Творчество
Творчество
Конкурс рисунков и поделок, презентаций
«Моя любимая книга»
Конкурс рукописной книги «По произведению В.Бианки «Хвосты»»
Книги подготовили учащиеся 1б класса.
Выставка рисунков к сказке Павла Бажова «Серебряное Копытце»
Жил да был одинокий старичок. Взял как-то на воспитание девчушку-сиротку. Долгими зимними вечерами развлекал ее рассказами про оленя — серебряное копытце. Уговорила как-то девочка старика пойти в лес, на чудного зверя посмотреть.
Иванов Виталий, 4а класс
Выставка рисунков» Полет в космос»
Учащиеся начальной школы оформили выставку рисунков «Полет в космос», посвященную Дню авиации и космонавтики»
Выставка
рисунков и поделок
«Летающие» герои сказок»
К Дню космонавтики ребята начальной школы нарисовали «летающих» героев сказок.
Конкурс рукописной книги «Юный издатель»
В конкурсе рукописной книги «Юный издатель» приняли участие 25 учащихся 3Б, 4А,4Б классов.
Викторина
«Новогодний
серпантин»
Ребята не только дали ответы на викторину «Новогодний серпантин», но и нарисовали рисунки, сделали поделки.
Конкурс «Моя любимая книга»
Состоялось подведение итогов конкурса «Моя любимая книга». В конкурсе приняли участие ребята 3 «А» класса. Конкурс проводился с целью повышения престижа чтения.
Творческие работы – это отзывы о книгах, о литературных героях, иллюстрации к любимым произведениям.
Наверх
biblioteka-134.narod.ru
9 сочинений на тему: Моя любимая книга (для 2-11 классов)
В данной подборке любой ученик найдет для себя сочинение о любимой книге. В каждом пункте (кроме 6-7 класса, там мнения опрошенных сошлись на «Гарри Поттере») есть два варианта эссе: для девочки и для мальчика, так как у представителей разных полов предпочтения в литературе тоже разнятся.
2-3 класс
Для мальчика (156 слов). Недавно я прочитал занимательную книгу русского писателя Толстого А.Н., которая называется «Золотой ключик, или приключение Буратино». Эта книга мне очень понравилась. В ней рассказывается о приключении Буратино — мальчика, сделанного из полена папой Карло.
В начале книги Буратино ведет себя как ребенок. Он решает не пойти в школу и продает свою азбуку. Из-за того, что он не послушался отца и сделал по-своему, его обманули Лиса Алиса и Кот Базилио. Потом он чуть не попался кровожадному Карабасу-Барабасу. К счастью, ему помогли друзья: Пьеро, Мальвина и Артемон. С ними Буратино познакомился случайно, пытаясь скрыться от злодеев, в которых переоделись Лиса Алиса и Кот Базилио.
Все закончилось хорошо. Буратино благодаря помощи Черепахи Тортилы нашел ключик и открыл новый кукольный театр, в который были приглашены все желающие. Он стал умнее и благоразумнее. Всем досталось по заслугам. Хорошие герои были счастливы, а главный злодей Карабас-Барабас остался ни с чем. Поэтому мне и понравилась эта книга: в ней все справедливо и разумно.
Для девочки (163 слова). Моя любимая книга — сказка Х.К. Андерсона «Дюймовочка». Это произведение о маленькой девочке. Ей пришлось многое преодолеть, чтобы в итоге обрести свое счастье.
Дюймовочку украла жаба, чтобы выдать замуж за своего сына. Героине удалось обмануть их и сбежать. С кувшинки ей помог улететь майский жук, который затем оставил ее одну в лесу. Приближалась зима. Замерзнуть Дюймовочке не дала мышь. Она взяла ее к себе. Скоро девочке снова предложили выйти замуж. На этот раз за соседа полевой мыши, слепого крота. Если бы свадьба состоялась, Дюймовочке пришлось бы всю свою жизнь провести под землей. От брака бедняжку спасла ласточка. Эту птицу героиня нашла в жилище крота. Она спасла ее от смерти и помогла ей улететь. Ласточка стала для Дюймовочки хорошим другом. Она, узнав о беде, взяла Дюймовочку с собой в теплые края. Там маленькая девочка встретила эльфа и зажила счастливо.
