Первые уроки рисования для малышей: Уроки рисования для детей 4-6 лет и старше. Пошаговые инструкции.

Первые уроки рисования — идеальный возраст для начала

Мамы подвижных малышей часто задаются вопросом, как развивать ребенка и чем его занять. Детям надоедают игрушки, некоторые из них не любят читать книжки. В таком случае, отличным времяпровождением, которое понравится и малышу, и родителям, является рисование. 

С какого возраста можно рисовать?

Приучать ребенка к эстетике и прекрасному нужно как можно раньше. Как только ваше чадо способно долгое время ловко удерживать в ручке предмет – можно приступать. Конечно стоит ориентироваться и на психическую зрелость ребенка. Чадо должно понимать вашу речь в целом. Многие мамы дают первые уроки рисования в 1,6-1,8 лет. 

Зачем ребенку рисовать в маленьком возрасте?

Многие мамы могут возразить, зачем такому крохе, который еще сам неумело кушает, рисовать. В данном занятии множество преимуществ:

• Развивается головной мозг, речевые центры, логика.
• Формируются эстетические вкусовые предпочтения.
• Расширятся кругозор.
• Появляются новые впечатления.
• Тренируется рука, кисть и пальчики. Уже сейчас будет заметно, является ребенок правшой или левшой.
• Воспитывается усидчивость и послушание.

Не зря уроки рисования считаются отличной психотерапией. Ребенок научится различать цвета, овладеет лучше своим телом, сможет нарисовать вам то, что ему нравится.Особенности уроков рисования с малышами

Не стоит думать, что ребенок возьмет карандаш и будет рисовать полтора часа, а вы сможете отдохнуть. Первые сеансы будут длиться до тех пор, пока малышу интересно, он не балуется и это приносит удовольствие. В среднем, кроха будет рисовать от 15 до 30 минут.

Подготовьтесь заранее:

1.Приготовьте рабочую поверхность для занятий. Пусть это будет стол, стульчик на котором ребенок будет сидеть. Не забывайте, что вы будете все время находиться рядом.

2. Подготовьте средства для рисования (карандаши, фломастеры, краски, ручки), бумагу, альбом.

Для рисования с помощью красок вам понадобится не проливающийся стаканчик с водой и кисти.

3.Заранее переоденьте ребенка в одежду, которую не жалко испачкать.

Вы должны на протяжении всех первых занятий быть рядом с ребенком, помогать ему держать карандаши или кисточки.

Психологи советуют не перекладывать ручки или карандаши из левой руки в правую. А так же:

1.Пусть чадо рисует как ему удобно, ведь так развиваются различные отделы мозга.
2.Учите ребенка сразу, что рисуете вы только в блокноте или на бумаге. Категорически нельзя обрисовывать книжки, игрушки, мебель. Запрещайте это делать, иначе потом будете долго оттирать художества вашего отпрыска. 
3.    Заведите в комнате уголок или полочку для художественных принадлежностей. Там должна лежать бумага, краски, сложенные в стаканчик карандаши или фломастеры. Приучайте малыша к порядку с детства, тогда вы не будете находить в квартире карандаши в неожиданных местах. А ребенок будет наверняка знать, где лежит все для художественных занятий.

 

Как и что рисовать с ребенком?

Несколько простых рекомендаций помогут разнообразить урок:

1.Рисуйте вместе со своим крохой. Покажите ему как рисовать:

• горизонтальные линии;
• черточки;
•  круги.

Каждый раз проговаривайте, какие фигуры вы рисуете. Так вы будете стимулировать речь, логику, память своего чада. Возьмите ручку ребенка с карандашом или мелком в свою руку, и покажите, как рисовать геометрические фигуры и линии. 
2.    Продемонстрируете, что вы умеете рисовать: дома, машины, грузовики, цветочки, солнышко, деревья и т.п. Каждым деткам нравятся разные объекты, поэтому спрашивайте кроху, что ему нарисовать.
3.    Каждый новый цвет проговаривайте. Вы заметите, что малыш уже предпочитает некоторые цвета. К тому же, это отличная тренировка памяти, эстетического восприятия. 

4.    Нарисуйте контуром геометрические фигуры (квадрат, круг) предложите ребенку зарисовать их другим цветом. Так будет стимулироваться мелкая моторика, ребенок научится контролировать кисть.

Чем лучше всего рисовать с ребенком?

Существует множество средств рисования, разберем преимущества и особенности некоторых из них:

• 1.    Цветные мелки. Это отличный выбор для самых маленьких художников. Рисовать ими можно на улице или же на деревянном мольберте. Они легко оттираются с предметов влажной тряпкой. К тому же они крупные, и ребенку их удобно держать. 
• 2.    Карандаши. Выбирайте карандаши с мягким грифелем, чтобы крохе было проще рисовать. Их нужно будет точить, они почти не оставляют следов на мебели. Для начала не нужно покупать большие пачки карандашей. Ребенку будет достаточно 6-7 штук основных цветов (красный, зеленый, черный, голубой, желтый, синий). Карандаши не пачкают руки и одежду ребенка, это хороший вариант для первых уроков рисования.
• 3.    Фломастеры. Данные изделия рисуют ярко, не требуют усилий для произведения художеств. Но у них большой недостаток – при неосторожном пользовании они оставляют следы, которые трудно вывести. С ручек ребенка фломастеры очень плохо смываются, так же как и с одежды. Если чадо очень мало, оно не сможет самостоятельно закрывать колпачки, из-за этого фломастеры обветрятся. Поэтому данные изделия лучше предложить ребенку 3-4 лет.
• 4.    Краски. Для таких уроков родители должны быть рядом. Ваш контроль убережет ребенка от поедания красок или разливания воды. Рисовать можно на старых обоях, перевернув кусочек рулона обратной стороной или же на бумаге. Показывайте крохе как полоскать кисточку и набирать цвет, какие следы оставляют разные кисти. Можно рисовать пальчиками или ватными палочками – тут ограничений нет. Недостатком рисования красками является опасность переворачивания воды, сильное загрязнение окружающей территории и одежды малыша.
• 5.    Шариковые ручки. Многие детки любят рисовать ручками, ведь это просто и не нужно прилагать усилий. Их небольшим недостатком является то, что при неаккуратном обращении тело и вещи малыша тоже рискуют быть обрисованными. Но в отличие от фломастеров, ручки вытираются проще.

Вне зависимости от того, какие принадлежности для первых художеств своего чада вы выберете, вы получите новые впечатления и эмоции. Рисование откроет новые грани вашего крохи и покажет вам его внутренний мир. Это отличный способ развивать речь и познавать окружающий мир.

Уроки рисования для малыша от 1 до 5: советы педагога

От года до двух

Самое время купить пальчиковые краски, мелки и альбом для рисования. Малыш, которому едва исполнился годик, еще не сможет удержать в руке карандаш или кисточку, но с удовольствием оставит на бумаге отпечатки своих ладошек. Первые рисунки крохи очень абстрактны, зато он развивает воображение и тренирует мелкую моторику. Показывай малышу «фокусы» с красками, когда можно быстро  «сделать красиво». Например, если сыпать соль на непросохшую акварель, она собирает воду, отталкивает пигмент и буквально на глазах на листе бумаги «распускаются» узоры.

Замечательный способ рисования с малышами – рисование через трафарет

. Для детей — это настоящее волшебство. Обмакиваем кусочек поролона в ту же пальчиковую краску, и кроха мажет по листу, не особенно задумываясь о контурах, а потом поднимает трафарет и видит, что получился кораблик, звезда или котенок. Неподдельный восторг обеспечен!

Что важно? Уроки рисования для малышей не предполагают даже минимального принуждения! Важно давать ребенку свободу, это даст ему шанс добраться до сути вещей. В том числе он поймет, чего делать нельзя (тереть, например, кистью бумагу, пока не появится дырка и т.п.)

! Сделай выставку лучших работ и обновляй ее регулярно. Это наполняет детское (ну хорошо, пока что родительское) сердце гордостью и стимулирует творчество.   По мере обновления экспозиции результаты творчества собирай в коробку,  не забывая подписывать возраст ребенка. Кроха подрастет, и вы с удовольствием будете рассматривать его творения, и вспоминать о чудных минутах, проведенных вместе.

Как отучить ребенка от планшета: практические советы

От трех до пяти

После периода абстрактных клякс, линий, кругов  у ребенка уже получаются простенькие изображения. Назовем их головоноги. Действительно, практически у всех изображенных людей отсутствует шея, голова объединена с туловищем, а из этой единой формы торчат ножки-ручки. Арсенал юного художника растет. Покупая карандаши, обрати внимание, они должны быть мягкие, чтобы оставляли яркую линию. Если будут еще не круглые, а шестигранные — вообще замечательно, натренируете правильный захват, который пригодится для письма. А еще понадобятся гуашь, акварель, восковые мелки…

Творческий подход. Первые уроки рисования малышей от 3-х лет могут быть не совсем обычными… В современных творческих студиях малышей обучают приемам нетрадиционного рисования:

1 Рисование овощами. На срезе картофеля или морковки рисуется контур. Затем с помощью канцелярского или обычного ножа отсекается лишнее. Штамп готов. Его можно макать в гуашь и делать красочные оттиски! А еще красиво получается, если делать оттиски листьями растений, половинкой яблока или груши.

2 Монотипия. Складываем лист пополам, и на одной его половине рисуем половину изображаемого предмета (например, бабочки или снежинки — главное, предмет должен быть симметричным). Затем, пока не высохла краска, лист снова складывается пополам для получения отпечатка.

3 Кляксография. В основе этой техники… обычная клякса. А к ней ребенок дорисовывает детали, чтобы придать законченность и сходство с реальным образом. Внимание! Образ — на усмотрение юного творца. Кто-то увидит в кляксе птичку, кто-то — цветок. А может быть это будет бегемот?

! Попробуйте рисовать на цветной бумаге! Красиво и даже стильно смотрится рисунок серебристой гелиевой ручкой на синей бумаге, например. Или контрастными мазками цветной пастели — тоже здорово!

Новогодний мастер-класс: Вот так открытка!

Наш эксперт: Анна Васильевна Дорофеева, воспитатель детского сада №27 «Чароит» (Красногорск), руководитель творческой студии

Все дети любят получить подарки, но и делать сюрпризы надо учиться! Самый первый и самый легкий путь — приготовить яркие и оригинальные «авторские» открытки своими руками. Главное, с этой задачей малыш вполне может справиться сам, ну или с твоей  незначительной помощью.

Для реализации этой идеи потребуются: картон голубого цвета 20х14 см; цветная бумага (серебро) 20х14 см; атласная лента; картофелина; винная пробка; разноцветная гуашь; ватные палочки; белая бумажная салфетка; одноразовые пластиковые тарелки — 6 шт.; клей-карандаш; дырокол; блестки.

Готовим палитру: берем шесть тарелочек и с помощью ватных палочек выкладываем краски разных цветов. Из картофеля вырезаем штампы: круги, елочку, шляпу и т. д.

На голубом картоне с помощью круглых штампов и белой гуаши делаем оттиски — смотри-ка, у нас получается тело снеговика! С помощью других штампов создаем снеговику нос, шляпу, мешок; добавляем на нашу картинку и елку. С помощью пробок также «штампованием» рисуем разноцветную гирлянду.

Даем высохнуть нашей работе. А пока вырезаем из салфетки снежинку и приклеиваем ее к серебристой бумаге. Ниже пишем поздравление. Если ребенок еще не умеет писать, подпиши открытку сама, а он пусть поставит внизу отпечаток пальчика или ладошки. Когда все детали нашей открытки высохли, берем обе части открытки и по краям слегка фиксируем клеем. Далее по контуру открытки делаем дыроколом много отверстий. Через них пропускаем атласную ленту (помогаем зубочисткой). Внизу по центру завязываем бантик. Открытка готова, можно идти в гости!

Детский сад: как вести себя родителям?

Мнение эксперта: Это дар — «прочувствовать» праздник

Нам как родителям, больше всего на свете хочется, чтобы наши дети были счастливы, и чтобы умение радоваться сопровождало их всю жизнь.

Детские психологи не устают напоминать, сенсорное развитие очень важно в формировании дальнейшей наблюдательности, умения творчески мыслить, развитии логики и других навыков. Могут стать мощным стимулом для интеллектуального развития ребенка: формируют эмоциональный контакт с взрослым.

Рисуйте с детками праздник! Ведь основной смысл праздника с древних времен до настоящего времени — в обретении душевного и духовного единства человека с другими людьми и с самим собою.

Что почитать?

Марион Дешар.  «Рисуем пальчиками» («Махаон»)

Эта книга просто битком набита идеями и представляет неограниченные возможности для творчества! Откройте для себя самые различные и неожиданные способы рисования пальчиками и ладошками. Рисуйте птиц, львов, северных оленей, придумайте удивительных существ, создавайте невероятные узоры, просто окуная пальчики в краску. Книга предназначена для художников всех возрастов!

Татьяна Емельянова. «Большая энциклопедия рисования» (АСТ)

С помощью этой книги можно научиться рисовать все, что угодно: зверей и птиц, цветы и машины, людей и дома. Нужно только запастись терпением, следовать пошаговым инструкциям и все обязательно всё получится! Специально для дошкольного возраста.

Фото: unsplash.com; pixabay.com

Развивающие уроки рисования для самых маленьких

О пользе раннего творчества написано множество статей, а уж сколько удовольствия доставляет этот процесс маленьким созидателям! Но чтобы первое знакомство с красками прошло гладко и доставило удовольствие и вам, и ребенку, рекомендуем вам воспользоваться следующим руководством:

1. Выберите момент, когда малыш в хорошем расположении духа.
2. Первые занятия по рисованию лучше проводить за столом, если ребенок еще совсем маленький, то посадите его в высокий стульчик.
3. Заранее все подготовьте: лист бумаги большого формата закрепите на столе с помощью скотча; налейте воды в банку; откройте баночки с краской; подготовьте инструменты для рисования, а также влажные салфетки.
4. Снимите с ребенка одежду или оставьте ту, которую не жалко испачкать.
5. Дождитесь момента, когда вашему малышу надоест то, чем он в данный момент занимается, и он отправится на поиски нового занятия.
6. Усадите ребенка за стол перед чистым листом бумаги, скажите, что сейчас вы с ним будете рисовать.
7. Показав на собственном примере, как оставлять отпечатки с помощью краски, дайте малышу изучить все самому.
8. Ограничьтесь для первого занятия 5-10 минутами.
9. Обязательно закончите ваше занятие на положительной ноте.

Итак, первое занятие прошло достаточно успешно, ребенок проявил интерес к рисованию, нанес свои первые штрихи на бумагу, и даже практически не успел попробовать краски, а ковер вам удалось спасти. Готовы к следующим этапам эксперимента?

На самом деле, на первых уроках рисования для малышей не нужно придумывать какие-либо задания – просто знакомьте его с цветом и свойством красок. Первые картины лучше всего создавать при помощи ладошек. Сами отпечатки могут стать основой множества картин, но рисовать можно и нужно без какой-либо идеи, просто дайте малышу вволю возиться с краской, размазывать ее по листку и даже по телу. Для этого вы даже можете посадить малыша в ванну и выдать ему краски там.

Уроки рисования для самых маленьких

Уроки рисования для самых маленьких

Если малыш еще не достиг двух лет, рисование должно стать вашим совместным творчеством. Например, вы рисуете иголку, а малыш проводит карандашом, «вдевая» ниточку; вы рисуете шарик, а малыш «привязывает» к нему ниточку.

Последовательность овладения изобразительными навыками при рисовании следующая: сначала научите малыша проводить вертикальные линии, затем горизонтальные, а после этого – линии под наклоном в разных направлениях.

Покажите ребенку, как с помощью карандаша провести

прерывистые линии, изображая дождик, иголки на елке или бахрому на шарфике.

Ребенка третьего года жизни научите рисовать круглые формы. Начните с рисования клубочков для шаловливых котят. Затем предложите малышу нарисовать яркими фломастерами колечки для пирамидки или воздушные шарики, а может быть, печенье для любимой куклы. Котят придется нарисовать вам, а ребенок пусть нарисует для них разноцветные клубочки.

Овладев рисованием прямых линий и кругов, ребенок трех лет может переходить к изображению предметов, сочетающих в себе оба вида форм: это и цветочки на стебельках, и шарики на ниточках, и солнышко с лучиками, а также жучки, бабочки и многое-многое другое.

Пересечение прямых вертикальных и горизонтальных линий также дает возможность юному художнику изображать предметы, состоящие из нескольких частей. Например, лесенку, железную дорогу, заборчик, кубики в коробке, клетку для тигра.

Далее учите ребенка рисовать прямоугольные формы. Для начала используйте прием отдельного рисования каждой линии, так как ребенку самому еще трудно рисовать углы: он их поневоле скругляет. Дайте малышу лист бумаги с уже проведенной горизонтальной линией и попросите его нарисовать на ней стоящие в ряд кубики или кирпичики. Рисуя каждый кубик, ребенок должен провести две линии сверху вниз до горизонтальной, а затем соединить их вверху.

Аналогичным способом можно изобразить и флажки, висящие на веревочке.

Позже ребенок научится и сам проводить опорную линию, например, линию земли, а на нее ставить домик: сначала стены, потом крышу. Затем ребенка нужно научить проводить линию с остановкой и поворотом руки на углах. Для этого используйте слова-сигналы «Стоп!» и «Поворот!», произнося их в определенный момент. Научите ребенка рисовать флажок на палочке, кубики, тележку.

Рисование треугольников не менее сложно для ребенка, так как боковые стороны этой фигуры образованы наклонными линиями. Рисование треугольных форм начните с того, что попросите малыша помочь вам «повесить» на нитку разноцветные треугольные флажки, например для новогодней елки.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Первые уроки рисования для детей. Простые способы обучения детей рисованию

В этой статье мы хотим рассказать о рисовании с детьми от трех до четырех лет. О чем нужно помнить, когда занимаешься с детьми рисованием? Как сделать занятие веселым и увлекательным? Как и чем можно рисовать?

Давайте попробуем вместе найти ответы на эти вопросы.

Как организовать урок рисования для детей 3-4 лет?

• Продумайте занятие. Проиграйте в уме всю последовательность того, что вы и ребенок будете делать. Запаситесь влажными салфетками, тряпочками, чтобы в случае необходимости они были под рукой.
• Сделайте пример того, что должно получиться в результате занятия. Это может очень облегчить объяснение материала.
• Возьмите куклу, животное или героя мультфильма и проведите занятие с его помощью. Дети с удовольствием будут поддерживать кукольного учителя и помогать ему.
• Продумайте, какие фотографии, картинки, видео и аудио материалы вы можете использовать на занятии. Это сделает ваш урок веселым и интересным.

Лучшие техники рисования в 3-4 года

Давайте рассмотрим некоторые техники рисования для детей 3-4 лет.

Штриховки

Смысл этой техники в том, чтобы закрасить какую-либо область, не вылезая за границы рисунка. Штриховки лучше делать карандашом или ручкой.

Предложите ребенку раскрасить зайчика в серый цвет.

раскраска «зайчик»

раскраска «рыбка»

Лисичку раскрашиваем в рыжий.

Закраска

Закраска похожа на штриховку, но выполнятся красками. Смысл тот же – закрасить определенную область. Например, очень интересно нарисовать разноцветные круги с помощью пластиковых стаканчиков, а потом раскрасить их в подходящий цвет.

Линии

Прямые, волнистые, прерывающиеся, по спирали и т.д. Вот пример того, как можно нарисовать разными линиями небо, травку и солнышко.

Точки

Это одна из первых техник, которые осваивают дети и наиболее любимая. Детки могут рисовать этой техникой песок, дождик, снег, мух и др. Например, можно украсить точками ананас с помощью кисточки.

Или нарисовать клевер ватными палочками.

Брызги и кляксы

Если обычно за брызги и кляксы считается чем-то не аккуратными, то в этой технике все как раз наоборот. Вот пример красивой бабочки из кляксы. Мы нанесли кляксу разными красками на бумагу, а потом просто сложили ее вдвое. Однако, чтобы получился узор бабочки, надо немного потренироваться в нанесении краски.

А вот такого монстра можно сделать, если нанести краску с большим количеством воды на лист бумаги, а затем подуть на капли краски в трубочку. Под давлением воздуха капля потечет, оставляя след на листе бумаги.

Интересная картина-размазня получается, если нанести пальчиковые краски или гуашь на лист бумаги.

Потом прижимаем их прозрачной пленкой.

Надавливая на краски пленкой, можно увидеть, как краски растекаются и смешиваются. А в результате у нас получается интересный узор!

Акварель поверх рисунка из мелка

Смысл техники в том, чтобы нарисовать рисунок белым восковым мелком или свечой на белой бумаге. Его видно не будет. Затем, когда сверху наноситься слой акварели, то рисунок начинает волшебным образом «проявляться».

Малышам наверняка будет под силу нарисовать горизонтальными линиями дождик.

Рисунок мелками «Дождь»

Настоящее чудо, когда нарисованные мелком спиральки начнут проявляться.

Рисунок мелками «Спиральки»

Можно таким же образом нарисовать рыбок, а затем вырезать их.

Рисунок мелками «Рыбки»

Печати и штампы как техника рисования

Смысл техники в том, что рисунок на лист бумаги наноситься не кисточкой, а печатью. Давайте посмотрим из чего можно сделать печать для ребенка: Изумительный цветок может получиться, если для его нанесения будут использоваться сложенные листья сельдерея.

Из отпечатка сельдерея получается очень красивая роза.

Из картошки можно вырезать удобный штамп, например, в форме листочка.

Природа сама подсказывает нам идеи. Если нанести на веточку цветной капусты зеленую и коричневую краски, то отпечаток цветной капусты очень похож на раскидистое дерево.

Штамп с помощью губки для мытья посуды. Для этого обмакиваем губку в краску и наносим рисунок на бумагу.

Отпечаток резинового мячика с колючками. Так же, как и при работе с губкой, опускаем мячик в краску и проводим им по листу бумаги, получая забавный точечный отпечаток.

Оживить наш рисунок помогут ротик, глазки и ушки из бумаги.

Рисунки пальчиками

Пальчиками можно наносить точки, линии, замазывать определенную область. Вот мы украсили точечными движениями осеннее дерево.

Пальчиками краску можно просто размазывать, заполняя выбранный контур.

Рисунок из отпечатка ручки

Смысл техники в том, чтобы из отпечатка ручки сделать удивительную картину, добавив к отпечатку несколько дополнительных штрихов. Например, мы можем сделать зеленые отпечатки и дорисовать к ним оранжевые прямоугольники – получиться морковка.

Рисунок из отпечатков «Морковка»

Или же приклеить к отпечатку игрушечные глазки и дорисовать ротик – получается настоящая золотая рыбка.

Рисунок из отпечатка «Рыбка»

Очень трогательная картинка, нарисованная ладошками и пальчиками «гнездо». Детки смогут нарисовать птичек, а так же узнать с какой любовью мама-птица высиживает яички и кормит своих деток.

Рисунок ладошками и руками «гнездо»

Очень интересный способ рисования – это рисовать что-нибудь объемное на большом плакате или обратной стороне ненужных обоев. Так можно выполнить групповую работу.

Мы рассмотрели несколько техник рисования для детей в возрасте от 3 до 4 лет. Однако, все может пойти не так. Может разлиться краска, перевернуться вода, испачкаться одежда. Постарайтесь не расстраиваться и не расстраивать ребенка. Верьте – в следующий раз все обязательно получиться! Многое просто приходит с опытом.

Посмотрите, как можно нарисовать с ребенком ежика:

Рисование — любимое дело многих малышей! Некоторые дети могут часами не вставать из-за стола, рисуя свои шедевры. Но очень часто они приходят к нам, родителям, с просьбой нарисовать что-то. Например, кошечку или собаку, или еще хуже — корову, жирафа… И тут мы начинаем включать все свои знания и умения, вспоминать, как нас учили в школе, пыхтим, стараемся и изображаем очередное нечто, немного похожее на животное… А вот понять кто это: кошка, собака или бегемот, почти невозможно…

Мы предлагаем вам не унывать, а воспользоваться подобранными нами схемами, учись рисовать вместе с нами. С этими подробными схемами-уроками вы сможете легко и просто за несколько секунд нарисовать чудесных кошку, кролика, поросенка, котенка, собаку и других животных. Думаем, ваш малыш очень обрадуется таким рисункам. А представьте, с каким удовольствием он будет раскрашивать эти изображения. Явно с большим, чем обычные распечатанные раскраски.

Поверьте, стоит вам несколько раз нарисовать животное по этой схеме, вы запомните ее и дальше будете делать это по памяти. Вы сможете рисовать ребенку животных не только дома, глядя на схему, но и, например, на улице на асфальте.

Учись рисовать животных. Желаем приятного творчества!

Вопрос «Как научить детей рисовать человека?» многих взрослых ставит в тупик: далеко не каждый сможет реалистично передать пропорции и портретное сходство, и тем более, объяснить этапы рисования фигуры человека ребенку. Мы покажем простые схемы и дадим рекомендации, как нарисовать человека поэтапно — справится даже ребенок взрослый.

shkolabuduschego.ru

Большинство взрослых, не занимаясь профессионально художественной деятельностью, остановились в своем развитии на этапе «головоногов». Но это не повод давать «от ворот поворот» малышу с карандашом, который хочет познать этот мир и всему научиться.

Рисуя, ребенок фантазирует, развивает свои способности, тренирует зрительную память. Конечно, нарисовать человека гораздо сложнее, чем дерево или ежика, но даже самое сложное дело можно разбить на простые этапы, чтобы оно не казалось таким уж страшным и невыполнимым. Учимся вместе!

Как научить ребенка 3-4 лет рисовать человека

pustunchik.ua

Ребенку 3-4 лет можно объяснить принцип рисования фигуры человека на примере простой схемы: голова, туловище, руки и ноги, обязательно шея, кисти и ступни.

Пусть потренируется рисовать таким образом мальчиков и девочек. Тут важно в первую очередь не столько сходство, сколько отработка чувства пропорций, наличие всех «составляющих».

razvitie-vospitanie.ru

Затем можно попробовать нарисовать человечков в движении. Чтобы наглядно показать ребенку, как сгибаются наши руки и ноги при ходьбе, прыжках, поворотах и пр., продемонстрируйте все эти движения перед зеркалом.

Удобно сделать проволочный каркас и гнуть его в разные стороны.

www.kukolnihdelmaster.ru

Пусть эта проволочная модель будет вашим пособием при обучении ребенка рисовать человека в движении.

pinimg.com

Полезно делать быстрые схематичные рисунки. Задали проволочной модели нужную позу — тут же ее нарисовали. Позже вы объясните ребенку, как «одеть» человечков. Сейчас важнее понять, как меняется положение рук и ног при том или ином движении.

fb.ru

Чтобы маленьких художников ничего не отвлекало от главного — передачи движения в рисунке — предложите нарисовать движущегося человека с помощью силуэта. Чтобы было проще, сделайте картонную модель с подвижными элементами.

infourok.ru

Еще один совет для тех, кто хочет научить ребенка хорошо рисовать человека: лепите! Да-да, в объеме ребенку легче воспринимать пропорции, он быстрее поймет, как правильно. Если он научится хорошо и быстро лепить человека, нарисовать его ему не составит труда — проверено.

Как научить ребенка 5-6 лет рисовать человека: пропорции

Учите ребенка видеть невидимое. Прежде, чем нарисовать одетую фигуру, нужно наметить каркас, понять положение рук и ног, направление и поворот туловища относительно головы и пр. Пользуйтесь схемами, лишние линии с рисунка всегда можно убрать ластиком.

infourok.ru

Когда ребенок научится мыслить именно схемами, у него не возникнет сложностей при рисовании фигуры человека.

Дошкольникам 5-6 лет смело можно объяснять, чем фигура взрослого отличается от фигуры ребенка. Модуль, которым мы «измеряем» фигуру — голова. От того, сколько раз голова «помещается» в схеме построения фигуры человека, зависит многое.

artrecept.com

Покажите фотографию, где ребенок стоит рядом со взрослым. Предложите измерить (линейкой, полоской бумаги или др.), сколько раз голова ребенка «помещается» в его фигуре целиком. То же самое проделайте с фигурой взрослого. Ребенок сам сделает вывод, что у детей голова больше (относительно пропорций всего тела).

sovetunion.ru

У взрослых голова «помещается» 7- 8 раз (в идеале). Если учитывать это при рисовании человека, фигура выйдет пропорциональной, похожей.

profymama.com

Достаточно несколько раз нарисовать простую схему, чтобы в дальнейшем рисовать толстых и худых людей, мужчин, женщин и детей.

Мужская и женская фигуры отличаются. На схеме эти отличия легко показать геометрическими фигурами. У мужчин широкие плечи, у женщин — бедра.

Очень скоро ваш ребенок постигнет азы рисования человека и сможет изобразить всю семью!

Как нарисовать человека поэтапно: видео

Уважаемые читатели! Расскажите в комментариях о самых забавных рисунках ваших детей. Умеете ли вы сами рисовать человека реалистично? Помогли ли вам наши схемы и советы научиться рисовать людей?

Урок рисования карандашом для детей 5-6 лет. Старшая группа

Мастер-класс по рисованию «Необычный остров»

Иванова Юлия Васильевна, воспитатель, МБДОУ «ДСОВ №83», город Череповец Вологодской области.

Назначение: Предлагаю вашему вниманию мастер-класс по рисованию простым карандашом для воспитателей и родителей. Использовать материал можно, как занятие по рисованию с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет) или как образец разных линий для самостоятельной творческой деятельности детей.
Цель: Развитие у детей старшего дошкольного возраста эстетических чувств и художественных навыков.
Задачи: Учить детей выполнять рисунок, используя разные линии. Помочь запомнить их название (прямая, ломаная, волнистая, «завитушки», «петельки», бугорки»). В игровой форме тренировать детей в рисовании простым карандашом. Развивать фантазию, глазомер, чувство ритма и композиции, мелкую моторику и координацию движений руки. Воспитывать самостоятельность, аккуратность и бережное отношение к своим рисункам.
Материалы: Лист бумаги, простой карандаш, стирательная резинка (ластик).

Необычный остров

Простой Карандаш очень любил рисовать. Он много тренировался и научился рисовать разные линии. Только что с этим делать Карандашик не знал. Ему было очень грустно. Он сидел и смотрел, как все его друзья, которые тоже жили у художника на столе, рисуют. Восковые Мелки рисуют цветы, Краски рисуют море и корабли, Цветные Карандаши уже почти закончили рисовать зоопарк, а Фломастеры нарисовали целый город. Карандаш был сильно расстроен и опечален. Ведь его обычно звали нарисовать контур предметов или животных, а настоящая картина получалась только, когда все это было раскрашено его друзьями. Но тут пришел художник, взял в руки карандаш и… Нарисовал море (волнистые линии внизу листа).

Затем он нарисовал остров (большой полукруг).

Остров этот необычный, он разделен на несколько частей (проводятся прямые вертикальные линии, которые делят остров примерно на равные части).

Каждая часть острова украшена разными линиями (прямые горизонтальные,волнистые, ломаные, «петельки», «бугорки»).

Как только весь остров был украшен на нем выросли деревья. Вначале появилась береза.

Затем выросла ель.

Легкий морской ветерок подул и ветви деревьев закачались.

И вдруг на острове появились волшебные цветы (серединка у цветов рисуется «завитушкой», а лепестки разными линиями).

Карандашу очень понравился необычный остров. Но цветы и деревья не будут расти без солнышка, а художник уже ушел. Что же делать? Карандашик решил сам придумать и нарисовать солнышко.

Солнышко засияло и всем стало радостно! Карандаш внимательно посмотрел на картину, подумал и нарисовал облако. Пусть веселый летний дождик поливает волшебные цветы.

Настоящая картина получилась! Карандаш был доволен своей работой. Теперь он знал, что картина не обязательно должна быть разноцветной.
Детские рисунки (старшая группа 5-6 лет)

Рисование – это очень интересный вид прикладного искусства, рисунки красками для детей позволяют развивать у детей личностные качества, привить им чувство вкуса. Занимаясь с ребенком, можно учить его мыслить, думать, чувствовать. Особенно полезно рисовать красками с детьми маленького возраста. Ведь рисуя в год, они развивают мелкую моторику кисти, что очень полезно для психического развития.

В два года дети не только охотно играют с кубиками, но и проявляют интерес к рисованию. Здесь у мамы есть возможность проявить всю свою творческую фантазию. Можно нарисовать практически все, что угодно. Это могут быть стулья, игрушки, посуда, любимая кошка.

Рисунки красками для детей помогут полноценно подготовить малыша к дальнейшему обучению в школе. Во-первых, улучшается координация кисти и мелкая моторика для 4 лет, во-вторых, можно развить интеллект.

Ну а выполнение точных движений кисточкой или карандашом – отличный способ подготовить руку к письму.

Можно в игровой форме научить отличать цвета и краски, определить размеры и научить элементарному счету. Рисование помогает справляться с психологическими комплексами до 7 лет.

Поскольку простые рисунки красками можно начинать достаточно рано, то совершенно необязательно дожидаться, пока ребенок будет просить инструменты для рисования. Для начала можно рисовать самой, приговаривая «смотри, что я нарисую», а малыш легко может выступать в роли зрителя. Кроха в 4-х месячном возрасте еще не сможет удержать карандаш или кисточку.

При этом в качестве материалов могут выступать не только карандаши и краски. Можно освоить пальчиковую живопись с помощью пальчиков и ладошек.

Какие краски подойдут для детского творчества

На сегодняшний день в магазинах можно приобрести краски, которые идеально подойдут для детского творчества. Среди них:

• Специальные наборы для рисования пальчиками для детей 2 лет.

• Гуашевые краски – с четырех лет.

• Акварельные с 6 лет.

Поскольку мы планируем начинать уроки по рисованию с 2-3 лет, то стоит выбрать именно пальчиковые. Для детей 3-4 лет можно перейти на гуашевые и акварельные.

Рисование красками для детей не должно быть однообразным. Совсем необязательно раскрашивать обычный листок бумаги. Нужно постепенно добавлять новые элементы.

На видео: как просто и красиво нарисовать осьминога красками.

С каких рисунков стоит начинать

Если мы учимся рисовать, то начинать нужно с простейшего. По мере приобретения опыта и навыков задача будет усложняться. Занимаясь с ребенком, не нужно добиваться, чтобы он делал все правильно. Дети должны пройти стадию марания. Эта стадия продолжается примерно до двухлетнего возраста. Сначала малыш будет просто чиркать карандашами по бумаге.

Однако в это время можно научить немного большему. Обратите внимание:

1. С детьми 2-3 лет можно осваивать навыки работы с карандашом, фломастером и кисточкой.
2. С пяти аккуратно ставить точки, делать линии, круги, овал, штрихами закрашивать рисунки.
3. С семи реально освоить навыки композиции.

Простые уроки рисования для малышей

Эти простые уроки рисования я обычно провожу с малышами. Очень интересными получаются детские рисунки в технике пальчиковой живописи. Вот как это сделать:

1. Предложите малышу окунуть пальчик в краску. Теперь поставьте пальчик на лист бумаги, получится пятнышко.
2. Помогите нарисовать лепесток или какую-нибудь гусеницу.
3. Проводя линии, нарисуйте лучики, как у солнышка.

Пусть теперь ребёнок попробует сам нарисовать что-нибудь. По мере того, как ручки в 5 лет станут более уверенными, можно учить его пользоваться кисточкой. Нужно показать малышу три основных навыка рисования кисточкой, покажите, как промывать ее перед тем, как набирать новую краску.

Существует несколько способов рисования кисточкой:

• Примакиванием. Рисуем, легко касаясь бумаги, и тут же убираем кисточку, нанося пятна краски. Пусть ребенок 3 лет наблюдает, как получается изображение.
• Техника мазками . Аккуратно с 3 лет прорисовывайте линии, в самых разных направлениях. Пусть они отличаются по длине.
• Нарисовать эскиз с помощью карандаша с 8. Для начала делают основные линии и эскиз с помощью карандаша, а затем раскрашивают.

По мере развития навыков задачи будут усложняться. Существуют очень интересные техники. Их можно освоить, проводя с ребенком регулярные занятия. Чтобы закрепить тот или иной навык, требуется несколько занятий.

Как нарисовать радугу и бабочку (2 видео)

Идеи для детских рисунков (19 фото)

Пошаговое рисование для малышей

Уроки рисования карандашом поэтапно – это занятия, которые помогут освоить технику рисования, независимо от ваших способностей или возраста. Рисовать – это действительно просто!

Не верите, что можете красиво рисовать? Конечно, великолепный портрет маслом действительно напишет лишь настоящий художник, но даже маленький ребенок в скором времени сможет повторить героя любимого мультфильма на бумаге, если пройдет уроки рисования для детей на нашем сайте.

Вы только подумайте, как обрадуется ваша кроха, когда вы ей расскажете, что с сегодняшнего дня мы учимся рисовать карандашом! Почему карандашом? Начинать надо с простого. И проще всего начать именно с легких рисунков карандашом. Постепенно вы будете постигать все более сложные навыки. И, в итоге, сможете перейти к работе красками. Рисование для детей станет любимым занятием, постепенно введет малышей в удивительный мир ярких образов и любимых героев.

Основы карандашной графики, которые преподают в художественной школе, вы и ваш ребенок постигнете намного быстрее, если пройдете уроки рисования карандашом поэтапно на нашем сайте. Мы сумели создать занятия, с которыми справятся даже малыши! С нами учиться просто и увлекательно, шаг за шагом вы поймете, что рисовать – это очень интересно.

Учимся рисовать карандашом

Первые уроки рисования для детей рассчитаны на помощь взрослых. Помогите малышу правильно взять карандаш, поддержите его ручку, проводя самые первые линии. Маленький художник должен лучше почувствовать силу, с которой нужно надавливать, чтобы получить линию правильной толщины. Затем позвольте ему самому нарисовать простые отрезки в разных направлениях. После вы можете перейти к несложным фигурам, таким как круг, прямоугольник и т.д.

Постепенно навыки рисования у ребенка будут закрепляться, он сможет придумывать более сложные сюжеты сам, фантазировать и воплощать свои фантазии на бумаге. Но начинать с малышом нужно с самых простых предметов или хорошо знакомых ему персонажей. Покупая всё необходимое, обратите внимание, что для первых занятий юному художнику понадобится толстый мягкий грифель, который оставляет яркий след практически без нажима.

Уроки рисования карандашом поэтапно для детей

Талант дан каждому человеку от природы, только развивать любые способности нужно начинать с раннего детства. Помогая детям учиться оформлять образы в изображения, вы оказываете им большую услугу. Рисование карандашом поэтапно не только интересно, но и очень полезно для маленьких детей. Уже доказано влияние развития мелкой моторики рук на умственные способности и психоэмоциональную сферу в самом раннем возрасте. Работая фломастером или карандашом, малыш становится более спокойным, уравновешенным, у него формируется прекрасный эстетический вкус, развивается чувство гармонии в отношении всего окружающего мира. Это справедливо и для взрослых: когда мы учимся рисовать карандашом – наша нервная система отдыхает. Это ли не лучшее лекарство от бесконечных стрессов?

Почему так важно, чтобы родители также освоили уроки рисования для детей? Помогите своему ребенку! Ваш малыш, скорей всего, не справится с первыми заданиями сам, он ведь совсем маленький и, скорей всего, еще не освоил многие навыки. Ему трудно удерживать в ручке карандаш, он еще не научился рассчитывать силу давления на бумагу, правильно ориентироваться в рамках границ бумажного листа. Начатый рисунок может не поместиться на бумаге, и малыш начнет нервничать. Важно не пропустить этот момент, а помочь ребенку умело организовать занятия, тогда рисование станет любимым развлечением.

Уроки рисования карандашом поэтапно подобраны таким образом, чтобы ребенок видел только знакомые ему предметы. Они систематизируют уже имеющийся опыт маленького человечка и постепенно расширяют его мировосприятие, знакомя с новыми явлениями природы и жизни. Возможно, именно теперь малыш по-новому взглянет на окружающий мир, а вы ему в этом поможете.

На нашем сайте Вы найдете простые пошаговые уроки для детей 4-7 лет (и старше), которые помогут научить ребёнка рисовать. Доходчивые описания помогут быстро и без труда освоить технику рисунка и раскрашивания зверей, птиц, предметов и т.д. Внимательно следуйте описаниям. Рисовать надо в том порядке, который указан цифрами. На заключительном этапе работы сотрите все неправильные линии, чтобы чётко просматривались готовые контуры рисунка. Законченную картинку раскрасьте красками или карандашами. Перед началом работы приобретите альбом для рисования, простые и цветные карандаши, ластик, фломастеры, краски и кисточки.

Елена Никитина
Рисование с детьми «21 способ рисования нетрадиционными техниками»

Рисование одно из самых любимых занятий детей. Рисование необычными способами вызывает у детей еще больше положительных эмоций. Используя нетрадиционные техники рисования происходит развитие мышления, воображения, фантазии, творческих способностей. У ребенка появляется интерес к рисованию, как следствие желание творить.

Сегодня я вам расскажу и покажу, как рисовать, не используя кисточку.

1. Рисование ватными палочками. Набираем краску на палочку и точками украшаем изображение на листе бумаги. (Елочка, снег, чайник, сарафан, ветка рябины).

2. Рисование ладошками. Наливаем краску в плоскую емкость. Обмакиваем ладонь и прижимаем ее к листу бумаги. (Цветы, рыбки, Дедушка Мороз, лебедь, морковь).

3. Рисование ватными дисками. Ватными дисками можно рисовать, сложив их пополам, в четверть или целым. (Луна, сугробы, разнообразные цветы).

4. Рисование отпечатками. Простой способ рисования: на отпечатываемую поверхность наносится краска и ставится на лист бумаги отпечаток. (Используют: цветы, ракушки, фрукты, овощи).

5. Кляксография. На листе бумаги делается пятно или ставится клякса из акварельной краски. Берем трубочку и выдуваем воздух на кляксу.

6. Рисование вилкой. На вилку набираем краску из плоской тарелочки и плоской поверхностью вилки делается отпечаток. Можно рисовать траву, забор, цветы, ежика.

7. Рисование нитью. Лучше всего рисовать шерстяной нитью. Нить обмакиваем в краску и прикладываем ее к листу бумаги и создаем узор отпечатыванием с движением нити. Шерстяная нить создает причудливый узор, который подходит для изображения тучи, облака, овечки, необычного цветка.

8. Рисование губкой или кусочком поролона. Кусочек поролона зажимаем бельевой прищепкой, опускаем в краску и наносим отпечатки, которые создают фактурность предмета. Ими рисуют мех животных, пушистые грозди цветов, облака, кроны деревьев.

9. Рисование набрызгом. Понадобится зубная щетка и расческа. На щетку берем немного краски и разбрызгиваем с помощью расчески. Над листом бумаги водим щеткой по расческе. Можно наносить краски разных цветов, получится очень красиво.

10. Рисование штампиками. Штампик легко сделать из пластилина. Пластилин наносим на брусочек, кубик и т. д. Любым острым предметом Изображаем на нем какой-нибудь предмет или абстрактный узор. Штампик готов. Подушечку делаем из губки. На губку наливаем краску. Прикладываем штампик к губке с краской. Теперь можно делать отпечатки. Штампик можно сделать из дна пластиковой бутылки, получаются красивые цветы.

11. Рисование отпечатками стаканчиков и горлышками разного диаметра. Краску наливаем в плоскую тарелочку. Опускаем стаканчик в краску и наносим рисунок на лист бумаги.

12. Рисование расческой. Нам понадобится расческа с частыми зубчиками. Наносим разноцветную краску (рядом друг с другом) на лист бумаги в форме капли. Затем расческой проводим по всем каплям краски, соединяя и размазывая их. Получается потрясающая радуга. Так же можно рисовать разные узоры, добавляя капли и водя расческой в разные стороны.

13. Рисование восковыми мелками. Цветными восковыми карандашами или восковыми мелками наносим рисунок на лист бумаги. Затем покрываем одним или несколькими слоями акварели. Получается необычный и яркий рисунок. (Можно рисовать звезды, цветы).

14. Граттаж (воскография). Поверхность всего листа бумаги раскрашиваем восковыми мелками, Затем покрываем лист черной гуашью. Когда все высохнет процарапываем краску и создаем линиями рисунок. Процарапывать можно заостренной палочкой, шпажкой, зубочисткой.

15. Рисование марлей. К мокрому листу бумаги прикладываем слой марли, расправляя ее. Марлю должна быть неподвижной на бумаге. Сверху марли рисуем кистью с краской. Оставляем рисунок высохнуть. Снимаем марлю – на бумаге остается рисунок в виде отпечатка фактуры марлевой ткани. (Пейзаж, небо, дерево, трава)

16. Рисование с использованием пластиковой пленки. Рисуем рисунок. Пока краска не высохла быстро прикладываем пленку к рисунку в нужном месте и аккуратно, вращающими движениями создаем морщинки пленки на бумаге. В морщинках собирается краска. Дать высохнуть и аккуратно снять ленку.

17. Монотипия. Рисуем симметричные предметы. Для этого складываем лист бумаги пополам и на одной половинке рисуем предмет. Пока краска не высохла, снова складываем лист в двое. На второй половинке получится отпечаток, После этого изображение можно дорисовать или украсить.

18. Рисование воздушно-пузырчатой пленкой. При помощи этого чудесного материала можно очень просто нарисовать падающий снег. На пленку наносим белую или бледно-голубую краску и прикладываем ее к листу бумаги с рисунком. При помощи этой техники можно сделать необыкновенный фон для зимней аппликации.

19. Рисование солью. На лист цветного картона наносим рисунок клеем ПВА. Рисуем картину на тему зимы. Сверху посыпаем соль. Когда все высохнет лишнюю соль стряхиваем.

20. Рисование манкой. Для рисования в этой технике используется цветная бумага или картон. На контур рисунка наносят клей ПВА. Сверху насыпается манка и плотно прикладывают лист бумаги сверху. Затем снимаем бумагу и стряхиваем лишнюю манку. Таким способом создается следующая деталь.

21. Рисование свечой. На плотном листе бумаги или картона дети рисуют свечой по замыслу. Лист закрашивают акварельной краской. Сквозь акварель будут Выступать восковые изображения. (Елка, снежинки, животные).

Также можно использовать такие приемы нетрадиционного рисования: рисование перышком, рисование пальцем, рисование по трафарету томпоном, рисование методом тычка, рисование мыльными пузырями, рисование мятой бумагой, рисование листьями.

Ознакомление с нетрадиционными техниками ИЗО деятельности 1.«Ознакомление с нетрадиционными техниками ИЗО деятельности» 2. слайд Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии,.

Консультация «Рисование нетрадиционными способами» Развитие творческого потенциала личности должно осуществляться с раннего детства, когда ребёнок под руководством взрослых начинает овладевать.

Фотоотчет «Как мы знакомились с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности» Мне и детям нашей группы очень понравилось знакомиться с различными техниками художественного творчества. Ребята настолько погрузились в.

Конспект по рисованию нетрадиционными техниками «Осенние листья» Конспект по рисованию нетрадиционными техниками «Осенние листья» Возрастная группа: 2-младшая Тип: продуктивная деятельность Форма организации:.

Знакомим детей дошкольного возраста с нетрадиционными техниками рисования Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МБДОУ №33»Малинка» МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА: «Знакомим детей дошкольного.

МО для педагогов «Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста» Цель: Расширить знания педагогов через знакомство с нетрадиционными техниками рисования Задачи: – познакомить педагогов с нетрадиционными.

Развитие художественно-творческих способностей дошкольников через ознакомление с нетрадиционными техниками рисования. Развитие художественно-творческих способностей дошкольников через ознакомление с нетрадиционными техниками рисования. Страхова О. С. Воспитатель.

Занятие по ознакомлению детей подготовительной к школе группы с нетрадиционными техниками рисования «Корабль» Тема: Корабль. Цель: познакомить с методом рисования пейзажа – руками; развивать чувство композиции, цвета. Нетрадиционные техники: рисование.

Занятие по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с нетрадиционными техниками рисования «Деревья в снегу» Тема: Деревья в снегу Цели:Формировать умения создавать выразительный образ заснеженных деревьев, используя ватные палочки; развивать чувство.

Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста Каждый ребёнок по своей природе – творец. Но, как правило, его творческие возможности находятся в скрытом состоянии и не всегда полностью.

Первые уроки рисования для детей — 5-6 лет

Прочитав эту статью, Вы будите знать основные требования к проведению уроков рисования для детей в зависимости от их возраста.

Содержание:

1. Первые уроки рисования для малышей.
2. Уроки рисования для детей  5-6 лет.

Вы согласитесь, что рисование обеспечивает возможность отражения представления и впечатления об окружающем мире и лежит в основе всех видов изобразительной деятельности. У  Вашего  малыша тоже появилось желание  что-то воссоздать. Он уже умеет держать карандаш или кисточку, знает, что такое альбом.

Возможно, Вам будет интересно узнать, что рисование развивает сенсорные, интеллектуальные  способности, а также формирует специальные способности, связанные с математикой, литературой, музыкой, живописью.

Вот самые важные умения и навыки, которые дают  уроки рисования:

— координация действий руки и глаза, благодаря которой глаз фиксирует направление образа определённой части формы объекта, а рука повторяет данную траекторию взгляда;

— развитие руки, что даёт возможность выполнять изобразительные действия различной сложности;

— овладение техникой работ различными  раскрашивающими материалами и инструментами.

Каждый урок рисования должен давать малышу  познавательный материал, оказывать  воспитательное воздействие  и развивать определённые навыки. Этого можно достичь, только осуществляя последовательные, взаимосвязанные и взаимообусловленные действия.

Вот самые важные моменты обучения:

1. В самом начале каждого  занятия Вам необходимо определить цель, которая предусматривает и направляет весь процесс.
2. Затем постарайтесь сконцентрировать внимание малыша на объекте изображения,  предложить дать морально-эстетическую оценку качеств объекта, побуждайте к эмоциональной реакции и желанию воссоздать объект.

Поэтому первые уроки рисования выполняются  с натуры, а уже по мере накопления  малышом жизненного опыта о типовых внешних признаках объектов можно предложить выполнить задание по памяти. Рисование по памяти нужно начинать с отдельных мелких деталей, когда весь объект уже восоздан с натуры.

Специалисты рекомендуют начинать уроки рисования с малышом от 3 лет, когда идёт развитие сенсорных навыков, наглядно – действенного мышления и закладываются предпосылки к формированию наглядно – образного мышления.

Запомните! Через действия с предметами  Ваш малыш усваивает их внешние свойства, начинает координировать свои движения. Этот период  у каждого  проходит по-разному:  у кого-то незаметно, у кого-то долго. Придуманную Вами  игровую ситуацию, представьте  в виде незаконченной  композиции, в которой предложите  только добавить некоторые  детали. Не забывайте  при этом постоянно усложнять задание.  Например: «Покорми птичку», « Дорисуй цветочкам стебельки», «Нарисуй на дереве яблочки», «дорисуй падающие с дерева листочки», « Дорисуй : шарикам ниточки, на веночек ленточки, на ёлку игрушки».

Все упражнения должны постепенно научить малыша рисовать точки, штрихи, мазки, линии.

Помните! Продолжительность занятия с детьми  до 3 лет может быть от 5 до 10 минут.

Не думайте, что этому можно не учить постепенно и планомерно. Только после того как он сможет выполнять эти элементы и уверенно чувствовать руку, только тогда  можно усложнять задания!

Если Ваш малыш  старше 3 лет, тогда Вам важно понять, что у него начинается качественно новый этап  в развитии – ориентирование на форму объекта и её воссоздание. Вот здесь  важны  зрительные  и двигательно-тактильные представления о предмете,  полученные  ранее.

Причём, в этом возрасте малыш ещё не старается точно передать детали, а только фиксирует общий вид. Так человека он может изобразить только с головой и ногами. Не удивляйтесь! А постарайтесь  постоянно обогащать его представление  о разнообразии внешних признаков предметного мира.

Ребёнку от 4 лет можно предложить обследовать и воссоздать предметы одной формы: круглой, прямоугольной, треугольной. Сейчас ему будет интересно воссоздать  те воздушные шары, к которым он недавно  добавлял ниточки, окна в приготовленном Вами доме, вагончики к готовому  паровозику.

Потом задания постепенно  усложняйте: предложите воссоздать объект из двух  знакомых элементов. Например, снеговика, домик, образ человека, животных.

После этого на уроках рисования самое важное дать понять логику воссоздания объекта. Поэтому учите малыша  постоянно сопоставлять, сравнивать одни детали с другими и в отношении к общей форме в целом. Для этого  предложите ему  объекты с симметричной конструкцией.

Так же в этом возрасте малышу нужно показать ритмический порядок – как эстетическую категорию «прекрасное», аритмический – «хаос – уродливое». Только в ритмическом порядке нужно использовать не только точки, штрихи, мазки, линии, но и простые геометрические формы.

Теперь ребёнку  нужно показать закрашивание:

• карандашом – штрихование наклонными параллельными  линиями, начиная с левой части;
• гуашью – равномерное покрытие цветом.

Во время работы Вы  аккуратно обращайте внимание малыша на допущенные  неточности  только обратным концом карандаша, или поставив точку, пунктирную линию.

Помните!  Продолжительность занятияс детьми до 5 лет может быть до 15 минут.

Вам необходимо понять  особенности этого возраста:   заметное развитие многих психических процессов и образований. Появляется элементы самостоятельности  в построении образа будущего результата, зарождается оценка и самооценка.

Занятия с ребёнком от 5 лет начинаются  с воссоздания  знакомых уже предметов с внесением незначительных изменений. Затем  увеличивается количество предметов: цветы, овощи, фрукты. Добавляется разноцветные  решения. Дальше  нужно предложить  воссоздать предмет, который не имеет постоянной формы:  тучи, кусты, деревья. Для этого обязательно научите ребёнка наблюдать за природой и замечать различия в очертаниях разных пород деревьев, разных цветах облаков на небе.

В этом возрасте можно начинать сюжетное рисование, когда в центре рисуется основной предмет, а остальные  предметы располагаются  симметрично. Это может быть: снеговик и снежинки, дом и деревья, девочка и цветы.

Также  можно предложить воссоздавать предметы уже  не только с натуры, но и по памяти и по представлению.

Если Вашему ребёнку 6 лет, то Вам важно понимать, что его детская любознательность к окружающему миру  не всегда совпадает с умениями и навыками. Конфликт «хочу – могу» может даже оттолкнуть ребёнка от  обучения. Здесь всё зависит только от Вашего внимания и понимания его внутреннего мира!

Поймите! Сейчас очень важно сохранить детскую непосредственность в изображении различных объектов  и в тоже время дать новые умения и навыки, заинтересовывая и развивая полученные ранее!

Рисунок ребёнка сейчас начинается с графического наброска, а затем уточняется соответствующими красками. Вот поэтому расскажите о тёплых и холодных свойствах красок. Объясните, что работая с красками, вначале закрашиваются верхние детали или начинают работу с дальнего плана.

К 7 годам ребёнок должен уметь воссоздавать многоплановую сюжетную композицию.

Только постепенно усложняя задания и показывая новые техники на уроках рисования, Вы сможете сохранить интерес  и развить творческие способности своего ребёнка! 

советов по урокам рисования для детей, хорошо ли копировать картинки? —

Советы по рисованию для детей. Хорошо ли копировать картинки?

Автор Spramani Elaun

В этом сообщении в блоге я хочу поделиться общим вопросом, который мне регулярно задают во время обучения учителей и родителей — Можно ли копировать картинки для обучения детей?

Я поделюсь своим экспертным советом по этой теме и дам вам советы, как подойти к этому типу уроков рисования.

Да, позволять детям копировать изображения — это хорошо

Я научил тысячи детей рисовать реалистично, и это очень медленный процесс в детстве.

Один из моих методов, который я использую, — это копирование изображений или изображений следов для развития хорошей практики рисования с мелкой моторикой.

В моей книге Воспитание детей в визуальных искусствах естественно , одна из ключевых вещей, которые я говорю учителям и родителям, — это то, что визуальное восприятие детей наряду с мелкомоторным развитием связано с обучением изобразительному искусству.

Эти два этапа развития также являются ключевыми в обучении рисованию.

По этой причине я научил детей копировать изображения и обводить изображения для развития рисовальных мышц глаз, рук и памяти.

Копирование изображений душит творчество или воображение?

Нет, но вы не хотите развивать все свои уроки рисования, просто копируя изображения.

Вы хотите дать детям хороший баланс проектов, в которых используются упражнения по рисованию в режиме копирования и творческом режиме.

Copy-mode и Creative-mode — это две фразы, которые я объясняю в своей первой книге, как детям нужны сбалансированные уроки рисования, чтобы оставаться творческими и иметь процветающее воображение.

Я профессионально рисовал и иллюстрировал всю свою жизнь, и когда я была маленькой девочкой, я копировала свои любимые вещи, например, собаку Снупи.

Благодаря этому я действительно хорошо рисовал Снупи.

У меня много практики в определении того, как изображения соединяются с помощью органических и геометрических линий.

Когда я, наконец, поступил в школу изящных искусств и на профессиональные уроки рисования, у меня была вся мелкая моторика, чтобы научиться творчески рисовать, копируя все, что я делал.

Большой опыт копирования и трассировки дал мне прекрасную мелкую моторику и дал мне эстетический взгляд, который мне нужен, чтобы стать иллюстратором.

Итак, я говорю, что копировать изображения — это хорошо.

Я называю это в своих книгах, вдохновляя детей на искусство!

Всем детям нужен творческий плацдарм для идей, чтобы начать рисовать.

Вы всегда должны давать детям ориентир для копирования или идею для создания собственных рисунков.

Действительно трудно сесть и подумать о чем-то неуместном, если у вас не было практики рисования.

Так что да, это хорошо для детей!

Образцы идей Я дал детям скопировать, но дал им свободу изменять или копировать, чтобы практиковаться в рисовании.

Может ли слишком много копий вредить для творчества?

Если вы требуете от детей следовать пошаговым инструкциям в режиме копирования и не допускать личного творчества, это может подавить творчество или любую любовь к творчеству.

На протяжении многих лет я работал со взрослыми и подростками, которые сказали мне, что главная причина, по которой они перестают рисовать, — это плохой учитель, который настаивал, чтобы они следовали указаниям и копировали шаг за шагом, не имея свободы персонализировать или рисовать свои собственные идеи.

Мой совет — старайтесь сбалансировать уроки рисования как в режиме копирования, так и в режиме творчества.

Если вы хотите узнать больше о творческом режиме и режиме копирования, я рекомендую мои книги для рисования или мою первую книгу Естественное воспитание детей в визуальных искусствах.

Советы профессионалам в области преподавания!

На моих уроках рисования или мастерских я провожу детей через серию копий их любимых изображений, обрисовывая базовые геометрические и симметричные простые линейные рисунки, а затем позволяю моим ученикам раскрашивать или раскрашивать готовые рисунки, как они хотят.

Затем, после нескольких проектов по копированию или трассировке, я даю детям уроки в творческом режиме, используя практические навыки копирования и трассировки вместе со мной.

Искусство копирования в режиме копирования может быть просто практикой для подготовки к работе над проектами творческого типа, в которых они могут использовать свое воображение.

Всем детям всех возрастов!

Да, это работает для всех детей младшего и подросткового возраста.

Детям сначала нужно попрактиковаться в рисовании!

Что умеют копировать дети?

Чертежи линейной формы

Их любимые животные

Их любимые предметы

Их любимые персонажи

Интересные объекты, которые вы сейчас изучаете

Геометрические фигуры

Фрукты

Чтобы научиться рисовать, вам нужно попрактиковаться в копировании и трассировке!

Еще советы учителю!

Раздайте детям забавные предметы, которые нужно отслеживать.

Дайте детям основную идею урока и идеи для копирования вместе с наглядными примерами.

Дайте детям свободу не копировать пошагово.

Дайте детям свободу рисовать собственные идеи, связанные с предметом, который вы преподаете.

Начинайте все уроки рисования с простого карандаша и ластика, а затем выполняйте увлекательные занятия.

Вам не нужно уметь рисовать реалистичные рисунки самостоятельно, чтобы научить детей этим основам рисования.

Если у вас есть вопросы, обращайтесь ко мне.

А теперь отправляйтесь на увлекательный урок рисования с детьми!

xoxo Spramani

Все права защищены ©, Nature of Art For Kids®

Никакая часть этого блога не может быть использована или воспроизведена каким-либо образом без письменного разрешения, за исключением

случай кратких цитат, воплощенных в критических статьях и обзорах.

Уроки рисования для детей | Суперпроф

Дети любят рисовать — и неудивительно, почему!

С того момента, как они научатся держать карандаш в своих маленьких руках, многие дети не могут вынести мысли о том, чтобы положить его.

И поэтому для родителей было мудрым решением выбрать моющиеся фломастеры и мелки, так как они намного дешевле, чем новый диван или необходимость перекрашивать стены после того, как малыши проявят творческий подход!

Итак, каковы же преимущества обучения рисованию для развития ребенка?

Как родители и учителя могут помочь стимулировать их творческую сторону таким образом, чтобы они помогали им в учебе?

Какой самый эффективный метод помочь детям научиться основам рисования реалистично?

Есть так много вопросов, на которые нужно ответить, и, прежде чем вы это узнаете, вы будете смотреть на произведения искусства вашего ребенка с совершенно новой точки зрения!

Посетите эти онлайн-классы рисования.

Лучшие доступные репетиторы по рисованию

Поехали

Преимущества рисования для детей

Рисование и зарисовки помогают детям улучшить мелкую моторику .

По мере того, как они учатся держать карандаш, координировать свои движения и обводить фигуры, они становятся все ближе к тому, чтобы научиться писать.

· Этапы развития

В возрасте от 18 месяцев до лет в детском мозге происходит прогрессивный процесс, в результате которого каракули и спирали уступают место более прямым линиям и фигурам из палочек.

Движения, которые вначале были неконтролируемыми, становятся более точными , и постепенно ребенок учится останавливать свой карандаш в движении, когда он этого хочет.

Далее идут их первые рисунки:

• Простые формы
• Линии и штрихи
• А потом они впервые рисуют людей

Здесь ребенок начинает рисовать, воспроизводя то, что он видит и знает. Возможно, это далеко не реалистичные картины, но на этом этапе ребенок учится выражать то, что он видит , по-своему.

· Польза для здоровья

Помимо развития моторики, уроки рисования для детей полезны для здоровья детей во многих отношениях, помогая им:

• Познать себя и повысить их самооценку
• Выразить свои эмоции и состояние души с разными формами и цветами
• Развивайте свои когнитивные навыки , задействуя свой мозг
• Укрепляйте пальцы и хватку для лучшего контроля над своими инструментами
• Работайте над своей способностью к концентрации и навыками наблюдения

Уроки рисования для начинающих тоже полезны для души в любом возрасте, помогая людям:

1. Расслабиться
2. Выпустить пар
3. Задуматься над своими мыслями

Дети быстро учатся , и это очевидно, когда они научиться рисовать.Представления становятся более точными, и в кадр попадает больше деталей.

Развитие ребенка можно контролировать с помощью его способности к рисованию ¦ источник: Pixabay — marimari1101

Их первые каракули заменяются более сложными элементами, такими как сцены из реальной жизни, где взрослые могут выбирать персонажей, пейзажи и животных и распознавать их отношение к ним. история, которую ребенок рассказывает о своей фотографии.

С 6 лет навыки наблюдения развиваются, и дети начинают рисовать более реалистичные рисунки.Если вы хотите помочь им развить свои художественные навыки, почему бы не записать их на уроки рисования?

Как у детей работают художественные классы?

Дети обычно берут свои первые уроки рисования в школе, где они учатся рисованию, раскрашиванию, созданию коллажей, лепке моделей, а также созданию музыки .

Однако эти вещи не всегда преподаются таким образом, чтобы помочь детям совершенствовать свои навыки и художественную технику.

Если художественная сторона образования вашего ребенка имеет для вас определенное значение, уроки рисования — отличный вариант.

Внеклассные уроки рисования помогут вашему ребенку:

• Развить свои знания в области художественной культуры
• Использовать свои творческие навыки
• Изучить базовые техники рисования
• Попробовать рисовать
• Научиться использовать различные инструменты для рисования , такие как мелки, фломастеры и масляная пастель

· Развивайте свою технику.

Это означает, что по мере продвижения они могут открывать для себя более сложные техники рисования, такие как:

• Перспектива
• Пропорция
• Свет и тень
• Портретная фотография
• Движение к неподвижному рисунку

Научившись рисовать в раннем возрасте дети быстро усваивают основы, и учатся выражать себя через свои творения.

Пробуя разные техники, каждый ребенок развивает свой собственный стиль .Они могут обнаружить, что предпочитают рисовать персонажей манги, рисовать животных, воспроизводить выражения лиц на рисунках или рисовать пейзажи — для них не останется камня на камне!

У ребенка будут средства для полного раскрытия своей художественной стороны.

Научившись рассказывать истории с помощью рисунков, выражая эмоции и позволяя воображению руководить ими, со временем рисунок становится более продуманным и менее случайным.

Когда маленький ребенок выражает свои мысли с помощью рисунков, это обычно интуитивное бессознательное выражение.По мере взросления их навыки рассуждений и способ выполнения проектов меняются по мере того, как они начинают более осознавать то, что другие видят в их искусстве.

· Тайна правого мозга

Некоторые люди считают, что способность рисовать — это талант, однако исследования показали , что не совсем верно .

Дело в том, что рисование учит само себя!

Все дети рисуют, но если они отворачиваются от этого занятия, обычно это происходит потому, что они вырастают и понимают, что их рисунки не отражают реальность.Думая, что у них нет дара к этому искусству, они просто отказываются от .

Об этом говорит Бетти Эдвардс в своей книге « Рисование правой стороны мозга ».

Она также подчеркивает необходимость тренировать правое полушарие мозга, чтобы иметь возможность создавать более реалистичные рисунки простым способом: рассматривая рисунок как менее интеллектуальный предмет , а, скорее, интуитивно понятный.

Здесь можно найти уроки рисования для детей поблизости.

Левое полушарие — это часть мозга, связанная с логикой, рассуждениями и анализом, в то время как правая сторона более творческая, образная и интуитивно понятная ¦ источник: Pixabay — Шонбатти

Стимулируя правое полушарие с помощью определенных упражнений, вы улучшаете свои способности к рисованию. даже не работая над своей техникой.

Пройдите тест, чтобы узнать, правое у вас или левое полушарие!

· Рождение художника

Кому-то нравится писать, петь, сочинять музыку, а кому-то — рисунок.

Родители должны поощрять мотивацию своих детей к рисованию. После 12 лет уроки рисования могут помочь подросткам освоить основы иллюстрации, карикатур, портретов, комиксов и реалистичного или абстрактного рисунка.

Регулярная практика рисования может расширить ваш кругозор и то, как вы видите мир, даже если вы не стремитесь к карьере иллюстратора.

Чтобы по-настоящему раскрыть свои художественные способности с раннего возраста и научиться эффективно рисовать, важно найти учителя рисования, который может адаптироваться и может учитывать способности и потребности учащегося, чтобы они могли наилучший возможный творческий прогресс .

Учитель рисования должен уметь проводить подходящее обучение, чтобы ребенок добивался хороших успехов, выражая свои творческие способности.

Вот почему так важно, чтобы учитель знал, как установить работу, соответствующую его уровню, и помогать им индивидуально.

Интернет-ресурсы по искусству для самых маленьких

Дети до 7 лет еще недостаточно развиты, чтобы брать уроки рисования.

Конечно, они могут принимать участие в мастер-классах по рисованию и живописи, однако индивидуальные занятия, нацеленные на то, чтобы научить их быть художником, слишком продвинуты .

Как родитель ребенка младше 7 лет, почему бы не выбрать еще сенсорных семинаров , где ваш ребенок может открыть для себя что-то новое?

Приложения для мобильных устройств и планшетов — отличный способ научить вашего ребенка рисовать на ходу! ¦ источник: Pixabay — StockSnap

Детям нравятся новые впечатления, они отлично подходят для развития их когнитивных способностей, и поэтому так важно вовлекать их в разные виды деятельности.Это может быть что угодно: от создания моделей до рисования, от создания коллажей до рисования.

Когда дело доходит до рисования, как мы уже видели, ребенок учится лучше контролировать свои движения, одновременно исследуя эмоционально. Это помогает им построить свою личность и обрести уверенность.

В эпоху цифровых технологий существует множество онлайн-ресурсов, которые помогут детям проявить творческий подход и поработать над своими художественными способностями!

Нельзя забывать, что рисование — это игра для детей.Цель практики рисования — не навязывать что-либо, а поощрять их любопытство и побуждать их исследовать окружающий мир через искусство.

Благодаря изобретению планшетов с сенсорным экраном теперь вы можете по-новому взглянуть на рисование.

Конечно, они не могут заменить ощущение воскового карандаша или волнение от получения новой книжки-раскраски, но они представляют собой интересную альтернативу для ребенка.

Их игровые и интерактивные свойства стимулируют детский мозг и помогают им привыкнуть к использованию технологий.

Доступно множество приложений для рисования и раскраски.

Они доступны для всех возрастов (даже для взрослых) и предлагают разные результаты:

• Обучение рисованию пальцем: с помощью функции сенсорного экрана, чтобы научиться рисовать человека, животное или здание
• Учимся раскрашивать в : ребенок экспериментирует с цветом и учится в игре
• Рисование от руки : ребенок создает свои собственные рисунки на планшете пальцем или стилусом
• Развивая свои творческие способности : с помощью приложение, которое рассказывает историю, которую ребенок должен проиллюстрировать
• Заложите основу для письма: научившись воспроизводить линии, кривые и спирали

Некоторым приложениям удалось объединить традиционный рисунок на бумаге и виртуальную реальность.Это обогащает ребенка опытом, который видит, как его рисунки становятся частью приложения. Squiggle Fish — лишь один из примеров такого рода приложений, которые оживляют рисунки.

Есть также множество распечаток чертежей , которые вы можете скачать из Интернета. Выбирайте от пейзажей до персонажей, и вы даже можете найти некоторые художественные занятия, которые имеют образовательный элемент.

Интернет также предлагает множество руководств по рисованию, которые учат детей рисовать определенный объект или дают советы по рисованию с помощью видео и пошаговых инструкций по рисованию.

По мере того, как ваши дети подрастают, их навыки рисования будут развиваться. Существует множество онлайн-уроков по рисованию, посвященных обучению детей и молодежи всему, от основ рисования до набросков натюрморта, контуров, затенения, рисования тушью, рисования жестов, цифрового рисования, теней, перекрестной штриховки, рендеринга, перспективного рисунка, рисования людей, жизни. рисование и смешивание, когда они учатся рисовать.

Есть также много онлайн-уроков рисования на выбор. Они предназначены для всех возрастов и уровней, и их цель — привлечь людей к искусству , независимо от их способностей.Или, если вам нужны личные уроки, рассмотрите уроки рисования в Лондоне или в любом другом месте Великобритании на Superprof.

Почему рисование важно для детей

Рисование так важно для детей. От рисования фигурок до нанесения брызг краски на пальцы — это то, что им очень нравится, и это всегда следует поощрять.

Теперь вопрос — почему?

Наука показывает, что рисование является важной частью развития ребенка.Маргарет Брукс объясняет, как «Рисуя [дети] не только могут видеть, что они думают, они также могут играть и трансформировать свои идеи» (стр. 319)

Так что это значит? Это означает, что ваш ребенок должен рисовать по многим причинам.

• Это увеличивает их воображение. Воображение ТАКОЕ ключевая часть роста ребенка: когда они воображают, они могут создавать свои собственные сценарии и играть в симуляторы, таким образом становясь более независимыми и продвинутыми.Мы все должны поощрять воображение, потому что это демонстрация свободы самовыражения и творчества, двух основных компонентов, которыми должен быть способен любой ребенок.
• Это удивительный способ показать эмоции. В настоящее время слишком часто люди чувствуют, что им нужно прятаться от своих эмоций или не знают, как проводить время. Рисование — это хобби и страсть, которая может стать отдушиной. Цвета, которые они используют, и предметы, которые они рисуют, — отличный способ для детей показать, что они чувствуют, а также облегчить их дальнейшее выражение в жизни.
• Их познавательные процессы усиливаются. Познание означает приобретение знаний и понимания посредством мысли, опыта и чувств. Рисование означает, что они постоянно что-то думают или чувствуют, поэтому то, что они выбирают для рисования, шаблоны, которые они используют, и история, которую они пытаются изобразить, помогают им развивать свои знания и визуальные навыки.
• Также улучшаются их мелкая моторика и координация. Они научатся правильно держать карандаш и / или мелки и раскрашивать небольшие закрытые участки.Это очень важно, потому что правильное владение карандашом — большой шаг к дальнейшим вещам, которые они узнают в жизни, и это также влияет на почерк.
• Они приветствуют творчество и уверенность. Предоставление вашему ребенку свободы рисовать означает, что он может создавать все, что угодно. То, что они рисуют, позволяет вам видеть, что происходит у них в голове, а также позволяет им расти в своей уникальности и оригинальности. Вы всегда должны показывать счастье или задавать вопросы о том, что они рисовали, чтобы они были довольны своей работой и были более уверены в себе.

Ссылка:

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/095006

Научитесь рисовать Снупи и арахис

Следуйте пошаговым урокам, чтобы научиться рисовать Снупи, Чарли Брауна и остальных их друзей с помощью видеоуроков и загружаемых PDF-файлов.Вы можете поделиться своими произведениями искусства с музеем, используя хэштеги #DrawSnoopy, #DrawCharlieBrown и #DrawWoodstock, а также отметив #schulzmuseum.

Научитесь рисовать персонажей Диснея

Один из множества забавных способов #DisneyMagicMoments привнести волшебство в ваш дом в это трудное время — предложить онлайн-уроки рисования для некоторых из ваших любимых персонажей Диснея. Научитесь рисовать Базза Лайтера, Молния Маккуина, Герцога Кабума и многих других любимых персонажей Pixar с помощью Draw с Pixar и научитесь рисовать Олафа, Свена, Эльзу, Ариэля и других с помощью Draw with Disney Animation.

Научитесь рисовать персонажей Гарри Поттера

Одним из аспектов нового Гарри Поттера на домашнем портале, созданного Дж. К. Роулинг и Волшебным миром, является сборник уроков рисования своими руками на канале «Волшебный мир» на Youtube. Научитесь рисовать Окками, магическую каллиграфию, как рисовать Ниффлера и многое другое.

Тонны других забавных уроков по обучению рисованию доступны на YouTube и YouTube Kids. Один из наших фаворитов — Art for Kids Hub, канал на YouTube с более чем 1500 видео о том, как рисовать видео, начиная от того, как нарисовать реалистичную божью коровку и как нарисовать почтового работника, и как рисовать Майнкрафт и как рисовать Ежика Соника.

СВЯЗАННЫЙ: Прямая трансляция зоопарков и аквариумов

---

Хотите больше подобного контента?

---

Ранние уроки рисования

Примечание редактора: Люси Гор посещала Дом просвещения в течение его первого десятилетия. Находясь там, она наслаждалась прогулками на природе под руководством М. Л. Ходжсона, натуралиста, которому приписывают создание в школе занятий по ведению дневников природы. Много лет спустя одноклассник Э.К.Ален вспомнил стихотворение, которое написал Гор:

А теперь, дорогие студенты, сказала мисс Ходжсон,
Мы приятно посидели;
Мы снова вернемся домой?
Студенты никогда не говорили,
Но это было не странно, потому что,
Они нашли цветок дуба! ^[1]

Гор, несомненно, запечатлел в своей манере формы и жесты многих экземпляров, собранных во время этих прогулок.После окончания школы в 1898 году она стала со-директором школы PNEU в Хаслемере, Англия. Во время службы в школе College Hill она написала статью для The Parents ’Review под названием« Ранние уроки рисования ». Воспоминания о тех первых днях в Доме просвещения проникли в ее мысли, когда она описала уроки рисования, которые выходят за рамки записной книжки о природе и завершаются убеждением, что все дети — личности, и все люди должны рисовать.

Люси Гор
Родители Обзор , 1922, стр.650-654

На днях я слышал, как кто-то обсуждает необходимость обучения рисованию ребенка, который не проявил к этому способностей. «Мы не можем все быть художниками», — заключался спор. Я полностью согласен с тем, что не многие из нас становятся художниками, но в то же время я думаю, что немногие из нас когда-либо не хотели рисовать план, набрасывать карту или делать диаграмму или, возможно, дизайн.

Кроме того, рисование является необходимой частью обучения для многих профессий, таких как армия или флот, инженерное дело или наука.Итак, давайте начнем с идеи, что всегда полезно и часто необходимо уметь рисовать, и давайте вспомним, кроме того, что ребенок, которого мы обучаем, может оказаться одним из немногих, кто действительно превращается в настоящих художников. , и что наше учение, следовательно, должно быть таким, чтобы оно не сводило, не мешало или не вульгаризировало.

Существует множество теорий об обучении рисованию. Наши бабушки часами работали над аккуратными и скрупулезно законченными плоскими копиями чужих работ: возможно, они научили их рисовать, но это не было искусством, и такое же обучение можно было бы провести с помощью рисования карт и, возможно, с помощью больше практических результатов.

Сегодня качели маятника переносят нас в регион, где все приносится в жертву оригинальности. Если только наша работа не подчиняется традиции, она, очевидно, может быть такой же уродливой, гротескной и вопиющей, насколько это возможно, и при этом все равно будет достойно именоваться искусством. Я знаю одного выдающегося художника, который отказался позволить своему сыну брать уроки рисования или живописи, так он боялся, что влияние может убить оригинальность. Его принципы, казалось, были оправданы результатами, это правда, и все же я думаю, что несомненно, что в этом случае результаты были бы такими же, независимо от курса, и что если человеку суждено стать художником, художником он будет, вопреки хорошему или плохому внешнему влиянию.

Но хотя мы можем спокойно предоставить маленькому гению возможность развиваться по его собственному пути, большинство из нас озабочены обычным ребенком, которому когда-нибудь будет полезно уметь рисовать, и чьи способности наблюдения, критики и признательности все прекрасное ждут развития. Давайте не будем делать из оригинальности фетиш, но будем остерегаться, чтобы наше учение не заглушило его в зародыше, — так или иначе, наш курс нужно удерживать между этими крайностями.

По этой причине мы должны избегать стиля, так называемого, или метода; некоторые учителя искусства создают единый стиль для всех своих учеников и предоставляют им изящные рецепты для достижения таких-то эффектов или цветов.Ценные знания, получаемые в результате часто повторяющихся экспериментов и неудач, а также растущие проблемы личного развития сметаются и приносятся в жертву дешевым и легко достижимым результатам. Намного лучше работать на более широкой основе и учить наших детей рисовать всеми мыслимыми способами и в любой среде, которую мы можем придумать.

Для начала, никогда не отказывайтесь от карандаша и бумаги, когда их просят, и когда крошечные дети будут рисовать странные и бесцельные каракули и сообщать вам, что они нарисовали собаку или дом, присоединяйтесь к игре и позвольте им посмотреть, как вы рисуете собаку или дом, а затем предложите каждому из участников что-то нарисовать, а остальные должны угадать, что это такое, почтить память художника, чей предмет узнаваем.

Со старшими детьми мы играли в игру, в которой рисовали исторические сцены и передавали их для идентификации.

В P.U. В школах детям предлагается делать иллюстрации из книг, прочитанных в их семестре, и я хотел бы попросить здесь использовать карандаш, а также кисть в этом отделе. Мне еще предстоит встретить ребенка, который мог бы успешно рисовать фигуры, мебель и здания без предварительного наброска. В результате неизменно получается розоватая клякса на лице, дом со стабильностью бланманже или стул, на котором никто в здравом уме не захотел бы сесть.Рисование кистью бесценно, но не охватывает все отрасли рисунка.

С другой стороны, дети девяти или десяти лет скоро устанут от карандашных набросков книг, чайных чашек или других предметов, установленных перед ними, когда одна сторона чашки не может совпадать с другой, и книга как-то встанет дыбом, когда ему следует лечь. Позже симметрии и перспективе нужно уделять много внимания и усердно работать, но я думаю, что очень молодым не следует практиковать их до скуки.Помню, когда я был маленьким ребенком, вытянувшие уроки подобного рода довели меня до состояния, когда я не мог видеть, что правильно, а что нет.

Я думаю, что правильное замечание было сделано мистером Аблеттом, когда он настаивал на том, что работа с памятью является основой всего; полдела научиться рисовать заключается в том, чтобы научиться видеть и запоминать то, что вы видите.

Я пытался с классом детей в возрасте девяти или десяти лет набивать свои карманы всякой всячиной, вроде ножниц, крючка для пуговиц, ложки, подставки для ручки и так далее.Сначала я бы попросила детей нарисовать ножницы по памяти. Вначале они полны уверенности, и забавно наблюдать за их лицами, поскольку они постепенно осознают, как мало они знают о ножницах. По прошествии пяти или десяти минут ножницы вылавливаются из моего кармана и передаются по кругу, и меня охватывают вздохи и острые ощущения, когда настоящая вещь сравнивается с несколько любопытным рисунком, и художники начинают понимать, что ножницы, которые у них есть, нарисованный не открывался, или не закрывался, или у него отсутствовал винт.Затем ножницы возвращаются в мой карман и снова извлекаются из памяти с гораздо большим успехом, и класс хочет знать, что еще у меня в кармане. Мы продолжали это в течение полутора часов и остановились, желая большего.

Очень ценны случайные уроки рисования с запрещенными индийскими каучуками. Если вы знаете, что вы не можете стереться, вы посмотрите гораздо внимательнее, прежде чем начать рисовать, более того, ваше зрение не ухудшается постепенно из-за того, что много раз нарисованная и несовершенно стертая линия, а также отверстия в бумаге и вмятины, оставленные карандашом слишком сильно.Вместо того, чтобы стирать, я должен позволить детям нарисовать объект во второй раз, когда они тщательно обнаружат недостатки в первом рисунке, и в третий или более раз, пока, наконец, рисунок не будет признан очень хорошим: им понравится посмотрите, как мало попыток они могут выполнить.

Не менее ценны эти рисунки без резины, сделанные пером и тушью, и, конечно же, рисунки кистью. При рисовании кистью простой ход или движение кисти должно создавать требуемую линию или форму без предшествующей направляющей линии или контура.Он требует значительной точности зрения и контроля руки и дает великолепную тренировку в суждении. Он в основном подходит для цветочной живописи и работы с записной книжкой о природе.

Рисование кистью легче продемонстрировать, чем о нем говорить. Половина секрета успеха заключается в том, в каком положении держится кисть. Например, при рисовании цветочного стебля кисть следует держать параллельно направлению стебля; Если вы держите кисть поперек линии направления, вы получите один красивый край стебля, а другой край будет неровным и неровным, а стебель станет любой ширины.Тот же принцип применим к рисованию листа или лепестка — держите кисть в продольном направлении вдоль направления мазка. Это означает практику рисования кистью, запястьем и рукой в ​​любом положении, отсюда ценное обучение гибкости и свободному движению, которое дает рисование кистью.

Что касается сложности плоской стирки, то рекомендуется рисовать на странице круги, квадраты, треугольники и прямоугольники и окрашивать каждый из них в довольно влажные, бледные, однородные оттенки. Однажды мы с удовольствием рисовали кучу цветных воздушных шаров на конце веревки.Мы сделали воздушные шары, честно признаюсь, рисовали круглые гроши. Нам нужно было сделать двадцать или тридцать штук, время было дорого, и предмет урока заключался в живописи, а не в рисунке. Итак, гроши пригодились. Возможно, один воздушный шар мог быть наполовину спрятан за другим, и мы уделили внимание тому, чтобы вся группа была красивой, артистичной и разнообразной. Потом рисовали. Каждый круг нужно было заполнить очень аккуратно и не допускать попадания в следующий, и нужно было задействовать суждение при выборе цветов, которые должны были как гармонировать, так и хорошо сбалансироваться во всей схеме.Вот где проявилось оригинальность. Конечно, прежде чем мы закончили, нам просто нужно было нарисовать маленького мальчика на другом конце веревки.

Для урока, посвященного свету и тени, неплохо было бы дать детям возможность нарисовать простой предмет, который стоит в довольно сильном и хорошо различимом свете и тени; затем нарисуйте очертания нескольких самых темных теней на объекте и на земле и нарисуйте их нейтральным серым цветом или, еще лучше, если тени немного и очень выразительны, залейте их индийскими тушью.Затем, когда рисунок высохнет, цвет можно наносить поверх света и тени, используя достаточно влажные и очень плоские краски. Результат эффективен, и урок дает хорошую тренировку в соблюдении формы.

Я часто замечал, что маленькие дети замечают мелкие вещи и детали и неспособны к крупным рисункам или широким эффектам. Более того, они склонны держать свои карандаши очень крепко и очень коротко и прижиматься носом к странице. Я должен поощрять свободный, довольно длинный карандаш, легкую линию и привычку часто сидеть прямо назад или ходить на несколько шагов назад, чтобы посмотреть, как выглядит рисунок.Но я думаю, что способность рисовать в больших масштабах не нужно принуждать, поскольку обычно она приходит естественным образом немного позже. Между тем, привычку к мелочам можно исправить, разрешив рисовать мелом на доске, рисовать кистью белой краской на коричневой бумаге и работать углем на тонированной или белой бумаге.

Я думаю, что разнообразие работы и удовольствие от нее — два наиболее важных фактора успеха в работе с младшими детьми, а также необходимая тяжелая работа, связанная с изучением перспективы, и большая точность рисования, и более тонкие градации. оттенка, тона и формы придут позже, с возрастающей решимостью упорно продолжать то, что уже оказалось восхитительным занятием.

В заключение я хотел бы сказать два «нельзя» и одно «делать».

Не отказывайтесь от обучения рисованию, опасаясь убить оригинальность.

Не ограничивайте себя одним методом, иначе вы наверняка убьете оригинальность, но учите со всем возможным разнообразием методов и средств, чтобы обычный ребенок приобрел способности, а возможный художник мог открыть свои собственные средства выражения.

Примечание редактора. Форматирование указанной статьи оптимизировано для просмотра в Интернете.Чтобы получить доступ к версии, формат которой более похож на исходный, и которая включает исходные номера страниц, щелкните здесь.

Примечания к заметке редактора

^[1] Обзор родителей , том 63, с. 142

Подписка: Apple Podcasts | Spotify | Брошюровщик |

что такое Направленные рисунки, как и почему я их делаю

22 апреля 2018 г. Автор: Дженнифер

Что такое нарисованные рисунки, как и зачем я их делаю

Что такое нарисованные рисунки, как и почему я их делаю: рисовать было одним из моих любимых занятий, даже когда я был ребенком.Я все еще рисую, когда мне скучно, особенно во время собраний преподавателей и назначенного PD. По моему опыту, когда дело доходит до искусства, большинство детей попадают в одну из нескольких категорий: 1. Те, кто от природы обладает творческими способностями. 2. Тем, кто заинтересован, но не знает, с чего начать, или думает, что не может. 3. И тем, кому это не интересно и которые предпочли бы заниматься чем-то другим. В этом посте я собираюсь изучить, что такое направленные рисунки, как я их делаю и ПОЧЕМУ я их делаю.

Что такое направленные рисунки?

Направленные рисунки — это пошаговый подход к рисованию чего-либо. Учитель направляет учеников на этапах создания рисунка. Помимо преподавателя, направления могут быть видеоруководством или бумажной копией.

Как я делаю рисованные рисунки

Когда я начинаю направленный рисунок, я очень редко говорю детям, что мы собираемся рисовать. Если я это сделаю, то обычно ответ будет: «Я не могу это нарисовать!» В то время как по окончании я слышу «Вау! Не могу поверить, что нарисовал это! » Первое, что я делаю, это говорю им, чтобы они повернули свою бумагу либо длинной и высокой, либо короткой и толстой (т.е. пейзаж или портрет).

Лично мне нравится управлять рисунками, стоя у доски (так же, как я это делаю в своих видеоуроках). Также хорошо подойдут элмо и информационный проектор. Я также знаю учителей, которые кладут бумажные копии указаний на станцию, чтобы дети могли их заполнить. Я использую понятные детям термины для каждого штриха. Например, нижняя кривая — это линия улыбки, а верхняя кривая — это радужная линия. Я также покажу очевидные ошибки, которые, как я ожидаю, они сделают, и как их избежать в процессе.Вот видео с обучающим видео о том, как я делаю то, что я делаю: https://youtu.be/5ZgI-ZbmnWM

Зачем я рисую рисунки

«ПОЧЕМУ», наверное, самая важная часть этого поста. По моему опыту, направленные рисунки улучшают навыки слушания у моих учеников. Они должны слушать и не отставать от меня, когда я рисую каждую часть. Другим очевидным преимуществом помимо умения является умение следовать указаниям, что также помогает в формировании букв в течение года.Не забывайте, что рисование — это ВЕСЕЛО, и мы хотим, чтобы дети чувствовали себя успешными в процессе обучения. Каждый рисунок уникален. Все они создавались по одним и тем же направлениям:

А как насчет скептиков?

Но как насчет людей, которые говорят:

Но я не хочу ограничивать детское творчество и заставлять всех рисовать ОДИН ЖЕ!

Ну, я отвечаю на это, что направленный рисунок закладывает основу. Дети будут брать то, что мы им показываем, и использовать это, чтобы рисовать все больше и больше.Я никогда не ограничиваю их творчество, это не проблема, если они хотят нарисовать это по-другому или дополнить. Я всегда даю студентам дополнительную бумагу для рисования после целенаправленного рисунка, если они хотят практиковать то, что они узнали, или делать что-то другое. Это напоминает мне СКАЗОЧНУЮ историю Томи ДеПаолы, The Art Lesson . Его ДОЛЖЕН прочитать любой учитель.

Мои дети продолжают использовать то, чему мы научились во время целенаправленных рисунков, для создания своих собственных произведений искусства. Я связываю наши ориентированные рисунки с нашим обучением.Например, я использую свой пакет A to Z Directed Drawing , поскольку мы сосредотачиваемся на каждой букве алфавита, создавая алфавитный журнал. (Я также использовал этот пакет как алфавитный обратный отсчет до конца года.)

Чтобы охватить стандарты искусства, я использую свой Year-Long Directed Drawing Bundle тематически каждую неделю. Дети любят рисовать Джонни Яблочное семя в сентябре или лягушек в апреле.

Совсем недавно я создал пакет из научных рисунков .Соединение искусства с наукой — очевидная победа STEAM.

Если вы хотите опробовать направленные рисунки, прежде чем совершить покупку, попробуйте эти БЕСПЛАТНЫЕ БЕСПЛАТНЫЕ ПРОГРАММЫ:

Чучело направленный рисунок

Лепрекон направленный рисунок

Чертеж, управляемый птицей

Рисунок кролика

Рисунок, направленный пингвином

Цветочный рисунок

Робот управляемый чертеж

Рисунок, направленный на рыбу

Художественный рисунок ко Дню ветеранов

Мой любимый направленный рисунок

Я надеюсь, что этот пост помог вам узнать больше о направленных рисунках и преимуществах их использования в классе.