Нарисовать гуси лебеди 2 класс: Как нарисовать Гуси-Лебеди поэтапно

Содержание

Как нарисовать Гуси-Лебеди поэтапно

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать сказку «Гуси-Лебеди» карандашом поэтапно. Как нарисовать гуси-лебеди летят с братцем поэтапно карандашом. Гуси-лебеди — это народная русская сказка, где гуси-лебеди похищают братца Иванушка, потому он играл во дворе один, а сестренка была далеко от него и не смогла этому противостоять. А была она далеко потому, что не послушалась маму и папу, должна была не выходить за двор дома, а заигралась и забыла про брата. Конец сказки хороший.

Мы будем рисовать момент, когда гуси-лебеди улетают вместе с братцем. Нарисуем только гусей.

Гусей-лебедей у нас 4, на рисунке обозначим их 4 линиями, на каждой линии отметим черточками длину тела и шеи, они примерно одинаковые.

Нажмите на картинку, чтоб увеличить

Начнем рисовать с левой стороны листа, это удобно для правшей, если вы левша, то вам лучше начинать рисовать с правой стороны листа. Это мы делаем, чтоб потом своими же руками не затереть уже нарисованные объекты.

Это так, на заметку. Нарисуйте тело, шею, клюв и маленький глаз у птицы.

Щелкните, чтоб увеличить

Нарисуйте хвостик и крылья.

Щелкните, чтоб увеличить

Нарисуйте перья на крылья у крайней птицы и приступаем ко второй по такому же сценарию, т.е. рисуем тело, шею, клюв и глаз.

Щелкните для увеличения

Рисуем крылья и хвост у второй птицы.

Нарисуйте перья у 2-й птицы, и приступаем к рисованию к третьей, которая сверху.

Нарисуйте крылья у 3-й птицы, по такому же принципу, что и у 2-й.

 

Рисуем братца Иванушка на верхней птице из всей стаи гуси-лебеди, потом рисуем последнюю птицу, которая на переднем плане. Сотрите все вспомогательные линии и рисунок на тему сказки «Гуси-лебеди» готов.

Также можно показать, что они летят высоко в небе, для этого вам нужно будет нарисовать горизонт, заходящее солнце, речку или проселочную дорогу.

Также по окончанию рисования, чтоб отдохнуть, посмотрите мультик «Гуси-лебеди».

Вы можете еще посмотреть, как нарисовать сказку:

1. Колобок

2. Царевна лягушка

3. Конек-горбунок

4. Красная шапочка

5. Теремок

👍 Гуси — лебеди 🐱

Сказки » Сказки народов мира » Русские народные сказки » Гуси — лебеди

Порекомендовать к прочтению:

      Гуси-Лебеди

 


Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.

— Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек.

Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загуляла. Налетели гуси — лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.

Вернулась девочка, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда — сюда — нету!

Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, — братец не откликнулся.

Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси — лебеди и пропали за темным лесом. Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про гусей — лебедей давно шла дурная слава — что они пошаливали, маленьких детей уносили.

Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала, увидела — стоит печь.

— Печка, печка, скажи, куда гуси — лебеди полетели?

Печка ей отвечает:

— Съешь моего ржаного пирожка — скажу.

— Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся…

Печка ей не сказала. Побежала девочка дальше — стоит яблоня.

— Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси — лебеди полетели?

— Поешь моего лесного яблочка — скажу.

— У моего батюшки и садовые не едятся… Яблоня ей не сказала. Побежала девочка дальше. Течет молочная река в кисельных берегах.

— Молочная река, кисельные берега, куда гуси — лебеди полетели?

— Поешь моего простого киселька с молочком — скажу.

— У моего батюшки и сливочки не едятся… Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего — надо идти домой.

Вдруг видит — стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается.

В избушке старая баба — яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками. Девочка вошла в избушку:

— Здравствуй, бабушка!

— Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?

— Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.

— Садись покуда кудель прясть. Баба — яга дала ей веретено, а сама ушла.

Девочка прядет — вдруг из — под печки выбегает мышка и говорит ей:

— Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу.

Девочка дала ей кашки, мышка ей сказала:

— Баба — яга пошла баню топить. Она тебя вымоет выпарит, в печь посадит, зажарит и съест, сама на твоих костях покатается.

Девочка сидит ни жива ни мертва, плачет, а мышка ей опять:

— Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель попряду.

Девочка взяла братца и побежала. А баба — яга подойдет к окошку и спрашивает:

— Девица, прядешь ли?

Мышка ей отвечает:

— Пряду, бабушка… Баба — яга баню вытопила и пошла за девочкой. А в избушке нет никого. Баба — яга закричала:

— Гуси — лебеди! Летите в погоню! Сестра братца унесла!..

Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит — летят гуси — лебеди.

— Речка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего простого киселька.

Девочка поела и спасибо сказала. Река укрыла ее под кисельным бережком.

Гуси — лебеди не увидали, пролетели мимо. Девочка с братцем опять побежали. А гуси — лебеди воротились навстречу, вот — вот увидят. Что делать? Беда! Стоит яблоня…

— Яблоня, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего лесного яблочка. Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня ее заслонила ветвями, прикрыла листами.

Гуси — лебеди не увидали, пролетели мимо. Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси — лебеди увидали ее, загоготали — налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут.

Добежала девочка до печки:

— Печка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего ржаного пирожка.

Девочка скорее — пирожок в рот, а сама с братцем в печь, села в устьице .

Гуси — лебеди полетали — полетали, покричали — покричали и ни с чем улетели к бабе — яге.

Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.

А тут и отец с матерью пришли.

Раскраски по сказке «Гуси-Лебеди»

Поделитесь ссылкой на сказку с друзьями: Поставить книжку к себе на полку
 Распечатать сказку
Читайте также сказки:

Урок ИЗО «Иллюстрация к сказке Гуси-лебеди» 2 класс | Методическая разработка по изобразительному искусству (ИЗО, 2 класс) по теме:

КОНСПЕКТ УРОКА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ВО 2 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «ГУСИ-ЛЕБЕДИ»

Тема: Иллюстрирование русской народной сказки «Гуси-лебеди»

(карандаш)

Цели:

  1. организовать деятельность учащихся по ознакомлению с видом книжной графики – иллюстрацией; изучению средств выразительности, используемых в творчестве художников-иллюстраторов И. Билибина, Е. Рачева; созданию эскиза к сюжету любимой сказки с определением композиции, пространственного расположения основной сюжетной группы в тематическом рисунке;
  2. содействовать формированию интереса к народному сказочному творчеству, способствовать развитию графических навыков в передаче пропорций сложных по форме предметов, навыков композиционного решения рисунка;
  3. способствовать воспитанию доброты и отзывчивости.

Оборудование: мультимедийное оборудование; презентация; выставка книг, образец учителя; методическая таблица «Пропорции человека»; альбом, бумага, простой карандаш, ластик.

Задание: создание выразительного образа главного героя сказки на основе эмоционального «проживания» произведения.

Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие. Я рада вас всех видеть. Давайте поздороваемся друг с другом. Возьмитесь за руки и громко скажите друг другу: «Доброе утро!» (Цель – создание чувства группового единства.)

II. Проверка готовности к уроку

— Ученики всегда должны быть готовы к уроку, как вы сейчас. Я не ошиблась, все приготовились к уроку изобразительного искусства? Пора начинать.

Проверка организации рабочих мест.

III. Сообщение темы и целей урока. Слайд 1

Страну чудес откроем мы.

И встретимся с героями.

В строчках на листочках,

Где станции на точках.

/Книга/

— Что за страна чудес нас ждёт сегодня?

— Сегодня на уроке у нас в гостях настоящее чудо – это … книга! Все вы любите рассматривать в них рисунки. Вот и сегодня мы с вами рассмотрим книги, познакомимся с художниками, которые дарят нам такое чудо, и сами попробуем побыть в роли художников этой сказочной страны.

IV. Изучение нового материала

  1. Особенности сказочного жанра.

— Какой должна быть книга для детей по вашему мнению?

— Что обязательно должно присутствовать в книге?

— Рядом с текстом мы часто видим рисунки художников.

— Как вы думаете, что такое иллюстрация? Слайд 3.

— Рисунок в книге, поясняющий содержание произведения, называется иллюстрацией.

На иллюстрациях можно увидеть героев книг, место, где происходят события.

Иллюстрации к литературному произведению вместе с текстом представляют собой единое целое. Книжные иллюстрации, изъятые из текста, могут порой сделаться малопонятными и невыразительными.

— А кого мы называем художником иллюстратором?

— Художника, который создаёт рисунки для книг, называют художником-иллюстратором. Он оформляет книгу, раскрывает средствами художественной графики содержание литературного произведения. Слайд 4.

2) Ознакомление с творчеством художников И. Билибина, Е.М. Рачева

Замечательный художник – Евгений Михайлович Рачев. Слайд 5.

Он волшебник, под кистью которого сказка оживает до такой степени, что смотришь и смотришь на зайцев, лис, медведей, и никак не налюбуешься. Слайд 6.

Все животные и звери – герои рисунков Рачева «одеты» как люди, в человеческую одежду, тем самым Рачев показывает, что за сказочным сюжетом и сказочными образами скрываются реальная жизнь и реальные человеческие отношения. Цветные рисунка Рачева нарядны, красочны, декоративны. Работал художник акварелью, которую клал тонким прозрачным слоем, гуашью и углем. Слайд 7

Сегодня мы поближе познакомимся с манерой иллюстрирования Ивана Билибина. Этот художник иллюстрировал авторские и народные сказки.

Напомните, какие сказки относятся к авторским, народным? Слайд 8.

Он создал свой стиль. В этом ему помогло изучение народного искусства, декоративных росписей. В иллюстрациях любовно передается дух седой старины, который художник воскрешает в каждой детали. С исключительной тщательностью и достоверностью вырисовывает он узоры тканей, детали древней архитектуры, отделку всевозможных кафтанов, шуб, душегреек, платков, обуви, сарафанов. Обязательно присутствуют декоративные рамочки каждой иллюстрации, они перекликаются с основной идеей картины, рассматривая их можно ещё лучше узнать задумку художника. Слайд 9.

Вот Иван- царевич схватил за хвост Жар-птицу. Слайд 10.

А вот Баба-Яга из сказки «Василиса Прекрасная». В этих иллюстрациях ясно выражены характерные особенности рисования художника:

  1. изображение занимает полностью всю поверхность листа,
  2.  чётко очерчены контуры фигур персонажей, леса, неба, деревьев,
  3. детально разработаны узоры. Слайд 11.

Его иллюстрации красочны, нарядны, многоцветны. Слайд 12.

— Художники очень любят иллюстрировать русские народные сказки. Как вы думаете, почему?

— Для самых маленьких делают книжки-игрушки. Откроешь такую книгу, а там чудо! Это книжка-раскладушка с жесткими страницами для тех, кто еще читать не умеет, а смотреть хочет.

        Вот и вы сегодня сможете попробовать свои силы в иллюстрировании русской народной сказки.

— Какие русские народные сказки вы любите?

— Кто помнит сказку «Гуси-лебеди»? (Все.)

3) Инсценирование сказки «Гуси-лебеди»

-Что делать девочке? Надо ей помочь спасти братца, а для этого вы сначала

вспомните, какие события происходили в сказке дальше, и в каком порядке?

