Рисунок на тему береза: Мастер-класс по рисованию «Осенняя берёзка». Рисуем берёзу Как нарисовать березовую поляну

Содержание

Береза поэтапное рисование красками. Рисование березы зимой поэтапно в детском саду. Эскиз на бумаге

Рисование на тему Зима для детей 5-7 лет

Мастер-класс по рисованию «Белая берёза под моим окном»

Автор : Лебедева Елена Николаевна, педагог дополнительного образования детского сада «Солнышко», структурного подразделения Северного педагогического колледжа, г. Серов
Мастер-класс предназначен для воспитателей, педагогов дополнительного образования, студентов педагогических колледжей, родителей и рассчитан на детей старшего дошкольного возраста.
Цель: развитие творческих способностей при рисовании эмоционально-выразительных образов с использованием художественных средств.
Задачи:
формировать умение детей варьировать средствами изображения зимних деревьев различными материалами и техниками;
совершенствовать технические навыки владения акварелью в технике а-ля-прима, гуашью в технике мазка, применяя разбел;
развивать композиционное чутьё, умение эмоционально владеть цветом в изображении зари;
воспитывать интерес к любованию и познанию природы, навыки сотворчества со сверстниками.
Назначение рисунка: для украшения интерьера комнаты, природного уголка в детском саду, изготовления открытки.

Берёзу назвают символом России. Первоначальное название ей дали от имени Берегини, древней славянской богини, которая была матерью всех добрых замыслов и духов. Есть «мужские» и «женские» деревья (береза – березун), отличающиеся и по форме: у березы ветки распускаются в стороны, у березуна – вверх. Береза – отличный очиститель воздуха. Весной за сутки берёза может дать ведро сока. Берёзовые веники могут лечить, очищать, наполняя человеческий организм витамином С, эфирными маслами. Берёзовая лучина считалась в старину лучшей для освещения крестьянских изб — она горит ярко и без копоти. Но главная ценность берёзы для нас, Россиян, – в её красоте, величии, душевности. Недаром поэты, композиторы и художники во все времена посвящали ей свои произведения.

Грабарь И.Э. «Февральская лазурь»

С.Есенин (1913г.)
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
обсыпает ветки
Новым серебром.Материалы: альбомный лист, простой карандаш, свеча, акварель, кисть беличья, поролон, стакан с водой.

Ход работы:
1. Располагаем лист вертикально, посередине простым карандашом рисуем ствол, чёрные «кармашки» на нём

2. Справа и слева от ствола рисуем ветви, которые сначала тянутся вверх, а затем плавно опускаются вниз (чем выше ветви, тем короче)

3. У каждой взрослой ветки есть веточки-деточки (ветки не должны получиться слишком мелкими, иначе сложно будет осуществить нанесение воска)

4. Ствол и каждую веточку необходимо закрасить-обвести уголком свечи (нажим достаточно сильный)
5. При определённом наклоне листа становятся видны восковые линии, это позволит не пропустить ни одной ветки; также можно заполнить воском сугробы и нанести в воздухе точки-снежинки

6. Поролоном или толстой кистью смочить весь лист водой для нанесения акварели в технике а-ля-прима (рисование по-мокрому)

7. Передать цветом красоту неба — зарю: горизонтальными линиями «залить» весь лист акварелью, постепенно спускаясь от верхнего края листа к нижнему, выполняя плавные переходы от цвета к цвету

8. Волшебство, которое происходит при заливке акварелью, не передать словами: заснеженная берёзка как бы возникает из ниоткуда, поражая воображение дошколят

Для большего сходства с Есенинской берёзой, можно распечатать на принтере изображение окна, вырезав при этом «стеклянную» часть

Наложить силуэт окна на рисунок берёзы

В качестве вариативности , рисунок берёзы можно дополнить аппликацией заснеженной ёлочки (дети постарше могут дорисовать ёлочку сразу на листе с берёзой, в этом случае необходимо в гуашь добавить каплю моющего средства для посуды, типа Фейри, иначе воск не перекроется гуашью ).

Материалы: лист бумаги пастельных тонов, гуашь зелёная и белая на палитре, кисть плоская щетинная, ножницы для вырезания.

1. На всю плоскость кисти набираем гуашь зелёного цвета

2. Кончик кисти обмакиваем в белую краску

3. Начинаем изображение ели с нижнего яруса: примакиваем кисть всей плоскостью , нанося широкие вертикальные мазки близко друг к другу (каждый мазок получается сразу двухцветный, с разбелом – такой мазок характерен для уральской домовой росписи)

4. Наносим каждый последующий ярус, уменьшая количество мазков для передачи треугольной формы ёлочки

5.Заканчиваем верхушку заострённым мазком

6. После подсыхания ёлочку можно вырезать и дополнить ею композицию с берёзой

Дети 5-6 лет легко справляются с рисунком берёзы

а вот ёлочка лучше удаётся дошкольникам 6-7 лет

Для того, чтобы правильно и красиво нарисовать березу, необходимо знать ее особенности, то, что отличает ее от других деревьев. Прежде, чем приступить, изучите строение этого растения, особенности его листьев, соцветий, побегов. Вооружившись этими знаниями, вы с легкостью отобразите их в комплексе на своем рисунке. Не важно, какими красками вы будете рисовать. Если вы знаете, что именно рисуете, у вас непременно все получится!

Поэтапное рисование березы

Начать рисунок необходимо с проведения вспомогательных линий, которые должны изображать будущий ствол и сходиться в вершине дерева. Необходимо учесть, что эти деревья достаточно стройные, поэтому основание ствола не должно быть слишком толстым, кроме того, это дерево, как правило, не имеет ярко выраженных изгибов.

Затем наметьте самые большие ветки. Обычно они начинают выдаваться от ствола достаточно высоко. Поэтому отрезки, которые будут прообразом ветвей необходимо рисовать повыше.

Прорисуйте выпуклые и вогнутые части вдоль ствола и веток будущего дерева. Затем обратите внимание на состояние коры. Например, у старых деревьев на ней много неровностей, различных трещин, бугорков, которые, безусловно, не должны остаться без внимания на рисунке.
Также внимания достойна и тонкая береста, которая имеет обыкновение слегка отслаиваться от ствола. Учет на рисунке всех этих нюансов позволит сделать его более реалистичным.

Теперь, когда основной «каркас» выполнен, приступайте к рисованию молодых, тонких побегов, тех самых висячих ветвей, с которыми у многих это дерево ассоциируется. Эти побеги очень длинные, тонкие и гибкие, поэтому они гнутся под тяжестью листьев, почек и соцветий.
Если это необходимо, дополните нашу березку «сережками». По размеру эти украшения приблизительно равны величине крупного березового листа. Они всегда свешиваются вниз. Обычно, сережки группируются по две-три штуки. Эти соцветия образуют множество чешуек. Сережки произрастают на концах длинных побегов.

Приступите к рисованию листьев. По форме они напоминают яйцо или ромбы, но заостренные на конце. Края листика имеют множество зазубрин, а на самом листе отчетливо видна ось черенка и несколько, отходящих от нее, боковых желобков.

Когда все контуры готовы, необходимо перейти к окрашиванию. Помните, что кора не должна быть чисто-белой. Ее цвет зависит, главным образом, от освещения. Например, если вы захотите изобразить березку на закате, то в стволе точно будут присутствовать красноватые и желтовато-оранжевые оттенки. Пятна, продольные полоски на стволе должны иметь черно-серую окраску. Листьям березы необходимо придать насыщенно-зеленый цвет. Те из них, которые по-моложе имеют оттенок близкий к цвету молодой травы, листья по-старше — более темного цвета. Цвет длинных побегов в корне отличается от цвета ствола и ветвей — он должен быть буро-черным. Тон побегов будет также меняться в зависимости от освещения.

Как нарисовать березу маслом или акварелью?

Сначала рисуем ствол березы, без каких-либо неровностей и пятен. На примере деревья стоят против света, поэтому ствол темнее в середине, по краям он «подсвечивается». Ствол в темных частях будет иметь синевато-серый оттенок. Также необходимо затемнить немного низ ствола.

Затем начинаем работать с темными пятнами. Их необходимо нанести по всей площади ствола. Если вы планируете изобразить молодую березу, то пятна следует располагать горизонтально, если дерево по-старше, то на нем преобладают вертикальные дефекты коры. Ближе к земле пятен и растрескиваний становится больше. У самого основания ствола их рисунок таков, что создается впечатление накинутой на ствол черной грубой ткани. Пока не стоит особенно тщательно прорисовывать пятна. Просто наметьте их расположение светло-серой краской.

Внешняя сторона пятна слегка отстает от дерева, поэтому края должны быть светлее. При осветлении краев нужно обратить внимание на то, с какой стороны на него попадает больше света, именно там и необходимо пятна осветлить. Вертикальные неровные линии внутри пятна нужны для придания естественности. Их необходимо изобразить краской на тон или несколько светлее, чем само пятно.

Внутри пятна со стороны освещенного края необходимо добавить краски более темной, чем само пятно. Для того, чтобы исчезла некая нарисованность, нужно растушевать краску сухой кистью. По всему стволу нанесите горизонтальные неяркие линии. Для этого лучше всего использовать кисть единичку, а черную краску можно смешать с синей и белой.

Тонкая, стройная береза всегда была символом красоты и застенчивости. Это красивое и полезное деревце, дающее вкусный сладкий сок, очень изящно и рисовать его одно удовольствие. Особенно береза великолепна летом, когда появляется пышная листва и березовые «сережки». Обязательно на природе сделайте несколько зарисовок простым карандашом, акварелью или акварельными карандашами, мелками и понаблюдайте, как ветер колышет ее тонкие ветви, как переливаются на солнышке блестящие резные листочки, прикоснитесь к теплому стволу. А теперь попробуем нарисовать березу акварелью.

Как нарисовать березу поэтапно?

Возьмите плотный лист акварельной бумаги формата А4. Рисуем на его шероховатой стороне, а не на гладкой. Понадобится еще твердый грифельный карандаш остро заточенный. Не нужно только стараться делать грифель острым как иголочка, он будет царапать поверхность бумаги и акварельная краска, попадая в эти царапины, будет въедаться намертво и все они будут сильно заметны на рисунке. Делаем карандашом легкий набросок будущей березки. Ее особенности – это тонкий ствол и гибкие ветви, сгибающиеся под тяжестью листвы. Листочки небольшие, поэтому их мы изобразим только намеком, не прорисовывая тщательно.
Намечаем карандашом области, где будет березовая листва. Поскольку она мелкая, то издалека будет казаться, что это плотная объемная масса. Области неровные, где-то часть веток спускается ниже, где-то она лежит ровных слоем, особенно наверху. Листва березы спускается как будто каскадом или большим зеленым водопадом.
Теперь идет в ход акварель, и попробуем нарисовать березу красками. Прозрачной зелено-желтой краской закрашиваем поверхности, где будет листва. Нежно-голубым намечаем небо – сверху будет самая темная краска, а внизу светлая. Делаем плавный градиентный переход, добавляя больше воды, получается нежное летнее небо. Обозначаем траву под деревом.
Усиливаем цвет неба, можно добавить либо теплый фиолет, либо холодный синий, намечаем тени. Каждая ветка похожа на большую гроздь, она имеет объем. Поскольку солнечный свет падает под углом сверху, то тень будет внизу. Не закрашиваем полностью поверхность, а как будто делаем кистью такие легкие мазки, обозначая мелкие скопления листиков березы. На самых светлых участках листья можно нарисовать небольшими черточками или точками, только наметить.
В тенях добавляем больше темного, чтобы придать листве объем. Обратите внимание как перекрываются слои краски – с небольшими отступами. Сначала шел самый светлый слой акварели, затем чуть темнее и последний – самый темный. Вы можете сделать еще один, темнее предыдущего и тоже нарисовать его с небольшим отступом. Листья рисуем точечками или небольшими «капельками». Посмотрите, как у березы располагаются листья.
Рисуем ствол березы и ее ветки. На стволе тонкой кисточкой рисуем небольшие темные полоски. Обратите внимание, что они очень разные и неровные – есть маленькие, есть побольше. Лучше брать не густо черную акварель, а синий с красным, чтобы получился насыщенный коричневый цвет с холодным оттенком. Часть веток березы скрывает листва, поэтому не надо рисовать сплошные линии, сделайте их прерывистыми. Особенно это хорошо заметно на рисунке в нижней ветви слева. Рисуем свисающие тонкие веточки. Под ветками делаем тень – коричневая краска+синяя или голубая. У самого ствола ветки будут темнее. Добавляем синего в небо, можно оставлять пятна и разводы, они похожи на облака. Внизу у основания дерева усилим тень – зеленый+синий.
Завершаем рисунок. Тонкой кистью прорабатываем детали, усиливаем тени для контраста на ветках, стволе дерева и на земле. Чисто черную краску использовать не стоит, она будет смотреться довольно грубо. Лучше взять сочетание темно-синего и красного или черный разбавить синей акварелью.

Теперь можете отодвинуться на расстояние от рисунка и посмотреть на него издалека, проверить, не упустили ли чего и что стоит подправить. Следуя этой не очень сложной инструкции вам, будет довольно просто нарисовать березу акварелью самостоятельно.

