лишние картинки с изображением фруктов, ориентируясь на картинку с изображением фруктового сада.

Заглянем во вторую корзину. Достаньте из корзины («Заморский сад») картинки с изображением фруктов: апельсин, персик, мандарин, груша.

Дети выполняют.

Как называются эти фрукты? Растут они в саду вдоль берега теплого моря. Отберите лишние картинки с изображением фруктов, ориентируясь на картинку фруктового сада.

Дети выполняют.

Накроем корзины платками. Если мы правильно разложили картинки, то произойдет волшебство – в корзинках появятся настоящие фрукты. Надо немного подождать, а пока я предлагаю вам поиграть.

Организовывается игра малой подвижности «Вот какой урожай!»

Во время игры помощник воспитателя заменяет корзины с картинками на корзины с фруктами.

Привлечь внимание детей к корзинам, рассмотреть какие фрукты появились в них.

— Ребята, значит мы с вами правильно разложили картинки если они превратились в настоящие фрукты.

Проводятся игры «Спелые – неспелые», «Угадай на ощупь», «Угадай на вкус».

В конце занятия подводится итог: фрукты очень полезны, они являются источниками витаминов которые необходимы человеку.

Вечер.

Дидактическая игра «Угадай на ощупь»

Цель: Развивать умение обследовать предмет. Закрепить представление о фруктах.

Аленка и Антошка загадывают загадки о фруктах:

— Спелые, румяные, на ветках весят,

на солнышке блестят. (яблоки)

— Темно-темно синяя, вкусная, красивая

С косточкой внутри, с веточки сорви. (слива)

— Кислый, желтый , ароматный,

В чае с сахаром приятный. (лимон)

— Он похож на колобка,

Но оранжевы бока. (апельсин)

Пятый день.

Утро. Аленка и Антошка приносят разные картинки с овощами и фруктами. Дети раскладывают в разные корзины: овощи в одну, фрукты в другую.

Проводится беседа на тему : «Где, что растет?».

Непосредственная организованная деятельность

Художественное творчество (аппликация )

Тема: «Соленье и компоты для Аленки и Антошки»

Цели: Учить раскладывать готовые формы разного размера, цвета в определенных частях листа. Воспитывать самостоятельность в выполнении задания. Закрепить представления об овощах и фруктах.

ИОО: Художественное творчество (аппликация), коммуникация, социализация.

Оборудование: Вырезанные из белой плотной бумаги овощи (помидоры, огурцы), фрукты «яблоки, груши) и трехлитровые баки, клей, кисточки, салфетки.

Содержание организованной деятельности детей:

_ Ребята, недавно мы с вами делали запасы грибов. Для кого?

— Для белочки.

— Аленка с Антошкой тоже, хотят, чтобы у них были запасы на зиму. Они даже банки для этого приготовили. Поможем Аленке и Антошке сделать запасы овощей и фруктов на зиму?

— Поможем.

— Назовите овощи и где они растут?

— В огороде на грядке – огурцы, помидоры, капуста и др.

— Назовите фрукты и где они растут?

— В саду на деревьях – яблоки, груши, сливы, лимоны, апельсины.

— Разложите овощи и фрукты в банки.

Дети выполняют.

— Какие фрукты и овощи остались на столе?

— Неспелые.

— Правильно, Из них вкусные компоты и соленья не получатся. А что надо — Соль.

— А в банку с фруктами, чтобы получились компоты?

— Сахар.

— В одном из этих блюдец – соль, а в другом – сахар. Как узнать, где соль, а где сахар?

— Нужно попробовать.

Дети выполняют аппликацию, раскладывают и наклеивают заготовки по банкам.

— Овощи солим – получились соленья. Фрукты сластим – получились компоты.

Дети выставляют готовые аппликации «заготовки» на полки – мольберта, любуются выполненной работой.

Вечер.

Организовать и подготовить выставку поделок из овощей и фруктов «Волшебный мир».

Развлечение с родителями «Осень в гости к нам пришла».

Дети под музыку входят в зал вместе с воспитателями. Родители занимают места зрителей.

Осень 

1 реб

2 реб

3 реб

4 реб

5 реб

6 реб

Осень

В зал входит ОСЕНЬ.

-Здравствуйте, детвора. Я –ОСЕНЬ.

А я мимо проходила и к вам в гости угодила.

Посмотрите, в каком я ярком сарафане

— За собой веду я белые туманы,

И дожди холодные и ветра  сквозные,

И деньки короткие, тихие такие.

Солнышко неясное, небо голубое.

Очень рада встрече я с тобой, с тобой, ну и с тобою.

Вы рады моему приходу?

Я вижу вы подготовились к моему приходу, к приходу осени

— Вот и домик тут стоит, кто же в домике тут спит?

Тук-тук-тук- кто здесь живет?

Кто нам двери отопрет?

(Из домика выглядывает зайчик и прячется, Осень не замечает и стучится снова и так 2-3 раз, пока дети не подскажут).

–Здравствуй, зайчик озорной

Пошутил  ты надо мной.

— Здравствуйте, дети, Маши и Пети

Осень -Здравствуйте, дети, все-все на свете!

Ну, вот, ОСЕНЬ пришла – грустная пора!

Солнышко спряталось,

Потемнело небо,

Скоро будут первые

Сыпать хлопья снега.

   — Зайчик, не грусти.

   Осень не грустная пора

   А самое красивое время года и веселое.

   Сейчас с ребятами мы тебе это покажем и расскажем.

  -Хорошо, а я с удовольствием посмотрю.

— Листьев целую охапку на дорожке, на траве

  Собрала букет осенний на забаву детворе.

  Разбрасывает листочки, дети подбирают и поют/танцуют с листочками.

ТАНЕЦ   С ЛИСТОЧКАМИ.

1.    Я с листочками хожу, всем листочки покажу Вот так, вот так,

2.    Я с листочками пляшу, дружно ножками стучу, Вот так, вот так…

3.    Я с листочками кружусь и гостям я поклонюсь Вот так, …

4.    А теперь, мои друзья, за листочки спрячусь я. Вот так, …

 

— Очень мне понравилось и настроение улучшилось.

 —  Принесла я дождик ясным дням на смену 
    Поиграть с друзьями, с зонтиком я встану. 
  Если светит солнышко можно погулять, 
  Топать, хлопать весело, в садике гулять. 
    Если тучка хмурится и грозит дождем 
   Спрячемся под зонтиком дождик переждем. 

— Ребятки, когда звучит музыка, мы гуляет, по группе – это значит светит солнышко, как только услышите что  музыка стихла, то бегите ко мне под зонтик.
   ИГРА « СОЛНЫШКО И ДОЖДИК» 

— Ну вот, выглянуло солнышко опять,

  Детки все пошли гулять.

  Смотрит солнышко в окошко, светит в нашу комнату.

  Мы похлопаем в ладошки, очень рады солнышку.

Ну и ты, зайчик, хлопай с нами.

(Дети хлопают).

  — Как чудесно в огороде 

Поработать ясным днем.

Все поспело, все созрело.

Добрый будет урожай.

 Белая и хрусткая,

Зовут меня капустою.
Вкусная, полезная – 
Прогоню болезни я.

Я и в супе, и в салате,
В пирогах я и в оладьях.
Ты меня попробуй, крошка,
Я – всем нужная картошка!

Я – лук, я – Чипполино,
Веселый, озорной.
Простуды и ангины
Не справятся со мной.

Я – толстый красный помидор, 
Люблю детишек с давних пор. 
Я – витаминов сундучок, 
А ну-ка, откуси бочок!

Я – и свежий, и соленый. 
Весь пупырчатый, зеленый. 
Не забудь меня, дружок, 
Запасай здоровье впрок.

Я – морковка, рыжий хвостик. 
Приходите чаще в гости. 
Чтобы глазки заблестели, 
Чтобы щечки заалели, 
Ешь морковку, сок мой пей, 
Будешь только здоровей!

 — Ну, что зайчик, ты понял, что осень красивая и веселая пора.

— Конечно, ведь только осенью я могу вдоволь покушать овощи капустку и морковку, это мое любимое лакомство. А за то что ребятки пели и плясали вот вам ваши любимые угощенья. А я побегу в лес и всем расскажу о красивом времени года как осень.

Передает корзинку с угощеньем,  осень угощает детей.

— Спасибо вам, детишки, но мне пора уходить.

Осень уходит.

Познавательный проект

(долгосрочный)

Третий этап

«ЗИМНИЙ КЛЕН»

Первый день. 14.01.13г.

Утро:

На участке предложить детям сходить с в гости к клену. Как изменился его вид с приходом зимы. Зима укутала клен снегом; на ветках снег, под деревом снег. Объяснить детям , почему необходимо подсыпать снег под дерево (укрывать корни снегом , как одеялом, чтобы не замерзли). Воспитывать любовь к природе, бережное отношение.

