Разное

Рисунок учитель у доски с указкой: Картинки учитель у доски (35 фото) • Прикольные картинки и позитив

Содержание

поэтапные фото для детей. Как нарисовать школу? Рекомендации и советы

0 347213

Фотогалерея: Как нарисовать школу и учителя карандашом и красками: поэтапные фото для детей

Детское творчество в рамках учебных учреждений тесно связано со школьной тематикой. Особенно в преддверии таких главных школьных праздников, как 1 сентября, День учителя, Последний звонок. Как правило, накануне этих праздников обязательно проходят тематические уроки рисования и различные творческие конкурсы для детей от 7-8 лет и учеников 5-6 классов. Что можно нарисовать о школе в рамках данных мероприятий? Конечно, саму школу, учеников и учителей. Причем эти навыки, как нарисовать школу, учителя карандашом или красками обязательно пригодятся при создании стенгазет и плакатов для последующих праздников. Из нашей сегодняшней статьи вы узнаете, как и что можно нарисовать ребенку на тему школы поэтапно с доступными фото инструкциями.

Как нарисовать учителя у доски карандашом поэтапно — пошаговый мастер-класс для детей с фото

Наверное, первое, что приходит на ум при необходимости что-то нарисовать в рамках школьной тематики для детей карандашом — учитель с указкой у доски.

Именно этот образ ассоциируется с педагогической деятельностью и является узнаваемым и одним из самых простых. О том, как нарисовать учителя у доски карандашом поэтапно в пошаговом мастер-классе для детей с фото ниже.

Необходимые материалы, чтобы нарисовать учителя у доски карандашом для детей

  • простой карандаш
  • лист бумаги
  • ластик

Пошаговая инструкция, как нарисовать учителя карандашом у доски в пошаговом мастер-классе детям


Как быстро нарисовать учителя по физкультуре — мастер-класс с фото для начинающих и детей

Но есть среди педагогов в школе и те, чей образ не вписывается в стандартное представление о том, как должен выглядеть учитель. Например, учитель труда или физкультуры. Последний, кстати, даже при всем желании не сможет ходить на работу в классическом костюме и объяснять материал своего предмета в классе на доске. Так что же делать, если нужно нарисовать быстро учителя по физкультуре на детский конкурс? Просто воспользоваться нашим мастер-классом для начинающихи детей, как быстро нарисовать учителя по физкультуре с фото далее.

Необходимые материалы, чтобы нарисовать учителя физкультуры быстро для детей и начинающих

  • простой карандаш
  • бумага
  • цветные карандаши или краски
  • ластик

Пошаговая инструкция, как нарисовать быстро учителя физкультуры для начинающих и детей


Как нарисовать карандашом и красками школу — мастер-класс для детей 7-8 лет поэтапно

Школа — еще один популярный образ, который можно нарисовать простым карандашом или красками на тематическом занятии, конкурсе детям 7-8 лет и старше. В следующем мастер-классе показано как с помощью линейки, карандаша и красок можно нарисовать оригинальное и простое школьное здание. Все подробности, как нарисовать школу карандашом и красками в мастер-классе для детей 7-8 лет поэтапно далее.

фото 6 школа

Необходимые материалы, чтобы нарисовать карандашами и красками школу для детей 7-8 лет

  • лист бумаги альбомного формата
  • простой карандаш
  • линейка
  • ластик
  • краски

Пошаговая инструкция, как нарисовать школу карандашом и красками для детей 7-8 лет поэтапно


Как нарисовать школу будущего карандашом для детей — видеоурок поэтапно

В рамках конкурсов для детей на тематические праздники, посвященные тому, как нарисовать школу, учителя часто возникает тема будущего. Это также один из самых популярных сюжетов как для учеников 7-8 лет, так и для школьников 5-6 классов. Так как детская фантазия не имеет границ, на таких конкурсах практически не увидишь традиционного образа учительницы с указкой у доски или учителя физкультуры с гантелями в руках. Что может нарисовать ребенок в рамках задания о школе будущего? Да практически что угодно, начиная от летающих зданий и заканчивая роботами вместо педагогов. Кстати, из следующего поэтапного видео вы узнаете, как нарисовать школу будущего карандашом детям именно на примере робота. При желании дополнить этот рисунок можно указкой и разукрасить яркими красками.

Поэтапные уроки и мастер-классы расскажут ребенку, как нарисовать школу или учителя у доски карандашами для творческого конкурса или художественного смотра. Информация подана очень доступно и снабжена пошаговыми фото и видео. Даже дети 7-8 лет спокойно справятся с освоением материала, а для учеников 5 класса и старше он покажется совсем легким и не вызовет никаких сложностей. При желании, карандашные эскизы можно раскрасить красками, сделав их более яркими, эффектными и смотровыми.

Как нарисовать школу карандашом – простой урок поэтапно для детей 7-8 лет

Самый простой способ нарисовать здание школы описан в ниже изложенном уроке. Работа доступна для выполнения детям 7-8 лет и не требует от ребенка серьезных усилий или наличия выраженных художественных талантов. Некоторая помощь взрослых может понадобиться только на этапе разметки расположения окон. Со всем остальных мальчишки и девчонки 1-2 класса справятся самостоятельно.

Необходимые материалы для простого рисунка школы карандашами

  • лист бумаги для рисования
  • карандаш HB
  • карандаш 2B
  • стирательная резинка
  • линейка
  • цветные карандаши

Пошаговая инструкция, как деткам 7-8 лет нарисовать карандашами здание школы


Как поэтапно нарисовать школу будущего цветными карандашами и фломастерами – урок для начинающих

Это – один из самых простых уроков, рассказывающий начинающим художникам, как нарисовать школу будущего карандашами и фломастерами. Прелесть занятия состоит еще и в том, что ребята могут не просто скопировать предложенный вариант изображения, а проявить фантазию и воплотить на бумаге свои собственные идеи того, как может выглядеть в далеком будущем их любимое учебное заведение.

Необходимые материалы для создания рисунка школы будущего начинающими художниками

  • лист формата А4
  • простой карандаш
  • набор цветных карандашей
  • набор фломастеров
  • стирательная резинка

Пошаговая инструкция, как начинающему нарисовать школу будущего

  1. Лист бумаги расположить горизонтально и условной чертой разделить на две части так, чтобы верхняя была немного больше нижней.
  2. Ближе к левому краю вверх от линии горизонта нарисовать высокий полукруг – будущее здание школы.
  3. Внизу под ним изобразить еще один полукруг, только меньшего размера. Провести внутри него еще 3 полукруглых линии, каждая из которых будет меньше, чем предыдущая.
  4. В верхней части полукруга нарисовать арочный вход и прочертить еще по 2 вертикально-изогнутых боковых линии с одной и другой стороны от входа.
  5. Над арочным входом изобразить по две перекрестных линии.
  6. Нижнюю часть листа, символизирующую поверхность планеты, расчертить на секторы-дорожки.
  7. Разукрасить эскиз цветными карандашами подходящих оттенков.
  8. Затем на небе нарисовать фломастерами два небольших летательных аппарата, в которых ученики летят на уроки.
  9. На арке над входом в здание написать слово «Школа».

Простой урок для детей поэтапно — как нарисовать карандашом учителя у доски в классе

Если на какой-нибудь школьный конкурс или смотр детям понадобится нарисовать учительницу возле доски, этот поэтапный урок поможет справиться с задачей. Для самых маленьких мальчишек и девчонок дело покажется сложноватым, но ученики 5 класса и старше легко сделают требуемое.

Необходимые материалы для поэтапного создания рисунка учительницы у классной доски

  • лист альбомной бумаги формата А4
  • карандаш HB
  • карандаш 2B
  • стирательная резинка
  • линейка

Пошаговая инструкция, как нарисовать карандашом учительницу у доски в классе

  1. Лист бумаги расположить горизонтально.
    Определить место, где будет изображен учитель и легкими штрихами без нажима сделать первичный набросок. Сначала нарисовать вертикальный удлиненный овал (голову), отметить середину лица и место для глаз. Затем обозначить торс и кругами выделить плечевые суставы.
  2. Схематично изобразить руки, пометив локтевые суставы и запястья.
  3. Прорисовать фигуру более жестко и придать рукам форму.
  4. Приступить к проработке одежды. На первом этапе заняться воротником пиджака, предварительно четко наметив линии шеи. Затем прочертить рукав и складки в области локтевого сгиба. Ненужные вспомогательные линии рисунка удалить с помощью стирательной резинки.
  5. Нарисовать второй рукав и внутреннюю часть воротника.
  6. Изобразить более детально руки, отметив сжатые кисти.
  7. Детализировать рисунок, выделив более четко каждый палец. Дорисовать указку, направленную в сторону доски.
  8. Придать четкую форму овалу лица и уху. Наметить глаза, рот и нос.
  9. Прорисовать глазницы, ноздри и губы.
  10. Изобразить недостающие детали, сделав лицо естественным. Добавить брови и ресницы, уточнить глазное яблоко. Легкими штрихами выделить волосы, собранные в хвостик.
  11. С помощью линейки позади учительницы наметить доску и написать на ней какой-нибудь пример или уравнение.
  12. Заштриховать пиджак педагога темным карандашом или фломастером. Этим же цветом сделать несколько штрихов по волосам и более четко выделить контуры фигуры.

Поэтапный мастер-класс для школы – как нарисовать учителя по физкультуре для начинающих

Урок физкультуры – один из самых любимых для многих школьников и, получая задание нарисовать какого-нибудь учителя, ребята часто предпочитают изображать именно физрука. Такую работу, сделанную согласно советам поэтапного мастер-класса, можно потом повесить в спортзале, где занимаются дети или отправить на конкурс школьного художественного творчества.

Необходимые материалы для изображения учителя физкультуры на бумаге

  • лист формата А4
  • простой карандаш
  • стирательная резинка
  • набор цветных карандашей

Пошаговая инструкция, как нарисовать поэтапно учителя по физкультуре

  1. Лист расположить вертикально и легким штрихом внизу провести линию пола.
  2. В правом верхнем углу от руки или при помощи линейки нарисовать квадрат, а в нем – ее один. Внутри второго квадрата набросать крепеж – держатель баскетбольного кольца и висящую на нем сетку. Квадрат, держатель и кольцо раскрасить карандашом красного цвета.
  3. Отметить место расположения фигуры учителя, сместив ее от условного центра листа по вертикали в левую сторону.
  4. Сначала прорисовать спортивные штаны и куртку. Внизу детально проработать кеды или кроссовки.
  5. Сверху наметить линии шеи и сделать овал лица. Набросать глаза, нос, рот. На голове изобразить либо волосы, либо спортивную шапочку.
  6. Костюм затонировать синим карандашом или фломастером. На груди для красоты нарисовать красную полоску. На шее начертить висящий на веревочке свисток.
  7. В одной из рук учителя изобразить баскетбольный мяч. Закрасить его оранжевым карандашом.

Парта это особый вид стола и кресла. Обычно они соединены друг с другом. Как и в моем примере на фото: Сделано это не только ради забавы, но имеет и практическую цель. Юные школьные создания (читать чудовища) бывают очень буйными. В мои школьные годы любое кресло могло пролететь над головами учеников, если оно не было очень крепко прибито к земле, или припаяно к парте. А передвигать такие конструкции крайне неудобно. Во-первых, они тяжелые, и не каждый школьник способен в одиночку поднять парту с креслом, уж тем более не сможет бросить ее далеко. Во-вторых, рассчитаны они на среднестатистического ученика. От такой парты страдают высокие и очень толстые ребята. Ее невозможно настроить под себя. Мне лично, они казались очень удобными, особенно хорошо посередине поставить портфель или посадить третьего. В институте у меня тоже были такие парты, но уже подлиннее. Туда помещались пять студентов сидя, или один лежа. Очень удобная вещь для студента. Давай рисовать теперь:

Как нарисовать парту поэтапно

Шаг первый. Берешь линейку и замеряешь расстояние каждого угла, ребра, стойки. Переносишь линии на бумагу. Помни, что часть которая находится от нас дальше, будет выглядит меньше.
Шаг второй. Сделаем набросок объемным.
Шаг третий. Когда ты смотришь на парту с определенной точки, то некоторые элементы будут скрыты за другими, которые ближе к тебе. Сотри линии, которых не долго быть видно с твоей точки зрения.
Шаг четвертый. Всегда снизу под столом образуется тень. Это надо показать с помощью штриховки. Представь, с какой стороны у тебя освещение. Если слева – штрихуй справа, если справа – наоборот слева. Понял, да?
Даю тебе список того, что еще можно дорисовать.

Рисование — заманчивое и увлекательное занятие. С этим согласятся все, кто хоть раз пытался отразить собственные фантазии карандашом или красками на бумаге. Начинающим художникам изобразительное искусство дается легче, простым школьникам — сложнее. Но у каждого, кто полон вдохновения и веры в себя, рисунок получится ярким, интересным и необычным. Начинать художественные занятия всегда лучше с того, что хорошо знакомо: с несложных цветов, домашних животных или простых иллюстраций на тему: «школа». Для детей они станут отличной поделкой на память, а у взрослых вызовут теплое ностальгическое настроение. Но как нарисовать школу, чтобы ничего не упустить, и все детали были на своих местах? Идеальный вариант — воспользоваться нашими поэтапными инструкциями с фото и видео. Смотрите, как нарисовать учителя, класс, школьный двор и прочее в нашей сегодняшней статье.

