Муху цокотуху рисуют дети: Муха-Цокотуха. Телефон. Учимся рисовать (комплект из 3 книг раскрасок + восковые мелки)

Содержание

Ділимося досвідом — Интегрированное занятие «Нынче Муха — Цокотуха — именинница!»

Тема: Интегрированное занятие в первой младшей группе с использованием арт – терапии «Нынче Муха – Цокотуха именинница».

Программное содержание:

— развивать наблюдательность, эмоциональную восприимчивость, мелкую моторику рук, речь, внимание, умение ориентироваться в пространстве;

— воспитывать интерес к насекомым, самостоятельность, аккуратность;

— учить слушать и понимать речь взрослого, различать и правильно называть цветы (ромашка, мак, одуванчик), их окраску;

— упражнять в умении различать и называть знакомых насекомых (жук, бабочка, кузнечик, пчела)

— формировать у детей навыки диалогической речи.

Ход занятия:

Воспитатель:

Рано солнышко проснулось,

В гости к нам пришло с утра.

Всем ребятам улыбнулось,

Пожелало всем добра.

Дети , сегодня мы получили приглашение на именины к Мухе-Цокотухе.

Муха по полю пошла

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар

Покупать там самовар.

А нас попросила собрать всех гостей. Именины будут на полянке. Занимайте места на цветочках. (Дети садятся на разноцветные цветы-подушки)

— Какого цвета цветочек у …(называет имя ребенка)?

— Гостей тоже надо рассадить на цветочки.

— Какие цветы на нашей полянке?(приложение1)

Дети: одуванчики, маки, ромашки.

Воспитатель: Давайте теперь найдем гостей. Где же наш жук?

Жук, жук ,пожужжи,

Где ты спрятался , скажи?

Ребенок(в шапочке жука) : -Жу, жу , жу , жу

Я на дереве сижу.

Воспитатель: Жук, жук, покажись,

Надо мною покружись.

Ребенок: — Жу, жу, жу,жу.

Я летаю и жужжу.

Воспитатель: Посадите жука не на мак и не на ромашку.

(ребенок берет плоскостную картинку с изображением жука и прикрепляет его на цветок).

Воспитатель: А где же комарики?

Ребенок (в шапочке комарика ):

Вот комарики сидят

В разные стороны глядят.

Порезвиться захотели

Друг за другом полетели.

-З-з-з-з-з!

Воспитатель: Обведите, «пригласите» каждого комарика на рисунке. (Приложение 2).

(Дети обводят комариков)

Воспитатель: Комарика посадите на белый цветок, а бабочку – на красный.

А вот спешит на именины кузнечик. Нарисуйте, как он прыгает… (Приложение 3).

Воспитатель: А какие именины без музыки?

На именинах у Мухи-Цокотухи будет играть :

Не комарик ,не кузнечик,

Не жучок , не паучок,

А малюсенький сверчок.

Он играет всем на скрипке,

Дарит радость и улыбку.

Когда сверчок не играет, лица у всех гостей грустные. Нарисуйте грустное лицо. (Дети рисуют у доски). Но вот зазвучала музыка сверчка и на лицах появилась улыбка. (Дети рисуют улыбку). (Приложение 4).

На зелёном на лугу

Пляшут деточки в кругу.

(дети произвольно танцуют под быструю музыку, затем звучит медленная музыка).

Воспитатель: А под такую музыку тоже можно танцевать?

Дети: Да. (танцуют под медленную музыку).

Воспитатель: Дети, вы молодцы! Давайте подумаем о подарке для Мухи-Цокотухи. Посмотрите на эту полянку. На ней не цветы… Какие фигуры вы видите?

Дети: Треугольники.

Воспитатель: Давайте превратим треугольники в цветы и подарим их имениннице. (Дети делают аппликацию). (Приложение 5).

Воспитатель: Вот и наша Муха-Цокотуха с базара вернулась. (Выходит с самоваром Муха-Цокотуха ).

Муха-Цокотуха: Пошла я на базар и купила самовар. Спасибо, дети ,что гостей собрали, и за это я вас чаем непременно угощу. Ну а тортик именинный вам с собою положу.

Воспитатель:

Будет ,будет детвора

Веселиться до утра.

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница !

(детей угощают чаем и сладостями).

