Пожарный из Нижегородской области создает удивительные рисунки на улицах
Выйти на улицу и почувствовать себя будто в музее. В Нижегородской области красок в повседневную жизнь добавил пожарный МЧС России. Благодаря ему преобразились серые фасады зданий, стены, заборы, даже троллейбусы.
С блокнотом и карандашом Илья не расстается даже на службе, он спасатель, работает в пожарной части Дзержинска уже девять лет. Постоянные выезды на вызовы, отработка нормативов в спортзале, обслуживание пожарной техники. Но как только выпадает свободная минута, берется за эскиз. Именно работа спасателем вдохновила на большой стрит-арт объект в соседнем Нижнем Новгороде.
На рисунках все знакомое и родное: река Волга, главные городские достопримечательности и даже сами герои. Их лиц не видно за масками, но каждый из них – реальный коллега и друг художника. На работу ушел не один месяц. А само полотно растянулось на две сотни метров и стало самым длинным стрит-арт объектом в Нижнем Новгороде.
Каждый из этих сюжетов ему подсказала жизнь, за проявленную отвагу на пожаре у Ильи даже есть медаль: «Это все, что я видел, и лесные пожары, и авиация, и вертолет, и взрывы, и разбор завалов. Все это было».
В родной пожарной части почти на каждой стене его рисунки. Впрочем, работы художника можно встретить в самых неожиданных местах. Покрасочный цех. Именно здесь после ремонта троллейбусам обновляют цвет, обычно в Дзержинске все они вот такие ярко-желтые. Хотя теперь есть и поярче.
Работы художника стали так стали так популярны, что в мэрии Илью попросили разрисовать городские троллейбусы. Теперь на общественном транспорте сюжеты Пикассо, Шагала, Шишкина. Только с местным колоритом.
– Очень красивый мишка нарисован, он прям реально как настоящий, очень хорошее украшение для города, – считает Ирина Филина.
Нина Леонтьевна водит троллейбус уже 20 лет, но такого внимания на дороге за всю жизнь не припомнит: «Веселый троллейбус, как-то даже на душе радостно, едешь, на тебя все смотрят.
Он весь такой нарядный».
«Звездная ночь» по-дзержински завораживает прохожих.
– Потрясающе, классно, здорово, это у нас такая фотозона для всех. Очень многие здесь фотографируются, выкладывают в соцсети, – рассказывает Юлия Залесская.
Эту новогоднюю картину Илья задумал еще прошлой зимой, когда гулял по Красной площади. Смеется: на стенах в пожарной части место почти закончилось, так что пора открывать собственную постоянную выставку. И такие планы уже есть.
История пожарного шкафа — Портал детской безопасности МЧС России Спас-Экстрим
История пожарного шкафа
В красивом солнечном городе в новом доме на 10-м этаже, в новой трехкомнатной квартире жил мальчик Саша с сестрой Соней и своими родителями. Саше было уже почти 6 лет, а Сонечке только 4 годика. Саша считал себя «взрослым».
Семья недавно переехала из старого деревянного дома в новую просторную квартиру. В квартире стояла новая красивая мебель и один старый-старый шкаф.
Сашин папа, Алексей Иванович, работал в пожарной охране и был пожарным. Он был очень сильный, смелый, умел справляться с самыми сложными пожарами.
Алексей Иванович часто рассказывал Саше и Сонечке о своей работе, о том, как возникают пожары, как следует себя вести при пожаре, чего нельзя делать.
Саша очень гордился своим папой и любил слушать его рассказы. Однажды папа привел детей к себе в отряд, показал им пульт с кнопками, телефонными трубками и большим микрофоном. За пультом сидел дядя Коля, папин друг и внимательно следил за сигналами. Потом, папа показал детям пожарную технику: машину-лестницу, и машину с огромной емкостью для воды, огнетушители, длинные шланги, брандспойты и много-много другого. Мальчик мечтал, что, когда вырастет, обязательно станет пожарным, как его папа. Будет носить специальную одежду для пожарных, у него будет красивый пожарный шлем, и как ловко и быстро он будет взбираться по пожарной лестнице и спасать людей и животных.
Старый-старый шкаф стоял в комнате Саши и Сонечки и тоже слушал рассказы Алексея Ивановича.
Этот старый-старый шкаф тоже был пожарным. Он был подарен начальником пожарной части, старым опытным пожарным Сашиному папе, когда тот только-только стал пожарным. Шкаф знал очень много пожарных историй, знал все-все правила поведения при пожаре, знал, также, к чему приводят игры детей с огнем, спичками и электрическими приборами. Алексей Иванович не хотел расставаться со своим шкафом и перевез его в новую квартиру.
Однажды Сашины мама и папа были на работе. Дети остались дома одни. Сонечка играла со своими куклами «в гости», а Саша рисовал папину пожарную машину.
— Сонечка, давай поиграем в пожарных! – вдруг предложил Саша сестричке. – Я буду пожарной командой, а ты будешь диспетчером на пульте, как дядя Коля.
Сестренка согласилась. Дети оборудовали «пульт», построили из стульев пожарную машину. Но, для того, чтобы игра получилась «настоящей», нужен был настоящий огонь.
Совсем-совсем маленький.
Саша знал, где лежат спички. Он пришел в кухню, придвинул табурет к кухонному столу, встал на него и потянулся к полке. Через секунду в его руке оказался спичечный коробок.
маленькие и симпатичные, с красными веселыми головками. «Они похожи на счетные палочки, какие есть в нашем садике», — подумал Саша.
Мальчик слез с табурета, поставил его на место и пошел со спичками в комнату.
— Смотри, Соня, спички! Настоящие! – Саша показал Сонечке коробок.
— Ты, что, Сашка! Ты же знаешь, что нельзя играть со спичками! Папа сколько раз тебе говорил! – сказала Сонечка.
— Сонька, не говори папе! Я совсем-совсем маленький огонек сделаю. Ну, совсем малюсенький! Я же буду пожарным, как наш папа!
Старый-старый пожарный шкаф увидел в руках мальчика спичку! Как же он испугался. Если бы он смог, он бы крикнул: «Что ты делаешь, Саша! Сейчас же убери спички! Они не игрушки для детей! Ты можешь устроить пожар!.
Мальчик чиркнул спичкой, вспыхнул огонек. Маленький и веселый. Саша смотрел, как огонек танцует на конце спички. Но, спичка почти догорела. Саша испугался и уронил еще горящую спичку на свои рисунки. Маленький веселый огонек мгновенно перепрыгнул с догорающей спички на Сашины рисунки и стал уже не таким маленьким и веселым. Его язычки уже добежали до карандашей, до кукольного платьица. Огонь становился все выше, а его языки длиннее. Он перестал быть маленьким и веселым.
Саша испугался, Соня заревела. Дети растерялись и забыли все, что говорил папа о поведении на пожаре. Комната наполнялась дымом. А, огонь уже был на Сашиной «пожарной машине» — составленных стульях.
Саша посмотрел на старый-старый пожарный шкаф. «Надо спрятаться в нем!» Он крикнул:
— Сонька, давай спрячемся в шкафу! – И потянул ее за собой…
Когда шкаф услышал Сашины слова, он испугался. «Нет, дети не должны прятаться, они должны открыть дверь и бежать на лестницу, звать на помощь взрослых, звонить по 01!»
Саша притянул Соню к шкафу и хотел отрыть дверцу.
Но, дверца не открывалась, а шкаф вдруг начал двигаться и толкать детей из комнаты в коридор, к входной двери.
Дети выскочили в коридор, открыли дверь на лестницу. А, к дому уже неслись пожарные машины. Кто-то из прохожих уже увидел, что из окна на 10-м этаже идет дым и вызвал пожарных.
Пожарные машины с воем подлетели к дому. Из окна на 10-м этаже валил черно-серый дым. В одно мгновение пожарная команда рассредоточилась и приготовилась, вверх поползла пожарная лестница, протянулись шланги, загудели моторы…
Скоро пожар был потушен. Детей вывели во двор дома соседи. Сашин папа увидел своих спасенных детей. Он был очень-очень бледный. Он кинулся к Саше и Соне. Девчушка с визгом и слезами прыгнула к папе на руки. Саша стоял, опустив голову, и плакал. Он не смотрел на папу. Ему было очень страшно теперь, и стыдно от того, что он натворил.
— Сашка, ты понял, почему это случилось?!
— Да, – тихо ответил Саша.
– Я никогда-никогда больше не возьму в руки спички.
День защиты детей — Новости безопасности — Пресс-центр — Главная — Официальный сайт Кушвинского городского округа
1 июня 2015
День защиты детей
Лето, для ребятишек веселая пора за три месяца они должны отдохнуть от напряженных занятий в школе, набраться сил, укрепить здоровье. Чтобы лето для мальчишек и девчонок было безопасным, должны позаботиться взрослые.
В первый летний день – «День защиты детей» праздничные мероприятия в городе Кушва начались у здания Администрации. На площади ребят ожидали специалисты служб, сотрудничающих с управлением образования в вопросах обучения детей навыкам безопасного поведения — ГИБДД, полиции, МЧС, ВДПО. Ребятишкам было предложено пройти шесть станций, три из них посвящены пожарной безопасности – «Предотврати пожар», «Противопожарное оборудование», «Пожарный блиц опрос».
«Предотврати пожар».
На асфальте нарисовали дом, ребятам рассказали, что автономные пожарные извещатели можно и нужно устанавливать в каждом доме, они известят об опасности такой как задымление, люди смогут спастись или даже предотвратить пожар, во время затушив возгорание. Ребята все дружно вставали в нарисованный дом, затем сотрудник 46 ОФПС А. Ахмедов включал извещатель, после резкого звукового сигнала все дружно выбегали из «дома» и вызывали пожарную охрану. Главное на чем заострял внимание детей специалист МЧС – сначала покидаем опасное помещение, затем вызываем пожарную охрану и ждем помощи.
