поэтапный конспект занятия, в том числе домик трех поросят
Дата: 21 июня 2017 Автор: Лариса Морозова Рубрика: Для дошкольников
Воспитанники старшей группы детского сада рисуют не только предметы и объекты, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни. Значительное место в этом возрасте уделяется развитию творческой фантазии. В этом плане большие возможности в рисовании предоставляет тема «Сказочные домики» в ее разнообразных интерпретациях.
Аспекты рисования по теме «Сказочные домики» в старшей группе ДОУ
В старшем дошкольном звене большинство детей уже довольно хорошо умеют рисовать, создавать красивые и выразительные образы. Наблюдая за окружающим миром, дошкольники учатся рисовать дома (предметное рисование) и сюжетные композиции на данную тему («Мой город», «Дома на нашей улице»). Однако в данном возрасте педагог должен уделять большое внимание и развитию творческой самостоятельности детей. Поэтому в рамках темы «Дом» в старших группах ребята довольно часто рисуют разнообразные домиков.
Эти образы заимствуются из русских и зарубежных сказок, а также являются плодом детской фантазии.
Как показывает практика, подобные работы не являются похожими, каждый ребенок создает свой необычный образ дома. Такие композиции часто являются сюжетными — дополняются разного рода деталями: это деревья, солнце, облака, сказочные или вымышленные персонажи и пр.
В процессе рисования воспитатель следит, чтобы ребята гармонично располагали изображение на бумаге, соблюдали пропорции (предметы, которые расположены далеко, должны быть меньшего размера). Кроме того, ребенок должен правильно располагать лист бумаги: по вертикали — если домик высокий, по горизонтали — если он низкий и широкий.
Как правило, изображение домика складывается из геометрических фигур (квадрата либо прямоугольника треугольной крыши). Дети 5–6 лет уже довольно хорошо рисуют эти фигуры.
Дошкольники уже знают, что предметы могут частично загораживать друг друга. Например, перед домом может расти дерево.
Тема «Сказочные домики» предполагает широкий выбор цветовой гаммы. Ведь, такие постройки могут быть самых разных цветов. Здесь все зависит только от размаха детской фантазии.
Поскольку рисование сказочных домиков относится к творческому занятию, то образец воспитателя здесь не требуется — достаточно иллюстраций (их должно быть несколько) из сказок и объяснения основных приемов работы.
Большое внимание педагог должен уделять анализу детских рисунков. Так, когда работа будет окончена, можно предложить ребятам рассказать о своем рисунке, оценить композиции своих друзей. Причем, воспитатель должен уводить детей от однозначных оценок («нравится» – «не нравится»).
Используемые материалы и основа
Домики из сказок в старшей группе дети рисуют на листах бумаги привычного формата (А4). При работе с красками воспитатель заранее тонирует основу. Это могут быть пастельные тона, либо сочетание голубого и зеленого цвета (небо и травка).
Если домик дошкольники изображают карандашами, то они самостоятельно рисуют фон (предварительная тонировка основы не требуется).
Отметим, что композиции по данной тематике одинаково хорошо рисовать как красками (гуашь или акварель), так и цветными карандашами. Карандашами проще прорисовывать и раскрашивать различные мелкие детали. Рисунок же гуашью получается ярким и насыщенным.
Отметим, что при изображении сказочных домиков материалы дошкольники, как правило, выбирают сами. Часто используется комбинация материалов. Например, сам домик, кроны деревьев, облака, солнце могут быть нарисованы акварелью, а различные мелкие детали, например, бревна, ветви деревьев, лучики солнца прорисованы фломастерами — рисунок от этого только выигрывает. Аналогично карандаши сочетаются с фломастерами.
Рисование акварелью и фломастерами
Рисование акварелью и фломастерами
При рисовании сказочного домика для предварительного обозначения контура часто используется простой карандаш.
Техники и приёмы рисования, которые нужно использовать
При рисовании на данную тему дошкольники старшей группы закрепляют приемы рисования разнообразными изобразительными материалами.
Что касается простого карандаша, то ребята совершенствуют навык рисования контура с легким нажимом, не допуская появления грубых линий, портящих изображение.
Работая с цветными карандашами, дети продолжают учиться передавать разные оттенки цвета (от пастельных до насыщенных) за счет силы нажима. В этом возрасте дошкольники способны передавать таким образов до трех оттенков.
При рисовании домика акварелью воспитатель обращает внимание ребят на то, что прозрачность цвета можно регулировать. Дети должны усвоить, что более глубокий оттенок получается, если кисточка будет почти сухой, а размытый — при добавлении большего количества воды. Если же для изображения используется гуашь, то ребята учатся смешивать краски для получения интересных оттенков.
Дошкольники совершенствуют разные способы рисования кистью: всем ворсом — при закрашивании крупных деталей и проведении широких линий, и кончиком — для прорисовки мелких элементов.
Используемые дополнительные виды изобразительной деятельности, уместность индивидуального подхода
Поскольку «Сказочный домик» – это творческая, часто фантазийная тема занятия по рисованию, то дети не должны быть ограничены в выборе материалов, которые можно использовать в процессе работы.
Так, окна волшебного дома можно вырезать из блестящей фольги. Оригинально дополнят композицию травка из цветной бумаги, облака из ваты или ватных дисков. А чтобы домики были радостными и светлыми, можно нарисовать солнышко в технике пластилинографии.
Если тема рисования – «Пряничный домик», то в такой композиции будут очень уместны аппликативные детали из конфетных фантиков.
Что касается индивидуального подхода на занятии, то способным ребятам, которые закончат работу раньше других, педагог может предложить изобразить возле домика сказочных персонажей, например, трех поросят, бабу-ягу, зайца и лису и пр. (в зависимости от выбранной сказки).
Конкретные варианты композиций в рамках темы «Сказочные домики»
Рисование сказочных домиков предлагается ребятам старшей группы в первом полугодии (ноябрь) после аппликации «Дома на нашей улице». Это фантазийная работа: дошкольники рисуют дома из знакомых им сказок («Теремок», «Рукавичка», «Кувшинчик», «Пряничный домик»).
Многие дети в рамках этой темы изображают избушку на курьих ножках, в которой живет злая Баба Яга. Воспитатель предварительно обговаривает с ребятами, что такая изба очень старая, сделана из бревен, вся покосилась, крыша ее покрыта ветками деревьев, соломой, мхом, окошко маленькое.
Чуть позже (в феврале) воспитанникам старшей группы предлагается тема «Домики трех поросят». Это рисование по сюжету английской народной сказки. Педагог вспоминает с детьми эту сказку, выясняет, какие именно домики построили поросята (из соломы, прутиков, камней). Уточняется, что каждый дом обязательно имеет стены, крышу и окошки. Композиция, как правило, дополняется деревьями, травкой, цветами.
Фотогалерея: картинки из сказок
- Иллюстрация к сказке «Три поросенка»
- Иллюстрация к сказке «Три поросенка»
- Иллюстрация к сказке «Три поросенка»
Весной (март) дошкольники создают еще одну композицию на тему сказочного дома – «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы — ледяная».
Это сюжетное рисование по сказке «Лиса и заяц». Отметим, что эту тему можно разделить на два занятия: вначале ребята изображают избушки лесных зверей, дополненные соответствующим фоном, на следующем занятии рисуются животные.
В начале занятия воспитатель вспоминает с дошкольниками сюжет этой русской народной сказки, уточняет, из чего были построены избушки лисы и зайца.
Помимо этих тем можно предложить ребятам такие фантазийные работы, как «Домик для маленьких гномов». Интересная тема — рисование домов, наделенных антропоморфными чертами: с глазами, улыбкой. У них также могут быть руки, шляпа и пр. Такое занятие можно назвать, например, «Грустный дом» или «Веселый дом», «Улыбка дома» (по сказке Ирис Ревю)..
Возможные варианты мотивирующего начала занятия: игровая ситуация, рассматривание картинок, беседа по вопросам, сказка, стихотворение и прочее
Рисование «Сказочный дом» предполагает, что мотивация занятия должна происходить из различных сказок. Конечно же, все игровые моменты должны сопровождаться соответствующими иллюстрациями.
Например, воспитатель может рассказать ребятам историю, которая произошла в волшебном лесу. Там случился пожар: может быть, это три поросенка баловались и случайно подожгли лес, а возможно, это Баба-Яга развела костер и забыла потушить его. В результате сгорели все дома сказочных персонажей: и домик Красной Шапочки, и теремок, и дом трех медведей, и поросят, и даже избушка на курьих ножках. Волшебным персонажам теперь негде жить. А ведь скоро наступит зима. Дошкольники, наверняка, с энтузиазмом захотят нарисовать сказочным героям дома, которые будут лучше прежних.
Другой вариант мотивирующего начала занятия — в группу приходит письмо. Это Баба Яга пишет детям о том, что злой Кощей Бессмертный украл у нее любимую избушку на курьих ножках. Теперь ей холодно и страшно без ее домика. Баба Яга просит ребят нарисовать ей новую, красивую избушку. А в благодарность она обещает никого больше не обижать. Педагог обсуждает с детьми такие моменты: может ли избушка на курьих ножках ходить и бегать, как старенькая Баба Яга забирается в нее, ведь курьи ноги высокие
Фотогалерея: варианты изображения избушки
- Дом Бабы Яги
- Дом Бабы Яги
- Дом Бабы Яги
Занятие можно начать с рассказа о пряничных гномиках.
Они очень дружно и весело жили в своем доме. Но вот об этом узнал злой колдун и похитил их домик. Задача дошкольников, которую они с радостью будут готовы выполнить, – нарисовать гномам их сказочный домик. И маленькие добрые человечки снова будут там дружно жить.
Иллюстрация к рассказу о пряничных гномиках
Иллюстрация к рассказу о пряничных гномиках
Еще одно интересное решение: воспитатель сообщает детям, что ее друг по фамилии Забывайкин отправился в страну Сказок. Там королева этой страны обратилась к нему с просьбой нарисовать домики лисы и зайца из сказки «Заюшкина избушка». Однако Забывайкин не смог вспомнить этакую сказку, и королева заточила его в темницу. Конечно же, дошкольники согласятся помочь — нарисуют иллюстрацию к сказке.
Иллюстрация к сказке «Заюшкина избушка»
Иллюстрация к сказке «Заюшкина избушка»
Можно вспомнить с детьми знакомую им с раннего возраста сказку «Теремок» (или ее украинский вариант «Рукавичка»). Мотивацией к изобразительной деятельности станет возможность подарить лесным обитателям новый домик взамен разрушенного.
Обложка детской книги
Иллюстрация к сказке
Также порекомендуем коротенькую сказку, которую написала Ирис Ревю, которая под названием «Улыбка Дома». Ее главный герой — Дом, вполне обычный, с крепкой крышей, теплой печкой. Но он никогда не улыбался, потому что был пустой, в нем никто не жил. И вот, наконец, в доме поселились люди. Хозяйка быстро навела порядок, а хозяин всегда следил, чтобы ничего не сломалось. Дом словно ожил, но улыбаться так и не начал: ему чего-то не хватало. И вот в доме появились дети — мальчик и девочки. И тогда-то он обрадовался — стал подмигивать солнцу. И однажды солнце увидело, как Дом улыбнулся — широко и очаровательно. И от этой улыбки всем стало радостно. Потому что дети — это счастье.
Эта добрая сказка учит воспитанников ценить семейные ценности. После ее прочтения можно порассуждать на тему почему дети — счастье, попросить ребят рассказать о своем доме, спросить, что они ценят в нем больше всего. А после беседы дети нарисуют улыбающийся дом — это будет сказочный образ, наделенный антропоморфными чертами.
Иллюстрация к сказке «Улыбка дома»
Иллюстрация к сказке «Улыбка дома»
Еще одна интересная современная сказка – «Дом — душа города» (автор Наталья Русских). По сюжету произведения 150 лет назад возле березовой рощи папа построил для своей дочки сказочный дом: с витыми колоннами, цветами на барельефах, многогранными окнами, статуями изысканных фей. Он был необычайно красив, от него исходило счастье. Вскоре неподалеку появились и другие дома, и все они старались быть похожими на своего прекрасного соседа.
Прошло много лет, на месте опушки вырос городок, а счастливый дом был в его центре. И однажды новые хозяева дома решили, что он не модный — обложили дом кирпичом, покрыли штукатуркой и выкрасили в серый цвет. Больше им никто не любовался, он стал таким же унылым, как современные дома, и загрустил. От тоски он постепенно стал рассыпаться, жить ему больше не хотелось.
Однажды пришли люди рабочие, чтобы снести дом. По его стенам ударил тяжелый молот — штукатурка осыпалась и все ахнули, увидев необычайную красоту, спрятанную за кирпичом.
Дом отреставрировали, он засверкал по-новому и был очень рад, что вновь нужен людям, чтобы дарить красоту серому городу.
После прочтения этой сказки детям предлагается нарисовать прекрасный старинный дом, который как будто пришел из сказки.
Фотография, которой можно проиллюстрировать сказку «Дом — душа города»
Фотография, которой можно проиллюстрировать сказку «Дом — душа города»
Занятие по рисованию сказочных домов можно начать с познавательной беседы о том, что все мы живем в разных домах: кирпичных и деревянных, маленьких и многоэтажных. Можно познакомить ребят с жилищами различных народов, местами обитания животных.
Плакат для детского сада
Плакат для детского сада
После этого воспитатель подводит дошкольников к тому, что сказочные герои тоже живут в домиках: дворцах, замках, избушках, теремке.
Мотивацию к рисованию сказочных домиков можно заимствовать также из стихотворений. Представляют интерес следующие:
Н.
Шичаев
Я видел в лесу
Удивительный домик,
Живёт в нём забавный
Приветливый гномик.
Из вафель в нём стены и
Крыша в помадке –
Чудесный оттенок,
И дверь — шоколадка.
Ступеньки крылечка –
Ирис ароматный,
Окошки сердечком –
Арасиво, приятно.
В саду возле дома
Кусты мармелада,
Росинки из рома,
Фонтан лимонада.
Понравился очень
Мне сказочный домик,
Как жаль, что росточком
Я выше, чем гномик.Л. Тактаева
В городе дома — домищи
И машин, пожалуй, тыщи,
А я маленький, я — гномик,
У меня из снега домик.
Он без лифта и без света,
Но мне нравится все это.
В дом большой я не прошусь,
В санки быстрые сажусь.
Съеду с горки ледяной,
Кто покатится со мной?!http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-domik.html
ШичаевЖивая избушка у Бабы Яги:
У этой избушки — две курьих ноги.
Торчат её ноги наружу —
И мёрзнут в январскую стужу.
Купила ей Баба Яга сапоги —
Малы сапоги для куриной ноги.
И туфелек нет в магазинах
Для ног великанских куриных.
Размер у избы — девяносто второй.
Примерит ботинок — ботинок с дырой.
Несёт ей хозяйка кроссовки —
В момент развалились обновки.
Бредёт одиноко она средь дубрав,
То ногу одну, то другую поджав…
Вздыхает в тоске и печали: —
Как люди теперь измельчали!
http://www.fun4child.ru/3961-smeshnye-detskie-stikhi-izbushka-na-kurikh.html
В занятие можно включать загадки, например про сказочный теремок:
автор Ольга Киселева
- Домик выстроен в лесу.
- Мышку он вместил, лису,
- и лягушку, зайку, волка.
- А медведь пришёл без толку –
- Мишка в домик влезть не смог –
- развалился … («Теремок»).
Предлагаем также физкульминутки на тему домов и сказок:
«Дом»
Раз, два, три, четыре, пять. Будем строить и играть. | Дети выполняют прыжки на месте |
| Дом большой, высокий строим. | Встают на носочки и тянутся руками вверх |
| Окна ставим, крышу кроем. | Показать руками окно, крышу — сомкнуть руки над головой |
| Вот какой красивый дом! | Указательным жестом вытягивают руки вперед |
| Будет жить в нем старый гном. | Приседают |
Музыкальная игра «У оленя дом большой»
| У оленя дом большой, | Руки над головой — изображаем крышу дома |
| Он сидит, глядит в окошко. | Правым кулачком подпираем щёчку, левой рукой поддерживаем правую |
| Зайка по полю бежит, | Бег на месте |
| В дверь к нему стучит: | Топот ногами, руки на поясе |
| «Тук-тук, дверь открой, | Имитация стука в дверь поочерёдно каждой рукой |
| Там в лесу охотник злой». | Руки на поясе, поворачиваемся вправо и влево |
| «Зайка, зайка, забегай! | Зазывание движения рукой |
Лапку мне давай». | Протягиваем руки с открытой ладонью |
«В темном лесу есть избушка»
| В темном лесу есть избушка. | Дети шагают. |
| Стоит задом наперед. | Дети поворачиваются. |
| В той избушке есть старушка. | Грозят пальцем. |
| Бабушка Яга живет. | Грозят пальцем другой руки. |
| Нос крючком, | Показывают пальчиком. |
| Глаза большие, | Показывают. |
| Словно угольки горят. | Покачивают головой. |
| Ух, сердитая какая! | Бег на месте. |
| Дыбом волосы стоят. | Руки вверх. |
«Три пухлых поросенка»
| Три пухлых поросенка Приходят в гости к нам | Дети шагают |
| Три ловких поросенка Играют по утрам. | Хлопают в ладоши |
| Три быстрых поросенка Бегут, бегут, бегут.  | Бег на месте |
| Три славных поросёнка Танцуют и поют. | Дети танцуют. |
«Теремок»
| В чистом поле теремок Был ни низок, не высок | присели, встали руки вытянуты |
| Звери разные там жили, Жили дружно, не тужили | поклон |
| Там и мышка | руки перед собой на носочках |
| И лягушка | присели |
| Зайчик | прыжки |
| С лисонькой –подружкой | повертели «хвостиком» |
| Серый волк — зубами щелк | показали руками «пасть» |
| В дружбе знали они толк. | поклон |
| Но набрел на теремок Мишка косолапый | изобразить мишку |
| Раздавил он теремок Своей огромной лапой. | кулачок об кулачок |
| Звери очень испугались, Поскорее разбежались | бег на месте |
| А потом собрались снова Чтоб построить терем новый.  | сели на стульчики |
Пальчиковая гимнастика
- Тук, тук молотком,
Строим, строим новый дом.
Этот дом — для Маши,
Этот дом — для Саши,
Этот дом — для Даши,
Этот — для Наташи.
Этот дом — для Ксюши,
Этот — для Андрюши.
Все соседи,
Все друзья.
Жить без дружбы им нельзя.
Конспекты занятий по рисованию в старшей группе сказочных домиков
| ФИО автора | Название конспекта |
| Голышева И.В. | «Избушка на курьих ножках» Образовательные задачи: учить рисовать сказочный образ — избушку на курьих ножках, воссоздавать фактуру дерева с помощью тонких линий и штриховки. Развивающие задачи: совершенствовать умение рисовать красками и технику работы с восковыми мелками, поближе познакомить дошкольников с творчеством Ю. Васнецова. Воспитательные задачи: воспитывать интерес к искусству.  Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Демонстрационный материал: избушка Бабы Яги, сделанная из картона, иллюстрации Ю. Васнецова, аудиозапись «Дорога добра». Раздаточный материал: листы белой бумаги согласно количеству детей, акварельные краски, стаканчики-непроливайки, кисточки, подставки под них, салфетки, восковые мелки. Ход занятия: Под звуки песни «Дорога добра» раздается стук в дверь — заходит избушка Бабы Яги (переодетый взрослый). Избушка сообщает, что сбежала от своей хозяйки. Она просит ребят отремонтировать ее, привести в порядок, так как она стала скрипучей и вот-вот развалится (мотивация). Дети соглашаются помочь — нарисовать новую избушку и дополнительно украсить ее. Воспитатель демонстрирует ребятам иллюстрации русского художника Васнецова — избушки козлят, заюшки, кисоньки. Дети рассматривают их, отмечают красивые резные наличники на окнах.  Избушка Бабы Яги тоже хочет стать такой же прекрасной.Педагог напоминает детям схематичное изображение избушки (основа — квадрат и треугольная крыша) и объясняет, как отобразить в рисунке деревянные бревна (ряд способов). Проводится физкульминутка «Вот помощники мои» (избушка тоже делает упражнения, так как у нее затекли куриные ножки).
Самостоятельная работа детей. Педагог помогает некоторым детям определиться с приемами рисования, побуждает украшать сказочный образ. В конце занятия воспитатель интересуется у дошкольников, чему новому они научились на занятии (рисовать деревянные бревна), что было наиболее трудным, что помогло преодолеть трудности, где может пригодиться умение изображать бревна. |
| Митина И.В. | «Сказочный домик» Занятие начинается с чтения отрывка из сказки о Цветочном городе. Там жили коротышки. В городе все было очень красиво и стояли необычные затейливые домики. Крыши у них были разной формы, даже были похожие на бутоны цветов. |
| Медведева В. | «Домики трех поросят» Занятие имеет необычное начало — воспитатель просит дошкольников назвать сказки, в названии которых присутствует цифра «три».
Беседа по содержанию сказки «Три поросенка». Педагог обсуждает с детьми, из каких материалов были построены домики Ниф-Нифа, Наф-Нафа и Нуф-Нуфа. Воспитатель рассказывает об особенностях соломы (некрепкая, боится огня и даже слабого ветра). Домик из прутьев, конечно, крепче, но его разрушит сильный ветер. А вот каменный дом — самый прочный. Педагог предлагает ребятам нарисовать домики поросят с помощью шаблонов, так, чтобы они поместились на листе бумаги. Раскрасить же их нужно так, чтобы были видны ключевые особенности каждого материала. Так, например, солома изображается тонкими вертикальными штрихами. Проводится физкульминутка
Самостоятельная деятельность детей. Анализ работ. |
| Карасева Е. | «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы — ледяная» Занятие начинается с игры «Наоборот» (дети стоят в кругу и называют антонимы к словам, например, «большой», «горький», «громко» и пр.) Дошкольники рисуют иллюстрации к сказке. |
А чтобы узнать, какой сказке нужно будет помочь, нужно отгадать загадку:
Королева отпускает Забывайкина.Примеры готовых работ воспитанников с комментариями по выполнению работы
Как показывает практика, дошкольники очень любят рисовать избушку на курьих ножках, в которой живет злая Баба Яга. Ведь отрицательные персонажи сказок всегда привлекают внимание детей.
Композиция «Лесная избушка Бабы Яги» передает атмосферу темного мрачного леса. А вот от работы «Избушка на курьих ножках», наоборот, исходит радостное позитивное настроение: ярко светит солнышко, цветут цветы, растут грибочки.
Избушка на рисунке «Гуси-лебеди» словно пустилась в пляс, изображение дополнено ступой и метлой Бабы Яги и летещями птицами из одноименной сказки.
Представляет интерес работа «Избушка Бабя Яги», в которую включены аппликативные детали: это бревна домика (их раскраска имитирует дерево), окошко (расписанное красивыми узорами). Фон, солнце, травка, деревья и цветы нарисованы цветными карандашами. Оригинальная деталь — на крыше избушки растут красные мухоморы.
Фотогалерея: готовые рисунки дошкольников
- Рисунок акварелью
- Рисунок карандашами
- Рисунок карандашами
- Рисование с элементами аппликации
Дети всегда сопереживают зайчику из сказки «Заюшкина избушка» и с удовольствие рисуют иллюстрации к этой сказке. В композициях «Избушка ледяная и лубяная» и «Два домика» хорошо передан процесс таяния ледяного домика хитрой лисы. Кроме того, на рисунке «Два домика» очень реалистично изображены животные. А работа «Избушка ледяная и лубяная отличается необычным фоном — переливы синего и голубого цветов.
В работе «Домик лисы и зайца» избушки и деревья выглядят интересно благодаря использованию разных оттенков одного цвета акварельной краски (такой эффект достигается за счет разной степени прозрачности одного и того же цвета).
В композиции «Избушки зайца и лисы» хорошо отражено бревенчатое строение лубяного домика зайчика.
Фотогалерея: детские рисунки
«Три поросенка» – одна из любимых детских сказок.
Многие работы очень хорошо передают материал, из которого построены домики героев. В этом плане примечательна композиция «Домики Наф-Нафа, Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа», где с помощью различных приемов (рисование кончиком кисти) реалистично изображена солома и камень. В рисунке «Дома трех поросят» этот эффект достигается за счет использования разных оттенков одного цвета (розовый каменный домик) и ирисования контрастных линий.
Интересен рисунок «Три домика», где из труб идет дым в одном направлении.
Заслуживают внимания интерпретации на тему «Теремок». Работу «Мой любимый теремок» отличает яркое цветовой решение и сложность нарисованной конструкции. А фотовыставка «Сказочный теремок» демонстрирует, что дошкольникам было предоставлено право выбора материалов для работы: все домики по-своему интересны, украшены причудливыми узорами.
Рисунок акварелью и фломастерами
Рисунок карандашом
Рассмотрим и фантазийные работы на тему «Сказочный домик», не привязанные к каким-либо конкретным сказкам.
Это прекрасные дворцы с башнями и решетчатыми окнами. Композицию «Ледяной замок» можно интерпретировать как замок снежной королевы, тем более что он украшен снежикнами, на страже стоят два снеговика и присутствует снежный фон.
В работе «Сказочный дворец» отметим тщательную прорисовку линий и красивую окраску неба, напоминающую северное сияние.
Фотогалерея: дворец на рисунках детей
- Рисунок акварелью и фломастерами
- Рисунок акварелью
- Рисунок карандашами и фломастерами
Рисование на сказочную тему для дошкольников — это возможность окунуться в волшебный мир, где живут любимые персонаж. Такие занятия не только развивают творческую фантазию детей, но и воспитывают интерес к сказкам и художественной литературе в целом.
Высшее филологическое образование. Опыт работы корректором, редактором, ведения сайта, имеется педагогический стаж (первая категория). Оцените статью: Поделитесь с друзьями!Метки:
Картинки домики разной высоты
Детям очень интересно рисовать дома, они рисуют их с окнами, трубами, комнатами.
В данной подборке мы собрали очень красивые рисунки, раскраски и картинки домиков для детей, малыши могут скачать их и распечатать, после чего изображения можно срисовать или раскрасить. Такое увлекательное занятие поможет ребенку сосредоточиться и проявить креатив.
Для того, чтобы скачать картинку, нужно нажать на неё ПКМ и выбрать пункт меню «Сохранить как…»
Затем при помощи дата-кабеля, Bluetooth или инфракрасного порта загрузите её себе на телефон.
Елена Кокшарёва
«Кто в домике живёт». Оформление стены группы в период адаптации
Детский сад – это второй дом для детей. В этом году я набрала малышей. Для того чтобы дети с удовольствием приходили в детский сад, их должна окружать атмосфера тепла и домашнего уюта.
В период адаптации ребёнок тяжело расстаётся с мамой, близкими и родными людьми, когда приходит в детский сад. Чтобы облегчить моменты разлуки с родными, мы решили оформить одну стену в нашей приёмной с помощью семейных фотографий наших детей.
У каждого ребёнка появился свой домик.
В окнах домов – фотографии близких и родных людей, и конечно же, фото самих детей.
У дверей дома – вывеска с именем ребёнка, чья семья здесь проживает.
Все дома очень разные, не похожие один на другой.
Когда ребёнок скучает по родным, он может подойти к своему домику, посмотреть на фото.
Дети не только подходит к домикам в минуты разлуки, но и с гордостью и любовью рассказывают о своих родных другим детям, вспоминают интересные моменты из жизни, которые изображены на фото.
Наши семейные домики – это частичка домашнего тепла, семейного уюта, материнской любви для каждого ребёнка.
Мастер-класс по тестопластике «Весёлые детишки, девчонки и мальчишки» Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию мастер-класс по лепке из солёного теста. Для работы нам потребуется: цветное тесто телесного,.
Оформление физкультурного уголка в ДОУ Здравствуйте, уважаемые коллеги. Предлагаю вашему вниманию физкультурное оборудование, сделанное своими руками. Разнообразные массажные.
Идёт приём заявок
Подать заявку
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Описание презентации по отдельным слайдам:
Дом и его части
Он стоит, простой и строгий, В однотонном пиджаке, У него карманов много, Провода в его руке, И глаза его, как блюдца, То потухнут, то мигают. И до неба дотянуться Он пытается рукам Отгадай загадку. Кликни мышкой на облачко, чтобы проверить
Дом Бабы Яги ИЗБУШКА на курьих ножках
Дом старика и старухи ИЗБА ЗЕМЛЯНКА
Дом зверей из сказки ТЕРЕМОК
Дом царя Дворец
Дом снежной королевы ЛЕДЯНОЙ замок
Дома бывают разные
Одноэтажный дом Многоэтажный дом «СКАЖИ НАОБОРОТ»
Высокий дом Низкий дом
Большой дом Маленький дом
Старый дом Новый дом
Ветхий дом Крепкий дом
В любом доме есть комнаты
Давайте обставим комнату
дома трёх поросят Давайте вспомним, из какого материала были построены « СКАЖИ КАКОЙ»
Сколько этажей в доме? Какой это дом?
- Моргай Татьяна ВитальевнаНаписать 14246 13. 02.2016
02.2016Номер материала: ДВ-450271
Не нашли то что искали?Вам будут интересны эти курсы:
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Картинка зеленого домика для детей — MOREREMONTA
Наталия Лукьянова
Дидактическая игра «Разноцветные домики»
Дидактическая игра «Разноцветные домики»
(для детей от 4 лет)
• развивать чувство цвета у дошкольников;
• обогатить речь детей существительными;
• развивать связную речь, логическое мышление;
Для изготовления игры потребуется: картон, цветная бумага, линейка, маркер-перманент, ножницы, клей, картинки черно- белые (для раскрасок,бросовый картон (от коробок);
В основе игры лежит принцип лото: в домиках с разноцветными крышами есть пустые окошки, которые надо закрыть карточками с предметами, соответствующего цвета.
Игра дает представление о предметах окружающего мира, развивает наблюдательность и внимание, расширяет словарный запас.
В игру входят: 7 домиков (с красной, желтой, серой, коричневой, белой, оранжевой, зеленой крышами) с 8 окошками, 56 карточек. Некоторые картинки могут «изменять» свой цвет (например, заяц- белый и серый, лист березы- зеленый и желтый, ребенок должен объяснить выбор).
1. «Знакомство»: ребенок выбирает любой домик и подбирает картинки, которые имеют цвет, такой же, как крыша домика.
Например: Домик с красной крышей. Можно спросить: «Какого цвета крыша?» Ребенок берет помидор. «Что это?» Игрок отвечает. «Какого он цвета? Может эта картинка поселиться в домике с красной крышей?» «Назови и собери все, что ты видишь красного цвета».
2. «Кто быстрее?»: Игрокам раздаются домики.
3. «Вертикальное лото»: Игрокам раздаются домики. Ведущим отбираются картинки только для этих домиков, перемешиваются. Они кладутся в стопочку, картинками вниз. Игроки по очереди берут карточки, если им подходит картинка, то заполняют пустое окошко, если нет, то кладется рядом во вторую стопочку картинкой вверх. Как только закончатся карточки в первой стопке, при этом все окошки ни у одного игрока не закрыты, можно перевернуть вторую стопку вниз картинками и продолжать игру до тех пор, пока один из игроков не закроет все окошки первым. Он и становится победителем.
4. «Давай меняться!»: Игроки берут себе домики
. Затем перемешиваются соответствующие этим полям карточки и, не показывая, ведущий раздает поровну всем игрокам.
По сигналу ведущего игроки переворачивают картинки. Те карточки, которые подходят для данного домика, игроки располагают в окошках своих домиков. Остальными карточками игроки по очереди в открытую обмениваются друг с другом. Например, с игроком, сидящим слева, и далее по кругу. За один ход можно обменять только одну карточку. Выигрывает тот, кто первым закроет все картинки на своем поле.«Домики» дидактическая игра с движением для младшего дошкольного возраста 1 вариант Задачи: 1. Развивать умение соотносить форму предметов с известными детям геометрическими фигурами 2. Упражнять в ходьбе и беге,.
Дидактическая игра по обучению грамоте «Волшебные домики с буквами» для детей 5–7 лет Дидактическая игра «Волшебные домики с буквами»предназначена для совместной работы взрослых и детей 5-7 лет на этапе развития звуко-буквенного.
Дидактическая игра «Разноцветные круги» Д/игра «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КРУГИ» (для детей старшего дошкольного возраста) Цель: — развивать познавательную активность; — формировать сенсорные.
Дидактическая игра для группы раннего возраста «Домики» Цель: Продолжать учить детей различать основные цвета: красный, жёлтый, зелёный и синий.. Воспитывать выдержку, выслушивать ответы детей.
Дидактическая игра «Разноцветные домики» Авторское дидактическое пособие «Разноцветные домики» разработанное воспитателем Муниципального бюджетного дошкольного образовательного.
Дидактическая игра «Разноцветные колечки» Материал: колечки от бутылок разного цвета и размера,картинки с изображением различных кружков. Цель: • Развитие логического мышления.
Дидактическая игра «Разноцветные комнаты» Дидактическая игра «Разноцветные комнаты» (для детей второй младшей группы 3-4 года). Цель: развивать представление детей об основных цветах.
Дидактическая игра «Разноцветные помпоны» Дидактическая игра «Разноцветные помпоны» Автор: Тютюник А. Б. Материалы и оборудование: крупные помпоны из пряжи, мелкие помпоны из искусственного.
Дидактическая игра «Разноцветные шарики» Дидактическая игра для детей раннего возраста.
На втором году жизни внимание ребенка привлекает многое из того, что его окружает: ребенок.
Дидактическая игра «Разноцветные стаканчики» Распознавать и изучать цвета с ребенком можно начинать с 1,5 лет в игровой форме. «Игра пронизывает всю жизнь ребёнка. Это норма даже тогда,.
Все маленькие дети обожают играть в домики. Помните, в детстве мы всегда строили дома из стульев и одеяла. И было забавно, правда? Сейчас современные дети играют в более усовершенствованные дома. В рубрике ниже мы покажем какими они могут быть.
Все для раннего Развития Детей
Страницы
Разноцветные Домики для Игр с детьми
Дорогие родители!
Сегодня вы узнаете об очень интересном и мало затратном способе изготовления развивающего материала для занятий вместе с Вашим малышом
Для этого нам понадобится:
— изображение домика
— цветные листы (к примеру 4-х основных цветов)
— принтер черно-белый
— ножницы
Вам необходимо распечатать изображение домика на цветных листках используя принтер.
После того как вы распечатает изображение домиков на листах, используя основные цветовые гаммы, у Вас должны получиться такие красивые домики. Которые желательно приклеить на картон, для того чтобы изображение прослужило дольше.
1. Разложить четыре домика перед ребенком . Заранее найти дома все игрушки и любые предметы быта которые можно использовать при игре с ребенком. Необходимо чтобы все эти предметы были таких же цветов что и распечатанные домики. Т.е. зеленые, красные,желты и синие.
Если с Вами играют несколько детей, тогда поделите все предметы и игрушки которые вы смогли найти между детьми поровну .По очереди называйте цвет домика и просите приносить к домику предметы того же цвета.
2. Раздать детям игрушки в виде животных или кукол. И просить чтобы к примеру куклу отвели в красный домик, а медведя в зеленый.
Смотрите как ещё можно использовать данный способ распечатки на цветных листах для изготовления развивающих карточек для игр с детьми
3 комментария:
Здравствуйте! У вас замечательный сайт! Спасибо)))
Хочу рассказать, как ещё можно использовать изображение домика для развития малыша.
Распечатать картинку на картоне, вырезать окошки и дверь, но не полностью, а так, чтобы они открывались (окошки можно сделать двустворчатыми). Затем наклеить лист с изображением домика на чистый лист картона.
В образовавшиеся проемы можно вставлять фото родных, изображения животных, даже буквы алфавита и придумывать разные истории и сказки. Такие упражнения будут способствовать развитию речевых и творческих навыков малыша.
Отличный сайт.Однажды решила проверить на тесте сестру и оказалось что 3 года,а цвета не знает.Тут я облазала весь интернет и нашла ваш сайт тут он мне и помог.Хочу предложить метод как выучить цвета.Нужно взять 4-5 карточек из картона и каждую раскрасить в свой цвет.Каждый день 3-4 раза показывать ребенку и называть цвет на карточке.Сестре хватило месеца чтобы выучить цвета.Желаю удачи!
добавила в окошечки картинки с временами года, с одежками по временам года, играми. получило и изучение цветов и изучение времен года
Игры и упражнения на тему «Дом»
Тематическая подборка игр и упражнений, тема: «Дом»
Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.
Цели:
Учить детей четко понимать и различать понятия «высокий», «низкий».
Закрепить умение считать до трех, сравнивать совокупности «один-много».
Формировать пространственное образное мышление.
Познакомить с геометрической фигурой «квадрат».
Упражнять в четком произнесение звуков и звукоподражании.
Развивать у детей понимание и использования в речи предлогов на, в, под, из.
Учить детей согласовывать числительные с существительными.
Продолжать учить рисовать пальчиками, оставляя отпечаток в нужном месте; лепить из пластилина приемом «прямое раскатывание»; наклеивать детали изображения в нужное место.
Развивать речевое внимание, тонкие движения мелкой моторики.
Оборудование:
Картинка-фон «небо и земля», фигурки солнца, облаков, домиков, цветов.
Картинки с изображением одного и двух домиков, карточки-цифры «1» и «2».
Картинка-фон с изображением подъемного крана, детали в виде блоков с дверью и окнами, крыши; клеящие карандаши.
Парные картинки с изображением домиков.
Построенные из конструктора одно-, двух- и трехэтажный домики.
Деревянные шпатели. Разноцветные прищепки.
Крупный строительный материал, различные атрибуты для полосы препятствий.
Картинка-схема домика, детали этих домиков из цветного картона.
Рисунок домика с пустыми окнами, желтая пальчиковая краска.
Лист бумаги с нарисованными двумя вертикальными линиями, пластилин.
Развивающая игра «Подбери ключ к замку».
Картинка с изображением трех домиков. Фигурки жирафов, бегемотов и змеек.
Аудиозаписи: «Есть в лесу из бревен дом», «Я хочу построить дом».
Содержание:
Пальчиковая игра «Новый дом»
Тук-тук-тук, тук-тук-тук!
Молоток бери мой друг!
(Дети ударяют кулачком о кулачок, чередуя руки)
Мы построим новый дом,
(Есть окошко в доме том.
Большие пальцы складываются полочкой, остальные соединяются «крышей»)
Есть еще одно, повыше.
(Поднять вверх руки, не меняя положения пальцев)
Есть труба вверху на крыше.
(Поднимают вверх сжатый кулак с вытянутым вверх указательным пальцем)
Дом готов, зовем гостей:
Приходите поскорей!
(Показывают приглашающий жест рукой)
Дидактическая игра «Домик на горе»
— На картинке нарисовано небо и земля.
— Покажите небо. Покажите землю. Возьмите в руки домик и приложите его к картинке. В какую част картинки вы приложили домик, к небу или к земле? Почему?
Давайте выложим на картинку солнышко и облака. Куда вы выложите солнышко и облака? На небо.
Пусть у нас вокруг дома растут красивые цветы. Где вы разложите цветы? Вокруг дома, на травку.
Сколько у вас домов? Один дом. Сколько цветов? Много цветов. Сколько солнышек? Одно солнышко. Сколько облаков? Два облака.
Дидактическая игра «Сколько домиков?»
Сосчитайте домики на картинке и обозначьте цифрами.
Аппликация «Построим дом»
Кран подъемный,
Всех он выше!
Он на дом поставил крышу.
Стены тоже ставил он!
Вот и все — построен дом!
— Давайте построим дом. Выложите первый этаж с дверью. Сверху выложите второй этаж с окнами. Еще выше расположите крышу. Получился новый дом, сколько дверей (окон, этажей) в нем?
Парные картинки «Домики»
— Вот картинки потерялись. Найдите точно такую же картинку. (Дети находят точно такую же картинку как у них. Картинки раскладываются на ковре, а их пары раздаются детям).
Дидактическое упражнение «Высокий-низкий домик»
— Перед вами домики. Давайте их сосчитаем. Один, два, три. Приглядитесь, какой из домиков самый высокий? А какой самый низкий? Сосчитайте, сколько этажей в самом высоком домике? Сколько этажей в самом низком домике? Сколько этажей в среднем домике?
— Сейчас я накрою платочками все три домика, а вы отгадаете, где какой домик спрятан. Под каким платочком спрятан самый низкий домик? Самый высокий? Средний домик?
Игра с прищепками «Красивый забор»
— Вот дощечки, а вот прищепки. Давайте сделаем из них красивый забор для наших домиков.
Динамическая пауза «На стройке»
— Нам нужно перенести на стройку строительный материал. Поможете?
Дети переносят крупный строительный материал из одного места в другое, преодолевая препятствия (пеньки, «лужи» и т. п.)
Конструирование «Выложи домик»
— На картинках нарисована схема домика, который вы сами выложите-построите. Берите детали и выкладывайте их в нужном месте на схеме. Где нарисована треугольная крыша — туда приложите цветной треугольник, там где находится квадратное окно — приложите квадрат.
(В архиве с занятием есть картинки с подобным заданием для самых маленьких деток, там домики одноэтажные).
Упражнение «Какие звуки вы слышите дома?»
Как свистит чайник? С-с-с.
Как звенит будильник? З-з-з.
Как капает вода из крана? Кап-кап-кап.
Как папа работает дрелью? Ж-ж-ж.
Как гудит пылесос? У-у-у.
Как гости стучат в дверь? Тук-тук-тук.
Рисование пальчиками «Зажги огни в окнах домов»
— Наступил вечер, стало темно. Нужно включить свет и тогда загорятся ярким светом окна в домах. Окунайте пальчик в желтую краску и приставляйте к окошку.
(Для самых маленьких в архиве есть упрощённая картинка).
Музыкальная пальчиковая игра «Есть в лесу из бревен дом»
(Проводится под аудиозапись).
Ручной труд «Лестница»
— Нам нужно починить старую лесенку, у которой сломались ступеньки. Берите пластилин. Раскатывайте две тонкие колбаски, положите их рядом друг с другом и приделывайте к ним ступеньки (спички).
Вверх по лесенке шагаем
Все ступеньки посчитаем:
Раз, два, три, четыре, пять —
Очень весело считать!
Раз, два, три, четыре, пять —
Очень весело шагать!
Дидактическая игра «Подбери ключик к замочку»
Дети подбирают ключики к замкам одинакового цвета и открывают их.
Домик на лужочке,
Все двери на замочке.
Ключики все подберем
И избушку отопрем.
Дидактическая игра «Чей домик?»
На картинке изображены три домика — высокий, пониже и низкий. Детям раздаются три фигурки — жираф, бегемот и змея.
— Дети, подумайте, кто в коком домике живет? В каком домике живет жираф? В самом высоком домике. Почему вы так решили? А в каком домике живет бегемот? Бегемот живет в домике пониже. Почему? Теперь подумайте и скажите — какой домик подойдет для змеи? Для змеи подойдет домик самый низкий. А почему?
Музыкально-ритмическое упражнение «Я хочу построить дом»
Дети сами выбирают себе музыкальные инструменты и с их помощью «подыгрывают» звучащей музыке. (Проводится под одноимённую аудиозапись).
Скачать тематическую подборку игр и упражнений на тему «Дом»
PS
В этом разделе есть материал на эту же тему, но оформленный в виде занятий для детей 1-2 и 2-3 лет. Там используются многие (но не все) игры из этой тематической подборки, а также есть некоторые другие, нетематические элементы занятия (приветствие и др.).
ПОЧЕМУ НЕ НУЖНО УЧИТЬ РЕБЕНКА РИСОВАТЬ «ДОМИК»?
>> ПОЧЕМУ НЕ НУЖНО УЧИТЬ РЕБЕНКА РИСОВАТЬ «ДОМИК»?
ПОЧЕМУ НЕ НУЖНО УЧИТЬ РЕБЕНКА РИСОВАТЬ «ДОМИК»?
Для того, чтобы суметь прочесть текст, по меньшей мере требуется знание алфавита. Для того, чтобы «прочесть» рисунок или скульптуру, тоже необходимы определенные знания. Что означают рисунки трехлетних детей? Они напоминают наскальные изображения по примитивности выразительных средств. Но кто способен расшифровать их? Ребенок проводит дрожащую линию, тычет грифелем в белый лист, ставит точку, закорючку, пытается соединить концы кривой линии в круг или в огурец, но рука его пока не слушается. Зачем он это делает? Родители смотрят на ребенка. Любопытные интересуются, что это он нарисовал, и ребенок с удовольствием рассказывает им целые истории про точки и закорючки.
«Надо бы его научить рисовать солнце, домик»,— решают взрослые, не понимая, что их ребенок создает графическую карту своего мира. Вместо того чтобы набраться терпения и проследить за этим свободным творческим процессом, попытаться разгадать его знаки, взрослые навязывают ребенку свой взрослый метод отображения внешнего мира. Ребенок с удовольствием обучается. И ликует, что у него получается похоже. Но на что похоже? На то внешнее, что он воспринимает иначе, чем взрослые (хотя бы потому, что он видит мир в другом ракурсе), а не на то внутреннее, что ему действительно присуще. Современный городской ребенок не видит вокруг себя таких домов, которые рисуют ему взрослые: квадрат, на квадрате треугольник, в квадрате два квадрата, поделенные на четыре части. Это схематическое, шаблонное представление, результат абстрагирования от реального дома, реальной действительности. Это «условность» взрослых, у детей она совсем иного плана.
Действительность же детьми воспринимается не шаблонно, не упрощенно, чему свидетельством насыщенные композиции детских рисунков. Как правило, дети стараются максимально заполнить пространство листа. Большинство из них сначала определяет на листе верх (небо) и низ (землю), а все остальное, что они хотят нарисовать, распределяют в данных пределах. Вероятно, так они и воспринимают мир, и это восприятие закрепляют в них взрослые.
Можно было бы на этом и остановиться. Но, наблюдая, как рисуют дети, я обнаружила в каждой группе двоих-троих детей, для которых не существуют никакие пределы. Они свободно обращаются с листом, крутят его, прижимая пальцем к столу, они начинают с угла или с любой произвольной точки и все-таки приводят композицию к единству, что, кстати, удавалось только классикам, корифеям рисунка. Свободе композиционного решения только и учиться у детей. У тех самых, которые не ставят себе пределов, потому что они изображают свой внутренний мир, а не внешний. Но что такое внутренний мир? Он же не существует сам по себе, вне внешнего. Можно сказать, что и небо, и солнце, и земля присутствуют в их рисунках, но в том соотношении, как это существует в их душе, в их сознании в данный момент.
— Природа задумана по мелодии или по движению? — спросила меня как-то пытливая пятилетняя девочка Аля П.
И ответила за меня:
— Конечно же, и по мелодии, и по движению. Мир-то один. Значит, в нем должно быть все сразу.
Елена Макарова (из книги «Освободите слона»)
Раскраски сказочные домики
Раскраска сказочный домик
Среди тем конкурсов рисунков для детей популярны такие:«Сказочные дома»,»Сказочный дворец».
Будучи биологом по убеждению, к технике и архитектуре я равнодушна. И ,к тому же, я знаю, что в детсадовских программах по ИЗО архитектуре и планировке отведено очень много часов. На моих занятиях дети рисуют дома крайне редко, только для тренировки навыков расчерчивания и копирования.
Вобщем, без каких-либо мотивационных предварений типа того, что «ребята, давайте мы с вами перенесёмся в сказку…(мои сыновья, у которых я же кружок в классах вела, мне твёрдо объяснили: «пожалуйста, не надо говорить на занятиях такой вздор, дети в это не верят, а только терпят и делают вид, что согласны»)…вобщем, я не стала делать вид, будто по одному моему слову дети вообразят себя в сказке и ясно представят себе окружающий чудесный пейзаж, а прозаически говорю ученикам: объявлен конкурс, нарисуйте сказочные дома.
Все — от пятилеток до третьеклассников рисовали – что?… угадайте с двух раз……………….
Итак первое место — многоэтажный типовой дом. Второе место — однооконная изба с покосившейся трубой. Сразу стало ясно, что бесчисленные мультфильмы и ярко иллюстрированные книги практически не запоминаются детьми, сами дети сказочных домов не видали, а воображение не то что не развито, а очень подавлено (я думаю именно из-за бесчисленности и навязчивой легкодоступности уже готовых и детально разработанных фильмов и картинок). Ладно, в какое время живём те реалии и принимаем.
Но я всё же хочу помочь тем учителям, которым ещё в будущем, возможно доведётся готовить учеников к конкурсным работам на сказочно-архитектурные темы.
Вопрос с «домиками-буквами» и «домами-грибами-фруктами» оставим в покое — за долгие-долгие годы эти варианты заезжены буквально до дыр.
Отвлекусь. Прихожу я в классы вести свой кружок по развитию мелкой моторики рук и глазомера и вижу- выставка «Домики-буквы». Большие и яркие. Да, помню, двадцать лет назад дети рисовали на изо точно такие же. Спрашиваю ребят: для кого эти дома? — для персонажей! А почему в форме букв? — учительница сказала рисовать так, — отвечают. В следующий раз опять выставка: яблочки из пластилина с крошечными окошечками на боку. Предвидя муторные расспросы дети мне чётко поясняют: в этих яблочках никто не живёт. Просто учительница сказала лепить так. (От себя я скажу так: темы программные. Это надо «проходить», вполне так официально учительница обязана дать тему. Она и дала. Всё честно.)
Вообще же я не понимаю идею изобретать постройку, не предназначенную для того, чтобы в ней было удобно жить. Необычные формы хороши для украшения, но не для удобства и уюта. Скошенные полы и круглые стены терпеть годами – мало любителей найдётся даже среди очень сказочных «персонажей».
Подумаем, чего можно ждать от обычной ( человекоудобной) сказочной постройки. А того, что напоминать она должна хорошенький средневековый европейский домик. Например, арочные окна и двери, черепичная крыша, всевозможные башенки и шпили. Итак, вот вам несколько раскрасок — простые и красивые домики по нынешним временам выглядящие вполне сказочно:
Задание: раскрасить каждую деталь (крышу, стены, каждое окно) разноцветно. Затем задача похитрее: срисовать домики . Либо сохраняя размер, либо увеличив, либо уменьшив.
Скопируем домик увеличив и уменьшив
При срисовывании нужно обратить внимание на сохранение пропорций и правильности соединения деталей. Полученные рисунки можно опять же раскрасить, и, например, вырезать.
После того, как такая работа проведена с тремя-четырьмя образцами, можно приступить к сочинению собственного дома: некий конкретный опыт анализа построек уже есть. И то скажу по опыту: даже и после раскрашивания и перерисовывания множества домиков, дети зачастую затрудняются придумать свой дом. Рисовали-красили неосознанно. Особо-то ничего и не запомнилось.
Вот, посмотрите, как я сама работала над темой:
Срисовала несколько домиков и вот: сочинила свой дом.
Он хорошенький, старинного вида и в таком МОЖНО ЖИТЬ. «Персонажам» такой дизайн тоже не противоречит.
Вобщем, если ваши ученики сочинят какой-нибудь сказочный дом — очень хорошо — примете участие в конкурсе. Если не сочинят — что ж, дальше будем развивать внимание, осознанность и воображение. Какие наши годы.
Автор статьи Марина Новикова.
Читайте ещё по теме развивающих раскрасок:
Вырезание по сложному контуру.
Вырезание по очень сложному контуру
Копирование рисунков
Метки: архитектура, детские творческие конкурсы, развивающие раскраски, расчерчивание
Читайте также:
Google+
Марина НовиковаКонспект открытого занятия по рисованию в средней группе «Сказочный домик-теремок». | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа):
Конспект открытого занятия
«Сказочный домик-теремок».
Подготовила и провела: воспитатель Субботина Л.А.
2020г.
Конспект занятия детей 4-5 лет по образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие» (рисование)
по теме «Сказочный домик-теремок».
Тема занятия: «Сказочный домик-теремок».
Ведущая образовательная область: «Художественно-эстетическое».
Цель: Учить детей создавать прекрасное своими руками, фантазировать в процессе рисования.
Задачи:
1. Продолжать учить детей изображать предметы, состоящие из прямоугольных, квадратных и треугольных частей; самостоятельно выбирать цвет для окраски стен и крыши.
2. Продолжать развивать желание помочь животным.
3. Продолжать воспитывать эстетические чувства по восприятию цвета.
4. Продолжать учить рисовать гуашью, смешивать краски, воспитывать аккуратность.
Мотивация: А сейчас закроем глаза, и представим себе красивую картинку сказочного домика-теремка. Свои представления нарисуем на бумаге.
Методические приёмы
1. Художественное слово.
2. Объяснение воспитателя.
3. Наблюдение за работой детей.
4. Анализ работ воспитателем и детьми.
Материал и оборудование: Белая бумага формат А4 для каждого ребёнка, кисти, краски, салфетки, баночки для воды, образец домика, музыкальные записи.
Интеграция образовательных областей: чтение художественной литературы, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Теремок », рассматривание книг, иллюстраций.
Ход занятия:
Вводная часть:
Дети, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки и улыбнитесь друг другу. Отлично. И нашим гостям улыбнемся. Поприветствуем их, помашем рукой. Вот какое доброе хорошее настроение мы подарили нашим гостям и себе!
Дети, вы любите сказки? Я тоже очень люблю сказки.
Сказок много есть на свете, эти сказки любят дети.
(На столе стоит теремок, выстроенный из мягкого конструктора)
Посмотрите, дети,
Стоит в поле теремок,
Он не низок, не высок.
-Дети, давайте с вами вспомним сказку «Теремок».
— Кто жил в теремочке? (мышка, лягушка, зайчик, волк, лисичка)
— Теремок развалился, его сломали. А кто его сломал? (мишка).
(Появляется мишка).
— Дети, я не хотел разрушать дом, я хотел в нем жить, просто не влез. Почему мишка не смог влезть в домик? (мишка большой).
— А домик, какой? (маленький).
— А куда разбежались все зверушки? (в лес).
— Ах ты, мишка – мишенька,
Теремок ты развалил.
Что же делать?
Как же быть?
Где же звери будут жить?
— Поможем жителям теремка и нарисуем каждому по домику?
А мишка посмотрит, как мы рисуем домики-теремочки для зверушек.
— Давайте пройдём на свои места и начнём работу.
(Дети садятся за столы).
Основная часть:
— А теперь, давайте приготовим ваши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика
Дружно пальцы встали в ряд (Показываем ладони пальчиками вверх)
Десять крепеньких ребят. (Сжимаем и разжимаем кулачки)
Эти два – всему указки
Все покажут без подсказки. (Показываем указательные пальчики)
Эти – два середнячка
Два здоровых бодрячка. (Показываем средние пальчики)
Ну, а эти безымянны
Молчуны, всегда упрямы. (Показываем безымянные пальчики)
Два мизинца-коротышки
Непоседы и плутишки. (Показываем мизинчики)
Пальцы главные средь них
Два больших и удалых
(Показываем большие пальчики, а остальные сжимаем в кулачки)
— Давайте подумаем, с чего мы начнём рисовать домик? (ответы детей)
— Правильно, нарисуем корпус, т. е дом без крыши, а корпус дома на какую геометрическую фигуру похож (Квадрат)
— А затем рисуем крышу. Крыша, какой формы? (Треугольной)
— Потом крыльцо и окно.
— А сейчас вспомним, как нужно держать кисть?
1. Кисть нужно держать между тремя пальцами: большим и средним, придерживая сверху указательным, сразу за железным наконечником, не сжимая сильно пальцами.
2. При рисовании различных линий кисть надо вести по ворсу, поэтому рука с кистью движется впереди линии.
3. При рисовании широких линий нужно опираться на весь ворс кисти, палочку держать наклонно к бумаге.
4. Чтобы нарисовать тонкую линию, кисть нужно держать палочкой вверх и касаться бумаги концом кисти.
А сейчас закроем глаза, и представим себе красивую картинку сказочного домика — теремка. Свои представления нарисуем на бумаге.
После того, как дети нарисовали дом, приглашаю детей отдохнуть.
Физминутка:
Разбежались по лужайке
Мишки, лисоньки и зайки (Ходьба на месте)
Стали весело кружиться
Стали звери веселиться. (Кружатся)
Раз – прыжок, два – прыжок
Отдыхай и ты, дружок. (Прыгают на месте)
По ходу занятия напоминаю, что дом дети рисуют для зверей, а раскрасить могут любым цветом, какой им понравится.
В процессе рисования уточняю, если нужно, способы изображения прямоугольных и квадратных форм, приёмы закрашивания красками.
— При закрашивании рисунков кистью линии нужно накладывать рядом, вести их в одном направлении и только в одну сторону, каждый раз начиная движение сверху или слева (а не туда — обратно, как карандашом)
— Каждую линию при рисовании и при закрашивании нужно проводить только один раз.
— Вести линию нужно сразу, не останавливаясь.
Во время самостоятельной деятельности подсказываю, помогаю. Напоминаю, что окно следует рисовать только после того, как высохнет краска на стене. Пока она высыхает, можно рисовать крышу и вносить дополнения в рисунок (что-то возле дома, над домом, на доме).
Заключительная часть:
В заключение надо отметить разную окраску, форму домов и окон, похвалить тех, кто внёс интересные дополнения в рисунок. Например: «Возле этого домика вырос цветок (кустик, дерево). А здесь сделали забор, а тут у дома выросла трава. В небе светит солнышко. Из трубы этого дома идет дым, значит, топят печку» и т. п.
По окончанию работы дети проходят с рисунками, встают полукругом, рассматривают свои рисунки, провожу анализ.
-Дети, вы постарались, придумали замечательные домики. Молодцы.
— А чем мы сегодня занимались на занятии? (Ответы детей).
Дети, на этом столе лежат смайлики: веселые и грустные. Если вам не понравилось занятие, то поднимите грустного смайлика. А если вам занятие понравилось, то покажите всем веселого смайлика.
(Дети показывают смайлики).
Дети, и мишутке тоже очень понравились ваши домики — теремочки, которые вы нарисовали для зверушек. Мишутка вам приготовил угощенье. Угощайтесь, пожалуйста, дети.
(мишка раздает детям угощенье и прощается)
Мне пора уходить в лес, до свидания, дети.
На этом наше занятие закончено. Всем спасибо!
Развитие рисования и дети — ПОЖАЛУЙСТА, СЧАСТЛИВЫЙ ЛАРРИ
Эту картинку нарисовал мой восьмилетний ребенок. По словам Гастона Башлара, цитирующего психологов своего времени, дверные ручки — хороший знак.
Психология детских рисунков
Попросить ребенка нарисовать свой дом — значит попросить его открыть самое сокровенное убежище мечты, которое он нашел для своего счастья. Если он счастлив, ему удастся построить уютный, защищенный дом, хорошо построенный на прочном фундаменте.У него будет правильная форма, и почти всегда будет какое-то указание на его внутреннюю силу. На некоторых рисунках, вполне очевидно, чтобы процитировать мадам. Балиф, «в помещении тепло, и горит огонь, такой большой огонь, что видно, как он выходит из трубы». Когда в доме весело, над крышей веселыми кольцами поднимается мягкий дым.
Теперь я прерываю цитату, чтобы сообщить вам следующее:
Продолжение с Bachelard:
Однако, если ребенок несчастен, в доме есть следы его страданий.В этой связи я напоминаю, что Франсуаза Минковска организовала необычайно трогательную выставку рисунков польских и еврейских детей, пострадавших от жестокости немецкой оккупации во время последней войны. Один ребенок, которого прятали в туалете каждый раз, когда появлялась тревога, продолжал рисовать узкие, холодные, закрытые дома еще долго после того, как эти тяжелые времена закончились. Это то, что мадам. Минковская называет «неподвижными» дома, дома, ставшие неподвижными в своей жесткости. «Эта жесткость и неподвижность присутствуют как в дыме, так и в оконных шторах.Окружающие деревья довольно прямые и создают впечатление стоящих на страже дома .. Мм. Минковска знает, что живой дом на самом деле не «неподвижен», в частности, он объединяет движения, с помощью которых человек приближается к двери. Таким образом, тропа, ведущая к дому, часто бывает альпинистской. Иногда даже это заманчиво. В любом случае он всегда обладает определенными кинестетическими особенностями. Если бы мы делали тест Роршаха, мы бы сказали, что у дома есть «К». […] В одном доме, нарисованном восьмилетним ребенком, она отмечает, что «на двери есть ручка; люди ходят в дом, они там живут.«Это не просто построенный дом, это еще и« жилой »дом. Совершенно очевидно, что дверная ручка имеет функциональное значение. Это кинестетический знак, о котором так часто забывают на рисунках «напряженных» детей.
Поэтика космоса
Это называется «Раскраска , подпитываемая кошмарами», на TV Tropes, поскольку рисунки, используемые для анализа детей, часто встречаются в фильмах ужасов.
Комбинация тревожного изображения, сделанного в грубом детском стиле, сама по себе сильно пугает, но не менее тревожным является окно в детское представление о сексе / насилии / Ктулху, которое оно дает нам.Идея о том, что невиновность подвергается воздействию того, что он считает пугающим или непонятным, — это классический способ отыграть страх взрослых и в то же время доставить ведро Nightmare Fuel, нарисованное красным мелком. мама из пригорода решает повесить его на холодильник, а не вызвать детского психолога или экзорциста. Если Жуткий ребенок рисует картинки, они будут таким образцом. Если это Монстр недели, которого рисовал ребенок, ожидайте, что Книжка-раскраска Nightmare Fuel пригодится, когда появятся герои — в конце концов, теперь у них есть стена, полная изображений их врагов.
Раскраска, подпитываемая кошмарами
Предположение, лежащее в основе этого использования, заключается в том, что, поскольку эмоционально неуравновешенные дети, как полагают, отражают свои проблемы в своих рисунках. Для получения дополнительной информации о различных тестах по рисованию, выдаваемых детям, проходящим консультации, см. Здесь .
tl; dr: Нет эмпирических данных, подтверждающих интерпретацию детских рисунков. Несмотря на их частое использование при расследовании жестокого обращения с детьми, рисунки подвергаются той же критике, что и анатомические куклы (т.е.подсказка и подкачка).
Шестое чувствоМожет быть, именно этот вид психометрического вглядывания в картинки вдохновил Антуана де Сент-Экзюпери в открытии сериала Маленький принц ?
Невозможно подделать детские рисунки
Если вы проводите время с детьми и их рисунками, вы просто узнаете, когда увидите поддельный детский рисунок в телешоу или фильме ужасов. Вы просто знаете. Сценаристы The Office поняли это, когда они написали следующую сцену 8 сезона, в которой Пэм пытается успокоить офис после того, как Джим притворяется, что присяжные обязаны оставаться дома и помогать с их двумя маленькими детьми:
Andy : Вау, это невероятно.Сес, ты это сделала?
Сезон 8, Эпизод 13, «Обязанность присяжных»
Cece: No.
Pam: Она всему говорит «нет». Вы знаете, она думает, что меня зовут «Нет». Сесе, хочешь брокколи?
Cece: Да.
Пэм: Нет. Это безумие.
Райан: Почему я ниже, чем стол, за которым стою?
Andy: На некоторых из них есть перекрестная штриховка. Это своего рода продвинутый уровень для двухлетнего ребенка.
Келли: Сес, это твоя старшая сестра Келли.Вы раскрасили эту красивую картинку?
Cece: No.
Kelly: Значит, для вас это ничего не значит. [разрывает картинку]
СМОТРИ ТАКЖЕ
Некоторые иллюстраторы книжек с картинками используют наивный стиль , чтобы имитировать внешний вид детских рисунков. Еще одно преимущество этого: искаженная перспектива и символическая компоновка наивной иллюстрации позволяет чувствовать себя более сказочно , в котором расположение предметов больше похоже на то, что у нас в голове, а не на то, где оно существует во внешнем мире.
ПРОЧИТАЙТЕ В МОЕМ ДРУГОМ БЛОГЕ
Информационный бюллетень
Если вам нравится этот блог, возможно, вам понравится мой ежемесячный информационный бюллетень.
Спасибо!
Вы успешно присоединились к нашему списку подписчиков.
Дом »Развитие рисования и детиДетский рисунок дома стал источником вдохновения для создания этого дома в стиле дзен!
Что происходит, когда один из самых востребованных архитектурных фотографов Техаса решает построить собственный дом? Простой, честный дом с вниманием к деталям, который превращает этот дом в полное пространство дзен.Кейси Данн, известный тем, что фотографировал лучшие дома в Техасе, имел четкое представление о том, чего хотел. Когда пришло время реализовать свою идею, Кейси обратился к своему давнему другу Артуру Фурману, чтобы воплотить этот образ в жизнь. «Кейси представил себе дом, который он сфотографировал в начале своей карьеры в лесистой местности штата Мэн. Дом представлял собой простую форму — как в детстве рисовали — просто коробку с остроконечной крышей, — говорит Артур.
Внешне дом представляет собой необработанную бетонную конструкцию, напоминающую простой дом, который мы рисовали со школьных времен.Визуальная поэзия контраста, бетонный фасад, полированная штукатурка и входная дверь из пихты Дугласа — вместе создают вдохновленную природой теплую цветовую палитру, которая отражается и в интерьере дома. Знакомство Кейси с архитектурным дизайном сыграло важную роль в этом дизайне, но главное вдохновение пришло из Мэн-Гейбла вместе с архитектурой Марфы (город в Западном Техасе), где Кейси начал путешествие по съемкам интерьеров для своей первой книги по фотографии, Marfa Modern. В интерьере дома есть гостиная с открытым полом и окном, выходящим на восток, которое позволяет солнечным лучам раннего утра играть на полу.Тема, заложенная в экстерьере с использованием естественных цветов, продолжается в доме, отражая гармонию, которую Кейси хотел почувствовать в этом доме.
«Со временем я стал ценить множество различных архитектурных стилей», — говорит он. «Этот проект дома стал отражением того, чем мы были вдохновлены и наших ценностей в это время нашей жизни. Я работал над Marfa Modern в процессе проектирования, и хотя мы не стремились построить дом Marfa в Восточном Остине, нас определенно вдохновил стиль архитектуры, теплый, минималистичный и эффективный, с естественными, честными материалы.Мы хотели, чтобы он был красивым, но стиль дома был для нас менее важен, чем наличие проекта, который соответствовал нашим ценностям, в котором мы действительно могли бы жить и которым мы могли бы наслаждаться, когда он стареет ». Посмотрев изображения этого дома, мы видим, что это рай для всех его жителей, позволяющий им расти и процветать в этом наполненном дзен пространстве.
Дизайнер: Артур Фурман и Анни-Лори Грабиэль для фотографа Кейси Данн
7 домов детской мечты, превращенные в 3D-модели и оцененные агентами по недвижимости
Как выглядел дом вашей мечты в детстве? Скорее всего, когда-то вы рисовали замечательные домашние творения из своего яркого воображения, но вы, вероятно, никогда не думали, что эти рисунки могут стать 3D-моделями или оценены по цене.
Bankrate U.K. позволил семерым детям реализовать потенциал дома своей мечты.
СВЯЗАННЫЙ: ПОЧЕМУ НАРОД НЕНАВИЖИТ СОВРЕМЕННУЮ АРХИТЕКТУРУ?
Домики детской мечты
Семь детей были в возрасте от от четырех до десяти лет и прибыли со всех концов Великобритании. Никаких ограничений не было, кроме того, что они могли рисовать все, что пожелают их сердце и голова.
Затем команда Bankrate превратила чертежи домов в цифровые 3D-модели.После этого экспертный агент по недвижимости из Andrews, консалтинговой компании в Великобритании, оценил, сколько будет стоить покупка этих моделей.
Кажется, детские фантазии обходятся довольно дорого …
Ниже представлены семь творений и их стоимость:
1. Дом Алии и Зака «Единорог»: 5,5 миллиона фунтов стерлингов (7,1 доллара США). миллионов)
Агент по недвижимости Эндрюс был в восторге от этого ярко окрашенного дома, заявив:
«Радужная горка, ведущая к бассейну, является особой изюминкой собственности, как и кнопка« нажать для сладкого »! Смесь чистых линий бассейна и территории с игривым внешним видом дома обязательно вызовет улыбку у любого, кто возвращается домой после долгого рабочего дня.
Рисунок Аля и Зака. Источник: Bankrate Unicorn house, Источник: Bankrate Inside the Unicorn house, Источник: Bankrate2. «Страна чудес Сказочного дома» Молли: 1,8 миллиона фунтов стерлингов (2,3 миллиона долларов США)
Еще одно забавное и фантастическое творение. с очень сказочно-ориентированным видом. Агент по недвижимости отметил: «Хотя я не могу предоставить сопоставимых доказательств, я могу сказать вам, что волшебные дома очень востребованы. Дома с тремя спальнями в этом районе обычно стоят около 700 000 фунтов стерлингов.Тем не менее, с функциями безопасности, обеспечиваемыми магическими паролями и невидимыми ступенями, мы предлагаем путеводитель на сумму £ 1,8 млн плюс подходящую магическую компенсацию ».
Рисунок« Волшебный домик Молли », Источник: Bankrate Зеленый дом в стране чудес фей, Источник: Bankrate В доме даже есть свои феи, Источник: Bankrate3. «Хрустальный дворец Изабеллы»: 4,5 миллиона фунтов стерлингов (5,8 миллиона долларов США)
Рисунок Изабеллы выявил многие ключевые особенности продажи, в том числе одну из них. агенту по недвижимости выделяется: «Комната с плюшевым мишкой, особенно, по нашему мнению, будет ключевой особенностью продаж и может избавить от неожиданности, которую некоторые люди находят, спускаясь в лес.Мы чувствуем, что любой плюшевый мишка, достойный их чучела, предпочел бы устроить пикник в комнате с плюшевым мишкой ».
Изабелла сделала подробные записи вместе со своим рисунком, Источник: Bankrate Яркий Хрустальный дворец, Источник: Bankrate Интерьер дворца напоминает дискотеку, Источник: Bankrate4. «Подводный рай для медуз» Беррена: 35 миллионов фунтов стерлингов (45,2 миллиона долларов США)
Это самое дорогое из всех детских творений, но агент по недвижимости уверяет Мы понимаем, что даже с одной спальней он все равно будет легко продаваться: «Это дом, совершенно непохожий на все, что мы видели раньше, и, учитывая количество развлекательных заведений, мы не рассматриваем факт наличия только одной спальни как проблему.»
Рисунок домика медузы, Источник: Bankrate Домик медузы снаружи, Источник: Bankrate Дом медузы внутри, Источник: Bankrate5.« Дом с реслингом »Чарли: 2,1 миллиона фунтов стерлингов (2,7 миллиона долларов США)
Мечта каждого маленького мальчика: дом для борьбы с боксерским рингом. «Любителям борьбы понравится ходить под чемпионским поясом и иметь возможность использовать ринг на крыше», — прокомментировал агент по недвижимости.
Рисунок Чарли, Источник: Bankrate В нем есть тренажерный зал. Источник: Bankrate6.«Tree Tower» Брамвелла: 8 миллионов фунтов стерлингов (10,3 миллиона долларов США)
Из этой Tree Tower открывается потрясающий вид, и, по словам агента по недвижимости, «современный интерьер и большие стеклянные окна придают этому дому очень современный вид, и это очень много. то, что современный покупатель ищет в своем доме. Много света и полезное дополнение в виде эльфа. То, чего, к сожалению, не хватает во многих современных свойствах ».
Рисунок домика на дереве с письменной информацией, Источник: Bankrate Внешний вид: Источник: Bankrate Из множества стеклянных окон открываются потрясающие виды, Источник: Bankrate7.«Пончиковый домик» Софии: 5 миллионов фунтов стерлингов (6,4 миллиона долларов США)
Кто бы не хотел жить в домике с пончиками? Агент по недвижимости соглашается: «Пончики сейчас очень популярны, и этот дом выглядит восхитительно!»
«Нам нужен солнечный день, чтобы убрать крышу и вывести людей на сцену, чтобы устроить вечеринку. Если мы найдем солнечный день, мы можем организовать день открытых дверей, чтобы люди могли пользоваться бассейном и детской площадкой»
The ‘Donought * House ‘, Источник: Bankrate Яркий домик с пончиками, Источник: Bankrate Большое открытое центральное пространство в центре «doughnut’s», Источник: BankrateКак рисовать домик шаг за шагом — простые рисунки для Дети
Авторизоваться Зарегистрироваться- Шаг за шагом
- Легко рисовать
- Для детей
- Рисовать онлайн
- DrawingNow Classic Как рисовать мультфильмы Как рисовать мангу Как рисовать людей Как рисовать животных Как нарисовать фэнтези Как рисовать природу Как рисовать 3D
- Сообщество Конкурсы Группы Блоги Форум Опросы Рисунки Картинки
- Дом
- Учебники
- »
- Как нарисовать дом
- Добавить новый учебник
- Мультфильмы
- Семьянин
- Бен 10
- Персонажи Диснея
- Манга
- Чиби
- Покемон
- Аниме
- Наруто
- Люди
- лицо
- девушка
- Животные
- собака
- кошка
- конь
- Фантазия
- дракон
- Натюрморт
- машина
- цветок
- роза
- Пейзажи
- Веселая
- Граффити
- Абстрактный
Учебники для иллюстраторов
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как поэтапно нарисовать дом 423337 ПросмотрыStaff_illustrator14
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать дом, двухэтажный дом 241968 ПросмотрыStaff_illustrator14
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать простой дом 54749 просмотрыStaff_illustrator14
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать старый фермерский дом 98614 просмотрыStaff_illustrator15
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать Белый дом 74960 просмотрыStaff_illustrator15
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать домик поэтапно для детей 32417 ПросмотрыStaff_illustrator15
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать дом Губки Боба 52819 ПросмотрыStaff_illustrator15
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать бревенчатую хижину 28984 ПросмотрыStaff_illustrator15
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать Никки из Барби :… 20057 ПредставленияStaff_illustrator14
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать Ракель из Барб … 27098 ПросмотрыStaff_illustrator14
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать Терезу из Барби … 22118 ПросмотрыStaff_illustrator14
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать мошку из Барби: … 24270 ПросмотрыStaff_illustrator14
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать лето из Барби… 22486 просмотрыStaff_illustrator14
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать ферму 143413 ПросмотрыStaff_illustrator14
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать Кена из Барби: L … 24410 ПросмотрыStaff_illustrator14
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать собачью будку 23604 ПросмотрыStaff_illustrator16
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать дом мечты 178593 ПросмотрыStaff_illustrator16
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать город 52187 ПросмотрыStaff_illustrator14
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как рисовать дома 8558 ПросмотрыStaff_illustrator9
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как рисовать планы дома, планы этажей 45516 ПросмотрыStaff_illustrator9
Рекомендуемые
В ожидании
Спонсируется
Как нарисовать домик для детей 48461 ПросмотрыStaff_illustrator14 Предыдущий Следующий 1-42 из 57 результатов
- Карта сайта
- Около
- Пригласить
- Свяжитесь с нами
Kids проектируют дом будущего, и это пугает
Как показывают выставки Cribs , Architectural Digest, и HGTV, дома мечты являются неотъемлемой частью нашего коллективного воображения.Мы жаждем особняков, Эйхлеров, мраморных столешниц, большего количества ванных комнат, водных объектов, террас и бассейнов и надеемся, что однажды в будущем все это станет нашим. (Я возьму коричневый камень со старинными деталями, деревянными полами и освещением, чтобы каждый выглядел готовым крупным планом.) Но чего хотят дети, когда им предоставляется возможность спроектировать дом своего будущего? Ответ одновременно прекрасен и пугает.
Британский продавец мебели Made.com предложил детям от 4 до 12 лет представить себе дом будущего.Они набросали свои идеи, а затем Made.com работал с 3D-иллюстратором, чтобы превратить рисунки в визуализации. Идеи, лежащие в основе домов, позволили взглянуть на то, как дети воспринимают реалии мира и как эти вещи влияют на их мечты.
Конечно, есть домики на деревьях, небесные замки и дома, где «окна сделаны из растопленных клубничных леденцов» — такого рода прихоти, которые вы ожидаете от мечтательных детей. Но Made.com заметил еще несколько общих черт.«Они проявили явную заботу об окружающей среде даже в таком раннем возрасте», — говорится в сообщении компании. «Один восьмилетний ребенок из Кроули спроектировал дом на дереве в лесу, заботясь об устойчивости. Десятилетняя Исла спроектировала устройство, которое полностью само работает, с солнечными батареями, покрывающими все внешние стены и крышу ».
В более мрачной форме некоторые дети выразили беспокойство по поводу безопасности. 12-летняя девочка придумала дом, который ночью становится невидимым, а 7-летний мальчик назвал дом из титанового кирпича, пуленепробиваемые окна и металлическую крышу «для защиты», — отметил он в интервью. рисование.
Эллис [Изображение: предоставлено любезно] Мобильность была другой темой. Пятилетний ребенок придумал дом на механических ножках, а также с «ракетной крышей, так что он готов взорваться в любую секунду».
Безопасность, устойчивость, быстротечность: это зрелые заботы для таких молодых умов. Но они отражают то, о чем сегодня думают многие прогрессивные архитекторы. Возможно, один из этих детей станет звездным архитектором своего поколения.
Новый взгляд на детские строительные чертежи | BigRentz
Мы уже говорили о том, как горизонты города делают его мгновенно узнаваемым.Мы провели опрос, в котором спрашивали американцев, могут ли они узнать город, просто взглянув на горизонт. Результаты показали, что здания и географические особенности помогают сделать внешний вид города по-настоящему уникальным.
После этого мы спросили, могут ли американцы узнавать город после того, как мы удалили их знаменитые достопримечательности и сооружения, чтобы увидеть, насколько узнаваемы их горизонты. Результаты показали, что небоскребы, памятники и естественные горизонты влияют на узнаваемость города.
А как насчет точки зрения ребенка? Означают ли достопримечательности и горизонты городов так много для детей?
Чтобы копнуть глубже, мы попросили группу детей нарисовать свои взгляды на известные достопримечательности. Затем у нас был профессиональный дизайнер, который переосмыслил эти рисунки как реалистичные структуры, и результаты оказались волшебными.
Посмотрите, как каждый из самых известных строительных проектов будет выглядеть по-детски заново.
Примечание . Чтобы защитить их личность и конфиденциальность, мы удалили имена детей и получили письменное и подписанное разрешение от их родителей / законных опекунов на использование следующих изображений.
Эмпайр Стейт Билдинг
Расположенное в Южном районе Мидтауна, 102-этажное (103, если считать балкон наверху) чудо ар-деко было впервые построено в 1931 году. Это главный продукт нью-йоркской архитектуры и фигурирует в бесчисленных фильмах и телешоу, а также в других произведениях искусства. Изобразительное искусство.
Вот интерпретация нашего первого ребенка:
Вот как это будет выглядеть в полной мере:
Этот дизайн — архитектурный шедевр и значительное улучшение (на наш взгляд) устаревшего стиля ар-деко оригинала.Чтобы воплотить этот фантастический дизайн в реальность, которую мы видим здесь, те же методы, которые строят типичные небоскребы, могут не сработать.
Потребуется дополнительная опора, чтобы выдержать новую форму здания. Обычно шпили небоскребов строятся по частям, но для этого может потребоваться новый метод, особенно с учетом сфер, разделяющих шпиль.
Возможно, самой большой проблемой будет множество куполов на крыше здания. Шпиль можно было использовать как своего рода большую булавку, которая проходит через все три купола, чтобы удерживаться на месте, но для этого потребуется усиленный стальной шпиль, который может быть слишком тяжелым, чтобы оставаться на вершине.
Но есть решение: графен. Графен — футуристический строительный материал, который легче и прочнее стали. Использование этого строительного материала для реконструкции Эмпайр-стейт-билдинг имеет смысл, поскольку он может стать новым свидетельством будущего.
Мост Золотые Ворота
Мост Золотые Ворота — одна из самых известных достопримечательностей Сан-Франциско и, возможно, Калифорнии. Он назван в честь того факта, что он пересекает Золотые ворота — пролив, соединяющий залив Сан-Франциско и Тихий океан.Мост был открыт для публики в 1937 году и выдержал множество аварий и стихийных бедствий, таких как землетрясение в Лома-Приета.
Вот рисунок, который нарисовал маленький художник:
Вот новое представление:
Это переосмысление, вероятно, не выдержит землетрясения, но не сделает его менее чудесным. Он представляет собой более светлое и ясное будущее.
Эта новая конструкция моста Золотые Ворота также делает нижнюю часть более тонкой.Хотя могло показаться, что он рухнет, если будет слишком много машин, самовосстанавливающийся бетон может решить проблему.
Самовосстанавливающийся бетон — это новый строительный материал, который звучит именно так: самовосстанавливающийся бетон. Он использует воду для активации бактерий, излечивающих бетон. Лучше всего то, что он имеет 200-летний срок службы, а это значит, что художник смотрел в будущее на то, как мы можем улучшить строительные проекты.
Маунт-Рашмор
Гора Рашмор, считающаяся одной из крупнейших скульптур в мире, изображает четыре лица У.Президенты С. — Вашингтон, Джефферсон, Линкольн и Теодор Рузвельт. Их выбрал скульптор Гуцон Борглум из-за их вклада в развитие страны. Скульптура была завершена в 1941 году и с тех пор стала иконой Америки.
Теперь о горе Рашмор, как ее представил ребенок:
Вот как это будет выглядеть в полной мере:
Чтобы воплотить этот новый дизайн в реальность, необходимо внести серьезные изменения в конструкцию. Во-первых, лицо Джефферсона нужно было бы резко вытянуть, а усы Рузвельта нужно было бы переместить.
Что может быть сложным, так это бюст Линкольна. Его борода явно должна удлиняться вдвое по сравнению с нынешней длиной, тем более что скала, окружающая лица, не подходит для резьбы. Точно так же, возможно, придется изобрести новый метод кладки, чтобы добиться локона на его голове.
Безусловно, смелый вызов.
Из-за изменений, необходимых для того, чтобы это стало реальностью, потребовалось бы много времени и денег. Оригинальная скульптура заняла 14 лет и стоила 989 992 доллара.32, поэтому редактирование объектов может занять столько же времени.
Но оно того стоит.
Спейс-Нидл
Space Needle открылась в 1962 году во время Всемирной выставки в Сиэтле и с тех пор является визитной карточкой города, штата и Тихоокеанского Северо-Запада. Его футуристический дизайн был вдохновлен идеей устремлений человечества в космическую эру. Игла высотой 605 футов является одним из самых фотографируемых объектов в истории.
Эта космическая игла от ребенка приняла свежий вид:
Вот как это будет выглядеть в полной мере:
Чтобы воплотить этот новый дизайн в реальность, сохранив при этом облик Сиэтла, возможно, лучше воссоздать «Спейс-Нидл» на астероиде в космосе.Оригинальная «Спейс-Нидл» стоила 4,5 миллиона долларов; Перемещение его на астероид, несомненно, будет стоить дороже, и Сиэтл, возможно, уже никогда не будет выглядеть так, как раньше.
Хотя это может показаться невозможным, космическое строительство уже стало реальностью. А с изобилием полезных ископаемых в космосе переделка Спейс-Нидл могла произойти. Это амбициозный проект, но он может стать реальностью.
Статуя Свободы
Статуя Свободы — это икона и национальное достояние, подаренное Америке французами в 1886 году.Знаменитая сине-зеленая фигура изображает римского бога свободы Либертаса, держащего факел над головой. Статуя стала символом свободы и свободы во всем мире.
Вот детская версия Lady Liberty:
Вот как это будет выглядеть в полной мере:
Художественное изображение, воплощающее сюрреалистический подход к дизайну Леди Свободы, теперь должно называться Новой статуей Свободы для современного мира.Звезда в ее руке олицетворяет, насколько ярко сияющая свобода может быть в руках всех, кто ее ищет.
Удаление и корректировка Статуи Свободы выполнимы, хотя, возможно, будет проще заменить Леди Свободу новым дизайном. Ежегодно содержание статуи обходится в 6 миллионов долларов. Если вы удалите и замените культовую фигуру, вы можете поспорить, что она будет стоить дороже.
Из всех редизайнов, представленных в этом посте, Новая Статуя Свободы может быть наиболее осуществимой. Кирпичный фундамент и преданный своему делу скульптор могут воплотить это в реальность.
Прочие материалы
Мы получили намного больше работ, настолько много, что мы не могли переосмыслить их все, как мы это сделали с другими. Каждая работа фантастична и должна отмечаться как проявление творческих способностей детей.
В этом духе мы хотели поделиться другими полученными материалами. Ознакомьтесь с ними ниже!
Эмпайр Стейт Билдинг
Эмпайр Стейт Билдинг
Башня Свободы
Мост Золотые Ворота
Мост Золотые Ворота
Мост Золотые Ворота
Маунт-Рашмор
Спейс Нидл
Статуя Свободы
Белый дом
Белый дом
Если вы хотите увидеть, как ваши дети видят мир, предложите им нарисовать дом своей мечты в одном из наших мероприятий для детей, посвященных строительству.Кроме того, чтобы получить более творческий рендеринг, посмотрите наши переосмысленные заброшенные пространства. А когда вы собираетесь переоборудовать собственный дом, чтобы он лучше соответствовал набитому мелками чертежу вашего ребенка, убедитесь, что у вас есть подходящее строительное оборудование. Просто убедитесь, что вы поддерживаете конструкцию должным образом, на случай, если они сделают ее слишком тяжелой.
Похожие сообщения
Пэчворк домиков из картона и коллажей
Сохраняю этот пост уже два года.Почему? Потому что я очень, очень хотел создать свой первый набор для рукоделия из этого лоскутного искусства дома. Я все еще думаю об этом, но сейчас у меня такой медленный темп, и я просто не мог больше ждать, чтобы поделиться с вами этой простой идеей. Мне нравится, что они похожи на пряничные домики! Они станут таким милым украшением мантии на праздники. Или действительно отличная художественная идея для праздничной вечеринки или дня рождения.
Читайте о расходных материалах и процессе…
Этот пост содержит партнерские ссылки.Спасибо за Вашу поддержку!
Список поставок:
~ Картон
~ Черный Sharpie
~ Белая темпера
~ Клей Элмера
~ Обрывки ткани (или просто нарезанная бумага: старые произведения искусства, газеты, цветная бумага и т. Д.)
~ Пуговицы (или любые другие кусочки коллажа)
Процесс:
~ Вырежьте из картона форму домика (наши были 12 ″ x 17 ″ или 30 см x 40 см)
~ Пусть дети рисуют свои окна, двери и все, что они хотят.Этих детей было пятеро. Дети младшего возраста могут быть не такими репрезентативными. Вы можете позволить им делать все, что они хотят, или вы можете показать им, как крест образует окно и как квадраты и прямоугольники имеют форму дома.
~ После того, как они закончили рисовать свои детали, они могут начать использовать белую краску.
~ Наконец, дети используют материалы для коллажей, чтобы украсить свои дома.
Примечание. Некоторые дети переходили между шарпи, краской и приклеиванием материалов для коллажа, а некоторые дети делали это по порядку.Это полностью их дело! Нет правильного или неправильного подхода к этому проекту. Лучше всего дать ребенку возможность использовать свое воображение и делать это по-своему.
Вот несколько фотографий с вечеринки по случаю дня рождения, которую я недавно устроил. Вы можете увидеть, как я настроил это немного по-другому, сделав домики из двух частей (я приклеил крышу к прямоугольнику, у меня просто не было большого картона) и добавил ленту васи и масляную пастель в качестве материалов вместо краски. .
А вот некоторые из моих подписчиков в IG, которые отметили меня в своих постах в Patchwork House.Я люблю видеть вариации на эту тему. Каждый из них добавил свою изюминку, которая всегда так вдохновляет.
Люблю добавление белой бумаги для изготовления дверей и окон от @artroomatelier.
Цвет и текстура и кот! От @colorful_minds_kids.
Обожаю эти гигантские размеры и всю эту клетчатку! С сайта @ artseeds.ie.
Все размеры делают прекрасный дисплей! От @littlelofttkpk.
Это может быть один из моих любимых, от @studiosprout. Так очаровательно с сумасшедшим чувством лоскутного одеяла и украшенным драгоценностями окном.
Недавно мой хороший друг и коллега-учитель рисования @JuliaLinsteadt сделал пухлый бумажный домик, который я просто ОБОЖАЮ! Это еще один интересный способ подойти к этой идее.
Обязательно отметьте меня @artbarblog, если сделаете это!
xo, Бар
— — — — — — — — — — — — — — — —