Рисунок избы снаружи: Как нарисовать русскую избу карандашом поэтапно?

Содержание

Как нарисовать русскую избу внутри карандашом поэтапно?

Как нарисовать русскую избу внутри карандашом поэтапно?

  • Как по мне, то для рисования избы по-моему, прекрасно подходит вот эта картинка. На ней все прекрасно видно где и как рисовать.

    Положите перед собой альбомный лист вертикально, затем нарисуйте в середине квадрат, а из углов листа проведите линии к углам квадрата. Ну вот, комната у вас готова, теперь начинайте прорисовывать все детали, а именно печь (она обязательно должна быть), далее приступите к прорисовке окон, стола и лавок.

    Комната должна выглядеть просторной, поэтому не советую рисовать ничего лишнего.

    Для примера можете взять и другие рисунки и попробовать нарисовать точно также, вот такие можно взять за основу:

  • Внутри избы нарисуйте печку,

    лавочки, стол.

    Можно нарисовать детскую зыбку или люльку по-другому. На столе можно нарисовать посуду: горшок с картошкой, деревянные ложки.

    У окошка нарисуйте прялку. На полу нарисуйте полосатые половицы — самодельные коврики.

  • Русская изба — жилой дом из деревянных бревен, который обычно строят в лесистой сельской местности России.

    Многие представляют, как выглядит русская изба снаружи, но не все из них знают о внутреннем убранстве русской избы.

    С помощью карандаша русскую избу можно нарисовать так, как изображено ниже на картинке:

    На втором рисунке изображена более подробно внутренняя часть избы. Чтобы так нарисовать рисунок, нам нужно будет для начала изобразить стены дома, акцентировав внимание на то, что они изготовлены из бревен, а не досок. Далее нарисуем окно, стол, лавки, в углу изобразим иконы с образами. Можно нарисовать на потолку сволока, чтобы было понятно, что русская изба состоит из бревен и брусьев.

  • Никакую русскую избу невозможно представить без печи. Нам нужно определится с какой стороны ее нарисовать.

    Теперь определяемся с формой печи.

    Бывают разные типы печей.

    Например,

    Изба должна иметь так называемый, красный угол.

    У богатых избы были более изысканные.

    Так что берем лист бумаги и фантазируем на тему quot;русская избаquot;.

  • Вот как можно нарисовать русскую избу в перспективе.

    Начнем рисунок:

    продолжаем:

    далее:

    последнее:

    теперь займемся непосредственно внутренним оформлением избы. Неотъемлемыми атрибутами являются русская печка, прялка, люлька, дорожка на полу, деревянные стол и лавки, различная кухонная утварь6 горшки, деревянные ложки.

    Вот примеры рисунков:

  • Прежде чем рисовать избу, нужно вспомнить о том, что в избе вс было довольно просто устроено. Просто, но в тоже время очень уютно, я могу предложить нарисовать так:

    Этапы рисования заключаются в том, что вы сначала набрасываете стены, затем набрасываете предметы в комнате, затем приступаете к штриховке или раскраске.

  • Чтобы было понятно, что вы рисуете именно русскую избу внутри, изобразите лучше quot;красный уголquot; — это то место в избе, где ставили иконы, свечи и молились. Не забудьте, что по традиции вдоль всей избы шла лавочка, которую нельзя было никак подвинуть. На нее усаживали почтенных гостей.

    Вот хороший пример русской избы:

    Также можете нарисовать другую часть избы, разместив в ней печь (другую традиционную составлюющую русской избы):

  • Интегрированный урок (изобразительное искусство + технология) по теме "Дом снаружи и внутри"

    Цель урока: развитие творческих способностей и художественно-исторического видения учащихся.

    Задачи урока:

    • Обучающая: обобщить знания полученные детьми на уроках ИЗО и технологии по теме «Древние постройки наших предков».
    • Развивающая: закреплять и развивать навыки работы с бумагой, ножницами. Развивать навыки индивидуальной и групповой творческой деятельности.
    • Воспитывающая: воспитывать у учащихся интерес к историческому наследию нашего края.

    Оборудование: Плакаты и рисунки, макет: русской избы, рисунки элементов декорирования избы (наличники, лобовые доски, причелины, рушники, элементы резьбы по дереву). Таблица с изображением символики русского народного орнамента. Таблички с архитектурно-историческими терминами: (сруб, крыша (кровля), изба, лобовая доска, рушник, причелины, наличники, ставни.)

    Оборудование и материалы для учащихся:

    • Брёвна – 20 шт.
    • Торцы брёвен – 40 шт. (ø 1,5 – 1 см.)
    • Заготовки для окон – 3 шт.
    • Причелины – 2 шт.
    • Лобовая доска – 1 шт.
    • Рушник – 1 шт.

    Заготовки для построек из картона:

     

    • Изба – 1 шт.
    • Клей, ножницы, фломастеры, цветная бумага, карандаши.

    План урока:

    п/п Этапы урока Что делают на уроке
    Учитель Ученики
    0 Предварительный этап урока. Распределение индивидуальных заданий. Грунтовка бумаги. Выполнение заготовок по шаблонам. Склейка «брёвен».
    1 Организационный момент. Проверка подготовки класса к уроку. Подготовка к уроку, проверка инструментов заготовок и материалов к уроку.
    2 Беседа о доме, хозяине дома. Объявление темы урока. Обоснование целей и задач урока. Ознакомление с темой урока и материалом, предложенным учителем.
    3 Повторение. Проверка степени усвоения материала предыдущих уроков. Повторение изученного материала.
    4 Изготовление основы деревянной постройки. Проведение беседы по технике безопасности. Определение последовательности в выполнении работы. Контроль над выполнением поделки. Индивидуальная подготовка к началу работы. Изготовление основы постройки.
    5 Беседа об украшении деревянных построек. Более глубокое повторение материала прошлых уроков. Систематизация знаний по теме «Постройки в нашей жизни». Осмысление значения построек в нашей жизни, орнаментальных рисунков с целью их дальнейшего использования в своих творческих работах.
    6 Украшение элементов построек. Инструктаж по изобразительной деятельности (техники и приёмы работы карандашами и фломастерами). Контроль над правильностью выполнения задания. Декорирование элементов постройки.
    7 Окончательная сборка изделия. Общий инструктаж по сборке изделия. Контроль над правильностью и поэтапностью выполнения работы. Сборка изделия.
    8 Итог урока. Компоновка постройки на доске, так, чтобы получился дом с садом. Анализ работы учащихся. Оценка индивидуальной и групповой работы учащихся. Совместное обсуждение хода и результатов работы. Помощь учителю в подведении итогов урока.

     Ход урока

    I. Организационный момент. 

    Проверка подготовки класса к уроку.

    II.

    Беседа о доме, хозяине дома. 

    – Зачем человеку дом? (Слайд 1) Зачем он тратит столько сил, чтобы его построить? (ответы детей).

    – Ребята, а кто у нас сегодня в гостях? (Слайд 2) Вы его узнали? А кто такой домовой?

    – Но только что-то наш гость не весел, буйну голову повесил.

    – Ребята, Домовёнок мне рассказал, что у него сгорел дом. А он молод, ещё не опытен со страху убежал, да заблудился. Попал в нашу деревню. А где свою искать не знает. И жить ему негде. Ведь все дома уже заняты домовыми, а два в одной избе никогда не уживаются! А Домовой любит в хорошем, прочном доме жить, чтобы он был построен по всем древним правилам крестьянской науки. И чтобы люди в нём жили знающие да работящие, тогда и он им помогать будет.

    – Вот такая история. Что будем делать? (ответы детей)

    – Мы готовы тебе помочь. Только вот беда, многое из обычаев да обрядов строительства древнерусского дома мы забыли. Ты уж нам подсказывай, советуй. С чего начнём (ответы детей)

    III.

    Повторение пройденного материала. 

    – Перво-наперво, надо выбрать место для строительства дома. По каким приметам выбирали место для избы? (ответы детей).

    – Выбрали место. Как его нужно пометить? (ответы детей).

    – А почему именно с этого знака начинается строительство дома? (ответы детей).

    – Круг – символ солнца, которое счи­талось оберегом с древнейших времен, им земля как бы освящалась и обере­галась от злых сил. Будущий хозяин с помощью сохи пропахивал борозду на земле и обязательно замыкал круг.

    – Вы почти готовы приступить к строительству дома. Только запомните, что для строительства использовались сосна, пихта, кедр, лиственница.

    – Когда начинали строить новую избу, самый старший в семье клал первый камень или первое бревно в основание дома и насыпал под него горсть зерна, приговаривая:

    Чтоб стояла хата,
    Прочно и богато,

    Чтоб в ней дружно жили
    И детей растили.

    – Ну а теперь за работу.

    IV.

    Изготовление основы деревянной постройки.

    (На доску вывешивается рисунок 1 – Приложение 6)

    – Прежде, чем начать работу, повторяем правила техники безопасности.

    При работе с клеем.

    1. Следить за тем, чтобы клей не попал на одежду и в глаза.
    2. Аккуратно обращаться с пузырьком, чтобы клей не разлить на парту.

    При работе с ножницами.

    1. Не держать ножницы концами вверх.
    2. Не работать с ножницами с ослабленным шарнирным креплением.
    3. Не резать ножницами на ходу.
    4. Не оставлять ножницы в открытом виде.
    5. Передавать ножницы кольцами вперёд.

    Изготовление основы.

    Изготовление сруба. (Слайд 3.)

    Дети заранее выполнили заготовки сруба и брёвен. И сейчас им предстоит выстроить сруб-заготовку из «брёвен» (склеенных из бумаги) и приклеить торцы брёвен.

    (Выполняется самостоятельная работа учащихся. Корректируется их работа.)

    (Слайд 4.)

    – Ну, вот сруб готов. Надо скорее крышу ставить – не ровен час снег или дождь пойдёт, всю постройку замочит. А из каких частей состоит крыша? (Слайд 5.) (Ответы детей)

    – В состав крыши входили: кровля, лоб, охлупень, причелины, слега, конёк. (Слайд 6.)

    – А вот вопрос у меня трудный, кто ответит на него, тот и крышу ставить будет. Почему крышу треугольной делали? (Ответы детей). 

    V. Беседа об украшении деревянных построек.

    Обратив внимание детей на то, что старинные деревянные постройки украшались резьбой. (Слайды 7,8.)

    – Какие символы использовались в русском народном орнаменте. (Ответы детей. Если дети затрудняются обратиться к Домовёнку за помощью.)

    – Использовали в основном знаки Солнца, Земли и Воды. (Слайд 9.) (На доску вывешиваются рисунки 2,3,4 (Приложение 6)) (Приложение 1.)

    – На различных украшениях обычно использовались различные виды орнаментов. Так, на рушниках традиционно присутствовал солярный символ. (На доску рисунок 5 (Приложение 6))

    Причелины украшались по своей длине растительным орнаментом в полосе с элементами символов воды и земли, а на концах могли быть солярные знаки. (На доску рисунок 6 (Приложение 6))

    – Лобовые доски, так же как и причелины, украшались орнаментом в полосе и часто содержали изображения оберегов – животных и мифических существ.

    – Ну, что ж ставим крышу. И прикрепляем два «бревна по краю крыши».

    – Пока ставится крыша, остальные ребята помогают в оформлении её частей (пречелин, рушника, лобовой доски). (На доску рисунок 7 (Приложение 6)) (Приложение 2)

    VI. Украшение элементов построек.

    (Слайд 10.)

    Дети выполняют росписи архитектурных элементов: причелин, лобовой доски, рушника.

    – Прикрепляем (приклеиваем) готовые элементы на крышу. Вот и готова наша изба.

    – Какая-то изба у нас грустная, чего-то ей не хватает. (Ответы детей). (Приложение 3)

    – Вот давайте этим и займёмся. Отвечайте правильно на вопросы, чтобы наш дом радовал Домовёнка весёлыми окошками.

    – Почему оконным проёмам придавалось большое значение? (ответы детей). (Приложение 4)

    – Как назывались специальные доски вокруг окна? (ответы детей). (На доску рисунок 8 (Приложение 6))

    – Обереги и солярные знаки также изображались на верхней части наличников и ставнях.

    – Почему ставни закрывали на ночь? (ответы детей)

    – Приступайте к росписи наличников, ставен.

    VII. Окончательная сборка изделия.

    Объяснить последовательность выполнения сборки окон.

    (рама, наличники, ставни).

    – Осталась у нас дверь с крыльцом. (Слайд 11.) (Приложение 5)

    – Каково значение порога? Поищем ответ у Домовёнка в сундучке.

    (На пороге нельзя стоять, сидеть; через порог нельзя здороваться, прощаться и говорить, нельзя ничего подавать и брать, через порог переносят невесту во время свадьбы.). А вот и крылечко. (Слайд 12.)

    VIII. Итог урока.

    – Вот и построили мы дом для Домовёнка. (Слайд 13.) А переезжал домовой на хлебной лопате, или на помеле.

    – А теперь обустроим место вокруг дома. (Приклеивается дом на ватман на доске, рядом приклеивается дорожка к дому, деревья, забор.)

    – Спасибо, вам ребята, что не оставили Домовёнка в беде. И вместо потехи занялись важным и трудным делом – строительством дома!

    Дом – это жилая постройка, но дом – это и родина, семья, родня. В жизни человека дом имеет большое значение, потому что с домом связаны все основные семейные обряды: родины, свадьба, похороны. Прелесть русской деревенской избы состоит в ощущении теплоты рук человеческих, любви человека к своему дому. А внутреннее убранство дома – это внутренний мир человека. Но об этом мы поговорим на следующих уроках ИЗО и художественного труда. Спасибо всем за работу! (Слайд 14.)

    Информационные источники, используемые при подготовке к уроку.

    1. www/drugaya-arh.ru
    2. Лаврентьева Л.С., Смирнов Ю.И. «Культура русского народа. Обычаи, обряды, занятия, фольклор». СПб.: Паритет, 2004.
    3. domrezba.narod.ru/templates.html
    4. www.logograd.narod.ru
    5. rezba-po-derevu.tiu.ru
    6. Рыбаков Б.А. «Язычество древней Руси», 2006.

    Проект по теме " Декор русской избы"

    МКОУ « Бутыринская основная общеобразовательная школа»

    Творческий проект по теме

    «Русская крестьянская изба»

    Учитель ИЗО

    Кривоногова Л.М.

            

    Аннотация

      Нельзя чему-то научить     человека, можно только помочь ему сделать для себя это открытие.             Галилео Галиле

                                                           Народное искусство соединяет прошлое с настоящим, сберегая национальные художественные традиции, этот живой родник современной художественной культуры.

    По средством данных проектов , созданных самими учащимися и творческими работами - учащиеся нашей школы научатся ценить произведения искусства, создавать свои работы, переосмысливая увиденное и услышанное, на занятиях по декоративно-прикладному искусств и технологии. Сегодня, очевидно, что народное искусство является полноправной и полноценной частью художественной культуры, развиваясь по своим законам, определяемым его сущностью, и как самостоятельный вид творчества взаимодействует с другим типом творчества – искусством профессиональных художников.

    Разнообразие произведений декоративно-прикладного искусства, с которыми знакомятся учащиеся в процессе учебы, развивают у них эстетическое отношение к действительности. Процесс эстетического познания детьми произведений декоративно-прикладного искусства на занятиях по ДПИ включает в себя как восприятие произведений, так и практическую работу учащихся.

    Виды декоративно-прикладного искусства очень разнообразны, но при этом они характеризуются несколькими общими чертами, среди которых в первую очередь необходимо назвать художественную ценность предмета и его функциональность. Признаком искусства в бытовом предмете является соединение целесообразности и красоты, что находит отражение и в форме предмета, и в правильно выбранном для него материале, и в характере декора.

         . Занятия с учащимися строятся на основе развития у них понимания органического сочетания декора с формой, материалом, назначением вещи, например составление творческого проекта по лоскутной технике и вышивке, учашиеся знакомятся с творчеством нашей Курганской вышивальшицей Галиной Сергеевной Душкиной и Марией Меньшиковой, был собран материал и их творческие работы , которые были оформлены для презентации по теме « Жизнь дана на добрые дела» Собран материал по теме « Берестяные умельцы» про Лобова Владимира Алексеевича.

    В декоративно-прикладном искусстве широко используется обобщение, даже символизация образа. Иногда достаточно бывает вместо подробного изображения внешнего вида предмета дать лишь одно его «качество», по которому этот предмет может быть узнан. В процессе осмысления формы художник, сохраняя ее пластическую выразительность, выделяет главное и типичное, отказываясь от второстепенных деталей. Все наблюдаемые в реальной форме оттенки, как правило, сводятся к нескольким цветам.

    Многочисленные примеры декоративной трактовки форм можно найти в истории декоративного искусства самых с ранних времен. На занятиях по декоративно-прикладному искусству учащиеся должны усвоить зависимость создаваемого ими образа от материала, его физических качеств и особенностей. Материал, его свойство и технологии, вводят учащегося в строгие рамки, ограничивают его в передаче внешних сходств с изображаемым, и придают последнему черты условности и декоративности.

    В процессе занятий декоративной работой последовательно и целенаправленно формируем у учащихся чувство композиции, проявляющееся в умении строить предмет, исходя из единства утилитарного и художественного. При этом важно научить воспринимать как действительное, так и зрительное равновесие, соотношение несущих и несомых частей, развивать чувство единства выразительности и архитектоники вещей.

    И чем дальше развивается человечество, тем перемены становятся все интенсивнее и существеннее. Сегодня любая школа находится в условиях Модернизации Образования, поэтому каждому учителю необходимо отмечать те преобразования в обществе, которые диктуют необходимость формирования творчески активной личности, способной эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы. В связи с этим перед школой встаёт важнейшая задача совершенствования учебного процесса, что в свою очередь невозможно без творческих усилий педагогов. Учитывая всё это, нужно отметить, что уроки ИЗО, как любые другие, необходимо модернизировать, вводя новые формы проведения, используя инновационные педагогические технологии.

                         Школа будущего- школа «информационного века», в которой педагоги делают все, чтобы каждый учащийся стал личностью, ответственным и знающим гражданином, способным решать все новые задачи, самостоятельно добывать, осваивать и эффективно использовать необходимые для этого знания.

       Стоящие перед современным образованием цели и задачи также меняются- с «усвоения знаний» акцент переносится на формирование «компетентности происходит переориентация его на личностно-ориентированный подход. Личностно-ориентированное обучение объединяет в себе разные педагогические технологии -обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение и др. Особое место среди них занимает проектная деятельность, которая  в процессе формирования творческого потенциала личности развивается умения применять приобретённые навыки изобразительной деятельности на практике, что в свою очередь влияет на подготовленность школьников к взрослой жизни в современном мире.

               На своих уроках, занимаясь изобразительной деятельностью вместе с детьми, стараюсь создать условия для реализации природной тяги ребёнка к самораскрытию и саморазвитию.

        Развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, развитие их критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему- все это лежит в основе проектной деятельности. Данная технология может быть использована, в первую очередь, для повышения качества обучения.

        Проектное обучение создает атмосферу творчества. В идее проектной методики привлекает то, что учащиеся сами участвуют в первоначальном выборе предмета деятельности, в обсуждении подходящих рабочих методов, в расписании работы над проектом и в выборе «конечного продукта». Проектная работа предоставляет учащимся возможность использование известных знаний, умений и навыков в реальных ситуациях и предполагает расширение активности учащихся. Она развивает способность определять ресурсы, использовать рациональные способы учебной и другой деятельности, а также дает возможность исследовательских методов в обучении.

      Использование мною проектной работы, целью которой является развитие учащихся, позволяет привлекать учеников с разными учебными способностями, придает им уверенность, положительно влиять на их отношение к изучаемому предмету в целом, развивает их интерес к нашим традициям и истории нашего прошлого их взаимосвязь будушего с настоящим и прошедшим , передача поколению , в этом и заключается наша жизнь – в её продолжении творить прекрасное.

                     Тема проекта: '' Русская крестьянская изба''

    Цели проекта:

    • становление и развитие духовно и нравственно богатой личности на национальной основе;

    • дальнейшее формирование культурно- исторической памяти, приобщение к культурным традициям своего народа, которые прочнее всего хранятся в народном декоративно- прикладном искусстве.

    •  развитие творческих способностей учащихся; способности самостоятельно добывать знания, применять приобретённые знания, умения и навыки изобразительной деятельности на практике.