«Противопожарное оборудование». На этой станции сотрудник ОНД Кушвинского ГО, ГО Верхняя Тура А.Васильев, рассказал ребятам, какое оборудование привозят с собой пожарные как им пользоваться, что тушить, ребята с удовольствием сами попробовали соединять пожарный рукав со стволом и разветвлением.
«Пожарный блиц опрос» — на этой станции специалист Кушвинского городского отделения ВДПО А. Бухрякова предложила детям заглянуть в «красный мешочек», достать вопрос или загадку.
Дети бойко отвечали на вопросы о пожарной технике, так как не раз бывали на экскурсии в пожарной части, отгадывали загадки.
Одиннадцать отрядов детских оздоровительных лагерей получили еще немного знаний о безопасности в увлекательной игровой форме.
Следующий этап праздника – рисунки на асфальте. Разноцветными мелками дети рисовали цветы, солнце радугу.
Закончилось праздничное мероприятие на площади песней «Солнечный круг», которую запели вожатые, подхватили все дети и взрослые.
Назад к списку
Пожарный мультфильм, пожарный, нарисованный, рука png
Пожарный мультфильм, пожарный, нарисованный, рука pngтеги
- нарисованный,
- рука,
- фотография,
- люди,
- вымышленный персонаж,
- огнетушитель,
- глядя,
- пожарные,
- головной убор,
- иллюстрация,
- ручная роспись,
- фондовые кадры,
- линия,
- желтый,
- средства индивидуальной защиты,
- профессия,
- искусство,
- графика,
- красивый,
- бейсбольное оборудование,
- рисунок,
- платье,
- огонь,
- пожарный логотип,
- пожарный из США,
- пожарный череп,
- пожарный футболка,
- пожаротушение,
- кадры,
- хорошо,
- желтое платье,
- пожарный,
- мультфильм,
- картинки,
- png,
- прозрачный png,
- без фона,
- бесплатная загрузка
82KB )
Лицензия
Некоммерческое использование, DMCA Contact Us
Маленький пожарный Сашка | Москва.Центр
19 декабря 2016 года. ЮрийШутилин, начальник караула
33-й пожарно-спасательной
части, помог примерить Саше
Половецкому каску огнеборцев
(слева направо)
Газета «Москва Центр» исполнила мечту юного жителя Красносельского района
К нам в редакцию пришло письмо от восьмилетнего мальчика Саши Половецкого, который с раннего детства мечтает стать пожарным. Газету «МЦ» он просит об одном — провести ему экскурсию по пожарной части.
Он читал о ней в прошлых выпусках. Мы решили исполнить желание юного жителя Красносельского района в канун Нового года.
Индивидуальную экскурсию второкласснику Саше мы провели по 33-й пожарно-спасательной части, одной из лучших в Центральном округе.
Едва переступив порог пожарного депо, мальчик замирает на месте.
Прямо перед ним возвышаются три металлических исполина — пожарные машины.
— Две «цистерны» и «лестница», как мы их называем между собой, — поясняет главный «экскурсовод», начальник караула 33-й пожарно-спасательной части старший лейтенант внутренней службы Юрий Шутилин. — В «цистернах» находятся отсеки, заполненные водой, в одной — две тысячи литров, в другой — три тысячи двести.
Третий автомобиль — «лестница» — оснащен стрелой, которая выдвигается в высоту на 30 метров. Во всех трех машинах находится специальное пожарно-техническое оборудование — огнетушители, пожарные рукава трех видов и многое другое.
— А можно мне посидеть в кабине? — нерешительно, с надеждой в голосе спрашивает у Юрия Шутилина Саша.
Тот утвердительно кивает головой, и мальчик быстро забирается внутрь.
Пальцы ребенка так и тянутся нажать хоть на одну кнопочку на передней панели.
— У каждой из них своя функция, — поясняет ему Шутилин. — Вот эта, красная, включает насос для подачи воды.
— А что это за джойстик? Он игрушечный? — мальчик вертит в руках небольшое устройство черного цвета, действительно напоминающее игровой джойстик.
Пожарный улыбается.
— Нет, он настоящий. Если ты заметил, на крыше пожарной машины установлен так называемый лафетный ствол. — Саша высовывает голову из кабины, чтобы лучше рассмотреть его. — Ствол крутится на 360 градусов и разбрызгивает воду на расстояние от 20 до 30 метров. А джойстик нужен для управления им. После осмотра автомобиля мальчику разрешают примерить одежду пожарных.
Первым делом он надевает на голову каску огнеборцев, изготовленную из специального пластика. На лице ребенка мгновенно появляется счастливая улыбка — он мечтал об этом с пятилетнего возраста.
— Что означают эти цифры? — интересуется любознательный ребенок, радостно вертясь перед зеркалом и указывая на цифры «33», нарисованные на шлеме. Оказывается, это порядковый номер данной пожарной части.
— А почему они в треугольнике? — не унимается ребенок.
Шутилин поясняет, что треугольник соответствует должности заместителя начальника участка, а квадрат — начальника.
На куртке пожарного тоже можно увидеть важную информацию — должность спасателя, позывной и номер пожарной части.
Индивидуальная экскурсия заканчивается, но Саше совсем не хочется покидать гостеприимную часть. Он в который раз подходит к каждой машине, прикасается руками к сверкающему корпусу, подолгу рассматривает металлические детали.
Еще бы, ведь раньше он видел такие автомобили только издалека.
— Ну что, придешь еще в гости? — спрашивает у мальчика Юрий Шутилин.
Глаза ребенка загораются.
— А можно? — застенчиво спрашивает он у пожарного.
— Можно, — улыбается Юрий Шутилин. — Любознательным посетителям мы рады всегда!
СПРАВКА
Пожарные автомобили создаются на основе различных транспортных средств: колесных и гусеничных машин, плавательных и летательных аппаратов. Пожарные автомобили состоят из шасси, основы транспортного средства и пожарной надстройки.
Последняя может включать салон для боевого расчета, агрегаты различного назначения (пожарные насосы, механизмы автолестниц), отсеки для пожарно-технического вооружения, емкости для воды.
Кстати, первая пожарная машина в России появилась в 1904 году.
Post Views: 747
Строительные блоки 3-в-1 «Пожарная станция» (70 шт)
Всем привет! Сегодня я расскажу вам о новинке Chicco конструктор Пожарная станция. Коробка оказалось очень большой.
В наборе имеется 70 деталей разных цветов (белого, красного, зеленого,желтого, серого, оранжевого). Некоторые детальки упакованы (колеса, пожарный, машинка, котенок, и 3детали с рисунками). Очень понравились детальки . Они гладкие, легкие, без острых краев и скользят отлично. Моя дочурка без труда могла собирать и разбирать конструктор, что немаловажно.
Так же в наборе есть инструкция по которой можно построить 2 варианта пожарной станции и 1вариант пожарной машины.
Мы построили все 3варианта но фантазировать можно что и как угодно, так как деталей очень много.
Теперь расскажу по подробнее о деталях
Машинка красного цвета, очень легка и легко катается
Котик, чем то мне напомнил кота из мультика Шрек)
Белые ворота, прикреплял его легко открываются и закрываются
Шлагбаум, нарисованный, а не наклеенной
Огонек и пропеллер для самолета
Пожарный, у которого есть отверстие, чтобы можно было поставить его на конструктор или посадить в машину. Такое же отверстие есть и у котика.
Деталь поближе, видно что все края гладкие и невозможно проехаться.
Лестница и платформа для лестницы. Саму лестницу вставляем в 2 дырочки а платформу ставим на конструктор.
4 колеса, для того чтобы можно было сделать пожарную машину
4детальки нарисованные особые (колокольчик, пилот и Огонек)
А вот что у нас получилось сконструировать
Еще очень интересно, что этот конструктор можно оживить.
Есть специальное приложение называется он app toys blocks chicco. Его можно скачать на play маркет для android или на google play
Запускаем приложение и нажимаем на 2 значок для оживления фигурок. Ждем и появляется экран как будто снимаем фото. Собираем конструктор , затем наводим на специально нарисованные блоки от конструктора их 3 (колокольчик, пилот и Огонек) и они должны ожить.Это нужно сделать при хорошем освещении. К сожалению у меня этого так и не получилось, пробовала с нескольких устройств даже. Все вроде запустила, камеру подвела но увы. Надеюсь у вас получится)
Хочу сказать огромное большое chicco, что подарили нам такой замечательный подарок на день рождения и еще дали возможность протестировать новинку. Это очень ценно.
Ах да еще с этим конструктором можно делать логотипы)
Всем отличного настроения и позитива)
Назад к товару
Материалы проведения бесед и ролевых игр с детьми
Материалы проведения бесед и ролевых игр с детьми
1.
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА
Главная цель занятий с маленькими детьми — сформировать у них чувство опасности огня. Для детей постарше — привить навыки безопасного обращения с бытовыми приборами и правильного поведения в случае пожара. Работа эта должна проводиться регулярно, по заранее разработанному плану. Продолжительность бесед и занятий для детей не должна превышать 15 — 20 минут. В заключение необходимо совместно с маленькими слушателями давать оценку и делать вывод. Включение в ход беседы вопросов, фрагментов детских песен и стихов, загадок и пословиц, иллюстрирование сказанного картинками, сюжетами мультфильмов и игровых фильмов поможет оживить беседу, сделать ее яркой, интересной и запоминающейся. Выводы о событиях и поступках необходимо закреплять в памяти ребят. Для этого целесообразно давать задания нарисовать рисунки (возможно закончить начатую работу вместе с родителями дома), рассказать дома братьям и сестрам (друзьям, родителям), к чему может привести шалость с огнем, провести наблюдение за обращением с источниками возгорания дома, на улице, на даче, в общественных местах и обратить внимание на местонахождение средств пожаротушения.
