Помутилось синее море рисунок: Как нарисовать двеженьями рук нарисовать » помутилось синее море»

Сказка о рыбаке и рыбке стр. 100

1. Каким в сказке показан старик, а какой — старуха? Опиши их. Найди строки, которые подтверждают твой ответ.

Старик – робкий, трудолюбивый, добрый, скромный, простой, смирный.

Подтверждением этого являются следующие строки:

«Отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово»,

«Не посмел я взять с неё выкуп; так пустил её в синее море»,

«Смилуйся, государыня рыбка»,

«Ей старик с поклоном отвечает»,

«Как увидел старик, испугался, в ноги он старухе поклонился»,

«Не осмелился перечить, не дерзнул поперёк слова молвить».

Старуха – скупая, злая, завистливая, жадная, жестокая.

Подтверждением этого являются следующие строки:

«Старика старуха забранила»,

«Ещё пуще старуха бранится»,

«Дурачина ты, простофиля»,

«На чём свет стоит мужа ругает»,

«На него прикрикнула старуха, на конюшне служить его послала»,

«На него старуха не взглянула, лишь с очей прогнать его велела»,

«Ещё пуще старуха вздурила»,

«Хочу быть владычицей морскою, чтоб служить мне рыбка золотая».

2. Подумай, на чьей стороне симпатии автора. Как мы можем это понять? Обсудите с другом.

Автору симпатизирует старик.

К нему он относится с трепетом, жалостью, уважением к его скромности и доброте.

3. Можно ли рыбку назвать благодарной, справедливой, доброй?

Я считаю, что главная героиня сказки является справедливой.

Сначала она заслуженно отблагодарила старика за сохранение жизни.

А потом наказала старуху за её нрав.

4. Сравни начало и конец сказки.

Они одинаковые: старуха возле корыта, которое разбито.

5. Какова основная (главная) мысль сказки? Соотнеси её с пословицами. Какое выражение из сказки часто употребляется?

Основная мысль – всему есть мера; нужно уметь довольствоваться тем, что есть.

Каждая из пословиц отображает эту мысль.

Выражение «Остаться у разбитого корыта».

6. Проследи, как постепенно менялось море:

море слегка разыгралось;

помутилось синее море;

не спокойно синее море;

почернело синее море;

на море чёрная буря.

Почему так происходило?

С каждым желанием старухи море становилось суровее.

Героиня не знала меры и на это реагировала морская стихия.

7. Что было в сказке сначала, что — потом? Составь план, опираясь на текст. Перескажи.

План для пересказа:

1. Улов старика

2. Договор с рыбкой

3. Новое корыто

4. Столбовая дворянка

5. Царица

6. Желание быть владычицей морскою

7. Разбитое корыто.

Пересказ сказки о рыбаке и рыбке для 2 класса

Жили себе старик со старухой.

Старик каждый день ходил на рыбалку.

И вот однажды он поймал не простую рыбку, а золотую.

Она попросила не убивать её, за что пообещала выполнить желания рыбака.

Сжалился старик, и выпустил улов в море.

Рассказал он о случившемся жене.

Старуха приказала попросить у рыбки новое корыто.

Старик послушался, а рыбка исполнила желание.

Затем старуха захотела стать столбовой дворянкой.

И в этом желании рыбка не отказала.

А потом старуха вовсе стала царицей.

Последним желанием старухи было стать владычицей моря.

Старик попросил это у рыбки, на что та ничего не ответила.

Когда рыбак вернулся домой, то увидел старуху, сидящую у разбитого корыта.

8. Вспомни, как обычно заканчиваются народные сказки. Что общего у них со сказками А. С. Пушкина? Составь ответ, используя опорные слова из «Рабочей тетради».

 Готовый ответ на этот вопрос см. в ответах к рабочей тетради

9. Придумай небольшой рассказ, смысл которого можно было бы выразить словами «Жадность всякому горю начало».

Рассказ «Жадность всякому горю начало» для 2 класса

Шёл Мишка со школы и зашёл в продуктовый магазин, где работала его мама.

Она дала ему пакетик конфет и сказала поделиться с младшей сестричкой Анютой, которая на тот момент была уже дома.

Мишка решил схитрить, ведь Анюта не узнаёт, сколько мама дала конфет.

Он отделил сестре 2 конфеты, а остальные съел по дороге.

На вечер у Мишки сильно разболелся зуб, его отвезли в больницу.

Доктор сказал, что из-за сладкого портятся зубы, поэтому Мишке ближайшее время категорически запрещено есть конфеты.

Вот что значит «Жадность всякому горю начало».

А.С. Пушкин сказка о рыбаке и рыбке | План-конспект урока по чтению (2 класс):

1) Чтение 1-ой части вслух.

Анализ содержания сказки.

Где жили старик со старухой? Найдите слова в тексте и прочитайте. (Жил старик со своей старухой  у самого синего моря, они жили в ветхой землянке)

Кто скажет, что значит «Ветхая землянка»?(Выкопанное  в земле жилище)

   

(Слайд) Пояснение: Землянка –это ветхий домик, она находится на половину в земле.

Чем занимался старик? (Ловил неводом рыбу)

Что значит слово «Невод»? (рыболовная сеть)

   

(Слайд) Пояснение: Невод – это рыболовная сеть.

Чем занималась старуха? (Пряла свою пряжу)

Что значит «Прясть пряжу»? (крутить нить из шерсти овец, скручивать нитку с помощью веретена)

       

(Слайд)Пояснение: Прясть пряжу – это крутить нить из шерсти овец, скручивать нитку с помощью веретена.

С чем пришел невод в первый раз? Найдите слова и прочитайте. (Раз он в море закинул невод – пришел невод с одной тиной)

Что значит слово тина?

(Слайд) Пояснение: Тина – это скопление водорослей в воде.

Что значит слово «Взмолиться»? (Просит, умоляет)

Что сделал старик с золотой рыбкой? (Отпустил)

2) Чтение 2-ой части вслух.

Что сделала старуха, когда воротился старик? (Забранила его)

Что значит «Забранила»? (Ругаться, выражать свое недовольствие)

Что велела попросить старуха у золотой рыбке? (Новое корыто)

А что случилось со старым корытом? (Раскололось)

Что значит раскололось? (Сломалось)

3)Чтение 3-ей части вслух.

Что стал делать старик когда пришел к морю во второй раз? (Стал он кликать золотую рыбку)

Что значит «Кликать»? (Звать)

Прочитайте, что происходило с морем. (Видит – море слегка разыгралось)

4)Чтение 4-ой части вслух.

Как вела себя старуха, когда старик воротился? Найдите слова в тексте. (Еще пуще старуха браниться)

Как вы понимаете «Пуще браниться»? (Сильнее злиться, ругается)

Что велела выпросить старуха старика у золотой рыбки во второй раз? (Избу

5)Чтение 5-ой части  в полголоса.

Что происходит с морем? (Помутилось синее море)

Найдите и прочитайте только те слова, что старик просит у золотой рыбки. («Смилуйся, государыня рыбка, еще пуще старуха бранится, не дает старику мне покою. Избу просит сварливая баба»)

Как вы понимаете «Сварливая баба»? (Всегда чем-то недовольная)

6)Чтение 6-ой части в полголоса.

Какими словами старуха сидела под окошком и ругала мужа? Найдите слова из текста. Прочитайте.

Что значит слово «Простофиля»? (Глупый)

Какие незнакомые слова вы встретили в этой части? (Светелкой, вороты)

Обратите внимание, в конце страницы у вас есть сноски. Прочитайте, что значат эти слова.

7) Чтение 7-ой части в полголоса.

Каким стало море, когда старик пришел? (Неспокойное синее море)

Почему море стало неспокойным? (Старик пришел в 3 раз)

Кем захотела быть старуха? (столбовой дворянкой)

(Слайд) Столбовая дворянка — дворянка старинного и знатного рода.

8)Чтение 8-ой части в полголоса.

Что увидел старик, когда воротился к старухе? (Высокий терем. На крыльце стоит его старуха. Перед нею усердные слуги. Она бьет их, за чупрун таскает)

(Слайд) Пояснение: Терем – высокий дом.

Что означает слово «Чупрун»?

Посмотрите сноску в конце страницы(Это чуб, хохол)

(Слайд) Пояснение: Чупрун – прядь волос, спадающая на лоб.

9) Чтение 9-ой части про себя.

Кем захотела быть столбовая дворянка? Найдите слова в тексте. (Не хочу быть столбовою дворянкой, а хочу быть вольною царицей)

Что спросил, старик, когда испугался? (Что ты, баба, белены объелась?)

Что значит «Белены объелась»? (Обезумела, одурела)

10)Чтение 10-ой части про себя.

С какой просьбой старик обратился к золотой рыбке?

Найдите слова в  тексте.

Как изменилось море? (Почернело синее море)

Сказка о рыбаке и рыбке — Пушкин. Полный текст стихотворения — Сказка о рыбаке и рыбке

Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод,
Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
«Отпусти ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь.»
Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово:
«Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе».
Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо.
«Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценою откупалась:
Откупалась чем только пожелаю.
Не посмел я взять с нее выкуп;
Так пустил ее в синее море».
Старика старуха забранила:
«Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось».
Вот пошел он к синему морю;
Видит, — море слегка разыгралось.
Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка и спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей с поклоном старик отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка,
Разбранила меня моя старуха,
Не дает старику мне покою:
Надобно ей новое корыто;
Наше-то совсем раскололось».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом,
Будет вам новое корыто».
Воротился старик ко старухе,
У старухи новое корыто.
Еще пуще старуха бранится:
«Дурачина ты, простофиля!
Выпросил, дурачина, корыто!
В корыте много ль корысти?
Воротись, дурачина, ты к рыбке;
Поклонись ей, выпроси уж избу».
Вот пошел он к синему морю,
Будет вам новое корыто».
Воротился старик ко старухе,
Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей старик с поклоном отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Еще пуще старуха бранится,
Не дает старику мне покою:
Избу просит сварливая баба».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом,
Так и быть: изба вам уж будет».
Пошел он ко своей землянке,
А землянки нет уж и следа;
Перед ним изба со светелкой,
С кирпичною, беленою трубою,
С дубовыми, тесовыми вороты.
Старуха сидит под окошком,
На чем свет стоит мужа ругает.
«Дурачина ты, прямой простофиля!
Выпросил, простофиля, избу!
Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть черной крестьянкой,
Хочу быть столбовою дворянкой».
Пошел старик к синему морю;
(Не спокойно синее море.)
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей с поклоном старик отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Пуще прежнего старуха вздурилась,
Не дает старику мне покою:
Уж не хочет быть она крестьянкой,
Хочет быть столбовою дворянкой».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом».
Воротился старик ко старухе.
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги;
Она бьет их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе:
«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна».
На него прикрикнула старуха,
На конюшне служить его послала.
Вот неделя, другая проходит,
Еще пуще старуха вздурилась:
Опять к рыбке старика посылает.
«Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть столбовою дворянкой,
А хочу быть вольною царицей».
Испугался старик, взмолился:
«Что ты, баба, белены объелась?
Ни ступить, ни молвить не умеешь,
Насмешишь ты целое царство».
Осердилася пуще старуха,
По щеке ударила мужа.
«Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
Со мною, дворянкой столбовою? —
Ступай к морю, говорят тебе честью,
Не пойдешь, поведут поневоле».
Старичок отправился к морю,
(Почернело синее море.)
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей с поклоном старик отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Опять моя старуха бунтует:
Уж не хочет быть она дворянкой,
Хочет быть вольною царицей».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом!
Добро! будет старуха царицей!»
Старичок к старухе воротился.
Что ж? пред ним царские палаты.
В палатах видит свою старуху,
За столом сидит она царицей,
Служат ей бояре да дворяне,
Наливают ей заморские вины;
Заедает она пряником печатным;
Вкруг ее стоит грозная стража,
На плечах топорики держат.
Как увидел старик, — испугался!
В ноги он старухе поклонился,
Молвил: «Здравствуй, грозная царица!
Ну, теперь твоя душенька довольна».
На него старуха не взглянула,
Лишь с очей прогнать его велела.
Подбежали бояре и дворяне,
Старика взашеи затолкали.
А в дверях-то стража подбежала,
Топорами чуть не изрубила.
А народ-то над ним насмеялся:
«Поделом тебе, старый невежа!
Впредь тебе, невежа, наука:
Не садися не в свои сани!»
Вот неделя, другая проходит,
Еще пуще старуха вздурилась:
Царедворцев за мужем посылает,
Отыскали старика, привели к ней.
Говорит старику старуха:
«Воротись, поклонися рыбке.
Не хочу быть вольною царицей,
Хочу быть владычицей морскою,
Чтобы жить мне в Окияне-море,
Чтоб служила мне рыбка золотая
И была б у меня на посылках».
Старик не осмелился перечить,
Не дерзнул поперек слова молвить.
Вот идет он к синему морю,
Видит, на море черная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей старик с поклоном отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Что мне делать с проклятою бабой?
Уж не хочет быть она царицей,
Хочет быть владычицей морскою;
Чтобы жить ей в Окияне-море,
Чтобы ты сама ей служила
И была бы у ней на посылках».
Ничего не сказала рыбка,
Лишь хвостом по воде плеснула
И ушла в глубокое море.
Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился —
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.

Открытый урок по литературному чтению 2 класс «Знакомство со сказкой А.С.Пушкина “ Сказка о рыбаке и рыбке”»

2 класс
Тема: Знакомство со сказкой А.С.Пушкина “ Сказка о рыбаке и рыбке”.
Цели урока:

• Расширить знания учащихся о творчестве А.С.Пушкина; 

• Выявить, насколько они знакомы со сказками великого русского поэта; 

• Формировать у детей умение выразительно и вдумчиво читать отрывки из сказок; 

• Работать над техникой чтения; 

• Расширять кругозор детей и обогащать их словарный запас; 

• Воспитывать чувство любви к творчеству А.

  С.Пушкина.

Задачи:

• выразительно и вдумчиво читать отрывки из сказок; 

• выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью;

• находить значение новых слов в словаре учебника

• сравнивать характеры героев, оценивать их поступки

Формируемые УУД

Предметные:

воспринимать на слух текст в исполнении учителя и учащихся;

осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами; понимать смысл заглавия произведения; анализировать характер героев.

Личностные:

уметь проводить самооценку успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать по коллективно составленному плану в парах и группах; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; учится высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

Коммуникативные:

учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос; слушать и понимать речь других; учиться умению совместно договариваться о правилах поведения и общения в паре, в группе и следовать им.

Познавательные:

Уметь ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях), в словаре;

находить ответы на вопросы в тексте и иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Ход урока

I.  Организационный момент

BLANK (включить экран).

 СЛАЙД 1
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
На места все тихо сядем,
Не нарушив тишину.
Приготовились все слушать,

Я урок сейчас начну.

2. Мотивация учебной деятельности

В мире много сказок —
грустных и смешных.
И прожить на свете
нам нельзя без них.
В сказке может всё случиться.
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем сказке: «Заходи!»

— Вы любите сказки?

