Руль рисунок для детей: Памятка о правилах поведения детей в опасных ситуациях

Содержание

Рисунок карандашом человек за рулем. Как нарисовать машину карандашом поэтапно

Статья о том, как следует наносить красивую аэрографию на кузов автомобиля. Нюансы технологии нанесения изображений на машину. В конце статьи — видео красивых 3D рисунков на кузов автомобиля.

Содержание статьи:

Автомобиль демонстрирует статус, характер и темперамент своего владельца. Многие автолюбители хотят выделиться на фоне других транспортных средств, поэтому наносят на свои автомобили различные рисунки. Фактически возникло целое искусство, которое называется аэрографией. Сейчас любой человек может сделать из своей машины настоящее произведение искусства. В этой статье рассмотрим нюансы нанесения рисунков на кузов своего авто.

Преимущества и недостатки аэрографии


Перед выбором рисунка и нанесением его на автомобиль нужно понять плюсы и минусы аэрографии.

К плюсам можно отнести:

  • Возможность продемонстрировать собственную индивидуальность, свои увлечения, ловить на своем авто восторженные взгляды прохожих и других автомобилистов;
  • Возможность с помощью рисунков скрыть небольшие дефекты кузова, трещинки и царапины;
  • Наличие рисунка на авто существенно снижает вероятность его угона. Мало кто станет угонять такую машину, так как ее легко потом найти, а избавляться от рисунка слишком накладно и дорого.
К минусам аэрографии можно отнести:
  • Высокую стоимость работ;
  • После ДТП машину с рисунком сложнее восстанавливать;
  • Продать авто с аэрографией, как правило, трудно, поскольку не всем покупателям понравится имеющийся на нем рисунок.
Перед тем, как отправиться к мастеру или нанести рисунок самому, нужно обязательно учесть все плюсы и минусы такого искусства, чтобы потом не пришлось жалеть.

Какие нужны инструменты


Естественно, для нанесения выбранного рисунка необходимы определенные инструменты:
  1. Аэрограф. Это основное устройство, которое под давлением распыляет краску на поверхность кузова автомобиля. Это обеспечивает точное и аккуратное распыление.
  2. Компрессор;
  3. Соединительные шланги;
  4. Краски;
  5. Разная шкурка;
  6. Закрепитель для лака;
  7. Растворитель и обезжириватель;
  8. Полировальная машинка с разными кругами.
Также понадобятся сопутствующие материалы: плёнка, картон, скотч, полировальная паста, принтер, отвертки, пассатижи, влажные салфетки.

Найти это оборудование не составит особого труда. Все это продается в специализированных магазинах. Особое внимание следует обратить на краски. Сейчас можно найти разные типы смесей, но начинающие художники могут воспользоваться универсальными красками и растворителями марок 646 и 647, с помощью которых можно выполнить широкий спектр задач. В принципе, работа с автомобильными красками напоминает работу с обычными красками.

Как правило, рисунки наносят на капот, двери, крышку багажника, передние или задние крылья. При большом желании можно расписать и всю машину.

Сложность рисунка


Поскольку аэрография – это искусство, то в этом деле нужно учитывать множество нюансов. Прежде всего, многое зависит от сложности рисунка, который нужно нанести на автомобиль. Существует три категории сложности рисунков, которые требуют в свою очередь от художника разной подготовленности.
  • Первая категория. К ней относятся простые графические рисунки: разные линии, узоры, полосы, элементарные геометрические фигуры.
  • Вторая категория. В этом случае рисунок ограничивается одним художественным объектом, при создании которого используются многокомпонентные краски.
  • В третью категорию входят сложные художественные рисунки с несколькими объектами и нанесенным фоном. При этом может использоваться всё разнообразие красок. Мастеру важно правильно смешать краски и создать плавный переход цветов. Если все будет сделано профессионально, простой автомобиль станет неповторимым шедевром.
Стоит понимать, что в аэрографии нет творческих границ. Специалист может нарисовать на кузове автомобиля даже масштабную картину. При этом важно не только хорошо разбираться в существующих приемах аэрографии, но и знать, как правильно смешивать и наносить лаки и краски.

Как правильно рисовать


Для нанесения рисунка используется специальный аэрограф. Но при создании орнамента, пейзажа и животных применяются кисти и краски, причем используется ручной труд художника. Можно также рисовать по трафарету, если используется стиль «техно».

Применяемые краски должны быть качественными, прочными и стойкими к воздействию разных атмосферных осадков.


Естественно, следует использовать широкий цветовой ряд, чтобы можно было составить любой нужный оттенок. Также во время нанесения рисунка надо добавлять светоотражающую и светонакопительную краски. Для придания большей прочности рисунок покрывают несколькими слоями лака, который помимо всего прочего придаст изображению «глубину».

Это основные правила рисования. Но при этом важно строго соблюдать технологию аэрографии.

Основные этапы технологии аэрографии


Всё начинается с выбора необходимого рисунка. При этом важно определить его тему, соблюсти пропорции, цветовую гамму, стиль изображения и обеспечить правильное его размещение. Также важно выбрать правильный фон, чтобы рисунок смотрелся красиво и выразительно. После этого нужно понять, где лучше всего на кузове разместить выбранное изображение.

Когда тема рисунка выбрана, следует заняться разработкой эскиза. В этом помогут коллекции рисунков, графический планшет, фотоаппарат, ноутбук, сканер. Если вы хорошо рисуете, достаточно бумаги и карандаша. Рисунок с помощью Фотошопа надо нанести на фотографию машины и добавить фрагменты выбранного рисунка. Все, эскиз готов.

Затем следует внимательно изучить характер изображения, чтобы подобрать подходящий способ нанесения рисунка. Как было сказано выше, для каждого способа нужны свои инструменты. Если это «просто наклейка» либо переводная картинка, то достаточно трафарета. Если же нужно изобразить разные сложные объекты с плавными переходами цветов, придется использовать аэрограф и кисти.

Следует помнить, что важно правильно разместить рисунок, ведь то, что замечательно смотрится на бумаге, не всегда будет красиво выглядеть на кузове.


Мало того, неправильное размещение может «убить» стиль всего автомобиля. Поэтому нужно очень внимательно относиться к выбору места размещения рисунка на кузове автомобиля.

В этом поможет компьютер. Весь процесс моделирования и позиционирования изображения на кузове автомобиля выполняется при помощи компьютера.

Если вы опытный профессионал, то можете это все сделать и вручную. Однако следует учитывать, что кузов отличается сложным рельефом и формой. На нем есть разные выступы и переходы, которые могут оказать влияние на вид рисунка. Поэтому всё-таки лучше ввести изображение в ПК, наложить на него разные версии росписи, нюансы геометрии кузова. Сейчас изображения можно представить в трехмерном виде, что позволит внимательно увидеть и отредактировать все недочеты.

Если вас все устраивает, можно переходить к подготовке кузова машины к нанесению изображения.

Подготовка автомобиля


Первым делом надо снять дверные ручки, зеркала, фары, все резиновые уплотнители и прочие элементы, чтобы обеспечить равномерность нанесения красок и лаков.

После этого выполняется матирование. Нужно обработать лишь верхний слой лака, чтобы краска хорошо сцеплялась с поверхностью. Все царапины и небольшие сколы следует устранить. Можно выполнять работу специальными матирующими губками, не оставляющими царапин.

Все незадействованные рисунком детали и элементы необходимо оклеить скотчем или бумагой, чтобы на них не попадала краска либо лак. То место, где будет наноситься рисунок, надо очистить от пыли и обезжирить.

Процесс нанесения рисунка


Сначала нужно нанести основной эскиз. Как правило, в этом случае используют трафареты, которые позволяют легко сделать основу. Самые первые линии желательно делать не очень яркими и более размытыми. При этом важно держать аэрограф перпендикулярно поверхности кузова.

Следует наносить рисунок осторожно и аккуратно, исключая резкие движения. Руку надо держать спокойно, но твердо, чтобы избежать подтеков. Постепенно (слой за слоем) необходимо выводить всё изображение. Вначале обводится основа, а затем добавляют новые детали.

Успех в этом деле зависит от правильной настройки аэрографа. Надо настроить требуемую толщину линий и подачу давления.


Краску следует наносить слоями. Причем наносить последующий слой можно только тогда, когда подсохнет предыдущий. Важно помнить, что сначала наносят светлые оттенки, поскольку темные сложно потом закрасить.

В самом конце готовый рисунок необходимо покрыть несколькими слоями лака из пульверизатора, чтобы изображение закрепилось. Когда лак затвердеет, надо приступить к полировке. Это заключительный этап в процедуре нанесения рисунка на кузов машины.

Долговечность рисунка будет зависеть от соблюдения технологии и качества используемых материалов.

  1. Нанося рисунок, работайте в респираторе с качественной системой фильтрации воздуха. Это поможет сохранить здоровье, ведь краски и лаки довольно токсичны.
  2. Чтобы рисунок надолго сохранил свою красоту, необходимо периодически наносить на него защитные средства. Обязательно купите защитную и абразивную полироли. Как правило, если была соблюдена технология, изображение продержится столько же, сколько заводская краска кузова.
  3. Если вы в будущем захотите удалить рисунок, могут возникнуть некоторые проблемы. При нанесении временной аэрографии ее без труда можно удалить с помощью специальных смывающихся красок. А вот от постоянной аэрографии так просто не избавиться. Придется или перекрашивать автомобиль, или покрывать его специальной пленкой.
  4. Если изображение занимает больше половины поверхности кузова, придется переоформлять документы на машину, поскольку изменился её цвет.
  5. Аэрография считается многоцветной раскраской автомобиля. Она не должна копировать опознавательную раскраску либо символику спецавтомобилей. В паспорте машины должен быть отмечен факт наличия изображения.
  6. Аэрографию при желании можно застраховать в КАСКО. При этом страховая компания покроет все затраты по восстановлению изображения.

Подведем итоги

Если вы решили украсить свой автомобиль каким-то рисунком, следует внимательно подумать, нужно ли вам это. Если нужно и вы обладаете определенными навыками, можете сами нарисовать эскиз и нанести рисунок на кузов. Если же вы никогда не держали кисти в руках, лучше доверить это дело профессиональным мастерам.

Видео — красивый 3D тюнинг кузова автомобиля:

Родители, заботящиеся о своем ребенке, хотят, чтобы он вырос всесторонне развитым человеком. Поэтому свои первые шаги в деле рисования юные художники делают вместе с ними. Только в форме игры можно показать машины карандашом. Эта статья больше подойдет мамам и папам мальчиков, но иногда и девочки интересуются этим вопросом.

Некоторые модели автомобилей ребенку действительно сложно отобразить на бумаге, поэтому он часто задает родителям вопрос о том, как рисовать машины. Но если у малыша есть терпение, карандаши и ластик, то у него обязательно все получится. Главное — нужно объяснить юному художнику, как поэтапно прорисовывать каждый элемент.

Перед тем ребенок должен представить предмет в абстрактной форме. Автотранспорт в воображении юного художника состоит из прямоугольников, квадратов и кружочков. Почти все машины начинают рисовать с кузова, а потом добавляют остальные мелкие детали. Только конструкцию легкового автомобиля рисуют одной сплошной ломаной линией.

Чтобы научить машины карандашом, например, грузовик, на листе бумаги прочерчивают три линии, параллельные друг другу, которые начинаются от верхнего края листа. Затем прорисовывают параллели в одно целое, образуя кузов машины и ее колеса. Дорисовывают карандашами остальные элементы, используя различные цвета, придают автомобилю нужную форму.

Самым простым рисунком для малыша является автофургон. Объясняя, как рисовать машины, карандашом прорисовывают сначала два скошенных прямоугольника разных размеров. Линия у основания соединяет эти две детали, образуя кузов. Затем рисуют мелкие детали фургона.

С ребенком старше пяти лет можно начинать прорабатывать инструкцию, как научиться рисовать машины сложных конструкций. Необходимо следовать некоторым правилам:

  1. Машина, как и любой другой предмет, на бумаге отображается в виде точек, линий и кружочков.
  2. Начинать учиться рисовать авто лучше с рисунков или с натуральной игрушки, это позволит соблюдать размеры кузова, колес, окон.
  3. Нужно представить изображаемый автомобиль в виде геометрической фигуры. Джип будет выглядеть квадратным и высоким, а дамская модель — ниже и изящнее.
  4. Все линии корпуса машины должны располагаться в четком соответствии друг с другом. Колеса должны правильно находиться по отношению к днищу, линия багажника соответствовать линии капота.
  5. В качестве основы для спортивного автомобиля необходимо выбирать ассиметричные угловатые формы, которые демонстрируют его динамику.
  6. В изображении нужно использовать мягкие и округлые формы.
  7. Реалистичность рисунка зависит от того, как точно будет передано положение колес по отношению к корпусу, отображение высоты посадки. Форма крыши машины может быть различной: прямой или наклонной, обтекаемой или изогнутой.
  8. Чтобы рисунок имел законченный вид, предложите ребенку дорисовать возле него дорогу, людей, деревья.

Чем правильнее вы объясните ребенку схему рисунка машины, тем быстрее он научится рисовать сложные элементы и, возможно, откроет в себе талант.

Давным-давно вошли в нашу жизнь машины — специальные механические средства передвижения на четырех колесах. Раньше, когда их не было, люди пользовались лошадьми, которых запрягали в повозки, телеги, кареты. И только лошадь могла довезти пассажира до нужного места. Но прогресс не стоял на месте, и пришел век скоростей. А вместе с ним изобрели и автомобиль. Машины появились в конце 18 — начале 19 веков. Сейчас, в настоящее время, количество машин, особенно в городах, очень велико. И почти в каждой семье есть, как минимум, один автомобиль. Дети, а особенно мальчики, очень любят рисовать разные крутые тачки. Сейчас мы научим вас, как рисовать поэтапно очень крутую машину. Это немного сложно, но у вас должно все поучиться. Следуйте нашим подсказкам.

Этап 1. Нарисуем вспомогательные линии корпуса нашей машины. Две чуть наискось проведенные параллельные прямые линии, пересекаются в правой стороне двумя параллельными линиями под углом. Далее, две вертикальные черты на расстоянии друг от друга пересекают нижнюю параллель. И одна прямая черта рисуется от конца верхней линии до первой параллельной косой. Между ними начинаем плавно обозначать кузов автомобиля. Рисуем заднюю часть кузова, потом верх, переднюю часть, над прямыми вертикальными чертами делаем места под колеса.


Этап 2. Теперь обрисовываем линии кузова. Кузов у нас открытый, машина без верха (кабриолет). Делаем штрихи по переднему окну, по капоту. Придаем машине объем.

Этап 4. Нарисуем передние фары. Они имеют прямоугольную форму со сглаженными краями. Впереди в увеличенном виде показано, как их рисовать. На капоте нарисуем две прямые линии.

Этап 5. Сзади машины обозначим задниее фары. На двери покажем ручку (см. в увеличенном прямоугольнике). Это овал, впереди которого нарисована косая ручка. Также впереди машины на бампере должен быть номер. Это специальная полоса, на которой находится табличка с номером автомобиля.

Этап 6. Теперь пришел черед нарисовать диски на колесах. Это специальные круги из металла, которые надеваются на переднюю часть колес. Посмотрите в увеличенном формате, как правильно их нарисовать. Так же на этом этапе необходимо закончить рисовать открытый салон машины. Рисуем впереди два кресла с полосатыми спинками и овальными подголовниками. За этими креслами виднеется заднее сидение.

Этап 7. Все ненужные линии стираем, оставляя только основные линии нашей крутой машины.

Этап 8. И закончим рисование автомобиля раскрашиванием. Мы остановили свой выбор на красном цвете. Это яркий цвет очень подходит для крутого авто, сразу привлекает взгляд. Салон машины у нас черного цвета. Посмотрите, как гармонируют между собой эти два цвета!


Спортивные машины любят рисовать многие дети. Динамичный красивый дизайн и привлекательный обтекаемый кузов привлекает внимание каждого мальчишки, мечтающего сесть за руль гоночного автомобиля. Но рисовать спортивные и гоночные машины непросто. Очень сложно передать ее динамичную форму капота и других деталей. Однако, уроки поэтапного рисунка облегчают эту задачу и шаг за шагом можно точно нарисовать спортивную машину и рисунок машины будет схож с оригиналом. На этом уроке мы научимся рисовать спортивную машину фирмы Lamborghini Aventador поэтапно.

1. Нарисуем контур кузова спортивной машины


Для начала нужно нарисовать первоначальный контур кузова спортивной машины. Начните с передней части машины. Нарисуйте контуры лобового стекла и бампера, а затем нанесите легкими штрихами карандаша контуры боковой части.

2. Детали капота и бампера


Продолжите рисовать контур капота и дугой подчеркните выпуклое крыло спортивной машины.

3. Фары и колеса спортивной машины


Сейчас мы нарисуем фары нашему спортивному автомобилю. Для этого над двумя передними пятиугольниками нарисуйте два других многоугольника. Кроме того, в квадратные вырезы брызговиков нужно «вставить» колеса и точкой отметить центр колеса.

4. «Ребра» жесткости кузова машины


На этом этапе нужно добавить некоторые дополнительные линии по кузову, так называемые ребра жесткости. Благодаря этим «ребрам» тонкий металл не деформируется при перегрузке во время движения автомобиля на огромной скорости и жестко держит приданную на заводе форму. Сделайте ребра жесткости посередине капота и сбоку автомобиля. Добавьте некоторые дополнительные элементы бампера и боковой части кузова спортивной машины.

5. Как рисовать колеса


Сейчас нам нужно нарисовать колеса спортивной машины, «уточнить» и поправить предварительный контур колес. Зачерните карандашом шины и начертите небольшой кружок посередине колеса. После этого квадратные вырезы подкрылков, сделанные на ранних этапах, тоже нужно закруглить, подгоняя под форму колеса. Далее, из прямоугольной крыши нужно сделать обтекаемой формы деталь кузова спортивной машины и добавить стекла. Не забудьте нарисовать боковые зеркала.

6. Заключительный этап рисунка


На этом шаге кузов спортивной машины нужно сделать объемным и придать гоночному автомобилю динамики. Сделать это можно с помощью мягкого простого карандаша. Но сначала давайте нарисуем красивые диски колес. Это увлекательное занятие, поскольку вы можете нарисовать диски для спортивной машины собственной модели, например в виде звезды. Делайте ответвления из центра колес а и закрашивайте пустоты между ними. Затем карандашом нужно заштриховать стекла, и пространства в бампере и сбоку кузова. Добавьте значок Lamborghini Aventador на капот. Надеюсь, вы смогли нарисовать спортивную машину идеально. Теперь, при желании, можно сделать небольшой окружающий пейзаж и нарисовать дорогу.


В этом разделе мы попробуем нарисовать машину класса кроссовер. Машина этого класса намного больше своих легковых подобий и больше похожа на спортивную машину. Поэтому колеса этого авто намного больше и шире чем у легковых автомобилей.


Танк является одной из самых сложных военных машин по конструкции. Его основу составляет гусеницы, корпус и башня с пушкой. Самое сложное рисовать в танке его гусеничный трек. Современные танки очень скоростные, конечно спортивную машину он не догонит, но грузовик может.


Рисовать самолет не так уж и сложно. Для того чтобы нарисовать самолет, нужно лишь знать некоторые особенности его строения. Военные самолеты отличаются от пассажирских самолетов. Они имеют другие боле динамичные очертания, поскольку нет пассажирского салона, а только кабина пилотов.


Если раскрасить рисунок вертолета цветными карандашами, картинка вертолета будет яркой и привлекательной. Давайте попробуем нарисовать вертолет поэтапно простым карандашом.


Давайте попробуем поэтапно нарисовать хоккеиста в движении, с клюшкой и шайбой. Возможно, вы даже сможете нарисовать своего любимого хоккеиста или вратаря.

Автомобили — одна из излюбленных тем для рисования ребятами, особенно мальчиками. Нередко они устраивают негласное соревнование, у кого изображение машинки получится круче и правдоподобнее. Художественным же талантом для выполнения подобной задачи обладает не каждый, но эти навыки тренируются. Если человек проявит достаточно упорства в освоении художественных премудростей, такое задание, как нарисовать машину, утратит для него сложность, превратится во вполне посильное и доставляющее удовольствие от предвкушения прекрасного результата прикладываемых усилий. Помочь в осуществлении подобных планов призваны наши подсказки.

Как нарисовать машину поэтапно карандашом: некоторые тонкости процесса

До того, как пытаться нарисовать машину поэтапно, стоит определиться с ее внешним видом. Если приглянулась конкретная модель, необходимо раздобыть ее изображения, детально изучить, мысленно разделить на отдельные элементы: так проще распределить работу на отдельные этапы. В случае, когда авто выглядит излишне сложным для рисования, желательно прибегнуть к стилизации или упрощению, оставив только ключевые составляющие, основные линии. Тем, чье художественное мастерство пока недостаточно высоко, предпочтительнее избегать излишней детализации изделия. Проводимые по ходу творческого процесса вспомогательные линии и штрихи обязательно стираются, когда надобность в них пропадает.

Как нарисовать машину поэтапно для детей

Сложности с тем, как нарисовать машину, для детей возникают как раз из-за недостаточной простоты формы. Им необязательно пытаться повторить определенную модель — стоит изобразить некий условный автомобильчик, вроде этого . Сперва очерчивается произвольный прямоугольник с меньшей по ширине трапецией над ним — это будет кузовная часть. В ней прорисовываются окошки, добавляются колеса, желательно с дисками. Приблизительно посередине прямоугольника парой параллельных вертикальных линий обозначаются края дверей. Добавляются детали помельче: выглядывающий из окошка край руля, бамперы, фары.

Как нарисовать гоночную машину

Если ставится задача, как нарисовать гоночную или спортивную машину, действовать допустимо следующим образом. Создается базовая форма такого типа, состоящая из проекции параллелепипеда и объемной трапеции в желаемом ракурсе. По ней уточняются контуры. Первым делом очерчивается нижняя часть, с выемками под колеса, а потом прорисовываются и они сами, немного овальные из-за особенностей проекции. Теперь обозначается низ переда, чуть скругленный и с невысокой посадкой, и похожим образом — задний. Слегка скругляется верх, прочерчиваются границы стекол, добавляются боковые зеркала, потом — несколько пар фар. Обозначаются края дверей, капота, место под номерную табличку. Добавляются спойлер, другие детали. Подробная поэтапная инструкция — на этой страничке .

Как нарисовать крутую машину: Dodge Viper

Научиться тому, как нарисовать машину карандашом, многие ребята спешат ради дальнейшего создания изображений крутых авто. Один из вариантов, детализированная инструкция по которому найдется , сейчас рассмотрим. Сначала создается заготовка, наподобие этой , с проведением внутри нее двух перпендикулярных линий, одна из которых превратится в нижний край лобового стекла. Теперь прорисовывается оно само, потом нижний край авто, очерчивание формы кузова, верха фар, крышки капота, мест под колеса. Добавляется немало деталей: рисунок, проходящий по кузову, противотуманные фары, радиаторные решетки, шины с дисками, вентиляционные отверстия, зеркала, фары. Подсказки по их расположению найдутся по ссылке на инструкцию.

Как нарисовать полицейскую машину

С таким заданием, как легко нарисовать машину этого типа, способен справиться не каждый. Но это окажется несложной работой, если отыскать подходящую инструкцию. Следовать допустимо указаниям, приведенным в этом видеофрагменте . Текстовая версия поэтапного рассказа о процессе создания изображения аналогичного служебного авто приводится на этом веб-сайте . По сути, за основу полицейской сойдет изображение любой машинки, за исключением разве что спорткаров. На незамысловатый кузов останется нанести некоторые отличительные знаки. На крыше прорисовывается блок мигалок, располагающийся параллельно бамперам. На кузов наносятся боковые полосы, цифровые обозначения 02, некрупная надпись «полиция» простым шрифтом.

Как нарисовать пожарную машину

Подобная задачка непроста, а успешно разрешить ее позволит следующая видеоинструкция . Она предназначается для людей постарше, а если изобразить полицейское авто желает дошкольник, ему желательно обратиться к другому видео . Там поменьше замысловатых линий, само изображение получается немного угловатым. За детализированным текстовым пояснением, снабженным картинками каждого этапа прорисовки, надо отправиться сюда . Там создание подобного служебного авто ведется от образования простой формы-заготовки к постепенной прорисовке контуров, добавлению мелких элементов.

ИНСТРУКЦИЯ PA0534

%PDF-1.5 % 1 0 obj >/OCGs[5 0 R]>>/Pages 3 0 R/Type/Catalog>> endobj 2 0 obj >stream application/pdf

  • ИНСТРУКЦИЯ PA0534
  • 2019-04-25T16:41:46+03:002019-04-25T16:41:46+03:002019-04-25T16:41:46+04:00Adobe Illustrator CC 2017 (Windows)
  • 28256JPEG/9j/4AAQSkZJRgABAgEBLAEsAAD/7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA+0AAAAAABABLAAAAAEA AQEsAAAAAQAB/+4ADkFkb2JlAGTAAAAAAf/bAIQABgQEBAUEBgUFBgkGBQYJCwgGBggLDAoKCwoK DBAMDAwMDAwQDA4PEA8ODBMTFBQTExwbGxscHx8fHx8fHx8fHwEHBwcNDA0YEBAYGhURFRofHx8f Hx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8f/8AAEQgBAAAcAwER AAIRAQMRAf/EAaIAAAAHAQEBAQEAAAAAAAAAAAQFAwIGAQAHCAkKCwEAAgIDAQEBAQEAAAAAAAAA AQACAwQFBgcICQoLEAACAQMDAgQCBgcDBAIGAnMBAgMRBAAFIRIxQVEGE2EicYEUMpGhBxWxQiPB UtHhMxZi8CRygvElQzRTkqKyY3PCNUQnk6OzNhdUZHTD0uIIJoMJChgZhJRFRqS0VtNVKBry4/PE 1OT0ZXWFlaW1xdXl9WZ2hpamtsbW5vY3R1dnd4eXp7fh2+f3OEhYaHiImKi4yNjo+Ck5SVlpeYmZ qbnJ2en5KjpKWmp6ipqqusra6voRAAICAQIDBQUEBQYECAMDbQEAAhEDBCESMUEFURNhIgZxgZEy obHwFMHR4SNCFVJicvEzJDRDghaSUyWiY7LCB3PSNeJEgxdUkwgJChgZJjZFGidkdFU38qOzwygp 0+PzhJSktMTU5PRldYWVpbXF1eX1RlZmdoaWprbG1ub2R1dnd4eXp7fh2+f3OEhYaHiImKi4yNjo +DlJWWl5iZmpucnZ6fkqOkpaanqKmqq6ytrq+v/aAAwDAQACEQMRAD8A9Na3rVto9kb26jmkt1NJ WgjaUooUsXcLXigC7t0GKvKX/wCVf2etar5kS88wetrUiS3It5pbdI+ICqBxaFuDGT4eTEdhTCr0 Hyr5n0nUFTT9NW9uIbZShvrjlKpKBTR7gs5Zjy6k774FZJiqhfmxFjcG/MQsBE5uzPx9H0eJ9T1O fw8ONeVdqYq8U8v/AJmeWtW8yfUP0F5esdOakj6jJKrI1r6yxB1b6slPWahi9YRg0Ub81OC009R8 sa95Fvbm7sfLdzYtcQUe7t7MIjAVKh3VQvIVFOXTDaKZDirAPzns2vNC0W2nDNokmuaevmBNxG1g 0hVxMVK0i9Ux8j0HU7YCkPmv8vPLmpeaNekm0GzdfMUErz6kZhC9vDJHbsssdxEwWP0pL70jFDy+ GNX+HAl61+Sf5W+fNB89ajr/AJltI7b1klrdiSJnnaX0xwWOGSQIlVLMG6cU498IQXvOFDiaAk9B vtv+rFWMP5z020llih0bVmUuWZ4NMuQru9Czbou5J3JxVPtP1CG/thcQpNGpNOFxDLbyA/6kyo30 0piqJxVhMv5mC380axolxo8yxaabdbe9FzZxi5M8ZduK3MtuPgO1FZj4hcVZqjFkVipUkAlTSo9j QkYq3irsVfO/nLTF1D8yNfimnt7CKNlKzS6a10XYxRkjkkMp+zXc4ULLLybpQuQBf2V0HfiIJNEv PiZiyKBxgV+/QHqMVTVfy7iZucdvYiMSVomiamaBOo+yaEEbjx98Vew/Vm/wt9V+Hl9R9L+5k419 Hj/cf3tP8j7XbrgSxGz/AC7162/My580LfxDS7t+ctuhdJyBHRUJC8WXmq1BPT8SrGP+cj9Zuo7G z0uYWVtpMcUmsT313EbmV5LFgEtreJopIgZZJUjdmr8DtyUpyDNbIvdIPyT1n83n1nRNGvdKl0vQ B613eSC1jtoPq/CQiNoGRfRke4kRqRlWIIcoytzxXq+icCXiPmv86Nf0jzRqmnpHGbWynMESh5UY gb8iZFPywoSxPzYF9cx3OsWtneLbzQ3cNtcy2klJYh8LRs8Z9N05GnAVBJp1qVWWQfm/awN6tvoM KLIyJI0V0gYr/MAIgDx5DvjSvTvrY+o/W+B4+l6vp8o6048uPLl6dfflx96YEvBPOH5TfmJdecdY 1LSLWJra+naWGf1YVqrGtGVzXue2FUDYflB+a8s4juIoLeJ0aszzW6hSeRo3pxzMa+y/2NqzrSfI v5h3QSO6tPLeoRBRH/pMdSoAA5furOEs3Ecdzir0r6tP+hvqvpW/r/V/S9DifqvPhx4cevpV2p/L gV5V5h8+azpvnvXLBdWvxbVtxZWkdhZPDCViHqKk09xCZDI7ht9+3TfCrOLHznqVyOC+Vda5oAGa aOyhBO+4Ml0q9u2BUdF5g1V+XLy1qUVOnKTTjU1pQcbxvxxVOqnjXia0rx2r8utMVfK35qxXkn5l a2lvbRzMkyOworEkxR8aitd9tu+FUJp+p3qTqLrSleJzxcrb2siMxNKgKkQ6A/t4UMjhl0kmOT9H W6xK/U29pQACpB5XH68Ve8Vt/wDBlfTf6v8Ao7+69FefD0Ps+jXhWn7Fadq0yKXzL+cMMzfmZrxA 5Vmhoa0FDBh23G/YYVYdaG5t5VmRwhIo7gp9ivgTTtsD7e2KvSvJ/mDy/Z3brc6lqn1mUMj3Wlyx wbD41VY/QSvJlIqZPo64ofR31i1/Q3r+qfq3oV9X1V5ceHX1uXHl/lc+u9cCXzH+bNnpzfmXrTXU kiBpFBMZickmCMqoR3i8fHCqX2WgeW5rd2l1WO23AHrx2/InfoI53oRTcN8sUPTvy+/KfyjqB+uu HvtOUUV4541jaVaVR1gIkHXmoJH0g4q9g/RVh+if0T6Z/R/ofVPR5NX0eHp8edef2dq1rgSwLX/y x/LfXfM+o3l7qBOrng9/aLcQExVjHplonV2SqJUV/VhVE2H5MeVbKRJ7C7vrWVaMk1vLFGwIXjUM kS9R1xtU3i8hhLiOZvMGtSqjAmF7z4GAIPFuKKaGlDQ4FZRir5i/MvVbrT/zO170bPTJDcyW4ne7 t7e4ZljgTgQtwGUMFY7gCuFWd+VfPn5oagsNrZ2mn3yQhElZYXRlDV4GQxzelGtBtQdBtXGkM4H/ ACtOtD+gwPEfW/vp/CuBLKKS+lTkvq8ac+J48qdeNa0r25fTir5z/MGHTV/MvV5NS8zvo1L+0gtv TkLSIzWaTrO6cozDCrssYkHIcuvEb5Dj3Ir4/j8b+9aXWd7+YMK6tex67rtzYWV61jAYYTdTXD27 mKZ0hkk4rErggMGNaGvEimYp7S0w55ID/Oj15deoZeHLuL1jyhpPma40m0v5/ONxqNleW8U9m8dn bQN6cqB0ZmlSZ2JDftAZm2xZj6b+h6fqtz48fWovOtKcqceFe/2ae2KvBPzRvtQ0/wAwa5d2iW17 KLy2hTT2mvjL6DW0bPcEWl9DxVZWZCno1oOXSpwWVKV6mdT1K7+teX29PTbp4fTTUL9IjbD1PTmb 0pb+3uUVUUyqrKzMXFCB8K04hlr1kE+Qr7zJmeHo9u0PR9NvdLtJmu7iW4SNEuvq2q3k0Szqo9Re aSqrUbvxHyGWYjIwHF9VC/f8z9595Yyq9mQegn1f6vV+HD068350pT+8rz5f5Va5NDxPzfpOmP8A mNqr3EaIpa3kH76SNnb0oqkhGFavIFFO571pkOI2kh6TofkHyfaWyTR6ZFI9wqSSfWC9wvMr9pVm aRU/2IGTBQndjo2kaeWawsbe0LjixgiSIkA1oeAHc4qjMVYtceezBrupaUdB1aVdO9H/AE2G29SC b14zJ+6YEcglOLe+2KsoRuSK1CvIA8W2Ir2OKt4q7FXmn5gWem33mIO+h4WoT28KwPcC31Roqryl VQbYpFJQTfaANGqK1WgKoTT/ACxpjXEaXvlaRbTn8Xpre8wOJAPxSlerL9FcUMh0Pyt5R+tuLLRd Q0yVozzuDJdW/Jag8C6TVO5rT+mKWY/V4/q31er+nw9Plzf1KUpX1K8+X+VWvvgV5d5u1jyND5nu PrU9pdXCSGW5gmXTR6UoiijkSs1q8x5x20YZjIT0FQFUKUMg038yPytsrVIrTVNPso2HNoIKIgag DfYUDbpX2wJZJo/mPQNai9XSdQgvVpUiGRWZRt9pQeS9e4xVMcVfMPna8ki/MPzBDFqV1aT/AFkt wimmZWAUMtFjgk40DYUIKHULc8EfUtVZio9RkkmoD1anK2qKeNcKsr8p30sepBrbVL12t1+Fh2CK AN+9HAVuYR6oIP2OPtir331G9h2PTbnx5el8PKtK8evGvbrT3yKXmeu/krc6j5kvNctPM95p01zK ZkSFSDESKUV1kT37YbVuL8o/Ncbq3/KwdYYAUYF5TU+3KZh+GKoyy/LHzMkqm9896vPDQh0hIhY1 6EMzS0oadvbFWd/VT9R+qevLy9L0vrNR61ePh2OVKc+9adcCvIdZ/MjzDbebNd+ratJ+hIfq5ski 0tbtYQIgZeTCa3b42bkGZvYAYaVlWm/m9oF6ojt7a7up0VTKIRaufAtxS4egrjSq1t+bPl25lEFv DNLcty42yS2LSkoKsvAXNagdfDGlZN+m7D9H/XuR9LpwoOfOleFK05fTT3pgV5PrR0W617U7U2us ajd2sno3jW+lJdR8ynAEyKfVIIWoq2/T7O2FCW2OkQ6dOtxY2nmS2dWDKYdEK1YHZqK3b3/riqmn ljy4Och0jzN6js0jFtHLHk55HiW5kfF03xV6/wAZf8MfWPWu/wC59fj6Mv1rj6X936FfV9Tvx/m2 pTbAl4T5s0zXNU/MfXrXRrbnMksjSpDJByddt2VY5JOrftH+mFD0FPKPmhYI1by/bSSqirJIZ9ML MQoG5bTD3xSyHSG85aVZR2lr5ZsxEDydlvoYSzMTVikFpHH0A6D78VZV6159Q9b6t/pfp8vqnMfb pXh6nTrtXAr5i813VkPzT1qNYbhLk3cq+sk8JXkKn4Y3t5DuKDvhQ+mNFhMOl26m4nuuSBxNc/3p Djl8XwRHavdAfHAlG4q7FWA6j+WHkzV9ev5v0hMmou4nvbW3ltwyGT4gzr6TSAN25HDashsfJ2m2 lnDai71CRIV4KzX10h5gUVeMUkaAKKAcVHTAqunlmwRgy3F+eJDANf3jDY1oeUpqPGuKptirxLzN 5v8Ayi03zp5hTzB5defVXngS4uEAuBOsVuixyFJHjWJhzZaJWqgMTU0BVPo/z78oxRiOLSdVWNPg hRLaOlEGwoJNvDGlRFv+evle4YLHpupjkQoMkUEQqxAG8k6gfaB3xpXoh2tPqP1zieHpetw5JWnH lTly9P6eXh4pgV8p/m0dMP5lay80sxZbheUaxVBpEgK8vUX+XvhVrQk8t3ih2RqKxKzRq1v8Y5Ko PHjLdQfCFbtXChmPlrR/IV6y27Sa812lH9dzbiHZq0RGluSpoR9pj/DAr3f6pF+h/qfFvS+r+jx4 RcuPDjT0+PpVp+zx4+1MCXi3m78mPM3mDz1qeoenElldTCS3uZZF4cFiUUZEPq7sKbDCqaQ/848W KwRI97as6kl3a0uGY1oacvri9KdaDG1TrRPycs9JDiOSylLEkc7a74gkg/Y+vcP2f5a++Nqz/wCq v+jvqnJOfo+ly4t6dePGvDny4+3Ovv3wK601Gyu5bmK3lEklnJ6NyoBHCTih5mo/lYHbFURirsVd ir//2Q==
  • uuid:e8cc7cdc-b91d-46e3-9d88-c46bf83853d3xmp.did:8bc80db5-842b-d24e-ab90-dc31e0ba2d4euuid:5D20892493BFDB11914A8590D31508C8proof:pdfxmp.iid:150325ba-3f88-f441-8cf1-e28f7802a564xmp.did:150325ba-3f88-f441-8cf1-e28f7802a564uuid:5D20892493BFDB11914A8590D31508C8proof:pdf
  • savedxmp.iid:65f68795-9cee-6e4b-9cb7-058ef06dac792019-04-23T14:48:10+03:00Adobe Illustrator CC 2017 (Windows)/
  • savedxmp.iid:8bc80db5-842b-d24e-ab90-dc31e0ba2d4e2019-04-25T16:41:42+03:00Adobe Illustrator CC 2017 (Windows)/
  • PrintFalseTrue1148.000861210.001556Millimeters
  • Cyan
  • Magenta
  • Yellow
  • Black
  • Группа образцов по умолчанию0
  • БелыйCMYKPROCESS0.0000000.0000000.0000000.000000
  • ЧерныйCMYKPROCESS0.0000000.0000000.000000100.000000
  • CMYK красныйCMYKPROCESS0.000000100.000000100.0000000.000000
  • CMYK желтыйCMYKPROCESS0.0000000.000000100.0000000.000000
  • CMYK зеленыйCMYKPROCESS100.0000000.000000100.0000000.000000
  • CMYK голубойCMYKPROCESS100.0000000.0000000.0000000.000000
  • CMYK синийCMYKPROCESS100.000000100.0000000.0000000.000000
  • CMYK пурпурныйCMYKPROCESS0.000000100.0000000.0000000.000000
  • C=15 M=100 Y=90 K=10CMYKPROCESS15.000000100.00000090.00000010.000000
  • C=0 M=90 Y=85 K=0CMYKPROCESS0.00000090.00000085.0000000.000000
  • C=0 M=80 Y=95 K=0CMYKPROCESS0.00000080.00000095.0000000.000000
  • C=0 M=50 Y=100 K=0CMYKPROCESS0.00000050.000000100.0000000.000000
  • C=0 M=35 Y=85 K=0CMYKPROCESS0.00000035.00000085.0000000.000000
  • C=5 M=0 Y=90 K=0CMYKPROCESS5.0000000.00000090.0000000.000000
  • C=20 M=0 Y=100 K=0CMYKPROCESS20.0000000.000000100.0000000.000000
  • C=50 M=0 Y=100 K=0CMYKPROCESS50.0000000.000000100.0000000.000000
  • C=75 M=0 Y=100 K=0CMYKPROCESS75.0000000.000000100.0000000.000000
  • C=85 M=10 Y=100 K=10CMYKPROCESS85.00000010.000000100.00000010.000000
  • C=90 M=30 Y=95 K=30CMYKPROCESS90.00000030.00000095.00000030.000000
  • C=75 M=0 Y=75 K=0CMYKPROCESS75.0000000.00000075.0000000.000000
  • C=80 M=10 Y=45 K=0CMYKPROCESS80.00000010.00000045.0000000.000000
  • C=70 M=15 Y=0 K=0CMYKPROCESS70.00000015.0000000.0000000.000000
  • C=85 M=50 Y=0 K=0CMYKPROCESS85.00000050.0000000.0000000.000000
  • C=100 M=95 Y=5 K=0CMYKPROCESS100.00000095.0000005.0000000.000000
  • C=100 M=100 Y=25 K=25CMYKPROCESS100.000000100.00000025.00000025.000000
  • C=75 M=100 Y=0 K=0CMYKPROCESS75.000000100.0000000.0000000.000000
  • C=50 M=100 Y=0 K=0CMYKPROCESS50.000000100.0000000.0000000.000000
  • C=35 M=100 Y=35 K=10CMYKPROCESS35.000000100.00000035.00000010.000000
  • C=10 M=100 Y=50 K=0CMYKPROCESS10.000000100.00000050.0000000.000000
  • C=0 M=95 Y=20 K=0CMYKPROCESS0.00000095.00000020.0000000.000000
  • C=25 M=25 Y=40 K=0CMYKPROCESS25.00000025.00000040.0000000.000000
  • C=40 M=45 Y=50 K=5CMYKPROCESS40.00000045.00000050.0000005.000000
  • C=50 M=50 Y=60 K=25CMYKPROCESS50.00000050.00000060.00000025.000000
  • C=55 M=60 Y=65 K=40CMYKPROCESS55.00000060.00000065.00000040.000000
  • C=25 M=40 Y=65 K=0CMYKPROCESS25.00000040.00000065.0000000.000000
  • C=30 M=50 Y=75 K=10CMYKPROCESS30.00000050.00000075.00000010.000000
  • C=35 M=60 Y=80 K=25CMYKPROCESS35.00000060.00000080.00000025.000000
  • C=40 M=65 Y=90 K=35CMYKPROCESS40.00000065.00000090.00000035.000000
  • C=40 M=70 Y=100 K=50CMYKPROCESS40.00000070.000000100.00000050.000000
  • C=70 M=50 Y=80 K=70CMYKPROCESS50.00000070.00000080.00000070.000000
  • Оттенки серого1
  • C=0 M=0 Y=0 K=100CMYKPROCESS0.0000000.0000000.000000100.000000
  • C=0 M=0 Y=0 K=90CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000089.999400
  • C=0 M=0 Y=0 K=80CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000079.998800
  • C=0 M=0 Y=0 K=70CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000069.999700
  • C=0 M=0 Y=0 K=60CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000059.999100
  • C=0 M=0 Y=0 K=50CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000050.000000
  • C=0 M=0 Y=0 K=40CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000039.999400
  • C=0 M=0 Y=0 K=30CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000029.998800
  • C=0 M=0 Y=0 K=20CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000019.999700
  • C=0 M=0 Y=0 K=10CMYKPROCESS0.0000000.0000000.0000009.999100
  • C=0 M=0 Y=0 K=5CMYKPROCESS0.0000000.0000000.0000004.998800
  • Яркость1
  • C=0 M=100 Y=100 K=0CMYKPROCESS0.000000100.000000100.0000000.000000
  • C=0 M=75 Y=100 K=0CMYKPROCESS0.00000075.000000100.0000000.000000
  • C=0 M=10 Y=95 K=0CMYKPROCESS0.00000010.00000095.0000000.000000
  • C=85 M=10 Y=100 K=0CMYKPROCESS85.00000010.000000100.0000000.000000
  • C=100 M=90 Y=0 K=0CMYKPROCESS100.00000090.0000000.0000000.000000
  • C=60 M=90 Y=0 K=0CMYKPROCESS60.00000090.0000000.0031000.003100
  • Adobe PDF library 15.0021.0.2 endstream endobj 3 0 obj > endobj 7 0 obj >/Resources>/Properties>>>/Thumb 19 0 R/TrimBox[0.0 0.0 419.53 595.28]/Type/Page>> endobj 8 0 obj >/Resources>/ProcSet[/PDF/ImageC]/Properties>/XObject>>>/Thumb 23 0 R/TrimBox[0.0 0.0 419.53 595.28]/Type/Page>> endobj 9 0 obj >/Resources>/Properties>>>/Thumb 26 0 R/TrimBox[0.0 0.0 419.53 595.28]/Type/Page>> endobj 10 0 obj >/Resources>/ProcSet[/PDF/ImageC]/Properties>/XObject>>>/Thumb 34 0 R/TrimBox[0.0 0.0 419.53 595.28]/Type/Page>> endobj 11 0 obj >/Resources>/ExtGState>/ProcSet[/PDF/ImageC/ImageI]/Properties>/XObject>>>/Thumb 46 0 R/TrimBox[0.0 0.0 419.53 595.28]/Type/Page>> endobj 12 0 obj >/Resources>/ExtGState>/ProcSet[/PDF/ImageC/ImageI]/Properties>/XObject>>>/Thumb 51 0 R/TrimBox[0.0 0.0 419.53 595.28]/Type/Page>> endobj 13 0 obj >/Resources>/ExtGState>/ProcSet[/PDF/ImageC/ImageI]/Properties>/XObject>>>/Thumb 56 0 R/TrimBox[0.0 0.0 419.53 595.28]/Type/Page>> endobj 14 0 obj >/Resources>>>/Thumb 59 0 R/TrimBox[0.0 0.0 419.53 595.28]/Type/Page>> endobj 57 0 obj >stream HwVu6PprqVr

    Трюковый самокат с рисунком

    Трюковый самокат яркий 

    Трюковой самокат с Алюминиевыми колесами 

    Трюковой самокат 110 мм с компрессией HIC

    Трюковой самокат – идеальная модель как для начинающих, так и для опытных ребят.
    Сконструирован с минимальным набором технологических особенностей, при этом сохранено высокое качество и оригинальный дизайн исполнения, как и всех самокатов.
    Двухколесный самокат предназначен для исполнения трюков начального уровня детьми от 6 до 15 лет. Но он также подойдет и для продвинутых райдеров, так как его прочная конструкция выдерживает нагрузки до 100 кг и позволяет выполнять трюки и прыжки различной степени сложности.
    На самокате лучше всего кататься на площадках со специальным покрытием для экстремального катания, но подойдут и качественно заасфальтированные площадки и дорожки.
    Основу трюкового самоката  составляет очень прочная анодированная рама из алюминия и сверхпрочная вилка с прорезиненными ручками.
    Руль самоката фиксирован по высоте, что значительно повышает его прочность и надежность. 
    Как и во всех самокатах для трюков в модели руль может вращаться на 360 градусов, чтобы спортсмен мог бы выполнять упражнения, связанные с элементами вращения.
    Комфортные прорезиненные широкие ручки руля позволяют спортсмену максимально перенести вес своего тела на руль, что облегчает ему процесс исполнения элементов повышенной сложности.
    Для безопасности самокат оснащен задним наступающим тормозом.

