Правополушарное рисование с чего начать: Ошибка 404. Страница не найдена • Онлайн-школа «Фоксфорд»

Содержание

Правополушарное рисование для детей

О правополушарном рисовании в интернете море статей. Создаётся впечатление, что все люди живут благодаря деятельности левого полушария, а правое при этом «в загоне». На самом деле это не так.

На определённом этапе жизни (до 3 лет) правое полушарие – ведущее. Разумеется, образование в большей степени связано с развитием речи. А это функция левого полушария.

Однако если для развития правого полушария ничего не предпринимается, асимметрия усиливается. А ребёнок должен развиваться гармонично. Это важно для жизни вообще. Поэтому надо стремиться к развитию обоих полушарий. И начинать с детства.

Смысл правополушарного рисования состоит в том, чтобы с помощью определённых приёмов выключить критику левого полушария и растормозить работу правого. Уточню: не вообще выключить, а снизить контроль левого полушария на время рисования.

Сторонники считают, что научиться рисовать может каждый. Этого не происходит потому, что в какой-то момент человек решил (или ему подсказали), что ему этого не дано.

Нет таланта. Как это выглядит на практике смотрите здесь.

Правополушарное рисование у детей

Правополушарное рисование для детей отличается от такового для взрослых. Дети гораздо меньше подвержены страхам и стереотипам. У них левое полушарие не так сильно довлеет над правым. Кроме того, рисование – естественная деятельность для дошколят.

Хотя есть и другие случаи. Не далее как сегодня с пятилеткой рисовали ночь. Он рисовал медленно и старательно не выходил за края листа. Показывая его рукой, как это делается быстро, я испачкала стол, чем привела ребёнка в смятение. Пришлось объяснять, что ничего страшного не случилось.

Малыш успокоился, только когда всё было чисто вымыто и вытерто насухо. Хотя сильный контроль и критика у дошкольников встречаются не часто, именно для снятия таких «тормозов» полезны игры и упражнения, приведённые ниже.

Упражнения для правополушарного рисования

Правополушарное рисование содержит приёмы снятия страхов и стереотипов

 Рисуй быстро

Взять лист бумаги и попробовать изобразить буквально за 15 минут очень быстро яркую абстрактную картину. Дайте волю внутреннему художнику, не ограничивайте себя ни в чём. Смело и быстро наносите краску на основу: бумагу, картон, холст. Словом, на то, что есть. Если ребёнок выходит за границы листа, не страшно, не нужно его ругать.

Начинающие обычно много времени уделяют деталям. Вначале надо научиться заполнять весь холст большими цветовыми массами. Упражнение нужно, чтобы человек

  1. перестал бояться,
  2. научился смешивать краски и создавать оттенки,
  3. понял, в чем красота живописи.

У детей бывает слаба рука, поэтому может возникнуть проблема со скоростью. Так что поначалу следует брать доступные несложные в исполнении темы.

Учись наблюдать

Показывайте детям интересные краски и формы в природе. Рассматривайте картины мастеров. В интернете много картинок и фотографий. К примеру, возьмём небо. Уже с детского возраста его рисуют стереотипно: голубое пространство, солнышко улыбается в уголке, иногда белые или синие облака. Мы показали детям несколько вариантов, – дети были удивлены и восхищены. Если будете делать это почаще, здорово расширите их сенсорный опыт.

Рисунок «вниз головой»

Такая форма рисования никого из детей на моей памяти не оставила равнодушным. Переворачиваем рисунок и рисуем «вверх ногами» (или «вниз головой» — это как хотите).

Бетти Эдвардс, создавшая направление правополушарного рисования, утверждала, что ориентация изображения в пространстве принципиальна для правильного левого полушария (рисунок вверху). Правому же это абсолютно всё равно. Оно способно воспринимать окружающее в любой позиции. Некоторым детям даже легче рисовать «вниз головой». И рисунки при этом получаются лучше. Из личного опыта: ветки дерева дошкольникам проще рисовать на перевёрнутом рисунке.

Видоискатель

Видоискатель — используемое в правополушарной технике и сделанное своими руками дополнительное приспособление. Из картона вырежем рамочку. Дыру в центре рамки заклеим прозрачным пластиком или плотной плёнкой. Получится своеобразный экран. Это и есть видоискатель. Как работает? Найдем понравившийся объект и нацелим на него видоискатель. Закрепим, чтобы рамка не смещалась. Сядем удобно. Двигается только рабочая рука. Один глаз закрыт. Маркером на плёнке экрана надо обвести контуры объекта. Следующий шаг — перенос предмета с видоискателя на бумагу, по линиям с любого места.

Рисунок на экране внутреннего взора

В широком контексте это называется «визуализация» Попытка увидеть картинку перед закрытыми глазами эффективно стимулирует правое полушарие, связанные с ним умственные способности. После объявления темы рисунка детям предлагается закрыть глаза и попробовать увидеть будущий рисунок. Многие дети видят. Это упражнение полезно выполнять перед рисованием иллюстраций к коротенькому рассказу.

Правополушарное рисование очень развивает не только глаз, но и личностные качества: смелость, умение прислушиваться к своим ощущениям. Представить себе очень ярко, что это такое нам поможет Маша (серия № 27). Смотрите с удовольствием! 

Рисуйте вместе с ребёнком. Не думайте, как у вас получится: плохо или хорошо. Просто от души попробуйте порисовать. Сайт Нестандартные дети желает удачи.

Правополушарное рисование

Многие считают, что умение рисовать — это талант, доступный только избранным. Но это не так! Любой человек с нормальной координацией руки и глаза может научиться рисовать. Рисование доступно любому человеку так же, как умение ходить, писать или кататься на велосипеде. Взять в руки карандаш и перенести на бумагу, то что видишь — самое приятное и захватывающее занятие.

С помощью правополушарной методики обучения происходит толчок, который откроет ваши способности и скрытые ресурсы в творчестве и самовыражении через рисунок.

Методика, на которой основан курс правополушарного рисования «ВИЖЕН», была разработана в Америке более 30 лет назад. Суть метода заключается в АКТИВИЗАЦИИ ПРАВОГО (ТВОРЧЕСКОГО) ПОЛУШАРИЯ МОЗГА, используя которое, Вы научитесь видеть, как видят художники, и переносить то, что Вы видите на бумагу.

Гипноз или другие психотехники не используются в правополушарной методике. Все упражнения очень просты и доступны.

Мы учим взрослых и детей с 12 лет.

Курсы рисования по правополушарной методике не похожи на художественное образование в его классическом понимании. Общепринятые методы обучения рисованию не уделяют достаточно внимания художественному видению, опираясь в основном на выработку техники рисования. Именно поэтому многие считают, что умение рисовать — это талант, доступный только избранным. На самом деле, в рисовании главное – это ВИДЕНИЕ, а не техника.

Обычно преподаватель говорит Вам: «Садись, вот тебе натура — рисуй.» А что, как? С чего начать? Как вообще подступиться к рисунку — часто не объясняют. Правополушарная методика дает ответы на вопросы — как правильно увидеть предмет, как настроить связь между глазами и рукой, чтобы у Вас получались не «каракули», а реалистичные линии, передающие форму предмета.

Ваши базовые умения значения не имеют. Мы учим всех — и тех, кто никогда не брал карандаш в руки, и тех, кто умеет рисовать, но хотел бы усовершенствовать свои навыки. Зачастую люди прекрасно срисовывают, но не могут перейти к рисованию с натуры. Или делают в рисунках одни и те же ошибки из раза в раз… Мы Вам поможем!

После курса Ваше умение рисовать не испарится, не улетучится, даже если Вы подолгу не будете практиковаться. Затренированный навык останется с Вами навсегда. Чтобы вспомнить все после перерыва в рисовании, необходимо повторить некоторые простые упражнения — и вауля! Вы снова рисуете!

Ваш результат будет заметен и нагляден – это Ваши рисунки! По окончании курсов Вы принесете домой несколько РЕАЛИСТИЧНЫХ (похожих) карандашных портретов, выполненных с натуры, и еще много рисунков, сделанных в процессе обучения.

Эффективность метода практически 100% — у нас еще не было учеников, у которых не наблюдался бы

ПОРАЗИТЕЛЬНЫЙ ПРОГРЕСС.

Ваши успехи будут быстрыми. И тем значительнее будет Ваш прогресс, чем больше времени Вы будете посвящать рисованию. Практика, практика и еще раз практика!

Правополушарное интуитивное рисование, рисование в Перми, акварель, батик, масляная живопись

Отзывы

02.10.2019Кристина

Все очень понравилось. Проводили день рождение на комсомольском проспекте. Нас было 10 человек. Мы рисовали картины акриловыми красками. Спасибо за позитивный праздник!!!

23.10.2018Марина


Спасибо команде Арт-студии Открытие за выездной творческий мастер-класс по акриловой живописи, слаженную профессиональную работу! Желаем Вам процветания и успехов! Огромное спасибо Ирине за помощь в выборе мастер-класса! Будем обращаться к вам снова!

22.10.2018Лариса

Спасибо за доставленное удовольствие! Дочка не хотела уходить:)

 

Арт-студия «Открытие» — рисуем за один день!

Арт-студия «Открытие» является тем местом, где каждый может быстро, без приложения значительных усилий освоить различные техники рисования. Благодаря использованию уникальной методики, мы совместно активизируем правое полушарие Вашего мозга, что позволит частично отключить рациональное мышление и полностью окунуться в потрясающий мир творчества, в мир гармонии, в мир красоты, в мир праздника!

Уютная и спокойная обстановка, наличие всех необходимых материалов, всегда радушный дружественный коллектив – вот основные факторы, которые позволяют раскрыть в каждом посетителе черты настоящего художника. Применяемая нами методика правополушарного рисования является прекрасной возможностью начать рисовать уже за несколько часов занятий. Мы уже обучили более 3000 человек по этой методике!

Активизация правого полушария мозга

– это не только инструмент для создания замечательных творческих работ, это возможность кардинально изменить собственную жизнь в лучшую сторону! Наши двери всегда открыты для начинающих, любителей и профессиональных художников – для всех тех, кто стремиться к саморазвитию, и желает видеть мир с другой, более красочной и насыщенной стороны.

Приходите, и Вы гарантированно научитесь проживать собственные эмоции на бумаге, постепенно перенося их реальную жизнь. Снимите защитный экран в виде глобального контроля разумом, который полностью блокирует все «нетрадиционное», и начнете по-настоящему чувствовать мир. Мы научим доверять собственным чувствам и восприятию, благодаря чему Вы увидите жизнь боле ярко, красочно и детализировано.

«Рисуем за один день» – девиз нашей арт-студии «Открытие», который отражает сущность и возможности деятельности. Мы гарантируем, что каждый наш посетитель, независимо от возраста и начальных навыков собственноручно напишет первую картину уже через несколько часов занятий в расслабленном режиме.

Мы рады приветствовать Вас в мире изобразительного искусства, который может кардинально изменить восприятие жизни каждого из нас. Не нужно искать место, где всё будет хорошо, научитесь создавать «хорошо» в любом месте!

Соглашение на обработку персональных данных

Как начать рисовать П-Комикс.

Техника.  

Как начать рисовать П-Комикс?

Начнем с того что проективное рисование комикса (П-Комикс) направлено на выявление психологических проблем человека. Первостепенная задача, заключается в том, что бы начало этого процесса, было, насколько возможно, простым и спонтанным.
Видео, сопровождающее эту статью, содержит примеры более профессионального рисования комикса для того, что бы сделать урок, эстетично привлекательным. Начинающим художникам, не рекомендуется следовать манере рисования, показанной на обучающем видео, так как цель П-Комикса, не обучение технике рисования комикса, а психологическая составляющая, нарисованного человеком, события.
Преодолеть боязнь белого листа, помогает понимание того, что в рисовании П-Комикса, не оценивается качество рисунков.
Главное, составить план сценария, для того, что бы понять в каком месте события, находятся якоря.


 

План сценария состоит из:

 
а) завязка (начало события,)
б) развитие события,
в) кульминация (поворотный момент события,)
г) чем завершилось событие.
Не в коем случае, не рекомендуется оттачивать технику рисунка.
Рисуют даже те, кто никогда не рисовал.
Пусть, — это будут, неуклюжие, похожие на детские рисунки.
Как начать рисовать П-Комикс.
Любой лист бумаги делится на несколько частей с помощью линий проведенных карандашом.
Разделяющие линии рисуются без нажима, что бы в случае, если, задуманная Вами картинка события, не поместится в рамки, была возможность стереть ластиком не нужные ограничения, и нарисовать новые.
Поэтапно, начинайте рисовать сценку за сценкой в намеченных рамках. Допускается отрыв от намеченного сценария. Допускается рисование без рамок.

В следующей статье, еще один  этап, рисования П-Комикса. Не пропустите.
 

Здоровье не купишь, но его можно зарисовать – МИА «МИР»

 

4 июля — Молодёжные новости. 19 июня во взрослом стационаре Центра протонной терапии МИБС состоялся мастер-класс по правополушарному рисованию, организованный сотрудниками Благотворительного фонда им. Сергея Березина. Его участники погрузились с головой в необычную технику расслабления и развития креативности!

Правополушарное рисование — арт-методика, при которой активность левого, «анализирующего» полушария мозга заглушается, выдвигая вперёд полушарие правое — креативное. Это известная практика, которая постепенно набирает всё большую популярность. Наш журналист поговорил с психологом и арт-терапевтом Яном Щипиным, который и проводил мастер-класс в Центре протонной терапии МИБС.

Какие Ваши впечатления от встречи?

Самые позитивные! Прекрасная организация самого процесса, никаких сложностей в плане проведения. Чудесная компания тех, кто рисовал — все оказались очень творческими и талантливыми художниками. Масса позитивных эмоций и чудесные картины в результате. Я получил много удовольствия от этого занятия и, судя по обратной связи от участников, все остались очень довольны! Благодарю фонд!

Расскажите, как Вы пришли к такой методике, как правополушарное рисование?

Пришел, можно сказать, случайно. Я люблю рисовать, с юности пробовал писать маслом, но это были разовые пробы. И вот три года назад моя знакомая увидела во ВКонтакте рекламный пост об обучении правополушарному рисованию. Я заинтересовался, порисовал на бесплатном вебинаре, а потом купил обучающий курс по подготовке преподавателей правополушарного рисования для детей и взрослых. В дальнейшем я стал проводить группы по рисованию этим методом. Сначала только со взрослыми, чуть позже стал проводить группы и для детей. В период пандемии соорудил дома студию, чтобы вести занятия онлайн. Сейчас провожу группы в психологическом центре, в котором работаю. Это очные занятия и онлайн курс. Кроме того, я сотрудничаю с одним частным детским садом, где рисую с малышами.

Что именно раскрывает такой метод в человеке?

Метод замечателен тем, что не требует никаких навыков, глубоких знаний, опыта рисования. Тем не менее он путем простых приемов позволяет получать замечательные картины, что уже само по себе добавляет уверенности в себе, повышает самооценку, мотивирует к дальнейшему творческому развитию. Активное действие правого полушария мозга достигается за счет специальных подготовительных упражнений, а также скорости рисования, поскольку оно само по себе быстрое. Человек просто не успевает включить внутреннего критика и начинать что-то переделывать, внутренне негативно оценивать свой труд, поэтому работы получаются всегда и у всех. И при этом в моей практике практически не было случая, чтобы конечный результат кому-то не нравился. К тому же, весь процесс построен на удовольствии, на интриге: участники не знают, что они рисуют. И это тоже важный момент: процесс сопровождается шутками и весельем, поэтому художник отключается от всех текущих забот и хлопот, полностью погружается в творчество. При этом достигается состояние отдыха, расслабления.

Я хочу заняться терапевтическим рисованием уже сейчас! Как мне это сделать и с чего начать?

Надо понимать разницу между правополушарным рисованием, одна из целей которого — достижение глубокого расслабления и отдыха, что тоже лечит само по себе. Но есть конкретно арт-терапевтическое рисование, и это уже несколько иной формат с другими целями. В арт-терапии имеют место интерпретации, анализ рисунка, обратная связь от ведущего-психолога. В правополушарном есть только безоценочное принятие всего процесса, от начала и до получения картины, что запускает творческое отношение к жизни. Поэтому для начала рисования в правополушарном стиле не требуется ничего, кроме желания и набора самых простых инструментов — гуаши, бумаги, кисточек и т.д. Начать можно с участия в каких-то бесплатных мастер-классах онлайн (например, в тех, которые в данный момент веду я) или обращения в наш центр, в котором такие встречи регулярно проводятся.

Кого ждёте на своих мастер-классах? С какого возраста можно начинать правополушарно рисовать?

Метод доступен практически каждому от 4 до 100 лет. У центра «РАДОМИРА», с которым я сотрудничаю, основная аудитория — одинокие матери с детьми, многодетные, малоимущие, неблагополучные семьи, семьи в состоянии конфликта, одинокие пожилые. Пробовал рисовать даже с 4-летними, и у них хорошо получается. Конечно, картины в таком возрасте получаются специфические, но лет с 5-6 уже можно говорить о том, что этот метод вполне доступен.