2. ПЛАНЫ БЕСЕД
Тема 1. Ознакомление детей с уголком противопожарной безопасности.
Цель проведения занятия: познакомить детей с предметами пожаротушения, правилами использования их для тушения пожаров; ввести в словарь детей слова: пожарный щит, огнетушитель, лом, багор; воспитывать у детей наблюдательность и внимание. План проведения занятия:
1. Беседа с ребятами возле пожарного щита:
назовите знакомые вам предметы;
что взрослые могут делать ими во время тушения пожара;
для чего нужен песок. Руководитель занятия рассказывает об огнетушителях, которые являются основными первичными средствами пожаротушения. Использование пословиц и поговорок в беседе и объяснение их значения.
2. Проведение игр на противопожарную тематику. Игры, включающие в себя картинки с новой информацией (типа «Что на этом рисунке лишнее?», «Выбери те картинки, на которых нарисованы предметы для тушения пожара», разрезная игра «Чем потушить пожар?» и т.
п.).
Тема 2. Экскурсия на пожарно-техническую выставку (в пожарную часть).
Цель проведения занятия: дать знание детям о том, что в каждом населенном пункте (городе, поселке) есть пожарная часть или добровольная пожарная дружина, на вооружении которой имеется пожарная техника, предназначенная для тушения пожаров; воспитывать у детей интерес и уважение к профессии пожарного; познакомить с историей развития пожарной охраны; обогащение словарного запаса: огнетушитель, пожарная машина, пожарная часть и т.п.
Тема 3. Пожар в литературных произведениях.
Цель проведения занятия: познакомить детей с пожарной службой в прошлом и настоящем; воспитать у детей чувство уважения к людям мужественной профессии; рассказать от каких причин происходят пожары; закрепить словарный запас пройденного материала; практически отработать вызов пожарной охраны.
План проведения занятия: 1. Вступительное слово. «Ребята, вы знаете, когда возникает пожар, зовут пожарных. Раньше, когда не было телефона, по которому можно сообщить о пожаре, пожарные день и ночь дежурили на пожарной каланче, с которой был виден весь город. Если где-то был замечен дым или огонь, дежурный на каланче запускал сигнальные шары, и пожарные немедленно выезжали на пожар. С развитием телефонной связи о пожаре стали сообщать по телефону. Ребята, кто сможет назвать номер, по которому вызывают пожарную охрану?». 2. Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Пожар». 3. Вопросы к беседе по содержанию: Как несли дозор пожарные в прошлом и в наше время? Почему начался пожар? От каких причин происходят пожары? Какими качествами должен обладать пожарный? Почему? 4. Литературная викторина по произведениям С. Я. Маршака «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое». Обсуждение случаев из жизни.
Рисунки на тему.
Тема 4. Пожарные — верные стражи огня.
Цель проведения занятий: расширить знания у детей о добре и зле огня, практически отработать вызов пожарной охраны при пожаре, воспитывать чувство уважения к людям мужественной профессии.
План проведения занятия.
1. Рассказ руководителя занятия об огне добром и злом, о правильном его использовании людьми и соблюдении правил пожарной безопасности. «Огонь — давний друг человека. Во все времена люди стремились разумно использовать огонь. Он согревал первобытных людей, с его помощью они научились готовить пищу, защищаться от нападения диких зверей. Без огня невозможна жизнь на земле. Он всюду — в домах и школах, на заводах и фабриках, в двигателях космических кораблей. Чтобы изготовить игрушку, тепловоз, самолет, трактор, ракету, нужен металл — железо, сталь, алюминий. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл.
Огонь приводит в движение автомашины, тепловозы, самолеты. Полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможны благодаря освоению могучей силы огня. Тысячелетия потребовались человеку, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им».
2. Пересказ детьми услышанного рассказа. Дети объясняют, как используется человеком огонь для различных целей.
3. Рассказ юного пожарного и беседа с детьми: «Пожар сам по себе не возникает. Он всегда начинается с маленького загорания. Например, мальчик играл во дворе со спичками. Он зажигал их и бросал вверх. Одна спичка упала на стог сена. Сено вспыхнуло, загорелся сарай, в котором находились животные. Мальчик кричал, но было уже поздно. Пока прибежали люди, в огне погибло все. Даже кошка не могла спастись. Кто виноват в пожаре? Почему возник пожар? Еще один пример: девочка Таня включила электроутюг, а сама пошла к подруге. Когда возвратилась, увидела, что из окна дома клубится дым. Люди успели вынести маленького Петю еле живого, но вся мебель, одежда в доме сгорели.
Почему возник пожар? Какой вывод можно сделать из этого?
4. Показ иллюстраций, выяснение, что послужило причиной возникновения пожара в этих случаях и как можно избежать беды.
5. Тренировочная игра. Дети набирают номер телефона — 01, затем четко называют свой точный адрес, что горит и кто звонит.
6. Подведение итогов занятия. Дома с родителями можно закрепить вызов пожарной охраны, сделать картинку-памятку, где отразить последовательность информации при вызове.
Тема 5. Огонь добрый и огонь злой.
Цель проведения занятия: расширить знания у детей о том, как используется огонь человеком в добрых целях, как возникает пожар, чем он опасен. Воспитывать у детей бережное отношение к чужой собственности.
План проведения занятия.
1. Чтение рассказа Э. Шима «Дым в лесу». Вышел я однажды из дома, а над нашей деревней — дым. Уж не пожар ли? Побежал смотреть.
А дым, оказывается, валит из колхозного сада. Ночью стукнул заморозок, и, чтобы яблони не померзли, наш садовник развел костры. Окутались дымом деревья, будто в пуховые платки завернулись. И пережили мороз. А теперь в полном цвету. Ни одна яблонька не погибла. Звенят в саду пчелки, садятся с цветка на цветок
2. Обсуждение услышанного. Беседа с детьми:
Как добывали огонь раньше и сейчас? При помощи картинок, связанных с различными принципами получения огня, расширить знания детей о том, как это практически делалось в разные периоды развития человечества.
В каких случаях огонь приносит пользу? Привести в качестве примеров различные иллюстрации с правильной информацией.
Для чего использовали люди огонь в прошлом?
Какую помощь оказывает огонь в наше время? Информацию проиллюстрировать.
3. Дети рисуют работы в жанре предупреждающего плаката.
Тема 6. Эта спичка — невеличка.
Цель проведения занятия: довести до понимания детей значение спичек в доме. Разъяснить, что опасность от пользования спичками возникает только при их попадании в руки невнимательного, безответственного человека. Познакомить с репродукциями картин, рассказывающих о бедствиях, которые могут принести спички. Познакомить со стихотворением Е.Хоринской «Спичка — невеличка».
План проведения занятия:
1. Вступительное слово. Мы знаем, дети, что огонь может принести большие бедствия, если разрастется до пожара. Он уничтожает дома, постройки, леса, поля. От него гибнут люди и животные. Как вы думаете, от чего происходят пожары ? Примерные ответы ребят: от молнии, от искры, от незатушенной сигареты, которую бросили куда попало, от спички и т.п. Правильно, ребята! Пожар может произойти и от молнии, и от искры, и из-за неправильного обращения с электрическими приборами. Посмотрите на эту картинку. Что вы здесь видите?… А как вы думаете, отчего случился пожар?…(при упоминании о спичках остановить предположения) Да, конечно! Пожар мог произойти в том случае, если спички попали в руки человека, который не умеет правильно обращаться с ними.
А вы умеете зажигать спички? Кто уже пробовал ими пользоваться? В зависимости от ответов необходимо прокомментировать ответы детей. Кто может показать, как это делается? Достанем спичку из коробка; возьмем удобно и в то же время, так, чтобы не обжечь пальцы. Если взять ее неправильно, то придется горящую спичку бросить. Что может случиться? Пожар. Правильно, дети, это может привести к пожару. Именно это и случилось с героями стихотворения Елены Хоринской.
2. Чтение стихотворения и обсуждение его с детьми. Необходимо выяснить, почему убежали ребята? Что нужно делать в случае возникновения пожара? Какой номер телефона пожарной охраны? Как бы поступили, дети, в такой ситуации?
3. В заключение занятия — просмотр мультфильма, либо создание рисунков.
СЦЕНАРИИ ПРОВЕДЕНИЯ РОЛЕВЫХ ИГР И СПЕКТАКЛЕЙ
Игра «Подумай и скажи»
Работая с дошкольниками, необходимо серьезное внимание уделить обучению навыкам правильного поведения в случае возникновения пожара и приемам самоспасания.
От умелых действий зависит не только предотвращение распространения пожара, но и жизнь детей. Большую помощь в приобретении таких навыков могут оказать тематические игры, моделирующие конкретные ситуации, или, как принято их называть, деловые игры. Для такой игры можно взять любых сказочных героев или героев мультфильмов, например, Буратино, Артемона, Мальвину. Задачи героев распределяются в соответствии с их характеристиками. Беспечный шалунишка Буратино становится виновником возгораний. Он не соблюдает правила пожарной безопасности и не желает о них слышать. Смелый, но осторожный Артемон предупреждает Буратино о последствиях игры со спичками (легковоспламеняющимися предметами, невнимательного отношения к электроприборам и т. д.). Добрая и умная Мальвина помогает Буратино в сложной ситуации, объясняет, что соблюдение правил необходимо и обязательно для всех. Основой сюжетов могут быть примеры конкретных пожаров, которые произошли в данном районе по вине детей. В ходе игры поведение основных героев должно вызывать активную реакцию зрителей, желание остановить беду, помочь исправить ситуацию, принять участие в этом своеобразном спектакле.
Привлечение ребят в качестве действующих лиц поможет усвоить тему наиболее естественно и прочно. Они должны помогать персонажам не только подсказкой, но и, если это необходимо, действием. Таким образом переживание игровой ситуации, происходящей в действительности, надолго оставит в памяти ту информацию, которую воспитатель предлагает детям. В результате проведения подобных игр дошкольники имеют возможность отработать практические навыки поведения при пожаре.
