Нарисовать вазу карандашом 5 класс: Н@ш кл@сс: Как нарисовать вазу с цветами

Содержание

Урок 17. ты сам мастер — Изобразительное искусство — 5 класс

Изобразительное искусство

5 класс

Урок № 17

Ты сам мастер.

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

Знакомство с произведениями мастеров народного и декоративно-прикладного искусства разных регионов России, стран Запада и Востока.
Значение знаков-символов в декоративном убранстве одежды и жилища русского человека.
Соответствие орнамента форме, материалу и назначению изделий.
Различия в орнаментах разных народов России и других стран.

Тезаурус

Эскиз — самый первый набросок будущего изделия, выполняемый по замыслу мастера.

Замысел — идея мастера по созданию какого-нибудь декоративного изделия.

Основа — первоначальный каркас будущего декоративного изделия, например, декоративной вазы или фундамент, на который крепятся остальные детали композиции.

Панно — декоративное изделие, представляющее собой настенную композицию.

Витраж – цветная стеклянная мозаика, украшающая окна.

Мочало — материал, изготовляемый из луба путём его размачивания и разделения на волокна.

Луб — материал, находящийся под корой дерева, из которого в старину делали циновки, верёвки, рогожи.

Картон — плотный материал, на котором мастер выполняет вспомогательный рисунок перед тем, как работать с основными материалами панно.

Солёное тесто — пластичный материал, который можно сделать самому из муки, воды и соли.

Список литературы

Обязательная литература:

1. Горяева Н. А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Н. А. Горяева, О. В. Островская; под. ред. Б. М. Неменского. – 11-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2019. – 191 с. : ил. — ISBN 978-5-09-071788-5

2. Горяева Н. А. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 5 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Под. ред. Б.М. Неменского. – 9-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2019.

Дополнительная литература:

1. Уроки изобразительного искусства. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Поурочные разработки. 5 класс / [Н. А. Горяева]; под ред. Б. М. Неменского. — 2-е изд., доп.– М.: Просвещение, 2017. — 163 с.

Открытые электронные ресурсы:

Словари, энциклопедии, справочники универсального содержания http://www.nlr.ru:8101/res/inv/ic/sprav.htm (дата обращения: 06.06.2019).
Издательство «Просвещение» www.prosv.ru (раздел «Перспектива» http://old.prosv.ru/umk/perspektiva).
Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Изучив все уроки курса, можно самому выступить в качестве мастера и попытаться создать множество красивых декоративных вещей, которые не только оживят помещения школы и дома, но и подарят людям эстетическое удовольствие.

Можно попытаться создать декоративные панно с сюжетами русских сказок или с древними образами народного искусства: конем, птицей, древом жизни. Перед созданием изделия нужно подумать, где оно будет размещено, каким будет его размер, какой будет тема.

Когда у мастера появляется творческий замысел – идея будущего произведения, то прежде всего, ему необходимо сделать эскиз – то есть первичный набросок будущего декоративного изделия.

Эскиз панно, как правило, делается на бумаге. После выполнения эскиза делается вспомогательный рисунок, так называемый картон – в нём композиция исполняется в натуральную величину. Переносить изображение с маленького эскиза на большой формат удобнее всего по клеткам. Затем приложив лист бумаги к рисунку можно быстро сделать на нём оттиск нужной формы, вырезать её и начать украшать деталь. Детали собираются в более крупные блоки, а затем монтируются на панно.

Для украшения панно можно изготовить узелки, петельки, завитки, косички разной величины, из которых можно складывать на панно различные узоры.

Для изготовления панно могут понадобиться холст, мешковина, кусок оргалита, кожа, цветное сукно, бечёвки, клей ПВА, ножницы, бумага.

Необычные панно можно изготовить из солёного теста, которое является очень пластичным и приятным для рук материалом. Смешав муку с водой и солью, нужно вымесить тесто и лепить из него фигурки для будущего панно по заранее сделанному эскизу. После размещения всех деталей композиции на основе, их приклеивают клеем ПВА и оставляют сохнуть. А после этого раскрашивают красками. В рамке такое панно будет смотреться очень красиво.

Лоскутная аппликация или коллаж – это яркое красочное изделие из кусочков ткани, наклеенных на основу, образующих картинку. Выполнить лоскутную аппликацию очень легко. Сначала рисуется эскиз в натуральную величину будущего изделия, затем с помощью кальки с рисунка снимается копия и разрезается на фрагменты детали. Самым важным моментом в создании аппликации является удачный подбор тканей: их сочетание по цвету, фактуре, рисунку.

Подобрав нужные ткани, необходимо сделать из них выкройку всех деталей. Детали выкладываются на картонную основу, располагаются наиболее удачным образом относительно друг друга и прикалываются булавками. Чтобы приклеить детали к основе используется клей ПВА, который наносится на детали по краям. Нужно не допускать сильное промокание деталей от клея. Готовая аппликация оформляется в рамку.

Необыкновенно красивы витражи – окна из цветных стёкол, скрепленных между собой. В витражах очень красиво соединяются яркие цвета стёкол и чёрная контурная линия. Создание витражей – это великое искусство, но изготовить подобие витража с эффектом цветного свечения можно и своими руками:

1. Создайте эскиз.

2. Сделайте на картоне контурный рисунок по размеру оконного стекла.

3. Прорежьте оконца-ячейки для цветных вставок.

4. На оборотную сторону бумажного каркаса приклейте кусочки цветной плёнки.

5. Поверните работу и покрасьте картонные перемычки чёрной краской.

6. Витраж готов — его можно прикрепить к стеклу.

Витраж можно создать и сразу на стекле.

1. Прикрепите к стеклу скотчем бумажный каркас.

2. Составьте палитру из гуашевых красок нужных цветов.

3. Наносите краски тампоном из поролона тонким прозрачным слоем между переплётами каркаса.

4. Снимите картон и дайте краске просохнуть.

5. Чёрной краской наведите чёткий контур. Витраж – готов.

Необычайно красиво смотрятся в интерьере квартиры декоративные вазы. Их можно легко изготовить самостоятельно.

Возьмите стеклянную трехлитровую банку. Наденьте на банку усечённый конус из картона, хорошо прилегающий к её тулову. Конус должен как бы спрятать банку, придав ей другую форму. Возьмите верёвку и шпагат. Обмотайте вазу верёвкой или шпагатом, чтобы спрятать стекло и картон — начните с самой узкой части: закрепите верёвку по кругу и обматывайте ею форму, двигаясь к основанию. Верёвка должна ложиться на поверхность, покрытую тонким слоем клея ПВА, не оставляя просветов. Украшением для вазы могут служить приклеенные к её поверхности кусочки кожи, холста или мешковины.

Интересные игрушки можно сделать из мочала. Мочало – это материал, который делается из луба, находящегося под корой деревьев. Луб размачивается, разбирается на волокна и получается мочало.

В старину из мочала делали разные игрушки, например игрушку-конька. Перед изготовлением игрушки необходимо сначала выровнять волокна мочала и собрать волокна в аккуратные пучки-пряди. Затем нужно распределить пряди поровну: для передней части коня, для туловища с хвостом, для задних ног. Прядь волокон перетягивается шпагатом, остаток волокон делится на две пряди, каждая из которых превращается в передние ноги коня. Так постепенно связываются из остальных прядей туловище с хвостом и задние ноги коня. В конце конь украшается гривой и попоной.

Из картона и ткани можно сделать красивых декоративных кукол. Сначала кусок картона сворачивается в конус. Затем берётся карандаш, на который сверху надевается теннисный шарик с заранее сделанным в нем отверстием.

Сверху шарик можно обернуть кусочком ткани телесного цвета, убрав складки с лицевой части. Получится голова. Также голову можно сделать из поролона и кусочка ткани, прикрепив её верёвкой или толстой ниткой к карандашу или палочке. Шею следует тоже обмотать полоской ткани, чтобы она выглядела аккуратной. Затем из ниток делаются волосы, разбираются по прямому пробору и прикрепляются к голове. Голова куклы вставляется в картонный конус и приклеивается. Теперь изготавливается костюм. Можно сшивать детали одежды, а можно склеивать клеем. Рукава рубахи можно украсить тесьмой, кусочками ткани, кружевами.

Вот сколько идей для воплощения дарят вам уроки курса изобразительного искусства.

Теоретический материал для углубленного изучения

Интересные декоративные панно можно создавать из солёного теста. Технология изготовления панно достаточно проста – его можно сделать своими руками.

Этапы создания панно из соленого теста «Подсолнухи».

1. Смешайте стакан муки, столовую ложку соли и полстакана воды.

Вымесите тесто.

2. Из готового теста скатайте три шарика и слегка их сплющите. Это серединки будущих подсолнухов.

3. Трубочкой для коктейля сделайте круглые неглубокие углубления по всей серединке — «семечки».

4. Из равных кусочков теста сделайте пять больших лепестков, защипывая уголки. Сделайте прожилки стекой.

5. Вылепите пять маленьких лепестков. Для соединения их с большими, смочите места соединения водой.

6. Сверху наложите серединку с «семечками», смачивая водой.

7. Сделайте еще два таких же подсолнуха.

8. Вылепленные подсолнухи отправляйте в духовку на два часа.

9. Когда все остыло, раскрасьте подсолнухи и листья и покройте лаком.

10. Разместите все элементы на основе (картон, обтянутый мешковиной) и приклейте на клей.

11. Вставить в рамку.

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Установление соответствий между элементами двух множеств

Установите соответствия между декоративным изделием и наиболее подходящими для него материалами.

витраж	солёное тесто
ваза	мочало, шпагат
лоскутная аппликация (коллаж)	картон, карандаш, ткань
панно	стекло
игрушка-конёк	стекло, картон, верёвка
кукла	ткань, картон

Стратегия выполнения задания:

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов справа.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Правильные ответы:

витраж	стекло
ваза	стекло, картон, верёвка
лоскутная аппликация (коллаж)	ткань, картон
панно	солёное тесто
игрушка-конёк	мочало, шпагат
кукла	картон, карандаш, ткань

2. Подчёркивания / зачёркивания элементов

Рассмотрите изображения материалов. Какое декоративное изделие можно создать из данных материалов? Подчеркните правильный ответ.

настенное панно

лоскутную аппликацию

витраж

вазу

куклу

игрушку-конька

панно из солёного теста

Стратегия выполнения задания:

Прочитайте весь список предлагаемых вариантов ответов.
Взглядом отметьте в списке варианты, относящиеся к названной в задании категории. В этом задании обучающийся должен проанализировать пройденный материал и на основании урока дать ответ на вопрос.
Отметьте мысленно оставшиеся варианты.
Зачеркните оставшиеся варианты, не относящиеся к названной в задании категории.

Правильные ответы:

настенное панно

лоскутную аппликацию

витраж

вазу

куклу

игрушку-конька

панно из солёного теста

Детская школа искусств №4 — Главная

4 класс
Программа	Дата	Описание	Ссылки	Ресурс
Рисунок	01.04 — 08.04	Тема: Зарисовки растений Задание: 3 наброска на а5 растения с натуры. (Любыми материалами, до 15 мин. на 1 рисунок)	Комнатное растение Изображение растений	WhatsApp +79833209401
	08.04 -22.04	Тема: мир в стекле Задание: изобразить растительный мини-мир в стеклянном сосуде графическими материалами. А3.	Terra Jardim Как нарисовать вазу из стекла
	22.04- 29.04	Тема: Домик животного. В любой графической технике (карандаши, ручки, маркеры) на А3, фантазия на тему где мог бы жить зверёк.	Ёжик в домике
Живопись	03.04 — 10. 04	Тема: натюрморт Задание: натюрморт из 3 предметов на а3. Собирается дома из любых предметов.	Натюрморты карандашом
	10.04 – 17.04	Тема: этюды питомцев Задание: написать быстрые зарисовки домашних любимцев красками без подготовительного рисунка в технике по-сырому	5 акварелей, которые нельзя написать по-сухому Видео урок рисования акварелью «Коты. Анатомия, скетч и цвет»
	17.04-29.04	Тема: наброски с фигуры человека цветом. работа пятном, карандашом лишь слегка наметить. С натуры или с фото, 3 живописных наброска стоячих или сидячих фигур на 1 листе А3 . Постараться схватить пропорции, передать объем взаимодействием света и тени, то как пятном лепится силуэт и выразительность формы.	КАК РИСОВАТЬ ЛЮДЕЙ АКВАРЕЛЬЮ?

+конкурсная

5 класс
Программа	Дата	Описание	Ссылки	Ресурс
Рисунок	01.04 -14.04	1. Тема: натюрморт из 3 предметов быта на а3. Тела вращения, плоды и 2 драпировки (бутылки, чашки, фрукты, овощи, тряпки). Передать тональные соотношения: тень-свет	Как нарисовать натюрморт карандашом	WhatsApp +79833209401
	14.04- 21.04	2. Тема: обувь с натуры на А3. Собрать постановку из туфель, ботинок и т. п. Передать пропорции, фактуру и объем, начать с наброска.	Мои рисунки карандашом, натюрморт, графика пример
	21.04-28.04	3 тема: 8 шт 10-20-минутных живых зарисовок людей на а5 — с натуры (в крайнем случае с фото). 4 шт линейных наброска и 4 шт с использованием штриховки.	НАБРОСКИ КАРАНДАШОМ – БЫСТРАЯ И ЭФФЕКТНАЯ ГРАФИКА Рисуйте наброски Набросок
Живопись	01.04.-14.04	4. Наброски- 3 этюда растений с натуры, на а5, любые живописные материалы	Набросок растений Пишем пошагово акварелью комнатное растение. Урок рисования акварелью комнатных растений
Живопись	14.04-28. 04	5. натюрморт с весенней свежей зеленью. Можно воспользоваться любым фото по ссылке или собрать свой натюрморт — тогда приложить фото.	Натюрморт Как нарисовать натюрморт акварелью поэтапно из овощей.

6 класс
Программа	Дата	Описание	Ссылки	Ресурс
Рисунок	01.04 -14.04	Тема: натюрморт из 3 предметов на а3. Соберите дома из любых предметов. Начать с эскиза, штриховать по форме, передать фактуру, тональные отношения, глубину.	Как нарисовать натюрморт карандашом	WhatsApp +79833209401
	14. 04-21.04	Тема: 5 набросков людей с натуры на а5, любыми графическими материалами	НАБРОСКИ КАРАНДАШОМ – БЫСТРАЯ И ЭФФЕКТНАЯ ГРАФИКА Рисуйте наброски Набросок
	21.04- 28.04	Тема: интерьер своей комнаты. На а3 с натуры. Начать с эскиза, соблюдать линейную преспективу, закомпоновать на листе. При штриховке передать глубину, используя воздушную перспективу.	Рисунки интерьера карандашом. Примеры работ
	28.04- 20.05	работы на конкурс Любыми материалами (графика или акварель\гуашь). «ЗАПОВЕДНЫЕ СКАЗКИ. ПЛАНЕТА ДИКИХ ЖИВОТНЫХ». Выберите номинацию (выдры и куньи, редкие кошки России, Океан, словарь, алфавит, плакат). Формат работы не менее А3. Предварительно создаете эскизы (лучше несколько маленьких 2-3 на А5) и присылаете мне — до 18. 05.	Млекопитающие Красной книги России

I курс
Программа	Дата	Описание	Ссылки	Ресурс
Рисунок	01.04 -14.04	Тема: натюрморт из 3 предметов на а3. Соберите дома из любых предметов. Начать с эскиза, штриховать по форме, передать фактуру, тональные отношения, глубину.	Как нарисовать натюрморт карандашом	WhatsApp +79833209401
Рисунок	14.04-28.04	Домик животного. В любой графической технике (карандаши, ручки, маркеры) на А3, фантазия на тему где мог бы жить зверёк. На рисунке должен быть виден сам зверь внутри или возле своего домика	Ёжик в домике
Композиция	01.04 -14.04	Тема Симметрия. Рисуем окно в графике (техника акварель+черная ручка). На выбор: деревянное русское, модерновое (ар деко) или готическое окно. При построении симметричного узора можно пользоваться линейкой. Можно использовать различные виды симметрии (антисимметрия, диссиметрия — скачать и посмотреть презентацию по ссылке).	Симметрия
Композиция	14.04-28.04	Композиция натюрморта «Витрина магазина». Придумать что за магазин (булочная, бутик, музыкальный, художественный, швейный магазин, подарки, игрушки — что угодно), нарисовать витрину (чуть в ракурсе, с перспективой, не фронтально) и товары в нем, интересно оформленную. Можно захватить часть фасада магазина в рисунке. Не перегружать деталями. Любая техника.	Примеры Композиция натюрморта Витрина магазина

II курс
Программа	Дата	Описание	Ссылки	Ресурс
Рисунок	01.04 -14.04	1. 7 набросков на а5 за неделю. Люди и предметы, растения, с натуры.	НАБРОСКИ КАРАНДАШОМ – БЫСТРАЯ И ЭФФЕКТНАЯ ГРАФИКА Рисуйте наброски Набросок	WhatsApp +79833209401
Рисунок	14. 04-28.04	2. 8 шт 10-20-минутных живых зарисовок людей на а5 — с натуры (в крайнем случае с фото). 4 шт линейных наброска и 4 шт с использованием штриховки.
Композиция	01.04 -28.04	3. «Изобразительные средства: линия, силуэт, цветное пятно, фон». Составить стилизованную композицию из объектов, решенных различными видами линий. Использовать силуэтное изображение. Растительно-животная ЭКО тематика, любая техника с применением графики (тушь, ручка, маркеры).	Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы идеи и варианты стилизации объектов
Композиция	28.04 -20.05	4. работы на конкурс Любыми материалами (графика или акварель\гуашь). «ЗАПОВЕДНЫЕ СКАЗКИ. ПЛАНЕТА ДИКИХ ЖИВОТНЫХ». Выберите номинацию (выдры и куньи, редкие кошки России, Океан, словарь, алфавит, плакат). Формат работы не менее А3. Предварительно создаете эскизы (лучше несколько маленьких 2-3 на А5) и присылаете мне — до 18.05.	Млекопитающие Красной книги России

III курс
Программа	Дата	Описание	Ссылки	Ресурс
Рисунок	01.04 -14.04	Тема: 5 набросков людей с натуры на а5, любыми графическими материалами	НАБРОСКИ КАРАНДАШОМ – БЫСТРАЯ И ЭФФЕКТНАЯ ГРАФИКА Рисуйте наброски Набросок	WhatsApp +79833209401
Рисунок	14.04-28.04	Тема: интерьер своей комнаты. На а3 с натуры. Начать с эскиза, соблюдать линейную преспективу, закомпоновать на листе. При штриховке передать глубину, используя воздушную перспективу.	Рисунки интерьера карандашом. Примеры работ
Композиция	01.04 -28.04	Контрасты линий, формы, величин, цвета, тона. Иллюстрация к сказкам «Дюймовочка», «Гулливер в стране лилипутов» (Джек и бобовое дерево и.т.п.)	Контрасты в композиции
	28.04 -20.05	работы на конкурс Любыми материалами (графика или акварель\гуашь). «ЗАПОВЕДНЫЕ СКАЗКИ. ПЛАНЕТА ДИКИХ ЖИВОТНЫХ». Выберите номинацию (выдры и куньи, редкие кошки России, Океан, словарь, алфавит, плакат). Формат работы не менее А3. Предварительно создаете эскизы (лучше несколько маленьких 2-3 на А5) и присылаете мне — до 18. 05.	Млекопитающие Красной книги России

+ 5. Задание по беседам

7 класс и IV курс работают индивидуально над дипломными проектами.

Задание на лето для всех

Рисуем в скетчбуке/альбоме/ на листочках формата А5-А4.

Материалы на ваш выбор, но рекомендую:

— акварель с доработкой гелевой ручкой;

— маркеры;

— простые карандаши.

Все темы можно трактовать как угодно!

Можно делать полноценные зарисовки или короткие наброски, как участием человеческих фигур (крайне рекомендую) и сюжета, так и без них.

Можно пройти это задание-вызов, как игру и рисовать действительно каждый день в течение месяца, а можно рассредоточить на все каникулы —

как будет удобно.

Крайне не советую оставлять задание на последние дни каникул, так вы не получите никакого удовольствияJ Родители тоже могут участвовать! Только заведите собственный скетчбук или альбом;). С удовольствием посмотрю все работы, если нужно – помогу, можно скидывать мне результаты в процессе (необязательно), а в сентябре принести весь набор шедевров живьем.

ИЗО «Ваза с цветами» | План-конспект занятия на тему:

Урок, «Как нарисовать вазу» с цветами карандашом проходят все ученики художественной школы. Картинки вазы являются хорошим учебным материалом для изучения симметрии и перспективы а также создания объема в двухмерном изображении объема предметов.
Давайте попробуем поэтапно нарисовать вазу и научиться рисовать предметы объемными. И чтобы рисовать было интереснее «поместим» в вазе цветок розы. Можете нарисовать любые другие цветы или даже букет.

Ваза выглядит на картинке очень просто, но рисуя ее нужно знать сложные правила симметрии, пропорций, перспективы и приемы создания объема нарисованным предметам.
Для большей привлекательности рисунка вазы, добавьте на ее стенках узоры, можно в виде цветов. В дальнейшем можете придумать или срисовать вазу другой формы, но только после этого урока.

1. Начальная разметка рисунка вазы

Для начала нужно нарисовать основные линии разметки рисунка вазы. Иными словами, нужно нарисовать линии, по которым мы будем ориентироваться, и рисовать вазу. К таки ориентирам относятся линии проема и линии опоры вазы. Линии проема в горлышке вазы мы сделаем немного уже, чем нижнюю линию опоры вазы.

2. Ограничительные линии высоты вазы

Нарисуйте карандашом самую верхнюю и самую нижнюю контурные линии вазы. Они помогут вам без искажений нарисовать горлышко и основание вазы. Нарисуйте боковые линии, они будут отображать угол наклона горлышка вазы. И нарисуйте еще две боковые точки для распределения очертаний боковых стенок вазы. Следите, чтобы на рисунке вазы боковые линии и линии горлышка были на одинаковом расстоянии друг от друга.

3. Предварительное очертание вазы

По предыдущим контурам нарисуйте приблизительную форму вазы. Возможно, придется этот контур исправить, поэтому нужно рисовать его едва нажимая на карандаш. Ваза имеет горлышко, в которое вы «поставите» цветы. На рисунке с цветами его будет почти не видно, но сейчас нужно нарисовать его полностью. Одновременно нарисуйте нижнее основание вазы.

4. Уточним контуры рисунка вазы

Теперь немного уточним горлышко и основную форму рисунка вазы и начнем рисовать на стенке вазы узор. Узор вы можете выбрать по своему желанию, мой узор будет в виде роз, окруженных листьями. Когда вы придумаете рисунок узора вазы, вначале нужно нарисовать карандашом лишь основные контуры, по которым в дальнейшем нарисуйте его точнее.

5. Как нарисовать узор вазы

Соедините в одно целое предварительные линии узора и нарисуйте его в деталях. Обратите внимание, узор должен быть несложный и не «бросаться» в глаза, поскольку он не главный элемент рисунка вазы. Можете вместо рисунка цветов нарисовать геометрические фигуры.

6. Рисунок вазы. Объем вазе придают тени

Сейчас можно раскрасить узор простым карандашом и начать наносить тени на стенки вазы, чтобы сделать ее объемной. Всегда, рисуя тени на предмете в рисунке, представляйте, с какой стороны будет падать свет.
В местах, более удаленных от источника света, тени будут «гуще» и наоборот. Обратите внимание на горлышко вазы. Его нужно затенить так, чтобы видно было, что в вазу можно вставить цветок. Поскольку в него попадает мало света, затените его внутреннюю часть сильнее

Тема урока: Рисование с натуры «Вазы»

Цель урока: 1.Учить рисовать с натуры.

2. Развивать наблюдательность и творческую активность.

3. Воспитывать чувство понимания прекрасного.

Просмотр содержимого документа
«Тема урока: Рисование с натуры «Вазы» »

Р.М.Оспанова

Учитель черчения-рисования

Тема урока: Рисование с натуры «Вазы»

Цель урока: 1. Учить рисовать с натуры.

2. Развивать наблюдательность и творческую активность.

3. Воспитывать чувство понимания прекрасного.

Вид урока: Развитие новых навыков.

Оборудование к уроку для учителя:

Наглядные пособия в виде рисунков, показывающих последовательность рисования вазы, геометрические фигуры.

Оборудование к уроку для учащихся:

Альбом, карандаш, резинка.

Ход урока:

1. Организационный момент: Эмоциональный настрой класса. Сообщение цели урока.

2. Сообщение новых знаний:

Ваза ставится на подставке, хорошо видимом месте. За вазой вывешивается цветная драпировка, чем ваза.

Строение вазы – в виде цилиндрической формы. Поверхность подставки расположена ниже уровня глаз. Поэтому строение вазы нам видно только с одной стороны и верхняя часть горлышко.

Этапы рисования вазы:

а) Определяем форму вазы, намечая их несколькими легкими линиями.

б) Выявляем реальные очертание вазы.

в) Определяем цвет и тень.

г) Выявление объема вазы.

Обратить внимание учащихся на вазу и ответить на следующие вопросы:

— Что больше у вазы, ширина или высота?

— У вазы больше высота.

— Если так, то как нужно расположить формат?

— Вертикально.

— На какую геометрическую фигуру похожа ваза?

— На цилиндр.

— Что светлее? Собственная тень вазы или падающая на нее тень?

— Собственная тень светлее.

3. Самостоятельная работа.

Соблюдая этапы рисования нарисовать вазу.

4. Подведение итогов работы.

5. Домашнее задание.

Енбекшиказахский район

ИЗО 5 класс 4 четверть

ТЕМА 4 ЧЕТВЕРТИ:

«Декор – человек, общество, время»

1. Украшения в жизни древних обществ.

Роль декоративного искусства в эпоху Древнего Египта.

Цель: Выявить роль и особенности украшений и одежды людей Древнего Египта. Сформировать представление о символике костюма данного периода.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ

нарисовать

или

УРОК 2.

«Декоративное искусство Древней Греции.

Костюм эпохи Древней Греции»

Мужской костюм Основной частью мужской одежды был ХИТОН. Его надевали прямо на тело. Это кусок ткани с отверстиями для рук. Верхние концы скреплялись на плече пряжкой. Длина хитона была различной в разные периоды. Первоначально его носили очень длинным, позднее стали подбирать пояском так, что он доходил только до колен. Иногда к хитону приделывались рукава. Хитоны для рабов, слуг, ремесленников и воинов имели только одно отверстие, для левой руки, а правое плечо оставалось обнаженным.

ИЛИ ВАЗУ

Ваза греческая

значение одежды
в выражении принадлежности человека
к различным слоям общества.
Костюм эпохи средневековья 1. Познакомиться с декоративным искусством Западной Европы эпохи Средневековья. 2. Сформировать представление о декоре как способе выявлять роль людей, их отношения в обществе, а также их классовые, сословные, профессиональные признаки. 3. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству, культуре. 4. Развивать творческую фантазию, интерес к искусству и его истории.

В XIV и XV вв.

возникло явление, которое мы уже с полным правом можем назвать модой. В предыдущие эпохи разные поколения манерой одеваться мало отличались друг от друга. Короли и знать носили роскошную одежду из тонких тканей, крестьяне – грубую, износостойкую. Однако теперь возник новый класс – класс преуспевающих горожан, стремившихся превзойти в щегольстве своих правителей. Стили одежды, обуви, головных уборов стали намного разнообразнее, люди одевались со всей экстравагантностью, до которой только могли додуматься, в зависимости от толщины своих кошельков.
Ответной реакцией властей стало принятие законов, строго регламентирующих стили одежды для каждого сословия. Отныне наряжаться в шелка и ценные меха стало исключительно привилегией аристократии. Любопытно, что именно меха, а не золото и драгоценные камни, считались самой красивой отделкой костюма и ценились больше всего.

Мужчины носили две одежды – одну поверх другой: верхняя, длинная и широкая котта, была без рукавов, с прорезями для рук, часто отороченными мехом; из них выходили длинные узкие рукава нижней одежды камизо. Модным стал пурпуан – короткая куртка с узкими рукавами. Щеголи носили пурпуаи с длинными, свисающими до пола декоративными рукавами. Завершал мужской костюм в готическом стиле плащ на шнуре, удерживавшем его на плечах. Для верховой езды или охоты использовали плащ с капюшоном.

Наряд дополняли высокая фетровая шляпа разных фасонов (иногда с полями), подбитая мехом и украшенная павлиньими перьями (шляпа с павлином), и элегантные перчатки с отворотами. Боевое снаряжение воина и рыцаря дополняет картину средневекового мужского костюма. В Средневековье сражались в основном верхом на коне.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: нарисовать даму или рыцаря

о чем рассказывают гербы 1. Познакомиться с основными частями классического герба, символическим значением цвета и формы в них. 2. Сформировать представление о гербе как отличительном знаке любого человеческого сообщества, символизирующем отличие от других общностей. 3.

Воспитывать любовь к Родине, ее истории, культуре, чувство гражданина своей страны. 4. Развивать творческий интерес, познавательную активность, ассоциативно-образное мышление.

– Наш урок посвящен гербам. Мы будем говорить о том, когда появились первые гербы и для чего они нужны.

Герб – немецкое слово. В переводе на русский оно означает «наследство». Герб – это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, а в старину – рода или отдельного лица, отражающее исторические традиции владельца.

Как вы думаете, когда появились первые гербы? Предшественниками гербов были родовые и семейные знаки собственности. Такими простейшими знаками в виде палочек, зарубок, элементарных рисунков ремесленники помечали свои изделия, крестьяне – инвентарь и скот. Первыми гербами были эмблемы на печатях, монетах, медалях древних государств. В III тысячелетии до н. э. в Шумере это был орел с львиной головой, в Египте – змей, в Армении – лев, в Византийской империи – двуглавый орел.

В то время гербы имели не только государства, но и города. Гербом Афин была сова, Коринфа – крылатый конь. Являясь отличительной эмблемой государства или города, гербы символически передавали их характерные особенности, местные отличия, исторические события, в них произошедшие. ГЕРБ МОЕЙ СЕМЬИ

Домашнее задание:

— нарисовать герб семьи.

что такое эмблемы,
зачем они нужны людям 1. Продолжить формирование понятия о символическом характере декоративного искусства на примере эмблем. 2. Познакомить с символами и эмблемами, существующими в нашем обществе, сферами их применения, значением их элементов. 3. Воспитывать творческую и познавательную активность, нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству. 4. Развивать ассоциативно-образное мышление, фантазию, навыки работы с художественными материалами.

На прошлом уроке мы с вами говорили о гербах. С понятием герб очень тесно связано понятие эмблема.

Эмблема – это условное символическое изображение каких-либо понятий, идей и т. д. Их появление относится к глубокой древности и тесно связано с возникновением письменности. Рисунки первобытному человеку заменяли письменность. Рисунки-пиктограммы, рисунки-символы служили для передачи сообщения, информации.
Домашнее задание:
— нарисовать одну из эмблем.

роль декоративного искусства
в жизни человека и общества
(обобщающий урок-викторина)

Дистанционное обучение

С 6 апреля 2020 года организовывается обучение в режиме дистанционного образования (контроль за прохождение дистанционного образования осуществляет учитель).

1.Расписание занятий «Хоровое пение» (Соколова Ирина Валерьевна)

C 20.04.2020 по 30.04.2020 (для групп: 1А.1Б классы; 2А.2Б классы; 3,4,5 классы; 5 класс)

Просмотреть социальные ролики по хоровому пению “Школьный хор». Исполнить знакомую, полюбившуюся песню, передавая в интонации смену настроения (или развитие одного настроения) от куплета к куплету. Изучение современных произведений для конкурса «Моя любимая песня». Обсуждение и подведение итогов на онлайн-занятии.

2.Расписание занятий «Обучение игре на малом барабане в режиме «Дефиле» с элементами хореографии» (Соколова Ирина Валерьевна)

C 20.04.2020 по 30.04.2020 – Работа над чёткостью ритмического рисунка с движениями корпуса.

3.Расписание занятий «Военно-спортивное многоборье» (Ухов Юрий Владимирович)

C 20.04.2020 по 30.04.2020 (для 1,2,3 групп)

Просмотреть: фильм «Солдатик», 2018 год, Россия.

Обсуждение фильма на онлайн-занятие.

Осуществить: Виртуальные экскурсии в «Центральный музей Вооруженных Сил» и «Центральный музей МВД России» (youtube.com).

4.Расписание занятий «Изобразительная грамотность» (Пятова Татьяна Олеговна) с 20. 04.2020 по 30.04.2020

Класс

Задание на период дистанционного обучения

1 классы

23.04 – Рисуем «Веселую пиццу»

30.04 – Рисуем «3Dспиральку»

Видео-уроки размещены вРИД в разделе «файлы»

2 классы

23.04-Рисуем «Морской пейзаж»

30.04-Доработка рисунка «Морской пейзаж»

Видео-уроки размещены вРИД в разделе «файлы»

3 классы

22.04.-Рисуем «Солнечную систему»

29.04.-Доработкарисунка «Солнечная система»

Видео-уроки размещены вРИД в разделе «файлы»

4 классы

20. 04.- Рисуем «Цветущую сакуру»

27.04.- Доработка рисунка «Цветущая сакура»

Видео-уроки размещены вРИД в разделе «файлы»

5-6 классы

22.04.- Рисуем «Вазу с цветами» Цветочный натюрморт.

29.04.- Доработка рисунка «Цветущая сакура».

Видео-уроки размещены вРИД в разделе «файлы»

5. Расписание занятий «Компьютерная грамотность» (Сироткина Анна Валерьевна)

06.04-10.04.20 – Познакомиться с он-лайн сервисом для показа презентаций по ссылке https://ppt-online.org/. Посмотреть презентацию Окр.мир.Тема 2

13.04-17.04.20 – Увидеть и назвать ошибки, допущенные при создании и оформлении следующей презентации Ошибки

20.04-24.04.20 – Повторяем создание текстовых документов на компьютере. Смотрим видеозанятие по ссылке.

27.04-30.04.20 – Упражняемся в наборе текта с помощью тренажера «Stamina», который можно скачать по ссылке.

6. Расписание занятий «Робототехника» (Монтик Владимир Михайлович)

7. Расписание занятий «Юные инспектора движения» (Смирнова Ирина Валерьевна)

C 20.04.2020 по 30.04.2020

Просмотреть социальные ролики по соблюдениям правил дорожного движения. Обсуждение и подведение итогов на онлайн-занятии. (https://yadi.sk/d/dzcspvuuwCdB0A)

8. Расписание занятий «Пропедевтические военно-спортивные занятия» (Печников Алексей Дмитриевич)

Класс	Задание на период дистанционного обучения
1-2 группа	20.04 – 24.04: Повторение перестроения из одной шеренги в две и обратно. 27.04 – 30.04: Повторение перестроения из одной шеренги в три и обратно.
3-4 группа	20.04 – 24.04: Повторение перестроения из одной шеренги в две и обратно. 27.04 – 30.04: Повторение перестроения из одной шеренги в три и обратно.
5-6 группа	20.04 – 24.04: Самостоятельный просмотр фильма и обсуждение его на онлайн занятиях «Сын полка» 1серия 27.04 – 30.04: Самостоятельный просмотр фильма и обсуждение его на онлайн занятиях «Сын полка» 2 серия
7-8 группа	20.04 – 24.04: Повторение строевых приемов (повороты на месте). Повторение элемента выход из строя и обратная постановка в строй. 27. 04 – 30.04: Повторение элементов строевого шага в движении.
5(классы) 1-2 группа (11-12 лет)	20.04 – 24.04: Повторение строевых приемов (повороты на месте). Повторение элемента выход из строя и обратная постановка в строй. 27.04 – 30.04: Повторение элементов строевого шага в движении.

9. Расписание занятий «Шахматы» (Иванов Андрей Алексеевич)

1А, 1Б, 2А, 2Б – классы

C 20.04.2020 по 30.04.2020:

Рассмотреть все ходы фигур и их рокировку на шахматной доске (https://www.youtube.com/watch?v=eI5yzjJgWbM)

Рассмотреть какие бывают ловушки. Ферзевый гамбит (https://www.youtube.com/watch?v=S3X0UCRAkAA)

9. Расписание занятий «От ритмики к танцу» (Голубева С.А.) с 20.04.2020 по 30. 04.2020

Классы	Задания	Ссылка
1 класс	«Танцевальная азбука» Просмотр танца «Будем вместе». Повторять движения танца «Будем вместе».	https://yadi.sk/i/aeMhxfJl9SxHDw
2 класс	Шаг польки и галоп. Просмотр танца «Детская полька». Повторять движения танца «Детская полька».	https://yadi.sk/i/zJtQa8nyds2yzg
3 класс	Знакомство с движениями русского танца. Просмотр танца «Кадриль». Повторять движения танца «Кадриль».	https://yadi. sk/i/HsgWpNvRr6kMWQ
4 класс	Знакомство с движениями современного-эстрадного танца. Просмотр танца. Повторять движения танца.	https://yadi.sk/i/F4el8MVhXzfZkg
5 класс	Современный танец. Просмотр танца «Орлята учатся летать». Повторять движения танца «Орлята учатся летать».	https://yadi.sk/i/hrptHXUEkzcYwA
6 класс	Современный танец. Просмотр танца «Орлята учатся летать». Повторять движения танца «Орлята учатся летать».	https://yadi.sk/i/hrptHXUEkzcYwA
7 класс	Современный танец. Просмотр танца «Орлята учатся летать». Повторять движения танца «Орлята учатся летать»	https://yadi.sk/i/hrptHXUEkzcYwA
11 класс	Современный танец. Просмотр танца «Немножко ностальжи». Повторять движения танца «Немножко ностальжи».	https://yadi.sk/i/SLDzaCcmc9WYFA

План конспект урока по изобразительной деятельности

Вид занятий: Рисование с натуры (по программе В. С. Кузина)

Тема: Рисование простых по форме цветов.

Цель урока: совершенствовать умение видеть и представлять основную форму цветов, их особенности, характерные определенному виду цветка детали и цвета; закрепление приемов работы акварелью; продолжить развитие эмоционально-чувственной сферы восприятия окружающего мира.

Задачи: 1. Формирование познавательного интереса учащихся на уроке.

2. Научить детей определять характерные особенности разного вида цветов и учить передавать их в рисунке.

3. продолжить работу с палитрой для передачи нужной цветовой гаммы.

4.Воспитывать аккуратность учащихся, умение организовать свое рабочее место.

5. Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе.

Нарисовать с натуры понравившийся цветок.

Материалы учащихся: альбомы для рисования, краски акварельные, баночки с водой, палитры-пробники, кисти круглые №4, №2 (белка), салфетки тканые , карандаши простые, ластики.

Материалы учителя: Ваза с живыми цветами (луговые ,лесные), демонстрационный материал «Цветы» (луговые, лесные, полевые), таблица «Последовательное рисование простых по форме цветов» , макет цветка «Поляна с цветами», музыкальный центр, диск с музыкой П. И. Чайковского «вальс цветов», компьютер, мультимедиа, выставка «Цветы в жизни человека»

План урока

1. Организационный момент 2-3 мин.

2. Беседа, раскрывающая тему 10-15 мин.

3. Пояснение Методов и приемов практической работы 3-5 мин.

4. Самостоятельная работа учащихся 20 мин.

5. Беседа-анализ сделанных рисунков 5 мин.

6. Задание на дом. Уборка рабочего места 2 мин.

Ход урока

Перед уроком дежурные раздают на каждую ученика краски, баночки с водой, салфетки, палитры.

Со звонком дети входят в класс и готовят альбом для рисования, кисти, простые карандаши, ластики, дневники.

Звучит музыка П. И. Чайковского «Вальс цветов».

На столе- ваза с живыми цветами. На доске – репродукции с цветами.

Чтение стихотворений о цветах, о весне.

Беседа.

Учитель: Ребята, посмотрите, что находится на моем столе?

Ответы детей.

Учитель: Как называются эти цветы?

Ответы детей.

Учитель: А в какое время года появляются эти цветы?

Ответы детей.

Учитель: Вы, конечно же, догадались, какая тема сегодняшнего урока.

Стихотворения о цветах

« Ромашка» М. Познанская

На лугу у той дорожки,

Что бежит к нам прямо в дом

Рос цветок на длинной ножке-

Белый с желтеньким глазком,

Я цветок сорвать хотела,

Поднесла к нему ладонь,

А пчела с цветка слетела

И жужжит, жужжит «Не тронь!»

«Одуванчик» О. Высоцкая

Уронило солнце

Лучик золотой,

Вырос одуванчик,

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет.

Он большого солнца

Маленький портрет.

«Колокольчики мои» А. Толстой

Колокольчики мои,

Цветики степные!

Что глядите на меня,

Темно-голубые?

И о чем звените вы

В день веселый мая,

Средь не скошенной травы

Головой качая?

«На лугу» И. Сурикова

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И куда не взглянешь,

Все вокруг светло.

На лугу пестреют

Яркие цветы,

Золотом отлиты

Темные цветы.

«Раннею весною» А. Прокофьев

Тонкие зеленые былинки,

Цветики синеют

Это ведь подснежники,

Галинка,

Нету их милей!

Из под снега только что пробились

И уже в расцвете,

Потому и людям полюбились

Больше всех на свете!

Учитель: Ребята, мы не случайно заговорили о цветах .

Для чего же нужны цветы?

Ответы детей.

Учитель: Какую роль они играют в жизни человека?

Ответы детей.

Учитель: Вы, конечно же уже обратили свое внимание на нашу выставку, на которой мы можем увидеть пользу цветов в жизни человека.

Цветы славятся не только своим огромным разнообразием и цветовой гаммой, но и многие из них обладают лекарственными свойствами ( мать-и-мачеха, календула, ромашка и другие). Многие виды цветов используются при изготовлении чая, в парфюмерии. При изготовлении масел, кремов, духов и др. Например: ландыш, роза, жасмин и другие.

Мы с вами вспомнили и узнали много нового о цветах, об их пользе для человека.

Любить цветы, уметь радоваться их красотой, бережно к ним относиться-это лишь та малая часть которую мы можем сделать для них!

А еще мы можем передать красоту цветов в своих рисунках.

Работа карандашом (набросок)

Учитель: Расположите свои альбомы вертикально. Вспомним основные правила при рисовании цветка с натуры и по представлению.

Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем закреплять умения рисовать с натуры и по представлению простых по форме цветов.

Как вы думаете, что вам необходимо знать по данной теме, чтобы у вас получился красивый рисунок цветка?

Ответы учащихся.

Учитель: Какой цветок в вазе вам больше понравился?

Ответы детей.

Учитель: Как этот цветок называется?

Ответы детей.

Учитель: Какого он цвета?

Ответы детей.

Учитель: Какую форму имеет головка цветка?

Ответы детей.

Учитель: Какой стебель? Какие у него листья?

Ответы детей.

Учитель: Дети, вы знаете из чего состоит цветок?

Дети: Головка цветка, стебель, листья.

Учитель: Ребята, существуют основные формы головок цветка: чашечка, бутон, тарелка, зонтик, шарик, сверток, цепочка.

Основные формы стеблей: тонкие и толстые, длинные и короткие, гладкие и колючие, прямые и изогнутые.

Основные формы листьев: крупные и мелкие, резные и ровные, плоские и завернутые, различных форм.

Тонкими линиями намечаем оси стебля, листьев, форму и размер головки цветка.

Далее уточняем форму цветка: стебля, головки и листьев.

Далее добавляем детали: прожилки, тычинки, пушок и др.

Соблюдайте все эти правила при выполнении наброска своего цветка.

Самостоятельная работа учащихся.

Физкультминутка

Мы цветочек рисовали,

Наши пальчики устали,

Мы немного отдохнем,

Наши пальцы разомнем:

Раз, два, три, четыре, пять-

Продолжаем рисовать!

Работа с акварельными красками

Основные правила работы с кистью и красками:

1. Смочить кисть в воде.

2. Излишки влаги отжать о край стакана с водой.

3. Набираем краску на кисточку легкими мазками.

4. Легко, не нажимая кладем краску на бумагу или ведем линию, держа локоть на столе и придерживая лист бумаги другой рукой

5. Смешивать краску для получения нужного оттенка, используя палитру.

6. Тщательно промывать кисть при смене цвета краски.

Чего нельзя делать:

1.Тереть кисть о краски и портить ей «прическу»

2. Долго держать кисть в воде, она станет кривой.

3. Пачкать краски грязной кистью.

Учитель: Ребята. Прежде чем приступить к работе с цветом, давайте повторим теплые и холодные цвета. Какие цвета относятся к теплым?

Дети: Которые напоминают цвет огня- красный, желтый, оранжевый и т.д.

Учитель: Правильно. А какие цвета относятся к холодным?

Дети: К холодным- которые похожи на цвет воды, неба. Это синий, голубой, фиолетовый и т. д.

Учитель: Взяли кисточки, намочили, затем подбираем самые светлые оттенки для изображения лепестков и листьев. Нужный оттенок подбираем на палитре. После высыхания первого слоя надо положить более темные оттенки и кончиком кисти прорисовать детали цветка.

Самостоятельная работа с акварелью.

Выставка детских работ. Дети вывешивают свои работы на классной доске. Сравнивают свои работы с натурой.

Оценивание работ учащихся.

Подведение итогов урока.

Дежурные убирают баночки с водой, вытирают столы.

Дети записывают домашнее задание: Нарисовать вазу с цветами.

Список используемой литературы:

1. Горяева Н. А. Первые шаги в мире искусства: Книга для учителя- М.: Просвещение, 1991-413 с.

2. Комарова Т. С., Зарянова О. Ю., Иванова Л. И., Шилова О. М. Изобразительное искусство детей в детском саду и школе. Преемственность в работе детского сада и начальной школы.-М.: Педагогическое общество России, 2000. -151с.

3. Кузин В. С. Методика изобразительного искусства в начальной школе- 2 изд.-М.: Просвещение-191 с.

4. Кузин В. С., Кубышкина Э. И. Изобразительное искусство в начальной школе: 1-2 кл.: в 2ч. Ч.1 Учить рисовать.Ч.2. Волшебный мир.-М.: Дрофа, 1999.

5. Ростовцев Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе-М.:1980.- 253 с.

6. Сокольникова Н. М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учебное пособие для студентов пед. вуз.-М: Академия, 1999.-365 с.

Портфолио для 4 класса — Рисунки «Иш» • TeachKidsArt

Сегодня доступно множество замечательных детских книг, но «Иш» Питера Рейнольдса выделяется как одна из моих самых любимых. Это история, которая может касаться всех (детей и взрослых!)…. на самом деле, он настолько влиятелен, что я буквально вижу эффект «до и после» каждый раз, когда читаю его своим ученикам. В этом году «Иш» стал источником вдохновения для моего портфолио в четвертом классе.

«Иш» — это история о мальчике, который любит рисовать, пока кто-то не посмеется над одним из его рисунков.Затем он становится самокритичным и теряет радость, которую когда-то испытывал, — пока не узнает, что рисунок вазы не обязательно должен быть в точности похож на вазу…. просто «ваза-иш». С этим осознанием перед ним открывается целый новый мир, и он заново открывает для себя радостную свободу самовыражения. «Иш» проект — отличный способ начать учебный год в любом классе, просто чтобы настроить учащихся в правильном настроении. Мне лично нужно напоминать об этом хотя бы раз в год!

1. Используйте розовый ластик на конце карандаша, чтобы провести горизонтальную линию через середину вашего портфолио.
2. Над этой линией с помощью черного UF Sharpie начертите четыре прямоугольника, представляющих четыре листа бумаги. Сделайте то же самое под линией, оставляя место под каждым «листом бумаги» для названия вашего рисунка. Не используйте линейку, чтобы нарисовать эти…. просто сделайте их «бумажками»! Чтобы рисунок получился красивым и свободным, вы можете использовать схематичные линии и пару раз обойти фигуру.
3. Затем с помощью черной акварели (разбавленной до красивого серого) нарисуйте «тень» внизу и сбоку от каждой бумаги.Следите за тем, чтобы тени соответствовали тому, на какой стороне они находятся, чтобы они выглядели «как тени».
4. Теперь нарисуйте быстрый схематичный рисунок в каждом прямоугольнике и назовите каждый из них под ним.
5. Наконец, используйте акварель, чтобы добавить к вашим рисункам быстрые «всплески цвета». Не пытайтесь подробно рассказать об этом…. вам даже не нужно оставаться внутри линий. Просто держите это свободно и просто!

Наличие «ярких» рисунков на лицевой стороне вашего портфолио поможет вам помнить о том, чтобы ваши рисунки оставались стильными в течение всего года!

Mallanda, Darryl / Home

2020-2021 Международный день DOT Урок:

(сентябрь)

Часы Питера Рейнольдса «ТОЧКА»

Загрузите раздаточный материал проекта DOT DAY здесь

Направления точечных проектов

Примеры DOT

Dot Day Примеры работ видео

Посмотрите, как Питер Рейнольд создает пример с DOTS!

Ссылки и ресурсы на закрытие школы :

Щелкните дополнительные ссылки ниже, чтобы получить доступ к ресурсам и

занятий, которыми вы можете заниматься дома во время закрытия школы:

Нет дома материалов? Попробуйте этот онлайн-инструмент для рисования и раскраски. Это бесплатно, и изображения можно сохранять и распечатывать. Также есть огромный выбор раскрасок, которые тоже бесплатны.

Щелкните здесь, чтобы перейти к Kids Paint

Рисунки и художественные видео / Инструкция г-на Малланда и ссылки:

Как привлечь внимание к своему искусству:

Нажмите здесь, чтобы просмотреть видео г-на Малланда

Как создать текстурного монстра:

Нажмите здесь, чтобы посмотреть видео Mr.Малланда

Как нарисовать бегемота, обучающее видео по искусству:

Как сделать витраж из мятой бумаги видео инструкция:

Посмотрите это видео г-на Малланда о том, как легко сделать витражи из простых материалов:

Нажмите для просмотра видео на YouTube

Как нарисовать слона:

Щелкните здесь, чтобы перейти по ссылке

Окрашивание :

Раскрась эту БЕСПЛАТНУЮ страницу-раскраску единорога, сделанную мистером МистеромМалланда:

Щелкните здесь, чтобы загрузить файл PDF для печати:

Нажмите здесь, чтобы загрузить

Раскраска

Раскрась это свободное солнце, сделанная г-ном Малланда:

Щелкните здесь, чтобы загрузить БЕСПЛАТНЫЙ PDF-файл для печати:

Щелкните здесь, чтобы загрузить и распечатать

Раскраска «Раскрась эту свободную весеннюю стрекозу», сделанная г-ном Малланда:

Щелкните здесь, чтобы загрузить БЕСПЛАТНЫЙ PDF-файл для печати:

Нажмите здесь, чтобы загрузить

Раскрась БЕСПЛАТНО раскраску для Недели Земли, сделанную мистеромМалланда, когда вы узнаете больше о Дне Земли и Неделе Земли:

Щелкните здесь, чтобы загрузить PDF-файл для печати:

Нажмите здесь, чтобы загрузить

Раскрась эту БЕСПЛАТНУЮ страницу-раскраску, созданную мистером Малланда, когда узнаешь больше о гепардах

Щелкните здесь, чтобы загрузить PDF-файл для печати:

Нажмите, чтобы загрузить

Раскрась эти БЕСПЛАТНЫЕ раскраски, сделанные мистером Малландой:

Нажмите здесь, чтобы скачать PDF-файл для печати:

Eastereggcoloring

Нажмите здесь, чтобы скачать PDF-файл для печати:

Нажмите здесь, чтобы загрузить

Нажмите здесь, чтобы скачать PDF-файл для печати:

Нажмите здесь, чтобы загрузить

Нажмите здесь, чтобы скачать PDF-файл для печати:

Fishpdf

Нажмите, чтобы скачать PDF-раскраску для печати:

Нажмите здесь, чтобы загрузить

Урок недели искусства :

Попробуйте это:

Создайте рисунок с прямой линией. Используя только прямые линии (да, вы можете использовать линейку), заполните бумагу направленными линиями.Следуйте раздаточному материалу, чтобы помочь вам — Нажмите, чтобы загрузить раздаточный материал

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть видео о том, как нарисовать кота в народном творчестве с использованием узоров линий, форм и цвета:

Видео с котиками в народном творчестве

Затем загрузите PDF-файл для использования в качестве примера или раскраски

Кот в народном творчестве раскраска

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть видео о том, как рисовать цветы в вазе, как Винсент Ванго!

Щелкните здесь, чтобы просмотреть видео на Youtube

Затем загрузите PDF-файл для использования в качестве примера или раскраски:

Цветы в вазе. Раскраска и пример

Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть видеообращение и урок рисования от Mr. Малланда:

Урок рисования кроликов

Загрузите страницу раскраски Кролик здесь.

Хотите раскрасить? Вот два листа раскраски на пасху для любого возраста:

Дополнительные задания — выбирайте одно из заданий каждый раз, когда вы раскрашиваете:

1. Раскрашивайте только пастельные тона (светлые тона).

2. Используйте только 3 или 4 цвета.

3. Используйте только нейтральные цвета (черный, белый и серый — идеально подходят для штриховки карандашом).

4. Используйте школьные цвета (синий, желтый или золотой) и нейтральные (черный, белый и серый).

5. Используйте только неоновые осветительные приборы.

6. Используйте только основные цвета (красный, желтый, синий) или только второстепенные цвета (оранжевый, зеленый, фиолетовый).

7. С помощью черной ручки или маркера нарисуйте узоры внутри каждой из фигур.

8. Используйте любой цвет или материалы, какие захотите.

Раскраска

Пасхальные яйца — нажмите, чтобы скачать PDF

Раскраска

Пасхальная сцена — Скачать PDF

Google Docs — ресурсы для уроков рисования и коллекция онлайн-мероприятий — отличная коллекция онлайн-ресурсов для художественного образования, включая некоторые интерактивные занятия.

Ссылки и ресурсы по искусству — проект Кандинского и занятия по рисованию для всех классов.

При необходимости проверьте ценность художественного элемента: как создать ценность видео

Раскраска «Клевер» — Раскраска для отработки / просмотра выкроек (все классы).

Раскраска закладки Be Kind — Лист для отработки техники раскраски (для всех уровней обучения).

Дополнительная деятельность 2–4 классы :

Эскиз замка:

Посмотрите два видео Mr.Малланда создал для вас:

Эскиз замка

Crayon Resist Castle

Создайте свой собственный рисунок замка и добавьте цвет, если он есть.

OP Деятельность в области художественного рисования:

Посмотрите видео, которое мистер Малланда создал для вас:

Рисунок OP

Создайте художественный рисунок OP, как показано в видео.

Раскрасьте или залейте светлые и темные участки для создания узоров.

Дополнительные мероприятия К-4:

Раздаточный материал для художественной деятельности

Чертежи Кляксы:

Посмотрите видео, которое мистер Малланда создал для вас:

Рисунок существа-капли

Следуйте приведенному выше видео, чтобы нарисовать существо «капля».

Образец рыбы K-4:

Смотрите эти видео и истории на Pattern:

«Рыба-узор» Труди Харрис

Радужная рыба от Маркуса Пфистера

Раскрасьте эти листы в узоры светлыми и темными цветами.Если у вас есть только карандаш, используйте его, чтобы закрасить светлые области, темные области и другие значения серого.

К-1 раскраска

Раскраска Рыба с выкройками 1 — Любой уровень

Раскраска Рыбка с выкройкой 2 — Любой уровень

Выкройка «Рыба» Раскраска 3 — Любой уровень

Рисование в прямом эфире с художником Мо Вильямсом :

Рисование с Мо Уильямсом — Рисуйте вместе с художником Центра Кеннеди в резиденции Мо Вильямса каждый день.Вы можете отмечаться каждый день в запланированное время, чтобы узнать о его действиях по рисованию и инструкциям в прямом эфире.

Прямая связь с прямой трансляцией центра Кеннеди — 13:00 ежедневно

Экскурсии по виртуальному художественному музею:

Музей Гуггенхайма — Нью-Йорк

Британский музей — Лондон

Национальная художественная галерея — Вашингтон, округ Колумбия

Музей Орсе — Париж, Франция

Национальный музей современного искусства — Корея

Музей ВанГога — Амстердам

** Печатная копия ссылок на искусство и ресурсы доступна в офисе, если кому-то понадобится копия.

* Если у вас нет красящих материалов, вы можете использовать карандаши разных оттенков, ручки или любые другие доступные материалы, которые у вас есть.

** В атриуме есть бумага для рисования и карандаши для всех учащихся, которым нужны материалы.

Здесь вы найдете информацию о

Программа элементарного искусства М.Дж. Флетчера.

Посетите студенческую галерею, нажмите на ссылки слева

и проверяйте почаще.

Начиная с 2019-2020 учебного года, начальная школа Флетчера перейдет на модель «Преподавание художественного поведения» и класс искусства на основе выбора.

Класс по искусству, основанный на выборе, фокусируется на трех основных принципах:

1. Студент — художник.

2. Аудитория является студенческой студией.

3. Основное внимание уделяется процессу создания искусства, чтобы ответить на вопросы:

— Чем занимаются художники?

— Откуда художники берут идеи?

— Как художники создают искусство?

В то время как многие классы, основанные на выборе, могут выглядеть и ощущаться по-разному друг от друга и от традиционной художественной, Fletcher Elementary будет работать следующим образом:

Учебная программа 2-4 классов будет смешана с традиционными методами и методами «обучения художественному поведению», в то время как высоко структурированные методы преподавания и обучения, основанные на проектах, будут направлять учащихся к более долгосрочным и углубленным проектам, основанным на выборе и интересе учащихся.По мере развития года будет больше вводиться классная комната на основе выбора.

Класс будет разделен на мини-«студии», что предоставит свободу выбора материалов, руководств по проектам и художественного творчества.

Студентам будет предложено изучить новые и незнакомые материалы, новые методы и процессы создания произведений искусства, а также установить цели для своего творчества в соответствии с отведенным временем и структурами. Студентам также будет предложено работать над совершенствованием навыков и определением своих сильных сторон и областей, в которых необходимо совершенствоваться в художественном творчестве.Студенты будут иметь широкие возможности для демонстрации, демонстрации, демонстрации и обсуждения своего искусства, своих процессов и своих целей.

учеников K-1 будут руководствоваться более традиционными методами обучения: весь класс, небольшая группа и индивидуальное обучение для проектов обучения, основанных на проектах. Студенты будут иметь выбор при выборе материалов и использовании материалов в студиях. По мере того, как эти учащиеся прогрессируют в течение года, будет больше вводиться структура, основанная на выборе.

Программа

K-4 будет соответствовать Стандартам обучения искусству штата Нью-Йорк.

Цель перехода к классу, основанному на выборе, основана на более чем 20-летних основанных на исследованиях методах обучения модели «Обучение художественному поведению», которые продемонстрировали успешные и положительные свидетельства роста, интереса, мотивации, сотрудничества и творчества учащихся. Мы очень рады представить эту модель в начальной школе Флетчера и поддерживаем программы средних школ Джеймстауна, которые также вводят эту модель в этом году.

Чтобы узнать больше о «Обучение модели художественного поведения», перейдите по этой ссылке:

trainingforartisticbehavior.org

Искусство для 5 класса | 5 класс Класс

Давайте создавать и внедрять инновации в искусстве

В этом году мы сосредоточимся на пропорциях с использованием различных материалов и предметов. Пожалуйста, используйте эти ресурсы для выполнения учебных заданий в классе.

Перечень материалов

-4-5 монет разного размера из нашего школьного набора канадских монет

— карандаши для рисования

Художественная бумага толщиной

— резинки

мелки карандашные

— черные маркеры с тонкими кончиками для контуров

Процедура создания вашего цветка

— смотреть видео без материалов на партах

— остановка, чтобы показать и обсудить, как монеты используются для создания большого круга в середине цветка.

— повторить этот шаг или любой другой, если необходимо

— остановка, чтобы показать и обсудить, как монеты используются для создания лепестков примерно в середине цветка

-остановка, чтобы показать и обсудить, как монеты используются для создания листьев в середине, а затем используются для создания формы слезы на обоих концах листа.

— начните с карандашных рисунков, добавьте цвета карандашными мелками и, наконец, обведите черным контуром.

One Point Perspective — Cityscape

1 октября 2020 года мы начали этот арт-проект.Обычно я использую видео как руководство и демонстрацию. Затем я останавливаю видео на ключевых моментах, чтобы дать более подробное объяснение техники или художественного выбора. Этот проект рисования лучше всего выполнять карандашом, затем цвет добавляется карандашными мелками. Пожалуйста, не используйте маркеры. В этом проекте мы будем использовать ультратонкие или тонкие черные резинки, чтобы очертить наши изображения. Однако у вас нет этих прекрасных маркеров, пожалуйста, просто обведите черным карандашом и сделайте насыщенными цвета ваших изображений.

Рисунок натюрморта формы — октябрь / ноябрь

Рисование линий с использованием геометрических фигур, помогающих нам рисовать натюрморты.Учащиеся могут использовать круги, треугольники, прямоугольники и квадраты, чтобы помочь им создать контур велосипеда. Используйте ластик, чтобы добавить детали, изогнутые линии и параллельные линии, чтобы создать живой рисунок велосипеда. Учащиеся могут использовать

Ниже представлена серия видеороликов, которые учащиеся 5 и 6 классов используют для создания натюрморта с изображением вазы с цветами. Мы будем использовать техники линейной и перекрестной штриховки, чтобы создать тени и иллюзию света. На выполнение этого арт-проекта уйдет несколько недель.

Картины в перспективе «Вечерний лес» (миссис Филмор)

Используя предыдущие знания о создании оттенков (с 4-го класса) и улучшив свои знания о перспективе (попадая на урок ракурса), ученики сначала использовали сине-белую палитру красок для создания оттенков синего для создания своего вечернего неба.

Во-первых, они постепенно добавляли белый цвет к своему синему, создавая оттенки синего, чтобы сформировать каждое кольцо, начиная с синего только с внешнего края. Центр был оставлен белым, чтобы действовать как луна на их небе.

Когда картина высохла, ученики нарисовали конусы для деревьев черной темперной краской.

Затем было добавлено

веток с помощью кистей меньшего размера, а окончательные детали (меньшие ветки и птица) были добавлены в последний день черным маркером.

Скульптурные фигурки

(на основе художественного стиля Джамотти

Окна: изучение симметричных объектов в искусстве

Одна из моих любимых вещей для рисования или рисования — это симметричные объекты, такие как окна, двери и здания.В этом художественном проекте у каждого ученика будет выбор предметов, а также художественные материалы для создания симметричного окна или двери. Студентам будет предложено добавить природные элементы, такие как цветы, птицы или насекомые, для создания оригинального произведения искусства. Для них доступны следующие материалы: пяльцы, фломастеры, мелки и карандаши. Мы будем использовать художественную бумагу 9 x 12 для их творений.

Абстрактная живопись с Альмой Вудси Томас

В этом году студенты изучали различные техники абстрактного искусства.Альма Томас — афроамериканская художница ХХ века. Она является одним из самых влиятельных художников того времени. Мы узнаем о ее жизни и художественном стиле. У студентов будет возможность создавать произведения искусства, вдохновленные ее методами, стилем и вдохновением. Конечно, всем предлагается приспосабливаться, создавать и использовать свои собственные творческие решения.

5 вещей, которые вы должны нарисовать для начинающих — Adventures with Art

Этот пост может содержать партнерские ссылки

Переход к рисованию может показаться сложной задачей.Многих из нас вдохновляет рисовать, глядя на удивительные произведения искусства художников, за плечами которых много лет. Мы идем за карандашами и понимаем, что мы и близко не подошли к этому уровню. Внезапно мы очень разочарованы и хотим сломать карандаш в стиле Халка.

Это нормально чувствовать себя так. Многие новички так делают. Важно начать обучение правильно, чтобы в конечном итоге вы могли покинуть территорию для новичков и в конечном итоге получить те продвинутые навыки, которыми вы восхищаетесь.

Начинающим художникам следует рисовать основные формы с помощью штриховки, изображения с помощью метода сетки, полуготовые рисунки, что-то захватывающее и все, что позволяет экспериментировать с различными материалами.

Даже если вы разочарованы тем, что ваши навыки рисования не так развиты, как вам хотелось бы, вы можете сделать много интересных вещей, которые также сделают вас лучшим художником. Иногда быть новичком действительно весело! Это позволяет вам проводить много времени, экспериментируя, делая ошибки и находя свой стиль.

Все упражнения, о которых мы собираемся поговорить, действительно приятны. Они также нацелены на некоторые фундаментальные навыки, которые вам понадобятся как новичку, чтобы развивать свои навыки рисования. Что рисовать новичку? Давай выясним.

1. Основные формы с заливкой

Хорошо, вы могли подумать: «Я думал, мы занимаемся ВЕСЕЛЫМИ делами». Хорошо, это не самый веселый вариант в этом списке, но и не худшее, что вы могли бы сделать. Это также ДЕЙСТВИТЕЛЬНО полезно для закрепления ваших фундаментальных навыков рисования.

Все мы научились рисовать круги, квадраты и треугольники в детском саду. Чего мы не узнали, так это того, как их затемнить, чтобы они выглядели реалистично. Как сделать так, чтобы этот круг выскочил со страницы в виде сферы? Как вы разместите тени на этом квадрате, чтобы он выглядел как коробка с хлопьями в субботу утром? Как использовать глубину, чтобы показать кривые на треугольнике, чтобы превратить его в конус? Уже не так просто.

Если вы овладеете концепцией затенения, ваши навыки рисования резко возрастут.Одна только эта способность подобна творческой сверхдержаве. Затенение — это разница между плоским предметом, который может соперничать с теми временами детского сада, и реалистичным искусством, на которое люди таращатся.

Поверьте, даже если поначалу это кажется скучным, вам НУЖНО овладеть штриховкой.

Если вы похожи на меня, то затенение станет одним из ваших любимых занятий. Есть что-то такое приятное в использовании простого затенения для оживления объекта, лица или персонажа.

Взгляните на некоторые карандашные рисунки, которые вам нравятся, и изучите их штриховку. Вы видите, как большая часть реализма исходит от штриховки? Да, формы и линии имеют значение, но затенение — это то, что оживляет их.

Узнайте больше о приключениях с искусством!

Как ни соблазнительно перейти к более сложным формам, если вы новичок, начните с круга, квадрата и треугольника. Это не займет много времени, чтобы овладеть этим навыком, но знания, которые вы приобретете при этом, пригодятся вам на протяжении всей остальной рисовальной карьеры.Установите этот прочный фундамент и не пропускайте ни одного шага в процессе.

Видеть? Я ОБОЖАЮ затенение! Это было действительно весело.

2. Изображение с использованием метода сетки

Большая идея в мире искусства — рисовать то, что вы видите. Это означает, что вам нужно отказаться от всех ваших предвзятых представлений о том, как выглядит слон или морда, и просто рисовать каждую линию по мере ее появления.

Это ДЕЙСТВИТЕЛЬНО сложно сделать, особенно когда вы только начинаете.

Наш мозг обучен смотреть на предметы и понимать, что они собой представляют.Если мы видим элемент, мы сопоставляем его с нашей памятью или предыдущими знаниями о том, как выглядит слон.

Затем наш мозг подтверждает, что мы действительно смотрим на слона. Если бы мы не смогли этого сделать, мы бы сильно сбились с толку, путешествуя по миру. Мы проводили много времени, глядя на объекты, пытаясь собрать воедино все, что видели.

В реальном мире возможность смотреть на объекты и мгновенно понимать их — огромное преимущество. Но это может быть недостатком в мире искусства, а это значит, что нам нужен способ «отключить» его.

К счастью, есть способ «отключить» его и заставить наш мозг видеть вещи по частям, а не целиком. Введите решеток!

Метод сетки наиболее известен как способ масштабирования чертежей. Основная идея заключается в том, что вы помещаете сетку поверх изображения. Затем вы воссоздаете эту сетку на своем листе бумаги.

Если у вас есть маленькое изображение, вы можете легко превратить это маленькое изображение в большое произведение искусства, потому что сетка помогает вам сохранить все пропорции.Работает наоборот. Если у вас есть большое изображение, которое вы хотите превратить в маленький рисунок, просто поместите на него сетку, а затем воссоздайте эту сетку на бумаге для рисования до любого необходимого размера.

Я использовал метод сетки для масштабирования своих рисунков, но я чаще использовал его, чтобы разбивать сложные изображения на более мелкие части. Вот в чем дело. Когда вы накладываете сетку на свое изображение, вы можете заставить свой мозг смотреть на каждый квадрат сетки по отдельности.

Вместо того, чтобы беспокоиться о том, как все изображение объединяется, вам нужно сосредоточиться только на содержимом этого одного квадрата сетки.

Это позволяет намного легче увидеть линии такими, какие они есть на самом деле. Если вы изо всех сил пытались нарисовать руку, она внезапно перестает быть похожей на руку, когда вы разбиваете ее на 5 разных блоков. Теперь это просто серия строк.

Если у вас есть физический рисунок, вы можете нарисовать сетку поверх него вручную.

Профессиональный совет: создавайте сетки разного размера с калькой или прозрачными пленками. Это даст вам запас сеток, которые вы можете использовать, и сэкономите время, создавая сетки снова и снова поверх ваших изображений.

Если у вас есть цифровое изображение, на самом деле есть действительно удобный инструмент, который создаст для вас сетку любого размера, который вам нужен. Http://www.griddrawingtool.com/

Этот метод сетки прекрасен, когда вы только начинаете рисовать, но он будет полезен для всей вашей карьеры. Независимо от того, насколько вы квалифицированы, бывают случаи, когда ваш мозг будет мешать. Всякий раз, когда вы застряли, возьмите сетку и посмотрите, разблокирует ли она художественный умственный блок, который у вас есть.

3. Завершение половины чертежа

Рисование симметричных зеркальных изображений — действительно важная часть обучения рисованию. Это также действительно сложно. Если вы даже спросите продвинутых художников, многие из них скажут, что одна из самых сложных частей рисования — это сопоставление двух сторон рисунка. Например, заставить два глаза выглядеть одинаково.

Это отличный навык для начала. Если вы когда-нибудь надеетесь рисовать лица или тела, вам понадобится овладеть этим навыком.Черт возьми, в мире есть несколько вещей, у которых нет одинаковых половинок. Деревья, вазы, животные, здания, цветы — все они имеют одинаковые стороны. Если вы не можете нарисовать одну сторону так, чтобы она была симметричной другой, вы очень быстро разочаруетесь.

Узнайте больше о приключениях с искусством!

Отличный способ поработать над этим навыком — закончить половину уже готового рисунка. Вот как это сделать:

Возьмите понравившийся рисунок и распечатайте его.
Сложите его пополам
Положите его на бумагу для рисования и заклейте малярным скотчем или малярным скотчем
Нарисуйте незаконченную половину рисунка на чистом листе бумаги
Если вы хотите больше практики и закончить рисунок, переверните распечатку и закройте им только что сделанный рисунок.Теперь у вас есть еще одна пустая половина, над которой нужно работать. Я бы посоветовал оставить немного открытой ранее готовой половины, чтобы вы могли сопоставить свои линии.

Помимо обучения симметричному рисованию, есть преимущество мысленного «переворачивания» изображений. Как и рисование сетки, это заставляет ваш мозг думать о вещах по-разному. В реальном мире мы редко смотрим на объект и думаем о нем как о двух отдельных половинах. Было бы странно сказать «это две половинки слона» вместо «это слон».”

Опять же, мы думаем о вещах как о целом, а не о частях. Нарисовав половину рисунка, вы сможете по-другому увидеть свое изображение, что улучшит вашу способность его рисовать.

4. Что-то, что вас волнует

Это может показаться глупым, но ДЕЙСТВИТЕЛЬНО важно не терять энтузиазм в рисовании. Особенно на начальных этапах очень легко разочароваться и сдаться. Иногда может казаться, что между нашими текущими навыками и навыками, которых мы хотим достичь, существует такой большой разрыв, что мы могли бы с таким же успехом смотреть на искусство, а не заниматься им самим.

Я был там.

Убедитесь, что вы совмещаете свое время, совершенствуя свои навыки, с тем, что вам нравится. Иногда это одно и то же, особенно по мере развития ваших навыков. Может быть, вам нужно поработать над штриховкой, и вам действительно нравится штриховка. Большой! Но если вы изо всех сил пытаетесь развить навык рисования, сделайте перерыв и нарисуйте что-то, что вам естественно и волнует.

Выгорание может произойти при любой деятельности, включая рисование.Даже если рисование — увлекательное хобби для вас, вы можете выгореть, если слишком сильно переживете по этому поводу и 100% времени относитесь к нему серьезно. Важно снова ощутить ту радость, которая изначально вдохновляла вас на рисование.

Узнайте больше о приключениях с искусством!

Обязательно работайте над проектами рисования, которые вас волнуют. Если эти проекты не соответствуют вашим навыкам, ничего страшного. Занимаясь искусством, которое вас волнует, вы будете проводить больше времени, занимаясь искусством, а это всегда хорошо.

Со временем вы определитесь со своей творческой нишей, которая обычно представляет собой сочетание того, что вам нравится делать, и того, что у вас хорошо получается. В целом, нам нравится делать то, что у нас хорошо получается, поэтому по мере того, как вы улучшаете свои навыки, рисовать вам будет все больше и больше.

Это отличный цикл: чем больше вы улучшите свои навыки, тем больше вам будет нравиться рисовать, что побудит вас больше рисовать, что будет способствовать дальнейшему совершенствованию ваших навыков.

Вначале этого фактора удовольствия может не быть.Возможно, именно это и вдохновило вас в первую очередь взяться за карандаш, но как только вы окажетесь в самой гуще событий, первоначальное удовольствие может исчезнуть и смениться разочарованием. Быть новичком может быть очень неприятно. Каждую неделю делайте то, что вам нравится, чтобы сохранить радость от своего искусства и не перегореть.

5. Что угодно как повод для экспериментов с материалами

Когда вы только начинаете, может потребоваться время, чтобы разобраться в своих инструментах. Я имею в виду, что многие из нас начинают с желтой тикондероги, а затем внезапно понимают, что существуют специальные карандаши, предназначенные только для искусства и рисования.Даже если у вас всегда будет слабость к своему тикондероге, пора отбросить его. По крайней мере, когда рисуешь.

То, что карандаш — это карандаш для рисования, не означает, что это то, что вам нужно или нужно. Не все карандаши для рисования одинаковы. Вот краткое изложение того, чего ожидать от разных типов карандашей для рисования:

Сначала посмотрите на верхнюю часть карандаша для рисования, чтобы увидеть его номер.

H карандаши: H означает «твердый», что означает, что это более твердые и легкие карандаши
Карандаши B: B означает «черный», что означает, что это более мягкие и темные карандаши

диапазон карандашей от самого светлого до самого темного:

9H, 8H, 7H, 6H, 5H, 4H, 3H, 2H, H, HB, F, B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B, 7B, 8B, 9B

Причина, по которой существует так много разных типов карандашей, заключается в том, что все они используются по разным причинам.Более светлый карандаш H отлично подходит для набросков, особенно тех, которые вы планируете рисовать акварелью. Они также хороши для рисования линий и точной работы, учитывая, насколько хорошо контролируется ход. Когда вы перейдете к карандашам B, вы найдете более темные и мягкие карандаши, которые хорошо подходят для растушевки.

Вы захотите прочувствовать все эти карандаши, чтобы знать, что вы хотите использовать. Разница между 9H и 9B довольно очевидна, но она становится более тонкой, если вы посмотрите на 4H и 3H.

Возьмите набор карандашей для рисования и посмотрите, как каждый из них себя чувствует.Это займет некоторое время, но со временем вы поймете, какие карандаши вам нравятся для определенных проектов и задач.

Также нельзя игнорировать угольные и цветные карандаши. Это не традиционные карандаши для рисования, но они часто используются в рисовании карандашом. С ними также очень весело поиграть.

Поэкспериментируйте с разными типами карандашей для рисования. Это может стать приятным перерывом в работе над техникой, а также даст вам отличные знания о том, как работают ваши инструменты.

Все упражнения класса, за которые вы платите

В Интернете доступно МНОГО учебных пособий и уроков по рисованию. Так много, что это может стать ошеломляющим и затруднить начало работы. Что еще хуже, мы знаем, что освоить новые навыки рисования будет нелегко.

Даже если подсознательно мы уклоняемся от тяжелой работы и переходим на другой бесплатный ресурс. Мы делаем это снова и снова, может быть, выполняем маленькие кусочки и кусочки вещей, но никогда не продвигаемся далеко или овладеваем какими-либо навыками.

Пора выложить немного денег на урок.

Когда что-то бесплатное, мы не несем за это большой ответственности. Мы можем бегло просмотреть некоторые уроки, пропустить несколько минут, если нам станет скучно, и даже продолжить, не задумываясь об этом. Нам нужна причина, чтобы чувствовать себя вложенными, что обычно означает действительно инвестирование.

Узнайте больше о приключениях с искусством!

Когда вы платите за занятие, вы внезапно подвергаетесь риску, который, как вы надеетесь, будет оправданным. На самом деле, вам придется ДЕЙСТВИТЕЛЬНО много работать, чтобы убедиться, что это того стоит.

Вспомните, когда в последний раз вы платили за какое-то мероприятие, возможно, за туристическую достопримечательность или музей. Вы заметили, что уделяете больше внимания и относитесь к этому более серьезно, чем к бесплатному опыту? Это не означает, что платные в конечном итоге будут более значимыми или интересными, чем бесплатные. Семейный пикник может быть в 10 раз лучше, чем многолюдный парк развлечений. Однако наши ожидания разные.

Когда мы за что-то платим, мы ожидаем что-то взамен. Поскольку мы хотим окупить свои деньги, мы входим в опыт с настроем максимально использовать его.В принципе, мы стараемся больше.

Вы также можете подумать о том, что вы чувствовали, если бы вы учились в колледже и заплатили за него. Тратить большие суммы денег или, возможно, залезть в долги за образование — это большое дело. Эти денежные вложения могут иметь большое значение для умственных вложений.

Мораль этой истории заключается в том, что вы приложите больше усилий, используя свои навыки рисования, если заплатите за урок рисования.

К счастью, есть несколько способов сделать это лично или виртуально.

Уроки виртуального искусства

В наши дни существует так много отличных способов проводить уроки онлайн. Многие из них самообучаются, объединились в сообщества и разбили контент на небольшие части. Два отличных места для поиска — это Skillshare, Bluprint и Udemy.

НАВЫК

Сказать, что Skillshare — это огромное количество информации об искусстве, — значит ничего не сказать. Просмотрите все варианты классов и почувствуйте все, что вам доступно. От рисунка к живописи; от дизайна персонажей до перспективного рисунка; бумажные ремесла к цифровому искусству.В Skillshare есть все.

Когда вы присоединяетесь к Skillshare, вы платите ежемесячную стоимость подписки в обмен на доступ ко ВСЕМ их классам. Учитывая, сколько у них классов, вы, скорее всего, будете платить пенни за каждый урок. Это довольно круто, учитывая, что преподаватели Skillshare являются мастерами в своих отраслях и могут дать вам много экспертных рекомендаций.

Skillshare — действительно хороший выбор, если вы интересуетесь цифровым рисунком и анимацией. Несмотря на то, что у них есть традиционные классы рисования, я многому научился на их классах Procreate и цифровом искусстве.Skillshare снабдил меня множеством базовых навыков, необходимых для начала рисования на iPad. Классы варьируются от начальных до продвинутых, поэтому у вас будут варианты независимо от того, где вы находитесь в пути.

Совет для профессионалов: выберите 1 класс и постарайтесь проработать его до конца. Не начинайте еще один урок, пока не закончите с первым уроком.

Причина, по которой этот совет так важен, заключается в том, что вы действительно можете отвлечься на все, что предлагает Skillshare.Насколько это возможно, притворяйтесь, будто всех других классов не существует.

Развлекайтесь, исследуя все варианты для начала, но как только вы выбрали класс, получите туннельное зрение на этот класс. Skillshare — действительно замечательный ресурс, если вы можете быть достаточно усердными, чтобы работать над каждым уроком, пока он не будет закончен.

Щелкните баннер или щелкните здесь, и вы можете получить пробную версию Skillshare бесплатно. Двух месяцев определенно достаточно, чтобы пройти пару классных занятий. Вам нечего терять, так что подпишитесь и начните рисовать!

Чертеж

Если кажется, что у Skillshare слишком много возможностей, которые вас отвлекут, Bluprint может стать отличным выбором.Мне нравится макет Bluprint, и, хотя у них не так много классов, как Skillshare, они охватывают все темы, которые могут вам понадобиться.

Я прошел пару базовых техник и уроки рисования персонажей через Bluprint, и мне они очень понравились. Как и в Skillshare, учителя, которых вы найдете на Bluprint, являются экспертами в своих областях. К тому же они действительно хорошие учителя. Вы не потеряетесь в сорняках, даже если выберете более продвинутый курс.

Как и Skillshare, важно выбрать класс Bluprint и довести его до конца, прежде чем начинать новый.Нажмите на баннер, и вы получите доступ ко всем классам Bluprint на 7 дней совершенно бесплатно!

УДЕМЫ

Что мне нравится в Udemy, так это то, что вы платите за урок. Одна плата дает вам пожизненную подписку на этот класс. Если вы беспокоитесь о том, что у вас будет слишком много соблазна перейти к другим классам через Skillshare и Bluprint, Udemy — отличный выбор. Хотя они не помешают вам посещать более одного курса одновременно, вам придется вытаскивать свой бумажник каждый раз, когда вы записываетесь на новый курс, что является естественным сдерживающим фактором.

Вы, наверное, уже знаете Udemy как ведущую платформу для онлайн-занятий. Что ж, на то есть веская причина. У Udemy есть первоклассные классы по множеству разных категорий, включая рисование. Практически все, что вы можете вообразить, — от основ до более сложных техник.

Уроки удеми могут быть дорогими, но они все время проводят распродажи. Во время распродажи вы можете получить курс менее чем за 20 долларов, что немало, учитывая контент, который вы получите.

Личные занятия

В итоге я изучал английский язык во время учебы в бакалавриате, но всегда старался посещать хотя бы один урок рисования в квартал. Иногда это были танцевальные классы, а иногда — традиционные искусства. Даже после бакалавриата я посещал некоторые занятия в местных парках и школах и даже несколько классов в общественном колледже. Всякий раз, когда я могу втиснуть это в свой график, я ОБОЖАЮ посещать личные уроки рисования.

Во-первых, личные уроки рисования — это действительно весело.Я всегда с нетерпением жду возможности отдохнуть от хаоса моей недели и сосредоточиться на своем искусстве. Также приятно познакомиться с другими артистами и посмотреть, над чем они работают.

Во-вторых, личные занятия повышают фактор ответственности. Вы сделали не только финансовые вложения, но и вложения в социальные сети. Люди заметят, если ты не придешь. Наличие запланированного занятия, на которое вы чувствуете себя обязанным прийти, заставит вас регулярно практиковать свои навыки рисования.

У вас будут задания, которые вам нужно выполнить, и вы не сможете их пропустить, как в виртуальном классе.Если вы действительно изо всех сил пытались сделать рисование регулярной частью своей жизни, личное занятие — отличный способ начать работу.

В-третьих, личное занятие дает вам доступ к обратной связи. Независимо от того, записываете ли вы курс на зачет или нет, у вас будет учитель, задача которого — помочь вам стать лучшим художником. Выполняя задания, вы уделяете индивидуальное внимание и сможете задать действительно конкретные вопросы о своей работе. Если вы увлечены определенной техникой, ваш учитель или другие одноклассники помогут вам разобраться в ней.Доступ к учителю может ускорить ваше обучение и быть действительно полезным по мере вашего роста.

Узнайте больше о приключениях с искусством!

Если вы только начинаете свое рисование, знайте, что ваше время, усилия и настойчивость окупятся. Все действия и варианты, о которых мы говорили, — отличные способы начать совершенствовать свои навыки рисования и дают вам прочную основу для продвижения вперед. Попробуйте сами и посмотрите, к чему это приведет!

Джозеф Мюллер — Средняя школа Гомера

ГЛАЗ ЧЕЛОВЕКА

Глаза прекрасны! Это мои любимые вещи для рисования.Вокруг одного глаза можно нарисовать весь рисунок.

Возьмите обычный карандаш и нарисуйте контур отверстия для глаза и века, используя метод перекрестия и точки, Это еще не обязательно должно быть слишком детализировано или растушевано.

Используйте более темный карандаш для рисования. Я использовал 4B, но вы можете использовать любой тип карандаша. Вы начинаете с рисования контура радужной оболочки глаза — это не совсем круглая форма, если только вы не рисуете кого-то с шокированным лицом. Когда вы будете довольны этим, начните рисовать ученика.Помните, что зрачок должен быть близко к центру глаза, но радужная оболочка не обязательно должна быть в центре глаза. Вы также можете нарисовать отражение окна или света или чего-то еще, если хотите, но это необязательно.

Затем вы затемните край радужной оболочки действительно темным, а затем на 1/3 вниз, слегка растушуйте, чтобы край стал немного светлее. Тогда, если вы сделали отражение, вам нужно затемнить вокруг него темную тень. Как только вы это сделаете, слегка заштрихуйте верхнюю часть и продолжайте до угла, чтобы он выглядел как наклонный треугольник.

Вернитесь к обычному карандашу, если вы использовали другой, и под затененной частью под отражением сделайте часть радужки. Не делайте это маленькими отрезками, нарисуйте их легкими короткими длинными штрихами и повторите их несколько раз. Возможно, вы не сможете сказать из-за качества изображения, но рядом с этим вам нужно нарисовать меньшую часть радужной оболочки вокруг ее внутреннего края, но используйте технику перемещения карандаша в разных направлениях — не просто заштрихуйте и вниз или из стороны в сторону, чтобы он выглядел аккуратно, но неаккуратно.

Заштрихуйте вокруг зрачка, как вы это делали с контуром внутренней радужки, но обычным карандашом. Достаточно немного, совсем немного. После того, как вы это сделаете, вы заставите радужную оболочку выглядеть так, как будто она становится темнее, нажимая немного сильнее и рисуя в разных направлениях. Однако вам нужно сделать его длиннее, чем то, что вы только что заштриховали. Изображение должно быть достаточно большим, чтобы его можно было объяснить. Как только вы это сделаете, вы вернетесь к той части радужной оболочки, которая находится под отражением, и добавите очень небольшую тень в разных направлениях, используя более темный карандаш.

Вверху, правую сторону радужной оболочки, вам нужно затемнить темным карандашом по диагонали, чтобы было похоже, что радужная оболочка движется по кругу, а не просто раскрашена, иначе это не будет выглядеть так реалистично. Затем вам нужно очень легко растушевать остальную часть радужки — растушевывая прямыми линиями, но огибая зрачок.

Добавьте ресницы. Нарисуйте очень маленькие закругленные линии внизу глаза для ресниц внизу и более длинные линии вверху для более длинных ресниц.Они должны быть одинаковой высоты у века, но при желании можно сделать их и длиннее. Для лучшего вида добавьте светлую растушевку вокруг области век, простые светлые наброски слева направо и уголки слева слева.

Стандарт: 6.A.2

Стандарт: 6.A.2: Number Sense ~ Late Elem.

Заголовок: Кнопки

Задача: Учитель рисования использует 4 кнопки, по одной в каждом углу, повесить рисунок на доске объявлений.Если она перекрывает углы, она Можно повесить 2 рисунка с помощью всего 6 кнопок. Какое минимальное количество булавки, которые нужны учителю рисования, чтобы повесить 8 рисунков?

Математическая тема / концепция: чувство числа, двухмерная визуализация, сложение, узор

Материалы: бумага, карандаш

Использование в классе: (вводный)

Марка: 5

Группа оценок: (LateElem)

Иллинойс Гол: 6, 9

Стандартный: 6A2, 9B2

Подано? (1-4): 3

Источник: Средние математические инструменты для достижения успеха, Prentice Hall (ISBN # 0-13-427709-0)

Ответ: 15 штифтов

Перечисленные стратегии: Нарисуйте картинку

Решение: Создайте чертеж, который будет выглядеть следующим образом:

Расширения или связанные с ними проблемы *: Измените количество частей бумаги

Предполагаемая рубрика или метод оценки: Неформальная оценка

Запись представила: Джонна Янг

Название: Цветочные композиции.

Задача: Мира купила 30 роз для размещения на столах в ее кафе.Ее вазы с бутонами могут вмещать 1 или 2 цветка. Если она наполняет одним цветком такое же количество ваз, как и двумя цветы, сколько потребуется ваз.

Math Topic / Concep t: определение чисел, сложение, умножение, разделение

Материалы: Бумага, карандаш.

Использование в классе: (для развития)

Марка: 5

Группа оценок: (LateElem)

Иллинойс Цель: 10.A.2a и 6.A.2

Стандарт: 10.A.2a и 6.A.2

Подано? (1-4): 3

Источник: Объясни! Творческие публикации 5–6 классов ISBN 0-7622-1598-4

Ответ: Мире понадобится 20 ваз. Десять проведут 1 цветок и десять будут содержать 2 цветка.

Перечисленные стратегии: нарисуйте картинку, используйте логику.

Решение: Рисуя картинки, вы можете начать с изготовления ваз. с одним цветком в первом и двумя во втором.Продолжайте это пока вы не используете все 30 роз. На каждые 3 цветка будут использоваться две вазы. 30 ÷ 3 = 10. Всего будет 10 групп по 3 цветка. Умножьте 10 x 2, и вы обнаружите, что Мире нужно 20 ваз. Десять холдингов 1 цветок и десять с двумя цветами.

Другие способы решения (если есть) *: Если было 2 цветка в каждой вазе потребуется 15 ваз, и ни в одной вазе не будет только 1 цветок. Вы можете составить таблицу, чтобы показать, что происходит, когда 2-цветков меньше. вазы.Затем вы обнаружите, что 10 ваз для 2 цветов и 10 Следует использовать вазы на 1 цветок.

Использовано 2 вазы для цветов	Количество использованных цветов	Осталось цветов	Требуется 1 ваза для цветов
15	30	0	0
14	28 год	2	2
13	26 год	4	4
12	24	6	6
11	22	8	8
10	20	10	10

Расширения или связанные проблемы *: Если Мира использовала вазу для 1 цветок и ваза на 3 цветка, может ли она использовать столько же вазы? Что, если бы она использовала 1 цветок и 4 цветка? Какие есть другие значения для ваз, которые будут работать?

Предполагаемая рубрика или метод оценивания: Ученик 5 класса Дружественная «Рубрика подсчета очков по математике» находится на http: // www.isbe.state.il.us/isat/rubric5.htm

Запись представила: Энн Хулсайзер, 5-й класс, Монмут

Заголовок: Скейтбординг

Задача: Однажды летом Шейн записал, сколько километров он ехал на своем
скейтборд. Он не скажет номер, но даст вам эти подсказки:
· Меньше 100.
· Больше 44.
· Если вы считаете по 4s, вы произносите название числа.
· Число можно разделить поровну на 5 и 8.
Сколько километров проехал Шейн кататься на скейтборде?

Математика Тема / Концепция: Больше, Меньше; чувство числа; узорчатый

Материалы: Карандаш, бумага

Использование в классе: (оценка)

Оценка: 4 класс

Группа оценок: (LateElem)

Иллинойс Гол: 6, 10

Стандартный: 6A2, 10A.2c

Подано? (1-4): 4

Источник: Решение проблем 4 Джуди Гуднау и Ширли Хугебум, — Творческий
ISBN публикаций 0-88488-584-4

Ответ: 80 километров

Перечисленные стратегии: Сделать стол

Решение: Я сделал таблицу, начинающуюся с 44 и заканчивающуюся 100. Потом посчитал по 4с.
из 44 и поставьте эти числа на графике.Затем я посмотрел на все числа
у меня было
на графике и нашел тот, который можно разделить на 5 и 8.

44 год

100

Предполагаемая рубрика или метод оценки: Рубрика ISAT для студентов

Запись представила: Донна Спирс

Вернуться к Диаграмма решения проблем в базе данных

Джеймс Р.Олсен, Университет Западного Иллинойса
Эл. Почта: [email protected]
обновлено 27 июня 2001 г.

Рисунок цветочного горшка для класса 5

Как нарисовать вазу или цветочный горшок в простых шагах для детей

Изображения цветочных горшков для рисования эскизов в 2019 Easy Flower

Как нарисовать цветочный горшок углем и затенение Youtube

43 Лучшие эскизы цветов в вазе Изображения в 2017 году Цветок

Как нарисовать вазу для цветов масляной пастелью Длинная версия Youtube

Как нарисовать растение в горшке 8 шагов с изображениями Wikihow

Spring Archives Art For Kids Hub

Как нарисовать вазу для цветов Начало Sketch3draw Com

Как нарисовать растение в горшке 8 шагов с картинками Wikihow

Как нарисовать красивую вазу для цветов Картинки для детей

Как нарисовать Be autiful Flower Pot Step By Step Very Easy Youtube

Бесплатные планы уроков рисования для детей Art To Remember

Palwe Drawing Class Mulund East Уроки рисования в Мумбаи Justdial

Kendriya Vidyalaya No 2 AFS Adampur

Pin by Shehnaz Khayoom На эскизах цветов В вазе Карандаш

25 поделок ко Дню матери для детей Самые замечательные открытки на память

Цветочный горшок с жевательной резинкой Fourlinedesign

Информация о классе удачного рисования Онлайн-класс рисования от руки в Fb

9 простых способов нарисовать цветок Wikihow

Как рисовать Раскрасьте и раскрасьте страницу с цветочным горшком для детей до

Контейнеры для растений Купить контейнеры для растений в Интернете по лучшим ценам в

50 идей рисования натюрморта для студентов-художников

Робот ime Diy Wooden Flower Pot Kitty Ft731 With English

Ikebana Wikipedia

IM Linguini Till Newyears, потому что Googleassistant в Twitter

24 Серьезно красивые идеи цветочных горшков Diy Как украсить кашпо

Bubble Gum Flower Potings Fourlinedesign Art Classings

Цветочный горшок Wattpad

Последняя студия 4 Расписание занятий по искусству

Летний лагерь искусств Западного Хартфорда Художественная лига Западного Хартфорда

Планы уроков бесплатного рисования для детей Искусство запоминать

25 Поделок ко Дню матери для детей Самые замечательные открытки на память

Мастерские BOTANY

Год 3 Класс 4 Наблюдения и выводы из

Путеводитель по цветам Park S Питомник Пенсильвания Каталоги Цветы 90 003

IM Linguini Till Newyears, потому что Googleassistant в Twitter

10 простых в выращивании растений для садоводов Mental Floss

Контейнеры для растений Купить контейнеры для растений в Интернете по лучшим ценам в

Взрослые дети Подростки Описание классов Brentwood Art Center

50 Натюрморт Идеи для рисования для студентов-художников

Читракала Уроки рисования Луи Вади Тейн Вест Уроки рисования в

Как выбрать лучший фон для вашего произведения Arttutor

Горшки для растений Высококачественные дизайнерские горшки для растений Architonic

Классификация хризантем Национальное общество хризантем США

Поделки на День матери Легкие идеи для поделок Подарки на День матери

Художественные классы и ремесленные мастерские в Сингапуре Соты

Классы События Беседа

18 растений, выращенных в контейнерах Nc State Extension Publications

Бесплатные раскраски для печати и раскраски и

Dilas Home Мраморный горшок для суккулентов с золотой проволокой

Учебная программа Мероприятия по изобразительному искусству Классы K 8

Цветочный горшок Часто задаваемые вопросы

Летний лагерь искусств Западного Хартфорда Художественная лига Западного Хартфорда

Robotime Diy Wooden Flower Pot Kitty Ft731 With English

Все категории

Цветочный горшок быстрой сборки Ms Gray

Рисование и раскрашивание Easy Peasy All In One Homeschool

Nature Archives Deep Space Sparkle

Блог о водных растениях и цветах

Центр искусств чероки r Классы

Artists Of Yardley Education Arts Organization Округ Бакс, штат Пенсильвания

И Цветочное шоу

Мастер-классы для взрослых Это мое искусство

10 способов сохранить ваш сад здоровым Садоводство

Как нарисовать растение в горшке 8 шагов с изображениями Wikihow

Каталог редких цветов и фруктов Флориды Сезон 1893 года

Летние лагеря 2015

Садоводство для начинающих 10 простых шагов к посеву семян Dengarden

Mackey Mouse Art Club Valley River Arts Guild

Каталог

Arts Crafts3 Kids Projects Ideas

Полное расписание занятий Художественный проект

75 вдохновляющих идей для рукоделия с использованием пластиковых бутылок Фетровый магнит

Канун занятий nts The Chattery

Классы Мастерские Crealde School Of Art

Классификация хризантем Национальное общество хризантем США

Все мастерские и классы Масло Хлопок

Занятия Центр творчества

Давайте нарисуем цветочный горшок Youtube

Принципы цветочной композиции

Классы

Архив трафаретов 3d-ручки 3doodler

Классы

Art Craft For Year 5 My Colorful Flower Pot

Блог о водных растениях и цветах

Садовый центр Walmart Com

Ikebotana Flower Planter Wikipedia

Фигурки Стражи

продуктов с тегами Graffiti House Of Roulx

100букетов Фото и видео в Instagram

Художественные классы и ремесленные мастерские в Сингапуре Honeycombers

Предстоящие семинары Мероприятия Midland Junction Arts Center

Взрослые дети Подростки Описание классов Brentwood Art Center

24 Серьезно красивые идеи цветочных горшков своими руками Как украсить кашпо

Wall Art Decor Купить наклейки на стены, плакаты и картины в Интернете по адресу

Все продукты Patch

Artists Of Yardley Education Arts Organization Округ Бакс, штат Пенсильвания

Самодельные открытки на день рождения для детей, чтобы создать How Wee Learn

Coombe Farm Studios Предстоящие курсы Pagecoombe Farm Studios Арт

Урок 17. ты сам мастер — Изобразительное искусство — 5 класс

Детская школа искусств №4 — Главная

ИЗО «Ваза с цветами» | План-конспект занятия на тему:

Тема урока: Рисование с натуры «Вазы»

ИЗО 5 класс 4 четверть

Дистанционное обучение

План конспект урока по изобразительной деятельности

Портфолио для 4 класса — Рисунки «Иш» • TeachKidsArt

Mallanda, Darryl / Home

Как нарисовать бегемота, обучающее видео по искусству:

Чертежи Кляксы:

Искусство для 5 класса | 5 класс Класс

Давайте создавать и внедрять инновации в искусстве

One Point Perspective — Cityscape

Рисунок натюрморта формы — октябрь / ноябрь

Картины в перспективе «Вечерний лес» (миссис Филмор)

Скульптурные фигурки

(на основе художественного стиля Джамотти

Окна: изучение симметричных объектов в искусстве

Абстрактная живопись с Альмой Вудси Томас

5 вещей, которые вы должны нарисовать для начинающих — Adventures with Art

1. Основные формы с заливкой

2. Изображение с использованием метода сетки

3. Завершение половины чертежа

4. Что-то, что вас волнует

5. Что угодно как повод для экспериментов с материалами

Все упражнения класса, за которые вы платите

Уроки виртуального искусства

Личные занятия

Джозеф Мюллер — Средняя школа Гомера

Стандарт: 6.A.2

Стандарт: 6.A.2: Number Sense ~ Late Elem.

Рисунок цветочного горшка для класса 5

Добавить комментарий Отменить ответ