Мастер-классы по правополушарному рисованию являются по-настоящему лечебными — особенно те, которые проводит Благотворительный фонд им. Березина Сергея. Оплата каждого мероприятия является пожертвованием в фонд, и все средства за вычетом себестоимости проведения — расходные материалы, оплата времени лектора-профессионала — идут на лечение маленьким пациентам Центра протонной терапии МИБС. Подробную информацию можно найти на официальном сайте. Если вы хотите одновременно порадовать своих сотрудников и сделать доброе дело, ждём ваших сообщений!

 

Текст: Антон Бучин

 

***

 

Информация предоставлена в рамках проекта «Медиа-волонтер», который стартовал по инициативе Комитета по печати и взаимодействию со средствами массовой информации в районах Санкт-Петербурга. Благодаря этому проекту представители Молодежной организации «МИР» активно участвуют в информационном освещении локальных городских событий.

Правополушарное рисование — что это за метод? Правополушарное рисование Рисуем правополушарное рисование.

Друзья, вы обратили внимание, что термин становится все более популярным. Если ещё несколько лет назад о нём знали только практикующие психологи да отдельные преподаватели-методисты, то сегодня о нём говорят едва ли не на всех курсах рисования, причем и для детей, и для взрослых.

На первый взгляд, может показаться, что за таким сложным названием скрывается какая-то очень специфическая техника. Все-таки, тут в одном термине и искусство, и анатомия, и вроде как психология.

А на самом деле все намного проще. Давайте разберемся, что это такое — правополушарное рисование, и по какому принципу проходят уроки.

Суть правополушарного рисования

Возьмите в руку любой предмет, которым можно рисовать — карандаш, ручку, кисть с краской. Можете даже обмакнуть палец в краску. Положите перед собой лист бумаги. Положили?

Найдите какой-то предмет рядом с вами , желательно естественной формы — цветок, кошку, дерево за окном, пейзаж (если он виден). Посмотрите не него, просто оцените его красоту и общий образ. Также подойдет любая фото-картинка

Правополушарное рисование — способ научиться рисовать начинающим

А теперь полностью отключите логику! Не думайте о том, как нужно нарисовать, с чего начинать, какие цвета подбирать под ту или иную часть. Просто начните с чего угодно и попробуйте его нарисовать так, как вы его видите. Не обязательно даже повторять форму — просто изобразите тот образ, который появляется в вашем представлении при взгляде на этот объект.

Это ещё не урок и не практика, это просто возможность получить представление о технике. Не важно, на самом деле, что получится в итоге. Важно суметь нарисовать интересующий вас объект так, чтобы не задумываться о правилах и технике.

Так вот, это рисование, при котором вы задействуете только правое полушарие мозга. Оно отвечает за интуицию, образное мышление, творчество, фантазию, абстракцию.

Правополушарное рисование начинается на интуитивном уровне

Вспомните, например, как вы на скучном уроке или лекции уходили куда-то в свои мысли и неосознанно «малевали» в тетради различные рисунки и узоры. Если бы вы сейчас на них посмотрели, то были бы очень удивлены — они наверняка весьма хороши и интересны.

А ведь вы не думали, как это рисовать, какие правила соблюдать и как на таком этюде построить композицию. Вы просто творили…

В отличие от него левополушарное рисование (как и любая другая «левополушарная» деятельность) — это изготовление рисунка строго по правилам, техникам и определенной логике, только с учетом знаний и методик. Левое полушарие нашего мозга отвечает за расчеты, логику, планирование, оно строгое и четкое.

Логики и Интуиция

Так вот, прелесть правополушарного рисования заключается в том , что оно позволяет выявлять у человека вне зависимости от того, умеет он рисовать, или нет! Оно чем-то похоже на пение по наитию — если у человека есть голос, то даже не имея ни малейшего представления о пении, он напоет любимую мелодию так, что будет понятно — голос у него есть.

Так и с живописью — даже если вы никогда в жизни не разбирались, как нужно рисовать, используя технику правополушарной живописи вы сможете легко проверить и убедиться, что у вас имеются творческие способности.

Очень интересно, на самом деле, наблюдать, как люди, никогда не рисовавшие и считавшие себя исключительно прагматиками без малейшей склонности к живописи, в технике правополушарного рисования раскрывают в себе потрясающие способности!!!

Для них это сюрприз, граничащий с шоком — они никогда не позволяли себе считать, что могут творить что-то красивое.

Сомнения живут внутри нас

Но достоинства правополушарного рисования не ограничиваются возможностью раскрыть творческий потенциал человека…

Чем хороша эта методика?

Вообще правополушарная живопись хороша тем, что помогает человеку расслабиться и успокоиться, почувствовать некую гармонию с собой и окружающим миром. Эта деятельность позволяет на время выйти за рамки всех инструкций и строго прописанных правил, почувствовать некую первобытную красоту и спокойствие всего мира.

А вместе с ними приходит успокоение — человек понимает, что без привычных оков обязанностей и планов ничего страшного с ним не случается. Это позволяет в некоторой мере раскрепостится, взглянуть на себя и вообще на весь мир несколько с иной стороны.

Правополушарное рисование поможет научиться думать интуиктивно

Также понимание того, что помимо приобретенных в школе и вузе знаний у человека, оказывается, имеется и творческие способности, обычно очень положительно сказывается на самооценке. И многие после этого начинают активно развиваться в новом для себя творческом направлении.

А это не только самосовершенствование, но и в некоторых случаях путь к успеху. Есть и другие плюсы правополушарной живописи:

  • Развитие интуиции;
  • Понимание того, что любую задачу можно решать разными путями, зачастую не такими, как это принято, и нередко более рациональными и простыми;
  • Возможность вспомнить те чувства, которые мы испытывали в детстве, когда за любое дело брались по наитию, не зная и не желая знать правила его выполнения;
  • Возможность выявить творческий потенциал у близких людей, помочь им найти свой путь в жизни;
  • Самовыражение на холсте. Вы рисуете здесь не то, что должны нарисовать или что кто-то от вас ожидает, а то, что вы видите, чувствуете, представляете, фантазируете. Именно в этом суть творчества, и не умея этого, не получится стать настоящим художником.

Мечтать и фантазировать

Но как по мне, то самое главное достоинства правополушарного рисования — это то, что оно даёт стимул для дальнейшего развития в живописи вообще. Эта манера идеально подходит для новичков. Причем развиваться можно не традиционным путем, а именно развивая умение работать с правым полушарием, а затем уже на него накладывая различные техники. Как это происходит?

Как применять правополушарное рисование и как развиваться в нём?

Напомню, что совершенно не важно, каким получился ваш первый рисунок после «отключения» левого полушария. Важно здесь просто суметь нарисоват ь что-то без использования логики, постоянных размышлений и сомнений.

Кстати, умеете ли вы вкусно приготовить блинчики? А первый блин не получился ли у вас комом? Наверняка вы были уверены, что второй, третий и все остальные, будут куда лучше! Так и здесь…

После первого рисунка аналогичным образом рисуются другие рисунки, но здесь уже можно действовать по определенному плану.

Например, имеются методики развития правополушарного творчества, при котором человек аналогичным образом дополняет половину имеющейся картины, раскрашивает контурный рисунок, срисовывает на стекле пейзаж за этим стеклом.

Это позволяет интуитивно развивать те или иные навыки — неосознанный подбор цветов, чувство симметрии и перспективы, умение изобразить композицию. Они затем уже развиваются традиционными методиками, сочетающимися с принципами правополушарного рисования.

Подход может быть и несколько иным.
Например, начинающим я рекомендую поступать так:

  • Вы несколько раз по наитию пишете картины так, как просто хотите, если не включаете левое полушарие, просто творите то, что у вас получается;
  • Затем последующие картины пишете, разучивая по одной из техник;
  • Со временем вы привыкаете и начинаете постоянно комбинировать методы — основу рисунка, композиции и цветовой палитры выбираете по принципу правополушарного рисования, но изображение изготавливаете в той или иной технике.
В итоге комбинирование правополушарного (интуиция) и левополушарного (логика) исполнения даст такой же результат, который получают профессиональные художники. Они ведь аналогичным образом облекают своё видение объекта изображения в ту или иную технику.

Получается их творчество, совмещенное с правилами цветопередачи, что обеспечивает профессионализм и высочайшее качество картины. Вы тоже так сможете, пусть и не сразу. Как это реализовать на практике? На самом деле, несложно:

  • Вы просто пробуете нарисовать первый рисунок или даже набросок именно по принципу правополушарного рисования. Ни о чем не думаете, не ломаете голову над построением композиции, просто рисуете;
  • Когда понимаете это чувство, пишете ещё несколько картин для закрепления;
  • Осваиваете любую технику живописи, которая позволит реализовать ваше видение объекта. Например, можете посмотреть анонс на видео-урок на акриловом фоне. Сегодня его можно заказать со значительной скидкой-70 %, вы буквально за один вечер научитесь писать в этой манере. Эта новая техника, не похожая ни на одну другую.

Видео- уроки помогают учиться дома самостоятельно

  • Затем постепенно осваиваете новые техники. В отдельном уроке вы можете посмотреть, как реализуется
  • Затем вообще можно закрепить владение акриловой живописью
  • И наконец, проработать — это своеобразный венец живописи, который закрепит за вами статус художника-творца.
Большинство видео уроков выполнены качественно А ведь именно эта техника считается наилучшей для того, чтобы максимально раскрыть свои таланты , свою творческую интуицию.

Кстати, существует доказанный факт, что интуиция это своего рода третий глаз , который был спрятан матушкой-природой в коре головного мозга. Он не видит как обычный глаз, нет, он видит чувствами!
Интуиция- 7-ое чувство, очень нужное и полезное человечеству!

« Каждый человек способен на многое, но, к сожалению, не каждый знает, на что он способен!» -умная фраза из фильма «Бриллиантовая рука»

В любом случае, Вы увидите, что если у вас получится включить правое полушарие и проработать даже самый простой этюд без логики и забот о правилах, дальше все дело пойдёт само.

И кто знает, быть может, с энтузиазмом и увлечением вы станете настоящим художником! Ведь и среди !

Видео для размышления: Рисуем пейзаж в индивидуальном стиле

Друзья, чтобы статья не затерялась среди множества других статей в паутине интернета, сохраните ее в закладках. Так вы сможете вернуться к прочтению в любой момент.

Задавайтеваши вопросы внизу в комментариях, обычно, я отвечаю быстро на все вопросы

Маленький ребенок берет в руки кисть и увлеченно водит по листу, размазывает пальцем краску и по праву гордится своим шедевром. Ему не важно, правильно он это делает или нет, главное — удовольствие от процесса. Подрастая, человек все больше обрастает условностями и определенными стереотипами. Детская увлеченность исчезает, и на ее место встает страх сделать неправильно. Преодолеть зажим и вернуть детское отношение к художественному творчеству помогает правополушарное рисование. Эта методика появилась еще в середине XX века, и с тех пор продолжает планомерно завоевывать мир. Каждое поколение вносит что-то новое, давая ей развитие в соответствии с изменившимися реалиями.

Чем не устроило левое?

Ученые уже давно доказали, что правое и левое полушария отвечают за разные способности и мысли человека. Левое — это формальное восприятие, логика, символы и разум. Правое — наша интуиция, эмоции, чувства, вдохновение. Современная жизнь устроена таким образом, что люди больше доверяют левому полушарию. Постоянно учатся слушать разум, а не чувства.

Классическое обучение рисованию рассчитано на длительный срок. Обучение идет от простого к сложному. Придется долго и нудно рисовать карандашом разнообразные кубы и шары, учиться строить перспективу. Понадобится немало времени на выслушивание лекций о цвете, его сочетании, о направлении света и тени. Постепенно ученик переходит к более сложным формам, и только через несколько месяцев учитель позволяет писать более сложные пейзажи и натюрморты.

Перед началом работы над сложной картиной нужно сначала все тщательно разложить на передний, задний и центральный планы. Сделать несколько эскизов, поработать над набросками, и только после этого шедевр появляется на свет. возвращает рисование в область творчества из сферы аналитического мышления. Отсутствие анализа помогает успокоиться и исключить из живописи снять ограничители. Творчеству сопутствуют расслабление и наслаждение самим процессом, а не результатом.

Иные принципы

Классическое рисование предполагает длительное обучение технике и многочисленным приемам. Чем же отличается правополушарное рисование? Методика его строится на открытии неосознанного творчества и блокировании страхов.

Когда маленький ребенок впервые рисует, он сначала просто мажет лист и только потом определяет, на что это похоже. Со временем, под действием обучения, начинают воспроизводиться определенные символы. Голова — круг, нога или рука — палка, глаза — точки, и далее в том же духе. Когда взрослый берет в руки карандаш, собираясь воспроизвести портрет, левое подсовывает символы, пришедшие из детства. В результате вместо шедевра на бумаге выходят детские каракули.

Главная задача — избавиться от этих символов, для чего нужно задвинуть логику на задний план и вывести вперед интуицию и вдохновение. Научиться переносить на бумагу свое видение предмета, а не символ, его обозначающий. По большому счету, нужно просто научиться видеть предмет как предмет, а не его обработанный мозгом образ.

Правополушарное рисование немного проще и естественнее академического. Не нужно делать сложные зарисовки и наброски, просто берем в руки кисть и начинаем творить. Чтобы картина вышла естественной, достаточно знать несколько простых приемов. Развить правополушарное рисование в домашних условиях можно самостоятельно.

Где этому учат

Сейчас это очень популярная тема. Обучение правополушарному рисованию проводится в основном в специальных центрах творческого развития в числе прочих мастер-классов. Что обещают организаторы мероприятия:

  • Обучить рисованию всего за один день.
  • Хорошее настроение и эмоциональный подъем.
  • Веру в свои силы, поле тренинга вы больше никогда не скажете, что не умеете рисовать.
  • Сможете украсить свою квартиру собственными картинами, не придется ломать голову над тем, что подарить друзьям и родным на праздник.
  • Приемы очень простые, и каждый без труда передаст свое умение другим. После обучения вы сможете копировать картины любимых художников.

Занятие длится несколько часов с небольшим перерывом на чашечку чая. Вначале проводится несколько простых упражнений для активизации настроя на правополушарное рисование. Гуашь, бумага, кисти и фартук, чтобы не запачкаться, выдаются каждому участнику. Их цена заранее включается в стоимость курса.

Пройти обучение может любой человек — от ребенка до пенсионера. Люди с разным уровнем навыков занимаются вместе по одной программе. Для кого-то это первый шаг к рисованию. Приходят и те, кто уже умеет рисовать, но хочет узнать что-то новое и открыть для себя неизведанные грани творчества.

Отзывы участников

Многие настроены скептически, отправляясь на правополушарное зомбирование, полагают они, подозревая, что невозможно научиться рисованию всего за один день. Но настороженность быстро улетучивается, когда их кисть выводит первый шедевр. Еще больше позитивных эмоций возникает с возрастающей уверенностью в своих способностях.

Освоившие правополушарное рисование отзывы оставляют хорошие. Даже те, кто приходит на занятие с изрядной долей скептицизма, уходят домой счастливые и довольные собой. Лишь немногие считают, что напрасно потратили деньги. Есть небольшой процент людей, которые настолько формализовали свои мысли, что не могут уже переключиться на творческие рельсы и открыть себя чему-то новому.

Судя по отзывам, правополушарное рисование помогает не только творчески развиться. При постоянном рисовании по этой методике вся жизнь меняется к лучшему. Становится проще найти решение, ведь под рукой есть краски. Отдохнувший разум сам дает ответы на казавшиеся сложными прежде вопросы.

Самообучение возможно

На тренинге есть опытный учитель, создается особая атмосфера для плодотворного творчества, и точно никто не отвлечет. Но не у всех есть возможность оплатить эти занятия, и не во всех городах открыты специальные школы. Как быть тем, кто все равно страстно желает научиться?

Изучить метод правополушарного рисования можно самостоятельно. Его основательница — Бетти Эдвардс. Она преподавала в основном графическое рисование. Ее ученики в начале курса рисовали свой портрет, а в конце повторяли то же самое. Результат просто потрясающий.

Русская школа немного изменила правополушарное рисование. Упражнения здесь в основном выполняются гуашью. В процессе обучения можно научиться делать картины, мало чем отличающиеся от произведений великих художников. Особый упор делается на пейзажи.

Самостоятельно изучить материал будет немного сложнее. Но для человека, всерьез настроенного изменить свою жизнь, нет ничего невозможного.

Как определить работу полушария

Как определить, когда в мозге включается нужная функция, и начинается именно правополушарное рисование? Упражнения на создание конфликта разума и интуиции помогут в этом. Понадобится классическая оптическая иллюзия. Что нарисовано — ваза или два профиля? Каждый обращает внимание на разные элементы, но суть не в этом.