Для их проверки можно провести игру — тест. Ведущий задает ситуацию, а участник быстро показывает свои действия или кратко отвечает. Ведущий: Возник пожар. Участник: Звони по «01». Ведущий: Комната сильно задымлена. Участник: Ползи к выходу. Ведущий: На тебе горит одежда. Участник: Останавливаюсь, падаю, качусь. Ведущий: Горит прошлогодняя трава. Участник: Затуши огонь землей. Ведущий: Едкий дым в помещении. Участник: Дыши через мокрый платок. Ведущий: Почувствовал запах газа. Участник: Проветри помещение. По окончании игры необходимо обсудить правильность ответов.
Сюжетно- ролевая игра «Пожарные»
1. Подготовительная работа Экскурсия на пожарно-техническую выставку, в пожарную часть. Чтение стихотворений С. Маршака «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое». Чтение рассказов В. Гальченко «Приключение пожарного», Б. Житкова «Первая тревога». Рисование на тему «Хочу быть пожарным». Просмотр диафильмов «Опасные забавы», «Чтобы не было пожара». Чтение и коллективное обсуждение стихотворения И. Тарабукина «Андрейкино дежурство». Встреча с представителями пожарной охраны. Ознакомление со средствами пожаротушения на территории дошкольного учреждения.
2. Знание детей о профессиях. Диспетчер пожарной части. Начальник караула. Командир отделения. Боец пожарной охраны.
3 .Игровой материал. Детский пожарный инвентарь (лестницы, ломы, ведра, рукава, стволы), телефон, стол, тетрадь и т.
д.
4.Игровые действия. С места происшествия поступает звонок. Диспетчер пожарной части, получая сигнал, по телефону отвечает: «Пожарная охрана слушает». Приняв по телефону сообщение о пожаре, включает сигнал тревоги. Сообщает начальнику караула (командиру отделения) адрес пожара, что горит. Поддерживает радиосвязь с отделениями, выехавшими на пожар. «Записывает» в журнал время получения сообщения и время выезда на пожар и возвращения с пожара
. 5. Пожарные бойцы. Пожарное отделение состоит из 5 человек: командир отделения, старший пожарный, пожарные, водитель. Каждый имеет свои обязанности при работе на пожаре:
ствольщик прокладывает пожарный рукав от машины к месту пожара и работает со стволом;
помощник ствольщика, водитель работают у пожарного автомобиля, обеспечивают подачу к месту пожара воды;
остальные работают по заданию командира отделения.
Игра — загадка.
Ведущий читает четверостишия, после каждого из них участники, если считают, что нужно поступить именно так, хором говорят: «Это — я, это — я, это все мои друзья!», а если неправильно то молчат. Ведущий: Кто, задорный и веселый, Верность правилам храня, Бережет себя и близких От коварного огня? Ребята: Это — я, это — я, это — все мои друзья. Ведущий: Кто поджег траву у дома, Подпалил ненужный сор, А сгорел гараж знакомых И строительный забор? (молчание) Ведущий: Кто соседской детворе Объясняет во дворе, Что игра с огнем недаром Завершается пожаром? (ответ) Ведущий: Кто украдкой в уголке Жег свечу на чердаке? Загорелся старый стол, Еле сам живой ушел! (молчание) Ведущий: Кто пожарным помогает? Правила не нарушает, Кто из Вас, заметив дым, Сообщит: «Пожар, горим!» (ответ) Ведущий: Кто из Вас шалит с огнем Утром, вечером и днем? (молчание) Ведущий: Кто костров не разжигает И другим не разрешает? Ребята: Это — я, это — я, это — все мои друзья Ведущий: Вот теперь я вижу- Вы знаете, что с огнем шутить опасно и не станете нарушать правила пожарной безопасности
.
Игра «Волшебный шар».
Дети образуют круг. Игру начинает ведущий. В руках у него воздушный шар или мяч. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар (мяч) другому участнику. Если участник ответил неправильно, он выбывает из игры, а шар (мяч) вновь переходит к ведущему. Ведущий: Этот шар в руках недаром. Раньше, если был пожар, Ввысь взмывал сигнальный шар — Звал пожарных в бой с пожаром. Где с огнем беспечны люди, Там взовьется в небо шар, Там всегда грозить нам будет Злой… Участник: Пожар! (отдает шар ведущему) Ведущий: Раз, два, три, четыре — У кого пожар в… Участник: квартире (передача шара) Ведущий: Дыма столб поднялся вдруг. Кто не выключил… Участник: утюг (передача шара) Ведущий: Красный отблеск побежал. Кто со спичками… Участник: играл (передача шара) Ведущий: Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил белье над… Участник: газом (передача шара) Ведущий: Столб огня чердак объял. Кто там спички.
.. Участник: зажигал (передача шара) Ведущий: Побежал пожар во двор. Это кто там жег… Участник: костер (передача шара) Ведущий: Пламя прыгнуло в листву. Кто у дома жег… Участник: траву (передача шара) Ведущий: Помни каждый гражданин: Пожарных номер… Участник: 01 (передача шара) Ведущий: Дым увидел — не зевай И пожарных… Участник: вызывай. Текст игры можно сокращать, дополнять, варьировать.
Игра «Найди ответ».
Целью данной игры является закрепление знаний о правильных действиях при возникновении пожара. Вопросы и ответы предлагаются в виде картинок (на одном подносе вопросы, на другом — ответы). К каждой ситуации необходимо подобрать нужный ответ. Ситуация Ответ Возник пожар Звони по телефону «01» В комнате много дыма Пробирайся ползком к выходу На тебе горит одежда Падай на пол и катайся Задымился телевизор Отключи, накрой одеялом Горит старая трава Забросай землей, залей водой Почувствовал запах газа Открой окно, позвони «04» Трудно дышать от едкого дыма Дыши через мокрую тряпку
Игра на внимание.
На картинке нарисованы пожарный, повар, доктор, милиционер, и каждый из них занимается не по своей профессии. Ребенок по картинке должен рассказать, что перепутал художник.
Игра «Сложи картинку».
Картинку на пожарную тему наклеивают на картон и разрезают на несколько частей. Складывать картинку можно на время, индивидуально, двумя командами. В этом случае интереснее использовать две картинки и при игре части картинок можно перепутать. Выигрывает тот, кто быстрее соберет картинку.
Игра «Лото».
Основой для лото могут служить пары картинок, объединенные по принципу «Что чем тушат?», «Что от чего загорается?», карточки с электроприборами как источниками возгорания, применением огня в мирных целях и т. п. С чем можно играть Целью игры является развитие внимания, мышления, закрепление знаний о пожарной безопасности.
Подготовить карточки с изображением мяча, утюга, скакалки, коробки спичек, куклы; кружки желтого и черного цвета. Перед детьми — карточка с нарисованными предметами. Ведущий называет предмет и спрашивает, можно ли с ним играть или нет. Если можно играть, то ребенок берет желтый кружок и закрывает им предмет. Если с предметом играть нельзя, то ребенок берет черный кружок и закрывает соответствующий предмет. Ребенок должен объяснить, почему нельзя играть с тем или иным предметом.
Веселая эстафета.
В игре принимают участие две команды, в каждой — по пять участников. Для игры необходимо подготовить большие листы картона, которые будут служить пожарными щитами. Нарисовать и вырезать из картона предметы для комплектования пожарного щита, дополнительно, чтобы запутать участников, включить в комплекты изображения веника, кастрюли, граблей, кочерги и т.п. Изображение огнетушителей (по количеству команд, которых, если позволяет помещение, может быть и больше двух) разрезать на пять частей и разложить по этапам.
За каждое правильно выполненное задание участник получает одну деталь и передает ее участнику следующего этапа как эстафету. В конце игры у участников пятого этапа должны оказаться все пять деталей. 1-й этап. Из предложенных изображений нужно быстро и правильно укомплектовать пожарный щит. 2-й этап. Получив эстафету, второй участник должен быстро подбежать к стулу, на котором сложена боевая одежда пожарного, и быстро надеть ее. 3-й этап. После передачи эстафеты участник третьего этапа подбегает к следующему стулу, садится, берет в руки катушку и, наматывая на нее веревочку, «ведет» детскую автомашину, на которой стоит стакан с водой. Задание считается выполненным, когда машина поравняется с передней ножкой стула и в стакане останется не менее половины начального количества воды. Участник получает еще одну деталь огнетушителя и передает эстафету. 4-й этап. Участник с завязанными глазами проходит по лабиринту из стульев и находит выход из «задымленного помещения».
Если лабиринт пройден с нарушениями, участник возвращается на исходные позиции. 5-й этап. Участник пятого этапа из деталей, полученных на старте своего этапа, собирает изображение огнетушителя. Побеждает тот, кто первым и правильно закончит эстафету. Условия этапов эстафеты и их количество можно менять.
Сценарий детского спектакля «С огнем шутить опасно!».
Декорации: у центральной стены расположены атрибуты: кошкин дом (плоскостное изображение), столик, стульчики, печка. Звучит русская народная мелодия. Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу поговорить с вами об огне добром и злом. Он всегда бывает разным, Удивительный огонь. То буяном безобразным, То тихоней из тихонь. То он змейкой торопливой По сухой скользит коре, То косматой рыжей гривой Полыхает на заре. Да, огонь бывает разный- Бледно- желтый, ярко- красный, Синий или золотой, Очень добрый, Очень злой. Злой огонь- огонь пожара, Жители земного шара, Граждане любой страны злой огонь тушить должны.
