Рисунки детей береза: Как нарисовать берёзу зимой карандашом акварелью для детей мастер-класс?

Детский рисунок березы. Мастер-класс по рисованию «Осенняя берёзка»

/ Природа

А ты умеешь рисовать деревья? Сегодня мы научимся это делать.

Эти фломастеры созданы с учетом особенностей детской руки и повышенных требований к удобству и безопасности. Не высыхают без колпачка 24 часа.

Чернила на водной основе не токсичны, не имеют запаха, легко отстирываются с любых видов ткани и отмываются с рук. Эргономичная форма корпуса. Вентилируемый колпачек.

Рисунок березы выполним фломастерами STABILO на бумаге для рисования.

Фломастером серого цвета намечаем двумя вертикальными линиями, сходящимися вверху в одну линию, ствол березы.

Тем же фломастером серого цвета от середины высоты ствола рисуем ветки с приспущенными к низу концами. Сверху ветки уменьшаются по длине и образуют закругление кроны.

Светло зеленым фломастером над ветками рисуем абрис листвы.

Заштриховываем круговыми движениями обозначенные зоны светло-зеленым цветом.

Под зонами светло-зеленого цвета произвольно заштриховываем темно-зеленым цветом. Формируем рисунок кроны в виде овала.

Серым фломастером заштриховываем нижнюю часть ствола березы. Затем вносим уточнения в рисунок ствола и веток фломастером черного цвета.

Изучая азы живописи, наступает момент, когда интересует рисование пейзажей. Для этого нужно научиться изображать деревья. Самые распространенные деревья нашей полосы – береза и ель.

Перед тем как приступить к рисованию, внимательно рассмотрим березу и постараемся выделить основные черты, которые отличают ее от других деревьев. Главная особенность березы – это белый, желтоватый или розоватый ствол, покрытый характерными пятнами, верхняя часть которого отслаивается своеобразными лентами. Ствол изогнутый, ветки направлены вниз. Листья березы зубчатые и очень мелкие. Часто кажется, что крона дерева – однородная зеленая масса. Осенью листья приобретают желтый окрас. Цветки березы собраны в сережки. У березы мощная корневая системы, поэтому под ними редко бывает густая растительность. Для начала попробуем изобразить березу карандашом. Начинать рисование дерева необходимо с его ствола. Для этого нарисуйте немного изогнутую вертикальную линию. Добавьте объема стволу, прорисуйте ветки. Их должно быть достаточно много, все они направлены к земле.

На каждую ветку добавьте множество типичных для березы свисающих “сережек”. Нарисуйте темные пятна на коре. Теперь приступайте к окрасу листьев. Осенью листья березы желтые, летом – зеленые. Чтобы картинка получилась более живой, используйте несколько оттенков одного цвета, от очень светлого до насыщенного темного. Листьев рисуйте как можно больше, густо заполняйте каждую ветку.

Тонкая, невесомая береза очень красиво смотрится выполненная акварелью. Для рисования этой краской нужно иметь некоторые навыки и точно следовать практическим рекомендациям. Начинайте с создания эскиза. Для этого возьмите плотный лист для акварели и рисуйте грифельным карандашом на шероховатой стороне. Обратите внимание, что карандаш нельзя затачивать слишком остро, поскольку он будет оставлять на бумаге царапины, которые в последствии видны через прозрачную акварельную краску.

Будущую березу начинаем рисовать со ствола, изображаем ветки. В отличие от рисунка карандашом, мы не прорисовываем каждый лист, а обозначаем место, где будет крона. Рисуйте с минимальным нажимом, чтобы в последствии ненужные линии можно было легко вытереть ластиком.

Теперь подготовьте кисти для работы. Лучше всего использовать натуральные круглые, выполненные из беличьей шерсти. Также в процессе вам понадобится палитра, для этого используйте старую глянцевую открытку. Не желательно применять пластмассовые стаканчики или крышки, т.к. на абсолютно гладкой поверхности акварель будет собираться в каплю, и цвет станет разительно отличаться от того, что вы получите в итоге на бумаге. Важно также запастись отдельной емкостью с водой для каждого из используемых цветов.

Приступаем к закрашиванию нашего эскиза. Начинаем с самых светлых оттенков. Зеленую краску используем для листвы и травы под деревом. Светло-голубым намечаем небо. Светло-серым или нежно-розовым покрываем кору дерева. После этого переходим к более темным цветам. Для неба можно использовать фиолетовый, положив его сверху, постепенно сводя на нет к линии горизонта. Темно-зеленым, отдельными черточками, направленными вниз, обозначаем листву. На траве дорисуем тень. На коре дерева отмечаем темные черточки и пятна, стараясь размещать их максимально хаотично. На кроне дерева добавляем тонкие свисающие веточки.

Как видите, нарисовать березу не так уж и сложно.Выберите ваш любимый инструмент и приступайте к рисованию.

1. При рисовании листьев обратите внимание, что жилка переходит в черенок. Заметьте также, что средняя жилка некоторых листков делит их точно пополам.
Чтобы нарисовать листок, сначала нарисуйте овал. Затем проведите среднюю линию и слегка наметьте обе половинки. Проверьте точность рисунка, а затем прорисуйте половинки более чётко. Теперь добавьте по краям листка зубчики.
Раскрашивая листок, помните, что жилки светлее самого листка.

2. Дубовый лист можно начать рисовать с зауженного книзу овала. Посередине овала проходит жилка, переходящая в черенок листа. Края дубового листка напоминают волны.

3. Рисование кленового листа начнём с отображения его формы. Затем нужно найти узел всех жилок листа (у кленового листа пять основных жилок, вокруг каждой из которых расположен как бы отдельный листок) и наметить их направление. Потом прорисовать зубчатые края.

4. Теперь попробуем нарисовать ветку с листьями. Сначала рассмотрите её: сколько на ветке листьев, как они расположены относительно ветки, какого они размера, все ли они видны целиком, какая у листьев форма, какие листья кажутся темнее, какие светлее, одинакового ли листья цвета? Ответив на эти вопросы, приступайте к рисунку по первой схеме.
Приступая ко второму этапу, проследите направление жилок и краевых зазубринок на каждом листе.
Закрашивая рисунок, отобразите светом и тенью объём и окраску листьев.

5. Рисование дерева нужно начинать со ствола. Ствол – это самая толстая часть дерева. Сверху ствол тоньше, а внизу толще. Ветки расположены вдоль ствола и направлены вверх. Чем ближе к верхушке дерева, тем короче ветки дерева.

После ствола рисуем крупные ветки дерева. Они рисуются так же, как ствол: вверху тоньше, ближе к стволу – толще. Ветки на стволе находятся на разном расстоянии.
Затем рисуем мелкие веточки, которые отходят от больших. Их много. Мелкие ветви рисуются одинаковой толщины – они тоненькие, но тоже у многих деревьев тянутся вверх.

6. Одно из распространенных деревьев у нас – это берёза. Прежде чем нарисовать её, внимательно посмотрите на неё. Особенностью веток берёзы является то, что они довольно тонкие, гнутся, свисают вниз, а ветки потолще делятся на ещё более тонкие веточки. При ветре ветки берёзы раскачиваются из стороны в сторону.

7. Силуэт ёлки напоминает треугольник. Рисуя её, следует помнить, что вместо листьев у неё хвоя.

8. При рисовании деревьев в пейзаже следует учесть, что находясь вдали от дерева, мы видим только его общую форму, которую и нужно изобразить.

В нынешний век открытого самовыражения стало модным нарушать общепринятые стандарты. Особенно это наблюдается в дизайнерском оформлении различных помещений, а также ландшафта. Бумажные обои, наклеенные на газету, заменило красочное украшение стен различными рисунками. В связи с тем, что услуги специалистов недешевы, хозяева стараются преобразить помещение своими силами. Чаще всего на стенах изображается природа, деревья, растения, цветы. В данной статье мы приведем описание того, как нарисовать березу красками на стене. А также научим создавать эскиз карандашом на бумаге, из которого можно в дальнейшем сделать панно и украсить им стену.

Особенности березы

Перед тем как нарисовать березу, необходимо ее изучить на прогулке. Внимательно присмотритесь к стволу дерева, к листьям, к расположению веток. Осмотрите дерево вблизи, затем на расстоянии. Особенностями березы являются ветви, у которых более тонкие отростки под тяжестью почек и листьев тянутся к земле, а также белый ствол с темными пятнами. Лист широкий с зазубринами и острый на конце. Ствол зачастую прямой и редко бывает изогнутым. В период цветения дерево усыпано желтыми сережками. С наступлением осени листья березы желтеют.

Украшаем стену

Давайте рассмотрим, как нарисовать березу поэтапно. Начиная работу, нанесите на стену белой краской вертикальные линии. Не придерживайтесь идеальных пропорций, не страшно, если ствол получается не совсем ровный. Главное, чтобы в верхней части он немного сужался. К тому же стволы у берез часто раздваиваются. На следующем этапе в хаотичном порядке изобразите на коре дерева темные пятна — главное отличие березы. Они должны быть не слишком крупными с неровными краями. Также бересту покройте характерными черными горизонтальными штрихами. Далее, начиная с середины ствола, нарисуйте тем же цветом в разные стороны крупные короткие ветви, а от них более тонкие и гибкие побеги, наклоненные к земле. Если вы задумались, как нарисовать березу в цветении, то изобразите пучки висящих золотых сережек. На заключительном этапе обозначьте насыщенно-зеленым цветом крупные ромбовидные листья с зазубренными краями.

Эскиз на бумаге

Приведем пример, как нарисовать березуна листе. Для начала необходимо сделать набросок. Деревце должно быть тонким и хрупким, с ветвями, спадающими вниз. Изначально нужно определить, где будет располагаться береза: у края листа или посередине. Ствол нужно нарисовать вертикально с немного наклоненной кроной. Можно добавить немного кривизны — это придаст рисунку реалистичности. Не забывайте кверху ствол сузить. Обратите внимание, что нижние ветви березы длиннее остальных. Нарисуйте их тянущимися книзу. Далее обозначьте места на коре, где будут находиться черные пятна. Затем нарисуйте на ветках листочки. Когда эскиз будет готов, можно приступать к его окрашиванию.

Рисование акварелью

Вот еще один интересный способ того,как красиво нарисовать березу. В такой технике изображение сможет нарисовать не только начинающий художник, но и любитель.

Нам понадобится бумага, кисточки разного размера, вода и акварель. Нарисуйте ствол и ветви карандашом, как описано выше. Для того чтобы в дальнейшем не запачкать стол красками, застелите его газетой. Далее возьмите крупную кисточку и обмакните в емкость с водой, затем в краску. Запомните, краски на кисти должно быть меньше, чем воды. Теперь расположите инструмент над тем местом, где должны быть листья березы, и слегка ударьте им по пальцам. Красочные брызги с кисточки полетят на бумагу. Меняйте цвета, смешивайте краски, и ваша березка будет самая красивая!

Подобными рисунками на бумаге можно украсить стены, оформив их в рамочку, или создать оригинальное панно.

Чем отличается береза от дуба или сосны, от клена или ели? Конечно, у всех этих деревьев разный ствол, по-разному расположены ветви, совершенно разный рисунок листьев, а у сосны и ели нет листьев, но только зеленые иголки. Но начинать рисовать любое дерево удобнее всего со ствола. Объясните ребенку, чтобы он не мучился, пытаясь провести совершенно прямую линию ствола, что не стоит рисовать линию прямо.

Дерево выглядит более натуралистично, если оно нарисовано искривленным, так как в природе прямые линии и прямые стволы деревьев практически отсутствуют.

Не забудьте напомнить ребенку, что дерево растет из земли, следовательно он должен, обозначить то место, из которого растет дерево и заштриховать горизонтальную линию под деревом.

Ствол — это самая главная и самая толстая часть дерева. А у березы ствол очень легко рисовать карандашом. Потому что ствол у березы гибкий, неровный, а кора очень интересная — черно-белая. Поэтому не надо заштриховывать весь ствол, как на предыдущем рисунке. Лучше оставить его белым, вот так:

Теперь ребенок должен нарисовать ветви у березы и частично заштриховать кору дерева:

Если вы объясните ребенку, что березы бывают разные, он может нарисовать ветви березы свисающими вниз. Тогда это будет плакучая береза.

Если ребенок нарисует ветви березы тянущимися вверх, то это будет кудрявая березка.

Затем останется только пририсовать листву, и березка готова:

Рисуя дерево, не обязательно прорисовывать каждый листочек в отдельности. Ни один художник этого не делает, ведь дерево находится на расстоянии, и характерные особенности листьев скрываются в общей массе листвы.

ИЗО «Береза в зимнем уборе» рисование солью подготовительная группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Северо-Енисейский детский сад № 1»

 

 

 

 

 

 

 

Конспект занятия по изобразительной деятельности с применением нетрадиционных методов рисования

(комментированное рисование, рисование солью

(техника насыпка))

на тему: «Береза в зимнем уборе»

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель: Иконникова Н.В.

 

 

 

 

 

 

 

2019 год

Тему: «Береза в зимнем уборе»

Подготовительная группа

Цель: создать условия для активизации речевых и творческих способностей в ходе изобразительной деятельности.

Задачи:

Обучающие: продолжать учить детей рисовать дерево: ствол, ветви. Формировать потребность детей в самовыражении посредствам изобразительной деятельности. Познакомить с новой техникой нетрадиционного рисования — техникой насыпки. Закрепить умение смешивать краски.

Развивающие: развивать речевые и творческие способности детей в процессе рисования. Развивать мелкую моторику, усидчивость, внимание, воображение и чувство композиции. Развивать умение комментировать свои действия.

Воспитательные: воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к родному краю через изобразительное искусство, поэзию. Воспитывать эстетическое отношение к природе и ее изображению в рисунке. Воспитывать самостоятельность в выполнении рисунка, аккуратность при работе с красками.

Предварительная работа: наблюдение за зимними деревьями на прогулке, рассматривание картин репродукций и беседы по ним, чтение и заучивание стихотворений, слушание музыки, свободное рисование.

Материалы и оборудование: краски гуашевые, тонированная бумага, кисти для клея и рисования, клей ПВА, соль, салфетки, репродукция картины Грабаря «Февральская лазурь» и фото «Заснеженных берез», аудиозапись П. Чайковский «Времена года».

Ход занятия

Воспитатель:

Я вам загадаю загадку,

А вы ее разгадайте…

Много рук, а нога одна…(Дерево)

— Верно, это дерево. А какие части есть у дерева? (Ствол, ветви, листья). Дерево похоже на человека. Ствол – это туловище, корни – ноги, ветви – руки, от веток отходят отростки – пальчики, кора – это кожа деревьев. Чем старше дерево, тем больше морщин. Снег, лежащий на ветвях – это одежда, которую люди одевают с наступлением холодов.

Воспитатель демонстрирует репродукцию картины Грабаря «Февральская лазурь» и фото «Заснеженных берез».

Воспитатель: Берёзу называют символом России. Первоначальное название ей дали от имени Берегини, древней славянской богини, которая была матерью всех добрых замыслов и духов. Береза – отличный очиститель воздуха. Весной за сутки берёза может дать ведро сока. Берёзовые веники могут лечить, очищать, наполняя человеческий организм витамином С, эфирными маслами. Берёзовая лучина считалась в старину лучшей для освещения крестьянских изб — она горит ярко и без копоти. Но главная ценность берёзы для нас, Россиян, – в её красоте, величии, душевности. Недаром поэты, композиторы и художники во все времена посвящали ей свои произведения.

— Послушайте, что писал о березе русский поэт С. Есенин:

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине,

И  горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

Словарная работа:

— Что это за серебро, которым принакрылась березка?

Дети: березка накрылась снегом или инеем.

Воспитатель: сейчас зима, на деревьях нет листьев. Почему поэт называет ветки пушистыми с белой бахромой?

Дети: ветки покрыты белым пушистым снегом. Снег покрыл ветки не ровным слоем, поэтому кажется, будто спускается бахрома.

Воспитатель: Ребята, чтобы наши пальчики ловкими, умелыми и помогали нам рисовать мы их разомнём.

 

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежок лепили

Круглый, крепкий очень гладкий

и совсем не сладкий.

Раз – подбросим, два – поймаем

Три – уроним и сломаем.

 А теперь мы пройдем на свои места и отразим красоту березы в своих рисунках.

Дети присаживаются за столы.

Комментированное рисование:

Воспитатель рисует на доске и показывает детям образец движений, одновременно комментируя их.

Воспитатель: возьмем лист бумаги, положим вертикально. На мокрую кисть набираем белую краску. Далее проводим линию снизу-вверх, чуть изогнутую снизу. Проводим еще одну линию снизу-вверх, чуть изогнутую в другую сторону. Линии должны сойтись в одной точке вверху. Это ствол нашей березки. Теперь рисуем ветки. Начинаем рисовать с нижних веток, они самые длинные. В конце ветки сгибаются вниз. Чем выше ветки, тем они становятся короче. Около ствола ветки утолщаем. Снизу рисуем корни дерева. Теперь рисуем мелкие ветки. Они спускаются вниз волнистой линией. Рисуем на каждой центральной ветке по две ветки меньшего размера. На каждой мелкой ветке рисуем по две, три ветки меньшего размера. Ствол и крупные ветки окрашиваем белой гуашью. На белом фоне ствола и крупных веток рисуем черной гуашью пятнышки. Корни дерева рисуем крупными линиями черной гуашью. После того, как высохнет гуашь, ветки дерева покрываем клеем ПВА. Когда все ветки покрыты клеем ПВА, все дерево посыпаем солью. Лишнюю соль убираем с рисунка. Ветки получаются как будто покрытые «снегом». Теперь около корней дерева несколькими мазками наносим клей ПВА. На клей сыпем соль. Лишнюю соль убираем. У нас получились «сугробы». Вот такая березка в зимнем уборе у нас получилась.

Дети комментируют свои рисунки вслух в ходе рисования под музыку П. Чайковского «Времена года», воспитатель задает вопросы по примерной схеме:

 

Расскажи, что ты будешь рисовать?

Расскажи, какие материалы будешь использовать?

Расскажи, что будешь рисовать сначала, что – потом?

Расскажи, как будешь рисовать?

Что ты ещё хочешь добавить в свой рисунок?

Как ты думаешь, у тебя все получилось?

 

По окончанию рисования, дети показывают свой результат, и воспитатель помогает организовать выставку рисунков для родителей.

 

                 

 

 

фото и отзывы. Характерные черты выращивания

Памятник природы расположен в 20 км от п. Абан в районе урочища Морозовка.

Березка уже не молода, более 70 лет стоит она одна среди полей и привлекает туристов и путешественников. Ее крепкий ствол диаметром около 30 см корнями глубоко уходит в землю. Высокая — почти 18 метров — она не просто так зовется местной красавицей!

У этой березки совершенно уникальная, необычная крона — пышная, густая, сотканная из множества крохотных листиков, у основания она похожа на кроны многих других берез, но чем выше тем причудливей переплетаются ее ветки. Изгибаясь, они совершенно по-змеиному устремляются к вершине деревца. Кажется, что ветки располагаются ярусами, словно ступени пирамиды.

Эту красоту заметили и оценили по достоинству только в 1991 году, когда и объявили Березку и окружающую ее зону радиусом 7 м памятником природы. С тех пор и по сей день местную красавицу тщательно охраняют.

Легенда о «Красивой березке» , автор Бельская В.З.
В давние-давние времена поселились среди глухой тайги и болот, на берегу речки Почет трудолюбивые, красивые люди. Назвали они свою деревню Морозовкой — не боясь ни сибирских морозов, ни снегов, ни вьюг.
В тех же местах, откуда они пришли, росли стройные кипарисы, цвели каштаны, благоухали розы.
Щедро поливали потом эти люди сибирскую землю, корчевали столетние деревья, распахивали все новые и новые участки. Благодарная земля стала давать хорошие урожаи. Весело и свободно зажили морозовцы.
И была у одного крестьянина дочь красы неописуемой: за эту красу и в память о своей древней деревне назвал он дочь Розою.
А потом наступили иные времена — страшные: бури пожары затмили небо, разгневанная бездна поглотила плодородные поля. Непосильный труд загубил отца, а затем умерла и мать Розы. Жители стали покидать деревню, искать лучшую долю. Только Роза не захотела никуда уезжать от могил отца и матери, и жила одна в лесной глуши, в царстве царя Берендея.
Вышла она замуж за его сына: шаловливого и озорного, веселого музыканта, лесника Леля. Царь Берендей превратил Розу в красавицу – березку, которой Лель пел свои песни и играл с прядями ее длинных волос, заплетал и расплетал ее косы. Березка – красавица стала похожей на южный кипарис, а еще на пирамидальный тополь, тоже ее родственник по южной родине предков.
Однажды нависла беда над березкой: прилетели на больших винтокрылых птицах люди, прознавшие о необычайной красавице, хотели вырвать из родной земли и увезти в свое царство. Но не тут-то было: не допустили такого безумия ни царь Берендей, ни верный отважный Лель: крепко держали они корни Березки за родную землю, питали ее легкие воздухом бескрайних просторов. Ни с чем улетели пришельцы.
У Леля и Березки родилось много-много детей-веток, которые тянут свои белые руки кверху, глядя на кудрявую голову матери, с прядями длинных волос. Крепко стоит на своих ногах Березка среди широких полей, дружно живя с соседями — деревьями и кустарниками, пуская под прикрытие своих веток перелетных пташек. Никакие бураны, метели, удары молнии и грома не могут сломить эту дружную семью.
В прядях красавицы Березки появились уже седые, сухие локоны, но все равно нигде в нашем крае нет красивее, чем она. И вот стоит она вместе со всеми детьми, подняв руки к небу, все молится — молится за то, чтобы не грянули беды жестокие на Землю-матушку, чтобы не затмило зло души человеческие.
Не так-то просто найти Березоньку в этой глуши таежной, а кто ее найдет, к ней придет и приедет, тот наберется силушки и мудрости, чтобы сеять добро вечное!

В России растут много красивых деревьев, радующих взор своей шикарной листвой. Но только одно упоминается в фильмах и песнях чаще, чем остальные. Белая береза — является вдохновением для многих поэтов, сценаристов, музыкантов и художников. Последние, особенно точно передают её внешний вид на холсте, изображая с ней красивые пейзажи в разные времена года. Будь то весна, лето, осень или зима, картина выглядит по своему уникально, оригинально и интересно. Конечно, перерисовать шедевр новичку и ребенку вряд ли удастся, зато создать свой рисунок березы карандашом вполне можно, если под рукой имеется мастер-класс с пошаговой инструкцией и наглядными фото. Так почему бы не попробовать изобразить свое зрение на это дерево, воспользовавшись подборкой идей собранных в сегодняшней статье?! При правильном подходе, рисунок с березой выполненный карандашом получится ничуть не хуже, чем в оригинале на картинках ниже.

Итак, что же из себя представляет рисунок березы карандашом? Узнаем сегодня!

Рисунок березы карандашом летом, МК + фото

Во время летнего времени года природа благоухает, радуя окружающих своей красотой. Распущенные зеленые листочки в сочетании с зеброидной корой представляют собой гармоничный тандем, дополняющий солнечную погоду и голубое небо с мягкими белоснежными облаками. Смотреть на эту природу можно бесконечно, жаль только, что лето длится всего лишь три месяца. Впрочем, запечатлеть эту красоту можно и на альбомном листе, вставив готовое произведение в рамочку и повесив на стену.

Для того, чтобы начать рисование, подготовьте все необходимое заранее. Соберите в кучу канцтовары, без которых будет невозможно начать и закончить картину. Речь идет об альбомном листе или бумаге формате А4, простом карандаше, желательно с мягким грифелем, ластике и цветных карандашах или акварельных красках для завершения работы.

• Шаг №1 — изначальный набросок

Первое, о чем необходимо задуматься — это об изначальном наброске. На нем нужно изобразить 4 ствола деревьев и один саженец. Три березы должны располагаться на левой стороне в ряд, а с правой только одно взрослое дерево и маленький саженец. В качестве разделителя можно нарисовать дорожку, передний план выделить за счет макушек деревьев торчащих вдали, а ближний — глыбой камней.

• Шаг №2 — следующая прорисовка

Штрихи на березе, ветки и зеленая трава растущая вокруг стволов деревьев, являются следующим частью композиции.

• Шаг №3 — дальний и ближний план

Передний план следует выделить за счет макушек деревьев торчащих вдали, а ближний — глыбой камней.

• Шаг №4 — листва

Прорисуйте крону деревьев, как будто спадающую с ветвей каждой березы.

• Шаг №5 — заключительный

Дело остается за малым — штриховкой, выделением контуров и раскрашиванием готового наброска в черно-белом цвете.

Рисунок березы карандашом для детей весной, мастер-класс + фото

Этот МК рассчитан для детей школьного возраста, решивших заняться творчеством, изобразив березу весной. В отличие от первого варианта, этот предполагает собой изображение одного изогнутого дерева с ветвями склоняющимися вниз и растущих на них ярко-зеленых листочков, не успевших еще стать насыщенными.

Смысл поэтапной работы заключается в пошаговом выполнении всех предписаний. Схема с фото включает в себя рисование дерева и листочков, а также его раскрашивания.

Береза зимой рисунок карандашом

Нарисовать дерево в зимнее время года проще, чем весной, осенью и летом. Голая крона без листьев с лежащим на ветвях снегом и падающими снежинками, лучше всего смотрится в ночное время, когда темное небо со звездами оттеняет белый, слегка сливающийся с белым листом бумаги снежок.

Рисунок березы карандашом осенью, фото

Осень позволяет воплотить в рисунок жизнь. Падающие листочки разного цвета позволяют перенести своего автора в водоворот осеннего листопада. При правильном подходе, получить красивую картину не составит труда.

Красивые рисунки березы карандашом, фото идеи:

– это гордость и символ славян. Её часто называют деревом жизни.

Берёза неспроста считается священным деревом, духовным символом. С древних времён она заботится о человеке. Листья — для здоровья, ветви — для веников, кора для письма, поделок, дёгтя и разведения огня, древесина для тепла.

Берёза на Руси всегда ассоциировалась с юной девой своей чистотой, белизной, утончённостью. Ветви Берёзы склоняются над путником, словно женские руки, чтобы заключить его в свои ласковые объятья.

Название Берёзы

Русское слово Берёза происходит от праслав. berza, от корня *bhereĝ- «светиться, белеть».

Где растёт Берёза?

Берёза широко распространена по всей России да и Северному полушарию вцелом, даже за полярным кругом. Берёза нетребовательна, хорошо переносит и жару и холод.

Карликовая Берёза растёт в тундрах Европы и Северной Америки и горных тундрах Сибири. Она не достигает и 1 м в высоту. В ледниковый и послеледниковый периоды эта Берёза была распространена гораздо дальше на юг, сейчас она встречается там лишь на болотах как реликт.

Как выглядит Берёза?

Берёза знакома пожалуй, каждому. Но всё же напишем несколько слов.

Берёза — высокое светлое дерево с раскидистой кроной. В Берёзовом лесу всегда светло, и не только из за белых стволов. Листья Берёзы не крупные и крона пропускает много света.

Высота Берёзы обычно 15-30м. Однако, век Берёзы не долог. Собственно, 1 век. Берёза живёт обычно около 100 лет.

Кора Берёзы у большинства видов белая. Внешняя часть коры — берёста — обычно легко отслаивается лентами. У старых Берёз нижняя часть ствола покрывается тёмной коркой с глубокими трещинами.

Листья Берёзы небольшие зубчатые, заострённые на конце, по весне клейкие.

Цветы Берёзы — серёжки. Серёжки у Берёзы не все одинаковые: есть мужские, есть женские.

Мужские серёжки на Берёзе появляются ещё летом. Сначала они стоячие и зелёного цвета, затем постепенно буреют. Снаружи вся серёжка покрыта непроницаемым для влаги смолистым веществом. В таком виде серёжки зимуют.

Весной, в марте — мае стержень мужской серёжки удлиняется, вследствие чего окружающие цветок чешуйки раскрываются, и между ними становятся заметными жёлтые тычинки, обильно выделяющие пыльцу.

Женские берёзовые серёжки сидят всегда на боку ветки. Во время цветения они всегда короче и у́же мужских, которые после опыления сразу же опадают.

Когда собирать листья Берёзы?

Листья Берёзы собирать нужно в середине мая, как только листочки перестанут быть липкими.

Заготавливают листья Березы в мае — июне – березовые листья должны быть душистые и клейкие, молодые, а не огрубелые. Для сушки березовые листья укладывают на широкие бумажные листы в темном, прохладном месте с хорошей вентиляцией.

Лечебные свойства Берёзы

Основные лечебные свойства Берёзы : противомикробные, ранозаживляющие, хорошие противовоспалительные свойства, рассасывающая способность – вот далеко не полный список замечательных свойств этих листиков.

Мочегонные, а главное желчегонные свойства часто используются травниками в самых различных сборах.

Листья березы имеют богатый состав – эфирные масла, фитонциды, витамин C, каротин, растительные гликозиды, дубильные вещества, никотиновая кислота и прочие элементы. Отвар из березовых листьев применяется как дезинфицирующее и антисептическое средство, мочегонный и желчегонный препарат.

Настой из березовых листьев более насыщенный, поэтому его используют для местного лечения. Спиртовые и эфирные вещества, которые содержат листья березы, обладают антимикозным и противовирусным действием. Дубильные вещества, которыми богаты березовые листья, имеют бактерицидные и противовоспалительные свойства. Фитонциды и флавоноиды относятся к антиоксидантам, поглощающим свободные радикалы, поэтому листья Березы могут омолаживать клетки и ткани, восстанавливать их.

Настой из молодых листьев березы используют как стимулирующее средство, нaзнaчaют при расстройствах нервной системы, почечных коликах, желтухе, как противовоспалительное и витаминное средство.

Березовые почки являются потогонным, мочегонным и желчегонным средством. При болезнях почек и мочевого пузыря, водянке применяют водный настой или отвар в соотношении 1:5. Настои из почек готовят из расчета 2 чайные ложки на стакан кипятка. Принимать по 2-3 столовые ложки 3-4 раза в день. Отвар приготавливают из 30 г почек на стакан воды и принимают также как настой.

Из Берёзовых листьев делаютвитаминный напиток : молодые листья измельчают и заливают горячей кипяченой водой, настаивают 4 часа.

Берёзовый сок . Берёзовый сок не только вкусный но и полезный, обладает хорошим общеукрепляющим действием, выявлена его способность растворять камни, поэтому сок используют в комплексной терапии при мочекаменной болезни.

Полезность березового сока определяется его химическим составом, наличием многих ценных веществ, в частности глюкозы и фруктозы, хорошо усваиваемых организмом, никотиновой, глутаминовой, аминоуксусной кислот.

Берёзовый веник в бане способствует заживлению ран, ссадин, очищает кожу от сыпи и угрей. Хорошо помогает после физических нагрузок, снимает боль и напряженность в мышцах. А его главное достоинство в том, что он способствует улучшению вентиляции в легких.

Считается, чтозапах Берёзы излечивает от меланхолии и помогает от сглаза, а берёзовый сок, собранный в особые дни марта и апреля, очищает кровь.

Берёста — одно из лучших средств для разведения костра в любую погоду.

Порой на Берёзе можно увидетьнаросты — кап — на разрезе они имеют своеобразный сложный и красивый рисунок. Обработанный кап издавна использовали для изготовления изящных поделок: шкатулок, табакерок, декоративных деталей мебели.

Для Берёзы характерны и специфическиевиды грибов — разрушителей отмершей древесины (сапротрофных), которые играют важнейшую роль в процессе самоочистки лесов от сухостоя и буреломов.

Почему Берёза белая? Полости клеток коры Берёзы заполнены белым смолистым веществом — бетулином, который придаёт берёсте белую окраску.

В пчеловодстве Берёза важна как пыльценос. Ведь пчёлы собирают не только нектар, но и пыльцу — основной источник белка и витаминов.

Обитающие возле берёзовой рощи люди, намного реже подвержены простудными заболеваниями, так как выделяемые деревом летучие фитонциды подавляют рост и развитие бактерий.

«Русская березка» конспект интегрированной образовательной деятельности по ИЗО и развитию речи в подготовительной группе

Пояснительная записка

Тема. «Русская березка» (интеграция образовательных областей   по развитию речи и изобразительной деятельности)

Интегрированная образовательная деятельность для детей подготовительной группы, составлена в соответствии с Программой воспитания и обучения в детском саду «Радуга», авторы Т.Н. Доронова, Т.И.Гризик и др.

Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:

• Принцип непрерывности (занятие было построено на основе предыдущих занятий и совместных действий воспитателя и детей)

• Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)

• Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)

• Принцип психологической комфортности

Для достижения программного содержания были использованы такие методы и приемы

• Наглядный метод (мультимедийная презентация, картинки с изображением деревьев, модель березы)
• Наглядно-практический метод (творческие упражнения с карточками, моделирование ситуации – почему ты так думаешь, а моги такие деревья расти у нас)
• Словесный метод (рассказ-сопровождение для презентации)
• Прием эмоциональной заинтересованности (письмо от Лунтика)
• Игровой прием (игра-физминутка)

По содержанию занятие является интегрированным, так как части занятия объединены знаниями из нескольких областей. Решение задач осуществляется через такие образовательные области:

• социализация (игра «Наряди дерево»)
• коммуникация (игра «Подбери ласковые слова», игра «Скажи, что где?»)
• здоровье (физминутка)
• познание (рассказ воспитателя, просмотр презентации)

Применение инновационных технологий – использование мультимедийной презентации, позволило заинтересовать и привлечь внимание детей.   На протяжении всей образовательной деятельности у детей поддерживалась мотивация.   Поэтапно происходит смена видов деятельности. Дети сами являются участниками игровых моментов и активными помощниками во время занятия.   Это позволяет  сохранить у детей положительный эмоциональный настрой.

На организационном этапе реализуется мотивационная задача – усилить интерес к занятию через участие детей в мероприятии (Клуб для любознательных «Хочу все знать, получение посылки от Лунтика).

Интегрированная образовательная деятельность состоит из этапов, к каждому из которых даются четкие инструкции. Она началась, с организационного момента, где активизировалось внимание детей и поддерживалось на протяжении всего времени. Дети посещают «Художественную галерею, где закрепляют знания о деревьях нашего края. Наряжают березу словами прилагательными, превращаясь в волшебников. Смотрят мультимедийную презентацию с необычными деревьями мира: колбасное дерево, конфетное дерево, гигантский бамбук, железное дерево, молочное дерево, Секвойя, Баньян, деревья-лес.

Затем дети посещают игровую комнату, где закрепляют предлоги и образовывают ласковые слова. Дети обсуждают, какой подарок можно подарить Лунтику и решают нарисовать русскую березу.

Чтобы заинтересовать детей   был использован необычный способ рисования березы – пеной для бритья+ зеленой гуашью, путем примакивания смятого целлофана.

Всем детям хотелось порадовать Лунтика, рисовать аккуратнее. Поэтому работали дети с интересом. На протяжении хода образовательной деятельности прослеживается реализация личностно-ориентированной модели. Учитывалась точка зрения, чувства, эмоции детей, а также налажены партнерские отношения с детьми.

После проведения интегрированной образовательной деятельности вместе с детьми подведен итог посещения клуба для любознательных детей «Хочу все знать!»    

 

 

Цель. Использование нетрадиционных техник рисования в интегрированной образовательной деятельности.

Задачи.

Расширять знания детей о деревьях.

• Учить детей правильно передавать строение дерева в рисунке.
• Учить детей нетрадиционным техникам рисования.
• Развивать речь и словарный запас детей.
• Развивать фантазию, воображение у детей.
• Развивать коммуникативные навыки у детей.
• Приобщать детей к миру искусства.
• Воспитывать любовь к природе.

Предварительная работа.

• Беседа о деревьях нашего края.
• Рассматривание иллюстраций, энциклопедий и заучивание стихотворений о деревьях.
• Работа с предлогами, именами прилагательными, преобразование существительного в ласкательное.
• Рисование дерева на занятиях по изобразительной деятельности и в самостоятельной художественной деятельности.

Оборудование. Мультимедийная презентация «Необычные деревья мира», иллюстрации деревьев, карточки со словами прилагательными на аппликации из листьев, картинка с изображением дерева для работы с предлогами, черный картон, мел, палочки, краска гуашь, пена для бритья, баночки под воду, целлофан, салфетки.

Атрибуты. Объемный модуль «Береза», игрушка-Степашка, ТСО, посылка-картонная коробка, сюрпризы для детей.

 

Ход образовательной деятельности

Организационный момент

Дети входят в группу и встают в полукруг. Их встречает воспитатель со сказочным героем Степашкой.

Воспитатель

— Здравствуйте ребята!

(Дети здороваются)

— У нас сегодня гость. Вы узнали кто это?

Ответы детей (Степашка)

— Степашка приглашает вас в клуб для любознательных детей «Хочу все знать!». Посетив клуб «Хочу все знать» вы не только многое узнаете интересного, но и сами ответите на вопросы Степашки.

— Вы знаете, где находится Степашкин дом?

Ответы детей (Степашкин дом находится в лесу)

— Молодцы! Ребята, предлагаем вам посетить «Художественную галерею» клуба «Хочу все знать!».

Воспитатель предлагает детям пройти к иллюстрациям с изображением деревьев.

—Что изображено на картинах?

Ответы детей (на картинах изображены деревья)

— Да. Вы правильно отметили, что в галерее размещены картины с изображением разных деревьев.

— Какие виды деревьев вы знаете?

Ответы детей (деревья могут быть лиственные и хвойные)

— Какие лиственные деревья вы знаете?

Ответы детей (береза, дуб, липа, клен, яблоню, тополь, осина)

— Какие хвойные деревья вы знаете?

Ответы детей (ель, пихта, сосна, можжевельник, лиственница, кедр)

— Молодцы, ребята! Степашка вместе с вами вспомнил виды деревьев.

— У Степашки есть любимое дерево, которым восхищаются многие поэты и писатели. А какое, вы догадаетесь сами, когда прослушаете музыку.

Звучит музыка на русскую народную песню «Во поле береза стояла».

— О каком дереве поется в этой песне?

Ответы детей (в этой песне поется о березе)

 

Игра «Наряди дерево»

Звучит спокойная музыка

Воспитатель

— Ребята, вы когда-нибудь мечтали стать волшебниками?

Ответы детей (да)

— Зачем? Для чего?

Ответы детей

— Степашка может исполнить ваше желание.

Закройте глаза и представьте, что сейчас «Весна». Тепло, хорошо, кругом растет трава и березки. Но вот, досада….. Злая волшебница заколдовала березки, и листья не могут появиться на дереве.

— Жалко вам березки?

Ответы детей (да)

— Расколдуем их! А для этого ответьте на вопросы.

— Назовите слова-прилагательные к слову «Береза».

Ответы детей (береза белоствольная, красивая, нарядная, высокая, статная, стройная, пышная, тонкая, гладкая, гибкая… кудрявая раскидистая, лиственная).

Дети наряжают березку листьями.

— В какое время года на деревьях появляются листочки?

Ответы детей (листья на дереве появляются весной)

— Молодцы, ребята! Мы убедились, что вы настоящие волшебники. Вы вернули «Весну» березкам.

 

Презентация «Необычные деревья»

Воспитатель

— У Степашки есть друг Лунтик. Он прислал вам необычный подарок.

Ребенок достает диск из посылки.

— Давайте пройдем в кинозал и посмотрим что интересное на этом диске прислал нам Лунтик.

Дети со Степашкой рассаживаются на стульчики, смотрят мультимедийную презентацию о деревьях.

— О чем этот сюжет?

Ответы детей (сюжет о деревьях)

-У нас растут такие деревья?

Ответы детей (у нас такие деревья не растут)

— С какими необычными деревьями вы сегодня познакомились?

Ответы детей (я увидел колбасное дерево, конфетное дерево, гигантский бамбук, железное дерево, молочное дерево, Секвойя, Баньян, деревья-лес).

 

Физминутка

Воспитатель

— А сейчас встанем в круг и представим себя деревьями.

Дети встают вкруг и выполняют движения, согласно текста.

Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (Дети садятся за столы)

 

Игра «Назови ласково слово»

Дети приглашаются в игровую комнату.

Воспитатель:

— Ребята, вы любите, когда вас называют ласковыми именами?

Ответы детей (Да)

— Я буду называть дерева или части дерева, а вы должны произнести их ласково.

Дети по очереди называют деревья и части дерева ласково.

Ель – ёлочка, сосна – сосенка, береза – березка, иголка – иголочка, ветка – веточка, шишка – шишечка и др.

— Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием.

 

Игра «Скажи, что где?»

Дети называют предлоги по картине.

— Что вы видите перед дубом? (перед дубом грибы)

— Что справа от дерева? (справа от дерева лежат желуди)

— Что слева от дерева? (слева от дерева растет ромашка)

— Где находится солнце? (солнце над деревом)

— Кто ползет по коре? (по коре ползет жук)

— Выше сова или белка? (выше белка чем сова)

— Над ромашкой кто? (над ромашкой бабочка)

— Что справа от большого гриба? (справа от большого гриба маленький гриб)

— Где находится дупло? (дупло в центре ствола)

— Что под землей? (под землей корни)

— Где лежат желуди? (желуди лежат на траве)

— Молодцы, ребята! Мы со Степашкой видим, что вы хорошо знаете предлоги .

 

Изостудия «Фантазия »

Воспитатель

— Степашка рассказал, что у Лунтика есть мечта — увидеть русскую березу. — Давайте сделаем ему подарок, детские рисунки, и отправим ему их по почте. Обратный адрес у нас есть.

Дети рассаживаются за столы, которые стоят по кругу.

Воспитатель

— Прежде чем начать рисовать, давайте повторим все, что мы знаем о строении дерева.

— Назовите части дерева?

Ответы детей (у дерева корни, ствол, ветки, крона, листья)

— чем береза отличается от других деревьев?

Ответы детей (у березы белый ствол в виде извилистой ленты с черными пятнами, сужающий к верху, ветки гнуться к низу.)

— С чего нужно начинать рисовать дерево?

Ответы детей (дерево нужно рисовать со ствола, с верхней части ствола)

— Правильно, ветки растут от ствола, а не отдельно от него.

 

Показ рисования ствола дерева мелом на доске.

Звучит музыка ансамбля Сябры «Вы шумите березы».

Перед детьми на столах мел и черная бумага.

Воспитатель предлагает нарисовать крону нетрадиционным способом: пеной для бритья и зеленой гуашью.

Показ рисования кроны нетрадиционным способом на доске.

 

Работа за столами

1. Дети рисуют ствол березы мелом на черном картоне, сверху вниз.

2.Простым карандашом рисуют черные пятна.

3. В тарелочке смешивают пену для бритья с зеленой гуашью.

4. Дети берут целлофан сминают, окунает в полученную смесь и путем примакивания, рисуются листья.

5. На готовых рисунках дети простым карандашом пишут свое имя.

Воспитатель

— Наше занятие подошло к концу.

— Ребята, Степашка благодарит вас за интересную встречу, правильные и интересные ответы на вопросы!

— Сейчас мы отправим посылку его другу. Я думаю, наши необычные березки ему очень понравятся.

Дети складывают рисунки в посылку и находят сюрприз от Лунтика (наклейки и желуди).

 

Итог образовательной деятельности

Воспитатель:

— Вам понравилось занятие, ребята?

— Что вы нового узнали о деревьях?

— Какие необычные деревья вы запомнили?

— Какой подарок мы сегодня приготовили Лунтику?

— Чем рисовали деревья?  .

Акварель сопротивляется зимней березе идея рисования для детей

В этой зимней березовой картине использованы простые акварельные техники и великолепные зимние цвета! Использование техники масляной пастели идеально подходит для создания барьера, чтобы акварельная краска не растекалась по березе. А использование соли на влажной краске помогает создать ледяной эффект, который придает всему арт-проекту волшебное зимнее ощущение.

Есть так много забавных акварельных техник, которые дети могут попробовать! Взгляните на мою коллекцию акварельных рисунков для детей, чтобы найти больше веселых и креативных идей.

Для этого проекта я использовал неразбавленную жидкую акварель, чтобы получить действительно яркие синие и пурпурные оттенки, и акварельный набор для более светлого оттенка синего. Каждая картина будет выглядеть уникально в зависимости от используемых цветов и того, как краска смешивается на мокрой бумаге!

Есть так много замечательных зимних арт-проектов для детей! Если вы ищете больше идей для зимних проектов, взгляните на мою коллекцию красивых зимних рисунков для детей.

Создай свой собственный рисунок зимней березы

Этот пост содержит партнерские ссылки. Как сотрудник Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. Если вам нужна дополнительная информация, ознакомьтесь с моей политикой конфиденциальности и раскрытия информации.

Расходные материалы

Инструкции по покраске дерева зимой

1.  Сначала вы хотите подготовить свою работу. Приклейте акварельную бумагу к деревянной доске с помощью малярного скотча. Если у вас нет деревянной доски, которую вы могли бы использовать, попробуйте прикрепить ее скотчем к столу.

Это необязательный шаг, но он помогает сохранить бумагу красивой и ровной во время высыхания, не дает бумаге двигаться во время рисования детьми и придает бумаге четкие белые края.

2.  Далее нарисуйте березу карандашом. Попросите детей слегка надавить, чтобы они могли стереть при необходимости. Начните с рисования ствола, а затем добавьте несколько ветвей, как на фото ниже.

Вы хотите, чтобы рисунок был простым, с прямыми линиями, чтобы детям было как можно проще рисовать.

3. Используйте черную масляную пастель и обведите рисунок. Вы должны нажать довольно сильно, чтобы создать барьер между березой и акварельной краской.

Нарисуйте несколько линий на стволе и ветвях, чтобы завершить рисунок березы.

4. Готовьте краски. Я использовал неразбавленную жидкую акварель для ярко-синего и фиолетового цветов, а также светло-голубого цвета из акварельного набора. Как только дети начнут рисовать, им придется рисовать довольно быстро, поэтому важно, чтобы краска была готова к работе.

Не забудьте сначала проверить цвета на ненужной бумаге. Акварельная краска всегда высыхает немного светлее.

5.  Используйте чистую кисть и чистую воду, чтобы сначала закрасить фон, стараясь не рисовать водой внутри дерева. Вы хотите, чтобы ваша бумага была влажной, а не промокающей, если некоторые дети добавляют слишком много воды, просто промокните бумагу бумажным полотенцем, чтобы впитать лишнюю воду.

6. Начните рисовать фон, по одному цвету за раз, стараясь не рисовать внутри дерева.Обязательно очищайте кисть между окрашиваниями.

Напомните детям нанести краску и дать мокрой бумаге смешать цвета. Это называется техникой «мокрое по мокрому».

Чтобы узнать больше о простых акварельных техниках, которые могут выполнять дети, взгляните на эти 5 простых акварельных техник для детей, которые дают фантастические результаты.

7. После того, как дети закончили рисовать свой фон и пока краска еще мокрая, пора посыпать солью.Дети могут посыпать столько, сколько им хочется.

Когда краска высохнет и соль впитает часть краски, она начнет создавать интересные узоры. Это придаст фону ощущение ледяной зимы.

Дайте бумаге полностью высохнуть, прежде чем аккуратно стряхнуть соль в раковину или мусор. Старайтесь не размазать пастель, когда стряхиваете соль.

Аккуратно снимите ленту по краям, чтобы открыть вашу красивую картину.Эта зимняя картина с березой — это веселый и простой арт-проект, который детям понравится делать!

Больше идей для рисования, которые понравятся детям

Зимний арт-проект для детей в смешанной технике

Простой зимний арт-проект акварелью для детей

Подпишитесь на меня в Pinterest, чтобы узнать больше об удивительных идеях для проектов.

Закрепить этот арт-проект на потом

Выход: 1 картина с изображением березы.

В этой зимней березовой картине использованы простые акварельные техники и великолепные зимние цвета! Использование техники сопротивления и соли помогает создать ледяной эффект, который придает всему арт-проекту волшебное зимнее ощущение.

Время подготовки 5 минут

Активное время 45 минут

Общее время 50 минут

Сложность Легкий

Материалы

• Бумага для акварели
• Краска акварельная
• Карандаш и ластик
• Черная масляная пастель
• Соль крупного помола

Инструменты

• Деревянная доска и малярный скотч (по желанию)
• Кисти

Инструкции

1. Сначала приклейте акварельную бумагу к деревянной доске или столу малярным скотчем. Это необязательный шаг, но он сохраняет вашу бумагу красивой и ровной, когда она высыхает, и помогает предотвратить ее движение, когда дети рисуют.
2. Затем нарисуйте березу. Предложите детям сначала слегка порисовать карандашом, чтобы при необходимости они могли стереть. Начните с рисования ствола, используя прямые линии, а затем нарисуйте пару ветвей.
   Сделайте рисунок красивым и простым.
3. Обведите рисунок черной масляной пастелью. Нарисуйте несколько линий на стволе и ветвях, чтобы завершить рисунок березы.
4. Приготовьте краски в палитре или возьмите с собой набор акварельных красок. Я использовала неразбавленную жидкую акварель для ярко-синего и фиолетового цветов и набор акварелей для светло-голубого цвета.
   Сначала проверьте свои цвета на скрап-бумаге, акварельная краска всегда высыхает немного светлее.
5. Используйте чистую кисть и чистую воду, чтобы нарисовать фон, стараясь не рисовать внутри дерева. Вы хотите, чтобы бумага была влажной, а не промокшей.
6. Начинайте рисовать, используя один цвет за раз, нанося краску на ходу.Обязательно очищайте кисть, когда меняете цвета.
   Пусть мокрая бумага смешивает цвета, создавая новые оттенки и интересные узоры.
7. Пока бумага еще влажная, посыпьте ее крупной солью. Когда краска высохнет, а соль впитает часть краски, она начнет создавать еще более интересные узоры. Это придаст фону ощущение ледяной зимы.
8. Дайте бумаге полностью высохнуть, прежде чем стряхивать соль в раковину или мусор, стараясь не размазать пастель.
9. Аккуратно снимите ленту по краям, чтобы открыть великолепную картину с зимним деревом!

Художественный проект «Береза, зимнее дерево»

Недавно мне подарили несколько прекрасных журналов, и они мне очень понравились. Но, как и все, что остается в моих руках слишком долго, один из этих журналов был принесён в жертву нашему творчеству.

На этот раз в виде березового зимнего арт-проекта!

Должен сказать, этот зимний арт-проект получился даже лучше, чем я себе представлял. Это здорово выглядит! И мы многому научились на этом пути, так как наша первая попытка потерпела большой провал. И таким был наш второй.

Две вещи, которые мы узнали, создавая этот березовый зимний арт-проект :

1. Изолента НЕ отделяется от бумаги так же, как малярный скотч… пожалуйста, не используйте изоленту

2. В некоторых красивых новых журналах используются переработанные «зеленые» страницы… они плохо сочетаются с малярным скотчем. Для этого зимнего арт-проекта вам понадобится глянцевая журнальная бумага.

И вот, наконец, с третьей (и последней… вот она, сейчас или никогда) попытки у нас получилось!

Обратите внимание, , что эти изображения представляют собой смесь всех трех попыток — вы можете увидеть изоленту (НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЕЕ!), вы можете увидеть переработанную, тусклую журнальную бумагу (НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЕЕ!) …. видите ли, я стараюсь совмещать фотографирование наших занятий с реальным наслаждением ими с моими малышами. Так что к третьей попытке мне нужно было усерднее сказать: «На этот раз все получится, мы сможем!» сторону камеры.

А теперь, со всеми предостережениями и предосторожностями, которые я когда-либо делал перед тем, как представить ПРОСТОЙ художественный проект, я представляю вам этот простой зимний художественный проект!

Для этой поделки из березы мы использовали:

Малярная лента (возможно)

Страница из глянцевого журнала с большим количеством текста (в итоге)

Синяя, фиолетовая и белая акриловая краска

Носок (или губка) и кисть

Для начала мы приклеили страницу журнала к листу плотной бумаги.

Затем мы нарезаем тонкие полоски малярного скотча и размещаем их на странице в виде «березки».

Пришло время покраски. У нас не было губки под рукой, поэтому мы решили использовать носок. Мне на самом деле очень понравилось использовать носок с моим 4-летним ребенком для этого художественного проекта — он мог хорошо его держать, и это давало отличную текстуру.

Они украсили страницу синим и фиолетовым точками, пока она не была полностью покрыта (кроме области под деревьями, где должен был быть снег)

После этого нанесли губкой белую краску на дно.Моя 12-летняя дочь заявила, что ей очень нужен снег…. тем не менее некоторые брызги нарисовали снег. Я поморщился, но согласился.

После того, как картины высохли в течение 20 минут или около того, мы аккуратно сняли скотч.

Мадлен решила, что ей нужен кардинал… это добавило милости!

Этот зимний арт-проект был создан методом проб и ошибок. Но это само по себе было хорошим опытом для моих малышей — упорствовать с позитивным настроем (ну, относительно позитивным, я человек).

И мы были вознаграждены успехом, а также прекрасной картиной зимней елки для демонстрации. И история о том, как мама скомкала вторую попытку… хотя и с позитивным настроем.

Пожалуйста, подпишитесь на нас в Facebook, чтобы мы могли делиться с вами новыми креативными идеями! Или присоединитесь к более чем 300 000 других читателей на досках How Wee Learn в Pinterest! Спасибо!

Спасибо что читаете друзья! Я надеюсь, что у вас есть замечательная неделя.

 

Вилли Берч — Художники — Кейн Гриффин

Родился в 1942 году, Новый Орлеан, Луизиана. Живет и работает в Новом Орлеане, штат Луизиана.

ОБРАЗОВАНИЕ

1973                
Магистр искусств, Колледж искусств Мэрилендского института, Балтимор, Мэриленд

1969                       
Ба, Южный университет, Новый Орлеан, La

Выбранные сольные выставки

2021

2021

2 Whilie Birch , Kayne Griffin, Лос-Анджелес, CA

2015
Видно и невидимые: Муфта , Arthur Roger Gallery, Новый Орлеан , LA
Spirit House: Willie Birch , Delaware Center for the Contemporary Arts, Wilmington, DE

2013                 
Southern Gothic: Взгляд изнутри , Arthur Roger Gallery, New Orleans, LA, Curatorial (Шоу тезиса Робин Уоллис Аткинсон)

2010
Оглядываясь назад: 1978-2003 , Артур Роджер Галерея, Новый Орлеан, LA,
в поисках священного места , Bernice Steinbaum Gallery, La

2006-8
Празднование свободы: Искусство Вилли Берча , Национальная передвижная ретроспектива (Каталог)

2002                
Somebody’s Child , Массачусетский музей современного искусства, Адамс, Массачусетс, 
Transforming Identities , University Art Museum, Joel L. Флечерский зал, Университет Луизианы в Lafayette, La

2001-02
Whilie Birch: 1994-1997 , Зора Нил Хурстон Национальный музей изобразительного искусства, Eatonville, FL

2001 , Arthur Roger Gallery, Новый Орлеан, La

2000

2000
Бесплатно на черно-белый и цвет , Luise Ross Gallery, Нью-Йорк, NY 1999

1998-99
Transforming Identies , Mckinney Avenue Современный музей, Даллас, TX (путешествие)

1998
7 Spirit House и недавняя работа , Делавэр Центр для современного искусства, Уилмингтон, DE

1997

1997 , Музей афроамериканского арт-арт, Тампа, FL

1996
От Бертранвиля до Бруклина , Юго-восточный центр современного искусства, Уинстон-Салем, Северная Каролина (ездил на фестиваль в Сполето, У.SA, Художественный музей Гиббса, Чарльстон, Южная Каролина)
Колледж Франклина и Маршалла, Ланкастер, Пенсильвания
Не просто красивая картинка: городские американские портреты , Satori Fine Art, Чикаго, Иллинойс
В поисках героев? Часть I , Goose Ross Gallery, Нью-Йорк, NY

1994

199 1994 , Галерея Джо, Филадельфия, PA
Диалоги , Галерея Luise Ross, Нью-Йорк, NY

1993 , Центр скульптуры, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк (посетил Центр современной культуры и документального искусства, Даллас, Техас, и Центр современного искусства Холлволлс, Буффало, штат Нью-Йорк)
Галерея Артура Роджера, Новый Орлеан, LA
Paa Ya Paa Gallery, Nairobi, Kenya
«Nairobi Series» , York College Art Gallery, New York, NY

1992                
A Personal View of Urban America , Exit Art, New York, NY (побывал в Афро- Американский исторический и культурный музей, Филадельфия, Пенсильвания)

1991                  
Аффирмации , Sculpture Center, New York, NY

1990               
Филадельфийский художественный альянс, Филадельфия, Пенсильвания

1988                 
Амели А. Wallace Gallery, SUNY College, Old Westbury, NY

1984                 
Библиотека Майами-Дейд, Майами, Флорида

1979                 
Галерея Тима Блэкберна, Нью-Йорк, NY

1978                 
Офисное здание штата Нью-Йорк в Гарлемской галерее, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк (при поддержке Studio Museum) 

1977                 
Общественный музей New Muse в Бруклине, Бруклин, Нью-Йорк 

1975                       
Галерея художественных работ, Балтимор, Мэриленд,
. Институт черного служения, Филадельфия, Пенсильвания (передвижная выставка)

1968                 
Southern University, New Orleans, LA

ИЗБРАННЫЕ ГРУППОВЫЕ ВЫСТАВКИ

2021
Prospect 5: Вчера мы сказали, что завтра , The Ogden Museum of Southern Art, New Orleans, LA
Две версии одного и того же искусства Уилли Берча и Тины Фриман , Новоорлеанская академия изящных искусств, Новый Орлеан, LA

2018                 
Изменение курса: размышления об истории Нового Орлеана , Музей искусств Нового Орлеана (NOMA), Новый Орлеан, LA

23

23 -2018       
Значение одежды: одежда как метафора , Tucson Museum of Art, Tucson, AZ

2017                 
Pride of Place: The Making of Contemporary Art in New Orleans , New Orleans Museum of Art (New Orleans) , LA

2016-17            
Южный акцент: поиск американского юга в современном искусстве , Художественный музей Нэшера в Университете Дьюка, Дарем, Северная Каролина, и Музей скорости, Ле Ксингтон, Кентукки (передвижная выставка)

2016                
Согласно What , Учебный музей и художественная галерея Фрэнсис Янг Тан, Скидмор-колледж, США, Саратога-Спрингс, Нью-Йорк
Новый мир в моих глазах: подарки от Гордона У. Bailey , The Speed ​​Art Museum, Louisville, KY

2015-16            
Common Ground: афроамериканское искусство от Института искусств Флинта , Института искусств Каламазу и Художественного музея Маскегона (передвижная выставка)

2015
десять лет прошли , Новый Орлеанский музей искусств (NOMA), Новый Орлеан, LA

2014
точек зрения: 20 лет Adderley , Massart (Massachusetts College of Art и дизайн), Бостон, MA

2013
Ashé to Amen, афроамериканцы и библейские образы , Музей библейского искусства, Нью-Йорк, Центр культурного искусства Ashé, Новый Орлеан, Луизиана (передвижная выставка)
Breaking Ground: Gifts from Katie and Drew Gibson , Музей Сан-Хосе of Art, San Jose, CA

2012                 
Отныне и навсегда , Художественный музей Хаггерти, Университет Маркетт, Милуоки

2011               
The Human Touch: Contemporary Art from the RBC Wealth Management Collection , Музей изящных искусств, Санкт-Петербург, Флорида (в поездках) 
Печатные истории: 16 лет печатных портфолио на Exit Art , Exit Art, Нью-Йорк

2010               
Глобальный африканский проект , Музей искусств и дизайна, Нью-Йорк

2009                
High Water Marksthe Hartworth CT , ne Aum, Wads.
Там идет окрестности , Музей современного искусства, Кливленд, ОН
Американская сцена , Делавэр Центр для современного искусства, Уилмингтон, де

2008
Проспект 1 Новый Орлеан Биеннал , Новый Орлеан, La
в катрине , Музей искусств Блантона, Техасский университет, Остин, Техас

2007
Katrina: Catastrophe и Catharsis , Colorado Springs Gree Arts Colorado Springs, CO

2006-07
Legabies: Современные художники размышляют о рабстве, Нью-Йоркское историческое общество, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк

2005              
Химия цвета, Афроамериканские художники в Филадельфии, 1970–1990 , Пенсильванская академия изящных искусств Другие направления: Mainstream Selections
The 900 из коллекции Микки и Стэнли Вейторн , Художественный музей государственного университета Аризоны, Темпе, AZ 90 003

2004

2004
RAP: Отражения нашего времени , Галерея Барристер, Новый Орлеан, La
Southern Путешествия , Александрийский музей искусств, Александрия, LA

2002-04
в духе Мартина: Живое наследие Dr. Мартин Лютер Кинг, младший , Смитсоновский институт (выставка для путешествий)

2003
Современные рассказчики: Mearden, Birch, Lovell, RingGold , Метрополитенский музей искусств, Нью-Йорк, NY

2000

2 Go Рисунок , Lew Allen Contemporary, Санта-Фе, Нью-Мексико,
Выставка Rutgers SummerFest 2000, Нью-Брансуик, Нью-Джерси 
Культура класса: проблемы класса в культуре Северной Америки , Мэрилендский институт, Колледж искусств, Балтимор, Мэриленд

1999-2000             
Внешняя граница: американское искусство на грани Двадцать первого века , Международный центр Меридиан, Вашингтон, округ Колумбия.С.; проект культурного обмена путешествие в Азию

1999-2000       
Passages: Contemporary Art in Transition , The Studio Museum in Harlem, New York, NY (передвижная выставка)

1998                 
Триеннале в Новом Орлеане, Музей искусств Нового Орлеана, Новый Орлеан, LA
Цвета ритма , Центр современного искусства, Новый Орлеан, LA

1996-98           
Новое открытие ландшафта Америки , Санта-Фе, NM (в поездках) 

1995                 
48-я ежегодная выставка покупки, Американская академия искусств и писем, Нью-Йорк, Нью-Йорк

1992
Алтанты, разгар.

2 Алтанты, Органы и значки , Окрашенные арт-центр невесты, Филадельфия, PA,

1989

2 Blues Aestheatic , Вашингтонский проект для искусств, Вашингтон, Д.C. куратор Ричард Пауэлл, (Путешествие)

1989-90          
If You Lived Here — Homefront , Dia Art Foundation, Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, куратор Марта Рослер Коллекция семинара Brandywine , Информационное агентство США / Arts America (Путешествующая выставка)

1987
POR Encima del Bloqueo , (Donación de Artistas Plásticos norteamericanos al puelobe de Cuba) Centro Wilfredo Lam, Havana, Cuba
Camino A Cuba , Museum Universitario do Chopo, Mexico City, Mexico America , куратор Люси Липпард, Художественный музей колледжа Колби, Уотервилль, Мэн

1980                   
Outlaw Aesthetics , Чуть выше Мидтауна/Даунтауна, Нью-Йорк

ИЗБРАННЫЕ НАГРАДЫ И КОМИССИИ

2021
Фестиваль джаза и наследия Нового Орлеана и Foundation, Inc. , Грант общественного партнерства, Новый Орлеан, Лос-Анджелес        

2014                
Стипендия художников США, стипендиат Джеймса Болдуина

2013                 
Премия Национальной конференции художников (NCA) за выслугу лет
Артист в резиденции, RedLine Milwaukee «Roll With It, Духовые оркестры на улицах Нового Орлеана», Duke University Press

2012                 
Комиссия по скульптуре, Сад скульптур Джимми Клаб, Сент-Луис.Энн, Луизиана

2011                 
Художник в резиденции, Центр творческих искусств Нового Орлеана (NOCCA)

2009                
Художник в резиденции, Высшая школа изящных искусств в Нанте, Франция 

2008                
Премия Бенджамина Альтмана, Национальная академия дизайна

2006                        
Премия Фонда Поллока Краснера
Грант Фонда Джоан Митчелл

2005                
Cue Art Foundation Fellowship

2004                
Премия губернатора, штат Луизиана 

2002-4            
Артист в резиденции, New Orleans Jazz and Heritage Foundation

2000               
Художник в резиденции, Институт Тамаринда, Альбукерке, Нью-Мексико

1997                 
Комиссия, Споффардский центр содержания под стражей несовершеннолетних, Бруклин, Нью-Йорк

1996                
Общество художников-художников Луизианы, Городское транспортное управление Нью-Йорка, Arts for Transit, (135th St/Lenox Ave)
Комиссия, международный аэропорт Филадельфии, терминал А (фрески)

1995                 
Муниципальный совместный проект для центра города Уинстон-Салем, Н. C.

1994                 
Skowhegan School of Painting and Sculpture

1993                
Товарищество Джона Гуггенхайма (скульптура)

1989-90          
Совет штата Нью-Йорк по искусству Национальный фонд искусств Стипендия по изобразительному искусству 

1987                        
Премия Нью-Йоркского фонда искусств художников

1985-86           
Brandywine Workshop Visiting Artist Fellowship

1984-85           
Грант Национального фонда искусств для художников-визуалов 

1983               
Комиссия, Public Art Fund, Inc., Нью-Йорк, штат Нью-Йорк

1980-81              
Художник в резиденции, поселение Генри-Стрит, Нью-Йорк

1977-78             
Художник в резиденции, Музей-студия в Гарлеме, Нью-Йорк

1976                 
Католическая церковь Св. Франциска Ксавьера, Балтимор, Мэриленд, (скульптура)

ИЗБРАННЫЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ КОЛЛЕКЦИИ

Музей гражданских прав, Мемфис, Теннесси
Музей американского искусства Crystal Bridges, Бентонвилл, AR
. Делавэрский центр современного искусства, Уилмингтон, Делавэр,
. Метрополитен-музей, Нью-Йорк, NY
Публичная библиотека Майами-Дейд, Майами, Флорида,
Художественный музей Нового Орлеана, Новый Орлеан, LA
Огденский музей южного искусства, Новый Орлеан, LA
Пенсильванская академия изящных искусств, Филадельфия, Пенсильвания,
Южный университет, Новый Орлеан, LA
Музей скорости, Луисвилл, KY
Университет Темпл, Школа искусств Тайлера, Филадельфия, Пенсильвания,
Юридический факультет Тулейнского университета, Новый Орлеан, LA
Музей американского искусства Уитни, Нью-Йорк, NY
Университет Ксавьера, Новый Орлеан, Луизиана

ИЗБРАННЫЕ КОЛЛЕКЦИИ ПЕЧАТИ

Мастерская гравюр Боба Блэкберна, Нью-Йорк, NY
Галерея Тима Блэкберна, Нью-Йорк, NY
Brandywine Workshop, Филадельфия, Пенсильвания,
Типография Нижнего Ист-Сайда, Нью-Йорк, NY
Институт тамаринда, Альбукерке, Нью-Мексико,
Центр инновационной печати и бумаги Рутгерса, Нью-Брансуик, Нью-Джерси

О НАС | Жозефинаберч.

net

  Жозефина Берч — гравер с первоклассной степенью бакалавра искусств. в иллюстрации и аспирантуру Королевской школы рисования, после чего она получила первый класс магистра в области детской книжной иллюстрации в CSA.

  Жозефину всегда тянуло к повествованию, и она страстно любит рисовать: работая в основном на натуре, Жозефина реагирует на окружающий мир. Благодаря своим рисункам Джо была награждена стипендией Anglia Trust Travel, чтобы рисовать традиционных британских ремесленников и их пейзажи и выпускать книгу с работами.Позволяя меняющейся погоде и неконтролируемым факторам работы на открытом воздухе влиять на направление работы, изображения приобретают характер места. Работы, начатые на открытом воздухе, завершаются на месте; используя листы бумаги, склеенные вместе, Джо может складывать части рисунка и работать с более мелкими частями. Это позволяет ей работать в условиях ветра и дождя в труднодоступных местах. Эти работы информируют ее печатные издания и книжки с картинками, помещая работу в естественный мир и позволяя памяти и «чувству места» влиять на направление работы.

 Джо является руководителем семинара и преподавателем и преподавала в таких учреждениях, как Кембриджская школа искусств и Музей Фицуильяма, а также в различных начальных и средних школах. В настоящее время она является младшим художником в Coombe Farm Studios в Южном Девоне и преподавателем иллюстрации (BA), где она специализируется на рисовании и гравюре. Джо публикуется в различных средствах массовой информации, включая романы, иллюстрированные книги, одежду и журналы. Ее книга с картинками Selkie вошла в шорт-лист премии Stratford Salirya Silent Book.В настоящее время Джо вместе с писательницей Эммой Беттридж работает над серией иллюстрированных книг «Другие истории». Проект щедро финансируется Советом по искусству Англии.

 

  Джо и ее партнер Вин в настоящее время строят дом в старом промышленном сарае, где они планируют установить печатный станок. Дополнительную информацию см. здесь

Среди клиентов Finisterre, Hatchett Publishing, Starfish Bay Publishing, The Scouts.

Ее книжка с картинками Selkie продается здесь[email protected]

@josephine_birch

Джози Берч

Арт-Эко: Березовый лес

15 ноября 2009 г. · 19:39

Ветки на накладных. Не самое лучшее, но единственное фото.

Только что вернулись с веселого (да, и утомительного!) дня на Детском фестивале Арт-Галереи: Арт-Эко. Я работала в Студии для юных учеников. В галерее происходило много захватывающих и замечательных вещей, поэтому я очень старался сделать так, чтобы мероприятия, которые я выбрал, были доступны ОЧЕНЬ молодым.Это хорошо, что я сделал, потому что нас чуть не обогнали дети до двух лет!

Мы использовали кусочки гофрированного картона, чтобы штамповать стволы и ветки на красивых кусочках деревянного шпона. Гофрированная часть картона очень напоминала бересту.

Небольшие кусочки свернутого картона и губки идеально подходят для изготовления листьев. Конечно, это была открытая деятельность, поэтому у нас было много абстрактной работы, «копатель», но были и красивые работы. Забавно — я чувствовал, что младшие дети (3 года) лучше справились с заданием.Пока я шел домой, мне пришло в голову, что младшие дети подходят к творчеству, думая: «Что такое дерево? Это палка с другими палочками и листьями». Старшие дети, которые пришли, работали больше по принципу «Что такое изображение дерева? Это ствол с бугристой зеленой частью наверху. Возможно, они сделали очень очевидные представления дерева, но первый подход уловил больше «сущности дерева». Ну я во всяком случае так думал. Здесь красивые березовые леса.

Мы также сделали несколько простых цветов из вторсырья, используя картонные коробки для яиц, кусочки ткани и центры из старых журналов.Им было весело и легко.

Для последнего занятия я вырезал кучу «стрелок для переработки» и разложил их для самых маленьких участников, чтобы они раскрасили их пастелью и красками. Я рад, что сделал это, так как это было идеально для тех, кому просто нужно было чем-то заняться. В целом довольно хороший день. Я только хотел бы, чтобы у меня было больше шансов осмотреть другие мероприятия в галерее!

Нравится:

Нравится Загрузка…

Родственные

Маленький лорд Фаунтлерой Художники: Реджинальд Берч

Маленький лорд Фаунтлерой Художники: Реджинальд Берч

---

Рис. 1.— Этот цветной рисунок очень похож на один из оригинальных классических рисунков Реджинальда Берча. Нажмите на изображение, чтобы сравнить.

Знаменитый иллюстратор Реджинальд Бёрч был первым и самым известным иллюстратором . Он был признанным иллюстратором еще до того, как проиллюстрировал классику миссис Бернетт. Он также проиллюстрировал ее Secret Garden . Родившийся в 1856 году, он все еще иллюстрировал книги в 1930-х годах. Должно быть, за свою долгую жизнь он стал свидетелем огромных перемен. Он умер в 1943 году.

Детство

Знаменитый англо-американский иллюстратор Реджинал Бёрч родился в Лондоне в 1856 году. Его семья переехала в Америку, когда ему было 6 лет, и он вырос в Сан-Франциско. Он вернулся в Европу для учебы в Германии (Мюнхен) и Италия. Однако у меня мало подробностей о его детстве или о том, как он был одет в детстве.

Карьера

Отличительные рисунки Реджинальда Берча впервые появились в Сент-Луисе.Николая в 80-х, и он был одним из их самых плодовитых артистов за это десятилетие и за ним. Береза, кстати, повлиял не только на искусство: его иллюстрации для Фрэнсис Ходжсон Бернеттс «Маленький лорд Фаунтлерой». заслужил ему вечную ненависть нескольких поколений маленьких мальчиков — их любящих мам, подражающих Березки изображают «мужественных» юных героев повести, облачивших своих сыновей в бархатные костюмы с большими кружевные воротнички и заплели волосы в прекрасные длинные локоны.

Рис. 2. Это один из рисунков оригинального издания 1886 года «Маленький лорд Фаунтлерой». Обратите внимание на лапу Седрика.

Берч был известным иллюстратором того времени, регулярно иллюстрировавшим рассказы в легендарном американском журнале St. Nichlos Magazine . На аппела ле «Гибсон» des enfants» pour ses innombrables dessins la plume parus dans le Сент-Никольский амрикейн. Предположительно Бёрч встречался с миссис Бёрч.Бернетт в своей работе по адресу St. Nicholas . Он был лично выбран ею для иллюстрации ее чрезвычайно популярной книги.

Оригинальные чертежи

Американский издатель связался с HBC. Директор по разработке новых продуктов проводит исследования из-за издания 1937 года, которое он сделал для «Ночь перед Рождеством ». Она пытается найти, где хранятся/архивируются оригинальные работы Берча. Они есть задумал переиздать эту книгу. Нам будет интересна любая информация, которую читатели HBC могут иметь о текущем местонахождении оригинальных рисунков Берча.

На оригинальных рисунках Берча Седрик изображен в матросской шапке, черном бархатном костюме, большом (но не огромном) остроконечном кружевном воротнике без оборок, поясе, черных чулках и лакированных туфлях. Берч в первую очередь рисовал Седрика в знаменитых бархатных костюмах с кружевными воротниками, которые стали известны как костюмы Маленького лорда Фаунтлероя. Бархатный костюм — не единственный наряд, в котором изображен Седрик. Дома с матерью он уже носит светлый костюм Фаунтлеруа с кружевным воротником.Но однажды в Англии он носит черный бархатный костюм. По иллюстрациям довольно сложно сказать, носит Седрик штаны до колен или трусы. Они, кажется, немного расширяются на коленях, так что это, вероятно, трусики, но очень облегающие трусики. Он также носит матросский костюм, подходящий для океанского путешествия в Англию. У него также есть неприметный светлый костюм с наколенниками (рис. 2). Его головным убором обычно является тэм, но он носит широкополую шляпу с матросским костюмом. Одним из интересных аспектов рисунков Березы является тот факт, что дети в поместье графа изображены в халатах. Непонятно, но похоже, что это не детские халаты, а скорее халаты сельскохозяйственных рабочих. Рисунки берез были сделаны в 1885 году. Мы не знаем, насколько распространены были в то время халаты. Они, безусловно, были распространены в начале 19 века, но к концу 19 века вышли из моды. Вероятно, здешние рисунки Берча были ностальгией, но в Англии еще были места, где в то время еще носили халаты.

Рисунок 3. Этот цветной рисунок Бёрча был одним из перерисованных наборов для классического издания Бернетта 1937 года, точно повторяющего один из оригинальных классических рисунков Реджинальда Бёрча.

Прически

Интересно, что у Седрика на рисунках Березы были длинные волосы, но они не были завиты в тщательно завитые локоны, которые многие мальчики, особенно американские мальчики, должны были носить со своими костюмами Фаунтлероя. Даже волосы Вивиан Бернетт не были завиты в локоны. На всех рисунках Бёрч изображен Седрик со светлыми длинными локонами до плеч. Ни на одном из рисунков его волосы не изображены в локонах. Однако, несмотря на это, многие американские матери решили добавить локоны, чтобы завершить образ Фаунтлеруи своих сыновей. Я не уверен, где началась связь между локонами и нарядами Маленького лорда Фаунтлероя. Должно быть, это было в Америке, поскольку заколки с локонами, которые носили с костюмами Фаунтлеруа, были здесь более распространены, чем в Европе.

Другие иллюстраторы

Многие иллюстраторы, последовавшие за Бернеттом, часто не следуйте книге или первому иллюстратору. Некоторые другие иллюстраторы действительно изображали Седрика с локонами. Маленький лорд Фаунтлерой появился в разноцветных костюмах и чулках.

Воздействие

Позже

Бёрч заявил, что его карьера была почти подорвана из-за критической неприязни к Маленькому лорду Фаунтлерою . Здесь у нас нет фактических подробностей о влиянии на его карьеру. Его иллюстрации для Little Lord Fauntleroy были, безусловно, одними из самых известных, которые он сделал.

Книжные иллюстрации

Береза ​​проиллюстрировала классическое первое издание Little Lord Fauntleroy . Популярный образ юного героя Седрика Эрола до сих пор основан на этих иллюстрациях. Иллюстрации действительно замечательные. Безусловно, это лучшие черно-белые рисунки, когда-либо сделанные для иллюстрации книги.Вот почему многие последующие иллюстраторы перерисовывали его рисунки вместо воссоздания новых сцен. Конечно, потребность в цветных иллюстрациях помешала использованию рисунков Березы во многих современных изданиях. Он также иллюстрировал другие издания, а также многие другие книги.

Маленький лорд Фаунтлерой: Первое издание, 1886 г.

Первое издание книги Фрэнсиса Ходжсона Бернетта « Маленький лорд Фаунтлерой » было проиллюстрировано Реджинальдом Берчем. Образ Маленького Лорда Фаунтлерой, Седрик Эрол, во многом был задан рисунками Берча.Фактические описания костюмов в самой книге были очень ограниченными. Многие последующие издания книги, как американские, так и иностранные, иллюстрировались другими. Однако ни одна из этих иллюстраций не должна была иметь влияние оригиналов Берча. Многие использовали Рисунки березы как образец. Другие придумали самые разнообразные причудливые наряды.

Рис. 4.—.

Маленький лорд Фаунтлерой: второе издание, 1887 г.

Второе издание книги Фрэнсиса Ходжсона Бернетта « Маленький лорд Фаунтлерой » также было проиллюстрировано Реджинальдом Берчем.Предположительно, это те же иллюстрации, что и в первом издании. То, что у нас есть, было опубликовано в Лондоне издательством Frederick Warne and Company. Фактическая печать была сделана Rochard Clay and Sons в Лондоне и Бангее. Я не уверен, где был Банги.

Маленький лорд Фаунтлерой, ? Издание 1930 г.

БЕРНЕТТ, Фрэнсис Ходжсон, Маленький лорд Фаунтлерой. больной. Реджинальд Берч. 1930.

Маленький лорд Фаунтлерой, ? Издание 1937 г.

Береза ​​для издания 1937 года Маленький лорд Фаунтлерой перерисовал многие из своих оригинальных иллюстраций в цвете.

Прочие статьи и книги

Другие журнальные статьи и книги, иллюстрированные Реджинальдом Берчем, включают:

Бернетт, Маленький лорд Фаунтлерой , d. Scribner, 1886.

Bettys Sunday by A.J.H. Святой Николай: Ан Иллюстрированный журнал для молодежи. Эд. Мэри Мэйпс Додж. Нью-Йорк: Century Co., том 14, № 9 (июль 1887 г.), 673.

Маленький и ранний Тюдор Дженкс. Святой Николай.Том 16, № 9 (июль 1889 г.), 684.

Рис. 5. Это рисунок Березы из «Принца и мальчика-пивовара».

Принц и сын пивовара Элизабет Балч. Святой Николай. Том 17, № 1 (ноябрь 1889 г.), 53.

«История принца Фейрифут» (1890 г.)

«Маленькая святая Елизавета» (1890 г.)

«За белым кирпичом» (1890 г.)

«Фронтиспис» ул.Элизабет (1890)

Бернетт, Фрэнсис Ходжсон. Джованни и другие: дети, сочинившие истории . 193 + 16 ад стр. Иллюстрировано 9 пластинами с офортов Реджинальда Берча. Оригинальная зеленая ткань, штампованная дек. на позолоченных, темно-зеленых и пурпурных, пурпурно-коричневых форзацах. Первое американское издание. Нью-Йорк: Сыновья Чарльза Скрибнера, 1892 г.

«Иллюстриссимо синьор Бебе» (1892 г.)

«Том ремонтника» (1892 г.)

Луиза Мэй Олкотт, Маленькие человечки , d.Литтл, 1901 год.

БАЛДВИН, Джеймс, История Роланда . больной. РБ Берч. Скрибнер, 1911 год.

Реджинальд Берч Поиски Дамы Куимп, Эллен Мэнли Перо, кисть и тушь на бумаге. Декабрь 1922 года.

Erckmann-Chatrian, Marie-Thrse , 1933.

Stockton, Frank R., Реформированный пират: истории из The Floating Prince, Ting-a-ling Tales и The Queen’s Museum. больной. Реджинальд Берч. 1936 год.

Ночь перед Рождеством (Харкорт Брейс, 1937).Ил. Реджинальд Берч.

Савери, Констанция. Берч, Реджинальд [илл. от]. : САМОНОГ НА СВЕЧНОЙ УЛИЦЕ. : Нью-Йорк: Лонгманс, Грин; 1937 г.; Первое издание ; 149 стр.; синяя ткань; Хорошее плюс состояние; с 6 ч/б иллюстрациями РЕДЖИНАЛД БЕРЧ.

Реджинальд Берч — Его книга , под редакцией Элизабет Гамильтон, Harcourt Brace 1939, издание не указано. Десятки иллюстраций Березы с 1880-х по 1930-е годы, а также его стихи и проза.

ПЯТЬ РОЖДЕСТВЕНСКИХ РОМАНОВ, ДИКЕНС, ЧАРЛЬЗ, НАСЛЕДИЕ.1939. ТВЕРДЫЙ ОБЪЕКТ. ИЛЛЮС. РЕГИНАЛД БЕРЧ.

Две иллюстрации Реджинальда Берча к сказкам Фрэнсис Бернетт: «В одной из коробок» и «Вот она!» Они плакали.

Бонни Мэй, иллюстрированная Реджинальдом Берчем, имела немедленный успех и укрепила репутацию Доджа как автора. Его тема была проста. Бонни Мэй, дитя театра, видит ясными глазами молодого человека лицемерие многих условностей респектабельной жизни, которые считаются само собой разумеющимся.Для нее сцена всегда была реальностью, а жизнь обычных людей кажется искусственной. Именно они играют роль. Рецензенты были щедры на похвалу.

Путешествие двух маленьких пилигримов Фрэнсис Ходжсон Бернетт, University Microfilms, 1966, красивая иллюстрация. Реджинальд Берч, рассказ о приключениях детей на Всемирной выставке в Чикаго в 1893 году.

---

Просмотрите литературные страницы HBC на веб-сайте исторической одежды:
[Вернуться к Главная страница иллюстратора Фаунтлероя]
[Вернуться к Главная литературная страница]
[Вернуться на главную литературную страницу Фаунтлероя]
[Бельгия] [Англия] [Франция] [Греция] [Нидерланды] [Соединенные Штаты]

Посетите веб-сайт исторической одежды для мальчиков:
[Введение] [Мероприятия] [Биографии] [Хронология] [Стили одежды] [Страны] [Фильмы]
[Библиографии] [Вклады] [Очерки] [Часто задаваемые вопросы] [Глоссарии] [Спутники] [Инструменты]
[Дом одежды для мальчиков]

Создано: 27 апреля 1999 г.
Последнее обновление: 23 апреля 2003 г.

Рисуем березу.Мастер-класс по рисованию «Осенняя березка» Детский рисунок белая береза ​​

Инна Кольцун

Материалы для рисования :

гуашь ;

Бумага для акварели;

Щетки круглые и плоские;

Стакан воды;

Салфетка для протирки кистей;

Палитра.

Этап 1 : Нарисуйте фон и поле :

Берем лист бумаги вертикально, растушевывая белую гуашь до середины листа (краска должна быть влажной) .

Затем поверх белой краски размываем желтую, красную, коричневую краску, осветляя от середины листа к верху.

Нижнюю оставшуюся часть листа закрасьте черным цветом, немного забираясь к горизонту, размывая его. Дайте рисунку немного подсохнуть.

Большой, жесткой, только сухой кистью делаем цветные пятна методом «Тычок» на черном нижнем фоне листа ( цветов : желтый, красный, охра, зеленый, белый, синий, чтобы вы получить поле или цветущий луг .

Стадия 2 : Нарисуйте береза ​​ :

Смешать охру и белила на палитре гуашь до получения бежевого оттенка. Затем рисуем ствол березы плоской кистью , вверх. У основания береза ​​ плотно прижать кисть, а затем, подняв ее к верху, постепенно разворачивать по краю и медленно отрывать от бумаги (краски брать обильно )

С правой стороны береза ​​коричневой гуашью тонкой кистью намечаем ствол береза ​​ , затем плоской сухой кистью размываем краску по направлению к середине ствола.

Затем самой тонкой кистью нарисуйте ветки березы , вращая ее между пальцами вперед-назад (кисть должна быть влажной, а ветки березы идти не только вверх, но и вниз).

Берем тонкую кисть с черной гуашью и рисуем черные точки

кора (чечевица) разные по форме и длине (они не должны повторяться и быть симметричными) .

В конце нашего рисунка рисуем листву березы . Берем большую , сухую, жесткую кисть, на нее берем зеленую гуашь и рисуем листву методом «Тычок» .

Вот и все — картина готова!

Связанные публикации:

Консультация «Легок ли труд в дошкольном воспитании?» В своем эссе я хочу затронуть эту тему. Теперь попробую подойти к основному понятию пройденной темы. Труд – это целенаправленная деятельность.

Время золотой осени прошло.Первый снег уже выпал. Даже в Питере у нас абсолютно зимняя погода. Но красота золотой осени.

Конспект занятия по рисованию гуашью в подготовительной группе «Белый аист» Конспект занятия по рисованию «Белый аист» Тема: «Белый аист» Цель: учить детей рисовать белого аиста и места его гнездования. Задания:.

Не так давно в нашем ДОУ прошел конкурс по изготовлению лэпбуков. Хочу представить вашему вниманию ноутбук на iso активности «10 способов.

Приветствую всех мэм коллеги! Вот и снова зима и совсем скоро любимый с детства праздник Новый год. Для тех, кто еще не начал с.

Схема непосредственной учебной деятельности в средней группе «Во поле стояла березка» Интеграция образовательных направлений: познавательного развития, физического развития, речевого развития, художественно-эстетического развития,.

Как нарисовать березу? Даже если вы совсем начинающий художник, это не будет проблемой, ведь у вас есть хороший и простой пошаговый урок рисования от LessDraw.Если вы уже подготовили все необходимое для рисования (в нашем случае это карандаш, ластик, обычная белая бумага и некоторые материалы для раскрашивания рисунка, например, краски или цветные карандаши), то можете смело приступать! Вы обязательно добьетесь успеха.

Сначала нарисуем ствол березы, оставив немного места сверху и снизу. Стараемся сделать линии аккуратными и красивыми, а если что-то не получается, поправляем ластиком. Обратите внимание, какой стройный ствол у такого дерева — как у березы, совсем не похоже на ствол, например.Делаем плавный изгиб и постепенное сужение к верху.

Теперь нам нужно добавить дополнительные ветки. Чем ниже ветки березы, тем длиннее. Обратите внимание, как они резко изгибаются к кончику. Добавьте необходимое количество веток и при этом следите за тем, чтобы даже на этом этапе березка выглядела гармонично.

На этом этапе я делаю несколько штрихов, это будут очертания короны. Далее я сотру эти линии, они мне нужны для построения формы макушки и общего объема.

Нарисуйте дополнительные по всей этой области от основных ветвей. Они имеют форму волны, от одной ветки идет сразу несколько ответвлений и все они разной длины. В результате у вас должно получиться что-то вроде этого.

Теперь убираем лишние линии и начинаем рисовать багажник. Отличительной особенностью березы являются темные пятна на коре, и нам обязательно нужно учитывать этот момент при рисовании. Если вы планируете нарисовать зимнюю березу, то на этом этапе можно остановиться – вам останется только дорисовать голубоватый снег, пейзаж и избавиться от лишних штрихов. Будем продолжать рисовать.

Постепенно засыпайте ветки березы. Старайтесь рисовать листья примерно одинакового размера, они могут стать лишь немного меньше стандартных на концах ветвей.

Тонкая, стройная береза ​​всегда была символом красоты и застенчивости. Это красивое и здоровое дерево, дающее вкусный сладкий сок, очень изящно и рисовать его одно удовольствие. Береза ​​особенно великолепна летом, когда появляется пышная листва и березовые «сережки».Обязательно сделайте несколько зарисовок на природе простым карандашом, акварелью или акварельными карандашами, мелками и понаблюдайте, как ветер качает тонкие ветки, как переливаются на солнце блестящие резные листья, касаются теплого ствола. Теперь попробуем нарисовать березу акварелью.

Как нарисовать березу поэтапно?

1. Возьмите толстый лист акварельной бумаги формата А4. Рисуем на его шероховатой стороне, а не на гладкой. Вам также понадобится твердый, заточенный грифель. Грифель не только нужно стараться сделать острым как иголка, он будет царапать поверхность бумаги и акварельная краска, попадая в эти царапины, въедается намертво и все они будут очень заметны на рисунке. Рисуем карандашом легкий набросок будущей березы. Его особенности – тонкий ствол и гибкие ветки, гнутые под тяжестью листвы. Листочки мелкие, поэтому изобразим их только намеком, не прорисовывая тщательно.
   
   
2. Намечаем карандашом участки, где будет листва березы. Так как он небольшой, то издалека будет казаться, что это плотная громада. Участки неровные, где-то часть ветвей опускается вниз, где-то лежит ровным слоем, особенно вверху.Листва березы спускается каскадом или большим зеленым водопадом.
   
   
3. Теперь используем акварель, и попробуем нарисовать березу красками. Закрашиваем поверхности листвы прозрачной зелено-желтой краской. Нежно-голубым обводим небо – самая темная краска будет сверху, а светлая снизу. Делаем плавный градиентный переход, добавляя больше воды, получается нежное летнее небо. Указываем траву под деревом.
   
   
4. Усилить цвет неба, можно добавить либо теплый фиолетовый, либо холодный синий, обвести тени.Каждая ветка похожа на большой пучок, имеет объем. Так как солнечный свет падает под углом сверху, тень будет внизу. Закрашиваем поверхность не полностью, а как бы делаем такие легкие штрихи кистью, обозначая небольшие гроздья листьев березы. На самых светлых участках листья можно нарисовать мелкими штрихами или точками, просто обвести.
   
   
5. В тенях добавьте больше темного, чтобы придать листве объем. Обратите внимание, как слои краски перекрываются — с небольшими отступами.Сначала был самый светлый слой акварели, потом чуть темнее и последний самый темный. Вы можете сделать еще один темнее предыдущего и также нарисовать его с небольшим отступом. Нарисуйте листья точками или маленькими «капельками». Посмотрите, как устроены листья березы.
   
   
6. Рисуем ствол березы и его ветки. Тонкой кистью нарисуйте на стволе небольшие темные полоски. Обратите внимание, что они очень разные и неравномерные — есть маленькие, есть побольше.Акварель лучше брать не густо-черную, а сине-красную, чтобы получился насыщенный коричневый цвет с холодным оттенком. Часть веток берез скрывает листву, поэтому сплошные линии рисовать не нужно, сделайте их прерывистыми. Особенно это заметно на рисунке в нижней левой ветке. Рисуем свисающие тонкие ветки. Делаем тень под ветками — коричневая краска + синяя или синяя. Ветви будут темнее возле ствола. Добавьте синевы небу, можно оставить пятна и полосы, они похожи на облака.Внизу, у основания дерева, увеличим тень — зеленый+синий.
   
   
7. Завершаем чертеж. Тонкой кистью проработайте детали, усилите тени для контраста на ветвях, стволе дерева и на земле. Чисто черную краску использовать не стоит, она будет выглядеть довольно грубо. Лучше взять сочетание темно-синего и красного, либо разбавить черный акварелью синего цвета.
   
   

Теперь вы можете отойти от рисунка на расстояние и посмотреть на него издалека, проверить, не упустили ли вы что-то и что стоит исправить.Следуя этой не очень сложной для вас инструкции, нарисовать березу акварелью самостоятельно вам будет достаточно просто.

Какая разница между березой и дубом или сосной, кленом или елью? Конечно, у всех этих деревьев разный ствол, по-разному расположены ветви, совершенно разный рисунок листьев, а у сосны и ели нет листьев, а только зеленая хвоя. Но начинать рисовать любое дерево удобнее всего со ствола. Объясните ребенку, чтобы он не мучился, пытаясь нарисовать идеально прямую линию туловища, что не стоит рисовать линию прямо.Дерево выглядит более натуралистично, если его нарисовать изогнутым, так как в природе практически не бывает прямых линий и прямых стволов деревьев.

Не забудьте напомнить ребенку, что дерево растет из земли, поэтому он должен отметить место, из которого растет дерево, и заштриховать горизонтальную линию под деревом.

Ствол – самая важная и толстая часть дерева. А ствол березы очень легко нарисовать карандашом. Потому что ствол у березы гибкий, неровный, а кора очень интересная — черно-белая.Поэтому не нужно заштриховывать весь ствол, как на предыдущем рисунке. Лучше оставить белым, вот так:

Теперь ребенок должен нарисовать ветки возле березы и частично заштриховать кору дерева:

Если объяснить ребенку, что березы бывают разные, он сможет нарисовать свисающие вниз ветки берез. Тогда это будет плакучая береза.

Если ребенок нарисует ветки березы, тянущиеся вверх, то это будет вьющаяся береза.

Дальше осталось только добавить листву, и березка готова:

При рисовании дерева не обязательно рисовать каждый лист отдельно. Ни один художник этого не делает, потому что дерево находится на расстоянии, а характерные черты листьев скрыты в общей массе листвы.

.