Рассмотреть иллюстрацию зимнего клена, приготовленного воспитателем заранее.

Непосредственная организованная деятельность:

Коммуникация (развитие речи):

Тема: «Зима белоснежная»

Цели: Закрепить знания детей о временах года, умение отмечать характерные особенности характерные каждому сезону. Закрепить знания детей о зиме через знакомство со снежинкой. Развивать связную речь, закрепить умение отвечать на вопросы, ориентируясь на схему.

Оборудование: Иллюстрации с изображением осенних и зимних пейзажей, мисочка со снегом, панно с изображением зимнего леса, снежинки-оригами.

Содержание организованной деятельности детей:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришло два письма. Вы не знаете, кто их мог прислать? Давайте их распечатаем.

Раскрывают первый конверт, достает желтые листья.

— Но в конверте не только листики… (Воспитатель достает репродукции осенних пейзажей).

— Какое здесь время года изображено? (осень)

— Какие краски любит осень? (желтую, красную, зеленую, то есть у осени пестрый наряд.)

— Ребята ,осень очень любит вас и поэтому, наверное, прислала вас эти картины, можно сказать, свои фотографии, в подарок. А что же в другом пакете?

Воспитатель открывает, достает снежинки.

— Что это? Кто же нам мог прислать снежинки? (зима)

Дети рассматривают зимние пейзажи.

— Какие краски любит зима? (белую, голубую , синею, фиолетовую и т.д)

— Зима какая? (белая, морозная, холодная, красивая.)

— Зима всегда наступает после осени. Осень дарит нам разноцветные листья, а зима – белый пушистый снег.

Воспитатель заносит в миске снег. Закрепляют знание свойства снега.

— Ребята, посмотрите, какая красивая картинка. Как вы думаете, какое время года изображено?

(на картине светит солнце, елки стоят)

Непонятная у нас картина. Нельзя определить какое время года, правда? Давайте изобразим на этой картине зиму. А чего нам не хватает, чтобы изобразить зиму? (снега) сейчас мы будем нашу картину засыпать снегом.

Смотрите , у меня тут поднос со снежинками. Здесь целый сугроб. Ребята, вы же знаете, снег состоит из снежинок? Вот таких. Протяните ладошку, и на нее упадет снежинка. (Воспитатель кладет детям снежинки на ладошки).Покажите снежинки. Какие они? (Красивые, белые). А теперь подбросьте свою снежинку и поймайте.

— Какие снежинки? (легкие)Ребята, а вам нравятся снежинки?

Воспитатель включает музыку и читает стихотворение, дети ходят по полянке.

На полянку, на лужок,

Тихо падает снежок.

Легкие пушинки,

Белые снежинки.

— А теперь давайте все снежинки приклеим на нашу картину. Снежинки падают одна на другую, и на дерево, и под дерево, и на елочку, и под елочку.

Наклеиваю снежинки на панно. Педагог напоминает детям правила наклеивания.

— Всю землю укроем снежным одеялом, чтобы ей было тепло. Не холодно теперь земле, и деревьям не страшны морозы. Давайте все вместе

Спасибо мороз,

Что снега нанес.

Вечер.

Ручной труд. Предложить укрыть «наш клен – снегом». С помощью ваты , салфеток и синтепона укрыть панно с изображением зимнего клена снегом. Продолжать учить детей использовать навыки и приемы аппликации.

ВТОРОЙ ДЕНЬ 15.01.13г.

Утро.

Предложить детям найти под кленом зайца. Отметить , что заяц белый и снег белый. Белого зайца не видно на белом снегу. Так зайчик защищается от лисы, волка, совы, они его не замечают, а значит не обидят. Люди говорят : «Бел, потому и цел.»

Прочитать детям стих-загадку:

Длинные уши, куцый хвост,

И довольно малый рост.

В огороде побывал ,

Там капустки пожевал.

Лапки длинные – скок, скок:

Мы погнались на утек. (заяц)

Что за покрывало

Белое у нас.

Все вокруг застлало

Сколько видит глаз? (снег)

Вечер.

Опытно-экспериментальная работа «Снег – вода»

Зайчик приносит детям подарок маленькое ведерко со снегом.

Воспитатель предлагает посмотреть на снег, но где же снег? (снег растаял)

Воспитатель вносит с улицы таз со снегом , для то, чтобы дети его рассмотрели. Предложить положить немного снега на ладошку, что с ним произойдет? Что вы чувствуете от снега , на ладошке? (снег – холодный и тает) Почему снег тает? (в группе тепло и поэтому снег превращается в воду. Тепло превратило снег в воду.) Поэтому и Зойкин подарок в теплой комнате растаял и превратился в воду.

Рассмотреть с детьми , какая получилась вода? (грязная, мутная в ней плавает много мусора).

— Можно пить, такую воду?

Что может произойти с человеком , если он будет пить такую, грязную воду?

Подводить детей к выводу, что пить грязную воду и есть снег нельзя – опасно для здоровья.

А вот играть со снегом можно.

Подвижная игра-имитация «Зимние забавы.

Цель: Вызвать интерес к русским народным играм-забавам, воспитывать любовь к истории родного края. Активизировать речь детей , учить разговаривать со сверстниками и взрослыми, правильно отвечать на вопросы.

Третий день 16.01.13г.

Утро. На прогулке наблюдение за тем, как падает снег. Откуда на землю падают снежинки?(из большой снежной тучи)

Разучить с детьми подвижную игру «Сугробы»

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай по выше ногу,

Проложи другим дорогу.

Сейчас сядем, отдохнём,

А потом опять пойдём.

Непосредственная организованная деятельность:

Художественное творчество (Рисование)

Тема: «Белый снег, пушистый»

Цели: Развивать у детей наблюдательность интерес к происходящему в природе событиям. Самостоятельно рисовать всем ворсом кисти и концом мазки, располагать их на всем листе , а также на силуэтах деревьев.

ИОО: Художественное творчество (рисование), коммуникация, социализация.
Содержание организованной деятельности детей:

Воспитатель предлагает детям рассмотреть рисунки с изображением осеннего клена и спрашивает:

— Ребята, что вы рисовали ? Какое время года? (осень)

— А сейчас на улице, какое время года? Как вы узнали?

Воспитатель предлагает рассмотреть зимние иллюстрации. Спрашивает , что на них нарисовано, почему на земле лежит снег? (ответы детей)

— Наступила зима, на земле много снега. Надо нарисовать снежинки, они как легкие пушинки будут падать на землю, на ветки деревьев.

Дети берут кисточки и белой краской рисуют снежинки. Воспитатель обращает внимание на их расположение (покрывает ветки клена). Детям надо координировать свои движения, чтобы ритмично наносить мазки в определенных местах, а также по всему листу.

В процессе рисования воспитатель произносит строки из стихотворения И.Никитина «Белый снег, пушистый, в воздухе кружится и на землю тихо падает, ложится…» Постепенно силуэты деревьев покрываются «снегом». Воспитатель обращает внимание детей на эти изменения.

В конце занятия необходимо обратить внимание на обе картинки, спросить, где изображена осень, а где зима, какая картина больше нравится. Это поможет им выразить свое отношение к изображаемому, эмоционально среагировать на это, давая первые элементарные эстетические оценки («нравится», «красиво», «Снежинки нравятся» и т.п.)

Рассматривание картинок вызывает у детей большой интерес, они по-другому начинают воспринимать все, что нарисовали.

Вечер.

В вечернее время дети возвращаются к рассматриванию картинок осеннего и зимнего клена. Воспитатель использует художественную литературу, что обогащает детей новыми сюжетами. Организовать выставку, привлечь внимание родителей к результатам детского творчества.

ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ 17.01.13г.

Утро.

Предложить детям подойти к нашему клену и полюбоваться им. Вспомнить как дерево выглядело раньше? Сначала на ветках клена было много листьев и цвет у них был – зеленый. Потом листья стали разноцветные: желтые, красные, оранжевые. Почему? Какое время года было? (осень). Что произошло с листьями потом? (они опали) Как выглядит клен сейчас? (голый клен, припорошило снегом). Снег на ветках, снег под кленом Почему изменился клен? Какое сейчас время года?

Учить детей делать выводы и простейшие умозаключения.

Вечер.

Развлечение «В лес пришла зима»

Предложить детям поиграть в сказку о том, как в лес пришла зима. Все вместе отправимся в лес. Превращаемся все в деревья, каждый из вас стал деревом, руки поднимаем вверх как ветки деревьев. Как много деревьев в лесу. Итак, пришла в лес зима с ледяным ветром, пушистым снегом. Бродила зима по лесу, укрывала деревья снегом. Скоро ударят сильные морозы. Только сон может уберечь вас «деревья» от них. Слушали деревья зиму и засыпали (дети складывают ладошки, закрывают глаза). Убаюкала зима деревья, кусты и траву, укрыла их снежным одеялом.

Воспитатель читает детям стихотворение А.Коринфского «Одеяльце»

-Для чего, родная, снег зимой идет?

— Из него природа одеяльце шьет!

— Одеяльце мама?… А зачем оно?

— Без него в земле бы стало холодно!

— А кому, родная, в ней тепло искать?

— Тем , кому придется зиму зимовать:

Семенам-малюткам, зернышкам хлебов,

Корешкам былинок, злаков и цветов!

ПЯТЫЙ ДЕНЬ 18.01.13г.

Утро.

Беседа на тему «Добрые дела зимой»

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации с изображением , как дети кормят птиц в кармашке.

Вопросы к беседе:

Кого изобразил художник на картине?

Что они делают?

Подумайте, для чего взрослые и дети выполняют эту работу?

Какое время года изображено на картине?

Как можно назвать картину?

Рассказ воспитателя «Позаботимся о птицах»

Позаботимся о птицах зимой. Когда наступают морозы, на помощь птицам приходят люди.

Птицам хорошо подходят семена арбузов, дынь, огурцов, тыкв, подсолнухов, а также разные зернышки. Но собрать семена и зерна – это еще полбеды. Нужно сделать кормушки, с помощью которых можно будет « предложить» корм птицам. И так, чтобы их снегом не замело, дождем не залило, не смыло.

Не забудем и о синичках, им очень нравится свежее сало. Эти гостинцы можно просто повесить на веревочку.

Непосредственная организованная деятельность:

Художественное творчество (лепка)

Тема: «Снеговик»

Цели: Развивать сюжетно-игровой замысел. Вызвать интерес к продолжению «сюжета». Учить лепить из пластилина фигурку снеговика: соединять части фигуры, дополнять характерными признаками персонаж.

ИОО: Художественное творчество (лепка), социализация, коммуникация.

Содержание организованной деятельности детей:

Воспитатель предлагает детям подойти к окну и спрашивает, что они видят на земле, на деревьях (снег), и обсуждают, кого из снега можно слепить. После ответов спрашивает детей:

— А вы хотите слепить снеговика? Хорошо, если он сам придет к нам в детский сад (незаметно стучит пальцем по стеклу). Ребята, вы слышали, кто-то стучит. Наверное , это снеговик. А вот и он (незаметно ставит на окно заранее слепленную фигурку снеговика).

— Здравствуйте, ребята, я очень рад, что пришел к вам в детский сад, посмотрите мой наряд, — говорит снеговик.

— На голове ведро вместо шляпы, шарфик, как у папы, руки палочки сучки; глаза, рот, нос из пластилина. Ребята давайте слепим таких же снеговиков, вы хотите? (ответы детей)

— Я буду очень рад, хорошо иметь друзей, лепите, дети, поскорей!

Воспитатель предлагает детям преступить к работе. Напоминает о технике безопасности, приемах лепки. Разделить комок пластилина на две части (большой и поменьше), раскатать их круговыми движениями, как шарики, а потом соединить, плотно прижать комочки друг к другу. Воспитатель лепит фигурку снеговика вместе с детьми. В процессе лепки говорит:

— Мы большой скатали ком, и поменьше потом. Комочки слепили и соединили. Снеговик стоит , смотри!

— Посмотри снеговик, как много у тебя стало друзей.

Каждый ребенок ставит своего снеговика вокруг образца, образовывается хоровод снеговиков. Расположение снеговиков, дети сами могут менять: «снеговики идут друг за другом», «Рядом, взявшись за руки» и т.д.

Вечер.

В вечернее время дети с фигурками снеговиков устраивают разные игровые ситуации с привлечением образных игрушек. Они придумывают небольшие рассказы : «Снеговики пришли на праздник к нашему зимнему клену, вместе с зайчиком и медведем», «снеговики с ребятами играют во дворе, катаются на горке» и т.д.

По окончанию игры дети расставляют снеговиков вокруг макета клена, любуются своей работой.

Прочитать детям стихотворение О.Высотской «Снежный кролик»:

Мы слепили снежный ком,

Ушки сделаем потом,

И как раз,

Вместо глаз
Угольки нашлись у нас.

Кролик вышел, как живой!

Он с хвостом и с головой!

За усы

Не тяни –

Из соломинок они!

Длинные , блестящие,

Точно настоящие!

Побеседовать с детьми по содержанию , закрепить знания детей о свойствах снега, о том, что из снега можно лепить разные фигуры.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

(долгосрочный)

Четвертый этап

«Весенний клен»

Цели: Дать детям элементарные представления об изменениях в природе весной. Продолжать формировать обобщенные представления о растениях. Развивать у детей интерес к наблюдениям за явлениями природы. Формировать умение сравнивать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой.

Первый день.

06.05.13г.

Утро. На улице с детьми рассмотреть почки на сирене и яблоне. Скоро, очень скоро появятся молодые, зеленые листочки. Подойти к нашему клену и полюбоваться им. Красив клен в любое время года. Вспомнить, как менялся наш клен. В группе разложить рисунки выполненные детьми в течении проекта по временам года(по порядку).

Летом и в начале осени на клене было много листьев. Пришла осень и раскрасила листву клена в яркие цвета: желтый, оранжевый, красный. К зиме клен сбросил листья и уснул. Голый клен припорошило снегом. Какие же изменения произошли с кленом сейчас – весной?

Непосредственная организованная деятельность детей:

Коммуникация.

Тема: «Как в лес пришла Весна!»

Цели: Дать детям элементарные представления об изменениях в природе весной. Продолжать формировать обобщенные представления о растениях. Развивать у детей интерес к наблюдениям за явлениями природы. Формировать умение сравнивать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ее красотой.

Содержание организованной деятельности детей:

Сказка о том, как в лес пришла весна.

Воспитатель. Сейчас мы поиграем в сказку о том, как в лес пришла весна. Лес. Зима – холодная, морозная. (дети съеживаются «от холода») Под деревьями , на деревьях – мягкий, пушистый снег. Посреди лесной поляны большой сугроб. (дети с ленточками садятся в плотную друг к другу, воспитатель накрывает их белой тюль) Любит сугроб сильные морозы?

Дети. Да!

Воспитатель. Морозы делают сугроб крепче?

Дети. Да!

Воспитатель. Снегопады делают сугроб больше. Однажды пришла в лес весна. Весна пришла с теплыми лучами солнца. Сугроб, ты любишь солнце?

Дети. Нет!

Воспитатель. Не выдержал сугроб лучей солнца и расхохотался. Побежали во все стороны веселые ручейки. Побежали ручейки будить лес: «Просыпайтесь, деревья! Просыпайтесь, кусты! Просыпайся, трава! В лес пришла весна!». Проснулись растения и потянулись. (дети изображают траву, кусты, деревья). Весна пришла с теплыми ветрами. Закачались деревья на ветру. Весна пришла с теплым дождем. Умылись растения, напились. На ветвях набухли почки. Скоро появятся листочки. Как красив лес весной! Запели в лесу птицы. Обрадовались деревья птицам и захлопали ветвями.

Вечер. Познакомить детей с загадкой о весне.

Я раскрываю почки

В зеленые листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю. Зовут меня … (весна)

Рассмотреть вместе с детьми молодую травку и цветущие одуванчики.

Игры:

«Зверюшки , навострите ушки!»

«Волк-волчок»

«Зайчишки»

Второй день. 7.05.13г.

Утро. Рассмотреть молодые листочки на деревьях, прочитать стих :

На иве распустились почки,

Береза слабые листочки

Раскрыла – больше снег не враг.

Трава взошла на каждой кочке,

Заизумрудился овраг.

(К.Бальмонт)

Беседа с детьми у плаката «Наш клен»- пришла весна и наш клен проснулся от зимнего сна. Что разбудило его? (теплые лучи солнца и дождик) Предложить детям нарисовать солнце и дождик над кленом.

Вечер. Ручной труд у плаката «Наш клен».

— Пролилась туча дождем – умылся клен, напился. Теперь покроется он, молодыми листочками. Предложить сделать листочки для клена ( вырезанные листочки из самоклеющейся бумаги, дети наклеивают на веточки клена.

Третий день 08.05.13г.

Утро. Обратить внимание детей на то, что после зимы оживает каждое дерево. Весенние соки поднимаются вверх по стволу к каждой веточке, наполняя собой каждую почку, а они набухают, раздуваются готовые вот-вот лопнуть. Рассмотреть почки на деревьях: березы, тополя. У тополя они длинные, липкие, душистые, а у березы – круглые, мелкие.

Д/И «Какой листок?» — дети описывают предложенный листок дерева. Цель: употреблять в речи как можно больше слов определений .

Выкладывание листочков из камушек. П/И «Допрыгни до листочка»

Непосредственная организованная деятельность детей:

Художественное творчество. Рисование.

Тема: «Листочки и почки»

Цели: Учить передавать изменения образа, рисовать ветку с почками и листочками. Формировать представления о сезонных изменениях в природе, развивать наглядно-образное мышление, воображение. Воспитывать любовь и интерес к природе.

Содержание организованной деятельности детей:

1. Организационный момент. Посмотреть в окно. Какое время года? Что появляется на ветках деревьев. Наблюдение за веточками через окно группы.

2. Рисование листочков и почек. Показать образец и приемы изображения ветки, почек и листочков. Самостоятельная работа детей.

3. Рефлексия.

Вечер. Ручной труд.

— Под нашим кленом тоже могут расцвести цветочки. Предложить детям украсить «Весенний клен» травкой и цветами.

Прослушивание аудиозаписи «Времена года» -учить слушать музыку, узнавать по характеру музыки время года.

Древесина клена

Свойства клена и его промышленное использование

Древесина клена считается одной из самых ценных и полезных среди представителей твердолиственных пород. Цвет преимущественно белый или светло-желтый, плотность 0.57-0.67 г/см³, физико-химические параметры имеют близкое сходство с древесной дуба. Поздние слои годичных колец имеют темный цвет.

Изделия из клена можно определить на вид: материал имеет неповторимые сердцевинные лучи. Способность к сгибу у кленового материала высока (почти как у буковых пород). Среди интересных особенностей выделяют изменение цвета во время процесса пропаривания. Режим сушки для клена должен подбираться внимательно, так как это дерево растрескивается и деформируется, когда сохнет. Из этого дерева делают мебель. Хорошо просушенная древесина великолепно держит форму, если стоит внутри помещения. Из клена делают паркетную доску, этому способствуют основные свойства породы: износоустойчивость и высокие показатели твердости. Из мелколистного клена делают высосокачественную фанеру, кроме того, он представляет интерес для дизайнеров, которые занимаются внутренней отделкой квартир и домов. Повышенной ценностью обладают капы, из них делают красивые элементы декора. В давние времена на Руси из клена создавали прочные конструкции: ободья, топорища и даже сапожные гвозди. Клен выбирают для резки по дереву, скульпторы создают из нее небольшие макеты и фигурки. Талантливые художники создают удивительные вещи: наносят на кленовую доску гравировку, потом на гранки наносят краску и оставляют отпечатки на бумаге. Этот процесс называется ксилографией или «древописью» (от греческого xylon – дерево).

Наибольший процент используемых в промышленности стволов клена произрастают в горных кленовниках. Они имеют III—IV классами бонитета. Среднегодовой прирост: 1-2 м³/га. Запасы древесины считаются низкими: 120-160 м³/га. В период сильных морозов неизбежно происходит повреждение деревьев и многократно растут темпы поросли и подроста, из-за усыхания крон получается оптимальный уровень освещенности. Кленовые леса должны обеспечиваться соответствующим уходом: периодические рубки, в том числе выборочные и сплошные, а также узколесосечные. Целью таких вырубок является увеличение продуктивности кленовников, в том числе при их текущей эксплуатации (медосбор, подсочка), получение древесины и организация условий для здорового древостоя.

Остролистный клен представляет интерес для селекционеров. Отобраны и культивированы деревья с кронами пирамидальной и шаровидной форм, которые имеют включения красных и белых листьев. Выделены отдельно такие формы белого клена, у которых наблюдается необычная структура древесины. Существует прямая зависимость между внешним видом коры и внутренней текстурой дерева. Некоторые экземпляры дерева отличаются наличием небольших бугорков на стволах, при этом их древесина имеет необычный узор, которых получил оригинальное название «птичий глаз». Деревья, у которых в процессе роста кора покрывается трещинами средних размеров, а также те, чья кора отваливается от ствола большими кусками, часто могут похвастаться бруском с причудливым волнообразным узором.

Пиломатериал из белого клена имеет соответственно белый цвет, нередко с примесью буроватого оттенка. У остальных пород наблюдается красноватый цвет, от времени он становится более желтым, особенно быстро это происходит под влиянием солнечного света. На каждом разрезе четко выделяются годичные кольца. При радиальном разрезе можно наблюдать светло-бурые сердцевинные лучи. Они напоминают мозаику из маленьких ленточек. Это создает неповторимый узор кленовой породы, особенную шелковистость. Тангенциальный разрез показывает сердцевинные лучи в форме небольших чечевичек, в то же время на поперечном видны длинные узкие полосы.

Текстура. Кленовый материал имеет однородным строение, на радиальном разрезе четко заметны годичные слои. Практически у всех деревьев поздняя древесина темнее ранней, распределение оттенка происходит по градиентному типу, четкой границы нет. Вещи из клена обладают особым шармом благодаря сердцевинным лучам. Встречаются необычные рисунки древесины: отдельные формы белого клена, у которых кора имеет выраженные глубокие трещины, имеют волнистую текстуру. Те деревья, на стволах которых имеются небольшие бугорки, могут обладать уникальной и ценной текстурой, которая носит название «птичий глаз». Чаще всего она бывает у сахарного клена (североамериканский вид). Образование такого хитрого узора происходит из-за спящих почек, которые в нужное время не получили развития в побег. Бывает свилеватый узор древесины, который образуется в местах развилок; такая текстура особенно выгодно смотрится в шпоне. Богатый рисунок характерен для кленовых кап.

Цвет. Ниже приведены цифровые параметры:

• тоновая характеристика — 582 нм;
• чистота цвета — 41.7%;
• светлость — 41.7%.

Область и способы использования

Клен — самое высокооцененное деловое дерево (если рассматриваются твердолиственные породы). С давних времен мастера выделяют кленовый материал, проявляют к нему с большое уважение. Так, небезызвестный троянский конь, о котором рассказывается в греческой мифологии, был сделан из клена. Среди негативных характеристик можно отметить низкий уровень биостойкости и быструю перемену цвета. Последний недостаток устранить можно несложной обработкой протравами и бейцами.

Древесный материал кленовых пород получил огромную популярность в мебельном деле. Когда клен высушен должным образом, он имеет великолепные характеристики стабильности формы при нахождении внутри помещения. Столешницы для заведений общественного питания часто делают из клена. Не следует упускать из внимания возможность и целесообразность использования материала в тандеме с другими ценными породами при скульпторных работах, отделке, создании инкрустаций. Хорошо сочетается с дубом, плодовыми породами деревьев. Богато смотрится с буком, если в изделии отсутствует прямой контакт этих пород. Комбинируется с металлическими и стеклянными элементами.

Кленовый шпон применяется для декоративной отделки разнообразных деталей, произведенных из менее высокоценных пород. Особую ценность представляет для художественной выделки волнистая текстура дерева и структура вида «птичий глаз».

Паркет из кленовой породы ценится из-за высокого уровня твердости и износоустойчивости. Сахарный клен используется для создания сверхпрочных поверхностей: пола в танцзале, дорожек для боулинга и так далее.

Клен — идеальный материал для производства лестниц и перил, а также для декоративной отделки стен и помещений.

Шпон клена и его древесина благодаря хорошим резонансным свойствам используется для декорирования и полного изготовления самых разнообразных музыкальных инструментов, от ударных до струнных. Клен представляет собой великолепное сырье для резьбы по дереву из-за своего высокого уровня сопротивляемости к появлению сколов. Это позволяет создавать сверхтонкие обрезки, ровные и четкие срезы. Удивительным свойством кленовой породы является то, что сколы почти наверняка будут отсутствовать при любом направлении среза. Ранее клен часто использовался при выточке предметов домашнего обихода и посуды, из него делали буквально все: ложки, сосуды, ковши. Кленовое сырье шло на производство рукояток различных инструментов, весел, рубанков, измерительных и чертежных приборов.

Механические, технологические свойства

Прочность кленовой выше, чем дубовой. Кленовая древесина хорошо держит шурупы, гвозди.

Клен обладает неплохой способностью к сгибу. Биологическим повреждениям кленовые породы подвержены хорошо, при этом они достаточно качественно покрываются защитными составами.

Древесина кленовой породы показывает хорошее постоянство формы, она оценивается в промежутке от средней до хорошей.

Когда происходит сушка, древесный материал может потрескаться и покоробиться, поэтому большое значение имеет правильный выбор режима сушения. Настоятельно рекомендуется атмосферная сушка материала под защитой от дождя и влаги. Клен имеет способность желтеть под влиянием солнечных лучей и сушки при высокой температуре.

Легко поддается обработке любыми видами столярных инструментов для резки и пиления, шлифования, полировки; легко клеится, лакируется, поддается окраске.

Физические свойства

Влажность. Менее всего клен подвержен усыханию вдоль волокон (0,5%), самый высокий показатель у объемного усыхания (11.5%). Эти данные позволяют охарактеризовать кленовую породу как среднеусыхающую.

Плотность. Согласно данным справочника по плотности древесина, у клена таковая составляет 690 кг/м³ (рассматривается образец в условиях стандартной влажности 12%, что соответствует состоянию дерева после атмосферной сушки).

Клен дальневидный

В нормальных условиях кора имеет темный цвет, от умеренно серого до практически угольно-черного. Старые деревья покрываются большим количеством трещин малой глубины.

Клен ложноплатановый

Клен ложноплатиновый (Acer pseudoplatanus) – родиной этого вида считается Западный Кавказ, где более распространено название из местного диалекта «белый явор». Само дерево может вырастать довольно высоким, до 30-40 м. Цвет ствола (чей диаметр нередко достигает 12 м) преимущественно пепельно-серого оттенка. Такой клен сажают в пределах городской черты, в парках и на улицах, создании укрепительных конструкций вдоль берегов каналов, рек.

В Северо-Кавказском регионе и на Дальневосточных земельных угодьях можно встретить совершенно непохожие разновидности клена. Растут здесь следующие породы:

Клен гиннала

Кустарник Acer ginnala имеет крупные размеры и в высоту может быть до 6 м, диаметр его ствола не слишком велик и составляет 10 см. Гладкая серая кора испещрена бесчисленным количеством трещинок.

Клен ясенелистный

Клен ясенелистный (Acer negundo) в первые годы растет быстро, годовой прирост достигает до 45 см. Кора у него оливково-зеленого оттенка, с годами она становится более плотной, трескается и обретает коричневатый оттенок. Древесный материал ясенелистного клена признан низкокачественным и служит сырьем исключительно для выделки элементов декора.

Клен сахарный

Клен сахарный (Acer saccharum) – отличается исключительной высотой, взрослые особи достигают 40 м и имеют диаметр до 50 см. Славится высоким качеством, из этого вида вырезают разделочные доски. Сахарный клен прочный, без труда полируется; структуру можно охарактеризовать как плотную, состоящую из маленьких слоев. Сердцевина немного блестит и имеет бурый оттенок.

Посетители, просмотревшие эту статью, также заинтересовались следующими:

Кипарисовик: общая информация

Без этого высоко декоративного вечнозеленого дерева, относящегося к семейству Кипарисовые, сложно представить ландшафт придомового участка,…

Лиственные породы древесины

Определение Лиственные породы древесины произрастают в условиях умеренного климата, со стандартным сезонным чередованием – весна,…

Кипарисовик Топ-Поинт

Кипарисовик «Топ Поинт» – достаточно популярное растение в ландшафтном дизайне, но это миниатюрное деревце неплохо…

Твердые породы древесины

Для определения твердости материалов (в том числе древесины) используют различные методы. Для определения твердости чаще…

Древесина сосны

Свойства и характеристики В России насчитывается свыше 50 различных пород сосен, часть из которых культивируется…

ГДЗ по литературе чтение работа с текстом 4 класс Крылова Вариант

1. Прочитай текст.

   В зелёном русском лесу вряд ли есть дерево, живописнее клёна. Красивы широкие лапчатые и узорчатые листья клёна, гладкий и чистый его ствол. Крепка и прочна его древесина. Обычно растёт клён рядом с другими деревьями — берёзой, осиной, дубом, ольхой. Крепки и туги кленовые ветки. Точно пружины, гнутся они под рукою.
   Весёлый зелёный клён любит солнечный яркий свет. Лучами солнца освещена его вершина.
   Клёны сажают в городских парках, украшают ими парковые дорожки, берега прудов.
   Особенно красивы клёны ранней осенью. В лучах солнца блистают пурпурные и золотистые кленовые листочки. Что-то праздничное, весёлое есть в этом дереве, украшающем наши леса.
   Далеко разлетаются крылатые семена клёна. Семена эти разносит по полям и лугам ветер. Там, где упадёт на удобное место крылатое семечко, вырастет на другой год молодой тоненький кленок.

2. Определи тему текста.

Клен.

3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.

Описание.

4. Запиши, с чем сравнивает автор ветви клёна.

Автор сравнивает ветви клена с пружинами.

5. Вставь слова в предложения, используя текст.

Клён любит солнечный яркий свет.

В лучах солнца блистают пурпурные и золотистые кленовые листочки.

6. Вставь пропущенные буквы. Определи границы предложений. Выпиши четвёртое предложение. Подчеркни в нём грамматическую основу.

В смешанных лесах растут лиственные и хвойные деревья. Среди лиственных деревьев отличаются берёзы. Они белоствольные. Клёны и дубы отличаются своими резными листьями.

Клёны и дубы отличаются (подчеркиваем двумя чертами) своими резными листьями.

7. Подбери и запиши синонимы к выделенным словам.

живописные клёны — изящные
блистают листочки — сверкают, светятся
удобное место — комфортное, укромное

8. Заполни таблицу.

Существительное Прилагательное Глагол
зелень                    зелёный           зеленеть
полёт                     летящий           разлетаются
пружина                 пружинный       пружинить

9. Ответь на вопросы, используя текст. Ответы запиши в клеточки.

Какие семена у клёна?

К Р Ы Л А Т Ы Е

Какие листья у клёна?

Л А П Ч А Т Ы Е

Как называют молодое деревце клёна?

К Л Е Н О К

10. Подпиши рисунки, используя содержание текста.

Рисунок 1 — Далеко разлетаются крылатые семена клёна. Семена эти разносит по полям и лугам ветер.
Рисунок 2 — Клёны сажают в городских парках, украшают ими парковые дорожки, берега прудов.

Студентка искусств Брока оставляет свой след на Площади Кленового Листа во время раунда плей-офф — The Brock News

Toronto Maple Leafs получают дополнительную поддержку от хоккеиста и студентки Университета Брока Лизы Найт, занимающейся изобразительным искусством.

Студентка третьего курса параллельного обучения со специальностью «Изобразительное искусство» поддерживает свою команду и привлекает внимание своим творческим искусством тротуара на площади Кленовый лист в центре Торонто.

Найт, которая унаследовала свою любовь к хоккею от отца, хотела найти способ поддержать Leafs, пока они играли в первом раунде плей-офф НХЛ во время пандемии.После того, как капитан «Лифс» Джон Таварес был серьезно травмирован в первой игре серии против «Монреаль Канадиенс» на прошлой неделе, Найт была вдохновлена ​​использовать свое искусство, чтобы показать поддержку.

Портрет Лизы Найт центрового Торонто Мэйплс Лифс Остона Мэтьюза и защитника Монреаль Канадиенс Ши Вебер у стадиона Скотиабанк Арена на площади Мэйпл Лифс в Торонто.

Найт нарисовал тротуарным мелом Crayola портрет Тавареса возле Scotiabank Arena в Торонто. Ее портрет был распространен в средствах массовой информации и сразу стал хитом для городских поклонников.Она много раз возвращалась, чтобы нарисовать больше портретов мелом, из которых до сих пор ей больше всего нравилось изображение центрального Остона Мэтьюза.

«Я действительно хотел показать команде, что их фанаты все еще рядом и болеют за них. Я хотел, чтобы они чувствовали поддержку вне зависимости от того, находимся мы в здании или нет », — сказал Найт.

В своей практике изобразительного искусства в Школе изящных и исполнительских искусств Мэрилин И. Уокер Брока (MIWSFPA) Найт обычно использует карандаши для своих рисунков. Когда разразилась пандемия, она начала экспериментировать с мелом для тротуаров просто для развлечения.Она рисовала изображения возле своего дома в Брэмптоне, наблюдая за реакцией людей, проходящих мимо. Фильм был настолько успешным, что Найт хотел снимать для большей аудитории.

Она также сделала рисунки хоккеистов Торонто за пределами Зала хоккейной славы, которые она завершила за неделю до начала плей-офф.

«Игроки вкладывают свои сердца и души в игру на льду, а я вкладываю душу и сердце в свое искусство», — сказала она. «Это мой способ сделать то, что я могу вернуть.”

Найт говорит, что она продолжит свои розыгрыши во время плей-офф (если позволит погода) и надеется на крупную победу Leafs во время шестой игры в субботу вечером.

Искусство тротуара Найта было подобрано. The Toronto Sun и BarDown, цифровая платформа от TSN Sports, придающая спортивным новостям внимание поп-культуры. Другие изображения работ Найт можно найти на ее странице в Instagram.

Chalkfest 2021 | Arbor Lakes Maple Grove, Миннесота, 4-6 сентября

Суббота — понедельник, 4-6 сентября 2021 г.

Во время Chalkfest at Arbor Lakes талантливые художники со всего мира приезжают в Миннеаполис на северо-запад, чтобы превратить Arbor Lakes в один из крупнейших фестивалей уличного искусства на Среднем Западе.Присоединяйтесь к веселью во время специального мероприятия выходных дня труда в этом году, которое сочетает в себе личные и виртуальные компоненты, чтобы каждый мог наслаждаться искусством, чувствуя себя в безопасности. Художники начинают свой творческий процесс в субботу и заканчивают свои шедевры в воскресенье. Chalkfest at Arbor Lakes также включает персональный проект росписи с большими фресками, разбросанными по всей Maple Grove. Mural Tour доступен до 30 сентября!