Рисуем ствол березы. Если ребенок младшей возрастной группы, то ставим точку вверху листа и 2 точки — ширину ствола внизу листа бумаги. Соединяем верхнюю точку с двумя нижними. Обратим внимание ребенка на то, что веточки у березы сначала устремляются вверх, затем ниспадают, как струйки воды фонтана. Вверху на макушке делаем маленький фонтанчик из 3-4 веточек-струек, затем побольше. И нижние веточки должны быть самые длинные. Затем к этим большим веточкам добавляем поменьше, а к меньшим — еще меньше. Лучше всего поэтапно показывать на доске мелом, как это надо рисовать. Если дома с малышом рисуете, то сядьте рядом и на своем листе бумаги показывайте как надо делать правильно. Маленьким деткам тонкие березовые веточки трудно будет прорисовать, поэтому дайте ему черный маркер или фломастер. Когда березка стала яркой и выразительной, то берем акварель.Акварелью черным цветом прорисовываем ствол березки и хорошо промываем кисть. Акварель любит воду, тогда она чистая, прозрачная и свежая. Делаем при помощи кисти (3-й размер) лужицы в желтом, оранжевом и красном цвете. И оставляем пятнышки- следы поочередно: сначала желтым цветом и т.д. Это осенние листья березки. Обязательно делаем разноцветное пятно под березкой — ее опавшая листва. Можно изобразить и листопад. Я не догадалась, а дети нарисовали. Попрошу у них работы на прокат и покажу тогда вам. Приятного творческого времяпровождения!

Перед тем, как нарисовать ребенку дерево поэтапно, необходимо внимательно изучить эти объекты природы и найти между ними сходство.

Что же есть у любого, ну или почти любого дерева? Ответ напрашивается сам собой — прямой и мощный ствол. Как правило, снизу он достаточно толстый и объемный, но чем ближе к верхней части дерева, тем он становится тоньше. Именно от ствола во все стороны идут ветки, при этом, главные из них устремляются вверх.

Ближе к основанию ветки длинные, а к вершине — наоборот, короткие. От скелетных крупных веток в разные стороны растут более маленькие веточки, от них еще меньше и т. д. Крона практически всех деревьев напрямую зависит и формируется от таких веточек. Учитывая все эти факты, Вы легко нарисуете «скелет» дерева.

Важно: деревья зимой вы сможете изобразить аналогичным способом — одни ветки, без листвы.

Заинтересовались? Тогда давайте рассмотрим более подробно, как нарисовать дерево карандашом поэтапно для детей. Поверьте — это будет очень познавательно, а также интересно.

Как нарисовать дерево: общая схема

Прежде всего, украсим «скелет» дерева листочками. Создать их можно простыми точками, выполнив из отдельных точек лиственную крону (рисунок А). Что касается раскрашивания, то для летнего дерева лучше использовать несколько оттенков желтого или зеленого цвета, осенний вариант можно выполнить с помощью красных, желтых, оранжевых или зеленых красок.

Кроме того, большинство детей с легкостью изобразят определенную плоскость с неправильной, похожей на овал формой (рисунок Б). Этот способ идеально подходит для того, чтобы обучить рисованию малышей. Также полезным будет в данном случае рисование деревьев в пейзаже. Нарисуйте сначала один ствол и скелетные толстые ветки. Теперь закрасьте зеленую часть дерева и добавьте мелкие веточки.

Варианты изображения листвы

Как уже говорилось выше, мы рисуем дерево «в принципе», то есть привычный большинству из нас образ. Естественно, в природе различные виды деревьев существенно отличаются между собой. На нашем рисунке также будет присутствовать разница в стволах: мощный и толстый дуб-великан, сосна или рябина, плакучая стройная береза с поникшими веточками. Что именно изобразить — решайте сами.

Простое дерево: урок рисования для детей от 4 лет

Это, на самом деле, очень легкий, но интересный способ нарисовать дерево. Конечно, определить его вид не получится. Да это здесь и не требуется. Главное — мы точно знаем, что дерево лиственное.

1. Нарисуйте вместе с ребенком ствол и несколько объемных, крупных веток. Листву необходимо выполнить в форме овала.

2. Раскрасьте свой рисунок цветными карандашами, фломастерами или красками. Все зависит лишь от Вашей фантазии.

На первый взгляд кажется, что такой рисунок очень простой и обыденный, тем не менее он дает богатую почву для творчества и позволяет воплотить самые оригинальные идей. Внимательно посмотрите на картинку ниже и убедитесь сами, какие разнообразные деревья Вы сможете нарисовать, используя подобную технику.

Дуб — пошаговое исполнение с детьми от 6 лет

Этот дуб чем-то напоминает обыкновенное дерево, которое мы с Вами уже рассматривали. Однако, здесь присутствует гораздо больше отдельных деталей: ветки сложной формы, текстура коры и дупло. Не стоит переживать, если Ваш ребенок сделает урок проще либо же что-то пропустит. Основная цель — дерево должно получиться мощным и коренастым.

Рисуем березу с детьми от 8 лет поэтапно

Для многих детей нарисовать подобное дерево — сложная задача. Почему? Здесь все максимально приближено к реалистичному изображению, присутствуют сложные линии и детали. Поэтому не стоит рисовать березу дошкольникам, а также тем, кто учится в начальных классах. Скорее всего они постараются упростить рисунок.

Обратите внимание ребенка на ветки березы — они склоняются вниз!

Сосна: пошаговое выполнение с детьми от 8 лет

А теперь давайте оставим лиственные деревья и перейдем к хвойным. Расскажите детям, если они еще не знают, что сосна является вечнозеленым деревом. Поэтому нет разницы в какое время года Вы будете ее рисовать: летом или зимой — крона всегда одинаковая. Для рисования сосны используют тот же принцип, что и для лиственных деревьев. Единственное отличие — зеленые пятна-иголки необходимо четко соединять с ветками. Кроме того, в отличии от лиственных пород, это дерево имеет более объемную «голую» часть ствола.

Елка — простая схема рисования для детей от 4 лет

Нарисовать другое, не менее популярное и всем известное хвойное дерево елку можно сразу несколькими способами. Но мы рассмотрим только один — хвойное и весьма реалистичное дерево для взрослых ребят. Увидеть рисунок Вы можете на картинке снизу.

А теперь необычный вариант — рисуем пальму с детьми от 7 лет

Итак, ранее мы узнали как рисовать деревья, которые растут в нашей стране. Теперь пришло время более экзотических растений. Например, очень интересно рисовать пальму — декоративное, простое, но, в то же время, оригинальное деревце. В переводе с латыни пальма означает «ладонь» — «palma». Видимо это обусловлено растопыренными, как «пальцы» листочками пальмы.

Мы приведем два основных варианта рисования этого дерева: первый — более реалистичное изображение, второй — можно сказать «мультяшный». Сложность выполнения обоих рисунков примерно одинакова. С такой задачей легко справятся дети от 7 до 8 лет, конечно, не без помощи родителей.

Вариант № 1 — схема рисования пальмы с детьми от 7 лет в несколько шагов.

Вариант № 2

Ну вот и все. Теперь Вы лично убедились, что нарисовать дерево — просто. И не важно, что именно Вы хотите изобразить: дуб, березу, пальму и т. д. Главное — верить в собственные силы и, конечно же, проявить немного фантазии. Ниже мы приведем дополнительные материалы.

Детский рисунок белая береза. Схемы рисования листьев, веток и деревьев (берёза, ель, дуб, клён)

Как нарисовать берёзу поэтапно.

Берёзу любой сразу узнает и зимой и летом по белому цвету коры. Береста очень белая с продольными светло-коричневыми крапинками, но они мелкие и в масштабе всего дерева неразличимы. Издали на стволе берёзы мы тоже видим отметины — чёрные трещины на коре и следы отмерших веток. На больших ветках кора тоже белая, а на более тонких — тёмно-коричневая, почти чёрная. У берёзы повислой (она же берёза плакучая) часто молодые тонкие ветки повисают длинными плетями. Но, замечу, это не у всех берёз так. Очень часто видишь — растут рядом берёзы и одна — вся поникла, ветки свисают живым занавесом, а вторая стоит бодро, что тебе липа или тополь – никакого уныния.

Товарищи, при обучении рисованию деревьев в детском саду малышам предлагается образ «берёзы», напоминающий треугольник… вобщем, крапчатая морковочка с четырьмя-пятью повисшими веточками. Усвоив этот образ, дети впоследствии уже любую «берёзу» вот так и штампуют, внося некоторое разнообразие только в ширину основания «ствола», то есть из остроугольного треугольника ствол постепенно превращается в тупоугольный. Что с этим делать я не знаю. Просто НЕ учить таким искажённо-схематическим условным знакам. Но в детском саду это практически неизбежно. Что же делать-то теперь, как нарисовать берёзу реалистически?

Ну… осознанно отказаться от внушённых в младенчестве стереотипов и постараться увидеть настоящее дерево, а не шаблон, впечатанный в голове. В сущности это возможно.

Почему я об этом говорю? — Потому,что дети при рисовании как по воображению, так и с натуры оперируют, в основном, затверженными в младенчестве штампами и испытывают сильное внутреннее сопротивление самой идее рисовать с натуры. Поэтому я бы обучала рисованию деревьев с натуры только подростков уже обрётших осознанность и только тех из них, кто любит растения и действительно хочет научиться рисовать деревья похоже. Такое вот моё мнение. А вы что об этом думаете?

Итак, рисуем берёзу поэтапно.

Последовательность та же,что и всегда при рисовании растений: нарисуем сначала схему ствола и ветвей карандашом.

Обозначим крону и отдельные крупные ветви:

Тут я сознаюсь честно, с этого места я уже рисовала дома — фломастерами и затем акварелью. На то, чтобы выйти в одиночку на улицу с коробкой акварели, водой и кистями моей решимости пока точно не хватает. Уменье не смущаться на публике нарабатывается не в один момент.

Поникшие ветки с маленькими листиками рисовала тычками — кистью номер 1 .

Чем отличается береза от дуба или сосны, от клена или ели? Конечно, у всех этих деревьев разный ствол, по-разному расположены ветви, совершенно разный рисунок листьев, а у сосны и ели нет листьев, но только зеленые иголки. Но начинать рисовать любое дерево удобнее всего со ствола. Объясните ребенку, чтобы он не мучился, пытаясь провести совершенно прямую линию ствола, что не стоит рисовать линию прямо. Дерево выглядит более натуралистично, если оно нарисовано искривленным, так как в природе прямые линии и прямые стволы деревьев практически отсутствуют.

Не забудьте напомнить ребенку, что дерево растет из земли, следовательно он должен, обозначить то место, из которого растет дерево и заштриховать горизонтальную линию под деревом.

Ствол — это самая главная и самая толстая часть дерева. А у березы ствол очень легко рисовать карандашом. Потому что ствол у березы гибкий, неровный, а кора очень интересная — черно-белая. Поэтому не надо заштриховывать весь ствол, как на предыдущем рисунке. Лучше оставить его белым, вот так:

Теперь ребенок должен нарисовать ветви у березы и частично заштриховать кору дерева:

Если вы объясните ребенку, что березы бывают разные, он может нарисовать ветви березы свисающими вниз. Тогда это будет плакучая береза.

Если ребенок нарисует ветви березы тянущимися вверх, то это будет кудрявая березка.

Затем останется только пририсовать листву, и березка готова:

Рисуя дерево, не обязательно прорисовывать каждый листочек в отдельности. Ни один художник этого не делает, ведь дерево находится на расстоянии, и характерные особенности листьев скрываются в общей массе листвы.

Рисование на тему Зима для детей 5-7 лет

Мастер-класс по рисованию «Белая берёза под моим окном»

Грабарь И.Э. «Февральская лазурь»

Наложить силуэт окна на рисунок берёзы

1. На всю плоскость кисти набираем гуашь зелёного цвета

2. Кончик кисти обмакиваем в белую краску

4. Наносим каждый последующий ярус, уменьшая количество мазков для передачи треугольной формы ёлочки

5.Заканчиваем верхушку заострённым мазком

6. После подсыхания ёлочку можно вырезать и дополнить ею композицию с берёзой

Дети 5-6 лет легко справляются с рисунком берёзы

а вот ёлочка лучше удаётся дошкольникам 6-7 лет

Поэтому сегодня представляем вам новый урок, на котором вы сможете нарисовать березу. При изучении нашего поэтапного простого урока эта работа будет легкой.

Необходимые материалы:

черный маркер;
обычный карандаш;
лист бумаги;
ластик;
цветные карандаши коричневого, светло-зеленого, зеленого тонов.

Этапы рисования карандашами:

1. Вначале потребуется нарисовать ствол. «Русская красавица» имеет тонкий длинный ствол, поэтому эти особенности следует непременно учесть при рисовании.

3. Дорисовываем толстые ветки. Они имеют неровную линию. Это также нужно нарисовать, чтобы дерево было похоже на настоящую березу.

4. Прорисовываем мелкие веточки на русской красавице, которые отходят от толстых. Они крученые.

5. После этого маркером обводим контуры рисунка. Затем необходимо нарисовать пятна на коре, это позволит отличить березу от других деревьев. Добавим основание в виде небольшого бугорка.

6. Коричневым цветом разукрашиваем основание нашей красавицы.

7. Теперь прорисуем маленькие тонкие листики зелеными карандашами.

8. Маркером сделаем обводку листьев. Не обязательно вырисовывать контур каждого листика. Нарисуем пару линий для каждого листика на березе — и готово!

Вот на этом готов наш поэтапный рисунок. К такой березе можно быстро дорисовать зеленую лужайку, солнышко с лучиками и птиц, которые будут чирикать свои песни.

Изучая азы живописи, наступает момент, когда интересует рисование пейзажей. Для этого нужно научиться изображать деревья. Самые распространенные деревья нашей полосы – береза и ель.

Перед тем как приступить к рисованию, внимательно рассмотрим березу и постараемся выделить основные черты, которые отличают ее от других деревьев. Главная особенность березы – это белый, желтоватый или розоватый ствол, покрытый характерными пятнами, верхняя часть которого отслаивается своеобразными лентами. Ствол изогнутый, ветки направлены вниз. Листья березы зубчатые и очень мелкие. Часто кажется, что крона дерева – однородная зеленая масса. Осенью листья приобретают желтый окрас. Цветки березы собраны в сережки. У березы мощная корневая системы, поэтому под ними редко бывает густая растительность. Для начала попробуем изобразить березу карандашом. Начинать рисование дерева необходимо с его ствола. Для этого нарисуйте немного изогнутую вертикальную линию. Добавьте объема стволу, прорисуйте ветки. Их должно быть достаточно много, все они направлены к земле.

На каждую ветку добавьте множество типичных для березы свисающих “сережек”. Нарисуйте темные пятна на коре. Теперь приступайте к окрасу листьев. Осенью листья березы желтые, летом – зеленые. Чтобы картинка получилась более живой, используйте несколько оттенков одного цвета, от очень светлого до насыщенного темного. Листьев рисуйте как можно больше, густо заполняйте каждую ветку.

Тонкая, невесомая береза очень красиво смотрится выполненная акварелью. Для рисования этой краской нужно иметь некоторые навыки и точно следовать практическим рекомендациям. Начинайте с создания эскиза. Для этого возьмите плотный лист для акварели и рисуйте грифельным карандашом на шероховатой стороне. Обратите внимание, что карандаш нельзя затачивать слишком остро, поскольку он будет оставлять на бумаге царапины, которые в последствии видны через прозрачную акварельную краску.

Будущую березу начинаем рисовать со ствола, изображаем ветки. В отличие от рисунка карандашом, мы не прорисовываем каждый лист, а обозначаем место, где будет крона. Рисуйте с минимальным нажимом, чтобы в последствии ненужные линии можно было легко вытереть ластиком.

Теперь подготовьте кисти для работы. Лучше всего использовать натуральные круглые, выполненные из беличьей шерсти. Также в процессе вам понадобится палитра, для этого используйте старую глянцевую открытку. Не желательно применять пластмассовые стаканчики или крышки, т.к. на абсолютно гладкой поверхности акварель будет собираться в каплю, и цвет станет разительно отличаться от того, что вы получите в итоге на бумаге. Важно также запастись отдельной емкостью с водой для каждого из используемых цветов.

Приступаем к закрашиванию нашего эскиза. Начинаем с самых светлых оттенков. Зеленую краску используем для листвы и травы под деревом. Светло-голубым намечаем небо. Светло-серым или нежно-розовым покрываем кору дерева. После этого переходим к более темным цветам. Для неба можно использовать фиолетовый, положив его сверху, постепенно сводя на нет к линии горизонта. Темно-зеленым, отдельными черточками, направленными вниз, обозначаем листву. На траве дорисуем тень. На коре дерева отмечаем темные черточки и пятна, стараясь размещать их максимально хаотично. На кроне дерева добавляем тонкие свисающие веточки.

Как видите, нарисовать березу не так уж и сложно.Выберите ваш любимый инструмент и приступайте к рисованию.

Мастер-класс по изо «Осенняя берёза»

Мастер-класс по рисованию «Осенняя берёзка» для детей 1 класса.

Цель: Учить детей рисовать картины гуашью без предварительного прорисовывания карандашом.
Задачи:
Знакомить детей с особенностями техники рисования гуашью.
Развивать умение замечать красоту окружающего мира; желание выражать свои впечатления и эмоциональное состояние в рисунке.
Развивать умение организовывать своё рабочее место.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

На первый взгляд эта работа может показаться простой, но её преимущества в яркости, доступности. Ведь каждому ребёнку хочется получить положительный результат своего творчества за относительно короткое время.

Материалы: Гуашь, кисти №1, №4-5, альбом, баночка с водой.

Сначала раскрашиваем фон. Для рисования земли мы выбираем краски: зелёную, жёлтую, белую. Лист начинаем закрашивать снизу зелёной краской.

Промыв кисть, набираем на кончик кисти жёлтую краску, добавляем её в крышечку с зелёной краской, перемешиваем. Получившимся цветом рисуем следующую полоску.

Промываем кисть. Набираем на кончик кисти белую краску, добавляем в крышечку с зелёно-жёлтой краской, перемешиваем. Получившимся цветом рисуем следующую полоску.

Теперь будем рисовать небо. Нам понадобятся синяя и белая краска. Смешиваем в крышечке, получаем нежно голубой цвет. Рисуем следующую полоску.

Продолжая добавлять синюю краску, мы получаем новые оттенки для голубого неба.

Широкой кистью, белой краской рисуем ствол дерева. Вверху ствол делаем тоньше. Передаём характер расположения веток.

Теперь меняем кисть. Для рисования тонких веточек используем чёрную краску. Не забываем показать трещинки на коре ствола.

Затем украсим нашу берёзку листочками. Широкой кисточкой тычками наносим краску на рисунок.

Обязательно используем разные оттенки красок, ведь листики тоже желтеют неравномерно.

Такую работу можно вставить в рамочку и повесить на стенку или подарить другу!

Урок развития речи. Прощание с нарядом. Сочинение по наблюдениям

Тема. Прощание с нарядом. Сочинение по наблюдениям

Цель. Формирование умения выражать свои мысли и чувства об увиденном в письменной речи.

Задачи:

1) формирование у младших школьников умения наблюдать за изменениями в живой природе;
2) обучение детей способам отбора языкового материала по теме наблюдения;
3) формирование речевых умений:

— осмысливать тему и ее границы,
— ставить задачу своего высказывания;

4) отбирать материал в соответствии с темой и задачей высказывания.

Оборудование:

а) аудиозапись “Времена года. Осень” П. И. Чайковского;
б) рисунок 1 “Лето”
в) рисунок 2 “Осень”
г) рисунок 3 “Поздняя осень”
д) рисунок 4 “Определение автора повествования”
е) рисунок 5 “Текст-повествование”
ё) рисунок 6 “Алгоритм сочинения”

Подготовительная работа.

1. Провести экскурсию в парк или лес. Во время экскурсии обратить внимание на изменение осеннего убранства березы. Результаты наблюдения занести в творческие тетради.
2. На уроках классного или внеклассного чтения прочитать произведения русских классиков созвучные с темой сочинения и выписать в творческие тетради языковые обороты (эпитеты, метафоры, сравнения и др.)
3. На уроках ИЗО выполнить рисунки на тему “Деревья меняют свой наряд”.
4. Предложить детям понаблюдать за отдельным деревом и в творческих тетрадях записать изменения, описать внешний вид листа.

Ход урока

I. Организационный момент

Послушайте пьесу П.И Чайковского ”Времена года. Осень”.
Какими красками изобразите услышанную музыку? Почему?
Покажите листики цветной бумаги.

II. Постановка учебной задачи.

1. На доске написана пословица “Наблюдай, да примечай”

— Прочитайте пословицу.
— Как вы понимаете смысл пословицы?

2. Послушайте загадку

У нашей школы славится
Стройная красавица:
Белые одежки;
Золото сережки,
С расплетеною косой,
Умывается росой. (Береза)

— Как вы догадались?
Учитель говорит: “По тому, как желтеет береза сверху или снизу, можно предсказать приход будущей весны. Желтеет береза с верхушки – быть ранней весне, снизу – поздняя весна” — это народная примета. Народ любит свою белоствольную красавицу. Сложил о ней песни, прославил в стихах. На Руси считали, что береза охраняет от зла. Березы, которые растут около нашей школы, дома, необходимо беречь. Они не только украшают, но и очищают воздух от пыли.”
3. Рассмотрите рисунки (рис.1, рис.2, рис.3) и соотнесите их с пословицей и загадкой
4. Подумайте, о чем сегодня пойдет речь на уроке? (Тема урока: Сочинение по наблюдениям.)
—Чему будете учиться на уроке? (Писать сочинение по наблюдениям о березе)

III. Обсуждение темы сочинения

— Вспомните, какие чувства вы испытываете, когда гуляете по осеннему лесу или парку?
— В чем проявляется волшебство осеннего леса?
— Что особенного происходит с деревьями?
— Что может испытывать дерево осенью?
— Посмотрите на рисунки и скажите, что происходит с березой?
— Какова будет тема сочинения? (“Осенняя береза” “Береза осенью”)
— Посмотрите на рисунки и соотнесите их с пословицей, вспомните, на что мы обращали внимание на экскурсии.
— Что происходит с березой?
— Какова тема сочинения?(“Прощание с нарядом”)
— О чем может идти рассказ по этой теме? (Береза меняла свой наряд: зеленый, желтый, черно-белый.)
— Какую задачу можно решить в сочинении? (Выразить чувства, переживания в связи со сменой нарядов березы)
— От имени кого могут быть выражены чувства, переживания в сочинении? (От имени березы или наблюдателя)

Учитель фиксирует на доске ответы детей.

Рис. 4. Определение автора повествования

— Для кого будут ближе переживания по прощанию с нарядом?

Дети выбирают лицо, от чьего имени будет вестись повествование.

IV. Физ. минутка

Сейчас немного отдохнем. Каждый из вас представит себя березкой.

Вверх руки подняли и покачали — это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули — ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем — это к нам птицы летят.
Где они сядут, тоже покажем — руки согнули назад.

V. Словарная работа

— Кому может рассказать береза о своих переживаниях?
— Какие чувства будет выражать береза в своем рассказе? (Предлагается выбрать слова, записанные на доске: радость, гордость, восхищение, растерянность, тревога, печаль, боль, надежда)
— Какие слова, по вашему мнению, будет использовать береза для выражения своих чувств?
— Чему радуется и чем гордится береза на первой картинке? (красивый зеленый сарафан, изумрудные листочки, пушистые сережки, прохлада в знойный день)
— Чем восхищается береза на второй картинке? (прилетела птица-осень, золотое платье, королева, солнечные блики)
— Почему печалится береза? (листья улетели, голая, стало холодно, одиноко, пронизывающий ветер, сыро)
— О чем мечтает береза? (придет зима; снег как белая пушистая шубка)

VI. Написание сочинения

Какой тип текста выберете для рассказа березы? Почему? (Текст-повествование)
Что это значит “текст-повествование”? (Рис. 5)

— А сейчас попробуйте себя в роли писателя и самостоятельно продумайте сюжет и последовательность текста. Напишите сочинение по данной теме “Прощание с нарядом.”
Можете использовать слова, записанные на доске и пользоваться алгоритмом написания сочинения. ( Рис. 6)

VII. Итог урока.

— Что нового вы узнали о березе?
— Кто желает прочитать свое сочинение?

Рекомендации:

Дети пишут сочинение в черновиках, с целью последующего редактирования выполненной работы.
Редактирование предполагает обсуждение следующих моментов:

— Раскрыта ли тема сочинения?
— Реализована ли задача высказывания?
— Правильно и точно ли выбраны языковые средства?
— Насколько последовательно выражена главная мысль сочинения?

Детские сочинения
Прощание с нарядом.

Недавно, гуляя по аллее, я увидел березку. Она была почти без листьев. И мне вспомнилось, что летом березка стояла в зеленом сарафане с пушистыми сережками. Изумрудные листочки шептались на ветерке. Приятно было сидеть в прохладной тени в знойный день.

А затем пришла осень и словно осыпала березку золотом. Она в этом новом наряде стала точно сказочная королева. Ее золотые сердечки, как кусочки солнца, трепещут на ветерке. Но в их шорохе слышатся тревога и печаль. Березка будто чувствует, что скоро подует сильный холодный ветер и сорвет ее праздничный убор. Оголятся ее тонкие беззащитные веточки. Она и сейчас роняет свои листья, похожие на звездочки. И кажется, что березка плачет золотыми слезинками, прощаясь со своим нарядом. (Максим П.)

Прощание с нарядом.

Летом я гордилась своим зеленым красивым сарафаном. Пушистые сережки придавали мне такой блеск. С изумрудными листочками в знойный день я создавала прохладу под своей кроной. Восхищалась тем, что два или три листочка пожелтели

Прилетела птица-осень и подарила мне золотое платье. Я была на высоте, мне было не по себе, потому что себя чувствовала королевой красоты.

Но вдруг подул сильный ветер. Мои золотые листья стали потихоньку осыпаться. Все мои листья-монетки осыпались. Мне стало холодно. И, наконец, пришла зима. Она подарила мне пушистую шубку. (Костя К.)

Березка.

Жила-была березка. Она росла красивая, стройная, высокая. Каждый сезон она меняла свой наряд. Зимой она стояла в белом наряде. Приходила весна и березка наряжалась в зеленые листики с сережками. Летом у нее был темно-зеленый сарафан. А осенью березка покрывалась золотыми листьями.

(Владик К.)

Поэтапное рисование на тему лето. Как нарисовать лето? Советы юным художникам. Как нарисовать белую березу в зеленой листве
В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать лето карандашом поэтапно. Показаны все этапы и техника рисования карандашом лета. В данном уроке присутствует видео и картинки с него в последовательном порядке, так же будет все разъяснено. Если у вас интернет позволяет, то посмотрите обязательно видео, там показан весь ход рисования, как нужно держать карандаш и какие движения совершать им. Если вы смотрите с мобильного, то сразу переходите к изображениям — поэтапному рисованию лета. как нарисовать деревню летом.
Это будет небольшой рисунок, возьмите плотных лист бумаги, также подойдет альбомный лист для рисования. Вы можете, чтоб были четкие края разметить карандашом размер рисунка, автор же отделил бумажным скотчем. Первым делом нарисуйте горизонт — это горизонтальная прямая по середине листа, потом приступаем к рисованию дома.
Нарисуйте вдали гору и справа неровными и узловатыми кривыми силуэт дерева и зелени. Около дома нарисуйте проселочную дорогу, в самом доме окна. Линии не должны быть жирными — это набросок. Чтоб посмотреть увеличенное изображение, щелкните на картинке.
Слева нарисуйте силуэты деревьев, забор.
Возьмите карандаш, как вы обычно держите и нарисуйте веточки, они темнее листвы, потом таким же методом рисуем второе выглядывающее дерево на краю крыши.
Расположите вспомогательный лист бумаги на ребро дома и сделайте штриховку светлым тоном части до силуэта кустов слева. Растушуйте.
Методом завитушек(методом кудряшек) изобразите плотные кусты слева.
Нарисуйте траву около дома.
Закрасьте окна и двери сельского дома, сделайте жирными колья забора, нарисуйте ветки сухого дерева в центре картины(можете сделать его живым, нарисовать ву), потом приступайте к рисованию листвы деревьев справа.
Слева, где только что рисовали листву, нарисуйте ветки дерева между ними. Нарисуйте траву с края проселочной дороги справа, а также немного травы справа и растушуйте. Наставьте точки на дороге, показывая ее неровность.
Вот готовый рисунок лета.
Если вы вышли за край, вы можете взять линейку и приложить ее к краю рисунка и пройтись стеркой. Тогда края рисунка будут тоже ровными.
Евгения Кириллова
Цели:
1. Средствами художественного слова показать детям, как прекрасна природа в летнее время года.
2. Развивать у детей эмоциональное восприятие окружающего мира, формировать реалистические представления о природе.
3. Учить отражать впечатления и наблюдения в художественно-творческой деятельности.
4. Учить детей умению подбирать и отражать цветовую гамму, характерную для летнего сезона.
5. Поощрять инициативу и самостоятельность детей в построении композиции работы и внесения дополнений в рисунок по теме работы.
Материалы:
Альбомный лист
Восковые мелки
Простой карандаш
Предварительная работа:
разучивание стихов о лете, рассматривание иллюстраций о лете, коллективный просмотр мультфильма «Дед Мороз и лето» режиссера В. Караваева, экскурсия в лес (на поляну, луг).
Ход занятия.
1. Организационная часть.
Педагог начинает занятие с чтения стихотворения Л. Корчагиной «Лето»:
Если дует ветер теплый, хоть и с севера,
Если луг – в ромашках и комочках клевера,
Бабочки и пчелы над цветами кружатся,
И осколком неба голубеет лужица,
И ребячья кожица словно шоколадка…
Если от клубники заалела грядка –
Верная примета: наступило….
Дети. Лето.
Педагог . Вы правы, лето – это прекрасное, щедрое время года. Совсем недавно мы с вами познакомились с одним персонажем, который не знал, что такое лето. Я вам напомню эту историю. На далеком холодном Севере жил Дед Мороз. Когда наступала зима, он отправлялся в путь, чтобы успеть помочь природе накрыться пушистым снегом, заморозить реки, украсить узором окна домов. С пользой проводил время Дед Мороз в холодный сезон. А особенно он любил новогодние праздники – вот где было много веселья, шума и радости. Вместе с малышами водил хороводы, пел, плясал, играл, а потом вручал подарки, которые с любовью готовил для каждого ребенка. Однажды во время новогоднего праздника кто-то из детей спросил Деда Мороза: «А ты приедешь к нам летом?» Деду Морозу стало любопытно, а что это такое — лето? Дети были удивлены, что такой старый дед никогда не слышал, а тем более не видел лето, и они спели ему песенку о лете.
(Звучит аудиозапись песни «Песенка о лете» Ю. Энтина на музыку Е. Крылатова)
Педагог. С тех пор Дед Мороз потерял покой, уж очень ему хотелось увидеть лето своими глазами. И решил он прийти к детишкам в гости не зимой, а летом. И отправился в путь. Что с ним произошло?
Дети . Ему стало очень плохо на жаре, и он стал таять.
Педагог . Верно. Деду Морозу плохо, когда очень тепло, ему нужен холод. Тогда дети придумали, как помочь своему любимому Морозу. Они посадили его в ящик для мороженого. И в нем стали его возить в разные места: в лес, на лужок, речку, чтобы Дед Мороз наконец-то узнал, что такое лето. А потом Дед Мороз вернулся к себе на Север, чтобы уже прийти к детям только зимой. Ребята, как вы себе представляете образ лета, его портрет?
Ответы детей: В пестром сарафане, с венком на голове из цветов, румяное, веселое, с веснушками, босоногое.
Педагог. А как вы думаете, где живет лето, куда оно уходит, когда наступает зима?
Предположения детей.
Педагог предлагает детям послушать рассказ Б. Сергуненкова «Куда лето прячется?»
Когда-то на земле не было зимы, а было одно лето. Что это была за прекрасная пора: земля была мягкой, как пух, вода в речке теплой, деревья росли круглый год, листья не сбрасывали и были вечно зелены!
Так продолжалось до тех пор, пока однажды зима не обиделась.
Что же это такое, — говорит, — все лето и лето, пора и совесть знать.
Стала зима лето теснить, а куда лету деваться? Бросилось лето в землю, а мороз землю сковал. Кинулось в реку – река льдом покрылась.
Погибаю, — говорит, — некуда мне деться. Убьет меня зима.
Тут говорят лету почки на деревьях:
Иди к нам, мы тебя спрячем.
Лето и спряталось в почки деревьев, укрылось от холодной зимы.
Ушла зима. Засветило солнце, зажурчали ручьи. Почки на деревьях набухли и раскрылись. А как только они раскрылись – вырвалось, выкатилось лето на волю. Пришло лето на землю….
Педагог. Люди радуются и говорят: «Лето пришло».
Сегодня мы с вами будем рисовать лето. Как вы думаете, краски какого цвета вы будете использовать? Какого цвета наше лето?
Дети. Лето разноцветное.
Физкультминутка «Какого цвета лето?»
Лето… Лето… Лето…
Какого оно цвета?
Ну-ка скажи, ну-ка опиши!
Хлопки в ладоши.
Нежно-зеленого, как в траве кузнечик.
Желтого, желтого, как песок у речек.
Голубое, синее, самое красивое.
Вот какое лето!
Прыжки на месте.
Лето… Лето… Лето…
Еще какого цвета?
Ну-ка скажи, ну-ка опиши!
Хлопки в ладоши.
Яркого, жаркого, как лихая пляска!
Звездного, звездного, как ночная сказка!
Светлое, зарничное, сладко-земляничное.
Вот какое лето!
Приседания.
Лето… Лето… Лето…
Еще какого цвета?
Ну-ка скажи, ну-ка опиши!
Хлопки в ладоши.
2. Практическая часть.
Педагог предлагает нарисовать рисунки и подарить их потом Деду Морозу.
3. Итог занятия.
При рассматривании готовых работ педагог обращает внимание на цветовое решение, сочетание оттенков, создание композиции, соблюдение пропорций.
А вот какие работы у нас получились.

Помогите ребенку нарисовать его лето: речку, море, луг или домик в деревне. Научитесь нарисовать девочку, которая символизирует лето.

Лето – благодатная пора, время каникул, которое дети проводят, гуляя на улицах и парках, отдыхая на море или у реки, находясь в близости с природой в деревне у бабушки и дедушки. В сентябре, по возвращению в школу, им есть что рассказать. Иногда эмоций бывает так много, что хочется творить – нарисовать картину на тему «Лето».
Что можно нарисовать на тему лето для детей? Как нарисовать рисунок для детей — «Как я провел лето»?
Что же такое лето в понимании ребенка? Что он может изобразить на своем рисунке?
Лето – это яркое, жаркое солнце, зеленые деревья, цветущие цветы, бабочки и пчелы. Ребенок может нарисовать луг или полянку – летнюю природу.
Детский рисунок «Лето».
Если ребенок проводит летние каникулы в городе, он может изобразить детскую площадку с горками и качелями, детей, играющих в песочнице, катающихся не велосипедах, роликах и самокатах.
Детский рисунок «Лето на детской площадке».
Еще одна популярная тема детских рисунков о лете – берег реки. Ребенок рисует песок, камыши, бегущую воду, небо и солнце, птиц на небе и, конечно же, себя и свою семью, купающихся и загорающих.
Детский рисунок «Летом на речке».
Ребенок летом ездил в гости к бабушке и дедушке, живущим в деревне? Он нарисует их домик, огород, дружелюбную собаку во дворе и домашних животных: пасущихся на лугу коз, коров и лошадей, гусей и кур, бегающих во дворе, свинку с поросятами, кушающими из корыта.
Детский рисунок «Лето в деревне».
Летний отдых на море для ребенка очень разнообразный. Он нарисует то, что впечатлило его больше всего: дельфинов, парусники и корабли, лунную дорожку на морской глади, людей, отдыхающих на пляже и купающихся в море.
Детский рисунок «Летом на море».
Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?
Лето — цветущий луг.
На рисунке на тему «Лето» ребенок рисует освещенную солнцем поляну с травкой, цветами и зеленеющими деревьями. На этой полянке он может изобразить и себя.
Ребенок берет лист бумаги, карандаш и ластик. Сперва ему нужно разметить лист – прорисовать линию – «горизонт», разделяющий небо и землю.
Перед ним стоит задача – нарисовать луг. Тонкими карандашными линиями он должен отметить, где будут кустики травы.
Следует прорисовать каждую травинку.
На следующем этапе можно дополнить изображение луга несколькими цветами, а вспомогательные линии стереть.
Летний луг: шаг 1.
Летний луг: шаг 2.
Летний луг.
Способы рисования травы.
Нарисовать можно летние цветы, например, ромашки и васильки.
Василек пошагово.
Ромашка пошагово.
Теперь ребенок переходит к рисованию себя, например, девочки, собирающей летние цветы.
Следует начать с обозначения головы, туловища и рук девочки, их обозначают овалами.
Линию бедер (девочка будет в летнем платье) рисуют полукругом.
На лице следует прочертить линии симметрии для глаз, носа и губ. Далее лицо детализируют.
Плавными, легкими движениями карандаша рисуют волосы девочки.
Прорисовывают платье девочки и ее руки. В руках у нее рисуют цветок.
Стирают вспомогательные линии. С помощью карандашной затушевки делают фигуру девочки на рисунке объемной.
Девочка на лугу: шаг 1.
Девочка на лугу: шаг 2.
Девочка на лугу: шаг 3.
Девочка на лугу: шаг 4.
Девочка на лугу: шаг 5.
Девочка на лугу.
Пусть ребенок оживит рисунок – дополнит его изображениями насекомых: бабочек и божьих коровок.
Дополнение к пейзажу «Лето»: божья коровка поэтапно.
Дополнение к пейзажу «Лето»: бабочка поэтапно.
ВИДЕО: Рисуем летний луг
Как нарисовать лето в деревне?
На рисунке на тему «Лето» ребенок часто рисует домик в деревне.
На листе сперва обозначают линию горизонта, тонко, чтобы ее легко было стереть там, где она не будет нужна.
На небе изображают солнце и плывущие облака (несколько штук, чтобы погода выглядела солнечной).
Возле домика будут расти деревья, рисуют их стволы.
Детализируют деревья – прорисовывают их ветки и кроны.
Рисуют домик. Чтобы он не выглядел плоско, на него смотрят как бы с угла. Обозначают дом двумя прямоугольниками.
Ребенку будет легче нарисовать крышу, если он посмотрит на рисунке – инструкции, как это делается.
На крыше рисуют трубу. Над будущим входом в дом рисуют мансарду.
Рисуют окна и вход в домик.
Пора добавить на рисунок яркие детали – забор, траву, дорожку, ведущую к дому, цветы.
Лето в деревне карандашом: шаг 1.
Лето в деревне карандашом: шаг 2.
Лето в деревне карандашом: шаг 3.
Лето в деревне карандашом: шаг 4.
Лето в деревне карандашом: шаг 5.
Лето в деревне карандашом: шаг 6.
Лето в деревне карандашом: шаг 7.
Лето в деревне карандашом: шаг 8.
Лето в деревне карандашом: шаг 9.
Лето в деревне карандашом: шаг 10.
Лето в деревне карандашом.
Также можно добавить на рисунок животных – собаку в будке, кошку на заборе или даже щиплющую травку козу.
Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: собачья будка.
Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: собака.
Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: кот, сидящий на заборе.
Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: коза.
ВИДЕО: Как нарисовать дом в деревне?
Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?
Летний пейзаж для многих детей ассоциируется с морем, пляжем и песочными замками.
Самый простой вариант рисунка «Летние каникулы на море» — изображение водной глади, берега, плывущего по воде парусника и летающих в небе чаек.
Море летом.
Также можно нарисовать экзотический пляж с пальмами.
Размечают лист: тонкими линиями чертят линию горизонта и линию, где суша встречается с водой, определяют места, на которых будут изображены пальмы, пляжный зонт, шезлонг.
Прорисовывают и штрихуют деревья, детализируют зонт и шезлонг.
Пляж: шаг 1.
Пляж: шаг 2.
Пляж: шаг 3.
Рисунок карандашом «Пляж».
Очень по-летнему выглядит рисунок с детьми, строящими на берегу моря песочные замки.
Рисуют линию горизонта, а также линию, разделяющую берег и море.
На берегу рисуют фигуры детей, мальчика и девочки, а также контур песочного замка.
Прорисовывают детям лица, прически и одежду. В руках у них рисуют лопатки, а на песке – ведерко.
Детализируют песок, украшают песочный замок ракушками и морскими звездами.
Дети на пляже летом: шаг 1.
Дети на пляже летом: шаг 2.
Дети на пляже летом.
ВИДЕО: Как нарисовать летний пляж акварелью?
Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?
Красоту природы летом можно передать, нарисовав берег реки. На нем так весело всей семьей устраивать пикники!
Пусть ребенок набросает линию берега тонкой карандашной линией. Также необходимо наметить горизонт. На берегу будет стоять рыбацкая лодка. Нужно наметить ее контуры, а после детализировать ее.
Река будет окружена лесам, поэтому на фоне сначала рисуются контуры деревьев, после деревья детализируются.
Также прорисовываются поросшие травой и кустами холмы, обрамляющие речку.
Отражение деревьев на воде отмечается штриховкой.
Берег реки летом карандашом: шаг 1.
Берег реки летом карандашом: шаг 2.
Берег реки летом карандашом: шаг 3.
Берег реки летом карандашом.
На переднем плане такого рисунка можно изобразить сцену пикника – девочку, сидящую на плетеной корзине, подстилку, костер.
Сначала рисуют контуры фигуры девочки, под ее бедрами – прямоугольник, который позже превратиться в корзину.
Прорисовывают уши и волосы девочки. Детализируют плечи и руки, рисуют их плавными линиями.
Рисуют девочке лицо.
После оформляют плетеную корзину.
Рисуют девочке одежду и широкополую шляпу с бантом. На одежде легкими штрихами изображают складочки.
Убирают вспомогательные линии.
Девочка на пикнике: наброски.
Девочка на пикнике: детализация рисунка.
Костер рисуют по следующей схеме.
Костер поэтапно.
Лето: пикник на природе.
Как нарисовать девочку Лето?
Девочка, символизирующая лето, солнце и тепло, как правило, изображается в легком сарафане, с распущенными, развивающими ветром волосами, в окружении зелени и цветов.
Можно изобразить лето в женском подобии в виде маленькой девочки, девочки-подростка или молодой девушки.
Нарисовать девочку –Лето можно по схеме, как на рисунке ниже.
Для срисовывания: лето на речке.
ВИДЕО: Быстрое Рисование | Её Зовут Лето | Акварель
Все мы любим лето – пора отдыха, каникул, игр, приключений и купаний. Лично я просто обожаю лето по целой куче причин, и поэтому предлагаю вам нарисовать это время года вместе со мной поэтапно карандашом.
Итак, с чем у вас ассоциируется лето? Лично у меня – с чистым небом, солнцем, зеленью и домиком в деревне. Давайте попробуем нарисовать такой беззаботный пейзаж, который отлично подойдет для иллюстрации к вашему рассказу про каникулы и лето.
Сначала разделим наш лист линией, обозначив горизонт. Рисуйте простым карандашом, чтобы иногда можно было стирать все лишние линии.
В верхней части листа рисуем солнышко и облачка. Можно нарисовать совсем уж облачное небо, а можно чистое.
Добавляем пару стволов деревьев.
Ну и, конечно, какое лето без сочной, яркой листвы? Рисуем пышные кроны деревьев.
Общий пейзаж готов, теперь самое время нарисовать домик поодаль от деревьев. Кстати, в следующих уроках я хочу показать, как рисовать дома. Итак, рисуем основу домика из двух прямоугольников.
Добавляем к прямоугольникам крышу. Не забывайте попутно убирать все лишние линии, чтобы они вас не отвлекали.
На крышу добавим еще один элемент и трубу.
Дорисуем двери и окна.
Конспект занятия в старшей группе по ИЗО (рисование)
На тему «Как я провел лето»
Выполнила: воспитатель Некрасова И. В.
2014 г.
1.Старшая группа
2.Рисование на тему: «Как я провел лето»
3. Цели и Задачи:
1)Учить детей отражать в рисунке впечатления полученные летом. Учить рисовать различные деревья(толстые, тонкие, высокие), цветы, кусты.
2)Закрепить умение располагать изображение на полосе внизу листа(земля, трава) и по всему листу: ближе к нижней части листа и дальше от неё. Закрепить знание детей рисовать всем ворсом и концом кисти. Закрепить умение держать кисть в правой руке 3-мя пальцами.
3) Развивать чувство цвета, чувство пропорций. Продолжить развивать образное восприятие, образные представления. Развивать творческую активность.
4) Воспитывать интерес к рисованию. Воспитывать эстетическое восприятие.
4. Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций в книге, репродукций картин, фотографии.
5. Материал и оборудование:
Картины на которых нарисовано лето(иллюстрации из детских книг, фотографии), гуашь, листы бумаги, кисти, баночки с водой, салфетки(по количеству детей)
Организация и методика проведения
Предлагаю детям отгадать загадку:
Солнце печёт,
Липа цветёт,
Рожь поспевает
Когда это бывает?
(Лето)
Правильно ребята это бывает летом. А чем вы занимались летом? А кто-нибудь из вас был в лесу? А, что вы видели в лесу? (разнообразные деревья, кустарники, цветы).
Ребята лето пора особенная поэты пишут стихи, композиторы сочиняю музыку, а художники пишут картины.
Вот и мы сегодня с вами попробуем стать художниками и напишем «Картины про лето».
Показываю детям, что сначала надо нарисовать траву, потом деревья (Ствол ребята будим рисовать всем ворсом кисти, а ветки концом кисти)
Физминутка:
«Птички»
Птички полетели
Крыльями махали
На деревья сели
Вместе отдыхали
Практическая деятельность
Закрепить последовательность рисования (что рисуем сначала, что потом?)
Как по-разному можно изобразить траву? (сплошной линией, короткими мазками, примаками). Как изображать стволы деревьев?
Поощряю детей (за то что аккуратно выполняют работу). Напоминаю, что перед тем как взять краску другого цвета, кисть надо промыть и осушить о салфетку.
Анализ детских работ
Оформление Альбома «Весёлое лето». Рассматриваем рисунки детей. Предлагаю 2-3 детям выбрать наиболее понравившуюся работу и рассказать об этом. Предлагаю детям рассказать стихотворения про лето.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выполнила: воспитатель Низамутдинова А.Т.2015 г. Цели и Задачи: 1)Учить детей отражать в рисунке впечатления полученные летом. Продолжить учить составлять небольшие рассказы из личного опыта…
Конспект занятия по развитию речи на тему:«Как животные леса готовятся к зиме? – рассказывание по картине»…
Мемориальный альбом, посвященный творческой жизни Томаса Берча
Библиотека Конгресса, как правило, не владеет правами на материалы в своих коллекциях и, следовательно, не может предоставить или отказать в разрешении на публикацию или иное распространение материала. Для получения информации об оценке прав см. Страницу с информацией о правах и ограничениях.
Консультации по правам : Статус прав отдельных изображений не оценивается.Для получения общей информации см. «Авторские права и другие ограничения …» https://www.loc.gov/rr/print/195_copr.html
Номер репродукции : —
Телефонный номер : ЛОТ 14097 (H) [P&P]
Консультации по доступу : Ограниченный доступ. Обслуживается по предварительной записи; материал крайне хрупкий.
Получение копий
Если изображение отображается, вы можете скачать его самостоятельно.(Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов за пределами Библиотеке Конгресса США из-за соображений прав человека, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайт.)
Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Услуги копирования Библиотеки Конгресса.
Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или прозрачность.Если вышеприведенное поле «Номер воспроизведения» включает номер воспроизведения, который начинается с LC-DIG …, то есть цифровое изображение, сделанное прямо с оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства публикационных целей.
Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше: Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Services. Это будет составлен из источника, указанного в скобках после номера.
Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники, и вы хотите, чтобы копия показывала цвет или оттенок (если они есть на оригинале), вы обычно можете приобрести качественную копию оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, и включив каталог запись («Об этом элементе») с вашим запросом.
Если в поле «Номер репродукции» выше нет информации: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Службу тиражирования.Укажите номер телефона перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.
Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.
Доступ к оригиналам
Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять квитанцию о звонках в Распечатках. и Читальный зал фотографий для просмотра оригинала (ов). В некоторых случаях суррогат (замещающее изображение) доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.
Товар оцифрован? (Миниатюрное (маленькое) изображение будет видно слева.)
Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть смотреть в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения, когда вы находитесь за пределами библиотеки Конгресс, потому что права на товар ограничены или права на него не оценивались. ограничения.
В качестве меры по сохранности мы обычно не обслуживаем оригинальный товар, когда цифровое изображение доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой библиотекарь. (Иногда оригинал слишком хрупкий, чтобы его можно было использовать. Например, стекло и пленочные фотографические негативы особенно подвержены повреждению. Их также легче увидеть в Интернете, где они представлены в виде положительных изображений.)
Нет, товар не оцифрован. Перейдите к # 2.
Указывают ли указанные выше поля Консультативного совета по доступу или Номер вызова, что существует нецифровой суррогат, типа микрофильмов или копий?
Да, существует еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому суррогат.
Нет, другого суррогата не существует. Перейдите к # 3.
Если вы не видите миниатюру или ссылку на другого суррогата, заполните бланк звонка. Читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут. Другие материалы требуют записи на более позднее в тот же день или в будущем. Справочный персонал может посоветуют вам как заполнить квитанцию о звонках, так и когда товар может быть подан.
Чтобы связаться со справочным персоналом в Зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашей Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.
12 идей для тем для художественного журнала
Если вы беспокоитесь о том, чтобы найти достаточно вдохновения для регулярного создания страниц художественного журнала, вы можете создать художественный журнал на определенную тему. В этом сообщении блога мы рассмотрим 12 идей для тем художественного журнала, над которыми вы можете начать сегодня.
Вы можете создать любое количество тематических журналов по искусству, если обнаружите, что это помогает вам создавать более регулярно. Я считаю, что все, что помогает разрушить стены, мешающие вам тратить время на создание искусства!
Если вам нужно бесплатно загружаемое руководство, чтобы узнать, как вести собственный журнал, введите свое имя и адрес электронной почты ниже. Вы также будете получать бесплатное руководство по творчеству каждую субботу по электронной почте!
[convertkit form = 4971168]
12 идей для тем для художественного журнала
Простые удовольствия
Слишком часто простые радости в жизни упускаются из виду в пользу больших и дорогих вещей, которые более очевидны.Создание дневника, полного простых удовольствий, — отличный способ подумать о мелочах, которые для вас важны. Это также дает вам ориентир, если вам нужно быстро поднять настроение, поскольку простые удовольствия часто легко найти, и они, как правило, дешевы или бесплатны!
Все, что заставляет вас немного вздохнуть, заслуживает места в этом дневнике. Подумайте о том, чтобы лечь в постель с чистыми простынями и вымыть пижаму сразу после душа или полюбоваться красивым закатом. В этом сообщении я перечислил 50 простых удовольствий, но уверен, что вы можете придумать и другие!
Благодарность
Это как бы связано с описанным выше журналом Simple Pleasures Art.Вместо того, чтобы вести дневник, полный простых вещей, которые вам нравятся, вы выбираете то, за что вы благодарны в этот конкретный день. Он может быть таким маленьким или большим, как вам нравится.
Возможно, вы слышали о людях, которые ведут письменный дневник благодарности или даже листок благодарности в своем дневнике. Я думаю, что визуальное представление того, за что вы благодарны, могло бы стать отличным способом продвинуться дальше.
Книги
Если вы читатель, это отличный журнал по искусству.Вот уже несколько лет я веду список всех книг, которые прочитал в том году, но меня поразило, что визуальная запись тоже может быть действительно крутой.
Вы можете нарисовать обложку книги, добавить цитату, записать свои мысли и чувства или дать ей оценку из пяти звезд … Вы даже можете сделать цвета, которые вы используете в развороте, подходящими для цветов на обложке связать все вместе.
Еда и рецепты
Если вы гурман, такой арт-журнал станет отличным отражением того, чем вы занимаетесь в данный момент.Вы можете сделать спреды, посвященные вкусным блюдам, которые вы уже ели, записывая блюда, которые вы заказали, и напитки, которые вы с ними пили. Вы также можете включить рецепты, как старые избранные, так и новые, которые вы пробовали. И вы можете сделать спреды, посвященные вашим любимым (и наименее любимым!) Блюдам и вещам, которые вы хотите попробовать съесть или приготовить в ближайшем будущем.
Путешествие
Я люблю хранить билеты, квитанции и другие вещички с праздников, которые я беру, и у меня есть немало вещей, которые могли бы стать отличным журналом путешествий по искусству.Подумайте о том, чтобы прикрепить конверты, чтобы сохранить билеты и т. Д., Если вы не хотите наклеивать их на страницы.
Вы можете добавить карту того места, где вы были, а также сделать страницы, посвященные местным обычаям, погоде и еде. Кроме того, здорово объединить свои воспоминания и несколько ваших любимых фотографий.
Этот вид художественного журнала действительно полезен для того, чтобы вспомнить более длительное путешествие, о котором вы иначе могли бы забыть мелкие детали.
Однодневные туры
Хотя мы стараемся не забывать задокументировать большие поездки, которые мы совершаем, однодневными поездками, которые мы совершаем в нашей стране (или даже в нашем местном городе или городе), можно пренебречь.Так почему бы не вести художественный журнал, посвященный исключительно этим небольшим прогулкам?
Добавьте маленькие конверты для хранения корешков билетов и т. Д. И запишите мелкие детали, например, когда вы пошли, с кем были, какая была погода. Вы также можете добавить забавные воспоминания или нарисовать что-нибудь интересное, что видели.
Любимые цитаты
Я уверен, что у нас есть цитаты, которые что-то для нас значат. Один из моих любимых высказываний звучит примерно так: «Независимо от того, верите ли вы, что можете, или верите, что не можете, вы правы.(Во всяком случае, это что-то вроде этого!)
Журнал цитат — отличный способ запомнить все цитаты, которые являются для вас особенными или имеют какое-то значение. Это также полезный способ попрактиковаться в письме от руки, если вы над этим работаете.
Этот вид журнала также отлично подходит для записи содержательных текстов песен или ваших любимых строк из фильмов.
Знаменитые случаи и события
Подумайте о действительно больших вещах, которые когда-либо происходили с вами — о больших, меняющих жизнь событиях.Эта тема может охватывать множество разных жизненных событий, но пара очевидных из них — свадьба или рождение ребенка. Вы можете легко создавать целые журналы на эти темы, включая ваши чувства и мысли, вырезки из журналов, советы или советы других людей, фотографии, зарисовки и цитаты.
Другими идеями могут быть переезд в другую страну, чтобы начать новую жизнь, начало совершенно новой карьеры или даже годичный отпуск или творческий отпуск.
Отношения
Художественный журнал, основанный на отношениях, станет прекрасным подарком.Первые отношения, о которых вы думаете, могут быть романтическими, но нечего сказать, что это ваш единственный вариант. Вы также можете сделать это для члена вашей семьи или близкого друга.
В принципе, любой, кто был в вашей жизни достаточно долго, чтобы у вас осталось достаточно прекрасных воспоминаний, является хорошим кандидатом для получения этого дневника в подарок. Вы даже можете оставить им несколько пустых страниц, чтобы продолжить рассказ, если считаете, что им это нравится.
Чтобы получить немного больше вдохновения по этому поводу, вы можете взглянуть на мое руководство по созданию мини-книги «52 вещи, которые я люблю в тебе» из колоды игральных карт.
Избранное детства
Одно из моих любимых разговоров с друзьями моего возраста — это то, что мы помним из детства. Всегда есть какая-нибудь игрушка, которая является последним увлечением, телешоу, которые мы смотрели, сладости, которые мы ели, и вещи, которые мы любили делать. Эти воспоминания — отличная тема для художественного журнала, и они обязательно заставят вас улыбнуться, когда вы их вспомните.
Ведущий список
Люди часто говорят о вещах, которые они хотели бы сделать перед смертью, а некоторые даже доходят до того, что составляют список желаний.Так как насчет того, чтобы сделать художественный журнал, наполненный вещами, которых вы хотели бы достичь или испытать в течение своей жизни? Вы можете посвятить страницу каждому элементу в вашем списке. И не забудьте включить способ записи, когда вы отметили каждую вещь из своего списка желаний!
Нет слов
Художественные журналы часто содержат хотя бы несколько слов на своих страницах, но нет ничего, что могло бы сказать, что это так. Заполнение художественного журнала страницами смешанного искусства без слов — отличный способ попрактиковаться в рисовании, рисовании, коллажах и рисовании.
Это также заставит вас думать о способах выражения себя визуально, а не словами. Вы можете обнаружить, что ваше искусство начинает принимать другую форму, или вы начинаете отдавать предпочтение другой цветовой палитре или среде, чем обычно.
Итак, это мои 12 идей по созданию журналов об искусстве с определенной тематикой. Можете ли вы придумать другие, которые могли бы стать хорошим дополнением к этому списку? Если да, дайте нам знать в комментариях ниже 🙂
И если вам нужно это бесплатное загружаемое руководство, чтобы узнать, как вести собственный журнал, введите свое имя и адрес электронной почты ниже.Вы также будете получать бесплатное руководство по творчеству каждую субботу по электронной почте!
[convertkit form = 4971168]
Связанные
Березы Поэма Роберта Фроста | Сводка, анализ, тема, построчный анализ
Березы Роберт Фрост Поэма
Введение
Березы , изысканный чистый стих американского поэта Роберт Фрост , опубликованный в Mountain Interval в 1916 году.Мальчиком поэт очень увлекался лазанием по березам, раскачиваясь с вершин, пока гибкие ветки не пригибались к земле.
Тема из Березы Роберта Фроста
Центральная тема «Березы » — поэт мечтает снова стать березняком в своей жизни, как он был в детстве. Поскольку поэт устал от размышлений, связанных с его жизнью, он выражает свое желание быть березняком, по крайней мере, в настоящее время, но это не означает, что он желает сбежать из своей земной жизни.Не стремление к бегству составляет центральную тему поэмы, а любовь к земле.
Березы Роберта Фроста Линия линейного анализа
Когда я вижу березы … сделай это -Поэт думает, что березы изгибаются вправо и влево от вертикальных темных деревьев из-за раскачивания какого-то мальчика. Но раскачивание мальчика не заставит их гнуться навсегда. что возможно только во время ледяных бурь.
загружен — накрыт, завернут. Щелкают… поднимается — Берёзы начинают издавать звук, как кусок железа, когда дует,
и повернуть много… эмаль — При дуновении ветра у березы появляется многоцветная эмаль, которая сияет.Действительно, очень хорошие образы!
Вскоре согревает солнце … корка — Когда солнце встает, березы позволяют кускам кристалла (т.е. кускам льда) падать на снежную кору настолько плотно и быстро, что кажется, что они атакуют его в лоб. снежная земля.
Такие груды… упали. — Хрустальный лед сравнивают с «грудой битого стекла, и поэт догадывается, как если бы внутренний купол неба упал и его куски разошлись»,
Папоротник засохший — Папоротник — папоротник, распространенный на пустошах, склонах холмов и т. Д., и он выглядит высохшим.
конечный — следующий.
Истина разразилась ледяной бурей — Здесь воплощена Истина. Поэт пытается зафиксировать здесь внезапно пришедший ему в голову факт про березки
Какой-то мальчик слишком далеко … бейсбол -Породистый мальчик, вероятно, научится гнуть березки, оставшись один в своей игре.
Один за другим он … завоевать — Интересно отметить, что Фрост записывает свои собственные детские переживания.Крестьянский мальчик научился ездить верхом и срезать деревья своего отца одно за другим, пока сам не стал достаточно сильным.
Он научился всему там… на землю — Здесь описан навык мальчика.
Он всегда… верхние ветви — Мальчик никогда не терял контроль над собой при качании, равновесие, контроль.
Обсуждение — под сильным давлением мирских идей.
А жизнь … дерево — Жизнь сравнивали с прохождением.
Я хочу уйти… не возвращать — Поэт хочет снова быть березняком, чтобы уйти от земли.
Но опустился наверх… возвращаясь — Но поэт не хочет взойти на Небеса, поэтому он хочет вернуться на землю, раскачивая березки. Он надеется получить максимум удовольствия, поднимаясь и опускаясь.
Березы Роберта Фроста Краткое содержание
Когда поэт видит, как березы, склоняющиеся влево и вправо, пересекают ряды темных деревьев, стоящих вертикально, ему нравится думать, что какой-то мальчик, должно быть, качал ими.Но он переосмысливает, что простое покачивание не может заставить березы так низко держаться. Должно быть, это было вызвано ледяными бурями. Часто приходилось видеть их покрытые льдом солнечным зимним утром после дождя. На дутье березы начинают щелкать сами по себе и становятся разноцветными, как эмаль.
С восходом солнца березы начинают очень быстро сбрасывать хрустальные раковины, как лавины на снежную корку. Хрустальный лед похож на груду битого стекла, как если бы внутренний купол неба упал и разлетелся повсюду. Хрустальные ледяные куски согнаны в «папоротник» и кажутся нерушимыми: хотя они долго остаются внизу и не разбиваются. снова поднимаются, но годы спустя их стволы видны в лесу выгнутыми.Их листья касаются земли и следят за ней. Эти арочные деревья затем выглядят как девушки, вставшие на четвереньки и закидывающие волосы перед собой через голову, чтобы сушиться на солнце.
По мере того, как поэт собирался рассказать об этом больше, в его голове промелькнула правда о ледяной буре. Он чувствовал, что какой-то мальчик из сельской местности, который ушел, чтобы вернуть коров, должно быть, загибал их. Мальчик, должно быть, уехал слишком далеко от города, чтобы изучать бейсбол. Его единственная игра была с такими вещами, как березы, которые пригодились летом или зимой, и он был счастлив играть один.
Один за другим он взошел на все деревья своего отца, пока не стал достаточно физически сильным. Там не было ни единого дерева, которое мальчик не смог бы подчинить и переехать. Он приобрел все необходимые навыки в этом деле. Он узнал, что слишком ранний запуск приведет его и дерево прямо к земле. И когда он достиг вершины ветвей, он поддержал равновесие и взобрался на дерево с той же осторожностью, которую проявляют, наполняя чашу до краев и даже выше.
Затем он приложил ноги к березам, вздрогнул и в мгновение ока достиг земли по воздуху. Сам поэт когда-то играл среди берез. И таким он думает стать еще раз. Он особенно хочет быть таким, когда его беспокоят земные заботы и проблемы, и когда жизнь кажется ему бездорожным деревом со всеми его препятствиями, подобными песчаной паутине, ветке, хлестающей лицо и глаза.
Поэт хотел бы уйти от земных желаний, а затем вернуться к ним, освежившись на качелях.Он хочет, чтобы судьба не поняла его неправильно и не удовлетворила только половину его желания, чтобы ему было разрешено покинуть Землю, но не вернуться на нее. Земля — подходящее место для занятий любовью, и больше нигде любовь не может быть реализована. Он хотел бы взобраться на березку, и хотел бы взобраться по черным ветвям до белоснежного ствола к небу, пока его бремя не станет для дерева невыносимым. Он снова будет возвращаться сверху вниз, и это будет для него источником хорошей радости как при возвращении, так и при возвращении.Можно было поступить и хуже, если бы не любил быть березовым свингером.
Берчез Роберт Фрост Анализ
Березы — одно из самых известных стихотворений Фроста. Это вызывает высокий уровень обращения к любви среди людей: «Земля — подходящее место для любви». Он вызывает любовь к земле и земным вещам, для «Я не знаю, что может быть лучше».
Березы — красивое поэтическое произведение, полное изображений и описаний природы.Рано утром до
мальчик наблюдал за раскачиванием березов, сотрясаемых ледяными бурями.
«… тепло солнца заставляет их сбрасывать хрустальные раковины
Разрушение и сход лавин на снежной корке-
Такие груды битого стекла сметать
Можно подумать, что внутренний купол небес упал. »
действительно привлекает читателя. Это поразительное изображение природы. Не менее красивое изображение природы можно найти и в следующих строках:
«Вы можете увидеть, как их стволы выгнуты в лесу
Спустя годы, волоча свои листья по земле
Как девушки на четвереньках, которые забрасывают волосы
Перед ними над головами сушиться на солнышке.”
Этот отрывок содержит поразительное сходство между изображениями, изогнутыми деревьями и девушками с растрепанными волосами, каждое из которых делает другое более красивым и законченным. Это образы, почерпнутые из жизненного опыта и наблюдений. Вся поэма изобилует такими естественными образами и подлинными переживаниями.
Также читают:
В стихотворении скрывается философский подтекст. Философское мировоззрение поэта обязательно поразит:
«Это когда я устаю от размышлений,
И жизнь слишком похожа на бездорожье
Где твое лицо горит и щекочет паутиной
Разбито на него, и один глаз плачет
От распахнутой ветки.”
И затем, после паузы, поэт обращается к великой Истине, которая
«Земля — подходящее место для любви:
.
Я не знаю, что может быть лучше «.
Поэма лирическая по содержанию, но в ней есть драматические повороты в внезапной смене идей и образов. Он богат красноречием и выразительностью. В основном это повествовательная или описательная поэма, полная «фактов и вымыслов». Он обладает «способностью сочетать наблюдение и воображение.”
Березы — это пустой стих , который является подходящим средством для выражения глубоких мыслей и чувств. Пустой стих также подходит для «поэзии разговора». Брауэр считает, что стихотворение имеет идеальную ритмическую форму. Он пишет, что «жизнь стихотворения, всегда свежая, проходит через непрерывный отрезок стиха, который не будет остановлен до конца, и который передает голос через серию восходящих и нисходящих колебаний, воспроизводящих движение стихов. подумал.» Читатель обязательно почувствует нарастающую скорость ритма по мере того, как стихотворение подходит к концу.
Здравствуйте, зрители! Я не только основатель и владелец этого веб-сайта, но и правительственный чиновник. Как заядлый любитель литературы, я преследую свою мечту, пишу заметки и статьи, связанные с литературой. Напишите мне в любое время, будь то о каких-либо вопросах или требованиях или просто для того, чтобы поделиться своим благополучием. Я хотел бы получить известие от вас. Спасибо, что зашли!
Art Room Britt: Зимние березы с кардиналами
Тема березы идеально подходит для осени и зимы. Я сделал несколько обработок, используя кредитную карту, чтобы соскрести текстуру березы черной краской, как акварелью, так и акрилом.
Образец учителя