— Ребята, давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке. (Читали вступление к поэме «Руслан и Людмила»)

— Кто автор? ( А. С. Пушкин)

СЛАЙД 2

— Что вы о нём знаете? (Родился он 6 июня 1799 года в городе Москве, любил много читать)

СЛАЙД 3

• Сегодня встречает нас сказочная страна Лукоморье, созданная Пушкиным. Мы с вами изучали это произведение на прошлых уроках литературного чтения. Давайте вспомним, что такое «лукоморье» — это «морской залив».

  /ответы детей/ ЩЕЛЧОК

СЛАЙД 4

А в морском заливе нас ждут рыбки.

Эти рыбки-непростые

Постепенно возникая

Говорят они с тобой!

Числа все поставить надо

Друг за другом в четкий строй.

Ваша задача расставить карточки в порядке возрастания, чтобы узнать, что там зашифровали рыбки,

(Сказка) 15, (о) 30,(рыбаке) 36, (и) 50 ,(рыбке) 100 /ученики ставят числа в порядке возрастания./ ЩЕЛЧОК

-Дети читают: «Сказка о рыбаке и рыбке»(звучит аудиозапись «Шум моря») СЛАЙД 5

— А теперь сядьте поудобнее, закройте глазки и подумайте о чем сегодня мы будем говорить на уроке, что нового узнаем, чему учиться? /ответы детей/

СЛАЙД 6— ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА

— Какую сказку мы сегодня будем читать? (Сказка о рыбаке и рыбке)

— Знаете ли вы эту сказку? ЩЕЛЧОК

BLANK (выключить экран)

III. Сообщение темы и цели урока

• Правильно, сегодня на уроке мы познакомимся с произведением Александра Сергеевича Пушкина. Встретимся с героями «Сказки о рыбаке и рыбке», поймем о чем она, поговорим о героях сказки

• Давайте найдем сказку в учебнике на стр.90

IV.Работа с текстом до чтения.

Предугадывание.

• А теперь давайте тихонько договоримся, кто читал уже эту сказку, подсказывать нам не будут.

• Прочитайте название сказки. (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

• Кто главные герои? (Рыбак и рыбка)

• Как думаете, что будет происходить между главными героями? (Рыбак поймает рыбку)

Работа с иллюстрацией.

• О чем может быть эта сказка? ( О жизни старика и старухи)

• Где происходят события? (На берегу моря, в давние времена)

• Посмотрите внимательно, что делает старик? (Несет сеть, идя с моря)

• Полистайте следующие страницы, посмотрите на иллюстрации.

• Какие еще герои появляются? (Старуха, золотая рыбка)

• Кто сумел точнее всех предугадать содержание сказки?

• Давайте прочитаем сказку и узнаем, как развивались события.

V.Работа с текстом во время чтения.

Первичное восприятие текста

1) Чтение 1-ой части вслух ЗА ДИКТОРОМ

BLANK (включить экран).

• -Ребята, сейчас я вам включу отрывок из сказки, ваша задача внимательно слушать. ЩЕЛЧОК (после окончания 1 части) ЩЕЛЧОК

• -Ребята, мы с вами прослушали отрывок из сказки какие впечатления от услышанного? ЩЕЛЧОК

BLANK (включить экран).

• Где жили старик со старухой? Найдите слова в тексте и прочитайте. (Жил старик со своей старухой у самого синего моря, они жили в ветхой землянке)

• Сколько лет они жили вместе?

СЛАЙД 7

• Ребята, а скажите, как вы понимаете: «Ветхая землянка»? (Выкопанное в земле жилище) ЩЕЛЧОК

• Чем занимался старик? (Ловил неводом рыбу

СЛАЙД 8

• Что значит слово «Невод»? (рыболовная сеть) (словарь) с.214ЩЕЛЧОК

• Чем занималась старуха? (Пряла свою пряжу)

СЛАЙД 9

• Что значит «Прясть пряжу»? ЩЕЛЧОК Прясть пряжу – это крутить нить из шерсти овец, скручивать нитку с помощью веретена.

СЛАЙД 10

• Что значит слово тина? ЩЕЛЧОК Тина – это скопление водорослей в воде.

• Кто попал в сети старика в 3-ий раз? ( золотая рыбка) СЛАЙД 11

• Что значит слово «Взмолится»? (Просит, умоляет) ЩЕЛЧОК

• Что сделал старик с золотой рыбкой? (Отпустил)

• Почему старик отпустил золотую рыбку ? -Потому что, он испугался, так как рыбачил уже долго и не разу не встречал говорящей рыбы. А может,сжалился над ней?

BLANK (выключить экран).

2) Чтение 2-ой части вслух учеником.(НИКИТА)

BLANK (включить экран).

СЛАЙД 12

• Что значит «Забранила»? (Ругаться, выражать свое недовольствие) ЩЕЛЧОК

• Что велела попросить старуха у золотой рыбки? (Новое корыто)

• А что случилось со старым корытом? (Раскололось

СЛАЙД 13

• Что значит раскололось? (Сломалось) ЩЕЛЧОК

• Как вы думаете, почему у старухи было совсем другое отношение к произошедшему чуду?

• Как вела себя рыбка по отношению к старику? Почему?

BLANK (выключить экран).

3)Чтение 3-ей части учеником.(ЛЕРА)

BLANK (включить экран).

СЛАЙД 14

СЛАЙД 15

BLANK (выключить экран).

4)Чтение 4-ой части вслух учеником.(НАСТЯ).

BLANK (включить экран).

СЛАЙД 16

• Как вы понимаете «Пуще браниться»? (Сильнее злиться, ругается) ЩЕЛЧОК

• Что велела выпросить старуха старика у золотой рыбки во второй раз? (Избу)

Физминутка «Рыбки» СЛАЙД 17

Рыбки весело резвятся (волнообразные вертикальные движения ладошками)

В чистой тепленькой воде (волнообразные  горизонтальные движения ладошками)

То сожмутся, разожмутся, ( горизонтальные сходящиеся и расходящиеся движения)

То зароются в песке. (приседают с  круговыми движениями ладоней)

BLANK (выключить экран).

5)Чтение 5-ой части вслух УЧИТЕЛЕМ.

BLANK (включить экран).

СЛАЙД 18

• Что происходит с морем? (Помутилось синее море) ЩЕЛЧОК

• Найдите и прочитайте только те слова, что старик просит у золотой рыбки. («Смилуйся, государыня рыбка, еще пуще старуха бранится, не дает старику мне покою. Избу просит сварливая баба»)

СЛАЙД 19

• Как вы понимаете «Сварливая баба»? (Всегда чем-то недовольная) ЩЕЛЧОК

• Какими словами старуха сидела под окошком и ругала мужа? Найдите слова из текста. Прочитайте.

СЛАЙД 20

• Что значит слово «Простофиля»? (Глупый) ЩЕЛЧОК

• Какие незнакомые слова вы встретили в этой части? (Светёлкой, вороты)

• Кто может сказать значение этих слов?

СЛАЙД 21, СЛАЙД 22

BLANK (выключить экран).

7) Чтение 6-ой части учеником.(МИША

BLANK (включить экран).

СЛАЙД 23

• Каким стало море, когда старик пришел? (Неспокойное синее море) ЩЕЛЧОК

• Почему море стало неспокойным? (Старик пришел в 3-ий раз)

• Кем захотела быть старуха? (столбовой дворянкой)

• А кто такая столбовая дворянка?

СЛАЙД 24 Это дворянка  старинного, богатого и знатного рода.

BLANK (выключить экран).

8)Чтение 7-ой части в полголоса учениками.(ДАША Ж и АНЯ)

BLANK (включить экран).

• Что увидел старик, когда воротился к старухе? (Высокий терем. На крыльце стоит его старуха. Перед нею усердные слуги. Она бьет их, за чупрун таскает)

СЛАЙД 25

СЛАЙД 26

• Что означает слово «Чупрун»? ЩЕЛЧОК (Это чуб, хохол, прядь волос, спадающая на лоб.)

BLANK (выключить экран).

9) Чтение 8-ой части УЧИТЕЛЕМ( МОЛНИЯ).

• Кем захотела быть столбовая дворянка? Найдите слова в тексте. (Не хочу быть столбовою дворянкой, а хочу быть вольною царицей)

BLANK (включить экран).

• Что спросил, старик, когда испугался? (Что ты, баба, белены объелась?)

СЛАЙД 27

BLANK (выключить экран).

10)Чтение 9-ой вслух учеником.(Софья В)

BLANK (включить экран).

СЛАЙД 28

BLANK (выключить экран).

11) Далее чтение по цепочке до конца

VI.Работа с текстом после чтения

1) Словарная работа в парах.

• А сейчас, ребята, давайте посмотрим, кто у нас был внимательным. Выполнять задание будем в парах. Давайте вспомним, как надо работать в парах? (Работать сообща, разговаривать шепотом, не мешать друг другу)

BLANK (включить экран).

Возьмите карточку.

СЛАЙД 29

• Прочитайте слова в первом столбике.

• Прочитайте слова во втором столбике.

• В первом столбике это слова из сказки.

• Во втором столбике их значение.

• Вы должны соединить слова из первого столбика со значением слова со второго столбика.

• Давайте первое слово соединим вместе.

• Найдем первое слово в первом столбике – Невод.

• Что значит слово невод, найдите значение во втором столбике. (Невод – рыболовная сеть)

• Соедините линией.

невод

землянка

забранить

кликать

пуще

прясть

пряжа

чупрун

сильнее

ругаться

крутить нить из шерсти овец

полученные нитки

прядь волос, спадающая на лоб

звать

ветхий домик

рыболовная сеть

• А какие слова мы еще не разобрали, дома найдите ответы в словарике учебника с.214

• Давайте проверим. (Правильные ответы на доске) ЩЕЛЧОК

• Поднимите руку, кто не сделал ни одной ошибки.

• Поднимите руку, кто сделал одну-две ошибки.

• Где возникли ваши ошибки?

2)Обобщение

• Почему это произведение сказка? (Есть волшебство, золотая рыбка разговаривает, выполняет желания старухи)

• — Вспомним желания старухи. (1. Корыто; 2. Изба; 3. Столбовая дворянка)

• — Что было дальше? (4. Царицей; 5. Владычицей морской)

• — Чем закончилась сказка? (Старуха осталась у разбитого корыта)

• Почему старик не отказывался ходить к морю? Не загадал желание для себя?

(Он был покорный, привык подчиняться старухе, не любил спорить)

СЛАЙД 30

— Какое море было вначале? (Синее)

— Найдите на странице 92, как изменилось море? Почему? (Разыгралось)

-Найдите на странице 93, как изменилось море? (Помутилось)

— Найдите на странице 94, как изменилось море? (Не спокойно синее море)

— Что было дальше?стр. 96 (Почернело синее море)

— Почему менялось состояние моря? (У рыбки менялось отношение к новой просьбе, она огорчалась)

Физкультминутка

Море волнуется раз, море волнуется два,

Море волнуется три, морская фигура замри…

—Рассказать какой старик. (Скромный, честный, трудолюбивый, покладистый, вежливый)

— Рассказать о старухе. (Вначале она была трудолюбивая, но с каждой просьбой она менялась, становилась своенравной, своевольной)

— Рассказать про рыбку. (Говорящая, волшебная, справедливая)

— Давайте прочитаем последние две строки на странице 100.

— Сказка закончилась справедливо?

— За что наказана старуха? (За жадность, сварливость, корысть, слишком много хотела иметь, не помнила добро)

СЛАЙД 31— Пушкин писал: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»»

-А какой урок мы возьмем из этой сказки? Чему нас учит эта сказка?

• -А еще, ребята, когда человек жадничает, он добра не видит, становится злобным. Жадный человек ничего не достигнет, он останется у разбитого корыта.

VII Подведение итогов урока. Рефлексия

Наш урок подошел к завершению.

• Какой сказкой мы сегодня познакомились?

• Кто её написал?

• Как бы вы поступили на месте старика?

• Понравилась ли вам сказка? Какие чувства она у вас вызвала? О чем заставляет задуматься?

• Какую задачу в начале урока мы перед собой ставили? (Прочитать, познакомиться со сказкой А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»)

• Смогли мы выполнить эту задачу?

СЛАЙД 32

Ребята, сейчас, я предлагаю вам оценить свою работу. На доске море. У вас у каждого есть сигнальная карточка. Ваша задача повернуть ко мне карточку тем цветом, как вы оцениваете свою работу.

красную, те кто считает что отлично поработал на уроке и было все понятно

зеленую, те, кто хорошо поработал, но недостаточно понял сказку

VIII. Выставление оценок

-Все вы – молодцы! Работали дружно, добросовестно, были внимательны друг к другу, показали свои лучшие качества. И за это будете все награждены хорошими отметками. (подсчет смайликов)

IX. Домашнее задание

Прочитать сказку до конца.

По желанию можно к любому отрывку из сказки нарисовать рисунок.

Ребята, спасибо за урок! До свидания!

Конспект урока, А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Тема: А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Цели:

1. Учить детей подробному анализу сказки через раскрытие особенностей композиции, языка, через характеристику образов.

2. Учить подкреплять цитатами из текста нарисованную иллюстрацию.

3. Обогащать словарный запас учащихся и их речь.

4. Формировать навыки выразительного чтения.

Оборудование:

1. костюмы для инсценирования, прялка, сеть, рисунок корыта и ветхой землянки.

2. рисунок рыбки у каждого ученика, иллюстрации с изображением моря.

3. Компьютер с мультимедийным оборудованием.

4. Игрушка золотой рыбки, бейджики со смайликами.

Ход урока:

1. Организационный момент.

— Здравствуйте ребята! Сегодня у вас необычный урок. Во первых очень много гостей, давайте с ними поздороваемся. Урок буду вести я, Расима Ахметзиевна. А теперь все закрыли глаза и хором повторяем за мной.

1.Релаксация.

— «Сегодня прекрасный зимний день, у меня отличное настроение, я буду внимательно слушать учителя и у меня все, все получится!»

(Учащиеся, закрыв глаза, повторяют за учителем текс по частям, затем присаживаются за парты, на экране появляется анимационная картинка «Сказочная зима»).

— Замечательно! Когда у человека хорошее настроение все его желания исполняются как в сказке. Удивительно! Даже смайлики на ваших бейджиках говорят, что в классе у всех, всё отлично!

б) Ритмическая часть урока

— Вы любите отгадывать загадки?

— Тогда отгадайте:

Без конца и края Лужа

Не страшна ей злая стужа.

В Луже ходят корабли,

Далеко им до земли.(Море)

(На экране появляется море и сказочный кораблик.)

— Вот наш сказочный кораблик, а вы готовы в путь?

— Да!

— Замечательно, друзья! Тогда мы отправимся немедленно. А куда именно нам подскажет наш волшебный экран. Будьте внимательны.

— Давайте образуем волны и повторяем вместе со мной.

Плывём, друзья, смелей

На нашем корабле,

Привет, причал наш сказочный,

И добрый и загадочный!

-Ребята, как вы думаете, куда мы приплыли?

— В мир сказок.

— Как догадались?