Слайд 13.

Давайте составим ленту времени:

1) Гуси-лебеди и братец.

2) Девочка и печка.

3) Девочка и яблонька.

4) Девочка и речка.

5) Девочка и баба Яга.

6) Девочка и мышка.

7) Сестра с братом и речка

8) Сестра с братом и яблонька.

9) Сестра с братом и печка.

— Кто из героев или героинь нравится вам больше всего и почему?

— Какой фрагмент сказки вы хотели бы проиллюстрировать?

Физкультминутка

Слайд 14

4) Этапы выполнения рисунка

Определившись с тем, что вы будете рисовать, необходимо, как всегда, тщательно продумать композицию рисунка, чтобы рисунок смотрелся как единое целое.

  1. Выбрать расположение листа.
  2. Тонкими линиями проводим линию горизонта.
  3. Определить расположение главных героев рисунка.
  4. Отмечаем места, где будут располагаться остальные предметы.
  5. Тонкими линиями прорисовываем детали предметов, соразмеряя их пропорции. Все предметы, находящиеся вдали, должны быть меньше тех предметов, которые находятся на переднем плане. Звери и люди не должны быть выше деревьев.

V. Проверка первичного усвоения

Повторение этапов работы над рисунком учащимися.

VI. Применение знаний на практике

Практическая работа.

Задание: выполнить рисунок-иллюстрацию «Гуси-лебеди» в карандаше.

Перед началом работы повторяются правила работы карандашом.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы:

1) контроль организации рабочего места;

2) контроль правильности выполнения приемов работы;

3) оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;

4) контроль объема и качества выполненной работы.

VII. Анализ работ учащихся

1) Экспресс – просмотр рисунков, анализ удачных работ.

Требования, предъявляемые к работам:

  1. Удачная компановка в листе, соразмерность. Соответствие теме урока.
  2. Проработка, завершенность, общая выразительность.
  3. Люди в композиции на первом плане – герои сюжета должны быть изображены больших размеров, хорошо проработаны.
  4. Можно дать название работе (карандашом – на обороте рисунка).

2) Выставление оценок

VIII. Домашнее задание

Внимательно перечитайте свою любимую сказку и продумайте цветовое решение иллюстрации.

IX. Итог урока. Слайд 15

— Что нового вы узнали на уроке?

— С творчеством каких художников вы познакомились?

— Есть ли отличия в иллюстрациях разных художников?

— Может ли иллюстрация существовать как самостоятельное произведение?

— Как вы можете использовать полученные знания?

X. Рефлексия

— А сейчас, если вы справились с работой, и урок вам понравился, прикрепите к рисунку цветочки, если урок не понравился и вы не довольны своей работой, прикрепите тучки.

— Молодцы! Помогли сестрице спасти братца.

конспект урока по ИЗО «Иллюстрирование русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Класс: 2 «в»

Учитель: Власова Татьяна Владимировна

Тема: иллюстрирование русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Цель: содействовать формированию интереса к народному сказочному творчеству, воспитывать бережное отношение к книгам, любовь к чтению

Планируемые результаты:

Предметные:

Метапредметные:

Регулятивные: умение планировать и регулировать свою деятельность; умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Познавательные: продолжить формирование навыка и умения рисовать кистью.

Коммуникативные: развивать эстетический вкус;  развивать творческое воображение, мышление, учить вариации и импровизации в работе.

Личностные: умение управлять своей познавательной деятельностью.

Оборудование: (для учителя):  презентация, мультимедийный проектор, рисунки, доска; (для учеников): альбом, краски, карандаш, банка с водой, ластик

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

-здравствуйте, ребята! Присаживайтесь!

Есть волшебные слова:

Скажешь, сразу тишина.

Повнимательней, дружок,

Начинается урок.

 

Проверка готовности учащихся к уроку

Мотивация и целеполагание

Ребята, послушайте внимательно загадку и попробуйте ее отгадать:

Страну чудес откроем мы.

И встретимся с героями.

В строчках на листочках,

Где станции на точках.

 

— Что за страна чудес нас ждёт сегодня?

 Сегодня на уроке у нас в гостях настоящее чудо – это … книга! Все вы любите рассматривать в них рисунки.

Вот и сегодня мы с вами рассмотрим книги и сами попробуем побыть в роли художников этой сказочной стране.

 

 

 

 

Книга

 

 

 

Страна сказок

Открытие нового знания

— Какой должна быть книга для детей по вашему мнению?

— Что обязательно должно присутствовать в книге?

— Рядом с текстом мы часто видим рисунки художников.

— Как вы думаете, что такое иллюстрация? 

— Рисунок в книге, поясняющий содержание произведения, называется иллюстрацией.

На иллюстрациях можно увидеть героев книг, место, где происходят события.

Художника, который создаёт рисунки для книг, называют художником-иллюстратором.  Он оформляет книгу так, чтобы она была интересной для ребят.

— а каких художников иллюстраторов вы знаете?

Иван Билибин, «Царевна-лягушка», «Василиса – прекрасная», «Сказка о царе Салтане» и др. книги он иллюстрировал.  Узнать работы Библина можно по большому формату тонкой книги-тетради с крупными цветными рисунками.

Юрий Васнецов – «Краденое солнце» Корнея Чуковского, «Кошкин дом» Самуила Маршака, «Конек-горбунок» Петра Ершова – героев всех этих книг мы представляем благодаря рисункам Васнецова.

 

Вот и вы сегодня сможете попробовать свои силы в иллюстрировании русской народной сказки.

— Какие русские народные сказки вы любите?

— Кто помнит сказку «Гуси-лебеди»?

-Что делать девочке? Надо ей помочь спасти братца, а для этого вы сначала вспомните, какие события происходили в сказке дальше, и в каком порядке?

Давайте составим ленту времени:

1) Гуси-лебеди и братец.

2) Девочка и печка.

3) Девочка и яблонька.

4) Девочка и речка.

5) Девочка и баба Яга.

6) Девочка и мышка.

7) Сестра с братом и речка

8) Сестра с братом и яблонька.

9) Сестра с братом и печка.

— Кто из героев или героинь нравится вам больше всего и почему?

— Какой фрагмент сказки вы хотели бы проиллюстрировать?

— как были одеты дети в сказке?

— кого изобразим больше ростом?

 

Красочной, яркой

 

 

Рисунки

 

 

 

 

Это рисунок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

Физминутка

 

 

Объяснение стадий рисования

— на слайдах вы видите моменты из сказки «Гуси-лебеди»

Определившись с тем, что вы будете рисовать, необходимо, как всегда, тщательно продумать композицию рисунка, чтобы рисунок смотрелся как единое целое.

  • Выбрать расположение листа.
  • Тонкими линиями проводим линию горизонта.
  • Определить расположение главных героев рисунка.
  • Отмечаем места, где будут располагаться остальные предметы.

Тонкими линиями прорисовываем детали предметов, соразмеряя их пропорции. Все предметы, находящиеся вдали, должны быть меньше тех предметов, которые находятся на переднем плане. Звери и люди не должны быть выше деревьев.

 

 

Творческая деятельность учащихся

Хожу между рядами, говорю ошибки, советую.

 

Итоги. Рефлексия

Выставка работ учащихся

— какой сюжет изобразил?

— какие герои?

— почему выбрал именно этот сюжет?

Обобщение

— чему научились сегодня на уроке?

— что нового узнали?

Уборка рабочих мест

 

Домашнее задание

Дома вы должны будете раскрасить свою иллюстрацию.

При этом помните:

— сначала раскрашиваем фон

— потом общие цвета

— мелкие предметы

На этом урок окончен, всем спасибо!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План

Тема урока: иллюстрирование русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Цель: содействовать формированию интереса к народному сказочному творчеству

 Задачи: формирование навыков работы карандашом и красками;  развитие способности к творческому самовыражению; воспитывать бережное отношение к книгам, любовь к чтению.

  1. Орг. Момент
  2. Мотивация и целеполагание. Сообщение темы урока
  3. Открытие нового знания
  4. Творческая деятельность учащихся
    1.      чтение отрывков и выбор сюжета
    2.      работа над образами детей
    3.      работа над композицией
    4.      объяснение стадий рисования карандашом

— Выбрать расположение листа.

— Тонкими линиями проводим линию горизонта.

— Определить расположение главных героев рисунка.

— Отмечаем места, где будут располагаться остальные предметы

— рисуем

  1. практическая работа учащихся
  2. итоги. Рефлексия

— выставка работ

— обобщение

— уборка рабочих мест

     7)  сообщение домашнего задания

— сначала раскрашиваем фон

— потом общие цвета

— мелкие предметы

 

Рисуем картинки к сказке «Гуси-лебеди»

Воспитатель, МБДОУ «Детский сад №45» Аленький цветочек, г. Заволжье Нижегородская область

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Филичева Л.Л. Рисуем картинки к сказке «Гуси-лебеди» // Совушка. 2017. N4(10). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/10/ (дата обращения: 28.07.2021).

Заказ № 47070


Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (сюжетное рисование) на тему: «Рисуем картинки к сказке «Гуси-лебеди»

 

Цель: Развивать творческую самостоятельность детей при изображении сюжетов любимой сказки.

Задачи:

1. Побуждать детей самостоятельно выбирать сюжет для рисунка к сказке «Гуси-лебеди», задумывать его содержание.

2. Способствовать формированию умения у детей изображать сказочных персонажей во взаимосвязи через их расположение относительно друг друга и передачу движения.

3. Содействовать формированию умения передавать характерные особенности старинной крестьянской одежды и предметов обстановки (печь, ухват и др.).

4. Обеспечить у детей формирование умения передавать в рисунке определенное место действия и время суток.

5. Упражнять детей в умении предварительно делать набросок простым карандашом.

6. Содействовать закреплению приемов работы гуашевыми красками и кистью разных размеров и жесткости, использовать палитру для подбора сочетания цветов и оттенков.

7. Содействовать развитию творческого воображения, активности детей, навыков самоанализа, необходимых для оценки собственной работы.

8. Способствовать воспитанию любви к сказкам, доброго отношения к малышам.

 

Демонстрационный материал: иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди» художников Н. Василевской, В. Васильева, В.А. Жигарева, Н. Мельниковой, В. Лосина, П. Б. Чекмарева, изображения старинных предметов, куклы в русских костюмах, схемы фигурок людей в движении, обложка будущей книги, кассета с музыкальным сопровождением.

 

Раздаточный материал: кисти разной жесткости и размера, краски-гуашь, вода, салфетка, альбомные листы тонированного цвета, простые карандаши, фломастеры, лист бумаги(палитра) для подбора красок.

 

Предварительная работа: беседа с детьми о предстоящем занятии, на котором они будут рисовать картинки к сказке « Гуси- лебеди» , выбор детьми сюжета, который можно изобразить, тонирование детьми бумаги в соответствии с замыслом, рассматривание иллюстраций в книгах, играх, экскурсия в русскую избу, рассматривание предметов быта и утвари, изготовление воспитателем обложки к сказке, рассматривание иллюстраций с изображение людей.

 

Ход ОД:

Воспитатель:

В мире много разных сказок,

Грустных и смешных,

Но прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться,

Наша сказка впереди,

Сказка в двери постучиться-

Скажем гостье: «Заходи».