Я решил попробовать вариант акварели со своими детьми 7-8 лет.
Я знал, что им понравится «альтернативный» инструмент рисования (кредитная карта!) И другие уловки, такие как маскирование деревьев малярным скотчем и рисование морской губкой.
Действительно, им понравились все задействованные этапы, но я обнаружил, что наши общие результаты были неразвитыми и несколько мягкими. Именно тогда я решил, что они поработают над этими работами в другой день и добавят больше деталей, яркости и контраста с помощью смешанной техники.
День 1
Маскировка деревьев
Студенты наклеили 1-2 большие полоски малярной ленты на свои листы, начиная от центра страницы и заканчивая ее верхом. Это большие деревья спереди.
Студенты наклеили 1-2 полоски малярной ленты среднего размера, при этом основания начинаются немного выше, чем первые полоски. Это средние деревья.
Учащиеся наклеили 2 тонкие полоски малярной ленты с основаниями немного выше средних полос. Это самая дальняя прядь на расстоянии.Выполнение этих шагов создает ощущение глубины.
Небо
Ученики нарисовали свое небо с помощью морской губки и легкими мазками синего и пурпурного цветов вокруг. Губка должна быть только слегка влажной и не слишком влажной, чтобы краска не была слишком жидкой или водянистой. Таким образом губка раскрывает свою текстуру и краска становится более яркой. Это высушено.
Дерево
Малярная лента удаляется, начиная с тонких задних деревьев. Эти задние деревья окрашены серой краской (синий плюс коричневый).Кредитные карты (которые я разрезал на полоски поменьше) используются, чтобы соскабливать краску с наших деревьев. Просто совместите край кредитной карты с краем нашего дерева и проведите им по стволу посередине. Повторите то же самое до конца и снова с другой стороны туловища. Студентам было предложено пойти на разнообразие и добиться эффекта случайной коры для более естественного вида.
Лента удаляется с средних деревьев, и шаги повторяются.
Лента снимается с передних деревьев, и шаги снова повторяются.
Я посоветовал детям сделать самую темную краску передних деревьев (добавив немного черного) для атмосферной перспективы и сместить их с задних деревьев.
* Некоторым ученикам было трудно соскабливать краску и поддерживать ее в чистоте. Я подчеркнул важность того, чтобы кредитная карта располагалась ПРАВИЛЬНО на линии контура дерева, а не ниже или вне ее. * Некоторые ученики были слишком систематичны со своими уступами, и они создали нечто, похожее на лестницу (нанесение краски совершенно одинаково, а кора не выглядела естественно).Я посоветовал поработать над более естественными отметинами, чтобы разбить «идеальную» кору.
* Я обнаружил, что ученики используют край кредитной карты, чтобы нанести краску по всей линии контура их деревьев, что сделало их более приятным и упростило различение одного дерева от других.
Видео об этой технике можно посмотреть здесь.
Передний план
Ученики используют плоскую кисть и рисуют тени деревьев, используя легкую размывку сине-серого цвета (мы смешали синий с коричневым, чтобы получить серый).Тени просто рисуются по диагонали от основания деревьев.
Сине-серую краску наносят на основание деревьев, чтобы придать им грунтовку.
Краска здесь и там слегка наносится, чтобы создать иллюзию заснеженных холмов и холмистых теней, но мы оставили много свободного места (белого цвета) для снежного вида.
Это то, что мы завершили в первый день, но я знал, что нам нужен яркий цвет и некоторый акцент, чтобы объединить все это воедино.
День 2
Студентам раздали красную, оранжевую и желтую гуашь (можно использовать акрил).Они нарисовали маленькие листья, используя среднюю круглую кисть (просто промокнув краской) в обоих нижних углах бумаги и немного поднявшись по сторонам. Пришлось подумать о разнообразии (по цвету и размеру).
Сине-черная краска использовалась, чтобы нанести более мелкие листья в нижнем центре бумаги и немного перекрыть красные и оранжевые листья. Опять же, листья должны быть разного размера и идти в разных направлениях (движение и разнообразие).
Эти листья должны создавать иллюзию осенних листьев на переднем плане, вырастающих в поле нашего зрения.
Кардиналы
Ученики нарисовали карандашом 1-2 кардинала птиц на небольших квадратах бумаги смешанной техники. Птицы должны быть небольшого размера, чтобы соответствовать размеру наших деревьев, поэтому предоставление им заранее вырезанных небольших квадратов бумаги гарантирует, что птицы будут нарисованы правильного размера. Студенты просмотрели множество рисунков и изображений кардиналов и сделали выводы из наблюдений. Птицы были обведены тонким перманентным маркером и окрашены маркером. Красный, с более темным красным для теней и оранжевым для клюва.
Они были аккуратно вырезаны и наклеены на деревья переднего плана, чтобы они выглядели приятными.
Для этого проекта потребовалось два урока по 90 минут. Если бы у нас было больше времени, я бы попросил детей сбрызнуть их картину снегом с помощью зубной щетки, используя белую гуашь или акриловую краску. Двум моим ученикам удалось это сделать, а другим — нет.
Это был веселый зимний проект с множеством техник и средств массовой информации.

Aditri 8

Mathilda 7
Даниэль 8

Mei Mei 8

90une
Класс коллаж

Изучение реактивного ранца Compose: Card — Joe Birch
Составная карточка — это поверхность, которую можно использовать для представления контента и действий, сосредоточенных на одной теме.
Если вам нравятся мои сообщения о Jetpack Compose, ознакомьтесь с некоторыми подробностями в книге, которую я пишу о Compose!
Когда дело доходит до отображения карты, для этого можно использовать одну компонуемую функцию.
@ Составной Веселая карта ( модификатор: Модификатор = Модификатор, shape: Shape = MaterialTheme.shapes.medium, backgroundColor: Color = MaterialTheme.colors.surface, contentColor: Color = contentColorFor (backgroundColor), граница: BorderStroke? = ноль, высота: Dp = 1.дп, content: @Composable () -> Единица )
Здесь мы видим набор доступных свойств, которые мы можем передать функции Slider:
модификатор : модификатор (и), который будет применяться к карте
shape : форма, которая будет использоваться при рисовании карты
backgroundColor : цвет, который будет использоваться для фона карты
contentColor : цвет, который будет использоваться для содержимого карты
border : граница, которая будет применена к карте
elevation : высота, которая будет применена к карте
content : компонент для отображения как содержимое карты
Показать карту
Когда дело доходит до отображения составной карты, мы можем сделать это, используя предоставленную составную функцию вместе с минимально необходимыми аргументами.У карты есть только один обязательный аргумент, который является аргументом содержимого — он используется в качестве тела карты.
Карта { Текст( text = "Jetpack Compose" ) }
Поскольку Card принимает только один составной элемент для аргумента содержимого, при отображении нескольких дочерних элементов нам потребуется предоставить компоновку для контента, который, в свою очередь, будет содержать коллекцию дочерних элементов, которые мы хотим отобразить.
Карта { Столбец { Текст( text = "Реактивный ранец" ) Распорка (модификатор = Модификатор.предпочитаемая высота (8.dp)) Текст( text = "Написать" ) } }
Стилизация карты
После того, как мы составили Card, может возникнуть ситуация, когда мы захотим применить некоторый стиль, чтобы переопределить значение по умолчанию, предоставляемое темой нашего приложения. В этих случаях компонент Card composable предлагает несколько аргументов, которые можно использовать для управления внешним видом.
Установка формы
Мы можем установить форму, которая будет использоваться для карточки, используя аргумент shape и предоставив ссылку на форму.Если не указано, то по умолчанию будет выбрана средняя форма из темы нашего приложения.
Карточка ( shape = RoundedCornerShape (3.dp) ) { Текст( text = "Jetpack Compose", modifier = Modifier.padding (16.dp) ) }
Установка цвета фона
Мы можем установить цвет, который будет использоваться для фона карточки, используя аргумент backgroundColor и указав ссылку Color. Если не указан, то по умолчанию будет использоваться цвет поверхности из темы нашего приложения.
Карточка ( backgroundColor = Color.LightGray ) { Текст( text = "Jetpack Compose", modifier = Modifier.padding (16.dp) ) }
Настройка цвета содержимого
Мы можем установить цвет, который будет использоваться для фона карточки, используя аргумент contentColor и предоставив ссылку Color. Если не указан, то по умолчанию будет выбран цвет, рассчитанный на основе цвета фона карточки.
Карточка ( contentColor = Цвет.Чернить ) { Текст( text = "Jetpack Compose", modifier = Modifier.padding (16.dp) ) }
Добавление границы
Мы можем добавить рамку к карточке, используя аргумент границы и указав значение dp. Если не указано, то по умолчанию будет установлено значение null, и рамка не будет применена к карточке.
Карточка ( border = BorderStroke (2.dp, Color.Black) ) { Текст( text = "Jetpack Compose", modifier = Модификатор.обивка (16.dp) ) }
Нанесение отметки на карту
Мы можем применить высоту к карте, используя аргумент высоты и указав ссылку BorderStroke. Если не указан, то по умолчанию будет установлено значение 1 dp.
Карточка ( высота = 12.dp ) { Текст( text = "Jetpack Compose", modifier = Modifier.padding (16.dp) ) }
В этом посте мы узнали о компонуемой карточке, исследуя, как мы можем создавать и настраивать ее для отображения в нашем пользовательском интерфейсе.Следите за обновлениями, чтобы увидеть больше статей о Jetpack Compose, и посетите compose.academy, чтобы узнать больше о Jetpack Compose!
Джуно Бёрч делает искусство из моча
Ее «инопланетные красавицы» в стиле ее степфордской жены созданы, чтобы показать, как общество отчуждает трансгендеров
«Я бы сказал, это было с юмором», — комментирует Юнона Берч о своем артистическом подходе. «Я стараюсь не относиться к искусству слишком серьезно, потому что юмор был огромной вещью для меня, когда я рос.Вытягивать мочу из всего было моим способом справиться с трансгендерством ».
Берч определенно любит поссать. Вы не можете не ухмыльнуться над причудливой и красивой природой того, что она называет своими «инопланетными красавицами»: Hunky Stepford Wives -on-Acid с огромными размерами, размазанными губной помадой, губами Дженнифер Кулидж, карикатурными нагрудниками и полу- потраченные сигареты, торчащие из усыпанных щетиной ртов. Берч охватывает как мужское, так и женское начало в своих иллюстрациях, сочетая их в своем собственном идиотском видении того, что значит быть трансгендером.
«Мое искусство не говорит от имени всех трансгендерных людей, потому что все трансгендеры совершенно разные», — уверяет она меня, когда меня спрашивают о всеобъемлющем послании в ее работе, «другие трансгендеры относятся к нему, но это больше похоже на личное дело моего собственного опыта «.
«Когда я был моложе, быть трансгендером было небезопасно. (Это произошло от) того факта, что у меня были широкие плечи, кадык, и мой голос был низким; такие вещи. Я не был уверен в том, что я искусственный. Но по мере того, как я избавился от множества проблем с гендерной дисфорией, я (начал) рисовать довольно красивые вещи в трансгендере и принимать то, что у меня все еще есть.Вот почему у многих моих персонажей действительно большая грудь и чрезмерно женственные черты лица, но у них все еще есть кадык, широкие плечи и щетинистый подбородок ».
«Вытягивать мочу из всего было моим способом справиться с тем, чтобы быть трансгендером» — Юнона Берч
Берч начала свой переходный период, когда ей было 13 лет, и, хотя она получила поддержку со стороны семьи и сообщества, переходный период все еще был трудным процессом. О взрослении трансгендерных людей она сетует: «Когда я была моложе, в СМИ было не так много (освещающих) трансгендерных людей, поэтому это было для меня более отчуждающим».Думаю, именно поэтому многие мои работы (сосредотачиваются на) инопланетных женщинах; они инопланетяне, переодевающиеся в женщин, и до сих пор иногда кажется, что они трансгендеры ».
Концепция искусственной женственности — основная тема в работах Берч, поскольку инопланетяне, которых она изображает, часто выглядят как несуществующие автоботы-домохозяйки 50-х годов — они играют в женщин, но никогда не понимают это правильно. «Я думаю, это потому, что меня очень вдохновляют декор и модели 1950-х и 60-х годов», — объясняет она. «В ту эпоху есть простота, но и много искусственной красоты.Мне нравится Stepford Wives , потому что все женщины внутри — роботы, а дело в том, что роботы искусственные и построили себя сами, и это то, что я чувствую большую часть времени. Например, я построил собственное тело, приняв таблетки и перенес операцию, поэтому я ассоциирую себя с такими персонажами ».
«Свинья в парике» Джуно Бёрч
Любимая муза Бёрч — Дженнифер Кулидж, известная как «Блондинка в законе» и «История Золушки» . «Я также люблю Кэтрин О’Хара ( Beetlejuice , Home Alone ) и Мерил Стип и Голди Хоун в фильме« Смерть становится ее ». Эти актрисы всегда вдохновляют меня, когда они по-настоящему гламурны, но в то же время по-настоящему трагичны. Мне просто нравится, насколько они великолепны, но они также разваливаются на части ».
Когда дело доходит до беспорядочного характера ее персонажей — по ее словам, истинного отражения женственности, — Берч вдохновлен фильмом Тима Бертона « Mars Attacks». «Инопланетяне маскируются под людей или делают что-то, чтобы обмануть людей (но) никогда не идеально (или) правильно», — говорит она. «Несмотря на все исследования, которые они проводят на людях, им никогда не удается обмануть людей.«То же самое и с ее инопланетными женщинами, — объясняет она:« Они наносят макияж, но делают это не так хорошо ».
В одном предмете, метко названном «Human Groceries» , , щетинистые женщины носят стильные прически и раскачиваются в супермаркете, обнаженные на шестидюймовых каблуках. Это отличный пример того, как Берч одновременно принимает и высмеивает, что значит быть женщиной. Она смеется, когда ее спрашивают о послании, стоящем за произведением: «Это инопланетные женщины, которые ходят в магазин за продуктами (но) не собирают овощи, что является необходимой вещью.Они увеличивают грудь и жаждут большей женственности. Я провела столько лет своей жизни, стремясь к этой женственности в собственном теле ».
Берч добивается успеха в своей работе благодаря своей способности преодолевать разрыв в гендерной бинарности, создавая что-то, что она называет «красивым», а не «причудливым» — хотя можно сказать много хорошего о том, чтобы быть и тем, и другим. Она развращает обычное и превращает его в конфронтационную комедию, позволяя освежить взгляд на все еще маргинализированный квир-опыт.
Следуйте за Юноной Берч или купите ее искусство, здесь
«Тень» Juno Birch
Схемы для рисования листьев, веток и деревьев (береза, ель, дуб, клен). Осенняя береза гуашью поэтапно
/ Природа
Ты умеешь рисовать деревья? Сегодня мы узнаем, как это сделать.
Эти маркеры созданы с учетом особенностей детской руки и повышенных требований к удобству и безопасности. Не сушить без шапочки 24 часа.
Чернила на водной основе нетоксичны, без запаха, легко смываются с любых тканей и смываются руками. Эргономичная форма корпуса. Кепка с вентиляцией.
Нарисуйте березу фломастерами STABILO на бумаге для рисования.
Отметить серым фломастером две вертикальные линии, сходящиеся вверху в одну линию, ствол березы.
Тем же серым фломастером от середины высоты ствола нарисуйте ветки концами, опущенными к низу.Сверху ветви уменьшаются в длину и образуют закругление кроны.
Нарисуйте контур листвы светло-зеленым фломастером над ветками.
Закрасьте обозначенные области в светло-зеленый цвет круговыми движениями.
Под светло-зелеными областями произвольно заштриховать темно-зеленым. Формируем выкройку короны в виде овала.
Нижнюю часть ствола березы заштриховать серым фломастером.Затем уточняем рисунок ствола и веток черным фломастером.
Чем отличается береза от дуба или сосны, клена или ели? Конечно, у всех этих деревьев разный ствол, по-разному расположены ветки, совершенно разный рисунок листьев, а у сосны и ели нет листьев, а только зеленая хвоя. Но начинать рисование любого дерева удобнее всего со ствола. Объясните ребенку, чтобы он не мучился, пытаясь провести идеально прямую линию туловища, что необязательно проводить линию прямой.Более натуралистично выглядит дерево, если его нарисовать изогнутым, так как в природе практически нет прямых линий и прямых стволов.

Не забудьте напомнить ребенку, что дерево растет из земли, поэтому он должен отметить место, из которого растет дерево, и заштриховать горизонтальную линию под деревом.

Ствол — самая важная и самая толстая часть дерева. А ствол березки очень легко нарисовать карандашом. Потому что ствол у березы гибкий, неровный, а кора очень интересная — черно-белая.Поэтому не нужно растушевывать весь ствол, как на предыдущем рисунке. Лучше оставить белый, вот так:

Теперь ребенок должен нарисовать ветки возле березы и частично заштриховать кору дерева:

Если вы объясните ребенку, что есть разные березки, он сможет нарисовать свисающие ветки березы. Тогда это будет береза плакучая.

Если ребенок нарисует уходящие вверх ветки березы, то это будет береза фигурная.

Дальше осталось только добавить листву, и береза готова:

При рисовании дерева нет необходимости рисовать каждый лист отдельно. Ни один художник этого не делает, потому что дерево находится на расстоянии, а характеристики листьев скрыты в общей массе листвы.
Изучая основы живописи, наступает момент, когда тебе становится интересно рисовать пейзажи. Для этого нужно научиться изображать деревья. Самые распространенные деревья в нашей полосе — береза и ель.
Прежде чем приступить к рисованию, мы внимательно рассмотрим березу и постараемся выделить основные черты, которые отличают ее от других деревьев. Главная особенность берез — белый, желтоватый или розоватый ствол, покрытый характерными пятнами, верхняя часть которых отслаивается своеобразными лентами. Ствол изогнутый, ветви направлены вниз. Листья у березы зубчатые и очень мелкие. Крона дерева часто представляет собой однородную зеленую массу. Осенью желтеют листья.Цветки березы собраны в серьги. У березы мощная корневая система, поэтому густая растительность под ними бывает редко. Для начала попробуем изобразить карандашом березу. Начинать рисовать дерево нужно со ствола. Для этого нарисуйте слегка изогнутую вертикальную линию … Придайте стволу объема, нарисуйте ветки. Их должно быть много, все они направлены в землю.

Для каждой ветки добавьте множество типичных свисающих березовых «сережек». Нарисуйте на коре темные пятна.Теперь начните раскрашивать листья. Осенью листья у березы желтые, летом зеленые. Чтобы рисунок получился более ярким, используйте несколько оттенков одного цвета, от очень светлого до глубокого темного. Нарисуйте как можно больше листочков, густо залейте каждую веточку.

Очень красиво смотрится тонкая невесомая береза, выполненная акварелью. Чтобы рисовать этой краской, нужно иметь определенные навыки и точно следовать практическим рекомендациям … Начните с наброска. Для этого возьмите толстый акварельный лист и нарисуйте грифельным карандашом грубую сторону.Учтите, что карандаш не следует затачивать слишком резко, так как он оставит на бумаге царапины, которые позже будут видны сквозь прозрачную акварельную краску.

Начинаем рисовать будущую березу со ствола, изображаем ветки. В отличие от рисования карандашом, мы не рисуем каждый лист, а отмечаем место, где будет корона. Рисуйте с минимальным давлением, чтобы впоследствии ненужные линии можно было легко стереть ластиком.

Теперь подготовьте кисти к работе.Лучше всего использовать натуральные круглые из беличьей шерсти. Также в процессе вам понадобится палитра, для этого используйте старую глянцевую открытку. Не рекомендуется использовать пластиковые стаканчики или крышки. на абсолютно гладкой поверхности акварель соберется в каплю, и цвет будет разительно отличаться от того, что вы получите на бумаге. Также важно запастись отдельной емкостью с водой для каждого цвета, который вы используете.

Давайте начнем закрашивать наш набросок. Начнем с самых светлых оттенков.Используем зеленую краску для листвы и травы под деревом. Обводим небо голубым цветом. Покройте кору дерева светло-серым или бледно-розовым цветом. После этого переходим к более темным цветам … Для неба можно использовать фиолетовый, нанося его сверху, постепенно сводя к нулю до линии горизонта. Темно-зеленые, с отдельными линиями, направленными вниз, обозначают листву. Нарисуйте тень на траве. На коре дерева отмечаем темные линии и пятна, стараясь расположить их максимально хаотично.Добавьте к кроне дерева тонкие свисающие веточки.

Как видите, нарисовать березу не так уж и сложно, выберите свой любимый инструмент и приступайте к рисованию.
Береза - удивительное и очень полезное дерево для людей. В старину березу использовали не только для различных ремесел и строительства домов, но и в лечебных целях. Из коры ткали лапти, весной собирали березовый сок. А кроме того, согласитесь, береза - тоже удивительно красивое дерево, поэтому их часто сажают рядом с домом.
Нарисовать березу несложно, так как только у березы белая, с черными полосами. Особой «геометрии» в узоре березы нет необходимости, важно только правильно нарисовать ствол и ветки, чтобы они не оказались одинаковой толщины и сужены к краю и вершине кроны. А чтобы вам было проще рисовать березу, можно воспользоваться этим пошаговым уроком … Сначала поэтапно нарисуйте ствол и основные ветки, затем определите размер кроны березы и нарисуйте листья.
1. Нарисуйте ствол и основные ветки березы
.
Сначала нарисуйте эту простую схему ствола и основных ветвей березы. Не нажимайте сильно на карандаш, так как на следующем шаге мы удалим эти линии.
2. Общий вид березы
Обведите простым карандашом общий контур и удалите исходную разметку. Следите, чтобы ветки и ствол сужались к краю, иначе рисунок березы будет слишком неправдоподобным. Одна часть березы растет прямо у основания дерева, сразу обратите на это внимание.
3. Нарисуйте березовые ветки без листьев
Необязательно соблюдать размер и количество березовых веток. Можете ли вы нарисовать березу иначе, однако, не рисуйте ветви слишком прямо, иначе она будет больше похожа на новогоднюю елку.
4. Нарисуйте общий контур кроны березы
Если ветки и ствол нарисовать не так уж и сложно, то рисовать многочисленные мелкие березовые листочки довольно скучно и долго. Давайте просто нарисуем общий контур кроны березы, а затем создадим эффект листьев с тенями и цветом.
5. Как нарисовать березу простым карандашом
Первым делом нарисуйте типичную берестяную кору — белый фон с черными полосами. Затем берем мягкий простой карандаш и «рябь» изобразим листву березы. Этот эффект даже немного «оживит» ваш снимок, корона на снимке будет казаться шумящей от ветра.
6. Рисование березы на графическом планшете
Конечно, когда нужно нарисовать зимнюю березу, не нужно рисовать листья и раскрашивать дерево тоже.Но зимняя береза - довольно скучный сюжет для детского рисунка, поэтому давайте нарисуем березу с листьями. А если вам нравится рисовать березку, можно нарисовать рядом еще несколько берез, окружающий лесной пейзаж, небо, солнце. Тогда ваш рисунок береза  будет очень красивым и в хорошем настроении.

Из этого туториала Вы узнаете, как нарисовать кленовые листья. Листья у березы совсем не такие, и даже при слабом ветре «шумят».

В березовом лесу растут разные грибы, но наиболее распространены белые и подберезовики.

У зайца не всегда бывает белый мех. Серую «шубу» на белую он меняет только зимой, чтобы не выделяться на снегу и быть незаметным для лисы и волка.
Рисунок на тему Зимы для детей 5-7 лет
Мастер-класс рисования «Береза белая под моим окном»
автор : Лебедева Елена Николаевна, воспитатель дополнительного образования детского сада «Солнышко», структурное подразделение Северного педагогического. Колледж, Серов
Мастер-класс предназначен для воспитателей, учителей дополнительного образования, студентов педагогических колледжей, родителей и рассчитан на детей старшего дошкольного возраста.
Цель: Развитие творческих способностей при рисовании эмоционально выразительных образов художественными средствами.
Задания:
сформировать у детей умение варьироваться посредством изображения зимних елок из различных материалов и техники; №
совершенствовать техническое мастерство акварели в технике а ля прима, гуашью в технике мазка, белилами;
развивать композиционное чутье, умение эмоционально владеть цветом в изображении зари;
для развития интереса к восхищению и познанию природы, навыков сотворчества со сверстниками.
Назначение картины: Украшать интерьер комнаты, естественный уголок в детском саду, делать открытки.
Березу называют символом России. Первоначальное имя было дано ей от имени Берегиня, древней славянской богини, которая была матерью всех благих намерений и духов. Есть «мужские» и «женские» деревья (береза - береза), различающиеся по форме: ветви березы раскрыты в стороны, береза - вверх. Береза - отличный очиститель воздуха. Весной береза способна давать ведро сока в день.Березовые веники могут лечить, очищать, наполняя организм человека витамином С, эфирными маслами … В старину лучшим для освещения крестьянских изб считался березовый факел — он горит ярко и без копоти. Но главная ценность березы для нас, россиян, — это красота, величие и душевность. Недаром поэты, композиторы и художники во все времена посвящали ей свои произведения.

Грабарь И.Е. «Февральская лазурь»
С. Есенин (1913)
Береза белая
Под моим окном
Снегом
Как серебро.
На пушистых ветках
С снежной каймой
Кисти распустились
Бахрома белая.
А есть береза
В сонной тишине
И горят снежинки
В золотом огне.
И рассвет, лениво
Хожу
ветки окропляет
Новое серебро. Материалы: альбомный лист, простой карандаш, свеча, акварель, беличья кисть, поролон, стакан воды.

Ход:
1. Лист кладем вертикально, посередине простым карандашом рисуем ствол, на нем черные «карманы»

2.Справа и слева от ствола нарисуйте ветви, которые сначала тянутся вверх, а затем плавно опускаются (чем выше ветки, тем короче)

3. На каждой взрослой ветке есть молодые веточки (ветки не должны быть слишком маленькими. , иначе будет сложно нанести воск)

4. Ствол и каждую ветку нужно закрасить — обвести угол свечи (давление достаточно сильное)
5. При определенном наклоне листа нанести воск линии станут видимыми, это позволит не пропустить ни одной ветки; Вы также можете заполнить сугробы воском и нанести точки в виде снежинок в воздухе

6.С помощью поролона или толстой кисти смочите весь лист водой для нанесения акварели в технике a la prima (мокрое рисование)

7. Передайте красоту неба — рассвет цветом: заполните горизонтальными линиями целиком лист акварель, постепенно опускаясь от верхнего края листа к низу, делая плавные переходы от цвета к цвету

8. Волшебство, которое происходит при заливке акварелью, невозможно передать словами: из некуда, поражая воображение дошкольников
Для большего сходства с есенинской березой можно распечатать изображение окна на принтере, вырезав при этом «стеклянную» деталь

Наложение силуэта окна на узор березы
Как вариант , узор березы можно дополнить аппликацией заснеженной елки (дети постарше могут доделать елку сразу. tely на листе с березой, в данном случае необходимо добавить в гуашь каплю средства для мытья посуды, например Fairy, иначе воск не покроется гуашью ).
Материалы: лист бумаги пастельных тонов, зелено-белая гуашь на палитре, кисть с плоской щетиной, ножницы для вырезания.

1. По всей плоскости кисти набираем зеленую гуашь

2.

Береза поэтапное рисование красками. Рисование березы зимой поэтапно в детском саду. Эскиз на бумаге

Как нарисовать дерево: общая схема

Варианты изображения листвы

Простое дерево: урок рисования для детей от 4 лет

Дуб — пошаговое исполнение с детьми от 6 лет

Рисуем березу с детьми от 8 лет поэтапно

Сосна: пошаговое выполнение с детьми от 8 лет

Елка — простая схема рисования для детей от 4 лет

А теперь необычный вариант — рисуем пальму с детьми от 7 лет

Детский рисунок белая береза. Схемы рисования листьев, веток и деревьев (берёза, ель, дуб, клён)

Мастер-класс по изо «Осенняя берёза»

Урок развития речи. Прощание с нарядом. Сочинение по наблюдениям

Поэтапное рисование на тему лето. Как нарисовать лето? Советы юным художникам. Как нарисовать белую березу в зеленой листве

Цели:

Материалы:

Предварительная работа:

Ход занятия.

Что можно нарисовать на тему лето для детей? Как нарисовать рисунок для детей — «Как я провел лето»?

Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

ВИДЕО: Рисуем летний луг

Как нарисовать лето в деревне?

ВИДЕО: Как нарисовать дом в деревне?

Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?

ВИДЕО: Как нарисовать летний пляж акварелью?

Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?

Как нарисовать девочку Лето?

ВИДЕО: Быстрое Рисование | Её Зовут Лето | Акварель

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мемориальный альбом, посвященный творческой жизни Томаса Берча

Получение копий

Доступ к оригиналам

12 идей для тем для художественного журнала

12 идей для тем для художественного журнала

Простые удовольствия

Благодарность

Книги

Еда и рецепты

Путешествие

Однодневные туры

Любимые цитаты

Знаменитые случаи и события

Отношения

Избранное детства

Ведущий список

Нет слов

Березы Поэма Роберта Фроста | Сводка, анализ, тема, построчный анализ

Art Room Britt: Зимние березы с кардиналами

Изучение реактивного ранца Compose: Card — Joe Birch

Джуно Бёрч делает искусство из моча

Ее «инопланетные красавицы» в стиле ее степфордской жены созданы, чтобы показать, как общество отчуждает трансгендеров

Схемы для рисования листьев, веток и деревьев (береза, ель, дуб, клен). Осенняя береза ​​гуашью поэтапно

1. Нарисуйте ствол и основные ветки березы

2. Общий вид березы

3. Нарисуйте березовые ветки без листьев

4. Нарисуйте общий контур кроны березы

5. Как нарисовать березу простым карандашом

6. Рисование березы на графическом планшете

Добавить комментарий Отменить ответ

Схемы для рисования листьев, веток и деревьев (береза, ель, дуб, клен). Осенняя береза гуашью поэтапно