Подготовила

воспитатель Скрипка Е.А.

как нарисовать муху цокотуху — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

2 сентября. Муж уехал помочь знакомому делать ремонт, заодно хотел заскочить в газконтору договора переоформить, так как они мне долга навешали за газ, которым никто полгода не пользовался А у них выходные до 5го числа. сидят там чайок пью, а люди бегают злые…

Мы с Дариной поиграли в новую игру, так что чуть в школу не опоздали, я спешно доваривала борщ. Тут Полина устроила истерику с вываливанием из шкафа осенних вещей — ХОЦЮ С ДАЛИНОЙ В СКОЛУ!!!

(а на улице 36 градусов жары)

Только в лифт зашли и кнопку нажали, Полина вспомнила, что не взяла игрушку. А времени нет возвращаться назад. Вышли с рыданиями, отправили опаздывающую Дарину в школу одну, так как моя мадам дальше двигать не хотела. Хорошо, что встретили подружку и успокоилась. Пошли на площадке загуляли на 2 часа. И я включила ленивую маму. Потрындели с знакомой, а дети сами развлекались. Устроили плаванье в песке на пузе. Домой вернулись грязнючие и отмываться

А вот мой обед) Полина мороженым перекусила и больше ничего не захотела. Вообще есть перестала((( На ночь только йогурт попила. Не знаю, что с ней делать((( как заставлять. Уже и капельницей пугала. А она хочет или то чего нет или требует шоколад и мороженое — ну, блин, я ж не кормлю ее этим каждый день и это не еда… Короче теперь и младшая меня доводит до бешенства своим питанием.

Папулька прибежал в 6 часов вечера.

поел борщ и уехал копать картошку в село на 2 дня… Опять мы одни…

Вечером делали уроки с Дариком, а с Полиной игрались. Сказала это птичка.

Рассказала мне как месяц назад видела в селе ежика и белочку. Хорошо так рассказывала с подробностями. И пазлы сложила заодно.

3 сентября. Решили провести занятие Муха-Цокотуха. Идею подсмотрела у Настасьи. И книжечку почитали.

Муха-муха Цокотуха позолоченое брюхо. — апликация муха

Муха по полю пошла, муха денежку нашла. — искали копейки в макаронах и потом складывали в копилку.

Искали монетки в комнате, отрабатывали предлоги, на, в, под, возле…

Чаепитие. Расставили чашки по цветам на блюдца и ложечкой воду переносили.

Приходили к муже блошки, приносили ей сапожки. —
на сапожки цепляли пластилиновые пряжки

Приходила к муже бабушка пчела, мухе-цокотухе меду принесла. — поиграли упрощено. Повторяли счет в пределах трех. Сколько бочечек меда выпадало столько и ставили на полку.

Бабочка красавица, кушайте варенье. — крылья из прищепок.

Потом появился паук. нарисовали паутину

Поискали паучков

Пальчиковая гимнастика «паучек полжет по ветке…»

Маленький комарик, подлетает к пауку, саблю вынимает…

И ему на всем скаку голову срубает… (простите без разделительных знаков, пишу по памяти) — режем ножницами.

Потом потанцевали)) На этом занятие закончилось.Со школы позвонила учительница, спрашивает, что у нас случилось. Я испугалась… Оказалось эти два дня короткий день и надо на урок приходить в 11.35, а не в 12.30, а моя не записала в дневник. Так что получился у нас супер короткий день.

Узнаем как правильно нарисовать Муху-Цокотуху поэтапно

Муха-Цокотуха – известный персонаж из детского стихотворения, написанного советским поэтом Корнеем Чуковским. Поэт написал о Мухе-Цокотухе, которая купила на базаре самовар и торжественно отмечала свой день рождения. Откуда-то взялся Паук и похитил Муху, но на помощь к имениннице прилетел Комарик – спас Муху и женился на ней.

По сюжету стихотворения в советское время был снят мультфильм. Многие помнят и любят это легендарное произведение с нарисованными забавными персонажами. Произведение Корнея Чуковского актуально и на сегодняшний день, а милые мордашки героев вызывают интерес и улыбку у современных малышей.

Как нарисовать Муху-Цокотуху

Чтобы воссоздать персонажа из детского мультфильма, можно попробовать нарисовать муху в профиль, сидящую прямо или в полный рост. Как нарисовать Муху-Цокотуху, сидящую прямо? Для этого потребуется чистый лист бумаги, стирательная резинка и обычный карандаш.

По этому примеру можно изобразить насекомое, которое сидит прямо, а за ним как бы наблюдают сверху. Голова и тело расположены на одной прямой. Нарисованные элементы должны быть слегка закругленными. Голову нужно изобразить по размеру меньше, чем тело Мухи.

3 пары ног и крылышки насекомого располагаются симметрично. А между 2 и 3 лапкой, с двух сторон, Цокотухе необходимо нарисовать крылышки, которые будут идти под углом 45°. Обязательно нужно пару раз пройти карандашом по контуру. С внутренней стороны крылышка — для создания прожилки — слегка провести черту. Туловищу и голове насекомого с помощью линий можно добавить объема, обозначив на теле световое пятно.

Муха-Цокотуха в профиль

Насекомое также можно изобразить в профиль. Как нарисовать Муху-Цокотуху в таком ракурсе? Необходимо нарисовать 3 овала. Один из которых сделать немного меньше – это будет голова, расположить которую лучше с правой стороны. Слева от головы нужно изобразить овал, больше в 2,5 раза, а между ними еще один – по размеру приблизительно такой, как и слева. Крылышки насекомого необходимо расположить таким образом, чтобы они находились между данными частями туловища.

Муха-Цокотуха сидит в профиль, поэтому одно крылышко необходимо нарисовать над другим. Так они визуально будут казаться слегка поднятыми вверх. Смотря на Цокотуху с такого ракурса, будет заметно 3 лапки. Первую нужно рисовать от середины головы – вниз, вторую — между 2 и 3 элементом, а третью — из середины 3 овала. После чего можно закрасить туловище линиями для создания объема.

Как нарисовать Муху-Цокотуху поэтапно

Первым этапом будет проведение вертикальной линии. Далее от середины линии нужно провести две косые. Это начало и основа Мухи-Цокотухи.
Затем начинаем пошагово прорисовывать тело насекомого. Рисуем три закругленных овала, расположенные на главной линии. Детали тела и головы мухи готовы.
После чего, смотря на проведенные линии, необходимо прорисовать основу для крылышек на эскизе.
Чтобы персонаж на рисунке был достаточно правдоподобен, нужно дорисовать Мухе лапки и усики.
Затем необходимо стереть при помощи ластика линии основы, нарисовать глаза и пару штрихов на крылышках для того, чтобы Муха была привлекательней.
На ее туловище рисуем линии, делающие образ насекомого более объемным.
После изображаются платье и косынка.

Как нарисовать Муху-Цокотуху, чтобы рисунок получился более красочным? Для этого можно разрисовать полученную красавицу разноцветными карандашами или маркером.

Как оказалось, нарисовать Муху-Цокотуху карандашом не составляет особого труда!

«Муха-Цокотуха» Корней Чуковский — читать текст

Муха, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар
И купила самовар:

«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!

Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали,

А букашки —
По три чашки
С молоком
И крендельком:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые —
В них застежки золотые.

Приходила к Мухе

Бабушка-пчела,
Мухе-Цокотухе
Мёду принесла…

«Бабочка-красавица,
Кушайте варенье!
Или вам не нравится
Наше угощенье?»

Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок, —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!

«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас,
И поила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!»

Но жуки-червяки
Испугалися,
По углам, по щелям
Разбежалися:
Тараканы
Под диваны,
А козявочки
Под лавочки
А букашки под кровать —
Не желают воевать!
И никто даже с места
Не сдвинется:
Пропадай-погибай,
Именинница!

А кузнечик, а кузнечик!
Ну совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок!
За кусток,
Под мосток
И молчок!

А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,
Зубы острые в самое сердце вонзает
И кровь у нее выпивает.

Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит,
Ухмыляется.

Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.

«Где убийца? Где злодей?
Не боюсь его когтей!»

Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всем скаку
Голову срубает!

Муху за руку берёт
И к окошечку ведет:
«Я злодея зарубил,
Я тебя освободил,
И теперь, душа-девица,
На тебе хочу жениться!»

Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки:
«Слава, слава Комару —
Победителю!»

Прибегали светляки,
Зажигали огоньки —
То-то стало весело,
То-то хорошо!

Эй, сороконожки,
Бегите по дорожке,
Зовите музыкантов,
Будем танцевать!

Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
Бом! бом! бом! бом!
Пляшет Муха с Комаром.

А за нею Клоп, Клоп
Сапогами топ, топ!

Козявочки с червяками,
Букашечки с мотыльками.

А жуки рогатые,
Мужики богатые,
Шапочками машут,
С бабочками пляшут.

Тара-ра, тара-ра,
Заплясала мошкара.

Веселится народ —
Муха замуж идёт
За лихого, удалого,
Молодого Комара!

Муравей, Муравей
Не жалеет лаптей, —
С Муравьихою попрыгивает
И букашечкам подмигивает:

«Вы букашечки,
Вы милашечки,
Тара-тара-тара-тара
таракашечки!»

Сапоги скрипят,
Каблуки стучат, —
Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

Корней Чуковский

Взрослые дети — Радужный. Страничка сказки К. И. Чуковского «Муха Цокотуха»

Наша команда

Карина Б
kamilla
Азалия_И
Darjona
valeria.b
Л_Вика
Алисултан А

Руководитель команды: Маргарита Мусафирова

Наш девис:

Мы взрослые деи —

Хотим много знать,

Чтоб в будущем к звёздам

Могли мы летать!

Мы взрослые дети —

Готовы сейчас

Творить и учиться,

Хоть трудно подчас.

И нас не пугают

Вершины крутые —

Мы взрослые дети

И всё нам по силам!

Мы путешествуем по маршруту

Обложка книги К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха

Авторы: Дарья П., Азалия И., Карина Б.

Проводим опрос

Мы опросили 55 человек. Среди них взрослые (родители, учителя нашей школы, директор) и ученики 1-х и 2-х классов. Все они знают сказки К. И. Чуковского. Чаще всего называли: » Айболит», » Путаница», » Муха Цокотуха», » Федорино горе», » Телефон» и «Мойдодыр». Мнения детей и взрослых о сказках К. И. Чуковского совпадают. А это замечательно!

Вот наши любимые сказки:

Мы их очень любим, потому что они:

Кто есть кто?

1.Облако слов (характеристика) и портрет Мухи-Цокотухи.

Автор рисунка: Азалия И.

2.Синквейны (характеристики) и портреты героев сказки «Муха-Цокотуха»

3.Наша карта знаний

В гостях у сказки

Аудиосказка К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха»

Наши впечатления о работе в проекте

Самым интересным в проекте было: рисовать героев сказки, составлять синквейн, записовать аудиосказку.

Самым трудным в проекте было: редактировать свою страничку, составлять облако слов, создавать диафильм и писать комментарии. А ещё были сложности при составлении карты знаний, так как пришлось работать с англоязычными сервисами. А мы только начали изучать английский язык. Но мы справились со всеми трудностями.

Работая в проекте, мы научились: записывать аудиосказку, составлять облоко слов и карту знаний. Мы учились определять главную мысль сказки, характеризовать героев, давать оценку их поступкам. А ещё мы научились всё это делать вместе и дружно.

Оценивание

Таблица личного участия

Бланк самоконтроля (аудиосказка)

Бланк самоконтроля (диафильм)

Подарите звезду:

Ваша оценка: Нет Рейтинг: 9.3 (12 голосов)

[PDF] metodicheskie_ukazaniya_k_proektu — Free Download PDF

Download metodicheskie_ukazaniya_k_proektu…

Методическое пособие к проекту «Муха-Цокотуха и ее посуда» Автор проекта – Михайлова Л. Н., воспитатель ГБДОУ детский сад №102 Невского района Санкт-Петербурга Проект может использоваться воспитателями для проведения занятий по познавательному развитию (ФЦКМ), социально-коммуникативному развитию, речевому развитию в детских садах. Целью данной работы, созданной с помощью системы «Mimio Studio», является закрепление и систематизирование знаний детей о посуде. Игры и задания, использованные в проекте, направлены на развитие разнообразных умений и навыков: развитие пространственного воображения, развитие внимания, памяти, при обязательном участии речи, ориентирование в пространстве и плоскости, логического и ассоциативного мышления, комбинирования, поиска самостоятельных решений.

Это даёт ребёнку возможность наиболее полно проявить себя в познании, творчестве, в самых разных видах детской деятельности. Проект состоит из 10 листов. Для простоты работы на всех листах в правом нижнем углу использована картинка с изображением желтого жучка с крылышками, которая позволяет переходить на следующий лист. В левом нижнем углу использована картинка – коричневый жучок, которая позволяет переходить на предыдущий лист. Картинка, изображающая зеленого жучка, позволяет вернуться к содержанию. Задания к каждому листу находятся на выдвижной области в правом верхнем углу. Необходимое оборудование: интерактивное устройство MIMIO, компьютер, экран, музыкальный центр. 1 лист. Титульный лист. Название проекта. Воспитатель: «Муха-Цокотуха очень любит приглашать гостей и угощать их, у нее так много разной посуды, что она запуталась. Давайте поможем Мухе-Цокотухе разобраться в ее посуде». 2 лист. Содержание. Пункт содержания – гиперссылка на соответствующую страницу проекта. 3 лист. Воспитатель: «Ребята, давайте вместе отгадаем загадки про посуду».

Внизу каждой загадки, при щелчке по ладошке, проявляется правильный ответ. Внизу, в нижнем правом углу находится аудиофайл, при щелчке на котором звучат аплодисменты. 4 лист. Воспитатель: «На кухне у Мухи-Цокотухи беспорядок, а к ней скоро придут гости. Давайте поможем хозяйке расставить посуду по местам». Картинки с изображением посуды перетаскиваются на соответствующие силуэты. Воспитатель делает акцент на названии посуды: это кухонная, это чайная, это столовая посуда. 5 лист. Воспитатель: «Теперь на кухне у Мухи-Цокотухи порядок. Давайте поможем ей накрыть стол для чаепития». Картинки перетаскиваются на стол. Если предмет соответствует чайной посуде, то картинка при перетаскивании на стол, остается на нем, если нет, то остается за ним. 6 лист. Воспитатель: «Молодцы ребята! Помогли Мухе-Цокотухе, теперь можно встречать гостей!» Детям предлагается собрать пазл с изображением чаепития.

Дети собирают пазл, после чего, при перетаскивании бабочки вниз (которая находится наверху), выползает правильная картинка и дети могут проверить себя, правильно ли они выполнили задание. 7 лист. Далее детям предлагается раскрасить чашки в тон блюдец.

Дети берут маркер соответствующего цвета и раскрашивают чашки. 8 лист. Д/и «Что лишнее?» Воспитатель: «Мы с вами помогли Мухе-Цокотухе разобраться в ее посуде. Теперь мы знаем, что посуда бывает разной: чайная, кухонная, столовая. Давайте проверим себя еще раз». Дети выполняют задания на двух верхних блоках. При щелчке на правильном предмете появляется зеленая галочка, если выбранный предмет является неправильным ответом, то при щелчке на нем появляется красный крест. Далее, похожим образом, дети выбирают правильный предмет на двух нижних блоках. Первый блок: ложка — ею едят, остальные предметы — те, из которых едят. Второй блок: чайник — из него наливают, остальные предметы — те, из которых пьют. 9 лист. Воспитатель: «Муха – Цокотуха подарила друзьям красивые кружки, помоги жучкам найти свои кружки». Дети берут маркер соответствующего цвета и рисуют линию, начиная со стрелочки. 10 лист. Воспитатель благодарит детей за помощь. При нажатии на сверчка с флейтой звучит веселая мелодия. Дети могут потанцевать под музыку.

Как нарисовать Муху-Цокотуху поэтапно

Муха-Цокотуха — известный персонаж из детского стихотворения советского поэта Корнея Чуковского. Поэт написал о Мухе-Цокотухе, которая купила на рынке самовар и торжественно отметила свой день рождения. Откуда-то Паук взял и похитил Муху, но на помощь имениннице прилетел Комарик — спас Муху и женился на ней.

По сюжету стихотворения в советское время мультфильм снят. Многие помнят и любят эту легендарную работу с нарисованными забавными персонажами.Творчество Корнея Чуковского актуально и сегодня, а милые лица героев вызывают у современных детей интерес и улыбку.