В.А. Стеклова

 

— Ребята, по картинкам- иллюстрациям вы догадались, какая сказка к на пришла сегодня?

Дети: Русская народная сказка « Гуси-лебеди».

Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки?

( Ответы детей).

А рассматривать картинки в книжках?

(Ответы детей).

Кто же рисует такие картинки к сказкам?

Дети: Художники- иллюстраторы.

Воспитатель: Ребята, а зачем нужны иллюстрации?

(Ответы детей).

Правильно, иллюстрации помогают понять содержание сказки, характер героев.

Многие художники любят рисовать иллюстрации к сказкам. Но каждый художник по- своему представляет и изображает сказочных героев.

Я вам предлагаю сегодня побыть настоящими художниками –иллюстраторами и всем вместе создать книжку с иллюстрациями по сказке «Гуси-лебеди» для малышей.

Каждый из вас нарисует один сюжет к сазкке. Для этого вы уже подготовили и затонировали листы бумаги .Вспомните, какой эпизод вы нарисуете.

О чем будет, Даша, твоя картинка?

А у тебя, Илья, о чём?

(Ответы детей).

Воспитатель: У одних события будут происходить утром, когда гуси-лебеди унесли Иванушку, у других-днём, когда Алёнушка побежала искать своего братца, у третьих- вечером, когда она добралась до избушки Бабы Яги или возвращается с Иванушкой домой.

С чего начнём рисовать?

Дети: С рисования героев: девочки, Иванушки и других героев сказки.

Воспитатель: Правильно, а затем нарисуем и место действия (лес, тропинка и др.).

Ребята, сначала сделайте лёгкий набросок простым карандашом рисуя героев, а потом закрашивайте.

Обстановку можно рисовать сразу красками.

Ребята, если у вас нет краски какого-то цвета, например, розового для лица и рук, как можно его получить?

Дети: Смешать краски.

Воспитатель: Для этого у вас есть палитра.

Если вам всё понятно, то можно приступить к рисованию. (Включается тихая музыка).

Воспитатель: по ходу обращает внимание детей на следующие моменты:

-Простым карандашом нажимаем слегка, тогда рисунок получится аккуратным, чистым;

-Иванушку, Алёнушку рисуем крупно;

_ Настя, обрати внимание, что Иванушка младше своей сестры, значит он ниже ростом;

— Илья, что будешь рисовать на переднем плане, что вдали7

— Ребята, все персонажи нашей сказки и предметы должны подойти друг к другу по величине;

— Дом, яблоню, печь и др. Надо изобразить не в самом низу листа бумаги, а повыше. Чтобы перед ними было свободное место для главных героев;

Гусей- лебедей вы все рисуете белой краской, потому что книга у нас общая;

_ А вот Алина нарисовала , как « налетели гуси- лебеди, подхватили мальчика и унесли на крыльях»;

— Как красиво нарисовал Андрей гусей-лебедей, кружатся они вокруг печки, где спрятались сестра с братцем, машут крыльями, вытянули шеи, клювы раскрыли;

-Ребята, лапти можно нарисовать жёлтой краской, а коричневой изобразить переплетения;

— Таня, нарисовала картинку, как « бежит девочка с братцем Иванушкой , вот и дом близко, а гуси- лебеди за ними летят, того гляди выхватят Иванушку»;

— Молодец, Денис, нарисовал избушку Бабы яги. А краски какого цвета будешь использовать при раскрашивании?

Денис: Тёмные, чёрные, коричневые.

Воспитатель: А вот у Ксюши получилась избушка другая, нарядная, потому что Ксюша использовала светлые краски.

Ксюша, кто живёт в этой избе?

Ребята, заканчивайте рисовать.

В конце занятия рисунки выставляются на стенд.

Итог ОД:

Воспитатель: Давайте полюбуемся на наши иллюстрации к сказке и расположим их в правильной последовательности, как в сказке.

— Вот Алёнушка играет с подружками, а на этой картинке гуси-лебеди уносят Иванушку на крыльях и т.д.

— Как вы думаете, ребята, понравятся иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди» малышам?

-На какой картинке сразу понятно, что это сказка « Гуси- лебеди» (Ответы детей).

— С помощью чего художник передал , что гуси-лебеди грозные ( широкие крылья, открытые клювы).

— А что Алёнушка торопиться, бежит? (Наклонилась вперёд, руками размахивает).

— У всех получились разные и очень интересные иллюстрации!

— Молодцы, вы сегодня были настоящими художниками. Позаботились о малышах, сделали им книжку. Вечером мы соединим картинки, склеим с обложкой и подарим малышам.

Разработка урока по ИЗО 2 класс ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «ГУСИ-ЛЕБЕДИ»

ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «ГУСИ­ЛЕБЕДИ» Ц е л и :  ознакомить с произведениями изобразительного искусства; обучать передаче   логической   связи   между   изображаемыми   объектами   композиции, проявлению фантазии; развивать эмоциональную отзывчивость на красоту мира сказок;   воспитывать   любовь   к   русским   народным   сказкам,   к   положительным героям сказок; формировать нравственные начала в личности ребенка. О б о р у д о в а н и е : И з о б р а з и т е л ь н ы й   р я д:   репродукция   картины   В.   Васнецова   «Иван­ царевич   на   Сером   Волке»;   образцы   педагогического   рисунка   «Гуси­лебеди» (карандаш, гуашь). Л и т е р а т у р н ы й   р я д: сказка русская народная «Гуси­лебеди». Ход уроков I. Организация класса.  1. П р и в е т с т в и е   к л а с с а . 2. П р о в е р к а   г о т о в н о с т и   к уроку. 3. С м а ч и в а н и е   к р а с о к . II. Постановка темы урока. У ч и т е л ь. Сегодня на уроке мы побываем в мире сказок. III. Актуализация знаний учащихся. У ч и т е л ь. Я сейчас узнаю, хорошо ли вы знаете русские народные сказки. Я зачитываю отрывок из сказки, а вы поднимаете руку и говорите ее название, если угадали сказку. 1.  «Стали   они   прыгать.   Коза   перепрыгнула,   а   волк   прыгнул   и   ввалился   в горячую яму. Брюхо у него от огня лопнуло, козлятки оттуда выскочили, все живые, да – прыг к матери!» w Как называется эта сказка? (Ответы детей.) – Верно, называется эта сказка… («Волк и семеро козлят».) w А теперь отгадайте эту сказку. 2. «Жил­был мужик. У этого мужика был кот, только такой баловник, что беда! Надоел он до смерти. Вот мужик думал, думал, взял кота, посадил   в мешок  и  понес  в  лес.  Принес и бросил его в лесу – пускай пропадает». w Как называется эта сказка? (Ответы детей.) – Верно, это сказка «Кот и лиса». w А эту сказку вы знаете? 3. «Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси­лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях. Вернулась девочка, глядь – братца нету! Ахнула, кинулась туда­сюда – нету!» w Как называется эта сказка? (Ответы детей.) – Правильно, это сказка «Гуси­лебеди», ее мы сегодня будем иллюстрировать. IV. Вводная беседа. 1. М и ф о л о г и ч е с к и й   ж а н р. У ч и т е л ь.   Особое   внимание   в   сказках   уделяется   прославлению положительных героев.  w  Картины   каких   художников   на   темы   сказок   вы   видели?  (Ответы детей.) –  Молодцы,   вы   видели   много   картин,   посвященных   сказочным   сюжетам. Картины,   написанные   на   сюжеты   мифов,   сказок   и   былин,   относятся   к мифологическому жанру. Мифы, легенды, предания народов мира составляют важнейший источник художественного творчества.  2. Т в о р ч е с т в о  В. М. Васнецова. В   развитии   русской   культуры   очень   значима   была   роль  Виктора Михайловича  Васнецова.  Его   называют   певцом   русской   сказки.  Он   написал много картин на сказочные и былинные сюжеты. Перед вами репродукции картин Васнецова «Иван­царевич на Сером Волке» и «Аленушка». Рассмотрите их.  w Что вы чувствуете, глядя на эти картины? 3. А н а л и з   р е п р о д у к ц и и  «Аленушка». Самой большой удачей художника В. Васнецова в его работе над сказочными сюжетами,   безусловно,   стала   знаменитая  картина   «Аленушка».   Работая   над ней,   Васнецов   не   ставил   перед   собой   цель   создать   произведение, иллюстрирующее   какую­нибудь   определенную   сказку,   например   широко известную   сказку   «Сестрица   Аленушка   и   братец   Иванушка».   Крестьянская девочка сидит, пригорюнившись на белом камне, над темным лесным омутом. Она захвачена таинственным очарованием лесной чащи с ее сумраком, тишиной, темной гладью поверхности омута, с неподвижно лежащими на ней осенними листьями.   Под   воздействием   этого   очарования   и   сама   Аленушка   как   бы преображается,   превращаясь   из   простой   деревенской   сироты   в   поэтическое существо,   отражающее   в   своем   внутреннем   мире   таинственную   жизнь   леса   и сливающееся с этой жизнью в своих мыслях и чувствах.  На этом полотне образ девочки сливается с поэтическим образом природы. Одухотворенный   уголок   русского   пейзажа   играет   роль   зачина   рус­ ской сказки и переносит девочку из мира одиночества и страданий в волшебный мир сочувствия и добра. 4. А н а л и з   р е п р о д у к ц и и  «Иван­царевич на Сером Волке». Также   прекрасна  картина   «Иван­царевич   на   Сером   Волке».   В   ней художник обратился к сюжету известной сказки: Серый волк помогает Ивану­ царевичу совершить множество трудных дел, выпавших на его долю. В картине Иван­царевич, бережно обняв Елену Прекрасную, скачет на Сером Волке сквозь дремучую чащу расступающегося перед ним сказочного леса. Пейзажу в этом произведении, как и в картине «Аленушка», придается большое значение.  Но как различно его звучание! Ивана­царевича и Елену Прекрасную окружают недобрые силы.   Непроходимой   преградой   к   счастью   встает   перед   ними   дремучий   лес, зловеще   сплелись   причудливые   ветки,   напоминая   костлявые   руки   Бабы   Яги. Вековые деревья­великаны готовы вырвать у царевича его драгоценную ношу. Цветы в этой хмурой, таинственной чаще создают удивительный контраст между светлым и темным, нежным и мрачным. Художнику удалось придать реальному пейзажу черты фантастичности, создать ту особую атмосферу торжественной таинственности, которая присуща сказке. Действительно, рассматривая эти произведения, чувствуешь и понимаешь всю прелесть, красоту сказки, убеждаешься в том, что с помощью рисунка и красок можно изобразить любую фантастическую картину.  V. Изучение нового материала. 1. В ы б о р   к о м п о з и ц и и. У ч и т е л ь. Художник начинает работу с сочинения композиции. Для этого надо вспомнить произведение.  Учитель вместе с детьми вспоминают русскую народную сказку «Гуси­ лебеди». w С чего начинается сказка? w Что наказывали родители дочке? w Выполнила ли девочка то, что просили отец с матерью? w Что произошло потом? w Кого встретила на своем пути девочка, как они ей помогали? w Почему печка, яблоня и речка помогали девочке? w Чем вам нравится главная героиня? w Какой конец у сказки? w Зрительно представьте себе самый интересный, на ваш взгляд, эпизод. Что вы представили? «Девочка прядет – вдруг из­под печки выбегает мышка и говорит ей: – Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу. Девица дала ей кашки. Мышка ей сказала: – Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель попряду». 2. Л о г и ч е с к а я   с в я з ь  изображаемых объектов. У ч и т е л ь. В своих работах вам надо так выполнить рисунок, чтобы была видна   связь   между   изображаемыми   объектами   композиции.   Кроме   того,   вы рисуете сказку, а значит, надо проявить фантазию.  Я выбрала сюжет, когда девочка в поисках брата пришла к избушке в лесу, над   которой   летают   гуси­лебеди.   Ребята,   помните,   что   надо   обязательно нарисовать   гусей­лебедей,   тогда   будет   понятно,   какую   сказку   вы   сегодня иллюстрируете.   Надо   гусей­лебедей   изображать   разного   размера,   потому   что одни находятся к нам ближе, а другие дальше. VI. Педагогический рисунок. Учитель   объясняет    этапы   выполнения   рисунка   и   показывает   на образцах. Урок 1 О б р а з е ц   р и с у н к а  «Гуси­лебеди» (в карандаше). 1.   Сначала   надо   расположить   лист   в   зависимости   от   вашего   сюжета.   Я располагаю лист по вертикали и отмечаю линию горизонта. Отмечаю место, где будут расположены главные герои и их приблизительный размер. 2. Определяю более точно размер героев. Помните, что их надо расположить на   первом   плане,   а   поэтому   нарисовать   крупно.   Внимательно   изображайте фигуру человека. Голова укладывается во всем человеке шесть или семь раз, смотря, кого вы будете рисовать: взрослого или ребенка. Я рисую девочку. Всю высоту человека разделю пополам, а потом каждую половину еще разделю на три равные части.  Верхняя часть – голова, она похожа на овал. Чуть ниже отмечу ширину плеч. Выполню платье, из под которого видны лапти. На голове нарисую платок. Вдалеке нарисую избушку; хоть она и больше девочки, но находится дальше, поэтому и рисую ее меньше. 3.   Теперь   можно   выполнить   второстепенные   объекты   –   сосновый   лес, дорожку   к   избушке   и,  конечно,  гусей­лебедей,  летающих   над   лесом.   Крылья летающих лебедей по размеру больше туловища.  4. Прорисую мелкие детали – окошко и ноги у избушки, крылья у гусей­ лебедей, дорожку, ведущую к избушке. Рисунок закончен (см. Приложение). Урок 2 О б р а з е ц   р и с у н к а  «Гуси­лебеди» (в цвете). У ч и т е л ь. На предыдущем  уроке при выполнении  рисунка многими была допущена следующая ошибка… (Назвать имена и фамилии детей.) Удачно выполнена композиция… (Назвать имена и фамилии детей.) Посмотрите еще раз внимательно произведения В. М. Васнецова «Аленушка» и «Иван­царевич на Сером Волке». Сравните   цветовые   тона   этих   картин.   Верно,   вы   начали   различать насыщенные, густые, сочные и вместе с тем нежные переливы красок картин Васнецова,   выразительно   передающих   состояния   природы,   ее   настроение. Попробуйте цветом выразить свои чувства, переживания.  1. Сначала закрашиваю небо, которое книзу будет светлее, голубым цветом с добавлением фиолетового цвета. Это злое место, а значит, цвета всех предметов будут иметь темный оттенок. 2. Теперь  выполняю  в  цвете землю. Вдалеке   трава  не  просто  зеленая, а с голубым   оттенком.   За   счет   голубого   цвета   земля   будет   казаться   дальше.   А вблизи добавлю в зеленый цвет чуть желтого цвета, чтобы земля казалась ближе. 3. Яркими цветами выполню главную героиню. Сарафан выполню красным цветом, а платок – желтым, с красными горошинками. Избушку закрашу светло­ коричневым цветом. 4. Для окрашивания елей в зеленый цвет добавляю коричневый и темно­синий цвета. Прорисую тонкой кистью мелкие детали – у гусей­лебедей, украшения на крыше и окнах избушки.  Рисунок закончен (см. Приложение). VII. Самостоятельная работа учащихся. З а д а н и е.   Выполните   иллюстрацию   к   сказке   «Гуси­лебеди»,   используя умение   изображать   гуся   и   помня,   что   сегодня   можно   пофантазировать   над обликом   героев.   Попробуйте   придумать   свою,   не   похожую   на   чью­то, композицию.   Возможно,   кто­то   из   вас   нарисует   момент,   когда   гуси   украли мальчика или когда девочка бежит через лес в поисках братца. А может быть, вы изобразите встречу девочки с яблоней или с печкой, молочной речкой. В любом случае помните, что лист располагается в зависимости от вашей композиции и надо   сразу   продумывать   величину   изображения   героев.   Конечно,   так   как   вы рисуете   иллюстрацию   к   сказке,   то   можно   пофантазировать   над   обликом сказочных птиц. VIII. Итог урока. 1. В ы с т а в к а   р а б о т  учащихся. У ч и т е л ь. На доске выставлены лучшие работы. Чтобы получились такие красивые работы, вы красочно изобразили сказку, кроме того, вы хорошо знали приемы   работы   красками,   чувствовали   наиболее   выразительные   сочетания цветов.   2. О б о б щ е н и е   м а т е р и а л а , изученного на уроке. В о п р о с ы   к л а с с у: w С творчеством, какого художника вы познакомились? w  А   как   называются   рассмотренные   нами   на   уроках   репродукции   картин Виктора Михайловича Васнецова? w  Как называется жанр изобразительного искусства, к которому относятся работы на былинные и сказочные темы? У ч и т е л ь. Верно, это мифологический жанр. Изображая по­своему тот или иной сюжет, вы  непроизвольно проникались уважением   к   героям   сказки,   к   их   смелости   и   доброте.   Великая   народная мудрость, заложенная в сказке, становится близкой и доступной вам, служит примером в жизни.