Больше всего в книге мне нравится то, что она учит нас тому, что, несмотря на все трудности, нужно оставаться доброй, отзывчивой и верить в хорошее.
4-5 класс
Для мальчика
Девочка Элли из-за урагана попадает в волшебную страну. Там она подружилась со Страшилой, Железным Дровосеком и Трусливым Львом. Каждый из них имеет свою мечту. Страшила хочет обрести мозги. Дровосек желает получить сердце. А Лев мечтает стать храбрым. Элли – вернуться домой. Эти желания объединяют героев. Исполнить их мог только волшебник. По пути к нему друзья преодолевают много трудностей и становятся настоящей командой. Они поддерживают друг друга во всем. Именно сплоченность помогает им не отчаиваться и идти до конца даже после того, как они узнают о том, что волшебник не сможет выполнить их желания. Но волшебство – это не магия, а вера в себя.
Это интересная книга с хорошим финалом. Волшебник ничем не помог героям, но они сами смогли исполнить свои мечты. Им только не хватало уверенности в себе. Именно это подарила дружба. Страшилу, Льва и Дровосека пригласили к себе править разные народы, которым они помогли по дороге. Элли благодаря помощи доброй волшебницы вернулась к себе домой.
Для девочек (171 слово). Сказку Сергея Аксакова «Аленький цветочек» я читала вместе с мамой перед сном. Это моя любимая книга. Это волшебная сказка о добре и зле, о том, что нельзя судить о человеке по его внешнему виду.
Главной героиней сказки становится младшая дочь купца, Настенька. Она попросила у отца самый необычный подарок – аленький цветочек. Отец не мог не выполнить желание любимой дочери. Правда, взамен на цветок чудовище, в саду которого купец сорвал волшебное растение, приказало ему вернуться обратно. Но Настенька очень любила своего отца и не могла допустить, чтобы он пострадал из-за нее. Она сама отправилась к чудовищу, которое на самом деле оказалось заколдованным прекрасным принцем. Искренняя любовь девушки разрушила чары. На зависть сестрам она вышла замуж. Сыграли яркую свадьбу.
Мне очень понравилась эта сказка тем, что в итоге искренняя любовь смогла все преодолеть. Добро победило, как это и должно быть. Младшая дочь купца обрела счастье вместе с принцем. Отец был за нее рад. А злорадным сестрам оставалось только завидовать в стороне. Так и должно быть в жизни: добро торжествует, а зло наказывается.
6-7 класс
Для девочки или мальчика (200 слов). «Гарри Поттер и Тайная комната» — одно произведение из серии книг знаменитой на весь мир писательницы Джоан Роулинг. Вы можете удивиться, почему я выбрал(а) именно ее, ведь она не первая и не последняя. Но мне эта история показалась самой интересной и занимательной. По-моему, эта часть не только пронизана волшебством, но еще обладает и чертами детектива.
На этот раз целью приключения Гарри Поттера и его друзей становится поиск тайной комнаты и виновника нападений на учеников. В основе этого лежит легенда о том, что когда-то в Хогвартсе на факультете Слизерин учился мальчик, считавший, что эта школа должна быть доступной только чистокровным магам. За это он был исключен, но ходят слухи, что в здании школы он создал тайную комнату, в которой живет страшное чудовище. Эта легенда оказывается правдой, и, как обычно, в центре раскрытия странного происшествия находится Гарри Поттер. С помощью сообразительности Гермионы, поддержки Рона и подсказок Альбуса Дамблдора Гарри Поттер побеждает василиска — огромную ядовитую змею, умеющую убивать взглядом.
Самое увлекательное в этой книге — поиск тайной комнаты и причины развития странных событий в Хогвартсе. Читая, я старался (лась) догадаться и добраться до истины быстрее героев. Появление новых жертв накаляет атмосферу, а борьба с василиском является кульминацией, после которой все становится ясно.
8-9 класс
Для мальчика (245 слов). Фантастическое произведение Александра Беляева «Глава профессора Доуэля» стало моей любимой книгой после того, как я окунулся в его атмосферу. В нем необычное следует за еще более удивительным. Невероятные эксперименты, проводимые ученым, описаны так, что становишься убежденным в возможности их реального воплощения. Именно поэтому Беляев для меня является лучшим русским писателем–фантастом. Я читал многие его произведения, но это все равно остается любимым.
Удивительно, что главным героем романа является не человек, а только его часть – голова, как это и заявлено в названии произведения. Профессор Доуэль — великий ученый, ставящий научные эксперименты. У него был помощник, Керн, который не побоялся обернуть смерть Доуэля себе на руку. Керн произвел операцию и отделил голову профессора от тела. С этого момента голова была заключена в прозрачной колбе и оказалась в полной власти злого ученого. Профессор был вынужден помогать своему бывшему союзнику, а теперь врагу, в его новых экспериментах по отделению голов и устройстве их жизни без тела. Керн желал прославиться, присвоив себе достижения другого человека, но по счастливому стечению обстоятельств ему это не удалось. Нашлись люди, готовые разоблачить лжеца и открыть истину, несмотря на все трудности. Так Керн был выведен на чистую воду, и правда восторжествовала, хотя это привело к большой жертве. Избавляясь от улик, Керн с помощью препаратов изменил до неузнаваемости голову профессора Доуэля, от этого она погибла.
Мне кажется, что этот, с одной стороны, развлекательный роман с фантастическим сюжетом можно читать, чтобы отдохнуть и расслабиться, но, с другой стороны, он ненавязчиво учит одной простой истине: правда всегда восторжествует.
Для девочек (222 слова). Война – это наше прошлое, которое нельзя забывать. Мне нравится военная проза. Эта литература помогает в воображении оказаться самой на поле военных действий и почувствовать то, что происходило уже почти век назад. Моя любимая книга – роман Бориса Васильева «В списках не значился». В ней нет подробного описания военных событий, но зато своей искренностью она вызывает самые сильные эмоции.
В центре внимания — Николай Плужников. Это молодой человек, лейтенант, приехавший на военную службу в Брест. Наступает 22 июня 1941 года, начинается Великая Отечественная война. Николай героически оборонял крепость, вел вместе с другими отрядами постоянные перестрелки с врагом. Силы немецкого войска перевешивали, и советские солдаты погибали один за другим. Вскоре единственным защитником крепости остался Николай. Несмотря на то, что был один, он все равно совершал вылазки и всеми силами истреблял врагов. Так продолжалось на протяжении 9 месяцев. Случайным образом, скрываясь в очередной раз от противника, Плужников оказался в одном каземате с девушкой Миррой. Они полюбили друг друга, ждали ребенка. К сожалению, ей не удалось выбраться из осажденной крепости, ее жестоко убили немцы. Николая тоже нашли, и он был убит.
Роман Бориса Васильева заканчивается словами о том, как важно помнить, за что погибали верные своей Родине солдаты. Но это произведение рассказывает не только о военных действиях, происходящих в Брестской крепости, а, что важнее, о жизни конкретного человека, перенесшего все трудности войны с честью, выполнив свой долг.
10-11 класс
Для мальчика (287 слов). Роман Оруэлла «1984» необычен уже тем, что он написан о прошлом, настоящем и будущем одновременно. Каждый читатель может считать по-своему. Не оспоримо только, что в нем описана жизнь людей, живущих в системе абсолютного тоталитаризма. При этом существенно, что автор смотрит не только на устройство государственного аппарата. В центре внимания находится жизнь частого лица – Уинстона Смита.
В романе дано довольно подробное описания министерств, поддерживающих замкнутое существование страны и ее жителей: министерство мира, правды, изобилия и любви. Эти государственные организации контролируют все сферы жизни, следят не только за настоящим, но также корректируют историю в зависимости от нынешней внешнеполитической ситуации. Они держат под контролем всю личную жизнь своего народа. Однако, как ни странно, стремление к полному подчинению населения не защищает государство от наличия вольнодумных людей, желающих изменить политический строй и свою частную жизнь в том числе. Одним из таких людей становится Уинстон. Он обретает настоящую любовь, что тоже, конечно, запрещено. Вместе с возлюбленной они стараются вступить в оппозиционное общество, но довольно скоро оказываются в руках у правительства.