— Прочитали слова : «Что за прелесть, эти сказки!» ( слайд )

— Вы узнали автора этих слов?

— Конечно, А.С. Пушкин.

— А вы любите сказки?

— Да.

Актуализация опорных знаний

— Как и все дети, А.С. Пушкин безумно любил сказки. Любовь к сказкам привела поэту его няня Арина Родионовна, которая долгими зимними вечерами рассказывала их маленькому мальчику.

Сказки, которые создал сам А.С. Пушкин ни так уж много, их всего семь, но зато, какие эти сказки!

Отгадай по отрывку.

— На экране будут отрывки из сказок А.С Пушкина, посмотрите и отгадайте, какая эта сказка?

1) Сказка о Золотом Петушке.

2) Сказка о царе Салтане.

3) Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях.

4) Сказка о рыбаке и рыбке.

— Скажите, какая сказка вам ближе? С какой сказкой А.С. Пушкина недавно вы познакомились?

— Сказка о рыбаке и рыбке.

— И так, мы побываем у моря, где жили старик и старуха из сказки А. С. Пушкина.

Работа по сказке.

а) Анализ сказочных примет.

— А по каким приметам вы узнали, что это сказка?

— Зачин (традиционное начало сказки)- жил старик со своею старухой.

-Троекратный повтор — три раза старик закидывал невод.

-Сказочный герой — золотая рыбка.

-Чудеса – рыбка говорит.

— Магическое число — жили тридцать лет и три года. ( слайд)

— Добро побеждает зло.

— Замечательно! Вы доказали, что это сказка.

б)Инсценирование сказки

— А у нас в гостях сказочные герои. ( звучит музыка, заходят сказочные герои, показывают начало сказки)

в) Характеристика героев – персонажей сказки.

— Назовите главных героев сказки.

-Старик и старуха.

— У вас на партах находятся карточки, я предлагаю вам соотнести героев с теми качествами характера с которыми они обладают. ( работа с карточками) т.е. соединяем со стрелками те качества которые подходят героям. ( работают самостоятельно)

Доброта

Скромность

Послушание

Жестокость

Смирение

Ворчливость

Искренность

Грубость

Жадность

Скупость

Вежливость

Отзывчивость

-Давайте проверим, у кого какой характер? Кто хочет сказать, первое качество кому подходит? ( при чтении ответов на слайде появляются правильные ответы)

Физминутка

— Ребята, где жили добрый старик и ворчливая старуха?

— На ветхой землянке.

— А землянка где находилась?

— Возле моря.

— А в этой сказке море часто волнуется?

— Да.

— Так давайте поиграем, думаю все знают игру «Морская фигура».

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Морская фигура- замри.

г) Работа с иллюстрациями.

(На экране пять иллюстраций с изображением море разных состояний)

— Рассмотрите данные рисунки, что на них изображено?

— Везде ли море одинаково?

— Почему? ( Природа по своему реагирует на требования старухи)

— Последи, как постепенно менялось море. На первом рисунке как разыгралось море?

— На первом рисунке море слегка разыгралось (надпись на экране)

— Почему именно так случилось, кто быстрее найдёт отрывок из сказки и выразительно прочитает нам.

— А что случилось с морем на втором рисунке?

— Помутилось синее море ( надпись на экране)

— Найди отрывок и прочитай.

-А на третий раз что с морем приключилось?

— Не спокойно синее море ( надпись на экране)

— А на четвёртый раз?

— Почернело синее море.

— Почему почернело море? Найдите отрывок и прочитайте.

— А на пятом рисунке- на море чёрная буря. Кто нашёл отрывок?

д) Творческая работа.

— Ребята, вы нарисовали свою золотую рыбку, не простую, а волшебную.

Я предлагаю вам на обратной стороне рисунка написать ваши желание и отпустить ваших рыбок в море, пусть гуляют там себе на просторе. ( дети прикрепляют рыбок на рисунок моря)

— Алина, какая у тебя прекрасная рыбка, какое желание ты загадала, прочитай если не секрет.( Читают три- четыре ученика)

е) Работа с пословицами.

— Ребята, пока вы загадывали желания, золотая рыбка приготовила вам пословицы.

— Она хочет узнать, догадались ли вы какова основная мысль сказки, надо соотнести её с пословицами. Давайте найдём подходящие пословицы.

-Много захочешь последнее потеряешь.

— Много желать – добра не видать.

— Жадность — всякому горю начало.

— Здоровье дороже богатства.

— Ненасытному всё мало.

( При чтении пословиц 4 из них исчезает, потому что не подходит)

Прочитайте слова А.С.Пушкина «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам — урок»

— А теперь пора возвращаться.

Плывём друзья смелей

На нашем корабле

Прощай причал наш сказочный

И добрый, и загадочный.

Итог.

а) Закончи фразу.

— На уроке литературного чтения я узнал…

— Сказка о рыбаке и рыбке научила меня…

— В сказке больше всего мне понравилось…

— Сегодня на уроке было…

б) Сюрпризный момент.

— Ребята, вы такие молодцы! Мне всё понравилось: как вы отвечали, как вы читали и как вы работали, у вас всё получилось замечательно! Знаете у меня тоже есть золотая рыбка, вот она ( показывает) И для всех сюрприз от золотой рыбки!

— До свидания, спасибо за урок.

 Досуг, посвящённый дню рождения А. С. Пушкина  «В гостях у Кота Учёного»

Цель:

• Продолжать знакомство детей с творчеством А.С.Пушкина;
• В игровой форме повторить и закрепить у детей знания о содержании

       сказок А.С.Пушкина;

• Развивать речь, образное мышление, память;
• Воспитывать любовь к русским писателям, учить беречь книги.

Оборудование:

• Презентации по сказкам Пушкина, 
• Выставка книг А.С. Пушкина,  
• Выставка детских рисунков,
• Предметы из сказок (зеркало, яблоко, стрела, невод, орешки и т.д.),
• Диск с музыкой  Н.Римского-Корсакова, М.И. Глинки
• Детские музыкальные инструменты.

Предварительная работа:

• Чтение сказок А.С. Пушкина,
• рассматривание иллюстраций,
• рисование сказок А.С Пушкина,
• слушание фрагментов из опер Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане», М.И. Глинки «Руслан и Людмила».

                                                           

 Ход.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (да). Сегодня наш праздник будет посвящен не всем сказкам, а сказкам, которые написал А.С.Пушкин.

На экране появляется изображение портрета А.С.Пушкина

Воспитатель: Сегодня день совсем не прост, о Пушкине здесь речь пойдет,

                           О том поэте, чьи стихи мы прославляем в эти дни.

                           Он гениальный был поэт, о нём мы помним много лет.

                            И вот поэтому сейчас мы в сказку приглашаем вас.

(играет музыка)

На экране видео «Лукоморье», дети читают стихи под клип вместо автора.

1 ребенок. У лукоморья дуб зелёный;

                    Златая цепь на дубе том:

2 ребенок. И днём и ночью кот учёный

                    Всё ходит по цепи кругом;

                    Идёт направо — песнь заводит,

                    Налево — сказку говорит.

3 ребенок. Там чудеса: там леший бродит,

4ребенок.   Русалка на ветвях сидит;

5 ребенок. Там на неведомых дорожках

                    Следы невиданных зверей;

                     Избушка там на курьих ножках

                     Стоит без окон, без дверей;

 6 ребенок. Там лес и дол видений полны;

                     Там о заре прихлынут волны

                     На брег песчаный и пустой,

                     И тридцать витязей прекрасных

                     Чредой из вод выходят ясных,

                     И с ними дядька их морской;

7 ребенок.   Там королевич мимоходом

                     Пленяет грозного царя;

 8 ребенок. Там в облаках перед народом

                     Через леса, через моря

                     Колдун несёт богатыря;

9 ребенок.  В темнице там царевна тужит,

                     А бурый волк ей верно служит;

 10 ребенок. Там ступа с Бабою Ягой

                      Идёт, бредёт сама собой,

 11 ребенок. Там царь Кащей над златом чахнет;

 Хором.         Там русский дух… там Русью пахнет!

За дверью слышится мяуканье.

Воспитатель: Мне кажется, кто-то мяукает. Признайтесь, кто принёс кошку?

Из-за двери появляется кот.

Воспитатель: Как вы сюда попали?

Кот: Здравствуйте, мои друзья!

Кот ученый – это я.

Я со сказками дружу,

В гости милости прошу!

Я кот учёный, кот волшебный,

Живу я в сказочной стране.

И каждый здесь меня узнает,

И каждый здесь известен мне.

Между прочим, я могу проникнуть куда угодно.

Вот моя волшебная книга.

Книгу волшебную я открываю,

В сказку с вами я попадаю…    

Заставка на экране «Сказки Пушкина»

Кот

Но вначале для порядка

Загадаю вам загадки.

Соглашайтесь без опаски!

Вспомним пушкинские сказки,

И героев, и названья.

Приготовились? Вниманье!      

Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого-то поймает, и что-то попросит

Но жадность ребята к добру не приводит.

И кончится дело все тем же корытом,

Но только не новым, а старым, разбитым.

На экране щелчком  «перелистывается» страница и открывается название сказки.

(далее также после каждой загадки)

-Сейчас мы посмотрим инсценировку отрывка из этой сказки.

(Инсценировка «Сказки о рыбаке и рыбке» диалог старика и рыбки)

Кот: (обращается к  детям): А теперь вы —  волны из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке».  Мы попробуем оживить наши волны. Покажите, как они двигаются.

Игра «Море»

(музыкальное сопровождение Н.А. Римский- Корсаков «Шехеразада», фрагмент)

Воспитатель: Слушайте внимательно и меняйте волны так, как в этой сказке.

1. Жил старик со своею старухой у самого синего моря.

(море спокойное, волны слегка плещутся, едва поднимаясь над полом).

2. Вот пошёл он к синему морю, видит — море слегка разыгралось.

(волны увеличиваются, чуть-чуть приподнимаются над полом).

Старик ловил неводом рыбу.

Раз он в море закинул невод –пришёл невод с одною тиной.

Он в другой раз закинул невод –пришёл невод с травою морскою.

В третий раз закинул он невод –пришёл невод с одною рыбкой…

Рыбка   Отпусти ты, старче, меня в море, дорогой за себя дам откуп:

              Откуплюсь, чем только пожелаешь.

Старик Бог с тобою, золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо:

             Ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе.

Танец Золотых рыбок

3. Вот пошёл он к синему морю, помутилось синее море, старичок отправился к морю – почернело синее море.

(дети постоянно поднимают руки от пола, движения становятся быстрее).

Кот: А вот и следующая загадка:

Чуть опасность где видна.                                                                                                                                    Верный сторож как со сна                                                                                                                      Шевельнется, встрепенется,                                                                                                                                       К той сторонке обернется,                                                                                                                                          И кричит:

Петушок  «Кири – ку – ку!                                                                                                                                             Царствуй лежа на боку!»

(«Сказка о золотом петушке»)

Игра «Куда смотрит петушок»

Дети выполняют команды педагога: налево, направо и т.д.

Кот: Скажите, а какой сказочный пушкинский герой является обладателем чудесной бороды, в которой «таится сила роковая»?

 (Черномор выходит со своей свитой,которые несут бороду Черномора на подушечке, остальные несут музыкальные инструменты)

Оркестр детских инструментов

Марш Черномора из оперы М. Глинки «Руслан и Людмила».

Кот. Ребята, скажите, а из какой сказки этот предмет? (зеркальце)  

-Я предлагаю вам посмотреть инсценировку к этой сказке                                      

Инсценировка «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»

со слов:                                          

     На девичник собираясь,                                                                                                                                 царица наряжаясь                                                                                                                                        Перед зеркальцем своим                                                                                                                 Перемолвилася с ним (царица с зеркальцем в руках)

Кот: (берет зеркало) — А что царица сделала, когда ей зеркало сказало что она всех милее?

Игра: «Повторяй за мной»

Убыстряя все более и более показывать движения

И царица — хохотать, 
И плечами пожимать, 
И подмигивать глазами, 
И прищелкивать перстами, 
И вертеться, подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.

Кот:

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком

1 девочка: -Кабы я была царица,

                   То на весь крещёный мир приготовила б я пир.

2 девочка: -Кабы я была царица,

                   То на весь бы мир одна наткала я полотна.

3 девочка: -Кабы я была царица,

                   Я б для батюшки царя родила богатыря.

Кот: Ребята, вы узнали сказку? (Сказка о царе Салтане…)

         В море остров был крутой, не привольный, не жилой,

         А теперь стоит на нём новый город со дворцом…

Ребёнок Как войдёшь ты в двор широкий,

               Там под ёлкою высокой

               Белка песенки поёт,золотой орех грызёт,

               Изумрудец вынимает и в мешочек опускает;

               И засеян двор большой золотою скорлупой.

Танец Белочек

Кот: А вот смотри:

        Поверх текучих вод лебедь белая плывёт.

        Тут она взмахнув крылами,

        Полетела над волнами и на берег с высоты

        Опустилася в кусты, встрепенулась, отряхнулась

        И царевной обернулась:

        Месяй под косой блестит, а во лбу звезда горит.

Танец царевны Лебедь

Кот: Вот последняя загадка

У меня для вас, ребятки.

Средь листвы на дубе этом

Есть ларец, а в нем предметы.

Как они туда попали?

И кому принадлежали?

Я их буду доставать, ну, а вы – их называть!

Игра «Угадай, из какой сказки предмет»

Кот достаёт по одному предмету и, спрашивает из какой он сказки. Отгадывание сопровождается чтением отрывков из сказок  Пушкина про данный предмет. В ларце лежат предметы: яблоко, сеть-невод, лебединое перо, белочка, петушок, орешки для белочки, зеркальце и т.д.

(на экране по щелчку появляется картинка-отгадка)

Кот: Вот игре и конец,

Опустел мой ларец.

Все загадки отгадали

И немножечко устали.

А в ларце еще есть подарки для всех ребят,

это раскраски по сказкам Пушкина.

Кот раздает всем детям раскраски.

Кот: Теперь я точно знаю, что вы знаете и любите  сказки А.С.Пушкина. Пора и мне с вами прощаться и отправляться в любимую сказку А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».

Кот уходит.

Воспитатель: Наше путешествие закончилось. Понравилось вам оно?

Это Пушкин. Это чудо. Это прелесть без конца.

В нашей жизни вечно будут этих сказок голоса.

Сколько сказок у поэта? Их не много и не мало,

Но все Пушкинское  это — наше вечное начало.

Спасибо всем за участие!

Автор:  Бакута З.Н.

Путешествие по страницам сказок А. С. Пушкина

Путешествие по страницам сказок А.С. Пушкина

Цели: Ознакомить учащихся с творчеством А.С. Пушкина – гордостью нашей Родины; попутешествовать по сказкам А.С. Пушкина; работать над быстротой, выразительностью и развитием речи.

Оборудование:

• портрет А.С.Пушкина;

• картины по сказкам писателя;

• кроссворд;

• компьютер, проекционный экран;

• книги А.С. Пушкина “Сказки”.

I. Организационный момент.

“Мы дорогих не теряем минут,
Нам по душе и ученье, и труд”.

II. Мобилизующее начало.

— Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие. Оно будет не совсем обычным. Итак, в добрый путь!

1) Учитель читает наизусть отрывок из поэмы “Руслан и Людмила”:

“У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей….”

— Ребята, кто из вас знает, чьи эти стихи?

Учащиеся отвечают, что эти стихи А.С. Пушкина.

Вывешиваю портрет писателя.

2) Немного о Пушкине.

А.С. Пушкин родился в 1799 г., 6 июня в Москве в старинной дворянской семье. Отца звали – Сергей Львович, мать – Надежда Осиповна. В родительском доме его воспитывали гувернеры. В 1811–1817 гг. он учился в Царскосельском лицее, передовом учебном заведении того времени.

Творческая жизнь поэта началась рано. Маленький Саша любил слушать сказки, которые рассказывала ему его няня Арина Родионовна. Позже Александр Сергеевич стал сам писать сказки. Он писал не только для взрослых, но и детей. Его сказки с интересом слушают и читают все люди.

И вот поэтому сейчас мы с вами переносимся в сказочный мир.

III. Выход на тему урока.

“ …Дурачина, ты, простофиля! Воротись, поклонись рыбке. Не хочу быть черною крестьянкой. Хочу быть столбовою дворянкой…”

— Из какой сказки эти строчки?

— Это “Сказка о рыбаке и рыбке”. (Картинка на доске)

— Скажите, кем еще была старуха в сказке.

— Вольною царицей, владычицей морской.

— Сколько раз старик ходил к морю?

Дается задание по группам.

— Каждой группе отыскать отрывок о море.

Дети отыскивают и зачитывают строчки.

На экране появляется запись:

1 раз – “Море слегка разыгралось…”

2 раз – “Помутилось синее море…”

3 раз – “Не спокойно синее море…”

4 раз – “Почернело синее море…”

5 раз – “Видит, на море черная буря…”

— Скажите, почему море менялось с каждым разом?

— Старуха хотела все больше и больше.

— Чем закончилась сказка?

— Как вы понимаете смысл пословицы: “Много захочешь – последнее потеряешь”.

IV. Физкультминутка.

Проводит ученица, которая читала слова старухи из сказки.

“Море волнуется раз, море волнуется два…”

Выполняется детьми любая “прихоть” старухи.

– Ну, пойдемте дальше. А кто это там сидит? (картинка на доске)

“…Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?”

— Почему молчит зеркальце?

— Давайте подскажем, что ответило зеркало?

“Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее, 
Всех румяней и белее”.

— Что же случилось дальше?

Ребята рассказывают сказку.

— Яблоко, которое царевна съела, было отравлено. А было оно таким потому, что само слово содержит какой-то секрет.

Дети читают слово и догадываются, что буква Я стоит в начале слова и образуют два звука [и’] и [a].

Один ученик выходит к доске и делает звуко-буквенный разбор этого слова.

На информационном экране появляется запись:

“Под окно за пряжу села
Ждать хозяев, а глядела
Все на яблоко. Оно
Соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Будто медом налилось!
Видны семечки насквозь.

— Как же называется эта сказка?

— “Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”.

— Продолжаем наше путешествие.

— Отгадайте загадку:

“Не царь, а в короне, не всадник, а со шпорами”. (Петух)

— В какой сказке А.С.Пушкина вы встречали петушка?

— “Сказка о золотом петушке”. (картинка на доске)

“Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
“Посади ты эту птицу, —
Молвил он царю, — на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой,
Коль кругом все будет мирно,
Так сидеть он будет смирно,
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны…”

— За что пострадал царь Дадон?

“Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах…”

— Из какой сказки эти строчки?

— “Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди”.

— Какие же три чуда были в этой сказке?

V. А сейчас, давайте разгадаем кроссворд и узнаем, кто же помог нам его составить.

1. Кто был сторожем у царя Гвидона?

2. Кого убил на море князь Гвидон?

3. В кого третий раз превращался князь Гвидон?

4. Как звали девушку, которая уводила царевну в лес, на съедение волкам?

5. Как звали жениха из сказки “О мертвой царевне и семи богатырях”?

6. Кто первым выходил из воды с 33-мя богатырями?

VII. Итог.

— Ну что, ребята, наше путешествие подходит к концу. Вы прочитали и хорошо знаете эти произведения.

— Объясните, почему А.С. Пушкин говорил: “Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”!

1. «Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с нее корыто,
Наше-то совсем раскололось».
Вот пошел он к синему морю;
Видит, — море слегка разыгралось.
Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка и спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»

2. «Дурачина ты, простофиля!
Выпросил, дурачина, корыто!
В корыте много ль корысти?
Воротись, дурачина, ты к рыбке;
Поклонись ей, выпроси уж избу».
Вот пошел он к синему морю,
(Помутилося синее море.)
Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»

3. «Дурачина ты, прямой простофиля!
Выпросил, простофиля, избу!
Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть черной крестьянкой,
Хочу быть столбовою дворянкой».
Пошел старик к синему морю;
(Не спокойно синее море.)
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»

4. «Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
Со мною, дворянкой столбовою? —
Ступай к морю, говорят тебе честью,
Не пойдешь, поведут поневоле».
Старичок отправился к морю,
(Почернело синее море.)
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»

5. Старик не осмелился перечить,
Не дерзнул поперек слова молвить.
Вот идет он к синему морю,
Видит, на море черная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»

Как сделать отражения на воде в Photoshop CC CS6

Узнайте, как создать в Photoshop эффект отражения воды с помощью реалистичной водной ряби. Пошаговое руководство для Photoshop CC и CS6.

Автор Стив Паттерсон.

Как мы увидим, создание эффекта отражения от воды состоит из трех основных частей. Мы начнем с создания самого основного отражения, сделав копию нашего изображения, перетащив ее под оригинал, а затем перевернув так, чтобы изображение внизу отражало изображение вверху.Мы добавим размытие в движении и даже голубоватый оттенок, чтобы отражение больше походило на воду.

Оттуда мы создадим карту смещения , особый тип документа в Photoshop, который мы можем использовать для сгибания, деформации и изменения формы нашего изображения. И, наконец, мы возьмем нашу карту смещения и применим ее к отражению в воде, чтобы создать реалистично выглядящие волны и рябь! Мы даже добавим тень вдоль береговой линии, чтобы она выглядела так, как будто она спускается в воду. Есть много шагов, но, как всегда, я проведу вас через каждый, чтобы вы могли легко следовать по ним, даже если вы новичок.

Вот пример того, как будет выглядеть эффект отражения от воды, когда мы закончим. В конце я покажу вам, как поэкспериментировать с эффектом, чтобы получить наилучшие результаты с вашим изображением:

Окончательный результат.

Приступим!

Загрузите это руководство в виде готового к печати PDF-файла!

Как создать отражение воды в Photoshop

В этом уроке я использую Photoshop CC, но каждый шаг совместим с Photoshop CS6.

Шаг 1. Откройте изображение

Откройте изображение, на котором вы хотите добавить отражение от воды.Вот изображение, которое я буду использовать (фото заката

из Adobe Stock):

Исходное фото. Предоставлено: Adobe Stock.

Шаг 2. Разблокируйте фоновый слой и назовите его «Фото»

На панели «Слои» мы видим изображение на фоновом слое. Фоновый слой заблокирован, на что указывает значок замка в крайнем правом углу. Нам нужно разблокировать его, чтобы мы могли разместить под ним другие слои, и мы можем сделать это, просто переименовав его. Дважды щелкните на названии «Фон»:

Двойной щелчок по фоновому слою.

Photoshop открывает диалоговое окно Новый слой . Назовите слой «Фото» и нажмите OK:

.

Переименование фонового слоя в «Фото».

Вернувшись на панель «Слои», фоновый слой теперь является слоем «Фото», а значок замка исчез:

Фоновый слой теперь разблокирован и называется «Фото».

Шаг 3. Дублируйте слой и назовите его «Отражение»

Сделайте копию слоя. Мы будем использовать копию, чтобы создать отражение в воде.Нажмите и удерживайте клавишу Alt (Win) / Option (Mac) на клавиатуре, когда вы щелкаете и перетаскиваете слой «Фото» вниз на значок New Layer в нижней части панели «Слои»:

Перетащите слой на значок нового слоя, удерживая Alt / Option.

Отпустите кнопку мыши, а затем отпустите клавишу Alt / Option. Photoshop открывает диалоговое окно « Дубликат слоя ». Назовите слой «Отражение» и нажмите OK:

.

Именование копии слоя «Отражение».

Слой «Отражение» появляется над слоем «Фото»:

Панель «Слои», показывающая слой «Отражение» над основной фотографией.

Шаг 4. Преобразование слоя «Отражение» в смарт-объект

Преобразуйте слой «Отражение» в смарт-объект, щелкнув значок меню в правом верхнем углу панели «Слои»:

Щелкните значок меню панели «Слои».

Выберите Преобразовать в смарт-объект в меню:

Выбор «Преобразовать в смарт-объект».

Значок смарт-объекта появляется в нижнем правом углу эскиза предварительного просмотра слоя «Отражение», сообщая нам, что слой теперь является смарт-объектом. Любые фильтры, которые мы применяем к слою, теперь будут применяться как редактируемые смарт-фильтры:

Слой «Reflection» теперь является смарт-объектом.

Шаг 5. Добавьте больше холста под фотографией

Добавьте больше холста под фотографией, чтобы освободить место для отражения воды. Поднимитесь в меню Image в строке меню и выберите Canvas Size :

Выбор размера холста в меню изображения.

В диалоговом окне «Размер холста» установите для ширины значение 100 процентов и высоты значение 200 процентов . Не устанавливайте флажок «Относительный». Чтобы добавить все дополнительное пространство ниже фотографии, щелкните верхнее среднее поле в сетке Anchor , а затем щелкните OK, чтобы закрыть диалоговое окно:

Диалоговое окно «Размер холста».

Photoshop добавляет дополнительное пространство под изображением. Если дополнительное пространство выходит за пределы экрана, нажмите Ctrl + 0 (Win) / Command + 0 (Mac) на клавиатуре, чтобы выбрать команду Photoshop «По размеру экрана»:

Теперь у нас есть место для отражения от воды.

Шаг 6. Переместите «отраженное» изображение в добавленное пространство

Переместите изображение «Отражение» под основной фотографией в новое пространство холста, выбрав инструмент Move Tool на панели инструментов:

Выбор инструмента «Перемещение».

Нажмите и удерживайте клавишу Shift , щелкнув и перетащив изображение вниз в новую область холста. Клавиша Shift ограничивает направление, в котором вы можете двигаться, что упрощает перетаскивание вниз:

Перетаскивание изображения на слой «Отражение» под фотографией.

Шаг 7. Отразите изображение по вертикали

Отразите изображение на слое «Reflection» по вертикали так, чтобы отражение в воде отражало фотографию над ним. Поднимитесь в меню Edit в строке меню, выберите Transform , а затем выберите Flip Vertical :

Идем в Edit> Transform> Flip Vertical.

После переворота слоя «Отражение» нижнее изображение теперь отражает верхнее:

Вода теперь отражает изображение над собой.

По теме: Создайте эффект зеркального изображения с помощью Photoshop

Шаг 8. Перетащите слой «Отражение» под слой «Фото»

На панели «Слои» щелкните слой «Отражение» и перетащите его под слой «Фото». Когда под слоем «Фото» появится белая горизонтальная полоса, отпустите кнопку мыши, чтобы поместить слой «Отражение» на место:

Перетащите слой «Отражение» ниже слоя «Фото».

Шаг 9: Добавьте размытие в движении к отражению

Добавьте размытие в движении к отражению в воде с помощью фильтра «Размытие в движении» Photoshop.Не снимая выделения с слоя «Reflection», перейдите в меню Filter в строке меню, выберите Blur , а затем выберите Motion Blur :

.

Идем в Фильтр> Размытие> Размытие в движении.

В диалоговом окне «Размытие в движении» установите для параметра «Угол » значение , 90 °, , а затем установите для расстояния значение где-то между 10–20 пикселей в зависимости от размера изображения (для больших изображений потребуется большее размытие) . Я пойду с 20 пикселей.Нажмите ОК, чтобы закрыть диалоговое окно:

Добавление размытия движения к отражению от воды.

Вот эффект с небольшим размытием движения, добавленным к воде. После применения фильтра «Размытие в движении» вы можете заметить горизонтальную линию, проходящую через центр документа между основной фотографией и отраженным изображением. Это артефакт фильтра «Размытие в движении», и мы исправим его позже. Просто проигнорируйте это сейчас:

Эффект отражения от воды после добавления размытия в движении.

На панели «Слои» фильтр «Размытие в движении» отображается как интеллектуальный фильтр под слоем «Отражение». Если вы хотите изменить степень размытия, дважды щелкните слово «Размытие в движении», чтобы повторно открыть диалоговое окно фильтра и при необходимости отрегулируйте значение расстояния:

Панель «Слои» с интеллектуальным фильтром «Размытие в движении».

Шаг 10: Добавьте синий сплошной слой заливки

Так как вода имеет тенденцию выглядеть синей, давайте добавим голубоватый оттенок к отражению. Щелкните значок New Fill или Adjustment Layer в нижней части панели Layers:

Щелкните значок «Новая заливка или корректирующий слой».

Выберите Solid Color в верхней части списка:

Добавление сплошного слоя заливки.

В палитре цветов выберите приглушенный синий, установив значение R на 40 , значение G на 110 и значение B на 185 , а затем нажмите OK, чтобы закрыть Цвет Сборщик:

Выбор синего цвета для воды в палитре цветов.

После добавления слоя заливки отражение воды в нижней половине документа временно покрывается сплошным синим цветом:

Отражение в воде скрыто слоем синей заливки.

Шаг 11. Перетащите слой заливки ниже слоя «Отражение»

Причина, по которой он покрыт синим цветом, заключается в том, что Photoshop добавил слой заливки с именем «Color Fill 1» между слоями «Photo» и «Reflection». Щелкните слой заливки и перетащите его ниже слоя «Отражение». Это скроет слой синей заливки, позволяя отражению от воды снова появиться. Мы вернем синий цвет через мгновение:

Перетаскивание слоя заливки ниже слоя «Отражение».

Шаг 12: Выберите маску слоя смарт-фильтра

Теперь давайте настроим появление размытия при движении в отражении воды, чтобы эффект размытия исчезал по мере удаления от берега.Выберите маску слоя «Смарт-фильтры», щелкнув миниатюру маски слоя слева от слов «Смарт-фильтры»:

Щелкните миниатюру маски слоя смарт-фильтров.

Шаг 13: нарисуйте градиент от черного к белому на маске слоя

Выберите инструмент «Градиент» на панели инструментов:

Выбор инструмента «Градиент».

На панели параметров щелкните маленькую стрелку справа от градиента образец цвета , а затем выберите градиент от черного к белому , дважды щелкнув его миниатюру (третья слева, верхняя строка) .Это выбирает градиент и закрывает Gradient Picker:

Выбор градиента от черного к белому.