Можно привести много примеров, когда ребята, играя со спичками, поджигают сухую траву, бумагу, разжигают костры вблизи строений и в лесу. Помните: всякая шалость с огнем может привести к большому несчастью! К какому, ребята? Правильно, к пожару. Для того чтобы этого не случилось, каждый должен помнить правила пожарной безопасности. А поможет нам сегодня сказка… Тили- тили-тили-бом, Был у кошки новый дом: Ставенки резные, Окна расписные. Кошка бантик повязала, Всех на ужин приглашала, Тили-тили-тили-бом, Приходите в кошкин дом. А вы, ребята, хотите побывать у нашей кошки в гостях? Звучит веселая музыка, кошка с котятами накрывают на стол, готовятся к встрече гостей. Появляются гости: петух, курочка, собачка Дружок. Гости: Здравствуй, кошечка! Кошка: Здравствуйте, гости дорогие, проходите. Гости садятся за стол, котята ухаживают за ними, разливают чай, ставят на стол варенье. Сценка чаепития, незаметно котята бегут на кухню, ищут спички, находят их. Один котенок ставит на печку кастрюлю, другой зажигает спичку и тут же бросает.
Из-за печки появляется огонь, котята в испуге присели, звучит тревожная музыка. «Огонь» (ребенок в костюме огня) выбегает на середину и исполняет танец огня. В конце танца «огонь» перемещается на улицу (за домик) и там продолжает «гореть» (имитируя огонь красными лентами). Петух: Кука-ре-ку! Я чувствую запах дыма! Гости (испуганно): Неужели мы горим? (Кошка побежала на кухню, а гости попрятались под стульчики). Кошка: Что ж вы, детки, натворили? Кашу сладкую варили? (В испуге тянет котят в комнату). Гости: Что же делать, как нам быть? Пламя надо потушить! Курочка: Набирайте 01, А иначе мы сгорим! Дружок: (бежит к телефону): 01, у нас беда! Мы горим, скорей сюда! С нетерпением вас ждем- Загорелся кошкин дом! Звучит сирена пожарной машины. Ведущая: Не прошло пяти минут — а пожарные уж тут. Под музыку вбегают пожарные. Танец пожарных и огня. Огонь потушен. Ведущая: Так потушен был пожар. Скажите, дети, в чем же его главная причина? Пожарные: Кто с огнем неосторожен, У того пожар возможен, Дети, помните о том, Что нельзя шалить с огнем! Помни каждый гражданин Этот номер — 01.
Дым увидел — не зевай Сам пожарных вызывай! Кошка и гости благодарят пожарных за спасение. Все вместе уходят со сцены.
Сценарий спектакля «Петрушка идет в школу»
Действующие лица: Петрушка, собачка Тобик, Незнайка. Ход спектакля. Петрушка идет с портфелем в руке, навстречу ему Тобик. Тобик: Гав-гав-гав. Петрушка : Ой, ой, ой, ой! (собирается убежать) Тобик: Не бойся! Я не умею кусаться. Я — игрушечная собачка. Петрушка: Давай с тобой познакомимся. Я — Петрушка. Тобик: А меня зовут Тобик. Петрушка: Пойдем со мной учиться в школу. Тобик (радостно): Пойдем. Уходят и появляются с другой стороны. Навстречу идет Незнайка, напевая. Незнайка: Самый лучший мальчик я, Всех умней на свете. Знайкой все зовут меня — Взрослые и дети. На любой вопрос шутя Я могу ответить. Знайкой все зовут меня — Взрослые и дети. Подбегает к Тобику и тянет его за хвост. Тобик: Отстань от меня, Незнайка! Я не хочу с тобой играть. Мы с Петрушкой идем в школу для игрушек.
Незнайка: (опять тянет Тобика за хвост). Не ходи, не пущу, играй со мной. Петрушка: Незнайка, не трогай Тобика! Незнайка: Нет, меня зовут Знайка. Петрушка: А вот сейчас мы проверим. Незнайка: Пожалуйста! Петрушка вынимает два листа картона: на одном цифры — 01, на другом — 03. Петрушка: Ну-ка скажи, при пожаре какой номер будешь набирать? Незнайка: 03 Петрушка: (обращаясь к детям) Правильно? А вы, ребята, как думаете? (ответы детей) Петрушка: Вот даже дети знают, а ты не знаешь. Незнайка: Подумаешь. Ну забыл, а теперь вспомнил. Петрушка: А вот скажи, какие из этих инструментов ты используешь при тушении пожара? Незнайка: При тушении пожара я использую вот этот металлофон. Буду играть на нем грустную задушевную мелодию. Петрушка: Пока ты будешь играть задушевную мелодию, весь дом сгорит! Незнайка: А мы у детей спросим, что следует делать. (ответы детей) Незнайка: (плачет) Ничего я не знаю! Тобик: Не плачь. Пойдем с нами в школу, там тебя всему научат. Незнайка: Пойдем. Петрушка: Ну что же, пойдем вместе, а то на урок опоздаем.
Все вместе поют: Шагаем в школу дружно, Все вместе как один. Узнать нам много нужно — Учиться мы хотим! Игра «Счастливый случай» Звучит музыка. — Добрый день, ребята! Мы рады вас приветствовать на нашей игре «Счастливый случай». Я приглашаю детей на жеребьевку (дети под музыку подходят к столу и берут из коробки по 1 фишке. На 5 фишках изображена пожарная каланча, на 5 — пожарная машина). — Те, кому попали фишки с каланчой, садятся за этот стол (на столе стоит эмблема, такая же, как на фишках), а кому попали фишки с пожарной машиной — за этот стол ( на столе тоже эмблема). — Вот и заняли свои места наши игроки. Прошу представить членов команд (дети называют свои имена). — А сейчас я с удовольствием представляю консультантов и арбитров нашей игры. Желаю всем удачи! 1 гейм — «Гонка за лидером» На вопросы будет отвечать каждый участник, не советуясь с командой. За каждый правильный ответ — 1 очко. Вопросы:
Кто такие пожарные?
Что ты будешь делать, если увидишь пожар?
Для чего используют огнетушитель?
Назови инструменты, которые используют пожарные.
Для чего на пожарных машинах нужны сигнальные огни, сирена?
Чем оборудована пожарная машина? 2 гейм — «Заморочки из бочки»
Отвечает только та команда, которая вытаскивает бочонок (можно советоваться). За правильный ответ — 1 очко. Если команда не справляется, то просим помощи у зрителей. Вопросы:
Что ты будешь делать, если возник пожар, а ты один дома?
Как нужно себя вести в лесу, чтобы не случилось беды?
Чем можно тушить огонь?
Почему в лесу возникают пожары?
Если бы тебя попросили научить малышей, как вести себя…
Как нужно обращаться с электроприборами? Разминка — эстафета «Пожарные на учении» (детям предлагается эстафета — кто быстрее и точнее выполнит — тот победитель, присуждается дополнительное очко.
3 гейм — «Темная лошадка» Загадки: Живет в доме хозяин: Шубка атласная, лапки бархатные, Ушки чуткие.
Днем спит Или сказки говорит, Ночью бродит, на охоту ходит. (Кот) Дети отгадывают, появляется кошка. Она загадывает загадки о пожаре, дыме, огне и др. Чья команда быстрее отгадает, та и получает дополнительное очко. Загадки: Жар — птица летает, золотые перья роняет. (огонь) Что выше крыши, ловчее мыши? (дым) 4 солнца у бабушки на кухне, 4 солнца горели и потухли. Готовы щи, компот, блины, До завтра солнца не нужны. (газовая плита) То назад, то вперед Бродит, бродит пароход. Остановишь — горе, Продырявишь море. (утюг) В чисто убранной светличке Дремлют сестры-невелички, Эти сестры весь денек Добывают огонек. (спички) Это тесный — тесный дом: 100 сестричек жмутся в нем, И любая из сестер Может вспыхнуть, как костер! Не шути с сестричками, Тоненькими … (спичками) 4 гейм — «Дальше, дальше, дальше …» За каждый правильный ответ — одно очко. Вопросы сначала задаются одной команде, затем другой. За 1 минуту нужно ответить на большее количество вопросов. Если не знаете, говорите: «Дальше». Вопросы:
Номер телефона пожарной части.
Красный, металлический, внутри пена, порошок, огнетушащий газ.
Как раньше называлась пожарная вышка?
Может ли огонь быть другом?
Опасен ли дым при пожаре?
Какие виды транспорта используют при пожаре?
Можно ли играть со спичками?
Кто написал стихотворение «Пожар»?
Можно ли детям зажигать газ?
Что надевают пожарные, чтобы предохранить себя от дыма?
Нужна ли работа пожарных?
Для чего нужна рация в пожарной машине?
В какой сказке С.Я.Маршака произошел пожар?
К чему приводит несоблюдение правил пожарной безопасности?
Чем тушат огонь?
Звучит музыка. Арбитры подводят итоги. Награждение победителей. Для одной команды сегодня выпал счастливый случай. Пусть каждый день будет счастливым для всех. ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ И ЗАГАДКИ Пословицы
От искры пожар рождается.
Не шути с огнем — обожжешься.
Огонь да вода все сокрушат.
С огнем не шути — сгореть можешь.
Искру туши до пожара, беду отведи до удара.
От огня и камень треснет.
Огонь — хороший слуга, но плохой хозяин.
Спичка — не игрушка, огонь — не забава.
Утром, вечером и днем осторожен будь с огнем.
Человек без огня не живет ни единого дня.
При огне как при солнце светло, при огне и зимою тепло.
Маленькая спичка сжигает большой лес.
Спичка — невеличка, а огонь от нее — великан.
Поговорки
Огонь — друг и враг человека.
Искра мала, да велик пламень родится.
Сену с огнем не ужиться.
Пожар слезой не потушишь.
Дорого при пожаре и ведро воды.
Огонь — не вода, схватит — не выплывешь.
Дерево с огнем не дружит.
Загадки
Летела мошка, осиновая ножка, На стог села, все сено съела (горящая спичка).
Этот тесный, тесный дом, 100 сестричек жмутся в нем
И любая из сестер Может вспыхнуть, как костер! Не шали сестричками маленькими (спичками).
Все ест не наедается, А попьет — умирает (огонь).
И мала, и зла, чуть свечу. Но уж если прилечу — много горя принесу (искра).
Отец только родился, а сын уже по улице гуляет (огонь, дым).
Мать толста, дочь красна, сын — сокол под небеса ушел (печь, огонь, дым).
Белое ест, черное роняет (горит лучина).
Чуть родился — он забавный, Тихий, слабый, но коварный.
Подрастет — трещит и жжется, Роем искр опасно вьется И, танцуя на углях, Вызывает часто страх (огонь).
Красный петух по улице бежит (пожар).
В маленьком амбаре держат сто пожаров (спички).
Кто опасен всей округе Знойным днем, в шальную вьюгу?
Кто оставит нас без крова, Без пальто в мороз суровый? (пожар).
Жевать не жую, а все поедаю (огонь).
С гривой рыже-золотистой скачет конь по крыше быстрый, Где промчится — угли, дым, пепел саваном седым.
Очень страшен, пышет жаром, а зовется он …(пожаром).
Все меня любят и все меня губят (огонь).
Шипит и злится, а воды боится (огонь).
С языком, а не лает, без зубов, а кусает (огонь).
Висит — молчит, а перевернешь — шипит, И пена летит (огнетушитель).
Рыжий зверь в печи сидит, он от злости ест дрова целый час, а может два, ты его рукой не тронь, искусает всю ладонь (огонь).
Оставит страшные следы, что встретит — пожирает. Но если дать ему воды, он мигом погибает (огонь).
Раскалился вдруг электрический утюг, Что должны вы сделать, детки?
Вынуть вилку из…(розетки).
В брезентовой куртке и каске, Забыв про кольчужную бронь,
Решительно и без опаски Бросается рыцарь в огонь (пожарный).
История пожарного шкафа — Портал детской безопасности МЧС России Спас-Экстрим
История пожарного шкафа
В красивом солнечном городе в новом доме на 10-м этаже, в новой трехкомнатной квартире жил Саша с сестрой Соней и своими родителями. Саше было уже почти 6 лет, а Сонечке только 4 годика. Саша считал себя «взрослым».
Семья недавно переехала из старого деревянного дома в новую просторную квартиру. В квартире стояла новая красивая мебель и один старый-старый шкаф.
Сашин папа, Алексей Иванович, работал в пожарной охране и был пожарным. Он был очень сильный, смелый, умел справляться с самыми сложными пожарами.
Алексей Иванович часто рассказывал Саше и Сонечке о своей работе, о том, как вести пожары, как следует вести при пожаре, чего нельзя делать.
Саша очень гордился своим папой и любил слушать его рассказы. Однажды папа привел детей к себе в отряд, показал им пульт с кнопками, телефонными трубками и большим микрофоном.
За пультом сидел дядя Коля, папин друг и внимательно следил за сигналами.Потом, папа показал детям пожарную технику: машину-лестницу, и машину с огромной емкостью для воды, огнетушители, длинные шланги, брандспойты и много-много другого. Мальчик мечтал, что, когда вырастет, обязательно станет пожарным, как его папа. Будет носить специальную одежду для пожарных, у него будет красивый пожарный шлем, и как ловко и быстро он будет взбираться по пожарной лестнице и спасать людей и животных.
Старый-старый шкаф стоял в комнате Сонечки и тоже слушал рассказы Алексея Ивановича.Этот старый-старый шкаф тоже был пожарным. Он был подарен начальником пожарной части, старым опытным пожарным Сашиному папе, когда тот только-только стал пожарным. Шкаф знал очень много пожарных историй, знал все правила при пожаре, знал, также, к чему приводят игры с огнем, спичками и электрическими приборами. Алексей Иванович не хотел расставаться со своим шкафом и перевез его в новую квартиру.
На дверце шкафа были нарисованы красной краской две цифры — 01.
Этот номер должны помнить и знать все дети и все взрослые.Шкаф очень гордился этой надписью.
Однажды Сашины, мама и папа были на работе. Дети остались дома одни. Сонечка играла со своими куклами «в гости», а Саша рисовал папину пожарную машину.
— Сонечка, давай поиграем в пожарных! — вдруг Саша сестричке. — Я буду пожарной командой, а ты будешь диспетчером на пульте, как дядя Коля.
Сестренка согласилась. Дети оборудовали «пульт», построили из стульев пожарную машину. Но, для того, чтобы игра получилась «настоящая», нужен настоящий был огонь.Совсем-совсем маленький.
Саша знал, где лежат спички. Он пришел в кухню, придвинул табурет к кухонному столу, встал на него и потянулся к полке. Через секунду в его руке оказался спичечный коробок.
Коробочек был такой маленький, красивый. Спички, находившиеся в нем, издавали тихое шуршание. Саша открыл коробок. И спички, такие
маленькие и симпатичные, с красными веселыми головками. «Они похожи на счетные палочки, какие есть в нашем садике», — подумал Саша.
Мальчик слез с табурета, поставил его на место и пошел со спичками в комнату.
— Смотри, Соня, спички! Настоящие! — Саша показал Сонечке коробок.
— Ты, что, Сашка! Ты же знаешь, что нельзя играть со спичками! Папа сколько раз тебе говорил! — сказала Сонечка.
— Сонька, не говори папе! Я совсем-совсем маленький огонек сделаю. Ну, совсем малюсенький! Я же буду пожарным, как наш папа!
Старый-старый пожарный шкаф увидел в руках мальчика спичку! Как же он испугался. Если бы он смог, он бы крикнул: «Что ты делаешь, Саша! Сейчас же убери спички! Они не игрушки для детей! Ты можешь устроить пожар !.. » Но, шкаф молчал. Он не умел говорить.
Мальчик чиркнул спичкой, вспыхнул огонек. Маленький и веселый. Саша смотрел, как огонек танцует на конце спички. Но, спичка почти догорела. Саша испугался и уронил еще горящую спичку на свои рисунки. Маленький веселый огонек мгновенно перепрыгнул с догорающей спички на Сашины рисунки и стал уже не таким маленьким и веселым.
Его язычки уже добежали до карандашей, до кукольного платьица. Огонь становился все выше, а его языки длиннее. Он перестал быть маленьким и веселым.
Саша испугался, Соня заревела. Дети растерялись и забыли все, что говорил папа о поведении на пожаре. Комната наполнялась дымом. А, огонь уже был на Сашиной «пожарной машине» — составленных стульях.
Саша посмотрел на старый-старый пожарный шкаф. «Надо спрятаться в нем!» Он крикнул:
— Сонька, давай спрячемся в шкафу! — И потянул ее за собой …
Когда шкаф услышал Сашины слова, он испугался. «Нет, дети не должны прятаться, они должны открыть дверь и бежать на лестницу, звать на помощь взрослых, звонить по 01!»
Саша притянул Соню к шкафу и хотел отрыть дверцу.Но, дверца не открывалась, а шкаф вдруг начал двигаться и толкать детей из комнаты в коридор, к входной двери.
Дети выскочили в коридор, открыли дверь на лестницу. А, к дому уже неслись пожарные машины. Кто-то из прохожих уже увидел, что из окна на 10-м этаже идет дым и вызвал пожарных.
Пожарные машины с воем подлетели к дому. Из окна на 10-м этаже валил черно-серый дым. В одно мгновение пожарная команда рассредоточилась и приготовилась, вверх поползла пожарная лестница, протянулись шланги, загудели моторы…
Скоро пожар был потушен. Детей вывели во двор дома соседи. Сашин папа увидел своих спасенных детей. Он был очень-очень бледный. Он кинулся к Саше и Соне. Девчушка с визгом и слезами прыгнула к папе на руки. Саша стоял, опустив голову, и плакал. Он не смотрел на папу. Ему было очень страшно теперь, и стыдно от того, что он натворил.
Папа поднял голову Саши за подбородок, долго смотрел сыну в глаза. Потом, спросил:
— Сашка, ты понял, почему это случилось ?!
— Да, — тихо ответил Саша.- Я никогда-никогда больше не возьму в руки спички.
Строительные блоки 3-в-1 «Пожарная станция» (70 шт)
Всем привет! Сегодня я расскажу вам о новинке Chicco конструктор Пожарная станция. Коробка оказалось очень большой.
В наборе имеется 70 деталей разных цветов (белого, красного, зеленого, желтого, серого, оранжевого). Некоторые детальки упакованы (колеса, пожарный, машинка, котенок, и 3детали с рисунками).Очень понравились детальки. Они гладкие, легкие, без острых краев и скользят отлично. Моя дочурка без труда могла собирать и разбирать конструктор, что немаловажно.
Так же в наборе есть инструкция по построению двух вариантов пожарной станции и одного варианта пожарной машины. Мы построили все 3варианта но фантазировать можно что и как угодно, так как деталей очень много.
Теперь расскажу по подробнее о деталях
Машинка красного цвета, очень легка и легко катается
Котик, чем то мне напомнил кота из мультика Шрек)
Белые ворота, прикреплял его легко открываются и закрываются
Шлагбаум, нарисованный, а не наклеенной
Огонек и пропеллер для самолета
Пожарный, у которого есть отверстие, чтобы можно было поставить его на конструктор или посадить в машину.
Такое же отверстие есть и у котика.
Детальлиже, видно что все края гладкие и невозможно проехаться.
Лестница и платформа для лестницы. Саму лестницу вставляем в 2 дырочки платформу ставим на конструктор.
4 колеса, для того чтобы можно было сделать пожарную машину
4детальки нарисованные особые (колокольчик, пилот и Огонек)
А вот что у нас получилось сконструировать
Еще очень интересно, что этот конструктор можно оживить.Есть специальное приложение называется он приложение игрушки блокирует шикко. Его можно скачать на play маркет для android или в google play
Запускаем приложение и нажимаем на 2 значок для оживления фигурок. Ждем и появляется экран как будто снимаем фото. Собираем, наводим на специально нарисованные блоки от конструктора 3 (колокольчик, пилот и Огонек) и они должны ожить.