Самым страшным моментом в романе является заключение главного героя. Ужасен же этот момент не столько тем фактом, что Уинстона и его возлюбленную лишили свободы, сколько наказанием, предназначенным для них. Их не посадили в тюрьму и не приговорили к смертной казни, как можно было бы подумать. Им избрали гораздо более суровую участь. Пытками, физическими и, что еще страшнее, психологическими воздействиями героев заставляли признать неправоту своих взглядов и искренне отрешиться от них. Это кажется невозможным. Но…нет ничего невозможного.
Оруэлл рисует перед нами не только кровожадный мир тотального контроля над личной жизнью народа, но, что ужаснее, он показывает общество, в котором следят даже за мыслями граждан. Хотя, если подумать, то людей, не обладающих собственными желаниями, чувствами и мыслям, слепо подчиняющихся воли правителя, можно назвать только существами…
Для девочки. (288 слов) Зачем мы читаем книги? Как выбираем из стольких произведений любимое? На эти вопросы нет, и не может быть однозначного ответа. Мне кажется, что любимой мы называем книгу, которую прочитали в нужный момент, благодаря ей, возможно, нам удалось открыть что-то новое в самом себе, решить проблему, или найти ответ на давно волнующий вопрос. Для меня таким произведением оказался роман Толстого «Анна Каренина».
В романе повествование ведется не только о личной жизни главной героини, как это может показаться из названия произведения. В нем несколько сюжетных линий, тесно взаимосвязанных между собой. Параллельно ведется повествование о Кити Щербацкой, страдавшей от неразделенной любви, но нашедшей в итоге семейный уют и покой; о Константине Левине, ищущем душевное равновесие и смысл жизни; о разногласиях и мытарствах Долли и Стивы Облонских и так далее. Кроме того, в романе отражены социальные изменения в обществе, показаны жизнь и быт не только знатных родов, но и крестьян, описываются способы ведения хозяйства и различные мнения дворян по поводу преобразования своих имений. Однако произведение не ограничивается социально-психологическими проблемами. Толстой является не только писателем и публицистом, но еще и религиозным мыслителем. Тема религии, принятия рождения и смерти занимает не менее значимое положение в романе. Не случайно единственная глава, которой автор дает заглавие, называется «Смерть». Одному из главных героев, Константину Левину, прототипом которого стал сам Толстой, свойственны философские размышления о вере.
Могу с уверенностью сказать, что роман Толстого «Анна Каренина» настолько многогранен, что каждый сможет найти в нем частичку себя, как это сделала я. Его можно назвать произведением на все времена. Личные искания героев, социальные проблемы и философские вопросы, поднятые в нем, будут востребованы всегда. Книги дают нам бесценный жизненный опыт, а любимое произведение можно перечитывать снова и снова, открывая в нем все новые детали. Таким для меня стал роман Толстого «Анна Каренина».
Автор: Полина Филиппович
Интересно? Сохрани у себя на стенке!literaguru.ru
Самое великое чудо на свете стр 3
1. Обсудите с другом, в чём проявляется творчество читателя, его умение, талант.
Считаю, что умение и талант читать проявляется в том, чтобы понимать прочитанное, найти главную мысль писателя, его посыл к читателю, то чему автор произведения хочет научиться читателя.
Ну и конечно получать удовольствие от чтения, ведь без удовольствия сложно расслабиться и впустить в себя послание автора произведения.
2. Внимательно рассмотри рисунок. Героев каких книг ты видишь?
На рисунке я узнала всех героев сказок, так как я их читала. Это Крокодил из сказки «Путаница» Чуковского и Чебурашка из сказки Успенского.
Также мне знакомы Волк, Лиса и Заяц из русской народной сказки Теремок.
На рисунке есть мой любимый герой Незнайка из книг Носова «Незнайка на Луне» и «Приключения Незнайки и его друзей».
В центре иллюстрации есть еще один мой знакомый сказочный персонаж — это Винни Пух.
3. Назови свои любимые книги.
Я люблю читать и перечитывать книги Носова о Незнайке, русские народные сказки и рассказы о Денисе Кораблева и его друге Мишке из книги Драгунского «Денискины рассказы».
4. Узнай, есть ли эти книги в школьной библиотеке? Как их найти?
В школьной библиотеке я этих книг не нашла, но их можно почитать в интернете в электронных библиотеках, а также купить в книжных магазинах.
5. Расскажи о своей домашней библиотеке. Есть ли в ней детские книги? Какая из них твоя самая любимая?
Рассказ о домашней библиотеке для 2 класса
В нашей семейной домашней библиотеке около 200 книг.
На полках хранятся множество книг, которые принадлежат всем поколениям нашей семьи.
У бабушки много книг по кулинарии, благодаря им мы кушаем разнообразную полезную и вкусную пищу, а мама собирает книги о рукоделии, которые ее научили вязать теплые шапочки и шарфики для меня и папы./p>
Мой папа тоже любит читать разные книги.
Кроме этого мой папа коллекционируют книги.
Поэтому у него есть отдельная полка, где он хранит свою коллекцию книг о старинном оружии.
У меня также есть своя коллекция книг.
Мои родители начали ее собирать, когда я родилась.
Много книг я получила в подарок, а некоторые мы с дедушкой ходили покупать в книжный магазин.
Самая моя любимая книга в домашней библиотеке — это «Денискины рассказы» Драгунского.
Мне очень нравится то, что в нашей семье есть домашняя библиотека.
Ответы на вопросы учебника литературное чтение Климанова, Горецкий 2 класс 1 часть. Самое великое чудо на свете стр. 3 — 6
gdz-gramota.ru
Фотоотчёт моя любимая школа нарисовать рисунок
Скачать — моя любимая школа нарисовать рисунок …
Скачать — моя любимая школа нарисовать рисунок
Описание моя любимая школа нарисовать рисунок
Презентация на тему МОЯ ПЕРВАЯ КНИГА 1 класс Страница — Разрыв строки ГБОУ Школа 109. Конкурсы детского творчества 20172018 гг Рисунок стр2! Страница Книги 1. К участию в конкурсе принимаются творческие работы детей в возрасте от 4 до 17 лет. Пубсобственный доклад директора об итогах развития ГБОУ Школа №109 в 2016 — 2017 учебном году. Всероссийские конкурсы рисунков – это мероприятия для тех, кто. Ребят ждут занятия по трем направлениям: актерское искусство, школа писателей. Даже не верится, что заканчивается 2017 год. По представленным нашими мастерами работам. Вся моя музыка принадлежит Богу, и все мои способности Ему предназначены. База внедрения проекта: воспитатель, дети, родители МБДОУ 45. Сценарии для летнего школьного лагеря (Игры, конкурсы). Примерное комплексно — тематическое планирование во второй младшей группе по программе. Читать сказку повесть Эдуарда Успенского Грамота онлайн текст Готовые домашние задания по русскому языку к учебнику за второй класс авторов Климанова. Читать онлайн, выискать в pdf, epub, mobi, fb2. Образовательный центр inceptum проводит международные заочные научно — практические. Как сделать бороду из бумаги для гнома Гном из бутылок и папье — маше Мастер класс, вкусные. Книжный Червь: другие произведения Игры и приколы для нетрезвой компании. Небо было желтым, как латунь; его еще не закоптило дымом. Сады и люди, ландшафт и идеи, мнения и размышления. Шедший впереди отпер дверь французским ключом и вошел.
https://geometria.ru/communities/4861/albums/1026709
https://geometria.ru/communities/4861/albums/1021413
https://geometria.ru/communities/4861/albums/1027486
Альбом пуст. Загрузите фотографии.
geometria.ru
Презентация проекта «Моя любимая книжка»
«Моя любимая книга» Н. Носов «Незнайка на луне»
Выполнила учитель 1 «Ж» класса
Афанасьева Марина Николаевна
Г.Новороссийск
2015 г.
Что же это за книга?
Это одна из самых веселых, увлекательных книг предназначена для детей младшего школьного возраста. Главным героем которого является Незнайка. Любопытный малыш, пытающей «налету» освоить самые разнообразные профессии. В этой книге простым языком описываются такие экономические явления, как торговля ценными бумагами, функционирование акционерных обществ и многие другое.
Кто такой Незнайка?
Описание Незнайки
Незнайка — коротышка среднего роста с большой головой и маленьким носом. Он носит широкую голубую шляпу, желтые штаны, красную рубашку и зелёный галстук. Любит яркие цвета. Незнайка был очень весёлый и всё время шутил. Он совершал смешные поступки, но иногда плохие. Основными чертами Незнайки являются хвастливость, невежество,
смелость и сообразительность.
Краткое содержание
События развиваются спустя 2.5 года после посещения коротышками Солнечного города. Знайка вместе с их учеными Селедочкой и Фуксией из Солнечного города слетал на Луну и захотел сам совершить полет. Эта идея очень заинтересовала астронома Стекляшкина и других жителей Цветочного города. Знайка написал книгу, где изложил свою блинную теорию происхождения кратеров на Луне. Он утверждал, что внутри Луны могут жить люди. Ему никто не верил, а только смеялись. С Луны он захватил кусочек лунного камня, который светился по ночам.
Однажды он положил его рядом с магнитным железняком, и в доме образовалась невесомость. Коротышки очень смешно пытались к ней адаптироваться и даже сварили обед. Когда выяснилась причина невесомости, доверие коротышек к Знайке вернулось.
После открытия прибора невесомости, коротышки взялись за строительство ракеты для полета на Луну. Незнайку и Пончика на Луну не брали, поэтому они ночью накануне полета забрались в ракету и, нечаянно нажав на кнопку старта, улетели.
Существовал ли он на самом деле или это выдуманный персонаж??? Представь себе, существовал!
Это ребёнок, но не такой, которого можно назвать по имени и фамилии, а ребёнок вообще, с присущей его возрасту неугомонной жаждой деятельности, неистребимой жаждой знания и в то же время с неусидчивостью, неспособностью удержать своё внимание на одном предмете долгое время, — в общем, со всеми хорошими задатками, которые ребёнку предстоит в себе укрепить и развить, и с недостатками, от которых нужно избавиться.
Я рекомендую прочитать эту увлекательную книгу. Ведь важно, чтоб было увлекательно, смешно и легко читалось. Приключения, характеры, знания, мораль — всё было вложено в книгу, и так легко и органично — что ни одному ребёнку и в голову не приходило, что его не просто развлекают, его учат. Я думаю, что произведение учит уважать дружбу, труд, доброту и знание. Я рада, что познакомилась с героями этого произведения. Когда читаешь весёлые и удивительные проделки Незнайки, невозможно оторваться от этой книги. Было увлекательно и интересно читать эту книгу. Ребята всем советую прочитать эту книгу!
videouroki.net
Рисунок моя любимая книга 2 класс
Любимая книга есть у каждого человека, даже если он не любит читать и сразу назвать её не сможет, тем не менее, она обязательно есть. В начальных классах ученикам дают задание нарисовать рисунок своей любимой книги, а задача каждого родителя сделать так, чтобы выполнение этого задания у ребенка не вызывало никаких сложностей.
Детский рисунок любимого произведения.
Картинка моя любимая книга.
Работа дошкольника фломастерами.
Любимая книга цветными карандашами.
Рисунок дошкольника.
Работа ученика 2 класса.
Детские рисунки.
Для малышей.
Простая картинка.
Для детского сада.
Мои любимые книжки.
Герои любимого произведения.
pickimage.ru
Школьный проект «Моя любимая книга»
Содержание проекта:
Введение.
Основная часть проекта:
Теоретическая часть.
Практическая часть. Индивидуальные работы обучающихся.
Защита проекта.
Заключение.
Подведение итогов работы.
Выставление оценок.
Список использованной в проекте литературы.
Введение.
Актуализация проекта.
Проект объединяет два урока, в процессе которых обучающиеся знакомятся с деятельностью художника в создании книги. Рассматриваем и обсуждаем детские книги, знакомимся с профессией иллюстратор. Обучающиеся создают детскую книгу на основе готового текста, либо придумывают собственный текст. Итог работы: мини-библиотека класса.
Цели проекта:
Формирование личности, способной к творческой деятельности.
Воспитывать уважение к книге.
Воспитание познавательной активности, интереса и инициативы.
Формирование коммуникативной компетентности.
Задачи проекта:
Познакомить обучающихся с творчеством известных художников-иллюстраторов;
Познакомить с элементами оформления книги, особенностями детской книги;
Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах;
Способствовать развитию планирования проектной деятельности по этапам.
Роль проекта в учебном процессе:
После выполнения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:
-понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
-сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности
-освоят способы решения проблем творческого и поискового характера
-использовать средства информационных технологий
-планировать учебные действия
-эстетического отношения к миру
-овладение навыками конструирования
-применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения проекта.
Вид проекта: творческий.
Тип проекта: краткосрочный, метапредметный, индивидуальный.
Сроки реализации проекта: 3 урока.
Основная часть проекта.
Этап 1. Погружение в проект.
Формулировка темы проекта, которая представлена детям на уроке литературного чтения.
Основополагающий вопрос: Чтение – вот лучшее учение?
Проблемный вопрос: Является ли книга ценностью?
Учебные вопросы: Почему нам нравится читать? Обложка – это лицо книги? Что изображают на обложке? Что привлекает нас в книге? Как называют художника, который оформляет рисунки в книге? Чем детская книга отличается от других книг?
Ресурсы: презентации: «Художники иллюстраторы детской книги», «Детская книга», таблицы с видами шрифтов, репродукции иллюстраций художников, детские книги.
Этап 2. Организационный.
На данном этапе определяются направления работы, формулируются задачи, указываются способы источников информации по каждому направлению.
Предлагаются шаги работы над проектом:
Этап проекта | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечания |
1.Подготовительный | Ведет диалог, задает вопросы. Почему нам нравится читать? Обложка – это лицо книги? Что изображают на обложке? Что привлекает нас в книге? Как называют художника, который оформляет рисунки в книге? Презентация «Художники иллюстраторы детской книги». Презентация «Обложка и конструкция детской книги» Чем детская книга отличается от других книг? Что такое шрифт? | Отвечают на вопросы, делятся мнениями. | Обучающиеся приносят с собой любимую книгу. |
2.Планирование | Помогает организовать пары. Предлагает разработать детскую книжку с иллюстрациями для учеников 1 класса. активизирует и направляет поиск и выработку идей. Предлагает варианты плана работы. Отвечает на вопросы. | Распределяются в пары. Составляют план работы (возможно на основе предложенного). Решают, какие техники и материалы будут использовать. Определяют цветовую гамму. Задают вопросы. |
Этап 3. Практический.
Поиск необходимой информации, сбор данных, изучение соответствующей литературы и т.д.
Этап 4. Обработка и оформление результатов проекта.
На этом этапе определяются способы обработки полученных данных. Ребята представляют свои творческие проекты, демонстрируя понимание проблемы, цели и задач этой работы, умение планировать и осуществлять свою деятельность, а также найденный способ решения проблемы. Результаты представляются в виде творческой работы.
Этап 5. Защита проекта.
Защита проекта проходит на уроке литературного чтения, оформляется мини-выставка.
Этап 6. Контрольный.
Используемая литература.
Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 3 класс, 1, 2 часть. – М: Вента-Граф, 2011-2013.
Литературное чтение. Л.А.Ефросинина. Учебная хрестоматия. 1,2 часть. 3 класс. Вентана-Граф 2014г.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Начальная школа
г.Ессентуки
ПРОЕКТ
по литературному чтению
2 А класс
Тема:
«Моя любимая книга»
Руководитель проекта
учитель начальных классов Эсауленко Ю.В.
2017 учебный год
multiurok.ru