Рисунок из сказки колобка: D1 81 d0 ba d0 b0 d0 b7 d0 ba d0 b0 d0 ba d0 be d0 bb d0 be d0 b1 d0 be d0 ba d0 b2 d0 b5 d0 ba d1 82 d0 be d1 80: стоковые векторные изображения, иллюстрации

Содержание

Знакомство с книжной иллюстрацией. Создание художественного образа главного героя произведения (сказка «Колобок»)

Цели урока:

  1. Познакомить детей с книжной графикой, дать представление о работе художника-иллюстратора.
  2. Познакомить с логикой создания художественного образа.

Задание: создание выразительного образа главного героя сказки на основе эмоционального “проживания” произведения.

Материалы: альбомный лист, пастель, цветные карандаши или гуашевые краски.

Ход урока

Учитель. — “Сегодня на уроке у нас в гостях настоящее чудо – это … книга!

Книгу можно читать, узнавать много полезного и интересного (текст), а можно рассматривать. Во многих книгах мы можем увидеть рисунки. Особенно в книгах для детей. Эти рисунки рассказывают содержание книги не хуже текста, знакомят с ее героями: с их характером, настроением.

Но вот передать беседу героев или назвать их имена рисунки не могут.

Поэтому в книгах обязательно есть текст и иллюстрации.

Вопросы:

— А кто знает как рождаются книги?

Кто их создает?

Как их печатают?

Из каких графических частей состоит книга?

Ответы детей.

Отсюда становится понятно, что книга — синтез искусств. В ее создании участвуют: писатель или поэт, художник, полиграфист.

Более подробно на уроке вы познакомитесь с работой художника-иллюстратора. Это художники, которые создают рисунки в ваших книгах. Рассмотрим, чем отличаются эти рисунки от простых картинок и почему они называются - книжная иллюстрация.

Во-первых, рисунки в книгах непосредственно связаны с текстом книги. Во-вторых, все рисунки для книг выполняются графическими материалами, например такими, которые находятся на вашей парте. Это цветные карандаши, пастельные мелки, гуашевые краски.

Почему? Да потому, что потом эти рисунки надо напечатать в книге с помощью типографской краски. А это очень сложно.

А теперь вы сами превратитесь в художников-иллюстраторов. Для этого нам надо знать как работает художник над созданием книги.

С работой художника-иллюстратора, познакомимся на примере сказки “Колобок”. Вместе пройдем все этапы создания иллюстрации. Наш рисунок будет называться портрет Колобка.

Ребята, все помнят сказку “Колобок”? (Да.)

Какие события происходили в сказке, и в каком порядке?

Давайте составим ленту времени:

1) рождение Колобка
2) побег
3) встреча с Зайцем
4) встреча с Волком
5) встреча с Медведем
6) встреча с Лисой

Главный герой сказки – Колобок. Как его описывает сказочник?

На доске выписываются ответы на вопросы.

Как Колобок выглядит? — Какой у него характер?
Круглый веселый
Румяный добрый
Желто-оранжевого цвета любознательный
хвастливый
непослушный

А теперь давайте рассмотрим тех Колобков, которых придумали другие художники. (Рисунок 1)

Какие определения можно подобрать для их характера? (Хитрый, наивный, хвастливый, удивленный, современный). Каждый художник нарисовал своего Колобка, не похожего на других.

Давайте попробуем нарисовать своего Колобка, не похожего ни на одного другого.

Как это сделать?

  • выбираем характеристики героя из первого и второго столбца.
  • подбираем форму и размер тела, рук, ног, глаз, рта, носа и т.д.
  • создаем мимику (способы создания различных выражений лица учитель показывает на доске – динамический комплект “Мимика”, у детей на парте аналогичные комплекты для индивидуального пользования)
  • подбираем выразительные детали (одежда, движение и т.д.)
  • выбираем изобразительный материал для рисунка.

Перед началом работы повторяются правила работы в технике пастели и цветных карандашей.

(Линии: тонкие и широкие. Штрихи: короткие и длинные, плотные (пятно) и редкие и т.д. Наложение одного цвета на другой.)

Этапы выполнения самостоятельной работы:

  • выбор формата (горизонтальное или вертикальное положение листа).
  • композиционное решение сюжета.
  • выполнение портрета-фантазии (с предварительным рисунком или без него)

По окончанию работы детьми проводится совместный анализ рисунков. На выставке портретов можно предложите ребятам рассказать о характере Колобка, придуманного его другом, и оценить его оригинальность.

Конспект урока рисования на тему «Колобок»1 класс (Вариант 8.3)

Урок: Рисование

Тема урока: Раскрашивание иллюстрации сказки «Колобок».

Цель: создать благоприятные условия для развития творческих способностей детей через иллюстрацию сказки «Колобок».

Задачи:

Образовательные:

Узнавать знакомые образы на иллюстрациях: волка, медведя, зайца, лисы.

закрепить представление об особенностях изображения сказочных образов животных.

Учить создавать коллективную работу – иллюстрации к книжке.

Развивающие:

-Развивать чувство композиции, учить детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа;

— Развивать творчество, учить придумывать рисунок и воплощать свой замысел на бумаге, самостоятельно выбирая изобразительные средства;

Воспитательные:

— Воспитывать умение самостоятельно использовать имеющие знания и отработанные ранее изобразительные навыки.

Оборудование:

Книга со сказкой «Колобок», цветные иллюстрации с героями сказки, цветные карандаши, акварельные краски, кисточки, баночки для воды, черно-белые раскраски.

Ход урока.

В мире много разных сказок

Грустных и смешных,

Но прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди,

Сказка в двери постучится –

Скажем гостье: «Заходи». В. А. Стеклова

Учитель показывает эпизод встречи колобка с зайчиком.

— «Вот уже сказка к нам пришла. Колобок катится по дорожке, а навстречу ему зайчик. Какая сказка пришла к нам в гости?

-Что же было дальше? С кем еще встречался колобок?

Слушают учителя

«Колобок»

с волком, медведем, лисой

2.

Основной момент

— Ребята, давайте рассмотрим иллюстрации к сказке

— «Какой формы туловище у этих животных? 

-Голова какой формы?

— Как можно отличить одно животное от другого, медведя от зайчика?

— Как можно узнать лисичку?

— Все было бы хорошо, но встретил колобок лису. Лисичка хитрая.

— Что она сделала?

— Вспомнили сказку «Колобок»? Нравится вам эта сказка?»

— Давайте раскрасим картинки для этой сказки и сделаем из них книгу.

«Какое животное из сказки вы хотите раскрасить? Кто медведя? Кто хочет раскрасить лису? Кто волка и зайчика?

Учитель предлагает обучающимся выбрать любую раскраску с животными (медведь, заяц, лиса)

— Но прежде чем начать раскрашивание, давайте разомнем наши пальчики

Дети рассматривают иллюстрации к сказке.

Овальной

Круглая

медведь – коричневый, а зайчик – серый; уши у зайчика длинные, а у медведя маленькие, круглые; хвост у зайчика круглый, маленький

Она рыжая, уши маленькие, острые, вытянутая мордочка, длинный пушистый хвост

Попросила колобка сесть к ней на язычок и пропеть последний разок. А сама его и съела.

Да

Да

Дети выбирают понравившуюся им раскраску с животным

3.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять

Вышли пальчики играть

Раз в ладошки хлопнем

Два закроемся в замок

Три сыграем в барабан

А четыре — как в баян

Ну, а пять – мы начинаем рисовать

Дети повторяют за учителем

4.

Самостоятельная творческая работа

Ребята, начинаем работать. Положите перед собой картинку, выберите инструменты для раскрашивания (карандаши или краски). При необходимости учитель помогает определиться с инструментами для раскрашивания.

— Приступаем к раскрашиванию, работаем быстро, чтобы нам успеть раскрасить всех животных, с которыми встретился колобок.

Учитель подходит к каждому обучающемуся и помогает по мере необходимости

Ребята, заканчиваем работу, вы, наверное, устали сидеть, давайте встанем и разомнемся. А ваши рисунки как раз высохнут.

Дети выбирают чем раскрасить картинки

Раскрашивают картинки

5.

Физминутка

Наш веселый Колобок

Проработал весь урок и поэтому устал

Он на цыпочки привстал,

Сладко-сладко потянулся,

А потом слегка присел,

Встал, ребятам улыбнулся

И опять за парту сел.

Выполняют за учителем

6.

Итог урока

— Давайте теперь все вместе сделаем из наших рисунков книжку «Колобок». Подбирать их будем в определенной последовательности.

-Кого первого встретил Колобок на своем пути?

— Второго кого встретил Колобок?

— Третьего?

— И последний кто был на его пути?

— Молодцы, ребята, посмотрите какая книжка у нас получилась.

Зайца

Волка

Медведя

Лиса

7.

Рефлексия

— Вот и подошел к концу наш урок. Вы сегодня очень хорошо поработали, а вам понравился урок?

— Мне очень понравилось, как вы сегодня поработали.

Да

Как сказка про Колобка поссорила Россию и Украину

  • Стивен Розенберг
  • Би-би-си, Москва

Подпись к фото,

Издатели российской версии карты утверждают: все эти сказочные персонажи родились в России

Россия и Украина спорят, где родились известные сказочные персонажи, такие как Колобок, Илья Муромец и Курочка Ряба.

Давным-давно жила-была на свете большая империя. Она называлась Советским Союзом. И вдруг в один прекрасный день она исчезла.

И как это принято в сказках, двое из братьев — российский и украинский – взялись делить наследство, оставшееся после некогда большой семьи.

И стали они спорить: где должна проходить граница, кому какая земля должна достаться и кому принадлежит газовая труба.

Спорят они и по сей день. Теперь — из-за детских сказок.

Россия выпустила специальную карту с указанием родины некоторых персонажей народных сказок.

Издатели карты утверждают, что примерно три десятка самых известных сказочных персонажей имеют российские корни.

От какого дедушки ушел Колобок?

Авторы по полкам помели, по сусекам поскребли, и наскребли, что Колобок – земляк Владимира Ленина: он тоже родом из Симбирской губернии (ныне — Ульяновская область).

Если верить карте, уроженцами России были также былинный богатырь Илья Муромец и Курочка Ряба, которая несла золотые яйца.

Подпись к фото,

Россия и Украина не хотят уступать друг другу Колобка

Возможно, что карта, выпущенная Ассоциацией русских землячеств, представляет собой не меньшую ценность, чем Курочка Ряба.

«Этим летом ожидается заезд первых туристов в рамках программы сказочных туров по России», — говорит сотрудник ассоциации Алексей Козловский.

«Туристические маршруты предполагают посещение Ярославской, Ульяновской и Кировской областей», — поясняет он.

Кроме того, скоро в Ульяновске открывается парк развлечений, сделанный в стиле «Диснейленда» и посвященный Колобку.

Украинские корни Колобка

Но Украина тоже имеет виды на сказочных героев.

Там выпустили свою сказочную карту, которая гласит, что и Колобок, и Илья Муромец, и Курочка Ряба родом с Украины.

Местные ученые-лингвисты утверждают, что имя Колобок происходит от украинского слова «коло», означающего «круг», или «колесо». А стало быть, у Колобка должен быть украинский паспорт.

«Если следовать этой логике, то и американский Колорадо тоже происходит от слова «коло», и так до бесконечности, — не сдается Алексей Козловский. – Колобок это русское слово, «колобом» или «колебяткой» в старину называли круглое тесто».

Звучит очень убедительно. Если бы не одно «но».

Во многих странах и народных культурах есть сказочные персонажи, схожие с Колобком. Например, тот же пряничный человечек.

Россия – не первая страна, где пытаются сделать бизнес на народных сказках.

В Германии национальное бюро по туризму тоже нанесло на карту сказочные маршруты. Желающие могут посетить башню, где томилась Рапунцель, лес, где заблудились Гензель и Гретель, или Гамельн, откуда обманутый местным магистратом колдун-крысолов увел городских детей.

Как нарисовать фрагмент из сказки колобок. Занятие по рисованию на тему «Колобок и лиса

Всем привет! Сегодняшний урок будет посвящён рисованию известного героя русских народных сказок — Колобка!

Вообще конечно же мы будем избегать давать точные определения и характеристики, как в наших уроках про реально существующие объекты — виноград или гриб, а то получится, что сегодня мы рисуем хлебобулочное изделие, обладающее разумом.

Этот милый имеет, кстати говоря, своих родственников в фольклоре западных стран, взять хотя бы американского Пряничного Человека (думаю, многие смотрели мультфильм про Шрэка, Пряничный Человек там как раз присутствует). Но рисовать мы будем именно традиционного русского Колобка, который уходил от бабушки и от — давайте приступим к этому!

Шаг 1

Итак, сначала нарисуем слегка приплюснутый круг. Чувствуете дежавю? Это вовсе не оно, просто именно с такого же шага мы начинали рисовать и .

Шаг 2

Разметим шарик. Нарисуем вертикальную линию лицевой симметрии и горизонтальную линию глаз. Обратите внимание — вертикальная линия изогнута и смещена влево от нас (это необходимо чтобы передать небольшой разворот нашего героя в сторону), а вот горизонтальная линия ровная и делит Колобка ровно напополам.

Шаг 3

В этом шаге мы опять будем использовать только округлые линии. Именно такими линиями наметим силуэты глаз, щёк и носа — напомним, что глаза рисуются по намеченной в прошлом шаге горизонтальной линии и находятся выше неё, а нос, соответственно, ниже.

Шаг 4

Теперь окантуем черты лица, намеченные в прошлом шаге и нарисуем задорно улыбающийся рот. Кстати говоря, о закруглённых линиях — их часто используют в рисовании черт лица полных людей, если речь идёт о мультяшном стиле. Строго говоря, они при такой ситуации вообще должны и составлять весь рисунок, особенно если рисуемый нами персонаж обладает добрым характером или если нам требуется передать весёлую улыбку какого-нибудь сказочного толстячка.

Шаг 5

Сотрём лишние направляющие линии из предыдущих шагов — получится практически готовый нарисованный Колобок.

Шаг 6

Завершающий этап, который мы начнём с рисования зрачков. Обратите внимание на их положение — оно должно передавать взгляд в нашу сторону при том, что сам Колобок развёрнут. Затем черточками нарисуйте ресницы и пару морщин, которые присутствуют для того, чтобы передать улыбающееся выражение лица. После этого нарисуйте брови (они похожи на запятые) и слегка прорисуйте рот.

Это был урок, в котором мы рассказывали вам о том, как нарисовать Колобка из сказки. Надеюсь, получилось у каждого художника — но если вдруг ваш результат отличается от того, что вы хотели бы видеть, проследите, в каком шаге вы допустили ошибку и исправьте её. Это будет несложно сделать, ведь наш урок вышел довольно простой — мы даже не рисовали стикмена.

Урок подготовили для вас участники команды Drawingforall, до новых встреч и будьте здоровы!

Наталья Семенова

Цель : Учить детей рисовать сюжет сказки .

Задачи :

1. Передавать характерные особенности персонажей, сохраняя пропорциональные отношения.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам .

Оборудование : листы бумаги, гуашь, кисти,иллюстрации к сказке «Колобок » , карточки с героями сказки , пазлы «Колобок » .

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело ! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка — это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в Страну Сказки .

Сказку я свою начинаю ,

Я в волшебный мир открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

Звёзд и сказочных путешествий ,

Время путь держать с ветром вместе.

Добрые дела нитью странствий

Сказочных друзей к цели приведут.

Здесь узнаешь ты было ль трудно.

Город отыскать изумрудный.

Ты увидишь мир, этот чудный.

Мы с тобой стоим у порога,

Вьётся на ветру огонек свечи.

Вот уже близки эти звуки,

Вот уже часы бьют в дорогу,

Вместе мы с тобой за порогом. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки ?

А много сказок вы знаете ?

Сейчас мы это проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в сказке жила ,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожков дать с собой не забыла.

Что же за девочка-лапочка.

Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Ухватились все так прочно!

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

3. Я мальчишка деревянный,

Вот и ключик золотой!

Артемон, Пьеро, Мальвина –

Дружат все они со мной.

Всюду нос сую я длинный,

Моё имя … (Буратино)

4. И на мачеху стирала

И горох перебирала

По ночам при свечке,

А спала у печки.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? … (Золушка)

5. Трое их живёт в избушке,

В ней три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки ? (Три медведя)

6. В лесу тёмном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

7. На сметане мешён

На окошке стужён.

У него румяный бок,

Кто же это? (Колобок )

В ходе отгадывания детьми сказок , показываем книгу с данной сказкой .

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой чистые страницы. Что мы можем сделать, чтобы эта книга стала красочной и интересной? (Нарисовать иллюстрации к сказке .)

3. Игра «Кто за кем?»

Сейчас, я выложу перед вами карточки с персонажами сказки «Колобок » . Вы должны будете определить путь следования Колобка по лесной тропинке и рассказать сказку «Колобок » .

4. Собери пазлы «Колобок »

5. Сказочная зарядка

Непоседа – Колобок

Покатился во лесок.

Разве можно удержать

Тех, кто хочет убежать? (имитация руками вращающегося Колобка )

Смотрит бабушка в окошко,

Дедушка глядит с крыльца : (слова сопровождаются показом)

Не видали сорванца? (нет)

Колобок не устает ,

Быстро катится вперед. (вращение руками)

Впереди увидел лес,

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, потянуться)

Слева- пробежал мышонок,

Справа- квакнул лягушонок.

Сороки трещат без умолку,

Усевшись на старую елку. (все слова сопровождаются показом)

Долго глядя на чистое небо,

Утомился шарик из хлеба.

Он проделал нелегкий путь

И собрался передохнуть. (садятся на места)

6. Пальчиковая игра «Любимые сказки »

(Дети поочередно загибают пальчики.

На последнюю строчку хлопают в

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок

румяный бок.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забудем Сивку

Нашу вещую каурку.

птицу сказку знаем ,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

7. Практическая часть

Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки «Колобок » . Момент, когда лиса держит колобка на носу , а он поет свою песенку.

Наша лиса будет оранжевая. Для этого мы смешиваем желтую и красную краски на палитре.

Чуть выше середины листа рисуем круг .

Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.

Рисуем сарафан , он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапки.

Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка . Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Белой краской оживляем наших персонажей. Рисуем черной гуашью глазки, украшаем сарафан и шубку лисы с помощью узоров.

Рисуем колобку глазки , носик и ротик.

Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок » .

8. Итог занятия. Анализ работ.

Молодцы! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по логоритмике «Путешествие в сказку «Колобок» Проводили занятие инструктор по физкультуре: Комлева К. А. учитель-логопед: Найдёнова Ю. В. Логопедическое заключение: Системное недоразвитие.

Конспект интегрированной НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку» Колобок «» v КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ НА ТЕМУ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «КОЛОБОК». Цель:.

Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением,.

Конспект открытой НОД «Путешествие в сказку Колобок» (первая младшая группа) Конспект открытого НОД по физкультуре «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа). Цель: совершенствование умения и навыков в основных.

Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Как Колобок свою сказку искал» Цель: способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; закреплять.

Жили-были старик со старухой.
Вот и говорит старик старухе:
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.
Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.

Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, пo полу к двери, прыг через порог — да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц:
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, подавно уйду!

И покатился по дороге — только заяц его и видел!
Катится колобок, навстречу ему волк:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От тебя, волк, подавно уйду!

И покатился по дороге — только волк его и видел!
Катится колобок, навстречу ему медведь:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Где тебе, косолапому, съесть меня!
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От тебя, медведь, подавно уйду!

И опять покатился — только медведь его и видел!
Катится колобок, навстречу ему лиса:
— Колобок, колобок, куда катишься?
— Качусь по дорожке.
— Колобок, колобок, спой мне песенку!
Колобок и запел:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лисы, нехитро уйти!

А лиса говорит:
— Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок, колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок, погромче.
Колобок вскочил лисе на нос и запел погромче ту же песенку.
А лиса опять ему:
— Колобок, колобок, сядь ко мне на язычок да пропой в последний разок.
Колобок прыг лисе на язык, а лиса его — гам! — и съела.

Сказочке конец, кто слушал тот молодец.

Наталия Николаева
Занятие по рисованию на тему «Колобок и лиса»

Программное содержание

Учить рисовать эпизод знакомой сказки «Колобок » . Передавать выразительность образа лисы через цвет, изображение ее фигуры, изображать лису в старинной одежде.

Материал. Бумага, краски, карандаши, иллюстрации Е. М. Рачева к сказке «Колобок » .

Предварительная работа. Чтение сказки «Колобок » ; рассматривание иллюстраций с изображением животных, в том числе и лисы.

Ход занятия.

Приход лисы из леса. «Ребята, я живу в лесу. А каких еще зверей вы знаете которые живут в лесу?»(Дети отвечают) . «А как называется сказка действие которой происходит в лесу? Главный герой этой сказки «катится, катится по дороге, а навстречу ему сначала заяц, потом серый волк, медведь, а потом и моя подружка – лиса . В нашем лесу колобков нет , а мне так хочется быть на месте моей подружки которая сьела этого колобка . Нарисуйте мне пожалуйста такую картинку».

Воспитатель предлагает помочь лисе и нарисовать рисунок лисы и колобка . Воспитатель напоминает что лиса в сказке изображена в сарафане, на голове у нее кокошник. «Лиса хитрая , изворотливая. Это художник показывает через глаза лисы – хитрые и лукавые».

Когда все дети закончат рисовать , лиса «хвалит их, благодарит» .

Публикации по теме:

«Лиса и журавль» Подготовительная группа Занятие по пересказыванию прочитанного Цель: Учить пересказывать близко к тексту, передавать интонацией.

u]Задачи: уточнять и расширять представления детей о зиме; формировать навыки отображения состояния погоды (снег, используя нетрадиционную.

Программное содержание: Способствовать развитию речевой речи ребенка. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать внимание, стимулировать.

Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе «Лиса» Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой изображения «печать смятой бумагой». Учить отображать в рисунке облик животного наиболее.

Конспект занятия по математическому развитию «Лиса и Колобок» Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная. Планируемые результаты: дети с интересом.

Представляю вашему вниманию конспект занятия, по рисованию с элементами конструирования. Дети очень любят сказки, но я столкнулась с тем.

Организованно-образовательная деятельность «Коммуникация» с использованием ИКТ на тему: Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок».

РИСУЕМ СКАЗКУ

Урок ИЗО 6 класс

«Иллюстрация сказки » .

Подготовила учитель ИЗО Денисова И. А.

МАОУ СОШ №45

Калининград


Быль за сказкой не угонится

Давайте вспомним наиболее известные сказки. Кто является героями этих сказок?




  • Иллюстрация – это рисунок или любое изображение, помещенное в книге.
  • Слово это происходит от латинского «illustratio» — освещение, наглядное изображение.

Быль за сказкой не угонится.

Выполнял иллюстрации к этим сказкам художник Евгений Михайлович Рачев. Е.М.Рачев — волшебник, под кистью которого сказка оживает. Смотришь и смотришь на этих зайцев, лис, медведей, и никак не налюбуешься. Герои рисунков Рачева «одеты» как люди, в человеческую одежду, так художник хочет показать, что за сказочным сюжетом и сказочными образами скрывается настоящая жизнь. Цветные рисунки Рачева красочны, декоративны. Художник работал акварелью, которую клал тонким прозрачным слоем, гуашью и углем.


Васнецов

Юрий Алексеевич

Одним из известных художником-иллюстратором является Юрий Михайлович Васнецов. На ярких, занимательных рисунках Васнецова выросло не одно поколение юных читателей. Его герои — храбрый петух, робкий заяц, смешной козленок, неуклюжий и добродушный медведь, веселый кот, злой волк и плутовка-лиса.


Сказка – складка, песня — быль.

Все иллюстрации Васнецова отличаются яркостью красок. Васнецов трудился очень много, помногу раз рисуя любимые сказки. Он учился в нашем городе (в Петрограде), в поисках заработка молодой художник начал работать в отделе детской и юношеской литературы Государственного издательства, где обрел себя в иллюстрировании детских книг.


Как художник показывает сказочность?



«Колобок» глазами

других художников

Посмотрите, как современные художники изображают героев сказки.

Художник В. А. Жигарев


Как художники показали, что «Колобок» — русская народная сказка?

Художники А. и Н. Бальжак


Рисуем небо

акварелью по мокрому

солнечное

рассвет, закат

пасмурное

пасмурное

вечернее


Рисуем кустики

акварелью «примакиванием» кисти


Рисуем деревья

«примакиванием» кисти


Рисуем деревья

пальцем

мазком

щетинной кисти


Рисуем березу

«протаптыванием» кусочком поролона

кончиком ватной палочки


Рисуем елочки

«примакиванием» кисти «волной»

«примакиванием» кисти «веером»


Рисуем пень


Практическая работа

Рассмотрим, как нарисовать колобка на пеньке карандашом поэтапно из сказки Колобок — это персонаж народной русской сказки, хлеб круглой формы, который убежал от деда и бабы. По пути он встречал животных и пел песенку, они его не трогала, но он не знает какая хитрая лиса и поддался на ее уловки и был съеден


Сначала рисуем овал, это будет верх пенька. В перспективе мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то круг. Нарисуйте от овала линии по бокам и на самом пеньке голову колобка, т.е. круг. Чтоб был круг ровный, можете взять что-нибудь круглое ,











Интернет ресурсы:

http://www.klassnye-chasy.ru

http://www.lesyadraw.ru

http://www.bolshoyvopros.ru

https://ru.wikipedia.org/wiki

Рисунок по сказке «Колобок» в старшей группе поэтапно с фото. Как нарисовать лису и булочку из сказки

Такое простое занятие, как рисование, поможет разнообразить досуг. Рисовать на бумаге фигуры и пейзажи интересно и детям, и взрослым. Не проходите, если чувствуете, что у вас недостаточно таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Вам просто нужно запастись терпением и следовать советам мастера. Для начала попробуйте изобразить что-нибудь простое, например, нарисовать колобка.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Преимущества покраски очевидны. Это занятие помогает развивать мелкую моторику, зрение и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает представление о перспективе и пропорциях.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить усидчивость и терпение. Изучить азы науки помогут пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров. Постепенно переходя от элементарного к сложному, вы научитесь рисовать на бумаге разные предметы, людей, животных.Когда почувствуете себя уверенно, переходите от пошаговых руководств к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный шаг. Именно с этого момента вы начинаете формироваться как настоящий художник … Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как рисовать Колобока поэтапно. Это очень простое занятие для первоклассников. Вам понадобятся: белая грубая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей разной твердости и мягкий ластик.

Кто такой Колобок

Персонаж детской народной сказки… Русский фольклор гласит, что бабушка замесила тесто со сметаной, сделала каравай и жарила его на масле. Готового Колобка она поставила на окно, чтобы остыть, но ему стало скучно, он спрыгнул на пол и скатился в лес. В лесу я встретил сначала кролика, потом волка, потом медведя и, наконец, лису, которая его съела.

То есть булочка хлебная, круглая, как шар.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала.Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Нарисуйте вертикальную линию, чтобы обозначить поворот головы (в данном случае тела) вправо.

На пересечении линий нарисуйте нос-пуговицу, сразу над горизонтальной линией — круглые глаза, а сразу под ними — щеки в виде изогнутых линий. Снизу нарисуйте смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится набросок милого сказочного героя как на примере ниже.

Теперь ластиком аккуратно удалите все лишние штрихи и «оживите» Колобка. Для этого нарисуйте короткие брови (похожие на горизонтальные капельки, слезы или запятые), зрачки и реснички, а также язык. Посмотрите, как художник изобразил все эти детали.

Получился замечательный рисунок!

Давайте усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пне

Сначала нарисуйте на бумаге «лежащий» овал. Это будет верхушка конопли.

По бокам овала вытяните изогнутые линии вниз, как если бы вы рисовали юбку. Для правдоподобия добавьте к верху конопли прямоугольник, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было проще нарисовать колобка, следуйте приведенному ниже примеру.

Дальше все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошкой, по горизонтальной линии — глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся ротик. Детализируйте набросок мелкими элементами — бровями, щеками.Короткими штрихами нарисуйте на срезе конопли кольца, которые определяют возраст дерева. Внизу нарисуйте траву и грибы, чтобы работа была еще интереснее.

Теперь вы знаете, как поэтапно нарисовать Колобка. Согласитесь, урок дался легко. Для следующего урока выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Пошаговый мастер-класс по рисованию сказочного персонажа «Колобок» для детей 3-4 лет.


Смирнова Мария Борисовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №1.393, Челябинск ».

Задача: научить детей рисовать поэтапно, дополнить необходимыми деталями.

Задачи:
— Закрепить знания сказки« Колобок », научить детей ответить на вопросы о содержании сказки;
— закрепить умение детей рисовать очертания предмета, раскрашивать его, не переступая краев;
— закрепить знания об основных цветах, правильно их назвать;
— Улучшить умение рисовать прямые, округлые предметы;
— Чтобы познакомить детей с пошаговым рисованием, дать понять, что перед рисованием дополнительных деталей нужно дождаться высыхания краски;
— Воспитывать аккуратность в работа;
— Вызвать эмоциональный отклик у детей в процессе рисования и на готовый рисунок.


Описание: материал предназначен для воспитателей и родителей детей младшего и раннего дошкольного возраста, в творчестве изобразительного искусства.

Дети раннего возраста только начинают знакомиться с миром искусства, рисовать первые линии, знакомиться с цветом … К концу первого учебного года заметны существенные изменения, произошедшие в визуальной сфере. Дети от 3 лет умеют рисовать линии, прямые и волнистые, разной длины и высоты; рисовать предметы круглой формы; добиваться успехов в закрашивании контура, не переступая краев… Но, в творчестве детей преобладает предметный рисунок — дети не умеют полноценно рисовать детали. Это норма — на одном рисунке солнышко, на другом — трава, на третьем — домик. Наша миссия — помочь детям научиться поэтапно рисовать, дать необходимые знания и навыки!
Для этого был создан настоящий мастер-класс пошагового рисования.

1. Детям предлагается посмотреть иллюстрации к сказке «Колобок», послушать сказку, ответить на вопросы по содержанию произведения.
2. Дети садятся за стол с подготовленными материалами: каждому ребенку Белая книга, бумага формата А4, кисть, стакан воды, гуашь основных цветов — красный, желтый, синий, зеленый; черно-белый цвет.


3. Детям напоминаем правила работы с кистью — держим правильно, окунаем в воду, излишки убираем, краску собираем только на кисть. И задается вопрос: «Как вы думаете, по чему катится булочка?»


4. Детям предлагают иллюстрацию круга, задают вопрос: «Что это за фигура», воспитатель помогает детям описать фигуру — круглую, без углов.Дети по указаниям воспитателя нарисуют большой круг — булочку.


5. Воспитатель показывает детям иллюстрацию с изображением колобка, интересуется, чем эти картинки отличаются друг от друга, после того, как дети отметили, что колобок желтый, а круг белый, воспитатель предлагает раскрасить колобок, не переходя контуры, по образцу.


6. Воспитатель обращается к детям: «Ребята, какое сейчас время года? Чего не хватает на нашей картинке?» Напоминает, как правильно рисовать прямые короткие линии, как показано, дети рисуют траву внизу листа.


7. Воспитатель обращается к детям: «Трава зеленеет, а чего летом на лугу не хватает? Хорошо, солнышко! Давай нарисуем!»


8. «А голубые красивые всегда плывут рядом с солнышком? .. Правильно, облака!» Педагог показывает детям, как нарисовать облако на основе модели рисования солнца.


9. «Наши облака белые, давайте их раскрашиваем!»


10. «Пока наша булочка сохнет, давайте сделаем поляну ярче и нарисуем больше травы на другой стороне дорожки!» Воспитатель показывает детям, как нарисовать траву поверх дорожки.


11. «Смотри какая чудесная поляна! Но наша булочка не улыбается … Давайте нарисуем глаза, нос и рот!»


12. «А теперь берем белую краску на кончике кисти, а глазок капаем посередине, и наши глаза засверкают! Посмотрите, как весело улыбнулся колобок! Ребята, а вам нравится наш колобок? А теперь Колобкам пора дружить, развесим все работы на выставке! »

Пряничный человечек. Мастер-класс рисования для детей 4-5 лет с пошаговыми фотографиями

Мастер-класс по рисованию сказочного персонажа


Ярмоленко Артем, воспитанник средней группы МБУ детский сад № 45 «Яблонька» города Тольятти.
Руководитель: Чернякова Галина Михайловна, логопед МБУ Детский сад № 45 «Яблонька» г. Тольятти

Цель: Знакомство со сказочными персонажами, их рисованием.
Мастер-класс пригодится педагогам и педагогам дополнительного образования, а также творческим родителям.
Цель: нарисовать колобка.
Задания:
— научить рисовать сказочного персонажа;
— пополнить и активировать словарь;
— для расширения детского понимания сказок;
— развивать творческое воображение;
— привить ребенку аккуратность.

По форме напоминает шар.
Когда-то он был горячим.
Спрыгнул со стола на пол
И ушел от бабушки.
У него румяная сторона …
Знаете ли вы? (Пряничный человечек)

Ушел от дедушки
И ушел от бабушки.
К сожалению, в лесу
Встретил хитрую лисицу.

И румяная сторона исчезла.
Кого съели? … (Пряничный человечек!)

Пухленький, без рук, без ножек
Он из сказки. .. (Пряничный человечек)

Этапы работы.
Для работы понадобятся: альбомный лист, краски, кисть, карандаш, стакан воды.


Рисуем пень, на котором будет Колобок. Артем выбрал коричневый цвет, чтобы пень выглядел как дерево.


Нарисуйте колобка на пне желтым … Чтобы было проще, можно сначала нарисовать карандашом глаза, рот и нос.


Пока Пряничный человечек сохнет, рисует травку зеленым.


Еще мы рисуем пунктирными линиями синим цветом, так изображено небо.


Когда Колобок высохнет, закрасьте глаза и нос в черный цвет.


Нарисуйте рот красным. Колобок Артема улыбается.


Пока все сохнет, заполните пустые места крашеными грибами. Ножки грибов коричневые, шляпки оранжевые.


Затем белой краской нарисуйте зрачки в глазах и щеки, смешав красную и белую краски.


Чертеж готов.

Зачем нужны сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, доброта и ласка.
Может быть, вчерашний снег.

В сказке побеждает радость
Сказка учит нас любить.
В сказке оживают животные
Они заговаривают.

В сказке все честно:
И начало, и конец.
Отважный принц ведет принцессу
Во что бы то ни стало.

Белоснежка и русалка
Старый карлик, добрый гном —
Жалко оставлять нам сказку,
Как уютный милый дом.

Читайте сказки детям!
Научи их любить.
Может быть, в этом мире
Людям станет легче жить.

Наталья Семёнова

Задача : научить детей рисовать сюжет сказки .

Задачи :

1. Перенести характеристики персонажей, сохранив пропорциональную взаимосвязь.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам .

Техника : листы бумаги, гуашь, кисти, иллюстрации к сказке « Колобок » , открытки с героями сказки , пазлы « Колобок » .

Курс урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте мои дорогие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашем группа светло и весело ! И от наших ярких улыбок это весело, ведь каждая улыбка — это солнышко, от которого становится тепло и приятно.Поэтому предлагаю почаще улыбаться друг другу и дарить другим хорошее настроение!

2. Получение загадочного конверта. Страна Приглашение Сказки .

Начинаю свою сказку ,

Я в Волшебном мире Открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

звезд и сказочных путешествий ,

Пора идти вместе с ветром.

Добрые дела по нити странствий

Сказочные друга приведут к цели.

Вот знаете, было сложно.

Найдите изумрудный город.

Вы увидите этот чудесный мир.

Мы с тобой стоим на пороге

Свет свечи вертится на ветру.

Эти звуки уже близки,

Часы уже бьют дорогу,

Вместе мы с вами на пороге. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки ?

А много знаете сказки ?

Сейчас проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девушка добрая в жила сказка ,

Я пошел к бабушке в лес.

Мама сшила красивую шапку

И пироги с собой не забыла.

Какая милая девочка.

Как ее зовут? … (Красная Шапочка)

2. друг за друга в цепочке

Они все так крепко держатся!

Но помощники скоро прибегут,

Сплоченный общий труд победит упрямых.

Как крепко! Это кто? … (Репа)

3. Я деревянный мальчик,

Вот золотой ключик!

Артемон, Пьеро, Мальвина —

Они все со мной друзья.

Я везде сую нос,

Меня зовут… (Пиноккио)

4. И умылась мачеха

Горошек отсортировал

Ночью при свечах

Спал у печки.

Как солнце.

Кто это? … (Золушка)

5. Трое из них живут в избе,

В нем три стула и три кружки,

Три детские кроватки, три подушки.

Угадай без подсказок

Кто герои этой сказки ? (Три медведя)

6. В темном лесу на опушке,

Все вместе жили в хижине.

Дети ждали маму,

Волка в дом не пускали.

Это сказка для детей … (Волк и семеро козлят)

7. Смешанный со сметаной

Окно холодное.

У него розовая сторона

Кто это? ( Пряничный человечек )

В процессе отгадывания детьми сказок , показываем книгу с заданными сказкой .

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, и на этом пустые страницы.Что мы можем сделать, чтобы эта книга была красочной и интересной? (Нарисуйте иллюстрации к сказке .)

3. Игра «Кто за кем стоит?»

Теперь я выложу перед вами карты персонажей. сказки « Колобок » . .. Вам нужно будет определить путь, по которому Колобок пройдут по лесной тропинке и расскажут сказку « Колобок » .

4. Собери пазл « Колобок ».

5. Шикарная зарядка

Непоседа — Пряничный человечек

Я скатился в лес.

Можно ли провести

Кто хочет сбежать? (имитация вращающихся рук Колобок )

Бабушка смотрит в окно,

Дедушка смотрит с крыльца : (слова сопровождаются зрелищем)

Вы видели сорванца? (нет)

Пряничный человечек не устает ,

Быстрый переход вперед. (ручное вращение)

Впереди лес

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, протянуть руку)

Слева бегала мышь,

Справа квакнула лягушка.

Сороки непрестанно потрескивают,

Сидит на старом дереве. (все слова сопровождаются показом)

Долго ищу на чистом небе,

Устали от хлеба.

Он прошел долгий путь

А я собирался отдыхать. (сесть)

6. Пальчиковая «Любимые сказки »

(Дети поочередно сгибают пальцы.

Последняя строка врезается в

Сказки назовем

Рукавицы, Теремок,

Пряничный человечек

румяная сторона.

Есть Снегурочка

Три медведя, волк

Не забываем Сивка

Наша пророческая корова.

птица мы знаем сказку ,

Репу не забываем

Мы знаем Волка и детей.

7. Практическая часть

Сегодня мы с вами рисуем сюжет из сказки « Колобок » … В тот момент, когда лиса держит на носу колобка , и он поет свою песню.

Наша лиса будет оранжевой. Для этого смешиваем на палитре желтую и красную краски.

Чуть выше середины листа нарисуйте круг .

Вытяните треугольный нос, начиная с нижней части морды.

Нарисуйте сарафан , он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь нарисуйте пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапы.

Пока сохнет наша лисичка нарисуем колобка … Он желтого цвета и сидит на носу лисицы.

Анимируем наших персонажей белой краской. Нарисуйте глазками черной гуашью, декорируем сарафан и шубу из лисицы с помощью выкроек.

Как нарисовать колобку глаза , нос и рот.

Вот и готов наш сюжет из сказок « Колобок ». .

8. Итог урока. Анализ работ.

Молодец! Посмотри, какие у тебя интересные иллюстрации!

Публикации по теме:

Конспект комплексного занятия по ритмике логотипов «Путешествие в сказку« Колобок ». Занятие провела инструктор по физкультуре: Комлева К.А., логопед: Ю.В. Найденова.

Конспект интегрированного НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку« Колобок »» v ПРЯМО ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ ПО ТЕМЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ« КОЛОБОК ». Цель:.

Цель: закрепить умение пересказывать художественное произведение симуляционным методом, научить детей отвечать полным предложением.

Автореферат открытого НОД «Путешествие в сказку Колобок» (первая младшая группа) Тезисы открытого НОД по физическому воспитанию «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа).Цель: совершенствование навыков и умений в базовых.

Конспект открытого урока развития речи во второй младшей группе «Как Колобок искал свою сказку» Цель: способствовать развитию свободного общения со взрослыми и детьми. Задачи: сформировать умение точно отвечать на вопросы; исправить.

Рисунок колобка из сказки. Как нарисовать лису и булочку из сказки

Всем привет! Сегодняшний урок будет посвящен рисованию знаменитого героя русских народных сказок — Колобка!

В целом, конечно, мы не будем давать точных определений и характеристик, как на наших уроках о реальных объектах — винограде или грибах, иначе окажется, что сегодня мы рисуем выпечку, которая имеет разум.

У этого милого, кстати, его родственники в фольклоре западных стран, взять хотя бы американского пряничного человечка (думаю, многие смотрели мультик про Шрека, Пряничный человечек как раз там есть). Но мы нарисуем как раз традиционного русского колобка, оставившего бабушку и откуда — приступим!

Шаг 1

Итак, сначала нарисуем слегка сплющенный круг. Вы чувствуете дежавю? Это совсем не так, это просто с того же шага, с которого мы начали рисовать и.

Шаг 2

Отметим мяч. Нарисуем вертикальную линию симметрии лица и горизонтальную линию глаз. Обратите внимание — вертикальная линия изогнута и смещена влево от нас (это необходимо для передачи небольшого поворота нашего героя в сторону), но горизонтальная линия ровная и делит Колобка ровно пополам.

Шаг 3

На этом этапе мы снова будем использовать только округлые линии. Именно такими линиями мы очерчиваем силуэты глаз, щек и носа — напомним, что глаза нарисованы по горизонтальной линии, очерченной на последнем шаге, и расположены над ней, а нос, соответственно, внизу.

Шаг 4

Теперь нарисуем черты лица, обозначенные на последнем шаге, и нарисуем задорный улыбающийся рот. Кстати, по поводу округлых линий — их часто используют при рисовании черт лица полных людей, если речь идет о мультяшном стиле. Строго говоря, в такой ситуации они, как правило, должны составлять весь рисунок, особенно если персонаж, который мы рисуем, имеет добрый характер или если нам нужно передать веселую улыбку какого-нибудь сказочного толстяка.

Шаг 5

Сотрите лишние направляющие линии с предыдущих шагов — вы получите почти законченный нарисованный Пряничный человечек.

Шаг 6

Заключительный этап, который мы начнем с рисования школьников. Обратите внимание на их позицию — она ​​должна бросить взгляд в нашу сторону, несмотря на то, что сам Колобок развернут. Затем штрихами нарисуйте ресницы и пару морщинок, которые присутствуют, чтобы передать улыбающееся выражение лица.После этого прорисуйте брови (они похожи на запятые) и слегка нарисуйте рот.

Это был урок, в котором мы рассказали вам о , как нарисовать колобка из сказки. Надеюсь, у каждого художника получилось — но если вдруг ваш результат отличается от того, что вы хотели бы увидеть, проследите, на каком этапе вы допустили ошибку, и исправьте его. Сделать это не составит труда, ведь наш урок получился довольно простым — мы даже не рисовали крупье.

Урок подготовлен для вас членами команды Drawingforall, до скорой встречи и здоровья!

В этом уроке мы рассмотрим, как поэтапно нарисовать карандашом сказку Колобка — Лисица и Колобок.Это момент, когда лиса говорит: «Я плохо слышу, сядь поближе». Пряничный человечек наивен и сел лисе на нос, она его закинула и съела. В чем смысл сказки, я никогда не задумывался, а теперь подумал и, наверное, чтобы не быть наивным простаком и не доверять незнакомому человеку. Свои версии вы можете выкладывать в комментариях. Итак, как нарисовать Лисицу из сказки Колобка.

Сразу делаем набросок. Сначала рисуем пень, затем на определенном расстоянии большой круг — голова, ниже — набросок туловища, юбки и лап.

Теперь рисуем мордочку лисицы. Рисуйте как хотите, кому-то будет удобнее рисовать с носа, кому-то со лба. Затем рисуем рот, ушки и глаза.

Маленькими кривыми рисуем область белой щеки лисицы, затем реснички и зрачок, форму уха внутри. Нарисуйте рукав и проведите более плавные линии.

Теперь прорисовываем пальцы ног, низ юбки и ноги.

Нарисуйте хвост, горловину кофточки, украшение на кофточке, отделите цвет на ногах. На пеньке нарисуйте кору дерева, а на носу лисы — пучок. Если вы не умеете рисовать колобка, для вас отдельный урок

.

М., Детгиз Наркомросса РСФСР, 1944. 8 с. с илом. Цена 2 руб. 50 к. Тираж 50 000 экземпляров. В цв. издание иллюстрированной обложки.

На протяжении всей своей долгой творческой жизни Юрия Васнецова вдохновляли, прежде всего, образцы народной культуры, красочные картины ярмарок, будок, народных гуляний, впервые увиденные в детстве: «Помню вятские игрушки, ивы, конные базары, расписные арки, корзины, ящики. , расписные сани ».Художник не сразу нашел свою тему и свой стиль графики. Самые ранние работы — иллюстрации к стихотворению Д. Хармса «О том, как папа застрелил мне хорька» (1930) и «Болото» В. Бьянки (1931) — свидетельствуют об интенсивном поиске оригинального дизайнерского стиля, попытках согласовать особенности собственного мировоззрения с уроками Академии и Малевича. К середине 1930-х Васнецов прочно закрепился за ролью сказочника. Его подход к этому жанру весьма оригинален: в декоративных композициях всегда присутствует элемент сдержанности; важную роль здесь играет орнамент, воссозданный по историческим образцам; даже самые привычные повседневные вещи преображаются воображением художника, ведь «в сказке должно быть все иначе».Мастер обратился к русским народным сказкам («Репа», 1936 г.), и к классике детской литературы («Конек-Горбунок» П. Ершова, 1935 г .; «Три медведя» Л. Толстого, 1935 г.), и к произведения К. Чуковского (Путаница, 1934; Украденное солнце, 1936; Пятьдесят поросят, 1936). Чрезвычайно простые и ясные по композиции, яркие и элегантные по цвету, полные озорной фантазии и наивной веры в реальность изображаемых событий, иллюстрации Васнецова создавались как бы на одном дыхании, они порождали множество поверхностных имитаций.Между тем органичное сочетание фольклорных традиций и открытий современной эстетики требовало от графика величайшего такта и серьезных творческих усилий. Появлению каждого нового цикла предшествовала большая подготовительная работа. И творчество Васнецова, и его манера общения с коллегами часто вводили в заблуждение его современников. «Мало кто знает, что всю жизнь художника раздувала мятежная неугомонность его души, он оставался скрытым от людей, которые видели в нем милого весельчака и шутника.«Мастер, никогда не порывавший с живописью, был беспощаден к себе, в десятках вариантов добился желаемого звучания цвета. Однако трудности дали художнику дополнительный творческий импульс:« Я ужасно люблю, когда не могу. У меня такой гнев, и я могу работать бесконечно. Я люблю это рвение. У меня редко бывает, чтобы книга выходит легко ». Авторитет Лебедева был для его ученика неоспоримым. «Эти разные и даже противоположные люди оказались связанными на всю жизнь. Холодный Лебедев полюбил художника Васнецова.Их симбиоз для меня остается необъяснимым … Лебедев поработил мягкого Юра, сделал его своим послушником. До старости Васнецов носил рисунки и книги на одобрение своего учителя. Лебедев ревностно следил за всеми действиями своей подопечной и в последние годы жизни общался только с Васнецовым. Это был союз двух несовместимостей. «

График Юрий Васнецов известен нашим библиофилам прежде всего как иллюстратор книги Даниила Хармса о хорьке:

Васнецов Юрий Алексеевич (1900-1973) — русский советский художник; Живописец, график, театральный художник, иллюстратор.Лауреат Государственной премии СССР (1971). Родился 22 марта (4 апреля) 1900 г. (по старому стилю) в семье священника в г. Вятке (ныне Кировская область). Его отец служил в Вятском соборе. Дальний родственник художников А. Васнецов, В. Васнецов и фольклорист А. Васнецов. С юности и всю жизнь дружил с художником Евгением Чарушиным, родившимся в Вятке, а затем жившим в Санкт-Петербурге. В 1919 году окончил Единую среднюю школу (бывшая Вятская первая мужская гимназия).В 1921 году переехал в Петроград. Поступил на живописный факультет Вхутеина, затем — в ПГСХУМ, где проучился пять лет у преподавателей А.Е. Каревой, А.И. Савинова. Васнецов хотел стать художником и стремился приобрести все навыки, необходимые для работы в живописи. Судя по опыту своих учителей, Васнецов не усвоил ничего, что могло бы повлиять на него как на художника, за исключением влияния М.В. Матюшина, с которым он не учился напрямую, но знал его через друзей — художников Н.Костров, В.И. Курдова, О.П.Ваулин. Через них он получил представление о теории Матюшина, познакомился с наиболее близким его природному таланту «органическим» направлением в русском искусстве. В 1926 году во ВХУТЕИНе курс, на котором учился художник, выпустили без защиты диплома. В 1926-27 гг. Некоторое время преподавал изобразительное искусство в Ленинградской школе № 33. В 1926-1927 гг. вместе с художником В.И. Малевич. Был принят в отдел живописной культуры, которым руководил Малевич.Он изучал пластику кубизма, свойства различных живописных фактур, создавал «материальные выборки» — «контррельефы». Художник рассказал о времени своей работы в GINHUK: «Все время развитие глаза, формы, построения. Мне нравилось добиваться материальности, фактуры предметов, цвета. Смотри на цвет! «Работа Васнецова и обучение у К.С.Малевича в ГИНХУКе длились около двух лет; за это время художник изучал значение живописных фактур, роль контраста в построении формы, законы пластического пространства.Картины Васнецова этого периода: контррельеф «Натюрморт с шахматной доской», 1926-1927; «Кубистическая композиция», 1926–28, «Композиция с трубой», 1926–1928; «Натюрморт. В мастерской Малевича» 1927-1928; «Композиция со скрипкой» 1929 г. и др.

В 1928 году художественный редактор издательства «Детгиз» В. В. Лебедев нанял Васнецова для работы над детской книгой. Первыми иллюстрированными книгами Васнецова были «Карабаш» (1929) и «Болото» В.В. Бьянки (1930). В дизайне Васнецова большими тиражами вышло много детских книг — «Путаница» (1934) и «Украденное солнце» (1958) К.И. Чуковского, «Три медведя» Л. Толстого (1935), Теремок (1941) и Кошачий дом (1947) С.Я. Маршака, «Английские народные песни» в переводе С.Я. Маршак (1945), «Кот, петух и лисица. Русская сказка »(1947) и многие другие. Иллюстрированный «Конек-Горбунок» П.П. Ершова, детские книги Д.Н.Мамина-Сибиряка, А.А.Прокофьева и др. Публикации. Детские книги Васнецова стали классикой советского книжного искусства. Летом 1931 года вместе со своим вятским родственником художником Н.И. Костров совершил творческую поездку на Белое море, в деревню Сороки. Создал цикл живописно-графических работ «Карелия». В 1932 году он стал членом Ленинградского отделения Союза советских художников. В 1934 году он женился на художнице Галине Михайловне Пинаевой, в 1937 году и в 1939 году у него родились две дочери Елизавета и Наталья.

В 1932 году поступил в аспирантуру на живописный факультет Всероссийской Академии художеств, где проучился три года. В тридцатые годы живопись Васнецова достигает высокого мастерства, приобретает оригинальный, неповторимый характер, не похожий на творчество близких ему художников. Его живопись этого времени сравнивают с работами В. Ермолаева, П.И. Соколова — по силе и качеству живописи, по органической стихии цвета: «Васнецов сохранил и преумножил достижения самобытной национальной живописной культуры.В 1932-1935 гг. Васнецов писал полотна «Натюрморт со шляпой и бутылкой», «Чудо-юдо рыба-кит» и другие работы. В некоторых из этих произведений — «Дама с мышкой», «Староста церкви» — есть — известный художником образ купе-буржуазной России, сопоставимый с изображениями купцов А. Островского и Б. Кустодиева.

Некоторые исследователи (Э. Д. Кузнецов, Э. Ф. Ковтун) относят эти работы к высшим достижениям в творчестве художника. В 1936 году он разработал костюмы и декорации к спектаклю «Буржуазия» М. Горького для Большого драматического театра в Ленинграде. В 1938-40 гг. работал в экспериментальной литографической мастерской Ленинградского Союза художников. Автор поздравительных открыток (1941-1945). Довоенный и послевоенный стиль Васнецова в книжной графике создавался под давлением идеологических обстоятельств. Пережив упорное давление соцреализма, Васнецов заменил его стилем, связанным с русским народным творчеством, во всяком случае, так думали, хотя в нем много было рыночной модели.Допускалась некоторая стилизация. Понятное и не связанное с формализмом, не воспринималось условно … Народная, рыночная вышивка.

Все это вместе с реальным пейзажем постепенно избавило его от прозвища формалиста. В 1941 году был членом коллектива художников и поэтов «Боевой карандаш». В конце 1941 г. был эвакуирован в Пермь (Молотов). В 1943 году переехал из Перми в Загорск. Работал главным художником НИИ игрушек.Создал серию пейзажей в Загорске. В конце 1945 года вернулся в Ленинград. В 1946 году получил звание Заслуженного артиста РСФСР. В 1946 году летом создает ряд пейзажей Сосново, в 1947-1948 годах. — Мельничный ручей, 1949-1950 Сиверской, в 1955 — Мерова (близ Луги), в 1952 написал ряд крымских пейзажей, в 1953-54. пишет эстонские пейзажи. С 1959 года он ежегодно выезжает на дачу в Рощино и пишет виды окрестностей. С 1961 года до конца жизни жил в доме № 16 на Песочной набережной в Санкт-Петербурге.Петербург. В 1966 году ему было присвоено звание Народного артиста РСФСР. В 1971 году Васнецову была присуждена Государственная премия СССР за два сборника русских народных сказок, песен, загадок «Ладушки» и «Радуга-дуга». В том же году по его рисункам был снят мультфильм «Терем-Теремок». Живопись 1960-70-х годов — преимущественно пейзажи и натюрморты («Натюрморт с ивой», «Цветущий луг», «Рощино. Кинотеатр« Смена »»). Всю жизнь Васнецов работал в живописи, но из-за обвинений в формализме не выставлял свои работы.Их представили на выставках только после его смерти. Умер 3 мая 1973 года. Похоронен в Санкт-Петербурге на Богословском кладбище.

Такое простое занятие, как рисование, поможет разнообразить досуг. Рисовать на бумаге фигуры и пейзажи интересно и детям, и взрослым. Не проходите, если чувствуете, что у вас недостаточно таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Вам просто нужно запастись терпением и следовать советам мастера. Для начала попробуйте изобразить что-нибудь простое, например, нарисовать колобка.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Преимущества покраски очевидны. Этот урок помогает развить мелкую моторику, зрение и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает представление о перспективе и пропорциях.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить усидчивость и терпение. Пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров помогут освоить азы науки. Постепенно переходя от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, людей, животных.Когда почувствуете себя уверенно, переходите от пошаговых руководств к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный шаг. Именно с этого момента вы начинаете формироваться как настоящий художник. Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как нарисовать Колобка поэтапно. Это очень простое занятие для первоклассников. Вам понадобятся: грубая белая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей разной жесткости и мягкий ластик.

Кто такой Колобок

Персонаж детской народной сказки.Русский фольклор рассказывает, что бабушка замесила тесто со сметаной, сделала каравай и жарила его на масле. Готового Колобка она поставила на окно, чтобы остыть, но ему стало скучно, он спрыгнул на пол и скатился в лес. В лесу я встретил сначала кролика, потом волка, потом медведя и, наконец, лису, которая его съела.

То есть булочка хлебная, круглая, как шар.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала.Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Нарисуйте вертикальную линию, чтобы обозначить поворот головы (в данном случае тела) вправо.

На пересечении линий нарисуйте нос-пуговицу, сразу над горизонтальной линией — круглые глаза, а сразу под ними — щеки в виде изогнутых линий. Снизу нарисуйте смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится набросок милого сказочного героя, как на примере ниже.

Теперь ластиком аккуратно удалите все лишние штрихи и «оживите» Колобка. Для этого нарисуйте короткие брови (похожие на горизонтальные капельки, слезы или запятые), зрачки и реснички, а также язык. Посмотрите, как художник изобразил все эти детали.

Получился замечательный рисунок!

Давайте усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пне

Сначала нарисуйте на бумаге «лежащий» овал. Это будет верхушка конопли.

По бокам овала вытяните изогнутые линии вниз, как если бы вы рисовали юбку. Для правдоподобия добавьте к верху конопли прямоугольник, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было проще рисовать Колобка, следуйте приведенному ниже примеру.

Дальше все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошкой, по горизонтальной линии — глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся ротик. Детализируйте набросок мелкими элементами — бровями, щеками.Короткими штрихами нарисуйте на срезе конопли кольца, которые определяют возраст дерева. Внизу нарисуйте траву и грибы, чтобы работа была еще интереснее.

Теперь вы знаете, как поэтапно нарисовать Колобка. Согласитесь, урок дался легко. Для следующего задания выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Ребенок разучивает русскую народную сказку «Колобок» еще до того, как начинает учиться читать. Родители с помощью детской книжки рассказывают малышу о животных, которые могут встретиться в пути, если он вдруг решит сбежать из дома.Особенно запоминается сказка, когда бабушка с выражением по ночам читает ее, впечатления от приключений главных героев остаются в памяти малыша на долгие-долгие годы.
Когда дети вырастут и узнают о смене времен года, им можно объяснить глубокий смысл старой сказки. В детском саду или школе воспитатели смогут донести до детей то, что хотели рассказать люди, придумавшие эту забавную и интересную историю.
В детской литературе разных народов встречаются сказки, похожие на Колобка.Например, у англичан есть Johnny Donut, у ирландцев — Fat Pie, у скандинавов — Blinky, у немцев — Gingerbread Man. Почему этот персонаж встречается в книгах для детей совершенно разных народов — Зайца, Волка, Медведя и Лисы? Чтобы ответить на этот вопрос, рассмотрим их подробнее:
Пряничный человечек — главный герой старинной сказки. Это пресный хлеб, выпеченный из муки, масла и молока. Слово «булочка» встречается в греческом языке и означает пшеничный хлеб.Люди, придумавшие увлекательную историю, представили красное солнце в образе колобка. Горячий шар катится по небу круглый год и дарит всему живому свет, тепло и радость бытия.
Заяц — первый персонаж, которого встретил Колобок. Он обозначает зиму, с которой начинается каждый год.
Волк — второй персонаж, от которого сбежал Колобок. Он олицетворяет весну, когда тает снег, а природа еще серая и холодная.
Медведь — третий персонаж, который захотел съесть румяного колобка. Это лето щедрое и богатое на еду.
Фокс — четвертый персонаж, сумевший обмануть и сожрать Колобочку. Она олицетворяет рыжеволосую осень, когда приходит время собирать богатый урожай, складывать его в сараи и потом лакомиться припасами в холодное зимнее время.
Дед и бабушка — предки всего человечества, очень любят тёплое солнце и не хотят, чтобы оно сбегало прочь.
Пряничный человечек — это жаркое солнце, которое сопровождает смену времен года. Путешествие главного героя означает вечный цикл в природе, и старик и старуха будут печь колобков снова и снова, чтобы жизнь на Земле никогда не кончилась.

Иллюстрированный рассказ для семейного чтения

Сказка со смыслом обязательно понравится всем читателям, просмотревшим страницу. А фото ярких матрешек, картинки и рисунки добавят живости детскому восприятию.Дети через необычные иллюстрации познакомятся не только с главными героями сказки, но и узнают об умелых мастерах из деревень Федоскино, Мстера и Холуй. Крупный шрифт текста поможет быстро прочитать сказку и пополнить словарный запас богатством родного русского языка.
После прочтения желательно закрепить впечатление и всей семьей увидеть увлекательный нарисованный от руки

Конспект ООД «Рисуем сказку« Колобок »в подготовительной группе.Рисунок по сказке «Колобок» в старшей группе поэтапно с фото Рисунок медведя из сказки «Колобок

».

В этом уроке мы рассмотрим, как поэтапно нарисовать карандашом сказку Колобка — Лисица и Колобок. Это момент, когда лиса говорит: «Я плохо слышу, сядь поближе». Пряничный человечек наивен и сел лисе на нос, она его закинула и съела. В чем смысл сказки, я никогда не задумывался, а теперь подумал и, наверное, чтобы не быть наивным простаком и не доверять незнакомому человеку. Свои версии вы можете выкладывать в комментариях. Итак, как нарисовать Лисицу из сказки Колобка.

Сразу делаем набросок. Сначала рисуем пень, затем на определенном расстоянии большой круг — голова, ниже — набросок туловища, юбки и лап.

Теперь рисуем мордочку лисицы. Рисуйте как хотите, кому-то будет удобнее рисовать с носа, кому-то со лба. Затем рисуем рот, ушки и глаза.

Маленькими кривыми рисуем область белой щеки лисицы, затем реснички и зрачок, форму уха внутри.Нарисуйте рукав и проведите более плавные линии.

Теперь прорисовываем пальцы ног, низ юбки и ноги.

Нарисуйте хвост, горловину кофточки, украшение на кофточке, отделите цвет на ногах. На пеньке нарисуйте кору дерева, а на носу лисицы — пучок. Если вы не умеете рисовать колобка, для вас отдельный урок

.

Такое простое занятие, как рисование, поможет разнообразить досуг.Рисовать на бумаге фигуры и пейзажи интересно и детям, и взрослым. Не проходите, если чувствуете, что у вас недостаточно таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Вам просто нужно запастись терпением и следовать советам мастера. Для начала попробуйте изобразить что-нибудь простое, например, нарисовать колобка.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Преимущества покраски очевидны. Этот урок помогает развить мелкую моторику, зрение и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает представление о перспективе и пропорциях.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить усидчивость и терпение. Пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров помогут освоить азы науки. Постепенно переходя от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, людей, животных. Когда почувствуете себя уверенно, переходите от пошаговых руководств к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный шаг. С этого момента вы начнете формироваться как настоящий художник. Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как нарисовать Колобка поэтапно. Это очень простое занятие для первоклассников. Вам понадобятся: грубая белая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей разной жесткости и мягкий ластик.

Кто такой Колобок

Персонаж детской народной сказки. Русский фольклор рассказывает, что бабушка замесила тесто со сметаной, сделала каравай и жарила его на масле. Готового Колобка она поставила на окно, чтобы остыть, но ему стало скучно, он спрыгнул на пол и скатился в лес. В лесу я встретил сначала кролика, потом волка, потом медведя и, наконец, лису, которая его съела.

То есть булочка хлебная, круглая, как шар.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала. Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Нарисуйте вертикальную линию, чтобы обозначить поворот головы (в данном случае тела) вправо.

На пересечении линий нарисуйте нос-пуговицу, сразу над горизонтальной линией — круглые глаза, а сразу под ними — щеки в виде изогнутых линий. Снизу нарисуйте смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится набросок милого сказочного героя, как на примере ниже.

Теперь ластиком аккуратно удалите все лишние штрихи и «оживите» Колобка. Для этого нарисуйте короткие брови (похожие на горизонтальные капельки, слезы или запятые), зрачки и реснички, а также язык. Посмотрите, как художник изобразил все эти детали.

Получился замечательный рисунок!

Давайте усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пне

Сначала нарисуйте на бумаге «лежащий» овал.Это будет верхушка конопли.

По бокам овала вытяните изогнутые линии вниз, как если бы вы рисовали юбку. Для правдоподобия добавьте к верху конопли прямоугольник, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было проще нарисовать колобка, следуйте приведенному ниже примеру.

Дальше все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошкой, по горизонтальной линии — глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся ротик. Детализируйте набросок мелкими элементами — бровями, щеками. Короткими штрихами нарисуйте на срезе конопли кольца, которые определяют возраст дерева. Внизу нарисуйте траву и грибы, чтобы работа была еще интереснее.

Теперь вы знаете, как поэтапно нарисовать Колобка. Согласитесь, урок дался легко. Для следующего задания выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Наталья Семёнова

Задача : научить детей рисовать сюжет сказки .

Задачи :

1. Передать характеристики персонажей при сохранении пропорциональности.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам .

Техника : листы бумаги, гуашь, кисти, иллюстрации к сказке « Колобок » , открытки с героями сказки , пазлы « Колобок » .

Курс урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте мои дорогие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашем группа светло и весело ! И от наших ярких улыбок это весело, ведь каждая улыбка — это солнышко, от которого становится тепло и приятно. Поэтому предлагаю почаще улыбаться друг другу и дарить другим хорошее настроение!

2. Получение загадочного конверта. Страна Приглашение Сказки .

Начинаю свою сказку ,

Я открываю дверь в волшебный мир.

Время добрых фей и волшебниц,

звезд и сказочных путешествий ,

Пора идти вместе с ветром.

Добрые дела по нити странствий

Сказочные друга приведут к цели.

Вот знаете, было сложно.

Найдите изумрудный город.

Вы увидите этот чудесный мир.

Мы с тобой стоим у дверей

Свет свечи вертится на ветру.

Эти звуки уже близки,

Часы уже бьют дорогу,

Вместе мы с вами на пороге. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки ?

А много знаете сказки ?

Сейчас проверим!

3. Сказки

1. Девушка добрая в жила сказка ,

Я пошел к бабушке в лес.

Мама сшила красивую шапку

И пироги с собой не забыла.

Какая милая девочка.

Как ее зовут? … (Красная Шапочка)

2. друг за друга в цепочке

Они все так крепко держатся!

Но помощники скоро прибегут,

Дружелюбный общий труд победит упрямых.

Как крепко! Это кто? … (Репа)

3.Я деревянный мальчик,

Вот золотой ключик!

Артемон, Пьеро, Мальвина —

Они все со мной друзья.

Я везде сую нос,

Меня зовут… (Пиноккио)

4. И умылась мачеха

Горошек отсортировал

Ночью при свечах

Спал у печки.

Как солнце.

Кто это? … (Золушка)

5. Трое из них живут в избе,

В нем три стула и три кружки,

Три детские кроватки, три подушки.

Угадай без подсказок

Кто герои этой сказки ? (Три медведя)

6. В темном лесу на опушке,

Все вместе жили в хижине.

Дети ждали маму,

Волка в дом не пускали.

Это сказка для детей … (Волк и семеро козлят)

7. Смешанный со сметаной

Окно холодное.

У него розовая сторона

Кто это? ( Пряничный человечек )

В процессе отгадывания детьми сказок , показываем книгу с заданными сказкой .

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой — пустые страницы. Что мы можем сделать, чтобы эта книга была красочной и интересной? (Нарисуйте иллюстрации к сказке .)

3. Игра «Кто за кем стоит?»

Теперь я выложу перед вами карты персонажей. сказки « Колобок » … Вам нужно будет определить путь, по которому Колобок пройдут по лесной тропинке и расскажут сказку « Колобок » .

4. Собери пазл « Колобок ».

5. Шикарная зарядка

Непоседа — Пряничный человечек

Я скатился в лес.

Можно ли провести

Кто хочет сбежать? (имитация вращающихся рук Колобок )

Бабушка смотрит в окно,

Дедушка смотрит с крыльца : (слова сопровождаются зрелищем)

Вы видели сорванца? (нет)

Пряничный человечек не устает ,

Быстрый переход вперед. (ручное вращение)

Впереди лес

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, протянуть руку)

Слева бегала мышь,

Справа квакнула лягушка.

Сороки непрестанно потрескивают,

Сидит на старом дереве. (все слова сопровождаются показом)

Долго ищу на чистом небе,

Устали от хлеба.

Он прошел долгий путь

А я собирался отдыхать. (сесть)

6. Пальчиковая «Любимые сказки »

(Дети поочередно сгибают пальцы.

Последняя строка врезается в

Сказки назовем

Рукавицы, Теремок,

Пряничный человечек

румяная сторона.

Есть Снегурочка

Три медведя, волк

Не забываем Сивка

Наша пророческая корова.

птица мы знаем сказку ,

Репу не забываем

Мы знаем Волка и детей.

7. Практическая часть

Сегодня мы с вами рисуем сюжет из сказки « Колобок » … В тот момент, когда лиса держит на носу колобка , и он поет свою песню.

Наша лиса будет оранжевой. Для этого смешиваем на палитре желтую и красную краски.

Чуть выше середины листа нарисуйте круг .

Вытяните треугольный нос, начиная с нижней части морды.

Нарисуйте сарафан , он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь нарисуйте пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапы.

Пока сохнет наша лисичка нарисуем колобка … Он желтый, сидит на носу лисицы.

Анимируем наших персонажей белой краской. Нарисуйте глазками черной гуашью, декорируем сарафан и шубу из лисицы с помощью выкроек.

Как нарисовать колобку глаза , нос и рот.

Вот и готов наш сюжет из сказок « Колобок ». .

8. Итог урока. Анализ работ.

Молодец! Посмотри, какие у тебя интересные иллюстрации!

Публикации по теме:

Конспект комплексного занятия по ритмике логотипов «Путешествие в сказку« Колобок ». Занятие провела инструктор по физкультуре: Комлева К.А., логопед: Ю.В. Найденова.

Конспект интегрированного НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку« Колобок »» v ПРЯМО ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ ПО ТЕМЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ« КОЛОБОК ». Цель:.

Цель: закрепить умение пересказывать произведение искусства методом лепки, научить детей отвечать полным предложением.

Автореферат открытого НОД «Путешествие в сказку Колобок» (первая младшая группа) Тезисы открытого НОД по физическому воспитанию «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа). Цель: совершенствование навыков и умений в базовых.

Конспект открытого урока развития речи во второй младшей группе «Как Колобок искал свою сказку» Цель: способствовать развитию свободного общения со взрослыми и детьми. Задачи: сформировать умение точно отвечать на вопросы; исправить.

Здравствуйте! Сегодняшний урок будет посвящен рисованию знаменитого героя русских народных сказок — Колобка!

В целом, конечно, мы не будем давать точных определений и характеристик, как на наших уроках о реальных объектах — винограде или грибах, иначе окажется, что сегодня мы рисуем выпечку, которая имеет разум.

У этого милого, кстати, его родственники в фольклоре западных стран, взять хотя бы американского пряничного человечка (думаю, многие смотрели мультик про Шрека, Пряничный человечек как раз там есть). Но мы нарисуем как раз традиционного русского колобка, оставившего бабушку и откуда — приступим!

Шаг 1

Итак, сначала нарисуем слегка сплющенный круг. Вы чувствуете дежавю? Это совсем не так, это просто с того же шага, с которого мы начали рисовать и.

Шаг 2

Отметим мяч. Нарисуем вертикальную линию симметрии лица и горизонтальную линию глаз. Обратите внимание — вертикальная линия изогнута и смещена влево от нас (это необходимо для передачи небольшого поворота нашего героя в сторону), но горизонтальная линия ровная и делит Колобка ровно пополам.

Шаг 3

На этом этапе мы снова будем использовать только округлые линии. Именно такими линиями мы очерчиваем силуэты глаз, щек и носа — напомним, что глаза нарисованы по горизонтальной линии, очерченной на последнем шаге, и расположены над ней, а нос, соответственно, внизу.

Шаг 4

Теперь нарисуем черты лица, обозначенные на последнем шаге, и нарисуем задорный улыбающийся рот. Кстати, по поводу округлых линий — их часто используют при рисовании черт лица полных людей, если речь идет о мультяшном стиле. Строго говоря, в такой ситуации они, как правило, должны составлять весь рисунок, особенно если персонаж, который мы рисуем, имеет добрый характер или если нам нужно передать веселую улыбку какого-нибудь сказочного толстяка.

Шаг 5

Сотрите лишние направляющие линии с предыдущих шагов — вы получите почти законченный нарисованный Пряничный человечек.

Шаг 6

Заключительный этап, который мы начнем с рисования школьников. Обратите внимание на их позицию — она ​​должна бросить взгляд в нашу сторону, несмотря на то, что сам Колобок развернут. Затем штрихами нарисуйте ресницы и пару морщинок, которые присутствуют, чтобы передать улыбающееся выражение лица.После этого прорисуйте брови (они похожи на запятые) и слегка нарисуйте рот.

Это был урок, в котором мы рассказали вам о , как нарисовать колобка из сказки. Надеюсь, у каждого художника получилось — но если вдруг ваш результат отличается от того, что вы хотели бы увидеть, проследите, на каком этапе вы допустили ошибку, и исправьте его. Сделать это не составит труда, ведь урок у нас получился довольно простым — мы даже не рисовали крупье.

Урок подготовлен для вас членами команды Drawingforall, до скорой встречи и здоровья!

Мастер-класс рисования по сказке «Колобок».

Непосредственно образовательная деятельность по наглядной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.

Задача: Научить детей рисовать сюжет из сказки
Задачи:
Совершенствовать технику работы с кистью, передавать характерные черты предмета;
Использовать элементы декоративной росписи;
Для закрепления умения хорошо размещать изображения на листе;
Развивайте эстетическое восприятие, воображение.
Подготовительная работа:
Чтение и разыгрывание сказки «Колобок»;
Беседа о прочитанном сюжете;
Рассмотрение картинок, иллюстраций;
Подготовить место работы: закрепить листы бумаги на столе скотчем; подготовить краски и инструменты.


Оборудование: Гуашевые краски, листы белой или голубой бумаги формата А-4, кисти №6, №2, банки с водой, палитра, салфетки, скотч.


Содержание задания:
Воспитатель предлагает детям отгадывать загадки:
Царапается по коробочке,
По дну скользит,
У него розовая сторона
Он забавный …

( Пряничный человечек)
Этот рыжий обманщик
Пряничный человечек ловко его съел.

(Лисица)
Молодец! Вспомним сказку «Колобок», чем она закончилась?

На опушке леса
Встретил рыжую лисицу.
— Здравствуйте, рыжая лисица,
Хочешь, чтобы я спела, сестра?
И булочка снова запела.

Привет сладкая булочка.
Ты хорошо поешь, мой друг.
Только я уже старый
Я оглох на ухо
Сядь ты мне на язык
И спой еще раз.

Так и булочка сделала.
Он залез ей на язык
И я снова собирался петь.
Не успела открыть рот
Как лиса попала в живот.
Лисица не послушала его,
И она взяла и съела.


Сегодня мы нарисуем сюжет из сказки «Колобок». Момент, когда лиса держит на носу колобка, а он поет свою песню. Осматриваем изображение, анализируем.

Порядок исполнения:
Наша лиса будет ярко-оранжевой. Для этого смешиваем на палитре оранжевую и красную краски.
Нарисуйте круг немного выше середины листа толстой кистью.


Вытяните треугольный носик, начиная с нижней части морды.


Рисуем сарафан, по форме он треугольный. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.


Теперь рисуем пушистый длинный хвост, он красиво изгибается.


Передние лапы.


Задние лапы. Сначала нарисуйте под сарафаном два овала.


Потом ноги подтягиваем вверх, они напоминают капельку.


Пока сохнет наша лисичка, нарисуем булочку. Он желтого цвета и сидит на носу лисы.


Дайте колобку подсохнуть и закрасьте фон голубой гуашью. Сугробы в виде волны и тонкая кисть из снежинок. Далее рисунок продолжаем рисовать кистью №2.


Анимируем наших персонажей белой краской. Размечаем глазки, украшаем сарафан и шубу из лисы, используя точки, капельки, волнистые и прямые линии.


Заканчиваем рисовать черной гуашью глаза героев, реснички лисьего носа, заметки.


Рисуем носик и горлышко булочки.


Итак, наш сюжет из сказки «Колобок» готов.


Ребята, как вы думаете, мог ли у сказки другой финал и булочка осталась жить и жить? Дети фантазируют … Воспитатель зачитывает продолжение сказки «Колобок».


Пряничный человечек.Продолжение.
Ты хорошо знаешь
Прикольный пряничный человечек ??
Убежал от всех зверей,
Но от лисы не смог.

Был хвастуном и весельчаком
И песни громко пел,
С хитрой рыжей лисой
У меня все получилось!

Прыгнул очень высоко
Схватил лису за хвост
И вот, он далеко убежал,
Не все так просто!

Очень давно он
Кувырок
Но вдруг — лес кончился,
И вот — там чудесный домик!

Теперь в нем живут пироги,
Сладости, торты, крендели,
Печенье, имбирные пряники,
пирожные А с ними — смелая булочка!

Все лесники к ним ходят
В воскресенье пошла гулять,
И булочка им песни
И угощал джемом!


Вот такая лисичка в красной шубе на белом фоне, а это рыжая лисица на голубом фоне.

Краткое содержание урока сказки колобков второй младшей группы. Конспект комплексного занятия во второй младшей группе «Путешествие по сказке» Колобок

.

Target: Пробудить у детей интерес к театральной деятельности, к русскому народному творчеству.

Задач:

Образовательные: Предложите детям принять участие в инсценировке сказки. Учите детей говорить на глазах у сверстников и взрослых.Усиливайте умение координировать свои действия с другими парнями.

Разработка: Активировать детский словарь.
Развивайте внимание, память, наблюдательность за детьми.

Образовательная : совершенствовать монологическую и диалогическую формы речи. Сформировать интерес к театральной деятельности, уметь связно и выразительно связать короткие отрывки из сказок. Воспитывать любовь к русским народным сказкам, чтению, театру.

Подготовительная работа: Чтение сказки «Колобок», просмотр иллюстраций к сказке, просмотр мультфильма по русской народной сказке, прослушивание аудиозаписи сказки, рисование героя сказки. Разучивание текста сказки по ролям.

Материалы: костюмы героев сказки, мяч (булочка), мяч, книга загадок.

Персонажи: Рассказчик — педагог,

Роли Деда, Бабушки, Зайца, Колобка, Волка, Лисы, Медведя исполняют дети.

Драматизация прогресса игры:

Звучит музыка, дети садятся на стульчики.

Волшебный шар выкатывается из двери в зал,

Рассказчик следует за мячом в зал.

Рассказчик: Привет, ребята,

Пришла к вам сказка сказок, принесла волшебный шар.

Волшебный шар и мы попадем в мир сказок.

А я сказку не вижу? Где мы оказались? Где мы?

Ответы детей: Детский сад.

Рассказчик: Но ведь волшебный шар должен был привести меня в страну сказок, и я попал в детский сад! Но ничего, я сказочная Фея, все сказки всегда со мной, в этой корзине. Но пока я шел, все сказки перепутались, и теперь я не помню название сказки, которую хотел тебе рассказать. И, боюсь, неправильно назову. Но еще у меня есть книга загадок. Я отгадаю загадку, а вы поможете мне ее отгадать.

Сразу с полки, через порог.

Красная сторона убежала.

Наш друг откатился

Кто это? «Колобок».

Правильно, ребята, молодцы. Теперь мы с вами и видим сказку «Колобок».

(Звучит музыка. Выходит Рассказчик).

Рассказчик:

Здравствуйте, дорогие ребята. Я добрая сказочница, детям сказки рассказываю. Вы любите читать и слушать сказки?

Детей: Да!

Рассказчик: А детей сказкой называли?

Детей: Да!

Рассказчик: Неужели дети ждали сказку?

Детей: Да!

Рассказчик: Сказка снова дошла до детей.

Отгадайте загадку, как будет называться сказка.

Сразу с полки, через порог.

Красная сторона убежала.

Наш друг откатился

Кто это? «Колобок»

А теперь я расскажу вам историю.

Как только вы догадались.

Начнем?

Рассказчик: Жил-был старик со старухой. Старик спрашивает: «Выпекать, старушка, булочка». — «Из чего печь? Муки нет.«

Дед: «Эээ, старуха! Соскоблите коробку, сделайте отметку на нижних участках; может ему хватит муки. «

Рассказчик: Старуха взяла крыло, поцарапала им ящик, провела им по дну и расцвела. Замесить обжаренную на масле сметану и поставить на окно остывать.

Пряничный человечек лег, лег, и вдруг перекатился — с окна на скамейку, с скамейки на пол, по полу до двери, перепрыгнул через порог в подъезд, от входа в крыльцо, от подъезда во двор, от двора до ворот, все дальше и дальше…

По дороге катится булочка, и его встречает заяц:

Заяц:

«Не ешь меня, косой зайчик! Я спою тебе песню », — сказала булочка и запела:

.

Я булочка, Я булочка,
Рыжая сторона, румяная сторона.

Я обметаю сарай,

по дну поскребу,
смешаю со сметаной,
да, у окна простужен;
Я ушел от дедушки
А я ушел от бабушки
И я убегу от тебя, зайка!

Катится булочка, и его встречает волк:

Волк: «Пряничный человечек, пряничный человечек! Я тебя съем! »

Пряничный человечек: «Не ешь меня, серый волк! Я тебе песню спою! «

Я булочка, я булочка,

Красная сторона, красная сторона.

Я оставил дедушку

И я оставил бабушку,

И я оставил зайчика, и волк оставит тебя!

Катится булочка, и встречает его медведь:

Медведь: «Пряничный человечек, пряничный человечек! Я тебя съем ».

Пряничный человечек: «Где ты, косолапый, съешь меня!» Я тебе песню спою! «

Я булочка, я булочка,

Красная сторона, красная сторона.

Я оставил дедушку

И я оставил бабушку,

И я оставил кролика, а я оставил волка.И медведь убежит от тебя!

Булочка скатывается, катится, и его встречает лисица:

Fox: «Здравствуй, пряничный человечек! Как ты мил. «

Рассказчик: И булочка запела:

Я булочка, я булочка,

Красная сторона, красная сторона.

Я оставил дедушку

И я оставил бабушку,

И я оставил кролика, а я оставил волка. И я ушел от медведя. И лиса убежит от тебя.

«Какая прекрасная песня! — сказал лис. — Но я, булочка, состарилась, плохо слышу; сядь мне на лицо и спой еще раз, громче. Рассказчик: Пряничный человечек прыгнул лисе на морду и спел ту же песню. Но булочка не успела спеть слова песни, как лис «АМ!» И съела булочку.

Игра: «Мяч по кругу (булочка)».

Результат: Рассказчик: Хочу поблагодарить всех детей за сказку. Вы были настоящими сказочными героями и настоящими зрителями.

На прощание дарю вам волшебную конфету из своей волшебной корзины, чтобы у вас всегда было хорошее настроение.

Дети благодарят Рассказчика за подарки.

Цель: закрепить знания детей о русской народной сказке и создать радостное эмоциональное настроение при общении со взрослыми и сверстниками.

Ход урока:

Воспитатель:

Вместе: Колобок!

Воспитатель:

Я Колобок, Пряничный человечек!

Окно холодное.

Дети имитируют движение.

Воспитатель: Куда вы идете, Колобок?

Колобок: В лесу!

Воспитатель:

Воспитатель:

Воспитатель:

Маленький серый зайчик скакал,

Он топал лапой и танцевал.

Серый, злой, злой волк

Так рычит — зубы щелкают!

Толстый медведь спал, гулял,

Мед из бочки достал!

Ох уж хитрый Лисица

Колобок крутится!

Воспитатель:

Воспитатель:

Напомнить содержание русской народной сказки;

Научитесь общаться со взрослыми с помощью речи и игровых действий;

Развивать творческую и речевую деятельность;

Побуждайте детей эмоционально реагировать на события во время чтения детских стихов;

Пробуждают интерес к рисованию.

Материал к уроку: игрушки (Колобок, Зайчик, Волк, Медведь, Лисица), коричневая краска, листы с Колобком и Лисой, контуры животных из сказки.

Подготовительная работа: знакомство со сказкой, разучивание детских стихов, игра «Учим по контуру».

Ход урока:

Дети сидят на стульях. Воспитатель показывает Колобка.

Воспитатель: Ребята, а кто к нам в гости заходил?

Вместе: Пряничный человечек!

Воспитатель: Верно! Какую песню он поет?

Я пряничный человечек, пряничный человечек!

Прокатился по сараю, по дну бруска поскреб,

Смешал со сметаной, в печке провалился,

Окно холодное.

Я бросил бабушку, оставил дедушку.

Дети имитируют движение.

Воспитатель: Куда вы идете, Колобок?

Колобок: В лесу!

Воспитатель: Вы знаете, какие животные живут в лесу? Они могут тебя съесть. Ребята, давайте скажем вам, Колобок, которого он может встретить в густом лесу. (Покажи картинки животных, дети зовут кто есть кто.)

Воспитатель: А теперь, чтобы Колобок всех запомнил наверняка, поиграем.Ребята, вы вместе с Колобком отгадаете зверя по контуру! (Угадай контурную игру.)

Воспитатель: Ой, наш пряничный человечек скатился в лес! Давай его догоним! Пойдем по тропинке.

Они встречают кролика. Детский стишок с имитацией движений:

Скачал серый зайчик,

Он топал лапой и танцевал.

Вот так, вот так — лапой топает и танцует!

Серый, злой, злой волк

Так рычит — зубы щелкают!

Вот так, вот так — ток лапой, щелчок зубами!

Толстый медведь спал, гулял,

Мед из бочки достал!

Вот так — достал мед из бочки!

Ох уж хитрый Лисица

Колобок крутится!

Вот так, вот так — крутится вокруг Колобка!

Воспитатель: Ой, лисички-колобки съели! И она легла спать! Шшш! Не будем будить Лисичку, дадим ему поспать. И вернемся в садик по тропинке.

Воспитатель: Понравилась прогулка по лесу? С кем мы гуляли? (Колобком.) Давайте нарисуем вас и меня, как Колобок шел по тропинке!

Раздайте листы бумаги с изображениями Колобка и Лисы. Дети проводят горизонтальную линию от Колобка до Лисы. Цель: закрепить у детей знания русской народной сказки и создать радостное эмоциональное настроение при общении со взрослыми и сверстниками.

Напоминают содержание русской народной сказки;

Научитесь общаться со взрослыми с помощью речи и игровых действий;

Развивать творческую и речевую деятельность;

Побуждайте детей эмоционально реагировать на события во время чтения детских стихов;

Пробуждают интерес к рисованию.

Материал к уроку: игрушки (Колобок, Зайчик, Волк, Медведь, Лисица), коричневая краска, листы с Колобком и Лисой, контуры животных из сказки.

Подготовительная работа: знакомство со сказкой, разучивание детских стихов, игра «Учим по контуру».

Ход урока:

Дети сидят на стульях. Воспитатель показывает Колобка.

Воспитатель: Ребята, а кто к нам в гости заходил?

Вместе: Пряничный человечек!

Воспитатель: Верно! Какую песню он поет?

Я пряничный человечек, пряничный человечек!

Прокатился по сараю, по дну бруска поскреб,

Смешал со сметаной, в печке провалился,

Окно холодное.

Я бросил бабушку, оставил дедушку.

Дети имитируют движение.

Воспитатель: Куда вы идете, Колобок?

Колобок: В лесу!

Воспитатель: Вы знаете, какие животные живут в лесу? Они могут тебя съесть. Ребята, давайте скажем вам, Колобок, которого он может встретить в густом лесу. (Покажи картинки животных, дети зовут кто есть кто.)

Воспитатель: А теперь, чтобы Колобок всех запомнил наверняка, поиграем.Ребята, вы вместе с Колобком отгадаете зверя по контуру! (Угадай контурную игру.)

Воспитатель: Ой, наш пряничный человечек скатился в лес! Давай его догоним! Пойдем по тропинке.

Они встречают кролика. Детский стишок с имитацией движений:

Скачал серый зайчик,

Он топал лапой и танцевал.

Вот так, вот так — лапой топает и танцует!

Серый, злой, злой волк

Так рычит — зубы щелкают!

Вот так, вот так — ток лапой, щелчок зубами!

Толстый медведь спал, гулял,

Мед из бочки достал!

Вот так — достал мед из бочки!

Ох уж хитрый Лисица

Колобок крутится!

Вот так, вот так — крутится вокруг Колобка!

Воспитатель: Ой, лисички-колобки съели! И она легла спать! Шшш! Не будем будить Лисичку, дадим ему поспать.И вернемся в садик по тропинке.

Воспитатель: Понравилась прогулка по лесу? С кем мы гуляли? (Колобком.) Давайте нарисуем вас и меня, как Колобок шел по тропинке!

Раздайте листы бумаги с изображениями Колобка и Лисы. Дети проводят горизонтальную линию от Колобка до Лисы. Цель: закрепить у детей знания русской народной сказки и создать радостное эмоциональное настроение при общении со взрослыми и сверстниками.

Напоминают содержание русской народной сказки;

Научитесь общаться со взрослыми с помощью речи и игровых действий;

Развивать творческую и речевую деятельность;

Побуждайте детей эмоционально реагировать на события во время чтения детских стихов;

Пробуждают интерес к рисованию.

Материал к уроку: игрушки (Колобок, Зайчик, Волк, Медведь, Лисица), коричневая краска, листы с Колобком и Лисой, контуры животных из сказки.

Подготовительная работа: знакомство со сказкой, разучивание детских стихов, игра «Учим по контуру».

Ход урока:

Дети сидят на стульях. Воспитатель показывает Колобка.

Воспитатель: Ребята, а кто к нам в гости заходил?

Вместе: Пряничный человечек!

Воспитатель: Верно! Какую песню он поет?

Я пряничный человечек, пряничный человечек!

Прокатился по сараю, по дну бруска поскреб,

Смешал со сметаной, в печке провалился,

Окно холодное.

Я бросил бабушку, оставил дедушку.

Дети имитируют движение.

Воспитатель: Куда вы идете, Колобок?

Колобок: В лесу!

Воспитатель: Вы знаете, какие животные живут в лесу? Они могут тебя съесть. Ребята, давайте скажем вам, Колобок, которого он может встретить в густом лесу. (Покажи картинки животных, дети зовут кто есть кто.)

Воспитатель: А теперь, чтобы Колобок всех запомнил наверняка, поиграем.Ребята, вы вместе с Колобком отгадаете зверя по контуру! (Угадай контурную игру.)

Воспитатель: Ой, наш пряничный человечек скатился в лес! Давай его догоним! Пойдем по тропинке.

Они встречают кролика. Детский стишок с имитацией движений:

Скачал серый зайчик,

Он топал лапой и танцевал.

Вот так, вот так — лапой топает и танцует!

Серый, злой, злой волк

Так рычит — зубы щелкают!

Вот так, вот так — ток лапой, щелчок зубами!

Толстый медведь спал, гулял,

Мед из бочки достал!

Вот так — достал мед из бочки!

Ох уж хитрый Лисица

Колобок крутится!

Вот так, вот так — крутится вокруг Колобка!

Воспитатель: Ой, лисички-колобки съели! И она легла спать! Шшш! Не будем будить Лисичку, дадим ему поспать. И вернемся в садик по тропинке.

Воспитатель: Понравилась прогулка по лесу? С кем мы гуляли? (Колобком.) Давайте нарисуем вас и меня, как Колобок шел по тропинке!

Раздайте листы бумаги с изображениями Колобка и Лисы. Дети проводят горизонтальную линию от Колобка до Лисы. Цель: закрепить у детей знания русской народной сказки и создать радостное эмоциональное настроение при общении со взрослыми и сверстниками.

Напоминают содержание русской народной сказки;

Научитесь общаться со взрослыми с помощью речи и игровых действий;

Развивать творческую и речевую деятельность;

Побуждайте детей эмоционально реагировать на события во время чтения детских стихов;

Пробуждают интерес к рисованию.

Материал к уроку: игрушки (Колобок, Зайчик, Волк, Медведь, Лисица), коричневая краска, листы с Колобком и Лисой, контуры животных из сказки.

Подготовительная работа: знакомство со сказкой, разучивание детских стихов, игра «Учим по контуру».

Ход урока:

Дети сидят на стульях. Воспитатель показывает Колобка.

Воспитатель: Ребята, а кто к нам в гости заходил?

Вместе: Пряничный человечек!

Воспитатель: Верно! Какую песню он поет?

Я пряничный человечек, пряничный человечек!

Прокатился по сараю, по дну бруска поскреб,

Смешал со сметаной, в печке провалился,

Окно холодное.

Я бросил бабушку, оставил дедушку.

Дети имитируют движение.

Воспитатель: Куда вы идете, Колобок?

Колобок: В лесу!

Воспитатель: Вы знаете, какие животные живут в лесу? Они могут тебя съесть. Ребята, давайте скажем вам, Колобок, которого он может встретить в густом лесу. (Покажи картинки животных, дети зовут кто есть кто.)

Воспитатель: А теперь, чтобы Колобок всех запомнил наверняка, поиграем.Ребята, вы вместе с Колобком отгадаете зверя по контуру! (Угадай контурную игру.)

Воспитатель: Ой, наш пряничный человечек скатился в лес! Давай его догоним! Пойдем по тропинке.

Они встречают кролика. Детский стишок с имитацией движений:

Скачал серый зайчик,

Он топал лапой и танцевал.

Вот так, вот так — лапой топает и танцует!

Серый, злой, злой волк

Так рычит — зубы щелкают!

Вот так, вот так — ток лапой, щелчок зубами!

Толстый медведь спал, гулял,

Мед из бочки достал!

Вот так — достал мед из бочки!

Ох уж хитрый Лисица

Колобок крутится!

Вот так, вот так — крутится вокруг Колобка!

Воспитатель: Ой, лисички-колобки съели! И она легла спать! Шшш! Не будем будить Лисичку, дадим ему поспать.И вернемся в садик по тропинке.

Воспитатель: Понравилась прогулка по лесу? С кем мы гуляли? (Колобком.) Давайте нарисуем вас и меня, как Колобок шел по тропинке!

Раздайте листы бумаги с изображениями Колобка и Лисы. Дети проводят горизонтальную линию от Колобка до Лисы. Цель: закрепить у детей знания русской народной сказки и создать радостное эмоциональное настроение при общении со взрослыми и сверстниками.

Напоминают содержание русской народной сказки;

Научитесь общаться со взрослыми с помощью речи и игровых действий;

Развивать творческую и речевую деятельность;

Побуждайте детей эмоционально реагировать на события во время чтения детских стихов;

Пробуждают интерес к рисованию.

Материал к уроку: игрушки (Колобок, Зайчик, Волк, Медведь, Лисица), коричневая краска, листы с Колобком и Лисой, контуры животных из сказки.

Подготовительная работа: знакомство со сказкой, разучивание детских стихов, игра «Учим по контуру».

Ход урока:

Дети сидят на стульях. Воспитатель показывает Колобка.

Воспитатель: Ребята, а кто к нам в гости заходил?

Вместе: Пряничный человечек!

Воспитатель: Верно! Какую песню он поет?

Я пряничный человечек, пряничный человечек!

Прокатился по сараю, по дну бруска поскреб,

Смешал со сметаной, в печке провалился,

Окно холодное.

Я бросил бабушку, оставил дедушку.

Дети имитируют движение.

Воспитатель: Куда вы идете, Колобок?

Колобок: В лесу!

Воспитатель: Вы знаете, какие животные живут в лесу? Они могут тебя съесть. Ребята, давайте скажем вам, Колобок, которого он может встретить в густом лесу. (Покажи картинки животных, дети зовут кто есть кто.)

Воспитатель: А теперь, чтобы Колобок всех запомнил наверняка, поиграем.Ребята, вы вместе с Колобком отгадаете зверя по контуру! (Угадай контурную игру.)

Воспитатель: Ой, наш пряничный человечек скатился в лес! Давай его догоним! Пойдем по тропинке.

Они встречают кролика. Детский стишок с имитацией движений:

Скачал серый зайчик,

Он топал лапой и танцевал.

Вот так, вот так — лапой топает и танцует!

Серый, злой, злой волк

Так рычит — зубы щелкают!

Вот так, вот так — ток лапой, щелчок зубами!

Толстый медведь спал, гулял,

Мед из бочки достал!

Вот так — достал мед из бочки!

Ох уж хитрый Лисица

Колобок крутится!

Вот так, вот так — крутится вокруг Колобка!

Воспитатель: Ой, лисички-колобки съели! И она легла спать! Шшш! Не будем будить Лисичку, дадим ему поспать. И вернемся в садик по тропинке.

Воспитатель: Понравилась прогулка по лесу? С кем мы гуляли? (Колобком.) Давайте нарисуем вас и меня, как Колобок шел по тропинке!

Раздайте листы бумаги с изображениями Колобка и Лисы. Дети проводят горизонтальную линию от Колобка до Лисы. Цель: закрепить у детей знания русской народной сказки и создать радостное эмоциональное настроение при общении со взрослыми и сверстниками.

Напоминают содержание русской народной сказки;

Научитесь общаться со взрослыми с помощью речи и игровых действий;

Развивать творческую и речевую деятельность;

Побуждайте детей эмоционально реагировать на события во время чтения детских стихов;

Пробуждают интерес к рисованию.

Материал к уроку: игрушки (Колобок, Зайчик, Волк, Медведь, Лисица), коричневая краска, листы с Колобком и Лисой, контуры животных из сказки.

Подготовительная работа: знакомство со сказкой, разучивание детских стихов, игра «Учим по контуру».

Ход урока:

Дети сидят на стульях. Воспитатель показывает Колобка.

Воспитатель: Ребята, а кто к нам в гости заходил?

Вместе: Пряничный человечек!

Воспитатель: Верно! Какую песню он поет?

Я пряничный человечек, пряничный человечек!

Прокатился по сараю, по дну бруска поскреб,

Смешал со сметаной, в печке провалился,

Окно холодное.

Я бросил бабушку, оставил дедушку.

Дети имитируют движение.

Воспитатель: Куда вы идете, Колобок?

Колобок: В лесу!

Воспитатель: Вы знаете, какие животные живут в лесу? Они могут тебя съесть. Ребята, давайте скажем вам, Колобок, которого он может встретить в густом лесу. (Покажи картинки животных, дети зовут кто есть кто.)

Воспитатель: А теперь, чтобы Колобок всех запомнил наверняка, поиграем.Ребята, вы вместе с Колобком отгадаете зверя по контуру! (Угадай контурную игру.)

Воспитатель: Ой, наш пряничный человечек скатился в лес! Давай его догоним! Пойдем по тропинке.

Они встречают кролика. Детский стишок с имитацией движений:

Скачал серый зайчик,

Он топал лапой и танцевал.

Вот так, вот так — лапой топает и танцует!

Серый, злой, злой волк

Так рычит — зубы щелкают!

Вот так, вот так — ток лапой, щелчок зубами!

Толстый медведь спал, гулял,

Мед из бочки достал!

Вот так — достал мед из бочки!

Ох уж хитрый Лисица

Колобок крутится!

Вот так, вот так — крутится вокруг Колобка!

Воспитатель: Ой, лисички-колобки съели! И она легла спать! Шшш! Не будем будить Лисичку, дадим ему поспать.И вернемся в садик по тропинке.

Воспитатель: Понравилась прогулка по лесу? С кем мы гуляли? (Колобком.) Давайте нарисуем вас и меня, как Колобок шел по тропинке!

Раздайте листы бумаги с изображениями Колобка и Лисы. Дети проводят горизонтальную линию от Колобка до Лисы.


Светлакова Наталья Михайловна

Имя: Конспект рассказа сказки «Колобок» (методом лепки) для второй младшей группы
Номинирован: Детский сад, Уроки, НОД, развитие речи, 2 младшая группа

Должность: воспитатель 1-я квалификационная категория
Место работы: МБДОУ «Детский сад №1. 124 »комбинированного типа
Расположение: город Дзержинск, Нижегородская область

Краткое содержание рассказа сказки« Колобок »


(методом имитации)

Задания: Напомнить детям содержание знакомой сказки, подбодрить дети произносят отдельные слова и фразы вслед за учителем, воспитывают любовь к художественной литературе. Активизируют слова в речи детей: длинные (длинные уши), серые, злые, косолапые, большие, красные, хитрые, коричневые, веселые, румяные, желтый.Поощряйте детей говорить полными предложениями. Исправьте произношение звука [w].

Ср-ва: Игрушка — колобок, книга со сказкой, макеты для демонстрации сказки, карточки с макетами для детей, лист зеленого картона.

Cn-would: Художественное слово — загадка, беседа, вопросы, рассмотрение, физическое воспитание, момент неожиданности

GCD move:

— Ребята, давайте поиграем с вами в игру «Пузырьки».Встаньте в круг.

Надуйте пузырь

Набухайте большие

Оставайтесь в таком положении

И не лопните.

Взрыв пузыря: ш — ш — ш.

— Мы немного поигрались, а теперь попробуем отгадать загадку.

Не лежал на окне

Прокатился по тропинке.

— Это булочка.

— Правильно, это булочка. Ребята посмотрите, а вот он.

— Здравствуйте, ребята.

— Привет, пряничный человечек.

— Смотри, какая красивая булочка, прикольная, круглая.Денис, какая плюшка.

— Круглая булочка. (забавная булочка).

— Как выглядит булочка?

— Пряничный человечек похож на шар. (на мяч)

— Все верно, булочка похожа на мяч (мяч).

— Посмотрите на румяные щеки булочки.

— Катя, а какие щеки у колобка?

— Румяные щеки.

— Правильно, румяные щеки колобка.

— Что на голове у булочки?

— На голове у колобка шапка.

— Правильно, у колобка на голове шапка.

— Какого цвета шапка?

— Красная Шапочка.

— Правильно, красная шапочка на голове колобка.

— Ребята, плюшка хочет вам кое-что сказать.

— Я пришел не случайно, но принес вам книгу, вот она.

— Ребята, как вы думаете, о ком эта книга? Посмотри, кто в книге?

— Это книга о колобке.

— Правильно, это книга о колобке.

— Давайте вспомним сказку «Колобок» и покажем ее с помощью волшебных карт. Садись на стулья, а ты, Колобок, садись с ребятами и слушай сказку.

Мы запоминаем сказку с помощью карточек-макетов.

— От кого сбежал Колобок?

— От бабушек и дедушек.

— Верно, от бабушки и дедушки (показываю дедушке и бабушке).

— Поможем бабушке слепить булочку.

Сначала бабушка сарай наметила, потом соскоблила дно бочки, замесила тесто, вот так замесила тесто и раскатала булочку, поставила на окно остыть.

— Молодец, как ты помог бабушке.

— Вот такая плюшка оказалась (булочку представляю).

— Какого цвета круг.

— Желтый круг.

— Правильно, желтый кружок. Будет пучок.

— Где катилась булочка, когда сбежал от бабушки и дедушки?

— Прокатился по лесной тропинке в лес.

— Правильно, катился по лесной тропинке в лес.

— Кого наш колобок встретил на лесной тропинке?

— Да, я встретил кролика на лесной тропинке.

— Какого цвета круг?

— Серый круг.

— Это зайчик. Что у кролика?

— Есть длинные уши.

— Верно, уши длинные.

— Правильно, я встретил пряничного человечка волка.

— Какого цвета круг?

— Серый круг.

— Это будет волк.

— Кто еще встречал колобка на тропе?

— Медведь.

— Да, в булочке был медведь.

— Какого цвета круг?

— Коричневый круг.

— Будет медведь. Большой, коричневый.

— С кем еще встречался пряничный человечек?

— Лисичка.

— Да, я встретил лисичку.

— Какого цвета круг?

— Оранжевый кружок.

— Это будет лисичка.

— Молодцы, все животные были названы, с которыми встретилась булочка.

Физическая культура.

— Давайте поиграем с колобком, превратимся в героев сказки, которую встретил колобок. Выходи все к колобку. Раз, два, три мы стали кроликами (прыгаем как кролики). Превращаемся в детенышей (имитация движений волка). Раз, два, три мы стали медведями (имитация движений медведя). А теперь хитрые лисички (имитация движений лисички).

— Ребята молодцы, показали всех героев сказки.

— Ребята, давайте еще раз вспомним сказку и покажем ее с помощью волшебных карт. Сядьте на стулья.

Рассказывает полностью педагог (2 ребенка показывают карточки). Остальные дети раскладывают карты на своем зеленом лугу.

— Ой, ребята, жалко колобка. Как мы можем его спасти?

— Обмануть лиса.

— Правильно, лиса перехитрим. Булочка не сядет на нос лисичке, булочка сбежала к бабушкам и дедушкам. Ах, какая хитрая булочка, всех перехитрила. Понравилось, булочка, у тебя сказка есть.

— Да, очень понравилось.Как хорошо вы думали, что я перехитрил лиса. Сейчас сбегу к бабушке и дедушке. До свидания, ребята.

— Прощай, колобок.

Конспект во 2-й младшей группе детского сада. Тема: «В поисках колобка»

Воспитатель: Котвицкая Надежда Ивановна, ГККП «Ясли-детский сад № 54 акимата костного отдела образования г. Костаная

Цель: Способствовать развитию интересов, любознательность, познавательная мотивация детей через сказку «Колобок».

Задачи: Закрепить знания о рН. с детьми. сказка «Колобок».
Для развития речи детей, для достижения четкого произношения слов.
Развивайте социальный и эмоциональный интеллект, эмоциональную отзывчивость, сочувствие.
Воспитывать в детях отзывчивость, желание помогать друг другу.

Оборудование и материалы: Игрушки для животных, корректирующий коврик, конопля.

Подготовительная работа: Чтение русской народной сказки: «Колобок.», Загадывая загадки, глядя на иллюстрации Воспитатель: Сегодня приглашаю в гости к колобку.
1-2-3 развернись, будь в гостях у колобка. Смотри, колобка не видно, только бабушка сидит

Дети: Здравствуй, бабушка, ты чего плачешь?

Бабушка : Царапала дно бочки, по сараю обмахивала, месила тесто, и испек колобок. А он, озорной, скатился в лес и, наверное, заблудился. Помогите детям вернуть его.

Воспитатель : Простите бабушку и колобков.

Дети: Найдем колобка и вернем его бабушке.

Динамическая пауза «По лесной тропинке»
(Дети один за другим проходят по корректирующему коврику, перешагивают пни, перепрыгивают под музыку.)

Воспитатель: Перед нами лес, тропинка .
Смотрите, кто от нас в кустах прячется, только уши дрожат?

Детей: Да, зайка трусливая.

Воспитатель : Выходи, не бойся.

Дети: Заяц, ты колобка видел?

Заяц: Я видел это, но сначала помогите мне собрать фрукты и овощи в корзины для моих кроликов.

Дидактическая игра: «Наполните корзину».

Заяц: Спасибо, вот по этой дорожке катались морковка и булочка.

Детей: И тебе спасибо, зайка.

Воспитатель: Смотри, волк сидит на пне. Давайте спросим его, видел ли он колобка.

Дети: Ты волчок, бочка серая, колобка видели? Его бабушка испекла, поставила на окно, и он уехал в лес.

Волк: Мне в лесу скучно, поиграй со мной.

Воспитатель : Волк любит играть в мяч. Давай поиграем с ним.

«Игра под открытым небом« Катить мяч в ворота »

Волк : Спасибо, что поиграли со мной.Вот мяч, иди за ним, куда он катится.

Дети: Спасибо, до свидания, волчок.

Воспитатель: Эх, кто громко топает во всем лесу? Да, это медведь.

Дети: Здравствуй, мишка Тедди. Вы видели колобка?

Медведь: Я видел, я видел колобка, он здесь песни пел. Но вы отгадываете мои загадки, тогда я покажу вам, где он катился.
1
Кто из высоких темных сосен
Ты в детей швырял шишку?
А в кусты через пень
Вспыхнул как огонь?
белка
2
Он похож на овчарку,
Каждый зуб — острый нож!
Он бежит с обнаженными челюстями,
Овца готова атаковать.
Волк
3
От иголок до пучка.
Кто здесь свернулся клубочком?
Не поймешь, где хвост, где нос,
Еду на спине носит.
В общем не сразу поймешь.
Кто это все таки?
Ежик
4
У кого из животных
Хвост пушистый и более длинный?
Лиса
Медведь: Какой ты умный, вот бочонок меда. Иди по этому пути, лисица живет, спроси ее.

Воспитатель : Ребята, нам нужно поторопиться.Хитрая лиса, колобка съест.

Fox: Пряничный человечек, сядь мне на носок и спой свою песню.

Воспитатель: Смотри, пряничный человечек сидит на носу лисе.

Детский: Пряничный человечек. булочка, не садись лисе на носок, она тебя съест. Вернись к бабушке.

Колобок: Спасибо, ребята, что спасли меня от лисы. Прокатился по тропинке и заблудился в лесу. Сам хочу вернуться к бабушке.(Дети берут булочку и несут ее бабушке.)

Бабушка: Спасибо, что помогли вернуть булочку. Вот и корзина с пирожками на трассе.
Воспитатель: Вот и пришло, ребята, попрощаться со сказкой и вернуться домой.

Подержанные книги :
Сборник загадок. Составитель М. Карпенко. — М. Просвещение, 1988
Русская народная сказка «Колобок».

Воробьева Надежда Александровна, педагог,

МБДОУ Детский сад No.167 «Улыбка», Архангельск

Цель: продолжают развивать умение сравнивать предметы по размеру, длине; различать и называть геометрические формы.

Задач:

Образовательный:

Для закрепления умения воспроизводить заданное количество предметов по модели (без подсчета и присвоения числа).

Для объединения множества концепций, по одному, по одному, а не по одному.
— Упражнение на умение сравнивать два объекта по размеру, обозначать результат сравнения словами большой, маленький; длинный короткий.

Упражнение на умение отличать от себя пространственные направления и обозначать их словами: спереди — сзади, слева — справа.

Продолжайте учиться различать и называть геометрические фигуры.

Разработка:

— Для развития наблюдательности у детей

Образовательные:

Развивайте интерес к урокам математики.

Демо-материал:

Фланелограф, игрушка зайчик, волк, медведь, лисица, колобок, лисий домик.

Раздаточный материал:

Карточки на количество детей, по 4 морковки на каждого ребенка, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) на каждого ребенка, шары, домики на каждого ребенка (круг, квадрат, треугольник)

Подготовительная работа: чтение художественной литературы, бесед, игр, стихов, песен, этических заданий, загадок.

Ход урока:
В. — Ребята, а вам сказки нравятся? Какие твои любимые? Хотели бы вы прямо сейчас оказаться в сказке?

А теперь отгадайте загадку, в какую сказку мы сейчас попадем, слушайте внимательно:

Сразу с полки, через порог. ..
Рыжая сторона убежала.
Наш друг откатился
Кто это? … (Пряничный человечек)

Правильно, молодец! А теперь скажем волшебные слова и отправимся навстречу любимым сказочным героям. Для этого нужно встать за всех в круг и взяться за руки, закрыть глаза и произнести волшебные слова:

«Давайте хлопаем вместе, раз, два, три.

Сказка, открой нам дверь!

( Звучит таинственная музыка, в этот момент декорации меняются, появляется имитация дома и изображения бабушек и дедушек )

В. — Жили-были дедушка и женщина на поляне у реки

А колобков на сметане очень и очень любили.

Замесила бабушка тесто, слепила булочку, поставила в духовку, оставила там. Он вышел с красивым румянцем и был похож на солнышко. Он хотел немного остыть и лечь на окно. Но с ним случилась беда — рыжая лисица утащила колобка. Дедушка и бабушка обращаются к нам за помощью в поиске колобка

.

В. — Ребята, а мы поможем вам найти колобка и вернуть его дедушке и бабушке? (Поможем).

Скажите, а кого первым встретила булочка на своем пути? (заяц).

Вот оно! У него есть младшие братья — кролики, и он просит нас накормить их

Подскажите, а это что за заяц? (большой) а сколько больших кроликов? (один), что это за кролики? (маленький), сколько их? (много, четыре).

Ребята, как вы думаете, что любят есть кролики? (морковь).

А вот и морковь. — Как разделить эту морковь, чтобы накормить всех кроликов? (на каждого зайца положить по морковке).

Смотри внимательно, под каждого зайчика выкладываю по морковке. И вы кладете это на свои карты. Ребята, а какую морковку большому кролику положим? (Большой). Правильно большой.

Все ли кролики получили морковь? (каждому).

Что уж говорить о моркови и кроликах? (Морковь и зайцы делятся поровну. Сколько зайцев — столько моркови).

В. — Молодец, вы справились с этой задачей! Время двигаться дальше.

Ой, вы слышите, что это за шум? Ветер, должно быть, усиливается. Ребята, а что делают деревья во время ветра? (качать).
Дети: Деревья качаются от ветра.
V. Давайте же качаться, как деревья.

Физкультура:
Ветер дует нам в лицо
Дерево качается
Ветер тише, тише, тише,
Дерево все выше, выше.

Ребята, помните, кто второй встретил булочку? (волк)

Ребята, волк учится в лесной школе и учитель дал ему очень сложное задание, выучить названия геометрических фигур, но он совсем запутался. Он просит вас помочь ему: назовите все геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и поместите каждую фигуру на свое место в своем доме.

Работа с раздаточными материалами.

Волк благодарит ребят за помощь: Ребята молодцы, с задачей справились!

Кого встретил пряничный человечек третьим? (нести).И медведь зовет нас играть, но игра непростая, нужно быть очень осторожным! Ребята, давайте вспомним, где у нас правая рука (покажите правую), а где левая (покажите левую). Правила таковы: нужно взять мяч в руки и делать то, что говорит медведь (мяч перед вами, мяч сзади, слева, справа). Ребята, а где сейчас мой мяч (впереди)? (слева), а где я его сейчас спрятал (сзади), и где сейчас мяч (справа).

Вы молодцы, ну да ладно, я вам скажу, что до лисьего дома можно пройти по длинной тропинке.Будьте внимательны при выборе трека. Их двое. Они одинаковы? (Нет) А они какого цвета? (Красный и синий) И какой они длины? (Долго и кратко) Как определились? (Прилагается) А по какой тропе Медведь велел нам идти к лисичкам? (По долгому) Молодцы, ребята, идем по длинной тропинке к дому лисички.

А вот и дом лисички. Ребята, а что нам делать? (Стук) Давай постучим, узнаем, есть ли там булочка?

Фокс: Я слышу, слышу, кто пришел? (это мы, ребята!)

Фокс: — Зачем вы пришли? (хотим вернуть колобка бабушке и дедушке!)

Лиза: — Ну да ладно, я подарю вам колобка, я вижу, что вы молодцы и прошли долгий путь… кого вы встретили на своем пути, что вы делали?

Ответы детей (встретили зайца, волка, медведя, накормили кроликов, помогли волку разобраться в геометрических фигурах, поиграли с медведем, нашли длинную тропу).

Ребята просят лиса больше не делать этого, не обижать дедушку и бабушку, что это нехорошо. Что так поступают необразованные лисы. Фокс просит у ребят прощения, обещает, что больше этого делать не будет и в качестве обещания дает детям целую корзину вкусных вещей.Ребята благодарят лису, берут колобка и несут дедушке и бабушке.

V: Пусть попьют чаю с колобками и ждут нас в гости.

А теперь пора вернуться в садик, скажем слова:

Один, два, три, четыре, пять

Мы снова вернулись в садик!

В. — Ребята, подскажите, вам понравилось наше путешествие по сказке? (ответы детей). В следующий раз мы отправимся в путешествие в другую сказку!

«Колобок» — русская народная сказка.Сюжет, повесть, герои

Сказки разных народов — кладезь мудрости и веселья для детей разного возраста. А в наших детях воспитывают умение воспринимать мир взрослых, учат таким простым понятиям, как дружба и взаимопомощь, доброта и отвага. Обучайте умению распознавать хитрость, подлость и ложь. Не зря на протяжении многих веков их с радостью воспринимают многие поколения человечества.

Сказки для детей

«Колобок», наряду с «Цыпленком Рябой» и многими другими, наверное, одна из самых популярных сказок в младшем возрасте.Сюжет запоминается легко. Герои понятны. Действия просты. Единственное, что омрачает повествование, — это печальный конец главного героя. Но в каждой сказке должна быть мораль, учение, понятное и ребенку, и взрослому. Эта сказка учит, например, что хвастовство и высокомерие — нехорошо, и это может плохо кончиться.

История Колобка

Это слово — уменьшительная форма от русского слова «колоб», что означает «большой круглый хлеб или толстый пирог».Его делали в деревнях в виде хлебного кома, набухающего при выпечке. Интересно, что колобки выпекались не всегда, а только при отсутствии определенных запасов, необходимых для приготовления обычного хлеба. Отсюда и выражение в сказке «поскрести по сусеку», то есть использовать остатки муки и другие припасы. Из них и получалась булочка, которая иногда оказывалась невероятно и неожиданно вкусной.

Кто придумал сказку?

Надо ли говорить, что колобок, русская сказка, придумал сам народ.Его передавали из уст в уста со всевозможными дополнениями и изменениями на протяжении многих десятилетий. Но написал его собиратель сказок Афанасьев, опубликовавший произведение в своем сборнике сказок. Пересказано народное творчество и А. Толстого. Кстати, его текст сегодня считается самым известным и популярным.

Сюжет

«Колобок», русская народная сказка, при кажущейся простоте восприятия ребенком, является одним из самых талантливых творений нашего народа. По ходу сказки героя испекли Дед и Бабка.Затем Колобок убегает от них и уходит в лес, где встречается с различными представителями своих зверей: зайцем, волком, медведем. Едят все хотят — вот таким румяным и вкусным получился колобок для пожилых людей. Персонаж сбежал, спев простую песню, сказав, что он оставил их всех и оставил вас. И это ему почти легко удается. Единственный достойный соперник Колобка — Лисица, от которого он не может уйти. В результате Колобок съедает хитрый Лис.

Герои сказки «Колобок»

Персонажи произведения традиционные для русских сказок.Дед и Баба выступают «родителями» Колобка. Заяц олицетворяет простоту, Волк — силу, Медведь — прямолинейность. И все вместе герои сказки «Колобок» — это маленькая модель человеческого общества, где героя всегда ждут любые интриги и неприятности. Но главный герой самоуверен и даже в какой-то мере восхищается собой, хвастается своими достоинствами перед другими. За что и заплатил. В конце сказки его ест Лисица. Так заканчивается русская народная сказка «Колобок». Особая роль здесь отводится Лизе.Она олицетворяет хитрость, а также является орудием наказания за излишнюю отвагу и хвастовство Колобком.

Outcomes

Русская народная сказка «Колобок» — одна из самых читаемых сказок в России. Эту сказку каждый малыш, наверное, неоднократно слышит и от собственных родителей, и в детском саду. Таким образом, ребенок учится адекватно воспринимать окружающий мир. К тому же простой рассказ и веселая песня привлекали Колобка и заставляли снова и снова обращаться к этому рассказу.

Нарисуйте волка из колобка. Сказочный колобок русский народный текст с картинками

Жили-были старик со старухой.
Так старик говорит старухе:
— Давай, старушка, поцарапай ящик, отметь дно, если можешь наскрести муку на булочку.

Старуха взяла крыло, поцарапала им ящик, провела по дну бочки и наскребла две горсти муки.
Замесил муку со сметаной, приготовил булочку, обжарил ее на масле и поставил на окно остыть.

Пряничный человечек лег, лег, взял и покатился — от окна к скамейке, со скамейки на пол, по полу до двери, перепрыгнул через порог — и в проход, от входа до крыльцо, от притвора во двор, от двора до ворот, все дальше и дальше.

По дороге катится булочка, встречает его заяц:
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я пряничный человечек, пряничный человечек
Я скребу по коробка,
Мел по низу,
На сметане сетка
Да, пряжа в масле,
На окошке холодок.
Ушла дедушка
Ушла бабушка,
Ушла, заяц, тем более!

И он покатился по дороге — только заяц его увидел!
Катится булочка, встречает его волк:
— Пряничный человечек, пряничный человечек, я тебя съем!
— Не ешь меня, серый Волк, я тебе песенку спою:
Я пряничный человечек, пряничный человечек
Я по коробочке поскреб,
По дну
По дну
На сметане сетке
Да, пряжа в масле,
На окне холодно.
Ушла дедушка
Ушла бабушка,
Ушла зайца
От тебя, волк, даже уйду!

И он покатился по дороге — только волк его увидел!
Катится булочка, встречает медведь:
— Пряничный человечек, пряничный человечек, я тебя съем!
— Где ты, косолапая, съешь меня!
Я пряничный человечек, пряничный человечек
По коробочке поскреб,
По низу,
По сетке со сметаной
Да, пряжа в масле,
На окне холодок.
Ушла дедушка
Ушла бабушка,
Ушла зайца
Ушла волка
От тебя, медведь, уйду еще больше!

И снова катился — только медведь его увидел!
Катается булочка, встречает лисица:
— Колобок, Колобок, куда катишься?
— Катаюсь по тропинке.
— Пряничный человечек, пряничный человечек, спой мне песню!
Пряничный человечек запел:
Я пряничный человечек, Пряничный человечек
По коробочке поскреб,
По дну
На сметане сетка
Да, пряжа в масле,
Есть холодок на окне.
Ушел от дедушки
Ушел от бабушки,
Ушел от зайца
Я ушёл от волка
Я ушёл от медведя
Легко уйти, лисы!

А лиса говорит:
— Ах, песня хорошая, но я плохо слышу. Пряничный человечек, пряничный человечек, сядьте мне на носок и спойте еще раз, громче.
Пряничный человечек прыгнул лисе на нос и спел ту же песню громче.
И опять лиса к нему:
— Пряничный человечек, пряничный человечек, сядь мне на язык и спой в последний раз.
Пряничный человечек прыгнул на язык лисицы, а его лисица — гудела! — и съел.

Сказка окончена, кто слушал того парня.





«Я бросил бабушку и бросил дедушку» — наверное, все мы в детстве слышали эти строки. И радовался тому, как ловко главный герой уворачивается от всех, кто встречает его на пути. За исключением лисы, конечно. Сказка о Колобке — одно из «эталонных» произведений русского народного творчества… А если вы захотите снова окунуться в атмосферу детских сказок, соединив это с изобразительным искусством, вы можете научиться рисовать колобка.

Желтая веселая булочка — нарисуй шутника

Если вы любили русские народные сказки в детстве или читали их по ночам своим детям, то наверняка вам захочется узнать, как нарисовать сказочного колобка. К тому же она станет отличным украшением детской комнаты.

Первый шаг — нарисовать круг. Это общая форма, которая затем принимает сказочный характер… Не бойтесь, если фигура окажется не очень правильной — мы в сказке.

Затем изобразим «мордочку». Симпатичные брови «домик», улыбающиеся глаза, нос-пуговица и открытый улыбающийся рот.

Теперь добавим цвета: сделаем самого персонажа желто-оранжевым, глаза голубыми. Также добавьте красный румянец на щеки.

Теперь все готово — рисунок полностью готов.

Сели на пень, съели пирог — рисуем сказочного персонажа

Если вашим любимым героем сказок в детстве был Булочка, то наверняка вам захочется вспомнить его в зрелом возрасте.Или, например, расскажите о нем своим детям. А также Лучший способ рассказать о том, кто такая булочка, — нарисовать карандашом.

Сначала изобразим веселое лицо со смеющимися глазами, улыбающимся ртом и приподнятыми бровями. А куда же без круглого носа?

Затем нарисуем общую форму нашего героя (конечно, это будет круг), а также окружающие его предметы: трава, два гриба, цветок, похожий на ромашку.

Судя по всему, герой устал — поэтому и перекатился на пень.Что ж, нарисуем ему невысокий широкий пень с множеством колец.

Наконец, самое интересное. Нам нужно придать нашей картинке цвета, верно? Подбирайте краски, мелки или фломастеры — они вам пригодятся. Пряничный человечек будет теплого желтого цвета, пенек — коричневого цвета, трава — насыщенно-зеленой. А вот с грибами все будет еще интереснее. Сделаем их красными с белыми точками. Да, вы не ошиблись, это мухоморы.

Удивленный пряничный человечек — рисуем с детьми

Пряничный человечек — очень необычный персонаж.В самом деле, как может ожить обычное тесто? А если ваш сын или дочка всерьез увлечены этой сказкой, то вы можете совместить приятное с полезным и научиться рисовать колобка. Ведь это не только предоставит возможность отлично провести время, но и поможет вашему малышу развить свои таланты, творческое мышление и многое другое.

Начнем с самого простого — общего вида … В случае с колобком будет только одна вспомогательная фигура — круг.Сразу же нарисуйте ось симметрии. Он будет немного изогнутым, расположен ближе к левому краю — так мы указываем, что персонаж повернут к нам полукругом.

Затем нарисуем его черты лица. Так как это сказка, то черты лица будут преувеличенными, мультяшными: большие глаза в форме полуовала, подковообразный нос, большой улыбающийся рот.

Давайте добавим цветов. Для этого используются карандаши, фломастеры, восковые мелки, акварель или гуашь.Пряничный человечек будет желто-голубоглазым. Также добавим деталей: румяна на щеках, ресницах и полянка пышной зеленой травы внизу.

Теперь мы полностью завершили нашу картину. Не забывайте хвалить сына или дочь, ведь ваш ребенок настоящий художник.

Пряничный человечек с букетом цветов — новый подход к старой детской сказке

Мало кто в детстве не читал сказку про колобка. Но подойдем к образу озорного, неугомонного персонажа под новым углом.А если вы хотите присоединиться (а также развивать свои художественные способности), то давайте вместе разберемся, как нарисовать картину «Колобок».

Первый шаг — изобразить общий контур-круг. И с самого первого этапа начнутся необычные детали. А именно — растрепанная прическа нашего персонажа.

Затем нарисуем аккуратный носик, большие глаза и широкую улыбку. А еще — нежный весенний Цветок в руке. Хотя, казалось бы, откуда у этого персонажа руки?

На следующем шаге добавьте вторую руку, пень и пучок свежей травы.Пень будет очень низким, так что наш герой сможет на него залезть.

Пришло время начать с красок, мелков, восковых мелков, фломастеров или фломастеров — в конце концов, мы должны раскрасить картину. Как и в предыдущих случаях, пучок будет желтым, трава — зеленой, а пенек — светло-коричневым.

Наталья Семенова

Задача : научить детей рисовать сюжет сказки .

Задачи :

1.Передайте характеристики персонажей, сохранив пропорциональную взаимосвязь.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам .

Техника : листы бумаги, гуашь, кисти, иллюстрации к сказке « Колобок » , открытки с героями сказки , пазлы « Колобок » .

Курс урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте мои дорогие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашем группа светло и весело ! И от наших ярких улыбок это весело, ведь каждая улыбка — это солнышко, от которого становится тепло и приятно. Поэтому предлагаю почаще улыбаться друг другу и подарить окружающим хорошее настроение!

2. Получение загадочного конверта. Страна Приглашение Сказки .

Начинаю свою сказку ,

Я в Волшебном мире Открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

звезд и сказочных путешествий ,

Пора идти вместе с ветром.

Добрые дела по нити странствий

Сказочные друга приведут к цели.

Вот знаете, было сложно.

Найдите изумрудный город.

Вы увидите этот чудесный мир.

Мы с тобой стоим у дверей

Свет свечи вертится на ветру.

Эти звуки уже близки,

Часы уже бьют дорогу,

Вместе мы с вами на пороге. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки ?

Лот Вы знаете сказки ?

Сейчас проверим!

3. Сказки

1. Девушка добрая в жила сказка ,

Я пошел к бабушке в лес.

Мама сшила красивую шапку

И пироги с собой не забыла.

Какая милая девочка.

Как ее зовут? … (Красная Шапочка)

2. друг за друга в цепочке

Они все так крепко держатся!

Но помощники скоро прибегут,

Дружелюбный общий труд победит упрямых.

Как крепко! Это кто? … (Репа)

3.Я деревянный мальчик,

Вот золотой ключик!

Артемон, Пьеро, Мальвина —

Они все со мной друзья.

Я везде сую нос,

Меня зовут… (Пиноккио)

4. И умылась мачеха

Горошек отсортировал

Ночью при свечах

Спал у печки.

Как солнце.

Кто это? … (Золушка)

5. Трое из них живут в избе,

В нем три стула и три кружки,

Три детские кроватки, три подушки.

Угадай без подсказок

Кто герои этой сказки ? (Три медведя)

6. В темном лесу на опушке,

Все вместе жили в хижине.

Дети ждали маму,

Волка в дом не пускали.

Это сказка для детей … (Волк и семеро козлят)

7. Смешанный со сметаной

Окно холодное.

У него розовая сторона

Кто это? ( Пряничный человечек )

В процессе отгадывания детьми сказок , показ книг с заданными сказкой .

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой — пустые страницы. Что мы можем сделать, чтобы эта книга была красочной и интересной? (Нарисуйте иллюстрации к сказке .)

3. Игра «Кто за кем стоит?»

Теперь я выложу перед вами карты персонажей. сказки « Колобок » . .. Вам нужно будет определить путь, по которому Колобок пройдут по лесной тропинке и расскажут сказку « Колобок » .

4. Собери пазл « Колобок ».

5. Шикарная зарядка

Непоседа — Пряничный человечек

Я скатился в лес.

Можно ли провести

Кто хочет сбежать? (имитация вращающихся рук Колобок )

Бабушка смотрит в окно,

Дедушка смотрит с крыльца : (слова сопровождаются зрелищем)

Вы видели сорванца? (нет)

Пряничный человечек не устает ,

Быстрый переход вперед. (ручное вращение)

Впереди лес

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, протянуть руку)

Слева бегала мышь,

Справа квакнула лягушка.

Сороки непрестанно потрескивают,

Сидит на старом дереве. (все слова сопровождаются показом)

Долго ищу на чистом небе,

Устали от хлеба.

Он прошел долгий путь

А я собирался отдыхать. (сесть)

6. Пальчиковая игра «Любимые сказки »

(Дети поочередно сгибают пальцы.

Последняя строка врезается в

Сказки назовем

Рукавицы, Теремок,

Пряничный человечек

румяная сторона.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забываем Сивка

Наша пророческая корова.

птица мы знаем сказку ,

Репу не забываем

Мы знаем Волка и детей.

7. Практическая часть

Сегодня мы с вами нарисуем сюжет из сказки « Пряничный человечек » … В тот момент, когда лиса держит на носу колобка , и он поет свою песню.

Наша лиса будет оранжевой. Для этого смешиваем на палитре желтую и красную краски.

Чуть выше середины листа нарисуйте круг .

Вытяните треугольный нос, начиная с нижней части морды.

Нарисуйте сарафан , он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь нарисуйте пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапы.

Пока сохнет наша лисичка нарисуем колобка … Он желтого цвета и сидит на носу лисицы.

Анимируем наших персонажей белой краской. Нарисуйте глазками черной гуашью, декорируем сарафан и шубу из лисицы с помощью выкроек.

Как нарисовать пучок глаз , носа и рта.

Вот и готов наш сюжет из сказок « Колобок ». .

8. Результат урока. Анализ работ.

Молодец! Посмотрите, с какими интересными иллюстрациями вы это сделали!

Публикации по теме:

Конспект комплексного занятия по ритмике логотипов «Путешествие в сказку« Колобок ». Занятие провела инструктор по физкультуре: Комлева К.А., логопед: Ю.В. Найденова.

Конспект интегрированного НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку« Колобок »» v ПРЯМО ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ ПО ТЕМЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ« КОЛОБОК ». Цель:.

Цель: закрепить умение пересказывать художественное произведение симуляционным методом, научить детей отвечать полным предложением.

Автореферат открытого НОД «Путешествие в сказку Колобок» (первая младшая группа) Тезисы открытого НОД по физическому воспитанию «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа).Цель: совершенствование навыков и умений в базовых.

Конспект открытого урока развития речи во второй младшей группе «Как Колобок искал свою сказку» Цель: способствовать развитию свободного общения со взрослыми и детьми. Задачи: сформировать умение точно отвечать на вопросы; исправить.

Всем привет! Сегодняшний урок будет посвящен рисованию известного героя русских народных сказок — Колобка!

В целом, конечно, мы не будем давать точных определений и характеристик, как на наших уроках о реальных объектах — винограде или грибах, иначе окажется, что сегодня мы рисуем выпечку, которая имеет разум.

У этого милого, кстати, есть свои родственники в фольклоре. Западные страны, возьмите хотя бы американского Колобка (думаю, многие смотрели мультик про Шрека, Пряничный человечек как раз там есть). Но нарисуем именно традиционного русского колобка, оставившего бабушку и откуда — приступим!

Шаг 1

Итак, сначала нарисуем слегка сплющенный круг. Чувствуете дежавю? Это совсем не так, это просто с того же шага, с которого мы начали рисовать и.

Шаг 2

Отметим мяч. Нарисуем вертикальную линию симметрии лица и горизонтальную линию глаз. Обратите внимание — вертикальная линия изогнута и смещена влево от нас (это необходимо для передачи небольшого поворота нашего героя в сторону), но горизонтальная линия ровная и делит Колобка ровно пополам.

Шаг 3

На этом этапе мы снова будем использовать только округлые линии. Именно такими линиями мы намечаем силуэты глаз, щек и носа — напомним, что глаза нарисованы по намеченной на предыдущем шаге горизонтальной линии и находятся над ней, а нос соответственно снизу.

Шаг 4

Теперь нарисуем черты лица, обозначенные на последнем шаге, и нарисуем задорный улыбающийся рот. Кстати, по поводу округлых линий — их часто используют при прорисовке черт лица. полные люди, если говорить о мультяшном стиле. Строго говоря, в такой ситуации они, как правило, должны составлять весь рисунок, особенно если персонаж, который мы рисуем, имеет добрый характер или если нам нужно передать веселую улыбку какого-нибудь сказочного толстяка.

Шаг 5

Сотрите лишние направляющие линии с предыдущих шагов — вы получите почти законченный нарисованный Пряничный человечек.

Шаг 6

Заключительный этап, который мы начнем с рисования школьников. Обратите внимание на их положение — он должен переводить взгляд в нашу сторону, несмотря на то, что сам Колобок развернут. Затем штрихами нарисуйте ресницы и пару морщинок, которые присутствуют, чтобы передать улыбающееся выражение лица.После этого прорисуйте брови (они похожи на запятые) и слегка нарисуйте рот.

Это был урок, в котором мы рассказали вам о , как нарисовать колобка из сказки. Надеюсь, у каждого художника получилось — но если вдруг ваш результат отличается от того, что вы хотели бы видеть, проследите шаг, на котором вы допустили ошибку, и исправьте его. Сделать это будет несложно, ведь урок получился довольно простой — мы даже не рисовали крупье.

Урок подготовлен для вас членами команды Drawingforall, до скорой встречи и здоровья!

РИСУЕМ СКАЗКУ

Урок изобразительного искусства 6 класс

«Иллюстрация к сказке».

Подготовила педагог Денисова И.А.

МАОУ СОШ №45

Калининград


Сказка не поспеет

Давайте вспомним самые известные сказки … Кто герои этих сказок?




  • Иллюстрация — это рисунок или любое изображение, помещенное в книгу.
  • Это слово происходит от латинского «illustratio» — освещение, визуальный образ.

Сказка не угнётся.

Иллюстрации к сказкам выполнены художником Евгением Михайловичем Рачевым.Е.М. Рачев — волшебник, под кистью которого оживает сказка. Смотришь, смотришь на этих зайцев, лисиц, медведей, и тебе этого просто не надоест. Герои рисунков Рачева «одеты» как люди, в человеческие одежды, поэтому художник хочет показать, что это за сказочный сюжет и сказочные образы, скрывающие реальную жизнь … Цветные рисунки Рачева красочны и декоративны. Художник работал акварелью, которую накладывал тонким прозрачным слоем, гуашью и углем.


Васнецов

Юрий Алексеевич

Один из самых известных иллюстраторов — Юрий Михайлович Васнецов.На ярких занимательных рисунках Васнецова выросло не одно поколение юных читателей … Его герои — отважный петух, робкий заяц, веселый малыш, неуклюжий и добродушный медведь, веселый кот, злой волк и обманщик. лиса.


Сказка — сказка, песня — реальность.

Все иллюстрации Васнецова отличаются яркостью красок. Васнецов очень много работал, много раз рисовал свои любимые сказки. Учился в нашем городе (в Петрограде), в поисках заработка молодой художник стал работать в отделе детской и юношеской литературы Государственного издательства, где нашел себя иллюстратором детских книг.


Как художник проявляет сказочность?



«Колобок глазами»

другие художники

Посмотрите, как современные художники изображают героев сказки.

Художник В.А. Жигарев


Как художники показали, что Колобок — русская народная сказка?

Художники А. и Н. Бальжак


Нарисуйте небо

акварель по мокрому

солнечно

Восход солнца Закат

облачно

облачно

вечер


Рисуем кусты

Акварельная живопись кистью


Рисуем деревья

«Смачивая» кисть


Рисование деревьев

палец

мазок

щетина-щетка


Как нарисовать березу

«топтанием» куском поролона

наконечник ватный палочки


Рисуем елки

«Смачивая» кисть «волной»

«Смачивая» кисть «веером»


Нарисуйте пень


Практикум

Рассмотрим, как поэтапно нарисовать карандашом колобка на пне из сказки Колобок — персонаж русской народной сказки, круглый хлеб, сбежавший от деда и женщины. По дороге он встретил животных и спел песню, они его не трогали, но он не знает, что за хитрая лиса и поддался ее уловкам и был съеден


Сначала нарисуйте овал, это будет верх конопли. В перспективе мы видим его как овал, а если смотреть сверху, это круг. От овала по бокам нарисуйте линии и на самом пне голову колобка, т.е. круг. Чтобы был ровный круг, можно взять что-нибудь круглое ,











Интернет-ресурсы:

http: // www.klassnye-chasy.ru

http://www.lesyadraw.ru

http://www.bolshoyvopros.ru

https://ru.wikipedia.org/wiki

Русские сказки знает каждый русский

Сцена из русской сказки | © Иван Билибин / Wikimedia Commons

Хотя сказки могут казаться просто сказками для детей, они имеют гораздо большее культурное значение, чем мы думаем. Сказки отражают убеждения людей, их моральные ценности и часто их невероятное воображение. Русские не новички в сказках, и чтение сказок детям — часть их пути к их воспитанию. Вот краткий список историй, которые знает каждый россиянин и которые глубоко укоренились в коллективном сознании.

Жар-птица — один из самых узнаваемых персонажей русского фольклора. Несмотря на красивый внешний вид, эта птичка не так уж и хороша. В сказке она постоянно крадет золотые яблоки из королевского сада. Король отправляет своих сыновей на поиски этого мифического существа и обещает найденному половину его королевства.Из названия ускользает, что это сделал младший сын Иван. Чтобы узнать, какое место занимает серый волк во всей этой истории, вам просто нужно прочитать ее самому.

Ловля перышка Жар-птицы | © Иван Билибин / Wikimedia Commons

Немного абсурдная и болезненная сказка, тем не менее, эта история очень популярна среди детей. Младший брат, Иванушка, постоянно пытается напиться воды из луж, но сестра предупреждает его, что, сделав это, он может оказаться животным. С третьей попытки Иванушка действительно превращается в козла. Но даже в роли козла Иванушка умудряется попасть в беду и попадает в плен к Бабе Яге (ведьма-злодейка в русских сказках). Баба Яга продолжает топить сестру, оставив обоих братьев и сестер в небольшом фиаско. Вам нужно будет прочитать рассказ, чтобы узнать, как сестре удается «развеяться» и как брат снова становится человеком.

Как и во многих сказках в западных культурах, жестокие мачехи — постоянные злодеи во многих русских сказках.Так обстоит дело и с этой историей. У старика и старухи две дочери; одна была довольно непривлекательной, но младшая, Настя, была умелой и красивой. Мачеха или мать, как рассказывают некоторые истории, не любили их одинаково. Она хотела выйти замуж за свою любимую дочь, которая была менее привлекательной, но все потенциальные мужья моментально предпочли Настю. Старуха решает отослать Настю. Она велит мужу отвезти ее в лес посреди зимы и оставить там умирать.Жители леса, в том числе Дед Мороз, который в основном олицетворяет холод, решают помочь Насте из-за ее доброго сердца.

Настю в гостях у Деда Мороза | © Иван Билибин / Wikimedia Commons

Гигантская репа — это ода командной работе — классическая русская сказка, которую многие знают наизусть с самого раннего возраста. Синопсис очень прост: старик вырастил очень большую репу. Вскоре он решил, что пора вытащить его из земли, но не хватило сил.Он начал по очереди звать всех домочадцев, включая животных, дергать за этот упрямый овощ. В конце концов, конечно, они добились своей цели, отпраздновав победу своей групповой работы. История не раскрывает, что происходит с репой потом.

Кащей появляется в разных русских сказках, в том числе в одной, названной его именем. Он злой волшебник, который часто крадет красивых женщин, особенно благородных. Многие герои пошли за ним, и им повезло, ведь он не так уж и бессмертен.В одной истории есть тщательно продуманный способ убить его, но он настолько длинный и запутанный, что никто не может этого сделать. Чтобы убить Кащей, отважной душе нужно найти безымянный остров; на этом острове они должны найти дерево; под этим деревом есть сундук; в этом сундуке кролик; в кролике — утка; внутри утки находится яйцо; а в яйце — смерть Кащея, какой бы формы она ни была. Легкий!

Кащей Бессмертный | © Иван Билибин / Wikimedia Commons

Это очень популярная детская сказка о теремоке (деревянный домик), который пустовал в лесу.Впервые его обнаруживает мышь, которая начинает жить внутри. Постепенно различные животные просят разрешения на заселение, и количество жителей продолжает расти. Последним заселился медведь, который не влезет внутрь и решает поселиться на крыше, стремительно раздавливая весь дом. Удивительно, но животные не остаются расстроенными. Они просто решают перестроить дом и сделать его еще лучше. Мораль истории? На своих ошибках важно учиться, но также полезно быть разборчивым в отношении соседей по комнате.

И снова злые мачехи за работой. Василиса была красивой дочерью купца, вышедшего замуж во второй раз после смерти первой жены. Мачеха ненавидела Василису и дала ей много тяжелой работы, которую девушка тупо выполнила. Мачеха решила переселить семью поближе в лес, где жила русская злая ведьма Баба Яга. Была надежда, что Баба Яга съест девушку, но сама она так и не забрела в хижину ведьмы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.