Детская школа искусств «Берёзка» | «ВО ПОЛЕ БЕРЁЗА СТОЯЛА»
«Во поле берёза стояла…» —
художественно-музыкальный проект
(к празднику Русской берёзы-Троицы).
в рамках Открытого летнего проекта «Территория творчества»
Июнь 2020г.
28 мая
Расскажем о замечательном русском дереве, его пользе, красоте, применении и традициях с ним связанных. В проекте примут участие рисунки, фото с берёзками, стихи, поделки из бересты.
Берёза — светлая красавица русских лесов. Она символ и гордость славян. У берёзы даже есть свой праздник — День Святой Троицы, в этом году он выпадает на 7 июня. Приглашаем детей и родителей принять участие в творческом проекте «Во поле берёза стояла…» Вместе создадим коллаж из рисунков, стихов, песен, фотографий об этом удивительном дереве! Расскажем друзьям о красоте и пользе белоствольной красавицы. Творческие работы присылайте с 6 по 12 июня сюда https://vk.
Они появятся на страничке Школы искусств «Берёзка» ВК, социальных сетях Facebook и Instagramm
6 июня
Сегодня наш первый рассказ о русской берёзе. Ведь у неё скоро праздник! А что вы знаете об этом удивительном дереве — символе России? Присылайте свои рисунки, рассказы, фото сюда для второй серии
https://vk.com/marimirse
11 июня
Приветствуем гостей и друзей в Открытом проекте
12 июня
Мы собрали фото-коллаж о красоте и пользе русской берёзы. Соком берёзы врачевали. Из листьев делали зелёную краску. Из древесины — красивую мебель. На бересте писали письма.
13 июня
О пользе берёзы люди знают давно. Красоту её воспевают художники и поэты.
Берёза — символ и гордость России.
Детский рисунок — осенняя береза. Стоковая иллюстрация № 7452727, иллюстратор Jan Jack Russo Media / Фотобанк Лори
Корзина Купить!
Изображение помещёно в вашу корзину покупателя.Вы можете перейти в корзину для оплаты или продолжить выбор покупок.
Перейти в корзину…
удалить из корзины
Размеры в сантиметрах указаны для справки, и соответствуют печати с разрешением
300 dpi. Купленные файлы предоставляются в формате
¹ Стандартная лицензия разрешает однократную публикацию изображения в интернете или в печати (тиражом до 250 тыс.
экз.)
в качестве иллюстрации к информационному материалу или обложки печатного издания, а также в
рамках одной рекламной или промо-кампании в интернете;
² Расширенная лицензия разрешает прочие виды использования, в том числе в рекламе, упаковке, дизайне сайтов и так далее;
Подробнее об условиях лицензий
³ Лицензия Печать в частных целях разрешает использование изображения в дизайне частных интерьеров и для печати для личного использования тиражом не более пяти экземпляров.
* Пакеты изображений дают значительную экономию при покупке большого числа работ (подробнее)
Размер оригинала: 2315×3246 пикс. (7.5 Мп)
Указанная в таблице цена складывается из стоимости лицензии на использование изображения (75% полной стоимости) и стоимости услуг фотобанка (25% полной стоимости).
Это разделение проявляется только в выставляемых счетах и в конечных документах (договорах, актах,
реестрах), в остальном интерфейсе фотобанка всегда присутствуют полные суммы к оплате.
Внимание! Использование произведений из фотобанка возможно только после их покупки. Любое иное использование (в том числе в некоммерческих целях и со ссылкой на фотобанк) запрещено и преследуется по закону.
Картинки дерево береза осенью — MOREREMONTA
Осень в России особенно красива. Берёзки-модницы надевают наряд из красных, оранжевых жёлтых листьев. Стройные стволы у них так и остаются белыми.
Можно прислушаться к шелесту листьев. Осенью они шумят по-особому, высыхая и меняя цвет. От лёгкого дуновения ветра листья дрожат, а от сильного — падают. Можно долго смотреть, как неспеша они ложатся на землю, кружась в своём последнем танце, совершая неспешный полёт. Но грустно не становится, ведь с приходом весны родятся новые листья.
Елена Кошманова
Занятие по рисованию «Осенняя береза» (старшая группа)
Цель: научить детей рисовать березу
Образовательная: учить передавать в рисунке характерные особенности березы (белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона, осеннюю окраску листвы; закрепить навыки рисования тонких изогнутых линий.
Развивающая: Развивать плавность линий, зрительное внимание, зрительную память.
Воспитывающая: Воспитывать аккуратность усидчивость, неторопливость, воспитывать любовь к родной природе.
«Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах.
Это платье золотое
У березы на плечах»
Осень только-только входит в свои права и деревья сейчас необычайно красивы. И именно сейчас можно провести интересные наблюдения за природой.
Прежде чем рисовать березу, вам стоит на прогулке понаблюдать за ней. Или хотя бы рассмотреть фотографию. Можно предложить детям отгадать загадку. Скажите детям во время прогулки, что у вас на участке есть очень красивое дерево. А вот какое это дерево, они узнают отгадав загадку.
Пример загадок: «Русская красавица стоит на поляне, в зеленой кофточке, в белом сарафане», «Разбежались по опушке в белых платьицах подружки».
Если вы рассматриваете картинку или фотографию, переверните ее картинкой вниз и предложите детям угадать, что там 
Затем спросите детей, чем отличается береза от остальных деревьев (у нее белый ствол). А еще у всех деревьев ветки с листьями смотрят вверх, а у березы опускаются вниз. Эти длинные опущенные вниз веточки с листьями похожи на косы девушек. Поэтому березку так часто называют девушкой в белом сарафане.
Прочитайте детям стихотворение о березе:
За окном березки
В праздничном наряде,
А весна настанет –
Вновь весят сережки,
Как на платье брошки
Рисуем осеннюю березу:
Для работы нам понадобится: альбомный лист, простой карандаш, ластик, гуашь, тонкая беличья кисть, стаканчик-непроливайка с водой.
Березу мы начинаем рисовать со ствола
. Сначала делаем карандашный набросок.После того, как ствол будет готов, приступаем к рисованию веток. Здесь нужно вспомнить, что у березы толстые веточки идут вверх, а потом более тонкими опускаются вниз.
Карандашный набросок готов.
Приступаем к рисованию красками. Берем тонкую беличью кисть и черную гуашь. Задача детей обвести карандашный набросок кисточкой с черной краской. Напоминаем, что тонкую линию можно нарисовать только кончиком кисточки. Начинать нужно со ствола, а затем перейти к верхним веткам.
Теперь рисунку нужно дать подсохнуть. Пока рисунок сохнет можно провести с детьми пальчиковую гимнастику.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать.
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет принесём.
Когда рисунок подсох можно
Техника рисования: набираем на клеевую кисть краску нужного нам цвета, ставим кисть вертикально по отношению к листу и делаем резкое примакивание кистью.
Краска должна быть достаточно густой, не лейте в гуашь много воды. Кисть водой тоже не смачивайте. Перед использованием другого цвета дайте рисунку немного подсохнуть.
Когда крона будет полностью готова, полюбуйтесь на свое творение. Обязательно похвалите детей за то, что они так красиво нарисовали свои березки.
Картины моих воспитанников получились очень красочными и яркими. Дети с удовольствием демонстрировали свои работы родителям. Надеюсь, мой мастер – класс вам понравился. Желаю вам творческих успехов!
Комплексное занятие по нетрадиционному рисованию «Путешествие в космос» (старшая группа) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 89 г. Челябинска» Конспект непосредственно образовательной.
Фотоотчет творческих работ по декоративному рисованию «Мы художники» — средне-старшая группа Задачи: продолжать знакомить детей с декоративным рисованием; учить детей расписывать посуду, используя цвета для росписи на свое усмотрение;.
Конспект ИОС по рисованию «Очарован лес стоит» (старшая группа) Цель: Развивать у детей наблюдательность, воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира. Продолжать знакомить детей с зимними пейзажами,.
Конспект ООД по рисованию «Хохломская роспись» (старшая группа) Конспект ООД по рисованию (старшая группа) «Хохломская роспись». Задачи: Воспитательные: Воспитывать у детей способность к сопереживанию.
Конспект занятия по художественному творчеству (рисованию) в подготовительной к школе группе «Осенняя береза» Цели: Закрепить знания детей о внешних характерных особенностях берёзы. Учить детей передавать в рисунке внешние особенности берёзы,.
Занятие по рисованию в подготовительной группе «Осенняя берёза» Рисование в подготовительной группе на тему: «Осень» Осенняя берёза. Задачи: Учить передавать в рисунке характерные особенности березы,.
Тематическое планирование по рисованию с задачами на весну (старшая группа) МАРТ Занятие 1. «Мы нарисуем мамочке» Задачи: вызывать желание поздравить мам с праздником.
Закрепить умение рисовать цветы. Создавать условия.
Тематическое планирование по рисованию с задачами на зиму (старшая группа) ДЕКАБРЬ Занятие 1. «Здравствуй, гостья-зима!» Задачи: продолжать знакомить с зимним временем года, сезонными изменениями в природе, учить.
Тематическое планирование по рисованию с задачами на осень (старшая группа) СЕНТЯБРЬ Занятие 1. «Лето красное прошло» Задачи: учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления о лете.
Занятие по рисованию с детьми 5–6 лет «Белая береза под моим окном» На этом занятии мы познакомились с таким понятием как дальний и передний план. Для начала детям было прочитано знаменитое стихотворение.
Береза — символ России. Это лиственное дерево, которое имеют белую кору, и листья, которые похожи на сердце. Кора, древесина этого дерева используются в хозяйстве. Почки и листья используются в медицине. Береза занимает важное место в культуре славян и других народов.
Российская повседневность: электронный архив
Войти- Об архиве
- Как работать
- О проекте Прагмема
- Пропповский центр
- Контакты
- Материалы
- аудио
- аудио + расшифровка
- видео
- расшифровка
- фото
- Процессы
- Беседа
- Благословение
- Богослужение
- Выпас скота
- Выступление
- Гадание
- Гуляние
- Драка
- Зажжение
- Игра
- Игра на музыкальном инструменте
- Интервью
- Конкурс
- Крещение
- Купание
- Лечение
- Магический акт
- Молитва
- Мытье
- Награждение
- Обетное действие
- Обучение
- Объятия
- Ожидание
- Отдых
- Очередь
- Пение
- Передвижение
- Переправа
- Пляска
- Поздравление
- Позирование
- Показ и объяснение
- Поклон
- Поминание
- Похороны
- Приготовление пищи
- Причитание
- Прогулка
- Промысел
- Прощание
- Работа по хозяйству
- Ремесло
- Репетиция
- Роды
- Рукоделие
- Рукопожатие
- Ряжение
- Свадьба
- Сельскохозяйственные работы
- Сенокос
- Собрание
- Соревнование
- Строительство
- Творчество
- Торговля
- Трапеза
- Уход за ребенком
- Уход за скотом
- Фотографирование
- Хоровод
- Христославление со звездой
- Шествие
- Шутка
- Экскурсия
- Праздники
- 1 мая
- 1 сентября
- 8 марта
- 9 мая
- 50 лет СССР
- 60 лет Койнасскому хору
- 85-летие Лешуконского района
- 300-е Ломоносова
- 540 лет Койнасу
- Воскресник
- Выпускной вечер
- Годовщина Октябрьской Революции
- День выборов
- День города
- День деревни
- День именинника
- День молодежи
- День пионерии
- День Победы
- День пожилых людей
- День рождения
- День рыбака
- День учителя
- День электрика
- Детский праздник
- Закрытие пионерского лагеря
- Иванов День
- Казанская
- Коммунистический субботник
- Мартыново лукошко
- Масленица
- Новый Год
- Открытие пионерского лагеря
- Пасха
- Первая борозда
- Первое мая
- Первый звонок
- Петров День
- Последний звонок
- Прием в пионеры
- Проводы в армию
- Проводы в армиюию
- Проводы Русской зимы
- Прокопьев День
- Радуница
- Рождество
- Русская Зима
- Святки
- Съезжий праздник
- Тихвинской Божьей матери
- Фестиваль «Лейся песня»
- Юбилей
- Юбилей колхоза «Новая жизнь»
- Юбилей Лешуконского района
- Классы
- Альбом
- Вещь
- Документ
- Женщина
- Животное
- Знак
- Изображение
- Интерьер
- Информант
- Локус
- Мужчина
- Пейзаж
- Пища
- Помещение
- Постройка
- Процесс
- Растение
- Ребенок
- Собиратель
- Средство передвижения
- Текст
- Техника
- Фотография
- Человек
- Тематические коллекции
- Фотоархив Ю.
А. Галева- Фотопленка_001_1969
- Фотопленка_002_1969
- Фотопленка_003_1969
- Фотопленка_004_1969
- Фотопленка_005_1969
- Фотопленка_006_1969
- Фотопленка_007_1969
- Фотопленка_008_1969
- Фотопленка_009_1969
- Фотопленка_010_1969
- Фотопленка_011_1969
- Фотопленка_012_1969
- Фотопленка_013_1969
- Фотопленка_014_1969
- Фотопленка_015_1969
- Фотопленка_016_1969
- Фотопленка_017_1969
- Фотопленка_018_1969
- Фотопленка_019_1969
- Фотопленка_020_1969
- Фотопленка_021_1969
- Фотопленка_022_1969
- Фотопленка_023_1969
- Фотопленка_024_1969
- Фотопленка_025_1969
- Фотопленка_026_1969
- Фотопленка_027_1969
- Фотопленка_028_1969
- Фотопленка_029_1969
- Фотопленка_030_1969
- Фотопленка_031_1969
- Фотопленка_032_1969
- Фотопленка_033_1969
- Фотопленка_034_1969
- Фотопленка_035_1969
- Фотопленка_036_1969
- Фотопленка_037_1969
- Фотопленка_038_1969
- Фотопленка_039_1969
- Фотопленка_040_1969
- Фотопленка_041_1969
- Фотопленка_042_1969
- Фотопленка_043_1969
- Фотопленка_044_1969
- Фотопленка_045_1969
- Фотопленка_046_1969
- Фотопленка_047_1969
- Фотопленка_048_1969
- Фотопленка_049_1969
- Фотопленка_050_1969
- Фотопленка_051_1969
- Фотопленка_052_1969
- Фотопленка_053_1969
- Фотопленка_054_1969
- Фотопленка_055_1969
- Фотопленка_056_1969
- Фотопленка_057_1969
- Фотопленка_058_1969
- Фотопленка_059_1969
- Фотопленка_060_1969
- Фотопленка_061_1969
- Фотопленка_062_1969
- Фотопленка_063_1969
- Фотопленка_064_1969
- Фотопленка_065_1969
- Фотопленка_066_1969
- Фотопленка_067_1969
- Фотопленка_068_1969
- Фотопленка_069_1969
- Фотопленка_070_1969
- Фотопленка_071_1969
- Фотопленка_072_1969
- Фотопленка_073_1969
- Фотопленка_074_1969
- Фотопленка_075_1969
- Фотопленка_076_1969
- Фотопленка_077_1969
- Фотопленка_078_1969
- Фотопленка_079_1969
- Фотопленка_080_1969
- Фотопленка_081_1969
- Фотопленка_082_1969
- Фотопленка_083_1969
- Фотопленка_084_1969
- Фотопленка_085_1969
- Фотопленка_086_1969
- Фотопленка_087_1969
- Фотопленка_088_1969
- Фотопленка_089_1969
- Фотопленка_090_1969
- Фотопленка_091_1969
- Фотопленка_092_1969
- Фотопленка_093_1969
- Фотопленка_094_1969
- Фотопленка_095_1969
- Фотопленка_096_1969
- Фотопленка_097_1969
- Фотопленка_098_1969
- Фотопленка_099_1969
- Фотопленка_100_1969
- Фотопленка_101_1969
- Фотопленка_102_1968
- Фотопленка_103_1968
- Фотопленка_104_1968
- Фотопленка_105_1968
- Фотопленка_106_1968
- Фотопленка_107_1968
- Фотопленка_108_1968
- Фотопленка_109_1968
- Фотопленка_110_1968
- Фотопленка_111_1968
- Фотопленка_112_1968
- Фотопленка_113_1968
- Фотопленка_114_1968
- Фотопленка_115_1968
- Фотопленка_117_1968
- Фотопленка_118_1968
- Фотопленка_119_1968
- Фотопленка_121_1968
- Фотопленка_122_1968
- Фотопленка_124_1968
- Фотопленка_125_1968
- Фотопленка_126_1970
- Фотопленка_127_1970
- Фотопленка_128_1970
- Фотопленка_129_1970
- Фотопленка_130_1970
- Фотопленка_131_1970
- Фотопленка_132_1970
- Фотопленка_133_1970
- Фотопленка_134_1970
- Фотопленка_135_1970
- Фотопленка_136_1970
- Фотопленка_137_1970
- Фотопленка_138_1967
- Фотопленка_139_1970
- Фотопленка_140_1970
- Фотопленка_141_1970
- Фотопленка_142_1970
- Фотопленка_143_1970
- Фотопленка_144_1967
- Фотопленка_145_1970
- Фотопленка_146_1970
- Фотопленка_147_1970
- Фотопленка_148_1970
- Фотопленка_149_1970
- Фотопленка_150_1966
- Фотопленка_151_1966
- Фотопленка_152_1966
- Фотопленка_153_1970
- Фотопленка_154_1970
- Фотопленка_155_1970
- Фотопленка_156_1970
- Фотопленка_157_1970
- Фотопленка_158_1970
- Фотопленка_159_1970
- Фотопленка_160_1970
- Фотопленка_161_1970
- Фотопленка_162_1970
- Фотопленка_163_1970
- Фотопленка_164_1970
- Фотопленка_165_1970
- Фотопленка_166_1970
- Фотопленка_167_1970
- Фотопленка_168_1970
- Фотопленка_169_1970
- Фотопленка_170_1970
- Фотопленка_171_1970
- Фотопленка_172_1970
- Фотопленка_173_1970
- Фотопленка_174_1970
- Фотопленка_175_1970
- Фотопленка_176_1970
- Фотопленка_177_1971
- Фотопленка_178_1971
- Фотопленка_179_1971
- Фотопленка_180_1971
- Фотопленка_181_1971
- Фотопленка_182_1971
- Фотопленка_183_1971
- Фотопленка_184_1971
- Фотопленка_185_1971
- Фотопленка_186_1971
- Фотопленка_187_1971
- Фотопленка_188_1971
- Фотопленка_189_1971
- Фотопленка_190_1971
- Фотопленка_191_1971
- Фотопленка_192_1971
- Фотопленка_193_1971
- Фотопленка_194_1971
- Фотопленка_195_1967
- Фотопленка_196_1971
- Фотопленка_197_1971
- Фотопленка_198_1971
- Фотопленка_199_1971
- Фотопленка_200_1971
- Фотопленка_201_1972
- Фотопленка_202_1972
- Фотопленка_203_1972
- Фотопленка_204_1972
- Фотопленка_205_1972
- Фотопленка_206_1972
- Фотопленка_207_1972
- Фотопленка_208_1972
- Фотопленка_209_1972
- Фотопленка_210_1972
- Фотопленка_211_1972
- Фотопленка_212_1972
- Фотопленка_213_1972
- Фотопленка_214_1972
- Фотопленка_215_1972
- Фотопленка_216_1972
- Фотопленка_217_1972
- Фотопленка_218_1972
- Фотопленка_219_1972
- Фотопленка_220_1972
- Фотопленка_221_1972
- Фотопленка_222_1972
- Фотопленка_223_1972
- Фотопленка_224_1972
- Фотопленка_225_1972
- Фотопленка_226_1972
- Фотопленка_227_1972
- Фотопленка_228_1972
- Фотопленка_229_1972
- Фотопленка_230_1972
- Фотопленка_231_1972
- Фотопленка_232_1972
- Фотопленка_233_1972
- Фотопленка_234_1972
- Фотопленка_235_1972
- Фотопленка_236_1972
- Фотопленка_237_1972
- Фотопленка_238_1972
- Фотопленка_239_1972
- Фотопленка_240_1972
- Фотопленка_241_1972
- Фотопленка_242_1972
- Фотопленка_243_1972
- Фотопленка_244_1972
- Фотопленка_245_1972
- Фотопленка_246_1972
- Фотопленка_247_1972
- Фотопленка_248_1972
- Фотопленка_249_1972
- Фотопленка_250_1972
- Фотопленка_251_1972
- Фотопленка_252_1972
- Фотопленка_253_1972
- Фотопленка_254_1972
- Фотопленка_255_1972
- Фотопленка_256_1972
- Фотопленка_257_1972
- Фотопленка_258_1972
- Фотопленка_259_1972
- Фотопленка_260_1972
- Фотопленка_261_1972
- Фотопленка_262_1970
- Фотопленка_264_1970
- Фотопленка_265_1970
- Фотопленка_266_1970
- Фотопленка_267_1972
- Фотопленка_268_1970
- Фотопленка_269_1970
- Фотопленка_270_1970
- Фотопленка_271_1970
- Фотопленка_272_1970
- Фотопленка_273_1972
- Фотопленка_274_1972
- Фотопленка_275_1972
- Фотопленка_276_1972
- Фотопленка_277_1972
- Фотопленка_278_1972
- Фотопленка_279_1972
- Фотопленка_280_1972
- Фотопленка_281_1972
- Фотопленка_282_1972
- Фотопленка_283_1972
- Фотопленка_284_1972
- Фотопленка_285_1973
- Фотопленка_286_1973
- Фотопленка_287_1973
- Фотопленка_288_1973
- Фотопленка_289_1974
- Фотопленка_290_1973
- Фотопленка_291_1973
- Фотопленка_292_1973
- Фотопленка_293_1972
- Фотопленка_294_1973
- Фотопленка_295_1973
- Фотопленка_296_1973
- Фотопленка_297_1973
- Фотопленка_298_1973
- Фотопленка_299_1973
- Фотопленка_300_1972
- Фотопленка_301_1973
- Фотопленка_302_1973
- Фотопленка_303_1973
- Фотопленка_304_1973
- Фотопленка_305_1973
- Фотопленка_306_1973
- Фотопленка_307_1973
- Фотопленка_308_1973
- Фотопленка_309_1973
- Фотопленка_310_1973
- Фотопленка_311_1973
- Фотопленка_312_1973
- Фотопленка_313_1973
- Фотопленка_314_1973
- Фотопленка_315_1973
- Фотопленка_316_1973
- Фотопленка_317_1972
- Фотопленка_318_1972
- Фотопленка_319_1973
- Фотопленка_321_1973
- Фотопленка_322_1973
- Фотопленка_323_1972
- Фотопленка_324_1973
- Фотопленка_325_1973
- Фотопленка_326_1973
- Фотопленка_328_1972
- Фотопленка_329_1973
- Фотопленка_330_1973
- Фотопленка_331_1973
- Фотопленка_332_1973
- Фотопленка_333_1973
- Фотопленка_334_1973
- Фотопленка_335_1973
- Фотопленка_336_1973
- Фотопленка_337_1973
- Фотопленка_338_1973
- Фотопленка_339_1973
- Фотопленка_340_1973
- Фотопленка_341_1973
- Фотопленка_342_1973
- Фотопленка_343_1973
- Фотопленка_344_1973
- Фотопленка_349_1975
- Фотопленка_354_1977
- Фотопленка_356_1975
- Фотопленка_357_1975
- Фотопленка_358_1975
- Фотопленка_359_1975
- Фотопленка_368_1975
- Фотопленка_375_1976
- Фотопленка_376_1976
- Фотопленка_377_1976
- Фотопленка_378_1976
- Фотопленка_379_1976
- Фотопленка_380_1976
- Фотопленка_381_1976
- Фотопленка_382_1976
- Фотопленка_383_1976
- Фотопленка_384_1976
- Фотопленка_385_1976
- Фотопленка_386_1976
- Фотопленка_387_1976
- Фотопленка_388_1976
- Фотопленка_389_1976
- Фотопленка_390_1978
- Фотопленка_391_1978
- Фотопленка_392_1978
- Фотопленка_399_1978
- Фотопленка_400_1978
- Фотопленка_401_1978
- Фотопленка_402_1978
- Фотопленка_403_1978
- Фотопленка_404_1978
- Фотопленка_405_1974
- Фотопленка_406_1974
- Фотопленка_407_1974
- Фотопленка_408_1974
- Фотопленка_409_1974
- Фотоплёнка_410
- Фотопленка_411
- Фотоплёнка_412
- Фотоплёнка_413
- Фотоплёнка_414
- Фотоплёнка_415
- Фотоплёнка_416
- Фотоплёнка_417
- Фотоплёнка_418
- Фотоплёнка_419
- Фотопленка_420_1975
- Фотопленка_421_1975
- Фотопленка_422_1974
- Фотопленка_423_1974
- Фотопленка_424_1975
- Фотопленка_425_1972
- Фотопленка_426_1974
- Фотопленка_427_1975
- Фотопленка_428_1974
- Фотопленка_429_1974
- Фотопленка_430_1972
- Фотопленка_431_1975
- Фотопленка_432_1974
- Фотопленка_433_1975
- Фотопленка_434_1974
- Фотопленка_435_1974
- Фотопленка_436_1974
- Фотопленка_437_1974
- Фотопленка_439_1973
- Фотопленка_440_1974
- Фотопленка_441_1974
- Фотопленка_443_1974
- Фотопленка_444_1974
- Фотопленка_445_1974
- Фотопленка_446_1974
- Фотопленка_447_1974
- Фотопленка_448_1974
- Фотопленка_449_1974
- Фотопленка_450_1975
- Фотопленка_451_1975
- Фотопленка_452_1975
- Фотопленка_453_1975
- Фотопленка_454_1975
- Фотопленка_455_1975
- Фотопленка_456_1975
- Фотопленка_457_1975
- Фотопленка_458_1975
- Фотопленка_459_1975
- Фотопленка_460_1975
- Фотопленка_461_1975
- Фотопленка_462_1975
- Фотопленка_463_1975
- Фотопленка_464_1975
- Фотопленка_465_1978
- Фотопленка_466_1976
- Фотопленка_467_1976
- Фотопленка_468_1976
- Фотопленка_469_1976
- Фотопленка_470_1978
- Фотопленка_471_1976
- Фотопленка_472_1976
- Фотопленка_473_1976
- Фотопленка_474_1976
- Фотопленка_475_1976
- Фотопленка_476_1976
- Фотопленка_477_1976
- Фотопленка_478_1976
- Фотопленка_479_1976
- Фотопленка_480_1976
- Фотопленка_481_1977
- Фотопленка_482_1977
- Фотопленка_483_1977
- Фотопленка_484_1977
- Фотопленка_485_1976
- Фотопленка_486_1976
- Фотопленка_488_1977
- Фотопленка_489_1977
- Фотопленка_490_1978
- Фотопленка_491_1978
- Фотопленка_492_1976
- Фотопленка_493_1976
- Фотопленка_494_1977
- Фотопленка_495_1978
- Фотопленка_498_1975
- Фотопленка_507_1968
- Фотопленка_508_1968
- неудачная папка
- Фотопленка_320_1973
- Фотопленка_436_1974
- Фотоархив А. Ф. Семенова
- Фотопленка_01
- Фотопленка_02
- Фотопленка_03
- Фотопленка_04
- Фотопленка_05
- Фотопленка_06
- Фотопленка_07
- Фотопленка_08
- Фотопленка_09
- Фотопленка_10
- Фотопленка_11
- Фотопленка_12
- Фотопленка_13
- Фотопленка_14
- Фотопленка_15
- Фотопленка_16
- Фотопленка_17
- Фотопленка_18
- Фотопленка_19
- Фотопленка_20
- Фотопленка_21
- Фотопленка_22
- Фотопленка_23
- Фотопленка_24
- Фотопленка_25
- Фотопленка_26
- Фотопленка_27
- Фотопленка_28
- Фотопленка_29
- Фотопленка_30
- Фотопленка_31
- Фотопленка_32
- Фотопленка_33
- Фотопленка_34
- Фотопленка_35
- Фотопленка_36
- Фотопленка_37
- Фотопленка_38
- Фотопленка_39
- Фотопленка_40
- Фотопленка_41
- Фотопленка_42
- Фотопленка_43
- Фотопленка_44
- Фотопленка_45
- Фотопленка_46
- Фотопленка_47
- Фотопленка_48
- Фотопленка_49
- Фотопленка_50
- Фотопленка_51
- Фотопленка_52
- Фотопленка_53
- Фотопленка_54
- Фотопленка_55
- Фотопленка_56
- Фотопленка_57
- Фотопленка_58
- Фотопленка_59
- Русская глиняная игрушка
- Абашевская игрушка
- Александро-Прасковьинская игрушка
- Вильгортский свисток
- Дымковская игрушка
- Калужская игрушка
- Куракинская майолика
- Каргопольская игрушка
- Кожлянская игрушка
- Отрадненская игрушка
- Плешковская игрушка
- Романовская игрушка
- Скопинская игрушка
- Старооскольская игрушка
- Суджанская игрушка
- Сусанинская игрушка
- Тульская игрушка
- Филимоновская игрушка
- Хлудневская игрушка
- Чернышенская игрушка
- Ярославская майолика
- Праздники
- 8 марта
- Детские рисунки
- Годовщина Октябрьской революции. Деревня Вожгора. 1969-1972
- Цвета в одежде
- Фотоархив Ю.
А. Галева
Ф. Семенова
Деревня Вожгора. 1969-1972- Персоны
- Географический указатель
- Архангельская область
- Архангельск г.
- Верхнетоемский район
- Виноградовский район
- Карпогоры г.
- Коношский район
- Котлас г.
- Котласский район
- Красноборский район
- Лешуконский район
- Мезенский район
- Онежский район
- Пинежский район
- Плесецкий район
- Приморский район
- Северодвинск г.
- Холмогорский район
- Карта
- Вологодская область
- Бабаевский район
- Белозерский район
- Вашкинский район
- Великоустюгский район
- Верховажский район
- Вожегодский район
- Вологда г.
- Вологодский район
- Вытегорский район
- Грязовецкий район
- Кадуйский район
- Кирилловский район
- Кичменгско-Городецкий район
- Нюксенский район
- Сямженский район
- Тотемский район
- Устюженский район
- Харовский район
- Чагодощенский район
- Череповецкий район
- Карта
- Воронежская область
- Воронеж
- Карта
- Калининградская область
- Пионерский г.
- Карта
- Пионерский г.
- Карелия республика
- Деревянка пос.
- Сегежский район
- Карта
- Кировская область
- Нагорский район
- Карта
- Коми республика
- Удорский район
- Усть-Цилемский район
- Карта
- Красноярский край
- Красноярск г.
- Карта
- Ленинградская область
- Ленинград г.
- Пушкин г.
- Санкт-Петербург г.
- Карта
- Москва
- Мурманская область
- Ненецкий автономный округ
- Неопознанная география
- Нижегородская область
- Большеболдинский район
- Выксунский район
- Гагинский район
- Горький г.
- Карта
- Пермский край
- Самосадки д.
- Чусовский район
- Карта
- Псковская область
- Печорский район
- Карта
- Рига
- Самарская область
- Куйбышев (Самара) г.
- Карта
- Куйбышев (Самара) г.
- Таджикистан
- Душанбе г.
- Карта
- Тамбовская область
- Тамбов г.
- Карта
- Томская область
- Тульская область
- Тула г.
- Карта
- Украина
- Ярославская область
- Брейтовский район
- Карта
- Карта
- Архангельская область
- Карта
Конспект образовательной деятельности по рисованию в старшей группе «Белая береза под моим окном…»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 11
Конспект
образовательной деятельности
по рисованию в старшей группе
«Белая береза под моим окном…»
Подготовила:
Воспитатель Маркова Е.
Ю
Пос. Калининец, 2019
Цель: развитие изобразительных способностей детей в процессе восприятия художественного слова.
Задачи:
Вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения.
Продолжать учить сочетать в рисунке разные художественные материалы для передачи заснеженной кроны.
Совершенствовать технические умения (умело пользоваться кистью: рисовать широкие линии всем ворсом кисти и тонкие линии – концом).
Воспитывать у детей любовь к природе, посредством восприятия поэзии, живописи и фотографии.
Предварительная работа:
Наблюдение за деревьями на прогулке. Рассматривание изображений зимних деревьев на иллюстрациях в детских книгах. Знакомство с репродукциями картин И. И. Шишкина, И.
И. Левитана, Ф. А. Васильева, И. Э. Грабаря.
Материалы, инструменты, оборудование:
Листы бумаги разного размера синего, розового, ярко-голубого, бирюзового, сиреневого цвета, гуашевые краски, блестки, кисти разных размеров, баночки с водой, палитры, матерчатые и бумажные салфетки, мольберт, схемы рисования березы, музыкальный центр,методическая презентация «Береза в серебре», репродукции зимних пейзажей.
Ход деятельности:
1 часть
Дети под музыку входят в изостудию и встают около мольберта.
На мольберте выставлено несколько зимних пейзажей.
-Дети, скажите, как называются картины, на которых изображена природа? (пейзаж).
-Многие известные художники — И. И. Шишкин, И. И. Левитан, Ф. А. Васильев, И. Э. Грабарь очень любили рисовать природу. Они выбирали очень красивые или чем-то необычные виды природы (таинственный лес, глубоководная река, стремительный водопад, бушующее море, цветущий луг, золотая роща и пр.
), любовались этими видами сами и с нами поделились своей радостью, нарисовав красивые картины. И поэты тоже сочинили много красивых стихов о природе.
-Послушайте стихотворение С. Есенина «Белая береза»:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
-Ребята, скажите, какими словами поэт описывает красоту русской березы? (пушистая, на ветках белая бахрома, горят снежинки в золотом огне, ветки в серебре).
-Художники и поэты воспевают красоту природы разными средствами и способами. Художники рисуют картины природы … (красками) на бумаге и на холсте. Картины художников мы можем увидеть глазами. А поэты создают картины природы…(словами). «Картины» поэтов мы не видим, а слышим и … (представляем) себе. А еще мы можем поэтическую картину услышать, представить и нарисовать, как это делают художники.
Физкультминутка
Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивание – руки вверх.)
Ветер пыль над нами носит.
Наклоняются колосья –
Вправо-влево, взад-вперед,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.
)
Там немного отдохнем. (Дети садятся).
— Какой красивой бывает береза зимой? (просмотр презентации «Береза в серебре» с перечислением эпитетов)
-Ребята, а давайте сегодня на занятии тоже нарисуем красивую березу в зимнем наряде.
Воспитатель раскладывает перед детьми схемы рисования березы (кроме последней схемы) в случайном порядке.
-Подумайте и развесьте на доске схемы в правильной последовательности.
-С чего вы начнете рисовать березу? (со ствола).
-Какого цвета ствол у березы? (белый).
-Что вы можете сказать о ветках? (они тонкие, свисают вниз, похожи на ниточки, веревочки, черного цвета).
-Как нарисовать такие тонкие ветки? (тонкой кисточкой, концом кисти).
Дети выбирают листы (разного цвета, формы) и приступают к работе.
2 часть
Дети под музыку рисуют березку.
Слежу за осанкой детей. Осуществляю индивидуальное руководство самостоятельной деятельностью через вопросы, советы, рекомендации, напоминания, обращение к опыту детей. Обращаю внимание на технические навыки при работе с кистью и гуашью. При затруднении предлагаю посмотреть на схемы или на картины художников.
-Дети, а каким способом можно изобразить снег на ветках березы, похожий на серебро? (серебряной краской, блестками).
Воспитатель вывешивает на доску последнюю схему.
-Я приготовила для вас блестки. Пользоваться ими надо аккуратно, не надавливать сильно на тюбик, наносить на белую краску только тогда, когда она высохнет.
Воспитатель раздает детям блестящую краску в тюбиках.
-Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте посмотрим, что у вас получилось.
По мере окончания рисования, дети выкладывают рисунки на отдельный стол.
3 часть
Заканчивается занятие обсуждением и демонстрацией рисунков, из которых впоследствии организуется выставка. Дети рассматривают рисунки друг друга.
-Ребята, у нас получилась настоящая березовая роща. Каждый из вас нарисовал березку по-своему.
-Посмотрите, у каких березок получились самые тонкие веточки?
-Как вам удалось нарисовать такие веточки?
-Опиши свою березку. Какая она? (стройная, красивая, с белой бахромой на ветках).
-На ваших рисунках изображено разное время суток и разная погода.
— …., какое время суток на твоем рисунке?
-Почему ты так решила? (разный цвет бумаги).
-Как вы думаете, можно определить какой у дерева характер или настроение? (ответы детей).
-Посмотрите на рисунки …, …, … и определите, какой характер и настроение у этих березок.
-Почему вы так решили?
-По каким признакам можно определить, какой возраст у вашего дерева? (ответы детей).
-У вас получились замечательные рисунки. Сегодня на занятии мы еще раз убедились, как поэзия помогает лучше понять образ и передать его в рисунке.
Список используемой литературы:
Компанцева Л.В. Поэтический образ природы в детском рисунке. – М.: «Просвещение», 1985.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «Сфера», 2007.
Нищева Н.В. Четыре времени года. Развитие эмоционального мира и речи старших дошкольников при рассматривании произведений пейзажной живописи. С.-П.: «Детство-Пресс», 2007.
Приложение (схемы)
Наш вернисаж
Детям о деревьях
Какие бывают деревья, из чего они состоят и для чего нужны?
Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, дают плоды.
Спиленные деревья являются строительным материалом и сырьем: из высушенных стволов делают доски, бумагу.
Начните заниматься онлайн прямо сейчас
Деревья бывают дикорастущими: береза, дуб, ель, ива, каштан, клен, липа, осина, осина, ольха, сосна, тополь, ясень. Такие деревья растут в парках, вдоль дорог, в лесу.
Еще деревья бывают плодовыми: яблоня, груша, вишня, абрикос, алыча, слива, рябина. Такие деревья люди выращивают в саду, ведь они дают вкусные съедобные плоды.
В дереве выделяют три основные части: корень, ствол и крона.
Корень дерева — это, как правило, подземная часть растения. Благодаря корню дерево обеспечивается питательными веществами из почвы.
Ствол дерева служит опорой для кроны, а также осуществляет передачу веществ между корнями и кроной. Снаружи ствол покрыт корой.
Крона дерева — совокупность веток и листьев в верхней части растения. Осенью листья многих деревьев приобретает желтые, оранжевые и красные оттенки и опадают с деревьев.
Но есть и вечнозеленые деревья, например, ель и сосна.
У каждого дерева — свои отличительные особенности.
Береза — это дерево с белым, тонким, стройным стволом. Березовые соцветия называют березовыми сережками. Весной из березы получают березовый сок.
Дуб – это мощное дерево, лесной долгожитель, имеет листья округлой формы и очень пышную крону. Дуб хорошо узнаваем благодаря его плодам — желудям.
Клен – это дерево с красивыми листьями, осенью его разноцветные листья являются украшением любого парка. Плод клена называется двукрылаткой: после созревания он распадается на две половинки (крылатки), которые летят по воздуху и переносят семена.
Яблоня – самое распространенное садовое дерево. Она очень неприхотлива и отлично приживается даже там, где не могут расти другие плодовые деревья. Существует очень много сортов яблонь. Плоды яблони — это яблоки, они очень полезны.
Чтобы ребенок уверенно запомнил не только названия деревьев, но и их внешний вид, распечатывайте из Интернет их изображения, разрезайте на части и предлагайте собирать мозаику.
Накануне любой летней прогулки изучите в энциклопедии или в Википедии изображение листьев одного только дерева и найдите на прогулке как минимум пять деревьев с такими же листочками. Повторяйте эти уроки каждый год, изучая внешний вид знакомых деревьев в разное время года. Исследуйте, какими семенами размножается дерево весной, цветут ли на нем цветы, как выглядят его осенние листья и голые ветки зимой. Знания о деревьях обогатят и словарный запас ребенка, и расширят его кругозор.
Хотите больше онлайн заданий? Начните заниматься прямо сейчас
Рекомендуем использовать для занятий:
Загадки про березу (для детей)
Со стародавних времен на Руси почитали березу. А год у славян год начинался не зимой, а весной, и встречали его не елью, а березой. И по сей день самым известным деревом и символом нашей страны считается береза. В сборник вошло 43 загадки об этом дереве…
1. Бела — не снег, зелена — не луг, кучерява — не человек.
(береза)
2. Белые сапожки, зеленые серёжки. (береза)
3. Белый передник, зеленая коса. (береза)
4. Зелена, а не лук, белена, а не снег, кудрява, а без волос. (береза)
5. В белом девушка стоит,
Людям веники дарит. (береза)
Встала на поляне,
Летели синицы,
Сели на косицы. (береза)
7. В шубке белой зимой,
Вся в серёжках весной,
Сарафан зелёный летом,
В день осенний в плащ одета.
Если ветер налетит,
Золотистый плащ шуршит. (береза)
8. Голова зеленая, туловище белое. (береза)
9. Дочка надела белую шубу с чёрными заплатками. (береза)
10. Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова. (береза)
11. Клейкие почки,
Зеленые листочки.
С белой корой
Стоит под горой. (береза)
12. Летом цветет, зимой греет, настанет весна — потечет слеза. (береза)
13. На каком дереве две кожи? (на березе)
14. На полянке
Девчонки
В белых рубашонках,
В зелёных полушапках. (береза)
15. Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей. (береза)
16. Не человек, а в белой рубахе, нет души, ругаешь — плачет. (береза)
17. Русская красавица
Стоит на поляне —
В зеленой кофточке,
В белом сарафане. (береза)
18. С верхушкой из гипса, с покрышкой из пены серебряной, с сердцевиной из золота, — что это? (береза)
19. Ствол белеет,
Шапочка зеленеет,
Стоит в белой одёжке,
Свесив серёжки. (береза)
20. Стоит мой дед, покрытый белой краской. (береза)
21. Стоят столбы белы,На них шапки зелены.
Летом мохнатенькие,
Зимой сучковатенькие.
Где они стоят, Там и шумят. (береза)
22. У белого бычка кожа полосатая. (береза)
23. У белой коровы шкура поперечная. (береза)
24. У меня есть девушка,
Зимой и летом в белом платье. (береза)
25. У моей сестрицы сладкие слёзы. (береза)
26. Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках сережки. (березы)
27. Вдоль дороги санной,
По лесным краям
В белых сарафанах
Девушки стоят. (березы)
28. Её узнаешь по простой примете:
Нет деревца белей её на свете! (береза)
29. Зелёные серёжки,
Да белый сарафан
Одет на тонкий стан
У дерева… (берёзки)
(А. Измайлов)
30. И красива, и стройна
Средь подруг стоит она.
Вся в кудряшках и серёжках.
Это белая… (березка)
(Н.
Цветкова)
31. И не девица, а красавица, залюбуешься — так понравится.
Бело-черное на ней платьице, о кудрях ее слава катится.
А сережек-то не сочтешь у ней, сердцу русскому нет ее милей! (береза)
32. На лесной опушке стоят подружки.
Платьица белёны, шапочки зелёны. (берёзы)
33. Она весну встречает
Серёжки надевает.
Накинута на спинку
Зелёная косынка,
Платьице — в полоску.
Ты узнаёшь… (березку)
34. Осенью первыми листья, как слезы,
Тихо на землю роняют… (березы)
35. Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки. (березы)
36. Стоит Алёнка: платок зелёный,
Тонкий стан, и белый сарафан. (береза)
37. Стоит девица,
Ой, нарядная:
Вся-то стройная,
Вся-то ладная. (береза)
38. Стоит красавица на поляне:
В белом сарафане,
В зеленом полушалке. (береза)
Стоишь на белой ножке На веточках серёжки
Нас соком угощаешь.
Тебя всегда узнаешь. (береза)
40. Стройная девица, платьице из ситца, черные сапожки, по весне — сережки. (береза)
41. Хоть малая, хоть большая — где стоит, там и шумит. (береза)
42. Эта модница лесная
Часто свой наряд меняет:
В шубке белой — зимой,
Вся в сережках — весной,
Сарафан зеленый — летом,
В день осенний в плащ одета.
Если ветер налетит,
Золотистый плаз шуршит. (береза)
43. Это дерево раз в год
Сок, как будто фрукт, дает. (береза)
(А. Бовина)
Дата последней редакции: 06.09.2019
XS Детская береза, дерево для детского душа, с птицами, оригинальное дерево отпечатков пальцев, альтернатива гостевой книге, дерево отпечатков пальцев (с 2 подушечками для чернил и 1 ручкой): Handmade
Оставьте впечатление для вас и вашей семьи, чтобы насладиться им в индивидуальной и уникальной форме! Интерактивный, креативный и красивый подарок на память, который вы будете хранить долгие годы! Эта бэби-береза идеальна для детского душа! Продается, как показано с надписью «Добро пожаловать в мир, малыш» под деревом и птичьим гнездом на дереве с местом для отпечатков пальцев мамы, папы и ребенка в виде птичек.
Сердечко на стволе елки оставляем заготовкой, чтобы вы заполнили ее именем малыша и днем рождения после того, как он появится на свет. Также есть место, где можно оставить отпечаток пальца (или пальца) птенца после прибытия вашего нового члена семьи. Bleu de Toi создает нарисованные вручную деревья отпечатков пальцев гостевой книги для свадеб по всему миру с марта 2010 года. Чтобы узнать больше о нашей коллекции доступных дизайнов альтернативных гостевых книг и произведений искусства, посетите: https://www.bdtblog.com Рисунки выполняются на высоком уровне. качественная художественная бумага с архивными стойкими к выцветанию чернилами.Наш сверхмалый стандартный размер на бумаге 11×14 дюймов вмещает 15-30 человек. Без рамы.
softlines {
цвет: # 333! важно;
размер шрифта: 21px! важно;
высота строки: 1,3;
padding-bottom: 4px;
font-weight: жирный;
маржа: 0px;
}
#productDescription> p, #productDescription> div, #productDescription> table {
маржа: 0 0 1em 0;
}
#productDescription p {
маржа: 0em 0 1em 1em;
}
#productDescription h4 {
шрифт: нормальный;
цвет: # 333333;
размер шрифта: 1.23em;
ясно: слева;
маржа: 0.75em 0px 0.375em -15px;
}
#productDescription table {
граница-коллапс: наследовать! важно;
нижнее поле: 0;
}
#productDescription table img {
максимальная ширина: наследовать! важно;
}
#productDescription table td {
размер шрифта: маленький;
вертикальное выравнивание: наследование! важно;
}
#productDescription ul li {
маржа: 0 0 0 20 пикселей;
}
#productDescription ul li ul {
тип-стиль-список: disc! important;
маржа слева: 20 пикселей! важно;
}
#productDescription ul ul li {
тип-стиль-список: disc! important;
маржа слева: 20 пикселей! важно;
}
#productDescription> ul ul li {
тип-стиль-список: disc! important;
}
#productDescription ul li ul li {
маржа: 0 0 0 20 пикселей;
}
#описание продукта .
aplus p {
маржа: 0 0 1em 0;
}
#productDescription small {
размер шрифта: меньше;
}
# productDescription.prodDescWidth {
максимальная ширина: 1000 пикселей
}
]]>Как нарисовать березу с младенцем
Сегодня поговорим о том, как нарисовать березку с младенцем. Эта техника подходит для детей от 4 лет. Маленьким детям можно доверить рисовать листья, а само дерево нарисовать вам придется.
Перед тем, как приступить к рисованию, вам следует понаблюдать за ребенком на прогулке за деревом, чтобы узнать, какие внешние особенности характерны именно для этой породы деревьев.Тогда ему будет легче понять, как нарисовать березу. Белая с темными полосками коры, тонкие свисающие вниз веточки, как косички девочки, — все это характерные черты березки. Недаром ее поэтов часто сравнивали с девушкой в белом сарафане. Поэтические рисунки березы часто встречаются в творчестве русских художников.
Подумайте, как расположены ветки дерева, обратите внимание на ветви, выходящие из ствола, которые постепенно превращаются в необычно длинные тонкие веточки. Объясняя ребенку, как рисовать березу, необходимо отметить, что очень важно правильно выстроить основу дерева: его ствол, ветвление, характерный узор его нежных ветвей — и только потом рисовать листву.
Нарисуйте дерево из ствола. Карандашом работаем без давления, тонкими линиями. Многие ребята совершают ошибку, рисуя бочку в виде морковки, замыкая линию ствола вверху. Рассказывая, как нарисовать березу, учтите, что это неправильно, линии должны быть слегка сужены кверху, не замыкаясь.
Начиная рисовать ветки, помните, что толстые ветки идут вверх, а тонкие уже спускаются. Обратите внимание на еще одну частую ошибку детей: многие из них начинают рисовать ветки с ноги.Объясните, что у дерева они начинаются не менее чем с середины ствола.
Теперь можно приступить к работе с красками. Ребенок должен обвести карандашный рисунок черной краской.
Для этого подойдет тонкая кисть столбиком или беличья. Обратите внимание на то, что нужно обводить тонкие ветки концом кисти, усиливая ее давление на толстые ветки или на ствол. Обводить дерево следует от ствола, постепенно переходя к веткам. Напомните малышу, как держать кисть: кончик ее должен смотреть не на плечо, как ручка, а чуть вправо и вверх.
Закончив работу черной краской, вымойте кисть и дайте рисунку высохнуть.
Последний шаг — рисование листьев. Цвет их можно обсудить с ребенком заранее. Для листьев используется кисть с жесткой щетиной. Рисуем на нем краску нужного цвета, прикладываем кисть вертикально к поверхности листа и делаем резкое промокательное движение. Краска должна быть достаточно густой, не наливайте в гуашь много воды.
Если вы решили красить березу осенью, перед тем, как нанести еще раз другой цвет, просушите узор.Снова выберите другой цвет для кисти, например, оранжевый, и нарисуйте листья, оставив место для листьев другого цвета.
Когда рисунок будет готов, полюбуйтесь работой, оцените ее и похвалите ребенка.
Если малыш еще не устал, предложите нарисовать солнце или облака на небе, листья или цветы на земле. Пусть ребенок проявит свою фантазию.
Блогер момента: Лили Эллис из Birch + Bird!
Нашим блоггером момента сегодня является Лили Эллис, блогер из Абботсфорда, Британская Колумбия, которая делится своими творческими мыслями и вдохновением от дизайна в своем блоге Birch + Bird! Мы задали ей несколько вопросов, чтобы узнать историю создания Birch + Bird !…
Кэтрин Лашанс Лавернь | 14 октября 2013 г.
Нашим блоггером момента сегодня является Лили Эллис , блоггер из Абботсфорда, Британская Колумбия, которая делится своими творческими мыслями и вдохновением от дизайна в своем блоге Birch + Bird! . Мы задали ей несколько вопросов, чтобы узнать историю создания Birch + Bird! …
Фото: Лили Эллис
Что вам больше всего нравится в жизни в Абботсфорде, Британская Колумбия?
Самое лучшее в жизни в Абботсфорде — это его расположение! Мы окружены горами, прериями, озерами и реками (не зря его прозвали «городом в стране»!), Но мы всего в часе езды к востоку от Ванкувера и менее чем в 10 минутах от границы штата Вашингтон.
Как вы родились в Абботсфорде, Британская Колумбия, думаете ли вы, что на ваш стиль повлиял ваш дом? Как?
Я определенно считаю, что на мой стиль повлияла жизнь на Западном побережье. Решающими факторами при покупке нашего нынешнего дома (построенного в конце 60-х) были его кедровые шпунтованные потолки, большие окна и участок площадью 1/4 акра, усеянный дугласскими елями. Меня всегда больше всего тянет к домам, которые приносят природу. Зимой у нас много дождя (мы говорим о МНОГО), поэтому чем больше естественного света поступает, тем лучше!
Вы владеете магазином Spruce Collective.Не могли бы вы рассказать нам немного больше о магазине и о том, что мы можем там найти?
Я являюсь совладельцем Spruce Collective с четырьмя другими творческими девушками, и это настоящее сочетание винтажного и нового домашнего декора, а также множество предметов ручной работы и местного производства. В любой день вы можете увидеть, как мы копаемся в местном сарае, делаем гламурную фотосессию для наших винтажных напрокат или просто болтаем с довольными покупателями и местными мастерами в нашем магазине.
Ель постоянно развивается, и по мере того, как мы приближаемся к нашей годовщине, мы очень удивляемся тому, как далеко мы продвинулись, и с нетерпением ждем, что произойдет дальше!
Вы все еще принимаете четыре рынка винтажной продукции и ручной работы — рынок старой школы, рынок винтажных изделий Филдстоуна, рынок ручной работы скаутов и рынок винтажных товаров? Что мы можем там найти?
Я был одним из организаторов Old School Market, Fieldstone Vintage Market, Fieldstone Christmas Market и Scout Handmade + Vintage Market с моим предыдущим партнером по ведению блога и сделал большой перерыв, чтобы сосредоточиться на запуске нашего нового магазина кирпича и раствора.Но из-за большого спроса и фантастического расположения мы с девушками из Спруса очень рады провести наше первое совместное мероприятие, The Urban Market, в конце октября. Само пространство довольно современное и индустриальное (отсюда и название), но посетители найдут большое сочетание винтажного домашнего декора и всего, от украшений ручной работы, мыла и обработки дерева до вязаных изделий, детской одежды и многого, многого другого! Это идеальное место для местных ремесленников (многие из которых — такие же мамы, как мы), чтобы продемонстрировать свои изделия и начать реализацию своей мечты в области малого бизнеса.
На прошлых рынках я встретил своих нынешних партнеров по Spruce, и сейчас для нас наступил момент, когда мы вместе проводим The Urban Market!
Есть ли история за названием вашего блога?
Хотелось бы, чтобы за названием моего блога стояла хорошая история, но, увы, нет!
Какие блоги вы читаете для вдохновения?
Я читаю несколько блогов в поисках вдохновения, но некоторые из моих текущих фаворитов: палаточный лагерь из сосновых шишек, пенал Кэти и «Прекрасный беспорядок».
Каков ваш личный художественный вкус, когда дело касается украшения вашего дома?
Я лично люблю украшать старинным искусством и в настоящее время собираю морские пейзажи (в дополнение к причудливым раскраскам по номерам) в своих экономных путешествиях и путешествиях по антикварным магазинам. Но я также люблю уникальное, единственное в своем роде искусство, и мне всегда нравятся хорошие цитаты в рамке. И, конечно же, мне больше всего нравится искусство, созданное моими 3 собственными детьми! 🙂
Какое ваше любимое произведение искусства на Rise Art?
Здесь так много удивительных художников и работ на выбор, но меня очень впечатлил этот причудливый принт Карины Зерефос «Из зверинца».
..
Из зверинца Карины Зерефос
Посетите блог Лили ЗДЕСЬ. А если ВЫ ИЩЕТЕ СЛЕДУЮЩЕЕ ВЕЛИКОЛЕПНОЕ ПРОИЗВОДСТВО, пройдите викторину Rise Art Style, чтобы СТАТЬ ЧЛЕНОМ и получить доступ к лучшим произведениям искусства из лучших музеев, галерей и художников со всего мира.
Произведения и известные картины Паулы Модерсон-Беккер
1906
Автопортрет на 6,
-е Годовщина свадьбы На этом необычном автопортрете Паула Модерсон-Беккер представляет себя беременной.Как и на предыдущем изображении — с кругом, созданным цветами, — здесь образ окружения создается руками художницы, обвивающей ее беременный живот. Она снова носит свое янтарное ожерелье и оставляет обнаженной грудь, в то время как на этот раз она смотрит прямо на зрителя. Образ загадочен тем, что представляет собой скорее фантазию, чем настоящую беременность; в этом смысле он открывает опыт для того, чтобы задавать вопросы, а не просто представлять состояние как естественное и, таким образом, быть принятым и подчиненным.
Модерзон-Беккер в то время был практикующим художником, живущим один в Париже; она была недовольна своим браком и, вероятно, задавала вопрос, хочет ли она стать матерью, и, в свою очередь, как это событие изменит ее жизнь.
Многие художники в последнее время исследовали тему материнской амбивалентности, в первую очередь, возможно, Трейси Эмин. Эмин исследовал беременность в моменты, когда она была, и временами, когда она просто хотела быть беременной, но не страдала. Изображение Модерзон-Беккер еще больше добавило остроты, зная, что художница впоследствии забеременела в следующем году, но умерла через три недели.Этот элемент трагедии объединяет творчество художника с другим художником, который произвел революцию в нашем взгляде на материнство, — взглядом Кете Кольвиц. Коллвиц регулярно исследовала связь между матерью и ребенком, с ее изображениями, наполненными предвидением печали, зная, что она потеряет ребенка.
По словам историка искусства Дайаны Радицки, которая несколько раз рисовала себя обнаженной, «из всех ее автопортретов самым противоречивым является тот, который она нарисовала обнаженной, когда ей было тридцать.
Он ссылается на себя как на женщину на изображении и как на художника в надписи: «Я нарисовал это в 30 лет / в день моей свадьбы 6, , . / PB «Дело в том, как объясняет Радицкий,« Модерзон-Беккер редко подписывала, подписывала, датировала или показывала кому-либо свои работы », но здесь она это сделала. Поступая таким образом, она утверждает свою независимость; рисует автопортрет на время, когда она оставила свою семью (и любую обычную жизнь), чтобы продолжить карьеру художника. Она подписала картину инициалами «П.Б. «(Паула Беккер) и отсутствие ее замужнего инициала, что дополнительно наглядно подтверждает ее решение о том, что является самым важным в ее жизни: карьера, а не ее семья, или, по крайней мере, не ее брак. На самом деле, по словам художника Радицкого однажды, переехав в Париж в 1906 году, заявил: «Теперь, когда я свободен, я кое-что сделаю из себя. Я почти верю, что к этому году ». Тридцать был крайним сроком для нее, и она сказала об этом ». Таким образом, в этой картине она предоставляет всему миру свидетельство того, что она действительно пришла как художник, найдя предмет большой оригинальности, чтобы говорить откровенно.
о.
Действительно, художница изобразила себя так, как будто она беременна, несмотря на то, что это не так. До этого момента, как известно, артистка не проявляла интереса к роли матери, и она вводит предмет, полный вопросов и проблем. Будь то тоска по ребенку в этот момент или метафорическое предположение, что она была беременна идеями, картина существует как намекающее и открытое утверждение для нашего рассмотрения.
Холст, темпера — Собрание музея Паулы Модерзон-Беккер, Бремен, Германия
Рисунок березы осенью.Реферат занятий «Белая береза» План-абстрактные практические занятия (старшая группа) по теме. Динамическая пауза «Березка»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 им. Г. Пугачева Саратовской области»
Воспитатель: Приходько Е.В. 2016.
Задач:
Воспитательная: Учась видеть красоту созданного образа, закрепить представление детей о Березе как символе России.
Развивающие: развивают аналитическое, эстетическое восприятие, устойчивое внимание, память, речь, воображение.
Образовательная: воспитывать самостоятельность; Научитесь внимательно и творчески использовать способы изображения в рисовании выразительными средствами. Воспитывайте математические качества: доброту, отзывчивость.
Организация времени.
Дети входят под музыку в зал (песня «От чего так в России береза береза» ) , сядьте на стулья.
Воспитатель: У каждого человека есть родина, родной город, деревня, дом, в котором он родился и вырос. Скажите, как называется наше государство?
Ответы детей
Воспитатель: А наш город?
Отзывы детей.
Воспитатель: Где бы ни был мужчина, он всегда любит и помнит свою Родину.
Сегодня мы поговорим о крупнейшем природном богатстве нашей Родины — русском лесу. Ребята, а что за лес? (детские отзывы)
Какие деревья растут в лесу? (детские отзывы) .
Воспитатель: А теперь попробуйте отгадать мою загадку. И вы узнаете, какое дерево получится.
И красиво, и стройно.
Средняя из подруг — это она.
Все в кудряшках и рюшах.
Это белое … (Береза)
Воспитатель: Да, сегодня мы поговорим о Березе.
Воспитатель — Береза - символ России. Русь издавна называют березовой опушкой. Береза - великодушное и доброе дерево. Люди давно пережили цену этого дерева, полюбили березу за ее красоту и за то, что она приносит.
Береза а теперь любовь в России и называется «Русская красавица» .
(Используем горку березовую.)
Тонкие ветки опускаются вниз. Такой белой коры больше не найти ни у одного дерева. О нем написано много стихов, песен, сказок, загадок.
Воспитатель: А теперь послушайте стихи о березе.
Люблю русскую бирку,
То светлая, то грустная,
В белом сарафане
С платками в кармане.
Береза белая
Под моим окном
Прикололась
Как серебро.
(С. Есенин)
Всем нравится береза
Ведь она красивая!
Ствол белый, корона толстая
Отправляет все луки
Листья тихонько шелестят
Сам говорят
Воспитатель: Иди по местам, сядь.
Березу посвящают свои стихи не только поэты, но и художники любят изображать березу на своих картинах
Воспитатель: А теперь березы будем рисовать.
Теперь я хочу показать вашу работу. Смотри, какая красотка вышла.
Шоу репетитора с объяснением техники работы. Берем восковую свечу и проводим ленту снизу вверх до конца стволов. Далее выполняется синяя акварель по линии горизонта. Начинаем закрашивать небо до линии горизонта, а после коричневой линии земли. Дальше пусть наша работа немного подшустит. Вокруг березы на Руси всегда водили танцы, пели песни. Давайте продолжим эту традицию. Для этого встаньте и согласуйте танец.
(Ужас с детьми «В поле береза стояла» )
Сядьте по своим местам и продолжайте свою работу.
Берем на палочке губку и опускаем в темно-зеленую гуашь, и, поправляя, прорисовываем листву сверху кроны деревьев. Далее берем кисть и, накладываясь на нее кистью, нарисуем на макушке черные полосы. Работа готова!
Можно приступать к работе.
(дети рисуют детей)
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, какие у вас березы.
Воспитатель: Ребята подошли ко мне, мы упали в Березовую рощу. Какие березы самые простые, аккуратные? А какая еще береза понравилась? Хорошо побродить по березовой роще. В нем много света, воздух чистый и свежий. Закройте глаза и давайте уйдем с этого свежего воздуха.
Воспитатель: Сегодня мы поговорили и расписали, что за дерево?
Воспитатель: А сегодня вы молодцы, спасибо за работу.
Нарисуйте ствол березы. Если малыш младшей возрастной группы, ставлю точку вверху листа и 2 балла — ширину ствола внизу листа бумаги.Соединяем верхнюю точку с двумя нижними. Активируйте внимание ребенка на то, что ветки у березы сначала устремляются вверх, а потом выпадают, как струи воды из фонтана.
Вверху на макушке делаем небольшой фонтан из 3-4 веточек, потом еще. Причем нижние веточки должны быть самыми длинными. Затем добавьте к этим большим веточкам более мелкие веточки, а более мелкие — еще меньше. Лучше всего статно показать на доске мелом, как следует рисовать. Если дома с малышом рисуют, то сядьте рядом и покажите на своем листе, как это правильно делать.Маленькие малыши Тонкие веточки березы вряд ли будут рисовать, поэтому дайте ему черный маркер или фломастер. Когда береза стала яркой и выразительной, берем акварель. Березовую доску чертим черным и хорошо промываем и ополаскиваем кисть. Акварель любит воду, тогда она чистая, прозрачная и свежая. Кисточкой (3-го размера) делаем лужицу желтым, оранжевым и красным цветом. А пятнышки оставляем — следы поочередно: сначала желтым, и т. Д. Это осенние листья березы. Обязательно сделайте под березой разноцветное пятно — ее листву.Можно изобразить и уйти. Я не догадывалась, а дети рисовали. Я попрошу их нанять и тогда покажу вам.
Приятного творческого времяпрепровождения!
Тема: «Береза белая».
Просмотр: Образовательная деятельность.
Возраст детей: 5-6 лет.
Направление:
Основное образование Направление: Художественно-эстетическое развитие.
Интеграция образовательных сфер: развитие речи, когнитивное развитие, физическое развитие.
Форма: групповая.
Назначение: Обеспечить умение детей рисовать березу.
Задачи:
1 ) Развивающие задачи:
Развивать художественное восприятие пейзажной живописи, содержания и средств выразительной живописи, красочной осенней и зимней природы.
2) Учебные задачи:
Формировать у детей культуру общения с природой и эстетического отношения к ней.
3) Учебные задачи:
Закрепите навыки рисования гуашью разных деревьев (старые, молодые, стройные, кривые), умение детей проводить тонкими линиями концом кисти.
Основные приемы и приемы: Показ, объяснение, игра «Конкурс цветов».
Наблюдение, художественное слово.
Средства визуального обучения: Репродукция картин русского художника И. И. Левитана, иллюстрации с изображением осенней природы «Золотая осень», «Зима». Диск с записями произведений русского композитора П.И. Чайковский «Времена года», «Октябрь», «Январь». Бумага тонированная серая для рисования поздней осенью и синяя для рисования зимой (формат пейзажа) Краски гуашь, акварель, кисти, баночки с водой (по количеству детей), салфетки, палитра.Тонированные листы бумаги (репетитору — показать рисунок детям).
Самостоятельная работа: Показаны приемы рисования тонких веточек.
Wordwork: Кора, Береста, Лентички, Белые, пейзажисты.
Подготовительные работы: Наблюдение за березой поздней осенью; чтение художественной литературы, разучивание стихов о березе, беседа, знакомство с репродукциями художников.
Состав:
Дети сидят на стульях.
. — Ребята, сейчас я вам загадку отгадаю:
«Стоит Алена, шарф зеленый,
тонкая мельница, сарафан белый.
«
О каком дереве говорят?
Отзывы детей.
. — Ребята, сегодня мы поговорим о красоте нашей природы. Ни в одной стране мира нет столько березы, сколько у нас.
Где с вами увидеть березу? Отзывы детей.
Давайте вместе с вами вспомним строение дерева. У дерева есть ствол, корни, которые питают древесину, ветки и листья.
Он любит наших людей зеленую красоту за нее красотка .Все берегли необычный кора.Что необычно? Помните, мы смотрели и рассматривали березу, березу, березу.
Отзывы детей.
. — Береза из-за ее коры называется беленкой. Белый бор называется корой. Береста — это защитный слой дерева, он защищает от воды, вредного воздействия человека. Но в белой корочке черные штрихи — инвентарь. Как они называются? (Лентички). Зачем им береза? Отзывы детей.
Какие бересты? Что уходит летом? Какие листья осенью?
А давай придумаем тебе загадку про березу? (Отгадывание загадок о Нестеренко).
Береза.
белая, но не сахарная,
кудрявая, но не кукла,
высокая но не башня
разветвленная, но не рябина,
стройная, но не девочка?
Молодцы ребята, какая интересная загадка у вас получилась.
Береза прекрасна в любое время года. Послушайте стихи и скажите, в какое время года автор изобразил Березу? Читает стихотворение ребенку.
«Вдруг стало светлее вдвое.
Двор как в солнечных лучах.
Платье золотое
Береза на плечах. «
. Э. Трутнева описала березу осенью. (Показана иллюстрация с изображением березы осенью). Но в этом стихотворении? Рассказывает
ребенку.
« Береза белая
Под моим окном.
Снег
Именно серебро. «
. С. Есенин рассказал о березе зимой. (Показывает иллюстрацию с березой зимой.
А теперь поиграем в игру« Соревнование цветов ».
1 ребенок.Береза. Белая береза.
2 ребенка. Белая береза стоит на белом заснеженном участке.
3 ребенка. Дети белых снеговиков были ослеплены на белом заснеженном участке.
4 ребенка. На белых снеговиках белые большие пуговицы.
5 ребенок. Белые большие пуговицы покупал у продавца в белый бисер.
6 ребенок. Белые бусы очень ходят девушке в красивом белом платье.
7 ребенок. Девушка в красивом белом платье сидела за столом с белой скатертью.
8 детей. Белые снежинки вышивали на белой скатерти.
9 ребенок. Белые снежинки вышивали белыми нитками.
10 ребенок. Белые нитки лежали на столе в белом ящике.
11 ребенок. Белую шкатулку подарили девушке в белом согнутом.
12 ребенок. Девушка в белом согнутом нарисовала белого кролика.
13 ребенок. Белого кролика подарила бабушка в белом платке.
14. Ребенок. Бабушка в белом платке купила в магазине белого котенка.
15 детей. Белый котенок пил молоко из белой тарелки.
Молодцы мальчики! Какие интересные предложения вы сделали.
. — Да, где бы ни росла береза, везде она приносит людям радость. Красоту Березы воспевают многие артисты. Ребята, а вы знаете, что художников, которые рисуют природу, называют — пейзажистами. А теперь пойдем в картинную галерею и посмотрим, что любит художник И.
И. Левитан изобразил природу (рассматривает картины «Золотая осень», «Зима»). Понимаете, на всех фотографиях здесь красиво — береза в разное время года.Как можно назвать березу?
Отзывы детей.
. — Смотри, береза, как будто светится тихим плавным светом и озаряет пространство вокруг себя.
И пойдем с вами с деревьями. Встань в роение и повторяй за мной.
Физминутка. Динамическая пауза «Осенний лес».
Пришли сегодня в лес
Сколько вокруг Чудес!
Справа — береза стоит.
Слева на нас смотрит дерево.
Вот и побежал зайчик,
Он убежал от лисы.
Серый волк на лесных полянах,
Он ищет добычу.
Мы все прячемся сейчас,
Не найдем нас сейчас.
Снегири приезжают,
Какие они красивые!
Круг тишины и покоя
Что ж, пора домой!
Отдохнули?
Сегодня вы увидели репродукции известного художника Левитана в разное время года. Какая у нее красота — это береза в вашем представлении.
Выберите фон, в какое время года вы хотите нарисовать сероватый фон для осеннего пейзажа и синий для зимы.Но сначала вспомним приемы рисунка березы. Вам нужно набрать белой краской и нарисовать ствол сверху вниз. Промойте кисть и нанесите на кисть краску коричневого цвета и нарисуйте толстые и тонкие веточки. Затем подберите краску желтого цвета и нарисуйте листья (если вы рисуете березу поздней осенью). Когда белая краска высохнет, возьмите черную краску и нарисуйте штрихи — этюды. Все запомнили приемы.
Нарисуем зябликовую гимнастику
«Друзья в нашей группе
Девочки и мальчики.
И сегодня мы с вами
Дайте нам пальцы. «
(две ладони соприкасаются и
двумя пальцами поощряются вместе).
Сядьте поудобнее и приступайте к работе. (Отметьте особенности рисунка, под звуки музыки П.И. Чайковского« Времена года »дети исполняют задание) .
Итог.В итоге откладывают и делают выставку детских рисунков (анализируются работы детей)
.
— Вы прекрасно справились с заданием, у нас была целая березовая роща.
Что нового узнали о березе?
Кто научит березу рисовать?
А что мы можем сделать для деревьев?
Отзывы детей.
. — Конечно, человек должен не только любоваться природой, но и принимать ее. Поэтому березу нашу нужно беречь ..
В России много красивых деревьев, которые радуют глаз своей великолепной листвой. Но только один чаще остальных упоминается в фильмах и песнях. Белая береза - источник вдохновения для многих поэтов, сценаристов, музыкантов и художников.Последние особенно контактируют с ее внешним видом на холсте, изображающим с ней прекрасные пейзажи в разное время года. Будь то весна, лето, осень или зима, картина выглядит по-своему неповторимо, оригинально и интересно. Конечно, перерисовать новичку шедевр и у ребенка вряд ли получится, создать свой карандашный рисунок карандашом можно, если у вас есть мастер-класс с пошаговыми инструкциями и наглядными фото. Так почему бы не попробовать изобразить свое зрение на этом дереве, воспользовавшись подборкой идей, собранных в сегодняшней статье ?! При правильном подходе рисунок с березой, сделанный карандашом, будет ничуть не хуже оригинала на картинках ниже.
Итак, что представляет собой рисунок березовым карандашом? Узнаем сегодня!
Фигура Береза Карандаш Лето, МК + Фото
Летом природа благоухает, радует своей красотой окружающее. Обрамленные зеленые листочки в сочетании с корой зеброиды — гармоничный тандем, дополняющий солнечную погоду и голубое небо с мягкими белоснежными облаками. На эту природу можно смотреть бесконечно, жаль, что лето длится всего три месяца. Однако запечатлеть эту красоту на альбомном листе, вставив готовое изделие в раму и повесив на стену.
Чтобы приступить к рисованию, подготовьте все необходимое заранее. Соберите канцелярские товары в пучок, без которых невозможно будет ни начать, ни закончить картину. Речь идет о альбомном листе или бумаге формата А4, простом карандаше, желательно с мягким лезвием, ластике и цветных карандашах или акварельных красках для завершения работы.
- Шаг №1 — начальный эскиз
Первое, о чем вам нужно подумать, — это исходный контур.
Вам нужно изобразить 4 дерева и один саженец.Слева в ряду должны располагаться три березы, а с правой только одно взрослое деревце и небольшой саженец. В качестве разделителя можно нарисовать дорожку, передний план выделяется за счет торчащих верхушек деревьев, а средне-скользящих камней.
Следом в композиции будут мазки березы, веток и зеленой травы, растущей вокруг стволов деревьев.
- Шаг № 3 — Дальний и средний план
Передний план должен быть выделен за счет торчащих верхушек деревьев и почти скользящих камней.
Нарисуйте кроны деревьев, словно сгнившие с веток каждой березки.
Дело осталось за малым — штриховка, разделение контуров и покраска готового эскиза в черный и белый цвета.
Фигурка Березовый карандаш для детей Весна, Мастер-класс + Фото
МК предназначен для детей. школьного возраста, решившего заняться творчеством, изобразив березку весной. В отличие от первого варианта, здесь подразумевается изображение одиночного изогнутого дерева с наклоненными вниз ветвями и растущими на них ярко-зелеными листьями, не успевшими насытиться.
Смысл поэтапной работы — поэтапное выполнение всех регламентов. Схема с фото включает рисунок дерева и листьев, а также его раскрашивание.
Береза зимой рисунок карандашом
Нарисовать дерево зимой проще, чем весной, осенью и летом. Голая крона без листьев с лежащими на снегу ветками и падающими снежинками лучше всего смотрится ночью, когда темное небо со звездами белеет белым, слегка сливаясь с белым листом бумаги в снегу.
Рисунок березовым карандашом осенью, фото
Осень позволяет воплотить жизнь в рисовании. Падающие листочки разного цвета позволяют перенести вашего автора на водное вращение осеннего листопада. При правильном подходе получить красивый снимок не составит труда.
Красивые рисунки березовым карандашом, фото идеи:
Интеграция образовательных направлений: HER; ТАК ДАЛЕЕ; Пп; Пт.
Цель: Познакомить детей с новым видом нестандартной техники рисования «Отпечаток с листьями».
Задачи:
Образовательные:
Повысить умение детей использовать акварельные краски, научившись рисовать силуэт дерево;
Закрепить технические приемы рисования, закрепить навыки аккуратной работы.
Развивающие:
Развивать эстетические чувства, фантазию, зрение, ощущение красоты родного края, положительный эмоциональный отклик на самостоятельно созданный образ,
Расширить представление детей о Березе, как о символе нашей Родины.
Воспитательные:
Воспитывают инициативу, самостоятельность, бережное отношение к окружающей природе своего края
Подготовительная работа: Наблюдение за осенней природой, осмотр деревьев, разучивание стихов об осени, чтение художественных произведений. Просмотр репродукции картины Левитана «Золотая осень», а также эскизов и иллюстраций с изображением различных деревьев осенью, сбор листьев на прогулке, экскурсии в парке, наблюдение за деревьями во время прогулок.
Технология нагрева: Игра пальцами, мобильная игра, динамическая пауза.
Материалы, оборудование: Листы белой бумаги, кисти, салфетки, клеенка, листья березовые, банка — нелистовая, емкость для использованных листьев. Аудиозапись «Осень» и Вивальди.
Перемещение узла.
Организационный момент: Мотивация.
Ребята кто-то кинул нас в окно
Посмотри в письме
Может это луч солнца
Что нас щекочет лицо
Может это Воробей
Плавающий чурбанов?
Ребят хотите знать, кто нам писал?
«Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, ребята! В нашей Академии художеств скоро состоится выставка рисунков.Приглашаем вас принять участие в нашей выставке.
С уважением, художник «Кисточкин»
Ребята, вы хотите принять участие в выставке (ответы детей)
А что мы будем рисовать, художник «Кисточкин» предлагает отгадать загадку.
Настоящая лесная модница
Часто меняет свой наряд:
Зимой в шубу белая
Вся в сарафанах весной
Сарафан летом зеленый
В осенний день в плащ одета.
Если ветер трепыхается,
Золотой плащ шелестит.
Воспитатель: А как вы догадались, что это за береза?
Дети: кора у нее белая (ствол белый).
Воспитатель:
Ребята, а где взять березу?
Ответы детей: (в лесу, на поляне, возле дома).
Воспитатель:
Как называется лес, в котором растут березы.
Отзывы детей: (Березовая роща).
Динамическая пауза:
Смотри, береза,
Мы идем к тебе,
Яркий платок
Носим тебя (дети ходят по кругу.)
Золотые листья
Золотые ожоги
Спин с платками
Круглые оттяжки. (Крутить на месте.)
Девочки на березке
Ближе
Яркие платочки
Веселая волна (идите в центр круга, обратно.)
Ребята умерли
И пошли гулять,
Примерно березовая песня
Нежно жужжание.(Ходить в разные стороны, гулять.)
Воспитатель: Художники и поэты чихают (передают) красоту природы разными способами и средствами.
Художники рисуют природу красками на бумаге. Картинки мы видим своими глазами. Ребята посмотрите иллюстрацию с изображением Березки.
— Взгляните на красивую березу, полюбуйтесь ею. Как в любое время года узнать березы? (Белый ствол есть только у березы.)
— Какие ветки у березы? Что уходит летом? Какие листья осенью?
— Береза прекрасна в любое время года.
И поэты, и композиторы создают картины природы со словами, пишут красивые стихи, песни, музыку.
Послушайте отрывок из стихотворения Е. Трутневой «Осень», как она описывала березку, и скажите, на какое время года она похожа?
Вдруг двора стало светлее в два раза, чем в солнечных лучах —
Это платье золотое в березе на плечах.
Утром идем во двор — листва пойдет дождь с дождем,
Под ногами шелестят и летают… летать … летать.
Воспитатель: — Ребята, недалеко от нашего детского сада Есть березовая роща, как часто приходится гулять с родными и любоваться осенней березовой рощей? То ли они не очень красивы, то будто добрый волшебник расписал их золотыми красками.
Сегодня предлагаю вам стать волшебниками и нарисовать волшебную осеннюю березу. Перед тем как приступить к работе, отпустим пальцы:
Аппликационная гимнастика «Падение»
Ветер налетел в лесу, (делаем плавные, волнообразные движения руками руками)
Ветровые листочки считали:
Вот дуб, (согните палец на обе руки)
Вот клен
Вот рябина резная,
Вот из березы — золотая,
Вот и последний лист Осинки (спокойно положенные ладони на колени)
Ветер проложил дорогу.
Основная часть
Объяснение и одновременное отображение:
Воспитатель: Давайте вспомним, что мы начинаем рисовать дерево?
Детей: Начинаем рисовать от ствола.
Воспитатель: Как нарисовать ствол дерева?
Дети: Ствол дерева начните рисовать сверху вниз.
Воспитатель: Подскажите, чем береза отличается от других деревьев?
Детский: Ствол белый с черными пятнами.
Воспитатель: Посмотрите, ствол у березы тонкий. Бочка нарисована сверху вниз двумя линиями, вверху она не соединяется. Кончиком кисти нарисуйте черные точки.
А у березы ветки какие прямые или изогнутые?
Дети: Ветки березы изогнутые.
Воспитатель: Ветки березы тонкие, слабые … Посмотрите, как мы будем рисовать изогнутые ветки. От ствола вверх, крутится и опускается. Рисуем, как кончик кисти.Завершите основные ветви короткими боковыми веточками.
Прежде чем приступить к рисованию листьев, предлагаю вам немного отдохнуть.
Физкультминутка: «Подшипник».
Плохо у нас, (выпрямить)
Завернули (руки согнуть к плечам, ладони вперед)
А ягодица выросла (руки вверх подтянуть)
К солнцу поднялись ветки,
А потом наклонили (руки вниз, спина прямая)
И ребята поблагодарили (склоняет головы).
Воспитатель: Отдохнул, а теперь сядем на свое место, возьмем кисть в правую руку и аккуратно приступим к работе.
Нарисуйте листья, мы сделаем это необычным способом — отпечатком. Что это? Это оттиск, в любых формах, в данном случае с листьев, на бумаге. И как мы это сделаем? Для этого берем «основу» в работу, кладем на нее наш лист и с помощью кисти покрываем краской. Затем окрашенной стороной аккуратно кладем на наш лист с нарисованными ветками дерева, прижимаем салфетку, а затем аккуратно все снимаем.(В процессе рассказа репетитор все показывает)
Будьте очень внимательны и аккуратны, чтобы листовка на рисунке была как настоящая.
Самостоятельная деятельность детей.
Заключительная часть
Отражение.
— О каком дереве и временах мы говорили?
— Какие цвета красок для этого использовались?
Анализ работы.
Воспитатель: Предлагаю сначала выложить рисунки на стол и полюбоваться вашей работой.(Дети анализируют свои работы по мере их выполнения)
Воспитатель: Художник «Кисточкин» будет очень счастлив! У нас настоящая березовая роща! Вы только посмотрите, какая красота! Вы нарисовали такие красивые короны, нарисовали необыкновенно красиво, осенние березы! А теперь, как настоящие художники, мы отправим свои картины на выставку, которой восхищаются дети из других коллективов и ваши родители.
16 красивых овальных и круглых детских кроваток (ДЛЯ УНИКАЛЬНОГО ДЕКОРА ДЕТСКОЙ)
Вот отличная коллекция из 16 красивых овальных и круглых детских кроваток для создания уникального декора детской (также отлично подходит для небольших детских пространств).
3 года назад мы с женой узнали, что у нас будет ребенок.
Затем последовало планирование ребенка, которое включало в себя множество онлайн-поисков лучшей детской мебели, снаряжения, одежды, подгузников и т. Д.
Детские исследования требуют времени, потому что безопасность превыше всего. Каждый родитель хочет создать безопасную и комфортную среду для младенцев и маленьких детей.
Когда дело дошло до покупки детской кроватки, мы выбрали новую кроватку. После всех исследований мы выбрали традиционную белую прямоугольную кроватку 3-в-1, которая превращается в кроватку для малышей.Ничего особенного, но у нас это хорошо сработало.
Если же у вас небольшая детская комната и / или вы хотите чего-то другого, вы можете купить круглую детскую кроватку. Они определенно выглядят иначе. Фактически, если вы планируете разместить свою кроватку в центре комнаты (или где-нибудь, кроме стены), круглые детские кроватки выглядят лучше (на мой взгляд).
Прежде чем открыть нашу галерею круглых детских кроваток, я хотел бы изложить плюсы и минусы этих типов кроваток. Я провел исследование и потратил много времени на взвешивание вариантов покупки детской кроватки… так что вот мои мысли и результаты исследований.
Связанные: Типы детских кроваток
Преимущества круглых детских кроваток
1. Безопаснее? Пожалуй, без углов, круглая детская кроватка — более безопасный вариант мебели в детской.
1. Экономия места: С космической точки зрения они занимают меньше места, чем обычная прямоугольная детская кроватка.
2. Эстетичность: Я думаю, что они выглядят лучше, когда их размещают в центре комнаты.
3. Уникальность: Круглая детская кроватка — другое дело.Не многие родители выбирают этот дизайн детской кроватки.
Недостатки круглых кроваток
1. Ограниченный выбор кроватей: Поскольку круглые детские кроватки не так популярны, как прямоугольные, вам будет труднее искать постельные принадлежности.
2. Транспортировка: После сборки он может не пройти через некоторые двери. Это означает, что вам может потребоваться разобрать его, чтобы переместить в другую комнату или другое место жительства.
3. Размещение на стене — не лучший вариант: Несмотря на то, что детские кроватки могут хорошо выглядеть в углу, круглые детские кроватки идеально подходят для размещения в центре комнаты.Это ограничит вас, если вы решите поставить его у стены. Очевидно, ее можно поставить у стены … она просто не выглядит так хорошо, как прямоугольная детская кроватка, которая устанавливается заподлицо.
4. Меньшая площадь поверхности для ребенка: Младенцы двигаются (по крайней мере, наши двигались и двигаются). Круглая детская кроватка короче и не так много места.
5. Это всего лишь детская кроватка: Многие традиционные детские кроватки превращаются в кроватки для малышей. Круглые детские кроватки — нет.
А еще есть овальные детские кроватки…
Если вам нравится плавный контур круглой кроватки, которая отлично смотрится посреди детской, подумайте об овальной кроватке.Овальная детская кроватка дает вам множество преимуществ как прямоугольной, так и круглой кроватки.
Просто подумайте … и поскольку это хорошее соображение, в нашей галерее ниже представлены варианты овальных детских кроваток. Обратите внимание на овальную кроватку Stokke, которая превращается в круглую и наоборот. Это круто.
Все еще заинтересованы? Ознакомьтесь с нашей галереей овальных и круглых детских кроваток, имеющихся в наличии.Круглые детские кроватки
Узнайте больше на Amazon и Wayfair. Эта длинная овальная детская кроватка от Stokke создана, чтобы расти вместе с вашим ребенком. Первоначальная круглая форма может быть улучшена с помощью дополнительных деталей, превращаясь в длинное спальное место для детей постарше. Прочная конструкция из бука и мягкие закругленные края делают его долговечным и безопасным, а опорные ножки делают его более портативным.
Круглый дизайн этой детской кроватки от Dream On Me обеспечивает хороший обзор для родителей. Конструкция с фиксированными сторонами обеспечивает стабильность, а четырехпозиционная опора для матраса позволяет варьировать размещение.Темное дерево с белым льняным балдахином завершает классический дизайн.
Эта круглая детская кроватка изготовлена из вишневого дерева с фиксированными боковинами для большей устойчивости. Этот набор от Angel Line включает в себя матрас, который можно регулировать до четырех различных высот. Входящие в комплект колесики для ног имеют фиксирующий механизм для обеспечения безопасности и мобильности.
Эта полностью трансформируемая детская кроватка, любезно предоставленная Stokke, начинается с полностью круглой конструкции с матрасом в комплекте. Комплект для переоборудования включает трансформируемую овальную кроватку для растущих детей и включает подходящий матрас для новой формы.Колеса с фиксатором и регулируемая опора матраса усиливают трансформирующий аспект.
Шикарная круглая детская кроватка Dream On Me полностью выполнена из массива белого дерева и имеет округлую форму для лучшей видимости. Боковая направляющая без опускания для безопасности. Матрас можно регулировать по высоте в соответствии с потребностями растущего ребенка. Wayfair2
Круглый дизайн детской кроватки с синей отделкой из твердой древесины Рамина с изображением звезд и луны на центральной панели, с четырьмя приподнятыми столбами, на которых размещены зажженные звезды и собственная луна.Матрас с 4-позиционной регулировкой высоты и устойчивостью к падению обеспечивает адаптацию и безопасность для растущего ребенка.
Узнайте больше на Amazon и Wayfair. Флорентийский стиль из вишневого дерева украшен позолоченным херувимом на передней панели этой детской кроватки от Little Angel. Круглый дизайн обеспечивает нулевой риск острых углов и полную видимость для ребенка и родителей. Ткань для балдахина придает образу элегантный классический вид.
Эта детская кроватка в форме сердца от Baby Dear не является идеально круглой, но с гладкими закругленными краями для безопасности и комфорта.Элегантный розовый балдахин снимается, что делает его более чистым и простым. База оснащена многопозиционным замком для различного размещения.
Элегантная круглая детская кроватка разных оттенков подойдет к любой комнате. Эта модель Chantelle оснащена четырьмя декоративными стойками для потенциального навеса, соответствующей нижней юбкой и регулируемой высотой матраса. Конструкция из твердой древесины гарантирует долгие годы использования.
Кроватка Liberty Sleigh изготовлена из североамериканских твердых пород дерева и имеет различные варианты отделки. Юбка с оборками и розовое постельное белье идеально подходят для ребенка, а изогнутые крючки с четырьмя столбиками добавляют функциональности и красоты.Регулируемая высота матраса позволяет расти вместе с малышом.
Узнайте больше на Amazon и Wayfair. Эта уникальная детская кроватка создана специально для близнецов. Конструкция с двойным кругом обеспечивает идеальную подстилку с изменяемой конструкцией, допускающей четыре различных варианта установки. У каждой кровати есть свои стойки и плинтус с оборками, с регулируемой высотой матраса. Основание с многопозиционным замком добавляет функциональности и безопасности.
Комплект Sleepi Mini от Stokke можно заказать с различными вариантами отделки.Оригинальная узкая форма идеально подходит для новорожденных и маленьких детей, в то время как реконфигурируемая форма позволяет дополнительным деталям превращать ее в более длинную овальную форму по мере роста ребенка. Одна съемная сторона, когда ребенок достаточно взрослый, чтобы залезать и выходить.
Овальные детские кроватки
Узнайте больше на Amazon и Wayfair. Эта яркая детская кроватка от Ubabub с уникальным дизайном в форме кокона с модернистскими закругленными краями будет выделяться в любом доме. Прозрачная боковая панель имеет микролазерные прорези для воздушного потока, слишком маленькие, чтобы пальцы могли проникнуть внутрь, обеспечивая полный обзор внешнего мира для ребенка.Гладкая закругленная деревянная конструкция добавляет класс и элегантность любому помещению.
Эта детская кроватка 4 в 1 с трансформируемым матрасом от Leander имеет четыре отдельных яруса. Детская кроватка с матрасами высотой 2, кушетка, переходная кровать и детская кроватка покрывают первые несколько лет жизни вашего ребенка. Все необходимые компоненты для переоборудования входят в комплект детской кроватки. Закругленная конструкция из бука придает элегантный вид.
Вот полноразмерная детская кроватка Sleepi от Stokke, предназначенная для младенцев постарше и маленьких детей.Закругленный дизайн обеспечивает безопасность и мобильность, благодаря фиксируемым роликовым опорам. Модульная конструкция может быть преобразована в кроватку для малышей или даже в два стула. Особенности конструкции из экологически чистого бука.
Неподвижная детская кроватка из дерева капучино от Bloom — это царственное зрелище с мягко изогнутой структурой древесины березы. Конструкция из массива дерева и регулируемый матрас обеспечивают безопасность и адаптируемость для вашего ребенка. Съемные запирающиеся ролики обеспечивают мобильность и безопасность.
Узнайте больше на Amazon и Wayfair. Бамперы Wonder для овальных детских кроваток, любезно предоставленные Go Mama Go Designs, обеспечат душевное спокойствие родителям, которые знают, что их ребенок не будет биться головой о твердые поверхности. Моющиеся и двусторонние, они бывают самых разных рисунков и стилей.
Новый мир на моих глазах: подарки от Гордона В. Бейли
Даты: 5 ноября 2016 г. — 19 марта 2017 г.
Расположение: Северное здание
Бесплатно с общим входом
Музей скоростного искусства получил в подарок 35 произведений современного искусства от лос-анджелесского ученого, адвоката и коллекционера Гордона У.Бейли. Все 21 художник, большинство афроамериканцев из южных штатов США, представленные в этом подарке, дебютируют в постоянной коллекции Speed Art Museum. Некоторые из этих работ будут представлены на выставке «Новый мир на моих глазах: дары Гордона У. Бейли» в современных галереях Speed на втором этаже северного здания.
Бейли выбрал коллекцию произведений искусства, которые позволят Speed представить более разнообразный спектр современного искусства и еще больше разрушить границы, которые маргинализировали художников, которых называли «наивными», «аутсайдерами» или «самоучками».Художники, чьи работы были подарены Speed: Лерой Алмон, Эдди Арнинг, Уилли Берч, Арчи Байрон, Дэвид Чоу, Сэм Дойл, Торнтон Диал-старший, Рой Фердинанд, Лонни Холли, Джо Лайт, Чарли Лукас, сестра Гертруда. Морган, Дж. Б. Мюррей, О. Л. Сэмюэлс, Велмон Шарлхорн, Герберт Синглтон, Генри Спеллер, Джимми Ли Саддут, Джеймс «Сын» Томас, Уилли Уайт и Первис Янг.
«Нам очень повезло, что мы нашли спонсора, ученого и сотрудника в лице Гордона У. Бэйли, который меняет представление о современном искусстве в Speed», — сказал генеральный директор Speed Art Museum Гислен д’Юмьер.«Эта коллекция вызовет разговор и привлечет много новых посетителей через наши двери».
«Это подарок, созданный специально для Музея скоростного искусства, и он отражает многолетнюю приверженность г-на Бейли воспитанию этих художников и вводу их в канон истории искусства», — сказала Миранда Лэш, куратор отдела современного искусства в Музее современного искусства. Скорость. «Для меня большая честь и благодарность работать с ним над представлением этой впечатляющей работы».
Основные моменты подарка: Сэм Дойл, Часовня Легкости , ок.1982-84; Уилли Берч, Sunday’s Child, , 1991; Чарли Лукас, Одноглазый фермер , 1990-е годы; Лонни Холли, «Я вырос в ящике, который меня кормил» , 1980-е; и три рисунка Велмона Шарлхорна 1990-х годов. Раскрашенная на листовом металле часовня Сэма Дойла Chapel of Ease изображает руины церкви восемнадцатого века у побережья Южной Каролины на острове Св. Елены. Первоначально построенная рабами для использования семьями плантаций после гражданской войны, Часовня Легкости использовалась Вольноотпущенниками и их сторонниками.Примерно в 1970 году Дойл вызвался служить смотрителем исторических руин и иногда рисовал на этом месте.
Sunday’s Child художника из Нового Орлеана Уилли Берча — типичный пример работы Берча в папье-маше, среде, которую он начал использовать в середине 1980-х годов. Скульптура молодой афроамериканки, созданная Берчем, включает в себя круглую застекленную коробку, прикрепленную к ее груди, наполненную предметами, что является отсылкой к материалам, найденным в африканских фигурках Нкиси. Сделанный из найденных предметов, One-Eyed Farmer от Чарли Лукаса в полуабстрактной форме запечатлел профиль фермера и сельский пейзаж.Металлический лист, чаша, провода и металлический мусор, использованные Лукасом, придают изображениям динамичный трехмерный рельеф. Известный художник и музыкант Лонни Холли создал «Я вырос в ящике, который кормил меня » из найденного деревянного ящика, скрученных проводов и куклы-младенца.