    Задачи проекта:

      ·        познакомиться с основами образно-символического языка, пришедшим к нам от далеких предков, корнями народного искусства, со старинной русской крестьянской избой средней полосы Росси: способами ее строительства, декором;

      ·        выполнить на предварительных зарисовках-эскизах узор причелины, лобовой доски, полотенца, окна со ставнями и наличниками, окна светелки;

      ·        выполнить перспективное построение рисунка русской крестьянской избы;

      · подготовить и сделать устное сообщение-презентацию с демонстрацией    полученных результатов.

    Участники проекта:  5- класс 

    Возраст учащихся: 10-11 лет

    Время работы над проектом:  2016/2017 уч. г. (октябрь-март)

    Обеспечение:

    • Разнообразные художественные материалы: простой карандаш, гуашь, акварель, цветные карандаши, фломастеры;

    • Просмотр фотографий, картин, рисунков, таблиц, слайд-презентации и другого иллюстративного материала с изображением интересующего объекта исследования;

    • Работа с энциклопедическими источниками и др. печатными материалами, Интернетом;

    • Совершение прогулок и экскурсий с целью подробного ознакомления с объектами исследования.

        Ход учебного проекта:

    1-й этап.

    Рабата с учителем для погружения в тему проекта.

     Определили тему проекта, остановились на заголовке «Русская крестьянская изба». Поставили цели и задачи решения проекта. Составили план работы и способы решения проблемы проекта.

    .

    Способы  решения выстроили так:

    1)  необходимо прочитать печатные источники или подобрать необходиый материал о старинных русских крестьянских избах в Интернете; подготовить небольшие сообщения;

    2)  совершать прогулки и экскурсии в к старинным избам  нашей местности;

    3) сфотографировать интересующие объекты для последующего рассматривания в классе;

    4) прежде чем выполнить живописный рисунок русской избы, сделать зарисовки резных досок, окон разными художественными материалами.

    5)  на основе полученных знаний, умений и эскизов выполнить живописный   

         рисунок русской избы.

    2-й этап.

    Информация о старинной русской избе.

    Древние славяне вкладывали глубочайший смысл в постройку дома, ведь человек при этом уподобляется богам, создавшим Вечную Вселенную. Человек же строил свой мир, создавая что-то новое, чего не было в природе и что должно служить и оберегать весь род.

    «Мой дом - моя крепость», - говорили на Руси. В мир человека есть две лазейки: окно и дверь, они требуют дополнительной защиты. Несравненно больше внимания уделялось окнам, сквозь которые могли проникнуть вездесущие навьи. В связи с этим возник такой важный элемент заклинательного декора, как наличник. Обрамление окон, обычно насыщенное языческой символикой, ведь оконный проём - это не только «окно в мир» и в «белый свет» для обитателей избы, но и глазок для чужих людей и сторонних злых сил, которые могут поглядеть в его жизнь внутри жилища, проникнуть внутрь или хотя бы сглазить тех, кого удастся увидеть в окно.

    1. Обработка дерева на территории Курганской области Истоки возникновения обработки дерева на территории Курганской области прослеживаются с древних времен. Сосновый лес служил для строительства хозяйственных и жилых помещений, березовый использовался для производства средства передвижения – телег, саней, дровней. Наши предки из дерева рубили избы, ладили сани, баркасы и всевозможные орудия труда, гнули дуги и колеса, резали миски, ложки, детские игрушки. Резьба по дереву всегда сопутствовала русской деревянной архитектуре и по- лучила наибольшее распространение там, где были соответствующие условия. Развитию способствовали простота обработки и доступность материала. Лучшими телегами к середине XIX в. в России считались казанские, по- селения после них шли тюменские, а точнее телеги, произведенные в притрактовых селениях Шадринского, Курганского, Ялуторевского и Тюменского округов. Ежегодно в Тюмень из этих селений на продажу свозились десятки тысяч телег. Многие крестьянские семьи специализировались на производстве телег, собирая семьёй за год 70-80 штук. Телеги и сани производили не только в притрактовых селениях, а повсеместно, где были материалы и умельцы. Рядом с Курганом в селе Введенское делали телеги, колеса деревянную посуду. Кроме колесного и санного транспорта, крестьяне строили барки для сплава хлеба и другие суда. Этим занимались жители села Белозерское и Долговское. Кроме того, дерево служило основным сырьём для зауральских бондарей, изготовлявших деревянные ведра и другие изделия из дерева.

    Типы изб и способы строительства

                  В прошлые века люди предпочитали жить в деревянных домах, считая, что жить в них здоровее. Русские дома назывались избами. Слово "изба" происходит от древнеславянского"истьба" (ударение на "и"). ("Истьбой" или "истопкой" в летописях назвали отапливаемый жилой сруб в отличие от клети, неотапливаемого сруба.) Изба - это русское срубное жилище, преимущественно сельское, а до 17-18 веков оно было и городским. Сруб (иструб) - деревянное сооружение без пола, перекрытий, лестниц, дверей и оконных рам, возведенное из горизонтально уложенных бревен или брусьев.

               Было много типов изб. Тип зависел от расположения клетей между собой и их количества (двойнитройничетверни и т.д.), от количества внутренних стен (пятистеннаякрестовaя), от способа отопления, расположения двора и т.д.

            Особенностью русского двора было то, что дома строились не рядом с воротами, а от главных ворот к дому пролегала дорога, иногда мощеная. В средней полосе России вместо того, чтобы строить большой дом или позднее делать к нему пристройки, сооружали несколько жилых строений, которые вместе назывались хоромы. Жилые строения имели разные названия. Кроме избы, были горницы, повалуши, сенники.    Иногда в одном дворе несколько строений соединялись между собой крытыми переходами. С боков дома часто устраивали завалинку, невысокую земляную насыпь, примыкающую снаружи к стенам избы.

                 Терем имел два значения:
    - древнерусский башнеобразный дом;
    - верхний ярус хором, имеющий в отличие от чердака самостоятельные стены по периметру.

            Дома были четырехугольные. Деревянные дома делались обычно из сосновых или дубовых брусьев или бревен, уложенных горизонтально и образующих сруб (от русского глагола "рубить", т.к. сруб строили из рубленных топором круглых бревен или четырехугольных брусьев - пилой в то время не пользовались, она появилась лишь в 18 веке). Их очень аккуратно складывали, так плотно, что не оставалось щелей для прохода воздуха. При этом во всем доме могли не употребить ни одного гвоздя. Брусья клали один на другой и скрепляли в углах различными видами врубок, когда зубец одного бруса или бревна входил в выемку в другом. В брусьях и бревнах на нижней стороне делали углубление, чтобы оно плотнее укладывалось на нижнее. Толстые брусья прочно держались на месте, а для теплоты их обивали еще мхом. Мох клали и по окнам и дверям. Это называлось строить избу во мху, а если продавалась изба, не обитая мхом, ее называли срубом.
              Конструктивная основа избы - венец, т.е. горизонтальный ряд бревен или брусьев деревянного сруба. От количества венцов зависела высота сруба. Верхний венец в срубе избы назывался черепным венцом, а нижний, составленный из наиболее толстых и крепких бревен – окладным венцом. 
            Такая конструкция использовалась русскими плотниками, т.к. основным строительным материалом были сосновые бревна, не всегда высушенные, и многовековая практика показала, что при таком материале лучше укладывать бревна горизонтально - одно на другое.

          Для северной и центральной полосы характерна высокая изба с подьизбицей  или подклетом (нижним этажом дома), под двускатной тесовой кровлей, расположенная перпендикулярно улице. В южных областях была распространена низкая без подклета изба под четырехскатной соломенной крышей, расположенная вдоль улицы.

             Перед входом в дом обычно было крыльцо со ступенями, но в низких одноэтажных избах вместо него был деревянный помост, называемый передмостьем. В простых домах крыльцо огораживалось перилами, а в богатых оно делалось с кувшинообразными колоннами и покрывалось остроконечной кровлей. Вход на нижний этаж обычно был не через крыльцо.

               Откидное крыльцо - крыльцо перед внешней лестницей, не примыкающее к зданию. Крыльцо имело один или два входа, ступени крыльца вели на площадку - рундук, опиравшуюся на два или четыре столба, оттуда в сени второго этажа. (Сени, сенцы, сенки - входное помещение, обычно неотапливаемое, расположенное между отдельными клетями в избе или хоромах и между отдельными палатами в каменных зданиях. В сени обычно вела наружная лестница. Сени могли быть на втором этаже. В сенях устраивали чуланы, а летом спали. Сени предохраняли соседние помещения от ветра и холода. Они характерны для крестьянских домов и небольших городских домов). Если крылечко имело навес, оно называлось ганка или ганк.

    Декор избы

    Избы в Зауралье и домовая резьба Как выглядели деревянные постройки первых переселенцев, можно толь- ко догадываться. Большинство сохранившихся зданий относится к концу XIX – началу XX века. Строили талантливо, воплощая в архитектурных формах свои эстетические идеалы и материальные потребности. Талант русского народа, присущие ему чувство прекрасного и гармония позволили создать самобытные произведения народной архитектуры и домовой резьбы. В настоящее время крестьянская усадьба состоит из двух частей: жилого дома и комплекса подсобных построек. Преобладает северный тип усадьбы, когда сарай, конюшня, хлев и даже баня находятся рядом с жильём. Только в отличие от архангельских усадьб в Зауралье не перекрывали двор крышей. Зимы в Зауралье долгие, но не такие снежные, как на европейском севере.

    Роспись жилища зауральских крестьян

    Как давно появилась на территории Курганской области народная живо- пись по дереву, сказать трудно, т.к. со времени её первоначального освоения не сохранилось ни материальных памятников, ни литературных источников, со- держащих упоминание о ней. Заселение Урала и Зауралья проходило в несколько этапов. Экономические кризисы и крестьянские восстания, воины, борьба – всё это давало новые группы населения и в конечном счёте оказывало влияние на развитие местного искусства. Русь питала осваиваемые районы кадрами мастеров и художников, сюда же везли разнообразные товары, которые играли существенную роль в оформлении быта. Анализ роста численности местного населения показывает, что она начала стабилизироваться в последней четверти XVIII века. На первых этапах освоения этого района повсюду наблюдалась пестрота сословного состава жите- лей: разряд государственных крестьян на протяжении всего XVIII столетия пополняли преимущественно священники, причетники, «дети боярские».

                 Большое значение в русском деревян­ном зодчестве придавалось резному декору сооружений. Наиболее яркой страницей этого искусства в XIX веке была домовая резьба Поволжья. Избы, нарядно «одетые» резьбой, на­поминают сказочные терема. Узорные доски с сочной, высокой рельефной резьбой с заглублён­ным фоном подчёркивают и выявляют конструк­тивные особенности сооружения. Контрастируя с бревенчатой постройкой, узорные доски уже издали выявляют основные объёмы — глубина западающего в тень фронтона подчёркнута ярко освещёнными крыльями, светёлочный проём окай­млён рельефной рамой наличника, под лобовой доской идут широкой орнаментальной полосой на­личники окон, торцовые доски чётко ограничива­ют края сруба, резные очелья ворот и калитки, нависая над полотнами створок, завершают фа­сад этого выразительного архитектурного комплекса.

                 Пышный растительный узор круглыми завитками бежит по резным доскам, заплетая в свои побеги то крупные головки цветов, напоминающих ромашку, то грозди винограда, то декоративные плоды, похожие на огромные шишки каких-то сказочных деревьев. И в густоте пышного и ритмичного растительного узора словно позируют львы с очеловеченными головами, берегини в облике русалок, сирины в царственных коронах. И наконец, на самом близком рассмотрении они восхищают нас иной, новой красотой — совершенством резьбы, мелкой разделке которой мастера Поволжья придавали большое значение. Мы любуемся не только художественной образностью и мастерством исполнения резьбы, но и самим материалом — иссечённым резьбою деревом. Выветрившееся за многие десятилетия под открытым небом, дерево играет сейчас не только цветом, но и рисунком волокон. Одним из традиционных украшений крестьянского дома на протяжении почти всего XIX века была узорная лобовая доска, которая как бы венчала сруб, отделяя его от фронтона. Очень редко растительный узор шёл непрерывной сплошной лентой, равномерно заполняя всю лобовую доску от края до края. Обычно чётко намечался композиционный центр, которым служила иногда дата, заключённая в рельефную рамку. По сторонам от неё размещались львы, русалки и сирины. Иногда это был вазон, из которого выходили стебли гирлянды.

               Наравне с богатой орнаментикой лобовых досок с большой пышностью украшали под ними и красные окна дома, то есть окна, большие по размеру в отличие от маленьких — волоковых, которые в Поволжье рубили ещё в первой половине XIX века по обе стороны одного большого красного окна.

    Особенно нарядно украшали мастера Поволжья наличники светёлочных окон. Занимая сильно за­падающее пространство фронтона, наличник светёлки являлся декоративным его центром. Решался он очень скульптурно, объёмно и всегда был ярко освещён. В резьбе светёлочных окон поражает творческая фантазия мастеров: здесь и элементы классической архитектуры, прекрасно вписанные в общую композицию наличника, и сказочные существа, и витые деревянные колонки, и птицы в ореоле лучей солнечных розеток. Красивая и живая текстура дерева обращает на себя внимание при рассмотрении деталей резьбы — фрагментов растительного узора и изображений разнообразных сказочных существ. Ритмичный живой узор волокон дерева подчас превосходно выявляет пластику рельефных изображений, подчёркивает выразительность глядящих на зрителя загадочных сиринов и берегинь, помогает донести живую мимику кошачьей морды льва. Естественный узор волокон то прорезает морщинками лоб, то тонкими лучами разбегается от глаз по округлости щёк, то подчеркивает смешливую линию носа, то залегает вокруг сложенного в гримасу рта. Мастер тонко чувствовал материал и почти всегда заставлял его усиливать выразительность своих образов. Вот почему сказочные персонажи в деревянной резьбе Поволжья воспринимаются совершенно по-новому и приобретают свои, присущие только деревянной народной пластике черты.

    Одним из наиболее интересных и самых распро­странённых изображений волжской домовой резь­бы является образ берегини, который не встреча­ется ни в одном другом виде русского народного искусства. Название «берегиня» не оставляет сом­нения в том, что когда-то это существо должно было оберегать. По-видимому, «оберега» в обра­зе русалки резалась сначала на судах, и возник этот образ ещё в те времена, когда верили в доб­рую силу божества, которое оберегало людей во время плаваний от злых духов стихии.

     

     3-й этап.

              В начале проекта мы подбирали материал  о старинных русских избах, а именно: о способах их строительства, о типах изб в зависимости от географического положения, о единстве конструкции и декора, о старинных знаках и образах, которые использовались  в узорах  резных досок.

    Сведения о современных мастерах Игоре Сергеевиче Кривоногова , который родился 3 ноября 1957 года в городе Кургане. С 1994 года проживает в селе Кетово Курганской области. По профессии он газоэлектросварщик , но круг интересов его широк. Он с удовольствием чи- тает Дж. Лондона и О. Генри, А.П. Чехова и А. Фета, любит слушать музыку П.И. Чайков- ского и песни Дж. Леннона, восхищается полотнами С. Дали и И.К. Айвазовского. С детства он увлекался изготовлением всевозможных поделок из различных материалов. Это увлечение сделало его настоящим профессионалом. Предки мастера - выходцы из Архангельской губернии, поселившиеся в Зауралье еще во времена старообрядческих гонений. Может быть, поэтому в творчестве И.С. Кривоногова прослеживается определенная связь с тем далеким краем - родиной щепной птицы счастья.

    Весь этот материал собирали из разных источников: посещали библиотеку (просматривали журналы, книги, справочники и энциклопедии), наш школьный музей, пользовались Интернетом. Готовили сообщения, сопровождаемые картинками или фотографиями, и выступали с ними перед товарищами по вариантам. Ходили на прогулки и экскурсии по улицам деревни, во время которых рассматривали сохранившиеся узоры на резных досках, на наличниках окон, на фронтоне, фотографировали их. По возвращении  с экскурсий дома и на уроках делали зарисовки. На одном уроке – графические зарисовки причелин (придумывали узор из орнаментальных рядов в виде знаков солнца, земли, воды  простым карандашом), на другом – рисовали узоры на лобовых досках, используя растительные элементы, образы фантастических существ. Далее выполнялись рисунки красных окон со ставнями и наличниками, украшенными знаками солнца, земли, воды, растительными элементами, птицами, фантастическими существами, окон светелки в виде домиков-теремков. Это являлось подготовкой к основной работе над живописным изображением русской крестьянской избы.         

                После такой подготовки упражнялись в построении рисунка в перспективе на эскизе, а потом непосредственно  приступили к работе над избой в  формате А3.  Далее работали в цвете. Материалы выбирали по своему усмотрению: гуашь, акварель, цветные карандаши, фломастеры, – или по совету учителя, который знает наши возможности, предпочтения. Работы получились разные, какие-то лучше, какие-то чуть хуже, но главное, все они были выполнены с любовью к русской старине, традициям своего народа, с уважением к своим предкам.

    Итог

                  Данная тема творческого проекта помогла нам проникнуться духом старины, познакомиться с русским национальным  искусством резьбы по дереву, традициями в деревянном зодчестве,  оценить мастерство старинных умельцев. Научила удивляться, любоваться красотой деревянных построек, способствовала привитию желания сохранить эту красоту следующим поколениям.

                  В процессе осуществления проекта  были получены и закреплены знания о перспективном построении рисунка, законы композиции,  приемы и способы работы с разными художественными материалами.

     

    Литература:

     

    1. Н.А. Горяева, О.В. Островская.Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека – учебник для 5 класса по программе Б. М. Неменского.

    2. М.М. Громыко. Мир русской деревни, Москва, «Молодая гвардия», 1991 г.

    3. А.С. Хворостов. Декоративно-прикладное искусство в школе, пособие для учителей, Москва, «Просвещение», 1981г.

    Содержание


    1. Обоснование проекта (проблемы и цели) ……………………………


    2. Анализ идей и обоснование выбора …………………………...


    3. Из истории ……………………………


    4. Выбор материала …………………………...


    5. Экономическое обоснование проекта …………………………...
      Экологическое обоснование проекта …………………………...


    6. Самооценка изделия …………….…………………………...


    7. Дизайн-анализ готового изделия .…………………………..


    8. Реклама …………………………...


    9. Литература …………………………...


    10. Приложения …………………………...

     Тема исследования---   украшение и оформление крестьянской избы  это один из видов декоративно – прикладного искусства, в котором сочетаются различные элементы Развитие воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие, познакомит с традициями русского народного художественного творчества.

    Вывод

    Знакомство учащихся с понятием изба как традиционного русского жилища, единством её конструкции и декора.

    воспитание любовь к Родине, к её традициям и народной культуре

    развитие творческой и познавательной активности.

    Формирование практических навыков в конкретном материале (рисование окна), умение передавать единство формы и декора избы

    - Развитие интереса к предметам декоративного искусства;

    - проявление эмоционального отношения к окружающей действительности;

    - эстетические представления о цвете;

    - эстетические представления о форме;

    - эстетические представления о ритме;

    - знания характерных особенностей народных промыслов;

    - Создание своей художественная творческой работы : Проведённое исследование позволило:

    - Познакомиться с одним из видов декоративно-прикладного искусства ,показ её характерных особенностей и назначение и применение в быту людей;

    - Знакомство с видами - выделение декоративных компонентов в её оформлении;

    - Развитие интереса к предметам декоративного искусства;

    - проявление эмоционального отношения к окружающей действительности;

    - эстетические представления о цвете;

    - эстетические представления о форме;

    - эстетические представления о ритме

    Руководитель проекта: Кривоногова Людмила Михайловна.

    Анализ результатов работы

      1. Знакомство с мастерами декоративно-прикладного искусства Зауралья и старинными домами г Кургана , Перми и т.д. с мастером Игорем Кривоноговым, Лобовым В.А.

      2. Презентация « Старинная русская изба»

    Технологическая карта 5 класс, тема: Декор русской избы | План-конспект урока по изобразительному искусству (ИЗО, 5 класс):

    Этап урока

    Формируемые планируемые результаты на конкретном этапе урока

    Деятельность учителя

    Деятельность учащихся

    нормально развивающиеся дети

    ЗПР

    нормально

    развивающиеся

    дети

    ЗПР

    1.Самоопределение к деятельности

     

    Готовность к уроку.

    Контроль, взаимоконтроль, самоконтроль Оценка, самооценка.

    Формальная готовность к уроку

    Организует ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности на уроке.

    Управляет ситуацией самооценки.

     

    -Ребята, сейчас урок изобразительного искусства. Нам понадобится на уроке тетрадь, альбом, карандаши простой и цветные.