Сказка «Гуси-Лебеди» — презентация онлайн

Гуси Лебеди – эта волшебная русская
сказка
про
ответственность
и
смелость, доброту и заботу.
Мы будем не только читать сказку,
мы будем рисовать героев и события.
Это называется – иллюстрация.
Художники стараются передать в
рисунке
историю,
настроение,
характер героев.
Прочитай сказку в книге или на
слайдах.
Выбери
самый
понравившийся момент, продумай
рисунок.
Жили старичок со старушкою; у них
была дочка да сынок маленький.
— Дочка, дочка! — говорила мать. — Мы
пойдем на работу, принесем тебе
булочку, сошьем платьице, купим
платочек; будь умна, береги братца,
не ходи со двора.
Старшие ушли, а дочка забыла, что ей
приказывали; посадила братца на
травке под окошком, а сама побежала
на улицу, заигралась, загулялась.
Налетели гуси-лебеди, подхватили
мальчика, унесли на крылышках.
Пришла девочка, глядь — братца нету! Ахнула,
кинулась туда-сюда — нету! Кликала, заливалась
слезами, причитывала, что худо будет от отца и
матери, — братец не откликнулся!
Выбежала в чистое поле; метнулись вдалеке гусилебеди и пропали за темным лесом.
Девочка угадала, что они унесли ее братца, бросилась
их догонять. Бежала, бежала, стоит печка.
— Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?
— Съешь моего ржаного пирожка, — скажу.
— О, у моего батюшки пшеничные не едятся!
Печь не сказала.
Побежала дальше, стоит яблонь.
— Яблонь, яблонь, скажи, куда гуси полетели?
— Съешь моего лесного яблока, — скажу.
— О, у моего батюшки и садовые не едятся!
Побежала дальше, стоит молочная речка,
Кисельные берега.
— Молочная речка, кисельные берега, куда гуси
полетели?
— Съешь моего простого киселика с молоком, скажу.
— О, у моего батюшки и сливочки не едятся!
И долго бы ей бегать по полям да бродить по лесу,
да, к счастью, попался еж; хотела она его толкнуть,
побоялась наколоться и спрашивает:
— Ежик, ежик, не видал ли, куда гуси полетели?
— Вон туда-то! — указал.
Побежала — стоит избушка на курьих ножках,
стоит-поворачивается. В избушке сидит баба-яга,
морда каменная , нога глиняная; сидит и братец
на лавочке, играет золотыми яблочками.
Увидела его сестра, подкралась, схватила и
унесла; а гуси за нею в погоню летят; нагонят
злодеи, куда деваться? Бежит молочная речка,
кисельные берега.
— Речка-матушка, спрячь меня!
— Съешь моего киселика!
Нечего делать, съела. Речка ее посадила под
бережок, гуси пролетели. Вышла она, сказала:
“Спасибо!” — и опять бежит с братцем; а гуси
воротились, летят навстречу.
Что делать? Беда!
Стоит яблонь.
— Яблонь, яблонь-матушка, спрячь меня!
— Съешь мое лесное яблочко!
Поскорей съела. Яблонь ее заслонила
веточками, прикрыла листиками; гуси пролетели.
Вышла и опять бежит с братцем, а гуси увидели — да
за ней; совсем налетают, уж крыльями бьют, того и
гляди — из рук вырвут! К счастью, на дороге печка.
— Сударыня печка, спрячь меня!
— Съешь моего ржаного пирожка!
Девушка поскорей пирожок в рот, а сама села в
печь. Гуси полетали-полетали, покричали-покричали
и ни с чем улетели.
А она прибежала домой, да хорошо еще, что
успела прибежать, а тут и отец и мать пришли.
Помни, что в рисунке должно
быть
передано
содержание
выбранного отрывка к сказке,
присутствовать герои, происходить
действие. Самому надо добавить
детали, определиться с цветом
фона, одежды героев, всего
рисунка.
Рисунок нужно выполнить и
отправить на электронную почту
класса (или другим способом) в
течении 6 дней.
Творческих успехов!

Архивы уток, гусей и лебедей — NWF

НАЦИОНАЛЬНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ДИКОЙ ЖИЗНИ РЕЙНДЖЕР РИК ФИНАЛЬНЫЙ ВЫЗОВ МЕХА

ОФИЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ И ПРАВИЛА КОНКУРСА

Пожалуйста, прочтите внимательно!

КОНКУРС НАЦИОНАЛЬНОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДИКОГО ЖИЗНИ РЕЙНДЖЕРА Рика (далее «КОНКУРС») СПОНСИРУЕТСЯ И АДМИНИСТРИРУЕТ НАЦИОНАЛЬНУЮ ФЕДЕРАЦИЮ ДИКОГО ЖИЗНИ («NWF»), A 501 (C) (3) ОРГАНИЗАЦИЯ С ПОМОЩЬЮ ОБЪЯВЛЕНИЯ ОБЪЯВЛЕНИЯ ОБЪЯВЛЕНИЯ ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ В БЫСТРО МЕНЯЮЩИЙСЯ МИР С ГЛАВНЫМ МЕСТОМ БИЗНЕСА НА 11100 WILDLIFE CENTER DRIVE, РЕСТОН, ВИРДЖИНИЯ 20190

УЧАСТВУЯ В КОНКУРСЕ, ВЫ СОГЛАШАЕТЕСЬ С ЭТИМИ УСЛОВИЯМИ:

  1. УЧАСТНИК: КОНКУРС открыт для всех U. S. Законные резиденты не моложе тринадцати (13) лет («Участники»), всем участникам в возрасте до 13 лет потребуется одобрение родителей перед подачей заявки, за исключением жителей, за исключением сотрудников и членов Совета NWF, их ближайших родственников и лиц, проживающих в той же семье, что и такие сотрудники и члены правления. NWF оставляет за собой право по своему собственному усмотрению проверять правомочность участников.

  1. ПЕРИОД УЧАСТИЯ: КОНКУРС открывается в 00:01 по восточному стандартному времени (EST) 15.03.21 и закрывается 4 апреля 2021 года в 23:59 EST.NWF может изменить Период подачи заявок на участие в конкурсе по своему усмотрению.

  1. КАК УЧАСТВОВАТЬ: Во время периода подачи заявок на участие в конкурсе все участники должны принять участие в конкурсе, посетив rangerrick.org/finalfur («Веб-сайт»), и следовать инструкциям по регистрации для участия в конкурсе, включая ввод имени участника и контактной информации ( Вход»). В случае возникновения спора относительно любой регистрации, уполномоченный владелец учетной записи с адресом электронной почты, который использовался для регистрации, будет считаться Участником.«Авторизованный владелец учетной записи» — это физическое лицо, которому поставщик доступа в Интернет, поставщик онлайн-услуг или другая организация назначили адрес электронной почты для домена, связанного с предоставленным адресом. От каждого потенциального победителя может потребоваться предъявить доказательство того, что он является уполномоченным владельцем учетной записи. Отправляя заявку, вы принимаете Правила.

  1. ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ЗАПИСИ: Действующая заявка должна содержать ответы на всю запрашиваемую информацию на веб-сайте.Судьи используют эту информацию, чтобы помочь им выбрать победителей. Непредоставление полной информации может дисквалифицировать вашу заявку судьями.

  1. КРИТЕРИИ КОНКУРСА: Мы ищем квадратную запись, для которой Участник должен указать адрес электронной почты.

  1. ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ: Участники должны отправить заполненную сетку, используя систему Woobox, размещенную на rangerrick.org. Если Участник поделится ссылкой на конкурс с другом, и если его друг войдет, первоначальный участник получит одну (1) дополнительную Заявку.

  1. СУДЕЙСТВО: Заявки будут оцениваться на основе общего количества очков по сравнению с «выигрышной сеткой». Участники будут получать очки на основе заявок, соответствующих победной сетке по раунду. Брекеты, набравшие наибольшее количество очков, будут награждены одним (1) из пяти (5) главных призов. В случае ничьей между участниками в сетке, каждому победителю будет присвоен номер, и победитель будет выбран с помощью генератора случайных чисел. Все решения судей будут окончательными и обязательными.

  1. УВЕДОМЛЕНИЕ О ПОБЕДИТЕЛЕ: Победители призов будут уведомлены по электронной почте, почте США, телефону и / или ночным курьером, используя информацию, указанную в форме заявки. Победители приза должны будут ответить на уведомление, в противном случае приз может быть аннулирован. NWF не несет ответственности за неудачные попытки уведомить победителя. Решения NWF о приемлемости победителя, уведомлении и принятии или дисквалификации будут окончательными и обязательными.Несоблюдение этих Официальных правил может привести к дисквалификации. Победитель будет размещен в социальных сетях NWF, включая Facebook и Twitter, а также на веб-сайте и / или по электронной почте после подтверждения победителя. От потенциального победителя (-ей) может потребоваться предоставить аффидевит о праве на участие / снятие ответственности / форму принятия приза (в совокупности «Аффидевит») в течение семи (7) рабочих дней с момента попытки уведомления. Родители или законные опекуны любого потенциального победителя приза, не достигшего совершеннолетия в своем штате проживания (который составляет восемнадцать (18) в большинстве штатов, но девятнадцать (19) в Алабаме и Небраске и двадцать один (21) в Миссисипи ) может также потребоваться подписать аффидевит, чтобы потенциальный победитель имел право на получение своего приза. Если приз или аффидевит возвращен Спонсору как недоставленный, утерян, отклонен или неисправен или если Спонсор не получит ответа от любого потенциального победителя в течение семи (7) рабочих дней с момента попытки уведомления, такой победитель может быть дисквалифицирован, и приз будет присуждается альтернативному потенциальному победителю. Несоблюдение требований приведет к дисквалификации и присуждению приза другому победителю. Если будет установлено, что какой-либо потенциальный победитель не соответствует требованиям, или если он / она не выполнил эти Официальные правила или отклонил приз по какой-либо причине до награждения, такой потенциальный победитель будет дисквалифицирован, и может быть выбран альтернативный потенциальный победитель.Если по какой-либо причине более добросовестные победители выступят с просьбой потребовать призы, превышающие количество призов каждого типа, указанное в настоящих Официальных правилах, победители или оставшиеся победители, в зависимости от обстоятельств, из объявленного количества доступных призов может быть выбрано случайным образом из числа всех лиц, претендующих на получение такого приза. Включение в такой розыгрыш является единственным и исключительным средством правовой защиты для каждого участника при таких обстоятельствах.

  1. ПРИЗЫ: Победитель, занявший первое место, получит набор «Mag and Swag», состоящий из взрослой футболки Ranger Rick, детской футболки Play Outside и набора Bug Box and Frame Set (MRSP of набор составляет шестьдесят восемь долларов и девяносто семь центов (68 долларов.97)). Второе место получит «Двадцать пять» (25 долларов США) прирученного животного по своему выбору, оплаченного командой Ranger Rick Outreach. И первое, и второе места, а также занявшие третье-пятое места также получат бесплатную подписку на журнал Ranger Rick или книжный клуб по своему выбору (ограничьте подписку на один журнал или книжный клуб на победителя), годовую подписку стоимостью 15 долларов США, 30 долларов США. CAN / FOR, стоимость Book Club оценивается в 76,46 долларов (1 вступление и 5 дополнительных книг).

Призы

не подлежат передаче другим лицам, денежным переводам, эквивалентам или заменам, за исключением случаев, когда NWF оставляет за собой исключительное усмотрение.Информация о призах и их доступность могут быть изменены, и, в случае, если NWF не может предоставить призы победителю, NWF может по собственному усмотрению NWF предоставить победителю приблизительную стоимость такого предмета наличными. или присудить альтернативный приз сопоставимой или большей стоимости.

ВСЕ ПРИЗЫ ПРЕДОСТАВЛЯЮТСЯ «КАК ЕСТЬ» БЕЗ КАКИХ-ЛИБО ГАРАНТИЙ, ЯВНЫХ ИЛИ ПОДРАЗУМЕВАЕМЫХ (ВКЛЮЧАЯ, БЕЗ ОГРАНИЧЕНИЙ, ЛЮБЫЕ ПОДРАЗУМЕВАЕМЫЕ ГАРАНТИИ КОММЕРЧЕСКОЙ ЦЕННОСТИ ИЛИ ПРИГОДНОСТИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЦЕЛИ).

  1. ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ СОГЛАШЕНИЕ: Для участия в КОНКУРСЕ Участник должен согласиться с настоящими Официальными правилами («Правила»). Поскольку эти Правила образуют юридически обязывающее соглашение в отношении данного Конкурса, пожалуйста, прочтите их внимательно. Если Участник не согласен с Правилами, Участник не имеет права участвовать в КОНКУРСЕ или выиграть какой-либо из призов. Участник соглашается, что его / ее регистрация в качестве индивидуального участника в рамках КОНКУРСА означает его / ее согласие с настоящими Правилами.

  1. ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ: Участник предоставляет NWF всемирную, бесплатную, неисключительную, бессрочную, безотзывную, сублицензируемую и передаваемую лицензию на использование заявки, имени участника, города и штата проживания, для любых целей, в любые и все форматы СМИ и через любые и все средства распространения, в рекламных и рекламных целях, без учета, уведомления, кредита, оплаты или других обязательств перед Участниками. Во избежание сомнений, эти права включают, без ограничений, абсолютное право редактировать и / или изменять любую запись, повторно публиковать, перенаправлять и ссылаться на всю или любую часть любой записи; а также для извлечения и / или извлечения частей из любой записи для любых целей. NWF оставляет за собой право использовать (или не использовать) Заявку Участника вообще и / или в той мере, в какой она того пожелает. В той степени, в которой это разрешено применимым законодательством, Участник безоговорочно дает NWF и свое согласие на любое действие или бездействие, которое в противном случае могло бы нарушить любые моральные права, которые он может иметь в отношении Заявки и в отношении Заявки, и Участник обязуется, что он / она не будет инициировать, поддерживать или поддерживать любые претензии или судебные разбирательства о нарушении каких-либо неимущественных прав, которые он / она может иметь в отношении Заявки и / или в отношении нее.

  1. ВЫБОР ЗАКОНА: КОНКУРС регулируется законами Соединенных Штатов и регулируется применимыми федеральными, государственными и местными законами и постановлениями. Участник соглашается с тем, что любые и все споры, которые не могут быть разрешены с NWF, и причины исков, возникающие из КОНКУРСА или связанные с ним, должны решаться индивидуально, без обращения к какой-либо форме группового иска, в суде компетентной юрисдикции, расположенном в Фэрфаксе. Округа, штат Вирджиния, суд которого применяет законы Содружества Вирджиния без учета норм коллизионного права.В любом таком споре участник ни при каких обстоятельствах не имеет права требовать штрафных, случайных или косвенных убытков или любых других убытков, включая гонорары адвокатов, кроме фактических личных расходов участника (если таковые имеются), связанных с участие в КОНКУРСЕ. Участник настоящим отказывается от всех прав на умножение или увеличение убытков.

  1. ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ: Любая попытка Участника или другого лица умышленно повредить какой-либо веб-сайт или подорвать законное функционирование КОНКУРСА является нарушением уголовного и гражданского законодательства, и в случае такой попытки NWF оставляет за собой право требовать возмещения убытков в максимальной степени, разрешенной законом.

  1. FORCE MAJEUR: Если по какой-либо причине КОНКУРС не может быть завершен в соответствии с планом, включая, помимо прочего, заражение компьютерным вирусом, ошибки, вмешательство, несанкционированное вмешательство, мошенничество, технические сбои или любые другие причины, не зависящие от NWF, которые нарушают или влияют на администрирование, безопасность, справедливость, целостность или надлежащее проведение КОНКУРСА, NWF оставляет за собой право по собственному усмотрению отменить, прекратить, изменить или приостановить КОНКУРС.

  1. ГАРАНТИЯ: Принимая участие, Участник гарантирует, что его или ее материалы Заявки являются оригинальными, не нарушают права третьих лиц и что Участник получил все необходимые разрешения от любой третьей стороны в случае появления собственности третьей стороны или третьей стороны. в въезде. Участники не должны предоставлять изображения, которые связаны с умышленным преследованием дикой природы или нанесением ущерба окружающей среде со стороны Участника. NWF оставляет за собой право дисквалифицировать любую Заявку, если по собственному усмотрению обнаружит, что любая из вышеперечисленных гарантий не соответствует действительности.Решения ФНБ являются окончательными и обязательными.

  1. ВЫПУСК: Путем вступления Участник освобождает и защищает NWF и его дочерние организации, а также каждого из их директоров, должностных лиц, сотрудников, поверенных, агентов и представителей от любой и всей ответственности за любые травмы, убытки, претензии, действия , требования или ущерб любого рода, возникшие в результате КОНКУРСА или связанные с ним, любым выигранным призом, любым использованием материалов для участия со стороны NWF и предоставленными участниками гарантий, любым неправильным использованием или неисправностью любого присужденного приза, участием в любой связанной с КОНКУРСом деятельности или участие в КОНКУРСЕ.

  1. ОГРАНИЧЕНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Ни при каких обстоятельствах NWF и их рекламные и рекламные агентства, или их директора, должностные лица, сотрудники, поверенные, агенты и представители не несут ответственности за любой ущерб или убытки любого рода, включая прямые косвенные. случайные, косвенные или штрафные убытки, возникшие в результате доступа Участника к NWF и веб-сайтам и их использования, а также загрузки или загрузки и / или распечатки материалов с указанных сайтов.Без ограничения вышеизложенного, все на NWF и на сайтах предоставляется «как есть» без каких-либо гарантий, явных или подразумеваемых. В некоторых юрисдикциях может быть запрещено ограничение или исключение ответственности за случайный или косвенный ущерб, поэтому некоторые из вышеупомянутых ограничений или исключений могут не относиться к вам. Ознакомьтесь с местными законами на предмет ограничений или ограничений, касающихся этих ограничений или исключений. Национальная федерация дикой природы не несет ответственности за потерянные, поврежденные, запоздалые или неправильно направленные фотографии, а также за загрузку соединений, искаженные передачи, несанкционированное вмешательство или технические неполадки. Недействительно там, где это запрещено. NWF и не несут ответственности за любую неверную или неточную информацию, вызванную пользователями веб-сайта или каким-либо оборудованием или программами, связанными или используемыми в КОНКУРСЕ, или любой технической или человеческой ошибкой, которая может произойти при обработке материалов для КОНКУРСА, включая, помимо прочего, любые опечатки или опечатки. NWF и не несет ответственности за какие-либо ошибки, упущения, прерывания, удаление, дефекты, задержки в работе или передаче, отказ линии связи, кражу или уничтожение или несанкционированный доступ к фотографиям или их изменение.NWF и не несут ответственности за какие-либо проблемы или технические неисправности любой телефонной сети или линий, компьютерного оборудования, серверов, провайдеров, компьютерных он-лайн систем, программного обеспечения или сбоев электронной почты из-за технических проблем или перегрузки трафика в Интернете или на любой веб-сайт, включая травмы или повреждение компьютера участника или любого другого лица, связанное с участием или загрузкой изображений или информации в КОНКУРСЕ, либо в результате их участия.

  1. ПОЛИТИКА КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ: Предоставляя личную информацию Участника, такую ​​как адрес, номер телефона, адрес электронной почты, во время подачи заявки, Участник понимает, что NWF и может использовать эту информацию для связи с Участником в целях администрирования КОНКУРСА и соблюдения применимые законы, постановления и правила.Информация, собранная через форму заявки, будет использоваться для отправки Участнику дальнейших сообщений от NWF, касающихся услуг, стимулов, предложений, рекламных акций или других сообщений, связанных с компаниями. Любая информация, полученная в ходе КОНКУРСА, должна использоваться в соответствии с настоящими Официальными правилами и Политикой конфиденциальности Спонсора, размещенной по адресу http://www.nwf.org/About/Privacy-Policy.aspx.

  1. КАК СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ: Вопросы и запросы относительно правил конкурса или технических вопросов, включая проблемы с загрузкой форм заявки или материалов, можно отправлять по электронной почте на адрес galligerj @ nwf. орг.

  1. ОБЩЕСТВЕННОСТЬ И СОГЛАСИЕ НА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ AFFIDAVIT. За исключением случаев, когда это запрещено законом, участие в КОНКУРСЕ означает согласие Участника на использование NWF его / ее имени, фотографий и изображений в рекламных, торговых и рекламных целях во всех средствах массовой информации без компенсации, уведомления или одобрения, включая размещение на сайте NWF] в социальной сети, включая страницу Facebook и канал Twitter, веб-сайт и / или по электронной почте. От потенциальных победителей, за исключением жителей Теннесси, может потребоваться заполнить, подписать, нотариально заверить и вернуть бланк заявления об ответственности / публичности.

  1. Все налоги и другие расходы, не указанные в данном документе, включая федеральные, штатные и местные, являются исключительной ответственностью победителя, а также за соблюдение любых федеральных, государственных и местных законов и постановлений, применимых к победителю.

  1. ПОЧТОВЫЙ СПИСОК: Любое лицо может исключить свое имя и адрес из всех списков, используемых NWF для рассылки конкурсов, отправив запрос на удаление в Национальную федерацию дикой природы Ranger Rick Final Fur Challenge, 11100 Wildlife Center Drive, Reston, VA 20190.

  1. СПИСОК ПОБЕДИТЕЛЕЙ: Список победителей также можно получить, отправив запрос и проштампованный конверт с обратным адресом в команду Ranger Rick, Национальная федерация дикой природы, 11100 Wildlife Center Drive, Рестон, штат Вирджиния 20190. Жители Вермонта могут не возвращать почтовые расходы.

Лебединое озеро | ДЕТСКИЕ И ЯРКИ

Глядя на фотографию мирного элегантного лебедя, я погружаюсь в задумчивое настроение. Я сделал PowerPoint из работ художника Стучи.Он министр, который говорит, что искусство для него является художественной терапией. Я хочу выполнить этот проект с классом 3 rd , но в классе нет оборудования для показа PowerPoint, поэтому я выбрал одну картинку, чтобы сделать пример, и попросил детей сделать картинку с лебедем. В этом проекте мы используем масляную пастель на черной бумаге. Нарисуйте лебедя на черной бумаге белой масляной пастелью или мелом. Или — я добавил черновой набросок лебедя для всех, кто хочет немного помочь сделать образец.Я покрасил обратную сторону эскиза белым мелком и использовал стилус (старую шариковую ручку), чтобы нарисовать лебедя на черной бумаге. Загрузка PowerPoint занимает около минуты.

Принадлежности:

  • Stuchie Art (PowerPoint)
  • Черная плотная бумага
  • Масляная пастель
  • Мел белый
  • Эскиз лебедя (Выкройка)
  • Бумага для набора для эскиза, копия
  • Стилус или старая шариковая ручка

Направление:

  1. Используйте изображение лебедя Stuchie в качестве ориентира.Я обнаружил, что неплохо запустить лебедя, если ученики начертят на листе большое число «2». Вы можете увидеть, что это преувеличено на нескольких фотографиях ниже, но, похоже, им было проще начать работу.
  2. Белым мелом проведите горизонтальную линию на бумаге примерно на середине (ватерлинии). Оставьте пространство над отметкой и нарисуйте линию области тростника. Выше этого нарисуйте линию заднего горизонта между горой и небом.
  3. Нарисуйте большого лебедя так, чтобы его нижняя часть находилась примерно в дюйме от нижнего края листа.
  4. Залейте лебедя, кроме клюва и глаза, белой масляной пастелью.
  5. Раскрасьте озеро белой масляной пастой, а затем голубой пастелью, немного отступая от контура лебедя.
  6. Пурпурной масляной пастелью раскрасьте гору, а затем краем зеленой пастели нарисуйте тростник между водой и горой. Оставьте небольшое пространство между кромкой воды и основанием камыша, чтобы можно было провести линии отражения под камышами. Слегка растушуйте линии отражения.
  7. Раскрасьте небо в голубой и добавьте белый поверх синего.
  8. Оранжевый и красный цвет в клюве лебедя. С черным цветом в глазах.
  9. Используя изображение лебедя Stuchie в качестве ориентира, нарисуйте дополнительные тонкие черные линии, чтобы показать перья на лебеде. Также можно аккуратно обвести лебедя краем черной масляной пастели.

Галерея проектов 3-го класса:

Предыдущий

Как нарисовать белую казарку

В этом кратком руководстве вы узнаете, как нарисовать белоснежного гуся за 6 простых шагов — отлично подходит для детей и начинающих художников.

На изображениях выше показано, как будет выглядеть ваш законченный рисунок, и какие этапы его выполнения.

Ниже приведены отдельные шаги — вы можете щелкнуть по каждому из них, чтобы получить версию PDF для печати с высоким разрешением.

Внизу вы можете прочитать несколько интересных фактов о белых гусях.

Обязательно ознакомьтесь с любым из сотен руководств по рисованию, сгруппированных по категориям.

Как нарисовать белую казарку — пошаговое руководство

Шаг 1: Белоснежный гусь имеет небольшую округлую голову. Нарисуйте дугообразную линию, которая доходит до точки клюва и изгибается параллельно началу головы.

Шаг 2: Создайте лицо, нарисовав небольшой круг для глаза, который соединяется с линией, доходящей до кончика клюва. Отделите клюв от остальной части лица, проведя небольшую изогнутую линию. Придайте гусю белое лицо, нарисовав изогнутую линию, которая почти касается затылка и соединяется с верхней и нижней частью лица.

Шаг 3: Теперь, используя две длинные линии, которые соединяются с основанием головы и изгибаются друг от друга, вы создадите пухлое круглое тело гуся.Добавьте перья, нарисовав линии, как показано на картинке.

Шаг 4: Нарисуйте короткий пушистый хвост, используя небольшие округлые линии, которые соединяются друг с другом на задней части тела.

Шаг 5: Для ноги нарисуйте две тонкие линии, идущие от области, где начинается хвост. Соедините две линии с тремя точками для лапки гуся.

Шаг 6: Таким же образом нарисуйте вторую ногу и раскрасьте гуся, чтобы он ожил.Используйте линии, чтобы указать, где цвет должен измениться или остаться прежним. Шея, грудь и спина черные, а остальная часть тела светло-серая или белая.

Интересные факты о барнакле

Белоснежный гусь принадлежит к тому же семейству уток и лебедей. Четыре основные группы населения проживают в Гренландии, на острове Шпицберген, Россия, и на островах Новаямля. Этот гусь часто обитает на пастбищах, солончаках и травянистых полях недалеко от прибрежных районов.Их вес составляет от 3,08 до 4,85 фунта (от 1,4 до 2,2 кг), а их длина может достигать от 21,65 до 27,56 дюймов (от 55 до 70 сантиметров). Их размах крыльев составляет от 51,18 до 57,09 дюймов (от 130 до 145 сантиметров). Белые казарки размножаются один раз в год весной и откладывают от трех до шести яиц за сезон. Эта птица травоядна и питается в основном травой, сельскохозяйственными культурами или водной растительностью.

Знаете ли вы?

  • Белоснежные казарки образуют моногамные брачные партнерства на всю жизнь.
  • Яйца вылупляются обычно через 24–26 дней.
  • Песец — один из их хищников.
  • Самки белоснежных казарок строят свои гнезда в скалистых местах на склонах холмов.
  • Продолжительность жизни белоплодной казарки составляет от 18 до 25 лет.

Примечание к плану урока: Посетите местный утиный пруд и понаблюдайте за разнообразием уток, гусей и лебедей. Принесите полевую тетрадь и попросите детей нарисовать всех птиц, которых они найдут. Попросите детей записать рядом с каждым рисунком птицы уникальные характеристики.Предложите детям поделиться своими наблюдениями с классом.

MONTANA 2021-22 ВЫПУЩЕНА ПРАВИЛА МИГРАЦИОННЫХ ПТИЦ

HELENA — Правила перелетных птиц на 2021–2022 годы теперь доступны в Интернете; бумажные копии будут доступны у поставщиков лицензий через несколько недель.

Как всегда, охотникам следует ознакомиться с правилами и любыми изменениями с прошлого сезона.

В этом году охотникам следует обратить внимание на изменение Тихоокеанского пролетного пути и центрального пролетного пути Зоны 1 — отсутствие разделения сезона.Это изменение является ответом на опрос случайно выбранных охотников на водоплавающих птиц штата Монтана. Даты сезона 2 зоны Центрального пролетного пути аналогичны прошлому сезону, включая сплит-сезон. На Тихоокеанском пролетном пути даты сезона для уток и гусей будут 2 октября — 14 января. Даты сезона лебедей на Тихоокеанском пролетном пути будут 9 октября — 1 декабря. В зоне 2 Центрального пролетного пути (Большой Рог, Карбон, Кастер) , Округа Прери, Бутон розы, Сокровище и Йеллоустон), сезон уток будет со 2 по 10 октября и с 23 октября по 10 января.18, с датами сезона гусей 2 октября — 10 октября и 23 октября — 26 января. В зоне 1 (оставшаяся часть Центрального пролетного пути) будут даты сезона утиных птиц 2 октября — 6 января и даты сезона гусей 2 октября — 14 января. Сезон лебедей на Центральном пролетном пути продлится 2 октября — 6 января в обеих зонах. Лицензии Центрального пролетного пути теперь действительны как для тундровых лебедей, так и для лебедей-трубачей.

Ограничения по количеству утиных и гусиных сумок на Тихоокеанском и Центральном пролетных путях остаются такими же, как и в прошлом году. На Центральном пролетном пути два дополнительных голубокрылых чирка будут разрешены в ежедневной сумке в течение первых девяти дней сезона, октябрь.2 — 10 октября. Подробности см. В правилах.

Специальная охота на молодь водоплавающих птиц

Молодежь от 10 до 15 лет может участвовать в специальной двухдневной ранней охоте на водоплавающих птиц в масштабе штата 25-26 сентября. Это прекрасное время, чтобы вывести детей на прогулку, в теплую погоду и когда они единственные, кто может стрелять, а также дать вашему ретриверу настройку перед регулярным сезоном. За подробностями обращайтесь к правилам.

Журавль, скорбящий голубь и бекас

Сезоны траурных голубей и бекасов открываются в сентябре. 1. Для песчаных кранов сезон выдачи безрецептурных лицензий на Центральном пролетном пути будет 2 октября — 28 ноября. Для сезонов кранов, регулируемых специальными лицензиями на чертежи, датами сезона будут 1 сентября — 30 октября. будет новым специальным отрядом для охоты на песчаных журавлей в округах Каскад и Тетон с 20 лицензиями.

Крайний срок подачи заявок на лицензию на получение лицензии на лебедя и песчаного крана — 23 июля. Заявки можно подать онлайн или в офисе FWP.

Внешний вид водоплавающих птиц

Хорошее количество уток за последние два года означает, что многие из них вернутся к разведению этой весной.Большая часть Монтаны довольно засушлива, как и части основных районов выращивания уток в Альберте и Саскачеване, хотя есть и более яркие пятна. Охота на уток в Монтане в значительной степени зависит от местных условий и погодных условий. Местное производство водоплавающих птиц должно быть хорошим, и охотники могут ожидать хорошей численности и от уток, мигрирующих в штат и через него. Численность канадских казарок остается высокой в ​​Монтане и прилегающих районах.

Обычно охотники на уток с нетерпением ждут результатов майского обследования племенных уток, за которым в августе выйдет Отчет о состоянии водоплавающих птиц, чтобы получить некоторое представление о популяциях и о том, чего ожидать от осеннего вылета.Тем не менее, в 2020 или 2021 году обследования племенных уток и заболоченных территорий не проводились из-за ограничений, связанных с пандемией. Служба охраны рыболовства и дикой природы США будет полагаться на долгосрочные данные и модели для прогнозирования численности уток и принятия управленческих решений до тех пор, пока исследования не будут возобновлены.

Чтобы ознакомиться с правилами, посетите http://fwp.mt.gov/hunting/regulations.

видов, похожих на лебедей и гибридов | Trumpeter Swan Society

Шесть американских белых пеликанов, следующих за парой лебедей-трубачей.Фотография Эйлин Сабес.

Есть и другие крупные белые птицы, которых можно спутать с лебедями: снежный гусь, американский белый пеликан и большая белая цапля.

Иногда стреляют в лебедя-трубачика, и охотник говорит, что он подумал, что это был снежный гусь. Важно знать разницу!

Лебеди-трубачи находятся под защитой Закона о перелетных птицах. Стрелять в них незаконно.

Знак для охотников в заповеднике «Летнее озеро» в Орегоне, позволяющий визуально определить размер и цвет лебедей и снежных гусей.Фото Мартина Сент-Луиса, Департамент рыб и дикой природы штата Орегон.

Снежный гусь

Снежный гусь — большая белая птица с черными кончиками крыльев на нижней стороне крыльев. Менее половины размера лебедя; общая длина клюва составляет около 2 дюймов; клюв короче по сравнению с длиной головы, чем у лебедей; клюв не простирается очень близко к глазу. Лицо и верхняя часть шеи могут быть ржавого цвета из-за окрашивания железа во время кормления.

Размах крыльев около 3 футов, черные кончики крыльев, розовый клюв с черным ухмыляющимся пятном на обеих сторонах клюва и оранжевые ноги и ступни.Они собираются большими стаями, часто по несколько тысяч птиц. Оперение молоди серое с черным на кончике крыла.

Снежный гусь голос и звонок

  • Фотография Бонни Блок
    Взрослый белый гусь, белая фаза. Черные кончики крыльев, розовые лапы.

  • Фотография Денниса Полсона
    Молодь снежного гуся — серое оперение, черное начало на концах крыльев.

  • Фотография Джеральда Плаумена
    Видны черные кончики крыльев.

Американский белый пеликан

Полностью белая птица с черными кончиками крыльев и очень длинным желтым клювом. Ноги ярко-оранжевые. Его размах крыла составляет около 110 дюймов (9 футов). Летит, подвернув шею. Высоко в небе они выглядят так, будто исчезают, а затем снова появляются с черной вспышкой под его крыльями.

На фото баннера вверху страницы изображены американские белые пеликаны, следующие за парой лебедей-трубачей (фото Эйлин Сабс)

Американский Белый Пеликан голос и звонок

Американский белый пеликан — черные кончики крыльев, очень большой желтый клюв, оранжевые лапы.

Фотография Джеральда Плаумена

Большая белая цапля

Высокая (38 дюймов), тонкая, полностью белая элегантная птица с длинным заостренным желтым клювом. Черные, ходулистые ноги и ступни. Большая белая цапля медленно крадется по мелководным заболоченным местам в поисках мелких рыб, которых можно пронзить своим длинным острым клювом. Теперь они находятся под защитой, а когда-то на них почти полностью исчезла охота из-за их длинного белого оперения.

Большая цапля голос и звонок

Большая белая цапля (спереди) делит мелководное заболоченное место с двумя лебедями-трубачами.

Фотография Маргарет Смит.«Лебединый уголок» возле Анн-Арбора, штат Мичиган,

ПОДОБНЫЕ ВИДЫ ЛЕБЕДЕЙ (ПРИРОДНЫХ ДЛЯ ЕВРОПЫ ИЛИ АЗИИ), НАБЛЮДАЕМЫЕ В СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕ
Bewick’s Swan

Европейская версия нашего тундрового лебедя, они считаются одним и тем же видом. Зимуют в Европе и Англии, размножаются в восточном полушарии высокой Арктики. Они того же размера и формы, что и наш Tundra Swan, но на купюре гораздо больше желтого цвета, обычно не пересекающего верхнюю часть купюры. У них такой же голос, как у тундрового лебедя.Редкий гость в районах использования лебедей на западном побережье.

Лебеди Бьюика и тундровый лебедь

Фотография Стива Меладиноу
Лебедь Бьюика — две центральные птицы, взрослая и птенец (шея загнута назад на туловище). Сравните с Tundra Swan сзади.

Лебедь-кликун

Родом из Европы и Азии, гнездится в высоких арктических широтах восточного полушария. По размеру и форме похож на лебедя-трубачка, но желтый цвет на клюве обширный, пересекающий верх.Также есть желтое пятно под нижним счетом у основания. Голос кликуна отчетливый, кричащий. Очень отличается от лебедя-трубачка. Редкий зимний гость в Северной Америке.

Птичий заповедник Келлог, недалеко от Каламазу, штат Мичиган, имеет большую коллекцию лебедей, в том числе лебедей-кликунов. (Птичий заповедник Келлог — отличное место для наблюдения за дикими лебедями-трубачами!)

  • Фотография Маргарет Смит
    Взрослый лебедь-кликун (слева) — обратите внимание на лебедя-трубачка на заднем плане справа для сравнения.

  • Фотография Маргарет Смит
    Снято в заповеднике птиц Келлог в Мичигане

ГИБРИДЫ

Были редкие случаи, когда лебедь одного вида спаривался с лебедем другого вида и давал потомство.Это уже давно наблюдается у лебедей, выращенных в неволе. В дикой природе это редкость. Ниже приведены фотографии гибридных лебедей в дикой природе.

Хотя некоторые исследователи предположили, что в дикой природе встречаются гибриды Trumpeter Swan x Tundra Swan, документальных фотографий этого гибридного микса нет. Это происходит в нескольких случаях в условиях неволи. Существует широкий разброс по степени гибридизации от более тундрового до более похожего на трубача.Звонок представляет собой необычную смесь обоих видов, но не похож ни на один из этих видов.

фактов об утках, рабочие листы, среда обитания и виды для детей

Не готовы приобрести подписку? Щелкните, чтобы загрузить бесплатную версию образца Загрузить образец

Загрузить этот образец

Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!

Зарегистрироваться

Уже зарегистрированы? Авторизуйтесь, чтобы скачать.

См. Файл фактов ниже для получения дополнительной информации об утках или, альтернативно, вы можете загрузить наш полный пакет рабочих листов для использования в классе или дома.

Утки — это птицы, которых обычно называют «водоплавающими птицами», потому что они проводят много времени в местах с водой. Они любят воду! Они встречаются повсюду в мире, кроме Антарктиды, где для них слишком холодно. Ниже вы найдете несколько интересных фактов об утках.

  • Утки — это птицы, которых также называют «водоплавающими птицами», потому что они обычно встречаются в местах с водой, таких как болота, океаны, реки, пруды и озера.Это потому, что утки любят воду.
  • Утки могут жить от 2 до 12 лет, в зависимости от вида.
  • Некоторые виды уток ежегодно мигрируют или преодолевают большие расстояния для размножения. Обычно они отправляются в более теплые районы или где вода не замерзает, чтобы они могли отдохнуть и вырастить своих детенышей. Расстояние может составлять тысячи миль.
  • Утки встречаются повсюду в мире, кроме Антарктиды, которая для них слишком холодна.
  • Утки родственны гусям и лебедям, но утка — самая маленькая из них.
  • У уток шея и крылья короче, чем у других водоплавающих птиц, а также у них крепкое тело. Утки разных видов выглядят по-разному.
  • Некоторые утки очень разноцветные, как утки-наседки. Обычно самцы или селезни обычно ярко окрашены, в то время как самки (утки) обычно тускло-коричневого цвета, чтобы они могли прятаться и маскироваться от своих врагов, когда они находятся в своих гнездах.
  • У уток перепончатые лапы предназначены для плавания.Их перепончатые лапы действуют как весла, и из-за ног они переваливаются, а не ходят. Утиные лапы не могут замерзнуть, даже если она плавает в ледяной воде, потому что у их ног нет нервов и кровеносных сосудов.
  • У утки водонепроницаемые перья. Возле утиного хвоста расположена специальная железа, вырабатывающая масло. Это масло растекается и покрывает внешнюю оболочку утиных перьев, делая ее водонепроницаемой. Под водонепроницаемыми перьями лежат пушистые и мягкие перья, которые согревают утку.
  • Утки чистят перья за счет чистки. Для этого они забавно наклоняют голову и прижимают клюв к телу. Они очень часто прихорашиваются.
  • Большинство уток крякают, однако лесная утка визжит. Утиная пасть называется «клювом». Однако утиные клювы бывают разных форм и размеров. Форма клюва и особенности тела определяют, как утка охотится за пищей.
  • Обычно утки ищут себе пару зимой. Самцы будут привлекать самок своим ярким оперением или перьями.Как только самка откладывает 5-12 яиц, она начинает садиться на яйца, чтобы согреть их, чтобы из них могли вылупиться утята. С другой стороны, самцы будут с другими самцами.
  • Яйца большинства уток вылупляются в течение 28 дней. Утка-мать будет держать своих утят вместе, чтобы защитить их от хищников. Такие животные, как ястреб, змеи, енот, черепахи и большая рыба, будут есть утят.
  • Утята способны летать в течение 5-8 недель. На яйценоскость влияет дневной свет.Чем больше дневного света, тем больше яиц откладывают утки.
  • В период с июля по декабрь, когда световой день короткий, утки замедляют откладывание яиц. Иногда в эти месяцы они полностью перестают откладывать яйца. Чтобы этого не происходило, фермеры используют искусственное освещение, чтобы утки имели около 17 часов света в день для эффективного производства яиц.

Рабочие листы по уткам

Это исчерпывающее руководство по изучению уток станет отличным дополнением к любому уроку естествознания.Он содержит более 19 страниц фактов, информации и мелочей, посвященных характеристикам уток и основным характеристикам этого замечательного животного. Это отличное дополнение к вашим исследованиям и поможет вам понять все, что вам нужно, об утках и различных видах уток. Загрузите сегодня!

Загрузите учебное пособие, чтобы узнать больше об утках, которых обычно называют водоплавающими птицами за их любовь к воде. Используйте его в классе, возможно, при изучении животных и их местообитаний или дома для дальнейшего изучения.Рабочий лист включает в себя сложные задания, чтобы действительно проверить знания, полученные при изучении уток и различных видов уток по всему миру.

Эта загрузка включает в себя следующие рабочие листы:

  • Факты об утках
  • Правда или нет
  • Анатомия утки
  • Anatidae — Сравните и сравните
  • Обычные утки — Соответствие определению
  • Назовите виды
  • Самые справедливые из них Все
  • Утиные часы — уязвимые или критические
  • Наши местные утки
  • Черепаха и утка
  • Утиная математика
  • Утиная аббревиатура

Ссылка / цитирование этой страницы

Если вы ссылаетесь на любой из материалов на этой странице на вашем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.

Duck Facts and Worksheets: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 21 февраля 2018 г.

Ссылка будет отображаться как Duck Facts и рабочие листы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 21 февраля 2018 г.

Использование с любой учебной программой

Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.

Гиды по охоте на лебедей, UWC Adventures

РАСПОЛОЖЕНИЕ: ЦЕНТРАЛЬНО-СЕВЕРНАЯ ДАКОТА

НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПО ОХОТЕ НА ЛЕБЕДИ

ДЛЯ ЗАБРОНИРОВАНИЯ ОХОТЫ ЗВОНИТЕ 1-800-520-5258

ПРИМЕЧАНИЕ: ПОЖАЛУЙСТА, СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ КАК МОЖНО СКОРЕЕ, КАК ЭТА ОХОТА ЗА 6-8 МЕСЯЦЕВ ЗАРАНЕЕ!

Это приключение по охоте на водоплавающих птиц не похоже ни на что другое, особенно если вы ищете одного из лучших гидов по охоте на лебедей в Соединенных Штатах! У вас будет возможность выловить один из самых невероятных видов водоплавающих птиц в Северной Америке — массивного тундрового лебедя весом более 18 фунтов, чьи крылья тем не менее входят в ловушку! Это опыт на всю жизнь.На этой охоте вся охота на лебедей будет проводиться через приманки на выбоинах / озерах кормушек в Центральной Северной Дакоте. Эта охота представляет собой полностью управляемую охоту на предварительно разведанных прудах для кормления, которые до дня вашей охоты постоянно содержали множество лебедей. Мы ограничиваем размер нашей группы максимум 4 охотниками, и за дополнительную плату мы можем предложить частную охоту за 2.

После того, как вы успешно соберете своего трофейного лебедя, давление исчезнет, ​​и мы сможем насладиться невероятной охотой на крякву и канадского гуся в Северной Дакоте.Это настоящая полевая охота на крякву мирового класса. Ожидайте в этой охоте большие стаи больших северных крякв в вашем лице! Мы охотимся на больших полях с помощью ловушек-спиннеров, и мы гарантируем, что вы будете на «Х» на протяжении всей охоты.

Ваш день будет состоять из полностью управляемой утренней охоты на лебедей / крякв (канадских гусей), а затем самостоятельной охоты на выбоины во второй половине дня, пока ваш гид ведет разведку для охоты на следующие дни. Вам будет предоставлена ​​частная выбоина для охоты с приманками и блеснами.Ваша охота также включает в себя полевой обед из мешковины и горячий ужин на курорте после долгого дня в поле. Лучшее время для участия в этой охоте — с 20 октября по 13 ноября ежегодно. Если вы ищете одного из лучших гидов по охоте на лебедей в США, закажите эту поездку сегодня!

ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ЛЕБЕДИ СЕВЕРНОЙ ДАКОТА ТУНДРА И ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОХОТЕ:

Чтобы успешно получить отметку «Лебедь тундры Северной Дакоты», охотники должны подать заявку онлайн до 15 августа. Розыгрыш состоится примерно 27 августа.Всего в штате доступно 2200 жетонов с лебедями. Теги никогда не распроданы, поэтому каждый, кто подаст заявку, скорее всего, добьется успеха. Все оставшиеся бирки поступят в продажу в начале сентября в порядке очереди, пока они не будут распроданы. Сезон охоты на тундрового лебедя обычно длится с 1 октября по январь. Каждому охотнику разрешается 1 жетон лебедя.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПОЕЗДКИ: 3 ДНЯ / 3 НОЧИ ВСЕ ВКЛЮЧЕНО
СТОИМОСТЬ ПУТЕШЕСТВИЯ: $ 2 000 ДОЛЛАРОВ НА ОХОТНИКА (ДЛЯ БЛОКИРОВКИ ВАШЕЙ ОХОТЫ ТРЕБУЕТСЯ 50% ВОЗВРАТНАЯ ОПЛАТА.ВСЕ ПЛАТЕЖИ ПО КРЕДИТНОЙ КАРТЕ БУДУТ СОСТАВЛЯЮТ 2,55% ПЛАТЕЖА ЗА ОБРАБОТКУ) (ДОСТУПНА ЧАСТНАЯ ОХОТА НА 2 ЧЕЛОВЕКА НА $ 2,500 НА ЧЕЛОВЕКА)
ДАТА ПОЕЗДКИ: 20 ОКТЯБРЯ — 13 НОЯБРЯ
РАЗМЕР ГРУППЫ 2: РАЗМЕР ГРУППЫ 1–4 ДЛЯ ЧАСТНОЙ ОХОТЫ — ОДИНОЧНЫЕ ОХОТНИКИ МОГУТ ПРИСОЕДИНЯТЬСЯ К ГРУППЕ ИЗ 2 ЧАСТНЫХ НОМЕРОВ)

ОГРАНИЧЕНИЯ НА ПТИЦУ

ЕЖЕДНЕВНО: 1 ЛЕБЕДЬ (ПО РАЗРЕШЕНИЮ), 6 УТКОВ, 8 CANADA GESE
ВЛАДЕНИЕ: 1 ЛЕБЕДЬ, 3-Х РАЗНОЕ ЕЖЕДНЕВНОЕ ОГРАНИЧЕНИЕ НА УТКИ И КАНАДСКИЕ ГУСИ

ПОЕЗДКА ВКЛЮЧАЕТ:
  • 3 полных дня, утренняя охота с гидом / дневная охота с гидом
  • 3 НОЧИ В 4-ЗВЕЗДНОМ ЧАСТНОМ КУРОРТЕ
  • ЗАВТРАК, ОБЕД И УЖИН КАЖДЫЙ ДЕНЬ (УЖИН ОЦЕНЕННЫЙ СТОИМОСТЬЮ 25 $ ЗА НОЧЬ)
  • ПЕРВЫЙ ПОЛНОСТЬЮ ОХОТА НА ЛЕБЕДЕЙ.ЧАСТНАЯ ПОЛЕВАЯ ОХОТА НА КРЕПОСТЬ И КАНАДСКИЕ ГУСИ ПОСЛЕ УСПЕШНОЙ УБОРКИ ТУНДРОВОГО ЛЕБЕДЯ
НЕ ВКЛЮЧЕНО:
  • ПУТЕШЕСТВИЕ В ЦЕНТРАЛЬНЫЙ СЕВЕР ДАКОТА
  • ЛИЦЕНЗИЯ NORTH DAKOTA ZONE 3 — 100 долларов США, TUNDRA SWAN TAG — 30 долларов США, ОРУЖИЕ И Боеприпасы
  • РУКОВОДСТВО ПО СОВЕТУ ДЛЯ ХОРОШЕЙ РАБОТЫ
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

ПРИКЛЮЧЕНИЯ UWC 1-800-520-5258

ПРИКЛЮЧЕНИЯ UWC

ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ВИДЫ

ВИДОВ водоплавающих птиц, обычно собираемые на этой охоте

ПРИКЛЮЧЕНИЯ UWC

НУЖНА БОЛЬШЕ ИНФОРМАЦИИ ОБ ЭТОЙ ОХОТЕ?

ПОЖАЛУЙСТА, ЗАПОЛНИТЕ ДАННУЮ ФОРМУ, И МЫ СВЯЖЕМСЯ С ВАМИ В ТЕЧЕНИЕ 24 ЧАСОВ

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *