Как нарисовать ребенка: рисуем детей разного возраста
Дети заставляют нас радоваться и улыбаться, а жизнерадостные и любопытные малыши умиляют взгляд даже самых серьезных взрослых. Дети очень популярная тема в изобразительном искусстве, ведь так естественно рисовать то, что восхищает. Сегодняшний урок посвящен тому как рисовать ребенка в котором мы изучим пропорции тела в зависимости от детского возраста.
Правила построения портрета
Сначала давайте разберемся с особенностями построения головы, ведь пропорции детского лица значительно отличаются от пропорций взрослого человека.
- Череп по отношению к лицу занимает значительно большую часть, чем у взрослых. Лоб по отношению к лицу значительно больше чем у взрослого человека.
- У взрослых людей глаза находятся на центральной горизонтальной линии. У детей на этой линии размещены брови, а глаза еще намного ниже.
- Подбородок, челюсть, скулы и переносица у детей еще не полностью развиты, поэтому выделяются намного меньше чему взрослых.
- Уши у людей всегда размещаются на одной линии с глазами (сверху) и основанием носа (снизу), дети не исключение. Поскольку линия глаз и носа немного смещается вниз, то и уши также размещаются немного ниже.
Для того? чтобы быстро и правильно построить голову малыша, не вдаваясь в детали, достаточно знать одну простую формулу:
- Рисуем овал головы, он должен быть достаточно кругленьким, и сразу делим его пополам горизонтальной и вертикальной линией.
- Расстояние от горизонтальной оси до окончания овала делим на четыре равные части, так мы найдем линию: бровей, проходящую под глазами, основания носа и уголков рта. На иллюстрации красным показана линия, которая делит овал головы горизонтально на две равные части, это линия бровей. Синим показана линия глаз, а точнее, то нижнее веко находится на этой линии. Зеленым цветом намечена линия носа, и оранжевым — линия рта.
- Рисуем большие, широко посаженные глаза, несильно выделяющиеся брови, курносый носик и пухленькие губки и крохотный подбородок. Под подбородком можно добавить несколько складочек, добавим волосики, ушки и готово. 🙂
Под подбородком можно добавить несколько складочек, добавим волосики, ушки и готово. 🙂Пропорции головы в зависимости от возраста
Чем старше малыш тем ближе пропорции его головы к пропорциям взрослого человека. Давайте разберем все по мере взросления малыша, это поможет понять как рисовать ребенка в зависимости от его возраста.
На иллюстрации выше показана последовательность построения двух детских портретов. Первый — совсем малыш, возрастом до года, второй — девочка 3—4 лет. У малышей до года пропорции еще соответствуют схеме приведенной выше. У детей постарше линии бровей, глаз, носа и рта медленно смещаются вверх, пока глаза не достигнут центральной линии, как и у взрослых людей, также появляется более выразительный подбородок.
У детей младшего школьного возраста эти линии смещаются примерно наполовину, дальше почти равны с пропорциями взрослых людей. Вот наглядная иллюстрация. Здесь изображено как рисовать детей возрастом 6—10 лет, пропорции их лиц сильно сместились в верх, и очень близки к пропорциям взрослых.
Тем не менее, мы прекрасно понимаем, что это дети. И здесь есть несколько маленьких секретов, каких именно читайте дальше.
Особенности детского портрета
Детское лицо может быть сильно вытянуто или, наоборот, очень круглым, пропорции, в зависимости от формы черепа и индивидуальных особенностей могут сильно варьироваться.
Что же делает детский портрет детским?
- В первую очередь то, насколько большой нам кажется радужная оболочка по отношению к белку. Чем меньше малыш, тем большую часть глаза занимает радужка.
- Расстояние от внешнего уголка глаза до уха больше чем у взрослых (больше чем длина одного глаза).
- Нос еще на сформирован, а потому маленький и симпатичный.
Кроме достаточно простых правил построения головы, обязательно нужно знать и правильно показывать некоторые анатомические особенности детских лиц:
- Переносица у малышей еще не сформирована и слабо выделяется, она округлая и значительно больше утоплена чем у взрослых.
- Хрящ носа также еще не сформирован. Пока он гораздо меньше, чем будет тогда, когда малыш вырастет. Разве вы видели детей с длинным носом? Чем меньше ребенок, тем проще анатомия его носа. Почти у всех детей носики немного вздернуты вверх, курносые. Потом, постепенно к этим носикам добавляются какие-то особенности строения.
- Ноздри обычно большие, рисуйте их на достаточно широком расстоянии друг от друга. Это важно для того, чтобы ваш малыш действительно был похож на ребенка, а не старичка.
- Скулы у малышей не выделяются, поскольку недостаточно развиты и хорошенько прикрыты пухленькими щеками.
- Губки пухленькие, в большинстве случаев верхняя губа как бы нависает над нижней.
- Подбородок также значительно меньше чем у взрослых, он еще недостаточно развит, поэтому не выдается вперед, а скорее утоплен под нижней губой.
- Под линией подбородка чаще всего есть складочки жирка, которые визуально удлиняют голову и делают малозаметной шею.
Давайте еще раз уточним очень важные моменты:
- Чем меньше ребенок, тем большими кажутся его глаза. Глаза у детей размещены достаточно далеко друг от друга, по крайней мере, есть такой визуальный эффект. Если нарисуете глазки близко, малыш будет несимпатичен. Внутренние уголки глаз находятся на одной линии с ноздрями, а переносица почти не выделяется.
- Радужная оболочка у детей полностью сформирована и уже не будет расти, в то время как все остальные части лица еще подвергнуться развитию и росту. Поэтому на маленьком детском личике, глаза кажутся очень большими и выразительными. Из-под век мы видим большую часть радужки и очень мало белой части глазного яблока.
- У взрослого человека расстояние между глазами и ушами равно длине одного глаза, у детей это расстояние больше. По мере взросления ребенка это расстояние сокращается.
В полный рост
Ребенка в полный рост мы рисуем по тем же принципам, что и взрослого человека.
Начинаем из примитивного скелетика, наращиваем мышцы, добавляем детали.
Подробнее о том, как рисовать человека в полный рост читайте здесь.
В построении детской фигуры есть два важных момента:
- чем меньше ребенок тем короче его ноги по отношению ко всему росту
- и тем больше голова по отношению всей фигуре
У новорожденных малышей голова занимает 1/4 высоты его тела, а длина ног немного больше четверти роста малыша.
По мере взросления малыша его пропорции меняются. В основном растут ноги и туловище, в то время как размер головы меняется совсем незначительно. Ниже приведена схема, которая поможет вам найти правильные соотношения фигуры ребенка, соответственно его возрасту.
Как нарисовать ребенка возрастом два года: нужно обозначить его рост и поделить его на четыре равные части. Голова будет занимать немножко меньше четверти. Пупок будет находиться немного ниже середины. Высота ног меньше половины роста.
Чем меньше ребенок, тем меньше выделяются у него мышцы.
Малыши возрастом до года пухленькие, на их ручках и ножках много складочек, ладошки и ступни округлые. У новорожденных мало выделяется шея, поскольку под подбородком есть несколько складочек.
Ориентиры и соотношения
- Локти у людей любого возраста размещены на уровне окончания ребер. Помните об этом, когда рисуете ребенка.
- Кисти рук начинаем рисовать на уровне лобковой кости.
- Длина ноги от бедра до колена, всегда немного больше чем расстояние от колена до ступни.
- Длина предплечья немного меньше чем длина плечевой кости.
Видеоурок
Смотрите подробное видео как рисовать ребенка поэтапно карандашом в зависимости от его возраста:
Совет
Детей рисовать не так легко как может показаться на первый взгляд, они постоянно в движении, плохо позируют, хотя наблюдать за ними очень интересно. Чтобы научиться рисовать малышей лучше начинать из простого запоминания тех схем и пропорций, которые приведены в этом уроке.
Нарисуйте хотя бы несколько абстрактных детских портретов и фигур, чтобы принципы и соотношения отложились у вас в памяти. Дальше можете приступать к рисункам с натуры, но для начала в качестве натуры лучше использовать фотографии.
Надеюсь, этот материал был для вас интересен и полезен, и со временем вы создадите замечательные рисунки с детьми.
Желаю удачи и творческих успехов!
3.Устное рисование лица (при помощи пальчика). -Какой формы голова? (обвести пальцами голову). (При помощи ладоней ограничиваем лицо, находим глаза ,их расположение). — Что находится над глазами? (Брови) — Между глазами и подбородком находится кончик носа. — Где он находится? (Посередине) — Что находится посередине между кончиком носа и подбородком? (Рот-губы) — Голова переходит в шею. 4.Показ поэтапного рисования портрета. Сначала рисуем тонкими линиями лицо — овал. Вот овальное лицо, оно похоже на яйцо. Воспитатель рисует мелом на доске овал и посередине его глаза, пояснив при этом, что расстояние между глазами невелико, не больше одного глаза. Внутри глаза цветной кружок и маленький зрачок. Глаза у людей разные по цвету. Например, у меня коричневые, значит, кружок у меня будет коричневый. Не забудем нарисовать ресницы, на верхнем веке они длиннее, чем на нижнем. Это дугообразные полосы. Рисование носа — нос посередине, начало у бровей. Рисуется плавной дугообразной линией. Макушка носа закругляется и сбоку пририсовываются По сторонам на уровне глаз и носа рисуем уши…Шею удлиняем, плечи закругляем. Затем пышные волосы. Вот и портрет готов. Осталось портрет раскрасить. Чтобы приступить к самостоятельной работе мы с вами немножко разомнёмся. 5.Физминутка Свою маму я люблю Я всегда ей помогу: Я и дров наколю: вот-так/2раза И полы я подмету: вот-так/2раза Свою маму я люблю И всегда ей помогу: Я стираю, полоскаю. С рук я воду отряхаю: вот-так/2раза Свою маму я люблю Если мама ляжет спать, Я не буду ей мешать. Я на цыпочках хожу Или сяду и тохонечко сижу и на мамочку гляжу. А теперь представьте себе свою маму и начинайте рисовать. 6.Самостоятельная работа детей. Ребята, рисуйте тонкими линиями, что бы лишние или не точные линии легко было убрать ластиком. Обращаю внимание на посадку детей за столами (осанки, ноги). Рисунки вывешиваются на доску. Все подходят и рассматривают работы. -Как ты думаешь, Егор, на каком портрете правильно расположены части лица? Почему? На каком портрете мама добрая и весёлая? (Добрая потому что радуется) -Все вы старались. Мамы получились очень красивыми, потому что вы их очень любите. |
Чему ваш ребенок может научиться, рисуя автопортрет
Дети часто рисуют себя вместе с друзьями и семьей. Автопортреты на самом деле являются ключевой частью обучения и личного развития, поэтому предоставьте ребенку бумагу, карандаши и возможность попробовать.
или Зарегистрируйтесь, чтобы добавить к своим сохраненным ресурсам
Самая большая коллекция автопортретов в мире, Face Britain была национальным художественным проектом, который предлагал каждому ребенку возможность сделать свое лицо знаменитым. Джереми Ньютон, исполнительный директор Фонда детей и искусства Принца, объясняет, почему для детей так важно увековечить себя в собственном произведении искусства.
- Начните своего ребенка в программе обучения
- Получите еженедельные ресурсы английского языка и математики, отправленные прямо на ваш INBOX
- . Держите свой ребенок на пути 3.
1. У вашего ребенка вряд ли найдется лучший повод посмотреть на себя в зеркало.
Автопортрет дает детям время изучить свои глаза, нос, рот и остальные части лица и тела, а также понять, как все это сочетается друг с другом — идеально подходит для обучения детей рисованию основных форм тела.
2. Создание автопортрета дает максимальную свободу творчества. Это вы, так что вы можете создать его как хотите. Простота автопортрета означает, что дети могут экспериментировать с любыми материалами, которые им нравятся, для создания своего портрета и пробовать любой стиль, который они пожелают.
3. Автопортреты — отличный способ погрузиться в историю искусства. Каждый художник, от Рембрандта до Трейси Эмим, пытался создать свой автопортрет. Это идеальное средство для отслеживания изменений в изобразительном искусстве от прошлого к настоящему.
4. Автопортрет — наиболее интроспективный вид искусства. Создавая автопортрет, дети узнают, кто они, как они хотят себя представить и что для них важно.
5. Рисование автопортрета также отлично подходит для обучения детей тому, что их личные идеи не совпадают с тем, что думают все остальные. Дети могут узнать, насколько разнообразны взгляды, ценности и внешний вид нашего общества, и, надеюсь, у них разовьются ценности уважения и терпимости.
6. Автопортрет поможет вашему ребенку обдумать свои планы на будущее. При создании автопортрета важно побуждать ребенка думать не только о том, кто он есть, но и о том, кем он хочет стать.
7. Автопортреты позволяют детям увидеть, как они меняются по мере взросления. Как и все, дети постоянно меняются – и год от года, и день ото дня. Регулярные автопортреты позволяют детям документировать эти изменения и помогают им понять их.
8. Наконец, и, возможно, самое главное, создавать автопортрет — это весело! Автопортрет должен создавать что-то для себя, а не беспокоиться о том, что подумают другие люди или как они могут отреагировать.
Дети узнают, что заниматься искусством в лучшем случае можно быстро, просто и приятно.
Значение детских автопортретов + наши портреты в стиле Реджо
Меня вдохновляют детские автопортреты в стиле Реджио. Подходы Монтессори и Реджио имеют много общего. Оба подхода ориентированы на детей, которые уважают и доверяют ребенку.
» В основе Реджо-подхода лежит очень сильное представление взрослых о детях. Каждый ребенок считается сильным, уверенным в себе и компетентным. Сильные дети имеют свои собственные идеи, выражают свое мнение, делают независимый выбор и способны хорошо играть и работать с другими
Этот мощный образ ребенка нуждается во взрослых, которые слушают детей и доверяют им принятие ответственных решений. что они говорят и думают, и серьезно относятся к их идеям.
В Реджио взрослые готовы учиться вместе с детьми. Они работают вместе в партнерстве, а не взрослому, который «отвечает» и имеет ответы на все вопросы. Роль взрослого состоит в том, чтобы спланировать отправные точки для изучения детьми и предоставить открытые ресурсы , которые поощряют детей развивать собственное мышление и способы обучения. Взрослые внимательно наблюдают и слушают то, что делают и говорят дети, и используют свои наблюдения, чтобы направлять и расширять процесс обучения каждого ребенка . «- Привнесение Реджо-подхода в вашу детскую практику Линды Торнтон.
Что касается автопортретов, мы можем спланировать и предоставить открытые ресурсы, чтобы ребенок мог развивать свое собственное мышление. Но зачем нам это? исследовать автопортреты с таким маленьким ребенком?Одна из идей изучения портретов любого рода состоит в том, чтобы предоставить ребенку точку интереса или стимулы для более глубокого изучения предмета, замечать и наблюдать более тонкие точки и детали.
» Когда мы предлагаем детям создать автопортреты, мы предлагаем им зеркала и поощряем длительное, постоянное изучение их лиц с этого незнакомого ракурса. Затем мы просим их воссоздать себя на бумаге, сплетая воедино изображение, которое красноречивые заявления о себе .
ребенок предлагает себя и как субъект, и как художник Когда мы смотрим на ее автопортрет, мы видим ребенка таким, каким он видит себя История работы с автопортретом — это нежная история, которую можно рассказать . — Язык искусства: основанные на исследованиях студийные практики в условиях раннего детства, автор Энн Пело. их лицо движется, как они выражают себя, замечая форму лица ребенка и все его физические особенности, включая вещи, которые ребенок может не замечать, такие как ресницы, форма их бровей, форма их щек, отверстия в их ушах. Особенно важно поделиться этим с малышом, так как возможно, что он замечает эти вещи впервые.
Мой малыш любит смотреть на себя в зеркало, и он любит рассматривать свои фотографии, так что это возможность для него посмотреть глубже, провести время, наблюдая. Вместо того, чтобы рассказывать или показывать ему, как рисовать, он учится через самонаблюдение. Он рисует, как хочет, с удовольствием, без предвзятых представлений о том, что он должен рисовать или как должны выглядеть его рисунки самого себя. Это время для размышлений и документирования наблюдений на бумаге — даже если это простое нанесение пометок, каракулей или основных набросков рисунков. Я думаю, что это прекрасная идея сохранить эти автопортреты и сформировать коллекцию, на которую можно будет оглянуться. Я видел, как в большинстве занятий Реджо с автопортретом ребенок использовал черный маркер на бумаге, за которым во многих случаях следовали акварельные краски. Но другие идеи, которые мне нравятся, включают коллаж, рисование на прозрачных пленках поверх изображения ребенка или прямо на зеркале.
Рисование автопортретов — это самоидентификация, восприятие себя.
Это я, это я. Я уникален и особенный. Со временем рисование автопортретов также может помочь детям проникнуть в свои эмоции. Мы можем исследовать, почему мы выглядим по-разному или имеем разное выражение лица в разные дни или на разных фотографиях.
В «Художественных мастерских для детей» Барбара Руччи предлагает поговорить с ребенком перед его автопортретом и спросить: « Каково это быть тобой?» она предлагает » Пусть думают и размышляют столько, сколько им нужно. Они начнут рисовать и раскрашивать, когда будут готовы… Когда ваш ребенок будет готов поделиться с вами своими работами, это будет прекрасный способ связаться с ними и поговорить о своих чувствах ».
Здесь я использовал черно-белое изображение ребенка, чтобы внимательно рассмотреть и обсудить черты его лица. Ему нравится это, так как ему нравится рисовать на картинке, и я вижу, что он следит и изучает линии на своем лице и то, как падают его волосы, форму его носа, глаз и ушей.