    - Проверьте и оцените свою готовность.

    (Спрашивает, 1-2, дает возможность ответить слабоуспевающим, испытывающим трудности в формулировании)

    Выполнение оценки/самооценки готовности по критериям:

    -правильность выбора учебных принадлежностей,

    -правильность и аккуратность расположения предметов на парте,

    -самостоятельность подготовки,

    -эмоциональный настрой на урок.

    Сигнализируют. Высказывание о своей готовности

    - Я готов к уроку, потому что приготовил тетрадь, альбом и пенал, в котором есть все необходимое к уроку рисования; я готов работать, внимательно и рисовать что-то новое и интересное.

    Выбор учебных принадлежностей.

    С помощью учителя высказывается о своей готовности к уроку.

    2. Актуализация знаний, мотивация

    Воспроизведенные знания и способы действия.

    Осознание необходимости получения новых знаний

    Воспроизведенные знания по шаблону

    Организует ситуацию, включающую обучающихся в активную познавательную и практическую деятельность, направленную на воспроизведение знаний и способов действий для открытия новых знаний.

    - Откройте тетрадь  и альбом, давайте вспомним, чему мы научились на прошлом уроке? Что учились рисовать?

     

     

    -А сейчас перед вами на экране (доске) фотография. Рассмотрите ее и скажите, какая будет тема нашего урока сегодня.  (выслушивает несколько мнений, спрашивает о согласии с удачным мнением)

    - Я согласна, с мнением ребят. Мы будем рисовать русскую избу А тема урока  звучит так «Декор русской избы». Запишите в тетрадь

    Фиксируется тему урока (выводится на слайд или пишется на доске)

    -Но что нового и непонятного есть в названии темы? Что вам кажется необычным, какое слово вызывает затруднение в понимании и определении?

     

     Организую ситуацию практического затруднения для определения границ знания - незнания, умения - неумения.

    -Ребята, прочитайте предложение, которое появилось на доске (кране) Как вы считаете, сможете ли вы все уверенно теперь сказать, что тема урока вам понятна? (открытие запись на доске (вывод на экран) Украшение русской избы) Подумайте почему?

     

     

     

     

     

    Находят рисунки и записи с прошлого занятия, рассматривают, слушают, отвечают на вопросы.

    -Мы научились изображать традиционные символы наших предков – славян: символы солнца, солярные знаки воды, земли. Говорили об орнаменте. Рисовали чашу с этими символами

     Выполняют задание: рассматривают иллюстрацию

    -Сейчас будет урок открытия нового. Мы научимся рисовать избу

    Высказываются, слушают друг друга, реагируют на высказывания, комментариями

      

     

    Ребята пишут в тетради тему урока

     

     

      

    Проговаривают проблему, отделяя знание от незнания.

    -Я не уверен, что могу правильно объяснить слово декор, потому что его слышал, не  знаю что оно обозначает.

    -Я не знаю как рисовать декор русской избы, потому что мы еще не учились этого делать

     

    Находят рисунки и записи с прошлого занятия, рассматривают, слушают

    Рассматривают иллюстрацию Слушают одноклассников.

    Пишут тему в тетрадь

     Формулируют свои затруднения с помощью учителя.

    3. Постановка учебной задачи

    Сформулированная и зафиксированная с помощью модели учебная задача и тема урока.

     

    Представления обучающихся о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся.

    Формулирование с помощью учителя темы урока  и определение задач

    Организует ситуацию формулирования проблемы и цели для изучения через выяснение, какого знания не хватало  для решения проблемы в начале.

    - В таком случае, какая перед вами цель? Чему нужно научиться? Обсудите в парах цель урока.

    -Я согласна с вами, необходимо научиться изображать русскую избу и то, как ее украшали, то есть декорировали наши предки

    Декор – это современное слово, оно является синонимом (то есть равным по значению) слову украшение

    Фиксирует учебную задачу (указывает на фразе с темой урока новое слово которое нужно записать и запомнить)

    - Будет ли полезным новое умение?

    -В чём ценность (польза) нового знания и умения?

    Предлагает спланировать деятельность для того, чтобы достичь цели урока и обсудить формы работы.

    -Давайте составим план действий опираясь на иллюстрации на доске (экране): традиционное строение избы, план избы, отдельные конструктивные элементы и декоративные элементы

     -Обсудите с соседом, что нам надо сделать что бы получить рисунок избы?

     

    Обсуждают в парах, сигнализируют о готовности. 

    -В теме урока слово декор заменили на украшение и все стало понятно. Украшение – это придание предметам каких-то особенностей и индивидуальности, создание узоров и орнаментов на предметах.

    -Значит мы сегодня будем рисовать избу и украшать ее узорами как это делали раньше.

     

     

    -Если научимся рисовать избу, то сможем нарисовать, например, иллюстрации к русским народным сказкам

     

    Предполагают свои действия, ориентируясь на приобретённый ранее опыт

    -Сначала мы должны посмотреть строение избы, что бы знать из чего она состоит. Затем изучить план, на котором показано внутреннее устройство, и после этого украшения, декоративные элементы. Это поможет нам нарисовать рисунок без ошибок.

    -Сначала нужно строение и план зарисовать в тетрадь и подписать элементы, потом записать как и с помощью чего украшали избы, а потом нарисовать в альбоме свой рисунок

    С помощью учителя и одноклассников формулируют и фиксируют учебную задачу.

    4. Решение учебной задачи

    Сформулированные особенности внешнего строения избы, ее внутренне убранство и конструкция

    Сформулированные особенности внешнего строения избы, ее внутренне убранство и конструкция

    Организует ситуацию решения учебной задачи, используя предложенный план действий

     

     

    -Давайте начертим в тетради избу,  подпишем ее конструктивные элементы. Ребята, внимание обратите на схему. Мы видим, стену, крышу, окна. Но что есть нового в отличии от современных домов?

     

    -А теперь посмотрите план дома и скажите в чем его особенность?

     

    -Верно. Подробно план строения избы изнутри мы будем изучать на следующем уроке. А сейчас давайте посмотрим как декорировали дом снаружи

     

    Организует ситуацию текущей самооценки

    -Поднимите руки, кто уже все записал, зарисовал в тетрадь. Кто выполнил это аккуратно и доволен результатом? Кто заметил, что допустил ошибки?

    -На будущее старайтесь работать аккуратно, ведь в тетради ваш опорный конспект, по которому вы легко подготовитесь к контрольным. Да-да, не удивляйтесь. Что бы хорошо рисовать, надо знать теорию искусства.

     

    Динамическая пауза.

    Самоконтроль посадки.

     

    Решают проблему, обсуждая и выдвигая гипотезы в совместной (парной) деятельности, сравнивают, анализируют, осуществляют поиск необходимой информации.

     

    Выполняют чертеж в тетради

    -В строении избы есть полотенце, ставни и наличники, опалубка или завалинка, а также конек и обязательно труба. В домах были печи.

    -В современных даже деревенских домах не везде есть печи, современные дома не имеют ставен, очень редко их можно встретить

     

     -Дом делится на 4 части, есть красный угол, есть печной, гостевой и женский. В красном углу стоит стол под иконами. Печной и женский угол рядом. Это спальня и кухня в доме.

     Рассматривают, анализируют иллюстрации, фотографии. Записывают способы украшения избы

    -Резьба по дереву использовалась почти во всех домах, также на них выполняли рисунки краской. Изображали животных и птиц, различные растения.

    - Украшены ставни, полотенце, резная фигурка на крыше дома.

    -

    -Все записано. Трудности в написании некоторых слов возникают, скорость письма не высокая.

    -Не все аккуратно, так как не было линейки.

    (2-3 ученика высказываются)

    Выполняют самооценку.

     

     

     

    Выполняют несколько движений для расслабления рук и ног, наклоны, проседания.

    Обсуждают проблему в парах.

    Находят нужное задание.

    Рассматривают схему. Выполняют задание в тетрадь с помощью учителя 

    Рассматривают план дома. С помощью учителя определяют алгоритм написания буквы.

    Рассматривают, анализируют иллюстрации, фотографии. Записывают способы украшения избы после того, как вслух одноклассниками и учителем все было проговорено

    Проверяют записи совместно с учителем

    Выполняют несколько движений для расслабления рук и ног, наклоны, проседания, повторяя за одноклассниками

    5. Первичное закрепление

    (Применение полученных знаний на практике)

    Умение применять полученные знания, анализировать и делать вывод

    Умение применять полученные знания

    Организует ситуацию первичного закрепления новых знаний

    Предлагает выполнить задание

    -Ребята на экране(доске) представлены разные традиционные жилища народов мира. Найдите среди них русскую избу. Выполните задание самостоятельно, обсудите с соседом по парте

    Организует ситуацию оценки и взаимооценки.

    -Верно. Ребята, оцените работу, сразу ли вам удалось найти русскую избу?

     -Подайте сигнал те пары, которые остались довольны своей работой.

     

     

     Выполняют задание

    -Иллюстрация 5 – это русская изба. В ней есть все элементы которые мы записали и она похожа на те, что мы рассматривали до этого.

    - Здесь изображены иглу, вигвамы, юрты и даже современные дома

     

    Осуществляют самооценку и взаимооценку в парах. В парах осуществляют взаимопроверку. Подают сигналы.

    Выполняют задание совместно с учителем

    Рассказывают о том, как осуществляли взаимопроверку.

    6. Самостоятельная творческая  работа с самопроверкой в классе.

    Умение применять схему строения избы и применение различных изобразительных приемов для создания декора

    Умение рисовать по шаблону

    Организует ситуацию отработки применения знаний для выполнения творческой работы

    - А сейчас каждый из вас должен нарисовать свою неповторимую русскую избу. Почему неповторимую. Потому что вы будете как русские зодчие (то есть архитекторы) выполнять  украшать одинаковые по конструкции дома, придуманные вами элементами и узорами. Каждый сам выбирает, какой будет конек, какими будут ставни и другие элементы.

    Избу надо нарисовать,  так что бы она была изображена стоящей на земле, можно изобразить различные деревья в саду рядом с ней, забор перед домом, лавочку у завалинки и даже собачью будку.

    Организует ситуацию текущей самооценки, взаимооценки.

    Осмысливают задание. Задают вопросы Выполняют задание. Осуществляют самоконтроль, взаимоконтроль.

     

    -Я уверен, что теперь сумею правильно и красиво написать любой рисунок, где нужно будет изобразить русскую избу.

    -Я не перепутаю русскую избу с другими жилищами народов мира

    Выполняют задание по образцу. Осуществляют самоконтроль с помощью учителя

    7. Итог занятий. Рефлексия деятельности

    Умение соотносить цели и результаты собственной деятельности

    Умение оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной  оценки

    Организует дискуссию, диалог, позволяющий ученикам осмыслить полученные результаты по изучению темы, способы их достижения, соотнести цели и полученный результат, личный вклад в работу на уроке

    Ребята, какова тема урока? Какую цель мы поставили перед собой?

    -Как вы считаете, достигли ли цели?

    -Каким образом вы научились рисовать избу?

    -Пригодилось ли новые знания для выполнения творческой работы?

    Стало ли для вас новое знание ценным (полезным)? В чём его ценность?

    - Действительно, новое знание и умение сделало вас еще умнее, более самостоятельнее!

    Если кто-то не успел завершить рисунок, это нужно сделать дома. На следующий урок принести как обычно тетрадь, альбом, карандаши.

    Выставление оценок

    -Спасибо за урок. 

    Участвуют в организованной учителем дискуссии. Анализируют и осмысливают, проговаривают и фиксируют свои достижения.

     

     

     

    -Тема урока «Декор русской избы»

    -Мы научились рисовать русскую избу. Изучили ее конструкцию.

    - Узнали как наши предки строили себе дома.

    -Всё получилось, потому что мы работали старательно, сумели хорошо организовать свою работу.

    -Мы работали и в парах, группах и самостоятельно, и все вместе.

    -Я научился рисовать новые элементы, у меня наконец-то получилось изобразить избу, я собой доволен! 

    Демонстрация готовых работ с комментарием и обсуждением

    Приведение в порядок рабочего места

    По схеме рассказывают, что узнали, знают, показывают, что смогли нарисовать.

    Приведение в порядок рабочего места

    Русская расписная изба. Строительство русской избы и ее устройство

      Как по мне, то для рисования избы по-моему, прекрасно подходит вот эта картинка. На ней все прекрасно видно где и как рисовать.

      Положите перед собой альбомный лист вертикально, затем нарисуйте в середине квадрат, а из углов листа проведите линии к углам квадрата. Ну вот, комната у вас готова, теперь начинайте прорисовывать все детали, а именно печь (она обязательно должна быть), далее приступите к прорисовке окон, стола и лавок.

      Комната должна выглядеть просторной, поэтому не советую рисовать ничего лишнего.

      Для примера можете взять и другие рисунки и попробовать нарисовать точно также, вот такие можно взять за основу:

      Внутри избы нарисуйте печку,

      лавочки, стол.

      Можно нарисовать детскую зыбку или люльку по-другому. На столе можно нарисовать посуду: горшок с картошкой, деревянные ложки.

      У окошка нарисуйте прялку. На полу нарисуйте полосатые половицы - самодельные коврики.

      Русская изба - жилой дом из деревянных бревен, который обычно строят в лесистой сельской местности России.

      Многие представляют, как выглядит русская изба снаружи, но не все из них знают о внутреннем убранстве русской избы.

      С помощью карандаша русскую избу можно нарисовать так, как изображено ниже на картинке:

      На втором рисунке изображена более подробно внутренняя часть избы. Чтобы так нарисовать рисунок, нам нужно будет для начала изобразить стены дома, акцентировав внимание на то, что они изготовлены из бревен, а не досок. Далее нарисуем окно, стол, лавки, в углу изобразим иконы с образами. Можно нарисовать на потолку сволока, чтобы было понятно, что русская изба состоит из бревен и брусьев.

      Никакую русскую избу невозможно представить без печи. Нам нужно определится с какой стороны ее нарисовать.

      Теперь определяемся с формой печи.

      Бывают разные типы печей.

      Например,

      Изба должна иметь так называемый, красный угол.

      У богатых избы были более изысканные.

      Так что берем лист бумаги и фантазируем на тему quot;русская избаquot;.

      Вот как можно нарисовать русскую избу в перспективе.

      Начнем рисунок:

      продолжаем:

      последнее:

      теперь займемся непосредственно внутренним оформлением избы. Неотъемлемыми атрибутами являются русская печка, прялка, люлька, дорожка на полу, деревянные стол и лавки, различная кухонная утварь6 горшки, деревянные ложки.

      Вот примеры рисунков:

      Прежде чем рисовать избу, нужно вспомнить о том, что в избе вс было довольно просто устроено. Просто, но в тоже время очень уютно, я могу предложить нарисовать так:

      Этапы рисования заключаются в том, что вы сначала набрасываете стены, затем набрасываете предметы в комнате, затем приступаете к штриховке или раскраске.

      Чтобы было понятно, что вы рисуете именно русскую избу внутри, изобразите лучше quot;красный уголquot; - это то место в избе, где ставили иконы, свечи и молились. Не забудьте, что по традиции вдоль всей избы шла лавочка, которую нельзя было никак подвинуть. На нее усаживали почтенных гостей.

      Вот хороший пример русской избы:

      Также можете нарисовать другую часть избы, разместив в ней печь (другую традиционную составлюющую русской избы):

    Один из символов России, которым восторгается, без преувеличения, весь мир, — это деревянная изба. Действительно, некоторые из них поражают своей невероятной красотой и уникальностью. О самых необычных деревянных домах — в обзоре «Моей Планеты».

    Где: Свердловская обл., д. Кунара

    В небольшой деревушке Кунара, расположенной в 20 км от Невьянска, находится сказочный терем, признанный в 1999 году на конкурсе самодельного деревянного зодчества лучшим в нашей стране. Здание, напоминающее большой пряничный дом из сказки, создано вручную одним-единственным человеком — кузнецом Сергеем Кирилловым. Он создавал эту красоту 13 лет — с 1954 по 1967 год. Все украшения на фасаде Пряничного домика выполнены из дерева и металла. И дети, держащие в руках плакаты с надписями: «Пусть всегда будет солнце…», «Летите, голуби, летите…», «Пусть всегда будет мама…», и ракеты, готовые взмыть ввысь, и всадники на конях, и солнце, и богатыри, и символы СССР… А еще множество различных завитушек и необычных цветов. Зайти во двор и полюбоваться рукотворным чудом может любой желающий: вдова Кириллова ворота не запирает.

    Где: Смоленская обл., п. Фленово, историко-архитектурный комплекс «Теремок»

    В этот историко-архитектурный комплекс входят четыре постройки, которые раньше принадлежали известной меценатке Марии Тенишевой. Особого внимания заслуживает Главная усадьба, созданная в 1902 году по проекту Сергея Малютина. Этот резной сказочный теремок — настоящий шедевр русского малого зодчества. На главном фасаде дома расположилось невероятной красоты окно. В центре, над резными рамами, присела отдохнуть Жар-птица с кокетливым хохолком, по обеим сторонам от нее встают на дыбы изящные коньки. Чудо-животных согревает своими лучами резное солнце, а витиеватые сказочные узоры из цветов, волн и прочих завитушек поражают своей фантастической воздушностью. Бревенчатый сруб терема поддерживают зеленые чешуйчатые змеи-горынычи, а под сводом крыши расположились два месяца. На окне с другой стороны — Царевна-Лебедь, «плывущая» по деревянным волнам под резным небом с Луной, месяцем и звездами. В таком стиле было оформлено в свое время все во Фленово. Жаль, что сохранилась эта красота лишь на фотографиях.

    Где: Иркутск, ул. Фридриха Энгельса, 21

    Сегодняшний Дом Европы — это бывшая усадьба купцов Шастиных. Этот дом — одна из визитных карточек Иркутска. Он был построен еще в середине XIX века, но лишь в 1907 году его украсили резьбой и прозвали Кружевным. Ажурные деревянные украшения, изящные узоры фасадной части и окон, удивительной красоты башенки, сложные очертания кровли, фигурные деревянные столбики, рельефная резьба ставень и наличников делают этот особняк совершенно неповторимым. Все элементы декора выпиливались вручную, без лекал и шаблонов.

    Где: Карелия, Медвежьегорский р-н, о. Кижи, Музей-заповедник деревянного зодчества «Кижи»

    Этот двухэтажный дом, похожий на богато украшенный терем, был построен в деревне Ошевнево во второй половине XIX века. Позднее его перевезли на о. Кижи с Большого Климецкого острова. Под одной большой деревянной избой расположились и жилые, и хозяйственные помещения: такой тип постройки сложился на Севере в старину из-за суровых зим и особенности быта местных крестьян.
    Интерьеры дома были воссозданы в середине XX века. Они представляют собой традиционное убранство жилища зажиточного крестьянина Севера конца XIX столетия. Вдоль стен избы протянулись массивные деревянные лавки, над ними расположились полки-воронцы, в углу — большая кровать. И разумеется, обязательная печь. Хранятся здесь и подлинные вещи того времени: глиняная и деревянная посуда, берестяные и медные вещицы, детские игрушки (лошадка, санки, ткацкий станочек). В горнице можно увидеть диван, буфет, стулья и стол работы местных умельцев, кровать, зеркало: обычные предметы повседневного быта.
    Снаружи дом выглядит очень нарядно: с трех сторон его опоясывают галереи, на окнах резные наличники… Оформление трех балконов совершенно разное: точеный балясик служит ограждением западного и южного балконов, а у северного сплошь ажурное исполнение из плоских теснин. Декор фасадов отличается сочетанием пропильной и объемной резьбы. А сочетание овальных выступов и прямоугольных зубьев — характерный для районов Заонежья прием «вырезания» узоров.

    Где: Москва, Погодинская ул., 12а

    Старых деревянных домов в Москве осталось очень мало. Но в Хамовниках среди каменных строений красуется историческое здание, построенное в традициях русского деревянного зодчества в 1856 году. Погодинская изба — деревянный сруб известного российского историка Михаила Петровича Погодина.

    Этот высокий сруб, сложенный из добротных бревен, был построен архитектором Н.В. Никитиным и подарен Погодину предпринимателем В.А. Кокоревым. Двускатная крыша старого дома украшена деревянным резным узором — пропильной резьбой. Деревянным кружевом убраны и ставни окон, «полотенца», «подзоры» и другие детали избы. А яркий голубой цвет здания вкупе с белоснежными украшениями делают его похожим на домик из какой-нибудь старой русской сказки. Только вот настоящее у Погодинской избы совсем не сказочное — сейчас в доме размещены офисы.

    Где: Иркутск, ул. Декабрьских Событий, 112

    Городская усадьба В.П Сукачева создана в 1882 году. Удивительно, но за прошедшие годы историческая целостность этого строения, его изумительная красота и даже большая часть примыкающей парковой зоны остались практически неизменны. Бревенчатый дом с четырехскатной крышей украшен пропильной резьбой: фигуры драконов, фантастические стилизованные изображения цветов, сложные переплетения ограды на крыльце, причелины, пояски карнизов — все говорит о богатой фантазии сибирских мастеров и чем-то напоминает восточные орнаменты. Собственно, восточные мотивы в оформлении усадьбы вполне объяснимы: в то время развивались культурные и экономические связи с Китаем и Монголией, что влияло на художественный вкус сибирских умельцев.
    В наши дни усадьба не только сохранила свой великолепный облик и удивительную атмосферу, но и живет достаточно насыщенной жизнью. Здесь часто бывают концерты, музыкальные и литературные вечера, устраиваются балы, мастер-классы для маленьких гостей по лепке, рисованию, изготовлению лоскутных кукол.

    Через порог руки не подавать, окна на ночь закрывать, не стучать по столу – «стол божья ладонь», в огонь (печь) не плевать – эти и многие другие правила задают поведение в доме. – микрокосм в макрокосме, свое, противостоящее чужому.

    xdir.ru
    Человек обустраивает жилище, уподобляя его мироустройству, поэтому каждый угол, каждая деталь наполнены смыслом, демонстрируют взаимоотношения человека с окружающим его миром.

    1.Двери
    Вот мы вошли в , переступили порог, что может быть проще!
    Но для крестьянина дверь – не просто вход и выход из дома, это способ преодоления границы между внутренним и внешним мирами. Здесь таится угроза, опасность, ведь именно через дверь могут проникнуть в дом и злой человек, и нечисть. «Маленький, пузатенький, весь дом бережет» – замок должен был уберечь от недоброжелателя. Однако помимо затворов, засовов, замков выработана система символических способов, защищающих жилище от «нечистой силы»: кресты, крапива, обломки косы, нож или четверговая свеча, воткнутые в щели порога или косяка. В дом просто так не войти и из него не выйти: приближение к дверям сопровождалось краткой молитвой («Без бога – ни до порога»), перед дальней дорогой существовал обычай присаживания, путнику запрещалось переговариваться через порог и смотреть по углам, а гостя нужно было встречать за порогом и пускать вперед себя.
    2. Печь


    Что мы видим перед собой при входе в избу? Печь, которая служила одновременно и источником тепла, и местом приготовления пищи, и местом для сна, использовалась при лечении от самых различных заболеваний. В некоторых районах в печи мылись и парились. Печь порою олицетворяла все жилище, ее наличие или отсутствие определяло характер постройки (дом без печи – нежилой). Показательна народная этимология слова «изба» из «исътопка» от «топить, истопить». – приготовление пищи – осмысливалась не только как хозяйственная, но и как сакральная: сырое, неосвоенное, нечистое превращалось в вареное, освоенное, чистое.
    3. Красный угол
    В русской избе всегда по диагонали от печи располагался красный угол – священное место в доме, что подчеркивается его названием: красный – красивый, торжественный, праздничный. Вся жизнь была ориентирована на красный (старший, почетный, божий) угол. Здесь трапезничали, молились, благословляли, именно к красному углу были обращены изголовья постелей. Здесь совершалось большинство обрядов, связанных с рождением, свадьбой, похоронами.
    4. Стол


    Неотъемлемая часть красного угла – стол. Уставленный яствами стол – символ изобилия, процветания, полноты, устойчивости. Здесь сконцентрирована и будничная, и праздничная жизнь человека, сюда сажают гостя, сюда кладут хлеб, святую воду. Стол уподобляется святыне, алтарю, что накладывает отпечаток на поведение человека за столом и вообще в красном углу («Хлеб на стол, так стол престол, а хлеба ни куска – так и стол доска»). В различных обрядах особое значение придавалось передвижениям стола: во время трудных родов стол выдвигали на середину избы, в случае пожара из соседней избы выносили стол, покрытый скатертью, и обходили с ним кругом загоревшиеся строения.
    5. Лавки
    Вдоль стола, вдоль стен – обратите внимание! – лавки. Для мужчин долгие «мужские» лавки, для женщин и детей лицевые, расположенные под окном. Лавки соединяли «центры» (печной угол, красный угол) и «периферию» дома. В том или ином обряде они олицетворяли путь, дорогу. Когда девочке, ранее считавшейся ребенком и носившей одну нижнюю рубаху, исполнялось 12 лет, родители заставляли ее пройти по лавке взад и вперед, после чего, перекрестившись, девушка должна была спрыгнуть с лавки в новый сарафан, сшитый специально для такого случая. С этого момента начинался девический возраст, и девушке разрешалось ходить на хороводы и считаться невестой. А вот так называемая «нищая» лавка, расположенная у двери. Получила такое название потому, что на нее мог садиться нищий и любой другой, кто вошел в избу без разрешения хозяев.
    6. Матица
    Если встанем на середину избы и посмотрим наверх, увидим брус, служащий основанием для потолка, – матицу. Считалось, что матка является опорой верха жилища, поэтому процесс укладки матицы – один из ключевых моментов строительства дома, сопровождавшийся осыпанием хлебных зерен и хмеля, молитвой, угощением плотников. Матице приписывалась роль символической границы между внутренней частью избы и внешней, связанной с входом и выходом. Гость, войдя в дом, садился на лавку и не мог заходить за матицу без приглашения хозяев, отправляясь в путь, следовало подержаться за матицу, чтобы дорога счастливой была, а чтобы уберечь избу от клопов, тараканов и блох, под матицу подтыкали найденный от бороны зуб.
    7. Окна


    Выглянем в окно и посмотрим, что происходит за пределами дома. Однако окна как глаза дома (окно – око) позволяют наблюдать не только тому, кто внутри избы, но и тому, кто снаружи, отсюда угроза проницаемости. Использование окна как нерегламентированного входа и выхода было нежелательным: если залетит в окно птица – быть беде. Через окно выносили умерших некрещеных детей, взрослых покойников, болевших горячкой. Только проникновение солнечного света в окна было желательно и обыгрывалось в различных пословицах и загадках («Красная девушка в окошко глядит», «Барыня на дворе, а рукава – в избе»). Отсюда и солнечная символика, которую мы видим в орнаментах наличников, украшавших окна и в то же время оберегавших от недоброго, нечистого.


    Источник

    К ак сильно влечет нас путешествие. Как хочется уехать подальше от городской суеты. Чем дальше место, тем оно таинственнее и притягательнее. Глухие урочища и заброшенные деревни манят старыми полуразрушенными храмами, древними каменными плитами. Прикосновением к истории наших далеких предков…

    Но сорваться с места и уехать в дальние леса удается не всегда. Часто надо просто поехать на дачу, срочно вскопать грядки, отвезти родителей и детей с множеством громоздких вещей и так далее и тому подобное. И, кажется, что для таинственных путешествий очередные выходные потеряны. А как жаль…

    Но на самом деле это не так, надо только уметь смотреть по сторонам. Даже не столько смотреть, сколько видеть. И тогда привычная дорога, примелькавшаяся и изъезженная, словно через дверной глазок откроет вам невероятные сокровища, огромный пласт древнейшей культуры и истории наших далеких предков. Именно так случилось и со мной, когда однажды, в привычной картине проступила удивительная находка, увлекшая меня в интереснейшее путешествие.

    Проезжая вдоль домов, выстроившихся по дороге, невольно вглядываешься и, дабы не скучать, ищешь в них отличительные черты. Вот тут сделали модный нынче сайдинг и закрыли под безликим пластиком старые бревна. Вот новый кирпичный дом за высоким забором. Вот еще один, побогаче, с коваными решетками на окнах. Но все это обыденный, безликий пейзаж. И вот взгляд останавливается на старой избушке, которая смотрится несколько убого на фоне соседних каменных домов. И что-то в ней есть такое, что заставляет остановиться, что-то осмысленное, как будто видишь лицо, живое и выразительное.


    Наличник. Дмитрова Гора. Дом с фигурными берегинями и светелка.
    (фот. Филиппова Елена)


    Наличники на окнах , вот что остановило взгляд. Резные, разных цветов, с простыми и замысловатыми узорами. И в каком бы состоянии дом не находился, часто видишь - за наличниками его хозяин следит в первую очередь. Смотришь, избенка покосилась, но наличники-то свежевыкрашенные! Наличники на окне - словно лицо дома, его визитная карточка. Они делают каждый дом не похожим на своих соседей.

    Что же заставило в старину русского крестьянина, загнанного нелегкой жизнью в утилитарность своего бытия, уделять столь трепетное внимание к таким непрактичным мелочам, как резьба на доме и наличники в частности?


    Дерево испокон веков играло в жизни русского человека огромную роль. Многочисленные верования, связанные с деревом имеют глубокие корни. Привычная нам береза, негласно считающаяся символом России, когда-то была тотемным деревом восточных славян. Не оттуда ли досталась нам память о своем священном дереве и такая непонятная любовь к нему?

    Считалось, что дерево сохраняло свои магические силы при любой обработке и могло передавать их мастерам-плотникам. У плотников были свои поверья и приметы, дошедшие до нас в народных сказках и деревенских историях. У каждого дерева была собственная сила, и не всякое дерево можно было использовать для строительства дома. К примеру, нельзя было брать для строительства домов деревья, растущие на перекрестках и на заброшенных старых дорогах.

    Вид на Медведеву Пустынь со стороны Тверского берега.


    Символ дерева, изначально полностью языческий, органично вписался в систему христианских представлений о мире. Священными могли быть и целые рощи и отдельные деревья - на таких деревьях находили явленные чудотворные иконы.

    Вера в священную силу дерева не исчезла с течением времени, она изменялась, вплетаясь в сознание человека, и дошла до нас в виде домовой резьбы. Наличник на окне в русской избе - это материализованные магические заклинания, уходящие корнями в глубокую древность. Сможем ли понять смысл этих заклинаний?


    Вслушайтесь в это слово: "наличник" - "находящийся на лице". Фасад дома - это его лицо, обращенное к внешнему миру. Лицо должно быть умытым и красивым. Но внешний мир не всегда добр и, порой, от него надо защищаться. Двери и окна - это не только выход наружу, это возможность попасть внутрь. Каждый хозяин старался защитить свой дом, обеспечить семье сытость и тепло, безопасность и здоровье. Как он мог это сделать? Один из способов защиты - окружить себя охранными знаками и заклинаниями. И наличники не только закрывали щели в оконном проеме от сквозняков и холода, они защищали дом от нечистой силы.

    Несмотря на огромное разнообразие узоров домовой резьбы, в ней выделяются отдельные повторяющиеся образы. Самое интересное, что эти же образы можно найти в русской народной вышивке. Полотенца и рубахи, подготовленные для рождения ребенка, свадьбы или похорон, имели для наших предков огромное значение и были частью ритуалов. Чтобы ребенок был здоров, семья крепка и богата, женщина плодовита, необходимо было оградить их магическими заклинаниями. Именно эти заклинания и прорисованы в узорах вышивальщиц.

    Петушки на фронтоне
    (фот. Филиппова Елена)


    Но если это так, значит и узоры на наличниках несут в себе ту же магическую силу?

    Язычество русской деревни, тесно переплетенное с православным христианством, не явилось следствием темноты и необразованности русского крестьянина. Просто, в отличие от горожанина, он жил настолько тесно с окружающей его природой, что ему пришлось научиться с ней договариваться. Упрекать крестьян в отходе от православия наивно. Уж кто-то, а они сохранили его в большей степени. Наоборот, это мы, городские жители потеряли ту важную архаичную связь с матушкой-природой, на которой и строится вся жизнь за пределами города.


    Что было одним из самых важных событий в жизни наших древних предков? Наверное, рождение. И женщина-мать должна была стать главной фигурой.

    Фигурка с раскинутыми руками и ногами - фигурка женщины, дарующей жизнь, олицетворяющая женское начало, один из самых частых образов, занимающих важное место, как и на старых вышивках, так и на резных наличниках. Одно из ее имен - берегиня.

    Очень интересно искать фигурки берегинь в резных узорах: иногда она определяется очень четко, а иногда так сильно искажена, что выглядит как удивительное переплетение цветов и змей. Но в любом случае ее можно узнать - центральная симметрия фигурки, голова, раскинутые руки и ноги.

    Стилизованные фигурки берегинь, разные вариации одной темы


    Еще один важный символ магических знаков наших предков - это солнце. Солнечный круг изображался в разных видах, можно найти восход и заход солнца. Все знаки, имеющие отношение к ходу солнца, к его положению на небосводе, называются солярными и считаются очень сильными, мужскими знаками.

    Восходящее и заходящее солнце
    (фот. Филиппова Елена)


    Без воды нет жизни, от нее зависит урожай и, как следствие, жизнь и благосостояние семьи. Воды бывают небесными и подземными. И все эти знаки есть на наличниках. Волнообразные узоры в верхней и нижней части наличника, бегущие ручейки по его боковым полочкам - это все знаки воды, дающей жизнь всему живому на земле.

    Не оставлена без внимания и сама земля, дарующая человеку урожай. Знаки аграрной магии, пожалуй, самые простые, одни из самых распространенных. Ромбики с точками внутри, перекрещивающиеся двойные полосы - так рисовали наши предки вспаханное и засеянное поле.

    Наличник. Город Конаково Тверской области. Змеиный узор. Дом перевезен из города Корчева в 1936 г.
    (фот. Филиппова Елена)


    А сколько звериных мотивов можно найти на наших окошках! Дух захватывает от коней и птиц, змей и драконов. Каждый образ имел свое значение в магическом мире древних славян. Отдельное место в звериных мотивах занимают змеи, тесно связанные с понятием воды, а значит и плодородия. Культ змей-хранителей, ужей-господариков, имеет глубокие корни и заслуживает отдельного рассказа.

    Чудо-юдо
    (фот. Филиппова Елена)


    Все эти узоры и образы когда-то имели определенный смысл, являясь по своей сути охранными знаками. Ими украшены старинные обрядовые предметы, они же красуются и на наличниках. Народная традиция пронесла эти знаки сквозь века. Но со временем они утратили для нас магическое значение и суть их забыта. Древние архаичные узоры превратились в декоративные элементы, разбавленные современным орнаментом, не связанным с прошлым их смыслом. Прочесть эти орнаменты, понять их глубинный смысл и разгадать магические заклинания уже практически невозможно. Именно поэтому они так к себе манят…


    Согласно некоторым русским народным преданиям, человеку окно подарил Ангел. Дело было так.

    Первые дома, которые строили люди, были без окон. Одна женщина, чтобы осветить свой дом, стала бегать с решетом со двора в дом, надеясь в решете принести солнечный свет. Тогда к ней явился ангел и сказал: "Вот дурная баба!", взял топор и прорубил в стене окно.

    Женщина ответила: "Все это хорошо, но теперь у меня в доме будет холодно". Ангел пошел на реку, поймал рыбу и ее пузырем затянул проем окна. В избе стало светло и тепло. С тех пор люди строят свои дома с окнами.

    При первом знакомстве с этой красивой легендой у меня возник странный вопрос: сколько же рыб понадобилось, чтобы затянуть их пузырями одно окно?

    Но оказалось, что привычные нам окна в избах появились относительно недавно, лишь в 18 веке. И то, поначалу в доме было только одно такое окно, называлось оно красным. В красное окно вставлялось стекло, у него были рама и ставни.

    А что же тогда прорубил ангел?

    Самые первые окошки были очень простыми и небольшими по размеру, назывались они волоковыми окнами. Такое окно прорубалось в двух смежных бревнах и изнутри закрывалось дощечкой-задвижкой. Окно было маленькое, чтобы его открыть, нужно было отодвинуть задвижку. Считается, что от слова "волочить" и пошло название волоковое окно.

    Волоковое окошко в Истринском музее деревянного зодчества.
    (фот. Филиппова Елена)

    Начиная с 19 века, когда стекольное производство в России стало распространенным, красные окна повсеместно заменили древние волоковые окошки.

    Но и сейчас их можно найти в деревнях, на хозяйственных постройках, в амбарах и скотных дворах. Присмотритесь, вдруг найдете ангельское окошко там, где и не ждали.

    Но как же так? Если красные окна появились только в 18 веке, то как на наличники могли попасть архаичные магические знаки? Значит все наши умозаключения вот так легко рушатся?

    А вот и ничего подобного. На наличники красных окон были перенесены древние традиции, сохранившиеся в домовой резьбе. Подзоры на крышах домов, причелины (доски по краям избы), все они несли и сейчас несут на себе те же знаки, что мы читаем и на наличниках. Да и кто сказал, что волоковые окошки не защищались от нечистой силы?

    Например, в Кижах сохранилось, по крайней мере одно, очень и очень старое волоковое окошко, украшенное резным солнечным диском. Наличник на волоковом окошке есть и в Нижегородском музее-заповеднике деревянного зодчества.

    Музей деревянного зодчества на Щёлоковском хуторе в Нижнем Новгороде. Дом Пашковой, середина 19 века.
    (фот. Бобылькова Ирина)


    В музеях бережно хранится деревянная посуда, прялки, резные ковши и гребни. А резных наличников практически нет. Единичные и не очень старые экземпляры - максимум, что можно найти.

    Ответ удивительно прост. Когда люди переходили из дома в дом, они брали с собой прабабушкину прялку, но не забирали наличники с окон. Когда приходилось спасать дом от пожара, уж точно никто не отдирал старые доски. И резные наличники с магическими символами умирали вместе с домом. Такова жизнь. Положение изменилось не более двухсот лет назад, с появлением первых собирателей древностей и создателей музеев.


    Дома в старину русские плотники не строили, а рубили. Именно этот термин встречается в архивных документах и древних летописях. Рубили избы, храмы и целые города, мастерски используя для этого топор. Такой инструмент как пила пришел в Россию из Европы только в 18 веке при Петре I.

    Однако это вовсе не значит, что русские мужики были такими темными. Уж в чем-чем, а в плотницких делах им не было равных. Дело в том, что при рубке дерева топором его волокна как бы сминаются, закрывая поры от губительной для деревянной постройки влаги. А при обработке пилой, волокна, наоборот, раздираются и легко пропускают влагу внутрь дерева.

    Но при Петре I встает иная задача - строить очень быстро. Задачу эту нельзя было решить топором.

    Подавляющее большинство нынешней домовой резьбы выполнено в технике выпиливания, появившейся вместе с новым инструментом. Новая техника внесла большое разнообразие в старые узоры, переплетая и видоизменяя их. Начиная с 18 века, старые магические знаки стали зарастать новыми орнаментами. Мастера плотники целыми артелями ходили по России, ставили дома, украшенные наличниками, перенося свой стиль от села к селу. Со временем стали издаваться целые альбомы узоров деревянной резьбы.

    Улица в Кушалино. Дома с резными наличниками.
    (фот. Филиппова Елена)


    Конечно, резчики не выпиливали специально солярных узоров или берегинь, ни в 19 веке, ни столетием раньше. Как впрочем, и вышивальщицы не вышивали никаких магических знаков. Они делали так, как делали их прадеды и прабабки, как было принято в их семье, в их деревне. Они не задумывались о магических свойствах своих узоров, но бережно пронесли эти знания, полученные ими в наследство, дальше во времени. Именно это и называется памятью предков.

    Вот в какие таинственные дали можно забрести, не уезжая в далекие края. Достаточно иным взглядом посмотреть на привычную дорогу. И ведь это не единственные ее чудеса, что-то еще ждет нас за поворотом?

    Филиппова Елена


    Деревенский дом - это своеобразная колыбель крестьянской России. Еще в начале 20 века большинство населения страны жили в селах и многочисленных деревнях в деревянных домах. В деревенских избах рождались и прожили свои жизни десятки поколений простых русских людей, трудом которых создавалось и приумножалось богатство России.

    Естественно, что в нашей стране, изобиловавшей лесом, самым подходящим материалом для строительства были обычные деревянные бревна. Деревянного дома, построенного по всем правилам, хватало для жизни двух, а то и трех поколений. Считается, что время жизни деревянного дома не менее ста лет. На территории Ивановской области, к сожалению, сохранилось не так уж много деревенских домов 19 в. Это драгоценные образцы деревенского уклада жизни русского народа. Можно отметить, что самым старым жилым деревянным домом не только в Иванове, но и в области является дом резчика манер В. Е. Курбатова 1800 г., что на улице Маяковского.

