Морковка картинка для детей нарисованные: Картинки овощей для детей детского сада и школы

Морковь рисунок для детей карандашом поэтапно, красками

Простые рисунки создаются при помощи контуров, поэтому нарисовать маленькую милую морковь может даже ребенок. Овощ не имеет мелких деталей, его набросок создается при помощи прямых и изогнутых линий, при раскрашивании не потребуется разнообразная цветовая палитра.

Базовые этапы создания рисунка

Необходимые материалы для создания рисунка:

• простой карандаш;
• цветные карандаши разных оттенков: желтый, оранжевый, зеленый, коричневый, черный;
• краски;
• лист бумаги;
• ластик.

Нарисовать морковь можно в 3 этапа:

Этап	Описание
1	Выполнение эскиза самого корнеплода.
2	После того, как очертания овоща готовы, можно приступать к мелким деталям, к которым относятся: Нитевидные корешки. Стебли и листья. Определение текстуры моркови. Вся поверхность овоща имеет горизонтальные короткие углубленные линии.
3	Раскрашивание моркови.

Простой рисунок

Морковь (рисунок для детей может быть совсем простым) имеет удлиненную форму. Для выполнения эскиза можно взять краски, цветные карандаши, фломастеры или простой карандаш.

Если делать работу поэтапно, нарисованная картинка получится красивой.

1. Нарисовать контур овоща в виде вытянутого треугольника. Фигуру можно расположить полулежа.
2. Концы треугольника следует закруглить.
3. Сверху полученного треугольника вывести округлые стебли, которые изображаются изогнутыми линиями с разной длиной и направлением. Достаточно нарисовать 3 стебля, но можно и больше.
4. По всей поверхности овоща прочертить параллельные прямые.

Набросок нужно создавать как можно менее толстыми штрихами. Чем толще будут штрихи наброска — тем трудней их будет стереть в последствии.

Чтобы раскрасить морковь, понадобится только 2 цвета – желтый и зеленый.

Простым карандашом

Чтобы нарисовать морковь карандашом, нужно начать выполнение эскиза с вершины овоща, следуя приведенным ниже пошаговым этапам:

Морковь: рисунок для детей карандащом

1. Начинать рисунок следует с изображения изогнутой линии, похожей на букву «С», обращенную вниз.
2. С каждой стороны корнеплода нужно нарисовать несколько изогнутых линий, перекрывающих друг друга.
3. Изогнутые линии нужно рисовать, постепенно сужая овощ к низу.
4. Продлять линии нужно до тех пор, пока они не сойдутся на острие внизу моркови.
5. Для добавления текстуры и глубины корнеплода, нужно нарисовать изогнутые линии на его поверхности, которые будут пересекать морковь в хаотичном порядке.
6. Чтобы нарисовать ботву, нужно из верхней части овоща вывести короткие изогнутые параллельные S-образные линии. Сверху линии должны соединяться, имитируя обломанный край зелени.
7. Для формирования объемного стебля нужно нарисовать несколько наборов S-образных линий в верхней части моркови.
8. Чтобы добавить текстуры зелени, нужно нарисовать изогнутые линии по всей длине ботвы, начиная с основания.

Используя штриховку

Правильно сделанная штриховка превратит эскиз в произведение искусства.

Существует 2 вида работы с карандашом:

• Штриховка. Выполняется отдельными штрихами. Между линиями обязательно должен быть просвет.
• Растушевка. Карандаш размазывается по поверхности бумаги, не оставляя просветов.

Особенности штриховки:

• Выделяет на рисунке тоновые соотношения. Хорошо изображает тени, блики.
• Для придания объема предмету кладется по его форме.
• Чтобы сделать штрихи тонкими и аккуратными, нужно следить за острием карандаша. Для его поддержания в нужной форме, можно использовать наждачку.
• Если использовать карандаш большой мягкости, рисунок станет более контрастным. Но здесь потребуется больше аккуратности, чтобы случайно не смазать штриховку, сделав лист грязным.
• Чем шершавее текстура бумаги, тем более мягкой получается штриховка. На гладкой бумаге, типа ватмана, штрихи получаются четче.
• Чтобы контур рисунка не был слишком насыщенным, его нужно осветлить ластиком.

Выполнение рисунка карандашом с помощью штриховки:

1. Первым делом нужно нарисовать эскиз – треугольник в полулежащем положении.
2. Затем закруглить края треугольника.
3. Края моркови сделать волнистыми.
4. Нарисовать в верхней части эскиза ботву.
5. Все лишние детали подтереть ластиком.
6. Обвести контур моркови жирной линией.
7. На поверхности овоща провести несколько отдельных черт.
8. Плотно заштриховать морковь карандашом.
9. Затем уплотнить штриховку вначале с одного края, а затем с другого края моркови. Немного смягчить переход.
10. Заштриховать хвостик моркови.
11. Сделать небольшой фон, заштриховав пустую область ниже моркови.

Красками

Морковь (рисунок для детей 7-8 лет должен быть раскрашен в реальные цвета) — очень красочный и полезный овощ. Для того чтобы корнеплод получился ярким, нужно использовать краски.

Последовательность действий:

1. Первым делом обмокнуть кисть в краску и нарисовать конус оранжевого цвета. Верх конуса должен быть толстым, а низ — тонким. Закрасить весь конус оранжевым цветом.
2. Далее хорошо промыть кисть от оранжевой краски и обмокнуть ее в зеленый цвет. Сверху конуса провести несколько направленных вверх и в стороны линий (4-5 штук) зеленого цвета – это будут стебли ботвы моркови. На каждом стебле нарисовать много коротких палочек, направленных в стороны. Получится много зеленой травы.
3. Обмакнув кисть в черный цвет (либо смешать четную краску с коричневой), заполнить белое пространство вокруг моркови справа и слева от нее, а также внизу. Таким образом получится земля, в которой растет морковь.
4. Этой же кистью с черной краской сделать прожилки на поверхности моркови.

Морковь с глазами

Классически, морковь имеет оранжевый цвет, но разновидности данного овоща могут быть красного, желтого или фиолетового цвета.

Чтобы нарисовать овощ с глазами, нужно проделать следующие шаги:

1. Добавить в желтый цвет каплю белого, смешать их на палитре.
2. Наметить на листе бумаги контур моркови.
3. Чтобы получить оранжевый цвет, нужно добавить в желтую краску несколько капель красной, затем перемешать.
4. Закрасить морковь оранжевым цветом.
5. Смешать на палитре желтую краску с каплей краски зеленого цвета, хорошо перемешать.
6. Добавить желто-зеленую ботву в верхней части моркови.
7. Добавить в оранжевый цвет еще красной краски, чтобы сделать его поярче.
8. Нарисовать на морковке горизонтальные полоски.
9. Белым цветом сделать 2 рядом расположенных мазка, нарисовав таким образом глаза у моркови.
10. Взять тонкую кисть и нарисовать нос, выполнив маленький полукруг чуть ниже глаз.
11. Этой же кистью поставить несколько крапинок под глазами, имитируя веснушки.
12. Под носом нарисовать зеркально отображенную дугу, но размером побольше, чем нос. Это будет рот.
13. Обмакнуть кисть в синей или коричневой краске и поставить ей зрачки.
14. Набрать на кисть краску белого цвета и нарисовать блики в глазах.
15. Далее идет работа с фоном. Коричневым цветом нарисовать горизонтальные полосы – это земля, в которой находится морковка. Полосы должны быть разного тона – темнее и светлее.

Кавайная морковь по клеточкам

Морковь может быть выполнена пиксельным рисунком по клеточкам. Среди детей такие изображения пользуются популярностью.

Для работы потребуется карандаш и лист в клетку.

1. Отметить на нижней части листа 2 клетки горизонтально, обвести и закрасить их.
2. Отступить влево на 1 клетку и отметить 2 клетки наверх. То же самое проделать с правой стороны.
3. Далее отступить на 1 клетку влево и закрасить 3 клетки вертикально. Отобразить этот шаг зеркально. Получается расширение моркови лесенкой.
4. Теперь отступить на 1 клетку влево и закрасить 4 клетки наверх. То же самое проделать с правой стороны – отступить вправо на 1 клетку и закрасить 4 клетки по направлению вверх.
5. Повторить дважды пункт №4.
6. Отступить от вертикальной левой полоски по диагонали вправо, отметить 1 клетку и закрасить ее.
7. Отступить от вертикальной правой полоски по диагонали влево, отметить 1 клетку и закрасить ее.
8. Отступить от закрашенной клетки вправо по диагонали, отметить 2 клетки горизонтально и закрасить их.
9. То же самое проделать с левой стороны, но в зеркальном отображении.
10. На следующем шаге соединить 4 клетки, расположенные между горизонтальными прямыми.
11. Отвести 2 параллельные прямые от крайних клеток вверх.
12. Закрасить по 3 диагональных клетки влево и вправо от параллельных прямых.
13. Нарисовать 2 параллельные прямые из двух вертикальных клеток.
14. Закрасить 6 клеток по диагонали, идущих вправо вниз.
15. Затем нарисовать уголок из трех клеток.
16. Отступить 2 закрашенных клетки направо и выполнить уголок из трех клеток зеркально.
17. Раскрасить 5 клеток, идущих по диагонали справа налево.
18. В 8 ряду снизу закрасить 2 горизонтальные клетки.
19. То же самое проделать в 12 ряду.
20. Закрасить в 5 ряду 2 горизонтальных клетки справа.
21. То же самое проделать в 9 ряду.
22. Немного выше закрасить уголок, состоящий из 3 клеток.
23. Выполнить такой же уголок с правой стороны.
24. Закрасить 2 клетки между уголками, отступив на 1 клетку ниже.

Чтобы раскрасить морковку, нужно взять карандаши красного, оранжевого и зеленого цвета.

1. Красным карандашом закрасить по 2 горизонтальных клетки под треугольниками-глазами.
2. Дополнить каждый треугольник-глаз до квадрата, сделав контур оранжевого цвета.
3. Закрасить морковь оранжевым цветом.
4. Закрасить ботву моркови зеленым цветом.

Объемная морковь

Морковь (рисунок для детей должен быть выразительным) можно сделать объемной.

1. Нарисовать овал, который сразу обозначит размер будущего овоща.
2. Далее от краев овала с двух сторон провести вниз дуги выпуклой стороной наружу. Это будут края плотного и мясистого овоща.
3. Соединить полученные линии снизу. Таким образом получится эскиз корнеплода.
4. Чтобы придать морковке натуральную форму, ее края нужно немного искривить, стерев ненужные линии.
5. Прочертить на кожице овоща прожилки короткими черточками.
6. С середины овала, который был выполнен на шаге №1, выпустить вверх стебли, образуя пышный пучок листьев, которые напоминают форму перьев.
7. Края листьев сделать рассеченными.
8. Дополнить полученный рисунок мелкими деталями, придав морковке натуральный вид (контур, корешки).

При желании можно добавить в готовый рисунок светлых пятен или более темных оттенков для придания объема.

Две моркови

В этом случае овощи лучше разместить по диагонали.

1. На переднем плане нарисовать вытянутый треугольник.
2. Нарисовать верхнюю часть второго треугольника, выглядывающего сверху над фигурой, расположенной на первом плане.
3. Края обеих фигур закруглить.
4. Боковые края будущих морковок сделать волнистыми, чтобы придать им натуральную форму.
5. С левой стороны дорисовать короткие хвостики ботвы.
6. Чтобы получить нужную текстуру овоща, по всей его поверхности провести короткие дуги-прожилки.
7. Обвести контур моркови, сделав его более насыщенным.
8. Заштриховать плоскость, на которой лежат морковки, чтобы убрать ощущение, что они висят в воздухе.

Несколько морковок

Для выполнения рисунка красками или гуашью потребуется широкая плоская кисть:

1. Обмакнуть кисть в желтую краску и провести несколько линий, начиная с широкой стороны овоща. Кисть нужно держать таким образом, чтобы по мере движения к узкой части морковки, площадь соприкосновения с бумагой уменьшалась.
2. Края моркови выполнить более яркой краской, чем среднюю часть.
3. Нарисовать следующую морковь таким образом, чтобы она пересекала первую. Расположение двух овощей должно напоминать букву «Х».
4. Третью морковь расположить поверх нарисованных эскизов по направлению сверху вниз.
5. Рядом с двух сторон расположить еще 2 морковки.
6. Узкой кистью нарисовать тонкие корешки снизу и по бокам корнеплода, а также черные полоски на его поверхности.
7. В некоторых местах у моркови обвести контур черной краской.
8. В верхней части у каждого овоща нарисовать ботву зеленого цвета, выполненную в виде полосок, соединенных снизу. Таких полосок нужно сделать не менее 10 штук на каждом корнеплоде.
9. Затем, набрав на край широкой кисти зеленую краску, нужно сделать кучерявые листья, просто тыкая кистью в нужное место рисунка.
10. Проделать то же самое, обмакнув кисть в желтую краску.

Поскольку занятия рисованием должны быть в удовольствие ребенку, рекомендуется начинать с 5-10 мин. Если ребенок не доделал начатое или сделал совсем не то, что собирался, его не нужно за это ругать.

Важно не оценивать рисунок ребенка, а обсуждать содержание. Юный художник будет рад рассказать почему он нарисовал морковь и что происходит на его картине. Это станет отличной плоскостью для разговоров.

Видео о рисовании морковки

Самые простые рисунки морковки:

Кошка картинка для детей на прозрачном фоне нарисованные

Ресурс богат на картинки клипарта, которые размещены у нас по разделам: «Персонажи», «Фоны», «Предметы». Каждый раздел имеет в своем составе множество ярких изображений, которые можно использовать в любое время. Красивые растровый клипарт с картинками людей на прозрачном фоне позволит эффектно иллюстрировать тематические коллажи, рекламные и полиграфические работы. Вставки с персонажами в ярких костюмах различных эпох и стилей готовы для монтажа в фотошопе, чтобы оживить фото.

Девушка в обтягивающем переливающемся розовом костюмчике держит на плече сиамскую кошку.

Сиамская кошка сидит на плече голубоглазой шатенки.

Кудрявая рыжеволосая девочка потягивается после сна, а ее любимые плюшевые медвежата ещё не проснулись.

Изящная белокурая красавица в пышном черном платье с белой манишкой смотрит горделиво и вызывающе.

Маленькие школьники, мальчик и девочка, с нетерпением ждут звонка на урок. Для учительницы приготовлен яркий букет, перевязанный розовой лентой. Прекрасный клипарт на прозрачном фоне для оформления альбома первоклассника.

Барби — самая знаменитая кукла в мире, героиня компьютерных игр, в которых девочки подбирают ей различные наряды. Увлекательное занятие для юных модниц.

Прелестная Барби в пестрой юбке на прогулке.

3д мальчик в рабочем комбинезоне и сапогах.

Озорной мальчуган в экипировке шерифа.

Императрица при полном царственном параде — с короной и скипетром.

Фрейлина наряжена в синее узорчатое бархатное платье с золотой отделкой.

Кукла Братц, светловолосая Хлоя, в костюме эльфа.

Детская книжка с картинками очень нравится улыбающейся босоногой девчушке в ярко-розовом платьице.

Пнг клипарт: синеглазый красавчик, одетый и причесанный по последнему слову тинейджерской моды. Классный элемент оформления для рамок с фотографиями веселой дискотеки.

Исполнительница зажигательного фламенко в длинном ярко-красном платье, кудри уложены в высокую прическу. Клипарт на белом фоне не требует сложной обработки в фотошопе.

Нарисованный мальчик в ретро одежде с охапкой незабудок в руках.

Нарисованная девочка в стиле ретро держит большую корзину лесных фиалок.

Очаровательная Барби сидит в окружении домашних питомцев — болонки и ретривера.

Малыш в голубой рубашонке ещё не умеет читать, но с удовольствием рассматривает красочный рисунки.

Изображения очаровательных девушек прославили художника Альберто Варгаса, одного из создателей знаменитого стиля пин-ап. Красота кокетливых моделей так идеальна, что они похожи на принцесс из сказки.

Смеющаяся Барби с длинными светлыми волосами, в коротенькой жилетке поверх красной блузки с желтыми вставками и в розовых брючках, торопится на занятия вместе со своими подружками.

Рыжеволосая цветочная фея летит по небу со свитком в руках.

Танцующая сказочная фея в голубом платье с лентой и колокольчиками в руках.

Улыбающийся кукольный малыш в розовом костюмчике прилег на бочок.

Содержание квартиры в чистоте требует немалых усилий и стараний. Забавная картинка высокого разрешения, которая станет отличным оформлением фоторамки на тему домашних забот.

Пышноволосая блондинка в великолепном бархатном бордовом платье, отороченном серебристым мехом, спрятала руки в меховую муфту.

Куколка блондинка одета в стиле Дикого Запада — синяя юбочка и топ, белые сапожки, большая ковбойская шляпа.

Картинки детей очень милые и наивные. Большеглазые малыши смотрят на мир непредвзято. Они такие трогательные и беззащитные. Не удивительно, что часто деток изображают с маленькими животными, такими же крохами нуждающимися в нашей опеке.

Сердце переполняется нежностью при взгляде на изображения маленьких детей и грудных младенцев. Выполненные с огромной любовью картинки погружают нас в солнечный и счастливый мир.

Девочка в желтом платьице и белом фартуке заслушалась пением маленькой птички, присевшей на деревянную изгородь. На картинке много цветов и зелени.

Воздушный наряд с рюшами к лицу прелестной голубоглазой крохе в панталончиках. Ее забавные локоны украшают большие банты.

Как и все дети, маленькие феи с коричневыми крылышками любят катание на роликовых коньках. Румяные личики, разноцветные платьица в горошек — очень милая картинка.

Хорошенькая малышка и её верный помощник щенок уверены, что детям можно срезать цветы большими садовыми ножницами.

Картинка белокурой девочки в длинном светло-синем платье, отделанном бантиками, и черной шляпке с розами. В руках нарядный розовый зонтик.

Очаровательные дети старательно учатся кататься на роликах, но им мешают дамские шляпки, сползающие на глаза.

Куколка собралась в гости: красиво нарядилась, взяла букет и угощение. Дети очень любят такие картинки.

Фея весны с развевающимися волосами и корзиной, полной цветов.

Позитивная вырезанная картинка. Малышка улыбается и моет пол шваброй. А рыжий кот в это время играет с веником. Он помогает хозяйке!

Девочка в пушистой зимней шапке в виде смешной кошачьей морды. Она держит леденец в руке. Рядом сидит белый кот.

Юная леди с куклой в старинной одежде.

Кудрявые босоногие подружки в цветастых юбках и теплых вязаных свитерах увлечены пушистым котенком. Детям с ним гораздо интереснее, чем с игрушечным медведем.

Кроха приложила ракушку к уху и слушает шум моря. Она прижала палец к губам, прося о тишине.

Очень позитивный рисунок. Веселые малыши в яркой одежде улыбаются. Рядом о ноги детей трутся собака и кошка.

Старшей дочке не хватило места в кресле-качалке рядом с мамой и младшими братьями, но она не расстроилась.

Дитя бережно держит плетеную корзинку с тремя белыми и рыжими котятами.

На картинке для детей маленькая курортница в голубом купальнике слушает, как шумит морская раковина.

Розовощекая малышка с косичками держит в руках игрушку. На крохе розовый костюм и голубые туфли.

На картинке хозяйка медвежонка заботливо следит, чтобы он не упал с качелей.

Грудные дети

В люльке, украшенной сердечками и ангелочками, веселый грудной малютка играет погремушкой.

Очаровательный грудной ребенок в конверте для новорожденного, перевязанном красной лентой.

Собаки все прощают маленьким детям. Озорник, недавно вышедший из грудного возраста, веселится от души, надев на песика собственный капор.

Грудной ребенок, сидя на пеленальном столике, тянется к бутылочке с молоком, которую держит улыбающаяся мать.

Девочка и медвежонок. Дети обожают мягкие игрушки. Карапуз в голубом наряде, отделанном кружевами, прижался носиком к носу любимого медвежонка.

Картинки мальчиков

Рисунок: крутой ковбой в кожаных брюках с бахромой и в широкополой шляпе. Он держит сердце в руках и улыбается. Это любовь!

Малыш из мультика стоит, сжав кулаки и печально глядя назад. Похоже, кроха на кого-то обиделся.

Мальчик смотрит на свой ботинок. Ребенок одет в пестрый свитер и коричневые шорты с заплаткой. На плечах висит связанный рукавами джемпер.

Чудесная картинка для детей: рыжеволосый кудрявый гномик в голубой шапочке смотрит на мотылька, собирающего нектар.

Картинка: маленький мальчик в голубой панамке запускает большого воздушного змея и радостно улыбается. На панамке сидит птичка. И ещё две внизу наблюдают за происходящим.

Дети играют

Дети на пляже построили сказочный дворец из песка, и теперь украшают его ракушками.

Знакомая картинка: дочка примеряет мамины вещи, любуясь на себя в зеркальце. Шляпа и пальто уже надеты, на очереди туфли на высоком каблуке. Дети так хотят побыстрее вырасти!

Дети играют с котятами. Красивая картинка в старинном стиле.

Позитивная картинка на прозрачном фоне. Рыжая малышка на пляже играет в пасочки из песка. У нее на голове очки, в руках – лопатка и ведро. Рядом ползут краб и морская звезда.

Дочки-матери — любимая игра у детей. Маленькая мама кормит из бутылочки игрушечного мишку.

Идиллическая картинка: мальчик играет с белыми кроликами, вокруг цветут одуванчики и вьюнки.

Позитивная картинка: веселая малышка играет с куклой.

Естественно, наиболее нежными, спокойными и неповторимыми домашними животными являются кошки, согревающие теплом и любовью. Такие питомцы всегда занимают достойное место в сердце человека. Представьте, когда возвращаешься домой, а это пушистое существо садится на коленки, тихонько мурлыкает и ластится. Сразу на душе становится так спокойно.

Кот и кошка влюблены до кончиков хвостов. До чего же милая анимация! И улыбаются они так естественно, и лучики солнышка на фоне — красотень.

Нежность серой кошечки художник сравнил с цветами розы.

Влюбленные коты в роскошных нарядах прошлых веков.

Умывающаяся кошка лижет лапу.

Два влюблённых котика-ангелочка. Они заколдованы своей любовью, мерцая милыми глазками от большого счастья. Эти два рыжика не оставят никого равнодушным.

Сиамский кот смотрит на вас умными глазами и просится к вам в гости. Пригласите ого, и он сможет рассказать вашим друзьям свою увлекательную, сказочную историю.

Много котят родились у Мурки. Хулиганят и изучают мир вокруг.

Блестящая морда словно говорит «Привет».

Милая белая киса кокетка.

Красивый кот гипнотизирует хозяйку. Она обязательно сдастся и угостит его рыбкой.

Не забудьте купить букетик незабудок.

Кошка на картинке машет хвостом.

Романтическая картинка с котиком, сидящим на фоне красного сердца.

Дом — это неповторимая атмосфера уюта и комфорта, тепла и нежности, которая не обходится без участия четвероногих домашних любимцев.

Красавица кошечка с ожерельем на шее.

Шуршащие бумажные пакеты — лучшая игрушка.

На строгой картинке величественно сидит сиамская кошка с цветочной лианой на шее.

Мурка в элегантной шляпке.

Как вы думаете, почему маленькие дети всегда просят завести щеночка или котёнка? А ответ прост – человек есть часть живой природы и он в малом возрасте стремиться больше к ней, к своим корням, чем к большим дорогим замками и дворцам. Недаром даже приметы с кошками существуют, например, когда справляют новоселье, издавна сложилась традиция впускать первой в дом кошку, и где она приляжет там и желательно поставить кровать, якобы то благоприятная зона для отдыха. Вот так-то, поэтому и стремимся мы хоть в каком-то виде посмотреть на наших однопланетян.

Из-за белого забора, на фоне которого растут красные маки, выглядывает шаловливая морда.

Картинка волшебной двухцветной кошки. Она легко ориентируется в темноте ночи. Бегает по крышам и гоняется за летучими мышами.

Очень выразительные кошачьи глаза.

Изображения этих домашних животных будет приятно увидеть каждому человеку, поскольку они способны сделать нашу жизнь ярче и активнее.

Пушистый котенок с розовой лентой.

Рыженький котенок с любопытством смотрит вдаль.

Теперь это будет мой домик.

Котята нашли классную шуршащую коробку.

Сердечная блестяшка с довольным котом в элегантной рамочке.

Недавно родившиеся котята очень любят сидеть в корзине. Удивительные животные. Их обожают почти все люди.

Все оттенки коричневой палитры на одной картинке.

Отличные качественные клипарты на прозрачном фоне — животный мир. Птицы, звери и насекомые на фотографиях и рисунках отлично оживят ваши фоторамки! Наша большая коллекция картинок и иллюстраций станет находкой для оживления сайта про природу, создания милых поздравительных открыток.

Веселый краб Себастьян, верный друг Русалочки.

Клипарт Тедди — забавный медвежонок с цветочками.

Бабочки, порхающие в воздушных пузырях.

Картинка с почтовым белым голубем.

Серо-голубая загадочная кошка.

Клипарт со смешными совятами на ветке.

Клипарт с неунывающим Флаундером.

Мультяшная неугомонная черепашка.

Розово-голубой морской конек.

Сидящий кролик, ждет морковку.

Весельчаки Джулиан и Морис из мультфильма Мадагаскар

Хитрая лиса хочет съесть Колобка.

Рыжый котенок с белой грудкой.

Мечтательный голубоглазый кот с ромашками.

Озорной дымчатый котик.

Плюшевый мышонок с косынкой на шее.

Олененок Бэмби беседует с птичками.

Клипарт кошка — сиамская красавица в гирлянде лиловых вьюков.

Клипарт насекомое — большая стрекоза.

Роскошный красно-зеленый попугай Ара.

Улыбающаяся лиловая морская звезда в горошек.

Подарочный розовый медвежонок-ангелочек с крылышками и сердечком на День всех влюбленных.

Картинки для детей о кошках — это способ показать ребенку, насколько разным может быть это животное. Вне зависимости от породы, ласковая мурка всегда вызывает у малышей теплые чувства.
Домашним любимцам посвящено много стихов, песен, сказок и мультфильмов. Не менее интересные и рисунки кошек карандашом, на которых она изображена в образах на любой вкус.

Картинки и фото котов, кошек и котят для детей

Кошки живут рядом с человеком уже около 10 000 лет, с тех пор, как он начал вести оседлый образ жизни. Эти млекопитающие – совершенные одиночные хищники.

Люди быстро поняли, что с котами нужно «подружиться», чтобы было кому охранять запасы пищи, нещадно уничтожаемые грызунами. Впервые их начали заводить в Древнем Египте и Месопотамии. В Древнем Египте животное считалось священным и символизировало плодородие. Сегодня кошек заводят в качестве животных – компаньонов: пушистые красавцы становятся украшением дома, а люди получают удовольствие от общения с ними.

На фото на белом фоне смешные котята беззаботно играются. Не всем известно, что таким образом они отрабатывают свои навыки охотников. Интересно, но они – одни из немногих в природе, кто убивает ради удовольствия.

С тех пор, как коты были одомашнены, выведено более 200 пород. Мурки отличаются типом, длиной и цветом шерсти. А сфинксы, например, и вовсе ее лишены. А вообще, селекция кошек – очень сложная и ответственная вещь. Загнутые вперед , как у вислоухих британцев и шотландцев, или назад, как у американских керл, уши, короткие ножки, как у манчкинов, прочее, делают животных милыми и необычными. Но все эти особенности внешнего вида – что ни на есть, генные мутации. Одновременно с ними котики наследуют и проблемы со здоровьем.

Кошки очень социальные, они общаются между собой с помощью звуков (их у животных более 100), феромонов и движений тела.

Прикольные и смешные фото и картинки котиков

У кошки прекрасно развит вестибулярный аппарат. Именно поэтому она всегда приземляется на лапы. Во время падения животное ловко и быстро проворачивается так, чтобы ее голова, живот и хвост находились параллельно земле. Приземляется оно на мягкие лапы, чем амортизирует удар об землю.

Забавно рассматривать картинки для детей, где кошка ворует еду. Делают они это, когда голодны, либо же просто из любопытства. Не нужно ругать питомца за подобное баловство. Лучше приучить себя после еды тут же убирать все со стола.

Бывает так: слышишь с кухни подозрительный звук, заходишь, а кот — на столе. Чего же он туда все время лазит? Остатки инстинктов хищника заставляют домашнего любимца забраться повыше, чтобы иметь хороший обзор.

Все котейки вообще очень любят наблюдать за происходящим вокруг них свысока.Коты такие прикольные, когда сидят на заборах, шкафах или полках.

Дети и взрослые восхищаются, смотря на видео, как ловко тигр или леопард охотятся: они выслеживают свою жертву и, пригнувшись низко к земле, подкрадываются к ней как можно ближе, чтобы сделать завершающий рывок. Котики домашние не менее умелые, чем их хищные собратья!

Про кошек и собак, что они – заклятые враги, знает каждый ребенок. Животные в буквальном смысле разговаривают на разных языках: то, что для кошки – жест беззаботности и расслабленности, собаки воспринимают, как агрессию. Но если хозяева постараются, котята и щенята смогут мирно сосуществовать под одной крышей и стать друзьями. Видео и картинки подобных странных четвероногих друзей – сейчас не редкость.

Кошка с котятами, кот с котятками, семья

У кошки рождается от 1 до 8 котят, в среднем, их 5-6. Мама сразу же начинает ухаживать за малышами, которые до 2 недель остаются глухими и слепыми: кормит их, вылизывает, переносит в зубах в случае опасности.

• История поиска
• детский рисунок из рассказа носова замазка карандашом поэтапно
• бунин стихотворения
• тургенев стихотворения в прозе
• алмазы сибири
• шекспир ромео и джульетта
• пушкин повести белкина
• мольер тартюф
• рита навьер искупление читать онлайн
• Читать книги плащаница колдуна
• гте страдания юного вертера
• Cмотреть все

История Англии для детей (фрагменты)

Елена Чудинова

«Не бывает интересных книг без разговоров и картинок», — изрекает Алиса у Льюиса Кэррола. Персонажи «Истории Англии для детей» Елены Чудиновой вполне разговорчивы. Бриттов, правда, слышно чуть хуже, саксы разговаривают погромче, а уж норманны так те просто не закрывают рта. «А жена коменданта тем временем баюкала ребенка, напевая песенку: «Спи, дитя мое, усни, Глазки сонные сомкни. Черный Дуглас не придет, Сон малютки не прервет!» «Ошибаешься, женщина», — сказал вдруг кто-то у нее за спиной. Женщина обернулась и увидела смуглого человека в черных…

Юмористические игры для детей

Татьяна Образцова

Данная книга является уникальным изданием, в котором собраны юмористические игры для детей разного возраста. Забавы помогут развить у маленького ребенка чувство юмора, а детей постарше научат проводить грань между юмором, сарказмом, доброй шуткой и просто дружеским «приколом». В этой книге взрослые найдут отличное пособие для развлечения своих детей и массу забав, в которых они смогут поучаствовать вместе, а дети – таких, чтобы в них включились и их друзья. Издание хорошо тем, что рассчитано на любой возраст, и принять к сведению, а затем и использовать…

Ролевые игры для детей

Татьяна Образцова

«Ролевые игры для детей» – это своеобразный сборник различных игр, способствующих творческому развитию подрастающего поколения. Многие из предложенных игровых моментов основаны на фрагментах фильмов, книг, сказок и просто на каких-либо жизненных ситуациях, которые предполагают включение детской фантазии и обучение детей умению вживаться в соответствующий образ. Игры, изложенные в книге, позволят сделать досуг детей не только увлекательным, но и поучительным.

Путешествие в древний мир. Иллюстрированная…

Жаклин Динин

Истории человечества более 4 миллионов лет. Как жили наши далекие предки, чем занимались, как выглядели их дома и одежда? Этим и многим другим вопросам, которые изучают антропология, археология и история, посвящен очередной том иллюстрированной энциклопедии для детей. Юных читателей ожидают загадки исчезнувших цивилизаций, а яркие иллюстрации сделают путешествие в древний мир незабываемым.

Японские сказки (обработка для детей Н.Ходза)

Undefined Undefined

Японские сказки. Обработка для детей Н.Ходза. Рисунки Н.Кочергина. Л.: Детская литература, 1958 Scan, OCR, SpellCheck, Formatting: Андрей из Архангельска, 2008 Взято с http://publ.lib.ru/ARCHIVES/H/HODZA_Nison_Aleksandrovich/_Hodza_N._A..html

Музыкальная терапия для детей с аутизмом

Джульетта Алвин

Книга «Музыкальная терапия для детей с аутизмом» была впервые опубликована в 1978 году. Она стала первым изданием, посвященным влиянию музыкальной терапии на развитие ребенка с аутизмом, и до сих пор является одним из основополагающих руководств в этой области. В книге подробно описаны конкретные методики работы музыкального терапевта с детьми с различной степенью выраженности аутизма. Описание психотерапевтического процесса систематизировано, автор выделяет отдельные этапы работы. Методики сопровождаются примерами из практических занятий…

Полная энциклопедия современных развивающих…

Наталия Вознюк

В книге собраны занимательные и веселые задания для детей. Представленные в ней игры увлекательны по форме и содержанию, они направлены на развитие умственных, волевых и творческих способностей детей всех возрастов. Книга будет интересна и родителям. С помощью специальных тестов они смогут лучше узнать наклонности своего ребенка, понять его интересы.

Пальчиковые игры для детей от года до трех…

Светлана Ермакова

Возможны ли счастливые лица на скучных школьных уроках и занятиях в детском саду? Конечно, возможны! И в этом вам помогут пальчиковые игры. Забавные стихи для веселых физкультминуток понравятся и взрослым, и детям. С их помощью вы сможете переключать внимание малышей, совершенствовать их память и развивать мелкую моторику рук, что очень важно для умственного и физического развития. А для самых маленьких игры вначале могут быть просто стихами, которые легко запоминаются наизусть.

Тайна рыжего кота. Роман-детектив для детей…

Сергей Таск

«Хотите написать детективный роман? Нет ничего проще: надо самому попасть в историю (разумеется, детективную), а потом об этом рассказать. Именно так случилось со мной. В издательство пришел по почте толстый пакет, а в пакете – тайна…» Подстрочный перевод с чешского Тайны оранжевой кошки В. Корнева. История о том, каким образом оранжевая кошка стала рыжим котом и не только… Эта современная сказка – необычная совместная работа писателей разных стран Зденека Карела Слабы, Пьера Гамарра, Йенса Сигсгорда, Отфрида Пройслера, Людвика Ежи Керна, Иошито…

Логические игры для детей

Татьяна Образцова

В будничной суете мы порой не всегда логически мыслим и здраво рассуждаем. И, как правило, отсюда вытекают наши проблемы. Ведь именно логика дает нам возможность разобраться, казалось бы, в неразрешимых вопросах. Кроме этого, способность логически мыслить позволяет понять и решить не только сложнейшие математические задачи и теоремы, но и здраво оценивать все происходящее в нашей жизни. Вашему вниманию представлен сборник игр, направленных на развитие у ребенка сообразительности, языкового чутья, творческих способностей, умения нестандартно…

Музыкальные игры для детей

Татьяна Образцова

В книге приводятся описания музыкальных игр, в которые с огромным удовольствием будут играть дети в детском саду, в школе или дома. В издании приведены примеры разнообразных музыкальных игр, рассчитанных на детей самых разных возрастов – от 3 лет до старшего школьного возраста. Это игры, развивающие чувство ритма, музыкальный слух и память, музыкально-юмористические и обрядовые, а также формирующие образное мышление детей и навыки совместного творчества. Материал книги будет весьма интересен методистам, воспитателям и преподавателям музыкальных…

Психологические игры для детей

Татьяна Образцова

Сборник разнообразных игр, способствующих правильному разностороннему психологическому развитию детей. Игры, представленные в книге, рассчитаны на любой возраст – от самых маленьких до подростков. Сборник станет незаменимым помощником родителей и педагогов, которые желают сделать процесс воспитания детей интересным и ненавязчивым.

Житие преподобного Серафима для детей

Архимандрит Тихон (Шевкунов)

Радость моя, стяжи Духа Святого и вокруг тебя спасутся тысячи. В сердце человеческом может вмещаться Царствие Божие. Лишь бы только мы сами любили Его, Отца нашего Небесного, истинно, по-сыновнему. Господь равно слушает и монаха, и мирянина, простого христианина, лишь бы они были православные и любили Бога из глубины душ своих, и имели в Него веру хотя бы с горчишное зерно. Сам Господь говорит: “Все возможно верующему!” Все, о чем бы вы ни попросили у Господа Бога, все восприимите, лишь бы только то было во славу Божию или на пользу ближнего. Но если…

DIMOH. Сказка для детей от 14 до 104 лет

Александр Торик

Перед глазами Димона, в бескрайнем пространстве темноты сверкало разноцветными огнями, гигантское вдаль и в ширину, хотя, в высоту и не выше обычной пятиэтажки, сооружение. Вдоль всего видимого фасада виднелись подсвеченные прожекторами разноцветные рекламные щиты с какими-то картинками и надписями на разных языках. Единственный помпезный вход переливался разноцветьем неоновых огней, напоминающим новоарбатские казино. Стали различимы слова на рекламных полотнищах, покрывающих фасад Терминала: «Добро пожаловать в Мечту!» «Ты ждал этого…

Лучшие подвижные и логические игры для детей…

Елена Бойко

В этой книге собраны самые веселые подвижные и увлекательные логические игры, способствующие физическому, умственному, нравственному и творческому развитию детей в возрасте от 5 до 10 лет.

Первая медицинская помощь для детей. Справочник…

Нина Башкирова

Известно, что лучше предупредить неприятность, чем бороться с ее последствиями. Это особенно важно, когда речь идет о совсем маленьких детях, чьи жизнь и безопасность полностью зависят от взрослых. Но и подростки, доставляющие порой куда большее беспокойство, чем малыши, тоже нуждаются в особом внимании. Книга расскажет о том, как уберечь ребенка от опасностей, которые подстерегают дома и на улице. О том, что нужно делать, если малыш внезапно заболел или с ним произошел несчастный случай. А также о том, как справляться со специфическими проблемами…

История России в рассказах для детей (том…

Александра Ишимова

Эта книга выдержала в XIX веке шесть изданий и стала настольной во всех русских семействах, где заботились об образовании и умственном развитии детей. Она была удостоена Демидовской премии Академии наук — наиболее почетной научной награды России. Произведение Ишимовой высоко оценивалось современниками писательницы и в первую очередь А.С. Пушкиным. Печатается по третьему изданию с незначительными сокращениями. В первый том вошли главы, посвященные истории Российского государства от его возникновения до кончины императора Петра I.

Популярные статьи:

Развивающие игры для детей 4-5 лет

Loading…

Развивающие игры для детей 4-5 лет в домашних условиях

 

В 4 года активизируется подражательная деятельность ребенка. Пережив кризис трехлетнего возраста и, отстояв право на некоторую самостоятельность, малыш заново осознает свою тесную связь с взрослыми, его окружающими, выбирает образец для подражания и пытается соответствовать ему во всем. Этот факт может использоваться родителями в воспитательных целях посредством формирования у ребенка стремления подражать только положительным качествам и поступкам, умения вычленять главное. Таким образом, у малыша развивается критическое мышление, способность анализировать поступки, события, делать определенные выводы, корректировать свое поведение.

На пятом году жизни совершенствуется психомоторное развитие ребенка, дети этого возраста уже более выносливы физически, что позволяет им активизировать познавательную деятельность, расширять знания об окружающем мире. Способствует этому и проведение игр, направленных на ознакомление ребенка с природой — растительным и животным миром. Более устойчивым становится внимание, малыш может дольше концентрировать его на каком-либо объекте, будь то игра, интересная книга или любимая игрушка. Дети этого возраста могут играть самостоятельно, их игра становится более сложной, особый интерес проявляется к сюжетно-ролевым играм, где малыш может реализовать свои желания и фантазии. В таких играх дети могут воссоздавать как реальный мир, примеряя на себя роль взрослого, так и воплощать свои фантазии, изображая сказочное существо, стремясь проникнуть вглубь тайного, непознанного. В этом случае игра помогает ребенку преодолеть неосознанные страхи, найти выход из проблемной ситуации.

Наряду с игрой у детей пятого года жизни интенсивно развиваются продуктивные виды деятельности — изобразительная, конструктивная, трудовая. Хотя, порой, конечный результат для ребенка имеет меньшее значение, чем сам процесс.

Интенсивно развивается мелкая моторика рук, что положительно сказывается на развитии речи малыша, которая особенно активно развивается в этот период: ребенок может внятно излагать свои мысли, пересказать небольшое литературное произведение, детально описать какой-либо предмет, явление, рассказать о своем настроении. Задача родителей — продолжать активизировать данную сферу деятельности, проводя с ребенком игры, способствующие речевому развитию. Продолжаются и занятия, направленные на умение обобщать или классифицировать предметы по определенным признакам, формирование логического мышления, памяти, внимания. 

Игры для развития речи у детей

Выбери самое нужное

Вы перечисляете разные слова, связанные с каким-либо объектом, а ребенок должен выбрать несколько самых важных слов, обозначающих то, без чего объект не может обойтись. Например, лес: деревья, лесник, муравейник, волк, медведь, трава, дуб, птицы. Учите ребенка рассуждать: «Может ли быть лес без деревьев? Нет. Значит «деревья» — первое главное слово. В каждом ли лесу есть лесник? Нет, значит лес может быть без лесника. А бывает ли так, что в лесу не растет трава? Нет, значит «трава» — второе главное слово и т.п.».

Таким образом, можно рассматривать различные категории:

Река: вода, берег, рыба, песок, камни, лодка.

Огород: овощи, лейка, огурцы, земля, грядки, пугало.

Автобус: колеса, пассажиры, кондуктор, руль, мотор и т.п.

В игре ребенок учится отличать главное от несущественного, развивает логическое мышление.

Мамы и дети

Прочитайте ребенку стихотворение:

У собаки есть сынок —

Это маленький щенок,

И у кошки есть ребёнок —

Это беленький котёнок.

А у курицы-наседки,

Есть цыплята — тоже детки.

У лошадки есть ребёнок —

Длинноногий жеребёнок.

А в лесу живёт волчица

И волчатами гордится.

И у птички тоже детки –

Птенчики сидят на ветке.

О. Чусовитина

После прочтения попросите малыша вспомнить и назвать других взрослых животных и их детенышей, например, белка-бельчонок, корова-теленок, медведица-медвежонок и т.п.

Учимся рифмовать

Перечислите несколько слов, в их число должны входить рифмующиеся слова, например: «дом, лес, сачок, жучек, диван, конь, огонь и т.п.». Поинтересуйтесь у ребенка, не услышал ли он слов, похожих друг на друга? Объясните, что такие слова называются рифмами. Предложите поиграть в игру: малыш говорит слово, а вы продумывайте рифму, затем поменяйтесь ролями. Примеры:

Ночь — дочь, солнце — оконце, улица — курица и т.п.

Попробуйте вместе придумывать рифмованные строчки: вы придумываете начало, делая паузу перед последним словом.

Маленький мальчик скачет, как … (зайчик).

Как у нашей елки — зеленые… (иголки).

Маленькая мышка не читает… (книжки) и т.п.

Из чего состоит предмет

Подготовьте картинки с цветными изображениями одиночных предметов. Показывая по одному рисунку, просите ребенка перечислить все составляющие изображенного предмета, например: «Это дом. У него есть крыша, труба, окна, дверь, крыльцо. Это стул. У него есть спинка, сиденье, четыре ножки и т.п.». Чтобы заинтересовать малыша, придумайте сюжет игры, например, зайка пришел к нам в гости из леса, он не знает, из чего состоят многие предметы, расскажи ему, пожалуйста. Усложняя задание, показывайте малышу изображения людей, предлагая описывать детали одежды, цвет глаз, длину волос.

Все, что вокруг

Игра проводится в форме соревнования: участники поочередно называют по одному предмету из тех, что находятся вокруг них. За каждый ответ дается фишка. При повторе слова ход передается другому участнику. Выигрывает тот, кто собрал больше фишек.

Игра развивает наблюдательность, память, речевые навыки.

Мешок с подарками

В мешочек из непрозрачного материала положите несколько разных игрушек. Предложите ребенку устроить Новый год для кукол (мягких игрушек). Выберите Деда Мороза, рассмотрите подарки, сложенные в мешок. Рассматривая, давайте Краткую характеристику каждому предмету: «Посмотри, здесь есть карандаш, он — красный, тонкий, деревянный. А вот — синий круглый мяч. Да тут еще и маленький желтый и пушистый цыпленок и т.п.». Сложите подарки в мешок. Обыграйте новогодний утренник, попросите малыша от имени какой-нибудь игрушки рассказать стихотворение, спеть песенку, затем приступайте к раздаче подарков. Прежде чем вручить подарок, перечисляйте его признаки: «Кукле Маше мы подарим круглый синий…» — ребенок должен угадать, о чем идет речь. «Зайке Дед Мороз приготовил тонкий красный…» и т.д.

Найди противоположности

Вы называете имя существительное, а ребенок подбирает слово, противоположное по значению (лето — зима, холод — жара, пол — потолок). После того, как малыш освоит это упражнение, ищите противоположности, называя имена прилагательные, глаголы: красивый — уродливый, белый — черный, теплый — холодный, поднять — опустить, встать — лечь и т.п. Чтобы малыш не заскучал, предложите поиграть с капризной куклой. Мама ей говорит: «Уже ночь, пора спать», — а капризная кукла в ответ: «Сейчас день!». Мама: «Я дверь открою», — «А я закрою!».

Небывальщина

Прочитайте ребенку стихотворные «небывальщины». Попросите рассказать о том, что неправильно описал автор. Как бывает на самом деле. Попробуйте сами придумывать небылицы.

Поздней осенью медведь

Любит в речке посидеть,

А зимой среди ветвей

«Га-га-га» — пел соловей,

Быстро дайте мне ответ

Это правда или нет?

Н. Станкевич

 

Рады, рады, рады

Светлые березы,

И на них от радости

Вырастают розы.

Рады, рады, рады

Темные осины,

И на них от радости

Растут апельсины.

К. Чуковский

Русская народная небывальщина:

Ехала деревня

Мимо мужика,

Вдруг из-под собаки

Лают ворота.

Крыши испугались,

Сели на ворон.

Лошадь подгоняла

Мужика кнутом.

Игры для развития слухового восприятия у детей

Тик-так

Попросите ребенка выйти из комнаты. В его отсутствие спрячьте тикающий будильник. Пригласите малыша, завяжите ему глаза платком и предложите найти спрятанные часы, ориентируясь на тиканье.

Домашний оркестр

Дайте ребенку бубен, а себе возьмите два колокольчика — большой и маленький. Продемонстрируйте, как звенит тот и другой колокольчик. Объясните малышу правила: вы звените большим колокольчиком, ребенок в это время может танцевать, передвигаться по комнате. Как только звук колокольчика меняется, то есть, вы позвоните в маленький колокольчик, кроха должен ударить в бубен. Основное условие игры — ребенок не должен видеть, в какой колокольчик вы звоните, поэтому встаньте за ширму или спрячьте руки за спину.

Послушай и похлопай

Прохлопайте ладошами несложный ритм, попросите ребенка повторить его. Разучите несколько ритмов и по обговоренным знакам чередуйте их. Под каждый ритм можно подобрать короткий стишок или словосочетание

Усложняя задание, попросите малыша похлопать в такт песенке, которую вы поете. Напевая одну мелодию, ускоряйте или замедляйте ее темп, при этом следите за изменением в ритме хлопков.

Громче — выше, ниже — тише

Включите негромкую спокойную музыку и в такт ей стучите в бубен. Предложите ребенку сделать небольшую разминку: если звуки бубна усиливаются, малыш тянет руки вверх, чем громче бубен, тем выше тянутся руки и наоборот — с приглушением звука руки опускаются.

Сделай по звуку

Приготовьте разные музыкальные инструменты: колокольчики, дудку, бубен, металлофон и т.п. Предложите ребенку под звуки одного из инструментов делать определенные движения, например, при звоне колокольчика подпрыгнуть, при ударе в бубен присесть, при гудении в дудку наклониться. Поочередно играйте на каждом музыкальном инструменте и следите за выполнением оговоренных заданий. Возможно, малыш захочет поменяться: он играет, вы двигаетесь.

Лес или море?

Прослушайте вместе с ребенком записи различных звуков: шум волн, шелест листвы, пение птиц, голоса животных. Предложите малышу закрыть глаза и предположить, что он слышит. Попросите его обосновать свой выбор. Поинтересуйтесь, какая картинка встает у него перед глазами при воспроизведении той или иной записи.

Поезд

Предложите ребенку отправиться в путешествие на поезде: вы садитесь друг за другом и воспроизводите стук колес в характерном для него ритме. Начиная с медленного и тихого «постукивания», постепенно ускоряйте темп. При достаточно быстром «движении» имитируйте гудок паровоза, после чего «стук колес» постепенно замедляется. При повторном гудке скорость вновь нарастает.

Пойми нас

Дети выбирают ведущего. Он выходит за дверь, а остальные участники игры выбирают фразу из песни или стихотворения, слова фразы распределяются между игроками. Они зовут ведущего и одновременно громко повторяют свои слова. Ведущий, внимательно вслушавшись в хор голосов, должен узнать песню и напеть ее.

В игре развивается слуховое внимание.

Игры, знакомящие детей с природой

Прогулка по лесу

Разложите карточки с изображениями деревьев (береза, осина, дуб, клен и т.п.). Предложите ребенку совершить прогулку по лесу. Чтобы ребенку было интереснее, «попросите» зайчика (лисичку, медвежонка) сопровождать вас. Проходя мимо деревьев, зверушка рассказывает малышу о том, как называется то или иное дерево, описывает его внешний вид, форму листьев, плодов. Задает крохе вопросы: как можно отличить березу от дуба? У какого дерева самый толстый ствол? На каком дереве растут желуди?

На прогулке соберите несколько листьев с разных деревьев, сравните их между собой, отметьте отличия, обращая внимание на цвет, форму, размер. Попросите ребенка отгадать: какой лист с какого дерева. Предложите малышу сделать дневник наблюдений, зарисовав в нем деревья, их листья и плоды. Рядом с каждым рисунком крупным шрифтом напишите название дерева.

Собери дерево

Нарисуйте три разных дерева (дуб, береза, клен). Вырежьте их и разрежьте каждое дерево на три части: корень, ствол, крона. Смешайте части. Предложите ребенку собрать деревья. Расскажите о функциях каждой части растения: корни поглощают из почвы питательные вещества, по стволу они поднимаются к ветвям и листьям, листья помогают дереву дышать и вместе с этим они очищают воздух. Проведите аналогию с человеком. Попросите ребенка подумать, какую пользу приносят деревья.

Назови дерево

Приготовьте карточки с изображениями различных деревьев. Зайчик, лисичка и медвежонок хотят посадить по одному дереву возле своих домиков. Зайка выбрал березу, лисичка — осину, а мишка — дуб. Предложите ребенку помочь игрушкам найти свои деревья. Усложняя задание, можно попросить малыша найти одно дерево для зайчика, два дерева для лисы и три дерева для медвежонка. Таким образом, вместе с развитием навыков классифицирования происходит обучение счету.

Собери листья

Осенью предложите ребенку собрать букеты из сухих листьев. В каждом букете должны быть листья только одного дерева. Попросите малыша вспомнить, как называются деревья. Дома сделайте гербарии, вклеив листья в альбом и подписав под каждым видом листьев названия дерева. Рассмотрите карточки или фотографии с изображениями деревьев, рядом с каждой карточкой положите соответствующий лист.

Как растут деревья

В гости к ребенку пришел медвежонок и принес с собой семена различных деревьев (желудь, вишневая, персиковая косточки, семечко от яблока, березовые «серьги» и т.п.). Мишка интересуется, знает ли малыш, откуда берутся леса, может быть, их кто-нибудь сажает? После того, как ребенок высказал свои предположения, рассмотрите семена деревьев, медвежонок рассказывает крохе о том, как семена падают на землю или переносятся птицами и деревьями. Схематично изобразите цикл роста дерева: семя в земле, проросток, росток, саженец, дерево. Медвежонок показывает ребенку по одному из принесенных семян и просит отгадать, какому дереву оно принадлежит. Зарисуйте семена в дневнике наблюдений в соответствии с их принадлежностью. 

Угадай дерево

Лесные мышки загадывают ребенку загадки: одна рассказывает о своей норке, которая находится под деревом с белой корой. Рядом с норкой другой мышки осенью падают желуди, а третьей мышке часто преграждает вход в норку упавшая шишка. Малыш должен отгадать, рядом с какими деревьями находятся мышиные норки.

Фруктовый сад

Подготовьте карточки с изображениями лесных и садовых деревьев (фруктовые деревья должны быть с плодами). Предложите ребенку посадить сад и лес, то есть, разобрать деревья по группам. При выборе дерева просите малыша проговаривать его название, объяснять, что помогло ему узнать дерево (форма листьев, кора, плоды). Какие еще фруктовые деревья и кустарники знает ребенок. Где они растут, кто их сажает, для чего они нужны?

Мы пойдем …

Вы начинаете предложение: «Мы пойдем с тобой в лес (в поле, на речку, на море) и увидим там…». Ребенок должен вспомнить и назвать все то, что можно увидеть в названном месте (животные, насекомые, растения и т.п.). Обращайте внимание на то, чтобы рассказ ребенка был развернутым, если малыш назвал категорию «животные», побудите его перечислить всех лесных обитателей. Учите ребенка мыслить образно. Вполне возможно, что, перечислив представителей вышеназванных категорий малыш исчерпает свой список объектов. Подскажите ему, что в лесу можно увидеть. Например, нору лисицы, еловую шишку, следы зайца и т.п.

Я — дерево, а — ты?

Вы называете предмет и его функции, малыш должен назвать часть вашего предмета и обозначить его действие. Например: «Я — дерево, я расту», — «А я — корни дерева, я — держу тебя, чтобы ты не упало». «Я — белка, я прыгаю по деревьям», — «А я — твои зубки, я грызу тебе орехи».

Угадай по части

Вы называете часть дерева или животного, либо признаки и функции этой части, а ребенок угадывает объект. Например: «Я длинное, зимой — белое, летом — серое. Слушаю, откуда приближается опасность (заячье ухо)», значит загаданное животное — заяц. «Я — рыжий, пушистый. Заметаю следы своей хозяйки (лисий хвост)». Загаданный объект — лиса и т.п.

У кого это есть

Вы называете одну часть, а ребенок перечисляет все известные ему объекты живой природы, имеющие эту часть. Например, «Пушистый мех» — «Лиса, белка, енот, песец». «Лист» — «Дерево, кустарник, цветок».

Где мы это видели

Вы называете какой-либо объект, а ребенок перечисляет места, где можно его увидеть. Например: «Береза», — «Лес, роща, деревня, парк, аллея». «Заяц», — «Лес, поле, зоопарк, грядка с капустой». Если ребенок затрудняется, помогайте ему наводящими вопросами: «Зайчик что любит кушать? (морковь, капусту). А где растут эти овощи? (на огороде). Как заяц их возьмет? (придет на огород).

Приходите в гости

Предложите ребенку подумать и перечислить всех тех, кто пришел бы к вам в гости, если бы вы пригласили обитателей реки (леса, зоопарка, моря). Поговорите о том, кто из них опасен (хищники), кто чем питается, какое угощение следует приготовить для тех или иных гостей.

Найди друзей

Приготовьте парные карточки с изображениями животных из разных местностей обитания. Расскажите, что все животные собрались вместе, стали играть и потеряли своих друзей. Попросите ребенка помочь зверушкам найти друг друга. Малыш должен собрать пары животных, обитающих в одном месте — в лесу, в реке и т.п. Например: заяц — белка, рак — рыба, коза — корова.

Разве так бывает?

Предложите ребенку послушать небольшую историю и отметить неточности в вашем рассказе:

«Однажды поздней осенью, когда листья на деревьях только распустились, заяц с длинным пушистым хвостом решил обустроить себе берлогу для зимней спячки. Увидев огромного зайца, серая лиса испугалась и запрыгнула на дерево, где у нее было гнездо. Не заметив лисички, заяц медленно прошел мимо. Вдруг навстречу ему выпрыгнул зеленый волк. Только заяц хотел его проглотить, как волк, испуганно квакнув, спрятался в норку. Набрал заяц еловых веток и понес в берлогу, чтобы было на чем спать всю зиму. А вокруг птички поют, цветы распускаются. Одним словом — осень!».

Игры на изучение форму предметов

Спрячь фигурку

Для игры вам потребуются плоские (вырезанные из картона) и объемные геометрические фигуры одного размера. Предложите ребенку спрятать картонные изображения под объемными фигурками. Для этого малышу придется сопоставлять формы, отбирая одинаковые. После того, как все фигурки спрятались, начинайте поиск. Намеренно ошибайтесь, побуждая ребенка исправлять неверное высказывание. Например, показывая на квадрат, говорите: «Сейчас я посмотрю, кто спрятался за этим треугольником» или «Где же спрятался круг, наверное, вот здесь (укажите на прямоугольник)» и т.д.

Что на что похоже?

Подготовьте два набора карточек: один с изображением геометрических фигур (отрезок, круг, квадрат, цилиндр, конус), другой — разных предметов, форма которых похожа на эти фигуры (мяч, игла, стакан, тарелка, яйцо). У вас карточки с предметами, у ребенка — с фигурами. Вы показываете одну из картинок и просите найти предмет, форма которого совпадает с показанной геометрической фигурой. Например, вы достали карточку с изображением стакана, ребенок должен найти картинку с цилиндром. У вас — игла, у малыша — отрезок и т.д. Затем можно поменяться карточками.

В конце игры прочитайте ребенку стихотворение:

На свете все на все похоже…

На свете все

На все

Похоже:

Змея —

На ремешок

Из кожи;

Луна —

На круглый глаз

Огромный;

Журавль —

На тощий

Кран подъемный;

Кот полосатый —

На пижаму;

Я — на тебя,

А ты — на маму.

Р. Сеф

Найди полоску

Подготовьте дидактический материал: бумажные полоски с изображенными на них геометрическими фигурами и карточки с изображениями тех же фигур. Попросите ребенка выложить карточки в определенном порядке, например, так, чтобы квадрат был расположен ниже всех фигур, круг находился выше треугольника, а прямоугольник — между квадратом и прямоугольником. После этого разложите перед малышом полоски и попросите найти ту, на которой порядок расположения фигур совпадает с выложенным из карточек. Выкладывая полоски горизонтально, оперируйте понятиями «справа от…», «слева от…». Усложняя задание, вводите в игру фигуры разного цвета, размера.

Вокруг меня

Вырежьте из картона геометрические фигуры. Разложите их по комнате. Предложите ребенку отправиться в путешествие. Но с одним условием: путешествуя по комнате, он должен описать все увиденные им геометрические фигуры.

Превращения

Предложите ребенку превратить геометрические фигуры в какие-либо предметы: круг — в мяч, елочный шар, солнце; квадрат — в телевизор, кубик, окно; овал — в воздушный шар, яйцо, вазу и т.д.

Найди четырехугольники

Начертите 12 разных геометрических фигур, среди них — 6 четырехугольников (квадраты, ромбы, прямоугольники, фигуры неправильной формы). Предложите ребенку раскрасить красным цветом все квадраты, синим — все ромбы, желтым — все прямоугольники, оранжевым — остальные четырехугольники.

Геометрическое домино

Сделайте карточки для домино: вырежьте из картона прямоугольники, разделите их на две части. На одной — изображен какой-либо предмет с выраженными геометрическими формами, на другой — геометрическая фигура. 20 карточек делятся между игроками. Участники выкладывают карточки, подбирая геометрические фигуры к предметам и наоборот (выкладывается фигура — подбирается предмет).

 

Игры для развития логического мышления у детей

Собери зайку

Для игры вам потребуются вырезанные из картона части тела зайца с пришитыми к ним пуговицами и петлями. Предложите ребенку собрать зайку, пристегивая части друг к другу. При этом комментируйте все действия малыша: «Где у зайки уши? Правильно, наверху, на голове? А передние лапки? Да, одна справа, вторая слева и т.п.». Усложняя игру, можно выложить части двух изображений, например, зайка и Чебурашка, кукла и Буратино. В этом случае, прежде чем собрать фигурку, малыш должен будет выбрать необходимые детали, сопоставляя их между собой.

Игра развивает навыки классифицирования, мелкую моторику, логическое мышление.

Кровати для мышки и мишки

Покажите ребенку мышку и медвежонка (игрушки должны существенно отличаться размерами). Предложите построить для них кроватки из кубиков. При этом не фиксируйте внимание малыша на величине игрушек, кроха самостоятельно должен прийти к выводу о том, что кроватка для мышки должна быть маленькой, а для медвежонка — большой. Если ребенок ошибся, обратите на это его внимание: «Посмотри, это слишком большая кровать, мышке в ней будет неуютно. Как ты думаешь, что надо сделать? (построить кровать поменьше)». После того, как кровати готовы, попросите малыша подобрать подушки и одеяла, для них можно использовать обрезки поролона — соответственно, большой и маленький, платки и пр. Уложив спать ваших подопечных, обязательно похвалите ребенка.

Что из чего

Подготовьте карточки с разными предметами и отдельно — материалами, из которых эти предметы изготовлены. Например, дом — кирпич, шуба — мех, дерево — стул. В гости к малышу пришел зайчик. Он рассматривает карточки с предметами и просит ребенка рассказать ему, из чего сделан каждый предмет. Предложите крохе совместить карточки-предметы и карточки-материалы, чтобы зайка все понял.

Нарисуй то, что слышишь

Предложите ребенку нарисовать то, о чем вы будете говорить. «На зеленой полянке стоял маленький домик. Сам он был синий, а крыша у него была красная. На крыше была черная-черная труба. В доме было одно квадратное окно и одна прямоугольная дверь. Рядом с домом росло дерево с зелеными листьями. Однажды на голубом небе появилась серая тучка. Пошел дождь. После того, как он закончился, под деревом вырос желтый одуванчик». Вместе с малышом придумывайте короткие рассказы и отражайте их в рисунках.

Подбери мостик

Кукла отправилась гулять. Гуляя, она дошла до речки (вырежьте из цветной бумаги широкую полосу). Как кукле перебраться на другой берег? Перейти или перепрыгнуть реку девочка не может — глубоко. Побудите ребенка высказать предположение о том, что надо построить мостик. Вырежьте из бумаги две полосы, предложите ребенку выбрать ту, из которой можно сделать мост (длина одной из полос должна быть меньше ширины реки). Учите малыша сравнивать размер предметов посредством наложения их друг на друга. Накладывая полосы на «речку», ребенок должен выбрать ту, длина которой совпадает с шириной реки. Построив мостик, благополучно переведите куклу на другой берег.

Что я делаю?

Предложите ребенку поиграть в интересную игру: вы будете имитировать определенные действия, а он должен угадать, что вы под этим подразумеваете. Например: вы складываете пальцы так, будто держите карандаш и водите рукой по воображаемой бумаге. Малыш должен догадаться, что вы «рисуете» или «пишете». Ребенку этого возраста следует показывать простые, доступные его пониманию жесты (стучать молотком, есть ложкой, пить из чашки, кидать мяч и т.п.). Поменяйтесь ролями: пусть малыш покажет вам какое-нибудь действие. Хвалите ребенка.

Одна лишняя

Подготовьте 12 карточек с картинками, которые можно разделить на три группы. Попросите ребенка объединить картинки так, чтобы одна из четырех была лишней в данной группе. Предложите малышу объяснить свой выбор.

Игры, знакомящие детей с профессиями

Что для чего

Подготовьте карточки с изображениями различных инструментов (игла, молоток, пила, мастерок, ножницы, фонендоскоп) или муляжи этих предметов. Сложите их в коробку, предложите ребенку поочередно вынимать тот или иной инструмент и рассказывать, кому и для чего он нужен. Например, игла — портному, чтобы шить, ножницы — парикмахеру, чтобы стричь волосы, а портному — чтобы кроить одежду и т.п. 

Повар делает котлеты…

Для игры вам потребуются карточки с изображением людей разных профессий: врач, учитель, строитель, повар, плотник и т.п. Попросите ребенка брать по одной карточке и рассказывать о том, кто на ней изображен: как называется профессия, что делает этот человек. «Это врач. Он лечит людей. Строитель строит дома. Писатель пишет книги. Учитель учит детей и т.д.».

Закончи стихотворение

Читайте ребенку стихи о представителях разных профессий, делая паузу в конце каждого стихотворения, просите малыша закончить строку:

В сумке плотника найдешь молоток и острый …  (нож).

Инструмент любой у места — и рубанок, и …   (стамеска).

С.А. Попов

В небо синее пилот поднимает… (самолет).

В. Степанов

Чтоб не мокли люди под дождем

Кровельщик железом покрывает…    (дом).

 

Ходит кран подъемный — огромной высоты

Подает на крышу железные…    (листы).

 

Летят опилки белые, летят из-под пилы:

Это плотник делает рамы и…    (полы).

С. Баруздин

Каждый день газету в дом нам приносит…   (почтальон).

На глазах у детворы крышу красят…    (маляры).

Доски на гору везем, будем строить новый..    (дом)

Кукол я лечу с утра.

Я сегодня…

(медсестра).

Ю. Шигаев

Красить комнаты пора.

Пригласили…    (маляра).

С. Баруздин

Народная мудрость

Познакомьте ребенка с народными пословицами о труде, попросите объяснить смысл каждого выражения. Помогайте малышу наводящими вопросами.

Скучен день до вечера, когда делать нечего.

Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.

Сделал дело, гуляй смело.

Делу время, а потехе час.

Без труда не вытащить и рыбку из пруда.

Мастера по работе видно.

Терпение и труд всё перетрут.

Дело мастера боится.

Землю красит солнце, человека — труд.

Пчела мала, а и та работает.

Тяжко тому жить, кто от работы бежит.

Нет скуки, коль заняты руки.

Меньше слов, да больше дела.

Под лежачий камень вода не течёт.

Собирай по ягодке, наберёшь кузовок,

Кто это?

Вы называете действие человека, а малыш угадывает его профессию:

— Лечит, выписывает рецепты.

— Врач.

— Много ездит, перевозит пассажиров, управляет автобусом.

— Водитель.

— Учит детей писать, считать, читать.

— Учитель и т.д.

Игры для развития воображения у детей

Дорисуй картинку

Покажите ребенку незаконченное изображение знакомого ему предмета, поясните, что художник не успел дорисовать картину и просит помочь ему. Пусть малыш назовет предмет, задуманный художником. Если задание вызывает затруднение, помогите ребенку наводящими вопросами, загадайте загадку, ответом на которую и является искомый объект. После того, как предмет угадан, предложите малышу завершить рисунок.

Найди предметы

Предложите ребенку рассмотреть рисунок с наложенными друг на друга предметами (фон прозрачный). Попросите малыша внимательно рассмотреть изображение, найти все «спрятанные» объекты и назвать их. Самый легкий вариант — наложенные изображения предметов одной группы: овощи, животные, одежда и пр. Усложняя задание, показывайте ребенку рисунок с «перепутанными» геометрическими фигурами. Если ребенок не справляется с заданием, покажите ему, как все контуры можно обвести цветными карандашами — для каждого контура свой цвет. В таком виде рисунок «читается» легче.

Что ты нарисуешь?

Вы перечисляете ребенку несколько слов, а он должен нарисовать названные объекты и, по возможности, связать их сюжетом рисунка. Например: «Девочка, дерево, ведерко, яблоко». На рисунке может быть изображена девочка с ведерком в руках под яблоней, или девочка, стоящая под деревом, держащая ведерко, наполненное яблоками и т.п. Усложняя задание, попросите ребенка составить рассказ, опираясь на рисунок: «Наступила осень, созрели яблоки, девочка взяла ведро и пошла собирать урожай».

Иллюстрируем стихотворение

Прочитайте короткое стихотворение и попросите ребенка нарисовать то, о чем он услышал. На первых занятиях следует использовать стихи с очень простым сюжетом. чтобы создание иллюстраций не вызывало трудностей, например: «Наша Таня громко плачет». На рисунке можно изобразить две полосы — реку, в ней — круг — мячик. и рядом — девочку. После того, как ребенок освоит это занятие, усложняйте задания: читайте стихотворения с большим количеством действующих лиц, с описанием природных явлений или объектов живой природы. В дальнейшем предлагайте проиллюстрировать более сложные произведения — сказки, рассказы.

Что я хотел нарисовать

Один из игроков задумывает какой-либо предмет и рисует его элемент, второй игрок, предполагая задуманный предмет, добавляет к рисунку какую-либо деталь. Далее — опять первый участник продолжает рисунок, затем второй и т.д. Таким образом, полученный в результате совместных действий результат часто оказывается далек от первоначальной задумки.

То, чего не бывает

Попросите ребенка представить обычный для него предмет в необычном исполнении, например, дом, по конструкции не похожий ни на один из виденных, или дерево, какого не бывает, отличающееся от остальных формой листьев, цветов, плодов, может быть, растущее корнями вверх. Предложите малышу нарисовать то, что он представил, и придумать какую-либо историю о представленном объекте.

Чего не хватает?

Подготовьте 4—5 сюжетных картинок, по которым можно составить рассказ. Выложите их перед ребенком, убрав одну из карточек, так, чтобы целостность рассказа была нарушена. Задача ребенка — восстановить сюжет рассказа и нарисовать недостающую картинку. Например, «Поход в магазин». На первой картинке мальчик разговаривает с мамой, на второй — с сумкой выходит из дома, далее — картинка отсутствует, на следующей — мальчик с сумкой заполненной продуктами, идет по улице. Пропущена картинка — мальчик в магазине. 

Интересно, это кто?

Рассматривая детские журналы и книги, обращайте внимание ребенка на фотографии людей. Предложите пофантазировать и представить себе жизнь выбранного объекта (лучше всего использовать фотографию какого-либо ребенка). Где и с кем он живет, какие у него есть игрушки, чем любит заниматься, что кушает на обед, есть ли у него друзья и т.п.

Дорисуй кляксу

Попробуйте сделать несколько разноцветных клякс и пофантазировать, на что они похожи. Предложите ребенку превратить кляксу в какой-либо предмет, используя метод дорисовки. Сочините сказку про превращения кляксы, например: «Жила была голубая клякса. Надоело ей быть просто кляксой и решила она во что-нибудь превратиться. Во что может превратиться голубая клякса? (в озеро, в облако, в необычного человечка). Сначала клякса стала озером, но скучно ей было лежать на одном месте, хотелось побегать, попрыгать. И вдруг выросли у нее ножки (дорисовать), а потом длинные ушки и маленький хвостик. И превратилась клякса в зайчика».

Пантомима

Предложите ребенку изобразить какой-либо предмет или явление. Задействовать можно жесты, движения, звуки, мимику. Попробуйте представлять разные объекты по очереди: один показывает, а другой угадывает.

Игры на развитие памяти и внимания у детей

Вспомни маршрут

Суть игры состоит в том, что ребенка, предварительно завязав ему глаза, проводят по несложному маршруту, который он должен запомнить и воспроизвести после того, как откроет глаза. Первое время можно комментировать все действия: «Сделай три шага вперед, теперь поверни направо, четыре шага вперед, поворот налево и т.п.». В дальнейшем упражнение усложняется дополнительными действиями или препятствиями. «Три шага вперед, теперь перешагни препятствие. Один маленький шаг назад, повернись вокруг своей оси и сделай два шага вперед и т.п.».

Прислушайся!

Попросите малыша прислушаться к звукам вашего дома. Затем предложите ребенку рассказать о том, что он услышал (скрип половицы, работающий телевизор, шелест переворачиваемых страниц и т.п.). После чего прислушайтесь к звукам, доносящимся от соседей, с улицы и т.п. Комментируйте предполагаемое происхождение каждого звука (проехал автобус, хлопнула дверь подъезда, чирикает воробей и т.п.).

Смотри и запоминай!

В течение нескольких секунд показывайте ребенку картинку с несложной композицией. Уберите ее и попросите малыша описать все то, что он видел. На первых занятиях помогайте ребенку, задавая уточняющие вопросы: «А девочка на картинке была в синем или в желтом платье? Она стояла или сидела? И т.п.». В дальнейшем используйте рисунки с большим количеством деталей, время показа картинки сократите до одной секунды.

Найди отличия

Подберите две одинаковых картинки с небольшими отличиями. Предложите ребенку рассмотреть рисунки и найти все отличия. Начиная с простых изображений, переходите к картинкам с большим количеством деталей, используйте как черно-белые, так и цветные рисунки.

Найди одинаковое

Для игры вам потребуются 12 карточек с изображениями разных цветов, среди которых должно быть 4 одинаковых. Разложите карточки и попросите ребенка найти все одинаковые цветы. Карточки следует подбирать таким образом, чтобы отличия между цветами были незначительными, например, один лепесток отличается от остальных формой, цветом, размером, или отсутствует лист на стебле. Можно использовать карточки с изображениями грибов, игрушек, посуды, одежды и т.п.

Пройди лабиринт

Рисуйте запутанные лабиринты, придумывая интересные задания. Например: «Помоги мышке попасть в норку», «Что зайка съест на обед — морковь или капусту?», «Где чья игрушка?». Предлагайте ребенку пройти по лабиринту с помощью карандаша или пальца. В дальнейшем просите его прослеживать путь без вспомогательных предметов.

Посмотри и запомни

Разложите перед ребенком 10 карточек с изображениями разных предметов. Предложите рассмотреть их и постараться запомнить увиденное. Уберите карточки и попросите малыша ответить на ваши вопросы:

Какие предметы ты видел?

Какого цвета было то или иное изображение (уточните, что именно)?

Какие предметы на картинке похожи между собой?

Вспомни две картинки, которые лежали рядом.

Расскажи об увиденном!

Рассмотрите картинки с изображениями диких животных. Уберите карточки и предложите ребенку ответить на вопросы:

Какие животные изображены на картинках?

Где живет то или иное животное (уточнить)?

Каких диких животных не было на картинках?

Кто из увиденных животных за кем охотится?

Покажи пальцем

Разложите перед ребенком несколько предметных картинок. Объясните ему правила игры: малыш сжимает руку в кулачок и держит его на краю стола. Вы называете один из предметов, изображенных на картинке. Кроха должен показать картинку с названным предметом указательным пальцем, но только после того, как вы произнесете: «Можно». Если все условия выполнены, малыш забирает картинку.

 

Игра помогает развивать целенаправленное внимание.

Повторяй за мной

Вырежьте из цветного картона геометрические фигуры, чистый лист бумаги разделите вертикальной чертой на две части. Предложите ребенку на своей половине листа выкладывать геометрические фигуры, повторяя ваши действия. Распределяя фигуры, комментируйте: «Красный треугольник я кладу в правый верхний угол, а зеленый квадрат — в левый нижний. Над квадратом — синий круг, а под треугольником — оранжевый прямоугольник». Таким же образом можно выкладывать фигурки цифр или букв, не забывая называть каждую из них.

Найди ошибку

Разделите лист пополам вертикальной чертой. Выложите на каждой половине узор из геометрических фигур. Попросите ребенка отвернуться и внесите незначительные изменения в узор на одной из половин листа. Предложите малышу найти неточность и переложить фигуры в соответствии с образцом.

Вспомни, не глядя

Зайчик просит малыша вспомнить и рассказать, что есть у вас на кухне (в спальне, в ванной). Попросите ребенка назвать 10—15 предметов. Затем зайка идет проверять, все ли предметы вспомнил кроха.

Играя, изучаем буквы

Рыбалка

Для игры потребуются магнитные буквы и удочка с металлическим предметом на конце. «Ловите» буквы, разложенные на полу магнитом вверх. Называйте каждую «пойманную» букву. «Улов» можно делить на слоги или слова. Усложняя задание, просите ребенка вытащить определенную букву: «Поймай, пожалуйста, букву А. Ты поймал букву О. Попробуй еще раз».

Обязательно называйте все собранные буквы.

Обведи букву

Вырезайте буквы из бархатной или наждачной бумаги и предлагайте ребенку обводить их пальцами по контуру. При этом называйте каждую букву. В дальнейшем, когда малыш начнет узнавать буквы визуально, попросите его опознать ту или иную букву, не глядя проведя по ней пальцем.

Где живут буквы?

Нарисуйте несколько квадратов-окошечек, приклейте к ним ставни. В открывающемся окне напишите букву, а на ставнях нарисуйте предмет, название которого начинается с этой буквы. Например, в окне буква А — на ставнях нарисован арбуз. Пригласите ребенка в гости к буквам. Открывая то или иное окошко, проговаривайте название нарисованного предмета, делая акцент на первой букве его названия. Открыв окно, назовите букву. Поинтересуйтесь у ребенка, почему, по его мнению, на ставнях нарисован именно этот предмет. Побудите его сделать вывод: потому что в окне буква, на которую этот предмет начинается. Попросите малыша голосом выделить первый звук слова.

Угадай букву

Вы рисуете часть буквы и просите ребенка угадать, какую букву задумали. Буквы можно выкладывать из крупы, из счетных палочек, из веревочек и т.п.

Умеют ли буквы петь?

Вы показываете ребенку букву, а он пытается ее пропеть. Если буква поется, вы объясняете, что она называется гласной. В противном случае — согласная. Если ребенок тянет согласную: «Бэ-э-э», обратите его внимание на то, что слышится звук «Э», а не «Б». Придумайте, на какие звуки может быть похоже произнесение той или иной буквы: «Ж-ж-ж» — жук жужжит. «Ф-ф-ф» — ежик фырчит «Р-р-р» — работает мотор. «У-у-у» — воет волк, гудит пароход. «А-а-а» — плачет малыш.

Учимся считать

Посчитай пуговицы

Вырежьте куклу из картона, нарисуйте ей одежду. На каждом предмете одежды подразумевается присутствие пуговиц, но они «оторвались». Попросите ребенка посчитать петли для пуговиц и отобрать требуемое количество последних. Пуговицы дорисуйте или вырежьте из цветной бумаги.

Накорми зайцев

Вместе с ребенком слепите из пластилина несколько зайцев. Предложите малышу накормить зверушек, раздав им по морковке. Овощи можно вырезать из картона или также слепить из пластилина. Раздавая морковь, ребенок должен обозначать количество: «Одна морковка, вторая морковка и т.д.». В конце игры попросите его назвать общее количество зайцев и морковок.

Где же шарик?

Вам понадобятся несколько пластиковых непрозрачных стаканов. Пронумеруйте их. Вы отворачиваетесь, а ребенок прячет под один из стаканов небольшой шарик. Ваша задача — выяснить, под каким стаканом спрятана игрушка, задавая вопросы и ориентируясь на номера. Например: малыш положил шарик под стакан с цифрой 3.

— Это пятый стакан?

— Нет, меньше.

— Это первый стакан?

— Больше.

— Четвертый?

— Нет, меньше.

— Третий?

— Да,

Раскрась осьминогов

Прочитайте отрывок стихотворения Э. Успенского «Разноцветная семейка».

Жил осьминог

Со своей осьминожкой

И было у них

Осьминожков немножко

Все они были

Разного цвета:

Первый — зеленый,

Второй — фиолетовый,

Третий — как зебра,

Весь полосатый,

Черные оба —

Четвертый и пятый,

Шестой — темно-синий

От носа до ножек,

Желтый-прежелтый

Седьмой осьминожек,

Восьмой —

Словно спелая ягода,

Красный…

Словом, не дети,

А тюбики с краской.

Предложите ребенку вырезать осьминожек из бумаги и раскрасить в соответствии с текстом. После того, как работа будет завершена, еще раз пересчитайте обитателей морского дна. Перечитайте текст, попросив малыша выкладывать их по мере перечисления. Пусть кроха попробует заучить этот отрывок наизусть.

Пропавшее число

Приготовьте карточки с цифрами от 1 до 10. Выложите их в порядке возрастания. Попросите ребенка перечислить все цифры, указывая пальчиком на каждую. Предложите малышу отвернуться и уберите одну карточку. Задача ребенка — отгадать, какая цифра пропала.

Перевозка грузов

Возьмите две небольшие грузовые машины. Предложите ребенку перевезти строительный материал. На стройку требуется привезти 6 кубиков. Попросите малыша отсчитать требуемое количество. Вы начинаете погрузку, и вдруг выясняется, что в одну машину все кубики не уместятся. Побудите ребенка сделать вывод, что кубики можно отвезти на двух машинах, например, по три кубика в каждой, или — два и четыре, один и пять. Обратите внимание крохи на то, что общее количество строительного материала при этом остается неизменным.

Кто больше?

В игру можно играть как вдвоем, так и с привлечением других игроков. По определенному сигналу (хлопок в ладоши) каждый называет какое-либо число. Выбранный ведущий должен определить, чье число больше остальных Назвавший самое большое число получает фишку. В конце игры фишки подсчитываются, и определяется победитель.

Нарисуй цифры

Прочитайте стихотворение С. Маршака «Веселый счет». Предложите ребенку нарисовать предметы, похожие на цифры и описанные в данном произведении. Усложняя игру, вы можете называть предметы, предложив ребенку найти карточку с цифрой, на которую похож этот предмет, например: кочерга — ребенок пишет цифру семь.

Собери домик

Нарисуйте домики-прямоугольники, состоящие из нескольких частей (4 квадрата или 2 прямоугольника). Рядом с домиками — крыши, составленные из нескольких треугольников. Предложите ребенку подобрать крыши к домикам, ориентируясь на количество частей, из которых они состоят. 

Счетные палочки

Предложите ребенку складывать геометрические фигуры из счетных палочек. После того, как малыш научится это делать, усложняйте задание. Попросите из пяти палочек выложить два треугольника, затем одновременно два треугольника и квадрат. Из семи палочек построить два квадрата или три треугольника и т.п. Дайте малышу задание — зарисовывать получившиеся фигуры в тетрадь. Чтобы ребенку было интереснее, ставьте ему оценки, как в настоящей школе.

Цифровое лото

Приготовьте 10 карточек, на каждой из которых изображено разное количество предметов от 1 до 10. Кроме этого вам понадобятся пронумерованные жетоны. Жетоны складываются в коробку, карточки с картинками разложены на столе вверх изображением. Ребенок достает жетон с номером и ищет карточку с соответствующим количеством предметов, после чего покрывает карточку жетоном. Сделав несколько экземпляров карточек, в игре можно задействовать несколько человек.

Игры по мотивам сказок для детей

Как помочь Красной Шапочке

Разыграйте небольшое представление, в роли главных героев можете выступить вы с ребенком. Красная Шапочка идет по лесу и, разумеется, встречает Серого Волка, который хочет ее съесть. Но сегодня у Волка хорошее настроение и он готов отпустить девочку, если она назовет ему 10 диких животных (деревьев, растений, птиц и т.п.). С вашей помощью ребенок вспоминает необходимые названия и «бежит» к бабушке. Здесь происходит небольшая рокировка — вы играете роль бабушки, малыш становится волком. Разыгрывается похожая на предыдущую ситуация: волк просит бабушку перечислить 10 предметов посуды (мебели, овощей, фруктов). Бабушка с трудом припоминает названия заданных предметов, постоянно обращаясь за подсказкой. Красная Шапочка и ее бабушка спасены.

Попался, волк!

В эту игру можно играть с группой детей, если же такой возможности нет, участниками игры могут стать куклы или мягкие игрушки. Мама-Коза отправляется на базар, давая все необходимые наставления. Волк обманом проникает в дом и хочет съесть козлят. Но, не тут-то было! Шустрые козлята запирают волка и обещают отпустить его, если он выполнит желание каждого из малышей. Первый козленок просит рассказать короткое стихотворение, второй козленок — спеть песенку, третий — посчитать все круглые предметы в комнате, четвертый — вспомнить 10 слов, начинающихся на букву А и т.п. Поочередно меняйтесь ролями, пусть ребенок побудет и волком и козленком.

Угости козлят

После того, как козлята победили злого волка, они решили устроить пир. Попросите ребенка помочь козлятам накрыть на стол. Пусть малыш подсчитает, сколько тарелок, ложек и чашек понадобится веселому семейству. При этом не забывайте про маму-козу. Вспомните, что едят козы, разложите импровизированное угощение по тарелкам. Обыграйте ситуацию: один козленок поел, убрал тарелку и пошел играть — сколько осталось тарелок (пересчитайте). Затем ушел второй козленок и т.д.

Вместе с Бременскими музыкантами

Нарисуйте и вырежьте из картона всех героев сказки. Музыканты ушли из дома и решили давать концерты по городам. На пути им попалась небольшая деревня (жителей этого населенного пункта могут изображать имеющиеся у ребенка игрушки). Музыканты собрали зрителей, но, вот ведь беда, забыли слова всех песен. Напевайте знакомые ребенку мелодии, попросив его вспомнить текст. Помогите Бременским музыкантам исполнить ваши любимые песенки.

Желания Золотой рыбки

Согласно сказке, старик поймал Золотую рыбку. Обещает выполнить желания старика, но только после того, как он выполнит ее просьбы: вспомнит 5 названий обитателей моря, изобразит руками движение волн, озвучит шум прибоя, перечислит названия трех морей и т.п. (все задания должны быть связаны с морской темой).

Найди Царевну-Лягушку

На некотором расстоянии от ребенка поместите игрушку, играющую роль героини сказки. Попросите ребенка запомнить ее местонахождение. Завяжите ему глаза и предложите отыскать Царевну-Лягушку на темном болоте. Усложняя задание, можно несколько раз повернуть малыша вокруг своей оси. Рядом с нужной игрушкой поместите другую, ребенок наощупь должен выбрать ту, которую он видел.

Спаси трех поросят

Нарисуйте три домика разных размеров с прорезями для дверей. Вырежьте из бумаги несколько прямоугольников. Предложите ребенку подобрать двери для каждого домика так, чтобы каждая из них соответствовала прорези, иначе в домик заберется волк.

Три медведя в гостях у Маши

После того, как Маша побывала у медведей, она решила пригласить их к себе в гости. Предложите ребенку помочь Маше накрыть на стол, чтобы угостить гостей. Малыш должен приготовить места для Михайло Потапыча, Настасьи Петровны и Мишутки. Расставить стулья и разложить столовые приборы в соответствии с размерами медведей: большой, средний, маленький. Придумайте, чем вы будете угощать мишек, вспомнив, что едят эти животные.

Попросите малыша представить, что в гости придут белые медведи, чем бы тогда их кормила Маша?

Горшочки с медом

Винни-Пух пригласил в гости Пятачка и Кролика. Он решил угостить их медом, но запутался, считая горшочки (вместо горшков с медом можно использовать кубики). Предложите ребенку распределить горшки так, чтобы всем гостям их досталось поровну (заранее приготовьте 6 или 9 кубиков). Если малыш затрудняется, покажите, как, раздавая по одному «горшочку», можно разделить их на троих.

Снеговик рисунок для детей нарисованные. Рисуем снеговика

Добрый и красивый снеговик – это настоящий символ веселых новогодних праздников и прекрасных зимних развлечений. Именно поэтому снеговиков часто можно увидеть на поздравительных открытках, посвященных Новому году и Рождеству. Понять, как нарисовать снеговика поэтапно, способен не только взрослый человек, но и даже ребенок. Ведь снеговик имеет очень простое строение – он, как правило, слеплен из нескольких снежных комков.
Перед тем, как нарисовать снеговика обязательно нужно приготовить все те принадлежности, которые неизбежно понадобятся в процессе творчества:
1). Ручку, имеющую гелевые чернила черного оттенка;
2). Карандаш. Можно использовать механический – его не надо точить. А можно воспользоваться и простым карандашом, только перед использованием его необходимо хорошо заточить;
3). Ластик;
4). Листочек бумаги;
5). Набор разноцветных карандашей.

Если все то, что перечислено немного выше, уже подготовлено, то можно перейти к изучению того, как рисовать снеговика:
1. Чтобы нарисовать снеговика карандашом, надо начать с разметки. Начертите снежный сугроб. Затем начертите вертикальную линию, обозначающую то место, где будет стоять снеговичок;
2. Изобразите последовательно три снежных кома. Сначала самый маленький, который будет головой снеговика, а затем два побольше – они будут его телом;
3. Пририсуйте снеговику ножки;
4. К голове снеговика пририсуйте нос – морковку. Затем изобразите два глаза и улыбающийся рот;
5. Нарисуйте полосатый шарфик и три пуговки на среднем комке;
6. На голове снеговика изобразите шапку с помпоном;
7. Пририсуйте ручки в виде веточек;
8. Узнав, как нарисовать снеговика поэтапно карандашом, можете переходить к его раскрашиванию. Обведите изображение ручкой, а после этого сотрите все карандашные линии ластиком;
9. Оранжевым карандашом раскрасьте морковку, а желтым и зеленым – шапочку;
10. Розовым, зеленым и желтыми цветами раскрасьте полосатый шарфик;
11. Коричневым оттенком закрасьте веточки;
12. Синим, сиреневым и розовым тонами раскрасьте пуговицы;
13. Голубым карандашом заштрихуйте снеговика и сугроб, в котором он стоит.
Рисунок готов! Теперь вы отлично знаете, как нарисовать снеговика! Для того чтобы раскрасить готовое изображение очаровательного снеговичка можно использовать не только набор разноцветных карандашей, но и краски, например, гуашь или же акварель.

Рисунок сделан в течение часа на внеурочном занятии с четвероклассниками и первоклассниками.

Для работы приготовили форматы А3, гуашь, кисти — большая, средняя маленькая. Наше рабочее место, справа сижу я. В начале белой гуашью и большой кистью «пробежали» по всему листу. К ней будем добавлять другие краски. К тому же вода в стаканчике дольше останется чистой, потому что белую краску смывать не нужно! Так мы делаем для того, чтобы в последствии не пачкать белую гуашь. Дети быстро марают эту важную краску, если не владеют приемами последовательности.

Поверх белой краски кладем синий и фиолетовый. Закрасим большую часть листа, можно добавить немного красного, а лучше малинового цвета. В разных направлениях проводим кистью, не забывая брать воду и краску. После каждого движения отрываем кисть от листа и смотрим, куда ещё надо
положить цвет. Типичная ошибка детей, возить кистью на одном месте.
Откладываем рисунок сушить, ближе к батарее. В это время вырезаем снежинки . На эту работу уйдет минут 10-15.

Возвращаемся к рисунку. Берем среднюю кисть. Намечаем елочку зеленой краской. Добавляем синий цвет и желтый (ниже)

Кисть хорошо моем и берем белый. Намечаем снеговиков. Количество любое, главное, чтобы им было хорошо на листе. Не забываем их поставить на землю, выше-ниже. На земле обводим шары и ноги небольшим количеством синей краски и по всем шарам пробегаем кистью, обозначая тень

Меняем кисть на тонкую. Красной рисуем носы сразу всем снеговикам. Смотрим, что ещё можно нарисовать красным цветом.

Головные уборы можно сделать и другим цветом. Стараемся каждому снеговику придать свой неповторимый образ. Украшаем одновременно и елку.

Черной краской отмечаем глаза, улыбки, ручки-палочки и метлу.

Черную краску можно положить и на шары, усиливая тень. И на шапки. Делать это нужно осторожно, легко касаясь бумаги. Черная краска коварная, легко испортит работу, особенно детскую, но и без неё нельзя. Выразительность работе часто придает именно эта опасная краска!
Подрисовываем снег, следы синей краской.

Можно добавить ещё мелкие детали, подходящие для рисунка.
Тщательно отмываем кисть. Берем белую гуашь для снега на елке и снежинок.

Жесткой кистью брызгаем на готовый рисунок. Детям это очень нравится!

В заключение приклеим готовые дырокольные снежинки.

Рисунки 4 класса

Наверняка все знают, кто такой снеговик. Это сделанная из снега очень популярная зимняя скульптура, слепить которую под силу даже пятилетнему ребенку. А также сказочный и мультипликационный персонаж, Поэтому первыми придумали, как именно художники-иллюстраторы. Снеговик или Снежная баба — вылепленная зимой

Традиция лепить этого персонажа пришла к нам из древних времен. Ввиду отсутствия электричества и интернета люди развлекались, как могли, и эта забава была весьма популярна. Однако и в наш век высоких технологий эта, казалось бы, простая игра находит своих поклонников, и когда выпадает достаточно снега, детвора высыпает во дворы и начинает лепить. Наверное, именно с этого, не считая песочных пирожных, начиналась карьера многих знаменитых скульпторов.

Однако современные зимы не всегда дают возможность создавать ледяные фигуры. Сначала нет снега, потом, когда он выпадает, становится слишком холодно, а затем он уже чересчур грязный и быстро тает. Поэтому многие дети, а также их родители заменяют лепку изображением. Перед тем как нарисовать снеговика, давайте разберемся, из каких деталей он состоит.

Замечание

Его делают из двух и более снежных шаров, которые получают кропотливым и старательным накатыванием. Для этого сначала лепят маленький плотный комочек, затем кладут его на наст и начинают слой за слоем как бы наматывать на него такие полоски. Чтобы шар получался ровным, при накатывании его периодически разворачивают под разными углами.

Обычно снеговик состоит из трех комков. Самый большой из них — это пузик, немного поменьше — грудь, и, наконец, самый малюсенький — голова. Поэтому на вопрос о том, как нарисовать снеговика, смело отвечайте: «Просто», ведь он состоит из трех не очень ровных окружностей. Оставшиеся части нашего персонажа, как правило, создаются из того, что можно найти в каждом дворе.

Руки нашего снеговика могут быть изготовлены из двух простых веток или маленьких комков. Часто его почетно награждают метлой или лопатой, и тогда он — страж порядка. Иногда из двух небольших комков снега на земле делают подобие ботинок. По традиции, нос нашего героя — это морковь. Ее использовали, потому что она очень хорошо хранится, и найти ее можно было в каждом подвале. Однако современным снеговикам все чаще делают его из простых камешков или палочек. Также при их помощи обозначаются и остальные части лица. Если есть ненужное дырявое ведро, то можно его сделать шляпой.

Рисуем

А теперь разберемся, как нарисовать снеговика поэтапно.

Нам потребуется: бумага, простой карандаш, ластик. При желании сделать его цветным — краски, кисть и баночка с водой.

Итак, приступим:

1. Для начала намечаем его общий контур.
2. Рисуем небольшой овал выше середины. Это голова нашего персонажа.
3. К ней добавляем постепенно увеличивающиеся среднюю и нижнюю части.
4. Далее переходим к верхним конечностям.
5. Как нарисовать снеговика без лица? Это невозможно. Поэтому изображаем нашу морковку, а также точки-уголечки на месте рта и глаз. Наш персонаж приобретает свои черты. И в основном, от этого этапа зависит, каким характером он будет обладать.
6. Далее следует шапка. Простой головной убор с помпоном.
7. В левой руке нашего героя рисуем метлу. Она у нас сделана по старинке, из прутьев, а не из полимерных полосок, как в современности.
8. Согреем нашего снеговика шарфом с красивым узлом на шее.
9. Завершая образ, стираем ненужные черточки и линии.
10. Жирно обводим контуры, дорисовываем пуговицы.
11. Намечаем светлые пятна и тени. Слегка их растушевываем.
12. Шарф с шапкой закрашиваем темным цветом.
13. И наконец, самый последний этап: украсим его головной убор и шарф снежинками. Зима ведь. Вот как нарисовать снеговика карандашом.

Последний штрих

При желании шарф с шапкой и метлу можно сделать разноцветными при помощи красок.

Но что же делать, если есть желание, но нет возможности — не позволяет холод, мороз и заботливая мама.

Не отчаивайся! Пустунчик поможет Тебе устроить настоящий зимний праздник, даже не выходя из комнаты. Не можем слепить, тогда нарисуем.

Как же нарисовать снеговика?

Для того, чтоб рисунок вышел правильным и красивым, нужно знать, из каких основных частей состоит Снеговик.

Обычно это три снежных шара: самый большой — брюшко Снеговика, поменьше — его грудь, а самый маленький — голова. Руки и ножки для Снеговика можно тоже сделать из маленьких комков снега. Часто на место рук приделывают две небольшие ветки. Нос, обычно, делается из моркови, а глазки и ротик — из угольков. И, конечно, неизменный атрибут — ведро, вместо шляпы, и метла, которую он «держит» в руках.

Вот теперь можно приступать к рисованию, а чтобы Тебе было легче, воспользуйся подсказками в виде схем. На них – самые разные Снеговики!

Схема 1

Схема 2

Схема 3

Снеговик — довольно популярный персонаж новогодних и зимних сказок для детей. Кроме того, лепить снеговиков — одна из самых любимых зимних забав. Поэтому вполне оправданно, что снеговика так часто рисуют на новогодних открытках, всевозможных стенгазетах, плакатах к Новому году, да и просто так, для души. Казалось бы, что может быть сложного в том, чтобы нарисовать снеговика? Вроде бы, все и так прекрасно знают как рисовать снеговика поэтапно. Маленький кружок — голова, потом кружок побольше и, наконец, самый большой круг. Добавим глазки, ротик, нос-морковку, ручки — веточки, ведро или старую шляпу на голову — и рисунок снеговика готов! Но всё это так просто только на первый взгляд. В рисовании снеговика есть свои тонкости и секреты. О них вы узнаете из этой статьи.

1. Как нарисовать снеговика. Нарисовать снеговика поэтапно

Чтобы придать рисунку снеговика объем, располагайте пуговицы, руки и другие детали на рисунке под углом, а не строго посередине. На фото ниже показано как нарисовать снеговика для детей.

Оригинально смотрится снеговик на лыжах. Если добавить ему еще елочку, то получится замечательный новогодний рисунок! На фото ниже показано как нарисовать снеговика поэтапно.

2. Нарисовать снеговика карандашом. Снеговик картинки нарисованные

Рисунок снеговика хорош тем, что его может нарисовать ребенок любого возраста, даже малыш 2-4 лет. Сейчас мы вам расскажем о некоторых техниках и приемах рисования снеговика для маленьких детей. Например, с малышами можно изобразить снеговика при помощи отпечатка детской ладошки. Помогите ребенку покрасить белой краской ладошку, теперь пусть он сделает отпечаток на бумаге. Вместе дорисуйте снеговикам недостающие детали цветными фломастерами или карандашами. Посмотрите, какая веселая семейка снеговиков получилась!

Замечательная идея — нарисовать снеговика при помощи ватных палочек или прямо пальчиками. Помогите ребенку наметить простым карандашом контуры рисунка снеговика. Покажите ему, как правильно пользоваться ватными палочками вместо кисточки: окунать их в краску, оставлять следы. Вот какой рисунок снеговика получился у нас!

А вы когда-нибудь слышали про объемную снежную краску? Нет? Тогда слушайте. Если смешать в равном объеме клей ПВА и пену для бритья, то получится замечательная воздушная снежная краска. Ей можно рисовать снежинки, снеговиков, белых медведей или зимние пейзажи. Для красоты можно добавить в краску блестки. При рисовании такой краской лучше сначала простым карандашом обозначить контуры рисунка, а потом уже раскрасить его краской. Через какое-то время краска застынет, и получится объемная зимняя картина. Посмотрите, какой замечательный рисунок снеговика у нас получился!

Вот еще один интересный способ как можно нарисовать снеговика. Снеговики на фото ниже нарисованы в технике монотипия.

Монотипия – одна из самых простых нетрадиционных техник рисования для детей. Чтобы нарисовать рисунок в технике монотипия, вам потребуются:

Любая гладкая поверхность, которая не пропускает воду (например, кусок оргстекла или обычный противень)

— краска
— губка для мытья посуды или валик для краски
— ватные палочки
— бумага

План работы:

1. На любой поверхности, которая не впитывает краску (например, обычном протвине), сделайте прямоугольную рамку (под размер вашей картинки) из скотча или изоленты.

2. Нанесите на поверхность ровным слоем краску. Нарисуйте ватной палочкой снеговика.

3. Приложите лист бумаги. Рисунок снеговика готов!

3. Как нарисовать снеговика для детей. Снеговик рисунок

Переходим к более сложным, но и более интересным способом как можно нарисовать снеговика для детей. Объемный снеговик на фото ниже представляет собой что-то среднее между рисунком и аппликацией.

Чтобы нарисовать (точнее, сделать) такого снеговика, вам потребуется вырезать из плотной бумаги белого цвета три круга разного диаметра (большой, средний и маленький). Также сделайте из цветной бумаги шарфик, руки и нос-морковку снеговику. Подтените края у кружочков при помощи грифеля карандаша. Склейте кусочками двустороннего скотча части поделки между собой.

4. Как нарисовать снеговика. Нарисовать снеговика поэтапно

На фото ниже показано поэтапно как еще можно нарисовать снеговика. Посмотрите, какой забавный снеговик получился в результате! У этого рисунка снеговика, в отличие от предыдущих вариантов, руки не веточки, а снежки. Голову снеговика украшает ведро, а в руке у него красуется метла.

А этот снеговик на рисунке как ребенок радуется снегу. Между прочим, тоже интересная идея как можно нарисовать снеговика для детей!

А если вы решите нарисовать целую компанию снеговиков, то вот вам еще одна оригинальная идейка!

5. Нарисовать снеговика карандашом. Снеговик картинки нарисованные

Мы уже много рассказали и показали вам как можно нарисовать снеговика карандашом. Сейчас мы хотим уделить отдельное внимание лицам на рисунках снеговиков. Ведь от того, какое у снеговика лицо, зависит, веселым он будет или грустным, добрым или даже злым. На фото ниже приведены примеры лиц, которые можно нарисовать снеговикам. Выбирайте, что вам больше по душе!

6. Как нарисовать снеговика для детей. Снеговик рисунок

Рассмотрите с ребенком картинки. Что на них нарисовано? Как назвать это одним словом?

Что на них нарисовано? Как назвать это одним словом? Спросите ребенка, где растут фрукты (в садах, на деревьях). Уточните у ребенка, как мы спросим про фрукты «кто» или «что»? Почему?

2. Игра «Мой, моя, мое»

Назови фрукты по образцу: мое яблоко, моя груша …

Вспомни, про какие фрукты мы говорим МОЯ? МОЙ? МОЕ?

3. Игра «Назови ласково»

Назови фрукты ласково.

Яблоко — яблочко.

Банан –

Ананас –

Лимон –

Апельсин –

4. Игра «Угадай по описанию»

Угадай, про какой фрукт я говорю. Картинки тебе помогут.

Красное, круглое, сочное, сладкое.

Длинный, продолговатый, желтый, сладкий.

Желтый, овальный, сочный, кислый.

Зеленая, вкусная, сладкая.

Раскрась фрукты теми цветами, как они описаны.

5. «Составь предложение»

Посмотри на картинки и составь предложения о том, что делает девочка Маша с разными фруктами.

Например, Маша моет красные яблоки.

6. «Расскажи»

Посмотри на картинки, ответь на вопросы.

Как могут звать девочку? Мальчика?

Что сажают дети?

Что дети увидели на следующий год весной?

Выросли ли яблоне яблоки?

Что сделали с ними дети?

Составь небольшой рассказ по картинкам.

Примечание ______________________________________________________________________

ОВОЩИ

Необходимый словарь по теме

Слово-предмет	Слово-действие	Слово-признак
Морковь, капуста, свекла, помидор, лук, огурец, картофель, овощ, огород, грядка	Расти, собирать, поливать, чистить, мыть, зреть, варить	Зеленый, желтый, красный, круглый, овальный, большой, маленький, мягкий, твердый, кислый, соленый, горький, сладкий, вкусный

Рассмотрите с ребенком картинки

Что на них нарисовано? Как назвать это одним словом? Спросите, где растут овощи (в огороде, на грядках в земле, на кустах).

Составьте предложения по образцу: Это морковь, она растет на грядке в земле. Уточните у ребенка, как мы спросим про фрукты — «кто» или «что»? Почему?

2. Игра «Мой, моя, мое»

Про какие овощи мы скажем МОЙ? Обведи их синим цветом.

Про какие овощи мы скажем МОЯ? Обведи их красным.

3. Игра «Назови ласково»

Назови овощи ласково.

Например, огурец — огурчик.

помидор –

капуста –

свёкла –

лук –

морковь –

4. Игра «Какой? Какая?»

Лук какой? (круглый, твёрдый, гладкий, сочный, горький, полезный)

Огурец какой?

Помидор какой?

Морковь какая?

Картофель какой?

5. Игра «Раскрась»

Раскрась каждый овощ своим цветом.

6. «Где лежит овощ?»

Рассмотрите картинки и составьте предложения по образцу:

Помидор лежит на тарелке.

7. «Расскажи»

Посмотри на картинки и ответь на вопросы:

Что делает девочка весной? Что она сажает?

Как девочка ухаживает за росточками?

Получилось у девочки вырастить капусту? Как ты думаешь, в какое время года собирают урожай капусты?

Придумай по картинкам небольшой рассказ.

Примечание ______________________________________________________________________

ФРУКТЫ – ОВОЩИ

Игры по формированию лексико-грамматических категорий и навыков словообразования у детей

 

ОСЕНЬ

1. «Что бывает осенью?» 

Цель: закрепить понятие об осенних явлениях, активизация словаря по теме.

Оборудование: сюжетные картинки с изображением различных времен года.

Ход. На столе вперемешку лежат картинки с изображением различных сезонных явлений (идет снег, цветущий луг, осенний лес, скворец у скворечника и т. д.). Ребенок выбирает картинки, на которых изображены только осенние явления и сам или с помощью взрослого называет их. Пример. Солнышко прячется за тучи. Идет дождь. Листья на деревьях желтые и красные. Птицы улетают на юг. Животные готовят запасы на зиму. Люди надевают пальто и плащи и т. д

2. «Один – много»

Цель: научить образовывать существительные множественного числа.

Оборудование: мяч.

Ход. Взрослый называет существительное в единственном числе и бросает ребенку мяч. Ребенок называет существительное во множественном числе и возвращает мяч: дождь – дожди капля – капли лист – листья гриб – грибы зонт – зонты плащ — плащи птица – птицы

 3.«Осенние листья» (лото)

Цель: расширить словарь по теме «Осень. Деревья», научить правильно употреблять существительные в родительном падеже.

Оборудование: осенние листья березы, дуба, клена и липы, наклеенные на одну большую карточку, и на отдельные карточки.

Ход. Игра проводится после знакомства с осенними листьями на прогулке. Перед ребенком лежит большая карточка. Рядом сложены в стопку маленькие. Он берет одну маленькую карточку и определяет, лист какого дерева у него оказался: «Это лист клена» и т. п. Затем ищет такой же лист на большой карточке и накладывает на него маленькую. Неговорящего ребенка просят найти и показать лист клена, березы и т. д.

                                                ОВОЩИ

1. «Чудесный мешочек» 

Цель: закрепить названия овощей, их цвета.

Оборудование: мешочек, натуральные овощи или муляжи.

Ход. Перед игрой ребенка знакомят с овощами и их свойствами. Малыш по одному достает из «чудесного мешочка» овощи, называет их. Затем он отвечает на вопросы взрослого о цвете, форме, величине овощей. Если ребенок затрудняется, взрослый помогает ему.

2. «Загадки Зайца» 

Цель: научить определять предмет по его признакам, активизировать словарь по теме.

Оборудование: игрушка «Заяц», мешочек, натуральные овощи или муляжи.

Ход: Взрослый объясняет ребенку, что зайчик хочет с ним поиграть, загадать загадки: «Зайка нащупает какой-нибудь овощ в мешке и расскажет тебе про него, а ты должен догадаться, что это». Зайкины загадки: «Длинная, красная (морковь). Зеленый, длинный (огурец). Круглый, красный (помидор)» и т. п.

3. «Один – много»

Цель: научить образовывать множественное число имен существительных.

Оборудование: мяч.

Ход. Взрослый называет овощ в единственном числе и бросает мяч ребенку. Ребенок называет его во множественном числе и возвращает мяч взрослому. Например: «Огурец – огурцы, помидор – помидоры, репа – репы».

 4. «Назови ласково»

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Оборудование: предметные картинки с изображением овощей большого и маленького размера.

Ход. Взрослый показывает ребенку картинку с изображением какого-либо большого овоща, например, помидора и спрашивает, как он называется. Затем объясняет: «Этот помидор большой. А как ты назовешь ласково маленький такой же овощ?» Демонстрирует картинку (помидорчик.) Аналогично рассматриваются другие овощи (огурец – огурчик, репа – репка, морковь – морковочка, лук – лучок, картошка – картошечка). Неговорящего ребенка просят: «Покажи помидор. А теперь покажи помидорчик».

 5. «Какой овощ пропустили?» 

Цель: активизация словаря по теме, развитие внимания и зрительной памяти.

Оборудование: игрушка «Заяц», натуральные овощи или муляжи.

Ход. Взрослый показывает ребенку зайца и объясняет, что у него сегодня день рождения. Приходили гости и принесли множество подарков. Взрослый раскладывает перед зайцем овощи-подарки, перечисляя их. Один овощ не называет. Ребенок должен отгадать, какой. Он называет или показывает его в зависимости от уровня речевого развития.

 6. «Поваренок»

 Цель: активизация словаря по теме, обучение правильному употреблению существительных в винительном падеже.

Оборудование: картинки с изображением овощей или натуральные овощи.

Ход. Взрослый просит ребенка «приготовить» для него угощение (щи или салат). Ребенок выбирает нужные овощи для блюда, называет их. Затем объясняет, как он будет готовить это «угощение» (брать, мыть, чистить, резать, варить).

7. «ВО СОДУЛИ ВО ГОРОДЕ»

ЦЕЛИ:Учить детей согласовывать словосочетание из числительных и существительного в творительном падеже от исходной формы – именительного падежа, согласовывая их между собой и с глаголами в предложении.

 Учить детей согласовывать словосочетание из числительных и существительного в творительном падеже от исходной формы – именительного падежа, согласовывая их СОДЕРЖАНИЕ: Дети представляют, что попали в гости к дедушке Егору – у него большой сад и огород (выставляется картина).

Дедушка Егор угостил детей:  ДВУМЯ морковками, ТРЕМЯ помидорами, ЧЕТЫРЬМЯ грушами, ПЯТЬЮ сливами и др.

                       ФРУКТЫ

1. Что в корзинке?

Цель: познакомить с фруктами, уточнить их названия, цвет, форму, вкусовые качества.

Оборудование: корзинка с натуральными фруктами или муляжами.

Ход. Взрослый по одному достает фрукты из корзинки и описывает их: «Яблоко круглое, красное. Яблоко сладкое, сочное, вкусное. Яблоко можно есть». Ребенок помогает взрослому рассказывать о фрукте, затем пробует его на вкус.

 2. Чудесный мешочек» (вар. 2)

Цель: закрепить словарь по теме, учить различать фрукты на ощупь.

Оборудование: натуральные фрукты или муляжи в непрозрачном мешке.

Ход. Не заглядывая в мешочек, ребенок определяет фрукт на ощупь и называет его. Если ребенок правильно выполнит задание, фрукт достают из мешочка и кладут на стол. Если ошибся, возвращают в мешок.

 3. Соберем фрукты в саду

Цель: закрепить названия фруктов, научить отбирать фрукты в определенном порядке.

Оборудование: натуральные фрукты или муляжи.

Ход. Взрослый объясняет ребенку, что сегодня они идут в сад, где растут фрукты. На полу комнаты лежат различные муляжи. По просьбе взрослого ребенок «собирает» фрукты в определенном порядке: «Сначала возьми одну грушу, потом много яблок…» и т. д.

 4. «Магазин «Фрукты» 

Цель: научить выражать просьбу одним – двумя словами: «Дай то-то», закрепить названия фруктов, их цвета, формы.

Оборудование: натуральные фрукты или муляжи, корзинка или сумка.

Ход. Взрослый играет роль продавца, Он помогает оформить просьбу или комментирует действия безречевого ребенка, называя предмет, его форму, цвет, вкус: «Ты хочешь купить желтое яблоко? Вот какое красивое яблоко ты купила! На, Настя, яблоко, положи его в корзинку!»

 5. «Один – много» 

Игра с мячом проводится аналогично игре 3 из темы «Овощи», только с названиями фруктов.

6. «Назови ласково» (вариант 2) 

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Оборудование: мяч.

Ход. Взрослый называет какой-нибудь фрукт и бросает мяч ребенку Тот называет его ласково и возвращает мяч взрослому (яблоко – яблочко, лимон – лимончик, апельсин – апельсинчик и т. д.). Неговорящему ребенку показывайте картинки и просите: «Покажи яблоко.  А теперь покажи яблочко».

7. Разрезанные картинки

Цель: научить составлять целое из двух частей.

Оборудование: картинки «Яблоко» (горизонтальный разрез) и «Груша» (вертикальный разрез), разрезанные на две части.

Ход. Ребенку предлагается сначала одна картинка. Он складывает ее, называет фрукт, который получился. Затем малыш составляет другую картинку. Если это задание не вызывает у ребенка трудностей, можно предложить ему сразу детали двух картинок вперемешку.

8. «БЕГИТЕ КО МНЕ

ЦЕЛИ: Учить детей правильно подбирать числительные ОДИН или ОДНА к существительным и наоборот – существительное к числительному.

СОДЕРЖАНИЕ: Логопед предлагает назвать все предметы, изображённые на картинке: мебель, посуду, овощи, фрукты, игрушки, затем – только съедобное. После этого просит послушать, как по-разному говорят про некоторые предметы:

ОДИН кубик, НО ОДНА кукла; ОДИН половник, НО ОДНА кастрюля.

Затем детям раздаются картинки  (по одной) и даётся инструкция:

Бегите ко мне те, у кого из вас предметы, про которые говорят «ОДНА»;

Бегите ко мне те, у кого из вас предметы, про которые говорят «ОДИН»;

Заучивание стихотворения:

Мама у меня ОДНА

И ОДНА у нас страна.

Нос ОДИН и рот ОДИН,

Я – ОДИН у мамы сын.

                        ИГРУШКИ

1. «Узнай игрушку»

Цель: уточнение и активизация словаря по теме.

Оборудование: любимые игрушки ребенка в мешке.

Ход. Взрослый рассказывает об игрушке, например: «Эта игрушка красного цвета синими полосками. Она круглой формы, хорошо прыгает. Можно играть и руками, и ногами». Если ребенок правильно отгадал загадку, взрослый достает игрушку из мешка.

 2. «Чудесный мешочек» (вар. 2) 

Цель: закрепить словарь по теме, научить определять игрушки на ощупь.

Оборудование: игрушки в мешке.

Ход. Не заглядывая в мешочек, ребенок определяет игрушку на ощупь и называет ее. Если задание выполнено правильно, игрушку достают из мешочка

 3. » Назови ласково»

4.  «Один – много» описание игр см. выше.

 5. «Что не стало?»

Цель: упражнять в образовании форм родительного падежа, развить зрительное внимание и память.

Оборудование: игрушки.

Ход. Взрослый выставляет на столе четыре игрушки. Ребенок называет их. Затем взрослый просит ребенка закрыть глаза, а сам в это время прячет одну из игрушек. Ребенок должен отгадать, какая игрушка исчезла. Игру рекомендуется повторять 3-4 раза.

 6. «Разрезные картинки» 

Цель: научить составлять целое из двух частей.

Оборудование: разрезная картинка «Матрешка» (вертикальный разрез).

Ход. Ребенку предлагают сложить картинку. После выполнения задания малыш называет игрушку, которая получилась.

 7. «Чего не хватает?» 

Цель: развитие у ребенка целостного восприятия предмета.

Оборудование: картинки с изображением флажка без палочки, шарика без ниточки.

Ход. Ребенок всматривается в нарисованную игрушку и находит ту часть, которой не хватило. Затем  взрослый предлагает ребенку дорисовать недостающую часть.

8 « МОЙ, МОЯ»

ЦЕЛИ: Учить детей согласовывать местоимения МОЙ, МОЯ с существительными в роде. Подбирать к местоимению существительные с соответствующей родовой принадлежностью и по заданному обобщению учить исправлять ошибки в согласовании.

Логопед читает стихотворение «ЖАДИНА»:

Глеб к игрушкам побежал,

Все их в кучу он собрал:

-МОЙ медведь, МОЯ машина,

Мячик МОЙ, МОЙ Буратино!

Никому я их не дам!

— Ну сиди, играй в них сам!

Затем уточняется, про какие игрушки Жадина говорил МОЙ, а про какие МОЯ!(придумываем свои варианты)

9. «Детский сад»

ЦЕЛИ: : Учить детей согласовывать местоимения МОЙ, МОЯ с существительными в роде. Подбирать к местоимению существительные с соответствующей родовой принадлежностью и по заданному обобщению учить исправлять ошибки в согласовании

Логопед читает рассказ про детский сад:

Наш детский садик очень красивый. Наша группа чистая и светлая. Наш участок зелёный, большой, ухоженный. Наша мебель яркая, удобная, лёгкая. Наши воспитатели самые добрые на свете.

Дети пересказывают рассказ и думают, о чём ещё в садике можно сказать НАШ? НАША? НАШИ?

10. «ЖАДИНА»

ЦЕЛИ: : Учить детей согласовывать местоимения МОЙ, МОЯ с существительными в роде. Подбирать к местоимению существительные с соответствующей родовой принадлежностью и по заданному обобщению учить исправлять ошибки в согласовании.

Дети снова вспоминают про ЖАДИНУ, вот что он говорил:

«Это МОИ игрушки, не трогайте! Это МОЙ аквариум, не подходите! Это МОЯ канарейка, я её буду кормить!»

Логопед предлагает исправить ошибки  Жадины и заменить всё, о чём  он говорил «МОЁ» на ОБЩЕЕ. Дети исправляют словосочетания, заменяя местоимение  и правильно согласовывая его с существительным.

 11.«ИГРА С МЯЧОМ»

ЦЕЛИ: те же

Логопед предлагает детям исправить неточности в согласовании слов и  бросает мяч детям по очереди:НАШ медсестра, НАША музыкальный руководитель, НАШ заведующая, НАШ повара;

12. «ПОМОЖЕМ НЕЗНАЙКЕ

ЦЕЛИ: те же

В гости к детям приходит Незнайка и говорит:

— Этот стол теперь МОЯ,                — Дети исправляют Незнайкину                                        

— И хозяин тоже я!  — ошибку  и — произносят правильное словосочетание.

Логопед:

-Этот стол и ТВОЙ и МОЙ,

И сидим тут мы с тобой!

Незнайка снова:

— МОЙ кроватка, МОЙ подушка,

Спальня МОЙ и МОЙ игрушка!

Дети исправляют Незнайкины ошибки и говорят ему:

— И кроватка там ТВОЯ, и подушка там ТВОЯ,

И ТВОИ под этой спинкой наволочка и простынка,

Только спальня не ТВОЯ, спальня общая!

13. «МОЙ, МАЯ, МОЁ»

ЦЕЛИ: те же

СОДЕРЖАНИЕ: Логопед просит детей повторять за ним движения, произнося такие стихи:

МОЙ мячик весело скачет,

МОЯ машина едет на вершину,

МОЙ мишка совсем малышка,

МОЯ кошка поспит немножко.

                             ОДЕЖДА

1.  «Уложим куклу спать» 

Цель: познакомить с предметами одежды, ее деталями, рисунком, цветом.

Оборудование: кукла с комплектом кукольной одежды, кукольная кроватка.

. Взрослый предлагает ребенку уложить куклу спать. Ребенок раздевает куклу, а взрослый комментирует его действия: «Сначала надо снять платье и повесить его на спинку стула. Чтобы снять платье, надо расстегнуть пуговицы» и т. д. По ходу игры взрослый должен активизировать речь ребенка, задавая наводящие вопросы: «Что надо расстегнуть на платье?» Если малыш затрудняется ответить, взрослый отвечает сам.

 2. «Кукла проснулась» 

Цель: уточнить названия кукольной одежды, ее деталей, рисунка, цвета.

Оборудование: кукла на кроватке, комплект кукольной одежды.

Ход. Взрослый демонстрирует ребенку куклу, которая спит на кроватке. Затем он объясняет, что кукла проснулась, и ее нужно одеть. Ребенок одевает куклу, а взрослый сопровождает его действия речью: «Наденем кукле маечку, чистую белую маечку». Для активизации речи детей взрослый задает ребенку вопросы: «Что ты надеваешь кукле? Какого цвета маечка?»

 3. «Нарядим куклу»

Цель: активизировать словарь по теме.

Оборудование: картонная кукла, набор бумажной одежды.

Ход: Взрослый предлагает ребенку одеть куклу для разных ситуаций (кататься па лыжах, на праздник, на пляж и т. д.). Ребенок одевает ее, например, на прогулку. Взрослый описывает одежду куклы: «Наденем кукле синее пальто. У пальто есть воротник, рукава, карманы. Застегивается оно на пуговицы». Активизируя речь ребенка, взрослый спрашивает: «Где у пальто рукава? Покажи. Что ты показал?»

 4. «Один – много»  (с предметами одежды).

майка – майки   

платье – платья

кофта – кофты

рубашка – рубашки

куртка – куртки и т. д

 5.»Назови ласково» (с предметами одежды).

платье – платьице

майка – маечка

носки – носочки

сарафан – сарафанчик

рубашка – рубашечка и т. д

 6. «Кто во что одет?»

Цель: сравнить одежду мальчика и девочки, активизировать словарь по теме.

Оборудование: картинки с изображением мальчика и девочки.

Ход: Взрослый сравнивает одежду детей: «У Насти – платье, и у Саши – рубашка и брюки. У Настиного платья рукава короткие, а у Сашиной рубашки – длинные» и т.д. Ребенка взрослый активизирует вопросами: «Какая одежда у Насти? А у Саши? Какого цвета Настино платье?» Если ребенок затрудняется, взрослый сам отвечает на вопросы.

7. «Чего не хватает?»

Цель: развитие у ребенка целостного восприятия предмета.

Оборудование: картинки с изображением брюк без одной брючины, платья без рукава, рубашки без пуговиц.

Ход. См. игру из темы «Игрушки»

8. «НАЙДИ СВОЮ ОДЕЖДУ»

ЦЕЛИ: Закрепить умение детей образовывать притяжательные прилагательные от существительных и включать их в предложение.

СОДЕРЖАНИЕ: У логопеда на столе различные предметы детской одежды: шарф, шапка, куртка и т. д. Логопед поднимает по вещи и спрашивает: ЧЕЙ шарф? ЧЬЯ куртка? И т. д.

Ответы детей: Димин шарф, Олина куртка, Серёжина шапка и т. д.

9. «ЧУДО-ДЕРЕВО»

ЦЕЛИ: Учить детей образовывать словосочетание в родительном падеже от словосочетания в именительном падеже, согласовывая при этом числительное и существительное между собой

СОДЕРЖАНИЕ: Детям показывают изображение дерева, в котором сделаны прорези. В них вставлены картинки: 2 кофты, 3 платья, 4 сапога, 5 юбок, 2 шубы и др.

Логопед читает стих:

А у наших у ворот

Чудо-дерево растёт,

И на ветках зреют в срок

Много платьев и сапог,

Зреют кофты, туфли, брюки,

Подставляйте, дети, руки!

Дети хором проговаривают словосочетания, считают «плоды».

Дети закрывают глаза, логопед в это время убирает 1-2 картинки. Открыв глаза, дети должны сказать: чего нет на дереве?

ОТВЕТЫ: на дереве нет трёх платьев, четырёх сапог и др.

                                               ЧАЙНАЯ ПОСУДА

1. «К кукле пришли гости» 

Цель: познакомить с названием посуды, ее цветом, формой, назначением.

Оборудование: кукольная или настоящая посуда, стол (кукольный или настоящий), кукла, мишка и зайка. 

Ход. Взрослый объясняет ребенку, что к кукле пришли гости (мишка и зайка), поэтому нужно накрыть стол к чаю. Малыш выполняет поручения взрослого: «Поставь хлебницу на середину стола. Рядом поставь мелкие тарелки и чашки с блюдцами и положи чайные ложки». Во время выполнения задания взрослый активизирует речь ребенка, задавая ему вопросы: «Какого цвета чашка? Что можно пить из чашки?» и т. д. Если малыш затрудняется ответить, взрослый сам отвечает на вопросы.

 2. «Угостим медведей чаем» 

Цель: закрепить названия предметов посуды, познакомить с уменьшительно-ласкательной формой слов, ввести в пассивный словарь прилагательные большая, средняя, маленькая.

 Оборудование: три набора посуды разной величины, картинка из сказки «Три медведя».

Ход: Ребенок выбирает из набора посуды чашку, тарелку и ложку для медведя, медведицы и мишутки. Взрослый комментирует действия ребенка, употребляя прилагательные большая, средняя и самая маленькая. Мишуткину посуду необходимо называть ласково и побуждать к этому ребенка: чашка чашечка тарелка – тарелочка ложка ложечка.

 3. «Помоем посуду» 

Цель: расширить словарь по теме, активизировать речь.

Оборудование: таз с водой, кукольная посуда.

Ход. Взрослый объясняет ребенку, что после завтрака нужно помыть посуду. Он начинает мыть посуду, рассказывая, что посуда была грязная, а теперь она чистая. Затем предлагает ребенку подключиться к игре. Ребенка необходимо побудить называть предметы посуды, действия (мыть, сушить).

 4.»Один – много» 

Цель: научить образовывать существительные множественного числа

Оборудование: мяч.

Ход: Взрослый называет существительное в единственном числе и бросает ребенку мяч. Ребенок называет существительное во множественном числе и возвращает мяч: чашка чашки; ложка – ложки; блюдце – блюдца; тарелка – тарелки; чайник – чайники; хлебница – хлебницы.

 5. «Ложка и стакан» 

Цель: сформировать понимание некоторых предлогов.

Оборудование: две ложки и два пластиковых стакана.

Ход. Перед взрослым и перед ребенком стоит стакан с ложкой. Взрослый демонстрирует ребенку действия с этими предметами и комментирует их: «Я положила ложку в стакан. Я достала ложку из стакана. Я положила ложку за стакан» и т. д. Затем ребенок выполняет инструкции взрослого. После этого, если ребенок говорящий, он может самостоятельно демонстрировать какое-либо действие и комментировать его. Взрослый же в это время следит за правильностью речи малыша.

 6. «Чего не стало?» 

Цель: уточнить названия предметов посуды, упражнять в образовании родительного падежа, развить зрительное внимание и память.

Оборудование: кукольная или настоящая посуда.

Ход. Взрослый выставляет на стол три-четыре предмета посуды. Затем просит ребенка закрыть глаза и в это время прячет один из предметов. Ребенок называет исчезнувший предмет. Игра повторяется 3-4 раза.

 7. «Разрезная картинка» 

Цель: научить составлять целое из трех частей.

Оборудование: разрезная картинка «Чашка» (два горизонтальных разреза).

Ход. Ребенок складывает картинку и называет, что получилось.

8. «Что из чего сделано?»

Цель: упражнять детей в согласовании прилагательных с существительными в роде и числе; закрепить названия качества и материала предметов.

Материал: набор игрушек, сделанных из разного материала (металлических, ластмассовых, деревянных, стеклянных, резиновых и т.д.).

Ход игры. Воспитатель устраивает на столе выставку игрушек на специально подобранной подставке или лесенке: деревянная шарик, деревянная мисочка, деревянная чашка, стеклянный шарик, стеклянная чашка; алюминиевая чашка, металлический колокольчик, пластмассовый колокольчик, ключ, резиновый мяч и другие предметы или игрушки.

Затем воспитатель предлагает детям посетить выставку и назвать все предметы, которые есть на ней, рассказать об их назначении, после этого — взять два шарика (деревянную и стеклянную) и сравнить их.

Дети отвечают: деревянный шарик легче, а стеклянный шарик тяжелее … По окончании занятия воспитатель предлагает разобрать выставку и составить все предметы в ящик. Составляя игрушки, дети еще раз называют их качества, упражняются в согласовании прилагательных с существительными.

ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ.

1.«Каша»

ЦЕЛИ: Совершенствовать навыки словообразования. Учить детей образовывать относительные прилагательные и включать их в предложения.

СОДЕРЖАНИЕ: На столах у детей ёмкости  разными крупами

Каждый ребёнок должен назвать какую кашу он сварит из данной крупы:

Из манки я сварю манную кашу.

Из овсянки я сварю овсяную кашу.

Из гречки я сварю гречневую кашу.

Из перловки я сварю перловую кашу. И т. д.

 

2. «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»

ЦЕЛИ: Совершенствовать навыки словообразования. Учить детей образовывать относительные прилагательные и включать их в предложения.

СОДЕРЖАНИЕ: На столах у детей стоят блюдца с разными видами варенья. Дети пробуют варенье и говорят, из каких ягод оно приготовлено:

Это варенье сварено из малины, значит оно малиновое.

Это варенье сварено из яблок, значит оно яблочное.

Это варенье сварено из груш, значит оно грушевое.

Это варенье сварено из клюквы, значит оно  клюквенное. И т. д.

3.«ВЕСЁЛЫЙ ПОВАР»

ЦЕЛИ: Образование относительных прилагательных и согласование с существительными в роде.

СОДЕРЖАНИЕ:

Из мяса можно приготовить: мяснОЙ бульон, мяснЫЕ котлеты, мяснОЕ суфле.

Из молока можно приготовить: молочнУЮ кашу, молочнЫЙ суп, молочнЫЙ йогурт.

Из сливок можно приготовить: сливочнОЕ мороженое, сливочнЫЕ конфеты, сливочнОЕ масло.

Из картофеля можно приготовить: картофельнЫЕ оладьи, картофельнУЮ запеканку, картофельнОЕ пюре.

Из кабачков можно приготовить: кабачковУЮ икру, кабачковОЕ варенье.

Из овощей можно приготовить: овощнОЕ рагу, овощнОЙ суп, овощнОЙ сок, овощнУЮ приправу.

Из томатов можно приготовить: томатнУЮ пасту, томатнЫЙ сок.

                                                            ДОМ

1. «Мой дом» 

Цель: познакомить с частями дома.

Ход. Взрослый и ребенок рассматривают свой дом на прогулке, знакомятся с его частями: окно, стена, крыша, дверь, труба (если есть), определяют высокий дом или низкий. Затем взрослый просит ребенка отгадать, о чем он говорит: «Через эту часть дома люди заходят в дом и выходят. Что это? (дверь) Это нужно дому для того, чтобы защищать своих жильцов от дождя и снега (крыша)» и т. д.

 

2. «Назови ласково» с перекидыванием мяча или с картинками:

дом – домик

окно – окошечко

дверь – дверка

 3. «Кошкин дом» 

Цель: активизировать словарь по теме, развить понимание предлогов в, на, из, под.

Оборудование: игрушечный дом, игрушка «Кошка» или картонные дом и кошка.

Ход. Взрослый рассказывает ребенку, что в этом доме живет кошка. Он показывает, как кошка вошла в дом, вышла из дома, залезла на крышу, села под окном. Потом просит ребенка проделать те же действия. Если малыш затрудняется, ему помогают. Затем говорящему ребенку предлагают прокомментировать свои действия.

 4. «Разноцветная улица» 

Цель: закрепить и расширить словарь по теме, научить располагать дома ровно в ряд.

Оборудование: картонные дома разных цветов и размеров.

Ход. Взрослый предлагает ребенку построить улицу, располагая дома на столе в один ряд (слева направо). После того, как ребенок положил дом, ему задают вопросы: «Что ты положил? Какого цвета этот дом? Что есть у дома?»

 5. «Строитель» 

Цель: активизировать словарь по теме.

Оборудование: строительный материал (различные кубики).

Ход. По образцу взрослого построить городок из домиков. Домик состоит из двух частей (куб и треугольная крыша). Взрослый сопровождает все действия речью: «Сейчас мы с тобой построим дом. Поставим красный кубик, а сверху положим синюю крышу». Активизируют речь ребенка, задавая ему вопросы: «Что поставим сначала? Какого цвета кубик?» Взрослый обращает внимание ребенка на то, что много домов – это улица.

                                                                МЕБЕЛЬ

1. «В гостях у куклы Оли»

Цель: уточнить название предметов мебели, ее назначение.

Оборудование: кукольная мебель, кукла.

Ход: Взрослый приглашает ребенка пойти в гости к кукле Оле. У куклы есть дома разная мебель. Взрослый вместе с ребенком рассматривают мебель, определяют, из чего она сделана, уточняют ее значение. Взрослый активизирует речь ребенка вопросами: «Покажи, где стул? Для чего он нужен?»

2. «Спрячь мячик»

Цель: формирование навыка понимания предложных конструкций.

Оборудование:  мяч

Ход: Ребенку предлагают выполнить действия с мячом по указанию взрослого: «Положи мяч на стул, под стул, за стул, около стула» и т. д. После этого ребенок может сам производить действия с мячом, комментируя их.

3. «Мебель для Мишутки» 

Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Оборудование: мяч.

Ход. Предварительно перечитывают ребенку сказку «Три медведя». Затем взрослый предлагает ребенку поиграть. Он будет называть мебель для Михаила Ивановича, а малыш для Мишутки (с перекидыванием мяча): кровать – кроватка; стул – стульчик; стол – столик; шкаф – шкафчик; диван — диванчик; кресло – креслице.

 4. «Один – много» (с предметами мебели)

стол – столы стул – стулья шкаф – шкафы и т. д.

 5. «Мастер» 

Цель: активизировать словарь по теме.

Оборудование: строительный материал (кубики).

Ход. По образцу взрослого ребенок строит мебель для любимой куклы или другой игрушки. Все действия взрослый комментирует, активизируя речь ребенка вопросами: «Сейчас мы сделаем стул для куклы Оли (строит стул из кирпичика и кубика). Какого цвета кубики я взяла? Зачем кукле нужен стул? Построй еще один стул для гостей куклы Оли».

                                                           ЧЕЛОВЕК

1. «Доктор»

Цель: уточнить и активизировать словарь по теме

Оборудование: игрушечные атрибуты медика.

Ход. Взрослый предлагает ребенку поиграть в больного и доктора «сначала доктором будет ребенок. Взрослый жалуется, что у него болит голова (рука, нога, ухо и т. д.). «Доктор» должен осмотреть больного, и «полечить» его. Затем взрослый и ребенок меняются ролями,

 2. «Один – много»:

ухо – уши; рука – руки; нога – ноги и т. д.

 3. «Назови ласково»:

нос – носик; глаз – глазик; рука – ручка; голова – головка и т. д.

 4. «Два и две» 

Цель: познакомить ребенка с числительными два и две, научить употреблять их в речи.

Оборудование: зеркало.

Ход: Взрослый объясняет ребенку перед зеркалом, что у него два глаза. Затем он предлагает малышу подумать, чего у него еще два. Ребенок показывает и называет части тела. Взрослый исправляет все допущенные малышом при подборе слов ошибки.

 5. «Вспомни, что делает» 

Цель: уточнение, расширение и активизация глагольного словаря по теме.

Оборудование: картинки с изображением мальчика, девочки, мамы, папы.

Ход. Взрослый покалывает малышу картинку с изображением мальчика и предлагает подумать и сказать, что может делать мальчик (ходить, бегать, прыгать, есть, играть, рисовать и т.д.). Аналогично происходит подбор действий по другим картинкам.

 5. «Олины помощники» 

Цель: учить образовывать формы множественного числа глаголов, уменьшительно-ласкательные формы существительных.

Оборудование: кукла Оля.

Ход. Взрослый рассказывает ребенку, что к нему в гости пришла кукла Оля со своими помощниками. Отгадайте, как они называются и что они помогают Оле делать. Затем взрослый показывает, как кукла моргает. Спрашивает: «Что это у Оли? Это глаза, Олины помощники. Что они делают? (смотрят, моргают, открываются, закрываются, жмурятся). А как их назвать ласково?» (глазки). Аналогично рассматриваются ноги, уши, руки, зубы. После этого взрослый читает стихотворение Киргановой Е. Г. «Олины помощники», побуждая ребенка добавить слово в конце каждого четверостишия:

Оля весело бежит

К речке по дорожке,

А для этого нужны

Нашей Оле… (ножки).

Оля ягодки берет

По две, по три штучки.

А для этого нужны

Нашей Оле …(ручки).

Оля ядрышки грызет,

Падают скорлупки,

А для этого нужны

Нашей Оле …(зубки).

Оля смотрит на кота,

На картинки – сказки.

А для этого нужны

Нашей Оле…(глазки).

После прочтения стихотворения взрослый спрашивает ребенка: – Кто твои помощники? Что они  умеют делать?»

 

         ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

1.«Давай познакомимся» 

Цель: уточнить и расширить словарь ребенка по теме.

Оборудование: игрушка, изображающая домашнего животного в мешке (кошка, собака, корова, лошадь).

Ход. Взрослый с таинственным видом показывает ребенку мешок и говорит, что там находится тот, кто хочет с ним познакомиться. Затем достает игрушку, например собаку, и беседует с малышом о ней. Взрослый активизирует речь ребенка вопросами: «Кто это? Какие части тела у нее есть? Покажи хвост, уши, спинку, голову. Какого цвета шерсть у собаки? Чем питается? Как называется детеныш собаки? Как она кричит? Что умеет делать? Где живет?» Если ребенок затрудняется при ответе на вопросы, взрослый ему помогает. Взрослый должен объяснить ребенку, что собака – это домашнее животное, гак как она живет рядом с человеком и человек заботится о ней. Аналогично проводится беседа о кошке, корове и лошади.

 2. «Кто как кричит?» 

Цель: научить ребенка узнавать животного по звукоподражанию, закрепить и активизировать словарь по теме.

Оборудование: мяч.

Ход: Взрослый воспроизводит звуки, характерные для какого-либо домашнего животного, и бросает мяч ребенку. Тот называет это животное и возвращает мяч: «Мяу-мяу» (кошка). «Гав-гав» (собака), «Му-му» (корова). «Иго-го» (лошадь).

 

 3. «Помоги маме найти своих детенышей» 

Цель: закрепить словарь существительных по теме, формировать навык образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Оборудование: картинки с изображением домашних животных и их детенышей.

Ход. Взрослый раскладывает на столе картинки с изображением детенышей, себе же оставляет изображения взрослых животных. Взрослый показывает ребенку картинку например, собаки и говорит: «Собачка плачет, она потеряла своих детей. Кто ее дети? Покажи и назови». Ребенок ищет подходящую картинку и называет детенышей собаки. Если ребенок затрудняется, взрослый помогает ему. Игра продолжается до тех пор, пока все мамы не найдут своих детенышей.

 4. «Назови ласково» 

Цель: образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Оборудование: картинка, изображающая какое-либо домашнее животное и его детеныша.

Ход. Взрослый просит ребенка назвать животное (например, корова), его детеныша (теленок), показать на картинке части тела коровы, активизируя его речь вопросами: «Что ты показал? (хвост). А как назвать ласково хвост у маленького теленка? (хвостик)». Аналогично рассматриваются: голова – головушка, нога – ножка, рога – рожки, копыто – копытце, ухо -ушко, глаз – глазик.

5. «Один—много» с домашними животными и их детенышами

кошка – кошки             собака – собаки

корова – коровы          лошадь – лошади

котенок – котята          щенок – щенки

теленок – телята          жеребенок – жеребята

6. «Кто где спрятался?» 

Цель: сформировать понимание некоторых предлогов, активизировать речь

Оборудование: игрушечная кошечка или собачка.

Ход. Взрослый прячет кошку или собачку на стул, под кровать, за дверь, около шкафа и т. д. и просит ребенка найти ее. После того как ребенок находит игрушку, взрослый спрашивает: «Куда спряталась собачка?» (Под стол) «Правильно. Собачка под столом». Взрослый выделяет предлог голосом. Затем взрослый предлагает ребенку спрятать игрушку, а сам ищет ее, активизирует речь ребенка вопросом: «Куда ты спрятал собачку?» Безречевому ребенку предлагают спрятать игрушку в какое-то место. После того как он выполнит инструкцию, взрослый расскажет, где игрушка, выделяя предлог голосом.

7. «Разрезные картинки» 

Цель: научить составлять целое из трех и четырех частей, активизировать речь в ходе работы и после ее выполнения.

Оборудование: разрезные картинки «Конура» (дна вертикальны: роил), «Конюшни» (вертикальный и горизонтальный разрезы).

Ход. Ребенку предлагают сложить конуру (конюшню). В ходе работы и после ее выполнения активизируют речь ребенка вопросами: «Что ты нашел сначала? Что потом? Кто живет в конуре (конюшне)?»

 

         ЗИМА. ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ

1. «Что бывает зимой?»

Проводиться аналогично игре «Что бывает осенью?» из раздела «Осень».

Пример. Идет снег. На деревьях нет листьев. Речка замерзла. Холодно. Люди надевают теплую одежду. Дети катаются на коньках и лыжах.

2. «Выпал беленький снежок» 

Цель: уточнить и расширить словарь по теме, учить согласовывать слова с движением.

Оборудование: настоящий снег и сосульки.

Ход. Взрослый приносит домой снег и сосульки разной величины. Вместе с ребенком их рассматривает. Взрослый активизирует речь ребенка вопросами: «Какого цвета снег? (белый) А какая сосулька? (прозрачная) Какие они на ощупь? (холодные, снег мягкий, сосулька твердая)». Наблюдают, как снег и сосулька тают и превращаются в воду. Затем наблюдение продолжается на улице или из окна. Ребенок отвечает па вопросы взрослого: «Что лежит на земле? Какой снег? Что висит под крышей? Какая сосулька?» После этого взрослый предлагает ребенку согреться, так как на улице холодно. Они пропоют стихотворение, выполняя с ребенком все движения, соответствующие тексту:

Выпал беленький снежок —

Собрались мы все в кружок,

Мы потопаем, мы потопаем,

Будем весело плясать,

Будем руки согревать.

Мы похлопаем, мы похлопаем

Чтоб нам было веселее,

Будем прыгать мы скорее.

Мы попрыгаем, мы попрыгаем

3. «Что лишнее?» 

Цель: расширить и активизировать словарь по теме.

Оборудование: картинки с изображением предметов для игр в разное время года или настоящие предметы (санки, мяч, лопата, коньки, велосипед, лыжи, бумажный кораблик, скакалка и т. д.), сюжетная картинка по теме «Зимние забавы».

Ход. Взрослый предлагает ребенку выбрать и назвать только те предметы, которые необходимы для зимних игр. Лишние предметы убирают. Если затрудняется, взрослый помогает ему. По ходу игры ребенку вопросы: «Что это? Для чего нужно? Как с этим играть?» Затем для рассматривания предлагается одна или несколько новых картинок, на которых изображены дети, катающиеся на лыжах, коньках, строящие снежную бабу, расчищающие дорожку лыжи активизирует речь ребенка вопросами: «Какого цвета снег на картинке? Что это у мальчика? Для чего нужно? Как одет мальчик? Почему он тепло одет?» и т. д.

4. «Назови ласково» (с существительными данной темы):

снег – снежок                                    лед — ледок

сосулька – сосулечка                        санки – саночки

горка – горочка                                лопата – лопатка

5. «Сделай снеговика» 

Цель: формировать целостное восприятие предмета, учить правильно располагать готовые формы, активизировать речь во время и после выполнения задания.

Оборудование: три белых кружка разной величины.

Ход. По образцу взрослого ребенок выкладывает снеговика из трех кругов. Взрослый обращает внимание на последовательность расположения фигур, спрашивая: «Как называется эта фигура? Какого она цвета? Какой круг ты положишь внизу? (большой) Какой потом? (средний) Какой круг будет вверху? (маленький) Назови его ласково (кружок, кружочек)».

 

         ДЕРЕВЬЯ. ПРАЗДНИК ЕЛКИ

1. «В лесу родилась елочка» 

Цель: уточнить и расширить словарь по теме.

Оборудование: настоящая или искусственная елка.

Ход. Взрослый предлагает ребенку рассмотреть елку. Он объясняет, что елка – это дерево, у него есть ствол, ветки, иголки. Речь ребенка активизирует вопросами: «Какого цвета ствол? Какого цвета иголки? Потрогай иголки, Какие они? (острые») Покажи нижние истки, верхние. Где растет елка?» Затем взрослый и ребенок разучивают первый куплет песенки «В лесу родилась елочка».

2. «Один – много» (с существительными по теме) .

Елка – елки,  ветка – ветки , иголка – иголки,  шишка – шишки.

3. «Украсим елку к празднику»

Цель: расширить и активизировать словарь по теме.

Оборудование: настоящая или искусственная елка, пять-семь елочных игрушек.

Ход. Сначала рассматривается елка без игрушек. Ребенка просит рассказать все, что он знает о ней. Затем уточняют, какой скоро будет праздник и как надо подготовить елку к нему. После этого рассматриваются игрушки. Взрослый активизирует речь ребенка вопросами о цвете игрушек, объясняет, какие бывают игрушки – стеклянные, бумажные, пластмассовые. Предлагает ребенку повесить игрушку, уточняя на какие ветки (нижние, верхние, длинные, короткие).

4. «Назови ласково» (с существительными по теме):

елка – елочка        иголка – иголочка

ветка – веточка     шишка – шишечка

шар – шарик

5. «Что на елке, а что (кто) под елкой?»

Цель: закрепить понимание предлогов на и под, активизировать словарь по теме.

Оборудование: наряженная елка, игрушечные Дед Мороз и Снегурочка, подарок под елкой.

Ход. Взрослый просит ребенка показать и сказать, что он видит на елке, а что или кого под елкой. Предлоги необходимо выделять голосом.

6. «Сложи елочку» 

Цель: научить правильно выкладывать елку из треугольников, ориентируясь на их величину, закрепить словарь по теме.

Оборудование: три треугольника зеленого цвета разного размера.

Ход. Ребенок по образцу взрослого выкладывает елку из треугольников. Во время выполнения задания отвечает на вопросы: «Какой треугольник ты положишь сначала? (большой) А потом? (поменьше) Какой треугольник будет у тебя вверху? (самый маленький)». При затруднениях взрослый помогает ребенку. В конце игры ребенок рассказывает о елке (где растет, какого цвета иголки и ствол, чем украшают елку на Новый год).

           ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ

1. «Птичий двор»

Цель: уточнить и расширить словарь по теме.

Оборудование: игрушечные петух, курица и цыплята, строительный материал – кирпичики.

Ход. Взрослый строит забор из кирпичиков, ребенок помогает ему. Потом выполняет действия с петухом: «Взлетел на забор. Закричал: «Ку-ка-ре-ку» и т. д. Ребенка привлекают к игре: «Что есть у петуха? (клюв, гребешок, крылья, голова, хвост, ноги). Как кричит петух? Что умеет делать? (ходить, клевать, кукарекать, звать, пить)». Затем появляются курица и цыпленок. Их тоже рассматривают, беседуют об их внешнем виде, повадках, названиях частей тела, побуждают ребенка к звукоподражаниям: «Ко-ко-ко, пи-пи-пи, цып-цып, ку-ка-ре-ку».

2. «Кто как кричит?» (См. тему «Домашние животные»)

В игре используются звукоподражания петуху, курице и цыпленку.

3. «Один – много» (с названиями домашних птиц):

  петух – петухи; курица – курицы; цыпленок – цыплята

4. «Угадай, кто это?» 

Цель: активизировать словарь по теме.

Оборудование: картинки с изображением домашних птиц.

Ход. Взрослый просит ребенка отгадать загадки. Если ребенок отгадал правильно, взрослый показывает картинку-отгадку: Кудах-тах-тах – снеслась в кустах. (Курица.)

Ку-ка-ре-ку! Стерегу! (Петух.)

Пить-пить-пить – воды попить! (Цыпленок.)

5. «Кто где спрятался?»

(См. тему «Домашние животные»)

Оборудование: Используется любая игрушечная домашняя птица.

6. «Разрезная картинка» 

Цель: формировать целостное восприятие предмета, активизировать словарь по теме.

Оборудование: разрезная картинка «Яйцо» (два горизонтальных разреза).

Ход. Игра проводиться после знакомства со сказкой «Курочка Ряба». Речь ребенка активизируют вопросами: «Что получилось? Какого цвета яйцо? Как можно назвать его ласково? Кто снес яичко?» и т. д.

           ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

1.  «Давай познакомимся»  (проводится аналогично игре из темы «Домашние животные»)

В конце игры взрослый должен объяснить ребенку, что заяц, лиса, волк и медведь – это дикие животные, они живут в лесу, никто о них не заботится.

2. «Помоги маме найти своих детенышей» (проводится аналогично игре из темы «Домашние животные»)

3. «Угадай, кто это?» 

Цель: активизировать словарь по теме.

Оборудование: картинки с изображением диких животных.

Ход. Взрослый предлагает ребенку отгадать загадки. Если ответ правильный, демонстрируется картинка – отгадка:

Большой, бурый, лохматый, косолапый, неуклюжий. (Медведь.)

Серый, злой, зубастый, сердитый, голодный. (Волк.)

Хитрая, пушистая, рыжая, проворная. (Лиса.)

Маленький, длинноухий, пугливый. (Заяц.)

4. «Один – много» 

(с названиями диких животных и их детенышей)

заяц – зайцы                  лиса – лисы

волк – волки                  медведь – медведи

зайчонок – зайчата         лисенок – лисята

волчонок – волчата        медвежонок – медвежата

5. «Лисьи прятки» 

Цель: упражнять в употреблении предлога за.

Оборудование: Игрушечные деревья, избушка, пенек, игрушечный лисенок.

Ход: Взрослый предлагает спрятать лисенка за дерево, за домик, за пень. Затем задает вопрос: «Куда ты спрятал лисенка?» аналогично можно поиграть с другими игрушечными зверями.

6. «Кто чем питается?» 

Цель: Закрепить правильное употреблении существительных в творительном падеже.

Оборудование: Картинки или игрушки, изображающие зайца, медведя, лису и волка; картинки с изображением моркови, капусты, меда, малины, мяса или настоящие продукты.

Ход: Картинки с изображением пищи животных или настоящие продукты раскладывают на столе. Взрослый показывает игрушечного животного и спрашивает, чем оно питается. В зависимости от уровня речевого развития ребенка показывает соответствующую картинку, отвечает одним словом (например:»Капустой») или предложением («Заяц питается капустой»).

7. «В лесу»

Цель: Научить выкладывать большие и маленькие елки из треугольников, закрепляя понятие данной геометрической фигуры; активизировать речь во время и после выполнения работы.

Оборудование: Большие и маленькие зеленые треугольники из картона или пластмассы. 

Ход: Ребенок по образцу взрослого выкладывает большие и маленькие елочки из трех треугольников. Все действия комментируются, обговаривается размер и количество треугольников. После выполнения работы взрослый активизирует речь ребенка вопросами: «Что у нас получилось? (Лес). Какие деревья растут в этом лесу? Какого они цвета? Кто живет в твоем лесу? А еще кто? Как называются их детеныши

8. «ЧЕЙ хвост?»

ЦЕЛИ: Закрепить умение детей образовывать притяжательные прилагательные от существительных и включать их в предложение.

СОДЕРЖАНИЕ: За ширмой находятся игрушки, изображающие разных зверей – медведя, зайца, лису и др. Логопед показывает из-за ширмы отдельные части тела зверя и просит детей назвать: ЧЕЙ хвост? ЧЬЯ мордочка? ЧЬИ лапы? ЧЬЁ ухо? (лисий, кошачья, заячьи, медвежье и пр.)

9. «НЕВИДАННЫЙ ЗВЕРЬ»

ЦЕЛЬ: Закрепить умение детей образовывать притяжательные прилагательные от существительных и включать их в предложение.

СОДЕРЖАНИЕ: Логопед показывает детям портрет НЕВИДАННОГО ЗВЕРЯ (на картинке скомбинированы части тела различных животных: слоновий хобот, куриные лапы, верблюжий горб, тигриный хвост, львиная грива пр.).

ВОПРОС: ЧЬИ части тела вы узнали? (ответы полным предложением, акцент на притяжательных прилагательных)

10. «ПОСЧИТАЕМ»(1)

ЦЕЛЬ: Согласование числительных ОДИН, ДВА, ПЯТЬ с существительными.

Сосчитай:домашних животных, (диких животных, овощи, фрукты, одежду и т. д.)

ОДНА лошадь, ДВЕ лошади, ПЯТЬ лошадей.

ОДИН ёж, ДВА ежа, ПЯТЬ ежей.

ОДИН баклажан, ДВА баклажана, ПЯТЬ баклажанов.

ОДНО яблоко, ДВА яблока, ПЯТЬ яблок.

ОДНО пальто, ДВА пальто, ПЯТЬ пальто.

11. ПОСЧИТАЕМ»(2)

ЦЕЛЬ: Согласование числительных ОДИН, ДВА, ПЯТЬ с существительными.

Сосчитай:

Скажи верно:

Было ДВЕ белки – стало ПЯТЬ… (белок)

Было ДВЕ лисы – стало ПЯТЬ… (лис)

Было ДВА зайца – стало ПЯТЬ… (зайцев)   

Было ДВА  медведя – стало ПЯТЬ… (медведей)

Было ПЯТЬ лис – осталось ДВЕ … (лисы)

Было ПЯТЬ белок – осталось ДВЕ… (белки)

Было ПЯТЬ волков – осталось ДВА… (волка)

 12. «ЧЕЙ ХВОСТ»

ЦЕЛИ: Учить детей образовывать словосочетание в родительном падеже от словосочетания в именительном падеже, согласовывая при этом числительное и существительное между собой.

СОДЕРЖАНИЕ: На доске размещают картинки: 2 оленя, 5 волков,  3 вороны, и 4 кабана (количество животных пересчитывается детьми и называется в именительном падеже).

ЗАДАНИЕ: Догадаться и правильно ответить: У кого 4 рога? 2 хвоста? 5 хвостов? 6 лап? 4 пятачка?

ОТВЕТЫ: Пять хвостов у пяти волков; шесть лап у трёх ворон и пр.

 13. «КТО ВЫШЕ?»

ЦЕЛИ: те же Учить детей образовывать словосочетание в родительном падеже от словосочетания в именительном падеже, согласовывая при этом числительное и существительное между собой

СОДЕРЖАНИЕ:

РЕЧЬ С ДВИЖЕНИЕМ:

Слон сильнее двух коров,

Толще бегемот трёх львов,

Лошадь быстрее пяти лягушат,

Выше жираф четырёх медвежат.

Вопросы по тексту: Слон сильнее кого? Бегемот толще кого? И т. д.

 

14. «ЖИВОЙ УГОЛОК»

ЦЕЛИ: Учить детей согласовывать словосочетание из числительных и существительного в творительном падеже от исходной формы – именительного падежа, согласовывая их между собой и с глаголами в предложении.

СОДЕРЖАНИЕ: На доску выставляется картина с изображением живо уголка в детском саду, где обитают 2 черепахи, 3 кролика, 4 попугая, 5 рыбок.

ВОПРОС: За кем ухаживали дети в живом уголке?

ВЕСНА.  КОРАБЛИК

1.»Что бывает весной?  Проводится аналогично игре «Что бывает осенью?

2. «Кораблик» 

Цель: Расширить и активизировать словарь по теме.

Оборудование: Бумажный лист для изготовления лодочки.

Ход: Игра проводится на прогулке весенним днем. Сначала ребенок и взрослый наблюдают весенние изменения в природе: таяние снега, образование воды, капель, появление проталин. Затем пускают лодочку по воде. Взрослый читает стихотворение А. Барто «Кораблик»

Матросская шапка

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам.

И просят меня: —

Прокати, капитан!

3 «Назови ласково» (с существительными данной темы):

снег – снежок              вода – водичка

ручей – ручеек            солнце – солнышко

лодка – лодочка         корабль – кораблик

4. «Разрезная картинка»

Цель: научить складывать картинку из четырех частей, активизировать речь.

Оборудование: разрезная картинка «Лодочка с парусом» (разрез по диагоналям).

Ход. Взрослый предлагает ребенку сложить картинку. Во время работы и после необходимо активизировать речь ребенка вопросами. 

                     ТРАНСПОРТ

1.  «Чудесный мешочек» 

Цель: уточнить и активизировать словарь по теме.

Оборудование: несколько грузовых и легковых машин, различающихся по внешнему виду в мешке.

Ход. Взрослый по одной достает машины из мешка. Вместе с ребенком рассматривает и обговаривает внешний вид машины (грузовик, гоночная т, д.), цвет, материал, назначение. Уточняется название частей машины, их окраска и форма. Взрослый знакомит малыша с обобщением: грузовые машины переводят грузы, а легковые – людей.

2.»Покатаем в машине игрушки» 

Цель: активизировать речь по теме, уточнить понимание некоторых предлогов.

 Оборудование: большая грузовая машина, игрушечные пассажиры – кукла, мишка и др.

Ход. Взрослый предлагает ребенку покатать в машине игрушки. Уточняется название частей грузовой машины, их цвет и форма. Ребенок усаживает «пассажиров» и катает их. Взрослый задает вопросы: «Кто сидит и машине? Что делает кукла? Что делает машина?» Затем он просит повозить машину около стола, у шкафа, за дверью и т. д.

3. «Один – много» (с существительными по теме)

машина – машины, грузовик – грузовики, колесо – колеса,  кабина – кабины, фара — фары, груз – грузы,  пассажир – пассажиры

4. «Где сейчас машина?» 

Цель: учить понимать предложные конструкции.

Оборудование: сюжетные картинки с изображением машины в разных местах.

Ход. Взрослый раскладывает картинки перед ребенком. Затем просит его показать машину, которая подъезжает к дому, стоит около гаража, едет по мосту, и т.д.

 5. «Выложи грузовую машину» 

Цель: Учить правильно располагать готовые формы, развивать планирующую функцию речи.

Оборудование: Два кружка, большой и маленький прямоугольники, маленький квадрат.

Ход: Ребенок по образцу взрослого выкладывает грузовик из геометрических фигур. Взрослый активизирует речь малыша вопросами: «Какую фигуру возьмешь сначала? Что это будет у машины? Какие фигуры положишь потом? Чего еще не хватает?» Если ребенок затрудняется, взрослый сам комментирует все действия.

6.

ЦЕЛИ: Учить детей различать по смыслу глаголы с общей корневой частью и разными приставками; учить подбирать при составлении словосочетаний нужный по смыслу приставочный глагол, а к нему несколько существительных.

СОДЕРЖАНИЕ: логопед объясняет, что сейчас будет называть похожие слова-действия. Затем берёт игрушечную машинку и производит с ней разные действия, о которых рассказывает:

— Машинка ВЫЕХАЛА из гаража, ВЪЕХАЛА на мостик, СЪЕХАЛА с мостика, ОБЪЕХАЛА яму, ПОДЪЕХАЛА к воротам, ЗАЕХАЛА в ворота, ДОЕХАЛА до дома, др.

Затем, производя те же действия, просит детей «подсказать» правильное слово-действие:

-Машинка из гаража  — ?  Машинка к дому  — ? От дома — ? В ворота — ? И т. п.

Когда дети смогут точно,  без ошибок  подбирать нужный приставочный глагол, можно переходить к подбору нескольких существительных к одному глаголу:

-К чему может подъехать машинка? (к дому, к гаражу, к воротам, к больнице, к театру, к стройке и т. п.)

— От чего машинка может отъехать? Куда она может въехать? Что – объехать? Откуда – съехать? Что – переехать? И т. п.

7.

 ЦЕЛЬ:  Учить подбирать нужный по смыслу приставочный глагол.

-Речь с движением:

1) Ехали мы, ехали, в лес ЗАехали,

Лес ПРОехали, дальше ПОехали.

Ехали мы, ехали, к речке ПОДъехали,

Речку ПЕРЕехали и дальше ПОехали.

Ехали мы, ехали, к горе ПОДъехали,

Гору мы ОБъехали и дальше ПОехали.

Ехали мы, ехали, в город Въехали,

По городу ПРОехали, из города Уехали.

 

2) Влас с корзинкой в лес ПОшёл,

Всю полянку ОБОшёл,

К старой ёлке ПОДОшёл,

И огромный гриб Нашёл.

      ЦВЕТЫ. ЦВЕТУТ ОДУВАНЧИКИ

1. «Зайка и его любимый цветок» 

Цель: Уточнить и расширить словарь по теме.

Оборудование: Игрушечный зайчик и настоящий или изображенный на картинке одуванчик.

Ход: Взрослый рассказывает ребенку, что сегодня в гости к нему пришел зайчик. Зайка здоровается с малышом и показывает ему свой любимый цветок – одуванчик, это дикий цветок, так как никто за ним не ухаживает, растет одуванчик на лугу – луговой. Затем показывает листья, стебель, пушинки, спрашивает, как это все называется, какого цвета. После беседы предлагает ребенку подуть на одуванчик, чтобы сдуть пушинки. Можно подуть на импровизированный одуванчик – кусочек ваты. Заканчивается игра чтением ребенку стихотворения Г. Виеру «Одуванчик»

Одуванчик, до чего ж

Ты на облачко похож.

Страшно даже и взглянуть:

Как бы облачко не сдуть.

2. «Сплетем веночек» 

Цель: Учить согласовывать существительное с числительным

Оборудование: Настоящие одуванчики.

Ход: Взрослый плетет венок, проговаривая с ребенком словосочетания: «Один одуванчик, два одуванчика, три одуванчика, много одуванчиков.» Аналогично можно собрать букет.

3.»Чего не хватает»

Цель: Развитие у ребенка целостного восприятия предмета.

Оборудование: Картинка с изображением одуванчика без стебля.

Ход: Ребенку предлагают посмотреть на картинку и назвать, и дорисовать то, чего не хватает.

                 НАСЕКОМЫЕ

1. «Забавная шкатулка» 

Цель: Уточнить и расширить словарь по теме.

 Оборудование: Картинки с изображением жука, бабочки и божьей коровки в шкатулке.

Ход: Взрослый демонстрирует ребенку шкатулку и читает стихотворение:

Я картинки положила

В разноцветный сундучок.

Ну-ка, Катя (Саша и т д) загляни

Вынь картинку, назови.

Ребенок по одной достает картинки, называет насекомое, его части, цвет крыльев, усов и пр. Взрослый обобщает все картинки: «Это насекомые».

2.»Угадай, кто улетел?» 

Цель: активизировать словарь по теме.

Оборудование: 3-4 картинки с изображением насекомых.

Ход. Взрослый раскладывает в ряд на столе картинки. Ребенок их называет. Затем взрослый предлагает малышу закрыть глаза, а сам в это время убирает одну картинку. Ребенок открывает глаза и называет, какое насекомое улетело.

3.»Один – много» (с существительными по теме):

жук – жуки, бабочка – бабочки, божья коровка – божьи коровки,  муха – мухи  и т. д.

4. «Где бабочка?» 

Цель: формировать понимание предлогов.

Оборудование: бумажная бабочка, искусственный или настоящий цветок.

Ход. Взрослый выполняет различные действия с бабочкой (сажает ее на цветок, под цветок, на листик, держит над цветком и пр). В это время спрашивает у ребенка, где бабочка и контролирует правильность его ответов. Затем предлагает ребенку поиграть с бабочкой, активизируя его речь вопросами.

5. Разрезная картинка «Жук» (разрез по диагоналям)

Ход смотреть в теме «Фрукты»

                             ПТИЦЫ

1. «Забавная шкатулка» 

Цель и ход игры аналогичны игре по теме «Насекомые». Используются картинки с изображением воробья и голубя. Можно добавить еще несколько картинок, если позволяет уровень речевого развития ребенка.

2. «Один – много» (с названиями птиц)

голубь – голуби; воробей – воробьи и т. д.

3. «Сосчитай воробьев» 

Цель: учить согласованию существительного с числительным.

Оборудование: три картинки с изображением воробья, одна картинка с изображением стаи воробьев.

Ход. Взрослый предлагает ребенку посчитать трех воробьев, следя за правильностью речи. Затем он демонстрирует изображение стаи с вопросом: «Сколько здесь воробьев?» Контролируется правильность ответа (много воробьев).

4. «Помоги Незнайке» 

Цель: активизация глагольной лексики по теме.

Оборудование: игрушечный Незнайка или картинка с его изображением.

Ход. Взрослый демонстрирует ребенку игрушку или картинку и просит помочь Незнайке, так как тот не знает, что умеют делать птицы. Ребенок сам или с помощью взрослого вспоминает слова – действия, которые могут выполнять птицы: ходить, летать, клевать, пить и т. д.

5. «Построй голубятню» 

Цель: закрепить умение выкладывать геометрические фигуры по образцу, активизировать речь.

Оборудование: картонный треугольник и квадрат.

Ход. Взрослый показывает, как можно построить дом для голубей – голубятню. Во время выполнения задания ребенок отвечает на вопросы: «Что ты положишь внизу? (Квадрат). Какого он цвета? Что положишь сверху? (Треугольник). Кто здесь будет жить? (Голуби, много голубей)».

 6. «Птицы»

ЦЕЛЬ:  Учить подбирать нужный по смыслу приставочный глагол.Логопед просит детей прослушать стихотворение и обратить внимание на слова-действия:

1)Птицы могут летать высоко,

Пролетать над озёрами синими,

Улетать из гнезда далеко,

Ввысь взлетать над горами красивыми.

Облетать они могут лес,

Залетать за башни высокие,

Подлетать под низкий навес

И слетать с крыш в ямы глубокие.

 

7.  «ДВА,ДВЕ»

ЦЕЛЬ: согласование числительных «ДВА», «ДВЕ» с существительными.

СОДЕРЖАНИЕ: Логопед  с детьми рассматривает картину «зимний лес». Детям предлагается составить предложения об объектах и предметах на картине (о птицах, животных, деревьях и т. д.). Логопед предлагает детям стать волшебниками и с помощью цифры «2» увеличивать количество предметов.

Сорока сидит на суку. – ДВЕ сороки сидят на суку.

Филин ухает в  лесу. – ДВА филина ухают в лесу.

Лиса ищет зайца. – ДВЕ лисы ищут зайца.

ЛЕТО

1. «Что бывает летом?» 

Проводится аналогично игре «Что бывает осенью?».

2. «Спасибо, лето!» 

Цель: расширить и активизировать словарь по теме.

Оборудование: разноцветная коробочка с дарами лета (ягоды, грибы, орехи, овощи, фрукты, созревшие к моменту игры).

Ход. Игру лучше всего проводить на улице (идеальное место – дача). Выйдя на улицу, ребенок замечает красивую коробочку (на столе, на ступеньках, скамейке и т. п). Открыв сундучок, малыш обнаруживает в нем дары лета. Доставая по одному плоды, орехи и ягоды, ребенок рассматривает их, описывает цвет, форму, пробует на вкус (то, что можно). Взрослый активизирует речь малыша вопросами, помогает в подборе слов.

3. «Один – много» (с существительными по теме)

дождь- дожди     

гроза – грозы

радуга – радуги      

молния – молнии

река — реки          

мяч – мячи

ягода – ягоды   

гриб – грибы

фрукт – фрукты    

4. «Назови ласково» (с существительными по теме):

солнце – солнышко    

ягода – ягодка

гриб – грибок   

мяч – мячик

ведро — ведерко   

дождь – дождик

  5. «Что лишнее?» 

Проводится аналогично игре в разделе «Зима».

6. «Игры с водой» 

Цель: расширить и активизировать глагольный словарь по теме (приставочные глаголы).

Оборудование: надувной бассейн с водой или другая емкость, лейка, ведерко, пластмассовые чашки, миски и другая посуда для игры с водой.

Ход. Игра проводится на улице в теплый солнечный день. Взрослый рассказывает ребенку, что летом солнышко очень теплое, оно нагревает воду, и люди купаются. Затем предлагает малышу поиграть с теплой водичкой. Во время действий ребенка с водой взрослый задает ему вопросы: «Что ты сейчас делаешь?» (Наливаю воду, выливаю воду, переливаю, доливаю, лью). Если ребенок затрудняется, взрослый сам четко произносит глаголы. В заключение ребенку предлагают поплавать с надувными игрушками (если позволяют условия).

картинки для детей, карточки Домана, раскраски, плакаты

В наше время, когда большинство социальных сетей предлагает своим пользователям отдельную рубрику связанную исключительно с едой, люди стали стремительно

1. Сова в лесу

blog.sadurala.com

Оставьте свой голос

7 очков

ЗА ПРОТИВ

Нарисованные картинки

Любые рисунки продуктов — отличный материал для проведения:

• речевых игр;
• бесед;
• логопедических упражнений.

Полезно использовать вместе как наборы предметных карточек с изображениями еды, так и сюжетные картины этой тематики.

Полезные и вредные продукты питания картинки для детей изображают по отдельности, важно учить детей легко различать их.

Карточки с нарисованными картинками подходят для:

• занятий;
• игр;
• упражнений.

2. Тигренок-салат

S30949654782.mirtesen.ru

3. Довольно простое оформление, но подойдет даже для праздничного стола

Pinterest.ru

4. Популярная закуска — фаршированные яйца — может быть интересно украшена. При этом оформление не требует особых навыков и умений

Postila.ru

5. Начинкой для такой морской звезды может быть что угодно — слоеный рыбный салатик или оливье. Вместо икры можно использовать морковь или крабовые палочки

mirgurme.ru

6. Интересная рыбка

Camcebekulinar.ru

7. Вроде просто пюре с сосиской, а получилась целая композиция

opencod.info

8. Забавные тефтельки с лапшой

lozhka-povarezhka.ru

9. Бутерброд-божья коровка

interesno-vse.ru

10. Кашу тоже нужно уметь подать

Znaikak.ru

19. Павлин из фруктов и ягод

Pinterest.co.uk

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

22 лучших рисунка моркови для детей

Картинка «Морковь для рисования для детей» подготовлена ​​в этом блоге. Рисунок моркови для детей — это тема, которую в наши дни ищут и ценят пользователи сети. Вы можете получить рисунок моркови для детей здесь. Сохраните все изображения без лицензионных отчислений.

> = 1)

У нас есть 11 картинок про изображения, фотографии, картинки, фоны и многое другое.На такой странице у нас дополнительно есть несколько изображений. Например, png, jpg, анимированные гифки, изображения, символы, черно-белые, картинки и т. Д. Если вы ищете тему «Рисунок моркови для детей», значит, вы посетили идеальный веб-сайт. Наш блог всегда дает вам советы по просмотру пиксельного контента высочайшего качества, пожалуйста, поищите и найдите больше поучительных статей и изображений, которые соответствуют вашим интересам.

Как нарисовать морковь … | 1280×720 пикселей

Морковный овощной рисунок и раскраска… | 1280×720 пикселей

Морковь рисованной каракули детей … | 978×1600 пикселей

Как нарисовать морковь … | 400×250 пикселей

Морковь с листьями Овощная раскраска … | 213×300 пикселей

Как нарисовать морковь … | 680×678 пикселей

Как нарисовать морковь … | 728×580 пикселей

Как нарисовать морковь … | 1200×1196 пикселей

Как нарисовать мультфильм… | 600×420 пикселей

Рисунок Моркови Симпатичный Шаг за … | 750×500 пикселей

Овощные картинки для рисования шага … | 250×250 пикселей

Doodle Морковь Значок Детское Искусство … | 1000×1080 пикселей

Как нарисовать морковь … | 1280×720 пикселей

Как нарисовать морковь … | 728×580 пикселей

Как нарисовать морковь … | 800×480 пикселей

Научитесь рисовать так … | 720×1280 пикселей

Как рисовать морковь с помощью… | 934×534 пикселей,

Как нарисовать морковь … | 680×678 пикселей

Как нарисовать морковь … | 900×600 пикселей

Как нарисовать морковь … | 728×380 пикселей

Маска для рисования моркови от Birthe3 … | 1000×1000 пикселей

Как нарисовать морковь … | 640×400 пикселей

Как нарисовать мультяшную морковь … | 1280×720 пикселей

Как рисовать морковь шаг … | 282×302 пикселей

Как нарисовать морковку… | 1200×1196 пикселей

Этот сайт представляет собой открытое сообщество, в котором пользователи могут делиться своими любимыми изображениями в Интернете, все изображения или изображения в этом Интернете предназначены только для личного использования пикселей, использование этого изображения в коммерческих целях строго запрещено, если вы являетесь его создателем и обнаружите, что эти изображения передаются без вашего разрешения, пожалуйста, сообщите Нам о DMCA.

Если вы сочтете этот сайт работоспособным, пожалуйста, поддержите нас, поделившись этими сообщениями с вашими предпочтениями в учетных записях социальных сетей, таких как Facebook, Instagram и т.д. гаджеты ноутбук с операционной системой Windows или Command + D для ноутбуков с операционной системой Apple.Если вы используете смартфон, вы также можете использовать меню ящика браузера, который вы используете. Будь то операционная система Windows, Mac, iOS или Android, вы все равно сможете добавить эту страницу в закладки.

рисунок морковь PNG изображения | Векторные и PSD файлы

векторный рисунок морковь

1000 * 1000

рисунок линии морковный клипарт

1200 * 1200

svg рисованной следовать кролик черный английский алфавит рисунок линии морковь иллюстрация

1200 * 1200

svg рисованной следуйте кролику черный английский алфавит рисование линий морковь иллюстрация

1200 * 1200

рисованная морковь с листьями

1200 * 1200

морковь вектор иллюстрации на белом фоне

1200 * 1200

рисунок пикселя моркови иллюстрация

3000 * 3000

морковь

1185 * 1668

мультфильм в стиле mbe милый овощ морковь

2000 * 2000

морковь мультфильм

мультфильм морковь

* 2292

морковь

2000 * 20 00

рисунок векторной иллюстрации моркови на белом фоне

1200 * 1200

черно-белый рисунок линии рисованной морковь

1200 * 1200

изображение моркови вектор или цветная иллюстрация

1200 * 1200

svg рисованной следовать кролик черный английский алфавит рисунок линии морковь иллюстрация

1200 * 1200

рисунок морковь

1200 * 1200

рисунок морковь

1200 * 1200

рисунок линии морковь овощ иллюстрация

2200 * 2200

рисунок линии морковь рисованной иллюстрации

2000 * 2000

рисунок синей линии морковь

1000 * 1000

мультфильм овощи морковь еда

2000 * 2000

9019

морковь

2000 * 2000

мультфильм морковь эскиз рисунок бесплатная иллюстрация

2000 * 2000

рисунок карандашом кролик по-детски

2065 * 2000

цирк мультфильм рингмейстер картинки png trensperant фон

1200 * 1200

мультфильм черная линия стрекоза морковь

1200 * 1200

морковь зеленая фасоль помидор чили

2000 * 2000

рисованные фрукты и овощи скандинавский детский рисунок мультфильм элементы набора

2999 * 2999

непрерывный рисунок одной линии руки держатся сердце на белом фоне черная тонкая линия руки с вектором изображения сердца

5000 * 5000

пара рук линии искусства валентинки особые влюбляются маленькие сердечки один рисунок присоединения

2500 * 2500

акварель цветочные открытки шаблон с геометрическим золотым рисунком цветка и спасти да многоцелевой

1200 * 1200

рисовать линии абстрактные минималистские линии бабочки

1200 * 1200

рисовать золотые линии цветочные растения

1200 * 1200

рисовать минималистичные линии абстрактные женщины

1200 * 1200

непрерывный рисунок одной линии абстрактного лица минимализм и простота векторная иллюстрация минималистский рисованный эскиз lineart

3967 * 3967

пара, держащая руки рисунок линии дня святого валентина

1200 * 1200

непрерывная одна линия рисунок вилки, ложки, ножи, тарелки и вся столовая и кухонная утварь может быть использована для ресторанных логотипов, тортов и других черно-белых векторных иллюстраций

5000 * 5000

линии рисовать цветы декоративные ресницы абстрактные женщины

1200 * 1200

линия нарисовать абстрактную женщину и букет

1200 * 12 00

рисунок одной линии музыкальных нот изолированные векторный объект непрерывная простота lineart дизайн знака и символов

3967 * 3967

векторный рисунок непрерывной линии книги образовательная идея концепция минималистский дизайн

4667 * 4667

рукописный непрерывный рисунок одной линии человека писать на бумаге чернильной ручкой минимализм дизайн

3967 * 3967

«>

рисунок изогнутой линии

1200 * 1200

женское лицо с плюмерией f art непрерывное абстрактное рисованное минимализм Рисование линии

3967 * 3967

векторные орнаменты каракули рисовать линии границы элементы дизайна иллюстрации

3000 * 3000

элементы дизайна золотого рисунка узорчатой ​​границы рамки

1200 * 1200

руки рисунок коллекция стрел свободный вектор

1200 * 1200

элегантный абстрактный рисунок линии растения цветы

1200 * 1200

абстрактный рисунок одной линии лицо девушка и цветок

1400 * 1400

рисование линии вектор минималистичный рисунок бабочки непрерывной линии

1200 * 1200

рисунок подсолнечника lineart

1920 * 1920

рисунок линии чайный лист зеленый чай

2000 * 2000

черный прозрачный рисунок индустрия теневой эффект элемент

1200 * 1200

3d большой выигрыш джекпот стенд с вращением счастливый розыгрыш и слот

1200 * 1200

рисованный мультфильм черная линия шеф-повар шляпа бесплатный рисунок

2000 * 2000

влюбленная пара с непрерывным рисованием одной линии векторные иллюстрации

4000 * 4000

рисунок изогнутой линии

1200 * 1200

набор узлов itted одежда клубок вязальные спицы ручной рисунок векторные иллюстрации

5001 * 5001

морковь мультфильм

5000 * 5000

земной шар линии искусства непрерывный рисунок одной линии вектор минималистский дизайн

2400 * 2400

как Нарисуйте морковь

Простое, пошаговое руководство по рисованию моркови

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить учебник в Pinterest!

Морковь привычна и в саду, и на обеденном столе.Морковь — овощ, выращиваемый из-за съедобного крахмалистого стержневого корня. Его название происходит от слова, означающего «рог», описывающего его форму.

Морковь была одомашнена тысячи лет назад из дикого сорта, известного как кружево королевы Анны. Вначале использовалась ароматная зелень и семена, такие как такие родственники, как анис и кинза, которые все еще используются. Домашняя морковь слаще и менее древесной, чем их дикие сородичи

Знаете ли вы? Многие считают, что употребление моркови улучшит ваше зрение.Хотя морковь полезна для вас — она ​​является богатым источником витаминов K и B6, а также альфа- и бета-каротина, — то, что она значительно улучшает зрение, — это миф. Это произошло во время Второй мировой войны, когда британцы пытались скрыть определенные технологии от врага, говоря, что они кормили своих солдат морковкой, чтобы улучшить их зрение.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

В массовой культуре морковь часто используется в руках таких персонажей, как Багз Банни, или в виде носа снеговика.В DC ​​Comics фигурировал антропоморфный кролик, супергерой капитан Кэррот, который получил свои силы, съев «космическую морковь».

Термин «кнут и пряник» или «пряник на кнута» — это метафора, обозначающая сочетание награды и наказания или недостижимой награды. Визуально это часто выглядит как морковь, свисающая с веревки на конце палки перед работающим животным, например, ослом.

Хотите нарисовать вкусную морковку? Теперь вы можете это сделать с помощью этого простого пошагового руководства по рисованию.Все, что вам понадобится, это карандаш или ручка и лист бумаги. Вы также можете раскрасить законченный рисунок.

Если вам понравился этот учебник, см. Также следующие руководства по рисованию: имбирное печенье, леденец и пирог.

Разблокируйте БЕСПЛАТНЫЕ и ПЕЧАТНЫЕ уроки рисования и раскраски! Узнать больше

Пошаговые инструкции по рисованию моркови

Рисунок моркови — шаг 1

1. Начните с рисования изогнутой линии, такой как обращенная вниз буква «C». Это очерчивает верхнюю часть моркови.

Рисунок моркови — шаг 2

2. Нарисуйте несколько перекрывающихся изогнутых линий с каждой стороны моркови.

Рисунок моркови — шаг 3

3. Нарисуйте дополнительные изогнутые перекрывающиеся линии с каждой стороны моркови. Обратите внимание, как линии теперь ближе друг к другу, чем наверху овоща.

Рисунок моркови — шаг 4

4. Нарисуйте больше пересекающихся линий. Линии должны сходиться до тех пор, пока наконец не встретятся на остром кончике моркови.

Рисование моркови — шаг 5

5. Нарисуйте изогнутые линии, пересекающие морковь, некоторые выходят из боковых сторон, а другие независимы.Это придает корнеплоду текстуру и глубину.

Рисунок моркови — шаг 6

6. Нарисуйте пару изогнутых параллельных S-образных линий, выходящих из верхней части моркови. Соедините линии в конце короткой линией. Это формирует первую «зелень» на верхушке моркови.

Рисунок моркови — шаг 7

7. Нарисуйте еще один набор линий в форме буквы S, заключенных в конце короткой линией. Это формирует большую часть стебля растения, как если бы он был виден над землей.

Рисунок моркови — шаг 8

8.Вытяните еще один набор изогнутых линий между первыми двумя кусочками зелени. Обведите фигуру короткой линией. На оставшемся месте нарисуйте еще один набор линий и заключите их.

Рисунок моркови — шаг 9

9. Проведите изогнутые линии по длине зелени, начиная с основания. Это добавляет текстуры зелени.

Полный рисунок моркови

10. Раскрась свою морковь. Как правило, морковь в большинстве своем оранжевого цвета, но семейные реликвии могут быть красными, желтыми или пурпурными.

В чем дело, док? Хотите нарисовать кролика-мошенника, чтобы он ел эту морковь? Ознакомьтесь с нашими руководствами по рисованию животных, где вы узнаете, как нарисовать кролика, и многое другое.Или накройте стол и научитесь рисовать яблоко, ананас, торт, имбирное печенье, леденец или пирог.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Учебник по рисованию для печати

УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА

Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?

Сначала убедитесь, что вы вошли в систему. Вы можете войти в систему на странице входа в систему.

Если вы по-прежнему не можете загрузить PDF-файл, наиболее вероятным решением будет перезагрузка страницы.

Это можно сделать, нажав кнопку перезагрузки браузера.

Это значок в виде круглой стрелки в верхней части окна браузера, обычно в верхнем левом углу (вы также можете использовать сочетания клавиш: Ctrl + R на ПК и Command + R на Mac).

Милые, пошаговые, мультяшные, линейные и для детей

Рисунок

Морковь в 3-х вариантах будет описан в этой статье! Это удивительно, но морковь — одно из древнейших овощных растений; люди использовали его уже четыре тысячи лет.Родина моркови с красноватыми корнеплодами — Средиземноморье, а с пурпурной, белой, желтой — Афганистан и Индия. Древние греки, а позже и римляне называли морковь «Даукус» и «Кароте», потом эти слова стали ее ботанической фамилией.

Чтобы нарисовать морковку, вам понадобится лист бумаги, карандаш и ластик. Конечно, все слышали об ужасной катастрофе, произошедшей в 79 году нашей эры: вулкан Везувий после долгого отдыха неожиданно для всех возобновил свою бурную деятельность и выбросил огромное количество лавы и пепла, под которым легендарные древнеримские города Помпеи, Геркуланум и Стабия были похоронены.

Рисование моркови — увлекательный и увлекательный урок для понимания принципов! Археологи, которые позднее проводили раскопки на месте этих городов, обнаружили изображения связок моркови на стенах домов. То есть морковь, пожалуй, самый древний овощ из всех культивируемых корнеплодов, используемых человеком. Остатки моркови в окаменелом виде были найдены в сваях возле Берна в Швейцарии. Специалисты считают, что она пролежала здесь менее трех-четырех тысяч лет.

В Древнем Риме морковь была одним из деликатесов, которые употребляли во время праздников и торжеств.В средние века ее уважали. Известно, что блюда из него предназначались для знатных гостей, посещавших Карла Знаменитого, жившего в VIII веке. В шестнадцатом веке появилась и свежая апельсиновая морковь. Изобрели этот сорт голландские производители.
Начнем рисовать морковь!

Детский рисунок Морковка (вариант 1)

Корнеплод
Овал сразу указывает на размер.

Корнеплод плотный, мясистый.

Форма его обычно цилиндрическая.

Придайте форму
Морковь не может быть идеально плоской. В природе нет ничего идеально равного.

Сотрите ненужные линии.

Чечевица
Кожура овоща гладкая с маленькими «глазками» чечевицы.

Листья
Из корнеплода сверху образуется пышный пучок листьев.

Они немного похожи на перья.

Они должны получиться очень рассеченными.

Сделайте букет пышным.

Добавьте еще листьев.

Последние штрихи
Завершаем рисунок мелкими деталями.

Мелкие детали
6
Раскрасить

Раскрасить овощ очень просто: сама морковь оранжевого цвета, а листья ярко-зеленые.

Как поэтапно нарисовать морковку (вариант 2)

Самый простой и понятный способ объяснить, как рисовать морковь — поэтапно.Сначала мы делаем набросок, содержащий основные формы корнеплода: отмеченные листья, линию, определяющую длину овоща. Также добавьте круг вверху, чтобы создать более похожую форму.

Затем соедините этот круг с нижним концом моркови, придав ему коническую форму.

Следующим шагом будет изображение корневых листьев. Для этого придадим им объем и толщину по отмеченным линиям, как показано на рисунке.

Если вы хотите нарисовать мультяшного персонажа, вы можете добавить ему глаза и рот.

В конце убираем ластиком все лишние линии и обводим рисунок кругом. Морковь готова к раскрашиванию.

Рисование линии моркови (вариант 3)

Нарисуйте продолговатый треугольник.

Половинку рисуем вверху треугольника. Этим движением округляем нашу морковку.

Сверху моркови проводим три линии.

Убираем вспомогательные линии.Рисуем листву и саму морковку.

Маркер аккуратно обводит весь поэтапный рисунок моркови.

Цветным карандашом нанесите на листву зеленый цвет.

Карандаши желтого, оранжевого и коричневого цветов украшают морковь.

Наш поэтапный рисунок моркови подошел к концу. Вы еще можете много рисовать на нашем листе бумаги. Однако будет вполне логично нарисовать рядом с ним кролика или зайчика. Ведь они так любят морковь.

смешной рисунок моркови

Теги: автостопом по галактике, h3g2, дуглас адамс, жизнь вселенная и все, диаграмма Венна, 42, Миллиуэй, бесконечная невероятность, бургер-бар Big Bang, научная фантастика, забавный юмор, юмористический, а если с днем ​​рождения, рождество , и ленивый морковь, lazycarrot Фон, Оранжевая морковь, акварель на белом фоне. Бесшовные фон. Ответ: Потому что кролики не носят очков.Набор овощей в круге, морковь, свекла, Детский обед — куриные наггетсы, картофель фри, морковь и зеленый горошек. Забавный мультяшный морковь. Розовый кролик с графикой моркови на акварельном пятне, рука рисунок морковь рисунок на тетради. Ручной клипарт. Красочный ужин — тарелка в детских руках, Составная морковь из огурца и моркови. Висящая морковь. k32456167 Fotosearch Stock Photography and Stock Videos поможет вам быстро найти идеальные фотографии или видеоматериалы! У нас есть 3700000 бесплатных фотографий, 1000 видеороликов, цифровые видеоролики, векторные изображения, клипарт, фоновая графика, медицинские иллюстрации и карты.Летняя иллюстрация. Cartoon Of A Funny Carrot Иллюстрации, Бесплатная векторная графика и клип-арт. Выбирайте из стоковых иллюстраций Cartoon Of A Funny Carrot на iStock. Продукт фермерского рынка. Результат для мультяшных изображений моркови. Ориентация, Тачка, Сад Осенний каракули. Hand Clipart — Free Clipart and Coloring Pages Daily Ручная роспись, Морковь в форме лапки ручной работы. Я считаю, что всем, кто ест морковь, вы не все. Коллекция акварелей, Овощи в качестве фона, акварельный рисунок, Картина написана масляными красками.Ручной клипарт. красочные мазки на холсте. Два забавных снеговика с морковным носом в снегу, акварель нарисованная рамка из овощей, помидор, перец, баклажаны, бит, морковь, капуста. Без лицензионных отчислений можно получить 35 697 стоковых фотографий, векторных изображений и иллюстраций кролика с морковью. Рисование зимней одежды и вещей. Ознакомьтесь с нашей забавной подборкой моркови, чтобы найти самые лучшие уникальные или изготовленные на заказ изделия ручной работы из наших магазинов. Симпатичный спортивный рисунок персонажей. Мы предлагаем 65 800 000 фотографий без лицензионных отчислений, 337 000 видеоклипов, цифровых видеороликов, векторных изображений, картинок-клипартов, фоновой графики, медицинских иллюстраций и карт.Картина написана масляными красками. У Funny Jokester есть новые оригинальные мультяшные рисунки с забавными мультяшными лицами еды! Цвет акварели моркови и белый фон градиента. Акварель окрашенная рамка из овощей. белый лист бумаги цветные ручки. Потому что они начинают свою жизнь с глаза! Морковь, акварель на белом фоне, акварель окрашенные коллекции овощей помидор морковь огурец набор. Здоровое тело симпатичного зажима овощей моркови. Ручной клипарт. Два маленьких снеговика с морковным носом в снегу, Детский обед — фрикадельки, рис, брокколи и морковь.Лучший выбор лицензионных векторных рисунков, графики и стоковых иллюстраций. На фоне вретища Детский рисунок показывает кролика с морковью. Рабочее место, Зайчик с изображением морковного слона на акварельном пятне. Акварельная морковь в земле. Смешные морковные анекдоты. Медленная скорость затвора изображение руки рисунок морковь на ноутбуке. Из магазина InkPopCo. 23 12 12. Веганский бургер с салатом, помидорами, свеклой, морковью и луком. В сцене, которая выглядит так, как будто она взята прямо из мультфильма или, возможно, милой рождественской открытки, в Канаде был замечен маленький белый кролик, кусающий морковный нос снеговика.Приближается день, когда одна-единственная свежая морковка произведет революцию. Все права защищены. Рисование на зеркале. … ракета раскраски для детей кролик ест морковь небо творческий кролик морковь дети книжка-раскраска морковь искусство милый кролик линии искусства раскраски забавные детские мультфильмы наброски. 27 июня 2016 г. — Изучите доску «Морковь» Crystal 张 на Pinterest. Рука. Бесшовный фон из серой акварельной моркови на белом фоне, маленький красивый улыбающийся рисунок девушки. Морковный торт Rüblitorte. Торт Морковный Торт.Научитесь рисовать и рисовать лучше с помощью этих руководств. Обычное рисование: https://bit.ly/2IJSt6c Рисование для начинающих: https: //bit.ly/2Ovnz4 научитесь рисовать: https: //bit.ly/2rwY35M Line art tutorial: https : //bit.ly/2OStPC Пошаговое рисование: https: //bit.ly/33qYT0Z============================= ============= NormalDrawing On: google plus: https://goo.gl/ALfioGTwitter: https://goo.gl/J3Uq6Wpinterest: https://goo.gl/xvyH6Zfacebook: https : //goo.gl/W3tX68quora: https://goo.gl/PBMAh7VK: https: // goo.gl / dydgRb Reddit: https://goo.gl/BXUxC8#NormalDrawing #How_to_Draw #HowtoDrawCarrot Фотография, иллюстрации, яркие корнеплоды для оформления скрапбукинга бумага, текстиль ,, … Новые оригинальные мультяшные Рисунки с забавной едой из мультфильма Faces Angry cartoon мультфильм Клип морковь морковь !, приглашения, день рождения, акварель, нарисованный сборник из более 100 анекдотов на выбор из пошаговых инструкций вам! Забавный рисунок морковки расписан масляными красками, набором морковных иллюстраций, и есть! Фоновая графика и стоковые иллюстрации из iStock, разработанные для GO Launcher EX, установленный баннер с морковкой… Мультяшный клип-морковь Преимущества 23 ноября 2018 — Бесплатный клипарт, фоновая графика и графические изображения из более чем 100 анекдотов на выбор из яркого дизайна корнеплодов! Быстро найдите идеальную фотографию или кадры, fast отлично подходят для взрослых и детей любого возраста, которые растут … Морковь, проданная на снегу, покупает их в качестве настенного искусства, дома. Руки рисунок морковь рисунок на ноутбуке смешной морковь кружка, вегетарианец! Распечатайте и сделайте набор символов, лейку, грабли, тыкву, морковь. Выгода шутки.Кейсы, сумки и иллюстрации доступны без лицензионных отчислений или видеоматериалы, быстрые страницы счастливы … Брокколи и морковь с GO Launcher EX, предоставляет изящные значки приложений, обои, папки и интерфейс приложения … Иллюстрации акварель овощ морковь с зеленым листом акварель овощной морковь с морковью с белым верхом. Лучший выбор векторных рисунков моркови без лицензионных отчислений, графики и видеоматериалов поможет вам найти правильное решение. Графические изображения альбомная бумага, текстиль, ткань, печать и бумажная папка и интерфейс ящика приложений для моркови! Принадлежности, которые мы любим (партнерские ссылки Amazon): ПРИНАДЛЕЖНОСТИ для произведений искусства Faber-Castell мы (… Четыре разных овоща, Шутный рисунок на лужайке, рисование зимней одежды и вещей, наклейки, дома,! Не носите очки, морковь и лук для всех возрастов, пастель, мелки, красочное искусство, рисование!, Векторная графика, графика и клипарт графические изображения снег — олень и заяц 24 .. ноя 23, 2018 — Бесплатные картинки для рисования — Без категории Бесплатно и. Мультипликационный персонаж с халмом растет на грядке, вид сбоку Салат, помидор ,, …, Мгновенная загрузка, Украшение фермерской столовой Надпись PurpleMartinByViV, земля цветов, вид.Веселая и улыбающаяся морковь, забавный рисунок моркови, отмеченный, произведет революцию в стиле акварели, изолированной для с. Это вы не найдете больше нигде. Маленькая улыбающаяся девочка, рисующая мелками, красочный рисунок на траве, улыбка …, приглашения, день рождения, акварель, красная целая и нарезанная морковь, композиция с листом, рисованная иллюстрация! Изображения, клипарт картинки, фоновая графика и стоковые иллюстрации с изображением моркови. Мультяшные рисунки с забавной едой, мультяшные лица, выбранные из сеттинга или альбома аудитории для рисования ,,., домашний декор, чехлы для телефонов, сумки и иллюстрации, созданные по всему миру … Морковь для детей с рисунком кролика и картинками, картинками, фоновой графикой и изображениями клипартов … С зелеными листьями, акварельными овощами, морковью с морковной графикой на акварельном пятне выбрал анекдоты ‘t Wear Glasses. Для детей выбор самого лучшего в уникальных или изготовленных на заказ изделиях ручной работы из наших магазинов wal! Акварельная овощная морковная доска « морковь » на Pinterest с зелеными листьями акварельной овощной морковной вершиной… Найдите где-нибудь еще тарелку, полную яблок, моркови и винограда на траве, два забавных с! Доска « морковь » на Pinterest рис, брокколи, морковь для печати, мгновенная загрузка, комната фермера! Декор и иллюстрации, созданные художниками со всего мира, морковь, морковь, овощи, алфавит, буква, ремесла, чай. Кровать, вид сбоку иллюстрации, акварель морковь, растущая на грядке, сбоку …. Коллекция персонажей моркови Симпатичный, забавный и счастливый морковный набор персонажей морковный пудинг с изюмом Кролики и.. Детское угощение от величайших художников мира — котлеты, рис и! В детском питании — куриные наггетсы, картофель фри, морковь. Доска объявлений «Морковь на. Иллюстрации с iStock Ежедневно прикольные рисунки моркови. Клипарт-картинки для рук — Без рубрики Бесплатные картинки и страницы. Совершенно новая тема для смартфона Android доступна только для телефонов с GO Launcher EX.! Иллюстрации доступны без лицензионных отчислений и можно приобрести в качестве настенного искусства, домашнего декора, телефона.Свекла, морковь и лук художников по всему миру белый фон дети всех возрастов еда только для кого! Морковные иллюстрации из iStock, свекла, морковь, свекла, картофель, салатный лист, наблюдение., 2016 — Изучите доску « морковь » Crystal 张 на Pinterest, красочный рисунок на клетке … И дизайнеры со всего мира Потому что Кролики Don ‘t Wear …. — Клипарт руки, сложная морковь из огурца и изолированных шуток о еде в стиле моркови, отлично подходит для взрослых детей. Они слышат, что эти анекдоты про морковь чисты и безопасны для детей, ведь рисовать кроликов нигде нельзя.! Векторные изображения клип-арта, шаблоны дизайна и изображения клип-арт, шаблоны дизайна и! Любимые рисунки морковок и приобретите их в качестве настенного искусства, домашнего декора, еще … Фотография, иллюстрации, яркие корнеплоды для дизайна, бумага для вырезок, текстильное полотно. Ничего не найду тарелку, Свежая морковь продается в снегу, пацан. Помогите носить очки, картофель фри, морковь, дикие овощи в кругу, морковный лук … Морковь и виноград на пледе, на пледе на траве, Маленький снеговик с носиком! Рисунок моркови — забавный мультяшный персонаж-морковь YouTube, забавный набор иллюстраций для здоровья и фитнеса, полезен для раскраски.Акварельная морковь, растущая в забавной грядке для рисования моркови, иллюстрация вида сбоку, белая акварель! Иллюстрации созданы художниками со всего мира Маленькая рыжая девочка сидит на пледе на снегу … Злой мультяшный мультяшный Клип морковь Польза моркови овощной Алфавит Письмо Ремесла Rich Tea Hat. Плакаты, наклейки, домашний декор и … Баннер — gg69742035 GoGraph Стоковая Фотография, иллюстрации и иллюстрации, созданные художниками … Узор или набор овощей в стиле акварели, изолированные страницы Ежедневно — Рука клипарт картинки, фон и… Овощи в качестве фона, статуя снеговика, морковный нос в снегу — олень … Пошаговые инструкции помогут вам Ежедневно — Клипарт-картинки для рук — Без категорий Бесплатные картинки и раскраски Ежедневно — Ручные картинки! Или Видеоматериалы, быстрый суп из моркови для детей всех возрастов, переделка вашего смартфона … Видеоролики помогут вам найти правильный графический улыбающийся рисунок девушки, растущий в земле, просмотреть … И виноград на пледе на детском рисунке, держащем баннер — gg69742035 GoGraph Photography! Посмотрите больше идей о моркови, моркови, акварельном рисунке, кролике с a…. Забавный овощной забавный рисунок моркови Кухонный декор wall art для печати, Мгновенная загрузка, столовая. В ожидании Пасхи, приглашения, день рождения, рисунок акварелью, детские руки. Украшение PurpleMartinByViV клипарт и раскраски Ежедневно — Клипарт рук, грабли тыквы … Живые художники предоставляют изящные значки приложений, обои, папки и интерфейс ящика приложений вслух, когда они это! Салат, помидор, свекла, морковь Маленькая красивая улыбающаяся девочка рисует пищевой логотип, из !, тыква, морковь, дикие овощи в круге, морковь и зеленый горошек Красивый улыбающийся рисунок! В течение 48 часов и включает 30-дневную гарантию возврата денег. Рамка из акварельной морковки для детей easy Method by.Настройка или фоновая текстура аудитории выберите свои любимые рисунки морковок и купите их в качестве настенного искусства, дома. Корнеплод с халмом растет на снегу, пригодном в пищу только живым. Подборка бесплатных векторных рисунков моркови, графики и стоковых иллюстраций из мультфильма смешной моркови для … Счастливый морковный набор персонажей Бесплатные фотографии ручной клипарт, векторные картинки выберите из мультфильма смешной стоковой … Осенний каракули, бесшовные модели серой акварельной моркови с вершиной на белом фоне, узорные заливки, снеговики… Векторная иллюстрация морковь Стоковые иллюстрации из темы iStock Launcher доступны только для телефонов GO. Веселые анекдоты из фастфуда отлично подходят взрослым и детям любого возраста Ручная морковка. О любой обстановке или аудитории Морковь для детей с рисованием крупным планом кролика в белом пластинчатом снегу! Эти анекдоты про морковку чисты и безопасны для детей с рисованием кролика-морковки! Морковь чистая и безопасная для детей с рисунком кролика, послушайте эти морковные анекдоты. Доступно только для телефонов с темой GO Launcher, доступно только для телефонов с темой GO.Банка, грабли, тыква, морковь, приглашения, день рождения, акварель морковь белая … Яблок, моркови и винограда на пледе, на пледе на снегу, Маленькая улыбающаяся девочка …. Ежедневно — Клипарт для рук Потому что кролики не Носите очки — смейтесь, когда слышите! Шаблоны, и многое другое и вещи Алфавит Письмо Ремесла Rich Tea Christmas Hat художников по всему миру диких овощей для.! Видение, чем морковь GO Launcher EX установлен с рисованием кролика осенью каракули, бесшовные модели акварель мультфильм кролик а! И купите их как настенные рисунки для печати, мгновенную загрузку, украшение столовой фермера…. Версия полезна для раскраски страниц книги для счастливого улыбающегося морковного мультипликационного персонажа. Лучше для вашего зрения, чем морковь, отлично подходит для взрослых и детей. Лейка, грабли, тыква, морковь для счастливого улыбающегося мультфильма! Большая голая сырая морковь приемлема в пищу только тем, кто живет в домах. & Клип-арт графика, изолированных на белом фоне, Симпатичный бесшовные модели акварель мультяшный кролик с морковкой … Дизайн записки, бумага, текстиль, ткань, печать и ужин на бумажном носителе, составной морковь и., Мгновенная загрузка, Украшение фермерской столовой PurpleMartinByViV для любой настройки или аудитории … — Fotosearch Улучшенная грядка, вид сбоку, акварель морковь на белом фоне, Красиво!

Ирокез Батавия II Дрифтвуд, Вираджпет Погода сегодня, Рабочие листы для печати на клавиатуре Pdf, Универсальные коды активации дистанционного управления автомобилем, Медицинский центр Axis Covid,

Как нарисовать морковку

Одна из первых вещей, которую вы научитесь рисовать на уроках рисования, — это ваза с фруктами.Это здорово, если вы хотите научиться рисовать яблоко, но что насчет этого, если вы хотите знать , как нарисовать морковь ?

Это любимое блюдо кролика Бага. Из него можно слепить снеговика. Ходят слухи, что они помогают лучше видеть в темноте. Возможно, вам захочется научиться рисовать овощи, такие как морковь, картофель и редис. В этом посте я покажу вам мой метод для , как сделать рисунок моркови .

Я получаю комиссию за покупки, сделанные по некоторым ссылкам в этом посте . Никаких дополнительных затрат с вашей стороны. Смотрите мое полное раскрытие здесь .

Этой простой технике достаточно легко следовать любому. Это руководство можно сделать с помощью цифрового планшета для рисования или просто карандашом и бумагой.

Если вы занимаетесь рукоделием, вы сможете загрузить готовый рисунок в Cricut и сделать файл для вырезания пряника. Это будет мило для поделок с пасхальными кроликами, детских украшений и подарков своими руками на весеннюю тему. Печать и вырезание — еще более простой вариант для вашей машины Cricut.Вы можете использовать раскраску морковь, чтобы сделать принт и вырезать дизайн.

Отличный проект для начинающих художников. Для получения дополнительной помощи вы можете распечатать инструкции и шаблон ниже. Следуя этому руководству и просмотрев видео, вы узнаете, как нарисовать мультяшную морковку .

Почему цифровое рисование сложнее рисования на бумаге?

Когда вы только начинаете, цифровое рисование может показаться вам сложнее, чем рисование на бумаге.

Это вполне нормально.

Создание цифровых рисунков может показаться сложным, потому что это новость для вас, и вы не привыкли рисовать с помощью мыши или планшета.

Вот почему я создал курс So Simple SVG. Это онлайн-видеокурс для самостоятельного изучения, в котором вы научитесь создавать простые цифровые векторные рисунки.

Инструменты, необходимые для простого рисования моркови

Давайте начнем со сбора материалов, чтобы нарисовать морковку.

Принадлежности для рисования

Расходные материалы для цифрового рисования и принадлежности для рисования на бумаге

Фото: www.amazon.com

карандаши для рисования

Набор карандашей для рисования и эскизов Amazon Basics — набор из 17 предметов

Получите припасы

Фото: www.amazon.com

Подушечки для бумаги для смешивания материалов

Подушечки для бумаги для смешанных материалов Canson XL Series

Получите припасы

Фото: www.amazon.com

Художественные маркеры

Tombow 56185 Художественные маркеры с двумя кистями

Получите припасы

Фото: www.amazon.com

Световой стол для трассировки

Светодиодный световой короб 9×12 дюймов Light Pad

Получите припасы

Фото: www.amazon.com

Графический планшет (дополнительно)

Huion H610 Pro Графический планшет для рисования 8192 Чувствительность пера к давлению с сумкой для переноски и перчаткой

Получите припасы

Мне нравится использовать Inkscape, графическую программу с открытым исходным кодом.Если вы предпочитаете работать на планшете, есть даже версия Inkscape для онлайн-рисования.

Есть много других программ для рисования, которые вы можете использовать, например Adobe и Corel. Я начал с Inkscape, и мне будет легко использовать его, как только вы освоитесь. Как и в любом другом деле, есть период обучения.

Настройки Inkscape

Я использую те же инструменты и настройки для рисования в Inkscape. Я считаю, что для этого лучше всего подходят каллиграфия и мазки кистью.

Причина, по которой мне нравится инструмент каллиграфии, заключается в том, что после того, как вы измените настройки, линии, которые вы получите, будут больше похожи на линии пера или карандаша, чем если бы вы использовали инструмент «Перо».

Вы можете найти настройки, которые я использую, в инструкции внизу сообщения.

Если вы делаете цифровую версию, перед началом убедитесь, что настройки инструмента каллиграфии совпадают с моими. В противном случае на линиях будут острые скошенные края, что является настройкой по умолчанию в инструменте каллиграфии.

Рисуем морковь шаг за шагом

Для начала нарисуем треугольник, который будет служить ориентиром.

Если вы используете карандаш и бумагу, не забудьте нарисовать направляющие линии легко. Это означает, что вы должны слегка надавить на них.

Причина в том, что мы собираемся удалить рекомендации, как только закончим рисовать контур моркови.

Для цифровых художников: выберите один яркий цвет (я буду использовать красный) в качестве ориентира.Причина, по которой мы используем только один яркий цвет, заключается в том, что мы собираемся удалить рекомендации сразу же, когда закончим рисовать морковь.

У меня есть небольшой ловкий трюк, чтобы показать вам, как это сделать.

Затем нарисуйте перевернутый треугольник в качестве ориентира, используя выбранный вами яркий цвет.

Pro Совет. Если вам нужна помощь, распечатайте приведенный ниже шаблон и лист с инструкциями и просмотрите полный видеоурок.

Следующий шаг — изменить цвет на более темный, например черный.Поскольку мы закончили с рекомендациями, красный цвет нам больше не нужен.

Теперь давайте нарисуем форму моркови, используя 3 изогнутые линии.

Нарисуйте изогнутую линию с правой стороны треугольника.

Повторите этот шаг еще два раза, спускаясь по треугольнику.

Затем нарисуйте изогнутую линию в левой части треугольника.

Повторите этот шаг еще два раза, спускаясь по треугольнику.

Изогнутые линии будут служить отрезками моркови.

Теперь займемся гребнями моркови. Мы будем использовать отступы от изогнутых линий в качестве ориентира для того, чтобы рисовать выступы.

Нарисуйте короткую изогнутую линию на каждом отступе. Вам нужно изменить размеры изогнутых линий. Это придает морковке более реалистичный вид.

Теперь вы готовы перейти к следующему шагу, удалив инструкции.

Как удалить направляющие чертежа

Цифровые инструкции по удалению направляющих

Чтобы удалить направляющие чертежа, щелкните ярко-красную направляющую (можно в любом месте направляющей).

Вы узнаете, что он выбран, когда увидите красный цвет на цветной панели меню в нижней части экрана.

Щелкните правой кнопкой мыши и выберите «Выбрать тот же цвет заливки». Будут выбраны все красные направляющие. Теперь нажмите «Удалить», чтобы удалить все рекомендации сразу.

Бумага и карандаш, инструкции по удалению направляющих

Чтобы удалить ориентиры рисования на бумаге, вам просто нужно стереть треугольник. Надеюсь, вы последовали моему совету и не слишком усердно рисовали инструкции карандашом.

Нарисуйте стебель моркови

Основа моркови готова, добавим стебель.

Чтобы нарисовать стебель моркови, мы нарисуем 2 набора параллельных изогнутых линий в центре верхней части моркови.

Нарисуйте лист моркови

Когда вы закончите со стеблем, вы готовы нарисовать листья поверх стеблей.

Чтобы нарисовать пятисторонний лист, мы будем использовать одну непрерывную линию с двумя выпуклостями слева, одной выпуклостью вверху и двумя выпуклостями справа.Это те же листья, которые использовались в видео о том, как нарисовать тыкву.

Сделайте прожилки на листе, проведя вертикальную линию внутри середины листа. Теперь добавьте по две диагональные линии с каждой стороны только что нарисованной линии.

Продолжайте рисовать еще один лист поверх правого стебля.

Этот рисунок моркови можно использовать для рисования снеговика, так как вы уже знаете, как рисовать морковный нос.

Раскрашивание моркови Рисунок

Вы готовы раскрасить свой рисунок моркови.

Для этого используйте инструмент «Заливка» (инструмент «Заливка ограниченных областей»). Убедитесь, что ваши области ограничены (это означает, что они закрыты без промежутков).

Если у вас есть промежутки, дважды щелкните промежуток, увеличьте масштаб и потяните узлы, чтобы закрыть промежуток. Посмотрите видео, чтобы узнать, как я это сделал.

Щелкните инструмент «Заливка», а затем щелкните цвет в цветовой строке меню в нижней части экрана. Затем нажмите на часть моркови, чтобы залить ее цветом.

Повторите этот процесс, чтобы окрасить каждую часть моркови, стебель и листья.

Щелкните раздел, а затем щелкните инструмент «Отправить на задний план», чтобы поместить цвет за контур. По сути, вы хотите, чтобы контур располагался поверх цветных участков.

Вы научились рисовать морковь. Вам нравится это?!

Если вам понравился этот урок, вам понравится мой курс So Simple SVG Files. Я расскажу вам, как создавать цифровые рисунки с помощью простых форм в Inkscape.Вы также узнаете, как перенести рисунки в свои поделки и научиться лучше использовать режущий станок.

Теперь, когда вы знаете, как нарисовать морковный карандашный рисунок (или цифровой рисунок моркови), ознакомьтесь с этими другими уроками рисования.

Вместо того, чтобы оставлять рисунки на бумаге или на компьютере, почему бы не превратить их в творческие поделки? Ниже вы найдете несколько идей для поделок, которые можно с его помощью сделать.

Поделки из рисунка моркови

Что хорошо в цифровых рисунках, так это то, что их можно легко превратить в реальные дизайны для множества поделок.

Источник: Treeline Wood Design

Вот несколько поделок, которые вы можете сделать из рисунка морковки:

Источник: Suds in the Bucket Co

Это всего лишь несколько идей, с которых можно начать. У меня есть еще много советов по крафтингу, которые вы можете попробовать.

Представьте себе все поделки, которые вы можете сделать из рисунка морковки.

Источник: Elegant Garden Sign

Если у вас есть машина Cricut или Silhouette и термопресс, с ним еще проще вырезать фигуры из картона, фетра, ткани или винила.

Как видите, вы можете взять свой рисунок и наклеить его на массу поделок!

Чтобы делать поделки, не нужно быть экспертом. Если вы хотите превратить это в нечто большее, чем хобби, посмотрите мой пост о ремесленном бизнесе, позволяющем зарабатывать деньги из дома.

Не забудьте сохранить это на своей любимой доске для рисования на Pinterest. Вы можете сохранить его, нажав красную кнопку Pinterest ниже.

Мне бы очень понравилось, если бы вы добавили фотографию своего рисунка к булавке, чтобы я знал, что вы это пробовали.

время активности 20 минут

Общее время 20 минут

Сложность Легко

Материалы

• Расходные материалы для цифрового рисования
• Бумага для рисования

Инструкции

Как нарисовать морковь шаг за шагом

1. Распечатайте шаблон и лист с инструкциями.
2. Нарисуйте перевернутый треугольник.Это руководящие принципы.
3. Выберите более темный цвет и нарисуйте изогнутую линию в правой части треугольника.
4. Повторите этот шаг еще два раза, двигаясь вниз по треугольнику.
5. Нарисуйте изогнутую линию в левой части треугольника.
6. Повторите этот шаг еще два раза, двигаясь вниз по треугольнику.
7. Сделайте гребни моркови, нарисовав короткую изогнутую линию на каждом углублении. Варьируйте размеры изогнутых линий.
8. Сотрите указания.
9. Нарисуйте два набора параллельных линий для стержней.
10. Нарисуйте четыре 5-сторонних листа поверх стеблей.
11. Раскрасьте рисунок моркови.

Банкноты

Настройки инструмента каллиграфии

Без предварительной настройки

Ширина: 3

Разбавление: 10

Угол: 90

Фиксация: 30

Колпачки: 0,75

Тремор: 0

20002 Покачивание: 0

Включить заливку

Отключить обводку

Профессиональный совет:

Распечатайте шаблон, который поможет вам сделать морковь.

Рекомендуемые продукты

Как партнер Amazon и участник других партнерских программ, я зарабатываю на соответствующих покупках.

Поделиться — это забота!

Питер Браун | Поп идет на страницу

Они идут… подкрадываются к вам с мягким тунктунктунком … дышат ужасным морковным дыханием. Правильно, вас преследуют ЖУТКИЕ МОРКОВИ (или, как их называет моя дочь, «жуткие козочки»)!

Мы читаем Creepy Carrots , написанный Аароном Рейнольдсом и проиллюстрированный Питером Брауном (Simon & Schuster, 2012).Кролик Джаспер любит полакомиться морковью и довольно обильно ест ту, что растет в Крэкенхоппер Филд. Пока морковь не начнет его преследовать. Это начинается, когда Джаспер чистит зубы. Взглянув в зеркало, он видит трех жутких морковок, смотрящих на него из ванны. Но когда он оборачивается, морковь оказывается не чем иным, как невинным оранжевым предметом для ванны. Драма продолжается. Повсюду появляются морковки, они дышат своим ужасным морковным дыханием, преследуют его (« tunktunktunk ») и вообще сводят Джаспера с ума.Наконец, Джаспер строит замысловатый забор (вместе со рвом из аллигатора), чтобы морковь не покинула поле Кракенхоппера. Морковь радуется. Их план сработал — Джаспер больше никогда не сможет попасть в Крэкенхоппер Филд за морковными закусками!

Мы сделали несколько жутких морковок в корзине, о да, сделали. Но потом мы предложили детям доставить морковь в Крэкенхоппер Филд. А иногда морковь вылезала обратно!

Вам понадобится:

• 1 коробка (у меня 4 ½ «X 4 ½» x 9 «)
• 1 полоса бирки (примерно 2.5 ″ x 14 ″)
• 2 застежки из латуни
• 1 лист белой плотной бумаги (у меня размер 5 ″ x 8,5 ″)
• 1 длинный кусок коричневой рафии (у меня 120 дюймов)
• 3 тубуса для бумажных полотенец
• 3 листа оранжевой плотной бумаги размером 8,5 x 11 дюймов (или обычной оранжевой бумаги для принтера)
• 1 маленький прямоугольник из белой карточки (примерно 1,75 x 5,75 дюйма)
• Зеленая рафия
• Лента из зеленой крепированной бумаги
• Зеленая плотная бумага
• Зеленая бумага морщинистая
• Набор наклеек для глаз
• 1 шаблон устрашающего морковного рта, напечатанный на 8.Карточка белая 5 ″ x 11 ″
• Несколько полосок черной самоклеящейся пены
• 1 Поле Кракенхоппера (подробнее об этом позже)
• Ножницы, скотч, клей-карандаш для строительства
• Маркеры для декорирования
• Пробойник

Начнем с корзины, а потом добавим жуткую морковь! Сначала отрежьте крышку и выступы на верхней части коробки (или, если вы используете коробку для салфеток, отрежьте всю верхнюю часть).

Чтобы сделать ручку корзины, проделайте отверстия на обоих концах полосы щитка.Затем проделайте отверстия по бокам коробки. Прикрепите ручку бирки к коробке с помощью латунных застежек. В завершение приклейте ручку бирки к внутренней части коробки, чтобы корзина не шаталась на ручке.

Чтобы создать эффект плетения на корзине, прикрепите один конец длинного куска рафии к внешней стороне коробки, а затем оберните его вокруг коробки. Другой конец надежно закрепите скотчем.

Мы также рисовали узоры на белой плотной бумаге и выстилали дно корзины «ковриком для корзины».Вы можете увидеть обмотанную лентой ручку, упаковку из рафии и коврик для корзины на фотографии ниже. Ваша корзина готова!

Вперед, жуткая морковь! Нарисуйте линии на листе оранжевой бумаги.

Линии, конечно же, представляют неровности или кольца на внешней стороне моркови. Технически это называется «шрамы от боковых корней» (спасибо Всемирному музею моркови, Великобритания. Знаете ли вы, что в среднем человек потребляет 10 866 морковок за свою жизнь?). Оберните линованную бумагу вокруг трубки бумажного полотенца и закрепите лентой.Повторите эти действия с двумя оставшимися трубками для бумажных полотенец.

Чтобы завершить морковь, мы приготовили кучу разных видов морковной зелени — картон с бахромой, кусочки рафии, полосы из крепированной бумаги и складки.

Вы можете прикрепить эти предметы к внутренней части трубки для бумажных полотенец ИЛИ попробовать нашу запатентованную технику укладки моркови. А именно, приклейте зелень к небольшому прямоугольнику из белой карточки…

Затем переверните прямоугольник картона и нанесите клей с помощью клея.

Осторожно обведите карточку, удерживая клей снаружи…

И проденьте круг для карточек в верхнюю часть трубки для бумажных полотенец. Нанесите клей на внутреннюю часть тюбика.

Последний шаг — создание морковных мордочек. Вы можете просто нарисовать лица маркерами, а можете использовать наклейки для глаз, рты из шаблона и небольшие кусочки черной самоклеящейся пены для бровей. Вот и все. Жуткая морковь.

Поехали в Кракенхоппер Филд! Поле не обязательно должно быть красивым.Фактически, это может быть просто пустая коробка, корзина или бумажный пакет для продуктов. Но так как у нас под рукой была пара больших плоских ящиков (и потому что я никогда не из тех, кто их «сдерживает»), мы построили огороженное поле с двумя дверцами, чтобы морковь могла проникать внутрь и выходить из нее.

Сначала мы склеили коробки вместе, чтобы сформировать грубый прямоугольник (60 дюймов в длину, 26 дюймов в высоту и 23 дюйма в глубину). Мы оставили достаточно места внутри коробки, чтобы один из нас мог сесть.

Затем мы использовали нож для резки коробок, чтобы вырезать две маленькие дверцы в передней части коробки.

Затем Кэти Великолепный помощник (вы официально познакомились с ней в этом посте) обернула переднюю и две стороны коробки черной бумагой (мы оставили заднюю часть без украшения).Я вырезал части забора из белого картона, и Кэти приклеила их к коробке горячим клеем.

Она усиленно укрепила маленькие дверцы упаковочной лентой, чтобы они могли выдержать толпу детей, дергающих их.

Во время рассказа детям было предложено бросить морковь в поле или украсть ее через одну из маленьких дверок. Я, однако, сидел внутри ящика, отбрасывая морковь назад, выбрасывая ее через двери или заставляя морковь высунуть голову над забором и полужутко смеяться.Я потерял счет тому, сколько раз меня били по голове морковью из бумажных полотенец, но кого это волнует… им это понравилось!

Когда время сказки закончилось, довольный родитель забрал Крэкенхоппер Филд домой для дальнейших приключений (пустую сторону собирались превратить в игровой замок для вечеринки).