Картинки ученицы начальной школы, Стоковые Фотографии и Роялти-Фри Изображения ученицы начальной школы
Картинки ученицы начальной школы, Стоковые Фотографии и Роялти-Фри Изображения ученицы начальной школы | Depositphotos®
monkeybusiness
4992 x 3328
Syda_Productions
3405 x 2353
Syda_Productions
3330 x 4809
EdZbarzhyvetsky
7360 x 4912
Syda_Productions
4825 x 3318
monkeybusiness
4992 x 3328
monkeybusiness
4992 x 3328
Wavebreakmedia
5760 x 3840
EdZbarzhyvetsky
7360 x 4912
EdZbarzhyvetsky
7360 x 4912
Wavebreakmedia
5100 x 3895
monkeybusiness
4992 x 3328
monkeybusiness
4992 x 3328
Syda_Productions
5225 x 3840
EdZbarzhyvetsky
7360 x 4912
Wavebreakmedia
5760 x 3840
ru.depositphotos.com
| Тема занятия | Цели | Задачи | Дата проведения | |
| 1. | Рисование пальцами | Развивать интерес к рисованию.
Обогащать сенсорный опыт детей, развивая органы
восприятия: зрение, слух, осязание, вкус. Развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего мира. В процессе восприятия предметов и явлений развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, уподобление (на что похоже), установление сходства и Учить передавать в изображении не только основные свойства предметов (форма, величина, цвет), но и характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга. Развивать способность наблюдать, всматриваться в явления и объекты природы, замечать их изменения Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности. навыки и умения, формировать художественно-творческие способности. Развивать чувство формы, цвета, пропорций; художественный вкус. |
Освоение техники рисования пальцами. | |
| 2. | Рисование пальцами | |||
| 3. | Рисование ладошкой | Освоение техники оттиска ладони. | ||
| 4. | Рисование отпечатками пальцев | Освоение техники оттиска
пальцев. Освоение техники оттиска разными предметами. |
||
| 5. | Оттиск ластиком | |||
| 6. | Оттиск губкой и поролоном | |||
| 7. | Тычкование ватными палочками | Освоение техники тычкования различными предметами. | ||
| 8. | Тычкование карандашом с ластиком | |||
| 9. | Монотипия | Освоение приема симметричного рисования, путем сгибания бумаги. | ||
| 10. | Набрызг | Освоение техники напыления красками | ||
| 11. | Набрызг с трафаретом | |||
| 12. | Рисование восковыми мелками | Освоение парафиновой техники | ||
| 13. | Рисование восковыми мелками | |||
| 14. | Граттаж | Освоение смешанной техники процарапывания и работы воском. | ||
| 15. | Граттаж | |||
| 16. | Кляксография | Способствовать овладению композиционными умениями, способами и приемами рисования различными изобразительными материалами | ||
| 17. | Рисование нитками | Способствовать овладению композиционными умениями, способами и приемами рисования различными изобразительными материалами | ||
| 18. | Рисование по мокрому | Освоение техники работы на мокрой поверхности. | ||
| 19. | Рисование по мокрому | |||
| 20. | Фактурное рисование | Освоение техники рисования на неровной, фактурной поверхности. | ||
| 21. | Рисование на мятой бумаге | Освоение техники рисования на мятой поверхности. | ||
| 22. | Рисование на мятой бумаге | |||
| 23. | Рисование клейкой лентой | Освоение техники рисования с помощью трафарета из клейкой ленты. | ||
| 24. | Рисование на неровной поверхности | Освоение техники рисования на неровной, фактурной поверхности. | ||
| 25. | Рисование мыльными пузырями | Освоение техники рисования | ||
| 26. | Процарапывание | Освоение техники процарапывания | ||
| 27. | Батик | Освоение техники рисования по ткани. | ||
| 28. | Рисование с трафаретом | Освоение техники напыления красками | ||
| 29. | Рисование гелевой ручкой | Способствовать овладению композиционными умениями, способами и приемами рисования различными изобразительными материалами | ||
| 30. | Рисование свечой | Освоение парафиновой техники | ||
| 31. | Рисование соломкой | Способствовать овладению композиционными умениями, способами и приемами рисования различными изобразительными материалами | ||
| 32. | Оттиск смятой бумагой | Освоение техники оттиска. | ||
| 33. | Рисование рулоном | Способствовать овладению композиционными умениями, способами и приемами рисования различными изобразительными материалами | ||
| 34. | Работа с валиком | Освоение техники рисования различными материалами. |
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Картинки-оценки для поощрения первоклассников
- Категория: Начальная школа
В первом классе и в первой четверти второго класса в начальной школе оценки не ставят. Но ведь ученика нужно как-то поощрять или, наоборот, стимулировать. Поэтому учителя и придумали такие жетончики-поощрения. В школе будущего первоклассника, кстати, ими тоже активно пользуются. Потом печатная индустрия превратила такие картинки в наклейки. В принципе, стало проще, наклейки эти не особо дорогие, но их нужно на учебный год очень много, наклейки с похвалой, как правило, идут в комплекте с не очень хорошими поощрениями типа «старайся» в равном количестве, а тратится их обычно гораздо меньше. Поэтому удобнее, все-таки, распечатать картинки-поощрения на цветном принтере, вырезать и выдавать ученикам за хорошую или не очень работу в школе. А еще первоклашка может их коллекционировать, и поэтому актуально распечатывать разные картинки-оценки, у ребенка будет стимул заработать новую картинку. Распечатывайте и поощряйте!
© Копирование допустимо только с прямой активной ссылкой на страницу с оригиналом статьи.
При любых заболеваниях не занимайтесь диагностикой и лечением самостоятельно, необходимо обязательно обратиться к врачу — специалисту.
Изображения обложек учебной литературы приведены на страницах сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса РФ)
7gy.ru
Уроки рисования в начальной школе
Уроки рисования в начальной школе
Ответ на вопрос «как мне научиться рисовать карандашом» всегда один — как можно больше рисовать! И рисовать нужно думая. Если вы изрисуете тонны бумаги, пытаясь просто изображать что-то или перерисовывать чужие работы, результат будет мизерный. Чтобы достичь результата, рисовать нужно осмысленно, каждый раз принимая в руки карандаш или ручку нужно ставить себе четкую задачу. 
Следующие упражнения помогут овладеть искусством рисунка.
1. Перед работой делайте для руки подготовительные упражнения, настраиваясь на работу. Расписывайте руку. Рисуйте параллельные, волнистые линии в разных направлениях, круги, квадраты, геометрические фигуры с разными углами, пытаясь рисовать их идеально точно.
2. Контролируйте нажим карандаша на бумагу. Если напор везде одинаковый — рисунок мертв. Выполните упражнения предыдущего пункта с разным напором. Старайтесь достичь динамической линии за счет разного напора с начала и в конце выполнения рисунка линии.
3. Четко определитесь, что именно вы хотите научиться рисовать. Если вы просто хотите уметь рисовать, то путь обучения будет длиннее. Вы четко должны знать, что в рисунке вас интересует. Это и будет главной точкой опоры в вашей работе. Если вас интересует пейзаж, то вам не обойтись без прогулок по окрестностям в поисках интересной натуры, если портрет, сосредоточьтесь на изучении строения и особенностей мимики человека.
Чтобы обучение было эффективным, нужно постоянно выполнять наброски и одновременно работать над длительной по времени постановкой. Ничто так не тренирует руку как наброски, поэтому их нужно делать как можно больше. Наброски можно рисовать по-разному и каждое задание очень действенное.
4. Выполняйте быстрые рисунки на абстрагирование предметов к простейшим геометрическим формам и на пропорции их частей.
5. Моделируйте на бумаге форму предметов, которые рисуете. Усиливайте объем направлением штриховки по форме предмета.
6. Упражнения на выявление характерных признаков объектов рисования и сознательное преувеличение или преуменьшение пропорций для усиления образа.
Наша школа рисования онлайн поможет Вам лучше освоить умение рисовать карандашом. Читайте наши уроки рисовани и пишете, что бы Вы хотели нарисовать?
dayfun.ru