Чтобы сделать упражнение, нужно разрезать эту картинку пополам. Правшам взять левую часть, левшам — правую. Картинку с половинкой вазы кладем на чистый лист бумаги. Начинаем упражнение:

  1. Провести карандашом по готовому профилю, при этом мысленно или вслух проговаривая названия частей лица: лоб, нос, губы, подбородок.
  2. Теперь нужно дорисовать картинку сразу после проговаривания.
  3. В момент прорисовки разум начнет диктовать ранее проговоренные слова. Тут и возникает конфликт сознания с подсознанием — профили, проговаривая слова, почти невозможно.

Следует рассмотреть, как все же была решена эта задачка. Если, не обращая внимания на симметрию, испытуемый просто нарисовал профиль, значит, логика возобладала. Когда удается абстрагироваться от слов и рисовать линии, включается правополушарное рисование.

Кверху ногами

Есть очень интересный способ, чтобы улучшить восприятие для техники правополушарного рисования. Нужно выбрать любой рисунок, где есть только контуры и больше ничего, как в детской раскраске. Затем перевернуть изображение и перерисовывать его кверху ногами.

Левая часть мозга плохо воспринимает перевернутую картинку, поэтому рисовать будет очень сложно. Нужно просто копировать линии, как они есть. Следите за расположением черт относительно листа и других частей рисунка.

Не нужно сначала переносить общий а потом прорисовывать мелкие детали. Малейшая ошибка в этом случае приведет к нарушению всей композиции. Можно прикрыть часть изображения рукой или другим листом бумаги, чтобы воспринять только ту часть, которая рисуется сейчас.

Если внезапно пришло осознание того, что каждая линия — это всего лишь часть единой картины, и рисование превратилось в собирание пазла из них, значит, правое полушарие заработало. Но это хрупкое состояние очень легко нарушить.

Контурное рисование

Это еще одно задание на правополушарное рисование. В домашних условиях его легко можно выполнить. Для этого нужен карандаш, листок бумаги и скотч. Скотчем крепим бумагу к столу и поворачиваемся боком так, чтобы рабочая рука осталась на столе. Пальцы другой руки складываем вместе, чтобы образовалось множество мелких складочек и морщинок, и кладем на колени. Вам должно быть удобно. Сидеть так придется, не шевелясь. Засекаем 5 минут.

После начала отсчета на листок смотреть уже нельзя. Глаза очень медленно должны проходить по линиям складок на руке. Скорость — примерно 1 мм в секунду, не быстрее. Другая рука, в которой карандаш, повторяет движение глаз на листе бумаги. Продолжайте неотрывно рисовать в этой манере, пока не сработает таймер. За результат переживать не нужно, в этом задании достичь точности изображения — не главное.

Во время упражнения может возникнуть проблема — либо глаза будут двигаться слишком быстро, либо рука — забегать вперед. Главная цель — добиться синхронизации зрения и движения карандаша.

Задание предназначено для того, чтобы максимально усилить зрительное восприятие. Можно продолжить занятие с комком бумаги, драпировкой на стуле и другими предметами, с множеством разнонаправленных линий. Уже после нескольких повторений мир начинает выглядеть совсем иначе.

Видоискатель

Для нового упражнения придется сделать вспомогательный инструмент — видоискатель. Он состоит из картонной рамки и вставляющегося в него прозрачного пластика или стекла. После того как рамка будет готова, можно приступать к заданию.

Нацеливаем видоискатель на выбранный объект, это снова может быть рука. Закрепляем его, чтобы не шевелился, и принимаем удобную позу. Во время упражнения двигаться должна только рабочая рука, и ничего больше. Закрываем один глаз, чтобы картинка не расплывалась. Перманентным маркером обводим прямо по стеклу все линии и контуры предмета в видоискателе. Это еще один способ научиться видеть предмет и рисовать именно его, а не символ.

Следующий этап — перенесение изображения со стекла на бумагу. Делать это нужно строго по линиям, как в упражнении по рисованию кверху ногами. Процесс должен постепенно превратиться в перерисовывание окружающей вас действительности. С современным образом мышления очень сложно избавиться от стереотипов и начать видеть мир таким, какой он есть на самом деле. С этим навыком картины станут появляться сами собой.

Маленькие художники

Правополушарное рисование для детей представляет собой естественное занятие. У маленького ребенка изначально больше развито интуитивное и творческое начало, пока мы не начали его заглушать своим обучением и воспитанием. Детям не нужно умышленно фантазировать, для них мечта становится неотъемлемой частью реальности.

Первые рисунки по-своему уникальны. Не важно, что вышло, а что нет, важен сам процесс творчества и удовольствие от того, что кисть или карандаш оставляет след на бумаге. Простая каляка-маляка может оказаться зимней ночью, ветром, а через 5 минут превратится в мамин портрет.

Для взрослых задача оказывается очень сложной. Чаще всего они переходят в символы: любовь — сердечко, надежда — голубь. Особенность детского рисунка в том, что малышам не свойственна символика, пока о ней не расскажут взрослые. Яркое цветовое пятно может оказаться портретом, пока ребенку не расскажут, что голова круглая, а глаза можно нарисовать точками.

Главная задача родителей — не испортить изначальное творческое восприятие мира ребенком. Никогда не нужно говорить юному художнику, что он рисует неправильно, это может полностью изменить его картину мира. Не нужно навязывать свои символы и свое видение. Малыш часто переносит на бумагу не само изображение предмета, а его восприятие или чувства, с ним связанные. Еще ни один ребенок не рисовал солнце как желтый круг с улыбкой и глазками самостоятельно, пока ему это не показали.

Для тех, кто до сих пор считает, что правополушарное рисование — это зомбирование, путь к новому видению мира недоступен. За один день стать настоящим художником все же не получится. Но картины, написанные с использованием такого мышления, заслуживают почетного места на стене в гостиной. Творчество влияет на всю нашу жизнь и позволяет стать гармоничной личностью. Кроме того, рисование отлично снимает стресс и нервное напряжение и даже помогает справиться с депрессией.

— Научиться рисовать за два дня?

— Невероятно!

Возможно! Проверено!

Большинству из нас уроки школьного рисования впрок не пошли. Все художество заканчивается набросками в блокноте во время скучных докладов и совещаний.

Как-то услышала от хорошей знакомой о тренинге, на котором обучают рисованию любого… за два дня. Засомневалась — может, обычный развод?

Но источник информации заслуживал доверия, а реальные рисунки не оставляли никакого сомнения. Каждый лист просто немедленно просился в рамку и на стену. Старые мостки над тёмной водой, ваза с полевыми цветами, луга маков и люпинов, сказочные горы… Невероятно прелестные и профессиональные картины. Конечно, академический художник наверняка найдёт в них кучу изъянов, но то, что в каждом сюжете точно переданы и цвет, и свет, и настроение — бесспорно. Трудно поверить, что это рука дилетанта. Вернисаж впечатлял.

Я отправилась на тренинг.

Первое, что впечатлило — это удивительная атмосфера тренинга. На столе красиво лежали наборы кистей и гуаши, стаканчики для воды, бумага… и сочные зелёные яблоки в большой вазе для цветов, звучали всеми любимые детские песни Шаинского.

Нас пришло человек пятнадцать, в основном, женщины от 15 до 60. Хотя было и трое молодых людей. Среди нас — студенты, бизнесмены, учителя, банковские работники и инженеры. Скоро все уже довольные сидели за столом.

Начался тренинг. Всего 10 минут мы потратили на теорию, и приступили к любимому делу, стали рисовать фоны для будущих шедевров. Надо заметить, что все кто пришёл, признались, что рисовать почти не умеют, но всегда мечтали это сделать.

Так в чем же суть этого волшебного метода?

Известно, что повседневной жизни мы загружаем в основном левое полушарие, которое решает поставленные задачи пошагово, с помощью логики. Сначала мозг собирает информацию, анализирует причины, просчитывает варианты, затем выводит результаты и взвешивает последствия. На это опирается вся современная система образования, включая традиционное обучение рисованию.

Правое полушарие работает иначе. Даже при недостающих фрагментах информации, оно способно мгновенно выдать целостную картину. Чувство пространства, формы, цвета, интуиция — это все правое полушарие. Если включить «ленивую» часть мозга в рабочий режим, то решение возникает как озарение, инсайт, интуитивная вспышка.

Преподаватель попросила нас нарисовать какую-нибудь картинку и сохранить листок. Я нарисовала поле красных маков, так как знала, что в программе будут их рисовать. Очень хотелось сравнить результаты До и После. Затем нам начали показывать один за другим несложные технические приёмы: как размешивать краски, создавать фон, как изображать деревья, траву, солнце и луну, туман, снег, иней, цветы, горы, стеклянные вазы и фрукты.

Каждый новый приём тут же закрепляли практикой: с трепетом мы брались за кисти и склонялись над кусочком бумаги, на который уже был нанесён фон. Собственно, уже с создания фона начался весь творческий процесс. Смешение разных красок в разных пропорциях даёт всякий раз неожиданный эффект. То получается знойное оранжевое марево, то сиренево-лиловый закат, то лазурная морская гладь, то северное сияние…

Интуиция подсказывает: здесь добавь жёлтого и белого, здесь пару синих мазков, вот тут растушуй, ниже положи тень…

Все — готово! Смотрю, обалдев, на плоды своих усилий и не могу поверить — это я что ли автор? Рядом, по соседству, царили похожие эмоции.

Большинство участников постепенно приходило в неописуемый восторг. Их невозможно оторвать от рисования даже на обед. Но «тренер» предупреждает: не переусердсвтуйте! Для правого полушария это непривычная нагрузка. У кого-то может к вечеру разболеться голова, проявиться плаксивость или ещё что-нибудь подобное.

Только у пары участников включился «внутренний критик»: ах, у меня не получается! Все плохо! Но когда тренер вставила «неудачный» рисунок в рамку и показала всем на расстоянии, пейзаж «звучал» совсем по-другому. Все заахали и заохали, а самокритичные авторы расплывались в счастливой улыбке.

Что поразительно: набор красок и кистей у всех одинаковый, размер «холста», тема и техника — одни и те же. Но в итоге ни одной похожей картинки!

Положим, пишем горы. У одной выйдет суровая скалистая гряда, у другого — лесистые холмы, у третьей — песчаный бархан в пустыне… Какие же мы все разные!

Ну а как описать само состояние творческого подъёма, в котором мы пребывали все два дня тренинга? Окрылённость, вдохновение, удивление, восторг, экстаз…

После первого дня я шла домой по осенней улице и смотрела не под ноги, как обычно, а наблюдала, как ложится луч закатного солнца на старую кирпичную стену, как сплетаются в кружево поредевшие осенние ветви, как блестят трамвайные рельсы на матовой булыжной мостовой и играет красками вечернее небо. И сразу прикидывала, а как это воспроизвести с помощью кисти и простой гуаши.

Преподаватель нас предупредила, что теперь из путешествий мы будем привозить не фотки себя, любимых, на фоне пальм, волн и замков, а снимки живописных уголков и интересных деталей.

Да, теперь я понимаю, сколько уникального упустила во время своих поездок. Но ничего, буду наверстывать.

На днях, кстати, глянула на репродукции Моне. Да я же п о н и м а ю, как он это писал!

Теперь каждый вечер я сажусь не к телевизору, а за палитру. Процесс рисования, оказывается, приносит колоссальное удовольствие, стирает все дневные тревоги и усталость. Рядом, быстро схватывают методику дети и рисуют со мной.

Ну а на следующие выходные — решено! — идём всей семьёй на художественную выставку. Надо посмотреть ревнивым глазом на труды мэтров.

Поле красных маков в моей комнате на стене… Да… Глядя на них становится понятно. Это действительно сенсационный метод!

Доброго дня, мои любимые и дорогие! В продолжение темы предлагаю сегодня поподробней остановиться непосредственно на творчестве и коснуться вопроса про правополушарное рисование.

Вообще, сам процесс рисования – вещь занимательная и полезная не только для детей, но и для взрослых тоже. Но, оказывается, такой тип творчества – это совсем не то изобразительное художество, к которому мы привыкли. Это особенная техника, что из совсем далёкого от рисования человека за короткий промежуток времени делает почти Леонардо да Винчи, который, к слову, был ярким .

Итак, давайте знакомиться, что это такое, правополушарное художество, и как это возможно.

План урока:

Как всё началось?

Каждый из нас в душе – творец, в особенности так себя ощущают наши дети, пока ещё не пришедшие к тому, что у них что-то получается не так.

Лишь взрослея, мы осознаём, что художественный талант природа даёт не всем. Ну не каждый может передать на холсте чувства и эмоции так, чтобы у окружающих захватывало дух, или хотя бы нарисовать цветы или деревья, чтобы захотелось картину повесить на стену в домашнем интерьере.

И вот, когда «Да ну! У меня ничего не получается!», мы быстренько ставим на этом крест, получаем слабенькую четвёрочку по рисованию в школе и довольствуемся малым, не возвращаясь к этому во взрослой жизни. И совершенно зря, как утверждают практики правополушарного творчества.

О том, что раскрыть талант даже у самых «неталантливых» можно, впервые заговорили в далёких 70-80-х, когда психобиолог Роджер Уолкотт Сперри своими исследованиями головного мозга приоткрыл науке окошечко во внутренний мир, заявив во всеуслышание, что каждая часть мозга – это отельный механизм.

Стало понятно, что в правой половинке складывается образное видение и мышление по принципу мозаики, когда из маленьких кусочков разной информации вырисовывается цельный образ.

Вот тогда-то художники взяли объяснение, почему один – математик, а другой – писатель, на вооружение. Среди них была американка, доктор в области искусств Бетти Эдвардс, разработавшая методику экспресс-обучения навыкам рисования. Её специальные упражнения переводят мозг в «П-режим», во время которого без анализа, когда оценивающий фактор выключен, видение объекта переносится на бумажный лист. И потом пошло-поехало…

В чём суть?

Как учат будущих художников в профессиональных заведениях? Дали «трафареты» — набор техник и приёмов, заложенные мастерами искусства многие лета тому назад. Пользуйтесь! Но сторонники правополушарного подхода кричат: «Это лишает индивидуальности! Это копирование чужого внутреннего мира!»

А создавать своё, неповторимое, как это могут правополушарные гении, можно только, лишив себя логики и включив на полную свои чувства. Они уверены, что когда вы не думаете, как надо правильно и как должно быть хорошо, а просто берёте кисточку и начинаете рисовать, тогда вы получаете своё, а не чужое искусство.

Потому рисование не под контролем логического мышления, чем руководствуется левое полушарие, а творчество через интуицию, внутренние знания и умение слышать себя, за что отвечает правая часть нашего головного мозга, – вот основа такой правополушарной методики.

При этом, как утверждают педагоги, такая техника может за короткий срок научить рисовать не только отдельные предметы, а целые картины, насыщенные глубиной чувств и многогранными образами.

Конечно, не стану вызывать гнев у прошедших полный курс художественной школы, что настоящего творца такая методика из Вас не сделает. С этим я полностью согласна. Но с другой стороны, ведь и задачи такой профессиональной у правополушарного рисования нет! Его задача – обрести уверенность, открыть возможности, научить экспериментировать и показать, что рисование доступно каждому.

При этом совершенно заблуждаются те, что уверены: при такой методике экспресс-образования не дают художественных основ. Это абсолютно не так! Правильный педагог даст вам азы рисования, познакомит с техниками, научит работать с маслом и гуашью, акварелью и карандашом, но всё это не в шаблонном варианте, а при активном поиске нового без страха перед белым холстом.

Сегодня практикующие правополушарное рисование художники (Заметьте! Этому учат художники, а не просто люди со стороны!) наработали свои методики, например, рисуют пальцами либо есть способ, при котором полностью игнорируют границы холста.

А пройдя курс, можно продолжать пользоваться техникой в домашних условиях и получать от этого удовольствие самому и радовать шедеврами родных и близких.

Кому подходит?

Сразу отвечу: всем! Всем без исключения!


Давайте теперь посмотрим очень интересный урок по рисованию. И убедимся, что рисовать — это просто!

Приятного вам творчества!

О правополушарном рисовании в интернете море статей. Создаётся впечатление, что все люди живут благодаря деятельности левого полушария, а правое при этом «в загоне». На самом деле это не так.

На определённом этапе жизни (до 3 лет) правое полушарие – ведущее. Разумеется, образование в большей степени связано с развитием речи. А это функция левого полушария.

Однако если для развития правого полушария ничего не предпринимается, асимметрия усиливается. А ребёнок должен развиваться гармонично. Это важно для жизни вообще. Поэтому надо стремиться к развитию обоих полушарий. И начинать с детства.

Смысл правополушарного рисования состоит в том, чтобы с помощью определённых приёмов выключить критику левого полушария и растормозить работу правого. Уточню: не вообще выключить, а снизить контроль левого полушария на время рисования.

Сторонники считают, что научиться рисовать может каждый. Этого не происходит потому, что в какой-то момент человек решил (или ему подсказали), что ему этого не дано. Нет таланта. Как это выглядит на практике смотрите .

Правополушарное рисование у детей

Правополушарное рисование для детей отличается от такового для взрослых. Дети гораздо меньше подвержены страхам и стереотипам. У них левое полушарие не так сильно довлеет над правым. Кроме того, рисование – естественная деятельность для дошколят.

Хотя есть и другие случаи. Не далее как сегодня с пятилеткой рисовали ночь. Он рисовал медленно и старательно не выходил за края листа. Показывая его рукой, как это делается быстро, я испачкала стол, чем привела ребёнка в смятение. Пришлось объяснять, что ничего страшного не случилось.

Малыш успокоился, только когда всё было чисто вымыто и вытерто насухо. Хотя сильный контроль и критика у дошкольников встречаются не часто, именно для снятия таких «тормозов» полезны игры и упражнения, приведённые ниже.

Упражнения для правополушарного рисования

Правополушарное рисование содержит приёмы снятия страхов и стереотипов

Рисуй быстро

Взять лист бумаги и попробовать изобразить буквально за 15 минут очень быстро яркую абстрактную картину. Дайте волю внутреннему художнику, не ограничивайте себя ни в чём. Смело и быстро наносите краску на основу: бумагу, картон, холст. Словом, на то, что есть. Если ребёнок выходит за границы листа, не страшно, не нужно его ругать.

Начинающие обычно много времени уделяют деталям. Вначале надо научиться заполнять весь холст большими цветовыми массами. Упражнение нужно, чтобы человек

  1. перестал бояться,
  2. научился смешивать краски и создавать оттенки,
  3. понял, в чем красота живописи.

У детей бывает слаба рука, поэтому может возникнуть проблема со скоростью. Так что поначалу следует брать доступные несложные в исполнении темы.

Учись наблюдать

Показывайте детям интересные краски и формы в природе. Рассматривайте картины мастеров. В интернете много картинок и фотографий. К примеру, возьмём небо. Уже с детского возраста его рисуют стереотипно: голубое пространство, солнышко улыбается в уголке, иногда белые или синие облака. Мы показали детям несколько вариантов, – дети были удивлены и восхищены. Если будете делать это почаще, здорово расширите их сенсорный опыт.

Рисунок «вниз головой»

Такая форма рисования никого из детей на моей памяти не оставила равнодушным. Переворачиваем рисунок и рисуем «вверх ногами» (или «вниз головой» — это как хотите).

Бетти Эдвардс, создавшая направление правополушарного рисования, утверждала, что ориентация изображения в пространстве принципиальна для правильного левого полушария (рисунок вверху). Правому же это абсолютно всё равно. Оно способно воспринимать окружающее в любой позиции. Некоторым детям даже легче рисовать «вниз головой». И рисунки при этом получаются лучше. Из личного опыта: ветки дерева дошкольникам проще рисовать на перевёрнутом рисунке.

Видоискатель

Видоискатель — используемое в правополушарной технике и сделанное своими руками дополнительное приспособление. Из картона вырежем рамочку. Дыру в центре рамки заклеим прозрачным пластиком или плотной плёнкой. Получится своеобразный экран. Это и есть видоискатель. Как работает? Найдем понравившийся объект и нацелим на него видоискатель. Закрепим, чтобы рамка не смещалась. Сядем удобно. Двигается только рабочая рука. Один глаз закрыт. Маркером на плёнке экрана надо обвести контуры объекта. Следующий шаг — перенос предмета с видоискателя на бумагу, по линиям с любого места.

Рисунок на экране внутреннего взора

В широком контексте это называется «визуализация» Попытка увидеть картинку перед закрытыми глазами эффективно стимулирует правое полушарие, связанные с ним умственные способности. После объявления темы рисунка детям предлагается закрыть глаза и попробовать увидеть будущий рисунок. Многие дети видят. Это упражнение полезно выполнять перед рисованием иллюстраций к коротенькому рассказу.

Правополушарное рисование очень развивает не только глаз, но и личностные качества: смелость, умение прислушиваться к своим ощущениям. Представить себе очень ярко, что это такое нам поможет Маша (серия № 27). Смотрите с удовольствием!

Рисуйте вместе с ребёнком. Не думайте, как у вас получится: плохо или хорошо. Просто от души попробуйте порисовать. Сайт Нестандартные дети желает удачи.

Правополушарное рисование для родителей актуальность. Рисование для начинающих. Правополушарная методика. Как это работает

Мастер-класс на тему: Интуитивная (правополушарная) техника рисования пейзажа «Зимняя сказка»

Непосредственно образовательная деятельность по рисованию в старшем дошкольном возрасте.

Данный мастер-класс адресован руководителям изобразительной деятельности, воспитателей ДОО.

Цель: Раскрыть творческую индивидуальность детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
— Учить детей создавать картину зимнего леса по замыслу, используя нетрадиционные приёмы рисования;
— Формировать интуитивное мышление и композиционные умения;
— Развивать способность к визуализации;
— Совершенствовать умение работать гуашевыми красками.
— Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления о природе, эстетические переживания и чувства.
Материалы:
листы плотной бумаги белого цвета фА4;
гуашевые краски;
кисти разных размеров – нейлон или белка №5-6, № 1-2;
баночки с водой;
салфетки бумажные и матерчатые;
скотч молярный или двухсторонний;
несколько иллюстраций зимнего леса.


Для того чтобы детям было удобно рисовать, листы бумаги перед работой желательно закрепить на столе с помощью малярного скотча или к доске для лепки двухсторонним скотчем.
Содержание непосредственно образовательной деятельности.


Вашему вниманию предоставляется два алгоритма рисования пейзажа, первый — для стандартной непосредственно образовательной деятельности в детском саду, второй — с одаренными детьми.


Воспитатель показывает картины сказочного зимнего леса.


Ребята помните, мы с вами рисовали осенний лес?
Скажите, а как осенний лес преображается зимой?
Сначала стоит голый, потому что ветер сорвал всю листву, а потом наряжается в белоснежный наряд из инея и пушистого снега.
Педагог предлагает детям послушать стихотворение о зимнем лесе.

Зимний лес
Зимний вечер, лунный свет…
В белый снег весь лес одет.
В белых шубах, в белых шапках,
И мороз им шепчет сладко:
Спи, березка, спи, сосна,
Жди, когда придет весна,
Солнышко лучом согреет
И пробудит ото сна.


Сегодня я вам предлагаю нарисовать сказочный, заколдованный лес.
I вариант:
Размечаем рисунок с помощью карандаша: линию земли – горизонта, контур деревьев.


Берём кисть № 5-6 и белила, хорошо прокрашиваем низ рисунка. Не забываем постоянно добавлять воды и краски, чтобы рисунок был влажным.


Добавляем на кисть немного рубиновой краски. Смешиваем на листе белую и рубиновую, растягиваем цвет с помощью воды, приглаживаем.


Закрываем верхнюю часть листа белой краской, оставляем только участки деревьев.


Берем тёмно-голубую, синею или фиолетовую гуашь, растягиваем её по белому фону, смешиваем цвета. Аккуратно обводим контур деревьев.


Тонкой кистью дорисовываем коричневые стволы и ветки деревьев.


Вот и получился наш необычный, сказочный, заколдованный зимой лес.


В конце занятия проводится экспресс — выставка зимних пейзажей, нарисованных детьми. Самые удачные работы размещаются в «Городе мастеров» (выставке детского сада).


II вариант:
Берём кисть № 5-6 и белила, плотно закрываем лист бумаги, так чтобы он был влажный.


Добавляем на кисть немного рубиновой краски. Размечаем линию горизонта, закрываем краской землю. Смешиваем на листе белую и рубиновую, растягиваем цвет с помощью воды, приглаживаем.


Берем тёмно-голубую, синею или фиолетовую гуашь. Размечаем образ заснеженного дерева.


Растягиваем краску по белому фону, смешиваем цвета. Стараемся аккуратно обводить контур деревьев.


Более тёмной краской прорисовываем ствол и крону дерева.


Рисуем белые, маленькие снежинки, чуть прикасаясь к листу бумаги.


Зимний лес, это сказочный сон.
В нём волшебностью веет повсюду.
Тишиной очарует вас он.
Серебро вдруг подарит, как другу.

Им осыплет вас щедро с высот,
Лучом солнца помашет игриво,
И узорами снежных красот.
Покорит ваше сердце, как диво.

Бахромой серебристой сверкая,
Манит лес своей сказкой всегда,
Я в плену у него, понимая,
Он — источник всех тайн бытия.

Спасибо за внимание!
Ваше мнение для меня важно.

Маленький ребенок берет в руки кисть и увлеченно водит по листу, размазывает пальцем краску и по праву гордится своим шедевром. Ему не важно, правильно он это делает или нет, главное — удовольствие от процесса. Подрастая, человек все больше обрастает условностями и определенными стереотипами. Детская увлеченность исчезает, и на ее место встает страх сделать неправильно. Преодолеть зажим и вернуть детское отношение к художественному творчеству помогает правополушарное рисование. Эта методика появилась еще в середине XX века, и с тех пор продолжает планомерно завоевывать мир. Каждое поколение вносит что-то новое, давая ей развитие в соответствии с изменившимися реалиями.

Чем не устроило левое?

Ученые уже давно доказали, что правое и левое полушария отвечают за разные способности и мысли человека. Левое — это формальное восприятие, логика, символы и разум. Правое — наша интуиция, эмоции, чувства, вдохновение. Современная жизнь устроена таким образом, что люди больше доверяют левому полушарию. Постоянно учатся слушать разум, а не чувства.

Классическое обучение рисованию рассчитано на длительный срок. Обучение идет от простого к сложному. Придется долго и нудно рисовать карандашом разнообразные кубы и шары, учиться строить перспективу. Понадобится немало времени на выслушивание лекций о цвете, его сочетании, о направлении света и тени. Постепенно ученик переходит к более сложным формам, и только через несколько месяцев учитель позволяет писать более сложные пейзажи и натюрморты.

Перед началом работы над сложной картиной нужно сначала все тщательно разложить на передний, задний и центральный планы. Сделать несколько эскизов, поработать над набросками, и только после этого шедевр появляется на свет. возвращает рисование в область творчества из сферы аналитического мышления. Отсутствие анализа помогает успокоиться и исключить из живописи снять ограничители. Творчеству сопутствуют расслабление и наслаждение самим процессом, а не результатом.

Иные принципы

Классическое рисование предполагает длительное обучение технике и многочисленным приемам. Чем же отличается правополушарное рисование? Методика его строится на открытии неосознанного творчества и блокировании страхов.

Когда маленький ребенок впервые рисует, он сначала просто мажет лист и только потом определяет, на что это похоже. Со временем, под действием обучения, начинают воспроизводиться определенные символы. Голова — круг, нога или рука — палка, глаза — точки, и далее в том же духе. Когда взрослый берет в руки карандаш, собираясь воспроизвести портрет, левое подсовывает символы, пришедшие из детства. В результате вместо шедевра на бумаге выходят детские каракули.

Главная задача — избавиться от этих символов, для чего нужно задвинуть логику на задний план и вывести вперед интуицию и вдохновение. Научиться переносить на бумагу свое видение предмета, а не символ, его обозначающий. По большому счету, нужно просто научиться видеть предмет как предмет, а не его обработанный мозгом образ.

Правополушарное рисование немного проще и естественнее академического. Не нужно делать сложные зарисовки и наброски, просто берем в руки кисть и начинаем творить. Чтобы картина вышла естественной, достаточно знать несколько простых приемов. Развить правополушарное рисование в домашних условиях можно самостоятельно.

Где этому учат

Сейчас это очень популярная тема. Обучение правополушарному рисованию проводится в основном в специальных центрах творческого развития в числе прочих мастер-классов. Что обещают организаторы мероприятия:

  • Обучить рисованию всего за один день.
  • Хорошее настроение и эмоциональный подъем.
  • Веру в свои силы, поле тренинга вы больше никогда не скажете, что не умеете рисовать.
  • Сможете украсить свою квартиру собственными картинами, не придется ломать голову над тем, что подарить друзьям и родным на праздник.
  • Приемы очень простые, и каждый без труда передаст свое умение другим. После обучения вы сможете копировать картины любимых художников.

Занятие длится несколько часов с небольшим перерывом на чашечку чая. Вначале проводится несколько простых упражнений для активизации настроя на правополушарное рисование. Гуашь, бумага, кисти и фартук, чтобы не запачкаться, выдаются каждому участнику. Их цена заранее включается в стоимость курса.

Пройти обучение может любой человек — от ребенка до пенсионера. Люди с разным уровнем навыков занимаются вместе по одной программе. Для кого-то это первый шаг к рисованию. Приходят и те, кто уже умеет рисовать, но хочет узнать что-то новое и открыть для себя неизведанные грани творчества.

Отзывы участников

Многие настроены скептически, отправляясь на правополушарное зомбирование, полагают они, подозревая, что невозможно научиться рисованию всего за один день. Но настороженность быстро улетучивается, когда их кисть выводит первый шедевр. Еще больше позитивных эмоций возникает с возрастающей уверенностью в своих способностях.

Освоившие правополушарное рисование отзывы оставляют хорошие. Даже те, кто приходит на занятие с изрядной долей скептицизма, уходят домой счастливые и довольные собой. Лишь немногие считают, что напрасно потратили деньги. Есть небольшой процент людей, которые настолько формализовали свои мысли, что не могут уже переключиться на творческие рельсы и открыть себя чему-то новому.

Судя по отзывам, правополушарное рисование помогает не только творчески развиться. При постоянном рисовании по этой методике вся жизнь меняется к лучшему. Становится проще найти решение, ведь под рукой есть краски. Отдохнувший разум сам дает ответы на казавшиеся сложными прежде вопросы.

Самообучение возможно

На тренинге есть опытный учитель, создается особая атмосфера для плодотворного творчества, и точно никто не отвлечет. Но не у всех есть возможность оплатить эти занятия, и не во всех городах открыты специальные школы. Как быть тем, кто все равно страстно желает научиться?

Изучить метод правополушарного рисования можно самостоятельно. Его основательница — Бетти Эдвардс. Она преподавала в основном графическое рисование. Ее ученики в начале курса рисовали свой портрет, а в конце повторяли то же самое. Результат просто потрясающий.

Русская школа немного изменила правополушарное рисование. Упражнения здесь в основном выполняются гуашью. В процессе обучения можно научиться делать картины, мало чем отличающиеся от произведений великих художников. Особый упор делается на пейзажи.

Самостоятельно изучить материал будет немного сложнее. Но для человека, всерьез настроенного изменить свою жизнь, нет ничего невозможного.

Как определить работу полушария

Как определить, когда в мозге включается нужная функция, и начинается именно правополушарное рисование? Упражнения на создание конфликта разума и интуиции помогут в этом. Понадобится классическая оптическая иллюзия. Что нарисовано — ваза или два профиля? Каждый обращает внимание на разные элементы, но суть не в этом.

Чтобы сделать упражнение, нужно разрезать эту картинку пополам. Правшам взять левую часть, левшам — правую. Картинку с половинкой вазы кладем на чистый лист бумаги. Начинаем упражнение:

  1. Провести карандашом по готовому профилю, при этом мысленно или вслух проговаривая названия частей лица: лоб, нос, губы, подбородок.
  2. Теперь нужно дорисовать картинку сразу после проговаривания.
  3. В момент прорисовки разум начнет диктовать ранее проговоренные слова. Тут и возникает конфликт сознания с подсознанием — профили, проговаривая слова, почти невозможно.

Следует рассмотреть, как все же была решена эта задачка. Если, не обращая внимания на симметрию, испытуемый просто нарисовал профиль, значит, логика возобладала. Когда удается абстрагироваться от слов и рисовать линии, включается правополушарное рисование.

Кверху ногами

Есть очень интересный способ, чтобы улучшить восприятие для техники правополушарного рисования. Нужно выбрать любой рисунок, где есть только контуры и больше ничего, как в детской раскраске. Затем перевернуть изображение и перерисовывать его кверху ногами.

Левая часть мозга плохо воспринимает перевернутую картинку, поэтому рисовать будет очень сложно. Нужно просто копировать линии, как они есть. Следите за расположением черт относительно листа и других частей рисунка.

Не нужно сначала переносить общий а потом прорисовывать мелкие детали. Малейшая ошибка в этом случае приведет к нарушению всей композиции. Можно прикрыть часть изображения рукой или другим листом бумаги, чтобы воспринять только ту часть, которая рисуется сейчас.

Если внезапно пришло осознание того, что каждая линия — это всего лишь часть единой картины, и рисование превратилось в собирание пазла из них, значит, правое полушарие заработало. Но это хрупкое состояние очень легко нарушить.

Контурное рисование

Это еще одно задание на правополушарное рисование. В домашних условиях его легко можно выполнить. Для этого нужен карандаш, листок бумаги и скотч. Скотчем крепим бумагу к столу и поворачиваемся боком так, чтобы рабочая рука осталась на столе. Пальцы другой руки складываем вместе, чтобы образовалось множество мелких складочек и морщинок, и кладем на колени. Вам должно быть удобно. Сидеть так придется, не шевелясь. Засекаем 5 минут.

После начала отсчета на листок смотреть уже нельзя. Глаза очень медленно должны проходить по линиям складок на руке. Скорость — примерно 1 мм в секунду, не быстрее. Другая рука, в которой карандаш, повторяет движение глаз на листе бумаги. Продолжайте неотрывно рисовать в этой манере, пока не сработает таймер. За результат переживать не нужно, в этом задании достичь точности изображения — не главное.

Во время упражнения может возникнуть проблема — либо глаза будут двигаться слишком быстро, либо рука — забегать вперед. Главная цель — добиться синхронизации зрения и движения карандаша.

Задание предназначено для того, чтобы максимально усилить зрительное восприятие. Можно продолжить занятие с комком бумаги, драпировкой на стуле и другими предметами, с множеством разнонаправленных линий. Уже после нескольких повторений мир начинает выглядеть совсем иначе.

Видоискатель

Для нового упражнения придется сделать вспомогательный инструмент — видоискатель. Он состоит из картонной рамки и вставляющегося в него прозрачного пластика или стекла. После того как рамка будет готова, можно приступать к заданию.

Нацеливаем видоискатель на выбранный объект, это снова может быть рука. Закрепляем его, чтобы не шевелился, и принимаем удобную позу. Во время упражнения двигаться должна только рабочая рука, и ничего больше. Закрываем один глаз, чтобы картинка не расплывалась. Перманентным маркером обводим прямо по стеклу все линии и контуры предмета в видоискателе. Это еще один способ научиться видеть предмет и рисовать именно его, а не символ.

Следующий этап — перенесение изображения со стекла на бумагу. Делать это нужно строго по линиям, как в упражнении по рисованию кверху ногами. Процесс должен постепенно превратиться в перерисовывание окружающей вас действительности. С современным образом мышления очень сложно избавиться от стереотипов и начать видеть мир таким, какой он есть на самом деле. С этим навыком картины станут появляться сами собой.

Маленькие художники

Правополушарное рисование для детей представляет собой естественное занятие. У маленького ребенка изначально больше развито интуитивное и творческое начало, пока мы не начали его заглушать своим обучением и воспитанием. Детям не нужно умышленно фантазировать, для них мечта становится неотъемлемой частью реальности.

Первые рисунки по-своему уникальны. Не важно, что вышло, а что нет, важен сам процесс творчества и удовольствие от того, что кисть или карандаш оставляет след на бумаге. Простая каляка-маляка может оказаться зимней ночью, ветром, а через 5 минут превратится в мамин портрет.

Для взрослых задача оказывается очень сложной. Чаще всего они переходят в символы: любовь — сердечко, надежда — голубь. Особенность детского рисунка в том, что малышам не свойственна символика, пока о ней не расскажут взрослые. Яркое цветовое пятно может оказаться портретом, пока ребенку не расскажут, что голова круглая, а глаза можно нарисовать точками.

Главная задача родителей — не испортить изначальное творческое восприятие мира ребенком. Никогда не нужно говорить юному художнику, что он рисует неправильно, это может полностью изменить его картину мира. Не нужно навязывать свои символы и свое видение. Малыш часто переносит на бумагу не само изображение предмета, а его восприятие или чувства, с ним связанные. Еще ни один ребенок не рисовал солнце как желтый круг с улыбкой и глазками самостоятельно, пока ему это не показали.

Для тех, кто до сих пор считает, что правополушарное рисование — это зомбирование, путь к новому видению мира недоступен. За один день стать настоящим художником все же не получится. Но картины, написанные с использованием такого мышления, заслуживают почетного места на стене в гостиной. Творчество влияет на всю нашу жизнь и позволяет стать гармоничной личностью. Кроме того, рисование отлично снимает стресс и нервное напряжение и даже помогает справиться с депрессией.

Мне задали вопрос про правополушарное и энергетическое рисование, разные ли это направления? Решила разместить ответ:

Правополушарное рисование — это метод, позволяющий человеку достаточно быстро научиться рисовать реалистичные объекты.
Энергетическое рисование — это когда человек осознанно проявляет определенные энергии в своем творчестве.

Давайте рассмотрим поподробнее каждое из направлений.

Правополушарное рисование.
Этот метод был разработан американской преподавательницей Бетти Эдвардс, которая впоследствии получила степень доктора наук в области искусства, преподавания и психологии.

Методика направлена на то, чтобы любой человек с нуля мог научиться рисовать реалистичные портреты с натуры простым карандашом.

Принципы метода основываются на работах Роджера Сперри — американского нейропсихолога, получившего в 1981 году Нобелевскую премию по физиологии и медицине за исследования работы полушарий головного мозга человека.

Исследования Роджера Сперри показали, что у левого и правого полушарий мозга — разные функции. Левое полушарие использует логический режим мышления и отвечает за речь. Правое полушарие использует образное мышление, а также сопоставляет пропорции предметов, их расположение в пространстве и перспективу.

Смысл методики правополушарного рисования в том, чтобы с помощью художественных упражнений переключить работу мозга из левополушарного режима в правополушарный, так как правополушарный режим более подходит для творчества.

Курс обучения правополушарному рисованию по методике Бетти Эдвардс подробно описан в ее книге «Откройте в себе художника».

Также существует метод рисования красками, который тоже называют правополушарным рисованием. Обучение проходит в формате тренинга, который чаще всего называется «Рисуем за 1 день». Тренинг длится от 3-х до 8-ми часов. В процессе тренинга человек выполняет от 4-х до 10-ти работ маленького формата. Метод направлен на то, чтобы человек с нуля научился рисовать пейзажи и цветы гуашью.

Энергетическое рисование.
Смысл энергетического рисования в том, что человек осознанно вкладывает энергии в свои работы. Обычно энегетическим рисованием занимается тот, кто практикует энергетические и духовные практики, медитацию, а также другие практики, связанные с состояниями расширенного сознания. Эти состояния человек и передает в своем творчестве.

Не так важно, что человек изображает на картине, важнее то, что он вкладывает. На картине могут быть изображены реалистичные объекты, а также абстрактные. В энергетическом рисовании для художника главным является процесс, а не результат, так как именно процесс выводит его на новый уровень восприятия.

Существует художественный стиль, к которому относится энергетическое рисование. Он называется виженари арт или визионерское искусство.

P.S. Возвращаясь к вопросу о разности направлений. Творчество — это живой процесс. Художественные направления можно совмещать в своих работах. Изучая, совмещая и пробуя разные техники и стили, художник обогащает свой внутренний мир. Меняя себя изнутри он может изменить мир вокруг себя!

О правополушарном рисовании в интернете море статей. Создаётся впечатление, что все люди живут благодаря деятельности левого полушария, а правое при этом «в загоне». На самом деле это не так.

На определённом этапе жизни (до 3 лет) правое полушарие – ведущее. Разумеется, образование в большей степени связано с развитием речи. А это функция левого полушария.

Однако если для развития правого полушария ничего не предпринимается, асимметрия усиливается. А ребёнок должен развиваться гармонично. Это важно для жизни вообще. Поэтому надо стремиться к развитию обоих полушарий. И начинать с детства.

Смысл правополушарного рисования состоит в том, чтобы с помощью определённых приёмов выключить критику левого полушария и растормозить работу правого. Уточню: не вообще выключить, а снизить контроль левого полушария на время рисования.

Сторонники считают, что научиться рисовать может каждый. Этого не происходит потому, что в какой-то момент человек решил (или ему подсказали), что ему этого не дано. Нет таланта. Как это выглядит на практике смотрите .

Правополушарное рисование у детей

Правополушарное рисование для детей отличается от такового для взрослых. Дети гораздо меньше подвержены страхам и стереотипам. У них левое полушарие не так сильно довлеет над правым. Кроме того, рисование – естественная деятельность для дошколят.

Хотя есть и другие случаи. Не далее как сегодня с пятилеткой рисовали ночь. Он рисовал медленно и старательно не выходил за края листа. Показывая его рукой, как это делается быстро, я испачкала стол, чем привела ребёнка в смятение. Пришлось объяснять, что ничего страшного не случилось.

Малыш успокоился, только когда всё было чисто вымыто и вытерто насухо. Хотя сильный контроль и критика у дошкольников встречаются не часто, именно для снятия таких «тормозов» полезны игры и упражнения, приведённые ниже.

Упражнения для правополушарного рисования

Правополушарное рисование содержит приёмы снятия страхов и стереотипов

Рисуй быстро

Взять лист бумаги и попробовать изобразить буквально за 15 минут очень быстро яркую абстрактную картину. Дайте волю внутреннему художнику, не ограничивайте себя ни в чём. Смело и быстро наносите краску на основу: бумагу, картон, холст. Словом, на то, что есть. Если ребёнок выходит за границы листа, не страшно, не нужно его ругать.

Начинающие обычно много времени уделяют деталям. Вначале надо научиться заполнять весь холст большими цветовыми массами. Упражнение нужно, чтобы человек

  1. перестал бояться,
  2. научился смешивать краски и создавать оттенки,
  3. понял, в чем красота живописи.

У детей бывает слаба рука, поэтому может возникнуть проблема со скоростью. Так что поначалу следует брать доступные несложные в исполнении темы.

Учись наблюдать

Показывайте детям интересные краски и формы в природе. Рассматривайте картины мастеров. В интернете много картинок и фотографий. К примеру, возьмём небо. Уже с детского возраста его рисуют стереотипно: голубое пространство, солнышко улыбается в уголке, иногда белые или синие облака. Мы показали детям несколько вариантов, – дети были удивлены и восхищены. Если будете делать это почаще, здорово расширите их сенсорный опыт.

Рисунок «вниз головой»

Такая форма рисования никого из детей на моей памяти не оставила равнодушным. Переворачиваем рисунок и рисуем «вверх ногами» (или «вниз головой» — это как хотите).

Бетти Эдвардс, создавшая направление правополушарного рисования, утверждала, что ориентация изображения в пространстве принципиальна для правильного левого полушария (рисунок вверху). Правому же это абсолютно всё равно. Оно способно воспринимать окружающее в любой позиции. Некоторым детям даже легче рисовать «вниз головой». И рисунки при этом получаются лучше. Из личного опыта: ветки дерева дошкольникам проще рисовать на перевёрнутом рисунке.

Видоискатель

Видоискатель — используемое в правополушарной технике и сделанное своими руками дополнительное приспособление. Из картона вырежем рамочку. Дыру в центре рамки заклеим прозрачным пластиком или плотной плёнкой. Получится своеобразный экран. Это и есть видоискатель. Как работает? Найдем понравившийся объект и нацелим на него видоискатель. Закрепим, чтобы рамка не смещалась. Сядем удобно. Двигается только рабочая рука. Один глаз закрыт. Маркером на плёнке экрана надо обвести контуры объекта. Следующий шаг — перенос предмета с видоискателя на бумагу, по линиям с любого места.

Рисунок на экране внутреннего взора

В широком контексте это называется «визуализация» Попытка увидеть картинку перед закрытыми глазами эффективно стимулирует правое полушарие, связанные с ним умственные способности. После объявления темы рисунка детям предлагается закрыть глаза и попробовать увидеть будущий рисунок. Многие дети видят. Это упражнение полезно выполнять перед рисованием иллюстраций к коротенькому рассказу.

Правополушарное рисование очень развивает не только глаз, но и личностные качества: смелость, умение прислушиваться к своим ощущениям. Представить себе очень ярко, что это такое нам поможет Маша (серия № 27). Смотрите с удовольствием!

Рисуйте вместе с ребёнком. Не думайте, как у вас получится: плохо или хорошо. Просто от души попробуйте порисовать. Сайт Нестандартные дети желает удачи.

Учебный курс «Правополушарное рисование», направлен на развитие пространственно-образного мышления ребенка, за которое отвечает правое полушарие нашего мозга, раскрепощение творческих способностей растущего малыша, что позволит ему мыслить не только формами, но и образами. Именно правое полушарие делает жизнь нашего чада яркой и неповторимой, благодаря развитому правому полушарию ребенок сможет в приближающейся школьной жизни легко и быстро найти выход из самой сложной ситуации, начнет мыслить, как сейчас говорят, креативно и в тоже время расширить свой потенциал для лингвистического развития.

Методика правополушарного рисования основана на теории американского невролога, лауреата Нобелевской премии Роджера Сперри, доказавшего, что правое и левое полушария человеческого мозга отвечают за совершенно разные виды деятельности. Левое — за логику и аналитическое мышление, а правое — за творчество и интуицию, восприятие формы и цвета. Люди с активным правым полушарием принимают решения быстрее левополушарных. Причина объясняется отличиями между двумя полушариями. Суть методики в том, чтобы во время рисования избавить человека от анализа своих действий, чтобы активировать способности правого полушария, чтобы раскрыть его творческий потенциал. Он не должен задумываться о том, как нарисовать какой-либо предмет, с чего начать, какие кисти и цвета подходят. В итоге он создает рисунки, на которые прежде не был способен.

В основу курса «Правополушарного рисования» положена современная методика правополушарного рисования. Инновационные подходы, используемые в учебном курсе, позволяют любому малышу в короткие сроки научиться рисовать. Дело в том, что в традиционных художественных школах делается упор на левополушарный режим человеческого мозга, вследствие чего и такой длительный период обучения, шаг за шагом. Благодаря специальным техникам правополушарного рисования, которые были разработаны выдающимся психологом, левое полушарие отключается (снижается его активность), а правое полушарие активнее включается в режим творчества. Заметим, что для взрослых людей отключить левое полушарие намного сложнее, но именно оно мешает творить, напоминая нам, что «все это так сложно», «художники учатся годами, имея талант с детства» и что наверно «нужно соблюдать пропорции». А вот ребенок, особенно маленький, еще не «испорчен» подобными внушениями, он смотрит на педагога-художника и пытается творить, и у него это получается!

В ходе наших занятий дети снимают барьер перед рисованием, у них стимулируется пространственно-образное восприятие, целостное, а не схематичное видение. Ребенок учится видеть картину со всех ее сторон, сформировать новое восприятие пространства во всем его многообразии.

Абсолютно все дети просто обожают рисовать красками, лепить, петь и участвовать в театральных постановках. Но в нашей современной системе образования на это остается все меньше и меньше времени. Большее внимание уделяется точным наукам, а это сфера деятельности исключительно левого полушария и вот именно для того, чтобы мозг ребенка эффективно работал, обязательна работа обоих полушарий мозга.

На занятиях учебного курса «Правополушарное рисование» мы рисуем звуки и запахи, мелодии и движения, радость и грусть, знакомимся с красками, законами цвета и различными техниками рисунка. Уже с первого урока малыши забывают, что такое ошибки и начинают творить спонтанно!

Благодаря освоению техник рисования, предлагаемых в ходе данного курса, гарантирована гармонизация работы обоих полушарий головного мозга ребенка. Помимо этого, его творческий потенциал раскроется полностью, и он сможет легко усваивать материал и избавляться от ненужных нагрузок и стрессов, с легкостью переключаться с левополушарного режима в правополушарный. Приобретая такой навык, каждый ребенок может им воспользоваться при необходимости и в первом классе и в дальнейшем. В результате снижается уровень стресса, просыпается вдохновение и желание действовать, творить и прилежно учиться в начальной школе! В процессе рисования на уроке под руководством опытного педагога-художника у ребенка ментально игнорируются мнения из памяти о том, как объект должен выглядеть. Вместо этого он «видит объект на самом деле» — сравнивая его размер в целом, размер отдельных элементов, отношение пространства, света и тени и объединении всего этого в единую картину.

В отличие от других, обычных курсов рисования, где придают большое значение технике работы и забывают о том, что все дети индивидуальны по своей природе, а потому видят мир по-разному, учебный курс «Правополушарное рисование» позволяет убрать все те блоки и зажимы, которые присутствовали в ребенке ранее. Посещая занятия нашего курса, он постепенно развивает свой талант, о котором родители могут даже и не подозревать!

На первых занятиях курса сертифицированный педагог-художник сначала знакомит ребенка с красками, цветами, затем малыши учатся чувствовать карандаши, кисти. В ходе изготовления рисунка, рисуя руками, они ощущают себя в другом мире, полностью отдаваясь процессу рисования. Во время занятий ребенок чувствует эмоциональный подъем, вдохновение, в общем, обостряется чувственно-эмоциональное восприятие, за которое отвечает именно правое полушарие — ведь все великие художники стали великими, потому что следовали своей интуиции и рисовали именно правым полушарием, своими эмоциями и чувствами. Знаменитый «Чёрный квадрат» Малевича в технике смог бы исполнить даже младенец. И, тем не менее, есть только один «Чёрный квадрат», отражающий всю глубину сознания, заложенного в него художником.

Цель учебного курса «Правополушарное рисование» — раскрыть творческую индивидуальность, помочь ребенку оценить свой потенциал, раскрыть и развить свой талант, а также сформировать пространственно-образное мышление ребенка для расширения его потенциала при изучении других учебных курсов Primary Club, имеющих лингвистическую направленность на приобретение навыков чтения на русском и английском языках, а также на подготовку ребенка к школе посредством создания комплексной развивающей обучающей среды.

Принципы правого полушария в понимании и создании искусства – Исследование и открытие мышления – Институт непрерывного обучения Ошера

Три пятницы • 13:15. — 14:45 • Аудитория Маки

Этот интерактивный класс исследует правое и левое полушария мозга, связанные с рисованием, и то, как это связано с улучшением способности ученика реалистично рисовать.С появлением теорий рисования и живописи правого и левого полушарий мозга за последние 40 лет произошла эволюция многих мнений и стратегий относительно того, как человек видит и изображает предметы в искусстве. Другим аспектом было знакомство со многими интересными случаями самосознания, которые помогли учащимся лучше понять, как они воспринимают окружающий мир. Обратите внимание, что это не урок рисования, но он может быть полезен тем, кто рисует.

10 марта  Опыт обучения людей рисованию с использованием методов правого и левого полушарий

Лекция будет включать в себя методы создания ситуаций, в которых учащийся испытает «прорыв» в своих способностях к рисованию.Будут представлены примеры работ учащихся и этапы развития, чтобы действительно увидеть, что художник пытается нарисовать. Это общие наблюдения и корректировки, полученные за многие годы обучения рисованию.

 24 марта Думая о мышлении

В этой лекции мы рассмотрим, как мы функционируем и реагируем на прошлый опыт, и как усвоенное поведение влияет на наши модели самовыражения в жизни и искусстве.

14 апреля   Иллюзия не только оптическая

В этой лекции мы рассмотрим, как мы воспринимаем визуальную информацию и как иногда то, что мы видим, обманывает наши глаза и разум. Будут представлены примеры того, как мы можем быть более восприимчивыми к принятию решений при создании произведений искусства, просмотре произведений искусства (своих, чужих и в галереях) и в жизни.

Инструктор:  Джефф Мюррей    Координаторы:   Линда Джейкобс и Фриц фон Коэльн

ТВОРЧЕСКОЕ РИСОВАНИЕ ПРАВОГО МОЗГА: от начального до продвинутого

Получите скидку на обучение на уровне 400/500 на наших ежемесячных рекомендуемых курсах.Курсы этого месяца:


Курс № HI408w, HI508w

Стоимость обучения 380 — 495 долл.  США 280 долл. США

Сейчас февраль, известный Месяцем черной истории, и мы вновь представляем нашим студентам Розу Паркс, Мартина Лютера Кинга, Майю Энджелоу, Джона Льюиса и других известных афроамериканцев, которые изменили нашу историю.Этот курс выйдет за рамки Месяца черной истории и сосредоточится на невоспетых героях и героях, которые не всегда входят в книги по истории, но внесли большой вклад в Америку. Используя обязательный текст «Четыреста душ», вы погрузитесь в историю афроамериканцев с 1619 года до наших дней с помощью 90 ярких рассказов, личных виньеток, эссе и стихов разных авторов. Мы рассмотрим микроагрессию и постоянно меняющееся законодательство об избирательных правах. Кроме того, у вас будет возможность изучить множество веб-сайтов, видео и ресурсов, а также адаптировать и создать свои планы уроков, чтобы интегрировать Black History в годовую междисциплинарную учебную программу.

Курс № ED472b, ED572b

Системный расизм и расовые предубеждения негативно сказываются на социальной, эмоциональной и академической жизни небелых учащихся, учителей и сотрудников наших школ. Многочисленные последствия этих проблем являются как немедленными, так и долгосрочными. В этом курсе участники изучат расовую идентичность и расовые привилегии. Осведомленность, знание и понимание системного неравенства; собственной расовой и культурной идентичности; а расовая и культурная самобытность учащихся являются краеугольными камнями обучения, которое более эффективно удовлетворяет потребности всех учащихся, и в частности, небелых учащихся и учащихся, исторически маргинализированных.

Курс № ED471x, ED571x

Стимулируйте обучение учащихся, используя игровые уроки STEM для создания учебной среды, основанной на исследованиях. Реализуйте уроки, которые включают в себя магниты, шестеренки, свистящие шарики, ленту для консервных банок, простые механизмы, растения, воронки, сенсорные ванны, краски и многое другое, чтобы соответствовать стандартам дошкольного и раннего детства! Науки о жизни, физические науки, науки о Земле и космические науки будут освещены в простом в использовании, увлекательном и удобном для учителей тексте.

Курс № CM403m, CM503m

Этот курс соответствует требованиям OSPI STEM.

Преподавание в виртуальной, физической или гибридной среде требует от учителей дополнительного набора навыков и стратегий.

В этом курсе участники развивают навыки, необходимые для создания виртуального класса, богатого интерактивным контентом, уделяя особое внимание позитивной культуре класса и сообществу.

Курс № ED467g, ED567g

Поколение Z включает учащихся, родившихся с 1995 года в цифровом мире, состоящем из Интернета и мобильных телефонов. Они запутались в социальных сетях и критикуются за отсутствие социальных навыков. Однако за ними будущее, и нам нужно учить их так, чтобы они добились успеха. Для этого узнайте, как наилучшим образом удовлетворить уникальные потребности поколения Z и как задействовать их в классе K-12.Узнайте о том, что они думают, куда они идут и как они могут изменить мир.

Курс № ED467a, ED567a

Стоимость обучения 380 — 495 долл. США 380 долл. США

Ключ к успеху учащихся не в том, насколько хорошо они справляются со стандартными тестами или в их рейтинге в школе, а в их способности усердно работать, бороться и настойчиво добиваться выполнения задачи.Узнайте, как привить своим ученикам K-12 мужество через построение отношений, сложные задачи, постановку целей и активные размышления. Студенты должны воспринимать ошибки как возможность для роста. При обучении в классе исследования показывают, что настойчивость может иметь ключевое значение для долгосрочного успеха и счастья.

Курс № ED465b, ED565b

Великие мудрые традиции, а также наши собственные жизненные истории указывают на добродетель невзгод.Препятствия и трудности в нашей жизни проверяют нас и могут раскрыть наш величайший потенциал, ведущий к самопознанию, характеру, мужеству и великим достижениям. Вы увидите два фильма, несколько выступлений TED Talks и прочтете две книги о преодолении невзгод из списка Amazon и/или Goodreads. Материал отражает испытания и успехи каждой жизни и исследует применение этих тем в K-12.

№ курсаХИ407Д, ХИ507Д

Движение за гражданские права охватывает один из самых значительных периодов американской истории. Используя фильмы, историческую литературу и события таких деятелей истории, как М.Л. Кинг, Роза Паркс и индийский лидер Мохандас Ганди. Этот курс предоставит учителям идеи, которые могут разбудить ваших учеников и активизировать дискуссии по многим основным темам социальной справедливости.

№ курсаЭД444В, ЭД544В

Этот полезный курс для преподавателей K-12 показывает и объясняет простыми конкретными терминами методы победы мастеров-учителей. На основе полевых заметок и наблюдений Дуг Лемов собрал и назвал наши общие протоколы и практики в своей увлекательной книге «Учи как чемпион», которая также поставляется с DVD. Если вы учитель, который хочет улучшить свое мастерство, то этот курс предлагает язык и действия для этого. Начните сегодня и запустите алхимию, которая изменит процесс обучения для ваших студентов, вас самих и ваших коллег.Да начнется волшебство!

Курс № SS401V, SS501V

Плохие социальные навыки являются основной причиной, по которой люди теряют работу, согласно исследованию труда и промышленности. В то время как преподаватели знают о важности социальных навыков, школы не обеспечивают надлежащей подготовки в этой области.

Правое полушарие / левое полушарие в рисовании «Художник-портретист из Вестчестера, Нью-Йорк — Энн Бобров-Хаджал

Почему наш мозг не позволяет нашему сознанию понять столь полезный способ видения? Почему мы не можем легко погрузиться в этот режим видения, когда хотим, чтобы он рисовал?

Centrale Electrique de Zouk (Электростанция Зук), Ванесса Гемейал

Когда пару месяцев назад я опубликовал онлайн-урок рисования, состоящий из двух частей, я получил ответ, который заставил меня задуматься.

Ответ был от замечательной молодой ливанской художницы Ванессы Жмайель. Ванесса ярко рисует о сегодняшнем разрушении красивой традиционной архитектуры, которая придавала Бейруту его уникальную атмосферу, замененной типичной современной архитектурой, которая, к сожалению, делает Бейрут похожим на любой другой город в мире.

Ванесса, попробовав мои уроки рисования фигур, написала мне, что нашла их «очень классными и полезными». Но, добавила она, «из-за вас все кажется намного проще, чем оно есть на самом деле.И, конечно же, Ванесса прямо говорит о том, что многие люди думают об обучении рисованию.

Это заставило меня задуматься, что в человеческом мозгу делает рисование с натуры таким трудным для изучения.

Любая работа связана с обучением, часто длительным и трудным. Рисование с натуры в этом смысле ничем не отличается от любого другого мастерства. Многие навыки, например, требуют многих лет обучения, прежде чем овладеть ими. Другим нужна бесконечная практика.

Я считаю, что самый важный элемент обучения рисованию — это «ага-момент» — или, может быть, небольшая серия таких моментов.В эти несколько мгновений вы внезапно начинаете видеть по-другому, что позволяет вам реалистично рисовать. Этот альтернативный способ видения для меня и для многих рисующих является самым основным и важным инструментом, который мы используем.

Правда, за ага должна следовать бесконечная практика. Но практика — это не то, что мешает большинству людей, которые действительно хотят научиться рисовать.

При обучении рисованию, я думаю, что для многих людей неуловимым является «момент ага», когда они начинают видеть этим крайне важным альтернативным способом.

С этим ага вы легко научитесь рисовать.

Что такое ага-момент в обучении рисованию?

В своих постах на уроках рисования «Учимся рисовать, играя в игру «Угловая абстракция»» я назвал технику видения по-другому «угловой абстракцией». Художник может видеть то, что он рисует, как серию углов и форм, которые рисовать намного легче, чем когда их объект виден «нормально».

Другие художники дали другие названия своему альтернативному способу видения.Бетти Эдвардс написала две новаторские книги, в которых назвала это «режимом правого полушария» или «режимом R» (в отличие от режима левого полушария, или L-режима).

L-режим — это то, как мы сознательно думаем в повседневной жизни. Это основано на языке.

R-режим — тот, который позволяет нам рисовать — невербальный и выполняет свою работу в основном вне нашего сознания.

«Момент ага» наступает, когда вы внезапно можете сознательно получить доступ и использовать R-режим, чтобы по-другому видеть и рисовать.

Кадр из моего бесплатного онлайн-урока рисования «Учимся рисовать, играя в игру «Угловая абстракция»»

Но почему наш мозг удерживает от нашего сознательного восприятия способ видения, который может быть таким полезным? Почему бы нам всем не иметь возможность легко погрузиться в этот образ мышления, когда мы хотим, чтобы он рисовал?

Почему наш мозг блокирует наши ага-моменты?

Портрет Стейнбергов работы Анны Бобров-Хаджал. Обратите внимание, как по-разному выглядит каждая из рук.

Я размышлял над этим вопросом, когда недавно наткнулся на прекрасный ответ в одной из книг Бетти Эдвардс, Рисунок о художнике внутри (стр. 208).

Одним из способов передать объяснение Эдвардса здесь  является групповой портрет, который я нарисовал (справа) Боба и Гейл Стейнберг с их внуками, Райли и Алексом. Этот портрет иллюстрирует одну из классических проблем рисования: как рисовать части человеческого тела, когда они в ракурсе, то есть когда они идут прямо на нас, поэтому они выглядят совсем иначе, чем то, что мы обычно представляем себе как руку, нога, рука.

Самая очевидная укороченная часть тела на этом портрете — рука внука Стейнбергов Алекса, указывающая прямо на зрителя.Каждый, кто увидит эту картину, точно знает, что делает эта рука. Но на самом деле это мало похоже на наше стандартное представление о том, как выглядит рука. Наш сознательный, рациональный мозг L-режима обычно думает о руке как о чем-то больше похожем на руку отца на другом портрете (ниже).

Деталь Эдвина Эрмиты и двух его детей, Энн Бобров-Хаджал

Этот маленький указательный палец

Указательный палец Алекса появляется на холсте в виде маленького круга, а не в форме длинной трубки, которую мы ассоциируем с пальцами. Это достаточно странно. Но помимо этого большой палец кажется больше остальных пальцев. И он растягивается под углом, который мы редко думаем о больших пальцах. Этот большой палец казался мне настолько странным, пока я его рисовал, что я перепроверял его несколько раз, чтобы убедиться, что я сделал это правильно.

На самом деле именно потому, что я позволил каждому пальцу принять свою настоящую форму — а не то, как я мог сознательно думать, что должен выглядеть — это позволяет каждому, кто смотрит на картину, точно знать, что это странное скопление телесных пятен.

Теперь о других руках….

Помимо указательного мизинца, мы можем посмотреть на другие руки на портрете Стейнберга. Когда мы действительно изучаем их, ни одна из них не имеет формы, подобной нашему стандартному представлению о руке.

Фрагмент портретных стрелок Стейнберга, а также контур каждого из них черными чернилами

Рука Боба Стейнберга выглядит почти треугольной, видны только части четырех пальцев.

Маленький Правая рука Алекса видна только как большой и два пальца.И указательный палец выглядит так, как будто он отделен от большого пальцем, который на самом деле находится дальше от большого пальца.

пальца Гейл Стейнберг довольно хорошо соответствуют нашему стандартному изображению руки. А как насчет тыльной стороны ладони? Он выглядит намного меньше и менее прямоугольным, чем «должен».

Для нас нормально рассматривать эти фигуры как разные, когда мы рисуем. Но для нашего повседневного функционирования также важно, чтобы мы признавали их все одинаковыми — руками.По словам Эдвардса, работа нашего эффективного повседневного L-режима заключается в том, чтобы быстро классифицировать все эти странные формы под общей словесной рубрикой «рука». И эта словесная рубрика представлена ​​в виде руки Эдвина Эрмиты, вытянутой вверх, с пятью пальцами примерно такой же длины, как ладонь.

Если бы нашему мозгу пришлось пройти через сознательный вербальный процесс обсуждения того, является ли каждый из группы очень непохожих объектов рукой или нет под другим углом, мы бы никогда не прожили свой день. Мы бы погрязли в бесконечных спорах: «Я вижу три чего-то похожего на пальцы, два сбоку и третий, большой палец, если смотреть прямо. Но если это пальцы, то почему их не пять и почему они не прикреплены к руке? Рука скрылась из виду, или…

Наш бессознательный переводчик

Это R-режим, говорит Эдвардс, который учитывает все различия в форме и размере и молниеносно вычисляет по ним, где находятся объекты в пространстве, что они из себя представляют и так далее.В R-режиме видно, например, что тыльная сторона ладони Гейл Стейнберг становится меньше не потому, что она на меньше, а потому, что она отступает назад от ее пальцев, огибая тело Алекса. «Это рука, все в порядке, — говорит R-mode, — просто форма ее отличается от «стандартной», потому что ее запястье находится дальше от нас, чем пальцы».

Эдвардс написал (стр. 178),

«По-видимому, R-режим вычисляет мгновенно и невербально…. Это вычисление — и информация об изменении размера, попадающая на сетчатку, — каким-то образом держится «в секрете» от сознания, возможно, для того, чтобы не мешать языковой системе и не усложнять ее.

Я подозреваю, что это мгновенное вычисление также «держится в секрете от сознательного сознания», потому что язык — валюта L-режима — замедлит его молниеносную скорость. Скорость, с которой наш П-режим вычисляет, что круг телесного цвета — это палец, указывающий на нас, происходит гораздо быстрее, чем мы могли бы описать словами.

Аналогия, которая могла бы прояснить это, — спортсмен, ударяющий по мячу. Мозг спортсмена в R-режиме с феноменальной скоростью производит вычисления о том, как далеко находится мяч, как быстро он движется, куда он движется, и о том, как сам спортсмен должен двигаться и реагировать на всю эту информацию, чтобы успешно подключиться. с мячом.Если бы спортсмену пришлось привести все это в сознание и вычислить словесно — «мяч сейчас изгибается вправо, и я вижу, что он будет отскакивать именно так, поэтому я рассчитываю, что я должен двигаться именно так — нет, теперь я вижу». что на нем было вращение, поэтому мне нужно переделать свои расчеты…» — спортсмен никогда не успеет ударить по мячу, прежде чем он со свистом пронесется мимо.

Доведение ага до большего числа читателей

Когда художники рисуют, я считаю, что они принимают решения и суждения с той же молниеносной скоростью, что и спортсмен, отбивающий мяч.Их мыслительный процесс должен быть невербальным из-за бесчисленных вычислений, производимых за долю секунды.

Думаю, поэтому так сложно передать словами инструкцию по рисованию. Наблюдения, суждения и решения художника происходят за доли секунды часто волнующих невербальных открытий. Но чтобы донести до читателя тот же мыслительный процесс, требуются длинные абзацы словоблудия. Вот почему я надеюсь, что в будущем смогу размещать в этом блоге больше демонстраций видео-рисования — вместе с текстом, который пытается передать небольшую долю того, как художник принимает решения за доли секунды во время работы.

Нам нужен язык, чтобы передать процесс художника другим людям. Но язык медленнее и более редукционистичен, чем некоторые другие процессы в нашем мозгу. Надеемся, что сочетание изображений, видео и языка вызовет момент ага у большего числа читателей этого блога в будущем.

Рисовать не тем полушарием мозга? » Считыватель Sandpoint

Кэди Арчер
Читатель Автор

Не умею рисовать — никогда не умел. Это подарок моей матери моему брату, который всегда вызывал у меня чувство большой ревности.Рисование часто считается таинственной магической способностью, которой обладают немногие счастливчики. В то время как многие люди рождаются с врожденной способностью рисовать, люди часто не понимают, что рисование — это просто навык, которому можно научиться.

Два года назад я нацелился на пересечение Атлантики. Зная, что мне потребуется много задач, чтобы заполнить свободные часы в течение дня, и, надеясь использовать это время как платформу для развития нового навыка, я решил, что собираюсь научиться рисовать.

Пример рисунков левого и правого полушарий. Рисунок слева был сделан правой стороной вверх или с использованием левого полушария. Рисунок справа был сделан вверх ногами с использованием техники рисования правого полушария. Арчер сказал, что для начала важно выбирать простые рисунки, и не стесняйтесь выбирать интересующие вас темы.
Рисунки
Кэди Арчер.

Я вспомнил курс повышения квалификации, который я когда-то посещал, под названием «Формирование мозга». Преподаватель разработал курс для обучения стратегиям, которые поддерживают способность мозга перепрограммировать себя.Одна из таких стратегий включала создание и укрепление связей в правом полушарии мозга, особенно связей, связанных со зрительным восприятием, что подтверждает аргумент о том, что укрепление этих связей путем обучения навыкам рисования может улучшить навыки критического мышления и способности решать проблемы.

Докладчик представил книгу Бетти Эдвардс « Рисунок правого полушария мозга ». После краткого изложения ее содержания я убедился, что это книга для меня.Я купил его как раз перед своим морским приключением с романтическим намерением научиться рисовать, находясь за тысячи миль от суши.

Я начал книгу, путешествуя по Португалии; однако я не смог завершить его во время океанского путешествия, так как мое сосредоточение, внимание и способность оставаться на месте были смыты большим морем. Книга была закрыта. Его не планировалось открывать до тех пор, пока недавняя пандемия не охватила весь земной шар, лишив меня рабочего времени на полную ставку, устранив все социальные обязательства и оставив меня ни с чем, кроме времени.Время рисовать.

Распространенным заблуждением среди тех, кто утверждает, что они «не умеют рисовать», является убеждение, что им не хватает творческих способностей. Эдвардс утверждает обратное. Она связывает способность рисовать с их способностью получить доступ к правому полушарию мозга: полушарию мозга, в котором находятся ключевые нервные пути, необходимые для точного визуального восприятия.

По сути, обучение рисованию больше связано с тренировкой вашего мозга, как видеть и воспринимать, а не с тонкой моторикой движений карандаша на бумаге.

Немного основ нейроанатомии

Правое и левое полушария нашего мозга (известные как полушария) отвечают за вычисление и обработку различных типов сложной информации. Левое полушарие — это наш вербальный, аналитический мозг. Он обрабатывает факты, мыслит словами и делает рациональные утверждения, основанные на логике. Правое полушарие нашего мозга — это наш зрительный, перцептивный мозг. Он интуитивно понятен, видит, как вещи существуют в пространстве и как части составляют единое целое, и обрабатывает визуальную информацию.Общие дихотомии, которые описывают эту двойственность левого и правого полушарий, включают мышление и чувства, интеллект и интуицию, объективный анализ и субъективное понимание.

Оба полушария мозга собирают одну и ту же сенсорную информацию из окружающей среды. Затем эта информация распределяется между полушариями — она может быть общей, или одно полушарие может доминировать и брать верх, подавляя тем самым другое.

Около 98% правшей и 66% левшей имеют доминантное левое полушарие.В детстве нас обычно обучают в среде обучения левого полушария, используя словесный дискурс и письменные инструкции, тем самым укрепляя наше доминирующее левое полушарие и гораздо меньше поощряя рост правого полушария.

Когда ставится задача, которая может лучше подходить для правого полушария, левое полушарие может раздражаться взглядом правого полушария на сложное целое; тогда конкурентное левое полушарие может вступить во владение, несмотря на то, что оно не очень подходит для конкретной задачи.

Эдвардс приписывает это явление трудностям, с которыми мы часто сталкиваемся, пытаясь рисовать.

Но не бойтесь, мои друзья-художники, мы можем это изменить.

В области неврологических исследований хорошо известно, что наш мозг обладает впечатляющей способностью создавать новые нейронные связи на протяжении всей нашей жизни, известной как нейронная пластичность. Рост новых нервных путей способствует здоровью мозга. Изучение новых задач помогает облегчить концентрацию, улучшает внимание и укрепляет наши центры памяти.

Чтобы помочь этой нейронной пластичности, я хотел бы представить задачу, предназначенную для доступа к нервным путям правого полушария. Это задача, изложенная Эдвардсом, которая предназначена для того, чтобы уйти от зоны комфорта левого полушария настолько далеко, что оно утратит свою силу и позволит полностью активировать правое полушарие. Готовы ли вы отправиться в это приключение в области вашего правого полушария?

Переход в правое полушарие  

Во-первых, вам нужно будет манипулировать своим окружением, чтобы создать условия, способствующие ментальному сдвигу в правое полушарие.Устраните вербальные отвлекающие факторы и выделите один-два часа непрерывного времени для концентрации и внимания. Вы можете слушать инструментальную музыку во время рисования, но музыка со словами не рекомендуется. Для этого задания вам понадобится разлинованный рисунок или фотография, карандаш, ластик и два чистых листа бумаги.

Вы начнете с того, что перевернете выбранную фотографию вверх ногами. Затем вы будете использовать один из ваших чистых листов бумаги, чтобы закрыть все изображение, оставив только от половины до одного дюйма верхнего края вашего перевернутого изображения (примечание: вам не нужно начинать сверху, вы можете начинать снизу или с любой стороны страницы.Кроме того, закрывать изображение необязательно, хотя мне это очень помогло).

Затем вы начнете рисовать то, что видите, открывая скрытое изображение по одному дюйму за раз, пока не закончите рисунок. Поскольку изображение перевернуто, левое полушарие не может вычислить значение; вербальная система отвергает задачу и позволяет правому полушарию работать без помех со стороны своего вербального партнера. Вам остается, так сказать, то, что воспринимает ваше правое полушарие: пересекающиеся линии, создающие различные формы и углы; открытые пространства и тени различной темноты; пропорции и отношения между линиями.

Это информация, которую вы перенесете на чистый лист бумаги.

Не поддавайтесь желанию заглянуть, перевернув нарисованное изображение правой стороной вверх, так как это может непреднамеренно вернуть вас обратно в ваше властное левое полушарие.

Поймите, это не урок рисования. Это вызов — поощрение изменить то, как вы думаете и относитесь к рисованию. Используйте это задание, чтобы помочь себе совершить сдвиг и разблокировать правое полушарие хотя бы на мгновение, чтобы испытать «магию» чистого визуального восприятия.

Кэди Арчер имеет степень магистра клинической патологии речи. Она проработала логопедом в Bonner General Health почти 10 лет, за это время у нее появилась страсть к работе со взрослыми, страдающими неврологическими нарушениями, приобретенными травмами головного мозга, когнитивно-лингвистическим и коммуникативным дефицитом, проблемами с глотанием и нарушением голоса. расстройства.

Первый шаг к рисованию правым полушарием (и почему это важно)

Наши два полушария мозга действительно разные.

Хотя нам нужно, чтобы они оба функционировали, чтобы рисовать — особенно реалистично и детально, я пришел к выводу, что жизненно важно, чтобы мы переключались на сознание нашего правого полушария, когда рисуем.

Оба полушария по-разному обрабатывают сенсорную информацию. Правое полушарие занимается визуальным восприятием — в узорах, формах и отношениях между ними — включая то, как они объединяются в единое целое.

Именно способность нашего правого полушария ДЕЙСТВИТЕЛЬНО «видеть» имеет фундаментальное значение как для рисования, так и для живописи, или, как выразилась Бетти Эдвардс, Рисование правым полушарием мозга :

Получив доступ к той части своего разума, которая работает в стиле, способствующем творческому, интуитивному мышлению, вы научитесь фундаментальному навыку изобразительного искусства: тому, как излагать на бумаге то, что вы видите перед глазами.

Исследователь мозга Джилл Болте Тейлор временно потеряла большую часть левого полушария в 1996 году, когда она перенесла инсульт. В своей последующей книге A Stroke of Insight она описывает правильное мышление:

По своему замыслу наш правый разум спонтанен, беззаботен и обладает воображением. Это позволяет нашим художественным сокам течь свободно, без запретов или суждений.

Правое и левое полушария нашего мозга очень разные — фото © Carla F.Кастаньо

Напротив, левое полушарие отвечает за язык, вербальное и аналитическое. Болте Тейлор описывает это как постоянное общение с нами через «мозговую болтовню», определяющее наше «я», говоря «я есть». Он также классифицирует информацию по иерархиям и выносит суждения о нашем опыте на основе наших симпатий и антипатий.

Короче говоря, это дом нашего эгоического «я». И это также жизненно важно для жизни. Как пишет Тейлор:

Если бы эти клетки не выполняли свою работу, вы бы забыли, кто вы есть, и потеряли бы связь со своей жизнью и своей личностью.

Таким образом, решающая роль левого полушария привела к тому, что оно стало центром нашей системы образования и доминировало в нашем сознании большую часть времени.

Но мы должны научиться отодвигать левое сознание на задний план, когда рисуем.

Сделать этот переход особенно сложно, когда вы учитесь во взрослом возрасте.

Во взрослом возрасте наше левое полушарие очень развито, и рисование может быть одним из немногих случаев, когда оно не доминирует.

Одной из задач левого полушария является постоянное сравнение нас со всеми остальными.

А если мы учимся новому навыку, например рисованию, то, вероятно, мы еще не так «хороши», как хотелось бы. Это может привести к очень критической болтовне, например:

.

Я никогда не буду хорошим

Какой смысл

Я должен придерживаться того, что Я МОГУ делать

Мои картины намного хуже, чем у ВСЕХ остальных

Это пустая трата времени

Эта болтовня — номер . 1 враг потенциального маляра.

Итак,

первый шаг в рисовании из здравого ума , это признать и игнорировать любую самокритичную болтовню.

Легче сказать, чем сделать!

Если вы можете поймать себя на том, что испытываете это во время рисования, просто попытайтесь увидеть, что это такое: естественная реакция на обучение навыкам правого полушария человека, рожденного и выросшего в культуре с доминирующим левым полушарием.

Не нужно верить этой болтовне левого полушария.Попробуйте аккуратно ответить:

«Спасибо за ваш вклад, левое полушарие. Но я все равно продолжу работать с правым полушарием, потому что это будет интересный опыт, и я могу просто повеселиться».

Затем вернитесь к картине или рисунку в руке.

В следующих постах я расскажу о некоторых других очень практичных методах, которые помогут вам получить доступ к правому разуму, а пока вот знаменитое выступление Джилл Болт Тейлор на TED, в котором она описывает, каково это — потерять левое полушарие — это вдохновляет!

Рисование правым полушарием мозга | Нах Пинейро

Стенограммы

1. Рисование правым полушарием мозга: ну, Хаммел, если тебе интересно, это хаки или дерзкий по-португальски. И какое это имеет отношение к стеклу? Что ж, это будет метафорой нашего мозга. Это наш мозг. Я собираюсь разделить его. Итак, у нас есть левая сторона и правая сторона, светлая сторона, правая сторона. Левая сторона ее мозга контролирует нашу правую сторону тела. И это все о логике, аналитике, рассуждениях и науке. Правое полушарие мозга управляет левой стороной тела и, с другой стороны, более поэтично.Здесь течет наше творчество и воображение. И на сайт мы действительно хотим, чтобы доступ человека рос. Почему? Потому что тогда вы рисуете то, что видите, а не то, что, как вам кажется, вы видите неправильно. Поэтому объясните это во время урока. На данный момент все, что нам нужно, это бумажный красавчик и сила воли, чтобы закрыться с привычками и силой на несколько офигенных новых, мы научимся выключать левую сторону и включать правую рисовать линии и формы, а не вещи. И наш последний проект будет браслет. Да, вы сможете нарисовать Ван Гога, поверьте.Не волнуйтесь. Я возглавляю левую сторону. Нам это не нужно. Выбирайте материалы, подписывайтесь на меня и давайте играть. 2. Как включить правую сторону и увидеть: Но на самом деле, как мы выключим нашу световую сторону и включим правую? Один символ. Вы отключаете все свои прежние представления обо всем и обо всем. Да, папа прост, но не так уж и прост. Мы должны применить много упражнений, чтобы изменить ее мышление, зная вещи. Давайте начнем. Что вы здесь видите? Это ваза, да? Неправильный.Это твоя левая. Принесите ответ. Давай попробуем еще. Что ты видишь? Вы видите изогнутую линию слева и изогнутую линию на дороге с плоской окружностью на мысли и одной внизу. Мы только что повернулись на правой стороне, описав что, Мисси? Не называя это тем, что мы узнали в какой-то момент нашей жизни. Вы понимаете, о чем я говорю? Хорошо. Что ты видишь? Не ручка. Сью. да. Прямая лодыжка с треугольником слева с треугольником Дайкера внутри. Вы прибили это еще один. Что ты видишь? Если вы думаете, что это телефон, подумайте еще раз. Ты восхитителен. Точно. Это прямоугольник с четырьмя прямоугольниками внизу. Почти так же справедливо справа. А затем еще один прямоугольник справа, когда большой треугольник внутри большего прямоугольника, пока треугольники внизу Звучит сложно, но это не так. Мы говорим о формах треугольник, прямоугольник, квадрат, круг. Эти пустые места на самом деле являются треугольниками, которые вы можете удалить позже, например, если будете рисовать эту картинку.Но я забегаю вперед. Да, мы можем заниматься этим весь день, и это весело, потому что ты узнаешь много нового. Продолжайте делать это со всем, что видите, упрощайте формы, сделайте это привычкой. Этот рядовой, видать, не назови. Все может быть чем угодно. Опишите его как можно подробнее. Когда это войдет в привычку, станет легче. Трик говорит, что эта часть мозга каждый раз, когда ты рисуешь. Теперь, когда вы поняли суть того, о чем мы говорим, давайте перейдем к первому практическому упражнению. Вам понадобится только бумага и карандаш. Нет, нам нужна бритва 3. Ваза и лицо: рисуй не думая: первое упражнение было о том, чтобы увидеть, увидеть то, на что мы сейчас смотрим, мы перейдем к тому, чтобы на самом деле сделать чье-то. Как я объясняю, левое полушарие мозга — это место, где находятся наши изначальные сущности. Итак, если вы рисуете это, вы сразу видите лицо, а это то, что нам нужно. То будет учиться. Возьмите свою газету и следуйте в одиночку. Давайте нарисуем две линии, одну вверху и одну внизу, мы соединим левую сторону линий, снова нарисовав то, что мы назвали бы лицом.Это наша левая. Принесите кричать на нас. Теперь подключаемся к правой стороне, обрезаем и зеркально слепим предыдущую. Мы не думаем о лице. Мы ни о чем не думаем. Мы просто копируем строку. Я ни о чем не думаю, как европейцы скользят по бумаге. Что ты загрузил? Был ли ваш разум спокоен во время второго займа? Возможно, это было, но это только начало. Просто хочу сказать. Сделайте это снова и в резерве и обратите внимание на свои ощущения, когда вы делаете это упражнение. При рисовании второй линии, заканчивающейся более интуитивным образом, впитывайте ее, пока ум молчит. На самом деле вы рисуете то, что видите, знайте, что вы думаете, что видите. Важно, чтобы она не торопилась, делая это. Если даже на секунду наше левое полушарие начинает рационализировать линию, считалось, что линия работает. Это будет неровная, напряженная линия, разумная жизнь. Вы видите здесь? Он неравномерный, интенсивный. Вот почему мы должны сделать это много. А чтобы попасть в нужное, снова наведите зону. Все было доктором. Работай нормально.Еще одна вещь, чтобы заметить. Когда вы переводите свои глаза и ум в закрытую форму, вы видите основу, а не лица. Это означает, что все может быть чем угодно. Нам просто нужно смотреть на вещи. Это положительное и отрицательное пространство и линии. Сделайте это. Выполняйте упражнение столько раз, сколько сможете вспомнить. Рисуйте линии, а не лица. Вы можете использовать его в качестве разминки, даже если чтение станет частью вашей повседневной жизни. Потому что да, мы можем создать новую голову. Но нам нужно продолжать это делать, чтобы продолжать учиться, совершенствоваться и двигаться вперед.4. Тональные значения: свет и тень. По мере продвижения вперед мы поняли, что вещи не сглажены. Все имеет свет и тени. Именно это придает ему объем и внутрипространственную форму. Упражнение для отработки наших значений туннеля будет следующим для прямоугольников 1-го числа. Мы сделаем это на вариации с квадратами поля, разделенным прямоугольником на девять ячеек и переходим от огней к утке. Каждый квадрат будет иметь тональную вариацию. Один щадит свет, другой чуть темнее. Не торопись. Не торопите процесс.Скорость не имеет значения. Здесь. Каждый квадрат немного темнее предыдущего и так далее. Обратите внимание, как я держу свой карандаш, когда вы хотите создать световой эффект. Просто почти слой пинга. Садитесь и уходите оттуда. Они мягкие и гладкие, чтобы сделать его темнее и более острым. Карандаш становится почти перпендикулярно бумаге. Ты увидишь. Наблюдайте теперь, всегда как мои пальцы на скафандре, чтобы приблизиться к глубине. Чем ближе я подхожу, тем более перпендикулярно карандаш становится темнее линии. Это имеет огромное значение.Если вас не устраивает контраст между одним пробелом и порядком, просто вернитесь на один пробел и закрасьте, чтобы получить больше угольных процентов. Просто имейте в виду, что у вас еще есть запас, чтобы сделать их еще темнее. Посмотрите, как близко моя рука к кончику карандаша. Продолжайте двигаться вперед на один квадратный доктор, что вы там. Вот посмотрите поближе, чтобы вы могли видеть мою ручку карандаша при переходе от жизни к приседанию, а затем на другом прямоугольнике снова переход от темного к светлому. Каждый квадрат имеет тональную вариацию, которая должна отличаться от предыдущей, когда он хотел светлее.Не президенты слишком строги к бумаге. Это также очень терапевтические пробуждения или сыновья. Вы можете применять в своей повседневной жизни, даже во время просмотра телевизора, конечно, всегда говоря намерение о том, что вы делаете. Теперь пришло время сделать сияние. Вы переходите от светлого к темному, почти не смывая свою причудливую воду с бумаги. Вы просто делаете это, когда двигаете пальцами, чтобы приблизиться к ленте. Как я уже объяснял ранее, также измените вес вашей руки. Что нажимает на карандаш и продолжает идти снова? Не торопите процесс.Я могу сказать, что достаточно. Не пытайтесь сделать это быстро, в этом нет необходимости. Правое полушарие не помогает отслеживать время. Шутки в сторону. На четвертом прямоугольнике то же самое, лучистое от темного к светлому. Начинайте нажимать карандашом на бумагу, и по мере движения ваша рука становится все светлее. Тональная вариация будет следовать. Не забудьте сравнить свои оценки. Ян. Вы удовлетворены? Ким в восторге. Будьте легче. Может ли темнота быть затемнена? Постарайтесь дать конструктивную, критическую оценку выполненному упражнению.Теперь, когда мы знаем, как видеть вещи и практиковать эти значения, давайте нарисуем яйца. Ой, простите. Не яйца. Некоторые овальные формы? да. О, будь осторожен. Яйцо причинило мне боль. Это то, о чем я говорю. Нарисуем несколько фигур. Первое, что нужно сделать, это посмотреть на источник света. Где источник света? По их стандарту? Освещение династии Мин идет слева вверх. Когда жизнь попадает в форму, она создает тень. Но есть также отражение света под объектом. Итак, плантация пальца, что имеет значение, Посмотрите, что перед вами.Мы не хотим сейчас рисовать контур овала. Мы просто хотели, О, лучезарное, и сделать так, чтобы оно выскочило из вашей страницы. Теперь пришло время применить упражнение при наблюдении и рисовании этой истинно объемной овальной формы. Вспомните предыдущее упражнение и сосредоточьтесь на весе рук. Также старайтесь делать сияющие Движения, продолжайте двигаться вперед. Обратите внимание на безмолвный ум. Все дело в том, чтобы позволить этому течь. Не торопись. Это не про скорость. Погрузитесь в правую часть приведения и просто продолжайте рисовать то, что там.Если вам интересно, почему я не предложил какой-либо тип конкретного Бена. Так это потому, что я всегда говорю, что мы должны использовать то, что у нас есть. Так что если у вас есть карандаш, используйте его. Используйте именно его. Затем, позже, когда вы попрактикуетесь и поймете, что вам нужно, например, более мягкие штаны затеняют или более жесткие для деталей. Тогда вы будете знать, к какому из них идти. Продолжайте переходить от светлого к темному, добавляя столько контраста, сколько вы видите, когда X смотрел, Эд будет больше или два, тень изменится, и это будет совершенно другое упражнение с тем же объектом.Давай, дай мне знать, что ты думаешь 5. Положительные и отрицательные пространства: мы уже скрываем линии, тени, поворот правой стороны числа мозга будет фокусироваться на отрицательном, а положительное пространство — при рисовании. Вам не нужно думать о том, что вы рисуете. Поэтому, когда вы рисуете, просто обращайте внимание на формы. Например, это растение. Вы хотите нарисовать линии, но проще нарисовать пробелы, потому что они более интуитивно понятны. А еще это когда вы работаете с правой стороной моста.Прежде всего, скачайте и распечатайте рамку, которую я прикрепил к классному проекту. Это прямоугольник с большим носком. Помогите вам найти половину паутины и высоту, созданную и закодированную. Там, где я подписал, это, вероятно, будет слишком податливым, поэтому нам нужно поместить его на бумажную карточку. Получите один, если он у вас есть. Любой картон подойдет с покрытием и склейкой их между собой. Не забудьте оставить большую часть вверху. Эта рамка предназначена для вас в будущем, на чем бы вы ни сосредоточились. Она помогает ему, когда вы находитесь за пределами рисования или где-либо еще, потому что вы будете видеть только то, что находится внутри этой рамки.Тем не менее, на что я должен обратить внимание: всегда закрывайтесь, когда я смотрю в кадр, и всегда держите локоть выпрямленным. В противном случае каждый раз, когда вы будете ставить рамку вверх, чтобы видеть, и вниз, чтобы рисовать, у вас будет получаться разная картинка. Когда он прямой, расстояние между вашей рамой и вашими глазами всегда будет одинаковым. Как только у нас будет наша открытка, давайте нарисуем цветы или планы на все, что у вас есть. Это то, что я вижу. Так что я бы сосредоточился на получении форм, негативном пространстве для фона. Я только делаю набросок.Ограничение директивного пространства. Я не тороплюсь и почти не отрываю карандашную стенку от бумаги, потому что смотрю на планирование передо мной. Я люблю больше, чем я смотрю на бумагу. Как только я это сделаю, я направлю свой взгляд в положительное пространство и начну рисовать линии внутри. Конечно, у нас есть жизни и имплантаты, но он ни разу не подумал об этом, пока я рисовал тени. Если вы хотите просто для удовольствия 6. Создание собственного Ван Гога (в перевернутом виде): хорошо. Я только что понял, что не упомянул белый внутри, чтобы рассказать об этом месте.Это было около 12 лет назад, когда я впервые попал в мир искусства. Затем я взял курс под названием «Рисование правым полушарием мозга». Да, есть и книга об этом. И что мне приятно, так это то, что это изменило всю мою жизнь. Не только то, как я рисую, изменилось то, как я рисую, и то, как я думаю. И как бы все это ни применялось в моей жизни, это действительно был лучший курс, который я когда-либо посещал, без сомнения. Итак, теперь, спустя 12 лет и много работы и опыта, я чувствую, что могу поделиться этим с вами. На самом деле, я должен поделиться этим кубом, потому что я думаю, что все заслуживают того, чтобы знать эту замечательную вещь, чтобы мы могли легко рисовать и смотреть на мир по-другому.Вы знаете время, которого мы все ждали. Пришло время нарисовать нашу Бенгалию. Да, но ты расслабь плечи. Все будет хорошо. Они доверяют мне. Давайте начнем печатать пожарный путь, прикрепленный к классному проекту. Его размер. Любая обычная бумага для печати, проклеенная для последующего складывания. Итак, у нас есть четыре части и пронумеруйте их от 1 до 4 слева направо. Теперь возьми свои бумажные штаны. Ооо, ты бритва, если хочешь и переверни все с ног на голову. Какие? да. Переверните обе бумаги. Ванг, вперед! И чистый лист вверх ногами.Теперь сложите манго так, чтобы вы могли видеть на Ли одну его часть. Это был единственный из четырех прямоугольников. Что ты видишь? Я вижу формы, линии, тени, положительные и отрицательные огни. Пространство есть, и с него мы начнем. Мы искали основную неисправность Oris. Я тоже думаю, что это Лорен. Вам не нужно начинать с того, с чего я начинаю. Я начал с негативного пространства. Ты видишь? Просто смотри и иди навсегда зовет тебя первым. Это линия? Это форма? Как мы практиковались в предыдущем упражнении, мы можем перейти к очертанию отрицательного пространства. Начните свет Просто дышите и обрезайте линии, как вы видите, ваше левое полушарие теперь выключено.Все дело в правильной стороне творчества, времени последнего удара и так далее. Разговариваем с катерами Просто наслаждайтесь процессом. Продолжайте измерять и смотреть на то, что вы видите. Например, где начинается эта линия, а этот конец находится на одном и том же избытке, как далеко друг от друга вы начнете свет, но затем вы начнете добавлять контраст. Вспомните упражнение «Все значения тоно». Пришло время применить это здесь. Как видите, манго имеет очень заметный и заостренный след, и прежде чем мы потренируемся в более плавном, потому что все в порядке, вы работаете над тем, что вы чувствуете, как сильный слепой ход Ороша.Оба способа работают просто отлично. Мне нужно сосредоточиться на контрасте. Сделайте темное, темное и светлое светом. Закончив прямоугольник, переходите к следующему. Это всегда новое начало с неизменной линией формы и формы, чтобы выглядеть снова. Старайтесь не смотреть на свой предыдущий нарисованный прямоугольник. Не пытайтесь соединить линии, чтобы сломать что-то. Просто замерил и поехал. Я не думаю, что я вообще не думаю здесь. Я пытаюсь найти иглу, чтобы понять, где проходит линия. Зачем ты это рисуешь? Вы поймете, что рисуете не палец, руку или лицо.Вот что значит рисовать правым полушарием мозга. Вы рисуете фигуры и линии. Позже, когда вы посмотрите на это и объясните это пальцем или лицом, все в порядке. Это процесс, который должен быть с правой стороны разрыва. Не торопитесь, чтобы понять и увидеть, где одна линия соединяется с другой с курса. Во время процесса вы не сможете заметить много вещей, потому что, когда активно правое полушарие мозга, мы чувствуем, что спим, когда бодрствуем. Но когда вы вернетесь, мы можем сказать: «Попробуй пойти туда, куда вел твой разум».Вы можете понять, что не сможете ни о чем думать, потому что будете находиться практически на любой стадии гипноза. Почти наверняка вы будете знать, что смотрели на линии, измеряющие D, начиная с всего, но, вероятно, больше ничего, и вы увидите, что это самое удивительное чувство, когда вы закончите. Идите и посмотрите на свой рисунок. Посмотрите, что вы сделали. Разве вам не нравится ваш окончательный рисунок? Разве не удивительно, что рациональные люди приводят их к нам? С правой стороной все сложнее.Мы позволяем этому течь, и гораздо приятнее, когда мы можем делать и рисовать что угодно. Итак, давайте поставим нашу левую. Отложите вывод и используйте только то, что нам нужно. Наше правое полушарие в их глазах. Рисуйте то, что видите, а не то, что, как вам кажется, вы видите. Мой последний совет для сегодняшнего урока будет не советом, а сырой версией от меня. Рисуем танго. Пришлось перемотать вперед с удвоенной скоростью. В противном случае это было бы слишком долго и имело бы свою рабочую нагрузку здесь. Так что просто имейте в виду, что это ускоренная перемотка вперед в два раза больше фактического произнесения.Это не обязательно, чтобы вы это смотрели, но если мои родители в какой-то момент выставят способ, которым я буду склонен, измерю расстояние, проанализирую линии, вес линий и так далее. Если хоть немного поможет, буду очень рад. Чуть не забыл. Не забудьте подписать свой рисунок. Это потрясающе. Я действительно горжусь тобой. Не забудьте поделиться своей работой над классным проектом, чтобы я мог увидеть ваш шедевр. Я действительно с нетерпением жду этого. И я надеюсь, что вы тоже работаете. Я очень горжусь тем, что зашел так далеко, и помните, практика, практика, практика. Большое спасибо, что присоединились ко мне здесь. Следуй за мной, и увидимся в следующем месте. Команда Джима 7. Необработанный рисунок Ван Гога, часть 1: урок добро пожаловать в мир. Я не позволил. Я просто говорю ему вперед в два раза быстрее из-за размера видео. Я думаю, что это хороший способ увидеть весь секс и следить за ним. Я надеюсь, что это поможет вам создать свой собственный метод. Не забывайте дышать и наслаждаться процессом. 8. Необработанный рисунок Ван Гога, часть 2: это вторая и последняя часть лицензии на рулон. Дайте мне знать, что вы чувствуете, как этот формирующий урок.И если это вам как-то помогает, еще раз спасибо за то, что прекрасно провели время, заканчивая свой браслет, рисуя правым полушарием ее мозга, потому что правая сторона буквально правая сторона.

Искусство — Рисование правым полушарием мозга

Урок Один — Видение краев


«Этот поросенок» С. Томас Сирак, американский художник

В поисках способа «превратить «выключить» доминирующее левое полушарие и «включить» недоминантное. правое полушарие следующее хорошее упражнение.Это заставит познавательный сместить и полностью подавить левое полушарие.

Кимон Николаидес в своей книге 1941 года «The Естественный способ рисования» показывает метод чистого контура для улучшения использование учащимся обоих органов чувств, зрения и осязания. Он спросил, что они представляют они касались формы во время работы. Чтобы сделать шаг вперед в тактильно думал, что моя практика заключалась в том, чтобы брать реальный объект из чего бы то ни было. класс рисовал.Передайте предмет учащимся и с прикасаясь к нему, в их мозг поступало более сильное сообщение о его качества, будь то мягкий, твердый, пушистый, ухабистый, рассыпчатый и т. д. Например, прямо вокруг вас, клавиши на вашем компьютере жесткие, так же как и материал на вашей мыши, также стол перед вами жесткий.

Бумага твердая. Перо тоже. Однако, если вы ощупаете их медленно и осторожно, вы увидите отчетливо различная регистрация поверхности объектов, поступающих в ваш мозг чтобы вы рассмотрели.

После того, как эти объекты будут записаны как тактильные наш мозг также регистрирует это, и мы начинаем проникать в правое полушарие. Левое полушарие не может или не хочет работать над этим и подавляется. Без дальнейших объяснений вот упражнение:

Создайте наилучшие условия для переключения с левого на правое полушарие:

1. Полная тишина, разговор студентов или учитель блокирует учеников в левом режиме.

2. Музыка

3. А еще лучше, движение визуального шаблона например потанцевать под хорошую музыку

4. Найдите место, где вы можете быть полностью непрерывно в течение двадцати минут, по возможности установите будильник. если вы не позаботьтесь о слежении за временем (функция левого режима) опустите будильник.

5. Приклейте лист бумаги к столу. (абсолютно необходимо).

6. Теперь вы собираетесь нарисовать свою руку. не видя, что вы делаете.

7. Полностью отвернитесь от бумагу, чтобы вы не могли видеть рисунок от руки.

8. Не смотрите на свой рисунок. Минута вы делаете вы выскользнете из правого мозга. Импульс будет велик, но вы должны сопротивляться взгляду, каким бы ошеломляющим он ни был.

9. Сосредоточьте все свое внимание на наблюдении рука, которую вы рисуете, когда рисуете.

10. Сфокусируйте взгляд на какой-либо части вашего руку, наблюдая постоянное изменение и волнистость края.Как твои глаза двигаться, двигать карандашом в таком же медленном темпе по бумаге, Миллиметр за раз.

11. Подбери движение карандаша именно своим глазом. Тот или другой может попытаться ускориться, не позволяйте это произошло.

12.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.