    ХАРАКТЕРИСТИКИ:
    — Платформа: 50 на 11 см
    — Высота руля 83 см
    — Система компрессии HIC
    — Анодированная алюминиевая рама
    — Сверхпрочная передняя вилка с прорезиненными ручками, для облегчения элементов вращения
    — Возможность поворота руля на 360 градусов
    — Колёса:
    — Материал:. Полиуретан (20мм толщина)
    — Диаметр 110мм
    — Жесткость 82 А
    — Прочный тормоз
    — Подшипники: ABEC ― 9
    — Вес самоката: 3,3 кг
    — Грузоподъемность: до 100 кг.

    Характеристики

    Купить трюковой самокат для мальчика с доставкой ! Гарантия качества в Babyk.kz

     

    Трое детей погибли в автомобиле после столкновения с поездом на переезде в Алтайском крае (обновлено)

    Днем 29 ноября на одном из ж/д переездов в Алтайском крае произошло столкновение снегоуборочного поезда и легкового автомобиля. В аварии погибло трое детей, сообщили служба корпоративный коммуникаций Западно-Сибирской железной дороги – филиала ОАО «РЖД» и ГУ МВД России по Алтайскому краю.

    По информации источника, трагический инцидент случился около полудня 29 ноября на переезде, расположенном на участке Среднесибирская – Усть-Тальменская. Водитель на Toyota выехал на рельсы, несмотря на запрещающий сигнал, и его автомобиль оказался на пути у снегоуборочного поезда. Машинист применил экстренное торможение, но расстояния оказалось недостаточно. Столкновения избежать не удалось. В результате аварии пострадало пять человек, трое детей погибли на месте.

    По некоторым данным, за рулем находилась 43-летняя педагог, которая везла детей на занятия. Она и еще один ребенок остались живы и находятся в тяжелом состоянии.

    Западно-Сибирская железная дорога выразила соболезнования родственникам пострадавших в связи трагедией и призвала водителей быть бдительными, а также соблюдать ПДД. На месте происшествия работает экспертно-криминалистическая лаборатория ГУ МВД России по Алтайскому краю, сотрудники ГИБДД. Все обстоятельства произошедшего уточняются.

    На место происшествия выехал заместитель прокурора Алтайского края Петр Новиков. Надзорное ведомство контролирует принятие процессуального решения органами предварительного следствия. Прокуратурой Алтайского края организована проверка, в рамках которой будет оценено соблюдение законодательства о дорожной деятельности в части содержания и эксплуатации автомобильной дороги, ведущей к переезду.

    Напомним, что еще одно резонансное ДТП с железнодорожным транспортом случилось 21 ноября на одном из перегонов вблизи Барнаула. Поезд, груженный углем, на большой скорости несколько километров протащил зажатый между вагонами автомобиль марки «ВАЗ», водитель которого в итоге скончался.

    UPD 16:27: Как рассказал источник «Комсомольской Правды — Барнаул», за рулем Toyota была 43-летняя Анна Диринг — учитель начальных классов Луговской средней школы. Она повезла четырех учеников после школы в соседнее село Наумово. В школе отменили уроки из-за того, что заболел учитель. Женщина решила подвезти учеников, чтобы те не ждали автобуса, который должен был бы приехать по графику через полтора часа. «В школе отменили два урока, и женщина повезла ребятишек домой. На переезде машина остановилась слишком близко к путям. Возможно, их зацепило. Автомобиль тащило почти 300 метров», — сказал собеседник редакции.

    Погибшие дети ходили во второй класс. «Все рыдают. Ребятишки – всего второй класс. В приказе она сама подписывалась, что отвечает за жизнь и здоровье детей до посадки их в автобус и после привоза. Сейчас отвозил психолога на железную дорогу для опознания. Говорят, снегоуборочный поезд просто протаранил их», — комментируют пользователи трагедию в соцсетях.

    В результате столкновения из школьников выжил только один мальчик. У него закрытая черепно-мозговая травма и множественные переломы. О состоянии педагога пока ничего не известно — она госпитализирована.

    UPD 17:11: Губернатор Виктор Томенко поручил краевым органам власти внимательно разобраться в обстоятельствах и причинах трагедии и оказать всю необходимую помощь пострадавшим и семьям погибших, сообщает пресс-служба краевого правительства. Глава региона потребовал исключить случаи использования личного автотранспорта сотрудниками школ для перевозки детей к месту учебы и обратно. Контроль за доставкой детей школьными автобусами губернатор возложил на органы местного самоуправления и министерство образования. Министерству социальной защиты поручено оказать материальную помощь семьям погибших, а также психологическую помощь семьям, одноклассникам и другим ученикам школы. Главе Тальменского района Сергею Самсоненко поручено оказать помощь в координации всей работы на месте и обеспечении условий для взаимодействия всех ведомств, а также в организации похорон погибших детей.

    Следственным отделом по ЗАТО Сибирский СУ СКР по Алтайскому краю возбуждено уголовное дело по признакам преступления, предусмотренного ч. 5 ст. 264 УК РФ (нарушение лицом, управляющим автомобилем правил дорожного движения, повлекшее по неосторожности смерть двух или более лиц). Кроме того, следственными органами СК зарегистрирована процессуальная проверка по факту ненадлежащей организации проезда школьников к месту учебы и обратно. В ее ходе следователям предстоит дать принципиальную юридическую оценку должностным лицам органов системы образования на предмет халатности. По результатам будет принято процессуальное решение.

    Фото, видео: сообщество «Инцидент Барнаул» «ВКонтакте»

    Об операции по замене тазобедренного сустава

    Это руководство поможет вам подготовиться к операции по замене тазобедренного сустава в центре Memorial Sloan Kettering (MSK). Оно также поможет вам понять, чего ожидать в процессе выздоровления.

    Используйте это руководство для справки во время подготовки к дню операции. Всегда берите его с собой в центр MSK, в том числе в день операции. Вы и ваша лечащая команда будете руководствоваться им в процессе лечения.

    Вернуться к началу

    Информация об операции

    Строение тазобедренного сустава

    Тазобедренный сустав представляет собой шаровое соединение. Это означает, что он состоит из 2 частей, обеспечивающих движение и вращение. Сустав состоит из головки бедра на верхнем конце бедренной кости и ямки в тазовой кости, которая называется вертлужной впадиной (см. рисунок 1). Головка бедра имеет округлую форму и похожа на мячик. Она вставлена в вертлужную впадину и обеспечивает плавное движение тазобедренного сустава.

    Рисунок 1. Строение тазобедренного сустава

    Если вам нужна замена тазобедренного сустава, его поврежденные части будут замещены искусственными компонентами, которые называются протезами. Они обычно изготавливаются из металла или пластика. Новый сустав помогает уменьшить боль и улучшить способность двигаться.

    Виды замены тазобедренного сустава

    Замена тазобедренного сустава бывает двух видов — частичная и полная.

    При частичной замене тазобедренного сустава удаляется головка бедра, и на ее место устанавливается металлическая ножка, которая вводится в бедренную кость. На верхнюю часть ножки устанавливается шар. Устройство, которое называется «биполярной чашкой», надевается на шар вновь установленного бедренного сустава и вращается в собственной вертлужной впадине пациента.

    При полной замене тазобедренного сустава замещается не только головка бедра, но и вертлужная впадина, на место которой устанавливается металлический протез. Вертлужная впадина крепится к кости с помощью цемента, винтов или за счет плотной посадки на кость.

    Операция по замене тазобедренного сустава

    Хирург сделает надрез (хирургический разрез), начинающийся примерно на 5 дюймов (12,7 см) выше тазобедренного сустава и заканчивающийся около 6 дюймов (15,24 см) ниже него. Врач удалит пораженную часть кости и заменит ее протезом. Протез будет установлен на нужное место и закреплен.

    Вернуться к началу

    До операции

    Информация в этом разделе поможет вам подготовиться к операции. Прочтите этот раздел после назначения вам операции и обращайтесь к нему по мере приближения даты операции. В нем содержатся важные сведения о том, что вам потребуется сделать до операции.

    Читая этот раздел, записывайте вопросы, которые вы хотите задать своему медицинскому сотруднику.

    Подготовка к операции

    Вы и ваша лечащая команда будете готовиться к операции вместе.

    Помогите нам сделать вашу операцию максимально безопасной: скажите нам, соответствует ли какое-либо из приведенных ниже утверждений вашей ситуации, даже если вы не совсем в этом уверены.

    • Я принимаю лекарство, разжижающее кровь, например:
      • aspirin;
      • Heparin
      • Warfarin (Jantoven® или Coumadin®)
      • Clopidogrel (Plavix®)
      • Enoxaparin (Lovenox®)
      • Dabigatran (Pradaxa®)
      • Apixaban (Eliquis®)
      • Rivaroxaban (Xarelto®)
      Существуют и другие подобные лекарства, поэтому обязательно сообщите своему медицинскому сотруднику обо всех принимаемых вами лекарствах.
    • Я принимаю лекарства, выдаваемые по рецепту (которые прописал мой медицинский сотрудник), включая пластыри и мази.
    • Я принимаю безрецептурные лекарства (которые покупаю без рецепта), включая пластыри и мази.
    • Я принимаю пищевые добавки, например травы, витамины, минералы, а также натуральные или домашние лечебные средства.
    • У меня есть кардиостимулятор, автоматический имплантируемый кардиовертер-дефибриллятор (AICD) или другой прибор для стимуляции работы сердца.
    • У меня случаются приступы апноэ во сне.
    • Раньше у меня возникали проблемы при анестезии (при введении лекарства, под действием которого я засыпаю во время операции).
    • У меня аллергия на некоторые лекарства или материалы, например латекс.
    • Я не хочу, чтобы мне делали переливание крови.
    • Я употребляю алкоголь.
    • Я курю или использую электронные устройства для курения (например, одноразовые электронные сигареты, вейп, Juul®).
    • Я принимаю легкие наркотики.
    Об употреблении алкоголя

    Количество употребляемого алкоголя может повлиять на ваше состояние во время и после операции. Очень важно сообщить медицинским сотрудникам, сколько алкоголя вы употребляете. Это поможет нам спланировать ваше лечение.

    • Если вы резко прекратите употреблять алкоголь, это может спровоцировать судорожные припадки, алкогольный делирий и привести к смерти. Если мы будем знать, что вы подвержены риску таких осложнений, мы сможем назначить вам лекарства, позволяющие их избежать.
    • Если вы употребляете алкоголь регулярно, существует риск возникновения других осложнений во время и после проведения операции. Они включают кровотечение, инфекции, проблемы с сердцем и более длительное стационарное лечение.

    Чтобы предотвратить возможные проблемы, до операции вы можете:

    • Честно сообщите медицинским сотрудникам, в каком количестве вы употребляете алкоголь.
    • После назначения операции попытаться прекратить употребление алкогольных напитков. Если после прекращения употребления алкогольных напитков вы испытываете головные боли, тошноту (ощущение подступающей рвоты), повышенное беспокойство, или у вас появились проблемы со сном, немедленно сообщите об этом своему медицинскому сотруднику. Это ранние признаки, связанные с отказом от алкоголя, которые можно вылечить.
    • Сообщите медицинскому сотруднику, если вы не в силах прекратить употребление алкоголя.
    • Задайте медицинскому сотруднику вопросы о том, как может повлиять употребление алкоголя на ваш организм в связи с операцией. Как всегда, мы обеспечим конфиденциальность всех ваших медицинских данных.
    О курении

    Во время проведения операции у курящих могут возникнуть проблемы, связанные с дыханием. Отказ от курения даже за несколько дней до операции поможет предотвратить такие проблемы. Если вы курите, ваш медицинский сотрудник направит вас в программу лечения табакозависимости (Tobacco Treatment Program). Вы также можете обратиться в эту программу по телефону 212-610-0507.

    Информация о приступах апноэ во сне

    Приступы апноэ во сне — это распространенное расстройство дыхания, из-за которого во время сна человек на короткий период перестает дышать. Самый распространенный вид — синдром обструктивного апноэ во сне (obstructive sleep apnea, OSA). При OSA дыхательные пути полностью блокируются во время сна. OSA может вызвать серьезные осложнения во время и после операции.

    Сообщите нам, если у вас случаются приступы апноэ во сне, или если вы предполагаете, что у вас могут случаться такие приступы. Если вы используете дыхательный аппарат (например, аппарат СИПАП [CPAP]) для профилактики приступов апноэ во сне, возьмите его с собой в день проведения операции.

    В течение 30 дней до операции

    Дооперационное исследование

    Перед операцией вам назначат дооперационное исследование (presurgical testing, PST). Дата, время и место его проведения будут указаны в напоминании о приеме, которое вы получите в кабинете хирурга. Вы поможете нам, если на дооперационное исследование возьмете с собой:

    • список всех лекарств, которые вы принимаете, включая рецептурные и безрецептурные лекарства, пластыри и кремы;
    • результаты всех исследований, которые вы проходили вне центра MSK, например кардиограммы с нагрузкой, эхокардиограммы или допплерографии сонной артерии;
    • имена и телефоны лечащих вас медицинских сотрудников.

    В день приема вы можете принимать пищу и лекарства как обычно.

    Во время дооперационного исследования вы познакомитесь с медсестрой/медбратом высшей квалификации. Это медицинский сотрудник, работающий с анестезиологами (медицинскими сотрудниками, прошедшими специальную подготовку, которые будут делать анестезию во время операции). Медсестра/медбрат высшей квалификации вместе с вами просмотрит медицинскую карту и вашу историю хирургических операций. Вам нужно будет пройти ряд исследований, в том числе электрокардиограмму (ЭКГ) для проверки ритма сердца, рентген грудной клетки, анализы крови и другие исследования, необходимые для планирования лечения. Помимо этого, медсестра/медбрат высшей квалификации может направить вас к другим специалистам.

    Медсестра/медбрат высшей квалификации также сообщит, какие лекарства вам необходимо будет принять утром в день операции.

    Определите, кто будет ухаживать за вами

    Важная роль в процессе вашего лечения отводится лицу, осуществляющему уход. Перед операцией медицинские сотрудники расскажут вам и лицу, ухаживающему за вами, об операции. Кроме того, после операции и выписки из больницы данному лицу будет необходимо доставить вас домой. Также этот человек будет помогать вам дома.

    Информация для ухаживающих за пациентами лиц

    Существующие материалы и оказываемая поддержка помогают справиться с многочисленными обязанностями, возникающими в связи с уходом за человеком, который проходит лечение рака. Чтобы узнать о ресурсах поддержки и получить информацию, посетите веб-сайт www.mskcc.org/caregivers или ознакомьтесь с материалом Руководство для лиц, ухаживающих за больными .

    Заполните бланк доверенности на принятие решений о медицинской помощи

    Если вы еще не заполнили бланк доверенности на принятие решений о медицинской помощи (Health Care Proxy), мы рекомендуем сделать это прямо сейчас. Если вы уже заполнили эту форму, или у вас есть иные предварительные распоряжения, возьмите их с собой на следующий прием.

    Доверенность на принятие решений о медицинской помощи — это правовой документ, где указывается человек, который будет представлять ваши интересы в случае, если вы не сможете делать это самостоятельно. Указанный там человек будет вашим представителем по вопросам медицинской помощи.

    Поговорите с медицинским сотрудником, если вы заинтересованы в заполнении доверенности на принятие решений о медицинской помощи. Вы также можете прочитать материалы Заблаговременное планирование ухода и Как быть представителем по медицинской помощи, чтобы получить информацию о доверенностях на принятие решений о медицинской помощи, других предварительных распоряжениях и исполнении обязанностей представителя по медицинской помощи.

    Выполняйте дыхательную гимнастику и упражнения, стимулирующие откашливание

    До операции выполняйте глубокие вдохи и прокашливайтесь. Ваш медицинский сотрудник выдаст вам стимулирующий спирометр, который поможет расширить легкие. Дополнительную информацию вы можете узнать в материале Как пользоваться стимулирующим спирометром.

    Физическая нагрузка

    Постарайтесь ежедневно выполнять аэробные упражнения. Аэробные упражнения — это любые упражнения, ускоряющие сердцебиение, например ходьба, плавание или езда на велосипеде. В холодную погоду ходите по лестнице в своем доме, отправляйтесь в торговый центр или в магазин. Физические нагрузки помогут улучшить состояние организма для проведения операции, а также помогут облегчить и ускорить процесс выздоровления.

    Придерживайтесь принципов здорового питания

    До операции старайтесь получать хорошо сбалансированное здоровое питание. Если вам необходима помощь в составлении диеты, попросите своего медицинского сотрудника направить вас к врачу-диетологу — специалисту по питанию.

    Купите антисептическое средство для очищения кожи на основе 4 % раствора chlorhexidine gluconate (CHG) (например Hibiclens®).

    4 % раствор CHG — это средство для очищения кожи, которое убивает различные микроорганизмы и предотвращает их появление в течение суток после использования. Приняв душ с этим раствором перед операцией, вы снизите риск инфицирования после операции. Вы можете приобрести антисептическое средство для очищения кожи на основе 4 % раствора CHG в ближайшей аптеке без рецепта.

    За 7 дней до операции

    Соблюдайте указания медицинского сотрудника при приеме аспирина

    Если вы принимаете aspirin и любые лекарства, содержащие aspirin, возможно, вам придется изменить дозу или не принимать их в течение 7 дней до операции. Аспирин может вызвать кровотечение.

    Выполняйте инструкции своего медицинского сотрудника. Не прекращайте прием аспирина без соответствующих указаний. Для получения дополнительной информации прочтите материал Распространенные лекарства, содержащие aspirin, и другие нестероидные противовоспалительные препараты (НПВП) или витамин Е.

    Прекратите принимать витамин Е, мультивитамины, лечебные средства из трав и другие диетические добавки

    Прекратите принимать витамин Е, мультивитамины, лечебные средства из трав и другие диетические добавки за 7 дней до операции. Эти лекарства могут вызвать кровотечение. Для получения дополнительной информации прочтите материал Лечебные средства из трав и лечение рака.

    За 2 дня до операции

    Прекратите принимать нестероидные противовоспалительные препараты (nonsteroidal anti-inflammatory drugs [NSAIDs]).

    Прекратите принимать НПВП, такие как ibuprofen (Advil® и Motrin®) и naproxen (Aleve®), за 2 дня до операции. Эти лекарства могут вызвать кровотечение. Для получения дополнительной информации прочтите материал Распространенные лекарства, содержащие aspirin, и другие нестероидные противовоспалительные препараты (НПВП) или витамин Е.

    За 1 день до операции

    Запишите время, на которое назначена операция

    Сотрудник приемного отделения позвонит вам после 14:00 накануне дня операции. Если проведение операции запланировано на понедельник, вам позвонят в предыдущую пятницу. Если до 19:00 с вами никто не свяжется, позвоните по номеру 212-639-5014.

    Сотрудник сообщит, когда вам следует приехать в больницу на операцию. Вам также напомнят, как пройти в отделение.

    Операция будет проводиться по одному из следующих адресов:

    • Центр дооперационной подготовки (Presurgical Center)
      1275 York Avenue
      (между East 67th и East 68th Streets)
      New York, NY 10065
      Лифт M, 2-й этаж
    • Центр дооперационной подготовки (Presurgical Center) на 6-м этаже
      1275 York Avenue
      (между East 67th и East 68th Streets)
      New York, NY 10065
      Лифт B, 6-й этаж
    Примите душ с антисептическим средством для очищения кожи на основе 4 % раствора CHG (например Hibiclens®)

    Вечером накануне дня операции примите душ с антисептическим средством для очищения кожи на основе 4 % раствора CHG.

    1. Вымойте волосы обычным шампунем. Тщательно ополосните волосы.
    2. Вымойте лицо и область половых органов своим обычным мылом. Тщательно ополосните тело теплой водой.
    3. Откройте флакон с 4% раствором CHG. Налейте небольшое количество средства в руку или на чистую махровую салфетку.
    4. Отойдите от струи воды. Легкими движениями вотрите 4% раствор CHG в тело от шеи до ступней. Не наносите его на лицо и на область половых органов.
    5. Вернитесь под струю воды и смойте 4 % раствор CHG. Используйте теплую воду.
    6. После душа вытритесь чистым полотенцем.
    7. Не наносите после душа какой-либо лосьон, крем, дезодорант, макияж, пудру, духи или одеколон.
    Сон

    Ложитесь спать пораньше и постарайтесь хорошо выспаться.

    Инструкции по употреблению пищи перед операцией

     
    Не принимайте пищу после полуночи перед вашей операцией. Это также касается леденцов и жевательной резинки.
     

    Утро перед операцией

    Инструкции по употреблению напитков перед операцией

    Вы можете выпить не более 12 унций (350 мл) воды в период между полуночью и за 2 часа до времени прибытия в больницу. Больше ничего не пейте.

    Не пейте какие-либо жидкости за два часа до запланированного времени прибытия в больницу. Это также касается воды.

    Примите лекарства в соответствии с инструкциями

    Если ваш медицинский сотрудник сказал вам принять некоторые лекарства утром перед операцией, примите только эти лекарства, запив их маленьким глотком воды. В зависимости от лекарств это могут быть все или некоторые из лекарств, которые вы обычно принимаете по утрам, либо их вообще не нужно будет принимать.

    Примите душ с антисептическим средством для очищения кожи на основе 4 % раствора CHG (например Hibiclens®)

    Примите душ с антисептическим очищающим средством для кожи на основе 4 % раствора CHG перед выпиской из больницы. Используйте то же средство, что и накануне вечером.

    Не наносите после душа какой-либо лосьон, крем, дезодорант, макияж, пудру, духи или одеколон.

    Что необходимо запомнить
    • Удалите лак и наклейки с ногтей.
    • Не надевайте металлические предметы. Снимите все ювелирные украшения, включая пирсинг на теле. Используемое во время операции оборудование при соприкосновении с металлом может вызвать ожоги.
    • Оставьте дома ценные вещи, например, кредитные карты, ювелирные украшения или чековую книжку.
    • Перед тем как отправиться в операционную, вам потребуется снять слуховой аппарат, зубные и другие протезы, парик и религиозные атрибуты.
    • Наденьте удобную свободную одежду.
    • Если у вас началась менструация (месячные), воспользуйтесь гигиенической прокладкой, а не тампоном. Вам выдадут одноразовое белье, а также прокладку, если это необходимо.
    Что взять с собой
    • Кроссовки со шнуровкой или другую обувь с подошвой, но без шнуровки и застежек. Возможно, ваши ноги отекут. Кроссовки со шнуровкой или устойчивую обувь без шнуровки и застежек будет легче обуть после операции. Не берите обувь с открытой пяткой, например вьетнамки или тапочки.
    • Свой дыхательный аппарат для профилактики приступов апноэ во сне (например, аппарат СИПАП [CPAP]) при наличии.
    • Стимулирующий спирометр
    • Доверенность на принятие решений о медицинской помощи, если вы ее заполняли.
    • Мобильный телефон и зарядное устройство.
    • Сумку для хранения личных вещей (например очков, слухового аппарата, зубных и других протезов, парика и религиозных атрибутов), если они у вас есть.
    • Эти рекомендации. С помощью этих рекомендаций представители лечащей команды объяснят вам, как ухаживать за собой после операции.
    Где припарковаться

    Гараж MSK находится на East 66th Street между York Avenue и First Avenue. О ценах на парковку можно узнать по номеру телефона 212-639-2338.

    Для въезда в гараж необходимо повернуть на East 66th Street с York Avenue. Гараж расположен приблизительно в четверти квартала от York Avenue, по правой (северной) стороне улицы. Из гаража в больницу ведет пешеходный туннель.

    Есть и другие гаражи, расположенные на East 69th Street между First Avenue и Second Avenue, East 67th Street между York Avenue и First Avenue, а также на East 65th Street между First Avenue и Second Avenue.

    По прибытии в больницу

    Вас попросят несколько раз назвать и продиктовать по буквам свои имя и фамилию, а также указать дату рождения. Это необходимо для вашей безопасности. В один день могут оперировать людей с одинаковыми или похожими именами.

    Переоденьтесь для операции

    Когда наступит время переодеться перед операцией, вам выдадут больничную рубашку, халат и нескользящие носки.

    Встреча с медсестрой/медбратом

    Вы встретитесь с медсестрой/медбратом перед операцией. Сообщите ей/ему дозы всех лекарств, которые вы принимали после полуночи, а также время их приема (в том числе не забудьте упомянуть все рецептурные и безрецептурные лекарства, пластыри, кремы и мази).

    Медсестра/медбрат может поставить внутривенную (ВВ) капельницу в одну из вен, обычно на руке или кисти. Если медсестра/медбрат не поставит капельницу, ваш анестезиолог сделает это, когда вы будете в операционной.

    Встреча с анестезиологом

    Перед операцией вы также встретитесь со своим анестезиологом. Этот специалист:

    • просмотрит медицинскую карту вместе с вами;
    • спросит, были ли у вас проблемы при анестезии в прошлом, включая тошноту или боль;
    • расскажет о вашем комфорте и безопасности во время операции;
    • расскажет о типе анестезии, которую вы получите;
    • ответит на ваши вопросы, касающиеся анестезии.

    Ваш врач или анестезиолог также могут обсудить с вами способ введения обезболивающего лекарства. Вам могут вводить его через:

    • эпидуральный катетер (тонкую гибкую трубку), установленный в позвоночнике;
    • катетер проводниковой анестезии, установленный вблизи нервов, передающих болевые импульсы от разреза;
    • внутривенную капельницу.
    Подготовка к операции

    Перед операцией вам потребуется снять слуховой аппарат, зубные и другие протезы, парик и религиозные атрибуты (если у вас есть что-либо из перечисленного).

    Вы пройдете в операционную самостоятельно, или сотрудник центра отвезет вас туда на каталке. Член операционной бригады поможет вам лечь на операционный стол и наденет вам на голени компрессионные ботинки. Они будут плавно надуваться и сдуваться для улучшения тока крови в ногах.

    Когда вы удобно расположитесь на столе, анестезиолог введет анестезию через внутривенную капельницу, и вы заснете. Через ВВ-капельницу вам также будут вводить жидкости во время и после операции.

    Во время операции

    Когда вы уснете, вам через рот в трахею введут дыхательную трубку, чтобы помочь дышать. Кроме того, вам установят мочевой катетер (катетер Foley) для отвода мочи из мочевого пузыря.

    В ходе операции вам будут установлены пластиковые дренажные трубки, идущие от места установки замещающего протеза и выходящие вблизи разреза. По ним будет отводиться жидкость из места проведения операции, что поможет снять отек. Чтобы дренажные трубки не выпали, их могут пришить к тканям в месте установки. Они подсоединены к резервуару для сбора выделяющейся жидкости.

    После завершения операции на ваш разрез будут наложены хирургические скобки или швы. Кроме того, на разрезы вам могут наложить Steri-Strips (тонкие полоски пластыря) или Dermabond® (хирургический клей). Место разрезов может покрываться повязкой. Дыхательная трубка обычно извлекается, пока вы еще находитесь в операционной.

    Вернуться к началу

    После операции

    Информация в этом разделе позволит вам узнать, что стоит ожидать после операции, пока вы будете находиться в больнице и когда уедете домой. Вы узнаете, как безопасно восстанавливаться после операции.

    Читая этот раздел, записывайте вопросы, которые вы хотите задать своему медицинскому сотруднику.

    В палате пробуждения

    Когда вы проснетесь после операции, вы будете находиться в палате пробуждения. Медсестра/медбрат будет следить за температурой вашего тела, а также за пульсом, артериальным давлением и уровнем кислорода. Возможно, вы будете получать кислород через тонкую трубочку, которая будет располагаться под носом, или через маску, закрывающую нос и рот. Кроме того, на голени будут надеты компрессионные ботинки.

    В ваш мочевой пузырь будет введен катетер Foley для отслеживания количества вырабатываемой мочи. Вам установят обезболивающую помпу, которую называют аппаратом для анальгезии, управляемой пациентом (patient-controlled analgesia, PCA). Для получения дополнительной информации прочитайте материал Управляемая пациентом аналгезия (УПА) (Patient-Controlled Analgesia (PCA)). Если у вас нет эпидурального катетера или катетера для проводниковой анестезии, обезболивающее лекарство будет вводиться через капельницу внутривенного введения.

    Вы будете находиться в палате пробуждения до тех пор, пока не придете в себя, и пока не утихнет боль. В большинстве случаев пациенты возвращаются в свои палаты после нескольких часов пребывания в послеоперационной палате (PACU), но некоторым необходимо остаться там и на ночь для наблюдения.

    В больничной палате

    После пребывания в палате пробуждения вас переведут в больничную палату. Вы встретитесь с кем-то из медсестер/медбратьев, которые будут ухаживать за вами, пока вы будете в больнице, восстанавливаясь после операции.

    Используйте стимулирующий спирометр. Это поможет расширить легкие, что предотвратит развитие пневмонии. Дополнительную информацию вы можете узнать в материале Как пользоваться стимулирующим спирометром. Вам также следует поговорить со своим врачом по поводу того, как пользоваться стимулирующим спирометром.

    Прочтите материал Позовите на помощь! Не упадите! и узнайте, что вы можете сделать для своей безопасности и избежания падений, пока находитесь в больнице.

    Перед выпиской из больницы вы также можете пройти ультразвуковое исследование. Это позволит нам проверить наличие сгустков крови. Так мы сможем определить, какое лекарство для разжижения крови вам следует принимать после выписки. Кроме того, чтобы не допустить развития инфекции, через капельницу внутривенного введения вам будут вводить антибиотики.

    Часто задаваемые вопросы: пребывание в больнице

    Буду ли я испытывать боль после операции?

    После операции вы будете испытывать некоторую боль в местах разрезов. Врач и медсестра/медбрат будут часто спрашивать вас о болевых ощущениях и давать лекарство по мере необходимости. Если у вас нет эпидурального катетера или катетера для проводниковой анестезии, обезболивающее лекарство будет вводиться через капельницу внутривенного введения.

    Если боль не утихает, сообщите об этом врачу или медсестре/медбрату. Обезболивание крайне необходимо для того, чтобы вы могли использовать стимулирующий спирометр, а также вставать с постели и ходить.

    Перед отъездом из больницы домой вам могут дать рецепт для приобретения обезболивающего лекарства. Обсудите с вашим врачом или медсестрой/медбратом возможные побочные эффекты и время, когда вам следует перейти на безрецептурные обезболивающие лекарства.

    Каких еще побочных эффектов можно ожидать после операции?

    После операции кожа под разрезом онемеет. Это происходит из-за того, что часть нервных окончаний была отсечена. Через некоторое время онемение пройдет.

    Смогу ли я принимать пищу после операции?

    Да. Соблюдение сбалансированной диеты с высоким содержанием белка поможет вам восстановиться после операции. Ваш рацион должен включать источник здорового белка при каждом приеме пищи, а также фрукты, овощи и цельные злаки. Чтобы ознакомиться с дополнительными советами по увеличению количества калорий и белка в вашем рационе питания, прочитайте материал Правильное питание во время лечения рака.

    Если у вас есть вопросы по рациону питания, попросите направить вас к диетологу.

    Как долго у меня будут установлены дренажи?

    Дренажные трубки обычно остаются в течение нескольких дней после операции. Как долго это продлится в вашем случае зависит от количества выделяющейся жидкости. Медсестра/медбрат будет измерять его 3 раза в сутки. Решение о том, позволяет ли количество жидкости снять дренаж, принимает врач.

    Снятие дренажных трубок обычно не занимает много времени. Это делается прямо в палате, и вам не нужно принимать обезболивающее лекарство. У вас может возникнуть чувство жжения, которое длится лишь несколько минут.

    Какие упражнения мне следует выполнять, находясь в больнице?

    Упражнения для ног могут улучшить кровообращение и предотвратить образование сгустков крови. Такие упражнения описаны ниже в разделе «Рекомендуемые упражнения во время пребывания в больнице». Выполняйте их по 10 раз в час во время бодрствования.

    Есть ли ограничения в том, чем мне можно будет заниматься сразу же после операции?

    Да. После операции по замене тазобедренного сустава вы должны соблюдать в отношении этого сустава особые меры предосторожности.

    В зависимости от перенесенной операции, эти меры предосторожности могут слегка отличаться. Ваш физиотерапевт (physical therapist, PT) и реабилитационный терапевт (occupational therapist, OT) рассмотрит их вместе с вами. В большинстве случаев пациентам необходимо соблюдать перечисленные ниже меры предосторожности.

    • Не сгибайтесь в талии или в бедрах ниже, чем под углом 90 градусов.
    • Не скрещивайте ноги в положении стоя, сидя или лежа.
    • Не скручивайте прооперированную ногу (на которой проводилась операция) в сторону другой ноги. В положении лежа, сидя или стоя не держите ступни “косолапо” (не обращайте внутрь пальцы стоп).

    Если вам необходимо соблюдать дополнительные или отличающиеся от этих меры предосторожности, ваш врач, PT и OT рассмотрят их вместе с вами. Пока вы находитесь в больнице, PT и OT научат вас безопасно ложиться и вставать с постели. Они также покажут вам, как выполнять повседневные задачи по уходу за собой, например одеваться и ходить в туалет, соблюдая эти меры предосторожности. Дополнительная информация приводится ниже в разделе «Меры предосторожности в отношении тазобедренного сустава».

    Как долго я буду находиться в больнице?

    В большинстве случаев пациенты, перенесшие операцию по замене тазобедренного сустава, остаются в больнице примерно на 4 дня.

    Ко времени выписки из стационара разрез на вашем теле начнет заживать. Перед выпиской из больницы осмотрите свой разрез вместе с медсестрой/медбратом. Если вы будете знать, как выглядит ваш разрез, вы сможете заметить его изменения в дальнейшем.

    Как мне подготовиться к выписке из больницы?

    Вам назначат куратора, который поможет вам спланировать выписку. Некоторых пациентов после выписки из больницы переводят в центр кратковременной реабилитации. Другие могут сразу же отправиться домой. У всех это происходит по-разному. Ваша лечащая команда, PT, OT и куратор вместе с вами определят наиболее подходящий для вас план. Ваш куратор может позаботиться о предоставлении оборудования, услуг медсестры/медбрата или о проведении реабилитационных мероприятий, необходимых вам после выписки из больницы.

    Часто задаваемые вопросы: после выписки

    Прочтите материал Что можно сделать, чтобы избежать падений и узнайте, что вы можете сделать, чтобы позаботиться о своей безопасности и избежать падений дома и во время визитов в центр MSK.

    Буду ли я чувствовать боль, когда вернусь домой?

    Длительность присутствия боли и дискомфорта у каждого человека разная. Болевые ощущения могут остаться у вас и в момент возвращения домой, и, возможно, вы будете принимать обезболивающее лекарство. У некоторых людей боли в области разреза, ощущение стянутости или ломота в мышцах могут продолжаться в течение 6 месяцев или дольше. Это не означает, что с вами что-то не так.

    Приведенные ниже рекомендации помогут вам снимать боль в домашних условиях.

    • Принимайте лекарства в соответствии с полученными указаниями и по мере необходимости.
    • Если назначенное лекарство не облегчает вашу боль, свяжитесь со своим медицинским сотрудником.
    • Не садитесь за руль и не употребляйте спиртные напитки, пока вы принимаете рецептурное обезболивающее лекарство. Некоторые рецептурные обезболивающие лекарства могут вызывать сонливость. Алкоголь может усугублять седативный эффект.
    • По мере заживления разреза боль будет становиться слабее, и вам будет требоваться все меньше обезболивающего лекарства. Для облегчения боли и дискомфорта подойдут обезболивающие препараты, отпускаемые без рецепта, такие как acetaminophen (Tylenol®) или ibuprofen (Advil® или Motrin®).
      • Соблюдайте рекомендации медицинского сотрудника касательно прекращения приема назначенного вам обезболивающего лекарства.
      • Не принимайте какие-либо лекарства в дозах, превышающих указанные на этикетке, или соблюдайте рекомендации медицинского сотрудника.
      • Внимательно читайте этикетки на всех лекарствах, которые вы принимаете, особенно если вам назначили препарат, содержащий acetaminophen. Acetaminophen входит в состав многих безрецептурных и рецептурных лекарств. Слишком большое количество вредно для печени. Не принимайте более одного препарата, содержащего acetaminophen, не проконсультировавшись с сотрудником своей лечащей команды.
    • Обезболивающие лекарства должны помочь вам вернуться к привычному образу жизни. Принимайте достаточное количество лекарства, чтобы вы могли спокойно выполнять повседневные дела и упражнения. Небольшое усиление боли при увеличении физической нагрузки является нормой.
    • Следите за временем приема обезболивающих лекарств. Они наиболее эффективны через 30–45 минут после приема. Лучше принимать лекарство при первых проявлениях боли, не дожидаясь ее усиления.

    Обезболивающие лекарства могут вызывать запоры (опорожнение кишечника происходит реже, чем обычно).

    Как я могу предотвратить запоры?

    После операции ваше обычное время опорожнения кишечника может измениться. Возможны проблемы с опорожнением кишечника (отделением кала). Обсудите с медсестрой/медбратом способы предотвращения запоров. Вы также можете выполнять приведенные ниже рекомендации.

    • Ходите в туалет в одно и то же время каждый день. Ваш организм привыкнет опорожнять кишечник в это время. Но если вам захотелось в туалет, не откладывайте это на потом.
    • Попробуйте ходить в туалет через 5–15 минут после приемов пищи. Рекомендуем опорожнять кишечник после завтрака. В это время рефлексы в толстом кишечнике наиболее сильны.
    • Если можете, выполняйте физические упражнения. Пешие прогулки — отличная физическая нагрузка.
    • Если можете, пейте по 8 стаканов (емкостью 8 унций (240 мл) каждый, всего 2 л) жидкости ежедневно. Пейте воду, соки, супы, молочные коктейли и другие напитки без кофеина. Напитки с кофеином, такие как кофе и газированная вода, выводят жидкость из организма.
    • Постепенно увеличивайте содержание клетчатки в пище до 25–35 граммов в день. Клетчатка содержится во фруктах, овощах, цельных злаках и хлопьях из злаков. Если у вас установлена стома или в недавнее время был прооперирован кишечник, проконсультируйтесь с вашим врачом или медсестрой/медбратом перед внесением изменений в рацион питания.
    • Для лечения от запоров применяются лекарства, которые продаются по рецепту и без него. Начните с одного из следующих безрецептурных лекарств. Соблюдайте инструкции на этикетке лекарства или указания медицинского сотрудника.
      • Docusate sodium (Colace®): это средство размягчает стул и вызывает лишь незначительные побочные эффекты. Не принимайте его с минеральным маслом.
      • Polyethylene glycol (MiraLAX®): это средство размягчает стул и вызывает лишь незначительные побочные эффекты.
      • Senna (Senokot®): это стимулирующее слабительное средство, которое может вызывать спазмы. Лучше всего принимать его перед сном.
    • Если вы не опорожняли кишечник в течение 2 дней, позвоните врачу или медсестре/медбрату.

    Для получения дополнительной информации прочитайте материал Запор.

    Когда нужно менять повязку?

    Если от медицинского сотрудника вы получили другие указания (например, не снимать повязку до послеоперационного приема), тогда следуйте только им.

    Если ваш медицинский сотрудник наложил на разрез обычную повязку (белую марлевую салфетку и бинт):

    • Не снимайте и не меняйте повязку в течение 2 дней после операции. Позвоните своему медицинскому сотруднику, если ваша повязка полностью намокла.
    • Осторожно снимите повязку через два дня. Замените ее чистой сухой марлей.
    • Меняйте повязку ежедневно и всякий раз, когда она становится влажной или грязной.

    Если ваш медицинский сотрудник наложил на разрез повязку Mepilex (светло-коричневая повязка с мягким губчатым покрытием в середине):

    • Не снимайте и не меняйте повязку Mepilex в течение 1 недели после операции.
    • Осторожно снимите повязку Mepilex через неделю. Замените ее чистой сухой марлей.
    • Меняйте повязку ежедневно и всякий раз, когда она становится влажной или грязной.

    Осматривайте разрез каждый раз при замене марли. Разрез может немного покраснеть, припухнуть, и рядом с ним могут образоваться кровоподтеки. Это нормально. Если область вокруг разреза сильно покраснела или припухла, или если вы заметили выделения (жидкость) или неприятный запах, исходящий из разреза, позвоните своему медицинскому сотруднику. Эти явления — признаки развития инфекции.

    Как мне ухаживать за разрезом?

    Если от медицинского сотрудника вы получили другие указания, тогда следуйте только им.

    • Не мочите разрез, пока ваш медицинский сотрудник не осмотрит его на приеме для последующего наблюдения. Вы можете обтираться влажной губкой, но не забудьте накрыть разрез полиэтиленовым пакетом, чистым мешком для мусора и пластырем или полиэтиленовой пленкой и пластырем, чтобы его не намочить. Ваш медицинский сотрудник скажет вам, когда можно начать мыть разрез.
    • Не наносите на разрез лосьоны или кремы, за исключением случаев, когда это порекомендовал ваш медицинский сотрудник.
    • Если вам наложили швы или скобы на разрез, их, вероятнее всего, снимут на приеме для последующего наблюдения.
    • Если на разрез вам наложили пластырь Steri-Strips, оставьте его, пока он не отпадет сам, или пока его не снимет ваш медицинский сотрудник.
    Когда я смогу принимать душ?

    Вы можете принимать душ после снятия швов; обычно это происходит через 2-3 недели после операции. До тех пор вы можете обтирать тело губкой, но не мочите разрезы.

    Принимая душ, снимите повязки и аккуратно промойте разрезы с мылом. После душа промокните эти участки насухо чистым полотенцем. Не закрывайте разрез, если из него не выделяется жидкость. Если выделения не прекращаются, после душа наложите на разрез новую повязку.

    Не принимайте ванну, пока не обсудите это со своим врачом во время первого визита после операции. Воздержитесь от использования джакузи, посещения сауны и бассейна до тех пор, пока ваш врач или медсестра/медбрат не скажут, что вам это разрешено.

    Какие ограничения физической активности ожидают меня после выписки?

    После операции вы должны соблюдать особые меры предосторожности в отношении тазобедренного сустава. Если вы проходите дополнительный курс физиотерапии или реабилитационной терапии после выписки из больницы, работающие с вами специалисты продолжат учить вас двигаться без вреда для здоровья. Это позволит вам окрепнуть и заново освоиться с ходьбой и привычными занятиями.

    Когда для меня будет безопасно водить машину?

    Вы можете снова сесть за руль, когда ваш врач скажет вам, что это безопасно. Обычно это происходит через 3 месяца после операции.

    Когда я могу вернуться на работу?

    Сроки возвращения на работу зависят от того, какая у вас работа, какую операцию вы перенесли, и как быстро восстанавливается ваш организм. Спросите у врача, когда вы сможете вернуться на работу.

    Когда я смогу возобновить половую активность?

    Спросите у своего врача, как скоро после выписки вам можно будет возобновить половую активность. В большинстве случаев это происходит через 2 недели после выписки.

    Чтобы соблюсти меры предосторожности в отношении тазобедренного сустава, вам придется лишь ограничить позиции, которые можно использовать во время полового акта. Вы можете быть снизу или лежать на боку. Кладите 2 подушки между коленями, чтобы развести их на расстояние 6–10 дюймов (15–25 см).

    Старайтесь планировать половую активность на то время, когда вы лучше себя чувствуете. Некоторые пациенты чувствуют себя лучше по утрам. Другие в это время чувствуют скованность и боль. Вам также может помочь обезболивающее лекарство, если вы примете его примерно за 45 минут до желаемого времени.

    Есть ли другие обязательные меры предосторожности?

    Если вы собираетесь проходить процедуру, которая может вызвать кровотечение, следует сказать врачу или стоматологу, что у вас установлен протез тазобедренного сустава. Вы должны принять антибиотик. Если в организм попадет инфекция, она может затронуть вновь установленный протез тазобедренного сустава. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с материалом Предотвращение инфекции в месте установки костного или суставного замещающего протеза.

    Нормально ли чувствовать усталость после операции?

    Чувство усталости (слабость) является самым распространенным побочным эффектом после замены тазобедренного сустава. Это нормально. Возможно, вам будет необходимо поспать в течение дня, но старайтесь бодрствовать как можно дольше. Это поможет вам лучше спать ночью. Обычно на полное восстановление сил уходит 6–8 недель.

    Когда я смогу поднимать тяжести или выполнять физические упражнения?

    Не выполняйте интенсивные физические упражнения и не поднимайте тяжести, пока ваш врач не разрешит вам это делать. Возможно, вам будут нужны особые инструкции по выполнению упражнений.

    Как я могу справиться со своими чувствами?

    После операции в связи с тяжелым заболеванием, вы можете испытать новое для вас чувство подавленности. Многие люди говорят, что в некоторые моменты им хотелось плакать, приходилось испытывать печаль, обеспокоенность, нервозность, раздражение и злость. Может оказаться, что вы не в состоянии сдерживать некоторые из этих чувств. Если это случится, постарайтесь найти эмоциональную поддержку.

    Первый шаг на этом пути — рассказать о своих чувствах. Друзья и близкие могут помочь вам. Медсестра/медбрат, врач и социальный работник могут успокоить и поддержать вас и дать совет. Обязательно рассказывайте этим специалистам о своем эмоциональном состоянии и об эмоциональном состоянии ваших друзей и близких. Для пациентов и членов их семьи доступны многочисленные материалы. Где бы вы ни находились — в больнице или дома — медсестры/медбратья, врачи и социальные работники готовы помочь вам, вашим друзьям и близким справиться с эмоциональными аспектами болезни.

    Когда состоится мой первый визит к врачу после операции?

    Ваш первый визит к врачу состоится примерно через 2 недели после выписки из больницы. Позвоните в офис вашего врача как можно скорее после выписки, чтобы записаться на прием.

    Что если у меня возникнут другие вопросы?

    Если у вас возникли вопросы или опасения, обратитесь к своему врачу или медсестре/медбрату. Вы можете связаться с ними с понедельника по пятницу, с 9:00 до 17:00.

    После 17:00, а также в выходные и праздничные дни позвоните по телефону 212-639-2000 и спросите врача, который дежурит вместо вашего.

    Вернуться к началу

    Когда следует обращаться к своему медицинскому сотруднику

    Сообщите своему медицинскому сотруднику, если у вас:

    • температура 101 °F (38,3 °C) или выше;
    • онемение, пощипывание (покалывание) или жжение в пальцах ног;
    • боль, которая не проходит после приема обезболивающего лекарства, или усиливающаяся боль;
    • выделения или неприятный запах из разреза;
    • проблемы с подвижностью пальцев ног;
    • увеличился отек, который не проходит после того, как вы приподняли бедро, на котором была проведена операция по замене тазобедренного сустава;
    • пальцы ног слишком холодные и не становятся теплее, когда вы их накрываете;
    • усилилось покраснение вокруг разреза;
    • проблемы с дыханием;
    • возникли любые неожиданные или необъяснимые проблемы;
    • возникли какие-либо вопросы или опасения.

    Рекомендуемые упражнения во время пребывания в больнице

    Покачивания стопой

    Рисунок 1. Покачивания стопой

    1. Лягте на спину, подложив подушки под голову и плечи. Вы также можете делать это упражнение сидя.
    2. Поднимите пальцы ног вверх, по направлению к носу (см. рисунок 1). Можно выполнять упражнение обеими стопами одновременно.
    3. Затем опустите их в направлении пола.
    4. Повторите 10 раз.

    Выполняйте это упражнение каждый час во время бодрствования.

    Сжатие квадрицепсов

    Рисунок 2. Сжатие квадрицепсов

    1. Лягте на спину, подложив подушки под голову и плечи.
    2. Выпрямите ноги, насколько это возможно.
    3. Надавите тыльной стороной коленей на кровать, напрягая при этом мышцы верхней части бедра (см. рисунок 2).
    4. Оставайтесь в этом положении, считая вслух до 5.
    5. Расслабьтесь.
    6. Повторите 10 раз.

    Выполняйте это упражнение каждый час во время бодрствования.

    Сжатие ягодичных мышц

    Рисунок 3. Сжатие ягодичных мышц

    1. Лягте на спину, подложив подушки под голову и плечи.
    2. Выпрямите ноги, насколько это возможно.
    3. Плотно сожмите мышцы ягодиц (см. рисунок 3).
    4. Оставайтесь в этом положении, считая вслух до 5.
    5. Расслабьте ягодицы.
    6. Повторите 10 раз.

    Выполняйте это упражнение каждый час во время бодрствования.

    Меры предосторожности в отношении тазобедренного сустава

    Безопасность движений при выполнении повседневных дел

    Вам необходимо соблюдать особые меры предосторожности в отношении тазобедренного сустава. Ниже описано, какие изменения при выполнении повседневных дел помогут вам обеспечить соблюдение этих мер предосторожности.

    Стойте, направив пальцы ног прямо и поставив ступни на расстоянии около 6–10 дюймов (15–25 см) друг от друга. Не стойте направляя пальцы ног внутрь или наружу (см. рисунок 1).

    Рисунок 1. Позы стоя после замены тазобедренного сустава

    Когда вам нужно что-то поднять, пользуйтесь специальным приспособлением (см. рисунок 2). Не наклоняйтесь.

    Рисунок 2. Использование приспособления для поднятия предметов

    Верхняя и нижняя части тела долны двигаться, как одно целое. Плечи, бедра и колени обязательно должны быть направлены в ту же сторону, что и ступни (см. рисунок 3). Не скручивайте тело.

    Рисунок 3. Верхняя и нижняя части тела двигаются, как одно целое

    Чтобы встать со стула, придвиньтесь к краю и обопритесь на подлокотники (см. рисунок 4). Вставая, не наклоняйтесь вперед.

    Рисунок 4. Подъем со стула

    Установите приподнятое сиденье на унитаз и подкладывайте жесткую подушку, сидя на стуле (см. рисунок 5). Не сидите на низких сиденьях.

    Рисунок 5. Сидение на жестких стульях

    В положении сидя не скрещивайте ноги (см. рисунок 6). Не скрещивайте ноги ни в положении сидя, ни в положении лежа.

    Рисунок 6. Положение сидя с нескрещенными ногами

    Надевайте тапочки в положении стоя (см. рисунок 7). Не наклоняйтесь вниз или в сторону, чтобы достать тапочки из-под кровати.

    Рисунок 7. Надевание тапочек в положении стоя

    Прежде чем лечь в кровать, приподнимите и натяните одеяло или простыню до половины тела (см. рисунок 8). Не наклоняйтесь вперед, чтобы взять и натянуть их, уже лежа в кровати.

    Рисунок 8. Подтягивание одеяла перед тем, как лечь в кровать

    Если вы спите лежа на спине, положите между ног 1 подушку. При сне в положении лежа на боку положите 2 подушки. Вы также можете лежать на животе, если будете поворачиваться через непрооперированную сторону (сторону, где не было операции), между ног положите подушку, а прооперированную ногу (ногу, на которой была проведена операция) поворачивайте вместе с телом как единое целое. Ступня, колено и бедро должны поворачиваться одновременно (см. рисунок 9).

    Рисунок 9. Позы для сна после замены тазобедренного сустава

    Не спите на спине или на неоперированной стороне, не положив между ног подушку. Не ложитесь на прооперированную сторону (сторону, где была проведена операция).

    Вернуться к началу

    Вспомогательные службы

    В этом разделе приводится перечень вспомогательных служб, которые могут помочь вам подготовиться к операции и восстановиться после нее.

    Читая этот раздел, записывайте вопросы, которые вы хотите задать своему медицинскому сотруднику.

    Вспомогательные службы MSK

    Для получения дополнительной информации онлайн, ознакомьтесь с разделом «Виды рака» (Cancer Types) на веб-сайте www.mskcc.org.

    Приемное отделение (Admitting Office)
    212-639-7606
    Позвоните, если у вас есть вопросы по госпитализации, включая подачу запроса на одноместную палату.

    Отделение анестезии (Anesthesia)
    212-639-6840
    Позвоните, если у вас есть вопросы об анестезии.

    Кабинет доноров крови (Blood Donor Room)
    212-639-7643
    Позвоните для получения информации, если вы хотите стать донором крови или тромбоцитов.

    Международный центр Бобст (Bobst International Center)
    888-675-7722
    MSK принимает пациентов из всех стран мира. Если вы приехали из другой страны, позвоните для получения помощи в организации вашего лечения.

    Центр по предоставлению консультаций (Counseling Center)
    646-888-0200
    Многим людям помогают психологические консультации. Мы предоставляем консультации отдельным лицам, парам, семьям и группам лиц, а также даем лекарства, чтобы помочь вам справиться с беспокойством или депрессией. Чтобы записаться на прием, попросите направление у своего медицинского сотрудника или позвоните по указанному выше номеру телефона.

    Программа по вопросам сексуальной медицины и здоровья для женщин (Female Sexual Medicine and Women’s Health Program)
    646-888-5076
    Рак и лечение рака могут повлиять на ваше сексуальное здоровье. Наша программа сексуальной и репродуктивной медицины для женщин поможет вам, если вас беспокоят связанные с раком проблемы сексуального здоровья, например, преждевременная менопауза или проблемы, связанные с детородной функцией. Позвоните для получения дополнительной информации или записи на прием. Мы можем помочь вам начать действовать и решить проблемы сексуального здоровья до, во время и после лечения.

    Программа «Кладовая продуктов» (Food Pantry Program)
    646-888-8055
    Программа «Кладовая продуктов» предоставляет продукты питания малообеспеченным пациентам во время лечения рака. Для получения дополнительной информации обратитесь к своему медицинскому сотруднику или позвоните по указанному выше номеру телефона.

    Служба интегративной медицины (Integrative Medicine Service)
    646-888-0800
    Служба интегративной медицины (Integrative Medicine Service) предлагает различные услуги в дополнение к традиционному медицинскому уходу. В эти услуги входят музыкальная терапия, терапия души/тела, танцевальная и двигательная терапия, йога и тактильная терапия.

    Программа по вопросам сексуального здоровья и репродуктивной медицины для мужчин (Male Sexual and Reproductive Medicine Program)
    646-888-6024
    Рак и лечение рака могут повлиять на ваше сексуальное здоровье. Наша программа сексуальной и репродуктивной медицины для мужчин поможет вам, если вас беспокоят связанные с раком проблемы сексуального здоровья, например, эректильная дисфункция. Позвоните для получения информации или записи на прием. Мы можем помочь вам начать действовать и решить проблемы сексуального здоровья до, во время и после лечения.

    Библиотека MSK
    library.mskcc.org
    212-639-7439
    Вы можете зайти на веб-сайт нашей библиотеки или обратиться к персоналу библиотеки, чтобы получить дополнительную информацию о конкретном виде рака. Кроме того, вы можете ознакомиться с разделом LibGuides на веб-сайте библиотеки MSK по адресу libguides.mskcc.org

    Обучение пациентов и ухаживающих за ними лиц
    www.mskcc.org/pe
    Посетите веб-сайт, посвященный обучению пациентов и ухаживающих за ними лиц, где вы сможете поискать обучающие материалы в нашей виртуальной библиотеке. Вы можете найти обучающие ресурсы, видеозаписи и онлайн-программы.

    Программа взаимной поддержки пациентов и ухаживающих за ними лиц (Patient and Caregiver Peer Support Program)
    212-639-5007
    Вас может поддержать беседа с человеком, который проходил лечение, подобное вашему. Благодаря нашей программе взаимной поддержки пациентов и ухаживающих за ними лиц (Patient and Caregiver Peer Support Program) вы можете поговорить с бывшим пациентом MSK или с лицом, ухаживавшим за таким пациентом. Такие беседы являются конфиденциальными. Вы можете общаться при личной встрече или по телефону.

    Служба выставления счетов пациентам (Patient Billing)
    646-227-3378
    Позвоните, если у вас есть вопросы по предварительному согласованию (preauthorization) с вашей страховой компанией. Это также называют предварительным разрешением (preapproval).

    Представительская служба для пациентов (Patient Representative Office)
    212-639-7202
    Позвоните, если у вас есть вопросы в связи с бланком доверенности на принятие решений о медицинской помощи или сомнения по поводу ухода за вами.

    Периоперационная поддержка близких медсестрами/медбратьями (Perioperative Nurse Liaison)
    212-639-5935
    Позвоните, если у вас есть вопросы о том, кому MSK будет давать информацию о вас во время операции.

    Офис персональных медсестер/медбратьев (Private Duty Nursing Office)
    212-639-6892
    Вы можете запросить помощь персональной(-ого) медсестры/медбрата или сопровождающих. Позвоните для получения дополнительной информации.

    Программа «Ресурсы для жизни после рака» (Resources for Life After Cancer [RLAC] Program)
    646-888-8106
    В MSK уход за пациентами не заканчивается после завершения активной стадии лечения. Программа «Ресурсы для жизни после рака» (RLAC) создана для пациентов, которые уже завершили свое лечение, а также для членов их семей. Эта программа предлагает разнообразные услуги, например семинары, мастер-классы, группы поддержки, консультации, касающиеся жизни после лечения. Она также помогает решать проблемы, связанные с медицинской страховкой и трудоустройством.

    Социальные службы (Social Work)
    212-639-7020
    Социальные работники помогают пациентам, членам их семей и друзьям справляться с проблемами, характерными для онкологических заболеваний. Они предоставляют индивидуальные консультации и группы поддержки во время курса лечения и могут помочь вам в общении с детьми и другими членами вашей семьи. Наши социальные работники также могут направить вас в местные агентства и на различные программы, а также предоставить информацию о дополнительных финансовых ресурсах, если вы имеете на это право.

    Духовная поддержка
    212-639-5982
    Наши капелланы (духовные наставники) готовы выслушать и поддержать членов семьи, помолиться, связаться с местным духовенством или религиозными группами, просто утешить и протянуть руку духовной помощи. За духовной поддержкой может обратиться любой человек вне зависимости от его формальной религиозной принадлежности. Межконфессиональная часовня центра MSK находится рядом с основным вестибюлем Memorial Hospital. Она открыта круглосуточно. Если у вас произошла экстренная ситуация, позвоните по номеру 212-639-2000. Попросите соединить вас с дежурным капелланом.

    Программа лечения табакозависимости (Tobacco Treatment Program)
    212-610-0507
    Если вы хотите бросить курить, в центре MSK есть специалисты, которые могут помочь. Позвоните для получения информации.

    Виртуальные программы
    www.mskcc.org/vp
    Виртуальные программы MSK предлагают онлайн-обучение и поддержку для пациентов и лиц, ухаживающих за ними, даже если вы не можете прийти в MSK лично. С помощью интерактивных занятий вы можете больше узнать о своем диагнозе и о том, что ожидать во время лечения и как подготовиться к различным этапам лечения рака. Занятия проводятся конфиденциально, бесплатно и с привлечением высококвалифицированных медицинских работников. Если вы хотите присоединиться к виртуальной программе обучения, посетите наш веб-сайт www.mskcc.org/vp для получения более подробной информации.

    Внешние вспомогательные службы

    Организация Access-A-Ride
    web.mta.info/nyct/paratran/guide.htm
    877-337-2017
    Центр MTA в Нью-Йорке предлагает совместные поездки и услуги сопровождения для людей с ограниченными возможностями, которые не могут воспользоваться автобусом или метро.

    Организация Air Charity Network
    www.aircharitynetwork.org
    877-621-7177
    Предоставляет поездки в лечебные центры.

    Американское общество по борьбе с раком (American Cancer Society, ACS)
    www.cancer.org
    800-ACS-2345 (800-227-2345)
    Предлагает разнообразную информацию и услуги, в том числе «Приют надежды» (Hope Lodge) — место для бесплатного проживания пациентов и ухаживающих за ними лиц на время лечения рака.

    Веб-сайт «Карьера и рак» (Cancer and Careers)
    www.cancerandcareers.org
    Ресурс, на котором собраны образовательные материалы, инструменты и информация о различных мероприятиях для работающих людей, заболевших раком.

    Организация CancerCare
    www.cancercare.org
    800-813-4673
    275 Seventh Avenue (между West 25th Street и 26th Street)
    New York, NY 10001
    Предоставляет консультации, группы поддержки, образовательные мастер-классы, публикации и финансовую помощь.

    Общество Cancer Support Community
    www.cancersupportcommunity.org
    Предоставляет поддержку и образовательные материалы людям, столкнувшимся с раком.

    Организация Caregiver Action Network
    www.caregiveraction.org
    800-896-3650
    Предоставляет образовательные материалы и поддержку для людей, которые заботятся о близких с хроническими заболеваниями или ограниченными возможностями.

    Организация Corporate Angel Network
    www.corpangelnetwork.org
    866-328-1313
    Предлагает бесплатные поездки для лечения по стране за счет свободных мест на корпоративных авиарейсах.

    Организация Gilda’s Club
    www.gildasclubnyc.org
    212-647-9700
    Место, где мужчины, женщины и дети, больные раком, получают социальную и эмоциональную поддержку благодаря общению, участию в мастер-классах, лекциях и общественных мероприятиях.

    Организация Good Days
    www.mygooddays.org
    877-968-7233
    Предлагает финансовую помощь для покрытия доплат во время лечения. У пациентов должна быть медицинская страховка, они должны соответствовать ряду критериев, и им должны быть назначены лекарства, которые входят в формуляр Good Days.

    Организация Healthwell Foundation
    www.healthwellfoundation.org
    800-675-8416
    Предоставляет финансовую помощь для покрытия доплат, взносов медицинского страхования и нестрахуемых минимумов на определенные лекарства и виды лечения.

    Организация Joe’s House
    www.joeshouse.org
    877-563-7468
    Предоставляет больным раком и членам их семей список мест для проживания рядом с лечебными центрами.

    Ресурс LGBT Cancer Project
    http://lgbtcancer.com/
    Предоставляет поддержку и защиту интересов для представителей ЛГБТ-сообщества, включая группы поддержки онлайн и базу данных клинических испытаний, толерантных к представителям ЛГБТ-сообщества.

    Организация LIVESTRONG Fertility
    www.livestrong.org/we-can-help/fertility-services
    855-744-7777
    Предоставляет информацию о репродуктивной функции и поддержку больных раком, лечение которых включает риски, связанные с фертильностью, а также излечившихся от рака.

    Программа «Выгляди хорошо и чувствуй себя лучше» (Look Good Feel Better Program)
    www.lookgoodfeelbetter.org
    800-395-LOOK (800-395-5665)
    Эта программа предлагает мастер-классы, которые помогут научиться позитивнее воспринимать свой внешний вид. Для получения дополнительной информации или для записи на мастер-класс позвоните по указанному выше номеру телефона или посетите веб-сайт программы.

    Национальный институт рака (National Cancer Institute)
    www.cancer.gov
    800-4-CANCER (800-422-6237)

    Национальная сеть правовых служб по вопросам рака (National Cancer Legal Services Network)
    www.nclsn.org
    Бесплатная программа по защите правовых интересов больных раком.

    Национальная сеть больных раком из ЛГБТ-сообщества (National LGBT Cancer Network)
    www.cancer-network.org
    Предоставляет образовательные материалы, обучающие курсы и защиту интересов пациентов — представителей ЛГБТ-сообщества, перенесших рак и входящих в группу риска.

    Ресурс Needy Meds
    www.needymeds.org
    Предоставляет список программ, поддерживающих пациентов в получении непатентованных лекарств и лекарств с зарегистрированной торговой маркой.

    Организация NYRx
    www.nyrxplan.com
    Предоставляет льготы при приобретении рецептурных лекарств настоящим и бывшим сотрудникам бюджетного сектора штата Нью-Йорк, которые соответствуют определенным требованиям.

    Товарищество по оказанию помощи при приобретении рецептурных лекарств (Partnership for Prescription Assistance)
    www.pparx.org
    888-477-2669
    Помогает соответствующим определенным требованиям пациентам, у которых нет страхового покрытия рецептурных лекарственных препаратов, получать лекарства бесплатно или приобретать их по низкой цене.

    Фонд обеспечения доступа для пациентов (Patient Access Network Foundation)
    www.panfoundation.org
    866-316-7263
    Предоставляет помощь в покрытии доплат для пациентов со страховкой.

    Фонд защиты интересов пациентов (Patient Advocate Foundation)
    www.patientadvocate.org
    800-532-5274
    Предоставляет доступ к медицинскому уходу, финансовой помощи, помощи в вопросах страхования, помощи в сохранении рабочего места и доступ к национальному справочнику ресурсов для людей с недостаточным медицинским страхованием.

    Организация RxHope
    www.rxhope.com
    877-267-0517
    Предоставляет помощь в получении лекарств, на которые у людей может не хватать денег.

    Вернуться к началу

    Образовательные ресурсы

    В этом разделе приводится перечень обучающих материалов, которые упоминались в данном руководстве. Эти материалы помогут вам подготовиться к операции и безопасно восстановиться после нее.

    Читая эти материалы, записывайте вопросы, которые вы хотите задать своему медицинскому сотруднику.

    Вернуться к началу

    Amazon.com: Руль Casdon Sat Nav | Игрушечный руль для детей от 3 лет

    Описание товара

    Вы когда-нибудь слышали о рулевом колесе спутниковой навигатора? У нас тоже не было, поэтому и была создана эта потрясающая игрушка! Маленькие водители получат удовольствие (безопасно!) С этим игрушечным рулевым колесом спутниковой навигации, которое мгновенно доставит их туда, куда им нужно. Это супер-интерактивное рулевое колесо имеет 12 голосовых команд и интерактивных ответов, которые отправляют малышей в приключение, будь то в машине или дома.Этот руль с реалистичными звуками и мигающими огнями, безусловно, является самой крутой игрушкой в ​​мире. Любит ли ваш малыш все двигатели или любит неспешные поездки, у него будет полная свобода играть с этим колесом, как ему нравится. Теперь нам просто нужно терпеливо ждать, пока взрослые получат что-то настолько революционное!

    От производителя

    Маленькие обожают ролевые игры и делают вид, будто занимаются важными и реалистичными делами, как и взрослые.Это электронное рулевое колесо спутниковой навигации было специально разработано, чтобы быть реалистичным до мельчайших деталей, чтобы ваш маленький водитель действительно почувствовал себя частью вашего мира, одновременно развивая основные жизненные навыки. Наше рулевое колесо спутниковой навигации снабжено имитацией устройства спутниковой навигации, которое фактически взаимодействует с рулем. Выбор команд, таких как поворот налево, ускорение и т. Д., Побудит ребенка к действию. В зависимости от реакции ребенка спутниковая навигация даст положительный или отрицательный ответ.Спутниковая навигация воспроизводит реалистичные звуки, включая звуковой сигнал, обороты двигателя, переключение передач и торможение. Также включает мигающие индикаторы. Все это обеспечит многочасовую игру, будь то дома или в машине. Требуется 3 батарейки типа АА. Реалистичная ролевая игра для исследования воображения и развития социальных навыков, Разговорные инструкции по взаимодействию и пониманию причин и следствий, Игра способствует развитию координации движений рук и глаз, Мероприятия помогают развивать навыки решения проблем и моторики, Имитация звуков вождения для добавления реализм и звуковая стимуляция. Обучающая игра поощряет изучение левого и правого распознавания.Первый в мире игрушечный руль со спутниковой навигацией. Различные команды, взаимодействующие с колесом. Реалистичные автомобильные звуки, включая гудок, обороты двигателя, переключение передач и торможение. Мигающие огни и индикаторы. Обучающая игра поощряет обучение распознаванию левого и правого.

    Amazon.com: Play Portable My First Driving Kit Toy — Turn & Lean Steering Wheel Cars

    Комплект для вождения Colorful Light up создает забавные звуки, чтобы развлечь и порадовать малыша.Эта обучающая игрушка для вождения позволит вашему ребенку почувствовать себя настоящим водителем. Четыре кнопки на обучающих игрушках познакомят вашего ребенка с песней о пожарной машине скорой помощи и полицейской машиной. Также в детской игрушечной машине есть песни и огни, позволяющие вашему ребенку погрузиться в мир музыки. Вашему малышу понравится комплект для вождения. Ездит там, где он делает вид, что едет. Поощряет притворство и творческую игру, улучшая при этом важные навыки развития. Слушайте музыку, мигайте сигнальными огнями или гудите. Множество других интересных интерактивных функций, которые можно открыть для себя на каждом углу! Играйте в игру светофоров! Свет становится красным? Нажать стоп-сигнал становится зеленым? Нажмите Go! Хотя надо быть быстрым.Размер, подходящий для маленьких рук, этот игровой руль также способствует сенсорной игре с игрушками, которые дети могут схватить, удерживать и манипулировать; Кроме того, отличный способ стимулировать воображение и разыграть игру, улучшая концентрацию и развивая сильные двигательные навыки. РАЗВЛЕЧАЙТЕ ДЕТСКИЕ ИГРУШКИ: у ребенка очень чувствительное чувство прикосновения, поэтому ему нравится ощущать различные текстуры пальцами (и, да, их ртами тоже). И что может быть лучше, чем этот подарочный набор с текстурным наполнением, чтобы познакомить вашего ребенка с самыми разными текстурами.МАТЕРИАЛЫ БЕЗОПАСНОСТИ: Для нас важны безопасность и здоровье младенцев. Каждый малыш любит кусать или хватать игрушку ртом. Поэтому наш материал на 100% нетоксичен, безопасен, здоров, прочен и безвреден. Пожалуйста, снимите упаковку и все упаковочные элементы, прежде чем позволить вашему ребенку играть с игрушкой. Протрите игрушку влажной тканью, чтобы она оставалась чистой. ИДЕАЛЬНЫЙ ПОДАРОК ​​ДЛЯ ДЕТЕЙ: это потрясающие игрушки для новорожденных. Когда мы хотим сделать своим близким особенный подарок, мы хотим показать им, как сильно мы заботимся о них и думаем о них, выбирая его.Лучший подарок для ранней развивающей игрушки, которая будет веселым и дополнительным подарком на Рождество, день рождения для девочек и мальчиков. Удивительная игрушка-подарок для любознательных детей. Разработан специально для 6 месяцев и старше.

    Колесо для расследования | Проект раннего обучения в Иллинойсе

    Основное внимание на этапе 2 уделяется работе на местах, которая включает сбор данных для ответа на вопросы, которые задают дети. Работа на местах может начаться после того, как дети выберут свои группы подтем. В зависимости от подтем и вопросов, на которые дети хотят ответить, их полевые исследования могут включать в себя различные задания:

    • Посещение мест, где можно увидеть самые разные колеса.
    • Сбор данных о колесах в школе, дома и в обществе.
    • Взаимодействие с приезжими специалистами по колесам.
    • Создание коллекций предметов, связанных с колесами.
    • Планирование и участие в мероприятиях, связанных с колесами, которые могут помочь им соответствовать критериям в языковых искусствах, математике, социальных науках, изобразительном искусстве, а также физическом развитии и здоровье.
    • Отчетность групп подтем одноклассникам о том, что они нашли.

    Эти действия подробно рассматриваются ниже.Помните, что все, что следует ниже, — это всего лишь предложения. Возраст и интересы детей, а также опыт работы учителя с проектами будут влиять на то, какие занятия могут быть наиболее полезными и интересными для класса.

    Посещение объекта

    Класс может исследовать колеса, не покидая территорию школы. Вероятно, в классе или прямо по коридору много колес! Прогулки по окрестностям или близлежащим паркам, домам или предприятиям также могут предоставить ценные возможности для изучения различных колес.Если классам разрешено посещать места за пределами школы на автобусе или машине — автомастерскую, строительный магазин, гончарную мастерскую, музей или лабораторию машиностроения, — такие поездки также могут иметь смысл.

    Учитель может иметь в виду, что посещение объекта должно осуществляться как можно чаще по подтемным группам. Когда дети из группы подтем определили свои вопросы, учитель может помочь им решить, куда они могут пойти, чтобы найти ответы: игровая площадка? Веломагазин? Кухня? Они также могут обсудить, кто сможет ответить на их вопросы во время посещения объекта.Время от времени посещение сайта, например музея, всем классом может быть полезным, особенно если доступно достаточное количество взрослых, чтобы контролировать группы подтем, когда они собирают данные, относящиеся к их вопросам.

    По возможности, рекомендуется организовать несколько посещений некоторых сайтов, потому что первое посещение большого места может быть утомительным для детей. Во время более поздних посещений они могут лучше сосредоточиться на деталях, которые они упустили, все еще пытаясь «сориентироваться». Возвращение на сайт дает детям возможность задать дополнительные вопросы и получить более глубокие знания о том, что они там видят.

    При подготовке к посещению объекта на открытом воздухе рекомендуется напомнить классу об обычных процедурах безопасности (использовать защиту от солнца, оставаться на дорожках, тепло одеваться зимой) для активного отдыха. Будь то в помещении или на улице, также рекомендуется напоминать детям не мусорить и всегда спрашивать разрешения, прежде чем трогать предметы или собирать артефакты.

    Во время посещения объекта дети могут использовать методы сбора данных, такие как наброски наблюдений, записи и сбор артефактов, описанные в следующем разделе.У них также может быть возможность задать вопросы людям, которые там работают или живут. (См. «Взаимодействие с приглашенными экспертами» ниже.)

    Сбор данных о колесах

    Одна из ключевых ролей учителя на этапе 2 проекта — помочь детям получить непосредственный опыт, связанный с этой темой. Важно помнить, что эти занятия могут варьироваться в зависимости от возраста детей и предшествующего знания темы. Вот несколько примеров того, что учитель мог бы делать во время проекта на колесах:

    • Предложите детям исследовать колеса в различных помещениях и на открытом воздухе — в школе, на автомобилях на парковке, дома, на предприятиях, в ресторанах, музеях и т. Д.
    • Предложите небольшим группам детей сосредоточиться на определенных типах колес, например, на разных колесах одного транспортного средства или на шестернях и колесах внутри часов.
    • Выдайте детям планшеты, бумагу, карандаши и цифровые фотоаппараты (если есть).
    • Предлагайте лупы, чтобы дети могли внимательно рассмотреть различные текстуры, детали и конструктивные особенности колес, с которыми они сталкиваются.
    • Дайте каждой группе время нарисовать и сфотографировать колеса и части колес.Например, дети могут захотеть нарисовать множество колес на одной сельскохозяйственной технике, чтобы позже они могли провести больше времени, сравнивая сходства и различия между ними.
    • Предоставьте детям мелки и бумагу, чтобы они могли натереть их, чтобы показать структуру поверхностей различных колес.
    • Предложите детям использовать опросы, чтобы узнать, как их семьи, одноклассники и члены сообщества используют колеса.
    • Предложите детям собрать артефакты, связанные с колесами. (См. «Создание коллекций артефактов и образцов» ниже.)

    Во время полевых исследований учитель может побудить детей сделать несколько вещей:

    • Обратите внимание на конструкцию колес. Они всегда круглые? Что связывает их части вместе? Что удерживает колеса на месте? Все ли колеса на конкретном объекте имеют одинаковый размер и структуру?
    • Обратите внимание на цвета, текстуры и другие свойства материалов, из которых состоит конкретное колесо.
    • Обратите внимание на необычные или идентифицирующие характеристики определенных колес, осей и других связанных деталей.
    • Перечислите различные типы материалов, которые могут быть использованы для изготовления колеса или другого связанного с ним объекта. Например, колесо может быть сделано как из металла, так и из дерева, а некоторые колеса имеют шины.
    • Обратите внимание на крепеж и другие материалы (болты, винты, клей), из которых изготовлено или установлено конкретное колесо.
    • Подумайте, в чем может заключаться «работа» или работа того или иного колеса. Что делает руль? Как колесо помогает тележке для покупок?
    • Используйте рулетку, кубы Unifix или нестандартный измерительный инструмент для измерения таких вещей, как расстояние между двумя колесами на объекте или его размер (диаметр, радиус и т. Д.)) колеса.
    • Ведите учет количества колес на различных объектах, таких как полуприцеп, дом на колесах или пожарная машина.
    • Запишите свои данные на бумаге, делая наброски, записывая, делая отметки и т. Д.

    Взаимодействие с приглашенными экспертами

    Хорошая идея — помочь детям составить список потенциальных посетителей, которые обладают соответствующими знаниями и могут предоставить информацию о колесах и связанных подтемах. Список будет зависеть от возраста и интересов детей и может включать одного или нескольких из следующих людей:

    • Родители, использующие коляски, детские коляски, велосипедные тележки, багаж на колесиках и т. Д.
    • Люди, чья работа или хобби могут быть связаны с миниатюрными или игрушечными транспортными средствами (электропоезда, игровые автоматы, конструкторы, такие как Legos или K’Nex и т. Д.).
    • Люди, использующие рекреационное оборудование, такое как велосипеды, роликовые коньки, ручные велосипеды, самокаты или скейтборды.
    • Люди, пользующиеся инвалидными колясками и другими вспомогательными устройствами на колесиках.
    • Слесари, плотники, гончары и прочие ремесленники, чьи инструменты и оборудование могут включать в себя колеса.
    • Люди, которые проектируют, производят или ремонтируют колеса, используемые в транспортных средствах, сельскохозяйственной технике, мебели, аналоговых часах, швейных и других бытовых машинах.
    • Люди, чья работа связана с таким оборудованием, как шкивы, блоки и подъемники, лебедки, тачки или тележки. (Например, строители торгуют.)
    • Физики, которым комфортно разговаривать с маленькими детьми о науке о колесах.
    • Инженеры-механики, чьи исследования касаются шестерен и других типов колес и которым комфортно разговаривать с детьми.

    Некоторые специалисты могут согласиться переписываться с детьми по электронной почте, если они не могут прийти в школу.

    Учитель может иметь несколько ролей в приглашении этих экспертов для беседы с классом:

    • Организация посещений, возможно, с несколькими детьми, которые помогут составить приглашение или продиктовать электронное сообщение.
    • Узнаем, готов ли специалист переписываться с детьми по электронной почте.
    • Предлагаем детям нарисовать или продиктовать свои вопросы эксперту перед визитом.
    • Помогите детям отрепетировать свои вопросы, чтобы максимально эффективно использовать время эксперта в классе.
    • Предоставление гостю вопросов детей перед визитом. (Многие приезжающие эксперты любят заранее знать, о чем дети хотят их спросить.)
    • Помогать детям заполнять благодарственные записки после визита гостя.

    Создание коллекций артефактов и образцов

    Помощь классу в создании и поддержании коллекции образцов и артефактов, связанных с колесами, может быть еще одной важной ролью учителя на этапе 2 проекта.Учитель может выбрать помощь одним из следующих способов, в зависимости от имеющихся ресурсов, возраста, интересов и опыта детей:

    • Предложите семьям пополнить классную коллекцию предметов, связанных с колесами.
    • Попросите владельцев местных предприятий и офисов одолжить классу предметы, связанные с колесами.
    • Выделите определенную часть комнаты, где может храниться коллекция.
    • Предоставьте детям множество возможностей изучить коллекцию.(См. «Заглядывание в коллекцию» ниже.)

    Примечание: Во время посещения объекта у детей будет возможность понаблюдать за используемыми колесами и связанными с ними предметами, что часто означает, что на них будут видны грязь, жир и другие вещества. их. Тем не менее, предметы, которые входят в коллекцию в классе, должны быть хорошо очищены и обезжирены от жира или других химикатов, прежде чем дети начнут с ними обращаться. Конечно, предметы в коллекции не должны иметь достаточно острых краев, чтобы кого-нибудь порезать.

    Во время проекта на колесах класс может быть заинтересован в сборе нескольких из следующих предметов:

    • Мелкие предметы домашнего обихода, такие как консервные ножи, роторные взбиватели, вращающиеся терки, скалки, ножницы для пиццы, заводные таймеры, ленивые сьюзаны, навесные замки
    • Ручной инструмент, такой как ручные дрели, динамометрические ключи, трещотки, тиски
    • A различные маленькие колеса и сопутствующие товары, включая шестерни, ролики, фурнитуру для раздвижных дверей, швейные шпульки, колеса конструктора, оси, подшипники, велосипедные педали, компакт-диски и DVD, пластинки для LP и 45 об / мин, колеса для упражнений для домашних животных и Разнообразие тормозов
    • Старые или сломанные предметы, которые дети могут разобрать, чтобы найти внутри колеса и шестерни, например, аналоговые часы и часы, телефоны с дисковым набором номера, аудио- или видеокассетные плееры
    • Части колес и шестерен от обычных бытовых приборов, таких как стиральные машины, сушилки, холодильники
    • Маленькие машины и связанные с ними предметы, в состав которых входят колеса: циферблаты, шкивы, блоки и приспособления, телефоны с дисковым набором, музыкальные шкатулки, мерные колеса, копировальные колеса портного, «ленивый кат» es »(используется для прядения), макаронных изделий, морозильников для мороженого, анемометров
    • Рекламы от шинных дилеров, дилеров автозапчастей, хозяйственных магазинов и домашних центров
    • Каталоги, в которых представлены шины, игрушки, кухонные инструменты, прядильное и ткацкое оборудование
    • Страницы журнала или другие иллюстрации колес
    • Схематические чертежи, иллюстрирующие части колес или показывающие, как собрать что-то, что имеет колеса
    • Другие предметы, полученные от посещений объектов и визитов с экспертами

    Количество и типы предметов в коллекции будет варьироваться в зависимости от возраста и интересов детей.По мере того, как дети и члены семьи добавляют в коллекцию, учитель может маркировать или помогать детям маркировать каждый предмет своим именем, датой сбора, местом сбора и именем человека, который его предоставил. Детям может быть интересно узнать, что такое документирование артефактов называется «происхождение».

    Включение научной деятельности

    По мере того, как дети узнают больше о колесах во время Фазы 2, у них могут возникнуть вопросы, на которые лучше всего ответить с помощью научных исследований, которые они планируют сами с одноклассниками или с учителем.Такие действия могут включать в себя тщательное изучение предметов в коллекции и работу с ними; проектирование, изготовление и испытание колесных игрушек и оборудования; и постановка экспериментов.

    Взгляд изнутри коллекции: Дети могут многому научиться, наблюдая и используя предметы в коллекции класса. Учителя могут поощрять такие занятия несколькими способами:

    • Обратите внимание на новые предметы по мере их добавления в коллекцию: «Папа Джамилы разрешил ей принести этот разводной ключ для коллекции.Джамила, не могли бы вы показать нам, где находится колесо этого гаечного ключа?
    • Предложите лупы, чтобы дети могли внимательно рассмотреть собранные предметы.
    • Попросите их описать то, что они замечают: текстуры, цвета, звуки, запахи и т. Д.
    • Предложите им набросать то, что они наблюдают. Некоторым детям может нравиться рисовать очень крупные планы или увеличенные изображения.
    • По возможности разрешайте детям пользоваться этими предметами. Например, если коллекция включает шкивы, дети могут работать с ними, а затем возвращать их в коллекцию.
    • Предлагайте возможности для разборки и сборки некоторых элементов, предоставляя необходимые инструменты и присматривая за ними.
    • Задавайте провокационные вопросы: «Как вы думаете, какую работу может выполнять это колесо?» «Как вы думаете, что заставляет это колесо двигаться?» «Что удерживает колеса этой игрушки от падения?» Время от времени, когда дети предлагают возможный ответ, учитель может продолжить, спрашивая: «Что заставляет вас так думать?»
    • Помогите детям посмотреть и сравнить различные типы шестерен, ободов, осей и других мелких деталей в коллекции.

    Учитель может предположить, что старшие дошкольники или те, кто имеет больший опыт работы с проектами, могут использовать коллекции дополнительными способами:

    • Взвешивание и измерение предметов с помощью весов, пружинных весов, линейок, рулеток или нестандартных размеров.
    • Добавление своих набросков и фотографий собранных предметов на выставку или книгу, рассказывающую историю проекта.
    • Изучение вопросов, например, все ли собранные колеса вращаются или катятся.

    Проектирование, изготовление и тестирование колес и вещей с колесами: Некоторые дети могут захотеть конструировать свои собственные игрушки или рабочие модели вещей с колесами, что даст им возможность изучить принципы проектирования и конструирования, которые взрослые используют, когда они создавать или работать с колесами.

    Рис. 3. Некоторые дети могут захотеть создать модели автомобилей.

    Учитель может помочь одним из следующих способов, в зависимости от имеющихся ресурсов, возраста, интересов и опыта детей:

    • Раздайте бумагу, чтобы дети могли нарисовать свои первоначальные планы.
    • Спросите их о назначении объектов, которые они хотят создать: как вы думаете, что вы будете делать с автомобилем, который хотите создать? Я вижу, что вы планируете сделать руль. Чем ты хочешь, чтобы он рулил? Или это будет модель, которая покажет, на что похожи рули?
    • Призовите детей строить конструкции, используя коммерческие строительные наборы (наборы шестерен, Lego, Construx или Tinkertoys) и наборы деревянных блоков, в которые входят цилиндры. Позже они могут демонтировать конструкции.
    • Предлагает широкий выбор материалов для изготовления конструкций, которые дети могут оставить себе, например, различные цилиндры и диски (картонные или пластиковые тубы, кофейные банки, формы для печенья, коробки для овсянки, картонные и деревянные диски, выброшенные компакт-диски и DVD) , резинки, веревка, палки, отрезки стержня для дюбелей, куски необработанной древесины, проволока, соломинки для питья, «коробки и мусор», различные блоки, различные крепежные детали (шпильки, гвозди, винты, скрепки, лента, клей).
    • Поговорите с ними о материалах и инструментах, которые им понадобятся для создания того, что они разработали.«Вы сказали, что хотите, чтобы вертушка, которую вы делаете, вращалась. Вы также сказали, что собираетесь приклеить его к палке. Интересно, будет ли он вращаться с липкой лентой ».
    • Пригласите родителей или других добровольцев помочь детям с такими задачами, как пиление, сверление или прибивание гвоздей.
    • Поговорите с детьми, чтобы узнать, как они решают такие проблемы, как баланс, симметрия и прочность материалов. «Вы сказали, что ваша тачка не встанет, когда вы отпустите ручки. Что ты уже испробовал?» «Как вы думаете, что лучше всего подойдет для вашего автомобиля — колеса из плотной бумаги или картонные диски?»
    • Предложите детям попросить друг друга помочь в решении дизайнерских задач.«Ваша тачка все еще падает? Вы можете поговорить с Рашадом о проблеме. Его модель ветряной мельницы продолжала падать, но он заставил ее стоять самостоятельно. Думаю, он покажет вам, что он сделал ».

    (Видео, показывающие, как дети вместе работают над сооружением, см. В разделе «Конструирование колыбели». Чтобы увидеть примеры того, как учитель может говорить с дошкольниками о созданных ими моделях, см. «Разговоры о моделях водных горок» или «Инженер»). Изменяет его мнение ».)

    Установка экспериментов: По мере реализации проекта может возникнуть ряд вопросов, на которые дети могут ответить с помощью исследований и экспериментов, которые они планируют индивидуально или с помощью одноклассников или учителя.В зависимости от возраста, интересов и опыта работы с колесами дети могут задавать различные вопросы, которые можно исследовать с помощью экспериментов:

    • Будет ли когда-нибудь колесо катиться само по себе или что-то всегда должно его толкать?
    • Какое из этих колес первым доберется до основания рампы?
    • Как заставить колесо катиться по склону?
    • Как колеса ведут себя на разных поверхностях (тротуар, песок, гравий, трава, лед)?
    • Как остановить колеса, когда они уже катятся?
    • Что можно сделать с колесами, чтобы автомобиль ехал плавно? По ухабам?
    • Что происходит, если колесо не совсем круглое, гладкое или ровное?
    • Что может произойти, если колеса автомобиля не выровнены?
    • Что может случиться, если одно из колес в комплекте колес (например, на велосипеде или тележке для покупок) перестает вращаться?
    • Некоторые колеса катятся быстрее, чем другие колеса того же размера, но по-разному сконструированы?
    • Колеса катятся под водой?
    • Как работают шестерни или шкивы?

    (Пример того, как один учитель помогал детям проводить исследования и эксперименты, см. «Магниты и автомобили».Дополнительные идеи о том, как дети исследуют катание на роликах, можно найти в памятке для детей младшего возраста в штате Иллинойс «Физика игровой площадки: на ходу!».

    Включая языковые навыки и мероприятия по обучению грамоте

    Введение в новый словарный запас: Изучение нового словарного запаса будет иметь важное значение для растущих знаний детей во время проекта на колесах. Возраст и уровень опыта детей могут влиять на то, какие слова и понятия они учат и используют. Дети также могут выучить специализированную лексику в своих группах подтем.Например, группе, изучающей «колеса на стульях», возможно, потребуется знать такие термины, как «заклинатель» и «вертлюг», в то время как группе, изучающей автомобильные колеса, могут быть знакомы такие слова, как «обод» и «болт с проушиной».

    Дети могут столкнуться с некоторыми из следующих слов и понятий во время проекта на колесах. Учитель может помочь классу найти определения.

    Мотоцикл, Колесо, Шаровое колесо, Маховик, Водяное колесо, Лопастное колесо, Вертушка, Ветряная мельница, Обруч, Тележка, Тачка, Простая машина, Энергия, Сила, Скорость, Смазка, Наземный транспорт, Занос, Выровнять, Верно колесо, Тормоз, Педаль, Зубчатое колесо, Зубцы, Зацепление, Звездочка, Цепь, Цилиндр, Диск, Шина, Цикл, Трехколесный велосипед, Велосипед, Одноколесный велосипед, Колесо, Ось, Обод, Ступица, Колпак, Спицы, Болт с проушиной, Гайка, Шарикоподшипник, Раунд, Движение, Рулон , Поворот, вращение, поворот, поворот, вращение, тяга

    Когда дети начнут использовать новые термины, учитель может способствовать обсуждению в классе некоторых слов.«Кевин заметил, что гребное колесо сделано из плоских досок, и задается вопросом, настоящее ли это колесо. Что вы думаете?» Если некоторым детям кажется, что термин не совсем понятен, учитель может предложить поискать его в словаре или спросить приглашенного эксперта.

    Письмо в контексте проекта: Учитель может продвигать различные упражнения по диктовке и письму во время Фазы 2, в зависимости от возраста, интересов и уровня опыта детей:

    • Маркировка полевых эскизов и чертежей.Ярлыки могут включать имя нарисованного объекта, его различные части и любую другую информацию, которую они хотят включить.
    • Составление списков того, что они видели во время посещения объекта. С помощью учителя разные группы подтем могут сравнить то, что они наблюдали. («Группа« Тракторные колеса »и группа« Велосипед »включили гайки в свои списки того, что они видели. Но гайки не входят в этот список того, что видела группа« Гончарное колесо ».) произошло во время посещения объекта, во время исследования или эксперимента.Их рассказ можно отобразить на доске объявлений или включить в классную книгу о проекте.
    • Создание благодарственных писем для приглашенных экспертов, библиотекарей, помощников родителей и других, кто помогал в проекте.
    • Объяснение сложных понятий, когда учитель пишет их слова. Например, старший дошкольник может сказать: «Моя вертушка похожа на веер», и учитель может попросить ее объяснить, что она имеет в виду.

    Обмен книгами и другими справочными материалами: Ключевые задачи учителя на этапе 2 включают поиск и совместное использование веб-ресурсов, печатных и мультимедийных ресурсов, которые помогут детям больше узнать о колесах.Учитель может попросить библиотекаря помочь найти хорошие информационные книги с картинками, журналы и другие ресурсы, которыми можно поделиться с классом, в том числе:

    • Книги и другие ресурсы, которые показывают и идентифицируют типы колес
    • Книги и другие ресурсы, которые маркируют части колес
    • Ресурсы, объясняющие, как изготавливаются различные типы колес или где они используются
    • Ресурсы с информацией о рабочих местах, связанных с изготовление, использование и ремонт колес
    • Надежные ресурсы, которые отвечают на конкретные вопросы детей о колесах, такие как физика вращения и качения.

    Включение математических занятий

    В зависимости от возраста, опыта и интересов детей широкий спектр математических заданий может помочь им ответить на вопросы и развить новое понимание:

    • Сортировка и классификация инструментов, колес, осей, колесной фурнитуры, роликов и других артефактов.
    • Создание диаграмм или графиков результатов. Например, сравните разные виды колес на стульях в школе.
    • Использование стандартных и нестандартных инструментов для измерения высоты, ширины и веса различных колес и связанных с ними предметов в классе и других местах.(Рекомендуется поощрять детей сравнивать размеры колес с их собственным телом — колеса трактора могут быть «выше» ребенка, в то время как колеса игрушечного трактора могут быть размером с ноготь ребенка.)
    • Исследование симметрии объектов с колесами.
    • Использование инструментов для рисования типа спирографа для изучения взаимосвязи между размерами, формой шестерен и т. Д.
    • Игра с «обучающими часами» (продаются в каталогах школьных принадлежностей), чтобы увидеть, как работают механизмы часового механизма.
    • Изучение таких вопросов, как «Могут ли большие колеса завершить гонку быстрее, чем колеса меньшего размера?» «У всех ли автомобильных колес одинаковое количество гаек?» «Если вы сделаете пандус круче, будет ли кататься быстрее или медленнее?»
    • Настройка «гоночных треков» для сравнения скоростей колес или колесных игрушек разного размера и веса.
    • Выбор фотографий или эскизов, иллюстрирующих сравнение набора колес или связанных предметов, таких как колеса на нескольких разных офисных стульях или разные типы гаек.
    • Выяснение того, сколько времени (месяцы, недели, дни) уходит на изготовление определенного колеса, шины или машины.
    • Поиск и сравнение стоимости определенных колес с помощью каталога, Интернета или других ресурсов. (Это задание может быть подходящим для старших дошкольников.)
    • Проведение опросов одноклассников и членов семьи о колесах.Учитель может помочь детям проанализировать результаты: «Опрос Фернандо показывает, что три человека в его семье поменяли колесо. Опрос Евгении показывает, что один человек в ее семье поменял шину. Это три человека плюс один человек. Сколько человек в их двух семьях меняли колесо? »

    Включение социальных исследований

    Во время фазы 2 некоторые дети могут заинтересоваться ролями, которые колеса играют в жизни людей. Учитель может способствовать занятиям (соответствующим возрасту, интересам и опыту детей), которые подчеркивают эти роли различными способами, в том числе:

    • Ищем ресурсы, которые показывают различные колеса из прошлого и настоящего.Сравните, как выглядят колеса, из чего они сделаны и как люди их использовали.
    • Прослушивание книг или просмотр видеороликов, на которых изображены различные машины с колесами внутри или на них, а также способы их использования.
    • Перечисление различных способов использования колес членами их семей.
    • Создание карт или планов этажей, показывающих, где расположены колеса в некоторых знакомых местах, таких как класс, кухня или игровая площадка.
    • Принятие групповых решений путем голосования или консенсуса относительно мест, куда можно пойти, чтобы посетить объекты или как отображать их данные.
    • Разработка опросов и вопросов для интервью о взглядах других людей на колесах:
      • Колеса какого типа люди используют дома? В школе или на работе? Когда они путешествуют?
      • Как колеса помогают разным людям выполнять свою работу?
      • Какие игры или другие развлечения им нравятся с участием колес?
      • Какие колеса больше всего нравятся родителям в колясках?

    Включая физическое развитие и оздоровление

    Использование колес для облегчения определенных видов работы может снизить нагрузку на тело человека.В зависимости от возраста и интересов детей учитель может помочь им изучить, как работает тело при использовании вещей с колесами:

    • Пусть дети поиграют с разнообразным оборудованием для катания на колесах — фургонами, самокатами, трехколесными велосипедами, велосипедами, педальными машинами, каботажными машинами и т. Д. Предложите им поговорить о том, что их тела должны делать, чтобы двигаться, управлять и останавливать каждого из них. Какие движения они делают? Какие части тела должны работать вместе?
    • Предложите им сделать наброски или сфотографировать друг друга на тренажере, чтобы показать, как их руки, ноги, спина и другие части работают для управления каждой игрушкой для верховой езды.
    • Попросите детей попробовать тянуть тяжелый груз блоков или книг сначала в фургоне или тележке, а затем в ящике без колес. Что тяжелее для их тела? Какие части их тела должны работать больше всего?

    Дети могут заинтересоваться видами спорта, в которых используются колеса, например катанием на роликовых коньках, скейтбордингом, велосипедными и автогонками. Некоторые дети могут захотеть узнать больше о спортсменах-инвалидах, занимающихся такими видами спорта, как футбол, баскетбол и езда на велосипеде.

    Учитель может захотеть побудить некоторых детей узнать о проблемах комфорта и безопасности, связанных с колесами:

    • Поговорите с детьми о конструкции колес. Каково это — поездка на трехколесном велосипеде с твердыми колесами по сравнению с трехколесным велосипедом или велосипедом с пневматическими шинами? Каково было бы ездить в машине с твердыми колесами?
    • Предложите детям изучить различные средства безопасности, связанные с колесами, такие как тормоза, крылья или колесные арки. Что делают тормоза? Что происходит, когда вы едете под дождем на трехколесном велосипеде или велосипеде без крыльев? Почему у некоторых автомобилей есть брызговики?
    • Помогите детям найти приглашенного эксперта, который ответит на их вопросы о колесах и безопасности.

    Включая изобразительное искусство

    Изобразительное искусство, творческое движение, драма и музыка могут стать частью детских исследований колес. На этапе 2 рекомендуется сосредоточиться на том, чтобы дети реалистично представляли то, чему они научились. Их более творческие или импрессионистские интерпретации могут быть более подходящими для фазы 3. В зависимости от имеющихся ресурсов, возраста и интересов детей учитель может попробовать несколько подходов к включению изящных искусств в фазу 2:

    • Покажите детям произведения искусства (книжные иллюстрации, фотографии, картины, скульптуры), которые реалистично изображают колеса и связанные с ними предметы.
    • Предложите мелки или мел и бумагу, чтобы дети могли нарисовать или начертить протекторы шин, колпаки, шестерни, спицы и другие подобные предметы.
    • Предоставьте детям малярные валики, ролики, скалки и другие цилиндры, чтобы они могли окунуться в краску и кататься по листам бумаги. Предложите различные игрушечные колеса и шины, чтобы они могли сделать «следы от шин» с помощью краски. Предложите им сравнить отметки, сделанные разными предметами.
    • Разложите глиняное тесто или тесто для лепки и позвольте детям использовать скалку, вращающиеся резаки для глины или каток для глины, когда они работают с ним.
    • Предложите детям поговорить об эстетических элементах конструкции различных колес: что они находят «красивым» и привлекательным (или непривлекательным) в определенных колесах? Кто-нибудь из них когда-нибудь украшал колеса трехколесного велосипеда или велосипеда?
    • Предложите старшим дошкольникам подумать о способах решения проблемы изображения движения колес. Многие художники считают это проблемой!
    • Совместное использование компакт-дисков с классической, народной или популярной музыкой, связанной с колесами.
    • Включите пластинки со скоростью 45 и 33 об / мин и позвольте детям наблюдать за дисками и проигрывателем.
    • Помогите детям найти и узнать о музыкальных шкатулках и музыкальных инструментах с колесами, таких как шарманка и велосипедное колесо «гитара». Учителя могли использовать поиск в Интернете, чтобы найти изображения этих инструментов.
    • Спросите детей о звуках, которые они слышат, связанных с колесами (жужжание вентилятора, стук шин по тротуару). Предложите им попытаться описать или воспроизвести эти звуки своими голосами, найденными предметами или музыкальными инструментами.
    • Возьмите интервью у художников, музыкантов, танцоров, режиссеров и актеров, чтобы узнать, чем колеса полезны для них в их работе.Например, на многих гитарах есть специальные шестерни, которые помогают музыканту настраивать струны.

    Подведение итогов после полевых работ

    Было бы неплохо выделить время для групп подтем, чтобы они регулярно докладывали классу о том, что они обнаружили в ходе полевых исследований. Учитель может способствовать этим обсуждениям несколькими способами, в зависимости от возраста и уровня опыта детей:

    • Попросите небольшие группы или отдельные лица вкратце репетировать то, что они хотят сказать, прежде чем они выступят с докладом.
    • Дайте интровертированному, застенчивому или неохотному ребенку возможность рассказать о том, что он или она наблюдали. Поощряйте детей делиться соответствующими полевыми зарисовками или фотографиями, когда они сообщают о том, что они нашли.
    • Посоветуйте детям перейти к таблице вопросов: Включает ли отчет группы подтем некоторые ответы на предыдущие вопросы?
    • Поощряйте детей рассказывать друг другу о своих идеях, выводах и вопросах. («Некоторые из вас думали, что грецкие орехи могут выглядеть как желуди или арахис.Деандре и Джастин, вы узнали о гайках сегодня. Не могли бы вы описать, как они выглядят? » «Жаки, вчера ты задавал вопрос о колесах в музыкальных шкатулках. Эмми сегодня разобрала музыкальную шкатулку. Возможно, она ответит на ваш вопрос ».)
    • Помогите детям« настроиться »на различия и сходства между колесами и связанными с ними предметами, которые они наблюдали во время полевых работ. («Джек и Ариэль рисовали колеса спицами. Кто-нибудь из вас рисовал колесо без спиц?» «Аллисса заметила, что у катящегося чемодана в нашей коллекции есть колеса, которые выглядят как шары, а не тонкие колеса, как колесо велосипеда.Она задается вопросом, почему люди кладут шариковые колеса на чемодан. Что вы думаете? »)

    Вовлечение семей в проект« Колеса »на этапе 2

    Множественные возможности для участия семьи, вероятно, появятся во время Фазы 2 исследования колес. Учителя могут использовать свои информационные бюллетени, электронную почту, блоги или специальные приглашения, чтобы вовлекать семьи в различные мероприятия. Некоторые занятия подойдут для членов семьи, у которых в течение дня есть время, чтобы прийти в школу.Некоторые из следующих шагов могут привлечь семьи, которые не могут регулярно посещать школу:

    • Держите семьи в курсе того, что дети узнали во время полевых исследований.
    • Придумайте домашнее задание, чтобы побудить семьи исследовать колеса вместе дома и по соседству. Например, дети и родители могут сделать эскизы колес семейного автомобиля или подсчитать, сколько двухколесных транспортных средств они видят на улице.
    • Пригласите членов семьи помочь с посещением объекта или наблюдать за детьми, которые проводят эксперименты, и помогать им.
    • Попросите членов семьи, чья работа или хобби связаны с колесами, выступить в качестве приглашенных экспертов.
    • Предложите членам семьи показать детям какое-нибудь «взрослое» задание, связанное с колесами, например, поменять колесо, открыть консервную банку консервным ножом или сделать керамический горшок с помощью маховика.
    • Попросите семьи прислать чистые «многоразовые» предметы для детей, которые будут использовать их во время проекта (ненужные компакт-диски, пустые катушки, картонные тубы).
    • Пригласите членов семьи взглянуть на демонстрацию проекта колеса в классе.
    • Попросите детей задать вопросы членам своей семьи о колесах («Вы когда-нибудь меняли колесо в машине?» «У вас есть мебель с колесами?»).
    • Предложите каждому ребенку взять книгу о колесах из классной библиотеки, чтобы поделиться с членами семьи, или отправьте домой список детских книг, которые семьи могут найти в публичной библиотеке.

    Детская зона | FMCSA

    Никогда не рано начинать изучать правила дорожного движения! Ниже вы найдете советы и упражнения, которые помогут детям в любом возрасте безопасно общаться с большими грузовиками и автобусами.

    ————————-

    Готовы выучить правила дорожного движения? Играйте в игры, проверьте свои навыки и получайте удовольствие в двух наших новых приключениях!

    ————————-

    Грузовики и автобусы сталкиваются с другими проблемами, чем ваш автомобиль. Посмотрите, каково это за рулем — станьте мастером безопасности, прочитав приведенные ниже советы.

    Остерегайтесь широких поворотов

    Найдите слепые пятна

    Оставьте место для остановки




    Грузовики и автобусы намного длиннее легковых, поэтому они делают широкие повороты.Автомобили должны подождать и дать им возможность закончить поворот, а не пытаться проехать мимо. Автомобили должны остерегаться слепых зон, областей позади, спереди и по бокам больших грузовиков и автобусов, где они не могут видеть другие автомобили. Водители должны проезжать через них, чтобы их видели и оставались в безопасности. Держитесь подальше от этих «запретных зон»! Грузовики действительно тяжелые, особенно когда они полностью загружены важными товарами, поэтому им нужно дополнительное время, чтобы замедлиться или остановиться.

    ————————-

    Независимо от того, где вы находитесь, вы можете узнать о безопасности дорожного движения с помощью этих полезных и увлекательных занятий.

    ————————-

    На конкурс «Искусство безопасности дорожного движения 2021 года» было подано много замечательных работ, которые показали нам важность безопасности дорожного движения. Ознакомьтесь с работами-победителями ниже и опубликуйте это видео в социальных сетях, чтобы помочь другим узнать, как безопасно путешествовать по дорогам с большими грузовиками и автобусами.

    Конкурс следующего года откроется весной 2022 года. Следите за обновлениями конкурса и формы заявки!

    Посмотреть все победившие работы

    Посмотрите видео о победителе этого года с посланием некоторых специальных гостей!

    ————————-

    Спасибо нашим дорогам, нашей безопасности партнерам, которые предоставили развлечения и возможности для детей! Узнайте о партнерстве «Наши дороги, наша безопасность» .

    Последнее обновление: пятница, 10 сентября 2021 г.

    Детская игрушка на руль для дошкольного образования, детская головоломка для просвещения, игрушка на руль (красный)

    Описание продукта

    Возрастной диапазон: 3-13 лет
    Описание:
    1.Размер: около 24,5 x 24,5 x 4 см
    2. Вес: 380 г
    3. Материал: ABS
    4. Как использовать: Отвинтите задние винты и установите три батарейки AAA (не входят в комплект) для использования.
    5. Введение функции: поверните переключатель под нижним рулевым колесом, масляную игольную пластину на рулевом колесе, пластину скорости, пластину температуры, в трех местах будут светиться огни, сопровождаемые звуком запуска автомобиля, Нажмите влево и вправо, чтобы повернуть, будут излучаются свет и звук.Желтая кнопка посередине — это кнопка динамика. При нажатии будет звук. Слева и справа от кнопки динамика расположены две желтые кнопки. Есть назад, музыка, стоп и опасные четыре кнопки. Звук, дающий ребенку ощущение счастья… ..

    Более подробные фотографии:








    Дополнительная информация

    При заказе от Alexnld.com, вы получите электронное письмо с подтверждением. Как только ваш заказ будет отправлен, вам будет отправлено электронное письмо с информацией об отслеживании доставки вашего заказа. Вы можете выбрать предпочтительный способ доставки на странице информации о заказе во время оформления заказа. Alexnld.com предлагает 3 различных метода международной доставки, авиапочту, зарегистрированную авиапочту и услугу ускоренной доставки, следующие сроки доставки:

    Зарегистрированная авиапочта и авиапочта Площадь Время
    США, Канада 10-25 рабочих дней
    Австралия, Новая Зеландия, Сингапур 10-25 рабочих дней
    Великобритания, Франция, Испания, Германия, Нидерланды, Япония, Бельгия, Дания, Финляндия, Ирландия, Норвегия, Португалия, Швеция, Швейцария 10-25 рабочих дней
    Италия, Бразилия, Россия 10-45 рабочих дней
    Другие страны 10-35 рабочих дней
    Ускоренная доставка 7-15 рабочих дней по всему миру

    Мы принимаем оплату через PayPal , и кредитную карту.

    Оплата через PayPal / кредитную карту —

    ПРИМЕЧАНИЕ. Ваш заказ будет отправлен на ваш адрес PayPal. Убедитесь, что вы выбрали или ввели правильный адрес доставки.

    1) Войдите в свою учетную запись или воспользуйтесь кредитной картой Express.

    2) Введите данные своей карты, и заказ будет отправлен на ваш адрес PayPal. и нажмите «Отправить».

    3) Ваш платеж будет обработан, и квитанция будет отправлена ​​на ваш почтовый ящик.

    Отказ от ответственности: это отзывы пользователей.Результаты могут отличаться от человека к человеку.

    23 опасных дела, которые вы должны позволить своим детям делать

    В нашем архиве уже более 3500 статей, и мы решили переиздавать классические произведения каждую пятницу, чтобы помочь нашим новым читателям открывать для себя одни из лучших вечнозеленых драгоценных камней прошлого. Эта статья была первоначально опубликована в июне 2017 года.

    Несмотря на то, что современный мир не более опасен, чем был тридцать или сорок лет назад, кажется более опасным местом.Или, точнее, мы живем в сегодняшнем мире так, чтобы не рисковать; по целому ряду очень интересных и сложных причин наша терпимость к риску, особенно в отношении безопасности наших детей, неуклонно снижается.

    Итак, мы убираем спортивные залы в джунглях с детских площадок, запрещаем футбол на переменах, запрещаем ножи (даже сорт масла) в школе и предпочитаем, чтобы наши дети играли с iPad, чем рылись в гараже или бродили по окрестностям.

    К сожалению, как мы подробно обсуждали ранее в этом году, когда вы контролируете один набор рисков, на его месте просто возникает другой.В этом случае, пытаясь предотвратить некоторые ушибы и переломы костей, мы также препятствуем развитию у наших детей самостоятельности, компетентности, уверенности и устойчивости. Отводя их от непосредственного опыта, от работы с материальными материалами и демонстрации конкретной эффективности, мы вовлекаем их в жизнь абстракции, а не действия. Настаивая на том, чтобы делать все сами, потому что мы можем делать что-то лучше и безопаснее, мы лишаем детей возможности делать и проверять наблюдения, экспериментировать и возиться, терпеть неудачу и приходить в норму.Рассматривая все как серьезный риск, мы не позволяем детям научиться отличать действительно опасное от просто незнакомого.

    К счастью, мы можем восстановить положительные черты, которые были подавлены чрезмерно заботливым воспитанием, путем восстановления некоторых «опасных» занятий, которые в последнее время пропали из детства. Приведенные ниже предложения по этому поводу были взяты как из 50 Dangerous Things (Вы должны позволить своим детям делать), , так и из воспоминаний из моего более «свободного выгула» детства.Если вы выросли несколько десятилетий назад, эти занятия могут показаться вам «очевидными», но сегодня они не являются частью жизни детей, и, надеюсь, эти напоминания помогут пробудить их возрождение.

    Хотя каждый из них содержит элемент опасности и вероятности получения травмы, вы, родитель, можете полностью снизить эти риски и управлять ими: разрешите или запретите занятия в зависимости от индивидуального возраста, уровня зрелости и способностей вашего ребенка. Примите необходимые меры предосторожности (которые являются здравым смыслом и которые я не собираюсь подробно разъяснять вам; вы взрослый, а не идиот).Обучайте и демонстрируйте правильные принципы, а также наблюдайте за некоторыми тренировками. Однако, как только вы создадите эту опору безопасности, постарайтесь сделать шаг назад и дать своему ребенку некоторую независимость. Включайтесь только тогда, когда существует реальная опасность или когда ваша взрослая сила / ловкость / ноу-хау абсолютно необходимы. И не бойтесь позволить своим детям проиграть. Так они учатся и становятся более устойчивыми.

    В обмен на то, что ваши дети могут справиться с небольшим риском для здоровья, приведенные ниже упражнения обучают моторике, развивают уверенность и знакомят детей с использованием инструментов и некоторыми основными принципами науки.Однако вне всякого образовательного оправдания они просто забавное — то, что мы забыли, само по себе может быть достойным детским увлечением!

    Играйте с фейерверком

    Игра с фейерверком — это не только увлекательный способ отпраздновать свободу, но и учит ваших детей, как ответственно обращаться с огнем и относиться со здоровым уважением к взрывающимся объектам. К сожалению, благодаря строгим законам о фейерверках, и родители пришли в ужас от вирусных историй о детях, теряющих глазные яблоки при зажигании римских свечей, многие дети сегодня никогда не испытывали чистого волнения и радости от зажигания запала и ожидания надвигающегося взрыва.

    Познакомьте своих детей 3-5 лет с миром фейерверков с помощью «хлопков» — этих маленьких обернутых бумагой головастиков, которые вы бросаете на землю. Они в безопасности, и дети могут развлекаться с ними, не травмируя себя или кого-либо еще. Вы также можете познакомить их с бенгальскими огнями. Эти подготовительные «фейерверки» дают детям возможность изучить общие принципы безопасности: не бросать зажженные предметы в других, прикасаться к людям горячим бенгальским огнем, обращаться с мусором и т. Д.

    Когда вашим детям исполнится 6 лет, вы можете начинать позволяя им зажигать безобидные фейерверки, такие как змеи и дымовые шашки.Они не взрываются и научат ваших детей, как безопасно зажигать запал, и знать других, как они используют петарды.

    К 9 или 10 годам ваш ребенок должен быть готов запустить практически все, что можно найти у стойки фейерверков. Однако вам следует продолжать присматривать за их пиротехникой, пока они не станут подростками.

    Забивать гвоздь

    Забивать гвоздь — это базовый жизненный навык, которым должен овладеть каждый человек, но многие родители не позволяют своим детям выполнять это задание, опасаясь, что они сломают себе пальцы.Да, маленькие дети не скоординированы, но единственный способ, которым они когда-либо станут скоординированными, — это если они получат практический опыт использования инструментов. Позвольте своему трехлетнему ребенку попрактиковаться в забивании гвоздей шариковым молотком. Они легче, чем традиционные когтистые, и поэтому с ними легче обращаться. По мере того, как у вашего ребенка улучшаются ловкость и сила, улучшите его до полноразмерного молотка с когтями, выложите 2 × 4 и коробку с гвоздями и отпустите его в город.

    Поговорим о дешевых развлечениях.

    Высуньте руку из окна машины

    Высунув руку из окна движущейся машины и позволяя руке кататься по ветру, дети могут познакомиться с основными принципами аэродинамики — это как личное аэродинамическая труба. Поощряйте ребенка играть с разными положениями — перемещая угол руки, сжимая и разжимая пальцы — и наблюдайте, как эти изменения влияют на подъемную силу и сопротивление.

    Да, рука может быть оторвана, если ударится об объект у дороги, но объекты очень и очень редко расположены достаточно близко, чтобы вызвать столкновение.А если и есть, у твоего ребенка глаза, не так ли?

    Прыжок со скалы

    Когда вы прыгаете со скалы высотой 20 футов, вы попадете в воду со скоростью 25 миль в час. Этой силы достаточно, чтобы нанести серьезные телесные повреждения. Но делать такие прыжки, и даже те, которые выше, безусловно, можно даже для маленьких детей, если вы примете меры предосторожности и научите их правильной технике.

    Убедитесь, что вода достаточно глубокая; для прыжка на 20 футов глубина воды должна быть не менее 8 футов.Затем добавьте 2 фута глубины воды на каждые дополнительные 10 футов высоты прыжка. Убедитесь, что на месте приземления нет подводных препятствий, например камней. И научите ребенка прыгать в прыжке с карандашом: тело прямо, руки над головой, спина слегка выгнута, чтобы не вращаться вперед. Малышам, которые не умеют плавать, надевайте спасательные жилеты, прежде чем они станут Джеронимо! в воду.

    Используйте лук и стрелу

    Посмотрев фильм о Робин Гуде или прочитав Голодные игры , ваши дети, вероятно, захотят стрелять из лука и стрел.Вместо того, чтобы давать ему (или ей) слабую разновидность Nerf, позвольте им использовать настоящую вещь. Молодежный набор для стрельбы из лука можно найти менее чем за 50 долларов, он обеспечит многочасовое развлечение и научит ваших детей, как обращаться с потенциально опасными предметами. Они также приобретут такие навыки, как определение расстояния и прицеливание.

    Приготовить еду

    Приготовление еды может показаться не таким уж опасным, но как только ваши дети захотят помочь приготовить обед, вы начнете замечать, сколько заданий подсказывают: «Эй, будь осторожен!» отклик.Опасности представляют острые ножи, огонь из печи и горячие сковороды. Помню, когда мне было пять лет, я решил сам проглотить миску с молоком; когда я вынул миску из микроволновой печи, я пролил ее обжигающее горячее содержимое на мою руку. Сначала я пряталась от мамы, но когда образовался огромный волдырь, мне пришлось признаться и обратиться к врачу.

    Несмотря на такие возможные неприятности, стоит не только позволить детям помогать вам на кухне, но и позволить им попробовать готовить самостоятельно. В большей степени, чем любое другое занятие из этого списка, оно научит их ценным навыкам самостоятельности во взрослом возрасте.

    Поднимитесь на дерево

    Мало что может быть более расслабляющим, чем лазание по дереву. Приятно оторваться от земли и проверить свою физическую ловкость, а также свою смелость, решая, как высоко вы подниметесь. Воздух среди ветвей кажется более свежим. Самое классическое из классических детских занятий, надеюсь, лазание по деревьям будет продолжаться еще тысячелетия.

    Roughhouse

    Roughhousing может выглядеть просто как рукопашный бой примитивного уровня с потенциально травматической борьбой и выдергиванием волос, но на самом деле он имеет ряд преимуществ высокого уровня.Независимо от того, смешивают ли дети это с отцом или друг с другом, исследования показали, что старая добрая возня развивает у детей устойчивость, интеллект и даже сочувствие — она ​​учит их, как согласовывать динамику агрессии, сотрудничества и честной игры. Так что чаще успокаивайте своих детей и не прерывайте добродушные королевские битвы, которые они устраивают между собой.

    Катание на санях

    Да, трудно поверить, что об этом нужно упоминать — катание на санях не является неотъемлемой частью каждого детства (по крайней мере, для тех, кто живет в более холодных странах).Но я встречал тревожное количество детей, которые росли там, где хотя бы изредка выпадал снег, но никогда не катались на санках. Трудно понять, связано ли это с тем, что родители беспокоятся об опасности этого занятия, или они просто слишком ленивы, чтобы покинуть свой поджаренный дом с климат-контролем, чтобы отвезти детей на местный холм. В любом случае, хотя катание на санях неизменно сопровождается некоторыми ушибами и синяками, а также дискомфортом окружающей среды, вряд ли найдется более веселое и запоминающееся детское занятие. Особенно, когда речь идет о снежных пандусах, изготовленных из варежек.

    Водить машину

    Не сами по себе, заметьте. Или, конечно, на общественных улицах, что было бы незаконно. Но на большой парковке, в основном свободной от препятствий, на коленях у отца, который может крутить педали и хвататься за руль, если это необходимо. Из этого положения ребенок может испытать острые ощущения, узнав, как управлять 2-тонным куском металла в относительной безопасности.

    Жги предметы с помощью увеличительного стекла

    Есть много забавных и интересных способов разжечь огонь без спичек, но использование увеличительного стекла — один из самых универсальных.Он дает вам сфокусированный луч тепла, который не только сжигает бумагу и листья, но и плавит пластик. Ребенок может даже использовать его, чтобы выжечь символ или свое имя на дереве.

    Пешком или велосипедом в школу

    Согласно одному исследованию, проведенному в Великобритании, в то время как 80% третьеклассников могли ходить в школу пешком в 1971 году, это число упало до 9% в 1990 году и составляет даже ниже сегодня. Родители начали запрещать своим детям ходить пешком или ездить на велосипеде в школу и обратно из страха, что их могут похитить по дороге.Тем не менее, похищения происходят чрезвычайно редко, и сейчас они не более распространены, чем несколько десятилетий назад. Кроме того, для ребенка риск умереть в качестве пассажира в автомобиле в 40 раз выше, чем для ребенка, которого похитил или убил незнакомец.

    Если позволяя вашему ребенку ходить в школу (или даже на автобусную остановку), вы все еще пугаетесь, работайте до этого постепенно: 1) Пройдите вместе с ребенком в школу несколько раз, указав на любые опасности, связанные с движением транспорта, и проанализируйте, как чтобы иметь дело с незнакомцами, затем 2) пройти половину пути до школы с вашим ребенком, наблюдая, как он проходит остаток пути в одиночестве, и, наконец, 3) позволить ему пройти весь путь в одиночку, без вашего наблюдения.

    Стреляйте из пистолета

    Оружие и дети — это, по понятным причинам, деликатная тема, но мы бы убедились, что активное обучение ваших детей безопасному обращению с огнестрельным оружием — лучший способ научить их здоровому уважению. Когда им исполнится 7 лет, познакомьте их с дробовиком и начните обучать правильным правилам безопасности при обращении с оружием, например, держать палец на спусковом крючке, пока они не будут готовы стрелять, и обращаться с каждым оружием, как если бы оно было заряжено. Установите мишень (жестяные банки — это весело) на заднем дворе и позвольте им звенеть, пока вы смотрите.По мере того, как они становятся немного старше, они могут самостоятельно носить с собой пулемет. Не беспокойтесь о том, что они выколют себе глаз!

    Когда они достигнут возраста 10 или 11 лет, вы можете познакомить их с винтовкой или пистолетом 22 калибра. Опять же, это следует делать под вашим наблюдением, и вы должны постоянно придерживаться правил безопасности при обращении с оружием.

    Стоять на крыше

    Какой ребенок не хотел видеть окрестности с высоты птичьего полета? Стоять на крыше дома — одно из наиболее рискованных занятий в этом списке, естественно, поэтому следите за этим вертикальным предприятием и примите необходимые меры предосторожности: разрешайте ребенку делать попытки только в том случае, если ваша крыша не слишком крутая и находится в хорошем состоянии. , без рыхлой черепицы и других потенциальных опасностей.Попросите ребенка пройтись по крыше прямо вверх и вниз, поставив одну ногу по обе стороны от ее пика для устойчивости, пока он рассматривает ландшафт внизу.

    Раздавить пенни на железной дороге

    Кейт однажды сделала это в Вермонте в детстве. В тот самый момент, когда она поставила пенни на рельсы, машина на соседней стоянке случайно загудела; думая, что это звук приближающегося поезда, она подпрыгнула на 10 футов в воздух. Ее семья до сих пор смеется над этим.

    Вы действительно хотите быть в курсе, когда кладете деньги на рельсы, чтобы убедиться, что поезд не идет.Если вы собираетесь дождаться проезда поезда и раздавить вашу монету, вам также следует отойти как минимум на 30 футов, поскольку она гипотетически может отлететь и ударить вас. Однако вам не нужно ждать поезд. Если вы решите вернуться через несколько часов или на следующий день, чтобы посмотреть, что стало с вашей копейкой, отметьте место палкой перед тем, как уйти, чтобы потом было легко найти.

    Существует миф о том, что копейка может сорвать поезд, но это неправда. Однако вы не хотите вкладывать в трек ничего больше, чем пенни.

    Бой на мечах с палками

    Родители опасаются всего, что связано с острыми предметами, включая палки. Но позволить вашему ребенку поиграть в импровизированную схватку — слишком забавная возможность, чтобы упустить ее из-за незначительного риска травмы.

    Стрелять из рогатки

    Не так давно у архетипичного мальчика в задней части кармана свисала ручная рогатка. Сегодня большинство мальчиков ни к одному не прикасались. Это позор, потому что рогатки могут доставлять вам часы удовольствия и являются отличным способом познакомить ваших детей с безопасностью при обращении с огнестрельным оружием (например,g., указывайте только на то, что вы планируете ударить).

    Да, вы могли бы просто купить своему ребенку модную рогатку на Amazon, но как насчет того, чтобы подвергнуть его еще более серьезной опасности, позволив ему сделать свою собственную? (Вы можете найти инструкции здесь.) Они научатся безопасно обращаться с пилой и получат практические навыки владения ножом.

    Исследуйте строительную площадку

    Пока я рос, часть, в которой я жил, еще строилась, поэтому всегда было много частично построенных домов, которые можно было исследовать.После того, как строители уезжали на день, мы с друзьями моего детства катались по улице на велосипедах, чтобы проверить их работу и осматривать скелетные конструкции, поднимающиеся из грязных участков. Интереснее всего исследовать двухэтажные дома. Вам нужно будет подняться по незавершенной лестнице без перил, а когда вы дойдете до вершины, вы сможете подойти к краю каркаса второго этажа и бросить вещи себе на почки.

    Трудно провести день после обеда.

    Используйте карманный нож

    В книге Home Grown писатель и поселенец Бен Хьюитт описывает, как он подарил своим сыновьям их первые карманные ножи в возрасте четырех лет. Хьюитт признается, что его беспокоило, что они будут постоянно резать свои пухлые пальцы малыша этими острыми предметами, но, к его большому удивлению, его маленькие мальчики редко травмировались. «Было что-то в серьезности клинка и возложенной на него ответственности, что изменило нашего сына (ов)», — отмечает он.Возложив на них ответственность за безопасное использование ножа, дети Хьюитта стали ответственными за них.

    Хотя вам не нужно давать малышу карманный нож, подумайте о том, чтобы позволить ему обращаться с этим надежным и удобным инструментом раньше, чем позже. Это единственный способ, которым они научатся безопасно и ловко обращаться с острыми предметами, и это откроет перед ними новые возможности — от строгания до бормотания.

    Поднимитесь по веревке

    Многие школы запретили определенные физические нагрузки во время перерывов и занятий физкультурой.E. класс из-за того, что они слишком «опасны». Футбол, вышибалы, бирка. . . даже , все мячей любого вида и сам бег в некоторых местах попали под откос. Во многих школьных залах также убрали веревки из-за предполагаемого риска падения ребенка сверху — а также, вероятно, из-за риска травмирования самооценки ребенка, который не может даже преодолеть половину пути.

    Скалолазание — одно из важнейших физических навыков, которое должен развить каждый, поэтому, если в школах нет возможности для этого занятия, родители должны, возможно, натянуть собственную веревку на заднем дворе.

    Съезжайте на велосипеде с рампы

    В детстве снятие велосипеда с рампы — это самое близкое к полету, когда вы не находитесь в самолете. Когда я был мальчишкой, мы со своим соседским отрядом построили большой пандус из кучи земли. Мы бы часами летали с этой штукой. По какой-то причине мне больше всего нравилось отпускать байк в воздухе и смотреть, как он продолжает лететь, пока я ударяюсь о грязь.

    Строительство и съезд с пандусов научат ваших детей основам физики и даже некоторым строительным навыкам.Они также узнают, как и Наполеон Динамит, что, если вы не будете осторожны, снятие велосипеда со сладких прыжков может быть опасно для вашего мусора.

    Разжечь огонь

    Между человеком и огнем существует изначальная связь. Поддерживайте эту связь со своими детьми, пока они молоды. Пусть они поиграют со спичками и зажгут свечи в дошкольном возрасте (под вашим присмотром). Они узнают, что огонь действительно горит, но от такого маленького пламени не будет слишком больно, если оно коснется их кожи.Когда им исполнится 8 или 9 лет, позвольте им развести костер самостоятельно (конечно, под вашим присмотром).

    Исследуйте туннель

    Когда мой тесть был мальчиком в начале 1960-х, послевоенный жилищный бум все еще был в разгаре, и примерно в миле от его дома строился огромный район. . Как только земля была расчищена, рабочие проложили гигантские канализационные трубы так высоко, что он мог пройти по ним, не наклоняясь, и так долго они становились черными как смоль, когда вы продвигались на несколько ярдов от отверстий.Хотя изучение туннелей было любимым занятием соседских мальчиков, мой тесть вспоминает, что эти экспедиции немного напугали его. И все же они остались неизгладимой памятью!

    Современные исследователи должны избегать туннелей, заполненных сточными водами и отвратительными существами или людьми, держаться подальше от ливневых стоков после дождя, надевать перчатки и брать с собой фонарик — а также огромную порцию смелости!

    Послушайте мой подкаст с Ленор Скенази о «свободном выгуле» родителей:

    _____________

    Фото в увеличительном стекле предоставлено George’s Workshop

    Пенни фото, сделанное Эли Дьюком

    10 детей делятся будущее — Quartz

    Поскольку автомобильная промышленность продолжает неустанно стремиться к созданию беспилотных и летающих автомобилей, уместно спросить будущих водителей, что именно они ищут.

    Недавно GoCompare, сайт сравнения цен на автомобили, предлагающий тарифы на страхование автомобилей, попросил десять детей в возрасте от 6 до 12 лет сделать наброски своих сладких поездок следующего поколения. Результат — не просто веселая и очаровательная демонстрация безудержного детского воображения. Они также говорят о наших развивающихся взглядах и устремлениях в отношении будущего транспорта.

    Многие дети, например, использовали альтернативные источники топлива в своих конструкциях. Парящий автомобиль одиннадцатилетней Паулы питается от солнечной панели на крыше, а «Mega Alset» 11-летнего Джоэла работает от гидроэлектростанции.

    Паула / GoCompare

    Паула, 11 | Этот двухэтажный парящий автомобиль питается от солнечной панели на крыше и использует магнитное дно, чтобы противостоять магнитным дорогам будущего.

    «Hennessy K Cell GT» одиннадцатилетнего Кайра включает в себя генератор, который содержит 11 000 вольт электричества и подключается к двум задним колесам автомобиля, которые вырабатывают больше электроэнергии, когда автомобиль движется.

    Kyre / GoCompare

    Kyre, 11 | Hennessy K Cell GT работает от генератора, который содержит 11 000 вольт электроэнергии и подключается к двум задним колесам для выработки большего количества электроэнергии.Все четыре колеса превращаются в винты вертолета. Передние фары автомобиля обеспечивают видимость до 100 метров.

    Напротив, шестилетняя Исла представляет себе автомобиль, заправленный шоколадом, который также может увеличить скорость, стреляя кексами из выхлопной трубы.

    Isla / GoCompare

    Isla, 6 | Автомобиль Candy Robo, заправленный шоколадом, оснащен задними окнами с рентгеновским обзором и усилителем кексов. Автомобиль приводится в движение через расположенную наверху подставку, в которой в качестве рулевого колеса используется голова робота.

    Многие из конструкций также обладали способностью летать или плавать.Колеса Hennessy K Cell GT могут превращаться в пропеллеры вертолета, например, чтобы поднять автомобиль в воздух, а в Mega Alset используются гибкие стеклянные окна, чтобы противостоять разрушению при высоком давлении в океанских глубинах.

    Joel / GoCompare

    Joel, 11 | Mega Alset — это гидроэлектрический автомобиль с крышей из акульего плавника, гибкими стеклянными окнами, которые не разбиваются о глубокое море, а также крыльями и ракетой, с помощью которых он может летать. Также есть система распознавания голоса.

    Для 12-летней Шарлотты, чей «Rainbow Convertable 3000» превращается и в машину, и в дом, гигантские крылья этой конструкции помогают избежать пробок.

    Шарлотта / GoCompare

    Шарлотта, 12 | Rainbow Convertable 3000 служит одновременно автомобилем и домом и имеет большие крылья для полета, чтобы избежать пробок.

    Дети могут быть детьми, но их идеи перекликаются с наиболее насущными проблемами, с которыми сталкивается автомобильная и транспортная промышленность: они демонстрируют понимание необходимости уменьшения загрязнения автомобилями, разработки новых способов передвижения и уменьшения заторов. Хотя пройдет еще несколько лет, прежде чем эти дети смогут присоединиться к командам инженеров, автомобили их мечты предлагают столь необходимое вдохновение.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.