По-прежнему на панели параметров убедитесь, что стиль градиента Linear выбран, щелкнув его значок (непосредственно справа от образца цвета градиента):

Выбор линейного для стиля градиента.

Щелкните в нижней части документа, чтобы задать начальную точку градиента. Удерживая кнопку мыши нажатой, потяните вверх до середины (до верхней части изображения с отражением от воды).Удерживайте нажатой клавишу Shift при перетаскивании, чтобы упростить перетаскивание вертикально вверх:

Рисование вертикального градиента через отражение воды.

Отпустите кнопку мыши, чтобы завершить градиент. Эффект размытия движения теперь постепенно исчезает, когда он перемещается от верхней части отражения воды к нижней части:

Отражение в воде после уменьшения размытости изображения.

Шаг 14: Загрузите маску слоя как выделение

Теперь, когда мы приглушили эффект размытия в движении, давайте ослабим само отражение воды, чтобы оно сливалось с нашим слоем синей заливки.Мы сделаем это, добавив точную копию нашей маски слоя на слой «Отражение». Нажмите и удерживайте клавишу Ctrl (Win) / Command (Mac) на клавиатуре и щелкните миниатюру маски слоя Smart Filters . Это загрузит маску слоя как выделение (в документе появится контур выделения):

Удерживая Ctrl (Win) / Command (Mac) и щелкнув миниатюру маски слоя.

Шаг 15: Добавьте маску слоя к слою «Reflection»

Убедитесь, что выбран слой «Отражение», а затем щелкните значок Добавить маску слоя в нижней части панели «Слои»:

Щелкните значок «Добавить маску слоя».

Photoshop преобразует контур выделения в новую маску слоя, давая нам идентичную маску с тем же градиентом от черного к белому на слое «Отражение»:

Маска слоя «Отражение» имеет тот же градиент, что и маска смарт-фильтров.

С добавленной маской слоя отражение воды теперь постепенно исчезает сверху вниз и становится синим от нашего слоя заливки Solid Color:

Отражение в воде теперь становится синим.

Шаг 16: Уменьшите интенсивность синего

Если синий цвет выглядит слишком сильным, вы можете сделать его более ярким на панели Properties в Photoshop .Убедитесь, что выделена миниатюра маски слоя на слое «Отражение». Затем на панели «Свойства» уменьшите значение Плотность , перетащив ползунок влево. Чем больше вы его опустите, тем больше будет блекнуть синий цвет. Я понижу свою до 50%:

Понижение плотности маски слоя для уменьшения синего цвета.

И теперь синий цвет в воде более тонкий:

Цвет воды теперь выглядит более естественным.

Шаг 17: Объедините слой «Отражение» и заполните его в смарт-объект

Нам нужно объединить слой «Отражение» и слой заливки под ним в один смарт-объект.Выбрав слой «Reflection», нажмите и удерживайте клавишу Shift и щелкните слой заливки. Это выбирает оба слоя одновременно:

Выбор «Отражения» и заливки слоев в панели «Слои».

Щелкните значок меню в правом верхнем углу панели «Слои»:

Снова щелкнув значок меню панели «Слои».

Выберите Преобразовать в смарт-объект :

Выбор «Преобразовать в смарт-объект».

Оба слоя теперь отображаются на панели «Слои» как один смарт-объект с именем «Отражение»:

Два слоя были объединены в один смарт-объект.

Загрузите это руководство в виде готового к печати PDF-файла!

Шаг 18: Создайте новый документ того же размера

Чтобы отражение больше походило на воду, мы добавим к нему рябь, используя карту смещения. Карта смещения должна быть отдельным документом Photoshop, и она должна быть того же размера, что и наш текущий документ. Убедитесь, что смарт-объект «Отражение» выбран на панели «Слои», затем перейдите в меню Select и выберите All . Это поместит контур выделения вокруг всего изображения:

Выбираю> Все.

Перейдите в меню Edit и выберите Copy , чтобы скопировать изображение в буфер обмена:

Идем в Edit> Copy.

Чтобы создать новый документ, перейдите в меню Файл и выберите Новый :

Переход к файлу> Создать.

Откроется диалоговое окно Новый документ . Поскольку мы скопировали наше изображение в буфер обмена, Photoshop автоматически устанавливает для нового документа значения Ширина , Высота и Разрешение на те же значения, что и в исходном документе.Нажмите «Создать» (Photoshop CC) или «ОК» (CS6), чтобы создать документ:

.

Photoshop соответствует ширине, высоте и разрешению основного документа.

Шаг 19: Добавьте шум

Первое, что мы сделаем с нашей картой смещения, это добавим немного шума. В новом документе перейдите в меню Фильтр , выберите Шум , а затем выберите Добавить шум :

Идем в Фильтр> Шум> Добавить шум.

В диалоговом окне Добавить шум установите Amount на 400% , а затем выберите Gaussian и Monochromatic внизу.Щелкните ОК, чтобы закрыть диалоговое окно. Photoshop заполняет документ шумом (маленькие черные и белые точки):

Настройки фильтра «Добавить шум».

Шаг 20: Добавьте размытие, чтобы смягчить шум

Смягчите шум с помощью фильтра «Размытие по Гауссу». Поднимитесь в меню Filter , выберите Blur , а затем выберите Gaussian Blur :

Идем в Фильтр> Размытие> Размытие по Гауссу.

В диалоговом окне «Размытие по Гауссу» установите значение Радиус на 2 пикселя и затем нажмите «ОК»:

Смягчение шума с помощью Gaussian Blur.

Шаг 21: Нанесите «Тиснение» на красный канал

Откройте панель каналов , щелкнув вкладку рядом с панелью «Слои»:

Переключение с панели «Слои» на панель «Каналы».

Щелкните канал Red , чтобы выбрать его:

Выбор красного канала.

Перейдите в меню Filter , выберите Stylize , а затем выберите Emboss :

Идем в Фильтр> Стилизация> Тиснение.

В диалоговом окне Emboss установите угол на 90 ° , высоту на 1 пиксель и Amount на 500% . Нажмите ОК:

Настройки фильтра Emboss для красного канала.

Шаг 22: Нанесите «Тиснение» на зеленый канал

Щелкните канал Зеленый , чтобы выбрать его:

Выбор зеленого канала.

Вернитесь в меню Filter , выберите Stylize и еще раз выберите Emboss .Оставьте высоту 1 пиксель и величину 500%, но измените угол на 180 ° . Нажмите ОК:

Изменение угла на 180 ° для зеленого канала.

Шаг 23: Выберите канал RGB и повторно откройте панель слоев

Щелкните канал RGB вверху, чтобы выбрать его. Это снова включает все три цветовых канала (красный, зеленый и синий):

Выбор канала RGB.

Затем вернитесь на панель Layers , щелкнув ее вкладку:

Повторное открытие панели «Слои».

Шаг 24: разблокируйте фоновый слой

Нам нужно разблокировать фоновый слой, чтобы мы могли изменить его форму. В Photoshop CC просто щелкните значок замка . В Photoshop CS6 нажмите и удерживайте клавишу Alt (Win) / Option (Mac) и дважды щелкните фоновый слой. Это переименовывает слой «Layer 0», и значок замка исчезает:

Разблокировка фонового слоя.

Шаг 25: Уменьшите масштаб документа

Через мгновение мы изменим форму изображения, но для этого нам понадобится много места.Нажмите и удерживайте клавишу Ctrl (Win) / Command (Mac) на клавиатуре и несколько раз нажмите клавишу минус ( — ), чтобы уменьшить масштаб документа до тех пор, пока изображение не станет очень маленьким в центре. :

Уменьшение масштаба документа перед изменением его размера.

Шаг 26: Преобразование перспективы изображения

Перейдите в меню Edit , выберите Transform , а затем выберите Perspective :

Идем в Edit> Transform> Perspective.

Щелкните ручку в нижнем левом или правом углу и перетащите ее подальше от изображения. Чем дальше вы перетащите, тем больший эффект перспективы вы создадите:

Перетаскивание маркера в правом нижнем углу от изображения.

Нет конкретного значения для использования, но если мы посмотрим на мою панель параметров, мы увидим, что я перетащил значение Width ( W ) примерно на 3000% . Нажмите Введите (Win) / Верните (Mac) на клавиатуре, чтобы принять преобразование:

Значение ширины (W) после перетаскивания ручки.

Шаг 27: Увеличьте масштаб документа

Чтобы снова увеличить изображение, еще раз нажмите и удерживайте клавишу Ctrl (Win) / Command (Mac) на клавиатуре и на этот раз несколько раз нажмите значок плюс ( + ). При более близком рассмотрении мы можем увидеть созданный нами эффект перспективы, и изображение очень похоже на водную рябь, постепенно удаляющуюся все дальше и дальше:

Водная рябь обретает форму.

Шаг 28: кадрирование изображения

Чтобы сохранить небольшой размер файла и избежать проблем при сохранении его как карты смещения, обрежьте скрытые пиксели по бокам.Поднимитесь в меню Select и выберите All . Вокруг изображения появится контур выделения:

Выбираю> Все.

Перейдите в меню Image и выберите Crop . Не будет похоже, что что-то произошло, но все скрытые области по бокам теперь обрезаны:

Переход к изображению> Обрезка.

Чтобы удалить контур выделения, вернитесь в меню Select и выберите Deselect :

Собираюсь Выбрать> Отменить выбор.

Связанный: Как обрезать изображения в Photoshop CC

Шаг 29: масштабируйте изображение по высоте

Наконец, поскольку карта смещения должна влиять только на отражение воды в нижней половине документа, давайте масштабируем высоту изображения. Это также еще больше усилит эффект перспективы. Поднимитесь в меню Edit и выберите Free Transform :

Идем в Edit> Free Transform.

Щелкните на верхней ручке и перетащите ее вниз в центр документа.Как только вы приблизитесь к центру, он должен встать на место. Нажмите Введите (Win) / Верните (Mac) на клавиатуре, чтобы принять его:

Перетаскивание верхнего маркера трансформации в центр.

Шаг 30: Сохраните карту смещения как файл Photoshop .PSD

Мы создали карту смещения и готовы ее сохранить. Поднимитесь в меню File и выберите Save As :

Переход к файлу> Сохранить как.

В диалоговом окне «Сохранить как» назовите файл «displacement-map» и сохраните его на рабочем столе или в другом месте, где вы сможете легко его найти.Убедитесь, что для формата Format установлено значение Photoshop , чтобы файл был сохранен как файл .PSD , а затем нажмите Сохранить . Если Photoshop спрашивает, хотите ли вы включить максимальную совместимость для файла, нажмите OK:

Присвоение имени и сохранение карты смещения как файла Photoshop .PSD.

Шаг 31: переключитесь на основной документ

Вернитесь к документу с отражением от воды, щелкнув его вкладку:

Переключение с карты смещения на документ отражения от воды.

Если вы все еще видите контур выделения вокруг изображения с момента его копирования, перейдите в меню Select и выберите Deselect :

Собираюсь Выбрать> Отменить выбор.

Шаг 32: Применение фильтра смещения

Примените карту смещения к отражению в воде. Выбрав смарт-объект «Отражение» на панели «Слои», перейдите в меню Filter , выберите Distort , а затем выберите Displace :

Идем в Фильтр> Искажение> Смещение.

Откроется диалоговое окно «Смещение». Вверху находятся варианты горизонтальной шкалы и вертикальной шкалы . Эти два параметра определяют, насколько карта смещения будет изгибаться, деформироваться и изменять форму изображения. Горизонтальный масштаб управляет шириной искажения, а вертикальный масштаб управляет высотой. Чтобы создать водную рябь, вы обычно получаете лучшие результаты, используя низкое значение горизонтального масштаба и более высокое значение вертикального масштаба. Точные значения, которые вам нужны, будут зависеть в основном от размера вашего изображения, но также и от вашего объекта, поэтому вы захотите поэкспериментировать.

В моем случае я установил горизонтальный масштаб на 10 и вертикальный масштаб на 80. Оставьте Displacement Map установленным на Stretch To Fit и Undefined Areas , установленным на Repeat Edge Pixels , а затем нажмите OK :

Диалоговое окно «Смещение».

Выберите карту смещения, в которой вы ее сохранили, а затем нажмите Открыть:

Выбор карты смещения.

Photoshop применяет карту смещения к отражению в воде, и с этим изображением настройки, которые я выбрал, создают красивый тонкий эффект ряби:

Отражение воды с примененной картой смещения.

Шаг 33: Экспериментируйте с настройками смещения

На панели «Слои» фильтр «Смещение» отображается как смарт-фильтр под смарт-объектом «Отражение». Чтобы попробовать разные значения масштаба по горизонтали и вертикали, дважды щелкните слово «Смещение», чтобы снова открыть диалоговое окно:

Дважды щелкните «Смещение», чтобы повторно открыть смарт-фильтр.

На этот раз я оставлю горизонтальный масштаб равным 10, но увеличу вертикальный масштаб до 120. Обратите внимание, что я работаю с довольно большим изображением.Для меньших изображений обычно требуются меньшие значения для получения тех же результатов:

Экспериментируем с настройками Displace.

Щелкните OK, чтобы закрыть диалоговое окно. Photoshop попросит вас повторно выбрать карту смещения. И здесь мы видим, что на этот раз более высокое значение вертикальной шкалы создает более сильную и очевидную рябь на воде:

Различные настройки смещения дадут разные результаты.

Шаг 34: растяните смарт-объект «Отражение» вверх

Если мы посмотрим на верхнюю часть отражения воды, где встречаются два изображения, мы увидим некоторые синие артефакты, вызванные картой смещения:

Фильтр «Смещение» создавал артефакты в верхней части отражения от воды.

Чтобы очистить их, убедитесь, что смарт-объект «Отражение» выбран на панели «Слои», затем перейдите в меню Edit и выберите Free Transform :

Идем в Edit> Free Transform.

Photoshop предупредит вас, что любые примененные вами смарт-фильтры будут отключены, пока вы находитесь в режиме преобразования. Нажмите ОК:

Щелкните OK, чтобы принять сообщение.

Щелкните верхнюю ручку и перетащите ее немного вверх, чтобы растянуть изображение отражения воды, пока синие артефакты не скроются за основным изображением.Нажмите Введите (Win) / Верните (Mac) на клавиатуре, когда закончите:

Растягивание отраженного изображения, чтобы скрыть артефакты за основной фотографией.

Шаг 35: кадрирование изображения

Вы также можете заметить некоторые проблемные области в самом низу отражения от воды, опять же вызванные картой смещения. Или вы можете просто обрезать часть отражения. В любом случае выберите Crop Tool на Панели инструментов:

Выбор инструмента кадрирования.

Photoshop помещает рамку обрезки вокруг изображения. Нажмите на нижнюю ручку и перетащите ее вверх, чтобы обрезать нижнюю часть отражения. Нажмите , введите (Win) / , верните (Mac), когда вы закончите обрезать изображение:

Обрезка части отражения воды на дне.

Шаг 36: Добавьте тень вдоль береговой линии

Наконец, чтобы завершить эффект отражения воды, добавьте тень вдоль береговой линии, чтобы придать ей некоторую глубину, как если бы земля спускалась в воду.Выберите слой «Фото» на панели «Слои»:

Выбор слоя «Фото».

Добавьте новый слой над ним, щелкнув значок Новый слой :

Щелкнув значок «Новый слой».

Выберите инструмент Rectangular Marquee Tool на панели инструментов:

Выбор инструмента «Прямоугольная область».

Вытяните прямоугольную область вокруг береговой линии:

Рисование выделенной области, простирающейся выше и ниже береговой линии.

Залейте выделение черным цветом, перейдя в меню Edit и выбрав Fill :

Идем в меню «Правка»> «Заливка».

В диалоговом окне «Заливка» установите для Contents значение Black и нажмите OK:

Установка черного для параметра содержимого.

Выбор закрашен черным:

Выделение после заливки черным.

Удалите контур выделения, перейдя в меню Select и выбрав Deselect :

Собираюсь Выбрать> Отменить выбор.

Смягчите края, перейдя в меню Filter , выбрав Blur , а затем выбрав Gaussian Blur :

Идем в Фильтр> Размытие> Размытие по Гауссу.

В диалоговом окне «Размытие по Гауссу» перетащите ползунок Radius вправо, пока края не станут красивыми и мягкими. Для более крупного изображения хорошо подходит значение 30-40 пикселей. Для изображений меньшего размера попробуйте 15-20 пикселей. Нажмите ОК, чтобы закрыть диалоговое окно:

Перетащите ползунок «Радиус», чтобы смягчить края.

Вот результат после смягчения краев:

После смягчения краев черная область больше похожа на тень.

Наконец, уменьшите непрозрачность тени , чтобы смешать ее с изображением.Параметр «Непрозрачность» находится в правом верхнем углу панели «Слои». Я понижу свою до 50%:

Уменьшение непрозрачности слоя, чтобы тень не переходила в изображение.

На этом мы закончили! Вот мой последний эффект отражения от воды, после того как тень перешла на береговую линию:

Последний эффект отражения воды.

И вот оно! Вот как с помощью Photoshop добавить к изображению реалистичное отражение воды! Чтобы усилить эффект, попробуйте добавить к изображению дождь, а затем радугу! Посетите наш раздел «Фотоэффекты», чтобы получить больше уроков по эффектам Photoshop!

2 537 329 Фотообои с абстрактным размытым фоном — Печать на холсте — Наклейки

Акварель яркий ручной росписью фон.Текстура бумаги ручной работы в возрасте. Гранж-оверлей для открыток, приглашений, паутины, одежды, текстиля, винтажного плаката, баннера, альбома для вырезок. Фотообои

1

Размытый фон жидких цветов, абстрактные линии волн, смешивание цветов со световыми эффектами на светлом фоне.Векторные художественные иллюстрации для презентации, приложения обои, баннер или плакаты Фотообои

1

Темно-синий современный светлый фон презентации с полутонами.Векторный дизайн иллюстрации для презентации, баннера, обложки, сети, флаера, открытки, плаката, обоев, текстуры, слайда, журнала и PowerPoint Фотообои

1

«Глубокое синее море» сегодня так же интересно, как никогда [Ретроспектива]

Ужасы в другом месте — это повторяющаяся колонка, в которой рассказывается о различных фильмах со всего мира, особенно о фильмах не из США.Страхи не всегда могут быть универсальными, но одно можно сказать наверняка — крик понимают всегда и везде.

Медицинские мифы о людях, перенимающих черты личности своих доноров или обретающих их воспоминания, циркулировали в течение многих лет. Несмотря на то, что нет никаких конкретных доказательств того, что такое явление существует, в эти истории, тем не менее, легко поверить, не говоря уже о убедительности. Есть даже небольшая ниша фильмов ужасов, где упомянутые трансплантаты наделяют людей сверхъестественными способностями, искажают их обычное поведение или заставляют их добиваться справедливости для дарителя.Фильм 2002 года Глаз сочетает в себе все три повествования; В центре захватывающей сверхъестественной истории — женщина, чей дар зрения оказался неоднозначным благословением.

Вторая работа « Pang Brothers », гонконгско-сингапурская постановка, впервые выпущенная в 2002 году, посвящена 20-летней скрипачке по имени Вонг Кар Мун ( Анжелика Ли, ) и событиям после трансплантации ее роговицы. Мун была слепой последние восемнадцать лет, поэтому ей приходится вносить огромные изменения в жизнь после успешной операции.Это включает в себя обучение письму по-китайски, а затем визуальное сопоставление слов с объектами, которые она когда-либо знала только на ощупь. Однако самое большое изменение — это ее новообретенная способность ощущать смерть. Осознание происходит не сразу, поскольку Ман все еще приспосабливается ко всему, но истина становится неоспоримой.

Призраки широко распространены в китайских культурах. Религии на Западе заставили людей более скептически относиться к идее призраков, но азиатские регионы склонны бояться и почитать своих доморощенных духов.Такое место, как Гонконг, суеверно отчасти потому, что каждый хочет добиться большего и избежать несчастий, а соблюдение старых обычаев — один из способов достижения этих целей. Другое мнение, относящееся к The Eye , касается подержанных товаров; использованные предметы приносят неудачу или одержимы призраками. Фильм «Пангс» — это вольная, но действенная интерпретация этого устаревшего табу, от которого современные гонконгцы недавно отказались в свете популярности магазинов перепродажи.

Тип призрака, часто встречающийся в Глаз , является примером dì fù líng (земной дух) из китайского фольклора; они часто посещают определенные места, такие как могила или любое другое место, к которому они чувствуют привязанность.Мун пересекает пути с некоторыми из этих духов по мере того, как она акклиматизируется к своей новой жизни. Одна из повторяющихся встреч связана с сыном соседей ее бабушки, который постоянно спрашивает Мана о его утерянной табеле успеваемости. Позже выясняется, что мальчик умер от самоубийства за несколько месяцев до этого, так и не найдя карту — бабушка Мун ( Ко Инь-пин ) и сестра Йи ( Candy Lo ) сжигают ее позже, чтобы помочь мальчику двигаться. после — и после того, как его родители обвинили его во лжи. Этот сюжет не только затрагивает культуру самоубийств в Гонконге, но и иллюстрирует китайские духовные практики, но при этом никогда не выглядит академическим.Несведущим могут быть проблемы с пониманием этих элементов, поскольку они никогда не объясняются, но после их изучения история фильма сразу становится более содержательной.

Большинство призраков, показанных в первой половине фильма, — это те, кто с тех пор скончался и просто существует по разным причинам. Намек на то, что должно произойти, когда Мун расплывчато различает темную фигуру в больнице; она предполагает, что ночной посетитель другого пациента на самом деле является одной из многих сущностей, похожих на Мрачного Жнеца, отвечающих за сопровождение новых духов на другую сторону.Так что, помимо того, что Мун видит призраков, которым еще предстоит пройти, он может предсказать чью-то смерть еще до того, как это произойдет. Здесь братья Панг вводят в свой фильм более западный аспект; В китайской культуре нет единственного олицетворения смерти. Вместо этого правитель подземного мира в китайской мифологии Янлуо Ван имеет нескольких посланников, которые приносят новые души и приносят их ему на суд. Силуэты коллекционеров The Eye гораздо менее грозны, чем дуэты Hēibái Wúcháng, Ox-Head и Horse-Face.

Слепота Мун избавила ее от жестокости жизни. Знание о существовании плохих вещей отличается от того, чтобы увидеть их воочию. Прекрасный мир, представленный Маном, оказывается противоположным; куда бы она ни пошла, она видит смерть и печаль. Между ужасной смертью детей и полномасштабной трагедией, уносящей множество жизней, Мун потрясен миром в его худшем виде. Обычно она находила бы утешение в оркестре, в котором она играет для всех слепых, но с восстановленным зрением она больше не имеет права участвовать.Обретение зрения только заставило Мун потерять свою личность — и взять на себя чужую.

Пытаясь понять, откуда взялась ее новая способность, Мун и ее терапевт доктор Вах ( Лоуренс Чо ) едут в северный Таиланд, чтобы узнать больше о доноре роговицы Линг ( Чутча Руджинанон ). Эта молодая женщина покончила с собой после того, как не смогла остановить катастрофу, которую она предвидела, и теперь ее дух не может успокоиться, потому что ее мать ( Ван Суэ Юэнь, ) не прощает ее.Закрытие и родителя, и ребенка было бы подходящим завершением фильма, но это еще не все.

По пути домой Мун и доктор Ва застревают в пробке из-за аварии на шоссе. Это когда Ман видит, как рой теней опускается на местность, и понимает, что вот-вот должно произойти. По сути, история повторяется с тем же плачевным исходом после взрыва автоцистерны и гибели множества людей. Это одно из многих различий между фильмом Панга и англоязычным римейком Дэвида Моро и Ксавьера Палуда.В повторении под руководством Джессики Альбы коллега Мун спасает положение, но все же терпит потерю зрения. Ремейк уклоняется от мрачности и узнаваемости оригинала, а также заканчивается сладкой, запутанной нотой, лишенной сложности Панга. Тем временем Ман признает двойственность своего дара; это было столько же благословением, сколько и проклятием. Ее осознание резко возросло, поскольку она, наконец, возвращается к своей прежней жизни.

Это свидетельство мастерства Панг, когда зрители в равной степени вкладываются как в постоперационную адаптацию Мана, так и в припасенную сверхъестественную тайну.Это не значит, что ужас навязывается; медленный, но эффективный темп фильма является преимуществом во многих отношениях. The Eye — это универсальное достижение в призрачном повествовании — от тлеющих паник, включая самую захватывающую поездку на лифте в кино, до неторопливого и органичного развития персонажей.

139. Детали режима наложения — Как использовать ibisPaint

139. Детали режима наложения

Для ibis Paint существует множество режимов наложения (режим синтеза, режим рисования).Это позволяет вам указать, как комбинировать слои. Достоинство разделения изображения на несколько слоев перед рисованием заключается в том, что если вы можете разделить, где вы рисуете, где вы рисуете контуры, где вы рисуете волосы и лицо, вы можете изменять части, которые могут перекрывать друг друга, не имея перерисовать их. Если есть проблема, наличие разных частей в разных слоях дает вам возможность изменять вещи на разных слоях, которые не влияют друг на друга. Однако на этом достоинства слоя не заканчиваются.Вы можете комбинировать слои, назначив режим наложения, который создает универсальное выражение, которое не может быть выражено одним слоем. Режим наложения подходит для передачи света или теней, которые излучают, дрожат или размываются. Свет, сияющий сквозь деревья, свет, сияющий сквозь море, радужная оболочка глаз, тень опадающего века и ресниц, отбрасываемых на глазное яблоко, тень от волос на лбу и многое другое; мир наполнен светом и тенями. Ознакомление с техникой режима наложения позволит вам изысканно выразить эти световые и теневые выражения.Это замечательно удобный инструмент, но вам придется практиковаться, пока вы не овладеете им. С этого момента мы подробно объясним режим наложения, но, скорее всего, одного чтения будет недостаточно. Важно самостоятельно двигать пальцем и рисовать. Если вы сумеете уловить трюк и освоить режим наложения, ваши работы будут выглядеть более гладкими и естественными! Давай сделаем это!

Изменить режим наложения можно, нажав кнопку «Слой» ① , чтобы открыть окно «Слой», и нажав ② Нормальный в списке режимов наложения.Режим наложения определяет, как верхний слой сочетается с нижним слоем.

Левый — нижний слой, а правый — верхний (к ним мы применяем режим наложения). Они будут использоваться, чтобы объяснить, как они сочетаются с различными режимами наложения.

Нормальный … Нормальный, как показано на рисунке выше. Имеет значения по умолчанию и обеспечивает наиболее естественное смешивание. Точнее, полупрозрачная часть будет выглядеть как лист целлофана, а полностью прозрачная часть станет цветом нижнего слоя.Полностью непрозрачная часть будет цвета верхнего слоя.

Darken … Изменяет цвет нижнего или верхнего слоя в зависимости от того, какой из них темнее. Он принимает значения RGB более темного слоя. Следовательно, сочетание красного и синего цветов будет черным, потому что нет общей между собой детали. Вы можете использовать эту технику для затемнения только определенных оттенков. Например, если вы хотите затемнить только красные части, вы можете применить светло-голубой (который является дополнительным цветом или обратный цвет для красного) и уменьшить непрозрачность при наложении на него.Например, если вы закрасите в синий цвет части верхнего слоя, которые соответствуют желтым частям в нижнем слое, эти части станут зелеными. Это потому, что при рисовании голубого = зеленого (G) + синего (B) поверх желтого = красного (R) + зеленого (G) желтый цвет из красной части был удален, что сделало его зеленым. Это, конечно, крайний пример. Если вы хотите подавить определенный цвет, посмотрите на ползунок RGB и сделайте дополнительный цвет (обратный цвет) цвета, который вы хотите уменьшить. Режим вычитает 255 из значения RGB, поэтому, если R равно 0, оно становится 255 / если 255, становится 0 / если 10, становится 245 / если 20, становится 235.Другими словами, он переворачивает значение влево и вправо на ползунке. То же самое происходит с G и B. Таким образом, вы можете создавать дополнительные цвета (обратные цвета). После этого вы можете снизить непрозрачность до 30% или около того и закрасить им ту часть, которую хотите уменьшить, чтобы постепенно подавить этот цвет.

Умножить … Умножить цвет нижнего слоя на цвет верхнего слоя. Это наиболее распространенный режим наложения, используемый при рисовании теней. В ibis Paint для яркости установлено значение 0.0 и 1.0. Применение верхнего слоя с яркостью 0,5 приведет к половинной яркости нижнего слоя при объединении с ним (то есть, умноженном на 0,5. Это причина того, что это называется умножением). Если вы примените верхний слой с яркостью 0,33, он останется с одной третью яркости нижнего слоя в сочетании с ним. Поскольку такие настройки можно выполнять, этот режим подходит для затемнения с сохранением соотношения светлых и темных оттенков нижнего слоя, который был изначально окрашен.Если любой слой черный (0,0), результат также будет черным. Если один цвет является обычным цветом, например красным, а другой — белым (1), результатом будет обычный цвет, например красный (цвет не меняется). Комбинируя цвета со значением яркости ниже 1, он всегда будет темным. Это обычно используемая техника для умножения слоя на рисование линий и раскрашивания нижнего слоя. Даже с этим умножением вы можете использовать эту технику для затемнения только определенных цветов, таких как Darken. Если вы сделаете дополнительный цвет (обратный цвет) цвета, который хотите затемнить, и закрасите его этим цветом, вы можете сделать определенные цвета темнее.Например, если вы хотите извлечь только канал R RGB, вы можете умножить и объединить слой, полностью окрашенный красным (R = 255, G = 0, B = 0), чтобы получить только красный цвет. Это связано с тем, что цвет голубого (R = 0, G = 255, B = 255), который является дополнительным цветом красного, становится темным, оставляя G и B полностью нулевыми. Точно так же, если вы поместите слой, залитый зеленым (R = 0, G = 255, B = 0) поверх него, и умножьте и объедините слои, вы можете извлечь только зеленый цвет. Точно так же вы можете убрать только синий, если вы поместите слой, заполненный синим (R = 0, G = 0, B = 255) сверху, и умножьте и объедините слои.Таким образом, вы можете разделить каждый канал R, G, B.

Цветное затемнение … Цветное затемнение также затемняет. Слово прожиг — это оригинальное название метода, используемого для затемнения пленочной камеры (аналоговой камеры) при печати. Используйте его, если хотите сделать его темнее, увеличивая контраст. Это эффективно, если вы беспокоитесь о том, что у вас могут возникнуть проблемы с просмотром объектов в темной области, даже если вы хотите сделать изображение в целом темнее. Если вы хотите затемнить определенный цвет только при одновременном повышении контраста, попробуйте закрасить те места, которые вы хотите сделать темнее, дополнительными цветами (обратные цвета).

Linear Burn … Linear Burn также затемняет. В отличие от цветного затемнения, этот режим затемняет как темные, так и светлые участки. Объекты в темных областях будут затемнены. Это эффективно, когда вы хотите сделать вещи такими темными. Если вы хотите затемнить только определенные цвета, попробуйте раскрасить части, которые вы хотите затемнить, дополнительным цветом (обратный цвет). Как и в режиме Multiply, этот режим также можно использовать для удаления красного, зеленого и синего цветов.

Более темный цвет … По сравнению с Lighten, этот режим не влияет на цвета при наложении слоев; останутся только более темные части.

Светлее … Делает цвет более ярким (верхний или нижний слой). Он принимает более яркое значение для каждого RGB. Если вы хотите сделать ярче только определенный цвет, раскрасьте его как есть тем цветом, который вы хотите осветлить. Когда он не осветлен, нижний слой, скорее всего, уже в ярком состоянии. Увеличьте значение B с помощью ползунка HSB и закрасьте этим цветом.Таким образом вы можете изменить только яркость, не изменяя оттенок.

Экран … Увеличивает яркость экрана. Это режим наложения, обратный умножению. Нет никакого эффекта с черным цветом, тогда как белый цвет становится чисто белым. Это эффективно, если вы хотите сделать изображение ярче, сохранив исходный коэффициент контрастности. Если вы хотите сделать ярче только определенный цвет, сохраняя при этом яркость и темноту изображения, вы можете применить его к цвету как есть, чтобы сделать его таким.

Color Dodge … Color Dodge также делает светлее. Слово dodge — это оригинальная техника для осветления только темных участков при печати пленки для пленочных фотоаппаратов (аналоговых фотоаппаратов). Используйте его, если хотите сделать ярче при одновременном увеличении контраста. Если осветлить весь холст, яркая часть станет слишком белой (станет чисто белой). Чтобы этого избежать, этот режим позволяет сделать изображение ярче, одновременно увеличивая контраст. Если вы хотите сделать определенный цвет ярче, одновременно увеличивая контраст, просто нарисуйте его тем цветом, который хотите осветлить.Когда нижний и верхний слои идентичны, этот режим увеличивает контраст, добавляя металлический вид с повышенной яркостью, что является одним из его применений.

Linear Dodge … Linear Dodge также делает светлее. В отличие от Color Dodge, более темная часть и светлая часть светятся равномерно. Объекты в ярких частях станут белесыми и затемненными. Это эффективно, когда вы этого хотите. Если вы хотите сделать ярче только определенный цвет, раскрасьте его цветом, который вы хотите осветлить.Ранее мы объясняли, как разделить красный, синий и зеленый каналы для режима Multiply, но если вы объедините разделенные красный, синий и зеленый каналы с помощью Linear Dodge, вы вернете их в исходное состояние. Более того, он все равно вернет исходное состояние, даже если вы скомбинируете изображение с помощью кнопки «Добавить», что будет объяснено далее.

Добавить … Добавить самый яркий эффект. Он часто используется для таких выражений, как блики и источники света. Когда непрозрачность равна 100%, нет разницы между Linear Dodge и Add.Однако в тех частях, где непрозрачность была уменьшена, Добавить намного ярче. По этой причине он эффективен для рисования блестящих, сияющих деталей или прямых источников света. Если вы хотите значительно осветлить только определенный цвет, раскрасьте его цветом, который вы хотите осветлить.

Светлее … По сравнению с Темнее этот режим не влияет на цвета при наложении слоев; останутся только более яркие части.

Накладка … Используется, когда требуются сразу эффекты Multiply и Screen. Он работает как Экран в ярких местах и ​​как Умножение в темных местах на нижнем слое. Следовательно, черная часть нижнего слоя и белая белая часть не изменятся независимо от того, какой цвет вы перекрываете, потому что эти части больше не могут стать темными или яркими. Overlay — это место, где изменяется средняя яркость. Если вы наложите одно и то же изображение несколько раз, оно станет более ярким. Вы можете сохранить светлость и темноту нижнего слоя, поэтому, если вы наложите градацию цвета поверх черно-белого слоя, вы можете изменить цвет градации, сохраняя при этом светлость и темноту.Этот режим часто используется для подобного изменения оттенка. Даже если нижний слой цветной, вы можете изменить оттенок, наложив его поверх. Это позволяет изменять цвета и оттенки, чтобы вы могли превратить солнечный полдень в закат.

Soft Light … Этот эффект похож на Overlay, но имеет более мягкий эффект. Используйте Overlay для ослабления, когда эффект слишком сильный. Как и в случае с наложением, черные и белые части нижнего слоя не изменяются, даже если вы накладываете на них цвета, потому что они больше не могут становиться темными или яркими.Другими словами, Soft Light изменяет среднюю яркость. Поскольку эффект более слабый, чем наложение, содержимое верхнего слоя будет выглядеть так, как будто оно смешалось с нижним слоем.

Hard Light … Этот эффект похож на Overlay, но имеет более интенсивный эффект. Используйте Overlay для усиления, когда эффект слишком слаб. В отличие от Overlay, черные и белые части нижнего слоя различаются в зависимости от цветов наверху. Используйте его, когда хотите сильного эффекта.Вы можете создавать эффекты, например, сиять ярким светом прямо на холсте.

Яркий свет … Используется, когда вы хотите одновременно применить эффекты затемнения цвета и осветления цвета. Он работает как Color Burn в областях, где цвет верхнего слоя темный, тогда как он работает как Color Dodge в областях, где он яркий. Увеличивает или уменьшает контраст нижнего слоя в зависимости от яркости цвета верхнего слоя.

Линейный свет … Используйте, когда вам нужны эффекты, такие как Linear Burn и Linear Dodge одновременно. Он работает как Linear Burn в областях, где цвет верхнего слоя темный, тогда как он работает как Linear Dodge в светлых областях. Увеличивает или уменьшает яркость нижнего слоя в зависимости от яркости цвета верхнего слоя.

Точечный светильник … Используйте, если вы хотите, чтобы эффекты затемнения и осветления одновременно. Когда цвет верхнего слоя темный, он работает как Темнее; если яркий, то работает как «Осветлить».Точнее, для каждого RGB части, которые темнее 50%, растягиваются от 0% ~ 50% до 0% ~ 100% и применяются Darken. Части ярче 50% растягиваются от 50% ~ 100% до 0% ~ 100% и применяются светлее. Это функция Pin Light.

Hard Mix … Это самый экстремальный режим наложения. Он меняет значение RGB на 0 или 255, поэтому останутся только черный, красный, зеленый, желтый, синий, пурпурный и голубой цвета. Жесткое смешение поворачивает значение RGB для цветов на 0, если они темнее 50%, в зависимости от результатов «Яркий свет», или на 255, если они ярче 50%.Этот эффект используется, если вам нужны экстремально выглядящие психоделические иллюстрации.

Инвертировать … Инвертирует окрашенные цвета. Несколько создает негативный образ.

Разница … Для каждого RGB это значение, вычитаемое из большего. Когда цвет верхнего слоя черный, он не меняется; если белый, цвет меняется на противоположный. Если верхний слой красный, реверсируется только красный канал. Если это один и тот же цвет, он становится черным, поэтому его можно использовать для сравнения двух изображений.Деталь с одинаковым цветом в нижнем слое и верхнем слое становится черной, а чем больше расхождения тем ярче, тем тем светлее. Используйте это, чтобы узнать, какие части отличаются.

Исключение … Исключение — это режим наложения, который очень похож на режим различия, но снижает контраст, когда цвета, отличные от белого и черного, перекрываются, и дает более мягкие цвета, чем абсолютное значение разницы. Если белая часть верхнего слоя инвертирована, а черная часть остается прежней, это то же значение, что и абсолютное значение разницы.

Subtract … Subtract используется для вычитания верхнего слоя из нижнего для каждого RGB. Вычитание — это тип режима наложения. С вычитанием цвет становится темнее. Можно сказать, что он самый сильный по силе затемнения. Используйте его, если вы хотите создать смелое впечатление темноты вместо мягкого оттенка.

Divide … Divide используется для разделения верхнего слоя от нижнего с помощью RGB. Разделение — это тип режима наложения, который следует из названия.Поскольку это разделение, есть элементы, которые становятся белыми, если они одного цвета, тогда как они становятся чисто белыми, если изображения идентичны. Вы можете использовать этот факт, чтобы сделать определенный цвет чисто белым. Например, вы можете извлечь штриховые рисунки из бумаги, сделав снимок. При этом Layer 3 (Divide): полностью закрашен цветной частью бумаги с помощью инструмента «Пипетка». Слой 2 (Умножение): линия на бумаге, импортированная с помощью фотографии. Слой 1 (Обычный): сделайте его своим рабочим слоем и залейте его цветами.Раскрашивая слой 1, вы можете раскрашивать цвета, не стирая линий.

Оттенок … Оттенок используется для изменения оттенка изображения. Используйте его, чтобы изменить оттенок нижнего слоя в соответствии с оттенком верхнего слоя. Другими словами, он используется для установки оттенка верхнего слоя, насыщенности нижнего слоя и яркости нижнего слоя. Используйте его, если вы хотите изменить только оттенок (например, красный на синий, синий на желтый, желтый на фиолетовый и т. Д.) Без изменения яркости или насыщенности цвета.Когда верхний слой имеет непрозрачность 100%, применяется оттенок верхнего слоя. Но если непрозрачность понижена, состояние нижнего слоя также будет применено. Если вы хотите точно настроить оттенок, измените оттенок, уменьшив непрозрачность целевого цвета до той части, которую вы хотите изменить, и нарисуйте ее на верхнем слое, чтобы вы могли постепенно приближать цвет окрашенной части к целевой цвет.

Насыщенность … Насыщенность используется для изменения насыщенности (яркости цвета).Вы можете изменить насыщенность нижнего слоя в соответствии с насыщенностью верхнего слоя. Другими словами, он устанавливает оттенок нижнего слоя, насыщенность верхнего слоя и яркость нижнего слоя. Когда верхний слой имеет непрозрачность 100%, применяется насыщенность верхнего слоя, но если вы уменьшите непрозрачность верхнего слоя, состояние нижнего слоя также будет применено. Таким образом, если вы хотите выполнить точную настройку насыщенности, вы можете попробовать уменьшить непрозрачность в той части, где вы хотите увеличить насыщенность (насыщенность выше, если цвет ближе к исходному цвету), а затем применить новые слои с более высокая насыщенность.Добавьте новый слой поверх изображения и залейте его белым (или черным) и измените насыщенность в режиме наложения, чтобы изображение стало черно-белым, поскольку белый (или черный) имеет нулевую насыщенность.

Цвет … Цвет используется для естественного изменения цвета. Вы можете изменить оттенок / насыщенность нижнего слоя в соответствии с оттенком / насыщенностью верхнего слоя. Другими словами, он устанавливает оттенок верхнего слоя, насыщенность верхнего слоя и яркость нижнего слоя.Когда верхний слой окрашен с непрозрачностью 100%, будет применяться только яркость нижнего слоя, поэтому вы можете добавить свой любимый цвет, сохраняя ту же яркость. Если вы уменьшите непрозрачность верхнего слоя, цвет нижнего слоя также вступит в силу, поэтому, если вы хотите внести точные изменения в цвет, вы можете покрасить верхний слой цветом с меньшей непрозрачностью. Превращение изображения в черно-белое можно сделать и в цвете, так же как и в режиме насыщенности.

Светимость … Яркость используется для регулировки яркости. Вы можете изменить яркость нижнего слоя в соответствии с яркостью верхнего слоя. Он устанавливает оттенок нижнего слоя, насыщенность нижнего слоя, яркость верхнего слоя. Когда верхний слой имеет цвет с непрозрачностью 100%, применяется яркость верхнего слоя. Но если непрозрачность понижена, состояние нижнего слоя также будет применено, что делает его эффективным инструментом для точной настройки яркости.Чтобы выполнить точную настройку, выберите часть, которую вы хотите осветлить, и добавьте поверх нее новые слои с яркими цветами (более яркие цвета ближе к белому) и уменьшите их непрозрачность.

Существует много режимов наложения, но наиболее часто используются «Умножение», «Добавить», «Наложение» и «Экран». Вы можете попробовать многое, прежде чем решить, что вам больше всего нравится. Поскольку есть режимы наложения, которые вообще не используются пользователями, вам не нужно все запоминать. Ниже мы познакомимся с применением часто используемых режимов наложения.

Пример режима наложения «Добавить»

Обычно волосы рисуют на нижнем слое и добавляют к ним блики и отражение света, визуализируя их на верхнем слое. Фигура слева — Нормальное смешивание, а цифра справа — Добавить.

Чтобы добавить блики или тени в режиме наложения, отрегулируйте интенсивность светов и теней с помощью ① ползунка «Непрозрачность слоя» .

Пример режима наложения «Наложение»

Наложения могут изменять цветовые тона.Вы можете использовать его, чтобы изменить небо с дневного на ночное, изменить цвет волос персонажа с коричневого на синий и т. Д.

Пример инвертированного режима

Радиальные линии на черно-белых иллюстрациях могут быть закрыты другими объектами, подрывая ваши усилия. Используя Инвертировать, вы можете инвертировать цвет частей радиальных линий, чтобы они выделялись больше, что делает вашу иллюстрацию более эффектной.

Итак, в следующий раз, когда вы будете рисовать радиальные линии, не забудьте использовать новый слой и выбрать режим наложения «Инвертировать».

SEAL Team 6: Тайная история тихих убийств и размытых линий

Большинство миссий не были смертельными. Несколько членов команды 6 заявили, что они вместе сгоняли женщин и детей и сбивали мужчин с пути толчком или дулом пистолета, чтобы они обыскивали дома. Они часто брали пленных; По словам одного из офицеров, ряд задержанных сломали носы после того, как морские котики били их кулаками, пытаясь подавить их.

Члены Команды 6 часто действуют под бдительным взором своих командиров — офицеры в зарубежных операционных центрах и на перешейке Дам могут в обычном порядке просматривать прямые трансляции рейдов, осуществляемых дронами высоко над ними, — но им также предоставляется широкая свобода действий.В то время как войска специальных операций действовали по тем же правилам ведения боя, что и другие военнослужащие в Афганистане, члены команды 6 обычно выполняли свои задачи ночью, принимая решения о жизни или смерти в темных комнатах с небольшим количеством свидетелей и вне поля зрения камеры.

Операторы использовали бы оружие с глушителями, чтобы тихо убивать врагов, пока они спали, действие, которое они защищают, ничем не отличается от сброса бомбы на вражеские казармы. «Я пробрался в дома людей, пока они спали», — сказал г-н.Биссоннетт говорит в своей книге «Нет героя», написанной под псевдонимом Марк Оуэн. «Если я ловил их из ружья, я убивал их, как и всех парней в команде».

И их решения всегда однозначны. Отметив, что они стреляют на поражение, бывший унтер-офицер добавил, что операторы стреляют «патронами безопасности» в тех, кто упал, чтобы убедиться, что они мертвы. (В 2011 году во время миссии на захваченной яхте у берегов Африки один член команды 6 зарезал пирата ножом и оставил 91 рану, по словам судмедэкспертизы, после того как этот человек и другие нападавшие убили четырех американских заложников.Операторов обучают «разрезать и перерезать каждую главную артерию», — сказал один из бывших «морских котиков».)

Правила сводились к следующему, унтер-офицер сказал: «Если, по вашей оценке, вы почувствуете угрозу в мгновение ока, значит, вы» собираешься кого-нибудь убить ». Он описал, как один снайпер SEAL убил трех невооруженных людей, включая маленькую девочку, в отдельных эпизодах в Афганистане, и сказал своему начальству, что, по его мнению, они представляли угрозу. С юридической точки зрения этого было достаточно. «Но это не так», — сказал унтер-офицер.«Тебе действительно нужно угрожать». Он добавил, что снайпер был вытеснен из группы 6.

Полдюжины бывших офицеров и рядовых военнослужащих, которые были опрошены, сказали, что им известно о гибели мирных жителей в результате действий команды 6. Г-н Слабинский, бывший старший рядовой член команды 6 SEAL. , сказал, что он был свидетелем того, как члены команды 6 по ошибке убивали мирных жителей, «вероятно, четыре или пять раз» во время его развертывания.

Как нарисовать орнамент с размытыми огнями

Поделитесь этим постом!

Как нарисовать орнамент с размытым светом

Это очень простой рисунок, который можно настроить с помощью разных цветов и слов на орнаменте!

Это напоминает мне «Новогоднюю елку Чарли Брауна», хотя я не думал об этом, когда разрабатывал этот урок!

Вы также можете попробовать дизайн с черным фоном и заменить желтые огни на цветные.

Просто следуйте инструкциям в точности, но закрасьте фон черным и добавьте источники света разных цветов.

Это сообщение содержит партнерские ссылки

Этот учебник находится в моем магазине PDF!

Материалы:

Время подготовки 1 час

Общее время 1 час

Сложность Легко

Материалы

Размеры кистей

Цвета

Заметки

Вы можете использовать Яблочная бочка Крафт для этой картины! Флаг красный, белый, черный, оловянно-серый, желтое пламя, коричневый мускатный орех, ветвь падуба и темно-синий.

Цветовая палитра:

Краткий обзор направлений:

Видео:

Пошаговые инструкции:

1. Обведите большую бумажную тарелку в правом нижнем углу холста.

Сначала я ЛЕГКО карандашом начертил на холсте бумажную тарелку стандартного размера.

Это пока только справочная информация, потому что я хочу оставить большую часть этой области белой. Конечно, если вы используете меньший холст, используйте меньший круг.

2. Закрасьте фон в серый цвет.

Затем я нарисовал весь свой холст с помощью кисти 3/4 ″ Wash Brush и «размытия» серого, используя только мазки вверх и вниз.

Смывка — это вода, смешанная с краской. Я также хотел немного нестыковки цвета на заднем плане.

Кроме того, не беспокойтесь о том, чтобы круг оставался идеальным! Серый цвет внутри круга дает нам преимущество, когда приходит время «растушевать» орнамент.

3. Нарисуйте круги на заднем плане (также известные как «огни боке»).

Это можно сделать двумя способами. Когда я изначально писал эту картину в 2017 году, я использовал «кисть из фундука» , нанес ей кисть на бок и повернул кисть, пока щетина образовывала круг.

Я использовал цвета: желтый светлый кадмий и белый. Я окунул кисть в разное количество и даже немного разбавил цветами.
Вы также можете использовать эти Пунсеры Марты Стюарт, чтобы нарисовать круги.

Просто окуните вышибалы в комбинацию из кадмиево-желтого света и титанового белила (в различных количествах).

Плотно надавите выхватом и поверните. Постарайтесь, чтобы круги также накладывались друг на друга группами.

Чтобы получилась размытость, можно добавить в краску немного воды.

4. Затем я снова нарисовал этот круг мелом!

Скорее всего, вы закрасили большую часть этого круга. Снова обведите круг, чтобы мы могли его полностью увидеть.

5. Закрасьте круг «кадмиево-красный средний».

Я использовал цвет «cad red medium», чтобы нарисовать весь орнамент.

Для «врезания» используйте яркую кисть №4 . Постарайтесь, чтобы ваши штрихи шли по кругу. Вы можете переключиться на 3/4 ″ плоскую при окрашивании большой площади.

6. Покрасьте верхнюю часть орнамента.

Смешайте вместе белый и немного серого. Нарисуйте трапецию в верхней части круга.Вы можете нарисовать эту трапецию любой кистью.

Потом я закрасил ветку коричневой и черной краской. Используйте небольшую круглую кисть или плоскую кисть.

7. Раскрасьте хвою.

Нарисуйте сосновые иголки от левого края кисти до конца холста.

Используйте цвета: темно-зеленый стойкий и белый.

Также используйте круглую щетку # 0 для больших игл и лайнер 10/0 для меньших игл.

Примечание: в видео, кажется, я использовал плоскую кисть. Вы тоже можете это сделать!

Иногда техника может быть достигнута одним и тем же способом, используя разные кисти.

Кроме того, дважды загрузите кисть как в темно-зеленом перманентном, так и в титановом белом цвете.

Еще одну свисающую ветку нарисовал.

8. Покрасьте веревку.

Затем я нарисовал шнурок, идущий вокруг ветки, с помощью плоской кисти (яркое # 4).

Вы также можете использовать круглую кисть, чтобы нарисовать эту нитку. Я добавил бликов белой краской.

9. Нарисуйте тень слева от орнамента.

Затем я использовал * фтало-синюю краску, чтобы начать «растушевку» орнамента. Это было сделано с использованием # 4 Bright.

* Для выполнения этого шага вы также можете смешать красный с небольшим количеством марсово-черного.

Обрисовал весь орнамент (легкая, очень тонкая линия).Тогда нижняя левая часть круга была немного толще.

Я немного смешал синий фтало с красным.

Я сделал это, позволив фтало-синему высохнуть на моей кисти и «сухим» растушевывая тень.

Можно также немного полить фтало-синий и дать ему растечься. Я верю в видео, я разбавил эту краску водой. Оба метода работают!

10. Нарисуйте белую подсветку вверху справа и внизу слева.

Затем я нарисовал белый блик справа.Я начал с одной линии, а затем с нескольких «зигзагов».

В левом нижнем углу есть еще одна подсветка! Сделайте это кистью # 0 или лайнером # 10/0.

11. Нарисуйте еще одну тень в правом нижнем углу.

Я добавил еще одну темную область в правом нижнем углу с фтало-синим.

12. Добавьте слово к орнаменту.

Наконец-то надпись! Если вы не занимаетесь каллиграфией (мне определенно нужна практика), потренируйтесь на отдельном листе бумаги.

Найдите понравившийся шрифт и нужное слово или фразу.

После практики на бумаге нарисуйте на орнаменте слово или фразу мелом .

Затем закрасьте мел черным или другим цветом.

Используйте для этого лайнер 10/0 или ручку для рисования . Подождите, пока слово высохнет, прежде чем стирать мел!

Готово!

И готово! Просто и весело! Поделитесь своим в социальных сетях и / или сделайте еще два или три!

Попробуйте черный фон с разноцветными огнями, синий орнамент или другие слова!

Поделитесь своим искусством!

Поделитесь этим постом!

Перезагрузка, организованная Джоном Синой и Николь Байер на TBS, полностью не удалась — реальность размыта

Wipeout сделал невозможное.Не сгибание человеческих тел в невообразимых положениях, когда они отскакивают от препятствий, прежде чем упасть в лужу с водой.

Нет, этого еще много. Я имею в виду, как Wipeout на самом деле удалось сделать Николь Байер и Джона Сина одновременно скучными и инертными.

Это всего лишь одна из грубых ошибок перезагрузки классического формата (TBS, четверг в 9), но серьезная.

Когда я устроился смотреть серию, предоставленную телекритикам, я ожидал, что буду смеяться вместе с Николь Байер и Джоном Синой, когда люди отскакивают от препятствий с тяжелыми подушками.Я был поклонником ABC Wipeout , и мне очень понравились все его преемники.

Наиболее очевидным изменением является то, что привычные красный и синий цвета поля были заменены яркими цветами, хотя легендарные гигантские красные шары остались. Вместо четырех раундов теперь три, с длинной полосой препятствий, заменяющей два средних раунда.

Вместо отдельных игроков теперь есть команды из двух человек, хотя вместо удвоения приз был сокращен вдвое с 50 000 долларов для индивидуального победителя до 25 000 долларов для пары.

Увы, в совокупности все это значительно хуже, чем версия Wipeout от ABC, хотя ее оригинальные производители вернулись.

Почему Николь Байер и Джон Сина так скучно относятся к Wipeout?

Джон Сина и Николь Байер ведут Wipeout во время той части шоу, где они, кажется, действительно реагируют на то, что происходит перед ними. (Фото TBS)

Николь Байер неоднократно демонстрировала — на своем шоу Nailed It (для которого ей действительно нужна Эмми), в качестве приглашенного судьи на RuPaul’s Drag Race и в других местах, — что она превосходно проводит и судит соревнования реалити-шоу.

Ее навыки импровизатора позволяют ей реагировать на все, что происходит в данный момент, поэтому выбор ее для Wipeout был вдохновляющим выбором. А Джон Сина отлично справился с хостингом American Grit и, безусловно, продемонстрировал комедийные навыки в других местах.

Но по какой-то причине Wipeout решил дать этим двум талантам прочитать дерьмовые анекдоты по сценарию с телесуфлера. По крайней мере, кажется, что они так и делают, потому что ничего, что они говорят, стоя перед зеленым экраном, не кажется искренним.Или смешно.

Поздравляю, Wipeout : Вы сделали Николь Байер и Джона Сину скучными. Я имею в виду, хорошо для них, что они пришли и получили свои чеки, но плохо для нас.

В титрах указаны три «ведущих продюсера» и четыре «комедийных продюсера». Интересно, несут ли они ответственность за «шутки» вроде рисования пениса между двумя большими красными шарами.

Вот что здесь юмор. Не поймите меня неправильно: я за дурацкую шутку или непристойные отсылки, но они бессмысленны, и Николь Байер и Джон Сина преподносят это так, словно не могут поверить, что это именно тот материал, который им дали.В большинстве случаев они выглядят скучающими.

Джон Сина написал в Твиттере, что сериал «подходит для семейного просмотра», и я с нетерпением жду всех семей, которые помогут своим детям понять все упоминания о сексе в премьере.

Чего не хватает, кроме юмора, так это искренней реакции. Возможно, это потому, что ведущие смотрят кассету с чем-то ранее снятым; имидж, стоящий за ними, — это просто курс, лишенный людей, поэтому он даже не пытается притвориться живым.

На площадке Holey Moley Джо Тессиоре и Роб Риггл находятся на съемочной площадке, смотрят и реагируют вживую — и даже несмотря на то, что некоторые из их реплик написаны сценарием, результат идеален и прямо противоположен тому, что Wipeout предлагает своим хозяевам.

Больше всего я смеялся во время первого эпизода был результатом искренней реакции на уничтожение, но это исходило от участника, а не от хозяина. «У тебя есть это!» участник кричит своему партнеру, а затем, видя, как его партнер почти сразу же отскакивает от нескольких препятствий, кричит: «Какого хрена!» а затем ряд ругательств, которые я не могла разобрать.

Это то, что нужно Wipeout : грубая, достоверная реакция.

Участника подбрасывают и разбрызгивают на новое препятствие Jiggleator от Wipeout, которое является частью нового квалификационного поля.(Фото TBS)

Джон Сина и Николь Байер действительно комментируют в прямом эфире во время третьего и последнего раунда, Wipeout Zone, и продюсеры грамотно разместили свой хостинг прямо у последнего этапа, чтобы они могли кричать на участников.

Но зона Wipeout никогда не была самой сильной стороной Wipeout , и к этому моменту вся жизнь улетучилась из шоу. Здесь был потенциал, его просто производили.

Лучшее решение, которое принял новый Wipeout от TBS, — это сжатие средних раундов, один из которых обычно был просто подметанием, в полноценную полосу препятствий.Этот курс включает в себя несколько подметальных машин, а также несколько дорожек, поэтому участники могут пробовать разные препятствия.

Однако от начала до конца редактирование находится в беспорядке. На экране собрана коллекция GIF-файлов, а не серия.

В первом и втором раундах мы почти никогда не видим, чтобы один участник прошел по трассе. Это просто быстрые переходы к удалению и обратно к нашим хостам, чтобы они могли прочитать нам еще одну строку из сценария. Где на самом деле находятся участники, никогда не ясно.Интеллектуальное редактирование может вырезать медленные участки и сжать время, а также эффективно использовать монтаж.

Когда я смотрел TBS Wipeout , я подумал, что, может быть, это просто дублирование оригинала, и я просто неправильно вспомнил, насколько удивительным и восхитительным это когда-то казалось.

С тех пор его несколько раз затмевали, и, возможно, вернуться с выступлением 13-летней давности просто не получится. Holey Moley сочетает глупые препятствия с реальным спортом, а Floor is Lava ввел стратегию в глупость.Оба этих шоу повторяли основную идею Wipeout и добавляли много собственного творчества, чтобы поддержать ее. (Конечно, некоторые попытки не увенчались успехом.)

Итак, я вернулся и посмотрел часть второго сезона сериала Wipeout , и сразу стало очевидно, насколько он стал лучше: действительно можно следить за прогрессом отдельного участника! У ведущих, Джона Хенсона и Джона Андерсона, тоже могут быть сценарии, но радость и удовольствие, которые они получают, наблюдая за происходящим, очевидны сразу.И редактирование действительно последовательное.

Единственное, что удерживает меня от оценки TBS Wipeout , потому что перезагрузка является абсолютным провалом, — это намек на потенциал, который проявляется во время Wipeout Zone. Но этого слишком мало, слишком поздно.

Wipeout: D —

Весь контент Reality blurred выбирается независимо, включая ссылки на продукты или услуги. Однако, если вы что-то купите после нажатия партнерской ссылки, я могу заработать комиссию, что помогает поддерживать размытость реальности.Учить больше.

Другие интересные истории

.