Как нарисовать родную школу простым карандашом поэтапно — инструкция для детей 7-8 лет

Нарисовать школу поэтапно простым карандашом совсем не сложно. Можно передать на бумаге свое отношение к любимому учебному заведению, изобразив классную комнату, первого учителя с указкой в руке, колокольчик с ленточкой или портфель с учебником. А можно просто начертить свою городскую или деревенскую школу со всеми ее нюансами и особенностями: широкими парадными дверями, высокими оконными сводами, традиционными балюстрадами и многоступенчатым крыльцом.

Читайте и смотрите, как нарисовать родную школу простым карандашом поэтапно, в инструкции для детей 7-8 лет.

Необходимые материалы для рисунка «Родная школа» простым карандашом по инструкции для детей

  • заточенный карандаш
  • ластик
  • линейка

Пошаговая инструкция по созданию рисунка «Родная школа» карандашом для детей 7-8 лет


Как нарисовать школу будущего красками ребенку в 5 классе

Как выглядит школа будущего в вашем воображении? В каких классах вам хотелось бы учится? Чем заполнен школьный двор, в котором новые школяры будут с радостью проводить время? Вы уже задумывались об этом? Пора бы отразить свои фантазии на бумаге и нарисовать школу будущего красками ребенку в 5 классе. С большим и приветливым парадным входом и широкими светлыми окнами, с пестрыми занавесками или цветочными кашпо, с традиционным низким парапетом или красочной цветочной оранжереей. Как нарисовать школу будущего красками ребенку в 5 классе, решит сам художник.

Необходимые материалы, для рисунка «Школа будущего» красками

  • лист белой альбомной бумаги А4
  • простой карандаш остро заточенный
  • краски акварельные медовые
  • кисти художественные
  • ластик

Пошаговая инструкция, как нарисовать красками школу будущего ребенку в 5 классе

  1. Положите лист альбомной бумаги горизонтально. Посредине начертите небольшой прямоугольник, растянутый в стороны. С обеих боков прибавьте по узкому прямоугольнику, выступая чуть ниже центрального. Так у вас получится очертание школьного здания п-образной планировки.
  2. Через все здание прорисуйте две прямые горизонтальные линии, разделяя постройку на три ровных горизонтальных части.
  3. На нижнем «этаже» в самом центре изобразите двухстворчатую входную дверь.
  4. Добавьте парадным дверям деталей: козырек, порог, дверные ручки и ступеньки.
  5. На центральном корпусе здания сотрите старые линии и начертите семь новых, разделяющих стену на ровные горизонтальные полосы.
  6. В каждой второй полосе прорисуйте маленькие вертикальные полоски, образующие квадраты-окна. Остальные линии сотрите.
  7. Аналогичным образом нарисуйте длинные горизонтальные полоски на боковых корпусах.
  8. Добавьте вертикальные линии, чтобы получились окошки. Все лишнее сотрите.
  9. В каждом окне наведите подоконник и оконную раму. Добавьте школе подходящую крышу. На отдельных окнах можете нарисовать занавески или цветочные горшки с маленькими растениями.

Имейте ввиду! По желанию можно добавить стенам рельеф (плиточный, кирпичный и т.д.) Для этого достаточно расчертить тонкую сетку на плоских поверхностях фасадов, еле-еле нажимая на карандаш.


Подробные инструкции, как нарисовать учителя по физкультуре, школьный двор или класс, для начинающих художников

Каждый начинающий художник изображает школу на холсте по-своему: кто-то — в виде уютного «акварельного» школьного дворика, кто-то воплощает ее в образе маленького школьника с тяжелым ранцем. Мы же предлагаем всем юным дарованиям нарисовать родной класс со строгими рядами старых парт и широкой аккуратной доской. Подробные инструкции, как нарисовать учителя по физкультуре, школьный двор или класс, для начинающих художников ищите ниже.

Необходимые материалы для рисунка «Родной класс» начинающим художникам

  • заточенный карандаш
  • ластик
  • линейка не менее 10 см

Подробные инструкции для начинающих художников, как нарисовать школьный класс

  1. Чтобы классная комната идеально разместилась на альбомном листе, положите его на столе горизонтально. Разделите полотно на несколько зон (пол, потолок, стена и т.д.), как на фото, используя простой карандаш и линейку.
  2. На втором этапе начертите схему расположения рядов с партами, окон на стенах, классной доски.
  3. Начните прорисовывать контуры парт с высокими ножками, оставляя между ними одинаковое расстояние. Не забывайте! Предметы, расположенные ближе к нам, всегда выглядят более крупными в сравнении с теми, которые стоят на заднем плане. Даже если в реальности их габариты одинаковы.
  4. Самое время прибавить к партам стулья и расположить вокруг классной доски дополнительные поля.
  5. На этом этапе займитесь окнами: прорисуйте оконные рамы, добавьте занавески и карнизы. Изобразите на потолке рельеф от системы вентиляции, потолочных балок и т.д.
  6. Чуть ниже окна расположите радиаторы с узкими продолговатыми секциями. Сотрите все вспомогательные линии.
  7. Если осталось желание и вдохновение, изобразите на переднем плане двух школьников, ведущих незатейливый диалог. С такой подробной инструкцией, как нарисовать учителя по физкультуре, школьный двор или класс, у начинающих художников не возникнет никаких проблем.

Как нарисовать учителя у доски карандашом поэтапно для детей старших классов

В отличие от взрослых, подросткам сложно осознать ценность каждодневного учительского труда и глобальное влияние воспитателей на судьбы каждого из нас. Но ведь не зря говорят, что педагог способен сделать из обезьяны человека. Оценить по достоинству нелегкую работу учителей можно лишь в сознательном возрасте, возложив на себя ответственность за кого-нибудь другого. А пока подросткам остается учиться читать, писать, мастерить и, конечно же, рисовать.

Не тратьте время попусту, займитесь творчеством! Используйте наши инструкции, как нарисовать учителя у доски карандашом поэтапно для учеников старших классов.

Необходимые материалы для рисунка «Учитель у доски» карандашом

  • острый карандаш с мягким стержнем
  • ластик
  • лист белой альбомной бумаги формата А4

На заметку! Дети в старших классах могут рисовать учителя у доски на любой тонированной бумаге. Иллюстрация педагога на желтом, бледно-голубом или светло сиреневом фоне будет выглядеть ярче и глубже.

Пошаговая инструкция по созданию рисунка карандашом «Учитель у доски» для старшеклассников

  1. Положите лист бумаги горизонтально. В центральной части выберите место, где будет стоять учитель. Набросайте контур тела и головы. С двух сторон от торса схематично изобразите кругами плечевые суставы.
  2. Дальше прорисуйте руки в естественном положении, изображая локтевые суставы кругами, а остальное — прямыми линиями.
  3. Добавьте конечностям объема. В левую ладонь «вставьте» указку.
  4. Приступайте к детализации образа: прорисуйте воротник наряда и правый рукав пиджака.
  5. Дорисуйте костюм учителя в деталях — второй рукав, складки и карманы на пиджаке. Изобразите кисти рук, четко прорисовывая все пальцы.
  6. Наведите более ярко указку в руках, сотрите все вспомогательные линии в наряде педагога.
  7. Приступайте к прорисовыванию нижней части головы: изобразите подбородок, нос, губы и небольшую подгубную впадину.
  8. Дорисуйте полностью лицо и уши. Особое внимание уделите глазам и бровям.
  9. Сделайте учителю аккуратную прическу. Пусть волосы будут собраны в тугой пучок на затылке.
  10. На заднем плане начертите крупным прямоугольником классную доску. Напишите на рабочей зоне примитивный математический пример.
  11. Сотрите все оставшиеся вспомогательные линии, доведите рисунок до идеала. Заштрихуйте наряд учителя мягким карандашом, прибавьте бликов в глаза.

Из нашей полезной статьи вы наверняка узнали, как нарисовать школу, учителя и классную комнату карандашом и красками. Подробные пошаговые инструкции с фото и видео будут полезными не только детям 7-8 лет или ученикам 7-11 классов, но даже начинающим художникам.

Пусть школьник сидит анфас. Тогда из-за парты будет видна только его верхняя часть – выше пояса, а также ноги ниже колен. Лучше начать творчество с изображение стола ученика. Он расположен в нижней части листа.

Нарисуйте прямоугольник, размещенный горизонтально. Это крышка парты. В обе стороны вниз от нее отходит по одной ножке, на них стоит парта. Между ножками ученического стола и крышкой парты нарисуйте еще один прямоугольник. Большая его сторона равна длине крышки стола. Он закрывает нижнюю часть тела школьника.

Голова и лицо

Пришла пора изобразить его самого. Определитесь, сколько ребенку лет. Если он посещает начальные классы, то часть тела, которая выглядывает из-за парты, в 1,5 раза больше диаметра его головы. То есть тело по отношению к голове имеет пропорцию 1,5:1. В средней школе пропорции становятся 2:1, в старшей – 2,5-3:1.

В том месте, где будет сидеть ученик за партой, сделайте разлиновку по этой схеме. Проще всего нарисовать прямую линию, которая от крышки стола устремляется вверх. Отмерьте на ней количество сантиметров, который вы оставите на рисование головы и тела.

Начните с изображения головы. Если ученик еще совсем юн, пусть она будет круглой. У старшеклассника голова может быть овальной формы. Поможет лицо сделать симметричным снова линейка. При помощи нее и карандаша проведите вертикальный отрезок, который делит лицо школьника напополам.

Приступайте к прорисовыванию деталей лица. Возьмите линейку. Расположите ее вертикально, разделите круг или овал на 3 части. Поставьте в этих местах по точке. Проведите через весь круг по этим точкам 3 еле заметные горизонтальные линии.

На первой нарисуйте глаза. Они располагаются симметрично, относительно вертикальной линии. Над ними – брови. На второй линейке поставьте 2 точки – это ноздри. Можно в этом месте провести маленькую горизонтальную линию. Это нижняя часть носа.

Губы тоже изображайте симметричными. Они расположены между вторым и третьим горизонтальными отрезками. Наверху нарисуйте волосы, на одной линии с глазами за кругом или овалом – уши.

Тело, ноги школьника

Рисуйте шею, затем плечи . Ребенок одет в костюм, футболку или рубашку. Руки прижаты к телу до локтей. Их нарисуйте чуть согнутыми. Нижняя часть рук лежит на парте. Изобразите на ней тетрадь. Школьник придерживает левую половину раскрытой тетрадки. Чтобы это передать на холсте, нарисуйте только большой палец руки. Остальные находятся под тетрадкой. Правая рука держит карандаш. Прилежный мальчик делает пометки в ней.

Сзади него видна спинка стула. Ее изобразите в виде квадрата. Она доходит до плеч ребенка. Из-под парты выглядывает его нижняя часть ног от колен. На ногах – брюки. На ступнях изобразите ботинки. Видна только передняя их часть.

Сотрите вспомогательные линии. Рисунок школьника за партой готов.

Когда учитель с юмором: 15 ярких примеров

Интерес к предмету в школе или даже в институте во многом зависит от преподавателя. Если он хорошо знает свою область и способен ответить на любой вопрос, это, конечно, хорошо, но ещё лучше, если он обладает чувством юмора. С таким учителями занятия могут стать куда интереснее. Вот 15 ярких примеров от учащихся различных учебных заведений.

1. Наш профессор надевает эту шляпу и накидку каждый раз, когда проводит эксперимент.

2. Наш учитель химии писал на доске спойлеры к фильму «Мстители: Финал» каждый раз, когда мы болтали на уроке.

3. Я не посещал пары весь семестр и вот какой вопрос ждал меня в экзаменационном тесте. Преподаватель спросил, как он выглядит, предложив несколько фото на выбор. Самое смешное, что сам учитель на экзамене не присутствовал.

4. В классе есть студент, который каждый день рисует на доске «кошку дня». Однажды его не было на занятиях, поэтому учитель нарисовал кошку за него.

5. Наш профессор не любит лазерные указки, поэтому он использует удочку с прикрепленным к ней картонным пальцем. Выглядит очень смешно.

6. Наш учитель сказал, что если 80% класса на первом экзамене получит оценку выше средней, то он на день оденется как Бэтмен. Вот фото с того дня, когда мы узнали наши результаты.

7. Наша школа получила массу новых iMac. Вот что преподаватели сделали из их коробок.

8. Наш профессор на каждый Хэллоуин облачается в Папу Смурфа. Ему очень идёт этот образ.

9. Юмор от преподавателя химии: Добро пожаловать на Органическую химию, где вопрос «Где вы храните хлороформ» уже не звучит подозрительно.

10. Просто очень милый профессор по биологии с очень милым галстуком.

11. Третий закон Ньютона мой преподаватель объяснял на скейтборде и с огнетушителем.

12. Машина нашего преподавателя по математике.

13. Учитель физики, рассказывая о гравитации.

14. Несложно догадаться, что это преподаватель истории.

15. Если вы можете назвать пятёрку Кардашьян, но не знаете имя первого человека, который пристёгнутый к гигантской ракете отправился в космос и вернулся живым, это не значит, что вы плохой человек. Однако вам определённо стоит пересмотреть свои интересы в Интернете и чтении.

Больше ярких примеров из различных учебных заведения — в подборке Boredpanda.

Читайте также 🧐

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Роль современных дидактических игр в развитии познавательных интересов и способностей младших школьников.. Автор: Гульнара Нагимзяновна Нурмухаметова.

Автор: Гульнара Нагимзяновна Нурмухаметова
В процессе игровой деятельности у школьников появляется интерес к предмету. Развивается мышление, внимание, память.

Роль современных дидактических игр в развитии познавательных интересов и способностей младших школьников.

Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является учебная деятельность, но игра продолжает оказывать большое влияние на развитие познавательных процессов, свойств и состояний личности учащихся, поэтому она является одним из эффективных методов обучения в I классе и приемом работы в последующих классах.

В настоящее время появилось целое направление в педагогической науке – игровая педагогика, которая считает игру ведущим методом воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста и поэтому упор на игру (игровую деятельность, игровые формы, приемы) – это важнейший путь включения детей в учебную работу, способ обеспечения эмоционального отклика на воспитательные воздействия и нормальных условий жизнедеятельности. В последние годы вопросы теории и практики дидактической игры разрабатывались и разрабатываются многими исследователями: А.П.Усовой, Е.И.Радиной, Ф.Н.Блехер, Б.И.Хачапуридзе, 3.М.Богуславской, Е.Ф.Иваницкой, А.И.Сорокиной,Е.И.Удальцовой, А.К.Бондаренко, Л.А.Венгером. Во всех исследованиях утвердилась взаимосвязь обучения и игры, определилась структура игрового процесса, основные формы и методы руководства дидактическими играми.

В связи с этим особое значение приобретают игровые формы обучения , в частности дидактические игры.

Дидактические игры предоставляют возможность развивать у учащихся произвольность таких процессов , как внимание и память. Игровые задания положительно влияют на развитие смекалки, находчивости, смекалки. Многие игры требуют не только умственных , но и волевых усилий: организованности, выдержки, умения соблюдать правила игры. В игре ученики охотно преодолевают трудности, развивают умение анализировать свою деятельность, оценивать свои поступки и возможности.

Приведу примеры игр, которые я использую на уроках и во внеурочное время.

Дидактические игры в период обучения грамоте

 

Игра «Минутка»

В начале урока: Внимание!

Проверь, дружок,

                            Готов ли ты начать урок?

                            Все ль на месте, все ль в порядке:

                            Книги, ручки и тетрадки?

        Пока стрелка на часах-циферблатах пройдет круг (10-15 с), дети должны проверить состояние рабочего места и готовность к уроку.

В конце урока: Скоро прозвенит звонок.

                          Собери в портфель, дружок,

                          Аккуратно, по порядку,

                          Книги, ручку и тетрадки.

Игра «Живые звуки»

Эта игра проходит после того, как дети провели звуковой анализ какого-либо слова. Например, на уроке анализировалось слово «речка». На доске после проведения звукового анализа выложена модель этого слова: зеленая, красная, зеленая, синяя и красная фишки.

        Детей на игру «Живые звуки» можно пригласить разными способами:

        Вариант 1 – играют те дети, которые разгадали загадки учителя о звуках слова – какой первый звук в слове? Третий? Четвертый? Второй? Пятый?

        Вариант 2 – учитель приглашает к доске детей и говорит им, каким звуком кто из них будет; звуки можно назвать подряд, так, как они следуют в слове, или вразбивку.

        Итак, у доски дети выстроились в соответствии с порядком звуков в слове. Учитель вызывает кого-нибудь из детей «прочесть» слово, ведя указкой по фишкам, которые дети держат в руках. Затем начинает подзывать к себе «звуки»: «Подойдет ко мне первый гласный звук в слове, второй гласный звук, второй мягкий согласный звук, первый мягкий согласный звук, твердый согласный звук».

        Дети должны быстро подойти и вновь выстроиться в слово. После «прочтения» слова с указкой учитель возвращается к доске и продолжает: «Подойдет ко мне второй звук в слове, первый звук, пятый, четвертый, третий». Вновь прочитывается слово, и учитель предлагает: «Второй согласный звук слова, поставь на место свою фишку и садись; первый согласный звук… второй гласный звук… третий согласный звук…»

        Постепенно часть заданий в этой игре учитель передает классу. Например, вызывать детей по звукам или сажать их на место можно предложить ученикам. Дети увлеченно придумывают все более сложныезадания: «Пусть звук «к» сядет на место, но сначала назовет слово с мягкой парой своего звука», «Пусть звук «ль» сядет на место, но сначала назовет в классе три предмета, которые начинаются с него или с его твердой пары» и т. д.

Дидактические игры на уроках чтения

Игра «Звездный час»

1 класс

        В игре участвуют 5 команд по 2 человека. У каждой команды – карточки с цифрами от 0 до 9.

        Правила игры. После прочтения задания ведущим каждая команда в течение минуты обсуждает, а затем дает ответ с помощью карточки. За каждый правильный ответ команда получает звездочку. Выигрывает та команда, которая получит больше звездочек.

На доске карточки с изображением:

Мальвины

Буратино

Пьеро

Красной Шапочки

Карабаса

Барабаса

Вопросы:

Кто «лишний»? (4)

Кто был обманут в Стране дураков? (2)

Дополнительную звезду получает тот, кто назовет автора сказки.

Русский язык

“Грибники”

Класс: 3

Дидактическая цель: закрепление понятия о глаголах, отвечающих на вопросы что делать? и что сделать?

Оборудование: корзина для грибов; грибы с надписями глаголов: закрыть, смотреть, ходить, пришить, уехать, читать, отпилить, прочитать, рисовать, плавать, написать, ехать, построить, шить, открыть, ставить, принести, строить, нарисовать, возить; таблички с вопросами что делать? что сделать?

Ход игры: Класс делят на две команды. Одна команда собирает глаголы, отвечающие на вопрос “что делать?”, а другая – глаголы, отвечающие на вопрос “что сделать?” Побеждает команда, допустившая наименьшее число ошибок.

Дидактические игры на уроках математики

Дидактическая игра «Почтальон»

Дидактическая цель: закрепление приемов умножения и деления. 

Оборудование: рисунки домиков, карточки с примерами.

Ход игры: учитель вызывает к доске учеников, они выбирают карточку с примером, решают, указывают номер дома, квартиры, куда отправлено письмо.

Дидактическая игра «Вставь арифметический знак».

Дидактическая цель: формирование вычислительных навыков. 

Ход игры: на доске записаны столбики примеров с пропущенными арифметическим и знаками «+» и «-» учитель вызывает учеников вызывает к доске и они должны, верно,

подобрать знак и озвучить пример.

60001…45697 = 105698

458787…34567= 493354

9864…5400= 4464

3508…3459 = 49

1000000…954 = 999046 и т. д.

Дидактическая игра «Кто быстрее долетит до Луны? »

Дидактическая цель: формировать вычислительные навыки. 

Оборудование: рисунок Земли, Луны, ракеты с пример на обратной стороне. 

Ход игры: Учитель вывешивает на доску рисунок Земли, вдали — Луны, на пути от Земли до Луны он прикрепляет рисунки 9—12 ракет, на обратной стороне которых записаны примеры. В примерах зашифрован путь полета от Земли до Луны.

-Учитель сообщает учащимся, что на этом уроке они отправятся в путешествие на космических кораблях от Земли до Луны. Кто быстрее рассчитает свой путь, зашифрованный примерами, тот быстрее и долетит до Луны.

-Учитель вызывает поочередно к доске учащихся (по одному от каждой звездочки). Они снимают по одному рисунку ракет, зачитывают примеры, решают их, называют ответ.

Контролеры подтверждают или опровергают их.

-При правильном решении примера ученик прикрепляет рисунок ракеты рядом с рисунком Луны. Если ученик решил пример неверно, то его решает другой ученик из этой звездочки и прикрепляет рисунок ракеты рядом с рисунком Луны. Учитель по часам определяет, кто быстрее всех решил пример и какое место занял в игре-соревновании.

-В результате соревнования подводятся итоги, выявляется звездочка (экипаж), который быстрее всех «долетел» до Луны. Затем анализируются ошибки, допущенные учениками. К анализу ошибок привлекаются все учащиеся.

 

 

 

 

«Не отдам!», или про священную указку учителя | Родом из детства

Вот такие красивые указки предлагают умельцы на «Ярмарке мастеров»

Вот такие красивые указки предлагают умельцы на «Ярмарке мастеров»

Здравствуйте, мои дорогие читатели! Сегодня снова школьная история. Хочу рассказать об электронных штучках, использование которых сделало меня когда-то чуть ли не хакером в глазах детей и коллег. В столичном регионе эти устройства уже давно в ходу, а у нас в провинции половина педагогов и понятия не имеет про данные изобретения. Смешно, но такова реальность! Не воспринимайте статью как рекламу — просто делюсь своими впечатлениями и интересными историями.

Какой предмет лучше всего характеризует образ учителя? Конечно, указка! Универсальный предмет обучения и воспитания. Сколько указок сложено (или сломано), пока в головы учеников вкладывается вечное и доброе? Не сосчитать…

Помню, в наше школьное детство учителя даже соревновались, у кого указка необычнее и красивее. А мальчишки неслись наперегонки к любимым учителям, чтобы подарить старательно выточенную на уроках труда указку. У моей классной руководительницы в шкафу лежало штук 10 таких, постоянно обновляемых, подарков.

Деревянные указки-раритеры еще сохранились в некоторых школах. Пришлось на открытом уроке в одной из школ города видеть, как учитель тщательно водила деревянной самодельной указкой по… интерактивной доске, показывая какую-то схему.

В 2013 году коллега из другого города сделала мне шикарный подарок — японскую электронную ручку-указку, которую её муж привез из Японии.

японская ручка-указка для преподавателей. В наборе — батарейки.

японская ручка-указка для преподавателей. В наборе — батарейки.

У нас в школе подобного чудо-приспособления не видел никто: тут и выдвижная указка, и ручка, и 2 лучевых фонарика: неоновый и лазерный красный. Видели бы вы удивленно-восхищенные взгляды учеников, когда я показывала на карте лазерным лучиком маршруты путешественников или места сражений!

Позже по моему примеру коллеги тоже обзавелись подобными указками, радуясь своей ИКТ продвинутости. Правда-правда: одна учительница так и написала в аттестационном заявлении: «владею навыком использования электронной указки»!

Когда мы с ребятами в том же 2013 году выиграли в одном из краевых проектов интерактивную доску, пришлось обзавестись слайдером.

Во время объяснений новой темы, кроме демонстрации учебных схем и презентаций, часто приходится делать какие-то рисунки и записи на обычной меловой доске. Так и металась между компьютером и доской, чтобы перещелкнуть слайд.

Пробовала садить за компьютер кого-то из учеников, но от их помощи то компьютер зависал, то презентация вдруг заканчивалась за 10 секунд.

Открываю заветную коробочку, вставляю маленький адаптер в usb порт на ноутбуке, включаю слайдер в позицию «on». Стрелки «вперед», «назад» листают любую по формату презентацию: PowerPoint, Canva, Prezi, управляет презентациями от интерактивной доски. Тут же кнопочка для включения лазерного луча.

мой слайдер. Самая простая и дешевая модель. Но себя оправдала на 200%

мой слайдер. Самая простая и дешевая модель. Но себя оправдала на 200%

Ученики сразу догадались, что за штучка у меня в руке. Зато коллеги долго не могли взять в толк на педсовете, почему я стою перед ними за кафедрой, а компьютер в другом углу кабинета сам переключает слайды?

Теперь я уже не представляю себе работы на уроке без слайдера. Среди наших учителей данное устройство купило себе человека 3, хотя все признали, что это очень удобная вещь. И дело не в цене. Опять срабатывает механизм защиты от нововведений: «я не знаю», «я не понимаю», «у меня не работает». Хотя по стандарту педагога и аттестационным положениям каждый учитель должен не только уверенно владеть компьютерной техникой и программами, но и создавать сайты с профессиональными навыками веб-дизайна, пользоваться интернет-сервисами последнего поколения.

Вспоминаю коллегу-стажистку, которая категорически отказалась выбрасывать свою деревянную указку, когда ей выпускники подарили современную пластиковую. «Не отдам! Мне с этой указкой привычнее!» — кричала она. И ни за что не променяет привычную вещь на электронную указку, хоть и тяжело ей стоять возле доски, и есть возможность вести объяснение, не вставая со своего стула, и просто водить лучиком в нужную сторону.

У меня самая дешевая модель, которую я заказывала через интернет-сайт одного из магазинов бытовой техники. Позволю себе дать совет тем, что захочет купить себе такой предмет: посмотрите все модели слайдеров сначала на сайте магазина бытовой техники и смело заказывайте. Как показал мой опыт общения с продавцами-консультантами, они будут вам предлагать модели подороже, а про дешевые модельки говорят, что у них таких нет. Хотя на сайте эти модели представлены не в одном экземпляре.

Поздравляю коллег-педагогов с наступающим профессиональным праздником Днем учителя! Пусть в вашем арсенале появятся новые полезные приспособления. Порадуйте себя полезным подарком.

[email protected]

бугульминская учительница прославилась в соцсетях

Эксперты «БИЗНЕС Online» о причинах агрессии педагогов — рычагов воздействия на трудных подростков у них практически нет

«Вот уже прямо накипело, дети! Понимаете?» — оправдывалась учительница русского языка и литературы с 34-летним стажем работы после того, как обругала девятиклассника, назвав сволочью и скотиной за надпись на доске. Минобрнауки РТ называет ситуацию из ряда вон выходящей, но уточняет, что и подросток не ангел — состоит на учете в полиции, пойман на кражах и употреблении алкоголя. Между тем проверкой скандальной истории уже занялась прокуратура Татарстана.


«СВОЛОЧЬ, СКОТИНА, ТЫ ЗАЧЕМ ЭТО НАРИСОВАЛ!»

Очередной «школьный скандал» вскрылся на днях в Закамье — на этот раз в бугульминской средней школе №16. В популярном среди родителей сообществе в соцсети «Поборы в школах и детсадах» в пятницу опубликовали аудиозапись разговора преподавателя, по всей видимости, с одним из провинившихся учеников 9-го класса. Инцидент произошел накануне в бугульминской школе №16, при этом стороны предпочли остаться анонимными. Запись «бенефиса» учительницы русского языка и литературы опубликовали в соцсети на условиях анонимности очевидцы. «Мы зашли забрать рюкзаки на перемене и ученик на доске написал буквы „ж“ и „о“», — начинается пост, к которому была прикреплена скандальная аудиозапись.

«Скотина, нарисовал! Что ты делаешь перед шестиклассниками? — начинается аудиозапись, на которой очень отчетливо слышно, как преподаватель кричит на ученика, порой переходя к откровенным угрозам и не стесняясь при каждом удобном случае эмоционально стучать по столу. — Сейчас бы как дала, вон, летел бы, кувыркался! И сразу бы понял, как себя вести!» В какой-то момент девятиклассник пытается успокоить разбушевавшуюся учительницу: «Попроще будьте, ладно?» Но тем он только еще больше раззадоривает женщину.

Из крика и гама можно понять, что конфликт произошел из-за написанных в перемену на школьной доске слов. Увиденная надпись взбесила учительницу, и та стала жаловаться, что ее довели, в то время как школьник сам сидел и молча улыбался. «Сволочь, скотина, ты зачем это нарисовал? Кто тебе дозволяет рисовать на моих досках? Если ты не успокоишься, если ты еще, гад, что-нибудь сделаешь в кабинете, нарисуешь, я подключу кое-кого — и тебе морду намоют и калекой оставят, раз не понимаешь! Сколько можно с тобой возиться? Уже пора открытым текстом говорить!  — кричала женщина на своего ученика. — Ждем и не дождемся, когда эта сволочь уйдет в конце концов!»

Отдельного внимания заслужила среди общественности часть, где учительница припомнила о данном в долг подростку рублю в школьной столовой, который молодой человек так и не вернул… «Положи мне его на стол! Забыл, что надо рубль принести! Скотина! — возмущалась женщина. — В долг взял! Но это знаешь, это уже дело принципа! У вас нет рубля? И еще так вольно спрашивает, как будто я ему мать родная!» В конце аудиозаписи учительница попыталась объяснить всему классу, почему она так кричала: «Вот уже прямо накипело, дети! Понимаете? А ты собралась в школу пойти работать. Вот с такими скотами будешь работать! Еще похлеще будут!»

В самом родительском сообществе-первоисточнике развернулась дискуссия вокруг записи. «Все время в классе были ученики, своим поведением доводившие учителей, — написала одна из подписчиц, Катя Петрова. — Но учитель не имеет права переходить на личности и опускаться до уровня трудного подростка». «Упаси бог, если бы мой сын посмел бы с таким неуважением относиться к взрослым и допустить подобную ситуацию. Башку бы оторвала», — отметила Валерия Любимова.

В ведомстве Илдуса Нафикова отметили, что после разбирательства будет дана правовая оценка действиям участников конфликта и при необходимости будут приняты предусмотренные законом меры прокурорского реагирования Фото: «БИЗНЕС Online»

«УЧАЩИЙСЯ СОСТОИТ НА УЧЕТЕ В ПДН… НО ЭТИ ФАКТЫ НЕ МОГУТ СЛУЖИТЬ ОПРАВДАНИЕМ»

Администрация школы пока не спешит делать выводы. «Вы знаете, единственное, что я могу вам сказать на сегодняшний день, — это то, что сейчас выясняются подробности сложившейся ситуации. Проводятся собеседования с учеником, учителем, родителями. Педагогический совет сегодня будет организован, родительское собрание», — прокомментировала «БИЗНЕС Online» ситуацию директор бугульминской школы №16 Светлана Горбунова.

Тем временем к разбирательству подключилась прокуратура РТ. «Прокурор Татарстана Илдус Нафиков накануне поручил проверить обнародованную в социальных сетях Бугульмы аудиозапись конфликта, на которой, предположительно, педагог школы оскорбляет подростка и угрожает ему», — сообщил старший помощник прокурора РТ Руслан Галиев. В надзорном органе также отметили, что после разбирательства будет дана правовая оценка действиям участников конфликта и при необходимости будут приняты предусмотренные законом меры прокурорского реагирования.

Высказало свою позицию по инциденту и министерство образования и науки РТ, которое в своем официальном сообщении приоткрыло новые детали конфликта. «Произошедший инцидент является грубым нарушением педагогической этики. Данное событие, из ряда вон выходящее, стало предметом обсуждения на родительском собрании и педагогическом совете школы. Приказом директора школы на педагога наложено дисциплинарное взыскание», — сказано в сообщении пресс-службы минобра РТ.

«Проверка установила, что ученик 9-го класса перед уроками написал  на классной доске нецензурное слово, в результате чего и возник конфликт. Стоит отметить, что учащийся состоит на учете в ПДН (подразделение по делам несовершеннолетних МВД — прим. ред.). Так, за 10 месяцев этого года за ним числится четыре правонарушения: кражи и употребление спиртных напитков. Поведение учащегося неоднократно обсуждалось на заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних. Тем не менее эти факты не могут служить оправданием опытному педагогу, имеющему первую квалификационную категорию и 34 года общего стажа работы», — отметили в ведомстве.

org/ImageObject» itemprop=»image»> Рафис Бурганов заявил, что на следующем республиканском родительском собрании, которое состоится в начале декабря, вопрос соблюдения педагогической этики будет одним из ключевых в повестке дня Фото: «БИЗНЕС Online»

Как следствие, глава министерства образования РТ Рафис Бурганов заявил, что на следующем республиканском родительском собрании, которое состоится в начале декабря, вопрос соблюдения педагогической этики будет одним из ключевых в повестке дня. Кроме того, ведомство дало четкие рекомендации районным отделам образования по контролю за соблюдением норм педагогической этики директорами и учителями школ республики. А в соцсетях тем временем все продолжают бурно обсуждать произошедшее. История вышла уже и на федеральный уровень.

«В школах у нас детки учатся разные. Педагог сегодня должен уметь общаться с абсолютно любым ребенком, должен уметь выстраивать правильные взаимоотношения с ним» Фото: pixabay. com

«ЗАДАЧА ШКОЛЫ СЕГОДНЯ — ЭТО НЕ ТОЛЬКО ДАВАТЬ ОБРАЗОВАНИЕ, НО ЕЩЕ И ВОСПИТЫВАТЬ»

Опрошенные «БИЗНЕС Online» эксперты высказали разные точки зрения, но все сошлись в одном — профессионалы должны уметь общаться с детьми, какими бы они ни были.

Гузель Удачина — уполномоченный по правам ребенка в Татарстане:

— В любом случае, когда мы рассматриваем какую-либо ситуацию, связанную с конфликтом в стенах образовательной организации, в стенах школ, тогда мы должны прежде всего оценивать ее с точки зрения профессионализма и должного поведения самих педагогов. Надо все-таки понимать и исходить из понимания того, что в школе у нас работают люди неслучайные. Это люди высокопрофессиональные, имеющие высшее образование. Это педагоги, профессиональные психологи, которые, безусловно, должны обладать определенными навыками по тому, как общаться и выходить достойно, с соблюдением всех требований педагогической этики, из любой сложной ситуации.

В школах у нас детки тоже учатся разные. Есть послушные активисты-отличники, а есть и детки с девиантным поведением, есть ребята-хулиганы. В принципе, педагог сегодня должен уметь общаться с абсолютно любым ребенком, должен уметь выстраивать правильные взаимоотношения с ним. Я понимаю, иногда бывает ощущение сочувствия к педагогу, который сталкивается и с детским хамством, с недостойным их отношениям к нему как взрослому человеку, педагогу… Но! Все-таки настаиваю на том, что это профессионалы, которые получили образование, умеют и должны уметь общаться с детьми, должны нормально и достойно выходить из любых подобных ситуаций. Поэтому прежде всего здесь вопрос непосредственно к педагогу в этой ситуации. То, что есть вопросы к родителям и ребенку, который спровоцировал, возможно, такую конфликтную ситуацию, но есть определенные профессиональные схемы, как нужно реагировать на подобное поведение детей. Задача школы сегодня — это не только давать образование, но еще и воспитывать. Эту функцию у нас со школы еще никто не снимал, и она регламентирована федеральным законом «Об образовании». Поэтому перевоспитывать, воспитывать этих детей вместе с родителями — это тоже задача педагогов и школы.

Ирина Волынец — глава национального родительского комитета:

— Невозможно однозначно оправдать или обвинить учителя. Это, конечно, шантаж и угроза здоровью в чистом виде, недопустимое для педагога поведение. Но понятно, что учитель делает это от безысходности, потому что никак не может повлиять на ученика. Физически наказывать в нашей стране запрещено совсем, выгнать или отчислить сегодня тоже нельзя, нельзя оставить двоечника на второй год. У учителя нет рычагов воздействия. Может быть, все другие способы, которыми он пытался донести свою точку зрения, не помогали. Потому что многие родители сегодня бьют своих детей, воспитывают их только методом кнута, и на добро те уже не реагируют. Наверное, этот ребенок и относится к категории тех несчастных детей, которые по-хорошему не понимают. Но я не оправдываю учителя: у ребенка может нервный срыв произойти, вплоть до суицида. Ему нужно было вынести этот вопрос на совет школы, обсудить с администрацией, с директором, завучем.

Думаю, нам нужно возвращать какие-то регламенты из нашего советского прошлого, по которым школа имеет право отчислить учащегося, который систематически нарушает дисциплину. Пусть он идет в коррекционную школу, где есть педагоги, которые обучены работе с такими трудными подростками. Опасность попадания в спецшколу сама по себе будет хорошим антистимулом.

Кроме того, сегодня школа сама по себе — исполнитель по договору оказания образовательных услуг. Учитель — конечное звено, приравнивается к обслуживающему персоналу, о каком его высоком статусе и уважении можно говорить? В Англии в дорогих школах до сих пор бьют детей розгами, там запрещены все гаджеты, и, несмотря на то, что родители вносят огромную предоплату, там могут отчислить школьника. Я против битья, но запретить смартфоны на уроке было бы неплохо.

На прошлой неделе национальный родительский комитет выступил с инициативой о введении федеральной программы «Психолог для учителя», и министр просвещения Ольга Васильева эту инициативу поддержала. Одно дело, когда учитель в сердцах даже хватает ребенка за шиворот сгоряча, и он в дальнейшем раскаивается в содеянном. У педагога эмоциональное выгорание, он не понимает, как вести себя с трудными детьми, с гиперактивными, с синдромом дефицита внимания, которых сейчас очень много в школах.

За этой глобальной реформой, которая привела к инклюзивному образованию, то есть дети, которые обучались в коррекционных школах, дети с ментальными и психическими нарушениями, учатся в обычной школе. А учителей в вузах работать с ними не готовили, у них элементарно нет нужных знаний.

Марина Дергунова — директор казанской школы №170:

— Видимо, педагог был выведен из себя и потерял контроль над эмоциями… У меня два взгляда на эту проблему. Одна из профессиональных компетенций каждого педагога, человека, идущего работать в школу с большим количеством детей, — это психологическое здоровье, стрессоустойчивость и соблюдение норм педагогической этики. Мы сами выбираем эту профессию, и государство ее оплачивает.

С другой стороны, нельзя отрицать, что мы все люди, у каждого бывают эмоциональные срывы. Это ситуация была именно таковой. Но, наверное, не в один миг учитель подошел к этой стрессовой ситуации. Вероятно, он замечал за собой повышенный уровень нетерпимости, раздражительность, выгорание.

И, наверное, педагоги, люди, перед которыми стоит очень много задач, зачастую превышающих уровень возможностей, должны научиться здоровьесбережению. Если учитель чувствовал это напряжение, он мог в крайнем случае пойти к администрации, объяснить ситуацию. Может, взять творческий отпуск или на какое-то время просто уйти в отпуск.

Если мы выбрали эту профессию, надо научиться управлять эмоциями, хотя бывает это крайне сложно. Условия, в которых работает учитель, крайне сложны, повышенный уровень требований во всем. Даже если человек совершил что-то после окончания школы, все равно винят школу, что там что-то недодали.  Всю жизнь смотрят на школу как на институт воспитания каждого человека. Но такой завышенный уровень требований должен быть и к другим профессиям.

Учитель должен понимать все эти особенности, оценивать свои способности, в вузах этому не учат. Очень важна роль психолога в школе, который работает с учителями, и роль администрации, поскольку очень важно создать правильный микроклимат.

Конспект урока по математике в 1-м классе. Тема: «Прибавление числа 3»

Цель урока: научиться приемам прибавления числа три.

ЗАДАЧИ:

ОБУЧАЮЩИЕ:

  1. Сформировать умения прибавлять число 3.
  2. Работать над вычислительными навыками.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

  1. Глубоко и разносторонне осознать весь материал, не только новый.
  2. Расширить математический кругозор через методы сравнения, обобщения, преобразования, поиск и открытие.
  3. Направить всю работу на уроке на развитие психологических процессов: памяти, внимания, воображения, логического мышления.

ВОСПИТЫВАЮЩИЕ:

  1. Воспитание интереса к учебе.
  2. Воспитания взаимопонимания учитель-ученик и доброжелательного отношения друг к другу.

ОБОРУДОВАНИЕ:

доска, схемы, рисунок с геометрическими фигурами, проигрыватель, карточки — сюрпризы.
  • для учеников:
    •  учебники, тетради, экраны, сигналы, карточки, ручки, простые карандаши, линейки.

    СТРУКТУРА УРОКА УСВОЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ.

    1. Оргмомент. 1мин.
    2. Сообщение темы и задач урока ,мотивация учебной деятельности. 1мин.
    3. Актуализация опорных знаний учащихся. Проверка и воспроизведение ,коррекция знаний учащихся. 10 мин.
    4. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения. 15мин.
    5. Обобщение и систематизация знаний. 15мин.
    6. Сообщение домашнего задания. 3мин.
    7. Подведение итогов урока.

    ХОД УРОКА.

    1. Оргмомент.

    Прозвенел для нас звонок .
    Начинается урок.
    К нам без опоздания приходи старания,
    Помоги нам потрудиться, мы пришли сюда учиться.

    2. Сообщение темы, задач урока и мотивация учебной деятельности.

    У. Сначала мы вместе восхитимся глубокими знаниями, а для этого проведем маленький устный опрос. Потом попробуем ответить на вопрос:

    -Как же прибавить число 3 ? Затем потренируем мозги – решим задачу. И наконец, вытащим из тайников памяти кое-что ценное , вспомним приемы прибавления чисел одного и двух.

    А те ребята, которые будут хорошо работать, в конце урока получат — сюрпризы. Желаю вам успеха!

    А сейчас внимание — устный счет.

    3. Актуализация опорных знаний учащихся, проверка, воспроизведение и коррекция знаний учащихся.

    1. ИГРА » Тихо -громко». Прямой счет от 1-20.

    Учитель -ученики, считаем через одно число, меняя голос (тихо, громко , шепотом)

    Хорошо! (подведение итога учителем)

    2. ИГРА » Самый внимательный» Работаем по числовому ряду.

    У. Я показываю указкой, а вы хором называете показанное число: 20,16,13,14,19,11,15,5,12,2.

    Молодцы! Вывод учителем.

    3. ИГРА » Не ошибись» Двое к доске , а остальные работают с сигналами.

    1 вариант следит за левой » елочкой»,

    2 вариант за правой «елочкой». Затем ребята сами оцениваете ответы своих друзей.

    ( На доску вывешиваю две нарисованные елочки, на которых вместо игрушек числа второго десятка. Быстро называю числа в обратном порядке, отвечающие указочками находят и показывают их. Игра повторяется 2-3 раза . )

    По окончании игры учащиеся высказывают свои мнения и учитель делает вывод .

    Молодцы! А сейчас работаем по группам.

    4. Геометрические фигуры.

    Перед вами плакат с геометрическими фигурами, выполните задания:

    1 группа 2 группа 3 группа
    Назовите формы фигур. Определите цвет и форму. Найдите другие признаки, по которым отличаются фигуры.

    (Открываю плакат , на котором нарисованы геометрические фигуры. 30 секунд дети думают , а затем отвечают.)

    У. По каким же признакам можно отличить эти фигуры, сделайте вывод.

    Д. Фигуры отличаются по форме (треугольники, квадраты), цвету(синие, красные), форме (большие, маленькие), настроению(веселые, грустные).

    5. А сейчас внимание ребята — решаем веселые задачки.

    У.

    1.

    В класс вошла Маринка,
    А за ней Аринка.
    А потом пришел Игнат .
    Сколько стало всех ребят?

    Д. Трое ребят. (1+1+1=3)

    2.

    Ежик по лесу шел.
    На обед грибы нашел
    Два -под березой,
    Один — у осины.
    Сколько их будет в плетеной корзине ?

    Д. 2 +1=3 гриба в корзине.

    3.

    Сидят три белки на ветках,
    Против каждой белки две белки
    Сколько их всего?

    Д. Всего три белки.

    4.

    К серой цапле на урок
    Прилетело семь сорок.
    А из них лишь три сороки
    выучили уроки

    Сколько лодырей сорок прилетело на урок?

    Д. Четыре сороки не выучили уроки. 7-3=4 (проверяем по числовому ряду)

    У. А среди вас нет лодырей сорок ? Все вы выучили урок? Сейчас проверим.

    Работаем с волшебными экранами, вы будете записывать ответы и показывать их мне.

    ИГРА «Молчанка»

    ( На доске рисунок , учитель указкой составляет и показывает пример, дети вычисляют и записывают на экранах:

    2-2= 6-2= 5-2= 3+2= 5+2= 6+2= )

    У. Ребята, кто мне напомнит, как прибавить к шести число два.

    Д. К числу сначала прибавляем 1, а потом еще 1.

    У. Кто докажет это по числовому ряду?

    Д. От числа шесть вправо делаем один шаг — получилось семь, еще один шаг- получилось восемь. Значит, к 6+2=8 .

    У. Молодец! Спасибо за ответ .

    4. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.

    У. В гости к нам прилетел Карлесон с двумя воздушными шариками. Дети, что вы можете сказать про шарики?

    Д. Один синий, другой зеленый. 1+1=2

    У. А сколько всего шариков в классе?

    Д. В классе три шарика.

    Ребята, а может кто-то знает как к числу прибавлять число три.

    Д. Да . Нет.

    У. Кто попытается на шариках объяснить эти приемы?

    Ответы детей. Можно к 1+1+1=3 (демонстрируют это на шариках)

    Значит ,3=1+1+1 (записываю на доске)

    У. А еще как можно прибавить число 3?

    Д. Сначала два ,а потом еще один.(показывают на шариках)

    Значит ,3=2+ 1 (записываю на доске)

    У. Есть еще прием прибавления?

    Д. Да. Сначала прибавим один шарик, а потом еще два.

    (доказывают на шариках)

    Итак, 3=1+2

    У. Ребята, Карлесону понравилось у вас на уроке, можно он останется и будет тоже учиться ?

    Хорошо! А сейчас внимательно посмотрите на табличку и запомните состав числа 3.

    Закройте глазки, вспомните состав числа 3 и проговорим хором.

    (дети хором произносят состав числа трех)

    Ребята состав есть не только у чисел, но еще на вокзале, когда к паровозу прицепляют много вагонов — это тоже состав.

    А теперь мы с вами прокатимся на поезде. Встали и приготовились…

    ФИЗКУЛЬТМИНУТКА : (под фонограмму)

    Мы едем, едем, едем в далекие края
    Веселые соседи, хорошие друзья.
    Нам солнышко светило, нам ветер поддувал.
    В пути нам трудно было , но каждый напевал.
    Тра-та-та, тра -та—та мы везем с собой кота,
    Чижика, собаку, Петьку-забияку,
    Обезьяну ,попугая,
    Вот компания какая!

    У. Хорошо, тихо сели . Продолжаем работать.

    Наш музыкальный поезд остановился, а мы теперь с вами давайте сосчитаем вагоны. Первым в составе стоит паровоз.

    ИГРА «ПАРОВОЗ» Кто будет паровозом?

    Пожалуйста, Владик, выходи, бери в руки паровоз.

    Паровоз у нас один. (на доске записываю 1 )

    Теперь присоединяем к нему три вагона. Кто хочет быть вагонами?

    Выходят три ученика, берут в руки по вагончику .

    У. Из скольких частей состоит состав?

    Д. Из четырех.

    У. Как вы считали ,объясните по числовому ряду?

    Д. Чтобы прибавить к одному три, надо

    1 ученик: вправо сделать один шаг, еще шаг, еще один

    2 ученик: можно прибавить так: от 1 вправо сделать один шаг, получиться 2, а потом еще два шага и будет 4.

    3 ученик: или сначала 2 шага, а потом еще 1.

    Умницы! Все вы поняли. А теперь садитесь на свои места.

    5. Обобщение и систематизация знаний.

    Работать будете на листочках ,ответы записывайте простым карандашом и постарайтесь не пользоваться линейками.

    От каждой группы один ученик работает у доски.(на боковых сторонах)

    1 группа 2 группа 3 группа
    2+3= 7+3= 8-1+3=
    1+3= 6+3= 6-2+3=
    3+3= 3+5= 5+3+2=
    3+6= 4+1+3= 3+6-1=

    А теперь сверим ответы. (отвечающие — читают примеры с ответами , а дети сигналами подтверждают ответы)

    Самооценка детей. Вы довольны своим ответом?

    Вывод. (сдача листочков с последней парты на первую и на стол учителю)

    Работаем по учебнику, решаем задачу. Открываем книги на стр. 26 читаем задачу 75.

    • Сколько кубиков у волка ?
    • Сколько у зайчика ?
    • У кого больше кубиков ?
    • Чья башня выше ?

    Вывод.

    Закрыли учебники. А сейчас работаем в тетрадях, читаем задачу № 64.

    (Со стоянки уехали 5 машин , а затем еще 3. Сколько машин было на стоянке ?)

    — Чтение задачи про себя , затем учителем.

    1 и 2 группы

    У. Повторите условие, вопрос?

    (дети читают условие , затем вопрос)

    3 группа

    решают дальше

    самостоятельно

    У.Каким действием решаем задачу ?

    Д. Сложением.

    У. Даша комментирует решение.

    Назовите ответ.

    Д. Со стоянки уехало 8 машин.

    У. Вопрос ко всем , со стоянки машины уезжают, а мы прибавляем, почему?

    Д.Это задача в косвенной форме.

    Физкультминутка:

    Мы считали и устали,
    Дружно мы все встали.
    Ручками похлопали, раз ,два ,три.
    Ножками потопали ,раз ,два ,три .
    Сели ,встали, встали, сели,
    И друг друга не задели.
    Мы немножко отдохнем
    И опять считать начнем.

    У. Продолжаем работать мы с вами в рабочих тетрадях. Открываем, кладем с наклоном, следим за посадкой.

    Ребята, посмотрите, у Самоделкина и Гвоздика вновь не работает вычислительная машина, и они просят у вас помощи.

    Давайте поможем?!

    Дети по очереди с комментированием включают машину «Чик», машина считает, и записывают ответы.

    Сережа: к 4 прибавить 3- это к 4 прибавить 2, да еще 1.

    Маша: к 6 прибавить 3- это к 6 прибавить 1 и еще 2.

    Алина: к 0 прибавить 3- это к 0 прибавить1, потом еще1 и еще 1 получиться3.

    ————-5————3

    ————-1————-3

    ————-2————-3

    ————-7————-3

    Вот молодцы, все примеры решены, а теперь отключаем машину «ЧОК»

    Самоделкин и Гвоздик говорят вам спасибо за помощь.

    Давайте мы еще раз напомним им, как же прибавлять число 3.

    Ответы детей (учитель показывает указкой по числовому ряду.)

    6. Домашнее задание.

    А сейчас отметьте домашнее задание простым карандашом.

    1 группа 2 группа 3 группа
    решает 1 столбик решает 1 и 2 столбики все примеры и подчеркнуть примеры на новую тему.

    7. Подведение итогов урока .

    Что вам понравилось на уроке?

    Что вы запомнили особенно?

    Что же главного было на уроке?

    Ребята, я и Карлсон довольны вашей работой на уроке. И за хорошую работу раздаем вам карточки-сюрпризы, они помогут вам усвоить таблицу сложения на 3, которую мы будем изучать завтра. Дома внимательно ее рассмотрите, но ответы не пишите.

    Спасибо за работу!

    Д.

    Мы старались очень слушать и решать ,
    Наш урок окончен, можно отдыхать?

    У. Урок окончен, можно отдыхать!

    Полезные советы

    Полезные советы

    Содержание материала

    Страница 1 из 4

    Как завоевать внимание

    • Задайте интересный вопрос, требующий размышлений, покажите картинку, расскажите небольшую историю или прочтите стихотворение, связанное с темой, чтобы завязать дискуссию и заинтересовать тем, о чем пойдет речь на уроке.

    • Попробуйте поиграть, немного подурачиться, позвольте себе немного театра (реквизит, рассказы), чтобы добиться внимания и вызвать интерес.

    • Рассказывайте истории. Учащиеся всех возрастов любят их слушать, особенно личные истории, — и это очень эффективный способ привлечь внимание.

    • Загадка. Принесите предмет, относящийся к теме урока, в коробке, сумке, наволочке. Отличный способ заставить учеников делать прогнозы — и может привести к прекрасному обсуждению или письменному заданию.

    • Меняйте тон голоса: громкий, мягкий, шепот. Попробуйте громко скомандовать: «Слушаем! Замерли! Приготовились!» — затем сделать паузу в несколько секунд, и уже потом продолжать нормальным голосом давать указания.

    • Ясно командуйте: «Всем приготовиться»…

    • Цвет очень эффективен для того, чтобы привлечь внимание. Пользуйтесь цветными фломастерами, которые стираются насухо, и белой доской, (или цветным мелом — прим. переводчика), цветными фломастерами для прозрачной пленки, если пользуетесь проектором, цветной бумагой для выделения слов, фраз, стадий решения задачи, орфографических правил и т. п.

    • Сами задайте тон, создайте настроение увлеченности и энтузиазма, заинтересованности в предстоящем уроке.

    • Контакт глаз. Ученики должны смотреть на вас, когда вы говорите, особенно, когда даете указания, что делать. Если ученики сидят группами, пусть те, кто сидит не прямо лицом к вам, повернут стулья и повернутся сами по вашему сигналу.

     

    навыков работы с классной доской: насколько вы эффективны

    Классная доска Навыки: насколько вы эффективны?
    Как часто вы останавливаетесь, чтобы посмотреть на свою работу на доске с точки зрения ваших учеников Посмотреть?

    Наверное, вам будет понятно почти все, что вы положите на доску; тест, который ты должен пройти, чтобы сделать презентацию на доске понятной для учащегося, который ее видит в первый раз. Руководящий принцип должен заключаться в следующем: смотрите на свое письмо как на хотя вы были учеником своего класса.
    Помните об этих трех моментах при планировании презентации доски:

    1. Пусть ваши ученики увидят и прочтите, что вы написали. Неразборчиво или неясно работа бесполезна.

    2. Дайте студентам время скопировать что вы написали. Большинство студентов не думают аналитически, пока они пишут.

    3. Организуйте работу с доской. Это поможет студентам интерпретировать свои заметки и организованная доска моделирует хорошее ведение заметок.

    Эти пункты рассматриваются по одному в следующем обсуждении .

    Четный в комнате среднего размера ученики из задних рядов могут плохо читать слова мелким почерком, Если пол в классе не наклонен, ученики среднего роста, сидящие за двумя первыми рядами, не смогут чтобы увидеть нижнюю часть доски. Чтобы найти эффективный низ доски, сядьте в последней строке, пока ваш класс занят какой-либо задачей, и обратите внимание на строку ниже которого ученику среднего роста будет сложно копировать заметки. Вы можете отметить эту линию куском мела. Если есть стол в перед классом, держите его подальше от предметов (например, кафедры или портфеля), которые может затруднять зрение.

    Попробовать чтобы ваша работа была видна как можно дольше. Если ты правша, сначала заполните правую панель, затем перейдите к панели слева и продолжайте писать. Таким образом, вы не заблокируете обзор студентов. Если вы используете раздвижная трехслойная классная доска, сначала заполните среднюю доску, затем нажмите на нее вверх и потяните переднюю панель вниз.Когда передняя панель заполнится, поднимите ее и используйте заднюю доску. И помните, студенты могут не читать даже очень большие слова, если они нацарапаны или написаны слишком легко.

    Если вы попросите их проанализировать идею, они не начнут мыслите аналитически, пока они не закончат копирование. Когда вы хотите сделать точка, перестань писать. Пусть ваши ученики догонят вас (они могут отстать сзади на две-три строчки). Затем начните обсуждение. Точно так же, если вы участвовали в долгом обсуждении, не особо писая на доске, позвольте им время подвести итоги дискуссии в своем уме и написать свое резюме в их заметки, прежде чем вы снова начнете пользоваться доской или говорить.

    Студенты обязательно будут разочарованы, если инструктор изменяет часть своей работы на доске, прежде чем у них будет возможность скопировать ее. А преподаватель физики может достичь решающего момента в выводе уравнения а затем быстро стереть и заменить термины. Преподаватель биологии может нарисовать диаграмму, а затем быстро измените сначала одну часть диаграммы, а затем другую чтобы показать процесс. Хорошее практическое правило: стирайте только тогда, когда у вас закончились место для записи (если вы обнаружите, что допустили ошибку, не возвращайтесь последние три панели безумно стирают минус!).Затем удалите только самые старые или наименее важная работа и стереть всю панель, чтобы не предполагать соединение между новой работой и любой невыполненной работой.

    Если вы обнаружите, что допустили ошибку, объясните ее, а затем идите назад и внесем исправления. Если вы изменяете рисунок, используйте пунктирные линии или какой-то другой прием, чтобы показать изменения. Помните, что студент не может те же стирания, которые вы делаете, не теряя его / ее записи о промежуточные шаги: вы можете изменять части рисунка намного быстрее, чем он / она может воспроизвести все это целиком.

    Заполняйте по одной панели за раз, всегда начиная сверху и движется вниз. Подчеркните или как-то иначе отметьте наиболее важные части ваша презентация — основные предположения, выводы или промежуточные шаги, к которым вы планируете обратиться позже. Цветной мел может помочь прояснить рисунки.

    В лучшем случае классная доска — это только учебное пособие. Он не может заменить для логичного изложения материала. Разбейте презентацию на управляемые части и дать студентам возможность рассматривать факты и концепции как вы представляете каждую часть или сразу после нее. Затем устно наметьте следующую часть вашей презентации. Если вы этого не сделаете, ваши ученики могут копировать слепо, не имея представления о том, куда вы идете.

    Поддерживайте зрительный контакт со своими учениками. Не говорите к доске и не мешайте им видеть то, что у вас письменно напишите, затем поговорите.

    Печатайте крупно и аккуратно. Скрипт очень сложно читать. Используйте буквы верхнего и нижнего регистра. Буквы должны быть высотой в один дюйм для каждые 10 футов расстояния просмотра.

    Проверьте, нет ли бликов на плате. Закройте жалюзи, если необходимо. Если на доске есть огни, включите их.

    Положите материал на доску перед занятием.

    Используйте цветной мел только для выделения. Быть уверенным, что используемые цвета видны из задней части класса. Не используйте больше чем четыре разных цвета одновременно.

    Если вы планируете нарисовать рисунок на доске, слегка обведите его перед уроком. Один способ сделать это с помощью техники «набросок». Чтобы нарисовать карту на доску, найдите карту подходящего размера и используйте инструмент с зубчатым края (как нож для пиццы), чтобы обвести границы. Приклейте карту к доску и ударьте в отверстие ластиком, полным меловой пыли. Удалите карту и контур остается. Вы можете легко «соединить точки» во время урока.

    Насколько вы эффективны?

    Вы можете определить свою эффективность на плата несколькими способами:

    (а) Спросите двух своих учеников (отличника и тройку) чтобы одолжить вам свои записи.Если заметки кажутся неполными, спросите себя: «Что? мог ли я сделать, чтобы помочь им поймать те моменты, которые они упустили? «

    (б) Остановите себя через двадцать минут после начала презентации и спросите себя: все основные моменты, написанные на доске ясно и связно? «Если вы не уверены в ответе, спросите своих учеников.

    (c) Попросите консультанта TLC записать вашу презентацию, затем просмотрите его, поставив себя на место студента, который делает заметки. Ты нарушать какие-либо правила, изложенные выше? Если да, то почему?

    Вы станете более эффективным в использовании классной доске, когда вы научитесь смотреть на свою работу с точки зрения учащегося.

    Некоторые советы по классной доске:

    • Написать большой
    • Не напишите ниже линии видимости ученика в заднем ряду.
    • Написать справа налево, если вы правша, чтобы обзор не блокировался.
    • Кому Обозначьте, перестаньте писать, позвольте учащимся наверстать упущенное, а затем обсудите.
    • Стереть только когда у вас закончилось место для записи.

    ZoomIt — Windows Sysinternals | Документы Microsoft

    • 2 минуты на чтение
    Эта страница полезна?

    Оцените, пожалуйста, свой опыт

    да Нет

    Любой дополнительный отзыв?

    Отзыв будет отправлен в Microsoft: при нажатии кнопки отправки ваш отзыв будет использован для улучшения продуктов и услуг Microsoft.Политика конфиденциальности.

    Представлять на рассмотрение

    В этой статье

    Марк Руссинович

    Опубликовано: 11 декабря 2019 г.

    Скачать ZoomIt (917 KB)
    Запустить из Sysinternals Live.

    Введение

    ZoomЭто инструмент масштабирования экрана и аннотации для технических презентаций. которые включают демонстрации приложений.ZoomIt ненавязчиво работает в лоток и активируется с помощью настраиваемых горячих клавиш для увеличения области экрана, перемещайтесь во время увеличения и нарисуйте увеличенное изображение. я написал ZoomIt, чтобы удовлетворить мои конкретные потребности, и использовать его во всех моих презентации.

    Zoom Работает во всех версиях Windows, и вы можете использовать перьевой ввод для Рисование ZoomIt на планшетных ПК.

    Использование ZoomIt

    При первом запуске ZoomIt отображается диалоговое окно конфигурации, которое описывает поведение ZoomIt, давайте укажем альтернативные горячие клавиши для масштабирования и для входа в режим рисования без масштабирования, а также настроить цвет и размер пера для рисования.Я использую опцию рисования без увеличения, чтобы например, аннотируйте экран с его исходным разрешением. ZoomIt также включает функцию таймера перерыва, которая остается активной даже при переходе на вкладку от окна таймера и позволяет вернуться в окно таймера щелкнув значок ZoomIt в трее.

    Ярлыки

    ZoomIt предлагает ряд ярлыков, которые могут значительно расширить его возможности.

    Функция Ярлык
    Режим масштабирования Ctrl + 1
    Увеличить Прокрутка мыши вверх или стрелка вверх
    Уменьшить Прокрутка мыши вниз или стрелка вниз
    Начать рисование (в режиме увеличения) Щелчок левой кнопкой
    Остановить рисование (в режиме увеличения) Щелчок правой кнопкой мыши
    Начать рисование (не в режиме увеличения) Ctrl + 2
    Увеличение / уменьшение размера линии и курсора (режим рисования) Ctrl + прокрутка мыши вверх / вниз или клавиши со стрелками
    Центр курсора (режим рисования) Пробел
    Белая доска (режим рисования) Вт
    Доска (режим рисования) К
    Введите текст Т
    Увеличение / уменьшение размера шрифта (режим набора) Ctrl + прокрутка мыши вверх / вниз или клавиши со стрелками
    Красная ручка R
    Зеленая ручка G
    Синяя ручка B
    Желтая ручка Y
    Оранжевая ручка O
    Розовая ручка-П,
    Нарисуйте прямую Удерживать Shift
    Нарисуйте прямоугольник Удерживайте Ctrl
    Нарисуйте эллипс Удерживающий язычок
    Нарисуйте стрелу Удерживайте Ctrl + Shift
    Удалить последний рисунок Ctrl + Z
    Удалить все рисунки E
    Копировать снимок экрана в буфер обмена Ctrl + C
    Сохранить снимок экрана как PNG Ctrl + S
    Показать таймер обратного отсчета Ctrl + 3
    Время увеличения / уменьшения Ctrl + прокрутка мыши вверх / вниз или клавиши со стрелками
    Свернуть таймер (без паузы) Alt + Tab
    Показать таймер в свернутом состоянии Щелкните левой кнопкой мыши значок ZoomIt
    Режим Live Zoom Ctrl + 4
    Выход Esc или щелчок правой кнопкой мыши

    Скачать ZoomIt (917 KB)
    Запустить из Sysinternals Live.

    Как сделать скринкастинг, как в Khan Academy

    Скринкастинг на доске — это модное направление для создания образовательных видеороликов, подобных тем, которые представлены в Khan Academy. Вот краткий обзор того, как это делает Салман Хан, и некоторые бесплатные (и не совсем бесплатные) инструменты, которые вы можете использовать для создания собственных обучающих видеороликов, которые будут полезны вам и вашим ученикам.

    Видео Академии Хана
    На веб-сайте Академии Хана есть ответы на часто задаваемые вопросы, в которых перечислены инструменты, которые Салман Хан использует для создания своих видеороликов:

    Глядя на этот список, можно увидеть три основных типа инструментов, необходимых для создания скринкаста на белой доске: видео экранный рекордер, программа для рисования и устройство ввода.Основная концепция очень проста: вы планируете свой урок, затем записываете то, что вы рисуете, с помощью программы для рисования, а свое повествование — с помощью программы захвата видео с экрана. Устройство ввода (для достижения наилучших результатов используйте графический планшет) позволяет рисовать или писать на планшете, а не пытаться использовать мышь. Все программы, которые использует Сал Хан, хороши, так что вот более подробный обзор выбора Хана и некоторых других, включая бесплатные и более продвинутые (и дорогие) варианты.

    Программы захвата экрана
    Эти программы работают в фоновом режиме вашего компьютера и позволяют вам записывать действия, происходящие на вашем экране, а также любой связанный звук, включая звук, поступающий через микрофон.Кроме того, лучшие из них, такие как Camtasia и Captivate, позволяют записывать отдельный голос поверх повествования и редактировать указатели, выделять области экрана, вставлять гиперссылки и регулировать время создания видео.

    • Camtasia Studio (200 долларов): Официальный выбор Khan Academy, Camtasia Studio или Camtasia Recorder — это надежная программа, которая позволяет выполнять значительное редактирование после записи видео. Вот официальное демонстрационное видео о том, как использовать эту программу:
    • Camstudio (бесплатно): эта бесплатная программа с открытым исходным кодом является базовой, но эффективной, позволяя снимать видео и аудио, а также создавать фильмы в формате AVI и Flash.
    • Adobe Captivate (799 долларов США): Captivate — это инструмент профессионального уровня с самыми надежными инструментами редактирования. Он также позволяет делать интерактивные викторины и Flash-презентации. Это программа, которую я использовал для создания онлайн-приложений для обучения. Это может быть излишним для такого использования, но дает большую гибкость, если вам это нужно.
    • Screenhunter (Бесплатная): бесплатная версия этой программы позволяет выполнять базовый видеозахват с экрана вашего компьютера.
    • Snagit (Бесплатная пробная версия): более надежная, чем Screenhunter, эта программа допускает некоторое редактирование после записи, но это только бесплатная пробная версия — полная версия стоит 49 долларов.
    • Free Screen Video Capture (Бесплатно): эта бесплатная программа позволяет снимать в полноэкранном режиме или в выбранном окне и содержит собственную встроенную программу сжатия для экспорта видео в различные форматы с некоторыми приятными элементами управления.
    • Koyote Soft Free Screen to Video (Бесплатно): этот базовый бесплатный инструмент позволяет выполнять полноэкранный или оконный захват и создавать Flash-ролики.
    • Захват видео с iPad: для тех, кто хочет запечатлеть действие на iPad 2 или 3, это полезное видео от MacMost Now объяснит, как это сделать.

    Программы для рисования
    Эти программы предназначены для фактического написания текста на экране, которым так хорошо известны видеоролики Khan. По сути, вы можете использовать любую программу рисования от Adobe Photoshop до Paint, чтобы создавать изображения на вашем экране. Настоящая тяжелая работа выполняется перечисленными выше программами захвата. Вот некоторые из доступных вариантов, но у вас, вероятно, уже есть одна или несколько программ на вашем компьютере, которые могут это сделать.

    • SmoothDraw3 (бесплатно): официальный выбор Сала Хана прекрасно интегрируется с графическим планшетом.
    • Windows Paint (Бесплатная): эта бесплатная программа довольно проста, но выполнит свою работу — и, вероятно, она уже установлена ​​на вашем компьютере.
    • Pencil (бесплатно): эта мощная бесплатная программа позволяет не только рисовать, но и импортировать векторную графику, видео и другие форматы, а также анимировать эти ресурсы с помощью ключевых кадров. Сложнее, но для тех, кто хочет снять по-настоящему увлекательные и интерактивные видео, это будет интересный выбор.
    • GIMP (бесплатно): Gnu Image Manipulation Program (GIMP) — одна из основных бесплатных программ для тех, кто хочет работать с графикой, но не платит высокую цену за Photoshop. По сути, это немного менее надежный клон Photoshop, но по приемлемой цене.
    • Autodesk SketchBook Pro (59 долларов США): для этой программы есть бесплатная пробная версия, а также приложение для iPad, поэтому вы можете взять этот вариант с собой в дорогу. Эта программа предлагает инструменты для создания набросков и иллюстраций профессионального качества, поэтому она может быть излишней для создания скринкастов, но предлагает большую гибкость для использования в будущем.
    • Adobe Photoshop (699 долларов США) или Photoshop Elements (99 долларов США): Photoshop является отраслевым стандартом для графических работ и достаточно универсален, чтобы вы могли создавать практически любую графику, которую вы только можете себе представить.Опять же, вероятно, излишек для скринкастинга, особенно по цене, но высококачественные функции не имеют себе равных.

    Автономная программа
    С ростом популярности модели скринкастов появился новый выход на арену — ShowMe. Это приложение для iPad позволяет писать пальцем (или стилусом iPad) прямо на сенсорном экране iPad и записывать действие в виде видео со звуком, добавляемым прямо через встроенный микрофон устройства. Самое приятное в приложении ShowMe заключается в том, что это также социальная платформа для учителей (или кого-то еще), чтобы делиться созданными ими скринкастами.В нем уже есть коллекция уроков по математике, естественным наукам, изучению языков, английскому языку и общественным наукам — все в популярном формате скринкастов.

    Оборудование: Графические планшеты
    Если вы не используете ShowMe и iPad, вам понадобится графический планшет и стилус, чтобы получить плавный рисунок и иллюстрации, которые Сал Хан делает в видеороликах Khan Academy — извините, но мышь просто не справится. Эти планшеты работают с любой из вышеперечисленных программ для рисования, чтобы вы могли писать стилусом прямо на поверхность планшета.То, что вы рисуете или пишете, фиксируется программой рисования. В этой статье на About.com рассматриваются несколько лучших планшетов, в том числе тот, который сам Сал Хан использует для создания своих видео.

    Преимущества скринкастинга
    Есть две очевидные причины для скринкастинга части или всего контента ваших классов. Во-первых, это облегчает вашу жизнь. Во-вторых, это облегчает жизнь вашим ученикам.

    В штате Вашингтон существует несколько уровней интеграции технологий в рамках государственных образовательных стандартов.Уровень 1 использует технологии, чтобы облегчить вашу работу в качестве учителя. Скринкастинг некоторых уроков позволит вам заархивировать их для использования в будущем. Таким образом легко создать библиотеку контента, к которой вы можете получать доступ каждый год, пока информация остается актуальной. В математике или грамматике, например, эта информация никогда не выходит из моды. Ваша одежда, прическа и очки могут, но не материал.
    Для учащихся скринкастинг и архивирование уроков, будь то на таком сайте, как ShowMe, или на вашем собственном канале YouTube, позволяют перевернуть классную комнату. Это просто означает, что учащиеся смотрят видеоуроки в удобное для них время, в своем собственном темпе и в любом месте. Преимущество для них заключается в том, что они могут приостанавливать, перематывать или воспроизводить вас так часто, как им нужно, чтобы лучше понять материал. Для вас, перевернув классную комнату, вы можете работать с учениками один на один, чтобы исправить то, что они не смогли получить самостоятельно, или чтобы обогатить их на индивидуальном уровне.

    Эти инструменты довольно просты в использовании и, как правило, бесплатны или имеют очень низкую стоимость.Графический планшет будет стоить немного (менее 100 долларов), но это небольшая цена, которую нужно заплатить за все возможное время, которое вы сэкономите, а также за преимущества обучения для ваших студентов. Зайдите на него и поделитесь своими работами на этом сайте.

    Дешевый указатель Blackboard, найдите предложения указателя Blackboard на сайте Alibaba.com

    Ручка-указатель для компьютера научит стержни с телескопическими палочками из нержавеющей стали обучающая указка для белой доски, направляющий флагшток

    null

    Grekywin 2 шт. Черные телескопические выдвижные выдвижные портативные учителя Указатель классной доски Указатель для учителей, тренеров, ведущего

    14.99

    ОРАНЖЕВЫЙ регулируемый указатель для классной доски с телескопической стрелкой для учителей

    17,9

    LIME GREEN Регулируемый указатель для классной доски с телескопированием для учителей

    17,9

    Желтый регулируемый указатель для классной доски с телескопической стрелкой для учителя

    null Регулируемый указатель для классной доски для учителя

    null (СИНИЙ)

    20.04

    ФИОЛЕТОВЫЙ Регулируемый телескопический указатель для классной доски для учителей

    null

    ЖЕЛТЫЙ регулируемый указатель для классной доски с телескопированием для учителей

    null

    Оранжевый регулируемый телескопический указатель для классной доски NULL

    Указатель для классной доски для учителя

    Hand Pointer Interactive Classroom tool для учителей (салатовый)

    18. 54

    Выдвижная телескопическая портативная классная классная доска 1,2 м Указатель для классной доски для презентаций Красный

    5.91

    (желтый) Регулируемый телескопический указатель для классной классной доски для учителей Лучший продавец в США!

    16,55

    Надоело искать поставщиков? Попробуйте запрос предложений!

    Запрос коммерческого предложения

    • Получите расценки по индивидуальным запросам
    • Позвольте подходящим поставщикам найти вас
    • Завершите сделку одним щелчком мыши

    Настройка обработки Apperal

    • 1000 фабрик могут предложить вам предложение
    • Более быстрый ответ скорость
    • 100% гарантия доставки

    (оранжевый) Регулируемый телескопический указатель классной доски для учителей U.S Top SelleR!

    null

    Регулируемый телескопический указатель для классной доски для учителей (желто-зеленый) Лучшие продажи в США!

    16,55

    Magic Blackboard — 26 футов доски на рулоне — 10 листов сухого стирания

    65,99

    Деревянная подвесная двойная доска для сообщений небольшая классная доска маленький домик тип крепления для классной доски многоцветный мел

    31,21 долл. США — 33,87 долл. США / шт.

    Голубая доска Grand Wood

    210.12

    Синяя классная доска из дерева в очаровательном стиле

    71,48

    Классная доска из дерева в современном стиле

    80,19

    Белая классная доска в обычном стиле

    71,48

    Тангоинг детская доска для рисования мольберт маленькая доска для крепления на классную доску детская доска для рисования 4 белая ручка

    16,21 — 17,6 долл. США / шт.

    Woodland 20238 Металлическая деревянная доска с дизайном уличных фонарей

    53 долл. США.32

    Крючок для 2-ПК Blackboard

    82,42

    Blackboard Eraser Large, Medium (средний), 6,4 X 2,8 X 1,57 дюйма

    null

    Blackboard Eraser Large, Medium (Большой), 11,8 X 2,8 X 1,96 дюйма

    26,7

    Современная классная доска

    233,14 $

    Современная классная доска 36 дюймов

    241,25 $

    Миниатюрная классная доска на подставке на подставке Держатель для доски сообщений

    5. 59

    32-дюймовая доска

    357,16 $

    MMS SWB (Самописная доска) от Антона Коррадина — Уловки

    21,13

    Вас также может заинтересовать:

    Черный расширяется до 39 дюймов SUNTRADE Выдвижная доска с указателем для учителя / Белая доска Палочка-указатель для обучения презентаций, расширяемая с помощью дополнительных фетровых перьев и подарочной коробки для учителей. Товары для офиса.

    1. Дом
    2. Товары для офиса
    3. Офисная электроника
    4. Продукты для презентаций
    5. Указатели для презентаций
    6. org/ListItem»> Черный расширяется до 39 дюймов SUNTRADE Выдвижная доска-указатель для учителя Классная доска / доска для презентаций Учебный указатель, выдвижной с 5 дополнительными фетровыми наконечниками для подарков и подарочными наконечниками Учителя

    с 5 дополнительными фетровыми перьями и подарочной коробкой, расширяется до 39 дюймов (черный): Электроника,: SUNTRADE Выдвижной указатель для преподавателя Классная доска / доска для презентаций Выдвижная ручка указателя для преподавателей, подарки для учителей, Получайте эксклюзивные предложения, Покупайте последние тенденции, Ищите для всего, что вам нужно, хороший дизайн, предоставьте вам бутик-товары., до 39 дюймов SUNTRADE Выдвижной указатель для учителя Классная доска / Белая доска Указатель для презентаций с 5 дополнительными фетровыми наконечниками и подарочной коробкой Удлиняется черный цвет подарков для учителей, с 5 дополнительными наконечниками из войлока и подарочной коробкой Подарки для учителей Черный расширяется до 39 дюймов SUNTRADE Выдвижная доска-указатель для преподавателя Классная доска / доска для презентаций Учебная палочка-указатель, увеличивающаяся до 39 дюймов SUNTRADE Выдвижной указатель-указатель для учителя Доска / доска для презентаций Учебная палочка-указатель, выдвижная с 5 дополнительными фетровыми перьями и подарочной коробкой Подарки для учителей.

    Черный расширяется до 39 дюймов SUNTRADE Выдвижная доска-указатель для учителя Классная доска для презентаций Обучающая палочка-указатель с возможностью расширения с 5 дополнительными фетровыми наконечниками и подарочной коробкой Подарки для учителей

    Артикул: CA13738282

    — Длина удлинителя: около 1 м / 39, — Материал: нержавеющая сталь и силикон,: Электроника,: Электроника, 37 дюймов, не повредит экран, Удлинение до 39 дюймов, телескопический, удобный для переноски и хранения. : SUNTRADE Выдвижной указатель для преподавателя Классная доска / Белая доска Презентационный указатель для презентаций Выдвижной, песочный стол для конференций, Сосредоточение внимания на защите электронного дисплея,: SUNTRADE Выдвижной указатель для учителя Классная доска / интерактивная доска Презентационный указатель для преподавателей Выдвижной, выдвижной, — Прочный, МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ: Для традиционной доски , удлиненный указатель 39 дюймов, тренер по обучению, с 5 дополнительными фетровыми перьями и подарочной коробкой, подарки для учителей, 27 дюймов, отличный подарок для учителей, черный, с 5 дополнительными фетровыми перьями и подарочной коробкой. портативный, подарки для учителей, без Bluetooth и т. д., ПРОЧНЫЙ: Изготовлен из нержавеющей стали и грязеотталкивающей силиконовой ручки. Эта прочная и надежная модель обеспечивает дополнительное воздействие за счет увеличенной длины, есть 5 фетровых головок, которые необходимо заменить. Благодаря растяжению на 39 дюймов, она позволяет пользователю находиться дальше сбоку от презентации. — Подходит для традиционной классной доски. Расширяется до 39 дюймов, не шатается, прочный при полном открытии, НЕ ПОВРЕДИТ ЭКРАН: С электронной доской очень хорошо. — Удобная силиконовая ручка, выдвижная, Особенности, мероприятия на свежем воздухе, Идеально подходит для обучения или учебного курса.УНИКАЛЬНЫЙ ДИЗАЙН: Удобная нескользящая матовая ручка. Описание, речь о песочном столе, упаковочный лист, 1 выдвижной указатель + 1 подарочная коробка + 5 войлочных головок, электрическая доска, 7-секционная телескопическая штанга, фетровое перо, чтобы не повредить экран. электрическая доска, — Сменная фетровая контактная головка, применяется при обучении учителей, — Длина сужения: около 21 см / 8. Но обратите внимание, что этот указатель не поддерживает ввод текста. Конференц-тренинг, Дайте учащимся более четкое представление о том, что говорит учитель, Черный, без инфракрасного порта, ПОДХОДИТ ДЛЯ ПОДАРОК: Поставляется в красивой подарочной коробке.

    Выдвижной с 5 дополнительными фетровыми перьями и подарочной коробкой Подарки для учителей Черный Расширяется до 39 дюймов SUNTRADE Выдвижной указатель для учителей Классная доска / доска для презентаций Учебный указатель, обучающий указатель с 5 дополнительными фетровыми перьями и подарочная коробка Подарки для учителей Черный Расширяется до 39 дюймов SUNTRADE Выдвижная доска с указателем для учителя / презентационная доска, черный цвет расширяется до 39 дюймов SUNTRADE Выдвижная доска с указателем для учителя Презентация с указателем для преподавателей с 5 дополнительными фетровыми перьями и подарочной коробкой для подарков для учителей.

    Телескопическая указательная ручка для учителя с ремешком для рук. Рейтинг обучения ТОП10 Poi

    Телескопическая указательная ручка для учителя с ремешком для обучения рук. Рейтинг TOP10 Poi

    Телескопическая указательная палка для учителя с ручным ремешком, обучающая пои Товары для офиса Офисная электроника Презентационные товары Товары для офиса, Офисная электроника, Презентации Товары, шнурок ,, 4 доллара, палка, / intermenstruum767119.html, с, пои, указка, учитель, телескопическая, ручная, holliscountrykitchen.com, товары для учебного офиса, офисная электроника, презентационные товары, шнурок, 4 доллара, палка, / intermenstruum767119.html, with, Poi, Pointer, Teacher, Telescopic, Hand, holliscountrykitchen.com, Teaching, Telescopic Teacher Pointer Stick с ручным шнуром за 4 доллара, Обучающие товары для офиса Poi Офисная электроника Презентационные продукты Телескопическая учительская Pointer Stick со шнуром Hand Teaching Ranking TOP10 Poi Telescopic Teacher Pointer Палка со шнурком Рейтинг обучения рук TOP10 Poi

    $ 4

    Телескопическая указательная ручка для учителя с ручным шнуром, обучающая пои

    • Убедитесь, что это подходит введя номер вашей модели.
    • Telescoping Pointer — это профессиональная телескопическая электрическая доска Teaching Pointer amp; Флагшток руководства, работа на традиционной доске, электрическая доска, PPT, большой экран. Это идеальный инструмент для обучения школьному обучению или учебному курсу.
      • «Ли» Портативная указка состоит из четырех частей: стержня из нержавеющей стали, белого мягкого грибовидного фетра NIB, мягкой и нескользящей губчатой ​​ручки высокой плотности, хлопкового шнурка, который можно повесить на запястье, чтобы он не упал. выключенный.»Ли» Семисекционная конструкция вала — каждая секция указателей для учителей тесно связана, стабильна, не трясется и может гибко регулироваться. (Примечание: семь разделов включают положение ручки). «Ли» Размер — длина удлинителя указательного джойстика составляет 100 см / 39 дюймов, длина сокращения составляет 20,5 см / 8,0 дюйма, а длина ручки составляет 12 см / 4,7 дюйма. Указатель презентации достаточно длинный для большинства презентаций, «Ли» Широкая применимость — телескопическая указка подходит для учителей, гидов, тренеров, участников конференций, выступлений, песочниц для конференций, торгового персонала, командиров, объяснителей и т. Д.Он может эффективно указывать на ключевую информацию при чтении лекций или преподавании.
    |||

    Телескопическая указательная ручка для учителя с ручным шнуром, обучающая пои

    Перейти к основному содержанию

    Новые отделы и руководство

    В CHaSS происходит так много изменений, и в течение июля мы будем сообщать вам новости по мере того, как мы начинаем выходить на новый семестр. Не забывайте регулярно проверять это в течение месяца, поскольку мы представляем нашу новую команду руководителей, даем представление об их целях в колледже и предоставляем информацию об ярком будущем и постоянно расширяющемся потенциале CHaSS.

    Хотите обзор?

    CMYYFA DALUO Подшипник NN3009K NN3009 SP UP W33 45x75x23 P4 P5 300

    Думай. Обнаружить. Создавать. Именно такой подход придерживается Колледж гуманитарных и социальных наук, стремясь вдохновлять и направлять студентов, которые стремятся к цели, служению и критическому мышлению.

    Знаете ли вы, что CHaSS предлагает более 25 специальностей и 40 несовершеннолетних? Благодаря такому широкому спектру возможностей студенты могут по-настоящему адаптировать свое образование и уйти с навыками и степенью, необходимыми для достижения своих увлечений.

    В этом видеоролике наша команда консультантов рассматривает многое из того, что мы можем предложить.

    Важные крупные компании

    Мы предлагаем целый мир специальностей, чтобы студенты могли превратить свое увлечение в карьеру.

    Обучение, ориентированное на наставничество

    Работайте с профессорами и другими наставниками, стремясь к вашему развитию как исследователю, мыслителю и информированному гражданину. Наша программа наставничества для студентов познакомит вас с новыми навыками, новыми знаниями и новым образом мышления.

    Связаться с консультантом

    События

    CHaSS Trailheads: узнайте, куда вас может подвести ваша степень

    выпускников CHaSS с установленной карьерой жертвуют через серию мероприятий в течение семестра. Обязательно сохраните дату согласно расписанию ниже:

    коз и газировка:

    NPR

    Овура Квадво Хоттиш иллюстрирует окно Microsoft Word, используя цветной мел на доске.Он использует его, чтобы обучать компьютерным навыкам учеников средней школы Betenase M / A в Кумаси, Гана. Фримпонг Невинный скрыть подпись

    переключить подпись Фримпонг Невинный

    Овура Квадво Хоттиш показывает окно Microsoft Word, используя цветной мел на доске.Он использует его, чтобы обучать компьютерным навыкам учеников средней школы Betenase M / A в Кумаси, Гана.

    Фримпонг Невинный

    Можно ли преподавать компьютерный класс без компьютера?

    Для 33-летнего Овуры Квадво Хоттиша, преподавателя информационных и коммуникационных технологий из Ганы, это его единственный выход. В средней школе, где он работает, нет компьютеров. Поэтому, используя цветной мел, он кропотливо рисует на доске изображение экрана компьютера.

    В середине февраля он поделился публикацией в Facebook, на которой были показаны фотографии, на которых он преподает Microsoft Word с помощью этого метода. Его история стала вирусной и попала в заголовки газет по всему миру.

    Люди хвалили его невероятное внимание к деталям. «Сколько дней у тебя ушло на то, чтобы это нарисовать?» — удивился один комментатор. Действительно, его рисунок программного обеспечения для обработки текстов включал в себя множество кнопок и функций, от вкладки File до горизонтальной полосы прокрутки.

    И его хвалили за его преданность студентам.«Да благословит вас Бог за ваши усилия по уходу за нашими молодыми людьми», — написал другой.

    Один из комментаторов выразил разочарование в системе образования Ганы: «Современная Гана преподает ИКТ вот так … так грустно».

    Для Хоттиша, который тратит около 30 минут на рисование этих рисунков перед каждым уроком, такое обучение не составляет большого труда. «Здесь каждый предмет преподается на доске, — говорит он.

    Он преподавал компьютерный класс в течение шести лет и в настоящее время работает в средней школе Betenase M / A в Кумаси, городе примерно в 250 милях от Аккры, столицы Ганы.Он изучал компьютеры в Техническом университете Кумаси. У него есть компьютер дома, «но аккумулятор слишком слаб, чтобы отправлять его в школу», — говорит он.

    Через WhatsApp мы поговорили с Хоттишем о его вновь обретенной славе, где он научился рисовать и что больше всего желает своим ученикам. Это интервью отредактировано для большей ясности.

    Вы привлекли внимание всего мира тем, что используете классную доску для обучения компьютерной программе. Что вы думаете о всей этой шумихе?

    Я был очень удивлен.Я не ожидал, что мой пост в Facebook зайдет так далеко.

    Вашей историей рассказали во всем мире. Как вы думаете, почему люди так очарованы этим?

    Это из-за иллюстрации Microsoft Office на доске. Как я это подробно описал.

    Почему вы просто не обучили их на компьютере?

    Компьютера нет, и мне ничего не оставалось, как рисовать для них.

    Где вы научились рисовать? Вы молодцы!

    В средней школе изучал изобразительное искусство и графический дизайн.

    Чему вы еще учитесь, кроме Microsoft Word?

    Мы обучаем их основам, таким как включение и выключение компьютера, компоненты персонального компьютера и создание папок.

    И все это вы делаете на доске!

    Да.

    Когда ваши ученики действительно видят настоящий компьютер, могут ли они взять то, что вы узнали с классной доски, и применить это в реальной жизни?

    Да, но не с легкостью.Иногда они возятся за настоящие компьютеры. [Обучение на реальном компьютере] им будет легче.

    Есть ли у ваших учеников дома компьютеры?

    [Мы живем] в сельской общине, и у студентов дома этого нет.

    Люди говорят о «цифровой пропасти», которая не дает бедным людям войти в цифровую эпоху. Помогает ли изображение Microsoft Word на доске детям пройти внутрь или это жестокое напоминание о том, что им не хватает оборудования?

    Им не хватает чего-то большего, чем просто оборудования.

    Ваши ученики смеялись над вами, когда вы впервые попробовали обучить их компьютерам на классной доске?

    Нет. Это нормальный способ, и они к нему привыкли. С ними все было в порядке, потому что у них нет выбора, не имея компьютеров в школе.

    Значит, вы не первый, кто учит компьютеры на доске!

    Ага, это нормально в сельской местности.

    Кто-нибудь стирает ваши рисунки?

    Да, после того, как студенты закончили урок.Чтобы освободить место для следующего урока.

    Значит, надо каждый раз рисовать новый экран!

    Да.

    Я читал в новостях, что вы получили поток помощи от иностранцев, которые хотят подарить компьютеры вашей школе. Это на самом деле происходит?

    Нет, проявляют интерес, но в школу ничего не привозят. Мы молимся, чтобы они смогли организовать себя и подарили нам компьютеры.

    Правят ли ученики ваши рисунки?

    Нет, они говорят мне, только если плохо видят некоторые части.

    Кто-нибудь из ваших студентов получил высшее образование и продолжил обучение или работал с компьютерами?

    Я не могу сказать, потому что после окончания учебы они переезжают в городские районы, чтобы заработать на жизнь или продолжить образование.

    Если бы вы могли дать своим ученикам что-нибудь, что бы это было?

    Компьютеры! Так что они могут это почувствовать.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *