Рисование в 3 классе поэтапное рисование: ИЗО 3 класс — ИЗО в начальной школе

до View You You On View Writemoriour. в выпадающем меню!

Для этого урока учащиеся выбрали вырезанную часть изображения из журнала, приклеили ее на бумагу для рисования и использовали полученную информацию, чтобы представить, что осталось изображения должно выглядеть. Я готовлюсь к этой части заранее — вырезаю изображения из журналов и забавных красочных каталогов. (В Anthropologie есть изображения Ah-ma-zing, которые я часто использую!) Я раскладываю их все на большом столе, и группы из 5 или 6 студентов подходят, чтобы выбрать изображение.

Затем учащиеся приклеивают свои вырезки с помощью клея-карандаша на лист рисовальной бумаги размером 9×12 дюймов, убедившись, что вокруг него есть место. Затем они тщательно рисуют карандашом, «заканчивая» свою картинку, чтобы закончить остальную часть изображения. Студенты должны были помнить, что их рисунок должен иметь смысл, и убедиться, что их рисунок связан с выбранным вырезом. Я сделал этот урок по-другому, позволив им сходить с ума и делать глупости, которые не обязательно должны иметь смысл, но мне нравится задача сохранять реалистичность.

Когда изображение было готово, учащиеся раскрашивали свой рисунок цветными карандашами или цветными мелками, пытаясь максимально соответствовать цветам, вырезанным из журнала. Здесь я рассказываю о смешивании цветов и о том, как накладывать цвета друг на друга, чтобы добиться наилучшего совпадения цветов. Кусочки бумаги доступны для того, чтобы проверить, какие цвета работают лучше всего.

Это сложный урок, и ученики справились с ним ПОТРЯСАЮЩЕ!

  Цели обучения:

— Использовать свое воображение, чтобы закончить вырезанное изображение, чтобы завершить изображение реалистично

-Develop skills on color blending and color matching

БЕЛЫЕ МЕДВЕДИ – 3 КЛАСС

5

50005

Как милы эти медведи?! Мы использовали жидкую акварель и соль для фона, затем рисунок белого медведя и черную масляную пастель для растушевки! Ниже приведены рисунки учеников, чтобы узнать, как мы их создали!

ДЕНЬ 1

В первый день этого двухдневного урока ученики нарисовали фон неба для белого медведя.

Я расставил миски с бирюзовой и пурпурной жидкой акварелью и миски с кошерной солью. Третьеклассники сначала наблюдали, как я делаю быструю демонстрацию рисования под док-камерой, повторяя технику рисования «мокрым по мокрому». Первое применение только водой на верхнюю половину своей белой бумаги для рисования 12×18″ 80 #, затем добавляя краску любого цвета, который они хотят, сначала на влажные участки на бумаге. Детям всегда нравится видеть, как краска растекается и растекается наружу, когда рисуешь мокрым по мокрому!

Я предложил учащимся рисовать в произвольном порядке, позволяя двум цветам сливаться здесь и там. Если они создавали эффект полосатости с помощью двух цветов, я показывал им, как наносить кистью только воду между двумя полосами, чтобы смешать их вместе и немного размыть линии.

Им нравилось наблюдать за разнообразием лавандовых и фиолетовых оттенков, возникающих при смешивании бирюзовой и пурпурной красок!

После того, как половина бумаги была окрашена, и пока она еще влажная, ученики посыпали эту область солью, создавая технику сопротивления соли! Третьеклассники вспомнили эту технику, когда в прошлом году во втором классе создавали кувшинку в формате 3D. После высыхания кристаллы соли оставляют после себя белые участки, напоминающие снежинки в небе. В нашем проекте 3D-кувшинки засоленные области напоминали свет, отражающийся от водного фона для кувшинки.

После того, как половина бумаги была окрашена и посолена, они смачивают другую половину просто водой и повторяют окраску и добавление соли к оставшейся половине. Работая сначала с половиной бумаги, убедитесь, что область все еще достаточно влажная для соли. Если бумага слишком сухая (краска высохла, а бумага недостаточно влажная), соли нечего впитывать, чтобы создать эффект снежинки.

Картины были отложены для просушки до следующего художественного урока.

После высыхания я стряхнул всю соль со студенческих рисунков и расправил их под грудой тяжелых книг.

ДЕНЬ 2

Третьеклассники следовали за мной, пока я рисовал белого медведя на бумаге 12×18″ 80#. Чтобы перейти к моему сообщению в блоге об этом уроке и посмотреть мои пошаговые фотографии, которые показывают, как рисовать медведя, введите «Белые медведи — 3 ^rd класс» в поле поиска ЗДЕСЬ.

Нарисовав карандашом, я показал ученикам, как добавлять черную масляную пастель. Сначала мы обвели все наши линии черной масляной пастелью. Затем окрасил глаза и нос, за исключением маленьких блестящих отражающих частей, где он остался белым.

Затем одним пальцем размажьте масляную пастель, следуя направлению линий, нарисованных для каждой области, создавая тени на меху белого медведя. Единственные области, которые вы не должны размазывать, — это глаза, нос и рот белого медведя.

Там, где изгиб живота, мы нарисовали несколько изогнутых линий масляной пастелью и размазали U-образную форму, чтобы придать ему БОЛЬШЕ миловидности!

Затем нарисуйте карандашом прямую горизонтальную линию, где изгибы живота находятся по обе стороны от белого медведя. Это создает снег, на котором стоит белый медведь.

Закончив размазывание, ученики вырезают своих мишек. Разрежьте по горизонтальной линии, затем разрежьте по изгибу тела медведя и до другой горизонтальной линии. Теперь медведь и снежная земля вырезаются как одно целое.

Затем приклейте обратную сторону с помощью клея-карандаша (особенно по краям), затем приклейте на картину, выровняв оба края бумаги!

Вуаля! Я очень люблю этих белых медведей!

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ:

Учащиеся могут создавать картины, устойчивые к соли, и понимать технику

Учащиеся могут использовать элементы художественной линии, формы и значения для создания своих белых медведей.

Эта замечательная идея урока от @2art.chambers (с некоторыми изменениями). Спасибо ЛаураЛи!

Чтобы перейти к моему блогу, посвященному этому уроку, и посмотреть мои пошаговые фотографии, на которых показано, как рисовать медведя, введите «Белые медведи — 3 ^rd класс» в поле поиска ЗДЕСЬ.

КИНЕТИЧЕСКАЯ ПИРАНЬЯ

Это был забавный кинетический  художественный проект, полный эффект которого зависит от раскрытия сложенной бумаги!

На этом уроке учащиеся познакомились с некоторыми действительно крутыми, разнообразными кинетическими работами (и видео) художников Тео Янсена,  и  Энтони Хоу.

Я показал им примеры кинетических пираний предыдущих учеников, а также мой пример пираний и то, как они открывались и закрывались, показывая, что рот закрыт, когда бумага сложена, и рот широко открыт, когда бумага развернута.

Учащиеся получили по кусочку картонной доски размером 12×18 дюймов, сложенной гармошкой и скрепленной скрепкой. В закрытом состоянии учащиеся рисовали свою рыбу карандашом, добавляя подробные сложные узоры на ее теле и/или плавниках.

Затем они полностью открыли бумагу, чтобы вы могли видеть верхнюю и нижнюю части рыбы с бумагой в середине. Затем они соединили свои линии изо рта рыбы с верхнего рисунка на нижний рисунок, растянув его и широко раскрыв рот.

Учащиеся нарисовали детальные узоры на своих рыбках, а затем добавили другие детали, такие как большие острые зубы, маленькие рыбки и другие воображаемые предметы, которые вот-вот съедят их пираньи!

Учащиеся обводили все свои линии толстым черным маркером, а на второй и третий день урока ученики аккуратно добавляли маркером яркие цвета.

Третьеклассникам ПОНРАВИЛСЯ этот урок, и я думаю, что у них получилось отлично, не так ли?

Спасибо мистеру О (http://mrosartroom.blogspot.com/) за эту интересную идею урока!

Цели обучения:

– Получить представление о кинетическом искусстве и создать своих собственных кинетических пираний

– Уметь создавать сложные узоры и показывать это в своих работах Хоу и другие артисты, которые создают кинетическое искусство

0007 Коллажи, вдохновленные Матиссом

Учащиеся третьего класса узнали о жизни и творчестве французского художника  Анри Матисса .

Я прочитал им рассказ Ножницы Анри Жанетт Винтер и показал им сильную сторону его многолетней работы.

Мы говорили о том, как Анри Матисс использовал много ярких, смелых цветов в своих работах, использовал упрощенные формы для создания своего искусства, был одним из немногих художников своего времени, которые положили начало новому стилю живописи под названием «фовизм»  — (происходит от слова fauve , что означает «дикий зверь»!) и как он создавал свою личную расписную бумагу для своих коллажей.

Они также узнали, как он вырезал прямо на разрисованной бумаге без предварительного рисования, и назвали его технику « рисование ножницами».

Для этого вдохновленного Матиссом урока учащиеся создали свои собственные « раскрашенных листа бумаги », сначала сложив лист бумаги размером 12×18 дюймов два раза, чтобы создать (4) 6×9.″ прямоугольники. Развернув бумагу, ученики раскрасили каждый прямоугольный участок яркой красочной жидкой темперной краской так, как им хотелось. Студентам было предложено поэкспериментировать с цветом и использовать разные цвета в каждом разделе.

На следующем уроке мы говорили о абстрактном искусстве и о том, как оно в основном фокусируется на линиях, формах и цветах, и о том, что искусство не всегда должно быть «изображением чего-либо». Затем учащиеся вырезают каждый прямоугольник из раскрашенной бумаги, а затем вырезают различные свободные,  органических формы  из каждой секции, врезаясь прямо в бумагу, без предварительного рисования, как это делал Матисс. Кроме того, учащиеся выбрали 5 листов цветной плотной бумаги, чтобы вырезать из них органические фигуры, чтобы добавить их к стопке вырезанных фигур для своего коллажа .

Затем они разместили все свои вырезанные детали на листе белой доски размером 12 × 18 дюймов, перемещая их по бумаге, учитывая композицию и , перекрывающую не менее 5 фигур, прежде чем приклеить их на место.

Мне очень нравится проводить этот урок. Яркие цвета и расположение фигур получаются такими красивыми, а каждый коллаж получается таким уникальным!

Цели обучения:

— Узнать о жизни и творчестве Анри Матисса. abstract» и создавать свои собственные уникальные абстрактные работы

— Продемонстрировать понимание наложения и показать это в своих работах

День Мертвых – это не время грусти или уныния, а время счастья и праздника! Проводятся фестивали, парады и танцы в красочных костюмах, часто с людьми в масках в форме черепов или в масках, раскрашенных краской для лица, чтобы чтить, помнить и отмечать память тех, кто умер.

В 1-й день – Учащиеся обвели изображение выбранного ими черепа (которое было приклеено к куску бирки, покрытой фольгой), используя тупой карандаш. Затем трассированное распечатанное изображение удаляется, открывая их перенесенное изображение на фольгу.

На 2-й день — Они раскрасили свои черепа на фольге цветными маркерами.

Этот урок связан с нашим следующим уроком — (изучение мексиканской художницы Фриды Кало и создание автопортретов, вдохновленных ее работами масляной пастелью!)

Цели обучения:

(Связь с историей) культура и Диос-де-лос-Муэртос

Учащиеся изучают новые методы и процессы и могут успешно перенести изображение на фольгу

Для этого урока. за ее автопортретов картин и включение символов в ее работы.

Сначала третьеклассники практиковались в рисовании своего автопортрета, пока наблюдает за собой в зеркале, в своих альбомах для рисования, сосредоточившись на том, чтобы нарисовать на бумаге только их голову, шею и плечи.

Я продемонстрировал, как рисовать черты лица в правильной пропорции к голове. Глаза похожи на миндалевидные, футбольные или лимонные формы, нос (и я в основном показываю им, как рисовать ноздри) похож на рисование формы «c», перевернутой «u», «u», перевернутой вниз «u», затем обратная форма «c»), а рот как бы рисует вытянутую букву «m», букву «u» внизу в центре, соединяющуюся с верхними краями, затем изогнутую линию внизу.

Учащиеся нарисовали окончательный вариант на бумаге размером 12×18″ 80# и нарисовали вокруг себя шесть или более  личных символов . Я объясняю, как их символы должны отражать их личность. Они могут связываться с вещами, которые им нравятся, вещами, которые важны для них, любимыми воспоминаниями, любимой едой, вещами, которые им нравятся в целом и т. д. Я объясняю, что нельзя рисовать символы меньше, чем ваш сжатый кулак, иначе становится очень сложно, когда пытаясь позже раскрасить масляной пастелью и сохранить детали нетронутыми.

В дни 2-4 урока учащиеся сначала практиковали  смешивание  2 (или более) цветов вместе с помощью масляной пастели, чтобы создать свой уникальный цвет кожи на отдельном листе бумаги, а затем поднесли его к лицу в зеркале. Как только они нашли, какие цвета лучше всего сочетаются с цветом их кожи, они сначала раскрасили свою кожу, а затем добавили цвет к остальной части своего автопортрета и символов.

В качестве последнего шага учащиеся выбрали один цвет для фона, чтобы выделить свой автопортрет и символы, заполнив всю бумагу так, чтобы белая бумага не была видна.

Цели обучения:

 — Продолжать развивать навыки смешивания цветов и научиться смешивать уникальный цвет кожи с помощью масляной пастели. и создайте их в своей работе

– Узнайте о художнице Фриде Кало и ее автопортретах0005

В другие годы я проводил этот урок, используя для раскрашивания только мелки. Эти тоже чудесно вышли!

. блокнот для зарисовок, которым каждый ученик может пользоваться в течение года. Альбомы для рисования остаются в моей художественной комнате в корзинах на уровне класса / класса. В каждом классе есть отдельный урок рисования, и они создают разные рисунки из других классов.

Чтобы создать настоящие альбомы для рисования, учащиеся сложили лист бумаги размером 12×18″ 60# пополам по горизонтали для обложки. Затем учащиеся сшивают 12 листов предварительно нарезанной бумаги размером 8,5 x 11 дюймов (подаренная очень длинная бумага для принтера — 8,5 x 14 дюймов — размер Legal, которую я обрезал до 8,5 x 11 дюймов заранее). * Любые оставшиеся обрезки белой бумаги затем используются для других коллажей/уроков. Затем их рисунки наклеиваются на обложку.

Отлично подходит для детей, которые рано заканчивают работу, а также позволяет хранить все (что обычно бывает) разрозненные учебные рисунки в одном месте. Студенты используют альбомы для рисования, чтобы свободно рисовать после завершения урока рисования (если они заканчивают раньше), а также для практики рисования / планирования своих идей перед тем, как сделать окончательный вариант.

В детстве у меня были альбомы для рисования и дневники, которые я рисовала, и я думаю, что это так весело — иметь возможность оглянуться на что-то подобное. У моих учеников будут альбомы для рисования с 1-го по 5-й класс, новый каждый год, чтобы иметь возможность оглянуться назад и увидеть/отследить свой творческий рост на протяжении многих лет! Особенно весело, когда вы стали старше, выкопать все свои старые альбомы для рисования из сундука на память о ваших родителях и пролистать их уже взрослым!

Итак, для этого конкретного урока рисования обложки альбома для рисования учащиеся третьего класса несколько раз рисовали инструмент для рисования в разных ракурсах.

Для этого сложного проекта по рисованию учащиеся выбрали один инструмент в художественной комнате и нарисовали его как минимум с четырех разных точек зрения (вид спереди, сзади, сбоку, сверху-снизу, под наклоном и т. д.). Я заранее расставил на длинном столе несколько предметов на выбор (бутылки с краской, бутылки с клеем, валики из пенопласта, дыроколы, степлеры, диспенсеры для скотча, ножницы и т. д.). Они могли рисовать более чем с четырех точек зрения, если хотели. , но только с одного инструмента. У студентов была возможность наложить свои объекты друг на друга, некоторые из них отрывались от страницы, и они могли раскрасить их маркерами в любой цвет, который они хотели.

Альбомы для рисования используются в течение всего года для планирования идей, работы над расширением текущего урока, если он закончен раньше, для развлечения и экспериментов, а также для практики рисования.

Цели обучения:

— Понимание цели художника

— Демонстрируйте понимание того, как нарисовать что -то с разных точек зрения

— Разработка навыков рисования наблюдений

В день 1 Для этого урока ученики нарисовали на закате небо с температурными тортами на бумаге 12 × 18 ″ и поднимите сухой класс.

На второй день они нарисовали контур пейзажа или городского пейзажа от одного края бумаги до другого на черной плотной бумаге размером 12×18″, следя за тем, чтобы начертить одну непрерывную линию, или их линии, по крайней мере, касаются друг друга и соединяются.

Аккуратно вырезав по карандашной линии и вырезав силуэт своего пейзажа или городского пейзажа как единое целое, они приклеили вырезанное изображение вдоль нижней части картины с помощью клея-карандаша.

Затем учащиеся могут добавить другие вырезанные детали неба (например, птиц, самолеты, воздушные шары и т. д.), чтобы добавить силуэты других объектов.

Цели обучения:

-Учащиеся могут объяснить и определить, что такое силуэт, и создать его в своих работах

20 РЕКОМЕНДА РАСМОТРЕНИЯ, которые станут каждому ребенку художником!

Независимо от того, без ума ли ваши ученики от всего, что связано с искусством, или они больше не решаются рисовать карандашом на бумаге, направленное рисование — это отличный способ задействовать все уровни навыков и интереса. Управляемые работы по рисованию, давая пошаговые инструкции о том, как завершить каждую часть произведения искусства по вашему выбору. Затем, после выполнения всех шагов, вуаля! Ваши ученики создали почти идентичный шедевр. Читайте дальше, чтобы найти некоторые из наших любимых бесплатных онлайн-упражнений по рисованию!

Encanto славится своими красивыми цветами и динамичными персонажами. Воплотите в жизнь всеми любимого злодея, ставшего хорошим, с помощью этого пошагового руководства. Вы и ваш класс, наконец, можете поговорить о Бруно!

Узнайте больше: Art for Kids Hub

Посмотрите этот учебник Super Mario Directed Drawing. Это отличный способ попрактиковаться в рисовании для всеми любимого героя-сантехника!

Узнайте больше: Cartooning Club Как рисовать

Сделайте День святого Валентина особенным и беззаботным для своих учеников, включив это видео и вовлекая их в забавную, единственную в своем роде поделку! Эта уникальная открытка включает в себя не только забавный компонент для рисования, но и сюрприз внутри. Это направленное занятие по рисованию — не то, что вы захотите пропустить!

Подробнее: Искусство и рисунки для детей

fdhtej

Календари — отличный инструмент, который поможет вашим ученикам ставить цели и отслеживать напоминания. Нет лучшего способа привлечь внимание учащихся к своим календарям, чем предложить им создать свои собственные. Возьмите линейки и карандаши и настройте своих учеников на это пошаговое задание по рисованию в календаре.

Узнать больше: RaniCrafts DIY

Если вы ищете урок рисования в классе, который лучше подходит для детей в детском саду, ознакомьтесь с этим очаровательным уроком рисования пончиков. Это ориентированное на детей занятие по рисованию невероятно простое и позволяет в конце добавить личные штрихи!

Узнайте больше: Келси Квиксолл

Если вы ищете новый рисунок для своего класса, обратите внимание на самого милого летающего друга природы — шмеля! Эта художественная деятельность от учителя рисования шаг за шагом приводит к созданию прекрасного конечного продукта. Возьмите несколько цветных карандашей и фломастеров и заставьте своих учеников заставить их крошечного друга летать!

Узнайте больше: Искусство с мисс Г.

Нет ничего веселее, чем видеть проезжающий мимо ярко-желтый школьный автобус! Этот видеоурок содержит пошаговые инструкции и идеально подходит для учащихся начальных классов. Возьмите несколько ярких фломастеров и бумагу и начните рисовать классные школьные автобусы — не забудьте желтый цвет!

Узнайте больше: как для вас

В Интернете нет недостатка в поделках с бабочками, но это то, что вы не хотите пропустить! Это задание проверяет навыки рисования. С более сложными шагами и смешиванием цветов этот проект рисования лучше всего подходит для учащихся старшего возраста. Помогите своим детям обрести уверенность в себе как художникам, как только они создадут эту ярко-оранжевую бабочку Монарх!

Подробнее: Mister Brush

Рисунок на выпускной — отличный способ отпраздновать радостное событие. Возьмите карандаш и лист бумаги и следуйте указанному рисунку. На этом рисунке есть как выпускная шапка, так и диплом.

Узнайте больше: EasyDrawingTutorials

Поставить холодильник на холодильник, как мило! Все, что вам нужно, чтобы нарисовать всеми любимый прибор, это маркер и лист бумаги. Это прямое занятие по рисованию даже добавляет пару мерцающих глаз на холодильник, так очаровательно. Учитывая холодильник, это отличный способ весело провести время в школе!

Узнать больше: Нарисуй мило для нас

Пожалуй, самый красивый плод природы, драконий фрукт ослепляет ярко-розовым и фиолетовым. Раскрашивание неоновых оттенков — идеальное занятие для детей. Это прямое занятие по рисованию позволит учащимся перенести свое воображение куда-нибудь в тропики!

Узнайте больше: Easy Drawings

Галактики поистине завораживают! Галактики, наполненные глубокими пурпурными, насыщенными черными, ярко-розовыми и белыми крапинками, являются произведением искусства природы. У этой направленной деятельности по рисованию есть своя изюминка — она создается красками! Акварельные краски добавляют картине объемности и позволяют детям весело сочетать искусство и науку.

Узнайте больше: Emily Olson Art KIDS

Немногие продукты так нравятся детям, как Happy Meal из McDonald’s. Этот направленный рисунок можно выполнить на бумаге маркером или на планшете. Принесите радость в свой класс с этим милым занятием по рисованию!

Подробнее: Draw So Cute

Симпатичный покемон с зелеными листьями — идеальное творение для рисования ваших учеников. Возьмите несколько зеленых фломастеров или цветных карандашей и нажмите кнопку воспроизведения!

Узнайте больше: Art for Kids Hub

15. Карандаш

Карандаш — квинтэссенция рисунка, который идеально подходит для того, чтобы повесить его в классе! Этот урок — идеальный направленный рисунок для всех возрастов.

Узнайте больше: Самые милые рисунки

Для более продвинутого стиля рисования не ищите ничего, кроме этого эскиза мопса! Этот очаровательный щенок выглядит невероятно реалистично. Посмотрите на эти щенячьи глазки!

Узнайте больше: Cartooning Club Как рисовать

17. Роза

Для учащихся, которые хотят улучшить свои навыки рисования, посмотрите этот пошаговый видеоурок с розами! Лепестки такие классные. Эта последняя часть станет заветным подарком на память!

Подробнее: Draw So Cute

В этом пошаговом руководстве показано, как создать идеального дракона. Хотя окончательный рисунок может показаться сложным, необходимы только начальные навыки рисования!

Узнайте больше: QWE Art

19.