    Дом резчика В. Е. Курбатова. Классическй солярный знак.
    (фот. Побединский Владимир)


    В наше время, когда глубинка интенсивно заселяется дачниками не только из Иванова, но и из Москвы, многие дома утрачивают свой первозданный вид. Вместо изумительных деревянных наличников зачастую вставляются пластиковые окна, режущие взгляд и уродующие исторический облик деревенских домов. Поэтому очень важно сохранить их первозданный вид, если не в натуре, то хотя бы в фотографиях, что бы подрастающее поколение имело представление, в каких домах жили их пращуры.

    На бескрайних просторах России крестьянский дом в разных областях может существенно отличаться по форме, конструкции, строительным традициям его внешней отделки, разными декоративными деталями, рисунками резьбы и т.д. Талантливым Ивановским краеведом-писателем Дмитрием Александровичем Ивановым, потратившим более двадцати лет на изучение этнографии Ивановской земли, был составлен обобщенный портрет крестьянского дома, преобладающего на территории Ивановской области. Он представляет собой небольшой дом в 3-4 окна, с одной светлой комнатой впереди. Сзади теплой части дома располагается кухня и широкий коридор, а за ними к дому примыкают хозяйственные помещения. Таким образом, дом представляет собой совмещенную конструкцию сени - двор, вытянутую от улицы, сбоку пристраивается крыльцо. Главная черта такого дома - пропорциональный фасад и определенная отделка: резное кружево, наличники, отделяющие окна от стены дома, с резными или накладными деталями, светелка, реже мезонин, трехчастные лопатки, загораживающие угловые выносы бревен, сложенных в "обло". Фронтон светелки выдвинут далеко вперед и поддерживается двумя парами резных столбов, перед которыми устраивается решетка, создающая впечатление балкончика. Фронтон этот разорван фигурным пиковым изображением, являющимся как раз основным местечковым элементом художественного оформления фасада жилого дома. Местные плотники называют этот вырез "червой". Балконная решетка, причелины, подзоры фронтона украшаются ажурной пропильной резьбой. Дома описанной конструкции составляют большинство сельской застройки на территории Ивановской области.

    (фот. Побединский Владимир)


    Традиция украшать резьбой элементы конструкции жилых домов возникли достаточно давно. Мотивы рисунков несут в себе народную память о бытовавших в древности языческих символах, оберегах. Нужно отметить, что в России начала 19 в. несколько регионов, население которых славилось искусством строительства из дерева. Один из таких народных промыслов существовал и на территории Ивановской области. Его центром было село Якуши современного Пестяковского района. Жители этого села и прилегающей территории были очень искусными плотниками. Ежегодно отсюда на заработки уходили до семисот крестьян, в совершенстве владеющих плотницким мастерством. Их искусство было настолько известным и признанным в России того времени, что имя села Якуши вошло в историю. Возникло даже слово, вошедшее в словарь В.И. Даля - "якушничать", т.е. строить, украшать из дерева. Это были не просто ремесленники, а художники, украшавшие жилые дома особым видом декора - "корабельной" рельефной резьбой. Суть якушевской резьбы состояла в том, что декоративные элементы выдалбливались в толстой доске и делались выпуклым по сравнению с деревянной поверхностью. Чаще всего такая доска занимает фриз переднего фасада дома. Сюжетами рисунков обычно служили растительный орнамент, цветы, обереги в виде изображений русалок, львов, лебедей. Наибольшее количество домов, украшенных "корабельной" резьбой, сохранилось в Пестяковском, Верхнеланднховском, Савинском районах, деревни и села которых хранят прекрасные образцы плотницкого искусства якушей, они являются бесценными памятниками старинной народной культуры. В настоящее время таких домов сохранилось совсем не много, их можно буквально пересчитать по пальцам. Этому во многом способствовало то, что в 80-х годах 19 в. глухая рельефная резьба начинает вытесняться сквозной прорезью доски - так называемой пропильной резьбой, которой в настоящее время украшено абсолютное большинство сельских домов.

    Деревянная крестьянская изба многие века была преобладающим жилищем 90% населения России. Это легко изнашиваемая постройка, и до нас дошли избы не старше середины XIX в. Но в своем устройстве они сохранили древние строительные традиции. Возводили их обычно из мелкослойной сосны, а в некоторых районах рек Мезени и Печоры из лиственницы.

    Русская изба на высоком подклете с галереей. Подклет использовался для хранения припасов. Изба находится в музее деревянного зодчества Витославицы под Новгордом.

    Изба объединена под общей кровлей с хозяйственными постройками. Крестьянское жилище состояло из клети, избы, сеней, горницы, подклети и чулана. Основное жилое помещение — изба с русской печью. Внутренняя обстановка избы: неподвижные широкие лавки, плотно прикрепленные к стенам, полки над ними; примыкающие к печи деревянные элементы; открытый посудный шкаф-блюдник, люлька и другие детали домашней обстановки имеют историю многих веков.

    ПЕЧЬ . Особенно интересно в интерьере русской избы устройство печи. Объединенная своими деревянными частями с внутренней архитектурой избы в одно целое она воплощает в себе идею домашнего очага. Вот почему столько любви вложено народными мастерами в архитектурную обработку печи и ее деревянных деталей.

    Иногда у печи устраивался угол для стряпни, отделенный деревянной филенчатой ярко расписанной перегородкой, шедшей не до самого верха. Часто эта перегородка превращалась в двусторонний и расписной встроенный шкаф. Роспись носила либо геометрический характер (мотив солнца), либо изображала цветы. В росписи преобладали зеленый, белый, красный, розовый, желтый, черные цвета.

    ЛАВКИ . Неподвижные лавки обыкновенно устраивали вдоль стен всего помещения. Одной стороной они плотно примыкали к стене, а с другой поддерживались или подставками, выпиленными из толстой доски, или же резными и точеными столбиками-ножками. Такие ножки суживались к середине, которую украшало круглое точеное яблоко.

    Если подставку делали плоской, выпиливая из толстой доски, то ее рисунок сохранял силуэт подобной же точеной ножки. К краю лавки пришивали тесину, украшенную какой-нибудь несложной резьбой. Лавка, украшенная таким образом, называлась опушенной, а ее ножки — стамишками. Иногда между стамишками устраивали задвижные дверцы, превращая пристенные лавки в своеобразные лари для хранения домашних вещей.

    Переносная лавка с четырьмя ножками или с заменяющими их по бокам глухими досками, на которых было утверждено сиденье, называлась скамьей. Спинки могли перекидываться с одного края скамьи на противоположный. Такие скамьи с перекидной спинкой называли переметными, а саму спинку — перемет. Резьбой главным образом украшали спинки, которые делали глухими или же сквозными — столярно-решетчатой, резной или токарной работы. Длина скамьи несколько больше длины стола. Скамьи в горницах обычно покрывали специальной тканью — полавочником. Встречаются скамьи с одной боковиной — резной или расписной доской. Боковина была опорой для подушки или ее использовали как прялку.

    Стулья в крестьянском жилище распространились позже, в XIX в. В решении стула наиболее заметно отразилось влияние города. В народном искусстве преобладает устойчивая симметричная форма стула с квадратным дощатым сиденьем, квадратной сквозной спинкой и слегка выгнутыми ножками. Иногда стул украшали деревянной бахромой, иногда узорной спинкой. Стулья красили в два-три цвета, например в голубой и малиновый. Для стульев характерна некоторая жесткость, что роднит их по форме со скамьей.

    СТОЛ - обычно был значительных размеров в расчете на большую семью. Крышка стола прямоугольная, делали ее из хороших досок без сучков и тщательно обрабатывали до особой гладкости. Подстолье решалось по-разному: в виде дощатых боковин с выемкой внизу, соединенных проножкой; в виде ножек, соединенных двумя проножками или кругом; без царги или с царгой; с одним или двумя выдвижными ящиками. Иногда резьбой покрывали края столовой доски и грани массивных ножек, оканчивающихся в своей нижней части резными перехватцами.

    Помимо обеденных изготовляли кухонные столы для приготовления пищи — поставцы, которые размещали около печи. Поставцы были выше обеденных столов, чтобы за ними удобно было работать стоя, и имели внизу полки с закрывающимися дверцами и выдвижные ящики. Были распространены также небольшие столики, на которых стоял ларец или лежала книга, они имели более декоративное решение.

    СУНДУКИ — обязательная принадлежность избы. В них хранили одежду, холсты и другую домашнюю утварь.

    Сундуки делали большие — длиной до 2 м и маленькие 50-60 см (укладки). Иногда сундуки обивали со всех сторон звериной шкурой с коротким ворсом (лося, оленя). Укрепляли сундуки металлическими деталями, которые одновременно служили и украшениями.

    В металлических полосках делали прорезной орнамент, отчетливо выступающий на фоне покрашенного в яркий цвет (зеленого или красного) сундука. Затейливо украшали ручки, размещенные с боков сундука, личины замков и ключи. Замки делали со звоном, даже мелодией и хитрым способом замыкания и отмычки. Резьбой и росписью сундуки украшали и внутри, наиболее распространенной темой был растительный узор. Особенно богато и ярко расписывали свадебные сундуки. Высоко ценились сундуки из древесины кедра, специфический запах которой отпугивает моль.

    ПОЛКИ . Широко применили в избе полки, закрепляемые к стене наглухо. Полки, примыкавшие к стене по всей длине, назывались вислыми (от слова висеть), полки, опирающиеся только концами, — воронцы.

    Полки-воронцы разделяли помещение избы на самостоятельные части. К полкам можно также отнести и навесной настил — полати, которые делали над входной дверью; между печкой и стеной. Над лавками размещалась полка-надлавочник, которая находилась немного выше окон. Такие полки поддерживались кронштейнами фигурной формы.

    ШКАФЫ-ПОСТАВЦЫ . С течением времени (XVIII-XIX вв.) в крестьянском жилище начинают появляться шкафы различных размеров и видов. Небольшие шкафчики разнообразны по художественному оформлению (резьба, токарные детали, профили, роспись). Узоры носят геометрический или растительный характер, чаще вазон с цветами. Иногда встречаются изображения жанровых сцен. Часто в шкафчиках применяли сквозную резьбу, что делалось для проветривания продуктов.

    Шкафы-поставцы состояли из двух частей: нижняя снабжалась полками с закрывающимися дверцами или выдвижными ящиками (два-пять) и имела откидную доску, которую использовали как крышку стола. В верхней меньшей части были расположены полки, закрываемые глухими или остекленными дверцами.

    ПОСТЕЛИ . Для сна использовали лавки, скамейки, сундуки с плоской крышкой, встроенные и передвижные кровати. Встроенная кровать размещалась в углу, наглухо крепилась к стенам с двух сторон и имела одну спинку. Для грудных детей предназначались подвесные люльки, зыбки или колыбели, которые украшали резьбой, токарными деталями, росписью, фигурными вырезами в досках.

    Ведущей цветовой гаммой была золотисто-охристая с введением белого и красного цветов. Золотисто-охристые тона характерны для стен избы, деревянной мебели, посуды, утвари. Белыми были полотенца на иконах, красный цвет небольшими пятнами сверкал в одежде, полотенцах, в растениях на окнах, в росписях домашней утвари.

    Современный вариант русского дома в исполнении компании "Русский дом"

    Как нарисовать избушку карандашом поэтапно. Рисуем избушку Как нарисовать избушку карандашом

    Инструкция

    Прежде чем приступить к рисованию деревни, вы должны знать, что картина полностью передает настроение художника и является полетом его мыслей и фантазий, а, следовательно, чем позитивнее настроение, чем богаче ваша фантазия, тем и эмоциональнее получится ваше художественное творение.

    Подготовьте все необходимые материалы и оборудование для написания картины (мольберт, краски и др.).
    Вспомните моменты , когда вы были или проезжали мимо. Подумайте, что больше всего запомнилось из увиденного и услышанного, когда-то. В картине важно заметить, важно .
    Взгляните на шедевры художников, которые изображали сельский пейзаж.

    Продумайте в голове свою картину, нарисуйте мысленно ее. При рисовании деревни помните, что главным здесь будет передать воздух, ведь его в селах избыток. Не зря же говорят, что именно в сельской местности можно вздохнуть полной грудью. Однако здесь так же следует учитывать, что – это не только свежий воздух, это еще природа, старинные дома с резными окошками, необычные скамейки, колодцы, развалившиеся сараи, будки с собаками, огороды, игра деревенских ребятишек во дворе, водоемы и многое другое.

    Набросайте представленную в голове картину на лист бумаги простым карандашом. Начните рисовать с малого – с домов, тропинок у дома, гуляющих кур, малинки в огороде, ульев у дома с дедом, собирающим мед и т.д. Ведь в любом из этих моментов присутствует деревенская жизнь, а, следовательно, именно из них можно создать настоящий сельский пейзаж, собирая по кусочкам мелкие частицы мыслей.

    Начните раскрашивать получившиеся наброски, придавая им цвет. Помните, что рисовать сельский пейзаж можно не только акварелью, это так же могут быть цветные карандаши, уголь, масло, гуашь, пастель, тушь и т.д. В зависимости от того, какой материал изберете вы и зависит красота и необычайность вашей картины.

    Поместите картину в деревянную рамку.
    Повесьте получившееся художественное творение на стену, подарите друзьям или поставьте у камина.

    Атмосферу какого-либо места и характер живущих там людей можно передать и без изображения жителей. Например, «русскую душу» можно вдохнуть в минималистичный рисунок, на котором изображена всего одна скромного вида изба.

    Инструкция

    Расположите лист горизонтально. Карандашной линией ограничьте пространство, которое будет занимать дом. Разделите лист пополам горизонтальной осью, затем опустите ее вниз примерно на 2 см. На этом уровне будет находиться нижняя граница объекта. Справа и вверху оставьте одинаковое количество свободного пространства, слева его должно быть в два раза больше.

    Расстояние от правой до левой границы рисунка разделите пополам вертикальной осью. Через нее будет проходить угол дома, справа от него задняя, а слева – боковая стена.

    Измерьте длину задней стены дома. Отложите такой же отрезок вертикально в левой стороне листа. Такова высота дома с этого края. Справа он в полтора раза выше. Высоту дома с правой стороны разделите пополам. На этом уровне нарисуйте границу стены и крыши. Слева стена должна быть чуть выше, чем крыша. Проведите горизонтальные линии стен и крыши. Они не параллельны, а сходятся по мере удаления от угла дома в стороны.

    На левой стене дома . На его стороны действуют те же законы перспективы, они не параллельны между собой и подняты вверх больше, чем противоположные стороны стены. Чтобы проверить, правильно ли вы отразили наклон той или иной линии, используйте метод визирования. Приложите карандаш к отрезку на фотографии или держите его напротив реального объекта. Сохраняя степень наклона, приложите карандаш к соответствующей линии на рисунке. Таким же способом начертите чердачное окно.

    Сотрите все вспомогательные линии, которые вы нарисовали при построении. Расчертите стены на составляющие их бревна. Они также различаются по ширине у угла и с противоположного края: выглядят более узкими на конце.

    Справа и слева от дома наметьте стволы деревьев. На переднем плане нарисуйте покосившийся забор. Раскрасьте рисунок акварелью, гуашью или карандашами. Цвет дерева меняется на каждом бревне, из которого состоит изба. На левом боку это не очень заметно, поэтом можно заполнить боковую стену широкими цветными пятнами. Справа необходимо раскрашивать каждое бревно по отдельности. Верхняя их половина имеет теплый коричневый оттенок, нижняя – серо-голубой. На некоторых досках оставьте практически белые блики от лучей солнца, проникающих через кроны деревьев.

    Украинская хата отличается от русской избы по внутреннему устройству и по внешнему виду. Если вам нужно нарисовать живописный хутор, найдите фотографии самобытных украинских построек и используйте их в качестве моделей. Изображение хаты может понадобиться вам для иллюстрации художественного произведения о далеком прошлом, в этом случае найдите постеры подходящих картин.

    Вам понадобится

    • - бумага;
    • - карандаш;
    • - краски;
    • - кисти;
    • - фотографии украинской хаты.

    Инструкция

    Все хаты являются прямоугольными или квадратными, как и большинство всех домов и построек. Жилище это предельно простое и обычно не имеет даже крыльца. Поэтому вам нужно наметить на листе бумаги длинными смелыми линиями габариты хаты и ее крыши.

    Фундамент сделайте чуть шире, чем стены дома. Окна в хате традиционно делаются маленькими, чтобы летом не впускать жару, а зимой не выпускать тепло. Часто снаружи они закрываются деревянными ставнями. Наметьте места для оконных проемов и раскрытых ставен. Не забудьте про входную дверь жилища. ее сколоченной из массивных досок с кованой ручкой.

    Крыша хаты сделана из золотистой соломы, из нее выглядывает печная труба. Покрытие обычно «прошито» двумя швами, вверху и внизу крыши. Схематично рисуйте все эти детали, делайте эскиз будущей картины. Добавляйте живописные элементы вокруг хаты, которые придадут колорит произведению. Это может быть покосившийся плетень с расписными горшками на нем, различные инструменты и утварь на дворе, колодец.

    Стены хаты оставьте белоснежными, ведь рачительные и аккуратные хозяева бережно ухаживали за своим домом и белили его почти каждый год. Также стены довольно часто украшали рисунками различных цветов, трав и деревьев. Популярными были яркие . Нарисуйте несколько цветов на стенах хаты.

    Занавески в раскрытом окне изобразите расшитыми национальным орнаментом. Подправьте и уточните рисунок, сотрите лишние линии и добавьте четкости контуру.

    Раскрасьте рисунок теми красками, к которым привыкли. Смешивайте цвета смелее, чтобы картинка получилась экспрессивной и яркой. Нарисуйте стайку суетливых кур под предводительством важного разноцветного с красным гребнем. Изобразите, как по золотистой соломе крыши хаты ходит кошка в поисках мышей. Собака дремлет на лужайке, нагретой ярким теплым солнцем.

    Источники:

    • рисунок украинская хаты

    Деревенский пейзаж – популярный жанр изобразительного искусства. Деревню рисовали многие художники с древнейших времен и до наших дней. Начинающему живописцу тоже ничто не мешает попробовать. Но, конечно, перед тем, как писать пейзаж красками, нужно сделать карандашный набросок.

    Поля и леса

    Положите лист горизонтально. Вам нужно передать большое пространство, ведь деревня окружена полями и лугами. Проведите горизонтальную линию примерно посередине листа. Впрочем, линия горизонта может находиться чуть выше или чуть ниже, в зависимости от того, какие именно строения вы собираетесь рисовать. За деревней может находиться, например, лес. Над линией горизонта проведите кривую линию. Проще всего прорисовать ее зигзагами разной высоты, ведь вершины деревьев имеют разную высоту.
    У елок вершины острые, у остальных деревьев – более скругленные, так что рисовать их лучше, чередуя зигзагообразные и волнистые отрезки.

    Дорога

    Через деревню к лесу уходит дорога. Поблизости от зрителя она широкая, но по мере удаления сужается, а у горизонта может даже сойтись в одну точку. Дорога, как правило, имеет две колеи, посередине находится полоска травы. Деревенская улица может быть неровной – то холм, то впадина. Если вы рисуете холм, ширина дороги по мере приближения к его вершине почти не меняется. На краю впадины линии обрываются, а если виден противоположный склон, на нем колеи находятся значительно ближе друг к другу.
    Дорога не обязательно должна быть прямой, можно нарисовать ее дугой. Но в любом случае дальняя ее часть будет уже той, что ближе.

    Дома и заборы

    По обеим сторонам дороги наметьте контуры домиков. Рисуются они довольно просто: квадрат или горизонтальный прямоугольник, а сверху – треугольная крыша. Дома лучше расположить фасадами к зрителю. Посередине передней стены наметьте положение окна. Наметьте, где будут заканчиваться ставни и наличники. Края наличников могут быть прямыми или иметь более сложную и причудливую конфигурацию. Длинными горизонтальными линиями прорисуйте бревна. Несколько домиков могут стоять под углом – тогда боковые части их крыш выглядят как ромбы. Вркруг деревенских домов обычно растут кусты. На данном этапе это просто белые пятна, ограниченные контуром произвольной формы.

    Трава, деревья, колодец и обитатели

    У каждого деревенского дома обязательно есть несколько деревьев, но не таких, как в соседнем лесу. Нарисуйте ствол – это просто две не очень ровные параллельные линии. Верхняя часть ствола закрыта кроной, которая представляет собой неправильное округлое пятно. зигзагообразными штрихами разной длины. Кстати, в разных частях рисунка штрихи могут иметь разное направление. Можно нарисовать несколько характерных для деревни объектов – например, колодец. Это может быть просто прямоугольник с поперечными полосками. Но можно сделать и колодец с треугольной крышей, и с журавлем – нижняя стойка представляет собой узкую полоску, верхняя часть, тоже полоска, располагается к нижней под тупым углом.

    Видео по теме

    Мастер-класс для дошкольников «ИЗБУШКА БАБЫ ЯГИ. Рисование с помощью копировальной бумаги»


    Средина Ольга Станиславовна - воспитатель, ЦРР МДОУ №1 «Медвежонок» г. Юрюзань Челябинская обл.
    Цель:
    Учебная или творческая работа
    Задачи:
    Знакомство с русскими сказками и иллюстрациями к ним, а так же изображению избушки Бабы Яги в мультипликации.
    Воспитание любви и интереса к русскому фольклору
    Развитие фантазии и расширение кругозора.
    Совершенствование практических навыков владения графическими материалами
    Обучение приемам работы с копировальной бумагой
    Материалы:
    Бумага, (альбомная и копировальная) карандаши просты и цветные, пастельные или восковые мелки – по желанию
    Предварительная работа:
    1. Знакомство с иллюстрациями русских художников и мультипликаторов к сказкам, в которых встречается баба Яга


    Избушки Бабы Яги можно сейчас встретить в самых неожиданных местах: в парках, на детских игровых площадках...


    А вот и избушка на одной ножке.

    Литературная составляющая:

    1 загадки
    Что за старушка в рваных одежках
    Живет в избушке на курьих ножках?
    Топит печь она всегда, но не ест пирога,
    Кто же это тогда? - Это... (Баба-Яга)

    К лесу передом стоит
    И кривой трубой дымит.
    Там Яга - лесная бабка -
    На печи зевает сладко.
    (Избушка на курьих ножках.)

    Прослушивание стихотворения
    Живая Избушка у Бабы Яги:
    У этой Избушки - две курьих ноги.
    Торчат её ноги наружу -
    И мёрзнут в январскую стужу.

    Купила ей Баба Яга сапоги -
    Малы сапоги для куриной ноги.
    И туфелек нет в магазинах
    Для ног великанских куриных.

    Размер у Избы - девяносто второй:
    Примерит ботинок - ботинок с дырой.
    Несёт ей хозяйка кроссовки -
    В момент развалились обновки.

    Бредёт одиноко она средь дубрав,
    То ногу одну, то другую поджав…
    Вздыхает в тоске и печали:
    Как люди теперь измельчали!

    ВОПРОСЫ
    к детям:

    Баба Яга какая: добрая или злая?
    В разных сказках – разная. (перечислите примеры)
    Как вы думаете, для чего охотники строили в лесу (да и сейчас строят) избушки на курьих ножках? (для того, чтобы звери не добрались до съестных припасов)
    Есть ли в других странах жилища, поднятые над землей, и для чего они придуманы? (в некоторых странах – от наводнений)

    Ход работы:

    1 вариант
    Складываем белую бумагу А3 (альбомный лист) с копировальной бумагой. Она тоже стандартная – А3. Сворачиваем оба листа пополам короткими сторонами друг к другу.
    Кладем лист сгибом слева от себя.


    Рисуем плавными линиями сугроб (или сугробы) От сгиба вправо рисуем квадрат или прямоугольник. Это будущий сруб избушки на курьих ножках. Чтобы не получилась простая охотничья изба, не забывайте отступить от сугробов, оставив место для куриных ног.


    Рисуем треугольную крышу. Горизонтальными параллельными линиями прорисовываем бревна сруба. Между ними спиральными движениями изображаем торцы бревен с боковой стены.


    Рисуем куриную ногу. Размещаем ее не на самом краю сруба, но и не близко к сгибу – примерно посредине. Кожица у нее грубая, корявая, ногтей (пальцев) – три. Четвертый – шпора. Он повернут назад.


    Полукруг слухового окошка закрашиваем и рисуем вертикально доски, закрывающие чердак. Проем окна тоже рисуем и закрашиваем. Бабы Яги дома нет и света тоже.


    Рисуем ствол высокой ели и с одной из сторон – ветки. Ветки наклонены вниз, волнистой линией изображаем края хвойных веточек.
    Такие же ветви появляются с другой стороны ствола и посредине.


    Вдалеке рисуем силуэты елочек. На снегу – следы, на небе – снежинки.


    Разворачиваем лист, вынимаем копировальную бумагу.

    Тонируем небо.

    2 вариант

    Этот вариант – фантазийный. Можно придумать любую другую форму избушки. И добавить других животных и птиц. Вместо совы, например, изобразить гусей-лебедей, вместо кота - лисичку, зайца или волка.
    Начало такое же, как в первом варианте. Складываем белую бумагу и копировальную так, чтобы сгиб находился от нас слева. Для левшей этот сгиб, вероятно, должен быть справа, но поскольку правшей пока большинство, кладем заготовку именно так.
    И рисуем сугробы.


    Горизонтальными линиями намечаем пол и потолок избушки.


    Рисуем стену и крышу.


    На срубе изображаем бревна


    Рисуем окно, закрашиваем проем, добавляем простые наличники и прорисовываем крышу.


    Теперь – прочная куриная нога. Изба ведь не просто стоит на них, но и ходит.


    Слуховое окошко будет ромбом. Закрашиваем его тоже. Дорабатываем чердак.


    Дальние горы покрываем лесом


    Рядом с избушкой появляется старое корявое дерево.


    Сажаем на ветку совушку


    Рисуем одну сову – получается две, рисуем одну кошку – их тоже две будет.


    Растушевываем часть изображения.

    Каждый современный человек должен обязательно где-то жить: в квартире или в доме... По-разному назывались раньше и называются сейчас жилища человека. Среди таких названий можно вспомнить: дом, хата, курень, чум, шалаш, яранга, вигвам, квартира и другие. Но есть еще одно, старинное русское название жилища человека. Это — изба. Избы строились на Руси из бревен,так называемые бревенчатые избы. Промежутки между бревнами прокладывались специальными распушенными веревками или травами (для утепления), чтобы не задувал ветер. Искусные умельцы раньше могли строить избы без единого гвоздя. Но для этого надо было долго учиться у опытных мастеров. Избы часто присутствуют в русских народных сказках и былинах. Давайте поучимся поэтапно рисовать избу на нашем сайте.

    Этап 1. Вначале, как обычно рисуем вспомогательные линии нашей будущей избушки. Прямая линия земли, на которой стоит изба, от нее вверх отходят на небольшом расстоянии две прямые черты. Их мы пересекаем линиями крыши, скрещивающимися между собой. В избе будут два оконца — это квадраты или небольшие прямоугольники.


    Этап 2. Под избушкой рисуем удлиненную вытянутую вдоль замкнутую кривую. Это будет потом зеленая лужайка, на которой стоит наще жилище.

    Этап 3. Теперь по бокам избушки по прямым линиям стен рисуем круги с завитками. Это срубы бревен, из которых строится это жилище. А завитки на срубах — это линии на поперечных спилах. Бревна идут под самую крышу.

    Этап 4. Сейчас нарисуем крышу. Вдоль перекрещивающихся верхних прямых линий рисуем контуры обструганнх двух бревен. Они образуют саму крышу, поднятую вверху и опущенную к стенам.

    Этап 6. Займемся немного украшательством нашей избушки. Вокруг оконных рам нарисуем красивые створки. Они вырезаны из дерева и образуют узорчатое обрамление наших окон. По бокам каждого окна по две створки, которые, обычно, закрываются на ночь.

    Этап 7. Теперь горизонтальными линиями нарисуем бревна, из которых состоит наша изба. Проводим их от одной стороны к другой.

    Этап 8. Рядом с избушкой нарисуем заборчик. Он состоит из прямых линий — досок. Линии располагаем часто. На заборе возле изб обычно висели горшки и чугунки — посуда для приготовления пищи в печи.

    Этап 9. Изобразим вторую часть заборчика с другой стороны.

    Этап 10. Сейчас соединим все вертикальные доски забора поперечными линиями наподобие лесенки. Тут же удалим все ненужные линии, оставим только основные линии рисунка.

    Прекрасно, когда дети знают историю своей страны, имеют представление о том, в каких домах жило деревенское население. Увидев наглядную картинку, они могут сами попытаться воспроизвести ее. Для этого достаточно прочитать, как нарисовать избу. Быть может, в будущем они станут архитекторами и создадут не один проект подобных домов.

    Создаем основу строения

    Чтобы почувствовать себя настоящими чертежниками, необходимо вооружиться карандашом и линейкой. При помощи этих инструментов изобразите прямоугольник. Его большие стороны расположены горизонтально, а меньшие - вертикально.

    Внутри этой фигуры нужно провести 2 перпендикулярные линии. Первая горизонтальная, она делит прямоугольник почти пополам. Вторая вертикальная, ее начертите в левой части прямоугольника, так, чтобы она отделила его треть. Внизу данной линии изобразите 2 небольших параллельных горизонтальных отрезка, чтобы знать, на каком уровне располагать окна.

    Чтобы крышу не снесло

    Верхняя часть дома будет капитальной. Часть крыши видна анфас, часть ― в профиль. Сначала займемся первой деталью. Нужно нарисовать два бревна, которые, пересекаясь наверху, образуют угол. Обратите внимание на то, что края бревен остроконечные.

    Теперь можно поговорить о том, как нарисовать избу далее. Нужно обозначить большую часть крыши, которую видно сбоку. Этому поможет предварительно нарисованный горизонтальный отрезок. Именно он отделяет на холсте основную часть здания от крыши. Сбоку она должна чуть выпирать. Для этого прочертите с одной и другой стороны наклонные отрезки, на чертеже они обозначены синим.

    Как нарисовать избу, чтобы она не была, как в загадке, без окон и дверей, об этом вы узнаете, ознакомившись со следующим пунктом.

    Прорисовываем детали домика

    Пора вспомнить о тех двух небольших параллельных отрезках, расположенных внутри прямоугольника. Это ограничители для окон. Сначала начертите дверь, которая расположена внизу вертикального отрезка, пока он как бы делит ее пополам. Слева и справа от нее изобразите по прямоугольному окошку, они вытянуты по направлению сверху вниз.

    Дверь и эти окна расположены в передней части домика. В боковой также необходимо начертить 2 окна такой же формы.

    Если вы задумались о том, как нарисовать русскую избу, чтобы она выглядела как можно более достоверной, тогда переходите к следующему этапу работ.

    Превращаем чертеж в рисунок

    Начинается самое интересное. Увлекательное занятие ― рисование одинаковых кружочков. Они должны быть небольшими. Расположите кружочки по бокам на передней части здания и справа ― на боковой.

    Этот приём позволит вам показать спилы дерева. Теперь стало очевидно, что сооружение построено из бревен. Чтобы обозначить их еще четче, от верхней и нижней части кружочков прочертите горизонтальные отрезки. Рассказывая о том, как нарисовать избу поэтапно, необходимо отметить, что там, где расположены окна и двери, не нужно изображать эти линии. Рядом с каждым вертикальным рядом кружочков расположите их в таком же порядке по цепочке, чтобы были видны края бревен, идущих от внутренней части полотна к зрителю.

    Вот как нарисовать русскую избу, чтобы было понятно, из чего она состоит.

    Конечно, в домах такого типа должна быть печка, поэтому необходимо нарисовать верх трубы от нее. Разместите ее в левой части крыши. Чтобы видно было, что она состоит из кирпича, расположите его в шахматном порядке. В верхней части трубу сделайте более широкой, чем в нижней.

    Нарисуйте на окнах рамы, а внутри ― крестообразные линии. Пусть крыша тоже будет бревенчатая. Начертите множество горизонтальных линий в верхней части домика, чтобы было понятно, из какого материала сделана крыша.

    Вот мы и узнали, как нарисовать избу поэтапно. Можете оставить ее в таком виде или разукрасить, как это показано на фотографии. Тогда на заднем плане изобразите деревья, а сбоку и спереди - траву. На изумрудном фоне коричневый дом будет еще лучше смотреться.


    Русская изба, избушка, домик в деревне, природный пейзаж с изображением деревянных домов — предмет для вдохновения многих художников. Русскую избу легко изобразить при помощи рисования простых линий и геометрических фигур, поэтому нарисовать ее может ребенок. А если добавить большей реалистичных деталей, теней и перспективы — можно создать настоящий шедевр. В этом уроке мы научимся рисовать русскую избу снаружи и внутри со всем ее составляющим. Итак, начнем!

    Изба снаружи


    Для начала мы узнаем, как поэтапно нарисовать русскую избу снаружи. Для ясности, каждая новая деталь на изображении будет выделяться красным цветом. Вы же можете выполнять всю работу простым карандашом.

    Этап 1
    Рисуем общие очертания будущего дома. Две наклонные линии вверху — крыша, и три линии — основания и стены дома.

    Чтобы получилось симметрично проведите вертикальную линию, проходящую через верхушку крыши и середину основания дома. Далее стройте линии вправо и влево относительно центральной.

    Этап 2
    Теперь перейдем к крыше обозначенной выше красным цветом. Обведем линии, как показано на рисунке.

    Этап 3
    У любого дома есть основание, на которой стоит остальная конструкция. Изобразим основание в виде прямоугольника.

    Этап 4
    Чтобы было видно, что дом сделан из бревен, нарисуем расположенные друг над другом кружочки возле правой и левой стен.

    Этап 5
    Традиционно в изображении дома рисуют одно — два окна. И так, как мы смотрим на дом спереди — видим третье окно чердака, заостренное сверху по форме крыши.

    Этап 6
    Нарисуем ставни в форме прямоугольников и дорисуем окна чердака, как показано на изображении ниже.

    Этап 7
    Дорисуем два главных окна. Чуть позже в этом уроке будет подробно описано рисование окон.

    Этап 8
    Окна в русской избе оформляли декоративно. Рисовали цветы на ставнях, прибивали вырезанные из дерева узоры. Изобразим над окнами декоративные дощечки, как показано на рисунке. И, конечно, какая изба без трубы — нарисуем трубу.

    Этап 9
    Изобразим дощатую и каменную поверхность дома.

    Дом готов! Смотрится интересно.

    Рисуем карандашом


    Для рисунка карандашом есть свои техники, поэтому в этой части урока мы отдельно рассмотрим, как рисовать русскую избу карандашом. Используйте основы построения из первой части урока, добавляйте детали из воображения, меняйте их местами, главное здесь — изобразить дом при помощи карандаша.

    Рисуем общие очертания дома тонкой линией.

    Обводим линии крыши, как показано на рисунке. Можно сильней давить на карандаш, или накладывать одни штрихи на другие.

    Лучше обводить в завершении рисунка, на случай если придется стирать ластиком.

    Рисуем окна и брёвна поверх линии стен.

    Прорисовываем детали: ставни, трубу, доски и резьбу на срезе бревен.


    Поверхность брёвен имеет округлую форму, поэтому на стыке между ними образуется тень. Изобразим тень легкой штриховкой.

    На выступающей части бревен образуется блик — это место должно остаться светлым. Закрасим повороты брёвен так, чтобы штриховка была немного светлее места тени. Так получится объем.

    Теперь завершим рисунок. По такому-же принципу, как показано выше изобразим светотень на окнах, крыше, трубе и других деталях, которые будут в вашем рисунке. Штрихами изобразим небо и траву, — чем ближе к зрителю, тем трава будет реже, и наоборот. Можно экспериментировать, главное, чтобы линии были легкими и уверенными.

    Убранство русской избы

    В этой части урока мы узнаем, как нарисовать русскую избу внутри.

    Создаем перспективу. Рисуем 2 прямоугольника — один в другом, и соединяем углы, как показано на рисунке. Размер и расположение прямоугольников зависит от того, какую комнату мы хотим получить в итоге.

    Расставляем предметы. В русскую избе мы видим печь, скамью, полочки для посуды и других вещей, люльку, веретено и икону. Чтобы правильно расставлять предметы в перспективе нужно проводить линии параллельно основным, изображенным выше. Это не сложно, главное ровно провести линии и представить, как оно будет выглядеть в результате.

    Добавляем в готовую комнату светотень. Представим, откуда падает свет и какая поверхность останется светлой. Посмотрим в каких местах будет падать тень от предметов. Чтобы показать деревянную поверхность внутри дома изображаем рельеф доски за счет тени.

    Красный угол

    Красный угол в русской избе — это место с иконой столом и скамейкой. Посмотрим, как нарисовать красный угол русской избы.

    Рисуем комнату в перспективе, как это показано выше. Добавляем в комнату стол и скамью.

    В углу комнаты, ближе к потолку рисуем прямоугольник — это будет икона. Из нижней части прямоугольника выводим дугу, сверху рисуем круг и закрашиваем фон вокруг них. Рисуем полочку под икону. При желании можно прорисовать икону более детально.

    Печь

    Осталось детально рассмотреть, как нарисовать русскую печь в избе и окна. Рисуем печь.

    Рисуем печь по законам перспективы, описанными выше.

    Рисуем печь с мелкими деталями.

    Профессиональный рисунок.

    Окна

    В заключении посмотрим, каким можно нарисовать окно русской избы.

    Резьба на окнах может представлять из себя узор, или любое другое изображение. Может быть частью ставни, или прикрепляться отдельно.

    Резьба может выполняться в объеме, проекции, или быть плоской.

    Для рисунка окна можно учитывать время года, чтобы изобразить аналогичные погоде рисунки на ставнях, узоры на стеклах от мороза, если к примеру, это зима. Можно соединять рисунок с готовой резьбой.

    Моне: Мастер на 16

    До появления термина «импрессионизм» и ниспровержения устоявшегося мира искусства Клод Моне был всего лишь творческим подростком. Редкий пример ранних экспериментов Моне с рисунком на пленэре поступит на аукцион с гравюрами и рисунками XIX и XX веков 13 марта. В 1851 году, в возрасте 11 лет, Моне взял свои первые уроки рисования в средней школе Гавра. искусств. Он проводил время, изучая на пленэре со своим наставником Эженом Буденом, и зарабатывал деньги, рисуя карикатуры.

    Лот 62: Клод Моне, Maison au toit de chaume, Gainneville , карандаш, 1857 г. Оценка от 25 000 до 35 000 долларов.

    Моне создал этот графитовый рисунок на синей бумаге, вероятно, во французской деревне Генневиль, расположенной недалеко от Гавра, Нормандия, где он жил со своей семьей. Ему было всего 16 лет, и он уже был мастером своего дела. Его привязанность к маленькой хижине проявлялась в тщательно продуманных деталях ее рябого фундамента и пушистой соломы.Он был казнен 1 марта на севере Франции, и мы можем предположить что-то о погоде в тот день по затенению хижины. Стояла весна, наверное, один из первых дней в этом году, когда он смог выйти на улицу и зарисовать. Солнце было таким ярким, что дальняя сторона хижины была почти невидимой, но земля была снежной, а тени темными.

    Типичный коттедж с соломенной крышей в Гавре, Нормандия. Любезно предоставлено frenchrealestateagents.com.

    На этом этапе в большинстве его работ исследуются местные виды, в которых предметом больше являются пейзажи, чем люди.Поля, леса и соломенные коттеджи, распространенные в этом регионе, привлекли его внимание, заложив основу для его увлечения постоянно меняющимся светом, который стал фундаментальным принципом импрессионизма. Картины этого периода включают лесорубов на опушке леса, около 1863 года в коллекции Музея изящных искусств в Бостоне и Хижину в Сент-Адрессе , 1867 г. Искусство и история Женевы.

    Дровосеки на опушке леса , масло, около 1863 г.Предоставлено Музеем изящных искусств, Бостон.

    Рисунков Моне очень мало. Обычно он выкидывал свои наброски или рисовал прямо на холсте. Менее 50 рисунков, сделанных за всю его карьеру, выставлялись на аукционах за последние 30 лет, примерно десять из которых относятся к этому раннему периоду. Уже было ясно, что он станет великим художником.

    Клод Моне, La Cabane de Saint-Adresse, холст, масло, 1867.В коллекции Женевского музея искусства и истории.

    Просмотрите полный каталог.

    Поднимите крышу за 15 шагов в перспективе Чертеж

    Дом проводника, Алгонкин Артура Лисмера, 1914, картина маслом.

    15 шагов для подъема крыши с перспективным чертежом

    Представьте себе небольшой коттедж на холме. В нем есть пара окон, пропускающих свет, дымоход, из которого вырывается клуб дыма, уютная дверь, выкрашенная в яркий цвет, и симпатичная нависающая крыша.А теперь представьте, что вам нужно нарисовать все эти детали в правильной перспективе. Это означает углы, геометрию, масштаб, больше углов, уравнения (?), Т-квадрат… Я начинаю паниковать. Вы начинаете паниковать? Давайте не будем, потому что Фил Мецгер здесь, чтобы научить нас основам рисования в перспективе без разочарования и паники из его книги Perspective Without Pain !

    Позвольте Филу показать вам основы рисования в двухточечной перспективе, построив простой дом, о котором мы только мечтали.Мы смотрим на него откуда-то с холма; то есть наш уровень глаз находится ниже дома. Конструкция повернута так, что видна в двухточечной перспективе - мы можем видеть две ее стороны. В этом доме все симметрично, за исключением дымохода, расположенного на одном конце, а не в центре.

    За 15 шагов вы нарисуете этот дом и можете начать добавлять все детали, которые сделают его вашим собственным. Он начинается с хорошего перспективного рисунка, которому научит вас Фил, а затем вы берете его оттуда.Наслаждаться!

    Не забудьте взять свою копию Perspective Without Pain , одного из наших лучших ресурсов по искусству, который вы будете держать под рукой в ​​студии, чтобы предотвратить обиду, невежество и кипящий гнев (все эмоции я чувствовал себя до того, как узнал учение Фила!) относительно рисования в перспективе - гарантировано!

    Кортни

    Давайте поднимем эту крышу!

    Изучите основы рисования с двухточечной перспективой: уровень глаз, точки схода и центры перспективы.


    Что такое двухточечная перспектива?

    Двухточечная перспектива - это тип линейной перспективы, в которой один набор удаляющихся линий встречается в одной точке схода, а другой набор встречается во второй точке схода, причем оба на уровне глаз.

    Получение правильных углов

    Открою вам секрет: вам никогда не придется беспокоиться о точках схода, если вы с самого начала получаете правильные углы.Если линия отступает к горизонту и вы рисуете ее точно, она автоматически пересекает горизонт прямо в точке схода. Итак, хотя мы обычно обсуждаем точки схода как удобный способ визуализировать происходящее в линейной перспективе, на самом деле нам нужны именно эти уклоны или углы. Художественные магазины предлагают ряд устройств, которые помогут получить правильный угол, но вы также можете использовать два простых метода измерения, которые ничего не стоят.

    • Карандаш: Держите карандаш (или любую линейку) на расстоянии вытянутой руки, зафиксировав локоть, и держите карандаш параллельно плоскости изображения.Поверните запястье, чтобы совместить карандаш с краем объекта, который вы хотите нарисовать. Держа карандаш под тем же углом, переместите его на поверхность для рисования и другим карандашом скопируйте угол на бумагу.
    • Перспективные челюсти: Это мой любимый способ получения правильных углов. Для этого требуется набор «губок»: две полоски картона, плотно закрепленные на одном конце, так что вы можете раздвигать полоски под любым углом. Держите челюсти на расстоянии вытянутой руки, зафиксируйте локти и совместите одну челюсть с любым краем объекта.Затем поверните другую челюсть, чтобы совместить ее с другим краем; теперь у вас есть угол между двумя краями. Опустите губки к бумаге и скопируйте угол. Это практически надежно!

    1. Проведите линию на уровне глаз, затем ближайшую вертикальную кромку

    Сначала нарисуйте горизонтальную линию, обозначающую уровень глаз. Затем установите ближайший вертикальный край дома (A). Вы можете начать дом где угодно, но ближайший вертикальный край - удобное место для начала.Поскольку дом находится на холме, пусть нижняя часть вертикального края заканчивается немного выше уровня глаз.

    2. Нарисуйте один уклон

    С помощью линейки пробуйте различные уклоны для верхнего края коробки (дом без фронтонов), пока не убедитесь, что уклон выглядит правильным. В этом упражнении не беспокойтесь, что выбранный вами уклон может быть не совсем реалистичным; если бы вы рисовали из реального дома, вы бы измерили реальный уклон на глаз или с помощью набора перспективных челюстей.

    3. Нарисуйте другой наклон и отметьте точки схода

    Теперь нарисуйте наклонную линию, представляющую уклон на другой стороне коробки (опять же, дом без фронтонов). Отметьте точку схода там, где каждая из наклонных линий пересекает линию на уровне глаз. Мы назовем их VPL (точка схода слева) и VPR (точка схода справа). Эти две точки схода будут направлять весь остальной рисунок.

    4.Нарисуйте нижние края дома

    Соедините нижний конец вертикального края A с каждой из точек схода. Стены дома лежат между парами наклонных строительных линий.

    5. Определите длину каждой стороны дома

    Решите, какой ширины должна быть каждая сторона дома; затем нарисуйте вертикальные линии, представляющие внешние углы. Если бы вы рисовали с реального предмета, вы бы измерили визуально две стороны с помощью метода большого пальца и карандаша и сравнили ширину сторон друг с другом и с каким-либо другим размером, например высотой (A). .

    6. Найдите перспективу в центре передней стенки

    Теперь у нас есть две стены (я их раскрасила для наглядности). Затем вы добавите фронтон. Для этого сначала найдите перспективный центр прямоугольной стены, к которой будет добавлен фронтон. Для этого найдите, где пересекаются диагонали стены.

    7. Рисование фронтона

    Измерить предметом визирования и решить, какой высоты должен быть кончик фронтона.Фронтон кажется чуть больше половины высоты стены. Отметьте соответствующую высоту вдоль вертикальной средней линии и соедините эту точку с двумя углами стены, чтобы сформировать фронтон в перспективе.

    8. Добавить дверь

    Добавьте дверь в перспективном центре передней стены. Начните с того, что отметьте, какой высоты вы хотите, чтобы дверь была (на этих иллюстрациях я сделал дверь и окна большими, чтобы изображение было более четким).Дверь должна быть «центрирована» по средней линии стены, но не забывайте, что сама дверь находится в перспективе. Так же, как слева от средней линии стены немного меньше, чем справа, так и слева двери немного меньше, чем справа. Есть сложные конструкции, чтобы сделать это точно, но ради здравого смысла просто посмотрите на свой рисунок и убедитесь, что справа от центральной линии виднеется немного больше дверей, чем слева.

    9.Добавить Windows

    Верх окон в боковой части этого дома находится на той же высоте, что и дверь, поэтому проведите линию от линии высоты двери в углу здания до VPR. Проведите линию днища окон до ВПР. Окна помещаются между этими двумя линиями. Из-за нашей перспективы левое окно кажется немного шире правого, а пространство W кажется шире, чем пространство X. Нарисуйте маленькое окно над дверью так же, как вы нарисовали дверь.

    10.Вытяжка свеса крыши на ближней стороне

    Пока у дома только фундамент под крышу; ему нужна крышка на крышу. Крышка нависает над домом спереди, сзади и с обеих сторон. Такие детали важны; без них рисунок домика может выглядеть как игрушечный.

    Во-первых, удлините переднюю и заднюю кромки крыши. Затем нарисуйте линию, изображающую выступ сбоку от дома. Нарисуйте линии свесов спереди и сзади дома. Для наших целей все эти линии могут быть проведены параллельно соответствующим соседним основным краям крыши.Задний свес должен быть немного короче переднего, так как он находится вдалеке.

    11. Вытяжка свеса крыши на дальней стороне

    Чтобы получить другую сторону переднего свеса, проведите линию H через кончик крышки крыши параллельно краю фронтона. Вопрос в том, как далеко простирается этот выступ? Взгляните на вставку. Представьте себе линию, соединяющую A и B на вставке, а затем нарисуйте эту линию (в перспективе) на своем чертеже, снова соединяя точки A и B.Теперь вы знаете, насколько далеко простирается свес.

    12. Отделка свеса крыши

    Осталось закончить свес, проведя (короткую) линию от точки А в сторону VPR. Эта маленькая линия часто проводится неправильно; многие люди направляют его не в ту точку схода, когда только начинают рисовать перспективу.

    13. Нарисуйте боковую поверхность дымохода

    Проведите вспомогательную линию по высоте дымохода и направьте ее в сторону VPR.Нарисуйте еще одну линию для основания дымохода и направьте ее также в сторону VPR. Нарисуйте две вертикали, чтобы определить толщину дымохода. На этом сторона дымохода, обращенная к нам, завершена. Обратите внимание, что верхние края дымохода - это самые высокие края над уровнем глаз, поэтому они имеют самый крутой уклон из всех отступающих горизонтальных линий.

    14. Нарисуйте переднюю поверхность дымохода

    Проведите вспомогательную линию A в направлении VPL - это верхний край передней грани дымохода.Проведите линию B параллельно краю крыши - это место, где дымоход пересекает крышу. Там, где B пересекает линию хребта, нарисуйте вертикальную (пунктирную) линию C. На данный момент у вас есть часть дымохода на ближней стороне крыши.

    15. Обработка дымохода и добавление кромок

    Завершите дымоход, нарисовав его дальний вертикальный край. Как и все в перспективе, дальняя часть дымохода должна быть немного уже, чем ближайшая часть (как мы видели в двери и окнах).Добавьте несколько краев, чтобы придать окнам, двери и крыше немного толщины.


    Фил Мецгер рисует и продает свои работы более 34 лет. Его работы находятся в тысячах частных и государственных коллекций и были отмечены наградами на национальных и региональных выставках. Он преподает акварель и перспективный рисунок и написал много популярных книг.

    Эта статья является выдержкой из его книги T он Искусство перспективы: полное руководство для художников в любой среде © 2007 Фил Мецгер, используется с разрешения North Light Books, отпечатка F + W Media Inc.Сохранить

    A: изображение экспериментальной хижины в Лупиро, Танзания; B: схема ...

    Контекст 1

    ... высота каждой конструкции, измеренная 2,5 м на вершине крыши. В испытаниях использовались три хижины, и в каждой хижине было 4 окна, оборудованные выходными ловушками (рис. 1А). Хижины располагались между деревней и близлежащим рисовым полем на расстоянии примерно 15 м друг от друга. ...

    Контекст 2

    ... полиэфирная сетка (9 отверстий / см 2) была прикреплена к карнизу экспериментальных хижин, чтобы определить, могут ли дикие комары заразиться во время прохождения через эту сетку (Рисунок 1 -B).В лаборатории 40% комаров прошли через сетку такого типа при воздействии на человека раздражителя. ...

    Context 3

    ... хлопковые занавески (высотой 20 см) были закреплены сверху полосами липучки и оставлены свисать перед карнизом, оставив зазор примерно 3,5 см между тканью и тканью. стена (рисунок 1B). Комары, проходящие через карниз, могут влететь в хижину через щель в нижнем конце занавески, вероятно, после контакта с занавеской, чтобы определить местонахождение щели....

    Контекст 4

    ... в другой хижине использовались две черные хлопчатобумажные панели (длина 120 см, ширина 90 см), по одной на каждую кровать. Панели обрабатывали грибком с обеих сторон с помощью ручного распылителя [14] и помещали рядом с кроватью лицом к ногам спящего добровольца (рис. 1B). И занавески, и панели обрабатывали B. bassiana. ...

    Контекст 5

    ... занавески были модифицированы для использования в качестве перегородок карниза [32]. В отличие от занавесок, которые были параллельны стене и имели входной зазор на нижней стороне, перегородки из хлопчатобумажной ткани устанавливались под наклоном с входным зазором (3 см) сверху (≈ 20 см внутри стены) (Рисунок 1B). .Внизу тканевый материал был прикреплен штифтами к наружному покрытию стены ≈ 10 см от наружной поверхности стены. ...

    Context 6

    ... черные хлопковые полоски (126 см, ширина 7 см) и короткие черные хлопковые полоски (63 см, ширина 7 см) были обработаны с одной стороны M. anisopliae IP 46 при с концентрацией 5 × 10 10 конидий м -2 и установлен рядом с надкроватными сетками, чтобы окружить весь слой (рис. 1). Зазор между полосами составлял 1 см. ...

    Хижина с фасадными экранами Götessons

    Звукопоглощающий дом можно использовать как индивидуальное рабочее место, небольшой конференц-зал для сидячих или стоячих заседаний или зону релаксации с диваном The Hut Sofa.Простые и прямые линии дома вдохновлены классической игрой Monoply и ее частями, что придает вневременную форму популярной и практичной концепции «комната в комнате».

    Читать далее

    Звукопоглощающий дом можно использовать как индивидуальное рабочее место, небольшой конференц-зал для сидячих или стоячих заседаний или зону релаксации с диваном The Hut Sofa. Простые и прямые линии дома вдохновлены классической игрой Monoply и ее частями, что придает вневременную форму популярной и практичной концепции «комната в комнате».Показывай меньше

    Хижина с передними ширмами

    Звукопоглощающие внутри и снаружи. Связано с системой щелчков. С кабельным каналом. Одетый с обеих сторон: например, Lido 200 (132 тонировка).

    Общая толщина: 40 мм. Наружные размеры: W. 1880 H.2270 D.1860. Наружные размеры: W. 1800 H.2220 D.1760. Для индивидуальных измерений свяжитесь с Götessons.

    Сертификат (действителен 03.06.2019):

    SS-EN 1023 Испытание на стабильность, абсорбция ISO 354 и SS 25269

    Значение N10 = 1

    Для получения обновленной информации см .: https://www.gotessons.com/en/room-within-a-room/the-hut-with-front-screens-and-door-sound-absorbing

    Читать далее

    Хижина с передними ширмами

    Звукопоглощающие внутри и снаружи.Связано с системой щелчков. С кабельным каналом. Одетый с обеих сторон: например, Lido 200 (132 тонировка).

    Общая толщина: 40 мм. Наружные размеры: W. 1880 H.2270 D.1860. Наружные размеры: W. 1800 H.2220 D.1760. Для индивидуальных измерений свяжитесь с Götessons.

    Сертификат (действителен 03.06.2019):

    SS-EN 1023 Испытание на стабильность, абсорбция ISO 354 и SS 25269

    Значение N10 = 1

    Для получения обновленной информации см .: https: // www.gotessons.com/en/room-within-a-room/the-hut-with-front-screens-and-door-sound-absorbing

    КОПИРОВАТЬ ПРЕДПИСАННЫЙ ТЕКСТ Показывай меньше

    Архитектурных чертежей: 10 разрезов в убежищах на кронах деревьев

    Architects: продемонстрируйте свой следующий проект через Architizer и подпишитесь на нашу вдохновляющую новостную рассылку .

    Для большинства зданий архитектура начинается с земли. Но здания продолжают расти вместе с нашими амбициями, и поскольку мы создали небоскребы, взлетающие на тысячи футов, и супервысокие высоты, которые достигают стратосферы, мы продолжаем смотреть вверх. В более интимном масштабе дома на деревьях отражают врожденное желание размышлений, а также новые виды и точки обзора. По мере того, как архитекторы строят с нуля, их проекты исключаются из приведенных ниже условий и придают вновь обретенную гибкость, освобождаясь от обычных ограничений.

    В честь домов, которые возвышаются над землей, в следующей коллекции проектов представлены уединенные дома и дома, спроектированные вокруг верхушек деревьев и лесов. Размещенные на пяти континентах, проекты демонстрируют всеобщее увлечение домами на деревьях и природой. Коллекция, изученная с помощью чертежей в разрезе, показывает, как здания отделяются от земли и как они размещаются по отношению к окружающему ландшафту. Вместе они дают представление о различных способах жизни с природой и охватывают более широкий контекст.

    Дом на дереве от Van der Merwe Miszewski Architects (VDMMA), Кейптаун, Южная Африка

    Окна и оконные проемы от ASI Limited , освещение от Crenshaw

    Этот дом был спроектирован на склонах Столовой горы в Кейптауне с учетом стремления к контекстуальной отзывчивости и возможности подключения. Участок, прилегающий к долине и ручью, имеет навес из раскидистых сосен-зонтиков. Эти величественные и скульптурные деревья послужили основным ориентиром и, в конечном итоге, структурной концепцией дома.Пять древовидных структур прикрепляют крышу к земле и служат убежищем для функций, собранных под ней. Эти деревья окружены полностью отдельным корпусом из легкой прозрачной стали и стекла, который опирается на прочно обработанное каменное основание.

    В дизайне дома использованы темы повествования, наслоения и выраженного порога. Посетителя приглашают принять участие в путешествии открытий, ему предлагается принять участие в открытии опыта внутри дома, в снятии слоев.VDMMA попытался усилить ощущение открытия и деликатного воздействия, создать в доме чувственность и моменты интенсивной близости - безумие, погруженное в красоту африканского пейзажа и тесно связанное с ней - одновременный диалог между внутренним и внешним и снаружи и внутри, ни один не имеет прецедента над другим.

    Дома на дереве от Peter Pichler Architecture, Северная Италия

    PPA разработало концепцию экологичных домов на деревьях в лесу итальянских Доломитовых Альп.Дома на дереве являются дополнением к существующему отелю и созданы для того, чтобы создать новый опыт жизни в лесу с максимальной связью с природой. Геометрия включает острые крутые крыши, вдохновленные окружающими елями и лиственницами, и они будут сделаны из местного дерева. Площадь квартир составляет от 35 до 45 м2 на 2 уровнях. Нижний уровень - это небольшая зона для чтения / отдыха, а верхний уровень - это спальная зона с небольшой ванной комнатой. Два уровня соединены небольшой внутренней лестницей.

    Проект задуман как «замедленный» - вид туризма, в котором природа и интеграция архитектуры играют первостепенную роль. Как заявили в офисе: «Мы верим, что будущее туризма основано на отношениях человека с природой. Хорошо интегрированная, устойчивая архитектура может усилить эти отношения, больше ничего не нужно ». В разделе вы получите представление о структуре и жилых помещениях, а также о вертикальной циркуляции.

    Багажный дом от Paul Morgan Architects

    Багажник от Paul Morgan Architects, Хайлендс, Австралия

    Кровля и потолки от Dulux , деревянные полы от Intergrain

    Trunk House был разработан для решения одного вопроса; как пойти в лес и использовать формы экологии для постройки дома? Проект представляет собой небольшой домик в Центральном нагорье Виктории.Бриф включал гостиную, небольшую кухню, ванную комнату и две спальни. Клиенты просили создать небольшую среду обитания, которая могла бы связать их с изоляцией, которую можно найти в лесу, а также близостью к птицам. В качестве конструкции хижины использовались вилки или разветвления деревьев. Бифуркации происходили из лесных подстилок и сельскохозяйственных угодий и, в силу своего возраста, были хорошо выдержаны. Они были соединены скульптором в прямые колонны с внутренними металлическими пластинами.

    Внутренняя колонна с излучающими балками завершала конструкцию.Стринговые деревья были удалены с участка, чтобы освободить место для нового дома. На площадку был доставлен мобильный фрезерный станок, облицовочные плиты были фрезерованы, отверждены на месте и затем закреплены внутри. Форма досок в гостиной приводит к минимальному выбросу углерода при поиске и установке облицовочных плит. Дизайн был направлен на достижение почти прозрачных взаимоотношений с окружающим лесом за счет экоморфологической трансформации остатков древесины в структуру.Он разработал типологию небольшого австралийского дома, объединив его с прецедентами примитивной хижины и традициями строений аборигенов.

    Tree Snakes House Луиса и Тьягу Ребело де Андраде, Брага, Португалия

    Проект этих домов разработан совместно с компанией Modular System. Идея заключалась в том, чтобы получить объект, который был бы далек от ортогональности и предустановленных концепций, связанных с модульной конструкцией.Узор, связанный с сланцами и деревом на основании, предполагает змею, скользящую между деревьями. Выбор материалов дает ощущение связи с природой и создает цельный образ симбиоза между домом и парком. Архитекторы использовали новую технологию, уже испытанную на прототипах, которая позволила легко переносить конструкцию.

    Природное сырье, сланец и дерево, использованные в отделке, способствовали интеграции в сам столетний парк. Последовательность и обоснованность вмешательства были достигнуты за счет слоев усиленной изоляции, систем отопления, повторного использования воды, водяных солнечных панелей, системы освещения с низким потреблением энергии с использованием светодиодной технологии, а также возможности сохранения почвы без какой-либо водонепроницаемой системы.Каждый дом состоит из студии с ванной и кухней. Два дома древесных змей в парке Педрас-Салгадас - это объекты, которые с использованием схожих материалов и технологий указывают на наше воображаемое: примитивную хижину и дикое животное.

    IMJ Tree House от Ifat Finkelman & Deborah Warschawski, Иерусалим, Израиль

    Конструкционные рамы и системы от Базелет

    Входной двор Молодежного крыла художественного образования Музея Израиля в Иерусалиме (IMJ) является основным местом сбора посетителей - взрослых, детей и групп.Этот проект - обновление внутреннего двора - сочетает в себе программу, открытую для интерпретации пользователями, с четко определенным контекстом. Существующая сосна - это центр проекта, физический якорь концепции дизайна. Как дань уважения коллективным воспоминаниям детства о домике на дереве, высоко над наклонным стволом, возвышающимся над окрестностями музея, расположено небольшое крытое сооружение, где дети могут спрятаться и посмотреть на него. Наряду со своим сильным культовым внешним видом, он также функционирует как вершина одного непрерывного структурного складчатого элемента, позволяя различным ситуациям возникать вдоль него.

    Конструктивная техника - плиты Ipea толщиной 2 см, прикрепленные к легкому стальному каркасу - создают диапазон прозрачности сверху вниз. Постепенно превращаясь в землю, поверхность элемента становится игровой площадкой; Элементы сидения создают рельеф, покрытый мягкой поверхностью из резины EPDM. Все это тщательно скрывает конфигурацию подземной инфраструктуры, а также широко распространенную корневую систему. Ночью освещается только дом, который всплывает над входом во двор.

    Qiyunshan Tree House by Bengo Studio, Аньхой, Китай

    Освещение - Crenshaw , мест - Martin Brattrud

    Этот дом на дереве расположен в уезде Сюнин, в 33 км к западу от города Хуаншань, провинция Аньхой, Китай. Он является частью живописной горной местности Циюнь. Общая площадь его более крупного контекста составляет 110 квадратных километров. Живописный парк славится своими горами, водой и пещерами. Проект разрабатывался как загородный отель с двумя спальнями, двумя ванными комнатами, одной гостиной и одной пейзажной комнатой (комната наверху).Все комнаты соединены винтовой лестницей. Проект площадью 120 кв.м был задуман как хижина на склоне горы.

    Посетители входят в дом на дереве по среднему коридору, который соединяется с большим проектом. Жители попадают в каждую комнату по винтовой лестнице. Функциональная высота каждой комнаты была установлена ​​на 1,6 метра, и они соединяются с такими функциями, как крыльцо, гостиная, спальня, ванная комната, смотровая комната и смотровая площадка. Посетители и жители могут полюбоваться 360-градусным обзором леса и увидеть окрестности с разной высоты.

    Чертеж разреза от modus studio

    The Bob + Sunny Evans Tree House от modus studio, Хот-Спрингс, Арканзас, США

    Расположенный на естественном склоне горы Уашита вдоль озера Гамильтон в Garvan Woodland Gardens в Хот-Спрингс, штат Арканзас, Детский сад приключений Эванса приветствовал новый домик на дереве летом 2018 года. Согласно модусу, домик на дереве является первым из три запланированных для сада, которые предоставят интерактивный образовательный опыт для посещения детей в рамках амбициозного плана по возвращению детей в лес.Дом на дереве использует богатую визуальную и тактильную среду, чтобы стимулировать разум и тело, чтобы укрепить связь с миром природы, при этом удовлетворяя потребности всех пользователей.

    Основная тема дендрологии, изучение деревьев и лесных растений, определяет как форму, так и программу структуры. 113 плавников, составляющих термализованную ширму из южной желтой сосны из Арканзаса, создают полупрозрачную и вызывающую воспоминания форму, динамически покрывающую множество уровней пространства для детей и взрослых, которые перенаправляют внимание на чудеса природы в пологе леса.Загадочная форма, творческая игра теней, света и звука, исследование материалов и приключения, которые предлагает Tree House, создают новый опыт в лесу Уашита среди местных сосен и дубов.

    House in the Tree Crown by Nanavízió, Будапешт, Венгрия

    Металлический сайдинг от RheinZink , Лампы от Lumoconcept

    Nanavízió дебютировал с этим минималистичным, сдержанным домом для одной семьи, который прячется среди вековых деревьев в окружающих лесах.Крутой лесной участок был главной задачей проекта, но он также вдохновил архитекторов на включение деревьев в дизайн. Благодаря крутым склонам вдоль окон переходят навесы деревьев нижнего сада. Высокие дубы, каштаны и сосны покрывают дом и переносят природу прямо на порог.

    Объем дома составляют два разных блока, соединенных вместе под углом 90 °: сплошной черный блок дополняется металлическим двухэтажным блоком с большими стеклянными поверхностями.Жесткие открытые бетонные поверхности в интерьере смягчаются фанерными панелями светлого цвета, которые выглядят сквозь весь дом. Естественного света щедро обеспечивает двухэтажная стеклянная стена, обращенная к северному склону и навесу деревьев в лесу.

    Чертеж в разрезе Studio Weave

    Фотография Джима Стивенсона

    Экология цвета , Studio Weave, Дартфорд, Великобритания

    Экология цвета привносит общественную функцию в заброшенный уголок Дартфорда, выступая в роли хранителя обновленного Экологического острова в Центральном парке.Деревянная конструкция представляет собой общественную художественную студию, убежище для наблюдения за птицами и укрытие в парке - все вместе. На первом этаже есть полуоткрытый кафельный класс и кладовая, а наверху - закрытая комната, откуда открывается вид на реку Дарент и окружающие деревья. На верхнем этаже ставни разных размеров позволяют проводить мероприятия, начиная от скрытого наблюдения за дикой природой и рисования до общественных мероприятий, которые проходят прямо в парке.

    Создание двух взаимосвязанных циклов руководило проектом: процесс извлечения цветных красителей и их использование в поделках, а также дикая природа, которую эти растения привлекают, включая насекомых и птиц.Преобладающим строительным материалом является британская древесина, в конструкции каркаса используется лиственница, а для облицовки - кедр. Облицовка из кедра окрашена рисунком «Joy», разработанным графическим дизайнером Nous Vous. Перед установкой Nous Vous провел серию семинаров с командой местных жителей и художников, чтобы нарисовать все 144 панели, которые образуют внешнюю облицовку. Одним из самых амбициозных аспектов конструкции является открывающийся на петлях «клюв» на верхнем этаже, где вся стена на восточном фасаде открывается одним махом через простую систему шкивов.Когда клюв открыт, создается впечатление, что вы находитесь в домике на дереве среди кроны деревьев, откуда открывается вид на текущую реку.

    Полевая станция Outlandia от Malcolm Fraser Architects

    Полевая станция Outlandia от Malcolm Fraser Architects, Глен-Невис, Шотландия

    Этот дом на дереве, спроектированный как поле для художников в Глен-Невис, способствует творческому взаимодействию между художниками и землей, ее историей и людьми. Как заявляют команды, выбор места был сделан из «долгих ползаний через влажный подлесок и лесистых склонов, в облаках мошек и коврах из хвои» в поисках естественной и человеческой драмы.«Сидя на полпути к противоположной стороне ущелья, ведущей к Бен-Невису, посетитель приближается к Outlandia по тропе, прорезанной через густой лес позади нее, спускаясь из затхлой темноты деревьев в обширный вид, который от темноты к свету и обрамленный старыми высокими лиственницами, открывается через долину до плеча Бена.

    Само здание выходит на 45-градусный уклон: домик на дереве, частично построенный из деревьев, вырубленных для формирования участка, входил через мост со склона позади него; простая коробка, высовывающаяся в поле зрения с большим окном, открывающимся к ней.Частью процесса строительства было малоударное, экологически чистое использование материалов, извлеченных с участка; часть была противоположной, ударопрочной, с бетонными площадками для фундамента. Первоначальная программа была рассчитана на один год, и художники использовали дом на дереве как основу для творческого взаимодействия.

    Узнайте больше об архитектурных чертежах

    Architects: продемонстрируйте свой следующий проект через Architizer и подпишитесь на нашу вдохновляющую новостную рассылку .

    Все чертежи и фотографии любезно предоставлены архитекторами.

    Грегори Блэксток - Художники - Ярмарка аутсайдерского искусства

    Избранные персональные выставки
    2015, Рисунки, Галерея Грега Кучера, Сиэтл
    2013, Самодельные реаранжировки нот, Галерея Грега Кучеры, Сиэтл
    2012, Грегори Блэксток: Последние работы на бумаге, Галерея Грега Кучера, Сиэтл
    2011, Блэксток, Коллекция де л'Арт Брют, Лозанна
    2009, Грегори Блэксток, Garde Rail Gallery, Сиэтл
    2008, Народная фотография Грегори Блэкстока, Галерея железных дорог Garde, Сиэтл
    2007, Грегори Блэксток, Garde Rail Gallery, Сиэтл
    2006, Коллекции Грегори Блэкстока, Garde Rail Gallery, Сиэтл
    2005, Грегори Блэксток: художник-аутсайдер, Garde Rail Gallery, Сиэтл

    Избранные групповые выставки
    2013, Véhicules, Collection de l'Art Brut, Лозанна
    2013, Аутсайдеризм, Галерея Флейшера / Оллмана, Филадельфия
    2013, Мечта о полете, Galerie Gugging, Вена
    2012, Поль Амар, Грегори Блэксток и Жерар Риго, Galerie Susi Brunner, Цюрих
    2011, Тайники: Память в искусстве, Центр искусств Джона Майкла Колера, Шебойган (Висконсин)
    2009, Собранные фрагменты, Музей Сандерленда и Зимние сады, Сандерленд (Соединенное Королевство)
    2009, Вне линий, Центр искусств Киркленда, Киркленд (Вашингтон)
    2008 г., Первая ежегодная выставка, посвященная Всемирному дню распространения информации об аутизме, Организация Объединенных Наций, здание Секретариата, Нью-Йорк,
    2008, «Не теряйте способность», Детский центр Манхэттена, Нью-Йорк,
    . 2007, Windows of Genius: Artwork of the Prodigious Savant, Windhover Center for the Arts, Children's Museum, Fond-du-lac (Wisconsin)
    2005, Four x Northwest, Garde Rail Gallery, Сиэтл

    Избранные коллекции
    Художественный музей Блэнтона, Техасский университет в Остине, Остин,
    Коллекция de l'Art Brut, Лозанна
    Художественный музей Сиэтла, Сиэтл
    Корпоративная коллекция произведений искусства Microsoft, Редмонд
    Capital Group Corporate Art Collection, Лос-Анджелес

    Избранная библиография
    Айерс, Роберт, «Запутанный мир Грегори Блэкстока тоже очарователен | Обзор искусства», Сиэтл Таймс, 14 декабря 2012 г.
    Хармон, Кэтрин, «Таксономист: Грегори Л. Блэксток», журнал Folk Art, зима 2007 г.
    Биферман, Лия, "Грегори Блэксток", журнал BOMB, осень 2006 г.
    Коллекции Блэкстока: Рисунки Художественного Саванта, Princeton Architectural Press, Нью-Йорк, 2006.

    Film
    2011, Грегори Блэксток: Энциклопедист, документальный фильм Филиппа Леспинасса, Collection de l'Art Brut & Lokomotiv Films, Лозанна / Ле Турн.

    Искусство летом | Обучение и развитие

    У Джудит Харрис есть несколько вдохновляющих сезонных предложений, которые помогут развить творческие способности детей и пробудить их воображение…

    В рамках EYFS конкретная область выразительного искусства и дизайна ставит перед практикующими специалистами задачу дать детям возможность «безопасно использовать и исследовать различные материалы, инструменты и методы, экспериментируя с цветом, дизайном, текстурой, формой и функциями» и « представляют свои собственные идеи, мысли и чувства через искусство ».Здесь, в первой из серии статей, посвященных различным занятиям изобразительным искусством, идея лета используется как стимул для выбора творческих приключений, включая рисование, живопись, печать, коллаж, моделирование и скульптуру; выбирайте своих фаворитов и наслаждайтесь путешествиями взаимных открытий, которые развиваются в результате!

    Рисование и раскраска!

    Шаблоны для улицы
    Выйдите на улицу с простой бумагой и восковыми мелками. Покажите детям, как делать натирки различной рельефной текстуры на стенах и тротуарах.Ищите интересные кирпичи и крышки люков с узорами. Попросите их поработать с партнером, который сможет удерживать бумагу на месте, пока они растирают мелки. Работает ли лучше с карандашами на боку? Попробуйте натереть корой деревья на улице или в парке.

    Остров сокровищ
    Составьте простую карту вашего окружения. Спрячьте какое-нибудь сокровище - золотые монеты, винные жевательные резинки или шоколадные деньги. Отметьте тайник крестиком на карте и попросите детей помочь вам найти клад.

    Позвольте детям нарисовать свои собственные карты сокровищ. Нарисуйте на кремовой бумаге большую форму острова. Покажите им, как изображать различные достопримечательности, такие как деревья, церкви, дома, реки, озера и, конечно же, крест, обозначающий место, где спрятано их сокровище. Используйте в некоторых творческих драматических действиях.

    Присмотритесь
    Выйдите на улицу с планшетами, бумагой и карандашами для рисования или угольными палочками. Ищите подходящие растения, цветы и достопримечательности для рисования.Покажите детям, как рисовать на бумаге мягкие схематичные линии, а не нажимать сильно. Могут ли они сделать снимок растения или цветка крупным планом?

    Обрамление
    В ясный день используйте толстый мел для тротуара, чтобы нарисовать рамы разного размера и формы на внешней мощеной площадке. Пусть дети по очереди будут рисовать в них картинки, а родители и опекуны должны до конца дня осмотреть тротуарную галерею на случай, если дождь смывает все шедевры!

    Сорвись!
    Позвольте детям создать собственный дизайн для специальных футболок, которые они будут носить на спортивных мероприятиях.Попросите их сначала попрактиковаться в дизайне на бумаге, а затем нарисовать его на рубашках цветными тканевыми ручками. Устройте для них показ мод или фотосессию, чтобы продемонстрировать свои работы и / или собрать средства на благотворительность.

    Живопись и печать!

    Акварель
    Выйдите на улицу в солнечный день и позвольте детям рисовать с помощью h3O. Приготовьте емкости с водой и много щеток разного размера. Пусть дети рисуют на стенах или на земле. Запишите результаты, сфотографировав их фотографии до того, как солнце испарит произведение искусства!

    Ваши фотографии
    Установите мольберт на улице и предложите детям сесть и нарисовать друг друга портреты.Помогите им решить, рисовать ли только голову и плечи в профиль или лицо, или все тело, подбирая цвета к коже, глазам и волосам объекта.

    Чистый холст
    Сделайте свою палатку из большого бледного листа. Наполните пластиковые бутылки разбавленной краской для ткани и нанесите на материал рисунок. Дайте ему высохнуть, а затем накиньте его на дерево, шесты для палаток или каркас для лазания, чтобы создать пространство для палатки.

    Олимпийское искусство
    Покажите детям изображение олимпийских колец.Укажите цвета разных кругов. Предоставьте подносы с краской пяти оттенков и используйте перевернутые пластиковые стаканчики или тюбики, чтобы распечатать олимпийские кольца и украсить обстановку, готовую к началу игр 27 июля.

    Цветы-отпечатки пальцев
    Используйте много разноцветных красок для пальцев и распечатайте цветы с помощью цифр, чтобы придать форму лепесткам и листьям. Нарисуйте стебли зелеными фломастерами или приклейте тонкие полоски бумаги.

    Изготовление и моделирование!

    Тайные сады
    Раздайте журналы, оберточную бумагу с цветами и каталоги семян, из которых дети могут вырезать изображения растений и цветов.Сочетайте их с шерстью, ниткой, сеткой, палочками для леденцов, соломкой и тканью с цветочным рисунком, чтобы создать текстурированный сад-коллаж.

    Каменные человечки
    Соберите несколько больших, гладких, округлых камней. Покажите детям, как раскрашивать их в яркие цвета. Нанесите слой клея ПВА в качестве лака и приклейте на глазки, сумасшедшие войлочные ножки и веселые шляпы! Пусть дети придумывают имена своим Pebble People. Могут ли они нарисовать некоторых животных, чтобы они были их домашними животными?

    Пляжные хижины
    Покажите детям изображения пляжных хижин.Используйте переработанные коробки для чайных пакетиков одинакового размера и позвольте каждому ребенку выбрать другой цвет, чтобы покрасить свою «хижину» (некоторые коробки, возможно, придется накрыть простой бумагой перед покраской, чтобы цвет остался прежним). Приклейте палочки для леденцов к передней части каждой коробки и раскрасьте их разноцветными полосами. Сделайте треугольные картонные крыши и покажите пляжные хижины длинной линией.

    Летние жуки
    Предоставьте детям различные материалы, чтобы они могли сделать свои собственные модели жуков. Используйте средства для чистки труб, сетки, пуговицы, бусинки, обертки от сладостей, помпоны и т. Д.Покажите им, как соединить различные материалы вместе, чтобы сделать несколько фантастических мини-монстров. Покажите жуков, подвесив их к потолку или прикрепив к ветке или пучку веток.

    Глиняное тесто!

    Плитка ракушечник
    Дайте детям взять в руки, вымесить и пробить немного глины до размягчения. Раскатайте его в плитку квадратной формы. Покажите детям, как вдавливать в пластилин разные ракушки и делать оттиски. Могут ли они сделать симметричный узор? Дайте плитке высохнуть и приклейте на основу меньший квадрат из фетра.

    Выдавленное тесто
    Взбейте по одной чашке соли, воды и муки до однородной консистенции. Добавьте готовую краску и разлейте по мягким бутылкам. Пусть дети разбрызгивают смесь и создают формы и узоры. После высыхания тесто / краска должны выглядеть вздувшимися и пушистыми!

    Сладкие ароматы
    Распылите пластилин розового, желтого, красного или оранжевого цвета с цветочным ароматом. Пусть дети с помощью фигурных резаков создадут цветы и украсят их бусинками и пайетками.Как вариант, сделайте пять или шесть отдельных лепестков и один центральный круг, а затем склейте их вместе в форму цветка.

    Вдохновляющие изображения!

    Вы можете использовать работы этих известных художников, чтобы вдохновить ваших детей на занятия…

    Мэри Кассат
    Покажи детям «Летнее время» Мэри Кассат. Помогите им поэкспериментировать с разными способами рисования воды. Попробуйте смыть синей краской с движением, создаваемым ватными шариками, осторожно прижимающимися к влажной краске.Или используйте много синего цвета разной глубины и нарисуйте полосы на бумаге. Добавьте зигзагообразные волны другого оттенка.

    Джексон Поллок
    Покажите детям картину Джексона Поллока «Лето». Наполните мягкие бутылки или картонные конусы цветным песком и порошковой краской - синей, черной и желтой. Подвесьте бутылки или конусы вверх дном и подвесьте на веревках. Пусть дети раскачивают бутылки на подкладочной бумаге, смоченной клеем ПВА, и увидят, как вырисовывается картинка.

    Винсент Ван Гог
    Подсолнухи Ван Гога - одна из самых известных картин в мире. Посмотрите на картинку, а потом покажите детям и настоящие подсолнухи. Пусть попробуют нарисовать подсолнухи в вазе. Сделайте коллаж, используя тесто из желтой соленой муки или глину, нарезанную в форме цветка и вдавив семечки в середину.

    Пауль Клее
    Посмотрите на картину Пауля Клее «Замок и солнце». Предложите детям много треугольников, квадратов и прямоугольников разного размера ярких цветов и позвольте им создать свой собственный коллаж в замке.Могут ли они выбрать, где поставить один желтый или золотой круг, чтобы он был солнцем?

    Энди Голдсуорси
    Покажите детям изображения работ этого художника, который использует объекты природы для создания произведений искусства, и сфотографирует результаты. Попробуйте пойти на прогулку и собрать вместе палки, мох, камни, листья, камни, папоротники, семена и т. Д. Предложите детям сложить найденные предметы на стволе дерева на открытом воздухе или на траве. Могут ли они придумать способы соединить какие-либо материалы вместе? Сфотографируйте готовые скульптуры на месте.

    Джорджия О’Киф
    Посмотрите изображения морских ракушек Джорджии О’Киф. Сравните с некоторыми реальными снарядами. Потренируйтесь рисовать гигантские спирали мелом или пастелью на больших листах бумаги. Позвольте детям нарисовать ракушки.

    Джудит Харрис - автор и преподаватель музыки и драмы с опытом работы с детьми в возрасте от 9 месяцев до 11 лет.

    • Тема: Деятельность
    • Просмотреть страницу в формате PDF: Загрузить сейчас

    Возможно, вас заинтересует.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *