Малюємо лелеку та журавля, як маювати лелеку
Уроки малювання
Щасливий той господар, на обійсті якого оселиться лелеча родина, говорить народна мудрість. Щовесни журавлі та лелеки повертаються з вирію на Батьківщину. А ми з нетерпінням чекаємо на них, малюючи цих граційних птахів у своїх альбомах.
341 т.0
В Україні лелеку здавна вважають священним птахом. Провісник весни, символ любові до батьків та рідного краю, білий лелека завжди був оберегом родинного затишку, добробуту й благополуччя. А ще лелека приносить до оселі немовлят. Тож малюнок цього птаха стане чудовим подарунком для новоспечених батьків. Настільки ж успішно лелека прикрасить шкільну стінгазету або весняну листівку.
Лелеку
часто плутають із журавлем.
Хоч між ними й багато відмінностей.
У
Давньому Єгипті журавля називали птахом
сонця. У римлян журавлі асоціювалися з
найкращими людськими якостями: вірністю,
добротою, чуйністю, дружелюбністю. Для
українців
Як намалювати лелеку в гнізді?
Наші предки вірили: на того, хто розорить лелече гніздо, чекає кара вогнем. А от дім, на якому лелеки збудуть гніздо, навпаки, оминатимуть пожежі та блискавки. Не даремне лелека — ще й символ вогню. Уособлює птах і сонячне світло, бо приносить на крилах весну.
Цікаво, що
лелеки часто селяться на висоті, ближче
до людей. Тому нерідко обирають для
гніздування електричні стовпи чи дахи
сільських хат.
Спробуймо намалювати лелеку в гнізді. Цей витончений білосніжний птах неодмінно запросить у дім чудовий весняний настрій.
1. Розпочни малювання лелеки з плавних ліній, які окреслять загальні обриси тіла лелеки.
2. Керуючись допоміжними лініями, познач зону голови та намалюй довгий масивний дзьоб. Вималюй нижню частину тіла — тулуб та хвіст, а також крило птаха.
3. Зітри допоміжні лінії. Чітко вималюй голову, дзьоб та оперення лелеки. Не забудь про кінцівки — на згинах ніг мають бути невеличкі потовщення. Домалюй гніздо та дерев’яний стовп.
4. Чудово! А
тепер найвідповідальніший етап —
розфарбовування лелеки. Пір’я внизу
крила та око зафарбуй чорним, гніздо —
сірими та коричневими мазками.
Потурбуйся
про тіні. Блакитний весняний фон чудово
доповнить малюнок.
Журавлиний ключ. Малюємо журавлів на заході сонця
Вкінці березня, коли навколо тане сніг і довшим стає день, з далекого африканського континенту повертаються журавлі (веселики). Люди вірять, що ці птахи приносять щастя. Тому радіють їхньому поверненню навесні, а восени з сумом проводжають тужливі журавлині ключі.
А от лелеки не мають звички шикуватися в клин і зазвичай літають поодинці. А якщо й переміщуються зграєю, то хаотично. До того ж у лелек відсутні голосові зв’язки. Тож коли почуєш у небі гучне «курли», знай: це не лелеки, а журавлі, повертаючись з вирію, вітають людей з настанням весни.
У Німеччині
існує повір’я: якщо вперше навесні
побачиш журавлів у польоті, будеш багато
подорожувати. Намалюй журавлиний ключ
на листівці для друга — побажай йому
щастя та цікавих подорожей.
А жовтогаряче
тло додасть картині загадкового настрою
і тепла.
1. Посередині аркуша намалюй чотири хвилі — вигини тіл журавлів.
2. Невеличкими кружечками познач голови птахів, а плавними лініями — середину крил.
3. Зітри допоміжні лінії. Гарно вималюй тонкі довгі шиї та витончені тіла журавлів. Видовженими плавними рисками познач кінцівки журавлів — їх майже не видно в польоті.
4. Розфарбуй журавлиний ключ. Додай помаранчевий фон. Готово!
Малюємо танець журавлів
Слов’яни вірили: якщо журавлі присядуть відпочити на поле, сміливо можна очікувати від нього багатого врожаю. А чи доводилося тобі бачити танок цих дивовижних птахів? Масові шлюбні танці журавлів заворожують, а от лелекам така поведінка не властива.
Намалюймо таїнство граційних журавлиних па!
1.
Плавними
лініями намалюй ескізи птахів — легкі
крила, видовжені шиї, тонкі довгі
кінцівки. Це чудові орієнтири для
наступних етапів малювання журавлів.
2. Вздовж допоміжних ліній вималюй шию, тулуб, хвіст й оперення крил. Легкими рухами олівця познач зону голови та дзьоб.
3. Зітри допоміжні лінії.
4. Детально промалюй кінцівки, крила та голови птахів.
5. Залишилось зовсім трошки — розфарбувати журавлів.
Успіхів тобі! Нехай весна надихає на творчість, а вдалі малюнки окриляють!
Читай також:
- Білосніжні красуні-чаплі
- Як шанують лелек у світі?
- Куди відлітають птахи на зиму і як знаходять дорогу назад?
Конспект заняття « Сім`я журавлина на крилах осінь пронесе над нашім краєм.
»Конспект заняття з ознайомлення з довкіллям ( з елементами народознавства) ,
для дітей старшого дошкільного віку.
« Сім`я журавлина на крилах осінь пронесе над нашім краєм.»
Мета: закріпити знання та поглибити уявлення дітей про ознаки осені. За допомогою художніх засобів вчити дітей помічати і розуміти красу рідної природи. Розширити знання дітей про журавля як символа та оберега України. Розвивати творчу фантазію, мовлення дітей, мислення, образне сприймання навколишнього. Виховувати любов до рідного краю, до природи та до рідної мови.
Матеріал: запис «голоси птахів- крик журавлів у небі», запис пісні Наталії Май «Відлетіли журавлі»,мультимедійна дошка, відеозапис журавлиного ключа у осінньому небі, репродукція картини І. Левітана «Золота осінь»,пір`ячко,паперові журавлики, фото журавля на екрані, народна легенда про журавля- криницю.
Хід заняття.
Вихователь:
Холодно в полі, в саду, на городі,
Осінь мандрує по нашій господі.
Тепло і затишно в групі у нас,
Доброго дня, я вітаю всіх вас.
Жовте листячко летить,
Під ногами шелестить.
Сонце вже не припікає.
Коли, діти, це буває? (восени).
— Діти, а вам подобається ця пора року?— Подивіться на картину І. Левітана і пригадайте , яка осінь буває? (красива,золота, рання,жовтогаряча,сумна,чарівна, дивовижна,дощова,холодна,тепла,ласкава…)
— Ось скільки ви згадали прикметників до слова «осінь»,а зараз у нас буде працювати «Довідкова служба».
— Чим осінь відмінна від інших пір року?
— Що відбувається у природі?
— Які птахи відлітають у вирій?
(Звучить крик журавлів .)
— Діти,ви чуєте? Що це за звуки?
— Так, це над нами пролітають журавлі. А як ви гадаєте чому саме зараз вони так голосно курличуть над нами?
— Правильно,ї м вже час відлітати у теплі краї і вони прощаються з нами до весни.
— Ой,діти подивіться, птахи нам подарували навіть своє пір`ячко на згадку.
А що ви знаєте про цих птахів?
— Хто з вас бачив журавлика і зможе його описати? (роздивляючи фото журавля на екрані діти складають описову розповідь).
— Так ,діти, журавель- це великий гарний птах,який нагадує лелеку. В Україні можна зустріти два види журавля: журавель сірий і журавель степовий(пір`я якого білого кольору). Сірий журавель живее на болоті,а ось степового журавля ми можемо зустріти і в наших краях.
— А як ви гадаєте,що їдять журавлі?
— Над усе вони люблять їсти журавлину,а ще живляться корінцями,рибою,жабами. Також вони їдять комах, оберігаючи рослини від шкідників. А пригадайте ,що журавлик їв у скоромовці. Хто розкаже скоромовку « На болоті журавель…»?
На болоті журавель
Цілий день збирав щавель.
Назбирав собі на борщ,
Та якраз вперіщив дощ.
— Діти,придивіться уважно до пір`ячка,здається воно не просте,а чарівне. Зараз я до вас доторкнуся цим пір`ячком і вас перетворить воно у журавликів.
Фізхвилинка.
Журавлям не до науки.
Ох,давно вже терплять муки.
Затекли і ніжки,й крила,
Журавлиха зве до діла:
— Ану, славні малюки,
Стали струнко,мов грибки,
Крила вгору піднімайте,
Ними добре помахайте,
Головою покрутіть,
Ніжками потупотіть.
Стане легко й добре враз.
Відпочили? Все гаразд.
— Восени журавлі великими родинами покидають свої домівки і журяться,тому їх звуть журавликами.
Летять журавлі трикутником,або в народі кажуть, «ключем» і несуть на крилах осінь над нашім краєм. Тобто , коли відлітають журавлі настає вже справжня осінь,тепла вже не чекайте.( під час розповіді ввімкнути відеозапис журавлиного клину у осінньому небі).
— Люди люблять журавликів. І, напевнее, більш за все за їхню любов до Батьківщини. Навіть криниці будують з журавлями як символ і оберіг України. І складають легенди, ось послухайте одну з них.
Криниця-журавель
Жили на світі хлопчик та дівчинка.
У них не було нікого. Дівчинка була старшою, тому поралась по господарству. А хлопчик був маленьким та ще й неслухняним. Усі жаліли малих сиріток і допомагали чим могли.Одного разу хлопчик без дозволу пішов у ліс і заблудився. Довго блукав він лісом та й натрапив на глибоку криничку. Але він зовсім знесилів і не зміг дістати з криниці води. Де не візьмись у небі з’явився журавель. Він опустився біля криниці і, нагнувши свою довгу шию, дістав води з неї. Хлопчик подякував журавлеві. У дитини прибуло сили, і вона знайшла стежку додому. Вдома хлопчик розповів про свою пригоду сестричці і пообіцяв більше не ходити до лісу одному.З того часу в пам’ять про доброго птаха люди почали лаштувати біля криниць пристрої, схожі на журавля, за допомогою яких дістають воду. А назвали таку криницю — криниця-журавель.
— А ще люди складають пісні про журавлів. Ось прослухайте пісню Наталії Май «Відлетіли журавлі».
-Чому журавликам сумно летіти?
— Чому небо зажурилось?
-Що зробила осінь?
— А що кажуть люди їм напрощання?
-До речі, а які пісні ви знаєте про журавля?(« Був собі журавель…», «Унадився журавель»)
— Які прикмети ви знаєте, що пов`язані з журавлями? ( Журавлі летять у вирій низько- зима вже близько.
Ранній приліт журавлів – на ранню весну.)
— Журавлі дивні птахи, які прикрашають землю.Цей птах-красень занесений до Червоної книги Україниі навіть став символом організації,що охороняє природу. У птаха навіть є свій день – 13 вересня,завтра, ми відзначаємо Всесвітній день журавля. І з нагоди цього дня птахи приготували вам свої подарунки. Чарівне пір`ячко візьму і по конверту проведу.
— Ось діти вам паперові журавлики,щоб ви завжди іх пам`ятали. Любили та оберігали природу рідного краю. І щоб ви все життя любили і пам`ятали свою Батьківщину як журавлики.
Сью ДиЧикко помогает детям делать и делиться мирными журавликами
Бывший аниматор Диснея Сью ДиЧикко начала с большой идеи, которая только росла.
Это было в неспокойные дни после стрельбы в начальной школе Сэнди-Хук в Коннектикуте (декабрь 2012 г.), когда были застрелены 20 детей и шесть взрослых.
В то время г-жа ДиЧикко, иллюстратор детских книг, писала собственную книгу и работала над одним из десятков скульптурных заказов.
Она задавалась вопросом, чем люди могут помочь. Она решила опубликовать вопрос в Facebook: что произойдет, если мы вооружим наших детей искусством?
«Что, если бы мы привили им страсть на всю жизнь и способ самовыражения через искусство?» она написала. «Можем ли мы переломить ситуацию в нашей жестокой культуре? Я считаю, что каждый из нас должен сделать шаг вперед, сделать все, что в наших силах, чтобы изменить ход разговора и направить наших детей к более мирному миру».
Среди огромного количества ответов на ее пост был один от кого-то, причастного к Международному дню мира, спонсируемому Организацией Объединенных Наций каждый 21 сентября.
Оскар или нет, но это были одни из лучших выступлений 2022 года
В ответе говорилось, что, поскольку ДиЧикко посвятила свою жизнь тому, чтобы привлекать и развлекать детей с помощью искусства, у нее была уникальная возможность запустить мощную инициативу.
Так стартовал проект «Журавль мира». Журавли мира исторически использовались в Японии как символ мира и доброй воли.
ДиЧикко подумала, что их также можно использовать как способ связи детей по всему миру (позже она узнала, что некоторые группы уже складывали подъемные краны и отправляли их к местам бедствий).
По задумке ДиЧикко, проект «Журавль мира» предлагает каждому ребенку в мире сочинить стихотворение, написать послание, нарисовать картину мира, а затем сложить ее в оригами-журавля.
«Как создать проект, доступный для всех в мире?» она спрашивает. «Оригами близко к совершенству, требуется только лист бумаги и письменные принадлежности».
Журавли делятся в детских сообществах или продаются другим детям по всему миру через веб-сайт проекта. В первый год в проекте приняли участие дети из 84 стран.
«Это простая идея, которая может оказать огромное влияние», — говорит ДиЧикко в интервью в своем доме, наполненном произведениями искусства, в стиле ремесленников, недалеко от главной улицы в Санта-Барбаре, Калифорния. «Чем больше наши дети общаются и узнают о друг друга, чем больше они смогут видеть наши сходства и уважать наши различия, тем ближе мы все будем жить в гармонии .
.. [в наших собственных сообществах и] с нашими соседями по всему миру».
Отдельные дети или группы, такие как класс или отряд скаутов, могут зарегистрироваться онлайн, где видео и письменные инструкции объясняют, как складывать краны. Затем участники выбирают из списка других, с кем обменяться кранами по почте. Некоторые школы организуют видеозвонки по Skype, чтобы дети могли видеть и разговаривать друг с другом.
В этом году цель — привлечь к осени 1 миллион детей. Онлайн-видео показывают, как дети со всего мира складывают журавликов, держат их и массово аплодируют — или предлагают индивидуальные послания мира.
«Больше никаких войн, и мир во всем мире», — говорит мальчик с короткой стрижкой, сидя в кресле-качалке в своей библиотеке.
Недавний пост показывает пыльный школьный двор детей в синей форме в Индии, которые аплодируют и держат вереницу журавлей. Некоторые из них танцуют и кричат «Мир!» Другие просто визжат. Другие видеоролики показывают, как дети устанавливают краны на подоконниках, в телефонных будках, автобусах и тротуарах.
«Для группы детей из сельской местности Индии действительно может стать полезным опытом увидеть совершенно другую группу своих сверстников в совершенно другой обстановке», — говорит ДиЧикко.
Хотя никто не сомневается, что у проекта есть хорошие намерения, некоторые ставят его под сомнение.
Такие программы могут заставить взрослых чувствовать себя хорошо, но может быть сомнительным, сколько детей на самом деле узнают от них, говорит Тим Хорнер, доцент Образовательного центра мира и справедливости в Университете Вилланова в Вилланове, штат Пенсильвания. «Если они не смогут начать формировать отношения, то это будет бесполезное занятие. Я думаю, что иногда мы поощряем наших молодых людей увлекаться разными культурами, не связывая их по-настоящему».
ДиЧикко уже слышал подобные опасения.
«Что вырастет от простого обмена кранами? Честно говоря, я не был уверен, когда начал это делать. Я понятия не имела, сколько из них присоединятся, а сколько на самом деле свяжутся друг с другом», — говорит она.
«Но обмены были многочисленными и растущими». Недавно проект получил поддержку Skype, что дает возможность подключать до 20 классных комнат одновременно.
Другие считают, что она должна сосредоточиться на художественных программах только для тех, у кого есть психические и эмоциональные проблемы, признавая влияние, которое Сэнди Хук могла оказать на детей.
«Я ни в коей мере не эксперт в области психических заболеваний, — отвечает ДиЧикко. «Но если мы познакомим детей с искусством как способом самовыражения и предоставим им доступ к художественным принадлежностям или урокам танцев и музыки, возможно, даже люди с умственными или эмоциональными проблемами обратятся к этим средствам самовыражения, а не прибегая к насилию».
Другие приветствуют ее инициативу.
«Социальные движения и социальные изменения, которые следуют за ними, как правило, исходят от харизматичного человека, способного привлечь последователей», — говорит Чарльз Галлахер, заведующий кафедрой социологии и уголовного правосудия Университета Ла Саль в Филадельфии, чьи исследования касаются насилия.
Например, организации, выступающие против вождения в нетрезвом виде или продвигающие гражданские свободы, «были основаны харизматическими лидерами. Эти люди изменили ситуацию; то же самое можно сказать и о Сью ДиЧикко, — говорит он.
Проект уже принял неожиданные повороты. Школьники в Мексике сложили краны и вместо того, чтобы отправить их по всему миру, продали их в своем сообществе, чтобы собрать средства на установку сантехники в своей школе.
«Теперь у них впервые появилась современная ванная комната», — говорит ДиЧикко.
Проект Peace Crane Project с трудом оплачивал почтовые расходы, связанные с отправкой кранов по всему миру — простое почтовое отправление размером с письмо из некоторых частей Африки равняется там средней месячной заработной плате.
Но Интернет стал средством связи друг с другом. «Что, если мы воспользуемся этим потенциалом и воспользуемся Интернетом, чтобы знакомить наших детей друг с другом по всему миру?» она спрашивает. «Искусство — это средство, которое доставляет нас туда, дает нам повод соединить их».
Многие согласны. «Сью ДиЧикко меняет мир к лучшему!» говорит Дебора Молдоу, представитель в ООН от Общества молитвы за мир во всем мире. «Она вдохновляет молодых художников по всему миру сочетать искусство, веселье и общение, выступая за мир».
• Для получения дополнительной информации посетите сайт http://peacecraneproject.org. Чтобы посмотреть видео о том, как сложить бумажного журавлика, перейдите по ссылке http://bit.ly/PaperCrane.
UniversalGiving помогает людям делать пожертвования и становиться волонтерами в самых эффективных благотворительных организациях по всему миру. Проекты проходят проверку Universal Giving; 100 процентов каждого пожертвования идет непосредственно на перечисленное дело.
Ниже перечислены группы, выбранные UniversalGiving, которые помогают нуждающимся во всем мире:
• Фонд Corazon Roxas Foundation помогает группам, предоставляющим образование, жилье или уход за детьми в развивающихся странах.
Примите меры: раздайте пять пакетов детских книг детям из отдаленных деревень.
Ежедневно получайте истории, которые
вдохновляют и вдохновляют .
Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашей Политикой конфиденциальности.
Уже являетесь подписчиком? Войдите, чтобы скрыть рекламу.
• Volunteers For Peace организует и поддерживает волонтерские возможности в США и за рубежом как средство межкультурного образования, обучения служению и развития сообщества. Станьте волонтером по всему миру с VFP.
• Фонд GVN поддерживает благотворительную и образовательную деятельность общественных организаций. Примите меры: станьте волонтером для обучения детей в Эфиопии.
Исследование детей в Колумбусе (KICS)
О проекте
После пятилетнего исследования, завершившегося в 2019 году, команда Crane Center опубликовала технический документ со своими выводами.
Каждый год город Колумбус инвестирует около 18 миллионов долларов в общественные ресурсы, которые поддерживают семьи, живущие в семьях с низким доходом.
Целью этих инвестиций является улучшение здоровья и благополучия детей, но влияние этих инвестиций было неясным. Долгосрочного исследования видов общественных ресурсов, которые доступны и используются в округе Франклин, штат Огайо, не проводилось.
Чтобы повысить эффективность этих инвестиций, Crane Center заключил партнерское соглашение с Columbus Public Health and Women, Infant, and Children, чтобы узнать больше о том, как семьи с маленькими детьми, живущие в семьях с низким социально-экономическим статусом, используют и получают доступ к общественным ресурсам. Конкретно изучали:
- Как семьи получают доступ к общественным ресурсам.
- Какие виды услуг они получают (например, здравоохранение, жилье, воспитание детей) и когда они получают доступ к этим услугам (например, первый год жизни ребенка, дошкольные годы).
- К какой комбинации услуг обращаются и используются вместе.
- Профили семей, которые успешно пользуются доступными им услугами.
- Где расположены службы и как расположение служб влияет на их использование.
- Влияние использования услуг на здоровье и благополучие детей в течение первых пяти лет жизни.
Исследование KICS было опубликовано в нескольких рецензируемых журналах, включая:
Журнал здоровья матери и ребенка – Условия бедности, взаимодействие родителей и детей и ранние языковые навыки у детей раннего возраста в семьях с низким доходом
Прикладная психология: здоровье и благополучие Неблагополучные матери: имеет ли значение материнская эффективность?
Журнал здоровья матери и ребенка – Влияние соседства на воспринимаемую социальную поддержку и поведение родителей
Клиническая педиатрия – Воздействие токсикантов окружающей среды и раннее развитие речи у детей, выросших в семьях с низким доходом задержка речи у детей
Science Daily – Использование бытовой химии связано с задержкой речи у детей
Columbus Monthly – Исследование штата Огайо проливает свет на детей, оставшихся без присмотра
Финансирование
Эта работа была частично поддержана Центром исследований и политики в области раннего детства Крейн Университета штата Огайо, Колледж медсестер Университета штата Огайо , Фонд Джонаса, Отделение Sigma Theta Tau-Epsilon, Аспирантура Университета штата Огайо, Фонд медсестер Огайо, Институт демографических исследований (IPR) Университета штата Огайо, Национальный институт детского здоровья и развития человека (NICHD), который поддержал IPR (номер гранта P2CHD058484) и Национальный институт медицинских исследований Национального института здравоохранения (номера грантов F31NR017103 и T32NR014225).