Это нужно сделать при хорошем освещении. К сожалению у меня этого так и не получилось, пробовала с нескольких устройств даже.Все вроде запустила, камеру подвела но увы. Надеюсь у вас получится)
Хочу сказать огромное большое chicco, что подарили нам такой замечательный подарок на день рождения и еще дали возможность протестировать новинку. Это очень ценно.
Ах да еще с этим конструктором можно делать логотипы)
Всем отличного настроения и позитива)
Назад к товару
Симулятор «Пожарный»
Цель
Разработать обучающий симулятор на базе движка Unity с применением технологии VR для полноценной симуляции чрезвычайных ситуаций, что наглядно позволит обучать людей навыкам безопасности.
Задачи
1. Реализация полноценной симуляции.
2. Создание максимально точной физики объектов.
3. Симуляция реалистичного поведения природы.
4. Использование VR / AR (виртуальная реальность / дополненная реальность) технологий.
5. Реализовать программу помощника, помогающего в обучении.
Описание
Перед началом разработки проекта был изучен принцип работы спасателей на месте происшествия, что дало хорошие теоретические знания в этой области деятельности.По окончании данного этапа созданы теоретические базы материалов для внедрения интерактивных подсказок и указателей во время игровой сессии в симуляторе.
После этого разработанаывалась местность для реальности реальности. Ландшафт играет ключевую роль в создании окружения, потому что он становится тем «фундаментом», на котором строится вся сцена. На данном этапе были созданы неровности и покатости, что предоставить особый типаж места действия. После создания рельефа местности мы перешли к созданию окружения.Для создания объектов пожара и пены были нарисованы текстуры в программе Photoshop CS6, а также наложен коллайдер коробки, чтобы объекты пожара имели свою физику и подчинялись законам симуляции.
Этот этап очень важен. Именно при помощи качественной системы частиц авторам удалось создать правильное (природное) движение огня.
После добавления элементов освещения началась их настройка, каждому игровому объекту свет настраивался индивидуально, так как фонари и окна должны светить в гармонии с основным освещением, и в нашем симуляторе имеют различные размеры в зависимости от деревьев на которых появляются.Это занялось немало времени, но стоило того.
Как уже говорилось в начале одной из задач проекта создание помощника, который во время учебной миссии будет давать советы и подсказки. Примером такого подхода является снижение затрат на обучение персонала, а также возможность обучения в любой точке страны. Для реализации данного этапа были нарисованы прозрачные иконки и созд панели расположения этих иконок. Кроме того, при создании помощника была основана теоретическая база знаний.
Следующим этапом было написание кода для игры с виртуальным миром.
Для удобного управления игроком и огнетушителем был точно настроен каждый из элементов Oculus rift через программу настройки Oculus, так как без правильной настройки управление предметами в реальности будет невозможно.
Для добавления реальности в проект интегрированной системы Oculus Virtual Reality, прикреплённая к игроку. Также были переписаны скрипты под управлением кнопками контроллеров, добавление взаимодействия рук с окружающим миром и предметами.
Результат
Был создан обучающий симулятор пожаротушения. Он способен дать базовые знания эффективной борьбы с огнём в чрезвычайных ситуациях.
Оснащение и оборудование
- Ноутбук
- Шлем реальности VR-гарнитура.
- Сенсорные контроллеры.
- Датчик трещины.
Перспективы использования результатов работы
В будущем проект сможет стать частью образовательной программы на уроках ОБЖ.
Сотрудничество с вузом при создании работы
РТУ МИРЭА
Особое мнение
«Мы получили бесценный опыт и улучшили свои навыки работы с технологиями VR»
Автомобиль Пожарная машина Пожарный Грузовик Автомашина, Рисованная пожарная машина, нарисованный, фотография png
Автомобиль Пожарная машина Пожарный Грузовик Автомашина, Рисованная пожарная машина, нарисованный, фотография pngтеги
- нарисованный,
- фотография,
- рука,
- автомобиль,
- инжиниринг,
- нарисованный от руки,
- инженер,
- карикатура,
- гонорар,
- транспортное средство,
- транспорт,
- двигатель,
- огнетушитель,
- аварийный автомобиль,
- пожарная станция,
- спасение,
- коммунальные услуги,
- ручная роспись,
- нарисованные от руки стрелки,
- аварийная ситуация,
- аварийно-спасательная служба,
- пожарная,
- пожарная техника,
- пожарная служба,
- пожарная дрель,
- пожаротушение,
- ручная отрисовка,
- волонтерская пожарная служба,
- пожарная машина,
- пожарный,
- грузовик,
- автомашина,
- нарисованная от руки,
- png,
- прозрачный png,
- без фона,
- бесплатная загрузка
6 КБ)Лицензия
Некоммерческое использование, DMCA Свяжитесь с нами
Пожарный аварийно-спасательный пост №14 д.Щербово Ляховичского района
В проекте # МЧСПомощьрядом мы продолжаем знакомить вас с теми, кто защищает нашу страну и граждан от чрезвычайных ситуаций и повышает уровень безопасности в обществе.Сегодня мы расскажем о пожарном аварийно-спасательном посту №14 д.Щербово Ляховичского района.
На Щербовском пожарном аварийно-спасательном посту №14 Ляховичского районного отдела по чрезвычайным ситуациям работают настоящие профессионалы. Пост расположен не на центральной улице д. Щербово, но хорошо известен местному населению. Штат поста — восемь человек. Эти ребята каждые третьи сутки оставляют свои домашние дела и становятся одним целым. Они не любят говорить о своих подвигах и считают, что лучшая благодарность — это спасенная жизнь.
24 часа в сутки они готовы ехать туда, где нужна помощь, они отпустят отпор любой стихии. Заступают на смену, когда нет еще восьми часов утра, необходимо проверить исправность пожарной аварийно-спасательной техники и оборудования, а смену по распорядку дня. Зона выезда сотрудников ПАСП №14 — это деревни Гута, Кривошин, Подборочье и другие. При необходимости выезжают в населенные районы Барановичского района. Службу на посту несут одновременно два человека, для которых понятия дружбы, взаимной поддержки и надежности — не пустые слова.
— В своих товарищах я уверен, как в себе, — так отзывается о своих коллегах начальник подразделения прапорщик внутренней службы Вадим Дыдышко. — В нашей службе по-другому и быть не может. Ведь получая сообщение о том, что где-то нужна помощь, каждый из нас четко знает, что необходимо делать. Случайные люди в спасателях не задерживаются. Работа в МЧС по определению с риском, требует большой ответственности.
Командир отделения старшина внутренней службы Александр Кисляк и водитель прапорщик внутренней службы Дмитрий Лихач работают посменно.
Они оба не новички в профессии — готовы к любой чрезвычайной ситуации и мгновенно выезжают на место происшествия. За время совместной службы они научились понимать друга даже по виду и жестам. Вспоминают моменты пожаров: как спасли с горящего дома мать с сыном, как в этом году боролись с палами сухой растительности. История становится эмоциональной, когда они обрисовывают ситуацию с равнодушием сельчан: вместо того, чтобы самим затушить горящую траву на площади меньше метра, они вызвали спасателей и наблюдали за процессом тушения.Огнеборцы летели с одного происшествия на другое, а в мыслях было «только бы успеть», ведь там была угроза жилому дому.
В различных случаях неоднократно оказывались, демонстрируя свое мастерство и выдержку, другие работники Щербовского подразделения: водители — прапорщик внутренней службы Виктор Янушкевич и старший сержант внутренней службы Дмитрий Жук, командиры отделений — прапорщик внутренней службы Александр Заплетин и рядовой внутренней службы Виктор Полещук.
— Как сейчас помню те дежурные сутки, — вспоминает Виктор Аполинарович. — Приняли дежурство, и тут поступает сообщение о пожаре в жилом доме в деревне Большая Лотва. Как выяснилось, в доме мог находиться хозяин. Уже в пути к месту происшествия прокручивали в голове действия караула, ведь в ситуации каждая секунда играла роль этой роли. Приезжаем по указанному адресу, а там ничего не горит. Пытаемся проникнуть в дом, а дверь закрыта на замок, никто не отзывается, признаков горения не наблюдается.И тут за считанные секунды ужасную картину… Взрыв на чердаке дома. Чердак полностью охвачен огнем. Оказалось, хозяин дома облился бензином, вызвал спасателей, залез на чердак и поджег себя. Мужчину удалось вытащить из горящего дома, но по дороге в больницу от полученных ожогов он скончался.
Виктор Янушкевич работает в МЧС уже больше 20 лет. Запомнить все пожары невозможно. Но когда ты спас чью-то жизнь, это врезается в память навсегда. Еще один случай вспоминает спасатель.
— Было это в 1999 году. Ближе к обеду поступает сообщение, что в деревне Коньки на перекрестке произошло дорожно-транспортное происшествие — столкновение легковая машина и микроавтобус. В салоне микроавтобуса оказался зажат человек. Выезжаем… Волнуемся… Ведь на то время у нас не было гидравлических ножниц, гидравлического домкрата, а был только лом и бензорез. Приезжаем на место ДТП. Бежим к микроавтобусу — за рулем сидит человек. Мы к нему, спрашиваем, где пострадавший? Он начинает смеяться, говорит, что он, наверное, пострадавший: дверью зажало ногу.Хорошо, что такая история закончилась благополучно, а могло быть все по-другому.
А вот для Дмитрия Лихача в памяти остался пожар с трагическим финалом, произошедший в деревне Беньковцы.