Мы рады приветствовать Чалкфест в Арбор Лейкс уже шестой год! Посмотрите, как в высшей степени талантливые художники развивают свои работы на главной улице в Maple Grove.Вот все, что вам нужно знать!

С 10.00 до 17.00 В субботу и воскресенье, 4 и 5 сентября, художники создадут свои шедевры мелом — все, от классических портретов и юмористических сцен до ваших любимых персонажей поп-культуры и причудливых трехмерных творений. Смотрите вместе с семьей и проверяйте в течение дня, чтобы увидеть, как разворачивается прогресс. Затем проголосуйте за приз зрительских симпатий.

Chalkfest at Arbor Lakes также возвращает свой Mural Tour, в котором представлены большие фрески, разбросанные по всей Maple Grove, в том числе Shoppes at Arbor Lakes и Fountains at Arbor Lakes.НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть карту расположения, затем просматривайте фрески в удобном для вас темпе.

Chalkfest раскрывает все лучшее, что есть в воображении и творчестве людей. Не удивляйтесь, если вы вдохновитесь создать собственный шедевр из мела на подъездной дорожке или тротуаре! Посетите веб-страницу Chalkfest at Arbor Lakes и страницу в Facebook, чтобы следить за происходящим.

Развлечения для всех возрастов

Взгляните на некоторые из замечательных произведений искусства мелом прошлых лет и только представьте, каково это видеть эти произведения искусства вблизи и лично.Chalkfest at Arbor Lakes — это летнее мероприятие, которое нельзя пропустить. В прошлые годы для детей и семей были организованы дополнительные мероприятия, такие как бросание мешков с фасолью, розыгрыши и общественная площадка для мелования.

Художники любят рассказывать о своих работах, они с удовольствием общаются и отвечают на любые ваши вопросы, когда они заканчивают свои проекты. В 2021 году обязательно сделайте много фото, потому что после 17:00. в понедельник все смыто форсунками!

Где поесть и выпить

Вы наверняка разыграете аппетит во время Чалкфеста на Арбор-Лейкс.Традиционно на мероприятии представлено несколько фургонов с едой, которые удобно брать с собой. Но на главной улице в Maple Grove также есть множество мест, где можно поесть, выпить и приятно провести время, отдыхая на свежем воздухе. Популярные закуски на улице включают Five Guys, Panera Bread, The Great Greek Mediterranean Grill, Cold Stone Creamery, Leeann Chin и Noodles & Company. Несколько фантастических ресторанов с полным спектром услуг, которые находятся в нескольких шагах от места действия, включают:

Отправляйтесь немного дальше и посетите великолепные закусочные, такие как The Lookout Bar & Grill с огромным внутренним двориком и восхитительным барбекю, Brick & Bourbon с его шикарной атмосферой и авторскими коктейлями, а также Malone’s Bar & Grill с превосходными крылышками, гамбургерами и сэндвичами.

Где остановиться

Chalkfest в Арбор-Лейкс привлекает посетителей со всего Среднего Запада. Независимо от того, являетесь ли вы семьей с детьми, индивидуальным путешественником, или путешествуете с группой друзей или начинающими художниками, в районе Арбор-Лейкс в нескольких минутах ходьбы от большого события есть множество вариантов размещения. Двумя ближайшими к месту действия отелями являются Staybridge Suites и Hampton Inn. В нескольких кварталах дальше находятся объекты недвижимости, расположенные в самом центре района Шоппес у озер Арбор и фонтанов у озер Арбор.ВСЕ отели области включают БЕСПЛАТНУЮ парковку.

• Courtyard by Marriott Maple Grove / Arbor Lakes — Удобства включают в себя ресторан и бар с полным спектром услуг, джакузи с подогревом, бизнес-центр, фитнес-центр, гостевую прачечную, круглосуточный магазин, услуги трансфера и многое другое.
• Holiday Inn & Suites — Maple Grove — Удобства включают в себя ресторан и бар с полным спектром услуг, крупнейший в этом районе венецианский аквапарк, галереи, семейные люксы, программы поощрений и многое другое.
• Hampton Inn Minneapolis NW Maple Grove / Arbor Lakes — Удобства включают бизнес-центр, фитнес-центр, гостевую прачечную, крытый бассейн, люксы с джакузи, люксы с джакузи, бонусную программу и услуги трансфера.
• Staybridge Suites Maple Grove / Arbor Lakes — Удобства включают семейные люксы, мини-кухни, бизнес-центр, фитнес-центр, гостевую прачечную, крытый бассейн и джакузи, программу поощрений, трансфер и многое другое.

Изучите все отели Мейпл-Гроув для комфортного и удобного ночлега во время Чалкфеста в Арбор-Лейкс!

Mural Tour Map

Посмотрите, где можно найти 16 классных фресок вокруг Арбор-Лейкс в Кленовой роще!

История мелового фестиваля на Арборских озерах

Chalkfest в Арбор-Лейкс, местный художник Шон Макканн помог начать мероприятие в 2016 году после многих лет участия в фестивалях мелового искусства по всей стране.Он знал, что Города-побратимы, с их большим уважением к искусству и культуре, станут идеальным местом для большого мероприятия по искусству мела. Шон был одним из 14 художников, отобранных для участия в марте 2018 года в Dubai Canvas 3D Art Festival, одном из самых престижных художественных фестивалей в мире. Он и другие художники, участвующие в Dubai Canvas, будут в этом году на Chalkfest, и вы не захотите пропустить то, что раскрывают их воображение и таланты.

Мы хотим увидеть, как в этом году ваша семья наслаждается Chalkfest! Поделитесь с нами в Facebook, Twitter и Instagram, используя хэштег #WeLoveMNW и #ChalkfestatArborLakes.

{{/}} {{# ~ var.config.mediaSources}} {{~ setVar («ширина», data.imageWidth)}} {{~ setVar («высота», data.imageHeight)}} {{/}} {{: isVideo ()}} {{> custom_play_button}} {{/}}

{{title}}

{{: description}}

{{plainDescription (helpers.var.textLimit)}}

{{/}} {{:тип}} {{~ setVar (‘quickview’, {type: data.type, recid: data.recid})}} {{~ fill (помощники.partial (‘custom_quickview / button’), helpers.var.quickview)}} {{/}} {{:ссылка}} {{: * templateData.more_caption}} {{/}} {{/}}

Клен виноградный |

Фото Пэта Брина, Государственный университет Орегона. Lushootseed Языковое название Vine Maple. Чтобы услышать произношение, щелкните здесь

Научное название: Acer circinatum

Произношение: A-ser sir-SIN-a-tum

Вайн Клен — листопадный многоствольный кустарник или небольшое деревце, которое вырастает 10-25 футов в высоту и 10-15 футов в ширину.Предпочитает полутень и требует влажной или сухой почвы.

Весной распускаются листья клена виноградной лозы и распускаются цветы, обеспечивая пчел нектаром.

Виноградный клен, весенние цветочные рисунки Люсии Харрисон

Слева Фото Люсии Харрисон; Справа Фото Вальтера Зигмунда, обрезано LH

Постепенно, в конце весны, цветы превращаются в самары, крылатые плоды виноградного клена.

Крупный план Цветы и формирование Самары.Рисунки Люсии Харрисон

Нажмите на фото, чтобы увеличить фотографии.

Левое фото Венди Катлер; Справа Фото Люсии Харрисон

В конце весны и летом листья полностью раскрываются и обеспечивают среду обитания для личинок бабочек и моли. Они также служат укрытием для птиц.

Рисунок Люсии Харрисон «Весенние и летние листья»

Нажмите на фото, чтобы увеличить его.

Весенне-летние листья, фото Люсии Харрисон

В конце весны и летом самары становятся ярко-красными.

Виноградный клен с рисунками Самары Люсии Харрисон Фото: Уолтер Зигмунд

Анатомия Самары

Рисунки Люсии Харрисон

К концу лета самары постепенно становятся коричневыми. Созревшие семена служат кормом для таких птиц, как Вечерний Гробоклюв и Северный Мерзавец. Млекопитающие, такие как белки и бурундуки, также любят собирать, хранить и есть семена.

Фото Люсии Харрисон

Осенью листья Vine Maple меняют цвет с зеленого на оранжевый, коричневый и красный.На больших высотах, например, в национальном парке горы Рейнир, они становятся ярко-красными.

Рисунки с осенними листьями, сделанные Люсией Харрисон. Фото: Пэт Брин, Университет штата Орегон.

За более подробной информацией и фотографиями виноградных кленов обращайтесь в гербарий Starflower Image Herbarium Вашингтонского общества местных растений.

Еще один хороший ресурс — веб-сайт ландшафтных растений Университета штата Орегон https://landscapeplants.oregonstate.edu/plants/acer-circinatum

Факультет лесного хозяйства Университета Британской Колумбии снял видео о Vine Maple. Для просмотра нажмите здесь:

Чтобы увидеть виноградный клен, отправляйтесь в сад местных растений парка метро Такома в парке Пойнт-Дефаенс. Щелкните здесь, чтобы узнать, как проехать, пройти пешком и получить информацию. https://www.metroparkstacoma.org/place/northwest-native-garden/

Горящие осенние кленовые листья | Чикагский институт искусств

Горящие осенние кленовые листья

Дата:

1765

Автор:

Suzuki Harunobu 鈴木 春 信
Японский, 1725 (?) — 1770

Об этом произведении

Статус

В настоящее время не отображается

Отдел

Искусство Азии

Художник

Сузуки Харунобу

Название

Горящие осенние кленовые листья

Происхождение

Япония

Дата

1765

Средний

Цветная ксилография; чубан

Размеры

28.0 × 20,0 см (11 × 7 7/8 дюйма)

Кредитная линия

Коллекция Кларенса Бэкингема

Регистрационный номер

1925 г.2047

Манифест

IIIF Международная структура взаимодействия изображений (IIIF) представляет собой набор открытых стандартов, обеспечивающих богатый доступ к цифровым медиа из библиотек, архивов, музеев и других культурных учреждений по всему миру.

Узнать больше.

https: // api.artic.edu/api/v1/artworks/20827/manifest.json

Расширенная информация об этой работе

Информация об объекте находится в стадии разработки и может обновляться по мере появления новых результатов исследований.Чтобы помочь улучшить эту запись, напишите нам. Информация о загрузке изображений и лицензировании доступна здесь.

Maple Turner III — Black Alumni YSU Глава

Фотография Maple Turner III

Maple Turner III, ’99 BFA
В 60 лет выпускник ЕГУ вернулся домой, чтобы выйти на пенсию после плодотворной карьеры художника и скульптора, в том числе нескольких лет работы и выставок своего искусства в Нью-Йорке и Париже.«Мне дали этот талант, это дар, что-то, что исходит изнутри меня», — сказал он. «Я чувствую, что пришло время отдать долг».
Он купил участок художественной студии — группу смежных жилых участков, не облагаемых налогом — с помощью Земельного банка округа Махонинг. Он уже вычистил покрышки и другой мусор на территории дома и планирует оплатить другие улучшения, продав некоторые из своих масляных, акриловых и акварельных картин и керамических скульптур. Для продажи был нанят арт-дилер из Далласа.
Тернер начал рисовать, когда был очень молод. Его отец, который сам был заядлым коллекционером произведений искусства, воспламенил художественный талант сына, подарив ему набор акварельных красок на его шестой день рождения. Будучи студентом, Тернер III получил множество наград и похвал за свое искусство, но после окончания Восточной средней школы он отложил мечты о карьере художника и устроился на хорошо оплачиваемую работу в LTV Steel.
Одиннадцать лет спустя, когда он и десятки тысяч других остались без работы из-за закрытия LTV и других сталелитейных заводов в Янгстауне, Тернер поступил в ЕГУ в качестве нетрадиционного студента по специальности «искусство и театр».
Он был одним из первых двух получателей университетской театральной стипендии, а затем получил еще шесть академических стипендий в ЕГУ. Здесь он получил степень бакалавра искусств в 1999 году, затем получил степень младшего специалиста в Школе дизайна Парсонса и степень магистра в Городском колледже в Нью-Йорке.
Тернер сказал, что за свою карьеру он создал более 4000 картин и скульптур — многие из них представляют собой пейзажи, окрестности и портреты, созданные во время его жизни в Париже и Нью-Йорке. В феврале этого года он наполнил галерею Bliss Hall в феврале образцами из 200 своих работ в рамках празднования Месяца афроамериканской истории ЕГУ.
Во многих творениях Тернера присутствует африканская тема, в том числе в его керамических фетиш-скульптурах, украшенных гвоздями — на самом деле, гвозди и птицы являются обычным элементом большинства его работ. Но художник хочет быть известен разнообразием стилей этнического искусства. «Я занимаюсь не только африканским искусством», — говорит он. «Я делаю азиатские образы. Я снялся в еврейском сериале. Я занимаюсь батиком, модными рисунками и историческим искусством. Мне нравится пересекать культуры в своей работе ».
Его картины были проданы по цене до 5000 долларов за штуку, но Тернер сказал, что он также работал на различных подработках, чтобы прокормить себя на протяжении многих лет.«Я чуть не умер от голода в Париже, но я бы не променял этот опыт на мир», — сказал он, вспоминая год, который провел в набросках и рисовании пейзажей и людей во Франции. Помимо 11 лет работы сталелитейщиком, он также прошел путь до супервайзера-грильщика в ресторане McDonald’s и был кондитером в кейтеринговом бизнесе в Нью-Йорке. Он по-прежнему работает неполный рабочий день в хозяйственной компании своей семьи и волонтером работает инструктором по искусству в некоммерческом районном центре.
Тернер вернулся в район Янгстауна, чтобы помочь заботиться о своих стареющих родителях, Мейпл Тернер-младший.и Дорис Джин Грант Тернер, недавно отметившая 62-ю годовщину свадьбы. У него есть две сестры: Брунильда Тернер, которая создала Академию гольфа в Нортвуде для детей недалеко от будущего места художественной студии под открытым небом Тернера III; и Кусана Тернер, выпускница ЕГУ 1980 года, которая живет в Далласе, штат Техас.
(Ранее опубликовано в журнале ЕГУ, осень 2014 г.)

Разговор с кленом. Репродукция. Тодд Теландер, FulcrumGallery.com

.

Настройте свой репродукт:

Вы хотите обрезать этот отпечаток по изображению?

Выберите количество ковриков:

Ширина мата:

Выберите цвет коврика:

Верхний мат

Средний коврик

Нижний коврик

Акриловое оргстекло для отделки Легкий и ударопрочный

Отделка стекла Немного толще и тяжелее

Все размеры основаны на внешних размерах.

Коричневая рама

Музейная упаковка

Холст в рамке

Арт-принт

Ламинированный

Древесина клена: цвет, текстура и другие характеристики

Часто задаваемые вопросы о кленовом дереве

На рынке так много изделий из древесины клена, что люди часто интересуются его многочисленными сферами применения и его сравнением с другими породами древесины.Ниже даны ответы на несколько наиболее распространенных вопросов.

Какого цвета древесина клена?

В то время как многие деревья ценятся мастерами по дереву за их сердцевину, обычно это заболонь клена, которая используется в высококачественной деревянной мебели. Это, как правило, белый оттенок с смоляными пятнами и минеральными полосами, придающими ему красновато-коричневые оттенки, хотя с возрастом цвет становится темнее. Пятна больше выделяют минеральные полосы, поэтому вы не только чаще видите их на окрашенном изделии, но и становитесь темнее.

Ядро, с другой стороны, коричневато-красного цвета, которое иногда может быть довольно темным, хотя, естественно, с возрастом становится более мягким.

Почему древесина клена меняет цвет со временем?

Практически все лиственные породы с годами меняют цвет. Светлая древесина, такая как клен, естественным образом потемнеет под воздействием ультрафиолета и кислорода. С годами даже кусок белого клена приобретет медово-золотой налет. По этой причине, как правило, лучше покупать наборы сразу, а не собирать коллекцию понемногу, поскольку детали, добавленные позже, будут иметь немного другой оттенок.

Как обычно используется кленовый лес?

Древесина клена обычно используется в высококачественной мебели, напольных покрытиях, мебели и кухонных принадлежностях. Из-за его долговечности и прочности клен можно найти в качестве напольного покрытия в дорожках для боулинга и для кеглей. Он также когда-то был популярным выбором для деревянных бейсбольных бит, прежде чем был заменен на Ash, который столь же прочен, но более легкий.

Уникальный цвет, гладкая текстура и прочность делают клен популярным среди столяров всех мастей.В своем естественном состоянии он может полностью украсить комнату, но окрашенный клен выглядит одинаково великолепно и может быть одет в любой предпочтительный стиль. Древесину клена также выбирают, когда важна долговечность, потому что она может выдержать нагрузку.

Как выглядит рисунок волокон древесины клена?

Древесина клена имеет тонкую однородную текстуру с обычно прямой текстурой, но встречаются такие вариации, как «птичий глаз», «тигровый глаз», «пламя», вьющаяся, волнистая, волнистая или фиддлбэк-текстура, и их часто выбирают для изготовления специальной мебели ручной работы.Когда зерно добавляет подобный характер, оно называется «фигурным». Фигурная древесина обычно возникает в результате каких-либо деформаций, травм или болезней дерева в процессе его роста.

Здесь мы видим кленовый обеденный стол, сделанный из фигурного клена.

Древесина клена амброзия, например, получила свое название от жука амброзии. Маленький жук прокладывает сеть туннелей и коротких галерей, называемых люльками. Грибок отвечает за синие, серые и коричневые полосы и декоративные заплатки, которые сопровождают каждый туннель и прилегающую древесину.

Еще одна фигурная древесина клена — это клен со шпоном, имеющий темные прожилки, вызванные гнилью или бактериями в древесине. Шпаленный клен очень декоративен, так как часто выглядит как рисунок, выполненный пером и тушью. Однако, если не указано иное, наша мебель будет изготавливаться из твердого клена с прямым волокном, а не из фигурного клена.

Клен — это древесина твердых или мягких пород?

Твердость, пожалуй, одна из самых недооцененных характеристик древесины в целом, но клен добавляет путаницы.

Технически под древесиной твердых пород понимают древесину, заготовленную из двудольного дерева, например, широколистного. С другой стороны, мягкая древесина происходит от голосеменного дерева, такого как хвойное дерево. Это не относится к способности древесины противостоять силе, царапинам или вмятинам.

К хвойным породам относятся такие вещи, как ель, сосна и кедр. К лиственным породам относятся, среди прочего, вишня, дуб, орех и клен.

Что сбивает с толку в клене, так это то, что его также можно охарактеризовать как твердый и мягкий.

В чем разница между твердым и мягким кленами?

Термин «мягкий клен» используется как общий термин для описания нескольких различных видов кленов. С другой стороны, «твердый клен» относится к древесине, происходящей от вида acer sacharrum, и является синонимом «сахарного клена». Помимо кленового дерева, единственным другим видом в семействе кленовых, который иногда называют твердым кленом, является черный клен (acer nigrum). На самом деле, эти два вида настолько похожи, что некоторые считают черный клен подвидом Acer sacharrum.

И твердый, и мягкий клен собирают с двудольных деревьев, так что технически оба типа являются лиственными породами.

Твердый клен, или сахарный клен, является наиболее прочным из видов клена с индексом янки 1450, что делает его одной из самых твердых пород древесины, используемых в производстве мебели.

Существует много разновидностей мягкой древесины клена, но наиболее распространенными являются полосатый клен, серебряный клен, красный клен, крупнолистный клен и самшитая бузина. Хотя его называют «мягким кленом», на самом деле он всего на 25% мягче, чем твердая древесина клена, и все же тверже, чем древесина пихты Дугласа, южной желтой сосны или калифорнийского красного дерева.

Насколько плотная / твердая древесина клена?

Прочность древесины обычно измеряется с помощью теста Янка. Это включает в себя вдавливание стального шарика в деревянный брусок и измерение силы, необходимой для того, чтобы шар застрял на полпути. Результат может быть отображен в фунтах силы или в виде числа, за которым следует слово «Янка».

Клен твердый (из сахарного клена) оценивается в 1450 янка. Он превосходит большинство других видов твердой древесины, популярных у производителей мебели.Например, белый дуб на очереди на 1360 Янка. Далее следуют красный дуб с отметкой 1290 Янка, орех с отметкой 1010 Янка и вишня с отметкой 995 Янка.

Имея это в виду, красный клен, который технически является «мягкой древесиной клена», не сильно отстает, входя в 950 Janka. Самшитовый бузин, а также крупнолистный, серебристый и полосатый клен упали с примерно 700 Янка до чуть более 800 Янка. Опять же, это означает, что требуется 700 или более фунтов силы, чтобы вставить что-то размером с BB в древесину, так что это все еще довольно прочно.

Узнайте больше о ценностях лиственных пород Северной Америки по оценке Janka.

Откуда берется клен?

Есть сотни видов кленов по всему миру. Древесина, используемая для изготовления мебели, доступной через Vermont Woods Studios, обычно производится из сахарного клена, если не указано иное.

Где растут сахарные клены?

Сахарный клен, или твердый клен, произрастает только на севере Соединенных Штатов и в некоторых частях Канады. Он растет так далеко на запад, как Миннесота, проходит через Миссури, затем опускается до Теннесси, а затем снова поднимается к восточному побережью.Наибольшая концентрация сахарных кленов находится в районе Великих озер, хотя их очень много и в Вермонте. Фактически, это официальное государственное дерево, произрастающее в лесу Зеленых гор. Поскольку он растет здесь в изобилии, большинство наших мастеров закупают древесину на месте.

Насколько велики деревья сахарного клена?

Сахарный клен может превышать 120 футов в высоту. Один из самых старых известных — «Комфортный клен» Канады. По оценкам, ему более 500 лет, высота — 80 футов, а обхват ствола — 20 футов.

Как узнать, сделана ли моя мебель из кленового дерева?

Производители довольно редко выдают другие породы дерева за клен просто потому, что это один из самых недорогих вариантов из-за его изобилия. Однако древесину клена часто окрашивают, чтобы она выглядела как более дорогие варианты, такие как красное дерево или вишня. К сожалению, это может быть трудно обнаружить, если вы не специалист по дереву, поэтому всегда лучше покупать деревянную мебель у уважаемой и хорошо зарекомендовавшей себя компании.

Может ли мебель из кленового дерева выходить на улицу?

Теоретически вы можете поставить мебель из кленового дерева на улице, если она должным образом герметизирована и обслуживается хотя бы раз в год. Тем не менее, элементы в конечном итоге возьмут свое, и содержание, направленное на минимизацию выветривания и старения, скорее всего, удержит большинство от попыток. Тем не менее, Vermont Woods Studios также предлагает изделия, специально разработанные для использования на открытом воздухе. Наша всепогодная коллекция Polywood имитирует внешний вид натурального дерева, но изготовлена ​​из переработанного пластика высокой плотности, поэтому не требует обслуживания и поставляется с пожизненной гарантией.

Является ли древесина клена экологически чистой? Находятся ли под угрозой исчезновения сахарные клены?

Древесина клена — прекрасный вариант с точки зрения экологичности. Мало того, что деревья растут в изобилии, но и те, что используются нашими мастерами, также, как правило, получают из местных источников и всегда собираются экологически рациональным способом. Это означает, что судоходство минимально, углеродный след очень мал, и наши леса останутся защищенными для будущих поколений.

Кроме того, древесину клена можно окрашивать, чтобы она выглядела как другие породы дерева, например, красное дерево.В отличие от клена, сбор красного дерева является причиной значительного обезлесения в Карибском бассейне, Центральной и Южной Америке и считается «уязвимым». Большая часть торговли красным деревом сегодня по-прежнему незаконна. Так что выбор чего-то вроде местного клена, который растет в изобилии, — более разумный выбор для тех, кто заботится о Земле.

На что обращать внимание при покупке мебели из клена

Найти мебель из высококачественного кленового дерева не всегда легко, просто потому, что некоторые производители «срезают углы» и / или не используют натуральную массивную древесину.Если вы покупаете мебель из кленового дерева, обратите внимание на следующее:

• Подлинность: это настоящий клен?
• Мастерство: хорошо ли сделано?
• Качество: есть ли пожизненная гарантия качества?
• Экологичность: Из экологически чистых источников древесины?

Как ухаживать за мебелью из кленового дерева

Рекомендации по уходу за мебелью из кленового дерева в основном зависят от типа отделки, используемой для уплотнения древесины.Поскольку древесина клена имеет очень плотную структуру волокон, она не впитывает масляную отделку так же, как другие твердые породы мебели. Масляная отделка также со временем приводит к легкому пожелтению клена. По этой причине мебель из клена часто покрывают лаком или лаком. Эта отделка не требует особого ухода и, как правило, не требует ухода.

Узнайте больше о различных вариантах отделки древесины, которые мы предлагаем, и о том, как ухаживать за каждой из них.

Морилка для клена и отделка дерева

Клен красив в своем естественном состоянии, так как зерно, смоляные пятна и минеральные отложения придают изделию аутентичный характер.Тем не менее, его можно легко окрасить в разные оттенки, чтобы они соответствовали любому предпочтительному стилю или декору. Приобрести образцы древесины можно на страницах товаров.

Где купить мебель из натурального клена онлайн

Если вы ищете качественную мебель из кленового дерева, Vermont Woods Studios — лучшее место для покупок. Наша мебель не только изготавливается здесь, в Вермонте, опытными мастерами, но и поставляется с пожизненной гарантией и, как правило, изготавливается на заказ, так что вы можете настроить ее по своему вкусу.От этических норм, таких как устойчивый сбор урожая и использование экологически чистой отделки до объемов положительных отзывов и отзывов, покупка у Vermont Woods Studios — это то, на что вы рассчитываете, чтобы заставлять вас улыбаться в течение многих лет.

Большая часть нашей изысканной мебели ручной работы доступна из древесины клена, даже если на нашем сайте она представлена ​​вишней, орехом или ясенем. Просто выберите клен в раскрывающемся меню выбора дерева продукта или позвоните нам, чтобы узнать, сможем ли мы построить данный кусок клена.