— Сообщение о ЧП поступила поздно, когда жилой дом был полностью охвачен пламенем, — вспоминает боец. — Ребята предполагали, что если находятся люди, то трагедии избежать вряд ли получится. Вскоре сбежались соседи и сообщили, что здесь должны находиться мать с сыном.
В жилой комнате ребята нашли без признаков жизни женщину, а чуть дальше возле двери лежал обгоревший сын.
Александр Заплетин ко всем профессиональным качествам еще и творческий человек. Горожане до сих пор приходят и делают фото около граффити с енотами, нарисованными Александром. Сегодня можно увидеть яркое граффити на противопожарную тематику и в ПАСП №14. И это еще не все сюрпризы, подготовленные творческим человеком. Он делает эскиз для нанесения еще одного рисунка по безопасности жизнедеятельности с другой стороны фасада здания.
Недавно в их дружный коллектив пришел новичок — командир отделения Виктор Полещук.
— С коллективом мне повезло, — поделился впечатлениями Виктор. — Всегда могу рассчитывать на совет и поддержку коллег. Коллектив у нас молодой, спортивный, поэтому и мне без физической подготовки никак нельзя.
Побеседовав с каждым из работников смены, в очередной раз убеждаешься: среди спасателей нет случайных людей. Они готовы заслонить себя от огня, в любое время быть там, где беда, дать надежду на спасение, когда ее уже нет.
Поделиться новостью:
День защиты детей — Важное — Пресс-центр — Главная — Официальный сайт Кушвинского городского округа
1 июня 2015
День защиты детей
Лето, для ребятишек веселая пора за три месяца они должны отдохнуть от напряженных занятий в школе, набраться сил, укрепить здоровье.Чтобы лето для мальчишек и девчонок было безопасным, должны позаботиться взрослые.
В первый летний день — «День защиты детей» праздничные мероприятия в городе Кушва начались у здания Администрации. На площади ребят ожидали специалисты служб, сотрудничающих с управлением образования в области обучения детей навыкам безопасного поведения — ГИБДД, полиции, МЧС, ВДПО.
Ребятишкам было предложено пройти шесть станций, три из них посвящены пожарной безопасности — «Предотврати пожар», «Противопожарное оборудование», «Пожарный блиц опрос».
«Предотврати пожар». На асфальте нарисовали дом, ребятам рассказали, что можно установить в каждом доме, они знают об опасности такой как задымление, люди могут спастись или предотвратить пожар, во время затушив возгорание. Ребята все дружно вставали в нарисованный дом, затем сотрудник 46 ОФПС А. Ахмедов включал извещатель, после резкого звукового сигнала все дружно выбегали из «дома» и вызывали пожарную охрану. Главное на чем заострял внимание детей специалист МЧС — сначала покидаем опасное помещение, затем вызываем пожарную охрану и ждем помощи.
«Противопожарное оборудование». На этой станции сотрудник ОНД Кушвинского ГО, ГО Верхняя Тура А.Васильев, рассказал ребятам, какое оборудование привозят с собой пожарные как им пользоваться, что тушить, ребята с удовольствием сами попробовали соединить пожарный рукав со стволом и разветвлением.
«Пожарный блиц опрос» — на этой станции специалист Кушвинского городского отделения ВДПО А. Бухрякова предложила детям заглянуть в «красный мешочек», достать вопрос или загадку.Дети бойко отвечали на вопросы о пожарной технике, так как не раз бывали на экскурсии в пожарной части, отгадывали загадки.
Одиннадцать отрядов детских оздоровительных лагерей получили еще немного знаний о безопасности в увлекательной игровой форме.
Следующий этап праздника — рисунки на асфальте. Разноцветными мелками дети рисовали цветы, солнце радугу.
Закончилось праздничное мероприятие на площади песней «Солнечный круг», которые запели вожатые, подхватили все дети и взрослые.
Назад к списку
Пожарный по соседству
Дачный сезон — самое горячее время. Нет, не для любителей грядок, а для спасателей.
Начало огородной страды можно определить по дыму за рекой — это пущенные палы поедают сухую траву и заодно закусывают домиками, лишая дачников имущества.
Городские власти стараются работать на упреждение, поэтому в первый же день навигации на остров Большой Уссурийский высадилась группа из хабаровских спасателей, пожарных представителей комитета по управлению Индустриальным районом и журналист «Хабаровских вестей».
— В прошлом году за пять дней дачного сезона зафиксировано шесть возгораний, сгорели 234 строения, была охвачена пожаром территории на 6 кв. км, — говорит Андрей Акимов, начальник управления ГО и ЧС администрации Хабаровска . — И в этом году навигация началась с пожара, площадь возгорания составила 0,5 км. Основные причины — неосторожное обращение с огнем и поджог травы. Готовиться к сезону мы начали заблаговременно: зимой отпечатали памятки, встречались с садоводами, объясняли им требования, вручали листовки.С 15 апреля введен особый противопожарный режим, запрещен открытый огонь и ужесточилась ответственность за нарушение. Эту информацию мы тоже доводим до дачников.
Дачники работают с огоньком
С Большой земли в направлении поселка Уссурийского наша бригада отбывает засветло.
Дачники — беспокойный, просыпаются рано, а значит, и палубить еще до утренней зорьки.
— Наша задача — напомнить в поселке людям о необходимости осторожно обращаться с огнем, — объясняет Алла Волобуева, главный специалист отдела благоустройства комитета по управлению Индустриальным районом города Хабаровска .- Мы в течение года проводим такие информационные беседы, в начале навигации обязательно снова все проговариваем.
Впервые в этом году к традиционным предупреждениям добавились еще и памятки о распространении коронавируса. Ознакомиться с ними можно, пока ожидаешь речной трамвайчик — на доске объявлений единственной поселковой остановки работники районного комитета разместили информацию о коварном вирусе и не менее коварном огне. Сортируем листовки, чтобы каждому островитянину достались буклеты, и отправляемся на утренний обход.Народ в это время уже не спит, вовсю машет лопатами на грядках. Встречают ожидающих радушно, подтверждают: приезжающих в среду отдыхающих.
— Знаете, мы тоже всегда просим городских быть осторожнее с огнем, — соглашается местный житель Валентин. — Свои-то все знают, что мусор жечь не стоит, что его вывозят периодически, а пришлые и те, кто приплыл у речки посидеть, могут и пал пустить. В прошлом году, например, участок через дорогу приобрели две пенсионерки.Приехали, стали прибираться и мусор запалили. Вот догадались же! Так мы потом с соседями тушили, чтобы все дачи по их милости не сгорели.
Спокойствие, только спокойствие!
Накануне в поселке сгорели два дачных домика.
— Погода отличная стояла, вот и смотрим вчера — приплыл кто-то на лодках. Они тут покрутились, прошлись немного по берегу. Ну, думаю, добра от гостей не жди, — рассказывает жительница поселка Марина Владимировна.- И точно: как стемнело, загорелись дачи, что ближе всех к воде стояли. Причем у одного дома хозяева в том году не появлялись, а другая ухоженная была, люди здесь летом и сейчас наверняка планировали приехать.
Вот горе им…
Распространиться огню на соседние строения не позволили пожарные — теперь на острове постоянно действующий пожарный пост.
— Мы вчера, когда заметили дым, даже не испугались, — признается Светлана Бурова, хозяйка поселкового магазина.- Это раньше страху бы натерпелись да помчали по соседям за помощью. А тут сразу к спасателям пошли, те и потушили пожар. Очень хорошо, теперь у нас этот пункт открылся, намного спокойнее. А то для нас открытие навигации — это всегда проблема и всегда огонь.
Уют родного класса
— Спасательный пост на острове организовали совместно ГУ МЧС России по Хабаровскому краю и администрация Хабаровска, — говорит Андрей Акимов, начальник управления ГО и ЧС .- Мы помогли с пропитанием, помещением, доставкой топлива для техники, на которой сотрудники МЧС патрулируют территорию, и для пожарного автомобиля. В составе поста пять человек, один пожарный автомобиль, два квадроцикла.
Он будет действовать на острове до окончания пожароопасного сезона.
Пост разместился в здании бывшей школы-сада. Это единственный дом, признанный пригодным после наводнения 2013 года. Тогда, во время паводка, здесь располагался штаб спасателей. К нему подплывали на лодках и заходили сразу на второй этаж.Вода немного повредила полы первого этажа, но в целом крепкое, отремонтированное накануне затопления здание удар стихии перенесло достойно.
В коридоре возле лестницы выстроились в ряд сапоги, на партах аккуратно сложено пожарное обмундирование с каской. Три комплекта «боевок» сушатся во дворе после вчерашнего пожара.
В одном из классов на втором этаже оборудовали спальню, в учительской — кухню. Все довольно аскетично и без домашнего уюта, но парни не ропщут.Единственное, просят решить вопрос с баней. С этим обещали по-соседски помочь островитяне — они больше всех себя, чтобы пожарные чувствовали себя комфортно.
— Второй этаж выбрали, потому что первый был затоплен в 2013-м, — объясняют спасатели.
— Уже успели познакомиться с местными, обменялись телефонами, чтобы звонили, если заметят огонь. Будем оперативно реагировать.
В классе, временно заменившем парням дом, застеленные казенными одеялами раскладушки.От прежней обстановки остались классная доска, нарисованный на стене клоун с собачкой (здесь располагалась начальная школа), картина, изображающая сборка школьниками урожая, и портрет барона Корфа у двери. По соседству библиотека, где порезвились мародеры — здание несколько лет пустовало, и сюда периодически забирались незваные гости. На полках остались лишь несколько книг Максима Горького да портрет Муравьева-Амурского на стене.
— Мы не стали здесь ничего трогать, — говорит Станислав Сергеев, старший инструктор-пожарный специализированной пожарно-спасательной части Главного управления МЧС России по Хабаровскому краю .- Нам вполне хватает тех помещений, что заняли. Создали себе минимальный комфорт, навели порядок и помыли полы. В одном классе и зона отдыха, и столовая.